{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"266644","nome":"ARTE NA ESCOLA, CULTURA NA VIDA","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"27855734000109","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"O projeto ser\u00e1 estruturado de forma a garantir condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade, promovendo a inclus\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, conforme as diretrizes das pol\u00edticas p\u00fablicas culturais:Acessibilidade F\u00edsicaRealiza\u00e7\u00e3o das atividades em espa\u00e7os acess\u00edveis (escolas com estrutura adequada ou adapt\u00e1vel); Organiza\u00e7\u00e3o dos ambientes para garantir mobilidade e seguran\u00e7a dos participantes e p\u00fablico; Acessibilidade ComunicacionalPrevis\u00e3o de apoio para pessoas com defici\u00eancia auditiva, podendo incluir int\u00e9rprete de Libras conforme demanda identificada; Utiliza\u00e7\u00e3o de linguagem acess\u00edvel e inclusiva nas atividades pedag\u00f3gicas; Acessibilidade AtitudinalCapacita\u00e7\u00e3o da equipe para atua\u00e7\u00e3o inclusiva; Promo\u00e7\u00e3o de ambiente acolhedor, respeitando a diversidade e as diferen\u00e7as; Incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia nas oficinas e apresenta\u00e7\u00f5es; Acessibilidade SocialGarantia de acesso gratuito a todas as atividades; Realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es em comunidades com maior vulnerabilidade social; Promo\u00e7\u00e3o da equidade, pertencimento e interseccionalidade no acesso \u00e0s oportunidades culturais.","objetivos":"OBJETIVOS GERAISPromover a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, cultural e cidad\u00e3 de crian\u00e7as, adolescentes e jovens do munic\u00edpio de Turia\u00e7u_MA, prioritariamente em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de dan\u00e7a ind\u00edgena, teatro e artesanato, desenvolvidas no contraturno escolar em unidades da rede p\u00fablica de ensino, tendo como eixo central a valoriza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o das culturas ind\u00edgenas e das tradi\u00e7\u00f5es populares locais.O projeto busca fortalecer a identidade cultural e o sentimento de pertencimento dos participantes, resgatando saberes ancestrais historicamente invisibilizados na regi\u00e3o, ao mesmo tempo em que cria oportunidades de desenvolvimento pessoal e coletivo, contribuindo para a redu\u00e7\u00e3o da ociosidade e dos riscos sociais.Como resultado, pretende-se a cria\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo c\u00eanico-cultural constru\u00eddo ao longo do processo formativo, integrando elementos da cultura ind\u00edgena e das manifesta\u00e7\u00f5es tradicionais, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens culturais e consolidando a associa\u00e7\u00e3o Teremembeses como agente de transforma\u00e7\u00e3o social e cultural no munic\u00edpio de Turia\u00e7u_MA. OBJETIVOS ESPECIFICOSO ARTE NA ESCOLA, CULTURA NA VIDA embasado na cultura ind\u00edgena e das tradi\u00e7\u00f5es populares locais, valoriza aspectos culturais e folcl\u00f3ricos da regi\u00e3o, projeto que atender\u00e1 cerca de 150 participantes, distribu\u00eddos em at\u00e9 5 escolas, promovendo n\u00e3o apenas a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, mas tamb\u00e9m o fortalecimento da identidade cultural, da cidadania e do pertencimento social. O projeto ter\u00e1 5 meses de dura\u00e7\u00e3o e ao final cria\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo c\u00eanico-cultural.Oficina \/Workshop\/Semin\u00e1rio Audiovisual:\u00b7 Atender, durante o per\u00edodo de 5 (cinco) meses, aproximadamente 150 crian\u00e7as, adolescentes e jovens da rede p\u00fablica de ensino do munic\u00edpio de Turia\u00e7u_MA, prioritariamente em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, por meio de atividades realizadas no contraturno escolar;\u00b7 Oferecer 2 (dois) uniformes completos para cada aluno, perfazendo o total de 300 (trezentos) uniformes a serem fornecidos;\u00b7 Fornecer 2 (dois) uniformes para cada um dos membros da equipe profissional;\u00b7 Realizar oficinas regulares de dan\u00e7a ind\u00edgena, teatro e artesanato, com carga hor\u00e1ria m\u00e9dia de 3 (tr\u00eas) horas di\u00e1rias por n\u00facleo, distribu\u00eddas em at\u00e9 5 (cinco) escolas p\u00fablicas municipais e estaduais.\u00b7 Contratar pelo per\u00edodo de 6 (seis) meses (incluindo 1 m\u00eas de planejamento e 5 meses de aulas) uma equipe t\u00e9cnica composta por, 1 (um) coordenador geral, 3 (tr\u00eas) coordenadores de eixo, 9 (nove) educadores sociais, 1(um) pedagogo, 1(um) assistente social, 1(um) int\u00e9rprete de libras, 1(um) secretario, 1(um) tesoureiro e 5 (cinco) ajudantes gerais. Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas\u00b7 Produzir figurinos, adere\u00e7os e cenografia, com a participa\u00e7\u00e3o dos alunos e acompanhamento de profissionais especializados, integrando teoria e pr\u00e1tica no processo formativo.\u00b7 Criar e montar 1 (um) espet\u00e1culo c\u00eanico-cultural com tem\u00e1tica ind\u00edgena e elementos das tradi\u00e7\u00f5es populares, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de at\u00e9 30 minutos.\u00b7 Fortalecer a cadeia produtiva do setor cultural de Turia\u00e7u-MA atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra especializada (costureiras) para confec\u00e7\u00e3o de 150 figurinos\u00b7 Realizar apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas do espet\u00e1culo nas escolas participantes e em espa\u00e7os p\u00fablicos, como culmin\u00e2ncia das atividades formativas, garantindo amplo acesso da comunidade.\u00b7 Promover a valoriza\u00e7\u00e3o e o resgate da cultura ind\u00edgena local, com base em elementos hist\u00f3ricos e simb\u00f3licos da regi\u00e3o, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural de Turia\u00e7u.\u00b7 Estimular o desenvolvimento art\u00edstico, social e educacional dos participantes, fortalecendo habilidades como express\u00e3o corporal, criatividade, trabalho em equipe e disciplina.\u00b7 Incentivar a inclus\u00e3o social e o fortalecimento do v\u00ednculo comunit\u00e1rio, promovendo a socializa\u00e7\u00e3o entre os participantes e suas fam\u00edlias.\u00b7 Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de novos agentes culturais no munic\u00edpio, estimulando o interesse pela continuidade das pr\u00e1ticas art\u00edsticas e culturais.\u00b7 Fortalecer a cadeia produtiva cultural local por meio da contrata\u00e7\u00e3o de profissionais como core\u00f3grafo, artes\u00e3o e equipe de apoio, valorizando os saberes e fazeres da comunidade.","justificativa":"Embasamento legal:De acordo com o que com o que preconiza o artigo 1\u00b0 da lei 8.313\/91, seguem abaixo os incisos aos quais o presente projeto contempla, seguidos das a\u00e7\u00f5es correlatas, a\u00e7\u00f5es essas, detalhadas nos campos pertinentes (identifica\u00e7\u00e3o da proposta, responsabilidade social, detalhes t\u00e9cnicos e outras informa\u00e7\u00f5es), identificadas no plano de distribui\u00e7\u00e3o e quantificadas monetariamente por meio de valores expressos nas rubricas do or\u00e7amento do projeto.Artigos:I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;(O projeto \u00e9 inteiramente gratuito e pensado para ser ferramenta de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, tanto que ser\u00e1 realizado em comunidades com pouco, ou nenhum, acesso \u00e0 bens ou produtos culturais, e dessa forma criar perspectivas de caminhos para esses jovens e atrav\u00e9s da cultura afast\u00e1-los dos perigos da ociosidade e do risco da marginalidade.)II - Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais;(O projeto \u00e9 fundamentado na cultura tradicional e popular do estado do Maranh\u00e3o, tendo como eixo central a cultura ind\u00edgena enquanto manifesta\u00e7\u00e3o cultural de matriz popular, com forte relev\u00e2ncia hist\u00f3rica, social e identit\u00e1ria na regi\u00e3o. Dessa forma, o projeto prioriza a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura regional tanto nos processos de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica quanto na mobiliza\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o dos recursos humanos locais, reconhecendo como express\u00e3o coletiva constru\u00edda a partir de saberes tradicionais transmitidos de forma intergeracional.)III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;(Vide argumenta\u00e7\u00e3o do item II)IV - Proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional;(A cultura ind\u00edgena e das tradi\u00e7\u00f5es populares locais e suas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas constituem parte fundamental da identidade cultural do estado do Maranh\u00e3o e do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. Enquanto express\u00e3o tradicional de matriz popular, o a cultura ind\u00edgena re\u00fane m\u00fasica, dan\u00e7a e saberes coletivos transmitidos ao longo de gera\u00e7\u00f5es, desempenhando papel relevante na preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, das pr\u00e1ticas culturais e dos valores simb\u00f3licos das comunidades maranhenses. Reconhecido como manifesta\u00e7\u00e3o representativa da cultura popular, a cultura ind\u00edgena integra o conjunto de express\u00f5es que comp\u00f5em o patrim\u00f4nio cultural imaterial, sendo objeto de pol\u00edticas p\u00fablicas de valoriza\u00e7\u00e3o, salvaguarda e difus\u00e3o das culturas tradicionais brasileiras, em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios constitucionais de prote\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidade cultural.)V - Salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;(Esse \u00e9 o principal objetivo das oficinas, manter viva a tradi\u00e7\u00e3o e, fomentar o florescimento da dan\u00e7a e dos arqu\u00e9tipos dos espet\u00e1culos de cultura ind\u00edgena atrav\u00e9s do processo formativo que ofereceremos aos nossos jovens e adolescentes)VI - Preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro;(Reconhecido como manifesta\u00e7\u00e3o representativa da cultura popular, a cultura ind\u00edgena integra o conjunto de express\u00f5es que comp\u00f5em o patrim\u00f4nio cultural imaterial)VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;(Vide argumenta\u00e7\u00f5es anteriores e, lembremos que al\u00e9m do processo formativo, o projeto prev\u00ea um processo de difus\u00e3o atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culo tanto nas comunidades onde o projeto ser\u00e1 realizado, quanto em espa\u00e7o p\u00fablico, com capacidade para receber grandes demandas, no per\u00edmetro urbano de Turia\u00e7u-MA)Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I - Incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante:c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;(\u00c9 o objeto do projeto)II - Fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;(Os espet\u00e1culos desenvolvidos pelo Teremembeses s\u00e3o embasados nas artes c\u00eanicas e com tem\u00e1tica folcl\u00f3rica)e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres;(Vide argumenta\u00e7\u00e3o do item c) III - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante:d) prote\u00e7\u00e3o do folclore, do artesanato e das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais;(\u00c9 uma das vertentes do projeto, pois a cultura ind\u00edgena \u00e9 reconhecido como patrim\u00f4nio cultural imaterial brasileiro, pois promovem a transforma\u00e7\u00e3o social das pessoas com sentimento de esperan\u00e7a e resist\u00eancia) IV - Est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; V - apoio a outras atividades culturais e art\u00edsticas,(Todas as a\u00e7\u00f5es do projeto s\u00e3o inteiramente gratuitas) A institui\u00e7\u00e3o e seu olhar:O polo irradiador das a\u00e7\u00f5es formativas e culturais propostas \u00e9 a Associa\u00e7\u00e3o Folcl\u00f3rica os Teremembeses, sediado no munic\u00edpio de Turia\u00e7u, no estado do Maranh\u00e3o. Reconhecido como Ponto de Cultura, o grupo se consolida como uma importante express\u00e3o da cultura popular local, tendo como eixo central a valoriza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e das manifesta\u00e7\u00f5es culturais origin\u00e1rias do territ\u00f3rio.O munic\u00edpio de Turia\u00e7u possui ra\u00edzes hist\u00f3ricas profundamente ligadas \u00e0 presen\u00e7a de povos ind\u00edgenas, cuja cultura, ao longo do tempo, foi sendo gradativamente invisibilizada em decorr\u00eancia de processos hist\u00f3ricos como a dissemina\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as, a exemplo da var\u00edola, e de fatores pol\u00edticos que contribu\u00edram para o enfraquecimento dessas popula\u00e7\u00f5es e de seus saberes tradicionais. Nesse contexto, a associa\u00e7\u00e3o Teremembeses surge como uma iniciativa de resist\u00eancia cultural, voltada ao resgate, \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o e \u00e0 reinterpreta\u00e7\u00e3o dessas tradi\u00e7\u00f5es por meio das artes c\u00eanicas.Fundada em 1999 durante o Festival da PJ, na comunidade S\u00e3o Jos\u00e9, bairro do Can\u00e1rio, em Turia\u00e7u _ MA. Em 2017, formalizou-se, como associa\u00e7\u00e3o cultural e atua h\u00e1 mais de 26 anos no ensino da dan\u00e7a, na realiza\u00e7\u00e3o de atividades culturais e sociais e na valoriza\u00e7\u00e3o da cultura ind\u00edgena local, especialmente do povo Teremembeses, origin\u00e1rio da regi\u00e3o Desde ent\u00e3o, vem desenvolvendo atividades voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural, apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e participa\u00e7\u00e3o em eventos comunit\u00e1rios, consolidando-se como refer\u00eancia no munic\u00edpio. Em 2025, seu reconhecimento como Ponto de Cultura reafirma sua relev\u00e2ncia como agente de transforma\u00e7\u00e3o social e cultural em Turia\u00e7u. O projeto impacta a cadeia produtiva da cultura ao envolver artistas, core\u00f3grafos, artes\u00e3os e agentes culturais da pr\u00f3pria comunidade, fomentando a economia criativa local e ampliando as possibilidades de inser\u00e7\u00e3o dos participantes no setor cultural. Al\u00e9m dos benef\u00edcios imediatos, como o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel do tempo livre, a iniciativa possibilita a descoberta e o desenvolvimento de talentos, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novos agentes culturais e para a continuidade das tradi\u00e7\u00f5es no longo prazo.No que se refere \u00e0s contrapartidas sociais, o projeto prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de atividades formativas em escolas p\u00fablicas, com a\u00e7\u00f5es estruturadas de compartilhamento de saberes, promovendo a integra\u00e7\u00e3o entre cultura e educa\u00e7\u00e3o.","etapa":"O projeto ser\u00e1 desenvolvido ao longo de 6 (seis) meses, sendo 1 (um) m\u00eas destinado ao planejamento e mobiliza\u00e7\u00e3o e 5 (cinco) meses dedicados \u00e0 execu\u00e7\u00e3o das atividades formativas e produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, conforme as etapas abaixo:Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o: (Tempo estimado: 1 m\u00eas)\u00b7 Articula\u00e7\u00e3o com escolas p\u00fablicas municipais e estaduais de Turia\u00e7u\u2013MA para defini\u00e7\u00e3o dos n\u00facleos de atendimento (at\u00e9 5 escolas);\u00b7 Mobiliza\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o dos participantes (crian\u00e7as, adolescentes e jovens);\u00b7 Forma\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica (coordena\u00e7\u00e3o, core\u00f3grafo, artes\u00e3o e equipe de apoio);\u00b7 Elabora\u00e7\u00e3o do plano pedag\u00f3gico das oficinas;\u00b7 Defini\u00e7\u00e3o de cronograma, conte\u00fados e metodologia de ensino;\u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de ensaio (quadras e ambientes escolares). Produ\u00e7\u00e3o: (Tempo Estimado: 5 meses)As oficinas ser\u00e3o realizadas no contraturno escolar, com carga hor\u00e1ria m\u00e9dia de 3 (tr\u00eas) horas por dia, contemplando at\u00e9 5 n\u00facleos (escolas), com m\u00e9dia de 30 participantes por n\u00facleo.1. Eixos formativos:a) Dan\u00e7a Ind\u00edgena\u00b7 Introdu\u00e7\u00e3o aos fundamentos da dan\u00e7a ind\u00edgena;\u00b7 Estudo de movimentos, ritmos e express\u00f5es corporais;\u00b7 Cria\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica coletiva;\u00b7 Ensaios progressivos.b) Teatro\u00b7 Exerc\u00edcios de express\u00e3o corporal e vocal;\u00b7 Jogos teatrais e improvisa\u00e7\u00e3o;\u00b7 Constru\u00e7\u00e3o de personagens com base na tem\u00e1tica ind\u00edgena;\u00b7 Integra\u00e7\u00e3o com a narrativa do espet\u00e1culoc) Artesanato e Adere\u00e7os\u00b7 Produ\u00e7\u00e3o de elementos c\u00eanicos com materiais acess\u00edveis;\u00b7 Confec\u00e7\u00e3o de figurinos e adere\u00e7os (com acompanhamento de artes\u00e3o);\u00b7 Introdu\u00e7\u00e3o a t\u00e9cnicas manuais e simbologia cultural2. Processo de Cria\u00e7\u00e3o do Espet\u00e1culo\u00b7 Desenvolvimento do roteiro com tem\u00e1tica ind\u00edgena;\u00b7 Integra\u00e7\u00e3o entre dan\u00e7a, teatro e elementos visuais;\u00b7 Ensaios gerais com todos os participantes;\u00b7 Constru\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rio tem\u00e1tico;\u00b7 Finaliza\u00e7\u00e3o de figurinos (32 principais + personagens adicionais)3. Culmin\u00e2ncia e Apresenta\u00e7\u00f5es\u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es nas escolas participantes;\u00b7 Apresenta\u00e7\u00e3o em espa\u00e7o p\u00fablico para a comunidade;\u00b7 Espet\u00e1culo com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de at\u00e9 45 minutos;\u00b7 Acesso gratuito ao p\u00fablico4. Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o\u00b7 Acompanhamento de frequ\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o;\u00b7 Avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do desenvolvimento dos alunos;\u00b7 Registro das atividades (relat\u00f3rios, fotos e v\u00eddeos);\u00b7 Avalia\u00e7\u00e3o final de impacto social e cultural.P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o: (Tempo Estimado: 1 m\u00eas)\u00b7 Presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto.","ficha_tecnica":"CARLOS FELIPE PEREIRA DO NASCIMENTO: Coordenador Geral - Formado em Hist\u00f3ria, com especializa\u00e7\u00e3o em geo-hist\u00f3ria, com curso em Educa\u00e7\u00e3o Especial. Experi\u00eancia profissional, professore da rede municipal de ensino por mais de 15 anos. Coordenador da pastoral da Juventude por mais de 10 anos. Coordenador de grupo de Jovens alian\u00e7a por mais de 15 anos. Faz parte da comunidade de S\u00e3o Jos\u00e9. Ex secret\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o por 04 anos. Atualmente exerce a fun\u00e7\u00e3o secret\u00e1rio municipal de cultura nos \u00faltimos 05 anos.JORGE LU\u00cdS FERRAZ: Pedagogo - Formado em Letras, pedagogia, exerce a fun\u00e7\u00e3o de pedagogo, com especializa\u00e7\u00e3o em psicopedagogia, gest\u00e3o escolar e supervis\u00e3o. Especializa\u00e7\u00e3o em uma escola das adolesc\u00eancias em L\u00edngua Inglesa. Gestor educacional e coordenador pedag\u00f3gico e t\u00e9cnico. Professor da rede municipal e estadual de ensino at\u00e9 os dias atuais. Coordenado pedag\u00f3gico e t\u00e9cnico da SEMD. H\u00e1 mais de 08 anos como coordenador geral da Quadrilha Simpatia Junina Ex. presidente do ponto de cultura os teremembeses por 09 anos, atualmente coordenador financeiro do Ponto de cultura os Teremembeses. Com v\u00e1rios cursos de forma\u00e7\u00f5es na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o, e agente cultual. RAIRA DOS SANTOS GOMES: Tesoureira - Ensino M\u00e9dio na modalidade Magist\u00e9rio. Professora de atividades complementares. (Contrato) nos \u00faltimos 02 anos. Experi\u00eancia como frentista e caixa do Posto DMR ,Magnata por mais de 05 anos. Atualmente \u00e9 respons\u00e1vel pela contabilidade e presta\u00e7\u00e3o de contas da associa\u00e7\u00e3o folcl\u00f3rica os Tremembeenses. DJEVAN RIBEIRO ARAUJO: Coordenador de Artes - Ensino M\u00e9dio completo. Decorador de festas, artes\u00e3o. H\u00e1 mais de 15 anos como dan\u00e7arino da associa\u00e7\u00e3o. ALEXANDRE DE NAZARENO MIRANDA COSTA: Coordenador de dan\u00e7a, teatro coreografias, oficineiro - Formado em educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. Folclorista, historiador, core\u00f3grafo, mestre de cultura, artista pl\u00e1stico, carnavalesco, escultor e produtor. Um renomado artista paraense, cujo conhecimento e experi\u00eancia h\u00e1 mais de 37 anos, s\u00e3o dedicados \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e resgate da cultura popular do Par\u00e1 e da Amaz\u00f4nia. Museologia do museu Em\u00edlio Goeld 1992- 1996; Fundou e coordena Instituto Filhos da Terra de 1993 at\u00e9 os dias atuais; Integrou a Comiss\u00e3o de carnaval da Beija Flor de Nil\u00f3pes, com o tema: O mundo m\u00edstico das Caruanas em 1998; Criou a exposi\u00e7\u00e3o de museu Folcl\u00f3rico da Amaz\u00f4nia realizada no SEBRAE \/PA; Decorador e artes\u00e3o dos carros da escola de samba Nen\u00e9 de Vila Matilde, em S\u00e3o Paulo -1992;Carnavalesco do Imp\u00e9rio Pedreirense \u2013 2003 \u2013 2005; Decorador e artes\u00e3o dos carros da escola de samba Rancho n\u00e3o posso me Amofinar -2010 at\u00e9 os dias atuais; Carnavalesco do Imp\u00e9rio de samba Quem s\u00e3o eles de 2007 \u2013 2009; Produtor e instrutor de Biojoias de resina cristal com mat\u00e9ria prima regional; Figurinista, cen\u00f3grafo, artes\u00e3o e cor\u00e9grafo do Ponto de Cultura os Teremembeses de Turia\u00e7u \u2013Ma -2015 at\u00e9 os dias atuais; Instrutor de oficinas e ensina de dan\u00e7a folcl\u00f3ricas realizada em Turia\u00e7u - MA \u2013 2015 at\u00e9 os dias atuais; Instrutor de oficinas folcl\u00f3ricas realizadas no PARATUR -1995; Bosque Rodrigues Alves -2004; Escola Bosque -2008; Tradi\u00e7\u00e3o Cearense; Fortelaeza \u2013CE ,2007; Jurado no festival do Sair\u00e9 \u2013 Santar\u00e9m-PA, 2008; Cen\u00f3grafodo Filme: Os Breves -2016; Decorador de artes Sophos de 2002 at\u00e9 os dias atuais; pesquisador da cultura e manifesta\u00e7\u00f5es populares do Par\u00e1 e Maranh\u00e3o. DARIELSON DE JESUS TEIXEIRA: Figurinista - Professor de artes. Experi\u00eancia como estilista, denegar de moda, artista pl\u00e1stico, artes\u00e3o.LU\u00cdS FERNANDO DE MELO FERREIRA: Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing - Ensino m\u00e9dio. Trabalhou como jovem aprendiz na secretaria municipal de cultura. Atualmente coordenador de comunica\u00e7\u00e3o e Marketing do ponto de cultura os Teremembeses. DEBORA SUZANE TEIXEIRA: Assistente Social - Formada em Assist\u00eancia social desde 2019. Especializa\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o de projeto social. Faz parte do Coegemas-MA (Colegiado de Gestores Municipais de Assist\u00eancia Social, desde 2025. Experi\u00eancias profissionais, desde 2021 trabalha no CREAS, como assistente social. Em 2023 com gest\u00e3o p\u00fablica, afrente da pasta da secretaria de assist\u00eancia social do munic\u00edpio de Turia\u00e7u. Atualmente desenvolve projetos, voltados para pessoas que vivem em \u00e1reas de vulnerabilidade social. IOLETE DE NAZAR\u00c9 SILVA: Int\u00e9rpretes de Linguagem de Sinais - Professora licenciatura em Hist\u00f3ria com especializa\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria Sociedade e Cultura do Brasil. Com especializa\u00e7\u00e3o em neuropsicopedagogia Educa\u00e7\u00e3o especial e inclusiva. No campo profissional e experi\u00eancia, \u00e9 professora da rede municipal de ensino de Turia\u00e7u \u2013MA, h\u00e1 mais de 20 anos, atua como Professora de AEE e Coordenadora da educa\u00e7\u00e3o especial na secretaria municipal de educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio desde 2021.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O ARTE NA ESCOLA, CULTURA NA VIDA prev\u00ea um per\u00edodo de 01 m\u00eas de sele\u00e7\u00e3o e planejamento e 05 meses destinados \u00e0s etapas de oficinas de cria\u00e7\u00e3o, ensaios e montagem do espet\u00e1culo, com apresenta\u00e7\u00f5es realizadas de forma gratuita.Oficinas\/Workshops\/Semin\u00e1rio AudiovisualToda tem\u00e1tica das oficinas ser\u00e1 orientada pelos arqu\u00e9tipos folcl\u00f3ricos da cultura ind\u00edgena, cujo a sinopse encontra-se abaixo:\u00b7 Dura\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo: 30 minutos\u00b7 Quantidade de Integrantes: 150","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O projeto em si foi pensando para ser uma ferramenta de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, para tanto estamos elencando abaixo todas as a\u00e7\u00f5es que ratificam tal afirma\u00e7\u00e3o:\u00b7 A\u00e7\u00f5es formativas oferecidas gratuitamente a jovens em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade e moradores de comunidades com baixo IDH;\u00b7 Material did\u00e1tico e paradid\u00e1tico dando suporte a um processo de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 conte\u00fados;\u00b7 Estrutura de alimenta\u00e7\u00e3o e bolsa de incentivo para que os alunos permane\u00e7am no projeto;\u00b7 Fortalecimento da cadeia produtiva do setor de espet\u00e1culos juninos atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de diversos profissionais do setor;\u00b7 Fortalecimento da economia criativa local atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de costureiras da cidade para confec\u00e7\u00e3o dos figurinos;\u00b7 Fortalecimento da classe do professorado da cidade atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de professores para participarem do projeto, significando assim uma complementa\u00e7\u00e3o de renda;\u00b7 Ado\u00e7\u00e3o de pol\u00edtica de contrapartida social, pol\u00edtica essa que prev\u00ea a capacita\u00e7\u00e3o dos professores que ser\u00e3o contratados, para que eles ampliem o alcance dos conte\u00fados e saberes folcl\u00f3ricos da grade curricular do curso para outros professores e outros alunos no per\u00edodo p\u00f3s projeto;\u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas do espet\u00e1culo j\u00e1 pronto para comunidades do entorno dos n\u00facleos onde ser\u00e3o realizados os projetos.","resumo":"O presente projeto prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es formativas e de difus\u00e3o cultural no munic\u00edpio de Turia\u00e7u_MA, com foco na valoriza\u00e7\u00e3o da cultura ind\u00edgena e das tradi\u00e7\u00f5es populares locais, tendo como eixo central a atua\u00e7\u00e3o do grupo cultural Teremembeses. A iniciativa prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de dan\u00e7a ind\u00edgena, teatro e artesanato em escolas p\u00fablicas da rede municipal e estadual, atendendo crian\u00e7as, adolescentes e jovens em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, no per\u00edodo de contraturno escolar. As atividades ter\u00e3o dura\u00e7\u00e3o de 5 (cinco) meses, com carga hor\u00e1ria regular e acompanhamento pedag\u00f3gico, culminando na cria\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo c\u00eanico-cultural inspirado nas tradi\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e nas manifesta\u00e7\u00f5es culturais regionais.","sinopse":"ARTE NA ESCOLA, CULTURA NA VIDA a montagem e realiza\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo constituem uma celebra\u00e7\u00e3o da cultura popular maranhense, integrando dan\u00e7a tradicional, m\u00fasica e elementos c\u00eanicos. O espet\u00e1culo tem como eixo narrativo o universo da cultura ind\u00edgena e das tradi\u00e7\u00f5es populares locais e seus significados simb\u00f3licos, hist\u00f3ricos e identit\u00e1rios, retratando as viv\u00eancias, saberes e tradi\u00e7\u00f5es transmitidos de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o pelas comunidades locais. A obra ocupa o espa\u00e7o c\u00eanico com coreografias marcadas pelo ritmo, pela expressividade corporal e pela teatralidade, reafirmando a cultura ind\u00edgena como manifesta\u00e7\u00e3o cultural viva e representativa da identidade do povo maranhense.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MA","municipio":"Turia\u00e7u","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Dan\u00e7a","data_inicio":"2026-08-01","data_termino":"2027-11-30","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO FOLCLORICO OS TEREMEMBESES","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"211240","municipio":"Turia\u00e7u","uf":"Maranh\u00e3o","sigla_uf":"MA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":173745,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":173745,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266644","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266644","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/08b542c0d7e131ce9b3fe459a7d853906011fa8c0723e9b13c5f4213df1f"}},{"PRONAC":"266643","nome":"Cia Ballet Parais\u00f3polis - Em Movimento: 5 anos de Companhia","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"26906450000131","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"A acessibilidade ser\u00e1 incorporada de forma transversal em todas as etapas de execu\u00e7\u00e3o do projeto, constituindo-se como princ\u00edpio estruturante das a\u00e7\u00f5es propostas e ampliando as condi\u00e7\u00f5es de participa\u00e7\u00e3o, frui\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o das atividades por diferentes p\u00fablicos. Como destaque, a obra \"T\u00e1til\", de F\u00e1bio Alc\u00e2ntara, ser\u00e1 concebida a partir de uma perspectiva que integra arte e acessibilidade ao pr\u00f3prio processo de cria\u00e7\u00e3o. Nessa montagem, a audiodescri\u00e7\u00e3o deixar\u00e1 de ser apenas um recurso de media\u00e7\u00e3o para tornar-se elemento constitutivo da dramaturgia e da linguagem c\u00eanica, integrando a experi\u00eancia art\u00edstica da obra. Essa proposta amplia o acesso de pessoas com defici\u00eancia visual e promove uma experi\u00eancia est\u00e9tica compartilhada por todos os espectadores, reafirmando o compromisso da Cia Ballet Parais\u00f3polis com a inclus\u00e3o, a inova\u00e7\u00e3o art\u00edstica e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Produto \u2013 Circula\u00e7\u00e3o\/Espet\u00e1culo Todas as apresenta\u00e7\u00f5es seguir\u00e3o as normas de acessibilidade previstas na Lei n\u00ba 13.146\/2015 (Lei Brasileira de Inclus\u00e3o), no Decreto n\u00ba 9.404\/2018 e nos Artigos 46 e 47 do Decreto n\u00ba 3.298\/1999, garantindo condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso e participa\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida. Acessibilidade F\u00edsica: Ser\u00e1 assegurada a acessibilidade em todos os locais de apresenta\u00e7\u00e3o, equipados com rampas, elevadores, banheiros adaptados e \u00e1reas reservadas para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. As medidas adotadas ser\u00e3o divulgadas nos materiais de comunica\u00e7\u00e3o do projeto, com a devida sinaliza\u00e7\u00e3o de acessibilidade. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Visual: Ser\u00e1 disponibilizado material informativo em plataforma digital, permitindo que o p\u00fablico com defici\u00eancia visual acompanhe o espet\u00e1culo com audiodescri\u00e7\u00e3o em seu pr\u00f3prio dispositivo m\u00f3vel. Al\u00e9m disso, haver\u00e1 uma pessoa designada para auxiliar os espectadores, entregando e recolhendo os fones, orientando sobre o uso da audiodescri\u00e7\u00e3o e garantindo que a experi\u00eancia seja completa e acess\u00edvel. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Auditiva: Embora os espet\u00e1culos de dan\u00e7a n\u00e3o utilizem linguagem verbal, ser\u00e3o fornecidos programas digitais com a descri\u00e7\u00e3o das trilhas sonoras e demais elementos c\u00eanicos relevantes, assegurando a compreens\u00e3o do conte\u00fado por pessoas com defici\u00eancia auditiva. Al\u00e9m disso, um int\u00e9rprete de Libras estar\u00e1 presente nas rodas de conversa realizadas nos espet\u00e1culos, garantindo a plena participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico surdo. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Intelectual: Os espet\u00e1culos contar\u00e3o com uma sess\u00e3o de media\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, conduzida por um membro qualificado da equipe, antes do in\u00edcio das apresenta\u00e7\u00f5es. Ser\u00e1 oferecida explica\u00e7\u00e3o objetiva e acess\u00edvel sobre a din\u00e2mica das obras, destinada \u00e0 pessoa com defici\u00eancia e ao seu acompanhante. O evento permitir\u00e1 flexibilidade para entrada e sa\u00edda durante a sess\u00e3o, contar\u00e1 com equipe preparada para atendimento inclusivo e disponibilizar\u00e1 material digital informativo antecipadamente, detalhando caracter\u00edsticas do ambiente, dura\u00e7\u00e3o e demais especificidades do espet\u00e1culo. Roda de Conversa Acessibilidade F\u00edsica: Ser\u00e1 assegurada a acessibilidade em todos os teatros que ocorrer\u00e3o as rodas de conversa, equipados com rampas, elevadores, banheiros adaptados e \u00e1reas reservadas para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. As medidas adotadas ser\u00e3o divulgadas nos materiais de comunica\u00e7\u00e3o do projeto, com a devida sinaliza\u00e7\u00e3o de acessibilidade. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Visual: Considerando que a atividade ocorre em formato oral, com a presen\u00e7a da diretora, core\u00f3grafo e bailarinos da companhia no palco, respondendo \u00e0s perguntas do p\u00fablico. Ser\u00e3o adotadas estrat\u00e9gias de descri\u00e7\u00e3o verbal clara e ampliada durante as falas dos participantes, garantindo a compreens\u00e3o integral do conte\u00fado por pessoas com defici\u00eancia visual, sem necessidade de materiais complementares. A organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o tamb\u00e9m assegurar\u00e1 condi\u00e7\u00f5es adequadas de circula\u00e7\u00e3o e acomoda\u00e7\u00e3o do p\u00fablico, promovendo autonomia, seguran\u00e7a e participa\u00e7\u00e3o plena de todos os espectadores. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Auditiva: As rodas de conversa contar\u00e3o com int\u00e9rprete de Libras durante toda a atividade, garantindo a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea das falas dos membros da companhia e do p\u00fablico. A media\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada com ritmo adequado para interpreta\u00e7\u00e3o, assegurando a plena compreens\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o de pessoas surdas. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Intelectual: As rodas de conversa adotar\u00e3o linguagem simples, clara e acess\u00edvel, com media\u00e7\u00e3o estruturada e objetiva, facilitando a compreens\u00e3o dos conte\u00fados apresentados e das intera\u00e7\u00f5es entre os participantes. A condu\u00e7\u00e3o da atividade ser\u00e1 organizada de forma a garantir a previsibilidade da din\u00e2mica, favorecendo a participa\u00e7\u00e3o e o entendimento por pessoas com defici\u00eancia intelectual. Ensaio Aberto Acessibilidade F\u00edsica: Os ensaios abertos, realizados na sede da Cia Ballet Parais\u00f3polis, contar\u00e1 com medidas de acessibilidade f\u00edsica, garantindo espa\u00e7o adequado para circula\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, e contar\u00e1 com a equipe da companhia. Quando necess\u00e1rio, ser\u00e3o disponibilizados assentos priorit\u00e1rios e apoio da equipe local para orienta\u00e7\u00e3o e deslocamento, assegurando seguran\u00e7a, autonomia e participa\u00e7\u00e3o plena de todos os espectadores. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Visual: Os ensaios abertos contar\u00e3o com medidas de acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visual, incluindo media\u00e7\u00e3o com descri\u00e7\u00e3o verbal das cenas e a\u00e7\u00f5es em processo, realizada pela equipe respons\u00e1vel quando necess\u00e1rio. A equipe de apoio tamb\u00e9m estar\u00e1 dispon\u00edvel para orientar o deslocamento do p\u00fablico no espa\u00e7o, garantindo autonomia, seguran\u00e7a e compreens\u00e3o da atividade durante toda a realiza\u00e7\u00e3o do ensaio. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Auditiva: Os ensaios abertos contar\u00e3o com int\u00e9rprete de Libras durante toda a atividade, garantindo a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea das orienta\u00e7\u00f5es, falas da equipe e eventuais intera\u00e7\u00f5es com o p\u00fablico. A comunica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 organizada de forma clara e pausada, de modo a assegurar o tempo adequado para interpreta\u00e7\u00e3o, promovendo o acesso integral e a participa\u00e7\u00e3o plena de pessoas com defici\u00eancia auditiva. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Intelectual: Os ensaios abertos adotar\u00e3o linguagem simples, clara e acess\u00edvel, com media\u00e7\u00e3o objetiva e organiza\u00e7\u00e3o estruturada da atividade, favorecendo a compreens\u00e3o das etapas do processo art\u00edstico em desenvolvimento. Imers\u00e3o Art\u00edstica Acessibilidade F\u00edsica: As imers\u00f5es art\u00edsticas ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os com condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica, garantindo circula\u00e7\u00e3o segura e autonomia para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida. Os locais contar\u00e3o com rotas acess\u00edveis, \u00e1reas destinadas ao p\u00fablico e apoio da equipe de produ\u00e7\u00e3o para orienta\u00e7\u00e3o e deslocamento, assegurando a participa\u00e7\u00e3o plena de todos os participantes. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Visual: As imers\u00f5es art\u00edsticas contar\u00e3o com medidas de acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visual, incluindo descri\u00e7\u00e3o verbal dos conte\u00fados, demonstra\u00e7\u00f5es e processos criativos apresentados durante a atividade, sempre que necess\u00e1rio. A equipe de produ\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m prestar\u00e1 apoio para orienta\u00e7\u00e3o e deslocamento no espa\u00e7o, garantindo autonomia, seguran\u00e7a e participa\u00e7\u00e3o plena dos participantes. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Auditiva: As imers\u00f5es art\u00edsticas contar\u00e3o com int\u00e9rprete de Libras durante toda a atividade, garantindo a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea das falas, apresenta\u00e7\u00f5es e momentos de intera\u00e7\u00e3o entre os participantes. A condu\u00e7\u00e3o ser\u00e1 organizada de forma a favorecer a comunica\u00e7\u00e3o e assegurar a participa\u00e7\u00e3o plena de pessoas com defici\u00eancia auditiva, promovendo o acesso integral aos conte\u00fados e discuss\u00f5es desenvolvidos. Pessoas com Defici\u00eancia Intelectual: O Arquivo Art\u00edstico Digital utilizar\u00e1 organiza\u00e7\u00e3o intuitiva, linguagem clara","objetivos":"Objetivo Geral: Promover o fortalecimento e a consolida\u00e7\u00e3o da Cia Ballet Parais\u00f3polis no ano de celebra\u00e7\u00e3o de seus cinco anos de atua\u00e7\u00e3o profissional, por meio da cria\u00e7\u00e3o de sua primeira obra coreogr\u00e1fica de longa dura\u00e7\u00e3o, do desenvolvimento de novas cria\u00e7\u00f5es, da circula\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, de a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural e da preserva\u00e7\u00e3o de sua mem\u00f3ria art\u00edstica, ampliando o acesso do p\u00fablico \u00e0 dan\u00e7a e contribuindo para a difus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Objetivos Espec\u00edficos: 1. Manter as atividades art\u00edsticas continuadas da Cia Ballet Parais\u00f3polis durante o ano de 2027; 2. Criar uma obra coreogr\u00e1fica in\u00e9dita de longa dura\u00e7\u00e3o (aproximadamente 60 minutos), desenvolvida pelo core\u00f3grafo residente Christian Casarin; 3. Criar duas obras coreogr\u00e1ficas in\u00e9ditas de curta dura\u00e7\u00e3o (aproximadamente 15 minutos cada), desenvolvidas pelos core\u00f3grafos Luiz Fernando Bongiovanni e F\u00e1bio Alc\u00e2ntara; 4. Realizar processos de pesquisa, experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a com os artistas da companhia; 5. Remontar e reativar obras do repert\u00f3rio da Cia Ballet Parais\u00f3polis; 6. Realizar 8 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas no Estado de S\u00e3o Paulo; 7. Promover 4 rodas de conversa ap\u00f3s apresenta\u00e7\u00f5es, ampliando o di\u00e1logo entre artistas, p\u00fablico e campo cultural; 8. Realizar 2 ensaios abertos para compartilhamento dos processos criativos da companhia referente a nova obra de longa dura\u00e7\u00e3o; 9. Realizar 4 imers\u00f5es art\u00edsticas voltada a pesquisadores, curadores, programadores, cr\u00edticos, artistas e profissionais da dan\u00e7a; 10. Constituir um arquivo art\u00edstico digital com registros audiovisuais, materiais de cria\u00e7\u00e3o, registros dos espet\u00e1culos realizados atrav\u00e9s do projeto, documentos de processo e reflex\u00f5es dos artistas a ser diponiblizados nas redes sociais, e na plataforma on-line Padlet; 11. Sistematizar e preservar a mem\u00f3ria art\u00edstica produzida ao longo do projeto; 12. Ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica da companhia por meio de atividades gratuitas de cria\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o cultural.","justificativa":"Justificativa Criada em 2022 como desdobramento do trabalho de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica desenvolvido pelo Ballet Parais\u00f3polis desde 2012, por meio da Associa\u00e7\u00e3o Ballet Parais\u00f3polis, reconhecida pelo Minist\u00e9rio da Cultura como Pont\u00e3o de Cultura desde 2025, em reconhecimento \u00e0 relev\u00e2ncia de sua atua\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural, a Cia Ballet Parais\u00f3polis consolidou-se como um n\u00facleo est\u00e1vel de cria\u00e7\u00e3o, pesquisa e circula\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a, contribuindo para a profissionaliza\u00e7\u00e3o de jovens bailarinos oriundos de contextos perif\u00e9ricos e para o fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica brasileira. Em 2027, ao completar cinco anos de atua\u00e7\u00e3o profissional, a companhia prop\u00f5e a continuidade de suas atividades por meio de um projeto que integra cria\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o, media\u00e7\u00e3o cultural e preserva\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria. A manuten\u00e7\u00e3o de um corpo art\u00edstico est\u00e1vel \u00e9 fundamental para o desenvolvimento de processos continuados de investiga\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a, permitindo o amadurecimento de linguagens, a consolida\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios e o fortalecimento da identidade art\u00edstica do grupo. Para assegurar a continuidade desse processo, a companhia estrutura seu corpo art\u00edstico em diferentes categorias de bailarinos, considerando crit\u00e9rios como experi\u00eancia profissional, desenvolvimento t\u00e9cnico, autonomia art\u00edstica e responsabilidades assumidas nos processos de cria\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o das obras. O elenco ser\u00e1 organizado nas categorias de Bailarino S\u00eanior, Bailarino Pleno, Bailarino J\u00fanior e Bailarino Estagi\u00e1rio, estabelecendo uma progress\u00e3o profissional que valoriza o desenvolvimento cont\u00ednuo dos int\u00e9rpretes e fortalece a sustentabilidade art\u00edstica da companhia. A categoria de Bailarino Estagi\u00e1rio ser\u00e1 destinada prioritariamente a jovens oriundos do processo formativo do Ballet Parais\u00f3polis, promovendo a transi\u00e7\u00e3o entre a forma\u00e7\u00e3o e a atua\u00e7\u00e3o profissional e consolidando uma trajet\u00f3ria cont\u00ednua de desenvolvimento art\u00edstico e inser\u00e7\u00e3o no mercado da dan\u00e7a. Essa estrutura fortalece a sustentabilidade da carreira dos bailarinos e reafirma o compromisso da companhia com a forma\u00e7\u00e3o e a profissionaliza\u00e7\u00e3o de novos artistas. A cria\u00e7\u00e3o de novas obras coreogr\u00e1ficas amplia e renova o repert\u00f3rio da companhia, promovendo o interc\u00e2mbio entre diferentes perspectivas est\u00e9ticas e metodol\u00f3gicas. Paralelamente, a remontagem e circula\u00e7\u00e3o de obras j\u00e1 existentes contribuem para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria coreogr\u00e1fica constru\u00edda ao longo de sua trajet\u00f3ria e ampliam o acesso do p\u00fablico \u00e0s produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelo grupo. As a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural fortalecem o di\u00e1logo entre artistas, p\u00fablico e profissionais da \u00e1rea, estimulando a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento art\u00edstico. Da mesma forma, a constitui\u00e7\u00e3o de um arquivo art\u00edstico digital contribuir\u00e1 para a documenta\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o da companhia, ampliando seu potencial como refer\u00eancia no campo da dan\u00e7a. Por fim, a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, associada \u00e0 oferta de recursos de acessibilidade, reafirma o compromisso da Cia Ballet Parais\u00f3polis com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, a inclus\u00e3o e a amplia\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o da sociedade nas atividades art\u00edsticas. Assim, o apoio ao projeto se justifica n\u00e3o apenas pelo seu alinhamento com os objetivos da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura - Lei Rouanet, mas tamb\u00e9m pelo impacto duradouro que ele promove na valoriza\u00e7\u00e3o da cultura, na consolida\u00e7\u00e3o da companhia e no fomento de novos p\u00fablicos. Desta forma, entendemos que o projeto apresentado atende aos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: Art. 1\u00ba Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura - PRONAC, com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor cultural, de forma a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; E os seguintes incisos do Decreto n\u00b0 11.453\/2023 Art. 3\u00ba Os mecanismos de fomento cultural contribuir\u00e3o para: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; II - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural; VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais; XII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o culturais; XIV - estimular a\u00e7\u00f5es com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas populares tradicionais, t\u00e9cnicos e estudiosos da cultura brasileira.","etapa":"M\u00eas 1 \u2013 Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \u25cf Reuni\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o e planejamento geral do projeto; \u25cf Agendamento dos teatros e defini\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00e3o; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Remontagem de obras do repert\u00f3rio da companhia; \u25cf In\u00edcio do processo de cria\u00e7\u00e3o da obra de longa dura\u00e7\u00e3o de Christian Casarin; \u25cf Levantamento e organiza\u00e7\u00e3o inicial do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do projeto. M\u00eas 2 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: \u25cf Continuidade do processo de cria\u00e7\u00e3o da obra de longa dura\u00e7\u00e3o de Christian Casarin; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Remontagem das obras do repert\u00f3rio; \u25cf Registros iniciais para constitui\u00e7\u00e3o do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf Planejamento da circula\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o com espa\u00e7os culturais parceiros; \u25cf A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o. M\u00eas 3 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: \u25cf Continuidade da cria\u00e7\u00e3o da obra de longa dura\u00e7\u00e3o \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf In\u00edcio da circula\u00e7\u00e3o com apresenta\u00e7\u00f5es de repert\u00f3rio; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 1\u00b0 roda de conversa p\u00f3s-espet\u00e1culo; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 1\u00aa imers\u00e3o art\u00edstica voltada ao acompanhamento do processo da obra de longa dura\u00e7\u00e3o; \u25cf Atualiza\u00e7\u00e3o do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o. M\u00eas 4 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: \u25cf Cria\u00e7\u00e3o da obra de curta dura\u00e7\u00e3o com Luiz Fernando Bongiovanni; \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Continuidade das apresenta\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 2\u00b0 roda de conversa p\u00f3s-espet\u00e1culo; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 2\u00aa imers\u00e3o art\u00edstica vinculada a obra de Luiz Fernando Bongiovanni; \u25cf Registro e sistematiza\u00e7\u00e3o dos materiais produzidos para o Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o. M\u00eas 5 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o do 1\u00ba ensaio aberto da obra de longa dura\u00e7\u00e3o; \u25cf Cria\u00e7\u00e3o da obra de curta dura\u00e7\u00e3o com F\u00e1bio Alc\u00e2ntara; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 3\u00aa imers\u00e3o art\u00edstica vinculada a obra de F\u00e1bio Alc\u00e2ntara; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 3\u00b0 roda de conversa p\u00f3s-espet\u00e1culo; \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Continuidade da circula\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o de roda de conversa ap\u00f3s as apresenta\u00e7\u00f5es; \u25cf Atualiza\u00e7\u00e3o do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o. M\u00eas 6 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: \u25cf Estreia da obra de curta dura\u00e7\u00e3o criada por Luiz Fernando Bongiovanni; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Continuidade das a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio da companhia; \u25cf Interc\u00e2mbio entre artistas, pesquisadores, curadores e p\u00fablico participante; \u25cf Amplia\u00e7\u00e3o dos registros audiovisuais e documentais dos processos criativos e apresenta\u00e7\u00f5es; \u25cf Organiza\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf Sistematiza\u00e7\u00e3o dos materiais de mem\u00f3ria e documenta\u00e7\u00e3o produzidos ao longo do projeto. M\u00eas 7 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Estreia da obra de curta dura\u00e7\u00e3o criada por F\u00e1bio Alc\u00e2ntara; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o do 2\u00ba ensaio aberto da obra de longa dura\u00e7\u00e3o; \u25cf Continuidade da circula\u00e7\u00e3o das obras do repert\u00f3rio \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o de rodas de conversa p\u00f3s-espet\u00e1culo; \u25cf Organiza\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o. M\u00eas 8 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Estreia da obra de longa dura\u00e7\u00e3o de Christian Casarin; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 4\u00aa imers\u00e3o art\u00edstica relacionada \u00e0 estreia da obra; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da 4\u00b0 roda de conversa p\u00f3s-espet\u00e1culo; \u25cf Continuidade da circula\u00e7\u00e3o integrando repert\u00f3rio e novas cria\u00e7\u00f5es; \u25cf Organiza\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o. M\u00eas 9 \u2013 P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es finais previstas na circula\u00e7\u00e3o; \u25cf Ensaios regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Aulas regulares da Cia Ballet Parais\u00f3polis; \u25cf Conclus\u00e3o das rodas de conversa e demais a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural; \u25cf Finaliza\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o do Arquivo Art\u00edstico Digital; \u25cf Sistematiza\u00e7\u00e3o dos resultados e registros produzidos ao longo do projeto; \u25cf Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e presta\u00e7\u00e3o de contas; \u25cf Encerramento das atividades e avalia\u00e7\u00e3o geral do projeto.","ficha_tecnica":"O proponente, ASSOCIA\u00c7\u00c3O BALLET PARAIS\u00d3POLIS, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o do processo decis\u00f3rio e a administra\u00e7\u00e3o financeira do projeto como COORDENA\u00c7\u00c3O GERAL. MONICA TARRAG\u00d3: DIRE\u00c7\u00c3O GERAL Iniciou seus estudos Carla Perotti no m\u00e9todo Royal Ballet, aprimorou sua t\u00e9cnica com grandes nomes da dan\u00e7a, como Ismael Guiser, Ady Addor, Neide Rossi e Mirtha Hermida. Em 1985, participou de grupos independentes de dan\u00e7a contempor\u00e2nea. No ano seguinte, em 1986, mudou-se para a It\u00e1lia, onde ministrou aulas de ballet cl\u00e1ssico e moderno no Teatro Nuovo de Turim. Nesse per\u00edodo, integrou o grupo Arcobaleno e ministrou aulas no La tua Danza, iniciativa voltada \u00e0 difus\u00e3o da dan\u00e7a nas escolas p\u00fablicas italianas. De volta ao Brasil, em 1987, integrou o Grupo \u00d3pera Branca, atuando em obras coreografadas por Ivonice Satie e Ana Maria Mondini. Posteriormente, passou a fazer parte do Grupo Trilha, participando de cria\u00e7\u00f5es de Fl\u00e1via Goldstein e Clarisse Abujamra. Paralelamente, continuou ministrando aulas e lan\u00e7ou um projeto de dan\u00e7a no Jardim Cristal, em Interlagos. Em 2012, idealizou e deu in\u00edcio ao projeto sociocultural Ballet Parais\u00f3polis, que vem se destacando no cen\u00e1rio nacional e internacional das artes e da cultura. O Ballet Parais\u00f3polis j\u00e1 realizou apresenta\u00e7\u00f5es em grandes palcos do estado de S\u00e3o Paulo. Al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es no Brasil tamb\u00e9m participou de eventos em Nova York, a convite da BrazilFoundation. O Ballet Parais\u00f3polis foi agraciado, por quatro anos consecutivos (2021\u20132024), com o Selo Municipal de Direitos Humanos e Diversidade, recebeu o Pr\u00eamio Governador do Estado de S\u00e3o Paulo na categoria \u201cDan\u00e7a\u201d (2023) e foi reconhecido como \u201cPont\u00e3o de Cultura\u201d pelo Minist\u00e9rio da Cultura. Em 2025, o projeto recebeu men\u00e7\u00e3o honrosa pela iniciativa \u201cBallet Parais\u00f3polis \u2013 Um Passo para o Futuro\u201d na premia\u00e7\u00e3o solene do Pr\u00eamio Betinho de Democracia e Cidadania 2025. CHRISTIAN CASARIN: CODIRETOR ART\u00cdSTICO E CORE\u00d3GRAFO RESIDENTE Christian Casarin \u00e9 artista, educador e core\u00f3grafo com mais de 15 anos de carreira dedicados \u00e0 dan\u00e7a. Formado pela Escola Pavilh\u00e3o D, sob a dire\u00e7\u00e3o de Ricardo Scheir, e pelo London Studio Centre, em Londres, desenvolveu uma trajet\u00f3ria que alia a pr\u00e1tica criativa \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de projetos socioculturais de impacto, como o Projeto Garatujas, em Botucatu (SP), o Ballet Parais\u00f3polis e a Cia Ballet Parais\u00f3polis, em S\u00e3o Paulo. Sua atua\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de jovens bailarinos o levou a colaborar com institui\u00e7\u00f5es como o Ballet Jovem Cisne Negro, o Ballet Jovem Minas Gerais, a Escola Municipal de Bailados de Ourinhos, o Ballet Jovem da Cidade de Ourinhos e a Funda\u00e7\u00e3o Educacional e Cultural de S\u00e3o Sebasti\u00e3o Deodato Sant\u2019Anna. Casarin \u00e9 tamb\u00e9m diretor art\u00edstico e int\u00e9rprete-criador do Coletivo Oco, premiado desde 2020 em editais municipais, estaduais e nacionais, com trabalhos reconhecidos pela integra\u00e7\u00e3o entre artes da cena e novas tecnologias. Entre suas obras mais relevantes est\u00e3o o videoarte Relic\u00e1rio (2022), a ocupa\u00e7\u00e3o Lambe, uma dan\u00e7a colada (2021) e a obra What\u2019s Happening (2021), que expandem os di\u00e1logos da dan\u00e7a contempor\u00e2nea com outras linguagens art\u00edsticas. Em 2024, estreou sua cria\u00e7\u00e3o mais recente, V\u00f3rtex, no Teatro S\u00e9rgio Cardoso, em parceria com a Cia Ballet Parais\u00f3polis. No cen\u00e1rio internacional, integrou o projeto A Room Without Walls, realizado em Frankfurt (Alemanha) pela K\u00fcnstler*innenhaus Mousonturm e LIGNA, sob coordena\u00e7\u00e3o de Alejandro Ahmed, ex-diretor do Bal\u00e9 da Cidade de S\u00e3o Paulo. Atualmente, segue com suas pesquisas no Coletivo Oco e atua como professor de dan\u00e7a contempor\u00e2nea e ballet cl\u00e1ssico em cursos e workshops por todo o estado de S\u00e3o Paulo. F\u00c1BIO ALC\u00c2NTARA: CORE\u00d3GRAFO CONVIDADO Um dos expoentes da Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea no Brasil. Diretor do Congresso Nacional de Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea. Atuou como Professor Convidado da Escola de Teatro Bolshoi no Brasil. Atuou como professor do Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo. Atuou como professor convidado da Cisne Negro Cia de Dan\u00e7a, S\u00e3o Paulo Companhia de Dan\u00e7a, S\u00e3o Paulo Escola de Dan\u00e7a Cia Deborah Colker , Centro de Movimento Deborah Colker, Cia Ballet Parais\u00f3polis e Bal\u00e9 Teatro Castro Alves. Ministrou aulas na Europa. Professor convidado na Escola Superior de Dan\u00e7a, Lisboa, The Place Studio em Madrid. Ecole Fran\u00e7aise de Danse em Madrid. Ministrou aulas nos pa\u00edses: Espanha, Portugal, Argentina e Holanda. Hoje ministra aulas de Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea no Brasil e no exterior. LUIZ FERNANDO BONGIOVANNI: CORE\u00d3GRAFO CONVIDADO \u00c9 graduado em Filosofia pela Universidade de S\u00e3o Paulo e Mestre em Artes da Cena pela Universidade Estadual de Campinas. Trabalhou como bailarino profissional no Brasil e na Europa. De volta ao pa\u00eds desde 2013, tem desenvolvido trabalhos coreogr\u00e1ficos para companhias oficiais como o Bal\u00e9 Gua\u00edra, Bal\u00e9 da Cidade de S\u00e3o Paulo, Bal\u00e9 do Teatro Municipal do Rio de Janeiro, S\u00e3o Paulo Companhia de Dan\u00e7a e o Bal\u00e9 da Cidade de Niter\u00f3i, entre outros. Desenvolve projetos pedag\u00f3gicos na \u00e1rea de dan\u00e7a Contempor\u00e2nea e Improvisa\u00e7\u00e3o e Composi\u00e7\u00e3o. Foi diretor da Escola de Dan\u00e7a do Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo. Atualmente \u00e9 diretor do Bal\u00e9 Teatro Gua\u00edra, em Curitiba, onde criou pe\u00e7as importantes do repert\u00f3rio como: Romeu e Julieta, Carmen, O Lago dos Cisnes, Lendas Brasileiras, O Quebra-nozes e Orfeu e Eur\u00eddice. Em 2025, sob sua dire\u00e7\u00e3o, o Bal\u00e9 Gua\u00edra recebeu o pr\u00eamio APCA. BRUNO ANTUNES: ENSAIADOR Artista da dan\u00e7a com trajet\u00f3ria constru\u00edda na forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o em companhias de ballet, participando de espet\u00e1culos, festivais e interc\u00e2mbios culturais nacionais e internacionais. Ao longo de sua carreira desenvolveu s\u00f3lida experi\u00eancia em dan\u00e7a cl\u00e1ssica, processos coreogr\u00e1ficos, prepara\u00e7\u00e3o de elenco e apresenta\u00e7\u00f5es de alto n\u00edvel art\u00edstico. Sua viv\u00eancia internacional inclui apresenta\u00e7\u00f5es e atividades art\u00edsticas na Alemanha, M\u00e9xico e Chile, experi\u00eancias que ampliaram sua vis\u00e3o cultural e fortaleceram sua capacidade de adapta\u00e7\u00e3o a diferentes contextos art\u00edsticos e profissionais. Al\u00e9m da atua\u00e7\u00e3o como bailarino, possui experi\u00eancia no acompanhamento de ensaios, organiza\u00e7\u00e3o de processos art\u00edsticos, registros de produ\u00e7\u00e3o e suporte \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de eventos culturais. Sua forma\u00e7\u00e3o na dan\u00e7a contribuiu para o desenvolvimento de compet\u00eancias como disciplina, comprometimento, trabalho em equipe, lideran\u00e7a, resili\u00eancia e excel\u00eancia t\u00e9cnica. Formado em Gest\u00e3o da Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, agrega \u00e0 sua trajet\u00f3ria art\u00edstica uma vis\u00e3o estrat\u00e9gica e organizacional voltada para gest\u00e3o de projetos, processos e desenvolvimento de iniciativas culturais. GUILHERME OLIVEIRA: PROFESSOR ENSAIADOR Iniciou sua forma\u00e7\u00e3o na Escola Municipal de Bailados de Santos (SP) e consolidou sua trajet\u00f3ria art\u00edstica como bailarino, professor e ensaiador em importantes escolas e companhias de dan\u00e7a do pa\u00eds. Foi bailarino da Esi Dancer's e solista da Cia Brasileira de Dan\u00e7as Cl\u00e1ssicas, al\u00e9m de representar o Brasil em eventos internacionais, como o International Ballet Festival of Miami e o Tanzolymp, em Berlim. Atuou como produtor da Temporada do Ballet Russo em S\u00e3o Paulo, coordenador de produ\u00e7\u00e3o e espet\u00e1culos da Escola de Dan\u00e7a do Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo (2017\u20132021) e diretor do Ballet Eliana Cavalcanti. Atualmente, ministra cursos e workshops em diversas institui\u00e7\u00f5es brasileiras, sendo reconhecido por sua atua\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de bailarinos e na remontagem de bal\u00e9s de repert\u00f3rio. ILSON HELV\u00c9CIO: PROFESSOR Artista Bailarino e instrutor do M\u00e9todo Pilates, certificado no M\u00e9todo Pilates com abordagem cl\u00e1ssica pelo The Pilates Studio Brasil por In\u00e9lia Garcia (2016), cursou Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica FMU (2002), Licenciatura em Pedagogia Universidade Anhanguera (2017). Professor na Escola de Dan\u00e7a do Teatro Municipal M\u00e9todo Pilates e Consci\u00eancia Corporal Aplicada a Dan\u00e7a (2012- 2019), N\u00facleo Luz F\u00e1bricas de Cultura M\u00e9todo Pilates Aplicado a Dan\u00e7a ( 2016-2021), Cia Circo Dan\u00e7a como bailarino e core\u00f3grafo, Dance Ability e M\u00e9todo Pilates para pessoas com defici\u00eancia. Ficha T\u00e9cnica Completa Anexa","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto \u2013 Circula\u00e7\u00e3o\/Espet\u00e1culo 8 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 1 hora que ocorrer\u00e3o em hor\u00e1rios vespertinos e noturnos, sendo 4 destas apresenta\u00e7\u00f5es seguidas de Roda de Conversa com membros da companhia. Como a\u00e7\u00e3o complementar de forma\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio art\u00edstico, a Cia Ballet Parais\u00f3polis oferecer\u00e1 gratuitamente a bailarinos profissionais da regi\u00e3o que ser\u00e1 realizado o espet\u00e1culo a participa\u00e7\u00e3o em aulas realizadas nos dias das apresenta\u00e7\u00f5es, promovendo a troca de experi\u00eancias, o aprimoramento t\u00e9cnico e o fortalecimento da rede profissional da dan\u00e7a nas localidades contempladas pelo projeto, beneficiando aproximadamente 80 bailarinos. Essas atividades t\u00eam como objetivo promover o di\u00e1logo entre a companhia e o p\u00fablico, al\u00e9m de engajar e beneficiar tanto a comunidade em geral quanto os apreciadores da dan\u00e7a no Estado de S\u00e3o Paulo. Produto \u2013 Roda de Conversa 4 rodas de conversa, gratuitas e abertas ao p\u00fablico, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 20 minutos cada, ap\u00f3s as apresenta\u00e7\u00f5es da Cia Ballet Parais\u00f3polis. Produto \u2013 Ensaio Aberto 2 ensaios abertos, gratuitos e com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 120 minutos (2 horas), na sede da Cia Ballet Parais\u00f3polis, localizada na Rua Major Jos\u00e9 Marioto Ferreira, 12b - Parais\u00f3polis, S\u00e3o Paulo - SP, 05662-020. O acesso ser\u00e1 totalmente gratuito, sem qualquer cobran\u00e7a de ingresso ou taxa de participa\u00e7\u00e3o. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio das redes sociais oficiais da Cia Ballet Parais\u00f3polis e do mailing institucional da companhia, com o envio de convites para pesquisadores, curadores, programadores, cr\u00edticos de dan\u00e7a, professores de dan\u00e7a, bailarinos, core\u00f3grafos, profissionais das \u00e1reas da dan\u00e7a, das artes e da cultura, al\u00e9m de institui\u00e7\u00f5es de ensino, organiza\u00e7\u00f5es culturais, parceiros, estudantes, familiares e demais p\u00fablicos. Produto \u2013 Imers\u00e3o Art\u00edstica Ser\u00e3o realizadas 4 imers\u00f5es art\u00edsticas, gratuitas, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 2 horas cada. O acesso ser\u00e1 totalmente gratuito, sem qualquer cobran\u00e7a de ingresso ou taxa de participa\u00e7\u00e3o. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio das redes sociais oficiais da Cia Ballet Parais\u00f3polis e do mailing institucional da companhia, com o envio de convites para pesquisadores, curadores, programadores, cr\u00edticos de dan\u00e7a, professores de dan\u00e7a, bailarinos, core\u00f3grafos, profissionais das \u00e1reas da dan\u00e7a, das artes e da cultura, al\u00e9m de institui\u00e7\u00f5es de ensino, organiza\u00e7\u00f5es culturais, parceiros, estudantes, familiares e demais p\u00fablicos. Produto \u2013 Arquivo Art\u00edstico Digital Ser\u00e1 desenvolvido 1 arquivo art\u00edstico digital, de acesso gratuito, reunindo registros audiovisuais, fotografias, registros dos espet\u00e1culos realizados atrav\u00e9s do projeto, documentos de processo, materiais de cria\u00e7\u00e3o e depoimentos dos artistas envolvidos no projeto, este acervo art\u00edstico digital ser\u00e1 desenvolvido na plataforma on-line colaborativa, Padlet, que funciona como um quadro\/mural virtual din\u00e2mico. Aulas e Ensaios Regulares A companhia proporcionar\u00e1 um cronograma de aulas de segunda a sexta-feira das 9h \u00e0s 10h30 e ensaios de segunda a sexta-feira das 10h40 \u00e0s 12h e ensaios\/montagens das 13h00 \u00e0s 16h00. Os bailarinos ter\u00e3o aulas de bal\u00e9 cl\u00e1ssico, dan\u00e7a contempor\u00e2nea, pilates, prepara\u00e7\u00e3o f\u00edsica, aulas de pontas e ensaios. Aulas e Ensaios Regulares A companhia proporcionar\u00e1 um cronograma de aulas de segunda a sexta-feira das 10h30 \u00e0s 12h e ensaios de segunda a sexta-feira das 13h \u00e0s 14h30 com intervalo de 15 minutos e retorno aos ensaios das 14h45 \u00e0s 16h15. Os bailarinos ter\u00e3o aulas de bal\u00e9 cl\u00e1ssico, dan\u00e7a contempor\u00e2nea, pilates, prepara\u00e7\u00e3o f\u00edsica, aulas de pontas e ensaios. Aulas e Ensaios Regulares (dias\/horas): Aulas 10h30 \u00e0s 12h00: 1h30 por dia Ensaios 13h00 \u00e0s 14h30: 1h30 Intervalo: 14h30 \u00e0s 14h45 14h45 \u00e0s 16h15: 1h30 Total de ensaios por dia: 3 horas C\u00e1lculo das aulas 163 dias \u00d7 1h30 = 244 horas e 30 minutos C\u00e1lculo dos ensaios 163 dias \u00d7 3h = 489 horas Carga hor\u00e1ria total Aulas: 244 horas e 30 minutos Ensaios: 489 horas Total geral 733 horas e 30 minutos Obs.: O c\u00e1lculo da carga hor\u00e1ria de aulas e ensaios foi realizado com base em 9 meses de execu\u00e7\u00e3o do projeto, considerando atividades de segunda a sexta-feira. Para esse c\u00e1lculo, foram desconsiderados os finais de semana (s\u00e1bados e domingos), os feriados nacionais, estaduais e municipais vigentes no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, bem como o per\u00edodo de uma semana de recesso previsto durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto. Classifica\u00e7\u00e3o de Bailarinos A classifica\u00e7\u00e3o dos bailarinos em diferentes categorias considera crit\u00e9rios t\u00e9cnicos e profissionais relacionados ao n\u00edvel de experi\u00eancia, \u00e0 complexidade das atividades desempenhadas, ao grau de autonomia art\u00edstica e t\u00e9cnica, \u00e0s responsabilidades assumidas nos processos de cria\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o das obras e ao tempo de atua\u00e7\u00e3o na companhia. Essa organiza\u00e7\u00e3o reflete a estrutura de funcionamento da Cia Ballet Parais\u00f3polis e permite dimensionar de forma adequada as atribui\u00e7\u00f5es e a remunera\u00e7\u00e3o correspondentes \u00e0s fun\u00e7\u00f5es exercidas por cada integrante da equipe art\u00edstica. Para fins de execu\u00e7\u00e3o do projeto, os bailarinos ser\u00e3o distribu\u00eddos nas seguintes categorias: Bailarinos S\u00eanior: Profissional com ampla experi\u00eancia art\u00edstica e t\u00e9cnica, apto a desempenhar fun\u00e7\u00f5es de maior complexidade e responsabilidade. Atua como refer\u00eancia t\u00e9cnica para o elenco e contribui para o desenvolvimento art\u00edstico do projeto. \u2060Bailarinos Pleno: Profissional com experi\u00eancia consolidada e autonomia t\u00e9cnica para execu\u00e7\u00e3o das atividades art\u00edsticas do projeto. Participa ativamente dos ensaios, montagens e apresenta\u00e7\u00f5es, contribuindo para a qualidade art\u00edstica da produ\u00e7\u00e3o. \u2060Bailarinos J\u00fanior: Profissional com experi\u00eancia inicial, respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o das coreografias e atividades art\u00edsticas previstas no projeto, seguindo as orienta\u00e7\u00f5es da dire\u00e7\u00e3o e da equipe criativa. Bailarinos Estagi\u00e1rios: Participa das atividades de forma\u00e7\u00e3o e apoio art\u00edstico do projeto, acompanhando ensaios, processos criativos e apresenta\u00e7\u00f5es sob supervis\u00e3o da dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e dos demais profissionais da equipe. Atua com foco no aprendizado e desenvolvimento t\u00e9cnico. A categoria de Bailarino Estagi\u00e1rio ser\u00e1 destinada prioritariamente a jovens oriundos do processo formativo do Ballet Parais\u00f3polis, promovendo a transi\u00e7\u00e3o entre a forma\u00e7\u00e3o e a atua\u00e7\u00e3o profissional e consolidando uma trajet\u00f3ria cont\u00ednua de desenvolvimento art\u00edstico e inser\u00e7\u00e3o no mercado da dan\u00e7a. Essa estrutura fortalece a sustentabilidade da carreira dos bailarinos e reafirma o compromisso da companhia com a forma\u00e7\u00e3o e a profissionaliza\u00e7\u00e3o de novos artistas.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Democratiza\u00e7\u00e3o de Acesso O projeto promove a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura por meio da oferta gratuita de todas as atividades previstas, ampliando as oportunidades de participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico nas a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pela Cia Ballet Parais\u00f3polis e contribuindo para a efetiva\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de acesso a bens e servi\u00e7os culturais. Em conson\u00e2ncia com a Instru\u00e7\u00e3o Normativa Minc n\u00b011, de 30\/01\/2024, Cap\u00edtulo IV, Se\u00e7\u00e3o II, o projeto busca ampliar o alcance das artes c\u00eanicas, levando-as a p\u00fablicos diversos e menos favorecidos. Produto \u2013 Circula\u00e7\u00e3o\/Espet\u00e1culo Ser\u00e3o realizadas 8 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas em equipamentos culturais do Estado de S\u00e3o Paulo, garantindo amplo acesso da popula\u00e7\u00e3o aos espet\u00e1culos vinculados ao projeto e eliminando barreiras econ\u00f4micas \u00e0 frui\u00e7\u00e3o cultural. Distribu\u00eddas em diferentes espa\u00e7os, as apresenta\u00e7\u00f5es promover\u00e3o a descentraliza\u00e7\u00e3o da oferta art\u00edstica, ampliando o acesso \u00e0 dan\u00e7a para p\u00fablicos diversos, especialmente em regi\u00f5es com menor oferta cultural. Al\u00e9m disso, todas as apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com recursos de acessibilidade, incluindo interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, nas rodas de conversas p\u00f3s espet\u00e1culos, e audiodescri\u00e7\u00e3o, assegurando a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia e refor\u00e7ando o compromisso do projeto com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Como a\u00e7\u00e3o complementar de forma\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio art\u00edstico, a Cia Ballet Parais\u00f3polis oferecer\u00e1 gratuitamente a bailarinos profissionais da regi\u00e3o que ser\u00e1 realizado o espet\u00e1culo a participa\u00e7\u00e3o em aulas realizadas nos dias das apresenta\u00e7\u00f5es, promovendo a troca de experi\u00eancias, o aprimoramento t\u00e9cnico e o fortalecimento da rede profissional da dan\u00e7a nas localidades contempladas pelo projeto, beneficiando aproximadamente 80 bailarinos. Roda de Conversa Ser\u00e3o realizadas 4 rodas de conversa gratuitas, abertas ao p\u00fablico e realizadas ap\u00f3s os espet\u00e1culos, promovendo o di\u00e1logo entre artistas e espectadores sobre os processos de cria\u00e7\u00e3o, pesquisa e interpreta\u00e7\u00e3o das obras apresentadas. A atividade contribuir\u00e1 para o engajamento do p\u00fablico, a amplia\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento art\u00edstico e a aproxima\u00e7\u00e3o da sociedade com a arte da dan\u00e7a, estimulando a reflex\u00e3o, a troca de experi\u00eancias e a participa\u00e7\u00e3o cultural. Ensaio Aberto Ser\u00e3o realizados 2 ensaios abertos gratuitos na sede da Cia Ballet Parais\u00f3polis, localizada na Rua Major Jos\u00e9 Marioto Ferreira, 12B \u2013 Parais\u00f3polis, S\u00e3o Paulo\/SP \u2013 CEP 05662-020, permitindo que o p\u00fablico acompanhe e compreenda os processos de cria\u00e7\u00e3o, pesquisa e prepara\u00e7\u00e3o art\u00edstica das novas obras desenvolvidas pela companhia. A atividade promover\u00e1 a aproxima\u00e7\u00e3o entre artistas e a comunidade de Parais\u00f3polis e bairros pr\u00f3ximos, ampliando o acesso aos bastidores da produ\u00e7\u00e3o, estimulando a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e contribuindo para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos processos criativos e ao fazer art\u00edstico. O acesso ser\u00e1 totalmente gratuito, sem qualquer cobran\u00e7a de ingresso ou taxa de participa\u00e7\u00e3o. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio das redes sociais oficiais da Cia Ballet Parais\u00f3polis e do mailing institucional da companhia, com o envio de convites para cr\u00edticos de dan\u00e7a, professores de dan\u00e7a, bailarinos, core\u00f3grafos, pesquisadores, profissionais das \u00e1reas da dan\u00e7a, das artes e da cultura, al\u00e9m de institui\u00e7\u00f5es de ensino, organiza\u00e7\u00f5es culturais, parceiros, estudantes, familiares e demais p\u00fablicos. A a\u00e7\u00e3o busca ampliar o alcance das atividades, estimular o interc\u00e2mbio entre artistas, profissionais do setor e a comunidade, promover a forma\u00e7\u00e3o e fideliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e assegurar o acesso democr\u00e1tico \u00e0s atividades culturais desenvolvidas pela Cia Ballet Parais\u00f3polis. Imers\u00e3o Art\u00edstica Ser\u00e3o realizadas 4 imers\u00f5es art\u00edsticas gratuitas voltadas a pesquisadores, curadores, programadores, cr\u00edticos, artistas, profissionais da dan\u00e7a e p\u00fablico em geral, na sede da Cia Ballet Parais\u00f3polis, localizada na Rua Major Jos\u00e9 Marioto Ferreira, 12B \u2013 Parais\u00f3polis, S\u00e3o Paulo\/SP \u2013 CEP 05662-020, sendo duas imers\u00f5es dedicadas ao acompanhamento do processo criativo da obra de longa dura\u00e7\u00e3o desenvolvida pelo core\u00f3grafo residente Christian Casarin, uma imers\u00e3o para a obra de Luiz Fernando Bongiovanni e uma para a obra de F\u00e1bio Alc\u00e2ntara, totalizando 4 imers\u00f5es art\u00edsticas. O acesso ser\u00e1 totalmente gratuito, sem qualquer cobran\u00e7a de ingresso ou taxa de participa\u00e7\u00e3o. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio das redes sociais oficiais da Cia Ballet Parais\u00f3polis e do mailing institucional da companhia, com o envio de convites para pesquisadores, curadores, programadores, cr\u00edticos de dan\u00e7a, professores de dan\u00e7a, bailarinos, core\u00f3grafos, profissionais das \u00e1reas da dan\u00e7a, das artes e da cultura, al\u00e9m de institui\u00e7\u00f5es de ensino, organiza\u00e7\u00f5es culturais, parceiros, estudantes, familiares e demais p\u00fablicos. As atividades promover\u00e3o o interc\u00e2mbio de conhecimentos, o aprofundamento do di\u00e1logo sobre processos de cria\u00e7\u00e3o e pesquisa em dan\u00e7a e a aproxima\u00e7\u00e3o entre artistas e profissionais do setor, contribuindo para a difus\u00e3o do conhecimento art\u00edstico, o fortalecimento das redes culturais e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos processos criativos da companhia. Arquivo Art\u00edstico Digital Ser\u00e1 constitu\u00eddo um arquivo art\u00edstico digital com registros audiovisuais, materiais de cria\u00e7\u00e3o, documentos de processo e reflex\u00f5es dos artistas envolvidos no projeto, registros dos espet\u00e1culos realizados atrav\u00e9s do projeto, com o objetivo de sistematizar, preservar e difundir a mem\u00f3ria art\u00edstica produzida pela Cia Ballet Parais\u00f3polis. A iniciativa ampliar\u00e1 o acesso p\u00fablico aos conte\u00fados e conhecimentos gerados ao longo dos processos criativos, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da dan\u00e7a, a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores, artistas e estudantes, e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao patrim\u00f4nio cultural produzido pelo projeto. A divulga\u00e7\u00e3o de todas as atividades ser\u00e1 realizada por meio de redes sociais, mailing institucional, assessoria de imprensa e parcerias com equipamentos culturais, organiza\u00e7\u00f5es e institui\u00e7\u00f5es do setor, buscando ampliar o alcance das a\u00e7\u00f5es e diversificar os perfis de p\u00fablico atingidos, em conson\u00e2ncia com o princ\u00edpio de amplia\u00e7\u00e3o e descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso cultural. Por meio dessas a\u00e7\u00f5es, o projeto reafirma seu compromisso com o acesso gratuito \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea, com a forma\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos para a dan\u00e7a e com o compartilhamento de conhecimentos e processos criativos, em alinhamento com os princ\u00edpios de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura previstos nas pol\u00edticas p\u00fablicas do setor cultural brasileiro.","resumo":"O projeto \"Cia Ballet Parais\u00f3polis - Em Movimento: 5 anos de Companhia\" tem como objetivo consolidar a atua\u00e7\u00e3o da companhia em 2027 por meio da cria\u00e7\u00e3o de tr\u00eas novas obras coreogr\u00e1ficas, incluindo uma de longa dura\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da remontagem e circula\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio. Ser\u00e3o realizadas apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, a\u00e7\u00f5es formativas e a elabora\u00e7\u00e3o de um arquivo digital de mem\u00f3ria. A iniciativa contempla a\u00e7\u00f5es integradas de cria\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica da Cia Ballet Parais\u00f3polis.","sinopse":"NOVA OBRA COREOGR\u00c1FICA PEIXE VOADOR, DE CHRISTIAN CASARIN Peixe Voador \u00e9 uma obra que convida o p\u00fablico a atravessar territ\u00f3rios onde o imposs\u00edvel se torna movimento. Inspirada na figura do peixe que rompe os limites do mar para deslizar pelo ar, a cria\u00e7\u00e3o investiga temas como transforma\u00e7\u00e3o, liberdade, adapta\u00e7\u00e3o e o desejo de ultrapassar fronteiras. Por meio de uma linguagem c\u00eanica que articula corpo, espa\u00e7o, tempo e sensorialidade, o espet\u00e1culo constr\u00f3i paisagens po\u00e9ticas em que gestos, deslocamentos e sil\u00eancios revelam estados de vulnerabilidade, pot\u00eancia e reinven\u00e7\u00e3o. A dramaturgia corporal prop\u00f5e um di\u00e1logo entre o impulso de permanecer e a necessidade de lan\u00e7ar-se ao desconhecido. Com uma est\u00e9tica que combina precis\u00e3o t\u00e9cnica e experimenta\u00e7\u00e3o, Peixe Voador convida o espectador a vivenciar uma experi\u00eancia sens\u00edvel, na qual realidade e imagina\u00e7\u00e3o se entrela\u00e7am. Mais do que representar uma narrativa, a obra cria um espa\u00e7o de encontro, evocando reflex\u00f5es sobre os ciclos da vida, a for\u00e7a da mudan\u00e7a e a capacidade humana de reinventar caminhos. NOVA OBRA COREOGR\u00c1FICA TA\u0301TIL, DE F\u00c1BIO ALC\u00c2NTARA A proposta emerge do que se impo\u0303e com o tato e a ac\u0327a\u0303o de tatear, da percepc\u0327a\u0303o dos sentidos e das sensac\u0327o\u0303es, das formas e da corpografia, de uma existe\u0302ncia que, ao mesmo tempo em que se desdobra para um caminho oposto a\u0300 vida, busca resistir e encontrar-se. O toque, a sensac\u0327a\u0303o e a percepc\u0327a\u0303o. Os corpos que se unem, se fundem e tornam-se um so\u0301. Vinculam-se, mas se desvinculam de si, criando uma nova existe\u0302ncia, uma outra forma de existir. Esta obra investiga a acessibilidade a partir da experie\u0302ncia da baixa visa\u0303o e da cegueira, deslocando o olhar para outras formas de percepc\u0327a\u0303o do mundo. O tato, a escuta, a presenc\u0327a e a relac\u0327a\u0303o entre os corpos tornam-se linguagem, revelando que perceber vai ale\u0301m da visa\u0303o. Pensada para ampliar o acesso e a experie\u0302ncia este\u0301tica de todos os pu\u0301blicos, a obra contara\u0301 com audiodescric\u0327a\u0303o integrada a\u0300 dramaturgia, tornando esse recurso parte da criac\u0327a\u0303o arti\u0301stica e fortalecendo o dia\u0301logo entre danc\u0327a, acessibilidade e inclusa\u0303o. NOVA OBRA COREOGR\u00c1FICA \"A DEFINIR\" \/ LUIZ FERNANDO BONGIOVANNI Release\/Sinopse: O conte\u00fado art\u00edstico encontra-se em fase de desenvolvimento e ser\u00e1 definido durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto, mantendo-se alinhado aos objetivos e \u00e0 proposta cultural apresentados.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Dan\u00e7a","data_inicio":"2027-01-11","data_termino":"2027-09-11","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO BALLET PARAISOPOLIS","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350750","municipio":"Botucatu","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"351350","municipio":"Cubat\u00e3o","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354850","municipio":"Santos","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354990","municipio":"S\u00e3o Jos\u00e9 dos Campos","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1496348.2578,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":1496348.2578,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266643","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266643","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/09a96f8f51d971f17ef061c1d0a93dc63081a2a8768cccdbb6826d40f927"}},{"PRONAC":"266642","nome":"O Ch\u00e3o que Nos Sustenta: Circuito de Teatro Negro com Encontros e Cria\u00e7\u00f5es da Cena Negra Nacional","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"27749279000167","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"Sess\u00f5es com Libras (L\u00edngua Brasileira de Sinais): Algumas sess\u00f5es contar\u00e3o com int\u00e9rpretes de Libras, proporcionando acessibilidade comunicativa para pessoas surdas. Essa iniciativa visa garantir que o conte\u00fado apresentado seja compreendido por toda a diversidade de p\u00fablico presente. Audiodescri\u00e7\u00e3o: Ser\u00e1 disponibilizada audiodescri\u00e7\u00e3o em tempo real durante algumas sess\u00f5es do espet\u00e1culo. Esse recurso permitir\u00e1 que pessoas com defici\u00eancia visual acompanhem os elementos visuais das apresenta\u00e7\u00f5es, proporcionando uma experi\u00eancia inclusiva e imersiva.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Realizar a circula\u00e7\u00e3o nacional dos espet\u00e1culos \"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" e \"A Solid\u00e3o do Feio\" por 7 capitais das regi\u00f5es Norte, Nordeste e Centro-Oeste, promovendo, simultaneamente, a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, debates com o p\u00fablico e fortalecimento da rede de artistas negros, com documenta\u00e7\u00e3o e sistematiza\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia em uma edi\u00e7\u00e3o especial da Revista Leg\u00edtima Defesa e em um curta-metragem documental. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS 1. Ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o brasileira \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica do teatro negro contempor\u00e2neo Levar os espet\u00e1culos da Cia. Os Crespos para cidades das regi\u00f5es Norte, Nordeste e Centro-Oeste, onde a companhia ainda n\u00e3o teve oportunidade de se apresentar, democratizando o acesso a uma produ\u00e7\u00e3o teatral de reconhecida qualidade e relev\u00e2ncia cultural. Meta: Realizar 14 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais, distribu\u00eddas igualmente entre os dois espet\u00e1culos, em 7 cidades de 3 regi\u00f5es brasileiras, atingindo um p\u00fablico estimado de 14.665 espectadores presencialmente e 57.700 espectadores on-line. 2. Promover o encontro e o fortalecimento da rede de artistas negros em todo o pa\u00eds Articular os artistas negros locais com a Cia. Os Crespos por meio dos encontros \"Segundas Crespas\", criando espa\u00e7os de troca, debate e constru\u00e7\u00e3o coletiva sobre a est\u00e9tica e a pol\u00edtica do teatro negro brasileiro. Meta: Realizar 7 encontros \"Segundas Crespas\", um em cada cidade visitada, com transmiss\u00e3o ao vivo via YouTube, garantindo alcance digital e registro audiovisual dos debates. 3. Fomentar a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos para as artes c\u00eanicas Ofertar sess\u00f5es gratuitas para estudantes da rede p\u00fablica e grupos de comunidades perif\u00e9ricas, com transporte incluso, viabilizando o contato de jovens com o teatro de qualidade e ampliando a base de espectadores para a produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira. Meta: Destinar parte dos ingressos para alunos do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica, pessoas autodeclaradas pretas e pessoas LGBTQIAPN+, garantindo a diversidade do p\u00fablico presente. 4. Qualificar artistas e agentes culturais locais por meio de forma\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas Oferecer oficinas gratuitas de forma\u00e7\u00e3o teatral, ministradas pelos diretores da Cia. Os Crespos, compartilhando metodologias de cria\u00e7\u00e3o e pesquisa c\u00eanica com artistas, estudantes e interessados das cidades visitadas. Meta: Realizar 7 oficinas \"O Int\u00e9rprete e a Cena\", com carga hor\u00e1ria de 3 horas cada, atendendo aproximadamente 25 participantes por cidade, totalizando 175 artistas e estudantes capacitados. 5. Sistematizar e documentar a produ\u00e7\u00e3o do teatro negro brasileiro Registrar, por meio de uma edi\u00e7\u00e3o especial da Revista Leg\u00edtima Defesa, os debates, as pesquisas e os encontros realizados durante a turn\u00ea, consolidando um acervo hist\u00f3rico sobre a cena negra nos territ\u00f3rios visitados. Meta: Publicar uma edi\u00e7\u00e3o especial da Revista Leg\u00edtima Defesa, compilando textos, entrevistas, fotografias e registros cr\u00edticos da circula\u00e7\u00e3o. 6. Gerar conte\u00fado audiovisual de valor para comunica\u00e7\u00e3o e mem\u00f3ria Produzir um curta-metragem documental sobre os bastidores da turn\u00ea, os encontros com artistas locais e o impacto do projeto nos territ\u00f3rios, garantindo o registro da experi\u00eancia e ampliando sua visibilidade para al\u00e9m do per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o. Meta: Finalizar um curta-metragem documental de 20 a 30 minutos, com cess\u00e3o de direitos de uso para a Petrobras por 5 anos. 7. Fortalecer a economia criativa local Gerar empregos e renda nos territ\u00f3rios visitados por meio da contrata\u00e7\u00e3o de profissionais locais para a equipe t\u00e9cnica e de produ\u00e7\u00e3o, e do est\u00edmulo ao empreendedorismo cultural nas comunidades art\u00edsticas. Meta: Contratar pelo menos 7 jovens aprendizes ou estudantes de artes c\u00eanicas (um por cidade) e profissionais locais para produ\u00e7\u00e3o, log\u00edstica e comunica\u00e7\u00e3o em cada regi\u00e3o. 8. Garantir a acessibilidade comunicacional e arquitet\u00f4nica em todas as atividades Assegurar que pessoas com defici\u00eancia possam participar plenamente das apresenta\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es formativas, por meio da oferta de recursos de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o e espa\u00e7os acess\u00edveis. Meta: Disponibilizar int\u00e9rpretes de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o em todas as 14 apresenta\u00e7\u00f5es, e selecionar espa\u00e7os que ofere\u00e7am acessibilidade arquitet\u00f4nica. 9. Consolidar os 21 anos de trajet\u00f3ria da Cia. Os Crespos como refer\u00eancia nacional Celebrar e difundir a hist\u00f3ria da companhia, reafirmando seu compromisso com a pesquisa est\u00e9tica, a forma\u00e7\u00e3o de plateia e o fortalecimento do teatro negro, e projetando sua atua\u00e7\u00e3o para os pr\u00f3ximos anos. Meta: Realizar uma turn\u00ea de grande porte que consolide a Cia. Os Crespos como uma das mais relevantes companhias de teatro negro do pa\u00eds, com presen\u00e7a confirmada em todas as regi\u00f5es brasileiras. 10. Promover diversidade e distribui\u00e7\u00e3o territorial Atender plenamente aos mecanismos para diversidade, destinando recursos e a\u00e7\u00f5es para territ\u00f3rios, tem\u00e1ticas e p\u00fablicos historicamente sub-representados no circuito cultural brasileiro. Meta: Garantir a presen\u00e7a do projeto nas regi\u00f5es Norte, Nordeste e Centro-Oeste, contemplando 7 cidades, e promovendo a\u00e7\u00f5es afirmativas que assegurem a participa\u00e7\u00e3o de grupos sub-representados em todas as atividades.","justificativa":"A Cia Os Crespos est\u00e1 empenhada na promo\u00e7\u00e3o da diversidade e no combate ao racismo estrutural na cena negra desde 2005, \u00e9 reconhecida por suas produ\u00e7\u00f5es que abordam estas tem\u00e1ticas. Tem em seu repert\u00f3rio 9 espet\u00e1culos, 5 interven\u00e7\u00f5es perform\u00e1ticas e 7 curta-metragens. Espet\u00e1culos: Anjo Negro (2006); Ensiao Sobre Carolina (2006) ; Al\u00e9m do Ponto (2011); Cartas \u00e0 Madame Sat\u00e3 (2014); Engravidei, Pari Cavalos e Aprendi a Voar Sem Asas (2013); Os Coloridos (2015); Alguma Coisa a Ver Com Uma Miss\u00e3o (2016); De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3 (2022); A Solid\u00e3o do Feios (2023). Filmes Curta-Metragem: Nego Tudo (2010); Imagem e Autoimagem (2010); D.O.R. (2010); Dois Garotos que se Afastaram Demais do Sol (2021); Retratos de Carolina (2021); Afetos e Transgress\u00f5es (2021); Cidade Ocupada (2022). Al\u00e9m das produ\u00e7\u00f5es c\u00eanica, a Leg\u00edtima Defesa - Revista de Teatro Negro teve 5 n\u00fameros publicados e As Crespas em sua 20\u00ba edi\u00e7\u00e3o. O reconhecimento p\u00fablico da institui\u00e7\u00e3o \u00e9 atestado por premia\u00e7\u00f5es de relev\u00e2ncia nacional, entre as quais destacam-se: Pr\u00eamioCategoriaProjetoAnoAPCA - Associa\u00e7\u00e3o Paulista de Cr\u00edticos de ArteEspet\u00e1culo do AnoDe M\u00e3os Dadas com Minha Irm\u00e32024Pr\u00eamio Shell de TeatroMelhor AtorA Solid\u00e3o do Feio2024Pr\u00eamio Arcanjo de CulturaCategoria EspecialLeg\u00edtima Defesa: Uma Revista de Teatro Negro2024BDA - Brasil Designer AwardsMelhor DesignLeg\u00edtima Defesa: Uma Revista de Teatro Negro2021Festival Mix Brasil de Cultura da DiversidadeMelhor Curta-Metragem pelo J\u00fari PopularDois Garotos que Se Afastaram Demais do Sol2021Pr\u00eamio Shell de TeatroInova\u00e7\u00e3oSegunda Crespa2019Pr\u00eamio Aplauso BrasilDestaqueTer\u00e7a Crespa20199\u00ba Pr\u00eamio CarranoLuta Antimanicomial e Direitos HumanosLuta contra as opress\u00f5es2017Pr\u00eamio Fl\u00e1vio Ferreira Sant'AnaDireitos Humanos e Combate ao RacismoDifus\u00e3o da Cultura Afro-brasileira2011Fest Art Deco SP Melhor Atriz CoadjuvanteDocument\u00e1rio \"D.O.R\"2011Mostra de V\u00eddeos de Mato GrossoMelhor V\u00eddeo ExperimentalDocument\u00e1rio \"D.O.R\"2010 1. CONTEXTO E RELEV\u00c2NCIA O teatro negro brasileiro ocupa um lugar fundamental na constru\u00e7\u00e3o da identidade cultural do pa\u00eds, sendo ao mesmo tempo express\u00e3o art\u00edstica, ferramenta de resist\u00eancia e espa\u00e7o de afirma\u00e7\u00e3o de subjetividades historicamente silenciadas. No entanto, apesar da riqueza e da pot\u00eancia est\u00e9tica dessa produ\u00e7\u00e3o, persistem desafios estruturais que limitam sua circula\u00e7\u00e3o, visibilidade e sustentabilidade. A Cia. Os Crespos, ao completar 21 anos de atividades ininterruptas em 2026, representa uma das experi\u00eancias mais longevas e consistentes do teatro negro no Brasil. Com um repert\u00f3rio de 7 espet\u00e1culos, 5 interven\u00e7\u00f5es perform\u00e1ticas, 3 curta-metragens e a publica\u00e7\u00e3o da revista especializada \"Leg\u00edtima Defesa\", a companhia consolidou-se como refer\u00eancia nacional na pesquisa est\u00e9tica e pol\u00edtica da cena negra. No entanto, como muitas companhias de teatro negro, a Cia. Os Crespos ainda n\u00e3o teve a oportunidade de levar seu trabalho para as regi\u00f5es Norte, Nordeste e Centro-Oeste do pa\u00eds. Essa lacuna geogr\u00e1fica representa n\u00e3o apenas uma oportunidade de expans\u00e3o art\u00edstica, mas tamb\u00e9m uma d\u00edvida hist\u00f3rica com territ\u00f3rios que concentram a maior parte da popula\u00e7\u00e3o negra brasileira e que, paradoxalmente, t\u00eam menos acesso a produ\u00e7\u00f5es culturais de qualidade. O projeto \"Crespas pelo Brasil\" nasce precisamente desse movimento: ocupar novos territ\u00f3rios, estabelecer di\u00e1logos com artistas locais, formar plateias e documentar a diversidade da produ\u00e7\u00e3o teatral negra em todo o pa\u00eds. 2. BRASILIDADE, DIVERSIDADE E ECONOMIA CRIATIVA A Cia. Os Crespos constr\u00f3i seu discurso po\u00e9tico a partir de quest\u00f5es profundamente enraizadas na cultura brasileira: a negritude, o racismo, a identidade, a religiosidade de matriz africana e as masculinidades negras. Os espet\u00e1culos propostos estabelecem di\u00e1logos com refer\u00eancias hist\u00f3ricas e mitol\u00f3gicas que s\u00e3o parte constitutiva da forma\u00e7\u00e3o cultural do pa\u00eds. \"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" parte da filosofia nag\u00f4 que associa as \u00e1guas ao feminino, tra\u00e7ando um paralelo entre a devasta\u00e7\u00e3o ambiental e a desvaloriza\u00e7\u00e3o das mulheres. \"A Solid\u00e3o do Feio\" resgata a trajet\u00f3ria de Lima Barreto, um dos maiores escritores brasileiros, denunciando as crueldades das rela\u00e7\u00f5es sociais e raciais que persistem na sociedade contempor\u00e2nea. Ambos os espet\u00e1culos s\u00e3o, portanto, express\u00f5es vivas da brasilidade em sua complexidade e pot\u00eancia. A diversidade n\u00e3o \u00e9 um aspecto perif\u00e9rico no projeto \"Crespas pelo Brasil\" \u2014 ela \u00e9 sua pr\u00f3pria ess\u00eancia. A Cia. Os Crespos \u00e9 composta majoritariamente por artistas negros, LGBTQIAPN+ e mulheres, e seu trabalho art\u00edstico tem como escopo principal a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura negra e o combate ao racismo estrutural. O projeto atua em m\u00faltiplas frentes para fortalecer a economia criativa brasileira: - Mobiliza\u00e7\u00e3o de Redes: Os encontros \"Segundas Crespas\" promovem a articula\u00e7\u00e3o entre a Cia. Os Crespos e os artistas locais de cada territ\u00f3rio visitado, fomentando a troca de experi\u00eancias e a forma\u00e7\u00e3o de redes colaborativas que perduram para al\u00e9m do projeto; - Capacita\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o: As 7 oficinas \"O Int\u00e9rprete e a Cena\" oferecem qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica para atores, performers e estudantes locais, ampliando sua empregabilidade e capacidade de produ\u00e7\u00e3o; - Gera\u00e7\u00e3o de Emprego e Renda: Contrata\u00e7\u00e3o de profissionais locais para as equipes de produ\u00e7\u00e3o, log\u00edstica e comunica\u00e7\u00e3o em cada regi\u00e3o, com impacto direto na economia dos territ\u00f3rios visitados; - Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado: A edi\u00e7\u00e3o especial da Revista Leg\u00edtima Defesa e o curta-metragem documental geram ativos culturais de longa dura\u00e7\u00e3o, com potencial de circula\u00e7\u00e3o em festivais, mostras e plataformas digitais. O projeto promove investimentos nacionalmente, fazendo-se presente em todos os Estados e no Distrito Federal. A circula\u00e7\u00e3o prevista abrange 7 capitais em 3 regi\u00f5es brasileiras \u2014 Norte (Bel\u00e9m e Palmas), Nordeste (S\u00e3o Lu\u00eds, Recife, Crato e Salvador) e Centro-Oeste (Bras\u00edlia) \u2014 contemplando territ\u00f3rios historicamente sub-representados no circuito cultural nacional. 3. PRODU\u00c7\u00c3O E CIRCULA\u00c7\u00c3O 1. **Cria\u00e7\u00e3o e Produ\u00e7\u00e3o de Espet\u00e1culos:** Os dois espet\u00e1culos que comp\u00f5em o projeto, \"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" (2023) e \"A Solid\u00e3o do Feio\" (2024), s\u00e3o produ\u00e7\u00f5es recentes e de reconhecida qualidade art\u00edstica, com indica\u00e7\u00f5es aos pr\u00eamios APCA e Shell; 2. **Circula\u00e7\u00e3o em M\u00faltiplas Cidades e Regi\u00f5es:** A turn\u00ea prev\u00ea 14 apresenta\u00e7\u00f5es (7 de cada espet\u00e1culo) em 7 cidades distribu\u00eddas por 3 regi\u00f5es brasileiras, atendendo ao requisito m\u00ednimo de 30 apresenta\u00e7\u00f5es em 5 cidades e 2 regi\u00f5es estabelecido no Anexo I; 3. **Atividades Estruturantes:** Al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es, o projeto inclui a\u00e7\u00f5es formativas (oficinas), debates com o p\u00fablico e encontros com artistas locais (Crespas), que ampliam o impacto da circula\u00e7\u00e3o para al\u00e9m da mera exibi\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. 4. CONTRIBUI\u00c7\u00c3O PARA O SETOR CULTURAL 4.1. Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso O projeto promove a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura ao levar produ\u00e7\u00f5es teatrais de excel\u00eancia para cidades que muitas vezes n\u00e3o integram os circuitos comerciais e oficiais de circula\u00e7\u00e3o. As sess\u00f5es gratuitas para estudantes da rede p\u00fablica e para grupos de comunidades perif\u00e9ricas garantem que p\u00fablicos tradicionalmente exclu\u00eddos possam ter contato com o teatro de qualidade. 4.2. Fortalecimento da Cena Negra Local Os encontros \"Segundas Crespas\" s\u00e3o um espa\u00e7o fundamental para o fortalecimento da cena negra em cada territ\u00f3rio visitado. Ao reunir artistas locais para debates, mostras de cenas e reflex\u00f5es sobre est\u00e9tica e pol\u00edtica, o projeto contribui para a visibilidade, o interc\u00e2mbio e a articula\u00e7\u00e3o de uma rede nacional de artistas negros. 4.3. Forma\u00e7\u00e3o de Novos P\u00fablicos As a\u00e7\u00f5es voltadas para o p\u00fablico jovem \u2014 com transporte e ingresso gratuitos para estudantes da rede p\u00fablica \u2014 s\u00e3o estrat\u00e9gicas para a forma\u00e7\u00e3o de novos espectadores de teatro. Ao proporcionar essa experi\u00eancia, o projeto contribui para a constru\u00e7\u00e3o de uma plateia mais diversa, cr\u00edtica e engajada. 4.4. Produ\u00e7\u00e3o de Conhecimento e Mem\u00f3ria","etapa":"DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES POR EVENTO 1. Oficina \"O Int\u00e9rprete e a Cena\" | Item | Detalhamento | | **Dura\u00e7\u00e3o** | 3 horas por cidade | | **Vagas** | 25 participantes por cidade | | **P\u00fablico-alvo** | Atores, atrizes, bailarinos, performers, estudantes de teatro e interessados em artes c\u00eanicas | | **Conte\u00fado** | T\u00e9cnicas de performance, prepara\u00e7\u00e3o corporal, interpreta\u00e7\u00e3o, dramaturgia do corpo | | **Ministrantes** | Sidney Santiago Kuanza e Gabi Costa | | **Estrutura** | Aulas pr\u00e1ticas com exerc\u00edcios de aquecimento, improvisa\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de cenas | | **Recursos** | Sala com espa\u00e7o amplo, som, ilumina\u00e7\u00e3o b\u00e1sica | 2. Segunda Crespa | Item | Detalhamento | | **Dura\u00e7\u00e3o** | 3 horas por cidade | | **Capacidade** | 150 pessoas presencialmente | | **P\u00fablico-alvo** | Artistas locais, produtores culturais, estudantes, p\u00fablico interessado | | **Conte\u00fado** | Mostras curtas de cenas e performances, leitura de textos teatrais, reflex\u00e3o sobre os trabalhos, bate-papo com o p\u00fablico | | **Curadoria** | Lucelia Sergio e Sidney Santiago Kuanza | | **Transmiss\u00e3o** | Ao vivo via YouTube | | **Metodologia** | Encontro de artistas negros para troca de experi\u00eancias e debate sobre est\u00e9tica e pol\u00edtica do teatro negro | 3. Espet\u00e1culo \"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" | Item | Detalhamento | | **Dura\u00e7\u00e3o** | Aproximadamente 60 minutos | | **Formato** | Pe\u00e7a-RPG com intera\u00e7\u00e3o entre atriz, anima\u00e7\u00f5es e proje\u00e7\u00f5es | | **Elenco** | Lucelia Sergio (atriz) + vozes em off | | **Estrutura T\u00e9cnica** | Proje\u00e7\u00f5es, anima\u00e7\u00f5es, ilumina\u00e7\u00e3o especial, trilha sonora ao vivo | | **Equipe por Sess\u00e3o** | 1 atriz, 1 operador de som, 1 operador de luz, 1 operador de v\u00eddeo, 1 contrarregra | 4. Espet\u00e1culo \"A Solid\u00e3o do Feio\" | Item | Detalhamento | | **Dura\u00e7\u00e3o** | Aproximadamente 60 minutos | | **Formato** | Mon\u00f3logo perform\u00e1tico com est\u00e9tica do Panfleto Po\u00e9tico | | **Elenco** | Sidney Santiago Kuanza (ator) | | **Estrutura T\u00e9cnica** | Ilumina\u00e7\u00e3o, som, cenografia minimalista | | **Equipe por Sess\u00e3o** | 1 ator, 1 operador de som, 1 operador de luz, 1 contrarregra | 5. Debate P\u00f3s-Espet\u00e1culo | Item | Detalhamento | | **Dura\u00e7\u00e3o** | 40 minutos ap\u00f3s cada apresenta\u00e7\u00e3o | | **Formato** | Media\u00e7\u00e3o com o elenco e convidados locais | | **P\u00fablico** | Plateia do espet\u00e1culo (perman\u00eancia volunt\u00e1ria) | | **Conte\u00fado** | Discuss\u00e3o sobre temas abordados no espet\u00e1culo, quest\u00f5es raciais, de g\u00eanero e est\u00e9ticas | | **Media\u00e7\u00e3o** | Elenco do espet\u00e1culo + artista convidado local | 6. Lan\u00e7amento Curta-Metragem Documental | Item | Detalhamento | | **Dura\u00e7\u00e3o** | 20 a 30 minutos | | **Formato** | Document\u00e1rio sobre a turn\u00ea | | **Conte\u00fado** | Bastidores, depoimentos de artistas e p\u00fablico, cenas das atividades, impacto do projeto | | **Plataformas** | YouTube, uso institucional da Petrobras | | **Direitos** | Cess\u00e3o de uso para Petrobras por 5 anos | LOG\u00cdSTICA E INFRAESTRUTURA 1. Transporte | Tipo | Detalhamento | | **Equipe** | Transporte a\u00e9reo para toda a equipe (viagens entre cidades) | | **Cen\u00e1rios** | Transporte rodovi\u00e1rio especializado (caminh\u00e3o) para cenografia e figurinos | | **Equipamentos** | Alguns equipamentos ser\u00e3o locados localmente para reduzir custos de frete | | **Deslocamento Local** | Transporte terrestre (vans, \u00f4nibus) para equipe e convidados | 2. Hospedagem | Tipo | Detalhamento | | **Equipe** | Hospedagem em hotel ou pousada para 7 pessoas por 6 dias em cada cidade | | **Per\u00edodo** | 6 noites por cidade (chegada no dia anterior ao in\u00edcio das atividades) | 3. Alimenta\u00e7\u00e3o | Tipo | Detalhamento | | **Equipe** | Caf\u00e9 da manh\u00e3, almo\u00e7o e jantar para 7 pessoas por dia | | **Dura\u00e7\u00e3o** | Durante todo o per\u00edodo de circula\u00e7\u00e3o (48 dias \u00fateis) | 4. Espa\u00e7os Culturais | Cidade | Espa\u00e7o Previsto | Capacidade | | S\u00e3o Lu\u00eds | Teatro Arthur Azevedo | 700 lugares | | Recife | Teatro Santa Isabel | 700 lugares | | Crato | Teatro Violeta Arraes | 400 lugares | | Salvador | Teatro Vila Velha | 400 lugares | | Bras\u00edlia | Teatro Nacional Cl\u00e1udio Santoro | 1.400 lugares | | Bel\u00e9m | Teatro da Paz | 800 lugares | | Palmas | Teatro Sesc Palmas | 300 lugares | **Observa\u00e7\u00e3o:** A confirma\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os ocorrer\u00e1 durante a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, com prioridade para locais que ofere\u00e7am acessibilidade arquitet\u00f4nica. CONTROLE E AVALIA\u00c7\u00c3O 1. Indicadores de Acompanhamento | Indicador | M\u00e9todo de Aferi\u00e7\u00e3o | Periodicidade || P\u00fablico das apresenta\u00e7\u00f5es | Contagem de ingressos\/sess\u00e3o | Di\u00e1ria | | Participa\u00e7\u00e3o nas oficinas | Lista de presen\u00e7a | Por oficina | | Participa\u00e7\u00e3o nas Crespas | Lista de presen\u00e7a + visualiza\u00e7\u00f5es YouTube | Por encontro | | Cobertura de imprensa | Monitoramento de ve\u00edculos | Cont\u00ednuo | | Engajamento digital | M\u00e9tricas de redes sociais | Semanal | | Cumprimento do cronograma | Check-list de atividades | Di\u00e1rio | 2. Relat\u00f3rios | Tipo | Conte\u00fado | Periodicidade | | **Relat\u00f3rio Parcial** | Atividades realizadas, p\u00fablico alcan\u00e7ado, cumprimento de metas | Ao final de cada regi\u00e3o (Nordeste, Centro-Oeste, Norte) | | **Relat\u00f3rio Final** | Todas as atividades, impactos, presta\u00e7\u00e3o de contas, avalia\u00e7\u00e3o de resultados | Ao final do projeto | 3. Presta\u00e7\u00e3o de Contas | Item | Detalhamento | | **Documenta\u00e7\u00e3o Fiscal** | Notas fiscais de todas as despesas | | **Comprova\u00e7\u00e3o de Atividades** | Fotos, v\u00eddeos, listas de presen\u00e7a, relat\u00f3rios de m\u00eddia | | **Comprova\u00e7\u00e3o de Contrapartidas** | Registro de todas as contrapartidas realizadas | | **Prazos** | Conforme estabelecido no contrato com a Petrobras | RISCOS E PLANO DE CONTING\u00caNCIA | Risco | Probabilidade | Impacto | Plano de Conting\u00eancia | | Cancelamento de espa\u00e7o | Baixa | Alto | Plano B com espa\u00e7os alternativos em cada cidade | | Problemas com transporte | M\u00e9dia | M\u00e9dio | Contrata\u00e7\u00e3o de transportadoras com seguro e plano de reposi\u00e7\u00e3o | | Baixa ades\u00e3o do p\u00fablico | Baixa | M\u00e9dio | Intensifica\u00e7\u00e3o da campanha de divulga\u00e7\u00e3o e parcerias locais | | Doen\u00e7a ou imprevisto com elenco | Baixa | Alto | Equipe com substitutos treinados para cada fun\u00e7\u00e3o | | Condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas | Baixa | Baixo | Garantia de espa\u00e7os cobertos para todas as atividades | | Atraso na aprova\u00e7\u00e3o da Lei de Incentivo | M\u00e9dia | Alto | In\u00edcio da contrata\u00e7\u00e3o com anteced\u00eancia, acompanhamento junto ao MinC\/Ancine | | N\u00e3o atingimento da contrapartida nova | Baixa | M\u00e9dio | Monitoramento cont\u00ednuo durante a execu\u00e7\u00e3o |","ficha_tecnica":"Equipe Central (S\u00e3o Paulo - Base) | Fun\u00e7\u00e3o | Respons\u00e1vel | Atribui\u00e7\u00f5es | | Coordena\u00e7\u00e3o Geral do Projeto | Lucelia Sergio | Gest\u00e3o global do projeto, articula\u00e7\u00e3o institucional, supervis\u00e3o das equipes, relacionamento com a Petrobras | | Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica | Sidney Santiago Kuanza e Gabi Costa | Supervis\u00e3o art\u00edstica dos espet\u00e1culos, orienta\u00e7\u00e3o dos elencos, garantia da qualidade das apresenta\u00e7\u00f5es | | Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o | Rafael Ferro | Planejamento log\u00edstico, contrata\u00e7\u00f5es, or\u00e7amento, presta\u00e7\u00e3o de contas | | Assistente de Produ\u00e7\u00e3o | Jandilson Vieira | Apoio \u00e0 produ\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o de fornecedores, controle de materiais | | Coordena\u00e7\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o | Pedro Madeira | Estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o, relacionamento com imprensa, gest\u00e3o de conte\u00fado | | Gest\u00e3o Administrativo-Financeira | Ramon Zago | Contabilidade, fluxo de caixa, relat\u00f3rios financeiros, presta\u00e7\u00e3o de contas \u00e0 Petrobras | | Designer Gr\u00e1fico | Rodrigo Kenan | Cria\u00e7\u00e3o de artes, materiais gr\u00e1ficos, identidade visual do projeto | Equipe T\u00e9cnica dos Espet\u00e1culos \"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" | Fun\u00e7\u00e3o | Respons\u00e1vel | | Atriz | Lucelia Sergio | | Dire\u00e7\u00e3o | Aysha Nascimento | | Dire\u00e7\u00e3o Visual | Lucelia Sergio e Ramon Zago | | Dire\u00e7\u00e3o Musical | Beth Beli | | Figurinos e Adere\u00e7os | Tairone Porto e Guilherme Santti | | Cenografia | Wanderley Wagner | | Ilumina\u00e7\u00e3o | Wagner Pinto e Gabriel Greghi | | Anima\u00e7\u00e3o e V\u00eddeos | Ramon Zago, Nirvana Santos e Felipe Domingos | | Design de Som | Viviane Barbosa | | Opera\u00e7\u00e3o de Som | Mau Caetano | | Opera\u00e7\u00e3o de Luz | Felipe Tha\u00e7a | | Opera\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo | Ramon Zago | | Contrarregragem | Joaquim Francisco | | Assistente de Cena | Niara Ngozi | \"A Solid\u00e3o do Feio\" | Fun\u00e7\u00e3o | Respons\u00e1vel | | Ator | Sidney Santiago Kuanza | | Dire\u00e7\u00e3o | Gabi Costa e Sidney Santiago Kuanza | | Dramaturgia | Sidney Santiago Kuanza | | Dire\u00e7\u00e3o de Arte | Jandilson Vieira | | Cenografia | Wanderley Wagner | | Ilumina\u00e7\u00e3o | Denilson Marques | | Figurino | Sidney Santiago Kuanza | | Design de Som | Eduardo Alves | | Contrarregra | Fredo Peixoto | Equipe de Comunica\u00e7\u00e3o e M\u00eddia | Fun\u00e7\u00e3o | Respons\u00e1vel | Atribui\u00e7\u00f5es | | Assessor de Imprensa Nacional | Pedro Madeira | Releases, pitching de pautas, relacionamento com ve\u00edculos nacionais | | Fot\u00f3grafo | Isabel Praxedes, Mariana Ser, Tally Campos | Registro fotogr\u00e1fico das atividades | | Cinegrafista\/Editor | Isabel Praxedes | Filmagem, edi\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o do curta-metragem documental | | Designer Digital | Irving Bruno | Cria\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as para redes sociais, an\u00fancios digitais | Equipe Local (Contratada em cada cidade) | Fun\u00e7\u00e3o | Quantidade por Cidade | Atribui\u00e7\u00f5es | | Produtor Local | 1 | Apoio \u00e0 produ\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o com espa\u00e7os, fornecedores locais | | Assistente de Produ\u00e7\u00e3o | 1 | Suporte log\u00edstico, recep\u00e7\u00e3o da equipe | | Jovem Aprendiz\/Estagi\u00e1rio | 3 | Acompanhamento das atividades, forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica | | Social Media Local | 1 | Conte\u00fado local para redes sociais | Total de profissionais contratados localmente: 7 cidades x 6 profissionais = 42 contrata\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"\"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" (90 minutos | Classifica\u00e7\u00e3o Livre) \"A Solid\u00e3o do Feio\" (70 minutos | Classifica\u00e7\u00e3o 16 anos) \"O Int\u00e9rprete e a Cena\" (3 horas | Classifica\u00e7\u00e3o Livre) \"Crespas\" (3 horas | Classifica\u00e7\u00e3o Livre) Edi\u00e7\u00e3o Especial da Revista Leg\u00edtima Defesa \u2014 Publica\u00e7\u00e3o que compila os debates, pesquisas e reflex\u00f5es produzidas durante os encontros \"Crespas\", consolidando um acervo cr\u00edtico sobre a cena negra nos territ\u00f3rios visitados. Curta-Metragem Documental \u2014 Produ\u00e7\u00e3o audiovisual que registra os bastidores da turn\u00ea, os encontros com artistas locais e o impacto do projeto nas comunidades, gerando um ativo de comunica\u00e7\u00e3o de alto valor para a Petrobras e para a mem\u00f3ria do teatro negro brasileiro.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Ser\u00e1 realizada por um amplo time de especialistas, distribu\u00eddo por todo o territ\u00f3rio de abrang\u00eancia do projeto com foco na veicula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados nas principais m\u00eddias comerciais e digitais. Cobriremos todas as possibilidade de divulga\u00e7\u00e3o do projeto com \u00eanfase nas m\u00eddias tradicionais. Articulando as a\u00e7\u00f5es em canais diretos e de feedback nas m\u00eddias digitais. Prevemos algumas a\u00e7\u00f5es para a m\u00eddia e comunica\u00e7\u00e3o do projeto - Assessoria de imprensa especializada para circula\u00e7\u00e3o de release para ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o da \u00e1rea da cultura como tamb\u00e9m m\u00eddias tradicionais, que buscar\u00e1 pautas em ve\u00edculos de grande alcance. Incluindo a veicula\u00e7\u00e3o paga de conte\u00fados. - Assessoria e divulga\u00e7\u00e3o local, em cada regi\u00e3o onde os espet\u00e1culos ser\u00e3o apresentados - Articula\u00e7\u00f5es dos agentes e parceiros locais. - A\u00e7\u00f5es nas redes sociais: instagram e facebook da Cia Os Crespos - An\u00fancio em guia de programa\u00e7\u00e3o cultural (online) - 1 banner (a ser afixado no espa\u00e7o de apresenta\u00e7\u00e3o) - Aproximadamente 10.000 programas (livreto sobre cada espet\u00e1culo) - Divulga\u00e7\u00e3o e collabs nas redes dos espa\u00e7os parceiros que receber\u00e3o as atividades - Spots em r\u00e1dios nas 07 (sete) capitais - Impulsionamento nas redes sociais da Cia Os Crespos - Designer gr\u00e1fico para cria\u00e7\u00e3o das artes gr\u00e1ficas","resumo":"Circula\u00e7\u00e3o em 7 cidades das regi\u00f5es Norte, Nordeste e Centro-Oeste de 7 encontros das \"Crespas\" com transmiss\u00e3o ao vivo; 28 apresenta\u00e7\u00f5es dos espet\u00e1culos \"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" e \"A Solid\u00e3o do Feio\"; acompanhado de 14 debates p\u00f3s-espet\u00e1culo; 7 oficinas formativas \"O Int\u00e9rprete e a Cena\"; e a produ\u00e7\u00e3o, finaliza\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de uma edi\u00e7\u00e3o especial da Leg\u00edtima Defesa: Uma Revista de Teatro Negro e de um curta-metragem documental sobre a turn\u00ea. Totalizando 56 eventos gratuitos, 7 deles com transmiss\u00e3o ao vivo, 2 produtos-legado (Revista e Curta Documental), em 7 cidades de estados diferentes de 3 regi\u00f5es do pa\u00eds.","sinopse":"Em 2026, a Cia. Os Crespos celebra 21 anos de trajet\u00f3ria ininterrupta no teatro brasileiro com uma turn\u00ea nacional que leva seus espet\u00e1culos \"De M\u00e3os Dadas Com Minha Irm\u00e3\" e \"A Solid\u00e3o do Feio\" a 7 cidade das regi\u00f5es Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Mais do que apresenta\u00e7\u00f5es, o projeto promove encontros, forma\u00e7\u00e3o e fortalecimento da cena negra local por meio das \"Crespas\" \u2014 debates com artistas da regi\u00e3o \u2014 e das oficinas \"O Int\u00e9rprete e a Cena\". A experi\u00eancia ser\u00e1 documentada em uma edi\u00e7\u00e3o especial da Revista Leg\u00edtima Defesa e em um curta-metragem documental, consolidando um acervo hist\u00f3rico sobre o teatro negro brasileiro contempor\u00e2neo. Com a\u00e7\u00f5es afirmativas, acessibilidade e contrata\u00e7\u00e3o de profissionais locais, o projeto reafirma o compromisso da companhia com a diversidade, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e o fortalecimento da economia criativa brasileira. 28 apresenta\u00e7\u00f5es | 14 debates p\u00f3s-espet\u00e1culo | 7 cidades | 3 regi\u00f5es | 7 oficinas | 7 encontros Crespas | 1 revista | 1 document\u00e1rio","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-02-02","data_termino":"2028-02-02","outras_fontes":".0000","proponente":"LUCELIA SERGIO DA CONCEICAO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"150140","municipio":"Bel\u00e9m","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"530010","municipio":"Bras\u00edlia","uf":"Distrito Federal","sigla_uf":"DF","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"230420","municipio":"Crato","uf":"Cear\u00e1","sigla_uf":"CE","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"172100","municipio":"Palmas","uf":"Tocantins","sigla_uf":"TO","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"261160","municipio":"Recife","uf":"Pernambuco","sigla_uf":"PE","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"292740","municipio":"Salvador","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"211130","municipio":"S\u00e3o Lu\u00eds","uf":"Maranh\u00e3o","sigla_uf":"MA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1492757.8125,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":1492757.8125,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266642","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266642","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/d4f77b062d4d63b49d917e6e7844e870d6878ae1b512fe2953b01fc1ebcd"}},{"PRONAC":"266641","nome":" Circuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"27089495000123","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"O projeto \u201cCircuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\u201d adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado em seus produtos culturais, visando garantir melhores condi\u00e7\u00f5es de participa\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o, perman\u00eancia, comunica\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o das atividades por pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida e demais p\u00fablicos que necessitem de recursos de acessibilidade. Produto 1 \u2014 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up Acessibilidade F\u00edsica: As 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais ser\u00e3o realizadas, preferencialmente, em espa\u00e7os que disponham de condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica, tais como entrada acess\u00edvel, rampas ou plataformas de acesso, banheiros acess\u00edveis, circula\u00e7\u00e3o adequada para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, assentos reservados para pessoas com defici\u00eancia e acompanhantes, sinaliza\u00e7\u00e3o de acesso e equipe de recep\u00e7\u00e3o orientada para acolhimento do p\u00fablico. Na contrata\u00e7\u00e3o dos locais de realiza\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 priorizada a escolha de teatros, centros culturais, casas de espet\u00e1culo, bares culturais e\/ou espa\u00e7os alternativos que possuam estrutura compat\u00edvel com as necessidades de acessibilidade do projeto. Acessibilidade de Conte\u00fado: As apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com recursos de acessibilidade voltados \u00e0 compreens\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, incluindo int\u00e9rprete de Libras em sess\u00f5es indicadas na programa\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edvel das informa\u00e7\u00f5es principais do projeto e orienta\u00e7\u00e3o pr\u00e9via ao p\u00fablico sobre os recursos dispon\u00edveis. Tamb\u00e9m ser\u00e1 disponibilizada descri\u00e7\u00e3o introdut\u00f3ria do espa\u00e7o c\u00eanico, dos artistas e da din\u00e2mica da apresenta\u00e7\u00e3o, favorecendo a compreens\u00e3o por pessoas com defici\u00eancia visual. Os materiais audiovisuais de divulga\u00e7\u00e3o produzidos para o projeto, quando houver, dever\u00e3o conter legenda descritiva e linguagem objetiva, ampliando o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es sobre a programa\u00e7\u00e3o. Produto 2 \u2014 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia Acessibilidade F\u00edsica: Os 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia ser\u00e3o realizados em espa\u00e7os com condi\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, priorizando locais com acesso por rampas ou elevadores, banheiros acess\u00edveis, assentos reservados, corredores livres para circula\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o de modo a permitir a participa\u00e7\u00e3o confort\u00e1vel do p\u00fablico. A equipe de produ\u00e7\u00e3o ser\u00e1 orientada para auxiliar no acolhimento, entrada, acomoda\u00e7\u00e3o e sa\u00edda dos participantes que necessitem de apoio. Acessibilidade de Conte\u00fado: Os bate-papos contar\u00e3o com medidas de acessibilidade de conte\u00fado, incluindo int\u00e9rprete de Libras em atividades indicadas, linguagem simples e objetiva na condu\u00e7\u00e3o das conversas e abertura para intera\u00e7\u00e3o do p\u00fablico de forma acess\u00edvel. Sempre que forem utilizados materiais de apoio, como apresenta\u00e7\u00f5es, v\u00eddeos, cards ou textos informativos, estes dever\u00e3o ser produzidos com fonte leg\u00edvel, contraste adequado e, quando em v\u00eddeo, com legenda descritiva. As informa\u00e7\u00f5es centrais sobre o humor como linguagem art\u00edstica, o processo de cria\u00e7\u00e3o no stand-up comedy e a rela\u00e7\u00e3o entre com\u00e9dia, cotidiano e cultura ser\u00e3o apresentadas de forma clara, favorecendo a compreens\u00e3o por diferentes p\u00fablicos. Produto 3 \u2014 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy Acessibilidade F\u00edsica: As 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os acess\u00edveis ou adaptados, com entrada facilitada, circula\u00e7\u00e3o adequada, banheiros acess\u00edveis, mobili\u00e1rio organizado para permitir a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida e reserva de lugares para participantes que necessitem de acomoda\u00e7\u00e3o espec\u00edfica. A produ\u00e7\u00e3o dever\u00e1 verificar previamente as condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas dos locais e orientar a equipe de apoio para garantir acolhimento e acompanhamento dos participantes durante a atividade. Acessibilidade de Conte\u00fado: As oficinas adotar\u00e3o recursos de acessibilidade de conte\u00fado para favorecer a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com diferentes necessidades de comunica\u00e7\u00e3o e aprendizagem. Ser\u00e3o utilizadas orienta\u00e7\u00f5es em linguagem clara, materiais de apoio com boa legibilidade, fonte ampliada quando necess\u00e1rio, contraste adequado e possibilidade de envio digital dos conte\u00fados aos participantes. As oficinas poder\u00e3o contar com int\u00e9rprete de Libras em turmas indicadas e, quando houver v\u00eddeos ou materiais audiovisuais, estes dever\u00e3o possuir legenda descritiva. As atividades pr\u00e1ticas ser\u00e3o conduzidas de forma inclusiva, respeitando diferentes formas de express\u00e3o, oralidade, ritmo de participa\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com o grupo.","objetivos":"Objetivo Geral: Realizar o projeto \"Circuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\", promovendo a circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de com\u00e9dia stand-up, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s artes c\u00eanicas, a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e a valoriza\u00e7\u00e3o de artistas da com\u00e9dia brasileira em diferentes espa\u00e7os culturais. Objetivos Espec\u00edficos: - Realizar 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 60 a 90 minutos, em teatros, centros culturais, casas de espet\u00e1culo, bares culturais e\/ou espa\u00e7os alternativos. - Realizar 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia, vinculados \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es do projeto, abordando o humor como linguagem art\u00edstica, o processo de cria\u00e7\u00e3o no stand-up comedy e a rela\u00e7\u00e3o entre com\u00e9dia, cotidiano e cultura. - Realizar 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy, destinadas a artistas iniciantes, jovens, estudantes e interessados nas artes c\u00eanicas, abordando cria\u00e7\u00e3o de texto, presen\u00e7a de palco, oralidade, constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e rela\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico.","justificativa":"O projeto \"Circuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\" justifica-se pela necessidade de ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes c\u00eanicas, por meio da circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de com\u00e9dia stand-up, a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de plateia e atividades formativas voltadas \u00e0 linguagem do humor. A proposta reconhece a com\u00e9dia stand-up como express\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea, fundamentada na oralidade, na presen\u00e7a c\u00eanica, na cria\u00e7\u00e3o autoral, na dramaturgia do cotidiano e na intera\u00e7\u00e3o direta com o p\u00fablico. Embora o humor seja uma linguagem de grande alcance popular, o acesso a espet\u00e1culos presenciais ainda \u00e9 limitado por fatores econ\u00f4micos, territoriais e pela concentra\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural em determinados circuitos. Nesse sentido, o projeto busca contribuir para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, oferecendo apresenta\u00e7\u00f5es com ingressos gratuitos, sociais ou a pre\u00e7os populares, al\u00e9m de promover a\u00e7\u00f5es complementares que aproximem o p\u00fablico dos processos criativos da com\u00e9dia e das artes c\u00eanicas. O uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 essencial para viabilizar a execu\u00e7\u00e3o da proposta em condi\u00e7\u00f5es acess\u00edveis \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. Sem o incentivo, a realiza\u00e7\u00e3o de uma circula\u00e7\u00e3o com ampla oferta de ingressos gratuitos ou populares, contrata\u00e7\u00e3o de artistas e equipe t\u00e9cnica, estrutura de produ\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, acessibilidade e a\u00e7\u00f5es formativas dependeria exclusivamente da receita de bilheteria, o que poderia restringir o alcance social do projeto. Com o apoio da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura, torna-se poss\u00edvel ampliar o impacto p\u00fablico da iniciativa, reduzir barreiras de acesso e garantir melhores condi\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o art\u00edstica, t\u00e9cnica e operacional. O projeto enquadra-se nas finalidades previstas no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91, especialmente nos incisos I, II, III e V, ao contribuir para facilitar o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; promover e estimular a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira; apoiar, valorizar e difundir manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus criadores; e fortalecer modos de criar, fazer e viver relacionados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural contempor\u00e2nea. A proposta tamb\u00e9m atende aos objetivos previstos no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91, especialmente no inciso I, ao prever a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural por meio de oficina introdut\u00f3ria e atividades de forma\u00e7\u00e3o de plateia; e no inciso II, ao fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica por meio da realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas. Dessa forma, o projeto contribui diretamente para a difus\u00e3o da com\u00e9dia stand-up como linguagem art\u00edstica, para a valoriza\u00e7\u00e3o de artistas brasileiros e para o fortalecimento da cadeia produtiva da cultura. Al\u00e9m do impacto cultural, o projeto possui relev\u00e2ncia social e econ\u00f4mica. Culturalmente, fortalece a cena da com\u00e9dia ao vivo e contribui para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. Socialmente, promove acesso ao lazer, \u00e0 cultura e ao conv\u00edvio coletivo por meio do humor. Economicamente, movimenta artistas, produtores, t\u00e9cnicos, espa\u00e7os culturais, prestadores de servi\u00e7o e profissionais da economia criativa, gerando trabalho e renda no setor cultural. Portanto, a utiliza\u00e7\u00e3o da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura justifica-se pela capacidade do projeto de transformar uma programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica em uma a\u00e7\u00e3o cultural de interesse p\u00fablico, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes c\u00eanicas, promovendo forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, valorizando artistas da com\u00e9dia brasileira e contribuindo para a descentraliza\u00e7\u00e3o da oferta cultural.","etapa":"O projeto \u201cCircuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\u201d ser\u00e1 desenvolvido em tr\u00eas etapas principais \u2014 pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2014, com dura\u00e7\u00e3o total estimada de 12 meses. 1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2014 dura\u00e7\u00e3o estimada: 2 meses Planejamento, organiza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o geral do projeto;Defini\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para a realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es, dos bate-papos e das oficinas;Prioriza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os com acessibilidade f\u00edsica e estrutura t\u00e9cnica compat\u00edvel com as atividades;Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e art\u00edstica;Curadoria e sele\u00e7\u00e3o dos comediantes participantes;Defini\u00e7\u00e3o do cronograma de apresenta\u00e7\u00f5es e demais atividades;Elabora\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o;Articula\u00e7\u00e3o com parceiros locais;Organiza\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de distribui\u00e7\u00e3o de ingressos gratuitos, sociais ou a pre\u00e7os populares;Planejamento das medidas de acessibilidade;Prepara\u00e7\u00e3o dos materiais de divulga\u00e7\u00e3o;Estrutura\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados dos bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia;Elabora\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados e da metodologia das oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy;Defini\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria, do n\u00famero de vagas, do perfil dos participantes e dos materiais de apoio das oficinas. 2. Execu\u00e7\u00e3o \u2014 dura\u00e7\u00e3o estimada: 8 meses Realiza\u00e7\u00e3o de 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up;Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es em teatros, centros culturais, casas de espet\u00e1culo, bares culturais e\/ou espa\u00e7os alternativos;Participa\u00e7\u00e3o de artistas da com\u00e9dia brasileira;Oferta de ingressos gratuitos, sociais ou a pre\u00e7os populares;Realiza\u00e7\u00e3o de 30 bate-papos gratuitos de forma\u00e7\u00e3o de plateia vinculados \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es;Abordagem, nos bate-papos, da linguagem do humor, do processo criativo do stand-up comedy e da rela\u00e7\u00e3o entre com\u00e9dia, cotidiano e cultura;Realiza\u00e7\u00e3o de 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy;Atendimento, nas oficinas, a artistas iniciantes, jovens, estudantes e pessoas interessadas nas artes c\u00eanicas;Desenvolvimento de conte\u00fados sobre cria\u00e7\u00e3o de texto, presen\u00e7a de palco, oralidade, constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, improvisa\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico;Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o;Acompanhamento e monitoramento do p\u00fablico;Realiza\u00e7\u00e3o de registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais;Aplica\u00e7\u00e3o das medidas de acessibilidade previstas;Controle da distribui\u00e7\u00e3o de ingressos;Organiza\u00e7\u00e3o das listas de presen\u00e7a;Coleta dos dados de participa\u00e7\u00e3o;Monitoramento das atividades e dos resultados parciais do projeto. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2014 dura\u00e7\u00e3o estimada: 2 meses Finaliza\u00e7\u00e3o administrativa, t\u00e9cnica e documental do projeto;Organiza\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais;Reuni\u00e3o das listas de presen\u00e7a, dos border\u00f4s e dos relat\u00f3rios de p\u00fablico;Organiza\u00e7\u00e3o das comprova\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e dos materiais gr\u00e1ficos;Reuni\u00e3o dos documentos comprobat\u00f3rios das medidas de acessibilidade;Organiza\u00e7\u00e3o de contratos, notas fiscais e demais comprovantes;Elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final de execu\u00e7\u00e3o;Sistematiza\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados;Consolida\u00e7\u00e3o dos dados referentes \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es, aos bate-papos e \u00e0s oficinas;Levantamento do p\u00fablico beneficiado;Registro das a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e das medidas de acessibilidade aplicadas;Avalia\u00e7\u00e3o dos impactos culturais, sociais e econ\u00f4micos do projeto;Realiza\u00e7\u00e3o dos encerramentos financeiros;Confer\u00eancia dos pagamentos efetuados;Organiza\u00e7\u00e3o dos documentos comprobat\u00f3rios;Prepara\u00e7\u00e3o dos materiais necess\u00e1rios \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas junto ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"Renan Marinho Sossa \u2014 Diretor Art\u00edsticoDiretor art\u00edstico, comediante, roteirista e produtor cultural, com experi\u00eancia no planejamento e na execu\u00e7\u00e3o de projetos voltados \u00e0 com\u00e9dia stand-up, ao entretenimento e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o audiovisual. \u00c9 fundador e diretor art\u00edstico da Risoterapia Comedy, onde atua na curadoria de artistas e programa\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o de roteiros, dire\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos, coordena\u00e7\u00e3o de equipes criativas, desenvolvimento de novos talentos e planejamento art\u00edstico de turn\u00eas nacionais. \u00c9 criador dos projetos autorais \u201cTurma da Riso\u201d e \u201cDe Volta \u00e0 Quinta S\u00e9rie\u201d e possui experi\u00eancia na elabora\u00e7\u00e3o de roteiros e conte\u00fados para artistas, campanhas institucionais e apresenta\u00e7\u00f5es corporativas. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica, curadoria da programa\u00e7\u00e3o, sele\u00e7\u00e3o dos artistas e acompanhamento criativo das apresenta\u00e7\u00f5es, bate-papos e oficinas. Carlos Alberto Pedraga Junior \u2014 Diretor Geral e Produtor ExecutivoGestor cultural, produtor executivo e empreendedor, formado em Gest\u00e3o da Qualidade pelo Centro Universit\u00e1rio UniMetrocamp Wyden. \u00c9 s\u00f3cio-fundador e diretor geral da Risoterapia Comedy, atuando desde 2021 na gest\u00e3o administrativa, financeira e operacional da produtora. Possui experi\u00eancia no planejamento e na execu\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de stand-up comedy, festivais, projetos de circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica e a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Sua atua\u00e7\u00e3o abrange planejamento estrat\u00e9gico, coordena\u00e7\u00e3o de equipes, organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica, administra\u00e7\u00e3o de contratos, controle financeiro, marketing cultural, desenvolvimento de parcerias e relacionamento com artistas, fornecedores, patrocinadores e institui\u00e7\u00f5es. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela dire\u00e7\u00e3o geral, produ\u00e7\u00e3o executiva, gest\u00e3o das equipes e acompanhamento administrativo e financeiro. Guilherme Coelho C\u00e9sar \u2014 Diretor OperacionalProfissional com experi\u00eancia em gest\u00e3o operacional, organiza\u00e7\u00e3o de equipes, planejamento log\u00edstico e execu\u00e7\u00e3o de eventos culturais e produ\u00e7\u00f5es de entretenimento. \u00c9 formado em Redes de Computadores pela Universidade Paulista e possui forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em Inform\u00e1tica pelo Senac Campinas. Desde 2021, atua como diretor operacional da Risoterapia Comedy, colaborando na realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es de stand-up comedy em diferentes cidades. Possui experi\u00eancia na organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica de artistas e equipes, controle de cronogramas, acompanhamento de montagem e desmontagem, contato com fornecedores, prepara\u00e7\u00e3o da infraestrutura e suporte \u00e0s equipes de produ\u00e7\u00e3o. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo planejamento operacional, organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, log\u00edstica da circula\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o das equipes de apoio e acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o das atividades.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas dos Produtos O projeto \u201cCircuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\u201d ser\u00e1 composto por tr\u00eas produtos culturais: apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up, bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia e oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy. Por se tratar de produtos c\u00eanicos e formativos, n\u00e3o h\u00e1 pagina\u00e7\u00e3o aplic\u00e1vel. O detalhamento t\u00e9cnico de cada produto segue descrito abaixo. Produto 1 \u2014 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up Ser\u00e3o realizadas 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 60 a 90 minutos cada, em teatros, centros culturais, casas de espet\u00e1culo, bares culturais e\/ou espa\u00e7os alternativos. As apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o compostas por n\u00fameros autorais de comediantes, podendo contar com a participa\u00e7\u00e3o de 1 a 4 artistas por sess\u00e3o, conforme a programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica definida pela curadoria do projeto. As apresenta\u00e7\u00f5es ter\u00e3o formato c\u00eanico ao vivo, com uso predominante da oralidade, presen\u00e7a de palco, intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico e textos humor\u00edsticos autorais baseados em observa\u00e7\u00f5es do cotidiano, comportamento, rela\u00e7\u00f5es sociais, experi\u00eancias urbanas, cultura popular e temas contempor\u00e2neos. O produto ser\u00e1 destinado ao p\u00fablico em geral, com classifica\u00e7\u00e3o indicativa sugerida de 14 anos. Dura\u00e7\u00e3o: 60 a 90 minutos por apresenta\u00e7\u00e3o.Quantidade: 30 apresenta\u00e7\u00f5es.Formato: presencial.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 14 anos.P\u00fablico estimado: conforme capacidade dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o.Pagina\u00e7\u00e3o: n\u00e3o se aplica.Material: textos autorais dos comediantes, roteiro de apresenta\u00e7\u00e3o, materiais de divulga\u00e7\u00e3o digital e\/ou impressa, registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais para comprova\u00e7\u00e3o da execu\u00e7\u00e3o. Necessidades t\u00e9cnicas:As apresenta\u00e7\u00f5es necessitar\u00e3o de espa\u00e7o c\u00eanico adequado, sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o, microfone, pedestal, ilumina\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de palco, cadeiras ou assentos para o p\u00fablico, equipe de recep\u00e7\u00e3o, apoio t\u00e9cnico, camarim ou espa\u00e7o reservado para prepara\u00e7\u00e3o dos artistas, al\u00e9m de estrutura de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado conforme previsto no projeto. Projeto pedag\u00f3gico:Embora as apresenta\u00e7\u00f5es tenham natureza art\u00edstica, tamb\u00e9m contribuem para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico ao aproximar os espectadores da linguagem da com\u00e9dia stand-up. O produto possibilita o contato do p\u00fablico com uma express\u00e3o contempor\u00e2nea das artes c\u00eanicas, baseada na cria\u00e7\u00e3o autoral, na oralidade, na presen\u00e7a c\u00eanica e na rela\u00e7\u00e3o direta entre artista e plateia. Produto 2 \u2014 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia Ser\u00e3o realizados 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia, vinculados \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es do projeto. As atividades ocorrer\u00e3o preferencialmente ap\u00f3s as sess\u00f5es de stand-up comedy, aproveitando a presen\u00e7a do p\u00fablico para promover uma conversa sobre o humor como linguagem art\u00edstica, os processos criativos da com\u00e9dia, a constru\u00e7\u00e3o do texto humor\u00edstico, a rela\u00e7\u00e3o entre com\u00e9dia e cotidiano, a presen\u00e7a c\u00eanica e os bastidores da cria\u00e7\u00e3o no stand-up comedy. Os bate-papos ser\u00e3o conduzidos por integrantes da equipe art\u00edstica, comediantes participantes, curadoria ou media\u00e7\u00e3o especializada, em formato dialogado e acess\u00edvel. O p\u00fablico poder\u00e1 participar com perguntas, coment\u00e1rios e reflex\u00f5es, fortalecendo a rela\u00e7\u00e3o entre frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica e forma\u00e7\u00e3o cultural. Dura\u00e7\u00e3o: 20 a 40 minutos por bate-papo.Quantidade: 30 bate-papos.Formato: presencial, vinculado \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre.P\u00fablico-alvo: espectadores das apresenta\u00e7\u00f5es, estudantes, artistas iniciantes, grupos culturais, projetos sociais e interessados em artes c\u00eanicas.Pagina\u00e7\u00e3o: n\u00e3o se aplica.Material: roteiro de media\u00e7\u00e3o, t\u00f3picos de discuss\u00e3o, materiais de apoio quando necess\u00e1rio, registros fotogr\u00e1ficos, listas de presen\u00e7a e\/ou relat\u00f3rios de participa\u00e7\u00e3o. Necessidades t\u00e9cnicas:Os bate-papos utilizar\u00e3o a mesma estrutura b\u00e1sica das apresenta\u00e7\u00f5es, incluindo espa\u00e7o para acomoda\u00e7\u00e3o do p\u00fablico, microfone, sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o ambiente, equipe de media\u00e7\u00e3o e apoio de produ\u00e7\u00e3o. Quando necess\u00e1rio, poder\u00e3o ser utilizados materiais visuais, proje\u00e7\u00e3o ou recursos digitais simples para apoio \u00e0 conversa. Projeto pedag\u00f3gico:O objetivo pedag\u00f3gico dos bate-papos \u00e9 promover a forma\u00e7\u00e3o de plateia, estimulando o p\u00fablico a compreender a com\u00e9dia stand-up como linguagem art\u00edstica das artes c\u00eanicas. A atividade buscar\u00e1 ampliar o repert\u00f3rio cultural dos participantes, favorecendo a leitura cr\u00edtica sobre o humor, a cria\u00e7\u00e3o autoral, a oralidade, a rela\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico e o papel da com\u00e9dia na cultura contempor\u00e2nea. Conte\u00fado program\u00e1tico dos bate-papos: O humor como linguagem art\u00edstica;A com\u00e9dia stand-up nas artes c\u00eanicas;Processo de cria\u00e7\u00e3o do texto humor\u00edstico;Rela\u00e7\u00e3o entre cotidiano, cultura e comicidade;Presen\u00e7a de palco, oralidade e intera\u00e7\u00e3o com a plateia;Bastidores da produ\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo de com\u00e9dia;Forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a com\u00e9dia ao vivo.Produto 3 \u2014 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy Ser\u00e3o realizadas 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy, destinadas a artistas iniciantes, jovens, estudantes e interessados nas artes c\u00eanicas. As oficinas ter\u00e3o car\u00e1ter formativo e introdut\u00f3rio, apresentando fundamentos b\u00e1sicos da linguagem do stand-up comedy, com foco na cria\u00e7\u00e3o autoral, observa\u00e7\u00e3o do cotidiano, estrutura\u00e7\u00e3o de texto, presen\u00e7a de palco, oralidade, improvisa\u00e7\u00e3o, \u00e9tica no humor e rela\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. As oficinas ser\u00e3o gratuitas para os participantes, com inscri\u00e7\u00f5es abertas e vagas limitadas conforme a capacidade de cada espa\u00e7o. A metodologia combinar\u00e1 exposi\u00e7\u00e3o dialogada, exerc\u00edcios pr\u00e1ticos, an\u00e1lise de refer\u00eancias, experimenta\u00e7\u00e3o c\u00eanica e atividades de cria\u00e7\u00e3o textual. Dura\u00e7\u00e3o: carga hor\u00e1ria sugerida de 2 a 4 horas por oficina.Quantidade: 10 oficinas.Formato: presencial.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 14 anos.P\u00fablico-alvo: artistas iniciantes, jovens, estudantes, pessoas interessadas em artes c\u00eanicas, cultura, humor e cria\u00e7\u00e3o autoral.Pagina\u00e7\u00e3o: n\u00e3o se aplica.Material: plano de aula, roteiro pedag\u00f3gico, materiais de apoio digitais ou impressos, folhas para exerc\u00edcios, canetas, lista de presen\u00e7a, registros fotogr\u00e1ficos e relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o. Necessidades t\u00e9cnicas:As oficinas necessitar\u00e3o de sala ou espa\u00e7o adequado para atividades formativas e pr\u00e1ticas, cadeiras, mesa de apoio, sistema de som quando necess\u00e1rio, microfone para exerc\u00edcios de apresenta\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o adequada, ventila\u00e7\u00e3o, acessibilidade f\u00edsica, equipe de apoio e materiais b\u00e1sicos para realiza\u00e7\u00e3o das din\u00e2micas. Projeto pedag\u00f3gico das oficinas Objetivo geral da oficina:Introduzir os participantes aos fundamentos da com\u00e9dia stand-up, estimulando a cria\u00e7\u00e3o autoral, a express\u00e3o c\u00eanica, a oralidade e a experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica por meio do humor. Objetivos espec\u00edficos da oficina: Apresentar a com\u00e9dia stand-up como linguagem das artes c\u00eanicas;Estimular a observa\u00e7\u00e3o do cotidiano como base para a cria\u00e7\u00e3o humor\u00edstica;Desenvolver no\u00e7\u00f5es iniciais de escrita de texto c\u00f4mico;Trabalhar presen\u00e7a de palco, oralidade e rela\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico;Incentivar a cria\u00e7\u00e3o autoral e a express\u00e3o individual;Promover reflex\u00e3o sobre \u00e9tica, responsabilidade e limites no humor;Possibilitar exerc\u00edcios pr\u00e1ticos de apresenta\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o c\u00eanica.Conte\u00fado program\u00e1tico das oficinas: Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria e caracter\u00edsticas do stand-up comedy;O humor como linguagem art\u00edstica e express\u00e3o cultural;Observa\u00e7\u00e3o do cotidiano e constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio;Escrita de texto humor\u00edstico: premissa, desenvolvimento e fechamento;Oralidade, ritmo, pausa e presen\u00e7a de palco;Improvisa\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico;\u00c9tica, responsabilidade e diversidade no humor;Exerc\u00edcios pr\u00e1ticos de cria\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o.Metodologia:As oficinas ser\u00e3o desenvolvidas por meio de aulas dialogadas, exerc\u00edcios de escrita, din\u00e2micas de oralidade, pr\u00e1ticas de improvisa\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00f5es individuais ou coletivas. Os participantes ser\u00e3o estimulados a criar pequenas cenas ou textos curtos de humor, respeitando seus diferentes n\u00edveis de experi\u00eancia e formas de express\u00e3o. Avalia\u00e7\u00e3o e comprova\u00e7\u00e3o:A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 processu","estrategia_execucao":"O projeto \u201cCircuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\u201d ser\u00e1 realizado pela Risoterapia Comedy, produtora cultural com atua\u00e7\u00e3o cont\u00ednua na cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de com\u00e9dia stand-up. A proponente possui experi\u00eancia na realiza\u00e7\u00e3o de shows ao vivo, gest\u00e3o de artistas, organiza\u00e7\u00e3o de eventos culturais, divulga\u00e7\u00e3o digital e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a com\u00e9dia presencial. A iniciativa parte de um hist\u00f3rico j\u00e1 consolidado de atua\u00e7\u00e3o no setor cultural, com realiza\u00e7\u00e3o recorrente de apresenta\u00e7\u00f5es, participa\u00e7\u00e3o de comediantes convidados, uso de plataformas de ingresso, a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o digital e registros documentais de eventos realizados. Essa trajet\u00f3ria demonstra a capacidade t\u00e9cnica, art\u00edstica e operacional da equipe para executar o projeto proposto. A curadoria art\u00edstica do projeto buscar\u00e1 contemplar comediantes com diferentes trajet\u00f3rias, repert\u00f3rios e estilos de atua\u00e7\u00e3o, valorizando a diversidade da cena da com\u00e9dia brasileira e fortalecendo o stand-up comedy como linguagem contempor\u00e2nea das artes c\u00eanicas. A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 organizada de forma a garantir qualidade art\u00edstica, planejamento log\u00edstico, acessibilidade, democratiza\u00e7\u00e3o de acesso e adequada comunica\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. Durante a execu\u00e7\u00e3o, o projeto contar\u00e1 com acompanhamento cont\u00ednuo da produ\u00e7\u00e3o, controle de p\u00fablico, registro fotogr\u00e1fico e audiovisual, listas de presen\u00e7a nas atividades formativas, relat\u00f3rios de realiza\u00e7\u00e3o, comprova\u00e7\u00e3o de divulga\u00e7\u00e3o, controle de ingressos gratuitos, sociais ou populares e organiza\u00e7\u00e3o dos documentos necess\u00e1rios \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas. As a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o ser\u00e3o desenvolvidas com o objetivo de ampliar o alcance da programa\u00e7\u00e3o, informar o p\u00fablico sobre datas, locais, hor\u00e1rios, formas de acesso, classifica\u00e7\u00e3o indicativa e recursos de acessibilidade dispon\u00edveis. A divulga\u00e7\u00e3o poder\u00e1 ocorrer por meio das redes sociais da proponente, canais dos espa\u00e7os parceiros, plataformas digitais de ingresso, m\u00eddia local e articula\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es culturais, escolas, projetos sociais e organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias. O projeto tamb\u00e9m contribuir\u00e1 para o fortalecimento da economia criativa, por meio da contrata\u00e7\u00e3o de artistas, produtores, t\u00e9cnicos, profissionais de comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade, registro e demais prestadores de servi\u00e7os envolvidos na cadeia produtiva das artes c\u00eanicas. Al\u00e9m disso, a realiza\u00e7\u00e3o das atividades em diferentes espa\u00e7os culturais poder\u00e1 colaborar para a movimenta\u00e7\u00e3o de teatros, centros culturais, casas de espet\u00e1culo, bares culturais e espa\u00e7os alternativos. Ao final do projeto, ser\u00e1 elaborado relat\u00f3rio com a sistematiza\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados, incluindo n\u00famero de atividades realizadas, p\u00fablico beneficiado, a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, medidas de acessibilidade aplicadas, registros de comunica\u00e7\u00e3o e impactos culturais observados. Dessa forma, a proposta pretende garantir n\u00e3o apenas a execu\u00e7\u00e3o dos produtos culturais, mas tamb\u00e9m o acompanhamento qualificado de seus resultados e sua adequada comprova\u00e7\u00e3o.","democratizacao":"O projeto \u201cCircuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\u201d adotar\u00e1 medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso voltadas \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o nos produtos culturais propostos, com aten\u00e7\u00e3o especial a p\u00fablicos de baixa renda, estudantes da rede p\u00fablica, projetos sociais, institui\u00e7\u00f5es culturais, organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e comunidades com menor acesso \u00e0 programa\u00e7\u00e3o cultural. Distribui\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o das 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up As 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up ter\u00e3o ingressos gratuitos, sociais ou comercializados a pre\u00e7os populares, de acordo com a capacidade dos espa\u00e7os e a estrat\u00e9gia de democratiza\u00e7\u00e3o definida para cada localidade. Parte dos ingressos ser\u00e1 destinada \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o gratuita para estudantes da rede p\u00fablica, participantes de projetos sociais, institui\u00e7\u00f5es culturais, ONGs e grupos comunit\u00e1rios, mediante parcerias locais. Quando houver comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos, os valores ser\u00e3o praticados em formato popular, com ampla divulga\u00e7\u00e3o pr\u00e9via dos pre\u00e7os, pontos de acesso e formas de retirada ou compra. A comercializa\u00e7\u00e3o poder\u00e1 ocorrer por meio de plataformas digitais de ingresso, bilheterias dos espa\u00e7os parceiros e\/ou canais oficiais de comunica\u00e7\u00e3o do projeto, garantindo transpar\u00eancia e facilidade de acesso ao p\u00fablico. Acesso aos 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia Os 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia, vinculados \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es do projeto, ser\u00e3o oferecidos gratuitamente ao p\u00fablico participante. Essas atividades funcionar\u00e3o como medida complementar de democratiza\u00e7\u00e3o, permitindo que os espectadores tenham contato com os bastidores da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, compreendam o humor como linguagem das artes c\u00eanicas e dialoguem com artistas e equipe sobre o processo criativo do stand-up comedy. Sempre que poss\u00edvel, os bate-papos ser\u00e3o realizados logo ap\u00f3s as apresenta\u00e7\u00f5es, facilitando a perman\u00eancia do p\u00fablico e ampliando o aproveitamento cultural da atividade. A participa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 aberta aos espectadores presentes e poder\u00e1 contemplar estudantes, grupos sociais convidados e interessados na linguagem da com\u00e9dia. Acesso \u00e0s 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy As 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy ser\u00e3o gratuitas para os participantes, com inscri\u00e7\u00f5es abertas ao p\u00fablico interessado, priorizando artistas iniciantes, jovens, estudantes, pessoas de baixa renda e participantes de projetos sociais e culturais. As vagas ser\u00e3o divulgadas por meio das redes sociais do projeto, canais dos espa\u00e7os parceiros, institui\u00e7\u00f5es culturais e organiza\u00e7\u00f5es locais. As oficinas ampliar\u00e3o o acesso n\u00e3o apenas \u00e0 frui\u00e7\u00e3o cultural, mas tamb\u00e9m \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, oferecendo aos participantes contato inicial com cria\u00e7\u00e3o de texto, presen\u00e7a de palco, oralidade, constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, improvisa\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. Medidas complementares de amplia\u00e7\u00e3o de acesso Al\u00e9m da pol\u00edtica de ingressos gratuitos, sociais ou populares, o projeto adotar\u00e1 outras medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, tais como: realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es formativas gratuitas por meio dos bate-papos e oficinas;parcerias com escolas p\u00fablicas, projetos sociais, institui\u00e7\u00f5es culturais, coletivos e organiza\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias;divulga\u00e7\u00e3o ampla da programa\u00e7\u00e3o em redes sociais, plataformas digitais, canais dos espa\u00e7os culturais parceiros e m\u00eddia local;reserva de ingressos para p\u00fablicos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social;realiza\u00e7\u00e3o das atividades em espa\u00e7os culturais acess\u00edveis e, sempre que poss\u00edvel, localizados em regi\u00f5es com menor oferta de programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica;disponibiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es claras sobre datas, locais, hor\u00e1rios, valores, gratuidade, acessibilidade e formas de participa\u00e7\u00e3o;possibilidade de transmiss\u00e3o online ou disponibiliza\u00e7\u00e3o posterior de registros de alguns bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia, ampliando o alcance do conte\u00fado para pessoas que n\u00e3o puderem comparecer presencialmente. Dessa forma, o projeto busca garantir que a circula\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos de com\u00e9dia stand-up n\u00e3o se restrinja \u00e0 venda de ingressos, mas se constitua como uma a\u00e7\u00e3o cultural de interesse p\u00fablico, promovendo acesso, participa\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e aproxima\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o com as artes c\u00eanicas.","resumo":"O projeto \"Circuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\" prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de um circuito de espet\u00e1culos presenciais de com\u00e9dia stand-up, acompanhado de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de plateia e oficina introdut\u00f3ria sobre a linguagem do humor. A proposta busca democratizar o acesso \u00e0s artes c\u00eanicas, valorizar artistas da com\u00e9dia brasileira e ampliar a circula\u00e7\u00e3o cultural em diferentes espa\u00e7os e territ\u00f3rios.","sinopse":"O projeto \u201cCircuito Risoterapia Comedy: Humor, Cultura e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico\u201d \u00e9 composto por uma programa\u00e7\u00e3o cultural de artes c\u00eanicas voltada \u00e0 circula\u00e7\u00e3o da com\u00e9dia stand-up, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de plateia e \u00e0 inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica na linguagem do humor. Apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up Ser\u00e3o realizadas 30 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais de com\u00e9dia stand-up, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 60 a 90 minutos, reunindo comediantes em espet\u00e1culos autorais baseados na observa\u00e7\u00e3o do cotidiano, na oralidade, na presen\u00e7a c\u00eanica e na intera\u00e7\u00e3o direta com o p\u00fablico. As apresenta\u00e7\u00f5es abordar\u00e3o, por meio do humor, situa\u00e7\u00f5es comuns da vida social, rela\u00e7\u00f5es humanas, experi\u00eancias urbanas, comportamento, cultura popular e temas contempor\u00e2neos, valorizando a com\u00e9dia como linguagem art\u00edstica das artes c\u00eanicas.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 14 anos. Bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateiaSer\u00e3o realizados 30 bate-papos de forma\u00e7\u00e3o de plateia, vinculados \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es do projeto, com o objetivo de aproximar o p\u00fablico dos processos criativos da com\u00e9dia stand-up. As atividades abordar\u00e3o o humor como linguagem art\u00edstica, a constru\u00e7\u00e3o do texto c\u00f4mico, a rela\u00e7\u00e3o entre com\u00e9dia e cotidiano, a presen\u00e7a do artista em cena, os bastidores da cria\u00e7\u00e3o e a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para as artes c\u00eanicas. Os bate-papos ser\u00e3o realizados em formato dial\u00f3gico, permitindo a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico por meio de perguntas, coment\u00e1rios e troca de experi\u00eancias.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedySer\u00e3o realizadas 10 oficinas introdut\u00f3rias de stand-up comedy, destinadas a artistas iniciantes, jovens, estudantes e interessados nas artes c\u00eanicas. As oficinas apresentar\u00e3o no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre cria\u00e7\u00e3o de texto humor\u00edstico, observa\u00e7\u00e3o do cotidiano, constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, presen\u00e7a de palco, oralidade, improvisa\u00e7\u00e3o, \u00e9tica no humor e rela\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. A atividade ter\u00e1 car\u00e1ter formativo e introdut\u00f3rio, estimulando a experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a express\u00e3o individual e o desenvolvimento de novos talentos na com\u00e9dia.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 14 anos.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"RISOTERAPIA COMEDY PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1136025,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":1136025,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266641","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266641","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/fe0bfc749cdadb90e17bdd3b171955c190315df91ada0eafcfd17c374268"}},{"PRONAC":"266640","nome":"PLANO ANUAL - VILA FLORES 2027","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"20991804000107","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"Em conformidade com o artigo 38, o projeto prev\u00ea como medidas de acessibilidade:I - no aspecto arquitet\u00f4nico, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espa\u00e7os acess\u00f3rios tais como sanit\u00e1rios acess\u00edveis e circula\u00e7\u00e3o; O Vila Flores possui acessibilidade em todo seu espa\u00e7o t\u00e9rreo, contemplando esse p\u00fablico para todas as atividades propostas II - no aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas autistas e \u00e0s pessoas com defici\u00eancia (intelectual, f\u00edsica, auditiva, visual, psicossocial ou m\u00faltipla); e Defici\u00eancia f\u00edsica:* contemplado no inciso I, descrito acima. Autistas, Intelectual e psicossocial:* Monitores capacitados dispon\u00edveis para atendimento, caso exista demanda Auditiva:* Exposi\u00e7\u00f5es: n\u00e3o se aplica;* Oficinas e resid\u00eancia: profissional especializado, caso exista a demanda;* Espet\u00e1culo de teatro e interven\u00e7\u00e3o c\u00eanica: int\u00e9rprete de libras;* Espet\u00e1culo musical: int\u00e9rprete de libras* F\u00f3rum: int\u00e9rprete de libras na transmiss\u00e3o ao vivo e legendagem na grava\u00e7\u00e3o. Visual:* Exposi\u00e7\u00f5es: QR code plotado para acesso \u00e0 audiodescri\u00e7\u00e3o;* Oficinas e resid\u00eancias: acompanhamento de profissional especializado, caso exista demanda;* Espet\u00e1culo de teatro e interven\u00e7\u00e3o c\u00eanica: visita t\u00e1til;* Espet\u00e1culo musical: n\u00e3o se aplica* F\u00f3rum: n\u00e3o se aplica. III - no aspecto de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis do projeto, disponibiliza\u00e7\u00e3o de materiais em formatos acess\u00edveis, contendo informa\u00e7\u00f5es sobre as medidas de acessibilidade das a\u00e7\u00f5es a serem executadas. visual:hashtag #pracegover auditiva:legendagem, no caso de v\u00eddeos","objetivos":"Objetivo geral Viabilizar o plano anual do espa\u00e7o Vila Flores, em Porto Alegre, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es que promovem o patrim\u00f4nio cultural e valorizam a produ\u00e7\u00e3o cultural local. Objetivos espec\u00edficos* Executar 2 oficinas de restauro (Produto Curso \/ Oficina \/ Capacita\u00e7\u00e3o) * Realizar 8 visitas guiadas sobre patrim\u00f4nio cultural (Produto Curso \/ Oficina \/ Capacita\u00e7\u00e3o) * Organizar 1 edi\u00e7\u00e3o do F\u00f3rum Fazer - F\u00f3rum de A\u00e7\u00e3o, Zeladoria, Educa\u00e7\u00e3o e Resist\u00eancia Patrimonial (Produto Semin\u00e1rio\/ Simp\u00f3sio\/ Encontro\/ Congresso\/ Palestra\/ Vernissage)* Montar 1 exposi\u00e7\u00e3o sobre patrim\u00f4nio cultural (Produto Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ de Artes) * Promover 2 exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais (Produto Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ de Artes) * Encenar 1 interven\u00e7\u00e3o c\u00eanica (Produto Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas) * Apresentar 3 espet\u00e1culos teatrais (Produto Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas) * Realizar 4 apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica (Produto Apresenta\u00e7\u00e3o Musical) * Desenvolver 1 Resid\u00eancia art\u00edstica (Produto Interc\u00e2mbio \/ Resid\u00eancia Art\u00edstica) * Ofertar 6 Oficinas art\u00edsticas (Produto CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O - ARTES VISUAIS)","justificativa":"O Vila Flores se configura como um centro cultural e n\u00facleo de pr\u00e1ticas colaborativas no bairro Floresta, em Porto Alegre. O projeto trouxe nova vida a um conjunto arquitet\u00f4nico de valor hist\u00f3rico e cultural, datado de 1928 e que se encontra listado como im\u00f3vel de estrutura\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio arquitet\u00f4nico da cidade. Formado por 3 edifica\u00e7\u00f5es (2 edif\u00edcios para salas comerciais e um galp\u00e3o) e um p\u00e1tio, o conjunto sofreu um avan\u00e7ado estado de degrada\u00e7\u00e3o estrutural entre as d\u00e9cadas de 1970 e anos 2000, transformando, atualmente, sua rela\u00e7\u00e3o com o entorno e servindo como espa\u00e7o de refer\u00eancia nas \u00e1reas de cultura, arquitetura, educa\u00e7\u00e3o, economia criativa e colaborativa. A Associa\u00e7\u00e3o Cultural Vila Flores (ACVF) \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos,respons\u00e1vel pela administra\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o cultural do espa\u00e7o e pela articula\u00e7\u00e3o de projetos junto \u00e0 sociedade civil, universidades, gest\u00e3o p\u00fablica e \u00e0 iniciativa privada, buscando promover a integra\u00e7\u00e3o entre a comunidade criativa do Vila Flores e a comunidade do entorno. Possui quatro eixos norteadores: Arte e Cultura, Educa\u00e7\u00e3o, Empreendedorismo Social e Criativo, Arquitetura e Urbanismo. Desde 2012, o espa\u00e7o vem se consolidando na cidade de Porto Alegre como uma possibilidade para produ\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de atividades e eventos ligados \u00e0 cultura e \u00e0 economia criativa, re-significando a rela\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o com seu entorno e seu p\u00fablico. Anualemente Vila Flores recebe cerca de 100 eventos ligados \u00e0 arte,educa\u00e7\u00e3o e economia criativa, por onde circulavam cerca de 50 mil pessoas. Atendendo \u00e0 Lei 8313\/91, o projeto se enquadra nos seguintes incisos dos artigos 1\u00ba e 3\u00ba. Art. 1\u00ba I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira,com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadorese informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91 I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; Por que \u00e9 necess\u00e1rio o uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais? Em maio de 2024, todos os espa\u00e7os localizados no t\u00e9rreo do Centro Cultural Vila Flores,como os ateli\u00eas de arte, est\u00fadios de empreendedorismo, assim como o galp\u00e3o cultural e a entrada que abrigava uma cafeteria, foram severamente afetados pela enchente ficando 22 dias submersos em 1,5m de \u00e1gua. O t\u00e9rreo, que ao longo dos 10 anos de exist\u00eancia do Centro Cultural Vila Flores, foi sempre o local de acolhimento das atividades socioculturais e promo\u00e7\u00e3o da integra\u00e7\u00e3o de diversos grupos sociais e comunidades do bairro Floresta e da regi\u00e3o do 4\u00b0 Distrito, \u00e9 considerado o cora\u00e7\u00e3o do centro cultural. Recursos provenientes de financiamento coletivo e financiamento banc\u00e1rio est\u00e3o sendo empregados para a reconstru\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, para que as atividades culturais possam voltar a acontecer, a equipe da Associa\u00e7\u00e3o Cultural Vila Flores possa voltar a produzir e artista, coletivos e artes educadores voltem a se apresentar e realizar atividades formativas nesse espa\u00e7o que tem grande relev\u00e2ncia hist\u00f3rica e cultural para a regi\u00e3o e para a cidade. Embora estas formas de financiamento tenham contribu\u00eddo para nossa reconstru\u00e7\u00e3o, elas n\u00e3o s\u00e3o suficientes. Atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o deste projeto via lei de incentivo, o Vila Flores poder\u00e1 oferecer uma programa\u00e7\u00e3o cultural e formativa gratuita para a popula\u00e7\u00e3o de Porto Alegre, al\u00e9m de fortalecer e valorizar sua equipe gestora, de comunica\u00e7\u00e3o e administrativa,sem depender exclusivamente da loca\u00e7\u00e3o privada dos espa\u00e7os para sua sustentabilidade, potencializando ainda mais o espa\u00e7o Vila Flores como uma possibilidade para o fazer cultural e democratizando o acesso \u00e0 cultura e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A crise relacionada \u00e0s enchentes afetou de forma significativa a rentabilidade da associa\u00e7\u00e3o, tornando ainda mais necess\u00e1rio diversificar frentes que sustentem as iniciativas culturais gratuitas promovidas pela ACVF. Por acreditar em nosso papel enquanto espa\u00e7o cultural democr\u00e1tico e diverso, buscando ampliar di\u00e1logos com a comunidade art\u00edstica e o p\u00fablico em geral e fomentar o acesso \u00e0 cultura e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, vimos na forma\u00e7\u00e3o desse plano anual uma oportunidade de ampliar nossa promo\u00e7\u00e3o de atividades culturais gratuitas, valorizando a educa\u00e7\u00e3o patrimonial, as artes visuais, as artes c\u00eanicas e a m\u00fasica autoral da cidade.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o estimada: 3 meses (M\u00eas 1 ao M\u00eas 3)Atividades:Planejamento or\u00e7ament\u00e1rio, contrata\u00e7\u00e3o de equipe externa e demais fornecedoresReserva de pauta nos espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00e3o e exposi\u00e7\u00e3o;Defini\u00e7\u00e3o da linha curatorial do ano;Contrata\u00e7\u00e3o do curador;Curadoria de artistas para a Resid\u00eancia Art\u00edstica; atra\u00e7\u00f5es das apresenta\u00e7\u00f5es musicais e c\u00eanicas; participantes do F\u00f3rum Fazer;Abertura de inscri\u00e7\u00f5es para as Oficinas de Restauro e Oficinas Art\u00edsticas.Desenvolvimento da identidade visual, estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o e assessoria de imprensa.Pesquisa curatorial e projeto expogr\u00e1fico para as duas exposi\u00e7\u00f5es.Produ\u00e7\u00e3o executiva, licen\u00e7as, autoriza\u00e7\u00f5es e contrata\u00e7\u00e3o de rider t\u00e9cnico para m\u00fasica e teatro.Execu\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o estimada: 8 meses (M\u00eas 4 ao M\u00eas 11)Bloco A: A\u00e7\u00f5es Continuadas e Formativas (M\u00eas 4 ao M\u00eas 10)6 Oficinas Art\u00edsticas: Distribu\u00eddas entre M\u00eas 4 e M\u00eas 91 Exposi\u00e7\u00e3o sobre Patrim\u00f4nio Cultural: Montagem e abertura no M\u00eas 42 Oficinas de Restauro: M\u00eas 5 e M\u00eas 81 Resid\u00eancia Art\u00edstica: M\u00eas 6 ao M\u00eas 88 visitas guiadas: M\u00eas 4 ao M\u00eas 10Bloco B: Eventos e Mostras Pontuais (M\u00eas 5 ao M\u00eas 11)4 Apresenta\u00e7\u00f5es de M\u00fasica: M\u00eas 5, M\u00eas 7, M\u00eas 9 e M\u00eas 113 Espet\u00e1culos Teatrais: M\u00eas 6, M\u00eas 8 e M\u00eas 10.1 Interven\u00e7\u00e3o C\u00eanica: M\u00eas 71 F\u00f3rum Fazer: M\u00eas 8 ou M\u00eas 9Bloco C: Exposi\u00e7\u00f5es (M\u00eas 9 ao M\u00eas 11)2 Exposi\u00e7\u00f5es de Artes Visuais: Montagem e abertura no M\u00eas 10 P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o estimada: 1 m\u00eas (M\u00eas 12)Atividades:Desmontagem de exposi\u00e7\u00f5es e devolu\u00e7\u00e3o de acervos\/equipamentos.Compila\u00e7\u00e3o de clipping, relat\u00f3rios de m\u00eddia e alcance de p\u00fablico.Elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de cumprimento de objeto e presta\u00e7\u00e3o de contas financeira.Pagamento final de fornecedores e encerramento administrativo.","ficha_tecnica":"Institui\u00e7\u00e3o proponente - Vila FloresAtividades: coordena\u00e7\u00e3o geralDescri\u00e7\u00e3o da atividade: respons\u00e1vel por integrar as vis\u00f5es art\u00edstica, financeira e jur\u00eddica do projeto, garantindo que todas as \u00e1reas trabalhem em sintonia. Lidera as equipes, acompanha o cumprimento de prazos e or\u00e7amentos, e gerencia o relacionamento com patrocinadores e \u00f3rg\u00e3os de incentivo.Curr\u00edculo: A Associa\u00e7\u00e3o Cultural Vila Flores \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos, fundada em 2014, com o objetivo de fomentar atividades socioculturais, educativas, de inova\u00e7\u00e3o socioambiental, de empreendedorismo e de educa\u00e7\u00e3o patrimonial. Est\u00e1 sediada em Porto Alegre, no bairro Floresta, que faz parte da regi\u00e3o denominada 4\u00ba Distrito,antigo p\u00f3lo industrial da cidade localizado na v\u00e1rzea do Rio Gua\u00edba. Nossa sede f\u00edsica, conhecida como Centro Cultural Vila Flores, \u00e9 um complexo arquitet\u00f4nico (dos pr\u00e9dios, um galp\u00e3o e um p\u00e1tio) de valor hist\u00f3rico e cultural listado no Invent\u00e1rio do Patrim\u00f4nio Cultural de Bens Im\u00f3veis no bairro Floresta. Nos pr\u00e9dios est\u00e3o ateli\u00eas e escrit\u00f3rios de mais de 50 artistas e empreendedores de diversas \u00e1reas da Economia Criativa, e no p\u00e1tio e no galp\u00e3o s\u00e3o realizadas atividades abertas ao p\u00fablico como semin\u00e1rios, festivais, oficinas, feiras, entre outras. Desde nossa funda\u00e7\u00e3o, realizamos projetos voltados ao desenvolvimento social, econ\u00f4mico, cultural e territorial do bairro Floresta, em especial, e da cidade de Porto Alegre. Aline Bueno - Coordenadora Geral Aline Bueno desenvolve projetos criativos, culturais e socioambientais h\u00e1 mais de 20 anos. Come\u00e7ou sua trajet\u00f3ria acad\u00eamica, em 1998, no curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social Com \u00eanfase em Publicidade e Propaganda (PUCRS) complementando sua forma\u00e7\u00e3o com um MBA em Gest\u00e3o Empresarial (FGV-RS), uma especializa\u00e7\u00e3o em Economia Da Cultura (UFRGS) e um mestrado em Design Estrat\u00e9gico (UNISINOS). Durante seu percurso profissional, desenvolveu projetos junto a organiza\u00e7\u00f5es exercendo atividades de cria\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o, curadoria, comunica\u00e7\u00e3o e pesquisa. Foi uma das fundadoras da Associa\u00e7\u00e3o Cultural Vila Flores, da Casa da Cultura Digital dePorto Alegre, do projeto de arte participativa Projeto Vizinhan\u00e7a e s\u00f3cia de empreendimentos nas \u00e1reas do design, moda e arte contempor\u00e2nea. Tamb\u00e9m foi professora universit\u00e1ria na Unisinos atuando em disciplinas de pensamento projetual e criativo, responsabilidade socioambiental e forma\u00e7\u00e3o cultural, assim como na cria\u00e7\u00e3o do Espa\u00e7o Colaborativo de fomento \u00e0 Extens\u00e3o Universit\u00e1ria na mesma institui\u00e7\u00e3o, sendo este o hub de refer\u00eancia do ODS 11 Cidades e Comunidades Sustent\u00e1veis perante a United Nations Academic Impact, iniciativa da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas junto \u00e0 Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior. Ant\u00f4nia Chaves Barcellos Wallig - Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica Antonia Wallig \u00e9 Pedagoga e Mestre em Processos Art\u00edsticos Contempor\u00e2neos pela UDESC. Tem especializa\u00e7\u00e3o em Terapia Art\u00edstica Antropos\u00f3fica pela Associa\u00e7\u00e3o Sagres- Florian\u00f3polis. Atua na gest\u00e3o de projetos criativos e colaborativos, na media\u00e7\u00e3o de grupos nas \u00e1reas de arte-educa\u00e7\u00e3o e sustentabilidade. Integrante do Coletivo de arte Geod\u00e9sica Cultural Itinerante e do Projeto Rekombinando, \u00e9 tamb\u00e9m uma das fundadoras do Centro Cultural Vila Flores (POA - RS), onde atua desde 2013 como gestora na Associa\u00e7\u00e3o Cultural Vila Flores, orquestrando e produzindo as atividades culturais e educativas que acontecem neste espa\u00e7o. \u00c9 coordenadora do Lab Vila Flores, projeto de contraturno escolar realizado nas escolas municipais em conv\u00eanio com a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Porto Alegre. Mari\u00e1 Battesini Teixeira - produtora executiva Produtora cultural e pesquisadora na \u00e1rea das rela\u00e7\u00f5es sist\u00eamicas da arte. Mestra em Artes Visuais, com \u00eanfase em Hist\u00f3ria, Teoria e Cr\u00edtica da Arte pelo PPGAV\/UFRGS, e especialista em Pr\u00e1ticas Curatoriais pelo Instituto de Artes da UFRGS. Possui forma\u00e7\u00e3o complementar em Gest\u00e3o Cultural: Sociedade e Territ\u00f3rios (NECCULT\/UFRGS), Planejamento e Produ\u00e7\u00e3o de Eventos Culturais (IFRS) e Gest\u00e3o de Projetos Culturais (Plataforma ESCULT). Iniciou sua trajet\u00f3ria em Passo Fundo, atuando como arte-educadora no Museu de Artes Visuais Ruth Schneider (2014\u20132016) e foi co-fundadora da Casa de Cultura Vaca Profana, primeiro espa\u00e7o de arte independente que funcionou entre 2015 e 2018. Desde 2021, vive e trabalha em Porto Alegre e produziu exposi\u00e7\u00f5es e projetos culturais em institui\u00e7\u00f5es como a Pinacoteca Ruben Berta, Funda\u00e7\u00e3o Ecarta, Casa de Cultura Mario Quintana e Cinemateca Capit\u00f3lio. Atua na elabora\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos culturais com foco em Artes Visuais, com destaque para o Semin\u00e1rio Mulheres e o Ensino de Artes no Brasil, vencedor do XVII Pr\u00eamio A\u00e7orianos de Artes Pl\u00e1sticas na categoria Destaque A\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o. Experi\u00eancias profissionais mais recentes: Funda\u00e7\u00e3o Bienal do Mercosul, em duas edi\u00e7\u00f5es: na 13\u00aa Bienal do Mercosul \u2013 Trauma, Sonho e Fuga (2022), atuou como supervisora da equipe educativa do Farol Santander; e na 14\u00aa Bienal do Mercosul \u2013 Estalo (2024\u20132025), na equipe de produ\u00e7\u00e3o executiva das exposi\u00e7\u00f5es. Entre o ano de 2025 e 2026, fez parte da equipe de cultura do Sesc Canoas, atuando diretamente na produ\u00e7\u00e3o dos eventos relacionados a programa\u00e7\u00e3o do Teatro Sesc Canoas. Atualmente, \u00e9 produtora cultural do Centro Cultural Vila Flores.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"F\u00f3rum Fazer - F\u00f3rum de A\u00e7\u00e3o, Zeladoria, Educa\u00e7\u00e3o e Resist\u00eancia PatrimonialO F\u00f3rum Fazer - F\u00f3rum de A\u00e7\u00e3o, Zeladoria, Educa\u00e7\u00e3o e Resist\u00eancia Patrimonial ter\u00e1 a dura\u00e7\u00e3o de 1 dia, com carga hor\u00e1ria total de 8 horas. Seu conte\u00fado program\u00e1tico \u00e9 estruturado em 2 mesas de debate, compostas cada uma por 2 palestrantes e 1 mediador. As discuss\u00f5es abordar\u00e3o a educa\u00e7\u00e3o sobre patrim\u00f4nio cultural, arquitetura e zeladoria urbana, com o objetivo de discutir a mem\u00f3ria coletiva, a manuten\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os da cidade, a produ\u00e7\u00e3o cultural e a forma\u00e7\u00e3o em torno da tem\u00e1tica. Os benefici\u00e1rios diretos e indiretos s\u00e3o estudantes, profissionais e pesquisadores das \u00e1reas de arquitetura, patrim\u00f4nio e produ\u00e7\u00e3o cultural, al\u00e9m de educadores, agentes culturais e a comunidade em geral interessada na preserva\u00e7\u00e3o e na gest\u00e3o do espa\u00e7o urbano. N\u00e3o haver\u00e1 sele\u00e7\u00e3o de benefici\u00e1rios, as inscri\u00e7\u00f5es s\u00e3o abertas ao p\u00fablico at\u00e9 que terminem. na vers\u00e3o presencial, s\u00e3o 300 vagas. Oficinas art\u00edsticasSer\u00e3o 6 oficinas, de 1h30 cada, com as tem\u00e1ticas cer\u00e2mica, pintura e bordado em fotografia, desenho, aquarela, oficina de arte e criatividade e capoeira. Ser\u00e3o ofertadas 30 vagas para cada oficina. Mais detalhes do projeto pedag\u00f3gico est\u00e3o no anexo obrigat\u00f3rio. Oficina de Restauro Contexto local: Todas as oficinas ser\u00e3o realizadas no Centro Cultural Vila Flores, localizado no conjunto arquitet\u00f4nico de valor hist\u00f3rico e cultural, datado de 1928 e que se encontra listado como im\u00f3vel de estrutura\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio arquitet\u00f4nico da cidade. Formado por 3 edifica\u00e7\u00f5es (2 edif\u00edcios para salas comerciais e um galp\u00e3o) e um p\u00e1tio, o conjunto sofreu um avan\u00e7ado estado de degrada\u00e7\u00e3o estrutural entre as d\u00e9cadas de 1970 e anos 2000, transformando, atualmente, sua rela\u00e7\u00e3o com o entorno e servindo como espa\u00e7o de refer\u00eancia nas \u00e1reas de cultura, arquitetura, educa\u00e7\u00e3o, economia criativa e colaborativa. P\u00fablico-alvo: p\u00fablico em geral Metodologia, estrutura curricular, bem como dos procedimentos de acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o das atividades: Argamassas Tradicionais Contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica dos materiais e t\u00e9cnicas; o uso da Cal no Patrim\u00f4nio Cultural: seu ciclo, tra\u00e7os e consist\u00eancia; a \u00e1gua, o leite e a pasta de Cal; a aplica\u00e7\u00e3o de argamassas \u00e0 base de Cal, t\u00e9cnicas e fun\u00e7\u00f5es; o cimento em fachadas hist\u00f3ricas; limpeza, higieniza\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00f5es; apresenta\u00e7\u00e3o de ferramentas para trabalhar as Argamassas; panos lisos, frisagens, ornatos: formas e produ\u00e7\u00e3o de elementos art\u00edsticos aplicados e integrados; trabalhabilidade das Argamassas, tempos de preparo e cura; argamassas de acabamento e prote\u00e7\u00e3o; consolida\u00e7\u00e3o e restaura\u00e7\u00e3o de argamassas \u00e0 base de Cal; laborat\u00f3rio do Est\u00fadio Saras\u00e1 \u2013 an\u00e1lises, elabora\u00e7\u00e3o e estudos de tra\u00e7os, experimentos e pr\u00e1ticas com argamassas; caia\u00e7\u00e3o \u2013 prepara\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o; composi\u00e7\u00f5es e fun\u00e7\u00f5es; os pigmentos: hist\u00f3ria e tipos; acabamentos: afresco, esgrafito, marmorizado, escaiolas. argamassas pigmentadas: interven\u00e7\u00f5es crom\u00e1ticas no Patrim\u00f4nio Cultural; constru\u00e7\u00e3o da paleta de cores: exerc\u00edcio pr\u00e1tico de caia\u00e7\u00e3o no Vila Flores. Madeiras Madeira e Patrim\u00f4nio Cultural: reflex\u00f5es, morte e sobrevida; do mundo natural ao mundo cultural; a fisiologia da edifica\u00e7\u00e3o; a constru\u00e7\u00e3o a partir da madeira: anatomia, cortes; as artes e of\u00edcios com a madeira: os encaixes, a marchetaria, os entalhes, a m\u00e3o humana; saberes e fazeres tradicionais: ferramentas e instrumentos; t\u00e9cnicas, elementos construtivos e art\u00edsticos; pisos, esquadrias, forros, estruturas da cobertura, bens integrados e aplicados: fun\u00e7\u00f5es, composi\u00e7\u00f5es e estruturas; as pragas urbanas; limpeza, conserva\u00e7\u00e3o e restauro de estruturas e elementos em madeira; a Zeladoria do Patrim\u00f4nio Cultural da Madeira: hidrata\u00e7\u00e3o com \u00f3leos vegetais e ceras naturais; pinturas; a pr\u00e1tica com madeiras no Vila Flores: a\u00e7\u00f5es de prepara\u00e7\u00e3o e cuidado pelo vi\u00e9s da Zeladoria do Patrim\u00f4nio Cultural. Detalhamento das Oficinas Turma 1 | Argamassas \u00e0 base de cal | Oficinas de Argamassas Objetivo: Compreender a composi\u00e7\u00e3o, preparo e aplica\u00e7\u00e3o das argamassas tradicionais Atividade te\u00f3rica: Contextualiza\u00e7\u00e3o e fundamentos hist\u00f3ricos do material, na constru\u00e7\u00e3o e hoje, para a conserva\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Cultural Edificado. Atividade pr\u00e1tica: Prepara\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o de argamassas de cal e caia\u00e7\u00e3o M\u00e9todo: Dia 01 | Abertura Demonstrativa O que \u00e9 a cal? Queima da cal Etapa Te\u00f3rica: Apresenta\u00e7\u00e3o A bancada - ferramentas, materiais, tecnologias Dia 2 | Atividade Pr\u00e1tica Orientada Prepara\u00e7\u00e3o de diferentes tipos\/tra\u00e7os de argamassa, individualmente ou em duplas, utilizando-se de cal, a partir do estudo dos materiais manual, visualmente e com uso de tecnologias; experi\u00eancias com a plasticidade e trabalhabilidade. Exerc\u00edcio aplicado Aplica\u00e7\u00e3o em pain\u00e9is-teste\/\u00e1rea disponibilizada no Vila Flores. Discuss\u00e3o t\u00e9cnica Compara\u00e7\u00e3o entre desempenhos dos tra\u00e7os, ader\u00eancia, acabamentos. Dia 3 | Constitui\u00e7\u00e3o de registros acerca do est\u00e1gio de conserva\u00e7\u00e3o Identifica\u00e7\u00e3o, anota\u00e7\u00f5es, fotos, desenhos Pr\u00e1ticas com a Cal Dia 4 | Abertura demonstrativa A Caia\u00e7\u00e3o: contextualiza\u00e7\u00e3o acerca da tinta \u00e0 base de cal; princ\u00edpios, processos. An\u00e1lises e cria\u00e7\u00e3o dos pigmentos; hist\u00f3ria e tipos. Acabamentos; afresco, esgrafito, marmorizado, escaiola. Argamassas Pigmentadas; Interven\u00e7\u00f5es crom\u00e1ticas no Patrim\u00f4nio Cultural. Atividade pr\u00e1tica orientada Preparo das tintas \u00e0 base de cal, a partir de uma base peneirada, com o entendimento do processo; pigmentos: tipos, dosagens; constitui\u00e7\u00e3o da paleta de cores. Exerc\u00edcio aplicado Aplica\u00e7\u00e3o em pain\u00e9is-teste\/\u00e1rea disponibilizada no Vila Flores, previamente preparada para receber a caia\u00e7\u00e3o. Dia 5 | Pr\u00e1ticas com a Cal Experi\u00eancias e Encaminhamentos Discuss\u00e3o t\u00e9cnica e di\u00e1logos acerca das experi\u00eancias e encaminhamentos \u00e0 vida cotidiana com a legitima\u00e7\u00e3o de pr\u00e1tica de cuidado ao patrim\u00f4nio local. Tuma 2 | Conserva\u00e7\u00e3o e Restauro de Madeiras | Oficinas de Madeiras Objetivo: Compreender as t\u00e9cnicas construtivas envolvendo madeiras, reconhecendo agentes que degradam os materiais, sua fisiologia, conserva\u00e7\u00e3o e restaura\u00e7\u00e3o. Atividade te\u00f3rica: Contextualiza\u00e7\u00e3o e fundamentos hist\u00f3ricos do material, na constru\u00e7\u00e3o e hoje, para a conserva\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Cultural Edificado. Atividade pr\u00e1tica: Inspe\u00e7\u00e3o de esquadrias; pisos, forros; encaixes e calafetagem; limpeza, prote\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o. M\u00e9todo: Dia 1 | Etapa Te\u00f3rica: Apresenta\u00e7\u00e3o Etapa demonstrativa A bancada - ferramentas, materiais, tecnologias Inspe\u00e7\u00e3o guiada Observa\u00e7\u00e3o de esquadrias, pisos e forros, identificando: texturas, especificidades dos tipos de madeiramento, ocorr\u00eancias: empenamentos, apodrecimentos, ataques biol\u00f3gicos, falhas de encaixe, encharcamentos, ressecamentos. Dia 2 | Constitui\u00e7\u00e3o de registros acerca do est\u00e1gio de conserva\u00e7\u00e3o Identifica\u00e7\u00e3o, anota\u00e7\u00f5es, fotos, desenhos. Demonstra\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica Partes que constituem as esquadrias e suas fun\u00e7\u00f5es; tipos de encaixes tradicionais (pisos e forros); t\u00e9cnicas de calafetagem. Dia 3 | Pr\u00e1ticas de conserva\u00e7\u00e3o Ajuste de folhas de portas e janelas, lixamentos; substitui\u00e7\u00e3o pontual de elementos deteriorados; limpeza e prote\u00e7\u00e3o com ceras, \u00f3leos; reconhecimento e limpeza de ferragens hist\u00f3ricas. Constitui\u00e7\u00e3o de registros acerca dos procedimentos Identifica\u00e7\u00e3o, anota\u00e7\u00f5es, fotos, desenhos. Dia 4 | Pr\u00e1ticas de conserva\u00e7\u00e3o Constitui\u00e7\u00e3o de registros acerca dos procedimentos Identifica\u00e7\u00e3o, anota\u00e7\u00f5es, fotos, desenhos. Dia 5 | Pr\u00e1ticas com as Madeiras Experi\u00eancias e Encaminhamentos Discuss\u00e3o t\u00e9cnica e di\u00e1logos acerca das experi\u00eancias e encaminhamentos \u00e0 vida cotidiana com a legitima\u00e7\u00e3o de pr\u00e1tica de cuidado ao patrim\u00f4nio local.","estrategia_execucao":"n\u00e3o se aplica","democratizacao":"Em conformidade com o artigo 41, toda a programa\u00e7\u00e3o constante neste projeto ter\u00e1 acesso gratuito para a popula\u00e7\u00e3o. Havendo qualquer reserva de acesso, as mesmas seguir\u00e3o a legisla\u00e7\u00e3o prevista no artigo. Em conformidade com o artigo 42, o projeto deve atender o seguinte inciso:III - disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o;","resumo":"O projeto de plano anual do Vila Flores para 2027 pretende dar seguimento \u00e0 proposta de valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e promovendo a produ\u00e7\u00e3o local atrav\u00e9s de oficinas de restauro e visitas guiadas sobre patrim\u00f4nio cultural (Produto Curso \/ Oficina \/ Capacita\u00e7\u00e3o), o F\u00f3rum Fazer, (Produto Semin\u00e1rio\/ Simp\u00f3sio\/ Encontro\/ Congresso\/ Palestra\/ Vernissage), exposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e de patrim\u00f4nio cultural (Produto Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ de Artes), interven\u00e7\u00e3o c\u00eanica e espet\u00e1culos teatrais (Produto Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas), apresenta\u00e7\u00f5es musicais (Produto Apresenta\u00e7\u00e3o Musical), resid\u00eancia art\u00edstica (Produto Interc\u00e2mbio \/ Resid\u00eancia Art\u00edstica) e oficinas de artes visuais (Produto CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O - ARTES VISUAIS)","sinopse":"Oficina de restauroOficinas de T\u00e9cnicas e Saberes Tradicionais na Conserva\u00e7\u00e3o, Restauro e Zeladoria do Patrim\u00f4nio Cultural pelo Est\u00fadio Saras\u00e1, com \u00eanfase em Argamassas \u00e0 base de cal e Madeiras. F\u00f3rum Fazer - F\u00f3rum de A\u00e7\u00e3o, Zeladoria, Educa\u00e7\u00e3o e Resist\u00eancia PatrimonialEvento de debate e educa\u00e7\u00e3o sobre patrim\u00f4nio cultural, arquitetura e zeladoria urbana. O objetivo \u00e9 discutir a mem\u00f3ria coletiva, a manuten\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os da cidade, a produ\u00e7\u00e3o cultural e a forma\u00e7\u00e3o em torno da tem\u00e1tica. Exposi\u00e7\u00e3o sobre patrim\u00f4nio culturalEspa\u00e7o expositivo que retoma a hist\u00f3ria da edifica\u00e7\u00e3o e do valor patrimonial do Vila Flores, bem como de outras edifica\u00e7\u00f5es do bairro Floresta. Exposi\u00e7\u00f5es de artes visuaisA sele\u00e7\u00e3o das mesmas \u00e9 parte da execu\u00e7\u00e3o do projeto, conforme descrito nas etapas de trabalho, n\u00e3o sendo poss\u00edvel entregar resumo de assunto neste momento. Interven\u00e7\u00e3o c\u00eanica e espet\u00e1culos teatraisA sele\u00e7\u00e3o das mesmas \u00e9 parte da execu\u00e7\u00e3o do projeto, conforme descrito nas etapas de trabalho, n\u00e3o sendo poss\u00edvel entregar resumo de assunto neste momento. Apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasicaA sele\u00e7\u00e3o das mesmas \u00e9 parte da execu\u00e7\u00e3o do projeto, conforme descrito nas etapas de trabalho, n\u00e3o sendo poss\u00edvel entregar resumo de assunto neste momento. Resid\u00eancia art\u00edsticaA defini\u00e7\u00e3o e tem\u00e1tica seguir\u00e1 a linha curatorial de 2027 que ser\u00e1 definida na execu\u00e7\u00e3o do projeto, junto \u00e1 curadoria contratada, conforme descrito nas etapas de trabalho. Portanto, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel entregar resumo de assunto neste momento Oficinas art\u00edsticasOficinas tem\u00e1ticas sobre saberes e fazeres criativos presentes no Ecossistema do Vila Flores Visitas guiadasAs visitas mediadas ao complexo arquitet\u00f4nico Vila Flores consistem de um recorrido pela hist\u00f3ria de sua constru\u00e7\u00e3o tra\u00e7ando um paralelo com a hist\u00f3ria da industrializa\u00e7\u00e3o da cidade.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Porto Alegre","segmento":"A\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO CULTURAL VILA FLORES - A C V F","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"431490","municipio":"Porto Alegre","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":735223.5,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":735223.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266640","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266640","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/de9eaf12e28e984e899c77190d2eeb8e19d32887f6ab90155ab23abfc3d4"}},{"PRONAC":"266639","nome":"Plano Executivo de Restaura\u00e7\u00e3o e Requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"16638269000138","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"Embora a proposta tenha como produto principal a elabora\u00e7\u00e3o de documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, ser\u00e3o incorporadas solu\u00e7\u00f5es de acessibilidade universal em todas as etapas projetuais. Acessibilidade F\u00edsica O projeto executivo contemplar\u00e1 integralmente as exig\u00eancias da ABNT NBR 9050 e demais normas aplic\u00e1veis, prevendo, entre outros: - rotas acess\u00edveis;- rampas;- sanit\u00e1rios acess\u00edveis;- sinaliza\u00e7\u00e3o t\u00e1til;- corrim\u00e3os;- adequa\u00e7\u00e3o de desn\u00edveis;- circula\u00e7\u00e3o universal. Acessibilidade de Conte\u00fado Todos os produtos finais ser\u00e3o disponibilizados em formato digital acess\u00edvel (PDF pesquis\u00e1vel). Ser\u00e1 realizada em parceria com a Prefeitura de Ant\u00f4nio Carlos uma apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica dos resultados, onde ser\u00e3o oferecidos: - int\u00e9rprete de Libras;- legendagem em materiais audiovisuais;- audiodescri\u00e7\u00e3o das imagens principais;- linguagem clara na apresenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. Item pago com custo vinculado de Acessibilidade\/Comunica\u00e7\u00e3o.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Elaborar todos os estudos e documentos t\u00e9cnicos necess\u00e1rios para a restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres, assegurando a preserva\u00e7\u00e3o de seu valor hist\u00f3rico e arquitet\u00f4nico e preparando o im\u00f3vel para futuras interven\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o por meio da capta\u00e7\u00e3o de recursos p\u00fablicos e privados. Dessa forma, esse projeto atende o inciso IV do artigo 03 do Decreto n\u00ba 11.453, de 2023, ao \"promover o restauro, a preserva\u00e7\u00e3o e o uso sustent\u00e1vel do patrim\u00f4nio cultural brasileiro em suas dimens\u00f5es material e imaterial\" e inciso V ao \"incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais\". OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS Produto: Elabora\u00e7\u00e3o de Projeto Executivo para Bens Im\u00f3veis: - Realizar pesquisa hist\u00f3rica documental e levantamento bibliogr\u00e1fico sobre a Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres.- Executar levantamento planialtim\u00e9trico e cadastral da edifica\u00e7\u00e3o e do terreno.- Produzir cadastro arquitet\u00f4nico completo da edifica\u00e7\u00e3o existente.- Elaborar diagn\u00f3stico t\u00e9cnico do estado de conserva\u00e7\u00e3o do im\u00f3vel.- Desenvolver 01 anteprojeto arquitet\u00f4nico de restaura\u00e7\u00e3o.- Elaborar 01 projeto executivo de arquitetura.- Elaborar 01 projeto executivo de acessibilidade conforme a legisla\u00e7\u00e3o vigente.- Elaborar 01 projeto executivo luminot\u00e9cnico.- Elaborar 01 projeto executivo de paisagismo.- Elaborar projetos executivos de engenharia contemplando: estrutura; instala\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas; instala\u00e7\u00f5es hidrossanit\u00e1rias; drenagem pluvial; SPDA; cabeamento estruturado; preven\u00e7\u00e3o e combate a inc\u00eandio; sonoriza\u00e7\u00e3o, CFTV e alarme.- Produzir: Memorial Descritivo; Caderno de Encargos; Or\u00e7amento Anal\u00edtico completo; Conjunto de planilhas quantitativas; Cronograma f\u00edsico-financeiro para futura execu\u00e7\u00e3o da obra.- Disponibilizar toda a documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica apta para subsidiar futuras licita\u00e7\u00f5es, aprova\u00e7\u00f5es junto aos \u00f3rg\u00e3os competentes e processos de capta\u00e7\u00e3o de recursos.","justificativa":"A Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres constitui importante patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural do munic\u00edpio de Ant\u00f4nio Carlos, representando a mem\u00f3ria da expans\u00e3o ferrovi\u00e1ria em Minas Gerais e contribuindo para a identidade cultural da comunidade local. Entretanto, a aus\u00eancia de projetos executivos e documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica especializada impede a realiza\u00e7\u00e3o de investimentos voltados \u00e0 sua restaura\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o e reutiliza\u00e7\u00e3o cultural. O presente projeto busca superar essa lacuna, produzindo toda a documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica indispens\u00e1vel para futuras obras de restauro, reduzindo riscos de execu\u00e7\u00e3o, aumentando a seguran\u00e7a jur\u00eddica dos investimentos e qualificando o patrim\u00f4nio para pleitear recursos junto aos programas p\u00fablicos de preserva\u00e7\u00e3o cultural. A elabora\u00e7\u00e3o desses projetos exige equipe multidisciplinar altamente especializada em patrim\u00f4nio cultural, arquitetura, engenharia e restaura\u00e7\u00e3o, resultando em custos incompat\u00edveis com a capacidade financeira do poder p\u00fablico municipal e das organiza\u00e7\u00f5es locais. Dessa forma, o incentivo fiscal previsto na Lei n\u00ba 8.313\/1991 constitui o instrumento adequado para viabilizar esta etapa preparat\u00f3ria, essencial para garantir a preserva\u00e7\u00e3o do bem. O projeto enquadra-se especialmente nos objetivos previstos no Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, contribuindo para: - promover, proteger e valorizar o patrim\u00f4nio cultural brasileiro;- preservar bens materiais representativos da mem\u00f3ria nacional;- estimular a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao patrim\u00f4nio cultural;- fortalecer a identidade cultural das comunidades. Tamb\u00e9m atende aos objetivos estabelecidos no Art. 3\u00ba da Lei Rouanet, especialmente: inciso I \u2014 incentivar a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural;inciso II \u2014 fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural;inciso III \u2014 proteger as express\u00f5es culturais dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira;inciso IV \u2014 preservar os bens materiais integrantes do patrim\u00f4nio cultural brasileiro;inciso VIII \u2014 estimular a preserva\u00e7\u00e3o dos bens culturais. Embora n\u00e3o contemple a execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica da restaura\u00e7\u00e3o, esta proposta representa a etapa t\u00e9cnica indispens\u00e1vel para que o patrim\u00f4nio possa receber investimentos futuros, garantindo interven\u00e7\u00f5es qualificadas, compat\u00edveis com os princ\u00edpios da preserva\u00e7\u00e3o e da conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico. --- Embora a Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria n\u00e3o possua, atualmente, prote\u00e7\u00e3o formal por meio do tombamento, essa condi\u00e7\u00e3o n\u00e3o reduz sua relev\u00e2ncia hist\u00f3rica, arquitet\u00f4nica e cultural, nem afasta seu reconhecimento como integrante do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. O valor cultural de um bem decorre de sua capacidade de representar a mem\u00f3ria, a identidade e a trajet\u00f3ria hist\u00f3rica de uma comunidade, independentemente da exist\u00eancia de ato administrativo espec\u00edfico de prote\u00e7\u00e3o. As ferrovias desempenharam papel fundamental no processo de desenvolvimento do Brasil durante aproximadamente um s\u00e9culo, constituindo o principal meio de integra\u00e7\u00e3o territorial, circula\u00e7\u00e3o de pessoas e transporte de mercadorias. Desde o ciclo do caf\u00e9 at\u00e9 o predom\u00ednio do transporte rodovi\u00e1rio, a infraestrutura ferrovi\u00e1ria exerceu influ\u00eancia decisiva sobre a expans\u00e3o geogr\u00e1fica, a ocupa\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio, o crescimento urbano, a arquitetura, o com\u00e9rcio e as rela\u00e7\u00f5es sociais, deixando um legado material e imaterial de inestim\u00e1vel valor para a hist\u00f3ria nacional. Entretanto, a gradual desativa\u00e7\u00e3o de grande parte da malha ferrovi\u00e1ria brasileira, sem a implementa\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica p\u00fablica eficaz de gest\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o de seus remanescentes, resultou no abandono de in\u00fameras esta\u00e7\u00f5es, oficinas, armaz\u00e9ns, pontes e demais estruturas ferrovi\u00e1rias, colocando em risco um patrim\u00f4nio que representa um dos mais importantes cap\u00edtulos da forma\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e social do pa\u00eds. A Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 estabelece, em seu art. 23, incisos III e IV, que \u00e9 compet\u00eancia comum da Uni\u00e3o, dos Estados, do Distrito Federal e dos Munic\u00edpios proteger os documentos, as obras e outros bens de valor hist\u00f3rico, art\u00edstico e cultural, bem como impedir sua destrui\u00e7\u00e3o, descaracteriza\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o. Essa responsabilidade tamb\u00e9m alcan\u00e7a os propriet\u00e1rios, possuidores e concession\u00e1rios dos bens ferrovi\u00e1rios, configurando obriga\u00e7\u00e3o compartilhada de preserva\u00e7\u00e3o. No \u00e2mbito federal, a Lei n\u00ba 10.233, de 2001, atribuiu \u00e0 Ag\u00eancia Nacional de Transportes Terrestres (ANTT), em seu art. 25, inciso VII, a compet\u00eancia de contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e da mem\u00f3ria das ferrovias brasileiras, em coopera\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es culturais e mediante o est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o das concession\u00e1rias do setor. Posteriormente, a Lei n\u00ba 11.483, de 2007, que disp\u00f4s sobre a extin\u00e7\u00e3o da Rede Ferrovi\u00e1ria Federal S.A. (RFFSA), conferiu ao Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (IPHAN) a responsabilidade de receber, administrar e promover a preserva\u00e7\u00e3o dos bens ferrovi\u00e1rios reconhecidos como de valor cultural pertencentes ao antigo acervo da empresa. No Estado de Minas Gerais, cuja malha ferrovi\u00e1ria figura entre as mais extensas do pa\u00eds e re\u00fane expressivo conjunto de bens hist\u00f3ricos associados ao transporte ferrovi\u00e1rio, a Lei Estadual n\u00ba 11.726\/1994, que institui a pol\u00edtica cultural do Estado, refor\u00e7a esse compromisso ao estabelecer, em seu art. 5\u00ba, que o Estado zelar\u00e1 pela preserva\u00e7\u00e3o dos bens relacionados \u00e0 hist\u00f3ria, \u00e0 arquitetura e \u00e0 arte representativos da cultura mineira. Em seu art. 6\u00ba, inciso VI, determina ainda que as a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o dever\u00e3o contemplar, de forma espec\u00edfica, a salvaguarda do patrim\u00f4nio cultural associado ao transporte ferrovi\u00e1rio. Dessa forma, a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio ferrovi\u00e1rio n\u00e3o depende, necessariamente, da exist\u00eancia de tombamento ou de outra forma pr\u00e9via de prote\u00e7\u00e3o administrativa. O reconhecimento de seu valor hist\u00f3rico, arquitet\u00f4nico, paisag\u00edstico e simb\u00f3lico \u00e9 suficiente para justificar a ado\u00e7\u00e3o de medidas voltadas \u00e0 sua documenta\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o, restaura\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o, garantindo a transmiss\u00e3o desse legado \u00e0s futuras gera\u00e7\u00f5es. Nesse contexto, a elabora\u00e7\u00e3o dos projetos t\u00e9cnicos de restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o representa uma etapa estrat\u00e9gica para assegurar a conserva\u00e7\u00e3o da esta\u00e7\u00e3o ferrovi\u00e1ria, produzindo os estudos e documentos necess\u00e1rios para futuras interven\u00e7\u00f5es e contribuindo para a efetiva\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro.","etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o: 1 m\u00eas Nesta etapa ser\u00e3o realizadas todas as atividades preparat\u00f3rias necess\u00e1rias ao desenvolvimento dos projetos t\u00e9cnicos, incluindo: - mobiliza\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica;- reuni\u00f5es de alinhamento institucional;- pesquisa hist\u00f3rica documental;- levantamento bibliogr\u00e1fico;- sistematiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas;- levantamento planialtim\u00e9trico e cadastral;- cadastro arquitet\u00f4nico da edifica\u00e7\u00e3o;- levantamento fotogr\u00e1fico;- diagn\u00f3stico do estado de conserva\u00e7\u00e3o;- consolida\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas que subsidiar\u00e3o os projetos executivos. 2. Execu\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o: 2 meses Fase destinada ao desenvolvimento dos projetos t\u00e9cnicos especializados, compreendendo: - elabora\u00e7\u00e3o do anteprojeto arquitet\u00f4nico;- desenvolvimento do projeto executivo de arquitetura;- projeto luminot\u00e9cnico;- projeto de acessibilidade;- planta humanizada;- perspectivas ilustrativas;- projeto executivo de paisagismo;- projeto estrutural;- projeto el\u00e9trico;- projeto hidrossanit\u00e1rio;- projeto de drenagem pluvial;- projeto de SPDA;- projeto de cabeamento estruturado;- projeto de sonoriza\u00e7\u00e3o, alarme e CFTV;- projeto de preven\u00e7\u00e3o e combate a inc\u00eandio;- compatibiliza\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica entre todos os projetos. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o: 1 m\u00eas Etapa dedicada \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e entrega dos produtos finais, contemplando: - elabora\u00e7\u00e3o do memorial descritivo;- elabora\u00e7\u00e3o do caderno de encargos;- elabora\u00e7\u00e3o das planilhas or\u00e7ament\u00e1rias anal\u00edticas;- elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos;- revis\u00e3o e compatibiliza\u00e7\u00e3o final dos documentos;- organiza\u00e7\u00e3o do caderno t\u00e9cnico executivo;- entrega dos arquivos f\u00edsicos e digitais ao proponente;- apresenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica dos resultados e encerramento do projeto.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o geral: Gilson Fernandes Antunes Martins Mestre em Comunica\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Bacharel em Gest\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o Integrada, com habilita\u00e7\u00e3o em Jornalismo, pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Minas Gerais (2013) e Bacharel em Comunica\u00e7\u00e3o Social, com habilita\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, pela pela mesma Institui\u00e7\u00e3o (2018). Atuou como Secret\u00e1rio de Turismo na Prefeitura Municipal de Ouro Preto. \u00c9 t\u00e9cnico em Minera\u00e7\u00e3o pela Escola T\u00e9cnica Federal de Ouro Preto e trabalhou por oito anos na Vale. Fundou a Holofote em 2012 no qual realizou mais de 300 shows, festivais de m\u00fasica e de teatro, al\u00e9m de restaura\u00e7\u00f5es de patrim\u00f4nio tombado, como Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Engenheiro Corr\u00eaa (Ouro Preto) e Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Moeda. Consultoria Tecnica: Bruno Ferreira Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), mestrando em Engenharia das Constru\u00e7\u00f5es pela mesma universidade e p\u00f3s-graduando em Gest\u00e3o e Conserva\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Cultural pelo Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG). Trabalhou no Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (IPHAN) em Ouro Preto, realizando an\u00e1lise de projetos para im\u00f3veis inseridos no conjunto tombado e vistoria de obras. Como destaque, desenvolveu, em 2021, a atualiza\u00e7\u00e3o do Projeto de Restaura\u00e7\u00e3o Arquitet\u00f4nica da Igreja Matriz de S\u00e3o Bartolomeu; foi respons\u00e1vel t\u00e9cnico pela execu\u00e7\u00e3o da Obra de Restaura\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o de Chrockatt de S\u00e1; e, recentemente, atuou como fiscal da Obra de Reconstru\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o de Engenheiro Corr\u00eaa e da Obra de Restaura\u00e7\u00e3o do Pr\u00e9dio da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Moeda. Coordena\u00e7\u00e3o Tecnica: Rafael Carvalho Barbosa Graduado em Gest\u00e3o P\u00fablica, com especializa\u00e7\u00e3o em Projetos e Seguran\u00e7a P\u00fablica, possui atua\u00e7\u00e3o consolidada desde 2005 na elabora\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos nas \u00e1reas de cultura, esporte, meio ambiente e turismo. \u00c0 frente da empresa Esporte em A\u00e7\u00e3o desde 2007, acumulou ampla experi\u00eancia na gest\u00e3o de iniciativas de impacto, tendo coordenado diretamente mais de 142 eventos esportivos e culturais, prestado consultoria para mais de 150 eventos e realizado mais de 233 oficinas e cursos de capacita\u00e7\u00e3o. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, gerenciou mais de 30 projetos e mais de 58 produ\u00e7\u00f5es de shows em mais de 50 cidades brasileiras. Coordena\u00e7\u00e3o de projeto: Normando Siqueira Fundou a Uaimii Produ\u00e7\u00f5es em 2014, com foco em projetos culturais, que come\u00e7ou suas atividades com uma paix\u00e3o por arte, cultura e sustentabilidade, buscando promover a diversidade cultural, apoiar artistas locais e oferecer experi\u00eancias enriquecedoras para a comunidade. \u00c9 o idealizador e coordenador geral do Festival Uaimi\u00ed, realizado no Acuru\u00ed, distrito de Itabirito, em 2025. Projetos realizados: 09 Edi\u00e7\u00f5es do Quarteir\u00e3o do Lazer em BH, festa de comemora\u00e7\u00e3o de anivers\u00e1rio da cervejaria realizada no bairro Sion com m\u00e9dia de p\u00fablico de 4.000 pessoas por edi\u00e7\u00e3o, 05 Edi\u00e7\u00f5es da Opera\u00e7\u00e3o da \u00c1rea Gourmet e Produ\u00e7\u00e3o Art\u00edstica da feira de Arquitetura Morar Mais por Menos franquia, 02 Edi\u00e7\u00f5es de Blocos de Carnaval em Belo Horizonte e 04 Edi\u00e7\u00f5es do Evento Fazenda Aberta em Itabirito. Acompanhamento de Gest\u00e3o Or\u00e7ament\u00e1ria e Administrativa: P\u00e2mela Perdig\u00e3o Contadora pela PUC Minas e MBA em Controladoria e Auditoria pelo Centro Universit\u00e1rio Una. Possui certifica\u00e7\u00e3o em Programa de Desenvolvimento de Dirigentes (PDD) e Parceria com Organiza\u00e7\u00f5es Sociais (POS) pela Funda\u00e7\u00e3o Dom Cabral. Experi\u00eancia de mais de 19 anos na gest\u00e3o financeira de projetos e organiza\u00e7\u00f5es, incluindo OSCIPs e OSs, com foco em execu\u00e7\u00e3o financeira e presta\u00e7\u00e3o de contas de Projetos Culturais, Contratos de Gest\u00e3o, Termos de Parcerias e Conv\u00eanios. Desde 2011, \u00e9 s\u00f3cia-propriet\u00e1ria da Arco Cultural Ltda, empresa de assessoria financeira e presta\u00e7\u00e3o de contas para projetos culturais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto compreender\u00e1 a elabora\u00e7\u00e3o de documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica executiva para restaura\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria Jo\u00e3o Ayres, composta por: Levantamentos - pesquisa hist\u00f3rica documental;- levantamento planialtim\u00e9trico;- cadastro arquitet\u00f4nico;- diagn\u00f3stico t\u00e9cnico do estado de conserva\u00e7\u00e3o. Projetos Executivos - arquitetura de restaura\u00e7\u00e3o;- acessibilidade;- estrutura;- instala\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas;- instala\u00e7\u00f5es hidrossanit\u00e1rias;- drenagem pluvial;- SPDA;- luminot\u00e9cnico;- paisagismo;- cabeamento estruturado;- sonoriza\u00e7\u00e3o, CFTV e alarme;- preven\u00e7\u00e3o e combate a inc\u00eandio. Documenta\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica - Memorial Descritivo;- Caderno de Encargos;- or\u00e7amento anal\u00edtico;- planilhas quantitativas;- cronograma f\u00edsico-financeiro;- perspectivas eletr\u00f4nicas;- planta humanizada. Todos os documentos ser\u00e3o elaborados conforme as normas da ABNT, diretrizes dos \u00f3rg\u00e3os de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e legisla\u00e7\u00e3o vigente aplic\u00e1vel aos bens tombados e inventariados.","estrategia_execucao":"A Prefeitura Municipal de Ant\u00f4nio Carlos, respons\u00e1vel pelo im\u00f3vel, representada pelo prefeito Marcelo Ribeiro da Silva, est\u00e1 ciente e apoia o projeto, conforme carta de anu\u00eancia anexada.","democratizacao":"Todos os produtos t\u00e9cnicos desenvolvidos ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente ao Munic\u00edpio de Ant\u00f4nio Carlos e aos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos respons\u00e1veis pela preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural. Haver\u00e1 a publica\u00e7\u00e3o permanente dos materiais em s\u00edtio eletr\u00f4nico e a disponibiliza\u00e7\u00e3o dos projetos para universidades. Ao t\u00e9rmino do projeto ser\u00e1 realizada uma apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados, aberto \u00e0 comunidade, profissionais da \u00e1rea, estudantes e pesquisadores, apresentando o diagn\u00f3stico realizado, as diretrizes de interven\u00e7\u00e3o e o projeto de restaura\u00e7\u00e3o. Os documentos t\u00e9cnicos poder\u00e3o subsidiar futuras a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, pesquisas acad\u00eamicas, planejamento urbano e novos projetos culturais. Ser\u00e1 disponibilizada vers\u00e3o digital dos estudos e da apresenta\u00e7\u00e3o institucional em plataformas eletr\u00f4nicas do proponente e do munic\u00edpio, ampliando o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es produzidas. Essas a\u00e7\u00f5es aproximam a comunidade do patrim\u00f4nio cultural e fortalecem a participa\u00e7\u00e3o social na preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria ferrovi\u00e1ria. Ap\u00f3s sua restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o, a Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres ser\u00e1 um Centro de Mem\u00f3ria Ferrovi\u00e1ria, com exposi\u00e7\u00e3o permanente sobre a hist\u00f3ria da Estrada de Ferro Central do Brasil, da pr\u00f3pria esta\u00e7\u00e3o e da forma\u00e7\u00e3o da comunidade de Jo\u00e3o Ayres, preservando documentos, fotografias, objetos e relatos que valorizem a mem\u00f3ria ferrovi\u00e1ria local. Entre os espa\u00e7os expositivos, destaca-se a possibilidade de cria\u00e7\u00e3o de um n\u00facleo dedicado a Caio Vianna Martins, escoteiro que se tornou s\u00edmbolo nacional de solidariedade ap\u00f3s o acidente ferrovi\u00e1rio ocorrido nas proximidades da esta\u00e7\u00e3o, em 19 de dezembro de 1938. A exposi\u00e7\u00e3o poder\u00e1 apresentar documentos hist\u00f3ricos, fotografias, pain\u00e9is interpretativos e recursos audiovisuais que contextualizem o acidente, a atua\u00e7\u00e3o dos escoteiros no resgate das v\u00edtimas e o legado de Caio Vianna Martins, cuja frase \"Um escoteiro caminha com as pr\u00f3prias pernas\" tornou-se um dos maiores s\u00edmbolos do escotismo brasileiro. O espa\u00e7o contribuir\u00e1 para preservar essa importante mem\u00f3ria hist\u00f3rica e transmitir \u00e0s novas gera\u00e7\u00f5es valores como altru\u00edsmo, cidadania e solidariedade. Como complemento \u00e0 sua fun\u00e7\u00e3o cultural, pretende-se instalar uma cafeteria\/lanchonete, oferecendo apoio aos visitantes e contribuindo para a sustentabilidade econ\u00f4mica do espa\u00e7o. A esta\u00e7\u00e3o est\u00e1 situada em uma regi\u00e3o muito procurada por praticantes de cicloturismo e turismo rural, tornando-se ponto estrat\u00e9gico de parada para ciclistas e visitantes que percorrem os roteiros tur\u00edsticos da regi\u00e3o. O espa\u00e7o tamb\u00e9m poder\u00e1 receber exposi\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias, atividades de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, oficinas, encontros culturais, pequenas apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria ferrovi\u00e1ria e do patrim\u00f4nio cultural de Ant\u00f4nio Carlos. A requalifica\u00e7\u00e3o da esta\u00e7\u00e3o contribuir\u00e1 para ampliar a oferta de equipamentos culturais do munic\u00edpio, incentivar o turismo de experi\u00eancia, fortalecer a economia criativa e gerar oportunidades de trabalho e renda para a comunidade local, transformando um patrim\u00f4nio hist\u00f3rico atualmente subutilizado em um espa\u00e7o vivo de conviv\u00eancia, cultura, lazer e acolhimento aos visitantes. Dessa forma, a Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres poder\u00e1 integrar os roteiros tur\u00edsticos da regi\u00e3o, tornando-se uma refer\u00eancia para moradores, pesquisadores e turistas interessados na hist\u00f3ria das ferrovias brasileiras e no patrim\u00f4nio cultural mineiro.","resumo":"O projeto visa elaborar o conjunto completo de estudos, levantamentos, diagn\u00f3sticos e projetos executivos para a restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres, em Ant\u00f4nio Carlos (MG), inaugurada em 1878. Ser\u00e3o desenvolvidos levantamento cadastral, pesquisa hist\u00f3rica, diagn\u00f3stico do estado de conserva\u00e7\u00e3o, projetos arquitet\u00f4nicos e complementares, memorial descritivo, caderno de encargos e or\u00e7amento executivo, produzindo toda a documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica necess\u00e1ria para viabilizar a futura restaura\u00e7\u00e3o do bem cultural. Ap\u00f3s sua restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o, a Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres se tornar\u00e1 um Centro de Mem\u00f3ria Ferrovi\u00e1ria e uma cafeteria\/lanchonete, oferecendo apoio aos visitantes praticantes de cicloturismo e turismo rural.","sinopse":"A Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres, localizada no munic\u00edpio de Ant\u00f4nio Carlos (MG), foi inaugurada em 16 de junho de 1878, a uma altitude de 1.116 metros, integrando a hist\u00f3rica Linha do Centro da antiga Estrada de Ferro Dom Pedro II, posteriormente denominada Estrada de Ferro Central do Brasil. A linha constituiu o principal eixo ferrovi\u00e1rio do pa\u00eds, ligando o Rio de Janeiro ao interior de Minas Gerais e, posteriormente, ao norte do Brasil, desempenhando papel estrat\u00e9gico na integra\u00e7\u00e3o territorial, no transporte de passageiros e cargas e no desenvolvimento econ\u00f4mico nacional. A Linha do Centro come\u00e7ou a ser constru\u00edda em 1858, alcan\u00e7ando Juiz de Fora em 1875 e avan\u00e7ando pelo territ\u00f3rio mineiro at\u00e9 chegar \u00e0s margens do Rio S\u00e3o Francisco, em Pirapora, em 1910. Mais tarde, foi prolongada at\u00e9 Monte Azul, estabelecendo liga\u00e7\u00e3o ferrovi\u00e1ria com a Bahia. Durante d\u00e9cadas, por seus trilhos circularam importantes trens de passageiros entre Rio de Janeiro, Belo Horizonte, S\u00e3o Paulo e Salvador, al\u00e9m do intenso transporte de cargas, consolidando a ferrovia como elemento estruturador do desenvolvimento regional. Inserida nesse contexto, a Esta\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Ayres exerceu importante fun\u00e7\u00e3o operacional e social, atendendo ao embarque e desembarque de passageiros, ao escoamento da produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola e ao abastecimento das comunidades vizinhas. Seu nome homenageia Jo\u00e3o Ayres, descrito pelo historiador Max Vasconcellos como um \"rico sesmeiro do tempo do Caminho Novo\", personagem ligado ao processo de ocupa\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o durante o per\u00edodo colonial. Do ponto de vista arquitet\u00f4nico, o edif\u00edcio preserva caracter\u00edsticas t\u00edpicas da arquitetura ferrovi\u00e1ria da antiga Central do Brasil, apresentando tipologia semelhante \u00e0 da Esta\u00e7\u00e3o de Vassouras, inaugurada em 1914, constituindo importante exemplar da engenharia ferrovi\u00e1ria brasileira do final do s\u00e9culo XIX. A esta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ocupa lugar de destaque na mem\u00f3ria ferrovi\u00e1ria nacional por ter sido cen\u00e1rio de dois dos mais marcantes acidentes da hist\u00f3ria das ferrovias brasileiras. Na madrugada de 19 de dezembro de 1938, ocorreu uma colis\u00e3o frontal entre um trem noturno que seguia de Belo Horizonte para o Rio de Janeiro e um trem cargueiro, entre as esta\u00e7\u00f5es de S\u00edtio (atual Ant\u00f4nio Carlos) e Jo\u00e3o Ayres. O acidente vitimou diversos passageiros e tornou-se nacionalmente conhecido pela atua\u00e7\u00e3o heroica dos escoteiros que viajavam no trem. Entre eles estava Caio Vianna Martins, ent\u00e3o com 15 anos, que, mesmo gravemente ferido, recusou ser transportado em uma maca para que ela fosse utilizada por pessoas em situa\u00e7\u00e3o mais grave, pronunciando a frase que se tornaria s\u00edmbolo do escotismo brasileiro: \"N\u00e3o, n\u00e3o me carreguem na maca. Ainda h\u00e1 muitos feridos. Um escoteiro caminha com as pr\u00f3prias pernas.\" O esfor\u00e7o agravou seus ferimentos, e Caio faleceu no dia seguinte, tornando-se um dos maiores exemplos de solidariedade e altru\u00edsmo do movimento escoteiro nacional. Anos depois, em 20 de setembro de 1951, a regi\u00e3o de Jo\u00e3o Ayres voltou a registrar outro grave desastre ferrovi\u00e1rio, quando um novo acidente provocou 11 mortes e centenas de feridos, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia hist\u00f3rica da esta\u00e7\u00e3o na mem\u00f3ria da ferrovia brasileira. Com a gradativa redu\u00e7\u00e3o do transporte ferrovi\u00e1rio de passageiros ao longo da segunda metade do s\u00e9culo XX, a Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Jo\u00e3o Ayres perdeu sua fun\u00e7\u00e3o original, permanecendo, entretanto, como um dos principais marcos hist\u00f3ricos e arquitet\u00f4nicos do munic\u00edpio de Ant\u00f4nio Carlos. Sua preserva\u00e7\u00e3o representa importante a\u00e7\u00e3o de valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria ferrovi\u00e1ria, da identidade local e do patrim\u00f4nio cultural mineiro. A elabora\u00e7\u00e3o dos projetos t\u00e9cnicos de restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o constitui etapa essencial para garantir a conserva\u00e7\u00e3o desse bem cultural, possibilitando futuras interven\u00e7\u00f5es fundamentadas em crit\u00e9rios t\u00e9cnicos e cient\u00edficos, respeitando suas caracter\u00edsticas hist\u00f3ricas e preparando o im\u00f3vel para novos usos culturais, educativos, tur\u00edsticos e comunit\u00e1rios, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria ferrovi\u00e1ria brasileira. Os produtos culturais previstos ap\u00f3s a requalifica\u00e7\u00e3o, que v\u00e3o orientar o desenvolvimento dos projetos arquitet\u00f4nicos e complementares, s\u00e3o: - Centro de Mem\u00f3ria Ferrovi\u00e1ria Jo\u00e3o Ayres: O projeto prev\u00ea a elabora\u00e7\u00e3o dos projetos t\u00e9cnicos para a futura implanta\u00e7\u00e3o do Centro de Mem\u00f3ria Ferrovi\u00e1ria Jo\u00e3o Ayres, equipamento cultural destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o da hist\u00f3ria da ferrovia, da Esta\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Ayres e do munic\u00edpio de Ant\u00f4nio Carlos. O espa\u00e7o ser\u00e1 concebido para receber exposi\u00e7\u00f5es permanentes e tempor\u00e1rias, atividades educativas, oficinas, palestras, a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e eventos culturais, fortalecendo a identidade local e o turismo hist\u00f3rico. - Exposi\u00e7\u00e3o Permanente \u2013 \"Mem\u00f3rias da Estrada de Ferro Central do Brasil\": Exposi\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica dedicada \u00e0 trajet\u00f3ria da antiga Estrada de Ferro Dom Pedro II e da Estrada de Ferro Central do Brasil, destacando a implanta\u00e7\u00e3o da Linha do Centro, a inaugura\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Ayres em 1878, sua import\u00e2ncia para o desenvolvimento regional e o papel da ferrovia na integra\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e social de Minas Gerais. A exposi\u00e7\u00e3o utilizar\u00e1 fotografias hist\u00f3ricas, mapas, documentos, objetos ferrovi\u00e1rios, pain\u00e9is interpretativos e recursos audiovisuais. - Exposi\u00e7\u00e3o Permanente \u2013 \"Caio Vianna Martins: Um Exemplo para o Brasil\": Espa\u00e7o expositivo dedicado \u00e0 mem\u00f3ria de Caio Vianna Martins, escoteiro que se tornou s\u00edmbolo nacional de coragem, solidariedade e altru\u00edsmo ap\u00f3s o acidente ferrovi\u00e1rio ocorrido nas proximidades da Esta\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Ayres, em 19 de dezembro de 1938. A exposi\u00e7\u00e3o apresentar\u00e1 documentos hist\u00f3ricos, fotografias, depoimentos, pain\u00e9is interpretativos e recursos multim\u00eddia que contextualizem o acidente ferrovi\u00e1rio, a atua\u00e7\u00e3o dos escoteiros no socorro \u00e0s v\u00edtimas e o legado de Caio, cuja frase \"Um escoteiro caminha com as pr\u00f3prias pernas\" tornou-se um dos maiores s\u00edmbolos do escotismo brasileiro. - Programa de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial: O projeto contemplar\u00e1 espa\u00e7os destinados \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de atividades educativas voltadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio ferrovi\u00e1rio e da mem\u00f3ria local, incluindo visitas mediadas para escolas, oficinas, palestras, rodas de conversa e a\u00e7\u00f5es de sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural. - Cafeteria e Espa\u00e7o de Apoio ao Cicloturismo: A proposta prev\u00ea a implanta\u00e7\u00e3o de uma cafeteria\/lanchonete integrada ao Centro de Mem\u00f3ria, oferecendo estrutura de apoio aos visitantes e contribuindo para a sustentabilidade econ\u00f4mica do equipamento cultural. A Esta\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Ayres est\u00e1 localizada em uma regi\u00e3o de grande circula\u00e7\u00e3o de praticantes de cicloturismo e turismo rural, tornando-se um importante ponto de parada para ciclistas e turistas. O espa\u00e7o poder\u00e1 oferecer alimenta\u00e7\u00e3o, \u00e1rea de descanso, sanit\u00e1rios, bebedouros, biciclet\u00e1rio e informa\u00e7\u00f5es sobre os roteiros tur\u00edsticos da regi\u00e3o, integrando patrim\u00f4nio cultural, turismo e desenvolvimento local. - Espa\u00e7o Multiuso para Atividades Culturais: O projeto arquitet\u00f4nico prever\u00e1 um espa\u00e7o flex\u00edvel destinado \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias, lan\u00e7amentos de livros, pequenas apresenta\u00e7\u00f5es musicais, saraus, palestras, cursos, oficinas, encontros comunit\u00e1rios e demais atividades culturais, permitindo o uso cont\u00ednuo da esta\u00e7\u00e3o como equipamento cultural.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Patrim\u00f4nio cultural","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Itabirito","segmento":"Projetos executivos para bens im\u00f3veis tombados","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2028-01-31","outras_fontes":".0000","proponente":"HOLOFOTE COMUNICACAO E CULTURA LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310290","municipio":"Ant\u00f4nio Carlos","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":220754.0408,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":220754.0408,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266639","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266639","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/c192128a71c59d39c2cb27277d120855fe88a1cd8985a5fb868469d79fc3"}},{"PRONAC":"266638","nome":"Feira Delas \u2013 Feira de Arte das Mulheres de Uberl\u00e2ndia","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"***069296**","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"ACESSIBILIDADE 1) Produto: FEIRA (Circuito Cultural) a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: - A produ\u00e7\u00e3o do projeto assume o compromisso formal de selecionar espa\u00e7os para a realiza\u00e7\u00e3o de ambas as edi\u00e7\u00f5es que possuam, obrigatoriamente, infraestrutura acess\u00edvel comprovada. A escolha dos locais ser\u00e1 estritamente condicionada \u00e0 presen\u00e7a de rotas livres de obst\u00e1culos, rampas de acesso, corrim\u00e3os e banheiros adaptados, proporcionando autonomia e seguran\u00e7a para pessoas com mobilidade reduzida, usu\u00e1rios de cadeira de rodas ou idosas; - O local selecionado estar\u00e1 situado em \u00e1rea de f\u00e1cil acesso ao transporte p\u00fablico coletivo, garantindo a democratiza\u00e7\u00e3o do deslocamento de visitantes de todas as regi\u00f5es, inclusive perif\u00e9ricas; - Contrata\u00e7\u00e3o de 01 (uma) profissional respons\u00e1vel pela higieniza\u00e7\u00e3o, limpeza e conserva\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do local por edi\u00e7\u00e3o (totalizando 02 profissionais no projeto), assegurando a manuten\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de salubridade, organiza\u00e7\u00e3o e elimina\u00e7\u00e3o de barreiras f\u00edsicas ao longo do evento. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: Para pessoas com defici\u00eancia visual: - Produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de lotes de cartilhas pedag\u00f3gicas contendo o conte\u00fado integral e program\u00e1tico das palestras formativas impressas em sistema Braille, garantindo a autonomia e a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Para pessoas com defici\u00eancia auditiva: - Contrata\u00e7\u00e3o de 02 (duas) profissionais int\u00e9rpretes e tradutoras de Libras (L\u00edngua Brasileira de Sinais) por edi\u00e7\u00e3o, totalizando 04 profissionais no projeto. As int\u00e9rpretes realizar\u00e3o a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea continuada de todo o evento (incluindo a grade de feiras, palestras formativase e an\u00fancios gerais), assegurando a acessibilidade comunicacional irrestrita para a comunidade surda. A atua\u00e7\u00e3o das duas profissionais em cada evento garante o estrito cumprimento do regime de revezamento obrigat\u00f3rio para atividades superiores a 1 (uma) hora de dura\u00e7\u00e3o, conforme estipulado pelo par\u00e1grafo \u00fanico do Art. 8\u00ba-A da Lei Federal n\u00ba 12.319\/2010, inclu\u00eddo pela Lei n\u00ba 14.704, de 25 de outubro de 2023 para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas. Para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas: - Contrata\u00e7\u00e3o de 01 (uma) profissional especialista ou auxiliar em educa\u00e7\u00e3o especial por edi\u00e7\u00e3o (totalizando 02 profissionais no projeto) para atuar na media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, acolhimento atitudinal e suporte individualizado a pessoas com defici\u00eancia intelectual, cognitiva, psicossocial, neurodiverg\u00eancias (TEA) ou com necessidades espec\u00edficas de comunica\u00e7\u00e3o. Essa profissional ser\u00e1 respons\u00e1vel por identificar e eliminar barreiras de aprendizagem e conviv\u00eancia durante as atividades formativas e culturais, auxiliando na regula\u00e7\u00e3o sensorial e cognitiva do p\u00fablico participante e assegurando o direito fundamental de perman\u00eancia, frui\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o plena de forma segura, equitativa e integrada. - Aplica\u00e7\u00e3o de par\u00e2metros de \"Linguagem Simples\" (recurso de acessibilidade cognitiva) em todas as intera\u00e7\u00f5es diretas, media\u00e7\u00f5es e materiais institucionais informativos da feira, aplicando uma linguagem clara, did\u00e1tica e de f\u00e1cil entendimento para que o p\u00fablico diverso, independentemente do n\u00edvel de escolaridade, possa se conectar plenamente com as atividades. Especifica\u00e7\u00f5es de Acessibilidade Obrigat\u00f3rias e Seguran\u00e7a Atitudinal: Al\u00e9m das rotas livres e banheiros adaptados, a infraestrutura das duas edi\u00e7\u00f5es contar\u00e1 com sinaliza\u00e7\u00e3o inclusiva e banheiros de uso livre de discrimina\u00e7\u00e3o de identidade de g\u00eanero. Toda a equipe de produ\u00e7\u00e3o, incluindo os profissionais de recep\u00e7\u00e3o, media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e seguran\u00e7a patrimonial, passar\u00e1 por alinhamento pr\u00e9vio coordenado pela Coordenadora Geral para garantir o acolhimento respeitoso ao uso do nome social e assegurar um espa\u00e7o livre de ass\u00e9dio, transfobia, lesbofobia ou qualquer manifesta\u00e7\u00e3o discriminat\u00f3ria.","objetivos":"Objetivo Geral: Realizar 02 (duas) edi\u00e7\u00f5es da \"Feira Delas _ Feira de Arte das Mulheres de Uberl\u00e2ndia\", um projeto cultural de artes visuais protagonizado por mulheres, concebido estrategicamente para promover a valoriza\u00e7\u00e3o, a difus\u00e3o, o escoamento e o fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural da mulher artista no munic\u00edpio de Uberl\u00e2ndia\/MG. O projeto estrutura-se a partir de uma perspectiva descentralizadora e inclusiva, articulando uma feira de exposi\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o de obras de arte, apresenta\u00e7\u00f5es musicais de artistas locais e a\u00e7\u00f5es formativas integradas, de modo a ampliar o repert\u00f3rio cr\u00edtico da comunidade e consolidar redes de apoio e fomento ao ecossistema cultural feminino da regi\u00e3o. Objetivos Espec\u00edficos: 1- Fomento \u00e0 Produ\u00e7\u00e3o e Circula\u00e7\u00e3o das Artes Visuais: Mapear, selecionar e promover a circula\u00e7\u00e3o de obras de artes visuais de 30 (trinta) mulheres artistas residentes em Uberl\u00e2ndia por edi\u00e7\u00e3o, totalizando 60 (sessenta) postos de exposi\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o direta ao longo do projeto, impulsionando de forma concreta a gera\u00e7\u00e3o de renda e a sustentabilidade financeira dessas criadoras dentro da economia criativa local. 2- Conscientiza\u00e7\u00e3o do papel da mulher na sociedade: Realizar 02 (duas) palestras formativas (sendo 01 palestra integrada \u00e0 grade de cada edi\u00e7\u00e3o) com a tem\u00e1tica central \"Arte, Feminismo e Representatividade\". O escopo pedag\u00f3gico visa resgatar a historicidade da presen\u00e7a feminina nas artes pl\u00e1sticas e visuais, debater os desafios contempor\u00e2neos enfrentados pelas mulheres no mercado cultural e instrumentalizar as participantes e o p\u00fablico geral acerca da equidade de g\u00eanero e da import\u00e2ncia da representatividade nas inst\u00e2ncias de cria\u00e7\u00e3o. 3- Interdisciplinaridade Musical Transversal: Contratar e remunerar, por meio de cach\u00eas art\u00edsticos, atra\u00e7\u00f5es musicais da cena local para apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo em ambas as edi\u00e7\u00f5es da feira, sendo a grade composta exatamente por: 02 (duas) bandas com integrantes majoritariamente mulheres, 01 (uma) cantora solo e 01 (uma) DJ mulher, fortalecendo a presen\u00e7a feminina tamb\u00e9m no cen\u00e1rio musical. 4- Cota Territorial e Inclus\u00e3o Social: Garantir o preenchimento de, no m\u00ednimo, 40% (quarenta por cento) das vagas de exposi\u00e7\u00e3o de cada edi\u00e7\u00e3o (equivalente a pelo menos 12 artistas por evento, totalizando 24 participa\u00e7\u00f5es) para mulheres criadoras residentes em bairros perif\u00e9ricos ou distritos de Uberl\u00e2ndia\/MG. 5- Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico e Frui\u00e7\u00e3o: Alcan\u00e7ar, acolher e mensurar um p\u00fablico direto estimado de, no m\u00ednimo, 500 (quinhentas) pessoas somando os dois per\u00edodos de realiza\u00e7\u00e3o do evento (com meta referencial de 250 participantes por edi\u00e7\u00e3o), oferecendo acesso 100% gratuito a todas as atividades. 6- Acessibilidade Comunicacional T\u00e1til: Produzir e disponibilizar lotes de cartilhas pedag\u00f3gicas com o conte\u00fado integral da palestra formativa impressas em sistema Braille em ambas as edi\u00e7\u00f5es, garantindo a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e a inclus\u00e3o cultural de visitantes com defici\u00eancia visual. 7- Acessibilidade Tradut\u00f3ria Continuada: Garantir a presen\u00e7a de 02 (duas) int\u00e9rpretes de Libras por edi\u00e7\u00e3o (totalizando 04 profissionais no projeto) para realizar a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea de todo o evento (feiras, palestras e an\u00fancios), assegurando a acessibilidade continuada para a comunidade surda. 8- Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Especial e Acessibilidade Atitudinal: Contratar 01 (uma) profissional auxiliar em educa\u00e7\u00e3o especial por edi\u00e7\u00e3o (totalizando 02 profissionais no projeto) para atuar diretamente no suporte, media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e acolhimento de pessoas com defici\u00eancia intelectual, neurodiverg\u00eancias ou necessidades espec\u00edficas de aprendizagem e comunica\u00e7\u00e3o durante as atividades formativas e culturais. 9- Manuten\u00e7\u00e3o Operacional e Higiene: Contratar 01 (uma) profissional respons\u00e1vel pela limpeza e conserva\u00e7\u00e3o do local por edi\u00e7\u00e3o (totalizando 02 profissionais no projeto), assegurando a manuten\u00e7\u00e3o cont\u00ednua das condi\u00e7\u00f5es de higiene, salubridade, organiza\u00e7\u00e3o e descarte correto de res\u00edduos ao longo de toda a execu\u00e7\u00e3o dos eventos p\u00fablicos. 10- Acessibilidade Arquitet\u00f4nica: Condicionar a sele\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o f\u00edsico para a realiza\u00e7\u00e3o de ambas as edi\u00e7\u00f5es da feira \u00e0 exist\u00eancia pr\u00e9via de infraestrutura acess\u00edvel (como rotas livres, rampas e banheiros adaptados), assegurando a autonomia e a seguran\u00e7a de pessoas com mobilidade reduzida. 11- Cota Territorial, Pluralidade e Inclus\u00e3o Social: Garantir o preenchimento de, no m\u00ednimo, 40% (quarenta por cento) das vagas de exposi\u00e7\u00e3o de cada edi\u00e7\u00e3o (equivalente a pelo menos 12 artistas por evento, totalizando 24 participa\u00e7\u00f5es) para mulheres criadoras residentes em bairros perif\u00e9ricos ou distritos de Uberl\u00e2ndia\/MG. Como pol\u00edtica transversal de repara\u00e7\u00e3o e representatividade, o chamamento p\u00fablico adotar\u00e1 crit\u00e9rios afirmativos e de busca ativa para assegurar a inclus\u00e3o de mulheres da comunidade LGBTQIA+ (incluindo mulheres l\u00e9sbicas, bissexuais, trans e travestis), garantindo a pluralidade de narrativas e a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente de economia criativa integralmente seguro, acolhedor e livre de discrimina\u00e7\u00f5es.","justificativa":"1. Da Necessidade do Uso do Mecanismo de Incentivo (Por que a Lei de Incentivo \u00e0 Cultura?) A realiza\u00e7\u00e3o da \"Feira Delas _ Feira de Arte das Mulheres de Uberl\u00e2ndia\" encontra no mecanismo de incentivo fiscal da Lei n\u00ba 8.313\/91 (Lei Rouanet) o canal indispens\u00e1vel para sua viabiliza\u00e7\u00e3o material e institucional. Propostas culturais de car\u00e1ter prioritariamente human\u00edstico, que visam a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, a descentraliza\u00e7\u00e3o territorial e a inclus\u00e3o de minorias sociais, demandam o amparo do fomento p\u00fablico para garantir a gratuidade irrestrita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. O projeto afasta-se deliberadamente das din\u00e2micas puramente comerciais de mercado para posicionar a difus\u00e3o art\u00edstica como ferramenta ativa de transforma\u00e7\u00e3o social e enfrentamento a vulnerabilidades. Assim, o aporte do incentivo federal \u00e9 o que viabiliza a manuten\u00e7\u00e3o, a remunera\u00e7\u00e3o digna e a subsist\u00eancia de uma cadeia produtiva e t\u00e9cnica formada exclusivamente por mulheres, gerando impacto direto na economia criativa local sem repassar custos ao p\u00fablico final. 2. Do Enquadramento no Artigo 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91 O projeto alinha-se harmonicamente aos objetivos fundamentais do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (PRONAC), enquadrando-se especificamente nos seguintes incisos do Artigo 1\u00ba: \u00b7 Inciso I (Contribui\u00e7\u00e3o para facilitar o acesso \u00e0s fontes da cultura): Ao oferecer uma programa\u00e7\u00e3o cultural de artes visuais, palestras e m\u00fasica 100% gratuita para a comunidade, eliminando barreiras socioecon\u00f4micas e estimulando a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. \u00b7 Inciso II (Promo\u00e7\u00e3o e est\u00edmulo regional): Ao focar o investimento, a contrata\u00e7\u00e3o e a visibilidade de artistas, musicistas, palestrantes e t\u00e9cnicas residentes no munic\u00edpio de Uberl\u00e2ndia\/MG, fortalecendo a descentraliza\u00e7\u00e3o cultural e valorizando a produ\u00e7\u00e3o do interior do pa\u00eds. \u00b7 Inciso IV (Apoio a a\u00e7\u00f5es que visem valorizar a dignidade humana): O cerne da proposta reside na busca pela equidade de g\u00eanero e no combate \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher por meio da difus\u00e3o art\u00edstica, utilizando a cultura como plataforma pedag\u00f3gica de conscientiza\u00e7\u00e3o social. 3. Do Atendimento aos Objetivos do Artigo 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91 A proposta atinge diretamente as finalidades descritas no Artigo 3\u00ba da referida norma atrav\u00e9s dos seguintes eixos pr\u00e1ticos de execu\u00e7\u00e3o: \u00b7 Inciso I (Est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o): Viabiliza a difus\u00e3o, a circula\u00e7\u00e3o e a exibi\u00e7\u00e3o p\u00fablica da produ\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea de artes visuais e da m\u00fasica autoral\/instrumental produzida exclusivamente por mulheres na regi\u00e3o do Tri\u00e2ngulo Mineiro. \u00b7 Inciso II (Prote\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais): Salvaguarda, fomenta e estimula as narrativas art\u00edsticas de grupos historicamente sub-representados, abrindo um espa\u00e7o institucionalizado para 30 expositoras de artes visuais por edi\u00e7\u00e3o (60 participa\u00e7\u00f5es totais no projeto). \u00b7 Inciso IV (Capacita\u00e7\u00e3o de recursos humanos e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico): Promove a\u00e7\u00f5es formativas por meio de 02 palestras dedicadas ao tema \"Arte, Feminismo e Representatividade\", qualificando o repert\u00f3rio cr\u00edtico da comunidade, estimulando o debate acad\u00eamico e estruturando redes de apoio profissional para as trabalhadoras da cultura. 4. Contextualiza\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica e Diagn\u00f3stico Social: A Arte como Instrumento de Luta A invisibilidade da mulher na arte e a exclus\u00e3o de mulheres do mercado e das academias de arte \u00e9 um reflexo do patriarcado e das desigualdades hist\u00f3ricas. As mulheres foram impedidas de estudar arte durante o per\u00edodo imperial e s\u00f3ap\u00f3s 1892, as mulheres puderam estudar na Escola Nacional de Belas Artes no Rio de Janeiro. Mulheres ricas, apenas. Segundo Virginia Woolf em Um Teto Todo Seu, \"a mulher jamais escreve sobre a pr\u00f3pria vida e raramente mant\u00e9m um di\u00e1rio _ existe apenas um punhado de suas cartas\". A autora refere-se \u00e0 dificuldade em encontrar obras liter\u00e1rias produzidas por mulheres nas bibliotecas universit\u00e1rias inglesas. A inexist\u00eancia da mulher autora ou a invisibilidade feminina nos arquivos tamb\u00e9m s\u00e3o temas presentes no dossi\u00ea Mulheres, Arquivos e Mem\u00f3rias, publicado no n\u00famero 71 da Revista do IEB, editada pelo Instituto de Estudos Brasileiros (IEB) da USP e lan\u00e7ada recentemente. O dossi\u00ea, organizado pelas professoras Ana Paula Cavalcanti Simioni, do IEB, e Maria de Lourdes Eleut\u00e9rio, da Funda\u00e7\u00e3o Armando \u00c1lvares Penteado (Faap), re\u00fane artigos acerca da preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria das mulheres artistas e intelectuais em arquivos nacionais e internacionais. Analisando o caso do Centro de Pesquisa e Documenta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea do Brasil da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas, a pesquisadora Patr\u00edcia W. Martinho assinala que, dentre os 166 arquivos reunidos, apenas sete s\u00e3o femininos. No caso do IEB, a discrep\u00e2ncia \u00e9 menor: dos 45 arquivos pessoais listados, 13 s\u00e3o femininos, aparecendo nomes como Alice Piffer Canabrava, Anita Malfatti, Aracy Amaral, Lupe Cotrim e Tarsila do Amaral. A partir dos anos 60, quando a arte ganha car\u00e1ter feminista, surgem entre outros o grupo Guerrilla Girls que faz importantes questionamentos sobre a presen\u00e7a feminina na arte. Contestam a pouca visibilidade incorporada \u00e0 mulher artista e em contrapartida as muitas obras com conte\u00fado feminino expostas em museus, mostrando a sexualiza\u00e7\u00e3o de seus corpos e o menosprezo pelo seu intelecto. Este \u00e9 um retrato n\u00e3o s\u00f3 da mulher na arte, mas da mulher na sociedade. Rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero, misoginia e sexismo; temas que nos mostram uma reflex\u00e3o sobre a viol\u00eancia contra a mulher e altos \u00edndices de feminic\u00eddio e levantam a quest\u00e3o mis\u00f3gina radicada em diversas sociedades. A viol\u00eancia contra a mulher no Brasil \u00e9 um importante fator a ser discutido, j\u00e1 que em julho de 2024, o F\u00f3rum Brasileiro de Seguran\u00e7a P\u00fablica divulgou o mais recente Anu\u00e1rio Brasileiro de Seguran\u00e7a P\u00fablica, que evidencia a piora em v\u00e1rios indicadores e alta da viol\u00eancia de g\u00eanero no pa\u00eds. O estudo apresentou n\u00fameros sobre feminic\u00eddios, agress\u00f5es em contexto de viol\u00eancia dom\u00e9stica, amea\u00e7a, persegui\u00e7\u00e3o (stalking), viol\u00eancia psicol\u00f3gica e estupro. Somadas, essas viol\u00eancias atingiram mais de 1,2 milh\u00e3o de mulheres em 2023. Um dos fatores que for\u00e7am mulheres a permanecer em ambientes e situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia \u00e9 a depend\u00eancia econ\u00f4mica, visto isto, \u00e9 necess\u00e1rio projetos que incentivem tamb\u00e9m essa independ\u00eancia e fortalecimento da comunidade feminina no mercado. Para mudarmos uma sociedade, comecemos pela arte que tem o poder de comunicar, ensinar e conscientizar toda uma sociedade. Comecemos pela arte onde a mulher grita e ainda n\u00e3o \u00e9 ouvida o suficiente ou quando \u00e9 ouvida, \u00e9 presa, como \u00e9 o caso do grupo russo de m\u00fasica punk Pussy Riot, que foram presas por protestarem artisticamente, na grava\u00e7\u00e3o de um videoclipe, contra o Governo Putin. Por estes fatores listados, medidas como a \"Feira Delas\", que contempla mulheres artistas, dando voz, conhecimento, apoio e espa\u00e7o \u00e0s mulheres s\u00e3o essenciais para diminuir essa desigualdade de g\u00eanero na arte de Uberl\u00e2ndia e em toda uma sociedade, assim, colaborando tamb\u00e9m com a diminui\u00e7\u00e3o dos registros de viol\u00eancia e feminic\u00eddio na cidade e no pa\u00eds. \u00c0 intersec\u00e7\u00e3o das desigualdades hist\u00f3ricas de g\u00eanero que afastam as mulheres do mercado da arte, somam-se as viol\u00eancias e o apagamento sistem\u00e1tico enfrentados por mulheres l\u00e9sbicas, bissexuais, trans e travestis. A transfobia e a lesbofobia estruturais operam como barreiras adicionais que isolam essas artistas dos circuitos tradicionais de escoamento e profissionaliza\u00e7\u00e3o cultural. Dessa forma, a \"Feira Delas\" assume um compromisso pol\u00edtico e social indissoci\u00e1vel com a diversidade, integrando de forma expl\u00edcita e org\u00e2nica as artistas da comunidade LGBTQIA+ em sua cadeia produtiva, curatorial e formativa. Utilizar a arte como ferramenta de enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero exige, obrigatoriamente, reconhecer as diferentes viv\u00eancias das mulheres, transformando o circuito cultural em um polo de resist\u00eancia, empregabilidade, independ\u00eancia econ\u00f4mica e celebra\u00e7\u00e3o da pluralidade identit\u00e1ria em Uberl\u00e2ndia.","etapa":"Capta\u00e7\u00e3o de Recursos: At\u00e9 36 meses. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 2 meses.Foco: Planejamento, contrata\u00e7\u00f5es formais, licenciamento, identidade visual e mobiliza\u00e7\u00e3o das expositoras. A\u00e7\u00f5es Detalhadas: - Reuni\u00f5es de Alinhamento da Equipe Central: Realiza\u00e7\u00e3o de encontros de planejamento entre a Coordenadora Geral (Karina K\u00e1ssia), Assistente de Produ\u00e7\u00e3o (Nat\u00e2nea Guimar\u00e3es) e Assessora Jur\u00eddica e Financeira (Kelly Cristina) para fechamento do cronograma operacional e administrativo detalhado. - Formaliza\u00e7\u00e3o de Contratos: Reda\u00e7\u00e3o, assinatura e gest\u00e3o de contratos com toda a equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica, profissionais de acessibilidade, seguran\u00e7a e fornecedores do espa\u00e7o selecionado. - Desenvolvimento da Identidade Visual e Design: Cria\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o do logotipo, manual de identidade visual, paleta de cores e layouts de pe\u00e7as gr\u00e1ficas digitais e f\u00edsicas pela Designer Bruna Tsalikis (Rutsa). - Cria\u00e7\u00e3o das Ilustra\u00e7\u00f5es Originais: Produ\u00e7\u00e3o dos elementos ilustrados e artes-base que compor\u00e3o o material de divulga\u00e7\u00e3o e o livreto da palestra, executados pela Ilustradora Gabriela Martins. - Curadoria e Sele\u00e7\u00e3o de Expositoras: A\u00e7\u00e3o focada no chamamento p\u00fablico, recebimento de portf\u00f3lios, sele\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para as 30 mulheres artistas, artes\u00e3s e empreendedoras locais por edi\u00e7\u00e3o (60 no total), aplicando os crit\u00e9rios de cota territorial (40% para periferias e distritos) e crit\u00e9rios afirmativos para mulheres da comunidade LGBTQIAPN+. - Planejamento de Tr\u00e1fego Pago e Marketing: Alinhamento estrat\u00e9gico, configura\u00e7\u00e3o de gerenciadores de an\u00fancios e p\u00fablicos-alvo regionalizados entre a coordena\u00e7\u00e3o e a Gestora de Tr\u00e1fego (Liliana de Jesus). -Log\u00edstica de Acessibilidade e Conte\u00fado Intelectual: Adapta\u00e7\u00e3o do material acad\u00eamico sobre feminismo fornecido pela Palestrante (Stefanie Kathleen) para par\u00e2metros de Linguagem Simples e encaminhamento para a impress\u00e3o especializada em sistema Braille. - Vistoria e Reserva T\u00e9cnica de Espa\u00e7o: Visita t\u00e9cnica ao local selecionado em Uberl\u00e2ndia\/MG para planejamento cenogr\u00e1fico, mapa de palcos, layout da feira e valida\u00e7\u00e3o das rotas de acessibilidade arquitet\u00f4nica. PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 2 meses.Foco: Divulga\u00e7\u00e3o intensiva, ensaios, confec\u00e7\u00e3o de materiais, montagem estrutural e realiza\u00e7\u00e3o das duas edi\u00e7\u00f5es do circuito cultural. A\u00e7\u00f5es Detalhadas: - Campanha de Divulga\u00e7\u00e3o e Impulsionamento: Execu\u00e7\u00e3o do tr\u00e1fego pago nas m\u00eddias sociais focado na atra\u00e7\u00e3o de expositoras e engajamento do p\u00fablico espectador, com monitoramento di\u00e1rio de m\u00e9tricas pela Gestora de Tr\u00e1fego. - Ensaios e Sele\u00e7\u00e3o de Repert\u00f3rio: Defini\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio musical e realiza\u00e7\u00e3o dos ensaios t\u00e9cnicos da Cantora Giovana Rucini (Nubiato) e das Bandas locais (a contratar), com foco na dura\u00e7\u00e3o regulamentar de 60 minutos por show. - Prepara\u00e7\u00e3o de Roteiro e Apresenta\u00e7\u00e3o: Desenvolvimento do roteiro t\u00e9cnico do evento, cronograma de palco e ensaios de fala da Apresentadora (Iusley da Mata). - Estudo e Alinhamento de Acessibilidade Comunicacional: Per\u00edodo de estudo do repert\u00f3rio e termos conceituais da palestra pelas Int\u00e9rpretes de Libras (Jana\u00edna Ramos e Tayna Cabral) para garantir a fidelidade na tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea. - Produ\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica e Editorial: Confec\u00e7\u00e3o de banner em lona (90 cm), impress\u00e3o de 1.000 adesivos redondos, 500 folhetos em Linguagem Simples com o conte\u00fado da palestra e impress\u00e3o especializada de 200 folhetos adaptados em formato Braille. - Montagem Estrutural e Passagem de Som: Loca\u00e7\u00e3o, montagem e testes dos sistemas de som, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica, stands da feira e auditoria pr\u00e1tica das rotas de acessibilidade arquitet\u00f4nica. - Opera\u00e7\u00e3o de Seguran\u00e7a e Vigil\u00e2ncia: Atua\u00e7\u00e3o da equipe de seguran\u00e7a e vigil\u00e2ncia (liderada por Alessandra Grazieli) na manuten\u00e7\u00e3o da ordem, controle de acessos e salvaguarda do p\u00fablico e equipe. - Realiza\u00e7\u00e3o do Festival Feira Delas (Dias de Evento): Coordena\u00e7\u00e3o geral s\u00edncrona das duas edi\u00e7\u00f5es do festival, englobando a abertura dos stands para as 30 expositoras por edi\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o da palestra formativa, interven\u00e7\u00f5es da apresentadora e os shows musicais (Bandas, Cantora e DJ Xuxu). - Registro Fotogr\u00e1fico e Audiovisual: Capta\u00e7\u00e3o de imagens em alta defini\u00e7\u00e3o e grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos para m\u00eddias digitais e YouTube, executados pela Fot\u00f3grafa e Videomaker (Maria Eduarda de Sousa Oliveira). - Execu\u00e7\u00e3o Financeira de Produ\u00e7\u00e3o: Pagamento de parcelas contratuais, controle rigoroso de notas fiscais, recolhimento de tributos e lan\u00e7amentos cont\u00e1beis sob coordena\u00e7\u00e3o do proponente e execu\u00e7\u00e3o da Assessoria Jur\u00eddica e Financeira. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 30 dias Foco: Edi\u00e7\u00e3o de materiais, pagamentos finais, avalia\u00e7\u00e3o de impacto social e consolida\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas t\u00e9cnica e financeira. A\u00e7\u00f5es Detalhadas: - Edi\u00e7\u00e3o e Finaliza\u00e7\u00e3o de Clipes e Fotos: Tratamento de at\u00e9 65 fotos a\u00e9reas\/terrestres, edi\u00e7\u00e3o e montagem de 08 v\u00eddeos curtos (Reels) e 02 v\u00eddeos em formato horizontal para plataformas de v\u00eddeo, executados pela Fot\u00f3grafa e Videomaker. - Publica\u00e7\u00e3o e Distribui\u00e7\u00e3o dos Registros Digitais: Veicula\u00e7\u00e3o nas m\u00eddias sociais dos conte\u00fados captados, garantindo acessibilidade digital (janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o), gerando alcance p\u00f3s-evento e preenchimento do portf\u00f3lio de comprova\u00e7\u00e3o (clipping). - Fechamento Financeiro e Quita\u00e7\u00e3o de Fornecedores: Execu\u00e7\u00e3o dos pagamentos finais das equipes contratadas, consolida\u00e7\u00e3o de certid\u00f5es negativas de d\u00e9bitos e encerramento cont\u00e1bil das contas banc\u00e1rias operacionais do projeto. - Elabora\u00e7\u00e3o de Relat\u00f3rios de Impacto: Reda\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio t\u00e9cnico contendo a mensura\u00e7\u00e3o de p\u00fablico (estimativa de 500 espectadores), mapeamento sociodemogr\u00e1fico das 60 expositoras beneficiadas (incluindo recortes de periferia e comunidade LGBTQIA+) e comprova\u00e7\u00e3o de cumprimento das metas de acessibilidade. - Presta\u00e7\u00e3o de Contas Eletr\u00f4nica no SALIC: Compila\u00e7\u00e3o de extratos banc\u00e1rios conciliados, upload estruturado de notas fiscais, recibos, registros fotogr\u00e1ficos, v\u00eddeos, listas de presen\u00e7a de p\u00fablico e envio do processo para an\u00e1lise final do Minist\u00e9rio da Cultura (MinC). - Reuni\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o: Encontro de encerramento da equipe de coordena\u00e7\u00e3o central para mensurar os impactos sociais obtidos e planejar o fortalecimento continuado do mercado de economia criativa feminina na regi\u00e3o.","ficha_tecnica":"Responsabilidade Tem\u00e1tica e Gest\u00e3o T\u00e9cnico-Financeira: A proponente assume o papel central de Coordenadora Geral e Diretora de Produ\u00e7\u00e3o, sendo respons\u00e1vel direto pela gest\u00e3o do processo decis\u00f3rio, pela execu\u00e7\u00e3o das diretrizes estrat\u00e9gicas, pela viabiliza\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica das montagens e pelo gerenciamento t\u00e9cnico-financeiro da proposta, vedada a intermedia\u00e7\u00e3o cultural conforme a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026. Atividades do proponente no projeto: - Processo Decis\u00f3rio, Curadoria e Produ\u00e7\u00e3o Executiva: Coordena\u00e7\u00e3o direta do chamamento p\u00fablico e sele\u00e7\u00e3o das 60 mulheres artistas expositoras, assegurando a cota territorial de 40% para a periferia, e supervis\u00e3o t\u00e9cnica integral da infraestrutura das duas edi\u00e7\u00f5es. -Supervis\u00e3o, Dire\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Log\u00edstica: Dire\u00e7\u00e3o geral das reuni\u00f5es de planejamento com a equipe, defini\u00e7\u00e3o de cronograma de montagem e desmontagem, monitoramento da log\u00edstica de acessibilidade (Libras, Braille e media\u00e7\u00e3o cognitiva) e alinhamento do repert\u00f3rio musical junto \u00e0s atra\u00e7\u00f5es. - Gest\u00e3o Financeira e Presta\u00e7\u00e3o de Contas: Movimenta\u00e7\u00e3o e administra\u00e7\u00e3o da conta vinculada ao PRONAC, emiss\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o de pagamentos, controle fiscal e cont\u00e1bil em conjunto com a assessoria financeira, capitaneando o relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o do objeto e a presta\u00e7\u00e3o de contas eletr\u00f4nica final no SALIC. - Atua na prospec\u00e7\u00e3o de parceiros e capta\u00e7\u00e3o de recursos para projetos culturais, sendo respons\u00e1vel por toda a tramita\u00e7\u00e3o junto aos editais p\u00fablicos e privados. 1. KARINA K\u00c1SSIA Fun\u00e7\u00e3o: Proponente, Coordenadora Geral e Diretora de Produ\u00e7\u00e3o. Curr\u00edculo Resumido: Artista visual formada em Design de Moda com atua\u00e7\u00e3o consolidada em eventos culturais em Uberl\u00e2ndia\/MG. Especialista na curadoria, produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de feiras de economia criativa voltadas ao fortalecimento de empreendimentos locais. Possui ampla experi\u00eancia em supervis\u00e3o de equipes, planejamento pedag\u00f3gico e gest\u00e3o de processos culturais. No presente projeto, atua como Coordenadora Geral e Diretora de Produ\u00e7\u00e3o, sendo respons\u00e1vel pela gest\u00e3o estrat\u00e9gica, pela curadoria das expositoras e pelo planejamento t\u00e9cnico-executivo das duas edi\u00e7\u00f5es do festival, garantindo a integra\u00e7\u00e3o entre as metas art\u00edsticas, a acessibilidade e a execu\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria. 2. NATANEA CAROLINE GUIMAR\u00c3ES Fun\u00e7\u00e3o: Assistente de Produ\u00e7\u00e3o (Assistente de Dire\u00e7\u00e3o)Curr\u00edculo Resumido: Engenheira com MBA em Gest\u00e3o de Projetos e s\u00f3lida experi\u00eancia em planejamento e gest\u00e3o de projetos. Atua\u00e7\u00e3o destacada em an\u00e1lise t\u00e9cnico-financeira, controle rigoroso de custos, log\u00edstica operacional e organiza\u00e7\u00e3o documental e contratual, garantindo a execu\u00e7\u00e3o de metas e prazos. 3. KELLY CRISTINA Fun\u00e7\u00e3o: Assessora Jur\u00eddica e FinanceiraCurr\u00edculo Resumido: Especialista em contabilidade, administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gest\u00e3o financeira e direito aplicado ao terceiro setor e projetos culturais. Atua no acompanhamento cont\u00e1bil, concilia\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria, controle de conformidade fiscal e estrutura\u00e7\u00e3o de dados para presta\u00e7\u00f5es de contas eletr\u00f4nicas no SALIC. 4. STEFANIE KATHLEEN Fun\u00e7\u00e3o: PalestranteCurr\u00edculo Resumido: Pesquisadora e palestrante com destacada atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de direitos humanos, equidade de g\u00eanero e hist\u00f3ria social. Experi\u00eancia na formula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados pedag\u00f3gicos sobre a historicidade da presen\u00e7a feminina nos espa\u00e7os de cria\u00e7\u00e3o, feminismo e representatividade nas artes visuais. 5. BRUNA TSALIKIS (DESIGNER RUTSA) Fun\u00e7\u00e3o: Designer VisualCurr\u00edculo Resumido: Designer gr\u00e1fica e diretora de arte especializada no desenvolvimento de identidades visuais institucionais para o setor cultural. Atua na cria\u00e7\u00e3o de projetos editoriais, manuais de identidade, layouts para m\u00eddias digitais e pe\u00e7as f\u00edsicas para promo\u00e7\u00e3o de festivais e feiras de economia criativa. 6. GABRIELA MARTINS Fun\u00e7\u00e3o: IlustradoraCurr\u00edculo Resumido: Artista gr\u00e1fica e ilustradora com foco em narrativas visuais contempor\u00e2neas e representatividade de g\u00eanero. Desenvolve elementos ilustrados originais e artes-base para publica\u00e7\u00f5es editoriais, livretos pedag\u00f3gicos e campanhas institucionais. 7. LILIANA DE JESUS Fun\u00e7\u00e3o: Gestora de Tr\u00e1fego e MarketingCurr\u00edculo Resumido: Especialista em marketing digital e estrat\u00e9gias de tr\u00e1fego pago e org\u00e2nico. Atua na configura\u00e7\u00e3o de gerenciadores de an\u00fancios, segmenta\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos-alvo, rastreamento de convers\u00f5es e monitoramento de m\u00e9tricas digitais para mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e expositores. 8. IUSLEY DA MATA Fun\u00e7\u00e3o: Apresentadora e Mestre de Cerim\u00f4niasCurr\u00edculo Resumido: Criadora de conte\u00fado, comunicadora e apresentadora. Formada em Design de Moda com foco em Publicidade e p\u00f3s-graduada em Gest\u00e3o de Marketing Digital. Fundadora de empresa de comunica\u00e7\u00e3o, com experi\u00eancia na condu\u00e7\u00e3o de palcos, locu\u00e7\u00e3o e roteiriza\u00e7\u00e3o de eventos ao vivo. 9. GIOVANA RUCINI (NUBIATO) Fun\u00e7\u00e3o: Cantora e Musicista PrincipalCurr\u00edculo Resumido: Cantora, pintora e compositora da cena autoral regional, compartilhando viv\u00eancias por meio de suas m\u00fasicas. Em 2024 lan\u00e7ou seu primeiro \u00e1lbum de est\u00fadio, intitulado (DIZ) AMOR, com circula\u00e7\u00e3o em festivais, apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo e plataformas digitais. 10. KATHIUSSI DA ROCHA VICENTE (DJ XUXU) Fun\u00e7\u00e3o: DJ e Produtora MusicalCurr\u00edculo Resumido: Pesquisadora musical e DJ atuante na cena cultural e de entretenimento. Especialista em mixagem c\u00eanica e curadoria de repert\u00f3rio focado em ritmos dan\u00e7antes e m\u00fasica brasileira, atuando na valoriza\u00e7\u00e3o do protagonismo de mulheres na produ\u00e7\u00e3o sonora. 11. TAYNA CABRAL E JANA\u00cdNA RAMOS Fun\u00e7\u00e3o: Tradutoras e Int\u00e9rpretes de LibrasCurr\u00edculo Resumido: Profissionais especializadas em tradu\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras). Ampla experi\u00eancia na acessibiliza\u00e7\u00e3o cultural de palestras, espet\u00e1culos e eventos p\u00fablicos, atuando em regime legal de revezamento t\u00e9cnico (Lei n\u00ba 14.704\/2023). 12. CLENE CAMPOS DA SILVA Fun\u00e7\u00e3o: Educadora Inclusiva (Profissional em Educa\u00e7\u00e3o Especial)Curr\u00edculo Resumido: Especialista em educa\u00e7\u00e3o especial e media\u00e7\u00e3o inclusiva. Experi\u00eancia no acolhimento, orienta\u00e7\u00e3o e suporte individualizado para pessoas com defici\u00eancia intelectual, cognitiva, psicossocial e neurodivergentes (TEA\/TDAH), adaptando linguagens e eliminando barreiras cognitivas. 13. DIVINA BARBOSA DE ANDRADE Fun\u00e7\u00e3o: Prestadora em Servi\u00e7os Gerais e Manuten\u00e7\u00e3oCurr\u00edculo Resumido: Profissional com vasta experi\u00eancia na manuten\u00e7\u00e3o, higiene, conserva\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de grande fluxo e eventos p\u00fablicos. Atua na zeladoria continuada e na elimina\u00e7\u00e3o de barreiras f\u00edsicas para garantir a salubridade e seguran\u00e7a de rotas acess\u00edveis. 14. A CONTRATAR \u2013 BANDAS E EQUIPE DE SEGURAN\u00c7A Fun\u00e7\u00e3o: Atra\u00e7\u00f5es Musicais Coletivas e Vigil\u00e2ncia OperacionalPerfil: As duas bandas ser\u00e3o compostas majoritariamente por mulheres da cena regional para shows de 60 minutos de m\u00fasica autoral\/instrumental. A equipe de seguran\u00e7a (liderada por Alessandra Grazieli) atuar\u00e1 no controle de acesso, brigada e salvaguarda do p\u00fablico e patrim\u00f4nio. 15. A CONTRATAR \u2013 ESPA\u00c7O F\u00cdSICO (LOCAIS DAS DUAS EDI\u00c7\u00d5ES) Fun\u00e7\u00e3o: Infraestrutura e Sede do Circuito CulturalPerfil e Crit\u00e9rios: Espa\u00e7os selecionados no munic\u00edpio de Uberl\u00e2ndia\/MG com infraestrutura acess\u00edvel homologada. Devem possuir, obrigatoriamente, rotas livres de obst\u00e1culos, rampas de acesso com corrim\u00e3os, banheiros adaptados para pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica ou mobilidade reduzida e proximidade a linhas de transporte p\u00fablico coletivo. Estrutura apta a comportar os stands das 30 expositoras por edi\u00e7\u00e3o, palco de apresenta\u00e7\u00f5es e \u00e1reas de a\u00e7\u00f5es formativas. 16- MARIA EDUARDA DE SOUSA OLIVEIRA Fun\u00e7\u00e3o: Fot\u00f3grafa e Videomaker Perfil: Fot\u00f3grafa e vide\u00f3grafa com mais de uma d\u00e9cada de experi\u00eancia no mercado audiovisual, especializada em fotografia estrat\u00e9gica para marcas e retratos autorais com \u00eanfase no universo feminino. Possui s\u00f3lida trajet\u00f3ria na cobertura de eventos de grande porte e na cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados visuais que unem t\u00e9cnica apurada \u00e0 sensibilidade art\u00edstica. Especialista em capturar a ess\u00eancia de interven\u00e7\u00f5es culturais e exposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"1. PRODUTO PRINCIPAL: Exposi\u00e7\u00e3o \"Feira Delas \u2013 Circuito de Artes Visuais\" Formato do Produto: Circuito expositivo presencial de artes visuais e mostra art\u00edstica ef\u00eamera. Infraestrutura e Componentes F\u00edsicos: O circuito cultural de cada edi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 estruturado em espa\u00e7o plano e totalmente acess\u00edvel, contendo 30 stands\/estruturas modulares para a montagem aut\u00f4noma e individualizada de cada artista ou criadora selecionada (totalizando 60 postos de exposi\u00e7\u00e3o ao longo das duas edi\u00e7\u00f5es do projeto). O espa\u00e7o contar\u00e1 com sistema c\u00eanico de ilumina\u00e7\u00e3o focado nas \u00e1reas de exposi\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o ambiente para os an\u00fancios institucionais e um palco estruturado para as interven\u00e7\u00f5es s\u00edncronas de m\u00fasica e palestras. Estrutura\u00e7\u00e3o de \u00e1rea f\u00edsica cobrindo aproximadamente 150 m\u00b2 a 200 m\u00b2 dentro do espa\u00e7o estruturado contratado, contemplando o layout otimizado para a circula\u00e7\u00e3o segura do p\u00fablico, montagem de estandes modulares\/expositores e sinaliza\u00e7\u00e3o visual adequada. 2. PRODUTO SECUND\u00c1RIO: Interdisciplinaridade Musical Transversal (Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais) Em estrito cumprimento \u00e0s diretrizes de enquadramento do Minist\u00e9rio da Cultura, a programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica das duas edi\u00e7\u00f5es do festival totaliza 08 (oito) apresenta\u00e7\u00f5es musicais (sendo 04 apresenta\u00e7\u00f5es por edi\u00e7\u00e3o), divididas detalhadamente entre os segmentos de M\u00fasica Popular Cantada, M\u00fasica Instrumental e Pesquisa Fonogr\u00e1fica, conforme discriminado abaixo: M\u00fasica Popular Cantada (02 apresenta\u00e7\u00f5es totais \/ 01 por edi\u00e7\u00e3o):Especifica\u00e7\u00e3o: Show ao vivo da Cantora solo Giovana Rucini (Nubiato), com repert\u00f3rio focado em composi\u00e7\u00f5es autorais que versam sobre as viv\u00eancias e cr\u00f4nicas do cotidiano feminino. Minutagem: 60 minutos por apresenta\u00e7\u00e3o. Custo Previsto: R$ 1.500,00 por cachet individual (Total: R$ 3.000,00 para as duas edi\u00e7\u00f5es). M\u00fasica Instrumental e Popular (04 apresenta\u00e7\u00f5es totais \/ 02 por edi\u00e7\u00e3o):Especifica\u00e7\u00e3o: Apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo de 02 (duas) Bandas locais convidadas (a contratar) com integrantes majoritariamente mulheres, executando arranjos instrumentais e repert\u00f3rio popular autoral\/nacional. Minutagem: 60 minutos por apresenta\u00e7\u00e3o de cada banda. Custo Previsto: R$ 1.500,00 por cachet de banda por edi\u00e7\u00e3o (Total: R$ 6.000,00 para as duas edi\u00e7\u00f5es). Pesquisa Fonogr\u00e1fica \/ Performance de DJ (02 apresenta\u00e7\u00f5es totais \/ 01 por edi\u00e7\u00e3o):Especifica\u00e7\u00e3o: Set de ambienta\u00e7\u00e3o musical comandado pela DJ Kathiussi Da Rocha Vicente (DJ Xuxu), baseado exclusivamente em uma curadoria fonogr\u00e1fica de faixas compostas, produzidas e interpretadas por mulheres da m\u00fasica brasileira. Minutagem: 60 minutos por apresenta\u00e7\u00e3o. Custo Previsto: R$ 1.000,00 por cachet individual (Total: R$ 2.000,00 para as duas edi\u00e7\u00f5es). Nota de Conformidade: Todos os custos t\u00e9cnicos de infraestrutura de palco, rider de som e ilumina\u00e7\u00e3o est\u00e3o compartilhados de forma integrada na planilha or\u00e7ament\u00e1ria geral do evento, otimizando o uso dos recursos p\u00fablicos. 3. PRODUTO SECUND\u00c1RIO: Cartilha Pedag\u00f3gica Informativa (Derivada da Palestra Formativa) Como desdobramento f\u00edsico e material pedag\u00f3gico das a\u00e7\u00f5es de ensino e debate do festival, ser\u00e3o produzidos dois lotes de cartilhas contendo o conte\u00fado escrito e adaptado da palestra \"Arte, Feminismo e Representatividade\", divididos em duas especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas de impress\u00e3o para garantir a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso: Especifica\u00e7\u00e3o A \u2013 Cartilha Convencional (Linguagem Simples): Quantidade: 500 unidades. Formato Fechado: A5 (14,8 cm x 21 cm).Pagina\u00e7\u00e3o: 16 p\u00e1ginas (incluindo capa e miolo).Tipo de Capa: Papel Couch\u00e9 Brilho 150g, com impress\u00e3o colorida (4x4 cores), sem verniz.Tipo de Miolo: Papel Off-set 90g, com impress\u00e3o em escala de cinza\/preto (1x1 cor), aplicando par\u00e2metros de Acessibilidade Cognitiva (Linguagem Simples).Acabamento \/ Editora\u00e7\u00e3o: Diagrama\u00e7\u00e3o institucional linear, ilustra\u00e7\u00f5es originais vetorizadas de Gabriela Martins, fechamento em encaderna\u00e7\u00e3o tipo canoa (dois grampos cavalo). Especifica\u00e7\u00e3o B \u2013 Cartilha Acess\u00edvel Especial (Sistema Braille): Quantidade: 200 unidades (destinadas prioritariamente a pessoas com defici\u00eancia visual e institui\u00e7\u00f5es parceiras). Formato Fechado: Padr\u00e3o Braille (aproximadamente 21 cm x 29,7 cm \/ A4), otimizado para a leitura t\u00e1til.Pagina\u00e7\u00e3o: Estimada em 24 p\u00e1ginas (devido \u00e0 expans\u00e3o natural do relevo de caracteres Braille).Tipo de Capa: Papel Cart\u00e3o encorpado (Offset ou Supremo 250g) para prote\u00e7\u00e3o das c\u00e9lulas t\u00e1teis.Tipo de Miolo: Papel Sulfite\/Off-set especial de alta gramatura (m\u00ednimo de 120g a 180g), ideal para a preserva\u00e7\u00e3o e durabilidade do relevo puncionado em dupla face (interponto).Acabamento \/ Editora\u00e7\u00e3o: Transcri\u00e7\u00e3o especializada do texto da palestra para o Sistema Braille por profissional habilitado, com encaderna\u00e7\u00e3o em espiral pl\u00e1stico de di\u00e2metro compat\u00edvel para evitar o esmagamento dos pontos t\u00e1teis. 4. PRODUTO SECUND\u00c1RIO: EXPOSI\u00c7\u00c3O DE ARTE Formato e Especifica\u00e7\u00e3o do Produto: Exposi\u00e7\u00e3o coletiva presencial de artes visuais, ilustra\u00e7\u00f5es, fotografias, zines e obras autorais (\"Feira Delas\"), estruturada para ocorrer de forma integrada nas duas edi\u00e7\u00f5es do projeto.Tamanho e Infraestrutura F\u00edsica: Ocupa\u00e7\u00e3o de \u00e1rea f\u00edsica cobrindo aproximadamente 150 m\u00b2 a 200 m\u00b2 por edi\u00e7\u00e3o, em espa\u00e7o plano, estruturado e totalmente acess\u00edvel. A \u00e1rea contempla um layout de circula\u00e7\u00e3o otimizado, acess\u00edvel e seguro, contendo no total 30 estandes\/estruturas modulares por edi\u00e7\u00e3o (totalizando 60 postos de exposi\u00e7\u00e3o individualizada para as artistas visuais selecionadas ao longo do circuito). Material de Orienta\u00e7\u00e3o: Produ\u00e7\u00e3o de material gr\u00e1fico institucional e de sinaliza\u00e7\u00e3o visual adequada, incluindo banners de sinaliza\u00e7\u00e3o em lona de alta durabilidade (m\u00b2) para demarca\u00e7\u00e3o espacial e identifica\u00e7\u00e3o dos eixos da mostra.","estrategia_execucao":"1. Esclarecimentos sobre Log\u00edstica, Passagens e Hospedagens Equipe e Grade Art\u00edstica Locais: Informa-se que o or\u00e7amento deste projeto n\u00e3o prev\u00ea rubricas para passagens a\u00e9reas, terrestres ou di\u00e1rias de hospedagem. Toda a equipe de coordena\u00e7\u00e3o central, profissionais t\u00e9cnicos, prestadores de servi\u00e7os de acessibilidade, palestrante, DJ, cantora solo e bandas convidadas s\u00e3o profissionais baseados e residentes em Uberl\u00e2ndia\/MG ou regi\u00e3o metropolitana imediata. Essa escolha estrat\u00e9gica visa a otimiza\u00e7\u00e3o dos recursos p\u00fablicos da Lei Rouanet, a valoriza\u00e7\u00e3o e o fomento direto da cena cultural e art\u00edstica local. 2. Destina\u00e7\u00e3o de Bens Permanentes e Materiais de Consumo Inexist\u00eancia de Bens Permanentes: O projeto n\u00e3o prev\u00ea a aquisi\u00e7\u00e3o de bens permanentes (equipamentos de som, luz, estruturas de stands ou mobili\u00e1rios). Toda a infraestrutura f\u00edsica necess\u00e1ria para a realiza\u00e7\u00e3o das duas edi\u00e7\u00f5es do circuito cultural ser\u00e1 viabilizada por meio de loca\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de terceiros (servi\u00e7os de loca\u00e7\u00e3o de stands, sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica), cujos custos est\u00e3o devidamente discriminados na planilha or\u00e7ament\u00e1ria.Destina\u00e7\u00e3o de Materiais Did\u00e1ticos Remanescentes: Caso haja lotes remanescentes das Cartilhas Pedag\u00f3gicas Informativas (tanto na vers\u00e3o em Linguagem Simples quanto na vers\u00e3o adaptada em Sistema Braille) ap\u00f3s as distribui\u00e7\u00f5es gratuitas no festival e nas a\u00e7\u00f5es de contrapartida, estas ser\u00e3o integralmente doadas para a rede de bibliotecas p\u00fablicas municipais de Uberl\u00e2ndia e para institui\u00e7\u00f5es locais de apoio a pessoas com defici\u00eancia visual. 3. Esclarecimentos Adicionais sobre Infraestrutura e Seguran\u00e7a Atitudinal Espa\u00e7o Seguro para Identidades Dissidentes: Como o projeto assume um compromisso expl\u00edcito com o acolhimento de mulheres da comunidade LGBTQIA+ (l\u00e9sbicas, bissexuais, trans e travestis) e mulheres da periferia, o plano de seguran\u00e7a (liderado por Alessandra Grazieli) adotar\u00e1 um protocolo atitudinal espec\u00edfico. A equipe de vigil\u00e2ncia passar\u00e1 por alinhamento pr\u00e9vio focado em direitos humanos, garantia do uso do nome social e preven\u00e7\u00e3o a qualquer viol\u00eancia ou discrimina\u00e7\u00e3o de g\u00eanero ou orienta\u00e7\u00e3o sexual, garantindo que o circuito cultural seja um espa\u00e7o seguro e acolhedor para o p\u00fablico e para as artistas.Articula\u00e7\u00e3o com Organiza\u00e7\u00f5es Locais: Para potencializar a meta de ocupa\u00e7\u00e3o das vagas de exposi\u00e7\u00e3o por mulheres perif\u00e9ricas (meta de 40%) e da diversidade, a coordena\u00e7\u00e3o realizar\u00e1 pontes institucionais com coletivos culturais de bairros perif\u00e9ricos, associa\u00e7\u00f5es de moradores e redes de apoio LGBTQIA+ de Uberl\u00e2ndia, garantindo que o chamamento p\u00fablico chegue de forma org\u00e2nica \u00e0s criadoras que mais necessitam de espa\u00e7o para escoar suas produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas.","democratizacao":"Inciso I \u2013 Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, totalizando 20% (vinte por cento);Justificativa da Medida: O projeto destinar\u00e1 o lote de cartilhas pedag\u00f3gicas e informativas impressas em sistema Braille \u2014 material did\u00e1tico acess\u00edvel derivado diretamente das palestras formativas \u2014 prioritariamente para a distribui\u00e7\u00e3o gratuita e imediata ao p\u00fablico com defici\u00eancia visual participante das edi\u00e7\u00f5es do evento. Subsequencialmente, as unidades remanescentes do lote ser\u00e3o integralmente destinadas para doa\u00e7\u00e3o com car\u00e1ter social e educativo a institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino, associa\u00e7\u00f5es de assist\u00eancia a pessoas com defici\u00eancia visual e bibliotecas p\u00fablicas municipais de Uberl\u00e2ndia\/MG. A a\u00e7\u00e3o garante o atendimento direto da comunidade presente e estende o impacto social e o legado pedag\u00f3gico do projeto na localidade. Inciso III \u2013 Disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o;Justificativa da Medida: O projeto realizar\u00e1 o registro audiovisual de suas principais atividades estruturantes, contemplando a exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais, as palestras formativas e as interven\u00e7\u00f5es musicais que comp\u00f5em o circuito cultural. Esse material ser\u00e1 editado e disponibilizado de forma vital\u00edcia e totalmente gratuita na internet, por meio das redes sociais e plataformas de compartilhamento de v\u00eddeo do projeto. Os registros contar\u00e3o com recursos de audiodescri\u00e7\u00e3o, expandindo o alcance do protagonismo das mulheres artistas para al\u00e9m do espa\u00e7o f\u00edsico e garantindo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso continuado \u00e0 cultura. Inciso V \u2013 Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas;Justificativa da Medida: Como medida org\u00e2nica de amplia\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto executar\u00e1, de forma 100% gratuita e paralela \u00e0 feira de economia criativa, 02 (duas) palestras formativas presenciais com a tem\u00e1tica \"Arte, Feminismo e Representatividade\". As atividades formativas ocorrer\u00e3o de forma integrada \u00e0 programa\u00e7\u00e3o oficial de cada edi\u00e7\u00e3o, possuindo carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 1 hora cada. Os encontros contar\u00e3o com o suporte especializado de int\u00e9rpretes de Libras e de profissional auxiliar em educa\u00e7\u00e3o especial, visando o resgate hist\u00f3rico da produ\u00e7\u00e3o feminina, o debate sobre equidade de g\u00eanero e a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico cr\u00edtico na cidade.","resumo":"A 'Feira Delas _ Feira de Arte das Mulheres de Uberl\u00e2ndia' \u00e9 um projeto de ocupa\u00e7\u00e3o cultural protagonizado por mulheres, que utiliza a arte como territ\u00f3rio de resist\u00eancia e ferramenta de enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero. A programa\u00e7\u00e3o integra a circula\u00e7\u00e3o de artes visuais e apresenta\u00e7\u00f5es musicais autorais com um ciclo de debates e palestras formativas, focados no fortalecimento da autonomia feminina na cena art\u00edstica. Ao priorizar a produ\u00e7\u00e3o feita por mulheres e garantir a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso por meio de a\u00e7\u00f5es de acessibilidade, a feira transforma a experi\u00eancia est\u00e9tica em um poderoso vetor de transforma\u00e7\u00e3o social e valoriza\u00e7\u00e3o da voz feminina na sociedade.","sinopse":"1. PRODUTO PRINCIPAL: \"Feira Delas \u2013 Circuito de Artes Visuais\" Proposta Conceitual, Autonomia e Provoca\u00e7\u00e3o Social: O cerne da proposta reside na absoluta liberdade de express\u00e3o das participantes para manifestarem suas pr\u00f3prias viv\u00eancias, afetos, ancestralidades e vis\u00f5es de mundo por meio de suas po\u00e9ticas visuais. Longe de ser um espa\u00e7o meramente contemplativo, a apresenta\u00e7\u00e3o dessas artes \u00e9 estruturada para provocar e convidar a popula\u00e7\u00e3o de Uberl\u00e2ndia\/MG a questionar e refletir ativamente sobre o feminismo, as estruturas da viol\u00eancia de g\u00eanero e os caminhos da nossa luta coletiva. O circuito funciona como uma plataforma aberta que acolhe e visibiliza de forma org\u00e2nica a heterogeneidade da produ\u00e7\u00e3o cultural feminina regional, garantindo voz para a pluralidade de corpos e identidades de mulheres residentes na cidade (mulheres cisg\u00eanero heterossexuais, mulheres l\u00e9sbicas, bissexuais, trans e travestis). Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa Et\u00e1ria: Livre. 2. PRODUTO SECUND\u00c1RIO: Interdisciplinaridade Musical Transversal (Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais) Conte\u00fado e Tem\u00e1tica: Interven\u00e7\u00f5es musicais s\u00edncronas integradas \u00e0 feira, concebidas para reverberar a pot\u00eancia da voz feminina e estender o di\u00e1logo sobre a representatividade para a linguagem sonora. A grade art\u00edstica de cada edi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo que celebram a diversidade est\u00e9tica, a instrumenta\u00e7\u00e3o e o protagonismo das mulheres no universo fonogr\u00e1fico e nos palcos. Roteiro e Cronograma de Palco (por edi\u00e7\u00e3o): - Atra\u00e7\u00e3o 1 (60 min): Apresenta\u00e7\u00e3o da DJ Kathiussi Da Rocha Vicente (DJ Xuxu), com um set de pesquisa musical focado exclusivamente em faixas criadas, produzidas e interpretadas por mulheres, unindo ritmos dan\u00e7antes contempor\u00e2neos e m\u00fasica brasileira para acolher o p\u00fablico atrav\u00e9s da exalta\u00e7\u00e3o do talento feminino nas picapes.- Atra\u00e7\u00e3o 2 (60 min): Show autoral da Cantora e musicista Giovana Rucini (Nubiato), apresentando as can\u00e7\u00f5es de seu \u00e1lbum de est\u00fadio (DIZ) AMOR, que versam sobre cr\u00f4nicas cotidianas e afetos sob a perspectiva feminina.- Atra\u00e7\u00f5es 3 e 4 (60 min cada): Shows de 02 (duas) Bandas locais com integrantes majoritariamente mulheres (a contratar), trazendo repert\u00f3rios focados em m\u00fasica autoral e instrumental, fortalecendo a uni\u00e3o e a presen\u00e7a feminina na cena instrumental e coletiva. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa Et\u00e1ria: Livre. 3. PRODUTO SECUND\u00c1RIO: Palestra Formativa \"Arte, Feminismo e Representatividade\" Conte\u00fado e Tem\u00e1tica: Atividade pedag\u00f3gica e de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico com carga hor\u00e1ria de 1 hora por edi\u00e7\u00e3o. O escopo central visa resgatar a historicidade da presen\u00e7a feminina nas artes pl\u00e1sticas e visuais, debater o apagamento institucionalizado de minorias nos arquivos e acervos hist\u00f3ricos, e instrumentalizar a comunidade acerca da equidade e da import\u00e2ncia da representatividade nas inst\u00e2ncias de cria\u00e7\u00e3o. Recursos de Acessibilidade Integrados: Tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea em tempo real por duas Int\u00e9rpretes de Libras (Tayna Cabral e Jana\u00edna Ramos), media\u00e7\u00e3o atitudinal conduzida por Educadora Inclusiva (Clene Campos da Silva) e distribui\u00e7\u00e3o de cartilhas textuais em Linguagem Simples e em sistema Braille.Breve Curr\u00edculo da Palestrante: Stefanie Kathleen: Pesquisadora, acad\u00eamica e formadora de opini\u00e3o com destacada atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de direitos humanos, equidade de g\u00eanero e hist\u00f3ria social. Possui ampla experi\u00eancia na formula\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de conte\u00fados pedag\u00f3gicos, confer\u00eancias e palestras voltadas \u00e0 historicidade da presen\u00e7a feminina nos espa\u00e7os de poder e cria\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa Et\u00e1ria: Livre (Recomendado para maiores de 12 anos devido ao debate social reflexivo). 4. PRODUTO SECUND\u00c1RIO: EXPOSI\u00c7\u00c3O DE ARTE - Conte\u00fado e Din\u00e2mica Art\u00edstica: A exposi\u00e7\u00e3o consiste em um circuito cultural vivo e ef\u00eamero de artes visuais que reunir\u00e1, a cada edi\u00e7\u00e3o, a produ\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea de 30 mulheres artistas e criadoras locais (totalizando 60 participa\u00e7\u00f5es ao longo das duas edi\u00e7\u00f5es do projeto). O espa\u00e7o expositivo \u00e9 concebido como um territ\u00f3rio livre, plural e acolhedor para a frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica da arte. As obras expostas abranger\u00e3o m\u00faltiplas linguagens e suportes \u2014 como pintura, desenho, gravura, fotografia, escultura e ilustra\u00e7\u00f5es digitais. Objetivo Pedag\u00f3gico e Formativo:A exposi\u00e7\u00e3o atua como uma plataforma de letramento est\u00e9tico e social. O objetivo pedag\u00f3gico \u00e9 reposicionar a mulher n\u00e3o apenas como objeto de representa\u00e7\u00e3o na hist\u00f3ria da arte, mas como o sujeito produtor, cr\u00edtico e gestor de sua pr\u00f3pria narrativa. A iniciativa promove a troca direta entre as artistas visuais, artes\u00e3s e o p\u00fablico, desmistificando o processo criativo e educando a comunidade local sobre a import\u00e2ncia da valoriza\u00e7\u00e3o do circuito art\u00edstico regional e da economia criativa liderada por mulheres. Eixos de Media\u00e7\u00e3o e Acessibilidade Cultural: Di\u00e1logo com o P\u00fablico: O espa\u00e7o expositivo \u00e9 planejado de forma aberta e fluida para estimular a circula\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica de visitantes de todas as faixas et\u00e1rias, quebrando barreiras elitistas frequentemente associadas a galerias e museus institucionais. Inclus\u00e3o e Visibilidade Transversal: A experi\u00eancia pedag\u00f3gica da exposi\u00e7\u00e3o integra ferramentas de acessibilidade universal, contando com int\u00e9rpretes de Libras em circula\u00e7\u00e3o ativa e materiais informativos adaptados em Braille, assegurando que o direito \u00e0 frui\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e ao acesso \u00e0 cultura seja garantido a pessoas com defici\u00eancia visual e auditiva. Conscientiza\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3: A curadoria e a expografia articulam-se com palestras e debates formativos realizados no festival, criando uma teia de reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre equidade de g\u00eanero, o combate \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher e a urg\u00eancia da independ\u00eancia financeira feminina atrav\u00e9s da arte e do trabalho aut\u00f4nomo.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Uberl\u00e2ndia","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"KARINA KASSIA DA SILVA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"317020","municipio":"Uberl\u00e2ndia","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":179388,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":179388,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266638","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266638","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/ae148d4077baa9f7ba67e5fc08a318fa943e334abf5a44f6a49242"}},{"PRONAC":"266637","nome":"38\u00c2\u00aa Festa das Na\u00c3\u00a7\u00c3\u00b5es de Nova Odessa","providencia":"Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.","cgccpf":"31590670000139","situacao":"Projeto em avalia\u00e7\u00e3o documental","acessibilidade":"a) Aspecto arquitet\u00f4nico: rota acess\u00edvel entre a entrada, palco, pra\u00e7a de alimenta\u00e7\u00e3o, feira de artesanato, Espa\u00e7o Infantil Cultural, sanit\u00e1rios e demais \u00e1reas; rampas modulares quando houver desn\u00edveis; circula\u00e7\u00e3o desobstru\u00edda; sanit\u00e1rio adaptado; \u00e1rea reservada pr\u00f3xima ao palco para pessoas com defici\u00eancia e acompanhantes; assentos para pessoas idosas ou com mobilidade reduzida; sinaliza\u00e7\u00e3o de alto contraste; balc\u00e3o de atendimento em altura acess\u00edvel. b) Aspecto comunicacional e de conte\u00fado: mapa do evento em fonte ampliada; linguagem simples; prioridade de acesso; equipe orientada para atendimento inclusivo. Toras as apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com Libras. c) Comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis: pe\u00e7as digitais com contraste adequado, tipografia leg\u00edvel, texto alternativo; v\u00eddeos legendados nas pe\u00e7as audiovisuais de servi\u00e7o; programa\u00e7\u00e3o em arquivo digital acess\u00edvel; informa\u00e7\u00f5es em linguagem simples. A divulga\u00e7\u00e3o informar\u00e1 antecipadamente os recursos dispon\u00edveis, os hor\u00e1rios das a\u00e7\u00f5es acess\u00edveis, a localiza\u00e7\u00e3o da \u00e1rea reservada e do espa\u00e7o de descompress\u00e3o e as formas de solicita\u00e7\u00e3o de apoio.","objetivos":"Objetivo Geral: Realizar a 38\u00aa Festa das Na\u00e7\u00f5es de Nova Odessa como festival cultural gratuito, promovendo o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica regional e instrumental, ao canto coral, \u00e0 dan\u00e7a, \u00e0 performance, ao artesanato e \u00e0s atividades culturais infantis, de modo a valorizar a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local e regional, fortalecer a participa\u00e7\u00e3o das entidades comunit\u00e1rias e difundir as refer\u00eancias culturais presentes na forma\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio. Objetivos Espec\u00edficos: \u00b7 Realizar tr\u00eas dias de programa\u00e7\u00e3o cultural gratuita, nos dias 6, 7 e 8 de novembro de 2026, na Pra\u00e7a dos Tr\u00eas Poderes, em Nova Odessa\/SP, com p\u00fablico estimado de 10.000 pessoas. \u00b7 Oferecer 20 participa\u00e7\u00f5es culturais de palco, sendo oito apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica instrumental, uma apresenta\u00e7\u00e3o de canto coral, sete apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a ou performance e uma apresenta\u00e7\u00e3o cultural das embaixatrizes. \u00b7 Realizar uma exposi\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica com a participa\u00e7\u00e3o de 50 artes\u00e3os de Nova Odessa e regi\u00e3o, valorizando saberes tradicionais, trabalhos autorais e diferentes t\u00e9cnicas artesanais. \u00b7 Promover a representa\u00e7\u00e3o de dez refer\u00eancias culturais por meio das dez entidades participantes e de suas embaixatrizes culturais. \u00b7 Promover a participa\u00e7\u00e3o de 10 entidades assistenciais de Nova Odessa, cada uma vinculada a uma refer\u00eancia cultural: Comunidade Geri\u00e1trica (Lar dos Velhinhos) \u2014 Brasil; Lions Club \u2014 Estados Unidos; APADANO \u2014 Portugal; APAE \u2014 It\u00e1lia; Casa Abrigo Casulo \u2014 Argentina; ONG Casa Mais \u2014 Hava\u00ed; SOS (Guardinha) \u2014 M\u00e9xico; AVANO (Vicentinos) \u2014 China; Rotary Club \u2014 Alemanha; e Centro Cultural Leto \u2014 Let\u00f4nia. \u00b7 Disponibilizar, durante os tr\u00eas dias, um Espa\u00e7o Infantil Cultural gratuito, com conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, cantigas, brincadeiras tradicionais e atividades de desenho relacionadas \u00e0 diversidade cultural. \u00b7 Valorizar artistas, grupos, artes\u00e3os e agentes culturais locais e regionais, ampliando suas oportunidades de apresenta\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e contato com o p\u00fablico. \u00b7 Garantir condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade arquitet\u00f4nica, comunicacional e de conte\u00fado nos diferentes espa\u00e7os e produtos culturais do evento, incluindo recursos de Libras, legendas, sinaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e atendimento inclusivo. \u00b7 Produzir um registro audiovisual acess\u00edvel, com dura\u00e7\u00e3o estimada entre 10 e 15 minutos com legendas descritivas.","justificativa":"A 38\u00aa Festa das Na\u00e7\u00f5es de Nova Odessa justifica-se pela import\u00e2ncia de preservar uma celebra\u00e7\u00e3o tradicional do munic\u00edpio e ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es culturais locais e regionais. Durante tr\u00eas dias, o projeto reunir\u00e1 gratuitamente m\u00fasica regional e instrumental, canto coral, dan\u00e7a, performance, artesanato e atividades culturais infantis, promovendo o encontro entre diferentes gera\u00e7\u00f5es, repert\u00f3rios, saberes e refer\u00eancias culturais. A programa\u00e7\u00e3o valorizar\u00e1 artistas, grupos, artes\u00e3os e profissionais de Nova Odessa e regi\u00e3o. A participa\u00e7\u00e3o de dez entidades \u2014 Comunidade Geri\u00e1trica, Lions Club, APADANO, APAE, Casa Abrigo Casulo, ONG Casa Mais, SOS, AVANO, Rotary Club e Centro Cultural Leto \u2014 fortalecer\u00e1 o envolvimento comunit\u00e1rio e a representa\u00e7\u00e3o de dez refer\u00eancias culturais presentes na festa. A apresenta\u00e7\u00e3o das embaixatrizes considerar\u00e1 conhecimento cultural, v\u00ednculo comunit\u00e1rio, comunica\u00e7\u00e3o e traje representativo, sem avalia\u00e7\u00e3o de atributos f\u00edsicos. A gastronomia ser\u00e1 uma atividade complementar e independente. Os recursos incentivados n\u00e3o ser\u00e3o utilizados na aquisi\u00e7\u00e3o de alimentos, opera\u00e7\u00e3o das barracas ou comercializa\u00e7\u00e3o de produtos. Toda a programa\u00e7\u00e3o cultural ser\u00e1 gratuita e n\u00e3o estar\u00e1 condicionada ao consumo. O incentivo fiscal \u00e9 necess\u00e1rio para custear artistas, profissionais, infraestrutura t\u00e9cnica, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a e atendimento ao p\u00fablico. Como n\u00e3o haver\u00e1 cobran\u00e7a de ingressos nem receita de bilheteria, o apoio da Lei Rouanet permitir\u00e1 realizar o festival gratuitamente para aproximadamente 10.000 pessoas e ampliar a circula\u00e7\u00e3o de recursos culturais no interior paulista. O projeto atende ao art. 1\u00ba, inciso I, da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao \"facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura\", pois ser\u00e1 realizado gratuitamente em espa\u00e7o p\u00fablico e contar\u00e1 com medidas de acessibilidade. Atende tamb\u00e9m ao inciso II, ao \"promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira\", mediante a valoriza\u00e7\u00e3o de artistas, grupos, artes\u00e3os e profissionais locais e regionais. Relaciona-se ainda ao inciso III, ao \"apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores\", por reunir diferentes linguagens art\u00edsticas e ampliar sua visibilidade. O projeto tamb\u00e9m contribui para o art. 1\u00ba, inciso VII, ao desenvolver o respeito aos valores culturais de outros povos, apresentando diferentes refer\u00eancias culturais de maneira contextualizada e sem refor\u00e7ar estere\u00f3tipos. Quanto ao art. 3\u00ba, a proposta enquadra-se no inciso II, al\u00ednea \"c\", que prev\u00ea a \"realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore\". Tamb\u00e9m se relaciona ao inciso III, al\u00ednea \"d\", referente \u00e0 \"prote\u00e7\u00e3o do folclore, do artesanato e das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais\", por valorizar a m\u00fasica regional, as manifesta\u00e7\u00f5es populares e o trabalho de 50 artes\u00e3os.","etapa":"Tempo de capta\u00e7\u00e3o: 36 meses Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - 60 dias \u2022 Planejamento geral, distribui\u00e7\u00e3o de responsabilidades e gest\u00e3o t\u00e9cnico-financeira pela Ativaz. \u2022 Articula\u00e7\u00e3o com a AEANO, entidades, poder p\u00fablico, artes\u00e3os, grupos culturais e Banda Municipal. \u2022 Curadoria e contrata\u00e7\u00e3o das oito atra\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, com an\u00e1lise de setlists e portf\u00f3lios. \u2022 Confirma\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es instrumentais, canto coral e sete blocos de dan\u00e7a\/performance. \u2022 Inscri\u00e7\u00e3o, sele\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o dos 50 participantes da exposi\u00e7\u00e3o de artesanato. \u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores, profissionais e servi\u00e7os de acessibilidade. \u2022 Planejamento de rotas, sinaliza\u00e7\u00e3o, descompress\u00e3o sensorial, Libras. \u2022 Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual e execu\u00e7\u00e3o do plano de divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. \u2022 Licen\u00e7as, documenta\u00e7\u00e3o, plano operacional, plano de seguran\u00e7a e alinhamentos t\u00e9cnicos. \u2022 Elabora\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do regulamento cultural das embaixatrizes. Produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o - 30 dias \u2022 Recebimento, montagem e testes de palco, som, luz, painel, tendas, energia e acessibilidade. \u2022 Implanta\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o de artesanato, \u00e1reas de conviv\u00eancia, Espa\u00e7o Infantil Cultural, frald\u00e1rio, canto de amamenta\u00e7\u00e3o e descompress\u00e3o sensorial. \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o dos tr\u00eas dias de programa\u00e7\u00e3o e dos 20 blocos de palco. \u2022 Opera\u00e7\u00e3o das medidas de acessibilidade e comunica\u00e7\u00e3o em tempo real. \u2022 Registro fotogr\u00e1fico, audiovisual, documental e de indicadores. \u2022 Desmontagem e confer\u00eancia das estruturas. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - 30 dias \u2022 Confer\u00eancia de servi\u00e7os, pagamentos, documentos fiscais e comprova\u00e7\u00f5es. \u2022 Edi\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o do registro audiovisual acess\u00edvel com legendas. \u2022 Organiza\u00e7\u00e3o de clipping, registros, listas, documentos de curadoria e dados de p\u00fablico. \u2022 Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados, relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o, relat\u00f3rio de acessibilidade e presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Ativaz Produ\u00e7\u00f5es \u2014 Produ\u00e7\u00e3o Executiva A Ativaz Produ\u00e7\u00f5es possui seis anos de atua\u00e7\u00e3o na elabora\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o executiva de projetos culturais. A empresa registra mais de R$ 10 milh\u00f5es em projetos aprovados, com a\u00e7\u00f5es realizadas em 25 cidades e p\u00fablico superior a 100 mil pessoas. Sua trajet\u00f3ria abrange projetos de audiovisual, artes c\u00eanicas, m\u00fasica, literatura, artesanato e forma\u00e7\u00e3o cultural, viabilizados por mecanismos como Lei Rouanet, ProAC ICMS, ProAC Editais, Lei Aldir Blanc e Lei Paulo Gustavo. Atua no planejamento, coordena\u00e7\u00e3o de equipes, log\u00edstica, comunica\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos culturais. Vit\u00f3ria Costa \u2014 Produtora Cultural Vit\u00f3ria Costa \u00e9 graduada em Produ\u00e7\u00e3o Audiovisual e possui MBA em Marketing e Comunica\u00e7\u00e3o pelas Faculdades Integradas de Bauru. Atua como produtora cultural, coordenadora, diretora, roteirista e realizadora audiovisual. Produziu projetos de forma\u00e7\u00e3o cultural, oficinas de cinema e fotografia, mostras de audiovisual, a\u00e7\u00f5es de artesanato e o Cine Borbs: Cinema Itinerante, que alcan\u00e7ou cerca de 700 espectadores. Entre 2022 e 2023, foi Chefe da Divis\u00e3o de Lazer e Turismo de Borborema, participando do planejamento e da gest\u00e3o de grandes eventos municipais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Festival, bienal, festa ou feira - somente estrutura \u2022 Dura\u00e7\u00e3o: tr\u00eas dias, totalizando 19 horas de funcionamento. \u2022 Palco coberto aproximado de 12 m x 10 m, com \u00e1rea t\u00e9cnica e acesso seguro. \u2022 Sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o de grande porte, monitores, mesas, microfones e cabeamento. \u2022 Ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica, painel de LED aproximado de 4 m x 2 m e geradores de energia. \u2022 Tendas modulares totalizando aproximadamente 300 m\u00b2, mesas, cadeiras e \u00e1reas de apoio. \u2022 Banheiros qu\u00edmicos, incluindo unidade adaptada; sinaliza\u00e7\u00e3o; grades; extintores e posto m\u00e9dico. \u2022 Estrutura de acessibilidade, acolhimento familiar e descompress\u00e3o sensorial. Apresenta\u00e7\u00e3o Musical - M\u00fasica Regional \u2022 Quantidade: oito apresenta\u00e7\u00f5es, sendo tr\u00eas principais de at\u00e9 90 minutos e cinco complementares de at\u00e9 45 minutos. \u2022 Conte\u00fado: repert\u00f3rio 100% regional, sem inser\u00e7\u00e3o de bloco aut\u00f4nomo de m\u00fasica popular cantada n\u00e3o regional. \u2022 Refer\u00eancias: m\u00fasica caipira e sertaneja de raiz, moda de viola, cateret\u00ea, cururu, toadas, pagode de viola e repert\u00f3rios relacionados \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es do interior paulista. \u2022 Comprova\u00e7\u00e3o: setlist, proposta art\u00edstica, contrato com cl\u00e1usula de repert\u00f3rio, registros e relat\u00f3rio da curadoria. \u2022 Acessibilidade: Libras para letras e conte\u00fados verbais, programa\u00e7\u00e3o visual e informa\u00e7\u00e3o antecipada sobre recursos. Demais produtos art\u00edsticos \u2022 M\u00fasica instrumental: tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es de aproximadamente 30 minutos da Banda Municipal. \u2022 Canto coral: uma apresenta\u00e7\u00e3o de aproximadamente 30 minutos. \u2022 Dan\u00e7a\/performance: sete apresenta\u00e7\u00f5es de aproximadamente 20 minutos. \u2022 Exposi\u00e7\u00e3o cultural\/art\u00edstica: 50 participa\u00e7\u00f5es de artes\u00e3os em rod\u00edzio 15\/15\/20, com visita\u00e7\u00e3o gratuita.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todos os produtos e atividades culturais da 38\u00aa Festa das Na\u00e7\u00f5es de Nova Odessa ter\u00e3o acesso integralmente gratuito. O evento ser\u00e1 realizado na Pra\u00e7a dos Tr\u00eas Poderes, espa\u00e7o p\u00fablico central, sem cobran\u00e7a de ingresso, necessidade de cadastro pr\u00e9vio ou condicionamento do acesso \u00e0 compra de alimentos, artesanato ou qualquer outro produto. O acesso observar\u00e1 apenas os limites de capacidade e os protocolos de seguran\u00e7a do local. A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 distribu\u00edda ao longo de tr\u00eas dias e em diferentes faixas de hor\u00e1rio, ampliando as possibilidades de participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, jovens, adultos, pessoas idosas, fam\u00edlias e trabalhadores com rotinas diversas. Ser\u00e3o oferecidos gratuitamente oito apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica instrumental, uma apresenta\u00e7\u00e3o de canto coral, sete apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a e uma performance com as embaixatrizes, uma exposi\u00e7\u00e3o de artesanato com 50 participantes e as atividades do Espa\u00e7o Infantil Cultural. A exposi\u00e7\u00e3o de artesanato ter\u00e1 visita\u00e7\u00e3o gratuita. Os artes\u00e3os ser\u00e3o selecionados por meio de chamamento p\u00fablico, sem cobran\u00e7a de inscri\u00e7\u00e3o ou taxa de participa\u00e7\u00e3o. A eventual aquisi\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as ser\u00e1 facultativa e realizada diretamente entre o p\u00fablico e os expositores, sem constituir condi\u00e7\u00e3o para acesso \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o. O Espa\u00e7o Infantil Cultural oferecer\u00e1 gratuitamente atividades de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, cantigas, brincadeiras tradicionais e pr\u00e1ticas de desenho relacionadas \u00e0s refer\u00eancias culturais da festa. O frald\u00e1rio, o canto de amamenta\u00e7\u00e3o, os assentos e as \u00e1reas de conviv\u00eancia tamb\u00e9m ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente. A mobiliza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico ser\u00e1 realizada em articula\u00e7\u00e3o com escolas p\u00fablicas, servi\u00e7os municipais, entidades comunit\u00e1rias, grupos culturais e organiza\u00e7\u00f5es que atendam pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas e fam\u00edlias em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. A comunica\u00e7\u00e3o informar\u00e1 expressamente a gratuidade, os hor\u00e1rios, a programa\u00e7\u00e3o e os recursos de acessibilidade dispon\u00edveis. O Plano de Distribui\u00e7\u00e3o registrar\u00e1 100% de gratuidade para todos os produtos culturais cadastrados. As estimativas de p\u00fablico de cada produto representam benefici\u00e1rios potenciais e n\u00e3o ser\u00e3o somadas entre si, pois uma mesma pessoa poder\u00e1 participar de diferentes atividades durante o evento. Como medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, nos termos do art. 42, inciso III, da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, ser\u00e1 produzido e disponibilizado gratuitamente na internet um registro audiovisual do evento, com dura\u00e7\u00e3o estimada entre 10 e 15 minutos com legendas. O registro reunir\u00e1 trechos das apresenta\u00e7\u00f5es musicais, do canto coral, das a\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a e performance, da exposi\u00e7\u00e3o de artesanato, do Espa\u00e7o Infantil Cultural e da participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, al\u00e9m de contextualizar a mem\u00f3ria multicultural da Festa das Na\u00e7\u00f5es","resumo":"O projeto visa realizar a 38\u00aa Festa das Na\u00e7\u00f5es de Nova Odessa, com estrutura para festival, apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional e instrumental, canto coral, dan\u00e7a e performance, exposi\u00e7\u00e3o cultural de artesanato e atividades culturais infantis. Com acesso gratuito, a programa\u00e7\u00e3o promover\u00e1 o contato do p\u00fablico com a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e as refer\u00eancias culturais presentes na forma\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio. Objetivo Geral: Realizar a 38\u00aa Festa das Na\u00e7\u00f5es de Nova Odessa como festival cultural gratuito, promovendo o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica regional e instrumental, ao canto coral, \u00e0 dan\u00e7a, \u00e0 performance, ao artesanato e \u00e0s atividades culturais infantis, de modo a valorizar a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local e regional, fortalecer a participa\u00e7\u00e3o das entidades comunit\u00e1rias e difundir as refer\u00eancias culturais presentes na forma\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio. Objetivos Espec\u00edficos: \u00b7 Realizar tr\u00eas dias de programa\u00e7\u00e3o cultural gratuita, nos dias 6, 7 e 8 de novembro de 2026, na Pra\u00e7a dos Tr\u00eas Poderes, em Nova Odes","sinopse":"A 38\u00aa Festa das Na\u00e7\u00f5es de Nova Odessa celebrar\u00e1 a diversidade cultural e a forma\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica do munic\u00edpio por meio de uma programa\u00e7\u00e3o gratuita com apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional e instrumental, canto coral, dan\u00e7a, artesanato e atividades culturais infantis. O evento tamb\u00e9m contar\u00e1 com a sele\u00e7\u00e3o das embaixatrizes culturais, representantes das entidades e tradi\u00e7\u00f5es presentes na festa. A programa\u00e7\u00e3o valorizar\u00e1 artistas, grupos, artes\u00e3os e manifesta\u00e7\u00f5es culturais de Nova Odessa e regi\u00e3o, promovendo conviv\u00eancia, mem\u00f3ria, pertencimento e participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Todas as atividades ter\u00e3o classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Bariri","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2029-09-01","outras_fontes":".0000","proponente":"ATIVAZ PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"353340","municipio":"Nova Odessa","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":254455.004,"valor_aprovado":0,"valor_projeto":0,"valor_captado":0,"valor_proposta":254455.004,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266637","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266637","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/c4a589051f1a6133fd20ff55fa40a8f3c5340fc5a03778216694d98bc10c"}},{"PRONAC":"266636","nome":"JANELINHA E A FADA DO DENTE - O MUSICAL","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"20947381000128","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO PRINCIPAL: APRESENTA\u00c7\u00c3O TEATRALDEFICI\u00caNCIA VISUAL: Antes da exibi\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo haver\u00e1 uma narra\u00e7\u00e3o descrevendo o espa\u00e7o, cen\u00e1rio\/personagens e principalmente explicando onde se encontram as sa\u00eddas de emerg\u00eancia (caso tenham).DEFICI\u00caNCIA AUDITIVA: 10 apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com int\u00e9rprete de libras, promovendo, assim, a inclus\u00e3o social. (Lei n\u00ba 13.146\/2015) (Planilha or\u00e7ament\u00e1ria: INT\u00c9RPRETE DE LIBRAS)DEFICI\u00caNCIA MOTORA: As apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o em um teatro com instala\u00e7\u00f5es adequadas para garantir a acessibilidade de portadores de necessidades especiais, mobilidade reduzida, a exemplo de rampas de acesso, cadeiras mais amplas, sanit\u00e1rios espec\u00edficos etc. (Lei n\u00ba 13.146\/2015)DEFICI\u00caNCIA COGNITIVA: A linguagem simples do espet\u00e1culo permite que pessoas com defici\u00eancia cognitiva participem e se identifiquem com o conte\u00fado passado.","objetivos":"OBJETIVO GERALPor meio da combina\u00e7\u00e3o de entretenimento e educa\u00e7\u00e3o, o objetivo \u00e9 impactar positivamente o p\u00fablico-alvo, criando uma experi\u00eancia teatral memor\u00e1vel que promova a ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas adequadas de higiene oral e estimule a busca por cuidados dent\u00e1rios regulares, contribuindo assim para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade bucal e o bem-estar geral das crian\u00e7as e suas fam\u00edlias. Atrav\u00e9s de uma abordagem l\u00fadica e musical, o espet\u00e1culo busca transmitir mensagens positivas e educativas sobre a higiene oral, incentivando pr\u00e1ticas saud\u00e1veis de cuidado com os dentes e promovendo a preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as bucais. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS* Realizar 40 apresenta\u00e7\u00f5es do Espet\u00e1culo \"JANELINHA E A FADA DO DENTE - O MUSICAL\" numa temporada de tr\u00eas meses sendo uma apresenta\u00e7\u00e3o na Sexta-feira, duas no S\u00e1bado e duas no Domingo em S\u00e3o Paulo\/SP;*Atingir com o espet\u00e1culo um p\u00fablico estimado de 12.000 (doze mil pessoas);* Oferecer 12 oficinas de teatro com dura\u00e7\u00e3o de 4h cada;* Atingir aproximadamente 480 pessoas com as oficinas;*Educar as crian\u00e7as sobre os h\u00e1bitos de higiene bucal corretos, como escova\u00e7\u00e3o adequada dos dentes, uso do fio dental e visitas regulares ao dentista;*Promover a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre os problemas decorrentes da m\u00e1 higiene bucal, como c\u00e1ries, doen\u00e7as gengivais e perda precoce de dentes, enfatizando as consequ\u00eancias negativas para a sa\u00fade geral;*Entreter e envolver o p\u00fablico por meio de uma experi\u00eancia teatral \u00fanica e divertida, combinando m\u00fasica, dan\u00e7a e elementos visuais, para transmitir a mensagem de forma envolvente e memor\u00e1vel;*Criar folhetos informativos e com atividades interativas, para serem distribu\u00eddos ao p\u00fablico, ampliando o impacto educacional al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es teatrais;* Formar uma plateia cr\u00edtica, pensante e habituada a frequentar o teatro;* Gerar a contrata\u00e7\u00e3o direta e indireta de mais de 20 profissionais, envolvidos na pr\u00e9 produ\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e p\u00f3sprodu\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo.","justificativa":"O Espet\u00e1culo \"JANELINHA E A FADA DO DENTE - O MUSICAL\" contempla o artigo 1\u00ba da Lei Rouanet no inciso I: contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais.Tamb\u00e9m est\u00e1 de acordo com o artigo 3\u00ba da lei no inciso II: fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore.O projeto do espet\u00e1culo \"Janelinha e a Fada do Dente - O Musical\" \u00e9 justificado pela necessidade de educar e conscientizar as crian\u00e7as sobre a import\u00e2ncia da sa\u00fade bucal, promovendo h\u00e1bitos saud\u00e1veis desde a inf\u00e2ncia e contribuindo para uma melhor qualidade de vida. Atrav\u00e9s do teatro, podemos transmitir essa mensagem de forma envolvente e impactante, alcan\u00e7ando um p\u00fablico amplo e gerando um impacto positExistem v\u00e1rias raz\u00f5es pelas quais esse projeto \u00e9 necess\u00e1rio e pode trazer benef\u00edcios significativos para as crian\u00e7as e suas fam\u00edlias. A seguir, apresento algumas justificativas para o desenvolvimento desse espet\u00e1culo:Educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade bucal: Atrav\u00e9s do teatro, podemos transmitir informa\u00e7\u00f5es e conhecimentos de forma l\u00fadica e interativa. As crian\u00e7as s\u00e3o receptivas a esse tipo de abordagem, e o espet\u00e1culo pode ser uma maneira eficaz de ensinar sobre a import\u00e2ncia de escovar os dentes regularmente, usar o fio dental, evitar o consumo excessivo de a\u00e7\u00facar e fazer visitas regulares ao dentista.Preven\u00e7\u00e3o de problemas dent\u00e1rios: Ao promover a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a sa\u00fade bucal desde a inf\u00e2ncia, podemos contribuir para a preven\u00e7\u00e3o de problemas dent\u00e1rios no futuro. As crian\u00e7as que adquirem bons h\u00e1bitos de higiene bucal desde cedo t\u00eam mais chances de manter uma boca saud\u00e1vel ao longo da vida, evitando c\u00e1ries, doen\u00e7as gengivais e outros problemas dent\u00e1rios.Promo\u00e7\u00e3o da autoestima e confian\u00e7a: Uma boa sa\u00fade bucal est\u00e1 diretamente relacionada \u00e0 autoestima e confian\u00e7a das crian\u00e7as. Dentes saud\u00e1veis e um sorriso bonito podem aumentar a autoconfian\u00e7a, melhorar a intera\u00e7\u00e3o social e promover uma imagem positiva de si mesmo. O espet\u00e1culo pode transmitir essa mensagem de forma divertida, incentivando as crian\u00e7as a se preocuparem com a sa\u00fade dos seus dentes.Participa\u00e7\u00e3o ativa dos pais e respons\u00e1veis: Ao abordar a sa\u00fade bucal atrav\u00e9s de um espet\u00e1culo teatral, podemos envolver os pais e respons\u00e1veis das crian\u00e7as de forma significativa. Os adultos desempenham um papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o dos h\u00e1bitos de higiene bucal das crian\u00e7as, e o espet\u00e1culo pode ser uma oportunidade para que eles tamb\u00e9m sejam educados e incentivados a apoiar e refor\u00e7ar esses cuidados em casa.Entretenimento e aprendizado combinados: O teatro \u00e9 uma forma de entretenimento altamente cativante para as crian\u00e7as. Ao unir o aspecto l\u00fadico e educativo em um espet\u00e1culo musical, podemos garantir que as crian\u00e7as se divirtam enquanto aprendem sobre a import\u00e2ncia da sa\u00fade bucal. Essa abordagem torna o aprendizado mais agrad\u00e1vel e memor\u00e1vel.O caminho mais vi\u00e1vel para que o projeto aconte\u00e7a \u00e9 por meio de investimento via isen\u00e7\u00e3o fiscal federal, portanto, requer e espera a sua aprova\u00e7\u00e3o junto ao Minist\u00e9rio.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (90 dias)*Roteiro e texto;*Escala\u00e7\u00e3o do elenco;*Ensaios;*Contrata\u00e7\u00e3o da equipe;Produ\u00e7\u00e3o (180 dias)*Cenografia e figurinos;*Venda de ingressos;*Ensaios t\u00e9cnicos;*Promo\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o;*Assessoria de imprensa;*Apresenta\u00e7\u00f5es.P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (30 dias)Avalia\u00e7\u00e3o;Feedback do p\u00fablico;Registro e documenta\u00e7\u00e3o;Finaliza\u00e7\u00e3o dos pagamentos e relat\u00f3rios finais de presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Grupo Artpalco far\u00e1 a coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto Dan Rosseto (Dire\u00e7\u00e3o): Diretor e dramaturgo atuando desde 1996 na \u00e1rea teatral. Formado em Comunica\u00e7\u00e3o Social e Cinema (2000), P\u00f3s Graduado em Cr\u00edtica de Arte (2003), Teorias e Pr\u00e1ticas da Comunica\u00e7\u00e3o e Semi\u00f3tica (2007). Professor de teatro desde 2006, atualmente \u00e9 diretor de montagem na Escola de Atores Wolf Maya e tem seu pr\u00f3prio grupo de pesquisas c\u00eanicas. Em 2018 ganhou o Pr\u00eamio Nelson Rodrigues como personalidade do teatro. Participou de importantes festivais na Am\u00e9rica Latina (Chile e M\u00e9xico) e j\u00e1 dirigiu mais de 30 espet\u00e1culos de todos os g\u00eaneros: drama, musical, com\u00e9dia, mon\u00f3logo, tragicom\u00e9dia e um antimusical.Fabio Camara (Produtor): Produtor cultural e assessor de imprensa, atua desde 2011 na \u00e1rea cultural. Formado em R\u00e1dio e TV; tem P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o e Produ\u00e7\u00e3o Executiva na FAAP. Trabalhou em importantes emissoras de r\u00e1dios: Jovem Pan, Alpha e Band. Atualmente faz especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Cultural pela PUC-SP. Em 2014 tornou-se s\u00f3cio-diretor da Lugibi Produ\u00e7\u00f5es Art\u00edsticas sediada em S\u00e3o Paulo. Com sua produtora, esteve \u00e0 frente dos seguintes espet\u00e1culos: CROCODILAGEM (2019), Teatro It\u00e1lia, ELES N\u00c3O USAM BLACK-TIE (2019), Teatro Morumbi Shopping, DUOSOLO (2019), Teatro Eva Herz, NUNCA FOMOS T\u00c3O FELIZES (2019), ELES N\u00c3O USAM BLACK-TIE (2018), Teatro Alian\u00e7a Francesa, O PLANETA DOS ESQUECIDOS (2018), Teatro Viradalata, DIGA QUE VOC\u00ca J\u00c1 ME ESQUECEU (2018), Teatro Viradalata, AS LOUCURAS QUE AS MULHERES FAZEM (2018), Teatro Viradalata, ENQUANTO AS CRIAN\u00c7AS DORMEM (2017), Teatro Alian\u00e7a Francesa, O CORTE (2016), Teatro FAAP, ANTES DE TUDO (2015), Teatro Augusta, MANUAL PARA DIAS CHUVOSOS (2014), Teatro Augusta.Carolina Stofella (atriz): Atriz e bailarina, formada pela CAL. Atuou nos espet\u00e1culos: \u201cViagem ao Centro da Terra\u201d, vencedor do Pr\u00eamio Shell Especial de Montagem em 2001, \u201cEn\u2019depend\u00eancia\u201d de Jo\u00e3o Brand\u00e3o, pr\u00eamio Coca-Cola de Melhor Dramaturgia, \u201cA Antessala\u201d com dire\u00e7\u00e3o de Ernesto Picollo\u201d, \u201cAlices\u201d com dire\u00e7\u00e3o de Leo Gama. Com Dan Rosseto esteve em: \u201cEnquanto as Crian\u00e7as Dormem\u201d e \u201cEles n\u00e3o usam Black-Tie\u201d de Gianfrancesco Guarnieri. Os dois espet\u00e1culos somam 05 pr\u00eamios paulistas. Estudou dez anos de Ballet Cl\u00e1ssico e atualmente faz sapateado, dan\u00e7a e canto. No cinema atuou em \u201cTalvez\u201d e \u201cPelas Minhas Pr\u00f3prias M\u00e3os\u201d de Felipe Sassi e \u201cHist\u00f3rias \u00edntimas\u201d de Julio Lellis, longa vencedor do Cubo \u2013 Festival de Cinema do Rio e Melhor Doc. Drama no Los Angeles Brazilian Filme Festival 2014.Gilberto Chaves (ator): Tenor l\u00edrico, premiado nos Concursos de Canto Vozes do Brasil e Bidu Say\u00e3o, foi bolsista da Hochschule f\u00fcr Musik de Karlsruhe \/ Alemanha, tenor solista da Cia. Brasileira de \u00d3pera e, tamb\u00e9m, da Cia. de \u00d3pera Curta. Participou dos musicais: \u201cO Fantasma da \u00d3pera\u201d em suas duas montagens no Brasil (2007 \/ 2018) e \u201cA Bela e a Fera\u201d (2009). Foi integrante do Coral Paulistano do Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo. Preparador vocal dos elencos das superprodu\u00e7\u00f5es brasileiras da Broadway: \u201cO Fantasma da \u00d3pera\u201d e \u201cWest Side Story\u201d, al\u00e9m das pe\u00e7as \u201cManual Para Dias Chuvosos\u201d e \u201cDivino Maravilhoso\u201d. \u00c9 professor de canto e graduando em Fonoaudiologia.Camila Brand\u00e3o (atriz): Atriz e cantora. Formada em R\u00e1dio, TV e Internet pela Faculdade C\u00e1sper L\u00edbero e cursando Filosofia na USP. Iniciou seus estudos nas artes c\u00eanicas aos 06 anos de idade. Formou-se pelo Centro de Estudos Teatrais Polytheamaem Jundia\u00ed. Profissionalmente integrou o elenco do musical \u201cHoje \u00c9 Dia de Maria\u201d com dire\u00e7\u00e3o de Dan Rosseto, \u201cFala S\u00e9rio Gente!\u201d dirigida por Jarbas Homem de Mello. A montagem em comemora\u00e7\u00e3o de 60 anos de \u201cEles N\u00e3o Usam Black-Tie\u201d \u00e9 seu trabalho mais recente. Atualmente faz parte do corpo est\u00e1vel da Cia de Teatro de Jundia\u00ed sob a dire\u00e7\u00e3o de Carla Candiotto.George Henrique (Ator): DRT 3214\/GO - Ator, Diretor, Produtor, Publicit\u00e1rio e Especialista em Marketing. Fundador do Grupo de Teatro Artpalco (2001). Presidente do ISCA (Instituto Social e Cultural Araguaia) na cidade de Aragua\u00edna\/TO. Diretor Regional Norte da FETAC (Federa\u00e7\u00e3o Tocantinense de Artes C\u00eanicas). Desde 2013, atua na produ\u00e7\u00e3o cultural no norte do Tocantins, com destaque para a realiza\u00e7\u00e3o de projetos via isen\u00e7\u00e3o fiscal federal, a exemplo de A PO\u00c7\u00c3O DO AMOR; E SE A GENTE SE CONHECESSE OUTRA VEZ? A ESCOLA VAI AO TEATRO 1, 2 e 3, dentre outros. Participou de festivais e mostras x a exemplo FIT Bahia, Festival de teatro de Gua\u00e7u\u00ed, Mostra Jiquitaia, onde j\u00e1 recebeu o pr\u00eamio de melhor ator 3 vezes. Circulou por todas as regi\u00f5es do pa\u00eds com espet\u00e1culos como A PO\u00c7\u00c3O DO AMOR, E SE A GENTE SE CONHECESSE OUTRA VEZ? e OUTRA HIST\u00d3RIA DE FRANCISCO. Tatiane Breve (Atriz): DRT: 3275\/GO - Atriz, Diretora, Dan\u00e7arina, Publicit\u00e1ria e Especialista em Marketing. Atua com teatro desde o ano de 2001 j\u00e1 tendo participado de mais de 20 montagens teatrais. Dirigiu e atuou nos espet\u00e1culos APOCALIPSE: ENTRE O BEM E O MAL e ADOLESC\u00caNCIA. Circulou por todas as regi\u00f5es do pa\u00eds, em 24 estados brasileiros, participando de espet\u00e1culos aprovados na Lei de incentivo \u00e0 cultura (antiga Lei Rouanet), entre eles: A PO\u00c7\u00c3O DO AMOR, CASOS INSANOS, E SE A GENTE SE CONHECESSE OUTRA VEZ?, TED E NINA E O BOI DO TEMPO, BULLYING QUE BICHO \u00c9 ESSE?, AS AVENTURAS DE JANELINHA E A FADA DO DENTE, OS OPOSTOS SE DIS-TRAEM entre outros. Participou de festivais nacionais de teatro em S\u00e3o Lu\u00eds\/MA, Ibi\u00fana\/SP, Belo Horizonte\/MG, Gua\u00e7u\u00ed\/ES e Lauro de Freitas\/BA onde recebeu indica\u00e7\u00f5es de melhor atriz. Tamb\u00e9m circulou por toda a Amaz\u00f4nia legal atrav\u00e9s do projeto AMAZ\u00d4NIA DAS ARTES. Tamb\u00e9m atua com produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, escrita de projetos culturais, teatro empresarial, presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos e coordena\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es culturais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PRODUTO PRINCIPAL: Espet\u00e1culo teatral com dura\u00e7\u00e3o de aproximadamente 1:30 minutos. Um ensaio aberto para a comunidade em geral na cidade de S\u00e3o Paulo. CLASSIFICA\u00c7\u00c3O: LivrePRODUTO SECUND\u00c1RIO: Oficinas Ser\u00e3o 12 oficinas com carga hor\u00e1ria de 4 horas e capacidade para 40 pessoas em cada.Pretende-se atender 480 pessoas. ***PROJETO PEDAG\u00d3GICO OFICINA***O OLHAR L\u00daDICO DO TEATRO SOBRE A CONSTRU\u00c7\u00c3O DA CIDADANIA Apresenta\u00e7\u00e3oA arte pode desempenhar um papel de grande import\u00e2ncia na constru\u00e7\u00e3o da vida humana e social. Ao apreciar e, principalmente, ao fazer arte, o ser humano torna-se capaz de uma inser\u00e7\u00e3o mais ativa e criadora no mundo.A preocupa\u00e7\u00e3o com o ensino da arte tem gerado consider\u00e1vel quantidade de pesquisas na \u00e1rea das artes, o que contribui sensivelmente para a amplia\u00e7\u00e3o das perspectivas educacionais deste campo de conhecimento. Muitos estudos mostram os valores hist\u00f3ricos e est\u00e9ticos das artes no sistema de conhecimento desenvolvido no meio escolar.Com foco voltado ao estudo das linguagens de arte, sobretudo o teatro, surge o Projeto \u201cO OLHAR L\u00daDICO DO TEATRO SOBRE A CONSTRU\u00c7\u00c3O DA CIDADANIA\u201d, que busca aflorar e estimular nossa capacidade de express\u00e3o, relacionamento, imagina\u00e7\u00e3o, observa\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o. Valores esses que s\u00e3o inerentes ao ser humano, mas que necessitam ser estimulados e desenvolvidos. Objetivo Geral Estimular e aflorar nos p\u00fablico o processo de ludicidade atrav\u00e9s de jogos teatrais, desenvolvendo as capacidades expressivas atrav\u00e9s do teatro, bem como instrumentalizar professores nas din\u00e2micas das aulas.Objetivos Espec\u00edficos *Estimular o gosto pela aprecia\u00e7\u00e3o da arte*Criar produtos culturais nas escolas*Propiciar a circula\u00e7\u00e3o de produtos culturais atrav\u00e9s de apresenta\u00e7\u00f5es para a comunidade escolar do munic\u00edpio.*Promover o contato com express\u00f5es art\u00edsticas*valorizar o o professor e suas aptid\u00f5es art\u00edsticas.*Inserir o dia a dia escolar nos temas das constru\u00e7\u00f5es de textos e cenas. Operacionaliza\u00e7\u00e3oOficinas ser\u00e3o ministradas para alunos e professores de escolas p\u00fablicas, compreendendo 4 horas aula para cada p\u00fablico, levando em considera\u00e7\u00e3o que o tipo de metodologia ser\u00e1 diferente, por\u00e9m atendendo o mesmo conte\u00fado abaixo relacionados. Conte\u00fado Program\u00e1tico* Jogos de familiariza\u00e7\u00e3o \u2013 Permite aos participantes o entrosamento necess\u00e1rio para o desenvolvimento dos trabalhos.* Jogos dram\u00e1ticos \u2013 Busca identificar nos participantes aptid\u00f5es art\u00edsticas.* Jogos de improviso \u2013 Visa potencializar a capacidade criativa dos participantes.* Constru\u00e7\u00e3o de esquetes. Possibilita que as cenas criadas possam refletir o dia a dia escolar, levando a discuss\u00e3o temas como: preconceito, bullying, drogas, entre outros.* Cria\u00e7\u00e3o de personagens atrav\u00e9s de sucata, buscando desenvolver o potencial criativo dos participantes, bem uma consci\u00eancia ecol\u00f3gica.","estrategia_execucao":"N\u00e3o se aplica.","democratizacao":"Atendendo ao art. 28 da IN n\u00ba 01\/2026 o projeto adotar\u00e1 as seguintes medidas:V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas ao projeto, tais como ensaio aberto e oficinas;VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil;","resumo":"\"Janelinha e a Fada do Dente - O Musical\" \u00e9 um espet\u00e1culo de teatro que aborda de maneira divertida e educativa a import\u00e2ncia de cuidar da sa\u00fade bucal. O projeto tem como objetivo conscientizar crian\u00e7as e suas fam\u00edlias sobre a necessidade de manter uma higiene oral adequada, promovendo a preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e incentivando bons h\u00e1bitos desde a inf\u00e2ncia. Por meio dessa proposta, espera-se alcan\u00e7ar um amplo p\u00fablico infantil e impactar positivamente a comunidade, despertando o interesse das crian\u00e7as pela sa\u00fade bucal e fornecendo informa\u00e7\u00f5es valiosas para uma boa higiene oral. \"Janelinha e a Fada do Dente - O Musical\" pretende ser uma experi\u00eancia divertida e educativa, que deixar\u00e1 um sorriso no rosto de todos os espectadores e os conscientizar\u00e1 sobre a import\u00e2ncia de cuidar dos dentes desde cedo.","sinopse":"A pe\u00e7a conta a hist\u00f3ria de Ana Laura, uma garotinha que depois de perder seu primeiro dentinho de leite come\u00e7a a ser chamada de \u201cJanelinha\u201d pelos coleguinhas da escola.Depois que sua m\u00e3e explica que a Fada do Dente vem buscar os seus dentinhos saud\u00e1veis que caem, \u201cJanelinha\u201d decide que n\u00e3o vai mais cuidar dos seus dentes. J\u00e1 no mundo das fadas, a Fadinha do dente recebe a miss\u00e3o de convencer Janelinha a cuidar dos dentes e s\u00f3 cumprindo essa miss\u00e3o ela ir\u00e1 ganhar suas t\u00e3o sonhadas asinhas.Ao longo da hist\u00f3ria elas ir\u00e3o encontrar obst\u00e1culos e ter\u00e3o que lutar contra o Super C\u00e1rie e a temida Dona Dor de Dente, al\u00e9m de receber v\u00e1rias dicas importantes do Dentista Artista.Com um roteiro l\u00fadico e cativante, combinado a can\u00e7\u00f5es originais e coreografias animadas, o espet\u00e1culo envolve o p\u00fablico-alvo de forma interativa, proporcionando entretenimento e aprendizado ao mesmo tempo. As crian\u00e7as s\u00e3o convidadas a participar ativamente, interagindo com os personagens e absorvendo a mensagem principal: a sa\u00fade bucal \u00e9 fundamental para garantir um sorriso bonito e uma vida saud\u00e1vel.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Teatro musical","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"TO","municipio":"ARAGUAINA","segmento":"Teatro Musical (c\/ dramaturgia, dan\u00e7as e can\u00e7\u00f5es)","data_inicio":"2026-11-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ISCA - INSTITUTO SOCIAL E CULTURAL ARAGUAIA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":2049112.5,"valor_aprovado":2049112.5,"valor_projeto":2049112.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":2049112.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266636","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266636","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/178543323f7b0a36f3b5538905a91a1ea2b20c1f783e0eb2e9d7805543fb"}},{"PRONAC":"266635","nome":"CIRCO CRESCER E VIVER - Plano Anual de Atividades","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"05993591000240","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O Plano Anual de Atividades do Circo Crescer e Viver ser\u00e1 executado em conformidade com as diretrizes de acessibilidade previstas na legisla\u00e7\u00e3o brasileira e nas normas aplic\u00e1veis aos projetos incentivados pelo Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura \u2013 PRONAC, assegurando condi\u00e7\u00f5es de acesso, perman\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o cultural para pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida e demais p\u00fablicos com necessidades espec\u00edficas. No \u00e2mbito da acessibilidade f\u00edsica, todas as atividades ser\u00e3o realizadas em equipamento cultural que disp\u00f5e de infraestrutura acess\u00edvel, permitindo o deslocamento e a utiliza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os por pessoas com mobilidade reduzida, observadas as condi\u00e7\u00f5es de acesso, circula\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia do p\u00fablico. Quanto \u00e0 acessibilidade de conte\u00fado, ser\u00e3o previstos recursos de tecnologia assistiva e comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel compat\u00edveis com a programa\u00e7\u00e3o desenvolvida, contemplando medidas que assegurem a compreens\u00e3o e a frui\u00e7\u00e3o das atividades culturais por pessoas com defici\u00eancia sensorial, conforme detalhamento do Plano de Acessibilidade e das a\u00e7\u00f5es previstas no or\u00e7amento do projeto. As a\u00e7\u00f5es de acessibilidade ser\u00e3o planejadas de forma transversal, integrando os processos de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e atividades de media\u00e7\u00e3o cultural, reafirmando o compromisso institucional do Circo Crescer e Viver com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e com a promo\u00e7\u00e3o dos direitos culturais de todos os p\u00fablicos.","objetivos":"Objetivo Geral:Fortalecer as artes circenses brasileiras por meio da execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual de Atividades do Circo Crescer e Viver, promovendo a\u00e7\u00f5es continuadas de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, desenvolvimento profissional, cria\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o cultural e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos, ampliando o acesso \u00e0 cultura, estimulando a produ\u00e7\u00e3o circense e contribuindo para o fortalecimento institucional de uma organiza\u00e7\u00e3o cultural permanente dedicada ao desenvolvimento do circo brasileiro. Objetivos Espec\u00edficos:1. Realizar o Projeto de Circo Social, atendendo 150 crian\u00e7as e adolescentes, com idades entre 4 e 17 anos, por meio de atividades continuadas de forma\u00e7\u00e3o em artes circenses, com carga hor\u00e1ria de 6 horas semanais, culminando na realiza\u00e7\u00e3o de 3 exibi\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.2. Realizar o Projeto de Forma\u00e7\u00e3o do Artista de Circo _ PROFAC, promovendo a forma\u00e7\u00e3o continuada de 50 jovens, com idades entre 18 e 29 anos, com carga hor\u00e1ria de 15 horas semanais, culminando na realiza\u00e7\u00e3o de 3 Mostras Art\u00edsticas.3. Realizar o CIR.co _ Resid\u00eancia Circense para Grupos, selecionando 2 grupos ou coletivos circenses, compostos por no m\u00ednimo 5 artistas cada, para um processo de resid\u00eancia art\u00edstica com dura\u00e7\u00e3o de 4 meses, resultando na cria\u00e7\u00e3o de 2 espet\u00e1culos e na realiza\u00e7\u00e3o de 3 apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de cada obra.4. Realizar o Circuito de Espet\u00e1culos, promovendo a circula\u00e7\u00e3o de 10 espet\u00e1culos circenses, sendo 5 de grupos e companhias do Estado do Rio de Janeiro e 5 de grupos e companhias de outros estados brasileiros, com 3 apresenta\u00e7\u00f5es de cada espet\u00e1culo, totalizando 30 apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.5. Realizar 10 edi\u00e7\u00f5es do CABARET, promovendo apresenta\u00e7\u00f5es de n\u00fameros e performances circenses selecionados por chamada p\u00fablica e artistas convidados, ampliando as oportunidades de circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica e a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos.6. Promover programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica continuada, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes circenses por meio da realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e pol\u00edticas de acessibilidade previstas para o Plano Anual.7. Fortalecer a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica circense, estimulando a pesquisa de linguagem, a cria\u00e7\u00e3o de novas obras, o desenvolvimento de grupos e coletivos e a circula\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o circense brasileira.8. Consolidar o Circo Crescer e Viver como equipamento cultural permanente dedicado \u00e0s artes circenses, assegurando a continuidade de suas atividades de forma\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o cultural e desenvolvimento institucional.","justificativa":"O CIRCO CRESCER E VIVER _ Plano Anual de Atividades tem por finalidade assegurar a continuidade das a\u00e7\u00f5es de uma institui\u00e7\u00e3o cultural permanente dedicada, h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas, ao desenvolvimento das artes circenses brasileiras. A proposta re\u00fane, em um \u00fanico plano de trabalho, atividades continuadas de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, desenvolvimento profissional, cria\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o cultural e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos, estruturadas para produzir benef\u00edcios permanentes para artistas, grupos e sociedade. Sua concep\u00e7\u00e3o responde a um dos principais desafios do setor circense brasileiro: a necessidade de fortalecer institui\u00e7\u00f5es capazes de assegurar continuidade aos processos de forma\u00e7\u00e3o, pesquisa, cria\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, transformando investimentos tempor\u00e1rios em capacidades permanentes. Embora o circo tenha conquistado importantes avan\u00e7os institucionais nos \u00faltimos anos, o setor ainda enfrenta limita\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 sustentabilidade das organiza\u00e7\u00f5es culturais, \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os especializados, \u00e0 continuidade dos processos formativos e \u00e0 circula\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica. A maior parte das oportunidades de financiamento permanece voltada a a\u00e7\u00f5es de curta dura\u00e7\u00e3o, dificultando a consolida\u00e7\u00e3o de estruturas permanentes dedicadas ao desenvolvimento das artes circenses. Nesse contexto, os Planos Anuais previstos no Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura constituem instrumento adequado para assegurar continuidade, estabilidade e impacto cultural duradouro. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9, portanto, indispens\u00e1vel para viabilizar a execu\u00e7\u00e3o desta proposta. O incentivo fiscal permitir\u00e1 manter uma programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e formativa continuada, ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes circenses, fortalecer artistas e grupos, estimular a produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira e consolidar uma institui\u00e7\u00e3o cultural permanente de interesse p\u00fablico, cujas atividades dificilmente poderiam ser financiadas exclusivamente por receitas pr\u00f3prias ou por projetos isolados. A proposta est\u00e1 alinhada \u00e0s finalidades do art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente por: contribuir para facilitar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s fontes da cultura e ao pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais (inciso I);promover e estimular a produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira, valorizando artistas, grupos e conte\u00fados nacionais (incisos II e III);proteger e valorizar manifesta\u00e7\u00f5es culturais que integram a diversidade cultural brasileira, como as artes circenses (incisos IV e V);estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais de valor art\u00edstico e cultural (inciso VIII);priorizar a produ\u00e7\u00e3o cultural origin\u00e1ria do Pa\u00eds (inciso IX). Da mesma forma, atende aos objetivos previstos no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, em especial aqueles relacionados ao incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, por meio da manuten\u00e7\u00e3o de processos continuados de forma\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento art\u00edstico (inciso I, al\u00edneas \"c\" e \"d\"), e \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de bens culturais, mediante a realiza\u00e7\u00e3o de programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica permanente, desenvolvimento de novos espet\u00e1culos, fortalecimento de grupos circenses e amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes circenses. Ao reunir forma\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, desenvolvimento profissional, circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos e programa\u00e7\u00e3o cultural continuada em um \u00fanico Plano Anual, a proposta fortalece uma infraestrutura cultural permanente dedicada \u00e0s artes circenses e amplia a capacidade do setor de formar artistas, produzir conhecimento, desenvolver grupos, democratizar o acesso \u00e0 cultura e contribuir para o desenvolvimento cultural do pa\u00eds, em plena conson\u00e2ncia com os objetivos do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura _ PRONAC e da Lei n\u00ba 8.313\/1991.","etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (1 m\u00eas)Planejamento executivo do Plano Anual de Atividades; contrata\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o das equipes t\u00e9cnica, administrativa, pedag\u00f3gica e art\u00edstica; elabora\u00e7\u00e3o dos cronogramas operacionais; lan\u00e7amento dos processos seletivos dos projetos formativos e da resid\u00eancia art\u00edstica CIR.co; defini\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural; articula\u00e7\u00e3o com artistas, grupos e parceiros; planejamento das a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso; prepara\u00e7\u00e3o da infraestrutura e aquisi\u00e7\u00e3o dos materiais necess\u00e1rios ao in\u00edcio das atividades. 2. Execu\u00e7\u00e3o (11 meses)Realiza\u00e7\u00e3o continuada das a\u00e7\u00f5es do Plano Anual de Atividades, compreendendo a execu\u00e7\u00e3o do Projeto de Circo Social; do Projeto de Forma\u00e7\u00e3o do Artista de Circo \u2013 PROFAC; da resid\u00eancia art\u00edstica CIR.co; do Circuito de Espet\u00e1culos; das edi\u00e7\u00f5es do CABARET; das apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, mostras art\u00edsticas e exibi\u00e7\u00f5es dos projetos formativos; das a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos; bem como do monitoramento t\u00e9cnico, administrativo e financeiro, acompanhamento de metas e avalia\u00e7\u00e3o permanente da execu\u00e7\u00e3o. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (concomitante ao \u00faltimo m\u00eas de execu\u00e7\u00e3o)Consolida\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados; sistematiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, f\u00edsicas e financeiras; avalia\u00e7\u00e3o dos indicadores de desempenho; organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria; elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios finais; presta\u00e7\u00e3o de contas; divulga\u00e7\u00e3o institucional dos resultados e encerramento administrativo do Plano Anual.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Dire\u00e7\u00e3o InstitucionalJunior Perim \u2013 Diretor-Presidente do Instituto Circomum de Arte, Cultura e Inova\u00e7\u00e3o Social e fundador do Circo Crescer e Viver. Gestor cultural com mais de duas d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o na concep\u00e7\u00e3o, implanta\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de equipamentos culturais, programas de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e projetos financiados por mecanismos de incentivo fiscal e recursos p\u00fablicos. Foi Secret\u00e1rio Municipal de Cultura do Rio de Janeiro e atua na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, desenvolvimento institucional de organiza\u00e7\u00f5es culturais e articula\u00e7\u00e3o de redes de coopera\u00e7\u00e3o. Atua\u00e7\u00e3o no projeto: exercer\u00e1 a Dire\u00e7\u00e3o Institucional do Plano Anual, sendo respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral, planejamento estrat\u00e9gico, articula\u00e7\u00e3o institucional, relacionamento com patrocinadores e \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira, supervis\u00e3o do cumprimento das metas e acompanhamento da presta\u00e7\u00e3o de contas. Coordena\u00e7\u00e3o Art\u00edstico-Pedag\u00f3gicaLurian Avelino Duarte \u2013 Artista circense, diretora, educadora e pesquisadora das artes circenses, com experi\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos, forma\u00e7\u00e3o de artistas e coordena\u00e7\u00e3o de processos pedag\u00f3gicos e criativos. Atua\u00e7\u00e3o no projeto: coordenar\u00e1 artisticamente e pedagogicamente o Plano Anual, supervisionando o Projeto de Circo Social, o Projeto de Forma\u00e7\u00e3o do Artista de Circo \u2013 PROFAC, a resid\u00eancia art\u00edstica CIR.co, o Circuito de Espet\u00e1culos e o CABARET. Coordena\u00e7\u00e3o de Cuidado e Desenvolvimento TerritorialFabyane C. O. Soares \u2013 Assistente social com experi\u00eancia em projetos sociais e culturais, acompanhamento de p\u00fablicos, desenvolvimento comunit\u00e1rio e fortalecimento de redes territoriais. Atua\u00e7\u00e3o no projeto: ser\u00e1 respons\u00e1vel pelas estrat\u00e9gias de acolhimento, perman\u00eancia e acompanhamento social dos participantes, pela media\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e pelas a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso. Coordena\u00e7\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3oBeatriz Lauria Callado \u2013 Profissional de comunica\u00e7\u00e3o com experi\u00eancia em planejamento, comunica\u00e7\u00e3o institucional, produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e divulga\u00e7\u00e3o de projetos culturais. Atua\u00e7\u00e3o no projeto: coordenar\u00e1 as estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o institucional, divulga\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o, relacionamento com a imprensa, gest\u00e3o das plataformas digitais e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos. Diretoria Administrativa e FinanceiraM\u00e1rio S\u00e9rgio Natal Ferreira \u2013 Arquiteto com experi\u00eancia em gest\u00e3o administrativa, planejamento institucional, infraestrutura e administra\u00e7\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es culturais. Atua\u00e7\u00e3o no projeto: responder\u00e1 pela gest\u00e3o administrativa e financeira do Plano Anual, incluindo acompanhamento or\u00e7ament\u00e1rio, gest\u00e3o de contratos, controle administrativo e apoio aos procedimentos de presta\u00e7\u00e3o de contas. Diretoria de Projetos e DesenvolvimentoCleia Jos\u00e9 Silveira \u2013 Pedagoga, especialista em gest\u00e3o de projetos e desenvolvimento institucional, com experi\u00eancia na elabora\u00e7\u00e3o, monitoramento, avalia\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos culturais e sociais. Atua\u00e7\u00e3o no projeto: ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo acompanhamento t\u00e9cnico da execu\u00e7\u00e3o, monitoramento das metas f\u00edsicas, sistematiza\u00e7\u00e3o dos indicadores, elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios gerenciais e suporte aos processos de avalia\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas. Assessoria Cont\u00e1bil e FiscalLUMAR Assessoria Cont\u00e1bil \u2013 Empresa fundada em 1993, especializada na presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de assessoria cont\u00e1bil, fiscal, trabalhista e empresarial, com ampla experi\u00eancia no atendimento a organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e institui\u00e7\u00f5es culturais, oferecendo suporte permanente \u00e0 gest\u00e3o financeira, ao cumprimento das obriga\u00e7\u00f5es legais e \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de demonstra\u00e7\u00f5es cont\u00e1beis. Atua\u00e7\u00e3o no projeto: prestar\u00e1 assessoria t\u00e9cnica cont\u00e1bil e fiscal durante toda a execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual, acompanhando a escritura\u00e7\u00e3o cont\u00e1bil, o processamento das rotinas fiscais e trabalhistas, o atendimento \u00e0s obriga\u00e7\u00f5es legais, o suporte \u00e0 gest\u00e3o financeira e a organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto. Equipe T\u00e9cnica ComplementarAl\u00e9m da equipe dirigente e de coordena\u00e7\u00e3o, o Plano Anual contar\u00e1 com a contrata\u00e7\u00e3o de artistas circenses, instrutores, produtores culturais, t\u00e9cnicos de som e ilumina\u00e7\u00e3o, profissionais de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o, opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, servi\u00e7os administrativos e equipes de apoio, conforme as necessidades de cada projeto e em conson\u00e2ncia com o plano de trabalho e o or\u00e7amento aprovado.A equipe dirigente apresentada corresponde \u00e0 estrutura permanente do Instituto Circomum de Arte, Cultura e Inova\u00e7\u00e3o Social, respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e acompanhamento do Plano Anual de Atividades, sendo complementada por profissionais contratados especificamente para a execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es previstas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Projeto de Circo SocialProduto cultural de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica continuada, com dura\u00e7\u00e3o de 12 meses, destinado ao atendimento de 150 crian\u00e7as e adolescentes entre 4 e 17 anos. Desenvolvido em formato presencial, com carga hor\u00e1ria de 6 horas semanais, organizado em turmas permanentes. Fundamentado no Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico do Circo Crescer e Viver, contempla atividades de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0s artes circenses, processos criativos, desenvolvimento corporal e expressivo e realiza\u00e7\u00e3o de 3 exibi\u00e7\u00f5es p\u00fablicas abertas ao p\u00fablico. Projeto de Forma\u00e7\u00e3o do Artista de Circo \u2013 PROFACProduto cultural de forma\u00e7\u00e3o profissional continuada destinado a 50 jovens entre 18 e 29 anos. Desenvolvido em formato presencial, durante 12 meses, com carga hor\u00e1ria de 15 horas semanais. Contempla aperfei\u00e7oamento t\u00e9cnico, pesquisa de linguagem, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, desenvolvimento profissional e realiza\u00e7\u00e3o de 3 Mostras Art\u00edsticas abertas ao p\u00fablico. CIR.co \u2013 Resid\u00eancia Circense para GruposProduto cultural de resid\u00eancia art\u00edstica destinado a 2 grupos ou coletivos circenses, compostos por no m\u00ednimo 5 artistas cada. Desenvolvido em formato presencial, com dura\u00e7\u00e3o de 4 meses para cada resid\u00eancia, compreendendo acompanhamento art\u00edstico, pesquisa de linguagem, desenvolvimento dramat\u00fargico, qualifica\u00e7\u00e3o institucional e cria\u00e7\u00e3o de 2 espet\u00e1culos in\u00e9ditos, apresentados em temporadas de 3 apresenta\u00e7\u00f5es por grupo. Circuito de Espet\u00e1culosProduto cultural de difus\u00e3o art\u00edstica composto pela realiza\u00e7\u00e3o de temporadas de 10 espet\u00e1culos circenses, sendo 5 produ\u00e7\u00f5es do Estado do Rio de Janeiro e 5 produ\u00e7\u00f5es de outros estados brasileiros. Cada espet\u00e1culo realizar\u00e1 temporada de 3 apresenta\u00e7\u00f5es, totalizando 30 sess\u00f5es abertas ao p\u00fablico, com programa\u00e7\u00e3o definida por crit\u00e9rios curatoriais. CABARET \u2013 Show de Variedades CircensesProduto cultural de difus\u00e3o art\u00edstica composto por 10 edi\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culo de variedades circenses, reunindo aproximadamente 10 n\u00fameros ou performances por edi\u00e7\u00e3o, selecionados por chamada p\u00fablica e artistas convidados. Cada sess\u00e3o ser\u00e1 realizada em formato presencial, aberta ao p\u00fablico, promovendo circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, experimenta\u00e7\u00e3o de linguagem e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos.","estrategia_execucao":"O CIRCO CRESCER E VIVER \u2013 Plano Anual de Atividades apresenta como principal diferencial a integra\u00e7\u00e3o, em um \u00fanico plano de trabalho, de a\u00e7\u00f5es continuadas de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, desenvolvimento profissional, cria\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o cultural e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos, desenvolvidas por uma institui\u00e7\u00e3o cultural permanente dedicada exclusivamente \u00e0s artes circenses. Diferentemente de propostas voltadas \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es isoladas, o Plano Anual organiza atividades permanentes que compartilham infraestrutura, equipe t\u00e9cnica, processos de gest\u00e3o, metodologias e mecanismos de acompanhamento, potencializando os resultados culturais produzidos pelo investimento realizado. O projeto ser\u00e1 executado no Circo Crescer e Viver, equipamento cultural localizado na Cidade Nova, regi\u00e3o central do Rio de Janeiro, que h\u00e1 mais de vinte anos desenvolve atividades permanentes de forma\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o, programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e desenvolvimento institucional, consolidando-se como um dos principais espa\u00e7os dedicados \u00e0s artes circenses no pa\u00eds. As a\u00e7\u00f5es previstas dialogam diretamente com a trajet\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o e com sua experi\u00eancia acumulada na gest\u00e3o de projetos culturais financiados por mecanismos de incentivo, recursos p\u00fablicos e patroc\u00ednios privados, assegurando capacidade t\u00e9cnica, administrativa e operacional para a execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual. Ao reunir atividades formativas, programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica continuada, resid\u00eancia para grupos circenses e a\u00e7\u00f5es permanentes de desenvolvimento institucional, a proposta amplia a capacidade de produzir impactos duradouros sobre artistas, grupos, p\u00fablicos e sobre o pr\u00f3prio desenvolvimento das artes circenses brasileiras, fortalecendo uma infraestrutura cultural permanente de interesse p\u00fablico.","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso constitui um dos princ\u00edpios estruturantes do Plano Anual de Atividades do Circo Crescer e Viver e orienta todas as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural desenvolvidas pela institui\u00e7\u00e3o. As atividades formativas do Projeto de Circo Social e do Projeto de Forma\u00e7\u00e3o do Artista de Circo \u2013 PROFAC ser\u00e3o integralmente gratuitas para seus participantes, assegurando acesso continuado \u00e0s artes circenses para crian\u00e7as, adolescentes e jovens. Nas atividades de difus\u00e3o cultural, ser\u00e1 adotada pol\u00edtica de pre\u00e7os populares, acompanhada da distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ingressos para estudantes da rede p\u00fablica, organiza\u00e7\u00f5es sociais, projetos sociais, pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, pessoas com defici\u00eancia, institui\u00e7\u00f5es parceiras e outros p\u00fablicos priorit\u00e1rios, observadas as caracter\u00edsticas de cada programa\u00e7\u00e3o. O Plano tamb\u00e9m promover\u00e1 a\u00e7\u00f5es de amplia\u00e7\u00e3o do acesso por meio de apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas das atividades formativas, temporadas de espet\u00e1culos, realiza\u00e7\u00e3o das edi\u00e7\u00f5es do CABARET, a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural, encontros entre artistas e p\u00fablico e outras atividades voltadas ao fortalecimento da participa\u00e7\u00e3o cultural e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos para as artes circenses. As estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o privilegiar\u00e3o ampla divulga\u00e7\u00e3o das atividades em meios digitais, redes sociais, canais institucionais e articula\u00e7\u00e3o com escolas, equipamentos culturais, organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, buscando ampliar o alcance das a\u00e7\u00f5es e estimular a participa\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos diversos. As medidas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ser\u00e3o complementadas pelas a\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado previstas no projeto, reafirmando o compromisso do Circo Crescer e Viver com a promo\u00e7\u00e3o dos direitos culturais, a inclus\u00e3o e a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes circenses.","resumo":"Realizar, durante 12 meses, o Plano Anual de Atividades do Circo Crescer e Viver, composto pelo Projeto de Circo Social, com atendimento a 150 crian\u00e7as e adolescentes; pelo PROFAC, com forma\u00e7\u00e3o de 50 jovens artistas; pelo CIR.co, com resid\u00eancia para 2 grupos circenses e cria\u00e7\u00e3o de 2 espet\u00e1culos; pelo Circuito de Espet\u00e1culos, com 10 obras e 30 apresenta\u00e7\u00f5es; e pelo CABARET, com 10 edi\u00e7\u00f5es de programa\u00e7\u00e3o circense.","sinopse":"Projeto de Circo SocialPrograma de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica continuada voltado a crian\u00e7as e adolescentes, utilizando as artes circenses como linguagem para o desenvolvimento de capacidades t\u00e9cnicas, criativas, expressivas e relacionais. As atividades articulam pr\u00e1ticas circenses, processos criativos e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, promovendo o acesso \u00e0 cultura, a participa\u00e7\u00e3o cultural e a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. Projeto de Forma\u00e7\u00e3o do Artista de Circo \u2013 PROFACPrograma de aperfei\u00e7oamento profissional destinado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de jovens artistas circenses, integrando treinamento t\u00e9cnico, pesquisa de linguagem, processos de cria\u00e7\u00e3o, desenvolvimento art\u00edstico e experi\u00eancias pr\u00e1ticas de produ\u00e7\u00e3o cultural. O projeto busca ampliar as oportunidades de inser\u00e7\u00e3o profissional e contribuir para a renova\u00e7\u00e3o das artes circenses brasileiras. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. CIR.co \u2013 Resid\u00eancia Circense para GruposResid\u00eancia art\u00edstica destinada ao desenvolvimento de grupos e coletivos circenses em processo de consolida\u00e7\u00e3o. O projeto oferece acompanhamento art\u00edstico, desenvolvimento dramat\u00fargico, fortalecimento institucional e qualifica\u00e7\u00e3o profissional, culminando na cria\u00e7\u00e3o de novos espet\u00e1culos apresentados em temporada aberta ao p\u00fablico. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. Circuito de Espet\u00e1culosPrograma\u00e7\u00e3o art\u00edstica permanente composta por temporadas de espet\u00e1culos de grupos e companhias circenses do Estado do Rio de Janeiro e de outras regi\u00f5es do Brasil. O Circuito promove a circula\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o circense contempor\u00e2nea, amplia o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes circenses e fortalece a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos por meio de uma programa\u00e7\u00e3o diversificada. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. CABARET \u2013 Show de Variedades CircensesEspet\u00e1culo de variedades composto por n\u00fameros circenses, performances e experimenta\u00e7\u00f5es c\u00eanicas apresentados por artistas convidados e selecionados por chamada p\u00fablica. Inspirado na tradi\u00e7\u00e3o dos cabar\u00e9s circenses, re\u00fane diferentes t\u00e9cnicas, est\u00e9ticas e linguagens em uma mesma sess\u00e3o, promovendo interc\u00e2mbio art\u00edstico, experimenta\u00e7\u00e3o e aproxima\u00e7\u00e3o entre artistas e p\u00fablico.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Performance de Circo, Clown e Ilusionismo","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO CIRCOMUM DE ARTE CULTURA E INOVACAO SOCIAL","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":3973499.625,"valor_aprovado":3973499.625,"valor_projeto":3973499.625,"valor_captado":0,"valor_proposta":3973499.625,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266635","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266635","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e88c179efb0b5ba26d320bb09be26d526709ac98f675ffd4fbfcbb086f4e"}},{"PRONAC":"266634","nome":"Plano Anual de Manuten\u00e7\u00e3o e Atividades do Teatro Commune 2027","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"05511440000127","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O Teatro Commune de S\u00e3o Paulo atende todas as exig\u00eancias da lei no que rege os artigos 27 inciso II, do Decreto n\u00ba 5761\/06 que diz: Proporcionar condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do artigo 23 da Lei n\u00ba 10.741, de 1\u00ba de outubro de 2003, e portadores de defici\u00eancia, conforme disposto no artigo 46 do Decreto n\u00ba 3.298 de 20 de dezembro de 1999. O Teatro Commune est\u00e1 convenientemente adequado para garantir a acessibilidade total ao pr\u00e9dio, com rampas de acesso em todos os locais onde existem desn\u00edvel e caminhos acess\u00edveis e sinalizados. Existem locais adequados para que os cadeirantes ocupem confortavelmente o seu espa\u00e7o na plateia. Proposta detalhada do Plano de Acessibilidade: Nosso plano de acessibilidade tem como objetivo garantir que 28 sess\u00f5es de espet\u00e1culos teatrais e 04 palestras sejam usufru\u00eddos por pessoas com defici\u00eancia (auditiva e visual), al\u00e9m de idosos e p\u00fablicos historicamente exclu\u00eddos do acesso \u00e0 cultura. Para isso, o projeto adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica, de conte\u00fado, comunicacional, atitudinal e econ\u00f4mica, incluindo adequa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, reserva de lugares especiais, sess\u00f5es com int\u00e9rprete de Libras, sess\u00f5es de audiodescri\u00e7\u00e3o, materiais de divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis e equipe capacitada. Nosso teatro, sendo um Ponto de Cultura, j\u00e1 possui acessibilidade f\u00edsica sendo um espa\u00e7o n\u00e3o somente de apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, mas um espa\u00e7o de conviv\u00eancia, inclus\u00e3o e cidadania cultural. No total ser\u00e3o 28 sess\u00f5es de espet\u00e1culos e 04 palestras com recursos de tradu\u00e7\u00e3o em Libras e Audiodescri\u00e7\u00e3o totalizando 32 atividades com acessibilidade. I. Acessibilidade f\u00edsica ao espa\u00e7o Garantir acesso sem barreiras arquitet\u00f4nicas ao teatro (rampa de acesso, corrim\u00e3o, piso antiderrapante). Organiza\u00e7\u00e3o de lugares reservados na plateia para cadeirantes, pessoas com mobilidade reduzida e obesos. Assentos preferenciais para idosos e gestantes, Banheiro adaptado. II. Acessibilidade comunicacional Produ\u00e7\u00e3o de materiais de divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis: \u00fc Artes com fonte ampliada e boa leitura. \u00fc Informa\u00e7\u00f5es claras sobre dias, hor\u00e1rios e acessos. Inclus\u00e3o de legenda descritiva em v\u00eddeos de divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais. 12 sess\u00f5es das pe\u00e7as do repert\u00f3rio do Coletivo Commune e 12 sess\u00f5es das pe\u00e7as de grupos convidados com tradu\u00e7\u00e3o em libras 02 sess\u00f5es da pe\u00e7a resultado da Oficina Teatro Cidad\u00e3o com jovens 02 sess\u00f5es da pe\u00e7a resultado da Oficina de Artistas da Maturidade III. Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visual Reserva de assentos nas primeiras fileiras para pessoas com baixa vis\u00e3o. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 pe\u00e7a antes do in\u00edcio, com descri\u00e7\u00e3o oral do cen\u00e1rio, figurino e personagens (audiodescri\u00e7\u00e3o ao vivo simplificada). Possibilidade de material impresso em fonte ampliada. 12 sess\u00f5es das pe\u00e7as do repert\u00f3rio do Coletivo Commune e 12 sess\u00f5es das pe\u00e7as de grupos convidados com tradu\u00e7\u00e3o em libras 02 sess\u00f5es da pe\u00e7a resultado da Oficina Teatro Cidad\u00e3o com jovens 02 sess\u00f5es da pe\u00e7a resultado da Oficina de Artistas da Maturidade Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia auditiva Sess\u00f5es com int\u00e9rprete de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o em datas previamente divulgadas. Disponibiliza\u00e7\u00e3o do texto-base do espet\u00e1culo em formato digital para quem precisar acompanhar a leitura. IV. Acolhimento e media\u00e7\u00e3o cultural Equipe (bilheteria, produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o) para atendimento respeitoso e inclusivo de pessoas com defici\u00eancia e idosos. Organiza\u00e7\u00e3o de recep\u00e7\u00e3o assistida quando necess\u00e1rio (ajuda no deslocamento, acomoda\u00e7\u00e3o na plateia, orienta\u00e7\u00e3o geral). V. Programa\u00e7\u00e3o inclusiva Reserva de parte das 28 sess\u00f5es e 04 palestras para p\u00fablicos espec\u00edficos: \u00fc Escolas p\u00fablicas. \u00fc Institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos. \u00fc Institui\u00e7\u00f5es que atendem pessoas com defici\u00eancia. \u00fc Centros de conviv\u00eancia de idosos.","objetivos":"OBJETIVO GERAL O objetivo geral desse projeto \u00e9 a execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual de Atividades e Manuten\u00e7\u00e3o do Teatro Commune, a ser desenvolvido pelo Coletivo Teatral Commune, para o ano de 2027, por meio da apresenta\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio de espet\u00e1culos do grupo e espet\u00e1culos de grupos convidados, alguns com debates ao final, com alunos de escolas p\u00fablicas e ONGs (4\u00aa. Edi\u00e7\u00e3o do Projeto Escola em Cena) e tamb\u00e9m a realiza\u00e7\u00e3o oficinas de teatro com jovens e artistas da maturidade, com recursos de acessibilidade (audiodescri\u00e7\u00e3o e libras) e um Semin\u00e1rio sobre a Commedia Dell\u00b4Arte e as M\u00e1scaras Teatrais Comicas. No total, ser\u00e3o 64 apresenta\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culos e 04 palestras, sendo 24 pe\u00e7as do repert\u00f3rio do Coletivo Teatral Commune e 24 pe\u00e7as de grupos convidados, 08 sess\u00f5es das Oficina Montagem Teatro Cidad\u00e3o, 08 da Oficina Montagem com os artistas da maturidade. O Teatro, sede e laborat\u00f3rio do Coletivo Teatral Commune, \u00e9 um espa\u00e7o de cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio do grupo. Inaugurado em 2007, \u00e9 administrado pela COMMUNE, que tamb\u00e9m \u00e9 uma OSICIP (Organiza\u00e7\u00e3o da Sociedade Civil de Interesse P\u00fablico), fundada em 2003. Ao longo de 20 anos de trajet\u00f3ria, o Teatro Commune tornou-se um importante n\u00facleo de pesquisa, produ\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e intercambio teatral e cultural na cidade de S\u00e3o Paulo, com foco na linguagem das m\u00e1scaras, no uso da improvisa\u00e7\u00e3o, da m\u00fasica ao vivo, na comicidade f\u00edsica, na forma\u00e7\u00e3o de jovens espectadores e na montagem e adapta\u00e7\u00e3o de obras cl\u00e1ssicas. Manter um espa\u00e7o teatral independente situado no cora\u00e7\u00e3o da cidade de S\u00e3o Paulo, com 20 anos de exist\u00eancia Fomentar a programa\u00e7\u00e3o desse espa\u00e7o, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de qualidade do grupo e de convidados Desenvolver a forma\u00e7\u00e3o de jovens espectadores em parceria com escolas p\u00fablicas e ONGs, o ensino do teatro, formando novos p\u00fablicos e cidad\u00e3os mais cr\u00edticos; Promover a capacita\u00e7\u00e3o de jovens artistas e artistas da maturidade, por meio de oficinas, do exerc\u00edcio da Cidadania, dos Direitos Humanos e das Garantias Individuais e Coletivas, previstas nos Estatutos da Crian\u00e7a e do Adolescente e do Idoso OBJETIVOS ESPECIFICOS a) Manuten\u00e7\u00e3o do Teatro Commune - Espa\u00e7o Independente Para realiza\u00e7\u00e3o desses objetivo, ser\u00e3o atendidos os seguintes custos: de loca\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o (aluguel, condom\u00ednio, manuten\u00e7\u00e3o predial, luz, agua, telefone, internet, seguro), reparos,revitaliza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o (m\u00e3o de obra, materiais, equipamentos, paisagismo, etc.), manuten\u00e7\u00e3o dos equipamentos (poltronas, mesas, aparelhos de ar condicionado, elevadores, equipamentos de inform\u00e1tica, piso, palco, seguran\u00e7a, som e ilumina\u00e7\u00e3o), aquisi\u00e7\u00e3o e instala\u00e7\u00e3o de equipamentos de som e ilumina\u00e7\u00e3o (mesa de luz e som, refletores, caixas de som, cabos, etc.), divulga\u00e7\u00e3o, registro e mem\u00f3ria (reformula\u00e7\u00e3o do site, impressos, m\u00eddia radiof\u00f4nica e de jornal e tev\u00ea, m\u00eddias sociais, registro em fotografia e v\u00eddeo, assessoria de imprensa, midia social, etc.) programa\u00e7\u00e3o (cach\u00eas art\u00edsticos e de t\u00e9cnicos), com pessoal (administrativo, t\u00e9cnicos, limpeza, manuten\u00e7\u00e3o, etc.) b) Difus\u00e3o e est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural - Programa\u00e7\u00e3o anual do Teatro Commune Realizar 48 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, de diferentes g\u00eaneros e linguagens, para crian\u00e7as, jovens e adultos, sendo: 24 sess\u00f5es das pe\u00e7as Ubu Rei, de Alfred Jarry, O Diabo com Tetas, de Dario Fo, Otelo, de John Mowat e Os Segredos da Commedia Dell\u00b4 Arte, de Augusto Marin, que integram o repert\u00f3rio do Coletivo Teatral Commune. 24 sess\u00f5es de espet\u00e1culos, de grupos convidados, com linguagens sobre o c\u00f4mico, a m\u00e1scara, o teatro f\u00edsico e outras do teatro n\u00e3o convencional. 04 sess\u00f5es dos espet\u00e1culos do repert\u00f3rio do grupo e 10 sess\u00f5es dos espet\u00e1culos convidados contar\u00e3o com debate ao final com o publico e alunos e professores de escolas p\u00fablicas e ONGs, mediados pelos coordenadores do projeto Escola em Cena (4\u00aa Edi\u00e7\u00e3o). Os espet\u00e1culos ser\u00e3o realizados ao longo do ano, mas, principalmente, em meses de baixa ocupa\u00e7\u00e3o do teatro, como, por exemplo, janeiro, fevereiro, mar\u00e7o e junho e julho, como forma de manuten\u00e7\u00e3o de uma programa\u00e7\u00e3o de qualidade de forma continuada. Ser\u00e3o convidados tanto grupos independentes, como artistas renomados e conhecidos, como Paulo Betti, Fulvio Stefanini, Esther G\u00f3es, entre outros. c) Oficina Montagem Teatro Cidad\u00e3o Realiza\u00e7\u00e3o da Oficina Montagem Teatro Cidad\u00e3o visando capacita\u00e7\u00e3o por meio de oficinas com 20 jovens aprendizes e 02 monitores, com idades entre 16 a 25 anos, de regi\u00f5es da cidade com baixo IDH, com dura\u00e7\u00e3o de 04 meses, com a montagem e apresenta\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo teatral ao final. A proposta compreende as oficinas de Interpreta\u00e7\u00e3o com M\u00e1scaras, Ilumina\u00e7\u00e3o e Sonoplastia, Cen\u00e1rios e Figurinos, Produ\u00e7\u00e3o e T\u00e9cnicas de Palco, com 20 jovens aprendizes e 02 monitores que j\u00e1 passaram pelo projeto. Cada aula tem 03 horas de dura\u00e7\u00e3o. As aulas acontecem de 03 vezes por semana, das 14 \u00e0s 17h. Os jovens recebem alimenta\u00e7\u00e3o e transporte. Ao final da edi\u00e7\u00e3o, realizaremos 08 sess\u00f5es do espet\u00e1culo resultado das oficinas, gratuitamente, para p\u00fablico de at\u00e9 800 pessoas (100 por sess\u00e3o) com familiares, amigos, professores dos adolescentes e p\u00fabico geral. Carga Hor\u00e1ria: 144 horas aula _ 04 meses _ cf. Projeto Pedag\u00f3gico d) Oficina Montagem de Teatro para a Maturidade Realiza\u00e7\u00e3o de Oficina Montagem de Teatro para a Maturidade, sob a coordena\u00e7\u00e3o de Jorge Juli\u00e3o, do grupo R\u00e1dio Ilus\u00e3o, parceiro da Commune, com no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas sobre interpreta\u00e7\u00e3o teatral e a montagem de um espet\u00e1culo curto ao final, com at\u00e9 20 alunos, 02 (duas) vezes por semana, no Teatro Commune Ao final de 04 meses realizaremos a apresenta\u00e7\u00e3o de 08 sess\u00f5es da pe\u00e7a resultado das oficinas, para p\u00fablico estimado em 800 (100 por sess\u00e3o) pessoas entre familiares, amigos, filhos e p\u00fablico em geral, no Teatro Commune. Carga Hor\u00e1ria: 96 horas, 04 meses, cf Projeto Pedag\u00f3gico. f) Semin\u00e1rio Sobre a Commedia Dell\u00b4Arte e as M\u00e1scaras Teatrais C\u00f4micas 04 palestras, com pesquisadores e especialistas nacionais e\/ou internacionais, para artistas e estudantes de artes e publico em geral, com acessibilidade de recursos em Libras e Audiodescri\u00e7\u00e3o.","justificativa":"Teatro Commune: Uma Fortaleza de Vida no Cora\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo H\u00e1 quase 20 anos, erguemos na Rua da Consola\u00e7\u00e3o n\u00e3o apenas um teatro, mas um projeto de resist\u00eancia vital, um ponto de cidadania cultural. O Teatro Commune, com seus 99 lugares, \u00e9 um o\u00e1sis de cria\u00e7\u00e3o e intercambio em uma cidade que segrega. Aqui, a arte n\u00e3o \u00e9 mercadoria; \u00e9 respira\u00e7\u00e3o p\u00fablica, encontro e tradu\u00e7\u00e3o urgente do nosso tempo. Ao longo de 20 anos de trajet\u00f3ria, o Teatro Commune sede e laborat\u00f3rio do Coletivo Teatral COMMUNE, tornou-se um importante n\u00facleo de pesquisa, produ\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e intercambio teatral e cultural na cidade de S\u00e3o Paulo, com foco na linguagem das m\u00e1scaras, no uso da improvisa\u00e7\u00e3o, da m\u00fasica ao vivo, na comicidade f\u00edsica, na forma\u00e7\u00e3o de jovens espectadores e na montagem e adapta\u00e7\u00e3o de obras cl\u00e1ssicas. O teatro \u00e9 um espa\u00e7o multifuncional e muito bem localizado, com linhas de metr\u00f4 e \u00f4nibus bem perto. Conta com uma charmosa cafeteria e galeria de exposi\u00e7\u00f5es, sala com excelente ac\u00fastica, ar condicionado e equipamentos profissionais de luz e som. Disp\u00f5e de recursos de acessibilidade, como banheiro para deficientes e assento na plateia para cadeirantes. No entanto, manter esta \"loucura necess\u00e1ria\" _ como diria Augusto Marin, diretor e ator do Teatro Commune _ tem um custo exaustivo. Enquanto oferecemos programa\u00e7\u00e3o intensa e \u00e0 pre\u00e7os populares e\/ou gratuitamente, as despesas de aluguel, condom\u00ednio e a manuten\u00e7\u00e3o de uma equipe m\u00ednima (por\u00e9m superlativa) nos asfixiam. N\u00e3o \u00e0 toa que h\u00e1 alguns anos atr\u00e1s foi feita a entrevista feita pelo site Outras Palavras sobre o teatro, que se chamava \"Teatro Commune: A Rebeldia de se Manter Aberto\", que revela bem essa batalha constante para se manter com as portas abertas! Vivemos um agravamento brutal: os reajustes do aluguel, num centro cada vez mais hostil \u00e0 cultura, amea\u00e7am fechar nossas portas. Esta candidatura n\u00e3o \u00e9 um pedido de subs\u00eddio, mas um investimento estrat\u00e9gico na intelig\u00eancia sens\u00edvel da cidade. O Teatro Commune \u00e9: 1. Laborat\u00f3rio da Novas Linguagens: Num mundo de realidades in\u00e9ditas, de solid\u00f5es digitais e identidades fluidas, o teatro convencional n\u00e3o basta. Somos uma \"zona de risco controlado\" onde se forjam as gram\u00e1ticas c\u00eanicas do s\u00e9culo XXI _ o lugar onde o indiz\u00edvel encontra forma. 2. Infraestrutura P\u00fablica da Diversidade: Declarado Patrim\u00f4nio Imaterial de S\u00e3o Paulo, somos um ecossistema triplo: sede do coletivo Commune; casa aberta que acolhe centenas de artistas e grupos independentes ao longo do ano; e sede da Rede de Teatros Independentes, associa\u00e7\u00e3o que luta pela categoria. Somos \"o pequeno grande\": um espa\u00e7o f\u00edsico \u00edntimo, mas de um impacto territorial imensur\u00e1vel na cultura paulistana. 3. Pra\u00e7a de Conviv\u00eancia Democr\u00e1tica e Ponto de Cultura: Nossa cafeteria, galeria e sala de espet\u00e1culos s\u00e3o \u00f3rg\u00e3os de um corpo c\u00edvico. Atra\u00edmos um p\u00fablico plural, de todas as idades, cores e c\u00f3digos postais, oferecendo uma experi\u00eancia teatral de encontro \u00edntimo e radical. Aqui, as pessoas sentem-se pertencentes. Pleitear este apoio para 12 meses \u00e9 garantir a sobreviv\u00eancia de um modelo. Um modelo que combate a homogeneiza\u00e7\u00e3o, que oferece alternativa vital aos shoppings centers, e que atua, nas palavras da pesquisadora Lilian Amaral, como um \"verdadeiro laborat\u00f3rio de apropria\u00e7\u00e3o criativa\" A COMMUNE foi declarada, em 2014, Patrim\u00f4nio Imaterial do Munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, entre outros pr\u00eamios que recebeu. Apoiar o Commune n\u00e3o \u00e9 pagar uma conta de luz. \u00c9 iluminar um farol. \u00c9 garantir que no cora\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo continue a bater um espa\u00e7o onde a arte ousa perguntar, insurgir-se e celebrar, com as portas literalmente abertas para a rua. \u00c9 investir na Dz\u012bvessp\u0113ks _ a for\u00e7a vital _ da pr\u00f3pria cidade. Com este recurso, nos comprometemos a manter: \u2022 Uma programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica de qualidade, intensa e diversificada, com ingressos populares, gratuitos e acessibilidade total. \u2022 A manuten\u00e7\u00e3o e moderniza\u00e7\u00e3o dos equipamentos do teatro e maior conforto e acessibilidade para o publico \u2022 A casa aberta para a cena independente paulistana e brasileira. \u2022 A\u00e7\u00f5es formativas, reflexivas e de defesa pela cultura independente. O projeto \u00e9 de vital import\u00e2ncia porque potencializa a\u00e7\u00f5es integradas e complementares de produ\u00e7\u00e3o, capacita\u00e7\u00e3o art\u00edstica e forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos, que a Commune vem desenvolvendo desde sua funda\u00e7\u00e3o, em 2007, na rua da Consola\u00e7\u00e3o, local de f\u00e1cil acesso, ao lado do metro Higien\u00f3polis Mackenzie, em parceria com escolas p\u00fablicas e ONGs. Continuaremos nossa batalha, mas sem este apoio, nossa resist\u00eancia pode ser silenciada. Juntos, podemos escrever o pr\u00f3ximo cap\u00edtulo desta rebeldia essencial. Por isso, para n\u00f3s, \u00e9 t\u00e3o importante participar e obter os recursos do plano anual. S\u00e3o fundamentais para viabilizar a manuten\u00e7\u00e3o e as atividades do teatro, com uma com uma programa\u00e7\u00e3o de alto n\u00edvel, aliada a a\u00e7\u00f5es formativas e de forma\u00e7\u00e3o de jovens espectadores com escolas p\u00fablicas. No ano que comemoramos 20 anos de exist\u00eancia, \u00e9 muito importante o apoio da Lei de incentivo e das empresas, para que para que possamos seguir mantendo o Commune com o palco aberto, aberto para as ruas de S\u00e3o Paulo, literalmente!","etapa":"Para a realiza\u00e7\u00e3o deste projeto ser\u00e3o realizadas as seguintes etapas ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o pela CNIC: Etapa 1: Capta\u00e7\u00e3o de Patrocinio Desde a aprova\u00e7\u00e3o at\u00e9 a capta\u00e7\u00e3o do valor total Etapa 2: Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o: 01 mes a. Contrata\u00e7\u00e3o da equipe de coordenadores, produtor, assistente de produ\u00e7\u00e3o, arte educadores, t\u00e9cnicos, advogado, assessoria de imprensa, social m\u00eddia, cont\u00e1bil, servi\u00e7os de clipagem e de produ\u00e7\u00e3o. b. Elabora\u00e7\u00e3o de material virtual, lay out do projeto c. Planejamento das estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos, oficinas montagem, palestras e demais atividades d. Contato e convite a grupos convidados, escolas e ONGs e. Agendamento dos espet\u00e1culos do projeto e palestras no calend\u00e1rio do Teatro Commune f. Contato e programa\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos de pontos de cultura, ONGs, grupos teatrais, escolas, secretarias de cultura, universidades, r\u00e1dios e tev\u00eas locais, Istituto Italiano de Cultura (se houver). Etapa 3: Produ\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento: 10 meses a. Pagamento de alugueis, condom\u00ednio, \u00e1gua, luz, telefone, internet, seguro, dedetiza\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, seguro e pessoal administrativo, de coordena\u00e7\u00e3o e equipe gestora do espa\u00e7o e programa\u00e7\u00e3o durante 12 meses. b. Aquisi\u00e7\u00e3o dos materiais did\u00e1ticos e de consumo para realiza\u00e7\u00e3o das atividades do projeto c. Contrata\u00e7\u00e3o de profissionais de audiodescri\u00e7\u00e3o e libras d. Ensaios e manuten\u00e7\u00e3o de equipamentos, cen\u00e1rios, figurinos e adere\u00e7os dos espet\u00e1culos do Coletivo Teatral Commune e. Processo de sele\u00e7\u00e3o de jovens (primeiros 06 meses) e artistas da maturidade (seis meses seguintes) para as oficinas montagem f. Divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos, palestras e oficinas montagem (Teatro Cidad\u00e3o e Artistas da Maturidade \u2013 R\u00e1dio Ilus\u00e3o) g. Elabora\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o de material gr\u00e1fico (cartaz, banner, filipetas, etc.); h. Realizar 48 sess\u00f5es de espet\u00e1culos, sendo 24 do repert\u00f3rio do grupo e 24 convidados, durante 10 meses, sendo que 14 sess\u00f5es de espet\u00e1culos ser\u00e3o feitas para alunos e professores de escolas p\u00fablicas e ONGs, com debate ao final, no projeto Escola em Cena (4\u00aa Edi\u00e7\u00e3o), i. Realizar Oficina montagem Teatro Cidad\u00e3o, com aulas de Commedia Dell\u00b4Arte, ilumina\u00e7\u00e3o, sonoplastia, cen\u00e1rios, figurinos, t\u00e9cnicas de palco, com 20 jovens e 02 monitores, durante 04 meses, com a apresenta\u00e7\u00e3o de 08 sess\u00f5es da pe\u00e7a final, no Teatro Commune j. Realizar Oficina montagem artistas da maturidade, com 20 artistas da maturidade, durante 04 meses, com a apresenta\u00e7\u00e3o de 08 sess\u00f5es a pe\u00e7a final, no Teatro Commune m. Realizar do Semin\u00e1rio de Commedia dell\u00b4Arte e as M\u00e1scaras Teatrais C\u00f4micas, com 04 palestras de profissionais pesquisadores e especialistas no tema. Etapa 4: P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (01 m\u00eas) Entrega do Relat\u00f3rio Final de Atividades e Presta\u00e7\u00e3o de Contas junto ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"Ficha T\u00e9cnica Coordena\u00e7\u00e3o Geral: Augusto Marin Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o: Luciane Ortiz Produtor e Programa\u00e7\u00e3o: Mateus Melchionna Assistente de Produ\u00e7\u00e3o: Mateus Pav\u00e3o T\u00e9cnicos: Eder Pires, Andre Lemes, Thiago Tamazelli Assessoria de Imprensa: Miriam Belmmans Gestor de Redes Sociais: Lu Ortiz Designer Gr\u00e1fico: Natacha Ventura Coordenadora Financeira: Luciane Ortiz Contador: Ricardo Leandro Oficina Montagem Teatro Cidad\u00e3o Coordena\u00e7\u00e3o: Augusto Marin Interpreta\u00e7\u00e3o e Montagem: Augusto Marin, Joca Andreazza e Murilo Inforsato Cenografia e Figurino: Heloisa Cardoso Ilumina\u00e7\u00e3o: Andre Lemes Sonoplastia: Dhieego Andrade Produ\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o e T\u00e9cnicas de Palco: Roselaine Araujo e Lu Ortiz Oficina montagem com atores da maturidade Coordena\u00e7\u00e3o: Jorge Juli\u00e3o Prepara\u00e7\u00e3o Corporal e Vocal: Cristina Vilela Cen\u00e1rios e Figurinos: Nani Catta Pretta Realiza\u00e7\u00e3o: Commune CURR\u00cdCULOS AUGUSTO MARIN Augusto Marin \u00e9 ator, diretor, dramaturgo, pesquisador, professor e gestor cultural, com mais de 30 anos de atua\u00e7\u00e3o nas artes c\u00eanicas. \u00c9 graduado em Artes C\u00eanicas pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), mestre em Artes pela Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes da Universidade de S\u00e3o Paulo (ECA\/USP), com pesquisa voltada \u00e0 dramaturgia performativa de Dario Fo, e bacharel em Direito pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Campinas (PUC-Campinas). Em 2003 fundou a Companhia Teatral Commune e, em 2007, o Teatro Commune, na cidade de S\u00e3o Paulo, espa\u00e7o dedicado \u00e0 pesquisa, produ\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e difus\u00e3o cultural. \u00c0 frente da institui\u00e7\u00e3o, idealizou e coordenou diversos projetos de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, interc\u00e2mbio art\u00edstico, a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e programas de capacita\u00e7\u00e3o para jovens, adultos e artistas profissionais. Como diretor e dramaturgo, desenvolve pesquisa continuada sobre a Commedia dell'Arte, as m\u00e1scaras teatrais, a comicidade f\u00edsica, o teatro popular e a obra de Dario Fo, \u00e1reas nas quais tamb\u00e9m atua como professor, ministrando cursos, oficinas, semin\u00e1rios e palestras em institui\u00e7\u00f5es culturais e de ensino. Ao longo de sua trajet\u00f3ria dirigiu, adaptou e atuou em dezenas de espet\u00e1culos, entre eles Os Segredos da Commedia dell'Arte, Nem Todo Ladr\u00e3o Vem para Roubar, O Diabo com Tetas, Ubu Rei e diversas montagens de teatro popular, consolidando uma linguagem art\u00edstica que alia tradi\u00e7\u00e3o, humor, improvisa\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o cr\u00edtica. Tamb\u00e9m atua como produtor executivo e gestor de projetos culturais financiados por programas p\u00fablicos de fomento, desenvolvendo iniciativas voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, inclus\u00e3o social e valoriza\u00e7\u00e3o d LUCIANE ORTIZ \u00c9 gestora e produtora cultural, com atua\u00e7\u00e3o na concep\u00e7\u00e3o, planejamento, gest\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos culturais, espet\u00e1culos teatrais, festivais e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Desde 2013 desenvolve atividades nas \u00e1reas de produ\u00e7\u00e3o executiva, capta\u00e7\u00e3o de recursos, elabora\u00e7\u00e3o de projetos para editais p\u00fablicos e leis de incentivo, gest\u00e3o administrativa e coordena\u00e7\u00e3o de equipes art\u00edsticas. Diretora de Produ\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o de Projetos do Teatro Commune desde 2017, tendo participado da produ\u00e7\u00e3o de Otelo, de John Mowat, baseado em Shakespeare, Na Cama com Moli\u00e8re, baseado em O Doente Imagin\u00e1rio, tamb\u00e9m de John Mowat, de Os Segredos da Commedia Dell'Arte, realizado no Festival Palco Presente, em agosto de 2020, com transmiss\u00e3o virtual. Participou das comiss\u00f5es dos editais do ProAC Expresso LAB 2020 e 2021 para Teatro Infantil. Grande experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o cultural, gest\u00e3o administrativa e financeira com dom\u00ednio da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o. \u00c9 diretora da Lu Ortiz Gest\u00e3o, Produ\u00e7\u00e3o e Entretenimento Cultural, empresa especializada em produ\u00e7\u00e3o teatral e gest\u00e3o cultural, e atua na articula\u00e7\u00e3o de parcerias entre artistas, grupos, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, contribuindo para o fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o cultural e da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s artes. MATEUS MELCHIONNA \u00c9 ator e diretor formado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Dirigiu as pe\u00e7as COLAPSO: TERRA EM CHAMAS (2023), EM CHAMAS (2019), EXPEDI\u00c7\u00c3O MONSTRO (2016\/2018), A CADEIA ALIMENTAR (2015), FALA COMIGO DOCE COMO A CHUVA (2013) NA ETERNIDADE BRANCA (2011). COLAPSO: TERRA EM CHAMAS (2023). O Diabo com Tetas, de Dario Fo (2026) Atualmente, trabalha tamb\u00e9m como produtor e programador do Teatro Commune, em S\u00e3o Paulo. ANDRE LEMES \u00c9 iluminador c\u00eanico, light designer, sonoplasta e t\u00e9cnico de palco, com ampla experi\u00eancia em espet\u00e1culos teatrais, eventos culturais e projetos de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Atua na concep\u00e7\u00e3o, montagem e opera\u00e7\u00e3o de sistemas de ilumina\u00e7\u00e3o e sonoriza\u00e7\u00e3o, desenvolvendo desenhos de luz para montagens teatrais e realizando a opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de espet\u00e1culos. Ministrou cursos e oficinas de ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica promovidos pelo Minist\u00e9rio da Cultura e pelo Teatro Commune, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais da \u00e1rea t\u00e9cnica. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, assinou o desenho de luz e a opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de diversas produ\u00e7\u00f5es do Teatro Commune e de outras companhias teatrais, consolidando uma atua\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 excel\u00eancia t\u00e9cnica e \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de atmosferas c\u00eanicas que potencializam a narrativa teatral. JORGE JULI\u00c3O Ator, diretor e arte-educador, com trajet\u00f3ria profissional iniciada em 1979. Ao longo de sua carreira, atuou no teatro, cinema e televis\u00e3o, trabalhando com importantes diretores e dramaturgos brasileiros, como Jo\u00e3o das Neves, Antonio Abujamra, Hector Babenco, Jacob Hillel e Roberto Lage. Participou de produ\u00e7\u00f5es marcantes, entre elas o filme Pixote \u2013 A Lei do Mais Fraco e espet\u00e1culos como O \u00daltimo Carro, Chapeuzinho Amarelo e Os \u00d3rf\u00e3os. Como diretor, desenvolveu montagens premiadas em festivais nacionais, destacando-se No Exerc\u00edcio da Paix\u00e3o e R\u00e1pidas, de Artur Azevedo. Foi indicado duas vezes ao Pr\u00eamio APETESP de Melhor Ator e recebeu indica\u00e7\u00e3o ao Pr\u00eamio APCA por sua atua\u00e7\u00e3o em Pirlim. Desenvolve, desde 2014, com o Grupo R\u00e1dio Ilus\u00e3o, as oficinas montagens de espet\u00e1culos com artistas da maturidade, com grande sucesso de cr\u00edtica e de p\u00fabico. JOCA ANDREAZZA \u00c9 ator, diretor, professor de artes c\u00eanicas e pesquisador teatral, com forma\u00e7\u00e3o em Artes C\u00eanicas pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Desenvolve uma trajet\u00f3ria dedicada ao teatro de grupo, ao teatro de rua, \u00e0 pedagogia do ator e \u00e0 pesquisa sobre m\u00e1scaras teatrais, comicidade e teatro popular. Atuou em espet\u00e1culos, produ\u00e7\u00f5es audiovisuais para cinema e televis\u00e3o e em projetos de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, conciliando a pr\u00e1tica c\u00eanica com atividades de ensino e dire\u00e7\u00e3o. Sua pesquisa e atua\u00e7\u00e3o art\u00edstica est\u00e3o voltadas ao aprimoramento da linguagem do ator e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es do teatro popular, sendo reconhecido por sua contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de artistas e ao desenvolvimento de processos criativos colaborativos. ESTHER G\u00d3ES \u00c9 atriz, diretora, dramaturga e arte-educadora, com ampla trajet\u00f3ria nas artes c\u00eanicas brasileiras. Atuando h\u00e1 mais de quatro d\u00e9cadas no teatro, cinema e televis\u00e3o, participou de importantes montagens e produ\u00e7\u00f5es audiovisuais, trabalhando com alguns dos principais diretores do pa\u00eds. Como diretora e professora, dedica-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de atores e ao desenvolvimento de processos de cria\u00e7\u00e3o teatral, conciliando pesquisa art\u00edstica, pedagogia e produ\u00e7\u00e3o cultural. Reconhecida por sua versatilidade e compromisso com a cena brasileira, desenvolve projetos voltados \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do teatro, da dramaturgia e da forma\u00e7\u00e3o de novos artistas, contribuindo de forma significativa para o fortalecimento das artes c\u00eanicas no Brasil.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Projeto pedag\u00f3gico - Oficina Montagem Teatro Cidad\u00e3o - Jovens A estrat\u00e9gia de atua\u00e7\u00e3o \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o inclusiva e sustent\u00e1vel alinhada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, visando a qualifica\u00e7\u00e3o profissional, o desenvolvimento humano integral, o exerc\u00edcio da cidadania, o protagonismo, trabalho em equipe, autonomia e a sustentabilidade futura, em um dos setores que mais cresce no mundo que \u00e9 o da cultura e do entretenimento. As m\u00e1scaras s\u00e3o poderosos recursos pedag\u00f3gicos para o desenvolvimento da expressividade, comunica\u00e7\u00e3o e desenvoltura dos jovens, permitindo que eles vivenciem e treinem (improvisem) pap\u00e9is sociais que v\u00e3o desempenhar ao longo de suas vidas pessoais e profissionais como cidad\u00e3os. Nosso objetivo \u00e9 desenvolver nos jovens o autoconhecimento, a criatividade, a expressividade, oferecendo a eles a possibilidade de imaginar outras realidades poss\u00edveis, num exerc\u00edcio pleno de cidadania. Desde o come\u00e7o, percebemos que a linguagem realista seria insuficiente para conectar os adolescentes de comunidades da periferia, expostas \u00e0 viol\u00eancia, a quest\u00f5es existenciais. Como levar para a cena temas como, viol\u00eancia, inseguran\u00e7a e a falta de perspectivas que esses adolescentes vivenciam todos os dias na fam\u00edlia, na escola e na rua? E foi assim que come\u00e7amos a desenvolver a pesquisa sobre as m\u00e1scaras, criando espet\u00e1culos a partir da m\u00e1scara e do mascaramento, usando elementos da farsa e do grotesco. Fazendo com que os adolescentes percebessem a ironia existente por tr\u00e1s dos epis\u00f3dios de viol\u00eancia e conflitos cotidianos. Algo que a farsa e as m\u00e1scaras propiciam. Quando olhamos para nossos dramas com certa dist\u00e2ncia e rimos de n\u00f3s mesmos, podemos come\u00e7ar a mudar algo em nossas vidas. A chave \u00e9 a invers\u00e3o da l\u00f3gica comum e o deslocamento do ponto de vista. Algo que aprendemos com o mestre Dario Fo. EMENTA - Com carga hor\u00e1ria e ficha t\u00e9cnica INTERPRETA\u00c7\u00c3O, COMMEDIA DELL\u2019 ARTE e MONTAGEM Com Augusto Marin, Murilo Inforsato e Joca Andreazza Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s t\u00e9cnicas de interpreta\u00e7\u00e3o com m\u00e1scaras teatrais, com \u00eanfase na expressividade corporal, improvisa\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o de personagens e linguagem c\u00f4mica. Cria\u00e7\u00e3o de personagens e situa\u00e7\u00f5es teatrais a partir de improvisa\u00e7\u00f5es com objetos, m\u00e1scaras e cenas de Comedia Dell\u00b4arte. O treinamento com a m\u00e1scara estimula a imagina\u00e7\u00e3o criativa do ator ou do n\u00e3o-ator, aliando a isso, economia gestual e teatralidade. Desenvolvimento de exerc\u00edcios pr\u00e1ticos voltados \u00e0 composi\u00e7\u00e3o c\u00eanica e ao trabalho coletivo, culminando na cria\u00e7\u00e3o e montagem de um espet\u00e1culo teatral. A oficina integra pesquisa, treinamento do ator e processos de cria\u00e7\u00e3o, proporcionando aos participantes uma viv\u00eancia completa da prepara\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de uma montagem teatral CEN\u00c1RIOS, FIGURINOS E ADERE\u00c7OS Com Heloisa Cardoso No\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas os fundamentos e hist\u00f3ria da cenografia, figurino e adere\u00e7os com destaque para momentos em que s\u00e3o vis\u00edveis as muta\u00e7\u00f5es cenogr\u00e1ficas, seja pela transi\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rio para um novo espa\u00e7o ou pela incorpora\u00e7\u00e3o de novas tecnologias. Estudo dos princ\u00edpios de concep\u00e7\u00e3o visual, pesquisa est\u00e9tica, escolha de materiais, t\u00e9cnicas de constru\u00e7\u00e3o, pintura, caracteriza\u00e7\u00e3o e acabamento, considerando aspectos de funcionalidade, sustentabilidade e seguran\u00e7a. A oficina integra teoria e pr\u00e1tica, estimulando a criatividade e capacitando os participantes para criarem pe\u00e7as para desfiles de moda, exposi\u00e7\u00f5es, shows, cinema, televis\u00e3o, eventos e entretenimento. ILUMINA\u00c7\u00c3O E SONOPLASTIA Andre Lemes e Dhieego Andrade A Ilumina\u00e7\u00e3o e a sonoplastia t\u00eam o poder de ambientar e transformar desde um espet\u00e1culo teatral at\u00e9 eventos, festas, programas televisivos e o cinema. A oficina proporcionar\u00e1 aos jovens, por meio de aulas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, no Teatro Commune, o contato com equipamento digital de luz e som, pesquisa iconogr\u00e1fica e documental e aparelhagem de edi\u00e7\u00e3o para que absorvam todas as etapas que envolvem um processo de cria\u00e7\u00e3o teatral e possam aplicar os conhecimentos n\u00e3o s\u00f3 no espet\u00e1culo criado, como tamb\u00e9m em outros eventos da \u00e1rea art\u00edstica e cultural. PRODU\u00c7\u00c3O CULTURAL, COMUNICA\u00c7\u00c3O E TECNICAS DE PALCO Com Roselaine Araujo e Luciane Ortiz Introdu\u00e7\u00e3o aos fundamentos da produ\u00e7\u00e3o cultural, abordando planejamento, organiza\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos e eventos art\u00edsticos. Estudo de estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cultural, relacionamento com o p\u00fablico e uso de ferramentas de m\u00eddia. Apresenta\u00e7\u00e3o das principais t\u00e9cnicas de palco, incluindo montagem, opera\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de ilumina\u00e7\u00e3o e sonoriza\u00e7\u00e3o, cenografia, seguran\u00e7a e organiza\u00e7\u00e3o dos bastidores, proporcionando uma vis\u00e3o integrada dos processos que tornam poss\u00edvel a realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos e a\u00e7\u00f5es culturais. A oficina combina conte\u00fados te\u00f3ricos e atividades pr\u00e1ticas, capacitando os participantes para atuar de forma colaborativa na produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de eventos culturais. Destaque para as fun\u00e7\u00f5es de camareiro, contrarregra e bilheteiro e como essas fun\u00e7\u00f5es s\u00e3o exercidas dentro de um teatro. Hor\u00e1rios, posturas, regras, modos de fazer, etc. Projeto Pedag\u00f3gico - Oficina Montagem com Artistas da Maturidade ou Idosos O teatro \u00e9 uma linguagem capaz de estimular simultaneamente aspectos cognitivos, emocionais, f\u00edsicos e sociais. Ao participar de processos de cria\u00e7\u00e3o e montagem de um espet\u00e1culo, os artistas da maturidade exercitam mem\u00f3ria, concentra\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o motora, express\u00e3o corporal, comunica\u00e7\u00e3o, criatividade e capacidade de trabalho em grupo, contribuindo para a manuten\u00e7\u00e3o da autonomia, da autoestima e da qualidade de vida, princ\u00edpios fundamentais do envelhecimento ativo. Em conson\u00e2ncia com o Estatuto da Pessoa Idosa (Lei n\u00ba 10.741\/2003) e com a Pol\u00edtica Nacional da Pessoa Idosa, a iniciativa assegura o acesso \u00e0 cultura, \u00e0 conviv\u00eancia comunit\u00e1ria e \u00e0s oportunidades de desenvolvimento pessoal por meio das artes. Al\u00e9m dos benef\u00edcios individuais, a iniciativa produz relevantes impactos culturais e comunit\u00e1rios. As apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas aproximam diferentes gera\u00e7\u00f5es, favorecem o interc\u00e2mbio de experi\u00eancias e contribuem para a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade et\u00e1ria nas artes c\u00eanicas. Ao ocupar os palcos como artistas e criadores, os participantes reafirmam seu direito \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e inspiram novas formas de compreender o envelhecimento como um per\u00edodo de pot\u00eancia criativa, participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e transforma\u00e7\u00e3o social. Ementa \u2013 Interpreta\u00e7\u00e3o e Montagem Teatral 96 horas \u2013 Jorge Juli\u00e3o, Nani Catta Preta e Cristina Vilela Desenvolvimento de pr\u00e1ticas de interpreta\u00e7\u00e3o teatral por meio de exerc\u00edcios de express\u00e3o corporal, voz, improvisa\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o de personagens e jogos c\u00eanicos, valorizando a experi\u00eancia, a mem\u00f3ria e a criatividade dos participantes para a montagem de um espet\u00e1culo teatral. Metodologia Ser\u00e1 desenvolvida por meio de uma metodologia participativa, pr\u00e1tica e colaborativa, respeitando o ritmo, as potencialidades e as experi\u00eancias dos participantes. As atividades contar\u00e3o com exerc\u00edcios de integra\u00e7\u00e3o, express\u00e3o corporal, prepara\u00e7\u00e3o vocal, jogos teatrais e improvisa\u00e7\u00e3o, favorecendo o desenvolvimento da confian\u00e7a, da criatividade e do trabalho em grupo. Na sequ\u00eancia, ser\u00e3o realizadas atividades de interpreta\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o de personagens, leitura dram\u00e1tica e experimenta\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens c\u00eanicas, estimulando a cria\u00e7\u00e3o coletiva e a valoriza\u00e7\u00e3o das viv\u00eancias e mem\u00f3rias dos artistas idosos como elementos inspiradores do processo criativo. Todo o processo privilegiar\u00e1 o protagonismo dos participantes, a coopera\u00e7\u00e3o, a inclus\u00e3o e o desenvolvimento art\u00edstico, promovendo uma experi\u00eancia formativa que integra aprendizagem, conviv\u00eancia e produ\u00e7\u00e3o cultural.","estrategia_execucao":"O projeto se compromete a oferecer as seguintes contrapartidas, previstas no edital: MARCAS \u2013 Aplica\u00e7\u00e3o de marca\/men\u00e7\u00e3o da Petrobras em chancela de destaque - como \u201cApresenta\u201d, \u201cPatrocinador Master\u201d ou outra a ser acordada - bem como marcas do Governo do Brasil vinculadas, em todo material do projeto, em chancela de destaque, atendendo tamb\u00e9m aos par\u00e2metros da lei de incentivo utilizada em todo material de comunica\u00e7\u00e3o oficial do projeto. PARTICIPA\u00c7\u00c3O EM A\u00c7\u00d5ES: convite e presen\u00e7a de representantes\/artistas do projeto em a\u00e7\u00f5es ou eventos a convite da Petrobras (custos a cargo da patrocinadora e datas a acordar). PERFIS: a equipe do projeto seguir\u00e1 os perfis da Petrobras nas redes sociais. SELOS: aplica\u00e7\u00e3o no projeto de selos como \"Petrobras Cultural\", \"Cont\u00e9m Energia da Petrobras\", \"Onde Tem Patroc\u00ednio Petrobras tem Governo do Brasil\" e\/ou outros nas artes do projeto, mediante solicita\u00e7\u00e3o. DEPOIMENTOS\/REGISTROS: gravaremos e postaremos v\u00eddeos com coment\u00e1rios sobre o patroc\u00ednio\/viv\u00eancia no projeto, com cita\u00e7\u00e3o da Petrobras e lei de incentivo utilizada nas falas ou vinhetas. SOCIAL-ACESSIBILIDADE NOS EVENTOS: todos os eventos do escopo principal, como lan\u00e7amento, apresenta\u00e7\u00f5es e similares, dever\u00e3o contar\u00e3o totalmente com recursos de acessibilidade, de tradu\u00e7\u00e3o em libras e recursos de audiodescri\u00e7\u00e3o, incluindo tamb\u00e9m fala de autodescri\u00e7\u00e3o pelos apresentadores. SOCIAL-ACESSIBILIDADE: 28 sess\u00f5es de espet\u00e1culos contar\u00e3o com recursos de tradu\u00e7\u00e3o em libras e de audiodescri\u00e7\u00e3o, para deficientes auditivos e visuais, al\u00e9m de recursos de acessibilidade nos teatros nos quais a pe\u00e7a ser\u00e1 apresentada, como local para cadeirante, banheiro com recursos para pessoas com defici\u00eancia, entre outros. A\u00c7\u00d5ES ANTIRRACISTAS: o projeto realizar\u00e1 01 palestra para conscientiza\u00e7\u00e3o para equipe (artistas, t\u00e9cnicos, produtores) com especialista na \u00e1rea, com prepara\u00e7\u00e3o sobre os protocolos de atua\u00e7\u00e3o em caso de ocorr\u00eancias. EXCLUSIVIDADE NO SEGMENTO DE ENERGIA: a Petrobras \u00e9 a \u00fanica empresa do segmento de energia a patrocinar o projeto. Aspectos Complementares do Projeto Pedag\u00edgico - Oficina Montagem Teatro Cidad\u00e3o e da Maturidade O teatro e as m\u00e1scaras tornam poss\u00edvel, para eles, criar e decodificar met\u00e1foras, expandir o mundo que habitamos, desenvolve os potenciais cognitivos, imaginar o que n\u00e3o existe, capturar o momento presente, desenvolver uma vis\u00e3o cr\u00edtica da sociedade em que vivemos, ter foco em quest\u00f5es existenciais que n\u00e3o aparecem no cotidiano e impactar pelas emo\u00e7\u00f5es em coes\u00e3o com um grupo que simultaneamente vive essa experi\u00eancia est\u00e9tica. Nosso objetivo \u00e9 desenvolver nos jovens o autoconhecimento, a criatividade, a expressividade, oferecendo a eles a possibilidade de imaginar outras realidades poss\u00edveis, num exerc\u00edcio pleno de cidadania. Muitos desses jovens, hoje, atuam como artistas ou t\u00e9cnicos no Teatro Commune ou em outros teatros, grupos e institui\u00e7\u00f5es culturais da cidade. Nossa avalia\u00e7\u00e3o comprova que muitos optaram por outros caminhos profissionais depois da experi\u00eancia com o teatro e transformaram a rela\u00e7\u00e3o com seus familiares e colegas de escola. Uma das experi\u00eancias que mais nos marcou, nesses anos todos, foi presenciar a performance dos jovens, a como\u00e7\u00e3o dos pais e amigos ao v\u00ea-los em cena nas pe\u00e7as do Teatro Cidad\u00e3o. Ao final do projeto, seus relatos emocionantes revelaram qu\u00e3o transformadora pode ser a experi\u00eancia com o teatro. O palco como experi\u00eancia de vida O que percebemos, hoje, \u00e9 que a falta de perspectivas de emprego, a banaliza\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, a alta competitividade e o est\u00edmulo ao consumo desenfreado, despotencializa a todos, especialmente os mais jovens, fazendo com que percam a no\u00e7\u00e3o de processo na constru\u00e7\u00e3o dos corpos, das rela\u00e7\u00f5es profissionais e da cidadania. A viv\u00eancia educativa pelo teatro proporciona escolhas, reconhece voca\u00e7\u00f5es e as orienta no sentido de que o jovem possa apropriar-se de sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria e de suas narrativas. Isso provoca uma repercuss\u00e3o na vida pessoal que se reflete nas rela\u00e7\u00f5es consigo e com o outro em diferentes setores da vida: escola, fam\u00edlia, trabalho, clube, entre outros. O contato do jovem com o universo art\u00edstico favorece e estimula a autonomia, a cooperatividade, o trabalho em equipe, o esp\u00edrito de lideran\u00e7a e um conjunto de habilidades necess\u00e1rias para que ele possa transitar por diferentes universos profissionais, inclusive o da cultura. A car\u00eancia de m\u00e3o de obra especializada no setor cultural O avan\u00e7o da tecnologia e o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia vem alterando as necessidades profissionais de diversos setores da economia. Um dos setores que mais cresce no mundo todo \u00e9 o setor de cultura e do entretenimento (teatro, publicidade, televis\u00e3o, cinema, internet, etc.). No entanto, o que se percebe, \u00e9 uma grande car\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra especializada no setor art\u00edstico e cultural, em especial junto a jovens de baixa renda, pela falta de laborat\u00f3rios experimentais que possibilitem uma viv\u00eancia pr\u00e1tica e capacitem artistas e t\u00e9cnicos com n\u00edveis de qualidade e \u00e9tica. Um dos diferenciais deste projeto \u00e9 a possibilidade do jovem de baixa renda obtenha um aprendizado te\u00f3rico e pr\u00e1tico dentro de um teatro a partir da montagem de um espet\u00e1culo com atores profissionais, e realizando publicamente 08 apresenta\u00e7\u00f5es consecutivas (em cada edi\u00e7\u00e3o do projeto), algo cada vez mais raro tanto no mercado profissional, quanto nas montagens de escolas de teatro. O projeto tem um escopo profissionalizante e sociocultural na medida em que insere o jovem no mundo do trabalho por meio do teatro e da cultura digital, abrindo novas perspectivas e campos de trabalho. Objetivos espec\u00edficos: a. Desenvolver nos jovens, atrav\u00e9s de processos art\u00edsticos e t\u00e9cnicos integrados, a amplia\u00e7\u00e3o dos repert\u00f3rios expressivos, a capacidades de auto sustentabilidade futura, autonomia, gera\u00e7\u00e3o de renda e inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, especialmente no mercado art\u00edstico e cultural b. Estimular e desenvolver agilidade, espontaneidade, desinibi\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, expressividade, consci\u00eancia corporal e vocal, poder de iniciativa, lideran\u00e7a, trabalho em equipe por meio de jogos teatrais, improvisa\u00e7\u00f5es com e sem m\u00e1scara, cenas, n\u00fameros musicais, gags circenses e a cria\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo. c. Estimular e desenvolver em jovens aptid\u00f5es e habilidades manuais e art\u00edsticas, a partir da cria\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios, figurinos, adere\u00e7os em papel marche. d. Contratar jovens que j\u00e1 participaram do projeto para que se tornem monitores e assistentes dos artistas educadores nas oficinas, atividades e montagem c\u00eanica, e futuros e agentes multiplicadores em seus grupos e comunidades; e. Orientar os jovens a registrar as atividades do projeto em foto e v\u00eddeo digital, que ser\u00e3o postadas nas redes sociais do Teatro Commune. Oficina Montagem com artistas da Maturidade A oficina de montagem teatral com artistas idosos constitui uma a\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, inclus\u00e3o social e promo\u00e7\u00e3o dos direitos culturais, ao reconhecer as pessoas idosas como protagonistas da vida cultural e detentoras de experi\u00eancias, mem\u00f3rias e saberes fundamentais para a constru\u00e7\u00e3o da identidade coletiva. Em conson\u00e2ncia com o Estatuto da Pessoa Idosa (Lei n\u00ba 10.741\/2003) e com a Pol\u00edtica Nacional da Pessoa Idosa, a iniciativa assegura o acesso \u00e0 cultura, \u00e0 conviv\u00eancia comunit\u00e1ria e \u00e0s oportunidades de desenvolvimento pessoal por meio das artes.","democratizacao":"Proposta detalhada das Medidas de Democratiza\u00e7\u00e3o. O projeto adotar\u00e1 pol\u00edtica de ingressos gratuitos para todas as atividades, estabelecer\u00e1 parcerias com escolas p\u00fablicas, institui\u00e7\u00f5es sociais, ONGs, CRAS, pontos de cultura, entidades de atendimento a pessoas com defici\u00eancia e centros de conviv\u00eancia de idosos, al\u00e9m de realizar ampla divulga\u00e7\u00e3o em r\u00e1dios comunit\u00e1rias, equipamentos p\u00fablicos e redes sociais. As sess\u00f5es de espet\u00e1culos e palestras ser\u00e3o utilizadas como instrumento de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local e fortalecimento do teatro como espa\u00e7o de encontro, cidadania e pertencimento cultural. 2. PARCERIAS COM INSTITUI\u00c7\u00d5ES Articula\u00e7\u00e3o com: \u00fc Escolas p\u00fablicas \u00fc ONGs \u00fc Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social (CRAS) \u00fc Institui\u00e7\u00f5es que atendem pessoas com defici\u00eancia \u00fc Centros de conviv\u00eancia de idosos 3. CIRCULA\u00c7\u00c3O DA INFORMA\u00c7\u00c3O Divulga\u00e7\u00e3o direta em territ\u00f3rios perif\u00e9ricos e equipamentos p\u00fablicos: \u00fc Cartazes em escolas, postos de sa\u00fade, bibliotecas, centros culturais e associa\u00e7\u00f5es de bairro. \u00fc Divulga\u00e7\u00e3o em r\u00e1dios comunit\u00e1rias. \u00fc Divulga\u00e7\u00e3o em Midia paga \u00fc Uso das redes sociais com linguagem simples e direta. 5. PRIORIDADE PARA PRODU\u00c7\u00d5ES LOCAIS \u00fc Valoriza\u00e7\u00e3o de grupos e artistas da cidade e estado de S\u00e3o Paulo. \u00fc Fortalecimento da economia criativa local e do pertencimento do p\u00fablico ao teatro. 6. ACESSO TERRITORIAL \u00fc Organiza\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios acess\u00edveis (noite e fins de semana). \u00fc Sess\u00f5es especiais em hor\u00e1rios alternativos para grupos organizados (escolas, institui\u00e7\u00f5es sociais). 7. REGISTRO E ACOMPANHAMENTO Controle do perfil de p\u00fablico atendido: \u00fc Quantidade de ingressos gratuitos. \u00fc P\u00fablico de primeira vez no teatro. \u00fc P\u00fablico de bairros perif\u00e9ricos.","resumo":"Objetiva a manuten\u00e7\u00e3o do Teatro Commune de S\u00e3o Paulo, durante o ano de 2027, que completa 20 anos de exist\u00eancia, sede e laborat\u00f3rio de pesquisa e produ\u00e7\u00e3o do Coletivo Teatral Commune, associa\u00e7\u00e3o cultural sem fins lucrativos, visando fomentar o teatro, por meio da apresenta\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio de espet\u00e1culos do grupo e espet\u00e1culos de grupos e cias convidadas, uma parte deles com debates ao final, com alunos de escolas p\u00fablicas e ONGs (4\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Projeto Escola em Cena) e, tamb\u00e9m, a realiza\u00e7\u00e3o oficinas montagem de teatro com jovens e artistas da maturidade, com recursos de acessibilidade (audiodescri\u00e7\u00e3o e libras) e um Semin\u00e1rio de Commedia Dell\u00b4Arte e M\u00e1scaras Teatrais C\u00f4micas.","sinopse":"Sinopses das pe\u00e7as do repert\u00f3rio do Coletivo Teatral Commune e das a\u00e7\u00f5es formativas UBU REI, de Alfred Jarry Tragicom\u00e9dia - Dura\u00e7\u00e3o: 90 minutos - Faixa Et\u00e1ria: 14 anos A a\u00e7\u00e3o passa-se na Pol\u00f4nia, ou seja, em lugar nenhum, como o pr\u00f3prio Jarry afirmou na apresenta\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a. Ubu \u00e9 um personagem monstruoso, desp\u00f3tico, corrupto e sem escr\u00fapulos e homem da confian\u00e7a do Rei. No entanto, manipulado pela esposa, assassina o rei Venceslau e usurpa o trono polon\u00eas. Em seguida mata os nobres, ju\u00edzes e os financistas e trai seus pr\u00f3prios apoiadores. Exercendo o poder de forma brutal e sanguin\u00e1ria ao longo de uma sucess\u00e3o de epis\u00f3dios essencialmente absurdos, a sua pol\u00edtica vai-se revelando catastr\u00f3fica. No final, o casal foge. A linguagem do espet\u00e1culo baseia-se nas t\u00e9cnicas da com\u00e9dia f\u00edsica e visual, no jogo dos atores, na Commedia Dell\u2019 Arte, com m\u00fasica ao vivo, acrobacias, marionetes, elementos de HQs e dos jogos infantis. O p\u00fablico integra o espet\u00e1culo, representando o povo da Pol\u00f4nia. OTELO, John Mowat (baseado em Shakespeare) Tragicom\u00e9dia - Dura\u00e7\u00e3o: 60 minutos - Faixa Et\u00e1ria: 14 anos Desd\u00eamona e Otelo casam-se secretamente. Iago para se vingar de Otelo, faz Cassio ficar b\u00eabado e brigar, ferindo o Governador de Chipre, sendo demitido por Otelo. Depois mostra a Otelo um sonho er\u00f3tico de Desd\u00eamona com Cassio. Em seguida, rouba um len\u00e7o de Desd\u00eamona e o coloca no quarto de Cassio, fazendo com que Otelo saiba. Iago convence Rodrigo a matar C\u00e1ssio pelo amor de Desd\u00eamona. Rodrigo e C\u00e1ssio duelam e se ferem mutuamente. Iago mata Rodrigo, mas diz a Otelo matara Cassio. Otelo mata Desd\u00eamona. Em\u00edlia revela a verdade e \u00e9 morta por Iago. Otelo, arrependido, se mata. C\u00e1ssio reaparece ferido, prende Iago e encerra a trag\u00e9dia. OS SEGREDOS DA COMMEDIA DELL\u00b4ARTE Tragicom\u00e9dia - Dura\u00e7\u00e3o: 60 minutos - Faixa Et\u00e1ria: 10 anos Os Segredos da Commedia Dell\u2019 Arte \u00e9 uma viagem sobre o universo das m\u00e1scaras e da com\u00e9dia italiana, com tr\u00eas mon\u00f3logos e cinco di\u00e1logos cl\u00e1ssicos das origens do g\u00eanero, intercalados por lazzi (gags c\u00f4micas), com m\u00fasica ao vivo, e interpretados por personagens arquet\u00edpicos, como Arlecchino, Zanni, Pantale\u00e3o, Doutor, Capit\u00e3o, Enamorados, entre outros. As cenas da pe\u00e7a revelam as loucuras de Arlecchino, a esperteza de Briguela, as bravuras do Capit\u00e3o, a avareza do velho Pantale\u00e3o, a vaidade do Doutor, as perip\u00e9cias dos Zanni e as mentiras de L\u00e9lio, um falso enamorado. Cada um a seu modo inventa hist\u00f3rias uma mais fascinante que a outra. Hist\u00f3rias que servem para matar o tempo, mas tamb\u00e9m para sobreviver. O DIABO COM TETAS, DE DARIO FO Tragicom\u00e9dia - Dura\u00e7\u00e3o: 105 minutos - Faixa Et\u00e1ria: 14 anos A trama se passa em uma cidade medieval renascentista. Conta a hist\u00f3ria de um juiz honesto que condena de forma severa os criminosos sejam eles pol\u00edticos, religiosos ou pessoas comuns. Os diabos, ent\u00e3o, resolvem entrar no corpo do juiz para corromp\u00ea-lo, mas por uma s\u00e9rie de incidentes, o diabo estagi\u00e1rio entra no corpo da empregada do juiz, criando uma confus\u00e3o dos diabos! O quiproqu\u00f3 atrapalha o plano deles: ser\u00e1 necess\u00e1rio seduzir o juiz atrav\u00e9s da empregada possu\u00edda! O espet\u00e1culo \u00e9 uma com\u00e9dia sat\u00edrica, provocante, irreverente, escandalosamente divertida, que tem como temas principais a justi\u00e7a, a corrup\u00e7\u00e3o e a hipocrisia moral como males encarnados em nossa tradi\u00e7\u00e3o. Um espelho das crises \u00e9ticas atuais. Aborda tamb\u00e9m o preconceito e os julgamentos sobre aqueles que s\u00e3o diferentes. A pe\u00e7a, escrita em 1997, foi inspirada na Opera\u00e7\u00e3o M\u00e3os Limpas, investiga\u00e7\u00e3o que revelou um grande esquema de corrup\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e econ\u00f4mica, na It\u00e1lia, conhecida como Tangentopoli (Cidade das Propinas). Outra fonte de Fo foi o assassinato de ju\u00edzes, pela M\u00e1fia, em atentados \u00e0 bomba, na mesma \u00e9poca. Embora escrita h\u00e1 d\u00e9cadas, a obra se revela surpreendentemente atual, com l\u00edderes religiosos corruptos, testemunhas falsas, um juiz intolerante a tetas, repleta de servas e dem\u00f4nios que conduzem a trama para o paradoxo e o absurdo, refor\u00e7ando a pot\u00eancia e a atualidade do texto. Como afirma Dario Fo: \u201cQualquer semelhan\u00e7a da com\u00e9dia com as not\u00edcias de hoje \u00e9 mera coincid\u00eancia, voc\u00eas sabem que os antigos sempre copiaram descaradamente esc\u00e2ndalos e personagens de nossos eventos atuais!\u201d A montagem celebra 20 anos do Coletivo Teatral Commune e 100 anos de nascimento de Dario Fo, com a parceria com a Fondazione Dario Fo & Franca Rame, da It\u00e1lia, e o Istituto Italiano di Cultura di San Paolo. OBS: somente teremos as sinopses das 24 pe\u00e7as convidadas quando o projeto estiver em andamento. OFICINA MONTAGEM TEATRO CIDAD\u00c3O Objetiva a capacita\u00e7\u00e3o de jovens de 20 jovens e 02 monitores (que j\u00e1 fizeram parte do projeto), com idade entre 15 a 25 anos, de bairros das periferias de S\u00e3o Paulo, por meio de aulas de Interpreta\u00e7\u00e3o com M\u00e1scaras e Montagem, Ilumina\u00e7\u00e3o, Sonoplastia, Cenografia, Figurinos e Adere\u00e7os, Produ\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o e T\u00e9cnicas de Palco, com a montagem e apresenta\u00e7\u00e3o de 08 sess\u00f5es de uma pe\u00e7a teatral ao final. Os alunos contar\u00e3o com transporte e alimenta\u00e7\u00e3o. Ao final da edi\u00e7\u00e3o, realizaremos 08 sess\u00f5es do espet\u00e1culo resultado das oficinas, gratuitamente, para p\u00fablico de at\u00e9 800 pessoas (100 por sess\u00e3o) com familiares, amigos, professores dos adolescentes e p\u00fabico geral, no Teatro Commune. Carga Hor\u00e1ria: 144 horas aula \u2013 04 meses \u2013 cf. Projeto Pedag\u00f3gico OFICINA MONTAGEM COM OS ATORES DA MATURIDADE Objetiva a montagem de um espet\u00e1culo teatral com um o grupo de 20 artistas da maturidade, por meio de oficina de interpreta\u00e7\u00e3o e montagem, com 96 horas, durante 04 meses, sob a coordena\u00e7\u00e3o de Jorge Juli\u00e3o, com a apresenta\u00e7\u00e3o de 08 sess\u00f5es do espet\u00e1culo ao final. Ao final da edi\u00e7\u00e3o, realizaremos 08 sess\u00f5es do espet\u00e1culo resultado, gratuitamente, para p\u00fablico de at\u00e9 800 pessoas (100 por sess\u00e3o) com familiares, amigos e p\u00fabico geral, no Teatro Commune. Carga Hor\u00e1ria: 96 horas aula \u2013 04 meses \u2013 cf. Projeto Pedag\u00f3gico SEMIN\u00c1RIO SOBRE A COMMEDIA DELL ARTE E AS M\u00c1SCARAS TEATRAIS C\u00d4MICAS 04 palestras, com pesquisadores e especialistas nacionais e\/ou internacionais, para artistas e estudantes de artes e publico em geral, com acessibilidade de recursos em Libras e Audiodescri\u00e7\u00e3o.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"COMMUNE","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1662988.2031,"valor_aprovado":1662988.2031,"valor_projeto":1662988.2031,"valor_captado":0,"valor_proposta":1662988.2031,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266634","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266634","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/9cedcf4152a95b64530c71878b491c29c39b915a9fe30d1746eb1aef5a2a"}},{"PRONAC":"266633","nome":"Mem\u00f3ria do teatro brasileiro: a preserva\u00e7\u00e3o do arquivo privado de Consuelo de Castro","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***463361**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Ao longo do processo de aquisi\u00e7\u00e3o, identifica\u00e7\u00e3o, segmento e arranjo n\u00e3o ser\u00e3o empregadas estruturas de acessibilidade porque tal momento do projeto se restringe ao processo t\u00e9cnico, que ser\u00e1 realizado pelo(a) t\u00e9cnico(a) com aux\u00edlio do proponente do projeto, de identifica\u00e7\u00e3o e de condicionamento do arquivo privado. A acessibilidade se far\u00e1 necess\u00e1ria no momento final do projeto, isto \u00e9, no momento de arranjo \u2013 divulga\u00e7\u00e3o dos resultados, pois nesse momento a formula\u00e7\u00e3o do arquivo privado no CDT dever\u00e1 ser apresentada ao p\u00fablico geral. Assim, mediante uma exposi\u00e7\u00e3o dos documentos do arquivo privado de Consuelo de Castro vi\u00e1veis de serem retirados do CDT e expostos pelo per\u00edodo de um m\u00eas (quatro semanas) \u2013 per\u00edodo previsto de dura\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o \u2013 o p\u00fablico ter\u00e1 acesso ao recente fundo de cole\u00e7\u00e3o custodiado pelo CDT e, em paralelo, conhecer\u00e1 a obra de Castro.Para tanto, dever\u00e1 ser realizada uma exposi\u00e7\u00e3o nos meses de fevereiro e mar\u00e7o de 2027, em algum dos seguintes poss\u00edveis espa\u00e7os da USP: o CDT, o Espa\u00e7o das Artes ECA ou a Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas. E para proporcionar acessibilidade ao amplo p\u00fablico que dever\u00e1 visitar a exposi\u00e7\u00e3o, os documentos e demais objetos do arquivo em exposi\u00e7\u00e3o estar\u00e3o em audiodescri\u00e7\u00e3o, possibilitando uma experi\u00eancia inclusiva do arquivo privado de Consuelo de Castro. O servi\u00e7o de audiodescri\u00e7\u00e3o est\u00e1 demarcado para ser realizado no m\u00eas de janeiro de 2027, como consta na planilha do cronograma. Tal servi\u00e7o tamb\u00e9m est\u00e1 descrito na planilha or\u00e7ament\u00e1ria.","objetivos":"Objetivo geral:\u2022 Transferir e realizar o processo de salvaguarda do arquivo privado da dramaturga brasileira Consuelo de Castro que se encontra atualmente sob os cuidados do filho da autora para a cust\u00f3dia do Centro de Documenta\u00e7\u00e3o Teatral (CDT), da Universidade de S\u00e3o Paulo.Objetivos espec\u00edficos:\u2022 Realizar a higieniza\u00e7\u00e3o e os reparos necess\u00e1rios nas produ\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas, nas fotogr\u00e1ficas e nas sonoras e audiovisuais encontradas no arquivo privado da dramaturga;\u2022 Tornar o arquivo privado de Consuelo de Castro, que se encontra hospedado em domic\u00edlio privado, ou seja, pr\u00f3ximo ao produtor\/administrador do acervo, de conhecimento e de acesso p\u00fablico para fins acad\u00eamicos, culturais, historiogr\u00e1ficos e art\u00edsticos;\u2022 Pesquisar, catalogar e conservar as produ\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas, as produ\u00e7\u00f5es fotogr\u00e1ficas, as produ\u00e7\u00f5es sonoras e audiovisuais encontradas no arquivo privado da dramaturga.\u2022 Democratizar o arquivo privado de Consuelo de Castro, tanto fisicamente, por meio dos documentos acondicionados no CDT, quanto virtualmente, por meio dos documentos catalogados na base de dados.","justificativa":"O projeto \"Mem\u00f3ria do teatro brasileiro: a preserva\u00e7\u00e3o do arquivo privado de Consuelo de Castro\" tem como finalidade a salvaguarda, organiza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de um acervo documental de ineg\u00e1vel relev\u00e2ncia para a hist\u00f3ria do teatro brasileiro. Trata-se de um conjunto de documentos que registra a trajet\u00f3ria intelectual e art\u00edstica de Consuelo de Castro, cuja produ\u00e7\u00e3o dramat\u00fargica ocupa lugar de destaque na cultura nacional, especialmente no contexto do teatro moderno e de resist\u00eancia pol\u00edtica.O acervo em quest\u00e3o, por sua natureza privada e ainda n\u00e3o integralmente tratado sob crit\u00e9rios t\u00e9cnicos arquiv\u00edsticos, encontra-se em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, sujeito \u00e0 deteriora\u00e7\u00e3o f\u00edsica e \u00e0 perda de informa\u00e7\u00f5es de valor hist\u00f3rico, art\u00edstico e cultural. Nesse sentido, o projeto prop\u00f5e a\u00e7\u00f5es especializadas de higieniza\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o, acondicionamento e, quando poss\u00edvel, digitaliza\u00e7\u00e3o, assegurando n\u00e3o apenas a preserva\u00e7\u00e3o material dos documentos, mas tamb\u00e9m a amplia\u00e7\u00e3o de seu acesso p\u00fablico.A proposta alinha-se diretamente ao disposto no Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91, especialmente em seu inciso VI, ao contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o dos bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro. O arquivo de Consuelo de Castro constitui fonte prim\u00e1ria para a pesquisa em teatro, literatura e hist\u00f3ria cultural, sendo, portanto, um bem de interesse coletivo cuja salvaguarda se mostra urgente e necess\u00e1ria.Adicionalmente, o projeto dialoga com o inciso III do referido artigo, ao apoiar, valorizar e difundir a produ\u00e7\u00e3o de uma importante criadora da dramaturgia nacional. Ao organizar e tornar acess\u00edvel esse acervo, a iniciativa promove o reconhecimento da relev\u00e2ncia de sua obra e estimula sua circula\u00e7\u00e3o entre pesquisadores, estudantes, artistas e o p\u00fablico em geral.A proposta tamb\u00e9m atende ao inciso VIII, ao fomentar a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de car\u00e1ter formativo e informativo. A disponibiliza\u00e7\u00e3o do acervo, seja por meio de plataformas digitais, publica\u00e7\u00f5es ou outras a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o, contribuir\u00e1 para a constru\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre a hist\u00f3ria do teatro brasileiro, fortalecendo a mem\u00f3ria cultural e ampliando o repert\u00f3rio cr\u00edtico da sociedade.Por fim, na medida em que prev\u00ea estrat\u00e9gias de acesso p\u00fablico ao material preservado, o projeto articula-se igualmente com o inciso I, ao facilitar os meios de acesso \u00e0s fontes da cultura. A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao acervo representa um compromisso com o interesse p\u00fablico e com a fun\u00e7\u00e3o social da cultura, ampliando as possibilidades de frui\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o.Dessa forma, o projeto justifica-se n\u00e3o apenas pela relev\u00e2ncia intr\u00ednseca do acervo a ser preservado, mas tamb\u00e9m por seu potencial de impacto na valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural brasileira, na forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e no fortalecimento das pol\u00edticas de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio documental no pa\u00eds.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O: 1. Aquisi\u00e7\u00e3o - doa\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia. (proponente e t\u00e9cnico de arquivo). Dura\u00e7\u00e3o de 1 m\u00eas;2. Servi\u00e7os jur\u00eddicos \u2013 contratos com os prestadores de servi\u00e7o. (servi\u00e7os cont\u00e1bil e jur\u00eddico). Dura\u00e7\u00e3o de 1 m\u00eas.EXECU\u00c7\u00c3O:1. Servi\u00e7os de inform\u00e1tica \u2013 aprimoramento da Base de dados do CDT. Dura\u00e7\u00e3o de 8 meses;2. Identifica\u00e7\u00e3o - Uso\/higieniza\u00e7\u00e3o-avalia\u00e7\u00e3o. Identificar as tr\u00eas tipologias. (proponente e t\u00e9cnico de arquivo). Dura\u00e7\u00e3o de 4 meses;3. Segmentos - Descri\u00e7\u00e3o\/arquivamento. Segmentar nos tr\u00eas crit\u00e9rios. (proponente e t\u00e9cnico de arquivo). Dura\u00e7\u00e3o de 4 meses;4. Identifica\u00e7\u00e3o \u2013 processo de restauro e digitaliza\u00e7\u00e3o (cassetes e VHS). Dura\u00e7\u00e3o de 2 meses;5. Segmentos - Arquivamento dos documentos digitalizados. Dura\u00e7\u00e3o de 1 m\u00eas;6. Arranjo - Recolhimento\/uso. Dura\u00e7\u00e3o de 3 meses.P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O:1. Arranjo - Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados (resultados iniciais da pesquisa\/proponente). Dura\u00e7\u00e3o de 1 m\u00eas;2. Arranjo - Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados. (Plano de democratiza\u00e7\u00e3o -resultados finais\/ exposi\u00e7\u00e3o). Dura\u00e7\u00e3o de 4 meses;3. Arranjo - Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados. (Contrapartida \u2013 oficina\/proponente). Dura\u00e7\u00e3o de 1 m\u00eas;4. Finaliza\u00e7\u00e3o\/servi\u00e7os cont\u00e1beis e presta\u00e7\u00e3o de contas. Dura\u00e7\u00e3o de 1 m\u00eas.","ficha_tecnica":"DIRIGENTE: Mariana de Oliveira Arantes - Doutora pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Estudos Liter\u00e1rios (FCLAr\/UNESP, 2025). No doutorado, realizado sob orienta\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. Renata Soares Junqueira, averiguei os temas de urg\u00eancia e ruptura na estrutura do espa\u00e7o dram\u00e1tico em um recorte da produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria da dramaturga brasileira Consuelo de Castro. Al\u00e9m disso, \u00e9 mestra em Estudos Liter\u00e1rios (UFMG, 2020) e licenciada em Letras portugu\u00eas\/ingl\u00eas (UFMS, 2016). No mestrado, investiguei a alteridade em personagens da dramaturgia da autora Grace Pass\u00f4.Atividades complementares:\u2022Oficina ministrada: \u201cLer a dramaturgia brasileira\u201d \u2013 atividade desenvolvida nos dias 16 e 18 de abril de 2024, na Faculdade de Ci\u00eancias e Letras de Araraquara, 5 horas;\u2022Organiza\u00e7\u00e3o do livro, junto ao professor doutor Paulo C\u00e9sar Andrade da Silva, \u201cA cr\u00edtica como forma\u00e7\u00e3o: um olhar reflexivo sobre o teatro em Araraquara\u201d, Campinas\/Sp: Pontes Editores, 2004.ATIVIDADES: A dirigente, al\u00e9m de toda escrita e divulga\u00e7\u00e3o do projeto, ir\u00e1 fazer o processo burocr\u00e1tico de retirada e doa\u00e7\u00e3o de acervo. Al\u00e9m disso, ir\u00e1 acompanhar o trabalho da arquivista contratada no momento de identifica\u00e7\u00e3o e segmento do acervo. Ademais, ministrar\u00e1 a ofinica (contrapartida) \u201cA dramaturgia como patrim\u00f4nio nacional: preservar, ler e divulgar\u201d.RESPONS\u00c1VEL T\u00c9CNICA: Elizabeth Ferreira Cardoso Ribeiro Azevedo - Professora s\u00eanior Livre Docente na Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes (ECA) da Universidade de S\u00e3o Paulo. Bacharel em Hist\u00f3ria pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas da Universidade de S\u00e3o Paulo (1983), obteve grau de Mestre em Artes na ECA\/USP, em 1995, com a disserta\u00e7\u00e3o Um Palco Sob as Arcadas. Em 1997, foi contemplada com uma Bolsa de Estudos Vitae de Artes. Em 2002, doutorou-se em Artes, pela ECA\/USP, com a tese Recursos Estil\u00edsticos na Dramaturgia de Jorge Andrade.Atividades complementares:\u2022Ciclo \u201cLeituras para Herzog\u201d \u2013 atividade desenvolvida nos dias 03, 10 e 17 de outubro de 2025, no Centro MariAntonia \u2013 Centro Universit\u00e1rio da USP.Link de acesso: https:\/\/www.fflch.usp.br\/176207\u2022Organiza\u00e7\u00e3o da Semana de Estudos em Hist\u00f3ria do Teatro \u2013 atividade desenvolvida entre os dias 24 e 28 de junho de 2024, no Instituto de Filosofia e Ci\u00eancias Sociais \u2013 UFRJ.Link de acesso: https:\/\/ppghis.historia.ufrj.br\/o-que-tem-de-novo\/semana-de-estudos-em-historia-do-teatro\/ARQUIVISTA: M\u00e1rcia Bassetto Paes - Profissional com atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de organiza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de acervos documentais de interesse hist\u00f3rico, art\u00edstico e cultural, desenvolvendo trabalhos voltados \u00e0 salvaguarda da mem\u00f3ria, \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o do acesso p\u00fablico e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o de bens culturais documentais. Sua trajet\u00f3ria articula fundamentos da Arquivologia, da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o e dos estudos da mem\u00f3ria, com experi\u00eancia em projetos alinhados \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura e patrim\u00f4nio.Experi\u00eancia profissional em acervos documentais:Projeto : organiza\u00e7\u00e3o do Cat\u00e1logo de correspond\u00eancias da Assessoria Especial de Seguran\u00e7a e Informa\u00e7\u00f5es da Universidade de S\u00e3o Paulo (AESI-USP) 1967-1989. Institui\u00e7\u00e3o: Universidade de S\u00e3o Paulo Per\u00edodo: 2018-2023 Fun\u00e7\u00e3o desempenhada: Coordenadora.2013-2017Projeto Comiss\u00e3o da Verdade da Universidade de S\u00e3o Paulo. Pesquisa, organiza\u00e7\u00e3o e cataloga\u00e7\u00e3o dos documentos dos volumes: Volume 1: A Assessoria Especial de Seguran\u00e7a e Informa\u00e7\u00e3o (AESI) na Universidade de S\u00e3o Paulo; Volume 3: Mortos e desaparecidos; Volume 4: Faculdade de Medicina; Volume 5: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; Volume 6: Faculdade de Direito; Volume 8: Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes da Universidade de S\u00e3o Paulo; Volume 9: Depoimentos de ex-estudantes; Volume 10: Fontes documentais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Quadros: 1.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a Caminho de volta -60x35 cm. 2.Carta de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a \u00c0 flor da pele - 70x35 cm.3.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a Only you - 75x40 cm. 4.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a Only you - 35x30 cm. 5.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a Only you - 35x30 cm. 6.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a O grande amor de nossas vidas - 45x35 cm. 7.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a O louco circo do desejo - 50x40 cm. 8.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a O kot\u00f4 - 50x60 cm 9.Cartaz de divulga\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a Prova de fogo - 45x35 cm. 10. 3 fotos pessoais - Consuelo de Castro com escultura de uma cabe\u00e7a; Consuelo de Castro em prov\u00e1vel ateli\u00ea de escultura; Consuelo de Castro com Jos\u00e9 Dirceu e talvez o professor Paulo Arantes; Consuelo de Jos\u00e9 Dirceu; foto de Consuelo de Castro crian\u00e7a. 11. 1 folha emoldurada de homenagem \u00e0 Consuelo do per\u00edodo que lecionou em Cuba. 12. 1 folha de jornal emoldurada referente \u00e0 cr\u00edtica de Menotti Del Picchia, \"A problem\u00e1tica de Consuelo de Castro\" sobre o livro A \u00faltima greve. 13. 1 folha de jornal emoldurada referente \u00e0 cr\u00edtica de Guilherme de Almeida, \"Eco ao longo dos meus passos\", sobre o livro A \u00faltima greve. 14. 1 folha de jornal emoldurada referente \u00e0 cr\u00edtica de Fausto Fuser, \"Num grande amor, h\u00e1 males que v\u00eam para o bem\", sobre o texto O grande amor de nossas vidas. 15. 1 folha emoldurada \"Rua\" com dedicat\u00f3ria para Castro. 16. 2 fotografias em suporte de mdf - pe\u00e7a Caminho de volta e o teleteatro \u00daltimo cap\u00edtulo. 17. Quadro premia\u00e7\u00e3o APCT por \u00c0 flor da pele- 40x35 cm. 18. Diploma associa\u00e7\u00e3o francesa - 30x20 cm. 19. Quadro diploma de palestra na Faculdade de Arquitetura\/USP - 30x20 cm. 20. 2 quadros certificados de Centro de Estudos de R\u00e1dio e Televis\u00e3o\/Cuba. 21. Quadro premia\u00e7\u00e3o do Servi\u00e7o Nacional de Teatro por A invas\u00e3o dos b\u00e1rbaros. Registros: 22. 8 VHS que mencionam \"Tv Band\" com os seguintes acr\u00e9scimos: O \u00faltimo cap\u00edtulo e O homem ideal. 23. 1 VHS mencionando \"Tv assembleia depoimento de Consuelo de Castro\". 24. 1 VHS mencionando \"O \u00faltimo cap. Vers\u00e3o 2006\". 25. 1 VHS mencionando \"Manchete marcun P. fogo\". 26. 1 VHS mencionando \"Tv cultura\". 27.1 VHS mencionando \"Implos\u00e3o\" teleteatro. 28. 1 VHS do filme \u00c0 flor da pele - dire\u00e7\u00e3o de Francisco Ramalho Jr. 29. 3 VHS \"Pu\u00e7anga 1\", \"Pu\u00e7anga 2\" teleconto e \"\u00daltimo cap\u00edtulo\" - indiciados com exibi\u00e7\u00e3o em Havana. 30. 5 VHS - 1 com descri\u00e7\u00f5es in\u00fameras; 1 indica \"entrevista Fayad\"; 1 indica \"Al\u00f4 do\u00e7ura\"; 1 indica \"di\u00e1logos impertinentes\"; 1 indica \"entrevista pessoal\". 31. 7 VHS pe\u00e7as de teatro: Only you; Hair; O porco \"TVC\"; Aviso pr\u00e9vio; Ao sol do novo mundo; Only you \"tel\u00e3o\"; Mem\u00f3rias do mar aberto \"espet\u00e1culo\/depoimentos 20 de mar\u00e7o de 2004\". 32. 7 K7's aparentemente relacionadas aos depoimentos de arquitetos e sindicalistas para escrita da pe\u00e7a A cidade imposs\u00edvel de Pedro Santana. 33. 2 k7's com as descri\u00e7\u00f5es \"3 -D\u00e9cio A. Prado\" e \"1 - Miriam Mehler\". Primeira caixa pl\u00e1stica; medida (50 litros): 34. Sacola papel kraft: 2 revistas com mat\u00e9rias sobre Consuelo de Castro - essas s\u00e3o repetidas e tamb\u00e9m se encontram em outros acervos p\u00fablicos -; 2 encartes de divulga\u00e7\u00e3o das montagens de Only you e de Mem\u00f3rias de mar aberto; \u00e1lbum com mais de 20 fotos de Consuelo de Castro em Cuba. 35.Revistas: 21 unidades da Insight Intelig\u00eancia (cobrem os anos de 2006 a 2016, mas n\u00e3o verifiquei quais constam texto de Castro ou sobre ela, exceto por uma que j\u00e1 havia consultado online). 36. Pilha com c\u00f3pias de jornais (os originais foram guardados tamb\u00e9m, al\u00e9m de existirem c\u00f3pias duplicadas ou triplicadas). 37. 1 pasta preta encadernando uma pilha de jornais. 38. 1 pasta preta encadernando recortes de jornais acoplados (com cola ou grampo) em folhas sulfites ou em cartolinas pretas. 39. 1 envelope com quatro suportes fotogr\u00e1ficos e fotos soltas. 40. 1 pasta amarela com materiais de divulga\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as + livro do texto Only you. 41. 2 encartes in\u00e9ditos (n\u00e3o encontrados em outros acervos) da montagem de O grande amor de nossas vidas. 42.Pasta azul com textos\/coment\u00e1rios datilografados sobre as pe\u00e7as de Consuelo de Castro escritos por Carlos Drummond de Andrade, Ant\u00f4nio Abujamra, Jo\u00e3o Roberto Faria, Antonio Candido (maioria j\u00e1 publicada na edi\u00e7\u00e3o de Urg\u00eancia e Ruptura - 1989). 43.Mais de 50 cartas, al\u00e9m de cart\u00f5es e cart\u00f5es-postais, envelopadas por uma cartolina preta (As mais interessantes s\u00e3o as do Yan Michalski, elas cobrem o per\u00edodo do final da d\u00e9cada de 70 at\u00e9 meados da d\u00e9cada de 1980. 44. Pasta transparente com correspond\u00eancias sobre libera\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as; convite\/aceite de encena\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as; convite\/aceite de publica\u00e7\u00e3o dos textos. Segunda caixa pl\u00e1stica; medida (50 litros): 45.Encartes de divulga\u00e7\u00e3o das seguintes pe\u00e7as: Only you (2 unidades); Caminho de volta (2 unidades); Louco circo do desejo (1 unidade); \u00c0 flor da pele (1 unidade). 46. 6 pastas com textos e coment\u00e1rios-cr\u00edticos referentes \u00e0s pe\u00e7as de Consuelo de Castro. 47. 7 pastas avulsas com textos\/coment\u00e1rios datilografados sobre as pe\u00e7as de Castro. 48. Jornais e c\u00f3pias das p\u00e1ginas de jornais (muitas c\u00f3pias repetidas). 49. 1 encarte\/revista da encena\u00e7\u00e3o de Hair (pe\u00e7a adaptada por Castro). 50. 1 encarte\/revista da montagem de Prova de fogo. 51. 1 encarte\/revista da montagem de Louco circo do desejo. 52. 1 encarte\/revista da montagem de Louco circo do desejo. 53. 1 encarte\/revista Projeto Paiol. 54. Alguns cart\u00f5es e postais dirigidos para Consuelo de Castro. 55. 1\u00ba edi\u00e7\u00e3o de 1968 de Invas\u00e3o dos b\u00e1rbaros. 56. Pasta azul com as seguintes datilografias: \u00c0 flor da pele - pref\u00e1cio de M\u00e1rio Schemberg 1971; Teatro \u00e0 flor da pele, de Yan Michalski 1985; A problem\u00e1tica de Consuelo de Castro, de Menotti Del Picchia 1963; pref\u00e1cio de M\u00e1rio Chamie para O grande amor de nossas vidas; pref\u00e1cio de Gianfrancesco Guarnieri para A cidade imposs\u00edvel de Pedro Santana; \u00c0 prova de fogo: da mem\u00f3ria, de Carlos Guilherme Mota; carta de Guinsburg para Castro. 57. Pasta rosa cont\u00e9m a datilografia do texto teatral intitulado Suave como a brisa da manh\u00e3. 58. Pasta dourada cont\u00e9m a datilografia do texto teatral intitulado Homem que eu amo. Arquivos: 59.Em pastas individuais est\u00e3o os seguintes textos datilografados (que tamb\u00e9m j\u00e1 est\u00e3o digitalizados): para tv e para o teatro. 60. Alguns textos est\u00e3o indicados para emissoras de Tv: Sonhar os nossos sonhos; A gente precisa conversar; N\u00e3o chorai o leite derramado; O crucificado; O porco ensanguentado; O que era doce acabou-se; Salto mortal. 61.Textos teatrais: 3 atos de mulher; Amiga secreta; Ou vai ou racha; Paix\u00f5es provis\u00f3rias.","estrategia_execucao":"A primeira vers\u00e3o do projeto foi redigida e enviada em dezembro de 2025, j\u00e1 a aprova\u00e7\u00e3o via ProAC\/ICMS aconteceu em abril de 2026. A inscri\u00e7\u00e3o do mesmo projeto, agora via SALIC, iniciou em junho de 2026. Esclare\u00e7o isso, pois no campo \"Informa\u00e7\u00f5es iniciais\", as datas de execu\u00e7\u00e3o do projeto permaneceram as mesmas da primeira vers\u00e3o. No campo \"Anexar documentos\", irei anexar um novo documento com poss\u00edveis novas datas de execu\u00e7\u00e3o. Pontuo isso, pois acho importante demarcar a flexibilidade do projeto, no sentido de ele ser poss\u00edvel de ajuste, j\u00e1 que n\u00e3o precisa ocorrer necessariamente em determinada \u00e9poca do ano ou m\u00eas. Ademais, \u00e9 um projeto que ocorrer\u00e1 pela primeira vez com esse material espec\u00edfico de acervo, logo, n\u00e3o existe dinheiro em \"caixa\" para dar in\u00edcio a ele; a a\u00e7\u00e3o inicial do projeto, que seja a transfer\u00eancia do acervo, s\u00f3 ocorrer\u00e1 a partir do primeiro patroc\u00ednio.","democratizacao":"O processo de agenciamento do arquivo privado de Consuelo de Castro envolve as a\u00e7\u00f5es de aquisi\u00e7\u00e3o, identifica\u00e7\u00e3o e arranjo, tendo em vista a preserva\u00e7\u00e3o de documentos relevantes para a manuten\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e para a amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos acerca da produ\u00e7\u00e3o dramat\u00fargica e teatral do pa\u00eds. Com base nessa fundamenta\u00e7\u00e3o, o resultado que objetivo com o projeto \u201cMem\u00f3ria do teatro brasileiro: a preserva\u00e7\u00e3o do arquivo privado de Consuelo de Castro\u201d \u00e9 expandir as possibilidades de conhecimento sobre a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica de Castro e, por consequ\u00eancia, proporcionar que os documentos transferidos para o CDT possam estar dispon\u00edveis para a consulta do p\u00fablico em geral e tamb\u00e9m para os pesquisadores interessados no contexto teatral brasileiro do s\u00e9culo XX e especificamente na obra teatral de Consuelo de Castro.Desse modo, o resultado previsto geral \u00e9 tornar o acervo mantido sob cuidados privados de car\u00e1ter p\u00fablico. Para tanto, ao longo do gerenciamento de preserva\u00e7\u00e3o do arquivo privado, estipulo dois momentos de divulga\u00e7\u00e3o das atividades, a fim de tornar o processo de pesquisa agenciado no CDT divulgado para a comunidade acad\u00eamica da USP e para a comunidade geral. Os dois momentos, portanto, apresentam os resultados previstos espec\u00edficos, organizados de modo a democratiz\u00e1-los. Especificamente, para o segundo momento, o projeto dever\u00e1 dispor de servi\u00e7os de divulga\u00e7\u00e3o e de produ\u00e7\u00e3o do material gr\u00e1fico \u2013 cat\u00e1logo \u2013 para a exposi\u00e7\u00e3o.Julho\/2026 - Apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados iniciais da pesquisa. Por meio de elabora\u00e7\u00e3o textual no g\u00eanero artigo, apresentar os processos iniciais de investiga\u00e7\u00e3o do arquivo privado de Consuelo de Castro e quais foram os primeiros resultados encontrados no processo de identifica\u00e7\u00e3o dos documentos. O artigo dever\u00e1 ser veiculado no Jornal da USP.Janeiro, fevereiro e mar\u00e7o\/2027 - Apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados finais da pesquisa. Dever\u00e1 ser organizada uma mostra\/exposi\u00e7\u00e3o do arquivo privado, mediante a possibilidade de exibi\u00e7\u00e3o de cada documento, em espa\u00e7o cedido pela USP, aberto ao p\u00fablico geral e em uma temporalidade de 1 (um) m\u00eas, possibilitando ao p\u00fablico o contato com as fotografias, encartes de divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos e filmagens dos espet\u00e1culos baseados nos textos de Consuelo de Castro.O Plano de democratiza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizado mediante a seguinte estrat\u00e9gia de acessibilidade: audiodescri\u00e7\u00e3o dos documentos que ir\u00e3o compor a mostra\/exposi\u00e7\u00e3o.Cabe ressaltar que o Plano de democratiza\u00e7\u00e3o ter\u00e1 o suporte de uma estrutura de comunica\u00e7\u00e3o, contribuindo para que mais pessoas tenham acesso ao resultado do projeto: confec\u00e7\u00e3o, impress\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de folders em equipamentos de cultura da cidade de S\u00e3o Paulo; divulga\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o por meio da m\u00eddia r\u00e1dio.","resumo":"O projeto prop\u00f5e a preserva\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o p\u00fablica do arquivo privado da dramaturga Consuelo de Castro, figura central da chamada \"nova dramaturgia\" brasileira que emergiu no final da d\u00e9cada de 1960. Autora de mais de trinta pe\u00e7as e reconhecida por obras como \u00c0 flor da pele (1969), Castro desenvolveu uma escrita teatral marcada pela diversidade est\u00e9tica, pela articula\u00e7\u00e3o entre \u00e9tica e pol\u00edtica e por um di\u00e1logo dramat\u00fargico vigoroso, destacado por cr\u00edticos como S\u00e1bato Magaldi, Leandro Konder, Antonio Candido e Juca de Oliveira. Apesar de sua relev\u00e2ncia art\u00edstica e intelectual, grande parte de sua produ\u00e7\u00e3o permanece in\u00e9dita e ainda pouco estudada. O acervo, mantido at\u00e9 o momento na casa de um dos filhos da autora, re\u00fane manuscritos, textos n\u00e3o publicados, esbo\u00e7os, registros de montagens, materiais de divulga\u00e7\u00e3o, fotografias, grava\u00e7\u00f5es em VHS, entrevistas e um extenso conjunto de recortes e cadernos de imprensa.","sinopse":"1. O arquivamento no CDT: Metodologia - Consideramos a necessidade de preservar, documentar e conservar a massa de informa\u00e7\u00f5es gerada nas atividades pessoais e profissionais de Consuelo de Castro. Para isso, primeiramente demarcamos a distin\u00e7\u00e3o entre os dois tipos de arquivo (Brasil, 2005), o arquivo p\u00fablico e o arquivo privado; em rela\u00e7\u00e3o ao primeiro, trata-se do conjunto de documentos produzidos e recebidos, nos exerc\u00edcios de suas atividades, por \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos em decorr\u00eancia de suas fun\u00e7\u00f5es administrativas, legislativas e judici\u00e1rias (Britto, 2017). J\u00e1 o arquivo privado consiste no conjunto de documentos oriundos de pessoas f\u00edsicas ou jur\u00eddicas, em decorr\u00eancia de suas atividades, esse tipo de arquivo abarca tanto os arquivos institucionais como os arquivos pessoais (Brasil, 1991). As duas \u00faltimas funcionam como categorias do arquivo privado e visam demarcar especificidades, tais como: as atividades realizadas pelo sujeito titular do arquivo de ordem profissional, isto \u00e9, que foram produzidas com o intuito de serem difundidas na sociedade. Por outro lado, o arquivo pessoal ressalta as produ\u00e7\u00f5es particulares, isto \u00e9, aquelas realizadas no \u00e2mbito privado, para registro e manuten\u00e7\u00e3o pessoal, sem o intuito de divulga\u00e7\u00e3o ampla. A respeito do arquivo de Consuelo de Castro, para sua an\u00e1lise e processo de conserva\u00e7\u00e3o ser\u00e1 considerado o termo arquivo privado, pois ele abarca os componentes encontrados no acervo a partir de um primeiro levantamento. Desse modo, o trabalho de an\u00e1lise e preserva\u00e7\u00e3o ir\u00e1 considerar as produ\u00e7\u00f5es que Castro produziu e guardou ao longo de sua vida, tanto aquelas relacionadas ao trabalho de dramaturga, como os textos datilografados e n\u00e3o publicados, quanto aquelas de car\u00e1ter pessoal, como a troca de cartas e\/ou cart\u00f5es-postais com amigos. O processo arquiv\u00edstico que abarca as duas polaridades \u2013 institucional e pessoal \u2013 ampliar\u00e1 o que j\u00e1 se conhece hist\u00f3rica e criticamente no \u00e2mbito teatral brasileiro a respeito de Castro. No mais, o trabalho arquiv\u00edstico no arquivo privado em quest\u00e3o valorizar\u00e1 e conferir\u00e1 longevidade ao trabalho de um importante nome da dramaturgia brasileira. Para isso, a gest\u00e3o de arquivos se faz necess\u00e1ria, a partir dela ser\u00e1 poss\u00edvel administrar a diversidade de tipos de registros, definir seus usos na atividade corrente e dar coer\u00eancia no uso das regras de preserva\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es. No \u00e2mbito da gest\u00e3o, considero tr\u00eas momentos, apresentados no Guia de pr\u00e1ticas arquiv\u00edsticas em artes performativas (Arthe, 2025), pertinentes para o desenvolvimento do projeto. Primeiramente, \u201cestabelecer um plano de a\u00e7\u00e3o para cuidar de um arquivo j\u00e1 existente ou para constituir um arquivo\u201d (Arthe, 2025, p. 9), no caso, ser\u00e3o pontuadas as principais a\u00e7\u00f5es para o processo de arquivamento, que consiste em constru\u00ed-lo e organiz\u00e1-lo. O segundo momento refere-se \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de um grupo de trabalho, isto \u00e9, os agentes que acompanhar\u00e3o o processo de organiza\u00e7\u00e3o e de preserva\u00e7\u00e3o do arquivo privado, por isso a import\u00e2ncia do apoio pr\u00e9vio do CDT ao projeto, contribuindo com o espa\u00e7o institucional e tamb\u00e9m com o componente humano de conhecimento t\u00e9cnico. O \u00faltimo momento considera as situa\u00e7\u00f5es e necessidades de conserva\u00e7\u00e3o do arquivo, momento para diagnosticar as condi\u00e7\u00f5es existentes do arquivo e as suas poss\u00edveis demandas, que ser\u00e3o verificadas no \u00e2mbito do espa\u00e7o institucional, do acesso do p\u00fablico externo ao arquivo e do custo econ\u00f4mico, para os equipamentos de reprodu\u00e7\u00e3o e plataformas digitais de cataloga\u00e7\u00e3o. Apesar de serem momentos indicados em uma ordem progressiva, os tr\u00eas momentos mencionados n\u00e3o s\u00e3o estanques ou lineares, na verdade, eles ser\u00e3o considerados e trabalhados de modo fragmentado e n\u00e3o-linear. No que consiste \u00e0s a\u00e7\u00f5es de manuseio do arquivo privado de Consuelo de Castro, cabe mencionar, inicialmente, que a sua aquisi\u00e7\u00e3o ocorreu mediante doa\u00e7\u00e3o[1] por uma pessoa da fam\u00edlia de Castro e que, agora, para prosseguimento da pesquisa e in\u00edcio do processo de transfer\u00eancia e de institucionaliza\u00e7\u00e3o do arquivo privado se far\u00e1 necess\u00e1ria a retirada do acervo do \u00e2mbito privado\/domiciliar para a institui\u00e7\u00e3o do CDT. Somente no espa\u00e7o t\u00e9cnico de documenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 vi\u00e1vel iniciar os processos de higieniza\u00e7\u00e3o, reparo e de identifica\u00e7\u00e3o do arquivo privado, pois sendo o CDT a entidade custodiadora, a identifica\u00e7\u00e3o do arquivo de Castro ser\u00e1 feita em acordo com as regulamenta\u00e7\u00f5es de tal institui\u00e7\u00e3o, assim como, ela nortear\u00e1 os documentos poss\u00edveis e vi\u00e1veis a serem institucionalizados. Trabalho metodol\u00f3gico baseado nos procedimentos arquiv\u00edsticos desenvolvidos e divulgados pela historiadora Ana Maria de Almeida Camargo[2]. [1] De acordo com o Dicion\u00e1rio de terminologia arquiv\u00edstica, \u201cdoa\u00e7\u00e3o\u201d significa a \u201centrada de documentos resultante da cess\u00e3o gratuita e volunt\u00e1ria de propriedade feita por uma entidade coletiva, pessoa ou fam\u00edlia\u201d (Brasil, 2005). [2] Dentre as obras e artigos cient\u00edficos de sua autoria, o livro que norteia o procedimento arquiv\u00edstico do Centro de Documenta\u00e7\u00e3o Teatral \u00e9 intitulado Tempo e circunst\u00e2ncia: a abordagem contextual dos arquivos pessoais. Nele, Camargo descreve as circunst\u00e2ncias de trabalho com o arquivo, por exemplo, de Fernando Henrique Cardoso. 2. A exposi\u00e7\u00e3o em espa\u00e7o art\u00edstico\/cultural da USP:V\u00e1lido destacar que o principal enquadramento do projeto \u00e9 o processo de salvaguarda do arquivo privado de Consuelo de Castro. Desse modo, os materiais ap\u00f3s higieniza\u00e7\u00e3o e devida t\u00e9cnica de arquivamento ficar\u00e3o dispon\u00edveis para consulta; consulta essa delimitada e com necess\u00e1rios cuidados e assessorias aos materiais do acervo que estar\u00e3o sob a manuten\u00e7\u00e3o do CDT. Trata-se, portanto, de um acesso, por vezes, destinado aos interessados pela obra de Consuelo de Castro, pela hist\u00f3ria do teatro brasileiro, pela hist\u00f3ria da arte e cultura brasileira. Nesse sentido, a elabora\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o visa apresentar ao p\u00fablico geral resultados da pesquisa a esse importante acervo. A exposi\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser realizada em espa\u00e7o cedido pela Usp, ao longo do per\u00edodo de um m\u00eas e em dias \u00fateis da semana. Desse modo, ser\u00e1 poss\u00edvel realizar uma adequada manuten\u00e7\u00e3o dos materiais expostos, assim como contratar e pagar devidamente o trabalho de um(a) mediador(a) cultural para o atendimento ao p\u00fablico. Ademais, como descrito no \"plano de distribui\u00e7\u00e3o\", a exposi\u00e7\u00e3o ter\u00e1 um cat\u00e1logo. Objeto relevante para descri\u00e7\u00e3o do arquivo exposto, como tamb\u00e9m para relatar brevemente a hist\u00f3ria da dramaturga Consuelo de Castro. 3. Oficina \"A dramaturgia como patrim\u00f4nio nacional: preservar, ler e divulgar\u201d: A oficina, que dever\u00e1 ser realizada em espa\u00e7o p\u00fablico da cidade de S\u00e3o Paulo, tamb\u00e9m tem como objetivo expandir o conhecimento ao p\u00fablico geral a respeito de quem foi Consuelo de Castro e tamb\u00e9m a respeito do processo de pesquisa decorrente do arquivo privado transferido ao CDT. A oficina ao p\u00fablico geral interessado, a ser ministrada pela proponente do projeto dever\u00e1 ocorrer em mar\u00e7o de 2027, especificamente, na semana do dia 08\/03. O local da oficina ser\u00e1 definido posteriormente, considerando a disponibilidade de agenda, mas ser\u00e3o considerados para a escolha do local a facilidade de acesso do p\u00fablico e a possibilidade ampla de divulga\u00e7\u00e3o da atividade. A dura\u00e7\u00e3o da oficina ser\u00e1 um tempo m\u00e9dio de nove horas, divididas em tr\u00eas per\u00edodos, organizada em dois dias de encontro. Uma possibilidade de cronograma:1\u00ba encontro (12\/03 \u2013 sexta-feira) das 18h \u00e0s 21h. 2\u00ba encontro (13\/03 \u2013 s\u00e1bado) das 9h \u00e0s 12h \/ retorno para finaliza\u00e7\u00e3o \u00e0s 14h at\u00e9 17h. Quanto ao n\u00famero de participantes, o fato de ser uma oficina mais expositiva, com o terceiro momento da atividade dedicado a um exerc\u00edcio mais colaborativo com os alunos, possibilita uma m\u00e9dia de 30 a 40 participantes.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Araraquara","segmento":"Doa\u00e7\u00e3o\/Aquis Acervos p\/Museus e Inst. Pres Mem\u00f3ria","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2027-09-30","outras_fontes":".0000","proponente":"MARIANA DE OLIVEIRA ARANTES","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":102068.4341,"valor_aprovado":102068.4341,"valor_projeto":102068.4341,"valor_captado":0,"valor_proposta":102068.4341,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266633","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266633","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/9e940f6c68e4dcff30a783564360a31916276f0fe2e4c135577f43"}},{"PRONAC":"266632","nome":"O Comando da Confian\u00e7a - Mem\u00f3ria, Cultura de Paz e Lideran\u00e7a ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***426709**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Produto Livro Acessibilidade Visual - produ\u00e7\u00e3o de 300 \u00e1udiolivros ( ser\u00e1 custeado pelos custos de divulga\u00e7\u00e3o ) Acessibidade auditivo - livro por escrito, acess\u00edvel para deficiente auditivo. O proponente do projeto se compromete em proporcionando condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23, da Lei 10741, de 1\u00ba de outubro de 2003, e portadores de defici\u00eancia, conforme o disposto no art. 46, do Decreto 3298, de 20 de Dezembro de 1999.Iremos produzir a grava\u00e7\u00e3o do \u00e1udiolivro, prensagem e embalagem de 300 CDs para livre distribui\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es que prestam assist\u00eancia a deficientes visuais. Valor lan\u00e7ado na planilha.","objetivos":"Objetivo Geral Produzir, editar, publicar e difundir a obra liter\u00e1ria \"O Comando da Confian\u00e7a\", destinada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural contempor\u00e2nea e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o de narrativas que evidenciam o di\u00e1logo, a cultura de paz, a participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e a constru\u00e7\u00e3o da confian\u00e7a entre institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, imprensa, comunidades e sociedade, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o da identidade cultural brasileira e para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 literatura. Objetivos Especificos -Incentivar o habito da leitura atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o gratuita dos livros para escolas p\u00fablicas da rede de ensino, Distribui\u00e7\u00e3o gratuita de exemplares para bibliotecas p\u00fablicas, bibliotecas comunit\u00e1rias; -Pesquisar, registrar e preservar relatos, documentos, fotografias e experi\u00eancias que retratem a constru\u00e7\u00e3o da confian\u00e7a e da coopera\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e a sociedade como parte da mem\u00f3ria cultural contempor\u00e2nea; -Produzir uma obra liter\u00e1ria de valor art\u00edstico, human\u00edstico e documental, reunindo narrativas, entrevistas, estudos e registros hist\u00f3ricos que contribuam para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial brasileiro; -Valorizar hist\u00f3rias de vida, experi\u00eancias comunit\u00e1rias e iniciativas de di\u00e1logo que fortale\u00e7am a cultura de paz, a cidadania e o respeito \u00e0 diversidade, promovendo sua difus\u00e3o por meio da literatura; -Incentivar o h\u00e1bito da leitura e ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria brasileira, disponibilizando a obra em formatos impresso e digital acess\u00edvel; -Incentivar a leitura; -Democratizar o acesso a literatura; -Estabelecer parcerias com iniciativa p\u00fablica e privada para a melhor execu\u00e7\u00e3o deste projeto; -Estimular o conhecimento de bens e valores culturais, por meio do acesso p\u00fablico ao produto cultural.","justificativa":"A mem\u00f3ria coletiva de uma sociedade \u00e9 constru\u00edda n\u00e3o apenas por grandes acontecimentos hist\u00f3ricos, mas tamb\u00e9m pelas experi\u00eancias de conviv\u00eancia, coopera\u00e7\u00e3o e di\u00e1logo que moldam sua identidade cultural. Registrar essas experi\u00eancias por meio da literatura significa preservar um patrim\u00f4nio imaterial composto por hist\u00f3rias, valores, saberes e pr\u00e1ticas sociais que fortalecem a cidadania e contribuem para a compreens\u00e3o da trajet\u00f3ria da sociedade brasileira. Identificamos nos Incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, abaixo que se enquaram ao nosso projeto: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; Os objetivos do Art. 3\u00ba da referida norma, que ser\u00e3o alcan\u00e7ados neste projeto s\u00e3o: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos;","etapa":"PR\u00c9 \u2013 PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 01 M\u00caS Elabora\u00e7\u00e3o do projeto (concep\u00e7\u00e3o - formata\u00e7\u00e3o) Elabora\u00e7\u00e3o do projeto de viabiliza\u00e7\u00e3o (inscri\u00e7\u00e3o nas leis de incentivo) Elabora\u00e7\u00e3o do projeto de capta\u00e7\u00e3o de recursos Capta\u00e7\u00e3o de recursos (negocia\u00e7\u00e3o, acompanhamento, assinatura de contratos e recebimento de recursos) PRODU\u00c7\u00c3O\/EXECU\u00c7\u00c3O \u2013 03 MESES Contrata\u00e7\u00e3o da equipe principal do projeto Loca\u00e7\u00e3o dos equipamentos de infra-estrutura Contrata\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicos, prestadores de servi\u00e7os e fornecedores Cria\u00e7\u00e3o do design do livro Cria\u00e7\u00e3o do roteiro do livro Inicia\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os gr\u00e1ficos de confec\u00e7\u00e3o do livro Cria\u00e7\u00e3o do design do projeto gr\u00e1fico para divulga\u00e7\u00e3o Confec\u00e7\u00e3o do material gr\u00e1fico de apoio e divulga\u00e7\u00e3o Execu\u00e7\u00e3o do plano de m\u00eddia Lan\u00e7amento do projeto Pagamento dos fornecedores e equipes P\u00d3S PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 01 M\u00caS Avalia\u00e7\u00e3o de resultados quantitativos e qualitativos do projeto Apresenta\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio de presta\u00e7\u00e3o de contas","ficha_tecnica":"Primeiro projeto do proponente via Lei de Incentivo, atua tamb\u00e9m como ambientalista, sendo embaixador do Instituto Gigantes da Ecologia, envolvido com o movimento escoteiro a autor de livro.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Tiragem: 1000 exemplares \u2013 com at\u00e9 220 p\u00e1ginas Formato 21x29,7 Capa Dura sem orelhas - Verniz Localizado na Capa Papel couch\u00ea fosco 170g colorido","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Em atendimento ao disposto no Artigo 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 29 , adotaremos: Produto Livro -Distribui\u00e7\u00e3o gratuita de exemplares para bibliotecas p\u00fablicas, bibliotecas comunit\u00e1rias, escolas p\u00fablicas; -Disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do e-book em formato acess\u00edvel no s\u00edtio eletr\u00f4nico do projeto e em plataformas de leitura digital, permitindo o acesso livre ao conte\u00fado por qualquer interessado.","resumo":"O Comando da Confian\u00e7a \u00e9 um projeto cultural voltado \u00e0 produ\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de uma obra liter\u00e1ria que registra e preserva narrativas, mem\u00f3rias e experi\u00eancias relacionadas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da confian\u00e7a entre institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, imprensa, comunidades e sociedade civil. Sob uma perspectiva hist\u00f3rica, cultural e human\u00edstica, o livro evidencia como o di\u00e1logo, a coopera\u00e7\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e a cultura de paz constituem elementos fundamentais da identidade social brasileira.","sinopse":"O Comando da Confian\u00e7a \u00e9 uma obra liter\u00e1ria que re\u00fane relatos, mem\u00f3rias, entrevistas e reflex\u00f5es sobre a constru\u00e7\u00e3o da confian\u00e7a como valor cultural e patrim\u00f4nio imaterial da sociedade brasileira. A partir de experi\u00eancias vividas por integrantes de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, jornalistas, l\u00edderes comunit\u00e1rios, pesquisadores e cidad\u00e3os, o livro registra hist\u00f3rias que demonstram como o di\u00e1logo, a coopera\u00e7\u00e3o e o respeito m\u00fatuo fortalecem a cultura de paz, a cidadania e a identidade coletiva. Mais do que abordar modelos de lideran\u00e7a, a obra preserva narrativas humanas e experi\u00eancias de transforma\u00e7\u00e3o social, valorizando a mem\u00f3ria contempor\u00e2nea e contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de um acervo liter\u00e1rio sobre conviv\u00eancia democr\u00e1tica, participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e patrim\u00f4nio cultural.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Balne\u00e1rio Cambori\u00fa","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2026-11-17","data_termino":"2029-11-17","outras_fontes":".0000","proponente":"JEFFERSON SCHMIDT","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420240","municipio":"Blumenau","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":199613.6992,"valor_aprovado":199613.6992,"valor_projeto":199613.6992,"valor_captado":0,"valor_proposta":199613.6992,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266632","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266632","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/39055c98eb7e3a605ee95cb36f3af1d47f6592ab833c163dcb9c95"}},{"PRONAC":"266631","nome":"Martina - A Arte do Queijo Vivo","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"13182288000104","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O Projeto contemplar\u00e1 a\u00e7\u00f5es de acessibilidade de forma a garantir que diferentes p\u00fablicos possam ter acesso ao conte\u00fado: Acessibilidade F\u00edsica: O evento de lan\u00e7amento ser\u00e1 realizado em espa\u00e7o acess\u00edvel, com rampas, banheiros adaptados e situa\u00e7\u00e3o adequada. Sinaliza\u00e7\u00e3o virtual clara e apoio de equipe preparada para recep\u00e7\u00e3o de pessoas com necessidades especiais. Acessibilidade de Conte\u00fado: Produ\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o virtual acess\u00edvel (pdf\/epub, com recursos de leitura compat\u00edveis com software e leitura de tela). Prepara\u00e7\u00e3o de um resumo no idioma Libras e legenda em v\u00eddeo sobre o livro, disponibilizado gratuitamente no site do projeto. Fonte e diagrama\u00e7\u00e3o da obra impressa; respeitando contraste adequado, legibilidade e espa\u00e7amento que facilite a leitura. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de \u201caudio book\u201d em formato resumido, com narra\u00e7\u00e3o profissional, acess\u00edvel gratuitamente, em plataforma digital.","objetivos":"Objetivo Geral Registrar e difundir a trajet\u00f3ria de Martina e sua contribui\u00e7\u00e3o para a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o artesanal de queijos naturais no Brasil, promovendo conhecimento, cultura gastron\u00f4mica, empreendedorismo e preserva\u00e7\u00e3o dos saberes ligados \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o de qualidade. Publicar um livro ilustrado sobre os queijos artesanais no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, \u00e0s margens da Represa Guarapiranga, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio ambiental, paisag\u00edstico, cultural e gastron\u00f4mico atrav\u00e9s de textos espec\u00edficos e informativos sobre a produ\u00e7\u00e3o artesanal, valorizando n\u00e3o apenas o produto mas as pessoas que perpetuam esse saber tradicional atrav\u00e9s das principais etapas da produ\u00e7\u00e3o de um queijo artesanal: produ\u00e7\u00e3o do leite (cuidado di\u00e1rio dos rebanhos), ordena, coagula\u00e7\u00e3o, corte da coalhada, mexedura e dessoragem, enformagem e prensagem, salga e matura\u00e7\u00e3o. Mais do que fabricar um alimento, os profissionais preservam um patrim\u00f4nio cultural transmitido entre gera\u00e7\u00f5es. Cada queijo artesanal carrega conhecimentos, pr\u00e1ticas e tradi\u00e7\u00f5es que unem o trabalho humano, a natureza e a identidade de uma regi\u00e3o, mantendo viva uma heran\u00e7a gastron\u00f4mica que enriquece a cultura brasileira. Objetivos Espec\u00edficos - Documentar a produ\u00e7\u00e3o de queijos artesanais na regi\u00e3o da Represa Guarapiranga, no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo. - Registrar aspectos hist\u00f3ricos, ambientais, paisag\u00edsticos e humanos na produ\u00e7\u00e3o do queijo artesanal atrav\u00e9s dos conhecimentos e pr\u00e1ticas obtidos ao longo de anos pela produtora de queijos artesanais, apaixonada pela tradi\u00e7\u00e3o e qualidade de um produto raro produzido na maior cidade da Am\u00e9rica do Sul. - Ressaltar a import\u00e2ncia dos profissionais que bravamente se dedicam \u00e0 produ\u00e7\u00e3o do queijo artesanal na bela regi\u00e3o do grande reservat\u00f3rio que compreende a Subprefeitura Capela do Socorro, que \u00e9 a principal refer\u00eancia administrativa para essa parte da represa. - A publica\u00e7\u00e3o pretende homenagear n\u00e3o apenas a produtora de queijos artesanais Martina Sgarbi, mas tamb\u00e9m as mulheres e os homens que dedicam suas vidas \u00e0 prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio rural, cultural e natural do pa\u00eds: inspirando as futuras gera\u00e7\u00f5es a cultivar uma rela\u00e7\u00e3o de respeito e responsabilidade com a qualidade na produ\u00e7\u00e3o de queijos artesanais brasileiros.","justificativa":"O Brasil abriga uma das maiores metr\u00f3poles do planeta com uma popula\u00e7\u00e3o com cerca de 21,8 milh\u00f5es de habitantes em 39 munic\u00edpios da Regi\u00e3o Metropolitana da capital paulista, uma das maiores aglomera\u00e7\u00f5es urbanas do mundo que re\u00fane um dos mais importantes centros econ\u00f4micos, culturais e gastron\u00f4micos da Am\u00e9rica Latina. O presente projeto editorial justifica-se por seu relevante interesse cultural, hist\u00f3rico, gastron\u00f4mico, tur\u00edstico e ambiental, ao registrar e valorizar a produ\u00e7\u00e3o artesanal de queijos desenvolvida na regi\u00e3o da Guarapiranga, importante patrim\u00f4nio natural de S\u00e3o Paulo. Por meio de fotografias de alta qualidade do fot\u00f3grafo Jurandir Lima, produzidas com rigor t\u00e9cnico e sensibilidade art\u00edstica, e de textos elaborados a partir de criteriosa pesquisa hist\u00f3rica, cultural e gastron\u00f4mica, a publica\u00e7\u00e3o documenta saberes, t\u00e9cnicas, personagens e paisagens que integram um valioso patrim\u00f4nio imaterial brasileiro. A obra destacar\u00e1 o trabalho dos produtores, mestres queijeiros, pesquisadores e demais profissionais que preservam conhecimentos transmitidos entre gera\u00e7\u00f5es, demonstrando como a produ\u00e7\u00e3o artesanal de alimentos fortalece a identidade cultural, incentiva pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis, movimenta a economia criativa e amplia o turismo de experi\u00eancia. Ao mesmo tempo, o livro evidenciar\u00e1 a import\u00e2ncia da Represa de Guarapiranga como patrim\u00f4nio ambiental, hist\u00f3rico e social da capital paulista, estabelecendo uma conex\u00e3o entre a preserva\u00e7\u00e3o dos mananciais, a valoriza\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio e o desenvolvimento de iniciativas culturais de excel\u00eancia. Com projeto gr\u00e1fico contempor\u00e2neo, impress\u00e3o de elevado padr\u00e3o editorial e amplo acervo iconogr\u00e1fico, a publica\u00e7\u00e3o constituir\u00e1 um documento permanente de refer\u00eancia para pesquisadores, estudantes, profissionais da gastronomia, institui\u00e7\u00f5es culturais, bibliotecas e para o p\u00fablico em geral, contribuindo para a difus\u00e3o do conhecimento, a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura brasileira e o fortalecimento do patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico nacional.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (Meses 1, 2 e 3) - Levantamento bibliogr\u00e1fico, documental e iconogr\u00e1fico; - Pesquisas hist\u00f3rica, cultural, gastron\u00f4mica, ambiental e patrimonial; - Pesquisa de campo; entrevistas com produtores, mestres queijeiros, especialistas e moradores; - Identifica\u00e7\u00e3o de personagens, institui\u00e7\u00f5es e locais de interesse; - Defini\u00e7\u00e3o da linha editorial; - Elabora\u00e7\u00e3o do roteiro de conte\u00fado; - Planejamento fotogr\u00e1fico; - Organiza\u00e7\u00e3o do cronograma de visitas t\u00e9cnicas - Obten\u00e7\u00e3o das autoriza\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para registros fotogr\u00e1ficos e documentais. PRODU\u00c7\u00c3O (Meses 4, 5, 6 e 7) - Realiza\u00e7\u00e3o de ensaios fotogr\u00e1ficos e registros documentais; - Reda\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o dos textos; - Entrevistas complementares; - Sele\u00e7\u00e3o e tratamento profissional das imagens; - Pesquisa e valida\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es; - Revis\u00e3o t\u00e9cnica, editorial e de conte\u00fado; - Desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico; - Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual da publica\u00e7\u00e3o; - Diagrama\u00e7\u00e3o e editora\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica; - Elabora\u00e7\u00e3o de mapas, infogr\u00e1ficos, legendas e quadros informativos; - Prepara\u00e7\u00e3o das vers\u00f5es em outros idiomas, quando previstas; - Revis\u00e3o ortogr\u00e1fica e gramatical; - Revis\u00e3o de provas; - Aprova\u00e7\u00e3o editorial; - Fechamento e libera\u00e7\u00e3o dos arquivos finais para impress\u00e3o e demais plataformas de publica\u00e7\u00e3o P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (Meses 8 e 9) - Produ\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o digital acess\u00edvel - Lan\u00e7amento e divulga\u00e7\u00e3o - Distribui\u00e7\u00e3o para bibliotecas, escolas, universidades, \u00d3rg\u00e3os Ambientais e Institui\u00e7\u00f5es Culturais - Presta\u00e7\u00e3o de contas t\u00e9cnica e financeira junto ao Minist\u00e9rio da Cultura","ficha_tecnica":"1\u00b0 concep\u00e7\u00e3o e conceitua\u00e7\u00e3o; 2\u00b0 pesquisas (texto e iconografia), obten\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s do contato com entidades voltadas \u00e0 \u00e1rea abordada no conte\u00fado da publica\u00e7\u00e3o; 3\u00b0 reda\u00e7\u00e3o de textos que apresentar\u00e3o informa\u00e7\u00f5es, depoimentos e amplo trabalho a ser realizado em campo pela equipe editorial do projeto; 4\u00b0 ensaio fotogr\u00e1fico por profissional da \u00e1rea para registrar \u00e1reas verdes dos Parques; 5\u00b0 tratamento de fotografias que ser\u00e3o realizadas em campo al\u00e9m do tratamento de imagens obtidas em arquivos culturais, acervos fotogr\u00e1ficos que ser\u00e3o disponibilizadas por Arquivos Municipais, pelo Arquivo Estadual e outras entidades como a Biblioteca Nacional; 6\u00b0 cria\u00e7\u00e3o, diagrama\u00e7\u00e3o e editora\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica do projeto gr\u00e1fico; 7\u00b0 impress\u00e3o e acabamento da tiragem de livros prevista no projeto; 8\u00b0 difus\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do projeto cultural atrav\u00e9s da m\u00eddia tradicional e redes sociais ap\u00f3s elabora\u00e7\u00e3o de um ampla difus\u00e3o por m\u00eddia kit; 9\u00b0 lan\u00e7amento em local apropriado que permita o acesso \u00e0s pessoas com necessidades especiais; 10\u00b0 distribui\u00e7\u00e3o gratuita dos exemplares para entidades de ensino, culturais e voltadas \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia das comunidades que constituem os registros dos Parques Nacionais. Jurandir Lima - Fot\u00f3grafo e Proponente O proponente (respons\u00e1vel pela contrata\u00e7\u00e3o de profissionais para todo o processo de atividades t\u00e9cnico-financeiras do Projeto) tem atua\u00e7\u00e3o no setor atrav\u00e9s de produ\u00e7\u00f5es culturais e contar\u00e1 com o envolvimento de \"experts\" da produ\u00e7\u00e3o editorial que inclui as etapas de concep\u00e7\u00e3o, conceitua\u00e7\u00e3o, pesquisas, reda\u00e7\u00e3o de textos, copy-desk e revis\u00e3o de textos, vers\u00f5es para outros idiomas, ensaio fotogr\u00e1fico, tratamento de imagens, acompanhamento do trabalho de ilustra\u00e7\u00f5es e cartografia, que far\u00e3o parte do contexto editorial e gr\u00e1fico do livro; cria\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o de arte, diagrama\u00e7\u00e3o e editora\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica al\u00e9m de contar com profissionais que acompanhar\u00e3o todo o processo de impress\u00e3o gr\u00e1fica, log\u00edstica de distribui\u00e7\u00e3o dos livros, difus\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do Projeto e seu produto, de atividades junto ao p\u00fablico-alvo (a\u00e7\u00f5es educativo-culturais e palestras interativas presenciais e virtuais). Possui MBA pela Universidade de S\u00e3o Paulo na \u00e1rea de Engenharia da Qualidade Ambiental, em 1999, e iniciou a carreira como fot\u00f3grafo da natureza e sociocultural, em 1988. Desde ent\u00e3o, percorreu todos os estados brasileiros, registrando as diversidades culturais, hist\u00f3ricas e sociais que nosso Pa\u00eds apresenta. Fotografou 46 Parques Nacionais de todas as regi\u00f5es do Brasil. Suas imagens foram expostas em v\u00e1rios pa\u00edses, como: Alemanha, Chile, Espanha, Estados Unidos e M\u00e9xico, al\u00e9m de publica\u00e7\u00e3o nos mais variados meios de comunica\u00e7\u00e3o. Entre 2011 e 2014 realizou as fotografias dos artes\u00e3os brasileiros para os tr\u00eas volumes do livro \u201cGrandes Mestres da Arte Popular Ibero-americana\u201d, que foi publicado pelo Banco Nacional do M\u00e9xico (BANAMEX). Em 2012 realizou o document\u00e1rio \u201cSujeito Oculto na Rota do Grande Sert\u00e3o\u201d - um ETNODOC - em parceria com o cineasta Silvio Tendler. Entre 2016 e 2017 realizou a s\u00e9rie de document\u00e1rios (13 epis\u00f3dios) \u201cBrasil Travessias\u201d, atuando como roteirista e personagem-narrador, em parceria com o cineasta Silvio Tendler. F\u00e1bio Brito - Editor Editor, jornalista, escritor, roteirista e palestrante, natural de Uberaba\/MG. De 1972 a 1979, teve o privil\u00e9gio de descobrir os encantos e as influ\u00eancias da vida francesa ao estudar na Universidade de Paris IV \u2013 Sorbonne. Desde 1986 colabora com a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e forma de produtos editoriais com tem\u00e1ticas voltadas \u00e0s \u00e1reas de cultura, meio ambiente, gastronomia e turismo. Brito tamb\u00e9m teve o privil\u00e9gio de levar aos brasileiros o saber-fazer de grandes cozinheiros e chefs de cuisine, atrav\u00e9s dos canais de televis\u00e3o Rede Mulher e TV Bandeirantes. Em 2004, iniciou uma s\u00e9rie de palestras para educadores e educandos universit\u00e1rios, estudantes alunos do ensino m\u00e9dio e do ensino fundamental, funcion\u00e1rios de grandes empresas e corpora\u00e7\u00f5es, integrantes de entidades renomadas do pa\u00eds e tamb\u00e9m com diferentes comunidades como para os detentos da Unidade Carcer\u00e1ria de Parelheiros e da Unidade Carcer\u00e1ria \"Jairo de Almeida Bueno\" em Itapetininga \u2013 SP Concebeu temas culturais e editoriais voltados \u00e0s \u00e1reas de cultura e de meio ambiente como o livro \"Paisagem Paranaense\", \"Paran\u00e1- Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o, Brasil\", \"Litoral do Paran\u00e1 - Impress\u00f5es, cultura e natureza\", \"Mulheres, o c\u00e9u n\u00e3o \u00e9 o limite\", \"Santa Casa da Miseric\u00f3rdia - Bahia 475 anos\", al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de palestras interativas e a\u00e7\u00f5es de endomarketing no territ\u00f3rio paranaense nos anos de 2023, 2024 e 2025. Brasilz\u00e3o, Cultura & Compet\u00eancia - Coordena\u00e7\u00e3o Editorial A Brasilz\u00e3o, Cultura & Compet\u00eancia \u00e9 um selo concebido por Profissional e Equipe, respons\u00e1veis pela cria\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de centenas de publica\u00e7\u00f5es que se tornaram refer\u00eancia nos universos livreiro e cultural brasileiros ap\u00f3s contemplar realidades de v\u00e1rias Unidades Federativas, suas Capitais e tem\u00e1ticas relevantes do Territ\u00f3rio Nacional. A Editora \u00e9 especializada no desenvolvimento de produtos e projetos culturais dentre os quais se destacam livros ilustrados, guias tur\u00edsticos, filmes-document\u00e1rios e eventos destinados \u00e0s Comunidades contempladas em suas realiza\u00e7\u00f5es. MARTINA SGARBI - Fundadora da QJO Martina | Produtora de Queijos Artesanais | Queijeira | Jurada Internacional Martina Sgarbi \u00e9 produtora de queijos artesanais, fundadora da QJO Martina, primeira queijaria artesanal da capital de S\u00e3o Paulo registrada pelo SISP Artesanal, localizada \u00e0s margens da Represa de Guarapiranga, em Jaceguava. Sua trajet\u00f3ria no universo dos queijos come\u00e7ou em 2017, impulsionada pela busca por uma alimenta\u00e7\u00e3o mais saud\u00e1vel e pelo desejo de produzir seus pr\u00f3prios alimentos. Desde ent\u00e3o, especializou-se na fabrica\u00e7\u00e3o, matura\u00e7\u00e3o e afina\u00e7\u00e3o de queijos artesanais, com influ\u00eancias das tradi\u00e7\u00f5es francesa e italiana. Ap\u00f3s uma carreira de 20 anos como gerente financeira, dedicou-se integralmente \u00e0 queijaria artesanal a partir de 2019. Realizou aperfei\u00e7oamentos t\u00e9cnicos no Brasil, na Fran\u00e7a e na It\u00e1lia, incluindo forma\u00e7\u00e3o na Maison Mons, na Fran\u00e7a, e no Italian Culinary Institute, na It\u00e1lia, al\u00e9m de cursos com renomados profissionais da \u00e1rea. \u00c9 integrante da Rota do Queijo de S\u00e3o Paulo, associada \u00e0 Associa\u00e7\u00e3o Paulista de Queijos Artesanais (APQA) e membro do Caminho do Queijo Paulista. Atuou como jurada nas edi\u00e7\u00f5es de 2019, 2022 e 2024 do Concurso Mundial do Queijo do Brasil e, em 2022, foi entronizada como Guardi\u00e3 e Jurada Internacional da Guilde Internationale des Fromagers, da Fran\u00e7a. Martina acumula importantes reconhecimentos nacionais e internacionais, incluindo o 5\u00ba lugar no Concurso CNA Brasil, medalhas de ouro, prata, bronze e super-ouro em competi\u00e7\u00f5es como o Mundial de Queijos do Brasil, o Pr\u00eamio Queijo Brasil e o Arax\u00e1 International Cheese Awards. Foi tamb\u00e9m vice-campe\u00e3 do concurso Melhor Queijeira do Brasil em 2022 e 2024. \u00c0 frente da QJO Martina, produz queijos autorais, intensos e artesanais, elaborados com leite de alta qualidade e sem aditivos, valorizando a identidade territorial, a sustentabilidade e a conex\u00e3o entre produtores, natureza e comunidade. A queijaria mant\u00e9m parceria com a Casa de Agricultura Ecol\u00f3gica da Prefeitura de S\u00e3o Paulo, destinando o soro da produ\u00e7\u00e3o \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de biofertilizantes e fortalecendo pr\u00e1ticas de economia circular.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"T\u00edtulo: Martina - A Arte do Queijo VivoTiragem: 2.000 exemplaresFormato: 22,5x28 cm (fechado), 45x28 cm (aberto)N\u00famero de p\u00e1ginas: 180Miolo: em papel couch\u00ea 150g, impress\u00e3o em 4x4 coresCapa: dura, revestida de papel couch\u00ea 150g, impress\u00e3o em 4x0 coresGuarda: em papel offset 150g, impress\u00e3o em 2x2 coresAcabamento: miolo costurado, lombada quadrada, capa com verniz UV ou plastificada","estrategia_execucao":"","democratizacao":"A distribui\u00e7\u00e3o dos livros ser\u00e1 realizada de forma gratuita, por meio de doa\u00e7\u00f5es direcionadas a Entidades de Ensino P\u00fablicas, garantindo que estudantes, professores e comunidades locais tenham acesso ao conte\u00fado, sem custo. Como medida complementar de amplia\u00e7\u00e3o do acesso ser\u00e3o promovidas a\u00e7\u00f5es paralelas, como palestras interativas, possibilitando maior alcance e inclus\u00e3o do p\u00fablico. Dessa forma, o projeto reafirma seu compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ambiental e ao patrim\u00f4nio natural brasileiro, garantindo que um n\u00famero cada vez maior de cidad\u00e3os possam usufruir de seu conte\u00fado em condi\u00e7\u00f5es de igualdade. Inciso I \u2013 Doar 10% dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do percentual m\u00ednimo previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% de distribui\u00e7\u00e3o gratuita. Inciso V \u2013 Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, como ensaios abertos, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas. Inciso VI \u2013 Realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores.","resumo":"Em meio \u00e0 paisagem da Represa Guarapiranga, em S\u00e3o Paulo, Martina - A Arte do Queijo Vivo apresenta a trajet\u00f3ria de uma produtora artesanal que transformou conhecimento, sensibilidade e dedica\u00e7\u00e3o em uma cole\u00e7\u00e3o de queijos. Desde 2017, Martina dedica-se ao estudo dos alimentos vivos e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o artesanal, unindo t\u00e9cnicas contempor\u00e2neas, respeito aos processos naturais de matura\u00e7\u00e3o e refer\u00eancias internacionais. Mais do que uma obra sobre queijos, o livro revela a rela\u00e7\u00e3o entre alimento, territ\u00f3rio, tradi\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o. Cada pe\u00e7a carrega caracter\u00edsticas do clima, da paisagem e do cuidado humano, expressando a identidade de um territ\u00f3rio e a valoriza\u00e7\u00e3o dos produtos brasileiros. Ricamente ilustrada pelas fotografias de Jurandir Lima, a obra celebra a gastronomia artesanal como express\u00e3o de cultura, sustentabilidade e conex\u00e3o com o territ\u00f3rio. Editada pela Editora Brasilz\u00e3o e apresentada em portugu\u00eas, franc\u00eas e italiano, amplia o di\u00e1logo entre a produ\u00e7\u00e3o brasileira e o p\u00fablico internacio","sinopse":"O livro \u201cMartina - A Arte do Queijo Vivo\u201d apresenta a trajet\u00f3ria singular de uma produtora artesanal que transformou conhecimento, sensibilidade e dedica\u00e7\u00e3o em uma refinada cole\u00e7\u00e3o de queijos naturais produzidos na cidade de S\u00e3o Paulo, \u00e0s margens da Represa Guarapiranga. Desde 2017, Martina dedica-se ao estudo e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de alimentos vivos, desenvolvendo queijos artesanais que expressam identidade, territ\u00f3rio, tradi\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o. Cada pe\u00e7a produzida re\u00fane texturas, aromas e sabores \u00fanicos, resultado de rigor t\u00e9cnico, respeito aos processos naturais de matura\u00e7\u00e3o e profundo conhecimento da cultura queijeira internacional. Cada queijo carrega muito mais do que aromas e sabores. Carrega a identidade de um territ\u00f3rio privilegiado, a influ\u00eancia do clima, da paisagem e do cuidadoso cuidado humano. O resultado \u00e9 uma produ\u00e7\u00e3o artesanal que honra antigas tradi\u00e7\u00f5es e, ao mesmo tempo, incorpora t\u00e9cnicas contempor\u00e2neas para alcan\u00e7ar um padr\u00e3o de excel\u00eancia reconhecido. Guarapiranga, conhecida por sua import\u00e2ncia para o abastecimento de \u00e1gua da cidade de S\u00e3o Paulo e por sua beleza natural, torna-se tamb\u00e9m cen\u00e1rio de uma experi\u00eancia gastron\u00f4mica singular. Nesse ambiente, a produ\u00e7\u00e3o artesanal dos \u201cQueijos Martina\u201d demonstra que \u00e9 poss\u00edvel unir sustentabilidade, cultura, turismo e valoriza\u00e7\u00e3o dos produtos brasileiros. Ricamente ilustrada com fotografias do renomado fot\u00f3grafo Jurandir Lima, a obra ser\u00e1 editada pela Editora Brasilz\u00e3o, apresentando textos em portugu\u00eas, franc\u00eas e italiano, ampliando seu alcance para p\u00fablicos nacionais e internacionais.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2027-06-30","outras_fontes":".0000","proponente":"13.182.288 JURANDIR ROSA LIMA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":340135.5127,"valor_aprovado":340135.5127,"valor_projeto":340135.5127,"valor_captado":0,"valor_proposta":340135.5127,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266631","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266631","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/21530d125a86d816ec54b6075272a0d95290ee7e0f13baba0595b42f3747"}},{"PRONAC":"266630","nome":"Elisi\u00e1rio Bahiana \u2013 Arquitetura, Ensino e Mem\u00f3ria","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"05683158000127","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO PRINCIPAL : As medidas de acessibilidade de conte\u00fado contemplar\u00e3o a disponibiliza\u00e7\u00e3o da obra em formato digital acess\u00edvel, compat\u00edvel com leitores de tela, al\u00e9m da utiliza\u00e7\u00e3o de QR Codes para facilitar o acesso aos conte\u00fados digitais do projeto, ampliando o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es por diferentes p\u00fablicos.","objetivos":"OBJETIVO GERALValorizar, preservar e difundir a trajet\u00f3ria acad\u00eamica, profissional e intelectual do arquiteto e professor Elisi\u00e1rio Bahiana, evidenciando sua relevante contribui\u00e7\u00e3o para a arquitetura, o urbanismo, o ensino e a cultura brasileira, por meio da pesquisa, produ\u00e7\u00e3o editorial e publica\u00e7\u00e3o de uma obra de car\u00e1ter hist\u00f3rico, documental e educativo, destinada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da arquitetura brasileira e \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do acesso ao seu legado. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOSProduto PrincipalPesquisar e sistematizar informa\u00e7\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, a carreira profissional e a produ\u00e7\u00e3o intelectual de Elisi\u00e1rio Bahiana;Documentar e analisar seus principais projetos arquitet\u00f4nicos, destacando seus aspectos hist\u00f3ricos, t\u00e9cnicos, est\u00e9ticos e conceituais;Registrar sua atua\u00e7\u00e3o como docente e sua contribui\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais da arquitetura;Contribuir para a valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da arquitetura brasileira e de seus protagonistas;Estimular a reflex\u00e3o sobre a influ\u00eancia de sua obra no desenvolvimento da arquitetura e do urbanismo no Brasil ao longo do s\u00e9culo XX;Ampliar o acesso da sociedade ao patrim\u00f4nio cultural representado por sua trajet\u00f3ria, sua obra e seu legado. PRODUTO SECUND\u00c1RIO _ CONTRAPARTIDA SOCIALA publica\u00e7\u00e3o ter\u00e1 como contrapartida social a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento por meio da distribui\u00e7\u00e3o gratuita de exemplares para bibliotecas e institui\u00e7\u00f5es de ensino. Tamb\u00e9m ser\u00e1 disponibilizada uma vers\u00e3o digital de livre acesso e ser\u00e3o realizadas atividades educativas abertas ao p\u00fablico. A iniciativa contribuir\u00e1 para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da arquitetura brasileira e para a forma\u00e7\u00e3o cultural de estudantes, pesquisadores e da comunidade em geral.","justificativa":"A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais previsto na Lei n\u00ba 8.313\/1991 \u00e9 fundamental para viabilizar a pesquisa, a organiza\u00e7\u00e3o documental, a produ\u00e7\u00e3o editorial, a impress\u00e3o, a divulga\u00e7\u00e3o e a distribui\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o dedicada \u00e0 vida, \u00e0 obra e ao legado do arquiteto e professor Elisi\u00e1rio Bahiana, evidenciando sua relevante contribui\u00e7\u00e3o para a arquitetura, o urbanismo, o ensino e a cultura brasileira. Trata-se de uma obra de reconhecido interesse cultural, hist\u00f3rico e acad\u00eamico, voltada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da arquitetura brasileira e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o de um importante protagonista da cultura arquitet\u00f4nica nacional. Em raz\u00e3o de seu car\u00e1ter hist\u00f3rico, documental e educativo, a publica\u00e7\u00e3o apresenta reduzida viabilidade econ\u00f4mica por meios exclusivamente comerciais, o que torna o incentivo fiscal um instrumento essencial para sua realiza\u00e7\u00e3o. O apoio proporcionado pela Lei de Incentivo \u00e0 Cultura permitir\u00e1 a ampla difus\u00e3o do conhecimento produzido, assegurando que a obra cumpra sua fun\u00e7\u00e3o de preservar a mem\u00f3ria, valorizar o patrim\u00f4nio cultural e ampliar o acesso da sociedade \u00e0 produ\u00e7\u00e3o intelectual brasileira. O projeto atende especialmente aos seguintes incisos do art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991: Inciso I A publica\u00e7\u00e3o amplia o acesso a informa\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e documentais relacionadas \u00e0 arquitetura brasileira, contribuindo para a difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural nacional. Inciso II A obra valoriza a produ\u00e7\u00e3o intelectual de Elisi\u00e1rio Bahiana, reconhecendo sua contribui\u00e7\u00e3o para a arquitetura, o urbanismo e o ensino da arquitetura no Brasil. Inciso III O projeto promove a difus\u00e3o da vida, da obra e do legado de Elisi\u00e1rio Bahiana, fortalecendo o reconhecimento de sua import\u00e2ncia para a cultura arquitet\u00f4nica brasileira. Inciso IV Ao registrar, preservar e divulgar sua produ\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica e sua atua\u00e7\u00e3o profissional, a publica\u00e7\u00e3o contribui para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. A proposta tamb\u00e9m dialoga diretamente com os objetivos estabelecidos no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: Inciso III Contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da arquitetura brasileira por meio do registro, organiza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de documentos, projetos, imagens e informa\u00e7\u00f5es de relevante interesse hist\u00f3rico e cultural. Inciso IV Promover o conhecimento e a valoriza\u00e7\u00e3o da arquitetura brasileira ao tornar acess\u00edvel a trajet\u00f3ria, a produ\u00e7\u00e3o e o legado de Elisi\u00e1rio Bahiana. Dessa forma, a utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo \u00e0 Cultura revela-se plenamente compat\u00edvel com os princ\u00edpios e objetivos da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao promover a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria arquitet\u00f4nica brasileira, a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o intelectual nacional, a difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da sociedade a bens culturais de relevante interesse p\u00fablico.","etapa":"1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 Prazo estimado: 5 mesesEtapa destinada ao planejamento e prepara\u00e7\u00e3o do projeto, compreendendo: contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e editorial;planejamento executivo e organiza\u00e7\u00e3o do cronograma;pesquisa bibliogr\u00e1fica, documental e iconogr\u00e1fica;levantamento, sele\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de textos, fotografias, desenhos, projetos e demais documentos hist\u00f3ricos;defini\u00e7\u00e3o da estrutura editorial da publica\u00e7\u00e3o;desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico;planejamento da produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica e contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores. 2. PRODU\u00c7\u00c3O E EXECU\u00c7\u00c3O \u2013 Prazo estimado: 5 mesesEtapa destinada ao desenvolvimento editorial e produ\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o, contemplando: produ\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados;revis\u00e3o t\u00e9cnica e ortogr\u00e1fica;tratamento e prepara\u00e7\u00e3o das imagens;diagrama\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o editorial;impress\u00e3o e acabamento dos exemplares;prepara\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o digital da obra;realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e lan\u00e7amento;organiza\u00e7\u00e3o da distribui\u00e7\u00e3o dos exemplares. 3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 Prazo estimado: 2 mesesEtapa destinada \u00e0 conclus\u00e3o do projeto, compreendendo: distribui\u00e7\u00e3o final dos exemplares;consolida\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es executadas;elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e administrativos;presta\u00e7\u00e3o de contas e encerramento do projeto.","ficha_tecnica":"FICHA T\u00c9CNICAPROPONENTE \u2013 MAGMA CULTURAL E EDITORA LTDA.A Magma Cultural e Editora Ltda. ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto, incluindo o planejamento executivo, acompanhamento das etapas de pesquisa, produ\u00e7\u00e3o editorial, desenvolvimento gr\u00e1fico, contrata\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, supervis\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica, organiza\u00e7\u00e3o da distribui\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o, acompanhamento financeiro, cumprimento das exig\u00eancias legais e administrativas da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura, bem como pela presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto. JOS\u00c9 EDUARDO HEIDE ARANHA MOURAFun\u00e7\u00e3o: Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Coordena\u00e7\u00e3o Editorial Administrador cultural com mais de vinte anos de experi\u00eancia na gest\u00e3o de projetos culturais, editoriais e de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico. Atuou na coordena\u00e7\u00e3o de projetos de restaura\u00e7\u00e3o de importantes bens culturais brasileiros, al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, publica\u00e7\u00f5es e iniciativas financiadas por mecanismos de incentivo \u00e0 cultura. Coordenou a edi\u00e7\u00e3o de diversas obras voltadas \u00e0 mem\u00f3ria, \u00e0 arquitetura, ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e \u00e0s artes, sendo respons\u00e1vel pelo planejamento, acompanhamento editorial, gest\u00e3o administrativa e relacionamento institucional junto a patrocinadores, \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e equipes t\u00e9cnicas. GINO CALDATTO BARBOSAFun\u00e7\u00e3o: Autor e Pesquisador Arquiteto e urbanista formado pela Universidade Cat\u00f3lica de Santos (1985), mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de S\u00e3o Paulo (1998) e doutor em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de S\u00e3o Paulo (2020). Especialista em restaura\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica pela Universidade Polit\u00e9cnica da Catalunha (Barcelona), atua como professor universit\u00e1rio e pesquisador nas \u00e1reas de arquitetura, patrim\u00f4nio cultural, hist\u00f3ria da arquitetura e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria. \u00c9 autor e coautor de diversas publica\u00e7\u00f5es de refer\u00eancia sobre arquitetura e patrim\u00f4nio cultural brasileiro. RUY EDUARDO DEBS FRANCOFun\u00e7\u00e3o: Autor e Pesquisador Arquiteto e urbanista formado pela Universidade Cat\u00f3lica de Santos (1982) e mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2004). Desenvolve atividades profissionais e acad\u00eamicas nas \u00e1reas de projeto arquitet\u00f4nico, hist\u00f3ria da arquitetura, planejamento urbano e patrim\u00f4nio cultural. \u00c9 autor e coautor de importantes obras dedicadas \u00e0 arquitetura brasileira e possui ampla experi\u00eancia em pesquisa, documenta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica nacional. DEMAIS PROFISSIONAISO projeto contar\u00e1 ainda com profissionais especializados para desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico, diagrama\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o textual, tratamento de imagens, impress\u00e3o gr\u00e1fica, produ\u00e7\u00e3o executiva e demais atividades necess\u00e1rias \u00e0 execu\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o, cujas contrata\u00e7\u00f5es observar\u00e3o crit\u00e9rios t\u00e9cnicos e a legisla\u00e7\u00e3o aplic\u00e1vel.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Livro: Elisi\u00e1rio Bahiana \u2013 Arquitetura, Ensino e Mem\u00f3ria (t\u00edtulo provis\u00f3rio) Natureza do produto: Publica\u00e7\u00e3o editorial de car\u00e1ter hist\u00f3rico, documental e acad\u00eamico. Conte\u00fado: A obra apresentar\u00e1 a vida, a obra e o legado do arquiteto e professor Elisi\u00e1rio Bahiana, abordando sua forma\u00e7\u00e3o, atua\u00e7\u00e3o profissional, produ\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica, atividades docentes e contribui\u00e7\u00e3o para a arquitetura, o urbanismo e a cultura brasileira. O conte\u00fado ser\u00e1 composto por textos anal\u00edticos, fotografias, desenhos, projetos, plantas, croquis, documentos hist\u00f3ricos e refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas, organizados de forma a contextualizar sua import\u00e2ncia para a arquitetura brasileira. Pagina\u00e7\u00e3o: Aproximadamente 300 p\u00e1ginas. Formato: 27 x 27 cm (fechado). Impress\u00e3o: Policromia (4x4 cores). Papel do miolo: Papel couch\u00e9 fosco 150 g. Guardas: Papel offset 180 g. Capa: Capa dura com acabamento laminado fosco. Encaderna\u00e7\u00e3o: Costurada e colada, com shrink individual. Tiragem: 2.000 exemplares. Vers\u00e3o digital: Publica\u00e7\u00e3o em formato digital acess\u00edvel, compat\u00edvel com leitores de tela. Recursos de acessibilidade: Disponibiliza\u00e7\u00e3o da obra em formato digital acess\u00edvel e utiliza\u00e7\u00e3o de QR Codes para acesso aos conte\u00fados digitais relacionados ao projeto. Projeto pedag\u00f3gico e cultural: A publica\u00e7\u00e3o possui car\u00e1ter educativo, cultural e documental, destinando-se a estudantes, pesquisadores, profissionais das \u00e1reas de arquitetura, urbanismo, patrim\u00f4nio cultural, hist\u00f3ria e artes, bem como ao p\u00fablico interessado na preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria arquitet\u00f4nica brasileira. A obra contribuir\u00e1 para a difus\u00e3o do conhecimento, para a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica nacional e para o fortalecimento da historiografia da arquitetura brasileira. Cronograma de execu\u00e7\u00e3o: 12 meses, compreendendo as etapas de pesquisa, organiza\u00e7\u00e3o documental, produ\u00e7\u00e3o editorial, revis\u00e3o, projeto gr\u00e1fico, impress\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, distribui\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas.","estrategia_execucao":"A realiza\u00e7\u00e3o do projeto permitir\u00e1 reunir, organizar e contextualizar documentos, fotografias, desenhos e projetos atualmente dispersos, contribuindo para sua preserva\u00e7\u00e3o e facilitando o acesso a informa\u00e7\u00f5es relevantes sobre a produ\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica de Elisi\u00e1rio Bahiana.","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ser\u00e1 promovida por meio da distribui\u00e7\u00e3o gratuita de parte da tiragem para bibliotecas e institui\u00e7\u00f5es de ensino, ampliando o acesso ao conte\u00fado por estudantes, pesquisadores e pelo p\u00fablico interessado na arquitetura e na preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural. Como medida complementar de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, a publica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 disponibilizada em formato digital acess\u00edvel, permitindo a consulta p\u00fablica ao seu conte\u00fado. A parcela da tiragem destinada \u00e0 comercializa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 distribu\u00edda por meio de livrarias, eventos culturais, lan\u00e7amentos e outros canais de circula\u00e7\u00e3o editorial, observando valores compat\u00edveis com os custos de produ\u00e7\u00e3o e com o objetivo de ampliar o acesso \u00e0 obra. Como a\u00e7\u00e3o complementar de democratiza\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o realizadas atividades gratuitas de difus\u00e3o cultural relacionadas \u00e0 publica\u00e7\u00e3o, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o da arquitetura brasileira, da mem\u00f3ria cultural e para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico.","resumo":"O projeto consiste na pesquisa, produ\u00e7\u00e3o editorial, publica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de uma obra dedicada \u00e0 vida, \u00e0 obra e ao legado do arquiteto e professor Elisi\u00e1rio Bahiana, destacando sua relevante contribui\u00e7\u00e3o para a arquitetura, o urbanismo e o ensino da arquitetura no Brasil. A publica\u00e7\u00e3o reunir\u00e1 textos anal\u00edticos, fotografias, desenhos, projetos e documentos hist\u00f3ricos, promovendo a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da arquitetura brasileira, a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento para estudantes, pesquisadores, profissionais e para o p\u00fablico em geral.","sinopse":"A publica\u00e7\u00e3o \u00e9 uma obra de car\u00e1ter hist\u00f3rico, documental e acad\u00eamico dedicada \u00e0 vida, \u00e0 obra e ao legado do arquiteto e professor Elisi\u00e1rio Bahiana, importante refer\u00eancia da arquitetura, do urbanismo e do ensino da arquitetura no Brasil. Fundamentada em pesquisa documental, levantamento iconogr\u00e1fico e an\u00e1lise cr\u00edtica, a obra aborda sua forma\u00e7\u00e3o, atua\u00e7\u00e3o profissional, produ\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica, atividade docente e contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento da cultura arquitet\u00f4nica brasileira. O livro reunir\u00e1 textos anal\u00edticos, fotografias, desenhos, projetos e documentos hist\u00f3ricos, organizados de forma a contextualizar a produ\u00e7\u00e3o de Elisi\u00e1rio Bahiana e sua participa\u00e7\u00e3o nos processos de transforma\u00e7\u00e3o da arquitetura brasileira ao longo do s\u00e9culo XX. A publica\u00e7\u00e3o contribuir\u00e1 para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da arquitetura nacional, para o fortalecimento da historiografia da arquitetura brasileira e para a difus\u00e3o de conte\u00fados de relevante interesse hist\u00f3rico, cultural e educacional. Ao reunir pesquisa, documenta\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise cr\u00edtica, a obra pretende estimular a reflex\u00e3o sobre a arquitetura como express\u00e3o cultural e elemento fundamental na constru\u00e7\u00e3o da identidade brasileira, constituindo-se como uma importante fonte de consulta para estudantes, pesquisadores, profissionais da \u00e1rea e para o p\u00fablico interessado na hist\u00f3ria da arquitetura e do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"MAGMA CULTURAL E EDITORA LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":498425.3984,"valor_aprovado":498425.3984,"valor_projeto":498425.3984,"valor_captado":0,"valor_proposta":498425.3984,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266630","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266630","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/81157e2310f1a3b1ba580bf1275f953da5c5f5cefd77c48888e7263a4454"}},{"PRONAC":"266629","nome":"Aceleradas - Recalculando a Rota","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"15235665000151","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Acessibilidade do livro (arts. 38\u201340 da IN; Lei n\u00ba 13.146\/2015)- Vers\u00e3o acess\u00edvel da obra (ex.: e-book em formato acess\u00edvel \/ disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fado com audiodescri\u00e7\u00e3o quando aplic\u00e1vel), nos termos do art. 2\u00ba, \u00a73\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91.- Linguagem simples em materiais de divulga\u00e7\u00e3o e nas pe\u00e7as informativas sobre as medidas de acessibilidade.- Preenchimento do Relat\u00f3rio de Medidas de Acessibilidade no Salic. Acessibilidade da exposi\u00e7\u00e3o (obrigat\u00f3ria \u2014 arts. 38 a 40 da IN) Por ser ambiente sensorial intenso, a acessibilidade \u00e9 parte estruturante do projeto, n\u00e3o um acr\u00e9scimo: - Arquitet\u00f4nica: circula\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, sinaliza\u00e7\u00e3o, altura de pain\u00e9is e obras adequada a cadeirantes. - Comunicacional: audiodescri\u00e7\u00e3o; int\u00e9rprete de Libras e textos em linguagem simples. - Sensorial \/ pessoas autistas: monitoria especializada em sinaliza\u00e7\u00e3o pr\u00e9via das esta\u00e7\u00f5es de est\u00edmulo intenso (som de motor, ventiladores), oferta de protetores auriculares, percurso alternativo de menor est\u00edmulo e hor\u00e1rios\/sess\u00f5es de baixa estimula\u00e7\u00e3o. - T\u00e1til: recursos t\u00e1teis\/multissensoriais que permitam a frui\u00e7\u00e3o das obras por pessoas com defici\u00eancia visual. Uso obrigat\u00f3rio do Guia de Acessibilidade do Minist\u00e9rio dos Direitos Humanos e da Cidadania (art. 40) e preenchimento do Relat\u00f3rio de Medidas de Acessibilidade na Salic.","objetivos":"Objetivo geral: preservar e difundir a mem\u00f3ria, a identidade e a cultura das mulheres motociclistas brasileiras, registrando trajet\u00f3rias de transforma\u00e7\u00e3o pessoal que refletem mudan\u00e7as culturais e sociais do pa\u00eds, e ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural. Objetivos espec\u00edficos: 1. Elaborar e publicar uma obra de refer\u00eancia (200 p., 2.000 ex.) que articule pesquisa cultural e hist\u00f3rica e relatos de vida; 2. Constituir um acervo de dezoito relatos - em partes iguais, de pioneiras identific\u00e1veis e de mulheres an\u00f4nimas, organizados por eixos (coragem, resili\u00eancia, resist\u00eancia, realiza\u00e7\u00e3o, perspectivas); 3. Registrar, por meio de interl\u00fadios culturais, a cultura motocicl\u00edstica feminina (moto clubes, encontros, s\u00edmbolos e rituais, cultura das estradas) e a presen\u00e7a feminina no setor; 4. Realizar a exposi\u00e7\u00e3o imersiva e acess\u00edvel Mulheres no Guid\u00e3o, traduzindo os dezoito relatos em dezoito obras de artes visuais; 5. Selecionar, por chamamento p\u00fablico, com prioridade a mulheres de territ\u00f3rios perif\u00e9ricos, as artistas visuais participantes; 6. Formar docentes da Rede Municipal\/AEL por meio de duas oficinas de escrita criativa; 7. Distribuir gratuitamente a obra, com \u00eanfase na rede p\u00fablica de ensino.","justificativa":"Um fen\u00f4meno cultural em expans\u00e3o \u2014 e ainda sem registro O Brasil vive uma transforma\u00e7\u00e3o acelerada da presen\u00e7a feminina sobre duas rodas. Segundo dados da SENATRAN compilados pela Associa\u00e7\u00e3o Brasileira dos Fabricantes de Motocicletas, Ciclomotores, Motonetas, Bicicletas e Similares (ABRACICLO), h\u00e1 hoje mais de 10,6 milh\u00f5es de mulheres habilitadas na categoria A no pa\u00eds, com crescimento de 64% na \u00faltima d\u00e9cada \u2014 ritmo superior ao masculino (35% no mesmo per\u00edodo). Ainda que representem cerca de 25% do total de condutores da categoria, as mulheres avan\u00e7am mais r\u00e1pido, e S\u00e3o Paulo lidera em n\u00fameros absolutos. Mas o dado num\u00e9rico \u00e9 apenas a superf\u00edcie de um fen\u00f4meno cultural mais amplo. Em torno da motocicleta constituiu-se, entre as mulheres, toda uma cultura \u2014 moto clubes femininos, encontros e confraterniza\u00e7\u00f5es, s\u00edmbolos, rituais e c\u00f3digos pr\u00f3prios, uma cultura das estradas \u2014 que segue quase inteiramente sem registro historiogr\u00e1fico ou liter\u00e1rio. \u00c9 essa mem\u00f3ria, e n\u00e3o a hist\u00f3ria geral do pa\u00eds j\u00e1 amplamente documentada, que o livro preenche: ao registr\u00e1-la, a obra constitui-se ela pr\u00f3pria como fonte prim\u00e1ria sobre a cultura e a mem\u00f3ria das mulheres motociclistas brasileiras. O argumento cultural central da proposta pode ser assim enunciado: este livro preserva e difunde a mem\u00f3ria, a identidade e a cultura das mulheres motociclistas brasileiras, registrando hist\u00f3rias de transforma\u00e7\u00e3o pessoal que refletem mudan\u00e7as culturais e sociais do Brasil contempor\u00e2neo. \u00c9 essa dimens\u00e3o \u2014 de preserva\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria e de patrim\u00f4nio cultural imaterial \u2014 que ancora o projeto nos objetivos das Humanidades e o distingue de qualquer registro meramente jornal\u00edstico ou esportivo. O m\u00e9todo: hist\u00f3ria p\u00fablica e vida privada, na chave das Humanidades A proposta n\u00e3o \u00e9 uma colet\u00e2nea de depoimentos, mas uma obra de Humanidades que articula, cap\u00edtulo a cap\u00edtulo, o contexto cultural do motociclismo \u00e0s trajet\u00f3rias individuais \u2014 a efetiva\u00e7\u00e3o daquele procedimento que Hobsbawm descreve quando afirma que os acontecimentos p\u00fablicos \"n\u00e3o s\u00e3o apenas marcos em nossas vidas privadas, mas aquilo que formou nossas vidas\". Aqui, por\u00e9m, o \"acontecimento p\u00fablico\" que forma a vida privada n\u00e3o \u00e9 a hist\u00f3ria gen\u00e9rica do Brasil, e sim a pr\u00f3pria hist\u00f3ria da cultura motocicl\u00edstica \u2014 a chegada das montadoras, a forma\u00e7\u00e3o dos moto clubes, os grandes encontros, a lenta conquista de um espa\u00e7o historicamente masculino. \u00c9 o cruzamento entre essa cultura e as trajet\u00f3rias de dezoito mulheres que produz conhecimento sobre como as estruturas sociais e de g\u00eanero moldaram \u2014 e foram desafiadas por \u2014 essas vidas. Metodologicamente, os relatos s\u00e3o constru\u00eddos na primeira pessoa, na chave do testemunho e da mem\u00f3ria \u2014 do movimento da \"escrita de si\" (Foucault), em que o sujeito se constitui pela escrita da pr\u00f3pria experi\u00eancia, \u00e0 \"escreviv\u00eancia\" (Concei\u00e7\u00e3o Evaristo), que \"n\u00e3o \u00e9 a escrita de si, porque esta se esgota no pr\u00f3prio sujeito; ela carrega a viv\u00eancia da coletividade\". A obra dialoga com a tradi\u00e7\u00e3o dos estudos de g\u00eanero (Joan Scott, Pierre Bourdieu) e da escrita de autoria feminina e negra (Concei\u00e7\u00e3o Evaristo, bell hooks, L\u00e9lia Gonzalez), inscrevendo-se plenamente nos objetivos do art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91 (incisos I, III e IV). A liberdade como manifesta\u00e7\u00e3o cultural contempor\u00e2nea A moto, na obra, n\u00e3o aparece apenas como ve\u00edculo, mas como express\u00e3o de identidade, pertencimento, comunidade, liberdade e constru\u00e7\u00e3o de significado. Nesse sentido, o livro investiga um fen\u00f4meno cultural da sociedade atual: a necessidade de as pessoas encontrarem atividades que as retirem da rotina e as reconectem consigo mesmas e com uma comunidade. Ao tratar a liberdade como manifesta\u00e7\u00e3o cultural, a conclus\u00e3o do livro amplia o alcance da obra para al\u00e9m do universo motocicl\u00edstico, defendendo a import\u00e2ncia de cada pessoa encontrar uma atividade que gere pertencimento, bem-estar, identidade e conex\u00e3o humana \u2014 sendo a motocicleta apenas um dos caminhos poss\u00edveis. A fun\u00e7\u00e3o p\u00fablica: gratuidade, territ\u00f3rio e forma\u00e7\u00e3o Coerente com sua miss\u00e3o social, o livro ser\u00e1 integralmente gratuito, com parcela significativa destinada \u00e0 Rede Municipal de Ensino de S\u00e3o Paulo. Mais do que distribuir, o projeto forma: realiza oficinas de escrita criativa para docentes da Academia Estudantil de Letras (AEL), pol\u00edtica p\u00fablica permanente institu\u00edda pela Lei Municipal n\u00ba 17.459\/2020, cujo art. 4\u00ba prev\u00ea expressamente a edi\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es com textos de autoria de professores e alunos, com vistas ao \"protagonismo autoral\". O projeto, assim, n\u00e3o apenas atende \u00e0s finalidades do art. 1\u00ba da Lei Rouanet (livre acesso \u00e0s fontes da cultura, regionaliza\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais), como realiza, na pr\u00e1tica, objetivos de uma pol\u00edtica educacional municipal \u2014 ancoragem que confere solidez \u00e0 sua dimens\u00e3o formativa e de amplia\u00e7\u00e3o do acesso.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 4 meses- Pesquisa hist\u00f3rica e levantamento de refer\u00eancias sobre o motociclismo feminino no Brasil;- Coleta e sistematiza\u00e7\u00e3o dos relatos das participantes;- Planejamento editorial e expogr\u00e1fico;- Elabora\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do chamamento p\u00fablico para sele\u00e7\u00e3o das artistas visuais;- Sele\u00e7\u00e3o das artistas e defini\u00e7\u00e3o da curadoria da exposi\u00e7\u00e3o;- Planejamento das oficinas de escrita criativa e das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade. Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o \u2013 6 meses- Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas de escrita criativa;- Desenvolvimento dos relatos e ensaios do livro;- Cria\u00e7\u00e3o das obras visuais pelas artistas selecionadas;- Curadoria e acompanhamento art\u00edstico das obras;- Edi\u00e7\u00e3o de texto, revis\u00e3o, projeto gr\u00e1fico e diagrama\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o;- Desenvolvimento dos conte\u00fados expogr\u00e1ficos e recursos de acessibilidade;- Impress\u00e3o dos livros e materiais gr\u00e1ficos da exposi\u00e7\u00e3o;- Produ\u00e7\u00e3o, montagem e realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o imersiva;- Lan\u00e7amento do livro, sess\u00e3o de aut\u00f3grafos e realiza\u00e7\u00e3o das atividades de media\u00e7\u00e3o cultural. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 2 meses- Distribui\u00e7\u00e3o gratuita dos exemplares para escolas, bibliotecas, coletivos e institui\u00e7\u00f5es culturais;- Realiza\u00e7\u00e3o dos registros finais do projeto;- Organiza\u00e7\u00e3o documental;- Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e presta\u00e7\u00e3o de contas. Total de execu\u00e7\u00e3o: 12 meses.","ficha_tecnica":"Eliana Malizia \u00c9 fotojornalista e piloto de teste, graduada em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica com MBA em Marketing e cursos de extens\u00e3o realizados em Los Angeles. Sua forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica contempla especializa\u00e7\u00f5es em fotojornalismo, mec\u00e2nica de motocicletas, pr\u00e1ticas de ESG e Pilotagem para iniciantes. Pioneira no setor automotivo (segmento 2 rodas), foi a primeira mulher a reportar mat\u00e9rias de testes de motos no Brasil e fundou o primeiro curso de pilotagem para mulheres no pa\u00eds. \u00c9 a fundadora do Movimento Aceleradas, atualmente o maior grupo de mulheres motociclistas do Brasil, e idealizadora do Aceleradas Experience. O evento, que j\u00e1 est\u00e1 em sua 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o, \u00e9 reconhecido como a maior experi\u00eancia voltada ao p\u00fablico feminino de motociclistas do mundo. No \u00e2mbito social, lidera o Aceleradas Ride Outubro Rosa, projeto que une o motociclismo \u00e0 conscientiza\u00e7\u00e3o sobre sa\u00fade e autoestima da mulher. Diretora do site Acelerada \u2013 Adventure & Lifestyle, atua como colunista e palestrante em festivais do setor. Em sua trajet\u00f3ria, venceu concursos de fotografia e foi premiada em 2024 , 2025 e tamb\u00e9m 2026 como top 3 jornalistas automotivos mais admiradas do Brasil pelo Pr\u00eamio Jornalistas & Cia, onde concorreram todos os g\u00eaneros. Isabela Delambert \u00c9 editora, atriz e realizadora cultural, com uma trajet\u00f3ria que conecta as artes c\u00eanicas ao mercado editorial contempor\u00e2neo. Iniciou sua atua\u00e7\u00e3o art\u00edstica em 2012, participando de projetos viabilizados por mecanismos como o PROAC\/SP. Em 2025, fundou a editora Sou Rio, dedicada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o de autores brasileiros e \u00e0 pluralidade cultural atrav\u00e9s dos selos Riacho (infantojuvenil) e Entreato (dramaturgia). Com s\u00f3lida experi\u00eancia na coordena\u00e7\u00e3o editorial desde 2018, foi respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o de mais de 400 obras liter\u00e1rias de diversos segmentos. Sua compet\u00eancia t\u00e9cnica \u00e9 reconhecida pela gest\u00e3o de t\u00edtulos finalistas de prestigiados pr\u00eamios nacionais, como o Pr\u00eamio Jabuti (O Senhor \u00cdndice de Rouen) e o Pr\u00eamio S\u00e3o Paulo de Literatura (A m\u00e3e do ouro), al\u00e9m de fazer a editora\u00e7\u00e3o de obras de salvaguarda cultural, como o livro Congadas no Sudeste de Goi\u00e1s \u2013 Catal\u00e3o, Ouvidor e Tr\u00eas Ranchos. Bacharel em Direito pela Universidade Salesiana e com forma\u00e7\u00e3o em Arte Dram\u00e1tica pela SP Escola de Teatro e Senac, Isabela integra sua vis\u00e3o jur\u00eddica e art\u00edstica \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de movimentos liter\u00e1rios, organizando lan\u00e7amentos, bate-papos, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3ria e encontros com autores, fomentando a\u00e7\u00f5es para forma\u00e7\u00e3o de novos leitores. Reunindo expertise em fluxos editoriais, an\u00e1lise de originais e mecanismos de fomento, ela direciona sua produ\u00e7\u00e3o para a descoberta de novas vozes brasileiras, unindo o rigor t\u00e9cnico \u00e0 sensibilidade das artes para garantir a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso a conte\u00fados de excel\u00eancia. Luciano Gentile \u00c9 encenador, professor de teatro, produtor e agente cultural, com uma trajet\u00f3ria de tr\u00eas d\u00e9cadas dedicadas a conectar arte, educa\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social. Bacharel em Artes C\u00eanicas pela UNICAMP, al\u00e9m de uma forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar que transita por caminhos diversos, desde o treinamento t\u00e9cnico do ator at\u00e9 pesquisas sobre m\u00fasica ind\u00edgena e pr\u00e1ticas corporais chinesas. Essa bagagem plural fundamenta sua vis\u00e3o art\u00edstico-cultural como experi\u00eancia est\u00e9tica e viv\u00eancia pedag\u00f3gica. Ao longo de sua carreira, Luciano dirigiu e produziu mais de 20 espet\u00e1culos, explorando linguagens que v\u00e3o do teatro de rua a produ\u00e7\u00f5es online. Entre suas cria\u00e7\u00f5es destacam-se projetos viabilizados por importantes mecanismos de fomento, como a Lei Rouanet, o ProAC e o FUNCUTURA, incluindo obras como \"Sonho de uma noite SEM PALAVRAS\" e \"Projeto Calvino\". Sua veia art\u00edstica e empreendedora tamb\u00e9m o levou a fundar a produtora 5ponto3 Atitudes Art\u00edsticas, junto a Vivi Mori, realizando projetos em parceria com o SESC e nomes expressivos da cultura nacional, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o dos Encontros Estaduais de Gongadas de Goi\u00e1s (em sua terceira edi\u00e7\u00e3o, via Lei Rouanet). No campo educacional, sua atua\u00e7\u00e3o \u00e9 marcada pela forma\u00e7\u00e3o de docentes e pela coordena\u00e7\u00e3o de projetos pedag\u00f3gicos de impacto. Foi formador na SP Escola de Teatro e capacitador no projeto Letras de Luz, da Funda\u00e7\u00e3o Victor Civita; al\u00e9m de colaborar com o Centro Paula Souza e secretarias de educa\u00e7\u00e3o. Sua vasta experi\u00eancia em mapeamento de a\u00e7\u00f5es culturais lhe permitiu atuar por mais de quinze anos como coordenador art\u00edstico-pedag\u00f3gico do Programa Vocacional da Secretaria Municipal de Cultura de SP. Atualmente, Luciano soma sua sensibilidade art\u00edstica \u00e0 gest\u00e3o p\u00fablica como Consultor UNESCO no projeto \"Inova\u00e7\u00f5es para a Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o\". Sua trajet\u00f3ria, marcada pela criatividade, rigor e compromisso com a transforma\u00e7\u00e3o social, o posiciona como um pensador que transita entre a pr\u00e1tica art\u00edstica e a reflex\u00e3o pedag\u00f3gica, contribuindo significativamente para a qualidade da educa\u00e7\u00e3o e da cultura no Brasil. Vivi Mori \u00c9 diretora art\u00edstica, produtora executiva, gestora cultural e artista com atua\u00e7\u00e3o nacional e internacional nas \u00e1reas de artes c\u00eanicas, entretenimento e economia criativa. Formada em Comunica\u00e7\u00e3o das Artes do Corpo pela Faculdade de Comunica\u00e7\u00e3o e Filosofia da PUC-SP, possui forma\u00e7\u00e3o em Dire\u00e7\u00e3o Teatral pela SP Escola de Teatro e forma\u00e7\u00e3o profissional em Ballet Cl\u00e1ssico e Dan\u00e7a Moderna pela Escola Municipal de Bailado de S\u00e3o Paulo, com aperfei\u00e7oamento no Centro Pro Danza, em Havana (Cuba). Atuou em produ\u00e7\u00f5es de destaque do teatro musical brasileiro, como Zorro, FAME e as turn\u00eas nacionais e internacionais de O M\u00e1gico de Oz (Chile) e A Bela e a Fera (Uruguai), onde exerceu as fun\u00e7\u00f5es de Produtora e Dance Captain. Com ampla experi\u00eancia em dire\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e gest\u00e3o cultural, foi Diretora Geral dos cursos de Teatro Musical do SENAC S\u00e3o Paulo e da 4ACT Performing Arts, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais das artes c\u00eanicas. Sua atua\u00e7\u00e3o re\u00fane cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, coordena\u00e7\u00e3o de equipes e desenvolvimento de projetos culturais de grande porte. Nos \u00faltimos anos, tem se dedicado \u00e0 gest\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o de projetos incentivados, atuando na coordena\u00e7\u00e3o do 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba Encontro Estadual de Congadas de Goi\u00e1s e como assessora de projetos culturais no projeto Arena do Orgulho LGBT+. Em 2025 e 2026 integrou a equipe de lideran\u00e7a da experi\u00eancia internacional Stranger Things: The Experience, da Netflix, no M\u00e9xico, em parceria com a Blast Entertainment (Brasil) e a LETSGO Company (Espanha). Atualmente \u00e9 parecerista de projetos culturais e diretora art\u00edstica do Projeto Iguati \u2013 Piloto.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O produto principal: o livro Formato fechado 16X23cm \u2013 200 p\u00e1ginas (2000 exemplares) Capa DURA 4x0 cores - aplicado sobre papel\u00e3o r\u00edgido, com lamina\u00e7\u00e3o fosca BOPP.Guardas: folhas de guarda dianteira e traseira em papel offset alta alvura LD 180g, impress\u00e3o 4x4 coresMiolo: 200 p\u00e1ginas - P\u00f3len Bold 90 g\/m\u00b2 - 4x4 coresAcabamento: lombada quadrada; cadernos costurados; refile; verniz localizado UV capa; pintura trilateral nas laterais do miolo, em cor a definir, com acabamento uniforme; shrink individual.ISBN \/ Ficha catalogr\u00e1fica: a providenciarDep\u00f3sito legal: envio de exemplar \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o Biblioteca Nacional (art. 69, \u00a75\u00ba da IN; Lei n\u00ba 10.994\/2004) Estrutura (sum\u00e1rio) A estrutura materializa as tr\u00eas camadas descritas no resumo: ensaios de moldura (introdu\u00e7\u00e3o e conclus\u00e3o), quinze relatos protagonistas organizados por eixos (tr\u00eas por cap\u00edtulo) e interl\u00fadios culturais entre os cap\u00edtulos. 1. Introdu\u00e7\u00e3o \u2014 O Guid\u00e3o como Territ\u00f3rio. Ensaio de Eliana Malizia: o motociclismo feminino como fen\u00f4meno cultural e social brasileiro; panorama das mulheres que abriram caminho, nas pistas e na palavra. 2. Interl\u00fadio cultural I \u2014 As m\u00e1quinas chegam ao Brasil. A industrializa\u00e7\u00e3o da motocicleta no pa\u00eds e os primeiros passos da presen\u00e7a feminina (a verificar editorialmente: pioneirismo nacional dos anos 1950 e a instala\u00e7\u00e3o das grandes montadoras nos anos 1970). 3. Cap\u00edtulo 1 \u2014 eixo CORAGEM. Ensaio de abertura + 4 relatos (pioneiras e an\u00f4nimas). 4. Interl\u00fadio cultural II \u2014 O surgimento dos moto clubes femininos. Como as mulheres se organizaram e ocuparam um espa\u00e7o historicamente masculino. 5. Cap\u00edtulo 2 \u2014 eixo RESILI\u00caNCIA. Ensaio de abertura + 3 relatos. 6. Interl\u00fadio cultural III \u2014 A cultura dos encontros motocicl\u00edsticos. Eventos, confraterniza\u00e7\u00f5es e a constru\u00e7\u00e3o de comunidade. 7. Cap\u00edtulo 3 \u2014 eixo RESIST\u00caNCIA. Ensaio de abertura + 4 relatos. 8. Interl\u00fadio cultural IV \u2014 S\u00edmbolos, rituais e c\u00f3digos da comunidade. A gram\u00e1tica cultural das duas rodas. 9. Cap\u00edtulo 4 \u2014 eixo REALIZA\u00c7\u00c3O. Ensaio de abertura + 3 relatos. 10. Interl\u00fadio cultural V \u2014 A estrada como liberdade. O significado da estrada para diferentes gera\u00e7\u00f5es e a liberdade como manifesta\u00e7\u00e3o cultural. 11. Cap\u00edtulo 5 \u2014 eixo PERSPECTIVAS. Ensaio de abertura + 4 relatos. 12. Conclus\u00e3o \u2014 Cada Um no Seu Caminho. Ensaio de Eliana Malizia: pertencimento, bem-estar e identidade; a moto como um dos caminhos poss\u00edveis de reconex\u00e3o. 13. Posf\u00e1cio \u2014 Di\u00e1logo entre Hist\u00f3ria e Psicologia. Ensaio de uma psic\u00f3loga sobre motociclismo e transforma\u00e7\u00f5es pessoais; ensaio de uma historiadora sobre mulheres e o contexto do motociclismo no Brasil. 14. Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Normaliza\u00e7\u00e3o ABNT. Composi\u00e7\u00e3o das protagonistas: o sum\u00e1rio totaliza 18 relatos. Em conformidade com a decis\u00e3o editorial, as 18 protagonistas dividem-se em partes iguais entre pioneiras identific\u00e1veis do motociclismo feminino (das pistas e do jornalismo especializado) e mulheres an\u00f4nimas cuja mem\u00f3ria nunca foi registrada. A identifica\u00e7\u00e3o nominal das protagonistas ser\u00e1 realizada na fase de pesquisa da execu\u00e7\u00e3o, com a respectiva coleta de termos de cess\u00e3o de uso de imagem e de hist\u00f3ria de vida \u2014 motivo pelo qual esta proposta compromete-se com o n\u00famero, os crit\u00e9rios e a estrutura, e n\u00e3o com uma lista nominal fechada. Interl\u00fadios e pioneiras n\u00e3o protagonistas: pioneiras de grande relev\u00e2ncia que n\u00e3o integrem os relatos protagonistas \u2014 inclusive j\u00e1 falecidas \u2014 poder\u00e3o ser homenageadas nos interl\u00fadios culturais e em boxes de perfil, na condi\u00e7\u00e3o de conte\u00fado documental\/hist\u00f3rico. Nesses casos, n\u00e3o h\u00e1 cess\u00e3o da pr\u00f3pria pessoa, mas observam-se as fontes e os eventuais direitos de imagem em poder de familiares\/esp\u00f3lio. Por rigor editorial e honestidade hist\u00f3rica, a obra adota a express\u00e3o \u201cpioneiras identific\u00e1veis\u201d e evita afirma\u00e7\u00f5es absolutas do tipo \u201ca primeira da hist\u00f3ria\u201d, dado que os registros das d\u00e9cadas de 1950 a 1970 s\u00e3o reconhecidamente incompletos. O produto secund\u00e1rio: exposi\u00e7\u00e3o imersiva Mulheres no Guid\u00e3o Conceito Durante a elabora\u00e7\u00e3o do livro, um chamamento p\u00fablico selecionar\u00e1 artistas visuais, com prioridade a mulheres de territ\u00f3rios perif\u00e9ricos. Cada artista receber\u00e1 um dos dezoito relatos das mulheres que tiveram suas vidas transformadas pelo motociclismo e criar\u00e1, a partir dele, uma obra de arte. Essas obras ser\u00e3o reproduzidas no livro (cujo miolo \u00e9 integralmente em policromia) e, posteriormente, expostas no lan\u00e7amento. A curadoria e a sele\u00e7\u00e3o ficar\u00e3o a cargo de uma artista visual de reconhecida trajet\u00f3ria (a definir), respons\u00e1vel pela coer\u00eancia conceitual do conjunto. Expografia imersiva (proposta)A exposi\u00e7\u00e3o traduz a sensa\u00e7\u00e3o de pilotar uma motocicleta em uma experi\u00eancia sensorial completa, organizada em esta\u00e7\u00f5es: 1. P\u00f3rtico de entrada \u2014 \u201cA Partida\u201d: t\u00fanel com proje\u00e7\u00e3o e sonoriza\u00e7\u00e3o ambiente que recria, de forma autoral, a paisagem sonora de motores e estradas. Linha do tempo introdut\u00f3ria da hist\u00f3ria do motociclismo feminino no Brasil. 2. Galeria das Obras \u2014 \u201cDezoito Rotas\u201d: as dezoito obras visuais, cada uma acompanhada do trecho do relato que a inspirou, em painel com texto ampliado e vers\u00e3o em \u00e1udio. 3. Esta\u00e7\u00e3o do Vento \u2014 \u201cRecalculando a Rota\u201d: ponto de leitura encenada de trechos do livro, em alguns momentos diante de ventiladores que simulam o vento no rosto de quem pilota \u2014 experi\u00eancia central do conceito da obra. 4. Esta\u00e7\u00e3o de Simula\u00e7\u00e3o Autoral: experi\u00eancia interativa de pilotagem criada especialmente para a exposi\u00e7\u00e3o (simula\u00e7\u00e3o autoral\/games), explorando a sensa\u00e7\u00e3o de movimento e a perspectiva da motociclista. 5. Mural da Ind\u00fastria e dos Dados: pain\u00e9is com a hist\u00f3ria do motociclismo no Brasil e os dados da ABRACICLO sobre a presen\u00e7a feminina, contextualizando os relatos. 6. Vozes da Oficina \u2014 totens de escuta: esta\u00e7\u00e3o com fones\/totens em que o p\u00fablico seleciona e ouve materiais produzidos pelos docentes nas oficinas de escrita criativa. 7. Espa\u00e7o de Aut\u00f3grafos: \u00e1rea reservada para a sess\u00e3o de aut\u00f3grafos da autora\/idealizadora no lan\u00e7amento. Ap\u00f3s a dia do lan\u00e7amento, este espa\u00e7o abrigar\u00e1 duas rodas de conversa, em dias distintos, sobre trechos do livro. Produtos da oficina - Da Experi\u00eancia Pessoal ao Mundo: ao final, cada turma gera um conjunto de textos autorais dos docentes. Esses materiais \u2014 mediante autoriza\u00e7\u00e3o dos autores \u2014 integram a esta\u00e7\u00e3o \u201cVozes da Oficina\u201d da exposi\u00e7\u00e3o (totens de escuta), conectando a medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso ao produto secund\u00e1rio, e podem subsidiar futuras publica\u00e7\u00f5es da pr\u00f3pria AEL (art. 4\u00ba da Lei n\u00ba 17.459\/2020). Opera\u00e7\u00e3o e cronograma: as oficinas ocorrem ao longo da execu\u00e7\u00e3o do projeto, de modo que os textos produzidos estejam dispon\u00edveis a tempo da montagem da exposi\u00e7\u00e3o. Acessibilidade da forma\u00e7\u00e3o: os encontros on-line prever\u00e3o recursos de acessibilidade comunicacional (legendas\/Libras conforme a demanda dos participantes) e materiais em linguagem simples.","estrategia_execucao":"A fun\u00e7\u00e3o p\u00fablica: gratuidade, territ\u00f3rio e forma\u00e7\u00e3o Coerente com sua miss\u00e3o social, o livro ser\u00e1 integralmente gratuito, com parcela significativa destinada \u00e0 Rede Municipal de Ensino de S\u00e3o Paulo. Mais do que distribuir, o projeto forma: realiza oficinas de escrita criativa para docentes da Academia Estudantil de Letras (AEL), pol\u00edtica p\u00fablica permanente institu\u00edda pela Lei Municipal n\u00ba 17.459\/2020, cujo art. 4\u00ba prev\u00ea expressamente a edi\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es com textos de autoria de professores e alunos, com vistas ao \u201cprotagonismo autoral\u201d. O projeto, assim, n\u00e3o apenas atende \u00e0s finalidades do art. 1\u00ba da Lei Rouanet (livre acesso \u00e0s fontes da cultura, regionaliza\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais), como realiza, na pr\u00e1tica, objetivos de uma pol\u00edtica educacional municipal \u2014 ancoragem que confere solidez \u00e0 sua dimens\u00e3o formativa e de amplia\u00e7\u00e3o do acesso.","democratizacao":"Plano de distribui\u00e7\u00e3o (projeto integralmente gratuito \u2014 art. 41) Como n\u00e3o h\u00e1 comercializa\u00e7\u00e3o, as cotas de venda do art. 41 n\u00e3o se aplicam. O plano de distribui\u00e7\u00e3o da tiragem de 2.000 exemplares ser\u00e1 integralmente gratuito, com estrutura sugerida: - Distribui\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter educativo (Rede Municipal de Ensino de SP \/ AEL): parcela majorit\u00e1ria, entregue por meio das escolas e das Diretorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o; - Distribui\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter social: a grupos, coletivos e comunidades, em especial de territ\u00f3rios perif\u00e9ricos e \u00e0 comunidade de mulheres motociclistas; - Bibliotecas p\u00fablicas, museus e acervos; dep\u00f3sito legal na Funda\u00e7\u00e3o Biblioteca Nacional; - Cota promocional do patrocinador (at\u00e9 10%, art. 66, VI da IN, mediante autoriza\u00e7\u00e3o do MinC) \u2014 sem preju\u00edzo do car\u00e1ter gratuito. A distribui\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter social ou educativo ser\u00e1 operada por meio de \u00f3rg\u00e3o\/entidade representativa ou das escolas da rede p\u00fablica (art. 43 da IN). Medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso (obrigat\u00f3ria \u2014 art. 42): oficinas \u201cDa Experi\u00eancia Pessoal ao Mundo\u201d A medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso adotada \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de oficinas formativas gratuitas (art. 42, incisos V e VIII), destinadas a docentes da Academia Estudantil de Letras (AEL) da Rede Municipal de Ensino de S\u00e3o Paulo. Formato e dimensionamento: ser\u00e3o realizadas 2 (duas) oficinas de conte\u00fado id\u00eantico, cada uma com 4 (quatro) encontros de 3 (tr\u00eas) horas, na modalidade on-line, atendendo at\u00e9 30 docentes por oficina \u2014 totalizando 60 professores da AEL atendidos e uma carga hor\u00e1ria de 12 horas por turma (24 horas no total). A modalidade on-line amplia o alcance territorial entre as Diretorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o e reduz barreiras de deslocamento. Fundamento te\u00f3rico: a oficina trabalha deliberadamente a passagem do indiv\u00edduo ao coletivo \u2014 da \u201cescrita de si\u201d (Foucault), em que o sujeito se constitui pela escrita da pr\u00f3pria experi\u00eancia, \u00e0 \u201cescreviv\u00eancia\u201d (Concei\u00e7\u00e3o Evaristo), que, nas palavras da autora, \u201cn\u00e3o \u00e9 a escrita de si, porque esta se esgota no pr\u00f3prio sujeito; ela carrega a viv\u00eancia da coletividade\u201d. O t\u00edtulo \u201cDa Experi\u00eancia Pessoal ao Mundo\u201d nomeia exatamente esse percurso. A oficina dialoga com os objetivos da AEL (art. 2\u00ba da Lei n\u00ba 17.459\/2020 \u2014 acesso \u00e0 cultura, leitura, inclus\u00e3o social, compet\u00eancia leitora e escritora) e com seu art. 4\u00ba (protagonismo autoral de professores e alunos). Objetivos de aprendizagem: a) instrumentalizar os docentes para pr\u00e1ticas de escrita criativa de base autobiogr\u00e1fica e memorial\u00edstica; b) trabalhar a transi\u00e7\u00e3o entre a experi\u00eancia pessoal e a dimens\u00e3o coletiva\/social da escrita; c) produzir, ao final, textos autorais dos participantes, em di\u00e1logo com o tema do livro (mem\u00f3ria, trajet\u00f3rias, mobilidade, emancipa\u00e7\u00e3o); d) capacitar os docentes a replicarem a metodologia com seus pr\u00f3prios alunos na AEL, gerando efeito multiplicador. P\u00fablico-alvo: docentes integrantes da Academia Estudantil de Letras (AEL) da Rede Municipal de Ensino de S\u00e3o Paulo. Sele\u00e7\u00e3o e convoca\u00e7\u00e3o articuladas com a SME\/SP e as Diretorias Regionais de Educa\u00e7\u00e3o.","resumo":"Elabora\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o do livro Aceleradas - Recalculando a Rota, obra de registro da mem\u00f3ria e da cultura do motociclismo feminino brasileiro, com tiragem de 2.000 exemplares (distribui\u00e7\u00e3o gratuita), e realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o cultural Mulheres no Guid\u00e3o como produto secund\u00e1rio, al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es formativas e de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso voltadas \u00e0 rede p\u00fablica de ensino da cidade de S\u00e3o Paulo.","sinopse":"Aceleradas \u2014 Recalculando a Rota \u00e9 a elabora\u00e7\u00e3o e a publica\u00e7\u00e3o de um livro de 200 p\u00e1ginas (formato 16\u00d723 cm, capa dura, miolo em policromia, tiragem de 2.000 exemplares, distribui\u00e7\u00e3o gratuita) que registra e difunde a mem\u00f3ria, a identidade e a cultura das mulheres motociclistas brasileiras. Mais do que uma colet\u00e2nea de trajet\u00f3rias, a obra investiga o motociclismo feminino como fen\u00f4meno cultural e social contempor\u00e2neo \u2014 territ\u00f3rio de autonomia, pertencimento, comunidade, identidade e constru\u00e7\u00e3o de significado \u2014, ainda quase sem registro historiogr\u00e1fico ou liter\u00e1rio no pa\u00eds. A obra organiza-se em tr\u00eas camadas integradas: \u2022 Camada 1 \u2014 Ensaios de moldura. Uma introdu\u00e7\u00e3o que apresenta o motociclismo feminino como fen\u00f4meno cultural e social brasileiro, e uma conclus\u00e3o que trata a liberdade como manifesta\u00e7\u00e3o cultural \u2014 a busca, por cada pessoa, de uma atividade que gere pertencimento, bem-estar, identidade e conex\u00e3o humana, sendo a motocicleta apenas um dos caminhos poss\u00edveis. S\u00e3o os ensaios da idealizadora, Eliana Malizia. \u2022 Camada 2 \u2014 Dezoito trajet\u00f3rias, em primeira pessoa. Dezoito relatos de vida narrados na chave da mem\u00f3ria e do testemunho, organizados por eixos tem\u00e1ticos (coragem, resili\u00eancia, resist\u00eancia, realiza\u00e7\u00e3o e perspectivas). As dezoito protagonistas dividem-se, em partes iguais, entre pioneiras identific\u00e1veis (das pistas e da palavra) e mulheres an\u00f4nimas cujas hist\u00f3rias jamais foram registradas \u2014 estas \u00faltimas a parte in\u00e9dita do livro. \u2022 Camada 3 \u2014 Interl\u00fadios culturais. Entre alguns cap\u00edtulos, textos curtos (2 a 3 p\u00e1ginas) que contextualizam a cultura motocicl\u00edstica e a presen\u00e7a feminina: o surgimento e o crescimento dos moto clubes femininos, a cultura dos encontros e confraterniza\u00e7\u00f5es, os s\u00edmbolos, rituais e c\u00f3digos da comunidade, a cultura das estradas brasileiras, a chegada das montadoras e os dados da ABRACICLO. \u00c9 neste plano que tamb\u00e9m s\u00e3o homenageadas, como conte\u00fado documental, pioneiras que n\u00e3o integram os relatos protagonistas. A obra \u00e9 acompanhada de um produto secund\u00e1rio, a exposi\u00e7\u00e3o imersiva Mulheres no Guid\u00e3o, inaugurada no lan\u00e7amento do livro, com dura\u00e7\u00e3o de duas semanas: dezoito obras de artes visuais criadas a partir dos relatos, por artistas selecionadas em chamamento p\u00fablico (prioridade a mulheres de territ\u00f3rios perif\u00e9ricos). Duas rodas de conversa sobre o livro ocorrem ao longo da exposi\u00e7\u00e3o. Como medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto realiza duas oficinas de escrita criativa, Da Experi\u00eancia Pessoal ao Mundo, destinadas a docentes da Academia Estudantil de Letras (AEL) da Rede Municipal de Ensino de S\u00e3o Paulo, e distribui gratuitamente os exemplares \u00e0 rede.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2027-12-01","outras_fontes":".0000","proponente":"5.3 ATITUDES ARTISTICAS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":701476.875,"valor_aprovado":701476.875,"valor_projeto":701476.875,"valor_captado":0,"valor_proposta":701476.875,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266629","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266629","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/0774fef2282ca9cfc39b66741abff1962a09624514a82e4e1e5974806f4e"}},{"PRONAC":"266628","nome":"Livro: Ara\u00e7atuba \u2013 Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"42240091000182","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"LivroAcessibilidade f\u00edsica: O lan\u00e7amento do livro ser\u00e1 realizado em um local que possua todas as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade exigidas conforme a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia, N\u00ba 13.146 Art. 42, com entrada gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.Acessibilidade visual: O livro ser\u00e1 disponibilizado em audiobook, onde o leitor portador de necessidades visuais poder\u00e1 ter acesso ao conte\u00fado para seu conhecimento ou entretenimento.Acessibilidade intelectual: O livro contar\u00e1 com linguagem acess\u00edvel e objetiva nas legendas e textos de apoio, com frases curtas e vocabul\u00e1rio simplificado. Tamb\u00e9m incluir\u00e1 orienta\u00e7\u00f5es de leitura e contextualiza\u00e7\u00e3o das imagens, facilitando a compreens\u00e3o do conte\u00fado por pessoas com defici\u00eancia intelectual ou baixa escolaridade.Contrapartida socialAcessibilidade f\u00edsica: A oficina de fotografia ser\u00e1 realizada em um local que possua todas as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade exigidas conforme a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia, N\u00ba 13.146 Art. 42, com entrada gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.Acessibilidade visual: A oficina de fotografia contar\u00e1 com uma int\u00e9rprete de libras a fim de auxiliar as pessoas portadoras de necessidades visuais, para que as mesmas tenham acesso ao conte\u00fado para seu conhecimento.Acessibilidade intelectual: A oficina ser\u00e1 conduzida com metodologia acess\u00edvel, utilizando linguagem simples, explica\u00e7\u00f5es passo a passo, recursos visuais e atividades pr\u00e1ticas guiadas. Haver\u00e1 acompanhamento individual dos participantes, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um, garantindo a compreens\u00e3o do conte\u00fado por pessoas com defici\u00eancia intelectual ou dificuldades de aprendizagem.","objetivos":"Objetivo geral:Resgatar, registrar e valorizar a hist\u00f3ria e a mem\u00f3ria cultural de Ara\u00e7atuba, articulando fotografias e textos que retratem sua identidade, tradi\u00e7\u00f5es, personagens e acontecimentos marcantes, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural do munic\u00edpio.Objetivos espec\u00edficos:- Produzir, publicar e distribuir 3000 exemplares do livro \"Ara\u00e7atuba _ Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria\"- Realizar um lan\u00e7amento com entrada gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o- Realizar uma oficina de fotografia gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o","justificativa":"A hist\u00f3ria de uma cidade \u00e9 tamb\u00e9m a hist\u00f3ria de seus habitantes, suas tradi\u00e7\u00f5es e seus marcos de transforma\u00e7\u00e3o. Ara\u00e7atuba, com mais de um s\u00e9culo de exist\u00eancia, guarda um rico acervo cultural que, muitas vezes, permanece disperso ou restrito \u00e0 lembran\u00e7a oral. Este projeto busca reunir e registrar esse patrim\u00f4nio, oferecendo um panorama consistente de sua evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e cultural.Ao reunir imagens e textos que dialogam entre si, a obra n\u00e3o apenas documenta fatos, mas tamb\u00e9m transmite valores, modos de vida e express\u00f5es culturais que formam a identidade ara\u00e7atubense. Trata-se de um resgate que ultrapassa a dimens\u00e3o est\u00e9tica, configurando-se como um trabalho de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria social.O livro prop\u00f5e um olhar atento tanto \u00e0s grandes transforma\u00e7\u00f5es urbanas e econ\u00f4micas quanto \u00e0s hist\u00f3rias cotidianas, reconhecendo que o tecido cultural de uma cidade \u00e9 formado por m\u00faltiplas narrativas. Ao dar visibilidade a esses registros, contribui-se para que a popula\u00e7\u00e3o compreenda e valorize seu pr\u00f3prio patrim\u00f4nio imaterial e material.A produ\u00e7\u00e3o desta obra fortalece o v\u00ednculo entre passado e presente, incentivando a reflex\u00e3o sobre o papel da mem\u00f3ria na constru\u00e7\u00e3o de um futuro mais consciente e enraizado em valores culturais. Ao preservar registros hist\u00f3ricos e narrativos de Ara\u00e7atuba, o projeto refor\u00e7a a import\u00e2ncia de iniciativas que mant\u00eam viva a heran\u00e7a cultural das cidades brasileiras.A publica\u00e7\u00e3o se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturaisVI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiroVIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3riaE de acordo com o Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91 os objetivos alcan\u00e7ados ser\u00e3o:II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artesIV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos","etapa":"1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3OPesquisa acerca do tema, contrata\u00e7\u00e3o dos profissionais para toda a produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o da obra, desenvolvimento do cronograma de execu\u00e7\u00e3o do projeto e coordena\u00e7\u00e3o das atividades.Dura\u00e7\u00e3o: 7 meses2. EXECU\u00c7\u00c3ODesenvolvimento do texto da obra com base no conte\u00fado gerado na etapa de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o do texto para os idiomas especificados no campo \"Especifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica\" da obra, sele\u00e7\u00e3o das fotografias, cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico (composi\u00e7\u00e3o do texto com as imagens selecionadas), coordena\u00e7\u00e3o das atividades, finaliza\u00e7\u00e3o do projeto gr\u00e1fico, prova e impress\u00e3o da obra e transcri\u00e7\u00e3o do livro para o formato audiobook, para que as pessoas com necessidades especiais tenham acesso ao projeto.Dura\u00e7\u00e3o: 9 meses3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3ODivulga\u00e7\u00e3o da obra em redes sociais, lan\u00e7amento gratuito \u00e0 popula\u00e7\u00e3o com os profissionais envolvidos, patrocinadores e todo o p\u00fablico em geral, lan\u00e7amento do livro em local que possua todas as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade exigidas conforme a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia, n.\u00ba 13.146, art. 42, comercializa\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o dos exemplares do livro, realiza\u00e7\u00e3o da contrapartida social e presta\u00e7\u00e3o de contas (levantamento de todas as notas fiscais, pagamentos e relat\u00f3rios gerados durante as etapas de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o da obra, onde o profissional far\u00e1 a organiza\u00e7\u00e3o de toda a documenta\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o no sistema).Dura\u00e7\u00e3o: 60 dias*As etapas podem ocorrer simultaneamente.","ficha_tecnica":"Pedro Pimenta - Coordenador EditorialGestor Cultural e Ex-presidente da Comiss\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o de Projetos do ProAC ICMS\/SP, com forma\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o Social pela Faculdade C\u00e1sper L\u00edbero, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Executiva pela BBS Business School e Gest\u00e3o Cultural pelo Centro de Pesquisa e Forma\u00e7\u00e3o do SESC\/SP. No setor p\u00fablico, tive o prazer de desempenhar diversos pap\u00e9is, entre eles os cargos de Secret\u00e1rio Municipal de Turismo e Cultura de Santo Ant\u00f4nio do Pinhal e Assessor Especial do Secret\u00e1rio de Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, tamb\u00e9m tive a oportunidade de compor diversos conselhos municipais e estaduais, bem como diversas comiss\u00f5es de editais. Ainda na \u00e1rea p\u00fablica participei da elabora\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do programa \"Juntos pela Cultura\", maior programa municipalista de cultura do Brasil, executado pela Organiza\u00e7\u00e3o Social Amigos da Arte. Em 2022, tive a honra de fazer parte da Comiss\u00e3o Julgadora do Pr\u00eamio Governo do Estado de S\u00e3o Paulo para as Artes e do 49\u00ba Sal\u00e3o do Humor de Piracicaba.No setor privado, ocupei a posi\u00e7\u00e3o de Rela\u00e7\u00f5es Institucionais na Funda\u00e7\u00e3o Lia Maria Aguiar e fui respons\u00e1vel pelo projeto do Museu do Autom\u00f3vel, uma iniciativa da mesma Funda\u00e7\u00e3o. Atualmente \u00e9 Diretor Executivo da DNA Cultural, empresa de Desenvolvimento Institucional e Produ\u00e7\u00e3o.Obs.: Informamos que a equipe t\u00e9cnica ser\u00e1 efetivamente definida e contratada ap\u00f3s a etapa de pr\u00e9 produ\u00e7\u00e3o, onde definiremos os profissionais que executar\u00e3o o livro.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Caracter\u00edsticas t\u00e9cnicasEdi\u00e7\u00e3o bil\u00edngue: portugu\u00eas e ingl\u00easTiragem: 3000 (tr\u00eas mil) exemplaresFormato fechado: 31 cm x 30 cmFormato aberto: 61 cm x 30 cmQuantidade de p\u00e1ginas: 204Formato do livroCapa: dura, impressa 4x0 coresMiolo: papel couch\u00e9 150 gramas, impresso a 4x4 coresLogomarcasFormato: PolicromiaAs logomarcas exigidas ser\u00e3o inseridas na contracapa do livro e em todos os materiais de divulga\u00e7\u00e3o","estrategia_execucao":"inciso do \u00a72\u00ba do artigo 44 da IN 29\/2026 referente \u00e0 a\u00e7\u00e3o formativa cultural oferecida como CONTRAPARTIDA SOCIAL:Ser\u00e1 realizada uma oficina de fotografia gratuita na qual o participante poder\u00e1 aprender sobre como identificar cen\u00e1rios, objetos, comunidades e conceitos de uma forma diferente. A oficina pretende proporcionar aos participantes conceitos t\u00e9cnicos e te\u00f3ricos. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m ser\u00e1 apresentado o conte\u00fado do livro, as oportunidades e desafios durante sua produ\u00e7\u00e3o e a import\u00e2ncia do tema.P\u00fablico alvo: alunos da rede p\u00fablica de ensinoQuantidade de benefici\u00e1rios: 30","democratizacao":"Adotaremos os expostos nos seguintes incisos do Art. 46, Se\u00e7\u00e3o II, Cap\u00edtulo IV, Instru\u00e7\u00e3o Normativa n.\u00ba 23\/2025:I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuado;III - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, incluindo professores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino;IV - m\u00ednimo de 20% (vinte por cento) para comercializa\u00e7\u00e3o em valores que n\u00e3o ultrapassem R$ 50,00 (cinquenta reais).E tamb\u00e9m, no seguinte inciso do Art. 47, Se\u00e7\u00e3o III, Cap\u00edtulo IV, Instru\u00e7\u00e3o Normativa n.\u00ba 23\/2025:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento).Al\u00e9m disso, como contrapartida social, adotaremos o seguinte inciso do Art. 49, Se\u00e7\u00e3o IV, Cap\u00edtulo IV, Instru\u00e7\u00e3o Normativa n.\u00ba 23\/2025:II - oferecer ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas.Ser\u00e1 realizada uma oficina de fotografia gratuita na qual o participante poder\u00e1 aprender sobre como identificar cen\u00e1rios, objetos, comunidades e conceitos de uma forma diferente. A oficina pretende proporcionar aos participantes conceitos t\u00e9cnicos e te\u00f3ricos. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m ser\u00e1 apresentado o conte\u00fado do livro, as oportunidades e desafios durante sua produ\u00e7\u00e3o e a import\u00e2ncia do tema.","resumo":"O livro \"Ara\u00e7atuba _ Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria\" \u00e9 uma obra fotojornal\u00edstica de resgate e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural de Ara\u00e7atuba, cidade do interior paulista com trajet\u00f3ria marcada por transforma\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas, sociais e urbanas. A publica\u00e7\u00e3o re\u00fane um acervo cuidadosamente pesquisado de fotografias hist\u00f3ricas e contempor\u00e2neas, aliado a textos que contextualizam acontecimentos, personagens e marcos significativos da forma\u00e7\u00e3o da cidade. O projeto prop\u00f5e um mergulho na mem\u00f3ria coletiva, revelando como o cotidiano, as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e as mudan\u00e7as estruturais contribu\u00edram para moldar a identidade ara\u00e7atubense. Ao preservar e difundir esses registros, a obra contribui para o fortalecimento do sentimento de pertencimento da comunidade e para a compreens\u00e3o do papel da mem\u00f3ria na constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria local.","sinopse":"\u201cAra\u00e7atuba \u2013 Hist\u00f3ria e Mem\u00f3ria\u201d conduz o leitor por um percurso visual e narrativo que atravessa diferentes fases da cidade, desde suas origens at\u00e9 a contemporaneidade. Por meio de fotografias hist\u00f3ricas e registros fotogr\u00e1ficos atuais, a obra revela aspectos da vida cotidiana, da economia, da cultura e das transforma\u00e7\u00f5es urbanas que marcaram a regi\u00e3o. Cada imagem \u00e9 acompanhada de legendas que contextualizam seu momento hist\u00f3rico, destacando tanto eventos de grande repercuss\u00e3o quanto situa\u00e7\u00f5es corriqueiras que traduzem a ess\u00eancia do viver ara\u00e7atubense. Mais do que um registro documental, o livro \u00e9 um convite \u00e0 reflex\u00e3o sobre como a mem\u00f3ria coletiva se constr\u00f3i e se mant\u00e9m viva, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia de preservar a identidade cultural para as futuras gera\u00e7\u00f5es.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Santo Ant\u00f4nio do Pinhal","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2028-06-30","outras_fontes":".0000","proponente":"DNA CULTURAL LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"354820","municipio":"Santo Ant\u00f4nio do Pinhal","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":570240,"valor_aprovado":570240,"valor_projeto":570240,"valor_captado":0,"valor_proposta":570240,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266628","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266628","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/59d2a0956fce66ef8ac2d491f2ba8bc2857d6dd9a5abff8cd9a65408c5ec"}},{"PRONAC":"266627","nome":"CONTOS, CANTOS E ENCANTOS - Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"08593985000118","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"A acessibilidade do projeto Contos, Cantos e Encantos \u2013 Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias, constitui princ\u00edpio transversal de planejamento, execu\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o, assegurando condi\u00e7\u00f5es efetivas de acesso, participa\u00e7\u00e3o, acolhimento, perman\u00eancia e frui\u00e7\u00e3o cultural para pessoas com defici\u00eancia, pessoas neurodivergentes, crian\u00e7as, fam\u00edlias e p\u00fablicos com diferentes necessidades de acesso. As a\u00e7\u00f5es contemplam as dimens\u00f5es f\u00edsica, comunicacional, de conte\u00fado e atitudinal, integrando-se \u00e0 concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica e pedag\u00f3gica do festival. Acessibilidade F\u00cdSICA: As atividades ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os acess\u00edveis, com banheiros acess\u00edveis e espa\u00e7o de livre circula\u00e7\u00e3o, rampas e elevadores. A Acessibilidade de CONTE\u00daDO: Contrata\u00e7\u00e3o de dupla de Int\u00e9rprete de Libras, em atividades estrat\u00e9gicas;Int\u00e9rprete de Libras (contrata\u00e7\u00e3o pontual)Media\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, Apoio de p\u00fablico PCD.Legendagem em conte\u00fados audiovisuais produzidos pelo projeto; Audiodescri\u00e7\u00e3o e consultoria em acessibilidade;Comunica\u00e7\u00e3o objetiva e acess\u00edvel nos materiais de divulga\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o cultural; No \u00e2mbito da acessibilidade atitudinal, a equipe de produ\u00e7\u00e3o, media\u00e7\u00e3o cultural e atendimento ao p\u00fablico receber\u00e1 orienta\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para promover atendimento acolhedor, inclusivo e respeitoso, contribuindo para a participa\u00e7\u00e3o plena de pessoas com defici\u00eancia, pessoas neurodivergentes, crian\u00e7as, fam\u00edlias e demais p\u00fablicos. As medidas previstas foram definidas considerando as caracter\u00edsticas das atividades, os espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o e o perfil do p\u00fablico esperado, buscando assegurar condi\u00e7\u00f5es equitativas de participa\u00e7\u00e3o durante toda a programa\u00e7\u00e3o e promovendo experi\u00eancias culturais inclusivas em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios da Lei n\u00ba 8.313\/1991 e das pol\u00edticas p\u00fablicas de acessibilidade cultural.","objetivos":"OBJETIVO GERALRealizar a primeira edi\u00e7\u00e3o do Festival CONTOS, CANTOS E ENCANTOS - Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias, em S\u00e3o Paulo\/SP, oferecendo gratuitamente uma programa\u00e7\u00e3o cultural dedicada \u00e0s narrativas e express\u00f5es culturais negras, africanas e afro-brasileiras, promovendo frui\u00e7\u00e3o e diversidade cultural, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade e amplia\u00e7\u00e3o do acesso das inf\u00e2ncias \u00e0 cultura negra.OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS- Promover 01 edi\u00e7\u00e3o do Festival, com programa\u00e7\u00e3o cultural integralmente gratuita e voltada \u00e0s inf\u00e2ncias, sobretudo \u00e0s inf\u00e2ncias negras e suas fam\u00edlias; - Apresentar 06 conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, DJELIYA, valorizando a oralidade, a mem\u00f3ria e as narrativas negras, africanas e afro-brasileiras; - Oferecer 05 espet\u00e1culos teatrais, programa\u00e7\u00e3o Cia. Colhendo Contos - 10 Anos Convida, ampliando o acesso das inf\u00e2ncias \u00e0s Artes C\u00eanicas e \u00e0s narrativas negras; - Realizar 04 rodas de conversa, \u00ccJIR\u00d2R\u00d2, reunindo pesquisadores, escritores, artistas, educadores e agentes culturais negros em torno de temas relacionados \u00e0s narrativas negras, literatura infantil negra, cultura negra e educa\u00e7\u00e3o antirracista; - Proporcionar 07 encontros de jogos, brincadeiras e viv\u00eancias afrocentradas - KIXIKILA, estimulando experi\u00eancias culturais l\u00fadicas por meio do brincar, da criatividade, da coopera\u00e7\u00e3o e da corporeidade; - Promover 03 viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras - \u00ccJ\u00d3, favorecendo o contato com ritmos, movimentos, corporeidades e refer\u00eancias culturais de diferentes pa\u00edses de \u00c1frica e afro-brasileiras; - Estruturar 01 Feira ZANDU BAR\u00c1 - Economia Criativa Negra e Gastronomia africana e afro-brasileira, promovendo a circula\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o de artigos e culin\u00e1ria locais de afroempreendedores; - Assegurar medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal, de acordo com as caracter\u00edsticas das atividades e dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o.","justificativa":"As inf\u00e2ncias constroem seus primeiros repert\u00f3rios culturais a partir das hist\u00f3rias que escutam, das imagens que veem, das brincadeiras que experimentam e das refer\u00eancias com as quais convivem. Possibilitar que crian\u00e7as tenham contato com a diversidade de narrativas e express\u00f5es culturais significa ampliar suas experi\u00eancias de pertencimento, reconhecimento e compreens\u00e3o da pluralidade que constitui a sociedade brasileira. As culturas negras, africanas e afro-brasileiras s\u00e3o constitutivas da forma\u00e7\u00e3o cultural brasileira. Suas narrativas, tradi\u00e7\u00f5es orais, express\u00f5es art\u00edsticas, dan\u00e7as, brincadeiras, saberes e modos de criar e fazer atravessam gera\u00e7\u00f5es e permanecem presentes em diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais. Ainda assim, essas refer\u00eancias encontram espa\u00e7os desiguais de circula\u00e7\u00e3o e visibilidade, especialmente nas programa\u00e7\u00f5es destinadas \u00e0s inf\u00e2ncias. Ampliar sua presen\u00e7a significa valorizar manifesta\u00e7\u00f5es e criadores e possibilitar que crian\u00e7as e fam\u00edlias tenham acesso a refer\u00eancias fundamentais da mem\u00f3ria e da diversidade cultural brasileira. \u00c9 nesse contexto que se insere o CONTOS, CANTOS E ENCANTOS -Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias, dedicado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de narrativas e express\u00f5es das culturas negras, africanas e afro-brasileiras. Sua programa\u00e7\u00e3o est\u00e1 organizada em seis eixos curatoriais: DJELIYA; CIA. COLHENDO CONTOS -10 ANOS CONVIDA; \u00ccJIR\u00d2R\u00d2; KIXIKILA; \u00ccJ\u00d3; e ZANDU BAR\u00c1 -FEIRA DE COISAS LINDAS E GASTRONOMIA PRETA, contemplando conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, apresenta\u00e7\u00f5es de artes c\u00eanicas, rodas de conversa, jogos, brincadeiras, viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras e a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o de saberes, cria\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas culturais. Cada eixo preserva sua linguagem, formato e finalidade, ao mesmo tempo em que integra uma programa\u00e7\u00e3o orientada por um prop\u00f3sito comum: ampliar o acesso e a presen\u00e7a dessas refer\u00eancias culturais junto \u00e0s inf\u00e2ncias. O Festival cria um espa\u00e7o de encontro entre crian\u00e7as, fam\u00edlias, artistas, educadores e professores da rede p\u00fablica de ensino, pesquisadores e detentores de saberes, favorecendo experi\u00eancias de frui\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o, conviv\u00eancia e transmiss\u00e3o de conhecimentos entre gera\u00e7\u00f5es. A proposta celebra ainda os dez anos de trajet\u00f3ria da Cia. Colhendo Contos e Di\u00e1spora Negra, reconhecendo um percurso dedicado \u00e0 pesquisa, cria\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de narrativas africanas e afro-brasileiras para as inf\u00e2ncias. Essa experi\u00eancia fundamenta a concep\u00e7\u00e3o cultural do projeto e contribui para reunir artistas, grupos e iniciativas comprometidos com a valoriza\u00e7\u00e3o, continuidade e difus\u00e3o dessas manifesta\u00e7\u00f5es. Todas as atividades culturais ser\u00e3o oferecidas gratuitamente, em equipamentos culturais da cidade de S\u00e3o Paulo, permitindo que o acesso \u00e0 programa\u00e7\u00e3o n\u00e3o esteja condicionado \u00e0 capacidade econ\u00f4mica do p\u00fablico. A gratuidade ser\u00e1 associada a estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o, mobiliza\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o com escolas da rede p\u00fablica de ensino, bibliotecas, equipamentos culturais, Pontos de Cultura, coletivos, institui\u00e7\u00f5es e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, ampliando as possibilidades de participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, estudantes, fam\u00edlias, educadores e professores da rede p\u00fablica de ensino e demais p\u00fablicos interessados. O projeto adotar\u00e1 tamb\u00e9m medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal compat\u00edveis com as atividades e os espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o. A proposta encontra respaldo nas finalidades estabelecidas pelo art. 1\u00ba, incisos I, III, IV, V e VIII, da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao ampliar o acesso \u00e0s fontes da cultura e ao exerc\u00edcio dos direitos culturais; apoiar, valorizar e difundir manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus criadores; contribuir para a prote\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira; favorecer a continuidade e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver; e estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. Essas finalidades se materializam em uma programa\u00e7\u00e3o dedicada \u00e0s culturas negras, africanas e afro-brasileiras, articulando oralidade, mem\u00f3ria, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, corporeidade, ludicidade e transmiss\u00e3o de saberes. Por meio das conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, artes c\u00eanicas, viv\u00eancias de dan\u00e7a, jogos e brincadeiras de matrizes africanas, rodas de conversa e demais experi\u00eancias culturais, o Festival amplia o contato do p\u00fablico com manifesta\u00e7\u00f5es fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o cultural brasileira e contribui para sua valoriza\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e continuidade entre diferentes gera\u00e7\u00f5es. A proposta tamb\u00e9m atende aos objetivos estabelecidos pelo art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica e promover a difus\u00e3o de bens culturais por meio da realiza\u00e7\u00e3o do Festival e das diferentes a\u00e7\u00f5es que comp\u00f5em sua programa\u00e7\u00e3o, incluindo apresenta\u00e7\u00f5es de artes c\u00eanicas, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, viv\u00eancias de dan\u00e7a, jogos e brincadeiras de matrizes africanas, rodas de conversa e demais atividades culturais e formativas previstas no projeto. Ao reunir diferentes linguagens e experi\u00eancias em torno das culturas negras, africanas e afro-brasileiras, o projeto favorece a produ\u00e7\u00e3o, a circula\u00e7\u00e3o e a frui\u00e7\u00e3o cultural, amplia o contato do p\u00fablico com artistas, narrativas, saberes e manifesta\u00e7\u00f5es culturais e contribui para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. A oferta gratuita da programa\u00e7\u00e3o complementa esses objetivos como medida de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, ampliando as possibilidades de participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o dos bens e atividades culturais, especialmente por crian\u00e7as, estudantes, fam\u00edlias, educadores e professores da rede p\u00fablica de ensino. Os seis eixos curatoriais se conectam como partes de uma mesma experi\u00eancia cultural: a palavra e a oralidade em DJELIYA; a cena em CIA. COLHENDO CONTOS -10 ANOS CONVIDA; o encontro, a escuta e a reflex\u00e3o em \u00ccJIR\u00d2R\u00d2; o brincar em KIXIKILA; o corpo e o movimento em \u00ccJ\u00d3; e os saberes, cria\u00e7\u00f5es, pr\u00e1ticas culturais e experi\u00eancias gastron\u00f4micas em ZANDU BAR\u00c1 - FEIRA DE COISAS LINDAS E GASTRONOMIA PRETA. Essa articula\u00e7\u00e3o permite que o p\u00fablico vivencie diferentes formas de express\u00e3o e transmiss\u00e3o cultural dentro de uma programa\u00e7\u00e3o integrada. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 fundamental para viabilizar o Festival em sua dimens\u00e3o p\u00fablica, gratuita e acess\u00edvel. A realiza\u00e7\u00e3o de uma programa\u00e7\u00e3o dessa natureza demanda recursos para remunera\u00e7\u00e3o de artistas e demais profissionais da cultura, infraestrutura t\u00e9cnica, produ\u00e7\u00e3o, log\u00edstica, comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade e servi\u00e7os necess\u00e1rios \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das atividades com qualidade e seguran\u00e7a. O incentivo fiscal possibilita estruturar e realizar essa programa\u00e7\u00e3o sem transferir seus custos ao p\u00fablico por meio da cobran\u00e7a de ingressos ou taxas de participa\u00e7\u00e3o, transformando os recursos incentivados em acesso gratuito \u00e0 cultura, circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, valoriza\u00e7\u00e3o do trabalho dos profissionais da cultura, forma\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e oportunidades de encontro entre criadores, p\u00fablicos e manifesta\u00e7\u00f5es culturais. Ao colocar as inf\u00e2ncias no centro dessa experi\u00eancia, o Festival reconhece que democratizar o acesso \u00e0 cultura tamb\u00e9m significa possibilitar que crian\u00e7as encontrem, desde cedo, refer\u00eancias diversas da sociedade da qual fazem parte: ouvir hist\u00f3rias, assistir, brincar, dan\u00e7ar, conversar, experimentar e construir v\u00ednculos com manifesta\u00e7\u00f5es que atravessam a forma\u00e7\u00e3o cultural brasileira. Assim, o CONTOS, CANTOS E ENCANTOS - Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias reafirma a cultura como direito e como espa\u00e7o de mem\u00f3ria, cria\u00e7\u00e3o, encontro e continuidade. Por meio de uma programa\u00e7\u00e3o gratuita, acess\u00edvel e articulada em diferentes linguagens, o projeto fortalece a produ\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o cultural, valoriza artistas, criadores e detentores de saberes e amplia a presen\u00e7a das culturas negras, africanas e afro-brasileiras nos espa\u00e7os de frui\u00e7\u00e3o cultural. Nesse sentido, o Mecanismo de Incentivo torna-se instrumento fundamental para participa\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia dessas express\u00f5es no presente e para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 03 meses (90 dias)Per\u00edodo destinado ao planejamento t\u00e9cnico, art\u00edstico e administrativo do projeto, compreendendo a defini\u00e7\u00e3o curatorial e pedag\u00f3gica do festival, contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica e educativa, articula\u00e7\u00e3o institucional com equipamentos culturais, escolas p\u00fablicas e coletivos culturais, elabora\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o, desenvolvimento das estrat\u00e9gias de acessibilidade, planejamento log\u00edstico e operacional, produ\u00e7\u00e3o executiva, reuni\u00f5es de alinhamento, elabora\u00e7\u00e3o de materiais gr\u00e1ficos e a\u00e7\u00f5es de mobiliza\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico.Execu\u00e7\u00e3o \u2013 01 m\u00eas (30 dias)Etapa correspondente \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, educativa e formativa do festival, estruturada nos eixos DJELIYA (conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias), KIXIKILA (jogos, brincadeiras e viv\u00eancias afrocentradas), \u00ccJ\u00d3 (viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras), \u00ccJIR\u00d2R\u00d2 (rodas de conversa), ZANDU BAR\u00c1 - FEIRA DE COISAS LINDAS E GASTRONOMIA PRETA (Feira de Economia Criativa Negra e Gastronomia Afro-brasileira) e Cia. Colhendo Contos \u2013 10 Anos Convida (programa\u00e7\u00e3o teatral). Nesta etapa tamb\u00e9m ser\u00e3o realizadas as a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural, acessibilidade, recep\u00e7\u00e3o e atendimento ao p\u00fablico, registro fotogr\u00e1fico e audiovisual, transmiss\u00e3o das atividades previstas, acompanhamento t\u00e9cnico e monitoramento da execu\u00e7\u00e3o.P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 01 m\u00eas (30 dias)Momento destinado ao encerramento administrativo, t\u00e9cnico e institucional do projeto, contemplando a organiza\u00e7\u00e3o documental, consolida\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais, elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e financeiros, clipping de comunica\u00e7\u00e3o, sistematiza\u00e7\u00e3o dos indicadores de execu\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados, divulga\u00e7\u00e3o institucional e presta\u00e7\u00e3o de contas junto ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"O N\u00facleo Coletivo das Artes, produtora com mais de treze anos de atua\u00e7\u00e3o na cultura, ser\u00e1 proponente respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o, planejamento, coordena\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o integral do projeto \u201cContos, Cantos e Encantos \u2013 Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias\u201d, acompanhando todas as etapas, desde a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o at\u00e9 a conclus\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas. Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica: Rita Teles: Atriz, multiartista, produtora cultural, arte-educadora e pesquisadora das culturas afro-brasileiras e africanas em di\u00e1spora. \u00c9 fundadora do N\u00facleo Coletivo das Artes e idealizadora da Cia. Colhendo Contos e Di\u00e1spora Negra, desenvolvendo, h\u00e1 mais de dez anos, projetos voltados \u00e0 oralidade, mem\u00f3ria ancestral, literatura, teatro, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, idealizou, produziu e circulou espet\u00e1culos, a\u00e7\u00f5es formativas e projetos culturais dedicados \u00e0s inf\u00e2ncias e \u00e0s culturas afro-diasp\u00f3ricas, participando de interc\u00e2mbios art\u00edsticos nacionais e internacionais, incluindo projetos realizados no Brasil e nos Estados Unidos. Tamb\u00e9m integrou coletivos de pesquisa e cria\u00e7\u00e3o c\u00eanica voltados \u00e0s narrativas negras contempor\u00e2neas. Foi presidenta do Sindicato dos Artistas e T\u00e9cnicos em Espet\u00e1culos de Divers\u00f5es do Estado de S\u00e3o Paulo (SATED-SP). Diretor de Produ\u00e7\u00e3o: Jefferson Brito: Ator, bailarino, diretor teatral e arte-educador. Graduado em Teatro pela Universidade S\u00e3o Judas Tadeu, em Dire\u00e7\u00e3o Teatral pela S\u00e3o Paulo Escola de Teatro e especialista em Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos pela Universidade Federal do ABC (UFABC). \u00c9 integrante fundador da Cia. Colhendo Contos e Di\u00e1spora Negra, desenvolvendo pesquisas e projetos voltados \u00e0 literatura oral africana e afro-brasileira, media\u00e7\u00e3o cultural, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais. Participa dos espet\u00e1culos Contando \u00c1frica em Contos (desde 2016) e A Arca de \u00c9bano (2019), al\u00e9m de integrar o elenco de Do Outro Lado do Morro Existe um Sonho (Crian\u00e7as Pretas), com dire\u00e7\u00e3o de S\u00e9rgio Pires. Atuou como assistente de dire\u00e7\u00e3o em Quando Circo Virou Cinema, da Cia. Catraca do Riso, e integrou montagens como \u00c9 Samba na Veia, \u00c9 Candeia, Errantes, As Aventuras de Dom Quixote e o Projeto Mova Cidade, entre outras produ\u00e7\u00f5es.No cinema, atuou no filme O Pacote (2013), produ\u00e7\u00e3o premiada no Brasil e no Canad\u00e1. Convidados e Parceiros O festival contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o de artistas, pesquisadores, educadores e agentes culturais com reconhecida atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de literatura negra, oralidade, culturas afro-brasileiras e africanas, educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, produ\u00e7\u00e3o cultural e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. Rodas de Conversa \u2013 \u00ccJIR\u00d2R\u00d2Gira 1 \u2013 Por uma Educa\u00e7\u00e3o AntirracistaAllan da Rosa - Angoleiro, escritor de fic\u00e7\u00e3o, teatro, teoria e ensaios. P\u00f3s Doutorado em Est\u00e9tica pelo MECILA, Universidade de Col\u00f4nia\/Alemanha e CEBRAP. \u00c9 Doutor e Mestre em Cultura e Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de S\u00e3o Paulo, onde se graduou em Hist\u00f3ria. Autor do Livro Pedagoginga, Autonomia e Mocambagem onde reflete sobre os elementos fundamentais de nossa cultura, de nosso conv\u00edvio e cria\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s do questionamento do fazer educativo. Jussara Nascimento - Professora de educa\u00e7\u00e3o Infantil no Munic\u00edpio de SP, Doutora (UFSCar) e Mestra (PUC-SP) em Educa\u00e7\u00e3o \u00c9tnico Racial e Inf\u00e2ncias. Percussionista no Il\u00fa Ob\u00e1 de Min. Em 2024 lan\u00e7ou o livro Democratiza\u00e7\u00e3o do colo: educa\u00e7\u00e3o antirracista para e com beb\u00eas e crian\u00e7as pequenas, fruto de 20 anos de escuta em que a autora atuou na educa\u00e7\u00e3o infantil. Gira 2 \u2013 Narrativas Negras na Literatura Infantil Priscila Obaci - Multiartista, educadora e m\u00e3e de dois. Matrigestora do Instituto Poesias P\u00f3s Parto, desenvolve por meio da literatura, das artes do corpo, voz atividades que proporcionam o cuidado e atividades para M\u00e3es, Beb\u00eas e crian\u00e7as na primeira inf\u00e2ncia. E autora do Xirezinho - Cole\u00e7\u00e3o das \u00c1guas. Ariane Oliveira - Mulher negra, baiana, bissexual e filha de Oy\u00e1. Artista, educadora social e pesquisadora das inf\u00e2ncias \u2014 sobretudo as inf\u00e2ncias de terreiro \u2014 como lugar de mem\u00f3ria, resist\u00eancia e futuro. Autora do livro infantil Oni, a crian\u00e7a dos olhos de Oy\u00e1, premiado pelo Pr\u00eamio de Afroliteratura Infantil Er\u00ea Dend\u00ea, tece em sua escrita e cria\u00e7\u00e3o di\u00e1logos entre ancestralidade e cotidiano, sonhando com um mundo onde toda pessoa possa viver de forma digna, respeitada e livre. Atua tamb\u00e9m como coordenadora e articuladora territorial no PI\u00c1 \u2014 Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Art\u00edstica da Secretaria Municipal de Cultura e da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo. Ivone Dias (Ob\u00e1nif\u00e9) - Atriz, professora de teatro, especialista em Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos pela UFABC, fundadora da Cia Dois Ventos (2016), pesquisadora sobre teatro e educa\u00e7\u00e3o. Autora do livro infantil Pretinha Adormecida (2022). Mait\u00ea Freitas: Doutora em Mudan\u00e7a Social e Participa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica, Mestre em Estudos Culturais pela USP, Jornalista formada pela faculdade C\u00e1sper L\u00edbero, Pesquisadora e Gestora de Projetos. Idealizadora do Podcast Vozes do Territ\u00f3rio, Oralituras e Maternativa \u2013 M\u00e3es Pretas. Em 2024 recebeu homenagem da C\u00e2mara Municipal de S\u00e3o Paulo pelo reconhecimento do trabalho na luta das mulheres negras. \u00c9 autora do livro infantil \u201cNsamba\u201d (Companhia das Letras, 2026). Gira 3 \u2013 Tecnologias Ancestrais como Ferramentas de Resist\u00eancia Odara D\u00e8l\u00e9: Professora, Pesquisadora, Escritora, idealizadora do livro: \u201cLukenya e seu poder poderoso. Desenvolvedora do aplicativo Alfa bantu para ensinar o idioma angolano kimbundu. Ol\u00f9k\u00f3 Vander: Professor de l\u00edngua e filosofia yor\u00f9b\u00e1, escritor, pesquisador e criador da primeira escola de yor\u00f9b\u00e1 virtual do Brasil. Rosy Silwa: CEO, Matrigestora, Mestra em Hist\u00f3ria, Jornalista, Produtora cultural, idealizadora da startup de impacto social com o projeto compre de uma m\u00e3e preta, kitanda virtual, maior vitrine de afroempreendedorismo de m\u00e3es. Gira 4 \u2013 Jogos e Tecnologias Tain\u00e1 Felix: P\u00f3s-graduada em Gest\u00e3o Cultural pelo Senac-SP. Mulher preta, \u00e9 Bacharel em Comunica\u00e7\u00e3o das Artes do Corpo pela Puc-SP. Atualmente, \u00e9 produtora cultural da Game e Arte, apresentadora nos canais da Dell no Brasil e roteirista de Afro Games. Victor Garcez: Game Designer & Analista de Marketing Digital, formado em Jogos Digitais na Fatec de S\u00e3o Caetano do Sul. \u00c9 fundador da Vision03 Games e integrante do Mundo Gamer Network. 1 convidado(a) em fase de confirma\u00e7\u00e3o. Convidados Confirmados DJELIYA \u2013 Conta\u00e7\u00f5es de Hist\u00f3rias\u00b7 Denise Ayres \u2013 Cia. Oyao; Mafuane Oliveira \u2013 Chaveiroeiro; Idowu Akinruli (Nig\u00e9ria); Kiusam de Oliveira; L\u00facia Makena. KIXIKILA - Jogos, Brincadeiras e Viv\u00eancias Afrocentradas Grupos e artistas convidados: Vindas D'\u00c1frica (Angola\/Cabo Verde); Fulel\u00ea de Brincar; Caravana L\u00fadica; Xir\u00ea de Quintal; Brincadeiras do Congo \u2013 Shambuyi Wetu e Prudence Kalambay (Rep\u00fablica Democr\u00e1tica do Congo); Gira Samba \u2013 Agnis Freitas; Sal\u00e3ozinho Preta Rainha \u2013 D\u00e9bora Mar\u00e7al. \u00ccJ\u00d3 - Viv\u00eancias de Dan\u00e7as Africanas e Afro-brasileiras: Artistas ConvidadasCarol Ewaci \u2013 Mestra pela Unesp - Bailarina Coreo Afro \u2013 Preparadora Corporal, Mariama Camar\u00e1 - Guin\u00e9 Conacri Priscila Obaci - Dan\u00e7a Materna Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica\/Curadoria; Produ\u00e7\u00e3o Executiva; Assistentes; Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica; Media\u00e7\u00e3o Cultural; Coordena\u00e7\u00e3o de Acessibilidade; Assessoria de Imprensa; Comunica\u00e7\u00e3o\/Social Media; Designer; Fot\u00f3grafo; Videomaker; T\u00e9cnicos de Som e Luz; Equipe de Transmiss\u00e3o; Administra\u00e7\u00e3o Financeira; Presta\u00e7\u00e3o de Contas; Recep\u00e7\u00e3o\/Monitores; Limpeza; Seguran\u00e7a; Brigadistas; Primeiros Socorros, Afrochefs e afroempreendedores. Os demais profissionais ser\u00e3o contratados posteriormente conforme cronograma e disponibilidade or\u00e7ament\u00e1ria.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Por se tratar majoritariamente de produtos culturais presenciais, perform\u00e1ticos e imateriais, n\u00e3o se aplica pagina\u00e7\u00e3o. Os materiais utilizados compreender\u00e3o equipamentos de som e ilumina\u00e7\u00e3o, microfones, estruturas expositivas, objetos c\u00eanicos, figurinos, instrumentos, materiais l\u00fadicos, recursos de acessibilidade e equipamentos de transmiss\u00e3o e registro audiovisual, conforme a natureza de cada atividade. A programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com registro fotogr\u00e1fico e audiovisual, destinado \u00e0 mem\u00f3ria institucional, divulga\u00e7\u00e3o e comprova\u00e7\u00e3o da execu\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o observadas as autoriza\u00e7\u00f5es de uso de imagem, especialmente em atividades com crian\u00e7as. Os conte\u00fados digitais ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente conforme o plano de comunica\u00e7\u00e3o e as autoriza\u00e7\u00f5es obtidas. ESTRAT\u00c9GIA DE EXECU\u00c7\u00c3O:Organizada em tr\u00eas etapas:Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (90 dias)Descri\u00e7\u00e3o da EtapaEtapa destinada ao planejamento conceitual, curatorial, pedag\u00f3gico, t\u00e9cnico e operacional do festival. Compreende a organiza\u00e7\u00e3o da equipe, defini\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica das atividades, articula\u00e7\u00e3o institucional, desenvolvimento das estrat\u00e9gias de acessibilidade e comunica\u00e7\u00e3o, bem como a prepara\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais.Atividades PrevistasPlanejamento curatorial e pedag\u00f3gico da programa\u00e7\u00e3o; Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica e educativa; Elabora\u00e7\u00e3o do cronograma executivo e log\u00edstica operacional; Articula\u00e7\u00e3o institucional e formaliza\u00e7\u00e3o de parcerias; Desenvolvimento do plano de acessibilidade cultural;Elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o;Sele\u00e7\u00e3o de afroempreendedores;Planejamento das a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o (30 dias)Descri\u00e7\u00e3o da Etapa Etapa correspondente \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, educativa e formativa do festival, contemplando atividades voltadas \u00e0s inf\u00e2ncias, fam\u00edlias, educadores, agentes culturais e comunidade em geral.As a\u00e7\u00f5es integrar\u00e3o diferentes linguagens art\u00edsticas e pr\u00e1ticas culturais afro-brasileiras e africanas, promovendo experi\u00eancias de frui\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, conviv\u00eancia e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural.Atividades PrevistasRealiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e formativa;Conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias africanas e afro-brasileiras;Rodas de conversa e atividades educativas; Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural; Viv\u00eancias culturais, corporais e musicais;Implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade;Atendimento e acolhimento ao p\u00fablico; Registro audiovisual e fotogr\u00e1fico das atividades; Monitoramento e acompanhamento t\u00e9cnico da programa\u00e7\u00e3o.P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (30 dias)Descri\u00e7\u00e3o da EtapaEtapa destinada \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o, sistematiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o dos resultados obtidos, contemplando procedimentos administrativos, t\u00e9cnicos e de presta\u00e7\u00e3o de contas.Atividades PrevistasOrganiza\u00e7\u00e3o dos registros audiovisuais e fotogr\u00e1ficos; Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e pedag\u00f3gicos;Presta\u00e7\u00e3o de contas financeira e documental;Sistematiza\u00e7\u00e3o dos indicadores de execu\u00e7\u00e3o;Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados do projeto.Organiza\u00e7\u00e3o do acervo documental do projeto.ESPECIFICA\u00c7\u00c3O T\u00c9CNICAPLANO EDUCATIVO DE CONTRAPARTIDA\u00ccJIR\u00d2R\u00d2 \u2013 \u00c0 Sombra do Baob\u00e1: Rodas de ConversaO eixo \u201c\u00ccJIR\u00d2R\u00d2\u201d prop\u00f5e rodas de conversa inspiradas na tradi\u00e7\u00e3o africana do baob\u00e1 como espa\u00e7o simb\u00f3lico de encontro, escuta e transmiss\u00e3o de saberes. As atividades articulam educa\u00e7\u00e3o, cultura e ancestralidade, promovendo reflex\u00e3o cr\u00edtica e fortalecimento de identidades negras.Produto educativo e formativo composto por 4 rodas de conversa, realizadas em duas sextas-feiras, com dura\u00e7\u00e3o de 2 horas cada, totalizando 8 horas de programa\u00e7\u00e3o e p\u00fablico estimado de at\u00e9 50 participantes por atividade. As rodas ser\u00e3o gratuitas, presenciais e transmitidas ao vivo, com media\u00e7\u00e3o cultural e recursos de acessibilidade. A metodologia ser\u00e1 participativa, combinando exposi\u00e7\u00e3o dos convidados, di\u00e1logo mediado, compartilhamento de experi\u00eancias e intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. Os temas ser\u00e3o: educa\u00e7\u00e3o antirracista; narrativas negras na literatura infantil; tecnologias ancestrais; e jogos, tecnologias e narrativas contempor\u00e2neas. Entre as atividades haver\u00e1 intervalo denominado Caf\u00e9 Preto e Trocas Afetivas, destinado \u00e0 conviv\u00eancia e ao interc\u00e2mbio entre os participantes. Como resultado, ser\u00e3o produzidos 4 registros audiovisuais digitais, com legendagem. Pagina\u00e7\u00e3o: n\u00e3o se aplica. 1\u00aa SEXTA-FEIRA \u2013 GIRAS 1 E 2Gira 1: Por uma educa\u00e7\u00e3o antirracistaRoda de conversa voltada \u00e0 reflex\u00e3o sobre educa\u00e7\u00e3o antirracista, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de educadores.Participantes confirmados:Allan da RosaJussara NascimentoMem\u00f3ria de c\u00e1lculo:01 encontro de 2h02 convidados especialistasP\u00fablico estimado: vari\u00e1vel conforme espa\u00e7o Gira 2: Narrativas pretas na literatura infantilEncontro dedicado \u00e0s narrativas negras na literatura infantil, oralidade e constru\u00e7\u00e3o de identidade.Participantes confirmados:Priscila ObaciAriane OliveiraIvone Dias (Ob\u00e1nif\u00e9)Mait\u00ea FreitasMem\u00f3ria de c\u00e1lculo:01 encontro de 2h04 participantes\/convidadosMedia\u00e7\u00e3o cultural inclusa 2\u00aa SEXTA-FEIRA \u2013 GIRAS 3 E 4Gira 3: Tecnologias ancestrais como ferramentas de sobreviv\u00eanciaRoda de conversa sobre tecnologias ancestrais, l\u00ednguas africanas, empreendedorismo e saberes tradicionais como ferramentas de sobreviv\u00eancia e inova\u00e7\u00e3o cultural.Participantes confirmados:Odara D\u00e8l\u00e8Ol\u00f9k\u00f3 VanderRosy SilwaMem\u00f3ria de c\u00e1lculo:01 encontro de 2h03 participantes\/convidados Gira 4: Jogos e tecnologias Encontro voltado \u00e0 cultura digital, games e produ\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica como campo de express\u00e3o de narrativas negras contempor\u00e2neas.Participantes confirmados:Tain\u00e1 FelixVictor GarcezMem\u00f3ria de c\u00e1lculo:01 encontro de 2h02 participantes\/convidados DJ\u00c9L\u00cdYA \u2013 CONTAR HIST\u00d3RIAS (CONTAC\u0327A\u0303O DE HISTO\u0301RIAS)Sess\u00f5es de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias africanas e afro-brasileiras baseadas na tradi\u00e7\u00e3o gri\u00f4, valorizando a oralidade como tecnologia ancestral de mem\u00f3ria, identidade e transmiss\u00e3o de saberes.Produto art\u00edstico composto por 6 sess\u00f5es de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 1 hora por sess\u00e3o, totalizando 6 horas de programa\u00e7\u00e3o. P\u00fablico estimado de at\u00e9 200 pessoas por sess\u00e3o, respeitada a capacidade do espa\u00e7o.As atividades integrar\u00e3o narrativa oral, literatura, musicalidade, performance, express\u00e3o corporal e intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico, valorizando a oralidade como patrim\u00f4nio cultural e forma de transmiss\u00e3o intergeracional de saberes. Ser\u00e3o realizadas presencialmente, com acesso gratuito, classifica\u00e7\u00e3o livre, media\u00e7\u00e3o cultural e recursos t\u00e9cnicos e c\u00eanicos adequados \u00e0s propostas dos artistas. CIA. COLHENDO CONTOS \u2013 10 ANOS CONVIDA | Programa\u00e7\u00e3o teatral Produto art\u00edstico composto por 5 espet\u00e1culos teatrais, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia estimada de 60 minutos cada, realizadas gratuitamente e destinadas a crian\u00e7as, fam\u00edlias, educadores e p\u00fablico em geral. As apresenta\u00e7\u00f5es abordar\u00e3o narrativas negras e afro-diasp\u00f3ricas por meio do teatro, da literatura, da m\u00fasica, da oralidade e da express\u00e3o corporal. Cada espet\u00e1culo utilizar\u00e1 cenografia, figurinos, objetos c\u00eanicos, sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o compat\u00edveis com sua proposta art\u00edstica. Ser\u00e3o previstos media\u00e7\u00e3o cultural e recursos de acessibilidade nas atividades selecionadas. KIXIKILA | Jogos, brincadeiras e viv\u00eancias afrocentradasProduto art\u00edstico-educativo formado por 7 atividades, organizadas em esta\u00e7\u00f5es l\u00fadicas simult\u00e2neas. Cada atividade ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 50 minutos, podendo ser repetida durante aproximadamente 5h50 min de funcionamento agregado, com livre circula\u00e7\u00e3o do p\u00fablico. \u00ccJ\u00d3 | Viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileirasProduto art\u00edstico e formativo composto por 3 viv\u00eancias de dan\u00e7a, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 60 minutos cada, conduzidas por artistas convidadas. ZANDU BAR\u00c1 | Feira de Economia Criativa Negra Produto de economia criativa composto pela participa\u00e7\u00e3o de 10 afroempreendedores e 10 afrochefs, selecionados por convite curatorial. A feira funcionar\u00e1 durante 7 horas, simultaneamente \u00e0 programa\u00e7\u00e3o.","estrategia_execucao":"O CONTOS, CANTOS E ENCANTOS \u2013 Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias integra as a\u00e7\u00f5es comemorativas pelos 10 anos de atua\u00e7\u00e3o da Cia. Colhendo Contos e Di\u00e1spora Negra, trajet\u00f3ria dedicada \u00e0 pesquisa, cria\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias e a\u00e7\u00f5es culturais voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das culturas afro-brasileiras e africanas, da oralidade e das narrativas negras para as inf\u00e2ncias. A proposta articula diferentes express\u00f5es culturais por meio de seis eixos curatoriais complementares \u2014 DJELIYA, Cia. Colhendo Contos \u2013 10 Anos Convida, \u00ccJIR\u00d2R\u00d2, KIXIKILA, \u00ccJ\u00d3 e ZANDU BAR\u00c1 \u2014 reunindo conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, rodas de conversa, jogos, brincadeiras e viv\u00eancias afrocentradas, viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras e a\u00e7\u00e3o de economia criativa negra e gastronomia afro-brasileira. A realiza\u00e7\u00e3o no Museu da Imigra\u00e7\u00e3o e no Centro Cultural S\u00e3o Paulo (CCSP) busca favorecer a circula\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o, ampliar o acesso do p\u00fablico \u00e0s atividades e fortalecer a articula\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es culturais, educacionais e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil. Toda a programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 gratuita e ter\u00e1 classifica\u00e7\u00e3o livre. CRONOGRAMA DE EXECU\u00c7\u00c3OFevereiro a abril de 2027 \u2013 Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o: planejamento curatorial, t\u00e9cnico e operacional; contrata\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o das equipes; organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica; prepara\u00e7\u00e3o das atividades; planejamento da acessibilidade; comunica\u00e7\u00e3o; mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e articula\u00e7\u00e3o institucional. Maio de 2027 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o final, comunica\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o: consolida\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o; alinhamento das equipes; divulga\u00e7\u00e3o; mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico; prepara\u00e7\u00e3o dos recursos t\u00e9cnicos, materiais e de acessibilidade; organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica e prepara\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os. Junho de 2027 \u2013 Realiza\u00e7\u00e3o do Festival: montagem e ambienta\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os; testes t\u00e9cnicos; realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural em dois finais de semana; atendimento e orienta\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico; media\u00e7\u00e3o cultural; acessibilidade; acompanhamento t\u00e9cnico; registro fotogr\u00e1fico e audiovisual; desmontagem e organiza\u00e7\u00e3o dos registros da execu\u00e7\u00e3o. Julho de 2027 \u2013 P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: organiza\u00e7\u00e3o dos registros e documentos; sistematiza\u00e7\u00e3o dos resultados; elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios; divulga\u00e7\u00e3o dos resultados; organiza\u00e7\u00e3o do acervo documental e procedimentos de encerramento e presta\u00e7\u00e3o de contas. A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 distribu\u00edda ao longo de dois finais de semana, observados os cronogramas e a disponibilidade dos equipamentos culturais onde ser\u00e3o realizadas as a\u00e7\u00f5es. PLANO DE DISTRIBUI\u00c7\u00c3OToda a programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada com acesso gratuito, sem cobran\u00e7a de ingressos ou taxas de participa\u00e7\u00e3o. O projeto contempla 01 edi\u00e7\u00e3o do CONTOS, CANTOS E ENCANTOS \u2013 Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias, realizada em S\u00e3o Paulo\/SP, com classifica\u00e7\u00e3o livre, integrada pelos seguintes produtos e a\u00e7\u00f5es culturais: FESTIVAL (SOMENTE ESTRUTURA); DJELIYA: 06 conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias; Cia. Colhendo Contos \u2013 10 Anos Convida: 05 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais; \u00ccJIR\u00d2R\u00d2 \u2013 \u00c0 Sombra do Baob\u00e1: 04 rodas de conversa; KIXIKILA: 07 atividades de jogos, brincadeiras e viv\u00eancias afrocentradas; \u00ccJ\u00d3: 03 viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras; ZANDU BAR\u00c1: 01 a\u00e7\u00e3o de Economia Criativa Negra e Gastronomia Afro-brasileira. O Festival estima alcan\u00e7ar aproximadamente 800 pessoas \u00fanicas, com previs\u00e3o de cerca de 3.000 participa\u00e7\u00f5es nas diferentes atividades, considerando que uma mesma pessoa poder\u00e1 participar de mais de uma a\u00e7\u00e3o durante a programa\u00e7\u00e3o. PROGRAMA\u00c7\u00c3O E EIXOS CURATORIAISA programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 organizada em seis eixos curatoriais complementares, cada qual com conte\u00fado, formato e finalidade pr\u00f3prios. DJELIYA \u2013 Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3rias: 06 sess\u00f5es de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias africanas e afro-brasileiras, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 60 minutos cada, totalizando 6 horas. CIA. COLHENDO CONTOS \u2013 10 ANOS CONVIDA: 05 espet\u00e1culos teatrais, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia estimada de 60 minutos cada, totalizando aproximadamente 5 horas. \u00ccJIR\u00d2R\u00d2 \u2013 \u00c0 SOMBRA DO BAOB\u00c1: 04 rodas de conversa, com dura\u00e7\u00e3o de 2 horas cada, totalizando 8 horas. Os encontros abordar\u00e3o educa\u00e7\u00e3o antirracista; narrativas negras na literatura para as inf\u00e2ncias; tecnologias ancestrais como ferramentas de sobreviv\u00eancia; e jogos, tecnologias e narrativas negras contempor\u00e2neas. As rodas ser\u00e3o presenciais e contar\u00e3o com transmiss\u00e3o ao vivo pela internet. KIXIKILA \u2013 JOGOS, BRINCADEIRAS E VIV\u00caNCIAS AFROCENTRADAS: 07 atividades participativas, organizadas em esta\u00e7\u00f5es l\u00fadicas, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 50 minutos cada e funcionamento programado ao longo do per\u00edodo destinado ao eixo, total 5h50min. \u00ccJ\u00d3 \u2013 VIV\u00caNCIAS DE DAN\u00c7AS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS: 03 viv\u00eancias participativas, com dura\u00e7\u00e3o de 60 minutos cada, totalizando 3 horas. ZANDU BAR\u00c1 \u2013 ECONOMIA CRIATIVA NEGRA E GASTRONOMIA AFRO-BRASILEIRA: 01 a\u00e7\u00e3o cultural com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 7 horas, destinada \u00e0 circula\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o de saberes, fazeres, cria\u00e7\u00f5es e produ\u00e7\u00f5es vinculadas \u00e0s culturas negras, com participa\u00e7\u00e3o prevista de 10 afroempreendedores e 10 representantes da gastronomia afro-brasileira. Eventual comercializa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada diretamente pelos participantes, de forma independente das atividades culturais financiadas pelo projeto. PLANO DE COMUNICA\u00c7\u00c3OA comunica\u00e7\u00e3o do projeto ter\u00e1 como objetivos divulgar a programa\u00e7\u00e3o, mobilizar os p\u00fablicos e ampliar o alcance das atividades culturais. Ser\u00e1 desenvolvida nas etapas de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, por meio das redes sociais do N\u00facleo Coletivo das Artes, da Cia. Colhendo Contos, dos participantes e das institui\u00e7\u00f5es parceiras. O projeto contar\u00e1 com produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais, pe\u00e7as gr\u00e1ficas, v\u00eddeos, registros fotogr\u00e1ficos e cobertura das atividades, al\u00e9m de assessoria de imprensa para produ\u00e7\u00e3o e envio de releases e relacionamento com ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o, incluindo m\u00eddias negras, comunit\u00e1rias e independentes. Tamb\u00e9m ser\u00e1 realizada mobiliza\u00e7\u00e3o junto a escolas, bibliotecas, equipamentos culturais, Pontos de Cultura, coletivos e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, buscando alcan\u00e7ar crian\u00e7as, fam\u00edlias, educadores, estudantes e demais p\u00fablicos interessados. Ser\u00e3o produzidos materiais impressos e digitais, observando a identidade visual do projeto, as orienta\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura e os recursos de acessibilidade comunicacional previstos. Produ\u00e7\u00e3o estimada: 30 postagens; 15 v\u00eddeos; 5 releases; 3.000 folders; 8 banners; 2 wind banners; 2 backdrops; 1 livreto informativo; cobertura fotogr\u00e1fica; registro audiovisual e clipping institucional. Os registros produzidos contribuir\u00e3o para a documenta\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, comprova\u00e7\u00e3o da execu\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria do Festival.","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ser\u00e1 assegurada pela realiza\u00e7\u00e3o integralmente gratuita de todas as atividades culturais que comp\u00f5em o projeto CONTOS, CANTOS E ENCANTOS \u2013 Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias, n\u00e3o havendo cobran\u00e7a de ingressos ou taxas de inscri\u00e7\u00e3o para a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico. Toda a programa\u00e7\u00e3o cultural do Festival ter\u00e1 acesso livre aberto ao p\u00fablico, compreendendo 06 conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias \u2013 DJELIYA, 05 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais \u2013 Cia. Colhendo Contos \u2013 10 Anos Convida, 04 rodas de conversa \u2013 \u00ccJIR\u00d2R\u00d2, 07 atividades de jogos, brincadeiras e viv\u00eancias afrocentradas \u2013 KIXIKILA e 03 viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras \u2013 \u00ccJ\u00d3, al\u00e9m do acesso \u00e0 programa\u00e7\u00e3o cultural da Feira ZANDU BAR\u00c1 - FEIRA DE COISAS LINDAS E GASTRONOMIA PRETA \u2013 Economia Criativa Negra e Gastronomia Afro-brasileira. As atividades ser\u00e3o realizadas em equipamentos culturais da cidade de S\u00e3o Paulo, respeitando a capacidade de p\u00fablico, as caracter\u00edsticas de cada a\u00e7\u00e3o e as condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a e acessibilidade dos espa\u00e7os. N\u00e3o haver\u00e1 comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos ou dos produtos culturais incentivados. O acesso \u00e0 programa\u00e7\u00e3o cultural da ZANDU BAR\u00c1 tamb\u00e9m ser\u00e1 gratuito. Eventual comercializa\u00e7\u00e3o de produtos ou alimentos diretamente pelos expositores ocorrer\u00e1 de forma independente e ter\u00e1 car\u00e1ter acess\u00f3rio \u00e0 programa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o constituindo condi\u00e7\u00e3o para ingresso, perman\u00eancia ou participa\u00e7\u00e3o nas atividades culturais do Festival, nem se confundindo com os produtos culturais financiados pelo projeto. Como medida complementar de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, as 04 rodas de conversa do eixo \u00ccJIR\u00d2R\u00d2 \u2013 \u00c0 Sombra do Baob\u00e1 ser\u00e3o realizadas presencialmente, com participa\u00e7\u00e3o gratuita, e contar\u00e3o tamb\u00e9m com transmiss\u00e3o ao vivo pela internet, permitindo o acompanhamento por pessoas que n\u00e3o possam comparecer presencialmente e ampliando o alcance da a\u00e7\u00e3o para al\u00e9m dos espa\u00e7os f\u00edsicos de realiza\u00e7\u00e3o. A mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico ser\u00e1 desenvolvida por meio da articula\u00e7\u00e3o com escolas p\u00fablicas, bibliotecas, equipamentos culturais, Pontos de Cultura, coletivos culturais, institui\u00e7\u00f5es e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, buscando aproximar a programa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, fam\u00edlias, educadores e p\u00fablicos com menor acesso \u00e0s atividades culturais. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio de redes sociais, imprensa, canais digitais, institui\u00e7\u00f5es parceiras e redes dos artistas e participantes, contribuindo para ampliar o alcance da programa\u00e7\u00e3o e favorecer a forma\u00e7\u00e3o e diversifica\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. O projeto adotar\u00e1 ainda medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal, adequadas \u00e0s caracter\u00edsticas de cada atividade e dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o, buscando assegurar condi\u00e7\u00f5es de participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o cultural \u00e0s pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida. Os recursos espec\u00edficos de acessibilidade ser\u00e3o detalhados no campo pr\u00f3prio da proposta e compatibilizados com a programa\u00e7\u00e3o e a planilha or\u00e7ament\u00e1ria. O Festival estima alcan\u00e7ar aproximadamente 600 pessoas distintas presencialmente. Considerando que uma mesma pessoa poder\u00e1 participar de diferentes atividades ao longo da programa\u00e7\u00e3o, e o alcance das transmiss\u00f5es digitais, estima-se aproximadamente 3.000 participa\u00e7\u00f5es acumuladas, presenciais e digitais. Dessa forma, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso compreende a elimina\u00e7\u00e3o de barreiras econ\u00f4micas, a mobiliza\u00e7\u00e3o ativa de diferentes p\u00fablicos, a realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o em equipamentos culturais, a amplia\u00e7\u00e3o do alcance por meio da transmiss\u00e3o digital e a ado\u00e7\u00e3o de medidas de acessibilidade, favorecendo o acesso, a participa\u00e7\u00e3o e a frui\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais realizadas pelo projeto.","resumo":"O Festival acontecer\u00e1 em 2 dias e reunir\u00e1 m\u00faltiplas linguagens e diversidade cultural africana e afro-brasileira. A programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com: 06 conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, 05 espet\u00e1culos teatrais, 04 rodas de conversa, 07 atividades de jogos, brincadeiras e viv\u00eancias l\u00fadicas afrocreferenciadas, 03 viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras e 01 Feira de Economia Criativa Negra e Gastronomia africana e afro-brasileira. As atividades ser\u00e3o realizadas em equipamentos culturais da cidade, como o Museu da Imigra\u00e7\u00e3o e Centro Cultural S\u00e3o Paulo (CCSP), com classifica\u00e7\u00e3o livre, acesso gratuito e recursos de acessibilidade.","sinopse":"O projeto cultural: CONTOS, CANTOS E ENCANTOS \u2013 Festival de Narrativas Negras para as Inf\u00e2ncias re\u00fane narrativas e express\u00f5es culturais negras, afro-brasileiras e africanas em uma programa\u00e7\u00e3o voltada \u00e0s inf\u00e2ncias, \u00e0s fam\u00edlias, aos educadores e ao p\u00fablico em geral. Com acesso gratuito e classifica\u00e7\u00e3o livre, o Festival promove o encontro entre oralidade, artes c\u00eanicas, dan\u00e7a, brincadeiras, saberes e diferentes formas de transmiss\u00e3o cultural. DJELIYA \u2013 06 conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias: encontros conduzidos por contadores de hist\u00f3rias a partir de narrativas africanas e afro-brasileiras, tendo a oralidade como fio condutor para compartilhar hist\u00f3rias, mem\u00f3rias, imagin\u00e1rios e saberes entre gera\u00e7\u00f5es. Cia. Colhendo Contos \u2013 10 Anos Convida \u2013 05 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais: programa\u00e7\u00e3o em celebra\u00e7\u00e3o aos dez anos de trajet\u00f3ria da Cia. Colhendo Contos e Di\u00e1spora Negra, reunindo espet\u00e1culos de grupos e artistas convidados cujas cria\u00e7\u00f5es dialogam com as culturas negras, as narrativas afro-brasileiras e africanas e o universo das inf\u00e2ncias. \u00ccJIR\u00d2R\u00d2 \u2013 \u00c0 Sombra do Baob\u00e1 \u2013 04 rodas de conversa: encontros com pesquisadores, escritores, artistas, educadores e agentes culturais para compartilhamento de experi\u00eancias e conhecimentos sobre narrativas negras, oralidade, literatura para as inf\u00e2ncias, mem\u00f3ria, cultura e educa\u00e7\u00e3o antirracista. KIXIKILA \u2013 07 atividades de jogos, brincadeiras e viv\u00eancias afrocentradas: experi\u00eancias l\u00fadicas e participativas inspiradas em refer\u00eancias culturais africanas e afro-brasileiras, proporcionando \u00e0s crian\u00e7as e fam\u00edlias contato com jogos, brincadeiras, pr\u00e1ticas e repert\u00f3rios culturais por meio da experimenta\u00e7\u00e3o, da conviv\u00eancia e da participa\u00e7\u00e3o coletiva. \u00ccJ\u00d3 \u2013 03 viv\u00eancias de dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras: experi\u00eancias corporais participativas conduzidas por profissionais da \u00e1rea, aproximando o p\u00fablico de movimentos, ritmos e refer\u00eancias culturais presentes em dan\u00e7as africanas e afro-brasileiras e estimulando express\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e viv\u00eancia coletiva. ZANDU BAR\u00c1 - FEIRA DE COISAS LINDAS E GASTRONOMIA PRETA: 01 Feira de Economia Criativa Negra e Gastronomia Afro-brasileira: espa\u00e7o de encontro e circula\u00e7\u00e3o de saberes, fazeres e produ\u00e7\u00f5es vinculadas \u00e0s culturas negras, reunindo criadores, afroempreendedores e representantes da gastronomia afro-brasileira, promovendo o contato do p\u00fablico com diferentes express\u00f5es da cultura e da criatividade negra. Todas as atividades ter\u00e3o acesso gratuito e classifica\u00e7\u00e3o livre e ser\u00e3o realizadas em equipamentos culturais da cidade de S\u00e3o Paulo, com medidas de acessibilidade compat\u00edveis com as caracter\u00edsticas da programa\u00e7\u00e3o e dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-02-01","data_termino":"2027-07-31","outras_fontes":".0000","proponente":"NUCLEO COLETIVO DAS ARTES PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":540757.0625,"valor_aprovado":540757.0625,"valor_projeto":540757.0625,"valor_captado":0,"valor_proposta":540757.0625,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266627","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266627","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/82321209ccb55a0bb2eb901bf62c14dcbafb1c1c94404af9cf937e6f762e"}},{"PRONAC":"266626","nome":"Livro: Festival do Folclore de Ol\u00edmpia","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"42240091000182","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"LivroAcessibilidade f\u00edsica: O lan\u00e7amento do livro ser\u00e1 realizado em um local que possua todas as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade exigidas conforme a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia, N\u00ba 13.146 Art. 42, com entrada gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.Acessibilidade de conte\u00fado: O livro ser\u00e1 disponibilizado em audiobook e em braile, onde o leitor portador de necessidades especiais poder\u00e1 ter acesso ao conte\u00fado para seu conhecimento ou entretenimento. Contrapartida socialAcessibilidade f\u00edsica: A oficina de fotografia ser\u00e1 realizada em um local que possua todas as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade exigidas conforme a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia, N\u00ba 13.146 Art. 42, com entrada gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.Acessibilidade de conte\u00fado: A oficina de fotografia contar\u00e1 com um int\u00e9rprete de libras a fim de auxiliar as pessoas portadoras de necessidades especiais, para que a mesma tenha acesso ao conte\u00fado para seu conhecimento.","objetivos":"Objetivo geral:O objetivo geral do livro \"Festival do Folclore de Ol\u00edmpia\" \u00e9 preservar e valorizar as tradi\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas brasileiras, por meio de uma obra fotogr\u00e1fica que retrata, de forma intimista e expressiva, a diversidade cultural e a riqueza das manifesta\u00e7\u00f5es presentes no festival. Ao documentar os rostos, trajes e emo\u00e7\u00f5es dos participantes, o livro busca n\u00e3o apenas registrar, mas tamb\u00e9m despertar a consci\u00eancia sobre a import\u00e2ncia de manter vivas essas tradi\u00e7\u00f5es, promovendo um maior conhecimento e apre\u00e7o pelo patrim\u00f4nio cultural imaterial do Brasil. Objetivos espec\u00edficos:- Produzir, publicar e distribuir 3000 exemplares do livro \"Festival do Folclore de Ol\u00edmpia\"- Realizar um lan\u00e7amento com entrada gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o no Museu do Folclore de Ol\u00edmpia- Realizar uma oficina de fotografia gratuita \u00e0 popula\u00e7\u00e3o","justificativa":"O \"Festival do Folclore de Ol\u00edmpia\" \u00e9 um evento cultural de grande relev\u00e2ncia para o Brasil, reunindo express\u00f5es folcl\u00f3ricas de diversas regi\u00f5es do pa\u00eds. Diante dos desafios que as tradi\u00e7\u00f5es populares enfrentam com a moderniza\u00e7\u00e3o e a globaliza\u00e7\u00e3o, este livro de fotografias se prop\u00f5e a ser um importante instrumento para a documenta\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o dessas manifesta\u00e7\u00f5es culturais. Ao capturar os rostos, trajes e rituais que comp\u00f5em o festival, o projeto busca preservar esse patrim\u00f4nio imaterial e sensibilizar as futuras gera\u00e7\u00f5es sobre sua import\u00e2ncia.Focando em retratos, o livro humaniza as tradi\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas, destacando os indiv\u00edduos que as mant\u00eam vivas. As fotografias revelam n\u00e3o apenas a beleza est\u00e9tica dessas tradi\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m o v\u00ednculo pessoal de cada participante com sua cultura. Em um contexto de crescente homogeneiza\u00e7\u00e3o cultural, o projeto contribui para o fortalecimento da diversidade cultural e para o reconhecimento do valor inestim\u00e1vel do folclore brasileiro.Al\u00e9m de servir como um registro visual, o livro desempenha um papel educativo, oferecendo informa\u00e7\u00f5es contextuais que aprofundam a compreens\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es culturais retratadas. Ao combinar arte e informa\u00e7\u00e3o, o projeto visa encantar e educar os leitores sobre a relev\u00e2ncia do folclore na constru\u00e7\u00e3o da identidade nacional. Esse aspecto educacional \u00e9 crucial para garantir que o conhecimento sobre essas tradi\u00e7\u00f5es seja transmitido e valorizado por gera\u00e7\u00f5es futuras.Finalmente, o livro tamb\u00e9m contribui para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, ao ser publicado e distribu\u00eddo de forma a alcan\u00e7ar um p\u00fablico amplo. Em um pa\u00eds com grande diversidade regional e social, projetos como este ajudam a reduzir as barreiras ao acesso \u00e0 cultura, tornando o conhecimento sobre o folclore mais inclusivo e acess\u00edvel. Ao capturar e divulgar a ess\u00eancia do Festival do Folclore de Ol\u00edmpia, o livro desempenha um papel vital na preserva\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es culturais brasileiras. A publica\u00e7\u00e3o se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturaisVI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiroVIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria E de acordo com o Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91 os objetivos alcan\u00e7ados ser\u00e3o:II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artesIV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos","etapa":"1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3OPesquisa acerca do tema, contrata\u00e7\u00e3o dos profissionais para toda a produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o da obra, desenvolvimento do cronograma de execu\u00e7\u00e3o do projeto e coordena\u00e7\u00e3o das atividades.Dura\u00e7\u00e3o: 7 meses 2. EXECU\u00c7\u00c3ODesenvolvimento do texto da obra com base no conte\u00fado gerado na etapa de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o do texto para os idiomas especificados no campo \"Especifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica\" da obra, participa\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica no Festival para registro das fotografias (10 di\u00e1rias), sele\u00e7\u00e3o das fotografias, cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico (composi\u00e7\u00e3o do texto com as imagens selecionadas), coordena\u00e7\u00e3o das atividades, finaliza\u00e7\u00e3o do projeto gr\u00e1fico, prova e impress\u00e3o da obra e transcri\u00e7\u00e3o do livro para o formato audiobook, para que as pessoas com necessidades especiais tenham acesso ao projeto.Dura\u00e7\u00e3o: 9 meses 3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3ODivulga\u00e7\u00e3o da obra em redes sociais, lan\u00e7amento gratuito \u00e0 popula\u00e7\u00e3o com os profissionais envolvidos, patrocinadores e todo o p\u00fablico em geral, lan\u00e7amento do livro em local que possua todas as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade exigidas conforme a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia, n.\u00ba 13.146, art. 42, comercializa\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o dos exemplares do livro, realiza\u00e7\u00e3o da contrapartida social e presta\u00e7\u00e3o de contas (levantamento de todas as notas fiscais, pagamentos e relat\u00f3rios gerados durante as etapas de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o da obra, onde o profissional far\u00e1 a organiza\u00e7\u00e3o de toda a documenta\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o no sistema).Dura\u00e7\u00e3o: 3 meses *As etapas podem ocorrer simultaneamente.","ficha_tecnica":"Pedro PimentaGestor Cultural e Ex-presidente da Comiss\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o de Projetos do ProAC ICMS\/SP, com forma\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o Social pela Faculdade C\u00e1sper L\u00edbero, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Executiva pela BBS Business School e Gest\u00e3o Cultural pelo Centro de Pesquisa e Forma\u00e7\u00e3o do SESC\/SP. No setor p\u00fablico, tive o prazer de desempenhar diversos pap\u00e9is, entre eles os cargos de Secret\u00e1rio Municipal de Turismo e Cultura de Santo Ant\u00f4nio do Pinhal e Assessor Especial do Secret\u00e1rio de Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, tamb\u00e9m tive a oportunidade de compor diversos conselhos municipais e estaduais, bem como diversas comiss\u00f5es de editais. Ainda na \u00e1rea p\u00fablica participei da elabora\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do programa \"Juntos pela Cultura\", maior programa municipalista de cultura do Brasil, executado pela Organiza\u00e7\u00e3o Social Amigos da Arte. Em 2022, tive a honra de fazer parte da Comiss\u00e3o Julgadora do Pr\u00eamio Governo do Estado de S\u00e3o Paulo para as Artes e do 49\u00ba Sal\u00e3o do Humor de Piracicaba.No setor privado, ocupei a posi\u00e7\u00e3o de Rela\u00e7\u00f5es Institucionais na Funda\u00e7\u00e3o Lia Maria Aguiar e fui respons\u00e1vel pelo projeto do Museu do Autom\u00f3vel, uma iniciativa da mesma Funda\u00e7\u00e3o. Atualmente \u00e9 Diretor Executivo da DNA Cultural, empresa de Desenvolvimento Institucional e Produ\u00e7\u00e3o. Paulo VitaleFoto\u0301grafo e diretor de cena, cursou Histo\u0301ria na USP e fotografia no International Center of Photography de Nova York. Percorreu mais de 50 pai\u0301ses fazendo trabalhos editoriais, publicit\u00e1rios e autorais. Tem mais de 100 capas publicadas nas principais revistas brasileiras. Foi fot\u00f3grafo e editor de fotografia do Jornal \" O Estado de S. Paulo\". Editor de fotografia das revistas \"VEJA\" e \"EPOCA\", e correspondente da \"Ag\u00eancia Estado\" em Nova York. Tem 8 livros autorais publicados, como \u201cFeito no Brasil\u201d, com 50 protagonistas da sociedade brasileira, \u201cCHEFS\u201d com retratos conceituais de expoentes da gastronomia nacional, \u201cDRAGS\u201d, um ensaio sobre o ilusionismo de g\u00eanero praticado pelas drag queens, que tamb\u00e9m rendeu a exposi\u00e7\u00e3o \"DUO DRAG\", e \u201cCARTUNISTAS\u201d, com retratos de 120 expoentes dessa arte no Brasil. Ja\u0301 retratou grandes personalidades, como Nelson Mandela, Oscar Niemeyer, Caetano Veloso, Mark Zuckerberg e Pele\u0301. Com est\u00fadio pr\u00f3prio na cidade de S\u00e3o Paulo, Vitale comanda a KROMO, uma produtora de conte\u00fado visual que atende algumas das principais empresas e ag\u00eancias de publicidade no pa\u00eds. Equipe T\u00e9cnicaCoordena\u00e7\u00e3o geral: Pedro PimentaFotografias: Paulo Vitale Obs.: Informamos que a equipe t\u00e9cnica ser\u00e1 efetivamente definida e contratada ap\u00f3s a capta\u00e7\u00e3o de recursos e pr\u00e9 produ\u00e7\u00e3o, de acordo com a disponibilidade de cada profissional.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Caracter\u00edsticas t\u00e9cnicasEdi\u00e7\u00e3o bil\u00edngue: portugu\u00eas e ingl\u00easTiragem: 3000 (tr\u00eas mil) exemplaresFormato fechado: 22,5 cm x 22,5 cm Formato aberto: 45 cm x 22,5 cmQuantidade de p\u00e1ginas: 192 Formato do livroCapa: dura, impressa 4x0 coresMiolo: papel couch\u00e9 150 gramas, impresso a 4x4 cores LogomarcasFormato: PolicromiaAs logomarcas exigidas ser\u00e3o inseridas no livro e em todos os materiais de divulga\u00e7\u00e3o","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Adotaremos os expostos nos seguintes incisos do Art. 29, Se\u00e7\u00e3o II, Cap\u00edtulo IV, Instru\u00e7\u00e3o Normativa n.\u00ba 11\/2024:I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuadoII - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativoIV - m\u00ednimo de 20% (vinte por cento) para comercializa\u00e7\u00e3o em valores que n\u00e3o ultrapassem 3% (tr\u00eas por cento) do sal\u00e1rio-m\u00ednimo vigente no momento da apresenta\u00e7\u00e3o da propostaSal\u00e1rio m\u00ednimo vigente atual: R$ 1.412,00 (03\/09\/2024) Nos seguintes incisos do Art. 30, Se\u00e7\u00e3o II, Cap\u00edtulo IV, Instru\u00e7\u00e3o Normativa n.\u00ba 11\/2024:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento) E tamb\u00e9m, como contrapartida social, adotaremos o seguinte inciso do Art. 32, Se\u00e7\u00e3o III, Cap\u00edtulo IV, Instru\u00e7\u00e3o Normativa n.\u00ba 11\/2024:II - oferecer ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinasSer\u00e1 realizada uma oficina de fotografia gratuita na qual o participante poder\u00e1 aprender sobre como identificar cen\u00e1rios, objetos, comunidades e conceitos de uma forma diferente. A oficina pretende proporcionar aos participantes conceitos t\u00e9cnicos e te\u00f3ricos. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m ser\u00e1 apresentado o conte\u00fado do livro, as oportunidades e desafios durante sua produ\u00e7\u00e3o e a import\u00e2ncia do tema. Al\u00e9m disso, todas as unidades do livro em braile ser\u00e3o disponibilizadas para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo.","resumo":"O livro de fotografias \"Festival do Folclore de Ol\u00edmpia\" \u00e9 uma homenagem visual a um dos mais importantes eventos culturais do Brasil, focado em retratos que capturam a ess\u00eancia e a identidade dos participantes do festival. As imagens revelam, de forma \u00edntima e poderosa, as express\u00f5es, trajes e emo\u00e7\u00f5es daqueles que mant\u00eam vivas as tradi\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas brasileiras, proporcionando um olhar profundo sobre a diversidade cultural de v\u00e1rias regi\u00f5es do pa\u00eds.Al\u00e9m das fotografias, o livro contar\u00e1 com um texto que contextualiza a import\u00e2ncia hist\u00f3rica e cultural do Festival do Folclore de Ol\u00edmpia, oferecendo aos leitores uma compreens\u00e3o mais profunda do evento e de seu papel na preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas brasileiras. As legendas que acompanham as fotografias fornecer\u00e3o detalhes sobre os personagens retratados e as manifesta\u00e7\u00f5es culturais que representam, enriquecendo a experi\u00eancia visual e educando o p\u00fablico sobre a diversidade do nosso patrim\u00f4nio imaterial.","sinopse":"O livro \"Festival do Folclore de Ol\u00edmpia\" \u00e9 uma obra fotogr\u00e1fica que celebra a diversidade e a riqueza das tradi\u00e7\u00f5es culturais brasileiras. Atrav\u00e9s de retratos expressivos, o livro captura a ess\u00eancia dos participantes do festival, destacando suas express\u00f5es, trajes e emo\u00e7\u00f5es. Cada imagem \u00e9 acompanhada por legendas que contextualizam as manifesta\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas retratadas, proporcionando ao leitor uma imers\u00e3o profunda no universo cultural do Brasil. Com um texto que explora a import\u00e2ncia hist\u00f3rica e cultural do evento, esta obra n\u00e3o \u00e9 apenas um registro visual, mas tamb\u00e9m um tributo \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o do nosso patrim\u00f4nio imaterial.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Santo Ant\u00f4nio do Pinhal","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2028-03-31","outras_fontes":".0000","proponente":"DNA CULTURAL LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"354820","municipio":"Santo Ant\u00f4nio do Pinhal","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":522720,"valor_aprovado":522720,"valor_projeto":522720,"valor_captado":0,"valor_proposta":522720,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266626","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266626","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/5915091a6badc49a6facfc091bbd02afc2d3447c88cacf8b5b69fe39a099"}},{"PRONAC":"266625","nome":"Intelig\u00eancia Artificial na Pr\u00e1tica M\u00e9dica: entre a t\u00e9cnica e a dignidade humana","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***355869**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O projeto adota, de forma transversal e planejada, medidas de acessibilidade f\u00edsica e de acessibilidade de conte\u00fado, de modo a assegurar que a frui\u00e7\u00e3o da obra e a participa\u00e7\u00e3o em suas a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o alcancem o maior n\u00famero poss\u00edvel de pessoas, incluindo pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida ou qualquer limita\u00e7\u00e3o sensorial, em conson\u00e2ncia com as recomenda\u00e7\u00f5es de acessibilidade cultural aplic\u00e1veis aos projetos incentivados pela Lei de Incentivo \u00e0 Cultura. Tais medidas abrangem tanto a edi\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa, nos formatos impresso e digital, quanto as vers\u00f5es digitais traduzidas para os idiomas ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol, disponibilizadas de forma online, e aplicam-se igualmente aos exemplares distribu\u00eddos gratuitamente e \u00e0queles comercializados, assim como ao conte\u00fado ofertado em acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico. ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA Considerando que o principal produto do projeto \u00e9 uma obra editorial nos formatos impresso e digital, e que a natureza do projeto n\u00e3o envolve a explora\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o f\u00edsico permanente aberto ao p\u00fablico, as medidas de acessibilidade f\u00edsica concentram-se nos eventos presenciais previstos, notadamente no evento de lan\u00e7amento e nas eventuais a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o realizadas de forma presencial. Para esses momentos, o projeto compromete-se a escolher locais que ofere\u00e7am condi\u00e7\u00f5es adequadas de acessibilidade f\u00edsica, priorizando espa\u00e7os que disponham de acesso por rampas ou elevadores, de circula\u00e7\u00e3o livre de barreiras arquitet\u00f4nicas, de banheiros adaptados para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, de vagas de estacionamento reservadas e devidamente sinalizadas, de piso regular e antiderrapante e, sempre que poss\u00edvel, de sinaliza\u00e7\u00e3o com guias e pisos t\u00e1teis que facilitem a locomo\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual. A escolha dos locais de realiza\u00e7\u00e3o dar\u00e1 prefer\u00eancia a equipamentos culturais, universidades, bibliotecas e audit\u00f3rios que j\u00e1 observem as normas t\u00e9cnicas de acessibilidade, de forma a garantir que a participa\u00e7\u00e3o nas atividades presenciais do projeto seja poss\u00edvel a todos, sem constrangimentos ou impedimentos decorrentes do ambiente f\u00edsico. Havendo qualquer limita\u00e7\u00e3o nos espa\u00e7os dispon\u00edveis, o projeto adotar\u00e1 solu\u00e7\u00f5es complementares, como a instala\u00e7\u00e3o de rampas m\u00f3veis, a reorganiza\u00e7\u00e3o do mobili\u00e1rio para assegurar rotas acess\u00edveis e a disponibiliza\u00e7\u00e3o de equipe de apoio orientada a auxiliar pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida durante os eventos, assegurando acolhimento e autonomia aos participantes. ACESSIBILIDADE DE CONTE\u00daDO No que se refere \u00e0 acessibilidade de conte\u00fado, o projeto prev\u00ea um conjunto de medidas destinadas a assegurar a compreens\u00e3o da obra e das a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o por pessoas com diferentes tipos de defici\u00eancia. As vers\u00f5es digitais da obra, tanto em portugu\u00eas quanto nos idiomas ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol, ser\u00e3o produzidas em formato acess\u00edvel, compat\u00edvel com leitores de tela e com tecnologias assistivas utilizadas por pessoas com defici\u00eancia visual, observando-se boas pr\u00e1ticas de estrutura\u00e7\u00e3o de arquivos digitais, tais como a marca\u00e7\u00e3o adequada do texto, a descri\u00e7\u00e3o textual alternativa de imagens, figuras, gr\u00e1ficos e tabelas e a organiza\u00e7\u00e3o l\u00f3gica do conte\u00fado, de modo a permitir a navega\u00e7\u00e3o por meio de recursos de leitura automatizada. Buscar-se-\u00e1 a ado\u00e7\u00e3o de formato que favore\u00e7a a amplia\u00e7\u00e3o de fontes e o ajuste de contraste, beneficiando pessoas com baixa vis\u00e3o. Essas caracter\u00edsticas de acessibilidade estar\u00e3o presentes tanto nos exemplares e arquivos comercializados quanto no conte\u00fado ofertado em acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico, de modo que a pol\u00edtica de acessibilidade n\u00e3o dependa da via pela qual o leitor tenha acesso \u00e0 obra. O projeto tamb\u00e9m avaliar\u00e1 a viabilidade de disponibiliza\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o em Braille e de vers\u00e3o em audiolivro, com audiodescri\u00e7\u00e3o dos elementos gr\u00e1ficos relevantes, ampliando o acesso de pessoas com defici\u00eancia visual ao conte\u00fado integral da obra. Nas a\u00e7\u00f5es presenciais de lan\u00e7amento e divulga\u00e7\u00e3o, o projeto prev\u00ea a oferta de recursos de acessibilidade comunicacional, entre eles a presen\u00e7a de int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) para tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea das falas, de modo a garantir a participa\u00e7\u00e3o de pessoas surdas ou com defici\u00eancia auditiva. Nas pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o audiovisual e nas eventuais transmiss\u00f5es pela internet, o projeto adotar\u00e1 legendagem descritiva e, quando pertinente, audiodescri\u00e7\u00e3o e janela de Libras, assegurando que o conte\u00fado veiculado seja compreens\u00edvel por pessoas com defici\u00eancia auditiva e visual. Os materiais gr\u00e1ficos de divulga\u00e7\u00e3o observar\u00e3o crit\u00e9rios de legibilidade, como o uso de fontes adequadas, contraste suficiente e linguagem clara e objetiva, de modo a favorecer a compreens\u00e3o por pessoas com defici\u00eancia intelectual e pelo p\u00fablico em geral, tornando o projeto efetivamente inclusivo em todas as suas frentes de comunica\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o. A disponibiliza\u00e7\u00e3o da obra em mais de um idioma constitui, ela pr\u00f3pria, medida adicional de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, ao permitir a frui\u00e7\u00e3o do conte\u00fado por pessoas que n\u00e3o dominam a l\u00edngua portuguesa, reduzindo barreiras lingu\u00edsticas de acesso ao conhecimento.","objetivos":"OBJETIVO GERAL O objetivo geral do presente projeto \u00e9 difundir, de forma qualificada, acess\u00edvel e socialmente respons\u00e1vel, o conhecimento sobre a aplica\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial na pr\u00e1tica m\u00e9dica, promovendo o debate p\u00fablico e interdisciplinar acerca dos limites e das possibilidades t\u00e9cnicas, \u00e9ticas e jur\u00eddicas dessas tecnologias no cuidado em sa\u00fade. Por meio da edi\u00e7\u00e3o e da publica\u00e7\u00e3o da obra \"Intelig\u00eancia Artificial na Pr\u00e1tica M\u00e9dica: entre a t\u00e9cnica e a dignidade humana\", pretende-se oferecer \u00e0 sociedade um bem cultural de car\u00e1ter t\u00e9cnico-cient\u00edfico que articule, de maneira integrada e did\u00e1tica, o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico contempor\u00e2neo \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da dignidade humana, valor que deve permanecer no centro de qualquer transforma\u00e7\u00e3o do sistema de sa\u00fade. A intelig\u00eancia artificial tem sido incorporada de modo acelerado \u00e0s diversas etapas do cuidado em sa\u00fade, do diagn\u00f3stico por imagem \u00e0 predi\u00e7\u00e3o de riscos, do apoio \u00e0 decis\u00e3o cl\u00ednica \u00e0 gest\u00e3o de sistemas assistenciais, e essa incorpora\u00e7\u00e3o levanta quest\u00f5es que ultrapassam o dom\u00ednio estritamente t\u00e9cnico e alcan\u00e7am a \u00e9tica, o direito, a organiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os e a pr\u00f3pria rela\u00e7\u00e3o entre m\u00e9dico e paciente. Diante desse cen\u00e1rio, o projeto busca constituir uma obra de refer\u00eancia capaz de dialogar simultaneamente com profissionais de sa\u00fade, estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, pesquisadores, operadores do direito, gestores p\u00fablicos e o p\u00fablico leigo interessado, aproximando um tema de crescente relev\u00e2ncia social de um p\u00fablico amplo e diverso, que hoje raramente encontra material acess\u00edvel que re\u00fana essas m\u00faltiplas dimens\u00f5es em uma abordagem \u00fanica, coerente e rigorosa. Com vistas a ampliar o alcance da obra para al\u00e9m do p\u00fablico de l\u00edngua portuguesa e a inserir o trabalho no debate internacional sobre o tema, o projeto contempla, al\u00e9m da edi\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas nos formatos impresso e digital, a publica\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o traduzida para o idioma ingl\u00eas em formato digital de acesso online e, em car\u00e1ter condicional, de vers\u00e3o traduzida para o idioma espanhol, tamb\u00e9m em formato digital de acesso online. O projeto conjuga a comercializa\u00e7\u00e3o da obra, em plataformas de venda f\u00edsicas e digitais, com uma robusta contrapartida social de distribui\u00e7\u00e3o gratuita a institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes e de disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico, de modo a equilibrar a sustentabilidade da circula\u00e7\u00e3o da obra com a mais ampla democratiza\u00e7\u00e3o poss\u00edvel do conhecimento. Ao democratizar o acesso a esse conhecimento, no pa\u00eds e no exterior, o projeto pretende estimular a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o papel da intelig\u00eancia artificial na medicina contempor\u00e2nea, sobre os riscos e as oportunidades que ela representa em termos de equidade, seguran\u00e7a, privacidade e responsabilidade, e sobre os valores que devem orientar a sua incorpora\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel, transparente, equitativa e humanizada ao sistema de sa\u00fade. Busca-se, ainda, contribuir para a forma\u00e7\u00e3o cultural, cient\u00edfica e cidad\u00e3 da popula\u00e7\u00e3o, fortalecendo a compreens\u00e3o p\u00fablica sobre um tema que afeta diretamente a vida, a sa\u00fade e os direitos das pessoas, e refor\u00e7ando o compromisso constitucional e legal com o direito \u00e0 cultura, \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e ao conhecimento. Em s\u00edntese, o resultado principal que o projeto pretende alcan\u00e7ar \u00e9 a disponibiliza\u00e7\u00e3o, \u00e0 sociedade, de uma obra cultural e cient\u00edfica relevante, de amplo acesso e dispon\u00edvel em mais de um idioma, que sirva como instrumento duradouro de difus\u00e3o do conhecimento, de qualifica\u00e7\u00e3o do debate p\u00fablico e de promo\u00e7\u00e3o de uma incorpora\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica orientada pela dignidade da pessoa humana. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS Constituem objetivos espec\u00edficos do projeto, todos mensur\u00e1veis e pass\u00edveis de comprova\u00e7\u00e3o na presta\u00e7\u00e3o de contas: Editar, revisar tecnicamente e diagramar a obra \"Intelig\u00eancia Artificial na Pr\u00e1tica M\u00e9dica: entre a t\u00e9cnica e a dignidade humana\", assegurando padr\u00e3o editorial e gr\u00e1fico compat\u00edvel com a natureza t\u00e9cnico-cient\u00edfica do conte\u00fado, o que inclui a prepara\u00e7\u00e3o de originais, a revis\u00e3o ortogr\u00e1fica e gramatical, a revis\u00e3o t\u00e9cnica de conte\u00fado, a normaliza\u00e7\u00e3o das refer\u00eancias e a padroniza\u00e7\u00e3o de figuras, tabelas e demais elementos gr\u00e1ficos; Providenciar o registro do ISBN das edi\u00e7\u00f5es, a elabora\u00e7\u00e3o da ficha catalogr\u00e1fica, a defini\u00e7\u00e3o do projeto gr\u00e1fico e o cumprimento de todas as exig\u00eancias t\u00e9cnicas e legais aplic\u00e1veis \u00e0 publica\u00e7\u00e3o de livros no pa\u00eds; Publicar a obra em l\u00edngua portuguesa em formato impresso, com projeto gr\u00e1fico, diagrama\u00e7\u00e3o e acabamento adequados, e simultaneamente em formato digital, garantindo a coexist\u00eancia das duas vers\u00f5es e a integridade e a fidelidade do conte\u00fado em ambas; Produzir e publicar vers\u00e3o traduzida da obra para o idioma ingl\u00eas, em formato digital de acesso online, e, em car\u00e1ter condicional, vers\u00e3o traduzida para o idioma espanhol, tamb\u00e9m em formato digital de acesso online, mediante tradu\u00e7\u00e3o integral e respectiva revis\u00e3o de tradu\u00e7\u00e3o, de modo a ampliar o alcance internacional da obra e a inseri-la no debate global sobre o tema; Comercializar a obra em plataformas de venda f\u00edsicas e digitais, disponibilizando a edi\u00e7\u00e3o impressa em portugu\u00eas e as vers\u00f5es digitais nos idiomas ofertados ao p\u00fablico em geral que desejar adquirir exemplar pr\u00f3prio, como forma de sustentar a circula\u00e7\u00e3o da obra e de ampliar o seu alcance, reconhecendo-se que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a distribui\u00e7\u00e3o gratuita direta a todos os interessados; Realizar, como contrapartida social, a distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ampla tiragem da edi\u00e7\u00e3o impressa em portugu\u00eas a institui\u00e7\u00f5es de todo o Brasil, tais como bibliotecas p\u00fablicas, universidades, escolas e faculdades de medicina e de direito, conselhos e entidades profissionais, hospitais de ensino e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa, bem como a profissionais e estudantes contemplados, ampliando a frui\u00e7\u00e3o coletiva da obra junto a p\u00fablicos que dependem de acesso facilitado a material especializado; Disponibilizar, ainda como medida de democratiza\u00e7\u00e3o, o conte\u00fado da obra por meio de plataforma de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico, de modo a alcan\u00e7ar o maior n\u00famero poss\u00edvel de leitores no pa\u00eds e no exterior, inclusive nas vers\u00f5es traduzidas; Promover ao menos um evento de lan\u00e7amento da obra e desenvolver a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o junto ao p\u00fablico interessado, abrangendo a comunidade acad\u00eamica, os profissionais de sa\u00fade e do direito, os gestores p\u00fablicos e a imprensa especializada, de modo a ampliar o alcance e a circula\u00e7\u00e3o da obra; Observar e implementar medidas de acessibilidade na obra e em suas a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o, em conformidade com as recomenda\u00e7\u00f5es de acessibilidade cultural aplic\u00e1veis, de modo a assegurar a frui\u00e7\u00e3o por pessoas com defici\u00eancia; Assegurar a mensura\u00e7\u00e3o e a comprova\u00e7\u00e3o dos resultados na presta\u00e7\u00e3o de contas, por meio de indicadores objetivos, tais como o n\u00famero de exemplares impressos efetivamente produzidos, o n\u00famero de exemplares distribu\u00eddos gratuitamente e a rela\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes contemplados, o n\u00famero de exemplares comercializados, a disponibiliza\u00e7\u00e3o e o alcance das vers\u00f5es digitais nos diferentes idiomas e o registro documental da realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de lan\u00e7amento e de divulga\u00e7\u00e3o previstas, garantindo transpar\u00eancia e rastreabilidade quanto ao cumprimento das metas do projeto.","justificativa":"O presente projeto se enquadra no Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91, notadamente nos incisos I, II e III, na medida em que se destina a facilitar a todos os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, a apoiar a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de um bem cultural de car\u00e1ter t\u00e9cnico-cient\u00edfico e a contribuir para a valoriza\u00e7\u00e3o, a democratiza\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o do conhecimento. A obra objeto deste projeto trata de tema de crescente e ineg\u00e1vel relev\u00e2ncia social, a intelig\u00eancia artificial aplicada \u00e0 medicina, e o faz sob uma perspectiva integrada e original, que re\u00fane as dimens\u00f5es t\u00e9cnica, \u00e9tica e jur\u00eddica, articulando o avan\u00e7o tecnol\u00f3gico \u00e0 prote\u00e7\u00e3o da dignidade humana. Ao traduzir para uma linguagem qualificada, rigorosa e ao mesmo tempo acess\u00edvel um debate que hoje se encontra frequentemente restrito a c\u00edrculos especializados e a publica\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o limitada, a obra amplia o repert\u00f3rio cultural e informacional da sociedade e concretiza a finalidade legal de facilitar o acesso \u00e0s fontes da cultura e ao conhecimento. Quanto ao Art. 3\u00ba da mesma norma, o projeto atende de forma direta a diversos de seus objetivos, especialmente os de contribuir para facilitar o acesso \u00e0s fontes da cultura, de estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o cultural e intelectual, de promover a circula\u00e7\u00e3o do conhecimento e de ampliar o acesso da sociedade aos bens de natureza cultural. A produ\u00e7\u00e3o editorial de uma obra t\u00e9cnico-cient\u00edfica, aliada \u00e0 sua distribui\u00e7\u00e3o gratuita em ampla escala a institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes e \u00e0 disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico ao conte\u00fado, materializa esses objetivos ao levar conte\u00fado cultural relevante a um p\u00fablico amplo, diverso e geograficamente disperso, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0 redu\u00e7\u00e3o das desigualdades regionais de acesso ao conhecimento e \u00e0 inclus\u00e3o de p\u00fablicos historicamente distantes do material especializado. A pertin\u00eancia e a atualidade do tema refor\u00e7am a relev\u00e2ncia cultural e p\u00fablica do projeto. A incorpora\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial ao cuidado em sa\u00fade \u00e9 um dos fen\u00f4menos mais transformadores da atualidade, com implica\u00e7\u00f5es diretas sobre a vida, a sa\u00fade, a privacidade, a autonomia e os direitos das pessoas. Uma obra que se proponha a examinar criticamente esse fen\u00f4meno, oferecendo \u00e0 sociedade instrumentos para compreend\u00ea-lo e para participar do debate sobre os rumos de sua ado\u00e7\u00e3o, cumpre fun\u00e7\u00e3o cultural e formativa de evidente interesse coletivo. O projeto adota um modelo que concilia a sustentabilidade da circula\u00e7\u00e3o da obra com a sua ampla democratiza\u00e7\u00e3o, ao conjugar a comercializa\u00e7\u00e3o de exemplares f\u00edsicos e digitais, destinada ao p\u00fablico em geral que deseje adquirir exemplar pr\u00f3prio, com uma robusta contrapartida social de distribui\u00e7\u00e3o gratuita a institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes e de disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico ao conte\u00fado. Reconhece-se que a distribui\u00e7\u00e3o gratuita direta, ainda que ampla, n\u00e3o \u00e9 capaz de contemplar a totalidade dos interessados, raz\u00e3o pela qual a via de comercializa\u00e7\u00e3o e a via de acesso gratuito ou facilitado se complementam para maximizar o alcance social da obra. Merece destaque, ainda, a dimens\u00e3o internacional do projeto. Al\u00e9m da edi\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa, nos formatos impresso e digital, o projeto contempla a publica\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o traduzida para o idioma ingl\u00eas, em formato digital de acesso online, e, em car\u00e1ter condicional, de vers\u00e3o traduzida para o idioma espanhol, tamb\u00e9m em formato digital de acesso online. Essa estrat\u00e9gia amplia significativamente o alcance da obra, permitindo o acesso de leitores de outros pa\u00edses e a inser\u00e7\u00e3o do trabalho no debate internacional sobre a intelig\u00eancia artificial na medicina. A difus\u00e3o do conhecimento produzido no Brasil para al\u00e9m de suas fronteiras, em idiomas de ampla circula\u00e7\u00e3o mundial, valoriza a produ\u00e7\u00e3o intelectual nacional, promove o interc\u00e2mbio cultural e cient\u00edfico e refor\u00e7a o cumprimento das finalidades da legisla\u00e7\u00e3o de incentivo \u00e0 cultura, que compreendem a difus\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o do conhecimento e o est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e intelectual. O emprego do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais justifica-se pela aus\u00eancia de recursos pr\u00f3prios suficientes para custear integralmente as etapas necess\u00e1rias \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o do projeto, que compreendem a edi\u00e7\u00e3o, a revis\u00e3o t\u00e9cnica, a diagrama\u00e7\u00e3o, o registro editorial, a impress\u00e3o da tiragem, a produ\u00e7\u00e3o das vers\u00f5es digitais, a tradu\u00e7\u00e3o para os idiomas ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol, a respectiva revis\u00e3o de tradu\u00e7\u00e3o, a distribui\u00e7\u00e3o e as a\u00e7\u00f5es de lan\u00e7amento e divulga\u00e7\u00e3o. Ainda que parte da tiragem venha a ser comercializada, a receita eventualmente auferida n\u00e3o \u00e9 suficiente nem se destina a custear a produ\u00e7\u00e3o da obra, mas sim a sustentar a sua circula\u00e7\u00e3o, sendo a ampla distribui\u00e7\u00e3o gratuita e o acesso facilitado a raz\u00e3o central do interesse p\u00fablico do projeto. Trata-se de obra cujo car\u00e1ter de interesse p\u00fablico e cuja pol\u00edtica de amplo acesso n\u00e3o se coadunam com uma l\u00f3gica estritamente comercial, o que refor\u00e7a a pertin\u00eancia do incentivo fiscal como via adequada de viabiliza\u00e7\u00e3o, permitindo que a iniciativa privada, por meio da ren\u00fancia fiscal legalmente autorizada, participe do financiamento de um bem cultural de relevante interesse coletivo, sem que o custo de produ\u00e7\u00e3o recaia sobre o p\u00fablico benefici\u00e1rio e sem preju\u00edzo da ampla frui\u00e7\u00e3o pela sociedade. Cumpre destacar, ainda, que o projeto se harmoniza com os princ\u00edpios que estruturam a pol\u00edtica nacional de cultura, entre eles a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, a descentraliza\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o cultural, o est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o intelectual e o respeito \u00e0 diversidade dos p\u00fablicos. A obra foi concebida para dialogar com leitores de diferentes forma\u00e7\u00f5es, regi\u00f5es e idiomas, e a sua estrat\u00e9gia de distribui\u00e7\u00e3o privilegia institui\u00e7\u00f5es que funcionam como polos de irradia\u00e7\u00e3o do conhecimento, como bibliotecas, universidades e centros de ensino e pesquisa, de modo a multiplicar o alcance social de cada exemplar produzido e a assegurar impacto duradouro para al\u00e9m do per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do projeto. Por fim, o projeto oferece contrapartida social efetiva e mensur\u00e1vel, consubstanciada na distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ampla tiragem de exemplares impressos a institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes, na disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico ao conte\u00fado, inclusive nas vers\u00f5es traduzidas, e na realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o abertas ao p\u00fablico, tudo em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, da descentraliza\u00e7\u00e3o e da promo\u00e7\u00e3o dos direitos culturais que orientam a Lei n\u00ba 8.313\/91 e a pol\u00edtica nacional de incentivo \u00e0 cultura. Pelas raz\u00f5es expostas, entende-se que o projeto re\u00fane os requisitos de enquadramento legal e de m\u00e9rito cultural que justificam a sua admiss\u00e3o, a sua aprova\u00e7\u00e3o e o seu financiamento por meio do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, com s\u00f3lido fundamento nos objetivos e nas finalidades da legisla\u00e7\u00e3o de incentivo \u00e0 cultura.","etapa":"As etapas de trabalho do projeto est\u00e3o organizadas em tr\u00eas grandes fases, pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, cada uma com atividades espec\u00edficas e prazos estimados, distribu\u00eddos ao longo do per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o que se estende at\u00e9 o final do ano subsequente ao in\u00edcio autorizado, de modo a assegurar o cumprimento integral do objeto e a comprova\u00e7\u00e3o dos resultados na presta\u00e7\u00e3o de contas. O planejamento das fases foi concebido com margens de seguran\u00e7a em cada etapa, de forma a absorver eventuais imprevistos de natureza administrativa, editorial, de tradu\u00e7\u00e3o ou gr\u00e1fica sem comprometer o cronograma global. O projeto contempla, al\u00e9m da edi\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa nos formatos impresso e digital, a produ\u00e7\u00e3o de edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma ingl\u00eas em formato digital de acesso online e, em car\u00e1ter condicional, a produ\u00e7\u00e3o de edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma espanhol, tamb\u00e9m em formato digital de acesso online, cujas atividades correspondentes est\u00e3o previstas nas fases a seguir.PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (dura\u00e7\u00e3o estimada de 4 meses)A fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o compreende as atividades preparat\u00f3rias indispens\u00e1veis ao in\u00edcio da produ\u00e7\u00e3o editorial da obra. Nessa etapa ser\u00e3o realizados o planejamento detalhado do cronograma de trabalho e a defini\u00e7\u00e3o das especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas do produto, com a determina\u00e7\u00e3o de formato, n\u00famero estimado de p\u00e1ginas, tipo de papel, gramatura, padr\u00e3o de encaderna\u00e7\u00e3o e acabamento da vers\u00e3o impressa em portugu\u00eas, bem como do formato e das caracter\u00edsticas de acessibilidade da vers\u00e3o digital em portugu\u00eas e das vers\u00f5es digitais traduzidas. Ser\u00e3o elaborados os termos de refer\u00eancia e realizada a contrata\u00e7\u00e3o dos prestadores de servi\u00e7o envolvidos nas etapas seguintes, como profissionais de revis\u00e3o ortogr\u00e1fica, gramatical e t\u00e9cnica, diagrama\u00e7\u00e3o, projeto gr\u00e1fico, servi\u00e7os gr\u00e1ficos e, ainda, profissionais de tradu\u00e7\u00e3o para os idiomas ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol, mediante pesquisa de pre\u00e7os e sele\u00e7\u00e3o de fornecedores segundo crit\u00e9rios de qualidade e economicidade. Tamb\u00e9m nessa fase ser\u00e1 feita a organiza\u00e7\u00e3o e a confer\u00eancia dos originais da obra para o in\u00edcio do processo editorial, com a verifica\u00e7\u00e3o da integridade do conte\u00fado, a checagem de figuras, tabelas e quadros e a prepara\u00e7\u00e3o do material para revis\u00e3o e para posterior tradu\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o definidas as diretrizes de acessibilidade a serem observadas nas vers\u00f5es impressa e digitais, em conformidade com as recomenda\u00e7\u00f5es aplic\u00e1veis aos projetos incentivados. Ser\u00e3o providenciados, ainda, os procedimentos administrativos preliminares, incluindo a reserva e o encaminhamento do registro de ISBN para as diferentes edi\u00e7\u00f5es, a prepara\u00e7\u00e3o da ficha catalogr\u00e1fica, a abertura e a organiza\u00e7\u00e3o dos controles administrativos e financeiros do projeto e a estrutura\u00e7\u00e3o da estrat\u00e9gia de distribui\u00e7\u00e3o e de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, com o mapeamento das institui\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o contempladas com exemplares gratuitos. Estima-se para essa fase a dura\u00e7\u00e3o de aproximadamente quatro meses, per\u00edodo no qual ser\u00e3o consolidados todos os elementos necess\u00e1rios ao adequado desenvolvimento das etapas seguintes, com folga suficiente para a supera\u00e7\u00e3o de eventuais imprevistos administrativos e de contrata\u00e7\u00e3o.EXECU\u00c7\u00c3O (dura\u00e7\u00e3o estimada de 8 meses)A fase de execu\u00e7\u00e3o concentra o n\u00facleo da produ\u00e7\u00e3o editorial da obra e desdobra-se em diversas atividades encadeadas. Inicialmente, procede-se \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o dos originais e \u00e0 revis\u00e3o ortogr\u00e1fica e gramatical do texto em portugu\u00eas, seguida da revis\u00e3o t\u00e9cnica de conte\u00fado, realizada por profissional com conhecimento nas \u00e1reas de sa\u00fade e de direito, de modo a assegurar a precis\u00e3o conceitual e a fidelidade das informa\u00e7\u00f5es apresentadas. Na sequ\u00eancia, realiza-se a normaliza\u00e7\u00e3o das refer\u00eancias e a padroniza\u00e7\u00e3o dos elementos textuais e gr\u00e1ficos. Conclu\u00edda e consolidada a vers\u00e3o em portugu\u00eas, tem in\u00edcio o processo de tradu\u00e7\u00e3o da obra para o idioma ingl\u00eas e, em car\u00e1ter condicional, para o idioma espanhol, seguido da respectiva revis\u00e3o de tradu\u00e7\u00e3o, de modo a assegurar a fidelidade e a qualidade das edi\u00e7\u00f5es traduzidas. Paralelamente, procede-se \u00e0 diagrama\u00e7\u00e3o e \u00e0 composi\u00e7\u00e3o do projeto gr\u00e1fico da vers\u00e3o em portugu\u00eas, com o tratamento de figuras, tabelas, quadros e demais elementos visuais e a montagem das p\u00e1ginas segundo o padr\u00e3o editorial definido, bem como \u00e0 diagrama\u00e7\u00e3o das vers\u00f5es digitais traduzidas em formato adequado ao acesso online. Seguem-se as rodadas de revis\u00e3o de provas, nas quais o material diagramado \u00e9 conferido sucessivamente at\u00e9 a elimina\u00e7\u00e3o de erros e inconsist\u00eancias, com a aprova\u00e7\u00e3o final dos originais para produ\u00e7\u00e3o. A partir da\u00ed, procede-se \u00e0 produ\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o impressa em portugu\u00eas, com a impress\u00e3o da tiragem definida, e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o das vers\u00f5es digitais, a saber, a vers\u00e3o digital em portugu\u00eas e as vers\u00f5es digitais traduzidas para ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol, todas em formato acess\u00edvel, compat\u00edvel com leitores de tela e demais tecnologias assistivas, observadas as diretrizes de acessibilidade estabelecidas na pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o. Ainda nessa fase ser\u00e1 finalizado o registro do ISBN das edi\u00e7\u00f5es e incorporada a ficha catalogr\u00e1fica \u00e0 obra, bem como realizada a revis\u00e3o final de qualidade dos produtos, de modo a assegurar a integridade e a fidelidade do conte\u00fado em todas as vers\u00f5es. Estima-se para essa fase a dura\u00e7\u00e3o de aproximadamente oito meses, considerando o tempo necess\u00e1rio \u00e0s sucessivas rodadas de revis\u00e3o, \u00e0 tradu\u00e7\u00e3o e \u00e0 sua revis\u00e3o, \u00e0 aprova\u00e7\u00e3o de provas e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o f\u00edsica e digital da obra com o padr\u00e3o de qualidade exigido, contemplando margem para ajustes editoriais e para eventuais atrasos de fornecedores.P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (dura\u00e7\u00e3o estimada de 4 meses)A fase de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o compreende a distribui\u00e7\u00e3o da obra, as a\u00e7\u00f5es de lan\u00e7amento e divulga\u00e7\u00e3o e a presta\u00e7\u00e3o de contas. Nessa etapa ser\u00e1 realizada a distribui\u00e7\u00e3o gratuita dos exemplares impressos em portugu\u00eas \u00e0s institui\u00e7\u00f5es previamente mapeadas e contempladas, como bibliotecas p\u00fablicas, universidades, faculdades de medicina e de direito, conselhos profissionais, hospitais de ensino e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa, com o devido registro dos comprovantes de entrega e a organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o probat\u00f3ria. Ser\u00e3o disponibilizadas a vers\u00e3o digital em portugu\u00eas e as vers\u00f5es digitais traduzidas para ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol, todas de acesso online, com a defini\u00e7\u00e3o dos meios de disponibiliza\u00e7\u00e3o que assegurem o alcance nacional e internacional pretendido, e realizado o evento de lan\u00e7amento aberto ao p\u00fablico, precedido de sua organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica e da produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o desenvolvidas as a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o junto \u00e0 comunidade acad\u00eamica, aos profissionais de sa\u00fade e do direito, aos gestores p\u00fablicos e \u00e0 imprensa especializada, incluindo a eventual transmiss\u00e3o pela internet das atividades de lan\u00e7amento, de forma a ampliar o alcance e a participa\u00e7\u00e3o remota. Por fim, ser\u00e3o consolidados os documentos comprobat\u00f3rios da execu\u00e7\u00e3o, com a mensura\u00e7\u00e3o dos indicadores de resultado, tais como n\u00famero de exemplares produzidos e distribu\u00eddos, rela\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es contempladas, disponibiliza\u00e7\u00e3o e alcance das vers\u00f5es digitais nos tr\u00eas idiomas e registro da realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o, para a elabora\u00e7\u00e3o e a apresenta\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas ao \u00f3rg\u00e3o competente. Estima-se para essa fase a dura\u00e7\u00e3o de aproximadamente quatro meses, encerrando-se ao final do per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o previsto, ao t\u00e9rmino do ano subsequente ao in\u00edcio autorizado do projeto.","ficha_tecnica":"FICHA T\u00c9CNICA DO PROJETOCoordena\u00e7\u00e3o geral, proponente e autor: Felipe Gabriel Barbosa de Oliveira. Na condi\u00e7\u00e3o de autor da obra e respons\u00e1vel pelo projeto, o proponente atuar\u00e1 na coordena\u00e7\u00e3o geral de todas as etapas, articulando as atividades de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o e respondendo pela integridade do objeto perante o mecanismo de incentivo. Entre as atividades diretamente desempenhadas pelo proponente est\u00e3o a concep\u00e7\u00e3o e a autoria integral do conte\u00fado da obra, a supervis\u00e3o de todo o processo editorial, o acompanhamento das etapas de revis\u00e3o, tradu\u00e7\u00e3o e diagrama\u00e7\u00e3o, a defini\u00e7\u00e3o das diretrizes de acessibilidade, a coordena\u00e7\u00e3o da estrat\u00e9gia de distribui\u00e7\u00e3o gratuita e de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, a articula\u00e7\u00e3o institucional com as entidades destinat\u00e1rias dos exemplares, a organiza\u00e7\u00e3o do evento de lan\u00e7amento e das a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o e a consolida\u00e7\u00e3o dos documentos comprobat\u00f3rios para a presta\u00e7\u00e3o de contas. O proponente exercer\u00e1 essas fun\u00e7\u00f5es zelando pela transpar\u00eancia, pela economicidade e pela rastreabilidade de todas as a\u00e7\u00f5es do projeto, em observ\u00e2ncia \u00e0s normas do mecanismo de incentivo.Curr\u00edculo resumido do proponente: Felipe Gabriel Barbosa de Oliveira \u00e9 m\u00e9dico e advogado, com forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o na interface entre sa\u00fade, direito e tecnologia. \u00c9 autor de obras publicadas e mant\u00e9m produ\u00e7\u00e3o intelectual voltada aos temas da \u00e9tica, do direito e da inova\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, o que confere s\u00f3lida base de conhecimento e experi\u00eancia para a concep\u00e7\u00e3o e a condu\u00e7\u00e3o de uma obra que articula as dimens\u00f5es t\u00e9cnica, \u00e9tica e jur\u00eddica da intelig\u00eancia artificial na pr\u00e1tica m\u00e9dica. Sua dupla forma\u00e7\u00e3o em medicina e direito, aliada \u00e0 experi\u00eancia acad\u00eamica e \u00e0 atividade autoral, qualifica-o de modo singular para assegurar simultaneamente o rigor t\u00e9cnico-cient\u00edfico do conte\u00fado e a sua tradu\u00e7\u00e3o em linguagem acess\u00edvel a p\u00fablicos diversos, atributo essencial para os objetivos culturais e formativos do projeto.Equipe t\u00e9cnica do projeto: al\u00e9m do proponente, o projeto contar\u00e1 com uma equipe de profissionais especializados, contratados para a execu\u00e7\u00e3o das etapas editoriais, de tradu\u00e7\u00e3o e de produ\u00e7\u00e3o, cujos perfis e atribui\u00e7\u00f5es s\u00e3o descritos a seguir.Revisor de texto: profissional respons\u00e1vel pela revis\u00e3o ortogr\u00e1fica, gramatical e de estilo do original em portugu\u00eas, bem como pela normaliza\u00e7\u00e3o das refer\u00eancias e pela padroniza\u00e7\u00e3o da linguagem, assegurando a corre\u00e7\u00e3o, a clareza e a consist\u00eancia do texto. Espera-se profissional com forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de letras ou equivalente e experi\u00eancia comprovada em revis\u00e3o de obras t\u00e9cnicas ou acad\u00eamicas, capaz de preservar o rigor conceitual sem preju\u00edzo da fluidez e da acessibilidade da leitura.Revisor t\u00e9cnico: profissional com conhecimento nas \u00e1reas de sa\u00fade e de direito, respons\u00e1vel pela confer\u00eancia da precis\u00e3o conceitual e da adequa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do conte\u00fado, garantindo a fidelidade das informa\u00e7\u00f5es apresentadas, a corre\u00e7\u00e3o terminol\u00f3gica e o rigor cient\u00edfico da obra. Atuar\u00e1 em di\u00e1logo com o autor, apontando eventuais ajustes necess\u00e1rios \u00e0 exatid\u00e3o do material.Tradutor para o idioma ingl\u00eas: profissional qualificado, com dom\u00ednio do idioma ingl\u00eas e, preferencialmente, familiaridade com a terminologia t\u00e9cnica das \u00e1reas de sa\u00fade e de direito, respons\u00e1vel pela tradu\u00e7\u00e3o integral e fiel do conte\u00fado da obra para a vers\u00e3o digital em ingl\u00eas, preservando o sentido, o rigor t\u00e9cnico e a qualidade lingu\u00edstica do texto original.Tradutor para o idioma espanhol (condicional): profissional qualificado, com dom\u00ednio do idioma espanhol e, preferencialmente, familiaridade com a terminologia t\u00e9cnica das \u00e1reas de sa\u00fade e de direito, respons\u00e1vel pela tradu\u00e7\u00e3o integral e fiel do conte\u00fado da obra para a vers\u00e3o digital em espanhol, cuja produ\u00e7\u00e3o tem car\u00e1ter condicional, a depender das condi\u00e7\u00f5es de execu\u00e7\u00e3o e or\u00e7ament\u00e1rias do projeto.Revisor de tradu\u00e7\u00e3o: profissional respons\u00e1vel pela revis\u00e3o das vers\u00f5es traduzidas, conferindo a fidelidade ao original, a corre\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e a adequa\u00e7\u00e3o terminol\u00f3gica dos textos em ingl\u00eas e, condicionalmente, em espanhol, de modo a assegurar a qualidade das edi\u00e7\u00f5es estrangeiras.Diagramador e respons\u00e1vel pelo projeto gr\u00e1fico: profissional respons\u00e1vel pela composi\u00e7\u00e3o visual da obra, pela diagrama\u00e7\u00e3o das vers\u00f5es impressa e digitais, incluindo as vers\u00f5es traduzidas, pelo tratamento de figuras, tabelas, quadros e elementos gr\u00e1ficos e pela adequa\u00e7\u00e3o dos formatos digitais \u00e0s diretrizes de acessibilidade, com experi\u00eancia comprovada em produ\u00e7\u00e3o editorial de obras t\u00e9cnicas. Caber\u00e1 a esse profissional assegurar a qualidade est\u00e9tica e a legibilidade da obra em todos os formatos.Prestador de servi\u00e7os gr\u00e1ficos: empresa ou profissional respons\u00e1vel pela impress\u00e3o da tiragem da vers\u00e3o em portugu\u00eas, observadas as especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas definidas para o produto, com qualidade de impress\u00e3o, papel e acabamento compat\u00edveis com a natureza t\u00e9cnico-cient\u00edfica da obra e com a durabilidade exigida para uso em acervos institucionais.Profissionais de acessibilidade: quando aplic\u00e1vel, o projeto contar\u00e1 com profissionais especializados na produ\u00e7\u00e3o de recursos de acessibilidade, entre eles int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) para os eventos presenciais e transmiss\u00f5es, e profissionais habilitados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de vers\u00f5es e recursos acess\u00edveis do conte\u00fado, como audiodescri\u00e7\u00e3o, adapta\u00e7\u00e3o para leitores de tela e, na medida do vi\u00e1vel, vers\u00e3o em Braille e audiolivro.Apoio \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o e ao lan\u00e7amento: profissionais respons\u00e1veis pela organiza\u00e7\u00e3o do evento de lan\u00e7amento, pela produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, pela articula\u00e7\u00e3o com a imprensa especializada e com as institui\u00e7\u00f5es parceiras e pela operacionaliza\u00e7\u00e3o da eventual transmiss\u00e3o pela internet, assegurando a ampla difus\u00e3o da obra e o cumprimento das metas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso.Apoio administrativo e financeiro: suporte \u00e0 gest\u00e3o dos controles administrativos, \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria e \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas, garantindo conformidade com as exig\u00eancias do mecanismo de incentivo. A composi\u00e7\u00e3o final da equipe e os respectivos curr\u00edculos completos ser\u00e3o detalhados e comprovados conforme a evolu\u00e7\u00e3o do projeto, sempre em observ\u00e2ncia \u00e0s normas aplic\u00e1veis e com registro adequado para fins de presta\u00e7\u00e3o de contas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Os produtos do projeto compreendem a obra \"Intelig\u00eancia Artificial na Pr\u00e1tica M\u00e9dica: entre a t\u00e9cnica e a dignidade humana\" em suas diferentes edi\u00e7\u00f5es e formatos, a saber, a edi\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa nos formatos impresso e digital, a edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma ingl\u00eas em formato digital de acesso online e, em car\u00e1ter condicional, a edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma espanhol, tamb\u00e9m em formato digital de acesso online. As especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas de cada produto s\u00e3o detalhadas a seguir.VERS\u00c3O IMPRESSA EM PORTUGU\u00caSA vers\u00e3o impressa em l\u00edngua portuguesa ser\u00e1 produzida como livro t\u00e9cnico-cient\u00edfico, com projeto gr\u00e1fico e acabamento compat\u00edveis com a natureza e a relev\u00e2ncia do conte\u00fado. A obra \u00e9 composta por conte\u00fado estruturado em cap\u00edtulos tem\u00e1ticos, organizados em uma sequ\u00eancia l\u00f3gica que conduz o leitor do cen\u00e1rio geral da sa\u00fade contempor\u00e2nea \u00e0s quest\u00f5es espec\u00edficas suscitadas pela intelig\u00eancia artificial, contemplando pref\u00e1cio, apresenta\u00e7\u00e3o, introdu\u00e7\u00e3o, cap\u00edtulos de desenvolvimento com suas respectivas se\u00e7\u00f5es e subse\u00e7\u00f5es, discuss\u00f5es, conclus\u00f5es e refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. A obra re\u00fane texto extenso e denso, al\u00e9m de elementos gr\u00e1ficos como figuras, quadros e tabelas de apoio \u00e0 compreens\u00e3o, o que exige projeto gr\u00e1fico cuidadoso quanto \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o desses elementos e \u00e0 legibilidade do conjunto. A pagina\u00e7\u00e3o estimada \u00e9 da ordem de v\u00e1rias centenas de p\u00e1ginas, compat\u00edvel com o volume de conte\u00fado da obra, que ultrapassa a casa das centenas de milhares de palavras de texto principal. O formato do livro, o tipo de papel do miolo e da capa, a gramatura, o tipo de encaderna\u00e7\u00e3o e o acabamento ser\u00e3o definidos na etapa de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, observando padr\u00f5es editoriais adequados a obras t\u00e9cnico-cient\u00edficas e assegurando durabilidade compat\u00edvel com o uso intensivo em acervos de bibliotecas e institui\u00e7\u00f5es de ensino. A obra conter\u00e1 todos os elementos t\u00e9cnicos e legais obrigat\u00f3rios, incluindo o registro de ISBN, a ficha catalogr\u00e1fica elaborada por profissional habilitado e os cr\u00e9ditos da equipe t\u00e9cnica e do apoio institucional, conforme as exig\u00eancias do mecanismo de incentivo.VERS\u00c3O DIGITAL EM PORTUGU\u00caSA vers\u00e3o digital em l\u00edngua portuguesa ser\u00e1 produzida em formato compat\u00edvel com os principais dispositivos de leitura e com tecnologias assistivas, de modo a assegurar amplo acesso e acessibilidade. O formato digital observar\u00e1 boas pr\u00e1ticas de estrutura\u00e7\u00e3o de arquivos, com marca\u00e7\u00e3o adequada do texto, sum\u00e1rio naveg\u00e1vel, descri\u00e7\u00e3o textual alternativa de imagens, figuras, gr\u00e1ficos e tabelas e organiza\u00e7\u00e3o l\u00f3gica do conte\u00fado que permita a navega\u00e7\u00e3o por meio de recursos de leitura automatizada e a compatibilidade com leitores de tela. O formato adotado favorecer\u00e1 o ajuste de tamanho de fonte e de contraste, beneficiando pessoas com baixa vis\u00e3o, e preservar\u00e1 a integridade e a fidelidade do conte\u00fado em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 vers\u00e3o impressa. A vers\u00e3o digital ser\u00e1 disponibilizada de forma a assegurar acesso amplo em todo o territ\u00f3rio nacional.VERS\u00d5ES TRADUZIDAS EM INGL\u00caS E, CONDICIONALMENTE, EM ESPANHOLA edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma ingl\u00eas e, em car\u00e1ter condicional, a edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma espanhol ser\u00e3o produzidas exclusivamente em formato digital de acesso online, sem vers\u00e3o impressa. Essas edi\u00e7\u00f5es resultar\u00e3o da tradu\u00e7\u00e3o integral do conte\u00fado da obra por profissionais qualificados, seguida de revis\u00e3o de tradu\u00e7\u00e3o destinada a assegurar a fidelidade ao original e a qualidade lingu\u00edstica e t\u00e9cnica do texto. As vers\u00f5es traduzidas observar\u00e3o as mesmas boas pr\u00e1ticas de estrutura\u00e7\u00e3o digital e de acessibilidade adotadas na vers\u00e3o digital em portugu\u00eas, incluindo texto marcado adequadamente, sum\u00e1rio naveg\u00e1vel, descri\u00e7\u00f5es alternativas de elementos gr\u00e1ficos, compatibilidade com leitores de tela e possibilidade de ajuste de fonte e contraste. Cada edi\u00e7\u00e3o traduzida contar\u00e1 com o respectivo registro de ISBN, quando aplic\u00e1vel, e com os cr\u00e9ditos correspondentes. A disponibiliza\u00e7\u00e3o online dessas vers\u00f5es tem por finalidade ampliar o alcance da obra para al\u00e9m do p\u00fablico de l\u00edngua portuguesa, permitindo o acesso de leitores de outros pa\u00edses e a inser\u00e7\u00e3o do trabalho no debate internacional sobre a intelig\u00eancia artificial na medicina. A produ\u00e7\u00e3o da edi\u00e7\u00e3o em espanhol tem car\u00e1ter condicional e ser\u00e1 realizada caso as condi\u00e7\u00f5es de execu\u00e7\u00e3o e or\u00e7ament\u00e1rias do projeto assim permitam.PROJETO PEDAG\u00d3GICO E FINALIDADE FORMATIVAEmbora n\u00e3o se trate de material did\u00e1tico em sentido estrito, a obra possui clara dimens\u00e3o pedag\u00f3gica e formativa, na medida em que se prop\u00f5e a apresentar, de forma did\u00e1tica e progressiva, conceitos e reflex\u00f5es sobre um tema complexo, tornando-o compreens\u00edvel a p\u00fablicos de diferentes forma\u00e7\u00f5es. A estrutura da obra, que parte do contexto geral para as quest\u00f5es espec\u00edficas e que articula fundamentos t\u00e9cnicos com considera\u00e7\u00f5es \u00e9ticas e jur\u00eddicas, foi concebida para favorecer a aprendizagem e a reflex\u00e3o cr\u00edtica, servindo de apoio a estudantes, profissionais e demais interessados. Nesse sentido, a obra pode ser utilizada como material de refer\u00eancia e de apoio em cursos, disciplinas, atividades de educa\u00e7\u00e3o continuada e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de sa\u00fade, direito e tecnologia, tanto no Brasil quanto, por meio das vers\u00f5es traduzidas, no exterior.ESPECIFICA\u00c7\u00d5ES COMPLEMENTARESOs quantitativos definitivos, como a tiragem impressa, o n\u00famero final de p\u00e1ginas e as caracter\u00edsticas materiais espec\u00edficas, ser\u00e3o consolidados na etapa de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, a partir da pesquisa de fornecedores e da compatibiliza\u00e7\u00e3o com o or\u00e7amento aprovado, e ser\u00e3o devidamente registrados para fins de execu\u00e7\u00e3o e de presta\u00e7\u00e3o de contas. Todas as especifica\u00e7\u00f5es observar\u00e3o crit\u00e9rios de qualidade t\u00e9cnica, economicidade e adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 finalidade cultural e de amplo acesso do projeto.","estrategia_execucao":"Apresentam-se, neste campo, informa\u00e7\u00f5es complementares que refor\u00e7am a relev\u00e2ncia, a viabilidade e o m\u00e9rito cultural da proposta, sem repetir o conte\u00fado j\u00e1 detalhado nos campos anteriores.RELEV\u00c2NCIA E OPORTUNIDADE DO TEMAA proposta se insere em um momento particularmente oportuno do debate p\u00fablico. A intelig\u00eancia artificial deixou de ser uma promessa distante para se tornar uma realidade presente no cotidiano dos servi\u00e7os de sa\u00fade, influenciando decis\u00f5es que afetam diretamente a vida das pessoas. Apesar dessa presen\u00e7a crescente, o debate sobre os seus limites e sobre os valores que devem orientar a sua ado\u00e7\u00e3o ainda se encontra fragmentado e, com frequ\u00eancia, restrito a p\u00fablicos altamente especializados ou a discuss\u00f5es meramente t\u00e9cnicas, que desconsideram as implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas e jur\u00eddicas envolvidas. A obra objeto desta proposta oferece uma contribui\u00e7\u00e3o oportuna ao reunir, em uma abordagem \u00fanica e acess\u00edvel, dimens\u00f5es que costumam ser tratadas de forma isolada, favorecendo uma compreens\u00e3o mais completa e cr\u00edtica do fen\u00f4meno pela sociedade. Trata-se, portanto, de projeto cultural alinhado a uma demanda social concreta e atual.CAR\u00c1TER INTERDISCIPLINAR E ORIGINALIDADE DA ABORDAGEMUm dos aspectos que distinguem a proposta \u00e9 o seu car\u00e1ter genuinamente interdisciplinar. A obra articula conhecimentos das \u00e1reas de sa\u00fade, direito, \u00e9tica e tecnologia, e essa integra\u00e7\u00e3o \u00e9 conduzida por autor com dupla forma\u00e7\u00e3o em medicina e direito, o que confere \u00e0 obra uma perspectiva singular e dificilmente encontrada em publica\u00e7\u00f5es que tratam do tema a partir de uma \u00fanica \u00e1rea do saber. Essa originalidade agrega valor cultural e formativo ao projeto, na medida em que oferece ao leitor uma vis\u00e3o que transcende as fronteiras disciplinares e favorece o di\u00e1logo entre campos do conhecimento que precisam, cada vez mais, conversar entre si diante dos desafios impostos pela inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica na sa\u00fade.ALCANCE NACIONAL E INTERNACIONALA estrat\u00e9gia de disponibiliza\u00e7\u00e3o da obra em m\u00faltiplos formatos e idiomas amplia consideravelmente o seu alcance e o seu impacto. A edi\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa, nos formatos impresso e digital, atende ao p\u00fablico nacional, com distribui\u00e7\u00e3o gratuita a institui\u00e7\u00f5es e disponibiliza\u00e7\u00e3o digital de amplo acesso. As vers\u00f5es traduzidas para o idioma ingl\u00eas e, em car\u00e1ter condicional, para o idioma espanhol, ambas em formato digital de acesso online, projetam a obra para o cen\u00e1rio internacional, permitindo o acesso de leitores de outros pa\u00edses e a inser\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o intelectual brasileira no debate global sobre a intelig\u00eancia artificial na medicina. Essa dimens\u00e3o internacional valoriza a produ\u00e7\u00e3o nacional, promove o interc\u00e2mbio cultural e cient\u00edfico e contribui para a proje\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido no Brasil, aspectos que refor\u00e7am o interesse p\u00fablico e cultural do projeto.VIABILIDADE E CAPACIDADE DE EXECU\u00c7\u00c3OA proposta apresenta elevado grau de viabilidade, uma vez que o conte\u00fado intelectual da obra j\u00e1 se encontra concebido e estruturado pelo autor, restando as etapas de produ\u00e7\u00e3o editorial, tradu\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o das vers\u00f5es, distribui\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o, todas plenamente compat\u00edveis com o cronograma e com a estrutura previstos no projeto. A defini\u00e7\u00e3o de fases com prazos estimados e margens de seguran\u00e7a, a previs\u00e3o de contrata\u00e7\u00e3o de profissionais especializados para cada etapa e a exist\u00eancia de uma estrat\u00e9gia clara de distribui\u00e7\u00e3o e de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso demonstram o planejamento e a capacidade de execu\u00e7\u00e3o do projeto. A organiza\u00e7\u00e3o das atividades em pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, com indicadores de resultado mensur\u00e1veis, evidencia o compromisso com a boa gest\u00e3o dos recursos e com a presta\u00e7\u00e3o de contas transparente.CONTRAPARTIDA SOCIAL E IMPACTO DURADOUROO projeto foi concebido para gerar impacto que se estenda muito al\u00e9m do seu per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o. A distribui\u00e7\u00e3o gratuita de exemplares a bibliotecas, universidades e institui\u00e7\u00f5es de ensino e pesquisa assegura que a obra permane\u00e7a dispon\u00edvel para consulta por sucessivas gera\u00e7\u00f5es de leitores, enquanto a disponibiliza\u00e7\u00e3o digital de amplo acesso, nos diferentes idiomas, garante a perenidade e a ampla circula\u00e7\u00e3o do conte\u00fado. Essa combina\u00e7\u00e3o de contrapartidas sociais efetivas e mensur\u00e1veis refor\u00e7a o alinhamento do projeto aos princ\u00edpios da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e da promo\u00e7\u00e3o dos direitos culturais, e evidencia o seu compromisso com o interesse p\u00fablico.ADEQUA\u00c7\u00c3O AOS OBJETIVOS DA LEGISLA\u00c7\u00c3O DE INCENTIVO \u00c0 CULTURAPor fim, cumpre destacar que a proposta se adequa plenamente aos objetivos da legisla\u00e7\u00e3o de incentivo \u00e0 cultura, ao promover a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bem cultural de relevante interesse coletivo, ao ampliar o acesso da sociedade ao conhecimento e ao estimular a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre um tema de grande import\u00e2ncia social. O emprego do mecanismo de incentivo justifica-se pela natureza de interesse p\u00fablico da obra e pelo seu formato de amplo acesso, que n\u00e3o se coadunam com uma l\u00f3gica estritamente comercial. A aprova\u00e7\u00e3o da proposta permitir\u00e1 a concretiza\u00e7\u00e3o de um projeto cultural que alia rigor t\u00e9cnico-cient\u00edfico, relev\u00e2ncia social, originalidade interdisciplinar e ampla democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, em plena conson\u00e2ncia com as finalidades e os princ\u00edpios que orientam a pol\u00edtica nacional de incentivo \u00e0 cultura. Diante do exposto, entende-se que a proposta re\u00fane os elementos necess\u00e1rios para uma avalia\u00e7\u00e3o favor\u00e1vel, seja pelo m\u00e9rito cultural do bem a ser produzido, seja pela consist\u00eancia do seu planejamento e pela amplitude das contrapartidas sociais oferecidas \u00e0 sociedade.","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e9 um dos eixos estruturantes do presente projeto, orientando desde a concep\u00e7\u00e3o da obra at\u00e9 a sua estrat\u00e9gia de distribui\u00e7\u00e3o, comercializa\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de alcance. O projeto foi desenhado para conciliar a sustentabilidade da circula\u00e7\u00e3o da obra com a mais ampla democratiza\u00e7\u00e3o poss\u00edvel do conhecimento, de modo que o bem cultural produzido alcance a mais diversa parcela da sociedade, no Brasil e no exterior, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0 redu\u00e7\u00e3o das desigualdades regionais, socioecon\u00f4micas e lingu\u00edsticas de acesso ao conhecimento. FORMA DE DISTRIBUI\u00c7\u00c3O E COMERCIALIZA\u00c7\u00c3O O projeto adota um modelo que combina tr\u00eas vias de acesso complementares. A primeira \u00e9 a distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ampla tiragem da edi\u00e7\u00e3o impressa em l\u00edngua portuguesa, dirigida a institui\u00e7\u00f5es de todo o Brasil que funcionam como polos de irradia\u00e7\u00e3o do conhecimento, tais como bibliotecas p\u00fablicas, universidades, escolas e faculdades de medicina e de direito, conselhos e entidades profissionais, hospitais de ensino e institui\u00e7\u00f5es de pesquisa, bem como a profissionais e estudantes contemplados. Essa distribui\u00e7\u00e3o gratuita, de car\u00e1ter amplo, constitui a principal contrapartida social do projeto e multiplica o alcance de cada exemplar, uma vez que os livros disponibilizados em acervos institucionais s\u00e3o consultados por um grande n\u00famero de leitores ao longo do tempo, assegurando impacto duradouro que se estende para muito al\u00e9m do per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do projeto. A distribui\u00e7\u00e3o gratuita ser\u00e1 registrada e comprovada na presta\u00e7\u00e3o de contas, por meio de rela\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes contemplados e dos respectivos comprovantes de entrega, garantindo transpar\u00eancia e rastreabilidade. A segunda via \u00e9 a comercializa\u00e7\u00e3o da obra em plataformas de venda f\u00edsicas e digitais, destinada ao p\u00fablico em geral que deseje adquirir exemplar pr\u00f3prio, seja na edi\u00e7\u00e3o impressa em portugu\u00eas, seja nas vers\u00f5es digitais nos idiomas ofertados. A comercializa\u00e7\u00e3o atende ao reconhecimento de que a distribui\u00e7\u00e3o gratuita direta, ainda que ampla, n\u00e3o \u00e9 capaz de contemplar a totalidade dos interessados no Brasil e no exterior, e cumpre a fun\u00e7\u00e3o de sustentar a circula\u00e7\u00e3o e a disponibilidade permanente da obra nos canais de mercado, ampliando o seu alcance junto a leitores que preferem ou necessitam adquirir o pr\u00f3prio exemplar. A obra poder\u00e1, inclusive, estar presente nas plataformas digitais de venda de maior circula\u00e7\u00e3o, o que assegura ampla disponibilidade e facilidade de aquisi\u00e7\u00e3o. A terceira via \u00e9 a disponibiliza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado da obra por meio de plataforma de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico, concebida para alcan\u00e7ar o maior n\u00famero poss\u00edvel de leitores, no pa\u00eds e no exterior, inclusive nas vers\u00f5es traduzidas para ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol. Essa via complementa a distribui\u00e7\u00e3o institucional gratuita e a comercializa\u00e7\u00e3o, garantindo que o custo n\u00e3o seja barreira de acesso ao conte\u00fado para quem n\u00e3o foi diretamente contemplado pela distribui\u00e7\u00e3o gratuita e n\u00e3o deseja ou n\u00e3o pode adquirir o exemplar comercializado. Com essas tr\u00eas vias articuladas, o projeto assegura que a l\u00f3gica de sustentabilidade da circula\u00e7\u00e3o conviva com um compromisso efetivo e amplo de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso. MEDIDAS COMPLEMENTARES DE AMPLIA\u00c7\u00c3O DE ACESSO Al\u00e9m da distribui\u00e7\u00e3o, da comercializa\u00e7\u00e3o e do acesso gratuito ou facilitado, o projeto contempla um conjunto de medidas complementares de amplia\u00e7\u00e3o de acesso. Est\u00e1 prevista a realiza\u00e7\u00e3o de ao menos um evento de lan\u00e7amento aberto ao p\u00fablico, concebido como espa\u00e7o de difus\u00e3o do conte\u00fado da obra e de est\u00edmulo ao debate sobre o tema, com participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica, de profissionais de sa\u00fade e do direito, de gestores p\u00fablicos e do p\u00fablico leigo interessado. Para ampliar o alcance desse e de outros momentos do projeto, prev\u00ea-se a possibilidade de transmiss\u00e3o pela internet das atividades de lan\u00e7amento e de divulga\u00e7\u00e3o, permitindo a participa\u00e7\u00e3o remota de interessados de diferentes localidades do pa\u00eds e do exterior, o que rompe as barreiras geogr\u00e1ficas e amplia consideravelmente o p\u00fablico benefici\u00e1rio. O projeto tamb\u00e9m desenvolver\u00e1 a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o junto \u00e0 comunidade acad\u00eamica, \u00e0s entidades profissionais, aos ve\u00edculos de imprensa especializada e \u00e0s redes de comunica\u00e7\u00e3o institucional das entidades parceiras, de modo a dar ampla visibilidade \u00e0 obra e a estimular a sua consulta e a sua leitura, tanto na edi\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas quanto nas vers\u00f5es traduzidas. Poder\u00e3o ser desenvolvidas, ainda, atividades paralelas de difus\u00e3o, como palestras, mesas de debate, oficinas ou encontros tem\u00e1ticos, presenciais ou transmitidos pela internet, que aprofundem o di\u00e1logo com o p\u00fablico a respeito dos temas tratados na obra, agregando valor formativo ao projeto e refor\u00e7ando o seu car\u00e1ter de instrumento de qualifica\u00e7\u00e3o do debate p\u00fablico. Com esse conjunto articulado de medidas, que combina a distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ampla tiragem a institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes, a comercializa\u00e7\u00e3o em plataformas f\u00edsicas e digitais, a disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico em portugu\u00eas, ingl\u00eas e, condicionalmente, espanhol, a realiza\u00e7\u00e3o de evento de lan\u00e7amento aberto ao p\u00fablico, a transmiss\u00e3o pela internet e as a\u00e7\u00f5es complementares de divulga\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o, o projeto assegura efetiva e ampla democratiza\u00e7\u00e3o de acesso ao bem cultural produzido, no Brasil e no exterior, em plena conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios da democratiza\u00e7\u00e3o, da descentraliza\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o cultural e da promo\u00e7\u00e3o dos direitos culturais que orientam a Lei n\u00ba 8.313\/91 e a pol\u00edtica nacional de incentivo \u00e0 cultura.","resumo":"Edi\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o da obra \"Intelig\u00eancia Artificial na Pr\u00e1tica M\u00e9dica: entre a t\u00e9cnica e a dignidade humana\", livro t\u00e9cnico-cient\u00edfico que examina, de forma integrada, os aspectos t\u00e9cnicos, \u00e9ticos e jur\u00eddicos da incorpora\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial ao cuidado em sa\u00fade, com foco na preserva\u00e7\u00e3o da dignidade humana na rela\u00e7\u00e3o entre m\u00e9dico e paciente. O produto \u00e9 a obra editada, revisada, diagramada e publicada, com registro de ISBN, em l\u00edngua portuguesa nos formatos impresso e digital, e em vers\u00f5es digitais online traduzidas para o ingl\u00eas e, condicionalmente, para o espanhol. A obra ser\u00e1 comercializada em plataformas f\u00edsicas e digitais e, como contrapartida social, contar\u00e1 com distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ampla tiragem a institui\u00e7\u00f5es, profissionais e estudantes no Brasil, al\u00e9m de disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso gratuito ou por valor simb\u00f3lico, ampliando o alcance da sociedade a conhecimento qualificado sobre tema de crescente relev\u00e2ncia.","sinopse":"\"Intelig\u00eancia Artificial na Pr\u00e1tica M\u00e9dica: entre a t\u00e9cnica e a dignidade humana\" \u00e9 uma obra t\u00e9cnico-cient\u00edfica que examina, de forma integrada e interdisciplinar, a incorpora\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial ao cuidado em sa\u00fade, articulando as dimens\u00f5es t\u00e9cnica, \u00e9tica e jur\u00eddica desse fen\u00f4meno em torno de um eixo central, a preserva\u00e7\u00e3o da dignidade humana. A obra parte da constata\u00e7\u00e3o de que a intelig\u00eancia artificial tem transformado, de maneira acelerada e profunda, as diversas etapas da pr\u00e1tica m\u00e9dica, do diagn\u00f3stico por imagem \u00e0 predi\u00e7\u00e3o de riscos, do apoio \u00e0 decis\u00e3o cl\u00ednica \u00e0 gest\u00e3o de servi\u00e7os e sistemas de sa\u00fade, e prop\u00f5e-se a oferecer ao leitor uma compreens\u00e3o cr\u00edtica e abrangente desse processo, evitando tanto o entusiasmo acr\u00edtico quanto a rejei\u00e7\u00e3o infundada, para construir uma reflex\u00e3o equilibrada e fundamentada.A obra est\u00e1 estruturada de modo a conduzir o leitor por um percurso que se inicia com o cen\u00e1rio contempor\u00e2neo da sa\u00fade e os seus desafios estruturais, passa pela apresenta\u00e7\u00e3o dos fundamentos e das aplica\u00e7\u00f5es da intelig\u00eancia artificial na medicina, e avan\u00e7a para o exame aprofundado das quest\u00f5es \u00e9ticas e jur\u00eddicas suscitadas por essas tecnologias. Nos cap\u00edtulos iniciais, contextualizam-se as grandes transi\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas, epidemiol\u00f3gicas e tecnol\u00f3gicas que moldam os sistemas de sa\u00fade contempor\u00e2neos, bem como os desafios de acesso, equidade e financiamento que condicionam a incorpora\u00e7\u00e3o de novas tecnologias. Em seguida, a obra apresenta, em linguagem acess\u00edvel, os conceitos fundamentais da intelig\u00eancia artificial aplicada \u00e0 sa\u00fade e as suas principais aplica\u00e7\u00f5es, discutindo o seu potencial e os seus limites.A partir dessa base, a obra aprofunda-se nas quest\u00f5es que constituem o seu n\u00facleo reflexivo, discutindo temas como o acesso e a equidade em sa\u00fade, o financiamento dos sistemas assistenciais, a rela\u00e7\u00e3o entre m\u00e9dico e paciente diante da automa\u00e7\u00e3o, a responsabilidade profissional e institucional pelo uso de sistemas de apoio \u00e0 decis\u00e3o, a prote\u00e7\u00e3o de dados pessoais e da privacidade, a transpar\u00eancia e a explicabilidade dos algoritmos, os riscos de vi\u00e9s e discrimina\u00e7\u00e3o e os desafios regulat\u00f3rios que se colocam ao poder p\u00fablico e \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de sa\u00fade. A obra dedica aten\u00e7\u00e3o, ainda, \u00e0 judicializa\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e ao modo como a tecnologia pode tanto acirrar quanto mitigar tens\u00f5es nesse campo.Ao longo do texto, a obra sustenta que a incorpora\u00e7\u00e3o da intelig\u00eancia artificial \u00e0 medicina n\u00e3o \u00e9 apenas uma quest\u00e3o t\u00e9cnica, mas tamb\u00e9m uma quest\u00e3o de valores, e que a dignidade humana deve permanecer como par\u00e2metro orientador de todas as escolhas relativas ao desenvolvimento, \u00e0 ado\u00e7\u00e3o e \u00e0 regula\u00e7\u00e3o dessas tecnologias. Nesse sentido, a obra dialoga com a bio\u00e9tica, com o direito \u00e0 sa\u00fade e com os princ\u00edpios constitucionais e legais que estruturam o sistema de sa\u00fade, oferecendo ao leitor instrumentos conceituais para refletir sobre os limites e as possibilidades da tecnologia no cuidado e sobre o lugar insubstitu\u00edvel do v\u00ednculo humano na medicina.Concebida em linguagem qualificada e ao mesmo tempo acess\u00edvel, a obra destina-se a um p\u00fablico amplo e diverso, que inclui profissionais de sa\u00fade, estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, pesquisadores, operadores do direito, gestores p\u00fablicos e leitores interessados no tema, ainda que sem forma\u00e7\u00e3o especializada. Com vistas a ampliar o seu alcance para al\u00e9m do p\u00fablico de l\u00edngua portuguesa, a obra ser\u00e1 tamb\u00e9m publicada em edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma ingl\u00eas, em formato digital de acesso online, e, em car\u00e1ter condicional, em edi\u00e7\u00e3o traduzida para o idioma espanhol, igualmente em formato digital de acesso online, o que permitir\u00e1 o acesso de leitores de outros pa\u00edses e a inser\u00e7\u00e3o da obra no debate internacional sobre o tema. Ao reunir, em uma abordagem \u00fanica e coerente, dimens\u00f5es que costumam ser tratadas de forma fragmentada e em publica\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o restrita, e ao disponibilizar-se em mais de um idioma, a obra pretende constituir-se em refer\u00eancia sobre o tema e em instrumento de qualifica\u00e7\u00e3o do debate p\u00fablico a respeito de um dos fen\u00f4menos mais transformadores da medicina contempor\u00e2nea, contribuindo para uma incorpora\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica consciente, \u00e9tica e centrada na pessoa.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa et\u00e1ria: livre. Por se tratar de obra t\u00e9cnico-cient\u00edfica de car\u00e1ter informativo e formativo, sem conte\u00fado inadequado a qualquer faixa et\u00e1ria, a obra \u00e9 classificada como de leitura livre, sendo especialmente indicada a estudantes, profissionais e ao p\u00fablico adulto interessado nos temas de sa\u00fade, direito e tecnologia.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"PR","municipio":"Arauc\u00e1ria","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2026-10-28","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"FELIPE GABRIEL BARBOSA DE OLIVEIRA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"530010","municipio":"Bras\u00edlia","uf":"Distrito Federal","sigla_uf":"DF","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"410690","municipio":"Curitiba","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":147163.5,"valor_aprovado":147163.5,"valor_projeto":147163.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":147163.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266625","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266625","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/928f96bb699d8bf084ccd8b7e7c4ddec1f1237840bd387f02869f4"}},{"PRONAC":"266624","nome":"O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto-Juvenil - 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"45299645000105","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Para as Oficinas: - Acessibilidade f\u00edsica: Rampas de acesso, banheiros adaptados, assentos para obesos. - Acessibilidade de conte\u00fado: Int\u00e9rprete de libras para deficientes auditivos. Arte Educadores capacitados para defici\u00eancia intelectual. Para o Livro: - Acessibilidade F\u00edsica: n\u00e3o se aplica - Acessibilidade de Conte\u00fado audiodescri\u00e7\u00e3o. Para a Feira de Livro: - Acessibilidade F\u00edsica: Rampas de acesso, banheiros adaptados. - Acessibilidade de Conte\u00fado: Visita guiada com int\u00e9rprete de libras.","objetivos":"Objetivo Geral: - Despertar o prazer pela leitura e escrita, bem como desenvolver habilidades de express\u00e3o oral atrav\u00e9s do est\u00e9tico e do l\u00fadico na literatura infanto-juvenil e nas diversas produ\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias, como: poesias, causos, contos, f\u00e1bulas, piadas, cantigas de roda, trava-l\u00ednguas, hist\u00f3rias infantis, etc. Objetivos Espec\u00edficos: - Realizar 360 horas de oficinas de incentivo \u00e0 leitura para 90 alunos; - Realizar 3 feiras\/exposi\u00e7\u00f5es de 10 pe\u00e7as liter\u00e1rias produzidas nas oficinas , para um p\u00fablico estimado de 1200 pessoas; - Publicar 1.000 exemplares do livro \"O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto-Juvenil: Escritas\".","justificativa":"\"O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto-Juvenil\" busca incentivar \u00e0 leitura por meio da literatura infanto-juvenil, associando diversos g\u00eaneros textuais \u00e0 temas transversais, resultando em produ\u00e7\u00e3o de m\u00faltiplas pe\u00e7as liter\u00e1rias e o produto livro. Uma das contribui\u00e7\u00f5es mais importantes do Projeto ser\u00e1 o incentivo \u00e0 troca de experi\u00eancias entre o conhecimento cient\u00edfico e popular, com base na oralidade e costumes locais, buscando: valorizar e salvaguardar manifesta\u00e7\u00f5es culturais locais, a exemplo da Dan\u00e7a de Fitas, do Distrito de Itaitu, que corre risco de desaparecimento, e despertar o sentimento de pertencimento dos participantes daquelas comunidades. Devido \u00e0 situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social em que se encontram crian\u00e7as e adolescentes das localidades de Itapicuru, Pontilh\u00e3o e Itaitu, no munic\u00edpio de Jacobina-BA, apesar de morarem em uma cidade tur\u00edstica e de uma beleza natural imcompar\u00e1vel, vivem em prec\u00e1ria oferta de servi\u00e7os essenciais b\u00e1sicos, bem como op\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, lazer e sustentabilidade; por isso, julgamos importante trabalhar \"O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto-Juvenil\", levando em considera\u00e7\u00e3o que essa literatura \u00e9 ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social por meio da intera\u00e7\u00e3o entre intento pedag\u00f3gico e texto de fic\u00e7\u00e3o. Sendo o p\u00fablico das oficinas, em especial, alunos da rede p\u00fablica de ensino e integrantes de fam\u00edlias de baixa renda, \u00e9 vis\u00edvel na forma\u00e7\u00e3o desses jovens a defici\u00eancia quanto \u00e0 capacidade de express\u00e3o e escrita, dificultando a\u00e7\u00f5es do dia-a-dia como: engajamento nos grupos culturais, troca de saberes com os turistas que constantemente visitam as localidades, registro e difus\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es orais (em risco de desaparecimento) etc. Por sua vez, o Projeto busca estimular o aprendizado e sua inten\u00e7\u00e3o l\u00fadica, contribuindo para o despertar da criatividade e do imagin\u00e1rio dos alunos, pensamento cr\u00edtico e participativo. Logo, o presente projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00b0 da Lei 8313\/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. Al\u00e9m disso, este projeto atende aos seguintes objetivos do Art. 3\u00ba da mesma norma: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica,mediante:b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; V - apoio a outras atividades culturais e art\u00edsticas, mediante: c) a\u00e7\u00f5es n\u00e3o previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comiss\u00e3o Nacional de Apoio \u00e0 Cultura.","etapa":"Descri\u00e7\u00e3o 1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - 1 M\u00caS 1.1 Contrata\u00e7\u00e3o de Coordena\u00e7\u00e3o Geral 1.2 Contrata\u00e7\u00e3o de Assistente de Produ\u00e7\u00e3o 1.3 Compra de Materiais para uso na oficina 2. Produ\u00e7\u00e3o - 10 MESES e 15 DIAS 2.1 Contrata\u00e7\u00e3o de Arte Educadoras 2.2 Contrata\u00e7\u00e3o de Monitor Local 2.3 Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas 2.4 Produ\u00e7\u00e3o de livros 2.5 Culmin\u00e2ncia e lan\u00e7amento do Livro (3 Exposi\u00e7\u00f5es em Pra\u00e7a P\u00fablica) 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - 15 DIAS 3.1 Entrega de certificados 3.2 Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados3.3 Confec\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio de atividades","ficha_tecnica":"A dirigente realizar\u00e1 as fun\u00e7\u00f5es de Coordena\u00e7\u00e3o Geral do projeto (desde \u00e0 compra de materiais, contra\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, ao transporte das equipes, alimenta\u00e7\u00e3o dos participantes, inscri\u00e7\u00e3o dos alunos, confer\u00eancia dos materiais de divulga\u00e7\u00e3o e mecanismos de acessibilidade, e acompanhamento para o funcionamento de todas as atividades com o aux\u00edlio do assistente de produ\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, desempenhar\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica como o acompanhamento, supervis\u00e3o e suporte para a excelente execu\u00e7\u00e3o das atividades pedag\u00f3gicas, e, tamb\u00e9m desempenhar\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de arte educadora. Curr\u00edculo resumido: - Inaiara Lima de Souza Nunes - Mestra em Educa\u00e7\u00e3o e Diversidade (Uneb), Especialista em Metodologia do Ensino de L\u00edngua Portuguesa e Literatura (Uninter), Graduada em Letras Vern\u00e1culas (Uneb) e Pedagogia (Uninter). Graduanda em Direito (AGES- conclus\u00e3o 2023), Gestora e produtora Cultural, \u00e9 idealizadora e oficineira nos projetos \"O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto Juvenil\" (2010, 2013, 2023) e \"Produ\u00e7\u00e3o de Webdocument\u00e1rio na Escola: reflex\u00f5es sobre uma pr\u00e1tica Educacional Situada\" (2017). Atuou na fun\u00e7\u00e3o de Coordenadora Pedag\u00f3gica na Prefeitura de Ca\u00e9m (2017-2020). Participante do projeto \"Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3rias em Hospitais de Jacobina\" (2015). Foi Representante Territorial de Cultura na Secretaria de Cultura do Estado da Bahia (2013 a 2017). Foi Coordenara de Oficinas do ponto de Cultura EcoArte Itaitu (2009-2020). Foi Diretora de Projetos, Cerimonial e Cultura na Prefeitura de Jacobina-BA (2021-at\u00e9 outubro de 2023). - Rubenalva Alves de Souza (Nauvinha Aguiar) - P\u00f3s Graduada em Artes (Uninter), Graduada em Normal Superior (Uninter), graduanda curso de Teatro (Uneb), \u00e9 atriz, produtora, membro da ACLASB ( Academia de Letras e Artes de Senhor do Bonfim), foi Representante Territorial de Cultura do Estado da Bahia (2014-2017). Em 2019-2020 assumiu a Secretaria de Cultura de Senhor do Bonfim-BA, \u00e9 protagonista do curta metragem \"Uma Feira Livre\" . Atualmente faz parte da equipe do Museu Pedag\u00f3gico, equipamento estadual, em Senhor do Bonfim-BA. Atuou como professora de artes no Col\u00e9gio Casinha Feliz nas s\u00e9ries inciais (1999 a 2006) e Professora de artes Col\u00e9gio Sacramentinas (2006 a 2018) no ensino fundamental II. Foi Oficineira no projeto \"De F\u00e9rias com O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto-Juvenil\" (2023). - Ja\u00edne Almeida Gon\u00e7alves - Mestranda em Educa\u00e7\u00e3o e Diversidade \u2013 UNEB Campus IV, com defesa prevista para fevereiro de 2026. Gradua\u00e7\u00e3o em Letras - L\u00edngua Portuguesa e Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Atuou como professora de Gram\u00e1tica no programa Universidade Para Todos em 2023, lecionando tamb\u00e9m em 2024 com as disciplinas de Reda\u00e7\u00e3o e Literatura. Participou da organiza\u00e7\u00e3o do I Webin\u00e1rio de leitura do grupo de pesquisa LEFOR em 2020 e III Webin\u00e1rio de Leitura em 2023. Participa da organiza\u00e7\u00e3o da Feira Liter\u00e1ria do LEFOR, que acontece anualmente na Feira Livre de Jacobina de 2017 a 2024. Foi Embaixadora da Leitura na SerT\u00e3o Livraria e Caf\u00e9, onde atuou na organiza\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o do Clube de Leitura Infantil Sert\u00e3ozinho. Atuou como Professora de Literatura no programa Universidade Para Todos em 2019, lecionando tamb\u00e9m em 2020 com as disciplinas de Literatura e Reda\u00e7\u00e3o. Participou do projeto C\u00edrculo de Leitura, atrav\u00e9s do PIBID desenvolvido na escola Frei Jos\u00e9 da Encarna\u00e7\u00e3o, entre os anos de 2016 a 2018. Participou do projeto Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3rias em Hospitais, do grupo de pesquisa LEFOR, entre os anos de 2017 e 2018. Atuou como Professora Substituta no Munic\u00edpio de Jacobina, nas escolas Amado Barberino e Col\u00e9gio Municipal de Jacobina - COMUJA, no ano de 2018.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"- Oficinas de Incentivo \u00e0 Leitura: Durante dez meses, em um encontro semanal, de 3h, em cada comunidade, ser\u00e1 trabalhado: an\u00e1lises, reflex\u00f5es, reescritas, produ\u00e7\u00f5es e exposi\u00e7\u00f5es de poesias, contos, causos, f\u00e1bulas, trava-l\u00ednguas, contos de fadas, piadas, hist\u00f3rias infantis, entre outros. Para tanto, a metodologia que ser\u00e1 aplicada para o desenvolvimento do projeto, est\u00e1 voltada essencialmente para proporcionar aos alunos esse contato com a leitura e a escrita, bem como, desenvolver habilidades de express\u00e3o oral, logo, ser\u00e3o desenvolvidas: din\u00e2micas, reflex\u00f5es de m\u00fasicas, apresenta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias infanto-juvenis, reprodu\u00e7\u00e3o de slides, produ\u00e7\u00e3o de murais, confec\u00e7\u00e3o de um varal de poesias, rodas de leitura, rodas de conversa, produ\u00e7\u00e3o de fanzines, produ\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias em quadrinho, proje\u00e7\u00e3o de filmes, reescritas, dramatiza\u00e7\u00f5es de causos e produ\u00e7\u00e3o de um livro com todas as obras realizadas durante o projeto. Lembrando que todas as atividades citadas ser\u00e3o relacionadas com aspectos do cotidiano desses alunos, com intuito de valorizar seu sentimento de pertencimento e cidadania, al\u00e9m de proporcionar maior visibilidade \u00e0quilo que lhes \u00e9 imanente \u2013 belezas naturais, agricultura familiar, festividades, etc. -Livro : Livro Brochura A5 Fechado \/ Capa: Papel Duo Design 300g com Lamina\u00e7\u00e3o Brilho Cor: 4x4 \/ Miolo: Papel Couch\u00e9 Fosco 115g Cor: 4x4. 36 p\u00e1ginas, colorido. - Feira de Livros\/Exposi\u00e7\u00f5es: O projeto prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de 03 (tr\u00eas) feiras, sendo uma em cada localidade: Itapicuru, Pontilh\u00e3o e Itaitu (munic\u00edpio de Jacobina). Em Itaitu e Itapicuru, a exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada na pra\u00e7a central. Em Pontilh\u00e3o, ao lado da Igreja Cat\u00f3lica. Com 01 dia de dura\u00e7\u00e3o, vai reunir o conte\u00fado abordado e o resultado dos trabalhos realizados ao longo dos dez meses de oficinas, tais como: \u2022 Conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, causos; \u2022 Leitura de poesias, f\u00e1bulas, contos, contos de fadas, hist\u00f3rias infantis, manifesta\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas; \u2022 Varal de poesias; \u2022 Fanzine; \u2022 Produ\u00e7\u00e3o de f\u00e1bulas e contos; \u2022 Produ\u00e7\u00e3o de mural; \u2022 Pe\u00e7as teatrais; \u2022 Hist\u00f3rias em quadrinho; \u2022 Brinquedos constru\u00eddos a partir de materiais recicl\u00e1veis. O projeto tamb\u00e9m contempla a estrutura necess\u00e1ria para os locais como a loca\u00e7\u00e3o de toldos e equipamentos de som, al\u00e9m de suporte para a exibi\u00e7\u00e3o dos demais materiais como varal de poesia, mural etc. O Livro ser\u00e1 lan\u00e7ado neste dia.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todas as a\u00e7\u00f5es do projeto s\u00e3o de acesso gratuito. O resumo das oficinas ser\u00e1 exibido semanalmente nas plataformas Instagram e Youtube. Ser\u00e3o feitas 2 mostras das pe\u00e7as liter\u00e1rias produzidas nas oficinas a cada quadrimestre. O livro, produto final, ser\u00e3o distribu\u00eddos 10% para o patrocinador, e os 90% restantes para alunos, familiares, Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Jacobina, escolas as quais os alunos estudam, Centro Cultural de Jacobina, e popula\u00e7\u00e3o em geral.","resumo":"O Projeto prev\u00ea realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de incentivo \u00e0 leitura e escrita, que ter\u00e3o como tema principal a literatura infanto-juvenil contextualizada \u00e0 temas transversais, a exemplo do meio ambiente e cultura local. Ter\u00e1 como produtos a realiza\u00e7\u00e3o de uma Feira de Livro com apresenta\u00e7\u00f5es de manifesta\u00e7\u00f5es culturais locais, onde ser\u00e3o exibidos os trabalhos resultantes das oficinas; e a publica\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o do Livro\"O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto-Juvenil - Escritas\", produzidos pelos alunos.","sinopse":"O livro \"O Est\u00e9tico e o L\u00fadico na Literatura Infanto-Juvenil- Escritas\" \u00e9 um consolidado das melhores produ\u00e7\u00f5es dos 90 alunos participantes do projeto. Com os g\u00eaneros textuais e tem\u00e1ticas divididas da seguinte forma: Poesias enfatizando a \u00e1gua como fonte da vida; F\u00e1bulas com o tema higiene\/sa\u00fade; Contos com lixo: fonte poluidora\/Reciclagem; Causos com o tema queimadas\/desmatamento; Trava-l\u00ednguas e piadas + alimenta\u00e7\u00e3o\/agricultura, Hist\u00f3rias infantis + \u00e9tica\/cidadania; Lendas + paisagem\/belezas naturais; Hist\u00f3rias de leitura + festas populares e manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais. A curadoria de conte\u00fado ser\u00e1 feita ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o de cada atividade de forma a permitir que a sele\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o de identidade visual, diagrama\u00e7\u00e3o do livro e sele\u00e7\u00e3o dos trabalhos a serem exibidos na exposi\u00e7\u00e3o possa ser organizada ao longo de todo o ano, restando ao \u00faltimo m\u00eas de atividades apenas a inclus\u00e3o dos trabalhos produzidos naquele m\u00eas.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"BA","municipio":"Jacobina","segmento":"Event Liter\u00e1\/A\u00e7\u00f5es Edu-Cult Incen Leitu\/SlamSarau","data_inicio":"2027-03-01","data_termino":"2028-02-29","outras_fontes":".0000","proponente":"INAIARA LIMA DE SOUZA NUNES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"291750","municipio":"Jacobina","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":664095.916,"valor_aprovado":664095.916,"valor_projeto":664095.916,"valor_captado":0,"valor_proposta":664095.916,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266624","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266624","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/5a9c404277fb6ccb2821ffe037d253293a88a790fdc184fa79bf6a8ab02b"}},{"PRONAC":"266623","nome":"Livros Que cidade \u00e9 essa? - 2a edi\u00e7\u00e3o ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"10401967000139","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"1. Produto Livro: 1.1 No aspecto arquitet\u00f4nico O proponente se compromete a realizar o lan\u00e7amento do livro em local que tenha rampas de acesso para cadeirantes e banheiros acess\u00edveis. 1.2 No aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto PCDs visuais: O proponente ir\u00e1 disponibilizar um link dentro dos livros impressos com a \u00e1udio-descri\u00e7\u00e3o dos mesmos. PCDs auditivos: O proponente se compromete a realizar no lan\u00e7amento do livro, seja em ambiente f\u00edsico ou virtual, o recurso de int\u00e9rprete de libras. PCDs intelectuais e autistas: -\u2060 \u2060Linguagem clara e simples, evitando texto complexo ou amb\u00edguo, que possa causar dificuldades de interpreta\u00e7\u00e3o. - \u2060Estrutura visual acess\u00edvel, com tamanho de fonte, contraste de cores e espa\u00e7amento entre linhas favor\u00e1veis \u00e0 facilita\u00e7\u00e3o da leitura. - \u2060Previsibilidade e consist\u00eancia: layout consistente ao longo do livro para que o leitor saiba o que esperar de cada p\u00e1gina em rela\u00e7\u00e3o a localiza\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos, cap\u00edtulos, textos, imagens. - Inclus\u00e3o de sum\u00e1rio e de sinopse inicial, introduzindo o conte\u00fado e antecipando linhas gerais e objetivos do que ser\u00e1 apresentado ao longo do livro. ITENS NA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA 1.3 - no aspecto de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis do projeto, disponibiliza\u00e7\u00e3o de materiais em formatos acess\u00edveis, contendo informa\u00e7\u00f5es sobre as medidas de acessibilidade das a\u00e7\u00f5es a serem executadas. Ser\u00e3o usados basicamente 2 meios de comunica\u00e7\u00e3o: - release de impresa (que dispensa o uso de recurso de acessibilidade mas ser\u00e1 um suporte para comunicar sua utiliza\u00e7\u00e3o) - Redes sociais do projeto. Ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas: Linguagem clara e simples, evitando texto complexo ou amb\u00edguo, que possa causar dificuldades de interpreta\u00e7\u00e3o \/ Descri\u00e7\u00e3o de imagens gerada automaticamente ou personalizada pelo criador de conte\u00fado (#PraCegoVer) \/ Legendas geradas automaticamente para v\u00eddeos \/ Figurinha de legendas em stories que converte \u00e1udio em texto \/ Legendas ocultas para pessoas surdas e com defici\u00eancias auditivas 2. Produto Capacita\u00e7\u00e3o\/Palestra 2.1 No aspecto arquitet\u00f4nico O proponente se compromete a palestra para capacita\u00e7\u00e3o em local que tenha rampas de acesso para cadeirantes e banheiros acess\u00edveis. Nos demais itens, considera-se que as palestras s\u00e3o para professores, portanto, pessoas sem restri\u00e7\u00f5es auditivas ou visuais\/intelectuais.","objetivos":"Objetivo Geral:- Contribuir para uma educa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 para estudantes da rede p\u00fablica de ensino brasileira e fortalecer seu senso de pertencimento, sua identidade cultural e sua autoestima, ao convid\u00e1-los a investigar e escrever sobre as cidades em que vivem, num processo cujo resultado s\u00e3o livros em coautoria com escritores e ilustradores profissionais. Oferecer os livros gratuitamente para uso did\u00e1tico nas redes p\u00fablicas de ensino das cidades participantes, gerando refer\u00eancias relevantes sobre as cidades participantes, com pontos de vista locais e linguagem acess\u00edvel, com expectativa de impactar v\u00e1rias gera\u00e7\u00f5es de estudantes. Objetivos Espec\u00edficos:- Produzir e publicar tr\u00eas novos t\u00edtulos da cole\u00e7\u00e3o \"Que cidade \u00e9 essa?\" em tr\u00eas diferentes cidades brasileiras, em parceria com Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o, considerando a coautoria de estudantes da rede p\u00fablica e escritores e ilustradores profissionais;- Complementar a experi\u00eancia exitosa da cole\u00e7\u00e3o \"A cidade da gente\", desenvolvida pelo mesmo proponente com 47 livros j\u00e1 publicados sobre educa\u00e7\u00e3o patrimonial, dessa vez usando a mesma metodologia para estimular alunos da rede p\u00fablica de ensino a investigar e escrever sobre temas da cidadania em suas cidades.- Aplicar a metodologia do projeto junto \u00e0s escolas participantes, o que inclui realizar reuni\u00f5es virtuais e atividades presenciais como oficinas, palestras e rodas de conversa; - Envolver cerca de 900 estudantes no processo de investiga\u00e7\u00e3o e escrita do livro, como coautores;- Produzir 9.000 exemplares, sendo 3.000 por cidade;- Ampliar o acesso ao livro, estimulando o h\u00e1bito da leitura em crian\u00e7as e adolescentes de baixa renda, atrav\u00e9s da doa\u00e7\u00e3o gratuita de 7.950 exemplares para uso did\u00e1tico na rede p\u00fablica de ensino, sendo 2.650 de cada um dos tr\u00eas t\u00edtulos previstos, com expectativa de atingir cerca de 31.800 leitores benefici\u00e1rios, entre professores e estudantes;- Apoiar a perpetua\u00e7\u00e3o e a dissemina\u00e7\u00e3o de dados e hist\u00f3rias das cidades abordadas;- Utilizar temas locais para facilitar a aprendizagem de forma geral, conforme preconiza a Base Nacional Curricular Comum do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, alinhando a\u00e7\u00f5es em conson\u00e2ncia com as compet\u00eancias estabelecidas pela mesma;- Oferecer a crian\u00e7as e adolescentes de baixa renda das cidades participantes a oportunidade de serem protagonistas na investiga\u00e7\u00e3o e na escrita sobre a hist\u00f3ria e o cotidiano de suas cidades;- Estimular uma compreens\u00e3o melhor por crian\u00e7as e adolescentes de baixa renda, estudantes da rede p\u00fablica, sobre sua realidade e seu direito \u00e0 cidade, contribuindo para uma educa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e para seu senso de pertencimento, sua identidade cultural e sua autoestima;- Oferecer \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes beneficiadas um livro que trar\u00e1 um retrato sociocultural e afetivo sobre suas cidades.- Facilitar o livre acesso \u00e0 cultura e ao pleno exerc\u00edcio da cidadania - Capacitar professores das escolas envolvidas para uso did\u00e1tico multidisciplinar dos livros;","justificativa":"O projeto \"Que cidade \u00e9 essa?\" foi elaborado para complementar a experi\u00eancia exitosa da cole\u00e7\u00e3o A cidade da gente, com 47 livros j\u00e1 publicados. Se o primeiro estimula alunos do ensino p\u00fablico a investigar e escrever sobre os patrim\u00f4nios de suas cidades, o novo projeto foca, a partir da mesma metodologia, as quest\u00f5es da cidadania, aprofundando, de forma ainda mais direta, o objetivo de apoiar uma educa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e transformadora na rede p\u00fablica de ensino brasileira. Al\u00e9m de ampliar o acesso \u00e0 leitura e as no\u00e7\u00f5es de crian\u00e7as de baixa renda sobre sua pr\u00f3pria realidade, o projeto se torna uma oportunidade de desenvolver nos participantes o senso cr\u00edtico e a aprendizagem de diversas disciplinas de forma mais significativa e prazerosa, uma vez que o conte\u00fado ser\u00e3o assuntos de seu cotidiano e o resultado ser\u00e1 uma importante realiza\u00e7\u00e3o coletiva. O projeto est\u00e1 plenamente alinhado com as compet\u00eancias estabelecidas pela BNCC do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, como valorizar conhecimentos locais, estimular pensamento cr\u00edtico e criativo, estimular o repert\u00f3rio cultural dos estudantes, utilizar diferentes linguagens, apropriar-se de conhecimentos e experi\u00eancias para entender o mundo, estimular a formula\u00e7\u00e3o e defesa de ideias pr\u00f3prias, exercitar a empatia e a tomada de decis\u00f5es democr\u00e1ticas, inclusivas, sustent\u00e1veis e solid\u00e1rias. A estrutura de cap\u00edtulos proposta aos alunos e professores aborda nove eixos sobre a realidade local: Onde estamos, Popula\u00e7\u00e3o, Educa\u00e7\u00e3o, Lazer, Meio ambiente, Atividades profissionais, Religi\u00e3o, Hist\u00f3ria, Alimenta\u00e7\u00e3o e Arte e cultura, resultando em um retrato sociocultural e afetivo do munic\u00edpio. Os livros t\u00eam 7.950 exemplares _ 85% de suas tiragens _ distribu\u00eddos gratuitamente para uso did\u00e1tico multidisciplinar pela rede p\u00fablica local, com expectativa de impactar cerca de 31.800 leitores benefici\u00e1rios, e o projeto oferece a\u00e7\u00f5es de capacita\u00e7\u00e3o para professores para fomentar esse uso.O projeto apoia o acesso \u00e0 leitura com livros sobre temas locais, de interesse direto das crian\u00e7as e do adolescente da rede p\u00fablica de ensino. Com ponto de vista de estudantes e linguagem acess\u00edvel, os livros t\u00eam tudo para se tornar refer\u00eancias nas escolas, podendo se perpetuar em bibliotecas e salas de leitura por muitas gera\u00e7\u00f5es. O projeto estimula a produ\u00e7\u00e3o de literatura nacional orientada \u00e0 expans\u00e3o da base de leitores do pa\u00eds. Abaixo os incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, nos quais o projeto se enquadra: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais;V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro;VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; E abaixo os objetivos do Art. 3 da Lei 8313\/91 que ele atende: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes;","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 3 meses- Coordena\u00e7\u00e3o editorial dos livros, envolvendo coordena\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es do projeto, incluindo contatos com secretarias de educa\u00e7\u00e3o e escolas, defini\u00e7\u00e3o de profissionais, negocia\u00e7\u00e3o, briefing, acompanhamento e certifica\u00e7\u00e3o dos resultados;- Assist\u00eancia de produ\u00e7\u00e3o dos contatos, cota\u00e7\u00f5es, agendamentos, etc;- Assessoria jur\u00eddica e cont\u00e1bil;- Consultoria pedag\u00f3gica para gerar metodologias de apoio ao projeto;- Contato com secretarias municipais de educa\u00e7\u00e3o para definir escolas participantes da investiga\u00e7\u00e3o;- Cria\u00e7\u00e3o de uma p\u00e1gina exclusiva na internet dedicada a divulgar o projeto, disponibilizar metodologia para trabalho em sala de aula e receber colabora\u00e7\u00f5es para as hist\u00f3rias; Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 9 meses- Workshop do escritor com alunos de uma escola de cada cidade, incluindo palestra sobre o projeto, mini-cursos sobre literatura e pesquisa; apresenta\u00e7\u00e3o do projeto para professores, para apresentar metodologias do trabalho a ser desenvolvido em sala e sugerir est\u00edmulos a uma maior participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as;- Divulga\u00e7\u00e3o do projeto para outras escolas, de forma que participem virtualmente da investiga\u00e7\u00e3o;- Produ\u00e7\u00e3o do texto, integrando as colabora\u00e7\u00f5es;- Produ\u00e7\u00e3o das ilustra\u00e7\u00f5es, integrando desenhos e fotos enviadas;- Revis\u00e3o dos textos;- Projeto Gr\u00e1fico dos livros;- Diagrama\u00e7\u00e3o dos livros;- Impress\u00e3o dos livros, contemplando preprint, gera\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o de provas e acompanhamento gr\u00e1fico;- Assessoria de imprensa, destinada a ve\u00edculos culturais e de educa\u00e7\u00e3o de todo o Brasil;- Divulga\u00e7\u00e3o do livro pelas redes sociais;- Distribui\u00e7\u00e3o dos livros;- Workshop de forma\u00e7\u00e3o de professores da rede p\u00fablica para trabalho com o livro em sala de aula;- Evento virtual de lan\u00e7amento dos livros nas cidades respectivas;- Administra\u00e7\u00e3o do projeto; P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 2 meses - Presta\u00e7\u00e3o de Contas. - Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio final","ficha_tecnica":"A fun\u00e7\u00e3o do proponente \u00e9 de coordena\u00e7\u00e3o editoral, repons\u00e1vel por todo o processo decis\u00f3rio e gest\u00e3o das a\u00e7\u00f5es do projeto. Coordena\u00e7\u00e3o editorial e publica\u00e7\u00e3o: Editora Olhares (EO Editora) - proponente A EO Editora Ltda, nome fantasia Editora Olhares, \u00e9 uma empresa brasileira constitu\u00edda em 2008 com objetivo de elaborar e produzir projetos culturais. A editora se especializou em propor e gerar conte\u00fado editoriais, culturais e art\u00edsticos com a preocupa\u00e7\u00e3o central de transformar o resultado de pesquisas rigorosas em narrativas agrad\u00e1veis e din\u00e2micas, primando por um tratamento visual moderno e adequado a cada projeto. A empresa est\u00e1 engajada no resgate e registro de temas culturais e hist\u00f3ricos, comprometendo-se com a preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da cultura nacional. Dentre os trabalhos que desenvolveu, destacam-se: Livros publicados (www.editoraolhares.com.br) 2026: Ai Weiwei \u2013 Sobre a censura; A arte de morrer; A fotografia minimalista; Renomear a arquitetura.2025: Breve hist\u00f3ria da arte queer; O mundo de acordo com as cores; Caminhar parar hospedar-se; Humanizar; An\u00f4nimos \u2013 M\u00f3vel moderno brasileiro al\u00e9m dos \u00edcones.2024: Mulheres casas e cidades; As m\u00e3os da obra; Breve hist\u00f3ria das artistas mulheres; Horizonte ampliado; Tradi\u00e7\u00e3o e modernidade no m\u00f3vel brasileiro; Sergio Rodrigues em Brasilia.2023: Hist\u00f3rias de casa; A modernidade superada; Beve hist\u00f3ria da arte moderna.2022: Reflex\u00f5es sobre o design industrial; Pol\u00edtica e arquitetura.2021: Breve hist\u00f3ria da arte; Anatomia art\u00edstica; Paisagismo sustent\u00e1vel para o Brasil.2020: Attilio e Gregorio; Art deco no Brasil; A psicologia das cores. Pr\u00eamios 2021: 34 Pr\u00eamio Design MCB \/ categoria Trabalhos Publicados: 1o lugar > Art Deco no Brasil - Cole\u00e7\u00e3o Fulvia e Adolpho Leirner; 2o lugar > Jos\u00e9 Zanine Caldas; Men\u00e7\u00e3o honrosa > Atillio e Greg\u00f3rio.2019: Pr\u00eamio Retratos da Leitura - Instituto Pr\u00f3-Livro: Cole\u00e7\u00e3o A cidade da gente. 2017: 31 Pr\u00eamio Design MCB \/ categoria Trabalhos Publicados: 1o lugar > Marcenaria Bara\u00fana: m\u00f3vel como arquitetura; 2o lugar > Lattoog.2011: 53 Pr\u00eamio Jabuti \/ categoria Fotografia: 2o lugar > Minas; estado de esp\u00edrito. 25 Pr\u00eamio MCB \/ categoria Trabalhos Publicados: 1o lugar > Interiores no Brasil: a influ\u00eancia portuguesa no espa\u00e7o dom\u00e9stico. Coordena\u00e7\u00e3o editorial: Ot\u00e1vio Nazareth (s\u00f3cio da EO editora) Graduado em Produ\u00e7\u00e3o editorial pela Escola de Comunica\u00e7\u00e3o da UFRJ. P\u00f3s-graduado em Fotografia como instrumento de pesquisa, pela Universidade C\u00e2ndido Mendes. S\u00f3cio e editor-executivo da Editora Olhares, respons\u00e1vel pela edi\u00e7\u00e3o de mais de 100 livros e coordenador geral do projeto A cidade da gente, com 38 t\u00edtulos publicados ao longo de 8 anos. Autor dos livros: Intimidade revelada. S\u00e3o Paulo: Len Comunica\u00e7\u00e3o, 2007; Serra dos \u00d3rg\u00e3os. Rio de Janeiro: Doiis Editora, 2007; Stuhlberger \u2013 uma hist\u00f3ria da constru\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo. S\u00e3o Paulo: Len Comunica\u00e7\u00e3o, 2006; Serra do Cip\u00f3. Rio de Janeiro: Doiis Editora, 2006; Onde nascem as \u00e1guas, Serra da Mantiqueira. Rio de Janeiro: Doiis Editora, 2003. Coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica: Giselle Germano S\u00f3cia-fundadora da Meio Aprendizagem, tutoria de estudos para adolescentes; p\u00f3s graduada em 2017 em Pedagogia da coopera\u00e7\u00e3o e me- todologias colaborativas e em 2021 em Educa\u00e7\u00e3o transformadora pela PUC\/ RS; mentora de jovens mulheres no programa Rede de Meninas L\u00edderes da Plan International Brasil. Texto final: Marcus Aurelius Pimenta Marcus Aurelius Pimenta nasceu no Br\u00e1s, na cidade de S\u00e3o Paulo em 1962. Escritor e roteirista, escreveu dezenas de livros para o p\u00fablico adulto e infantojuvenil, entre entre os quais \u201cTerra Papagalli\u201d, \u201cOs Vermes\u201d e \u201cEvangelho de Barrab\u00e1s\u201d, todos escritos em parceria com Jos\u00e9 Roberto Torero, e 12 t\u00edtulos para a Cole\u00e7\u00e3o A cidade da gente. \u00c9 autor tamb\u00e9m de pe\u00e7as de teatro e roteiros. Integrou a equipe de roteiristas do quadro Retrato Falado, do Fant\u00e1stico e trabalhou em outros programas e s\u00e9ries das redes Globo, Record, Futura e Discovery Kids. Formou-se em jornalismo pela Universidade Metodista, em 1984. Olavo Costa - ilustrador Paulistano nascido em 1986, Olavo Costa \u00e9 profissional aut\u00f4nomo, atuando como quadrinhista, ilustrador e designer. Concluiu diversos cursos relacionados a desenho e ilustra\u00e7\u00e3o at\u00e9 formar-se bacharel em gravura na ECA-USP, em 2008. Desde ent\u00e3o, j\u00e1 trabalhou em ateli\u00ea gravura, participou de coletivo independente de quadrinistas, trabalhou em ag\u00eancia de publicidade e com mais um bocado de outras coisas. Atualmente, al\u00e9m de ilustrar para os mercados editorial e publicit\u00e1rio, \u00e9 professor de ilustra\u00e7\u00e3o e coordenador na Quanta Academia de Artes. Entre um trabalho e outro, vai tocando seus projetos pessoais, como os \u00e1lbuns de quadrinhos \u201cO Astronauta\u201d e \u201cRonda Noturna\u201d comtemplados com o ProAC em 2009 e 2012, lan\u00e7ados pela editora Zarabatana Books; ou \u201cUnhas\u201d, pela Escrita Fina; al\u00e9m do infanto-juvenil \u201cAlafi\u00e1 e a pantera que tinha olhos de rubi\u201d, pela Globinho. No projeto \u201cPara\u00edba\u201d, d\u00e1 vida aos personagens da HQ criados por Gabriel Mour\u00e3o.","impacto_ambiental":"Ser&","especificacao_tecnica":"PRODUTO LIVRO: ESPECIFICACOES TECNICAS 3 livros, cada um com as especifica\u00e7\u00f5es abaixo:Formato fechado 21,5 x 25 cmCapa em papel cart\u00e3o 300g com orelhas de 21 cm, impresso em 4x4 coresN\u00famero de p\u00e1ginas do miolo 80Miolo em papel offset 120g, impresso em 4x4 coresTiragem por livro: 3.000 exemplares\/cidade (total de 9.000 livros no projeto).","estrategia_execucao":"As 3 cidades participantes do projeto ainda est\u00e3o em aberto. Uma vez captado, o proponente far\u00e1 a ponte com as secretarias de educa\u00e7\u00e3o das cidades interessadas em participar do projeto, cujo processo acompanha em geral o calend\u00e1rio do ano escolar. IMPORTANTE: Gostar\u00edamos de refor\u00e7ar aqui que os projetos \"Que cidade \u00e9 essa?\" e \"A cidade da gente\", s\u00e3o projetos distintos da Editora Olhares. No m\u00eas passado, submetemos a segunda edi\u00e7\u00e3o do Que cidade \u00e9 essa? e a proposta foi arquivada, com a justificativa de que os projetos eram os mesmos e, portanto, n\u00e3o poderiam ter o mesmo calend\u00e1rio. N\u00e3o adiantou explicarmos na tentativa de desarquivar o projeto, o mesmo foi indeferido. Assim, apontamos aqui abaixo as principais diferen\u00e7as entre os projetos, para que fique bem claro que s\u00e3o projetos distintos: A Cidade da Gente Cole\u00e7\u00e3o mais consolidada da Editora Olhares: 38 cidades publicadas entre 2015-2025, mais 9 em produ\u00e7\u00e3oRecorte: educa\u00e7\u00e3o patrimonialA turma escolhe de 10 a 12 temas que formam um \"roteiro do patrim\u00f4nio local\" \u2014 constru\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas, culin\u00e1ria, festas populares, personagens da cidade, patrim\u00f4nio ambiental (parques, rios, matas)Cada turma investiga um tema espec\u00edfico e produz textos que alimentam o livro finalEstrutura de conte\u00fado: temas vari\u00e1veis por cidade (10-12)P\u00e1ginas: 80Turmas envolvidas: 3-4 escolas, 5\u00ba ao 8\u00ba anoTiragem: 3.000 exemplaresDoa\u00e7\u00e3o \u00e0 rede p\u00fablica: 2.650 exemplares Que Cidade \u00e9 Essa?Recorte: educa\u00e7\u00e3o para a cidadaniaEm vez de temas vari\u00e1veis por cidade, segue um sum\u00e1rio fixo com 9 eixos: Onde estamos, Popula\u00e7\u00e3o, Educa\u00e7\u00e3o, Lazer, Meio ambiente, Atividades profissionais, Religi\u00e3o, Hist\u00f3ria e Alimenta\u00e7\u00e3o\/Arte e culturaFunciona como um retrato sociodemogr\u00e1fico e afetivo completo do munic\u00edpioEstrutura de conte\u00fado: sum\u00e1rio fixo, 9 se\u00e7\u00f5esP\u00e1ginas: 64Turmas envolvidas: m\u00edn. 10 turmas, 5\u00ba\/6\u00ba\/7\u00ba anoTiragem: 3.000 exemplaresDoa\u00e7\u00e3o \u00e0 rede p\u00fablica: 2.650 exemplares Pode- se assim dizer que elas s\u00e3o diferentes e complementares: A Cidade da Gente funciona como um \"guia de patrim\u00f4nio\": olha para tr\u00e1s, resgata mem\u00f3ria, hist\u00f3ria e elementos culturais\/ambientais que merecem preserva\u00e7\u00e3o e reconhecimento.Que Cidade \u00e9 Essa? funciona como um \"retrato do presente\": olha para a cidade como ela \u00e9 hoje, incluindo dados de popula\u00e7\u00e3o, economia, religi\u00e3o \u2014 uma esp\u00e9cie de censo afetivo feito pelas pr\u00f3prias crian\u00e7as, com \u00eanfase expl\u00edcita em autoestima e senso de pertencimento.Uma cidade poderia, em tese, ter as duas publica\u00e7\u00f5es sem redund\u00e2ncia: uma contaria a hist\u00f3ria e o patrim\u00f4nio; a outra, o perfil vivo e diverso da popula\u00e7\u00e3o atual. Ambas usam o mesmo processo pedag\u00f3gico (pesquisa em sala + produ\u00e7\u00e3o textual dos alunos + reda\u00e7\u00e3o final por escritor profissional + ilustra\u00e7\u00e3o a partir de fotos enviadas pelas turmas). Anexamos em documentos da proposta um PDF do primeiro Livro Que cidade \u00e9 essa, que est\u00e1 em fase final de produ\u00e7\u00e3o e 1 PDF de um livro da cole\u00e7\u00e3o A cidade da gente, para que se possa analisaer os produtos finais e compreender que eles s\u00e3o diferentes e complementares.","democratizacao":"Como democratiza\u00e7\u00e3o de acesso o produto principal (Livros), atende o(s) seguinte(s) inciso(s) do Art. 41da IN. n. 29 de 29\/1\/26 Art. 41. Em complemento, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso: I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto; III - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, incluindo professores de institui\u00e7\u00e3o p\u00fablicas de ensino; O projeto prev\u00ea a distribuic\u00e3o gratuita para uso did\u00e1tico na rede p\u00fablica de ensino de quase 90% da sua tiragem: - 7.950 s\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente - 900 \u00e9 a cota do patrocinador (10%) - 150 \u00e9 a cota do proponente para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional Como amplia\u00e7\u00e3o de acesso, o produto principal (Livros) tende o(s) seguinte(s) inciso(s) do Art. 42 da IN. n. 23 de 5\/2\/25 I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores; Contrapartidas sociais O projeto por ser 100% gratuito est\u00e1 isento de oferecer contrapartidas sociais.","resumo":"Que cidade \u00e9 essa? \u00c9 a pergunta que fazemos aos pequenos cidad\u00e3os da rede p\u00fablica de ensino neste projeto, com o convite para que pesquisem e escrevam sobre nove temas da realidade de suas cidades _ Onde estamos, Popula\u00e7\u00e3o, Educa\u00e7\u00e3o, Lazer, Meio ambiente, Atividades profissionais, Religi\u00e3o, Hist\u00f3ria, Alimenta\u00e7\u00e3o e Arte e cultura. Esse \u00e9 o mais novo projeto da Editora Olhares e que visa a cria\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o de tr\u00eas livros infantojuvenis em tr\u00eas diferentes cidades, cada um com participa\u00e7\u00e3o de cerca de 300 estudantes, em um processo apoiado por escritores e equipe pedag\u00f3gica e alinhado com as compet\u00eancias estabelecidas pela BNCC do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. O resultado s\u00e3o livros de autoria coletiva que d\u00e3o um retrato do munic\u00edpio atual, informativo e afetivo, promovendo uma forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. Os livros t\u00eam 85% de suas tiragens distribu\u00eddas gratuitamente para uso did\u00e1tico multidisciplinar pela rede p\u00fablica local e oferece a\u00e7\u00f5es de capacita\u00e7\u00e3o para professores para fomentar esse uso.","sinopse":"Produto LIVRO: SINOPSE DA OBRA A cole\u00e7\u00e3o \"Que cidade \u00e9 essa?\" oferece a oportunidade de crian\u00e7as e adolescentes de baixa renda de 3 (tr\u00eas) cidades brasileiras investigarem e escreverem sobre sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria. As tiragens ter\u00e3o distribui\u00e7\u00e3o gratuita em escolas p\u00fablicas desses munic\u00edpios para uso did\u00e1tico e com o objetivo de ampliar o acesso \u00e0 leitura de crian\u00e7as e adolescentes de baixa renda e suas no\u00e7\u00f5es sobre a pr\u00f3pria hist\u00f3ria e o ambiente em que habitam.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2027-01-11","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"EO EDITORA LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":663111.8984,"valor_aprovado":663111.8984,"valor_projeto":663111.8984,"valor_captado":0,"valor_proposta":663111.8984,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266623","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266623","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/677f9c6a878d4ef352469feddb23919f22c45cb9c9ee2ff3965c2560b1c6"}},{"PRONAC":"266622","nome":"Museu Virtual Adoniran Barbosa \u2014 O Trem das Onze Digital","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"08952648000170","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"\u2022 Cat\u00e1logo digital: WCAG 2.1 AA, audiodescri\u00e7\u00e3o, Libras, alto-contraste, leitores de tela;\u2022 Exposi\u00e7\u00e3o: piso podot\u00e1til, maquetes t\u00e1teis, audioguia em portugu\u00eas e Libras, rampas;\u2022 Materiais impressos em Braille e fonte ampliada;\u2022 Transmiss\u00f5es ao vivo com janela de Libras e legendas em tempo real.","objetivos":"Objetivo Geral Criar, desenvolver e implementar o Museu Virtual Adoniran Barbosa \u2014 uma plataforma digital interativa, imersiva e acess\u00edvel que preserve, catalogue, divulgue e proteja o acervo do artista, democratizando seu acesso nacional e internacionalmente. Objetivos Espec\u00edficos - Digitalizar aproximadamente 1.200 itens do acervo f\u00edsico em alta resolu\u00e7\u00e3o (imagens, \u00e1udio, v\u00eddeo, objetos 3D).- Catalogar todo o acervo com metadados padronizados (Dublin Core), garantindo interoperabilidade com plataformas internacionais.- Desenvolver uma plataforma web e mobile responsiva, com experi\u00eancias imersivas (3D, VR, AR) e acessibilidade universal (WCAG 2.1 AA).- Proteger os direitos autorais e de imagem sobre o acervo e as reprodu\u00e7\u00f5es digitais, implementando watermarking, DRM e licenciamento em camadas.- Produzir conte\u00fado educacional (guias, oficinas, podcasts) para escolas, universidades e pesquisadores.- Criar exposi\u00e7\u00f5es virtuais tem\u00e1ticas e rotativas, incluindo r\u00e9plicas digitais de exposi\u00e7\u00f5es j\u00e1 realizadas (Trem das Onze no Farol Santander, Linha da Cultura no Metr\u00f4 de SP).- Estabelecer um modelo de sustentabilidade via loja virtual, licenciamento comercial e parcerias institucionais.- Capacitar a equipe do acervo em gest\u00e3o digital, curadoria virtual e preserva\u00e7\u00e3o de m\u00eddias digitais.","justificativa":"Contexto Hist\u00f3rico e Cultural Adoniran Barbosa (Jo\u00e3o Rubinato, 1910_1982) \u00e9 reconhecido como o maior cronista da cultura popular paulistana e um dos mais importantes compositores de samba do Brasil. Suas obras \u2014 \"Trem das Onze\", \"Saudosa Maloca\", \"Iracema\", \"Tiro ao \u00c1lvaro\", \"Prova de Carinho\" \u2014 eternizaram o cotidiano da S\u00e3o Paulo oper\u00e1ria, a maloca, o bairro do Bixiga e o Morro da Casa Verde, constituindo-se como patrim\u00f4nio imaterial da identidade paulistana e brasileira. O Acervo Adoniran Barbosa, preservado por sua esposa Mathilde de Lutiis ao longo de quase 40 anos de conviv\u00eancia, re\u00fane mais de 1.200 itens: partituras originais, scripts de r\u00e1dio dos programas \"Universidade Record\", \"O Crime N\u00e3o Compensa\" e \"Hist\u00f3rias das Malocas\" (d\u00e9cadas de 1940 a 1970), fotografias, discos, trof\u00e9us, contratos, objetos pessoais (chap\u00e9us, gravatas-borboleta, cachec\u00f3is, sapatos, alian\u00e7a feita com corda de cavaquinho), brinquedos artesanais (bicicletinhas, parque de divers\u00f5es, trem el\u00e9trico), e 36 entrevistas em v\u00eddeo somando 28 horas e 40 minutos de conte\u00fado in\u00e9dito. Problema a ser Resolvido Apesar da import\u00e2ncia do acervo, ele enfrenta os seguintes desafios: Fragmenta\u00e7\u00e3o f\u00edsica: O acervo est\u00e1 disperso entre a Galeria do Rock, o Boteco 28 (Casa de Adoniran Barbosa), o Museu do Bixiga e dep\u00f3sitos privados, sem um espa\u00e7o museol\u00f3gico permanente.Risco de deteriora\u00e7\u00e3o: Itens em papel, m\u00eddia magn\u00e9tica (fitas, discos) e objetos t\u00eaxteis est\u00e3o sujeitos \u00e0 degrada\u00e7\u00e3o natural sem condi\u00e7\u00f5es adequadas de conserva\u00e7\u00e3o.Acesso restrito: A maior parte do acervo n\u00e3o est\u00e1 acess\u00edvel ao p\u00fablico, pesquisadores ou institui\u00e7\u00f5es educacionais.Aus\u00eancia de museu f\u00edsico: Diferentemente de Carlos Gardel (Buenos Aires) ou outros artistas de peso mundial, Adoniran Barbosa n\u00e3o possui um museu dedicado em S\u00e3o Paulo, sua cidade.Viola\u00e7\u00e3o de direitos: A aus\u00eancia de uma plataforma oficial facilita o uso indevido de imagens, obras e objetos sem autoriza\u00e7\u00e3o ou compensa\u00e7\u00e3o. Relev\u00e2ncia para a Cultura Brasileira A cria\u00e7\u00e3o do Museu Virtual Adoniran Barbosa: - Preserva um patrim\u00f4nio cultural de import\u00e2ncia nacional e internacional (Adoniran \u00e9 celebrado em Israel, It\u00e1lia e Jap\u00e3o). - Democratiza o acesso a um acervo que hoje est\u00e1 inacess\u00edvel \u00e0 maioria da popula\u00e7\u00e3o. - Educa novas gera\u00e7\u00f5es sobre a hist\u00f3ria de S\u00e3o Paulo, o samba paulistano e a identidade oper\u00e1ria. - Inova ao aplicar tecnologias de ponta (3D, VR, AR, IA) em um acervo de cultura popular, modelo replic\u00e1vel para outros museus brasileiros. - Gera emprego e renda no setor cultural (tecnologia, design, curadoria, educa\u00e7\u00e3o). - Fortalece o ecossistema de museus digitais no Brasil, alinhando-se \u00e0s melhores pr\u00e1ticas internacionais (Google Arts & Culture, Europeana, Smithsonian 3D). Alinhamento com Pol\u00edticas P\u00fablicas O projeto est\u00e1 em conformidade com: - Plano Nacional de Cultura (Lei 12.343\/2010): Eixo IV \u2014 Patrim\u00f4nio Cultural; Eixo V \u2014 Diversidade e Acesso. - Estatuto do Museu (Lei 11.904\/2009): Democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, preserva\u00e7\u00e3o e pesquisa. - Plano Setorial de Museus (Ibram): Digitaliza\u00e7\u00e3o de acervos e cria\u00e7\u00e3o de museus virtuais. - Agenda 2030 da ONU: ODS 4 (Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade), ODS 9 (Ind\u00fastria, Inova\u00e7\u00e3o e Infraestrutura), ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustent\u00e1veis), ODS 16 (Paz, Justi\u00e7a e Institui\u00e7\u00f5es Eficazes). - Estrat\u00e9gia Nacional de Cultura Digital (MinC): Inclus\u00e3o digital, acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o digital.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O Dura\u00e7\u00e3o: 3 meses e 2 semanas (14 semanas) Semanas 1\u20132 \u2014 Diagn\u00f3stico e Levantamento Levantamento t\u00e9cnico completo do acervo f\u00edsicoInvent\u00e1rio preliminar e avalia\u00e7\u00e3o de conserva\u00e7\u00e3oRegistro fotogr\u00e1fico do estado atualSele\u00e7\u00e3o definitiva dos 650 itens priorit\u00e1riosClassifica\u00e7\u00e3o por tipo, fragilidade e valor hist\u00f3ricoDefini\u00e7\u00e3o de prioridades de conserva\u00e7\u00e3o emergencial Semanas 3\u20134 \u2014 Planejamento T\u00e9cnico e Contrata\u00e7\u00f5es Defini\u00e7\u00e3o dos protocolos de metadados Dublin CoreEspecifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do sistema de watermark e controle de acessoPublica\u00e7\u00e3o dos editais de contrata\u00e7\u00e3oSele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o da equipe completa (desenvolvedores, catalogadores, pesquisador, designer UX\/UI acess\u00edvel, consultores) Semanas 5\u20138 \u2014 Design e Configura\u00e7\u00e3o de Infraestrutura Pesquisa com usu\u00e1rios com defici\u00eanciaCria\u00e7\u00e3o de wireframes e prot\u00f3tipos de alta fidelidadeTestes de usabilidade com pessoas com defici\u00eancia visual e motoraConfigura\u00e7\u00e3o da infraestrutura cloud (AWS S3, CloudFront, PostgreSQL)Implementa\u00e7\u00e3o do ambiente de desenvolvimento e CI\/CDAprova\u00e7\u00e3o final do design system acess\u00edvel Semanas 9\u201312 \u2014 Prepara\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado e Parcerias Pesquisa curatorial sobre Adoniran BarbosaEntrevistas com especialistas e familiaresReda\u00e7\u00e3o da estrutura da biografia textualContrata\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes de Libras e narradores de audiodescri\u00e7\u00e3oElabora\u00e7\u00e3o dos roteiros de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o e legenda descritivaNegocia\u00e7\u00f5es de parcerias institucionais Semanas 13\u201314 \u2014 Loca\u00e7\u00e3o de Equipamentos e Prepara\u00e7\u00e3o F\u00edsica Loca\u00e7\u00e3o e instala\u00e7\u00e3o dos equipamentos de digitaliza\u00e7\u00e3oCalibra\u00e7\u00e3o de scanners, c\u00e2meras e mesa de fotografiaTestes de digitaliza\u00e7\u00e3o pilotoTreinamento da equipeOrganiza\u00e7\u00e3o dos itens por ordem de digitaliza\u00e7\u00e3oReuni\u00e3o de kickoff da fase de execu\u00e7\u00e3o --------------------------------------------------------------------------------- PRODU\u00c7\u00c3O Dura\u00e7\u00e3o: 12 meses (48 semanas) M\u00eas 1\u20132 \u2014 Digitaliza\u00e7\u00e3o em Lote e Desenvolvimento Inicial Digitaliza\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica dos objetos tridimensionais (chap\u00e9us, gravatas, brinquedos, instrumentos)Digitaliza\u00e7\u00e3o dos documentos em papel (partituras, scripts de r\u00e1dio, documentos pessoais)In\u00edcio do desenvolvimento do frontend (Next.js)Implementa\u00e7\u00e3o da estrutura de navega\u00e7\u00e3o e busca em PostgreSQL full-text M\u00eas 3\u20134 \u2014 M\u00eddia Magn\u00e9tica e Backend Transfer\u00eancia das m\u00eddias magn\u00e9ticas para digital (fitas cassete, discos de vinil)Limpeza, estabiliza\u00e7\u00e3o e corre\u00e7\u00e3o de \u00e1udioDesenvolvimento do backend (CMS Strapi, API REST, autentica\u00e7\u00e3o)Implementa\u00e7\u00e3o do sistema de controle de acesso por camadas M\u00eas 5\u20136 \u2014 Cataloga\u00e7\u00e3o em Escala e Frontend Avan\u00e7ado Cataloga\u00e7\u00e3o dos itens 1 a 500 com metadados Dublin CoreDesenvolvimento avan\u00e7ado do frontend (galeria com zoom, filtros, p\u00e1gina de detalhe)Implementa\u00e7\u00e3o da biografia textual e linha do tempo interativaImplementa\u00e7\u00e3o dos players de \u00e1udio e v\u00eddeo acess\u00edveis M\u00eas 7\u20138 \u2014 Finaliza\u00e7\u00e3o da Cataloga\u00e7\u00e3o e Acessibilidade Inicial Cataloga\u00e7\u00e3o dos itens 501 a 650Implementa\u00e7\u00e3o da \u00e1rea do pesquisador e formul\u00e1rio de solicita\u00e7\u00e3oGrava\u00e7\u00e3o da Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o nos 5 v\u00eddeos principaisIn\u00edcio da legenda descritiva dos 5 v\u00eddeos principais e das 36 entrevistasIn\u00edcio da produ\u00e7\u00e3o do podcast \"Adoniran em \u00c1udio\" M\u00eas 9\u201310 \u2014 Acessibilidade em Escala e Testes Grava\u00e7\u00e3o da Libras nas 36 entrevistasAudiodescri\u00e7\u00e3o das 36 entrevistasContinua\u00e7\u00e3o da legenda descritiva das 36 entrevistasReda\u00e7\u00e3o dos alt text para todas as 650 imagensProdu\u00e7\u00e3o dos 5 epis\u00f3dios do podcastTestes de acessibilidade com pessoas com defici\u00eancia visual, auditiva e motora M\u00eas 11\u201312 \u2014 Materiais em Braille, Visita Sensorial e Ajustes Finais Impress\u00e3o dos materiais em Braille (cat\u00e1logo, biografia, placas, mapas)Confec\u00e7\u00e3o dos kits sensoriais com r\u00e9plicas t\u00e1teisMontagem do painel sonoro interativo, esta\u00e7\u00e3o olfativa e sinaliza\u00e7\u00e3o t\u00e1tilTestes da visita sensorial com grupo focoCorre\u00e7\u00e3o de bugs de acessibilidadeOtimiza\u00e7\u00e3o de performance e testes de cargaAprova\u00e7\u00e3o final da plataforma --------------------------------------------------------------------------------- P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O Dura\u00e7\u00e3o: 3 meses (12 semanas) Semanas 63\u201366 \u2014 Prepara\u00e7\u00e3o para Lan\u00e7amento Prepara\u00e7\u00e3o do evento de lan\u00e7amento presencial e por streamingContrata\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o ao vivo para o eventoEnsaios t\u00e9cnicos de som, imagem e transmiss\u00e3oPublica\u00e7\u00e3o de teasers nas redes sociaisDeploy final da plataforma em ambiente de produ\u00e7\u00e3oMonitoramento de performance e configura\u00e7\u00e3o de analytics Semana 67 \u2014 Evento de Lan\u00e7amento Evento de lan\u00e7amento presencial e por streamingInt\u00e9rprete de Libras presente em tempo realAudiodescri\u00e7\u00e3o ao vivo para transmiss\u00e3oLegenda descritiva na transmiss\u00e3o ao vivoAcessibilidade f\u00edsica do local garantidaColetiva de imprensa e publica\u00e7\u00e3o oficial do site Semanas 68\u201370 \u2014 Divulga\u00e7\u00e3o e Monitoramento Inicial Divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais e envio de releasesAtiva\u00e7\u00e3o das parcerias institucionaisDistribui\u00e7\u00e3o dos materiais em BraillePrimeiras visitas sensoriais presenciais agendadasMonitoramento de acessos, engajamento e feedbackCorre\u00e7\u00f5es emergenciais e resposta a d\u00favidas Semanas 71\u201374 \u2014 Consolida\u00e7\u00e3o e Documenta\u00e7\u00e3o An\u00e1lise dos dados de uso e padr\u00f5es de acessoImplementa\u00e7\u00e3o de melhorias de UX identificadasPrepara\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio trimestral de acessibilidadeAn\u00e1lise da satisfa\u00e7\u00e3o dos usu\u00e1rios com defici\u00eanciaDocumenta\u00e7\u00e3o completa do projeto (manuais de opera\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o, acessibilidade)Elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final de execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contasAvalia\u00e7\u00e3o do cumprimento de todas as metasTransi\u00e7\u00e3o para equipe de manuten\u00e7\u00e3o permanente","ficha_tecnica":"C\u00e1ssio Pardini - Curadoria S\u00f3cio produtor da Nation Filmes, foi produtor e coprodutor de projetos como o filme Turma da Monica La\u00e7os e TDM Li\u00e7\u00f5es, Plataforma Adoniran Barbosa com curta-metragem, longa fic\u00e7\u00e3o Saudosa Maloca, clipe, document\u00e1rio, DVD musical e exposi\u00e7\u00e3o; Esteros, longa fic\u00e7\u00e3o Brasil, Fran\u00e7a e Argentina; Garcia fic\u00e7\u00e3o em coprodu\u00e7\u00e3o com Col\u00f4mbia; Filhos da Pista doc coprodu\u00e7\u00e3o com M\u00e9xico; entre outros. Em TV: Le Tour du Monde s\u00e9rie para TLC Discovery, S\u00e3o Benedito de Aparecida para Canal Brasil, Pantanal para TVC e Filhos da Pista serie History.Pr\u00eamios: Melhor Filme Infantil Grande Pr\u00eamio do Cinema Brasileiro, Pr\u00eamio Cidade de Gramado e outros. C\u00e1ssio \u00e9 do Conselho Fiscal da Associa\u00e7\u00e3o Raiz. ------------------- Edgard Steffen Junior - Coordena\u00e7\u00e3o Geral Arquiteto de forma\u00e7\u00e3o, com MBA pelo IBMEC\/INSPER e certifica\u00e7\u00e3o em Dire\u00e7\u00e3o Estrat\u00e9gica de Marketing pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas. Curador de eventos nacionais como o Ciclo de Debates do Programa Cultura e Pensamento pelo MinC (MinC); Ciclo de Debates Raiz da Quest\u00e3o pela Petrobras; da s\u00e9rie de Podcasts: e-Vento sacudindo a poeira da cultura brasileira pela Petrobras-MinC; da Mostra de pintura brasileira Tesouro Escondido-Headen Treasures, programa\u00e7\u00e3o cultural oficial da Copa do Mundo de 2014; entre outras realizadas a partir de 2010. Desde 2018 faz parte da curadoria e equipe t\u00e9cnica do Museu do A\u00e7\u00facar e Doce (museudoacucar.com.br) e do Brasil Bom de Boca (brasilbomdeboca.com.br). Editor de dezenas de publica\u00e7\u00f5es para RAIZ Livros, Sesc SP, MinC, entre outros. Edgard tamb\u00e9m \u00e9 Publisher da Plataforma Editorial RAIZ (revistaraiz.com.br), dedicada \u00e0 cultura popular do Brasil em publica\u00e7\u00f5es impressas, presen\u00e7a em ambientes Internet e Aplicativos Android e IOS. Pela Raiz Edgard dirigiu e produziu uma centena de programas de TV sobre a cultura popular e tradicional brasileira, dispon\u00edveis para livre acesso na TV Raiz (youtube.com\/revistaraiz). Edgard \u00e9 presidente da Associa\u00e7\u00e3o RAIZ. ------------------- Cristina Astolfi - Educa\u00e7\u00e3o e Acessibilidade Mestre em Hist\u00f3ria Social pela Universidade Estadual de S\u00e3o Paulo (Usp), na linha de pesquisa \u201cDi\u00e1spora Africana e Cultura Afro-Brasileira\u201d, graduada em Antropologia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo (PUC-SP). Redatora e editora em m\u00faltiplas m\u00eddias, atuou no Instituto Alana, na Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho (projetos Museu da L\u00edngua Portuguesa - Forma\u00e7\u00e3o de Educadores e Telecurso TEC), na Editora Editacuja e na Editora Saraiva. \u00c9 editora da Casa Vera Cruz (Escola Vera Cruz), colaboradora da Revista Raiz e de editoras como Moderna, SM, FTD e Saber. Editou O que habitava a boca de nossos ancestrais - colet\u00e2nea bil\u00edngue (kamaiur\u00e1 \/ portugu\u00eas) de mitos kamaiur\u00e1, da linguista Lucy Seki, publicado pela parceria entre Museu do \u00cdndio e Funda\u00e7\u00e3o Nacional do \u00cdndio (FUNAI). Atua como editora de textos impressos e digitais do projeto Animafro, que transforma mitos afro-brasileiros em anima\u00e7\u00e3o. \u00c9 autora de livros did\u00e1ticos e informativos, com destaque para Racista, eu? Afrobrasilidades e a luta antirracista (2022) e Almanaque afro-ind\u00edgena (2025). Cristina \u00e9 suplente da Associa\u00e7\u00e3o Raiz. ------------------- C\u00e9lia Harumi - Produ\u00e7\u00e3o Audiovisual Bacharel em Ci\u00eancias Sociais com \u00eanfase em Antropologia IFCH-Unicamp, mestre e doutora na \u00e1rea de \u201cCinema e Literatura\u201d pelo Departamento de Cinema do Instituto de Artes da Unicamp, Harumi \u00e9 diretora da Primavera Produ\u00e7\u00f5es Culturais, Educadora de Tecnologias e Artes \u2013 Sesc Sorocaba, faz parte da equipe diretora da Associa\u00e7\u00e3o Raiz, e coordena o projeto Animafro: Mitologia Afro-Brasileira www.animafro.com.br. Dedica-se \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos experimentais, art\u00edstico-culturais na \u00e1rea de cinema, v\u00eddeo e literatura, tendo realizado diversos curta-metragens, anima\u00e7\u00f5es, organiza\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de eventos e projetos, al\u00e9m de trabalhar com design gr\u00e1fico, capas e editora\u00e7\u00e3o de livros. C\u00e9lia \u00e9 tesoureira da Associa\u00e7\u00e3o Raiz. ------------------- Rodrigo Martins - Assessoria Cont\u00e1bil Rodrigo \u00e9 s\u00f3cio fundador da Alternativa Assessoria Cont\u00e1bil, que h\u00e1 mais de 10 anos atua nas \u00e1reas de assessoria cont\u00e1bil, financeira, recursos humanos e projetos culturais. Sua atua\u00e7\u00e3o abrange todas as \u00e1reas da contabilidade, em especial as ligadas a pol\u00edticas culturais e esportivas como Lei Rouanet, ProAc, Ancine, Lei Pel\u00e9 e Profut. Rodrigo \u00e9 do Conselho Fiscal da Associa\u00e7\u00e3o Raiz. -------------------- Lara Miranda - UX\/UI Design Lara \u00e9 estudante de artes pl\u00e1sticas na Unesp, estudou filosofia por tr\u00eas anos na UBA (Universidad de Buenos Aires, Argentina) e PUC SP.Tem poesias publicadas em portais, fanzines e livros coletivos, al\u00e9m de textos e tradu\u00e7\u00f5es para publica\u00e7\u00f5es impressas e digitais. Fez diversos cursos e oficinas liter\u00e1rias e de tradu\u00e7\u00e3o com Claudio Willer, Rosie Mehoudar, Luiz Carneiro, Fernando Paix\u00e3o, entre outros. Lara \u00e9 colaboradora frequente da Plataforma Raiz. -------------------- Ricardo Albuquerque - Desenvolvimento Frontend e Backend Formado em Processamento de Dados e em Publicidade e Propaganda, Ricardo \u00e9 programador e atua no desenvolvimento de sites e sistemas web. Al\u00e9m disso, presta suporte t\u00e9cnico para Windows e Linux e \u00e9 cofundador do GULS \u2013 Grupo de Usu\u00e1rios Linux de Sorocaba. Sua criatividade tamb\u00e9m se manifesta na fotografia autoral, com registros publicados em seu perfil pessoal no Instagram (@rda9000). Apaixonado por caminhadas urbanas, documenta a cidade de Sorocaba no projeto @sorocabafotosdigitais. Participou de publica\u00e7\u00f5es coletivas como coautor nos livros Al\u00e9m Ponte, Al\u00e9m Linha \u2014 um guia po\u00e9tico da cidade desenvolvido no Laborat\u00f3rio de Publica\u00e7\u00f5es Independentes (LAPI) do SESC Sorocaba \u2014 e Olhar a Cidade, tamb\u00e9m no LAPI. No curso de document\u00e1rios LabDoc (SESC Sorocaba), integrou a equipe de produ\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o dos minidocs \u00c9 Sucata? e 28 de Setembro \u2014 Mem\u00f3ria Negra, dispon\u00edveis no canal LabDoc \u2013 Po\u00e9ticas da Cidade, no YouTube. ------------------- Renata Bento - Assessoria Jur\u00eddica Renata Bento, graduada em Arquitetura e Urbanismo e p\u00f3s-graduada em Gest\u00e3o de Pol\u00edticas Sociais, com experi\u00eancia em assessoria, elabora\u00e7\u00e3o, inscri\u00e7\u00e3o, acompanhamento e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos culturais, sociais e esportivos. Atua com leis de incentivo nas esferas federal, estadual e municipal, al\u00e9m de editais privados, emendas parlamentares e gest\u00e3o de patroc\u00ednios. Com trajet\u00f3ria voltada ao desenvolvimento institucional e \u00e0 capta\u00e7\u00e3o de recursos, oferece suporte t\u00e9cnico e estrat\u00e9gico para viabiliza\u00e7\u00e3o de projetos, conectando proponentes, patrocinadores e parceiros institucionais. ------------------- Raul Lody \u2013 Assessoria Museol\u00f3gica Raul Lody, antrop\u00f3logo, muse\u00f3logo, curador, escritor; especialista em antropologia da alimenta\u00e7\u00e3o com projetos de pesquisas no Brasil e no exterior a partir de 1972. Criador do Grupo de Antropologia da Alimenta\u00e7\u00e3o (Funda\u00e7\u00e3o Gilberto Freyre). Representou o Brasil no International Commission on the Anthropology Food. Criador e curador do Museu da Gastronomia Baiana (Senac Bahia, 2006). Ganhador de uma premia\u00e7\u00e3o mundial e quatro nacionais pelo Gourmand World Cookbook Awards. Consultor e coautor de nove livros da S\u00e9rie Forma\u00e7\u00e3o da Cozinha Brasileira (Ed. Senac Nacional). Autor de mais de duzentos trabalhos publicados sobre os temas comida e cultura. Foi professor visitante da UNAM (M\u00e9xico) e da Universidade de Santiago de Compostela (Espanha). Coordenou o projeto de patrimonializa\u00e7\u00e3o do Of\u00edcio das Baianas de Acaraj\u00e9 (IPHAN). Participa de institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas e cient\u00edficas no Brasil. Coautor do Dictionnaire des Cultures Alimentaires (Presses Universitaires de France). ------------------- Demais recursos ser\u00e3o contratados por compet\u00eancia e ader\u00eancia ao projeto e seu budget.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Diagn\u00f3stico e Triagem do AcervoLevantamento completo e sistem\u00e1tico de todos os itens do acervo, com avalia\u00e7\u00e3o individual do estado de conserva\u00e7\u00e3o, identifica\u00e7\u00e3o de suportes, data\u00e7\u00e3o preliminar e prioriza\u00e7\u00e3o para restauro. Essa etapa \u00e9a base para o planejamento preciso de todas as demais a\u00e7\u00f5es. Entregas:\u2022 Invent\u00e1rio preliminar de 100% dos itens (estimativa: 4.500 itens);\u2022 Relat\u00f3rio de diagn\u00f3stico com mapa de risco e prioridades de interven\u00e7\u00e3o;\u2022 Plano detalhado de conserva\u00e7\u00e3o e digitaliza\u00e7\u00e3o por tipologia de suporte. Restauro e Conserva\u00e7\u00e3oInterven\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica especializada nos documentos, fotografias, manuscritos, partituras e registros fonogr\u00e1ficos em estado cr\u00edtico, com objetivo de estabilizar sua condi\u00e7\u00e3o f\u00edsica, eliminar agentes ativos de deteriora\u00e7\u00e3o (fungos, oxida\u00e7\u00e3o, acidez, fragilidade mec\u00e2nica) e prolongar sua longevidade. Todos os procedimentos seguem as normas da ABNT, ICOM e ICA, priorizando reversibilidade das interven\u00e7\u00f5es e respeito \u00e0 autenticidade dos bens culturais. Procedimentos por tipologia:\u2022 Papel (manuscritos, partituras, documentos): higieniza\u00e7\u00e3o a seco, planifica\u00e7\u00e3o, neutraliza\u00e7\u00e3o da acidez, consolida\u00e7\u00e3o de rasgos e lacunas, guarda em suporte neutro;\u2022 Fotografias: higieniza\u00e7\u00e3o, identifica\u00e7\u00e3o de processos fotogr\u00e1ficos, estabiliza\u00e7\u00e3o de suportes deteriorados, acondicionamento individual em inv\u00f3lucro de poli\u00e9ster;\u2022 Suportes fonogr\u00e1ficos (vinil, fita, rolo): limpeza especializada, avalia\u00e7\u00e3o de playability, transfer\u00eancia de conte\u00fado antes do descarte do suporte f\u00edsico quando necess\u00e1rio. Entregas mensur\u00e1veis:\u2022 Tratamento de 100% dos itens identificados como cr\u00edticos \u2014 estimativa: 1.200 itens;\u2022 Restauro especializado de manuscritos e partituras fr\u00e1geis \u2014 estimativa: 350 itens;\u2022 Recupera\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia de conte\u00fado de suportes fonogr\u00e1ficos obsoletos \u2014 estimativa: 80 registros;\u2022 Relat\u00f3rio t\u00e9cnico de conserva\u00e7\u00e3o com registro fotogr\u00e1fico antes\/depois e recomenda\u00e7\u00f5es demanuten\u00e7\u00e3o preventiva. Cataloga\u00e7\u00e3o e Documenta\u00e7\u00e3o Arquiv\u00edsticaIdentifica\u00e7\u00e3o, descri\u00e7\u00e3o e registro sistem\u00e1tico de cada item do acervo, conforme metodologia arquiv\u00edstica e museol\u00f3gica padronizada. Cada pe\u00e7a recebe ficha t\u00e9cnica com: tipologia, suporte, dimens\u00f5es, autoria, data\u00e7\u00e3o, proced\u00eancia, estado de conserva\u00e7\u00e3o e n\u00famero de controle. A cataloga\u00e7\u00e3o garante rastreabilidade, controle intelectual do acervo e \u00e9 condi\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel para qualquer pesquisa ou uso futuro do material. Padr\u00f5es adotados:\u2022 ISAD(G) \u2014 Norma Internacional de Descri\u00e7\u00e3o Arquiv\u00edstica para documentos e manuscritos;\u2022 CIDOC-CRM \u2014 para objetos museol\u00f3gicos e itens tridimensionais;\u2022 Dublin Core \u2014 para metadados do reposit\u00f3rio digital. Entregas mensur\u00e1veis:\u2022 Fichas catalogr\u00e1ficas individuais para 100% dos itens (estimativa: 4.500 fichas);\u2022 Plano de classifica\u00e7\u00e3o, quadro de arranjo e instrumentos de pesquisa do acervo;\u2022 Banco de dados relacional com todos os metadados, export\u00e1vel em XML e CSV para interoperabilidade com reposit\u00f3rios nacionais. Reserva T\u00e9cnicaOrganiza\u00e7\u00e3o e acondicionamento adequado de todos os itens em espa\u00e7o f\u00edsico com condi\u00e7\u00f5es ambientais controladas \u2014 temperatura entre 18\u00b0C e 22\u00b0C, umidade relativa entre 45% e 55%, ilumina\u00e7\u00e3o em LED sem emiss\u00e3o UV \u2014 conforme padr\u00f5es museol\u00f3gicos de guarda permanente.Utiliza\u00e7\u00e3o de mobili\u00e1rio e embalagens arquiv\u00edsticas de qualidade museal: caixas, pastas e inv\u00f3lucros livres de \u00e1cido e de lignina. Entregas mensur\u00e1veis:\u2022 Reserva t\u00e9cnica organizada com capacidade para 100% do acervo;\u2022 Instala\u00e7\u00e3o de equipamentos de controle e monitoramento ambiental (termohigr\u00f4metros digitais, desumidificadores);\u2022 Aquisi\u00e7\u00e3o de mobili\u00e1rio arquiv\u00edstico e embalagens de qualidade museal para todos os itens;\u2022 Sistema de controle de acesso e registro de consultas ao acervo f\u00edsico implantado;\u2022 Manual de procedimentos para guarda, consulta e manuten\u00e7\u00e3o preventiva. Digitaliza\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o DigitalConvers\u00e3o de 100% dos itens f\u00edsicos em representa\u00e7\u00f5es digitais de alta resolu\u00e7\u00e3o, com par\u00e2metros t\u00e9cnicos alinhados \u00e0s diretrizes da Biblioteca Nacional e ao padr\u00e3o FADGI (Federal Agencies Digital Guidelines Initiative). Os arquivos gerados s\u00e3o armazenados em formatos abertos e n\u00e3o-propriet\u00e1rios, com pol\u00edtica de backup redundante que garante a integridade dos dados a longo prazo. Par\u00e2metros t\u00e9cnicos por tipologia:\u2022 Documentos textuais e partituras: m\u00ednimo 400 dpi, formato TIFF n\u00e3o comprimido (master) + PDF\/A e JPEG (acesso);\u2022 Fotografias: m\u00ednimo 600 dpi, perfil de cor ICC, TIFF n\u00e3o comprimido (master) + JPEG alta qualidade (acesso);\u2022 Registros fonogr\u00e1ficos: 96kHz \/ 24 bits, formato WAV sem compress\u00e3o (master) + MP3 320kbps (acesso);\u2022 Objetos tridimensionais: fotografia de m\u00faltiplos \u00e2ngulos (m\u00ednimo 8 vistas), 600 dpi. Pol\u00edtica de armazenamento \u2014 backup 3-2-1:\u2022 3 c\u00f3pias de cada arquivo; em 2 m\u00eddias diferentes; sendo 1 c\u00f3pia armazenada em local externo (nuvem + HD f\u00edsico offsite);\u2022 Verifica\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica de integridade via checksums (MD5\/SHA-256). Entregas mensur\u00e1veis:\u2022 100% dos itens do acervo digitalizados \u2014 estimativa: ~50.000 imagens + 80 registros de \u00e1udio;\u2022 Reposit\u00f3rio digital com matrizes de preserva\u00e7\u00e3o e c\u00f3pias de acesso organizadas por metadados;\u2022 Relat\u00f3rio de digitaliza\u00e7\u00e3o com estat\u00edsticas por tipologia e plano de preserva\u00e7\u00e3o digital de longo prazo (10 anos). Disponibiliza\u00e7\u00e3o Digital \u2014 Plataforma de Acesso AbertoImplanta\u00e7\u00e3o de plataforma web simples, robusta e acess\u00edvel para disponibiliza\u00e7\u00e3o do acervo digitalizado ao p\u00fablico. O foco est\u00e1 na funcionalidade e na estabilidade: busca por metadados, visualiza\u00e7\u00e3o de itens e download controlado para uso n\u00e3o-comercial. A plataforma \u00e9 desenvolvida sobre tecnologias abertas e de baixo custo de manuten\u00e7\u00e3o, garantindo sua sustentabilidade ap\u00f3s o t\u00e9rmino do projeto. Funcionalidades essenciais:\u2022 Busca por palavras-chave, tipologia, per\u00edodo e cole\u00e7\u00e3o;\u2022 Visualizador de imagens com zoom; player de \u00e1udio para fonogramas;\u2022 Download de c\u00f3pias de acesso em JPEG e MP3 sob licen\u00e7a Creative Commons;\u2022 Acessibilidade: WCAG 2.1 AA, alto contraste, compatibilidade com leitores de tela;\u2022 API OAI-PMH para coleta de metadados por reposit\u00f3rios nacionais (Brasiliana Digital, IBRAM, FUNARTE). Entregas mensur\u00e1veis:\u2022 Plataforma no ar com 100% do acervo catalogado dispon\u00edvel para consulta p\u00fablica;\u2022 Documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da plataforma para manuten\u00e7\u00e3o futura pela institui\u00e7\u00e3o;\u2022 Meta de acesso: 5.000 consultas \u00fanicas nos primeiros 6 meses","estrategia_execucao":"A equipe t\u00e9cnica opera em regime de dedica\u00e7\u00e3o cont\u00ednua ao longo dos 12 meses. A seguir, descreve-se a rotina de trabalho nas principais fases do projeto \u2014 informa\u00e7\u00e3o relevante para compreender a profundidade e a intensidade da atividade cultural desenvolvida, que n\u00e3o se limita a eventos pontuais. Fase 1 \u2014 Diagn\u00f3stico e triagem (Meses 1\u20133)A equipe de conserva\u00e7\u00e3o percorre sistematicamente o acervo f\u00edsico, avaliando cada item individualmente. A rotina di\u00e1ria inclui: Abertura e inspe\u00e7\u00e3o visual de caixas, pastas e envelopes com registro fotogr\u00e1fico de cada item no estado em que se encontra;Preenchimento de ficha de diagn\u00f3stico individual: tipologia, suporte, estado de conserva\u00e7\u00e3o (est\u00e1vel \/ em risco \/ cr\u00edtico), presen\u00e7a de agentes de deteriora\u00e7\u00e3o (mofo, rasgos, oxida\u00e7\u00e3o, acidez, vincos);Classifica\u00e7\u00e3o por grau de urg\u00eancia de interven\u00e7\u00e3o e agrupamento em lotes de trabalho para o restauro;Alimenta\u00e7\u00e3o di\u00e1ria do banco de dados de triagem, com atualiza\u00e7\u00e3o do mapa de risco do acervo;Reuni\u00e3o semanal da equipe para revis\u00e3o de prioridades e ajuste do plano de conserva\u00e7\u00e3o. Fase 2 \u2014 Restauro e conserva\u00e7\u00e3o (Meses 2\u20137)A conservadora-restauradora conduz as interven\u00e7\u00f5es em bancada, com rotina estruturada por tipologia de suporte: Documentos em papel (manh\u00e3): higieniza\u00e7\u00e3o a seco com pinc\u00e9is de pelo macio, planifica\u00e7\u00e3o entre pap\u00e9is mata-borr\u00e3o, neutraliza\u00e7\u00e3o da acidez com solu\u00e7\u00e3o de hidr\u00f3xido de c\u00e1lcio, consolida\u00e7\u00e3o de rasgos com papel japon\u00eas e adesivo revers\u00edvel;Fotografias (tarde): identifica\u00e7\u00e3o do processo fotogr\u00e1fico (gelatina, albumina, prata, cianotipia), limpeza com cotonete de algod\u00e3o embebido em \u00e1gua deionizada, separa\u00e7\u00e3o de fotografias aderidas, acondicionamento individual em inv\u00f3lucro de poli\u00e9ster;Suportes fonogr\u00e1ficos (sess\u00f5es espec\u00edficas): limpeza de discos com solu\u00e7\u00e3o de surfactante neutro e secagem com ar filtrado; bobinas de fita magn\u00e9tica com desbobinamento controlado e verifica\u00e7\u00e3o de hidr\u00f3lise do ligante;Documenta\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica antes e depois de cada interven\u00e7\u00e3o, com ficha t\u00e9cnica de restauro por item;Acondicionamento imediato dos itens tratados na reserva t\u00e9cnica, com atualiza\u00e7\u00e3o da localiza\u00e7\u00e3o no banco de dados. Fase 3 \u2014 Cataloga\u00e7\u00e3o arquiv\u00edstica (Meses 3\u20139)O arquivista e a assistente percorrem o acervo em paralelo ao restauro, garantindo que cada item tratado seja imediatamente catalogado: Atribui\u00e7\u00e3o de n\u00famero de controle \u00fanico a cada item (c\u00f3digo alfanum\u00e9rico por cole\u00e7\u00e3o, tipologia e sequ\u00eancia); Preenchimento da ficha catalogr\u00e1fica completa (ISAD-G): t\u00edtulo, datas, autoria, extens\u00e3o, suporte, condi\u00e7\u00f5es de acesso, hist\u00f3rico de cust\u00f3dia;Elabora\u00e7\u00e3o de descritores tem\u00e1ticos e \u00edndices por nome de pessoa, lugar e assunto \u2014 essenciais para a busca na plataforma digital;Revis\u00e3o cruzada semanal entre pares para garantia da qualidade das descri\u00e7\u00f5es;Exporta\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica do banco de dados para valida\u00e7\u00e3o pelo music\u00f3logo consultor, que assegura a precis\u00e3o dos dados musicol\u00f3gicos e biogr\u00e1ficos. Fase 4 \u2014 Digitaliza\u00e7\u00e3o (Meses 4\u201310)A digitaliza\u00e7\u00e3o segue protocolo t\u00e9cnico r\u00edgido, com sess\u00f5es organizadas por tipologia: Documentos e partituras: posicionamento no scanner de mesa plana com vidro antiest\u00e1tico, captura a 400 dpi m\u00ednimo em TIFF n\u00e3o comprimido, verifica\u00e7\u00e3o de foco e exposi\u00e7\u00e3o, gera\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de JPEG de acesso, nomea\u00e7\u00e3o do arquivo conforme o n\u00famero de controle do item;Fotografias: captura a 600 dpi com calibra\u00e7\u00e3o colorim\u00e9trica por alvo de cor (Color Checker), perfil ICC embutido no arquivo;Fonogramas: reprodu\u00e7\u00e3o em toca-discos de precis\u00e3o ou deck de fitas com captura em interface de \u00e1udio profissional a 96kHz\/24 bits; monitoramento do sinal em tempo real; edi\u00e7\u00e3o m\u00ednima (remo\u00e7\u00e3o de cliques e estalos); gera\u00e7\u00e3o de WAV master e MP3 de acesso;Verifica\u00e7\u00e3o de integridade de cada arquivo por checksum MD5 imediatamente ap\u00f3s a captura;Ingest\u00e3o dos arquivos no reposit\u00f3rio digital com vincula\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica ao registro catalogr\u00e1fico correspondente;Backup di\u00e1rio para HD externo e sincroniza\u00e7\u00e3o semanal com servi\u00e7o de nuvem.","democratizacao":"\u2022 API aberta da plataforma digital estimula cria\u00e7\u00e3o de novos produtos culturais;\u2022 Licenciamento Creative Commons BY-NC-SA para uso n\u00e3o-comercial livre;\u2022 Oficinas de forma\u00e7\u00e3o geram capacita\u00e7\u00e3o local e redes de profissionais;\u2022 Resid\u00eancia art\u00edstica convidando m\u00fasicos a criar obras inspiradas no acervo;\u2022 Gera\u00e7\u00e3o estimada de 45 postos de trabalho diretos e 80 indiretos. Plataforma de Acesso Aberto Implanta\u00e7\u00e3o de plataforma web simples, robusta e acess\u00edvel para disponibiliza\u00e7\u00e3o do acervo digitalizado;ao p\u00fablico. O foco est\u00e1 na funcionalidade e na estabilidade: busca por metadados, visualiza\u00e7\u00e3o de itens;e download controlado para uso n\u00e3o-comercial. A plataforma \u00e9 desenvolvida sobre tecnologias abertas e;de baixo custo de manuten\u00e7\u00e3o, garantindo sua sustentabilidade ap\u00f3s o t\u00e9rmino do projeto. Funcionalidades essenciais: Busca por palavras-chave, tipologia, per\u00edodo e cole\u00e7\u00e3o;Visualizador de imagens com zoom; player de \u00e1udio para fonogramas;Download de c\u00f3pias de acesso em JPEG e MP3 sob licen\u00e7a Creative Commons;Acessibilidade: WCAG 2.1 AA, alto contraste, compatibilidade com leitores de tela;API OAI-PMH para coleta de metadados por reposit\u00f3rios nacionais (Brasiliana Digital, IBRAM, FUNARTE). Entregas mensur\u00e1veis: Plataforma no ar com 100% do acervo catalogado dispon\u00edvel para consulta p\u00fablica;Documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da plataforma para manuten\u00e7\u00e3o futura pela institui\u00e7\u00e3o;Meta de acesso: 5.000 consultas \u00fanicas nos primeiros 6 meses.","resumo":"O projeto \u00e9 uma iniciativa de preserva\u00e7\u00e3o, salvaguarda e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural relacionado a Jo\u00e3o Rubinato (1910_1982), o Adoniran Barbosa \u2014 compositor, cantor e ator que imortalizou a alma das ruas, corti\u00e7os e personagens do cotidiano paulistano em sambas que integram a identidade cultural brasileira. O acervo re\u00fane manuscritos, partituras originais, fotografias, grava\u00e7\u00f5es fonogr\u00e1ficas, correspond\u00eancias, objetos pessoais e documentos relacionados \u00e0 sua trajet\u00f3ria art\u00edstica. Grande parte desse material encontra-se em estado cr\u00edtico de conserva\u00e7\u00e3o, em suportes vulner\u00e1veis e sem cataloga\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica, correndo riscos. Esta proposta solicita o patroc\u00ednio das a\u00e7\u00f5es estruturantes de preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do acervo: restauro e conserva\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o arquiv\u00edstica, reserva t\u00e9cnica, digitaliza\u00e7\u00e3o em alta resolu\u00e7\u00e3o, disponibiliza\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico e pesquisadores, e o desenvolvimento de um cat\u00e1logo digital interativo \u2014 que tornar\u00e1 esse patrim\u00f4nio acess\u00edvel a todo o Brasil.","sinopse":"1 \u2014 Diagn\u00f3stico e Triagem - Metodologia do levantamento, crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o de risco, entrega do Relat\u00f3rio T\u00e9cnico; 2 \u2014 Restauro e Conserva\u00e7\u00e3o - Procedimentos por tipologia: papel, fotografias, partituras, suportes fonogr\u00e1ficos; 3 \u2014 Cataloga\u00e7\u00e3o Arquiv\u00edstica Padr\u00f5es - ISAD(G)\/CIDOC-CRM, s\u00e9ries tem\u00e1ticas, instrumentos de pesquisa; 4 \u2014 Reserva T\u00e9cnica - Infraestrutura de guarda, mobili\u00e1rio, controle ambiental, manual de procedimentos; 5 \u2014 Digitaliza\u00e7\u00e3o e Reposit\u00f3rio - Par\u00e2metros t\u00e9cnicos por suporte, matrizes\/c\u00f3pias de acesso, plano de preserva\u00e7\u00e3o 10 anos; 6 \u2014 Plataforma Digital - Cole\u00e7\u00f5es tem\u00e1ticas, funcionalidades, acessibilidade, licen\u00e7a Creative Commons, API OAI-PMH.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Acervos arquiv\u00edsticos culturais do Patrim\u00f4nio","data_inicio":"2027-02-08","data_termino":"2028-08-08","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO RAIZ.","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":951201.6016,"valor_aprovado":951201.6016,"valor_projeto":951201.6016,"valor_captado":0,"valor_proposta":951201.6016,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266622","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266622","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/d61efee55703b2138e183cfeeaa45b509e43980ab97cd9283b1b051ca5cc"}},{"PRONAC":"266621","nome":"Artes Bem de Cora\u00e7\u00e3o ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"33131226000180","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"As a\u00e7\u00f5es propostas oficinas e exposi\u00e7\u00e3o, estar\u00e3o em em conformidade dentro das regras de acessibilidade. Em nosso estado as normativas vigente s\u00e3o obrigat\u00f3rias referente as leis de acessibilidade. Todavia, visando a garantia do acesso ao projeto a todos os cidad\u00e3os, prevemos as seguintes medidas, nas 02 a\u00e7\u00f5es culturais que contemplam esse projeto. - Apresenta\u00e7\u00e3o Musical e Cultural, Sociedade Harmonia Lyra: Acessibilidade F\u00edsica: Tendo em vista que as a\u00e7\u00f5es formativas, atinentes as contrapartidas sociais, ser\u00e3o realizadas em institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos, a acessibilidade f\u00edsica j\u00e1 est\u00e1 garantida, n\u00e3o sendo necess\u00e1rio ser prevista pelo projeto. Banheiros adaptados - PcD, estacionamentos prefer\u00eanciais frente ao \u00f3rg\u00e3o, rampas de acesso com corrim\u00e3os, cadeiras preferenciais frente a sala, volunt\u00e1rios para encaminhamentos.ITEM PO: Reparos, manuten\u00e7\u00e3o e sinaliza\u00e7\u00e3o\/material impresso. Acessibilidade Visual: A fim de garantir a acessibilidade visual as unidades das delegacias de Santa Catarina, possuem cart\u00f5es de direcionamentos em braile. Um cart\u00e3o em braile, tamanho A4, estar\u00e1 dispon\u00edvel com as informa\u00e7\u00f5es das obras e da artista. As recepcionistas dos 06 \u00f3rg\u00e3os ser\u00e3o instru\u00eddas, para auxiliarem o uso do cart\u00e3o, quando necess\u00e1rio. Como j\u00e1 relatado, as delegacias j\u00e1 possuem esse material, mas a planilha prev\u00ea a impress\u00e3o de material em braile para a reposi\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis materiais danificados.ITEM PO: Impress\u00e3o\/cart\u00e3o em braile. Acessibilidade Auditiva: Para garantirmos a acessibilidade auditiva do projeto, prevemos a participa\u00e7\u00e3o da professora e profissional em libras Hana Klos, averiguando as incri\u00e7\u00f5es do p\u00fablico. Al\u00e9m da professora em libras, teremos planflets educativos e equipe de volunt\u00e1rios \u00e1 disposi\u00e7\u00e3o para encaminhamentos.ITEM PO: Int\u00e9rprete de libras e impress\u00e3o\/material impresso. - 04 Oficinas de Pintura \u00e1 \u00d3leo em Tela, 04 institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos:Acessibilidade F\u00edsica: Tendo em vista que as a\u00e7\u00f5es formativas, atinentes as contrapartidas sociais, ser\u00e3o realizadas em institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos, a acessibilidade f\u00edsica j\u00e1 est\u00e1 garantida, n\u00e3o sendo necess\u00e1rio ser prevista pelo projeto. Banheiros adaptados - PcD, estacionamentos prefer\u00eanciais frente ao \u00f3rg\u00e3o, rampas de acesso com corrim\u00e3os, cadeiras preferenciais frente a sala, volunt\u00e1rios para encaminhamentos.ITEM PO: Reparos, manuten\u00e7\u00e3o e sinaliza\u00e7\u00e3o\/material impresso.Acessibilidade Visual: A fim de garantir a acessibilidade visual as unidades das delegacias de Santa Catarina, possuem cart\u00f5es de direcionamentos em braile. Um cart\u00e3o em braile, tamanho A4, estar\u00e1 dispon\u00edvel com as informa\u00e7\u00f5es das obras e da artista. As recepcionistas dos 06 \u00f3rg\u00e3os ser\u00e3o instru\u00eddas, para auxiliarem o uso do cart\u00e3o, quando necess\u00e1rio. Como j\u00e1 relatado, as delegacias j\u00e1 possuem esse material, mas a planilha prev\u00ea a impress\u00e3o de material em braile para a reposi\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis materiais danificados.ITEM PO: Impress\u00e3o\/cart\u00e3o em braile.Acessibilidade Auditiva: Para garantirmos a acessibilidade auditiva do projeto, prevemos a participa\u00e7\u00e3o da professora e profissional em libras Hana Klos, averiguando as incri\u00e7\u00f5es do p\u00fablico. Al\u00e9m da professora em libras, teremos planflets educativos e equipe de volunt\u00e1rios \u00e1 disposi\u00e7\u00e3o para encaminhamentos.ITEM PO: Int\u00e9rprete de libras e impress\u00e3o\/material impresso.Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: Levando em considera\u00e7\u00e3o os ensinamentos do artigo 44 do Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia, em seu caput, e respectivos par\u00e1grafos, por meio dos valores da rubrica \u201creparos e manuten\u00e7\u00e3o\u201d previsto na planilha, reservaremos espa\u00e7os livres e assentos para as pessoas que apresentem espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados expostos pelo projeto, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados, de acordo com a capacidade de lota\u00e7\u00e3o da edifica\u00e7\u00e3o. Vejamos o texto do artigo parafraseado: \u201cArt. 44. Nos teatros, cinemas, audit\u00f3rios, est\u00e1dios, gin\u00e1sios de esporte, locais de espet\u00e1culos e de confer\u00eancias e similares, ser\u00e3o reservados espa\u00e7os livres e assentos para a pessoa com defici\u00eancia, de acordo com a capacidade de lota\u00e7\u00e3o da edifica\u00e7\u00e3o, observado o disposto em regulamento.","objetivos":"O projeto Artes Bem decora\u00e7\u00e3o, tem como objetivo reunir, contemplar, talentos, personalidades, refer\u00eancias da arte joinvilense em uma apresenta\u00e7\u00e3o musical e cultural. Em paralelo as organiza\u00e7\u00f5es desse evento, 04 institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos ser\u00e3o contempladas com 04 oficinas de pintura \u00e1 \u00f3leo, ministradas pela artista parceira Susane Wolf. Apresenta\u00e7\u00e3o Musical e Cultural, ir\u00e1 reunir: - Artistas cantores, grupos culturais, exposi\u00e7\u00e3o de obras de arte da artista pl\u00e1stica Susane Wolf, aristas convidados, obras produzidas nas oficinas propostas entre outras atividades voltadas a arte e cultura. - A apresenta\u00e7\u00e3o musical e cultural, acontecer\u00e1 na Sociedade Harmonia Lyra, per\u00edodo da tarde e noite. - Ter\u00e1 a dura\u00e7\u00e3o de 06 \u00e1 08 horas aproximadamente, ter\u00e1 capacidade para receber 500 pessoas.- Ser\u00e1 um evento de encontro e compartilhamento de conte\u00fados artisticos, exposi\u00e7\u00e3o de obras desenvolvidos nas oficinas propostas, artistas locais, network, em um local refer\u00eancia cultural, dentro do cen\u00e1rio cultural da cidade de Joinville, em Santa Catarina. As 04 oficinas propostas as entidades sem fins lucrativos, ter\u00e3o o objetivo:- Contribui\u00e7\u00e3o artistica, voltadas \u00e1 t\u00e9cnicas profissionais de pintura \u00e1 \u00f3leo, novidades das tend\u00eancias, hist\u00f3ricos art\u00edsticos, conte\u00fados contepor\u00e2neos voltadas a t\u00e9cnica pintura \u00e1 oleo em tela, cada participantes ir\u00e1 confeccionar sua pr\u00f3pria tela, dentros da teoria proposta. Contribuindo a novos conhecimentos, novos talentos, as comunidades e suas institui\u00e7\u00f5es. - As oficinas ir\u00e3o contemplar 04 entidades, em um total de 400 participantes.- Cada oficina ter\u00e1 uma dura\u00e7\u00e3o de 04 horas aulas. - Facilitadora, artista visual Susane Wolf e equipe A8 Planejamento Social.","justificativa":"A arte e as iniciativas culturais, estimulam a criatividade das pessoas, despertam o desenvolvimento cognitivo, interesses de origens, admira\u00e7\u00e3o, hist\u00f3rias e educa\u00e7\u00e3o. A Lei de Incentivo a Cultura, atende todos os requisitos de nossa proposta.A proposta Artes Bem Decora\u00e7\u00e3o, est\u00e1 diretamente ligada ao mecanismos de fomento e pode ser enquadrada nos incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, sobretudo, nos itens:I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o plenoexerc\u00edcio dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedadebrasileira;VII - desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es;VIII - Estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;IX - Priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Atendendo assim, conforme o Art. 3\u00b0 da referida norma os seguintes objetivos:II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:c) Realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos, conforme Plano de Distribui\u00e7\u00e3o apresentado.","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o: - Formaliza\u00e7\u00e3o administrativa e integra\u00e7\u00e3o da equipe de trabalho. - Planejamento estrat\u00e9gico dos meses ref. ao projeto. - Organiza\u00e7\u00e3o das etapas, agenda das 04 oficinas e apreaenta\u00e7\u00e3o musical e cultural. - Pagamentos iniciais. - Para essa etapa, 01 m\u00eas, novembro 2026. Produ\u00e7\u00e3o: - Introdu\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o das 04 institui\u00e7\u00f5es. - Estrat\u00e9gia e divulga\u00e7\u00e3o\/convite para as a\u00e7\u00f5es. - Compras e contrata\u00e7\u00f5es ref. as 02 a\u00e7\u00f5es. - Execu\u00e7\u00e3o das 04 Oficinas de Pinturas \u00e1 \u00d3leo, 01 oficina por m\u00eas. - Organiza\u00e7\u00e3o da Apresenta\u00e7\u00e3o Musical e Cultural, acontecer\u00e1 em junho de 2027. - Para essa etapa, 09 meses, novembro de 2026 \u00e1 julho de 2027. A execu\u00e7\u00e3o do projeto tamb\u00e9m envolve despesas ADMINISTRATIVAS, a saber: - Assessoria cont\u00e1bil por 6 meses; - Assessoria Jur\u00eddica, inclusive contratos; - Assessoria em presta\u00e7\u00e3o de contas. - Verba para despesas com materiais de escrit\u00f3rio (papel, cartucho de impressora, etc.). P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: - Organiza\u00e7\u00e3o de documentos, presta\u00e7\u00e3o de contas - Salic. - Organiza\u00e7\u00e3o de documentos, fotos, of\u00edcios de entrega das obras. - Encerramento de conta banc\u00e1ria, pagamento da GRU. - Organiza\u00e7\u00e3o dossi\u00ea final. - Encerramento encaminhamento final, Minist\u00e9rio da Cultura. - Para essa etapa, 03 meses, setembro e novembro de 2027.","ficha_tecnica":"Produtor Executivo, acompanhamentos administrativo e execu\u00e7\u00e3o.- Adriana Alzira de Fran\u00e7a, proponente, diretora executiva A8 Planejamento Social, mais de 20 anos experi\u00eancia em eventos com fundos sociais pela AAFA, Associa\u00e7\u00e3o de Amigos da Fam\u00edlia Abigail, atuante em projetos sociais com abrang\u00eancia internacional \u2013 \u2018Omunga\u2019, produtora executiva nos projetos, \u2018Arte para Educar \u2013 Por Ademar Cesar\u2019, \u2018Musical do Bem\u2019, 'Bras\u00e3o Cultural - Por Tenesse Liz', A Menina Distra\u00edda, entre outros - Lei de Incentivo \u00e1 Cultura. Portif\u00f3lio em anexo - A8 Planejamento Social.- Susane Wolf, \u00e9 doutoranda em Design pela Universidade da Regi\u00e3o de Joinville (UNIVILLE). Graduou-se em Desenho Industrial pela Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR) e \u00e9 mestre em Design pela mesma institui\u00e7\u00e3o onde atualmente desenvolve sua pesquisa de doutorado. Artista visual, designer e pesquisadora, vive e trabalha em Joinville, onde mant\u00e9m uma pr\u00e1tica cont\u00ednua voltada \u00e0 pintura acr\u00edlica sobre tela. Ampla participa\u00e7\u00e3o e viv\u00eancias internacionais. Portif\u00f3lio em anexo. Artista pl\u00e1stica visual parceira durante o projeto.- Milto Morais dos Santos, experi\u00eancia em comunica\u00e7\u00e3o para as ag\u00eancias e servi\u00e7os de assessoria. Textos, releases, divulga\u00e7\u00f5es oficiais, em redes sociais, artigos etc. \u00daltimos trabalhos em assessoria de imprensa, \u2018Arte para Educar \u2013 Por Ademar Cesar\u2019, \u2018Musical do Bem\u2019, 'Bras\u00e3o Cultura', entre outros - Lei de Incentivo \u00e1 Cultura. Designer parceiro durante o projeto.- Eunice Deckmann, gestora administrativa da Ong, Miss\u00e3o Crian\u00e7a \u2013 Jardim Paraiso, experiente em gest\u00e3o administrativa em projetos via Leis de Incentivo \u00e1 Cultura \u2013 \u2018Musica e Cidadania\u2019, Lei do Esporte \u2013 \u2018Esporte Supera\u00e7\u00e3o\u2019, Simdec Municipal \u2013 \u20181\u00b0 Feira do Anthurium\u2019 entre outros. Assistente administrativa durante o projeto e apoio pedag\u00f3gico durante o projeto.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"As a\u00e7\u00f5es de conte\u00fados do projeto Artes Bem de Cora\u00e7\u00e3o, seguir\u00e3o em seus detalhes: Apresenta\u00e7\u00e3o Musical e Cultural:- 01 evento de 06 a 08 horas aberto ao p\u00fablico, na Sociedade Harmonia Lyra, para recep\u00e7\u00e3o de 500 pessoas.- Apresenta\u00e7\u00e3o e boas vindas.- Exposi\u00e7\u00e3o da artista facilitadora e artistas convidados, \u00e1 confirmar.- Foco de conte\u00fado do evento ser\u00e1 artistico musical e cultural, uma amostra de trabalhos realizados, integra\u00e7\u00e3o com outros artistas, novidades da \u00e1rea em nossa cidade, presen\u00e7a de autoridades - Secret\u00e1rio Municipal de Cultura.- Apresenta\u00e7\u00f5es culturais e artisticas (convite Ballet Bolchoi, Cantores e bandas regionais, Orquestra Musicarium, exposi\u00e7\u00f5es de participa\u00e7\u00f5es de artistas convidados).- \"Pocket\" com tem\u00e1ticas art\u00edsticas musicais e convidados.- Coleta de fotos e breves filmagens do evento.- Previs\u00e3o do evento junho de 2027. Oficinas de Arte Pintura \u00e1 \u00d3leo: - 04 institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos.- 100 participantes por institui\u00e7\u00e3o, totalizando 400 participa\u00e7\u00f5es.- Conte\u00fados propostos da oficina pela artistapl\u00e1stica: Apresenta\u00e7\u00e3o da Equipe - Socializa\u00e7\u00e3o; Introdu\u00e7\u00e3o do Tema; Pinturas de tela no mundo; Grandes Artistas - Grandes Obras; Introdu\u00e7\u00e3o \u00e1 Tecnica Pintura em tela \u00e1 Tinta \u00f3leo; Apresenta\u00e7\u00e3o de Materais; Estudo individual de caso; T\u00e9cnica aplicada; Confec\u00e7\u00e3o Individual.- Material utilizado; apresenta\u00e7\u00f5es em slides das etapas, pinc\u00e9is, tintas, telas brancas.- 04 horas aulas.- Instru\u00e7\u00f5es de abordagem junto a institui\u00e7\u00e3o; sele\u00e7\u00e3o dos participantes com interesse e \u00e1 t\u00e9cnica.- Organiza\u00e7\u00e3o da equipe, junto a institui\u00e7\u00e3o para preparo do local, espa\u00e7o e material de audio visual.- Coleta de fotos e breves filmagens em cada institui\u00e7\u00e3o.- Trabalhos selecionados para a mostra cultural.M","estrategia_execucao":"O projeto \u2018Artes Bem Decora\u00e7\u00e3o\u2019, possui ir\u00e1 divulgar, educar, sensibilizar conte\u00fados art\u00edsticos e culturais para a popula\u00e7\u00e3o 02 frentes\/produtos: - Oficinas - secund\u00e1rio; 4 institui\u00e7\u00f5es localizadas em locais de vulnerabilidade social, com a ferramenta de pinturas \u00e1 \u00f3leo em telas. Onde os participantes\/comunidade ter\u00e3o acesso a uma cultura milenar, junto a artista parceira Susane Wolf e equipe A8 Planejamento Social. A artista possui comunica\u00e7\u00e3o simplificada e carism\u00e1tica, experi\u00eancia com grandes p\u00fablicos, sempre focando a integra\u00e7\u00e3o dos participantes para melhor aproveitamento. Cada participante ir\u00e1 confeccionar sua pr\u00f3pria obra. - Apresenta\u00e7\u00e3o Musical e Cultural - principal; tem como intuito a fechamento desse ciclo, junto as comunidades participantes e convidados. S\u00e3o muitos os benef\u00edcios em rela\u00e7\u00e3o a esse tipo de a\u00e7\u00e3o, integra\u00e7\u00e3o das pessoas, resultados positivos dos trabalhos, ter acesso as tend\u00eancias, o reconhecimento entre outros. Cronograma do dia\/hor\u00e1rios\/tempo\/presen\u00e7as ser\u00e3o confirmados entre fevereiro e mar\u00e7o de 2027 na etapa execu\u00e7\u00e3o.","democratizacao":"A inten\u00e7\u00e3o da proposta \u00e9 a dissimina\u00e7\u00e3o e abrang\u00eancia de ferramentas culturais para locais de vulnerabilidade sociais em nossa cidade. Incentivar as pr\u00e1ticas artisticas, a preserva\u00e7\u00e3o dos patrimonios em nosso redor. A pintura \u00e1 \u00f3leo \u00e9 uma pr\u00e1tica milenar, muito rica de hist\u00f3rias e refer\u00eancias em grandes nomes mundiais. Em nossa cidade Joinville, em Santa Catarina, possu\u00edmos grandes refer\u00eancias com abrang\u00eancias nacionais como o artista Juarez Machado, Helena Montenegro, e muitos outros que dissiminaram a pintura \u00e1 \u00f3leo em nossa regi\u00e3o. A continuidade desse trabalho se dar\u00e1 nessa proposta cultural, 01 apresenta\u00e7\u00e3o musical e cultural e 04 oficinas artisticas sem custo \u00e1 comunidade. - Apresenta\u00e7\u00e3o Musical e Cultural, o evento acontecer\u00e1 na Sociedade Harmonia Lyra, um espa\u00e7o tradicional em localiza\u00e7\u00e3o popular e refer\u00eancias culturais e artsiticas, palcos de grandes locais, estaduais e nacionais. Aberto \u00e1 comunidade, com assessoria de imprensa por parte da secretaria do local e por parte da administra\u00e7\u00e3o do projeto. - Oficinas de arte, acontecer\u00e3o de forma gratuita a comunidade, as 04 insttui\u00e7\u00f5es selecionadas, ter\u00e3o acesso gratuito, poder\u00e3o transmitir os conte\u00fados via assessorias de imprensa, divulga\u00e7\u00e3o em suas redes sociais e de hist\u00f3ricos e registros em seus trabalhos pedag\u00f3gicos desenvolvidos. As a\u00e7\u00f5es propostas do projeto tamb\u00e9m ser\u00e3o divulgadas, pelas redes sociais da artista pl\u00e1stica parceira e facilitadora, Susane Wolf. https:\/\/www.instagram.com\/design_inside_\/ https:\/\/www.youtube.com\/@design_inside","resumo":"O Projeto Artes Bem de Cora\u00e7\u00e3o, ir\u00e1 trazer contemplar a cidade de Joinville em Santa Catarina, com especial apresenta\u00e7\u00e3o musical e cultural, onde ir\u00e1 reunir refer\u00eancias conceituadas da arte joinvilense, apresenta\u00e7\u00f5es culturais, exposi\u00e7\u00f5es de obras, presen\u00e7as artisticas, autoridades locais, entre outros. Tamb\u00e9m contar\u00e1 com 4 oficinas em 04 institui\u00e7\u00f5es, sem fins lucrativos em locais de alta vulnerabilidade social, com conte\u00fado desenvolvido em oficinas de arte, focadas em pintura em tela \u00e1 \u00f3leo, executadas pela artista visual, parceira Susane Wolf.","sinopse":"Artes Bem Decora\u00e7\u00e3o, contar\u00e1 com uma mostra cultural, com apresenta\u00e7\u00f5es musicais, exposi\u00e7\u00f5es de artistas refer\u00eancias, presen\u00e7a de autoridades e grandes nomes no cen\u00e1rio cultural joinvilense. A apresenta\u00e7\u00e3o acontecer\u00e1 na Sociedade Harmonia Lyra, local refer\u00eancia de arte e cultura em nossa cidade. Ter\u00e1 como parceira, a artista visual Susane Wolf, que em paralelo ir\u00e1 conduzir 04 oficinas de pinturas a \u00f3leo em tela, em 04 institui\u00e7\u00f5es sociais sem fins lucrativos, localizadas em \u00e1reas de vulnerabilidade social, em Joinville Santa Catarina.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Joinville","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2026-11-01","data_termino":"2027-11-30","outras_fontes":".0000","proponente":"A8 PLANEJAMENTO SOCIAL LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420910","municipio":"Joinville","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":257125,"valor_aprovado":257125,"valor_projeto":257125,"valor_captado":0,"valor_proposta":257125,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266621","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266621","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/1d05fc6907823e6c7f6a10dd86ae55a8a70c9bbf4c992852cb820f02746b"}},{"PRONAC":"266620","nome":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 - 41 anos da FEMIPA como marco para preserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural da filantropia hospitalar brasileira","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"79197489000193","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"A Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 foi concebida com base nos princ\u00edpios do desenho universal, da inclus\u00e3o e da acessibilidade cultural, assegurando que todas as pessoas possam usufruir dos bens culturais produzidos pelo projeto em igualdade de oportunidades, em conformidade com a Lei n\u00ba 13.146\/2015 (Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia), o Decreto n\u00ba 5.296\/2004, as normas t\u00e9cnicas aplic\u00e1veis e a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026. A acessibilidade constitui diretriz transversal do projeto e ser\u00e1 incorporada desde a pesquisa hist\u00f3rica at\u00e9 a disponibiliza\u00e7\u00e3o dos produtos culturais, contemplando pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas, pessoas com mobilidade reduzida, pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e demais p\u00fablicos. Acessibilidade F\u00edsica:A Exposi\u00e7\u00e3o Cultural ser\u00e1 realizada em espa\u00e7o acess\u00edvel, contemplando, sempre que aplic\u00e1vel: rotas acess\u00edveis para circula\u00e7\u00e3o;rampas, elevadores e demais recursos de elimina\u00e7\u00e3o de barreiras arquitet\u00f4nicas;sanit\u00e1rios acess\u00edveis;espa\u00e7os reservados para pessoas usu\u00e1rias de cadeira de rodas e pessoas com mobilidade reduzida;assentos preferenciais;sinaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel;equipe de apoio orientada para atendimento inclusivo. Acessibilidade Comunicacional e Digital:Todos os produtos culturais ser\u00e3o disponibilizados em formatos acess\u00edveis, considerando suas caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas. Exposi\u00e7\u00e3o Culturalcomunica\u00e7\u00e3o em linguagem clara;recursos de acessibilidade visual e comunicacional;QR Codes para acesso aos conte\u00fados digitais;informa\u00e7\u00f5es acess\u00edveis sobre as obras e documentos expostos. Livro\"Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 \u2013 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picos\" vers\u00e3o digital acess\u00edvel;PDF compat\u00edvel com leitores de tela;descri\u00e7\u00e3o textual de imagens, quando aplic\u00e1vel;estrutura compat\u00edvel com tecnologias assistivas. Curta-metragem Documentallegendagem descritiva;janela de Libras;audiodescri\u00e7\u00e3o;disponibiliza\u00e7\u00e3o em formato digital acess\u00edvel. Portal Digitalnavega\u00e7\u00e3o compat\u00edvel com leitores de tela;estrutura em conformidade com crit\u00e9rios de acessibilidade digital;conte\u00fados audiovisuais acess\u00edveis;linguagem objetiva e comunica\u00e7\u00e3o inclusiva;acesso gratuito ao acervo digital. Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso:Todos os produtos culturais produzidos pelo projeto ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e documental da filantropia hospitalar brasileira. O livro contar\u00e1 com vers\u00e3o digital gratuita; o curta-metragem ser\u00e1 disponibilizado em plataforma digital de acesso p\u00fablico; e o portal digital permitir\u00e1 consulta permanente ao acervo hist\u00f3rico organizado durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto, favorecendo seu uso por pesquisadores, estudantes, institui\u00e7\u00f5es culturais, bibliotecas, museus, arquivos p\u00fablicos e demais interessados. Compromisso com a Inclus\u00e3o:O projeto assegura que a acessibilidade ser\u00e1 considerada em todas as etapas de planejamento, produ\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o dos bens culturais, integrando-se \u00e0s estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso. Todas as medidas de acessibilidade previstas contar\u00e3o com dota\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria espec\u00edfica para contrata\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os especializados necess\u00e1rios, garantindo o cumprimento da Lei n\u00ba 8.313\/1991, do Decreto n\u00ba 11.453\/2023, da Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (Lei n\u00ba 13.146\/2015) e da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Conceber, produzir e realizar a Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1, destinada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1, por meio da pesquisa hist\u00f3rica, organiza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o de acervos, produ\u00e7\u00e3o de bens culturais permanentes e ampla circula\u00e7\u00e3o p\u00fablica, utilizando os 41 anos da Federa\u00e7\u00e3o das Santas Casas de Miseric\u00f3rdia e Hospitais Beneficentes do Estado do Paran\u00e1 (FEMIPA) como marco hist\u00f3rico para contextualiza\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio cultural. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS:1. Pesquisa, preserva\u00e7\u00e3o e documenta\u00e7\u00e3o da mem\u00f3riaRealizar pesquisa hist\u00f3rica e documental sobre a trajet\u00f3ria das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1, subsidiando a curadoria da exposi\u00e7\u00e3o;Levantar, catalogar, organizar, digitalizar e preservar documentos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais, depoimentos e demais refer\u00eancias hist\u00f3ricas relacionadas \u00e0 filantropia em sa\u00fade;Organizar o acervo hist\u00f3rico que fundamentar\u00e1 a narrativa expositiva e os produtos culturais desenvolvidos pelo projeto. 2. Produ\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural (Produto Principal)Conceber, produzir, montar e realizar a Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1;Desenvolver a curadoria, o projeto expogr\u00e1fico e os conte\u00fados interpretativos da exposi\u00e7\u00e3o;Produzir pain\u00e9is, instala\u00e7\u00f5es, recursos audiovisuais, conte\u00fados digitais e demais elementos expositivos que representem a trajet\u00f3ria da filantropia hospitalar no Paran\u00e1;Disponibilizar gratuitamente a exposi\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico, assegurando sua fun\u00e7\u00e3o cultural, educativa e de valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e documental. 3. Produ\u00e7\u00e3o EditorialProduzir, editar e publicar o livro \"Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 - 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picos\", como publica\u00e7\u00e3o editorial vinculada \u00e0 Exposi\u00e7\u00e3o Cultural;Realizar o lan\u00e7amento oficial da obra durante a abertura da exposi\u00e7\u00e3o;Imprimir 500 exemplares, disponibilizar vers\u00e3o digital acess\u00edvel e promover sua distribui\u00e7\u00e3o gratuita para bibliotecas, universidades, museus, arquivos p\u00fablicos, institui\u00e7\u00f5es culturais, hospitais filantr\u00f3picos e centros de pesquisa. 4. Produ\u00e7\u00e3o AudiovisualProduzir um curta-metragem documental sobre a mem\u00f3ria da filantropia em sa\u00fade no Paran\u00e1, reunindo documentos, fotografias, registros hist\u00f3ricos e depoimentos coletados durante a pesquisa;Exibir o document\u00e1rio como parte integrante da experi\u00eancia expositiva;Disponibilizar gratuitamente a produ\u00e7\u00e3o audiovisual em plataforma digital de acesso p\u00fablico. 5. Portal Digital e Preserva\u00e7\u00e3o do AcervoImplantar um portal digital de acesso p\u00fablico destinado \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o permanente dos bens culturais produzidos pelo projeto;Disponibilizar gratuitamente documentos hist\u00f3ricos, fotografias, registros audiovisuais, conte\u00fados editoriais e demais materiais produzidos durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto;Assegurar a preserva\u00e7\u00e3o digital do acervo, ampliando seu acesso por pesquisadores, estudantes, institui\u00e7\u00f5es culturais e pela sociedade. 6. Comunica\u00e7\u00e3o, Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso e AcessibilidadeDesenvolver identidade visual, plano de comunica\u00e7\u00e3o e estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural e dos produtos culturais produzidos;Garantir acesso gratuito \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o e aos produtos culturais f\u00edsicos e digitais;Assegurar acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e digital em todas as atividades e produtos do projeto, contemplando recursos como Libras, legendagem, audiodescri\u00e7\u00e3o, documentos digitais acess\u00edveis e demais tecnologias assistivas, em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente. 7. Difus\u00e3o Cultural e Circula\u00e7\u00e3o dos Bens CulturaisRealizar a abertura p\u00fablica da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1, promovendo o lan\u00e7amento oficial do livro e a exibi\u00e7\u00e3o do curta-metragem documental;Desenvolver a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o destinadas a ampliar o acesso p\u00fablico aos bens culturais produzidos pelo projeto;Promover a circula\u00e7\u00e3o permanente dos produtos culturais por meio da disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do livro em formato digital, do curta-metragem documental e do portal digital;Valorizar a contribui\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica das Santas Casas, hospitais filantr\u00f3picos e demais institui\u00e7\u00f5es representadas no acervo, refor\u00e7ando sua import\u00e2ncia para o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural brasileiro. 8. Gest\u00e3o, Monitoramento e Presta\u00e7\u00e3o de ContasExecutar o planejamento, a coordena\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, o acompanhamento f\u00edsico-financeiro e a gest\u00e3o administrativa do projeto;Monitorar a execu\u00e7\u00e3o das atividades, dos produtos culturais, das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e das medidas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;Elaborar relat\u00f3rios t\u00e9cnicos, financeiros e de execu\u00e7\u00e3o, assegurando a conformidade com a Lei n\u00ba 8.313\/1991, o Decreto n\u00ba 11.453\/2023, a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026 e demais normas aplic\u00e1veis.","justificativa":"A Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 foi concebida para preservar, valorizar, interpretar e difundir o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1, reconhecendo sua contribui\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria coletiva, da identidade cultural e da hist\u00f3ria da assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade no Brasil. Ao reunir e apresentar ao p\u00fablico documentos hist\u00f3ricos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais, depoimentos e outros bens documentais, a exposi\u00e7\u00e3o promove o acesso da sociedade a refer\u00eancias culturais que, embora de elevado valor hist\u00f3rico, permanecem dispersas e, em muitos casos, de dif\u00edcil acesso. As Santas Casas de Miseric\u00f3rdia est\u00e3o entre as institui\u00e7\u00f5es mais antigas do pa\u00eds e desempenharam papel decisivo na organiza\u00e7\u00e3o da assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade, na constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de solidariedade e no desenvolvimento social brasileiro. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, constitu\u00edram um expressivo patrim\u00f4nio documental, iconogr\u00e1fico e audiovisual que ultrapassa o interesse institucional de cada entidade, tornando-se parte da mem\u00f3ria social e cultural do Paran\u00e1 e do Brasil. A preserva\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o desse patrim\u00f4nio contribuem para o fortalecimento da identidade cultural, da pesquisa hist\u00f3rica e da valoriza\u00e7\u00e3o das refer\u00eancias que comp\u00f5em a hist\u00f3ria da filantropia hospitalar brasileira. Nos termos dos arts. 215 e 216 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal, o Estado deve garantir o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, apoiar e incentivar a valoriza\u00e7\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e promover a prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro, compreendido como o conjunto de bens materiais e imateriais portadores de refer\u00eancia \u00e0 identidade, \u00e0 a\u00e7\u00e3o e \u00e0 mem\u00f3ria dos diferentes grupos formadores da sociedade. Nesse contexto, o acervo hist\u00f3rico da filantropia hospitalar configura patrim\u00f4nio cultural cuja preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o atendem ao interesse p\u00fablico e ampliam o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s suas refer\u00eancias hist\u00f3ricas. Ao completar 41 anos de atua\u00e7\u00e3o, a Federa\u00e7\u00e3o das Santas Casas de Miseric\u00f3rdia e Hospitais Beneficentes do Estado do Paran\u00e1 (FEMIPA) re\u00fane um relevante acervo composto por documentos institucionais, fotografias, peri\u00f3dicos, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais e depoimentos produzidos por sua atua\u00e7\u00e3o e pelas institui\u00e7\u00f5es associadas. Esse conjunto documental constitui o recorte hist\u00f3rico da exposi\u00e7\u00e3o, utilizando a trajet\u00f3ria da Federa\u00e7\u00e3o como eixo de contextualiza\u00e7\u00e3o para apresentar ao p\u00fablico a evolu\u00e7\u00e3o da filantropia hospitalar no Paran\u00e1 e sua contribui\u00e7\u00e3o para a hist\u00f3ria da assist\u00eancia e da cultura brasileira, sem que a comemora\u00e7\u00e3o institucional represente a finalidade do projeto. Para viabilizar a exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada pesquisa hist\u00f3rica, levantamento, cataloga\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, digitaliza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do acervo documental, atividades que subsidiar\u00e3o a curadoria e a produ\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados expositivos. Como desdobramentos da exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o produzidos o livro \"Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 _ 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picos\", lan\u00e7ado oficialmente durante a abertura da exposi\u00e7\u00e3o, um curta-metragem documental e um portal digital de acesso p\u00fablico destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e \u00e0 difus\u00e3o permanente do acervo. Esses produtos ampliam o alcance da exposi\u00e7\u00e3o e asseguram a continuidade do acesso p\u00fablico aos bens culturais produzidos. A abertura da exposi\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 em data anterior ao 19\u00ba Semin\u00e1rio FEMIPA, aproveitando a presen\u00e7a de gestores, pesquisadores, profissionais e representantes da sociedade para ampliar a circula\u00e7\u00e3o dos bens culturais produzidos. O Semin\u00e1rio n\u00e3o integra o objeto cultural financiado, n\u00e3o constitui produto do projeto e n\u00e3o ser\u00e1 custeado com recursos incentivados, servindo apenas como contexto para ampliar a divulga\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o e de seus produtos culturais. A utiliza\u00e7\u00e3o do mecanismo de incentivo previsto na Lei n\u00ba 8.313\/1991 \u00e9 essencial para viabilizar a pesquisa hist\u00f3rica, a preserva\u00e7\u00e3o documental, a produ\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o cultural e dos produtos editoriais, audiovisuais e digitais, assegurando sua oferta gratuita ao p\u00fablico. Trata-se de iniciativa de interesse p\u00fablico, sem finalidade comercial, destinada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de refer\u00eancias culturais representativas da mem\u00f3ria da filantropia hospitalar brasileira. A proposta atende \u00e0s finalidades estabelecidas no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao facilitar o acesso \u00e0s fontes da cultura e ao pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais (inciso I), apoiar e difundir manifesta\u00e7\u00f5es culturais brasileiras (inciso III), valorizar refer\u00eancias culturais associadas \u00e0s pr\u00e1ticas de solidariedade e assist\u00eancia (inciso V) e contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro (inciso VI). Tamb\u00e9m observa os objetivos previstos no art. 3\u00ba da referida Lei ao promover pesquisa hist\u00f3rica, documenta\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o de acervos, produ\u00e7\u00e3o editorial, produ\u00e7\u00e3o audiovisual, exposi\u00e7\u00e3o cultural e difus\u00e3o de bens culturais. Em conformidade com o Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e com a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, a proposta contempla planejamento t\u00e9cnico, acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e digital, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, comunica\u00e7\u00e3o inclusiva, monitoramento da execu\u00e7\u00e3o e ampla circula\u00e7\u00e3o dos produtos culturais. Todos os bens culturais produzidos ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente em formatos acess\u00edveis, contemplando recursos como Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem, documentos digitais acess\u00edveis e tecnologias assistivas, ampliando seu acesso por bibliotecas, universidades, museus, arquivos p\u00fablicos, institui\u00e7\u00f5es culturais, pesquisadores e pela sociedade em geral. Mais do que registrar a trajet\u00f3ria de uma institui\u00e7\u00e3o, a proposta promove a preserva\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de um patrim\u00f4nio cultural de interesse p\u00fablico, transformando documentos, fotografias, registros audiovisuais e depoimentos em bens culturais acess\u00edveis \u00e0s presentes e futuras gera\u00e7\u00f5es. Ao colocar esse acervo em circula\u00e7\u00e3o por meio de uma exposi\u00e7\u00e3o cultural e de seus desdobramentos editoriais, audiovisuais e digitais, o projeto fortalece a mem\u00f3ria social, amplia o acesso democr\u00e1tico ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e documental da filantropia hospitalar brasileira e contribui para sua preserva\u00e7\u00e3o permanente. A presente proposta n\u00e3o tem por objeto a realiza\u00e7\u00e3o de congresso, semin\u00e1rio, evento corporativo ou atividade de capacita\u00e7\u00e3o. O objeto cultural financiado \u00e9 exclusivamente a Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 e seus produtos culturais vinculados \u2014 livro, curta-metragem documental e portal digital \u2014, desenvolvidos em conformidade com a Lei n\u00ba 8.313\/1991, o Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026.","etapa":"Per\u00edodo estimado de execu\u00e7\u00e3o: agosto de 2026 a julho de 2027 (12 meses) Capta\u00e7\u00e3o de RecursosCapta\u00e7\u00e3o de recursos incentivados junto a pessoas jur\u00eddicas patrocinadoras, observadas as disposi\u00e7\u00f5es da Lei n\u00ba 8.313\/1991, do Decreto n\u00ba 11.453\/2023, da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026 e demais normas aplic\u00e1veis ao mecanismo federal de incentivo \u00e0 cultura. As a\u00e7\u00f5es de capta\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e3o durante o per\u00edodo de autoriza\u00e7\u00e3o concedido pelo Minist\u00e9rio da Cultura, respeitando o cronograma f\u00edsico-financeiro, as metas e os limites estabelecidos para a execu\u00e7\u00e3o do projeto. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O:Per\u00edodo estimado: agosto de 2026 a fevereiro de 2027 (7 meses) Nesta etapa ser\u00e3o desenvolvidas as atividades de planejamento, pesquisa, organiza\u00e7\u00e3o do acervo hist\u00f3rico e produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais que comp\u00f5em a Exposi\u00e7\u00e3o Cultural. Ser\u00e3o realizadas, entre outras, as seguintes atividades: planejamento t\u00e9cnico, administrativo, financeiro e cultural do projeto;elabora\u00e7\u00e3o do plano executivo, plano de comunica\u00e7\u00e3o, plano de acessibilidade e estrat\u00e9gias de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, pesquisadores, historiadores, curadores, produtores culturais e fornecedores especializados;pesquisa hist\u00f3rica e documental sobre a trajet\u00f3ria das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1;levantamento, cataloga\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, digitaliza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o de documentos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais e demais refer\u00eancias hist\u00f3ricas;realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas e coleta de depoimentos para composi\u00e7\u00e3o do acervo documental;desenvolvimento da curadoria e sele\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados que integrar\u00e3o a Exposi\u00e7\u00e3o Cultural;produ\u00e7\u00e3o editorial do livro \"Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 \u2013 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picos\", incluindo reda\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o, editora\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o;produ\u00e7\u00e3o do curta-metragem documental, compreendendo pesquisa, roteiro, capta\u00e7\u00e3o de imagens, edi\u00e7\u00e3o, finaliza\u00e7\u00e3o e recursos de acessibilidade;elabora\u00e7\u00e3o do projeto expogr\u00e1fico, produ\u00e7\u00e3o dos pain\u00e9is, conte\u00fados gr\u00e1ficos, recursos audiovisuais e montagem da exposi\u00e7\u00e3o;desenvolvimento e implanta\u00e7\u00e3o do portal digital destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o permanente do acervo hist\u00f3rico;desenvolvimento da identidade visual e dos materiais de comunica\u00e7\u00e3o do projeto;planejamento log\u00edstico, operacional, cenogr\u00e1fico, tecnol\u00f3gico e de acessibilidade da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural. EXECU\u00c7\u00c3O:Per\u00edodo estimado: mar\u00e7o de 2027 (1 m\u00eas) Esta etapa compreender\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 e a apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica dos produtos culturais desenvolvidos pelo projeto. Ser\u00e3o realizadas as seguintes atividades: montagem e abertura oficial da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural;disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita da exposi\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico;lan\u00e7amento oficial do livro durante a abertura da exposi\u00e7\u00e3o;exibi\u00e7\u00e3o p\u00fablica do curta-metragem documental;disponibiliza\u00e7\u00e3o do portal digital para acesso ao acervo hist\u00f3rico;implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e digital previstas para todos os produtos culturais;distribui\u00e7\u00e3o gratuita dos exemplares impressos do livro \u00e0s institui\u00e7\u00f5es benefici\u00e1rias;registro fotogr\u00e1fico e audiovisual da realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o;acompanhamento e monitoramento t\u00e9cnico, f\u00edsico e financeiro da execu\u00e7\u00e3o. A abertura da exposi\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 em data anterior ao 19\u00ba Semin\u00e1rio FEMIPA, aproveitando a presen\u00e7a de profissionais, pesquisadores e representantes de institui\u00e7\u00f5es para ampliar a divulga\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o dos bens culturais produzidos, sem que o Semin\u00e1rio integre o objeto financiado pelo projeto. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O:Per\u00edodo estimado: abril de 2027 a julho de 2027 (4 meses) Nesta etapa ser\u00e3o consolidados os produtos culturais e assegurada sua preserva\u00e7\u00e3o, disponibiliza\u00e7\u00e3o p\u00fablica e manuten\u00e7\u00e3o como legado permanente. Ser\u00e3o desenvolvidas as seguintes atividades: finaliza\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do curta-metragem documental e dos registros audiovisuais;organiza\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o definitiva do acervo hist\u00f3rico digitalizado;disponibiliza\u00e7\u00e3o permanente do livro em vers\u00e3o digital acess\u00edvel, do curta-metragem documental e do portal digital de acesso p\u00fablico;consolida\u00e7\u00e3o do reposit\u00f3rio digital da mem\u00f3ria da filantropia hospitalar no Paran\u00e1;distribui\u00e7\u00e3o dos exemplares remanescentes para bibliotecas p\u00fablicas, universidades, museus, arquivos p\u00fablicos, institui\u00e7\u00f5es culturais e hospitais filantr\u00f3picos;consolida\u00e7\u00e3o dos indicadores de execu\u00e7\u00e3o, dos resultados culturais e das a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos, financeiros, de acessibilidade e de execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica do projeto;organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria da execu\u00e7\u00e3o;presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura por meio do Sistema SALIC, em conformidade com a Lei n\u00ba 8.313\/1991, o Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026.","ficha_tecnica":"PROPONENTEFedera\u00e7\u00e3o das Santas Casas de Miseric\u00f3rdia e Hospitais Beneficentes do Estado do Paran\u00e1 \u2013 FEMIPA CNPJ: 79.197.489\/0001-93 Representante Legal: Dr. Charles London \u2013 Presidente Endere\u00e7o: Rua Visconde do Rio Branco, n\u00ba 1310, Conjunto 51, Centro \u2013 Curitiba\/PR Telefone: (41) 3027-5036 E-mail: secretaria@femipa.org.br ATUA\u00c7\u00c3O DO PROPONENTEA Federa\u00e7\u00e3o das Santas Casas de Miseric\u00f3rdia e Hospitais Beneficentes do Estado do Paran\u00e1 (FEMIPA) ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o institucional, administrativa, financeira e cultural do projeto Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1, assegurando o cumprimento das metas, do cronograma f\u00edsico-financeiro e das disposi\u00e7\u00f5es da Lei n\u00ba 8.313\/1991, do Decreto n\u00ba 11.453\/2023, da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026 e das demais normas aplic\u00e1veis ao mecanismo federal de incentivo \u00e0 cultura. Compete \u00e0 FEMIPA coordenar a pesquisa hist\u00f3rica, a organiza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do acervo documental, a produ\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o cultural e dos produtos editoriais, audiovisuais e digitais, bem como articular a participa\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es associadas, acompanhar as a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, monitoramento f\u00edsico-financeiro e presta\u00e7\u00e3o de contas junto ao Sistema SALIC. Ap\u00f3s a conclus\u00e3o do projeto, a FEMIPA permanecer\u00e1 respons\u00e1vel pela guarda, preserva\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o p\u00fablica do acervo hist\u00f3rico produzido, assegurando sua manuten\u00e7\u00e3o como patrim\u00f4nio cultural acess\u00edvel \u00e0 sociedade por meio do portal digital e dos demais produtos culturais desenvolvidos. EQUIPE T\u00c9CNICA PRINCIPAL1. Dr. Charles LondonCoordena\u00e7\u00e3o GeralM\u00e9dico, gestor hospitalar e Presidente da FEMIPA, com ampla experi\u00eancia na administra\u00e7\u00e3o de entidades filantr\u00f3picas e na articula\u00e7\u00e3o institucional do setor hospitalar. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto, representa\u00e7\u00e3o institucional, articula\u00e7\u00e3o com parceiros, acompanhamento estrat\u00e9gico da execu\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o dos produtos culturais e supervis\u00e3o das atividades t\u00e9cnicas, administrativas e financeiras. 2. Paulo Henrique Becker - Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa e FinanceiraAdministrador com experi\u00eancia na gest\u00e3o administrativa e financeira de entidades sem fins lucrativos. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo planejamento or\u00e7ament\u00e1rio, acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o financeira, gest\u00e3o contratual, controle dos recursos incentivados e apoio \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas perante o Minist\u00e9rio da Cultura. 3. Taciana Rodrigues da Silva - Carta Projetos Consultoria e Assessoria Coordena\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Planejamento: Administradora graduada pela Universidade Estadual de Goi\u00e1s (UEG), especialista em Gest\u00e3o P\u00fablica e Presta\u00e7\u00e3o de Contas e MBA em Gest\u00e3o de Projetos. Possui experi\u00eancia na elabora\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o, monitoramento, execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos financiados por recursos p\u00fablicos e mecanismos de incentivo, com atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de cultura, patrim\u00f4nio, mem\u00f3ria institucional, sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo planejamento executivo, coordena\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do projeto, monitoramento das metas f\u00edsicas e financeiras, assessoramento t\u00e9cnico junto ao Sistema SALIC, organiza\u00e7\u00e3o documental, acompanhamento da produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais, gest\u00e3o metodol\u00f3gica do projeto e coordena\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso. 4. Curadoria, Pesquisa Hist\u00f3rica e Patrim\u00f4nio CulturalEquipe multidisciplinar formada por historiadores, pesquisadores, arquivistas, jornalistas, escritores, designers editoriais e especialistas em patrim\u00f4nio cultural. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pela pesquisa hist\u00f3rica, levantamento documental, coleta de depoimentos, organiza\u00e7\u00e3o e cataloga\u00e7\u00e3o do acervo, curadoria da exposi\u00e7\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados t\u00e9cnicos e acompanhamento cient\u00edfico dos produtos culturais. 5. Produ\u00e7\u00e3o Editorial, Audiovisual e DigitalEquipe especializada em produ\u00e7\u00e3o editorial, design gr\u00e1fico, fotografia, audiovisual, edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, desenvolvimento web e preserva\u00e7\u00e3o digital. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o do livro, do curta-metragem documental, dos conte\u00fados expositivos, do portal digital e dos materiais gr\u00e1ficos e audiovisuais previstos no projeto. 6. Produ\u00e7\u00e3o Executiva da Exposi\u00e7\u00e3o CulturalEquipe respons\u00e1vel pelo planejamento operacional e pela execu\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural. Atuar\u00e1 na montagem expogr\u00e1fica, log\u00edstica, cenografia, infraestrutura, coordena\u00e7\u00e3o operacional, comunica\u00e7\u00e3o institucional, assessoria de imprensa, atendimento ao p\u00fablico e acompanhamento da realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o. 7. Acessibilidade e Inclus\u00e3o CulturalEquipe especializada na implementa\u00e7\u00e3o das medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e digital. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem descritiva, adapta\u00e7\u00e3o dos materiais culturais, acessibilidade digital, orienta\u00e7\u00e3o da equipe de atendimento e acompanhamento das a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas, pessoas com mobilidade reduzida e demais p\u00fablicos. 8. Respons\u00e1vel T\u00e9cnico Cont\u00e1bilProfissional regularmente registrado no Conselho Regional de Contabilidade (CRC), respons\u00e1vel pela escritura\u00e7\u00e3o cont\u00e1bil, acompanhamento financeiro, controle or\u00e7ament\u00e1rio e suporte t\u00e9cnico \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto. RESPONSABILIDADE T\u00c9CNICAA FEMIPA ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do projeto, assegurando que todas as atividades sejam desenvolvidas em conformidade com os princ\u00edpios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, efici\u00eancia, transpar\u00eancia, economicidade e interesse p\u00fablico. A equipe t\u00e9cnica re\u00fane profissionais com experi\u00eancia compat\u00edvel nas \u00e1reas de pesquisa hist\u00f3rica, preserva\u00e7\u00e3o documental, patrim\u00f4nio cultural, produ\u00e7\u00e3o editorial, audiovisual, expografia, gest\u00e3o de projetos incentivados, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural, garantindo a capacidade t\u00e9cnica necess\u00e1ria para a execu\u00e7\u00e3o dos produtos culturais previstos. Caso necess\u00e1rio, a composi\u00e7\u00e3o da equipe poder\u00e1 ser complementada ou ajustada durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto, mediante justificativa t\u00e9cnica, preservando o objeto cultural aprovado, as metas estabelecidas, o plano de trabalho e a conformidade com a Lei n\u00ba 8.313\/1991, o Decreto n\u00ba 11.453\/2023, a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026 e demais normas aplic\u00e1veis.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PRODUTO 1 \u2013 EXPOSI\u00c7\u00c3O CULTURALExposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicasA Exposi\u00e7\u00e3o Cultural constitui o produto principal do projeto e tem por finalidade preservar, interpretar e difundir o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1, por meio da apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica de documentos, fotografias, registros audiovisuais, publica\u00e7\u00f5es e demais refer\u00eancias hist\u00f3ricas produzidas durante a pesquisa. FormatoExposi\u00e7\u00e3o presencial;Entrada gratuita;Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. Conte\u00fado ExpositivoA exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 estruturada a partir da pesquisa hist\u00f3rica desenvolvida pelo projeto e contemplar\u00e1, entre outros elementos: documentos hist\u00f3ricos;fotografias;publica\u00e7\u00f5es;registros audiovisuais;depoimentos;linha do tempo hist\u00f3rica;pain\u00e9is interpretativos;conte\u00fados multim\u00eddia;recursos digitais integrados ao portal eletr\u00f4nico. EstruturaA exposi\u00e7\u00e3o compreender\u00e1, conforme o projeto expogr\u00e1fico: pain\u00e9is expositivos;recursos gr\u00e1ficos;equipamentos audiovisuais;conte\u00fados digitais;QR Codes para acesso ao acervo digital;espa\u00e7o multim\u00eddia. Todos os elementos expogr\u00e1ficos poder\u00e3o ser ajustados durante o desenvolvimento executivo, preservando o objeto cultural aprovado. AcessibilidadeA exposi\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com: acessibilidade f\u00edsica;comunica\u00e7\u00e3o em linguagem clara;QR Codes com conte\u00fados digitais;recursos comunicacionais acess\u00edveis;equipe preparada para atendimento inclusivo. PRODUTO 2 \u2013 LIVROMem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 \u2013 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picos Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicasO livro constitui o principal produto editorial vinculado \u00e0 Exposi\u00e7\u00e3o Cultural e reunir\u00e1 os resultados da pesquisa hist\u00f3rica e documental realizada pelo projeto. Caracter\u00edsticas Editoriaisformato aproximado de 170 \u00d7 240 mm;aproximadamente 180 p\u00e1ginas (admitida varia\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica);tiragem de 500 exemplares;ISBN;ficha catalogr\u00e1fica;expediente editorial;dep\u00f3sito legal. Conte\u00fadoA publica\u00e7\u00e3o reunir\u00e1: textos hist\u00f3ricos;documentos;fotografias;registros iconogr\u00e1ficos;cronologia hist\u00f3rica;entrevistas;depoimentos;refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Ser\u00e3o abordados temas como: forma\u00e7\u00e3o das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos;trajet\u00f3ria da FEMIPA;patrim\u00f4nio documental;mem\u00f3ria institucional;personagens hist\u00f3ricos;preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da filantropia hospitalar. Produ\u00e7\u00e3o EditorialA produ\u00e7\u00e3o compreender\u00e1: pesquisa;curadoria;reda\u00e7\u00e3o;revis\u00e3o;editora\u00e7\u00e3o;diagrama\u00e7\u00e3o;tratamento de imagens;normaliza\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica. AcessibilidadeO livro ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente em vers\u00e3o digital acess\u00edvel, incluindo: PDF acess\u00edvel;compatibilidade com leitores de tela;descri\u00e7\u00e3o textual de imagens quando aplic\u00e1vel.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. PRODUTO 3 \u2013 CURTA-METRAGEM DOCUMENTALMem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 FormatoCurta-metragem documental em formato digital. Dura\u00e7\u00e3oAproximadamente 15 minutos. Conte\u00fadoO document\u00e1rio reunir\u00e1: entrevistas;fotografias;documentos hist\u00f3ricos;imagens institucionais;registros audiovisuais;imagens de arquivo. A narrativa apresentar\u00e1 a evolu\u00e7\u00e3o da filantropia hospitalar no Paran\u00e1 e a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o de sua mem\u00f3ria. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3oCompreender\u00e1: edi\u00e7\u00e3o;tratamento de imagem;finaliza\u00e7\u00e3o sonora;legendagem descritiva;audiodescri\u00e7\u00e3o;janela de Libras. Difus\u00e3oO document\u00e1rio ser\u00e1 exibido durante a abertura da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural e permanecer\u00e1 dispon\u00edvel gratuitamente por meio do portal digital do projeto. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. PRODUTO 4 \u2013 PORTAL DIGITALPortal Digital Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicasSer\u00e1 implantado um portal digital permanente destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o p\u00fablica do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico produzido pelo projeto. Conte\u00fadoO portal disponibilizar\u00e1 gratuitamente: livro digital;curta-metragem documental;cat\u00e1logo virtual da exposi\u00e7\u00e3o;documentos hist\u00f3ricos;fotografias;registros audiovisuais;cronologia hist\u00f3rica;acervo documental organizado. RecursosO portal contar\u00e1 com: mecanismo de busca;download gratuito;compatibilidade com dispositivos m\u00f3veis;navega\u00e7\u00e3o acess\u00edvel;compatibilidade com leitores de tela;integra\u00e7\u00e3o com QR Codes da exposi\u00e7\u00e3o. O portal permanecer\u00e1 dispon\u00edvel ap\u00f3s o encerramento do projeto, assegurando o acesso permanente aos bens culturais produzidos. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. ACESSIBILIDADE DOS PRODUTOSTodos os produtos culturais observar\u00e3o as diretrizes de acessibilidade previstas na Lei n\u00ba 13.146\/2015, no Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e na Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, contemplando, conforme a natureza de cada produto: interpreta\u00e7\u00e3o em Libras;audiodescri\u00e7\u00e3o;legendagem descritiva;documentos digitais acess\u00edveis;compatibilidade com leitores de tela;linguagem clara;recursos digitais compat\u00edveis com padr\u00f5es de acessibilidade. FLEXIBILIDADE T\u00c9CNICAAs especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, quantitativos, formatos, metodologias executivas e caracter\u00edsticas operacionais dos produtos poder\u00e3o ser ajustados durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto para atender a necessidades t\u00e9cnicas, editoriais, expogr\u00e1ficas, audiovisuais, museogr\u00e1ficas ou comunicacionais, desde que tais adequa\u00e7\u00f5es n\u00e3o alterem o objeto cultural aprovado, os objetivos, as metas, os resultados esperados ou a natureza dos produtos previstos. Eventuais ajustes observar\u00e3o os princ\u00edpios da legalidade, efici\u00eancia, economicidade, transpar\u00eancia, acessibilidade e interesse p\u00fablico, permanecendo compat\u00edveis com o plano de trabalho, o cronograma f\u00edsico-financeiro e o or\u00e7amento aprovados, sendo devidamente justificados e registrados na documenta\u00e7\u00e3o de execu\u00e7\u00e3o e na presta\u00e7\u00e3o de contas, em conformidade com a Lei n\u00ba 8.313\/1991, o Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026.","estrategia_execucao":"O projeto Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 constitui uma iniciativa de preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1. Estruturado a partir de a\u00e7\u00f5es integradas de pesquisa hist\u00f3rica, documenta\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o de acervo, produ\u00e7\u00e3o editorial, produ\u00e7\u00e3o audiovisual e difus\u00e3o cultural, o projeto tem como prop\u00f3sito transformar um conjunto de registros de relevante interesse p\u00fablico em bens culturais permanentes, acess\u00edveis e dispon\u00edveis para as atuais e futuras gera\u00e7\u00f5es. A execu\u00e7\u00e3o das atividades ocorrer\u00e1 na cidade de Curitiba (PR), sede da Federa\u00e7\u00e3o das Santas Casas de Miseric\u00f3rdia e Hospitais Beneficentes do Estado do Paran\u00e1 (FEMIPA), em espa\u00e7o dotado de infraestrutura adequada para a realiza\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1, principal produto do projeto. O local ser\u00e1 preparado para receber o p\u00fablico com condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade, seguran\u00e7a e conforto, assegurando a adequada apresenta\u00e7\u00e3o dos bens culturais produzidos. A Exposi\u00e7\u00e3o Cultural reunir\u00e1 documentos hist\u00f3ricos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais, depoimentos e demais refer\u00eancias documentais resultantes da pesquisa desenvolvida, proporcionando ao p\u00fablico uma experi\u00eancia de contato com a trajet\u00f3ria das Santas Casas, dos hospitais filantr\u00f3picos e da FEMIPA, bem como com a evolu\u00e7\u00e3o da filantropia hospitalar no Estado do Paran\u00e1. Durante a abertura da exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o apresentados os demais produtos culturais do projeto, incluindo o lan\u00e7amento do livro \"Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 \u2013 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picos\", a exibi\u00e7\u00e3o do curta-metragem documental e a disponibiliza\u00e7\u00e3o do Portal Digital da Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1, ampliando as possibilidades de acesso ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico reunido. A abertura da exposi\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 em data anterior ao 19\u00ba Semin\u00e1rio FEMIPA, aproveitando a presen\u00e7a de gestores, pesquisadores, profissionais da sa\u00fade e representantes das institui\u00e7\u00f5es participantes para ampliar a divulga\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o dos bens culturais produzidos. O Semin\u00e1rio, entretanto, n\u00e3o integra o objeto do projeto, n\u00e3o constitui produto cultural e n\u00e3o ser\u00e1 financiado com recursos incentivados, servindo apenas como oportunidade para ampliar o alcance da exposi\u00e7\u00e3o e de seus produtos associados. Os deslocamentos previstos no or\u00e7amento destinam-se exclusivamente \u00e0 execu\u00e7\u00e3o das atividades relacionadas \u00e0 pesquisa hist\u00f3rica, organiza\u00e7\u00e3o do acervo, produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais, montagem da exposi\u00e7\u00e3o e demais a\u00e7\u00f5es indispens\u00e1veis ao desenvolvimento do projeto, observando os princ\u00edpios da economicidade, razoabilidade, transpar\u00eancia e interesse p\u00fablico. Como legado permanente, o projeto disponibilizar\u00e1 um conjunto de bens culturais composto pela exposi\u00e7\u00e3o, pelo livro hist\u00f3rico, pelo curta-metragem documental e pelo Portal Digital da Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1. O portal reunir\u00e1 documentos hist\u00f3ricos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, depoimentos, registros audiovisuais e demais conte\u00fados produzidos durante a execu\u00e7\u00e3o, constituindo um reposit\u00f3rio permanente de acesso p\u00fablico e gratuito, destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e ao fortalecimento da pesquisa sobre a filantropia hospitalar brasileira. A proposta incorpora medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional, informacional e digital, em conformidade com a Lei n\u00ba 8.313\/1991, o Decreto n\u00ba 11.453\/2023, a Constitui\u00e7\u00e3o Federal (arts. 215 e 216), a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (Lei n\u00ba 13.146\/2015) e a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, assegurando que os produtos culturais possam ser usufru\u00eddos por diferentes p\u00fablicos em condi\u00e7\u00f5es de igualdade. Ao transformar um acervo hist\u00f3rico de elevado valor documental em produtos culturais permanentes e de acesso gratuito, o projeto fortalece a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da filantropia hospitalar, amplia o acesso democr\u00e1tico ao patrim\u00f4nio cultural e contribui para a valoriza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Paran\u00e1, garantindo sua difus\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o para as futuras gera\u00e7\u00f5es.","democratizacao":"A Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 foi estruturada para assegurar o acesso p\u00fablico, gratuito e democr\u00e1tico aos bens culturais produzidos, promovendo sua ampla circula\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o pela sociedade, em conformidade com a Lei n\u00ba 8.313\/1991, o Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026. Todos os produtos culturais desenvolvidos pelo projeto ter\u00e3o car\u00e1ter p\u00fablico e ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente, ampliando o acesso ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural da filantropia hospitalar brasileira. Distribui\u00e7\u00e3o dos Produtos CulturaisExposi\u00e7\u00e3o Culturalrealiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o aberta ao p\u00fablico, com acesso gratuito;apresenta\u00e7\u00e3o de documentos hist\u00f3ricos, fotografias, registros audiovisuais, publica\u00e7\u00f5es e demais bens culturais relacionados \u00e0 mem\u00f3ria da filantropia em sa\u00fade;disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados complementares por meio de QR Codes integrados ao portal digital do projeto. Livro\"Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 \u2013 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picos\" impress\u00e3o de 500 exemplares;distribui\u00e7\u00e3o gratuita para bibliotecas p\u00fablicas, bibliotecas universit\u00e1rias, museus, arquivos p\u00fablicos, institui\u00e7\u00f5es culturais, universidades, hospitais filantr\u00f3picos e centros de pesquisa;disponibiliza\u00e7\u00e3o permanente da vers\u00e3o digital acess\u00edvel no portal eletr\u00f4nico do projeto. Curta-metragem Documentalexibi\u00e7\u00e3o gratuita durante a abertura da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural;disponibiliza\u00e7\u00e3o permanente em ambiente digital de acesso p\u00fablico. Portal Digitaldisponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do acervo hist\u00f3rico organizado durante o projeto;acesso a documentos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais e demais conte\u00fados produzidos;preserva\u00e7\u00e3o permanente do acervo em ambiente virtual de consulta p\u00fablica. Estrat\u00e9gias de Difus\u00e3o CulturalCom o objetivo de ampliar o alcance social e territorial dos bens culturais produzidos, o projeto adotar\u00e1 as seguintes estrat\u00e9gias de difus\u00e3o: ampla divulga\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o e dos produtos culturais em meios digitais e canais institucionais;disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita dos produtos culturais em formatos f\u00edsicos e digitais;integra\u00e7\u00e3o entre a exposi\u00e7\u00e3o f\u00edsica e o portal digital por meio de recursos tecnol\u00f3gicos de acesso ao conte\u00fado complementar;distribui\u00e7\u00e3o gratuita da vers\u00e3o digital do livro e do curta-metragem documental;manuten\u00e7\u00e3o permanente do portal digital como espa\u00e7o p\u00fablico de consulta ao acervo hist\u00f3rico. A abertura da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural ocorrer\u00e1 em data anterior ao 19\u00ba Semin\u00e1rio FEMIPA, aproveitando a presen\u00e7a de profissionais, pesquisadores, gestores e representantes de institui\u00e7\u00f5es para ampliar a divulga\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o dos bens culturais produzidos. O Semin\u00e1rio, entretanto, n\u00e3o integra o objeto do projeto, n\u00e3o constitui produto cultural e n\u00e3o ser\u00e1 custeado com recursos incentivados, servindo apenas como contexto para potencializar o alcance da exposi\u00e7\u00e3o. Legado CulturalComo resultado permanente, o projeto disponibilizar\u00e1 \u00e0 sociedade: uma exposi\u00e7\u00e3o cultural dedicada \u00e0 mem\u00f3ria da filantropia hospitalar no Paran\u00e1;um livro hist\u00f3rico em vers\u00f5es impressa e digital acess\u00edvel;um curta-metragem documental de acesso p\u00fablico;um portal digital permanente para preserva\u00e7\u00e3o e consulta do acervo hist\u00f3rico;um conjunto organizado e digitalizado de documentos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es e registros audiovisuais relacionados \u00e0 hist\u00f3ria das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Paran\u00e1. Os produtos culturais permanecer\u00e3o dispon\u00edveis ap\u00f3s o encerramento da execu\u00e7\u00e3o do projeto, possibilitando sua utiliza\u00e7\u00e3o em atividades de pesquisa, ensino, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e difus\u00e3o cultural, fortalecendo o acesso democr\u00e1tico ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e documental da filantropia hospitalar brasileira.","resumo":"O projeto \"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 - 41 anos da FEMIPA como marco para preserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural da filantropia hospitalar brasileira\", tem por objeto a concep\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de uma exposi\u00e7\u00e3o cultural destinada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1. Como etapa preparat\u00f3ria, ser\u00e1 realizada pesquisa hist\u00f3rica, levantamento, cataloga\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e digitaliza\u00e7\u00e3o do acervo documental que subsidiar\u00e1 a curadoria da exposi\u00e7\u00e3o. Como desdobramentos da exposi\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o produzidos um livro, um curta-metragem documental e um portal digital de acesso p\u00fablico para preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o permanente do acervo. A proposta assegura gratuidade, acessibilidade e ampla circula\u00e7\u00e3o dos bens culturais, fortalecendo a mem\u00f3ria da filantropia hospitalar brasileira como patrim\u00f4nio cultural.","sinopse":"PRODUTO 1 \u2013 Exposi\u00e7\u00e3o CulturalExposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1A Exposi\u00e7\u00e3o Cultural Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 constitui o produto principal do projeto e tem por finalidade preservar, valorizar, interpretar e difundir o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, documental e cultural das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos do Estado do Paran\u00e1. Resultado da pesquisa hist\u00f3rica, do levantamento documental e da organiza\u00e7\u00e3o do acervo desenvolvido durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto, a exposi\u00e7\u00e3o reunir\u00e1 documentos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais, depoimentos e demais refer\u00eancias hist\u00f3ricas que evidenciam a contribui\u00e7\u00e3o da filantropia hospitalar para a forma\u00e7\u00e3o social, cultural e institucional do Estado do Paran\u00e1. A proposta expogr\u00e1fica utilizar\u00e1 recursos gr\u00e1ficos, audiovisuais e digitais para proporcionar ao p\u00fablico uma experi\u00eancia cultural acess\u00edvel e interativa, favorecendo a compreens\u00e3o da trajet\u00f3ria das institui\u00e7\u00f5es filantr\u00f3picas e da import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o de seu patrim\u00f4nio hist\u00f3rico. Durante a realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 o lan\u00e7amento oficial do livro e a exibi\u00e7\u00e3o do curta-metragem documental, integrando os diferentes produtos culturais desenvolvidos pelo projeto. Todos os conte\u00fados expositivos ser\u00e3o organizados em linguagem acess\u00edvel e contar\u00e3o com recursos de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e digital, em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. PRODUTO 2 \u2013 LivroMem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1 \u2013 41 anos da FEMIPA: Patrim\u00f4nio, Hist\u00f3ria e Legado das Santas Casas e Hospitais Filantr\u00f3picosO livro constitui o principal produto editorial vinculado \u00e0 Exposi\u00e7\u00e3o Cultural e tem por finalidade registrar, preservar e difundir a trajet\u00f3ria hist\u00f3rica das Santas Casas, hospitais filantr\u00f3picos e da Federa\u00e7\u00e3o das Santas Casas de Miseric\u00f3rdia e Hospitais Beneficentes do Estado do Paran\u00e1 (FEMIPA), destacando sua contribui\u00e7\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria social, cultural e institucional da filantropia hospitalar brasileira. Resultado da pesquisa hist\u00f3rica e documental realizada pelo projeto, a publica\u00e7\u00e3o reunir\u00e1 documentos, fotografias, depoimentos, registros hist\u00f3ricos e an\u00e1lises sobre a evolu\u00e7\u00e3o da filantropia hospitalar no Paran\u00e1, abordando, entre outros temas: origem e desenvolvimento das Santas Casas e hospitais filantr\u00f3picos no Paran\u00e1;trajet\u00f3ria institucional da FEMIPA ao longo de seus 41 anos;patrim\u00f4nio documental, iconogr\u00e1fico e audiovisual das institui\u00e7\u00f5es participantes;relatos e depoimentos que preservam a mem\u00f3ria da filantropia hospitalar;desafios e perspectivas para a preserva\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio cultural.O livro ser\u00e1 publicado em vers\u00e3o impressa e digital acess\u00edvel, com distribui\u00e7\u00e3o gratuita para bibliotecas, universidades, museus, arquivos p\u00fablicos, institui\u00e7\u00f5es culturais, hospitais filantr\u00f3picos e centros de pesquisa, permanecendo dispon\u00edvel para consulta p\u00fablica por meio do portal digital do projeto. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. PRODUTO 3 \u2013 Curta-metragem DocumentalMem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1O curta-metragem documental tem por objetivo registrar e difundir a mem\u00f3ria da filantropia hospitalar no Estado do Paran\u00e1 por meio da linguagem audiovisual, reunindo entrevistas, documentos hist\u00f3ricos, fotografias, imagens de acervos institucionais e depoimentos de pessoas que contribu\u00edram para essa trajet\u00f3ria. A narrativa apresentar\u00e1 a evolu\u00e7\u00e3o das Santas Casas, dos hospitais filantr\u00f3picos e da FEMIPA, evidenciando sua relev\u00e2ncia para a hist\u00f3ria da assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade, para a cultura e para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria institucional. O document\u00e1rio ser\u00e1 exibido durante a abertura da Exposi\u00e7\u00e3o Cultural e permanecer\u00e1 dispon\u00edvel gratuitamente em ambiente digital de acesso p\u00fablico, integrando o acervo permanente do projeto. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. PRODUTO 4 \u2013 Portal DigitalPortal Digital Mem\u00f3ria da Filantropia em Sa\u00fade no Paran\u00e1O Portal Digital constitui o legado permanente do projeto, destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o p\u00fablica do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e documental reunido durante sua execu\u00e7\u00e3o. O ambiente digital disponibilizar\u00e1 gratuitamente documentos hist\u00f3ricos, fotografias, publica\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais, depoimentos, conte\u00fados da exposi\u00e7\u00e3o, o livro em formato digital, o curta-metragem documental e demais materiais produzidos, assegurando sua consulta p\u00fablica permanente. Desenvolvido em conformidade com crit\u00e9rios de acessibilidade digital, o portal permitir\u00e1 o acesso por pesquisadores, estudantes, institui\u00e7\u00f5es culturais, bibliotecas, museus, arquivos p\u00fablicos, hospitais filantr\u00f3picos e pela sociedade em geral, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e para a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural da filantropia hospitalar brasileira. O portal permanecer\u00e1 ativo ap\u00f3s a conclus\u00e3o do projeto, consolidando um reposit\u00f3rio digital permanente de acesso gratuito. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"PR","municipio":"Curitiba","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2026-08-03","data_termino":"2027-08-02","outras_fontes":".0000","proponente":"FEDERACAO DAS SANTAS CASAS DE MISERICORDIA E HOSPITAIS BENEFICENTES DO ESTADO DO PARANA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"410690","municipio":"Curitiba","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":802843.5781,"valor_aprovado":802843.5781,"valor_projeto":802843.5781,"valor_captado":0,"valor_proposta":802843.5781,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266620","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266620","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/8b3451d18bcd5623fd13eb4c34339f7ddddb9104eb81d53447dcdc7663da"}},{"PRONAC":"266619","nome":"ORIJA","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"35279473000154","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO PRINCIPAL: FESTIVAL\/MOSTRA\/EXPOSI\u00c7\u00c3O EXPOSI\u00c7\u00c3O FOTOGR\u00c1FICA (virtual)DEFICIENCIA VISUAL: Audiodescri\u00e7\u00e3o (#paracegover) - rubrica narrador de audiodescri\u00e7\u00e3oDEFICI\u00caNCIA AUDITIVA: N\u00e3o se aplicaDEFICI\u00caNCIA F\u00cdSICA: N\u00e3o se aplica EXPOSI\u00c7\u00c3O FOTOGR\u00c1FICA (presencial)DEFICIENCIA VISUAL: Monitor - rubrica instrutor + Audiodescri\u00e7\u00e3o - rubrica narrador de audiodescri\u00e7\u00e3oDEFICI\u00caNCIA AUDITIVA: N\u00e3o se aplicaDEFICI\u00caNCIA F\u00cdSICA: Ser\u00e3o escolhidos locais com acessibilidade f\u00edsica Outros espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es: Monitor, mediante demanda - rubrica instrutor","objetivos":"O projeto OR\u00cdJ\u00c0 tem por objetivo realizar um conjunto de exposi\u00e7\u00f5es de artes visuais (fotografia e arte digital) para contar e dar visibilidade \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais relacionadas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o negra, em especial \u00e0s religi\u00f5es de matriz afro-brasileira. Tais manifesta\u00e7\u00f5es correspondem a vastos universos e coletivos, ricos em beleza e significados, e compreendem s\u00edmbolos important\u00edssimos de empoderamento de grande parte da popula\u00e7\u00e3o brasileira. Uma mostra virtual, disponibilizada nas redes sociais do projeto, e mostras presenciais, ambas gratuitas e amplamente divulgadas, ser\u00e3o realizadas a partir das obras dos artistas participantes do projeto. Para tanto, o OR\u00cdJ\u00c0 se pauta na promo\u00e7\u00e3o dos s\u00edmbolos da cultura afro-brasileira que permeiam a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea, dando visibilidade a elementos importantes da cultura nacional por meio da celebra\u00e7\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es religiosas transatl\u00e2nticas que comp\u00f5em a est\u00e9tica das artes visuais negras em di\u00e1spora. As exposi\u00e7\u00f5es do projeto, nesse sentido, abrem espa\u00e7o para a observa\u00e7\u00e3o e a reflex\u00e3o sobre as manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais, formas org\u00e2nicas de conv\u00edvio, adapta\u00e7\u00e3o e (re)constru\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, das exist\u00eancias e das resist\u00eancias. Podem, inclusive, em determinada medida, auxiliar participantes e observadores a ressignificarem pessoas, pr\u00e1ticas, situa\u00e7\u00f5es e lugares presentes em suas rotinas por meio da arte fotogr\u00e1fica, ao entrarem em contato com express\u00f5es, belezas, costumes, manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e situa\u00e7\u00f5es do cotidiano. O projeto atender\u00e1 \u00e0 finalidade do artigo 3\u00ba do Decreto n\u00ba 11.453, de 2023, ao:I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; II - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural; VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais; VIII - fomentar o desenvolvimento de atividades art\u00edsticas e culturais pelos povos ind\u00edgenas e pelas comunidades tradicionais brasileiras; IX - apoiar as atividades culturais de car\u00e1ter inovador ou experimental; X - apoiar a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais que usem novas tecnologias ou sejam distribu\u00eddas por plataformas digitais; XV - apoiar o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que integrem cultura e educa\u00e7\u00e3o; e XVII - apoiar outros projetos e atividades culturais considerados relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura. Al\u00e9m disso, no sentido de potencializar o acesso da popula\u00e7\u00e3o, as obras ser\u00e3o exibidas tamb\u00e9m nas redes sociais. No campo quantitativo, s\u00e3o objetivos espec\u00edficos deste projeto:PRODUTO PRINCIPAL: EXPOSI\u00c7\u00c3Oa. Selecionar 9 artistas visuais por meio de edital;b. Premiar cada artista participante pela produ\u00e7\u00e3o de obras alinhadas aos objetivos do projeto;c. Realizar 3 exposi\u00e7\u00f5es presenciais das obras produzidas pelos artistas participantes;d. Realizar 1 exposi\u00e7\u00e3o virtual das obras produzidas pelos participantes. \u00c9 tamb\u00e9m um ponto de significativa relev\u00e2ncia para este projeto garantir o acesso amplo e diverso a todas as etapas de sua realiza\u00e7\u00e3o. Para tanto, pretende-se oferecer a\u00e7\u00f5es de acessibilidade em todas as fases do projeto. Os artistas ser\u00e3o selecionados ap\u00f3s divulga\u00e7\u00e3o de edital em cada localidade, e os interessados dever\u00e3o preencher formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o disponibilizado na internet e amplamente divulgado pelas redes sociais do projeto e nas comunidades participantes. Os artistas participantes produzir\u00e3o suas obras mergulhados nas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais, nos patrim\u00f4nios, nos modos de vida, nos costumes, nas cren\u00e7as e na f\u00e9 caracter\u00edsticos da cultura afro-brasileira, possibilitando, para si, para seus pares e para a sociedade, significativa valoriza\u00e7\u00e3o sob a perspectiva da economia criativa, da economia da cultura, da arte e, sobretudo, da comunidade local. As obras produzidas pelos artistas ser\u00e3o expostas em uma mostra virtual e tamb\u00e9m em mostras presenciais. A exposi\u00e7\u00e3o virtual acontecer\u00e1 nas redes sociais do projeto, em plataforma digital de acesso gratuito. As exposi\u00e7\u00f5es presenciais tamb\u00e9m ser\u00e3o gratuitas, realizadas em ambientes de livre e grande circula\u00e7\u00e3o e amplamente divulgadas nas redes sociais, ampliando a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e potencializando o efeito multiplicador do projeto.","justificativa":"O proponente pleiteia recursos junto \u00e0 Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura motivado pelo interesse em democratizar e potencializar o acesso \u00e0 arte. Para tanto, apresenta objetivos e metas claros, alinhados \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o vigente. O proponente do projeto acredita que revelar e valorizar novos artistas das localidades \u00e9 essencial para fomentar a continuidade das produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas no pa\u00eds. Por\u00e9m, para a adequada execu\u00e7\u00e3o de suas atividades, o projeto precisa contar com recursos incentivados, pois envolve a contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os especializados, infraestrutura log\u00edstica, materiais para a confec\u00e7\u00e3o das obras, entre outras necessidades inerentes \u00e0s a\u00e7\u00f5es propostas, como a realiza\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e a montagem das exposi\u00e7\u00f5es. Definido como projeto singular, conforme o art. 6\u00ba da Instru\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 1, de 4 de fevereiro de 2022, trata-se de um projeto da \u00e1rea de Artes Visuais, enquadrado na tipicidade Exposi\u00e7\u00e3o de Artes. Conforme o art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313, de 23 de dezembro de 1991, tem por finalidade: a. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;b. promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o dos recursos humanos e dos conte\u00fados locais;c. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;d. proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional;e. salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;f. estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. Para o cumprimento das finalidades previstas no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313, de 23 de dezembro de 1991, o projeto prev\u00ea: II _ Fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; IV _ Est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura, da arte e de seus diversos segmentos. Por esses motivos, o proponente encontra um ambiente favor\u00e1vel ao pleito apresentado, por meio do qual ser\u00e1 poss\u00edvel dar oportunidade a novos talentos, compartilhar conhecimentos e promover a arte. Cumpre destacar que a arte transforma e ressignifica. Aperfei\u00e7oa os sentidos do ser humano. Seus m\u00faltiplos efeitos podem transformar a vida de pessoas e de comunidades inteiras, bem como redesenhar o semblante de uma cidade. A arte possui o poder da inclus\u00e3o social, do desenvolvimento de habilidades e talentos e pode, simplesmente, ser apreciada. Pensando nessas premissas, a pr\u00e1tica art\u00edstica escolhida como condutora do projeto OR\u00cdJ\u00c0 \u00e9 a fotografia e a arte digital, duas das linguagens mais populares da contemporaneidade, de car\u00e1ter acess\u00edvel e produzidas intencionalmente para dialogar com o cotidiano das pessoas. A fotografia e a arte digital s\u00e3o hoje reconhecidas internacionalmente como express\u00f5es art\u00edsticas de grande relev\u00e2ncia. Possuem caracter\u00edsticas pr\u00f3prias, valorizam a identidade nacional, resgatam tradi\u00e7\u00f5es regionais e contribuem para a constru\u00e7\u00e3o de poesia, mem\u00f3ria e identidade. Atualmente, multiplicam-se as iniciativas que promovem e exploram essas linguagens como formas de conhecimento e express\u00e3o art\u00edstica. Esse movimento \u00e9 impulsionado pelo avan\u00e7o da internet e das tecnologias port\u00e1teis de informa\u00e7\u00e3o, transformando o olhar sobre o espa\u00e7o urbano e induzindo o p\u00fablico a percorrer, sob novas perspectivas, lugares, paisagens, objetos e experi\u00eancias cotidianas. Cumpre dizer, ainda, que, ao exaltar os signos da \"cultura de terreiro\", que constituem o amplo repert\u00f3rio das visualidades afro-brasileiras, o projeto OR\u00cdJ\u00c0 justifica-se, no campo simb\u00f3lico, por ampliar a circula\u00e7\u00e3o dos afetos e dos sentidos transmitidos por diferentes gera\u00e7\u00f5es de africanos e africanas que contribu\u00edram para a forma\u00e7\u00e3o da cultura brasileira. Al\u00e9m disso, compartilha sensibilidades, c\u00f3digos e narrativas que, na atualidade, contribuem para ressignificar uma hist\u00f3ria que, durante muito tempo, marginalizou as religi\u00f5es de matriz africana no Brasil. Nesse sentido, o projeto prop\u00f5e uma ampla ressignifica\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, trazendo \u00e0 tona imagens da religiosidade negra que confrontam o imagin\u00e1rio social brasileiro marcado pelo racismo e por outras formas de preconceito. Ao evidenciar elementos art\u00edsticos que retratam as ritual\u00edsticas afro-brasileiras, torna-se poss\u00edvel contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura mais diversa, plural e democr\u00e1tica. Desse modo, o projeto busca difundir aspectos fundamentais da representa\u00e7\u00e3o religiosa da cultura afro-brasileira por meio do trabalho de artistas que constroem novas narrativas sobre a popula\u00e7\u00e3o negra no Brasil contempor\u00e2neo, articulando os sentidos da ancestralidade com as express\u00f5es culturais do presente.","etapa":"1 \u2013 PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses)Contrata\u00e7\u00e3o da equipe;Planejamento das atividades;Defini\u00e7\u00e3o do escopo dos encontros com a dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica;Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual do projeto e confec\u00e7\u00e3o dos materiais de divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es;Cria\u00e7\u00e3o dos perfis do projeto nas redes sociais;Mapeamento e visitas \u00e0s comunidades beneficiadas;Divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais e nas localidades beneficiadas;Recebimento das inscri\u00e7\u00f5es e sele\u00e7\u00e3o dos artistas;Contrata\u00e7\u00e3o do seguro dos equipamentos;Agendamento de transporte, passagens a\u00e9reas e hospedagens. 2 \u2013 PRODU\u00c7\u00c3O (8 meses)2.1 \u2013 PRODU\u00c7\u00c3O E REALIZA\u00c7\u00c3O DAS EXPOSI\u00c7\u00d5ESArticula\u00e7\u00e3o de parcerias locais para mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e apoio \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das exposi\u00e7\u00f5es;Prepara\u00e7\u00e3o dos equipamentos para a produ\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos;Produ\u00e7\u00e3o das obras pelos artistas selecionados;Premia\u00e7\u00e3o dos artistas participantes;Tratamento final das obras produzidas;Prepara\u00e7\u00e3o da plataforma virtual para receber os registros fotogr\u00e1ficos;Implementa\u00e7\u00e3o das medidas de acessibilidade;Divulga\u00e7\u00e3o das exposi\u00e7\u00f5es;Lan\u00e7amento da exposi\u00e7\u00e3o virtual na plataforma digital;Produ\u00e7\u00e3o das impress\u00f5es fine art para a exposi\u00e7\u00e3o presencial;Montagem e desmontagem da estrutura expositiva;Realiza\u00e7\u00e3o das exposi\u00e7\u00f5es presenciais;Limpeza e manuten\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o expositivo;Registro audiovisual e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo de cobertura das atividades e das exposi\u00e7\u00f5es. 3 \u2013 P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses)Finaliza\u00e7\u00e3o dos pagamentos;Recolhimento de clipping e de materiais comprobat\u00f3rios para a presta\u00e7\u00e3o de contas;Elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios destinados aos parceiros do projeto;Presta\u00e7\u00e3o de contas junto \u00e0 Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura. TOTAL: 12 MESES","ficha_tecnica":"Edson Filho \u2013 Proponente e GestorCoordena\u00e7\u00e3o Geral e Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa e Financeira do ProjetoMinha trajet\u00f3ria profissional tem sido constru\u00edda na coordena\u00e7\u00e3o de projetos de impacto sociocultural desenvolvidos em di\u00e1logo com comunidades, empresas e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Ao longo dos anos, atuei no planejamento, gest\u00e3o estrat\u00e9gica, monitoramento de indicadores, coordena\u00e7\u00e3o de equipes multidisciplinares, articula\u00e7\u00e3o institucional e acompanhamento de projetos financiados por diferentes mecanismos de investimento social. Mais do que assegurar a execu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, sempre busquei transformar recursos em processos capazes de fortalecer v\u00ednculos, ampliar a participa\u00e7\u00e3o social e gerar resultados consistentes para os territ\u00f3rios envolvidos.Sou Mestre em Ci\u00eancias Sociais, com \u00eanfase em Sociologia Econ\u00f4mica, pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), especialista em Pol\u00edticas P\u00fablicas e Inova\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), especialista em Vis\u00e3o Hol\u00edstica pela Universidade Hol\u00edstica do Brasil e graduado em Administra\u00e7\u00e3o. Minha forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar ampliou minha compreens\u00e3o sobre desigualdades, desenvolvimento territorial, governan\u00e7a, o papel da cultura e participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. Essa perspectiva orienta minha atua\u00e7\u00e3o profissional, permitindo que a gest\u00e3o de projetos (especialmente culturais) seja conduzida n\u00e3o apenas como um processo administrativo, mas como uma estrat\u00e9gia de articula\u00e7\u00e3o, escuta qualificada e fortalecimento das capacidades locais.Ag\u00eancia Nacional de Transportes Terrestres (ANTT), Vale, CBNews, Opacca Produ\u00e7\u00e3o de Imagens, Culturama Gest\u00e3o e Cultura, Vianna Cultura e Turismo, Instituto Cultural Vale, Aventura Teatros, Experience Rio Carnival, Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro, NV Consultoria em Planejamento e Recursos Humanos, Volkswagen Caminh\u00f5es e \u00d4nibus e Michelin comp\u00f5em o conjunto de organiza\u00e7\u00f5es para as quais j\u00e1 atuou em s\u00f3lidos servi\u00e7os. Julio C\u00e9sar Sanches \u2013 CuradorYaw\u00f4, Omo Sang\u00f2 e Osun. Doutor em Comunica\u00e7\u00e3o e Cultura pela Escola de Comunica\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisador, escritor, palestrante e editor cient\u00edfico, atua nas \u00e1reas de Comunica\u00e7\u00e3o Visual, Artes e Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica.Foi professor substituto do Instituto de Humanidades, Artes e Ci\u00eancias da Universidade Federal da Bahia (2019\u2013 2021). \u00c9 autor do livro Genealogia do Grotesco \u2013 A Modernidade como F\u00e1brica de Corpos Monstruosos (Editora Multifoco, 2016). Atualmente realiza est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Desenvolve pesquisas sobre sexualidade, ra\u00e7a, poder, colonialidade, discurso e representa\u00e7\u00e3o. JOS\u00c9 FERREIRA DOS SANTOS J\u00daNIOR | Produtor Executivo [Relacionamento]Profissional com quinze anos de experi\u00eancia em planejamento e execu\u00e7\u00e3o de grandes projetos de licenciamento e estruturas lineares. Respons\u00e1vel pela gest\u00e3o de projetos, avalia\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e coordena\u00e7\u00e3o de equipe. S\u00f3lida experi\u00eancia na coordena\u00e7\u00e3o de trabalhos de campo, produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos socioculturais e media\u00e7\u00e3o de conflitos, com \u00eanfase em comunidades tradicionais e povos ind\u00edgenas em diferentes localidades do Brasil e Angola. Entre as empresas que j\u00e1 prestou servi\u00e7os est\u00e3o Ambi\u00e1, Horus Planejamento e Gest\u00e3o, Instituto Cultural Vale, Vivas Cultura e Esporte, Elecnor do Brasil, Concremat Engenharia e Tecnologia, Lorenz Consultoria, Arcadis\/Logos, Contexto Consultoria, Intertechne Consultores LTDA. FERNANDA CAMPOS JUNQUEIRA | Produtora ExecutivaGraduada e Mestre em Ci\u00eancias Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Especialista em Planejamento, Implementa\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia pela Universidade Federal Fluminense. Profissional com mais de 15 anos de experi\u00eancia em projetos de \u00e1reas diversas, sempre em busca da interse\u00e7\u00e3o entre o mercado de trabalho e a pesquisa acad\u00eamica, atuando na transdisciplinaridade dos campos da Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Arte. Participa de eventos cient\u00edficos acompanhando as discuss\u00f5es das \u00e1reas de interesse e possui publica\u00e7\u00f5es em revistas cient\u00edficase anais de congressos.Atualmente trabalha exclusivamente com produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos culturais, especializada em presta\u00e7\u00e3o de contas para projetos incentivados, tendo prestado s\u00f3lidos e relevantes servi\u00e7os para Horus Planejamento e Gest\u00e3o, Culturama Gest\u00e3o e Eventos, Opacca Produ\u00e7\u00e3o de Imagens, CBNews, Vivas Cultura e Esporte, Instituto Tatajuba, Instituto Cultural Vale, Instituto Usiminas e Instituto Localiza. PAULA LIBERIA CAMARGOS | Produtora ExecutivaSeu conjunto de experi\u00eancias profissionais englobam a produ\u00e7\u00e3o executiva para a Vivas Cultura e Esportes; Produtora e comunicadora no Instituto Abra Palavra com Aline Cantia; Coordenadora de comunica\u00e7\u00e3o naCOOPINMINAS \u2013 Cooperativa Mineira de Teatro; Gestora no grupo Vertente Corpo-Es\u2019passo; Produtora e apresentadora no podcast Hist\u00f3rias com Caf\u00e9\u0301; Coordenadora da 3aMostra InMinas MoTTIM \u2013 edi\u00e7\u00e3o virtual;Planejamento de Comunica\u00e7\u00e3o no centro cultural Galp\u00e3o Cine Horto \u00b7 2020 - Assistente de Produ\u00e7\u00e3o na Empresa \u201cA+Produtora\u201d com Tatiane Soares; Produtora executiva no Grupo Confesso; Produtora no evento cultural Conect-Arte com Eug\u00eanio Barba; Produ\u00e7\u00e3o no CANDEIA III Encontro Internacional de Narra\u00e7\u00e3o Art\u00edstica; Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o na Mostra InMinas de Teatro -MG; e Produ\u00e7\u00e3o na Mostra T\u00e1til \u2013 CEFART e Funda\u00e7\u00e3o Cl\u00f3vis Salgado.Al\u00e9m disso, nos anos de 2017 e 2018 esteve a frente da: Produ\u00e7\u00e3o no I Sons da Cidade \u2013 Fernando Chagas e Instituto Abra Palavra; da Produ\u00e7\u00e3o no evento I e II - Era uma Voz - Instituto Abra Palavra; na Produ\u00e7\u00e3o no CANDEIA II Encontro Internacional de narra\u00e7\u00e3o art\u00edstica; na Produ\u00e7\u00e3o no filme \u201cDemocracia em Vertigem\u201d da Petra Costa; na Produ\u00e7\u00e3o no espet\u00e1culo \u201cUM POUCO DE AR, POR FAVOR\u201d - Cia Pierrot Lunar; na produ\u00e7\u00e3o do curta metragem - \u201cCINZAS\u201d - Projeto Cine Vida; na Produ\u00e7\u00e3o do Espet\u00e1culo \u201cManual do Guerrilheirx Urbanx\u201d, dire\u00e7\u00e3o Marina Viana; na Produ\u00e7\u00e3o no Filme \u201cAtr\u00e1s dos olhos das meninas s\u00e9rias\u201d do Carlos Canela; e na Produ\u00e7\u00e3o do Espet\u00e1culo \u201cMenos de N\u00f3s\u201d, dire\u00e7\u00e3o Ad\u00e9lia Carvalho. 2017 - Produ\u00e7\u00e3o do CANDEIA I\u00b0 Festival de Narra\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3rias. DIEGO RIBEIRO | Comunica\u00e7\u00e3oPublicit\u00e1rio por forma\u00e7\u00e3o e realizador por natureza, Diego Henrique Ribeiro dedica sua trajet\u00f3ria \u00e0 interse\u00e7\u00e3o entre a gest\u00e3o estrat\u00e9gica, a economia criativa e a responsabilidade social. Com s\u00f3lida viv\u00eancia na facilita\u00e7\u00e3o de di\u00e1logos e na media\u00e7\u00e3o de relacionamentos, pauta sua atua\u00e7\u00e3o em projetos de impacto coletivo com capacidade de transformar pessoas e territ\u00f3rios. Compreende a arte e a cultura n\u00e3o apenas como motores de desenvolvimento socioeducacional, mas como ferramentas essenciais de articula\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e de mitiga\u00e7\u00e3o de impactos degrandes empreendimentos.S\u00f3cio propriet\u00e1rio de empresa Culturama Gest\u00e3o e Eventos, atua h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas no desenvolvimento de programas socioculturais e na gest\u00e3o de mecanismos de incentivo fiscal e capta\u00e7\u00e3o de recursos. Foi respons\u00e1vel pelo relacionamento e gest\u00e3o de programas de fidelidade e capta\u00e7\u00e3o de recursos junto a pessoas f\u00edsicas para institui\u00e7\u00f5es de relev\u00e2ncia, destacando-se a atua\u00e7\u00e3o junto ao Grupo Corpo (programa Amigos do Corpo), Vivas Cultura e Esporte e parceria com o Instituto Unimed-BH.Sua bagagem executiva re\u00fane posi\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas como Diretor de Eventos da Superintend\u00eancia Central de Eventos do Governo de Minas Gerais, Gerente do Teatro Municipal Geraldina Campos de Almeida e Produtor Executivo do grupo Ponto de Partida e da Gorete Milagres Produ\u00e7\u00f5es. Acumula ainda experi\u00eancia na coordena\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o no CeMAIS, no projeto Plug Minas e na DUO Informa\u00e7\u00e3o e Cultura, somando hist\u00f3rico na produ\u00e7\u00e3o editorial, na tutoria de forma\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o cultural e na publica\u00e7\u00e3o de pesquisas sobre as pr\u00e1ticas comunicativas na periferia.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"N\u00e3o se aplica.","estrategia_execucao":"DECLARA\u00c7\u00c3O: Declaro para os devidos fins que o projeto cultural em quest\u00e3o \u00e9 uma produ\u00e7\u00e3o independente pois eu, proponente, n\u00e3o acumulo a fun\u00e7\u00e3o de expositor e comercializador dos produtos ou obras de arte ou pe\u00e7a, como tamb\u00e9m n\u00e3o detenho a posse ou propriedade dos espa\u00e7os das exposi\u00e7\u00f5es ou eventos. PASSAGENS E DESLOCAMENTOS: Na planilha or\u00e7ament\u00e1ria, existe indica\u00e7\u00e3o dos itens de \"passagens a\u00e9reas\" e \"hospedagem\". Ambas as rubricas dar\u00e3o suporte a deslocamento e estadia da equipe durante o per\u00edodo de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o do projeto, acompanhamento das atividades e execu\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o\/mostra. Os trechos dizem respeito ao deslocamento das cidades\/locais onde se concentram parte da equipe do projeto para os locais de realiza\u00e7\u00e3o do projeto. Equipe T\u00e9cnica (j\u00e1 definida):Edson Filho | proponente, gestor e administrador | rio de janeiroJulio Cesar Sanches | curador | rio de janeiroZeca Santos | produ\u00e7\u00e3o executiva | rio de janeiroFernanda Junqueira | produtora executiva | belo horizontePaula Liberia | produ\u00e7\u00e3o executiva | belo horizonteDiego Ribeiro | comunica\u00e7\u00e3o | belo horizonte","democratizacao":"As atividades ser\u00e3o abertas, gratuitas e amplamente divulgadas. Consta no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o: Exposi\u00e7\u00e3o Virtual: 3000 pessoas (3000 na exposi\u00e7\u00e3o online)Exposi\u00e7\u00e3o Presencial: 2100 pessoas (2100 na exposi\u00e7\u00e3o presencial)Produ\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos: 09 artistas selecionados Total: 5109 INDICADORES PARA AFERI\u00c7\u00c3O DO PLANO DE DISTRIBUI\u00c7\u00c3O O p\u00fablico on-line do projeto ser\u00e1 aferido com o n\u00famero de acessos e visualiza\u00e7\u00f5es das p\u00e1ginas do projeto, a partir da plataforma em que ser\u00e3o alocados. Tal indicador seguir\u00e1 como relat\u00f3rio de comprova\u00e7\u00e3o do n\u00famero de benefici\u00e1rios na presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto. * Contrapartida n\u00e3o exigida para projetos totalmente gratuitos.","resumo":"O projeto OR\u00cdJ\u00c0 tem por objetivo realizar um conjunto de exposi\u00e7\u00f5es de artes visuais (fotografia e arte digital) para contar e dar visibilidade \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais relacionadas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o negra, em especial, \u00e0s religi\u00f5es de matriz afro-brasileira. Tais manifesta\u00e7\u00f5es correspondem a vastos universos e coletivos, ricos em beleza e significados, e compreendem s\u00edmbolos important\u00edssimos de empoderamento de grande parte da popula\u00e7\u00e3o brasileira. Uma mostra virtual, disponibilizada nas redes sociais do projeto, e mostras presenciais, ambas gratuitas e amplamente divulgadas, ser\u00e3o realizadas a partir das obras dos artistas participantes do projeto.","sinopse":"N\u00e3o se aplica.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Belo Horizonte","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2027-03-01","data_termino":"2028-02-29","outras_fontes":".0000","proponente":"HORUS PLANEJAMENTO E GESTAO LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"292740","municipio":"Salvador","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1499812.5938,"valor_aprovado":1499812.5938,"valor_projeto":1499812.5938,"valor_captado":0,"valor_proposta":1499812.5938,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266619","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266619","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/61ccc1d8ecab7675760352f706655a8a805aa2cb45ccee116ef659ab031c"}},{"PRONAC":"266618","nome":"DESFILES DE NATAL ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"45751974000145","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO: FESTA POPULAR 1. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Visual (Conteudo) O projeto promover\u00e1 a inclus\u00e3o de pessoas cegas ou com baixa vis\u00e3o por meio do servi\u00e7o profissional de audiodescri\u00e7\u00e3o. A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 executada de forma integrada nas seguintes etapas do evento: Realiza\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00e3o ao vivo em todos os 7 Desfiles de Natal (comunit\u00e1rios e centrais). Narra\u00e7\u00e3o descritiva na solenidade de abertura oficial do evento. Execu\u00e7\u00e3o do servi\u00e7o 1 vez por semana. Audiodescri\u00e7\u00e3o nas apresenta\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culos da programa\u00e7\u00e3o geral. Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Audiodescritor (ou Tradu\u00e7\u00e3o Simult\u00e2nea). 2. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Auditiva (Conteudo) A comunica\u00e7\u00e3o e a tradu\u00e7\u00e3o est\u00e9tica para a comunidade surda ser\u00e3o garantidas atrav\u00e9s da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), atuando em canais f\u00edsicos e digitais: Presen\u00e7a de int\u00e9rprete de Libras posicionado em \u00e1rea estrat\u00e9gica de visibilidade em todos os 7 Desfiles de Natal. Tradu\u00e7\u00e3o em Libras na abertura oficial. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de t\u00f3tens informativos com QR Code integrado \u00e0 Central de Libras do Munic\u00edpio de Lages, garantindo plant\u00e3o e atendimento imediato em tempo real. Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Int\u00e9rprete de Libras. 3. Acessibilidade F\u00edsica e Motora (Arquitet\u00f4nica) A infraestrutura urbana do evento ser\u00e1 planejada para acolher com conforto e dignidade as pessoas com mobilidade reduzida:Reserva de espa\u00e7o delimitado, sinalizado e com rampa de acesso para cadeirantes, acompanhantes e idosos assistirem confortavelmente aos desfiles na avenida e no cal\u00e7ad\u00e3o central. Instala\u00e7\u00e3o de banheiros qu\u00edmicos e banheiros p\u00fablicos adaptados para PCD na estrutura da Vila de Natal (Pra\u00e7a do Largo da Catedral). Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Sem custo para o projeto (Parceria institucional e apoio operacional da Prefeitura de Lages). 4. Acessibilidade Cognitiva e Neurodiversidade (Atitudinal) Pensando no bem-estar de pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento, o projeto adotar\u00e1 pr\u00e1ticas de acolhimento inclusivo: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de uma Sala de Acomoda\u00e7\u00e3o Sensorial na Vila de Natal. Trata-se de um espa\u00e7o calmo, com est\u00edmulos visuais e sonoros reduzidos, planejado para acolher pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH ou outras s\u00edndromes que gerem hipersensibilidade ou limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados do evento, oferecendo suporte para autorregula\u00e7\u00e3o. Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Sem custo para o projeto (Montagem em parceria com entidades de apoio e infraestrutura p\u00fablica cedida pelo munic\u00edpio). PRODUTO: DESFILE DE CARNAVAL OU FESTIVOS\/ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS 1. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Visual (Conteudo) O projeto promover\u00e1 a inclus\u00e3o de pessoas cegas ou com baixa vis\u00e3o por meio do servi\u00e7o profissional de audiodescri\u00e7\u00e3o. A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 executada de forma integrada nas seguintes etapas do evento: Realiza\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00e3o ao vivo em todos os 7 Desfiles de Natal (comunit\u00e1rios e centrais). Narra\u00e7\u00e3o descritiva na solenidade de abertura oficial do evento. Execu\u00e7\u00e3o do servi\u00e7o 1 vez por semana. Audiodescri\u00e7\u00e3o nas apresenta\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culos da programa\u00e7\u00e3o geral. Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Audiodescritor (ou Tradu\u00e7\u00e3o Simult\u00e2nea). 2. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Auditiva (Conteudo) A comunica\u00e7\u00e3o e a tradu\u00e7\u00e3o est\u00e9tica para a comunidade surda ser\u00e3o garantidas atrav\u00e9s da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), atuando em canais f\u00edsicos e digitais: Presen\u00e7a de int\u00e9rprete de Libras posicionado em \u00e1rea estrat\u00e9gica de visibilidade em todos os 7 Desfiles de Natal. Tradu\u00e7\u00e3o em Libras na abertura oficial. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de t\u00f3tens informativos com QR Code integrado \u00e0 Central de Libras do Munic\u00edpio de Lages, garantindo plant\u00e3o e atendimento imediato em tempo real. Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Int\u00e9rprete de Libras. 3. Acessibilidade F\u00edsica e Motora (Arquitet\u00f4nica) A infraestrutura urbana do evento ser\u00e1 planejada para acolher com conforto e dignidade as pessoas com mobilidade reduzida:Reserva de espa\u00e7o delimitado, sinalizado e com rampa de acesso para cadeirantes, acompanhantes e idosos assistirem confortavelmente aos desfiles na avenida e no cal\u00e7ad\u00e3o central. Instala\u00e7\u00e3o de banheiros qu\u00edmicos e banheiros p\u00fablicos adaptados para PCD na estrutura da Vila de Natal (Pra\u00e7a do Largo da Catedral). Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Sem custo para o projeto (Parceria institucional e apoio operacional da Prefeitura de Lages). 4. Acessibilidade Cognitiva e Neurodiversidade (Atitudinal) Pensando no bem-estar de pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento, o projeto adotar\u00e1 pr\u00e1ticas de acolhimento inclusivo: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de uma Sala de Acomoda\u00e7\u00e3o Sensorial na Vila de Natal. Trata-se de um espa\u00e7o calmo, com est\u00edmulos visuais e sonoros reduzidos, planejado para acolher pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH ou outras s\u00edndromes que gerem hipersensibilidade ou limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados do evento, oferecendo suporte para autorregula\u00e7\u00e3o. Item correspondente na planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Sem custo para o projeto (Montagem em parceria com entidades de apoio e infraestrutura p\u00fablica cedida pelo munic\u00edpio).","objetivos":"Objetivo Geral:O presente projeto cultural consiste no planejamento, produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do evento Natal em Lages (conhecido regionalmente como Natal FelizCidade), um dos maiores e mais tradicionais festejos natalinos p\u00fablicos do Sul do Brasil. Amparada pelo Artigo 2\u00ba, Inciso XIII, do Decreto n\u00ba 10.755\/2021 (PRONAC), a iniciativa visa salvaguardar, valorizar e difundir manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas tradicionais e o patrim\u00f4nio imaterial associado \u00e0 identidade hist\u00f3rico-cultural da regi\u00e3o. Formatado como uma Festa Popular de acesso 100% gratuito, o projeto descentraliza e democratiza o acesso aos bens culturais por meio de uma programa\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, composta grandes desfiles tem\u00e1ticos ao ar livre. A concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica fundamenta-se no resgate das celebra\u00e7\u00f5es de fim de ano trazidas pelas correntes migrat\u00f3rias europeias que colonizaram a Serra Catarinense, integrando a mem\u00f3ria comunit\u00e1ria e os valores universais de fraternidade e uni\u00e3o \u00e0 paisagem urbana do munic\u00edpio de Lages. Objetivos Especificos: Para a materializa\u00e7\u00e3o das premissas sociais e tur\u00edsticas expostas, o projeto assume as seguintes metas quantific\u00e1veis: 01: Realizar 5 grandes Desfiles de Natal comunit\u00e1rios e gratuitos ao longo da Avenida Duque de Caxias, conectando importantes pontos da malha urbana de Lages. 02: Realizar 2 Desfiles de Natal especiais de car\u00e1ter central e gratuito, percorrendo o Cal\u00e7ad\u00e3o T\u00falio Fi\u00faza de Carvalho e contornando a Pra\u00e7a Jo\u00e3o Costa.","justificativa":"Justificativas:1. A Celebra\u00e7\u00e3o e a Identidade LocalO per\u00edodo do Natal coincide com o solst\u00edcio de ver\u00e3o, \u00e9poca da fartura das colheitas, dos ritos hist\u00f3ricos ao deus sol e da consolidada data no calend\u00e1rio crist\u00e3o. \u00c9 um momento profundamente simb\u00f3lico para a humanidade, voltado \u00e0 celebra\u00e7\u00e3o e \u00e0 uni\u00e3o. O Desfile de Natal em Lages celebra as passagens hist\u00f3ricas desse momento, conectando-as \u00e0 ess\u00eancia e \u00e0 alma do povo lageano.A marca da comunidade de Lages \u00e9 formada a partir de uma rica heran\u00e7a cultural. Constru\u00edda inicialmente pela rota dos tropeiros e fortalecida pela chegada das correntes migrat\u00f3rias europeias, a nossa gente constituiu uma regi\u00e3o muito peculiar na Serra Catarinense: uma terra pujante, que valoriza profundamente seus patrim\u00f4nios culturais e hist\u00f3ricos ao mesmo tempo em que dialoga com a contemporaneidade. O per\u00edodo das celebra\u00e7\u00f5es natalinas \u00e9 o momento perfeito para a reflex\u00e3o, o resgate e a valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es dos pioneiros e colonizadores da cidade, estabelecendo um constante e emocionante di\u00e1logo com as novas gera\u00e7\u00f5es. 2. Impacto Econ\u00f4mico e SocialDestacamos a import\u00e2ncia de uma a\u00e7\u00e3o desta natureza para al\u00e9m de seu imenso potencial simb\u00f3lico. Os investimentos captados s\u00e3o integralmente aplicados no fomento da economia criativa e da cultura local e regional. A realiza\u00e7\u00e3o dos desfiles promove a ampla contrata\u00e7\u00e3o de profissionais do setor, incluindo artistas, t\u00e9cnicos, eletricistas, costureiras, produtores, artes\u00e3os e fornecedores de diversos segmentos da cadeia produtiva da cultura, garantindo dinamismo econ\u00f4mico e a plena execu\u00e7\u00e3o do projeto. 3. O Sentido de Comunidade e a Trajet\u00f3ria do EventoO esp\u00edrito de uni\u00e3o em Lages sempre se fortaleceu nos momentos de supera\u00e7\u00e3o. Assim como a comunidade serrana historicamente se uniu para enfrentar os rigores do inverno e os desafios clim\u00e1ticos caracter\u00edsticos da regi\u00e3o montanhosa, as celebra\u00e7\u00f5es de Natal na cidade nasceram e se consolidaram como um abra\u00e7o coletivo. Utilizando o poder das a\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias e o valor integrado do Natal, o grande desfile foi planejado para percorrer as vias centrais e os bairros, envolvendo grupos art\u00edsticos, bandas, escolas e carros aleg\u00f3ricos, resgatando a autoestima, a alegria e o entusiasmo de cada cidad\u00e3o.Com o passar dos anos, os \u00f3rg\u00e3os e entidades locais de turismo e cultura aplicaram sua expertise para gerir e expandir o Natal em Lages. O evento se estruturou a partir da tradi\u00e7\u00e3o cultural dos antepassados que amalgamaram o senso de solidariedade, hospitalidade e acolhimento, fazendo da nossa cidade uma refer\u00eancia de calor humano e um destino natalino inesquec\u00edvel no Sul do Brasil.A partir de agora, a organiza\u00e7\u00e3o do Desfile de Natal assume o compromisso de profissionalizar ainda mais essa entrega, preservando o legado das edi\u00e7\u00f5es anteriores e elevando o patamar t\u00e9cnico e art\u00edstico das apresenta\u00e7\u00f5es na Avenida Duque de Caxias e no centro da cidade. 4. Enquadramento Legal (Lei Rouanet - Lei n\u00ba 8.313\/1991) Por meio da realiza\u00e7\u00e3o do evento, pretende-se atender plenamente os princ\u00edpios estabelecidos na Lei n\u00ba 8.313 de 23\/12\/1991, cumprindo as seguintes diretrizes: Artigo 1\u00baInciso III: Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores. Objetivo Direto: Fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de m\u00fasica, teatro de rua e dan\u00e7as folcl\u00f3ricas integradas ao desfile. Inciso I: Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais.Inciso II: Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais (com foco no ecossistema art\u00edstico da Serra Catarinense). Artigo 3\u00ba (Finalidade do Projeto) Inciso II (Fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica): Al\u00ednea e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres.Inciso III (Preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico): Al\u00ednea d) prote\u00e7\u00e3o do folclore, do artesanato e das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais.Inciso VI (Est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais): Al\u00ednea a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos (garantindo o acesso totalmente franco a todas as \u00e1reas do desfile de rua). Relev\u00e2ncia do Incentivo Fiscal Com a solicita\u00e7\u00e3o de apoio junto ao Minist\u00e9rio da Cultura, por meio da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura, vale ressaltar a alta complexidade de viabilizar parcerias junto \u00e0 iniciativa privada sem a concess\u00e3o de aportes via isen\u00e7\u00e3o fiscal. Desse modo, a aprova\u00e7\u00e3o deste projeto pelo Pronac torna-se estritamente imprescind\u00edvel para a viabiliza\u00e7\u00e3o e a execu\u00e7\u00e3o do objeto proposto. Contextualiza\u00e7\u00e3o Institucional e Conex\u00e3o de Propostas: Esclarece-se para fins de an\u00e1lise t\u00e9cnica que a presente proposta conta com o apoio formal da Prefeitura Municipal de Lages\/SC, por meio de acordo\/parceria j\u00e1 assinado institucionalmente. Ademais, este projeto integra um macroplanejamento de atividades culturais para o per\u00edodo natalino do munic\u00edpio, atuando em estrita sinergia e conjunto com outras propostas complementares atualmente em tramita\u00e7\u00e3o neste Minist\u00e9rio. Ressalta-se que cada proposta possui escopo de atua\u00e7\u00e3o e metas f\u00edsicas independentes, inexistindo qualquer tipo de sobreposi\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria ou duplicidade de itens de despesa entre os projetos da referida rede.\" Identidade Regional: O Natal em Lages atua como polo de atra\u00e7\u00e3o tur\u00edstica na regi\u00e3o serrana de Santa Catarina, fomentando a economia da cultura, gerando empregos na cadeia produtiva local (costureiras, marceneiros, eletricistas) e fortalecendo o pertencimento comunit\u00e1rio. A Cenografia como Linguagem: A decora\u00e7\u00e3o urbana n\u00e3o \u00e9 mero adorno; \u00e9 tratada como uma grande exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais a c\u00e9u aberto e interven\u00e7\u00e3o cenogr\u00e1fica que cria a atmosfera necess\u00e1ria para as apresenta\u00e7\u00f5es e desfiles c\u00eanicos, transformando a arquitetura de Lages em palco.","etapa":"Per\u00edodo de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos Prazo: A partir da data de publica\u00e7\u00e3o da aprova\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o (DOU) at\u00e9 31 de mar\u00e7o de 2027. Atividades: Articula\u00e7\u00e3o com a iniciativa privada, reuni\u00f5es com investidores e capta\u00e7\u00e3o de aportes via incentivo fiscal da Lei Rouanet. Etapas do Cronograma T\u00e9cnico 1.Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o (Dura\u00e7\u00e3o: 60 dias) Fase voltada ao alinhamento estrat\u00e9gico, planejamento conceitual e estrutura\u00e7\u00e3o jur\u00eddica do evento.Realiza\u00e7\u00e3o de reuni\u00f5es preparat\u00f3rias com as equipes criativas, secretarias municipais e \u00f3rg\u00e3os de seguran\u00e7a de Lages (Pol\u00edcia Militar, Defesa Civil e Tr\u00e2nsito).Defini\u00e7\u00e3o final dos planos de patroc\u00ednio e continuidade das a\u00e7\u00f5es de capta\u00e7\u00e3o de recursos.Elabora\u00e7\u00e3o dos projetos executivos de engenharia, cenografia e planos de tr\u00e1fego para a Avenida Duque de Caxias e \u00e1rea central.Abertura de or\u00e7amentos, sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o formal de fornecedores, equipes t\u00e9cnicas, coordenadores e artistas locais. 2. Execu\u00e7\u00e3o (Dura\u00e7\u00e3o: 90 dias) Fase de materializa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, montagem estrutural e realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.Confec\u00e7\u00e3o de figurinos, adere\u00e7os e ensaios gerais com os blocos, escolas, dan\u00e7arinos e atores participantes. Montagem e decora\u00e7\u00e3o dos carros aleg\u00f3ricos em galp\u00e3o log\u00edstico dedicado em Lages.Instala\u00e7\u00e3o das estruturas de som, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica e sinaliza\u00e7\u00e3o visual na Vila de Natal e nas rotas dos cortejos.Per\u00edodo de Realiza\u00e7\u00e3o do Evento: Execu\u00e7\u00e3o dos 5 Desfiles Comunit\u00e1rios e dos 2 Desfiles Centrais. Continuidade dos processos de capta\u00e7\u00e3o de recursos e gest\u00e3o dos pagamentos semanais a prestadores de servi\u00e7os e fornecedores de forma cronol\u00f3gica. 3. P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o (Dura\u00e7\u00e3o: 60 dias) Fase de encerramento das atividades de campo, desmontagem e conformidade administrativa.Desmontagem cuidadosa das estruturas urbanas da Vila de Natal e recolhimento dos elementos cenogr\u00e1ficos das avenidas.Desmontagem, cataloga\u00e7\u00e3o e armazenamento dos carros aleg\u00f3ricos, fantasias e adere\u00e7os reutiliz\u00e1veis.Conclus\u00e3o das rotinas de capta\u00e7\u00e3o de recursos e liquida\u00e7\u00e3o final de todos os contratos e pagamentos remanescentes.Elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos de cumprimento do objeto, consolida\u00e7\u00e3o de clipagem de m\u00eddia e relat\u00f3rios de p\u00fablico.Organiza\u00e7\u00e3o, auditoria e protocolo da presta\u00e7\u00e3o de contas final junto ao Minist\u00e9rio da Cultura (MinC) atrav\u00e9s do sistema Salic.","ficha_tecnica":"Proponente e Coordena\u00e7\u00e3o Geral Institui\u00e7\u00e3o Proponente: JRP DESFILES LTDA Diretor Executivo \/ Coordenador GeralProfissional: Jos\u00e9 Ramon Pokrevieski. Respons\u00e1vel direto pela gest\u00e3o administrativa, institucional e t\u00e9cnico-financeira do projeto. Atuar\u00e1 na lideran\u00e7a da entidade promotora, assegurando o cumprimento integral das metas pactuadas, a conformidade da presta\u00e7\u00e3o de contas, o gerenciamento macro de contratos e a governan\u00e7a do projeto. Diretor de Produ\u00e7\u00e3o (\u00c0 Contratar) Respons\u00e1vel pelo gerenciamento operacional de campo. Ir\u00e1 coordenar diretamente toda a montagem f\u00edsica das estruturas de avenida, a log\u00edstica de seguran\u00e7a, o cronograma di\u00e1rio da execu\u00e7\u00e3o e a desmontagem e limpeza p\u00f3s-evento. Produtor Executivo de Neg\u00f3cios e Comunica\u00e7\u00e3o (\u00c0 Contratar) Respons\u00e1vel pela articula\u00e7\u00e3o com as empresas patrocinadoras, capta\u00e7\u00e3o de parcerias e permutas locais (como hotelaria e alimenta\u00e7\u00e3o). Coordena o plano de m\u00eddia do projeto, supervisiona a assessoria de imprensa e garante a aplica\u00e7\u00e3o correta das marcas dos patrocinadores nos desfiles de Lages. Assistente de Produ\u00e7\u00e3o e Log\u00edstica (\u00c0 contratar) Apoio direto na contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores locais, log\u00edstica de transporte e alimenta\u00e7\u00e3o de figurantes\/artistas, al\u00e9m do recolhimento de notas fiscais e contratos para o suporte \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Projeto Gratuito, sem venda de ingresso. Os Desfiles de Rua: Os 05 desfiles comunit\u00e1rios ocorrer\u00e3o ao longo da Avenida Duque de Caxias, e os 2 desfiles centrais especiais percorrer\u00e3o o circuito do Cal\u00e7ad\u00e3o T\u00falio Fi\u00faza de Carvalho circundando a Pra\u00e7a Jo\u00e3o Costa. A Vila de Natal e os Desfiles em Via p\u00fablica. Desta forma conforme abaixo, fica dispensada a obrigatoriedade para realiza\u00e7\u00e3o de A\u00e7\u00f5es Formativas Culturais: Das A\u00e7\u00f5es Formativas Culturais: Conforme IN SECULT\/MTUR N\u00ba 1 de 4 de Fevereiro de 2022: Art 25 As prop\u00f3stas culturais que n\u00e3o forem gratuitas dever\u00e3o apresentar A\u00e7\u00f5es Formativas Culturais ( Anexo I ) obrigat\u00f3rias, adicionais \u00e0s atividades previstas, em territ\u00f3rio brasileiro, preenchendo o Produto Cultural secund\u00e1rio \" Contrapartidas Sociais \" no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o, com r\u00fabricas or\u00e7ament\u00e1rias pr\u00f3prias na Planilha Or\u00e7ament\u00e1ria. Inciso 5\u00ba Fica Dispensada a obrigatoriedade estabelecida no Caput para projetos de acesso inteiramente gratuitos. Tema dos Desfiles: A Confirmar.","estrategia_execucao":"\"Contextualiza\u00e7\u00e3o Institucional e Conex\u00e3o de Propostas: Esclarece-se para fins de an\u00e1lise t\u00e9cnica que a presente proposta conta com o apoio formal da Prefeitura Municipal de Lages\/SC, por meio de acordo\/parceria j\u00e1 assinado institucionalmente. Ademais, este projeto integra um macroplanejamento de atividades culturais para o per\u00edodo natalino do munic\u00edpio, atuando em estrita sinergia e conjunto com outras propostas complementares atualmente em tramita\u00e7\u00e3o neste Minist\u00e9rio. Ressalta-se que cada proposta possui escopo de atua\u00e7\u00e3o e metas f\u00edsicas independentes, inexistindo qualquer tipo de sobreposi\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria ou duplicidade de itens de despesa entre os projetos da referida rede.\" 1. Justificativa de Itens Or\u00e7ament\u00e1rios Espec\u00edficosDi\u00e1rias, Viagens e Deslocamentos: Caso constem na planilha or\u00e7ament\u00e1ria despesas com passagens ou di\u00e1rias, esclarece-se que os benefici\u00e1rios ser\u00e3o exclusivamente os t\u00e9cnicos de est\u00fadio, arranjadores ou profissionais de cenografia especializados. Seus nomes e fun\u00e7\u00f5es exatas ser\u00e3o informados detalhadamente na fase de adequa\u00e7\u00e3o do projeto \u00e0 realidade de execu\u00e7\u00e3o.Produ\u00e7\u00e3o Fonogr\u00e1fica: Os custos relacionados \u00e0 loca\u00e7\u00e3o de est\u00fadio e pagamento da banda de m\u00fasicos justificam-se pela necessidade de uma trilha sonora autoral in\u00e9dita, em alta fidelidade, eliminando custos futuros com direitos autorais de terceiros (ECAD) durante a execu\u00e7\u00e3o p\u00fablica na avenida e no Parque Conta Dinheiro.2. Articula\u00e7\u00e3o Local e Licenciamento T\u00e9cnicoSeguran\u00e7a e Alvar\u00e1s: O proponente se compromete a protocolar junto \u00e0 Prefeitura do Munic\u00edpio de Lages, Corpo de Bombeiros Militar e Diretoria de Tr\u00e2nsito (Diretran) todos os planos de conting\u00eancia, seguran\u00e7a e isolamento de vias necess\u00e1rios para os desfiles.Responsabilidade T\u00e9cnica: Todas as 08 (oito) alegorias e as estruturas cenogr\u00e1ficas instaladas nas ruas e no Parque Conta Dinheiro contar\u00e3o com Engenheiro ou Arquiteto Respons\u00e1vel, com a respectiva emiss\u00e3o de Anota\u00e7\u00e3o de Responsabilidade T\u00e9cnica (ART\/RRT) de montagem e de instala\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas, garantindo a integridade f\u00edsica do p\u00fablico e do elenco.3. Sustentabilidade Ambiental e Gest\u00e3o de Res\u00edduosDescarte Ecol\u00f3gico: A desmontagem da ornamenta\u00e7\u00e3o urbana e das estruturas do Parque Conta Dinheiro seguir\u00e1 um plano de triagem de res\u00edduos. Materiais recicl\u00e1veis (ferro, pl\u00e1sticos e fia\u00e7\u00f5es) ser\u00e3o destinados a cooperativas de reciclagem locais de Lages.Uso de Tecnologia Sustent\u00e1vel: Toda a ilumina\u00e7\u00e3o do projeto (ruas, alegorias e Parque) utilizar\u00e1 tecnologia LED de baixo consumo energ\u00e9tico, minimizando o impacto na rede el\u00e9trica p\u00fablica do munic\u00edpio.4. Destina\u00e7\u00e3o de Bens Permanentes (Caso aplic\u00e1vel)Caso haja aquisi\u00e7\u00e3o de bens permanentes com recursos do projeto, estes ser\u00e3o integralmente doados a uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica ou cultural sem fins lucrativos da regi\u00e3o de Lages ao final do projeto, em estrita conformidade com a Instru\u00e7\u00e3o Normativa vigente do Minist\u00e9rio da Cultura.","democratizacao":"Produtos: FESTA POPULAR \/ DESFILE DE CARNAVAL OU FESTIVOS \/ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS O projeto cultural Natal em Lages \/ Desfiles de Natal pretende alcan\u00e7ar um p\u00fablico estimado de aproximadamente 40 mil pessoas de forma direta, com acesso 100% gratuito tanto na estrutura da Vila de Natal (Pra\u00e7a da Catedral) quanto nos desfiles em via p\u00fablica (Avenida Duque de Caxias e Cal\u00e7ad\u00e3o). O evento foi planejado de forma abrangente para atender \u00e0 Comunidade em Geral, Popula\u00e7\u00e3o Regional da Serra Catarinense, Visitantes e Turistas de todas as faixas et\u00e1rias. A organiza\u00e7\u00e3o do evento, informar\u00e1 a gratuidade de acesso ao evento para a comunidade de baixa renda. Para atender ao disposto no Artigo 24 da IN SECULT\/MTUR 01\/2022, adotaremos as seguintes a\u00e7\u00f5es de amplia\u00e7\u00e3o de acesso: IV - permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos ou autorizar sua veicula\u00e7\u00e3o por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias. Vale ressaltar, que o Natal em Lages, \u00e9 um evento Gratuito e conta com a participa\u00e7\u00e3o de aproximadamente 40 Mil pessoas por evento, aumentando, assim, o n\u00famero de beneficiados, n\u00e3o resultando em impress\u00e3o de ingressos f\u00edsicos.","resumo":"O projeto consiste na realiza\u00e7\u00e3o do Desfile de Natal em Lages, uma das mais tradicionais e emocionantes celebra\u00e7\u00f5es natalinas de rua p\u00fablicas e totalmente gratuitas da Serra Catarinense. O evento tem como prop\u00f3sito central resgatar, salvaguardar e difundir a mem\u00f3ria e o patrim\u00f4nio cultural imaterial da regi\u00e3o, unindo o simbolismo universal do Natal \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es folcl\u00f3ricas e \u00e0s heran\u00e7as hist\u00f3ricas \u2014 desde as rotas dos tropeiros at\u00e9 as correntes de coloniza\u00e7\u00e3o europeia \u2014 que moldaram a identidade cultural do Sul do Brasil.","sinopse":"O projeto consiste na realiza\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo c\u00eanico-musical itinerante e de rua, estruturado como um desfile comemorativo de Natal para a cidade de Lages. A obra prop\u00f5e uma narrativa visual e sonora progressiva, dividida em blocos tem\u00e1ticos que unem a tradi\u00e7\u00e3o do per\u00edodo natalino, o imagin\u00e1rio l\u00fadico e a valoriza\u00e7\u00e3o da identidade cultural local. Toda a ambienta\u00e7\u00e3o sonora do cortejo ser\u00e1 conduzida por uma trilha musical exclusiva e autoral, integralmente produzida em est\u00fadio com a participa\u00e7\u00e3o de uma banda tradicional de m\u00fasicos convidados, garantindo alta fidelidade ac\u00fastica e sincronia com as alas coreogr\u00e1ficas. A narrativa visual do desfile transcorre por meio de 08 (oito) alegorias e elementos cenogr\u00e1ficos principais de grande porte, distribu\u00eddos da seguinte forma: O cortejo \u00e9 aberto pela Alegoria 1 \u2013 Elemento de Abertura e P\u00f3rtico Inicial, uma estrutura monumental que delimita o in\u00edcio do espet\u00e1culo e introduz o p\u00fablico na atmosfera da celebra\u00e7\u00e3o urbana. Na sequ\u00eancia, a Alegoria 2 \u2013 Carro Tem\u00e1tico de Contextualiza\u00e7\u00e3o Cultural apresenta elementos visuais que dialogam com a hist\u00f3ria, a geografia e as caracter\u00edsticas marcantes da regi\u00e3o serrana. A transi\u00e7\u00e3o para o n\u00facleo de espiritualidade e tradi\u00e7\u00e3o ocorre com a Alegoria 3 \u2013 Elemento Cenogr\u00e1fico Sacro e de Anuncia\u00e7\u00e3o, que serve de suporte para performances art\u00edsticas que retratam as mensagens cl\u00e1ssicas de paz e esperan\u00e7a. Logo ap\u00f3s, a Alegoria 4 \u2013 Carro Tem\u00e1tico da Natividade reconstr\u00f3i de forma po\u00e9tica a cena m\u00e1xima do nascimento e da uni\u00e3o familiar, destacando valores de fraternidade e acolhimento comunit\u00e1rio. O bloco dedicado \u00e0 inf\u00e2ncia e \u00e0 fantasia \u00e9 iniciado pela Alegoria 5 \u2013 Elemento Interativo de Resgate da Inf\u00e2ncia, que traz estruturas din\u00e2micas e movimentos c\u00eanicos voltados \u00e0 nostalgia e \u00e0s brincadeiras tradicionais. Avan\u00e7ando no universo imaginativo, a Alegoria 6 \u2013 Carro Tem\u00e1tico do Imagin\u00e1rio Fant\u00e1stico e das Guloseimas estimula o aspecto l\u00fadico atrav\u00e9s de formas coloridas e esculturas volum\u00e9tricas gigantes que despertam o encantamento de crian\u00e7as e adultos. O \u00e1pice t\u00e9cnico e narrativo se aproxima com a Alegoria 7 \u2013 Carro Tem\u00e1tico da Conectividade e das Hist\u00f3rias, uma estrutura de grande impacto visual que simboliza as jornadas humanas, as conex\u00f5es e a chegada do esp\u00edrito festivo \u00e0 cidade. Por fim, o espet\u00e1culo atinge seu desfecho mais aguardado com a Alegoria 8 \u2013 O Grande Tren\u00f3 do Papai Noel, uma suntuosa e monumental alegoria iluminada que abriga a figura central do imagin\u00e1rio natalino, coroando o encerramento oficial do desfile em um clima de grande celebra\u00e7\u00e3o coletiva e emo\u00e7\u00e3o.","tipicidade":"Projetos Espec\u00edficos","tipologia":"Desfiles festivos","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Blumenau","segmento":"Desfiles festivos de car\u00e1ter musical e c\u00eanico","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2028-09-01","outras_fontes":".0000","proponente":"JRP DESFILES E PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420930","municipio":"Lages","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1849771.5,"valor_aprovado":1849771.5,"valor_projeto":1849771.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":1849771.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266618","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266618","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/2d704f9d8fdefe6d120a0b2d4b57eb5b8dc61c5560aa2dc8a04b77898341"}},{"PRONAC":"266617","nome":"J\u00f3ias do Brasil: talentos que inspiram | justi\u00e7a clim\u00e1tica , mais biodiversidade e solu\u00e7\u00f5es para o carbono zero.","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"32288744000140","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Curso artes visuais Para pessoas cegas e com defici\u00eancia intelectual: haver\u00e1 um mediador para auxiliar na atividade; Para pessoas surdas: haver\u00e1 int\u00e9rprete de libras para auxiliar na atividade; Para pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica e mobilidade reduzida: os espa\u00e7os que receber\u00e3o a atividade contar\u00e3o com acesso para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Curso audiovisual Para pessoas cegas e com defici\u00eancia intelectual: haver\u00e1 um mediador para auxiliar na atividade; Para pessoas surdas: haver\u00e1 int\u00e9rprete de libras para auxiliar na atividade; Para pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica e mobilidade reduzida: os espa\u00e7os que receber\u00e3o a atividade contar\u00e3o com acesso para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Curso multilinguagem Para pessoas cegas e com defici\u00eancia intelectual: haver\u00e1 um mediador para auxiliar na atividade; Para pessoas surdas: haver\u00e1 int\u00e9rprete de libras para auxiliar na atividade; Para pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica e mobilidade reduzida: os espa\u00e7os que receber\u00e3o a atividade contar\u00e3o com acesso para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Evento Para pessoas cegas e com defici\u00eancia intelectual: haver\u00e1 um mediador para auxiliar no evento; Para pessoas surdas: haver\u00e1 int\u00e9rprete de libras para auxiliar no evento; Para pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica e mobilidade reduzida: o espa\u00e7o que receber\u00e1 o evento contar\u00e1 com acesso para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida.","objetivos":"Objetivo geral: Realizar tr\u00eas capacita\u00e7\u00f5es de quatro meses para tr\u00eas grupos diferentes, atrav\u00e9s de diferentes linguagens art\u00edsticas, buscando encontrar talentos, obras, produtos e projetos promissores dos campos da biodiversidade, justi\u00e7a clim\u00e1tica, menos polui\u00e7\u00e3o do meio ambiente e a busca pela redu\u00e7\u00e3o da emiss\u00e3o de carbono. E, tamb\u00e9m, beneficiar a popula\u00e7\u00e3o 60+ buscando reintegra\u00e7\u00e3o ativa na vida em sociedade e possibilidades no mercado de trabalho. Conforme o Art. 3, de Decreto 11453, realizar no projeto as seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o (estimular atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o a cria\u00e7\u00e3o da jogos desenvolvidos por alunos brasileiros durante as aulas, especialmente na fase final, na cria\u00e7\u00e3o de prot\u00f3tipos); I - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira (promover a possibilidade de forma\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de jogos envolvendo alunos de v\u00e1rias cidades brasileiras); V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais (oferecer amplo de acesso gratuito de alunos ao curso com v\u00e1rias videoaulas sobre games, al\u00e9m de atividades off line envolvendo games nacionais); VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade (realizar o projeto em regi\u00f5es mais perif\u00e9ricas); VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura (capacitar jovens para atuarem em um das ind\u00fastrias de cultura que mais cresce no pa\u00eds); VIII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o cultural (capacitar dezenas de jovens para o mercado de desenvolvimento de games); X - apoiar a inova\u00e7\u00e3o em atividades art\u00edsticas e culturais, inclusive em arte digital e em novas tecnologias (fomentar o circuito dos jogos eletr\u00f4nicos); Objetivos espec\u00edficos: Oferecer um programa de capacita\u00e7\u00f5es\/mentorias sendo: Uma mentoria de quatro meses para um grupo de 15 artes\u00e3os e artes\u00e3s, visando aprimorar o seu trabalho art\u00edstico e dar-lhes no\u00e7\u00f5es de opera\u00e7\u00f5es de seus neg\u00f3cios ou futura expans\u00e3o e\/ou cria\u00e7\u00e3o. O trabalho incluir\u00e1 a tem\u00e1tica da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente; Uma capacita\u00e7\u00e3o de quatro meses para o p\u00fablico 60+ na \u00e1rea de audiovisual (30 idosos - duas turmas de 15), visando o empoderamento social deste grupo, para que eles possam manipular equipamentos t\u00e9cnicos do dia a dia e produzir curtas-metragens; Uma forma\u00e7\u00e3o de cinco meses para um grupo de quarenta jovens (duas turmas de 20) visando capacit\u00e1-los para elaborarem projetos art\u00edsticos inspirados em solu\u00e7\u00f5es para quest\u00f5es da biodiversidade, justi\u00e7a clim\u00e1tica e solu\u00e7\u00f5es para o carbono zero; Realizar um evento de culmin\u00e2ncia dessas atividades, onde haver\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o dos melhores trabalhos finais e a premia\u00e7\u00e3o para as \"j\u00f3ias do Brasil\" em cada um dos n\u00facleos.","justificativa":"Joias do Brasil \u00e9 um projeto que busca atrav\u00e9s de diferentes experi\u00eancias formativas em arte e cultura fazer eclodir talentos escondidos em suas \u00e1reas. Isso tudo atravessado pelos temas da preserva\u00e7\u00e3o ao meio ambiente, justi\u00e7a clim\u00e1tica, biodiversidade e solu\u00e7\u00f5es para emiss\u00e3o do carbono. A quest\u00e3o ambiental ser\u00e1 o mote para que artes\u00e3os e artes\u00e3s produzam pe\u00e7as com inspira\u00e7\u00e3o em\/e com produtos da natureza, sem prejudic\u00e1-la; para que idosos produzam pequenos curtas-metragens com seus familiares sobre quest\u00f5es ambientais e de justi\u00e7a clim\u00e1tica relativas as suas cidades, al\u00e9m de revelarem aspectos da sua jornada pessoal e profissional; e para que jovens estudantes dos anos finais do ensino fundamental e inicio do ensino m\u00e9dio possam criar produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas inspiradas em solu\u00e7\u00f5es para esses temas. O projeto envolve diferente gera\u00e7\u00f5es: adolescentes, adultos e idosos, em capacita\u00e7\u00f5es que, al\u00e9m de proporcionar o acesso a informa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m servem de plataforma para o impulsionamento de suas carreiras e vidas profissionais e\/ou sociais. Para um projeto dessa natureza, o uso da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura ser\u00e1 fundamental, como forma de est\u00edmulo a capta\u00e7\u00e3o de recursos. Sobre a Lei n\u00b0 8.313\/1991, em seu artigo 3, podemos destacar o item em que se enquadra a proposta: I - Incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: b) concess\u00e3o de pr\u00eamios a criadores, autores, artistas, t\u00e9cnicos e suas obras, filmes, espet\u00e1culos musicais e de artes c\u00eanicas em concursos e festivais realizados no Brasil; c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. E se enquadra tamb\u00e9m no artigo 1: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 tr\u00eas meses. Contrata\u00e7\u00e3o de equipe t\u00e9cnica e art\u00edstica; Pesquisa; Elabora\u00e7\u00e3o de projetos pedag\u00f3gicos; Cria\u00e7\u00e3o de identidade visual e assessoria de imprensa; Divulga\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o das turmas. Produ\u00e7\u00e3o \u2013 sete meses. Realiza\u00e7\u00e3o das capacita\u00e7\u00f5es, forma\u00e7\u00f5es e mentorias, em paralelo; Na sequ\u00eancia, realiza\u00e7\u00e3o do evento com apresenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos e premia\u00e7\u00e3o. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 dois meses. \u00daltimos pagamentos, presta\u00e7\u00e3o de contas e pagamentos.","ficha_tecnica":"Turquesa Produ\u00e7\u00f5es - Gerenciamento t\u00e9cnico-administrativo (proponente) Com quase sete anos de exist\u00eancia, a Turquesa \u00e9 uma produtora que se dedica a solu\u00e7\u00f5es em cultura para causas de relev\u00e2ncia para sociedade, com especial aten\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico infanto-juvenil. J\u00e1 realizou espet\u00e1culos de teatro com foco em popula\u00e7\u00f5es perif\u00e9ricas e trabalhos paralelos de impacto social. Teve projetos de relev\u00e2ncia durante a pandemia com obras de videoteatro premiadas pelo Ita\u00fa Cultural e SECEC RJ, dando protagonismo para artistas de periferia. Dedica-se a iniciativas que podem colaborar para a transforma\u00e7\u00e3o humana, em suas variadas dimens\u00f5es. Coordena\u00e7\u00e3o Geral e idealiza\u00e7\u00e3o Thiago Ramires Atua h\u00e1 dezoito anos como gestor, produtor, programador e educador cultural. \u00c9 formado com L\u00e1urea Acad\u00eamica em Produ\u00e7\u00e3o Cultural pela UFF e Mestre em Comunica\u00e7\u00e3o e Cultura pela UFRJ. \u00c9 CEO da produtora Turquesa Produ\u00e7\u00f5es e foi Diretor de projetos na Burburinho Cultural de 2010 a 2026 e co-fundador do Instituto que leva o mesmo nome. J\u00e1 produziu em dezenas de cidades no Brasil, al\u00e9m de coprodu\u00e7\u00f5es internacionais (UK, USA, BsAS, Bogot\u00e1). Circulou nove cidades brasileiras junto a M\u00e9dicos Sem Fronteiras com a exposi\u00e7\u00e3o \u201cPessoas em movimento\u201d. Foi respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o dos projetos de programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, no RJ, da Sala Baden Powell (2012), da Sala Funarte Sidney Miller (2011) e, em SP, da Sala Funarte Guiomar Novaes (2013), al\u00e9m de ter criado e coordenad projetos com diversas marcas relev\u00e2ncia, desde eventos at\u00e9 a\u00e7\u00f5es e programas culturais de maior complexidade em diversas cidades brasileiras, como Uma Virada de Cores, Proje7o Arco-\u00edris, Criar Jogos e a Casa Escola de Arte e Tecnologia, por tr\u00eas anos. Os professores e mentores ser\u00e3o selecionados durante a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Curso artes visuais Uma mentoria de quatro meses para um grupo de 15 artes\u00e3os e artes\u00e3s, visando aprimorar o seu trabalho art\u00edstico e dar-lhes no\u00e7\u00f5es de opera\u00e7\u00f5es de seus neg\u00f3cios ou futura expans\u00e3o e\/ou cria\u00e7\u00e3o. O trabalho incluir\u00e1 a quest\u00e3o da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente; Formato e carga hor\u00e1ria: quatro meses, com cerca de vinte e dois encontros, com um total de 44h de carga hor\u00e1ria total. Sempre encontros focados no ensino e fazer do artesanato e encontros focados em mentoria para montagem e expans\u00e3o de neg\u00f3cios. Insumos: material para as aulas de artesanato, computadores, lousa. P\u00fablico alvo: artes\u00e3os e artes\u00e3s com mais de 18 anos que j\u00e1 tenham pr\u00e1tica e experi\u00eancia em suas \u00e1reas. Curso audiovisual Uma capacita\u00e7\u00e3o de quatro meses para o p\u00fablico 60+ na \u00e1rea de audiovisual (20 idosos), visando o empoderamento social deste grupo, para que eles possam manipular equipamentos t\u00e9cnicos do dia a dia; Formato e carga hor\u00e1ria: Encontros semanais, com um total de 16 encontros, com 2h de dura\u00e7\u00e3o, em que os idosos manipular\u00e3o c\u00e2meras de celulares, programas b\u00e1sicos de edi\u00e7\u00e3o de imagem e som e produzir\u00e3o curtas-metragens junto de suas fam\u00edlias e seus mediadores. Insumos: sala com computadores, programas de edi\u00e7\u00e3o, c\u00e2meras e celulares. P\u00fablico alvo: idosos moradores da regi\u00e3o interessados em forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea audiovisual Curso multilinguagem Uma forma\u00e7\u00e3o de cinco meses para um grupo de vinte jovens visando capacit\u00e1-los para elaborarem projetos art\u00edsticos inspirados em solu\u00e7\u00f5es para quest\u00f5es da biodiversidade, justi\u00e7a clim\u00e1tica e carbono zero; Formato e carga hor\u00e1ria: 52h, sendo 26 encontros de 2h, distribu\u00eddos durante quatro meses. Durante tr\u00eas meses o grupo passar\u00e1 aulas nas \u00e1reas de artes visuais, artes c\u00eanicas e audiovisual. Ser\u00e3o estimulados, a partir dessas linguagens, a pensar problemas ambientais latentes na sociedade. Nos \u00faltimos dois meses, haver\u00e1 um grupo de trabalho com os alunos que decidir\u00e3o seguir no programa e ser\u00e3o pensados trabalhos finais como pequenos espet\u00e1culos, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, esculturas ou jogos digitais que discutir\u00e3o a tem\u00e1tica supracitada. Insumos: computadores e sala com espelho. P\u00fablico alvo: alunos da rede p\u00fablica a partir de 13 anos. Evento Realizar um evento de culmin\u00e2ncia dessas atividades, onde haver\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o dos melhores trabalhos finais e a premia\u00e7\u00e3o para as \u201cj\u00f3ias do Brasil\u201d em cada um dos n\u00facleos. Formato e carga hor\u00e1ria: Evento com quatro horas de dura\u00e7\u00e3o com falas dos concorrentes participantes do projeto, apresenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos realizados durante a execu\u00e7\u00e3o dos outros produtos e premia\u00e7\u00e3o dos trabalhos de maior relev\u00e2ncia. N\u00e3o se trata de um Festival de artes. P\u00fablico alvo: alunos de v\u00e1rias idades participantes das forma\u00e7\u00f5es e mentorias dos outros produtos e, no p\u00fablico, alunos da rede p\u00fablica, representantes do MINC, parceiros e patrocinadores. Insumos: palco, som, luz, tel\u00e3o e projetor.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Curso artes visuais: Acesso ao produto 100% gratuito. Locais de realiza\u00e7\u00e3o: escolas da rede p\u00fablica, projetos sociais, ONGS e\/ou espa\u00e7os parceiros. A\u00e7\u00e3o: oferecer transporte, pelo menos um dia, para o p\u00fablico atendido. Curso audiovisual: Acesso ao produto 100% gratuito. Locais de realiza\u00e7\u00e3o: escolas da rede p\u00fablica, projetos sociais, ONGS e\/ou espa\u00e7os parceiros. A\u00e7\u00e3o: oferecer transporte, pelo menos um dia, para o p\u00fablico atendido. Curso multilinguagem: Acesso ao produto 100% gratuito. Locais de realiza\u00e7\u00e3o: escolas da rede p\u00fablica, projetos sociais, ONGS e\/ou espa\u00e7os parceiros. A\u00e7\u00e3o: oferecer transporte, pelo menos um dia, para o p\u00fablico atendido. Evento: Acesso ao produto 100% gratuito. Locais de realiza\u00e7\u00e3o: escolas da rede p\u00fablica, projetos sociais, ONGS e\/ou espa\u00e7os parceiros. A\u00e7\u00e3o: oferecer transporte, pelo menos um dia, para o p\u00fablico atendido.","resumo":"Joias do Brasil \u00e9 um projeto que tem como produto principal um conjunto de capacita\u00e7\u00f5es de tr\u00eas grupos de trabalho: trabalhadores da cultura, especialmente das artes - artes\u00e3os e artes\u00e3s; p\u00fablico criativo 60+ e adolescentes estudantes da rede p\u00fablica. O projeto busca fomentar talentos criadores natos para solu\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s das artes para biodiversidade, justi\u00e7a clim\u00e1tica, menos polui\u00e7\u00e3o do meio ambiente e a busca pela redu\u00e7\u00e3o da emiss\u00e3o de carbono. O projeto ainda conta com um evento como produto secund\u00e1rio.","sinopse":"N\u00e3o se aplica.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"TURQUESA CULTURA E IMPACTO SOCIAL PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"292740","municipio":"Salvador","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1492462.125,"valor_aprovado":1492462.125,"valor_projeto":1492462.125,"valor_captado":0,"valor_proposta":1492462.125,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266617","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266617","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e59e36b9e671a0ea80d94c10b84ccd98cb3c3db57879a37656cef3fe0e37"}},{"PRONAC":"266616","nome":"Conex\u00f5es Sonoras: Ritmos e Inclus\u00e3o Coletiva","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"26102770000139","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"\u00b7 Acessibilidade F\u00edsica: Todas os espa\u00e7os e locais de apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com rampas de acesso, piso t\u00e1til e banheiros adaptados para PcD e idosos. \u00b7 Acessibilidade Cognitiva e de Suporte: Em conformidade com o Art. 20 da IN 29\/2026, a planilha or\u00e7ament\u00e1ria prever\u00e1 a contrata\u00e7\u00e3o de Monitores Especializados, respons\u00e1veis por dar assist\u00eancia direta aos alunos com transtornos mentais ou s\u00edndromes nas oficinas de musicoterapia, garantindo seguran\u00e7a e inclus\u00e3o atitudinal no ecossistema de aprendizado","objetivos":"Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento art\u00edstico como ferramenta de inclus\u00e3o social e desenvolvimento cognitivo para crian\u00e7as, adolescentes, adultos e idosos por meio de oficinas gratuitas de m\u00fasica, musicoterapia e elementos da cultura urbana (hip hop). O projeto busca utilizar a cultura como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social, oferecendo atividades totalmente gratuitas para comunidades em vulnerabilidade social e redes p\u00fablicas de ensino, culminando em apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas integradas ao final do ciclo. Objetivos Espec\u00edficos: A) Executar, durante 11 meses, 05 oficinas coletivas gratuitas de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e terap\u00eautica, divididas em turmas semanais. B) Proporcionar atendimento especializado em musicoterapia e pr\u00e1ticas inclusivas direcionadas a pessoas com transtornos mentais, s\u00edndromes e idosos. C) Produzir e realizar, ao t\u00e9rmino das oficinas, no m\u00ednimo 04 apresenta\u00e7\u00f5es de car\u00e1ter pedag\u00f3gico com os launos, p\u00fablicas e gratuitas com acessibilidade garantida.","justificativa":"O presente projeto, 'Conex\u00f5es Sonoras: Ritmos e Inclus\u00e3o Coletiva', fundamenta-se na premissa da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s fontes da cultura e no est\u00edmulo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, em estrita observ\u00e2ncia ao Artigo 1\u00ba, incisos I e VIII da LEI ROUANET. A proposta configura-se como um programa de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica continuada, enquadrando-se no Artigo 3\u00ba ao promover a instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de oficinas de canto coral, percuss\u00e3o e teoria musical para a comunidade local. A proposta estrutura-se atrav\u00e9s de cinco eixos pedag\u00f3gicos transversais (Canto Coral, Percuss\u00e3o & Harmonia, Musicoterapia, M\u00fasica Inclusiva e Hip Hop) projetados para atender p\u00fablicos historicamente vulnerabilizados ou com acesso restrito a bens culturais especializados, como crian\u00e7as, adolescentes da rede p\u00fablica, idosos em isolamento social e indiv\u00edduos neurodivergentes. Dessa forma, a proposta atende os Artigos 38, 41 e 42 em conson\u00e2ncia com as metas de democratiza\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de acesso. Ao oferecer oficinas totalmente gratuitas e direcionadas majoritariamente a alunos de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino e minorias sociais (Artigo 43), o projeto elimina barreiras socioecon\u00f4micas cr\u00f4nicas, permitindo o contato com linguagens art\u00edsticas cujos custos de mercado (instrumentos, mensalidades, terapias integradas) costumam ser excludentes. A natureza cultural da proposta \u00e9 evidente na metodologia de ensino, que une t\u00e9cnica vocal, r\u00edtmica e percussiva, culminando em apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas que atestam a efic\u00e1cia pedag\u00f3gica e o impacto est\u00e9tico da a\u00e7\u00e3o. Portanto, este projeto n\u00e3o se limita a uma a\u00e7\u00e3o social, mas posiciona-se como um vetor de desenvolvimento da economia criativa local e de fortalecimento da identidade cultural brasileira, tornando indispens\u00e1vel o incentivo fiscal para sua viabiliza\u00e7\u00e3o.","etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (01 m\u00eas)- Contrata\u00e7\u00e3o dos oficineiros e monitores;- Divulga\u00e7\u00e3o inicial das inscri\u00e7\u00f5es junto \u00e0 comunidade, redes sociais e imprensa local;- Processo de inscri\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o dos alunos;- Planejamento pedag\u00f3gico e prepara\u00e7\u00e3o dos materiais did\u00e1ticos;- Aquisi\u00e7\u00e3o dos insumos e materiais necess\u00e1rios para o funcionamento das oficinas. 2. Execu\u00e7\u00e3o (11 meses)- Realiza\u00e7\u00e3o cont\u00ednua das oficinas de capacita\u00e7\u00e3o;- Acompanhamento pedag\u00f3gico e monitoramento do desempenho dos alunos;- Realiza\u00e7\u00e3o de quatro apresenta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas abertas \u00e0 comunidade;- Manuten\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto em redes sociais e imprensa local;- Monitoramento de metas e coleta de registros (fotos, listas de presen\u00e7a, v\u00eddeos) para o relat\u00f3rio final. 3. Encerramento e Presta\u00e7\u00e3o de Contas (01 m\u00eas)- Organiza\u00e7\u00e3o e sistematiza\u00e7\u00e3o de todos os resultados alcan\u00e7ados (relat\u00f3rios de atividades, fotos, v\u00eddeos e feedbacks);- Finaliza\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas financeira, reunindo notas fiscais, recibos e comprovantes banc\u00e1rios conforme exigido pela legisla\u00e7\u00e3o;- Elabora\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o do Relat\u00f3rio Final de Execu\u00e7\u00e3o do projeto;- Protocolo da presta\u00e7\u00e3o de contas no sistema oficial do Pronac junto ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"MARCOS AVELLARCoordenador de projetosGraduado em Comunica\u00e7\u00e3o Social pela PUC-Minas em 2002 e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Processos Criativos pelo Instituto de Educa\u00e7\u00e3o COntinuada (IEC - PUC) em 2008, est\u00e1 envolvido em produ\u00e7\u00e3o cultural desde o ensino m\u00e9dio. Em 2010 foi fundador do Coletivo Colcheia, ligado \u00e0 Rede Fora do Eixo. Atrav\u00e9s dele, foi produtor de eventos em Sete Lagoas, como o Festival Gramophone por tr\u00eas anos (de 2010 a 2011). Foi membro do Conselho Municipal de Pol\u00edticas Culturais por duas oportunidades, entre 2014 e 2016 e posteriormente de 2019 a 2021. No in\u00edcio de 2020 foi nomeado como Secret\u00e1rio Ajunto de Cultura, na Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Esportes e Cultura de Sete Lagoas. Foi respons\u00e1vel por conduzir o processo do munic\u00edpio na primeira edi\u00e7\u00e3o da Lei Aldir Blanc, no per\u00edodo de pandemia. Em 2021 assumiu a gest\u00e3o de projetos da Orquestra Jovem de Sete Lagoas. HEIDER LU\u00cdS SOARES SANTOSCoordena\u00e7\u00e3o de oficinasM\u00fasico e empreendedor cultural nascido em Diamantina (MG). Graduado em Gastronomia pelo Instituto Gastron\u00f4mico das Am\u00e9ricas (IGA-Curitiba), Heider une sua sensibilidade art\u00edstica \u00e0 gest\u00e3o cultural, sendo o propriet\u00e1rio do Est\u00e2ncia Terreiro Cultural Urbano. Com uma trajet\u00f3ria marcada pelo fortalecimento da identidade cultural, atua como produtor na Quarteir\u00e3o Preto. \u00c9 coidealizador e produtor de diversos projetos de impacto social e art\u00edstico, incluindo o AfroNatal, Samba da Bandeira, Samba de Segunda, Samba de Quadra \u2014 projeto focado na historiografia do samba entre as d\u00e9cadas de 1930 e 1970 \u2014 al\u00e9m de integrar a banda Vitroleira. RODRIGO EDUARDO BARBOSACoordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3oAtua na cultura h\u00e1 mais de 30 anos. Iniciou a trajet\u00f3ria como m\u00fasico instrumentista de flauta e viol\u00e3o e em 1992 ingressou na Banda Uni\u00e3o dos Artistas em Sete Lagoas. Ao final dos anos 1990, como contrabaixista, integrou diversas bandas independentes. Graduado em Administra\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-Graduado em Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica de Neg\u00f3cios e Gest\u00e3o de Marketing, Rodrigo passou a utilizar sua experi\u00eancia em gest\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o e assessoria de artistas independentes. Trabalhou no Sebrae Minas por 9 anos, atuando em projetos voltados para a Economia Criativa e sendo respons\u00e1vel pela estrutura\u00e7\u00e3o e interioriza\u00e7\u00e3o do Programa da M\u00fasica do Sebrae. Em 2021 passou a integrar o Conselho Municipal de Pol\u00editicas Culturais de Sete Lagoas e exerce o mandado de presidente desde 2023. Al\u00e9m de fundador do Bloco Ax\u00e9 Saudade, Rodrigo \u00e9 o atual presidente da Liga Setelagoana de Blocos Carnavalescos, al\u00e9m de produtor e coordenador de projetos no Quarteir\u00e3o Preto, evento voltado para incentivar o empreendedorismo negro.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"As oficinas apresentadas neste projeto seguir\u00e3o os seguintes projetos pedag\u00f3gicos e serem desenvolvidos pelos oficineiros: 1. Oficina de Canto Coral (Intergeracional)- P\u00fablico-Alvo: Livre (crian\u00e7as, adultos e idosos, sem limite de idade). - Carga Hor\u00e1ria: 44 horas totais (1 aula semanal de 60 minutos ao longo de 11 meses). - Metodologia Pedag\u00f3gica: Foco no canto coletivo e na percep\u00e7\u00e3o musical elementar. As aulas abordar\u00e3o t\u00e9cnica vocal adaptada (respira\u00e7\u00e3o, afina\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o e apoio vocal), exerc\u00edcios de aquecimento fisiol\u00f3gico e pr\u00e1tica de repert\u00f3rio focado na m\u00fasica popular brasileira, promovendo a troca de experi\u00eancias intergeracionais e a socializa\u00e7\u00e3o m\u00fatua. 2. Oficina de Percuss\u00e3o & Harmonia- P\u00fablico-Alvo: Crian\u00e7as e adolescentes (07 a 17 anos). - Carga Hor\u00e1ria: 44 horas totais (1 aula semanal de 60 minutos ao longo de 11 meses). - Metodologia Pedag\u00f3gica: Introdu\u00e7\u00e3o aos ritmos brasileiros e universais por meio da percuss\u00e3o corporal e de instrumentos de blocos (surdo, caixa, pandeiro, agog\u00f4). O aprendizado r\u00edtmico caminhar\u00e1 em paralelo com a introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 harmonia b\u00e1sica utilizando instrumentos de corda ou teclado, desenvolvendo a coordena\u00e7\u00e3o motora, o senso de coopera\u00e7\u00e3o em grupo e a disciplina coletiva. 3. Oficina de Musicoterapia Cl\u00ednica e Social- P\u00fablico-Alvo: Crian\u00e7as e Idosos (atendimento focado em extremos geracionais). - Carga Hor\u00e1ria: 44 horas totais (1 sess\u00e3o semanal de 60 minutos ao longo de 11 meses). - Metodologia Pedag\u00f3gica: Conduzida por musicoterapeuta graduado. Utiliza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica e de seus elementos (som, ritmo, melodia e harmonia) num processo facilitador de comunica\u00e7\u00e3o, rela\u00e7\u00e3o, aprendizagem, mobiliza\u00e7\u00e3o e express\u00e3o. Foco na reabilita\u00e7\u00e3o cognitiva e manuten\u00e7\u00e3o motora de idosos, e no desenvolvimento neuropsicomotor e expressivo de crian\u00e7as atrav\u00e9s de jogos musicais e improvisa\u00e7\u00e3o sonora. 4. M\u00fasica Inclusiva e Neurodiversidade- P\u00fablico-Alvo: Pessoas com transtornos mentais (TDAH, TEA) ou s\u00edndromes neurobiol\u00f3gicas. - Carga Hor\u00e1ria: 44 horas totais (1 aula semanal de 60 minutos ao longo de 11 meses). - Metodologia Pedag\u00f3gica: Pr\u00e1tica adaptada com suporte de monitores especializados para acompanhar os alunos com limita\u00e7\u00f5es (Art. 20, IN 29\/2026). Est\u00edmulo multissensorial por meio da sonoriza\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, manuseio de instrumentos de f\u00e1cil resposta ac\u00fastica e rotinas estruturadas previs\u00edveis para redu\u00e7\u00e3o de ansiedade. O foco pedag\u00f3gico n\u00e3o \u00e9 a performance t\u00e9cnica estrita, mas o ganho de foco, autorregula\u00e7\u00e3o, autoestima e bem-estar emocional. 5. Oficina de Hip Hop: Break e Grafite (Cultura Urbana)- P\u00fablico-Alvo: Jovens e adolescentes. - Carga Hor\u00e1ria: 88 horas totais (2 aulas semanais de 60 minutos, divididas entre as linguagens pl\u00e1stica e corporal). - Metodologia Pedag\u00f3gica: Alinhada ao conceito de Cultura Urbana da IN 29\/2026. No m\u00f3dulo Break, os alunos aprender\u00e3o a consci\u00eancia espacial, ritmo, toprock, footwork e congelamentos (freezes). No m\u00f3dulo Grafite, ser\u00e3o ensinados fundamentos de artes visuais, teoria das cores, t\u00e9cnicas de uso do spray, cria\u00e7\u00e3o de stencils e seguran\u00e7a no manuseio de materiais. Ambas as frentes contextualizar\u00e3o a hist\u00f3ria do Hip Hop como movimento de paz e identidade perif\u00e9rica.","estrategia_execucao":"LISTA DE INSTRUMENTO E SEUS VALORES PARA AQUISI\u00c7\u00c3O DAS OFICINAS: Surdo de primeira - 4 unidadesValor unit\u00e1rio: R$504,00Valor final: R$2.016,00 Surdo de segunda - 5 unidadesValor unit\u00e1rio: R$464,00Valor final: R$2.320,00 Surdo de terceira - 5 unidadesValor unit\u00e1rio: 417,00Valor final: 2.085,00 Caixas de guerra - 6 unidadesValor unit\u00e1rio: R$403,00Valor final: R$2.418,00 Repinique de 10\" - 4 unidadesValor unit\u00e1rio: R$353,00Valor final: 1.412,00 Timbal - 3 unidadesValor unit\u00e1rio: R$821,00Valor final: R$2.436,00 Cu\u00edca - 4 unidadesValor unit\u00e1rio: R$275,00Valor final: R$1.100,00 Bacurinha - 3 unidadesValor unit\u00e1rio: R$310,00Valor final: R$930,00 Baquetas surdo - 14 unidadesValor unit\u00e1rio: R$50,00Valor final: R$700,00 Baquetas repinique - 6 unidadesValor unit\u00e1rio: R$30,00Valor final: R$180,00 Talabarte - 27 unidadesValor unit\u00e1rio: R$75,00Valor final: R$2.025,00 Baquetas caixa - 6 unidadesValor unit\u00e1rio: R$24,00Valor final: R$144,00 Suporte timbal - 3 unidadesValor unit\u00e1rio: R$430,00Falor final: R$1.290,00 Valor total: R$19.056,00","democratizacao":"Todas as oficinas previstas neste projeto, assim como suas apresenta\u00e7\u00f5es, ser\u00e3o gratuitas.","resumo":"O projeto promove o desenvolvimento art\u00edstico e cognitivo como ferramenta de inclus\u00e3o social para todas as idades, focando em comunidades vulner\u00e1veis e na rede p\u00fablica de ensino. Ser\u00e3o realizadas 5 oficinas coletivas gratuitas de m\u00fasica, musicoterapia e hip hop ao longo de 11 meses. O plano inclui atendimento especializado para idosos e pessoas com transtornos mentais ou s\u00edndromes. Ao final, ser\u00e3o realizadas no m\u00ednimo 4 apresenta\u00e7\u00f5es integradas de car\u00e1ter pedag\u00f3gico com os alunos, p\u00fablicas e gratuitas com acessibilidade garantida.","sinopse":"O projeto culminar\u00e1 na realiza\u00e7\u00e3o de quatro apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e gratuitas, de car\u00e1ter pedag\u00f3gico, concebidas como espa\u00e7os de demonstra\u00e7\u00e3o dos resultados obtidos durante o ciclo de oficinas. Estas apresenta\u00e7\u00f5es funcionam como um marco de celebra\u00e7\u00e3o do aprendizado e integra\u00e7\u00e3o entre alunos, fam\u00edlias e a comunidade local. As atividades art\u00edstico-culturais contemplar\u00e3o as cinco linguagens trabalhadas no projeto \u2014 Canto Coral, Dan\u00e7a Urbana (Break), Grafite e Percuss\u00e3o \u2014 garantindo o envolvimento de todos os alunos, respeitando seus diferentes ritmos de aprendizado. O objetivo central \u00e9 fomentar o protagonismo juvenil, o interc\u00e2mbio cultural e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso a bens culturais no territ\u00f3rio. Informa\u00e7\u00f5es Complementares: Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre (para todos os p\u00fablicos).Formato: Apresenta\u00e7\u00f5es de resultados art\u00edstico-pedag\u00f3gicos.P\u00fablico-alvo: Comunidade local, familiares, estudantes e p\u00fablico em geral.Acessibilidade: Eventos abertos e gratuitos, visando a ampla participa\u00e7\u00e3o social. Para garantir acessibilidade, a a\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com int\u00e9rprete de libras.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Sete Lagoas","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2026-12-01","data_termino":"2027-12-01","outras_fontes":".0000","proponente":"26.102.770 MARCOS ALEXANDRE DE AVELLAR GOMES","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"316720","municipio":"Sete Lagoas","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":511769.6133,"valor_aprovado":511769.6133,"valor_projeto":511769.6133,"valor_captado":0,"valor_proposta":511769.6133,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266616","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266616","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/c51b3f4176a8e3bb59df2fa2245df01e3091c7df809224b138c525201aa9"}},{"PRONAC":"266615","nome":"Vozes que Semeiam o Futuro ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"45334203000152","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: Os locais de realiza\u00e7\u00e3o das atividades possuem acessibilidade arquitet\u00f4nica, com infraestrutura adequada para pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida, incluindo rampas, elevadores e espa\u00e7os reservados. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA VISUAL: O produto \u00e9 realizado por meio da oralidade, sendo naturalmente acess\u00edvel. Ser\u00e1 disponibilizado servi\u00e7o de audiodescri\u00e7\u00e3o, conforme demanda identificada no per\u00edodo de inscri\u00e7\u00f5es dos participantes. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA AUDITIVA: Ser\u00e1 disponibilizado int\u00e9rprete de Libras, conforme demanda identificada no per\u00edodo de inscri\u00e7\u00f5es dos participantes. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICI\u00caNCIA INTELECTUAL: O evento contar\u00e1 com profissionais capacitados para acolhimento e acompanhamento dos participantes, adaptando o atendimento \u00e0s necessidades apresentadas.","objetivos":"Objetivo geral Realizar uma apresenta\u00e7\u00e3o gratuita de canto coral em Farroupilha (RS), reunindo corais e comunidade em um processo art\u00edstico participativo que valorize o canto coletivo, fortale\u00e7a a conviv\u00eancia, incentive a participa\u00e7\u00e3o cultural e contribua para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica. Objetivos espec\u00edficos Realizar uma apresenta\u00e7\u00e3o participativa de canto coral em Farroupilha (RS), reunindo corais da cidade e a comunidade em uma experi\u00eancia musical coletiva. Promover a participa\u00e7\u00e3o de aproximadamente 1.000 pessoas na apresenta\u00e7\u00e3o coral, por meio de inscri\u00e7\u00f5es abertas e da integra\u00e7\u00e3o entre corais e p\u00fablico interessado.","justificativa":"O projeto prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de uma experi\u00eancia musical coletiva de canto coral em Farroupilha (RS), reunindo aproximadamente mil vozes em uma apresenta\u00e7\u00e3o da can\u00e7\u00e3o A Paz, do Roupa Nova. A escolha do repert\u00f3rio se deve ao fato de integrar o imagin\u00e1rio cultural brasileiro, sendo amplamente reconhecida por diferentes p\u00fablicos e capaz de criar uma base comum que favorece o engajamento, a aproxima\u00e7\u00e3o entre os participantes e a constru\u00e7\u00e3o coletiva da experi\u00eancia. A iniciativa ser\u00e1 constru\u00edda a partir da participa\u00e7\u00e3o de corais da cidade e de pessoas interessadas, mediante inscri\u00e7\u00f5es abertas, permitindo que cantores com diferentes n\u00edveis de experi\u00eancia compartilhem um mesmo processo art\u00edstico. Trata-se de uma proposta que busca promover encontros em torno da pr\u00e1tica do canto coletivo, valorizando a m\u00fasica como linguagem de aproxima\u00e7\u00e3o, conviv\u00eancia e express\u00e3o cultural. Na reuni\u00e3o de participantes de diferentes idades, trajet\u00f3rias e repert\u00f3rios, o projeto incentiva a escuta, a coopera\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o conjunta de uma experi\u00eancia art\u00edstica aberta \u00e0 comunidade. Assim, ao propor uma experi\u00eancia art\u00edstica baseada na participa\u00e7\u00e3o coletiva, responde diretamente \u00e0s diretrizes de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e forma\u00e7\u00e3o de plateia, ampliando n\u00e3o apenas o alcance, mas a qualidade da rela\u00e7\u00e3o entre p\u00fablico e cultura. A participa\u00e7\u00e3o passa a integrar o n\u00facleo da a\u00e7\u00e3o art\u00edstica, reorganizando a forma como o p\u00fablico se relaciona com o fazer cultural. A escolha por um grande coro participativo dialoga com a realidade local de Farroupilha, munic\u00edpio marcado por v\u00ednculos comunit\u00e1rios consistentes e por pr\u00e1ticas culturais constru\u00eddas a partir do encontro. Inserido em uma regi\u00e3o onde festividades, tradi\u00e7\u00f5es e manifesta\u00e7\u00f5es coletivas t\u00eam papel estruturante, o projeto se desenvolve em di\u00e1logo com esse contexto, reconhecendo e potencializando din\u00e2micas j\u00e1 presentes no territ\u00f3rio. Ao organizar essa experi\u00eancia de forma planejada e conduzida, amplia-se o alcance dessas pr\u00e1ticas e se fortalece sua dimens\u00e3o cultural. A condu\u00e7\u00e3o art\u00edstica do projeto se ancora na presen\u00e7a de uma regente com trajet\u00f3ria consolidada na m\u00fasica coral e reconhecida por sua atua\u00e7\u00e3o em processos coletivos, com \u00eanfase na escuta, na constru\u00e7\u00e3o conjunta e na valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade de vozes. O trabalho desenvolvido por Simone Rasslan ao longo de sua carreira evidencia uma abordagem que articula rigor musical e sensibilidade pedag\u00f3gica, permitindo a condu\u00e7\u00e3o de grupos heterog\u00eaneos sem reduzir a complexidade art\u00edstica da experi\u00eancia. Os efeitos do projeto se desdobram na amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 pr\u00e1tica cultural e no fortalecimento de v\u00ednculos comunit\u00e1rios. A presen\u00e7a de crian\u00e7as e jovens, em grande parte oriundos da rede p\u00fablica de ensino, contribui para processos de forma\u00e7\u00e3o que alcan\u00e7am dimens\u00f5es como conviv\u00eancia, escuta e express\u00e3o. A participa\u00e7\u00e3o de familiares e da comunidade amplia esse impacto, criando um espa\u00e7o intergeracional que favorece o reconhecimento m\u00fatuo e o sentimento de pertencimento. Al\u00e9m disso, ao prever momentos compartilhados, como ensaios abertos, e ao organizar uma din\u00e2mica em que o participante pode se aproximar gradualmente da experi\u00eancia, o projeto reduz barreiras simb\u00f3licas frequentemente associadas \u00e0 frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica, como a ideia de que \u00e9 preciso ter forma\u00e7\u00e3o pr\u00e9via para se inserir nesse tipo de pr\u00e1tica. Com acesso gratuito, o projeto tamb\u00e9m movimenta profissionais da cadeia produtiva da cultura, envolvendo equipes art\u00edsticas, t\u00e9cnicas e de produ\u00e7\u00e3o. Ao reunir vozes diferentes em um mesmo tempo e espa\u00e7o, cria-se uma experi\u00eancia que dificilmente se repete da mesma forma, porque depende das pessoas que ali est\u00e3o, de como se escutam e de como se permitem construir algo em conjunto. O que permanece, ao final, n\u00e3o \u00e9 apenas o registro ou o resultado sonoro, mas a mem\u00f3ria de um momento em que foi poss\u00edvel sustentar, ainda que por um tempo, uma forma de encontro cada vez mais rara: aquela em que ningu\u00e9m canta sozinho. O presente projeto se enquadra na Lei 8.313\/91 Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II. promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; VIII. estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX. priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Al\u00e9m, atinge a Lei 8.313\/91 Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (03 meses) - Capta\u00e7\u00e3o de recursos; - Contrata\u00e7\u00e3o de equipe principal, bem como cronograma detalhado do projeto e alinhamentos necess\u00e1rios para log\u00edstica dos envolvidos; - Visita t\u00e9cnica ao local do evento, cria\u00e7\u00e3o de rider t\u00e9cnico para som e luz e defini\u00e7\u00e3o da estrutura de palco; - Verifica\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de Alvar\u00e1, Bombeiros, Seguran\u00e7a, bem como Ambul\u00e2ncia e demais estruturas de seguran\u00e7a e perman\u00eancia do p\u00fablico; - Cria\u00e7\u00e3o de identidade visual e produ\u00e7\u00e3o de materiais gr\u00e1ficos, releases, impress\u00f5es e defini\u00e7\u00f5es de ambienta\u00e7\u00e3o visual do evento; - Abertura das inscri\u00e7\u00f5es para o p\u00fablico interessado, atrav\u00e9s de articula\u00e7\u00e3o com m\u00eddias locais, distribui\u00e7\u00e3o de cartazes, mobiliza\u00e7\u00e3o com escola e institui\u00e7\u00f5es, cria\u00e7\u00e3o de spot de som, etc - Contrata\u00e7\u00e3o de demais fornecedores t\u00e9cnicos e operacionais do evento e planejamento de circula\u00e7\u00e3o do evento. Continuidade da divulga\u00e7\u00e3o com postagens impulsionadas nas redes sociais, distribui\u00e7\u00e3o de cartazes e continuidade das a\u00e7\u00f5es da semana anterior, bem como organiza\u00e7\u00e3o dos participantes inscritos; - Defini\u00e7\u00e3o de arranjo musical e organiza\u00e7\u00e3o dos m\u00fasicos. Ensaios presenciais e ensaio aberto ao p\u00fablico; - Ensaio geral para m\u00fasicos e equipe t\u00e9cnica. EXECU\u00c7\u00c3O (04 meses) - Montagem da estrutura, testes de luz e som e revis\u00e3o dos fluxos operacionais; - Realiza\u00e7\u00e3o da apresenta\u00e7\u00e3o; - Desmobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e equipamentos; - Backup e edi\u00e7\u00e3o de registros audiovisuais; - Publica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o dos materiais finais do projeto. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (02 meses) - Pagamentos finais dos fornecedores contratados; - Finaliza\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto.","ficha_tecnica":"Instituto Bigfer - Proponente (Respons\u00e1vel pelo gerenciamento administrativo-financeiro do projeto. Ser\u00e1 remunerado pelos custos administrativos) Organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos, criada em 2022 a partir do desenvolvimento comunit\u00e1rio. Desenvolve programas de acolhimento e orienta\u00e7\u00e3o social, atividades de contraturno escolar para crian\u00e7as e adolescentes e a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, cultura e bem-estar. Tamb\u00e9m realiza iniciativas de mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e voluntariado, campanhas solid\u00e1rias e projetos de gera\u00e7\u00e3o de renda e sustentabilidade, incluindo a\u00e7\u00f5es de reaproveitamento de materiais e apoio a necessidades b\u00e1sicas da popula\u00e7\u00e3o atendida. Oferece ainda orienta\u00e7\u00e3o jur\u00eddica e suporte social ampliado. Com atua\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e integrada, o Instituto promove o fortalecimento de v\u00ednculos, a inclus\u00e3o social e a melhoria da qualidade de vida das comunidades atendidas. Simone Rasslan - Diretora musical, arranjadora e regente Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela UFRGS, graduada em Pedagogia (UFMS) e em M\u00fasica (Reg\u00eancia\/UFRGS). Tem reconhecimento em sua carreira profissional como cantora, instrumentista, compositora e educadora musical, pr\u00e1tica que desenvolve h\u00e1 mais de 35 anos. Seu curr\u00edculo \u00e9 composto por muitos espet\u00e1culos premiados, na \u00e1rea do teatro e da m\u00fasica. Seu \u00faltimo disco, cujo repert\u00f3rio \u00e9 de m\u00fasica Brasileira - Xaxados e Perdidos - recebeu o Pr\u00eamio A\u00e7orianos de M\u00fasica nas categorias: disco do ano, disco Mpb, int\u00e9rprete e arranjador no ano de 2012. \u00c9 uma das cantoras mais conhecidas de Porto Alegre criando ao lado de Adriana Marques e Hique Gomez, o espet\u00e1culo \u201cR\u00e1dio Esmeralda\u201d que ficou em cartaz durante 9 anos com sucesso de cr\u00edtica e de p\u00fablico. Iniciou em 2015 uma parceria com Hique Gomez no espet\u00e1culo musical \u201cA Sb\u00f8rnia Kontratracka\u201d dando continuidade \u00e0 saga Sb\u00f8rniana. Fez a prepara\u00e7\u00e3o musical dos \u00faltimos espet\u00e1culos do diretor Felipe Hirsch: \"A Trag\u00e9dia e a Com\u00e9dia Latino Americanas\", \u201cSelvageria\u201d, \u201cFim\u201d e o musical \u201cL\u00e1zarus\u201d com estreias em S\u00e3o Paulo e turn\u00eas internacionais com sucesso de p\u00fablico e cr\u00edtica. \u00c9 refer\u00eancia por apresentar espet\u00e1culos com foco na pesquisa elegendo a can\u00e7\u00e3o popular brasileira como documento hist\u00f3rico e tamb\u00e9m pelo competente trabalho de prepara\u00e7\u00e3o musical para atores. Bio no Youtube: https:\/\/youtu.be\/Vgh8TsCofmA. \u00c9der Leandro Bergozza - M\u00fasico coordenador \u00c9der Bergozza \u00e9 pianista, tecladista, produtor musical e professor, com mais de 30 anos de carreira e atua\u00e7\u00e3o destacada na m\u00fasica instrumental e no rock\/metal progressivo. Ganhou proje\u00e7\u00e3o com a banda Akashic e realizou diversas colabora\u00e7\u00f5es, incluindo trabalhos com Marcos De Ros e mais de 50 grava\u00e7\u00f5es em CDs. Tamb\u00e9m comp\u00f4s trilhas para filmes, teatro e o tema oficial da Festa da Uva 2024, al\u00e9m de atuar como produtor indicado ao Pr\u00eamio A\u00e7orianos. Reconhecido entre os melhores tecladistas do Brasil, destaca-se pela versatilidade e criatividade musical. Marca Produ\u00e7\u00f5es Culturais Cassiano Azeredo (40 anos) \u00e9 ator, diretor, produtor e professor de teatro. Possui registro DRT n\u00ba 10615 (Ator, diretor, operador de som, operador de luz, iluminador, eletricista de espet\u00e1culos e diretor de produ\u00e7\u00e3o). \u00c9 propriet\u00e1rio\/fundador e est\u00e1 \u00e0 frente da empresa Marca Produ\u00e7\u00f5es Culturais desde 2009. Enquanto iluminador tem em seu portf\u00f3lio muitas cria\u00e7\u00f5es para espet\u00e1culos, shows e eventos. Destaca-se em sua trajet\u00f3ria a cria\u00e7\u00e3o de componentes emissores de luz n\u00e3o convencionais para a cena, caracter\u00edstica recorrente em suas cria\u00e7\u00f5es. Sua forma\u00e7\u00e3o em atua\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o teatral, contribuem para aprofundar as rela\u00e7\u00f5es entre luz e cena. \u00c9 professor de ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica, tendo ministrado diversos cursos em escolas de artes e universidades, sobre ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica. Alguns trabalhos: https:\/\/www.behance.net\/CassioAzeredo. Luis Henrique New - M\u00fasico Pianista, Tecladista, Arranjador e Compositor. Frequentou curso de extens\u00e3o da UFRGS de 1981 a 1984. Graduado em Composi\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal do Rio Grande Do Sul\/ 2015, Bacharelado em piano em 1984 pela UFRGS. Em 1987 transfere-se para S\u00e3o Paulo e participa da master class de piano com a professora Maria Jos\u00e9 Carrasqueira. De 1988 a 1990 acompanha artistas em shows da noite paulistana e pelo Brasil como: Jamel\u00e3o, Martinha, Valdirene e Carmem Silva. Com Carmem Silva viaja por v\u00e1rias regi\u00f5es do Brasil (Mato Grosso, Minas Gerais, Paran\u00e1, Rio Grande Do Sul e interior de S\u00e3o Paulo) e ainda no ano de 1990 realiza uma tourn\u00e9e pelo Leste dos EUA nas principais cidades: Boston, Providence, New Jersey. Em Abril de 1990 funda o Kuarup Group (exporta\u00e7\u00e3o do melhor da MPB) onde inicia o Projeto Europa Via Oriente M\u00e9dio. Ao final deste per\u00edodo, de volta a Porto Alegre, recebe no ano 2000 Trof\u00e9u A\u00e7orianos de M\u00fasica com a Banda Vener\u00e1vel Lama e duas indica\u00e7\u00f5es como melhor tecladista (1994 e 2003). Acompanha tamb\u00e9m v\u00e1rios artistas de destaque locais como Flora Almeida, G\u00e9lson Oliveira, Bebeto Alves, Raul Elwanger e \u00c2ngela Jobim. Em 2004 excursionou pelo Jap\u00e3o com um grupo de proje\u00e7\u00e3o de Musica Brasileira. A seguir, atua como Pianista do grupo Delicatessen, Quarteto de Bossa\u2013jazz, ganhador do Premio Tim como Melhor Disco em Lingua Estrangeira \u2013 ano de 2007. Em 2009 mais uma indica\u00e7\u00e3o ao Pr\u00eamio A\u00e7orianos de M\u00fasica como melhor disco e melhor compositor pelo trabalho intitulado \u201cPrabaticum Esplatifum Brasimbol\u00e1\u201d, em parceria com o letrista Luis Mauro Vianna. Em 2011 produziu a trilha sonora para documentario do artista pl\u00e1stico e escultor Xico Stokinger da Produtora Pironauta. Em 2012 foi ganhador do 1\u00ba premio no Curta RBS \u2013 \u201cTodos os Bal\u00f5es V\u00e3o para o C\u00e9u\u201d - Trilha Original. Em 2015 participa da produ\u00e7\u00e3o da m\u00fasica do filme MUNDIALITO, document\u00e1rio Sebastian Bednarik (Uruguai). Atualmente atua como professor de piano, teoria e solfejo, harmonia e percep\u00e7\u00e3o na Escola de M\u00fasica de Farroupilha. Em 2023 tocou no Poa Jazz Festival e participou da programa\u00e7\u00e3o do International Jazz Day no Farol Santander em Porto alegre com Jambo trio, seu atual projeto. Marcelo Cardoso de Freitas - M\u00fasico Conhecido como Marcelinho Freitas, \u00e9 m\u00fasico profissional h\u00e1 mais de vinte e cinco anos, atuando como baterista, percussionista e professor de m\u00fasica. J\u00e1 acompanhou os princip\u00e1is nomes da musica regional ga\u00facha e grandes nomes do cen\u00e1rio nacional, possui nove premios de melhor instrumentista em festivais de m\u00fasica, fato raro no instrumento.Estudou percuss\u00e3o sinfonica na UFSM por quatro anos com o doutor Ney Rosauro, possui licenciatua em Educa\u00e7\u00e3o musical e licenciatura em Artes Visuais, p\u00f3s graduado em Educa\u00e7\u00e3o musical e o ensino das Artes e p\u00f3s graduado em Gest\u00e3o Escolar, Orienta\u00e7\u00e3o, Supervis\u00e3o e Administra\u00e7\u00e3o escolar.Atualmente al\u00e9m de sua carreira como m\u00fasico profissional, \u00e9 professor de m\u00fasica concursado no conservat\u00f3rio Escola P\u00fablica de M\u00fasica de Farroupilha e professor concursado de m\u00fasica e artes no munic\u00edpio de Flores da Cunha.Possui passagens pelo EUA, Europa e Am\u00e9rica latina, al\u00e9m do Brasil em atividades ligadas as artes culturais. Andr\u00e9 Hanauer de Freitas - Iluminador Iluminador e operador de luz (DRT: 958) com mais de 26 anos de experi\u00eancia no setor cultural. Iniciou sua trajet\u00f3ria no Teatro S\u00e3o Pedro em 1995 e consolidou sua carreira em grandes festivais, como o Porto Alegre em Cena. Seu portf\u00f3lio inclui colabora\u00e7\u00f5es com artistas renomados, como Kleiton & Kledir, Jo\u00e3o Bosco e Vitor Ramil, al\u00e9m de assinar a ilumina\u00e7\u00e3o da OSPA, da Orquestra de C\u00e2mara do TSP e de espet\u00e1culos do Grupo Tholl.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O projeto ser\u00e1 realizado de forma gratuita. AMPLIA\u00c7\u00c3O DE ACESSO Como medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto oferecer\u00e1 transporte aos participantes, conforme item II - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes; do Art. 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa.","resumo":"O projeto realizar\u00e1 uma experi\u00eancia musical coletiva de canto coral em Farroupilha (RS), reunindo aproximadamente mil vozes em uma apresenta\u00e7\u00e3o da can\u00e7\u00e3o A Paz, do Roupa Nova. A a\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o de corais da cidade e de pessoas interessadas, por meio de inscri\u00e7\u00f5es abertas, culminando em uma apresenta\u00e7\u00e3o gratuita.","sinopse":"","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Farroupilha","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de Canto Coral","data_inicio":"2026-10-28","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO BIGFER","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"430790","municipio":"Farroupilha","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":199840.5,"valor_aprovado":199840.5,"valor_projeto":199840.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":199840.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266615","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266615","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/62a3cf35a086105881c9eefd350884927da60ec4fd7977d61801731fe6a5"}},{"PRONAC":"266614","nome":" Grava\u00e7\u00e3o, Lan\u00e7amento e Turn\u00ea do \u00c1lbum Duo Teixeira-Mayer de Viol\u00f5es 30 Anos","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"05558955000182","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Para as pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida, a acessibilidade possibilita uma vida independente e com participa\u00e7\u00e3o plena em todos os seus aspectos, e para todas as pessoas, em diferentes contextos, pode proporcionar maior conforto, facilidade de uso, rapidez, satisfa\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a e efici\u00eancia. Assim, os concertos da turn\u00ea nacional ter\u00e3o os locais definidos que contemplem a delimita\u00e7\u00e3o de espa\u00e7o para pessoas com mobilidade reduzida, banheiro adaptado e rampas para cadeirantes. Al\u00e9m desses aspectos da acessibilidade f\u00edsica, os locais dever\u00e3o ter tamb\u00e9m rampas ou elevadores, corrim\u00e3os e pisos t\u00e1teis, portas e corredores com largura adequada e vagas reservadas para pessoas com defici\u00eancia com sinaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e rotas sem obst\u00e1culos. No que tange a acessibilidade de conte\u00fado que refere-se \u00e0 adapta\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es, comunica\u00e7\u00f5es e atividades para que possam ser compreendidas e utilizadas pelo maior n\u00famero poss\u00edvel de pessoas, incluindo aquelas com defici\u00eancia visual, auditiva, intelectual ou outras necessidades espec\u00edficas. Adotaremos int\u00e9rpretes de linguagem de libras (contratados localmente) para as pessoas inscritas nas masterclasses e folders em braile para que portadores de defici\u00eancia visual possam acompanhar os concertos, al\u00e9m de delimita\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os exclusivos para cadeirantes. Os v\u00eddeos institucionais ter\u00e3o \u00e1udio-descri\u00e7\u00e3o ou legend\u00e1gem, al\u00e9m de recursos t\u00e1teis para pessoas com defici\u00eancia visual.","objetivos":"OBJETIVO GERALPromover a grava\u00e7\u00e3o de um \u00e1lbum comemorativo de 30 anos de trajet\u00f3ria e realizar circula\u00e7\u00e3o nacional do Duo Teixeira-Mayer por meio da realiza\u00e7\u00e3o de 10 concertos gratuitos em 10 cidades brasileiras, democratizando o acesso \u00e0 m\u00fasica instrumental brasileira e contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica de concerto.OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS\u2022 Gravar \u00e1lbum profissional com 10 faixas representativas do repert\u00f3rio original brasileiro para 2 viol\u00f5es\u2022 Realizar mixagem, pr\u00e9-masteriza\u00e7\u00e3o, masteriza\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o digital do produto.\u2022 Fabricar c\u00f3pais f\u00edsicas (2.000 unidades de CDs \u00e1udio com encartes) para distribui\u00e7\u00e3o espec\u00edfica.\u2022 Produzir conte\u00fado audiovisual de divulga\u00e7\u00e3o.\u2022 Promover lan\u00e7amento oficial do \u00e1lbum.\u2022 Realizar dez concertos em todas as regi\u00f5es geogr\u00e1ficas do Brasil.\u2022 Oferecer dez oficinas\/masterclasses gratuitas para estudantes de m\u00fasica.\u2022 Incentivar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para m\u00fasica instrumental.\u2022 Valorizar o patrim\u00f4nio musical brasileiro por meio do viol\u00e3o, seus compositores e int\u00e9rpretes. Programa do \u00e1lbum \"Duo Teixeira-Mayer - 30 Anos\" Egberto Gismonti \"Palha\u00e7o\" (Faixa 1) (1947) Maur\u00edcio de Oliveira \"Concerto em L\u00e1 Menor para 2 Viol\u00f5es\" (1925 - 2009) I _ Allegro (faixa 2) II _ Andante (Faixa 3) III - Allegro (Faixa 4) Marcos Vinicius \"Trois Rivi\u00e8rs (Faixa 5) (1961) Ernesto Nazareth \"Brejeiro\" (1863 - 1964) \"Apanhei-te Cavaquinho Radam\u00e9s Gnatalli \"Valsa (Su\u00edte Retratos)\" (1906 - 1988) Marcos Zanandr\u00e9a \"Lullaby\" (1957) Maur\u00edcio de Oliveira \"Banda do Ros\u00e1rio\" (1925 - 2009) Programa da Turn\u00ea: \"Duo Teixeira-Mayer - 30 Anos\" Paulo Belinatti - \"Jongo\" Gravada no 1\u00ba CD do Duo Teixeira-Mayer, \u00e9 uma obra enigm\u00e1tica do compositor paulista Paulo Bellinati (1950), inicialmente escrita para viol\u00e3o solo e posteriormente arranjada em sua forma mais conhecida para 2 viol\u00f5es. Possui uma sess\u00e3o percutida sobre o tampo do instrumento que aludem \u00e0s batidas do \"congo\", ritmo agricano incorporado a cultura brasileira. Egberto Gismonti - \"Palha\u00e7o\"* Arranjo dos violonistas Marcos Vinicius (1961) e Moacyr Teixeira Neto (1969) sobre o original para piano do compositor carioca Egberto Gismonti (1947), um dos maiores expoentes da \"world music\", considerado um novo Villa-Lobos por gera\u00e7\u00f5es de m\u00fasicos. Francisco Mignone _ \"Su\u00edte Sertaneja: Cateret\u00ea Paulista\/Valsa\/Can\u00e7\u00e3o Sertaneja\" Um verdadeiro achado do repert\u00f3rio para 2 viol\u00f5es do c\u00e9lebre compositor paulistano Francisco Mignone (1897 - 1986) esta su\u00edte de dan\u00e7as refletem o tradicionalismo do interior paulista. Radam\u00e9s Gnatalli - Valsa (Su\u00edte Retratos)* Compositor ga\u00facho, Gnattali (1906 - 1988) escreveu uma su\u00edte de 4 dan\u00e7as do in\u00edcio do s\u00e9culo XX, a Su\u00edte Retratos, que faz uma homenagem a grandes figuras da m\u00fasica brasileira daquele per\u00edodo e alguns estilos musicais. Esta \"valsa\" \u00e9 dedicada a Ernesto Nazareth. Maur\u00edcio de Oliveira - \"Concerto em L\u00e1 Menor para 2 Viol\u00f5es\"* Obra in\u00e9dita, em 3 movimentos do prestigiado compositor e violonista capixaba Maur\u00edcio de Oliveira (1925 - 2009). Sua forma barroca contrap\u00f5e com nuances da m\u00fasica brasileira para viol\u00e3o, criando r\u00e1pida identifica\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico Ernesto Nazareth _ \"Brejeiro\/Apanhei-te Cavaquinho\"* Pout-pourri de 2 duas das mais conhecidas obras do pianista e compositor Ernesto Nazareth (1863 - 1964) e finamente arranjadas para 2 viol\u00f5es pelo violonista Carlos Barbosa-Lima (1944 -2022). Marcos Vinicius _ \"Trois Riviers* Obra original para 2 viol\u00f5es escrita e dedicada ao Duo Teixeira-Mayer pelo violonista e compositor \u00edtalo-brasileiro Marcos Vin\u00edcius (1961), retrata a cidade de 3 Rios em Minas Gerais. Maur\u00edcio de Oliveira - \"Banda do Ros\u00e1rio\" Outra obra do compositor capixaba que retrata um confronto entre irmandades religiosas do in\u00edcio do s\u00e9culo XX na capital capixaba. A obra, in\u00e9dita, transforma os 2 viol\u00f5es em uma verdadeira \"fanfarra\" de grande efeito musical. Minutagem: 60 minutos * Obras gravadas no \u00e1lbum","justificativa":"A M\u00fasica \u00e9 considerada um ve\u00edculo divulgador da cultura de um povo, pois atrav\u00e9s de suas obras os compositores sempre retrataram suas ambi\u00eancias e consolidaram as formas de express\u00e3o atrav\u00e9s dos s\u00e9culos. A import\u00e2ncia desse projeto est\u00e1 em registrar manifesta\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 m\u00fasica escrita para grupos de m\u00fasica de c\u00e2mara como s\u00e3o os casos dos duos de viol\u00f5es, e assim mostrar as possibilidades desta pr\u00e1tica em conjunto associada a um repert\u00f3rio tang\u00edvel para a forma\u00e7\u00e3o. O viol\u00e3o, por sua vez, apresenta o fato de ser um instrumento de grande aceita\u00e7\u00e3o por parte de nova gera\u00e7\u00e3o de instrumentistas, talvez se constituindo como o mais popular entre os novos estudantes de m\u00fasica espalhados por todo o mundo. Os espet\u00e1culos ligados ao viol\u00e3o instrumental assumiram um papel importante, principalmente na segunda metade do s\u00e9culo XX, atrav\u00e9s do trabalho de figuras como o violonista espanhol Andr\u00e9s Segovia (1893-1987) e tantos outros que souberam fazer com que o p\u00fablico em geral se aproximasse das salas de concerto, contribuindo para o dinamismo do instrumento e fomentando o gosto pela pr\u00e1tica da m\u00fasica instrumental, erudita, jazz, blues, etc. Os concertos ligados a forma\u00e7\u00e3o de Duos de Viol\u00e3o no Brasil apresentam uma hist\u00f3ria singular, pois o pa\u00eds foi capaz de apresentar ao mundo algumas das maiores forma\u00e7\u00f5es deste tipo de m\u00fasica de c\u00e2mara. Desde o trabalho dos \"Irm\u00e3os Tabajara\", formados pelos irm\u00e3os Natal\u00edcio e Antenor Lima, descendentes da tribo ind\u00edgena hom\u00f4nima ao grupo, impressionaram o cen\u00e1rio musical nos anos 50. Os \"Irm\u00e3os Abreu\" (Sergio e Eduardo Abreu) foram o maior Duo de Viol\u00f5es do mundo na d\u00e9cada seguinte, e o atual \"Duo Assad de Viol\u00f5es\", tamb\u00e9m formado por 2 irm\u00e3os, Sergio e Odair Assad, impressionam o cen\u00e1rio internacional h\u00e1 5 d\u00e9cadas. Este projeto tem como objetivo amplo, a perpetua\u00e7\u00e3o dessa tradi\u00e7\u00e3o nacional que s\u00e3o os \"Duos de Viol\u00f5es\", atrav\u00e9s de uma prestigiada forma\u00e7\u00e3o capixaba, formada por dois grandes expoentes do viol\u00e3o instrumental do estado do Esp\u00edrito Santo e do Brasil. Formado por Moacyr Teixeira Neto e Fabiano Mayer, dois dos maiores representantes do viol\u00e3o capixaba e brasileiro, o Duo de Viol\u00f5es Teixeira-Mayer, teve sua primeira forma\u00e7\u00e3o no final da d\u00e9cada de 90 quando foi premiado no Concurso Souza Lima (SP), al\u00e9m de ter se apresentado em v\u00e1rias cidades do estado do Esp\u00edrito Santo como Vit\u00f3ria, Vila Velha, Domingos Martins, al\u00e9m de Rio de Janeiro, S\u00e3o Paulo, Campos dos Goytacazes e tamb\u00e9m em Assun\u00e7\u00e3o (Paraguai) e Santiago de Compostela (Espanha) dedica-se a explorar o repert\u00f3rio original para a forma\u00e7\u00e3o e, esse projeto, vem de encontro com as aspira\u00e7\u00f5es do grupo. O concerto \"Imagens Brasileiras\", nome hom\u00f4nimo ao 1\u00ba CD do grupo celebrou os 20 anos da forma\u00e7\u00e3o e est\u00e1 focado no repert\u00f3rio original para o viol\u00e3o capixaba e brasileiro (vide conceitos est\u00e9ticos do espet\u00e1culo), garantindo a presen\u00e7a de compositores capixabas que se dedicaram a escrever para 2 viol\u00f5es. Justificamos esse projeto com o conceito de aprecia\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de plat\u00e9ia da m\u00fasica instrumental\/erudita, atrav\u00e9s da grava\u00e7ao, distribui\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o do concerto para 10 (dez) localidades estrategicamente escolhidas em todas as 5 regi\u00f5es brasileiras. O espet\u00e1culo ter\u00e1 entrada gratuita em todos os locais e ser\u00e1 centrado na m\u00fasica instrumental para 2 viol\u00f5es, apresentando 2 m\u00fasicos de grande expressividade e talento no palco, executando um repert\u00f3rio recheado de obras de grande aceita\u00e7\u00e3o do p\u00fablico, como \u00e9 o repert\u00f3rio brasileiro para esta forma\u00e7\u00e3o. O concerto \"Duo Teixeira-Mayer 30 Anos\", tem dura\u00e7\u00e3o de aproximadamente 60 minutos, detalha as nuances do regionalismo do viol\u00e3o brasileiro atrav\u00e9s de obras marcantes de compositores como Paulo Bellinatti e Francisco Mignone (SP), Egberto Gismonti (RJ), Marcos Vinicius (MG\/It\u00e1lia), al\u00e9m dos capixabas Maur\u00edcio de Oliveira e Marcos Zanandr\u00e9a. No palco apenas 2 viol\u00f5es ac\u00fasticos, amplificados de acordo com a capacidade da sala e 2 violonistas de alta performance, ir\u00e3o executar cl\u00e1ssicos do viol\u00e3o brasileiro e capixaba. A produ\u00e7\u00e3o ir\u00e1 divulgar os concertos atrav\u00e9s de inser\u00e7\u00f5es em redes sociais, com impulsionamento, sites especializados, nos canais oficiais dos locais escolhidos, em chamadas em ve\u00edculos de divulga\u00e7\u00e3o nas cidades atingidas, al\u00e9m da divulga\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de cartazes e folders. Esperamos um p\u00fablico total de aproximadamente 3.000 pessoas nas 10 apresenta\u00e7\u00f5es e mais um n\u00famero inestim\u00e1vel que poder\u00e1 apreciar os registros em v\u00eddeo. Ap\u00f3s os concertos, os m\u00fasicos far\u00e3o, em cada localidade atendida, 2 \"masterclasses\" de 4 horas cada, destinadas a comunidade local, estudantes de m\u00fasica, apreciadores e professores locais. Na pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o cuidaremos das contrata\u00e7\u00f5es de equipe t\u00e9cnica, m\u00fasicos e prestadores de servi\u00e7os, assim como finalizaremos os contatos com os locais escolhidos para a circula\u00e7\u00e3o. Em seguida haver\u00e1 uma fase de ensaios do grupo musical, bem como a produ\u00e7\u00e3o e confec\u00e7\u00e3o de material gr\u00e1fico e digital visando a divulga\u00e7\u00e3o, conforme detalhada posteriormente.","etapa":"CRONOGRAMA* M\u00eas 1 Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o: Contrata\u00e7\u00e3o de equipe t\u00e9cnica, m\u00fasicos, reserva de est\u00fadio de grava\u00e7\u00e3o e contato com os produtores locais para confirma\u00e7\u00e3o da turn\u00ea e defini\u00e7\u00e3o de datas. In\u00edcio dos ensaios visando a grava\u00e7\u00e3o do \u00e1lbum e turn\u00ea. Dura\u00e7\u00e3o 30 dias M\u00eas 2 Design e Grava\u00e7\u00e3o: Trabalho em est\u00fadio, na cidade de Vit\u00f3ria-ES, para grava\u00e7\u00e3o de 10 faixas instrumentais com 2 viol\u00f5es. Participa\u00e7\u00e3o da equipe de coordena\u00e7\u00e3o geral, produtor musical e t\u00e9cnicno em grava\u00e7\u00e3o. Trabalhos de fotografia e design gr\u00e1fico para cria\u00e7\u00e3o de encartes do \u00e1lbum, capa, contracapa, material de divulga\u00e7\u00e3o da turn\u00ea e de redes socias. Dura\u00e7\u00e3o 30 dias M\u00eas 3 Mixagem, masteriza\u00e7\u00e3o, fabrica\u00e7\u00e3o, distribui\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o: Trabalhos na cidade de S\u00e3o Paulo de mixagem e masteriza\u00e7\u00e3o das faixas gravadas para obten\u00e7\u00e3o do \"CD Master\". In\u00edcio da fabrica\u00e7\u00e3o dos encartes e CDs f\u00edsicos (2.000) unidades. In\u00edcio da divulga\u00e7\u00e3o do projeto em redes sociais. Distribui\u00e7\u00e3o do \u00e1lbum em plataformas de streamings (Spotfy, Deezer, Amazon Music dentre outras). Dura\u00e7\u00e3o: 10 dias (mixagem e masteriza\u00e7\u00e3o) e 20 dias (fabrica\u00e7\u00e3o). Nesta etapa viajar\u00e3o a S\u00e3o Paulo a coordenadora geral e o Diretor Musical do projeto. Distribui\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o: durante toda fase de produ\u00e7\u00e3o. M\u00eas 4 Lan\u00e7amento do \u00e1lbum e In\u00edcio da Turn\u00ea e Masterclasses: In\u00edcio da turn\u00ea na cidade de Vit\u00f3ria-ES, com um concerto de lan\u00e7amento do \u00e1lbum na Casa da M\u00fasica S\u00f4nia Cabral, com capacidade de 350 pessoas. Ingressos gratuitos dever\u00e3o ser retirados pela plataforma Sympl\u00e1. Oferecimento da 1\u00aa masterclass na cidade de Vit\u00f3ria. Dura\u00e7\u00e3o 2 dias. Meses 4 a 6 Continua\u00e7\u00e3o da turn\u00ea: 1\u00aa viagem para a realiza\u00e7\u00e3o dos 2\u00ba e 3\u00ba concertos nas cidades de Salvador-BA (Escola de M\u00fasica da Universidade Federal da Bahia) e Mossor\u00f3-RN (Audit\u00f3rio da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte). Oferecimento de masterclasses nas 2 cidades atendidas. Retorno a Vit\u00f3ria. 2\u00aa viagem para concertos nas cidades de Campos dos Goytacazes-RJ (Audit\u00f3rio do Instituto Federal Fluminense - IFF) e S\u00e3o Jo\u00e3o del Rei-RJ (Conservast\u00f3rio Estadual Padre Ant\u00f4nio Xavier) . Oferecimjento de masterclasses nas cidades atendidas e retorno a Vit\u00f3ria. 3\u00aa viagem para concerto nas cidades de S\u00e3o Paulo-SP (Escola Municipal do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 EMESP), Maring\u00e1-PR (Audit\u00f3rio da Universidade Estadual do Paran\u00e1) e Porto Alegre-RS (Auditorium Tasso Corr\u00eaa). Oferecimento de 3 mastercalsses e retorno a Vit\u00f3ria. 4\u00aa viagem para realiza\u00e7\u00e3o dos 2 \u00faltimos concertos nas cidades de Campo Grande-MS (Teatro Luis Felipe Oliveira da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul) e Bel\u00e9m (Teatro Experimental Waldemar Henrique). Oferecimento de 2 masterclasses e retorno a Vit\u00f3ria. Para a turn\u00ea viajar\u00e3o a coordenadora geral, os m\u00fasicos e o t\u00e9cnico de som. Demais componentes da equipe t\u00e9cnica ser\u00e3o contratados no locais. Dura\u00e7\u00e3o 45 dias. M\u00eas 6 P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: Relat\u00f3rios e presta\u00e7\u00e3o de contas: Confec\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final e de presta\u00e7\u00e3o de contas contendo comprovantes (fotos, v\u00eddeos, produto final, depoimentos, listas de presen\u00e7a) e documentos de concilia\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria e comprovantes de despesas. Dura\u00e7\u00e3o 15 dias. Obs. Algumas fases poder\u00e3o ocorrer concomitanetemente. METAS META 1 Produzir \u00e1lbum com 10 faixas do Duo Teixeira-Mayer de Viol\u00f5es com tiragem de 2.000 c\u00f3pias e distribui\u00e7\u00e3o em plataformas de \u201cstreamings\u201d e pontos f\u00edsicos. Indicador: \u00c1lbum conclu\u00eddo e distribu\u00eddo. META 2 Realizar 10 apresenta\u00e7\u00f5es em 10 estados e 5 regi\u00f5es da federa\u00e7\u00e3o respectivamente nas cidades de Vit\u00f3ria-ES, Salvador-BA, Mossor\u00f3-RN, Campos dos Goytacazes-RJ, S\u00e3o Jo\u00e3o del Rei-MG, S\u00e3o Paulo-SP, Maring\u00e1-PR, Porto Alegre-RS, Campo Grande-MS e Bel\u00e9m-PA. Indicador: 10 concertos executados com p\u00fablico total estimado em 3.000 pessoas. META 3 Realizar 10 oficinas nas cidades citadas, sendo 30 alunos atendidos por cidade Indicador: 300 participantes atendidos. META 4 Produzir material audiovisual com grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos institucionais do projeto, spots de divulga\u00e7\u00e3o para redes sociais, v\u00eddeos de apresenta\u00e7\u00f5es gravados \u201cao vivo\u201d. Indicador: 10 v\u00eddeos promocionais. META 5 Disponibilizar conte\u00fado em plataformas de streamings (conte\u00fado digital) e distribui\u00e7\u00e3o para universidades e p\u00fablico em geral (conte\u00fado f\u00edsico) Indicador: \u00c1lbum publicado nas plataformas e CDs distribu\u00eddos.","ficha_tecnica":"Realiza\u00e7\u00e3o: Acordes Centro de M\u00fasica e Artres LTDA Coordena\u00e7\u00e3o art\u00edstica\/geral: Carla Patr\u00edcia Abrah\u00e3o (coordenar todas as etapas art\u00edsiticas do projeto, desde a grava\u00e7\u00e3o ao final da turn\u00ea) Produtor Executivo: F\u00e1bio Calazans (fazer a produ\u00e7\u00e3o da fase de grava\u00e7\u00e3o do \u00e1lbum). Produtor Musical: Moacyr teixeira Neto (fazer a produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, revis\u00e3o de repert\u00f3rio e supervis\u00e3o das fases de mixagem e masteriza\u00e7\u00e3o do \u00e1lbum. Dirigir a produ\u00e7\u00e3o musical da turn\u00ea).Duo Teixeira-Mayer: Moacyr Teixeira Neto e Fabiano Mayer (m\u00fasicos integrantes do Duo Teixeira-Mayer de Viol\u00f5es, respons\u00e1veis pela execu\u00e7\u00e3o da grava\u00e7\u00e3o do \u00e1lbum e a circula\u00e7\u00e3o com 10 concertos da turn\u00ea) T\u00e9cnico de Som: Osmar Takashi (profissional respons\u00e1vel pela capta\u00e7\u00e3o e grava\u00e7\u00e3o do \u00e1lbum e coordenar a parte t\u00e9cnica da turn\u00ea).Designer gr\u00e1fico: Heraldson Souza (profissional respons\u00e1vel pela identidade visual dos encartes, capa e contracapa do \u00e1lbum, assim como todo planejamento visual do projeto que ir\u00e1 para as redes sociais.Fot\u00f3grafo e Videomaker: Kerley Assis (respons\u00e1vel pela capta\u00e7\u00e3o de imagens dos m\u00fasicos e elementos gr\u00e1ficos que integrar\u00e3o o material promocional de todo o projeto).Assessoria Cont\u00e1bil: Sergio Monteiro (profissional contratado para gerir a parte financeira e de presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto). Assessoria jur\u00eddica: Carla Patr\u00edcia Abrah\u00e3o (profissional contratada para auxiliar na assessoria jur\u00eddica junto a direitos autorais, ECAD, locais dos eventos, dentre outros).Assessor de imprensa: a contratar (realiza\u00e7\u00e3o a distribui\u00e7\u00e3o de material para os ve\u00edculos de imprensa, redes sociais, blogs, sites e outros meios de divul\u00e7\u00e3o).Road manager: \u00e0 contratar nos locais (profissional que cuidara da montagem e supervis\u00e3o de material t\u00e9cnico de palco durante a turn\u00ea).Int\u00e9rprete de Libras: \u00e0 contratar nos locais. (profissional dedicado \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s da linguagem universal de \"libras\" para o p\u00fablico e estudantes.Produtores locais: S\u00e3o as pessoas responsaveis pelos espa\u00e7os escolhidos para a circula\u00e7a\u00e7\u00e3o da turn\u00ea, ficando assim distribu\u00eddos: Carla Patr\u00edcia Abrah\u00e3o (Vit\u00f3ria-ES), Vladimir Bonfim (Salvador-BA), Renan Sim\u00f5es (Mossor\u00f3-RN), N\u00edcolas Barros (Rio de Janeiro-RJ), Sidney Molina (S\u00e3o Paulo_SP), Fl\u00e1vio Apro (Maring\u00e1_PR), Daniel Wolff (Porto Alegre), Jegrey Andrade (S\u00e3o Jo\u00e3o del Rei-MG), Salom\u00e3o Habibi (Bel\u00e9m-PA) e Marcelo Fernandes (Campo Grande-MS).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"DESCRI\u00c7\u00c3O DO PRODUTO CULTURALProduto 1 \u2013 \u00c1lbum Fonogr\u00e1ficoProdu\u00e7\u00e3o de \u00e1lbum in\u00e9dito contendo:\u2022 10 faixas gravadas (vide repert\u00f3rio) de compositores brasileiros para 2 viol\u00f5es. As obras ser\u00e3o, em sua maioria, originais para a forma\u00e7\u00e3o, com excess\u00e3o de 2 arranjos in\u00e9ditos idealizados exclusivamente para essa grava\u00e7\u00e3o. \u2022 2.000 c\u00f3pias f\u00edsicas do \u00e1lbum no formato \"CD\" composto de \"tray\" transparente e encartes 12 x48 colorido. \u2022 dura\u00e7\u00e3o aproximada de 60 minutos do produto fonogr\u00e1fico.\u2022 grava\u00e7\u00e3o em est\u00fadio profissional (cidade de Vit\u00f3ria) realizada com profissionais de reconhecida capacidade e com equipamentos de ponta.\u2022 mixagem e masteriza\u00e7\u00e3o (cidade de S\u00e3o Paulo) realizado em est\u00fadio de alto padr\u00e3o fonogr\u00e1fico.\u2022 distribui\u00e7\u00e3o em plataformas digitais (Spotify, Apple Music, Youtube Musica, Deezer, Amazon Music e Tidal.\u2022 produ\u00e7\u00e3o de material gr\u00e1fico como encartes, capa, contracapa do CD e material de divulga\u00e7\u00e3o em redes sociais, sites e blogs espec\u00edficos.\u2022 registro fotogr\u00e1fico (imagens captadas no per\u00edodo de produ\u00e7\u00e3o e durante a turn\u00ea de lan\u00e7amento do produto).Produto 2 \u2013 Conte\u00fado AudiovisualProdu\u00e7\u00e3o de:\u2022 videoclipes do processo de grava\u00e7\u00e3o e de \"m\u00fasicas de lan\u00e7amento do \u00e1lbum\".\u2022 teasers promocionais.\u2022 registro documental da turn\u00ea.\u2022 entrevistas e bastidores.Produto 3 \u2013 Turn\u00ea NacionalRealiza\u00e7\u00e3o de dez apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e gratuitas em 10 cidades de 10 estados das 5 regi\u00f5es brasileiras a saber: Esp\u00edrito Santo (Vit\u00f3ria), Bahia (Salvador), Rio Grade do Norte (Mossor\u00f3), Rio de Janeiro (Campos dos Goytacazes), Minas Gerais (S\u00e3o Jo\u00e3o del Rei), S\u00e3o Paulo (S\u00e3o Paulo), Paran\u00e1 (Maring\u00e1), Rio Grande do Sul (Porto Alegre), Mato grosso do Sul (Campo Grande) e Par\u00e1 (Bel\u00e9m). Produto 4 \u2013 Masterclasses Realiza\u00e7\u00e3o de 20 masterclasses, sendo 2 por cada cidade visitada. Ser\u00e3o gratuitas e distribu\u00eddas entre estudantes de m\u00fasica de institui\u00e7\u00f5es das cidades visitadas.","estrategia_execucao":"A\u00c7\u00d5ES FORMATIVAS (masterlasses)T\u00edtulo:\"O Viol\u00e3o Brasileiro: Repert\u00f3rio, T\u00e9cnica e Cria\u00e7\u00e3o\"Conte\u00fado:\u2022 hist\u00f3ria do viol\u00e3o brasileiro e dos Duos de Viol\u00f5es nacionais; \u2022 t\u00e9cnica instrumental (ergonomia, mecanismos das m\u00e3os, sincronismo, t\u00e9cnica b\u00e1sica do viol\u00e3o);\u2022 t\u00e9cnicas de interpreta\u00e7\u00e3o (fraseados, ag\u00f3gica, idiomatismos do instrumento, per\u00edodos musicais e m\u00fasica brasileira);\u2022 arranjos para duos de viol\u00f5es (concep\u00e7\u00e3o, busca de repert\u00f3rio, escrita);\u2022 pr\u00e1tica de conjunto (audi\u00e7\u00e3o de duos de viol\u00f5es dos locais visitados);\u2022 composi\u00e7\u00e3o e criatividade (perpectivas composicionais para o viol\u00e3o de concerto). obs. As masterclasses ser\u00e3o realizadas no mesmo espa\u00e7\u00e3o do concerto, pela manh\u00e3.Participantes estimados: \u2022 Quantidade de vagas: 2 masterclasses com cada um dos m\u00fasicos, por cidade com 10 executantes e 20 ouvintes (30 alunos por cidade). Carga hor\u00e1ria: \u2022 4 horas\/aula por cidade por masterclass.Total previsto:\u2022 300 participantes","democratizacao":"O projeto prev\u00ea: A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso em uma turn\u00ea de m\u00fasica cl\u00e1ssica\/instrumental significa ampliar o alcance do projeto para que pessoas de diferentes perfis sociais, econ\u00f4micos, et\u00e1rios e com defici\u00eancia possam participar e usufruir das apresenta\u00e7\u00f5es. Isso envolve a\u00e7\u00f5es de acesso f\u00edsico, econ\u00f4mico, comunicacional, educativo e territorial. Assim, como parte de nossa estrat\u00e9gia, al\u00e9m das capitais, buscamos levar os concertos para cidades do interior dos estados, como s\u00e3o os casos de S\u00e3o Jo\u00e3o del Rei (MG), Mossor\u00f3 (RN) e Campos dos Goytacazes (RJ). Faremos parcerias com institui\u00e7\u00f5es locais para que a turn\u00ea conte com ingressos gratuitos em todas as cidades possibilitando o acesso a todos. Para o \u00e1lbum a ser gravado, ter\u00e1 distribui\u00e7\u00e3o gratuita em plataformas digitais, al\u00e9m de c\u00f3pias f\u00edsicas que ser\u00e3o doadas em parte para institui\u00e7\u00f5es de ensino, arquivo, bibliotecas, faculdades e universidades. Nossas masterclasses, oferecidas em cada localidadxe visitada, tamb\u00e9m ser\u00e3o gratuitas, atrav\u00e9s de uma simples inscri\u00e7\u00e3o. Buscamos a inclus\u00e3o de estudantes para fortalecer o v\u00ednculo entre educa\u00e7\u00e3o e cultura, atrav\u00e9s de atividades de media\u00e7\u00e3o antes, durante e ap\u00f3s os concertos. Outro ponto sens\u00edvel do projeto \u00e9 a diversidade de repert\u00f3rio onde procuramos apresentar uma programa\u00e7\u00e3o que dialogue com diferentes p\u00fablicos, incluindo grandes compositores do repert\u00f3rio cl\u00e1ssico, contempor\u00e2neo e da m\u00fasica brasileira de concerto, que sempre foi o foco principal do Duo Teixeira-Mayer de Viol\u00f5es. Como novidade, apresentaremos obras de compositores que vem se destacando no meio da m\u00fasica para viol\u00e3o e de autores capixabas, para que a turn\u00ea possa representar tamb\u00e9m a tradi\u00e7\u00e3o do estado do Esp\u00edrito Santo na m\u00fasica de concerto.","resumo":"Estamos propondo a grava\u00e7\u00e3o de um \u00e1lbum in\u00e9dito com 10 faixas e inspira\u00e7\u00e3o no repert\u00f3rio brasileiro para 2 viol\u00f5es, al\u00e9m de uma circula\u00e7\u00e3o nacional por 10 cidades de todas as 5 regi\u00f5es brasileiras, atrav\u00e9s de um consolidado grupo de m\u00fasica instrumental\/erudita que \u00e9 o Duo Teixeira-Mayer de Viol\u00f5es, formado pelos violonistas Moacyr Teixeira Neto e Fabiano Mayer, 2 grandes expoentes do viol\u00e3o brasileiro. A circula\u00e7\u00e3o, de car\u00e1ter educacional e comemorativa, levar\u00e1 o espet\u00e1culo \"Duo Teixeira-Mayer 30 Anos\" para capitais dos estados e tamb\u00e9m para outras cidades do interior, democratizando o acesso da circula\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m da turn\u00ea do espet\u00e1culo, o projeto tamb\u00e9m prev\u00ea, como contrapartida social, atividades formativas, destinadas a estudantes de m\u00fasica das institui\u00e7\u00f5es sediadas nas cidades atendidas. A produ\u00e7\u00e3o \u00e9 da Acordes Centro de M\u00fasica e Artes, institui\u00e7\u00e3o de ensino, difus\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o musical, fundada h\u00e1 23 anos na cidade de Vit\u00f3ria-ES.","sinopse":"O projeto \"Grava\u00e7\u00e3o, Lan\u00e7amento e Turn\u00ea Nacional do Duo Teixeira-Mayer 30 Anos\" prev\u00ea a grava\u00e7\u00e3o profissional, produ\u00e7\u00e3o, lan\u00e7amento e circula\u00e7\u00e3o nacional de um \u00e1lbum in\u00e9dito do Duo Teixeira Mayer de Viol\u00f5es, formado pelos violonistas Moacyr Teixeira Neto e Fabiano Mayer. O grupo de c\u00e2mara \u00e9 um dos mais representativos do pa\u00eds com not\u00f3ria atua\u00e7\u00e3o de concertos, concursos, grava\u00e7\u00f5es e participa\u00e7\u00e3o em festivais. A proposta contempla a cria\u00e7\u00e3o de um registro fonogr\u00e1fico com repert\u00f3rio de obras representativas da m\u00fasica brasileira para 2 viol\u00f5es, seguido de uma turn\u00ea em dez cidades brasileiras, abrangendo as cinco regi\u00f5es do pa\u00eds. Al\u00e9m dos concertos, de classifica\u00e7\u00e3o \"livre para todas as idades\", ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es educativas gratuitas como \"masterclasses\" com estudantes de m\u00fasica, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e para a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental brasileira. O \u00e1lbum ter\u00e1 distribui\u00e7\u00e3o f\u00edsica e em plataformas digitais, de forma gratuita, ampliando o acesso do p\u00fablico ao conte\u00fado art\u00edstico produzido.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"ES","municipio":"Vit\u00f3ria","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2027-03-01","data_termino":"2027-10-29","outras_fontes":".0000","proponente":"ACORDES CENTRO DE MUSICA E ARTES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"150140","municipio":"Bel\u00e9m","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"500270","municipio":"Campo Grande","uf":"Mato Grosso do Sul","sigla_uf":"MS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330100","municipio":"Campos dos Goytacazes","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"411520","municipio":"Maring\u00e1","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"240800","municipio":"Mossor\u00f3","uf":"Rio Grande do Norte","sigla_uf":"RN","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"431490","municipio":"Porto Alegre","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"292740","municipio":"Salvador","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"316250","municipio":"S\u00e3o Jo\u00e3o del Rei","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"320530","municipio":"Vit\u00f3ria","uf":"Esp\u00edrito Santo","sigla_uf":"ES","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":561936.3235,"valor_aprovado":561936.3235,"valor_projeto":561936.3235,"valor_captado":0,"valor_proposta":561936.3235,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266614","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266614","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/6f7b917230b67deafde8b450a074468fcf5d42deb9d9967bb519de3c6c10"}},{"PRONAC":"266613","nome":"ORQUESTRA INFANTOJUVENIL DE ESTANCIA VELHA","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"63630155000121","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"A Acessibilidade F\u00cdSICA deve oferecer facilitadores para a locomo\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o f\u00edsico (banheiros, rampas, guias t\u00e1teis). Os locais onde acontecer\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o avaliados com anteced\u00eancia, no per\u00edodo da Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o e ser\u00e1 providenciado rampas de acesso em caso de o local n\u00e3o contar com esta demanda. A Acessibilidade de CONTE\u00daDO deve prever medidas para compreens\u00e3o do projeto (Libras, Braille, audiodescri\u00e7\u00e3o, legenda descritiva, visita sensorial). Em cada espet\u00e1culo ter\u00e1 int\u00e9rprete de libras e ser\u00e1 realizada a audiodescri\u00e7\u00e3o. Nas redes sociais, ser\u00e1 incorporado a legenda #para cego ver e assemelhados. Al\u00e9m disso, haver\u00e1 ativa\u00e7\u00e3o de legendagem para v\u00eddeos. O projeto em si, oferece vagas para pessoas com deficiencia. Desse modo, ja conta com monitores e profissionais que atendam este p\u00fablico.","objetivos":"Objetivo Geral O projeto visa a apresenta\u00e7\u00e3o da Orquestra Infantojuvenil de Estancia Velha em cinco cidades do Rio Grande do Sul. Seu objetivo principal \u00e9 proporcionar aos m\u00fasicos da Orquestra, a experi\u00eancia de circular com um grupo musical de forma profissional, ampliando seu repert\u00f3rio art\u00edstico e pessoal. Objetivos espec\u00edficos Realizar 36 ensaios com o grupo de m\u00fasicos; Realizar 5 apresenta\u00e7\u00f5es ao longo do projeto _ Estancia Velha, Campo Bom, Gramado, Porto Alegre e Canoas; Realizar 1 masterclass com carga hor\u00e1ria de 3 horas; Promover experi\u00eancias musicais inclusivas por meio da pr\u00e1tica instrumental coletiva; Incentivar reflex\u00f5es sobre acessibilidade; Proporcionar a participa\u00e7\u00e3o, escuta ativa e metodologias colaborativas aplicadas ao ensino e \u00e0 performance musical.","justificativa":"A Orquestra Infantojuvenil de Est\u00e2ncia Velha fundamenta sua atua\u00e7\u00e3o na promo\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o musical como instrumento de desenvolvimento humano, integrando educa\u00e7\u00e3o, m\u00fasica e conhecimentos sobre neurodesenvolvimento. Por meio de suas atividades, oferece a crian\u00e7as e adolescentes oportunidades de acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e emocionais e ao fortalecimento da cidadania por meio da cultura. A realiza\u00e7\u00e3o deste projeto depende da utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais previsto na Lei n\u00ba 8.313\/1991, uma vez que a oferta de ensino musical qualificado, a manuten\u00e7\u00e3o da estrutura pedag\u00f3gica, a aquisi\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de instrumentos, a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e a amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s atividades demandam recursos financeiros que dificilmente poderiam ser viabilizados apenas por meio de receitas pr\u00f3prias ou de contribui\u00e7\u00f5es da comunidade. O projeto enquadra-se nos objetivos estabelecidos pelo art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente nos incisos I, II e III, ao contribuir para facilitar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s fontes da cultura e ao pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, valorizando a forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos; e apoiar, valorizar e difundir as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e art\u00edsticas. Da mesma forma, atende aos objetivos previstos no art. 3\u00ba da referida lei, ao incentivar a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais; promover a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural; democratizar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades culturais; estimular a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica como patrim\u00f4nio cultural e instrumento de inclus\u00e3o social; e contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos e para o fortalecimento da cidadania por meio da cultura. Nesse contexto, o incentivo fiscal constitui instrumento essencial para garantir a continuidade, a amplia\u00e7\u00e3o e a sustentabilidade das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pela Orquestra Infantojuvenil de Est\u00e2ncia Velha, ampliando seu alcance social e assegurando que um maior n\u00famero de crian\u00e7as, adolescentes e suas fam\u00edlias tenha acesso gratuito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical e \u00e0s atividades culturais promovidas pelo projeto.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (um m\u00eas) Realizar capta\u00e7\u00e3o de recursos Realizar as adequa\u00e7oes necess\u00e1rias Organiza\u00e7ao das apresenta\u00e7oes Organiza\u00e7ao das oficinas PRODU\u00c7\u00c3O (dois meses) Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7oes Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas DIVULGA\u00c7\u00c3O (dois meses) Elabora\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as publicit\u00e1rias Redes Sociais Assossoria de Imprensa P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (dois meses) Avalia\u00e7\u00e3o Presta\u00e7\u00e3o de Contas","ficha_tecnica":"ABNER IBALDO VARGAS COIMBRA PEREIRA - administrativo AYLA HAISA VIEIRA CARVALHO - administrativo ANDR\u00c9 FERNANDO WENTZ - professor ARTHUR CAMPOS DOS SANTOS - professor BERNARDO ZIMMERMANN ULRICH - professor GABRIEL BRANCO - professor GABRIEL SCALCON FALKOSKI - professor TITA - JACINTA SCALCON - professora AMANDA WUNSCH - Apoio pedag\u00f3gico e Inclus\u00e3o CRISTIANE BORBA LUCKMANN - Apoio pedag\u00f3gico e Inclus\u00e3o LENIR ALMEIDA - Apoio pedag\u00f3gico e Inclus\u00e3o LUCAS DE LUCAS - Atua\u00e7\u00e3o no setor de comunica\u00e7\u00e3o, com produ\u00e7\u00e3o de m\u00eddia, capta\u00e7\u00e3o de imagens, registros fotogr\u00e1ficos de apresenta\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de apoio em a\u00e7\u00f5es de marketing e divulga\u00e7\u00e3o institucional. MARIANO VAZ DE ALMEIDA - Roadie: respons\u00e1vel pelo transporte, montagem e organiza\u00e7\u00e3o de instrumentos e equipamentos. T\u00c2NIA FEYH - Apoio pedag\u00f3gico e Inclus\u00e3o VALESCA DIAS SILVEIRA - Coordena\u00e7\u00e3o, apoio pedag\u00f3gico e Inclus\u00e3o CL\u00c1UDIA KUNST - Kunst Empresa de Cultura - Coordena\u00e7ao de Projeto","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"MasterclassM\u00fasica e Inclus\u00e3o na Pr\u00e1tica Instrumental em Grupo - Carga hor\u00e1ria total: 3 horas em cada munic\u00edpio - P\u00fablico-alvo: Educadores musicais, estudantes de m\u00fasica, arte-educadores, m\u00fasicos iniciantes e profissionais, pessoas com e sem defici\u00eancia e comunidade em geral. - Quantidade de participantes: a partir de 20 pessoas - Formato: Palestra dialogada, oficina pr\u00e1tica, viv\u00eancia musical coletiva, demonstra\u00e7\u00e3o instrumental e roda de conversa. Objetivos gerais: Promover experi\u00eancias musicais inclusivas por meio da pr\u00e1tica instrumental coletiva, incentivando reflex\u00f5es sobre acessibilidade, participa\u00e7\u00e3o, escuta ativa e metodologias colaborativas aplicadas ao ensino e \u00e0 performance musical.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todas as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o gratuitas. Os ensaios serao gratuitos para os participantes do projeto. Haver\u00e1 5 (cinco) masterclass que ser\u00e3o realizadas com carga hor\u00e1ria de 3 (tr\u00eas) horas.","resumo":"O projeto ORQUESTRA INFANTOJUVENIL DE EST\u00c2NCIA VELHA, visa a apresenta\u00e7\u00e3o do grupo de jovens m\u00fasicos em 5 (cinco) cidades do Rio Grande do Sul - Porto Alegre, Canoas, Guaiba, Gramado e Est\u00e2ncia Velha. O projeto contempla, al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es, os ensaios e estrutura para viabilizar espet\u00e1culos.","sinopse":"MasterclassM\u00fasica e Inclus\u00e3o na Pr\u00e1tica Instrumental em Grupo - Carga hor\u00e1ria total: 3 horas em cada munic\u00edpio - P\u00fablico-alvo: Educadores musicais, estudantes de m\u00fasica, arte-educadores, m\u00fasicos iniciantes e profissionais, pessoas com e sem defici\u00eancia e comunidade em geral. - Quantidade de participantes: a partir de 20 pessoas - Formato: Palestra dialogada, oficina pr\u00e1tica, viv\u00eancia musical coletiva, demonstra\u00e7\u00e3o instrumental e roda de conversa.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Est\u00e2ncia Velha","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2026-08-10","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO ORQUESTRA INFANTOJUVENIL DE ESTANCIA VELHA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"430390","municipio":"Campo Bom","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"430460","municipio":"Canoas","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"430760","municipio":"Est\u00e2ncia Velha","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"430910","municipio":"Gramado","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"431490","municipio":"Porto Alegre","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":193193,"valor_aprovado":193193,"valor_projeto":193193,"valor_captado":0,"valor_proposta":193193,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266613","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266613","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/3a53acb5d8bbdeb054957bf2f485be13b7850051097578dcbd8dd2da0ab2"}},{"PRONAC":"266612","nome":"Circula\u00e7\u00e3o do Espet\u00e1culo de M\u00fasica de Raiz: Vozes da Raiz","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"41761187000123","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O projeto \"Vozes da Raiz: Lizandra & Vict\u00f3ria Cantam as Mulheres da M\u00fasica Caipira\" \u00e9 planejado em total conformidade com as diretrizes de inclus\u00e3o vigentes, assegurando o direito de frui\u00e7\u00e3o cultural plena em todas as quatro localidades da turn\u00ea (SP, MS e PR). 1. Acessibilidade F\u00edsica: Para garantir a autonomia e a seguran\u00e7a do p\u00fablico, a produ\u00e7\u00e3o executiva selecionar\u00e1 estritamente espa\u00e7os (teatros e centros culturais) que possuam: Rotas Acess\u00edveis: Rampas com inclina\u00e7\u00e3o regulamentar (conforme NBR 9050), pisos nivelados e caminhos desimpedidos da via p\u00fablica at\u00e9 a plateia. Sanit\u00e1rios Adaptados: Banheiros exclusivos para pessoas com defici\u00eancia, equipados com barras de apoio e dimens\u00f5es adequadas para cadeirantes. Sinaliza\u00e7\u00e3o T\u00e1til: Piso t\u00e1til de alerta e direcional nas \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o principal. Reserva de Espa\u00e7o: Assentos reservados e bem localizados para cadeirantes, obesos e idosos, garantindo a visibilidade do palco e f\u00e1cil acesso \u00e0s rotas de fuga. Nota de Conting\u00eancia Operacional: Caso algum dos munic\u00edpios selecionados n\u00e3o disponha de espa\u00e7o com 100% da infraestrutura exigida, a produ\u00e7\u00e3o executiva se compromete a garantir a acessibilidade atrav\u00e9s de: (a) loca\u00e7\u00e3o de rampas m\u00f3veis e adapta\u00e7\u00f5es f\u00edsicas tempor\u00e1rias; (b) contrata\u00e7\u00e3o de equipe de apoio para aux\u00edlio \u00e0 mobilidade; ou (c) substitui\u00e7\u00e3o do local por espa\u00e7o alternativo que cumpra rigorosamente os requisitos da NBR 9050, sem preju\u00edzo ao atendimento do p\u00fablico 2. Acessibilidade de Conte\u00fado: Para eliminar barreiras de comunica\u00e7\u00e3o e permitir a plena frui\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia art\u00edstica e hist\u00f3rica, adotaremos as seguintes medidas em todas as apresenta\u00e7\u00f5es e oficinas: Tradu\u00e7\u00e3o em Libras: Int\u00e9rpretes de Libras posicionados em local vis\u00edvel no palco, realizando a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea das letras das can\u00e7\u00f5es e da media\u00e7\u00e3o cultural (narra\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas). A tradu\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por profissional especializado em Libras perform\u00e1tica (cantada), posicionado em local fixo de destaque no palco (lateral), com ilumina\u00e7\u00e3o dedicada que garanta visibilidade integral durante todo o espet\u00e1culo, cobrindo tanto as letras das can\u00e7\u00f5es quanto as falas e media\u00e7\u00f5es Audiodescri\u00e7\u00e3o: O projeto contar\u00e1 com audiodescri\u00e7\u00e3o integral no registro audiovisual (Produto 3), com roteiro descritivo de cen\u00e1rios, figurinos e din\u00e2mica c\u00eanica dispon\u00edvel na faixa de \u00e1udio do arquivo final no YouTube. Para as apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo (Produto 1), o projeto garantir\u00e1 a acessibilidade atrav\u00e9s da Visita Sensorial Guiada pr\u00e9-espet\u00e1culo, garantindo o reconhecimento t\u00e1til dos instrumentos e do ambiente c\u00eanico pelo p\u00fablico com defici\u00eancia visual Visita Sensorial: Visita guiada ao palco antes do in\u00edcio do espet\u00e1culo, permitindo que o p\u00fablico com defici\u00eancia visual tateie os instrumentos musicais (violas, sanfona, baixo) e reconhe\u00e7a a espacialidade do ambiente c\u00eanico. Materiais Adaptados: Distribui\u00e7\u00e3o gratuita de livretos do espet\u00e1culo em Braille e em fonte ampliada (contraste elevado) para pessoas com baixa vis\u00e3o. Para garantir o direito de frui\u00e7\u00e3o mesmo em casos de chegada tardia, a equipe disponibilizar\u00e1 um roteiro em Braille com a descri\u00e7\u00e3o detalhada do cen\u00e1rio e figurinos, acess\u00edvel durante toda a perman\u00eancia no teatro. Inclus\u00e3o Digital: Todo o material de divulga\u00e7\u00e3o e o registro audiovisual final (disponibilizado no YouTube) contar\u00e1 com ferramentas de acessibilidade, incluindo janela de Libras (m\u00ednimo 25% da \u00e1rea), legendas descritivas (Closed Captions) e trilha de audiodescri\u00e7\u00e3o.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Promover a salvaguarda, a difus\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica caipira de raiz e do toque da viola como patrim\u00f4nios culturais imateriais do Brasil, por meio da circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo musical e hist\u00f3rico \"Vozes da Raiz: Lizandra & Vict\u00f3ria Cantam as Mulheres da M\u00fasica Caipira\", utilizando a arte e a media\u00e7\u00e3o cultural como ferramentas de repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, resgate da mem\u00f3ria e fortalecimento do protagonismo feminino na cultura popular tradicional. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS Com o intuito de viabilizar a consecu\u00e7\u00e3o do objetivo geral e garantir a entrega de produtos culturais mensur\u00e1veis e pass\u00edveis de comprova\u00e7\u00e3o na presta\u00e7\u00e3o de contas, o projeto estabelece as seguintes metas espec\u00edficas: Realiza\u00e7\u00e3o de Circula\u00e7\u00e3o Musical: Viabilizar a realiza\u00e7\u00e3o de [04] apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo musical \"Vozes da Raiz\", com dura\u00e7\u00e3o entre 60 e 75 minutos cada, utilizando o formato de vozes e violas caipiras com banda de apoio (sanfona e baixo), conduzido pela dupla Lizandra & Vict\u00f3ria. As apresenta\u00e7\u00f5es ocorrer\u00e3o de forma totalmente gratuita em teatros, centros culturais ou espa\u00e7os p\u00fablicos de [04] munic\u00edpios distintos. Execu\u00e7\u00e3o de A\u00e7\u00f5es Formativas Gratuitas: Realizar 04 a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas obrigat\u00f3rias (uma em cada localidade de circula\u00e7\u00e3o), no formato de workshops, palestras ou rodas de conversa ministradas pela dupla e equipe t\u00e9cnica, abordando o tema \"A Hist\u00f3ria da Viola Caipira e a Trajet\u00f3ria das Mulheres na M\u00fasica de Raiz\", com o intuito de capacitar, debater e aproximar o p\u00fablico da pesquisa hist\u00f3rica do projeto. Fomento \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o de Plateia: Estimar o atendimento de um p\u00fablico direto de 1.400 pessoas, sendo 1.200 nas apresenta\u00e7\u00f5es musicais e 200 nas a\u00e7\u00f5es formativas, gerando engajamento, descentraliza\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o real do acesso aos bens culturais atrav\u00e9s da pol\u00edtica de portas abertas. Garantia de Acessibilidade Comunicacional: Disponibilizar profissionais int\u00e9rpretes da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) em 100% das apresenta\u00e7\u00f5es musicais e a\u00e7\u00f5es formativas, assegurando a tradu\u00e7\u00e3o integral (letras das can\u00e7\u00f5es e media\u00e7\u00f5es culturais), garantindo o pleno entendimento do conte\u00fado hist\u00f3rico e pedag\u00f3gico por pessoas com defici\u00eancia auditiva e nas a\u00e7\u00f5es formativas, assegurando o pleno entendimento do conte\u00fado hist\u00f3rico e pedag\u00f3gico por pessoas com defici\u00eancia auditiva. Assegurar Acessibilidade F\u00edsica: Selecionar locais de apresenta\u00e7\u00e3o (teatros e centros culturais) que possuam infraestrutura adequada para receber pessoas com mobilidade reduzida, idosos e cadeirantes, em conformidade com as normas t\u00e9cnicas vigentes e as diretrizes da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026. Cumprimento das Regras de Democratiza\u00e7\u00e3o de Acesso (Gratuidade Total): Assegurar o modelo de franqueamento absoluto (100% de gratuidade) em todas as sess\u00f5es do espet\u00e1culo e atividades formativas, abolindo qualquer cobran\u00e7a de ingresso ou taxa de conveni\u00eancia do p\u00fablico. Disponibilizar 70% da carga total de ingressos para acesso direto e gratuito do p\u00fablico geral, por meio de sistemas simplificados de retirada f\u00edsica e digital. Destinar 20% da carga total de ingressos gratuitamente para a\u00e7\u00f5es sociais e educativas, por meio de parcerias estruturadas com secretarias municipais e entidades assistenciais, focando no atendimento a caravanas de estudantes da rede p\u00fablica, professores, idosos e benefici\u00e1rios de programas sociais. Reservar at\u00e9 10% da carga de ingressos para fins institucionais e de divulga\u00e7\u00e3o dos patrocinadores, mantendo o car\u00e1ter estrito de distribui\u00e7\u00e3o gratuita e veda\u00e7\u00e3o absoluta de comercializa\u00e7\u00e3o. Comprova\u00e7\u00e3o e Registro: Realizar o registro profissional em foto e v\u00eddeo de todas as etapas de execu\u00e7\u00e3o do projeto (montagem, oficinas e espet\u00e1culos) para a composi\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Execu\u00e7\u00e3o do Objeto (REO) exigido na presta\u00e7\u00e3o de contas final da Lei Rouanet.","justificativa":"A relev\u00e2ncia do espet\u00e1culo musical e hist\u00f3rico \"Vozes da Raiz: Lizandra & Vict\u00f3ria Cantam as Mulheres da M\u00fasica Caipira\" reside na necessidade urgente de salvaguardar a m\u00fasica de raiz e a cultura da viola, manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas que constituem pilares fundamentais da identidade cultural e do patrim\u00f4nio imaterial brasileiro. Historicamente associada a um universo marcadamente masculino, a m\u00fasica caipira possui uma rica e muitas vezes invisibilizada contribui\u00e7\u00e3o feminina. Ao resgatar e lan\u00e7ar luz sobre a trajet\u00f3ria, as lutas e as cria\u00e7\u00f5es de pioneiras que atravessam gera\u00e7\u00f5es desde a d\u00e9cada de 1940 \u2014 como as Irm\u00e3s Castro, Irm\u00e3s Galv\u00e3o, Inezita Barroso, Leyde e Laura, Helena Meirelles e Adriana Farias \u2014, este projeto atua como um mecanismo ativo de repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, valoriza\u00e7\u00e3o de g\u00eanero e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical do pa\u00eds. A condu\u00e7\u00e3o desse repert\u00f3rio hist\u00f3rico por Lizandra & Vict\u00f3ria, duas jovens musicistas da nova gera\u00e7\u00e3o da m\u00fasica sertaneja tradicional, promove um di\u00e1logo intergeracional que garante que essa tradi\u00e7\u00e3o permane\u00e7a viva, renovada e em constante transforma\u00e7\u00e3o. Nesse contexto de valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o, a nova rota de circula\u00e7\u00e3o, que percorre os estados de S\u00e3o Paulo, Mato Grosso do Sul e Paran\u00e1, reflete o compromisso do projeto com a integra\u00e7\u00e3o cultural e a descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais. Ao levar o espet\u00e1culo 'Vozes da Raiz' para al\u00e9m das fronteiras do Sudeste, a proposta promove um di\u00e1logo inter-regional vital. A escolha estrat\u00e9gica de Campo Grande (MS) como localidade de apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 um marco simb\u00f3lico: trata-se da terra natal de Helena Meirelles, uma das maiores violeiras da hist\u00f3ria brasileira, cujas t\u00e9cnicas e hist\u00f3ria s\u00e3o pilares do nosso roteiro. Essa expans\u00e3o geogr\u00e1fica refor\u00e7a o papel do projeto como difusor de patrim\u00f4nio imaterial em tr\u00eas regi\u00f5es distintas do pa\u00eds (Sudeste, Sul e Centro-Oeste), honrando as ra\u00edzes da m\u00fasica caipira em seus ber\u00e7os de forma\u00e7\u00e3o. A concep\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo tamb\u00e9m est\u00e1 alicer\u00e7ada em uma consistente produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica sobre a hist\u00f3ria da viola caipira, da m\u00fasica de raiz e da participa\u00e7\u00e3o feminina nesse universo cultural. Destacam-se os estudos de Roberto Corr\u00eaa, especialmente Viola Caipira: das pr\u00e1ticas populares \u00e0 escritura da arte, refer\u00eancia sobre a forma\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e art\u00edstica da viola brasileira; de Ivan Vilela, em Hist\u00f3ria e Cultura no Som da Viola, que analisa a viola como express\u00e3o da identidade cultural brasileira; de Rosa Nepomuceno, em M\u00fasica Caipira: da Ro\u00e7a ao Rodeio, obra fundamental para a compreens\u00e3o da trajet\u00f3ria da m\u00fasica caipira; da biografia Inezita Barroso: com a espada e a viola na m\u00e3o, de Valdemar Jorge, que documenta a atua\u00e7\u00e3o de uma das maiores difusoras da cultura caipira no pa\u00eds; e do artigo De Inezita Barroso a Mar\u00edlia Mendon\u00e7a: legado de violeiras e cantoras na m\u00fasica caipira e sertaneja, de Luiz Antonio Guerra e Francine Rebelo, que evidencia a contribui\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica das mulheres para a consolida\u00e7\u00e3o desse g\u00eanero musical. Esse conjunto de refer\u00eancias fornece o embasamento hist\u00f3rico, musicol\u00f3gico e sociocultural que orienta a pesquisa e a constru\u00e7\u00e3o dramat\u00fargica e musical do espet\u00e1culo Enquadramento no Artigo 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991 (PRONAC) O projeto alinha-se de forma integral e direta aos princ\u00edpios estabelecidos no Artigo 1\u00ba da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, atendendo especificamente aos seguintes incisos: Inciso I (Facilitar o acesso \u00e0s fontes da cultura nacional): Atrav\u00e9s de uma pol\u00edtica rigorosa de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, que prev\u00ea a distribui\u00e7\u00e3o de ingressos gratuitos para frentes assistenciais, oferta de ingressos a pre\u00e7os populares e acessibilidade comunicacional em Libras, o projeto remove barreiras socioecon\u00f4micas e f\u00edsicas, aproximando o p\u00fablico geral de bens culturais de alta relev\u00e2ncia. Inciso II (Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural): A proposta valoriza e difunde a sonoridade e as narrativas do interior brasileiro e paulista, estimulando a circula\u00e7\u00e3o descentralizada de uma produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica que refor\u00e7a as identidades regionais fora dos grandes eixos comerciais. Inciso III (Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus criadores): O espet\u00e1culo coloca no centro da cena a viola caipira e o canto em ter\u00e7as tradicionais, celebrando os criadores do passado ao mesmo tempo em que abre espa\u00e7o para as composi\u00e7\u00f5es autorais da nova gera\u00e7\u00e3o de artistas representada pela dupla. Inciso V (Salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver): Ao aliar a performance musical \u00e0 media\u00e7\u00e3o cultural pedag\u00f3gica, contando as hist\u00f3rias e contextos de produ\u00e7\u00e3o das obras apresentadas, o projeto atua diretamente na manuten\u00e7\u00e3o de modos de fazer tradicionais da cultura popular. Alcance dos Objetivos do Artigo 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991 Em conson\u00e2ncia com as finalidades estruturais do mecanismo, o projeto atinge os objetivos do Artigo 3\u00ba da referida norma por meio das seguintes a\u00e7\u00f5es: Inciso II (Fomento \u00e0 cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural): Estimula a continuidade da produ\u00e7\u00e3o fonogr\u00e1fica e perform\u00e1tica da m\u00fasica de raiz, dando suporte \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o de jovens talentos femininos e de toda a cadeia t\u00e9cnica envolvida na produ\u00e7\u00e3o. Inciso III (Preserva\u00e7\u00e3o dos bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural): O projeto realiza uma profunda pesquisa hist\u00f3rica e curatorial sobre 80 anos de hist\u00f3ria das mulheres na m\u00fasica caipira, transformando o palco em um ambiente de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e do patrim\u00f4nio imaterial oral. Inciso IV (Desenvolvimento da consci\u00eancia da identidade cultural do Pa\u00eds): A m\u00fasica caipira \u00e9 o retrato afetivo da forma\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira. O espet\u00e1culo fortalece os v\u00ednculos de pertencimento e de mem\u00f3ria coletiva do p\u00fablico com as tradi\u00e7\u00f5es do interior. Inciso V (Apoio a a\u00e7\u00f5es de capacita\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal na \u00e1rea cultural): Por meio das oficinas e rodas de conversa obrigat\u00f3rias oferecidas gratuitamente em cada localidade da circula\u00e7\u00e3o, o projeto oferece ferramentas de forma\u00e7\u00e3o de plateia, contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e introdu\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica ao universo da viola caipira. Por que o Mecanismo de Incentivo \u00e0 Cultura? O financiamento por meio do mecanismo de incentivo fiscal (Artigo 18) \u00e9 indispens\u00e1vel para a viabilidade deste projeto. Devido ao seu forte car\u00e1ter institucional, educativo e de salvaguarda hist\u00f3rica, o espet\u00e1culo \"Vozes da Raiz\" n\u00e3o possui natureza puramente comercial. Uma turn\u00ea que percorre m\u00faltiplos munic\u00edpios e exige excel\u00eancia t\u00e9cnica de som, luz, log\u00edstica de circula\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o de profissionais qualificados \u2014 incluindo t\u00e9cnicos de acessibilidade e m\u00fasicos de apoio \u2014 gera custos operacionais elevados que seriam inviabilizados caso dependessem exclusivamente da venda de ingressos no mercado tradicional. Contar com o Incentivo \u00e0 Cultura permite que o projeto seja executado cumprindo sua fun\u00e7\u00e3o social e democr\u00e1tica, oferecendo ingressos gratuitos e pre\u00e7os populares sem comprometer a remunera\u00e7\u00e3o justa dos artistas e fornecedores envolvidos. Ademais, o enquadramento no Artigo 18 (m\u00fasica de raiz\/regional) gera um forte atrativo para o investimento da iniciativa privada, pois concede \u00e0s empresas patrocinadoras a oportunidade de aportar recursos com 100% de ren\u00fancia fiscal, direcionando impostos corporativos para o fortalecimento da fun\u00e7\u00e3o social da cultura, da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e da preserva\u00e7\u00e3o da rica mem\u00f3ria cultural brasileira.","etapa":"Etapas de Trabalho ETAPAS DO PROJETO O cronograma de trabalho para a realiza\u00e7\u00e3o do projeto \"Vozes da Raiz: Lizandra & Vict\u00f3ria Cantam as Mulheres da M\u00fasica Caipira\" \u00e9 estruturado de forma integrada em tr\u00eas fases fundamentais, totalizando um per\u00edodo estimado de 08 meses (aproximadamente 240 dias) para sua completa execu\u00e7\u00e3o, contados a partir da autoriza\u00e7\u00e3o de movimenta\u00e7\u00e3o dos recursos captados. 1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (Dura\u00e7\u00e3o estimada: 02 meses \/ 8 semanas \/ 60 dias) Esta etapa compreende toda a fase de planejamento t\u00e9cnico, contrata\u00e7\u00e3o da equipe de trabalho, articula\u00e7\u00e3o log\u00edstica e prepara\u00e7\u00e3o institucional necess\u00e1ria para dar suporte f\u00edsico e legal \u00e0s atividades da turn\u00ea. Contrata\u00e7\u00e3o da Equipe e Fornecedores: Formaliza\u00e7\u00e3o jur\u00eddica e assinatura de contratos com a equipe t\u00e9cnica essencial, incluindo t\u00e9cnicos de som, iluminadores, designers gr\u00e1ficos, assessoria de imprensa e os profissionais int\u00e9rpretes de Libras e audiodescritores. Agendamento e Reserva de Espa\u00e7os: Articula\u00e7\u00e3o direta com as secretarias de cultura, dire\u00e7\u00f5es de teatros, centros culturais ou respons\u00e1veis pelos espa\u00e7os p\u00fablicos para fechar o calend\u00e1rio de circula\u00e7\u00e3o e as datas exatas dos espet\u00e1culos e oficinas. Identidade Visual e Material de Divulga\u00e7\u00e3o: Desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico, pe\u00e7as digitais para redes sociais, cartazes e programas do espet\u00e1culo (incluindo a vers\u00e3o adaptada em Braille e fonte ampliada). Direitos Autorais e Licenciamentos: Obten\u00e7\u00e3o de licen\u00e7as necess\u00e1rias junto ao ECAD para a execu\u00e7\u00e3o p\u00fablica do repert\u00f3rio musical das pioneiras homenageadas e regulariza\u00e7\u00e3o de alvar\u00e1s locais. Refinamento do Roteiro Hist\u00f3rico: Consolida\u00e7\u00e3o das pesquisas de media\u00e7\u00e3o cultural conduzidas pela dupla Lizandra & Vict\u00f3ria e alinhamento do texto narrativo que guiar\u00e1 a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias no palco durante os shows. Montagem da Estrat\u00e9gia de Democratiza\u00e7\u00e3o: Contato com escolas p\u00fablicas, coletivos e entidades assistenciais dos munic\u00edpios para organizar o agendamento das caravanas de alunos e a distribui\u00e7\u00e3o direcionada da cota social de ingressos gratuitos. 2. Execu\u00e7\u00e3o (Dura\u00e7\u00e3o estimada: 04 meses \/ 16 semanas \/ 120 dias) \u00c9 a fase operacionalizada de realiza\u00e7\u00e3o direta do objeto do projeto, englobando os ensaios finais, a circula\u00e7\u00e3o pelas localidades, a entrega das a\u00e7\u00f5es formativas e a capta\u00e7\u00e3o de registro do material audiovisual. Ensaios e Alinhamento T\u00e9cnico (Semanas 1 a 2): Realiza\u00e7\u00e3o de ensaios intensivos da dupla Lizandra & Vict\u00f3ria para ajuste do repert\u00f3rio musical no formato de vozes e violas caipiras. Consolida\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica dos momentos de passagem de som com a equipe c\u00eanica. Log\u00edstica e Deslocamento (Semanas 3 a 14): Coordena\u00e7\u00e3o de transporte de equipamentos, passagens e hospedagem para a equipe art\u00edstica e t\u00e9cnica em cada um dos munic\u00edpios mapeados na turn\u00ea. Realiza\u00e7\u00e3o das Oficinas Pedag\u00f3gicas (Semanas 3 a 14): Execu\u00e7\u00e3o paralela das a\u00e7\u00f5es formativas obrigat\u00f3rias e gratuitas \"A Hist\u00f3ria da Viola Caipira e a Trajet\u00f3ria das Mulheres na M\u00fasica de Raiz\" nas localidades atendidas. As atividades contar\u00e3o obrigatoriamente com suporte presencial de int\u00e9rpretes de Libras. Execu\u00e7\u00e3o dos Espet\u00e1culos Musicais (Semanas 3 a 14): Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es oficiais do espet\u00e1culo \"Vozes da Raiz\", com dura\u00e7\u00e3o de 60 a 75 minutos cada e entrada 100% gratuita para a comunidade. Garantia de acessibilidade f\u00edsica, monitoramento de espa\u00e7os para cadeirantes, tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea em Libras e distribui\u00e7\u00e3o dos materiais impressos e audiodescri\u00e7\u00e3o. Ensaios Abertos e Media\u00e7\u00e3o (Semanas 3 a 14): Execu\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es de ensaios abertos e passagens de som did\u00e1ticas voltadas a estudantes de m\u00fasica e projetos sociais nas datas pr\u00e9-definidas. Capta\u00e7\u00e3o Audiovisual (Semanas 11 a 12): Grava\u00e7\u00e3o profissional em alta defini\u00e7\u00e3o de um dos espet\u00e1culos completos da turn\u00ea para fins de distribui\u00e7\u00e3o digital. Clipping e Registro de Evid\u00eancias (Transversal): Coleta cont\u00ednua de fotos, v\u00eddeos, depoimentos, assinaturas de listas de presen\u00e7a nas oficinas, mat\u00e9rias na imprensa e comprovantes de distribui\u00e7\u00e3o de ingressos para fins de instru\u00e7\u00e3o processual. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (Dura\u00e7\u00e3o estimada: 02 meses \/ 8 semanas \/ 60 dias) Esta fase final foca na consolida\u00e7\u00e3o dos resultados, entrega do material permanente na internet, fechamento de balan\u00e7os financeiros e cumprimento das obriga\u00e7\u00f5es legais de presta\u00e7\u00e3o de contas junto ao Salic. Edi\u00e7\u00e3o e Finaliza\u00e7\u00e3o Audiovisual (Semanas 1 a 3): Trabalho de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo gravado, incluindo mixagem de som, edi\u00e7\u00e3o de imagens e a aplica\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria de recursos de acessibilidade digital (janela de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o e legendas descritivas). Disponibiliza\u00e7\u00e3o do Conte\u00fado na Internet (Semana 4): Lan\u00e7amento oficial do espet\u00e1culo gravado no canal do YouTube de Lizandra & Vict\u00f3ria e nas redes da Terceira P\u00e1gina Produ\u00e7\u00f5es, em acesso p\u00fablico, permanente e gratuito. Pagamentos e Fechamento Financeiro (Semanas 1 a 4): Quita\u00e7\u00e3o de todas as notas fiscais, tarifas banc\u00e1rias finais e concilia\u00e7\u00e3o de saldos da conta banc\u00e1ria vinculada ao projeto, assegurando o rastreamento digital de todos os fluxos financeiros. Compila\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Execu\u00e7\u00e3o do Objeto (REO) (Semanas 5 a 6): Organiza\u00e7\u00e3o do dossi\u00ea comprobat\u00f3rio contendo as notas de imprensa, fotos das contrapartidas, links da grava\u00e7\u00e3o, relat\u00f3rios de p\u00fablico presente e declara\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica dos locais visitados. Submiss\u00e3o da Presta\u00e7\u00e3o de Contas Final (Semanas 7 a 8): Inser\u00e7\u00e3o de todos os dados f\u00edsicos e financeiros no sistema Salic e envio formal do projeto para an\u00e1lise final do Minist\u00e9rio da Cultura, encerrando o ciclo de execu\u00e7\u00e3o da proposta dentro do prazo regulamentar.","ficha_tecnica":"ATIVIDADE DO DIRIGENTE E DA INSTITUI\u00c7\u00c3O PROPONENTE Institui\u00e7\u00e3o Proponente: A Terceira P\u00e1gina Produ\u00e7\u00f5es atuar\u00e1 como a entidade realizadora e gestora central do projeto, assumindo a responsabilidade jur\u00eddica, institucional e operacional perante o Minist\u00e9rio da Cultura e os patrocinadores. A institui\u00e7\u00e3o ser\u00e1 respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o centralizada da proposta, o que inclui as seguintes atividades: Gerenciamento financeiro integral e controle rigoroso da conta banc\u00e1ria vinculada ao projeto, assegurando o rastreamento digital e transparente de todos os pagamentos e movimenta\u00e7\u00f5es. Supervis\u00e3o direta e monitoramento do cumprimento de todas as metas pactuadas, com foco especial na aplica\u00e7\u00e3o das cotas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso (gratuidade total) e das diretrizes de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado. Coordena\u00e7\u00e3o da log\u00edstica de circula\u00e7\u00e3o, contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores homologados e articula\u00e7\u00e3o institucional com as prefeituras e secretarias municipais para a recep\u00e7\u00e3o das caravanas estudantis e sociais. Consolida\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos, organiza\u00e7\u00e3o de evid\u00eancias de execu\u00e7\u00e3o do objeto e submiss\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas final no sistema Salic. Dirigente Respons\u00e1vel: Ari Caetano (Ariovaldo Santa Cruz Caetano) O dirigente da institui\u00e7\u00e3o proponente participar\u00e1 ativamente de todas as etapas do projeto, desempenhando a fun\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de Coordenador Geral e Produtor Executivo. Suas atividades detalhadas compreendem: Dire\u00e7\u00e3o executiva e planejamento operacional minucioso de todas as fases do projeto (pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o). Negocia\u00e7\u00e3o direta com os teatros, centros culturais e gestores de espa\u00e7os p\u00fablicos para agendamento e contratualiza\u00e7\u00e3o das datas de espet\u00e1culos e oficinas. Contrata\u00e7\u00e3o formal e coordena\u00e7\u00e3o de toda a equipe de trabalho, incluindo m\u00fasicos de apoio, t\u00e9cnicos de som e luz, designers e os profissionais especializados em acessibilidade (int\u00e9rpretes de Libras e audiodescritores). Supervis\u00e3o e gerenciamento presencial da log\u00edstica de transporte, hospedagem e alimenta\u00e7\u00e3o de toda a equipe art\u00edstica e t\u00e9cnica durante a turn\u00ea de circula\u00e7\u00e3o. Acompanhamento das oficinas pedag\u00f3gicas e espet\u00e1culos in loco, garantindo a qualidade t\u00e9cnica da montagem e o respeito irrestrito \u00e0s normas de acessibilidade f\u00edsica. Compila\u00e7\u00e3o do dossi\u00ea comprobat\u00f3rio (listas de presen\u00e7a, clipping de imprensa, relat\u00f3rios de p\u00fablico e registros em foto e v\u00eddeo) para a instru\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Execu\u00e7\u00e3o do Objeto (REO) no Salic. CURR\u00cdCULOS RESUMIDOS DOS PRINCIPAIS PARTICIPANTES Lizandra & Vict\u00f3ria (Artistas Principais, Dire\u00e7\u00e3o Curatorial e Pesquisa) Formada por duas vozes jovens, fortes e profundamente afinadas com a tradi\u00e7\u00e3o, Lizandra & Vict\u00f3ria representam uma das poucas duplas femininas da nova gera\u00e7\u00e3o da m\u00fasica caipira, unindo t\u00e9cnica vocal, sentimento e profundo respeito pela hist\u00f3ria da viola de dez cordas e de suas pioneiras. Nascidas e criadas no interior de S\u00e3o Paulo, tiveram contato com a cultura sertaneja tradicional desde a inf\u00e2ncia, transformando esse rico repert\u00f3rio em arte viva com autenticidade e personalidade. A dupla atua diretamente na salvaguarda e difus\u00e3o da m\u00fasica caipira de raiz como patrim\u00f4nio cultural imaterial do pa\u00eds. No projeto \"Vozes da Raiz\", al\u00e9m do desempenho musical (vozes e violas), as artistas assinam a pesquisa hist\u00f3rica e a curadoria do repert\u00f3rio, conduzindo a media\u00e7\u00e3o cultural no palco atrav\u00e9s da narra\u00e7\u00e3o das trajet\u00f3rias, desafios e conquistas das mulheres na m\u00fasica popular tradicional. Ari Caetano (Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Produ\u00e7\u00e3o Executiva) Ariovaldo Santa Cruz Caetano (Ari Caetano) \u00e9 produtor cultural executivo e produtor de loca\u00e7\u00f5es, com s\u00f3lida experi\u00eancia na coordena\u00e7\u00e3o, planejamento e viabiliza\u00e7\u00e3o log\u00edstica de projetos art\u00edsticos, audiovisuais e de salvaguarda patrimonial. \u00c9 o fundador da Terceira P\u00e1gina Produ\u00e7\u00f5es, empresa voltada ao desenvolvimento de projetos culturais e de mem\u00f3ria. Possui forma\u00e7\u00e3o superior com licenciatura, tendo desenvolvido pesquisa acad\u00eamica focada na \u00e1rea de invent\u00e1rios participativos e preserva\u00e7\u00e3o de patrim\u00f4nios coletivos. Com tr\u00e2nsito profissional cont\u00ednuo entre os estados de Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo, gerencia frentes de produ\u00e7\u00e3o executiva, negocia\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os institucionais, log\u00edstica de turn\u00eas e gest\u00e3o de projetos voltados \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da cultura de raiz e do patrim\u00f4nio imaterial. No presente projeto, responde pela coordena\u00e7\u00e3o geral e gest\u00e3o financeira de todas as etapas. Ang\u00e9lica Moreira (Coordena\u00e7\u00e3o de Pesquisa Hist\u00f3rica e Consultoria as A\u00e7\u00f5es Educativas) \u00e9 historiadora e arque\u00f3loga, com especializa\u00e7\u00e3o em Arqueologia, Hist\u00f3ria e Sociedade (UNISA). Bacharela e licenciada em hist\u00f3ria (PUC-SP). \u00c9 s\u00f3cia diretora da Terceira P\u00e1gina Consultoria e Pesquisa em Ci\u00eancias Sociais e Humanas. Atua h\u00e1 27 anos na \u00e1rea de Patrim\u00f4nio Cultural: pesquisa hist\u00f3rica, arqueologia, acervos e educa\u00e7\u00e3o patrimonial. Atualmente pesquisa tijolos antigos no desenvolvimento das cidades paulistas. Criadora do projeto \"Tijoloteca\", iniciativa voltada \u00e0 cataloga\u00e7\u00e3o e salvaguarda de cole\u00e7\u00f5es de tijolos antigos sob a guarda de institui\u00e7\u00f5es culturais, contemplada em duas edi\u00e7\u00f5es do Edital ProAc Salvaguarda de Acervos de Museus (2023 e 2024). Coordenou projetos de acompanhamento arqueol\u00f3gico e educa\u00e7\u00e3o patrimonial em locais como o Parque da Independ\u00eancia e Parque Augusta (2021-2023). Desenvolveu pesquisa textual e iconogr\u00e1fica para o Centen\u00e1rio da Revolu\u00e7\u00e3o de 1924: Arqueologia e Hist\u00f3ria (SMC\/SP 2025). Juliana Benjamin (Atendimento e Produ\u00e7\u00e3o Executiva) Profissional da \u00e1rea de produ\u00e7\u00e3o cultural e atendimento executivo, integra a equipe de produ\u00e7\u00e3o e agenciamento da Terceira P\u00e1gina Produ\u00e7\u00f5es. Possui experi\u00eancia na gest\u00e3o de cronogramas, assessoria de comunica\u00e7\u00e3o, relacionamento com contratantes e interface operacional com salas de espet\u00e1culos e centros culturais. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela operacionaliza\u00e7\u00e3o do agendamento das datas de circula\u00e7\u00e3o, acompanhamento das demandas log\u00edsticas e de camarim dos artistas, controle dos materiais de divulga\u00e7\u00e3o impressos e digitais, e pela compila\u00e7\u00e3o di\u00e1ria do clipping de imprensa e registros de m\u00eddia para fins de comprova\u00e7\u00e3o institucional. Natalie Sena Ghion (Coordenadora de Produ\u00e7\u00e3o de Frente e Log\u00edstica) Produtora cultural com mais de 8 anos de atua\u00e7\u00e3o, especializada na intersec\u00e7\u00e3o entre a viabilidade t\u00e9cnica e a excel\u00eancia operacional. Com forma\u00e7\u00e3o pela FMU e certifica\u00e7\u00f5es em metodologias \u00e1geis (Lean Six Sigma), possui s\u00f3lido hist\u00f3rico em gest\u00e3o de log\u00edstica, coordena\u00e7\u00e3o de palco e cadeia de suprimentos voltada ao setor cultural. Sua experi\u00eancia inclui a coprodu\u00e7\u00e3o de festivais de grande porte e a assessoria direta de artistas da m\u00fasica de raiz, como a dupla Leyde & Laura, o que lhe confere profundo conhecimento sobre as din\u00e2micas de circula\u00e7\u00e3o, mapeamento de stakeholders e execu\u00e7\u00e3o em equipamentos culturais de refer\u00eancia, como Sesc e Casas das Rosas. No projeto \"Vozes da Raiz\", lidera a produ\u00e7\u00e3o de frente, sendo respons\u00e1vel pela viabiliza\u00e7\u00e3o log\u00edstica da turn\u00ea, gest\u00e3o de fornecedores, aplica\u00e7\u00e3o de metodologias de otimiza\u00e7\u00e3o de recursos e garantia da fluidez operacional em todas as etapas da circula\u00e7\u00e3o nacional. Al\u00e9m dos membros citados, o projeto contar\u00e1 com equipe t\u00e9cnica operacional (t\u00e9cnicos de som, iluminadores, equipe de capta\u00e7\u00e3o e int\u00e9rpretes de Libras), cujos perfis exigir\u00e3o comprova\u00e7\u00e3o de atua\u00e7\u00e3o em eventos acess\u00edveis, sendo a contrata\u00e7\u00e3o realizada via an\u00e1lise de portf\u00f3lio em processo seletivo da proponente.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"ESPECIFICA\u00c7\u00d5ES T\u00c9CNICAS DOS PRODUTOSAbaixo, os detalhes t\u00e9cnicos que regem a execu\u00e7\u00e3o e a entrega de todos os produtos integrantes do projeto \"Vozes da Raiz\". PRODUTO 1: Espet\u00e1culo Musical \"Vozes da Raiz\"Dura\u00e7\u00e3o: De 60 a 75 minutos por apresenta\u00e7\u00e3o.Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica: Dupla (Lizandra & Vict\u00f3ria) atuando com vozes e violas caipiras de dez cordas, acompanhadas por m\u00fasicos de apoio no baixo e na sanfona.Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre.Rider T\u00e9cnico (Estrutura M\u00ednima):Sistema de Som (P.A.): Sistema linear (Line Array) dimensionado conforme a ac\u00fastica de cada teatro\/espa\u00e7o p\u00fablico.Monitora\u00e7\u00e3o: 04 a 05 vias de retorno (caixas de ch\u00e3o ou sistema In-Ear) para atender \u00e0s artistas e aos m\u00fasicos de apoio.Capta\u00e7\u00e3o: Microfona\u00e7\u00e3o de alta performance para vozes e sanfona; sistemas de Direct Box (DI) ativos para conex\u00e3o de violas e baixo.Ilumina\u00e7\u00e3o C\u00eanica: Mapa de luz composto por refletores LED RGB, elipsoidais (foco c\u00eanico nas artistas) e luz de contra (fundo), criando ambienta\u00e7\u00e3o c\u00eanica intimista. PRODUTO 2: Oficina Pedag\u00f3gica \"A Hist\u00f3ria da Viola e as Mulheres na M\u00fasica de Raiz\"Dura\u00e7\u00e3o: 60 minutos por sess\u00e3o.Formato: Atividade presencial, coletiva e gratuita.P\u00fablico-alvo: Estudantes da rede p\u00fablica, jovens m\u00fasicos, educadores e comunidade local.Projeto Pedag\u00f3gico:Introdu\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica: A trajet\u00f3ria da viola no Brasil e a invisibiliza\u00e7\u00e3o feminina na m\u00fasica caipira desde a d\u00e9cada de 1940.Demonstra\u00e7\u00e3o Pr\u00e1tica: Execu\u00e7\u00e3o ao vivo, pela dupla e banda de apoio, dos principais ritmos (cururu, cateret\u00ea, pagode caipira) e a t\u00e9cnica do dueto em ter\u00e7as.Roda de Conversa: Media\u00e7\u00e3o cultural para troca de mem\u00f3rias musicais e debates sobre a salvaguarda do patrim\u00f4nio imaterial.Metodologia: Aula expositiva dialogada com demonstra\u00e7\u00f5es instrumentais e suporte de int\u00e9rprete de Libras. PRODUTO 3: Registro Audiovisual e Difus\u00e3o DigitalDura\u00e7\u00e3o: Conte\u00fado digital correspondente \u00e0 \u00edntegra do espet\u00e1culo (60-75 min).Formato: V\u00eddeo multic\u00e2mera em alta defini\u00e7\u00e3o (HD\/4K).Acessibilidade Digital Incorporada:Janela de Libras: Ocupando no m\u00ednimo 25% da \u00e1rea \u00fatil da tela.Legenda Descritiva: Arquivo sincronizado contendo transcri\u00e7\u00e3o de falas, letras e indica\u00e7\u00e3o de efeitos sonoros.Audiodescri\u00e7\u00e3o: Faixa de \u00e1udio adicional descrevendo os elementos visuais est\u00e1ticos e din\u00e2micos do espet\u00e1culo.","estrategia_execucao":"1. Viabilidade de Circula\u00e7\u00e3o e Parcerias Potenciais O espet\u00e1culo e as a\u00e7\u00f5es formativas foram concebidos com um modelo de log\u00edstica enxuto e de alta adaptabilidade cenogr\u00e1fica. Essa caracter\u00edstica t\u00e9cnica reduz drasticamente os riscos de execu\u00e7\u00e3o e viabiliza a itiner\u00e2ncia por diferentes perfis de infraestrutura cultural, como: Redes de Teatros P\u00fablicos, Unidades do SESC, circuitos de prefeituras e espa\u00e7os p\u00fablicos abertos. O modelo garante a gratuidade total e a ocupa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica do espa\u00e7o urbano. 2. Seguran\u00e7a Jur\u00eddica e Rastreabilidade Financeira (IN 29\/2026) A gest\u00e3o financeira comandada pela Terceira P\u00e1gina Produ\u00e7\u00f5es observar\u00e1 rigorosamente os mecanismos de transpar\u00eancia e governan\u00e7a da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026: Rastreabilidade: 100% dos pagamentos a fornecedores e cach\u00eas ser\u00e3o realizados por meios digitais nominais (PIX\/TED). Conformidade Fiscal: A institui\u00e7\u00e3o reitera que os recursos captados n\u00e3o integram a base de c\u00e1lculo de impostos corporativos, garantindo a aplica\u00e7\u00e3o integral na execu\u00e7\u00e3o do objeto. Veda\u00e7\u00e3o \u00e0 Duplicidade: O proponente firma compromisso de que os produtos n\u00e3o receber\u00e3o cobran\u00e7as cumulativas, mantendo o car\u00e1ter estrito de gratuidade pactuado. 3. Dinamiza\u00e7\u00e3o da Economia Criativa Local A circula\u00e7\u00e3o do projeto gera impacto positivo descentralizado nas regi\u00f5es visitadas (Sudeste, Sul e Centro-Oeste): Contrata\u00e7\u00f5es e Fomento: O projeto prioriza fornecedores locais para carregamento, seguran\u00e7a e alimenta\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, a loca\u00e7\u00e3o de backline (amplificadores e instrumentos) em Campo Grande e Londrina fomenta diretamente o mercado t\u00e9cnico local de m\u00fasica. Inclus\u00e3o Profissional: Profissionais locais de acessibilidade (int\u00e9rpretes de Libras e audiodescritores) s\u00e3o priorizados, valorizando a expertise regional e promovendo o mercado de inclus\u00e3o. 4. Plano de Comunica\u00e7\u00e3o e Divulga\u00e7\u00e3o O plano de comunica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 pautado pela capilaridade regional e integra\u00e7\u00e3o com meios locais, garantindo a efic\u00e1cia na forma\u00e7\u00e3o de plateia e o alcance das metas de democratiza\u00e7\u00e3o: Assessoria de Imprensa: Mapeamento e articula\u00e7\u00e3o com 20 ve\u00edculos locais (jornais, portais de not\u00edcias e TVs regionais) em cada munic\u00edpio da turn\u00ea, com envio de press releases estrat\u00e9gicos focados no m\u00e9rito cultural da repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica das pioneiras da m\u00fasica caipira.R\u00e1dio-Difus\u00e3o: Parcerias com emissoras de r\u00e1dio locais e comunit\u00e1rias \u2014 meio de comunica\u00e7\u00e3o nativo e de alta penetra\u00e7\u00e3o no g\u00eanero da m\u00fasica de raiz \u2014 para veicula\u00e7\u00e3o de spots publicit\u00e1rios e participa\u00e7\u00e3o das artistas em entrevistas ao vivo.Redes Sociais: Implementa\u00e7\u00e3o de cronograma com 40 publica\u00e7\u00f5es (10 por cidade), intercalando conte\u00fados de bastidores, p\u00edlulas de conhecimento hist\u00f3rico sobre a trajet\u00f3ria das mulheres na m\u00fasica caipira e a rotina da circula\u00e7\u00e3o, com meta de engajamento de 5.000 intera\u00e7\u00f5es.Parcerias Locais: Articula\u00e7\u00e3o direta com secretarias municipais de cultura, escolas p\u00fablicas e associa\u00e7\u00f5es de bairro para garantir a divulga\u00e7\u00e3o assertiva junto ao p\u00fablico das cotas sociais e educativas, assegurando o preenchimento pleno dos ingressos gratuitos.\"","democratizacao":"O projeto \"Vozes da Raiz: Lizandra & Vict\u00f3ria Cantam as Mulheres da M\u00fasica Caipira\" adota a pol\u00edtica de franqueamento absoluto (100% de gratuidade) para todas as suas atividades, eliminando qualquer barreira econ\u00f4mica para o p\u00fablico nas cinco localidades da turn\u00ea. 1.Plano de Distribui\u00e7\u00e3o de Ingressos: A totalidade das entradas ser\u00e1 distribu\u00edda gratuitamente, seguindo o crit\u00e9rio de 70% para o p\u00fablico geral, 20% para a cota social\/educativa e 10% para fins institucionais. Operacionaliza\u00e7\u00e3o: A distribui\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada via plataforma homologada (ex: Sympla), garantindo rastreabilidade digital e emiss\u00e3o de ingressos nominais para os 70% da cota geral.Cota Social (20%): Ser\u00e1 operacionalizada mediante parcerias formais com secretarias municipais e entidades assistenciais, atrav\u00e9s da entrega de listas nominais pr\u00e9-aprovadas, garantindo que o p\u00fablico priorit\u00e1rio (estudantes, idosos e benefici\u00e1rios de programas sociais) seja atendido diretamente.Cota Institucional (10%): Reservada para fins de divulga\u00e7\u00e3o e contrapartidas dos patrocinadores, vedada qualquer forma de comercializa\u00e7\u00e3o.\" 2. Medidas Adicionais de Amplia\u00e7\u00e3o de Acesso: Al\u00e9m da gratuidade nos espet\u00e1culos, o projeto promove o alcance comunit\u00e1rio atrav\u00e9s de frentes integradas: Ensaios Abertos com Media\u00e7\u00e3o: Em cada cidade, a passagem de som com a dupla e banda de apoio (baixo e sanfona) ser\u00e1 aberta a estudantes de m\u00fasica e projetos sociais locais, proporcionando um momento de di\u00e1logo did\u00e1tico e troca de experi\u00eancias art\u00edsticas. Oficinas Pedag\u00f3gicas Gratuitas: O projeto oferece a oficina \"A Hist\u00f3ria da Viola Caipira e a Trajet\u00f3ria das Mulheres na M\u00fasica de Raiz\", a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o de plateia e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial realizada paralelamente \u00e0 circula\u00e7\u00e3o. Legado Digital Permanente: Visando a universaliza\u00e7\u00e3o do acesso para al\u00e9m das fronteiras geogr\u00e1ficas, o espet\u00e1culo ser\u00e1 gravado profissionalmente em uma das cidades da rota e disponibilizado de forma permanente, gratuita e acess\u00edvel (com recursos de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o e legendas descritivas) no canal oficial do projeto no YouTube, funcionando como um acervo hist\u00f3rico e pedag\u00f3gico aberto a toda a sociedade. O Projeto como Patrim\u00f4nio Vivo: Para al\u00e9m da circula\u00e7\u00e3o f\u00edsica e do registro audiovisual, o projeto visa a consolida\u00e7\u00e3o de um legado pedag\u00f3gico perene: Material Pedag\u00f3gico: O dossi\u00ea de pesquisa hist\u00f3rica, compilado pela pesquisadora Ang\u00e9lica Moreira, ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente para consulta p\u00fablica, servindo como material de apoio para educadores da rede p\u00fablica que desejam trabalhar a tem\u00e1tica da viola caipira em sala de aula.Rede de Difus\u00e3o: A produ\u00e7\u00e3o buscar\u00e1 firmar protocolos de inten\u00e7\u00e3o com espa\u00e7os culturais e unidades do SESC para futuras reapresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo, integrando a obra ao circuito permanente de cultura popular.Acervo de Mem\u00f3ria: O registro em v\u00eddeo ser\u00e1 acompanhado de um roteiro educativo digital, transformando o conte\u00fado em um recurso did\u00e1tico de refer\u00eancia para pesquisadores e estudantes de m\u00fasica caipira, promovendo a salvaguarda ativa do patrim\u00f4nio imaterial.\"Todo o acervo de mem\u00f3ria digital e material pedag\u00f3gico produzido seguir\u00e1 os mesmos padr\u00f5es de acessibilidade descritos na se\u00e7\u00e3o de Inclus\u00e3o Digital, garantindo a universalidade do acesso. Indicadores de Resultado e Avalia\u00e7\u00e3o Para al\u00e9m da m\u00e9trica de p\u00fablico presente (quantitativa), o projeto mensurar\u00e1 o impacto cultural e social atrav\u00e9s de indicadores qualitativos estruturados: Pesquisa de Satisfa\u00e7\u00e3o: Aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios qualitativos p\u00f3s-apresenta\u00e7\u00e3o, avaliando o n\u00edvel de conhecimento pr\u00e9vio do p\u00fablico sobre a hist\u00f3ria da viola caipira e o impacto das a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural.Engajamento Qualificado: Monitoramento de coment\u00e1rios e compartilhamentos nas redes sociais, visando identificar a repercuss\u00e3o das narrativas hist\u00f3ricas sobre o protagonismo feminino na cultura popular.Alcance do Legado: An\u00e1lise de alcance do registro audiovisual no YouTube ap\u00f3s 6 meses de publica\u00e7\u00e3o, utilizando m\u00e9tricas de reten\u00e7\u00e3o para verificar o valor pedag\u00f3gico do conte\u00fado para estudantes de m\u00fasica e pesquisadores.","resumo":"O projeto \"Vozes da Raiz: Lizandra & Vict\u00f3ria Cantam as Mulheres da M\u00fasica Caipira\" visa a salvaguarda da m\u00fasica de raiz como patrim\u00f4nio imaterial. Conduzido pela dupla, com banda de apoio (baixo e sanfona), o espet\u00e1culo (60-75 min) une m\u00fasica tradicional, hist\u00f3rias de pioneiras e can\u00e7\u00f5es autorais. A proposta \u00e9 estruturada em tr\u00eas produtos: 1) Circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos musicais gratuitos em quatro munic\u00edpios; 2) Oficinas pedag\u00f3gicas de forma\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural; 3) Registro audiovisual profissional, com acessibilidade, para difus\u00e3o digital permanente e gratuita. O projeto promove repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e protagonismo feminino na cultura popular, com acessibilidade integral (Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o). A proposta democratiza o acesso atrav\u00e9s de gratuidade absoluta e di\u00e1logo intergeracional, aliando rigor historiogr\u00e1fico \u00e0 excel\u00eancia operacional, em conformidade com as diretrizes da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura.","sinopse":"A presente proposta cultural \u00e9 composta por dois produtos principais e complementares, estruturados de forma a oferecer uma experi\u00eancia art\u00edstica, hist\u00f3rica e pedag\u00f3gica integrada ao p\u00fablico. Abaixo constam as sinopses detalhadas de cada produto e a respectiva classifica\u00e7\u00e3o et\u00e1ria. Produto 1: Espet\u00e1culo Musical \"Vozes da Raiz\" Sinopse do Conte\u00fado: O espet\u00e1culo \"Vozes da Raiz: Lizandra & Vict\u00f3ria Cantam as Mulheres da M\u00fasica Caipira\" consiste em uma viagem musical e hist\u00f3rica que atravessa diferentes \u00e9pocas da cultura popular brasileira, cobrindo desde as pioneiras Irm\u00e3s Castro, na d\u00e9cada de 1940, at\u00e9 as violeiras que despontaram nos anos 2000. Narrativa e Din\u00e2mica: Conduzido inteiramente pelas vozes e violas da dupla Lizandra & Vict\u00f3ria, o show intercala a interpreta\u00e7\u00e3o musical com momentos de media\u00e7\u00e3o cultural e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias. Entre uma can\u00e7\u00e3o e outra, as artistas compartilham com a plateia as trajet\u00f3rias de vida, as conquistas, os desafios e as barreiras superadas por grandes mulheres dentro de um cen\u00e1rio musical historicamente dominado por homens. Repert\u00f3rio: O repert\u00f3rio do show homenageia e resgata o legado de nomes fundamentais da m\u00fasica tradicional brasileira, incluindo as Irm\u00e3s Galv\u00e3o, Duo Ciriema, Irm\u00e3s Barbosa, Leyde & Laura, Inezita Barroso, Adriana Farias e Helena Meirelles. Al\u00e9m de dar voz a composi\u00e7\u00f5es consagradas e a can\u00e7\u00f5es pouco conhecidas e preciosas da produ\u00e7\u00e3o feminina de raiz, a dupla apresenta suas pr\u00f3prias obras autorais, demonstrando a continuidade dessa tradi\u00e7\u00e3o viva. Dura\u00e7\u00e3o e Formato: O espet\u00e1culo possui dura\u00e7\u00e3o estimada entre 60 e 75 minutos, estruturado no formato intimista e ac\u00fastico de vozes e violas caipiras. Produto 2: Oficina Pedag\u00f3gica \"A Hist\u00f3ria da Viola Caipira e a Trajet\u00f3ria das Mulheres na M\u00fasica de Raiz\" Sinopse do Conte\u00fado: Esta a\u00e7\u00e3o formativa e pedag\u00f3gica funciona como uma extens\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica do universo apresentado no palco. Trata-se de uma oficina cultural focada na escuta ativa, na contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e na introdu\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica aos fundamentos da cultura caipira e da viola de dez cordas. Abordagem Tem\u00e1tica: A atividade realiza um panorama detalhado sobre as dificuldades, os processos de invisibiliza\u00e7\u00e3o e as vit\u00f3rias das mulheres que empunharam a viola no interior do Brasil nos \u00faltimos 80 anos. Os participantes s\u00e3o convidados a conhecer a evolu\u00e7\u00e3o do instrumento e a import\u00e2ncia da salvaguarda das tradi\u00e7\u00f5es orais. Din\u00e2mica Did\u00e1tica: Ministrada pela dupla de artistas e equipe t\u00e9cnica, a oficina utiliza recursos did\u00e1ticos acess\u00edveis para demonstrar a sonoridade da viola caipira, os ponteios tradicionais e o canto em ter\u00e7as. Ao final, abre-se um espa\u00e7o de roda de conversa para debates, perguntas e troca de experi\u00eancias com a comunidade local. Dura\u00e7\u00e3o: A atividade possui dura\u00e7\u00e3o estimada de 60 minutos, sendo oferecida de forma totalmente gratuita e paralela \u00e0 circula\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. Meta de Atendimento: O projeto realizar\u00e1 04 a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas (uma em cada localidade de circula\u00e7\u00e3o), com previs\u00e3o de atendimento de 50 participantes por sess\u00e3o, totalizando 200 benefici\u00e1rios diretos na forma\u00e7\u00e3o, complementando o impacto junto ao p\u00fablico geral das apresenta\u00e7\u00f5es musicais. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa Et\u00e1ria Classifica\u00e7\u00e3o: LIVRE Justificativa T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gica: Ambos os produtos do projeto possuem car\u00e1ter estritamente cultural, educativo, formativo e de preserva\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria hist\u00f3rica. O espet\u00e1culo musical e a oficina n\u00e3o apresentam conte\u00fados de teor violento, sexual ou de linguagem inadequada, sendo inteiramente recomendados para o conv\u00edvio comunit\u00e1rio e familiar, indicados para todas as idades. A proposta visa justamente a forma\u00e7\u00e3o de novas plateias e o fortalecimento de v\u00ednculos intergeracionais atrav\u00e9s da valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial nacional.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 26","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o M\u00fasica Popular Cantada","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-07","outras_fontes":".0000","proponente":"TERCEIRA PAGINA CONSULTORIA E PESQUISA EM CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350950","municipio":"Campinas","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"500270","municipio":"Campo Grande","uf":"Mato Grosso do Sul","sigla_uf":"MS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"411370","municipio":"Londrina","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":515592,"valor_aprovado":515592,"valor_projeto":515592,"valor_captado":0,"valor_proposta":515592,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266612","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266612","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/7e0e01a349b372ad430abd5b9fb720d231859accb4d4d5b50fb83bcf3aa9"}},{"PRONAC":"266611","nome":"ARRAIAL BUMBA MAIS - CULTURA  ACESS\u00cdVEL E DIGITAL","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"12057572000196","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"4. PLANO DE ACESSIBILIDADE (IN MinC n\u00ba 23\/2025, Art. 42)O projeto adotar\u00e1 um Plano de Acessibilidade que contempla os tr\u00eas aspectos exigidos pelalegisla\u00e7\u00e3o:Aspecto: Arquitet\u00f4nicoMedidas Propostas:1. Espa\u00e7o Reservado: Cria\u00e7\u00e3o de \u00e1rea reservada e sinalizada, com visibilidade privilegiada, para Pessoas com Defici\u00eancia (PcD), idosos e seus acompanhantes. 2. Rota Acess\u00edvel: Garantia de rota acess\u00edvel (rampas, pisos t\u00e1teis, sinaliza\u00e7\u00e3o) entre a entrada do shopping, estacionamento, banheiros e a \u00e1rea do evento. 3. Sanit\u00e1rios Acess\u00edveis: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de sanit\u00e1rios acess\u00edveis pr\u00f3ximos \u00e0 \u00e1rea reservada.Aspecto: Comunicacional e de Conte\u00fadoMedidas Propostas:1. Tradu\u00e7\u00e3o em Libras: Presen\u00e7a de int\u00e9rpretes de Libras em tempo integral para todas as apresenta\u00e7\u00f5es de palco e na janela de Libras da transmiss\u00e3o ao vivo. 2. Audiodescri\u00e7\u00e3o: Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de audiodescri\u00e7\u00e3o para a transmiss\u00e3o ao vivo e, se vi\u00e1vel, para o p\u00fablico presencial via aplicativo ou r\u00e1dio frequ\u00eancia. 3. Legendas\/Closed Caption: Inclus\u00e3o de legendas (closed caption) em tempo real na transmiss\u00e3o ao vivo. 4. Material em Formato Acess\u00edvel: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de sinopses e informa\u00e7\u00f5es do evento em Braille e fonte ampliada. Aspecto: Comunica\u00e7\u00e3o e Divulga\u00e7\u00e3oMedidas Propostas:1. M\u00eddias Acess\u00edveis: Todo material de divulga\u00e7\u00e3o digital (redes sociais, website) ser\u00e1 desenvolvido com descri\u00e7\u00e3o de imagem (texto alternativo) e em conformidade com as diretrizes WCAG (Web Content Accessibility Guidelines). 2. Informa\u00e7\u00e3o Clara: Inclus\u00e3o clara das medidas de acessibilidade oferecidas em todos os materiais de divulga\u00e7\u00e3oAspecto: AtitudinalMedidas Propostas:1. Treinamento de Equipe: Treinamento obrigat\u00f3rio para toda a equipe de produ\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a e atendimento (recepcionistas,monitores) em atendimento inclusivo e atitudinal, com foco nas necessidades de PcD, idosos e pessoas autistas.","objetivos":"3. OBJETIVOS3.1. Objetivo GeralPromover a cultura do Bumba Meu Boi e as manifesta\u00e7\u00f5es juninas do Maranh\u00e3o, garantindo a acessibilidade plena e a democratiza\u00e7\u00e3o total do acesso ao p\u00fablico, por meio de um evento presencial gratuito e de uma ampla cobertura digital e transmiss\u00e3o ao vivo.3.2. Objetivos Espec\u00edficos1. Realizar 09 (nove) dias de apresenta\u00e7\u00f5es culturais de Bumba Meu Boi, Cacuri\u00e1, Tambor de Crioula e Quadrilhas, com acesso totalmente gratuito ao p\u00fablico.2. Garantir a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea em Libras para todas as apresenta\u00e7\u00f5es de palco e para a transmiss\u00e3o ao vivo.3. Implementar medidas de acessibilidade arquitet\u00f4nica, comunicacional e atitudinal, conforme a IN MinC n\u00ba 23\/2025, Art. 42 2 .4. Viabilizar a capta\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o ao vivo (live streaming) do evento via YouTube e R\u00e1dio Mais FM, com equipe de reportagem e dire\u00e7\u00e3o, ampliando o alcance para o p\u00fablico digital.5. Garantir a infraestrutura completa de grande porte (palco, som, ilumina\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, sa\u00fade) para a execu\u00e7\u00e3o segura e de alta qualidade do evento.6. Gerar conte\u00fado audiovisual de alta qualidade para posterior distribui\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural.","justificativa":"Insere-se no contexto social e cultural do Estado do Maranh\u00e3o. A proposta busca ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es culturais. Dessa forma, o projeto contribui como instrumentos de difus\u00e3o e fortalecimento desse tipo de atividade cultural, ao mesmo tempo em que proporciona lazer e entretenimento de forma gratuita e acess\u00edvel.A valoriza\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o popular se configura como uma poderosa forma de entretenimento e intera\u00e7\u00e3o com as m\u00faltiplas manifesta\u00e7\u00f5es de arte e cultura, proporcionando um ambiente din\u00e2mico e inclusivo. O projeto, portanto, traz uma s\u00e9rie de benef\u00edcios significativos que reverberam em diferentes \u00e1reas como cultural, econ\u00f4mico e social.Al\u00e9m disso, o projeto possui um impacto positivo no turismo, promovendo a cidade e o estado como destinos atrativos para visitantes de outras regi\u00f5es do Maranh\u00e3o e de todo o Brasil.O projeto se apresenta como um multiplicador de benef\u00edcios em diversas esferas, contribuindo para o fortalecimento da cultura, a inclus\u00e3o social, a dinamiza\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e bem-estar.","etapa":"O projeto ser\u00e1 desenvolvido em tr\u00eas etapas principais, conforme descrito a seguir:1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (mar\u00e7o - maio)Nesta fase inicial, o projeto ser\u00e1 apresentado \u00e0 Secretaria de Estado de Cultura (SECMA) para an\u00e1lise e emiss\u00e3o do Certificado de M\u00e9rito. Com o certificado deferido, ser\u00e1 iniciada a capta\u00e7\u00e3o de recursos junto a patrocinadores, conforme previsto no plano de viabilidade e articula\u00e7\u00e3o institucional.2. Execu\u00e7\u00e3o (abril - junho)A etapa de execu\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta pelas seguintes a\u00e7\u00f5es:\u00b7 Contrata\u00e7\u00e3o de empresa especializada respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o do evento, garantindo qualidade t\u00e9cnica e log\u00edstica em todas as etapas.\u00b7 Divulga\u00e7\u00e3o: Na semana que antecede o evento, a equipe executar\u00e1 o plano de m\u00eddia, conforme detalhado nas planilhas or\u00e7ament\u00e1rias. Ser\u00e3o utilizadas estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o que envolvam m\u00eddias digitais, r\u00e1dios locais e outras a\u00e7\u00f5es de mobiliza\u00e7\u00e3o.\u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o do evento: Envolve a montagem da estrutura f\u00edsica (palco, portal, equipamentos audiovisuais profissionais), organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, bem como a organiza\u00e7\u00e3o da ordem das apresenta\u00e7\u00f5es, assegurando fluidez e valoriza\u00e7\u00e3o de todos os participantes.3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (junho - julho)Encerrado o evento, ser\u00e3o realizadas as seguintes a\u00e7\u00f5es:\u00b7 Pagamento de t\u00e9cnicos e fornecedores, conforme os contratos estabelecidos;\u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o do acervo de imagens (fotos e v\u00eddeos) que documentam o projeto;\u00b7 Elabora\u00e7\u00e3o e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas aos \u00f3rg\u00e3os competentes, respeitando os prazos e exig\u00eancias legais.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o Geral: Profissional com experi\u00eancia em gest\u00e3o de projetos culturais, atua\u00e7\u00e3o em eventos juninos e conhecimento em leis de incentivo, coordena\u00e7\u00e3o de equipes e execu\u00e7\u00e3o de projetos. Assistente de Produ\u00e7\u00e3o: Experi\u00eancia em apoio operacional de eventos culturais, organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica, contato com fornecedores e suporte \u00e0 equipe de produ\u00e7\u00e3o. Curadoria de Grupos Folcl\u00f3ricos: Especialista em cultura popular maranhense, com experi\u00eancia na sele\u00e7\u00e3o de grupos de Bumba Meu Boi e manifesta\u00e7\u00f5es juninas, garantindo diversidade e qualidade art\u00edstica.Anderson Galdino - Fun\u00e7\u00e3o: Proponente Curr\u00edculo Resumido: Tecn\u00f3logo em Gest\u00e3o Ambiental pela Faculdade Unopar. Tem experi\u00eancia de trabalho pela Ilha Promo\u00e7\u00f5es e Eventos EIRILEI no cargo administrativo, atendendo e acompanhando contratos; Dono da empresa MAIS FM uma das maiores r\u00e1dios do estado do Maranh\u00e3o; S\u00f3cio da empresa ASG Eventos que tem como produto principal o TRIO ILHA. Rog\u00e9rio Nakayama- Fun\u00e7\u00e3o: Coordenador GeralO proponente ser\u00e1 respons\u00e1vel pelas atividades t\u00e9cnico-financeira e de gest\u00e3o de todo o processo decis\u00f3rio do projeto juntamente com o coordenador Geral que Ser\u00e1 remunerado pela rubrica: Coordena\u00e7\u00e3o Geral.Profissional experiente e vers\u00e1til na ind\u00fastria do entretenimento, Rog\u00e9rio Yamato atua como produtor de eventos, empres\u00e1rio art\u00edstico, produtor musical, fot\u00f3grafo e escritor. Possui trajet\u00f3ria consolidada que vai do cen\u00e1rio regional no Par\u00e1 a turn\u00eas nacionais e internacionais. Destaca-se por sua atua\u00e7\u00e3o no mercado japon\u00eas, onde acumulou anos de experi\u00eancia com produ\u00e7\u00f5es de grande porte.Especialista em gest\u00e3o de carreiras art\u00edsticas, produ\u00e7\u00e3o de shows, grava\u00e7\u00e3o de CDs, DVDs e videoclipes, trabalhou com artistas de relev\u00e2ncia nacional e internacional. No Jap\u00e3o, coordenou eventos e shows com artistas de diversas nacionalidades, ampliando sua atua\u00e7\u00e3o no mercado global.Entre seus principais trabalhos internacionais, produziu o cantor dominicano Ali Urbano, gerenciando apresenta\u00e7\u00f5es e videoclipes. Tamb\u00e9m atuou com a cantora Ingrid, realizando shows e dirigindo produ\u00e7\u00f5es audiovisuais voltadas ao mercado externo.No Brasil, integrou equipes de destaque em grandes produtoras do Norte, como Bis Promo\u00e7\u00f5es e Eventos e Produ\u00e7\u00f5es e Cia, em Bel\u00e9m (PA). Nessas empresas, participou da realiza\u00e7\u00e3o de importantes festivais e eventos, incluindo o Parafolia.Foi respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o de log\u00edstica, infraestrutura e relacionamento com artistas, atuando como produtor local de grandes nomes como Ivete Sangalo, Timbalada, Harmonia do Samba, Daniela Mercury, Ricardo Chaves e Banda Eva.Al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o musical, possui experi\u00eancia como fot\u00f3grafo, realizando coberturas de eventos e ensaios art\u00edsticos. Como escritor, desenvolve projetos liter\u00e1rios e textuais, refor\u00e7ando seu perfil criativo e multifacetado dentro da ind\u00fastria cultural.Julia DuransFun\u00e7\u00e3o: Assistente de Produ\u00e7\u00e3oA proponente possui forma\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o e experi\u00eancia consolidada na \u00e1rea administrativa, financeira e de gest\u00e3o de projetos, com atua\u00e7\u00e3o em empresas privadas e no setor de eventos. Ao longo de sua trajet\u00f3ria profissional, desenvolveu compet\u00eancias em planejamento, organiza\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de atividades estrat\u00e9gicas, com \u00eanfase no controle financeiro, gest\u00e3o de equipes e otimiza\u00e7\u00e3o de processos.Atuou como gerente administrativa em empresas de diferentes segmentos, sendo respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o de rotinas administrativas e financeiras, elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios gerenciais, concilia\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria, controle de contas a pagar e receber, al\u00e9m de participa\u00e7\u00e3o ativa na tomada de decis\u00f5es organizacionais. Tamb\u00e9m possui experi\u00eancia em processos licitat\u00f3rios, organiza\u00e7\u00e3o documental e implanta\u00e7\u00e3o de procedimentos internos.No campo da produ\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de eventos, destaca-se sua atua\u00e7\u00e3o na organiza\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de iniciativas de m\u00e9dio e grande porte, incluindo feiras, eventos culturais e a\u00e7\u00f5es socioambientais. Participou da realiza\u00e7\u00e3o da Feira Maranhense da Agricultura Familiar (FEMAF), da Feira Nordestina e do evento, Festival da Cacha\u00e7a e ECOWOD \u2013 Corrida Consciente, contribuindo com planejamento log\u00edstico, articula\u00e7\u00e3o institucional, mobiliza\u00e7\u00e3o de equipes e acompanhamento operacional.Elizabeth Araujo-Fun\u00e7\u00e3o: Curadoria de Grupos Folcl\u00f3ricosElizabeth Ara\u00fajo \u00e9 formada em Comunica\u00e7\u00e3o Social, com habilita\u00e7\u00e3o em Jornalismo, possuindo s\u00f3lida base acad\u00eamica voltada \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica e ao relacionamento com o p\u00fablico. Atua como pesquisadora e autora na \u00e1rea de folkcomunica\u00e7\u00e3o, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais e da comunica\u00e7\u00e3o popular. Ao longo de sua forma\u00e7\u00e3o, desenvolveu compet\u00eancias em produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, an\u00e1lise cr\u00edtica e constru\u00e7\u00e3o de narrativas relevantes e conectadas com diferentes p\u00fablicos.Possui forma\u00e7\u00e3o complementar em t\u00e9cnicas de vendas, coaching integral sist\u00eamico e an\u00e1lise de perfil comportamental, o que fortalece sua atua\u00e7\u00e3o com foco em resultados, intelig\u00eancia emocional e gest\u00e3o de pessoas. Entre suas principais habilidades, destacam-se a comunica\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, lideran\u00e7a, criatividade, proatividade e capacidade de atua\u00e7\u00e3o multiprofissional, com forte habilidade de conex\u00e3o e gera\u00e7\u00e3o de valor, engajamento e impacto social por meio da comunica\u00e7\u00e3o.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"n\u00e3o se aplica","estrategia_execucao":"Em termos culturais, o projeto promove a dissemina\u00e7\u00e3o da cultura de forma acess\u00edvel e inclusiva, valorizando a participa\u00e7\u00e3o ativa de todos os envolvidos e criando um espa\u00e7o de intera\u00e7\u00e3o rica com o movimento cultural. No aspecto social, o projeto se destaca por sua capacidade de inclus\u00e3o, especialmente ao integrar a popula\u00e7\u00e3o maranhense, particularmente aqueles que n\u00e3o t\u00eam acesso direto a manifesta\u00e7\u00f5es culturais, ao ambiente de participa\u00e7\u00e3o ativa. No ponto de vista econ\u00f4mico, os impactos s\u00e3o igualmente relevantes, com a gera\u00e7\u00e3o de oportunidades de renda tanto no com\u00e9rcio formal quanto no informal. O aumento da demanda por servi\u00e7os durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto impulsiona o com\u00e9rcio local, estimulando a venda de produtos como alimentos, bebidas e servi\u00e7os relacionados ao lazer e entretenimento. No aspecto pol\u00edtico, projeto fortalece a efetiva\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas culturais, alinhando-se ao princ\u00edpio constitucional de que a cultura \u00e9 um direito de todos. Contribui para a descentraliza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais no estado, promovendo equidade no acesso aos bens culturais e refor\u00e7ando o papel do poder p\u00fablico e das parcerias institucionais na garantia dos direitos culturais da popula\u00e7\u00e3o.","democratizacao":"PLANO DE DEMOCRATIZA\u00c7\u00c3O E AMPLIA\u00c7\u00c3O DO ACESSO (IN MinC n\u00ba 23\/2025, Art. 46 e 47)O projeto garante a democratiza\u00e7\u00e3o e a amplia\u00e7\u00e3o do acesso de forma integral:5.1. Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso (Art. 46)O evento ser\u00e1 100% GRATUITO e aberto ao p\u00fablico, cumprindo integralmente o esp\u00edrito da Lei Rouanet e superando as cotas m\u00ednimas de gratuidade e pre\u00e7o popular.Cota: Gratuidade Total Percentual: 100% Destina\u00e7\u00e3o: Acesso livre e irrestrito ao p\u00fablico presencial e digital.Observa\u00e7\u00e3o: A gratuidade total do acesso presencial, somada \u00e0 transmiss\u00e3o ao vivo via YouTube e R\u00e1dio Mais FM, configura uma medida de democratiza\u00e7\u00e3o m\u00e1xima, garantindo o acesso \u00e0 cultura para todas as classes sociais e p\u00fablicos, incluindo aqueles com barreiras geogr\u00e1ficas.5.2. Medida de Amplia\u00e7\u00e3o do Acesso (Art. 47)O projeto adotar\u00e1 a seguinte medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso:\u2022 Distribui\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado Digital: O conte\u00fado audiovisual gerado pela transmiss\u00e3o ao vivo ser\u00e1 editado e disponibilizado gratuitamente em plataformas digitais (YouTube e website do projeto) e oferecido, a t\u00edtulo n\u00e3o oneroso, para exibi\u00e7\u00e3o em escolas p\u00fablicas e bibliotecas do Maranh\u00e3o, garantindo a perenidade e o acesso ao material cultural.","resumo":"O projeto Arraial Bumba Mais - Cultura Acess\u00edvel e Digital prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de um festival cultural de Bumba Meu Boi e outras manifesta\u00e7\u00f5es juninas maranhenses, com um foco in\u00e9dito e priorit\u00e1rio na acessibilidade universal e na democratiza\u00e7\u00e3o do acesso atrav\u00e9s da tecnologia.A cultura do Bumba Meu Boi, registrada como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial do Brasil 1 , \u00e9 a espinha dorsal do S\u00e3o Jo\u00e3o no Maranh\u00e3o. Este projeto visa n\u00e3o apenas celebrar essa tradi\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m romper as barreiras geogr\u00e1ficas e sociais que limitam sua frui\u00e7\u00e3o, oferecendo um evento 100% gratuito e de alta qualidade.","sinopse":"O projeto \u201cArraial Bumba Mais \u2013 Cultura Acess\u00edvel e Digital\u201d consiste na realiza\u00e7\u00e3o de um festival cultural que re\u00fane apresenta\u00e7\u00f5es de Bumba Meu Boi e outras manifesta\u00e7\u00f5es tradicionais maranhenses, como Cacuri\u00e1, Tambor de Crioula e Quadrilhas Juninas, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura popular em um ambiente acess\u00edvel e inclusivo.O evento presencial ser\u00e1 realizado ao longo de 09 dias, com programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica diversificada, estrutura de grande porte e acesso totalmente gratuito ao p\u00fablico. As apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com recursos de acessibilidade, como tradu\u00e7\u00e3o em Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o e estrutura adaptada para pessoas com defici\u00eancia, garantindo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura.Como extens\u00e3o do projeto, haver\u00e1 a transmiss\u00e3o digital ao vivo (lives) das apresenta\u00e7\u00f5es, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 4 horas di\u00e1rias, exibidas por meio do YouTube e r\u00e1dio, ampliando o alcance do festival para p\u00fablicos de diferentes regi\u00f5es do Brasil.O projeto contempla ainda a produ\u00e7\u00e3o de um document\u00e1rio audiovisual, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 30 minutos, que abordar\u00e1 o universo do Bumba Meu Boi e os bastidores do festival, com enfoque na acessibilidade cultural e na preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria das manifesta\u00e7\u00f5es populares.Tamb\u00e9m ser\u00e1 elaborado um relat\u00f3rio t\u00e9cnico de acessibilidade, registrando as a\u00e7\u00f5es implementadas, os resultados alcan\u00e7ados e o impacto social do projeto, contribuindo como refer\u00eancia para futuras iniciativas culturais inclusivas.A classifica\u00e7\u00e3o indicativa do projeto \u00e9 livre, sendo destinado a todos os p\u00fablicos, incluindo crian\u00e7as, jovens, adultos, idosos e pessoas com defici\u00eancia.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 26","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MA","municipio":"S\u00e3o Lu\u00eds","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o M\u00fasica Popular Cantada","data_inicio":"2027-05-28","data_termino":"2027-05-30","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO SOCIAL PARA SUSTENTABILIDADE DA VIDA ECOBIO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"211130","municipio":"S\u00e3o Lu\u00eds","uf":"Maranh\u00e3o","sigla_uf":"MA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":703370.1719,"valor_aprovado":703370.1719,"valor_projeto":703370.1719,"valor_captado":0,"valor_proposta":703370.1719,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266611","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266611","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/f3faee27c030d40b1a84657b5cf5f815ffd70308fa60c7b7bce0962fa2dd"}},{"PRONAC":"266610","nome":"Em um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"24816826000191","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O projeto adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado nas 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais da turn\u00ea \u201cEm um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90\u201d. Quanto \u00e0 acessibilidade f\u00edsica, ser\u00e3o selecionados espa\u00e7os com rota acess\u00edvel, rampas ou elevadores, banheiros adaptados, assentos e \u00e1reas reservadas para pessoas com defici\u00eancia e seus acompanhantes, sinaliza\u00e7\u00e3o adequada, acesso facilitado aos camarins e \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de equipe capacitada para orienta\u00e7\u00e3o e atendimento priorit\u00e1rio. Sempre que dispon\u00edvel, os locais contar\u00e3o com piso ou guia t\u00e1til e vagas de estacionamento reservadas. Quanto \u00e0 acessibilidade de conte\u00fado, as apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com int\u00e9rprete de Libras, posicionado em local vis\u00edvel e com ilumina\u00e7\u00e3o adequada. Os materiais digitais de divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e3o elaborados com linguagem clara, contraste adequado, descri\u00e7\u00e3o de imagens e compatibilidade com leitores de tela. As pe\u00e7as de comunica\u00e7\u00e3o informar\u00e3o previamente os recursos de acessibilidade dispon\u00edveis, os canais de atendimento e as condi\u00e7\u00f5es de acesso aos locais. A produ\u00e7\u00e3o verificar\u00e1 antecipadamente as condi\u00e7\u00f5es de cada espa\u00e7o e organizar\u00e1 o atendimento de pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas e pessoas com mobilidade reduzida, buscando assegurar participa\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma, segura e inclusiva.","objetivos":"Objetivo GeralPromover a valoriza\u00e7\u00e3o, a circula\u00e7\u00e3o e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao pagode brasileiro dos anos 1990 por meio da realiza\u00e7\u00e3o da turn\u00ea \"Em um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90\", reunindo Adryana Ribeiro e Negritude Jr. em um espet\u00e1culo dedicado \u00e0 mem\u00f3ria, \u00e0 identidade cultural e aos repert\u00f3rios que marcaram diferentes gera\u00e7\u00f5es. Objetivos Espec\u00edficosRealizar 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao vivo do espet\u00e1culo \"Em um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90\", em cidades e espa\u00e7os definidos no plano de execu\u00e7\u00e3o.Reunir Adryana Ribeiro e Negritude Jr. no mesmo espet\u00e1culo, com a participa\u00e7\u00e3o dos respectivos m\u00fasicos e equipe art\u00edstica.Apresentar repert\u00f3rio composto pelos principais sucessos das trajet\u00f3rias de Adryana Ribeiro, Adryana & A Rapaziada e Negritude Jr., al\u00e9m de m\u00fasicas representativas do pagode brasileiro dos anos 1990.Valorizar e difundir a mem\u00f3ria do pagode nacional, destacando sua import\u00e2ncia para a m\u00fasica popular brasileira e sua rela\u00e7\u00e3o com os territ\u00f3rios perif\u00e9ricos de S\u00e3o Paulo.Oferecer as 8 apresenta\u00e7\u00f5es com estrutura profissional de palco, sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica.Implementar medidas de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado nas 8 apresenta\u00e7\u00f5es, de acordo com as caracter\u00edsticas dos espa\u00e7os e as necessidades do p\u00fablico.Adotar medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso em todas as apresenta\u00e7\u00f5es, conforme os quantitativos e crit\u00e9rios estabelecidos no plano de distribui\u00e7\u00e3o.Gerar oportunidades de trabalho para artistas, m\u00fasicos, produtores, t\u00e9cnicos, profissionais de comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade e demais trabalhadores da cadeia produtiva cultural.","justificativa":"O projeto \"Em um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90\" prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de uma turn\u00ea com 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao vivo, reunindo Adryana Ribeiro e Negritude Jr. em um espet\u00e1culo dedicado \u00e0 mem\u00f3ria afetiva e cultural do pagode brasileiro dos anos 1990. Adryana Ribeiro e Negritude Jr. possuem trajet\u00f3rias ligadas \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o e \u00e0 populariza\u00e7\u00e3o do pagode nacional. Suas m\u00fasicas atravessaram gera\u00e7\u00f5es e permanecem presentes na mem\u00f3ria do p\u00fablico, representando um per\u00edodo de grande relev\u00e2ncia para a m\u00fasica popular brasileira. O encontro dos artistas possibilita revisitar esse repert\u00f3rio sob uma perspectiva contempor\u00e2nea, preservando sua identidade, sua for\u00e7a cultural e sua conex\u00e3o com os territ\u00f3rios perif\u00e9ricos de onde suas hist\u00f3rias art\u00edsticas se desenvolveram. Al\u00e9m do car\u00e1ter musical, o projeto contribui para o reconhecimento do pagode como express\u00e3o cultural brasileira vinculada \u00e0 viv\u00eancia comunit\u00e1ria, \u00e0 oralidade, \u00e0 celebra\u00e7\u00e3o, ao pertencimento e \u00e0s experi\u00eancias sociais da popula\u00e7\u00e3o. A proposta busca ampliar a circula\u00e7\u00e3o desse repert\u00f3rio, proporcionar o reencontro do p\u00fablico com m\u00fasicas que marcaram sua hist\u00f3ria e apresentar essa produ\u00e7\u00e3o a novas gera\u00e7\u00f5es. A realiza\u00e7\u00e3o de uma turn\u00ea dessa dimens\u00e3o exige investimentos em cach\u00eas art\u00edsticos e de m\u00fasicos, produ\u00e7\u00e3o executiva, dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, equipe t\u00e9cnica, sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, alimenta\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade, direitos autorais e demais servi\u00e7os necess\u00e1rios \u00e0 execu\u00e7\u00e3o profissional das apresenta\u00e7\u00f5es. Os custos envolvidos ultrapassam a capacidade de financiamento direto do proponente e n\u00e3o podem depender exclusivamente da arrecada\u00e7\u00e3o de bilheteria, especialmente diante da necessidade de ampliar o acesso do p\u00fablico e adotar medidas de democratiza\u00e7\u00e3o. O Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais \u00e9, portanto, fundamental para viabilizar a estrutura art\u00edstica, t\u00e9cnica e operacional da turn\u00ea, garantir condi\u00e7\u00f5es adequadas de trabalho e permitir que o espet\u00e1culo alcance diferentes p\u00fablicos e territ\u00f3rios. O projeto enquadra-se nas seguintes finalidades previstas no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991: Inciso I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais: a proposta ampliar\u00e1 o acesso da popula\u00e7\u00e3o a apresenta\u00e7\u00f5es musicais profissionais, com medidas de democratiza\u00e7\u00e3o e acessibilidade. Inciso II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais: a circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo possibilitar\u00e1 alcan\u00e7ar diferentes localidades, valorizar profissionais da cadeia produtiva cultural e movimentar servi\u00e7os relacionados \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es. Inciso III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores: o projeto promover\u00e1 a circula\u00e7\u00e3o de artistas e repert\u00f3rios representativos do pagode brasileiro, ampliando sua visibilidade e frui\u00e7\u00e3o pelo p\u00fablico. Inciso IV _ proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional: o pagode integra o conjunto de manifesta\u00e7\u00f5es musicais populares brasileiras e est\u00e1 relacionado \u00e0 hist\u00f3ria, \u00e0 identidade e \u00e0s experi\u00eancias culturais de diferentes comunidades. Inciso V _ salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira: a proposta contribuir\u00e1 para a continuidade e a renova\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios, pr\u00e1ticas musicais e formas de express\u00e3o que marcaram a cultura brasileira dos anos 1990. Inciso VIII _ estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria: o espet\u00e1culo promover\u00e1 repert\u00f3rios que integram a mem\u00f3ria da m\u00fasica popular brasileira e continuam atravessando gera\u00e7\u00f5es. Inciso IX _ priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds: a proposta \u00e9 composta por artistas, m\u00fasicos, repert\u00f3rios e conte\u00fados vinculados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira. Essas finalidades constam expressamente no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991. Quanto aos objetivos previstos no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, o projeto atender\u00e1 especialmente ao: Art. 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"c\" _ fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de m\u00fasica: o produto principal ser\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o de 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao vivo de Adryana Ribeiro e Negritude Jr. A regulamenta\u00e7\u00e3o vigente determina que as propostas apresentadas ao Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais atendam a pelo menos uma das finalidades do art. 1\u00ba e a um dos objetivos do art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991. Dessa forma, o financiamento por meio da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura permitir\u00e1 realizar uma turn\u00ea com qualidade art\u00edstica e t\u00e9cnica, acessibilidade, amplia\u00e7\u00e3o de acesso e condi\u00e7\u00f5es adequadas para os profissionais envolvidos. O projeto contribuir\u00e1 para preservar a mem\u00f3ria do pagode brasileiro, fortalecer sua circula\u00e7\u00e3o, gerar trabalho e renda no setor cultural e proporcionar ao p\u00fablico uma experi\u00eancia musical marcada por identidade, emo\u00e7\u00e3o e pertencimento.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 2 mesesPlanejamento geral da turn\u00ea; confirma\u00e7\u00e3o dos artistas e m\u00fasicos; elabora\u00e7\u00e3o de contratos e cartas de anu\u00eancia; defini\u00e7\u00e3o das cidades, datas e espa\u00e7os; an\u00e1lise dos riders t\u00e9cnicos; contrata\u00e7\u00e3o das equipes de produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e acessibilidade; cria\u00e7\u00e3o da identidade visual; divulga\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o documental. Execu\u00e7\u00e3o \u2013 8 mesesRealiza\u00e7\u00e3o de 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, considerando uma apresenta\u00e7\u00e3o por m\u00eas. A etapa compreender\u00e1 deslocamento das equipes, montagem de palco, sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o, passagem de som, recep\u00e7\u00e3o do p\u00fablico, disponibiliza\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade, realiza\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, desmontagem e produ\u00e7\u00e3o dos registros comprobat\u00f3rios. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 2 mesesPagamentos finais; organiza\u00e7\u00e3o dos documentos fiscais; consolida\u00e7\u00e3o dos registros das 8 apresenta\u00e7\u00f5es; avalia\u00e7\u00e3o dos resultados; elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de p\u00fablico, acessibilidade e execu\u00e7\u00e3o; concilia\u00e7\u00e3o financeira e prepara\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Proponente e dirigenteProponente: Gilson de Amorim Cruz Servi\u00e7os Empresariais \u2013 Amorim Consultoria e Produ\u00e7\u00f5es Dirigente: Gilson de Amorim Cruz Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Produ\u00e7\u00e3o Executiva O dirigente ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo planejamento e acompanhamento integral do projeto, incluindo a contrata\u00e7\u00e3o dos artistas, m\u00fasicos, profissionais e fornecedores; defini\u00e7\u00e3o e controle do cronograma; articula\u00e7\u00e3o com os espa\u00e7os culturais; acompanhamento do or\u00e7amento; planejamento da log\u00edstica; an\u00e1lise dos riders; supervis\u00e3o das montagens, passagens de som e apresenta\u00e7\u00f5es; controle dos pagamentos; organiza\u00e7\u00e3o das comprova\u00e7\u00f5es; elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios e apoio \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas. Gilson de Amorim Cruz atua na produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, com experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o executiva de shows, gest\u00e3o de artistas, booking, planejamento log\u00edstico, contrata\u00e7\u00e3o de equipes e gest\u00e3o administrativa e financeira. A empresa j\u00e1 realizou a contrata\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo \u201cAdryana Ribeiro & Negritude Jr.- Pagode 90\u201d no Sesc Belenzinho, com apresenta\u00e7\u00f5es realizadas em abril de 2026. Adryana Ribeiro \u2013 Cantora e int\u00e9rpreteAdryana Ribeiro iniciou sua trajet\u00f3ria art\u00edstica no cen\u00e1rio musical dos anos 1990 e tornou-se uma das vozes reconhecidas do samba e do pagode brasileiro. Sua carreira re\u00fane sucessos como \u201cFim de Noite\u201d, \u201cSaudade Vem\u201d e \u201cTudo Passa\u201d, al\u00e9m do trabalho desenvolvido com o grupo Adryana & A Rapaziada. Negritude J\u00fanior \u2013 Grupo musicalOrigin\u00e1rio da Cohab de Carapicu\u00edba, o Negritude J\u00fanior consolidou-se como um dos grupos representativos do pagode brasileiro dos anos 1990. Seu repert\u00f3rio re\u00fane sucessos como \u201cCohab City\u201d, \u201cGente da Gente\u201d e \u201cTanajura\u201d, que contribu\u00edram para levar o pagode produzido nas periferias de S\u00e3o Paulo a diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds. Demais participantesA ficha t\u00e9cnica contar\u00e1 ainda com m\u00fasicos acompanhantes, diretor art\u00edstico, produtor executivo, t\u00e9cnicos de som e ilumina\u00e7\u00e3o, roadies, fot\u00f3grafo, videomaker para registro institucional, assessoria de imprensa, profissionais de acessibilidade, contador e equipe de apoio. Os nomes e curr\u00edculos ser\u00e3o confirmados ap\u00f3s a formaliza\u00e7\u00e3o das contrata\u00e7\u00f5es.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto cultural: Apresenta\u00e7\u00e3o musical Quantidade: 8 apresenta\u00e7\u00f5es Formato: Presencial, ao vivo e gratuito Dura\u00e7\u00e3o estimada: 90 minutos por apresenta\u00e7\u00e3o Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre Artistas principais: Adryana Ribeiro e Negritude J\u00fanior O espet\u00e1culo ser\u00e1 realizado com cantores, m\u00fasicos acompanhantes e equipe t\u00e9cnica, utilizando palco, sistema profissional de sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica, microfones, instrumentos musicais, amplificadores, monitores, pedestais e demais equipamentos previstos no rider t\u00e9cnico. A dura\u00e7\u00e3o de 90 minutos est\u00e1 alinhada ao formato j\u00e1 realizado pelos artistas em apresenta\u00e7\u00e3o contratada pelo Sesc Belenzinho. Os espa\u00e7os dever\u00e3o possuir camarins, fornecimento adequado de energia, banheiros acess\u00edveis, rota acess\u00edvel, \u00e1rea reservada para pessoas com defici\u00eancia e estrutura compat\u00edvel com a capacidade de p\u00fablico. As apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com int\u00e9rprete de Libras.","estrategia_execucao":"A proposta prev\u00ea exclusivamente a realiza\u00e7\u00e3o de 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais presenciais, ao vivo e gratuitas, reunindo Adryana Ribeiro e Negritude J\u00fanior no mesmo espet\u00e1culo. N\u00e3o est\u00e3o previstas grava\u00e7\u00e3o de \u00e1lbum, CD, DVD, document\u00e1rio, videoclipe ou qualquer outro produto audiovisual. O encontro art\u00edstico j\u00e1 possui viabilidade t\u00e9cnica e experi\u00eancia pr\u00e9via de execu\u00e7\u00e3o. A Amorim Consultoria e Produ\u00e7\u00f5es foi contratada pelo Sesc Belenzinho para realizar o espet\u00e1culo \u201cAdryana Ribeiro & Negritude Jr. \u2013 Pagode 90\u201d, com apresenta\u00e7\u00f5es nos dias 10 e 11 de abril de 2026. Essa experi\u00eancia demonstra capacidade do proponente para organizar a contrata\u00e7\u00e3o dos artistas, m\u00fasicos, fornecedores, estrutura t\u00e9cnica, documenta\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas de apresenta\u00e7\u00f5es desse porte. O espet\u00e1culo re\u00fane dois importantes representantes do pagode brasileiro dos anos 1990. Adryana Ribeiro consolidou sua trajet\u00f3ria com sucessos de sua carreira solo e do projeto Adryana & A Rapaziada. O Negritude J\u00fanior, origin\u00e1rio da Cohab de Carapicu\u00edba, construiu uma trajet\u00f3ria relevante para a difus\u00e3o do pagode produzido nas periferias de S\u00e3o Paulo. O encontro valoriza a mem\u00f3ria afetiva do p\u00fablico e apresenta esse repert\u00f3rio a novas gera\u00e7\u00f5es. As cidades, datas e espa\u00e7os ser\u00e3o confirmados durante a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, considerando disponibilidade, capacidade de p\u00fablico, acessibilidade, seguran\u00e7a, estrutura t\u00e9cnica e facilidade de acesso por transporte p\u00fablico. Os locais dever\u00e3o oferecer condi\u00e7\u00f5es adequadas de palco, sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, camarins, banheiros acess\u00edveis e circula\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida. Cada apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 comprovada por registros fotogr\u00e1ficos e institucionais, materiais de divulga\u00e7\u00e3o, declara\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o, levantamento de p\u00fablico e comprova\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade e das medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso. A classifica\u00e7\u00e3o indicativa ser\u00e1 Livre, possibilitando a participa\u00e7\u00e3o de fam\u00edlias, jovens, adultos e pessoas idosas. A turn\u00ea pretende proporcionar uma experi\u00eancia musical de celebra\u00e7\u00e3o, pertencimento e valoriza\u00e7\u00e3o da contribui\u00e7\u00e3o do pagode para a cultura brasileira.","democratizacao":"As 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais do projeto \u201cEm um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90\u201d ser\u00e3o realizadas com acesso integralmente gratuito, sem cobran\u00e7a de ingressos, taxas ou qualquer forma de comercializa\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico. O acesso poder\u00e1 ser organizado por meio de retirada antecipada de ingressos gratuitos, reservas digitais ou distribui\u00e7\u00e3o no local, respeitando a capacidade e as normas de seguran\u00e7a de cada espa\u00e7o. As informa\u00e7\u00f5es sobre datas, hor\u00e1rios, locais e formas de acesso ser\u00e3o divulgadas antecipadamente nas redes sociais, imprensa, equipamentos culturais e canais das institui\u00e7\u00f5es parceiras. Parte dos ingressos ser\u00e1 destinada, prioritariamente, a pessoas idosas, pessoas com defici\u00eancia e seus acompanhantes, participantes de projetos sociais, usu\u00e1rios de servi\u00e7os socioassistenciais e moradores de territ\u00f3rios com menor acesso a atividades culturais. A distribui\u00e7\u00e3o ser\u00e1 articulada com organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, equipamentos culturais, Centros de Refer\u00eancia de Assist\u00eancia Social, institui\u00e7\u00f5es de atendimento a pessoas com defici\u00eancia e projetos comunit\u00e1rios. Como medidas complementares de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto realizar\u00e1 ampla divulga\u00e7\u00e3o gratuita, utilizar\u00e1 materiais digitais acess\u00edveis e buscar\u00e1 espa\u00e7os pr\u00f3ximos ao transporte p\u00fablico e localizados em diferentes territ\u00f3rios. A gratuidade integral contribuir\u00e1 para eliminar barreiras econ\u00f4micas e ampliar o acesso do p\u00fablico ao espet\u00e1culo que re\u00fane Adryana Ribeiro e Negritude Jr. em uma celebra\u00e7\u00e3o do pagode brasileiro dos anos 1990.","resumo":"O projeto \"Em um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90\" realizar\u00e1 uma turn\u00ea com 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao vivo de Adryana Ribeiro e Negritude Jr., reunidos no mesmo espet\u00e1culo. A proposta valoriza a mem\u00f3ria e a trajet\u00f3ria do pagode brasileiro dos anos 1990, com repert\u00f3rio formado pelos principais sucessos dos artistas e acesso gratuito ou democratizado ao p\u00fablico.","sinopse":"\u201cEm um Conto de Fadas- Uma Viagem pelo Pagode 90\u201d re\u00fane Adryana Ribeiro e Negritude J\u00fanior no mesmo palco em um espet\u00e1culo marcado por m\u00fasica, emo\u00e7\u00e3o e mem\u00f3ria afetiva. O repert\u00f3rio apresenta sucessos das trajet\u00f3rias dos artistas e can\u00e7\u00f5es representativas do pagode brasileiro dos anos 1990, promovendo uma viagem musical por obras que marcaram diferentes gera\u00e7\u00f5es. O espet\u00e1culo valoriza o romantismo, o balan\u00e7o, a identidade perif\u00e9rica e a contribui\u00e7\u00e3o do pagode para a m\u00fasica popular brasileira, proporcionando ao p\u00fablico uma experi\u00eancia de celebra\u00e7\u00e3o, pertencimento e reencontro com cl\u00e1ssicos do g\u00eanero. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 26","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Diadema","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o M\u00fasica Popular Cantada","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"GILSON DE AMORIM CRUZ SERVICOS EMPRESARIAIS","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"351380","municipio":"Diadema","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":958320,"valor_aprovado":958320,"valor_projeto":958320,"valor_captado":0,"valor_proposta":958320,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266610","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266610","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/a30ac08dede36477fec9a1ade3ef55a909dd21f99a314ba10e5288d27688"}},{"PRONAC":"266609","nome":"Festival M\u00fasica & Churrasco","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"41514190000142","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Conforme a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, o projeto compromete-se a atender integralmente \u00e0s diretrizes de acessibilidade previstas nos artigos 38 a 40, assegurando condi\u00e7\u00f5es de acesso, frui\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida e demais p\u00fablicos com necessidades espec\u00edficas. PRODUTO: APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL Acessibilidade F\u00edsicaO local de realiza\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com infraestrutura acess\u00edvel, incluindo rotas livres de barreiras arquitet\u00f4nicas, rampas de acesso, \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o compat\u00edveis, sanit\u00e1rios acess\u00edveis e espa\u00e7o reservado para pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida e idosos, em local que proporcione conforto e adequada visualiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m haver\u00e1 equipe de apoio para orienta\u00e7\u00e3o e aux\u00edlio ao p\u00fablico durante toda a programa\u00e7\u00e3o. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia VisualAs apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com servi\u00e7o de audiodescri\u00e7\u00e3o, possibilitando \u00e0s pessoas com defici\u00eancia visual o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es e aos principais elementos visuais da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, promovendo maior autonomia e inclus\u00e3o durante a frui\u00e7\u00e3o cultural. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia AuditivaSer\u00e1 disponibilizado int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) durante as apresenta\u00e7\u00f5es culturais, garantindo a acessibilidade comunicacional \u00e0s pessoas surdas ou com defici\u00eancia auditiva. Os materiais audiovisuais e de divulga\u00e7\u00e3o digital contar\u00e3o com legendagem descritiva, quando aplic\u00e1vel. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia Intelectual, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Outras Necessidades Espec\u00edficasO projeto adotar\u00e1 medidas de acolhimento e atendimento humanizado para pessoas com defici\u00eancia intelectual, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras necessidades espec\u00edficas, bem como para seus acompanhantes. A equipe de apoio receber\u00e1 orienta\u00e7\u00f5es para oferecer atendimento adequado, respeitando as particularidades de cada participante e contribuindo para uma experi\u00eancia cultural segura, acess\u00edvel e inclusiva.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Promover o acesso \u00e0 m\u00fasica regional por meio da realiza\u00e7\u00e3o do Festival M\u00fasica & Churrasco, valorizando as manifesta\u00e7\u00f5es musicais tradicionais, incentivando a difus\u00e3o da cultura ga\u00facha e ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o a atividades culturais gratuitas. OBJETIVO ESPEC\u00cdFICO Realizar apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, contemplando os g\u00eaneros nativista e m\u00fasica ga\u00facha, no Festival M\u00fasica & Churrasco, no Parque do Chimarr\u00e3o, em Ven\u00e2ncio Aires\/RS, com atendimento a um p\u00fablico estimado de 1.000 pessoas.","justificativa":"Destacamos a necessidade da utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais para financiamento do projeto, atendendo aos incisos do Art. 1\u00ba da Lei Rouanet: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor formador e informador de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Ainda em conformidade com o Art. 3\u00ba, para cumprimento das finalidades expressas no Art. 1\u00ba desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o ao seguinte objetivo: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de m\u00fasica e manifesta\u00e7\u00f5es culturais populares. O Festival M\u00fasica & Churrasco nasce com o prop\u00f3sito de fortalecer e difundir a cultura ga\u00facha por meio da m\u00fasica regional, proporcionando \u00e0 comunidade um evento cultural gratuito em um dos principais espa\u00e7os p\u00fablicos de Ven\u00e2ncio Aires, o Parque do Chimarr\u00e3o. A iniciativa busca ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas tradicionais, promovendo um ambiente de conviv\u00eancia, integra\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da identidade cultural do Rio Grande do Sul. Ao longo de todo o dia, o festival oferecer\u00e1 uma programa\u00e7\u00e3o musical voltada aos g\u00eaneros regionais, nativistas e da m\u00fasica ga\u00facha, permitindo que diferentes p\u00fablicos tenham contato com artistas e repert\u00f3rios que representam a hist\u00f3ria, os costumes e as tradi\u00e7\u00f5es do Estado. A gratuidade do evento elimina barreiras de acesso e incentiva a participa\u00e7\u00e3o de fam\u00edlias, jovens, adultos e idosos em uma experi\u00eancia cultural aberta \u00e0 comunidade. Como elemento complementar \u00e0 programa\u00e7\u00e3o cultural, o festival contar\u00e1 com uma pra\u00e7a gastron\u00f4mica dedicada ao churrasco, s\u00edmbolo reconhecido da tradi\u00e7\u00e3o ga\u00facha. A presen\u00e7a da gastronomia refor\u00e7a a identidade do evento e contribui para a valoriza\u00e7\u00e3o dos h\u00e1bitos e costumes regionais, criando um ambiente que integra m\u00fasica, conviv\u00eancia e cultura, sem que a comercializa\u00e7\u00e3o dos alimentos constitua o objeto cultural do projeto. Al\u00e9m de promover a circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional, o projeto contribui para a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial, estimulando o reconhecimento das tradi\u00e7\u00f5es locais e fortalecendo o sentimento de pertencimento da comunidade. Dessa forma, o Festival M\u00fasica & Churrasco consolida-se como uma a\u00e7\u00e3o cultural voltada \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica ga\u00facha e ao fortalecimento das express\u00f5es culturais que comp\u00f5em a identidade do Rio Grande do Sul.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses)Planejamento geral do projeto;Elabora\u00e7\u00e3o do cronograma de execu\u00e7\u00e3o;Contrata\u00e7\u00e3o e alinhamento da equipe de produ\u00e7\u00e3o.Planejamento log\u00edstico de montagem, opera\u00e7\u00e3o e desmontagem.Desenvolvimento da identidade visual e materiais de divulga\u00e7\u00e3o.Defini\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural;Contrata\u00e7\u00e3o de artistas, equipe t\u00e9cnica e fornecedores;Planejamento das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o de acesso;Acompanhamento da comunica\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o das demandas t\u00e9cnicas. PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3O (4 meses)Coordena\u00e7\u00e3o e acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o do projeto pela Dire\u00e7\u00e3o Geral e Produ\u00e7\u00e3o Executiva;Contrata\u00e7\u00e3o e acompanhamento da equipe art\u00edstica, t\u00e9cnica e operacional;Montagem da infraestrutura necess\u00e1ria, incluindo palco, ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, pain\u00e9is de LED, gerador de energia, grades, banheiros qu\u00edmicos, cenografia e demais estruturas de apoio;Execu\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional nativista ga\u00facha;Realiza\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas com artistas circenses, grupos teatrais, apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a, atores e atividades com Papai Noel;Opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de som, ilumina\u00e7\u00e3o, energia e apoio operacional durante toda a programa\u00e7\u00e3o;Presta\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de recep\u00e7\u00e3o, monitoria, seguran\u00e7a, limpeza, transporte local, carregamento de equipamentos e apoio ao p\u00fablico;Registro fotogr\u00e1fico e videogr\u00e1fico, execu\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o visual, recolhimento dos direitos autorais (ECAD) e acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira do projeto. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses)Elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira do projeto;Organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria;Presta\u00e7\u00e3o de contas junto ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"Diretora Geral: P\u00e2mela Ta\u00eds Henicka A Diretora Geral do projeto ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o global da execu\u00e7\u00e3o do Festival M\u00fasica & Churrasco, assegurando o cumprimento integral do objeto aprovado junto ao Minist\u00e9rio da Cultura. Atuar\u00e1 no planejamento, organiza\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o das etapas de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, coordenando as equipes t\u00e9cnicas e art\u00edsticas, acompanhando a contrata\u00e7\u00e3o de profissionais e fornecedores, a gest\u00e3o dos cronogramas e das atividades operacionais, bem como o monitoramento da execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira do projeto e da presta\u00e7\u00e3o de contas. Produtora cultural com atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de eventos desde 2012, P\u00e2mela Ta\u00eds Henicka possui experi\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de eventos culturais, shows, festivais e projetos incentivados, al\u00e9m de forma\u00e7\u00e3o em Processos Gerenciais, com especializa\u00e7\u00f5es em Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica de Neg\u00f3cios e Marketing, qualifica\u00e7\u00f5es que fundamentam sua atua\u00e7\u00e3o na condu\u00e7\u00e3o executiva do projeto de forma integrada, t\u00e9cnica e em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente. Produtor Executivo: Vicente Sacco Neto O Produtor Executivo ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo gerenciamento operacional do Festival M\u00fasica & Churrasco, acompanhando a execu\u00e7\u00e3o das atividades previstas, coordenando a log\u00edstica de produ\u00e7\u00e3o, o relacionamento com artistas, fornecedores e equipes t\u00e9cnicas, al\u00e9m de apoiar a Diretoria Geral na execu\u00e7\u00e3o do cronograma e no cumprimento das metas estabelecidas. Vicente Sacco Neto \u00e9 produtor art\u00edstico, audiovisual e de eventos, al\u00e9m de cantor, compositor e multi-instrumentista. Ao longo de sua trajet\u00f3ria atuou com in\u00fameros artistas e integrou bandas reconhecidas no sul do Brasil. Desenvolvedor de projetos culturais, possui ampla experi\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de eventos de m\u00fasica, teatro, literatura e audiovisual, contribuindo para a realiza\u00e7\u00e3o de iniciativas culturais de diferentes portes e fortalecendo a cadeia produtiva da cultura. Assistente de Produ\u00e7\u00e3o: Gabriela Ferreira A Assistente de Produ\u00e7\u00e3o ser\u00e1 respons\u00e1vel pelo acompanhamento administrativo e operacional do Festival M\u00fasica & Churrasco, prestando apoio \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o documental, ao controle dos processos administrativos, \u00e0 contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os e fornecedores, ao acompanhamento das atividades de produ\u00e7\u00e3o e ao suporte \u00e0s rotinas de execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas. Gabriela Ferreira \u00e9 analista financeira e administrativa, com mais de sete anos de experi\u00eancia em gest\u00e3o financeira, controle or\u00e7ament\u00e1rio, organiza\u00e7\u00e3o documental, emiss\u00e3o de documentos fiscais, relacionamento com fornecedores e gest\u00e3o de processos administrativos. Sua experi\u00eancia em planejamento, organiza\u00e7\u00e3o e controle operacional contribui para a execu\u00e7\u00e3o eficiente do projeto, assegurando o cumprimento dos prazos e das exig\u00eancias legais e administrativas. Produtor de Palco: Filipe Mendes Corr\u00eaa O Produtor de Palco ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e operacional das apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas do Festival M\u00fasica & Churrasco, realizando o alinhamento entre artistas, equipes t\u00e9cnicas e produ\u00e7\u00e3o, coordenando a montagem e desmontagem do palco, passagens de som, cumprimento dos riders t\u00e9cnicos e organiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica durante toda a execu\u00e7\u00e3o do evento. Filipe Mendes Corr\u00eaa \u00e9 m\u00fasico e produtor cultural, com ampla experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o de palco, produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e gest\u00e3o operacional de shows e eventos de grande porte. Atua h\u00e1 mais de uma d\u00e9cada no setor cultural, com s\u00f3lida trajet\u00f3ria em eventos musicais, espet\u00e1culos e produ\u00e7\u00f5es audiovisuais. Entre suas experi\u00eancias destacam-se a atua\u00e7\u00e3o como produtor do artista Duca Leindecker e a produ\u00e7\u00e3o de palco em apresenta\u00e7\u00f5es de Bruno & Marrone e Fernando & Sorocaba, al\u00e9m de diversos outros eventos culturais realizados no Rio Grande do Sul. Sua experi\u00eancia garante a integra\u00e7\u00e3o entre artistas, equipes t\u00e9cnicas e produ\u00e7\u00e3o, contribuindo para a qualidade, a organiza\u00e7\u00e3o e a seguran\u00e7a das apresenta\u00e7\u00f5es.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O projeto Festival M\u00fasica & Churrasco atende integralmente \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso previstas no art. 41 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, uma vez que toda a programa\u00e7\u00e3o cultural ser\u00e1 oferecida gratuitamente ao p\u00fablico, sem cobran\u00e7a de ingressos para acesso \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es musicais. As apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, contemplando os g\u00eaneros nativista e m\u00fasica ga\u00facha, ser\u00e3o disponibilizadas em acesso livre, permitindo que qualquer pessoa participe das atividades culturais independentemente de sua condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica, ampliando o acesso aos bens culturais e incentivando a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. O evento possuir\u00e1 classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre, possibilitando a participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos, fortalecendo a conviv\u00eancia familiar e comunit\u00e1ria por meio da frui\u00e7\u00e3o cultural. Como medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto disponibilizar\u00e1 na internet registros audiovisuais das apresenta\u00e7\u00f5es musicais. O material ser\u00e1 publicado em plataforma digital de acesso gratuito e contar\u00e1 com recursos de acessibilidade, incluindo tradu\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) e audiodescri\u00e7\u00e3o. Essa iniciativa permitir\u00e1 que pessoas impossibilitadas de participar presencialmente tamb\u00e9m tenham acesso ao conte\u00fado cultural produzido pelo projeto, ampliando seu alcance, promovendo a inclus\u00e3o e garantindo a difus\u00e3o da m\u00fasica regional para um p\u00fablico mais amplo, em conformidade com o art. 42, inciso III, da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o do Festival M\u00fasica & Churrasco, com apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional ga\u00facha, estilo nativista.","sinopse":"O Festival M\u00fasica & Churrasco \u00e9 um evento cultural que re\u00fane apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, contemplando os g\u00eaneros nativista e m\u00fasica ga\u00facha, em uma programa\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es culturais do Rio Grande do Sul. Realizado em ambiente de conviv\u00eancia e integra\u00e7\u00e3o, o festival proporciona ao p\u00fablico uma experi\u00eancia cultural que une manifesta\u00e7\u00f5es musicais e elementos caracter\u00edsticos da cultura ga\u00facha, tendo o churrasco como refer\u00eancia gastron\u00f4mica presente na ambienta\u00e7\u00e3o do evento. A iniciativa busca fortalecer a difus\u00e3o da m\u00fasica regional, incentivar o acesso \u00e0 cultura e promover a preserva\u00e7\u00e3o da identidade cultural ga\u00facha.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Canoas","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2029-08-31","outras_fontes":".0000","proponente":"PLUS PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"432260","municipio":"Ven\u00e2ncio Aires","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":170032.5,"valor_aprovado":170032.5,"valor_projeto":170032.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":170032.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266609","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266609","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/77959f22b837261691c0a2b39af5f93f91da6c090885ee36ad4f1f7b1661"}},{"PRONAC":"266608","nome":"Samba Chapec\u00f3","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***611479**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Acessibilidade F\u00edsica: Os eventos ser\u00e3o realizados em parques p\u00fablicos com estrutura adequada de circula\u00e7\u00e3o, incluindo acessos facilitados para pessoas com mobilidade reduzida, \u00e1reas planas e acess\u00edveis. Acessibilidade de Conte\u00fado: A acessibilidade de conte\u00fado ser\u00e1 garantida por meio da ado\u00e7\u00e3o de recursos que ampliam a compreens\u00e3o e a frui\u00e7\u00e3o das atividades culturais por pessoas com defici\u00eancia, incluindo a presen\u00e7a de int\u00e9rprete de Libras durante todas as apresenta\u00e7\u00f5es, bem como a realiza\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel, com uso de legendas, descri\u00e7\u00e3o de imagens (#pracegover) e linguagem clara nas redes sociais, al\u00e9m da disponibiliza\u00e7\u00e3o de materiais digitais acess\u00edveis. Como medida adicional de inclus\u00e3o, o projeto tamb\u00e9m contar\u00e1 com abafadores de som para pessoas com hipersensibilidade auditiva, como pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), proporcionando maior conforto sensorial durante as apresenta\u00e7\u00f5es e ampliando as condi\u00e7\u00f5es de perman\u00eancia e frui\u00e7\u00e3o do p\u00fablico.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Promover o acesso \u00e0 m\u00fasica e \u00e0 cultura popular brasileira por meio da realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es de samba em espa\u00e7os p\u00fablicos.OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS: Realizar 04 edi\u00e7\u00f5es do evento Samba Chapec\u00f3;Promover 04 apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao ar livre;Contratar 02 grupos de samba para apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas;Garantir estrutura t\u00e9cnica de som e ilumina\u00e7\u00e3o para os eventos;Viabilizar equipe t\u00e9cnica e de produ\u00e7\u00e3o para execu\u00e7\u00e3o do projeto;Oferecer acessibilidade com int\u00e9rprete de Libras em todas as edi\u00e7\u00f5es;Desenvolver a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do projeto.","justificativa":"O projeto \"Samba Chapec\u00f3\" prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica popular brasileira em espa\u00e7os p\u00fablicos, promovendo o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura e incentivando a valoriza\u00e7\u00e3o do samba como patrim\u00f4nio cultural. A execu\u00e7\u00e3o por meio da Lei n\u00ba 8.313\/91 se justifica pela necessidade de viabilizar financeiramente a\u00e7\u00f5es culturais gratuitas, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e fortalecendo a cadeia produtiva da cultura. O projeto alinha-se aos objetivos fundamentais do Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91, atendendo ao inciso I ao contribuir para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais mediante a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas em espa\u00e7os p\u00fablicos. A proposta cumpre o inciso II ao promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira no Oeste de Santa Catarina, com a devida valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais, al\u00e9m de observar o inciso III ao apoiar a difus\u00e3o do samba e de seus respectivos criadores. O projeto contempla ainda o inciso VIII, estimulando a difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores de conhecimento e mem\u00f3ria nacional. No que se refere ao Art. 3\u00ba da referida Lei, a iniciativa enquadra-se no inciso II, fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, especificamente na al\u00ednea \"a\", que trata da produ\u00e7\u00e3o de discos, v\u00eddeos, fitas e outras formas de reprodu\u00e7\u00e3o fonogr\u00e1fica e videogr\u00e1fica, e na al\u00ednea \"g\", referente \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e outros eventos similares, uma vez que prev\u00ea a execu\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es musicais itinerantes. Em conformidade com a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, a execu\u00e7\u00e3o do projeto via incentivo fiscal justifica-se pela democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica popular brasileira, fortalecendo a cadeia produtiva do setor e gerando trabalho e renda para artistas e profissionais da cultura na regi\u00e3o.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (1 m\u00eas)Planejamento e organiza\u00e7\u00e3o do projeto;Defini\u00e7\u00e3o de cronograma e locais;Contrata\u00e7\u00e3o de equipe e artistas;Planejamento de comunica\u00e7\u00e3o;Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores. Execu\u00e7\u00e3o (4 meses)Realiza\u00e7\u00e3o de 01 edi\u00e7\u00e3o mensal do evento;Montagem de estrutura t\u00e9cnica;Execu\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es musicais;Acompanhamento da produ\u00e7\u00e3o e registro. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (1 m\u00eas)Organiza\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios;Compila\u00e7\u00e3o de registros e clipping;Presta\u00e7\u00e3o de contas;Avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","ficha_tecnica":"Priscila Duarte (Proponente e coordenadora geral do projeto) \u00c9 a idealizadora e produtora do Pagodinho da Pri, projeto musical nascido em Chapec\u00f3\/SC que se tornou uma das refer\u00eancias em eventos de pagode e samba da regi\u00e3o Oeste de Santa Catarina. Com um olhar atento ao p\u00fablico e \u00e0 experi\u00eancia do evento, Priscila une curadoria musical de qualidade, parcerias estrat\u00e9gicas e uma comunica\u00e7\u00e3o que conecta o projeto \u00e0 comunidade. Em pouco mais de um ano de exist\u00eancia, o Pagodinho da Pri j\u00e1 reuniu quase 4.000 pessoas em sete eventos, consolidando-se como uma marca forte no cen\u00e1rio cultural chapecoense. Luci\u00e9le Pompeo (Produ\u00e7\u00e3o executiva) Produtora executiva, Produtora Cultural, Graduada em Processos Gerenciais pelo SENAC\/SC (2010), especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o de Pessoas - UCEFF Faculdades SC - (2012). Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de administra\u00e7\u00e3o, com \u00eanfase em gest\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o cultural. Atuou na Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Chapec\u00f3 de 2011 a 2013 e como Gerente de Cultura na Secretaria de Cultura de Chapec\u00f3\/SC de 2013 a 2020. Na gest\u00e3o p\u00fablica atuou na implementa\u00e7\u00e3o do Sistema Municipal de Cultura de Cultura de Chapec\u00f3, organiza\u00e7\u00e3o de eventos culturais, confer\u00eancias e reuni\u00f5es. Coordenou e elaborou os editais promovidos pela Secretaria de Cultura de Chapec\u00f3 de 2013 a 2020. Foi membro da Comiss\u00e3o de Organiza\u00e7\u00e3o e Acompanhamento do Edital Elisabete Anderle de Est\u00edmulo \u00e0 Cultura no ano 2017. Atuou como Conselheira Municipal de Cultura de Chapec\u00f3 de 2013 a 2020 e co Adilson Alves (produtor) \u00c9 bacharel em Clarineta pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde estudou na classe dos professores Batista J\u00fanior e Cristiano Alves. Durante sua forma\u00e7\u00e3o, conquistou premia\u00e7\u00f5es de destaque, como o primeiro lugar na Charleston International Music Competition, o concurso Jovens Solistas UFRJ e a men\u00e7\u00e3o honrosa no Festival Villa Lobos. Adilson teve a oportunidade de estudar dois semestres na Hochschule f\u00fcr Musik Karlsruhe, na Alemanha, sob a orienta\u00e7\u00e3o do renomado professor Wolfgang Meyer, sendo bolsista da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES). Atualmente, Adilson Alves mant\u00e9m uma carreira ativa como professor, int\u00e9rprete e m\u00fasico de c\u00e2mara.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Tipo: Evento musical ao ar livre Formato: Apresenta\u00e7\u00e3o de roda de samba Dura\u00e7\u00e3o: aproximadamente 3 horas por edi\u00e7\u00e3o Quantidade: 04 apresenta\u00e7\u00f5es\/edi\u00e7\u00f5es, sendo uma por m\u00eas durante 4 meses Estrutura: palco ou \u00e1rea delimitada, sistema de som e ilumina\u00e7\u00e3o Equipe t\u00e9cnica: som, luz, produ\u00e7\u00e3o e apoio; Recursos de acessibilidade: int\u00e9rprete de Libras e local acess\u00edvel Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre","estrategia_execucao":"O item \u201cCoordena\u00e7\u00e3o geral\u201d \u00e9 de remunera\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria proponente O projeto contribui para a ocupa\u00e7\u00e3o qualificada de espa\u00e7os p\u00fablicos, incentivando o conv\u00edvio social e o acesso \u00e0 cultura. Tamb\u00e9m promove a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica brasileira e o fortalecimento de artistas locais, al\u00e9m de gerar oportunidades de trabalho para profissionais da cadeia produtiva da cultura.","democratizacao":"O projeto ser\u00e1 realizado de forma gratuita, em espa\u00e7os p\u00fablicos de livre acesso, garantindo ampla participa\u00e7\u00e3o da comunidade. Como medidas complementares de democratiza\u00e7\u00e3o: Divulga\u00e7\u00e3o ampla em redes sociais e m\u00eddia local; Realiza\u00e7\u00e3o em parques urbanos de f\u00e1cil acesso; Programa\u00e7\u00e3o aberta e sem necessidade de inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via; Possibilidade de registro e compartilhamento digital das atividades.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o do evento \"Samba Chapec\u00f3\", com apresenta\u00e7\u00f5es musicais de samba em espa\u00e7os abertos.","sinopse":"O projeto \u201cSamba Chapec\u00f3\u201d consiste na realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica ao vivo com grupos de samba, em formato de roda, promovendo intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico em espa\u00e7os abertos. As atividades s\u00e3o voltadas ao p\u00fablico em geral, sem restri\u00e7\u00e3o et\u00e1ria, valorizando a cultura popular e a conviv\u00eancia comunit\u00e1ria.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Chapec\u00f3","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-11-01","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"PRISCILA DUARTE","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420420","municipio":"Chapec\u00f3","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":303600,"valor_aprovado":303600,"valor_projeto":303600,"valor_captado":0,"valor_proposta":303600,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266608","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266608","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/05ad06799db9dcbb1ef520b1022e4bf474e3978e494c4657452a15"}},{"PRONAC":"266607","nome":"Festa da Til\u00e1pia do Russi","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"50089072000125","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Apresenta\u00e7\u00e3o Musical Acessibilidade de Conte\u00fado Para assegurar que o conte\u00fado da das atra\u00e7\u00f5es musicais seja compreendido por todos os visitantes, o projeto incluir\u00e1: Int\u00e9rprete de Libras presente nos shows e nas principais apresenta\u00e7\u00f5es culturais, facilitando a compreens\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia auditiva. Folhetos informativos com as informa\u00e7\u00f5es do evento e das atra\u00e7\u00f5es musicais. Apresenta\u00e7\u00e3o Musical Para garantir a inclus\u00e3o de todos os p\u00fablicos para as apresenta\u00e7\u00f5es musicais da Feira do Colono de Brusque, o projeto contemplar\u00e1 as seguintes medidas de acessibilidade f\u00edsica: Rampas de acesso ser\u00e3o instaladas em todas as entradas e \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o das atra\u00e7\u00f5es musicais para facilitar o deslocamento de pessoas com mobilidade reduzida ou cadeirantes em todo espa\u00e7o do evento. Banheiros acess\u00edveis equipados com barras de apoio e espa\u00e7o adequado para cadeiras de rodas estar\u00e3o dispon\u00edveis no evento em locais estrat\u00e9gicos. Vagas de estacionamento reservadas pr\u00f3ximas aos pontos de acesso ao eventoe as apresenta\u00e7\u00f5es musicais para pessoas com defici\u00eancia e idosos. Festival\/Feira de Gastronomia Acessibilidade de Conte\u00fado Para assegurar que o conte\u00fado da festa seja compreendido por todos os visitantes, o projeto incluir\u00e1: Int\u00e9rprete de Libras presente nos shows e nas principais apresenta\u00e7\u00f5es culturais, facilitando a compreens\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia auditiva. Folhetos informativos e card\u00e1pios da \u00e1rea gastron\u00f4mica, dispon\u00edveis durante todo o evento. Festival\/Feira de Gastronomia Acessibilidade F\u00edsica Para garantir a inclus\u00e3o de todos os p\u00fablicos nO \"Festval da Tilapia\", o projeto contemplar\u00e1 as seguintes medidas de acessibilidade f\u00edsica: Rampas de acesso ser\u00e3o instaladas em todas as entradas e \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o para facilitar o deslocamento de pessoas com mobilidade reduzida ou cadeirantes em todo espa\u00e7o do evento. Banheiros acess\u00edveis equipados com barras de apoio e espa\u00e7o adequado para cadeiras de rodas estar\u00e3o dispon\u00edveis no evento em locais estrat\u00e9gicos. Vagas de estacionamento reservadas pr\u00f3ximas aos pontos de acesso ao evento para pessoas com defici\u00eancia e idosos. Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas Acessibilidade F\u00edsica Para garantir a inclus\u00e3o de todos os p\u00fablicos nO \"Festval da Tilapia\", o projeto contemplar\u00e1 as seguintes medidas de acessibilidade f\u00edsica: Rampas de acesso ser\u00e3o instaladas em todas as entradas e \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o para facilitar o deslocamento de pessoas com mobilidade reduzida ou cadeirantes em todo espa\u00e7o do evento. Banheiros acess\u00edveis equipados com barras de apoio e espa\u00e7o adequado para cadeiras de rodas estar\u00e3o dispon\u00edveis no evento em locais estrat\u00e9gicos. Vagas de estacionamento reservadas pr\u00f3ximas aos pontos de acesso ao evento para pessoas com defici\u00eancia e idosos. Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas Acessibilidade de Conte\u00fado Para assegurar que o conte\u00fado da festa seja compreendido por todos os visitantes, o projeto incluir\u00e1: Int\u00e9rprete de Libras presente nos shows e nas principais apresenta\u00e7\u00f5es culturais, facilitando a compreens\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia auditiva. Folhetos informativos e card\u00e1pios da \u00e1rea gastron\u00f4mica, dispon\u00edveis durante todo o evento.","objetivos":"Objetivo Geral Promover a Festa da Til\u00e1pia do Russi, valorizando a m\u00fasica brasileira regional como eixo central do projeto e integrando manifesta\u00e7\u00f5es da gastronomia tradicional e da dan\u00e7a regional, com o prop\u00f3sito de fortalecer a identidade cultural, incentivar a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, preservar o patrim\u00f4nio cultural imaterial e democratizar o acesso \u00e0 cultura. Objetivos Espec\u00edficos -Realizar um evneto de m\u00fasica com apresenta\u00e7\u00f5es de artistas regionais, incentivando a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical brasileira;-Valorizar a cultura regional por meio da integra\u00e7\u00e3o entre m\u00fasica, gastronomia tradicional e dan\u00e7a, promovendo o interc\u00e2mbio entre diferentes linguagens art\u00edsticas; -Preservar e divulgar os saberes e fazeres relacionados \u00e0 gastronomia tradicional, reconhecendo-a como express\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial;-Incentivar a participa\u00e7\u00e3o de grupos de dan\u00e7a folcl\u00f3rica e de manifesta\u00e7\u00f5es culturais tradicionais, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o das identidades culturais locais;-Democratizar o acesso aos bens culturais por meio de programa\u00e7\u00e3o gratuita, acess\u00edvel e inclusiva, com a\u00e7\u00f5es voltadas a pessoas com defici\u00eancia, estudantes, idosos e p\u00fablicos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.-A forma\u00e7\u00e3o de novas plat\u00e9ias, estimulando o consumo de produtos culturais; -Promover desdobramentos culturais influenciando positivamente a cidadania atrav\u00e9s da cultura; -Democratizar o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o; -ser\u00e3o 3 apresenta\u00e7\u00f5es de grupos de m\u00fasicaegionais por dia de evento, totalizando 9 apresenta\u00e7\u00f5es; -ser\u00e3o 2 apresenta\u00e7\u00f5es de grupos de dan\u00e7a por dia de evento, totalizando 6 apresenta\u00e7\u00f5es.","justificativa":"A solicita\u00e7\u00e3o de apoio ao projeto junto ao Minist\u00e9rio da Cultura, via Lei de Incentivo, \u00e9 uma forma de garantir, por meio de uma parceria com a iniciativa privada, o processo de democratiza\u00e7\u00e3o da cultura, \u00e9 de extrema import\u00e2ncia obter os benef\u00edcios fiscais para que este evento de fato posso acontecer. Ser ve\u00edculo de propaga\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas art\u00edsticas, repercutindo a integra\u00e7\u00e3o cultural como catalizadora dos bons momentos da vida, oferecendo democratiza\u00e7\u00e3o a cultura atrav\u00e9s da m\u00fasica. . O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art 1\u00ba da lei 8.313\/91. I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art 3\u00ba da lei 8.313\/91. II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos.","etapa":"Pr\u00e9 Produ\u00e7\u00e3o \u2013 30 dias - Prepara\u00e7\u00e3o e formata\u00e7\u00e3o do projeto; - Defini\u00e7\u00e3o do cronograma de atividades; - Contato com produtores e artistas para compor a programa\u00e7\u00e3o do Festival; - Capta\u00e7\u00e3o de recursos: - busca de parcerias e apoios que viabilizem as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 execu\u00e7\u00e3o; Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o \u2013 60 dias - Assinatura de contratos e conv\u00eanios; - Defini\u00e7\u00e3o e confirma\u00e7\u00e3o dos apoios; - Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os terceirizados: ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, transporte, ag\u00eancia de publicidade, assessoria de imprensa, etc.; - In\u00edcio dos servi\u00e7os de Assessoria de imprensa (m\u00eddias espont\u00e2neas, entrevistas, etc.) e publicidade; - Prepara\u00e7\u00e3o das equipes de trabalho (receptivo, alimenta\u00e7\u00e3o, acompanhamento das atividades, financeira, comunica\u00e7\u00e3o); - Divulga\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de m\u00eddia; - Realiza\u00e7\u00e3o do evento; P\u00f3s Produ\u00e7\u00e3o \u2013 30 dias - desmontagem do evento elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio final. - Elabora\u00e7\u00e3o de Relat\u00f3rio final; - Presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"ARTE EVENTOS CULTURAIS LTDA - COORDENA\u00c7\u00c3O DO PROJETO E GEST\u00c3O FINANCEIRA- Respons\u00e9vel Legal: Maria Eduarda Frutuoso - Empres\u00e1ria no ramo de eventos - Atuando a 5 anos nessa \u00e1rea - realizou pequenas feiras e dois eventos anuais de grande porte em Brusque, sendo: Feira do Colono(3 edi\u00e7\u00f5es realizadas) e a Festa da Til\u00e1pia(1 edi\u00e7\u00e3o realizada) - Escolaridade: Ensino m\u00e9dio completo. Artem Assessoria LTDA - Produ\u00e7\u00e3o Execitiva do Projeto\/Evento - CNPJ: 52.569.905\/0001-80 - \u00c1rea de atua\u00e7\u00e3o: Gest\u00e3o e Produ\u00e7\u00e3o Cultural - Possuem mais de 10 anos de atua\u00e7\u00e3o no segmento cultural de Brusque e regi\u00e3o, tanto p\u00fablico quanto privado. Experi\u00eancia profissional e Trabalhos: - Produ\u00e7\u00e3o Executiva no Projeto Cultural Plano Museol\u00f3gico e Tratamento T\u00e9cnico do Acervo Tridimensional do Instituto Aldo Krieger e Brusque, ano 2023 e 2024 \u2013 PIC SC. - Produ\u00e7\u00e3o Executiva no Projeto Cultural Festa Italiana da Guabiruba, anos 2025 e 2026 \u2013 Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura. - Produ\u00e7\u00e3o Executiva no projeto cultural Plano Bianual da Orquestra de C\u00e2mara e Escola de M\u00fasica do CESCB, 2024 e 2025 \u2013 Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura. - Proponente e Produ\u00e7\u00e3o Executiva do projeto cultural Festival Nacional da Cuca ano 2025 \u2013 Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura. Assessoria Cultural Produ\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o de Projetos (@artemassessoria).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"n\u00e3o se aplica","estrategia_execucao":"COORDENA\u00c7\u00c3O DO PROJETO E GEST\u00c3O FINANCEIRA - REMUNERA\u00c7\u00c3O DO PROPONENTE","democratizacao":"O proponente cumprir\u00e1 o estabelecido dos incisos III e IV do artigo 42 da IN 29\/2026, a saber: Inciso III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Inciso IV - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; A capta\u00e7\u00e3o de imagens de todos os shows musicais deste projeto ser\u00e1 permitida, com autoriza\u00e7\u00e3o para sua exibi\u00e7\u00e3o em todas as redes de televis\u00e3o p\u00fablicas. Al\u00e9m disso, conte\u00fados parciais e editados de todos os shows musicais deste projeto ser\u00e3o disponibilizados na internet. O local das apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e musicais deste projeto oferece acesso a toda a popula\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de diversos meios de transporte, incluindo transporte p\u00fablico de \u00f4nibus e metr\u00f4.","resumo":"A Festa da Til\u00e1pia do Russi Dan\u00e7a \u00e9 um projeto cultural que tem como objetivo promover e difundir a m\u00fasica brasileira regional por meio da realiza\u00e7\u00e3o de um evento gratuito, integrando apresenta\u00e7\u00f5es musicais, manifesta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a e experi\u00eancias gastron\u00f4micas que valorizam a identidade cultural regional.","sinopse":"n\u00e3o se aplica","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Brusque","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2027-02-01","data_termino":"2029-02-01","outras_fontes":".0000","proponente":"ARTE EVENTOS CULTURAIS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420290","municipio":"Brusque","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":710587.3516,"valor_aprovado":710587.3516,"valor_projeto":710587.3516,"valor_captado":0,"valor_proposta":710587.3516,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266607","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266607","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/4146dad5ecc3f26f5d274d6144ba3b4ef7f0414be178fcdd0506b61057b5"}},{"PRONAC":"266606","nome":"O SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***476659**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"ACESSIBILIDADE, COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O ACESS\u00cdVEIS O projeto \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d assume o compromisso de incorporar medidas de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis desde a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o at\u00e9 a disponibiliza\u00e7\u00e3o p\u00fablica do registro audiovisual musical digital. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o planejadas em conformidade com a Lei n\u00ba 13.146\/2015, a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026 e o Guia de Acessibilidade do Minist\u00e9rio dos Direitos Humanos e da Cidadania. A proposta considera a acessibilidade como princ\u00edpio transversal de participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o cultural, contemplando medidas arquitet\u00f4nicas, comunicacionais, de conte\u00fado, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. Dessa forma, busca assegurar condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso, informa\u00e7\u00e3o, acolhimento e participa\u00e7\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida, pessoas idosas, pessoas autistas e demais p\u00fablicos que demandem recursos espec\u00edficos de acessibilidade. As medidas previstas ser\u00e3o implementadas de acordo com as caracter\u00edsticas da grava\u00e7\u00e3o em Foz do Igua\u00e7u\/PR, da oficina formativa e do show de lan\u00e7amento em Uniflor\/PR, bem como da difus\u00e3o digital gratuita do registro audiovisual, observando viabilidade t\u00e9cnica, adequa\u00e7\u00e3o aos espa\u00e7os e compatibilidade com o or\u00e7amento proposto. 1- ACESSIBILIDADE ARQUITET\u00d4NICA E DE ATENDIMENTO AO P\u00daBLICO Os locais destinados \u00e0 grava\u00e7\u00e3o em Foz do Igua\u00e7u\/PR, \u00e0 oficina formativa e ao show de lan\u00e7amento em Uniflor\/PR ser\u00e3o definidos mediante verifica\u00e7\u00e3o pr\u00e9via das condi\u00e7\u00f5es de acesso, circula\u00e7\u00e3o, sanit\u00e1rios e seguran\u00e7a. Ser\u00e1 priorizada a escolha de espa\u00e7os que apresentem condi\u00e7\u00f5es adequadas de acessibilidade ou que permitam adapta\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias compat\u00edveis com a atividade. Quando necess\u00e1rio e tecnicamente vi\u00e1vel, ser\u00e3o previstas medidas como rampas modulares remov\u00edveis, rota acess\u00edvel de entrada e circula\u00e7\u00e3o, \u00e1reas reservadas e sinalizadas para pessoas usu\u00e1rias de cadeira de rodas e acompanhantes, assentos de f\u00e1cil acesso para pessoas com mobilidade reduzida, sinaliza\u00e7\u00e3o visual com contraste adequado e identifica\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os acess\u00edveis dispon\u00edveis. A equipe de produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o ser\u00e1 orientada para atendimento acess\u00edvel, acolhimento, informa\u00e7\u00e3o clara, apoio \u00e0 circula\u00e7\u00e3o e respeito \u00e0 autonomia das pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida. A divulga\u00e7\u00e3o das atividades informar\u00e1 previamente os recursos de acessibilidade dispon\u00edveis e os canais de contato para necessidades espec\u00edficas do p\u00fablico. 2- ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO A oficina formativa e o show de lan\u00e7amento contar\u00e3o com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras. A atividade formativa ser\u00e1 ministrada por SBARDA, nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio autoral do projeto, utilizando linguagem clara e abordagem acess\u00edvel para favorecer a compreens\u00e3o do conte\u00fado por diferentes p\u00fablicos. O registro audiovisual musical final ser\u00e1 disponibilizado exclusivamente em formato digital, acompanhado de recursos de acessibilidade de conte\u00fado, incluindo legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. Esses recursos permitir\u00e3o que pessoas surdas, ensurdecidas, com defici\u00eancia visual e outros p\u00fablicos possam acessar de forma mais ampla o conte\u00fado musical, visual e informativo da obra. Os materiais de apoio da oficina, quando produzidos, ser\u00e3o disponibilizados em formato digital acess\u00edvel, com linguagem clara, estrutura de leitura organizada e compatibilidade com recursos de tecnologia assistiva, quando aplic\u00e1vel. Durante as a\u00e7\u00f5es presenciais, informa\u00e7\u00f5es relevantes sobre programa\u00e7\u00e3o, acesso, organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e recursos dispon\u00edveis ser\u00e3o comunicadas de forma objetiva e compreens\u00edvel. 3- COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O ACESS\u00cdVEIS A divulga\u00e7\u00e3o do projeto incluir\u00e1 informa\u00e7\u00f5es destacadas sobre os recursos de acessibilidade disponibilizados em cada atividade. As pe\u00e7as digitais ser\u00e3o elaboradas com linguagem clara, contraste visual adequado, tipografia leg\u00edvel e descri\u00e7\u00e3o textual de imagens quando aplic\u00e1vel. Os conte\u00fados de v\u00eddeo utilizados na divulga\u00e7\u00e3o poder\u00e3o conter legendas, especialmente quando apresentarem falas, informa\u00e7\u00f5es institucionais ou orienta\u00e7\u00f5es ao p\u00fablico. As redes sociais, o canal de difus\u00e3o digital e os materiais de comunica\u00e7\u00e3o informar\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es de acesso ao show, \u00e0 oficina e ao registro audiovisual final, facilitando o planejamento da participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico. 4- PLANEJAMENTO, OR\u00c7AMENTO E MONITORAMENTO As medidas de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis ser\u00e3o previstas no planejamento t\u00e9cnico e no or\u00e7amento anal\u00edtico do projeto, com rubricas compat\u00edveis com os servi\u00e7os e recursos efetivamente adotados, tais como int\u00e9rprete de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem descritiva, janela de Libras, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, equipe de apoio e eventuais adapta\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias de acesso. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o acompanhadas pela produ\u00e7\u00e3o do projeto, com registros fotogr\u00e1ficos, pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, comprova\u00e7\u00e3o dos recursos contratados, listas de presen\u00e7a da oficina, registros do show e links de publica\u00e7\u00e3o do audiovisual acess\u00edvel. Caso a vistoria t\u00e9cnica de algum espa\u00e7o identifique impossibilidade t\u00e9cnica relevante para a ado\u00e7\u00e3o de determinada medida, ser\u00e3o adotadas alternativas vi\u00e1veis e justificadas, compat\u00edveis com a atividade e registradas nos documentos de execu\u00e7\u00e3o do projeto. Dessa forma, o projeto busca assegurar que a grava\u00e7\u00e3o, a oficina, o show de lan\u00e7amento e a difus\u00e3o digital de \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d sejam realizados com medidas concretas de inclus\u00e3o, acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o cultural e frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica.","objetivos":"O objetivo geral \u00e9 promover a valoriza\u00e7\u00e3o, o registro, a circula\u00e7\u00e3o e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica sertaneja rom\u00e2ntica autoral produzida no Oeste do Paran\u00e1, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de registro audiovisual musical ao vivo, exclusivamente em formato digital, com difus\u00e3o gratuita e acess\u00edvel ao p\u00fablico. O projeto busca contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o e visibilidade da produ\u00e7\u00e3o musical regional contempor\u00e2nea, fortalecer a forma\u00e7\u00e3o cultural, estimular a inclus\u00e3o e ampliar a aproxima\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o com a obra autoral de SBARDA, cantor e compositor sertanejo natural do Oeste do Paran\u00e1. Os objetivos espec\u00edficos do projeto est\u00e3o voltados \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de uma a\u00e7\u00e3o cultural integrada de registro, forma\u00e7\u00e3o, apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica e difus\u00e3o acess\u00edvel da m\u00fasica sertaneja rom\u00e2ntica autoral produzida no Oeste do Paran\u00e1. A proposta reunir\u00e1 a grava\u00e7\u00e3o ao vivo de repert\u00f3rio autoral de SBARDA (nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira), proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete das obras, a realiza\u00e7\u00e3o de atividade formativa e show gratuito em Uniflor\/PR, bem como a disponibiliza\u00e7\u00e3o digital gratuita e acess\u00edvel da obra ao p\u00fablico. Por meio dessas a\u00e7\u00f5es, o projeto busca ampliar o acesso \u00e0 produ\u00e7\u00e3o musical regional contempor\u00e2nea, contribuir para a valoriza\u00e7\u00e3o da autoria musical paranaense e promover a participa\u00e7\u00e3o de diferentes p\u00fablicos, inclusive pessoas com defici\u00eancia, mediante recursos de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de conte\u00fado. As entregas culturais previstas ser\u00e3o realizadas e comprovadas por meio dos seguintes objetivos espec\u00edficos: 1- Produzir e finalizar 1 (um) registro audiovisual musical ao vivo, denominado \"O SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\", exclusivamente em formato digital, contendo 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas de autoria e interpreta\u00e7\u00e3o de SBARDA (nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira), proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio, com capta\u00e7\u00e3o multic\u00e2mera, \u00e1udio multipista, edi\u00e7\u00e3o, mixagem, masteriza\u00e7\u00e3o, finaliza\u00e7\u00e3o e arte digital, sem produ\u00e7\u00e3o, prensagem, duplica\u00e7\u00e3o ou distribui\u00e7\u00e3o de m\u00eddia f\u00edsica.2- Disponibilizar gratuitamente 1 (um) registro audiovisual musical digital em plataforma aberta, por meio do canal oficial do artista no YouTube ou plataforma equivalente, com legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; 3- Realizar 1 (uma) oficina formativa gratuita, intitulada \"Composi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\", ministrada por SBARDA (nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira), cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio autoral do projeto, em Uniflor\/PR, com carga hor\u00e1ria de at\u00e9 2 (duas) horas e capacidade para at\u00e9 100 (cem) participantes, com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras e recursos de acessibilidade compat\u00edveis com a atividade;4- Realizar 1 (um) show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR, aberto ao p\u00fablico, observada a capacidade do espa\u00e7o, com apresenta\u00e7\u00e3o de SBARDA (nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira), cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio do projeto, infraestrutura t\u00e9cnica compat\u00edvel com o porte do evento e medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de atendimento ao p\u00fablico;5- Encaminhar gratuitamente o link oficial do registro audiovisual digital a, no m\u00ednimo, 20 (vinte) institui\u00e7\u00f5es culturais, educacionais ou comunit\u00e1rias do Paran\u00e1, incluindo escolas, bibliotecas, pontos de cultura e r\u00e1dios comunit\u00e1rias, ampliando o acesso p\u00fablico e educativo \u00e0 obra; 6- Produzir e veicular pe\u00e7as de comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel para divulga\u00e7\u00e3o da oficina, do show de lan\u00e7amento e da disponibiliza\u00e7\u00e3o digital do registro audiovisual, com linguagem clara, contraste adequado, texto alternativo quando aplic\u00e1vel e informa\u00e7\u00e3o pr\u00e9via sobre os recursos de acessibilidade oferecidos.","justificativa":"O projeto \"O SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\" prop\u00f5e a produ\u00e7\u00e3o de registro audiovisual musical ao vivo, exclusivamente em formato digital, reunindo 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais de SBARDA, nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio. A obra ser\u00e1 gravada em Foz do Igua\u00e7u\/PR e disponibilizada gratuitamente em plataforma digital aberta, acompanhada de recursos de acessibilidade. Como a\u00e7\u00f5es complementares, ser\u00e3o realizados uma oficina formativa gratuita e um show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR. A proposta parte da necessidade de ampliar o registro, a circula\u00e7\u00e3o e o acesso p\u00fablico \u00e0 produ\u00e7\u00e3o musical autoral vinculada ao Oeste do Paran\u00e1. A m\u00fasica sertaneja rom\u00e2ntica integra o repert\u00f3rio cultural contempor\u00e2neo de ampla presen\u00e7a no interior brasileiro, mas artistas independentes e produ\u00e7\u00f5es regionais enfrentam limita\u00e7\u00f5es para financiar, com recursos pr\u00f3prios, processos completos de cria\u00e7\u00e3o, grava\u00e7\u00e3o multic\u00e2mera, capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udio multipista, p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita de obras culturais. O uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 necess\u00e1rio porque o projeto n\u00e3o prev\u00ea comercializa\u00e7\u00e3o de m\u00eddia f\u00edsica, venda de ingressos ou cobran\u00e7a pelo acesso ao registro audiovisual. A gratuidade do show, da oficina e da disponibiliza\u00e7\u00e3o digital amplia o alcance social da proposta, mas impede que sua execu\u00e7\u00e3o seja financiada por receita direta de bilheteria ou venda de produtos. Assim, a capta\u00e7\u00e3o por incentivo fiscal viabilizar\u00e1 uma entrega cultural tecnicamente qualificada, acess\u00edvel e aberta ao p\u00fablico, sem transferir aos benefici\u00e1rios o custo de participa\u00e7\u00e3o nas a\u00e7\u00f5es previstas. SBARDA \u00e9 o nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete das obras que comp\u00f5em o repert\u00f3rio proposto. Artista natural do Oeste do Paran\u00e1, sua atua\u00e7\u00e3o direta na cria\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o das can\u00e7\u00f5es refor\u00e7a a coer\u00eancia entre a trajet\u00f3ria cultural comprovada, o repert\u00f3rio autoral e o objeto cultural apresentado. Al\u00e9m da trajet\u00f3ria art\u00edstica presencial e autoral, o artista possui base digital consolidada em redes sociais e canais oficiais. SBARDA, nome art\u00edstico atual de Rodrigo Sbardelatti Pereira, anteriormente divulgado como Rodrigo Sbardelatti, re\u00fane mais de meio milh\u00e3o de seguidores em suas redes sociais, conforme comprova\u00e7\u00f5es constantes no portf\u00f3lio art\u00edstico anexado. Essa presen\u00e7a p\u00fablica demonstra capacidade de comunica\u00e7\u00e3o com diferentes p\u00fablicos e amplia o potencial de difus\u00e3o gratuita do registro audiovisual ap\u00f3s sua disponibiliza\u00e7\u00e3o em plataforma digital aberta, sem configurar promessa de visualiza\u00e7\u00f5es ou meta quantitativa obrigat\u00f3ria al\u00e9m daquelas previstas no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o. A realiza\u00e7\u00e3o da grava\u00e7\u00e3o em Foz do Igua\u00e7u\/PR valoriza essa trajet\u00f3ria art\u00edstica e autoral. O projeto n\u00e3o pretende apenas registrar uma apresenta\u00e7\u00e3o musical, mas organizar e disponibilizar uma obra audiovisual que represente a est\u00e9tica rom\u00e2ntica contempor\u00e2nea do repert\u00f3rio de SBARDA, suas refer\u00eancias territoriais e sua contribui\u00e7\u00e3o para a circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional paranaense. A escolha de Uniflor\/PR para a oficina e o show de lan\u00e7amento refor\u00e7a a descentraliza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais, levando uma atividade formativa e uma apresenta\u00e7\u00e3o musical gratuita ao Noroeste do Paran\u00e1. A oficina \"Composi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\", ministrada por SBARDA, promover\u00e1 a aproxima\u00e7\u00e3o do p\u00fablico com processos de cria\u00e7\u00e3o musical, composi\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural. O show de lan\u00e7amento, aberto gratuitamente ao p\u00fablico e observado o limite de capacidade do espa\u00e7o, permitir\u00e1 a frui\u00e7\u00e3o presencial do repert\u00f3rio e da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica resultante do projeto. A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ocorrer\u00e1 por meio da gratuidade integral das atividades presenciais, da disponibiliza\u00e7\u00e3o do registro audiovisual em plataforma digital aberta e do encaminhamento gratuito do link oficial da obra a institui\u00e7\u00f5es culturais, educacionais e comunit\u00e1rias do Paran\u00e1, conforme metas previstas no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o. N\u00e3o haver\u00e1 prensagem, duplica\u00e7\u00e3o, tiragem ou comercializa\u00e7\u00e3o de DVDs f\u00edsicos, sendo a entrega cultural realizada exclusivamente em formato digital. A proposta incorporar\u00e1 medidas de acessibilidade compat\u00edveis com suas a\u00e7\u00f5es e produtos, incluindo interpreta\u00e7\u00e3o em Libras nas atividades presenciais, recursos de acessibilidade f\u00edsica e de atendimento ao p\u00fablico conforme as caracter\u00edsticas dos locais escolhidos, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e disponibiliza\u00e7\u00e3o do registro audiovisual com legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. Dessa forma, o projeto buscar\u00e1 assegurar condi\u00e7\u00f5es adequadas de participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o cultural para pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida, pessoas idosas e p\u00fablicos que demandem recursos de acessibilidade comunicacional e de conte\u00fado. A proposta atende \u00e0s finalidades previstas no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, por meio da gratuidade das a\u00e7\u00f5es presenciais e da disponibiliza\u00e7\u00e3o digital aberta do registro audiovisual; II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais, ao registrar e difundir repert\u00f3rio autoral vinculado ao Oeste do Paran\u00e1; III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores, mediante o registro, a apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica e a circula\u00e7\u00e3o de obra musical autoral de SBARDA; e IX _ priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds, por meio da produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de obra musical brasileira autoral. A proposta tamb\u00e9m atende aos objetivos do art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: II, al\u00ednea \"a\" _ fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos e outras obras de reprodu\u00e7\u00e3o videofonogr\u00e1fica de car\u00e1ter cultural, aplic\u00e1vel \u00e0 produ\u00e7\u00e3o do registro audiovisual musical digital; e II, al\u00ednea \"c\" _ fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de m\u00fasica, aplic\u00e1vel ao show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR. O enquadramento solicitado no art. 18, \u00a7 3\u00ba, al\u00ednea \"c\", da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ser\u00e1 fundamentado pela apresenta\u00e7\u00e3o da proposta como a\u00e7\u00e3o de grava\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de m\u00fasica regional, vinculada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o autoral de artista natural do Oeste do Paran\u00e1, \u00e0 grava\u00e7\u00e3o em Foz do Igua\u00e7u\/PR e \u00e0 difus\u00e3o da m\u00fasica regional paranaense. As caracter\u00edsticas territoriais e culturais do repert\u00f3rio ser\u00e3o detalhadas nos campos de repert\u00f3rio, sinopse e especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas do produto.","etapa":"O projeto \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d ser\u00e1 desenvolvido em tr\u00eas etapas integradas: Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, abrangendo planejamento, grava\u00e7\u00e3o, oficina formativa, show de lan\u00e7amento, finaliza\u00e7\u00e3o digital, difus\u00e3o gratuita e organiza\u00e7\u00e3o da comprova\u00e7\u00e3o das metas. O per\u00edodo global cadastrado no SALIC compreender\u00e1 capta\u00e7\u00e3o, adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 realidade de execu\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais, observadas as libera\u00e7\u00f5es e procedimentos aplic\u00e1veis no \u00e2mbito do MinC\/SALIC. As etapas abaixo apresentam a organiza\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e operacional prevista para a produ\u00e7\u00e3o de 1 (um) registro audiovisual musical ao vivo, exclusivamente em formato digital, contendo 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais de SBARDA, nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, al\u00e9m de 1 (uma) oficina formativa gratuita e 1 (um) show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR. Os prazos s\u00e3o estimados e poder\u00e3o ser ajustados na fase de adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 realidade de execu\u00e7\u00e3o, sem altera\u00e7\u00e3o do objeto cultural proposto e cadastrado no SALIC. 1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 dura\u00e7\u00e3o estimada: at\u00e9 60 dias Etapa destinada ao planejamento art\u00edstico, t\u00e9cnico, administrativo, log\u00edstico, documental e de acessibilidade do projeto. Nesta fase ser\u00e3o realizadas a defini\u00e7\u00e3o final do repert\u00f3rio composto por 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es autorais; organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o de autoria, repert\u00f3rio e informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas; elabora\u00e7\u00e3o do roteiro t\u00e9cnico da grava\u00e7\u00e3o ao vivo; defini\u00e7\u00e3o de conceito visual, ilumina\u00e7\u00e3o, ambienta\u00e7\u00e3o, capta\u00e7\u00e3o de imagem e capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udio; contrata\u00e7\u00e3o da equipe art\u00edstica, t\u00e9cnica, administrativa, audiovisual, musical, de comunica\u00e7\u00e3o e acessibilidade; planejamento dos ensaios; e organiza\u00e7\u00e3o da log\u00edstica necess\u00e1ria. Tamb\u00e9m ser\u00e3o realizadas a defini\u00e7\u00e3o e vistoria t\u00e9cnica dos espa\u00e7os da grava\u00e7\u00e3o em Foz do Igua\u00e7u\/PR, da oficina formativa e do show de lan\u00e7amento em Uniflor\/PR, observando acesso, seguran\u00e7a, circula\u00e7\u00e3o, capacidade de p\u00fablico e recursos de acessibilidade. A produ\u00e7\u00e3o planejar\u00e1 as medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional, de conte\u00fado, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis, incluindo Libras, legendas descritivas, janela de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, \u00e1reas reservadas quando aplic\u00e1vel e equipe orientada para atendimento ao p\u00fablico. Nesta etapa tamb\u00e9m ser\u00e3o planejados a oficina formativa \u201cComposi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\u201d, a ser ministrada por SBARDA, e o show de lan\u00e7amento gratuito, com defini\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, metodologia, equipe, estrutura t\u00e9cnica, divulga\u00e7\u00e3o, controle de capacidade quando necess\u00e1rio e forma de comprova\u00e7\u00e3o. As pe\u00e7as iniciais de comunica\u00e7\u00e3o informar\u00e3o gratuidade, acessibilidade e dados essenciais das a\u00e7\u00f5es, com aplica\u00e7\u00e3o das marcas oficiais conforme orienta\u00e7\u00f5es vigentes. 2. PRODU\u00c7\u00c3O\/EXECU\u00c7\u00c3O \u2013 dura\u00e7\u00e3o estimada: at\u00e9 120 dias Etapa destinada \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais presenciais e \u00e0 capta\u00e7\u00e3o do registro audiovisual musical ao vivo. Ser\u00e3o executadas a montagem t\u00e9cnica do espa\u00e7o de grava\u00e7\u00e3o em Foz do Igua\u00e7u\/PR, incluindo som, ilumina\u00e7\u00e3o, ambienta\u00e7\u00e3o, equipamentos de capta\u00e7\u00e3o multic\u00e2mera, capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udio multipista, organiza\u00e7\u00e3o de palco e estrutura de apoio; realiza\u00e7\u00e3o da grava\u00e7\u00e3o do registro audiovisual musical ao vivo \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d, com interpreta\u00e7\u00e3o das 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais de SBARDA; capta\u00e7\u00e3o profissional de imagem e som; e registro fotogr\u00e1fico e audiovisual de apoio para documenta\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o e comprova\u00e7\u00e3o. Caso haja p\u00fablico presente na grava\u00e7\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 organizada de acordo com a capacidade do espa\u00e7o, as condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a e as medidas de acessibilidade compat\u00edveis com o local, sem cobran\u00e7a de ingresso ou qualquer contrapartida financeira. Nesta etapa tamb\u00e9m ser\u00e1 realizada 1 (uma) oficina formativa gratuita em Uniflor\/PR, com carga hor\u00e1ria de at\u00e9 2 (duas) horas, capacidade para at\u00e9 100 (cem) participantes e interpreta\u00e7\u00e3o em Libras. A oficina abordar\u00e1 composi\u00e7\u00e3o sertaneja autoral, interpreta\u00e7\u00e3o, emo\u00e7\u00e3o na can\u00e7\u00e3o rom\u00e2ntica, identidade regional e papel das r\u00e1dios comunit\u00e1rias na difus\u00e3o cultural. Ser\u00e1 realizado ainda 1 (um) show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR, aberto ao p\u00fablico, observada a capacidade do espa\u00e7o, com apresenta\u00e7\u00e3o de SBARDA, infraestrutura t\u00e9cnica compat\u00edvel com o porte do evento e medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de atendimento ao p\u00fablico. A divulga\u00e7\u00e3o das atividades presenciais informar\u00e1 programa\u00e7\u00e3o, locais, hor\u00e1rios, gratuidade, acessibilidade e forma de participa\u00e7\u00e3o. 3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O, FINALIZA\u00c7\u00c3O E DIFUS\u00c3O DIGITAL \u2013 dura\u00e7\u00e3o estimada: at\u00e9 150 dias Etapa destinada ao tratamento t\u00e9cnico do material captado, finaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel da obra, disponibiliza\u00e7\u00e3o digital gratuita, difus\u00e3o p\u00fablica e organiza\u00e7\u00e3o dos documentos de encerramento. Ser\u00e3o realizadas edi\u00e7\u00e3o audiovisual, sele\u00e7\u00e3o de imagens, montagem narrativa, corre\u00e7\u00e3o de cor, tratamento visual, edi\u00e7\u00e3o de \u00e1udio, mixagem, masteriza\u00e7\u00e3o, sincroniza\u00e7\u00e3o entre \u00e1udio e imagem e finaliza\u00e7\u00e3o digital das 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es registradas ao vivo. O produto audiovisual final receber\u00e1 recursos de acessibilidade de conte\u00fado, incluindo legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m ser\u00e3o desenvolvidos arte digital, capa digital, miniaturas, cards e materiais gr\u00e1ficos digitais de apoio \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o, sem produ\u00e7\u00e3o de encarte, caixa, m\u00eddia f\u00edsica, tiragem ou distribui\u00e7\u00e3o de DVDs f\u00edsicos. A obra final ser\u00e1 disponibilizada gratuitamente em plataforma digital aberta, por meio do canal oficial do artista no YouTube ou plataforma equivalente. O link oficial ser\u00e1 encaminhado gratuitamente a institui\u00e7\u00f5es culturais, educacionais e comunit\u00e1rias do Paran\u00e1, incluindo escolas, bibliotecas, pontos de cultura e r\u00e1dios comunit\u00e1rias, conforme metas do Plano de Distribui\u00e7\u00e3o. A divulga\u00e7\u00e3o digital do lan\u00e7amento, da oficina, do show e da obra finalizada utilizar\u00e1 pe\u00e7as acess\u00edveis, linguagem clara e informa\u00e7\u00e3o sobre os recursos de acessibilidade. A etapa incluir\u00e1 coleta e organiza\u00e7\u00e3o dos comprovantes de execu\u00e7\u00e3o, como registros fotogr\u00e1ficos, registros audiovisuais, listas de presen\u00e7a da oficina, registros do show, links ativos da obra, pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, comprova\u00e7\u00f5es dos recursos de acessibilidade e relat\u00f3rio t\u00e9cnico de execu\u00e7\u00e3o, observando as orienta\u00e7\u00f5es do MinC\/SALIC para comprova\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas. CRONOGRAMA RESUMIDO Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 at\u00e9 60 dias: planejamento t\u00e9cnico, art\u00edstico, documental, log\u00edstico e de acessibilidade; defini\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio; contrata\u00e7\u00e3o de equipe; vistoria dos espa\u00e7os; planejamento da oficina, do show e da grava\u00e7\u00e3o. Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o \u2013 at\u00e9 120 dias: montagem t\u00e9cnica; grava\u00e7\u00e3o do registro audiovisual musical ao vivo em Foz do Igua\u00e7u\/PR; realiza\u00e7\u00e3o da oficina formativa gratuita; e realiza\u00e7\u00e3o do show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o, finaliza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o digital \u2013 at\u00e9 150 dias: edi\u00e7\u00e3o, mixagem, masteriza\u00e7\u00e3o, finaliza\u00e7\u00e3o digital, implementa\u00e7\u00e3o de acessibilidade, publica\u00e7\u00e3o gratuita da obra em plataforma aberta, envio institucional do link e organiza\u00e7\u00e3o dos documentos de comprova\u00e7\u00e3o. S\u00cdNTESE T\u00c9CNICA O cronograma adota sequ\u00eancia l\u00f3gica, prazos compat\u00edveis com a natureza do projeto e entregas verific\u00e1veis. A execu\u00e7\u00e3o preservar\u00e1 o car\u00e1ter autoral, regional, gratuito, acess\u00edvel e exclusivamente digital da proposta. N\u00e3o haver\u00e1 produ\u00e7\u00e3o, prensagem, duplica\u00e7\u00e3o, tiragem, encarte, caixa, comercializa\u00e7\u00e3o ou distribui\u00e7\u00e3o de DVDs f\u00edsicos. As etapas foram estruturadas para garantir planejamento t\u00e9cnico, acessibilidade, difus\u00e3o p\u00fablica gratuita e comprova\u00e7\u00e3o das metas culturais previstas.","ficha_tecnica":"O projeto \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d contar\u00e1 com equipe art\u00edstica, t\u00e9cnica, administrativa, audiovisual, musical, de comunica\u00e7\u00e3o e acessibilidade compat\u00edvel com a produ\u00e7\u00e3o de 1 (um) registro audiovisual musical ao vivo, exclusivamente em formato digital, contendo 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) oficina formativa gratuita e 1 (um) show de lan\u00e7amento gratuito. A equipe foi organizada de forma proporcional ao porte do projeto, assegurando planejamento, execu\u00e7\u00e3o, acessibilidade, difus\u00e3o digital, controle documental e comprova\u00e7\u00e3o das metas culturais previstas. 1. PROPONENTE, ARTISTA PRINCIPAL, COMPOSITOR, INT\u00c9RPRETE E MINISTRANTE DA OFICINA SBARDA \u00e9 o nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, proponente do projeto, cantor, compositor e int\u00e9rprete das 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es autorais que comp\u00f5em o registro audiovisual musical. Atuar\u00e1 como artista principal, participar\u00e1 da concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica, dos ensaios, da grava\u00e7\u00e3o, do show de lan\u00e7amento e ministrar\u00e1 a oficina formativa \u201cComposi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\u201d. A atua\u00e7\u00e3o de SBARDA como ministrante da oficina ser\u00e1 realizada sem remunera\u00e7\u00e3o espec\u00edfica por esta atividade formativa, permanecendo no or\u00e7amento apenas os custos necess\u00e1rios \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o, acessibilidade, apoio t\u00e9cnico, documenta\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o da oficina gratuita. Sua atua\u00e7\u00e3o est\u00e1 diretamente vinculada ao objeto cultural, reunindo autoria, interpreta\u00e7\u00e3o, trajet\u00f3ria art\u00edstica, experi\u00eancia musical e rela\u00e7\u00e3o territorial com o Oeste do Paran\u00e1. 2. PRODU\u00c7\u00c3O EXECUTIVA E GEST\u00c3O DO PROJETO Jos\u00e9 Sbardelatti Pereira atuar\u00e1 como produtor executivo e gestor operacional, respons\u00e1vel pelo planejamento administrativo, acompanhamento do cronograma, articula\u00e7\u00e3o de equipe, apoio \u00e0 contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores, controle documental, supervis\u00e3o da execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e organiza\u00e7\u00e3o dos documentos de presta\u00e7\u00e3o de contas. Sua fun\u00e7\u00e3o ser\u00e1 t\u00e9cnica, administrativa e operacional, vinculada \u00e0 execu\u00e7\u00e3o do projeto apresentado ao SALIC\/MinC, sem atua\u00e7\u00e3o como incentivador, patrocinador ou benefici\u00e1rio de ren\u00fancia fiscal. 3. DIRE\u00c7\u00c3O AUDIOVISUAL, DIRE\u00c7\u00c3O MUSICAL E FINALIZA\u00c7\u00c3O SONORA Agostinho Ant\u00f4nio de Oliveira Filho (Guto Resende) atuar\u00e1 na dire\u00e7\u00e3o audiovisual, concep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, roteiro visual, planejamento de capta\u00e7\u00e3o multic\u00e2mera e supervis\u00e3o da grava\u00e7\u00e3o audiovisual ao vivo. Cristian Cosme Ribeiro Klauss atuar\u00e1 na dire\u00e7\u00e3o musical e coordena\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de som, contribuindo para ensaios, arranjos, sonoridade, din\u00e2mica musical e integra\u00e7\u00e3o entre conceito art\u00edstico e capta\u00e7\u00e3o sonora. Jo\u00e3o Frederico da Silva (Fred Maran) atuar\u00e1 como engenheiro de som, respons\u00e1vel pela capta\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o, mixagem e masteriza\u00e7\u00e3o do \u00e1udio do registro audiovisual musical. 4. EQUIPE T\u00c9CNICA DE IMAGEM, ILUMINA\u00c7\u00c3O E PALCO Alex Garcia atuar\u00e1 na dire\u00e7\u00e3o de fotografia e capta\u00e7\u00e3o de imagem, contribuindo para planejamento visual, ilumina\u00e7\u00e3o de cena, enquadramentos e est\u00e9tica audiovisual. Luciano Domingues de Jesus atuar\u00e1 como iluminador c\u00eanico, respons\u00e1vel pelo desenho de luz, ambienta\u00e7\u00e3o visual e apoio t\u00e9cnico \u00e0 atmosfera rom\u00e2ntica e intimista do projeto. Valcir Moro Guelere atuar\u00e1 como produtor t\u00e9cnico, respons\u00e1vel pela log\u00edstica de palco, apoio \u00e0 montagem e desmontagem, organiza\u00e7\u00e3o de equipamentos e suporte operacional durante a grava\u00e7\u00e3o e o show. 5. COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O ACESS\u00cdVEL Genecy Ribeiro Guelere atuar\u00e1 na comunica\u00e7\u00e3o institucional e assessoria de imprensa, apoiando a divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais, produ\u00e7\u00e3o de releases, pe\u00e7as digitais, articula\u00e7\u00e3o com imprensa regional, r\u00e1dios comunit\u00e1rias e canais digitais, observando as orienta\u00e7\u00f5es de uso das marcas oficiais do Minist\u00e9rio da Cultura, Governo Federal e Lei de Incentivo \u00e0 Cultura. A comunica\u00e7\u00e3o informar\u00e1 a gratuidade das a\u00e7\u00f5es, os recursos de acessibilidade, locais, hor\u00e1rios e formas de participa\u00e7\u00e3o, com linguagem clara e pe\u00e7as compat\u00edveis com comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. 6. ACESSIBILIDADE E LIBRAS Marcos Queiroz de Souza atuar\u00e1 como consultor de acessibilidade comunicacional e int\u00e9rprete de Libras, apoiando a implementa\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade previstos, incluindo Libras nas atividades presenciais, orienta\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, apoio \u00e0 revis\u00e3o de materiais acess\u00edveis e acompanhamento dos recursos aplic\u00e1veis ao registro audiovisual digital. As a\u00e7\u00f5es de acessibilidade compreender\u00e3o interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, legendas descritivas, janela de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e orienta\u00e7\u00e3o de equipe, conforme previsto na proposta e no or\u00e7amento. 7. CURR\u00cdCULOS RESUMIDOS SBARDA (Rodrigo Sbardelatti Pereira) \u2014 cantor, compositor e int\u00e9rprete paranaense, natural do Oeste do Paran\u00e1, com atua\u00e7\u00e3o na m\u00fasica sertaneja rom\u00e2ntica, repert\u00f3rio autoral, apresenta\u00e7\u00f5es musicais, grava\u00e7\u00f5es, lan\u00e7amentos digitais e difus\u00e3o de sua obra em plataformas e redes oficiais. Jos\u00e9 Sbardelatti Pereira \u2014 produtor executivo e gestor operacional com experi\u00eancia na organiza\u00e7\u00e3o, planejamento e acompanhamento de apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, log\u00edstica de produ\u00e7\u00e3o musical e gest\u00e3o administrativa de projetos culturais. Agostinho Ant\u00f4nio de Oliveira Filho (Guto Resende) \u2014 profissional da \u00e1rea audiovisual e produ\u00e7\u00e3o cultural, com atua\u00e7\u00e3o em dire\u00e7\u00e3o audiovisual, grava\u00e7\u00f5es multic\u00e2mera, projetos musicais e concep\u00e7\u00e3o visual de registros art\u00edsticos. Cristian Cosme Ribeiro Klauss \u2014 produtor musical e percussionista, com atua\u00e7\u00e3o em grava\u00e7\u00f5es, ensaios, dire\u00e7\u00e3o musical, arranjos, coordena\u00e7\u00e3o de sonoridade e suporte t\u00e9cnico a apresenta\u00e7\u00f5es musicais. Jo\u00e3o Frederico da Silva (Fred Maran) \u2014 engenheiro de som e m\u00fasico, com experi\u00eancia em capta\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o, mixagem, masteriza\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o de \u00e1udio para registros musicais. Alex Garcia \u2014 profissional de imagem e fotografia, com experi\u00eancia em capta\u00e7\u00e3o audiovisual, dire\u00e7\u00e3o de fotografia, ilumina\u00e7\u00e3o de cena e registros multic\u00e2mera. Luciano Domingues de Jesus \u2014 iluminador c\u00eanico, com atua\u00e7\u00e3o em ilumina\u00e7\u00e3o de palco, desenho de luz, montagem t\u00e9cnica e ambienta\u00e7\u00e3o visual para apresenta\u00e7\u00f5es musicais. Valcir Moro Guelere \u2014 produtor t\u00e9cnico e profissional de apoio operacional, com experi\u00eancia em log\u00edstica de palco, montagem e desmontagem de equipamentos e suporte de produ\u00e7\u00e3o em eventos musicais. Genecy Ribeiro Guelere \u2014 profissional de comunica\u00e7\u00e3o e assessoria de imprensa, com atua\u00e7\u00e3o em divulga\u00e7\u00e3o cultural, produ\u00e7\u00e3o de textos, releases, articula\u00e7\u00e3o com imprensa, r\u00e1dios e canais digitais. Marcos Queiroz de Souza \u2014 consultor de acessibilidade comunicacional e int\u00e9rprete de Libras, com atua\u00e7\u00e3o em atividades culturais, tradu\u00e7\u00e3o\/interpreta\u00e7\u00e3o em Libras e apoio \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o de recursos de acessibilidade. 8. S\u00cdNTESE T\u00c9CNICA A ficha t\u00e9cnica foi estruturada para garantir condi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, t\u00e9cnicas, administrativas, comunicacionais e acess\u00edveis \u00e0 execu\u00e7\u00e3o do projeto. A atua\u00e7\u00e3o conjunta dos profissionais atende \u00e0s entregas previstas: produ\u00e7\u00e3o do registro audiovisual musical digital com 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es autorais de SBARDA, realiza\u00e7\u00e3o da oficina formativa gratuita, realiza\u00e7\u00e3o do show de lan\u00e7amento gratuito, disponibiliza\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel e comprova\u00e7\u00e3o das metas culturais junto ao SALIC\/MinC.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d ser\u00e1 executado como produ\u00e7\u00e3o musical e audiovisual autoral, intimista, regional e acess\u00edvel. O objeto principal \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o de 1 (um) registro audiovisual musical ao vivo, exclusivamente em formato digital, contendo 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais de SBARDA, nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio. A proposta compreende tr\u00eas entregas culturais principais: registro audiovisual musical digital, oficina formativa gratuita e show de lan\u00e7amento gratuito. Todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o planejadas com acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, difus\u00e3o p\u00fablica gratuita e documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria. N\u00e3o haver\u00e1 produ\u00e7\u00e3o, prensagem, duplica\u00e7\u00e3o, tiragem, encarte, caixa, comercializa\u00e7\u00e3o ou distribui\u00e7\u00e3o de DVDs f\u00edsicos. 1. REGISTRO AUDIOVISUAL MUSICAL DIGITAL O produto principal ser\u00e1 gravado em Foz do Igua\u00e7u\/PR, em formato ao vivo, com proposta est\u00e9tica centrada na interpreta\u00e7\u00e3o, na presen\u00e7a c\u00eanica, na emo\u00e7\u00e3o e na linguagem rom\u00e2ntica contempor\u00e2nea do repert\u00f3rio. A capta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada em espa\u00e7o compat\u00edvel com as necessidades t\u00e9cnicas da produ\u00e7\u00e3o, observadas as condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, circula\u00e7\u00e3o, capacidade de p\u00fablico e acessibilidade. Caso haja p\u00fablico presente na grava\u00e7\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 organizada conforme a capacidade do espa\u00e7o e as necessidades da produ\u00e7\u00e3o, sem cobran\u00e7a de ingresso ou contrapartida financeira. O registro utilizar\u00e1 capta\u00e7\u00e3o digital multic\u00e2mera, em Full HD ou resolu\u00e7\u00e3o superior, e capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udio multipista, com microfona\u00e7\u00e3o adequada para voz, instrumentos e ambiente. A produ\u00e7\u00e3o incluir\u00e1 ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica compat\u00edvel com a proposta intimista, ambienta\u00e7\u00e3o visual proporcional ao porte do projeto e registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais de apoio para documenta\u00e7\u00e3o e comprova\u00e7\u00e3o. A p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o compreender\u00e1 edi\u00e7\u00e3o audiovisual, sele\u00e7\u00e3o de imagens, montagem, corre\u00e7\u00e3o de cor, edi\u00e7\u00e3o de \u00e1udio, mixagem, masteriza\u00e7\u00e3o, sincroniza\u00e7\u00e3o entre \u00e1udio e imagem, finaliza\u00e7\u00e3o digital, cria\u00e7\u00e3o de arte digital, capa, miniaturas e materiais gr\u00e1ficos digitais de apoio \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o. A obra final ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o estimada entre 25 e 40 minutos, considerando as 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es, eventuais falas de contextualiza\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cr\u00e9ditos finais. O produto final ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente em plataforma digital aberta, por meio do canal oficial do artista no YouTube ou plataforma equivalente. A vers\u00e3o digital acess\u00edvel contar\u00e1 com legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. O link oficial da obra ser\u00e1 encaminhado gratuitamente a institui\u00e7\u00f5es culturais, educacionais e comunit\u00e1rias do Paran\u00e1, conforme metas do Plano de Distribui\u00e7\u00e3o. 2. OFICINA FORMATIVA GRATUITA Ser\u00e1 realizada 1 (uma) oficina formativa gratuita, intitulada \u201cComposi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\u201d, em Uniflor\/PR, com carga hor\u00e1ria de at\u00e9 2 (duas) horas e capacidade para at\u00e9 100 (cem) participantes, observadas as condi\u00e7\u00f5es do espa\u00e7o, seguran\u00e7a, organiza\u00e7\u00e3o e acessibilidade. A oficina ser\u00e1 ministrada por SBARDA e ter\u00e1 car\u00e1ter introdut\u00f3rio, participativo e formativo. Ser\u00e3o abordados temas relacionados \u00e0 composi\u00e7\u00e3o sertaneja autoral, interpreta\u00e7\u00e3o musical, constru\u00e7\u00e3o emocional da can\u00e7\u00e3o rom\u00e2ntica, identidade regional e import\u00e2ncia das r\u00e1dios comunit\u00e1rias e meios locais de comunica\u00e7\u00e3o na difus\u00e3o cultural. O p\u00fablico-alvo inclui estudantes, jovens, m\u00fasicos iniciantes, educadores, agentes culturais, comunicadores comunit\u00e1rios e demais interessados em m\u00fasica autoral e processos de cria\u00e7\u00e3o. A metodologia utilizar\u00e1 exposi\u00e7\u00e3o dialogada, escuta comentada de trechos do repert\u00f3rio, roda de conversa e intera\u00e7\u00e3o com os participantes, em linguagem clara e acess\u00edvel. A atividade contar\u00e1 com espa\u00e7o f\u00edsico adequado, sistema de som compat\u00edvel, microfone, organiza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico conforme a estrutura dispon\u00edvel, equipe de produ\u00e7\u00e3o, recep\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o em Libras. Quando houver material de apoio, ser\u00e1 priorizado formato digital, simples, leg\u00edvel e acess\u00edvel. A comprova\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 por lista de presen\u00e7a, registros fotogr\u00e1ficos, pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o e comprova\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade. 3. SHOW DE LAN\u00c7AMENTO GRATUITO Ser\u00e1 realizado 1 (um) show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR, aberto ao p\u00fablico e com apresenta\u00e7\u00e3o de SBARDA. O repert\u00f3rio ser\u00e1 relacionado ao projeto, contemplando as can\u00e7\u00f5es autorais do registro audiovisual e outras m\u00fasicas compat\u00edveis com a trajet\u00f3ria art\u00edstica do cantor, respeitando o objeto proposto, o porte do evento e a estrutura dispon\u00edvel. A apresenta\u00e7\u00e3o ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o estimada de 60 a 75 minutos. A infraestrutura prevista inclui palco ou espa\u00e7o de apresenta\u00e7\u00e3o compat\u00edvel, sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o adequado ao local, microfones, retornos, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica, \u00e1rea t\u00e9cnica, apoio de produ\u00e7\u00e3o, recep\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico. Ser\u00e3o previstas medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de atendimento, incluindo interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, equipe orientada, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e \u00e1reas reservadas ou sinalizadas quando aplic\u00e1vel. O acesso ao show ser\u00e1 gratuito. Caso seja necess\u00e1rio controle de capacidade, ele ser\u00e1 utilizado exclusivamente para organiza\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a e gest\u00e3o de p\u00fablico, sem cobran\u00e7a de ingresso ou exig\u00eancia de qualquer contrapartida financeira. A realiza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 comprovada por registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais, pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, registros da estrutura, comprova\u00e7\u00e3o da acessibilidade e relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o. 4. COMUNICA\u00c7\u00c3O, ACESSIBILIDADE E DIFUS\u00c3O As a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o informar\u00e3o gratuitamente o p\u00fablico sobre o projeto, a oficina, o show de lan\u00e7amento, a disponibiliza\u00e7\u00e3o digital da obra, os recursos de acessibilidade, locais, datas, hor\u00e1rios e formas de participa\u00e7\u00e3o. As pe\u00e7as utilizar\u00e3o linguagem clara, tipografia leg\u00edvel, contraste adequado, descri\u00e7\u00e3o textual de imagens quando aplic\u00e1vel e aplica\u00e7\u00e3o das marcas oficiais conforme orienta\u00e7\u00f5es vigentes. A acessibilidade ser\u00e1 tratada de forma transversal. A oficina e o show contar\u00e3o com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e equipe orientada. O registro audiovisual digital contar\u00e1 com legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o priorizados espa\u00e7os com condi\u00e7\u00f5es adequadas de circula\u00e7\u00e3o, acesso e atendimento ao p\u00fablico ou que permitam adapta\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias compat\u00edveis com as atividades. 5. CLASSIFICA\u00c7\u00c3O, ENTREGA E COMPROVA\u00c7\u00c3O A classifica\u00e7\u00e3o indicativa prevista para o registro audiovisual, a oficina e o show \u00e9 livre, considerando o car\u00e1ter musical, cultural, formativo e familiar da proposta. As entregas do projeto ser\u00e3o comprovadas por arquivo final digital, link ativo da publica\u00e7\u00e3o gratuita, registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais, listas de presen\u00e7a da oficina, pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, comprova\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade, relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o e demais documentos pertinentes. As especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas foram organizadas para manter coer\u00eancia entre objeto, produtos, or\u00e7amento, acessibilidade, plano de distribui\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas, assegurando entregas mensur\u00e1veis e verific\u00e1veis no \u00e2mbito do SALIC\/MinC.","estrategia_execucao":"O projeto \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d apresenta uma proposta cultural autoral, regional, gratuita, acess\u00edvel e exclusivamente digital, voltada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica sertaneja rom\u00e2ntica produzida no Oeste do Paran\u00e1. SBARDA \u00e9 o nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio que comp\u00f5e a obra. A proposta se diferencia pela integra\u00e7\u00e3o entre cria\u00e7\u00e3o musical autoral, registro audiovisual ao vivo, forma\u00e7\u00e3o cultural, apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica gratuita e difus\u00e3o digital acess\u00edvel. O projeto n\u00e3o se limita \u00e0 grava\u00e7\u00e3o de uma apresenta\u00e7\u00e3o musical, mas organiza um conjunto de a\u00e7\u00f5es culturais complementares: produ\u00e7\u00e3o de obra audiovisual, oficina formativa, show de lan\u00e7amento, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica e disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do conte\u00fado em plataforma aberta. A escolha pelo formato digital fortalece a perman\u00eancia e a circula\u00e7\u00e3o p\u00fablica da obra, permitindo que o registro audiovisual seja acessado gratuitamente ap\u00f3s sua finaliza\u00e7\u00e3o, sem barreiras de deslocamento, compra de m\u00eddia f\u00edsica ou pagamento de ingresso. N\u00e3o haver\u00e1 produ\u00e7\u00e3o, prensagem, duplica\u00e7\u00e3o, tiragem, encarte, caixa, comercializa\u00e7\u00e3o ou distribui\u00e7\u00e3o de DVDs f\u00edsicos. A entrega cultural ser\u00e1 realizada por meio de arquivo digital finalizado, publica\u00e7\u00e3o gratuita em plataforma digital aberta e encaminhamento institucional do link oficial a entidades culturais, educacionais e comunit\u00e1rias do Paran\u00e1. A disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do registro audiovisual em plataforma digital aberta ser\u00e1 fortalecida pela base de p\u00fablico j\u00e1 consolidada pelo artista em suas redes sociais e canais oficiais. SBARDA, nome art\u00edstico atual de Rodrigo Sbardelatti Pereira, anteriormente divulgado como Rodrigo Sbardelatti, possui presen\u00e7a digital relevante, com mais de meio milh\u00e3o de seguidores em redes sociais, conforme comprova\u00e7\u00f5es constantes no portf\u00f3lio art\u00edstico anexado. Essa presen\u00e7a amplia o potencial de difus\u00e3o p\u00fablica da obra, sem substituir as metas objetivas de acesso e distribui\u00e7\u00e3o gratuita previstas no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o. A realiza\u00e7\u00e3o da grava\u00e7\u00e3o em Foz do Igua\u00e7u\/PR valoriza a trajet\u00f3ria art\u00edstica de SBARDA e refor\u00e7a a presen\u00e7a da produ\u00e7\u00e3o musical autoral do Oeste do Paran\u00e1 em um registro audiovisual profissional. A oficina formativa e o show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR ampliam a dimens\u00e3o territorial da proposta, aproximando a obra de p\u00fablicos localizados fora dos grandes centros e contribuindo para a descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. A oficina \u201cComposi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\u201d, ministrada por SBARDA, ter\u00e1 car\u00e1ter formativo, introdut\u00f3rio e participativo. A atividade permitir\u00e1 ao p\u00fablico conhecer aspectos do processo de cria\u00e7\u00e3o musical, interpreta\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o emocional da can\u00e7\u00e3o rom\u00e2ntica, identidade regional e circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica autoral por meio de r\u00e1dios comunit\u00e1rias e meios locais de comunica\u00e7\u00e3o. O show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR permitir\u00e1 a frui\u00e7\u00e3o presencial do repert\u00f3rio e da proposta art\u00edstica do projeto, observada a capacidade do espa\u00e7o, as condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, organiza\u00e7\u00e3o e acessibilidade. A apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 concebida como a\u00e7\u00e3o p\u00fablica de difus\u00e3o cultural, sem cobran\u00e7a de ingresso ou exig\u00eancia de contrapartida financeira do p\u00fablico. As medidas de acessibilidade ser\u00e3o tratadas de forma transversal. As atividades presenciais contar\u00e3o com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, orienta\u00e7\u00e3o de equipe e medidas compat\u00edveis com os espa\u00e7os escolhidos. O registro audiovisual digital ser\u00e1 disponibilizado com legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o, favorecendo o acesso de pessoas surdas, ensurdecidas, com defici\u00eancia visual e demais p\u00fablicos que demandem recursos de acessibilidade comunicacional e de conte\u00fado. A comunica\u00e7\u00e3o do projeto informar\u00e1 a gratuidade das a\u00e7\u00f5es, os recursos de acessibilidade, os locais, hor\u00e1rios e formas de participa\u00e7\u00e3o, com linguagem clara e pe\u00e7as digitais compat\u00edveis com comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. A aplica\u00e7\u00e3o das marcas oficiais do Minist\u00e9rio da Cultura, Governo Federal e Lei de Incentivo \u00e0 Cultura observar\u00e1 as orienta\u00e7\u00f5es vigentes. A execu\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e1 comprovada por registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais, listas de presen\u00e7a, pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, registros da publica\u00e7\u00e3o digital, link ativo da obra, comprova\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade, documentos t\u00e9cnicos e relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o. Essa estrutura busca assegurar rastreabilidade, transpar\u00eancia e coer\u00eancia entre objeto, produtos, or\u00e7amento, plano de distribui\u00e7\u00e3o, acessibilidade e presta\u00e7\u00e3o de contas. Por sua concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica, territorial e formativa, \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d apresenta-se como uma a\u00e7\u00e3o cultural vi\u00e1vel, mensur\u00e1vel e alinhada ao interesse p\u00fablico, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional paranaense, a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, a inclus\u00e3o e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura.","democratizacao":"O projeto \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d adota a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso como princ\u00edpio transversal de suas a\u00e7\u00f5es, assegurando que o registro audiovisual musical autoral, as atividades formativas e a apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica sejam disponibilizados de forma gratuita, acess\u00edvel e voltada a diferentes p\u00fablicos. A proposta prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de registro audiovisual musical ao vivo exclusivamente em formato digital, sem prensagem, duplica\u00e7\u00e3o, tiragem ou comercializa\u00e7\u00e3o de m\u00eddia f\u00edsica. As a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o do acesso ser\u00e3o realizadas por meio da gratuidade das atividades presenciais, da difus\u00e3o digital aberta do audiovisual, da acessibilidade de conte\u00fado, da oficina formativa gratuita e da aproxima\u00e7\u00e3o da obra com institui\u00e7\u00f5es culturais, educacionais e comunit\u00e1rias do Paran\u00e1. 1-DISPONIBILIZA\u00c7\u00c3O DIGITAL GRATUITA E ACESS\u00cdVEL O registro audiovisual musical \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d, composto por 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais de SBARDA, nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, ser\u00e1 finalizado exclusivamente em formato digital e disponibilizado gratuitamente ao p\u00fablico em plataforma digital aberta, por meio do canal oficial do artista no YouTube ou plataforma equivalente. O acesso ao audiovisual ser\u00e1 gratuito ao p\u00fablico, sem cobran\u00e7a pelo consumo da obra. A vers\u00e3o digital contar\u00e1 com legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o, ampliando as condi\u00e7\u00f5es de frui\u00e7\u00e3o para pessoas surdas, ensurdecidas, com defici\u00eancia visual e demais p\u00fablicos que demandem recursos de acessibilidade comunicacional e de conte\u00fado. O link oficial de acesso \u00e0 obra ser\u00e1 encaminhado gratuitamente a institui\u00e7\u00f5es culturais, educacionais e comunit\u00e1rias do Paran\u00e1, incluindo escolas, bibliotecas, pontos de cultura e r\u00e1dios comunit\u00e1rias, conforme as metas previstas no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o, ampliando o alcance social e educativo do registro audiovisual. 2- GRATUIDADE E ACESSO \u00c0S ATIVIDADES PRESENCIAIS O projeto realizar\u00e1 1 (uma) oficina formativa gratuita e 1 (um) show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR, munic\u00edpio localizado na regi\u00e3o Noroeste do Paran\u00e1. A oficina \u201cComposi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\u201d ser\u00e1 ministrada por SBARDA e ter\u00e1 capacidade para at\u00e9 100 (cem) participantes. A atividade buscar\u00e1 aproximar estudantes, jovens, m\u00fasicos iniciantes, educadores, agentes culturais e demais interessados dos processos de cria\u00e7\u00e3o, composi\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da m\u00fasica sertaneja autoral. O show de lan\u00e7amento ter\u00e1 acesso gratuito ao p\u00fablico, observada a capacidade do espa\u00e7o e as condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, organiza\u00e7\u00e3o e acessibilidade. Caso seja necess\u00e1rio realizar controle de acesso, este ser\u00e1 gratuito e destinado exclusivamente \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o da atividade, sem cobran\u00e7a de ingresso ou exig\u00eancia de contrapartida financeira. A grava\u00e7\u00e3o audiovisual em Foz do Igua\u00e7u\/PR ser\u00e1 realizada em espa\u00e7o compat\u00edvel com a proposta art\u00edstica e t\u00e9cnica do projeto, observando condi\u00e7\u00f5es de acesso, seguran\u00e7a e acessibilidade para o p\u00fablico presente, em quantidade compat\u00edvel com a capacidade do local e as necessidades da produ\u00e7\u00e3o. 3- AMPLIA\u00c7\u00c3O DO ACESSO CULTURAL E FORMA\u00c7\u00c3O DE P\u00daBLICO A proposta adotar\u00e1 como medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso a disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita, na internet, do registro audiovisual musical com recursos de acessibilidade e a realiza\u00e7\u00e3o gratuita da oficina formativa vinculada ao repert\u00f3rio e \u00e0 trajet\u00f3ria autoral do artista. A oficina e o show em Uniflor\/PR contribuem para descentralizar as a\u00e7\u00f5es culturais, levando atividade formativa e apresenta\u00e7\u00e3o musical gratuita a p\u00fablico localizado fora dos grandes centros urbanos. A difus\u00e3o digital gratuita amplia a perman\u00eancia e a circula\u00e7\u00e3o da obra para al\u00e9m dos eventos presenciais, permitindo que o conte\u00fado seja acessado por p\u00fablicos de diferentes localidades. A comunica\u00e7\u00e3o do projeto informar\u00e1 previamente as condi\u00e7\u00f5es de acesso, os recursos de acessibilidade dispon\u00edveis, a gratuidade das atividades e os canais de contato para orienta\u00e7\u00f5es ao p\u00fablico. As pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o utilizar\u00e3o linguagem clara, contraste visual adequado, tipografia leg\u00edvel e descri\u00e7\u00e3o textual de imagens quando aplic\u00e1vel. 4- ACESSIBILIDADE E PARTICIPA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA As a\u00e7\u00f5es presenciais e digitais ser\u00e3o acompanhadas de medidas de acessibilidade arquitet\u00f4nica, comunicacional, de conte\u00fado, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis, conforme detalhamento pr\u00f3prio da proposta. Nos eventos presenciais, ser\u00e3o priorizados locais com condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso e circula\u00e7\u00e3o ou que permitam adapta\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias compat\u00edveis com a atividade, tais como rota acess\u00edvel, \u00e1reas reservadas e sinalizadas, assentos de f\u00e1cil acesso, comunica\u00e7\u00e3o visual adequada e equipe orientada para atendimento inclusivo. A oficina e o show de lan\u00e7amento contar\u00e3o com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras. O registro audiovisual digital final ser\u00e1 disponibilizado com legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. Dessa forma, o projeto buscar\u00e1 assegurar condi\u00e7\u00f5es adequadas de participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o cultural para pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida, pessoas idosas, pessoas autistas e demais p\u00fablicos que demandem recursos espec\u00edficos. 5- COMPROMISSO P\u00daBLICO E COMPROVA\u00c7\u00c3O DAS MEDIDAS As medidas de democratiza\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o do acesso ser\u00e3o comprovadas por meio de links ativos do registro audiovisual, registros da publica\u00e7\u00e3o digital, pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, registros fotogr\u00e1ficos das atividades presenciais, listas de presen\u00e7a da oficina, registros do show, comprova\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade contratados e comprova\u00e7\u00e3o do encaminhamento institucional do link da obra. Dessa forma, \u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d busca ampliar a frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica da m\u00fasica sertaneja rom\u00e2ntica autoral produzida no Oeste do Paran\u00e1, unindo registro audiovisual digital gratuito, forma\u00e7\u00e3o cultural, apresenta\u00e7\u00e3o musical acess\u00edvel, descentraliza\u00e7\u00e3o territorial e difus\u00e3o p\u00fablica da obra.","resumo":"O projeto consiste na produ\u00e7\u00e3o e grava\u00e7\u00e3o do registro audiovisual musical ao vivo \"O SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\", em Foz do Igua\u00e7u\/PR, com cinco can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais de SBARDA, nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio. A obra ser\u00e1 finalizada e disponibilizada exclusivamente em formato digital, sem produ\u00e7\u00e3o de m\u00eddia f\u00edsica, com legendas descritivas e audiodescri\u00e7\u00e3o, em plataforma digital aberta. O projeto inclui oficina formativa e show de lan\u00e7amento gratuitos em Uniflor\/PR, com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras e recursos de acessibilidade compat\u00edveis com as atividades.","sinopse":"\u201cO SBARDA Rom\u00e2ntico ao Vivo: Can\u00e7\u00f5es do Oeste do Paran\u00e1\u201d \u00e9 um registro audiovisual musical ao vivo, de car\u00e1ter intimista e contempor\u00e2neo, dedicado \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o de 5 (cinco) can\u00e7\u00f5es sertanejas rom\u00e2nticas autorais de SBARDA, nome art\u00edstico de Rodrigo Sbardelatti Pereira, proponente, cantor, compositor e int\u00e9rprete do repert\u00f3rio. A ser gravada em Foz do Igua\u00e7u\/PR, a obra busca traduzir em imagem e som a sensibilidade da m\u00fasica sertaneja rom\u00e2ntica produzida no Oeste do Paran\u00e1, valorizando voz, interpreta\u00e7\u00e3o, emo\u00e7\u00e3o e presen\u00e7a c\u00eanica. A proposta est\u00e9tica privilegia ambienta\u00e7\u00e3o acolhedora, ilumina\u00e7\u00e3o suave, narrativa visual centrada no artista e capta\u00e7\u00e3o musical em formato ao vivo, aproximando o p\u00fablico da dimens\u00e3o afetiva e autoral das can\u00e7\u00f5es. O registro ser\u00e1 realizado com capta\u00e7\u00e3o multic\u00e2mera e \u00e1udio multipista, seguido de edi\u00e7\u00e3o, mixagem, masteriza\u00e7\u00e3o, finaliza\u00e7\u00e3o digital e arte visual do projeto. A obra ser\u00e1 finalizada exclusivamente em formato digital, sem produ\u00e7\u00e3o, prensagem, duplica\u00e7\u00e3o ou distribui\u00e7\u00e3o de m\u00eddia f\u00edsica, e disponibilizada gratuitamente em plataforma digital aberta, com recursos de acessibilidade, incluindo legendas descritivas, janela de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. Como a\u00e7\u00f5es associadas \u00e0 obra, o projeto realizar\u00e1 a oficina formativa gratuita \u201cComposi\u00e7\u00e3o Sertaneja Autoral: a Voz, a Emo\u00e7\u00e3o e o Papel das R\u00e1dios Comunit\u00e1rias\u201d e 1 (um) show de lan\u00e7amento gratuito em Uniflor\/PR, ampliando a frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica, a forma\u00e7\u00e3o cultural e a circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional paranaense. A classifica\u00e7\u00e3o indicativa prevista \u00e9 livre.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"PR","municipio":"Foz do Igua\u00e7u","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2029-08-31","outras_fontes":".0000","proponente":"RODRIGO SBARDELATTI PEREIRA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"410830","municipio":"Foz do Igua\u00e7u","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"412830","municipio":"Uniflor","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":153653.5,"valor_aprovado":153653.5,"valor_projeto":153653.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":153653.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266606","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266606","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/df72539d1c4c26b9893c2c6bf854ee01f99641d683072f6cfcf251"}},{"PRONAC":"266605","nome":"Som da Vida","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"16542897000115","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"a) Produto - apresenta\u00e7\u00e3o musical: ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: As apresenta\u00e7\u00f5es da Orquestra Som da Vida ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os p\u00fablicos, de modo que o proponente n\u00e3o possui a proproiedade e gest\u00e3o do espa\u00e7o, conforme artigo 38, par\u00e1grafo 1\u00ba do IN MINC n\u00ba 29\/2026. Assim, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas complementares: - reserva de espa\u00e7o na frente do palco para cadeirantes; - disposi\u00e7\u00e3o de cadeiras em frente ao palco reservadas para pessoas com baixa (ou nenhuma) locomo\u00e7\u00e3o, idosos e gestantes. - espa\u00e7o de livre circula\u00e7\u00e3o. ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: - Realiza\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00e3o; - Presen\u00e7a de int\u00e9rprete de libras para a interpreta\u00e7\u00e3o de todo o conte\u00fado falado e cantado. Essas medidas proporcionar\u00e3o a compreens\u00e3o da a\u00e7\u00e3o cultural para todo o p\u00fablico que possua necessidades especiais. ASPECTO DE COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O: - Disponibiliza\u00e7\u00e3o de materiais de divulga\u00e7\u00e3o em formatos acess\u00edveis, contendo informa\u00e7\u00f5es sobre as medidas de acessibilidade das a\u00e7\u00f5es a serem executadas. b) Produto - Oficina de M\u00fasica: ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: - As oficinas de m\u00fasica ser\u00e3o realizadas no Centro Comunit\u00e1rio de Itapura, espa\u00e7o p\u00fablico cedido pela Prefeitura Municipal, o qual j\u00e1 \u00e9 adaptado com rampas de acesso. Demais medidas de acessibilidade acessibilidade arquitet\u00f4nica n\u00e3o podem ser implementadas pelo proponente, pois n\u00e3o possui a propriedade e gest\u00e3o do espa\u00e7o, conforme previsto no artigo 38, par\u00e1grafo 1\u00ba do IN MINC n\u00ba 29\/2026. Observa\u00e7\u00f5es: Todas as medidas dispostas abaixo, ser\u00e3o implementadas pelo proponente, que possui Especializa\u00e7\u00e3o Lato Sensu em Psicopedagogica Institucional e Cl\u00ednica, bem como forma\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior em Letras e em M\u00fasica, al\u00e9m de cursos de capacita\u00e7\u00e3o e ampla experi\u00eancia no trabalho de ensino de m\u00fasica para crian\u00e7as, adolescentes, adultos e idosos. Para fins de comprova\u00e7\u00e3o da capacidade t\u00e9cnica do proponente, anexamos o diploma da citada Especializa\u00e7\u00e3o. ASPECTO COMUNICACIONAL DE CONTE\u00daDO: a) Uso de materiais adaptados: - \u2060As partituras musicais ser\u00e3o impressas com alta nitidez, bom contraste entre fundo e fontes; - As notas musicais ser\u00e3o substituidas por imagens representativas comumente utilizadas no ensino de m\u00fasica para crian\u00e7as menores, como por exemplo: Nota F\u00e1 = desenho de faca, Nota Sol = desenho de um sol, Nota Mi = desenho de um gato, etc...; b) Uso de linguagem inclusiva: ampla utiliza\u00e7\u00e3o de linguagem simples, frases curtas e objetivas; c) Utiliza\u00e7\u00e3o de din\u00e2micas que ajudem a compreender o conteudo ensinado: explora\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios de percep\u00e7\u00e3o musical utilizando partes do corpo ou outros objetos que n\u00e3o sejam os instrumentos musicais, realiza\u00e7\u00e3o de atividades colobarativas entre todos os integrantes; d) Individualiza\u00e7\u00e3o: os objetivos de aprendizado ser\u00e3o adaptados de acordo com a necessidade individual de cada aluno, assim como a direcionaliza\u00e7\u00e3o para os instrumentos musicais, ser\u00e1 feita de acordo com o gosto e desenvolvimento de cada um; e) Outras medidas: Apresenta\u00e7\u00e3o de roteiro e cronograma do dia, Utiliza\u00e7\u00e3o do refor\u00e7o positivo durante as oficinas musicais e ensaios gerais e Feedback constante para adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.","objetivos":"Objetivo Principal: Promover a valoriza\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o da m\u00fasica regional brasileira por meio da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas gratuitas de viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o, da forma\u00e7\u00e3o e aprimoramento da Orquestra Som da Vida e da realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es culturais, incentivando o interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es, o protagonismo da pessoa idosa e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Objetivos espec\u00edficos 1 _ Produto principal _ oficinas de m\u00fasica Promover a forma\u00e7\u00e3o e o aprimoramento da Orquestra Som da Vida, por meio de: a) realiza\u00e7\u00e3o de oficinas gratuitas de viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o para crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos, ministradas por professores especializados durante 11 meses, com carga hor\u00e1ria de 08 horas semanais. b) realiza\u00e7\u00e3o de ensaios gerais semanais, sob a coordena\u00e7\u00e3o de maestro\/regente, destinados ao aperfei\u00e7oamento t\u00e9cnico e art\u00edstico dos participantes, durante 11 meses, com carga hor\u00e1ria de 04 horas semanais; c) promo\u00e7\u00e3o do interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es, incentivando a conviv\u00eancia e a troca de experi\u00eancias e conhecimentos entre crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos; d) forma\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio musical e prepara\u00e7\u00e3o art\u00edstica da Orquestra Som da Vida para a temporada de apresenta\u00e7\u00f5es culturais. As oficinas e os ensaios gerais possibilitar\u00e3o o aprimoramento t\u00e9cnico e art\u00edstico dos participantes e a consolida\u00e7\u00e3o da Orquestra Som da Vida. 2 _ Produto secund\u00e1rio _ apresenta\u00e7\u00e3o musical Promover a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e ampliar a difus\u00e3o da m\u00fasica regional brasileira por meio de: a) realiza\u00e7\u00e3o de 05 apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas da Orquestra Som da Vida em munic\u00edpios da regi\u00e3o; b) implementa\u00e7\u00e3o de medidas de acessibilidade, garantindo a inclus\u00e3o do p\u00fablico nas apresenta\u00e7\u00f5es; c) divulga\u00e7\u00e3o ampla do projeto e de suas atividades por meio de m\u00eddias sociais e materiais gr\u00e1ficos. As apresenta\u00e7\u00f5es culturais representar\u00e3o a culmin\u00e2ncia das atividades desenvolvidas ao longo do projeto, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es da m\u00fasica regional brasileira.","justificativa":"O projeto Som da Vida justifica-se pela necessidade de ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica regional brasileira, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa idosa e o interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es. Desenvolvido em Itapura\/SP, o projeto oferecer\u00e1, durante 11 meses, oficinas gratuitas de viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o, al\u00e9m de ensaios destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e ao aprimoramento da Orquestra Som da Vida, composta por crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos. Originado a partir de uma iniciativa voltada \u00e0 popula\u00e7\u00e3o idosa, o projeto consolidou-se como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o, conviv\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o art\u00edstica. A pr\u00e1tica musical possibilita a troca de experi\u00eancias entre diferentes gera\u00e7\u00f5es, reconhecendo a pessoa idosa como participante ativa na transmiss\u00e3o de conhecimentos e refer\u00eancias culturais. O repert\u00f3rio ter\u00e1 como eixo predominante a m\u00fasica regional brasileira, com \u00eanfase na m\u00fasica caipira e nos ritmos tradicionais do interior, podendo contemplar tamb\u00e9m can\u00e7\u00f5es da m\u00fasica popular brasileira que dialoguem com a proposta art\u00edstica. Como resultado das atividades, ser\u00e3o realizadas cinco apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas da Orquestra em munic\u00edpios do interior dos estados de S\u00e3o Paulo e de Mato Grosso do Sul, contribuindo para a circula\u00e7\u00e3o cultural e para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 indispens\u00e1vel para viabilizar a contrata\u00e7\u00e3o dos profissionais, a manuten\u00e7\u00e3o das oficinas e dos ensaios, a infraestrutura das apresenta\u00e7\u00f5es, a circula\u00e7\u00e3o da Orquestra e as a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e divulga\u00e7\u00e3o, garantindo a execu\u00e7\u00e3o integralmente gratuita do projeto. O presente projeto se enquadra nos seuintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: Inciso I: Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais. Justificativa: O projeto assegura a crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos o acesso gratuito a oficinas de viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o, bem como a apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, atividades que dificilmente seriam acess\u00edveis a grande parte da popula\u00e7\u00e3o sem o incentivo cultural. Inciso II: Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais. Justificativa: Desenvolvido no munic\u00edpio de Itapura\/SP, o projeto valoriza a m\u00fasica regional brasileira, fomenta a contrata\u00e7\u00e3o de profissionais locais e promove apresenta\u00e7\u00f5es culturais em munic\u00edpios da regi\u00e3o, contribuindo para a descentraliza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais. Inciso III: Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores. Justificativa: O projeto utiliza a m\u00fasica regional brasileira como instrumento de integra\u00e7\u00e3o social e cultural, promovendo a difus\u00e3o de repert\u00f3rios ligados \u00e0 m\u00fasica caipira, ao sertanejo e \u00e0 m\u00fasica popular brasileira, valorizando manifesta\u00e7\u00f5es tradicionais e contempor\u00e2neas e incentivando sua transmiss\u00e3o entre diferentes gera\u00e7\u00f5es. Inciso IV: Proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional. Justificativa: Ao promover o interc\u00e2mbio entre crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos por meio da m\u00fasica, o projeto contribui para a preserva\u00e7\u00e3o e a transmiss\u00e3o de conhecimentos e tradi\u00e7\u00f5es culturais que integram a diversidade cultural brasileira. Ainda, o projeto atende aos objetivos previstos no artigo 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91, dentre os quais destacam-se: Inciso II, al\u00ednea \"c\": realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore. Justificativa: O projeto prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de oito apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas da Orquestra Som da Vida em munic\u00edpios da regi\u00e3o, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica regional brasileira. Inciso IV, al\u00ednea \"a\": est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante a distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos. Justificativa: Todas as atividades do projeto, incluindo as oficinas e as apresenta\u00e7\u00f5es musicais, ser\u00e3o gratuitas, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e incentivando a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. Inciso V, al\u00ednea \"c\": apoio a outras atividades culturais e art\u00edsticas, mediante a\u00e7\u00f5es n\u00e3o previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comiss\u00e3o Nacional de Apoio \u00e0 Cultura. Justificativa: O projeto contempla oficinas, ensaios gerais e a\u00e7\u00f5es de interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es, fortalecendo a difus\u00e3o da m\u00fasica regional e ampliando a participa\u00e7\u00e3o cultural da popula\u00e7\u00e3o, especialmente da pessoa idosa.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 15 dias. Esta etapa compreende a organiza\u00e7\u00e3o administrativa e operacional necess\u00e1ria para o in\u00edcio das atividades do projeto, incluindo a estrutura\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e a defini\u00e7\u00e3o dos procedimentos de execu\u00e7\u00e3o. Atividades: - realiza\u00e7\u00e3o de reuni\u00f5es de planejamento e alinhamento com a equipe executora; - matr\u00edcula dos alunos;- contrata\u00e7\u00e3o dos profissionais respons\u00e1veis pela execu\u00e7\u00e3o do projeto, incluindo monitores das oficinas de m\u00fasica e demais prestadores de servi\u00e7o;- elabora\u00e7\u00e3o do cronograma de atividades;- defini\u00e7\u00e3o dos hor\u00e1rios de realiza\u00e7\u00e3o das oficinas e dos ensaios gerais;- planejamento da metodologia de trabalho e das estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o do projeto. Execu\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 11 meses (330 dias). Nesta etapa ser\u00e3o desenvolvidas as oficinas de m\u00fasica, os ensaios gerais e as demais atividades necess\u00e1rias para a forma\u00e7\u00e3o e o aprimoramento da Orquestra Som da Vida, bem como para a organiza\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es culturais previstas. Atividades: - realiza\u00e7\u00e3o das oficinas gratuitas de viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o;- desenvolvimento e defini\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio musical;- realiza\u00e7\u00e3o de ensaios gerais sob a coordena\u00e7\u00e3o do maestro\/regente, restritos aos integrantes do grupo;- promo\u00e7\u00e3o do interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es por meio das atividades musicais;- planejamento e organiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es culturais;- contrata\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es, incluindo infraestrutura t\u00e9cnica, sonoriza\u00e7\u00e3o e demais prestadores de servi\u00e7o;- realiza\u00e7\u00e3o de 05 apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas em munic\u00edpios da regi\u00e3o. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 15 dias. Etapa destinada \u00e0 conclus\u00e3o administrativa e financeira do projeto, bem como \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados. Atividades: - consolida\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es e documentos referentes \u00e0 execu\u00e7\u00e3o do projeto;- elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final de atividades;- avalia\u00e7\u00e3o dos objetivos e metas alcan\u00e7ados;- realiza\u00e7\u00e3o dos pagamentos pendentes;- organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria;- finaliza\u00e7\u00e3o e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Apresentamos o curr\u00edculo do proponente, de 03 oficineiros de m\u00fasica, e da coordenadora administrativa, sendo os demais, definidos e contratados na fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o. PROPONENTE\/DIRIGENTE: Marcelo Carreira da Silva. Fun\u00e7\u00f5es de execu\u00e7\u00e3o: Regente \/ agente educativo\/professor.. Fun\u00e7\u00f5es administrativas: Dire\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o do projeto. CURR\u00cdCULO DO PROPONENTE: Professor, educador musical, empres\u00e1rio e produtor cultural, com mais de vinte anos de atua\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e no desenvolvimento de projetos voltados \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica caipira e da cultura popular brasileira. Atualmente, cursa Mestrado em Forma\u00e7\u00e3o de Professores pela Funda\u00e7\u00e3o Universit\u00e1ria Iberoamericana, \u00e9 especialista em Psicopedagogia, licenciado em M\u00fasica pela Universidade Metropolitana de Santos e graduado em Letras com habilita\u00e7\u00e3o em Ingl\u00eas, al\u00e9m de possuir forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em viol\u00e3o e contrabaixo. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, investiu continuamente em sua qualifica\u00e7\u00e3o profissional, realizando cursos nas \u00e1reas de pedagogia musical, reg\u00eancia, sonoriza\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o musical e viola caipira. Entre suas forma\u00e7\u00f5es complementares, destacam-se os cursos de Sonoriza\u00e7\u00e3o, pelo Instituto Federal de Goi\u00e1s, e de Produ\u00e7\u00e3o Musical na plataforma Reaper, pela Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia, ambos conclu\u00eddos em 2025. Tamb\u00e9m participou do Treinamento de Instrutores do Programa Viola Caipira, promovido pelo SENAR\/SP, al\u00e9m de cursos ministrados por importantes refer\u00eancias da m\u00fasica brasileira, como Ivan Vilela, Braz da Viola e Fernando Deghi. Sua forma\u00e7\u00e3o inclui, ainda, capacita\u00e7\u00f5es em reg\u00eancia e forma\u00e7\u00e3o de grupos musicais, pedagogia do viol\u00e3o, pr\u00e1ticas criativas em educa\u00e7\u00e3o musical e oficinas t\u00e9cnicas promovidas pelo Conservat\u00f3rio de Tatu\u00ed e pelo Projeto Guri. Entre 2006 e 2024, atuou como educador musical do Projeto Guri, desenvolvendo atividades voltadas ao ensino de viol\u00e3o. Paralelamente, exerceu fun\u00e7\u00f5es como professor de m\u00fasica, l\u00edngua portuguesa e reda\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es de ensino da regi\u00e3o. Idealizador e coordenador de diversos projetos culturais, Marcelo desenvolve um trabalho dedicado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as, jovens e adultos, conciliando educa\u00e7\u00e3o, arte e preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es caipiras. Atualmente, atua como coordenador, educador musical e regente da Orquestrinha Caipira de Itapura, da Orquestra Caipira Rei do Gado de Andradina e da Orquestra de Violeiros de Castilho, al\u00e9m de ministrar cursos e oficinas em projetos culturais de diversos munic\u00edpios do interior paulista. Como proponente e gestor cultural, \u00e9 respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o de projetos contemplados pela Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, entre eles as diferentes edi\u00e7\u00f5es da \u201cOrquestrinha Caipira de Itapura\u201d, desenvolvidas por meio da Lei Rouanet, al\u00e9m do projeto \u201cCatira e Viola\u201d, contemplado no Edital PROAC 10\/2025. Sua trajet\u00f3ria profissional consolidou-se como refer\u00eancia regional na promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o musical e na preserva\u00e7\u00e3o da cultura popular brasileira. JO\u00c3O FELIPE MARTINS SOUZA \u00e9 professor de viol\u00e3o e viola caipira, m\u00fasico e agente cultural, com mais de dez anos de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea musical. Iniciou seus estudos aos 10 anos de idade e integrou, por aproximadamente seis anos, a Orquestra de Viola Caipira Nego Viana, participando de apresenta\u00e7\u00f5es e eventos culturais da regi\u00e3o. Atuou durante quatro anos como professor de viol\u00e3o no Projeto Palco Escola e, atualmente, cursa Licenciatura em M\u00fasica. \u00c9 professor da Orquestra Rei do Gado, do projeto Espa\u00e7o Amigo, em Itapura, e da Orquestra Jovem de Ilha Solteira, al\u00e9m de integrar a equipe musical da cantora Mel Rocca, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos e para a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura caipira. Fun\u00e7\u00e3o no Projeto: agente educativo\/professor. HENRIQUE MANOEL MOREIRA DOS SANTOS \u00e9 educador musical com aproximadamente oito anos de experi\u00eancia, licenciado em M\u00fasica pela Universidade Metropolitana de Santos. Atuou como educador no Projeto Guri, na Orquestra de Violeiros de Castilho, na Orquestra Jovem de Ilha Solteira, na Orquestrinha Caipira de Itapura e na Orquestra Popular Caipira de Pereira Barreto. Desenvolve atividades voltadas ao ensino musical coletivo, com experi\u00eancia em planejamento de aulas, gest\u00e3o de grupos e realiza\u00e7\u00e3o de workshops, destacando-se pela atua\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e pelo incentivo \u00e0 criatividade e \u00e0 express\u00e3o art\u00edstica dos alunos. Fun\u00e7\u00e3o no Projeto: agente educativo\/professor. ALEX ANICETO DA SILVA, \u00e9 professor de viola caipira, viol\u00e3o e catira, atualmente graduando em Educa\u00e7\u00e3o Musical pela Universidade Metropolitana de Santos. Atua desde 2015 como educador musical no Projeto Guri e integra importantes iniciativas culturais da regi\u00e3o, como a Orquestra de Violeiros de Castilho, a Orquestrinha Caipira de Itapura, a Orquestrinha Caipira de Entre Rios e o Grupo de Catira P\u00e9 na T\u00e1bua. Al\u00e9m da experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o musical coletiva, desenvolve trabalhos na \u00e1rea de produ\u00e7\u00e3o audiovisual, contribuindo para o registro e a divulga\u00e7\u00e3o de projetos culturais. Fun\u00e7\u00e3o no Projeto: agente educativo\/professor. JOYCE POSSEBON, advogada, graduada em Direito pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e p\u00f3s-graduada em Advocacia Trabalhista pela Universidade Anhanguera Uniderp. Possui experi\u00eancia na administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, com atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas jur\u00eddica, de licita\u00e7\u00f5es e contratos administrativos no Munic\u00edpio de Castilho\/SP. Desde 2018, presta assessoria jur\u00eddica \u00e0 empresa M Carreira da Silva Produ\u00e7\u00e3o Musical, atuando na elabora\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos culturais, al\u00e9m de acompanhar processos licitat\u00f3rios e aditamentos contratuais. Tamb\u00e9m realizou assessoria t\u00e9cnica para implementa\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas da Pol\u00edtica Nacional Aldir Blanc (PNAB) nos munic\u00edpios de Andradina, Itapura e Castilho, bem como da Lei Paulo Gustavo nos munic\u00edpios de Itapura e Castilho. Conta ainda com forma\u00e7\u00e3o complementar em elabora\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos culturais, Lei Rouanet, acessibilidade em projetos culturais, presta\u00e7\u00e3o de contas e gest\u00e3o p\u00fablica. Fun\u00e7\u00e3o no Projeto: coordenadora administrativa.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"1. Produto principal \u2013 Oficinas de m\u00fasica O projeto realizar\u00e1, ao longo de 11 meses, oficnas gratuitas de viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o, destinadas a crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos do munic\u00edpio de Itapura\/SP. As oficinas ser\u00e3o ministradas por professores especializados, com metodologia voltada ao desenvolvimento t\u00e9cnico e art\u00edstico dos participantes, respeitando as diferentes faixas et\u00e1rias e n\u00edveis de conhecimento musical. As atividades ocorrer\u00e3o semanalmente, em turmas coletivas, contemplando conte\u00fados te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos relacionados \u00e0 execu\u00e7\u00e3o instrumental e vocal, percep\u00e7\u00e3o musical, ritmo, repert\u00f3rio e pr\u00e1tica em conjunto. Al\u00e9m das oficinas espec\u00edficas, ser\u00e3o realizados ensaios gerais semanais, sob a coordena\u00e7\u00e3o de maestro\/regente, destinados \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o da Orquestra Som da Vida. O projeto pedag\u00f3gico ter\u00e1 como eixo a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional brasileira e o interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es, promovendo a conviv\u00eancia entre crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos por meio da pr\u00e1tica musical coletiva e da troca de experi\u00eancias e saberes. Especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas: Dura\u00e7\u00e3o: 11 meses;Modalidades oferecidas: viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o;Formato: oficinas coletivas gratuitas;P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos;Atividades complementares: ensaios gerais semanais sob coordena\u00e7\u00e3o de maestro\/regente;Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: a partir dos 8 anos de idade. 2. Produto secund\u00e1rio \u2013 Apresenta\u00e7\u00f5es musicais Ao longo da execu\u00e7\u00e3o do projeto, a Orquestra Som da Vida realizar\u00e1 5 apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas em munic\u00edpios da regi\u00e3o, em datas e locais a serem definidos, difundindo repert\u00f3rio ligado \u00e0 m\u00fasica regional brasileira, incluindo can\u00e7\u00f5es da m\u00fasica caipira, do sertanejo e da m\u00fasica popular brasileira. As apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o abertas ao p\u00fablico, contar\u00e3o com medidas de acessibilidade e ter\u00e3o dura\u00e7\u00e3o aproximada de 60 minutos, podendo ocorrer em pra\u00e7as, centros culturais, teatros, escolas e outros espa\u00e7os aptos \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de eventos culturais. As apresenta\u00e7\u00f5es permitir\u00e3o a difus\u00e3o das atividades desenvolvidas nas oficinas e nos ensaios gerais, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens culturais e fortalecendo o interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es promovido pelo projeto. Especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas: Quantidade: 5 apresenta\u00e7\u00f5es;Realiza\u00e7\u00e3o: ao longo dos 11 meses da etapa de execu\u00e7\u00e3o do projeto;Dura\u00e7\u00e3o aproximada: 60 minutos cada;Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre;Repert\u00f3rio: m\u00fasica regional brasileira, incluindo m\u00fasica caipira, sertanejo e MPB;Estrutura: sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o e infraestrutura compat\u00edveis com cada espa\u00e7o;Medidas de acessibilidade: recursos destinados \u00e0 inclus\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s atividades culturais;Divulga\u00e7\u00e3o: m\u00eddias digitais, materiais gr\u00e1ficos e canais institucionais.","estrategia_execucao":"A proposta n\u00e3o prev\u00ea a\u00e7\u00f5es de contrapartidas sociais, pois n\u00e3o haver\u00e1 qualquer comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos ou produtos culturais. Todas as atividades do projeto s\u00e3o integralmente gratuitas.","democratizacao":"Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso: Todas as atividades do projeto ser\u00e3o integralmente gratuitas, n\u00e3o haver\u00e1 comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos e\/ou produtos. N\u00e3o haver\u00e1 qualquer gera\u00e7\u00e3o de renda com esse projeto. As apresenta\u00e7\u00f5es musicais ser\u00e3o em locais p\u00fablico e abertos \u00e0 popula\u00e7\u00e3o, ou seja, ser\u00e1 gratuita e aberta para todos. Portanto, n\u00e3o h\u00e1 que se falar em reserva de porcentagens para distribui\u00e7\u00e3o gratuita, uma vez que 100% de todas as atividades ser\u00e3o integralmente gratuitas. Ampliac\u00e3o do acesso: Ser\u00e1 adotada a medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso prevista no inciso V do artigo 42 da IN MINC n\u00ba 29\/2026, consistente em realiza\u00e7\u00e3o de 1 ensaio aberto.","resumo":"O Som da Vida \u00e9 um projeto cultural que tem como eixo central a valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa idosa e a promo\u00e7\u00e3o do interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es por meio da m\u00fasica. Durante 11 meses, ser\u00e3o oferecidas oficinas gratuitas de viola caipira, viol\u00e3o, canto coral, bateria e percuss\u00e3o, al\u00e9m de ensaios da Orquestra Som da Vida. O repert\u00f3rio valorizar\u00e1 a m\u00fasica regional brasileira, com \u00eanfase na m\u00fasica caipira e em ritmos tradicionais do interior, contemplando tamb\u00e9m can\u00e7\u00f5es da m\u00fasica popular brasileira que dialoguem com a proposta art\u00edstica do projeto. Como resultado, ser\u00e3o realizadas cinco apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas em munic\u00edpios da regi\u00e3o.","sinopse":"Oficinas de m\u00fasica Ser\u00e3o realizadas, ao longo de onze meses, oficinas gratuitas de viola caipira, viol\u00e3o, coral, bateria e percuss\u00e3o, destinadas a crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos do munic\u00edpio de Itapura\/SP. As atividades ser\u00e3o conduzidas por professores especializados e complementadas por ensaios gerais sob a coordena\u00e7\u00e3o de maestro\/regente, visando ao aprimoramento t\u00e9cnico e art\u00edstico dos participantes, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o da Orquestra Som da Vida e \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio para as apresenta\u00e7\u00f5es culturais. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: a partir de 8 anos de idade. Apresenta\u00e7\u00f5es musicais No decorrer do projeto, a Orquestra Som da Vida realizar\u00e1 cinco apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas em munic\u00edpios da regi\u00e3o, apresentando repert\u00f3rio de m\u00fasica regional brasileira, com can\u00e7\u00f5es ligadas \u00e0 m\u00fasica caipira, ao sertanejo e \u00e0 m\u00fasica popular brasileira. As apresenta\u00e7\u00f5es promover\u00e3o o interc\u00e2mbio entre gera\u00e7\u00f5es e a valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa idosa por meio da m\u00fasica, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens culturais. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Castilho","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2027-01-11","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"M CARREIRA DA SILVA PRODUCAO MUSICAL","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"351100","municipio":"Castilho","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"352044","municipio":"Ilha Solteira","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"352300","municipio":"Itapura","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"500780","municipio":"Selv\u00edria","uf":"Mato Grosso do Sul","sigla_uf":"MS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"500830","municipio":"Tr\u00eas Lagoas","uf":"Mato Grosso do Sul","sigla_uf":"MS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":614367.6016,"valor_aprovado":614367.6016,"valor_projeto":614367.6016,"valor_captado":0,"valor_proposta":614367.6016,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266605","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266605","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/626f1736e9819cf2f55cd12df8e5ee25008eb619c019129355f8adba8321"}},{"PRONAC":"266604","nome":"A CAPOEIRA COMO ARTE DE INCLUS\u00c3O II","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"82656554000106","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO: OFICINAS As atividades ser\u00e3o desenvolvidas em espa\u00e7os acess\u00edveis \u00e0 comunidade, com aten\u00e7\u00e3o a barreiras f\u00edsicas, comunicacionais e atitudinais para garantir a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia em conformidade com a INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: Rampas, corrim\u00e3o, banheiros adaptados e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescri\u00e7\u00e3o e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Int\u00e9rprete de Libras e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitores treinados para auxiliar esse p\u00fablico e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. Todos os custos relacionados \u00e0s medidas de acessibilidade, bem como aqueles vinculados \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o e \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis, estar\u00e3o contemplados na rubrica de custos vinculados de acessibilidade, de comunica\u00e7\u00e3o e de divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. PRODUTO: APRESENTA\u00c7\u00c3O DE ARTES C\u00caNICAS As atividades ser\u00e3o desenvolvidas em espa\u00e7os acess\u00edveis \u00e0 comunidade, com aten\u00e7\u00e3o a barreiras f\u00edsicas, comunicacionais e atitudinais para garantir a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia em conformidade com a INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: Rampas, corrim\u00e3o, banheiros adaptados e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescri\u00e7\u00e3o e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Int\u00e9rprete de Libras e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitores treinados para auxiliar esse p\u00fablico e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Custos vinculados \u00e0 acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis. Todos os custos relacionados \u00e0s medidas de acessibilidade, bem como aqueles vinculados \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o e \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis, estar\u00e3o contemplados na rubrica de custos vinculados de acessibilidade, de comunica\u00e7\u00e3o e de divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Promover o acesso facilitado \u00e0 cultura para pessoas com defici\u00eancia, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de capoeira, assegurando o exerc\u00edcio dos direitos culturais e contribuindo para a inclus\u00e3o social, em conformidade com a INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026. O projeto em tela est\u00e1 alinhado com os incisos do artigo 3\u00ba do Decreto 11.453, descritos abaixo: \" Art. 3\u00ba Os mecanismos de fomento cultural contribuir\u00e3o para: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; II - Estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; III - Viabilizar a express\u00e3o cultural de todas as regi\u00f5es do Pa\u00eds e a sua difus\u00e3o em escala nacional; V - Incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - Fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural; IX - Apoiar as atividades culturais de car\u00e1ter inovador ou experimental; XV - Apoiar o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que integrem cultura e educa\u00e7\u00e3o; XVII - Apoiar outros projetos e atividades culturais considerados relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS OFICINAS: Realizar oficinas de capoeira nas depend\u00eancias da APAE de Blumenau\/SC, com dura\u00e7\u00e3o de 12 meses, garantindo acesso gratuito aos usu\u00e1rios atendidos pela institui\u00e7\u00e3o, promovendo participa\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e desenvolvimento cultural dos benefici\u00e1rios. APRESENTA\u00c7\u00c3O DE ARTES C\u00caNICAS: Realizar 01 (uma) apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita e de livre acesso, destinada \u00e0 socializa\u00e7\u00e3o dos resultados das oficinas, ampliando o alcance da a\u00e7\u00e3o cultural junto \u00e0 comunidade.","justificativa":"O presente projeto tem como objetivo atender crian\u00e7as, adolescentes e adultos com defici\u00eancia atendidos pela APAE de Blumenau\/SC, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura por meio da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de capoeira. A proposta busca ampliar o repert\u00f3rio cultural dos participantes, favorecer a inclus\u00e3o social e criar condi\u00e7\u00f5es adequadas para o desenvolvimento integral, por meio de uma pr\u00e1tica acess\u00edvel, cont\u00ednua e alinhada \u00e0s necessidades do p\u00fablico atendido. A capoeira, enquanto manifesta\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira, re\u00fane elementos de express\u00e3o corporal, musicalidade, ancestralidade e conviv\u00eancia coletiva, configurando-se como importante instrumento educativo e cultural. Por meio da roda de capoeira, s\u00e3o trabalhados aspectos f\u00edsicos, cognitivos e socioemocionais, al\u00e9m da valoriza\u00e7\u00e3o de princ\u00edpios como respeito, coopera\u00e7\u00e3o, autonomia e pertencimento, contribuindo para o fortalecimento da identidade e das rela\u00e7\u00f5es sociais dos participantes. Nesse contexto, o projeto articula cultura e educa\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gias de transforma\u00e7\u00e3o social, utilizando as oficinas como eixo estruturante para promover integra\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o ativa e fortalecimento comunit\u00e1rio. A iniciativa contribui para amplia\u00e7\u00e3o do acesso a bens e servi\u00e7os culturais, assegurando o exerc\u00edcio dos direitos culturais, em conson\u00e2ncia com os objetivos da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao viabilizar meios efetivos de acesso, frui\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o cultural. Salientamos que a presente proposta oferece um produto cultural e est\u00e1 em conson\u00e2ncia com o Art. 1\u00b0 da lei 8.313 nos seguintes itens: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - Proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - Salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - Preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - Estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; O projeto em cena tamb\u00e9m atende ao Art. 3\u00b0 da Lei 8.313\/1991 para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - Incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \u25cf Continuidade das atividades de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos; \u25cf Elabora\u00e7\u00e3o\/organiza\u00e7\u00e3o dos planos de atividades; \u25cf Defini\u00e7\u00e3o das metodologias das atividades e circula\u00e7\u00e3o do projeto; \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o de procedimentos administrativos condizentes \u00e0s contrata\u00e7\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es. Execu\u00e7\u00e3o \u25cf Continuidade das atividades de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos; \u25cf Efetiva\u00e7\u00e3o das contrata\u00e7\u00f5es\/aquisi\u00e7\u00f5es; \u25cf In\u00edcio das oficinas de capoeira. \u25cf Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es. P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o \u25cf Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e presta\u00e7\u00e3o de contas; \u25cf Reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o com as equipes envolvidas; \u25cf Recebimento de arquivo com registro fotogr\u00e1fico e v\u00eddeo gr\u00e1fico; \u25cf Apresenta\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio; \u25cf Recolhimento de material para comprova\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o; \u25cf Organiza\u00e7\u00e3o de material e relat\u00f3rio final; \u25cf Encerramento de contas banc\u00e1rias do projeto; \u25cf Encerramento cont\u00e1bil; \u25cf Recolhimento de material cont\u00e1bil para confer\u00eancia final; \u25cf Entrega de presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"PROPONENTE: FABR\u00cdCIA BERETTA TOMAZONI VOLTOLINI\u2013 RESPONS\u00c1VEL POR TODO O PROCESSO DECIS\u00d3RIO E TOMADA DE DECIS\u00c3O. SOBRE MIM Arquiteta e Urbanista com mais de duas d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o, especializada em Ilumina\u00e7\u00e3o e Design de Interiores. Concilio a pr\u00e1tica criativa em meu escrit\u00f3rio pr\u00f3prio com a carreira acad\u00eamica, atuando na coordena\u00e7\u00e3o e doc\u00eancia na FURB desde o in\u00edcio dos anos 2000. Paralelamente, expresso minha sensibilidade est\u00e9tica como artista pl\u00e1stica e pintora, e exer\u00e7o lideran\u00e7a social e administrativa como Presidente da APAE Blumenau. ATUA\u00c7\u00c3O INSTITUCIONAL APAE Blumenau - Cargo: Presidente | Per\u00edodo: Gest\u00e3o 2026 \u2013 2028 Atua\u00e7\u00e3o na lideran\u00e7a estrat\u00e9gica, gest\u00e3o administrativa e representa\u00e7\u00e3o institucional da associa\u00e7\u00e3o. EXPERI\u00caNCIA PROFISSIONAL Fabr\u00edcia Arquitetura e Ilumina\u00e7\u00e3o - Cargo: Arquiteta Propriet\u00e1ria e Respons\u00e1vel T\u00e9cnica | Per\u00edodo: 2004 \u2013 Presente Desenvolvimento de projetos arquitet\u00f4nicos, de interiores e projetos luminot\u00e9cnicos (lighting design) residenciais, comerciais e corporativos. FURB \u2013 Universidade Regional de Blumenau - Cargo: Coordenadora do Curso de Curta Dura\u00e7\u00e3o em Design de Interiores (Interior Design) | Per\u00edodo: 2014 \u2013 Presente Respons\u00e1vel pela gest\u00e3o acad\u00eamica, estrutura\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e organiza\u00e7\u00e3o do curso. FURB \u2013 Universidade Regional de Blumenau - Cargo: Professora do Curso de Design de Interiores (Interior Design) | Per\u00edodo: 2002 \u2013 Presente Doc\u00eancia te\u00f3rica e pr\u00e1tica nas \u00e1reas de design, composi\u00e7\u00e3o de ambientes e projetos. MBgumann Escrit\u00f3rio de Arquitetura e Design - Cargo: De Estagi\u00e1ria a Gerente de Projetos | Per\u00edodo: 2001 \u2013 2004 Atua\u00e7\u00e3o no detalhamento t\u00e9cnico, acompanhamento de obras e gest\u00e3o da equipe de projetos. T\u00eaxtil Farbe Ltda. - Cargo: Auxiliar de Escrit\u00f3rio e Desenvolvimento de Produto | Per\u00edodo: 2000 \u2013 2001 Livraria Siciliano - Cargo: Atendente | Per\u00edodo: 1998 \u2013 1999 FORMA\u00c7\u00c3O ACAD\u00caMICA P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ilumina\u00e7\u00e3o e Design de Interiores Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz | Conclus\u00e3o: 2007 Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo FURB \u2013 Universidade Regional de Blumenau | Conclus\u00e3o: 2002 CURSOS COMPLEMENTARES Forma\u00e7\u00e3o do Professor Pesquisador \u2013 FURB (2004) Montagem de Lojas em Shopping Centers \u2013 IAB - Instituto de Arquitetos do Brasil (2003) Decora\u00e7\u00e3o de Interiores \u2013 SEDAM (2002) Projeto e Composi\u00e7\u00e3o Paisag\u00edstica \u2013 Parque Escola de Jardinagem Laurita Karsten Weege (2001) Nota: os demais profissionais e servi\u00e7os ser\u00e3o selecionados\/definidos a partir da libera\u00e7\u00e3o do projeto para execu\u00e7\u00e3o.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PLANO PEDAG\u00d3GICO DE EXECU\u00c7\u00c3O DAS ATIVIDADES PROPOSTAS P\u00fablico-alvo: As vagas nas oficinas ser\u00e3o oferecidas a todas as pessoas, preferencialmente a crian\u00e7as e adolescentes. Ao todo ser\u00e3o atendidas 120 pessoas durante o per\u00edodo de vig\u00eancia do projeto. Os alunos ser\u00e3o selecionados em momento oportuno por meio da divulga\u00e7\u00e3o de edital p\u00fablico e os alunos ser\u00e3o selecionados por ordem cronol\u00f3gica de inscri\u00e7\u00f5es. Periodicidade das aulas: 3 vezes por semana por um per\u00edodo de 01 hora = 03 horas de oficina na semana X 4 (m\u00e9dia de semana\/m\u00eas X 10 meses de produ\u00e7\u00e3o do projeto = 120 HORAS\/AULA OFICINA DE CAPOEIRA \u2013 120 HORAS\/AULA Conte\u00fado abordado: Conhecimento e a viv\u00eancia da Capoeira, uma pr\u00e1tica corporal de origem afro-brasileira; Desenvolver as potencialidades corporais e cognitivas de seus praticantes; Promover a constru\u00e7\u00e3o de valores por meio desta modalidade, como: respeito, \u00e9tica, responsabilidade, disciplina, coopera\u00e7\u00e3o, que s\u00e3o importantes na organiza\u00e7\u00e3o da vida coletiva e individual; Possibilitar discuss\u00f5es construtivas e cr\u00edticas sobre a diferencia\u00e7\u00e3o de luta e briga, autocontrole e estrat\u00e9gias de autogerenciamento de emo\u00e7\u00f5es. N\u00famero de alunos: 60 no total. N\u00famero de turmas: 3 Quantidade de alunos por turma: 20","estrategia_execucao":"","democratizacao":"PRODUTO: OFICINAS Em atendimento ao art. 42 da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026, o projeto adotar\u00e1 medidas efetivas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso no \u00e2mbito das oficinas de forma\u00e7\u00e3o de dan\u00e7a e para o espet\u00e1culo. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o integralmente gratuitas, assegurando participa\u00e7\u00e3o equitativa independentemente da condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica das benefici\u00e1rias, garantindo frui\u00e7\u00e3o cultural direta por meio de processos formativos estruturados. Ser\u00e3o implementadas medidas de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional, com adequa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, equipe preparada para atendimento inclusivo e, quando necess\u00e1ria, disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos como int\u00e9rprete de Libras, legendagem e audiodescri\u00e7\u00e3o em recursos audiovisuais. Al\u00e9m disso, o projeto poder\u00e1 realizar capta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o gratuita das atividades formativas em plataformas digitais e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o, ampliado o alcance das a\u00e7\u00f5es culturais e refor\u00e7ando o compromisso com inclus\u00e3o, transpar\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o social. Al\u00e9m disso, atendendo \u00e0 INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026, que em seu art. 42 determina que: \u201cArt. 42. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso\u201d: III - disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - Garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; VI - Realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores; X - Outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comiss\u00e3o Nacional de Incentivo \u00e0 Cultura (CNIC). PRODUTO: APRESENTA\u00c7\u00c3O DE ARTES C\u00caNICAS As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o integralmente gratuitas, assegurando participa\u00e7\u00e3o equitativa independentemente da condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica das benefici\u00e1rias, garantindo frui\u00e7\u00e3o cultural direta por meio de processos formativos estruturados. Al\u00e9m disso, o projeto poder\u00e1 realizar capta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o gratuita das atividades formativas em plataformas digitais e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o, ampliado o alcance das a\u00e7\u00f5es culturais e refor\u00e7ando o compromisso com inclus\u00e3o, transpar\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o social. Al\u00e9m disso, atendendo \u00e0 INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026, que em seu art. 42 determina que: \u201cArt. 42. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso\u201d: III - disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - Garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; VI - Realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores; X - Outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comiss\u00e3o Nacional de Incentivo \u00e0 Cultura (CNIC).","resumo":"O projeto tem como finalidade ampliar o acesso gratuito \u00e0 bens culturais para crian\u00e7as, adolescentes e adultos com defici\u00eancia atendidos pela APAE de Blumenau, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de capoeira. A iniciativa visa promover a inclus\u00e3o social o fortalecimento de v\u00ednculos e o desenvolvimento coletivo dos participantes, utilizando a pr\u00e1tica cultural como ferramenta de integra\u00e7\u00e3o. Como culmin\u00e2ncia, est\u00e1 prevista uma apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica, destinada a evidenciar os resultados alcan\u00e7ados ao longo das atividades formativas.","sinopse":"NSA","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Blumenau","segmento":"Capoeira: Apresenta\u00e7\u00e3o de Dan\u00e7a ou A\u00e7\u00e3o Educativa","data_inicio":"2027-01-10","data_termino":"2030-01-10","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOC DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE BLUMENAU","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420240","municipio":"Blumenau","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":531852.75,"valor_aprovado":531852.75,"valor_projeto":531852.75,"valor_captado":0,"valor_proposta":531852.75,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266604","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266604","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/7e2cb5dbf2cc3b65d1f87ef45684659535aa2b14b3bdb2d33be8c3a6ea7c"}},{"PRONAC":"266603","nome":"CAPOEIRA AMOU S\u00c3O VICENTE SP - CULTURA E CIDADANIA ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"51593766000168","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"MEDIDA DE ACESSIBILIDADEAcessibilidade: Aulas Como medida de acessibilidade as atividades ser\u00e3o adaptadas para garantir a inclus\u00e3o de estudantes com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida. Tamb\u00e9m ser\u00e3o utiliza\u00e7\u00e3o de recursos visuais, sonoros e t\u00e1teis para melhorar a compreens\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o dos estudantes. E contaremos com monitores conscientes e sensibilizados sobre a import\u00e2ncia da acessibilidade e da inclus\u00e3o.","objetivos":"OBJETIVOSObjetivos Gerais Promover a capoeira como instrumento de inclus\u00e3o social, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e valoriza\u00e7\u00e3o cultural para crian\u00e7as, jovens e adultos da comunidade. Valorizar e preservar a cultura brasileira, por meio da capoeira, como patrim\u00f4nio imaterial; Promover a inclus\u00e3o social, oportunizando o acesso \u00e0 pr\u00e1tica da capoeira a crian\u00e7as, adolescentes e adultos de diferentes idades e contextos sociais; Estimular a consci\u00eancia corporal, coordena\u00e7\u00e3o motora, equil\u00edbrio, resist\u00eancia f\u00edsica e mental dos participantes; Desenvolver habilidades de express\u00e3o art\u00edstica e criatividade dos estudantes; Introduzir os estudantes \u00e0 hist\u00f3ria, origens e fundamentos da capoeira; Promover aulas pr\u00e1ticas de capoeira, abrangendo movimentos b\u00e1sicos, t\u00e9cnicas de ataque e defesa, acrobacias e sequ\u00eancias de jogo; Oferecer aulas de m\u00fasica, ensinando a tocar instrumentos t\u00edpicos da capoeira, como o berimbau, o pandeiro e o atabaque; Incentivar a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, adolescentes e adultos em rodas de capoeira, fortalecendo sua integra\u00e7\u00e3o com outros praticantes; Realizar eventos culturais de grande import\u00e2ncia n0 ano, reunindo alunos, mestres e membros da comunidade. Estes eventos comunit\u00e1rios se evento inclui: -Cerim\u00f4nia de gradua\u00e7\u00e3o com entrega de cord\u00f5es -rodas abertas - Apresenta\u00e7\u00f5es culturais - -Entrega de certificados aos participantes. Estimular a reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira. Objetivos Espec\u00edficos Produto: Oficina Realizar forma\u00e7\u00e3o em capoeira para 30 alunos (crian\u00e7as, adolescentes, adultos e idosos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.).","justificativa":"JUSTIFICATIVAA capoeira, uma express\u00e3o cultural brasileira que combina arte marcial, dan\u00e7a e m\u00fasica, possui uma rica hist\u00f3ria que remonta aos tempos da escravid\u00e3o. Essa pr\u00e1tica ancestral, desenvolvida pelos africanos trazidos ao Brasil como forma de resist\u00eancia e preserva\u00e7\u00e3o de sua cultura, evoluiu ao longo dos s\u00e9culos e se tornou uma manifesta\u00e7\u00e3o reconhecida mundialmente. Neste contexto, surge a necessidade de promover a forma\u00e7\u00e3o em capoeira para 30 alunos, crian\u00e7as, adolescentes e adultos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, com produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do respons\u00e1vel Mestre Marcos Rasteiro. A capoeira surgiu durante o per\u00edodo colonial brasileiro como uma forma de resist\u00eancia \u00e0 opress\u00e3o e \u00e0 escravid\u00e3o. Por meio dessa pr\u00e1tica, os africanos escravizados encontraram uma maneira de expressar sua cultura, religiosidade e lutar pela sua liberdade. Inicialmente, a capoeira era disfar\u00e7ada como uma dan\u00e7a para enganar os colonizadores, mas, por tr\u00e1s dos movimentos e das m\u00fasicas, havia uma t\u00e9cnica de defesa pessoal eficiente. Ao longo do tempo, a capoeira passou por diversas transforma\u00e7\u00f5es, se adaptando \u00e0 realidade social e pol\u00edtica do Brasil. No s\u00e9culo XX, grandes mestres como Mestre Bimba e Mestre Pastinha foram fundamentais para a sistematiza\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o dessa arte. Atualmente, a capoeira \u00e9 reconhecida como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO, sendo uma importante manifesta\u00e7\u00e3o cultural do povo brasileiro. O Projeto de Capoeira e Cidadania AMOU S\u00e3o Vicente \u00e9 uma iniciativa sociocultural dedicada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da capoeira como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social, educa\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira. Atuando de forma cont\u00ednua, o grupo desenvolve atividades voltadas para crian\u00e7as, jovens , adultos e idosos, proporcionando n\u00e3o apenas o aprendizado da pr\u00e1tica corporal, mas tamb\u00e9m o fortalecimento de valores como respeito, disciplina, inclus\u00e3o e identidade cultural. Atualmente, o projeto atende aproximadamente 30 alunos, As atividades incluem treinamento t\u00e9cnico de capoeira, musicalidade (com instrumentos tradicionais como berimbau, pandeiro atabaque), rodas culturais e integra\u00e7\u00e3o entre os alunos. Al\u00e9m da pr\u00e1tica esportiva, o Projeto AMOU desenvolve a\u00e7\u00f5es de car\u00e1ter social, como a capoeira inclusiva, promovendo o acesso \u00e0 cultura e ao esporte para diferentes p\u00fablicos, e a roda mensal dos aniversariantes, fortalecendo o senso de comunidade e pertencimento entre os participantes. O grupo tamb\u00e9m realiza interc\u00e2mbios culturais por meio de integra\u00e7\u00e3o com outros grupos de capoeira no Estado de S\u00e3o Paulo promovendo a troca de experi\u00eancias com outros praticantes e mestres da capoeira. Como culmin\u00e2ncia das atividades anuais, \u00e9 organizado um evento cultural de grande import\u00e2ncia, reunindo alunos, mestres e convidados. Esse evento inclui: - Cerim\u00f4nia de gradua\u00e7\u00e3o com entrega de cord\u00f5es -Apresenta\u00e7\u00f5es culturais -Oficinas de musicalidade -Integra\u00e7\u00e3o entre grupos de capoeira. Acreditamos que o processo de educa\u00e7\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o do povo est\u00e1 ligado \u00e0 quest\u00e3o do resgate de sua identidade cultural, sendo, portanto, imprescind\u00edvel o conhecimento de nossas ra\u00edzes O projeto desempenha um papel fundamental na sociedade atual, especialmente para crian\u00e7as, adolescentes e adultos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. A capoeira \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o cultural afro-brasileira de grande import\u00e2ncia hist\u00f3rica. Ao oferecer a oportunidade de aprend\u00ea-la, o projeto promove a inclus\u00e3o e o resgate da identidade cultural dessas pessoas, ajudando-as a valorizar sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria e origens. A capoeira \u00e9 uma pr\u00e1tica que envolve movimento corporal, desenvolvimento da coordena\u00e7\u00e3o motora, flexibilidade e resist\u00eancia f\u00edsica. Al\u00e9m disso, a sua pr\u00e1tica est\u00e1 intimamente ligada ao desenvolvimento de habilidades sociais, disciplina, respeito e autoconfian\u00e7a. O projeto contribui para o bem-estar f\u00edsico e mental dos participantes, promovendo uma melhoria na qualidade de vida. Atrav\u00e9s da capoeira, o projeto busca transmitir valores fundamentais, como a import\u00e2ncia do trabalho em equipe, da coopera\u00e7\u00e3o e da supera\u00e7\u00e3o de desafios. Al\u00e9m disso, s\u00e3o abordados aspectos hist\u00f3ricos, culturais e sociais relacionados \u00e0 capoeira, ampliando o repert\u00f3rio cultural dos participantes e estimulando seu pensamento cr\u00edtico. A capoeira possui uma filosofia baseada no di\u00e1logo, no respeito m\u00fatuo e na n\u00e3o viol\u00eancia. Ao oferecer essa pr\u00e1tica \u00e0s pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, o projeto atua como um instrumento de preven\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia, proporcionando alternativas construtivas de express\u00e3o, canalizando a energia de forma positiva e promovendo a resolu\u00e7\u00e3o pac\u00edfica de conflitos. A capoeira pode abrir portas para futuras oportunidades, seja como praticante, professor ou at\u00e9 mesmo como profissional em atividades relacionadas \u00e0 cultura e ao turismo. Ao investir na forma\u00e7\u00e3o destes 30 alunos entre crian\u00e7as, adolescentes , adultos e idosos , o projeto abre caminhos para que eles possam ter um futuro mais promissor, com a possibilidade de atuarem como agentes transformadores em suas comunidades. O projeto representa uma iniciativa de grande relev\u00e2ncia social. Al\u00e9m de resgatar e valorizar uma manifesta\u00e7\u00e3o cultural importante, ele contribui para o desenvolvimento integral dos participantes, promove a inclus\u00e3o social, previne a viol\u00eancia e oferece perspectivas de futuro. Por meio dessa pr\u00e1tica, espera-se proporcionar uma experi\u00eancia transformadora que ir\u00e1 impactar positivamente a vida das pessoas envolvidas e, consequentemente, beneficiar a sociedade como um todo. Art. 1\u00ba Este Decreto disp\u00f5e sobre os mecanismos de fomento do sistema de financiamento \u00e0 cultura de que trata o inciso VI do \u00a7 2\u00ba do art. 216-A da Constitui\u00e7\u00e3o, institu\u00eddos pela Lei n\u00ba 8.313, de 23 de dezembro de 1991, pela Lei n\u00ba 13.018, de 22 de julho de 2014, pela Lei n\u00ba 14.399, de 8 de julho de 2022, e pela Lei Complementar n\u00ba 195, de 8 de julho de 2022, e estabelece procedimentos padronizados de presta\u00e7\u00e3o de contas para instrumentos n\u00e3o previstos em legisla\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, na forma do disposto na Lei Complementar n\u00ba 195, de 2022. Art. 2\u00ba A utiliza\u00e7\u00e3o dos mecanismos de fomento cultural visa \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o: I - Do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura - Pronac, de que trata a Lei n\u00ba 8.313, de 1991; Art. 3\u00ba Os mecanismos de fomento cultural contribuir\u00e3o para: I - Valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; II - Estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; III - viabilizar a express\u00e3o cultural de todas as regi\u00f5es do Pa\u00eds e a sua difus\u00e3o em escala nacional; XIV - estimular a\u00e7\u00f5es com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas populares tradicionais, t\u00e9cnicos e estudiosos da cultura brasileira;","etapa":"ETAPAS DE TRABALHOPr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o: Planejamento: Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da oficina, p\u00fablico-alvo e local onde ser\u00e1 realizada. Contato com o Progessor Mestre Marcos Rasteiro para agendar a data e discutir os conte\u00fados a serem abordados. Recursos: Levantamento dos recursos necess\u00e1rios, como instrumentos musicais, espa\u00e7o adequado para a pr\u00e1tica, uniformes, lanches, pesas com viagens de integra\u00e7\u00e3o, materiais para eventos de gradua\u00e7\u00e3o, despesas de alimenta\u00e7\u00e3o, materiais did\u00e1ticos e equipamentos de som. Divulga\u00e7\u00e3o: Elabora\u00e7\u00e3o de materiais de divulga\u00e7\u00e3o, como cartazes, panfletos e postagens em redes sociais, para atrair participantes interessados. Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: Recep\u00e7\u00e3o dos Participantes: Aulas quarta e sextas feiras 01:30 de dura\u00e7\u00e3o No dia da aula inaugural -, os participantes s\u00e3o recebidos pela equipe organizadora, que realiza a inscri\u00e7\u00e3o e entrega dos materiais necess\u00e1rios, como uniformes, cadernos e crach\u00e1s. Aquecimento e Alongamento: O in\u00edcio da aula \u00e9 marcado por um aquecimento corporal e alongamento, preparando os participantes para a pr\u00e1tica da capoeira. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Capoeira: Professor Mestre Marcos Rasteiro Macaco faz uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria da capoeira, sua origem e import\u00e2ncia cultural, contextualizando os movimentos e a musicalidade. Treinamento dos Movimentos: Os participantes s\u00e3o divididos em grupos de acordo com o n\u00edvel de experi\u00eancia. Professor Mestre Marcos Rasteiro apresenta os movimentos b\u00e1sicos da capoeira, como ginga, ataques e esquivas, proporcionando demonstra\u00e7\u00f5es e orienta\u00e7\u00f5es individuais. Roda de Capoeira: As aulas incluir\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o de uma roda de capoeira, onde os participantes t\u00eam a oportunidade de praticar os movimentos aprendidos, ao som de m\u00fasica ao vivo. Professor Marcos Rasteiro lidera a roda, incentivando a participa\u00e7\u00e3o de todos. O grupo tamb\u00e9m realiza interc\u00e2mbios culturais com outros grupos de capoeira , promovendo a troca de experi\u00eancias com outros praticantes e mestres da capoeira. Como culmin\u00e2ncia das atividades anuais, \u00e9 organizado um evento cultural de grande import\u00e2ncia, reunindo alunos, mestres e convidados da comunidade . Esse evento inclui: -Cerim\u00f4nia de gradua\u00e7\u00e3o com entrega de cord\u00f5es -Apresenta\u00e7\u00f5es culturais -Oficinas de musicalidade -Integra\u00e7\u00e3o entre grupos de capoeira. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: Feedback e Avalia\u00e7\u00e3o: Ap\u00f3s as aulas e eventos \u00e9 solicitado aos participantes que preencham um formul\u00e1rio de feedback, avaliando a experi\u00eancia e sugerindo melhorias para futuras edi\u00e7\u00f5es. Certificados: Os participantes que conclu\u00edram a oficina recebem certificados de participa\u00e7\u00e3o, reconhecendo seu envolvimento na atividade. Registro Fotogr\u00e1fico e Audiovisual: A equipe realiza o registro fotogr\u00e1fico e audiovisual da oficina para documenta\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o em futuras edi\u00e7\u00f5es ou em materiais promocionais. Continuidade: Para aqueles que demonstraram interesse em continuar na pr\u00e1tica da capoeira, s\u00e3o fornecidas informa\u00e7\u00f5es sobre grupos locais e escolas onde poder\u00e3o dar continuidade ao aprendizado. Relat\u00f3rio Final: Uma vez encerrado o ano, \u00e9 elaborado um relat\u00f3rio final com os resultados obtidos, li\u00e7\u00f5es aprendidas e sugest\u00f5es para aprimorar futuras aulas e oficinas de capoeira. Atrav\u00e9s dessa estrutura de etapas, as aulas e eventos com o professor Marcos Rasteiro proporciona uma experi\u00eancia completa e enriquecedora, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira e estimulando o desenvolvimento f\u00edsico, social e cultural dos participantes.","ficha_tecnica":"ESPECIFICA\u00c7\u00c3O T\u00c9CNICAUma aula t\u00e9cnica de capoeira baseia-se na tr\u00edade: movimento (luta\/dan\u00e7a), m\u00fasica e rituais. Estruturada geralmente em 1 hora e 30 minutos, foca na ginga como base, com aquecimento, aprendizado de golpes (ataque\/defesa\/esquivas), musicalidade (toques de berimbau, palmas) e a roda final ESTRAT\u00c9GIA DE EXECU\u00c7\u00c3ORecep\u00e7\u00e3o dos Participantes: Aulas \u00e0s quartas e sextas No dia da aula inaugural -, os participantes s\u00e3o recebidos pela equipe organizadora, que realiza a inscri\u00e7\u00e3o e entrega dos materiais necess\u00e1rios, como uniformes, cadernos e crach\u00e1s. Aquecimento e Alongamento: O in\u00edcio da aula \u00e9 marcado por um aquecimento corporal e alongamento, preparando os participantes para a pr\u00e1tica da capoeira. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Capoeira: Professor Marcos Rasteiro faz uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria da capoeira, sua origem e import\u00e2ncia cultural, contextualizando os movimentos e a musicalidade. Treinamento dos Movimentos: Os participantes s\u00e3o divididos em grupos de acordo com o n\u00edvel de experi\u00eancia. Professor Marcos Rasteiro apresenta os movimentos b\u00e1sicos da capoeira, como ginga, ataques e esquivas, proporcionando demonstra\u00e7\u00f5es e orienta\u00e7\u00f5es individuais. Roda de Capoeira: As aulas incluir\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o de uma roda de capoeira, onde os participantes t\u00eam a oportunidade de praticar os movimentos aprendidos, ao som de m\u00fasica ao vivo. Professor Marcos Rasteiro lidera a roda, incentivando a participa\u00e7\u00e3o de todos. O projeto tamb\u00e9m realiza interc\u00e2mbios culturais com visitas a outros grupos de capoeira no estado de S\u00e3o Paulo , promovendo a troca de experi\u00eancias com outros praticantes e mestres da capoeira. Como culmin\u00e2ncia das atividades anuais, \u00e9 organizado um evento cultural de grande import\u00e2ncia, reunindo alunos, mestres e convidados da comunidade. Esse evento inclui: -Cerim\u00f4nia de gradua\u00e7\u00e3o com entrega de cord\u00f5es -Apresenta\u00e7\u00f5es culturais -Oficinas de musicalidade -Integra\u00e7\u00e3o entre grupos de capoeira.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"AULAS DE CAPOEIRA COM DURA\u00c7\u00c3O DE 1:30 HS MATERIAL - 6 BERIMBAUS , 02 ATABAQUES, 02 PANDEIROS E 02 AGOGOS 02 INSTRUTORES - 30 ALUNOS Proposta culturalIDENTIFICA\u00c7\u00c3ON\u00ba Proposta PRONACNome da Proposta Capoeira AMOU S\u00c3O VICENTE SP \u2013 Cultura e Cidadania INFORMA\u00c7\u00d5ES COMPLEMENTARESMecanismo Incentivo Fiscal Federal Dt. In\u00edcio de Execu\u00e7\u00e3o 01\/09\/2026 Dt. Final de Execu\u00e7\u00e3o 01\/09\/2028 Data Fixa N\u00c3O Ag\u00eancia Banc\u00e1ria Secretaria SEFIC Tipo de execu\u00e7\u00e3o Projeto normal (10% de capta\u00e7\u00e3o) Estado da Proposta Ativa TIPICIDADE E SEUS LIMITES OR\u00c7AMENT\u00c1RIOSTipicidade Projetos Espec\u00edficos Tipologia Projetos Educativos S\u00cdNTESE DO PROJETOA capoeira \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o cultural afro-brasileira reconhecida como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial da Humanidade. Sua pr\u00e1tica promove disciplina, autoestima, respeito, consci\u00eancia corporal, musicalidade e pertencimento cultural. Na Vila S\u00e3o Jorge, onde h\u00e1 alto \u00edndice de vulnerabilidade social, o acesso \u00e0 cultura e ao esporte \u00e9 limitado. O projeto oferece atividade gratuita, cont\u00ednua e estruturada, fortalecendo v\u00ednculos comunit\u00e1rios, prevenindo situa\u00e7\u00f5es de risco e ampliando oportunidades de desenvolvimento humano. OBJETIVOSObjetivos Gerais Promover a capoeira como instrumento de inclus\u00e3o social, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e valoriza\u00e7\u00e3o cultural para crian\u00e7as, jovens e adultos da comunidade. Valorizar e preservar a cultura brasileira, por meio da capoeira, como patrim\u00f4nio imaterial; Promover a inclus\u00e3o social, oportunizando o acesso \u00e0 pr\u00e1tica da capoeira a crian\u00e7as, adolescentes e adultos de diferentes idades e contextos sociais; Estimular a consci\u00eancia corporal, coordena\u00e7\u00e3o motora, equil\u00edbrio, resist\u00eancia f\u00edsica e mental dos participantes; Desenvolver habilidades de express\u00e3o art\u00edstica e criatividade dos estudantes; Introduzir os estudantes \u00e0 hist\u00f3ria, origens e fundamentos da capoeira; Promover aulas pr\u00e1ticas de capoeira, abrangendo movimentos b\u00e1sicos, t\u00e9cnicas de ataque e defesa, acrobacias e sequ\u00eancias de jogo; Oferecer aulas de m\u00fasica, ensinando a tocar instrumentos t\u00edpicos da capoeira, como o berimbau, o pandeiro e o atabaque; Incentivar a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, adolescentes e adultos em rodas de capoeira, fortalecendo sua integra\u00e7\u00e3o com outros praticantes; Realizar eventos culturais de grande import\u00e2ncia n0 ano, reunindo alunos, mestres e membros da comunidade. Estes eventos comunit\u00e1rios se evento inclui: -Cerim\u00f4nia de gradua\u00e7\u00e3o com entrega de cord\u00f5es -rodas abertas - Apresenta\u00e7\u00f5es culturais - -Entrega de certificados aos participantes. Estimular a reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira. Objetivos Espec\u00edficos Produto: Oficina Realizar forma\u00e7\u00e3o em capoeira para 30 alunos (crian\u00e7as, adolescentes, adultos e idosos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.). JUSTIFICATIVAA capoeira, uma express\u00e3o cultural brasileira que combina arte marcial, dan\u00e7a e m\u00fasica, possui uma rica hist\u00f3ria que remonta aos tempos da escravid\u00e3o. Essa pr\u00e1tica ancestral, desenvolvida pelos africanos trazidos ao Brasil como forma de resist\u00eancia e preserva\u00e7\u00e3o de sua cultura, evoluiu ao longo dos s\u00e9culos e se tornou uma manifesta\u00e7\u00e3o reconhecida mundialmente. Neste contexto, surge a necessidade de promover a forma\u00e7\u00e3o em capoeira para 30 alunos, crian\u00e7as, adolescentes e adultos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, com produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do respons\u00e1vel Mestre Marcos Rasteiro. A capoeira surgiu durante o per\u00edodo colonial brasileiro como uma forma de resist\u00eancia \u00e0 opress\u00e3o e \u00e0 escravid\u00e3o. Por meio dessa pr\u00e1tica, os africanos escravizados encontraram uma maneira de expressar sua cultura, religiosidade e lutar pela sua liberdade. Inicialmente, a capoeira era disfar\u00e7ada como uma dan\u00e7a para enganar os colonizadores, mas, por tr\u00e1s dos movimentos e das m\u00fasicas, havia uma t\u00e9cnica de defesa pessoal eficiente. Ao longo do tempo, a capoeira passou por diversas transforma\u00e7\u00f5es, se adaptando \u00e0 realidade social e pol\u00edtica do Brasil. No s\u00e9culo XX, grandes mestres como Mestre Bimba e Mestre Pastinha foram fundamentais para a sistematiza\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o dessa arte. Atualmente, a capoeira \u00e9 reconhecida como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO, sendo uma importante manifesta\u00e7\u00e3o cultural do povo brasileiro. O Projeto de Capoeira e Cidadania AMOU S\u00e3o Vicente \u00e9 uma iniciativa sociocultural dedicada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da capoeira como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social, educa\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira. Atuando de forma cont\u00ednua, o grupo desenvolve atividades voltadas para crian\u00e7as, jovens , adultos e idosos, proporcionando n\u00e3o apenas o aprendizado da pr\u00e1tica corporal, mas tamb\u00e9m o fortalecimento de valores como respeito, disciplina, inclus\u00e3o e identidade cultural. Atualmente, o projeto atende aproximadamente 30 alunos, As atividades incluem treinamento t\u00e9cnico de capoeira, musicalidade (com instrumentos tradicionais como berimbau, pandeiro atabaque), rodas culturais e integra\u00e7\u00e3o entre os alunos. Al\u00e9m da pr\u00e1tica esportiva, o Projeto AMOU desenvolve a\u00e7\u00f5es de car\u00e1ter social, como a capoeira inclusiva, promovendo o acesso \u00e0 cultura e ao esporte para diferentes p\u00fablicos, e a roda mensal dos aniversariantes, fortalecendo o senso de comunidade e pertencimento entre os participantes. O grupo tamb\u00e9m realiza interc\u00e2mbios culturais por meio de integra\u00e7\u00e3o com outros grupos de capoeira no Estado de S\u00e3o Paulo promovendo a troca de experi\u00eancias com outros praticantes e mestres da capoeira. Como culmin\u00e2ncia das atividades anuais, \u00e9 organizado um evento cultural de grande import\u00e2ncia, reunindo alunos, mestres e convidados. Esse evento inclui: - Cerim\u00f4nia de gradua\u00e7\u00e3o com entrega de cord\u00f5es -Apresenta\u00e7\u00f5es culturais -Oficinas de musicalidade -Integra\u00e7\u00e3o entre grupos de capoeira. Acreditamos que o processo de educa\u00e7\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o do povo est\u00e1 ligado \u00e0 quest\u00e3o do resgate de sua identidade cultural, sendo, portanto, imprescind\u00edvel o conhecimento de nossas ra\u00edzes O projeto desempenha um papel fundamental na sociedade atual, especialmente para crian\u00e7as, adolescentes e adultos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. A capoeira \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o cultural afro-brasileira de grande import\u00e2ncia hist\u00f3rica. Ao oferecer a oportunidade de aprend\u00ea-la, o projeto promove a inclus\u00e3o e o resgate da identidade cultural dessas pessoas, ajudando-as a valorizar sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria e origens. A capoeira \u00e9 uma pr\u00e1tica que envolve movimento corporal, desenvolvimento da coordena\u00e7\u00e3o motora, flexibilidade e resist\u00eancia f\u00edsica. Al\u00e9m disso, a sua pr\u00e1tica est\u00e1 intimamente ligada ao desenvolvimento de habilidades sociais, disciplina, respeito e autoconfian\u00e7a. O projeto contribui para o bem-estar f\u00edsico e mental dos participantes, promovendo uma melhoria na qualidade de vida. Atrav\u00e9s da capoeira, o projeto busca transmitir valores fundamentais, como a import\u00e2ncia do trabalho em equipe, da coopera\u00e7\u00e3o e da supera\u00e7\u00e3o de desafios. Al\u00e9m disso, s\u00e3o abordados aspectos hist\u00f3ricos, culturais e sociais relacionados \u00e0 capoeira, ampliando o repert\u00f3rio cultural dos participantes e estimulando seu pensamento cr\u00edtico. A capoeira possui uma filosofia baseada no di\u00e1logo, no respeito m\u00fatuo e na n\u00e3o viol\u00eancia. Ao oferecer essa pr\u00e1tica \u00e0s pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, o projeto atua como um instrumento de preven\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia, proporcionando alternativas construtivas de express\u00e3o, canalizando a energia de forma positiva e promovendo a resolu\u00e7\u00e3o pac\u00edfica de conflitos. A capoeira pode abrir portas para futuras oportunidades, seja como praticante, professor ou at\u00e9 mesmo como profissional em atividades relacionadas \u00e0 cultura e ao turismo. Ao investir na forma\u00e7\u00e3o destes 30 alunos entre crian\u00e7as, adolescentes , adultos e idosos , o projeto abre caminhos para que eles possam ter um futuro mais promissor, com a possibilidade de atuarem como agentes transformadores em suas comunidades. O projeto representa uma iniciativa de grande relev\u00e2ncia social. Al\u00e9m de resgatar e valorizar uma manifesta\u00e7\u00e3o cultura","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Trata-se de um projeto 100% gratuito. Art. 28. Em complemento, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal","resumo":"A capoeira \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o cultural afro-brasileira reconhecida como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial da Humanidade. Sua pr\u00e1tica promove disciplina, autoestima, respeito, consci\u00eancia corporal, musicalidade e pertencimento cultural. Na Vila S\u00e3o Jorge, onde h\u00e1 alto \u00edndice de vulnerabilidade social, o acesso \u00e0 cultura e ao esporte \u00e9 limitado. O projeto oferece atividade gratuita, cont\u00ednua e estruturada, fortalecendo v\u00ednculos comunit\u00e1rios, prevenindo situa\u00e7\u00f5es de risco e ampliando oportunidades de desenvolvimento humano.","sinopse":"SINOPSE DA OBRAAulas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas de capoeira: 2 vezes por semana, com dura\u00e7\u00e3o de 1 hora e 30 minutos pelo per\u00edodo de 24 meses 01 evento anual de gradua\u00e7\u00e3o. Estimativa de 30 estudantes. Metodologia: Aulas expositivas: apresenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica sobre a hist\u00f3ria, fundamentos e movimentos da capoeira. Aulas pr\u00e1ticas: execu\u00e7\u00e3o de movimentos b\u00e1sicos, sequ\u00eancias de jogo e acrobacias, com supervis\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o dos instrutores. Aulas de m\u00fasica: aprendizado dos ritmos e instrumentos caracter\u00edsticos da capoeira, com aulas pr\u00e1ticas de execu\u00e7\u00e3o musical. Rodas de capoeira: momentos de pr\u00e1tica coletiva, onde os estudantes ter\u00e3o a oportunidade de vivenciar a tradi\u00e7\u00e3o das rodas de capoeira. Avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua: acompanhamento do progresso individual dos estudantes, observando o desenvolvimento t\u00e9cnico, a participa\u00e7\u00e3o e o engajamento. Fundamentos da Capoeira: Hist\u00f3ria e origens da capoeira. Movimentos b\u00e1sicos, como ginga, armada, meia-lua de frente, martelo, entre outros. T\u00e9cnicas de ataque e defesa, esquivas e contra-ataques. Acrobacias e movimentos acrob\u00e1ticos. Aspectos musicais, incluindo instrumentos, ritmos e cantigas t\u00edpicas. Hist\u00f3ria e Boas Pr\u00e1ticas: Contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da capoeira como express\u00e3o cultural afro-brasileira. Abordagem dos princ\u00edpios \u00e9ticos da capoeira, como o respeito, a n\u00e3o viol\u00eancia e a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura. Promo\u00e7\u00e3o do respeito e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural, incentivando a igualdade e a n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o entre os participantes. IMPACTO AMBIENTALAulas de capoeira atuam como potente ferramenta de educa\u00e7\u00e3o ambiental, promovendo consci\u00eancia ecol\u00f3gica, valoriza\u00e7\u00e3o da natureza e sustentabilidade. Projetos utilizam o ritmo e o movimento para sensibilizar sobre preserva\u00e7\u00e3o de recursos, reciclagem e redu\u00e7\u00e3o de impactos, muitas vezes conectados \u00e0 ancestralidade e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira. ESPECIFICA\u00c7\u00c3O T\u00c9CNICAUma aula t\u00e9cnica de capoeira baseia-se na tr\u00edade: movimento (luta\/dan\u00e7a), m\u00fasica e rituais. Estruturada geralmente em 1 hora e 30 minutos, foca na ginga como base, com aquecimento, aprendizado de golpes (ataque\/defesa\/esquivas), musicalidade (toques de berimbau, palmas) e a roda final","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Vicente","segmento":"Capoeira: Apresenta\u00e7\u00e3o de Dan\u00e7a ou A\u00e7\u00e3o Educativa","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2028-08-31","outras_fontes":".0000","proponente":"PROJETO AMIGOS E MORADORES UNIDOS","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355100","municipio":"S\u00e3o Vicente","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":865339.2031,"valor_aprovado":865339.2031,"valor_projeto":865339.2031,"valor_captado":0,"valor_proposta":865339.2031,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266603","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266603","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/4dc7664cef83c2622082f132e898ef58171ea4028650fd94381585afb7d8"}},{"PRONAC":"266602","nome":"APAE ENCANTADOS","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"83818294000190","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE Acessibilidade F\u00edsica: O projeto garantir\u00e1 condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso, circula\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia das pessoas com defici\u00eancia nos espa\u00e7os utilizados para as atividades e para a apresenta\u00e7\u00e3o musical, observando a disponibilidade de rampas de acesso, corrim\u00e3os, banheiros acess\u00edveis, espa\u00e7os reservados para pessoas com mobilidade reduzida e sinaliza\u00e7\u00e3o adequada, de modo a assegurar seguran\u00e7a, autonomia e conforto aos participantes e ao p\u00fablico. Acessibilidade de Conte\u00fado: Ser\u00e3o adotadas medidas que possibilitem a compreens\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com diferentes necessidades, considerando recursos como int\u00e9rprete de Libras, legendas descritivas, audiodescri\u00e7\u00e3o e materiais acess\u00edveis, conforme as caracter\u00edsticas do p\u00fablico e do espa\u00e7o de realiza\u00e7\u00e3o. Durante as atividades musicais, ser\u00e3o utilizadas estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas inclusivas e recursos adaptados para favorecer a compreens\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o dos alunos da APAE. Acessibilidade Atitudinal e Comunicacional: A equipe do projeto ser\u00e1 orientada para promover atendimento inclusivo, respeitoso e n\u00e3o discriminat\u00f3rio, valorizando a autonomia, as potencialidades e as diferentes formas de comunica\u00e7\u00e3o dos participantes. As atividades ser\u00e3o conduzidas de maneira acess\u00edvel e adaptada \u00e0s necessidades dos alunos, garantindo sua participa\u00e7\u00e3o ativa no processo de forma\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o musical.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Promover o desenvolvimento art\u00edstico, social e inclusivo dos alunos da APAE por meio da m\u00fasica, estimulando a express\u00e3o, a criatividade, a autonomia e a participa\u00e7\u00e3o coletiva.ESPEC\u00cdFICOS:Desenvolver habilidades musicais por meio de canto, musica, ritmo e express\u00e3o corporal;Estimular a criatividade, a autoestima e a autoconfian\u00e7a dos participantes;Promover a socializa\u00e7\u00e3o e o trabalho em equipe;Ampliar as oportunidades de acesso \u00e0 cultura e \u00e0 express\u00e3o art\u00edstica;Valorizar as potencialidades e talentos individuais dos alunos;Fortalecer a inclus\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia na comunidade;Realizar duas apresenta\u00e7\u00e3es musical como resultado das atividades desenvolvidas no projeto.","justificativa":"O projeto musical com alunos da Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) tem como finalidade promover o acesso \u00e0 cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais por meio da forma\u00e7\u00e3o, viv\u00eancia e produ\u00e7\u00e3o musical, utilizando a m\u00fasica como instrumento de express\u00e3o art\u00edstica, inclus\u00e3o social e valoriza\u00e7\u00e3o das potencialidades das pessoas com defici\u00eancia. A proposta enquadra-se nas finalidades estabelecidas no Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente nos seguintes incisos: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, uma vez que o projeto amplia o acesso de pessoas com defici\u00eancia \u00e0s atividades de forma\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o musical, garantindo sua participa\u00e7\u00e3o ativa em experi\u00eancias culturais; II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais, mediante o desenvolvimento das atividades musicais e a participa\u00e7\u00e3o dos alunos da APAE na produ\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica em sua comunidade; III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores, ao reconhecer os alunos participantes como protagonistas da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e valorizar suas capacidades, talentos e diferentes formas de express\u00e3o musical; VIII _ estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria, considerando que a m\u00fasica e o espet\u00e1culo produzido constituem instrumentos de forma\u00e7\u00e3o cultural, express\u00e3o art\u00edstica e compartilhamento de experi\u00eancias com a sociedade; IX _ priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds, por meio da valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica e da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica brasileira, especialmente quando contemplado repert\u00f3rio nacional e manifesta\u00e7\u00f5es musicais vinculadas \u00e0 cultura brasileira. No que se refere ao Art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, o projeto atende, principalmente, aos seguintes objetivos: I _ Incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, especialmente por meio de atividades de inicia\u00e7\u00e3o, aprendizagem e desenvolvimento musical, possibilitando aos alunos da APAE o contato cont\u00ednuo com canto, ritmo, instrumentos musicais, percep\u00e7\u00e3o sonora, express\u00e3o corporal e pr\u00e1ticas coletivas. I, al\u00ednea \"d\" _ est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de artistas locais e regionais em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem \u00e0 inclus\u00e3o social, na medida em que o projeto poder\u00e1 envolver profissionais e artistas da comunidade e da regi\u00e3o para orientar as atividades e contribuir para o desenvolvimento art\u00edstico e cultural dos participantes da APAE. II _ Fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, especialmente por meio da al\u00ednea \"c\", que prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore. O projeto alcan\u00e7ar\u00e1 esse objetivo por meio da prepara\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o ou espet\u00e1culo musical protagonizado pelos alunos da APAE, possibilitando a difus\u00e3o p\u00fablica do resultado art\u00edstico constru\u00eddo ao longo das atividades. Dessa forma, o projeto articula forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o cultural, inclus\u00e3o e difus\u00e3o musical, proporcionando aos alunos da APAE oportunidades concretas de acesso, participa\u00e7\u00e3o e protagonismo na cultura. As atividades ser\u00e3o desenvolvidas de maneira inclusiva e adaptada \u00e0s caracter\u00edsticas e potencialidades dos participantes, respeitando suas individualidades e diferentes formas de express\u00e3o. A m\u00fasica e teatro ser\u00e1 utilizada como linguagem art\u00edstica capaz de ampliar as possibilidades de comunica\u00e7\u00e3o, criatividade, percep\u00e7\u00e3o, concentra\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o, autoestima e socializa\u00e7\u00e3o. Por meio das oficinas e ensaios, os participantes ser\u00e3o estimulados a desenvolver suas capacidades musicais e a construir coletivamente uma apresenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica, tornando-se protagonistas do processo de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o cultural. A culmin\u00e2ncia do projeto, com a realiza\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo ou apresenta\u00e7\u00e3o musical teatral aberta ao p\u00fablico, permitir\u00e1 que os alunos compartilhem suas experi\u00eancias e talentos com a comunidade, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia e para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais inclusiva, plural e acess\u00edvel \u00e0 cultura. Assim, a iniciativa est\u00e1 diretamente relacionada \u00e0s finalidades do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (PRONAC) e aos objetivos previstos nos Arts. 1\u00ba e 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente no que se refere \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o dos criadores e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de espet\u00e1culos musicais.","etapa":"DAS ETAPAS DE TRABALHOPr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 2 m\u00eas\u00b7 Continuidade das atividades de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos;\u00b7 Elabora\u00e7\u00e3o\/organiza\u00e7\u00e3o dos planos de atividades; * Realiza\u00e7\u00e3o das aulas de dan\u00e7a, musica, teatral;\u00b7 Defini\u00e7\u00e3o das metodologias das atividades e circula\u00e7\u00e3o do projeto;. Contrata\u00e7ao de Coordenador e Professora;. Confec\u00e7ao dos Figurinos;\u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o de procedimentos administrativos condizentes \u00e0s contrata\u00e7\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es de materiais necess\u00e1rios.Produ\u00e7\u00e3o \u2013 09 meses\u00b7 Continuidade das atividades de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos;\u00b7 Continuidade dos ensaios;\u00b7 Apresenta\u00e7oes.\u00b7 Finaliza\u00e7\u00e3o do projeto.P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 01 m\u00eas\u00b7 Presta\u00e7\u00e3o de Contas.\u00b7 Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e presta\u00e7\u00e3o de contas;\u00b7 Reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o com as equipes envolvidas;\u00b7 Recebimento de arquivo com registro fotogr\u00e1fico e v\u00eddeo gr\u00e1fico;\u00b7 Apresenta\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio;\u00b7 Recolhimento de material para comprova\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o;\u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o de material e relat\u00f3rio final;* Pagamento de impostos e taxas para encerramento de contas banc\u00e1rias do projeto;\u00b7 Encerramento cont\u00e1bil;\u00b7 Recolhimento de material cont\u00e1bil para confer\u00eancia final;\u00b7 Entrega de presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Volunt\u00e1ria: Fabiana Hoffmann - Diretora da Institui\u00e7\u00e3o Fun\u00e7\u00e3o: Gerenciamento global do projetoCurriculo ResumidoDiretora da APAE de Orlenas, desde 2015Mais de 15 anos de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o especial e na gest\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es filantr\u00f3picasCoordenadora de projetos sociais, culturais e esportivos voltados \u00e0 inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eanciaParticipa\u00e7\u00e3o ativa em conselhos municipais de educa\u00e7\u00e3o e assist\u00eancia social.Principais Atividades Desenvolvidas:Gest\u00e3o pedag\u00f3gica, administrativa e financeira da institui\u00e7\u00e3oElabora\u00e7\u00e3o e acompanhamento de projetos incentivados e parcerias institucionaisForma\u00e7\u00e3o continuada de equipe multidisciplinarPromo\u00e7\u00e3o de eventos de inclus\u00e3o, cultura e acessibilidade Volunt\u00e1ria: Camila Cechinel Silvestre Fun\u00e7\u00e3o: Gest\u00e3o Financeira do ProjetoForma\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica:Bacharelado em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis \u2013 Universidade UnibaveCursos de capacita\u00e7\u00e3o em presta\u00e7\u00e3o de contas, contabilidade p\u00fablica e legisla\u00e7\u00e3o do terceiro setorExperi\u00eancia Profissional:Gestora Financeira da APAE de Orleans, desde 2020Experi\u00eancia de mais de 10 anos na \u00e1rea administrativa e financeira de organiza\u00e7\u00f5es sociaisRespons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e controle de or\u00e7amentos institucionais e projetos incentivadosAcompanhamento de auditorias e relat\u00f3rios cont\u00e1beis peri\u00f3dicosPrincipais Atividades Desenvolvidas:Planejamento e gest\u00e3o do or\u00e7amento anual da institui\u00e7\u00e3oCoordena\u00e7\u00e3o dos processos de compras, contratos e controle patrimonialElabora\u00e7\u00e3o de presta\u00e7\u00f5es de contas para \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e parceiros privadosImplanta\u00e7\u00e3o de ferramentas de controle financeiro e otimiza\u00e7\u00e3o de recursosApoio \u00e0 diretoria e aos coordenadores na an\u00e1lise de viabilidade de projetosCapacita\u00e7\u00f5es Complementares:Oficinas e treinamentos promovidos pela Federa\u00e7\u00e3o das APAEs e \u00f3rg\u00e3os de controleParticipa\u00e7\u00e3o em semin\u00e1rios sobre transpar\u00eancia e responsabilidade fiscal no terceiro setorContrata\u00e7\u00e3o:Professora Curriculo minimo:Curso T\u00e9cnico em Dan\u00e7a na UNESC e outra Institui\u00e7\u00e3o de Ensino SupeiorForma\u00e7\u00e3o: Oficinas e workshops em dan\u00e7a, musica contempor\u00e2nea, jazz e dan\u00e7a inclusivaExperi\u00eancia Profissional:Atua\u00e7\u00e3o como Professora de musica e Teatro em grupos de dan\u00e7a escolar e projetos sociais desde 2020Cria\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o de coreografias para apresenta\u00e7\u00f5es inclusivas com crian\u00e7as, jovens e pessoas com defici\u00eanciaParticipa\u00e7\u00e3o em festivais culturais, mostras de dan\u00e7a e eventos comunit\u00e1riosEspecialidades:Dan\u00e7a contempor\u00e2nea, dan\u00e7a criativa e dan\u00e7a adaptadaCoreografias para grupos mistos e inclus\u00e3o de alunos com defici\u00eanciaProjetos em parceria com escolas, APAEs e centros culturaisCoordena\u00e7\u00e3o T\u00e9cnicaForma\u00e7\u00e3o:Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino Superior em \u00e0reas das ciencias exatasCursos livres em gest\u00e3o de projetos, elabora\u00e7\u00e3o de propostas culturais e leis de incentivoExperi\u00eancia Profissional:Atua\u00e7\u00e3o como coordenador t\u00e9cnico em projetos culturais desde 2020Respons\u00e1vel pela organiza\u00e7\u00e3o, planejamento e acompanhamento t\u00e9cnico de a\u00e7\u00f5es culturais (teatro, dan\u00e7a, m\u00fasica, exposi\u00e7\u00f5es)Experi\u00eancia com projetos aprovados em leis de incentivo (Lei Rouanet, LIC, Aldir Blanc, entre outras)Atividades Desenvolvidas:Elabora\u00e7\u00e3o de cronogramas, or\u00e7amentos e relat\u00f3rios t\u00e9cnicosArticula\u00e7\u00e3o com equipe art\u00edstica, administrativa e parceiros institucionaisAcompanhamento da execu\u00e7\u00e3o de atividades conforme metas e prazos","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Os ensaios ser\u00e3o realizados durante todo o per\u00edodo de aulas dos atendidos pela institui\u00e7\u00e3o, normamente com dura\u00e7\u00e3o de 90 minutos de ensaios. As apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas em eventos p\u00fablicos, com dura\u00e7\u00e3o de at\u00e9 10 minutos.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todos os produtos ter\u00e3o distribui\u00e7\u00e3o gratuita, acess\u00edvel e com ampla divulga\u00e7\u00e3o.Para garantir o cumprimento do art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023, o projeto ir\u00e1: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuaisdos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;","resumo":"Realizar um projeto musical e teatral com alunos da APAE, por meio de oficinas de canto, teatro, musica, ritmo, express\u00e3o corporal e pr\u00e1ticas coletivas, promovendo inclus\u00e3o, desenvolvimento da criatividade, autonomia, socializa\u00e7\u00e3o e autoestima, com culmin\u00e2ncia em uma apresenta\u00e7\u00e3o musical protagonizada pelos participantes.","sinopse":"Os espet\u00e1culos do musical ter\u00e3o seus temas organizados pela Professora. Os ensaios ser\u00e3o semanais e as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os p\u00fablico de livre acesso com dura\u00e7\u00e3o prevista para entre 10 a 20 minutos.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Orleans","segmento":"Teatro Musical (c\/ dramaturgia, dan\u00e7as e can\u00e7\u00f5es)","data_inicio":"2027-07-01","data_termino":"2029-06-30","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE ORLEANS","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"421170","municipio":"Orleans","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":181669.4004,"valor_aprovado":181669.4004,"valor_projeto":181669.4004,"valor_captado":0,"valor_proposta":181669.4004,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266602","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266602","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/89af058ca7505ff51ec52b75377d66d5e81a8ef95b6334d1562ff6fda9f0"}},{"PRONAC":"266601","nome":"Projeto Ouvir, Ler e Aprender","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"07862926000135","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"ACESSIBILIDADE ARQUITET\u00d4NICAO projeto ser\u00e1 realizado em espa\u00e7o acess\u00edvel dentro do CACAU, com estrutura adequada para crian\u00e7as e adolescentes com mobilidade reduzida. As atividades acontecer\u00e3o em ambiente de f\u00e1cil circula\u00e7\u00e3o e acesso, buscando garantir conforto e participa\u00e7\u00e3o dos benefici\u00e1rios.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISAs oficinas de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias possuem car\u00e1ter naturalmente inclusivo para pessoas com defici\u00eancia visual, uma vez que as atividades ser\u00e3o conduzidas de forma oral, sonora e sensorial, favorecendo a compreens\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o por meio da escuta e da imagina\u00e7\u00e3o.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSEm caso de demanda, o projeto contar\u00e1 com apoio de int\u00e9rprete de Libras, garantindo melhores condi\u00e7\u00f5es de acesso e participa\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as e adolescentes com defici\u00eancia auditiva.","objetivos":"Objetivo GeralContribuir com a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural de crian\u00e7as e adolescentes que passam pelo Centro de Apoio \u00e0 Crian\u00e7a com Anomalia Urol\u00f3gica. Objetivos espec\u00edficos1. Oferecer 80 oficinas de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria e atividades de artes visuais, sendo 40 oficinas replicadas duas vezes.2. Atender cerca de 1600 benefici\u00e1rios ao longo de todo o projeto.3. Promover o acesso \u00e0 arte e cultura para um p\u00fablico em vulnerabilidade social.","justificativa":"O projeto Ouvir, Ler e Aprender justifica sua inscri\u00e7\u00e3o no Artigo 18 da Lei Rouanet por promover o acesso gratuito \u00e0 cultura e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica de crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social e de sa\u00fade, atendidos pelo Centro de Apoio \u00e0 Crian\u00e7a com Anomalia Urol\u00f3gica, na cidade de S\u00e3o Paulo. A iniciativa utiliza a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias como ferramenta de incentivo \u00e0 leitura, imagina\u00e7\u00e3o e desenvolvimento cognitivo, associando a literatura a outras linguagens art\u00edsticas, como desenho, pintura, m\u00fasica e escrita. Dessa forma, o projeto amplia o repert\u00f3rio cultural dos participantes e proporciona experi\u00eancias educativas e sens\u00edveis em um ambiente de acolhimento e cuidado.Al\u00e9m de seu impacto cultural, o projeto possui relevante fun\u00e7\u00e3o social e formativa, ao oferecer atividades l\u00fadicas que contribuem para o bem-estar emocional e a humaniza\u00e7\u00e3o do atendimento de crian\u00e7as e adolescentes em tratamento. Com a realiza\u00e7\u00e3o de 80 oficinas e atendimento estimado de 1.600 benefici\u00e1rios ao longo da execu\u00e7\u00e3o, a proposta fortalece o direito de acesso \u00e0 cultura e promove inclus\u00e3o, criatividade e express\u00e3o art\u00edstica em um contexto de alta sensibilidade social. O projeto est\u00e1 alinhado aos objetivos do Artigo 18 por democratizar o acesso aos bens culturais e incentivar a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cultural voltadas ao p\u00fablico infantojuvenil.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 1 m\u00eas1. Contrata\u00e7\u00e3o da equipe pedag\u00f3gica, art\u00edstica e de produ\u00e7\u00e3o2. Reuni\u00e3o de alinhamento com a equipe do CACAU e defini\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os das oficinas3. Planejamento pedag\u00f3gico das oficinas e organiza\u00e7\u00e3o do cronograma de execu\u00e7\u00e3o4. Curadoria dos livros, hist\u00f3rias e materiais art\u00edsticos utilizados nas atividades5. Desenvolvimento das metodologias das oficinas.6. Compra e organiza\u00e7\u00e3o dos materiais pedag\u00f3gicos e art\u00edsticos7. Produ\u00e7\u00e3o de identidade visual e kit de divulga\u00e7\u00e3o do projeto8. Divulga\u00e7\u00e3o institucional e comunica\u00e7\u00e3o com fam\u00edlias e participantes9. Organiza\u00e7\u00e3o dos instrumentos de registro, acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o das atividadesExecu\u00e7\u00e3o \u2013 10 mesesRealiza\u00e7\u00e3o de 80 oficinas culturais de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e atividades de artes visuais.2. Atendimento cont\u00ednuo de crian\u00e7as e adolescentes em tratamento no CACAU3. Media\u00e7\u00e3o de leitura e incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio liter\u00e1rio4. Desenvolvimento de atividades l\u00fadicas, sensoriais e criativas integradas \u00e0s hist\u00f3rias5. Acompanhamento pedag\u00f3gico e adapta\u00e7\u00e3o das atividades conforme o perfil dos participantes6. Registro fotogr\u00e1fico, audiovisual e documental das oficinas7. Divulga\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica das a\u00e7\u00f5es e resultados nas redes sociais e canais institucionais8. Reuni\u00f5es internas de acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o parcial do projetoP\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 1 m\u00eas 1. Organiza\u00e7\u00e3o dos registros pedag\u00f3gicos e art\u00edsticos realizados ao longo do projeto2. Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio final de impacto cultural e atendimento3. Presta\u00e7\u00e3o de contas para o PRONAC e demais \u00f3rg\u00e3os competentes4. Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados finais do projeto para a sociedade civil e parceiros5. Reuni\u00e3o de avalia\u00e7\u00e3o geral com equipe e institui\u00e7\u00e3o parceira","ficha_tecnica":"MARCELO PRADO DOS ANJOS (PICHURUCA)Artista circense, palha\u00e7o, m\u00e1gico, equilibrista e malabarista, com atua\u00e7\u00e3o profissional desde 2012 como fundador da Cia Circo do C\u00e9u Aberto. Possui ampla experi\u00eancia na realiza\u00e7\u00e3o de oficinas e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, tendo desenvolvido atividades em institui\u00e7\u00f5es como SESC, FLIP, AACD e Teleton. Atua como arte-educador, ministrando oficinas de circo, palha\u00e7aria e express\u00e3o art\u00edstica para crian\u00e7as, jovens e fam\u00edlias.EVELIN DANZI LEMOSArtista da dan\u00e7a e educadora, com especializa\u00e7\u00e3o em Estudos Contempor\u00e2neos em Dan\u00e7a pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Possui experi\u00eancia em processos educativos, desenvolvimento infantil e atividades corporais, atuando na interface entre arte, movimento e educa\u00e7\u00e3o. Sua trajet\u00f3ria re\u00fane forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e pr\u00e1tica profissional voltadas ao desenvolvimento humano por meio da dan\u00e7a e das express\u00f5es corporais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"DIRETRIZES DAS OFICINAS- O projeto prev\u00ea a utiliza\u00e7\u00e3o de livros e hist\u00f3rias relacionados a temas como conviv\u00eancia, respeito, cuidado e imagina\u00e7\u00e3o.- Os profissionais envolvidos ter\u00e3o experi\u00eancia em atividades culturais e media\u00e7\u00e3o com crian\u00e7as e adolescentes.- Ser\u00e3o realizadas 80 oficinas culturais, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 2 horas cada.- As oficinas integrar\u00e3o conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias com atividades de desenho, pintura, m\u00fasica e escrita.- Os materiais liter\u00e1rios utilizados respeitar\u00e3o os direitos autorais e as autoriza\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.- As atividades acontecer\u00e3o em espa\u00e7o preparado para a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas e organiza\u00e7\u00e3o dos participantes.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O projeto Ouvir, Ler e Aprender consiste em uma a\u00e7\u00e3o de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 cultura para crian\u00e7as e adolescentes atendidos pelo CACAU, na cidade de S\u00e3o Paulo. Todas as oficinas ser\u00e3o oferecidas gratuitamente, garantindo acesso livre \u00e0s atividades de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e \u00e0s experi\u00eancias art\u00edsticas propostas pelo projeto. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o desenvolvidas em um ambiente acolhedor e acess\u00edvel, respeitando as necessidades dos participantes e promovendo inclus\u00e3o cultural por meio da literatura, do desenho, da pintura, da m\u00fasica e da escrita.","resumo":"RESUMOO projeto Ouvir, Ler e Aprender consiste no oferecimento de oficinas de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria para crian\u00e7as que est\u00e3o em tratamento no CACAU. A proposta \u00e9 oferecer forma\u00e7\u00e3o cultural, atrav\u00e9s da literatura e de outras linguagens art\u00edsticas, contribuindo no desenvolvimento de crian\u00e7as e adolescentes de forma cultural e l\u00fadica. Ser\u00e3o oferecidas 80 oficinas de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria, considerando um p\u00fablico de 20 pessoas por oficina. O projeto acontecer\u00e1 na cidade de S\u00e3o Paulo, no Centro de Apoio \u00e0 Crian\u00e7a com anomalia urol\u00f3gica. Seu diferencial \u00e9 a \u00eansafe em conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria, somado \u00e0 atividades de artes visuais.","sinopse":"METODOLOGIA DAS OFICINASAs oficinas do projeto Ouvir, Ler e Aprender seguir\u00e3o uma metodologia pensada para crian\u00e7as e adolescentes atendidos pelo CACAU. Cada encontro ser\u00e1 estruturado de forma a promover experi\u00eancias culturais, respeitando o contexto e as necessidades dos participantes. As atividades seguir\u00e3o o seguinte roteiro:a. recep\u00e7\u00e3o e momento de acolhimento dos participantes b. din\u00e2mica de intera\u00e7\u00e3o e quebra-gelo c. atividade musical ou sensorial de introdu\u00e7\u00e3o d. momento de escuta e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria e. conversa mediada sobre os temas da narrativa f. atividade art\u00edstica relacionada \u00e0 hist\u00f3ria trabalhada g. encerramento coletivo e compartilhamento das produ\u00e7\u00f5esAs oficinas manter\u00e3o essa estrutura geral ao longo do projeto, variando os livros, hist\u00f3rias e propostas art\u00edsticas de acordo com cada encontro. As atividades ter\u00e3o \u00eanfase em desenho, pintura, m\u00fasica e escrita criativa, buscando estimular imagina\u00e7\u00e3o e incentivo \u00e0 leitura de forma acess\u00edvel.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2030-01-01","outras_fontes":".0000","proponente":"CENTRO DE APOIO A CRIANCA COM ANOMALIA UROLOGICA - CACAU","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":197213.5,"valor_aprovado":197213.5,"valor_projeto":197213.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":197213.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266601","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266601","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b3c8a4523a02abd2804d47e3b4cf1d292eda0f24dbc53fd81159807094ca"}},{"PRONAC":"266600","nome":"OFICINAS DE APOIO E INCENTIVO A CULTURA \u2013 ANO IV","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"83788661000150","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO: OFICINAS DE ARTES C\u00caNICAS ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: a a\u00e7\u00e3o n\u00e3o vai onerar o projeto porque a Institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 possui acessibilidade em seus ambientes. Rampas de acesso, cadeiras de rodas e guias t\u00e1teis \u2013 instaladas no local dos ensaios e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Garantida por meio de um int\u00e9rprete de libra nos ensaios e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Instrutor. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS E PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitores treinados para auxiliar esse p\u00fablico nas oficinas e\/ou outras medidas cab\u00edveis. ITEM PO: Monitores PRODUTO: ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: a a\u00e7\u00e3o n\u00e3o vai onerar o projeto porque a Institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 possui acessibilidade em seus ambientes. ACESSIBILIDADE VISUAL E PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: disponibilizada por meio da oferta de monitores que recepcionar\u00e3o os deficientes e os conduzir\u00e3o at\u00e9 as proximidades do palco, onde ficar\u00e3o acomodados em assentos especiais e com livre acesso ao som das apresenta\u00e7\u00f5es. ITEM PO: Monitores ACESSIBILIDADE AUDITIVA: garantida por meio da disponibiliza\u00e7\u00e3o de tel\u00e3o para legendagem. ITEM PO: Legendagem Lei n\u00ba 13.146 de 06 de julho de 2015 Institui a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia (Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia). Art. 44. Nos teatros, cinemas, audit\u00f3rios, est\u00e1dios, gin\u00e1sios de esporte, locais de espet\u00e1culos e de confer\u00eancias e similares, ser\u00e3o reservados espa\u00e7os livres e assentos para a pessoa com defici\u00eancia, de acordo com a capacidade de lota\u00e7\u00e3o da edifica\u00e7\u00e3o, observado o disposto em regulamento. \u00a7 1o Os espa\u00e7os e assentos a que se refere este artigo devem ser distribu\u00eddos pelo recinto em locais diversos, de boa visibilidade, em todos os setores, pr\u00f3ximos aos corredores, devidamente sinalizados, evitando-se \u00e1reas segregadas de p\u00fablico e obstru\u00e7\u00e3o das sa\u00eddas, em conformidade com as normas de acessibilidade. \u00a7 3o Os espa\u00e7os e assentos a que se refere este artigo devem situar-se em locais que garantam a acomoda\u00e7\u00e3o de, no m\u00ednimo, 1 (um) acompanhante da pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida, resguardado o direito de se acomodar proximamente a grupo familiar e comunit\u00e1rio. \u00a7 4o Nos locais referidos no caput deste artigo, deve haver, obrigatoriamente, rotas de fuga e sa\u00eddas de emerg\u00eancia acess\u00edveis, conforme padr\u00f5es das normas de acessibilidade, a fim de permitir a sa\u00edda segura da pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida, em caso de emerg\u00eancia. Seja destacado que estamos falando de uma institui\u00e7\u00e3o (APAE) que trabalha com pessoas deficientes. Assim, possui toda experi\u00eancia necess\u00e1ria para o trabalho com este p\u00fablico, bem como medidas de acessibilidade.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Promover a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural de pessoas com defici\u00eancia intelectual e m\u00faltipla atendidas pela APAE de Pomerode, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de teatro, estimulando a criatividade, a express\u00e3o corporal e verbal, a comunica\u00e7\u00e3o, a autonomia e a participa\u00e7\u00e3o cultural, resultando em uma apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica em teatro como forma de valoriza\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos participantes, fortalecimento de inclus\u00e3o cultural e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 arte, em conformidade com os princ\u00edpios da Lei n\u00ba 8.313\/1991 e da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026, o projeto visa democratizar o acesso \u00e0 cultura, fomentar a diversidade art\u00edstica e assegurar a acessibilidade, ampliando o alcance sociocultural das artes c\u00eanicas e musicais. O projeto em tela est\u00e1 alinhado com os incisos do artigo 3\u00ba do Decreto 11.453, descritos abaixo: \"Art. 3\u00ba Os mecanismos de fomento cultural contribuir\u00e3o para: I _ Valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; II _ Estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; III _ Viabilizar a express\u00e3o cultural de todas as regi\u00f5es do Pa\u00eds e a sua difus\u00e3o em escala nacional; V _ Incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI _ Fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural; IX _ Apoiar as atividades culturais de car\u00e1ter inovador ou experimental; XV _ Apoiar o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que integrem cultura e educa\u00e7\u00e3o; XVII _ Apoiar outros projetos e atividades culturais considerados relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS OFICINAS DE ARTES C\u00caNICAS: Realizar oficinas de teatro voltadas \u00e0s pessoas atendidas pela APAE de Pomerode, proporcionando viv\u00eancias art\u00edsticas que estimulem a express\u00e3o corporal, vocal e emocional e da intera\u00e7\u00e3o social. As atividades promover\u00e3o o contato com t\u00e9cnicas teatrais, fortalecendo o protagonismo dos participantes, ampliando o acesso aos bens culturais e contribuindo para sua forma\u00e7\u00e3o cultural de maneira inclusiva e acess\u00edvel. ESPET\u00c1CULO: Produzir e apresentar gratuitamente um espet\u00e1culo teatral como resultado das oficinas, valorizando a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos participantes e proporcionando ao p\u00fablico o acesso a uma manifesta\u00e7\u00e3o cultural inclusiva. A apresenta\u00e7\u00e3o buscar\u00e1 promover a sensibiliza\u00e7\u00e3o da comunidade, fortalecer o protagonismo dos benefici\u00e1rios e ampliar a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica desenvolvida ao longo do projeto.","justificativa":"A produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica desenvolvida no ambiente das APAEs representa um importante instrumento de express\u00e3o, criatividade e participa\u00e7\u00e3o na vida cultural. Quando inseridas em processos formativos cont\u00ednuos, as atividades teatrais permitem que os participantes desenvolvam habilidades art\u00edsticas, experimentem diferentes formas de comunica\u00e7\u00e3o e ocupem espa\u00e7os tradicionalmente destinados \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e \u00e0 difus\u00e3o cultural, ampliando sua presen\u00e7a como agentes ativos da cultura. Nesse contexto, o teatro oferece um ambiente prop\u00edcio para a constru\u00e7\u00e3o coletiva, estimulando a imagina\u00e7\u00e3o, a interpreta\u00e7\u00e3o, a express\u00e3o corporal, a oralidade e o trabalho em equipe. A viv\u00eancia teatral favorece o desenvolvimento de compet\u00eancias criativas, cognitivas e socioemocionais, fortalece a autoestima e amplia as possibilidades de intera\u00e7\u00e3o entre os participantes, transformando o processo art\u00edstico em uma experi\u00eancia de aprendizagem, conviv\u00eancia e valoriza\u00e7\u00e3o das potencialidades individuais. Com esse prop\u00f3sito, o projeto promover\u00e1 oficinas de teatro junto \u00e0 APAE de Pomerode, estruturadas em metodologia cont\u00ednua que contempla jogos teatrais, improvisa\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o, express\u00e3o corporal e vocal, constru\u00e7\u00e3o de personagens e montagem c\u00eanica. O processo formativo culminar\u00e1 na realiza\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo teatral gratuito, aberto \u00e0 comunidade, permitindo a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica constru\u00edda ao longo das oficinas e aproximando o p\u00fablico de uma manifesta\u00e7\u00e3o cultural pautada na diversidade, na criatividade e na participa\u00e7\u00e3o. A proposta fortalece a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, incentiva a cria\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o de bens culturais e amplia o acesso da comunidade \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es c\u00eanicas, atendendo aos objetivos da Lei n\u00ba 8.313\/1991 ao fomentar a produ\u00e7\u00e3o, a difus\u00e3o e a democratiza\u00e7\u00e3o da cultura por meio de a\u00e7\u00f5es formativas e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; (...). O projeto em cena tamb\u00e9m atende ao Art. 3\u00b0 da Lei 8.313\/1991 para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; (...).","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O Continuidade das atividades de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos; Elabora\u00e7\u00e3o\/organiza\u00e7\u00e3o dos planos de atividades; Defini\u00e7\u00e3o das metodologias das atividades e circula\u00e7\u00e3o do projeto; Realiza\u00e7\u00e3o de procedimentos administrativos condizentes \u00e0s contrata\u00e7\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es. EXECU\u00c7\u00c3O Continuidade das atividades de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos; Efetiva\u00e7\u00e3o das contrata\u00e7\u00f5es\/aquisi\u00e7\u00f5es; Realiza\u00e7\u00e3o das Oficinas Culturais. Apresenta\u00e7\u00e3o P\u00fablica. Finaliza\u00e7\u00e3o do projeto. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e presta\u00e7\u00e3o de contas; Reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o com as equipes envolvidas; Recebimento de arquivo com registro fotogr\u00e1fico e v\u00eddeo gr\u00e1fico; Apresenta\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio; Recolhimento de material para comprova\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o; Destina\u00e7\u00e3o de materiais e equipamentos adquiridos; Organiza\u00e7\u00e3o de material e relat\u00f3rio final; Pagamento de impostos e taxas para encerramento de contas banc\u00e1rias do projeto; Encerramento cont\u00e1bil; Recolhimento de material cont\u00e1bil para confer\u00eancia final; Entrega de presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"PROPONENTE: ALMIR BIEGING \u2013 RESPONS\u00c1VEL POR TODO PROCESSO DECIS\u00d3RIO DO PROJETO. Forma\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica: Ci\u00eancias Econ\u00f4micas E Administra\u00e7\u00e3o De Empresas \u2013 FURB Cursos Extra Curriculares No Brasil: Mais De 2.500 Horas De Forma\u00e7\u00e3o Em Diversas \u00c1reas. Cursos Extra Curriculares No Exterior: Mais De 1.500 Horas, Nas \u00c1reas De Marketing, Vendas E Tribut\u00e1rio Alem\u00e3o. IDIOMAS: ALEM\u00c3O, INGL\u00caS, ESPANHOL, ITALIANO, FRANC\u00caS DESCRI\u00c7\u00c3O DAS HABILIDADES PROFISSIONAIS Dire\u00e7\u00e3o Nas \u00c1reas Nacional E Internacional, Comercial, Jur\u00eddica, Financeira, Cont\u00e1bil, Inform\u00e1tica, Recursos Humanos, Industrial, Log\u00edstica. Negocia\u00e7\u00f5es De Exporta\u00e7\u00e3o E Importa\u00e7\u00e3o Para Mais De 70 Pa\u00edses, Negocia\u00e7\u00f5es Financeiras Internacionais. Nota: os demais profissionais ser\u00e3o contratados e definidos em momento oportuno, ap\u00f3s capta\u00e7\u00e3o dos recursos e homologa\u00e7\u00e3o do projeto para execu\u00e7\u00e3o.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"METODOLOGIA - PLANO PEDAG\u00d3GICO Ser\u00e3o oferecidas 30 vagas para as oficinas de teatro, os alunos ser\u00e3o selecionados mediante a divulga\u00e7\u00e3o das inscri\u00e7\u00f5es. Ser\u00e3o inscritos em conformidade com a ordem cronol\u00f3gica das inscri\u00e7\u00f5es. As aulas acontecer\u00e3o 3 vezes por semana no contraturno escolar, por um per\u00edodo de 4 horas cada aula, por um per\u00edodo de 10 meses. M\u00e9todo do c\u00e1lculo para quantidade de oficinas: 03 vezes por semana X 4 semanas (semanas estimadas no m\u00eas) X 10 meses = 120 oficinas. M\u00e9todo do c\u00e1lculo para carga hor\u00e1ria: 120 oficinas X 4 horas cada oficina = 480 horas de oficina Os alunos ser\u00e3o divididos em 02 turmas de 15 alunos AULA TE\u00d3RICA - 80 horas Conte\u00fado abordado: - Conceitos Introdut\u00f3rios do Teatro; - Dramaturgia; - Prepara\u00e7\u00e3o do Ator, Persona e Cena. - Apresenta\u00e7\u00e3o das T\u00e9cnicas do Teatro do Oprimido de Augusto Boal e de Teatro F\u00f3rum; - Conceitos introdut\u00f3rios a psicologia humana - Apresenta\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas de Moreno (Psicodrama), e arte terapia; - Explana\u00e7\u00e3o sobre os benef\u00edcios de um acompanhamento psicoterap\u00eautico e como funcionam algumas abordagens te\u00f3ricas; - Exibi\u00e7\u00e3o do conte\u00fado audiovisual complementar, elaborado e gravado para a este projeto. AULA PR\u00c1TICA - 400 horas Conte\u00fado abordado: - Din\u00e2mica de Grupo; - Exerc\u00edcios de Relaxamento; - Jogos e Brincadeiras teatrais; - No\u00e7\u00f5es e Percep\u00e7\u00f5es de Corpo e Espa\u00e7o; - Exposi\u00e7\u00e3o de ideias sobre cidadania obriga\u00e7\u00f5es direitos e deveres; - Atividades de leitura - Psicodrama - Arte Terapia - Teatro do Oprimido, teatro F\u00f3rum e teatro de sombras. - Improvisa\u00e7\u00f5es utilizando m\u00e9todos psicoeducativos; - Introdu\u00e7\u00e3o a musicaliza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o vocal; - Leitura de textos dram\u00e1ticos e ensaios.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"PRODUTO: OFICINAS DE ARTES C\u00caNICAS Em conformidade com o art. 42 da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026, o projeto assegurar\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o de oficinas integralmente gratuitos, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao teatro. \u201cArt. 42. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso\u201d: III - Disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - Garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; X - Outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comiss\u00e3o Nacional de Incentivo \u00e0 Cultura (CNIC). PRODUTO: ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS Em conformidade com o art. 42 da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026, o projeto assegurar\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es integralmente gratuitas, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. \u201cArt. 42. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso\u201d: III - Disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - Garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; X - Outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comiss\u00e3o Nacional de Incentivo \u00e0 Cultura (CNIC).","resumo":"O projeto \"Oficinas de Apoio e Incentivo \u00e0 Cultura _ Ano IV\" promover\u00e1 oficinas gratuitas de teatro destinadas a pessoas com defici\u00eancia intelectual e m\u00faltipla atendidas pela APAE de Pomerode, proporcionando forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica por meio de atividades de express\u00e3o corporal, vocal, interpreta\u00e7\u00e3o, improvisa\u00e7\u00e3o e montagem c\u00eanica. Desenvolvido ao longo de dez meses, o projeto culminar\u00e1 na realiza\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo teatral gratuito e aberto \u00e0 comunidade, valorizando a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos participantes, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes c\u00eanicas e fortalecendo a inclus\u00e3o cultural, a acessibilidade e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, em conformidade com a INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 29, DE 29 DE JANEIRO DE 2026.","sinopse":"NSA","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Pomerode","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-04-05","data_termino":"2027-04-05","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOC PAIS AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE POMERODE","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"421320","municipio":"Pomerode","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":429629.1099,"valor_aprovado":429629.1099,"valor_projeto":429629.1099,"valor_captado":0,"valor_proposta":429629.1099,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266600","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266600","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e45eac43d58bd7248e60a95105a9d481718fa1720b870dbc87b6f4e72e07"}},{"PRONAC":"266599","nome":"Cultura Rob\u00f3tica - 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"19541589000163","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO ESPET\u00c1CULOS DE TEATROAcessibilidade f\u00edsica: Os locais onde ser\u00e3o realizadas as atividades ser\u00e3o escolhidos por sua adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 lei de acessibilidade f\u00edsica que todo local p\u00fablico e privado deve ter.Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: n\u00e3o h\u00e1. Acessibilidade para deficientes auditivos: Int\u00e9rprete de Libras - respons\u00e1vel por ajudar na comunica\u00e7\u00e3o entre pessoas ouvintes e com defici\u00eancia auditiva ou entre surdos, por meio da L\u00edngua Brasileira de Sinais e a l\u00edngua oral corrente, o portugu\u00eas. Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: \u201cCustos de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis\u201d Acessibilidade para pessoas deficientes visuais e com necessidades especiais: Monitores - respons\u00e1vel por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomo\u00e7\u00e3o e d\u00e9ficit cognitivo, assim como deficiente visual.Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: \u201cMonitores\u201d PRODUTO OFICINASAcessibilidade f\u00edsica: Os locais onde ser\u00e3o realizadas as atividades ser\u00e3o escolhidos por sua adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 lei de acessibilidade f\u00edsica que todo local p\u00fablico e privado deve ter.Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: n\u00e3o h\u00e1. Acessibilidade para deficientes auditivos: Int\u00e9rprete de Libras - respons\u00e1vel por ajudar na comunica\u00e7\u00e3o entre pessoas ouvintes e com defici\u00eancia auditiva ou entre surdos, por meio da L\u00edngua Brasileira de Sinais e a l\u00edngua oral corrente, o portugu\u00eas. Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: \u201cCustos de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis\u201d Acessibilidade para pessoas deficientes visuais e com necessidades especiais: Monitores - respons\u00e1vel por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomo\u00e7\u00e3o e d\u00e9ficit cognitivo, assim como deficiente visual.Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: \u201cMonitores\u201d PRODUTO PALESTRA (AMPLIA\u00c7\u00c3O DE ACESSO)Acessibilidade f\u00edsica: N\u00e3o se aplica.Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: n\u00e3o h\u00e1. Acessibilidade para deficientes auditivos e visual: Int\u00e9rprete de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o.Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: \u201cCustos de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis\u201d Acessibilidade para pessoas deficientes visuais e com necessidades especiais: Monitores - respons\u00e1vel por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomo\u00e7\u00e3o e d\u00e9ficit cognitivo, assim como deficiente visual nas transmiss\u00f5es locais.Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: \u201cMonitores\u201d","objetivos":"OBJETIVO GERAL Realizar a 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o do projeto Cultura Rob\u00f3tica, promovendo o acesso \u00e0 cultura por meio da realiza\u00e7\u00e3o de performances teatrais com tem\u00e1tica voltada \u00e0 tecnologia e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, oficinas art\u00edsticas para cria\u00e7\u00e3o de aut\u00f4matos destinadas a crian\u00e7as e adolescentes estudantes da rede p\u00fablica de ensino e palestra virtual voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores. O projeto busca integrar arte, ci\u00eancia e tecnologia, estimulando a criatividade, a express\u00e3o art\u00edstica, o pensamento criativo e ampliando o repert\u00f3rio cultural de estudantes e educadores. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS - Atender 05 cidades com o projeto. Produto Espet\u00e1culo de Teatro- Ser\u00e3o 4 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais por cidade para 1.000 alunos, sendo 250 vagas em cada uma delas. Atendimento de 5.000 pessoas no total. Produto Oficinas - Ser\u00e3o oferecidas 50 Oficinas de artes pl\u00e1sticas para crian\u00e7as e adolescentes. Ser\u00e3o 50 vagas por oficina. 10 oficinas por cidade. 2.500 vagas - 500 por cidade. Produto Palestra (AMPLIA\u00c7\u00c3O DE ACESSO)- Realizar, a\u00e7\u00e3o de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, a palestra virtual \"Cultura Digital, Rob\u00f3tica e Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o\" para 50 professores por cidade. Total de 250 pessoas atendidas.","justificativa":"As crian\u00e7as e os adolescentes s\u00e3o protagonistas da sociedade do futuro, sendo fundamental promover a\u00e7\u00f5es culturais que contribuam para sua forma\u00e7\u00e3o diante das constantes transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e sociais. Em um cen\u00e1rio marcado pelo avan\u00e7o da intelig\u00eancia artificial, da automa\u00e7\u00e3o e da cultura digital, torna-se cada vez mais importante aproximar as novas gera\u00e7\u00f5es desses temas de forma acess\u00edvel, cr\u00edtica e criativa. Nesse contexto, o projeto \"Cultura Rob\u00f3tica - 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o\" integra arte, cultura e tecnologia por meio de performances teatrais, oficinas art\u00edsticas para cria\u00e7\u00e3o de aut\u00f4matos e da palestra virtual \"Cultura Digital, Rob\u00f3tica e Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o\". As apresenta\u00e7\u00f5es utilizam a linguagem teatral para despertar o interesse pela tecnologia e pela inova\u00e7\u00e3o, enquanto as oficinas proporcionam uma experi\u00eancia art\u00edstica pr\u00e1tica, estimulando a criatividade e a reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es entre arte e tecnologia. A palestra amplia o alcance do projeto ao oferecer aos professores da rede p\u00fablica uma oportunidade de atualiza\u00e7\u00e3o sobre os desafios e as possibilidades da cultura digital e da intelig\u00eancia artificial no contexto educacional. Ao levar gratuitamente essas atividades \u00e0s escolas p\u00fablicas, o projeto contribui para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, ampliando as oportunidades de contato com manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas contempor\u00e2neas e incentivando o di\u00e1logo entre arte, educa\u00e7\u00e3o e tecnologia. Com essa iniciativa, o \"Cultura Rob\u00f3tica - 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o\" busca promover o acesso \u00e0 cultura, estimular a criatividade e fortalecer a aproxima\u00e7\u00e3o de estudantes e educadores com temas relacionados \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o cultural e cidad\u00e3 dos participantes. E \u00e9 por isso que precisamos do apoio da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura. A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1\u00b0 da Lei 8.313\/1991:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais;V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Al\u00e9m disso, se enquadra nos seguintes incisos do art. 3\u00ba da mesma Lei:II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore.IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 6 mesesContrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica e fornecedores;Desenvolvimento e adequa\u00e7\u00e3o do roteiro do espet\u00e1culo;Planejamento e estrutura\u00e7\u00e3o das oficinas art\u00edsticas;Elabora\u00e7\u00e3o da palestra virtual \"Cultura Digital, Rob\u00f3tica e Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o\";Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual e dos materiais de comunica\u00e7\u00e3o;Aquisi\u00e7\u00e3o de materiais, equipamentos e insumos;Planejamento log\u00edstico e defini\u00e7\u00e3o do cronograma de execu\u00e7\u00e3o.Produ\u00e7\u00e3o e Execu\u00e7\u00e3o \u2013 25 mesesEnsaios e prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica;Capacita\u00e7\u00e3o da equipe envolvida;Divulga\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do projeto;Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es teatrais;Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas art\u00edsticas para cria\u00e7\u00e3o de aut\u00f4matos;Realiza\u00e7\u00e3o da palestra virtual destinada aos professores;Registro fotogr\u00e1fico, audiovisual e documental das atividades;Monitoramento da execu\u00e7\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios parciais.P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 3 mesesConsolida\u00e7\u00e3o dos registros e resultados do projeto;Elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final de execu\u00e7\u00e3o;Organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria;Prepara\u00e7\u00e3o e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas;Encerramento administrativo e formal do projeto.","ficha_tecnica":"Sustentabilidade e Cultura Produ\u00e7\u00f5es - Proponente Eloyna Fernandez - Coordenadora Geral e Coordenadora Pedag\u00f3gicaCoordenadora de projetos de arte educa\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica com vasta experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Formada em Pedagogia pela Funda\u00e7\u00e3o do ABC, com especializa\u00e7\u00e3o em Oficinas Culturais pela Universidade do ABC, atua desde 1980 como produtora art\u00edstica e coordenadora de diversos projetos de arte e cultura.Atualmente, na NTICS Projetos, \u00e9 respons\u00e1vel por todas as produ\u00e7\u00f5es e montagens de roteiros dos projetos da produtora. Entre as suas principais experi\u00eancias, destacam-se a coordena\u00e7\u00e3o de oficinas de montagens como Auto de Natal, Poema Brasil (Oswald de Andrade), Eva, Morte e Vida Severina (inspirado na obra de Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto), Dan\u00e7ando Chico Buarque, Elis por n\u00f3s e Meu cumpadi Severino.Al\u00e9m disso, produziu diversos eventos, como a Festa Federa\u00e7\u00e3o Paulista de Automobilismo, e projetos de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental como o da TAESA, Mann e Safra, que inclu\u00edram teatro e oficinas de produ\u00e7\u00e3o e planejamento. Tamb\u00e9m coordenou a produ\u00e7\u00e3o de livros e exposi\u00e7\u00f5es, como Naufr\u00e1gios e pontos de mergulho do Sudeste, Naufr\u00e1gios do Brasil, \u00c1gua Conserva\u00e7\u00e3o e Cultura, Fot\u00f3grafos da Natureza, Alcatrazes, Vida Marinha, Velho Chico o Rio, Gotas e Jacques Cousteau \u2013 O Rei dos Mares.Entre as suas produ\u00e7\u00f5es teatrais est\u00e3o Arvore Encantada, Natal Encantado, Amigos da Mata Atl\u00e2ntica, Cuidaldo e seus Amigos, e os programas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Essencis e Empreendedorismo Bemol, que inclu\u00edram teatro e oficinas de produ\u00e7\u00e3o e planejamento.Ser\u00e1 remunerada pela rubrica: Coordena\u00e7\u00e3o Geral J\u00e9ssica Lora Las Casas - Produ\u00e7\u00e3o ExecutivaJ\u00e9ssica Lora, produtora cultural, \u00e9 mestre em Antropologia Cultural e Social pela Universidad Autonoma de Barcelona, graduada em Ci\u00eancias da Vida pela Universidade Cat\u00f3lica de Campinas, com especializa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia Ambiental na USP, Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos Sustent\u00e1veis pelo Instituto Brasileiro de Sustentabilidade, e pr\u00e1ticas ESG na PUC-SP. Em sua experi\u00eancia profissional, trabalhou com produ\u00e7\u00e3o de eventos sustent\u00e1veis na cidade de Atibaia, educa\u00e7\u00e3o ambiental no Instituto Moleque Mateiro - Rio de Janeiro, Elaborou e ministrou projeto de trabalho social na Lona da Mar\u00e9 no Rio de Janeiro em parceria com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. Realizou plano de trabalho para estudo do componente ind\u00edgena, lecionou para o ensino m\u00e9dio e fundamental na rede p\u00fablica de ensino de Florian\u00f3polis - Sc. Palestrante com publica\u00e7\u00f5es em livros; Co-autora do livro \"Marketing de Servi\u00e7os\" (Ed Atlas). Alexandre Luzzi Las Casas e J\u00e9ssica Lora Las Casas (2018), Publica\u00e7\u00e3o: \"Marketing de Nichos\" (Ed Atlas). Artigo: Popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena que vive perto dos centros urbanos (2015), Publica\u00e7\u00e3o: Las Casas, A. \"Marketing Educacional; Da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino superior no contexto brasileiro\". Sant Paul Editora \u2013 SP (2007), `ESG na pr\u00e1tica, Uma Vis\u00e3o Plural`. Ed Atlas, (2023). Ser\u00e1 remunerada pela rubrica: Produtora Executiva Udachi Candeiras - Equipe teatralUdachi Candeiras (F\u00e1bio Augusto da Silva) \u00e9 ator, diretor, roteirista, produtor cultural e arte-educador, com mais de 20 anos de atua\u00e7\u00e3o em teatro, circo, audiovisual e literatura. Fundador do Grupo T Art (2017), reconhecido como Ponto de Cultura pelo Minist\u00e9rio da Cultura, desenvolve projetos voltados \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 arte, com forte atua\u00e7\u00e3o em escolas p\u00fablicas, CRAS, comunidades tradicionais e territ\u00f3rios ind\u00edgenas.Com forma\u00e7\u00e3o em Teatro, Dire\u00e7\u00e3o Cinematogr\u00e1fica e Pedagogia do Circo Social (Unicamp), atua na cria\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos teatrais de car\u00e1ter educativo e cultural, muitos contemplados por editais p\u00fablicos como Lei Aldir Blanc, Lei Paulo Gustavo e PNAB. Seus trabalhos j\u00e1 circularam por diversas cidades do estado de S\u00e3o Paulo e Mato Grosso, alcan\u00e7ando milhares de espectadores.\u00c9 idealizador do projeto \u201cLer \u00e9 Cultura\u201d, que j\u00e1 distribuiu gratuitamente mais de 7.500 exemplares de gibis e livros autorais, incentivando a leitura e a forma\u00e7\u00e3o cultural de crian\u00e7as e jovens. No audiovisual, atua como diretor e produtor de set em filmes e s\u00e9ries independentes. Sua trajet\u00f3ria combina produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, forma\u00e7\u00e3o cultural e articula\u00e7\u00e3o em pol\u00edticas p\u00fablicas, incluindo assessoria a Pontos de Cultura e participa\u00e7\u00e3o em redes de cultura.Ser\u00e1 remunerada pela rubrica: Grupo teatral","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Projeto pedag\u00f3gico em anexo","estrategia_execucao":"N\u00e3o h\u00e1","democratizacao":"Em conformidade com o artigo 41 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29, de 29 de janeiro de 2026, referente \u00e0s Medidas de Democratiza\u00e7\u00e3o de Acesso, informamos que todas as exig\u00eancias ser\u00e3o integralmente cumpridas, uma vez que o projeto ser\u00e1 totalmente gratuito. Al\u00e9m disso, o projeto contempla a\u00e7\u00e3o complementar de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, conforme o Art. 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa 2026:V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas; - contemplado pela palestra virtual","resumo":"O projeto Cultura Rob\u00f3tica - 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o promove o acesso \u00e0 cultura por meio de um espet\u00e1culo teatral sobre tecnologia, inova\u00e7\u00e3o e rob\u00f3tica, aliado a oficinas de artes pl\u00e1sticas para cria\u00e7\u00e3o de aut\u00f4matos e palestras virtuais voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores. As atividades ser\u00e3o realizadas gratuitamente, priorizando estudantes da rede p\u00fablica e educadores, estimulando a criatividade, a express\u00e3o art\u00edstica e a aproxima\u00e7\u00e3o entre arte, ci\u00eancia e tecnologia.","sinopse":"Espet\u00e1culo Teatral Interativo \u201cRob\u00f4s em Cena: Miss\u00e3o Futuro\u201dQuatro rob\u00f4s-personagens, com figurinos coloridos e linguagem acess\u00edvel \u00e0s crian\u00e7as, vivem uma jornada c\u00eanica onde aprendem, junto ao p\u00fablico, como a criatividade humana d\u00e1 sentido \u00e0 tecnologia. A pe\u00e7a traz temas como \u00e9tica, sustentabilidade e intelig\u00eancia artificial como parte de uma narrativa po\u00e9tica e futurista.Dura\u00e7\u00e3o: 30 minutosLinguagem: L\u00fadica, divertida e educativa.Indica\u00e7\u00e3o: Livre O espet\u00e1culo que ser\u00e1 realizado apresentar\u00e1 elementos modernos do teatro tradicional. Ser\u00e1 uma composi\u00e7\u00e3o envolvendo atores que realizar\u00e3o as cenas abordando a tem\u00e1tica da rob\u00f3tica.A narrativa ser\u00e1 conduzida pelos atores, com roteiro que ser\u00e1 elaborado no momento da pr\u00e9 execu\u00e7\u00e3o do projeto. Os atores entram em cena, explorando e aprofundando a tem\u00e1tica central do projeto enquanto interpretam rob\u00f4s.A idealizadora do espet\u00e1culo ser\u00e1 da pr\u00f3pria proponente, portanto, n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria autoriza\u00e7\u00e3o para o uso dos direitos, pois eles pertencem \u00e0 proponente desde o in\u00edcio.Roteiro em anexo","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-03-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"SUSTENTABILIDADE E CULTURA PRODUCOES ARTISTICAS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"410690","municipio":"Curitiba","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420910","municipio":"Joinville","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"130260","municipio":"Manaus","uf":"Amazonas","sigla_uf":"AM","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354390","municipio":"Rio Claro","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1498810.5,"valor_aprovado":1498810.5,"valor_projeto":1498810.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":1498810.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266599","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266599","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e8a6a1e75225466e2066072761b6b22d32c47f1113ae484a79de1ffc3982"}},{"PRONAC":"266598","nome":"Circula\u00e7\u00e3o do Espet\u00e1culo O Ultimo Brinde","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***115838**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O companhia Quinta Cena se compromete a se atentar a acessibilidade para o p\u00fablico geral. O local onde ser\u00e3o realizadas as apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo, ser\u00e1 um local com acessibilidade contendo rampas, banheiros acessiveis e orienta\u00e7\u00e3o para o p\u00fablico. A pe\u00e7a tamb\u00e9m contar\u00e1 com dois interpr\u00e9tes de libras para a comunidade surda e o espet\u00e1culo tem linguagem oral para inclus\u00e3o de deficientes visuais.","objetivos":"Objetivo Geral Realizar a circul\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo criado e produzido por uma companhia interiorana. Objetivos Especificos 1. Forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a companhia al\u00e9m da cidade natal. 2. Espet\u00e1culo acess\u00edvel em Libras em todas as apresenta\u00e7\u00f5es. 3. Espet\u00e1culo gratuito para fortalecer e aumentar o p\u00fablico teatral atrav\u00e9s de uma pe\u00e7a envolvente e com uma linguagem simples.","justificativa":"A pe\u00e7a proporciona uma experi\u00eancia teatral imersiva para o p\u00fablico, enriquecendo-os com elementos como m\u00fasica, figurinos e cen\u00e1rios autenticamente representativos da \u00e9poca retratada. Com caracteriza\u00e7\u00f5es e atua\u00e7\u00f5es eloquentes, ela n\u00e3o s\u00f3 promove, mas tamb\u00e9m estimula a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, valorizando recursos humanos e conte\u00fados locais. A trama do espet\u00e1culo visa estimular o pensamento cr\u00edtico e reflexivo da audi\u00eancia ao explorar uma narrativa envolvendo um crime, onde diversos personagens s\u00e3o suspeitos. A frase 'toda hist\u00f3ria tem tr\u00eas lados' provoca uma reflex\u00e3o profunda sobre a subjetividade da verdade e como diferentes perspectivas influenciam nossas interpreta\u00e7\u00f5es dos eventos. Essa abordagem promove discuss\u00f5es significativas sobre justi\u00e7a, moralidade e \u00e9tica. Al\u00e9m disso, a imers\u00e3o no espet\u00e1culo \u00e9 enriquecida pela participa\u00e7\u00e3o ativa do p\u00fablico. Em um ponto crucial da narrativa, os espectadores ser\u00e3o convidados a decidir o destino de um dos personagens, proporcionando-lhes o poder de determinar o veredito final sob sua pr\u00f3pria perspectiva de justi\u00e7a. Essa participa\u00e7\u00e3o incentiva o p\u00fablico a adotar uma postura ativa e questionadora tanto durante quanto ap\u00f3s o espet\u00e1culo. Ao ter a responsabilidade de decidir sobre o destino de um personagem, os espectadores s\u00e3o confrontados com a oportunidade de refletir sobre quest\u00f5es de justi\u00e7a, algo que ressoa profundamente com nossas emo\u00e7\u00f5es na vida real. Este aspecto n\u00e3o apenas enriquece a experi\u00eancia teatral, mas tamb\u00e9m contribui significativamente para a preserva\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento dos modos de cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e viv\u00eancia cultural na sociedade brasileira. Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos;","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o Tempo Estimado de 4 meses (Outubro de 2026 a Fevereiro de 2027) - Capta\u00e7\u00e3o de Recursos financeiros - Reforma e confec\u00e7\u00e3o de figurinos - Reforma e inova\u00e7\u00e3o do cen\u00e1rio - Oficina de aperfei\u00e7oamento corporal, ministrada pela profissional Zuba Janaina - Oficina de aperfei\u00e7oamento vocal, ministrada pela profissional Anna Priscilla Lacerda - Agendamento das datas de apresenta\u00e7\u00f5es nos teatros das cidades escolhidas para o projeto: Itirapina-SP, Bauru-SP, Porto Ferreira-SP e Po\u00e7os de Caldas-SP - Contrata\u00e7\u00e3o dos prestadores de servi\u00e7os: fot\u00f3grafo, T\u00e9cnico de Som e Luz, Int\u00e9rpretes, Bilheteiro, roadie, contador, profissionais de express\u00e3o vocal e corporal, frete e transporte da equipe - Realiza\u00e7\u00e3o dos ensaios - Produ\u00e7\u00e3o de ingressos, folders e Banner Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o Tempo Estimado de 3 meses (Mar\u00e7o de 2027 a Maio de 2027) - Divulga\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es pelas redes sociais e meios de comunica\u00e7\u00e3o - Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es nas cidades escolhidas - Registros fotogr\u00e1ficos e videos das apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o Tempo Estimado de 3 meses (Junho de 2027 a Agosto de 2027) - Divulga\u00e7\u00e3o do resultado das apresenta\u00e7\u00f5es nas redes sociais, atrav\u00e9s de fotos e v\u00eddeos - Quitar todos os valores devidamente em acordo com a planilha or\u00e7ament\u00e1ria - Elabora\u00e7\u00e3o de clipping para apoiadores e patrocinadores - Prepara\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio das atividades realizadas - Presta\u00e7\u00e3o de Contas","ficha_tecnica":"Proponente: Diana da Silva Brito Fun\u00e7\u00f5es no projeto: Atriz \/ Produtora executiva Curr\u00edculo: Atriz, coordenadora de projetos culturais da companhia e produtora executiva desse projeto. Possui forma\u00e7\u00e3o em T\u00e9cnico em Teatro - Senac S\u00e3o Carlos 2022, Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos Culturais - Cemac 2023, Curso de Teatro - Escola de Artes Cenicas 3 Atos 2018, Curso livre de Teatro -Oficina Cultural de S\u00e3o Carlos 2015 e Administra\u00e7\u00e3o - Unifran 2025 - Cusando. Alguns trabalhos realizados s\u00e3o os espet\u00e1culos O Ultimo Brinde - Personagem: Catrina, Senhora dos Afogados - Personagem: Moema, R\u00e1dio Teatro: Cora\u00e7\u00e3o Materno - Personagem Eleonora, os curtas-metragens Rebobine - Personagem: Amanda e Mala de M\u00e3o - Personagem: Aline. Tamb\u00e9m executou como proponente e produtora executiva o projeto de estreia do espet\u00e1culo O Ultimo Brinde, realizado atrav\u00e9s da PNAB (Politica Nacional Aldir Blanc). Mateus Silva Fun\u00e7\u00f5es no projeto: Ator \/ Diretor \/ Roteirista Curr\u00edculo: Ator, diretor e oficineiro com ampla trajet\u00f3ria na cena teatral de S\u00e3o Carlos\/SP. Formado nos m\u00f3dulos 1 e 2 da Encontrat e com forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica em Teatro-Senac, tambem realizou curso de inicia\u00e7\u00e3o ao Teatro, express\u00e3o corporal, e dire\u00e7\u00e3o no CEMA - Centro Municipal de Artes e Cultura de S\u00e3o Carlos. Entre 2010 e 2014, e novamente em 2018 at\u00e9 2023, integrou a Cia Quem Procura Acha como Ator e diretor, assumindo as mesma fun\u00e7\u00f5es em 2023 na Cia Quinta Cena. Sua experi\u00eancia no teatro \u00e9 ampla, espet\u00e1culos como Senhora dos Afogados de Nelson Rodrigues e Cora\u00e7\u00e3o Materno de Vicente Celestino, o espet\u00e1culo mais recente foi na companhia Quinta Cena em que atuou e dirigiu o espet\u00e1culo O Ultimo Brinde. tamb\u00e9m se entende ao teatro aplicado, tendo atuado em a\u00e7\u00f5es empresariais para Honda Bras e para f\u00e1brica Engemasa. Como oficineiro teatral, contribuiu para diversas iniciativas e forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cidad\u00e3, com passagens como institui\u00e7\u00f5es como CEJA, Proara, + Educa\u00e7\u00e3o, Projeto Formiga Verde, Centros Comunit\u00e1rios, Projeto Cora\u00e7\u00e3o e a escola Coronel Pinto Ferraz em Ribeir\u00e3o Bonito\/SP. Paloma Toledo Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Atriz \/ Coordenadora de Marketing Curr\u00edculo: Atriz e Coordenadora de Marketing da cia, com forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica em M\u00e9todo Tha\u00eds Mansano de Atua\u00e7\u00e3o, T\u00e9cnico em Teatro Senac, Workshop O Poder do Ator - Diretora de Elenco Internacional Carla Hool, Aulas de Canto - Professora Particular Gigi Debei, Jazz L\u00edrico (Dan\u00e7a) - Escola de Ballet Corpo e Arte, Viol\u00e3o - Escola de M\u00fasica Vem Ca e Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos Culturais - CEMAC. E sua forma\u00e7\u00e3o em Marketing em Digital Expert - Share, Branding - Brandester School, Social Selling - Udemy e Branding Pessoal - Minha Marca Memor\u00e1vel. Algumas de suas experiencias nas duas areas s\u00e3o: Ainda Me Vejo em Outros Olhos (Curta-metragem) - Personagem: Manu, Cine Frenesi (Curta-metragem) - Personagem: Elena, O \u00daltimo Brinde (Espet\u00e1culo) - Personagem: Margaret, Senhora dos Afogados de Nelson Rodrigues (Espet\u00e1culo) - Personagem: Moema, Caladrius - Coordenadora de M\u00eddias Sociais e Analista de Marcas e SUISSA - Coordenadora de Marketing. Pedro Henrique Oliveira Fun\u00e7\u00e3o no Projeto: Ator Curr\u00edculo: Ator com forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica em Curso de T\u00e9cnico em Teatro \u2013 Senac S\u00e3o Carlos \u2013 (2019 - 2021) , Workshop de Dublagem - Certificado pelos dubladores Cl\u00e1udio Galvan e Carla Pompilio\u2013(2020), Curso de Locu\u00e7\u00e3o \u2013 Senac S\u00e3o Carlos \u2013 (2022 - 2023), Curso de Sonoplastia \u2013 Senac S\u00e3o Carlos \u2013 (2023 - 2024), Gradua\u00e7\u00e3o Letras -Espanhol - Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar) - (2024 - Cursando) e Curso de Roteiro - Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar) \u2013 (2025-Cursando). Alguns trabalhos que j\u00e1 realizou s\u00e3o O \u00daltimo Brinde \u2013 Personagem: Bartolomeu, As Bruxas de Avalon \u2013 Personagem Accolon, Onde Descansam os Jubilados \u2013 Personagem Jeff, Fantasagor.INC \u2013 Personagem P.A e Pe\u00e3o \u2013 Personagem Arthur. WALDIR MENENDES Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Ator \/ Produtor Curr\u00edculo: Ator e produtor com forma\u00e7\u00e3o em Curso T\u00e9cnico em Teatro \u2013 SENAC S\u00e3o Carlos e Curso T\u00e9cnico em Locu\u00e7\u00e3o \u2013 SENAC S\u00e3o Carlos. Esses s\u00e3o alguns de seus trabalhos j\u00e1 realizados, O \u00daltimo Brinde - Frederic, Viagem Teatral Atrav\u00e9s do Tempo (obra autoral) \u2013 Arist\u00f3fanes, Nero e Okuni, Senhora dos Afogados \u2013 Mizael, Cora\u00e7\u00e3o Materno \u2013 Narrador, O Portador de Luz (curta-metragem) - Ricardo, Golden Feathers (Pluma Dourada) \u2013 L\u00e9o, Renascida como Princesa Herdeira \u2013 Murilo, Locutor Anunciador \u2013 EPTV (Afiliada Globo) e Locutor Off \u2013 EP FM. Matheus Amaral Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Ator Curr\u00edculo: Ator com forma\u00e7\u00e3o em T\u00e9cnico em Teatro - 2023, Oficina de Metodologia Artistica no Servi\u00e7o Social - 2022 na UNESP DE FRANCA e Oficina Viv\u00eancias po\u00e9ticas: Do Rap Ao Funk Rumo \u00e0 literatura - SESC RIBEIR\u00c3O PRETO em 2022. Algumas de suas experiencias s\u00e3o Performance: AUSENTE: O, Till- Senac S\u00e3o Carlos - 2022, AUTO DO 5M- Feira do Livro de Ribeir\u00e3o Preto - SP 2023, Amores Surdos - Senac - S\u00e3o Carlos - 2023, Curta-metragem E todo olho o Ver\u00e1 - 2023, O \u00daltimo Brinde - Cia Quinta Cena. Luis Maicon Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Ator Curr\u00edculo: Ator, diretor, dramaturgo, arte-educador e pedagogo, com forma\u00e7\u00e3o em mestrando em Educa\u00e7\u00e3o pela UFSCar e graduado em Pedagogia pela UNICEP. Possui forma\u00e7\u00e3o em Teatro, Teatro Musical e Jazz pela 3 Atos Escola de Artes C\u00eanicas. Atuou em espet\u00e1culos como O Pequeno Pr\u00edncipe, Bodas de Sangue, Caataia, Prociss\u00e3o dos Elefantes, Sil\u00eancio, Sonho de uma Noite de Ver\u00e3o, Bang Bang Voc\u00ea Morreu e O \u00daltimo Brinde, al\u00e9m dos curtas-metragens Os Jubilados, Cora\u00e7\u00e3o Delator e Revela\u00e7\u00f5es. Dirigiu o espet\u00e1culo Carolina, foi assistente de dire\u00e7\u00e3o em Auto da Compadecida e fez a dire\u00e7\u00e3o e dramaturgia de Vila Dolores. Atualmente \u00e9 professor de teatro na 3 Atos Escola de Artes C\u00eanicas, desenvolvendo sua atua\u00e7\u00e3o entre a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a forma\u00e7\u00e3o de atores e a pesquisa em teatro e educa\u00e7\u00e3o.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Espet\u00e1culo de Artes Cenicas: O Ultimo Brinde - 4 cidades - 4 apresenta\u00e7\u00f5es com sess\u00f5es de uma hora e meia, todas com entrada gratuita - Registros fotogr\u00e1ficos realizados em todas as apresenta\u00e7\u00f5es e com disponibiliza\u00e7\u00e3o digital - P\u00fablico total estimado 1.786","estrategia_execucao":"- Alguns documentos est\u00e3o anexados para um melhor conhecimento e entendimento do projeto. - Somos uma companhia com 3 anos de trabalho, at\u00e9 o momento de inscri\u00e7\u00e3o do projeto, com apenas um espet\u00e1culo estreiado que \u00e9 o mesmo desse projeto (espet\u00e1culo O Ultimo Brinde). Contemplados apenas em dois editais culturais municipais. Toda a execu\u00e7\u00e3o do projeto \u00e9 feita de forma conjunta por todas da companhia, respeitando sua fun\u00e7\u00f5es que s\u00e3o informadas na ficha t\u00e9cnica e planilha or\u00e7ament\u00e1ria. Links com a Dire\u00e7\u00e3o de Arte, Portf\u00f3lio do espet\u00e1culo e Declara\u00e7\u00e3o de proponente 1. Dire\u00e7\u00e3o de arte: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1u42Ddj12qg2qXpkmGq2oRALeDq6MGZI6\/view?usp=drive_link 2. Portf\u00f3lio do Espet\u00e1culo: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/17frCH7aiAiuVkYy8-76WjsWOPSf4q8er\/view?usp=drive_link 3. Declara\u00e7\u00e3o de Proponente: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1bbIKsV5sNH4x9StzeMVIUqSqv216NRwd\/view?usp=drive_link","democratizacao":"As apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo ser\u00e3o 100% gratuita para todos os p\u00fablicos. E a divulga\u00e7\u00e3o acontecer\u00e1 de maneira digital visando um maior alcance de p\u00fablico, principalmente o p\u00fablico menos favorecido economicamente.","resumo":"O projeto consiste no aprimoramento e circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo \"O Ultimo Brinde\". O espet\u00e1culo contar\u00e1 com melhorias nos figurinos, cen\u00e1rio, express\u00e3o vocal e corporal. A circul\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo ocorrer\u00e1 em quatro cidades, Itirapina-SP, Porto Ferreira-SP, Bauru-SP e Po\u00e7os de Caldas-MG.","sinopse":"Em uma mans\u00e3o um tanto peculiar, a renomada fam\u00edlia Montenegro esconde segredos h\u00e1 gera\u00e7\u00f5es. Quando o exc\u00eantrico patriarca, Vincent, anuncia uma visita surpresa, uma onda de tens\u00e3o toma conta da casa, revelando antigas rivalidades e segredos enterrados. A medida que o tempo passa, alguns acontecimentos trazem consigo uma n\u00e9voa de mist\u00e9rio e um crime terr\u00edvel acontece. Cada membro dessa fam\u00edlia precisa dar o seu depoimento e ajudar na investiga\u00e7\u00e3o para enfim a justi\u00e7a ser feita. Toda hist\u00f3ria tem tr\u00eas lados, o meu, o seu e a verdade, mas n\u00e3o existe crime perfeito, voc\u00ea est\u00e1 pronto para dar o veredito final? Indicativa Et\u00e1ria: 12 anos.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Carlos","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2026-10-01","data_termino":"2027-08-31","outras_fontes":".0000","proponente":"DIANA DA SILVA BRITO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350600","municipio":"Bauru","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"352360","municipio":"Itirapina","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"315180","municipio":"Po\u00e7os de Caldas","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354070","municipio":"Porto Ferreira","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354890","municipio":"S\u00e3o Carlos","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":127192,"valor_aprovado":127192,"valor_projeto":127192,"valor_captado":0,"valor_proposta":127192,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266598","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266598","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/ffbebb4369cf46d5773d47ecff5d626e09907de57d875f0581d13e"}},{"PRONAC":"266597","nome":"Desvelo","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***014097**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O projeto Desvelo adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica nos espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00f5es, priorizando teatros e espa\u00e7os culturais que disponham de condi\u00e7\u00f5es adequadas de circula\u00e7\u00e3o, como acesso facilitado e banheiros acess\u00edveis.Como estrat\u00e9gia de acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, ser\u00e1 realizada a oficina vivencial \" Corpo, Mem\u00f3ria, Transforma\u00e7\u00e3o \", de car\u00e1ter sensorial e corporal, aberta ao p\u00fablico mediante inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via. A atividade prop\u00f5e exerc\u00edcios acess\u00edveis de sensibiliza\u00e7\u00e3o corporal, percep\u00e7\u00e3o, presen\u00e7a e cria\u00e7\u00e3o em movimento, inspirados nos procedimentos art\u00edsticos e na pesquisa c\u00eanica do espet\u00e1culo Desvelo; ampliando as possibilidades de aproxima\u00e7\u00e3o dos participantes ao processo criativo da obra, resultando em uma experi\u00eancia de inclus\u00e3o.","objetivos":"Objetivo Geral. Realizar o espet\u00e1culo solo Desvelo, proporcionando ao p\u00fablico uma experi\u00eancia sensorial e imersiva que articula teatro, circo, dramaturgia autoral e pesquisa corporal, estimulando a percep\u00e7\u00e3o, a presen\u00e7a e a participa\u00e7\u00e3o sens\u00edvel na viv\u00eancia c\u00eanica. Objetivo Espec\u00edfico. . Desenvolver e finalizar a dramaturgia autoral do espet\u00e1culo Desvelo ( 01 dramaturgia conclu\u00edda) . Realizar a pesquisa, cria\u00e7\u00e3o e composi\u00e7\u00e3o c\u00eanica que integra teatro, modalidades circenses a\u00e9reas; articulando uma partitura de movimentos,voz e imagens po\u00e9ticas; a encena\u00e7\u00e3o tece uma travessia c\u00eanica sensorial e imersiva (01 processo criativo conclu\u00eddo) . Conceber e executar a cenografia, figurino, ilumina\u00e7\u00e3o e trilha sonora integrados \u00e0 dramaturgia (01 montagem c\u00eanica completa) . Realizar 24 ensaios art\u00edsticos ao longo de 3 meses, com frequ\u00eancia de duas vezes por semana, para cria\u00e7\u00e3o e montagem do espet\u00e1culo. . Realizar 3 ensaios gerais t\u00e9cnicos e art\u00edsticos para integra\u00e7\u00e3o final e prepara\u00e7\u00e3o da estreia. . Produzir e montar o espet\u00e1culo Desvelo com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 60 minutos ( 01 espet\u00e1culo in\u00e9dito) . Realizar 16 apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e gratuitas do espet\u00e1culo, com sess\u00f5es distribu\u00eddas aos s\u00e1bados e domingos (16 sess\u00f5es realizadas) . Ampliar o acesso do p\u00fablico a uma experi\u00eancia c\u00eanica sensorial e imersiva, atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de 16 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas do espet\u00e1culo. . Realizar 01 registro fotogr\u00e1fico e audiovisual em alta qualidade da etapa de desenvolvimento e cria\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo para fins de documenta\u00e7\u00e3o, acervo e presta\u00e7\u00e3o de contas. . Realizar 01 registro fotogr\u00e1fico e audiovisual em alta qualidade da circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, contemplando apresenta\u00e7\u00f5es selecionadas, para fins de documenta\u00e7\u00e3o, acervo e presta\u00e7\u00e3o de contas.. . Realizar 16 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas do espet\u00e1culo Desvelo em teatros e espa\u00e7os culturais da Zona Sul, Zona Norte, Zona Oeste e Baixada Fluminense; promovendo a descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura no Estado do Rio de Janeiro. . Realizar como contrapartida social, 1 oficina viv\u00eancias art\u00edsticas gratuita intitulada \"Corpo, Mem\u00f3ria e Transforma\u00e7\u00e3o\", destinada a participantes maiores de 14 anos, com dura\u00e7\u00e3o de 1h30 e at\u00e9 20 vagas por atividade, em cada local da apresenta\u00e7\u00e3o; mediante inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, totalizando 4 oficinas viv\u00eancias e 80 benefici\u00e1rios diretos.","justificativa":"O projeto Desvelo demanda o uso do Mecanismode Incentivo a projetos Culturais previsto na Lei 8313\/91 por se tratar de uma proposta de artes c\u00eanicas de car\u00e1ter autoral e pesquisa de linguagem, cuja realiza\u00e7\u00e3o envolve custos estruturais relacionados a ensaios, cenografia,estrutura a\u00e9rea, opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo. A utiliza\u00e7\u00e3o da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura \u00e9 fundamental para viabilizar esta iniciativa. Ao ampliar as condi\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da obra, o mecanismo fortalece o acesso do p\u00fablico \u00e0 cultura e contribui para a valoriza\u00e7\u00e3o da pesquisa c\u00eanica, da cria\u00e7\u00e3o autoral e da inova\u00e7\u00e3o art\u00edstica. O projeto Desvelo enquadra-se nos incisos I, II e VIII do Art.1 da Lei 8313\/91. Inciso I- Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais. Por interm\u00e9dio da realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o cultural, o projeto amplia as oportunidades de acesso do p\u00fablico a uma obra de artes c\u00eanicas contempor\u00e2neas constru\u00edda a partir do di\u00e1logo entre teatro e circo, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio cultural e para o exerc\u00edcio dos direitos culturais.Inciso III- Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores.O espet\u00e1culo Desvelo fortalece a produ\u00e7\u00e3o cultural ao incentivar a cria\u00e7\u00e3o autoral, valorizar profissionais das artes c\u00eanicas e promover a difus\u00e3o de uma obra desenvolvida por meio de pesquisa de linguagem, ampliando sua circula\u00e7\u00e3o e seu alcance junto a diferentes p\u00fablicos.Inciso VIII- Estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria.Ao articular teatro, circo e pesquisa c\u00eanica em uma linguagem contempor\u00e2nea, o espet\u00e1culo contribui para a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais que estimulam a reflex\u00e3o, a sensibilidade e o contato com diferentes formas de express\u00e3o art\u00edstica, ampliando o acesso de p\u00fablico \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural contempor\u00e2nea.Quanto aos objetivos previstos no Art.3 da Lei 8313\/91, o projeto atende especialmente ao inciso II, al\u00ednea \"c\"; por consistir na cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culo de atres c\u00eanicas, envolvendo pesquisa, apresenta\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural.","etapa":"Pr\u00e9- Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 4 meses. * Constru\u00e7\u00e3o da estrutura circense ( a\u00e9rea). * Constru\u00e7\u00e3o do mecanismo da Roca. * Ensaios do espet\u00e1culo DESVELO. ( 24 ensaios ) (2x por semana) * Confec\u00e7\u00e3o de Figurino. * Confec\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rio e adere\u00e7os. * Visita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e confirma\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os culturais, alinhamento da programa\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es e oficinas em cada localidade. * Inspe\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade junto \u00e0 aquipe de cada teatro ou espa\u00e7o cultural. * Planejamento e execu\u00e7\u00e3o da divulga\u00e7\u00e3o institucional e promocional do espet\u00e1culo, por meio de m\u00eddias digitais, produ\u00e7\u00e2o de material gr\u00e1fico e digital e articula\u00e7\u00e3o com parceiros e espa\u00e7os culturais. * Reuni\u00f5es finais com o local da estreia, alinhando ajustes t\u00e9cnicos e datas confirmadas de (03) ensaios gerais e a oficina Viv\u00eancia. * Log\u00edstica de transporte da estrutura cenogr\u00e1fica e equipamentos para o local dos ensaios gerais at\u00e9 a estreia. * Ensaios gerais (03). Equipe t\u00e9cnica e art\u00edstica. Execu\u00e7\u00e3o Tempo estimado : 3 meses. * Log\u00edstica do deslocamento da equipe para o local da estreia.* Estreia do espet\u00e1culo DESVELO. * Reuni\u00f5es finais com os demais locais de apresenta\u00e7\u00f5es, com confirma\u00e7\u00e3o de datas da circula\u00e7\u00e3o, alinhamento t\u00e9cnico e de acessibilidade e agendamentos de (01) ensaio t\u00e9cnico e as oficinas viv\u00eancia. * Execu\u00e7\u00e3o das divulaga\u00e7\u00f5es cont\u00ednuas dos espet\u00e1culos e das oficinas viv\u00eancia; nos demais locais de apresenta\u00e7\u00f5es. * Log\u00edstica de circula\u00e7\u00e3o dos (12) espet\u00e1culos e das (03) oficinas viv\u00eancia restantes, destacando deslocamentos da estrutura cenogr\u00e1fica e equipamentos. * Registros de fotos e v\u00eddeos de algumas sess\u00f5es selecionadas das apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo e dos participantes das oficinas Viv\u00eacia. P\u00f3s- produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 45 dias. * Envio dos certificados digitais aos participantes das oficinas vev\u00eancia, por e-mail. * Organiza\u00e7\u00e3o do acervo fotogr\u00e1fico audiovisual e dos documentos comprobat\u00f3rios produzidos durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto. * Elabora\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas, com organiza\u00e7\u00e3o dos documentos fiscais, relat\u00f3rios de execu\u00e7\u00e3o e demais comprova\u00e7\u00f5es exigidas.","ficha_tecnica":"Participante: Helia da Cunha C\u00e2mara. ( Proponente). Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Idealizadora, Dramaturga, Diretora de Cena, Atriz, Artista Circense, Ministrante das Oficinas Viv\u00eancia e Produtora Executiva. Atividades no Projeto: Respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica do espet\u00e1culo DESVELO, cria\u00e7\u00e3o da dramaturgia, idealiza\u00e7\u00e3o da linguagem visual e cenogr\u00e1fica da obra, incluindo a concep\u00e7\u00e3o dos elementos c\u00eanicos, dire\u00e7\u00e3o de cena, interpreta\u00e7\u00e3o c\u00eanica da personagem, execu\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas circenses a\u00e9reas, condu\u00e7\u00e3o dos ensaios, acompanhamento da montagem, coordena\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o executiva e da circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, al\u00e9m da elabora\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o das Oficinas Viv\u00eancia. Curr\u00edculo resumido: Helia C\u00e2mara \u00e9 atriz, artista circense, diretora e produtora. Formada pela ENCLO( Escola Nacional de Circo Luiz Olimecha\/1994) e pela CAL( Casa das Artes de Laranjeiras\/1999); com forma\u00e7\u00e3o complementar em t\u00e9cnicas a\u00e9reas, \u00f3pera chinesa, interpreta\u00e7\u00e3o para televis\u00e3o e dublagem. Desenvolve trajet\u00f3ria profissional nas artes c\u00eanicas, atuando em teatro, circo, audiovisual, televis\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o cultural. Participou de espet\u00e1culos dirigidos por nomes como Renato Borghi, Luiz fernando Lobo, Werner Herzog e Gilberto Gawronski, al\u00e9m de trabalhos para a TV Globo e Record. Recebeu o Pr\u00eamio Nacional de Artista Revela\u00e7\u00e3o de Circo(FUNARTE\/Minist\u00e9rio da Cultura\/ 1994), ministrou oficinas de teatro e circo em projetos socioculturais e foi contemplada em editais p\u00fablicos, atuando como diretora, dramaturga, atriz e produtora de espet\u00e1culos autorais. \u00c9 proponente, idealizadora, dramaturga, diretora de cena e int\u00e9rprete do espet\u00e1culo solo DESVELO. Participante: Alberto Magalh\u00e3es. Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Dire\u00e7\u00e3o C\u00eanico. Atividades no Projeto: Acompanhamento do processo de cria\u00e7\u00e3o e montagem do espet\u00e1culo, oferecendo um olhar externo e colaborativo sobre a encena\u00e7\u00e3o, com contribui\u00e7\u00f5es para o aprimoramento da dramaturgia corporal, da interpreta\u00e7\u00e3o do texto, da integra\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas circenses e da constru\u00e7\u00e3o est\u00e9tica da obra. Curriculo resumido: Alberto Magalh\u00e3es \u00e9 artista circense, ator, diretor, autor e pesquisador. Formou-se na primeira turma da Escola Nacional de Circo Luiz Olimecha (ENCLO\/ 1986) e \u00e9 graduado em Hist\u00f3ria( PUC-Rio). \u00c9 fundador das companhias Intr\u00e9pida Trupe e Irm\u00e3os Brothers, com ampla trajet\u00f3ria na cria\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o em espet\u00e1culos de circo e teatro. Dirigiu montagens como Circo Sideral, Auto de Natal, R\u00edtmo \u00e9 Tudo, Fran\u00e7a Ant\u00e1rtica e Circo Bambolina e Bobinaldo, al\u00e9m de idealizar projetos de difus\u00e3o cultiural, como Circo no Parque. Autor do livro Tr\u00eas Marujos Perdidos no Mar e de diversos espet\u00e1culos autorais, participou de festivais nacionais e internacionais, consolidando uma carreira dedicada \u00e0 pesquisa, inova\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o entre as linguagen do circo e do teatro. Participante: Athus Oliveira. Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Coordenador T\u00e9cnico e Profissional Programador. Atividades no Projeto: Respons\u00e1vel pelo desenvolvimento e opera\u00e7\u00e3o das solu\u00e7\u00f5es digitais integradas \u00e0 encena\u00e7\u00e3o de DESVELO, acompanhamento e apoio t\u00e9cnico dos recursos tecnol\u00f3gicos utilizados em cena, execu\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00f5es c\u00eanicas performando atr\u00e1ves da opera\u00e7\u00e3o de uma luz distinta, o personagem\" EU \", tocar o sino tibetano, movimenta\u00e7\u00e3o da roca durante as apresenta\u00e7\u00f5es, incluindo cria\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o do QRcode interativo que possibilita ao p\u00fablico acessar um v\u00eddeo introdut\u00f3rio exibido no in\u00edcio do espet\u00e1culo, al\u00e9m das imagens dos slides e opera\u00e7\u00e3o sonora. Curriculo resumido: Athus Oliveira \u00e9 desenvolvedor de softwear com mais de 10 anos de atua\u00e7\u00e3o em t\u00e9cnologia, nas \u00e1reas de desenvolvimento web, aplica\u00e7\u00f5es digitais, blockchain e web3. Atua em projetos nacionais e internacionais, com expertise na cria\u00e7\u00e3o de sistema, interfaces digitais, automa\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o de tecnologias. Possui conhecimentos em produ\u00e7\u00e3o audiovisual e opera\u00e7\u00e3o de recursos multim\u00eddia, contribuindo para projetos que unem tecnologia e arte. No espet\u00e1culo DESVELO, aplica sua forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica \u00e0 linguagem c\u00eanica, atuando como arquiteto em solu\u00e7\u00f5es digitais. Participante: Camila Morais Silva. Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Figurinista e Consultora de visagismo. Atividades no Projeto: Respons\u00e1vel pela pesquisa, concep\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o dos figurinos do espet\u00e1culo DESVELO, desenvolvendo solu\u00e7\u00f5es est\u00e9ticas e funcionais integradas \u00e0 dramaturgia. O trabalho contempla a cria\u00e7\u00e3o de figurino em tonalidades neutras, com mobilidade adequada \u00e0 execu\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas circenses a\u00e9reas e compat\u00edvel com a utiliza\u00e7\u00e3o dos equipamentos de seguran\u00e7a, permitindo sua integra\u00e7\u00e3o de forma discreta \u00e0 composi\u00e7\u00e3o visual da personagem. Inclui ainda a cria\u00e7\u00e3o de adere\u00e7os c\u00eanicos transl\u00facidos que acompanham sua transforma\u00e7\u00e3o ao longo da narrativa e a cria\u00e7\u00e3o de um figurino-objeto vest\u00edvel, representando a mem\u00f3ria da personagem e dialogando com a constru\u00e7\u00e3o po\u00e9tica da encena\u00e7\u00e3o, assegurando conforto, seguran\u00e7a e liberdade de movimento durante as apresenta\u00e7oes. Tamb\u00e9m responder\u00e1 pela consultoria em visagismo, definindo as refer\u00eancias de maquiagem, cabelos e caracteriza\u00e7\u00e3o em sintonia com o figurino e a identidade visual do espet\u00e1culo. Curriculo resumido: Camila Morais Silva \u00e9 t\u00e9cnica em produ\u00e7\u00e3o de moda pelo SENAC Rio, com forma\u00e7\u00e3o complementar em figurino pela COART\/UERJ, dire\u00e7\u00e3o de arte pela Escola de Cinema Darcy Ribeiro e oficina de dire\u00e7\u00e3o e roteiro cinematogr\u00e1fico pela Academia Internacional de Cinema(AIC). Bacharel em Direito (UFRJ). Atua desde 2016 na pesquisa, cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de figurinos para cinema, televis\u00e3o, teatro e exposi\u00e7\u00f5es. \u00c9 fundadora e curadora do Acervo Fragmentos Vintage, dedicado \u00e0 pesquisa, preserva\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de figurinos e pe\u00e7as de \u00e9poca. Assinou os figurinos dos curtas- mentragens A sua, M\u00e1ria, O Prov\u00e1vel Amor da Sua Vida, Retrato 3x4 e Carpen Noctem, al\u00e9m da s\u00e9rie TV aberta. Trabalhou como assistente de figurino na s\u00e9rie pela Fechadura, no projeto M\u00fasica no Elevador( Box Brasil), na pe\u00e7a O Rapaz da Rebeca e a mo\u00e7a Rebeca e na exposi\u00e7\u00e3o O Homem que Caiu na Terra, apresentada na Caixa Cultural do Rio de Janeiro, Curitiba e Fortaleza. Participantes: A definir. Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: T\u00e9cnico em Estruturas Circenses e Assistente Cenot\u00e9cnico. Atividades no Projeto: 1. T\u00e9cnico em Estrutura Circense: Respons\u00e1vel pelo desenvolvimento t\u00e9cnico e fabrica\u00e7\u00e3o da estrutura circense a\u00e9rea, concebida especialmente para o espet\u00e1culo DESVELO, integrando solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e construtivas que asseguram a seguran\u00e7a, funcionalidade e plena integra\u00e7\u00e3o \u00e0 linguagem est\u00e9tica e dramat\u00fargica da obra. 2. Assistente Cenot\u00e9cnico : Respons\u00e1vel pela montagem, desmontagem, acondicionamento e organiza\u00e7\u00e3o da estrutura cenogr\u00e1fica a\u00e9rea e dos equipamentos c\u00eanicos durante os ensaios, apresenta\u00e7\u00f5es e circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, garantindo a prepara\u00e7\u00e3o adequada dos elementos t\u00e9cnicos para a realiza\u00e7\u00e3o da encena\u00e7\u00e3o. Participante: Claudio Correia Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Fot\u00f3grafo e Cinegrafista. Atividades no Projeto: Respons\u00e1vel pelo registro fotogr\u00e1fico e audiovisual de apresenta\u00e7\u00f5es selecionadas do espet\u00e1culo e das oficinas viv\u00eancia, produzindo imagens para acervo documental, a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o intitucionais, mem\u00f3ria do projeto e presta\u00e7\u00e3o de contas, em conformidade com as autoriza\u00e7\u00f5es de uso de imagem. Curriculo resumido: Designer, graduado em cinema e audiovisual pela (UFF). Idealizador da apogeu e do Cineclube Pal\u00e1cio. Atua na produ\u00e7\u00e3o audiovisual, fotogr\u00e1fia, capta\u00e7\u00e3o de imagem, edi\u00e7\u00e3o e imagem, alinhando dom\u00ednio t\u00e9cnico e linguagem visual. Participante: A definir. Fun\u00e7\u00f5es no Projeto: Iluminador(a) e Operador(a) da ilumina\u00e7\u00e3o. Atividades no Projeto: 1. Concep\u00e7\u00e3o do projeto de luz e opera\u00e7\u00e3o da ilumina\u00e7\u00e2o c\u00eanica, criando atmosfera visuais que dialogam com a dramaturgia. 2. Opera\u00e7\u00e3o da ilumina\u00e7\u00e3o durante ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es dos espet\u00e1culos.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas dos produtos. O projeto contempla a cria\u00e7\u00e3o, montagem, circula\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo DESVELO, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas formativas gratuitas. Espet\u00e1culo\" DESVELO \". * Espet\u00e1culo solo de circo contempor\u00e2neo e teatro. * Dura\u00e7\u00e3o aproximada de 60 minutos. * Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 14 anos. * Dramaturgia autoral, pesquisa corporal e t\u00e9cnicas circenses a\u00e9reas. * Estrutura c\u00eanica composta por aparato a\u00e9reo, proje\u00e7\u00e3o audiovisual, desenho de luz e sonoplastia. * Apresenta\u00e7\u00f5es realizadas em teatros ou espa\u00e7os culturais fechados, com infraestrutura t\u00e9cnica compat\u00edvel para montagem do espet\u00e1culo. * Total de 16 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, distribu\u00eddas em quatro espa\u00e7os culturais do estado do Rio de Janeiro. Oficina Formativa - Corpo, Mem\u00f3ria e Transforma\u00e7\u00e3o. * Oficina pr\u00e1tica inspirada nos processos criativos do espet\u00e1culo. * Dura\u00e7\u00e3o de 1h30. * P\u00fablico- alvo: Pessoas a partir de 14 anos. * At\u00e9 20 participantes por turma. * Total de 4 oficinas gratuitas, uma em cada espa\u00e7o de circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo. * Metodologia baseada em pr\u00e1ticas corporais, jogos teatrais, exerc\u00edcio de percep\u00e7\u00e3o, improvisa\u00e7\u00e3o e din\u00e2micas vevencias inspiradas nos procedimentos de cria\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, estimulando a express\u00e3o, a escuta, a imagina\u00e7\u00e3o e a reflex\u00e3o. * Material necess\u00e1rio: espa\u00e7o amplo para movimenta\u00e7\u00e3o corporal; os materiais de apoio utilizados pela proponente ser\u00e3o disponibilizados durante a atividade. * Emiss\u00e3o do certificado digital de participa\u00e7\u00e3o dos inscritos. * Registro fotogr\u00e1fico realizado apenas no in\u00edcio e ao final das atividades, mediante autoriza\u00e7\u00e3o dos participantes, para fins de divulga\u00e7\u00e3o institucional e presta\u00e7\u00e3o de contas. Como produto complementar do projeto, ser\u00e1 realizada a documenta\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica e audiovisual de parte das atividades, destinada \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria do projeto e comprova\u00e7\u00e3o da execu\u00e7\u00e3o junto ao Minist\u00e9rio da Cultura.","estrategia_execucao":"N\u00e3o h\u00e1 informa\u00e7\u00f5es complementares a serem acrescentadas. Os aspectos conceituais, t\u00e9cnicos, operacionais e de execu\u00e7\u00e3o da proposta encontram-se devidamente apresentados nos campos correspondentes.","democratizacao":"O projeto DESVELO adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica nos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es, priorizando teatros e espa\u00e7os culturais que disponham de circula\u00e7\u00e3o facilitada, acesso adequado, banheiros adaptados e assentos reservados para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, abrangendo quatro regi\u00f5es do Estado do Rio de Janeiro: Zona Sul, Zona Norte, Zona Oeste e Baixada Fluminense, estruturando um circuito cultural descentralizado. Ser\u00e1 realizada visita t\u00e9cnica pr\u00e9via aos locais parceiros para avaliar as condi\u00e7\u00f5es de acesso e identificar os ajustes necess\u00e1rios para o atendimento ao p\u00fablico. As medidas ser\u00e3o definidas em conson\u00e2ncia com o Guia de Acessibilidade do Minist\u00e9rio dos Direitos Humanos e da Cidadania, em di\u00e1logo com as equipes t\u00e9cnicas respons\u00e1veis por cada equipamento cultural, visando garantir participa\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia com seguran\u00e7a, autonomia, dignidade e inclus\u00e3o, respeitando as singularidades de cada participante. As 16 apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo DESVELO ser\u00e3o gratuitas, com distribu\u00ed\u00e7\u00e3o de ingressos realizada atrav\u00e9s de plataforma digital e\/ou retirada nas bilheterias dos espa\u00e7os culturais parceiros, conforme o funcionamento de cada local de apresenta\u00e7\u00e3o. Como a\u00e7\u00e3o de amplia\u00e7\u00e3o de acesso cultural, ser\u00e1 realizada a oficina vivencial \"Corpo, Mem\u00f3ria e Transforma\u00e7\u00e3o\", de abordagem sensorial e corporal, estruturada como uma pr\u00e1tica c\u00eanica presencial desenvolvida a partir de din\u00e2micas teatrais, aberta gratuitamente ao p\u00fablico mediante inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, dispon\u00edvel por meio de plataforma digital e\/ ou por fichas distribu\u00eddas nas bilheterias dos espa\u00e7os ao t\u00e9rmino das apresenta\u00e7\u00f5es. A oficina ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de 1h30, com limite de 20 participantes por edi\u00e7\u00e3o, integrando a programa\u00e7\u00e3o do \u00faltimo domingo em cada local de apresenta\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo. A atividade ocorrer\u00e1 preferencialmente, no mesmo espa\u00e7o da apresenta\u00e7\u00e3o, considerando a infraestrutura previamente verificada de acessibilidade e circula\u00e7\u00e3o, de modo a favorecer a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com diferentes perfis e necessidades de apoio, assegurando uma experi\u00eancia art\u00edstica, inclusiva, segura, acess\u00edvel e respeitosa \u00e0s singularidades de cada participante. Cada oficina contar\u00e1 com lista de presen\u00e7a para o registro dos inscritos. Ao t\u00e9rmino da atividade, ser\u00e1 emitido certificado digital de participa\u00e7\u00e3o, encaminhado gratuitamente por e-mail aos participantes que concluirem a oficina. Os registros fotogr\u00e1ficos destinados \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o institucional e \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas ser\u00e1o oficializados mediante autoriza\u00e7\u00e3o dos participantes, preferencialmente antes do in\u00edcio e ao t\u00e9rmino de cada oficina, preservando o desenvolvimento cont\u00ednuo da atividade e qualidade da experi\u00eancia art\u00edstica proposta.","resumo":"Desvelo \u00e9 um espet\u00e1culo solo multilinguagem de circo contempor\u00e2neo e teatro. O projeto contempla a cria\u00e7\u00e3o, montagem, circula\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o da obra, integrando dramaturgia autoral, pesquisa corporal, t\u00e9cnicas circenses a\u00e9reas em di\u00e1logo com uma estrutura cenogr\u00e1fica concebida como elemento dramat\u00fargico. A encena\u00e7\u00e3o Articula uma partitura de movimentos, voz e imagens po\u00e9ticas e a proposta compreende os seguintes produtos culturais: 1 espet\u00e1culo, 16 apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e 4 oficinas formativas gratuitas.","sinopse":"DES V ELO Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 14 anos. DESVELO \u00e9 um espet\u00e1culo solo de circo contemporan\u00eao e teatro que acompanha o percurso existencial de In\u00e2nia, personagem que nasce simbolicamente com 110 anos e in\u00edcia uma jornada de autoconhecimento. Antes do in\u00edcio da cena, um QRcode presente no ingresso e projetado no palco convida o p\u00fablico a acessar, simultaneamente, um breve v\u00eddeo po\u00e9tico, sobre a origem e o pulsar da vida, instaurando uma experi\u00eancia coletiva de contempla\u00e7\u00e3o e encontro. Ao t\u00e9rmino do v\u00eddeo, inicia-se o nascimento simb\u00f3lico de In\u00e2nia, revelado ao p\u00fablico como o primeiro sopro da sua exit\u00eancia. Em di\u00e1logo com o \"Eu\", um personagem c\u00eanico fict\u00edcio que se manifesta por meio da luz e de uma voz pr\u00f3pria, In\u00e2nia realiza uma travessia por uma estrutura circense a\u00e9rea, que se integra \u00e0 a\u00e7\u00e3o dram\u00e1tica como extens\u00e3o de seu pr\u00f3prio Ser. Entre os fios tecidos pela roca, mem\u00f3rias e imagens po\u00e9ticas e desafios corporais, a personagem atravessa camadas de si mesma e desvela novas possibilidades de viver e sentir. Ao articular dramaturgia autoral, pesquisa corporal, t\u00e9cnicas circenses a\u00e9reas, voz e recursos visuais, DESVELO conduz o p\u00fablico por uma experi\u00eancia sens\u00edvel e imersiva, em que realidade e imagina\u00e7\u00e3o se entrela\u00e7am em uma potente reflex\u00e3o sobre identidade, mem\u00f3ria, tempo e capacidade humana de se reinventar. Ao final, a travessia de In\u00e2nia reverbera tamb\u00e9m no p\u00fablico, convidando cada espectador a ressignificar seus territ\u00f3rios sens\u00edveis e a reconhecer que toda exist\u00eancia \u00e9 feita de cont\u00ednuos desvelares, capazes de revelar a pot\u00eancia humana de tornar vis\u00edvel aquilo que ainda pulsa por nascer.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-06-19","data_termino":"2027-08-08","outras_fontes":".0000","proponente":"HELIA DA CUNHA CAMARA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":145727.5049,"valor_aprovado":145727.5049,"valor_projeto":145727.5049,"valor_captado":0,"valor_proposta":145727.5049,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266597","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266597","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b5e65028edea1b9cbc93f84ddbb938ee52df4c828f432934069f3f"}},{"PRONAC":"266596","nome":"COPO VAZIO CIRCULA\u00c7\u00c3O SUDESTE ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"35589110000115","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Acessibilidade F\u00cdSICA - A equipe de produ\u00e7\u00e3o deste projeto se compromete a buscar teatros acess\u00edveis e equipados para receber pessoas com necessidades especiais, idosos e\/ou com mobilidade reduzida, com rampas, elevadores e banheiros adaptados; - Toda a equipe \u00e9 instru\u00edda para receber as pessoas portadoras de necessidades especiais, facilitando o acesso desse publico; Acessibilidade de CONTE\u00daDO - Todas as pra\u00e7as, em uma sess\u00e3o, teremos profissional de LIBRAS (j\u00e1 previsto no or\u00e7amento do projeto); - Nossa produ\u00e7\u00e3o estabelecer\u00e1 pr\u00e9vio contato com grupos e entidades que trabalham com grupos de portadores de necessidades especiais;- Ser\u00e3o oferecidas visitas inclusivas\/sensoriais antes de determinadas apresenta\u00e7\u00f5es, recebendo grupos de portadores de baixa vis\u00e3o e\/ou cegos, al\u00e9m de outros indiv\u00edduos com necessidades especiais. - Caso seja necess\u00e1rio, a primeira fileira ter\u00e1 poltronas reservadas para indiv\u00edduos com espectro autista ou algum tipo de necessidade especial. - As mulheres gestantes ter\u00e3o prioridade na escolha dos assentos e acesso facilitado.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Temos como objetivo principal, despertar no p\u00fablico, a consci\u00eancia sobre certas atitudes que s\u00e3o comumente versadas nos relacionamentos humanos. Infelizmente, muitas dessas atitudes s\u00e3o praticadas contra as mulheres, por conta de uma estrutura machista e patriarcal, mas tamb\u00e9m, se trata de um tema que atravessa todos os g\u00eaneros e gera\u00e7\u00f5es. Por tratar-se da adapta\u00e7\u00e3o de um livro escrito por uma autora conceituada, que tem vasta experiencia em relacionamentos humanos - pois tamb\u00e9m \u00e9 uma m\u00e9dica psiquiatra e terapeuta experiente - essas percep\u00e7\u00f5es e sensa\u00e7\u00f5es s\u00e3o exportadas ao publico de maneira \u00fanica e intensa. No caso do espet\u00e1culo COPO VAZIO, essa atitude \u00e9 o GHOSTING, uma pr\u00e1tica muito em voga nesse momento contempor\u00e2neo da humanidade, que consiste em uma pessoa se aproximar de outra, estabelecer um relacionamento imediato e simplesmente sumir da vida dela, da mesma maneira que apareceu, sem satisfa\u00e7\u00e3o ou aviso. Os males que isso causa na alma e mente da pessoa que foi \"abandonada\", s\u00e3o avassaladores e essa trajet\u00f3ria \u00e9 brilhantemente descrita pela autora, narrada pela personagem Mirella, sobre seu amor por Pedro, que sumiu sem deixar sinais ou mensagens. Acreditamos que esse projeto traz \u00e0 tona, uma discuss\u00e3o profunda e ben\u00e9fica para muitos, identificando e ajudando pessoas que passaram por isso ou mesmo que um dia passar\u00e3o, a poderem lidar melhor com as consequ\u00eancias desses males.Pretendemos ainda, dar continuidade ao sucesso da pe\u00e7a e possibilitar que a mesma seja assistida em outros estados (fora de S\u00e3o Paulo), estado esse que foi realizado sua estreia. Para al\u00e9m do incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de plateia, a circula\u00e7\u00e3o do Espet\u00e1culo Copo Vazio pretende proporcionar uma experi\u00eancia de conex\u00e3o do teatro com a literatura. OBJETIVOS ESPECIFICOS : \u00b7 Realizar circula\u00e7\u00e3o por 2 estados (RJ, MG), nas cidades de Rio de Janeiro e Belo Horizonte.\u00b7 Cumprir 08 apresenta\u00e7\u00f5es a pre\u00e7os populares e com acessibilidade e inclus\u00e3o. Ser\u00e3o 4 apresenta\u00e7\u00f5es por cidade, sendo uma EXCLUSIVA e GRATUITA para escolas, ONGs, associa\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos, que ser\u00e1 pr\u00e9 agendada pela produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, abrindo espa\u00e7o para realiza\u00e7\u00e3o de debates \/ bate papo ap\u00f3s as apresenta\u00e7\u00f5es e quando estes institutos estiverem presentes; \u00b7 Realizar 4 oficinas de teatro intitulada \"DO LIVRO A CENA\" (duas por cidade), gratuitas e direcionadas a professores e estudantes de escolas publicas, grupos de teatro (e outros grupos de interesse), agendadas pela produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo e amplamente divulgadas na m\u00eddia; \u00b7 Permitir a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso a partir do momento que realizaremos apresenta\u00e7\u00f5es a pre\u00e7os populares (R$ 50,00 inteira e R$ 25,00 meia entrada); \u00b7 Disponibilizar, em todas as sess\u00f5es, no m\u00ednimo 20% de ingressos gratuitos para pessoas de baixa renda, professores da rede p\u00fablica de ensino, institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos e ONGs, estudantes de teatro e outros grupos de interesse. \u00b7 Gerar dezenas de empregos diretos e indiretos por profissionais altamente qualificados que trabalhar\u00e3o em diversas fun\u00e7\u00f5es do projeto, em 3 estados diferentes, al\u00e9m do estado de SP, que ser\u00e1 a sede da produ\u00e7\u00e3o;","justificativa":"Vivemos num mundo onde as rela\u00e7\u00f5es \u00edntimas se tornaram cada vez mais superficiais e r\u00e1pidas, o que o fil\u00f3sofo Zygmunt Bauman definiu como \"rela\u00e7\u00f5es l\u00edquidas\". Para Bauman, \"hoje os relacionamentos escorrem por entre os dedos\". As pessoas n\u00e3o est\u00e3o mais interessadas em se relacionar na constru\u00e7\u00e3o de uma identidade de casal, mas os relacionamentos se tornaram intera\u00e7\u00f5es de indiv\u00edduos vivendo suas experi\u00eancias pessoais, onde a vida de cada um estaria propensa \u00e0 mudan\u00e7as, \u00e0s vezes de forma imprevis\u00edvel. Tudo isso \u00e9 ainda mais exacerbado pelas redes sociais e aplicativos de relacionamentos, onde as pessoas se apresentam como em cat\u00e1logos de compras.Isso criou uma s\u00e9rie de mecanismos comportamentais em que as pessoas n\u00e3o se importam muito com as consequ\u00eancias de certas atitudes que tomam em rela\u00e7\u00e3o ao outro. H\u00e1 uma esp\u00e9cie de insensibilidade e falta de empatia nesse modo de se relacionar. Claro que isso sempre existiu, mas tem se falado e se estudado cada vez mais, no mundo inteiro, esse fen\u00f4meno. Tanto que se cunhou popularmente o novo termo \"Ghosting\", vindo do ingl\u00eas, para designar o ato de desaparecimento numa rela\u00e7\u00e3o, sem definir o fim propriamente dito dela. A partir da leitura do livro de Natalia Timerman, surgiu a ideia de trazer esses temas para o teatro atrav\u00e9s da adapta\u00e7\u00e3o de seu livro e ai estreou COPO VAZIO na cidade de S\u00e3o Paulo, no ano de 2024. \u00c9 importante refletirmos sobre que tipo de sociedade estamos criando, em que, principalmente nos grandes centros, e com os relacionamentos se concentrando muito nas redes sociais e aplicativos de encontros, as pessoas t\u00eam se distanciado cada vez mais umas das outras no trato humano. Quando essa dist\u00e2ncia acontece, h\u00e1 uma falta de empatia, onde os sentimentos do outro n\u00e3o s\u00e3o relevantes, e as rela\u00e7\u00f5es se tornam vazias e descart\u00e1veis. A maturidade de uma sociedade se d\u00e1 atrav\u00e9s da forma como os indiv\u00edduos se relacionam emocionalmente e socialmente. Se essas rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o imaturas e irrespons\u00e1veis, vemos uma sociedade mais ego\u00edsta e individualizada, que n\u00e3o pensa num bem comum. Por isso, esse projeto \u00e9 uma forma de refletirmos sobre essas quest\u00f5es, e pensarmos maneiras de resgatar a empatia e principalmente, termos consci\u00eancia e responsabilidade emocional no envolvimento com o outro. O teatro \u00e9 reconhecido como uma das manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas que promove o intercambio de linguagens e culturas entre os povos, independente de n\u00edvel socioecon\u00f4mico, cultural, religioso, ideol\u00f3gico, sem preocupa\u00e7\u00e3o de fronteiras e de ra\u00e7as e isso \u00e9 fortalecido com a realiza\u00e7\u00e3o de uma circula\u00e7\u00e3o. Fomentar essa importante linguagem popular, de express\u00e3o art\u00edstico-cultural \u00e9 um dever de estado, pois al\u00e9m de incentivar a criatividade e manifesta\u00e7\u00e3o popular, investe em um nicho de grande import\u00e2ncia na cadeia produtiva cultural, que gera centenas de milhares de postos de trabalhos em todo o pa\u00eds, extensivo a outros pa\u00edses, quando esses projetos incentivados circulam por interm\u00e9dio dessa importante Lei de incentivo a cultura. A CIRCULACAO de um espet\u00e1culo em outras pra\u00e7as fora de SP (onde estreou) - neste caso em outros estados - s\u00f3 ser\u00e1 poss\u00edvel com a viabilidade desta lei, por interm\u00e9dio do aporte de empresas que acreditam no desenvolvimento de seu povo, por meio da cultura e educa\u00e7\u00e3o. Nosso projeto, al\u00e9m de fomentar a cultura por interm\u00e9dio de um intercambio entre a literatura e o teatro, permite uma profunda reflex\u00e3o de um tema emblem\u00e1tico e muito profundo (GHOSTING), despertando a aten\u00e7\u00e3o da sociedade e contribuindo para o aperfei\u00e7oamento humano e crescimento pessoal. Ressaltamos que este projeto de circula\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culo, com os temas abordados no texto, vai de encontro aos incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, especialmente nos itens: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - Proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - Salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - Preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VII - Desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es; VIII - Estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - Priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Este projeto, vai de encontro tamb\u00e9m com os objetivos do Art. 3\u00ba, inciso II _ (fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante), em seu item: e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres (pois trata-se de um espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas). Destacamos que a import\u00e2ncia dessa Lei de Incentivo e fomento \u00e0 cultura, proporcionar\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o ao grande publico, uma escritora e autora de grande sucesso, que \u00e9 Nat\u00e1lia Timerman, uma profissional premiada e consagrada na literatura, que entende como ningu\u00e9m, os desafios da mente humana, pois al\u00e9m de escritora, \u00e9 m\u00e9dica Psiquiatra formada pela Unifesp, mestre em psicologia e doutora em literatura pela USP. O texto COPO VAZIO, se debru\u00e7a sobre a hist\u00f3ria de Mirela, uma mulher esclarecida e bem-sucedida, que acaba submergida em afetos perturbadores quando se apaixona por Pedro, experimentando aquilo que Clarice Lispector chamou de \"felicidade insuport\u00e1vel\".","etapa":"Etapa 1 - Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \/ produ\u00e7\u00e3o - aproximadamente 1 mes \u00b7 Contato com toda equipe art\u00edstica e t\u00e9cnica envolvida no projeto, para realiza\u00e7\u00e3o do plano de trabalho (cronograma, log\u00edstica etc);\u00b7 Provid\u00eancias quanto \u00e0 administra\u00e7\u00e3o do projeto (assessoria jur\u00eddica, administrativa etc);\u00b7 Contato com a assessoria de imprensa para elabora\u00e7\u00e3o de um plano de divulga\u00e7\u00e3o e m\u00eddia do projeto que inclua: material gr\u00e1fico, contato com TVs, r\u00e1dios e Jornais;\u00b7 Agendamento e fechamento das datas das apresenta\u00e7\u00f5es nas cidades selecionadas;\u00b7 Cota\u00e7\u00e3o e contato para o transporte e log\u00edstica de equipe t\u00e9cnica, e material c\u00eanico;\u00b7 Inicio dos ensaios com elenco e equipe t\u00e9cnica envolvida.\u00b7 Agendamento dos hor\u00e1rios de ensaio, com toda a equipe t\u00e9cnica e art\u00edstica envolvida;\u00b7 Fechamento e aprova\u00e7\u00e3o do material gr\u00e1fico de divulga\u00e7\u00e3o: folders, banners e programas\u00b7 Cota\u00e7\u00e3o com gr\u00e1ficas, para confec\u00e7\u00e3o do material audiovisual e impresso.\u00b7 Acertos finais sobre o plano de m\u00eddia e divulga\u00e7\u00e3o, permutas e apoios para a temporada.\u00b7 Divulga\u00e7\u00e3o em m\u00eddia impressa e audiovisual de todo o projeto: envio do material para m\u00eddia e teatros, (que pressup\u00f5e fotos, sinopse, ficha t\u00e9cnica e textos) e agendamentos de pautas em Tvs, r\u00e1dios e jornais.\u00b7 Envio do material para divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es complementares para secretarias e administra\u00e7\u00f5es locais e universidades, centro culturais, escolas de arte e ONGs;\u00b7 Acertos das necessidades t\u00e9cnicas com os teatros para a realiza\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo: riders de luz e som, condi\u00e7\u00f5es do palco, equipamentos de proje\u00e7\u00e3o;\u00b7 Acordos sobre direitos autorais ECAD e ABRAMUS;\u00b7 Manuten\u00e7\u00e3o de figurinos, cen\u00e1rios e material t\u00e9cnico.\u00b7 Fechamento do cronograma da realiza\u00e7\u00e3o ;. Etapa 2 (realiza\u00e7\u00e3o) _- 3 meses \u00b7 Ensaios com elenco e equipe t\u00e9cnica;\u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o da circula\u00e7\u00e3o em 2 estados (RJ e MG), nas cidades de Rio de Janeiro e Belo Horizonte, que envolve e contempla:o 8 apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo, o 4 Workshops\/oficinas gratuitos (dois por cidade); \u00b7 Finaliza\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o do material promocional para imprensa, e todo material de divulga\u00e7\u00e3o. Etapa 3 (finaliza\u00e7\u00e3o\/encerramento) aproximadamente 1 m\u00eas. \u00b7 Avalia\u00e7\u00e3o e confec\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios de avalia\u00e7\u00e3o final;\u00b7 Presta\u00e7\u00e3o de contas;\u00b7 Reuni\u00f5es de finaliza\u00e7\u00e3o com parceiros e envolvidos;","ficha_tecnica":"PROPONENTE: A empresa CM Haddad Produ\u00e7\u00f5es Ltda foi fundada em 27\/11\/2019 e posteriormente transformada de MEI em ME. Sua fundadora - Carolina Haddad - atua na \u00e1rea art\u00edstica h\u00e1 mais 24 anos, no Brasil e exterior. Neste projeto, com incentivo e fomento da Lei Rouanet, a empresa realizar\u00e1 a Produ\u00e7\u00e3o Executiva e gest\u00e3o geral do projeto, al\u00e9m de sua fundadora realizar a fun\u00e7\u00e3o de atriz. Por ser a idealizadora do espet\u00e1culo COPO VAZIO e ter participado ativamente de sua cria\u00e7\u00e3o, montagem e estreia, a empresa e Carol Haddad participara de todas as etapas do processo, de forma efetiva e como volunt\u00e1ria, como por exemplo: log\u00edstica, montagens, administra\u00e7\u00e3o, dentre outras fun\u00e7\u00f5es. NATALIA TIMERMAN \u2013 AUTORA Escritora, m\u00e9dica psiquiatra pela Unifesp, mestre em psicologia e doutoranda em literatura pela USP. Publicou em 2017 seu primeiro livro, Desterros. Dois anos depois, fez sua estreia na fic\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria pela Editora Quel\u00f4nio com a colet\u00e2nea de contos Rachaduras (obra, finalista do pr\u00eamio Jabuti 2020) No in\u00edcio de 2021, publicou pela Todavia seu primeiro romance, Copo vazio. Na obra, Natalia se debru\u00e7a sobre a hist\u00f3ria de Mirela, uma mulher esclarecida e bem-sucedida, que acaba submergida em afetos perturbadores quando se apaixona por Pedro, experimentando aquilo que Clarice Lispector chamou de \u201cfelicidade insuport\u00e1vel\u201d. ANGELA RIBEIRO - DRAMATURGIA Dramaturga premiada pelo Shell em 2018 com texto REFLUXO, dirigido por Eric Lenate. Escreveu e dirigiu as pe\u00e7as Boletim, apresentada no Curto Circuito do MOTIN, Poderia Ter Sido, apresentado na Satyrianas em 2016, o infantil O L\u00e1 \u00c9 Aqui de Diego Chilio e Borboleta Parda de Flavia Alves. Desde 2012 integra o Grupo de Pesquisa de Cinema AP 43. Nos teatro, nos \u00faltimos anos, foi dirigida por Georgette Fadel em V\u00e3o, Paulo Maeda em Pequenos Burgueses, Bete Dorgan em Yerma, Mirian Rinaldi em Casamento Perfeito, Rodolfo Vasquez em Kaspar, Rogerio Toscano em Lavoura Arcaica, Luis Damasceno em Dublinenses, Jos\u00e9 Fernando Azevedo em Zucco, dentre outros BRUNO PERILLO - DIRE\u00c7\u00c3O Formado em 1994, come\u00e7ou sua carreira profissional em 1995, ao ingressar no Grupo Tapa \u2013 cursos, oficinas e workshops com Eduardo Tolentino de Araujo, Denise Weinberg, Brian Penido e Guilherme Sant\u2019Anna, al\u00e9m de Neide Neves (corpo), Gustavo Kurlat (canto e viol\u00e3o) e Valentin Trepliakov (diretor do Teatro de Arte de Moscou). Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Dire\u00e7\u00e3o Teatral na Escola Superior de Artes Celia Helena, conclu\u00eddo em 2013. Atuou em v\u00e1rias montagens teatrais do grupo TAPA, dentre elas: A Serpente, Mo\u00e7o em Estado de S\u00edtio, Ivanov, Rasto Atr\u00e1s, Vestido de Noiva e Morte e Vida Severina. Em 2009 foi indicado ao pr\u00eamio Shell pela dire\u00e7\u00e3o musical de Quer\u00f4. Em 2019, indicado ao pr\u00eamio APCA e ao pr\u00eamio Aplauso Brasil pela dire\u00e7\u00e3o de Chernobyl. Atuou em Mulheres Sonharam Cavalos , O \u00daltimo Concerto Para Vivaldi , As Duas Mortes de Roger Casement , Credores ( e Dan\u00e7ando em L\u00fanassa , Fortaleza ), \u00d3pera do Malandro (de Chico Buarque) e Absinto , com os diretores Nelson Baskerville, Domingos Nunez, Heitor Goldflus, Kleber Montanheiro, Cassio Scapin e outros. Em cinema, atuou em diversos curtas, e longas-metragens como Salve Geral (de Sergio Rezende), Onde Andar\u00e1 Dulce Veiga (de Guilherme de Almeida Prado), \u00daltimo Ch\u00e1 (de David Kullock), Amparo e Mario Wallace Simonsen (de Ricardo P. Silva), A Felicidade de Marg\u00f4 (de Mauricio E\u00e7a). Como diretor teatral, encenou Ato a Quatro (de Jane Bodie), O Campo (de Martin Crimp), Velhos Tempos (de Harold Pinter), \u00c2nsia \u2013 Terra Desolada (baseado em Crave, de Sarah Kane), Cabaret Lux\u00faria (de Rachel Ripani), Swallow (de Stef Smith), A Vida em Vermelho (de Aimar Labaki), Chernobyl (de Florence Valer\u00f3), O Beijo no Asfalto (de Nelson Rodrigues), L\u00e1grimas Fritas (de La\u00eds Marques), Tango (de Priscila Gontijo). CAROLINA HADDAD - ATRIZ IMDB https:\/\/www.imdb.com\/CarolinaHaddad Atriz formada pela Casa das Artes de Laranjeiras (CAL) no Rio de Janeiro e Bacharel em Letras- Portugu\u00eas\/Franc\u00eas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Em 2007, mudou para Paris, onde viveu por oito anos. Estudou na Ecole Internationale de Th\u00e9\u00e2tre Jacques Lecoq e formou-se em m\u00edmica\/dan\u00e7a\/teatro na Acad\u00e9mie Europ\u00e9enne de Th\u00e9\u00e2tre Corporel - Studio Magenia. \u00c9 mestre em Estudos Teatrais pela Universidade Sorbonne Nouvelle - Paris III, com pesquisa voltada para o estudo das marionetes e dan\u00e7a no trabalho da Cia. Duda Paiva, sediada na Holanda. Recebeu o pr\u00eamio de melhor atriz coadjuvante no Festival CiviFilmes- 7o. Pr\u00eamio Gra\u00e7a Aranha de Cinema Independente, por sua atua\u00e7\u00e3o no curta-metragem \u201cLa Voisine\u201d de Lucas Vasconcelos (2016). Indicada ao pr\u00eamio Aplauso Brasil na categoria melhor elenco pela pe\u00e7a \u201cChernobyl\u201d . Idealizou, produziu e atua na pe\u00e7a \u201cCopo Vazio\u201d, espet\u00e1culo inspirado no livro hom\u00f4nimo de Natalia Timerman, com dire\u00e7\u00e3o de Bruno Perillo. Idealizou, produziu e atuou na pe\u00e7a \u201cQuase\u201d. Em Paris, idealizou, produziu e atuou na pe\u00e7a \u201cL\u2019Ordre des Choses\u201d que estreou no Th\u00e9\u00e2tre Le Proscenium em 2013. Integrou o Coletivo de artes perform\u00e1ticas WATKAZ e a Cia. La Bourlingue Th\u00e9\u00e2tre, de 2013 a 2015, com apresenta\u00e7\u00f5es em teatros parisienses e em diversas regi\u00f5es da Fran\u00e7a. Atualmente \u00e9 produtora, atriz e fundadora dos grupos Quase Um Coletivo e Coletivo Ilus\u00f3rias. Jorge Guerreiro \u2013 Ator Jorge Guerreiro \u00e9 ator, 42 anos. No cinema, integra o elenco do longa A Pr\u00f3pria Carne e dos curtas O Ponto, Universos, Apanhador, Nascido para Matar, entre outros. Na TV e streaming, atuou em Justi\u00e7a 2 (Globoplay), Peda\u00e7o de Mim (Netflix) e na 2\u00aa temporada de Rio Heroes (FoxPremium). No teatro, atuou em montagens como: Copo Vazio (dir. Bruno Perillo), Quintal do Manuel (dir. Isabel Sette), Torcicologologista e Tudo Aquilo que J\u00e1 Dissemos (dir. Silvana Garcia), Maputo (dir. Jana\u00edna Leite) e A Tempestade (dir. Cico Caseira) \u00c9 formado pela: Escola de Arte Dram\u00e1tica - EAD\/ECA\/USP, ELT - Escola Livre de Teatro, Grupo de Teatro N\u00f3s do Morro, Escola T\u00e9cnica de Teatro Le\u2019Monde e Escola de Atores Wolf Maya. MARINA CARON - DIRE\u00c7\u00c3O DE MOVIMENTOMestranda em Artes da cena no C\u00e9lia Helena Centro de Artes e Educa\u00e7\u00e3o em 2019. P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o Lato Sensu em Corpo - Dan\u00e7a, Teatro e Performance pela Escola Superior de Artes C\u00e9lia Helena (ESCH) em 2017. Especialista em dan\u00e7a contempor\u00e2nea pela London Contemporary Dance School(LCDS) at The Place em Londres em 2003. Foi bolsista da CAPES, programa APARTES para fazer esse curso na Universidade de Kent. Fez gradua\u00e7\u00e3o (Bacharelado e Licenciatura) em Dan\u00e7a na UNICAMP- Universidade Estadual de Campinas (1997). \u00c9 professora de Express\u00e3o Corporal no Teatro Escola C\u00e9lia Helena (TECH) desde 2004 e da Escola Superior de Artes C\u00e9lia Helena(ESCH) desde 2015. Coordenadora de Corpo e Movimento das oficinas de artes da Escola Alecrim de educa\u00e7\u00e3o infantil e ensino fundamental desde 2017. CHRIS AIZNER- CEN\u00d3GRAFO E FIGURINISTAAtuando no Cen\u00e1rio L\u00edrico e Teatral da cidade de S\u00e3o Paulo como Cen\u00f3grafo e Figurinista, realizou trabalhos ao lado de Diretores como J\u00d4 Soares, Antonio Ara\u00fajo, Cac\u00e1 Carvalho, Antunes Filho, Leonardo Moreira, Jos\u00e9 Possi Neto, Kiko Marques, Antonio N\u00f3brega, Cassio Scapin, Maria Tha\u00eds, Newton Moreno, Odilon Wagner, Marco Antonio Pamio, Alonso Barros, Roberto Lage, entre outros.Na Cena L\u00edrica, participou do Festival Amazonas de \u00d3pera criando os Cen\u00e1rios e Figurinos para a \u00d3pera LADY MACBETH OF MITZENSK, e no ano seguinte a estreia Mundial de \u00c7A-IRA, junto ao fundador da Banda Pink Floyd, Roger Waters. Dentre outras Produ\u00e7\u00f5es L\u00edricas est\u00e3o THE FALL OF HOUSE OF USHER, A VOZ HUMANA, O TELEFONE e CARMEN, LA BOH\u00c8ME, e A HIST\u00d3RIA DO SOLDADO pelo qual recebeu o Pr\u00eamio APCA pelos figurinos. Em 2012 ORFEU E EUR\u00cdDICE, assinando os Figurinos. Em 2014 assina os Cen\u00e1rios da \u00d3pera MEFIST\u00d3FELE, Em 2018 assina o cen\u00e1rio para Esta\u00e7\u00e3o Villa Lobos no Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo e em 2022 Act\u00e9on, no projeto \u00d3pera fora da Caixa.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"N\u00c3O SE APLICA","estrategia_execucao":"Descrevemos abaixo, os participantes (ou fun\u00e7\u00f5es) que utilizam as PASSAGENS A\u00c9REAS nas apresenta\u00e7\u00f5es fora do estado de SP (total de 8 bilhetes ida e 8 volta): Diretor: Bruno PerilloAtriz: Carolina Haddad Ator: Jorge Guerreiro Produtora Executiva: (nome a confirmar) Assistente de Produ\u00e7\u00e3o: Madu Arakaki Tecnico de som (nome a confirmar) Tecnico de Luz; (nome a confirmar) Tecnico de proje\u00e7\u00e3o: (nome a confirmar) Descrevemos a seguir, a oficina que ser\u00e1 realizada gratuitamente em todas as pra\u00e7as: Oficina \u201cDo Livro \u00e0 Cena\u201d, a partir do livro \"Copo Vazio\", de Natalia Timerman Dura\u00e7\u00e3o: 3 horas | Participantes: At\u00e9 25 Coordenadores: Carolina Haddad, a atriz idealizadora do projeto, Jorge Guerreiro ator do espet\u00e1culo e Bruno Perillo, o diretor do espet\u00e1culo. Estrutura da Oficina Objetivo: Explorar a adapta\u00e7\u00e3o de literatura para teatro, focando nos conflitos, no fluxo de pensamento de Mirela, a personagem central, e na teatralidade, utilizando trechos do livro Copo Vazio. 1.\u2060 \u2060Introdu\u00e7\u00e3o Apresenta\u00e7\u00e3o: Contexto do projeto e rela\u00e7\u00e3o com o livro. Din\u00e2mica: Leitura de 5 trechos do livro de Natalia Timerman, previamente selecionados. Explica\u00e7\u00e3o do fluxo da oficina: Leitura e an\u00e1lise dos textos escolhidos, e divis\u00e3o dos participantes em duplas (ap\u00f3s o aquecimento). 2.\u2060 \u2060Aquecimento Corporal e Vocal F\u00edsico: Alongamentos, exerc\u00edcios de percep\u00e7\u00e3o do grupo e ocupa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e din\u00e2micas coletivas. Vocal: Exerc\u00edcios vocais com frases tiradas do livro, voltados para a fisicalidade das imagens contidas nas palavras. Forma\u00e7\u00e3o de grupos: duplas, cada uma escolhendo um trecho de Copo Vazio dos 5 lidos anteriormente (podendo haver repeti\u00e7\u00e3o dos trechos). 3.\u2060 \u2060An\u00e1lise do Trecho e Cria\u00e7\u00e3o da Cena Leitura: Cada grupo l\u00ea seu trecho e identifica: \u00b7 Situa\u00e7\u00e3o central; \u00b7 Conflito principal; \u00b7 O que est\u00e1 acontecendo ali; \u00b7 O que os personagens querem; \u00b7 Onde chegam ao final da cena. Transforma\u00e7\u00e3o em cena: Grupos criam uma cena de 5-8 minutos, focando em a\u00e7\u00e3o e di\u00e1logos. 4.\u2060 \u2060Ensaios Grupos passam as cenas separadamente, para os coordenadores. Coordenadores orientam: \"Como destacar o conflito? Que quest\u00f5es podem ser aprimoradas?\u201d 5.\u2060 \u2060Apresenta\u00e7\u00f5es e Feedback Cada dupla apresenta sua cena. 6.\u2060 \u2060Encerramento e Reflex\u00e3o Rodada final: Cada participante compartilha uma descoberta durante o processo. Encerramento: Coloca\u00e7\u00f5es finais de todos e agradecimentos. Materiais Necess\u00e1rios (providenciados pela produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo): C\u00f3pias dos trechos selecionados de Copo Vazio. Espa\u00e7o aberto para movimenta\u00e7\u00e3o. Caixa de som. Objetos simples para estimular a criatividade.","democratizacao":"A Democratiza\u00e7\u00e3o do acesso acorrer\u00e1 por interm\u00e9dio de diversas a\u00e7\u00f5es adiante discriminadas: \u00b7 distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ingressos para:1. ONGs;2. Escolas p\u00fablicas;3. Grupos de interesse (popula\u00e7\u00e3o de baixa renda, grupos de idosos, artistas locais, grupos sociais diversos, dentre outros); \u00b7 Ingresso a pre\u00e7os populares R$ 50,00 inteira e R$ 25,00 meia entrada; \u00b7 O bate papo sobre o tema do espet\u00e1culo ocorrera com pr\u00e9vio agendamento, realizado pela produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo,\u00b7 Haver\u00e1 ampla divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais, jornais de bairro, r\u00e1dios, facilitando o acesso as informa\u00e7\u00f5es; al\u00e9m de abrangente plano de comunica\u00e7\u00e3o que ser\u00e1 realizado pela assessoria de imprensa contratada. \u00b7 Um ENSAIO ABERTO por pra\u00e7a, gratuito para grupos diversos e dando \u00eanfase para grupos e artistas de teatro, m\u00fasica, literatura etc, convidados a participarem e acompanharem inclusive o processo de montagem, proporcionando importante movimento de intercambio cultural; \u00b7 Processo compartilhado on line pelas redes sociais do espet\u00e1culo.","resumo":"O projeto consiste em uma circula\u00e7\u00e3o por 2 estado da federa\u00e7\u00e3o (RJ, MG), do espet\u00e1culo teatral Copo Vazio, estreado no ano de 2024 no estado de SP, com sucesso de publico e critica. O texto \u00e9 uma adapta\u00e7\u00e3o para o teatro do livro hom\u00f4nimo da escritora Nat\u00e1lia Timerman. A dramaturgia versa um tema bastante comum nos dias de hoje _ o relacionamento humano, neste caso, o ghosting, que \u00e9 abordado pela autora do livro e agora adaptado para linguagem teatral.","sinopse":"O livro Copo Vazio de Natalia Timerman conta a hist\u00f3ria de Mirella, uma jovem arquiteta bem-sucedida, que conhece Pedro atrav\u00e9s de um aplicativo de relacionamento. Os dois come\u00e7am ent\u00e3o a se encontrar e estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o durante alguns meses at\u00e9 que sem nenhum motivo aparente, Pedro desaparece. Esse desaparecimento n\u00e3o se d\u00e1 por conta de um acidente, ou outro motivo mais s\u00e9rio. Pedro simplesmente desaparece da vida de Mirella sem dar satisfa\u00e7\u00e3o. N\u00e3o atende mais suas liga\u00e7\u00f5es, n\u00e3o responde mais suas mensagens e a bloqueia de suas redes sociais. Mirella ent\u00e3o passa a criar uma esp\u00e9cie de obsess\u00e3o por Pedro e revive mentalmente todos os momentos em que esteve com ele para encontrar um sinal, uma pista, alguma resposta sobre o porqu\u00ea de sua atitude t\u00e3o sem sentido. Essa \u00e9 uma hist\u00f3ria sobre o que hoje passou-se a nomear como \u201cghosting\u201d, que \u00e9 o ato de n\u00e3o terminar uma rela\u00e7\u00e3o e simplesmente sumir sem explica\u00e7\u00f5es. O termo vem do ingl\u00eas e tem origem na palavra \u201cghost\u201d, que quer dizer \u201cfantasma\u201d. \u201cGhosting\u201d seria uma esp\u00e9cie de \u201copera\u00e7\u00e3o fantasmag\u00f3rica\u201d em que a pessoa n\u00e3o define o fim do relacionamento e por isso, permanece enquanto um espectro, um fantasma na vida do outro. As rela\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas, atrav\u00e9s de aplicativos e redes sociais, se tornaram cada vez mais superficiais, e o que se v\u00ea frequentemente \u00e9 a falta de habilidade e maturidade para se lidar com os pr\u00f3prios sentimentos e os sentimentos alheios. Terminar um relacionamento, seja ele qual for, \u00e9 um ato de responsabilidade emocional para consigo e para com o outro. Quando algu\u00e9m pratica o \u201cghosting\u201d, esse algu\u00e9m n\u00e3o estabelece o limite do t\u00e9rmino, e esse espa\u00e7o do n\u00e3o dito, n\u00e3o definido, gera uma s\u00e9rie de fantasmas e fantasias para quem recebeu o \u201cghosting\u201d. Vemos claramente a personagem Mirella presa a esse emaranhado de suposi\u00e7\u00f5es e fantasias criadas em torno do sumi\u00e7o de Pedro.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2026-10-15","data_termino":"2029-05-15","outras_fontes":".0000","proponente":"CM HADDAD PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":385609.9492,"valor_aprovado":385609.9492,"valor_projeto":385609.9492,"valor_captado":0,"valor_proposta":385609.9492,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266596","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266596","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/3062e6b2ebf20bcb69e51adadc4c3f9a0eba5d15ac432f5f48b6af2e7083"}},{"PRONAC":"266595","nome":"Espet\u00e1culo Teatral Navalha na Carne","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***302376**","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Os locais que ir\u00e3o receber as apresenta\u00e7\u00f5es teatrais do projeto (Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie, Centro Cultural Liberalino Alves de Oliveira e Centro Cultural Padre Eust\u00e1quio), possuem Rampas de acesso, Banheiros Adaptados, Corrim\u00e3o nas escadas e rampas e acesso alternativo para pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o observadas todas as caracter\u00edsticas dos espa\u00e7os para que as infraestruturas possam ser adaptadas a atender a todos os p\u00fablicos, em especial ao p\u00fablico PCD. Destacamos as seguintes a\u00e7\u00f5es a serem tratadas no que se refere a acessibilidade ao p\u00fablico: Acessibilidade F\u00edsica: - Haver\u00e3o profissionais treinados (assistentes) para o acompanhamento do p\u00fablico PCD presente nos espa\u00e7os; - Ser\u00e3o disponibilizados banheiros adaptados para atendimento ao p\u00fablico PCD; - Ser\u00e3o destinados reservas de espa\u00e7o \u00e0 cadeirantes e cadeiras preferenciais para pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o, gestantes e lactantes, idosos e PCD. Acessibilidade de Conte\u00fado: - Haver\u00e1 tradu\u00e7\u00e3o em libras em todas as apresenta\u00e7\u00f5es previstas. - Haver\u00e3o legendas em todas as artes de divulga\u00e7\u00e3o do projeto cultural.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Promover a cria\u00e7\u00e3o, montagem e circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo teatral \"Navalha na Carne\", de Pl\u00ednio Marcos, na cidade de Belo Horizonte, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de 4 apresenta\u00e7\u00f5es entre setembro e outubro de 2027, fomentando o acesso democr\u00e1tico ao teatro, valorizando a dramaturgia brasileira e estimulando a reflex\u00e3o cr\u00edtica acerca de temas sociais relevantes como viol\u00eancia contra a mulher, misoginia, homofobia e marginaliza\u00e7\u00e3o social. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS: \u2022 Realizar a montagem completa do espet\u00e1culo \"Navalha na Carne\", contemplando ensaios, concep\u00e7\u00e3o c\u00eanica, dire\u00e7\u00e3o, cenografia, ilumina\u00e7\u00e3o, figurino e produ\u00e7\u00e3o executiva, assegurando qualidade art\u00edstica e rigor est\u00e9tico na adapta\u00e7\u00e3o da obra para os espa\u00e7os culturais da capital mineira. \u2022 Promover 2 apresenta\u00e7\u00f5es no Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie - Sesc Palladium, sendo: - 1 sess\u00e3o gratuita de estreia destinada a convidados e profissionais da classe art\u00edstica mineira, incentivando o interc\u00e2mbio cultural e o fortalecimento do setor teatral; - 1 sess\u00e3o a pre\u00e7os populares (R$ 30,00 inteira e R$ 15,00 meia-entrada solid\u00e1ria mediante doa\u00e7\u00e3o de 1kg de alimento n\u00e3o perec\u00edvel), ampliando o acesso do p\u00fablico ao espet\u00e1culo. \u2022 Realizar 1 apresenta\u00e7\u00e3o gratuita no Centro Cultural Liberalino Alves de Oliveira e 1 apresenta\u00e7\u00e3o gratuita no Centro Cultural Padre Eust\u00e1quio, garantindo acesso livre \u00e0 popula\u00e7\u00e3o, mediante retirada pr\u00e9via de ingressos em plataforma digital. \u2022 Democratizar o acesso \u00e0 produ\u00e7\u00e3o teatral por meio de pol\u00edtica de ingressos populares, sess\u00f5es gratuitas e a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o social, possibilitando a participa\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos diversos, incluindo moradores de regi\u00f5es descentralizadas da cidade. \u2022 Valorizar e difundir a obra de Pl\u00ednio Marcos, reconhecido como um dos principais dramaturgos do teatro realista brasileiro, reafirmando sua relev\u00e2ncia hist\u00f3rica, est\u00e9tica e social para a cultura nacional. \u2022 Estimular a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e o pensamento cr\u00edtico por meio da realiza\u00e7\u00e3o de rodas de conversa ao final de cada apresenta\u00e7\u00e3o, promovendo debate qualificado sobre os temas abordados na obra e ampliando o di\u00e1logo entre artistas e espectadores. \u2022 Executar campanha solid\u00e1ria de arrecada\u00e7\u00e3o de alimentos n\u00e3o perec\u00edveis, vinculada \u00e0 meia-entrada social, destinando as doa\u00e7\u00f5es ao Projeto Casas de Esperan\u00e7a _ ADRA, contribuindo para o atendimento de crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. \u2022 Fortalecer a cadeia produtiva das artes c\u00eanicas em Minas Gerais por meio da contrata\u00e7\u00e3o de profissionais locais (artistas, t\u00e9cnicos e produtores), estimulando a economia criativa e a gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda no setor cultural. \u2022 Viabilizar uma encena\u00e7\u00e3o com est\u00e9tica realista e estrutura cenogr\u00e1fica minimalista e funcional, possibilitando mobilidade, sustentabilidade produtiva e adapta\u00e7\u00e3o a diferentes espa\u00e7os culturais da cidade.","justificativa":"O projeto de espet\u00e1culo teatral intitulado \"Navalha na Carne\" \u00e9 uma iniciativa teatral, idealizada pelo ator Kadu Barcellos (Ricardo Augusto Barcelos), que prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o e montagem de um espet\u00e1culo teatral tamb\u00e9m intitulado \"Navalha na Carne\" e a realiza\u00e7\u00e3o de uma temporada de apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo em teatros e centros culturais da cidade de Belo Horizonte. O projeto ir\u00e1 realizar 4 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais do espet\u00e1culo \"Navalha na Carne\", realizadas ao longo de 2 meses (Setembro a Outubro de 2027) na cidade de Belo Horizonte\/MG nos seguintes teatros e centros culturais da cidade: \u00b7 1\u00aa Apresenta\u00e7\u00e3o - Setembro de 2027 (data a definir): Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie - Sesc Palladium (R. Rio de Janeiro, 1046 - Centro, Belo Horizonte - MG, 30160-041); \u00b7 2\u00aa Apresenta\u00e7\u00e3o - Setembro de 2027 (data a definir): Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie - Sesc Palladium (R. Rio de Janeiro, 1046 - Centro, Belo Horizonte - MG, 30160-041); \u00b7 3\u00aa Apresenta\u00e7\u00e3o - Outubro de 2027 (data a definir): Centro Cultural Liberalino Alves de Oliveira (R. Formiga, 140 - Lagoinha, Belo Horizonte - MG, 31210-780); \u00b7 4\u00aa Apresenta\u00e7\u00e3o - Outubro de 2027 (data a definir): Centro Cultural Padre Eust\u00e1quio (R. Jacutinga, 550 - Padre Eust\u00e1quio, Belo Horizonte - MG, 30730-430). SOBRE O ESPET\u00c1CULO TEATRAL: Pl\u00ednio Marcos (1935-1999) foi um dos principais dramaturgos do Brasil. Com uma linguagem simples, nua e crua, sempre abordava em seus textos o relacionamento humano, principalmente os exclu\u00eddos da sociedade como negros, prostitutas, homossexuais etc. O espet\u00e1culo Navalha na Carne, escrito em 1967, \u00e9 uma das pe\u00e7as mais emblem\u00e1ticas que ele j\u00e1 escreveu. Ela representa de forma clara e contundente o universo dos marginalizados e exclu\u00eddos da sociedade da \u00e9poca. Os di\u00e1logos possuem uma for\u00e7a dram\u00e1tica enorme, com uma tens\u00e3o constante e crescente entre os personagens, mostrando os conflitos do ser humano. Essa abordagem tornou Pl\u00ednio Marcos uma refer\u00eancia no teatro realista brasileiro. Levada aos palcos pela primeira vez em S\u00e3o Paulo, em 1967, com Walmor Chagas e Cacilda Becker, com dire\u00e7\u00e3o de Jairo Arco e Flexa. Ampliou a repercuss\u00e3o a partir da montagem carioca, dirigida no mesmo ano por Fauzi Arap e com T\u00f4nia Carrero no elenco. Logo o texto foi censurado pela ditadura militar, e s\u00f3 p\u00f4de ser encenado 13 anos depois. Navalha na Carne conta a hist\u00f3ria de tr\u00eas personagens num quarto de bordel: a prostituta Neusa Sueli, o gigol\u00f4 Vado e o homossexual Veludo, que falam de suas vidas e exp\u00f5em sua marginalidade. O intuito maior deste projeto \u00e9 o de adaptar a pe\u00e7a teatral de Pl\u00ednio Marcos para teatros e centros culturais da cidade de Belo Horizonte, sob dire\u00e7\u00e3o, cenografia, ilumina\u00e7\u00e3o e figurino de Kalluh Ara\u00fajo e atua\u00e7\u00e3o teatral e dire\u00e7\u00e3o geral do ator Kadu Barcellos, com a participa\u00e7\u00e3o de uma equipe de atores. O projeto prop\u00f5e a montagem completa do espet\u00e1culo (ensaios, concep\u00e7\u00e3o c\u00eanica, figurino, cenografia, ilumina\u00e7\u00e3o) e a realiza\u00e7\u00e3o de temporada em Belo Horizonte, com sess\u00f5es abertas ao p\u00fablico, a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e pol\u00edticas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, valorizando a vida e obra de Pl\u00ednio Marcos e evidenciando o seu espet\u00e1culo \"Navalha na Carne\". Com essa montagem, o eixo central gira em torno de uma encena\u00e7\u00e3o com est\u00e9tica realista e naturalista, mostrando o conflito humano. O espet\u00e1culo ainda aborda temas como a viol\u00eancia contra a mulher, misoginia e homofobia, abordando tamb\u00e9m esses temas durante a roda de conversa prevista ao final de cada apresenta\u00e7\u00e3o. A proposta \u00e9 que a equipe seja reduzida com dire\u00e7\u00e3o, elenco e equipe t\u00e9cnica essencial, proporcionando uma redu\u00e7\u00e3o dos custos, por\u00e9m sem deixar escapar todos os elementos fundamentais que Pl\u00ednio sempre priorizou em suas pe\u00e7as, como a verdade c\u00eanica, ritmo, di\u00e1logo preciso entre os atores. A ideia de cen\u00e1rio e figurino \u00e9 que seja minimalista e funcional, propiciando uma montagem e desmontagem r\u00e1pida e pr\u00e1tica, bem como a f\u00e1cil adapta\u00e7\u00e3o a diversos espa\u00e7os culturais e teatros diferentes. O projeto pretende realizar apresenta\u00e7\u00f5es a pre\u00e7os populares e apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas com o objetivo de democratizar o acesso do p\u00fablico ao teatro e levar ao p\u00fablico o conhecimento da dramaturgia nacional, especialmente a do Pl\u00ednio Marco. O projeto tamb\u00e9m visa criar a discuss\u00e3o e reflex\u00e3o acerca dos assuntos abordados. Ao propor a montagem do espet\u00e1culo \"Navalha na Carne\", o projeto pretende reafirmar o teatro como um local de reflex\u00e3o e cr\u00edtica sobre a sociedade e tudo aquilo que por muitos ainda \u00e9 assunto proibido, inc\u00f4modo e \"irrelevante\". O p\u00fablico ser\u00e1 levado a uma reflex\u00e3o por meio de uma experi\u00eancia c\u00eanica intensa e artisticamente rigorosa em todos os quesitos. MAIS DO PORQU\u00ca DE \"NAVALHA NA CARNE\": A realiza\u00e7\u00e3o do projeto demanda a utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais previsto na Lei n\u00ba 8.313\/91, considerando a natureza art\u00edstica, social e formativa da proposta. Embora se trate de um espet\u00e1culo com estrutura c\u00eanica minimalista, o principal investimento da montagem encontra-se na qualifica\u00e7\u00e3o art\u00edstica e t\u00e9cnica da equipe envolvida, abrangendo atores, dire\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, equipe t\u00e9cnica, acessibilidade e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. Em projetos de artes c\u00eanicas, especialmente aqueles comprometidos com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso cultural, a receita proveniente exclusivamente de bilheteria normalmente n\u00e3o \u00e9 suficiente para assegurar a viabilidade financeira, a qualidade t\u00e9cnica da produ\u00e7\u00e3o e a remunera\u00e7\u00e3o adequada dos profissionais envolvidos. O projeto busca valorizar e preservar a dramaturgia brasileira por meio da encena\u00e7\u00e3o da obra \"Navalha na Carne\", de Pl\u00ednio Marcos, importante refer\u00eancia do teatro realista nacional. A proposta pretende contribuir para a manuten\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico e cultural brasileiro, proporcionando ao p\u00fablico contempor\u00e2neo o acesso a uma obra de significativa relev\u00e2ncia hist\u00f3rica, est\u00e9tica e social. A montagem tamb\u00e9m prop\u00f5e uma leitura atualizada do texto, reafirmando a import\u00e2ncia de revisitar obras fundamentais da dramaturgia nacional e estimular a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre sua perman\u00eancia e atualidade. A obra aborda temas de grande relev\u00e2ncia social e ainda extremamente atuais, como viol\u00eancia contra a mulher, misoginia, homofobia, exclus\u00e3o social e rela\u00e7\u00f5es de poder. Ao promover a montagem e circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, o projeto pretende ampliar o debate p\u00fablico sobre essas quest\u00f5es, utilizando o teatro como instrumento de reflex\u00e3o, sensibiliza\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social. Nesse sentido, o projeto enquadra-se nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; VIII _ estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. Tamb\u00e9m atende aos objetivos previstos no Art. 3\u00ba relativos ao fomento da produ\u00e7\u00e3o cultural e \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico e cultural brasileiro.","etapa":"CRONOGRAMA DE ATIVIDADES- Reuni\u00e3o para planejamento, articula\u00e7\u00e3o de apoios \/ Quando: Abril de 2027; - Planejamento das Atividades de Produ\u00e7\u00e3o \/ Quando: Abril a Agosto de 2027; - Pesquisa de Dramaturgiae Cria\u00e7\u00e3o Art\u00edstica \/ Quando: Abril a Agosto de 2027; - Contratar Fornecedores \/ Quando: Abril a Outubro de 2027; - Realiza\u00e7\u00e3o de Ensaios e prepara\u00e7\u00f5es \/ Quando: Maio a Agosto de 2027; - Confec\u00e7\u00e3o de figurinos e elementos cenogr\u00e1ficose de ilumina\u00e7\u00e3o \/ Quando: Maio a Agosto de 2027; - Confec\u00e7\u00e3o da Identidade Visual do Projeto\/ Quando: Entre Abril a Junho de 2027; - Divulga\u00e7\u00e3o do Projeto pela Ass. Imprensa \/ Quando: Agosto a Setembro de 2027; - Confec\u00e7\u00e3o Pe\u00e7as de Divulga\u00e7\u00e3o do Evento e Divulga\u00e7\u00e3o do Projeto \/ Quando: Junho a Outubro de 2027; - Montagem e afina\u00e7\u00e3o do desenho de luz e som e ajustes finais com dire\u00e7\u00e3o e equipe t\u00e9cnica \/ Quando: Julho a Agosto de 2027; - Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es do Espet\u00e1culo Teatral e Contrapartida do projeto \/ Quando: Setembro a Outubro de 2027; - Clippagem do Projeto \/ Quando: Outubro a Dezembro de 2027; - P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o e Presta\u00e7\u00e3o de Contas do Projeto \/ Quando: Outubro a Dezembro de 2027.","ficha_tecnica":"Produ\u00e7\u00e3o Executiva e Atua\u00e7\u00e3o: Kadu BarcellosDire\u00e7\u00e3o, Cenografia, Ilumina\u00e7\u00e3o e Figurino:Kalluh Ara\u00fajoElabora\u00e7\u00e3o do Projeto: Luan Lima de Oliveira - KALLUH ARAUJO - Ator, diretor e dramaturgo: Kalluh Araujo formou-se em teatro pela Funda\u00e7\u00e3o Cl\u00f3vis Salgado em 1977. J\u00e1 em seu primeiro trabalho, ganha o pr\u00eamio Jo\u00e3o Ceschiatti de melhor ator com o espet\u00e1culo \u201cQualquer semelhan\u00e7a n\u00e3o \u00e9 mera coincid\u00eancia\u201d, de Helv\u00e9cio Ratton. Em 1982 entra para o Grupo Pagu de Teatro Dan\u00e7a e em 1986 dirige seu primeiro espet\u00e1culo, \u201cO Ateneu\u201d, de Raul Pomp\u00e9ia. Depois disso nunca mais parou, dirigindo espet\u00e1culos como \u201cVem buscar-me que ainda sou teu\u201d, de Carlos Alberto Sofredini, \u201cO Teatro de Sombras de Of\u00e9lia de Michael End\u201d e \u201cPerdoa-me por me tra\u00edres\u201d, de Nelson Rodrigues. Com 46 Anos De Carreira, acumulou 78 Pr\u00eamios em todas as \u00e1reas em que atua: cenografia, ilumina\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o, trilha sonora, prepara\u00e7\u00e3o corporal e coreografia e melhor texto adaptado. Acaba de dirigir (2022-2023) o espet\u00e1culo \u201cO menino do dedo verde\u201d, inspirado a obra de Maurice Druon, resultante de projeto social realizado com os alunos da Escola Estadual Nilza Gomes Bergman, viabilizado por uma parceria entre o Terminal de Cargas de Sarzedo (MG) e o Instituto Jo\u00e3o Ayres. Atualmente, \u00e9 professor no Centro de Capacita\u00e7\u00e3o Profissional em Artes C\u00eanicas (CCP), escola da prefeitura de Contagem (MG). - KADU BARCELLOS - Ator: Kadu Barcellos \u00e9 ator, produtor e diretor brasileiro com mais de 20 anos de carreira profissional, com atua\u00e7\u00e3o consistente no teatro, na televis\u00e3o e no cinema. Natural de Belo Horizonte (MG), possui registro profissional (DRT 4227\/MG) e uma trajet\u00f3ria marcada pela diversidade de linguagens c\u00eanicas e audiovisuais, aliada a um cont\u00ednuo aperfei\u00e7oamento t\u00e9cnico e art\u00edstico. No cinema, integrou o elenco do longa Acredite, um Esp\u00edrito Baixou em Mim (2025), dirigido por Cesar Rodrigues, no papel de \u201cMaitre. Em televis\u00e3o, participou do seriado As Mineiras, UAI (2024), dirigido por M\u00e1rcio Trigo, interpretando o personagem Ti\u00e3o no terceiro epis\u00f3dio da primeira temporada \u2014 um registro recente de sua atua\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio televisivo contempor\u00e2neo. No teatro, sua experi\u00eancia \u00e9 extensa e diversa. Destacam-se trabalhos como O Grande Vale dos Dinossauros (2024) \u2014 espet\u00e1culo infantil onde interpretava os dois personagens do espet\u00e1culo \u2014 e produ\u00e7\u00f5es anteriores como Francisco de Assis, do Rio ao Riso (2019), mesclando com\u00e9dia e drama, al\u00e9m de diversas montagens c\u00f4micas e infantis que refor\u00e7am sua versatilidade interpretativa. Como produtor, atuou na administra\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos \u201cAcredite, Um Esp\u00edrito Baixou em Mim\u201d, \u201cConfiss\u00f5es das Mulheres de Quarenta\u201d, \u201cOs Sem Vergonhas\u201d e fez a assist\u00eancia de produ\u00e7\u00e3o no Rio de Janeiro da montagem do espet\u00e1culo \u201cMinha Mulher se Chama Maur\u00edcio\u201d. - LUAN LIMA DE OLIVEIRA - Elaborador do Projeto e Produtor de Log\u00edstica: Luan Lima \u00e9 produtor cultural, coordenador de produ\u00e7\u00e3o e gestor administrativo-financeiro de projetos culturais e sociais, atuando em Belo Horizonte (MG) desde 2017. Com ampla experi\u00eancia na cadeia produtiva da cultura, desenvolve e coordena projetos fomentados por leis de incentivo, fundos p\u00fablicos e editais, acumulando s\u00f3lida trajet\u00f3ria nas \u00e1reas de produ\u00e7\u00e3o executiva, coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o financeira, elabora\u00e7\u00e3o de projetos e presta\u00e7\u00e3o de contas. Ao longo de sua carreira, participou da realiza\u00e7\u00e3o de festivais, feiras, oficinas, espet\u00e1culos, shows, produ\u00e7\u00f5es audiovisuais, document\u00e1rios, s\u00e9ries, longas-metragens, semin\u00e1rios, palestras e grandes eventos, exercendo fun\u00e7\u00f5es como Produtor Executivo, Coordenador de Produ\u00e7\u00e3o, Produtor Art\u00edstico, Produtor T\u00e9cnico, Gestor Administrativo e integrante de equipes t\u00e9cnicas. Sua experi\u00eancia contempla projetos aprovados pela Lei Municipal de Incentivo \u00e0 Cultura de Belo Horizonte, Lei Estadual de Incentivo \u00e0 Cultura de Minas Gerais, Fundo Estadual de Cultura, Lei Paulo Gustavo, Lei Aldir Blanc, Chamamento P\u00fablico da Belotur, entre outros mecanismos de fomento. Tamb\u00e9m atuou no planejamento or\u00e7ament\u00e1rio da Virada Cultural de Belo Horizonte e foi Produtor Executivo pelo Instituto Jo\u00e3o Ayres na realiza\u00e7\u00e3o do evento. No audiovisual, integra a equipe de gest\u00e3o administrativa e financeira do longa-metragem \"Acredite, Um Esp\u00edrito Baixou em Mim \u2013 O Filme\", sendo respons\u00e1vel pelo acompanhamento financeiro e presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto. Tamb\u00e9m participou da elabora\u00e7\u00e3o da s\u00e9rie \"As Mineiras, Uai\", aprovada pela Lei Paulo Gustavo de Minas Gerais, produ\u00e7\u00e3o composta por oito epis\u00f3dios gravados em cidades do interior mineiro, valorizando as hist\u00f3rias de mulheres e o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural do estado. Na \u00e1rea da m\u00fasica, atua na gest\u00e3o administrativa, or\u00e7ament\u00e1ria e executiva do projeto \"Del\u00edrio Coletivo \u2013 Lan\u00e7amento do Quarto \u00c1lbum da Banda Lamparina\", respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o de um \u00e1lbum in\u00e9dito, videoclipes e shows de lan\u00e7amento em Belo Horizonte, S\u00e3o Paulo e Rio de Janeiro.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PRODUTO CULTURAL: ESPET\u00c1CULO TEATRAL PRESENCIAL T\u00edtulo: Navalha na Carne Categoria: Artes C\u00eanicas \u2013 TeatroFormato: Espet\u00e1culo teatral presencial de circula\u00e7\u00e3o cultural.Dura\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo: Aproximadamente 70 minutos.Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 16 anos.Quantidade de apresenta\u00e7\u00f5es: 4 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais.Locais de realiza\u00e7\u00e3o: Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie (Sesc Palladium), Centro Cultural Liberalino Alves de Oliveira e Centro Cultural Padre Eust\u00e1quio, em Belo Horizonte\/MG.P\u00fablico estimado: Entre 300 e 600 espectadores ao longo da execu\u00e7\u00e3o do projeto (podendo atingir um p\u00fablico maior, de acordo com as negocia\u00e7\u00f5es com os centros culturais anfitri\u00e3os). Caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas: O espet\u00e1culo ser\u00e1 apresentado em formato presencial, com encena\u00e7\u00e3o baseada na obra \"Navalha na Carne\", de Pl\u00ednio Marcos. A montagem adotar\u00e1 linguagem realista e naturalista, valorizando a for\u00e7a dramat\u00fargica do texto e a proximidade entre artistas e p\u00fablico.A proposta cenogr\u00e1fica ser\u00e1 minimalista e funcional, permitindo r\u00e1pida montagem, desmontagem e adapta\u00e7\u00e3o aos diferentes espa\u00e7os culturais contemplados pela circula\u00e7\u00e3o. O projeto contar\u00e1 com desenho de ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, figurinos e elementos c\u00eanicos compat\u00edveis com a proposta est\u00e9tica do espet\u00e1culo. Equipe art\u00edstica: 3 atores em cena;Dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica geral com seus assistentes;Equipe t\u00e9cnica de ilumina\u00e7\u00e3o;Equipe t\u00e9cnica de sonoriza\u00e7\u00e3o;Produ\u00e7\u00e3o executiva;Equipe de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o. Recursos de acessibilidade:Int\u00e9rprete de Libras em 100% das apresenta\u00e7\u00f5es;Materiais de divulga\u00e7\u00e3o com legendas e recursos de acessibilidade digital;Espa\u00e7os com acessibilidade f\u00edsica para pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida;Reserva de lugares destinados a pessoas com defici\u00eancia e seus acompanhantes. A\u00e7\u00f5es formativas: Ao final de cada apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada uma roda de conversa gratuita com o p\u00fablico, abordando aspectos da obra, da dramaturgia brasileira e dos temas sociais presentes no espet\u00e1culo, tais como viol\u00eancia de g\u00eanero, exclus\u00e3o social, preconceito e rela\u00e7\u00f5es de poder. Produto complementar 1:2 oficinas gratuitas de interpreta\u00e7\u00e3o teatral de 4 horas para jovens artistas e estudantes de teatro de cada centro cultural, a ser realizada ap\u00f3s as apresenta\u00e7\u00f5es nos centros culturais vinculados (\u00faltimas 2 apresenta\u00e7\u00f5es), utilizando o pr\u00f3prio espa\u00e7o como forma de facilitar o acesso \u00e0 comunidade. Produto complementar 2:Registro fotogr\u00e1fico e audiovisual das atividades realizadas, destinado \u00e0 documenta\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria institucional e divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es executadas pelo projeto. Forma de acesso: Sess\u00f5es gratuitas e sess\u00f5es com ingressos a pre\u00e7os populares, garantindo ampla democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao produto cultural.","estrategia_execucao":"P\u00daBLICO ALVO: As apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo \"Navalha na Carne\" pretendem abranger pessoas de todas as camadas sociais, sem distin\u00e7\u00e3o de ra\u00e7a, g\u00eanero, credo, etnia e outros. A proposta tamb\u00e9m dialoga com estudantes, artistas, profissionais da \u00e1rea cultural e frequentadores de centros culturais. Buscamos alcan\u00e7ar at\u00e9 164 pessoas atrav\u00e9s das 2 apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo teatral no Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie, afim de atender a capacidade de p\u00fablico do espa\u00e7o. Para a apresenta\u00e7\u00e3o prevista no Centro Cultural Liberalino Alves de Oliveira e a apresenta\u00e7\u00e3o prevista no Centro Cultural Padre Eust\u00e1quio (2 \u00faltimas apresenta\u00e7\u00f5es), prevemos atingir um p\u00fablico de at\u00e9 200 pessoas durante as 2 apresenta\u00e7\u00f5es (100 pessoas por apresenta\u00e7\u00e3o). O p\u00fablico alvo da contrapartida sociocultural do projeto que visa a arrecada\u00e7\u00e3o de alimentos n\u00e3o perec\u00edveis para a Projeto Casas de Esperan\u00e7a \u2013 ADRA, s\u00e3o crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade. As Rodas de Conversa previstas para acontecer ao final de cada apresenta\u00e7\u00e3o tem como p\u00fablico alvo os p\u00fablicos das 4 apresenta\u00e7\u00f5es previstas pelo projeto. Visamos atingir pessoas de todas as camadas sociais, sem distin\u00e7\u00e3o de ra\u00e7a, g\u00eanero, credo, etnia e outros. A expectativa de p\u00fablico total das 4 apresenta\u00e7\u00f5es \u00e9 de 328 pessoas (podendo atingir um p\u00fablico maior de acordo com a negocia\u00e7\u00e3o com os centros culturais anfitri\u00f5es). PLANO DE M\u00cdDIA: - An\u00fancio e divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais \u2013 2 a 3 meses antes da realiza\u00e7\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas do projeto; - Assessoria de Imprensa - 2 a 3 meses antes da realiza\u00e7\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas do projeto; - Divulga\u00e7\u00e3o em Portais de Not\u00edcias (Ass. Imprensa) - 2 a 3 meses antes da realiza\u00e7\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas do projeto; - Divulga\u00e7\u00e3o em Institui\u00e7\u00f5es e Programas Sociais - 2 a 3 meses antes da realiza\u00e7\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas do projeto; - M\u00eddia On-line \u2013 Ativa\u00e7\u00e3o em redes sociais - 2 a 3 meses antes da realiza\u00e7\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas do projeto; - Cartazes para divulga\u00e7\u00e3o do projeto nas imedia\u00e7\u00f5es do local de execu\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es: 2 a 3 meses antes da realiza\u00e7\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas do projeto. - Panfletos para divulga\u00e7\u00e3o do projeto nas imedia\u00e7\u00f5es do local de execu\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es: 2 a 3 meses antes da realiza\u00e7\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas do projeto. OUTRAS ESTRAT\u00c9GIAS: _Cria\u00e7\u00e3o de identidade visual; _Evento com impulsionamento direcionado; _Posts peri\u00f3dicos no Instagram efetuados pela equipe de divulga\u00e7\u00e3o do projeto; _Folder com informa\u00e7\u00f5es gerais do projeto; _Pe\u00e7as para divulga\u00e7\u00e3o digital em Portais de Not\u00edcias; _Mat\u00e9ria para divulga\u00e7\u00e3o em sites; _Cartazes e Panfletos para divulga\u00e7\u00e3o in loco. A divulga\u00e7\u00e3o do evento ser\u00e1 focada nas redes sociais e em portais especializados em cultura e todo o material audiovisual produzido no evento ser\u00e1 disponibilizado na internet para livre acesso do p\u00fablico. Ser\u00e3o desenvolvidas estrat\u00e9gias de marketing junto a assessoria de imprensa a ser contratada para o projeto. Ser\u00e3o tra\u00e7adas divulga\u00e7\u00f5es em m\u00eddias sociais para alcance do perfil de p\u00fablico.","democratizacao":"O projeto ser\u00e1 realizado em locais de Belo Horizonte com f\u00e1cil acesso atrav\u00e9s de diversas linhas de \u00f4nibus, sendo eles: Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie (Centro de Belo Horizonte), Centro Cultural Liberalino Alves de Oliveira (bairro Lagoinha em Belo Horizonte) e Centro Cultural Padre Eust\u00e1quio (bairro Padre Eust\u00e1quio em Belo Horizonte). Durante a primeira apresenta\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo teatral \u201cNavalha na Carne\u201d, iremos realizar uma sess\u00e3o gratuita em teatro (Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie - Sesc Palladium), voltada a convidados e personalidades teatrais do estado de Minas Gerais, afim de promover um ambiente de encontro entre a classe art\u00edstica oriunda do teatro em Minas Gerais, afim de proporcionar Networking entre empreendedores, artistas e produtores do ramo teatral. A apresenta\u00e7\u00e3o seguinte que ser\u00e1 realizada no Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie - Sesc Palladium em Belo Horizonte ser\u00e1 realizada a pre\u00e7os populares, sendo o valor da inteira R$30,00 e o valor da meia entrada social R$15,00. A condi\u00e7\u00e3o da meia entrada social \u00e9 mediante a doa\u00e7\u00e3o de 1 Kg de alimento n\u00e3o perec\u00edvel na portaria do evento. A plataforma de comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos ser\u00e1 o site www.sympla.com.br (ou plataforma com funcionalidade similar). J\u00e1 as apresenta\u00e7\u00f5es em centros culturais da cidade de Belo Horizonte (2 \u00faltimas apresenta\u00e7\u00f5es) ser\u00e3o ofertadas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o de forma gratuita, mediante retirada de ingressos atrav\u00e9s do site www.sympla.com.br (ou plataforma com funcionalidade similar). A Contrapartida Sociocultural do projeto prev\u00ea Rodas de Conversa gratuita e oficinas de interpreta\u00e7\u00e3o teatral. As rodas de conversa ser\u00e3o realizadas ao final de todas as apresenta\u00e7\u00f5es e as oficinas ser\u00e3o realizadas nas \u00faltimas 2 apresenta\u00e7\u00f5es nos centros culturais anfitri\u00e3os. Todo o material audiovisual fruto do projeto ser\u00e1 disponibilizado no ambiente virtual para livre acesso a todos os p\u00fablicos.","resumo":"O projeto prop\u00f5e a montagem e circula\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo \"Navalha na Carne\", de Pl\u00ednio Marcos, com dire\u00e7\u00e3o geral e atua\u00e7\u00e3o de Kadu Barcellos e dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica de Kalluh Ara\u00fajo, em temporada na cidade de Belo Horizonte. Ser\u00e3o realizadas quatro apresenta\u00e7\u00f5es entre setembro e outubro de 2027, no Teatro de Bolso J\u00falio Mackenzie - Sesc Palladium, no Centro Cultural Liberalino Alves de Oliveira e no Centro Cultural Padre Eust\u00e1quio. A proposta contempla sess\u00e3o gratuita de estreia para a classe art\u00edstica mineira, apresenta\u00e7\u00f5es a pre\u00e7os populares e sess\u00f5es gratuitas nos centros culturais, promovendo democratiza\u00e7\u00e3o de acesso e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. A montagem adota est\u00e9tica realista e minimalista, valorizando a for\u00e7a dram\u00e1tica do texto e a proximidade entre atores e plateia. Al\u00e9m da temporada, o projeto prev\u00ea rodas de conversa ao final das apresenta\u00e7\u00f5es, incentivando a reflex\u00e3o sobre temas como viol\u00eancia contra a mulher, misoginia e homofobia.","sinopse":"O espet\u00e1culo \"Navalha na Carne\", obra-prima do dramaturgo Pl\u00ednio Marcos, mergulha no universo marginalizado de tr\u00eas personagens que vivem \u00e0 margem da sociedade: a prostituta Neusa Sueli, seu cafet\u00e3o agressivo Vado, e o homossexual Veludo, faxineiro do hotel de terceira categoria onde a trama se desenvolve. A narrativa se inicia com a constata\u00e7\u00e3o de um roubo: o dinheiro suado de Neusa Sueli, guardado no criado-mudo, sumiu.Este evento desencadeia um confronto psicol\u00f3gico e f\u00edsico brutal, onde os personagens, desprovidos de afeto e esperan\u00e7a, utilizam a viol\u00eancia como \u00fanica forma de intera\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de poder. Vado suspeita de Veludo e o tortura, enquanto Neusa se v\u00ea humilhada e ofendida, questionando sua pr\u00f3pria humanidade em um ambiente claustrof\u00f3bico. A pe\u00e7a funciona como uma f\u00e1bula crua sobre a explora\u00e7\u00e3o do ser humano pelo ser humano, retratando p\u00e1rias sociais que vivem \"cada um por si e Deus por nenhum\".Escrita durante a ditadura militar e censurada por 13 anos, \"Navalha na Carne\" permanece assustadoramente atual. A montagem visa dialogar com a sociedade contempor\u00e2nea ao abordar temas como viol\u00eancia contra a mulher, homofobia, precariza\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de trabalho e a exclus\u00e3o social. Ao dar voz a Neusa Sueli, a obra convida o p\u00fablico a refletir sobre a desumaniza\u00e7\u00e3o, a marginaliza\u00e7\u00e3o e a viol\u00eancia estrutural que persiste no Brasil. SINOPSE: A Casa Rosa era um antigo prost\u00edbulo carioca. Ali, num c\u00f4modo que, certamente, j\u00e1 foi testemunha de in\u00fameros encontros sexuais, um cafet\u00e3o, uma prostituta e um homossexual mostravam o quanto o limite entre a humanidade e a animalidade \u00e9 t\u00eanue. O p\u00fablico, convidado a entrar nesse quarto, assistia ao embate dessas figuras que se assemelham a dejetos humanos. Ref\u00e9ns de si mesmos, os personagens se relacionavam de forma extremamente violenta a poucos cent\u00edmetros da plateia. Nossa Navalha na carne quer \u201cjogar\u201d com o realismo. Quer experimentar a identifica\u00e7\u00e3o dos atores com os personagens. Quer colocar a plateia muito pr\u00f3xima, dentro da cena, n\u00e3o apenas para que ela se veja como parte daquele mundo, mas para que ela, de certa forma, seja c\u00famplice da rela\u00e7\u00e3o que aqueles personagens apresentam em cena.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Contagem","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-03-03","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"RICARDO AUGUSTO BARCELOS","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":199996.5,"valor_aprovado":199996.5,"valor_projeto":199996.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":199996.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266595","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266595","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/908e06fd61e64ff429e5606e24598462430530a957ba4674a527d0"}},{"PRONAC":"266594","nome":"CEM ANOS DE MANGUEIRA, 140 ANOS DE RESIST\u00caNCIA","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"50508277000106","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O projeto adotar\u00e1 medidas para ampliar o acesso de pessoas com defici\u00eancia ao conte\u00fado e \u00e0s atividades previstas. O livrocontar\u00e1 com vers\u00e3o digital acess\u00edvel, estruturada para compatibilidade com leitores de tela e recursos de navega\u00e7\u00e3oassistida.Os eventos de lan\u00e7amento e apresenta\u00e7\u00e3o da obra ocorrer\u00e3o, preferencialmente, em espa\u00e7os com acessibilidade f\u00edsica,incluindo rotas acess\u00edveis, sanit\u00e1rios adaptados e \u00e1reas reservadas para pessoas com mobilidade reduzida. Sempre quenecess\u00e1rio, ser\u00e3o disponibilizados recursos de acessibilidade comunicacional, como int\u00e9rprete de Libras e legendagem emapresenta\u00e7\u00f5es audiovisuais.A comunica\u00e7\u00e3o do projeto utilizar\u00e1 linguagem clara e objetiva, e as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o digital conter\u00e3o descri\u00e7\u00e3o deimagens para ampliar o acesso de pessoas com defici\u00eancia visual.Essas a\u00e7\u00f5es buscam promover a participa\u00e7\u00e3o ampla e igualit\u00e1ria do p\u00fablico, assegurando que o conte\u00fado e as atividades doprojeto sejam acess\u00edveis ao maior n\u00famero poss\u00edvel de pessoas, em conformidade com os princ\u00edpios de inclus\u00e3o edemocratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura.","objetivos":"OBJETIVO GERALProduzir um livro documental ilustrado, fundamentado em pesquisa hist\u00f3rica e documental, sobre a forma\u00e7\u00e3o dascomunidades negras do Rio de Janeiro e a trajet\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o,valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da mem\u00f3ria, da cultura afro-brasileira e do patrim\u00f4nio cultural nacional.OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOSRealizar pesquisa hist\u00f3rica, documental, iconogr\u00e1fica e bibliogr\u00e1fica sobre o per\u00edodo p\u00f3s-aboli\u00e7\u00e3o, a forma\u00e7\u00e3o dascomunidades negras urbanas do Rio de Janeiro e a hist\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira.Produzir um livro documental ilustrado reunindo textos, fotografias, documentos hist\u00f3ricos, depoimentos e demais registrosrelacionados ao tema.Evidenciar a contribui\u00e7\u00e3o das comunidades negras para a forma\u00e7\u00e3o da cultura brasileira, destacando o samba comoexpress\u00e3o art\u00edstica, social e identit\u00e1ria.Preservar e difundir a mem\u00f3ria do samba, sua forma\u00e7\u00e3o, identidade, atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o das comunidades frutificando naEsta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira por meio da sistematiza\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o de seu patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural.Promover o acesso gratuito ao conte\u00fado por meio da distribui\u00e7\u00e3o de exemplares para bibliotecas, escolas, universidades,museus e institui\u00e7\u00f5es culturais, bem como pela disponibiliza\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o digital acess\u00edvel.Estimular o conhecimento, a pesquisa e a reflex\u00e3o sobre a hist\u00f3ria da popula\u00e7\u00e3o negra, do samba e da cultura popularbrasileira junto ao p\u00fablico em geral.A hist\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira est\u00e1 diretamente relacionada ao processo de forma\u00e7\u00e3o das comunidades negrasurbanas no Rio de Janeiro ap\u00f3s a Aboli\u00e7\u00e3o da Escravid\u00e3o. Com o fim do regime escravista, milh\u00f5es de brasileirosconquistaram a liberdade jur\u00eddica, mas permaneceram exclu\u00eddos das oportunidades de trabalho, educa\u00e7\u00e3o, moradia ecidadania, levando \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o de redes comunit\u00e1rias que se tornaram espa\u00e7os de solidariedade, preserva\u00e7\u00e3o cultural econstru\u00e7\u00e3o de identidade.Foi nesse contexto que o samba se consolidou como uma das principais express\u00f5es culturais do pa\u00eds e que surgiramcomunidades respons\u00e1veis por preservar tradi\u00e7\u00f5es, mem\u00f3rias e formas de organiza\u00e7\u00e3o social que contribu\u00edramdecisivamente para a forma\u00e7\u00e3o da cultura brasileira. Entre elas, a comunidade da Mangueira ocupa posi\u00e7\u00e3o de destaque,tendo constru\u00eddo, ao longo de um s\u00e9culo, uma trajet\u00f3ria marcada pela produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, pela valoriza\u00e7\u00e3o da culturapopular e pela contribui\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio cultural brasileiro.","justificativa":"A hist\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira est\u00e1 diretamente relacionada ao processo de forma\u00e7\u00e3o das comunidades negrasurbanas no Rio de Janeiro ap\u00f3s a Aboli\u00e7\u00e3o da Escravid\u00e3o. Com o fim do regime escravista, milh\u00f5es de brasileirosconquistaram a liberdade jur\u00eddica, mas permaneceram exclu\u00eddos das oportunidades de trabalho, educa\u00e7\u00e3o, moradia ecidadania, levando \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o de redes comunit\u00e1rias que se tornaram espa\u00e7os de solidariedade, preserva\u00e7\u00e3o cultural econstru\u00e7\u00e3o de identidade.Foi nesse contexto que o samba se consolidou como uma das principais express\u00f5es culturais do pa\u00eds e que surgiramcomunidades respons\u00e1veis por preservar tradi\u00e7\u00f5es, mem\u00f3rias e formas de organiza\u00e7\u00e3o social que contribu\u00edramdecisivamente para a forma\u00e7\u00e3o da cultura brasileira. Entre elas, a comunidade da Mangueira ocupa posi\u00e7\u00e3o de destaque,tendo constru\u00eddo, ao longo de um s\u00e9culo, uma trajet\u00f3ria marcada pela produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, pela valoriza\u00e7\u00e3o da culturapopular e pela contribui\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio cultural brasileiro.Apesar da import\u00e2ncia hist\u00f3rica da Mangueira e das comunidades que deram origem ao samba, grande parte dessa mem\u00f3riapermanece dispersa em acervos p\u00fablicos e privados, documentos, fotografias, peri\u00f3dicos e relatos orais, tornandonecess\u00e1ria sua sistematiza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o em uma publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter documental.O projeto prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de ampla pesquisa hist\u00f3rica e iconogr\u00e1fica para produzir um livro documental ilustrado quere\u00fana esse patrim\u00f4nio, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria afro-brasileira, o fortalecimento da identidade culturale a difus\u00e3o do conhecimento hist\u00f3rico junto \u00e0 sociedade. A distribui\u00e7\u00e3o gratuita de exemplares e a disponibiliza\u00e7\u00e3o devers\u00e3o digital acess\u00edvel ampliar\u00e3o o acesso ao conte\u00fado por estudantes, pesquisadores, educadores, bibliotecas, museus epelo p\u00fablico em geral, fortalecendo o papel da cultura como instrumento de educa\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4niohist\u00f3rico nacional.","etapa":"1. Pesquisa e Levantamento DocumentalPesquisa bibliogr\u00e1fica, hist\u00f3rica, documental e iconogr\u00e1fica.Levantamento de fotografias, documentos e demais materiais de refer\u00eancia.Organiza\u00e7\u00e3o do acervo de pesquisa.2. Produ\u00e7\u00e3o EditorialElabora\u00e7\u00e3o dos textos.Pesquisa complementar e checagem das informa\u00e7\u00f5es.Sele\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o do conte\u00fado iconogr\u00e1fico.Revis\u00e3o t\u00e9cnica e editorial.3. Projeto Gr\u00e1fico e Editora\u00e7\u00e3oDesenvolvimento do projeto gr\u00e1fico.Diagrama\u00e7\u00e3o do livro.Tratamento e inser\u00e7\u00e3o das imagens.Prepara\u00e7\u00e3o dos arquivos para impress\u00e3o e vers\u00e3o digital acess\u00edvel.4. Produ\u00e7\u00e3o Gr\u00e1ficaImpress\u00e3o dos exemplares.Controle de qualidade.Acabamento editorial.5. Difus\u00e3o e Democratiza\u00e7\u00e3o do AcessoDistribui\u00e7\u00e3o gratuita dos exemplares para bibliotecas, escolas, universidades, museus, centros culturais e institui\u00e7\u00f5es depesquisa.Disponibiliza\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o digital acess\u00edvel.Realiza\u00e7\u00e3o dos eventos de lan\u00e7amento e divulga\u00e7\u00e3o da obra.","ficha_tecnica":"A execu\u00e7\u00e3o do projeto contar\u00e1 com equipe multidisciplinar composta por profissionais especializados em pesquisa hist\u00f3rica,produ\u00e7\u00e3o editorial, design gr\u00e1fico, tratamento de imagens, revis\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o executiva, comunica\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o. Aatua\u00e7\u00e3o integrada desses profissionais garantir\u00e1 o rigor da pesquisa, a qualidade editorial da publica\u00e7\u00e3o, o adequadotratamento do acervo documental e iconogr\u00e1fico, a produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica do livro e sua ampla difus\u00e3o junto ao p\u00fablico. Acomposi\u00e7\u00e3o da equipe poder\u00e1 ser ajustada de acordo com as necessidades da execu\u00e7\u00e3o, preservando as fun\u00e7\u00f5es essenciaispara o cumprimento dos objetivos do projeto.Equipe prevista:Dire\u00e7\u00e3o GeralCoordena\u00e7\u00e3o EditorialCoordena\u00e7\u00e3o de Pesquisa, exercida pelo Pesquisador e pelos Consultores.PesquisadorHistoriador ConsultorConsultor em Cultura Afro-BrasileiraConsultor em Hist\u00f3ria do SambaAutor - fun\u00e7\u00e3o exercida pelo RedatorEditorCopidesqueRevisor Ortogr\u00e1ficoRevisor T\u00e9cnico - exercido pelos Consultores e pelo Editor.Pesquisador Iconogr\u00e1ficoProdutor Editorial, exercido pelo Editor.Diretor de ArteDesigner Gr\u00e1ficoDiagramadorTratamento e Restaura\u00e7\u00e3o de ImagensProdutor Executivo - (fun\u00e7\u00e3o exercida pelo Produtor Executivo)Assistente de Produ\u00e7\u00e3o - exercido pelo Produtor Executivo.Assessor de Comunica\u00e7\u00e3oSocial Media - integrado \u00e0s atividades do Jornalista Assistente.Fot\u00f3grafo (quando necess\u00e1rio para registros contempor\u00e2neos)Int\u00e9rprete de Libras (nos eventos de lan\u00e7amento)Prestadores de Servi\u00e7os de Impress\u00e3oEquipe de Distribui\u00e7\u00e3oResumo do","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de um livro documental ilustrado, em formato aproximado de 23 x 30 cm, com cerca de 300 p\u00e1ginas, impresso em papel couch\u00e9 fosco de alta qualidade, policromia (4x4 cores), acabamento em capa dura comlamina\u00e7\u00e3o fosca e miolo costurado, visando garantir durabilidade e qualidade editorial.A publica\u00e7\u00e3o reunir\u00e1 textos in\u00e9ditos, fotografias hist\u00f3ricas, documentos, mapas, cronologias, reprodu\u00e7\u00f5es iconogr\u00e1ficas edemais registros relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o das comunidades negras do Rio de Janeiro e \u00e0 trajet\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira.Al\u00e9m da edi\u00e7\u00e3o impressa, ser\u00e1 produzida uma vers\u00e3o digital acess\u00edvel, compat\u00edvel com leitores de tela, preservando aestrutura editorial e o conte\u00fado da obra.A tiragem ser\u00e1 definida de acordo com o plano de distribui\u00e7\u00e3o aprovado, contemplando a circula\u00e7\u00e3o gratuita parabibliotecas, escolas, universidades, museus, centros culturais e demais institui\u00e7\u00f5es de interesse p\u00fablico.","estrategia_execucao":"O projeto pretende consolidar uma publica\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia sobre a forma\u00e7\u00e3o das comunidades negras do Rio de Janeiro e atrajet\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, da cultura afro-brasileira e dopatrim\u00f4nio cultural nacional.Como resultados esperados, pretende-se:Produzir 1 livro documental ilustrado com aproximadamente 300 p\u00e1ginas.Realizar ampla pesquisa hist\u00f3rica, documental, bibliogr\u00e1fica e iconogr\u00e1fica, reunindo acervos p\u00fablicos e privados.Produzir 1 vers\u00e3o digital acess\u00edvel (e-book) compat\u00edvel com leitores de tela.Imprimir 2.000 exemplares para distribui\u00e7\u00e3o gratuita. (Esse n\u00famero pode ser ajustado conforme o or\u00e7amento.)Distribuir exemplares para bibliotecas p\u00fablicas, escolas, universidades, museus, centros culturais, institui\u00e7\u00f5es de pesquisa eorganiza\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 cultura afro-brasileira em diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds.Realizar 2 eventos gratuitos de lan\u00e7amento, com participa\u00e7\u00e3o de pesquisadores, representantes da comunidade e do p\u00fablicoem geral.Disponibilizar gratuitamente o conte\u00fado digital da obra, ampliando seu alcance nacional.Contribuir para a valoriza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria da popula\u00e7\u00e3o negra, da cultura do samba e do patrim\u00f4nio cultural brasileiro pormeio de uma publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter permanente. O projeto deixar\u00e1 como legado um registro documental permanente sobre a forma\u00e7\u00e3o das comunidades negras do Rio de Janeiro e a trajet\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira, constituindo uma obra de refer\u00eancia para bibliotecas, escolas, universidades, museus, centros culturais, pesquisadores e demais institui\u00e7\u00f5es dedicadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria afro-brasileira. Ao reunir, sistematizar e disponibilizar documentos, fotografias, depoimentos e acervos dispersos, a publica\u00e7\u00e3o contribuir\u00e1 para o desenvolvimento de futuras pesquisas, a\u00e7\u00f5es educativas, iniciativas de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e para a valoriza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria do samba como express\u00e3o da identidade nacional.Espera-se que o projeto alcance diretamente milhares de leitores por meio da distribui\u00e7\u00e3o institucional dos exemplares e davers\u00e3o digital, tornando-se uma importante fonte de consulta para estudantes, pesquisadores, professores e para todos osinteressados na hist\u00f3ria da Mangueira e da cultura afro-brasileira.A obra pretende se consolidar como publica\u00e7\u00e3o de refer\u00eancia sobre a rela\u00e7\u00e3o entre o per\u00edodo p\u00f3s-aboli\u00e7\u00e3o, a forma\u00e7\u00e3o dascomunidades negras do Rio de Janeiro e a trajet\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira, contribuindo para pesquisas, a\u00e7\u00f5eseducativas e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural brasileira.","democratizacao":"O projeto adotar\u00e1 a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 ampla difus\u00e3o e ao acesso gratuito ao conte\u00fado produzido. Parte significativa da tiragemser\u00e1 distribu\u00edda gratuitamente para bibliotecas p\u00fablicas, escolas, universidades, museus, centros culturais, institui\u00e7\u00f5es depesquisa e organiza\u00e7\u00f5es dedicadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e da cultura afro-brasileira, ampliando o alcance da obra emdiferentes regi\u00f5es do pa\u00eds.Al\u00e9m da edi\u00e7\u00e3o impressa, ser\u00e1 disponibilizada uma vers\u00e3o digital acess\u00edvel, permitindo o acesso remoto ao conte\u00fado porestudantes, pesquisadores, educadores e pelo p\u00fablico em geral.Os eventos de lan\u00e7amento ter\u00e3o entrada gratuita e buscar\u00e3o promover o di\u00e1logo entre pesquisadores, profissionais dacultura, estudantes e a comunidade, incentivando a valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, da cultura popular e do patrim\u00f4nio cultural brasileiro.Por meio dessas a\u00e7\u00f5es, o projeto contribuir\u00e1 para a preserva\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o do conhecimento hist\u00f3rico, ampliando o acessoda sociedade a um importante registro sobre a forma\u00e7\u00e3o das comunidades negras urbanas, o surgimento do samba e atrajet\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira.","resumo":"Este \u00e9 um projeto editorial que prev\u00ea pesquisa hist\u00f3rica e documental para a produ\u00e7\u00e3o de um livro documental ilustradosobre a forma\u00e7\u00e3o das comunidades negras do Rio de Janeiro e a Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira, contextualizando suatrajet\u00f3ria no processo de reorganiza\u00e7\u00e3o social e cultural da popula\u00e7\u00e3o negra ap\u00f3s a Aboli\u00e7\u00e3o da Escravid\u00e3o. A obra abordar\u00e1o Brasil p\u00f3s-aboli\u00e7\u00e3o, a aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas para os libertos, a forma\u00e7\u00e3o das comunidades negras no Rio deJaneiro, o surgimento do samba como express\u00e3o de resist\u00eancia e identidade e a consolida\u00e7\u00e3o da Mangueira como patrim\u00f4niocultural brasileiro. Reunindo textos, fotografias, documentos, depoimentos e iconografia, o livro ser\u00e1 distribu\u00eddogratuitamente a bibliotecas, escolas, universidades e institui\u00e7\u00f5es culturais, al\u00e9m de contar com vers\u00e3o digital acess\u00edvel,contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e da cultura afro-brasileira.","sinopse":"A hist\u00f3ria da Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira come\u00e7a muito antes de sua funda\u00e7\u00e3o, em 1928. Suas ra\u00edzes, assim como dasdemais comunidades, est\u00e3o no Brasil do p\u00f3s-aboli\u00e7\u00e3o, quando milh\u00f5es de homens e mulheres negros, libertos da escravid\u00e3o,precisaram construir novas formas de organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria diante da aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas e das profundasdesigualdades sociais.Partindo desse contexto hist\u00f3rico, o livro acompanha a forma\u00e7\u00e3o das comunidades negras do Rio de Janeiro, o surgimentodo samba como express\u00e3o de resist\u00eancia, identidade e pertencimento e o desenvolvimento do Morro da Mangueira, ondenasceu uma das mais importantes institui\u00e7\u00f5es culturais do pa\u00eds.Reunindo pesquisa hist\u00f3rica, documentos, fotografias, depoimentos e rico acervo iconogr\u00e1fico, a obra apresenta a trajet\u00f3riada Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira ao longo de seus cem anos de exist\u00eancia, destacando seus personagens, suas conquistas esua contribui\u00e7\u00e3o para a consolida\u00e7\u00e3o do samba como patrim\u00f4nio cultural brasileiro.Mais do que narrar a hist\u00f3ria de uma escola de samba, o livro prop\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre mem\u00f3ria, resist\u00eancia, identidade eo papel das comunidades negras na constru\u00e7\u00e3o da cultura e da hist\u00f3ria do Brasil.","tipicidade":"Cultura Afro-brasileira","tipologia":"Samba","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2027-02-01","data_termino":"2028-04-28","outras_fontes":".0000","proponente":"REGATA ARTE CULTURA ENTRETENIMENTO LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1100199.375,"valor_aprovado":1100199.375,"valor_projeto":1100199.375,"valor_captado":0,"valor_proposta":1100199.375,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266594","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266594","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/c68ef1b96247e5edbc0d24cead784358a8ba90f135d7259ebd7e105d95ae"}},{"PRONAC":"266593","nome":"Plano Anual PPA 2027","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"50695461000102","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"1) Produto LIVRO DE VALOR ART\u00cdSTICO OU CULTURAL: a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: i. N\u00e3o se aplica, uma vez que o produto ser\u00e1 disponibilizado exclusivamente em ambiente digital, sem local f\u00edsico de acesso. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: Para pessoas com defici\u00eancia visual: i. Disponibiliza\u00e7\u00e3o do texto em formato compat\u00edvel com leitores de tela, seguindo as Diretrizes de Acessibilidade para Conte\u00fado Web (WCAG), n\u00edveis A ou AA; ii. Estrutura\u00e7\u00e3o do arquivo digital com marca\u00e7\u00e3o sem\u00e2ntica (t\u00edtulos, par\u00e1grafos e listas) para navega\u00e7\u00e3o por tecnologia assistiva; iii. Descri\u00e7\u00e3o textual de imagens, gr\u00e1ficos e ilustra\u00e7\u00f5es presentes na publica\u00e7\u00e3o. Para pessoas com defici\u00eancia auditiva: i. N\u00e3o se aplica diretamente, por se tratar de conte\u00fado textual; caso a publica\u00e7\u00e3o inclua v\u00eddeos ou \u00e1udios complementares, estes contar\u00e3o com legendas ou transcri\u00e7\u00e3o. Para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas: i. Elabora\u00e7\u00e3o de resumo introdut\u00f3rio em \"Linguagem Simples\" no in\u00edcio da publica\u00e7\u00e3o; ii. Organiza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado em cap\u00edtulos curtos e objetivos, com subt\u00edtulos claros que facilitem a compreens\u00e3o e a localiza\u00e7\u00e3o de temas. c. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NA COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O: i. Divulga\u00e7\u00e3o do lan\u00e7amento em site e redes sociais compat\u00edveis com as Diretrizes WCAG, com informa\u00e7\u00e3o clara sobre os formatos acess\u00edveis dispon\u00edveis. 2) Produto FESTIVAL, BIENAL, FESTA OU FEIRA: a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: i. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de infraestrutura (rampas e piso nivelado) e adapta\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o\/barracas com o objetivo de priorizar ou facilitar o acesso; ii. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de cadeira de rodas para deslocamentos internos na feira; iii. Reserva de sanit\u00e1rios acess\u00edveis nas proximidades da \u00e1rea da feira, quando dispon\u00edveis no local. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: Para pessoas com defici\u00eancia visual: i. Mapa t\u00e1til ou descri\u00e7\u00e3o sonora da disposi\u00e7\u00e3o das barracas e pontos de interesse da feira; ii. Monitor especializado para descri\u00e7\u00e3o verbal dos produtos e do ambiente; iii. Placas de sinaliza\u00e7\u00e3o em contraste ampliado e, quando poss\u00edvel, em braile. Para pessoas com defici\u00eancia auditiva: i. Atendimento especializado em Libras, devidamente sinalizado, em ponto de apoio da feira; ii. Sinaliza\u00e7\u00e3o visual (placas, pain\u00e9is) com informa\u00e7\u00f5es essenciais sobre a programa\u00e7\u00e3o e localiza\u00e7\u00e3o. Para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas: i. Monitoria especializada inclusiva ao longo da feira, com uso de \"Linguagem Simples\"; ii. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de protetores auriculares ou fones de ouvido para diminui\u00e7\u00e3o de ru\u00eddo para pessoas com TEA; iii. Identifica\u00e7\u00e3o de \u00e1rea de menor circula\u00e7\u00e3o e ru\u00eddo, para descanso sensorial, quando vi\u00e1vel no espa\u00e7o da feira. c. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NA COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O: i. Material de divulga\u00e7\u00e3o de cada feira (impresso e digital) em formatos acess\u00edveis, com informa\u00e7\u00e3o pr\u00e9via sobre os recursos de acessibilidade dispon\u00edveis no local. 3) Produto APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL \/ M\u00daSICA REGIONAL (integrada \u00e0s feiras): a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: i. \u00c1rea de apresenta\u00e7\u00e3o em espa\u00e7o plano e acess\u00edvel, sem obst\u00e1culos para cadeirantes ou pessoas com mobilidade reduzida; ii. Reserva de espa\u00e7o pr\u00f3ximo ao palco para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: Para pessoas com defici\u00eancia visual: i. Monitor especializado para descri\u00e7\u00e3o verbal dos artistas, instrumentos e do ambiente da apresenta\u00e7\u00e3o. Para pessoas com defici\u00eancia auditiva: i. Sinaliza\u00e7\u00e3o visual com identifica\u00e7\u00e3o dos artistas e do repert\u00f3rio apresentado; ii. Atendimento especializado em Libras junto ao ponto de apoio da feira, dispon\u00edvel tamb\u00e9m durante as apresenta\u00e7\u00f5es. Para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas: i. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de protetores auriculares ou fones de ouvido para diminui\u00e7\u00e3o de ru\u00eddo para pessoas com TEA; ii. Reserva de espa\u00e7o com menor exposi\u00e7\u00e3o a som e aglomera\u00e7\u00e3o para pessoas com TEA e seu acompanhante. c. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NA COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O: i. Divulga\u00e7\u00e3o pr\u00e9via da programa\u00e7\u00e3o musical (hor\u00e1rios, artistas e repert\u00f3rio) em formato acess\u00edvel, junto com a divulga\u00e7\u00e3o de cada feira. 4) Produto SEMIN\u00c1RIO\/SIMP\u00d3SIO\/ENCONTRO: a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: i. Espa\u00e7o com acesso nivelado ou rampas, sem barreiras para circula\u00e7\u00e3o de cadeirantes, pessoas com mobilidade reduzida ou idosas; ii. Reserva de assentos pr\u00f3ximos \u00e0 mesa de debate para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida; iii. Sanit\u00e1rios acess\u00edveis nas proximidades do local, quando dispon\u00edveis. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: Para pessoas com defici\u00eancia visual: i. Monitor especializado para apoio e descri\u00e7\u00e3o do ambiente e dos materiais apresentados nas mesas. Para pessoas com defici\u00eancia auditiva: i. Atendimento especializado em Libras durante todas as mesas de debate, devidamente sinalizado; ii. Recursos de legendagem simult\u00e2nea, quando tecnicamente vi\u00e1vel. Para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas: i. Monitoria especializada inclusiva com uso de \"Linguagem Simples\" nas falas e no material de apoio; ii. Disponibiliza\u00e7\u00e3o de protetores auriculares para pessoas com TEA; iii. Reserva de assentos em \u00e1rea com ilumina\u00e7\u00e3o amena e menor ru\u00eddo para pessoas com TEA e seu acompanhante. c. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NA COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O: i. Divulga\u00e7\u00e3o pr\u00e9via da programa\u00e7\u00e3o e das mesas de debate em formato acess\u00edvel, com informa\u00e7\u00e3o sobre os recursos dispon\u00edveis (Libras, assentos reservados, apoio de monitores). 5) Produto CURTA-METRAGEM (document\u00e1rio de at\u00e9 15'): a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: i. N\u00e3o se aplica, uma vez que o produto ser\u00e1 disponibilizado exclusivamente em ambiente digital. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: Para pessoas com defici\u00eancia visual: i. Audiodescri\u00e7\u00e3o integrada \u00e0 vers\u00e3o final do v\u00eddeo. Para pessoas com defici\u00eancia auditiva: i. Legendas descritivas em portugu\u00eas, incluindo indica\u00e7\u00e3o de sons e elementos sonoros relevantes; ii. Janela de int\u00e9rprete de Libras, quando tecnicamente vi\u00e1vel. Para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas: i. Narra\u00e7\u00e3o em \"Linguagem Simples\", com ritmo e estrutura que facilitem a compreens\u00e3o. c. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NA COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O: i. Divulga\u00e7\u00e3o do lan\u00e7amento em formato acess\u00edvel, com informa\u00e7\u00e3o pr\u00e9via sobre a disponibilidade de audiodescri\u00e7\u00e3o e legendas. 6) Produto PODCAST (6 epis\u00f3dios): a. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: i. N\u00e3o se aplica, uma vez que o produto ser\u00e1 disponibilizado exclusivamente em ambiente digital. b. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTE\u00daDO: Para pessoas com defici\u00eancia visual: i. Distribui\u00e7\u00e3o em plataforma compat\u00edvel com as Diretrizes WCAG, n\u00edveis A ou AA. Para pessoas com defici\u00eancia auditiva: i. Transcri\u00e7\u00e3o textual completa de cada epis\u00f3dio, disponibilizada junto ao \u00e1udio. Para pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas: i. Linguagem clara e direta na condu\u00e7\u00e3o dos epis\u00f3dios; ii. Resumo (\"show notes\") de cada epis\u00f3dio em \"Linguagem Simples\". c. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NA COMUNICA\u00c7\u00c3O E DIVULGA\u00c7\u00c3O: i. Divulga\u00e7\u00e3o de cada epis\u00f3dio em formato acess\u00edvel, com informa\u00e7\u00e3o pr\u00e9via sobre a disponibilidade de transcri\u00e7\u00e3o e resumo.","objetivos":"Objetivo Geral: O objetivo deste projeto \u00e9 valorizar e difundir os saberes e pr\u00e1ticas tradicionais das popula\u00e7\u00f5es do territ\u00f3rio amaz\u00f4nico fortalecendo assim a rede local de produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a partir de uma s\u00e9rie de atividades em diferentes locais, configurando um plano anual de atividades. Objetivos Espec\u00edficos: Humanidades \/ Livros \/ Livro de Valor Art\u00edstico ou Cultural 1 (um) livro de car\u00e1ter human\u00edstico: pesquisar, edi\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o sobre os olhares e pr\u00e1ticas de comunidades da Amaz\u00f4nia Legal relacionadas \u00e0 temas como mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, seguran\u00e7a alimentar, diversidade sociocultural e pr\u00e1ticas tradicionais de agricultura familiar.As obras ser\u00e3o produzidas em formato digital e publicadas no site da organiza\u00e7\u00e3o e em plataformas de compartilhamento de livros. Humanidades \/ Empreendedorismo Cultural \/ Festival, bienal, festa ou feira (somente estrutura): Realizar at\u00e9 quatro feiras ao longo dos 12 meses, destinadas \u00e0 comercializa\u00e7\u00e3o de produtos artesanais e g\u00eaneros aliment\u00edcios da agricultura familiar. As feiras ocorrer\u00e3o em quatro comunidades amaz\u00f4nicas distintas, valorizando a produ\u00e7\u00e3o local e promovendo a circula\u00e7\u00e3o de saberes e pr\u00e1ticas culturais tradicionais. Apresenta\u00e7\u00e3o Musical M\u00fasica Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional: Realizar at\u00e9 6 apresenta\u00e7\u00f5es musicais em cada uma das 4 feiras previstas, totalizando at\u00e9 24 apresenta\u00e7\u00f5es. Cada apresenta\u00e7\u00e3o ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de at\u00e9 1 (uma) hora e contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o de artistas locais de m\u00fasica regional. Humanidades \/ A\u00e7\u00f5es Educativas e Culturais \/ Semin\u00e1rio\/ Simp\u00f3sio\/ Encontro\/ Congresso\/ Palestra\/ Vernissage Produzir um semin\u00e1rio que discutir\u00e1 a rela\u00e7\u00e3o entre cultura e seguran\u00e7a alimentar com comunidades amaz\u00f4nicas. O semin\u00e1rio contar\u00e1 com tr\u00eas mesas de debate, cada uma composta por tr\u00eas palestrantes. Curta Metragem (at\u00e9 15') - AUDIOVISUAL \/ Audiovisual \/ Obra cinematogr\u00e1fica de at\u00e9 15'. Produzir um v\u00eddeo document\u00e1rio de at\u00e9 15 minutos sobre diversidade sociocultural e seguran\u00e7a alimentar e nutricional na Amaz\u00f4nia.Produzir 6 epis\u00f3dios de podcast","justificativa":"Este projeto prop\u00f5e um trabalho cultural e art\u00edstico amplo, com foco no territ\u00f3rio amaz\u00f4nico \u2014 ber\u00e7o da diversidade sociocultural brasileira \u2014, por meio de um plano anual de atividades que valoriza e difunde os saberes e pr\u00e1ticas tradicionais das popula\u00e7\u00f5es da regi\u00e3o. A proposta se materializa em seis produ\u00e7\u00f5es complementares: um livro digital sobre agricultura familiar, seguran\u00e7a alimentar e diversidade sociocultural na Amaz\u00f4nia; at\u00e9 quatro feiras itinerantes para comercializa\u00e7\u00e3o de produtos artesanais e aliment\u00edcios da agricultura familiar em comunidades distintas; at\u00e9 24 apresenta\u00e7\u00f5es musicais com artistas regionais, integradas \u00e0s feiras; um semin\u00e1rio com tr\u00eas mesas de debate sobre cultura e seguran\u00e7a alimentar; um document\u00e1rio de at\u00e9 15 minutos sobre diversidade sociocultural e seguran\u00e7a alimentar na regi\u00e3o; e uma s\u00e9rie de seis epis\u00f3dios de podcast. Cada produ\u00e7\u00e3o cumpre uma fun\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e complementar dentro do conjunto: o livro e o podcast garantem o registro e a difus\u00e3o de longo prazo dos saberes retratados; as feiras e as apresenta\u00e7\u00f5es musicais geram circula\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e visibilidade imediata para agentes culturais locais; o semin\u00e1rio cria espa\u00e7o formal de di\u00e1logo entre comunidades e demais interessados no tema; e o document\u00e1rio amplia o alcance do conjunto para p\u00fablicos fora do territ\u00f3rio amaz\u00f4nico. A realiza\u00e7\u00e3o integrada dessas a\u00e7\u00f5es fortalece a rede cultural dos territ\u00f3rios da Amaz\u00f4nia Legal, promovendo a difus\u00e3o de conhecimentos e o reconhecimento da produ\u00e7\u00e3o cultural regional. Pela diversidade de formatos, pela distribui\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica em quatro comunidades e pelo car\u00e1ter n\u00e3o comercial dessas produ\u00e7\u00f5es \u2014 voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o cultural e n\u00e3o ao lucro \u2014, sua viabiliza\u00e7\u00e3o depende do uso de recursos p\u00fablicos permitidos pelo Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, j\u00e1 que dificilmente encontrariam patroc\u00ednio de mercado suficiente para cobrir a totalidade das etapas de pesquisa, produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o aqui descritas. Dessa forma, o projeto atende aos seguintes objetivos previstos no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991 (Lei Rouanet): Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Bem como as seguintes finalidades: Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: a) produ\u00e7\u00e3o de discos, v\u00eddeos, filmes e outras formas de reprodu\u00e7\u00e3o fonovideogr\u00e1fica de car\u00e1ter cultural; a) produ\u00e7\u00e3o de discos, v\u00eddeos, obras cinematogr\u00e1ficas de curta e m\u00e9dia metragem e filmes documentais, preserva\u00e7\u00e3o do acervo cinematogr\u00e1fico bem assim de outras obras de reprodu\u00e7\u00e3o videofonogr\u00e1fica de car\u00e1ter cultural; (Reda\u00e7\u00e3o dada pela Medida Provis\u00f3ria n\u00ba 2.228-1, de 2001) b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres;","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2014 30 dias Realizar reuni\u00e3o de alinhamento geral com a equipe t\u00e9cnicaPlanejar contrata\u00e7\u00f5es e alinhar escopo com fornecedores e prestadores de servi\u00e7oRealizar visita t\u00e9cnica aos espa\u00e7os de divulga\u00e7\u00e3o das publica\u00e7\u00f5es e de exibi\u00e7\u00e3o do curta-metragemArticular parcerias com atores locais e poder p\u00fablico das comunidades envolvidasEstruturar assessoria de imprensa para comunica\u00e7\u00e3o do projeto PRODU\u00c7\u00c3O \u2014 305 dias 1) Livro (Publica\u00e7\u00e3o) Divulgar chamada para autores\/as sobre o temaRealizar curadoria das produ\u00e7\u00f5es textuais recebidasExecutar edi\u00e7\u00e3o textual, normaliza\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias e diagrama\u00e7\u00e3oFinalizar pr\u00e9-impress\u00e3o e vers\u00e3o final para publica\u00e7\u00e3o digital 2) Feiras (Festival, bienal, festa ou feira) Divulgar chamada para produtores e empreendedores locaisRealizar visita ao local, mapa de seguran\u00e7a e montagem das barracasDefinir programa\u00e7\u00e3o de atividades de cada feiraDivulgar cada evento junto \u00e0s comunidadesRealizar registro fotogr\u00e1fico e comunica\u00e7\u00e3o das atividades 3) Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais Selecionar e contratar artistas locais de m\u00fasica regional para cada feiraDefinir grade de hor\u00e1rios das apresenta\u00e7\u00f5es integradas \u00e0 programa\u00e7\u00e3o das feirasProvidenciar estrutura t\u00e9cnica de som para as apresenta\u00e7\u00f5esRealizar registro fotogr\u00e1fico e audiovisual das apresenta\u00e7\u00f5es 4) Semin\u00e1rio (Debate) Definir eixos tem\u00e1ticos de discuss\u00e3oContatar debatedores especialistas e atores locais para as mesasCriar chamada de inscri\u00e7\u00e3o para o eventoDivulgar a programa\u00e7\u00e3o do semin\u00e1rioRealizar registro fotogr\u00e1fico das atividades 5) Curta-metragem Elaborar roteiro do document\u00e1rioRealizar pesquisa de material audiovisual e refer\u00eanciasExecutar grava\u00e7\u00e3o em campoRealizar montagem, edi\u00e7\u00e3o de som e coloriza\u00e7\u00e3oDistribuir e exibir a obra finalizada 6) Podcast Definir pauta e roteiro de cada um dos 6 epis\u00f3diosRealizar grava\u00e7\u00e3o dos epis\u00f3dios com convidados e especialistasExecutar edi\u00e7\u00e3o e mixagem de \u00e1udioElaborar resumos (show notes) e transcri\u00e7\u00e3o de cada epis\u00f3dioPublicar e distribuir os epis\u00f3dios nas plataformas de \u00e1udio P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u2014 30 dias Avaliar o conjunto das atividades realizadasEfetuar os \u00faltimos pagamentos a fornecedores e prestadores de servi\u00e7oElaborar relat\u00f3rios de presta\u00e7\u00e3o de contasPromover discuss\u00e3o de experi\u00eancias e aprendizados com a equipe","ficha_tecnica":"Augusto Corr\u00eaa \u2013 Presidente da Plataforma Parceiros pela Amaz\u00f4nia (PPA) e respons\u00e1vel pelo processo decis\u00f3rio do projeto. No Plano Anual, exercer\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de Diretor Executivo. Arquiteto e urbanista pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), com MBA em Inova\u00e7\u00e3o, Tecnologias Digitais e Sustentabilidade, Augusto Corr\u00eaa possui mais de dez anos de experi\u00eancia em gest\u00e3o estrat\u00e9gica, desenvolvimento institucional e mobiliza\u00e7\u00e3o de recursos para organiza\u00e7\u00f5es e iniciativas de impacto. Atualmente, \u00e9 Diretor Executivo da Plataforma Parceiros pela Amaz\u00f4nia (PPA), onde atua na articula\u00e7\u00e3o de parcerias multissetoriais e na gest\u00e3o de um portf\u00f3lio superior a R$ 60 milh\u00f5es em projetos socioambientais, com foco no desenvolvimento territorial da Amaz\u00f4nia Legal, na bioeconomia, no fortalecimento de organiza\u00e7\u00f5es locais, na promo\u00e7\u00e3o dos direitos ind\u00edgenas e na sustentabilidade financeira. Eduardo da Rocha e Souza \u2013 Respons\u00e1vel Pedag\u00f3gico do projeto. Gerente de Engajamento da Plataforma Parceiros pela Amaz\u00f4nia (PPA), consultor e facilitador de iniciativas de impacto socioambiental. \u00c9 administrador pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), com MBA em Gest\u00e3o de Neg\u00f3cios Socioambientais pelo CEATS-USP e IP\u00ca. Possui ampla experi\u00eancia na facilita\u00e7\u00e3o de grupos multissetoriais, jornadas de aprendizagem e processos colaborativos que conectam empresas, organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, poder p\u00fablico, academia e lideran\u00e7as territoriais. Na PPA, coordena articula\u00e7\u00f5es voltadas ao desenvolvimento territorial e \u00e0 bioeconomia na Amaz\u00f4nia, com destaque para a facilita\u00e7\u00e3o do Grupo de Trabalho de Bioeconomia da Uma Concerta\u00e7\u00e3o pela Amaz\u00f4nia e de espa\u00e7os dedicados ao fortalecimento dos ecossistemas de neg\u00f3cios comunit\u00e1rios. T\u00e1ssia Ribeiro Gerente de Projetos na Plataforma Parceiros pela Amaz\u00f4nia (PPA) e conta com mais de 20 anos de experi\u00eancia em gest\u00e3o de programas e projetos. Coordena iniciativas multissetoriais voltadas ao desenvolvimento territorial da Amaz\u00f4nia, \u00e0 sociobioeconomia, \u00e0 resili\u00eancia clim\u00e1tica e ao fortalecimento de organiza\u00e7\u00f5es e neg\u00f3cios comunit\u00e1rios. Na PPA, acompanha projetos que articulam comunidades, cooperativas, empresas, organiza\u00e7\u00f5es sociais e poder p\u00fablico, com atua\u00e7\u00e3o em assist\u00eancia t\u00e9cnica, acesso a cr\u00e9dito, inclus\u00e3o socioprodutiva, governan\u00e7a territorial e constru\u00e7\u00e3o participativa de planos de a\u00e7\u00e3o. J\u00falia Pimenta Comunicadora socioambiental na Plataforma Parceiros pela Amaz\u00f4nia (PPA), com experi\u00eancia na articula\u00e7\u00e3o de arranjos multissetoriais, comunica\u00e7\u00e3o de impacto e constru\u00e7\u00e3o de agendas coletivas para a Amaz\u00f4nia. Arquiteta e urbanista formada pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), atua na conex\u00e3o entre empresas, organiza\u00e7\u00f5es sociais, comunidades e demais atores do ecossistema de impacto, contribuindo para iniciativas relacionadas \u00e0 bioeconomia, ao desenvolvimento territorial, \u00e0 diversidade e ao fortalecimento de organiza\u00e7\u00f5es e neg\u00f3cios comunit\u00e1rios amaz\u00f4nicos.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Humanidades \/ Livros \/ Livro de Valor Art\u00edstico ou Cultural Livro Digital no Seguinte formato: Miolo: 28 x 21 cm \/ 108 P\u00e1ginas \/ 4x4 (colorido) Capa: 28 x 21 cm \/ 4 P\u00e1ginas \/ 4x4 (colorido) Curta Metragem (at\u00e9 15') - AUDIOVISUAL \/ Audiovisual \/ Obra cinematogr\u00e1fica de at\u00e9 15' Documentos t\u00e9cnicos em anexo","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todos os produtos e atividades ser\u00e3o disponibilizados de forma gratuita, atendendo a pelo menos 30% de professores ou alunos de escolas p\u00fablicas ou comunidades vulner\u00e1veis. Dessa forma, o projeto atende \u00e0s exig\u00eancias do par\u00e1grafo primeiro do artigo 42 da IN 23\/2026\/MinC, Item I, que prev\u00ea a ado\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de amplia\u00e7\u00e3o do acesso. Art. 42. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a doa\u00e7\u00e3o de, pelo menos, 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento).","resumo":"Este projeto visa \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o, em diferentes formatos, dos saberes das comunidades da Amaz\u00f4nia Legal. Inclui a realiza\u00e7\u00e3o de feiras com empreendedores culturais locais, a promo\u00e7\u00e3o de um semin\u00e1rio entre especialistas e empreendedores locais sobre a rela\u00e7\u00e3o entre cultura e seguran\u00e7a alimentar, e a produ\u00e7\u00e3o de um curta-metragem e de uma s\u00e9rie de podcast sobre diversidade sociocultural e seguran\u00e7a alimentar na Amaz\u00f4nia.","sinopse":"Humanidades \/ Livros \/ Livro de Valor Art\u00edstico ou Cultural Esta publica\u00e7\u00e3o re\u00fane olhares e pr\u00e1ticas de comunidades da Amaz\u00f4nia Legal sobre temas centrais para o futuro do territ\u00f3rio: mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, seguran\u00e7a alimentar, diversidade sociocultural e agricultura familiar. A partir de relatos, pesquisas e experi\u00eancias de quem vive e cultiva a floresta, o livro registra saberes tradicionais muitas vezes ausentes do debate p\u00fablico sobre sustentabilidade e clima, dando voz a quem historicamente conhece o territ\u00f3rio na pr\u00e1tica. Publicado em formato digital e de livre acesso, o material busca aproximar pesquisadores, gestores p\u00fablicos e sociedade civil da perspectiva de quem vive essas quest\u00f5es no dia a dia, contribuindo para pol\u00edticas e iniciativas mais conectadas \u00e0s realidades amaz\u00f4nicas. Humanidades \/ Empreendedorismo Cultural \/ Festival, bienal, festa ou feira (somente estrutura): A Feira da PPA \u00e9 uma iniciativa itinerante de valoriza\u00e7\u00e3o da cultura, dos saberes e da produ\u00e7\u00e3o local na Amaz\u00f4nia. Estruturada como um espa\u00e7o h\u00edbrido entre feira cultural, f\u00f3rum territorial e programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, o projeto promove a comercializa\u00e7\u00e3o de produtos da sociobiodiversidade, o interc\u00e2mbio de conhecimentos e a difus\u00e3o de express\u00f5es culturais locais. Ao longo de 12 meses, ser\u00e3o realizadas quatro edi\u00e7\u00f5es da feira em diferentes territ\u00f3rios amaz\u00f4nicos, integrando atividades econ\u00f4micas, culturais e formativas. O projeto busca fortalecer cadeias produtivas sustent\u00e1veis, ampliar a visibilidade de artistas e produtores locais e fomentar a economia criativa nos territ\u00f3rios. Apresenta\u00e7\u00e3o Musical M\u00fasica Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional: As apresenta\u00e7\u00f5es musicais consistir\u00e3o em espet\u00e1culos de at\u00e9 1 (uma) hora de dura\u00e7\u00e3o, realizados durante as feiras previstas no projeto, com participa\u00e7\u00e3o de artistas locais. O repert\u00f3rio contemplar\u00e1 manifesta\u00e7\u00f5es da m\u00fasica regional, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos territ\u00f3rios e para a integra\u00e7\u00e3o das atividades culturais com o p\u00fablico participante.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Empreendedorismo Cultural","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO PLATAFORMA PARCEIROS PELA AMAZONIA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"150140","municipio":"Bel\u00e9m","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"150178","municipio":"Breu Branco","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"150390","municipio":"Juruti","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"130290","municipio":"Mau\u00e9s","uf":"Amazonas","sigla_uf":"AM","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"150618","municipio":"Rondon do Par\u00e1","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":3381441,"valor_aprovado":3381441,"valor_projeto":3381441,"valor_captado":0,"valor_proposta":3381441,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266593","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266593","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e8bb8c89e9433407881f9073f37eea46ac355fccee02c9f01ce1e2243f0b"}},{"PRONAC":"266592","nome":"Enoculture","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"25328123000187","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Festival\/Feira (Produto Principal) ACESSIBILIDADE ARQUITETONICA: O local selecionado para realiza\u00e7\u00e3o do Enoculture possui f\u00e1cil acesso para pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o ou idosos, por meio de rampas ou rotas acess\u00edveis, banheiros adaptados e poltronas ou locais especiais para aloca\u00e7\u00e3o de cadeiras de rodas. ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL: Todas as palestras contar\u00e3o com tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea em LIBRAS. Em todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, sempre que tecnicamente vi\u00e1vel, teremos o descritivo das imagens e legenda facilitando a compreens\u00e3o do conte\u00fado. ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: Durante as palestras e apresenta\u00e7\u00f5es, ou na \u00e1rea de experi\u00eancias, n\u00e3o ser\u00e3o utilizadas luzes piscantes ou semelhantes que causem vertigem ou desconforto. A equipe do projeto estar\u00e1 apta a acolher e atender demandas pontuais ou espec\u00edficas do p\u00fablico, facilitando seu acesso e frui\u00e7\u00e3o \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es. Em todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o utilizaremos linguagem que facilite a compreens\u00e3o do conte\u00fado. Atividades de media\u00e7\u00e3o de leitura (produto secund\u00e1rio) ACESSIBILIDADE ARQUITETONICA: Os espa\u00e7os onde ser\u00e3o realizadas as atividades ser\u00e3o confirmados pela equipe de produ\u00e7\u00e3o na fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o e dever\u00e3o possuir f\u00e1cil acesso para pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o, por meio de rampas ou rotas acess\u00edveis, banheiros adaptados e poltronas ou locais especiais para aloca\u00e7\u00e3o de cadeiras de rodas. ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL: Todas as atividades contar\u00e3o a presen\u00e7a de um tradutor de LIBRAS para atendimento caso se fa\u00e7a necess\u00e1rio. Em todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o da atividade, sempre que tecnicamente vi\u00e1vel, teremos o descritivo das imagens e legenda facilitando a compreens\u00e3o do conte\u00fado. ACESSIBILIDADE ATITUDINAL: A equipe do projeto estar\u00e1 apta a acolher e atender demandas pontuais ou espec\u00edficas do p\u00fablico, facilitando seu acesso e frui\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades. Em todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o dessas atividades utilizaremos linguagem que facilite a compreens\u00e3o do conte\u00fado.","objetivos":"Objetivo Geral Realizar festival de palestras, debates e shows musicais ao longo de 3 dias. Objetivo espec\u00edfico - Contratar 6 palestrantes - Contratar 5 atra\u00e7\u00f5es musicais locais e nacionais - Promover 1 feira liter\u00e1ria - Criar \u00e1rea de experi\u00eancia sensorial que mescle gastronomia, artes c\u00eanicas, m\u00fasica e instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas - Realizar 5 atividades de media\u00e7\u00e3o de leitura para p\u00fablico escolar","justificativa":"A regi\u00e3o serrana do rio Grande do Sul tem ra\u00edzes profundas ligadas ao processo da imigra\u00e7\u00e3o italiana, que ajudou a colonizar e moldar a cultura local. As influ\u00eancias perpassam a gastronomia, m\u00fasica, pintura, literatura, religi\u00e3o, meios de produ\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00f5es sociais. Os netos e bisnetos dos imigrantes, orgulham-se de sua cultura e mant\u00e9m vivas tradi\u00e7\u00f5es orais e outras j\u00e1 reconhecidas como patrim\u00f4nio imaterial em diferentes inst\u00e2ncias. Este projeto surge como mais um ponto de exalta\u00e7\u00e3o e perpetua\u00e7\u00e3o da cultura local, aliando tradi\u00e7\u00e3o \u00e0 modernidade. Expondo o que de melhor se trabalha e produz na gastronomia e cultura da regi\u00e3o ao lado de pensadores e artistas capazes de trazer para regi\u00e3o novas linguagens e ideias que podem expandir ideias e potencializar o desenvolvimento regional, exaltando as singularidades da regi\u00e3o e promovendo a frui\u00e7\u00e3o de atividades culturais qualificadas para o p\u00fablico a pre\u00e7os acess\u00edveis, al\u00e9m de estimular a participa\u00e7\u00e3o de estudantes da rede de ensino a evento liter\u00e1rio. O projeto prev\u00ea uma feira de livros com editoras e livreiros da regi\u00e3o, \u00e1rea com cenografia imersiva e atores que contar\u00e3o de forma teatralizada a hist\u00f3ria da produ\u00e7\u00e3o de vinhos na regi\u00e3o e sua import\u00e2ncia na forma\u00e7\u00e3o das cidades da Serra. Palestras que permitir\u00e3o ampliar conhecimentos e vis\u00f5es, al\u00e9m de shows com artistas nacionais e locais que promover\u00e3o a integra\u00e7\u00e3o e divers\u00e3o do p\u00fablico. De acordo com o Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8313\/91, este projeto se justifica por: II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; E atende ao seguinte objetivo do Art. 3\u00b0: III - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante: d) prote\u00e7\u00e3o do folclore, do artesanato e das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais;","etapa":"As atividades do projeto ser\u00e3o desenvolvidas ao longo de 3 meses e distribu\u00eddas em 3 etapas: Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, Execu\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o. A seguir listaremos as atividades pertinentes a cada etapa, tempo de dura\u00e7\u00e3o aproximado e equipes envolvidas em cada uma delas. Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o - 30 dias \/ 4 semanas Nesta etapa estar\u00e3o envolvidas as equipes: Gest\u00e3o Geral e Administrativa em quest\u00f5es financeiras, organiza\u00e7\u00e3o de pagamentos, contratos e organiza\u00e7\u00e3o de equipes. Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o na contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e profissionais para presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os no projeto, confirma\u00e7\u00e3o dos palestrantes, atra\u00e7\u00f5es musicais e parcerias locais. Atividades da etapa: _Recebimento de recursos e organiza\u00e7\u00e3o de desencaixe financeiro do projeto conforme or\u00e7amento _Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e prestadores de servi\u00e7o _Reuni\u00f5es de alinhamento de equipes (Administrativa, Gest\u00e3o geral e Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o) _Contrata\u00e7\u00e3o de produtores assistentes e produtor t\u00e9cnico _Negocia\u00e7\u00e3o de equipamentos _Confirma\u00e7\u00e3o de palestrantes _Confirma\u00e7\u00e3o de atra\u00e7\u00f5es musicais _Cria\u00e7\u00e3o de projeto cenogr\u00e1fico e figurinos _Ensaios e ajustes _Convites \u00e0 livrarias e editoras para \u00e1rea de feira do livro _Pr\u00e9-reserva de hot\u00e9is e log\u00edstica _Confirma\u00e7\u00e3o de parcerias locais para alimenta\u00e7\u00e3o _Cria\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e aprova\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as e materiais de divulga\u00e7\u00e3o _Ativa\u00e7\u00e3o de contas e canais em plataformas digitais _Mapeamento de institui\u00e7\u00f5es que receber\u00e3o as a\u00e7\u00f5es de contrapartida e os ingressos doados _Produ\u00e7\u00e3o de release _Pagamentos de fornecedores e profissionais do projeto _Organiza\u00e7\u00e3o de documentos financeiros e contratos Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o - 30 dias \/ 4 semanas Nesta etapa estar\u00e3o envolvidas as equipes: Gest\u00e3o geral e Administrativa em quest\u00f5es financeiras, organiza\u00e7\u00e3o de pagamentos, contratos e organiza\u00e7\u00e3o de equipes. Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o e produtores (assistente e t\u00e9cnico) na execu\u00e7\u00e3o de log\u00edstica com artistas e palestrantes, montagens e desmontagens de equipamentos e estruturas, organiza\u00e7\u00e3o das atividades de contrapartida e democratiza\u00e7\u00e3o de acesso. Atividades da etapa: _Reuni\u00f5es de acompanhamento do cronograma e a\u00e7\u00f5es do projeto _Montagem de estruturas e cenografia _Ensaio geral no local de realiza\u00e7\u00e3o da feira - espa\u00e7o imersivo _Defini\u00e7\u00e3o de roteiro e condu\u00e7\u00e3o do evento\/apresentador _Execu\u00e7\u00e3o de plano de divulga\u00e7\u00e3o (m\u00eddias on e offline) _Abertura de venda de ingressos _Atendimento \u00e0 imprensa _Organiza\u00e7\u00e3o da log\u00edstica de equipe e equipamentos _Organiza\u00e7\u00e3o de locais e divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de contrapartida _Deslocamento de palestrantes e atra\u00e7\u00f5es musicais _Montagem de equipamentos _Cobertura fotogr\u00e1fica e audiovisual _Realiza\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso _Realiza\u00e7\u00e3o das atividades de _Desmontagem de equipamentos _Pagamento de fornecedores _Organiza\u00e7\u00e3o de documentos e NFs Etapa: P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o \u2013 1 m\u00eas \/ 4 semanas Nesta etapa estar\u00e3o envolvidas as equipes: Gest\u00e3o geral, Administrativa, Comunica\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o na elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e fechamentos das a\u00e7\u00f5es. Atividades da etapa: _Pagamento de fornecedores _Reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o de resultados _Clipagem de imprensa _Elabora\u00e7\u00e3o e envio de relat\u00f3rio de presta\u00e7\u00e3o de contas _Organiza\u00e7\u00e3o de documentos e materiais para arquivamento","ficha_tecnica":"Kall\u00f3s Editora Multim\u00eddia \/ Proponente Coordena\u00e7\u00e3o Administrativo-financeira \/ Coordena\u00e7\u00e3o de projeto A Kall\u00f3s \u00e9 uma empresa multim\u00eddia que nasceu para conectar a beleza da produ\u00e7\u00e3o humana com pessoas que buscam produtos que agreguem valores elevados \u00e0s suas vidas. Desta forma, iniciou suas atividades em 12 de setembro de 2016 j\u00e1 com dois projetos de grande envergadura, no ramo editorial. Os livros Renner Herrmann 90 Anos - Nas cores, uma hist\u00f3ria; e Destemidos \u2013 O esp\u00edrito cooperativista dos probos de Rochdale ao empreendedorismo neocooperativista da D\u00e1lia Alimentos. Foram suas primeiras publica\u00e7\u00f5es, ambas lan\u00e7adas em junho de 2017 e o primeiro estando j\u00e1 em sua 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o (lan\u00e7ada em 31 de agosto). Buscando ampliar as atividades a outros ramosa Kall\u00f3s abre, tamb\u00e9m em junho de 2017, seu bra\u00e7o de entretenimento com o espet\u00e1culo Grandes Concertos \u2013 Especial Dia dos Namorados, da OSUCS \u2013 Orquestra Sinf\u00f4nica da UCS. Charles Tonet \/ Proponente \u2013 dirigente da Kall\u00f3s Editora Multim\u00eddia Coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o Formado em Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Jornalismo pela Universidade de Caxias do Sul, MBA em Gest\u00e3o Empresarial pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas e mestrando em Letras e Regionalidade pela Universidade de Caxias do Sul, \u00e9 fundador da 3 Tempos - Mem\u00f3ria Corporativa e da Kall\u00f3s Editora Multim\u00eddia. Fluente em ingl\u00eas, franc\u00eas e italiano, publicou 24 obras de biografias empresariais. Atualmente \u00e9 respons\u00e1vel pelo planejamento da Orquestra Sinf\u00f4nica da UCS, al\u00e9m de editor da Kall\u00f3s. \u00c9 membro titular da cadeira n\u00b0 24 da Academia Caxiense de Letras, foi professor titular da c\u00e1tedra de Economia da Cultura do MBA em Gest\u00e3o da Comunica\u00e7\u00e3o Empresarial da Faculdade Anglo-Americana em Caxias do Sul de 2011 a 2013; fundador do Instituto de Economia Criativa da Microempa, vice-presidente Associa\u00e7\u00e3o Rio Grandense de Imprensa\/Serra Ga\u00facha de 2008 a 2010 e atualmente membro do Conselho Superior da ARI\/Serra Ga\u00facha. Edegar Scortegagna \/ Consultor Natural de Flores da Cunha - RS, \u00e9 uma figura proeminente no setor vitivin\u00edcola. Nascido e criado em uma fam\u00edlia de viticultores, ele desenvolveu desde cedo uma paix\u00e3o pela uva e pelo vinho.Sua trajet\u00f3ria profissional \u00e9 marcada por uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Em 1999, formou-se como t\u00e9cnico em Enologia em Bento Gon\u00e7alves. Posteriormente, completou seu curso superior de Enologia na Universit\u00e0 degli Studi di Trento, It\u00e1lia, em colabora\u00e7\u00e3o com a Fondazione Edmund Mach e a Universit\u00e0 degli Studi di Udine. Durante esse per\u00edodo, colaborou com importantes vin\u00edcolas na It\u00e1lia, adquirindo valiosa experi\u00eancia internacional.Desde 2009, Edegar \u00e9 en\u00f3logo-chefe da Vin\u00edcola Luiz Argenta, onde tem desempenhado um papel fundamental no desenvolvimento e aprimoramento de vinhos premiados. Sua influ\u00eancia na comunidade vitivin\u00edcola tamb\u00e9m \u00e9 not\u00e1vel por seu papel como presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Enologia, atualmente ocupando a posi\u00e7\u00e3o de conselheiro.Al\u00e9m disso, Edegar \u00e9 s\u00f3cio fundador da Escola do Vinho ConceptWine, onde atua como professor de cursos t\u00e9cnicos de vinho. Ele tamb\u00e9m leciona no curso de Enologia da Universidade de Caxias do Sul e foi por oito anos professor do curso de Sommelier na mesma institui\u00e7\u00e3o. Sua expertise \u00e9 reconhecida internacionalmente, com atua\u00e7\u00f5es como jurado em concursos de vinho ao redor do mundo.Fora do setor de vinhos, Edegar \u00e9 s\u00f3cio fundador da Gran Nero Presunto Cru, uma f\u00e1brica de charcutarias, e frequentemente palestrante em workshops, feiras, eventos corporativos e aulas de vinhos. Sua vasta experi\u00eancia e conhecimento fazem dele uma refer\u00eancia no setor vitivin\u00edcola brasileiro. Juliana Brondani Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa Especialista em Gest\u00e3o Cultural - Senac RS (2010) e Bacharel em Teatro \u2013 habilita\u00e7\u00e3o dire\u00e7\u00e3o teatral - UFRGS (2008). Como gestora cultural, desenvolve projetos e produtos culturais; projetos de gest\u00e3o de espa\u00e7os de arte; ativa\u00e7\u00e3o de patroc\u00ednios culturais; desenvolvimento de programas de patroc\u00ednio para empresas privadas e capta\u00e7\u00e3o de recursos. Em sua experi\u00eancia profissional na \u00e1rea de produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de eventos destaca a passagem pelas empresas: Opus Promo\u00e7\u00f5es (2010 \u2013 2014), Maria Cultura (2015), Grupo RBS (2009) e C\u00f4mica Cultural (2001 \u2013 2008). Nos \u00faltimos anos desenvolveu projetos pr\u00f3prios: Festival dos Pitocos (vencedor do edital SEDAC\/RS - FAC Regional 2016) e Esta\u00e7\u00f5es Kombina (vencedor do edital SEDAC\/RS FAC Literatura 2017). Realizou a gest\u00e3o de projetos viabilizados por meio de leis de incentivo \u00e0 cultura em parceria com outros produtores: Circuito da Alegria (4 edi\u00e7\u00f5es) e Rindo Af\u00fa \u2013 ambos realizados atrav\u00e9s da Lei federal de Incentivo \u00e0 Cultura (PRONAC); Festival Arte Salva (3 edi\u00e7\u00f5es), MAAPA \u2013 Mostra de Arte Aberta Porto Alegre e Suave_Cine Quintal, realizados atrav\u00e9s da LIC-RS PRO-CULTURA.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto Principal FESTIVAL 01 festival de palestras sobre gastronomia e literatura, com espa\u00e7o de feira de livros e espa\u00e7o imersivo sobre a cultura agr\u00edcola da regi\u00e3o da serra ga\u00facha, mediado por atores. Dura\u00e7\u00e3o: 03 dias Entrada: vendas de ingressos conforme plano de distribui\u00e7\u00e3o Produto Secund\u00e1rio \u2013 a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso e de contrapartida social ATIVIDADES DE MEDIA\u00c7\u00c3O DE LEITURA 5 atividades de media\u00e7\u00e3o de leitura a serem realizadas para p\u00fablico escolar (alunos e professores) das cidades atendidas pelo projeto. N\u00famero total de vagas ofertadas: 150 - dura\u00e7\u00e3o de 30min cada atividade. VISITAS GUIADAS 5 visitas guiadas de grupos escolares a serem em todos os espa\u00e7os do evento conduzidas por atores mediadores. N\u00famero total de vagas ofertadas: 150","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Informamos que os ingressos relacionados ao produto principal ser\u00e3o distribu\u00eddos e comercializados conforme abaixo (as informa\u00e7\u00f5es foram devidamente cadastradas no campo Plano de Distribui\u00e7\u00e3o): Festival (produto principal): VENDA DE INGRESSOS A PRE\u00c7OS POPULARES: Valor praticado: R$40,00 Expectativa de p\u00fablico atingido: 300 ingressos. DOA\u00c7\u00c3O: Ingressos destinados: 150 ingressos. Os ingressos doados ser\u00e3o destinados a institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos que atendam pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social e escolas p\u00fablicas nas cidades atendidas pelo projeto. O projeto prev\u00ea a comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos com valor m\u00e1ximo de R$150,00 e m\u00ednimo de R$20,00 englobando a venda a pre\u00e7os populares e de livre escolha pelo proponente. Em todas as categorias cadastradas incide desconto de meia entrada conforme a legisla\u00e7\u00e3o vigente (informa\u00e7\u00f5es detalhadas registradas no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o). O projeto adotar\u00e1 a seguinte(s) medida(s) de amplia\u00e7\u00e3o de acesso: VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores; Visita mediada para grupos escolares: As escolas p\u00fablicas da regi\u00e3o ser\u00e3o convidadas a realizar visitas guiadas ao espa\u00e7o do evento, passando pela \u00e1rea imersiva conduzidos pelos atores, aprendendo sobre a cultura local e a origens da produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola da regi\u00e3o, podendo desenvolver os conte\u00fados apreendidos em sala de aula. Ser\u00e3o oferecidas 5 turmas de visitas guiadas durante o per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o do evento. As a\u00e7\u00f5es em atendimento \u00e0 contrapartida social ser\u00e3o organizadas atividades da seguinte forma: Atividade de media\u00e7\u00e3o de leitura 5 atividades longo do per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do projeto Ministrantes: Projeto Kombina Vagas: 150 pessoas (30 vagas por turma) Dura\u00e7\u00e3o: 30min (cada atividade) P\u00fablico-alvo: Atividade destinada a alunos e professores da rede p\u00fablica de ensino, pessoas atendidas por projetos ou institui\u00e7\u00f5es ligadas ao ensino de atividade art\u00edsticas (as escolas e institui\u00e7\u00f5es ser\u00e3o contatadas pela produ\u00e7\u00e3o do projeto). Tamb\u00e9m ser\u00e1 aberta a comunidade geral (os interessados poder\u00e3o retirar senhas previamente nos canais comunicados pelo projeto). Atividade gratuita","resumo":"Realizar a segunda edi\u00e7\u00e3o Enoculture, festival de palestras, debates, shows e experi\u00eancias que dialogam com a cultura fundadora da regi\u00e3o da serra ga\u00facha tra\u00e7ando paralelos entre gastronomia, literatura e m\u00fasica ao longo de 3 dias.","sinopse":"n\u00e3o se aplica","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 26","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Caxias do Sul","segmento":"Gastronomia de valor cultural","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"KALLOS EDITORA MULTIMIDIA LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"430510","municipio":"Caxias do Sul","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":789277.5,"valor_aprovado":789277.5,"valor_projeto":789277.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":789277.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266592","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266592","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/6e5d342c757f7aa268ab4719a874fa60a76e19eaed4c66c34dc2ca953a14"}},{"PRONAC":"266591","nome":"Plano Executivo de Restaura\u00e7\u00e3o e Requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"16638269000138","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Embora o presente projeto tenha como objeto principal a elabora\u00e7\u00e3o de projetos t\u00e9cnicos, a acessibilidade ser\u00e1 considerada como princ\u00edpio transversal em todas as etapas. Acessibilidade F\u00edsicaOs projetos executivos contemplar\u00e3o solu\u00e7\u00f5es compat\u00edveis com a legisla\u00e7\u00e3o vigente (ABNT NBR 9050) e com as diretrizes dos \u00f3rg\u00e3os de preserva\u00e7\u00e3o, prevendo, entre outras medidas: - rotas acess\u00edveis;- rampas e plataformas elevat\u00f3rias quando tecnicamente vi\u00e1veis;- sanit\u00e1rios acess\u00edveis;- sinaliza\u00e7\u00e3o t\u00e1til e visual;- adequa\u00e7\u00e3o dos acessos internos e externos;- mobili\u00e1rio acess\u00edvel. Acessibilidade de Conte\u00fadoOs produtos t\u00e9cnicos ser\u00e3o disponibilizados em formato digital acess\u00edvel (PDF pesquis\u00e1vel), possibilitando leitura por softwares leitores de tela. Ser\u00e1 realizada em parceria com a Prefeitura de Barbacena uma apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica com dos resultados sendo previstos: - int\u00e9rprete de Libras;- legendagem dos materiais audiovisuais eventualmente produzidos;- audiodescri\u00e7\u00e3o das imagens utilizadas nas apresenta\u00e7\u00f5es;- linguagem clara nas apresenta\u00e7\u00f5es institucionais. Item pago com custo vinculado de Acessibilidade\/Comunica\u00e7\u00e3o.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Elaborar o conjunto completo de projetos t\u00e9cnicos destinados \u00e0 restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena, garantindo a preserva\u00e7\u00e3o de seu patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural e preparando o im\u00f3vel para futura interven\u00e7\u00e3o f\u00edsica, por meio da produ\u00e7\u00e3o de documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica compat\u00edvel com as exig\u00eancias dos \u00f3rg\u00e3os de prote\u00e7\u00e3o e dos mecanismos de financiamento \u00e0 cultura. Dessa forma, esse projeto atende o inciso IV do artigo 03 do Decreto n\u00ba 11.453, de 2023, ao \"promover o restauro, a preserva\u00e7\u00e3o e o uso sustent\u00e1vel do patrim\u00f4nio cultural brasileiro em suas dimens\u00f5es material e imaterial\" e inciso V ao \"incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais\". OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS Produto: Elabora\u00e7\u00e3o de Projeto Executivo para Bens Im\u00f3veis ou M\u00f3veis e Integrados: - Realizar pesquisa hist\u00f3rica documental, levantamento bibliogr\u00e1fico, an\u00e1lise, sistematiza\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas referentes \u00e0 Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena, subsidiando tecnicamente as propostas de interven\u00e7\u00e3o;- Executar levantamento planialtim\u00e9trico e cadastral da \u00e1rea de implanta\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria, produzindo base t\u00e9cnica para o desenvolvimento dos projetos executivos;- Elaborar o cadastro arquitet\u00f4nico completo da edifica\u00e7\u00e3o;- Produzir diagn\u00f3stico t\u00e9cnico do estado de conserva\u00e7\u00e3o do im\u00f3vel;- Elaborar o anteprojeto arquitet\u00f4nico de restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria, estabelecendo as diretrizes para preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio e sua futura utiliza\u00e7\u00e3o cultural;- Desenvolver o Projeto Executivo de Arquitetura contendo plantas, cortes, fachadas, detalhamentos construtivos e demais documentos necess\u00e1rios para a futura execu\u00e7\u00e3o das obras;- Elaborar Projeto Executivo Luminot\u00e9cnico, valorizando o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e garantindo efici\u00eancia na futura utiliza\u00e7\u00e3o do im\u00f3vel;- Desenvolver Projeto Executivo de Acessibilidade, compatibilizando as normas de acessibilidade universal com as exig\u00eancias de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural;- Elaborar Planta Humanizada e Perspectivas Ilustrativas da futura requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria, facilitando a compreens\u00e3o p\u00fablica das interven\u00e7\u00f5es propostas;- Desenvolver Projeto Executivo de Paisagismo para qualifica\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os externos e integra\u00e7\u00e3o da edifica\u00e7\u00e3o ao ambiente urbano;- Elaborar Projetos Executivos Complementares, compreendendo: Estrutura de concreto; Instala\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas; Sistema de Prote\u00e7\u00e3o contra Descargas Atmosf\u00e9ricas (SPDA); Instala\u00e7\u00f5es hidrossanit\u00e1rias; Drenagem pluvial; Sonoriza\u00e7\u00e3o, alarme e CFTV; Cabeamento estruturado; Sistema de Preven\u00e7\u00e3o e Combate a Inc\u00eandio.- Produzir Memorial Descritivo, Caderno de Encargos, Planilhas Or\u00e7ament\u00e1rias Anal\u00edticas e Relat\u00f3rios T\u00e9cnicos, compondo o conjunto completo da documenta\u00e7\u00e3o executiva necess\u00e1ria \u00e0 futura restaura\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena.","justificativa":"A Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena constitui importante patrim\u00f4nio cultural ferrovi\u00e1rio mineiro, representando parte significativa da mem\u00f3ria da expans\u00e3o ferrovi\u00e1ria e do desenvolvimento econ\u00f4mico, urbano e social da regi\u00e3o. Por tratar-se de bem protegido, sua recupera\u00e7\u00e3o exige estudos especializados e projetos t\u00e9cnicos compat\u00edveis com as normas de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial. A elabora\u00e7\u00e3o desses projetos representa a etapa essencial para viabilizar qualquer futura interven\u00e7\u00e3o f\u00edsica no im\u00f3vel. Sem essa documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, torna-se invi\u00e1vel buscar recursos p\u00fablicos ou privados para a execu\u00e7\u00e3o das obras de restaura\u00e7\u00e3o. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais mostra-se indispens\u00e1vel, considerando que projetos dessa natureza possuem elevado grau de especializa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, demandando equipes multidisciplinares compostas por arquitetos restauradores, engenheiros, historiadores, especialistas em patrim\u00f4nio cultural e demais profissionais habilitados, custos dificilmente suportados apenas pelos propriet\u00e1rios ou pelo poder p\u00fablico municipal. A proposta enquadra-se nos objetivos da Lei n\u00ba 8.313\/91, especialmente no Art. 1\u00ba, ao promover a valoriza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro por meio da elabora\u00e7\u00e3o dos instrumentos t\u00e9cnicos necess\u00e1rios \u00e0 sua conserva\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m atende aos objetivos previstos no Art. 3\u00ba da Lei Rouanet, especialmente: - proteger o patrim\u00f4nio cultural material brasileiro;- preservar bens de reconhecido valor hist\u00f3rico e arquitet\u00f4nico;- estimular a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento t\u00e9cnico voltado \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio;- democratizar o acesso aos bens culturais por meio da futura recupera\u00e7\u00e3o do im\u00f3vel;- contribuir para o fortalecimento da identidade cultural e da mem\u00f3ria coletiva;- incentivar a forma\u00e7\u00e3o de infraestrutura cultural permanente. Al\u00e9m disso, a elabora\u00e7\u00e3o dos projetos reduz significativamente os riscos t\u00e9cnicos e financeiros da futura obra, permitindo maior efici\u00eancia na aplica\u00e7\u00e3o dos recursos p\u00fablicos e privados e ampliando as possibilidades de capta\u00e7\u00e3o em editais de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural.","etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o: 1 m\u00eas Nesta etapa ser\u00e3o realizadas todas as atividades preparat\u00f3rias necess\u00e1rias ao desenvolvimento dos projetos t\u00e9cnicos, incluindo: - mobiliza\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica;- reuni\u00f5es de alinhamento institucional;- pesquisa hist\u00f3rica documental;- levantamento bibliogr\u00e1fico;- sistematiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas;- levantamento planialtim\u00e9trico e cadastral;- cadastro arquitet\u00f4nico da edifica\u00e7\u00e3o;- levantamento fotogr\u00e1fico;- diagn\u00f3stico do estado de conserva\u00e7\u00e3o;- consolida\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas que subsidiar\u00e3o os projetos executivos. 2. Execu\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o: 3 meses Fase destinada ao desenvolvimento dos projetos t\u00e9cnicos especializados, compreendendo: - elabora\u00e7\u00e3o do anteprojeto arquitet\u00f4nico;- desenvolvimento do projeto executivo de arquitetura;- projeto luminot\u00e9cnico;- projeto de acessibilidade;- planta humanizada;- perspectivas ilustrativas;- projeto executivo de paisagismo;- projeto estrutural;- projeto el\u00e9trico;- projeto hidrossanit\u00e1rio;- projeto de drenagem pluvial;- projeto de SPDA;- projeto de cabeamento estruturado;- projeto de sonoriza\u00e7\u00e3o, alarme e CFTV;- projeto de preven\u00e7\u00e3o e combate a inc\u00eandio;- compatibiliza\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica entre todos os projetos. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o: 1 m\u00eas Etapa dedicada \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e entrega dos produtos finais, contemplando: - elabora\u00e7\u00e3o do memorial descritivo;- elabora\u00e7\u00e3o do caderno de encargos;- elabora\u00e7\u00e3o das planilhas or\u00e7ament\u00e1rias anal\u00edticas;- elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos;- revis\u00e3o e compatibiliza\u00e7\u00e3o final dos documentos;- organiza\u00e7\u00e3o do caderno t\u00e9cnico executivo;- entrega dos arquivos f\u00edsicos e digitais ao proponente;- apresenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica dos resultados e encerramento do projeto.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o geral: Gilson Fernandes Antunes Martins Mestre em Comunica\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Bacharel em Gest\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o Integrada, com habilita\u00e7\u00e3o em Jornalismo, pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Minas Gerais (2013) e Bacharel em Comunica\u00e7\u00e3o Social, com habilita\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, pela pela mesma Institui\u00e7\u00e3o (2018). Atuou como Secret\u00e1rio de Turismo na Prefeitura Municipal de Ouro Preto. \u00c9 t\u00e9cnico em Minera\u00e7\u00e3o pela Escola T\u00e9cnica Federal de Ouro Preto e trabalhou por oito anos na Vale. Fundou a Holofote em 2012 no qual realizou mais de 300 shows, festivais de m\u00fasica e de teatro, al\u00e9m de restaura\u00e7\u00f5es de patrim\u00f4nio tombado, como Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Engenheiro Corr\u00eaa (Ouro Preto) e Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Moeda. Consultoria Tecnica: Bruno Ferreira Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), mestrando em Engenharia das Constru\u00e7\u00f5es pela mesma universidade e p\u00f3s-graduando em Gest\u00e3o e Conserva\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Cultural pelo Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG). Trabalhou no Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (IPHAN) em Ouro Preto, realizando an\u00e1lise de projetos para im\u00f3veis inseridos no conjunto tombado e vistoria de obras. Como destaque, desenvolveu, em 2021, a atualiza\u00e7\u00e3o do Projeto de Restaura\u00e7\u00e3o Arquitet\u00f4nica da Igreja Matriz de S\u00e3o Bartolomeu; foi respons\u00e1vel t\u00e9cnico pela execu\u00e7\u00e3o da Obra de Restaura\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o de Chrockatt de S\u00e1; e, recentemente, atuou como fiscal da Obra de Reconstru\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o de Engenheiro Corr\u00eaa e da Obra de Restaura\u00e7\u00e3o do Pr\u00e9dio da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Moeda. Coordena\u00e7\u00e3o Tecnica: Rafael Carvalho Barbosa Graduado em Gest\u00e3o P\u00fablica, com especializa\u00e7\u00e3o em Projetos e Seguran\u00e7a P\u00fablica, possui atua\u00e7\u00e3o consolidada desde 2005 na elabora\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos nas \u00e1reas de cultura, esporte, meio ambiente e turismo. \u00c0 frente da empresa Esporte em A\u00e7\u00e3o desde 2007, acumulou ampla experi\u00eancia na gest\u00e3o de iniciativas de impacto, tendo coordenado diretamente mais de 142 eventos esportivos e culturais, prestado consultoria para mais de 150 eventos e realizado mais de 233 oficinas e cursos de capacita\u00e7\u00e3o. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, gerenciou mais de 30 projetos e mais de 58 produ\u00e7\u00f5es de shows em mais de 50 cidades brasileiras. Coordena\u00e7\u00e3o de projeto: Normando Siqueira Fundou a Uaimii Produ\u00e7\u00f5es em 2014, com foco em projetos culturais, que come\u00e7ou suas atividades com uma paix\u00e3o por arte, cultura e sustentabilidade, buscando promover a diversidade cultural, apoiar artistas locais e oferecer experi\u00eancias enriquecedoras para a comunidade. \u00c9 o idealizador e coordenador geral do Festival Uaimi\u00ed, realizado no Acuru\u00ed, distrito de Itabirito, em 2025. Projetos realizados: 09 Edi\u00e7\u00f5es do Quarteir\u00e3o do Lazer em BH, festa de comemora\u00e7\u00e3o de anivers\u00e1rio da cervejaria realizada no bairro Sion com m\u00e9dia de p\u00fablico de 4.000 pessoas por edi\u00e7\u00e3o, 05 Edi\u00e7\u00f5es da Opera\u00e7\u00e3o da \u00c1rea Gourmet e Produ\u00e7\u00e3o Art\u00edstica da feira de Arquitetura Morar Mais por Menos franquia, 02 Edi\u00e7\u00f5es de Blocos de Carnaval em Belo Horizonte e 04 Edi\u00e7\u00f5es do Evento Fazenda Aberta em Itabirito. Acompanhamento de Gest\u00e3o Or\u00e7ament\u00e1ria e Administrativa: P\u00e2mela Perdig\u00e3o Contadora pela PUC Minas e MBA em Controladoria e Auditoria pelo Centro Universit\u00e1rio Una. Possui certifica\u00e7\u00e3o em Programa de Desenvolvimento de Dirigentes (PDD) e Parceria com Organiza\u00e7\u00f5es Sociais (POS) pela Funda\u00e7\u00e3o Dom Cabral. Experi\u00eancia de mais de 19 anos na gest\u00e3o financeira de projetos e organiza\u00e7\u00f5es, incluindo OSCIPs e OSs, com foco em execu\u00e7\u00e3o financeira e presta\u00e7\u00e3o de contas de Projetos Culturais, Contratos de Gest\u00e3o, Termos de Parcerias e Conv\u00eanios. Desde 2011, \u00e9 s\u00f3cia-propriet\u00e1ria da Arco Cultural Ltda, empresa de assessoria financeira e presta\u00e7\u00e3o de contas para projetos culturais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O produto cultural consiste na elabora\u00e7\u00e3o completa da documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica necess\u00e1ria \u00e0 futura restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena. Ser\u00e3o produzidos: - levantamento arquitet\u00f4nico cadastral em formato CAD e BIM, quando aplic\u00e1vel;- levantamento topogr\u00e1fico georreferenciado;- levantamento fotogr\u00e1fico completo;- diagn\u00f3stico das patologias construtivas;- estudos hist\u00f3ricos e arquitet\u00f4nicos;- projeto executivo de restaura\u00e7\u00e3o;- projeto executivo de requalifica\u00e7\u00e3o;- projetos estruturais;- projetos hidrossanit\u00e1rios;- projetos el\u00e9tricos;- projeto de preven\u00e7\u00e3o e combate a inc\u00eandio;- projeto de acessibilidade;- memoriais descritivos;- especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas;- planilhas quantitativas;- or\u00e7amento detalhado conforme referenciais oficiais;- cronograma f\u00edsico-financeiro;- caderno t\u00e9cnico final contendo todos os projetos impressos e em formato digital. Todos os documentos ser\u00e3o produzidos conforme as normas t\u00e9cnicas da ABNT, orienta\u00e7\u00f5es do IPHAN, legisla\u00e7\u00e3o municipal aplic\u00e1vel e demais exig\u00eancias dos \u00f3rg\u00e3os competentes.","estrategia_execucao":"A Prefeitura Municipal de Barbacena, respons\u00e1vel pelo im\u00f3vel, representada pelo prefeito Carlos Augusto Soares do Nascimento, est\u00e1 ciente e apoia o projeto, conforme carta de anu\u00eancia anexada.","democratizacao":"Embora o projeto n\u00e3o resulte imediatamente em uma obra f\u00edsica, seus produtos ter\u00e3o car\u00e1ter p\u00fablico e servir\u00e3o de base para futuras a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas: - disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do caderno t\u00e9cnico digital aos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos respons\u00e1veis;- entrega dos projetos ao munic\u00edpio e aos \u00f3rg\u00e3os de preserva\u00e7\u00e3o;- realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica dos resultados para a comunidade;- divulga\u00e7\u00e3o digital dos resultados por meio das redes sociais e plataformas institucionais;- disponibiliza\u00e7\u00e3o de registros hist\u00f3ricos e do processo de elabora\u00e7\u00e3o dos projetos para consulta p\u00fablica. Essas a\u00e7\u00f5es aproximam a comunidade do patrim\u00f4nio cultural e fortalecem a participa\u00e7\u00e3o social na preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria ferrovi\u00e1ria.","resumo":"O projeto tem como objetivo elaborar todos os projetos t\u00e9cnicos necess\u00e1rios para a restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena, bem cultural tombado, incluindo levantamentos, estudos, diagn\u00f3sticos, projetos executivos e documentos t\u00e9cnicos exigidos pelos \u00f3rg\u00e3os de preserva\u00e7\u00e3o. Como produto final, o projeto entregar\u00e1 um conjunto completo de documentos aptos a subsidiar a futura execu\u00e7\u00e3o da obra e a capta\u00e7\u00e3o de recursos para sua restaura\u00e7\u00e3o. A Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena \u00e9 um conjunto arquitet\u00f4nico localizado na regi\u00e3o central da cidade, sendo considera um marco hist\u00f3rico e cultural do munic\u00edpio. Sua inaugura\u00e7\u00e3o data de 27 de junho de 1880, e teve como empreiteiro o engenheiro Henrique Dumont, pai do aviador Santos Dumont. Atualmente o pr\u00e9dio \u00e9 sede da Secretaria de Cultura e Turismo de Barbacena (Secult), al\u00e9m de abrigar o Grupo Teatral Rotunda, a Plataforma da Dan\u00e7a - CEFEC e outras entidades e atividades culturais.","sinopse":"A Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena constitui um dos mais importantes bens do patrim\u00f4nio ferrovi\u00e1rio de Minas Gerais, representando um marco do processo de expans\u00e3o da malha ferrovi\u00e1ria brasileira e do desenvolvimento econ\u00f4mico, urbano e social da regi\u00e3o do Campo das Vertentes. Sua implanta\u00e7\u00e3o integrou o avan\u00e7o da antiga Estrada de Ferro Central do Brasil, respons\u00e1vel por conectar o interior mineiro aos principais centros econ\u00f4micos do pa\u00eds, consolidando Barbacena como um relevante polo comercial, agr\u00edcola e de circula\u00e7\u00e3o de pessoas e mercadorias. Desde sua inaugura\u00e7\u00e3o, a esta\u00e7\u00e3o desempenhou papel estrat\u00e9gico no transporte de passageiros, produtos agr\u00edcolas, manufaturas e insumos, contribuindo diretamente para o fortalecimento da economia regional. O complexo ferrovi\u00e1rio impulsionou o crescimento urbano do munic\u00edpio, favorecendo a instala\u00e7\u00e3o de atividades comerciais e de servi\u00e7os em seu entorno e influenciando a forma\u00e7\u00e3o de novos bairros e \u00e1reas de expans\u00e3o da cidade. Al\u00e9m de sua import\u00e2ncia econ\u00f4mica, a esta\u00e7\u00e3o consolidou-se como espa\u00e7o de conviv\u00eancia social e de constru\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria coletiva da popula\u00e7\u00e3o. Durante d\u00e9cadas, o embarque e desembarque de passageiros, a chegada de mercadorias e a circula\u00e7\u00e3o dos trens fizeram parte da rotina da cidade, transformando o edif\u00edcio ferrovi\u00e1rio em um dos principais s\u00edmbolos da identidade local e das rela\u00e7\u00f5es estabelecidas entre Barbacena e outras regi\u00f5es de Minas Gerais e do Brasil. Arquitetonicamente, a Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena preserva caracter\u00edsticas representativas da engenharia ferrovi\u00e1ria desenvolvida entre o final do s\u00e9culo XIX e as primeiras d\u00e9cadas do s\u00e9culo XX. Sua implanta\u00e7\u00e3o, volumetria, materiais construtivos e organiza\u00e7\u00e3o espacial constituem testemunhos relevantes da arquitetura ferrovi\u00e1ria brasileira, evidenciando t\u00e9cnicas construtivas e solu\u00e7\u00f5es funcionais caracter\u00edsticas desse per\u00edodo hist\u00f3rico. Com a progressiva redu\u00e7\u00e3o do transporte ferrovi\u00e1rio de passageiros e a mudan\u00e7a da matriz log\u00edstica nacional ao longo da segunda metade do s\u00e9culo XX, o edif\u00edcio perdeu sua fun\u00e7\u00e3o original, passando por per\u00edodos de subutiliza\u00e7\u00e3o e reduzida manuten\u00e7\u00e3o. Como consequ\u00eancia, surgiram patologias construtivas, desgastes naturais e interven\u00e7\u00f5es pontuais que refor\u00e7am a necessidade de estudos especializados para garantir sua adequada preserva\u00e7\u00e3o. Reconhecida como patrim\u00f4nio cultural, a esta\u00e7\u00e3o representa um importante testemunho material da hist\u00f3ria dos transportes ferrovi\u00e1rios brasileiros e da forma\u00e7\u00e3o urbana de Barbacena. Sua conserva\u00e7\u00e3o contribui para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria ferrovi\u00e1ria, da identidade regional e dos valores hist\u00f3ricos associados ao desenvolvimento econ\u00f4mico e social do munic\u00edpio. Nesse contexto, a elabora\u00e7\u00e3o dos projetos executivos de restaura\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o constitui etapa fundamental para assegurar a preserva\u00e7\u00e3o do im\u00f3vel e orientar futuras interven\u00e7\u00f5es, respeitando seus valores hist\u00f3ricos, arquitet\u00f4nicos e culturais. Os levantamentos, diagn\u00f3sticos e projetos t\u00e9cnicos permitir\u00e3o definir solu\u00e7\u00f5es compat\u00edveis com os princ\u00edpios da conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio, possibilitando que a esta\u00e7\u00e3o seja preparada para novos usos culturais, educativos, tur\u00edsticos e comunit\u00e1rios. A requalifica\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Ferrovi\u00e1ria de Barbacena representa uma oportunidade de reinserir esse importante bem cultural na din\u00e2mica urbana contempor\u00e2nea, fortalecendo sua fun\u00e7\u00e3o social, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio cultural e contribuindo para o desenvolvimento da economia criativa, do turismo cultural e das a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial. Ao transformar a esta\u00e7\u00e3o em um equipamento apto a receber novas atividades, preserva-se n\u00e3o apenas sua materialidade, mas tamb\u00e9m os significados hist\u00f3ricos e afetivos que fazem parte da mem\u00f3ria da comunidade barbacenense. Assim, o projeto de elabora\u00e7\u00e3o do conjunto de documentos t\u00e9cnicos para sua restaura\u00e7\u00e3o constitui uma a\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro, criando as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a futura execu\u00e7\u00e3o das obras de conserva\u00e7\u00e3o e garantindo que esse importante exemplar da arquitetura ferrovi\u00e1ria continue transmitindo \u00e0s pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es a hist\u00f3ria da ferrovia e sua contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento de Minas Gerais e do Brasil.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Constru\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o e implantan\u00e7\u00e3o de equipamento cultural","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Itabirito","segmento":"Projetos executivos para bens im\u00f3veis tombados","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2028-01-31","outras_fontes":".0000","proponente":"HOLOFOTE COMUNICACAO E CULTURA LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310560","municipio":"Barbacena","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":310181.4917,"valor_aprovado":310181.4917,"valor_projeto":310181.4917,"valor_captado":0,"valor_proposta":310181.4917,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266591","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266591","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/696151f2628900c4d368956123d4f6ba22abbb7ffcfc25337c033995d4df"}},{"PRONAC":"266590","nome":"Lyra Popular \u2013 Escola Livre de M\u00fasica, Mem\u00f3ria, Patrim\u00f4nio e Circula\u00e7\u00e3o Cultural","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"13267919000198","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O Plano Anual prev\u00ea a\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de conte\u00fado, garantindo a participa\u00e7\u00e3o ampla e inclusiva da comunidade nas atividades culturais realizadas pela Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular. No aspecto da acessibilidade f\u00edsica, ser\u00e3o adotadas medidas para facilitar o acesso e a circula\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida nos espa\u00e7os utilizados para realiza\u00e7\u00e3o das atividades, observando as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias de seguran\u00e7a e autonomia dos participantes. Ser\u00e3o priorizados espa\u00e7os com condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso, incluindo \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o compat\u00edveis, entradas facilitadas, disponibiliza\u00e7\u00e3o de assentos preferenciais, adequa\u00e7\u00e3o dos ambientes e organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para atendimento \u00e0s diferentes necessidades do p\u00fablico. Quando necess\u00e1rio, ser\u00e3o implementadas medidas complementares para garantir melhor utiliza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, incluindo orienta\u00e7\u00e3o e apoio aos participantes, organiza\u00e7\u00e3o da disposi\u00e7\u00e3o dos equipamentos e mobili\u00e1rios, sinaliza\u00e7\u00e3o dos ambientes e adequa\u00e7\u00f5es que favore\u00e7am a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas e demais p\u00fablicos com necessidades espec\u00edficas. No campo da acessibilidade de conte\u00fado, o projeto adotar\u00e1 recursos que ampliem a compreens\u00e3o e o acesso \u00e0s atividades culturais, especialmente nas a\u00e7\u00f5es de apresenta\u00e7\u00f5es musicais, exposi\u00e7\u00f5es, atividades educativas, visitas guiadas e disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais. Ser\u00e3o consideradas medidas como interpreta\u00e7\u00e3o em Libras em atividades selecionadas, produ\u00e7\u00e3o de materiais de comunica\u00e7\u00e3o com linguagem acess\u00edvel, utiliza\u00e7\u00e3o de legendas descritivas em conte\u00fados audiovisuais, audiodescri\u00e7\u00e3o quando aplic\u00e1vel e disponibiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es em formatos acess\u00edveis. As a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e forma\u00e7\u00e3o musical ser\u00e3o desenvolvidas com metodologia inclusiva, utilizando linguagem clara, recursos pedag\u00f3gicos adaptados e estrat\u00e9gias que permitam a participa\u00e7\u00e3o de diferentes p\u00fablicos, incluindo crian\u00e7as, adolescentes, pessoas idosas, pessoas com defici\u00eancia e pessoas com menor acesso aos bens culturais. A comunica\u00e7\u00e3o do projeto tamb\u00e9m contemplar\u00e1 recursos digitais acess\u00edveis, com divulga\u00e7\u00e3o das atividades em plataformas eletr\u00f4nicas, redes sociais e materiais informativos, buscando ampliar o alcance das a\u00e7\u00f5es e assegurar que diferentes p\u00fablicos tenham acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es sobre programa\u00e7\u00e3o, inscri\u00e7\u00f5es e resultados do projeto. Dessa forma, o projeto reafirma o compromisso da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular com a inclus\u00e3o, a diversidade, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e o direito de participa\u00e7\u00e3o cultural, garantindo que suas a\u00e7\u00f5es sejam acess\u00edveis e abertas \u00e0 comunidade.","objetivos":"Objetivo Geral Promover a forma\u00e7\u00e3o musical gratuita, a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, a difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental e a valoriza\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras por meio da execu\u00e7\u00e3o de um Plano Bianual de Programa\u00e7\u00e3o Cultural da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades art\u00edsticas, educativas, patrimoniais e culturais desenvolvidas pela institui\u00e7\u00e3o. Objetivos Espec\u00edficos 1. Fortalecer a gest\u00e3o cultural e administrativa da institui\u00e7\u00e3o, por meio da atua\u00e7\u00e3o de equipe t\u00e9cnica multidisciplinar respons\u00e1vel pelo planejamento, execu\u00e7\u00e3o, acompanhamento, monitoramento e presta\u00e7\u00e3o de contas do Plano Anual, promovendo forma\u00e7\u00e3o musical gratuita e ampliar oportunidades de aprendizagem art\u00edstica \u2022 Realizar atividades de forma\u00e7\u00e3o musical por meio da Escola Livre de M\u00fasica da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, atendendo aproximadamente 300 alunos entre crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos; \u2022 Desenvolver aulas pr\u00e1ticas e te\u00f3ricas, ensaios orientados, pr\u00e1ticas coletivas e atividades pedag\u00f3gicas voltadas ao desenvolvimento musical dos participantes; \u2022 Estimular a forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos e a transmiss\u00e3o dos conhecimentos relacionados \u00e0 tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras. 2. Fortalecer os n\u00facleos de forma\u00e7\u00e3o musical e ampliar o acesso territorial \u2022 Desenvolver atividades formativas na sede hist\u00f3rica da institui\u00e7\u00e3o e nos n\u00facleos vinculados ao projeto; \u2022 Ampliar o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical para p\u00fablicos de diferentes territ\u00f3rios, incluindo comunidades urbanas e rurais; \u2022 Promover a\u00e7\u00f5es educativas em parceria com escolas p\u00fablicas e institui\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias. 3. Realizar programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental \u2022 Promover apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, incluindo concertos oficiais, concertos comunit\u00e1rios, apresenta\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas e atividades culturais; \u2022 Realizar a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o cultural e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas em Belmonte e em munic\u00edpios com parceriais cultuurais, incluindo Salvador\/BA, Ilh\u00e9us\/BA, Penedo\/AL, Diamantina\/MG e Maca\u00e9\/RJ, promovendo o interc\u00e2mbio entre m\u00fasicos, institui\u00e7\u00f5es culturais e diferentes p\u00fablicos, ampliando a difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental brasileira; \u2022 Ampliar o contato da popula\u00e7\u00e3o com a m\u00fasica instrumental brasileira e com a tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas. 4. Promover circula\u00e7\u00e3o cultural e interc\u00e2mbio art\u00edstico \u2022 Realizar a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica em Belmonte e munic\u00edpios parceiros; \u2022 Incentivar o interc\u00e2mbio entre bandas filarm\u00f4nicas, m\u00fasicos, maestros e institui\u00e7\u00f5es culturais; \u2022 Fortalecer a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical regional. 5. Preservar e difundir o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e musical da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular \u2022 Organizar, catalogar e preservar documentos, partituras, fotografias, instrumentos e demais registros hist\u00f3ricos da institui\u00e7\u00e3o; \u2022 Desenvolver a\u00e7\u00f5es de digitaliza\u00e7\u00e3o do acervo hist\u00f3rico, ampliando sua preserva\u00e7\u00e3o e acesso p\u00fablico; \u2022 Implantar a\u00e7\u00f5es de mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o patrimonial voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da trajet\u00f3ria da Filarm\u00f4nica e das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras; \u2022 Disponibilizar conte\u00fados hist\u00f3ricos e culturais por meio de cat\u00e1logo digital, registros audiovisuais e a\u00e7\u00f5es educativas. 6. Desenvolver a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico \u2022 Realizar visitas mediadas, exposi\u00e7\u00f5es e atividades educativas sobre a hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o e das bandas filarm\u00f4nicas; \u2022 Aproximar estudantes, pesquisadores, m\u00fasicos e comunidade do patrim\u00f4nio cultural preservado pela Filarm\u00f4nica; \u2022 Estimular o reconhecimento da m\u00fasica como instrumento de forma\u00e7\u00e3o cultural e cidadania. 7. Garantir acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura \u2022 Garantir acesso gratuito \u00e0s atividades culturais realizadas pelo projeto; \u2022 Implementar recursos de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de conte\u00fado; \u2022 Ampliar a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas, estudantes da rede p\u00fablica e p\u00fablicos com menor acesso aos bens culturais. 8. Fortalecer a comunica\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais \u2022 Produzir conte\u00fados fotogr\u00e1ficos, audiovisuais e digitais relacionados \u00e0s atividades realizadas; \u2022 Divulgar a programa\u00e7\u00e3o cultural por meio de redes sociais, plataformas digitais e materiais informativos; \u2022 Ampliar a visibilidade da m\u00fasica instrumental e do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico da institui\u00e7\u00e3o. 9. Contribuir para o fortalecimento da economia criativa e das cadeias produtivas da cultura \u2022 Contratar profissionais da cultura para execu\u00e7\u00e3o das atividades previstas; \u2022 Valorizar m\u00fasicos, educadores, produtores e agentes culturais envolvidos no projeto; \u2022 Fortalecer a cadeia produtiva da m\u00fasica e estimular oportunidades de desenvolvimento cultural no territ\u00f3rio. 10. Qualificar a estrutura necess\u00e1ria para execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais \u2022 Adquirir instrumentos musicais, equipamentos e materiais necess\u00e1rios \u00e0s atividades formativas e art\u00edsticas; \u2022 Melhorar as condi\u00e7\u00f5es de realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais previstas; \u2022 Garantir suporte adequado para o desenvolvimento das atividades de forma\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o cultural.","justificativa":"A Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular constitui uma das mais antigas e tradicionais institui\u00e7\u00f5es culturais brasileiras dedicadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e transmiss\u00e3o da m\u00fasica instrumental e da tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas. Ao longo de mais de um s\u00e9culo de exist\u00eancia, a institui\u00e7\u00e3o consolidou-se como patrim\u00f4nio cultural vivo, desempenhando papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos, na preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria hist\u00f3rica e na valoriza\u00e7\u00e3o das identidades culturais da comunidade de Belmonte e da regi\u00e3o da Costa do Descobrimento. As bandas filarm\u00f4nicas representam uma das mais importantes express\u00f5es da cultura musical brasileira, historicamente associadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, \u00e0 participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. A Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular contribui para a salvaguarda dessa tradi\u00e7\u00e3o por meio de a\u00e7\u00f5es permanentes de forma\u00e7\u00e3o musical, apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, preserva\u00e7\u00e3o de acervos hist\u00f3ricos e realiza\u00e7\u00e3o de atividades culturais gratuitas, valorizando um patrim\u00f4nio cultural constru\u00eddo coletivamente ao longo de gera\u00e7\u00f5es. O presente Projeto Cultural de Forma\u00e7\u00e3o Musical, Preserva\u00e7\u00e3o da Mem\u00f3ria e Difus\u00e3o da M\u00fasica Instrumental tem como finalidade realizar a\u00e7\u00f5es gratuitas de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, circula\u00e7\u00e3o cultural, educa\u00e7\u00e3o patrimonial, preserva\u00e7\u00e3o documental, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o cultural e valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental brasileira. A proposta re\u00fane a\u00e7\u00f5es integradas de interesse p\u00fablico destinadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos, \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico da institui\u00e7\u00e3o e \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens culturais. Considerando o car\u00e1ter permanente e continuado da programa\u00e7\u00e3o cultural desenvolvida pela Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, a presente proposta foi estruturada como Plano Anual de Programa\u00e7\u00e3o Cultural, modalidade que possibilita o planejamento, a continuidade e o aperfei\u00e7oamento das a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o musical, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, difus\u00e3o art\u00edstica, circula\u00e7\u00e3o cultural e educa\u00e7\u00e3o patrimonial ao longo de dois exerc\u00edcios consecutivos. A execu\u00e7\u00e3o bianual assegura a continuidade dos processos pedag\u00f3gicos, a manuten\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica regular, o acompanhamento da evolu\u00e7\u00e3o dos alunos, o fortalecimento dos n\u00facleos de forma\u00e7\u00e3o musical, a preserva\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica do acervo hist\u00f3rico e a realiza\u00e7\u00e3o permanente de concertos, apresenta\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es educativas, produzindo resultados culturais mais consistentes e ampliando o alcance social da proposta. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, previsto na Lei n\u00ba 8.313\/1991, \u00e9 fundamental para viabilizar a execu\u00e7\u00e3o desta proposta, considerando que as a\u00e7\u00f5es previstas possuem car\u00e1ter gratuito, educativo, patrimonial e de relevante interesse coletivo. A realiza\u00e7\u00e3o de atividades de forma\u00e7\u00e3o musical, difus\u00e3o cultural e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico demanda recursos espec\u00edficos para contrata\u00e7\u00e3o de profissionais, aquisi\u00e7\u00e3o de materiais, produ\u00e7\u00e3o cultural, comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade e estrutura necess\u00e1ria \u00e0 execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es durante todo o per\u00edodo de vig\u00eancia do Plano Bianual. O incentivo fiscal possibilita a participa\u00e7\u00e3o da iniciativa privada no financiamento de projetos culturais de interesse p\u00fablico, permitindo que iniciativas de reconhecida relev\u00e2ncia cultural alcancem diferentes p\u00fablicos e produzam impactos sociais e culturais duradouros. O projeto encontra-se alinhado aos objetivos estabelecidos no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, por meio da oferta gratuita de atividades de forma\u00e7\u00e3o musical, apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, a\u00e7\u00f5es educativas, visitas guiadas e acesso ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural da institui\u00e7\u00e3o; II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, ao valorizar a tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas e promover a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o cultural em diferentes espa\u00e7os e territ\u00f3rios; III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores, ao promover a m\u00fasica instrumental brasileira e valorizar m\u00fasicos, maestros, educadores e demais profissionais da cultura envolvidos na execu\u00e7\u00e3o do projeto; IV _ proteger e conservar o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e art\u00edstico, material e imaterial, e promover a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural brasileira, por meio da organiza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o, digitaliza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do acervo hist\u00f3rico da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular e da valoriza\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas; V _ apoiar e incentivar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a concess\u00e3o de incentivos fiscais, por meio da utiliza\u00e7\u00e3o do mecanismo de incentivo cultural como instrumento de financiamento das a\u00e7\u00f5es culturais propostas. Da mesma forma, o projeto contribui para os objetivos previstos no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente ao: \u2022 incentivar a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, por meio da Escola Livre de M\u00fasica e das atividades pedag\u00f3gicas destinadas \u00e0 comunidade; \u2022 promover a produ\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o cultural por meio de concertos, apresenta\u00e7\u00f5es, a\u00e7\u00f5es educativas e registros audiovisuais; \u2022 preservar bens culturais materiais e imateriais relacionados \u00e0 hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o e das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras; \u2022 ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es culturais brasileiras; \u2022 estimular a participa\u00e7\u00e3o da sociedade na valoriza\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o da cultura; \u2022 fortalecer a\u00e7\u00f5es educativas e patrimoniais relacionadas \u00e0 m\u00fasica instrumental brasileira. O projeto apresenta enquadramento compat\u00edvel com o art. 18 da Lei Rouanet, considerando que contempla a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, educa\u00e7\u00e3o musical e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural, sem finalidade comercial, garantindo acesso gratuito e amplo benef\u00edcio p\u00fablico. As atividades propostas possuem car\u00e1ter predominantemente cultural e est\u00e3o direcionadas \u00e0 prote\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio musical brasileiro. A execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual permitir\u00e1 manter e ampliar as a\u00e7\u00f5es da Escola Livre de M\u00fasica, fortalecer as atividades da Banda Principal e da Banda Escola, qualificar as a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, preservar continuamente o acervo hist\u00f3rico, promover programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita e permanente, ampliar a circula\u00e7\u00e3o cultural e consolidar processos cont\u00ednuos de forma\u00e7\u00e3o musical, contribuindo para a salvaguarda da tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras. Al\u00e9m do impacto art\u00edstico e cultural, a proposta apresenta relevante dimens\u00e3o social ao criar oportunidades gratuitas de forma\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos, fortalecer v\u00ednculos comunit\u00e1rios, estimular o pertencimento cultural e contribuir para a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades de acesso aos bens culturais, especialmente em territ\u00f3rios onde iniciativas culturais estruturantes possuem papel essencial no desenvolvimento humano e comunit\u00e1rio. Dessa forma, o projeto justifica a necessidade do incentivo fiscal por representar uma a\u00e7\u00e3o cultural de interesse p\u00fablico, capaz de preservar um patrim\u00f4nio hist\u00f3rico centen\u00e1rio, formar novas gera\u00e7\u00f5es de m\u00fasicos, ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura, fortalecer a transmiss\u00e3o dos saberes musicais relacionados \u00e0s bandas filarm\u00f4nicas brasileiras e garantir a continuidade de uma programa\u00e7\u00e3o cultural permanente por meio de um Plano Bianual, assegurando maior estabilidade, efetividade e alcance das a\u00e7\u00f5es culturais desenvolvidas em benef\u00edcio da sociedade.","etapa":"Plano Anual Etapas de trabalho Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2013 Per\u00edodo estimado: 60 dias A etapa de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o compreender\u00e1 o planejamento e organiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es previstas no projeto, incluindo a estrutura\u00e7\u00e3o administrativa, contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e dos profissionais envolvidos, elabora\u00e7\u00e3o dos cronogramas de execu\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o, prepara\u00e7\u00e3o dos materiais pedag\u00f3gicos e de comunica\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o das atividades, mobiliza\u00e7\u00e3o dos participantes e articula\u00e7\u00e3o com escolas, institui\u00e7\u00f5es culturais, organiza\u00e7\u00f5es sociais e parceiros locais. Nesta fase ser\u00e3o realizados os procedimentos de organiza\u00e7\u00e3o documental, planejamento das atividades de forma\u00e7\u00e3o musical na sede da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular e nos quatro n\u00facleos descentralizados, prepara\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o do acervo hist\u00f3rico, defini\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias de acessibilidade, organiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o cultural e estrutura\u00e7\u00e3o dos mecanismos de registro e acompanhamento das atividades. Execu\u00e7\u00e3o \u2013 Per\u00edodo estimado: 10 meses A etapa de execu\u00e7\u00e3o compreender\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais previstas no projeto, incluindo as atividades de forma\u00e7\u00e3o musical da Escola Livre de M\u00fasica da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, desenvolvidas na sede hist\u00f3rica da institui\u00e7\u00e3o e nos quatro n\u00facleos descentralizados localizados em comunidades de maior vulnerabilidade social e na zona rural. Ser\u00e3o realizadas aulas, pr\u00e1ticas instrumentais individuais e coletivas, ensaios orientados, oficinas, atividades pedag\u00f3gicas, apresenta\u00e7\u00f5es da Banda Principal e da Banda Escola, concertos gratuitos, concertos did\u00e1ticos, a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o cultural e interc\u00e2mbios art\u00edsticos, incluindo apresenta\u00e7\u00f5es da Filarm\u00f4nica em munic\u00edpios como Salvador\/BA, Ilh\u00e9us\/BA, Penedo\/AL, Diamantina\/MG e Maca\u00e9\/RJ. Tamb\u00e9m ser\u00e3o executadas a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, visitas guiadas, atividades educativas, organiza\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o e digitaliza\u00e7\u00e3o do acervo hist\u00f3rico, produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados audiovisuais e a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural. Durante esta etapa ser\u00e3o realizados o acompanhamento das atividades, controle de participa\u00e7\u00e3o dos benefici\u00e1rios, registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais, monitoramento dos resultados e elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios t\u00e9cnicos de execu\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o asseguradas medidas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, acessibilidade e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, garantindo a participa\u00e7\u00e3o gratuita da comunidade e ampliando o alcance social e cultural das a\u00e7\u00f5es realizadas. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 Per\u00edodo estimado: 30 dias A etapa de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o compreender\u00e1 a organiza\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o dos registros produzidos durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto, elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e financeiros, sistematiza\u00e7\u00e3o dos indicadores de participa\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais, finaliza\u00e7\u00e3o dos materiais de comunica\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas. Nesta fase tamb\u00e9m ser\u00e3o consolidadas as informa\u00e7\u00f5es referentes \u00e0s a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o musical, circula\u00e7\u00e3o cultural, preserva\u00e7\u00e3o patrimonial e educa\u00e7\u00e3o cultural, bem como a avalia\u00e7\u00e3o dos resultados e impactos art\u00edsticos, sociais e educativos gerados pelo projeto.","ficha_tecnica":"FICHA T\u00c9CNICA A Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular de Belmonte ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o institucional, administrativa, financeira e t\u00e9cnica do Plano Anual, realizando o planejamento, acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o, monitoramento das metas, supervis\u00e3o das equipes, articula\u00e7\u00e3o institucional, gest\u00e3o documental, comunica\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas. A Presidente da institui\u00e7\u00e3o exercer\u00e1 a Coordena\u00e7\u00e3o Geral do Projeto, coordenando a execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira, supervisionando as equipes, acompanhando os resultados e representando institucionalmente o projeto. A execu\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com equipe multidisciplinar composta pelos seguintes profissionais: Coordenador Geral do Projeto \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, administrativa e financeira, acompanhamento das metas e supervis\u00e3o geral. Coordenador Pedag\u00f3gico \u2013 Planejamento pedag\u00f3gico, orienta\u00e7\u00e3o da equipe docente, acompanhamento das atividades formativas e avalia\u00e7\u00e3o dos resultados. Diretor Art\u00edstico\/Maestro \u2013 Dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, defini\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, reg\u00eancia, ensaios e coordena\u00e7\u00e3o musical. Instrutores de M\u00fasica \u2013 Desenvolvimento das aulas pr\u00e1ticas, orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e acompanhamento dos alunos. Professor de Musicaliza\u00e7\u00e3o Infantil \u2013 Inicia\u00e7\u00e3o musical, percep\u00e7\u00e3o sonora, ritmo e desenvolvimento musical infantil. Professor de Teoria Musical \u2013 Ensino de teoria, leitura musical, harmonia e fundamentos da linguagem musical. Professor de Percep\u00e7\u00e3o Musical \u2013 Desenvolvimento da percep\u00e7\u00e3o auditiva, afina\u00e7\u00e3o, ritmo e treinamento musical. Professor de Flauta Doce \u2013 Ensino t\u00e9cnico do instrumento e inicia\u00e7\u00e3o instrumental. Professor de Cordas Harm\u00f4nicas (Viol\u00e3o e Pr\u00e1tica de Conjunto) \u2013 Ensino de viol\u00e3o, pr\u00e1tica coletiva e acompanhamento harm\u00f4nico. Professor de Teclado \u2013 Ensino t\u00e9cnico do instrumento, pr\u00e1tica musical e acompanhamento. Monitores de Apoio \u2013 Apoio \u00e0s atividades pedag\u00f3gicas, ensaios, apresenta\u00e7\u00f5es e acompanhamento das turmas. Produtor Executivo \u2013 Planejamento operacional, log\u00edstica, cronogramas e produ\u00e7\u00e3o das atividades culturais. Assistente de Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Apoio \u00e0 produ\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o operacional e suporte \u00e0s equipes. T\u00e9cnico de Sonoriza\u00e7\u00e3o \u2013 Opera\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o dos sistemas de \u00e1udio. T\u00e9cnico de Ilumina\u00e7\u00e3o \u2013 Montagem e opera\u00e7\u00e3o dos sistemas de ilumina\u00e7\u00e3o. Luthier\/T\u00e9cnico de Manuten\u00e7\u00e3o de Instrumentos \u2013 Manuten\u00e7\u00e3o preventiva e corretiva dos instrumentos musicais. Secret\u00e1rio(a) Administrativo(a) \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o administrativa, documenta\u00e7\u00e3o e atendimento. Equipe Administrativa e Financeira \u2013 Controle administrativo, financeiro, contratos e presta\u00e7\u00e3o de contas. Designer Gr\u00e1fico \u2013 Desenvolvimento da identidade visual e materiais gr\u00e1ficos. Social Media \u2013 Produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e gest\u00e3o das redes sociais. Fot\u00f3grafo \u2013 Registro fotogr\u00e1fico das atividades. Videomaker \u2013 Produ\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o dos registros audiovisuais. Motorista \u2013 Transporte de equipe, instrumentos e equipamentos. Equipe de Apoio Log\u00edstico \u2013 Montagem, organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os e apoio operacional. Cozinheiras \u2013 Preparo da alimenta\u00e7\u00e3o destinada \u00e0s equipes e participantes. Auxiliares de Servi\u00e7os Gerais \u2013 Limpeza, conserva\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos ambientes. Porteiro\/Vigia \u2013 Controle de acesso e seguran\u00e7a patrimonial. Recepcionista \u2013 Atendimento ao p\u00fablico, credenciamento e orienta\u00e7\u00e3o dos participantes. Curr\u00edculo resumido dos principais participantes Ju Gama \u2013 Presidente da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular de Belmonte e Coordenadora Geral do Projeto. Possui experi\u00eancia em gest\u00e3o institucional, administra\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o de projetos e articula\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Maestro Jo\u00e3o Reis de Jesus Fontes (Jo\u00e3ozinho) \u2013 Regente da Lyra Popular desde 2004. Atua h\u00e1 mais de vinte anos na forma\u00e7\u00e3o musical, dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e reg\u00eancia de bandas filarm\u00f4nicas. Maria Adalcy Braz\u00e3o Santana \u2013 Pedagoga, fil\u00f3sofa, historiadora e especialista em Metodologia do Ensino Superior. Atua em gest\u00e3o educacional, coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e projetos culturais, sendo autora de obra sobre a hist\u00f3ria da Lyra Popular. Allan Gabriel Andrade Ara\u00fajo \u2013 Gestor e produtor cultural com experi\u00eancia em elabora\u00e7\u00e3o de projetos, produ\u00e7\u00e3o executiva, capta\u00e7\u00e3o de recursos e organiza\u00e7\u00e3o de eventos culturais. Thiago Peixoto \u2013 Professor de m\u00fasica, pesquisador e gestor cultural. Atua na Lyra Popular desde 2007, desenvolvendo projetos de forma\u00e7\u00e3o musical, pesquisa hist\u00f3rica e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural. Filipe Silva \u2013 Professor de M\u00fasica e Co-Regente, com experi\u00eancia em teoria musical, pr\u00e1tica instrumental, Banda Marcial Tigres de Belmonte e NEOJIBA. S\u00e1vio Victor Ribeiro dos Santos \u2013 Flautista e professor de m\u00fasica, com atua\u00e7\u00e3o em inicia\u00e7\u00e3o musical, forma\u00e7\u00e3o instrumental e projetos socioculturais. Thayssa da Silva Fontes \u2013 Professora de m\u00fasica, atua na musicaliza\u00e7\u00e3o, reg\u00eancia do coral de flautas e comunica\u00e7\u00e3o institucional. Lu\u00eds Roberto de Santana Medeiros (Bebeto Lins) \u2013 Percussionista, cantor e multi-instrumentista, respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o da percuss\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es musicais afro-brasileiras. Arthur do Carmo Ramos \u2013 Clarinetista, monitor e Diretor de Patrim\u00f4nio, respons\u00e1vel pela organiza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do acervo musical e hist\u00f3rico. Lucca Bel\u00e9m dos Santos \u2013 Designer Gr\u00e1fico com experi\u00eancia em identidade visual, comunica\u00e7\u00e3o institucional e m\u00eddias digitais. Os demais profissionais ser\u00e3o contratados conforme a necessidade do projeto, observando qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e experi\u00eancia compat\u00edveis com as atividades previstas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O Plano Anual ser\u00e1 desenvolvido por meio de a\u00e7\u00f5es culturais integradas de forma\u00e7\u00e3o musical, difus\u00e3o art\u00edstica, circula\u00e7\u00e3o cultural, preserva\u00e7\u00e3o patrimonial e educa\u00e7\u00e3o cultural, promovendo acesso gratuito \u00e0 m\u00fasica instrumental brasileira e valoriza\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas. Produto principal: Forma\u00e7\u00e3o Musical, Difus\u00e3o da M\u00fasica Instrumental e Preserva\u00e7\u00e3o da Mem\u00f3ria Cultural As atividades de forma\u00e7\u00e3o musical ser\u00e3o realizadas por meio da Escola Livre de M\u00fasica da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, contemplando aulas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, pr\u00e1ticas instrumentais individuais e coletivas, ensaios orientados, oficinas musicais, atividades pedag\u00f3gicas e apresenta\u00e7\u00f5es dos participantes. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o desenvolvidas na sede hist\u00f3rica da institui\u00e7\u00e3o e em quatro n\u00facleos descentralizados de forma\u00e7\u00e3o musical, localizados em comunidades de maior vulnerabilidade social e na zona rural, beneficiando aproximadamente 300 participantes entre crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos. Projeto Pedag\u00f3gico A metodologia ser\u00e1 baseada em processos de aprendizagem musical participativa, integrando teoria e pr\u00e1tica, valoriza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos pr\u00e9vios dos participantes, desenvolvimento t\u00e9cnico progressivo, disciplina art\u00edstica, pr\u00e1tica coletiva e est\u00edmulo \u00e0 express\u00e3o cultural. As atividades pedag\u00f3gicas ser\u00e3o conduzidas por profissionais especializados, utilizando pr\u00e1ticas de ensino musical adequadas aos diferentes n\u00edveis de aprendizagem, promovendo inclus\u00e3o, desenvolvimento art\u00edstico, conviv\u00eancia comunit\u00e1ria e forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos. Produtos e a\u00e7\u00f5es complementares Apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas: realiza\u00e7\u00e3o de concertos, apresenta\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, concertos did\u00e1ticos e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental, aproximando a popula\u00e7\u00e3o das atividades culturais desenvolvidas pela Filarm\u00f4nica. Circula\u00e7\u00e3o cultural e interc\u00e2mbio art\u00edstico: realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es da Filarm\u00f4nica Lyra Popular em diferentes territ\u00f3rios, incluindo Salvador\/BA, Ilh\u00e9us\/BA, Penedo\/AL, Diamantina\/MG e Maca\u00e9\/RJ, promovendo interc\u00e2mbio entre m\u00fasicos, institui\u00e7\u00f5es culturais e p\u00fablicos diversos. Encontro de Filarm\u00f4nicas: realiza\u00e7\u00e3o de atividade de interc\u00e2mbio art\u00edstico entre grupos musicais, fortalecendo a valoriza\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras e a circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental. A\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial: desenvolvimento de visitas guiadas, exposi\u00e7\u00f5es e atividades educativas relacionadas \u00e0 hist\u00f3ria da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, ao patrim\u00f4nio musical e \u00e0 tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras. Preserva\u00e7\u00e3o do acervo hist\u00f3rico: organiza\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o e digitaliza\u00e7\u00e3o de partituras, fotografias, documentos, instrumentos e demais registros hist\u00f3ricos da institui\u00e7\u00e3o, ampliando sua preserva\u00e7\u00e3o e acesso p\u00fablico. Cat\u00e1logo Digital do Acervo Hist\u00f3rico: produ\u00e7\u00e3o de material informativo digital destinado \u00e0 difus\u00e3o da mem\u00f3ria institucional e amplia\u00e7\u00e3o do acesso ao patrim\u00f4nio documental da Filarm\u00f4nica. Registros audiovisuais e comunica\u00e7\u00e3o cultural: produ\u00e7\u00e3o de registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais das atividades realizadas, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, divulga\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es e amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos conte\u00fados culturais. Todas as atividades possuir\u00e3o car\u00e1ter educativo, cultural e gratuito, com estrat\u00e9gias de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, acessibilidade e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","estrategia_execucao":"A Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular possui trajet\u00f3ria hist\u00f3rica de mais de um s\u00e9culo dedicada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural, difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental e valoriza\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras. O presente projeto representa uma iniciativa estruturante de fortalecimento das a\u00e7\u00f5es culturais da institui\u00e7\u00e3o, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es musicais, \u00e0s a\u00e7\u00f5es educativas e ao patrim\u00f4nio hist\u00f3rico preservado pela entidade. Durante o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual, ser\u00e3o desenvolvidas a\u00e7\u00f5es integradas de forma\u00e7\u00e3o musical, programa\u00e7\u00e3o cultural, circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, moderniza\u00e7\u00e3o da estrutura, comunica\u00e7\u00e3o cultural, inclus\u00e3o e acessibilidade, com resultados voltados ao fortalecimento da rela\u00e7\u00e3o entre a institui\u00e7\u00e3o, os participantes e a comunidade. Resultados esperados durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto: Forma\u00e7\u00e3o Musical \u2022 Atender aproximadamente 300 alunos matriculados na Escola Livre de M\u00fasica, contemplando crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos;\u2022 Desenvolver atividades nos 04 n\u00facleos de forma\u00e7\u00e3o musical da institui\u00e7\u00e3o;\u2022 Realizar atividades pedag\u00f3gicas de forma\u00e7\u00e3o musical, pr\u00e1ticas coletivas, ensaios orientados e aperfei\u00e7oamento t\u00e9cnico dos participantes durante o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o. Programa\u00e7\u00e3o Cultural \u2022 Executar programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica composta por apresenta\u00e7\u00f5es musicais, atividades educativas e a\u00e7\u00f5es culturais abertas ao p\u00fablico;\u2022 Realizar concertos gratuitos, ampliando o acesso da comunidade \u00e0 m\u00fasica instrumental brasileira;\u2022 Promover concertos did\u00e1ticos em escolas p\u00fablicas, aproximando estudantes do universo musical e da hist\u00f3ria das bandas filarm\u00f4nicas;\u2022 Participar de eventos culturais, c\u00edvicos e tradicionais, fortalecendo a presen\u00e7a da institui\u00e7\u00e3o no territ\u00f3rio. Circula\u00e7\u00e3o Cultural \u2022 Realizar apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas em Belmonte e em munic\u00edpios parceiros;\u2022 Desenvolver a\u00e7\u00f5es culturais destinadas a comunidades urbanas e rurais;\u2022 Fortalecer o interc\u00e2mbio entre bandas filarm\u00f4nicas, m\u00fasicos, maestros e institui\u00e7\u00f5es culturais da regi\u00e3o. Preserva\u00e7\u00e3o da Mem\u00f3ria \u2022 Organizar o acervo hist\u00f3rico institucional, envolvendo partituras, documentos, fotografias, registros hist\u00f3ricos, instrumentos e demais bens culturais;\u2022 Realizar a cataloga\u00e7\u00e3o de documentos, fotografias, partituras e objetos hist\u00f3ricos;\u2022 Promover a digitaliza\u00e7\u00e3o de parte significativa do acervo hist\u00f3rico durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto;\u2022 Implantar o Espa\u00e7o Petrobras de Mem\u00f3ria das Bandas Filarm\u00f4nicas, destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e visita\u00e7\u00e3o p\u00fablica da mem\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o e da tradi\u00e7\u00e3o filarm\u00f4nica brasileira. Estrutura F\u00edsica e Equipamentos \u2022 Modernizar a infraestrutura da sede hist\u00f3rica da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular;\u2022 Qualificar os ambientes destinados \u00e0s atividades pedag\u00f3gicas e culturais;\u2022 Ampliar as condi\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural da institui\u00e7\u00e3o;\u2022 Adquirir instrumentos musicais, equipamentos e materiais necess\u00e1rios ao desenvolvimento das atividades culturais. Comunica\u00e7\u00e3o Cultural \u2022 Desenvolver a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das atividades realizadas pelo projeto;\u2022 Produzir conte\u00fados para redes sociais, plataformas digitais e canais institucionais;\u2022 Realizar registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais das atividades culturais desenvolvidas;\u2022 Ampliar o alcance da institui\u00e7\u00e3o junto ao p\u00fablico regional, fortalecendo sua visibilidade e reconhecimento cultural. Inclus\u00e3o e Acessibilidade \u2022 Garantir que as atividades culturais previstas sejam realizadas com medidas de acessibilidade e inclus\u00e3o;\u2022 Implantar recursos de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de conte\u00fado, conforme as caracter\u00edsticas de cada atividade;\u2022 Ampliar a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia e p\u00fablicos diversos nas a\u00e7\u00f5es culturais promovidas pela institui\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m dos resultados diretamente relacionados \u00e0s atividades previstas, o Plano Anual contribuir\u00e1 para a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental brasileira, preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial das bandas filarm\u00f4nicas, forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos, fortalecimento da identidade cultural local e amplia\u00e7\u00e3o do acesso democr\u00e1tico da popula\u00e7\u00e3o aos bens culturais. Relev\u00e2ncia Cultural, Impacto Territorial e Legado do Projeto A realiza\u00e7\u00e3o deste Plano Anual representa uma importante iniciativa de salvaguarda e valoriza\u00e7\u00e3o de um dos mais relevantes patrim\u00f4nios culturais relacionados \u00e0s bandas filarm\u00f4nicas brasileiras, assegurando a transmiss\u00e3o de conhecimentos musicais e culturais entre diferentes gera\u00e7\u00f5es. As a\u00e7\u00f5es previstas possuem impacto direto no territ\u00f3rio de Belmonte e na Costa do Descobrimento, fortalecendo a identidade cultural local, ampliando oportunidades de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e promovendo o acesso gratuito da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades culturais. O projeto contribuir\u00e1 para a forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos, para a valoriza\u00e7\u00e3o dos mestres e educadores musicais envolvidos e para a preserva\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas culturais historicamente constru\u00eddas pela comunidade. Al\u00e9m dos resultados alcan\u00e7ados durante o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o, o projeto deixar\u00e1 como legado a amplia\u00e7\u00e3o da capacidade cultural da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, a organiza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o de seu acervo hist\u00f3rico, a qualifica\u00e7\u00e3o dos processos formativos, a produ\u00e7\u00e3o de registros documentais e a cria\u00e7\u00e3o de novos instrumentos de difus\u00e3o da mem\u00f3ria institucional. A proposta tamb\u00e9m fortalece o papel das bandas filarm\u00f4nicas como espa\u00e7os de educa\u00e7\u00e3o, conviv\u00eancia comunit\u00e1ria, inclus\u00e3o social e desenvolvimento cultural, reconhecendo a m\u00fasica como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural brasileira. Todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas com acesso gratuito, garantindo que os benef\u00edcios culturais gerados pelo projeto sejam disponibilizados \u00e0 coletividade e contribuam para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura.","democratizacao":"O Plano Anual ser\u00e1 realizado com acesso gratuito ao p\u00fablico, garantindo a democratiza\u00e7\u00e3o dos bens e servi\u00e7os culturais produzidos pela Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular e ampliando a participa\u00e7\u00e3o da comunidade nas a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o musical, apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, atividades educativas e a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural. As atividades de forma\u00e7\u00e3o musical, incluindo cursos, oficinas e pr\u00e1ticas coletivas desenvolvidas pela Escola Livre de M\u00fasica, ser\u00e3o ofertadas gratuitamente, priorizando crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos com interesse em desenvolver conhecimentos musicais, especialmente aqueles que possuem menor acesso a oportunidades de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica. As apresenta\u00e7\u00f5es musicais, concertos, atividades comunit\u00e1rias, concertos did\u00e1ticos e demais a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural ser\u00e3o realizadas gratuitamente, possibilitando o acesso da popula\u00e7\u00e3o local, estudantes, fam\u00edlias, visitantes e diferentes segmentos sociais \u00e0 m\u00fasica instrumental brasileira e ao patrim\u00f4nio cultural das bandas filarm\u00f4nicas. O projeto adotar\u00e1 mecanismos de ampla divulga\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, utilizando redes sociais, canais digitais, comunica\u00e7\u00e3o institucional, articula\u00e7\u00e3o com escolas p\u00fablicas, institui\u00e7\u00f5es culturais, organiza\u00e7\u00f5es sociais e parceiros locais, garantindo maior alcance das a\u00e7\u00f5es e estimulando a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. Como medidas complementares de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es como ensaios abertos, atividades educativas, visitas guiadas, apresenta\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas, a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e compartilhamento de conte\u00fados digitais relacionados \u00e0 hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o, ao acervo hist\u00f3rico e \u00e0s atividades musicais desenvolvidas. As a\u00e7\u00f5es de mem\u00f3ria e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural tamb\u00e9m ampliar\u00e3o o acesso p\u00fablico ao acervo hist\u00f3rico da Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular, por meio da organiza\u00e7\u00e3o documental, digitaliza\u00e7\u00e3o de materiais hist\u00f3ricos, produ\u00e7\u00e3o de cat\u00e1logo digital e disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados informativos sobre a trajet\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o e das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras. O projeto buscar\u00e1 alcan\u00e7ar p\u00fablicos diversos, incluindo estudantes da rede p\u00fablica de ensino, moradores da zona rural, pessoas idosas, pessoas com defici\u00eancia, m\u00fasicos iniciantes, pesquisadores, agentes culturais e a comunidade em geral, promovendo inclus\u00e3o cultural, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e fortalecimento dos v\u00ednculos entre a popula\u00e7\u00e3o e o patrim\u00f4nio cultural. Dessa forma, a proposta assegura que os resultados gerados pelo projeto permane\u00e7am dispon\u00edveis \u00e0 coletividade, ampliando o acesso \u00e0 cultura, fortalecendo a participa\u00e7\u00e3o social e contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental brasileira como patrim\u00f4nio cultural.","resumo":"A Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular realizar\u00e1 um Plano Anual com um projeto de atividades culturais voltado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical gratuita, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental e valoriza\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas brasileiras. O plano contempla a manuten\u00e7\u00e3o da Escola Livre de M\u00fasica, a\u00e7\u00f5es permanentes de ensino musical, apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, circula\u00e7\u00e3o cultural, educa\u00e7\u00e3o patrimonial, preserva\u00e7\u00e3o e digitaliza\u00e7\u00e3o do acervo hist\u00f3rico, comunica\u00e7\u00e3o cultural, acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, beneficiando gratuitamente crian\u00e7as, adolescentes, jovens, adultos e a comunidade.","sinopse":"O Plano Anual Cultural de Forma\u00e7\u00e3o Musical, Preserva\u00e7\u00e3o da Mem\u00f3ria e Difus\u00e3o da M\u00fasica Instrumental consiste na realiza\u00e7\u00e3o de um conjunto integrado de a\u00e7\u00f5es culturais voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental brasileira e preserva\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o das bandas filarm\u00f4nicas. A proposta ser\u00e1 desenvolvida pela Sociedade Filarm\u00f4nica Lyra Popular de Belmonte, institui\u00e7\u00e3o centen\u00e1ria dedicada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical, \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas musicais coletivas. O projeto promover\u00e1 atividades gratuitas de forma\u00e7\u00e3o musical por meio da Escola Livre de M\u00fasica, contemplando crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas na sede hist\u00f3rica da institui\u00e7\u00e3o e em quatro n\u00facleos descentralizados de forma\u00e7\u00e3o musical, implantados em territ\u00f3rios de maior vulnerabilidade social e em comunidades da zona rural, ampliando o acesso de p\u00fablicos com menor disponibilidade de oportunidades culturais. O projeto contempla atividades pedag\u00f3gicas de m\u00fasica, pr\u00e1ticas coletivas, ensaios orientados, apresenta\u00e7\u00f5es musicais, concertos comunit\u00e1rios, concertos did\u00e1ticos e a\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o cultural, incluindo apresenta\u00e7\u00f5es da Filarm\u00f4nica Lyra Popular em munic\u00edpios como Salvador\/BA, Ilh\u00e9us\/BA, Penedo\/AL, Diamantina\/MG e Maca\u00e9\/RJ, promovendo interc\u00e2mbio art\u00edstico e difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental brasileira. Tamb\u00e9m ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da mem\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o, incluindo organiza\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o e digitaliza\u00e7\u00e3o de documentos, partituras, fotografias e demais registros hist\u00f3ricos, al\u00e9m de atividades de educa\u00e7\u00e3o patrimonial. Por meio das a\u00e7\u00f5es formativas, apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e atividades educativas, o projeto contribuir\u00e1 para a forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos, preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e musical, valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes transmitidos entre gera\u00e7\u00f5es e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"BA","municipio":"Belmonte","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"SOCIEDADE FILARMONICA LYRA POPULAR","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"290340","municipio":"Belmonte","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":2426520,"valor_aprovado":2426520,"valor_projeto":2426520,"valor_captado":0,"valor_proposta":2426520,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266590","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266590","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/eccf0e36889e43a2ef099f2171bbf82baf53a7f31c1ba6f3cb7c1964c6f5"}},{"PRONAC":"266589","nome":"PLANO ANUAL 2027 \u2013 INSTITUTO CIDADES CRIATIVAS","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"08031953000129","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O Projeto atende a Instru\u00e7\u00e3o Normativa 29, de 29 de janeiro de 2026 em seu artigo 41, considerando os seguintes crit\u00e9rios I - No aspecto arquitet\u00f4nico: Os shows realizados no projeto atrav\u00e9s do produto \u201cFESTIVAL\/MOSTRA\u201d ocorrem em pra\u00e7as p\u00fablicas e ruas, teatros, centros culturais, caf\u00e9s, clubes de jazz, a saber: pra\u00e7as da Savassi, Liberdade, Floriano Peito e pracinha do Jazz, Centro Cultural Banco do Brasil-BH, Memorial Minas Gerais Vale, Caf\u00e9 com Letras Savassi, Clube de Jazz do Caf\u00e9 com Letras Liberdade, Teatro do Minas T\u00eanis Clube. Acessibilidade deficiente f\u00edsico: ser\u00e1 disponibilizado espa\u00e7o reservado para cadeirantes, locais com elevadores adaptados, rampas, sinaliza\u00e7\u00e3o. A acessibilidade ser\u00e1 disponibilizada de acordo com as demandas dos locais O projeto tamb\u00e9m disponibilizar\u00e1 equipe de apoio capacitada para prestar assist\u00eancia ao p\u00fablico sempre que necess\u00e1rio, garantindo condi\u00e7\u00f5es adequadas de acolhimento, seguran\u00e7a e inclus\u00e3o. II - no aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas autistas e \u00e0s pessoas com defici\u00eancia (intelectual, f\u00edsica, auditiva, visual, psicossocial ou m\u00faltipla); e \u2022 haver\u00e1 presen\u00e7a de Int\u00e9rprete de LIBRAS para o atendimento \u00e0s pessoas com defici\u00eancia auditiva. \u2022 Ser\u00e1 disponibilizado lugares reservados para os deficientes visuais e o projeto com assistentes que poder\u00e3o auxili\u00e1-los em caso de necessidade. III - no aspecto de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis do projeto, disponibiliza\u00e7\u00e3o de materiais em formatos acess\u00edveis, contendo informa\u00e7\u00f5es sobre as medidas de acessibilidade das a\u00e7\u00f5es a serem executadas. O projeto adotar\u00e1 estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, garantindo que as informa\u00e7\u00f5es sobre as a\u00e7\u00f5es e suas condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade alcancem p\u00fablicos diversos. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio de redes sociais e materiais impressos, como folders e cartazes. Os conte\u00fados digitais ser\u00e3o elaborados com recursos de acessibilidade, incluindo descri\u00e7\u00e3o de imagens (texto alternativo), uso de linguagem clara e objetiva e v\u00eddeos com legendas. Sempre que poss\u00edvel, ser\u00e3o inclu\u00eddas informa\u00e7\u00f5es sobre os recursos de acessibilidade dispon\u00edveis nas apresenta\u00e7\u00f5es, como estrutura f\u00edsica adaptada e equipe de apoio. Nos materiais impressos, ser\u00e3o adotados cuidados com legibilidade, como uso de fontes ampliadas e bom contraste de cores e ser\u00e1 adotada a men\u00e7\u00e3o das hashtag #pracegover em todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o online do projeto, a ser custeado pelos Custos de Divulga\u00e7\u00e3o. Dessa forma, o projeto busca garantir uma comunica\u00e7\u00e3o inclusiva, ampliando o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e promovendo a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia","objetivos":"OBJETIVO GERALPromover o desenvolvimento cultural por meio da m\u00fasica instrumental, da forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, da preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural e da valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade de express\u00f5es culturais. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS\u2022 Realizar 130 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, com amplia\u00e7\u00e3o do eixo Jazz o Ano Todo para 100 shows, mantendo os demais eixos do plano. \u2022 Realizar 2 oficinas e masterclasses. \u2022 Conceder 1 bolsa de composi\u00e7\u00e3o art\u00edstica. \u2022 Produzir 26 programas audiovisuais do projeto Sou do Mundo, Sou Minas Gerais. \u2022 Fortalecer a participa\u00e7\u00e3o feminina na m\u00fasica instrumental. \u2022 Formar novos p\u00fablicos. \u2022 Preservar acervos culturais. \u2022 Realizar a 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Isa\u00edas Golgher. \u2022 Estimular a economia criativa.","justificativa":"Criado em 2003, o Savassi Festival tornou-se uma das principais plataformas brasileiras dedicadas ao jazz e \u00e0 m\u00fasica instrumental. Ao longo de mais de duas d\u00e9cadas, o projeto promoveu interc\u00e2mbios internacionais, circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, forma\u00e7\u00e3o de m\u00fasicos e ocupa\u00e7\u00e3o qualificada do espa\u00e7o urbano. Sua atua\u00e7\u00e3o ultrapassa a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es musicais. O festival contribui para a constru\u00e7\u00e3o de redes de colabora\u00e7\u00e3o entre artistas, programadores, produtores e institui\u00e7\u00f5es culturais, fortalecendo o posicionamento de Belo Horizonte no circuito internacional da m\u00fasica instrumental O projeto prop\u00f5e sua consolida\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de suas a\u00e7\u00f5es em 2027, promovendo: Circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico; Valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental e da cria\u00e7\u00e3o feminina; Promo\u00e7\u00e3o de novos talentos e difus\u00e3o cultural de forma democr\u00e1tica e acess\u00edvel; Formar novos p\u00fablicos. Preservar acervos culturais. Realizar a 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Isa\u00edas Golgher. Estimular a economia criativa Os eventos planejados j\u00e1 s\u00e3o reconhecidos pelo p\u00fablico e por institui\u00e7\u00f5es culturais como iniciativas consistentes e transformadoras. A continuidade desse trabalho \u00e9 essencial para manter e expandir o legado cultural do Instituto. Esclarecemos que esta proposta se enquadra nos incisos I, II, III e VII do artigo 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91 e atende \u00e0s finalidades previstas no artigo 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"e\", da mesma legisla\u00e7\u00e3o.","etapa":"PR\u00c9 \u2013 PRODU\u00c7\u00c3O: 2 Meses - Capta\u00e7\u00e3o de recursos - Primeira reuni\u00e3o do ano para realizar calend\u00e1rio de atividades; PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3O \u2013 11 MESES In\u00edcio dos trabalhos de prepara\u00e7\u00e3o evento \u201cMulheres na M\u00fasica Instrumental\u201d; Processo de sele\u00e7\u00e3o das artistas que v\u00e3o realizar o evento\u201d Mulheres na M\u00fasica Instrumental\u201d; Sele\u00e7\u00e3o de artistas que v\u00e3o realizar o evento \u201cMusica Nova\u201d; Contrata\u00e7\u00e3o equipe t\u00e9cnica (diretor musical, t\u00e9cnico de som e luz, roadie , etc) Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual do projeto; Assessoria de imprensa - Divulga\u00e7\u00e3o das atividades; Cria\u00e7\u00e3o de home-page Levantamento e disponibiliza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o das atividades no site do Cidade Criativas.; Realiza\u00e7\u00e3o primeiro show evento \u201cMusica Nova\u201d; Realiza\u00e7\u00e3o segundo show evento \u201cMusica Nova\u201d; Desenvolvimento de produ\u00e7\u00e3o conteudo audiovisual \"Sou do Mundo, sou Minas Gerais\" registros audiovisuais; Cria\u00e7\u00e3o material gr\u00e1fico e divulga\u00e7\u00e3o dos shows \u201cMulheres na Musica Instrumental\u201d Distribui\u00e7\u00e3o material gr\u00e1fico Realiza\u00e7\u00e3o de shows evento \u201cMulheres na Musica Instrumental\u201d Cria\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do edital \u201cPr\u00eamio Isaias Golgher\u201d Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o Shows \u201cSavassi Festival\u201d no Belo Horizonte . Inscri\u00e7\u00f5es \u201cPr\u00eamio Isaias Golgher\u201d Produ\u00e7\u00e3o da realiza\u00e7\u00e3o shows de pequeno porte a serem realizados em bares, caf\u00e9s, clubes de jazz; Realiza\u00e7\u00e3o shows de pequeno porte a serem realizados em bares, caf\u00e9s, clubes de jazz; Realiza\u00e7\u00e3o Shows \u201cSavassi Festival\u201d Belo Horizonte . Avalia\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o \u201cPr\u00eamio Isaias Golgher\u201d Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o realiza\u00e7\u00e3o shows \u201cJazzinho \u2013 Jazz para crian\u00e7as\u201d.. Produ\u00e7\u00e3o realiza\u00e7\u00e3o shows \u201cJazzinho \u2013 Jazz para crian\u00e7as\u201d. Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados \u201cPr\u00eamio Isaias Golgher\u201d P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 1 M\u00caS Reuni\u00e3o final para troca de ideias e levantamento do resultado das a\u00e7\u00f5es; Presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"O Instituto Cidades Criativas ser\u00e1 remunerado, atrav\u00e9s das rubricas de Coordena\u00e7\u00e3o geral, * Bruno Braz Golgher \u2013 dire\u00e7\u00e3o e curadoria * Carla Marin \u2013 editora do Letras * Ivan Monteiro \u2013 curador de m\u00fasica * T\u00falio Ara\u00fajo \u2013 dire\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica * Doizum Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 assessoria de imprensa *Paula Pacheco \u2013 designer *Chris Telles \u2013 produ\u00e7\u00e3o executiva e log\u00edstica *Lyslei Nascimento \u2013 coordenadora acad\u00eamica do pr\u00eamio Isaias Golgher. * Uiara Azevedo - Produtora e gestora em artes visuais | Curadora | Pesquisadora Bruno Braz Golgher \u00e9 formado em Ci\u00eancias Econ\u00f4micas, mestre em sociologia pela Universidade Federal de Minas Gerais, MBA pela Funda\u00e7\u00e3o Dom Cabral, doutorando em Sociologia. Trabalhou com pesquisa nas \u00e1reas de economia e planejamento urbano durante o per\u00edodo de 1990 a 1992. Foi professor de Ingl\u00eas na Cultura Inglesa de Belo Horizonte (1989\/1990), de sociologia nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Servi\u00e7o Social (PUC\/MG, 1996), de no ciclo b\u00e1sico da Fafich\/UFMG e no de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas (UFMG, 1997\/1998), no cruso de Publicidade e Propaganda (Faculdades Promove, 2004\/2005), de Produ\u00e7\u00e3o Editorial (Faculdades Promove - 2004-2005) e de p\u00f3s-gradu\u00e7\u00e3o nos cursos Comunica\u00e7\u00e3o e Cultura: reportagem, cr\u00edtica e assessoria (UNI-BH, 2008), Produ\u00e7\u00e3o e Cr\u00edtica Cultural (IEC-PUC\/MG, 2005) e Gest\u00e3o Cultural (UNA\/Funda\u00e7\u00e3o Cl\u00f3vis Salgado, 2007). Em 1996, fundou o Caf\u00e9 com Letras, em Belo Horizonte - um caf\u00e9 com espa\u00e7o para livraria e manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais. Nos \u00faltimos doze anos realizou in\u00fameros projetos pelo Caf\u00e9 com Letras, pelo Caf\u00e9 com Letras Eventos (2002) e pela Ototoi - ag\u00eancia de artistas, projetos e solu\u00e7\u00f5es culturais (2004). Em 2006 fundou uma ONG, o Instituto Cidades Criativas, cujo objetivo \u00e9 fomentar as artes e cultura no espa\u00e7o p\u00fablico. Dentre os projetos realizados, destaca-se, por \u00e1rea de realiza\u00e7\u00e3o: Festivais de Jazz: \"On the Jazz\" (2000),\"Jazz com Todas as Letras\" (2002 e 2006), o Savassi Festival (de 2003 a 2016). Cinema: \"Primeira Mostra Filmes Polvo: entre a produ\u00e7\u00e3o e a realiza\u00e7\u00e3o\" (2008); Literatura: \"Arte e Literatura\" (2000), um ciclo de palestras com escritores no quarto Sal\u00e3o do Livro de Minas Gerais (2003) - que contou com a presen\u00e7a de nomes como Leonardo Boff, Moacyr Scliar e Eduardo Suplicy; DJs: tr\u00eas edi\u00e7\u00f5es do \"Sunset DJs\" (2004 a 2006); Gastronomia: duas edi\u00e7\u00f5es do \"Festival de Gastronomia\" do Caf\u00e9 com Letras (2003 e 2004); Design: seis edi\u00e7\u00f5es da \"Mostra de Design\" (2005 a 2014); Multi\u00e1reas: o \"Festival de Inverno do Caf\u00e9 com Letras\" (2005), o \"Festival de Inverno da Savassi\" (2006-2007) e a \"Casa Ototoi\" (2004); Cr\u00edtica Cultural: o \"Produ\u00e7\u00e3o e Cr\u00edtica Cultural, Hoje\" (2007). Al\u00e9m desses eventos anuais, organiza e abriga regularmente no Caf\u00e9 com Letras apresenta\u00e7\u00f5es de DJs, lan\u00e7amentos de livros, exposi\u00e7\u00f5es de artistas pl\u00e1sticos, cursos de DJs, VJs e fotografia, exibi\u00e7\u00f5es de v\u00eddeo e fotografia. Carla Marin \u2013 editora do Letras Graduada em Design de Produto e em Comunica\u00e7\u00e3o Social, com especializa\u00e7\u00e3o em Propaganda. Nas \u00e1reas de propaganda e design, s\u00e3o 20 anos de experi\u00eancia em reda\u00e7\u00e3o criativa, cria\u00e7\u00e3o, design gr\u00e1fico e estrat\u00e9gia. Foi propriet\u00e1ria da Jumbo Design, especializada em projetos editoriais, principalmente revistas e livros. Hoje, \u00e9 Coordenadora de Conte\u00fado e Estrat\u00e9gia na Bolt Brasil e Diretora de Cria\u00e7\u00e3o na Voice Content. Pianista, saxofonista e vocalista, foi co-idealizadora do peri\u00f3dico cultural Letras e sua co-editora durante seu primeiro ciclo, que produziu 50 edi\u00e7\u00f5es. Ivan Monteiro - curadorFormado em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas pela Faculdade de Administra\u00e7\u00e3o Milton Campos em 2002. Produ\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o do programa On The Jazz pela R\u00e1dio Geraes Fm (91,7 Mhz) de 1999 a 2005. DJ em eventos como \"Comida di Buteco\" e Savassi Festival desde 2004. Curador do festival \"Tudo \u00e9 Jazz\", edi\u00e7\u00f5es 2006 a 2008 e do Savassi Festival, edi\u00e7\u00f5es 2006 a 2016. Lucas Mortimer - dire\u00e7\u00e3o t\u00e9cnicaT\u00e9cnico de som formado pelo SAE Institute de Nova York, Lucas Mortimer trabalha como t\u00e9cnico residente na casa de shows A Aut\u00eantica em Belo Horizonte e como aut\u00f4nomo, tendo operado PA e monitor para artistas como Dave Weckl, Cartoon, Graveola e o Lixo Polif\u00f4nico, Igor Prado Band, Willie Walker, Juarez Moreira, Marina Machado, Dibigode, Boogarins, entre outros. Al\u00e9m de operador de som, trabalha como diretor t\u00e9cnico em eventos, atuando em festivais como Transborda, Savassi Festival, Conex\u00e3o e Grito Rock. Como produtor cultural, faz parte do Coletivo Pegada tendo promovido dezenas de eventos com centenas de bandas, incluindo o Festival Transborda. No cen\u00e1rio pol\u00edtico-cultural de Minas Gerais, foi membro do F\u00f3rum da M\u00fasica de Minas entre 2009 e 2013, atuando como coordenador das a\u00e7\u00f5es de interioriza\u00e7\u00e3o e internacionaliza\u00e7\u00e3o do Programa M\u00fasica Minas e participando de feiras internacionais como WOMEX (2009 e 2011), Canadian Music Week (2012) e CMJ Music Marathon (2010, 2011, 2012 e 2013). Foi diretor t\u00e9cnico do Savassi Festival em 2015 e 2016. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXLyslei Nascimento \u00e9 Doutora em Letras: Literatura Comparada pela Universidade Federal de Minas Gerais, P\u00f3s-Doutora pela Universidade de Buenos Aires, Argentina (2003) e pela Universidade de S\u00e3o Paulo (2015). Atualmente, ocupa o cargo de Professor Associado na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, onde leciona Literatura Comparada e Judaica; coordena o N\u00facleo de Estudos Judaicos da UFMG e o Conv\u00eanio de Interc\u00e2mbio Discente entre a UFMG e a Academy of Art and Design de Jerusal\u00e9m, Israel; e subcoordena o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Estudos Liter\u00e1rios da UFMG. Editora Arquivo Maaravi: Revista Digital de Estudos Judaicos da UFMG (Qualis A2 da Capes). Na ANPOLL \u2013 Associa\u00e7\u00e3o Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras e Lingu\u00edstica, coordena o GT de Literaturas Estrangeiras. Foi vencedora do 2015-2016 Travel Award for Latin American Jewish Research na Universidade do Texas em Austin, pelo Schusterman Center for Jewish Studies. Em 2015, foi University Affiliate Visiting Scholar\/Visiting Researcher na Universidade do Texas em Austin, EUA. Orientadora de Mestrado e Doutorado. Publicou ensaios, artigos e cap\u00edtulos de livros sobre literatura brasileira, judaica e israelense no Brasil e no exterior.Publicou:Borges e outros rabinos. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009.Coorganizou:- com Julio Jeha:1) Crime e transgress\u00e3o na literatura e nas artes. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2015;2) Estudos Judaicos: sho\u00e1, o mal e o crime. S\u00e3o Paulo: Humanitas\/USP, 2012;3) Da fabrica\u00e7\u00e3o de monstros. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009.- Com Gerson Roani:Estudos Judaicos: Tor\u00e1. Rio de Janeiro: Oficina Raquel, 2014.- Com Carlos Gohn:A B\u00edblia e suas tradu\u00e7\u00f5es. S\u00e3o Paulo: Humanitas, 2009.- Com Luiz Nazario:1) Estudos Judaicos: Brasil. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2007;2) Os fazedores de golems. Belo Horizonte: Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras: Estudos Liter\u00e1rios da FALE\/UFMG, 2004.- Com Elcio Cornelsen:Estudos Judaicos: ensaios sobre literatura e cinema. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2005.- Com Sara Rojo e Antonio Hildebrando:O corpo em performance. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2003. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/visualizacv.do?id=K4798997U7 Doizum Comunica\u00e7\u00f5es Com 16 anos de mercado, a empresa \u00e9 focada em produtos estrat\u00e9gicos em comunica\u00e7\u00e3o corporativa: assessoria de imprensa, relacionamento com influenci","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"SOU DO MUNDO, SOU MINAS GERAIS Sou do Mundo, Sou Minas Gerais \u00e9 um projeto de produ\u00e7\u00e3o audiovisual dedicado \u00e0 m\u00fasica produzida em Minas Gerais e \u00e0 transmiss\u00e3o de seu legado entre diferentes gera\u00e7\u00f5es de artistas. Realizado no Caf\u00e9 com Letras, o projeto ter\u00e1 formato de pocket shows concebidos especialmente para grava\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o audiovisual. Ao longo de um ano, ser\u00e3o realizadas 26 sess\u00f5es de grava\u00e7\u00e3o, resultando em 26 programas audiovisuais. Cada programa apresentar\u00e1 tr\u00eas m\u00fasicas, formando um conjunto de registros capaz de revelar diferentes momentos, repert\u00f3rios e linguagens da m\u00fasica mineira. A proposta curatorial reunir\u00e1 tr\u00eas perspectivas geracionais: artistas que participaram da cria\u00e7\u00e3o e da consolida\u00e7\u00e3o do Clube da Esquina e de outros movimentos fundamentais da m\u00fasica mineira; m\u00fasicos seniores que deram continuidade e proje\u00e7\u00e3o a esse legado; e artistas jovens que v\u00eam renovando esse repert\u00f3rio, reinterpretando refer\u00eancias hist\u00f3ricas e criando novas linguagens. O Caf\u00e9 com Letras ser\u00e1 o espa\u00e7o central das grava\u00e7\u00f5es, refor\u00e7ando sua trajet\u00f3ria como lugar de encontro e produ\u00e7\u00e3o cultural em Belo Horizonte. Cada sess\u00e3o contar\u00e1 com dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, dire\u00e7\u00e3o audiovisual, dire\u00e7\u00e3o de fotografia, capta\u00e7\u00e3o multic\u00e2mera, som, luz, edi\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o. O projeto amplia o alcance das apresenta\u00e7\u00f5es por meio de sua circula\u00e7\u00e3o em plataformas digitais, redes sociais e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural. Dessa forma, Sou do Mundo, Sou Minas Gerais constitui um eixo audiovisual aut\u00f4nomo, diferente do programa Mulheres Criando M\u00fasica Instrumental, embora ambos contribuam para a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical contempor\u00e2nea. Apresenta\u00e7\u00e3o: 30 a 60 minutos; Media de 3 musicos em cena Publico medio de 100 pessoas Espa\u00e7o cultural de pequeno porte, com capacidade aproximada para 110 pessoas, destinado \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es musicais, lan\u00e7amentos de livros e atividades culturais. Possui infraestrutura compat\u00edvel com pocket shows e apresenta\u00e7\u00f5es ac\u00fasticas ou amplificadas de pequeno porte, com sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica b\u00e1sica, alimenta\u00e7\u00e3o el\u00e9trica convencional, \u00e1rea para montagem de equipamentos e acessibilidade ao p\u00fablico. O ambiente \u00e9 adequado para forma\u00e7\u00f5es musicais reduzidas, palestras e a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural","estrategia_execucao":"Criado em 2003, o Savassi Festival tornou-se uma das principais plataformas brasileiras dedicadas ao jazz e \u00e0 m\u00fasica instrumental. Ao longo de mais de duas d\u00e9cadas, o projeto promoveu interc\u00e2mbios internacionais, circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, forma\u00e7\u00e3o de m\u00fasicos e ocupa\u00e7\u00e3o qualificada do espa\u00e7o urbano. Sua atua\u00e7\u00e3o ultrapassa a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es musicais. O festival contribui para a constru\u00e7\u00e3o de redes de colabora\u00e7\u00e3o entre artistas, programadores, produtores e institui\u00e7\u00f5es culturais, fortalecendo o posicionamento de Belo Horizonte no circuito internacional da m\u00fasica instrumental. JAZZ O ANO TODOO programa Jazz o Ano Todo garante a continuidade da programa\u00e7\u00e3o musical durante todo o calend\u00e1rio anual. Em 2027, o eixo ser\u00e1 ampliado para 100 shows, fortalecendo a sustentabilidade dos m\u00fasicos e dos espa\u00e7os culturais, ao mesmo tempo em que contribui para a forma\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos culturais cont\u00ednuos junto ao p\u00fablico. A amplia\u00e7\u00e3o deste eixo n\u00e3o altera a concep\u00e7\u00e3o geral dos demais programas do Plano Anual, que permanecem mantidos em sua estrutura original. JAZZINHO PARA CRIAN\u00c7ASVoltado ao p\u00fablico infantil e familiar, o Jazzinho utiliza a m\u00fasica instrumental como ferramenta de educa\u00e7\u00e3o cultural. O programa estimula a criatividade, a escuta e a conviv\u00eancia por meio de experi\u00eancias art\u00edsticas especialmente desenvolvidas para crian\u00e7as, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novas gera\u00e7\u00f5es de frequentadores de atividades culturais. M\u00daSICA NOVAO M\u00fasica Nova passa a concentrar seus esfor\u00e7os na cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Anualmente ser\u00e1 concedida uma bolsa de composi\u00e7\u00e3o destinada ao desenvolvimento de uma obra in\u00e9dita de m\u00fasica instrumental. O programa valoriza pesquisa, inova\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, interc\u00e2mbio criativo e desenvolvimento de repert\u00f3rio contempor\u00e2neo. O resultado ser\u00e1 apresentado ao p\u00fablico em formato de concerto e atividades educativas, ampliando a circula\u00e7\u00e3o da nova obra e fortalecendo o ambiente de experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica. MULHERES CRIANDO M\u00daSICA INSTRUMENTALMulheres Criando M\u00fasica Instrumental \u00e9 um eixo dedicado \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a e da visibilidade de mulheres na m\u00fasica instrumental. O programa valoriza compositoras, instrumentistas, arranjadoras e l\u00edderes de grupos, fortalecendo trajet\u00f3rias art\u00edsticas historicamente sub-representadas e contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente cultural mais diverso. Em 2027, o eixo realizar\u00e1 2 shows independentes, concebidos e executados com protagonismo feminino. As apresenta\u00e7\u00f5es ter\u00e3o curadoria pr\u00f3pria, produ\u00e7\u00e3o local, estrutura t\u00e9cnica e registro audiovisual curto, sem v\u00ednculo or\u00e7ament\u00e1rio ou conceitual com o projeto Sou do Mundo, Sou Minas Gerais. SOU DO MUNDO, SOU MINAS GERAISSou do Mundo, Sou Minas Gerais \u00e9 um projeto de produ\u00e7\u00e3o audiovisual dedicado \u00e0 m\u00fasica produzida em Minas Gerais e \u00e0 transmiss\u00e3o de seu legado entre diferentes gera\u00e7\u00f5es de artistas. Realizado no Caf\u00e9 com Letras, o projeto ter\u00e1 formato de pocket shows concebidos especialmente para grava\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o audiovisual. Ao longo de um ano, ser\u00e3o realizadas 26 sess\u00f5es de grava\u00e7\u00e3o, resultando em 26 programas audiovisuais. Cada programa apresentar\u00e1 tr\u00eas m\u00fasicas, formando um conjunto de registros capaz de revelar diferentes momentos, repert\u00f3rios e linguagens da m\u00fasica mineira. A proposta curatorial reunir\u00e1 tr\u00eas perspectivas geracionais: artistas que participaram da cria\u00e7\u00e3o e da consolida\u00e7\u00e3o do Clube da Esquina e de outros movimentos fundamentais da m\u00fasica mineira; m\u00fasicos seniores que deram continuidade e proje\u00e7\u00e3o a esse legado; e artistas jovens que v\u00eam renovando esse repert\u00f3rio, reinterpretando refer\u00eancias hist\u00f3ricas e criando novas linguagens. O Caf\u00e9 com Letras ser\u00e1 o espa\u00e7o central das grava\u00e7\u00f5es, refor\u00e7ando sua trajet\u00f3ria como lugar de encontro e produ\u00e7\u00e3o cultural em Belo Horizonte. Cada sess\u00e3o contar\u00e1 com dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, dire\u00e7\u00e3o audiovisual, dire\u00e7\u00e3o de fotografia, capta\u00e7\u00e3o multic\u00e2mera, som, luz, edi\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o. O projeto amplia o alcance das apresenta\u00e7\u00f5es por meio de sua circula\u00e7\u00e3o em plataformas digitais, redes sociais e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural. Dessa forma, Sou do Mundo, Sou Minas Gerais constitui um eixo audiovisual aut\u00f4nomo, diferente do programa Mulheres Criando M\u00fasica Instrumental, embora ambos contribuam para a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical contempor\u00e2nea. Apresenta\u00e7\u00e3o: 30 a 60 minutos; Media de 3 musicos em cena Publico medio de 100 pessoas FORMA\u00c7\u00c3O E CAPACITA\u00c7\u00c3OSer\u00e3o realizadas oficinas, masterclasses e encontros voltados para m\u00fasicos, produtores culturais, estudantes e profissionais da economia criativa. Os conte\u00fados incluir\u00e3o composi\u00e7\u00e3o, improvisa\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o cultural, produ\u00e7\u00e3o musical, comunica\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de carreira. IV PR\u00caMIO ISA\u00cdAS GOLGHERRealizado em parceria com o N\u00facleo de Estudos Judaicos da UFMG, o pr\u00eamio busca estimular a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e ampliar a difus\u00e3o dos Estudos Judaicos no Brasil. A iniciativa fortalece o di\u00e1logo entre universidade e sociedade, incentivando a pesquisa e a produ\u00e7\u00e3o intelectual.","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o de acesso ir\u00e1 ser garantida atrav\u00e9s da gratuidade de grande parte dos eventos do projeto: Dos shows do evento \u201cSavassi Festival\u201d 10 shows ser\u00e3o apresenta\u00e7\u00f5es em pra\u00e7as p\u00fablicas e aberto ao p\u00fablico em geral, entre eles os shows do evento \u201cJazzinho \u2013 jazz para crian\u00e7as\u201d os benefici\u00e1rios ser\u00e3o as crian\u00e7as em geral e os adultos que as acompanharem aos shows. Os shows ser\u00e3o divulgados nas escolas e na m\u00eddia em geral e ser\u00e1 gratuito. As outras apresenta\u00e7\u00f5es em locais fechados ter\u00e3o cobran\u00e7a de ingressos no valor m\u00e1ximo de R$ 120,00 - pre\u00e7o normal e R$ 60,00 - meia entrada. Em atendimento ao artigo 41, a distribui\u00e7\u00e3o dos ingressos, para shows com cobran\u00e7as de ingressos ser\u00e1 realizada da seguinte forma:10% patrocinador;10% divulga\u00e7\u00e3o;20% sera comercializado a 60,00, atendendo ao inciso - IV - m\u00ednimo de 20% (vinte por cento) para comercializa\u00e7\u00e3o em valores que n\u00e3o ultrapassemR$ 50,00 (cinquenta reais).60% sera comercializado a 120,00 As exposi\u00e7\u00f5es e o Pr\u00eamio, ter\u00e3o entrada gratuita. Em atentimento ao artigo 42, o projeto ira atender ao:V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas; Ser\u00e3o realizados ensaios abertos e a exposi\u00e7\u00e3o, com entrada gratuita.","resumo":"Dar continuidade as a\u00e7\u00f5es Culturais do Instituto Cidades Criativas em 2027 por meio de um Plano Anual, com foco na valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental e no fortalecimento da cena cultural de Belo Horizonte e regi\u00e3o. A iniciativa contempla apresenta\u00e7\u00f5es musicais, a\u00e7\u00f5es formativas como oficinas e masterclasses, al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de programas audiovisuais, intitulado \"Sou do Mundo, Sou Minas Gerais\", integrando atividades que refor\u00e7am a miss\u00e3o e a trajet\u00f3ria do Instituto no incentivo \u00e0 arte e \u00e0 cultura.","sinopse":"NAO SE APLICA","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Belo Horizonte","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO CIDADES CRIATIVAS - ICC","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":3211008.9063,"valor_aprovado":3211008.9063,"valor_projeto":3211008.9063,"valor_captado":0,"valor_proposta":3211008.9063,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266589","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266589","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/2a54d2afbeba0161a03e125b4425113dd6cac816dc50c3c0f124e103c0a5"}},{"PRONAC":"266588","nome":"Di\u00e1logos Circulares \u2013 Festival de Cultura e Sustentabilidade","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"17636547000180","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Acessibilidade f\u00edsicaOs espa\u00e7os do projeto dever\u00e3o garantir condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso, perman\u00eancia e circula\u00e7\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, incluindo rotas acess\u00edveis, rampas ou elevadores, banheiros adaptados, corrim\u00e3os, sinaliza\u00e7\u00e3o, piso ou guias t\u00e1teis e espa\u00e7os reservados. A equipe verificar\u00e1 previamente as condi\u00e7\u00f5es dos locais e prestar\u00e1 apoio ao p\u00fablico durante as atividades. Acessibilidade de conte\u00fadoA programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com recursos que favore\u00e7am a compreens\u00e3o e a frui\u00e7\u00e3o das atividades, como interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem descritiva, linguagem simples e visitas sensoriais ou mediadas. A publica\u00e7\u00e3o digital ser\u00e1 produzida em formato acess\u00edvel, com contraste adequado, descri\u00e7\u00e3o de imagens, organiza\u00e7\u00e3o l\u00f3gica de leitura e compatibilidade com leitores de tela.","objetivos":"Objetivo GeralPromover o acesso gratuito \u00e0 cultura e ampliar o conhecimento sobre sustentabilidade e economia circular, integrando forma\u00e7\u00e3o, m\u00fasica, artes visuais e pr\u00e1ticas culturais sustent\u00e1veis por meio do projeto Di\u00e1logos Circulares _ Festival de Cultura e Sustentabilidade. Objetivos Espec\u00edficosRealizar 2 edi\u00e7\u00f5es gratuitas do festival, sendo uma no Rio de Janeiro e outra em S\u00e3o Paulo, com dura\u00e7\u00e3o de 2 dias cada;Realizar 16 encontros formativos, sendo 8 no Rio de Janeiro e 8 em S\u00e3o Paulo, sobre cultura, sustentabilidade, economia circular, diversidade, acessibilidade e produ\u00e7\u00e3o cultural respons\u00e1vel;Realizar 2 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, uma em cada cidade, relacionadas \u00e0 sustentabilidade, ao reaproveitamento de materiais e \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o social;Realizar, no Rio de Janeiro, 1 exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica denominada \"A Alquimia da Mat\u00e9ria: do Barro ao LED\", reunindo obras, objetos e processos criativos relacionados aos saberes tradicionais, materiais naturais, reaproveitamento e tecnologias contempor\u00e2neas;Realizar 4 experi\u00eancias culturais demonstrativas, sendo 2 em cada cidade, sobre reaproveitamento de materiais, transforma\u00e7\u00e3o de figurinos, consumo consciente e pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis aplic\u00e1veis \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e aos eventos culturais;Produzir e disponibilizar gratuitamente 1 publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel, reunindo conte\u00fados, pr\u00e1ticas e registros das duas edi\u00e7\u00f5es;Alcan\u00e7ar gratuitamente 5.000 pessoas presencialmente nas duas cidades e 20.000 pessoas por meio dos conte\u00fados digitais do projeto.","justificativa":"O uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 fundamental para viabilizar a realiza\u00e7\u00e3o gratuita do Festival Di\u00e1logos Circulares, assegurando os recursos necess\u00e1rios \u00e0 contrata\u00e7\u00e3o de artistas e profissionais da cultura, produ\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es musicais, montagem da exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica, realiza\u00e7\u00e3o dos encontros formativos, produ\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o digital, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e infraestrutura. Por seu car\u00e1ter gratuito e pela diversidade de entregas culturais, o projeto possui limitada possibilidade de sustentabilidade por meio da comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos ou produtos. O incentivo fiscal permitir\u00e1 ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o, garantir qualidade t\u00e9cnica e art\u00edstica e valorizar artistas, profissionais e conte\u00fados culturais brasileiros, aproximando tamb\u00e9m a iniciativa privada do financiamento da cultura. O projeto enquadra-se nas seguintes finalidades do art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991: Inciso I: facilita o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o exerc\u00edcio dos direitos culturais, mediante programa\u00e7\u00e3o gratuita;Inciso II: estimula a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, com valoriza\u00e7\u00e3o de artistas, profissionais e conte\u00fados dos territ\u00f3rios participantes;Inciso III: apoia, valoriza e difunde manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus criadores;Inciso VIII: estimula a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;Inciso IX: prioriza produtos culturais origin\u00e1rios do Pa\u00eds. Quanto ao art. 3\u00ba, ser\u00e3o alcan\u00e7ados especialmente os seguintes objetivos: Art. 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"b\": fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural por meio da edi\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o digital relacionada \u00e0s artes e \u00e0 cultura;Art. 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"c\": realiza\u00e7\u00e3o de festival de arte, exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica e apresenta\u00e7\u00f5es musicais;Art. 3\u00ba, inciso IV, al\u00ednea \"a\": est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, garantindo acesso gratuito e p\u00fablico \u00e0 programa\u00e7\u00e3o.Assim, a Lei de Incentivo \u00e0 Cultura permitir\u00e1 transformar a proposta em uma experi\u00eancia cultural acess\u00edvel, estruturada e de interesse p\u00fablico, articulando m\u00fasica, fotografia, conhecimento e sustentabilidade, sem transferir ao p\u00fablico os custos necess\u00e1rios \u00e0 sua realiza\u00e7\u00e3o.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2014 3 mesesPlanejamento geral e detalhamento das duas edi\u00e7\u00f5es do projeto Di\u00e1logos Circulares \u2013 Festival de Cultura e Sustentabilidade; confirma\u00e7\u00e3o dos locais e das datas no Rio de Janeiro e em S\u00e3o Paulo; defini\u00e7\u00e3o da infraestrutura e da programa\u00e7\u00e3o de cada cidade; contrata\u00e7\u00e3o das equipes de coordena\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade e presta\u00e7\u00e3o de contas; contrata\u00e7\u00e3o dos artistas, m\u00fasicos, curadores, mediadores, convidados e demais prestadores de servi\u00e7os; curadoria dos 16 encontros formativos, sendo 8 no Rio de Janeiro e 8 em S\u00e3o Paulo; curadoria e sele\u00e7\u00e3o das obras da exposi\u00e7\u00e3o \u201cA Alquimia da Mat\u00e9ria: do Barro ao LED\u201d, a ser realizada no Rio de Janeiro; defini\u00e7\u00e3o das quatro experi\u00eancias culturais demonstrativas; organiza\u00e7\u00e3o das duas apresenta\u00e7\u00f5es musicais e dos ensaios abertos; desenvolvimento editorial da publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel; solicita\u00e7\u00e3o de licen\u00e7as, autoriza\u00e7\u00f5es e seguros; elabora\u00e7\u00e3o do plano de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado; cria\u00e7\u00e3o da identidade visual e dos materiais de divulga\u00e7\u00e3o; articula\u00e7\u00e3o com escolas, universidades, coletivos culturais, organiza\u00e7\u00f5es sociais e institui\u00e7\u00f5es parceiras; abertura das inscri\u00e7\u00f5es gratuitas para as atividades com vagas limitadas; planejamento das transmiss\u00f5es pela internet; organiza\u00e7\u00e3o dos deslocamentos, hospedagens, alimenta\u00e7\u00e3o, transporte de materiais e demais opera\u00e7\u00f5es log\u00edsticas; realiza\u00e7\u00e3o de reuni\u00f5es t\u00e9cnicas, prepara\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os e ensaios. Execu\u00e7\u00e3o \u2014 1 m\u00easMontagem e prepara\u00e7\u00e3o da infraestrutura t\u00e9cnica em cada cidade; montagem da exposi\u00e7\u00e3o \u201cA Alquimia da Mat\u00e9ria: do Barro ao LED\u201d no Rio de Janeiro; realiza\u00e7\u00e3o da edi\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro, com dura\u00e7\u00e3o de 2 dias; realiza\u00e7\u00e3o da edi\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, com dura\u00e7\u00e3o de 2 dias; realiza\u00e7\u00e3o de 16 encontros formativos, sendo 8 em cada cidade; realiza\u00e7\u00e3o de 2 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, uma em cada cidade; realiza\u00e7\u00e3o de 2 ensaios musicais abertos; realiza\u00e7\u00e3o de 4 experi\u00eancias culturais demonstrativas, sendo 2 em cada cidade; abertura e visita\u00e7\u00e3o gratuita da exposi\u00e7\u00e3o no Rio de Janeiro; realiza\u00e7\u00e3o de visitas mediadas e sensoriais \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o; transmiss\u00e3o gratuita pela internet das atividades selecionadas; execu\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade previstos; recep\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o e atendimento ao p\u00fablico; registro fotogr\u00e1fico, audiovisual e documental das atividades; acompanhamento das equipes de produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, acessibilidade e opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica; controle das inscri\u00e7\u00f5es, da presen\u00e7a, da participa\u00e7\u00e3o e do p\u00fablico alcan\u00e7ado. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2014 2 mesesDesmontagem dos espa\u00e7os e devolu\u00e7\u00e3o de equipamentos e materiais; organiza\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o dos registros autorizados das duas edi\u00e7\u00f5es; produ\u00e7\u00e3o, finaliza\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita da publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel; divulga\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados e resultados nos canais digitais do projeto e das institui\u00e7\u00f5es parceiras; coleta e an\u00e1lise dos indicadores de p\u00fablico, participa\u00e7\u00e3o, alcance digital e acessibilidade; aplica\u00e7\u00e3o e sistematiza\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o do projeto; pagamento final dos fornecedores e profissionais; organiza\u00e7\u00e3o dos contratos, documentos fiscais, comprovantes e registros; elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de execu\u00e7\u00e3o das duas cidades; elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final do projeto; organiza\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas. Dura\u00e7\u00e3o total estimada: 6 meses, sendo 3 meses de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, 1 m\u00eas de execu\u00e7\u00e3o e 2 meses de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o e gest\u00e3oSilvana Cardoso do Esp\u00edrito Santo \u2014 Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica, Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Responsabilidade Financeira Jornalista, produtora cultural, gestora criativa e especialista em comunica\u00e7\u00e3o, arte e sustentabilidade, com quatro d\u00e9cadas de trajet\u00f3ria ligada \u00e0 cultura e \u00e0 ind\u00fastria brasileira do entretenimento. Fundou, h\u00e1 16 anos, a Passarim Comunica\u00e7\u00e3o & Sustentabilidade, empresa dedicada \u00e0 gest\u00e3o estrat\u00e9gica, comunica\u00e7\u00e3o, marketing e pr\u00e1ticas ESG aplicadas \u00e0s diferentes linguagens art\u00edsticas. Atuou na dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, marketing e produ\u00e7\u00e3o da casa de espet\u00e1culos Metropolitan e na gest\u00e3o executiva, comunica\u00e7\u00e3o, marketing, produ\u00e7\u00e3o de DVDs, consultoria art\u00edstica e dire\u00e7\u00e3o editorial de projetos relacionados a nomes e empresas como Angela Ro Ro, Zeca Pagodinho, C\u00e1ssia Eller, Caetano Veloso, Ney Matogrosso, Universal Music, Sony Music, TV Globo, Disney, Warner Bros. e SGR\u00e1dio. Especialista em ESG, com forma\u00e7\u00e3o pela FGV e outras institui\u00e7\u00f5es, idealizou o Di\u00e1logos Circulares ESG \u2013 Turismo & Entretenimento, realizado em parceria com o Parque de Inova\u00e7\u00e3o da PUC-Rio, em dezembro de 2025 e maio de 2026. Tamb\u00e9m realiza curadoria e produ\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es para o Bourbon Festival Paraty, nas edi\u00e7\u00f5es de 2024, 2025 e 2026, e atua na comunica\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de eventos do Projeto Morte Zero, do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Estado do Rio de Janeiro. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o geral, dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, articula\u00e7\u00e3o institucional, integra\u00e7\u00e3o das equipes, valida\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o, acompanhamento administrativo e supervis\u00e3o financeira. Betina Dowsley \u2014 Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica, Curadoria e Textos Publicit\u00e1ria e jornalista com atua\u00e7\u00e3o nos segmentos cultural e de entretenimento, com passagens por empresas nacionais e multinacionais e participa\u00e7\u00e3o em iniciativas de empreendedorismo. Viveu na Fran\u00e7a e nos Estados Unidos e, desde 2023, vem se especializando em turismo cultural e respons\u00e1vel. \u00c9 parceira da Fub\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na divulga\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o do aplicativo BoRa Turismo Respons\u00e1vel e coidealizadora e cocuradora do Di\u00e1logos Circulares ESG \u2013 Turismo & Entretenimento. No projeto, atuar\u00e1 na dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, curadoria de conte\u00fado e desenvolvimento dos textos da programa\u00e7\u00e3o e dos materiais editoriais. Dirce Ribeiro de Abreu \u2014 Coordena\u00e7\u00e3o Cultural Produtora, gestora e consultora cultural com atua\u00e7\u00e3o profissional desde 1981. Fundadora da \u00c1rvore Cultural, criada em 2003, possui experi\u00eancia na concep\u00e7\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o, planejamento, execu\u00e7\u00e3o e acompanhamento de projetos realizados por meio de leis de incentivo e outras fontes de financiamento. Atua na articula\u00e7\u00e3o entre artistas, produtores, institui\u00e7\u00f5es, empresas e poder p\u00fablico, especialmente em projetos de m\u00fasica, teatro, artes visuais, forma\u00e7\u00e3o cultural e a\u00e7\u00f5es socioculturais. No festival, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o cultural, acompanhamento da programa\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o das equipes e alinhamento das atividades \u00e0s finalidades culturais do projeto. Raiane de Abreu \u2014 Presta\u00e7\u00e3o de Contas Profissional com experi\u00eancia no acompanhamento administrativo, financeiro e documental de projetos culturais incentivados. Atua na organiza\u00e7\u00e3o de contratos, notas fiscais, comprovantes, planilhas e relat\u00f3rios, assim como na confer\u00eancia da compatibilidade das despesas com o or\u00e7amento aprovado. No projeto, acompanhar\u00e1 a documenta\u00e7\u00e3o desde o in\u00edcio da execu\u00e7\u00e3o, orientar\u00e1 a equipe sobre os procedimentos aplic\u00e1veis e organizar\u00e1 os documentos e as informa\u00e7\u00f5es destinados \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas. AcessibilidadeGeorgea Rodrigues | Inclusive Acessibilidade \u2014 Coordena\u00e7\u00e3o de Acessibilidade Jornalista, dubladora e audiodescritora, fundadora da Inclusive Acessibilidade, possui dez anos de experi\u00eancia no desenvolvimento e na execu\u00e7\u00e3o de projetos de acessibilidade comunicacional para a ind\u00fastria criativa brasileira. Defende uma audiodescri\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, criativa e colaborativa, desenvolvida em di\u00e1logo com pessoas com defici\u00eancia. Realizou trabalhos de audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem descritiva e Libras para Netflix, GloboNews, Canal Futura e festivais como VerOuvindo, Open Air Bras\u00edlia e Festival International du Film sur le Handicap. Participou de projetos de acessibilidade para espet\u00e1culos, exposi\u00e7\u00f5es e institui\u00e7\u00f5es como Museu do Amanh\u00e3, CCBB, MAM, Oi Futuro, Japan House, Petrobras, Museu Casa Darcy Ribeiro, Museu de Arte do Rio e Museu do Futebol. Entre os projetos especiais est\u00e3o a exposi\u00e7\u00e3o itinerante Pegadas do Pequeno Pr\u00edncipe e a exposi\u00e7\u00e3o principal permanente do Museu do Futebol. No festival, responder\u00e1 pelo planejamento e pela coordena\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade de conte\u00fado, incluindo audiodescri\u00e7\u00e3o, Libras e legendagem descritiva. Comunica\u00e7\u00e3o e conte\u00fado audiovisualLu\u00edsa Dowsley \u2014 Edi\u00e7\u00e3o Audiovisual e V\u00eddeos Institucionais Montadora e integrante da Associa\u00e7\u00e3o de Profissionais de Edi\u00e7\u00e3o Audiovisual, com atua\u00e7\u00e3o destacada no cinema documental. Trabalhou no longa-metragem VIVO 76 (2026), dirigido por L\u00edrio Ferreira e montado em parceria com Mair Tavares, filme de abertura do 31\u00ba Festival \u00c9 Tudo Verdade, tamb\u00e9m exibido nos festivais In-Edit e CineOP. Venceu o Pr\u00eamio Grande Otelo 2025 e o Pr\u00eamio EDT de Montagem pelo curta Voc\u00ea (2024). Tamb\u00e9m integrou a equipe do longa O Nascimento de H. Teixeira, vencedor do Pr\u00eamio Humanidades no Festival Curta! Document\u00e1rios, e trabalhou como assistente de montagem em C\u00e2ncer com Ascendente em Virgem, dirigido por Rosane Svartman. Em 2025, participou do Festival do Rio com o curta Teia, como montadora, e com o longa Timidez, como assistente adicional de montagem. Tamb\u00e9m editou videoclipes de artistas como Roberto Frejat, Preta Gil e Mart\u2019n\u00e1lia. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela edi\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos institucionais, conte\u00fados audiovisuais e v\u00eddeos de abertura. Marcelo Bartolomei \u2014 Assessoria de Imprensa no Rio de Janeiro e Estrat\u00e9gia para Redes Sociais Estrategista de comunica\u00e7\u00e3o, assessor de imprensa e consultor em reputa\u00e7\u00e3o institucional. Ap\u00f3s mais de 30 anos de atua\u00e7\u00e3o em reda\u00e7\u00f5es, dedica-se \u00e0 gest\u00e3o de imagem, relacionamento com a imprensa, comunica\u00e7\u00e3o de crise, posicionamento de marcas, produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e planejamento de campanhas institucionais e de interesse p\u00fablico. Coordenou projetos de grande visibilidade nas \u00e1reas de sa\u00fade, cultura, entretenimento e terceiro setor, conectando organiza\u00e7\u00f5es, especialistas, ve\u00edculos e formadores de opini\u00e3o. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela assessoria de imprensa no Rio de Janeiro e pela orienta\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica da comunica\u00e7\u00e3o nas redes sociais. Maria In\u00eas Costa | Maic Comunica\u00e7\u00e3o \u2014 Assessoria de Imprensa em S\u00e3o Paulo Diretora da Maic Comunica\u00e7\u00e3o e Produ\u00e7\u00e3o, especialista em estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o, rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e assessoria de imprensa, com mais de 35 anos de atua\u00e7\u00e3o junto a artistas, espa\u00e7os culturais e projetos de arte e entretenimento. Entre seus trabalhos est\u00e3o Bourbon Street Music Club, Festival BB Seguridade de Jazz e Blues, Comg\u00e1s Transforma, Andrea Bocelli no Allianz Parque, na Sala S\u00e3o Paulo e no Santu\u00e1rio Nacional de Aparecida, Samsung Best of Blues, Bourbon Festival Paraty, Festival Folk & Blues Ilhabela, Festival Brasil Guitarras, Festival Paraty Latino, Festival Ilhabela Bossa & Choro, Festival Ver\u00e3o na Montanha, Festival Circo Sesc, Festival A Vida no Centro e Sesc Jazz. Tamb\u00e9m atuou em lan\u00e7amentos e projetos de artistas e grupos como Igor Prado Band, Pau Brasil, Armandinho Mac\u00eado, Geraldo Azevedo e M\u00f4nica Salmaso. No festival, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela assessoria de imprensa e pelo relacionamento com os ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o em S\u00e3o Paulo. Identidade visual e dire\u00e7\u00e3o de artePatr\u00edcia Fernandes \u2014 Design e Dire\u00e7\u00e3o de Arte Diretora de arte, graduada e mestre em Design pela PUC-Rio, com mais de 30 anos de atua\u00e7\u00e3o na dire\u00e7\u00e3o de arte e coordena\u00e7\u00e3o de projetos de design nas \u00e1reas de cultura e entretenimento. Possui trabalho publicado no livro internacional Strong Marks \u2013 International Selection. Iniciou sua trajet\u00f3ria no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro, desenvolvendo materiais para exposi\u00e7\u00f5es de artistas como Fra","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Di\u00e1logos Circulares \u2013 Festival de Cultura e Sustentabilidade Ser\u00e3o realizadas duas edi\u00e7\u00f5es presenciais e gratuitas, uma no Rio de Janeiro e outra em S\u00e3o Paulo, com dura\u00e7\u00e3o de dois dias cada. A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por 16 encontros formativos, duas apresenta\u00e7\u00f5es musicais, dois ensaios abertos e quatro experi\u00eancias culturais demonstrativas. Os espa\u00e7os contar\u00e3o com estrutura de sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, proje\u00e7\u00e3o, mobili\u00e1rio, sinaliza\u00e7\u00e3o, recep\u00e7\u00e3o e recursos de acessibilidade. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre. Encontros formativos Realiza\u00e7\u00e3o de 16 encontros, sendo oito em cada cidade, distribu\u00eddos em quatro encontros por dia. Cada atividade ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o estimada de 60 a 90 minutos e contar\u00e1 com media\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o de artistas, pesquisadores, produtores culturais, especialistas e representantes de iniciativas sociais. Os encontros abordar\u00e3o cultura, sustentabilidade, economia circular, diversidade, acessibilidade, consumo consciente e produ\u00e7\u00e3o cultural respons\u00e1vel. Apresenta\u00e7\u00f5es musicais Realiza\u00e7\u00e3o de duas apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, uma em cada cidade, com dura\u00e7\u00e3o estimada de 60 a 90 minutos. A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por atra\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 diversidade cultural, sustentabilidade e transforma\u00e7\u00e3o social, podendo incluir instrumentos confeccionados com materiais reutilizados. Cada apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 precedida por ensaio aberto ao p\u00fablico e contar\u00e1 com estrutura t\u00e9cnica compat\u00edvel com o respectivo rider. Exposi\u00e7\u00e3o \u201cA Alquimia da Mat\u00e9ria: do Barro ao LED\u201d Exposi\u00e7\u00e3o presencial e gratuita, realizada exclusivamente no Rio de Janeiro durante o per\u00edodo do festival. A mostra reunir\u00e1 obras, objetos e processos criativos relacionados a t\u00e9cnicas ancestrais, materiais naturais, reaproveitamento, artesanato, design e tecnologias contempor\u00e2neas. Contar\u00e1 com projeto curatorial e expogr\u00e1fico, ambienta\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o visual, identifica\u00e7\u00e3o das obras e visitas mediadas, sensoriais e educativas. Experi\u00eancias culturais demonstrativas Realiza\u00e7\u00e3o de quatro a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, sendo duas em cada cidade, com dura\u00e7\u00e3o estimada de 60 a 90 minutos. As experi\u00eancias demonstrar\u00e3o processos de transforma\u00e7\u00e3o de figurinos, reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais, cria\u00e7\u00e3o artesanal, consumo consciente e pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis aplic\u00e1veis \u00e0 arte, \u00e0 moda, aos eventos e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural. Publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel Produ\u00e7\u00e3o de uma publica\u00e7\u00e3o digital gratuita, em formato PDF acess\u00edvel, reunindo conte\u00fados dos encontros, registros autorizados das atividades, refer\u00eancias e pr\u00e1ticas de sustentabilidade e economia circular aplicadas ao setor cultural. O material contar\u00e1 com edi\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o, projeto gr\u00e1fico, descri\u00e7\u00e3o de imagens, contraste adequado, organiza\u00e7\u00e3o l\u00f3gica de leitura e compatibilidade com leitores de tela. Ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente para leitura e download nos canais digitais do projeto e de seus parceiros.","estrategia_execucao":"Di\u00e1logos Circulares \u2013 Festival de Cultura e Sustentabilidade representa a amplia\u00e7\u00e3o de uma iniciativa j\u00e1 realizada em duas edi\u00e7\u00f5es no Rio de Janeiro, que reuniu profissionais, pesquisadores e representantes de diferentes setores para debater sustentabilidade, economia circular, cultura e transforma\u00e7\u00e3o social. A proposta atual consolida essa trajet\u00f3ria por meio da realiza\u00e7\u00e3o da terceira edi\u00e7\u00e3o no Rio de Janeiro e da primeira edi\u00e7\u00e3o-piloto em S\u00e3o Paulo, ampliando o alcance territorial e fortalecendo a dimens\u00e3o cultural do projeto. A programa\u00e7\u00e3o foi estruturada para que os conte\u00fados n\u00e3o permane\u00e7am apenas no campo conceitual: apresenta\u00e7\u00f5es musicais, exposi\u00e7\u00e3o, experi\u00eancias demonstrativas e encontros formativos mostrar\u00e3o, na pr\u00e1tica, como a arte e a produ\u00e7\u00e3o cultural podem incorporar solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis. O projeto valorizar\u00e1 artistas, saberes tradicionais, tecnologias contempor\u00e2neas e iniciativas comprometidas com o reaproveitamento de materiais, a diversidade e a acessibilidade. Tamb\u00e9m buscar\u00e1 estabelecer conex\u00f5es entre universidades, organiza\u00e7\u00f5es sociais, profissionais da cultura e p\u00fablico, favorecendo a circula\u00e7\u00e3o de conhecimentos e a cria\u00e7\u00e3o de novas redes de colabora\u00e7\u00e3o. Como legado, ser\u00e1 disponibilizada gratuitamente uma publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel, reunindo conte\u00fados, registros e pr\u00e1ticas apresentadas nas duas cidades, permitindo que os resultados permane\u00e7am dispon\u00edveis e possam inspirar outras iniciativas culturais. Os locais, participantes e institui\u00e7\u00f5es parceiras ser\u00e3o formalizados durante a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, mediante contratos, cartas de anu\u00eancia ou instrumentos correspondentes.","democratizacao":"Todas as atividades do projeto Di\u00e1logos Circulares \u2013 Festival de Cultura e Sustentabilidade ser\u00e3o oferecidas gratuitamente, sem venda de ingressos, cobran\u00e7a de inscri\u00e7\u00e3o ou comercializa\u00e7\u00e3o dos produtos culturais. Ser\u00e3o realizadas duas edi\u00e7\u00f5es abertas ao p\u00fablico, uma no Rio de Janeiro e outra em S\u00e3o Paulo, com dura\u00e7\u00e3o de dois dias cada. O acesso aos encontros formativos, \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es musicais, \u00e0s experi\u00eancias culturais demonstrativas e \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o \u201cA Alquimia da Mat\u00e9ria: do Barro ao LED\u201d, realizada no Rio de Janeiro, ser\u00e1 inteiramente gratuito. Nas atividades com capacidade limitada, poder\u00e3o ser adotadas inscri\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias pela internet, reservando-se parte das vagas para inscri\u00e7\u00e3o presencial e para pessoas com dificuldade de acesso aos meios digitais. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por redes sociais, assessoria de imprensa, canais dos parceiros, institui\u00e7\u00f5es de ensino, organiza\u00e7\u00f5es sociais, coletivos culturais e meios comunit\u00e1rios. A mobiliza\u00e7\u00e3o buscar\u00e1 alcan\u00e7ar estudantes, artistas, produtores culturais, educadores, pessoas idosas, pessoas com defici\u00eancia e p\u00fablicos com menor acesso \u00e0s atividades culturais. Como medidas adicionais de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, o projeto prev\u00ea: realiza\u00e7\u00e3o de ensaios musicais abertos ao p\u00fablico;transmiss\u00e3o gratuita pela internet de atividades selecionadas;disponibiliza\u00e7\u00e3o posterior de registros e conte\u00fados formativos, respeitados os direitos autorais e de imagem;visitas mediadas e sensoriais \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o para estudantes, organiza\u00e7\u00f5es sociais e grupos convidados;realiza\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias culturais demonstrativas sobre reaproveitamento de materiais, transforma\u00e7\u00e3o de figurinos, consumo consciente e pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis;articula\u00e7\u00e3o com escolas, universidades, institui\u00e7\u00f5es sociais e coletivos culturais para mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos;recursos de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado, incluindo Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem descritiva e linguagem simples nas atividades selecionadas;produ\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel, disponibilizada gratuitamente para leitura e download nos canais do projeto e de seus parceiros.N\u00e3o haver\u00e1 comercializa\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o, da publica\u00e7\u00e3o digital ou dos conte\u00fados produzidos. A combina\u00e7\u00e3o entre gratuidade, programa\u00e7\u00e3o presencial em duas cidades, acessibilidade, media\u00e7\u00e3o cultural, transmiss\u00e3o pela internet e distribui\u00e7\u00e3o digital contribuir\u00e1 para ampliar o alcance territorial do projeto e assegurar a perman\u00eancia de seus resultados ap\u00f3s o encerramento do festival.","resumo":"O projeto Di\u00e1logos Circulares _ Festival de Cultura e Sustentabilidade realizar\u00e1 um festival gratuito composto por encontros formativos, apresenta\u00e7\u00f5es musicais, experi\u00eancias culturais e exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica, abordando as rela\u00e7\u00f5es entre cultura, sustentabilidade e economia circular. A proposta produzir\u00e1 ainda uma publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel e gratuita com conte\u00fados e registros das atividades.","sinopse":"O projeto Di\u00e1logos Circulares \u2013 Festival de Cultura e Sustentabilidade realizar\u00e1 duas edi\u00e7\u00f5es gratuitas, no Rio de Janeiro e em S\u00e3o Paulo, promovendo o encontro entre arte, cultura, sustentabilidade e economia circular. Encontros formativos: ser\u00e3o realizados 16 pain\u00e9is, sendo oito em cada cidade, com artistas, pesquisadores, produtores culturais, especialistas e representantes de iniciativas sociais. Os conte\u00fados abordar\u00e3o sustentabilidade na cultura, economia circular, diversidade, acessibilidade, reaproveitamento de materiais, consumo consciente e produ\u00e7\u00e3o cultural respons\u00e1vel. Apresenta\u00e7\u00f5es musicais: ser\u00e3o realizadas duas apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, uma em cada cidade, acompanhadas de ensaios abertos ao p\u00fablico. As atra\u00e7\u00f5es ser\u00e3o escolhidas por sua rela\u00e7\u00e3o com sustentabilidade, diversidade cultural e transforma\u00e7\u00e3o social, podendo incluir grupos que utilizem instrumentos produzidos com materiais reutilizados. Exposi\u00e7\u00e3o \u201cA Alquimia da Mat\u00e9ria: do Barro ao LED\u201d: realizada no Rio de Janeiro, apresentar\u00e1 obras, objetos e processos criativos que conectam t\u00e9cnicas ancestrais, materiais naturais, reaproveitamento, artesanato, design e tecnologias contempor\u00e2neas, evidenciando diferentes possibilidades de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica sustent\u00e1vel. Experi\u00eancias culturais demonstrativas: ser\u00e3o realizadas quatro a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, duas em cada cidade, apresentando processos de transforma\u00e7\u00e3o de figurinos, reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais, cria\u00e7\u00e3o artesanal, consumo consciente e outras solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis aplic\u00e1veis \u00e0 arte, \u00e0 moda, aos eventos e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural. Publica\u00e7\u00e3o digital: ser\u00e1 produzida uma publica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e gratuita, reunindo conte\u00fados dos encontros, registros das atividades, refer\u00eancias e pr\u00e1ticas de sustentabilidade e economia circular aplicadas ao setor cultural. Todas as atividades ser\u00e3o gratuitas e ter\u00e3o classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2028-01-15","data_termino":"2028-12-29","outras_fontes":".0000","proponente":"PASSARIM COMUNICACAO LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1972081.5,"valor_aprovado":1972081.5,"valor_projeto":1972081.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":1972081.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266588","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266588","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e326e059d2a127adbddb7e8a1be764b1b3c6969039bca609cef7f444b965"}},{"PRONAC":"266587","nome":"Orqu\u00eddeas do Brasil - Cultura, Biodiversidade e Patrim\u00f4nio Natural","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"35345533000190","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Em conformidade com o Art. 38, \u00a7 1\u00ba da IN 29\/2026, o projeto est\u00e1 isento da obrigatoriedade de acessibilidade arquitet\u00f4nica, uma vez que a execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica ocorrer\u00e1 em equipamento cultural para realiza\u00e7\u00e3o de feiras e eventos cuja propriedade, dom\u00ednio ou gest\u00e3o n\u00e3o recai sobre o proponente. No entanto, o projeto garante acessibilidade integral de conte\u00fado e atitudinal, utilizando o Manual de Acessibilidade do MDHC como refer\u00eancia t\u00e9cnica. 1. Acessibilidade de Conte\u00fado e Comunicacional: \u2023 Libras: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes de L\u00edngua Brasileira de Sinais para todas as palestras, apresenta\u00e7\u00f5es musicais e solenidades.\u2023 Audiodescri\u00e7\u00e3o: Recurso de audiodescri\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea para a exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais e visitas sensoriais guiadas, permitindo que pessoas cegas ou com baixa vis\u00e3o compreendam os elementos est\u00e9ticos e o acervo.\u2023 Sinaliza\u00e7\u00e3o, Materiais e Publica\u00e7\u00f5es: Utiliza\u00e7\u00e3o de Linguagem Simples em toda a comunica\u00e7\u00e3o visual e impressa, al\u00e9m de placas informativas em Braille e QR Codes que direcionam para conte\u00fados audiovisuais acess\u00edveis. 2. Neurodiversidade e Acessibilidade Atitudinal: \u2023 Espa\u00e7o de Descompress\u00e3o: Instala\u00e7\u00e3o de uma sala silenciosa e acolhedora para pessoas autistas ou com sobrecarga sensorial, equipada com mobili\u00e1rio confort\u00e1vel e disponibiliza\u00e7\u00e3o de Kits Sensoriais logo na entrada do evento (protetores auriculares e brinquedos t\u00e1teis).\u2023 Capacita\u00e7\u00e3o: Toda a equipe de recep\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o passar\u00e1 por treinamento em acessibilidade atitudinal para combater o capacitismo e garantir um acolhimento digno.","objetivos":"Objetivo Geral Promover a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural ligado \u00e0s orqu\u00eddeas brasileiras por meio de a\u00e7\u00f5es expositivas, educativas e art\u00edsticas, fomentando a preserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e o acesso democr\u00e1tico ao patrim\u00f4nio cultural e natural de Florian\u00f3polis. Objetivos Espec\u00edficos \u2023 Produto Principal _ Grande Exposi\u00e7\u00e3o Nacional de Orqu\u00eddeas: Realizar 01 exposi\u00e7\u00e3o de 05 dias em Florian\u00f3polis\/SC, com estimativa de 5.000 visitantes. \u2023 Mostra Cultural \"Orqu\u00eddeas do Brasil\": Realizar 01 mostra com exibi\u00e7\u00e3o de 25 fotografias e 25 ilustra\u00e7\u00f5es bot\u00e2nicas sobre a hist\u00f3ria e est\u00e9tica da flora nacional. \u2023 Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais: Realizar 05 apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional (01 por dia de evento), com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 60 minutos cada, valorizando a diversidade da m\u00fasica regional e integrando a programa\u00e7\u00e3o cultural do festival. \u2023 Ciclo de Palestras: Realizar 25 palestras e mesas-redondas com especialistas abordando a biodiversidade e a conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio socio-cultural e natural. \u2023 Oficinas de Ilustra\u00e7\u00e3o Bot\u00e2nica e Cultivo Sustent\u00e1vel: Oferecer 05 oficinas pr\u00e1ticas integrando arte e educa\u00e7\u00e3o ambiental para estudantes e comunidade. \u2023 Feira de Economia Criativa, Autores e Editores Independentes: Estruturar espa\u00e7o para a comercializa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de trabalhos de artes\u00e3os da economia criativa e publica\u00e7\u00f5es independentes vinculadas ao tema. \u2023 Publica\u00e7\u00e3o Digital (E-book): Produzir e distribuir gratuitamente 01 livro eletr\u00f4nico educativo com os conte\u00fados e registros gerados pelo projeto. \u2023 Registro Audiovisual: Realizar a capta\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo institucional e t\u00e9cnico do evento para difus\u00e3o gratuita em plataformas digitais.","justificativa":"O Brasil possui uma das maiores diversidades de orqu\u00eddeas do mundo, que s\u00e3o elementos de identidade hist\u00f3rica e ambiental. Em Santa Catarina, a Cattleya purpurata \u00e9 s\u00edmbolo oficial do estado e tamb\u00e9m de sua capital, Florian\u00f3polis, representando o patrim\u00f4nio natural e a mem\u00f3ria coletiva. A realiza\u00e7\u00e3o deste projeto atrav\u00e9s do mecanismo de incentivo fiscal \u00e9 necess\u00e1ria para democratizar o conhecimento cient\u00edfico e ambiental, integrando cultura e educa\u00e7\u00e3o. Enquadramento na Lei 8.313\/91 (Art. 1\u00ba): \u2023 Inciso I: Contribuir para facilitar a todos os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura. \u2023 Inciso VI: Preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro. \u2023 Inciso VIII: Estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. Enquadramento na Lei 8.313\/91 (Art. 3\u00ba): \u2023 Inciso II, al\u00ednea 'e': Realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es e festivais de arte. \u2023 Inciso III, al\u00ednea 'c': Restaura\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o de bens de reconhecido valor cultural (aplicado ao patrim\u00f4nio natural simb\u00f3lico). \u2023 Inciso IV, al\u00ednea 'b': Levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte.","etapa":"1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \/ PREPARA\u00c7\u00c3OTempo estimado: 5 meses. \u2022 Coordena\u00e7\u00e3o e Articula\u00e7\u00e3o: Defini\u00e7\u00e3o da equipe principal (coordenador-geral, produtor executivo, financeiro), reuni\u00f5es de planejamento t\u00e9cnico e articula\u00e7\u00e3o institucional com parceiros em Florian\u00f3polis\/SC, como a UFSC, prefeitura e associa\u00e7\u00f5es de orquid\u00f3filos. \u2022 Contrata\u00e7\u00f5es e Curadoria: Sele\u00e7\u00e3o e assinatura de contratos com palestrantes, artistas, curadores e instrutores para as Oficinas de Ilustra\u00e7\u00e3o Bot\u00e2nica e Cultivo Sustent\u00e1vel, artistas para as apresenta\u00e7\u00f5es culturais, curadores para a Mostra Cultural e prestadores de servi\u00e7os de infraestrutura (montagem de estruturas e climatiza\u00e7\u00e3o). \u2022 Licenciamento e Localiza\u00e7\u00e3o: Tramita\u00e7\u00e3o para reserva do local do evento, obten\u00e7\u00e3o de alvar\u00e1s municipais, licen\u00e7as sanit\u00e1rias e autoriza\u00e7\u00f5es junto ao Corpo de Bombeiros, garantindo que o espa\u00e7o possua acessibilidade f\u00edsico-arquitet\u00f4nica conforme a NBR 9050. \u2022 Planejamento de Acessibilidade: Detalhamento do plano de acessibilidade comunicacional e atitudinal, incluindo a reserva de int\u00e9rpretes de Libras, produ\u00e7\u00e3o de sinaliza\u00e7\u00e3o em Braille e treinamento da equipe de recep\u00e7\u00e3o conforme o Guia de Acessibilidade do MDHC. \u2022 Comunica\u00e7\u00e3o e Design: Desenvolvimento da identidade visual do projeto, cria\u00e7\u00e3o do site acess\u00edvel e in\u00edcio das estrat\u00e9gias de marketing digital (posts com audiodescri\u00e7\u00e3o e #ParaTodosVerem) e m\u00eddias regionais. 2. PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 3 meses. \u2022 Montagem e Log\u00edstica: Instala\u00e7\u00e3o das estruturas modulares para a Grande Exposi\u00e7\u00e3o Nacional de Orqu\u00eddeas, montagem da expografia da Mostra Cultural e da feira de produtores, garantindo rotas de circula\u00e7\u00e3o acess\u00edveis e sinaliza\u00e7\u00e3o clara. \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o da Programa\u00e7\u00e3o: Execu\u00e7\u00e3o dos 5 dias de evento em Florian\u00f3polis, abrangendo o ciclo de palestras, oficinas de cultivo sustent\u00e1vel, visitas guiadas para estudantes da rede p\u00fablica e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e musicais di\u00e1rias. \u2022 Gest\u00e3o de P\u00fablico e Inclus\u00e3o: Implementa\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade no local (int\u00e9rpretes de Libras nas palestras, assentos priorit\u00e1rios) e execu\u00e7\u00e3o das medidas de democratiza\u00e7\u00e3o, como a recep\u00e7\u00e3o de grupos escolares e distribui\u00e7\u00e3o de materiais educativos gratuitos. \u2022 Registro e Mem\u00f3ria: Coleta sistem\u00e1tica de evid\u00eancias para presta\u00e7\u00e3o de contas, incluindo registros fotogr\u00e1ficos e videogr\u00e1ficos de alta qualidade, listas de presen\u00e7a assinadas e clipping de m\u00eddia. 3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 2 meses (m\u00e1ximo de 60 dias conforme norma). \u2022 Finaliza\u00e7\u00e3o de Produtos Digitais: Edi\u00e7\u00e3o final e diagrama\u00e7\u00e3o da Publica\u00e7\u00e3o Digital (e-book) com os conte\u00fados gerados e edi\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo de registro para difus\u00e3o gratuita em plataformas online. \u2022 Desmobiliza\u00e7\u00e3o: Desmontagem das estruturas de exposi\u00e7\u00e3o, limpeza da \u00e1rea de loca\u00e7\u00e3o, devolu\u00e7\u00e3o de materiais e encerramento de contratos de servi\u00e7os tempor\u00e1rios. \u2022 Avalia\u00e7\u00e3o de Resultados: Consolida\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de alcance de p\u00fablico (estimativa de 5.000 visitantes presenciais), confer\u00eancia do cumprimento das metas de democratiza\u00e7\u00e3o e das medidas de acessibilidade implementadas. \u2022 Presta\u00e7\u00e3o de Contas no SALIC: Elabora\u00e7\u00e3o e envio do Relat\u00f3rio de Execu\u00e7\u00e3o do Objeto e do Relat\u00f3rio de Execu\u00e7\u00e3o Financeira via sistema Salic, acompanhados de toda a documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria (notas fiscais, extratos, fotos e exemplares).","ficha_tecnica":"1. PROPONENTE - LUZZUNI EXPERI\u00caNCIAS CULTURAIS A Luzzuni atuar\u00e1 como a institui\u00e7\u00e3o gestora respons\u00e1vel por toda a administra\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, financeira e operacional do projeto. Suas atividades incluem o planejamento estrat\u00e9gico, a coordena\u00e7\u00e3o da log\u00edstica de infraestrutura para a exposi\u00e7\u00e3o, a gest\u00e3o de contratos com fornecedores e artistas, o monitoramento normativo di\u00e1rio via sistema SALIC, al\u00e9m da sistematiza\u00e7\u00e3o de evid\u00eancias e documentos para a presta\u00e7\u00e3o de contas f\u00edsica e financeira junto ao Minist\u00e9rio da Cultura. 2. PRINCIPAIS PARTICIPANTES \u2022 MANOELA LUCENA \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o Executiva \u2023 Fun\u00e7\u00e3o: Respons\u00e1vel pela operacionaliza\u00e7\u00e3o das diretrizes art\u00edsticas e culturais, coordena\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica multidisciplinar e integra\u00e7\u00e3o das linguagens do evento (exposi\u00e7\u00e3o, apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, palestras e oficinas). \u2023 Curr\u00edculo Resumido: Produtora cultural, cantora e Diretora Executiva da Luzzuni Experi\u00eancias Culturais. Possui trajet\u00f3ria consolidada em produ\u00e7\u00e3o executiva, curadoria art\u00edstica e gest\u00e3o de projetos incentivados. Lidera projetos voltados \u00e0 m\u00fasica, artes c\u00eanicas, ao audiovisual e \u00e0s experi\u00eancias institucionais via Lei Rouanet e editais p\u00fablicos. \u2022 LUCAS DINIZ \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o de Projetos e Suporte Normativo \u2023 Fun\u00e7\u00e3o: Respons\u00e1vel pelo suporte normativo, acompanhamento t\u00e9cnico e monitoramento da conformidade do projeto no SALIC, atuando na organiza\u00e7\u00e3o documental para a avalia\u00e7\u00e3o de resultados. \u2023 Curr\u00edculo Resumido: Gestor cultural e especialista em projetos incentivados. P\u00f3s-graduado em Gest\u00e3o de Projetos e Programas Culturais pelo SENAC. Atua desde 2010 na produ\u00e7\u00e3o cultural, tendo participado da aprova\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de mais de 60 projetos. Possui experi\u00eancia como parecerista do Minist\u00e9rio da Cultura no PRONAC, realizando an\u00e1lises t\u00e9cnicas e financeiras. \u2022 ROSETE PESCADOR \u2013 Curadoria e Responsabilidade T\u00e9cnica (Orqu\u00eddeas) \u2023 Fun\u00e7\u00e3o: Respons\u00e1vel pela curadoria t\u00e9cnica da Grande Exposi\u00e7\u00e3o Nacional e do patrim\u00f4nio bot\u00e2nico, coordena\u00e7\u00e3o do ciclo de palestras cient\u00edficas e supervis\u00e3o do conte\u00fado educativo das oficinas ambientais. \u2023 Curr\u00edculo Resumido: Engenheira Agr\u00f4noma (UFSC), Mestre em Fitotecnia (UFRGS) e Doutora em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas\/Bot\u00e2nica pela USP. \u00c9 professora associada da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) no Departamento de Fitotecnia e atua nos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Recursos Gen\u00e9ticos Vegetais e Biologia de Fungos, Algas e Plantas. Membro titular da Academia Catarinense de Ci\u00eancias Agron\u00f4micas, possui vasta experi\u00eancia em fisiologia vegetal, conserva\u00e7\u00e3o e uso sustent\u00e1vel da biodiversidade. 3. SOLU\u00c7\u00d5ES CULTURAIS EM EQUIPE (Corpo T\u00e9cnico): O projeto contar\u00e1 com um time multidisciplinar especializado em: \u2023 Produ\u00e7\u00e3o de Eventos e Semin\u00e1rios: Gest\u00e3o log\u00edstica, de cronograma e infraestrutura de todas as a\u00e7\u00f5es do festival. \u2023 Acessibilidade e Inclus\u00e3o: Coordena\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes de Libras, audiodescritores e suporte \u00e0 neurodiversidade (kits sensoriais e espa\u00e7os de descompress\u00e3o). \u2023 Comunica\u00e7\u00e3o e Marketing Cultural: Assessoria de imprensa e gest\u00e3o de redes sociais com foco em democratiza\u00e7\u00e3o e linguagem simples. \u2023 Consultoria Especializada: Assessoria jur\u00eddica e cont\u00e1bil dedicada exclusivamente \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas de recursos incentivados.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Grande Exposi\u00e7\u00e3o Nacional de Orqu\u00eddeas (Produto Principal): Realiza\u00e7\u00e3o de 05 dias de exposi\u00e7\u00e3o em \u00e1rea climatizada, com montagem expogr\u00e1fica composta por bancadas, pain\u00e9is interpretativos e ilumina\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. \u2023 Mostra Cultural: Exposi\u00e7\u00e3o de 25 fotografias e 25 ilustra\u00e7\u00f5es bot\u00e2nicas originais ou reprodu\u00e7\u00f5es em alta qualidade, fixadas em pain\u00e9is met\u00e1licos ou estruturas modulares. \u2023 Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais: 05 shows de m\u00fasica regional (01 por dia de evento), com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 60 minutos cada. As apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o de m\u00fasica popular ou regional, com estrutura de sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o completa. \u2023 Ciclo de Palestras: Realiza\u00e7\u00e3o de 25 palestras presenciais, com dura\u00e7\u00e3o de 60 a 90 minutos cada, contando com recursos de acessibilidade (Libras) e proje\u00e7\u00e3o audiovisual. \u2023 A\u00e7\u00f5es Educativas: Realiza\u00e7\u00e3o de 5 visitas guiadas e 5 Oficinas de Ilustra\u00e7\u00e3o Bot\u00e2nica e Cultivo Sustent\u00e1vel, com carga hor\u00e1ria de 02 horas cada, incluindo material did\u00e1tico art\u00edstico e bot\u00e2nico. \u2023 Publica\u00e7\u00e3o Digital (E-book): 01 livro eletr\u00f4nico em formato PDF acess\u00edvel e ePub, com estimativa de 80 a 100 p\u00e1ginas, contendo registros fotogr\u00e1ficos, artigos t\u00e9cnicos dos palestrantes e ilustra\u00e7\u00f5es do acervo da mostra. \u2023 Registro Audiovisual: Produ\u00e7\u00e3o de 01 v\u00eddeo institucional (highlights) de 05 a 10 minutos e registro de trechos das palestras em resolu\u00e7\u00e3o Full HD, com inser\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00e3o e Libras para difus\u00e3o online. \u2023 Feira de Economia Criativa artesanais e artes\u00e3os: Estrutura\u00e7\u00e3o de stands para artes\u00e3os da economia criativa e expositores de publica\u00e7\u00f5es independentes ligadas \u00e0 bot\u00e2nica e patrim\u00f4nio.","estrategia_execucao":"A proposta cultural \"Orqu\u00eddeas do Brasil - Cultura, Biodiversidade e Patrim\u00f4nio Natural\" apresenta como diferencial estrat\u00e9gico sua realiza\u00e7\u00e3o integrada ao VII Simp\u00f3sio Brasileiro de Orqu\u00eddeas (VII SIMBRAORQ), que ocorrer\u00e1 em Florian\u00f3polis entre os dias 19 e 23 de outubro de 2027. Esta sinergia garante ao projeto um corpo t\u00e9cnico-cient\u00edfico de excel\u00eancia e atrai um p\u00fablico altamente qualificado, composto por pesquisadores, estudantes e colecionadores, potencializando o alcance tanto das a\u00e7\u00f5es culturais, quanto das de educa\u00e7\u00e3o patrimonial e ambiental previstas. 1. Alinhamento com a Agenda Global (ESG e ODS): O projeto est\u00e1 rigorosamente alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Agenda 2030 da ONU, com \u00eanfase direta no ODS 4 (Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade), por meio de suas oficinas e palestras, e no ODS 15 (Vida Terrestre), ao promover a valoriza\u00e7\u00e3o da flora nativa e a preserva\u00e7\u00e3o do bioma Mata Atl\u00e2ntica. Tais diretrizes refor\u00e7am o compromisso da iniciativa com a responsabilidade socioambiental (ESG). 2. Excel\u00eancia T\u00e9cnica e Curadoria: A curadoria e responsabilidade t\u00e9cnica da Prof\u00aa Dra. Rosete Pescador, vinculada \u00e0 Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), assegura o rigor bot\u00e2nico e pedag\u00f3gico das atividades culturais. Sua trajet\u00f3ria acad\u00eamica garante a viabilidade t\u00e9cnica da Grande Exposi\u00e7\u00e3o Nacional e o alto n\u00edvel pedag\u00f3gico das a\u00e7\u00f5es formativas. 3. Democratiza\u00e7\u00e3o e Gratuidade: Reitera-se o compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, estabelecendo pol\u00edtica de entrada totalmente franca para todas as atra\u00e7\u00f5es (exposi\u00e7\u00e3o nacional, mostras culturais, shows musicais, palestras e oficinas). Al\u00e9m disso, o conhecimento gerado ser\u00e1 perenizado atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o gratuita da Publica\u00e7\u00e3o Digital (E-book) e do Registro Audiovisual das atividades. 4. Nota sobre Deslocamentos e Benefici\u00e1rios (Exclusividade Cultural): Em estrita observ\u00e2ncia ao Artigo 18 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, informa-se que os recursos incentivados solicitados para passagens e hospedagens destinam-se exclusivamente aos profissionais e convidados que desempenhar\u00e3o atividades final\u00edsticas culturais no projeto, tais como: curadores da exposi\u00e7\u00e3o e da mostra, artistas para as apresenta\u00e7\u00f5es musicais, instrutores das oficinas de arte e bot\u00e2nica, e palestrantes de temas voltados ao patrim\u00f4nio e educa\u00e7\u00e3o ambiental. Os participantes, palestrantes e membros da comiss\u00e3o cient\u00edfica cujas atividades possuam car\u00e1ter estritamente acad\u00eamico-cient\u00edfico no \u00e2mbito do VII SIMBRAORQ n\u00e3o ter\u00e3o despesas custeadas com recursos da Lei Rouanet, sendo estas cobertas integralmente por outras fontes de financiamento externas ao PRONAC.","democratizacao":"O projeto adota medidas concretas para ampliar a frui\u00e7\u00e3o cultural, focando em camadas da popula\u00e7\u00e3o com menor acesso e no cumprimento das cotas previstas no Art. 41 da IN 29\/2026. 1. Plano de Distribui\u00e7\u00e3o de Ingressos\/Acesso: \u2023 Gratuidade: Destina\u00e7\u00e3o de 100% dos ingressos para distribui\u00e7\u00e3o gratuita. \u2023 Publica\u00e7\u00e3o: Distribui\u00e7\u00e3o totalmente gratuita do peri\u00f3dico publicado com conte\u00fado relativo ao patrim\u00f4nio cultural relacionado ao evento e \u00e0s atividades l\u00fadico-educativas. 2. Medidas de Amplia\u00e7\u00e3o de Acesso (Art. 42 da IN 29\/2026): \u2023 Transporte Gratuito: O projeto oferecer\u00e1 transporte gratuito em ve\u00edculos adaptados para grupos de alunos de escolas rurais e idosos da regi\u00e3o de realiza\u00e7\u00e3o do evento e munic\u00edpios do entorno, facilitando o deslocamento e a participa\u00e7\u00e3o no festival. \u2023 Difus\u00e3o Digital: Registro e disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fado audiovisual em plataformas digitais com recursos de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. 3. Contrapartida Social (A\u00e7\u00e3o Formativa): Embora a IN 29\/2026 dispense a obrigatoriedade de apresenta\u00e7\u00e3o de contrapartida social para projetos 100% gratuitos, como medida de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso prop\u00f5e-se realizar oficinas pr\u00e1ticas de saberes tradicionais gratuitas para alunos da rede p\u00fablica, visando \u00e0 conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do patrim\u00f4nio imaterial e da sustentabilidade sob a tem\u00e1tica das orqu\u00eddeas brasileiras.","resumo":"O projeto vai realizar a Mostra Cultural 'Orqu\u00eddeas do Brasil' simultaneamente a uma grande exposi\u00e7\u00e3o nacional de orqu\u00eddeas. A programa\u00e7\u00e3o inclui apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, oficinas educativas, feira de artes\u00e3os e produtores da economia criativa e um ciclo de palestras. A iniciativa contempla ainda a produ\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o digital e registro audiovisual das atividades, valorizando o patrim\u00f4nio natural e a identidade cultural associada \u00e0 Cattleya purpurata.","sinopse":"O projeto apresenta uma programa\u00e7\u00e3o multidisciplinar em Florian\u00f3polis\/SC, destacando a Grande Exposi\u00e7\u00e3o Nacional de Orqu\u00eddeas e a Mostra Cultural, que re\u00fane fotografias e ilustra\u00e7\u00f5es bot\u00e2nicas narrando a iconografia da flora brasileira. A experi\u00eancia inclui Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais di\u00e1rias, um Ciclo de Palestras com especialistas e Oficinas de Ilustra\u00e7\u00e3o Bot\u00e2nica e Cultivo Sustent\u00e1vel. O evento fomenta a economia criativa atrav\u00e9s de uma Feira de Economia Criativa, Autores e Editores Independentes. Como produto de difus\u00e3o, ser\u00e1 distribu\u00eddo um E-book educativo, dividido em cap\u00edtulos que abordam desde a morfologia das esp\u00e9cies e t\u00e9cnicas de ilustra\u00e7\u00e3o at\u00e9 a relev\u00e2ncia da Cattleya purpurata como patrim\u00f4nio natural de Santa Catarina. As atividades ser\u00e3o registradas em v\u00eddeo para difus\u00e3o online gratuita. === Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre. ===","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Florian\u00f3polis","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-09-10","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"MANOELA LUCENA GHIORZI LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420540","municipio":"Florian\u00f3polis","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1480248,"valor_aprovado":1480248,"valor_projeto":1480248,"valor_captado":0,"valor_proposta":1480248,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266587","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266587","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/2a72cdf1175867376a49819262448110db5c0989dfe84ce2bf3d590379fd"}},{"PRONAC":"266586","nome":"Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"62248278000130","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O projeto adotar\u00e1 medidas de acessibilidade nos termos dos arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei n\u00ba 13.146\/2015, do art. 46 do Decreto n\u00ba 3.298\/1999 e do Decreto n\u00ba 9.404\/2018, com base no Guia de Acessibilidade do Minist\u00e9rio dos Direitos Humanos e da Cidadania, considerando adapta\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis compat\u00edveis com a natureza itinerante do projeto. 1) Produto Festival, bienal, festa ou feira (somente estrutura): a. Medidas de acessibilidade no aspecto arquitet\u00f4nico: sele\u00e7\u00e3o preferencial de espa\u00e7os parceiros com rotas acess\u00edveis, rampas ou equipamentos equivalentes, sanit\u00e1rios acess\u00edveis e \u00e1reas reservadas para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida; disponibiliza\u00e7\u00e3o de atendimento priorit\u00e1rio ao p\u00fablico. b. Medidas de acessibilidade no aspecto comunicacional e de conte\u00fado: disponibiliza\u00e7\u00e3o de materiais de divulga\u00e7\u00e3o em linguagem clara e objetiva; equipe orientada para acolhimento inclusivo de pessoas com defici\u00eancia intelectual e autistas, com aten\u00e7\u00e3o a sons altos e aglomera\u00e7\u00f5es. 2) Produto Apresenta\u00e7\u00e3o Musical: a. Medidas de acessibilidade no aspecto arquitet\u00f4nico: reserva de espa\u00e7os de f\u00e1cil acesso para pessoas usu\u00e1rias de cadeira de rodas ou com mobilidade reduzida nas \u00e1reas de p\u00fablico. b. Medidas de acessibilidade no aspecto comunicacional e de conte\u00fado: disponibiliza\u00e7\u00e3o de legendas em todos os conte\u00fados audiovisuais produzidos durante a turn\u00ea, incluindo v\u00eddeos institucionais e materiais para redes sociais, ampliando o acesso de pessoas com defici\u00eancia auditiva. 3) Comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis: os materiais de divulga\u00e7\u00e3o do projeto informar\u00e3o previamente ao p\u00fablico as medidas de acessibilidade dispon\u00edveis em cada cidade da turn\u00ea, considerando as caracter\u00edsticas de cada espa\u00e7o parceiro. Por se tratar de projeto de circula\u00e7\u00e3o, parte das condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica \u00e9 assegurada pelos pr\u00f3prios espa\u00e7os culturais parceiros, que ser\u00e3o selecionados tamb\u00e9m considerando sua capacidade de atendimento aos requisitos legais de acessibilidade.","objetivos":"Objetivo Geral: Realizar uma edi\u00e7\u00e3o do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, estruturada como um festival itinerante dedicado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o e \u00e0 circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional brasileira contempor\u00e2nea, promovendo o interc\u00e2mbio entre diferentes territ\u00f3rios culturais, a difus\u00e3o de artistas autorais de diversas regi\u00f5es do pa\u00eds e o acesso gratuito do p\u00fablico \u00e0 diversidade da produ\u00e7\u00e3o musical brasileira. Objetivos Espec\u00edficos: Produto: Festival, Bienal, Festa ou Feira (somente estrutura)Realizar uma edi\u00e7\u00e3o do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, estruturada como um festival itinerante de m\u00fasica, contemplando toda a infraestrutura necess\u00e1ria \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e promovendo o encontro entre diferentes cenas musicais regionais brasileiras por meio da circula\u00e7\u00e3o de artistas e bandas de diversas regi\u00f5es do pa\u00eds. Produto: Apresenta\u00e7\u00e3o MusicalRealizar 16 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, distribu\u00eddas ao longo da programa\u00e7\u00e3o do festival, reunindo quatro artistas ou bandas de m\u00fasica regional independente brasileira, selecionados por meio de plataforma nacional de inscri\u00e7\u00f5es e curadoria especializada, priorizando a diversidade regional e a representatividade de diferentes territ\u00f3rios culturais, com especial aten\u00e7\u00e3o \u00e0 inclus\u00e3o de artistas oriundos de cenas musicais regionais historicamente concentradas em seus territ\u00f3rios de origem \u2014 como a produ\u00e7\u00e3o nordestina e a cena do rock autoral de Bras\u00edlia, reconhecida como patrim\u00f4nio cultural por sua relev\u00e2ncia para a hist\u00f3ria do rock brasileiro \u2014, promovendo sua circula\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio com a regi\u00e3o Sudeste, contemplada nesta edi\u00e7\u00e3o.","justificativa":"A m\u00fasica regional brasileira constitui um dos mais importantes patrim\u00f4nios culturais do pa\u00eds, refletindo a diversidade de identidades, territ\u00f3rios, tradi\u00e7\u00f5es e processos criativos presentes nas diferentes regi\u00f5es do Brasil. Ao lado de manifesta\u00e7\u00f5es j\u00e1 consolidadas, novas produ\u00e7\u00f5es autorais v\u00eam renovando continuamente esse patrim\u00f4nio, incorporando refer\u00eancias locais e contempor\u00e2neas e contribuindo para a permanente constru\u00e7\u00e3o da cultura brasileira. No entanto, grande parte dessa produ\u00e7\u00e3o permanece restrita aos seus contextos de origem, enfrentando dificuldades para circular, alcan\u00e7ar novos p\u00fablicos e estabelecer interc\u00e2mbio com outras cenas culturais do pa\u00eds. Em um territ\u00f3rio de dimens\u00f5es continentais como o Brasil, os elevados custos de transporte, hospedagem, produ\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o tornam a circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica um dos principais desafios para artistas e grupos da produ\u00e7\u00e3o musical regional. Como consequ\u00eancia, in\u00fameras express\u00f5es culturais permanecem pouco difundidas fora de seus estados de origem, limitando o interc\u00e2mbio entre diferentes territ\u00f3rios e reduzindo o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidade da m\u00fasica brasileira. O Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos surge como uma plataforma nacional dedicada \u00e0 circula\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical regional brasileira, estruturada por meio de um modelo colaborativo que re\u00fane artistas de diferentes regi\u00f5es em uma mesma circula\u00e7\u00e3o. Ao compartilhar log\u00edstica, equipe t\u00e9cnica, comunica\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o, o projeto otimiza recursos e cria condi\u00e7\u00f5es para que artistas autorais realizem apresenta\u00e7\u00f5es em diferentes estados, ampliando sua visibilidade e promovendo o encontro entre distintas identidades musicais. Mais do que promover apresenta\u00e7\u00f5es musicais, o projeto estimula o interc\u00e2mbio entre diferentes express\u00f5es culturais, fortalecendo redes de colabora\u00e7\u00e3o entre artistas, produtores, espa\u00e7os culturais e demais agentes da cadeia produtiva da m\u00fasica. Cada edi\u00e7\u00e3o conecta diferentes territ\u00f3rios brasileiros, favorece a circula\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios autorais, incentiva novas parcerias e contribui para a descentraliza\u00e7\u00e3o da oferta cultural e para a regionaliza\u00e7\u00e3o da circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica. A sele\u00e7\u00e3o dos artistas ser\u00e1 realizada por meio de plataforma nacional de inscri\u00e7\u00f5es, aberta a bandas e m\u00fasicos de todas as regi\u00f5es do Brasil, seguida de curadoria especializada conduzida pelo jornalista musical L\u00facio Ribeiro. Al\u00e9m da qualidade art\u00edstica, a curadoria buscar\u00e1 construir uma programa\u00e7\u00e3o representativa da diversidade cultural brasileira, promovendo o encontro entre diferentes cenas musicais regionais e valorizando produ\u00e7\u00f5es oriundas de distintos territ\u00f3rios, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0 inclus\u00e3o de artistas oriundos do Nordeste e da cena autoral de Bras\u00edlia \u2014 regi\u00f5es cuja produ\u00e7\u00e3o musical regional permanece, em grande parte, concentrada em seus territ\u00f3rios de origem \u2014, promovendo sua circula\u00e7\u00e3o para a regi\u00e3o Sudeste, contemplada na presente edi\u00e7\u00e3o, e ampliando o interc\u00e2mbio entre diferentes cenas musicais regionais do pa\u00eds. Desde sua cria\u00e7\u00e3o, em 2025, o Circuito j\u00e1 realizou sete edi\u00e7\u00f5es, promovendo a circula\u00e7\u00e3o de artistas de diferentes estados brasileiros, entre eles S\u00e3o Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Esp\u00edrito Santo, Paran\u00e1, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Bahia, Sergipe e Alagoas. Ao longo desse percurso, alcan\u00e7ou p\u00fablico superior a 6000 pessoas e possibilitou que diversas bandas realizassem suas primeiras circula\u00e7\u00f5es interestaduais, ampliando o interc\u00e2mbio entre diferentes regi\u00f5es, fortalecendo redes de colabora\u00e7\u00e3o e contribuindo para a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical regional brasileira. A presente proposta contempla a realiza\u00e7\u00e3o de uma nova edi\u00e7\u00e3o do festival itinerante, composta por 16 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, complementadas por a\u00e7\u00f5es de registro audiovisual e difus\u00e3o digital. Al\u00e9m de promover o acesso gratuito \u00e0s atividades culturais, o projeto ampliar\u00e1 a circula\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical regional, estimular\u00e1 o interc\u00e2mbio entre artistas e p\u00fablicos de diferentes estados e contribuir\u00e1 para a preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da mem\u00f3ria da m\u00fasica brasileira contempor\u00e2nea por meio dos conte\u00fados audiovisuais produzidos durante a circula\u00e7\u00e3o. Dessa forma, o Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos fortalece a cadeia produtiva da m\u00fasica, amplia a circula\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical brasileira, incentiva a regionaliza\u00e7\u00e3o da oferta cultural e valoriza a diversidade das express\u00f5es musicais presentes nos diferentes territ\u00f3rios do pa\u00eds. Ao conectar artistas, p\u00fablicos e espa\u00e7os culturais por meio de uma circula\u00e7\u00e3o colaborativa, o projeto contribui para democratizar o acesso \u00e0 cultura e fortalecer a difus\u00e3o da m\u00fasica brasileira contempor\u00e2nea. O projeto enquadra-se nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91: \"I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;\" \u2014 o Circuito garante esse acesso ao oferecer 100% das apresenta\u00e7\u00f5es gratuitamente ao p\u00fablico em todas as cidades da turn\u00ea. \"II. promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais;\" \u2014 o projeto promove a regionaliza\u00e7\u00e3o ao circular por diferentes estados e dar espa\u00e7o a express\u00f5es musicais regionais como a cena autoral de Bras\u00edlia \u2014 reconhecida como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial do Distrito Federal pela Lei Distrital n\u00ba 5.615 \u2014 e as express\u00f5es musicais do Nordeste. \"III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;\" \u2014 o Circuito apoia e difunde manifesta\u00e7\u00f5es culturais ao dar visibilidade a artistas e bandas de diferentes regi\u00f5es por meio de curadoria especializada. Quanto ao Art. 3\u00ba da mesma Lei, o projeto atende aos seguintes objetivos: \"II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: [...] c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;\" \u2014 o Circuito realiza espet\u00e1culos de m\u00fasica regional por meio da turn\u00ea colaborativa. \"IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos;\" \u2014 o projeto garante a distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para as apresenta\u00e7\u00f5es, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 produ\u00e7\u00e3o musical regional brasileira. Por seu car\u00e1ter de valoriza\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de express\u00f5es musicais regionais, o projeto enquadra-se ainda no Art. 18, \u00a7 3\u00ba, al\u00ednea \"c\", da Lei n\u00ba 8.313\/91, que contempla a m\u00fasica regional entre os segmentos pass\u00edveis de incentivo integral, nos termos da Resolu\u00e7\u00e3o MinC n\u00ba 1\/2024.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 90 dias. - Planejamento geral da edi\u00e7\u00e3o do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos.- Defini\u00e7\u00e3o das cidades, espa\u00e7os culturais e parceiros locais.- Abertura da plataforma de inscri\u00e7\u00f5es para artistas e bandas independentes.- Processo de curadoria e sele\u00e7\u00e3o dos artistas participantes.- Contatos, negocia\u00e7\u00f5es e formaliza\u00e7\u00e3o das contrata\u00e7\u00f5es da equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica e operacional.- Planejamento log\u00edstico da circula\u00e7\u00e3o, incluindo roteiro da turn\u00ea, transporte, hospedagem e alimenta\u00e7\u00e3o.- Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e prestadores de servi\u00e7o.- Desenvolvimento do plano de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o.- Produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as gr\u00e1ficas e materiais de comunica\u00e7\u00e3o.- Planejamento da cobertura audiovisual.- Reuni\u00f5es gerais de alinhamento entre produ\u00e7\u00e3o, equipe t\u00e9cnica e artistas.- Visitas t\u00e9cnicas ou checklists operacionais dos espa\u00e7os parceiros, verificando infraestrutura, acessibilidade, seguran\u00e7a e necessidades t\u00e9cnicas.- Divulga\u00e7\u00e3o do line-up de artistas selecionados nos canais de comunica\u00e7\u00e3o do Circuito- Abertura da distribui\u00e7\u00e3o de ingressos gratuitos pela plataforma digital PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 6 dias. Etapa com dura\u00e7\u00e3o de 6 dias, sendo 4 dias dedicados \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es musicais e 2 dias adicionais referentes ao deslocamento de equipe e artistas (chegada na primeira cidade e retorno ap\u00f3s a \u00faltima apresenta\u00e7\u00e3o). - Deslocamento da equipe e dos artistas entre as cidades participantes.- Montagem e opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica das apresenta\u00e7\u00f5es.- Realiza\u00e7\u00e3o das 16 apresenta\u00e7\u00f5es musicais previstas na programa\u00e7\u00e3o.- Recep\u00e7\u00e3o e atendimento ao p\u00fablico.- Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade.- Cobertura fotogr\u00e1fica e audiovisual de toda a circula\u00e7\u00e3o.- Produ\u00e7\u00e3o de entrevistas, registros de bastidores e conte\u00fados para redes sociais.- Acompanhamento t\u00e9cnico, administrativo e financeiro da execu\u00e7\u00e3o.- Monitoramento das a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o durante o festival. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 60 dias. - Organiza\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais.- Edi\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo-resumo (after movie).- Publica\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados digitais produzidos durante a circula\u00e7\u00e3o.- Organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria do projeto.- Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados da edi\u00e7\u00e3o.- Consolida\u00e7\u00e3o dos indicadores de p\u00fablico e execu\u00e7\u00e3o.- Elabora\u00e7\u00e3o e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"O Circuito Nova Musica LTDA, por meio de sua estrutura de gest\u00e3o, atuar\u00e1 como proponente e respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o institucional, administrativa, financeira e t\u00e9cnica do projeto, assegurando o planejamento, a execu\u00e7\u00e3o, o monitoramento e a avalia\u00e7\u00e3o de todas as etapas da presente edi\u00e7\u00e3o. Caber\u00e1 ao proponente a gest\u00e3o dos recursos captados, a condu\u00e7\u00e3o do processo de sele\u00e7\u00e3o de artistas por meio de plataforma pr\u00f3pria de inscri\u00e7\u00f5es, a articula\u00e7\u00e3o com parceiros, fornecedores e espa\u00e7os culturais, e o acompanhamento das atividades de produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e log\u00edstica da turn\u00ea, garantindo alinhamento com os objetivos e o cronograma da proposta. Gustavo Sartori \u2014 Diretor Geral Empres\u00e1rio, produtor cultural e escritor, graduado em Direito pela PUC Campinas, com mais de duas d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o na cadeia produtiva da cultura, especialmente nos campos da m\u00fasica, literatura e artes visuais. Fundador da gravadora e produtora +um hits e do festival itinerante Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, com trajet\u00f3ria voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica e fortalecimento de redes culturais. \u00c9 fundador e vice-presidente da associa\u00e7\u00e3o Filarm\u00f4nica de Metais Gnu-Vegas, projeto sociocultural de ensino musical para crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade. Atuou como roteirista do document\u00e1rio \"Truco \u2013 SHN 25 Anos\" (Lei Paulo Gustavo) e assina o texto biogr\u00e1fico do livro \"SHN25\". L\u00facio Rodrigues Ribeiro \u2014 Diretor de Curadoria Jornalista musical com mais de tr\u00eas d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o conectando artistas, p\u00fablico, festivais, espa\u00e7os culturais e marcas por meio da m\u00fasica. Fundador da Popload, plataforma de refer\u00eancia na descoberta musical e cobertura cultural desde 2000, e idealizador do Popload Gig e Popload Festival, criado em 2013 e reconhecido como um dos festivais mais respeitados do pa\u00eds. Desenvolveu ainda o No Line-Up Festival, em parceria com a Heineken, projeto indicado ao pr\u00eamio Cannes Lions. Atua como curador do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos desde sua funda\u00e7\u00e3o. Jos\u00e9 Guilherme Padovani Rosa de Oliveira\u2014 Diretor de Produ\u00e7\u00e3o Economista formado pela Unicamp, produtor cultural e empres\u00e1rio com mais de uma d\u00e9cada de atua\u00e7\u00e3o na circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Iniciou sua trajet\u00f3ria na produ\u00e7\u00e3o de eventos musicais em 2014, integrando a equipe da Popload e contribuindo para a consolida\u00e7\u00e3o do Popload Festival e do Popload Gig at\u00e9 2018. Em 2017, fundou a galeria de arte Buena Onda, em Americana, dedicada \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o de novos talentos das artes pl\u00e1sticas. Em 2024, funda a gravadora e produtora +um hits, iniciativa que d\u00e1 origem ao Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos consiste na realiza\u00e7\u00e3o de uma edi\u00e7\u00e3o de um festival itinerante dedicado \u00e0 circula\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da diversidade da m\u00fasica brasileira contempor\u00e2nea, com \u00eanfase na m\u00fasica regional brasileira, unindo quatro artistas ou bandas selecionados por meio de plataforma nacional de inscri\u00e7\u00f5es e curadoria especializada. A programa\u00e7\u00e3o contemplar\u00e1 diferentes express\u00f5es da m\u00fasica brasileira contempor\u00e2nea, priorizando produ\u00e7\u00f5es autorais que dialoguem com as identidades culturais, os modos de vida e as caracter\u00edsticas dos territ\u00f3rios de origem dos artistas. A curadoria buscar\u00e1 compor uma programa\u00e7\u00e3o representativa da diversidade regional da m\u00fasica brasileira, promovendo o encontro entre diferentes cenas musicais e valorizando produ\u00e7\u00f5es oriundas de distintas regi\u00f5es do pa\u00eds, com especial aten\u00e7\u00e3o \u00e0s express\u00f5es musicais do Nordeste e \u00e0 cena autoral de Bras\u00edlia, reconhecida por sua relevante contribui\u00e7\u00e3o para a hist\u00f3ria da m\u00fasica brasileira. A presente edi\u00e7\u00e3o promover\u00e1 a circula\u00e7\u00e3o dessas produ\u00e7\u00f5es regionais na regi\u00e3o Sudeste, favorecendo o interc\u00e2mbio cultural entre artistas, p\u00fablicos e territ\u00f3rios. Os espet\u00e1culos ser\u00e3o realizados em espa\u00e7os culturais e casas de espet\u00e1culo com infraestrutura t\u00e9cnica compat\u00edvel para apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao vivo, incluindo sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica, palco, camarins e demais equipamentos necess\u00e1rios \u00e0 execu\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica. A equipe de produ\u00e7\u00e3o realizar\u00e1 checklists t\u00e9cnicos pr\u00e9vios em todos os espa\u00e7os parceiros, verificando infraestrutura, condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, acessibilidade, necessidades t\u00e9cnicas e log\u00edstica operacional, assegurando a adequada realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es. Os artistas e a equipe t\u00e9cnica ser\u00e3o transportados em ve\u00edculo pr\u00f3prio do projeto, identificado com a marca do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos e dos patrocinadores, fortalecendo a identidade visual da circula\u00e7\u00e3o e ampliando a divulga\u00e7\u00e3o institucional do festival ao longo de todo o percurso. Os ingressos ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente por meio de plataforma digital, permitindo a organiza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico e garantindo o acesso democr\u00e1tico \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es. Como estrat\u00e9gia de difus\u00e3o cultural e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da iniciativa, toda a programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 registrada por equipe audiovisual especializada, respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o de fotografias, v\u00eddeos, entrevistas, registros de bastidores e v\u00eddeo-resumo (after movie), que ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente nos canais oficiais do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, ampliando o alcance das a\u00e7\u00f5es culturais e contribuindo para a difus\u00e3o da m\u00fasica brasileira contempor\u00e2nea. A programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica ser\u00e1 composta por quatro artistas ou bandas, que participar\u00e3o integralmente da circula\u00e7\u00e3o do festival, realizando quatro apresenta\u00e7\u00f5es cada, uma em cada cidade do roteiro, totalizando 16 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 40 (quarenta) minutos por apresenta\u00e7\u00e3o. Dentre os quatro artistas participantes, dois ser\u00e3o obrigatoriamente representantes da m\u00fasica regional, conforme defini\u00e7\u00e3o adotada pelo Minist\u00e9rio da Cultura, compreendida como: I \u2013 os g\u00eaneros musicais associados a bens de natureza imaterial registrados como Patrim\u00f4nio Cultural nas esferas federal, estadual, distrital ou municipal; e II \u2013 as manifesta\u00e7\u00f5es musicais produzidas que reflitam as tradi\u00e7\u00f5es, os modos de vida, as m\u00faltiplas realidades e as caracter\u00edsticas de determinada regi\u00e3o, de uma comunidade ou por ela recebida e interpretada, resultando na cria\u00e7\u00e3o de produtos culturais que respeitem as caracter\u00edsticas e tradi\u00e7\u00f5es daquele territ\u00f3rio. Enquadram-se nesse conceito, entre outras possibilidades, a m\u00fasica nordestina contempor\u00e2nea e o rock brasiliense, reconhecido como Patrim\u00f4nio Cultural do Distrito Federal. Os dois demais artistas poder\u00e3o igualmente representar outras express\u00f5es da m\u00fasica regional brasileira ou da produ\u00e7\u00e3o musical brasileira contempor\u00e2nea, desde que alinhadas \u00e0 proposta curatorial do festival, mantendo o compromisso da programa\u00e7\u00e3o com a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural brasileira. Por se tratar de um festival itinerante, toda a infraestrutura t\u00e9cnica, log\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o executiva, comunica\u00e7\u00e3o, transporte, hospedagem e equipe operacional ser\u00e1 compartilhada entre os quatro artistas durante os quatro dias de circula\u00e7\u00e3o, promovendo economia de escala e viabilizando a realiza\u00e7\u00e3o da turn\u00ea. Em rela\u00e7\u00e3o aos cach\u00eas art\u00edsticos, as duas atra\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional receber\u00e3o remunera\u00e7\u00e3o de R$ 1.500,00 por apresenta\u00e7\u00e3o, respectivamente, enquanto as duas demais atra\u00e7\u00f5es receber\u00e3o R$ 500,00 por apresenta\u00e7\u00e3o, conforme a composi\u00e7\u00e3o art\u00edstica definida pela curadoria. Todos os demais custos de produ\u00e7\u00e3o, infraestrutura e log\u00edstica s\u00e3o comuns \u00e0s 16 apresenta\u00e7\u00f5es e compartilhados entre os produtos culturais do festival.","estrategia_execucao":"A presente proposta contempla a realiza\u00e7\u00e3o de uma edi\u00e7\u00e3o do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, estruturada como um festival itinerante voltado \u00e0 circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira, promovendo o encontro entre artistas de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds e incentivando o interc\u00e2mbio entre distintas cenas musicais regionais. A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada nas cidades de S\u00e3o Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ), Niter\u00f3i (RJ) e Juiz de Fora (MG), estabelecendo um circuito de circula\u00e7\u00e3o que possibilita a artistas de diferentes territ\u00f3rios apresentar seus trabalhos para novos p\u00fablicos, ampliando o di\u00e1logo entre as express\u00f5es musicais regionais brasileiras. A circula\u00e7\u00e3o obedecer\u00e1 ao seguinte roteiro operacional: S\u00e3o Paulo (SP) \u2192 Rio de Janeiro (RJ);Rio de Janeiro (RJ) \u2192 Niter\u00f3i (RJ);Niter\u00f3i (RJ) \u2192 Juiz de Fora (MG);Juiz de Fora (MG) \u2192 S\u00e3o Paulo (SP). Todos os deslocamentos ser\u00e3o realizados por micro-\u00f4nibus fretado (loca\u00e7\u00e3o com motorista) e ve\u00edculos pr\u00f3prios do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, garantindo o transporte integrado dos artistas, equipe t\u00e9cnica, equipamentos e materiais de produ\u00e7\u00e3o ao longo de toda a circula\u00e7\u00e3o. Os ve\u00edculos pr\u00f3prios ser\u00e3o identificados com a marca do projeto e dos patrocinadores, fortalecendo a identidade visual do festival e ampliando sua visibilidade durante todo o percurso. Participar\u00e3o da circula\u00e7\u00e3o 30 pessoas, sendo 15 profissionais da equipe t\u00e9cnica e de produ\u00e7\u00e3o e 15 m\u00fasicos integrantes das bandas participantes, permitindo que toda a estrutura art\u00edstica e operacional acompanhe integralmente o festival em todas as cidades. Os artistas ser\u00e3o selecionados por meio de plataforma nacional de inscri\u00e7\u00f5es, aberta a bandas e m\u00fasicos de todas as regi\u00f5es do Brasil, seguida de curadoria especializada conduzida pelo jornalista L\u00facio Ribeiro. A curadoria ter\u00e1 como diretriz a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade regional da m\u00fasica brasileira, buscando reunir artistas representativos de diferentes territ\u00f3rios culturais, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0s produ\u00e7\u00f5es musicais do Nordeste e \u00e0 cena autoral de Bras\u00edlia, reconhecida por sua relev\u00e2ncia hist\u00f3rica para a m\u00fasica brasileira. O objetivo \u00e9 promover o interc\u00e2mbio entre diferentes identidades musicais, levando artistas dessas cenas regionais para apresenta\u00e7\u00f5es na regi\u00e3o Sudeste \u2014 contemplada nesta edi\u00e7\u00e3o \u2014 e estimulando a circula\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios que, muitas vezes, permanecem restritos \u00e0s suas regi\u00f5es de origem. Os registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais produzidos durante o festival ter\u00e3o car\u00e1ter documental e de difus\u00e3o cultural, incluindo fotografias, v\u00eddeos, entrevistas, registros de bastidores e v\u00eddeo-resumo (after movie). Todo o material ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente nos canais oficiais do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, contribuindo para ampliar a difus\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira, preservar a mem\u00f3ria da edi\u00e7\u00e3o e fortalecer a circula\u00e7\u00e3o digital das produ\u00e7\u00f5es participantes.","democratizacao":"Como medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto adota o disposto no inciso I do art. 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, oferecendo 100% da programa\u00e7\u00e3o gratuitamente ao p\u00fablico, eliminando barreiras econ\u00f4micas de acesso e garantindo que todas as apresenta\u00e7\u00f5es musicais sejam abertas \u00e0 comunidade nas cidades contempladas. Al\u00e9m da gratuidade integral, o projeto promove a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao incentivar a circula\u00e7\u00e3o de artistas de diferentes regi\u00f5es do Brasil, permitindo que p\u00fablicos de distintos territ\u00f3rios tenham contato com express\u00f5es da m\u00fasica regional independente brasileira que, em muitos casos, permanecem restritas aos seus contextos de origem. Dessa forma, a iniciativa amplia o acesso \u00e0 diversidade cultural brasileira, estimula o interc\u00e2mbio entre diferentes cenas musicais e fortalece a regionaliza\u00e7\u00e3o da circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Com fundamento no inciso X do art. 42 da IN MinC n\u00ba 29\/2026, o projeto adota como medida complementar a sele\u00e7\u00e3o dos artistas por meio de plataforma nacional de inscri\u00e7\u00f5es, aberta a bandas e m\u00fasicos de todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. A curadoria especializada buscar\u00e1 compor uma programa\u00e7\u00e3o que reflita a diversidade regional da m\u00fasica brasileira, valorizando diferentes territ\u00f3rios culturais e ampliando as oportunidades de circula\u00e7\u00e3o para artistas da produ\u00e7\u00e3o musical regional independente. Os ingressos gratuitos ser\u00e3o disponibilizados por meio de plataforma digital, garantindo transpar\u00eancia na organiza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico. Havendo disponibilidade de lugares, ingressos remanescentes poder\u00e3o ser distribu\u00eddos diretamente nos locais das apresenta\u00e7\u00f5es. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio de redes sociais, assessoria de imprensa, m\u00eddia digital e articula\u00e7\u00e3o com os espa\u00e7os culturais parceiros, ampliando o alcance da programa\u00e7\u00e3o e incentivando a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica regional brasileira e para a produ\u00e7\u00e3o autoral contempor\u00e2nea. Como estrat\u00e9gia de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, toda a programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 registrada por equipe audiovisual especializada. Fotografias, v\u00eddeos, entrevistas, conte\u00fados para redes sociais e v\u00eddeo-resumo (aftermovie) ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente nos canais oficiais do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, com legendas em portugu\u00eas, permitindo que o conte\u00fado permane\u00e7a acess\u00edvel ao p\u00fablico mesmo ap\u00f3s o encerramento do festival e ampliando a difus\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira para todo o pa\u00eds.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o de uma edi\u00e7\u00e3o do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, festival itinerante voltado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira. A programa\u00e7\u00e3o re\u00fane artistas de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds em apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, promovendo o interc\u00e2mbio entre cenas musicais regionais, a forma\u00e7\u00e3o de redes de circula\u00e7\u00e3o e a preserva\u00e7\u00e3o da diversidade cultural brasileira, complementada por a\u00e7\u00f5es de registro e difus\u00e3o audiovisual.","sinopse":"O Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos \u00e9 um festival itinerante dedicado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o e \u00e0 circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira, reunindo artistas e bandas autorais de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds em apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas. A programa\u00e7\u00e3o evidencia a riqueza da diversidade cultural brasileira, promovendo o encontro entre diferentes identidades musicais, sonoridades, influ\u00eancias e tradi\u00e7\u00f5es presentes na produ\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea. Cada edi\u00e7\u00e3o aproxima artistas, p\u00fablicos e espa\u00e7os culturais de diferentes territ\u00f3rios, estimulando o interc\u00e2mbio entre cenas musicais regionais e ampliando a circula\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios autorais que dialogam com as caracter\u00edsticas culturais de suas localidades de origem. A curadoria buscar\u00e1 construir uma programa\u00e7\u00e3o plural, representativa das diversas express\u00f5es da m\u00fasica brasileira, com especial aten\u00e7\u00e3o \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00f5es oriundas de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds. Por meio da circula\u00e7\u00e3o colaborativa, o festival fortalece a difus\u00e3o da m\u00fasica regional independente, amplia o acesso do p\u00fablico \u00e0 diversidade da produ\u00e7\u00e3o musical brasileira e contribui para a preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e renova\u00e7\u00e3o das identidades culturais presentes no cen\u00e1rio musical contempor\u00e2neo. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Americana","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2029-09-01","outras_fontes":".0000","proponente":"CIRCUITO NOVA MUSICA LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350160","municipio":"Americana","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"313670","municipio":"Juiz de Fora","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330330","municipio":"Niter\u00f3i","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":291735,"valor_aprovado":291735,"valor_projeto":291735,"valor_captado":0,"valor_proposta":291735,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266586","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266586","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/f2292e17505520addaab95d0c4c67550f1b78223b273780d05fee7beb9a9"}},{"PRONAC":"266585","nome":"+Um Tour","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"52743723000184","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O projeto adotar\u00e1 medidas de acessibilidade em conformidade com os arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei n\u00ba 13.146\/2015 (Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia), com o art. 46 do Decreto n\u00ba 3.298\/1999 e com o Decreto n\u00ba 9.404\/2018, tomando como refer\u00eancia o Guia de Acessibilidade do Minist\u00e9rio dos Direitos Humanos e da Cidadania e observando adapta\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis compat\u00edveis com a natureza itinerante da turn\u00ea. 1) Produto: Apresenta\u00e7\u00e3o Musical a) Medidas de acessibilidade arquitet\u00f4nica As apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas, preferencialmente, em espa\u00e7os culturais que disponham de rotas acess\u00edveis, rampas ou equipamentos equivalentes, sanit\u00e1rios acess\u00edveis, \u00e1reas reservadas para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida e atendimento priorit\u00e1rio, garantindo condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso e perman\u00eancia do p\u00fablico. Tamb\u00e9m ser\u00e3o reservados espa\u00e7os de f\u00e1cil acesso para pessoas usu\u00e1rias de cadeira de rodas, pessoas com mobilidade reduzida e seus acompanhantes, respeitando as caracter\u00edsticas de cada local de apresenta\u00e7\u00e3o. b) Medidas de acessibilidade comunicacional e de conte\u00fado Os materiais de divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e3o produzidos em linguagem clara e objetiva, buscando facilitar a compreens\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es pelo p\u00fablico. Os registros audiovisuais produzidos durante a turn\u00ea, incluindo v\u00eddeos institucionais e conte\u00fados destinados \u00e0s plataformas digitais, ser\u00e3o disponibilizados com legendas, ampliando o acesso de pessoas com defici\u00eancia auditiva. A equipe de produ\u00e7\u00e3o receber\u00e1 orienta\u00e7\u00f5es para o atendimento inclusivo ao p\u00fablico, considerando as necessidades de pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas, pessoas com mobilidade reduzida e pessoas com transtorno do espectro autista, especialmente quanto ao acolhimento e \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o. 2) Comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel Os materiais de divulga\u00e7\u00e3o informar\u00e3o previamente ao p\u00fablico as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade dispon\u00edveis em cada cidade da turn\u00ea, incluindo orienta\u00e7\u00f5es sobre acesso aos espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00e3o, recursos de acessibilidade oferecidos e canais de atendimento ao p\u00fablico. Por se tratar de uma turn\u00ea realizada em diferentes munic\u00edpios, parte das condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica ser\u00e1 assegurada pelos espa\u00e7os culturais parceiros, que ser\u00e3o selecionados considerando, entre outros crit\u00e9rios, sua conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente e sua capacidade de atender adequadamente pessoas com defici\u00eancia e com mobilidade reduzida.","objetivos":"Objetivo Geral: Realizar uma edi\u00e7\u00e3o da turn\u00ea +Um Tour, promovendo a circula\u00e7\u00e3o de um artista solo e uma banda por diferentes munic\u00edpios e regi\u00f5es do pa\u00eds, por meio de apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas que integrem bandas locais convidadas, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o e o interc\u00e2mbio da m\u00fasica regional independente brasileira, o fortalecimento de redes entre artistas de diferentes territ\u00f3rios e a difus\u00e3o da cadeia produtiva da m\u00fasica autoral. Objetivos Espec\u00edficos: Produto: Apresenta\u00e7\u00e3o MusicalRealizar 30 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas da turn\u00ea +Um Tour, distribu\u00eddas em 10 cidades, reunindo, em cada uma, 1 artista solo, 1 banda integrante da turn\u00ea e 1 banda local convidada, sendo a banda local regional e a banda da turn\u00eas ou artista solo tamb\u00e9m regional, priorizando a participa\u00e7\u00e3o de bandas oriundas de cenas musicais regionais historicamente concentradas em seus territ\u00f3rios de origem, promovendo sua circula\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio com as demais regi\u00f5es contempladas na turn\u00ea, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 10 bandas locais ao longo da circula\u00e7\u00e3o, e ampliando a difus\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira.","justificativa":"A produ\u00e7\u00e3o musical regional brasileira \u00e9 marcada por uma riqueza de sonoridades e tradi\u00e7\u00f5es que variam profundamente entre os territ\u00f3rios do pa\u00eds \u2014 mas essa mesma diversidade tamb\u00e9m \u00e9, paradoxalmente, uma fonte de isolamento: cenas musicais regionais consolidadas em suas cidades e estados de origem raramente circulam para outras localidades, limitando o interc\u00e2mbio entre diferentes tradi\u00e7\u00f5es musicais brasileiras e restringindo o acesso do p\u00fablico a essa produ\u00e7\u00e3o fora de seu contexto local. A circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira ainda enfrenta desafios estruturais relacionados aos elevados custos de produ\u00e7\u00e3o, deslocamento e log\u00edstica, especialmente para artistas que buscam ampliar sua atua\u00e7\u00e3o para al\u00e9m de seus territ\u00f3rios de origem. Em um pa\u00eds de dimens\u00f5es continentais, a realiza\u00e7\u00e3o de turn\u00eas depende de investimentos significativos em transporte, hospedagem, equipe t\u00e9cnica, comunica\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o, fatores que limitam a continuidade das atividades de muitos m\u00fasicos e restringem o acesso do p\u00fablico \u00e0 diversidade da produ\u00e7\u00e3o musical contempor\u00e2nea. O +Um Tour foi concebido para contribuir com esse cen\u00e1rio por meio de uma proposta de circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica que re\u00fane, em uma mesma turn\u00ea, um artista solo e uma banda, promovendo apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas em diferentes cidades e estabelecendo conex\u00f5es com a produ\u00e7\u00e3o musical local. Em cada etapa da circula\u00e7\u00e3o, uma banda da cidade anfitri\u00e3 integra a programa\u00e7\u00e3o, criando um ambiente de interc\u00e2mbio entre artistas de diferentes regi\u00f5es e fortalecendo as cenas musicais locais. A sele\u00e7\u00e3o do artista solo, da banda e das bandas locais convidadas \u00e9 conduzida por curadoria especializada, sob responsabilidade de L\u00facio Ribeiro, jornalista musical com mais de tr\u00eas d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o na cena musical brasileira. A curadoria prioriza a inclus\u00e3o de bandas oriundas de cenas musicais regionais historicamente concentradas em seus territ\u00f3rios de origem \u2014 como a produ\u00e7\u00e3o nordestina e a cena autoral do rock de Bras\u00edlia, reconhecida como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial do Distrito Federal \u2014, promovendo sua circula\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio com as demais regi\u00f5es contempladas pela turn\u00ea. Esse formato amplia as oportunidades de difus\u00e3o da m\u00fasica autoral brasileira, incentiva a forma\u00e7\u00e3o de redes entre artistas, produtores e espa\u00e7os culturais e estimula novas parcerias profissionais. Ao aproximar artistas em circula\u00e7\u00e3o de m\u00fasicos locais, o projeto fortalece a cadeia produtiva da m\u00fasica regional independente brasileira e contribui para a descentraliza\u00e7\u00e3o da oferta cultural. O projeto tamb\u00e9m prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de registros audiovisuais das apresenta\u00e7\u00f5es, ampliando o alcance da iniciativa por meio de plataformas digitais e contribuindo para a documenta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical brasileira. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 essencial para a viabiliza\u00e7\u00e3o da proposta, considerando os custos inerentes \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de uma turn\u00ea interestadual. O incentivo fiscal possibilita que as apresenta\u00e7\u00f5es sejam oferecidas gratuitamente ao p\u00fablico, garantindo maior alcance social da iniciativa e permitindo que recursos privados sejam direcionados ao fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira. O +Um Tour j\u00e1 foi realizado em duas edi\u00e7\u00f5es, demonstrando sua capacidade de execu\u00e7\u00e3o e sua relev\u00e2ncia para a circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica independente. A presente proposta representa a continuidade e o aprimoramento dessa iniciativa, ampliando as oportunidades de interc\u00e2mbio art\u00edstico entre diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds e fortalecendo um modelo de circula\u00e7\u00e3o baseado na colabora\u00e7\u00e3o entre artistas e na valoriza\u00e7\u00e3o das cenas musicais locais. Ao promover apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, incentivar a circula\u00e7\u00e3o de artistas independentes, estimular o interc\u00e2mbio entre diferentes territ\u00f3rios e ampliar a difus\u00e3o da m\u00fasica brasileira por meio de registros audiovisuais, o projeto contribui para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, o fortalecimento da cadeia produtiva da m\u00fasica e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade da produ\u00e7\u00e3o musical nacional. O projeto enquadra-se nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91: \"I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;\" \u2014 o Mais Um Tour garante esse acesso ao oferecer 100% das apresenta\u00e7\u00f5es gratuitamente ao p\u00fablico em todas as cidades da turn\u00ea. \"II. promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais;\" \u2014 o projeto promove a regionaliza\u00e7\u00e3o ao circular por diferentes estados e dar espa\u00e7o a express\u00f5es musicais regionais como a cena autoral de Bras\u00edlia \u2014 reconhecida como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial do Distrito Federal pela Lei Distrital n\u00ba 5.615 \u2014 e as express\u00f5es musicais do Nordeste. \"III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;\" \u2014 o Mais Um Tour apoia e difunde manifesta\u00e7\u00f5es culturais ao dar visibilidade a artistas e bandas de diferentes regi\u00f5es por meio de curadoria especializada. Quanto ao Art. 3\u00ba da mesma Lei, o projeto atende aos seguintes objetivos: \"II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: [...] c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;\" \u2014 o Mais Um Tour realiza espet\u00e1culos de m\u00fasica regional por meio da turn\u00ea colaborativa. \"IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos;\" \u2014 o projeto garante a distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para as apresenta\u00e7\u00f5es, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 produ\u00e7\u00e3o musical regional brasileira. Por seu car\u00e1ter de valoriza\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de express\u00f5es musicais regionais, o projeto enquadra-se ainda no Art. 18, \u00a7 3\u00ba, al\u00ednea \"c\", da Lei n\u00ba 8.313\/91, que contempla a m\u00fasica regional entre os segmentos pass\u00edveis de incentivo integral, nos termos da Resolu\u00e7\u00e3o MinC n\u00ba 1\/2024.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 90 dias. Planejamento geral da turn\u00ea +Um Tour.Defini\u00e7\u00e3o das cidades, espa\u00e7os culturais e parceiros locais.Defini\u00e7\u00e3o do roteiro da circula\u00e7\u00e3o entre os estados participantes.Contato, articula\u00e7\u00e3o e confirma\u00e7\u00e3o das bandas convidadas em cada cidade.Formaliza\u00e7\u00e3o das contrata\u00e7\u00f5es da equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica e operacional.Planejamento log\u00edstico da turn\u00ea, incluindo transporte, hospedagem, alimenta\u00e7\u00e3o e deslocamento de artistas, equipe e equipamentos.Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e prestadores de servi\u00e7os.Elabora\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o.Produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as gr\u00e1ficas e dos materiais de comunica\u00e7\u00e3o.Planejamento da cobertura fotogr\u00e1fica e audiovisual.Reuni\u00f5es de alinhamento entre produ\u00e7\u00e3o, equipe t\u00e9cnica, artista solo, banda da turn\u00ea e parceiros locais.Contato t\u00e9cnico com os espa\u00e7os culturais para levantamento de infraestrutura, rider t\u00e9cnico, acessibilidade, seguran\u00e7a e necessidades operacionais.Divulga\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o da turn\u00ea nos canais oficiais do projeto e dos parceiros.Abertura da distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ingressos, quando aplic\u00e1vel. PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 14 dias. Etapa destinada \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o da circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, contemplando 30 apresenta\u00e7\u00f5es musicais e os deslocamentos necess\u00e1rios entre as cidades participantes. Deslocamento da equipe, artista solo, banda e equipamentos entre as cidades da turn\u00ea.Montagem, passagem de som e opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica das apresenta\u00e7\u00f5es.Realiza\u00e7\u00e3o de encontro de integra\u00e7\u00e3o entre o artista solo, a banda da turn\u00ea e a banda local convidada, promovendo interc\u00e2mbio art\u00edstico e troca de experi\u00eancias antes das apresenta\u00e7\u00f5es. Realiza\u00e7\u00e3o de 30 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, reunindo, em cada cidade, o artista solo, a banda da turn\u00ea e uma banda local regional convidada.Recep\u00e7\u00e3o e atendimento ao p\u00fablico.Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade previstas no projeto.Cobertura fotogr\u00e1fica e audiovisual de toda a turn\u00ea.Produ\u00e7\u00e3o de entrevistas, registros de bastidores e conte\u00fados para redes sociais.Acompanhamento da produ\u00e7\u00e3o executiva, da equipe t\u00e9cnica e da execu\u00e7\u00e3o financeira.Monitoramento das a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o durante toda a circula\u00e7\u00e3o. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3OTempo estimado: 60 dias. Organiza\u00e7\u00e3o, sele\u00e7\u00e3o e tratamento dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais produzidos durante a turn\u00ea.Edi\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo-resumo (after movie) e demais conte\u00fados audiovisuais.Publica\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados produzidos em plataformas digitais e redes sociais.Organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, administrativa e financeira do projeto.Consolida\u00e7\u00e3o dos indicadores de p\u00fablico, acessibilidade e execu\u00e7\u00e3o.Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados da turn\u00ea e sistematiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es.Elabora\u00e7\u00e3o e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Vegas Cultural \u2014 ProponenteA Vegas Cultural, por meio de sua estrutura de gest\u00e3o, atuar\u00e1 como proponente e respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o institucional, administrativa, financeira e t\u00e9cnica do projeto, assegurando o planejamento, a execu\u00e7\u00e3o, o monitoramento e a avalia\u00e7\u00e3o de todas as etapas da turn\u00ea +Um Tour. Caber\u00e1 \u00e0 proponente a gest\u00e3o dos recursos captados, a coordena\u00e7\u00e3o das equipes art\u00edstica, t\u00e9cnica e de produ\u00e7\u00e3o, a articula\u00e7\u00e3o com parceiros, fornecedores, espa\u00e7os culturais e bandas convidadas, bem como o acompanhamento das a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o, log\u00edstica, acessibilidade e registro audiovisual, garantindo a execu\u00e7\u00e3o do projeto em conformidade com seus objetivos e cronograma. Gustavo Sartori \u2014 Diretor GeralEmpres\u00e1rio, produtor cultural e escritor, graduado em Direito pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Campinas (PUC-Campinas), com mais de duas d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o na cadeia produtiva da cultura, especialmente nos segmentos da m\u00fasica, literatura e artes visuais. \u00c9 fundador da gravadora e produtora +um hits e idealizador de projetos voltados \u00e0 circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica independente brasileira, entre eles o +Um Tour. Tamb\u00e9m \u00e9 fundador e vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o Filarm\u00f4nica de Metais Gnu-Vegas, iniciativa sociocultural dedicada ao ensino musical para crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. Atuou como roteirista do document\u00e1rio Truco \u2013 SHN 25 Anos (Lei Paulo Gustavo) e \u00e9 autor do texto biogr\u00e1fico do livro SHN25. No projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela dire\u00e7\u00e3o geral, coordena\u00e7\u00e3o executiva e acompanhamento da produ\u00e7\u00e3o da turn\u00ea. L\u00facio Rodrigues Ribeiro \u2014 Curadoria Art\u00edsticaJornalista musical com mais de tr\u00eas d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o na cena musical brasileira, conectando artistas, p\u00fablico, festivais, espa\u00e7os culturais e iniciativas voltadas \u00e0 m\u00fasica. \u00c9 fundador da Popload, plataforma de refer\u00eancia em jornalismo musical e descoberta de novos artistas, al\u00e9m de idealizador do Popload Gig e do Popload Festival, criado em 2013 e reconhecido entre os principais festivais do pa\u00eds. Tamb\u00e9m desenvolveu o No Line-Up Festival, em parceria com a Heineken. No +Um Tour, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela curadoria art\u00edstica da turn\u00ea, contribuindo para a concep\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o e para a integra\u00e7\u00e3o entre o artista solo, a banda participante e as bandas convidadas em cada cidade. Danilo Abreu de Souza \u2014 Produ\u00e7\u00e3o Executiva Produtor cultural com atua\u00e7\u00e3o na cena musical independente desde 2011, iniciada como baterista antes de migrar para a produ\u00e7\u00e3o \u2014 hoje sua atua\u00e7\u00e3o passa por praticamente todas as frentes de uma turn\u00ea: produ\u00e7\u00e3o executiva, art\u00edstica e t\u00e9cnica, roadie e gest\u00e3o de merchandising. J\u00e1 trabalhou com bandas como Scalene, Lupa, Lista de Lily e o Bloco das Divinas Tetas, e \u00e9 um dos idealizadores do VTNC (Vai Tomar no Cover), projeto de ocupa\u00e7\u00e3o cultural com a\u00e7\u00f5es em Bras\u00edlia, Goi\u00e2nia, S\u00e3o Paulo e Rio Grande do Sul, que j\u00e1 recebeu artistas como Carne Doce, Inky e Cuscobayo. Integrou a programa\u00e7\u00e3o de festivais como Convida, PicNik e SIM S\u00e3o Paulo, e atuou na coordena\u00e7\u00e3o log\u00edstica de eventos de grande porte, incluindo Rock in Rio, SIM S\u00e3o Paulo e a CoMA \u2013 Conven\u00e7\u00e3o de M\u00fasica e Arte. Atualmente \u00e9 produtor cultural da +um hits e Produtor Executivo do Circuito Nova M\u00fasica, Novos Caminhos, em sua oitava edi\u00e7\u00e3o. No +Um Tour, assume a produ\u00e7\u00e3o executiva \u2014 planejamento operacional, log\u00edstica de circula\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o com fornecedores, espa\u00e7os e equipes t\u00e9cnicas em cada cidade da turn\u00ea.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O +Um Tour consiste na realiza\u00e7\u00e3o de uma turn\u00ea de circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira, composta por 30 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas em diferentes munic\u00edpios dos estados de S\u00e3o Paulo, Minas Gerais, e Goi\u00e1s, al\u00e9m do Distrito Federal. Cada apresenta\u00e7\u00e3o reunir\u00e1 um artista solo, uma banda integrante da turn\u00ea e uma banda convidada da cidade anfitri\u00e3, promovendo o interc\u00e2mbio entre artistas e valorizando as cenas musicais locais. A sele\u00e7\u00e3o do artista solo, da banda e das bandas locais convidadas \u00e9 conduzida por curadoria especializada de L\u00facio Ribeiro, que prioriza a inclus\u00e3o de bandas oriundas de cenas musicais regionais historicamente concentradas em seus territ\u00f3rios de origem \u2014 com especial aten\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o nordestina e \u00e0 cena autoral do rock de Bras\u00edlia. As apresenta\u00e7\u00f5es contemplam diferentes g\u00eaneros e linguagens da m\u00fasica regional brasileira contempor\u00e2nea, podendo incluir, entre outros, rock, indie, MPB, pop, folk, rap, m\u00fasica alternativa e experimenta\u00e7\u00f5es sonoras, sempre priorizando produ\u00e7\u00f5es autorais que dialoguem com as identidades culturais de suas regi\u00f5es de origem. Os espet\u00e1culos ser\u00e3o realizados em espa\u00e7os culturais e casas de espet\u00e1culo com infraestrutura t\u00e9cnica adequada para apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao vivo, dispondo de sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica, palco, camarins e demais equipamentos necess\u00e1rios para a execu\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o. Antes de cada apresenta\u00e7\u00e3o, a equipe de produ\u00e7\u00e3o realizar\u00e1 o alinhamento t\u00e9cnico com os espa\u00e7os parceiros, verificando infraestrutura, rider t\u00e9cnico, condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, acessibilidade e log\u00edstica operacional, assegurando o adequado funcionamento de todas as etapas da turn\u00ea. Os deslocamentos do artista solo, da banda, da equipe t\u00e9cnica e dos equipamentos ser\u00e3o realizados por meio de ve\u00edculo contratado para o projeto, garantindo a log\u00edstica necess\u00e1ria para a circula\u00e7\u00e3o entre os munic\u00edpios contemplados. Os ingressos ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente por meio de plataforma digital ou sistema adotado pelos espa\u00e7os parceiros, possibilitando a organiza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico e o acesso democr\u00e1tico \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es. Como estrat\u00e9gia de difus\u00e3o cultural e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da iniciativa, a turn\u00ea contar\u00e1 com cobertura audiovisual especializada, respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o de fotografias, v\u00eddeos, entrevistas, registros de bastidores e v\u00eddeo-resumo (aftermovie), que ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente nos canais oficiais do projeto. A programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica ser\u00e1 composta por um artista solo e uma banda, que participar\u00e3o integralmente da circula\u00e7\u00e3o da turn\u00ea, realizando 10 apresenta\u00e7\u00f5es cada, uma em cada cidade do roteiro. Em todas as cidades, a programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 ainda com uma banda convidada local, respons\u00e1vel pela abertura do espet\u00e1culo, totalizando 30 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 40 (quarenta) minutos cada. Em atendimento \u00e0s diretrizes de valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional, todas as bandas convidadas locais ser\u00e3o representantes da m\u00fasica regional, conforme defini\u00e7\u00e3o adotada pelo Minist\u00e9rio da Cultura, contemplando manifesta\u00e7\u00f5es musicais associadas \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es, modos de vida e caracter\u00edsticas culturais dos territ\u00f3rios onde ocorrer\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m disso, uma das duas atra\u00e7\u00f5es principais da turn\u00ea tamb\u00e9m ser\u00e1 representante da m\u00fasica regional, fortalecendo a presen\u00e7a dessa produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica ao longo de toda a circula\u00e7\u00e3o. Dessa forma, das 30 apresenta\u00e7\u00f5es musicais previstas, 10 ser\u00e3o realizadas pelas bandas regionais de abertura e outras 10 pela atra\u00e7\u00e3o regional integrante da turn\u00ea, totalizando 20 apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, correspondentes a aproximadamente dois ter\u00e7os da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica. As bandas locais receber\u00e3o cach\u00ea de R$ 1.000,00 por apresenta\u00e7\u00e3o, enquanto a atra\u00e7\u00e3o regional participante da turn\u00ea receber\u00e1 cach\u00ea de R$ 1.000,00 por apresenta\u00e7\u00e3o. Toda a infraestrutura t\u00e9cnica, log\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o executiva, comunica\u00e7\u00e3o, transporte, hospedagem e equipe operacional ser\u00e1 compartilhada entre as atra\u00e7\u00f5es principais ao longo da circula\u00e7\u00e3o, otimizando recursos e viabilizando a realiza\u00e7\u00e3o da turn\u00ea.","estrategia_execucao":"A presente proposta contempla a realiza\u00e7\u00e3o da turn\u00ea +Um Tour, composta por apresenta\u00e7\u00f5es musicais nas cidades de S\u00e3o Paulo\/SP, Sorocaba\/SP, Uberaba\/MG, Uberl\u00e2ndia\/MG, Bras\u00edlia\/DF, An\u00e1polis\/GO, Goi\u00e2nia\/GO, Piren\u00f3polis\/GO, Taguatinga\/DF e Americana\/SP, promovendo a circula\u00e7\u00e3o de um artista solo e uma banda, com a participa\u00e7\u00e3o de uma banda convidada em cada munic\u00edpio. A circula\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio de deslocamento rodovi\u00e1rio, obedecendo ao seguinte roteiro operacional: S\u00e3o Paulo\/SP \u2192 Sorocaba\/SP;Sorocaba\/SP \u2192 Uberaba\/MG;Uberaba\/MG \u2192 Uberl\u00e2ndia\/MG;Uberl\u00e2ndia\/MG \u2192 Bras\u00edlia\/DF;Bras\u00edlia\/DF \u2192 An\u00e1polis\/GO;An\u00e1polis\/GO \u2192 Goi\u00e2nia\/GO;Goi\u00e2nia\/GO \u2192 Piren\u00f3polis\/GO;Piren\u00f3polis\/GO \u2192 Taguatinga\/DF;Taguatinga\/DF \u2192 Americana\/SP.Ap\u00f3s o encerramento da programa\u00e7\u00e3o, a equipe retornar\u00e1 ao munic\u00edpio de origem. Todos os deslocamentos ser\u00e3o realizados por ve\u00edculo locado para o projeto, garantindo o transporte integrado dos artistas, equipe t\u00e9cnica, equipamentos e materiais de produ\u00e7\u00e3o durante toda a turn\u00ea. Benefici\u00e1rios dos deslocamentos: Artista Solo;Banda participante da turn\u00ea;Produtor Local;T\u00e9cnico;Roadie;Capta\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo.As bandas convidadas de cada cidade participar\u00e3o exclusivamente da programa\u00e7\u00e3o local, n\u00e3o integrando os deslocamentos da turn\u00ea. O motorista do ve\u00edculo locado para a turn\u00ea est\u00e1 inclu\u00eddo no pacote de loca\u00e7\u00e3o, sem custeio de deslocamento apartado. A Dire\u00e7\u00e3o Geral, a Curadoria Art\u00edstica e a Produ\u00e7\u00e3o Executiva atuam de forma remota na gest\u00e3o do projeto, n\u00e3o integrando os deslocamentos da circula\u00e7\u00e3o. Os registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais produzidos durante a circula\u00e7\u00e3o ter\u00e3o car\u00e1ter documental e de difus\u00e3o cultural, compreendendo fotografias, v\u00eddeos, entrevistas, registros de bastidores e v\u00eddeo-resumo (aftermovie). Todo o material ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente nos canais oficiais do projeto, contribuindo para a amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s atividades, a divulga\u00e7\u00e3o dos artistas participantes e a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da iniciativa.","democratizacao":"Como medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, o projeto adota o disposto no inciso I do art. 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, realizando 100% das apresenta\u00e7\u00f5es com acesso gratuito ao p\u00fablico, eliminando barreiras econ\u00f4micas e ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica regional independente brasileira Adota-se tamb\u00e9m, com fundamento no inciso X do mesmo artigo, a promo\u00e7\u00e3o do interc\u00e2mbio entre os artistas da turn\u00ea e bandas locais convidadas em cada cidade contemplada, fortalecendo a produ\u00e7\u00e3o musical regional, ampliando a visibilidade de artistas locais e incentivando a forma\u00e7\u00e3o de redes de colabora\u00e7\u00e3o entre diferentes territ\u00f3rios. Como forma de distribui\u00e7\u00e3o do produto principal, os ingressos gratuitos ser\u00e3o disponibilizados por meio de plataforma digital ou sistema adotado pelos espa\u00e7os parceiros, garantindo organiza\u00e7\u00e3o e transpar\u00eancia no acesso do p\u00fablico. Havendo disponibilidade de lugares, ingressos remanescentes poder\u00e3o ser distribu\u00eddos diretamente nos locais das apresenta\u00e7\u00f5es. A divulga\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada por meio de redes sociais, assessoria de imprensa, m\u00eddia digital e canais de comunica\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os parceiros, buscando ampliar o alcance das informa\u00e7\u00f5es e estimular a participa\u00e7\u00e3o de diferentes p\u00fablicos nas atividades do projeto. Como estrat\u00e9gia complementar de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, o projeto realizar\u00e1 o registro audiovisual das apresenta\u00e7\u00f5es, produzindo fotografias, v\u00eddeos, conte\u00fados para redes sociais e um v\u00eddeo-resumo da turn\u00ea, que ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente em plataformas digitais, com legendas, ampliando o acesso ao conte\u00fado cultural tamb\u00e9m ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es presenciais. Al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es musicais, ser\u00e3o promovidos encontros entre o artista solo, a banda da turn\u00ea e as bandas convidadas de cada cidade, incentivando a troca de experi\u00eancias, o fortalecimento da cena musical independente e a cria\u00e7\u00e3o de novas conex\u00f5es entre artistas de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o de uma edi\u00e7\u00e3o da +Um Tour, turn\u00ea itinerante voltada \u00e0 circula\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira, reunindo um artista solo, uma banda e bandas locais convidadas em apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas ao longo da circula\u00e7\u00e3o, acompanhadas de a\u00e7\u00f5es de registro e difus\u00e3o audiovisual.","sinopse":"O +Um Tour \u00e9 uma turn\u00ea dedicada \u00e0 circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica regional independente brasileira, reunindo, em cada apresenta\u00e7\u00e3o, um artista solo, uma banda e uma banda convidada da cidade anfitri\u00e3. A proposta promove o encontro entre diferentes trajet\u00f3rias, estilos e sonoridades da m\u00fasica contempor\u00e2nea, valorizando a produ\u00e7\u00e3o autoral e o interc\u00e2mbio entre artistas de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds. Ao longo da circula\u00e7\u00e3o, as apresenta\u00e7\u00f5es aproximam artistas, p\u00fablico e espa\u00e7os culturais, criando oportunidades de compartilhamento art\u00edstico e fortalecimento das cenas musicais locais. O repert\u00f3rio privilegia composi\u00e7\u00f5es autorais e evidencia a diversidade da produ\u00e7\u00e3o musical brasileira contempor\u00e2nea, ampliando o acesso do p\u00fablico \u00e0 m\u00fasica regional independente por meio de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","tipicidade":"Projetos Espec\u00edficos","tipologia":"Espet\u00e1culos art\u00edsticos \/ musicais com itiner\u00e2ncia m\u00ednima em 2 regi\u00f5es","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Americana","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2029-09-01","outras_fontes":".0000","proponente":"VEGAS CULTURAL LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350160","municipio":"Americana","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"520110","municipio":"An\u00e1polis","uf":"Goi\u00e1s","sigla_uf":"GO","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"530010","municipio":"Bras\u00edlia","uf":"Distrito Federal","sigla_uf":"DF","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"520870","municipio":"Goi\u00e2nia","uf":"Goi\u00e1s","sigla_uf":"GO","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"521730","municipio":"Piren\u00f3polis","uf":"Goi\u00e1s","sigla_uf":"GO","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355220","municipio":"Sorocaba","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"317010","municipio":"Uberaba","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"317020","municipio":"Uberl\u00e2ndia","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":304411.5,"valor_aprovado":304411.5,"valor_projeto":304411.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":304411.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266585","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266585","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/f3cad7afc275d2452c071adc6dbab664c7cae9f0bfeff7fcbc3d1390f526"}},{"PRONAC":"266584","nome":"Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"58436552000127","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"O Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense ser\u00e1 planejado e executado com base nos princ\u00edpios da acessibilidade universal, garantindo que pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida, idosos e demais p\u00fablicos possam participar das atividades culturais com autonomia, seguran\u00e7a, conforto e igualdade de oportunidades. Para assegurar a qualidade das a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o, ser\u00e1 contratada empresa ou consultoria especializada em acessibilidade, respons\u00e1vel por orientar o planejamento, acompanhar a implanta\u00e7\u00e3o das solu\u00e7\u00f5es e apoiar a equipe durante a realiza\u00e7\u00e3o do festival, observando a legisla\u00e7\u00e3o vigente e as boas pr\u00e1ticas de acessibilidade em eventos culturais. Acessibilidade F\u00edsicaO festival contar\u00e1 com estrutura acess\u00edvel, observando as normas t\u00e9cnicas aplic\u00e1veis, incluindo, entre outras medidas: Rotas acess\u00edveis entre os principais espa\u00e7os do festival;Rampas de acesso e circula\u00e7\u00e3o para pessoas com mobilidade reduzida;Banheiros acess\u00edveis;\u00c1reas reservadas para pessoas em cadeira de rodas e pessoas com mobilidade reduzida em frente ao palco principal;Assentos preferenciais para idosos, gestantes e pessoas com defici\u00eancia;Piso t\u00e1til e sinaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel nos principais pontos de circula\u00e7\u00e3o, sempre que tecnicamente aplic\u00e1vel ao local;Balc\u00f5es de atendimento acess\u00edveis;Equipe treinada para atendimento inclusivo e acolhimento do p\u00fablico.Acessibilidade de Conte\u00fadoCom o objetivo de garantir que todas as pessoas possam compreender e usufruir plenamente das atividades culturais, ser\u00e3o adotadas medidas de acessibilidade comunicacional, entre elas: Int\u00e9rpretes de L\u00edngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas cerim\u00f4nias oficiais, palestras e demais atividades previamente definidas;Audiodescri\u00e7\u00e3o nas atividades em que sua aplica\u00e7\u00e3o for pertinente;Materiais informativos em formato digital acess\u00edvel;Legendas descritivas nos conte\u00fados audiovisuais produzidos pelo projeto, quando aplic\u00e1veis;Sinaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel dos espa\u00e7os do festival;Visitas mediadas ao T\u00fanel da M\u00fasica Catarinense, com recursos de acessibilidade sempre que tecnicamente vi\u00e1veis, possibilitando o acesso ao conte\u00fado hist\u00f3rico e cultural da exposi\u00e7\u00e3o;Equipe capacitada para orientar o p\u00fablico durante toda a programa\u00e7\u00e3o.As medidas poder\u00e3o ser ajustadas conforme as caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas do local de realiza\u00e7\u00e3o, as orienta\u00e7\u00f5es da consultoria especializada e as necessidades identificadas durante o planejamento, buscando oferecer uma experi\u00eancia cultural inclusiva, acess\u00edvel e acolhedora ao maior n\u00famero poss\u00edvel de pessoas.","objetivos":"Objetivo GeralDemocratizar o acesso \u00e0 m\u00fasica catarinense por meio da realiza\u00e7\u00e3o do Sons de Santa Catarina _ Festival da M\u00fasica Catarinense, promovendo apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cultural, experi\u00eancias expositivas e incentivo \u00e0 economia criativa, valorizando os artistas, a mem\u00f3ria musical e a identidade cultural de Santa Catarina, contribuindo para o fortalecimento da cultura, da inclus\u00e3o social e da forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. Objetivos Espec\u00edficos1. Realizar 14 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, distribu\u00eddas em dois dias de festival, priorizando artistas catarinenses e diferentes estilos que representam a diversidade da produ\u00e7\u00e3o musical de Santa Catarina. 2. Promover 8 oficinas culturais, sendo quatro em cada dia do festival, voltadas \u00e0 musicaliza\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o musical e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura catarinense para diferentes faixas et\u00e1rias. 3. Realizar palestras e rodas de conversa na Arena do Conhecimento, abordando temas relacionados \u00e0 hist\u00f3ria da m\u00fasica catarinense, produ\u00e7\u00e3o cultural, economia criativa, patrim\u00f4nio cultural e mercado da m\u00fasica. 4. Implantar o T\u00fanel da M\u00fasica Catarinense, oferecendo uma exposi\u00e7\u00e3o imersiva e interativa sobre a hist\u00f3ria, os movimentos, os artistas e a evolu\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical de Santa Catarina. 5. Organizar uma Feira Criativa, reunindo empreendedores da economia criativa, artes\u00e3os, artistas visuais, escritores, produtores culturais e expositores de produtos relacionados \u00e0 cultura e \u00e0 identidade catarinense. 6. Implantar o Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical, com atividades l\u00fadicas, educativas e de musicaliza\u00e7\u00e3o voltadas ao p\u00fablico infantil e suas fam\u00edlias, estimulando desde a inf\u00e2ncia o contato com a m\u00fasica e a cultura catarinense. 7. Garantir acesso gratuito a todas as atividades culturais do festival, promovendo a participa\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos de diferentes faixas et\u00e1rias, condi\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas e regi\u00f5es do Estado. 8. Assegurar condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal, permitindo a participa\u00e7\u00e3o plena de pessoas com defici\u00eancia em todas as atividades do festival. 9. Valorizar e promover a circula\u00e7\u00e3o de artistas catarinenses, priorizando sua participa\u00e7\u00e3o na programa\u00e7\u00e3o e incentivando a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical do Estado. 10. Estimular a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica catarinense, proporcionando experi\u00eancias culturais, educativas e interativas durante todo o festival. 11. Fortalecer a economia criativa catarinense, incentivando a participa\u00e7\u00e3o de empreendedores culturais, artes\u00e3os, produtores, t\u00e9cnicos e demais profissionais da cadeia produtiva da cultura. 12. Promover a preserva\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e da identidade musical de Santa Catarina, contribuindo para o reconhecimento do patrim\u00f4nio cultural do Estado pelas atuais e futuras gera\u00e7\u00f5es.","justificativa":"O Sons de Santa Catarina _ Festival da M\u00fasica Catarinense nasce com o prop\u00f3sito de preservar, valorizar e difundir a produ\u00e7\u00e3o musical catarinense por meio de uma programa\u00e7\u00e3o cultural gratuita, inclusiva e acess\u00edvel, reunindo apresenta\u00e7\u00f5es musicais, oficinas de forma\u00e7\u00e3o, palestras, exposi\u00e7\u00e3o imersiva, feira de economia criativa e atividades de musicaliza\u00e7\u00e3o infantil. O projeto foi concebido para fortalecer a identidade cultural do Estado, ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas catarinenses e incentivar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a cultura regional. Santa Catarina possui uma produ\u00e7\u00e3o musical rica e diversificada, resultado da influ\u00eancia de diferentes tradi\u00e7\u00f5es culturais e da atua\u00e7\u00e3o de artistas que contribu\u00edram para a constru\u00e7\u00e3o da identidade cultural do Estado. Apesar dessa riqueza, muitos desses artistas e manifesta\u00e7\u00f5es encontram dificuldades para alcan\u00e7ar maior visibilidade, circula\u00e7\u00e3o e acesso a grandes eventos culturais, especialmente aqueles realizados de forma gratuita e voltados ao fortalecimento da cultura regional. Nesse contexto, o Sons de Santa Catarina _ Festival da M\u00fasica Catarinense busca reduzir essas barreiras ao oferecer uma programa\u00e7\u00e3o inteiramente gratuita, promovendo o encontro entre artistas, produtores culturais, pesquisadores, estudantes e p\u00fablico em geral, criando um ambiente de valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, da diversidade e da produ\u00e7\u00e3o musical catarinense. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, previsto na Lei n\u00ba 8.313\/1991, \u00e9 fundamental para viabilizar a realiza\u00e7\u00e3o do projeto. Por se tratar de um festival gratuito, que n\u00e3o prev\u00ea arrecada\u00e7\u00e3o suficiente para custear sua estrutura, o incentivo fiscal torna-se indispens\u00e1vel para assegurar a qualidade art\u00edstica da programa\u00e7\u00e3o, a contrata\u00e7\u00e3o de profissionais especializados, a implementa\u00e7\u00e3o de medidas de acessibilidade, a realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es educativas e a ampla participa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m da difus\u00e3o art\u00edstica, o projeto promove a\u00e7\u00f5es permanentes de forma\u00e7\u00e3o cultural, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical catarinense, incentivo \u00e0 economia criativa e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da cultura, contribuindo para o fortalecimento da cadeia produtiva da m\u00fasica em Santa Catarina e para a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da sociedade aos bens culturais. Enquadramento nos objetivos do Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991O projeto atende, especialmente, aos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991: Inciso I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;Inciso II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, valorizando recursos humanos e conte\u00fados locais;Inciso III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;Inciso VII _ desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos, sem preju\u00edzo da afirma\u00e7\u00e3o dos valores culturais brasileiros.Contribui\u00e7\u00e3o aos objetivos do Art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991O projeto tamb\u00e9m contribui diretamente para os objetivos previstos no Art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao: valorizar e difundir a produ\u00e7\u00e3o musical catarinense como express\u00e3o da cultura brasileira;incentivar a cria\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e fortalecimento dos artistas e grupos musicais de Santa Catarina;preservar e divulgar a mem\u00f3ria e o patrim\u00f4nio cultural imaterial relacionados \u00e0 m\u00fasica catarinense;estimular a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a cultura e para as manifesta\u00e7\u00f5es musicais do Estado;promover a\u00e7\u00f5es educativas por meio de oficinas, palestras e atividades de musicaliza\u00e7\u00e3o;fortalecer a economia criativa, incentivando a participa\u00e7\u00e3o de artistas, produtores culturais, artes\u00e3os, empreendedores e demais profissionais do setor cultural;ampliar o acesso gratuito, inclusivo e acess\u00edvel \u00e0s atividades culturais.Por reunir a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o art\u00edstica, forma\u00e7\u00e3o cultural, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical catarinense, valoriza\u00e7\u00e3o da identidade cultural regional, inclus\u00e3o, acessibilidade e fortalecimento da economia criativa, o Sons de Santa Catarina _ Festival da M\u00fasica Catarinense atende aos princ\u00edpios da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura e demonstra relevante interesse p\u00fablico, justificando a utiliza\u00e7\u00e3o do mecanismo de incentivo fiscal para sua realiza\u00e7\u00e3o.","etapa":"Etapa 1 \u2013 Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (120 dias) Atividades:Planejamento executivo do projeto;Contrata\u00e7\u00e3o das curadorias;Elabora\u00e7\u00e3o do cronograma detalhado;Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores;Contrata\u00e7\u00e3o das empresas de estrutura;Sele\u00e7\u00e3o dos artistas por meio da Curadoria Art\u00edstica;Sele\u00e7\u00e3o dos oficineiros e palestrantes pela Curadoria Cultural;Planejamento do T\u00fanel da M\u00fasica Brasileira;Organiza\u00e7\u00e3o da Feira Criativa;Planejamento do Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical;Contrata\u00e7\u00e3o da empresa de acessibilidade;Desenvolvimento da identidade visual;Plano de comunica\u00e7\u00e3o;Divulga\u00e7\u00e3o do festival;Inscri\u00e7\u00e3o de participantes nas oficinas;Planejamento operacional e de seguran\u00e7a;Licenciamentos e autoriza\u00e7\u00f5es. Etapa 2 \u2013 Execu\u00e7\u00e3o (20 dias) AtividadesMontagemMontagem dos palcos;Montagem da estrutura;Instala\u00e7\u00e3o de ilumina\u00e7\u00e3o;Instala\u00e7\u00e3o de sonoriza\u00e7\u00e3o;Montagem do Pavilh\u00e3o Cultural;Montagem da Feira Criativa;Montagem do Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical;Montagem do T\u00fanel da M\u00fasica Brasileira;Testes t\u00e9cnicos.Realiza\u00e7\u00e3o do FestivalDurante os dois dias: 14 apresenta\u00e7\u00f5es musicais;8 oficinas;palestras;rodas de conversa;funcionamento da Feira Criativa;funcionamento do Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical;visita\u00e7\u00e3o ao T\u00fanel da M\u00fasica Catarinense;a\u00e7\u00f5es de acessibilidade;cobertura fotogr\u00e1fica e audiovisual;atendimento ao p\u00fablico.DesmontagemDesmontagem da estrutura;Retirada dos equipamentos;Limpeza;Entrega do espa\u00e7o. Etapa 3 \u2013 P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (90 dias) AtividadesOrganiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o;Consolida\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos;Relat\u00f3rios fotogr\u00e1ficos;Relat\u00f3rios audiovisuais;Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados;Levantamento dos indicadores;Relat\u00f3rio de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;Relat\u00f3rio de acessibilidade;Pagamentos finais;Organiza\u00e7\u00e3o dos documentos fiscais;Presta\u00e7\u00e3o de contas;Encerramento administrativo do projeto.","ficha_tecnica":"Grupo BDS (Proponente) CNPJ: 58.436.552\/0001-27 Coordena\u00e7\u00e3o Geral: Respons\u00e1vel pelo levantamento das necessidades para a execu\u00e7\u00e3o do projeto \"Festival Sons do Brasil\", bem como pela contrata\u00e7\u00e3o de todos os servi\u00e7os necess\u00e1rios \u00e0 sua realiza\u00e7\u00e3o, tais como: loca\u00e7\u00e3o de estruturas, banheiros qu\u00edmicos, tel\u00f5es de LED, contrata\u00e7\u00e3o de assessoria t\u00e9cnica e operacionaliza\u00e7\u00e3o do evento, contrata\u00e7\u00e3o de bandas e artistas regionais e Dj's, contrata\u00e7\u00e3o de m\u00eddia para divulga\u00e7\u00e3o do evento, empresas de seguran\u00e7a, empresa de reciclagem, brigadistas, equipe de decora\u00e7\u00e3o, loca\u00e7\u00e3o de sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o. Registre-se que o GRUPO BDS , por meio de seus membros, ser\u00e1 a \u00fanica respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral dos itens vinculados. Diga-se, ser\u00e1 benefici\u00e1ria da aplica\u00e7\u00e3o do valor de remunera\u00e7\u00e3o previsto no plano de trabalho. Gabriel Cardoso Aguiar, atuar\u00e1 diretamente na coordena\u00e7\u00e3o de projeto, com envolvimento em todas as etapas, desde a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o at\u00e9 a execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas. Suas principais fun\u00e7\u00f5es incluem:-Gest\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e art\u00edstica;-Capta\u00e7\u00e3o de recursos e articula\u00e7\u00e3o institucional;Acompanhamento dos cronogramas e or\u00e7amentos;Relacionamento com patrocinadores, imprensa e \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos;Garantia do cumprimento das contrapartidas culturais e sociais do projeto.Gabriel possui ampla experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o cultural e organiza\u00e7\u00e3o de eventos de grande porte. \u00c9 idealizador e atual presidente do Grupo BDS, respons\u00e1vel pelo Bloco dos Sujos, um dos eventos populares mais tradicionais de Santa Catarina. Desde 2018, coordena o resgate hist\u00f3rico, moderniza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o e a amplia\u00e7\u00e3o do impacto cultural e social do bloco.Curr\u00edculo resumido dos principais participantes:1. Jo\u00e3o Eduardo Alves \u2013 ProdutorProdutor cultural com mais de 10 anos de experi\u00eancia em eventos carnavalescos, festivais e feiras populares. Atuou em projetos financiados por leis de incentivo municipal e estadual. Respons\u00e1vel pela log\u00edstica, contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e suporte \u00e0 produ\u00e7\u00e3o executiva.2. Victor Lopes \u2013 Assistente de Produ\u00e7\u00e3oProdutor musical h\u00e1 mais de 5 anos na Regi\u00e3o da Grande Florian\u00f3polis.3. Josu\u00e9 Leandro Coelho \u2013 Coordenador de Acessibilidade e A\u00e7\u00f5es SociaisAssistente social e consultor em acessibilidade, com atua\u00e7\u00e3o em projetos culturais voltados a p\u00fablicos vulner\u00e1veis. Coordenar\u00e1 as medidas de inclus\u00e3o f\u00edsica e de conte\u00fado no evento, al\u00e9m da articula\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es sociais.4. Nickson \u2013 Comunica\u00e7\u00e3o e M\u00eddias DigitaisEspecialista em marketing, com experi\u00eancia em campanhas para eventos p\u00fablicos e projetos incentivados. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pela identidade visual, estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o e transmiss\u00f5es ao vivo do evento.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica CatarinenseFestival cultural gratuito com dura\u00e7\u00e3o de dois dias consecutivos, dedicado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da m\u00fasica catarinense. A programa\u00e7\u00e3o compreender\u00e1 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, a\u00e7\u00f5es formativas, exposi\u00e7\u00e3o cultural, feira de economia criativa e atividades voltadas ao p\u00fablico infantil. O evento ser\u00e1 realizado em estrutura tempor\u00e1ria composta por Palco Principal, Arena do Conhecimento, Pavilh\u00e3o da Cultura Catarinense, T\u00fanel da M\u00fasica Catarinense, Feira Criativa, Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical e Pra\u00e7a de Alimenta\u00e7\u00e3o, permitindo a circula\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea do p\u00fablico entre diferentes experi\u00eancias culturais. Apresenta\u00e7\u00f5es MusicaisSer\u00e3o realizadas 14 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, distribu\u00eddas em dois dias de programa\u00e7\u00e3o, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 90 minutos cada, priorizando artistas catarinenses e contemplando diferentes estilos representativos da produ\u00e7\u00e3o musical do Estado. A sele\u00e7\u00e3o art\u00edstica ser\u00e1 conduzida por Comiss\u00e3o de Curadoria Art\u00edstica, com base em crit\u00e9rios t\u00e9cnicos, relev\u00e2ncia cultural, diversidade de linguagens musicais, representatividade regional e qualidade art\u00edstica. Oficinas CulturaisSer\u00e3o realizadas 8 oficinas culturais, sendo quatro por dia, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 1 hora cada. As atividades utilizar\u00e3o metodologia participativa, pr\u00e1tica e colaborativa, abordando musicaliza\u00e7\u00e3o, composi\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o musical, interpreta\u00e7\u00e3o, patrim\u00f4nio cultural e outros conte\u00fados relacionados \u00e0 m\u00fasica catarinense, atendendo crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos. Arena do ConhecimentoSer\u00e3o promovidas palestras e rodas de conversa com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 60 minutos, sendo cerca de 40 minutos destinados \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o do tema e 20 minutos reservados para intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. Os encontros abordar\u00e3o temas relacionados \u00e0 hist\u00f3ria da m\u00fasica catarinense, produ\u00e7\u00e3o cultural, economia criativa, patrim\u00f4nio cultural, gest\u00e3o cultural e mercado da m\u00fasica. Os participantes ser\u00e3o selecionados por meio de Curadoria Cultural. T\u00fanel da M\u00fasica CatarinenseExposi\u00e7\u00e3o imersiva composta por instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, recursos audiovisuais, conte\u00fados hist\u00f3ricos, objetos expositivos, experi\u00eancias interativas e recursos multim\u00eddia que apresentar\u00e3o a trajet\u00f3ria da m\u00fasica produzida em Santa Catarina, destacando artistas, movimentos, influ\u00eancias culturais e momentos relevantes da hist\u00f3ria musical do Estado. A visita\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 de forma cont\u00ednua durante todo o per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o do festival. Feira CriativaEspa\u00e7o dedicado \u00e0 economia criativa catarinense, organizado em estandes tem\u00e1ticos destinados \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o de artesanato, literatura, artes visuais, instrumentos musicais, produtos culturais, design, economia criativa e demais iniciativas relacionadas \u00e0 cultura e \u00e0 identidade catarinense. A sele\u00e7\u00e3o dos expositores ser\u00e1 coordenada pela Curadoria da Feira, observando crit\u00e9rios de diversidade, qualidade e representatividade regional. Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia MusicalAmbiente permanente destinado ao p\u00fablico infantil, composto por atividades de musicaliza\u00e7\u00e3o, oficinas criativas, experimenta\u00e7\u00e3o de instrumentos, conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, jogos educativos, brincadeiras musicais e viv\u00eancias culturais inspiradas na m\u00fasica e nas tradi\u00e7\u00f5es catarinenses. As atividades ser\u00e3o conduzidas por profissionais especializados, priorizando metodologias l\u00fadicas, inclusivas e adequadas \u00e0s diferentes faixas et\u00e1rias. Projeto Pedag\u00f3gicoTodas as a\u00e7\u00f5es formativas do Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense ser\u00e3o desenvolvidas por meio de metodologia participativa, interdisciplinar e inclusiva, priorizando a intera\u00e7\u00e3o entre artistas, oficineiros, palestrantes, pesquisadores e p\u00fablico. As atividades buscar\u00e3o estimular o conhecimento sobre a hist\u00f3ria da m\u00fasica catarinense, fortalecer a identidade cultural do Estado, incentivar a criatividade, promover a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e valorizar os artistas e as manifesta\u00e7\u00f5es musicais regionais. Ser\u00e3o utilizados recursos pr\u00e1ticos, experi\u00eancias sensoriais, conte\u00fados multim\u00eddia e linguagem acess\u00edvel, favorecendo a participa\u00e7\u00e3o de diferentes faixas et\u00e1rias e contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural catarinense.","estrategia_execucao":"O Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense foi concebido como um projeto cultural de car\u00e1ter permanente, com potencial para integrar o calend\u00e1rio anual de eventos culturais de Santa Catarina, tornando-se um espa\u00e7o de refer\u00eancia para a valoriza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da m\u00fasica produzida no Estado. A proposta busca fortalecer a identidade cultural catarinense por meio de uma programa\u00e7\u00e3o gratuita que re\u00fane apresenta\u00e7\u00f5es musicais, a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cultural, exposi\u00e7\u00e3o imersiva, economia criativa e atividades voltadas ao p\u00fablico infantil, promovendo o encontro entre artistas, pesquisadores, produtores culturais, estudantes e comunidade em geral em um ambiente acess\u00edvel, inclusivo e acolhedor. O projeto priorizar\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o de artistas, profissionais da cultura, fornecedores e empreendedores criativos de Santa Catarina, contribuindo para o fortalecimento da cadeia produtiva da cultura, a gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda e a amplia\u00e7\u00e3o das oportunidades de circula\u00e7\u00e3o para a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica catarinense. Como legado, pretende consolidar uma metodologia de realiza\u00e7\u00e3o capaz de garantir sua continuidade em futuras edi\u00e7\u00f5es, ampliando progressivamente seu alcance territorial e fortalecendo sua identidade como o principal festival dedicado exclusivamente \u00e0 m\u00fasica catarinense. O projeto tamb\u00e9m pretende contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical do Estado, estimular a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos e incentivar o reconhecimento da m\u00fasica catarinense como importante patrim\u00f4nio cultural brasileiro. A execu\u00e7\u00e3o observar\u00e1 os princ\u00edpios da legalidade, impessoalidade, transpar\u00eancia, efici\u00eancia, economicidade, sustentabilidade, acessibilidade e responsabilidade na gest\u00e3o dos recursos p\u00fablicos incentivados, buscando assegurar o cumprimento integral dos objetivos culturais previstos na Lei Federal n\u00ba 8.313\/1991. O Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense nasce com a perspectiva de se consolidar como uma refer\u00eancia estadual e nacional na promo\u00e7\u00e3o da m\u00fasica catarinense, estimulando a circula\u00e7\u00e3o de artistas, a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, a preserva\u00e7\u00e3o da identidade cultural regional e o fortalecimento da economia criativa. Ao valorizar a diversidade de estilos, tradi\u00e7\u00f5es e manifesta\u00e7\u00f5es musicais presentes em Santa Catarina, o festival pretende contribuir para que a produ\u00e7\u00e3o musical do Estado alcance maior reconhecimento dentro do cen\u00e1rio cultural brasileiro, tornando-se um instrumento permanente de difus\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural catarinense.","democratizacao":"O Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense ser\u00e1 realizado com acesso gratuito ao p\u00fablico, garantindo ampla participa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o em todas as atividades culturais, incluindo apresenta\u00e7\u00f5es musicais, oficinas de forma\u00e7\u00e3o, palestras, exposi\u00e7\u00e3o imersiva, Feira Criativa e Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical. A distribui\u00e7\u00e3o dos ingressos, quando necess\u00e1ria em raz\u00e3o da capacidade dos espa\u00e7os, ser\u00e1 realizada gratuitamente por meio de plataforma digital e\/ou postos f\u00edsicos, assegurando igualdade de acesso, ampla divulga\u00e7\u00e3o e transpar\u00eancia no processo de distribui\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m da programa\u00e7\u00e3o principal, o projeto promover\u00e1 a\u00e7\u00f5es complementares de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, entre elas: realiza\u00e7\u00e3o de 14 apresenta\u00e7\u00f5es musicais regionais gratuitas;oferta de 8 oficinas culturais gratuitas;palestras e rodas de conversa abertas ao p\u00fablico;visita\u00e7\u00e3o gratuita ao T\u00fanel da M\u00fasica Catarinense;acesso gratuito \u00e0 Feira Criativa, valorizando empreendedores e artistas da economia criativa catarinense;funcionamento cont\u00ednuo do Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical, com atividades educativas voltadas ao p\u00fablico infantil;recursos de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal para pessoas com defici\u00eancia;ampla divulga\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o por meio de m\u00eddias digitais, imprensa e parceiros institucionais;est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de escolas p\u00fablicas, universidades, institui\u00e7\u00f5es culturais, organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e grupos comunit\u00e1rios de diferentes regi\u00f5es de Santa Catarina;registro audiovisual das atividades e produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado digital para ampliar o alcance das a\u00e7\u00f5es culturais ap\u00f3s o festival;transmiss\u00e3o ao vivo de parte da programa\u00e7\u00e3o em plataformas digitais, sempre que tecnicamente vi\u00e1vel, ampliando o acesso de p\u00fablicos que n\u00e3o possam comparecer presencialmente.Todas as atividades previstas ser\u00e3o disponibilizadas de forma gratuita, inclusiva e acess\u00edvel, buscando eliminar barreiras econ\u00f4micas, f\u00edsicas, geogr\u00e1ficas e comunicacionais. Dessa forma, o projeto contribui para ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio musical catarinense, fortalecer a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e promover a valoriza\u00e7\u00e3o da identidade cultural de Santa Catarina, em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso previstos na Lei Federal n\u00ba 8.313\/1991.","resumo":"O Sons de Santa Catarina _ Festival da M\u00fasica Catarinense \u00e9 um festival cultural gratuito dedicado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica produzida em Santa Catarina. O projeto reunir\u00e1 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, oficinas de forma\u00e7\u00e3o, palestras, exposi\u00e7\u00e3o imersiva sobre a hist\u00f3ria da m\u00fasica catarinense, feira de economia criativa e atividades de musicaliza\u00e7\u00e3o infantil, promovendo o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura, a valoriza\u00e7\u00e3o dos artistas catarinenses e o fortalecimento da identidade cultural do Estado.","sinopse":"1. Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense (Produto Principal)SinopseO Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense \u00e9 um festival cultural gratuito dedicado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o, preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o musical catarinense. O evento reunir\u00e1 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cultural, exposi\u00e7\u00e3o imersiva, feira de economia criativa e atividades voltadas \u00e0 musicaliza\u00e7\u00e3o infantil, promovendo o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura, o fortalecimento da identidade cultural de Santa Catarina e a valoriza\u00e7\u00e3o de seus artistas e manifesta\u00e7\u00f5es musicais. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. 2. Apresenta\u00e7\u00f5es MusicaisSinopseA programa\u00e7\u00e3o musical reunir\u00e1 artistas catarinenses representando diferentes estilos e express\u00f5es da m\u00fasica produzida em Santa Catarina, evidenciando a diversidade cultural do Estado e promovendo o encontro entre artistas consagrados, novos talentos e o p\u00fablico. Os espet\u00e1culos proporcionar\u00e3o uma experi\u00eancia art\u00edstica plural, valorizando a riqueza da produ\u00e7\u00e3o musical catarinense. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. 3. Oficinas CulturaisSinopseAs oficinas culturais oferecer\u00e3o experi\u00eancias pr\u00e1ticas de musicaliza\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o musical e forma\u00e7\u00e3o cultural, abordando diferentes aspectos da m\u00fasica catarinense por meio de atividades participativas destinadas a crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos, estimulando a criatividade, a educa\u00e7\u00e3o cultural e a valoriza\u00e7\u00e3o da identidade musical do Estado. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. 4. Arena do Conhecimento (Palestras e Rodas de Conversa)SinopseA Arena do Conhecimento promover\u00e1 palestras e rodas de conversa sobre a hist\u00f3ria da m\u00fasica catarinense, produ\u00e7\u00e3o cultural, economia criativa, patrim\u00f4nio cultural, mercado da m\u00fasica, direitos autorais e pol\u00edticas p\u00fablicas para a cultura, incentivando o interc\u00e2mbio de conhecimentos entre artistas, pesquisadores, estudantes, produtores culturais e o p\u00fablico em geral. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. 5. T\u00fanel da M\u00fasica CatarinenseSinopseO T\u00fanel da M\u00fasica Catarinense ser\u00e1 uma exposi\u00e7\u00e3o imersiva e interativa que conduzir\u00e1 os visitantes por uma experi\u00eancia sensorial sobre a hist\u00f3ria da m\u00fasica produzida em Santa Catarina, apresentando artistas, movimentos, estilos, influ\u00eancias culturais e momentos marcantes da trajet\u00f3ria musical do Estado por meio de recursos audiovisuais, instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e conte\u00fados educativos. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. 6. Feira CriativaSinopseA Feira Criativa reunir\u00e1 empreendedores da economia criativa catarinense, artes\u00e3os, artistas visuais, escritores, produtores culturais, editoras independentes, luthiers e expositores de produtos relacionados \u00e0 m\u00fasica, \u00e0 arte e \u00e0 cultura regional, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural do Estado e o fortalecimento da economia criativa. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. 7. Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia MusicalSinopseO Espa\u00e7o Inf\u00e2ncia Musical oferecer\u00e1 atividades l\u00fadicas e educativas voltadas ao p\u00fablico infantil, incluindo musicaliza\u00e7\u00e3o, brincadeiras musicais, oficinas criativas, experimenta\u00e7\u00e3o de instrumentos, conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e viv\u00eancias culturais inspiradas na m\u00fasica e nas tradi\u00e7\u00f5es catarinenses, incentivando o primeiro contato das crian\u00e7as com o patrim\u00f4nio musical do Estado em um ambiente acolhedor, inclusivo e educativo. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa GeralTodas as atividades do Sons de Santa Catarina \u2013 Festival da M\u00fasica Catarinense possuem classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre, por se tratarem de a\u00e7\u00f5es culturais, educativas e de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, planejadas para receber crian\u00e7as, jovens, adultos, idosos e fam\u00edlias. O festival busca promover a conviv\u00eancia intergeracional, o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura e a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica e da identidade cultural catarinense.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Florian\u00f3polis","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2027-03-10","data_termino":"2027-10-20","outras_fontes":".0000","proponente":"GRUPO BDS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"421660","municipio":"S\u00e3o Jos\u00e9","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1352656.7969,"valor_aprovado":1352656.7969,"valor_projeto":1352656.7969,"valor_captado":0,"valor_proposta":1352656.7969,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266584","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266584","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/ab143845b4841d59ea90f00ab154d2828be3daff7564cb39bf545e4c97e4"}},{"PRONAC":"266583","nome":"Semana do Trabalhador - 2027 ","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"59114891000150","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"AcessibilidadeA Semana do Trabalhador \u2013 Itabira 2027 adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica e de conte\u00fado, garantindo que todas as atividades culturais sejam realizadas em condi\u00e7\u00f5es de igualdade de acesso para pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida, idosos e demais p\u00fablicos que necessitem de recursos de acessibilidade, em conformidade com a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (Lei n\u00ba 13.146\/2015), o Decreto n\u00ba 5.296\/2004 e as diretrizes do Minist\u00e9rio da Cultura. Acessibilidade F\u00edsicaOs espa\u00e7os destinados \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das atividades ser\u00e3o estruturados para assegurar circula\u00e7\u00e3o segura e aut\u00f4noma, contemplando: Rotas acess\u00edveis entre entrada, palco, sanit\u00e1rios e \u00e1reas de conviv\u00eancia;Rampas de acesso sempre que houver desn\u00edveis;Banheiros acess\u00edveis, conforme as normas da ABNT;\u00c1reas reservadas para pessoas com defici\u00eancia, usu\u00e1rios de cadeira de rodas, pessoas com mobilidade reduzida e seus acompanhantes, garantindo boa visibilidade das apresenta\u00e7\u00f5es;Vagas de estacionamento priorit\u00e1rias, quando dispon\u00edveis no local;Piso regular, nivelado e livre de barreiras arquitet\u00f4nicas;Sinaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel para orientar o p\u00fablico aos principais espa\u00e7os do evento;Equipe de apoio treinada para atendimento inclusivo e orienta\u00e7\u00e3o durante toda a programa\u00e7\u00e3o.Acessibilidade de Conte\u00fadoPara assegurar o pleno acesso \u00e0s atividades culturais, ser\u00e3o disponibilizados recursos de acessibilidade comunicacional, contemplando: Int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) na abertura oficial, nas palestras, oficinas e demais atividades institucionais;Janela de Libras nos conte\u00fados audiovisuais produzidos e exibidos pelo projeto;Legendagem descritiva nos v\u00eddeos institucionais e nos materiais audiovisuais disponibilizados ao p\u00fablico;Audiodescri\u00e7\u00e3o nas atividades culturais e audiovisuais em que sua aplica\u00e7\u00e3o for tecnicamente adequada;Materiais digitais produzidos em formato acess\u00edvel, compat\u00edveis com leitores de tela e organizados com linguagem clara;Comunica\u00e7\u00e3o visual com alto contraste, tipografia leg\u00edvel e recursos gr\u00e1ficos que favore\u00e7am pessoas com baixa vis\u00e3o;Divulga\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es sobre acessibilidade em todos os materiais de comunica\u00e7\u00e3o do projeto, permitindo que o p\u00fablico conhe\u00e7a previamente os recursos dispon\u00edveis.Essas medidas visam promover a participa\u00e7\u00e3o plena, aut\u00f4noma e inclusiva de todos os p\u00fablicos, reafirmando o compromisso da Semana do Trabalhador \u2013 Itabira 2027 com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e com a garantia dos direitos culturais das pessoas com defici\u00eancia.","objetivos":"Objetivo GeralPromover o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura por meio da realiza\u00e7\u00e3o da Semana do Trabalhador _ Itabira 2027, oferecendo programa\u00e7\u00e3o cultural gratuita e acess\u00edvel composta por apresenta\u00e7\u00f5es musicais, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, mostra audiovisual e a\u00e7\u00f5es formativas, valorizando a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica brasileira, fortalecendo a economia criativa e contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico no munic\u00edpio de Itabira\/MG. Objetivos Espec\u00edficosRealizar 03 apresenta\u00e7\u00f5es musicais com artistas regionais, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local e a circula\u00e7\u00e3o da m\u00fasica brasileira.Realizar 03 apresenta\u00e7\u00f5es musicais com artistas de reconhecimento nacional, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o a produ\u00e7\u00f5es culturais de grande porte.Apresentar 02 espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, incentivando a frui\u00e7\u00e3o cultural e a forma\u00e7\u00e3o de plateia.Exibir 01 mostra audiovisual\/document\u00e1rio voltada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e da identidade cultural.Promover 02 palestras formativas gratuitas, abordando temas relacionados \u00e0 cultura, cidadania e desenvolvimento social.Realizar 04 oficinas de forma\u00e7\u00e3o cultural, totalizando 16 horas de atividades, voltadas \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o em produ\u00e7\u00e3o cultural, economia criativa e gest\u00e3o de projetos culturais.Desenvolver 01 a\u00e7\u00e3o cultural tradicional integrada \u00e0 programa\u00e7\u00e3o, valorizando as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e a participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria.Garantir 100% de gratuidade em todas as atividades culturais previstas.Implementar a\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de conte\u00fado, incluindo int\u00e9rprete de Libras, legendagem, audiodescri\u00e7\u00e3o, espa\u00e7os acess\u00edveis e atendimento inclusivo.Beneficiar p\u00fablico presencial estimado em at\u00e9 18.000 pessoas, al\u00e9m de disponibilizar conte\u00fados digitais gratuitos com alcance estimado de 10.000 visualiza\u00e7\u00f5es.Promover a contrata\u00e7\u00e3o de artistas, t\u00e9cnicos e fornecedores culturais, fortalecendo a cadeia produtiva da cultura e estimulando a economia criativa local.Essa reda\u00e7\u00e3o est\u00e1 alinhada \u00e0 linguagem utilizada pelo Minist\u00e9rio da Cultura e destaca os elementos esperados em projetos que buscam enquadramento no Art. 18, enfatizando a relev\u00e2ncia cultural, a gratuidade, a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso.","justificativa":"A Semana do Trabalhador _ Itabira 2027 configura-se como uma a\u00e7\u00e3o de relevante interesse p\u00fablico voltada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, oferecendo programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita composta por apresenta\u00e7\u00f5es musicais, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, mostra audiovisual, oficinas e palestras formativas, assegurando ampla participa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o e acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia. A realiza\u00e7\u00e3o do projeto depende do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, previsto na Lei n\u00ba 8.313\/1991, por tratar-se de iniciativa integralmente gratuita, sem gera\u00e7\u00e3o de receitas pr\u00f3prias capazes de assegurar sua sustentabilidade financeira. O incentivo fiscal torna poss\u00edvel a contrata\u00e7\u00e3o de artistas, t\u00e9cnicos e fornecedores especializados, garantindo a qualidade t\u00e9cnica da programa\u00e7\u00e3o e o acesso democr\u00e1tico aos bens culturais. O projeto contribui para a descentraliza\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas culturais, ampliando a oferta de atividades art\u00edsticas em Itabira\/MG e fortalecendo a produ\u00e7\u00e3o cultural regional, ao mesmo tempo em que promove a circula\u00e7\u00e3o de artistas nacionais, estimula a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e valoriza a diversidade das manifesta\u00e7\u00f5es culturais brasileiras. Al\u00e9m de ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura, a iniciativa fortalece a cadeia produtiva do setor cultural, gerando oportunidades para artistas, produtores, t\u00e9cnicos e demais profissionais da economia criativa, promovendo impactos positivos no desenvolvimento cultural e econ\u00f4mico do munic\u00edpio. Nos termos do Art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, o projeto enquadra-se especialmente nos seguintes incisos: Inciso I _ contribuir para facilitar a todos os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;Inciso II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, valorizando recursos humanos e conte\u00fados locais;Inciso III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;Inciso IV _ proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira;Inciso VII _ estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal.Da mesma forma, o projeto contribui diretamente para os objetivos previstos no Art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: Inciso I _ incentivar a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural por meio da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas e a\u00e7\u00f5es formativas;Inciso II _ fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a contrata\u00e7\u00e3o de artistas, grupos culturais e profissionais do setor;Inciso III _ preservar e difundir o patrim\u00f4nio cultural e a mem\u00f3ria coletiva por meio da mostra audiovisual e da valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es locais;Inciso IV _ estimular o conhecimento dos bens e valores culturais brasileiros, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s diversas linguagens art\u00edsticas;Inciso V _ apoiar outras atividades culturais e art\u00edsticas que promovam integra\u00e7\u00e3o entre m\u00fasica, artes c\u00eanicas, audiovisual e forma\u00e7\u00e3o cultural.Dessa forma, o uso do incentivo previsto na Lei Rouanet \u00e9 indispens\u00e1vel para assegurar a realiza\u00e7\u00e3o da Semana do Trabalhador _ Itabira 2027, garantindo a gratuidade das atividades, a acessibilidade, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura brasileira e o fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local e nacional, em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios e objetivos estabelecidos pela Lei n\u00ba 8.313\/1991.","etapa":"1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3OPer\u00edodo: 01\/02\/2027 a 25\/04\/2027 Dura\u00e7\u00e3o estimada: aproximadamente 2 meses e 25 dias (12 semanas) Nesta etapa ser\u00e3o desenvolvidas todas as a\u00e7\u00f5es preparat\u00f3rias necess\u00e1rias para a realiza\u00e7\u00e3o do projeto, incluindo: planejamento art\u00edstico, t\u00e9cnico, administrativo e financeiro;capta\u00e7\u00e3o de recursos e relacionamento com patrocinadores;contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica e fornecedores;defini\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural e curadoria;elabora\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o;produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as gr\u00e1ficas e materiais de publicidade;contrata\u00e7\u00e3o da estrutura (palco, som, ilumina\u00e7\u00e3o, pain\u00e9is de LED, geradores, banheiros e demais equipamentos);obten\u00e7\u00e3o das licen\u00e7as, autoriza\u00e7\u00f5es e documentos legais junto aos \u00f3rg\u00e3os competentes;planejamento das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional;organiza\u00e7\u00e3o da log\u00edstica de hospedagem, alimenta\u00e7\u00e3o, transporte e camarins;planejamento operacional da Corrida do Trabalhador;organiza\u00e7\u00e3o das oficinas, palestras e mostra audiovisual;defini\u00e7\u00e3o do sistema de distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ingressos e controle de p\u00fablico. 2. EXECU\u00c7\u00c3OPer\u00edodo: 26\/04\/2027 a 02\/05\/2027 Dura\u00e7\u00e3o estimada: 7 dias consecutivos (1 semana) Corresponde \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural da Semana do Trabalhador 2027, compreendendo: montagem da infraestrutura do evento;realiza\u00e7\u00e3o da cerim\u00f4nia oficial de abertura;exibi\u00e7\u00e3o da mostra audiovisual;realiza\u00e7\u00e3o das palestras formativas;realiza\u00e7\u00e3o das quatro oficinas culturais;apresenta\u00e7\u00f5es dos espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas;realiza\u00e7\u00e3o dos tr\u00eas shows com artistas regionais;realiza\u00e7\u00e3o dos tr\u00eas shows com artistas nacionais;realiza\u00e7\u00e3o da Corrida do Trabalhador integrada \u00e0 programa\u00e7\u00e3o cultural;execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade;atendimento ao p\u00fablico;cobertura fotogr\u00e1fica e audiovisual;transmiss\u00e3o online de parte da programa\u00e7\u00e3o;desmontagem da estrutura ao t\u00e9rmino das atividades. 3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3OPer\u00edodo: 03\/05\/2027 a 29\/09\/2027 Dura\u00e7\u00e3o estimada: aproximadamente 4 meses e 27 dias (21 semanas) Nesta fase ser\u00e3o realizadas todas as atividades de encerramento t\u00e9cnico, administrativo e financeiro do projeto, incluindo: confer\u00eancia e organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o administrativa;confer\u00eancia dos documentos fiscais e comprova\u00e7\u00f5es financeiras;pagamentos finais de fornecedores, artistas e equipe t\u00e9cnica;edi\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais;disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita dos conte\u00fados digitais produzidos;elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira;consolida\u00e7\u00e3o dos indicadores de p\u00fablico e resultados alcan\u00e7ados;organiza\u00e7\u00e3o dos registros de acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de impacto cultural e social;prepara\u00e7\u00e3o e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura;encerramento administrativo, financeiro e documental do projeto.Essa divis\u00e3o apresenta um cronograma claro, compat\u00edvel com projetos financiados pela Lei Rouanet e facilita a comprova\u00e7\u00e3o de todas as etapas na presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"O Instituto Alc\u00e2ntara, organiza\u00e7\u00e3o da sociedade civil sem fins lucrativos dedicada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cultura, educa\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o social e desenvolvimento territorial, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o administrativa, financeira, t\u00e9cnica e institucional da Semana do Trabalhador \u2013 Itabira 2027, assegurando a execu\u00e7\u00e3o integral do projeto em conformidade com a Lei Rouanet e as normas do Minist\u00e9rio da Cultura. A institui\u00e7\u00e3o atuar\u00e1 diretamente no planejamento, coordena\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o das atividades, sendo respons\u00e1vel pela contrata\u00e7\u00e3o de equipe t\u00e9cnica, artistas e fornecedores, acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira, relacionamento com patrocinadores, controle documental, presta\u00e7\u00e3o de contas, supervis\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, comunica\u00e7\u00e3o institucional e articula\u00e7\u00e3o com \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e parceiros. Al\u00e9m das atividades administrativas, o Instituto desenvolver\u00e1 a\u00e7\u00f5es volunt\u00e1rias voltadas ao fortalecimento da participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, ao acolhimento do p\u00fablico, ao apoio \u00e0s oficinas formativas, ao acompanhamento das a\u00e7\u00f5es educativas e ao registro das atividades culturais, contribuindo para ampliar o impacto social e cultural do projeto. Toda a execu\u00e7\u00e3o observar\u00e1 os princ\u00edpios da transpar\u00eancia, da participa\u00e7\u00e3o social, da valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural, da sustentabilidade e da acessibilidade, promovendo uma gest\u00e3o comprometida com o interesse p\u00fablico. Valores InstitucionaisO Instituto Alc\u00e2ntara desenvolve suas a\u00e7\u00f5es orientado pelos seguintes princ\u00edpios: Cultura como vetor de transforma\u00e7\u00e3o social, econ\u00f4mica e territorial;Democracia e participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 por meio do acesso \u00e0 cultura;Inclus\u00e3o, diversidade e respeito \u00e0s diferentes identidades culturais;Educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o continuada como instrumentos de desenvolvimento;Inova\u00e7\u00e3o e sustentabilidade na gest\u00e3o de projetos culturais;Coopera\u00e7\u00e3o e fortalecimento de redes entre agentes culturais, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e iniciativa privada;Valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, do patrim\u00f4nio cultural e das identidades locais.As a\u00e7\u00f5es do Instituto dialogam diretamente com diversos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Agenda 2030 da ONU, especialmente: ODS 4 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade;ODS 8 \u2013 Trabalho Decente e Crescimento Econ\u00f4mico;ODS 10 \u2013 Redu\u00e7\u00e3o das Desigualdades;ODS 11 \u2013 Cidades e Comunidades Sustent\u00e1veis;ODS 16 \u2013 Paz, Justi\u00e7a e Institui\u00e7\u00f5es Eficazes;ODS 17 \u2013 Parcerias e Meios de Implementa\u00e7\u00e3o. Principais Participantes e Curr\u00edculos ResumidosMarcos Rodrigo Pinto de Alc\u00e2ntara \u2013 Diretor-Presidente \/ Coordenador GeralGestor cultural e dirigente do Instituto Alc\u00e2ntara, possui ampla experi\u00eancia na concep\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos culturais, festivais, eventos e programas de forma\u00e7\u00e3o. Atua na capta\u00e7\u00e3o de recursos, gest\u00e3o institucional, planejamento estrat\u00e9gico e articula\u00e7\u00e3o entre poder p\u00fablico, iniciativa privada e sociedade civil. Lidera iniciativas voltadas \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das identidades locais e ao fortalecimento da economia criativa, conduzindo o projeto desde sua concep\u00e7\u00e3o at\u00e9 a presta\u00e7\u00e3o de contas. Yannes Alc\u00e2ntara \u2013 Diretor Administrativo \/ Coordena\u00e7\u00e3o AdministrativaRespons\u00e1vel pela gest\u00e3o administrativa do Instituto Alc\u00e2ntara, possui experi\u00eancia em planejamento estrat\u00e9gico, gest\u00e3o de recursos, organiza\u00e7\u00e3o de processos administrativos e coordena\u00e7\u00e3o operacional de projetos culturais. Atua no controle financeiro, acompanhamento de contratos, log\u00edstica e suporte \u00e0 execu\u00e7\u00e3o das atividades, garantindo efici\u00eancia administrativa e conformidade com as normas institucionais. Andr\u00e9 Barbosa Alvarenga \u2013 Diretor de Projetos \/ Coordena\u00e7\u00e3o de ProjetosCientista Social formado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), possui s\u00f3lida experi\u00eancia em elabora\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e gest\u00e3o de projetos culturais. Atuou na Secretaria Municipal de Cultura de Belo Horizonte e na Funda\u00e7\u00e3o Cultural Carlos Drummond de Andrade, desenvolvendo a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura, planejamento cultural e gest\u00e3o de parcerias institucionais. Wilson Santos \u2013 Comunica\u00e7\u00e3o e Produ\u00e7\u00e3o CulturalGraduado em Gest\u00e3o de Marketing pela UNA, com especializa\u00e7\u00e3o pela UFMG, acumula mais de dezoito anos de experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o cultural, marketing, gest\u00e3o de eventos e projetos audiovisuais. Participou da organiza\u00e7\u00e3o de importantes festivais culturais em Minas Gerais, atuando nas \u00e1reas de planejamento, comunica\u00e7\u00e3o institucional, dire\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o e relacionamento com patrocinadores. Silvana de S\u00e1 \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o de AcessibilidadeMestra em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o, Tradutora e Int\u00e9rprete de Libras, especialista em acessibilidade comunicacional e inclus\u00e3o, atua h\u00e1 mais de vinte anos em projetos culturais, educacionais e institucionais. Fundadora da APASITA, desenvolve a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de profissionais, promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade e garantia dos direitos culturais das pessoas com defici\u00eancia. Paulo Henrique Gon\u00e7alves Oliveira \u2013 Conselheiro FiscalEmpres\u00e1rio com experi\u00eancia na gest\u00e3o financeira, log\u00edstica e opera\u00e7\u00e3o de eventos culturais e de entretenimento. Atua no acompanhamento da governan\u00e7a institucional, contribuindo para o controle financeiro, transpar\u00eancia administrativa e fortalecimento das pr\u00e1ticas de gest\u00e3o do Instituto Alc\u00e2ntara. Jhony France Ara\u00fajo Zeferino \u2013 Conselheiro FiscalCantor, empres\u00e1rio e produtor cultural, possui ampla experi\u00eancia na organiza\u00e7\u00e3o de grandes eventos, gest\u00e3o de estruturas e produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Sua atua\u00e7\u00e3o contribui para o fortalecimento da cadeia produtiva da cultura, oferecendo suporte estrat\u00e9gico nas \u00e1reas de produ\u00e7\u00e3o, log\u00edstica e desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es culturais. Conselho FiscalO Conselho Fiscal acompanhar\u00e1 a execu\u00e7\u00e3o financeira e administrativa do projeto, zelando pela correta aplica\u00e7\u00e3o dos recursos, observ\u00e2ncia das normas legais, transpar\u00eancia dos procedimentos, conformidade documental e boas pr\u00e1ticas de governan\u00e7a, contribuindo para a efici\u00eancia da gest\u00e3o e para a adequada presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"1. APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS (03 REGIONAIS E 03 NACIONAIS)FormatoSeis apresenta\u00e7\u00f5es musicais ao vivo em palco profissional, sendo tr\u00eas artistas regionais e tr\u00eas artistas nacionais. Dura\u00e7\u00e3o90 a 120 minutos por apresenta\u00e7\u00e3o.Material e recursos t\u00e9cnicosPalco coberto;Sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o Line Array;Monitores de palco;Mesa digital de \u00e1udio;Microfones;Backline completo;Sistema de ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica computadorizada;Painel de LED;Geradores;Camarins;Equipe t\u00e9cnica de \u00e1udio, ilumina\u00e7\u00e3o, palco e produ\u00e7\u00e3o.Projeto pedag\u00f3gicoAs apresenta\u00e7\u00f5es buscam ampliar o acesso \u00e0 m\u00fasica brasileira, incentivar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, promover a circula\u00e7\u00e3o de artistas e fortalecer a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade musical nacional e regional. 2. ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS \u2013 TEATRO POPULAR BRASILEIROFormatoEspet\u00e1culo teatral presencial. Dura\u00e7\u00e3o70 a 90 minutos. Material e recursos t\u00e9cnicosPalco com estrutura c\u00eanica;Sistema de som;Microfones quando necess\u00e1rios;Ilumina\u00e7\u00e3o teatral;Cenografia;Figurinos;Camarim;Equipamentos de apoio t\u00e9cnico.Projeto pedag\u00f3gicoUtilizar o teatro como instrumento de valoriza\u00e7\u00e3o da cultura popular brasileira, estimulando a reflex\u00e3o sobre identidade, patrim\u00f4nio cultural e participa\u00e7\u00e3o social. 3. ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS \u2013 HUMOR E COTIDIANO BRASILEIROFormatoEspet\u00e1culo teatral de humor. Dura\u00e7\u00e3o70 a 80 minutos. Material e recursos t\u00e9cnicosPalco;Sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o;Microfone sem fio;Ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica;Cenografia simplificada;Recursos audiovisuais quando necess\u00e1rios.Projeto pedag\u00f3gicoEstimular o interesse pelas artes c\u00eanicas por meio da linguagem do humor, aproximando novos p\u00fablicos do teatro e promovendo reflex\u00e3o sobre o cotidiano brasileiro. 4. MOSTRA AUDIOVISUAL \u2013 DOCUMENT\u00c1RIO \"MEM\u00d3RIA E TRABALHO\"FormatoDocument\u00e1rio em alta defini\u00e7\u00e3o (Full HD). Dura\u00e7\u00e3o50 a 60 minutos. Material e recursos t\u00e9cnicosC\u00e2meras profissionais;Capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udio;Ilumina\u00e7\u00e3o;Drone (quando necess\u00e1rio);Computadores para edi\u00e7\u00e3o;Projetor ou painel de LED;Sistema de som;Janela de Libras;Legendagem.Projeto pedag\u00f3gicoEstimular a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria local, promovendo o reconhecimento da identidade cultural de Itabira e incentivando o debate sobre patrim\u00f4nio cultural e desenvolvimento social. 5. PALESTRA \u2013 SA\u00daDE MENTAL, QUALIDADE DE VIDA E BEM-ESTAR NO TRABALHOFormatoPalestra presencial dialogada. Dura\u00e7\u00e3o90 minutos. Material e recursos t\u00e9cnicosProjetor multim\u00eddia;Notebook;Sistema de som;Microfone;Material audiovisual;Recursos de acessibilidade (Libras).Projeto pedag\u00f3gicoPromover reflex\u00e3o sobre sa\u00fade mental, qualidade de vida e bem-estar, incentivando h\u00e1bitos saud\u00e1veis e fortalecendo o desenvolvimento humano e social dos participantes. 6. PALESTRA \u2013 DIREITOS DO TRABALHADOR, EMPREGABILIDADE E NOVAS OPORTUNIDADESFormatoPalestra expositiva com participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico. Dura\u00e7\u00e3o90 minutos. Material e recursos t\u00e9cnicosProjetor;Notebook;Sistema de som;Microfone;Material digital;Recursos de acessibilidade.Projeto pedag\u00f3gicoCompartilhar informa\u00e7\u00f5es sobre direitos trabalhistas, qualifica\u00e7\u00e3o profissional, economia criativa, empreendedorismo e novas oportunidades de gera\u00e7\u00e3o de renda, estimulando o desenvolvimento profissional dos participantes. 7. OFICINAS FORMATIVASFormatoQuatro oficinas presenciais. Dura\u00e7\u00e3o4 oficinas;4 horas cada;Total de 16 horas.Material e recursos t\u00e9cnicosSala climatizada;Projetor multim\u00eddia;Sistema de som;Notebook;Apostilas digitais;Materiais de apoio;Flip chart;Recursos de acessibilidade.Projeto pedag\u00f3gicoAs oficinas utilizar\u00e3o metodologia participativa, articulando teoria e pr\u00e1tica para desenvolver compet\u00eancias em produ\u00e7\u00e3o cultural, elabora\u00e7\u00e3o de projetos, economia criativa, comunica\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o de eventos e empreendedorismo cultural. Os participantes ser\u00e3o estimulados a elaborar propostas e solu\u00e7\u00f5es aplic\u00e1veis \u00e0 realidade local, fortalecendo a forma\u00e7\u00e3o de novos agentes culturais. 8. CONTRAPARTIDAS SOCIAISFormatoAtividades presenciais e digitais. Dura\u00e7\u00e3oRealizadas durante todo o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do projeto. Material e recursos t\u00e9cnicosEspa\u00e7os culturais;Equipamentos multim\u00eddia;Materiais gr\u00e1ficos e digitais;Plataformas online;Recursos de acessibilidade;Equipe de apoio.Projeto pedag\u00f3gicoPromover a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura por meio de a\u00e7\u00f5es educativas, conte\u00fados digitais gratuitos, incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e atividades voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, ampliando o alcance social e cultural do projeto.","estrategia_execucao":"A Semana do Trabalhador \u2013 Itabira 2027 foi concebida para integrar arte, forma\u00e7\u00e3o cultural e participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 em uma programa\u00e7\u00e3o diversificada, gratuita e acess\u00edvel, contribuindo para a descentraliza\u00e7\u00e3o da oferta cultural no munic\u00edpio e para o fortalecimento da economia criativa regional. O projeto priorizar\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o de artistas, grupos culturais, t\u00e9cnicos e fornecedores locais e regionais, promovendo a circula\u00e7\u00e3o de bens culturais, incentivando a profissionaliza\u00e7\u00e3o do setor e estimulando a gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda na cadeia produtiva da cultura. A programa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m contar\u00e1 com artistas de reconhecimento nacional, ampliando o interc\u00e2mbio cultural e proporcionando ao p\u00fablico experi\u00eancias art\u00edsticas de diferentes linguagens e express\u00f5es. Como estrat\u00e9gia de sustentabilidade e amplia\u00e7\u00e3o do alcance das a\u00e7\u00f5es, ser\u00e3o produzidos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais das atividades, que ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente em plataformas digitais e redes sociais do projeto, preservando a mem\u00f3ria do evento e ampliando o acesso ao conte\u00fado cultural ap\u00f3s sua realiza\u00e7\u00e3o. A gest\u00e3o do projeto ser\u00e1 baseada em planejamento, transpar\u00eancia, controle financeiro e monitoramento cont\u00ednuo das metas f\u00edsicas e financeiras, assegurando conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente e com as exig\u00eancias do Minist\u00e9rio da Cultura quanto \u00e0 execu\u00e7\u00e3o e \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas. A proposta est\u00e1 alinhada aos princ\u00edpios da diversidade cultural, da acessibilidade, da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e da valoriza\u00e7\u00e3o da cultura brasileira, contribuindo para o fortalecimento das pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura e para a consolida\u00e7\u00e3o da Semana do Trabalhador \u2013 Itabira como um evento permanente do calend\u00e1rio cultural do munic\u00edpio, com potencial de continuidade e de amplia\u00e7\u00e3o de seu impacto social, cultural e econ\u00f4mico nos anos seguintes.","democratizacao":"Democratiza\u00e7\u00e3o de AcessoA Semana do Trabalhador \u2013 Itabira 2027 garantir\u00e1 acesso integralmente gratuito a todas as atividades culturais previstas, assegurando que n\u00e3o haver\u00e1 comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos, cobran\u00e7a de taxas ou qualquer forma de restri\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica ao p\u00fablico, em conformidade com os princ\u00edpios da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso previstos na Lei n\u00ba 8.313\/1991. Forma de distribui\u00e7\u00e3o dos produtos culturaisO acesso \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es musicais, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, mostra audiovisual, oficinas e palestras ser\u00e1 gratuito e organizado de acordo com a capacidade de cada espa\u00e7o. Quando necess\u00e1rio, ser\u00e3o distribu\u00eddos ingressos gratuitos, mediante retirada antecipada em pontos f\u00edsicos e digitais previamente divulgados, exclusivamente para controle de p\u00fablico e seguran\u00e7a. Tamb\u00e9m poder\u00e3o ser disponibilizados ingressos no pr\u00f3prio local, conforme a disponibilidade. Ser\u00e3o reservadas cotas de atendimento priorit\u00e1rio para: pessoas com defici\u00eancia e seus acompanhantes;idosos;estudantes da rede p\u00fablica;participantes das oficinas;trabalhadores e comunidade em geral.Como a\u00e7\u00e3o de responsabilidade social, poder\u00e1 ser realizada campanha de arrecada\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria de alimentos n\u00e3o perec\u00edveis, sem qualquer v\u00ednculo com o acesso \u00e0s atividades culturais e sem car\u00e1ter obrigat\u00f3rio. Medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acessoCom o objetivo de ampliar o alcance da programa\u00e7\u00e3o cultural e promover a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, o projeto realizar\u00e1 as seguintes a\u00e7\u00f5es complementares: realiza\u00e7\u00e3o de 04 oficinas culturais gratuitas, voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em produ\u00e7\u00e3o cultural, economia criativa e gest\u00e3o de projetos;promo\u00e7\u00e3o de 02 palestras abertas ao p\u00fablico, abordando temas relacionados \u00e0 cultura, cidadania e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria social;disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita da mostra audiovisual em ambiente digital ap\u00f3s sua exibi\u00e7\u00e3o presencial, ampliando o acesso ao conte\u00fado cultural;transmiss\u00e3o ao vivo, pelas redes sociais do projeto, da cerim\u00f4nia de abertura e de parte da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, ampliando o alcance para p\u00fablicos que n\u00e3o possam comparecer presencialmente;ampla divulga\u00e7\u00e3o em escolas, associa\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias, equipamentos culturais, meios de comunica\u00e7\u00e3o locais e plataformas digitais, buscando alcan\u00e7ar p\u00fablicos de diferentes faixas et\u00e1rias e regi\u00f5es do munic\u00edpio;ado\u00e7\u00e3o de recursos de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional em todas as atividades, garantindo a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia;incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de artistas, grupos culturais e profissionais locais, fortalecendo a produ\u00e7\u00e3o cultural do munic\u00edpio e promovendo a circula\u00e7\u00e3o de bens culturais brasileiros.Dessa forma, a Semana do Trabalhador \u2013 Itabira 2027 assegura o acesso gratuito, universal e inclusivo \u00e0s suas atividades, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o da cultura, a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade art\u00edstica brasileira, em conson\u00e2ncia com os objetivos da Lei Rouanet.","resumo":"A Semana do Trabalhador _ Itabira 2027 \u00e9 um projeto de difus\u00e3o cultural que promover\u00e1 programa\u00e7\u00e3o gratuita composta por apresenta\u00e7\u00f5es musicais, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, mostra audiovisual, oficinas e palestras formativas, assegurando acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso. A iniciativa visa fortalecer a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica brasileira, valorizar artistas locais e nacionais, formar p\u00fablico e ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens e servi\u00e7os culturais.","sinopse":"Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais (03 Regionais e 03 Nacionais)Resumo: Realiza\u00e7\u00e3o de seis apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas, sendo tr\u00eas com artistas regionais e tr\u00eas com artistas de reconhecimento nacional, contemplando diferentes estilos da m\u00fasica popular brasileira. Os shows valorizam a diversidade cultural, incentivam a circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica e ampliam o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o musical brasileira. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre. Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas 1 \u2013 Teatro Popular BrasileiroResumo: Espet\u00e1culo teatral inspirado na cultura popular brasileira, utilizando dramaturgia, m\u00fasica e elementos das tradi\u00e7\u00f5es nacionais para abordar temas relacionados \u00e0 identidade cultural, conviv\u00eancia comunit\u00e1ria e valoriza\u00e7\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es populares. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre. Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas 2 \u2013 Humor e Cotidiano BrasileiroResumo: Espet\u00e1culo c\u00eanico de humor que retrata situa\u00e7\u00f5es do cotidiano dos brasileiros com linguagem leve e interativa, promovendo entretenimento, reflex\u00e3o e aproxima\u00e7\u00e3o do p\u00fablico com as artes c\u00eanicas. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: 14 anos. Mostra Audiovisual \u2013 Document\u00e1rio \"Mem\u00f3ria e Trabalho\"Resumo: Exibi\u00e7\u00e3o de document\u00e1rio sobre a hist\u00f3ria de Itabira, destacando a cultura, a mem\u00f3ria das comunidades, a minera\u00e7\u00e3o, o desenvolvimento da cidade e os impactos sociais e culturais do trabalho ao longo das gera\u00e7\u00f5es. Ap\u00f3s a exibi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizado um bate-papo com o p\u00fablico. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre. Palestra 1 \u2013 Sa\u00fade Mental, Qualidade de Vida e Bem-estar no TrabalhoResumo: Palestra voltada aos trabalhadores e suas fam\u00edlias, abordando sa\u00fade mental, preven\u00e7\u00e3o do estresse, equil\u00edbrio entre vida pessoal e profissional, qualidade de vida e estrat\u00e9gias para promo\u00e7\u00e3o do bem-estar, estimulando h\u00e1bitos saud\u00e1veis e fortalecimento das rela\u00e7\u00f5es humanas. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre. Palestra 2 \u2013 Direitos do Trabalhador, Empregabilidade e Novas OportunidadesResumo: Palestra destinada a trabalhadores, jovens e comunidade em geral, abordando direitos trabalhistas, qualifica\u00e7\u00e3o profissional, empreendedorismo, economia criativa, mercado de trabalho e oportunidades de gera\u00e7\u00e3o de renda, incentivando o desenvolvimento profissional e a cidadania. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre. Oficinas FormativasResumo: Realiza\u00e7\u00e3o de quatro oficinas gratuitas, totalizando 16 horas de atividades, voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em produ\u00e7\u00e3o cultural, elabora\u00e7\u00e3o de projetos, economia criativa, comunica\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o de eventos e empreendedorismo cultural, combinando conte\u00fados te\u00f3ricos e atividades pr\u00e1ticas. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: 14 anos. Contrapartidas SociaisResumo: Realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educativas e culturais gratuitas, incluindo oficinas, conte\u00fados digitais acess\u00edveis, atividades de forma\u00e7\u00e3o, visitas de grupos organizados, campanhas de incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o cultural e a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre. Observa\u00e7\u00e3oEssa estrutura fica mais consistente para a Semana do Trabalhador, pois mant\u00e9m o foco em uma programa\u00e7\u00e3o cultural, ao mesmo tempo em que oferece conte\u00fados formativos diretamente relacionados aos interesses dos trabalhadores, como sa\u00fade mental, qualidade de vida, empregabilidade, direitos e qualifica\u00e7\u00e3o profissional.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Itabira","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2027-02-01","data_termino":"2027-09-29","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO ALCANTARA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"313170","municipio":"Itabira","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":2222857.5,"valor_aprovado":2222857.5,"valor_projeto":2222857.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":2222857.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266583","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266583","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/49b35bcb4ba9a303f5d10a191452bb3b1d61f6050a3ec05198e3bd253bfe"}},{"PRONAC":"266582","nome":"Instituto Brasileiro de Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o - Plano Bianual 2027-2028","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"38353326000175","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"Acessibilidade F\u00edsicaConsiderando a topografia e as limita\u00e7\u00f5es de circula\u00e7\u00e3o no Morro da Babil\u00f4nia, as atividades abertas ao p\u00fablico ser\u00e3o realizadas prioritariamente em quadras comunit\u00e1rias com rampas de acesso e banheiros adaptados. A equipe prestar\u00e1 acolhimento, orienta\u00e7\u00e3o e apoio \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, buscando assegurar circula\u00e7\u00e3o segura, autonomia e participa\u00e7\u00e3o nas atividades culturais. Acessibilidade de Conte\u00fado e ComunicacionalA comunica\u00e7\u00e3o digital utilizar\u00e1 linguagem simples, textos alternativos e descri\u00e7\u00e3o de imagens, com as hashtags #PraTodosVerem e #PraCegoVer. Os v\u00eddeos produzidos pelo projeto, empregados nas forma\u00e7\u00f5es ou divulgados nos canais do IBCE, contar\u00e3o com legendas e audiodescri\u00e7\u00e3o. O projeto tamb\u00e9m realizar\u00e1 a \"Roda Digital\", transmiss\u00e3o pela internet das apresenta\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, ampliando o acesso de pessoas que n\u00e3o possam comparecer presencialmente. A transmiss\u00e3o ser\u00e1 realizada a partir do ponto de vista de um adolescente participante, proporcionando ao p\u00fablico remoto uma experi\u00eancia imersiva da roda. Acessibilidade AtitudinalO projeto promover\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia nas oficinas e atividades culturais e capacitar\u00e1 a equipe t\u00e9cnica e os adolescentes em forma\u00e7\u00e3o para o atendimento inclusivo a partir da oficina de capoeira-acessibilidade. Ademais, ser\u00e3o realizadas oficina semanais gratuitas de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 capoeira para crian\u00e7as cegas ou com baixa vis\u00e3o matriculadas no Instituto Benjamin Constant. Tamb\u00e9m ser\u00e1 promovida uma a\u00e7\u00e3o cultural aberta \u00e0 comunidade sobre os direitos, o enfrentamento ao capacitismo e a participa\u00e7\u00e3o cultural das pessoas com defici\u00eancia, em alus\u00e3o ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia. O projeto prev\u00ea ainda a contrata\u00e7\u00e3o de profissional com defici\u00eancia e de profissionais especializados em acessibilidade.","objetivos":"Objetivo Geral: Promover a ativa\u00e7\u00e3o cultural do Morro da Babil\u00f4nia e a salvaguarda das culturas populares afro-brasileiras por meio de uma programa\u00e7\u00e3o anual gratuita, acess\u00edvel e antirracista, articulando a forma\u00e7\u00e3o e profissionaliza\u00e7\u00e3o de adolescentes em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, o acesso de crian\u00e7as \u00e0 oficina de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 capoeira, o encontro com mestres e mestras da cultura popular, apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e a\u00e7\u00f5es de mem\u00f3ria. Busca-se fortalecer redes locais de economia criativa, formar novos agentes culturais e contribuir para a sustentabilidade cultural, social e econ\u00f4mica do territ\u00f3rio, ampliando tamb\u00e9m o acesso de crian\u00e7as com defici\u00eancia visual \u00e0s pr\u00e1ticas culturais por meio de a\u00e7\u00f5es de Capoeira-Acessibilidade em parceria com o Instituto Benjamin Constant. Objetivos Espec\u00edficos (Por ano): - Realizar 1 Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, com dura\u00e7\u00e3o de 10 meses, destinado a 20 adolescentes moradores do Morro da Babil\u00f4nia e\/ou Chap\u00e9u-Mangueira, por ano. - Conceder 20 bolsas-incentivo, no valor mensal de R$ 250,00, durante 10 meses, totalizando 200 parcelas mensais, para favorecer a perman\u00eancia dos adolescentes no percurso formativo, por ano. - Realizar 1 visita guiada (por ano) com os adolescentes do Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o para a regi\u00e3o hist\u00f3rica da Pequena \u00c1frica (RJ) - Oferecer 1 programa gratuito de oficinas de capoeira para at\u00e9 60 crian\u00e7as do territ\u00f3rio, com atividades regulares no contraturno escolar, ampliando o acesso \u00e0 cultura, \u00e0 conviv\u00eancia comunit\u00e1ria e \u00e0s redes de cuidado das fam\u00edlias, por ano. - Realizar 4 resid\u00eancias art\u00edsticas com mestres e mestras das culturas populares afro-brasileiras, dedicadas ao jongo, samba de roda, maculel\u00ea e Capoeira-Acessibilidade, por ano. - Oferecer 1 programa gratuito de oficinas de Capoeira-Acessibilidade para at\u00e9 30 crian\u00e7as com defici\u00eancias visuais, ao longo de 10 meses, em parceria com Instituto Benjamin Constant, conduzidas por 2 professores titulares do IBCE e pelos 3 monitores em forma\u00e7\u00e3o, sob supervis\u00e3o pedag\u00f3gica, por ano. - Certificar at\u00e9 20 adolescentes no M\u00f3dulo I da Forma\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, qualificando-os como monitores e multiplicadores culturais em forma\u00e7\u00e3o, por ano. - Inserir os adolescentes certificados em atividades pr\u00e1ticas de monitoria nas oficinas de capoeira infantil, fortalecendo sua experi\u00eancia pedag\u00f3gica e oportunidades de atua\u00e7\u00e3o na economia criativa local, por ano. - Realizar 4 apresenta\u00e7\u00f5es culturais p\u00fablicas e gratuitas em espa\u00e7os comunit\u00e1rios do Morro da Babil\u00f4nia, protagonizadas por adolescentes, crian\u00e7as e mestres convidados, por ano. - Realizar 1 a\u00e7\u00e3o cultural alusiva ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia, com programa\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e atividades de sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre capacitismo e inclus\u00e3o, por ano. - Realizar transmiss\u00e3o web dos eventos presenciais a partir do formato \"Roda Digital\". - Realizar pelo menos 5 mutir\u00f5es, por ano, de coleta de lixo no territ\u00f3rio mobilizado pelos adolescentes alunos do Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o. - Produzir 1 conjunto de registros fotogr\u00e1ficos, audiovisuais e conte\u00fados digitais para difus\u00e3o da mem\u00f3ria cultural, das atividades e dos resultados do projeto.","justificativa":"O projeto demanda o uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais porque prev\u00ea uma programa\u00e7\u00e3o bianual gratuita, continuada e acess\u00edvel, destinada prioritariamente a crian\u00e7as, adolescentes e fam\u00edlias do Morro da Babil\u00f4nia e do Chap\u00e9u-Mangueira, territ\u00f3rios em que o acesso regular \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural, a equipamentos, a cultura popular e a atividades art\u00edsticas ainda \u00e9 limitado por desigualdades sociais e territoriais. A realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es propostas (Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, bolsas-incentivo para adolescentes, oficinas gratuita de capoeira para crian\u00e7as, resid\u00eancias art\u00edsticas, aulas de Capoeira-Acessibilidade no Instituto Benjamin Constant, apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, evento alusivo ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia, registro audiovisual e difus\u00e3o digital) exigem recursos para remunera\u00e7\u00e3o de mestres, professores, equipe t\u00e9cnica e de produ\u00e7\u00e3o, medidas de acessibilidade, transporte, comunica\u00e7\u00e3o, infraestrutura, registro e acompanhamento pedag\u00f3gico. Por seu car\u00e1ter gratuito e voltado ao interesse p\u00fablico, o projeto n\u00e3o possui perspectiva de autossustenta\u00e7\u00e3o por receitas pr\u00f3prias, sendo o incentivo fiscal essencial para assegurar sua qualidade, continuidade e alcance. A proposta est\u00e1 alinhada \u00e0s finalidades do art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente aos incisos I, II, III, IV, V, VI e IX, ao ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s fontes culturais; valorizar conte\u00fados, agentes e recursos humanos locais; apoiar e difundir manifesta\u00e7\u00f5es culturais brasileiras e seus criadores; proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira; contribuir para a continuidade dos modos de criar, fazer e viver associados \u00e0s culturas populares; preservar o patrim\u00f4nio cultural imaterial; e priorizar manifesta\u00e7\u00f5es culturais origin\u00e1rias do pa\u00eds. Tamb\u00e9m atende aos objetivos previstos no art. 3\u00ba da Lei Rouanet, em especial: I, de incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante cursos, bolsas, capacita\u00e7\u00e3o e monitoria; II, de fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, por meio das resid\u00eancias, apresenta\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es de registro; III, de preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico e cultural, especialmente pela valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es populares afro-brasileiras; e IV, de est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, por meio de atividades gratuitas, a\u00e7\u00f5es de mem\u00f3ria e ampla difus\u00e3o p\u00fablica. O incentivo permitir\u00e1 consolidar o IBCE como refer\u00eancia local em forma\u00e7\u00e3o cultural, fortalecer a presen\u00e7a de mestres e mestras das culturas populares, ampliar a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual em pr\u00e1ticas de capoeira e criar oportunidades concretas de forma\u00e7\u00e3o, trabalho e atua\u00e7\u00e3o cultural para jovens do territ\u00f3rio.","etapa":"As etapas ser\u00e3o realizadas em cada um dos dois anos do plano, mantendo-se a estrutura de um m\u00eas de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, dez meses de execu\u00e7\u00e3o e um m\u00eas de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o. 1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3oTempo estimado: 1 m\u00eas por ano Etapa de estrutura\u00e7\u00e3o administrativa, t\u00e9cnica, pedag\u00f3gica e comunicacional necess\u00e1ria ao in\u00edcio das atividades do projeto. A\u00e7\u00f5es: Planejamento do cronograma anual e realiza\u00e7\u00e3o de reuni\u00f5es de alinhamento entre Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Pedag\u00f3gica, Coordena\u00e7\u00e3o de Oficinas, Produ\u00e7\u00e3o Executiva e equipe t\u00e9cnica;Formaliza\u00e7\u00e3o ou renova\u00e7\u00e3o das parcerias com o Instituto Benjamin Constant, a Associa\u00e7\u00e3o de Moradores da Babil\u00f4nia e demais organiza\u00e7\u00f5es envolvidas;Planejamento dos conte\u00fados pedag\u00f3gicos, das quatro resid\u00eancias art\u00edsticas, das apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, do evento inclusivo, dos mutir\u00f5es e da visita pedag\u00f3gica \u00e0 Pequena \u00c1frica;Lan\u00e7amento da chamada p\u00fablica, recebimento das inscri\u00e7\u00f5es e sele\u00e7\u00e3o dos 20 adolescentes participantes;Organiza\u00e7\u00e3o das turmas das Oficinas de Capoeira Infantil e das Oficinas de Capoeira-Acessibilidade;Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, dos professores, dos profissionais de acessibilidade e dos mestres e mestras respons\u00e1veis pelas resid\u00eancias;Elabora\u00e7\u00e3o e formaliza\u00e7\u00e3o dos contratos e autoriza\u00e7\u00f5es necess\u00e1rios \u00e0 execu\u00e7\u00e3o;Aquisi\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de equipamentos, instrumentos musicais, materiais pedag\u00f3gicos, uniformes, insumos e itens destinados \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o;Planejamento das medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal;Elabora\u00e7\u00e3o das autoriza\u00e7\u00f5es de uso de imagem, especialmente dos participantes menores de idade;Cria\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as gr\u00e1ficas e lan\u00e7amento do plano de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o;Planejamento t\u00e9cnico e realiza\u00e7\u00e3o de testes de conex\u00e3o, capta\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o da Roda Digital. 2. Execu\u00e7\u00e3oTempo estimado: 10 meses por ano Etapa de realiza\u00e7\u00e3o das atividades formativas, culturais, ambientais, comunicacionais e de acessibilidade previstas no projeto. A\u00e7\u00f5es: Realiza\u00e7\u00e3o do Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, com 40 encontros aos s\u00e1bados, totalizando 400 horas para 20 adolescentes;Concess\u00e3o mensal das bolsas-incentivo, fornecimento de uniformes e oferta de caf\u00e9 da manh\u00e3, almo\u00e7o e lanche nos dias de forma\u00e7\u00e3o;Desenvolvimento dos eixos Capoeira, Corpo e Sa\u00fade; M\u00fasica, Artes e Ci\u00eancias; Forma\u00e7\u00e3o Profissional e Cidadania; Sustentabilidade e Natureza; e Mundo Digital e Linguagens;Realiza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas supervisionadas de monitoria pelos adolescentes;Realiza\u00e7\u00e3o de pelo menos cinco mutir\u00f5es de coleta de res\u00edduos no Morro da Babil\u00f4nia, com orienta\u00e7\u00e3o sobre consci\u00eancia ambiental e descarte;Realiza\u00e7\u00e3o de visita pedag\u00f3gica dos adolescentes \u00e0 regi\u00e3o da Pequena \u00c1frica;Realiza\u00e7\u00e3o das Oficinas de Capoeira Infantil, durante dez meses, para at\u00e9 60 crian\u00e7as da Babil\u00f4nia e do Chap\u00e9u-Mangueira;Realiza\u00e7\u00e3o das Oficinas de Capoeira-Acessibilidade, durante dez meses, para at\u00e9 30 crian\u00e7as cegas ou com baixa vis\u00e3o atendidas pelo Instituto Benjamin Constant;Realiza\u00e7\u00e3o das resid\u00eancias de jongo, samba de roda, maculel\u00ea e Capoeira-Acessibilidade, com tr\u00eas encontros cada e abertura \u00e0 comunidade;Realiza\u00e7\u00e3o de quatro apresenta\u00e7\u00f5es culturais p\u00fablicas e gratuitas na Quadra da Babil\u00f4nia ou em espa\u00e7os comunit\u00e1rios similares;Realiza\u00e7\u00e3o do Evento alusivo ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia, com programa\u00e7\u00e3o cultural e recursos de acessibilidade;Transmiss\u00e3o das quatro apresenta\u00e7\u00f5es e do evento inclusivo no formato Roda Digital;Produ\u00e7\u00e3o de registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais e publica\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais acess\u00edveis;Gest\u00e3o das redes sociais e divulga\u00e7\u00e3o territorial e digital das atividades;Acompanhamento pedag\u00f3gico, controle de frequ\u00eancia, avalia\u00e7\u00e3o processual e organiza\u00e7\u00e3o dos documentos comprobat\u00f3rios da execu\u00e7\u00e3o.As atividades anuais, os quantitativos e a Roda Digital est\u00e3o previstos nos objetivos e nas especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas da proposta. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3oTempo estimado: 1 m\u00eas por ano Etapa de encerramento das atividades, avalia\u00e7\u00e3o dos resultados, difus\u00e3o dos registros e cumprimento das obriga\u00e7\u00f5es administrativas. A\u00e7\u00f5es: Realiza\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o final e sistematiza\u00e7\u00e3o dos indicadores pedag\u00f3gicos, culturais, sociais e de participa\u00e7\u00e3o;Realiza\u00e7\u00e3o do estudo de impacto econ\u00f4mico previsto no projeto;Cerim\u00f4nia de certifica\u00e7\u00e3o dos adolescentes no M\u00f3dulo I da Forma\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o;Edi\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos, audiovisuais e conte\u00fados de mem\u00f3ria;Consolida\u00e7\u00e3o das listas de presen\u00e7a, relat\u00f3rios pedag\u00f3gicos, autoriza\u00e7\u00f5es, registros audiovisuais, clipping e demais documentos comprobat\u00f3rios;Mensura\u00e7\u00e3o da visibilidade alcan\u00e7ada em m\u00eddia espont\u00e2nea, com e sem men\u00e7\u00e3o \u00e0 patrocinadora;Encerramento administrativo da equipe e dos contratos;Elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final de cumprimento do objeto e da presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura.A p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o j\u00e1 prev\u00ea avalia\u00e7\u00e3o, certifica\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o, documenta\u00e7\u00e3o, presta\u00e7\u00e3o de contas e medi\u00e7\u00e3o da repercuss\u00e3o; o or\u00e7amento cont\u00e9m ainda rubrica espec\u00edfica para estudo de impacto econ\u00f4mico. Dura\u00e7\u00e3o total estimada por ano: 12 meses. Dura\u00e7\u00e3o total do plano bianual: 24 meses.","ficha_tecnica":"O Instituto Brasileiro de Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o (IBCE), atrav\u00e9s de seu dirigente Omri Breda (Mestre Ferradura), assumir\u00e1 a gest\u00e3o plena do processo decis\u00f3rio e a responsabilidade pelas atividades t\u00e9cnico-financeiras do projeto, evitando qualquer caracteriza\u00e7\u00e3o de intermedia\u00e7\u00e3o. A institui\u00e7\u00e3o realizar\u00e1 a coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica geral, a supervis\u00e3o da aplica\u00e7\u00e3o da metodologia \"Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o\", a articula\u00e7\u00e3o institucional com parceiros (como o Instituto Benjamin Constant e a Associa\u00e7\u00e3o de Moradores da Babil\u00f4nia), o monitoramento de indicadores de impacto (KPIs) e a presta\u00e7\u00e3o de contas final junto ao Minist\u00e9rio da Cultura Omri Breda (Mestre Ferradura) \u2014 Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Pedag\u00f3gicaPedagogo, mestre de capoeira e fundador do IBCE. Atua com capoeira desde 1991 e desenvolve metodologias voltadas \u00e0 capoeira infantil, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de educadores e \u00e0 transmiss\u00e3o de saberes da cultura popular. Criador do projeto Brincadeira de Angola e da metodologia Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o. No projeto, responder\u00e1 pela dire\u00e7\u00e3o geral, coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, supervis\u00e3o das atividades formativas, articula\u00e7\u00e3o com mestres e mestras convidados e acompanhamento institucional da parceria com o Instituto Benjamin Constant. https:\/\/pt.m.wikipedia.org\/wiki\/Mestre_Ferradura Aline Cristine da Silva (Aline Angola) \u2014 Coordena\u00e7\u00e3o de OficinasEducadora, artista e professora de capoeira, formada profissionalmente pelo IBCE em 2016. Atua em projetos com crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, com experi\u00eancia no Morro da Babil\u00f4nia, DEGASE, miss\u00f5es com UNICEF na Rep\u00fablica Democr\u00e1tica do Congo e Viva Rio no Haiti. Vice-presidente do IBCE, possui forma\u00e7\u00e3o em planejamento pedag\u00f3gico inclusivo. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o das oficinas associadas \u00e0s resid\u00eancias art\u00edsticas com os mestres e mestras da cultura popular, acompanhamento das turmas, articula\u00e7\u00e3o com fam\u00edlias e comunidade e media\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e educa\u00e7\u00e3o antirracista. Dana Breda \u2013 Especialista Consultora em Acessibilidade e Instrutora em Capoeira-Acessibilidade Instrutora titular de Capoeira-Acessibilidade no Instituto Benjamin Constant. Desenvolve atividades voltadas a crian\u00e7as com defici\u00eancia visual, utilizando a capoeira para estimular potencialidades, habilidades motoras, imagem corporal, autonomia e autoestima. No projeto, conduzir\u00e1 a resid\u00eancia de Capoeira-Acessibilidade, apoiar\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o de tr\u00eas monitores e supervisionar\u00e1 as aulas destinadas \u00e0s crian\u00e7as atendidas pelo Instituto Benjamin Constant. Thiago Pereira de Ara\u00fajo \u2014 Instrutor de Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o Educador formado em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o pelo IBCE e graduado em Gest\u00e3o Ambiental. Possui experi\u00eancia em escolas, projetos sociais, DEGASE, CREAI Rocinha e Instituto Benjamin Constant. Atuar\u00e1 como professor nas atividades do curso de forma\u00e7\u00e3o Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o. Randy Soutuyo Pozo \u2014 Instrutor de Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o.Instrutor de Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o e designer industrial formado pela UFRJ. Atua no IBCE desde 2021 em projetos de capoeira infantil, forma\u00e7\u00e3o cultural, inclus\u00e3o e acessibilidade. Possui experi\u00eancia no acompanhamento de crian\u00e7as e adolescentes em atividades pedag\u00f3gicas e culturais, incluindo a\u00e7\u00f5es desenvolvidas no Instituto Benjamin Constant. Mestre Jagun\u00e7o \u2013 Mestre da Cultura Popular (Maculel\u00ea): Mestre de capoeira e empreendedor social ind\u00edgena do povo Xoc\u00f3. \u00c9 fundador do Pont\u00e3o de Cultura A Casa de Bambas, em Cordovil. No projeto, conduzir\u00e1 a resid\u00eancia art\u00edstica de maculel\u00ea, compartilhando fundamentos, musicalidade, corporalidade e repert\u00f3rios associados \u00e0 manifesta\u00e7\u00e3o. Alessandra Morioka \u2013 Mestra da Cultura Popular (Samba de Roda): Mestra da cultura popular dedicada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o dos saberes do samba de roda e da Capoeira Angola, com \u00eanfase em musicalidade, oralidade e aprendizagem coletiva em roda. Conduzir\u00e1 a resid\u00eancia art\u00edstica de samba de roda, promovendo a partilha de repert\u00f3rios, cantos, ritmos e pr\u00e1ticas tradicionais com os participantes. Luiza Bicudo Breves \u2013 Produtora Executiva: Produtora cultural com mais de dez anos de experi\u00eancia na gest\u00e3o de projetos nos setores cultural e social. No IBCE, atua na coordena\u00e7\u00e3o de equipes, gest\u00e3o de editais, planejamento administrativo e suporte t\u00e9cnico-operacional. Caio Vargas Martins \u2013 Assessor Legal e Financeiro: Advogado e gestor de projetos culturais, p\u00f3s-graduado em Direitos Humanos pela UFRJ e em Direito P\u00fablico pela ESAP\/PGE-RJ. Possui experi\u00eancia em planejamento or\u00e7ament\u00e1rio, auditoria, capta\u00e7\u00e3o de recursos e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos financiados por pol\u00edticas p\u00fablicas. Atuar\u00e1 no apoio jur\u00eddico-administrativo, formaliza\u00e7\u00e3o de contratos, acompanhamento financeiro, organiza\u00e7\u00e3o documental e suporte \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas. Demais fun\u00e7\u00f5es a contratar na fase de pre-execu\u00e7\u00e3o do projeto.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"1. Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o Curso presencial, gratuito e anual, realizado durante 10 meses na sede do IBCE para 20 adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, prioritariamente moradores da Babil\u00f4nia e do Chap\u00e9u-Mangueira. Ser\u00e3o realizados 40 encontros aos s\u00e1bados, das 9h \u00e0s 19h, totalizando 400 horas. O percurso articula fundamentos t\u00e9cnicos e pedag\u00f3gicos da Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, musicalidade, culturas populares afro-brasileiras, educa\u00e7\u00e3o antirracista, cidadania, diversidade, acessibilidade, refor\u00e7o escolar, inclus\u00e3o digital, sustentabilidade e prepara\u00e7\u00e3o para atua\u00e7\u00e3o como monitor e agente cultural. O curr\u00edculo ser\u00e1 organizado nos seguintes eixos: - Capoeira, Corpo e Sa\u00fade: exerc\u00edcios de for\u00e7a, flexibilidade, consci\u00eancia corporal e dom\u00ednio dos movimentos e fundamentos da capoeira, promovendo sa\u00fade, autonomia e confian\u00e7a para aprender e ensinar. - M\u00fasica, Artes e Ci\u00eancias: desenvolvimento dos fundamentos musicais da capoeira, incluindo ritmo, canto, instrumentos, repert\u00f3rios e conhecimentos est\u00e9ticos e cient\u00edficos relacionados \u00e0s culturas populares afro-brasileiras. - Forma\u00e7\u00e3o Profissional e Cidadania: prepara\u00e7\u00e3o para atua\u00e7\u00e3o na Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, com fundamentos te\u00f3ricos, filos\u00f3ficos, metodol\u00f3gicos e pr\u00e1ticos para o ensino da capoeira, especialmente para crian\u00e7as vulnerabilizadas e pessoas com defici\u00eancia. Incluir\u00e1 debates sobre racismo, desigualdade social, homotransfobia, equidade de g\u00eanero, direitos culturais, produ\u00e7\u00e3o cultural e possibilidades de trabalho e renda. - Sustentabilidade e Natureza: conhecimentos sobre preserva\u00e7\u00e3o ambiental, agroflorestas, hortas urbanas, seguran\u00e7a alimentar e consci\u00eancia ecol\u00f3gica. Como atividade pr\u00e1tica, ser\u00e3o realizados pelo menos 5 mutir\u00f5es anuais de coleta de res\u00edduos no Morro da Babil\u00f4nia. - Mundo Digital e Linguagens: inclus\u00e3o digital, aprendizagem em rede, comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o, no\u00e7\u00f5es de l\u00edngua estrangeira, organiza\u00e7\u00e3o de dados e produ\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o de registros digitais. Rotina dos encontros: 09h \u2013 acolhimento e caf\u00e9 da manh\u00e3; 09h30 \u2013 Comunica\u00e7\u00e3o e Express\u00e3o; 10h30 \u2013 Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o; 13h \u2013 almo\u00e7o e repouso; 14h15 \u2013 refor\u00e7o escolar e\/ou resid\u00eancia art\u00edstica; 15h45 \u2013 musicalidade; 16h30 \u2013 Mundo Digital e atividades complementares; 18h \u2013 organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e lanche. Cada participante receber\u00e1 bolsa-incentivo mensal de R$ 250,00 durante 10 meses, uniforme, caf\u00e9 da manh\u00e3, almo\u00e7o e lanche nos dias de atividade. A sede disp\u00f5e de sal\u00e3o com tatames, sala de inform\u00e1tica com 12 computadores e projetor, cozinha industrial e biblioteca. Os adolescentes ser\u00e3o avaliados pela frequ\u00eancia e pelo desenvolvimento e poder\u00e3o receber certifica\u00e7\u00e3o no M\u00f3dulo I da Forma\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o. 2. Oficinas de Capoeira Infantil Programa gratuito realizado durante 10 meses, no contraturno escolar, para at\u00e9 60 crian\u00e7as da Babil\u00f4nia e do Chap\u00e9u-Mangueira por ano. Ser\u00e3o oferecidas quatro horas semanais, distribu\u00eddas em duas ou mais turmas conforme a demanda, com cinco professores. As oficinas utilizar\u00e3o jogos, movimentos, cantos, instrumentos, musicalidade, oralidade e rodas de capoeira para promover conviv\u00eancia, criatividade, autonomia, pertencimento territorial e respeito \u00e0 diversidade. As oficinas ou o espa\u00e7o onde forem realizadas poder\u00e3o receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para divulga\u00e7\u00e3o. 3. Oficinas de Capoeira-Acessibilidade no Instituto Benjamin Constant Programa gratuito realizado durante 10 meses para at\u00e9 30 crian\u00e7as cegas ou com baixa vis\u00e3o atendidas pelo Instituto Benjamin Constant. A carga hor\u00e1ria ser\u00e1 de quatro horas semanais, distribu\u00eddas em turmas conforme a organiza\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o. As atividades ser\u00e3o conduzidas por dois professores titulares do IBCE, com participa\u00e7\u00e3o supervisionada de tr\u00eas monitores em forma\u00e7\u00e3o. A metodologia utilizar\u00e1 musicalidade, oralidade, orienta\u00e7\u00e3o sonora, explora\u00e7\u00e3o t\u00e1til de instrumentos, contato guiado e descri\u00e7\u00e3o verbal dos movimentos, com materiais pedag\u00f3gicos acess\u00edveis e recursos de apoio \u00e0 mobilidade e orienta\u00e7\u00e3o. 4. Resid\u00eancia Art\u00edstica de Jongo Resid\u00eancia presencial integrada ao curso e aberta \u00e0 comunidade, conduzida por mestre ou mestra convidado(a). Ser\u00e3o realizados tr\u00eas encontros sobre hist\u00f3ria, ancestralidade, cantos, ritmos, dan\u00e7a, instrumentos e fundamentos do jongo, com uso de tambores, equipamentos de som, materiais pedag\u00f3gicos e registros audiovisuais. A resid\u00eancia poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para divulga\u00e7\u00e3o. 5. Resid\u00eancia Art\u00edstica de Samba de Roda Resid\u00eancia presencial integrada ao curso e aberta \u00e0 comunidade, conduzida por Alessandra Morioka. Ser\u00e3o realizados tr\u00eas encontros sobre canto, palmas, ritmo, corporalidade, instrumentos, repert\u00f3rios, oralidade e aprendizagem coletiva, com uso de instrumentos de percuss\u00e3o, equipamentos de som, materiais pedag\u00f3gicos e registros audiovisuais. A resid\u00eancia poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para divulga\u00e7\u00e3o. 6. Resid\u00eancia Art\u00edstica de Maculel\u00ea Resid\u00eancia presencial integrada ao curso e aberta \u00e0 comunidade, conduzida por Mestre Jagun\u00e7o. Ser\u00e3o realizados tr\u00eas encontros sobre fundamentos hist\u00f3ricos e culturais, movimentos, cantos, ritmos, instrumentos, uso seguro dos bast\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es do maculel\u00ea com a capoeira e outras culturas populares afro-brasileiras. A resid\u00eancia poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para divulga\u00e7\u00e3o. 7. Resid\u00eancia e Forma\u00e7\u00e3o em Capoeira-Acessibilidade Resid\u00eancia presencial integrada ao curso, conduzida por Dana Breda, com tr\u00eas encontros voltados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos adolescentes para pr\u00e1ticas culturais inclusivas. Ser\u00e3o abordados acessibilidade atitudinal, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas adaptadas, enfrentamento ao capacitismo, orienta\u00e7\u00e3o sonora, contato guiado, explora\u00e7\u00e3o t\u00e1til de instrumentos, descri\u00e7\u00e3o verbal de movimentos e acolhimento de pessoas com defici\u00eancia. A atividade subsidiar\u00e1 as oficinas do Instituto Benjamin Constant e a atua\u00e7\u00e3o supervisionada de tr\u00eas monitores. A resid\u00eancia poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para divulga\u00e7\u00e3o. 8. Apresenta\u00e7\u00f5es Culturais P\u00fablicas Realiza\u00e7\u00e3o de quatro apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas por ano, com dura\u00e7\u00e3o entre 60 e 90 minutos, na Quadra da Babil\u00f4nia ou em espa\u00e7os comunit\u00e1rios similares. Ser\u00e3o protagonizadas por crian\u00e7as, adolescentes, monitores, professores e mestres e mestras convidados, compartilhando os processos desenvolvidos no curso, nas oficinas e nas resid\u00eancias. A estrutura incluir\u00e1 sistema de som, instrumentos, ilumina\u00e7\u00e3o b\u00e1sica quando necess\u00e1ria, assentos ou arquibancadas, recursos de acessibilidade e equipe de produ\u00e7\u00e3o. 9. Evento alusivo ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia Evento cultural gratuito, acess\u00edvel e aberto \u00e0 comunidade, realizado na Quadra da Babil\u00f4nia. A programa\u00e7\u00e3o reunir\u00e1 roda de capoeira, apresenta\u00e7\u00f5es, participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, divulga\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias de Capoeira-Acessibilidade e atividades de sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre direitos, capacitismo e inclus\u00e3o cultural. Contar\u00e1 com acolhimento, sinaliza\u00e7\u00e3o, linguagem simples, int\u00e9rprete de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o quando aplic\u00e1vel. 10. Registro Audiovisual, Conte\u00fados Digitais e Roda Digital Produ\u00e7\u00e3o de registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais das atividades, para divulga\u00e7\u00e3o gratuita nas redes sociais e no canal do IBCE no YouTube, com legendas, audiodescri\u00e7\u00e3o, textos alternativos e descri\u00e7\u00e3o de imagens. As quatro apresenta\u00e7\u00f5es e o evento inclusivo ter\u00e3o transmiss\u00e3o pela internet no formato Roda Digital. Parte da transmiss\u00e3o ser\u00e1 realizada a partir do ponto de vista de um adolescente, por meio de celular acoplado a suporte corporal, proporcionando ao p\u00fablico remoto experi\u00eancia imersiva. A execu\u00e7\u00e3o compreender\u00e1 testes t\u00e9cnicos, conex\u00e3o \u00e0 internet, capta\u00e7\u00e3o de som e imagem e autoriza\u00e7\u00f5es de uso de imagem. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa de todas as atividades: livre.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todos os produtos culturais do projeto ser\u00e3o gratuitos, sem cobran\u00e7a de ingressos, mensalidades ou taxas de participa\u00e7\u00e3o. O curso de forma\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o selecionar\u00e1 20 adolescentes, por ano, por chamada p\u00fablica, com prioridade para moradores do Complexo de Favelas do Chap\u00e9u-Mangueira e Babil\u00f4nia e possibilidade de atendimento a jovens de outras favelas do Rio de Janeiro. A sele\u00e7\u00e3o adotar\u00e1 crit\u00e9rios de baixa renda, resid\u00eancia em favela, equidade de g\u00eanero, interesse e disponibilidade para participa\u00e7\u00e3o. As oficinas capoeira infantil atender\u00e3o gratuitamente at\u00e9 60 crian\u00e7as do territ\u00f3rio, semanalmente, a cada ano (total de 120 crian\u00e7as). As oficinas de Capoeira-Acessibilidade no Instituto Benjamin Constant ser\u00e3o igualmente gratuitas para atendimento de at\u00e9 30 crian\u00e7as com defici\u00eancia visual. As resid\u00eancias art\u00edsticas, apresenta\u00e7\u00f5es culturais e a a\u00e7\u00e3o alusiva ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia ser\u00e3o abertas \u00e0 comunidade, mediante divulga\u00e7\u00e3o pr\u00e9via em escolas, redes comunit\u00e1rias, associa\u00e7\u00e3o de moradores, parceiros locais e canais digitais do IBCE. O perfil de participantes selecionados em 2024 evidencia a pertin\u00eancia dessa pol\u00edtica: 80% se identificaram como pessoas pretas ou pardas, 60% como mulheres, 50% eram benefici\u00e1rios do Cad\u00danico e 60% n\u00e3o possu\u00edam computador em casa. Esses indicadores orientam a prioriza\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos historicamente sub-representados no acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural. Como a\u00e7\u00e3o afirmativa, os jovens participantes ser\u00e3o envolvidos em processos de escuta, mobiliza\u00e7\u00e3o, acolhimento de novos integrantes e decis\u00f5es sobre atividades do programa, fortalecendo seu protagonismo cultural. O IBCE, reconhecido como Ponto de Cultura e de Utilidade P\u00fablica Municipal, adota pol\u00edtica institucional de n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o e mant\u00e9m equipe plural, com presen\u00e7a de mulheres, pessoas negras, LGBTQIAP+ e pessoas com defici\u00eancia. Para ampliar o acesso, ser\u00e3o realizadas oficinas abertas, registros audiovisuais, conte\u00fados digitais gratuitos e divulga\u00e7\u00e3o nas redes do IBCE. Parte das atividades ser\u00e1 transmitida ao vivo na proposta de \"Roda Digital\", onde o expectador \u00e9 convidado a participar do evento de maneira remota a partir de uma c\u00e2mera que representa \"o ponto de vista de um aluno\".","resumo":"Plano bianual do Instituto Brasileiro de Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o destinado \u00e0 ativa\u00e7\u00e3o cultural do Morro da Babil\u00f4nia por meio da Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o e demais culturas populares afro-brasileiras. A proposta realizar\u00e1, anualmente, curso de forma\u00e7\u00e3o e profissionaliza\u00e7\u00e3o para 20 adolescentes, oficinas de capoeira para at\u00e9 60 crian\u00e7as e oficinas de Capoeira-Acessibilidade para at\u00e9 30 crian\u00e7as cegas ou com baixa vis\u00e3o. Tamb\u00e9m ser\u00e3o promovidas quatro resid\u00eancias culturais, quatro apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, a\u00e7\u00e3o alusiva ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia, mutir\u00f5es ambientais, registros audiovisuais e transmiss\u00f5es no formato Roda Digital. Todas as atividades ser\u00e3o gratuitas, acess\u00edveis e orientadas pela educa\u00e7\u00e3o antirracista, inclus\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de novos agentes culturais.","sinopse":"Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3oSob coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica de Mestre Ferradura, consiste em percurso formativo gratuito com aulas semanais aos s\u00e1bados, das 9h \u00e0s 19h, durante 10 meses, totalizando 40 encontros e 400 horas. Destina-se a 20 adolescentes por ano, prioritariamente moradores da Babil\u00f4nia e do Chap\u00e9u-Mangueira, podendo atender jovens de outras favelas do Rio de Janeiro. A forma\u00e7\u00e3o articula Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o, musicalidade, culturas populares afro-brasileiras, educa\u00e7\u00e3o antirracista, cidadania, sustentabilidade, acessibilidade, inclus\u00e3o digital e prepara\u00e7\u00e3o para atua\u00e7\u00e3o como monitores e agentes culturais. Os participantes que cumprirem os requisitos de frequ\u00eancia e desenvolvimento poder\u00e3o receber certifica\u00e7\u00e3o no M\u00f3dulo I da Forma\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o. Inclui dois professores e um coordenador pedag\u00f3gico. O curso ter\u00e1 sua 5\u00aa edi\u00e7\u00e3o em 2027 e sua 6\u00aa edi\u00e7\u00e3o em 2028, com 20 participantes em cada edi\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Oficinas de Capoeira InfantilPrograma gratuito de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 capoeira destinado a at\u00e9 60 crian\u00e7as por ano, prioritariamente moradoras da Babil\u00f4nia e do Chap\u00e9u-Mangueira e matriculadas na rede de ensino. Ser\u00e1 realizado durante 10 meses, no contraturno escolar, com quatro horas semanais distribu\u00eddas em duas ou mais turmas, conforme a demanda local. As aulas utilizar\u00e3o jogos, cantos, instrumentos, movimentos e rodas de capoeira para promover desenvolvimento cultural, conviv\u00eancia, autonomia, criatividade, pertencimento territorial e respeito \u00e0 diversidade. Inclui cinco professores. As oficinas ou o espa\u00e7o onde forem realizadas poder\u00e3o receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para fins de divulga\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Oficinas de Capoeira-AcessibilidadePrograma gratuito de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 capoeira destinado a at\u00e9 30 crian\u00e7as cegas ou com baixa vis\u00e3o atendidas pelo Instituto Benjamin Constant. Ser\u00e1 realizado durante 10 meses, com quatro horas semanais distribu\u00eddas em duas ou mais turmas, conforme a organiza\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o. As atividades ser\u00e3o conduzidas por dois professores titulares do IBCE, com participa\u00e7\u00e3o supervisionada de tr\u00eas monitores em forma\u00e7\u00e3o. A metodologia utilizar\u00e1 oralidade, musicalidade, orienta\u00e7\u00e3o sonora, explora\u00e7\u00e3o t\u00e1til de instrumentos, contato guiado e descri\u00e7\u00e3o verbal dos movimentos, promovendo autonomia, imagem corporal, conviv\u00eancia e acesso \u00e0 cultura. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Resid\u00eancia Art\u00edstica de JongoResid\u00eancia conduzida por mestre ou mestra convidado(a), composta por tr\u00eas encontros presenciais no Morro da Babil\u00f4nia. Integrada ao Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o e aberta \u00e0 comunidade, promover\u00e1 a transmiss\u00e3o de conhecimentos sobre hist\u00f3ria, ancestralidade, cantos, ritmos, dan\u00e7a, instrumentos e fundamentos do jongo, valorizando a oralidade e a aprendizagem coletiva em roda. A resid\u00eancia poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para fins de divulga\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Resid\u00eancia Art\u00edstica de Samba de RodaResid\u00eancia conduzida por Alessandra Morioka, composta por tr\u00eas encontros presenciais no Morro da Babil\u00f4nia. Integrada ao Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o e aberta \u00e0 comunidade, abordar\u00e1 musicalidade, canto, ritmo, corporalidade, instrumentos, oralidade e modos coletivos de aprendizagem, valorizando a presen\u00e7a feminina e afro-brasileira nas culturas populares. A resid\u00eancia poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para fins de divulga\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Resid\u00eancia Art\u00edstica de Maculel\u00eaResid\u00eancia conduzida por Mestre Jagun\u00e7o, lideran\u00e7a popular e representante ind\u00edgena, composta por tr\u00eas encontros presenciais no Morro da Babil\u00f4nia. Integrada ao Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o e aberta \u00e0 comunidade, abordar\u00e1 fundamentos hist\u00f3ricos e culturais do maculel\u00ea, musicalidade, movimentos, cantos, instrumentos, uso seguro dos bast\u00f5es e suas rela\u00e7\u00f5es com a capoeira e outras tradi\u00e7\u00f5es populares afro-brasileiras. A resid\u00eancia poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para fins de divulga\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Resid\u00eancia e Forma\u00e7\u00e3o em Capoeira-AcessibilidadeAtividade formativa conduzida por Dana Breda, composta por tr\u00eas encontros integrados ao Curso de Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o em Capoeira-Educa\u00e7\u00e3o. Ser\u00e1 dedicada \u00e0s pr\u00e1ticas inclusivas no ensino da capoeira, abordando acessibilidade atitudinal, estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas adaptadas, orienta\u00e7\u00e3o sonora, contato guiado, descri\u00e7\u00e3o verbal dos movimentos e enfrentamento ao capacitismo. A resid\u00eancia qualificar\u00e1 tr\u00eas monitores em forma\u00e7\u00e3o e subsidiar\u00e1 as oficinas realizadas com crian\u00e7as cegas ou com baixa vis\u00e3o no Instituto Benjamin Constant. Poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para fins de divulga\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Apresenta\u00e7\u00f5es Culturais P\u00fablicasSer\u00e3o realizadas quatro apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas por ano, com dura\u00e7\u00e3o estimada entre 60 e 90 minutos, na Quadra da Babil\u00f4nia ou em espa\u00e7os comunit\u00e1rios similares. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o protagonizadas por crian\u00e7as, adolescentes, monitores, professores e mestres e mestras convidados, compartilhando com a comunidade os processos desenvolvidos no curso, nas oficinas e nas resid\u00eancias art\u00edsticas. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Evento alusivo ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eanciaA\u00e7\u00e3o cultural gratuita, acess\u00edvel e aberta \u00e0 comunidade, realizada na Quadra da Babil\u00f4nia. A programa\u00e7\u00e3o reunir\u00e1 roda de capoeira, apresenta\u00e7\u00f5es culturais, participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, atividades de sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre direitos e capacitismo e divulga\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias de Capoeira-Acessibilidade desenvolvidas pelo IBCE. O evento contar\u00e1 com recursos de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional e poder\u00e1 receber o nome do patrocinador, mediante acordo, para fins de divulga\u00e7\u00e3o. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre. Registro Audiovisual, Conte\u00fados Digitais e Roda DigitalProdu\u00e7\u00e3o de registros fotogr\u00e1ficos, audiovisuais e conte\u00fados digitais sobre as atividades do projeto, destinados \u00e0 mem\u00f3ria institucional, \u00e0 difus\u00e3o das culturas populares afro-brasileiras e \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do acesso p\u00fablico. Os materiais divulgados contar\u00e3o com legendas, audiodescri\u00e7\u00e3o, textos alternativos e descri\u00e7\u00e3o de imagens. As quatro apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e o evento alusivo ao Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia ser\u00e3o transmitidos pela internet no formato Roda Digital. Parte da transmiss\u00e3o ser\u00e1 realizada a partir do ponto de vista de um adolescente participante, por meio de celular acoplado a suporte corporal, proporcionando ao p\u00fablico remoto uma experi\u00eancia imersiva da roda. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano bianual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Capoeira: Apresenta\u00e7\u00e3o de Dan\u00e7a ou A\u00e7\u00e3o Educativa","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO BRASILEIRO DE CAPOEIRA-EDUCACAO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1373027.4359,"valor_aprovado":1373027.4359,"valor_projeto":1373027.4359,"valor_captado":0,"valor_proposta":1373027.4359,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266582","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266582","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e2a2f00e73cb471251fff28f73b078c883a7499cb9e99b558e2d2fe62461"}},{"PRONAC":"266581","nome":"O Grande Circo Mistico - O Musical","providencia":"Portaria de aprova\u00e7\u00e3o inicial encaminhada \u00e0 Imprensa Nacional para publica\u00e7\u00e3o no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"46804253000119","situacao":"Aguarda publica\u00e7\u00e3o de portaria","acessibilidade":"PRODUTO \u2013 ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS Acessibilidade no aspecto arquitet\u00f4nico: em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 acessibilidade f\u00edsica do local de realiza\u00e7\u00e3o, o teatro escolhido para sediar o espet\u00e1culo possuir\u00e1 infraestrutura acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida, idosos e pessoas obesas, atendendo \u00e0s normas de acessibilidade vigentes, de forma a garantir o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais. A estrutura contar\u00e1 com rotas acess\u00edveis, assentos reservados, sanit\u00e1rios adaptados e demais recursos disponibilizados pelo espa\u00e7o cultural, observando o disposto na Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia, promulgada pelo Decreto n\u00ba 6.949\/2009, bem como o art. 57, inciso II, do Decreto n\u00ba 11.453\/2023. Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia auditiva: todas as apresenta\u00e7\u00f5es acess\u00edveis contar\u00e3o com int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), previamente divulgadas por meio do plano de comunica\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, das redes sociais, da assessoria de imprensa e dos canais de venda de ingressos. O custo para execu\u00e7\u00e3o desta medida encontra-se previsto na rubrica de acessibilidade do or\u00e7amento do projeto. Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visual: o projeto disponibilizar\u00e1 20 (vinte) sess\u00f5es com audiodescri\u00e7\u00e3o, em conformidade com a Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026. Como medida complementar de acessibilidade, ser\u00e1 realizada 20 (vinte) visitas t\u00e1teis ao cen\u00e1rio, figurinos e objetos c\u00eanicos antes e\/ou depois das sess\u00f5es acess\u00edveis, mediante agendamento pr\u00e9vio, proporcionando uma experi\u00eancia sensorial ampliada ao p\u00fablico com defici\u00eancia visual. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o registradas para fins de comprova\u00e7\u00e3o na presta\u00e7\u00e3o de contas. Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia intelectual: ser\u00e3o adotadas medidas de media\u00e7\u00e3o cultural e comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, incluindo linguagem clara nas informa\u00e7\u00f5es ao p\u00fablico, acolhimento por equipe capacitada e acompanhamento de monitores durante as apresenta\u00e7\u00f5es acess\u00edveis, visando favorecer a compreens\u00e3o, o conforto e a participa\u00e7\u00e3o plena desse p\u00fablico. As a\u00e7\u00f5es de acessibilidade ser\u00e3o amplamente divulgadas em parceria com institui\u00e7\u00f5es e organiza\u00e7\u00f5es que atuam junto \u00e0s pessoas com defici\u00eancia. PRODUTO \u2013 CONTRAPARTIDA SOCIAL A palestra ser\u00e1 realizada em espa\u00e7o acess\u00edvel, observando as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica do local de realiza\u00e7\u00e3o. Como medidas de acessibilidade de conte\u00fado, a atividade contar\u00e1 com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o, garantindo a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia auditiva e visual. As informa\u00e7\u00f5es sobre a atividade ser\u00e3o divulgadas em formatos acess\u00edveis, e a equipe de produ\u00e7\u00e3o prestar\u00e1 apoio ao p\u00fablico que necessitar de atendimento espec\u00edfico.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Realizar a montagem e a temporada do espet\u00e1culo de teatro musical \"O Grande Circo M\u00edstico \u2014 O Musical\", inspirado na obra hom\u00f4nima de Jorge de Lima, por meio de uma produ\u00e7\u00e3o in\u00e9dita que integra teatro, m\u00fasica ao vivo, dan\u00e7a, artes circenses e recursos tecnol\u00f3gicos aplicados \u00e0 cena, com a realiza\u00e7\u00e3o de 40 (quarenta) apresenta\u00e7\u00f5es em teatro com capacidade de at\u00e9 800 (oitocentos) lugares, na cidade de S\u00e3o Paulo\/SP, alcan\u00e7ando p\u00fablico estimado de at\u00e9 32.000 (trinta e dois mil) espectadores. O projeto visa promover o acesso \u00e0s artes c\u00eanicas, valorizar o patrim\u00f4nio liter\u00e1rio brasileiro por meio de uma adapta\u00e7\u00e3o c\u00eanica contempor\u00e2nea, contribuir para a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural nacional, estimular a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e fortalecer a cadeia produtiva das artes c\u00eanicas. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS - Realizar 40 (quarenta) apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo \"O Grande Circo M\u00edstico \u2014 O Musical\", em temporada na cidade de S\u00e3o Paulo. - Realizar 01 (um) ensaio aberto, gratuito, como a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o de plateia. - Realizar 01 (uma) palestra formativa, gratuita, destinada prioritariamente a estudantes e professores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino, abordando o processo de cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo e a linguagem do teatro musical.","justificativa":"O projeto \"O Grande Circo M\u00edstico \u2014 O Musical\" prop\u00f5e a montagem e realiza\u00e7\u00e3o de uma produ\u00e7\u00e3o in\u00e9dita de teatro musical inspirada no poema hom\u00f4nimo de Jorge de Lima, obra integrante do dom\u00ednio p\u00fablico brasileiro. A proposta apresenta uma concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica original, desenvolvida especificamente para este projeto, integrando teatro, m\u00fasica, dan\u00e7a, artes circenses e recursos tecnol\u00f3gicos aplicados \u00e0 cena, ampliando as possibilidades de difus\u00e3o da literatura e das artes c\u00eanicas brasileiras. Produ\u00e7\u00f5es de teatro musical caracterizam-se pela elevada complexidade art\u00edstica, t\u00e9cnica e operacional, envolvendo equipes multidisciplinares, longos per\u00edodos de cria\u00e7\u00e3o, ensaios, desenvolvimento de cen\u00e1rios, figurinos, sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, coreografias e dire\u00e7\u00e3o musical. Essas caracter\u00edsticas tornam esse segmento altamente dependente de mecanismos p\u00fablicos de fomento, uma vez que a receita de bilheteria, isoladamente, n\u00e3o \u00e9 suficiente para assegurar a viabilidade econ\u00f4mica de produ\u00e7\u00f5es dessa natureza sem comprometer sua qualidade art\u00edstica ou restringir o acesso do p\u00fablico. A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais permitir\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o de uma produ\u00e7\u00e3o de grande porte, assegurando a manuten\u00e7\u00e3o dos padr\u00f5es t\u00e9cnicos e art\u00edsticos necess\u00e1rios ao espet\u00e1culo e possibilitando a ado\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, com distribui\u00e7\u00e3o de ingressos gratuitos, comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos a pre\u00e7os populares, a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de plateia, medidas de acessibilidade e contrapartidas sociais voltadas a estudantes e professores da rede p\u00fablica de ensino. Al\u00e9m de ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao teatro musical, o projeto contribuir\u00e1 para o fortalecimento da cadeia produtiva das artes c\u00eanicas, promovendo a contrata\u00e7\u00e3o de artistas, m\u00fasicos, profissionais circenses, t\u00e9cnicos e equipes especializadas durante todas as etapas de cria\u00e7\u00e3o, montagem, produ\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o da temporada, estimulando a circula\u00e7\u00e3o de recursos e a gera\u00e7\u00e3o de oportunidades no setor cultural. A proposta tamb\u00e9m valoriza o patrim\u00f4nio cultural brasileiro ao desenvolver uma adapta\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea inspirada na obra de Jorge de Lima, contribuindo para sua difus\u00e3o junto a novos p\u00fablicos por meio de uma linguagem art\u00edstica acess\u00edvel e de grande alcance. O projeto enquadra-se nas finalidades previstas no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente nos incisos: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de temporada de teatro musical com a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e forma\u00e7\u00e3o de plateia;III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores, mediante a produ\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo in\u00e9dito inspirado em obra da literatura brasileira;VIII _ estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de uma produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica de elevada qualidade t\u00e9cnica e ampla frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica;IX _ priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds, ao promover uma cria\u00e7\u00e3o baseada em obra de autor brasileiro, valorizando a literatura e a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica nacional.Da mesma forma, atende aos objetivos previstos no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: II, al\u00ednea \"c\" _ fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas;IV, al\u00ednea \"a\" _ estimular o conhecimento dos bens e valores culturais por meio da distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ingressos e da amplia\u00e7\u00e3o do acesso do p\u00fablico \u00e0s artes c\u00eanicas;V, al\u00ednea \"c\" _ apoiar a\u00e7\u00e3o cultural de relevante interesse para o desenvolvimento da cultura brasileira. Dessa forma, o incentivo fiscal constitui instrumento essencial para viabilizar a execu\u00e7\u00e3o do projeto, permitindo a realiza\u00e7\u00e3o de uma produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica de elevada complexidade t\u00e9cnica, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao teatro musical, valorizando a literatura brasileira e fortalecendo o desenvolvimento das artes c\u00eanicas nacionais.","etapa":"CRONOGRAMA PROVIS\u00d3RIO (240 DIAS) PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \/ S\u00e3o Paulo (120 dias) Etapa I \u2013 Planejamento e Prepara\u00e7\u00e3o do Projeto (30 dias) - Reuni\u00f5es de gerenciamento e produ\u00e7\u00e3o executiva;- Planejamento operacional e defini\u00e7\u00e3o do cronograma executivo;- Contrata\u00e7\u00e3o das equipes administrativa, t\u00e9cnica e art\u00edstica;- Contrata\u00e7\u00e3o dos fornecedores especializados;- Elabora\u00e7\u00e3o e formaliza\u00e7\u00e3o dos contratos. Etapa II \u2013 Desenvolvimento Art\u00edstico e Produ\u00e7\u00e3o (30 dias) -Audi\u00e7\u00f5es para sele\u00e7\u00e3o do elenco;- Sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o do elenco e dos m\u00fasicos;- Desenvolvimento da dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, dire\u00e7\u00e3o musical e coreogr\u00e1fica;- Desenvolvimento da dramaturgia e vers\u00f5es musicais;- Desenvolvimento dos projetos de cenografia, figurinos, visagismo, ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, v\u00eddeo e automa\u00e7\u00e3o c\u00eanica;- Confec\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios, figurinos, adere\u00e7os e demais elementos c\u00eanicos. Etapa III \u2013 Ensaios e Montagem (60 dias) - Ensaios de elenco;- Ensaios da orquestra;- Ensaios integrados entre elenco e m\u00fasicos;- Montagem da cenografia;- Instala\u00e7\u00e3o dos sistemas de ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, v\u00eddeo e automa\u00e7\u00e3o;- Ensaios t\u00e9cnicos no palco;- Ensaios gerais;- Desenvolvimento da identidade visual;- Produ\u00e7\u00e3o dos materiais de divulga\u00e7\u00e3o;- Divulga\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo nos meios de comunica\u00e7\u00e3o e redes sociais. PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3O \u2013 S\u00e3o Paulo (60 dias) Etapa IV \u2013 Estreia e Temporada - Realiza\u00e7\u00e3o de 40 (quarenta) apresenta\u00e7\u00f5es, distribu\u00eddas ao longo de 8 (oito) semanas, com m\u00e9dia de 5 (cinco) sess\u00f5es por semana;- Realiza\u00e7\u00e3o de 01 (um) ensaio aberto, como medida complementar de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;- Realiza\u00e7\u00e3o de 01 (uma) palestra, como contrapartida social;- Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade;-Distribui\u00e7\u00e3o gratuita e comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos;- Divulga\u00e7\u00e3o da temporada;- Opera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do espet\u00e1culo;- Manuten\u00e7\u00e3o preventiva e corretiva de cen\u00e1rios, figurinos, equipamentos e demais elementos de cena;- Registro fotogr\u00e1fico e audiovisual das atividades. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (60 dias) Etapa V \u2013 Encerramento do Projeto - Desmontagem da cenografia e dos equipamentos;- Transporte e armazenamento dos cen\u00e1rios;- Higieniza\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o e armazenamento dos figurinos e adere\u00e7os;- Devolu\u00e7\u00e3o dos equipamentos locados;- Organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o administrativa, financeira e t\u00e9cnica;- Consolida\u00e7\u00e3o dos registros comprobat\u00f3rios;- Elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios finais;- Presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"FICHA T\u00c9CNICA Dire\u00e7\u00e3o Artistica: A definirDiretor de Produ\u00e7\u00e3o: Thiago HofmanVers\u00e3o Brasileira: A definirDire\u00e7\u00e3o Musical: A definirCoreografia: A definirFigurino: A definirCen\u00f3grafa: A definirDesigner de Luz: A definirDesign de Som: A definirTradu\u00e7\u00e3o: A definirAdapta\u00e7\u00e3o: A definir Realiza\u00e7\u00e3o: FB Criativo e Produ\u00e7\u00e3o e Thato Entreternimento Ap\u00f3s a capta\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e3o selecionados o elenco, dependendo da agenda de cada um. TIAGO HOFMAN Empres\u00e1rio, \u00e9 formado em Com\u00e9rcio Exterior e p\u00f3s-graduado em Log\u00edstica Empresarial pela Institui\u00e7\u00e3o IBMEC-RJ. Com experi\u00eancia internacional, iniciou sua carreira no maior grupo de entretenimento do mundo WALT DISNEY WORLD. Sempre no segmento comercial\/operacional prosseguiu em multinacionais como DB Schenker, L\u2019Oreal Brasil e Banco Santander. Em 2019 fundou a BARHO Produ\u00e7\u00f5es que j\u00e1 possui em seu portf\u00f3lio o musical da Broadway Barnum - O Rei do Show (vencedor do Pr\u00eamio DID - Destaques 2021 e do Pr\u00eamio CENYM 2022 na categoria de melhor musical do ano) e a pe\u00e7a teatral Ponto a Ponto - 4000 Milhas, protagonizado pelos grandiosos Luiz Fernando Guimar\u00e3es e Bruno Gissoni (vencedor de 4 categorias do Pr\u00eamio CENYM 2022). Este ano segue a frente tamb\u00e9m da dire\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o do aclamado musical Funny Girl - A Garota Genial e seu primeiro projeto autoral com Elba Ramalho. EGLER PRODU\u00c7\u00d5ES ARTISTICAS E PROJETOS CULTURAIS Nat\u00e1lia Egler \u00e9 advogada e especialista em Leis de Incentivo \u00e0 Cultura, em especial a Lei Federal de Incentivo a Cultura, trabalhando com ela desde 2003. Trabalhou como Tecnica em Nivel Superior (terceirizada) no extinto Minist\u00e9rio da Cultura de 2003 ate 2011. De 2011 ate 2012 trabalhou como Chefe de Divis\u00e3o (cargo em comiss\u00e3o) na \u00e1rea de Presta\u00e7\u00e3o de Contas do Fundo Nacional de Cultura. Foi Advogada Junior no escrit\u00f3rio Cesnik, Quintino e Salinas de 2012 a 2013. Foi suplente de Artes C\u00eanicas da Comiss\u00e3o Nacional de Incentivo \u00e0 Cultura (CNIC), representando a APTI - Associa\u00e7\u00e3o dos Produtores de Teatro Independente no Bi\u00eanio de 2017\/2018. Faz parceria com a coordenadora de projetos, Sheila Arag\u00e3o, com a produtora M\u00f6eller & Botelho (desde 2016), da Kaip\u00f3 - Faf\u00e1 de Bel\u00e9m (2017 at\u00e9 2019); Faz a coordena\u00e7\u00e3o de projetos das produtoras, Barho Produ\u00e7\u00f5es (desde 2019), Raps\u00f3dia Produ\u00e7\u00f5es Sonoras (desde 2021 at\u00e9 2024), Roma Editora e Produ\u00e7\u00e3o Musical (desde 2023). REMUNERA\u00c7\u00c3O DO PROPONENTE O proponente ser\u00e1 remunerado dentro dos limites previstos no art. 23 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n. 29\/2026, como Produtor e Diretor\/Gerente Administrativo Financeiro.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O Grande Circo M\u00edstico \u2014 O Musical ser\u00e1 apresentado em formato de teatro musical, com temporada de 40 (quarenta) sess\u00f5es na cidade de S\u00e3o Paulo. O espet\u00e1culo ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o aproximada de 150 (cento e cinquenta) minutos, incluindo intervalo de aproximadamente 15 (quinze) minutos. A montagem contar\u00e1 com elenco composto por atores, atrizes, cantores, bailarinos e artistas circenses, acompanhados por m\u00fasicos executando trilha sonora ao vivo, sob dire\u00e7\u00e3o musical. A concep\u00e7\u00e3o c\u00eanica integrar\u00e1 cen\u00e1rios f\u00edsicos, figurinos, adere\u00e7os, desenho de ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, proje\u00e7\u00f5es audiovisuais, efeitos c\u00eanicos, automa\u00e7\u00e3o de palco e demais recursos t\u00e9cnicos necess\u00e1rios \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de uma produ\u00e7\u00e3o de teatro musical de grande porte. A montagem ser\u00e1 realizada em teatro com infraestrutura compat\u00edvel para receber cenografia de grande porte, equipamentos de ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, proje\u00e7\u00e3o, estruturas de rigging e demais necessidades t\u00e9cnicas do espet\u00e1culo. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre.","estrategia_execucao":"BENEFICIARIOS - PASSAGENS AEREAS As passagens a\u00e9reas previstas no projeto destinam-se ao deslocamento de profissionais diretamente envolvidos na sua execu\u00e7\u00e3o, incluindo Diretor Art\u00edstico, Diretor de Produ\u00e7\u00e3o, equipe criativa (cen\u00f3grafo, core\u00f3grafo e assistentes), al\u00e9m de artistas, equipe t\u00e9cnica e equipe de produ\u00e7\u00e3o, conforme detalhamento constante na planilha or\u00e7ament\u00e1ria. Os deslocamentos visam viabilizar as etapas de montagem, ensaios, produ\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o das temporadas nas cidades previstas, assegurando a adequada execu\u00e7\u00e3o do projeto.","democratizacao":"Para o produto cultural Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas \u2013 Teatro Musical, ser\u00e3o adotadas medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso em conformidade com os arts. 41 e 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, assegurando ampla frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica e o acesso diversificado aos diferentes segmentos da sociedade. Distribui\u00e7\u00e3o gratuita de ingressos - Ser\u00e1 destinado o m\u00ednimo de 10% (dez por cento) dos ingressos para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com finalidade social e educativa, contemplando prioritariamente estudantes e professores da rede p\u00fablica de ensino, pessoas com defici\u00eancia, idosos e institui\u00e7\u00f5es sociais; - At\u00e9 10% (dez por cento) dos ingressos ser\u00e3o destinados \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o gratuita pelos patrocinadores, observada a proporcionalidade em rela\u00e7\u00e3o ao volume de investimento realizado; - At\u00e9 10% (dez por cento) dos ingressos ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente pelo proponente, para a\u00e7\u00f5es institucionais de divulga\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o do projeto. Pol\u00edtica de comercializa\u00e7\u00e3o Ser\u00e1 assegurada a comercializa\u00e7\u00e3o de, no m\u00ednimo, 20% (vinte por cento) dos ingressos a pre\u00e7os populares, limitados ao valor m\u00e1ximo de R$ 50,00 (cinquenta reais), nos termos da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026. Os demais ingressos poder\u00e3o ser comercializados conforme a estrat\u00e9gia de ocupa\u00e7\u00e3o da temporada, observados os limites de pre\u00e7o m\u00e9dio estabelecidos pela normativa vigente. Medidas complementares de amplia\u00e7\u00e3o do acesso Em atendimento ao art. 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, o projeto realizar\u00e1 01 (um) ensaio aberto, com acesso gratuito, destinado prioritariamente a estudantes, educadores, profissionais das artes c\u00eanicas e demais interessados. A atividade permitir\u00e1 ao p\u00fablico acompanhar parte do processo de cria\u00e7\u00e3o e montagem do espet\u00e1culo, proporcionando maior aproxima\u00e7\u00e3o com os processos art\u00edsticos e t\u00e9cnicos envolvidos na produ\u00e7\u00e3o de um teatro musical de grande porte e contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de plateia.","resumo":"O projeto prev\u00ea a concep\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, montagem e realiza\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo de teatro musical \"O Grande Circo M\u00edstico \u2014 O Musical\", inspirado na obra hom\u00f4nima de Jorge de Lima. O projeto contempla apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo e a\u00e7\u00f5es de contrapartida social, incluindo ensaio aberto e palestra formativa, voltadas \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s artes c\u00eanicas e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico.","sinopse":"O Grande Circo M\u00edstico \u2014 O Musical \u00e9 um espet\u00e1culo original de teatro musical inspirado no poema hom\u00f4nimo de Jorge de Lima, que utiliza o universo simb\u00f3lico do circo para narrar uma hist\u00f3ria sobre amor, destino, mem\u00f3ria e transforma\u00e7\u00e3o. A trama acompanha tr\u00eas gera\u00e7\u00f5es de uma tradicional fam\u00edlia circense, cujas vidas se entrela\u00e7am entre o esplendor dos espet\u00e1culos, os desafios da sobreviv\u00eancia, os conflitos familiares e a busca permanente por seus sonhos. Ao longo da narrativa, o picadeiro torna-se palco de encontros, despedidas, paix\u00f5es, perdas e recome\u00e7os, revelando personagens que enfrentam escolhas capazes de transformar seus destinos. Com dramaturgia in\u00e9dita, m\u00fasicas originais e elementos da cultura circense integrados \u00e0 linguagem do teatro musical, o espet\u00e1culo combina interpreta\u00e7\u00e3o, canto, dan\u00e7a e acrobacias para construir uma experi\u00eancia c\u00eanica contempor\u00e2nea, inspirada na riqueza po\u00e9tica da obra de Jorge de Lima.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Teatro musical","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Teatro Musical (c\/ dramaturgia, dan\u00e7as e can\u00e7\u00f5es)","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"FB CRIATIVO E PRODUCAO LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":5835187.51,"valor_aprovado":5835187.51,"valor_projeto":5835187.51,"valor_captado":0,"valor_proposta":5835187.51,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266581","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266581","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/740f57ccbc098519c18bb3f9950f231f3e1a498bda0aeaf43e411e00cfc0"}},{"PRONAC":"266580","nome":"Festival Arena Ver\u00e3o Mix 2028","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"09003033000160","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Acessibilidade significa n\u00e3o apenas permitir que pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida participem de atividades que incluem o uso de produtos, servi\u00e7os, informa\u00e7\u00e3o, mas a inclus\u00e3o e extens\u00e3o do uso destes por todas as parcelas presentes em determinada popula\u00e7\u00e3o. Com o objetivo de tornar o projeto mais amplo e acess\u00edvel, adotaremos as seguintes medidas de inclus\u00e3o e acessibilidade:1 - Produto principal: atividades c\u00eanicas (teatro): Acessibilidade f\u00edsica: O espa\u00e7o onde acontecer\u00e1 as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e1 preparado para receber de forma adequada, pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica, inclusive idosos. Acessibilidade visual: 1 das apresenta\u00e7\u00f5es de teatro e 1 das apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a ter\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o acessada a partir de smart phones com uso de QR Codes;Acessibilidade auditiva: 1 das apresenta\u00e7\u00f5es de teatro e 1 das apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7a ter\u00e1 int\u00e9rprete de libras presencial.Acessibilidade de conte\u00fado: o projeto contempla a presen\u00e7a de equipe de monitores especilizados para auxiliar pessoas com s\u00edndromes, espectros, autismo etc, que tenham dificuldade de compreens\u00e3o de conte\u00fado. 2 - Produto secund\u00e1rio: Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais:Acessibilidade f\u00edsica: O espa\u00e7o onde acontecer\u00e1 as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e1 preparado para receber de forma adequada, pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica, inclusive idosos. Acessibilidade visual: 1 das apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica instrumental e 1 das apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica vocalizada ter\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o acessada a partir de smart phones com uso de QR Codes;Acessibilidade auditiva: 1 das apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica vocalizada ter\u00e1 int\u00e9rprete de libras presencial, deixando de ter esta medida de acessibilidade para as apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica instrumental por ser t\u00e9cnicamente invi\u00e1vel.Acessibilidade de conte\u00fado: o projeto contempla a presen\u00e7a de equipe de monitores especilizados para auxiliar pessoas com s\u00edndromes, espectros, autismo etc, que tenham dificuldade de compreens\u00e3o de conte\u00fado.3 - Oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o:1 dos dias do festival, no que se refere as oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 totalmente voltado para pessoas com defici\u00eancia, adotando as seguintes medidas:Acessibilidade f\u00edsica: O espa\u00e7o onde acontecer\u00e1 as oficinas ser\u00e1 preparado para receber de forma adequada, pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica, inclusive idosos.Acessibilidade visual: Monitores para auxiliar pessoas com defici\u00eancia visual, posto que como as oficinas ser\u00e3o presenciais, os ensinamentos ser\u00e3o orais e os monitores estar\u00e3o presente para assegurar a manipula\u00e7\u00e3o correta de eventuais materiais, al\u00e9m de material escrito em braille;Acessibilidade auditiva: Int\u00e9rprete de libra presencial.Acessibilidade de conte\u00fado: presen\u00e7a de equipe de monitores especilizados para auxiliar pessoas com s\u00edndromes, espectros, autismo etc, que tenham dificuldade de compreens\u00e3o de conte\u00fado.","objetivos":"Objetivo geral:O objetivo do projeto \u00e9 realizar uma temporada multicultural de forma gratuita sendo um agente de transforma\u00e7\u00e3o social tanto para plateia quanto para cadeia de agentes culturais. Objetivo Especifico: Realizar um festival multicultural gratuito com expectativa de p\u00fablico de 10.000 pesoas, que contempla:10 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, sendo as 10 instrumentais;10 apresenta\u00e7\u00f5es c\u00eanicas;10 oficinas de arte educa\u00e7\u00e3o, sendo 5 delas para crian\u00e7as e 5 delas para jovens adolescentes","justificativa":"O projeto contempla a diversidade cultural brasileira a medida que traz uma proposta multicutural gratuita, levando para a popula\u00e7\u00e3o economicamente menos privilegiada, espet\u00e1culos de teatro, dan\u00e7a, m\u00fasica e oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o com 100% de gratuidade e com medidas eficazes de acessibilidade, tornando o projeto tamb\u00e9m inclusivo.Essa empreitada cultural pretendida n\u00e3o seria vi\u00e1vel n\u00e3o fosse pelo incentivo da Lei Rouanet.Em termos de enquadramento da proposta nos artigos 1\u00ba e 3\u00ba da Lei 8.313\/91, destacamos os incisos abaixo: \"Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o 13 m\u00eas: - 12 primeiros meses para aprova\u00e7\u00e3o e capta\u00e7\u00e3o. - Contrata\u00e7\u00e3o dos profissionais. - Convite aos artistas e contrata\u00e7\u00e3o. - Reuni\u00f5es de curadoria para defini\u00e7\u00e3o de toda a ficha t\u00e9cnica envolvida. Produ\u00e7\u00e3o 5 meses: - Contrata\u00e7\u00e3o dos t\u00e9cnicos. - Produ\u00e7\u00e3o cenografia \/ ambienta\u00e7\u00e3o. - Montagem dos shows \/ apresenta\u00e7\u00f5es. - Realiza\u00e7\u00e3o dos shows \/ apresenta\u00e7\u00f5es. - Elabora\u00e7\u00e3o do material de divulga\u00e7\u00e3o do projeto. - Divulga\u00e7\u00e3o via assessoria de imprensa. - Divulga\u00e7\u00e3o via m\u00eddias sociais. - Divulga\u00e7\u00e3o via m\u00eddia convencional. - Desenvolvimento dos fluxos administrativos financeiros do projeto. - Efetiva\u00e7\u00e3o dos pagamentos. - Controle e monitoramento do fluxo financeiro do projeto. - Acompanhamento dos contratos. - P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o 2 meses: - Elabora\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"O proponente desempenhar\u00e1 a coordena\u00e7\u00e3o geral\/ administrativa e financeira do projeto, sendo encarregado da coordena\u00e7\u00e3o de toda sua execu\u00e7\u00e3o art\u00edstica, operacional, cont\u00e1bil e financeira e receber\u00e1 na linha de coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto. Dire\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o: Fran\u00e7oise Fillon Linkedin para comprova\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo: Fran\u00e7oise Fillon ( Fran) Destacando projetos recentes como diretora de produ\u00e7\u00e3o: Ano - 2023 Pr\u00eamio da M\u00fasica Instrumental - Projeto executado em S\u00e3o Paulo, incentivado via Lei de Incentivo Federal com 150 inscri\u00e7\u00f5es de m\u00fasicos de todo o Brasil, final realizada no Tokio Marine Hall, presen\u00e7a de 1800 pessoas, apresenta\u00e7\u00e3o de seis bandas instrumentais e finalizando com show do Toquinho. Projeto gratuito e acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia. Projeto Rock ao Piano - Apresenta\u00e7\u00e3o de 16 bandas instrumentais durante quatro meses. Projeto gratuito e acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia. Palco Novos Talentos - Projeto anual, patrocinado via verba de Marketing com apresenta\u00e7\u00e3o de 70 bandas diferentes durante o primeiro semestre de 2023. Projeto gratuito e acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia. Revista Celeste Digital - Uma publica\u00e7\u00e3o de jornalismo cultural comprometida com o s\u00e9culo 21. Aposta na converg\u00eancia entre as artes visuais, a tecnologia, o design e o comportamento, ativando um olhar abrangente sobre a contemporaneidade. Ano - 2022 Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o -Exposi\u00e7\u00e3o de fotografia Marcos Hermes CCBB Bras\u00edlia - Projeto com 200 fotos com fotos de grandes artistas da m\u00fasica brasileira, permaneceu durante 3 meses no CCBB Bras\u00edlia em \u00e1rea externa. Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o Bienal do Lixo \u2013 Projeto cultural que tem a arte como meio de dialogar com as rela\u00e7\u00f5es do homem com o meio ambiente. O evento aconteceu durante dez dias no Parque Vila Lobos \u2013 S\u00e3o Paulo, reunindo v\u00e1rias obras de arte feitas a partir de material de descarte, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, oficinas, mostra de cinema, palestras e pain\u00e9is. Projeto gratuito e acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia. Ano 2021 Encontro a Dan\u00e7a \u2013 Projeto que reuniu as mais importantes companhias da dan\u00e7a profissionais do Estado de S\u00e3o Paulo e grupos amadores com trabalhos relevantes. O projeto foi realizado no Teatro Frei caneca \u2013 SP. Foram executadas 10 oficinas com o tema dan\u00e7a. Projeto gratuito e acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia. Projeto M\u00fasica e Dan\u00e7a - Organiza\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de forma\u00e7\u00e3o cultural nos v\u00e1rios tipos de ritmos da dan\u00e7a e express\u00f5es art\u00edsticas para crian\u00e7as, adolescentes e p\u00fablico em geral, inclusive idosos, com especial aten\u00e7\u00e3o a pessoas com defici\u00eancias (total ou parcial). O Projeto aconteceu no Espa\u00e7o Tokio Marine Hall. Festival de Circo para crian\u00e7as \u2013 Projeto voltado para crian\u00e7as em um espa\u00e7o com capacidade para receber 1800 pessoas com apresenta\u00e7\u00e3o de artistas circenses, palha\u00e7os, malabaristas, acrobatas e equilibristas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"As oficinas propostas no projeto ter\u00e1 foco em crian\u00e7as e jovens, e a cada s\u00e1bado ser\u00e1 dedicado a um p\u00fablico, contemplando 10 oficinas paracrian\u00e7as e 10 para jovens, tendo os seguintes planos pedag\u00f3gicos a seguir:Plano Pedag\u00f3gico I - Oficina de M\u00fasica Corporal:P\u00fablico-alvo: Crian\u00e7as (7 a 12 anos) Dura\u00e7\u00e3o: 1 hora Espa\u00e7o: \u00c1rea aberta (pra\u00e7a, parque ou gramado) Materiais: Apenas o corpo e o ch\u00e3o (opcional: caixas ou baldes para ampliar sons).Objetivos: desenvolver percep\u00e7\u00e3o r\u00edtmica e coordena\u00e7\u00e3o motora, estimular a escuta, a coopera\u00e7\u00e3o e a cria\u00e7\u00e3o coletiva e explorar o corpo como instrumento musical.Estrutura da Oficina: - Acolhida e aquecimento (10 min) - Atividades leves de alongamento e movimentos com palmas e estalos, em ritmo crescente.- Explora\u00e7\u00e3o sonora (15 min) - O arte-educador apresenta diferentes sons do corpo: palmas abertas\/fechadas, batidas no peito, coxas, p\u00e9s no ch\u00e3o, estalos de dedos.- Jogos r\u00edtmicos (15 min) - \u201cSiga o Mestre\u201d: um aluno cria um ritmo, o grupo repete e o \u201cEco Musical\u201d: o instrutor faz uma sequ\u00eancia curta e o grupo responde.- Cria\u00e7\u00e3o Coletiva (15 min) - Dividir o grupo em 2 ou 3 subgrupos, cada um cria um padr\u00e3o sonoro. Depois juntam os ritmos em uma pequena apresenta\u00e7\u00e3o.- Fechamento (5 min) - Roda final de coment\u00e1rios: \u201cQual som do corpo voc\u00ea mais gostou de fazer?\u201dResultados Esperados:- Maior consci\u00eancia corporal.- Experi\u00eancia de cria\u00e7\u00e3o coletiva.- Alegria e desinibi\u00e7\u00e3o por meio do som e do movimento.Plano Pedag\u00f3gico II - Oficina de Fotografia Criativa com Celular:P\u00fablico-alvo: Jovens (15 anos ou mais) Dura\u00e7\u00e3o: 1 hora Espa\u00e7o: \u00c1rea aberta (pra\u00e7a, parque ou gramado) Materiais: Celulares com c\u00e2meraObjetivos: desenvolver o olhar criativo para o cotidiano, compreender no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de luz, enquadramento e \u00e2ngulo e estimular a express\u00e3o pessoal e a leitura visual.Estrutura da Oficina: - Acolhida e introdu\u00e7\u00e3o (10 min): Conversa r\u00e1pida sobre fotografia como linguagem: \u201cfotografar \u00e9 contar hist\u00f3rias com imagens\u201d.- Demonstra\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica (10 min): O arte-educador mostra exemplos de fotos criativas feitas com celular (\u00e2ngulo de baixo, reflexos em \u00e1gua, sombras, molduras naturais, foco em detalhes).- Explora\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica (20 min): Em duplas ou trios, os jovens saem pelo espa\u00e7o para criar 3 fotos com temas sugeridos (ex.: \u201camizade\u201d, \u201cminha cidade\u201d, \u201cbeleza escondida\u201d).- Compartilhamento (15 min): reunir todos. Cada participante escolhe uma foto no celular para postar no instagram do projeto, explicando a ideia por tr\u00e1s da imagem.- Fechamento (5 min): Breve reflex\u00e3o: \u201cO que muda quando olhamos o mundo com olhos de fot\u00f3grafo?\u201dResultados Esperados:- Desenvolvimento da criatividade e express\u00e3o art\u00edstica.- Aproxima\u00e7\u00e3o dos jovens com a fotografia como linguagem cultural.- Produ\u00e7\u00e3o de imagens autorais.","estrategia_execucao":"Conceito Curatorial:O projeto ser\u00e1 guiado pelo entendimento de que a arte como express\u00e3o coletiva e individual que dialoga com quest\u00f5es atuais, tradi\u00e7\u00f5es e experimenta\u00e7\u00f5es. A curadoria prop\u00f5e um mosaico de linguagens art\u00edsticas \u2014 teatro, dan\u00e7a e m\u00fasica \u2014 em di\u00e1logo, destacando a diversidade cultural brasileira e universal.Crit\u00e9rios de Sele\u00e7\u00e3o das Obras:Qualidade art\u00edstica: dom\u00ednio t\u00e9cnico e relev\u00e2ncia est\u00e9tica.Acessibilidade: obras com potencial de di\u00e1logo com p\u00fablicos diversos.Inova\u00e7\u00e3o e tradi\u00e7\u00e3o: equil\u00edbrio entre resgate cultural e novas linguagens.Diversidade: inclus\u00e3o de diferentes estilos, regi\u00f5es e identidades.Viabilidade t\u00e9cnica: adapta\u00e7\u00e3o a espa\u00e7o de m\u00e9dio porte e log\u00edstica simples. Sele\u00e7\u00e3o de Obras:Teatro (1 pe\u00e7a):Obra sugerida: Pe\u00e7a contempor\u00e2nea com um dramaturgia que conecta o p\u00fablico com reflex\u00f5es sociais e culturais, privilegiando espet\u00e1culos que sejam inclusivos do ponto de vista dos atores. Dan\u00e7a (1 espet\u00e1culo):Obra sugerida: A dan\u00e7a simboliza o corpo como voz, refor\u00e7ando a conex\u00e3o entre tradi\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o. A obra deve privilegiar o apelo visual e musicalidade corporal, privilegiando espet\u00e1culos que sejam inclusivos do ponto de vista dos bailarios. M\u00fasica Instrumental (5 apresenta\u00e7\u00f5es):Sugest\u00f5es:Quarteto de Cordas \u2013 repert\u00f3rio cl\u00e1ssico com compositores brasileiros.Grupo de Percuss\u00e3o \u2013 ritmos afro-brasileiros, ind\u00edgenas ou fus\u00e3o contempor\u00e2nea.Banda de M\u00fasica Popular Instrumental \u2013 choro, samba e bai\u00e3o em vers\u00f5es autorais.Disk Jockeis \u2013 fus\u00e3o de eletr\u00f4nico com ac\u00fastico, explorando novas sonoridades.Justificativa curatorial: As apresenta\u00e7\u00f5es instrumentais devem destacar a pluralidade sonora do Brasil e sua inser\u00e7\u00e3o no di\u00e1logo universal da m\u00fasica. M\u00fasica Vocalizada (5 apresenta\u00e7\u00f5es):Sugest\u00f5es:Coro Jovem \u2013 repert\u00f3rio popular brasileiro arranjado para vozes.Grupo Vocal Popular \u2013 repert\u00f3rio de MPB e m\u00fasica regional nordestina.Cantor(a) autoral \u2013 composi\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias, voz acompanhada de viol\u00e3o\/piano.Grupo Vocal com repert\u00f3rio de m\u00fasica em outras l\u00ednguas \u2013 representatividade de democratiza\u00e7\u00e3o cultural.Justificativa curatorial: A voz \u00e9 a express\u00e3o mais direta da emo\u00e7\u00e3o humana. A sele\u00e7\u00e3o privilegia variedade de estilos. Resultados Esperados:Forma\u00e7\u00e3o de plateia diversificada.Valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica nacional.Experi\u00eancia imersiva que conecta corpo, voz e instrumento.Outras Informa\u00e7\u00f5es: Informamos que a verba relativa a loca\u00e7\u00e3o de palco foi excluida do or\u00e7amento em raz\u00e3o de termos o apoio da empresa Tim Brasil. O palco ser\u00e1 cedido e n\u00e3o haver\u00e1 cobran\u00e7a, por\u00e9m este palco faz parte de um projeto espec\u00edfico da Tim, onde ocorrer\u00e3o v\u00e1rias apresenta\u00e7\u00f5es, em dias diferetes dos s\u00e1bados que s\u00e3o destinados ao projeto.A iniciativa gerou economia para o projeto, e n\u00e3o caracteriza ilegalidade desde previamente informando. Esclarecemos ainda que a Tim Brasil n\u00e3o \u00e9 patrocinadora do projeto atrav\u00e9s da Lei de Incentivo, e nenhuma atra\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e1 utilizada para os dias de eventos do apoiador.","democratizacao":"O projeto ser\u00e1 integralmente gratuito e como medida alterantiva, adotaremos o inciso III do artigo 47 da IN n. 23\/25, a seguir transcrito:III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o;","resumo":"O projeto Arena Ver\u00e3o Mix prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de atividades multiculturais envolvendo teatro, m\u00fasica e oficinas arte-educativas musicais e de artes visuais, a ser executado em espa\u00e7o p\u00fablico aberto.","sinopse":"Durante o per\u00edodo de ver\u00e3o o projeto realizar\u00e1 um festival multicultural com uma programa\u00e7\u00e3o aos s\u00e1bados e domingos, das 10h as 16h, em algum parque p\u00fablico da cidade de S\u00e3o Paulo.A id\u00e9ia \u00e9 celebrar a cultura como \"um todo\", apresentando espet\u00e1culos c\u00eanicos teatrais, apresenta\u00e7\u00f5es musicais instrumentais e vocalizadas e oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o.As apresenta\u00e7\u00f5es ter\u00e3o aproximadamente 1h00 e as oficinas 1h30, sempre aos finais de samana, totalizando 10 dias de eventos.A multiplicidade de segmentos \u00e9 formada pela seguinte propor\u00e7\u00e3o:Teatro: 40% do projeto;M\u00fasica instrumental: 30% do projeto;Oficina de arte-educa\u00e7\u00e3o em artes visuais (fotografia): 15% do projetoOficina de arte-educa\u00e7\u00e3o em m\u00fasica: 15% do projeto","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"MIXME ENTRETENIMENTO LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":2308380,"valor_aprovado":2308380,"valor_projeto":2308380,"valor_captado":0,"valor_proposta":2308380,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266580","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266580","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e2f4dd0e210d943350ecbf3f08d3481534c749f2cfd5f5d9c8fc83722ac0"}},{"PRONAC":"266579","nome":"9o. FESTAN - Festival de Teatro de Agulhas Negras - O Teatro Conectando Territ\u00f3rios","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"39780002000186","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Em acordo com o Art. 38, da IN 29, e com as caracter\u00edsticas da a\u00e7\u00e3o cultural proposta, a produ\u00e7\u00e3o se compromete com: APRESENTA\u00c7\u00d5ES TEATRAIS: I - no aspecto arquitet\u00f4nico, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espa\u00e7os acess\u00f3rios tais como sanit\u00e1rios acess\u00edveis e circula\u00e7\u00e3o; Contrata\u00e7\u00e3o de equipe para aux\u00edlio no deslocamento e acomoda\u00e7\u00e3o de PcD, na medida em que os munic\u00edpios n\u00e3o contam com espa\u00e7os especificamente estruturados para a recep\u00e7\u00e3o desse p\u00fablico; II - no aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas autistas e \u00e0s pessoas com defici\u00eancia (intelectual, f\u00edsica, auditiva, visual, psicossocial ou m\u00faltipla); Participa\u00e7\u00e3o de profissional de L\u00edngua Brasileira de Sinais \u2013 Libras em todas as apresenta\u00e7\u00f5es, a\u00e7\u00e3o a ser divulgada em toda a comunica\u00e7\u00e3o. CONTRAPARTIDA SOCIAL II - no aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas autistas e \u00e0s pessoas com defici\u00eancia (intelectual, f\u00edsica, auditiva, visual, psicossocial ou m\u00faltipla); Participa\u00e7\u00e3o de profissional de L\u00edngua Brasileira de Sinais \u2013 Libras nas 02 oficinas ofertadas, a\u00e7\u00e3o a ser divulgada na comunica\u00e7\u00e3o, desde a primeira etapa, no per\u00edodo das inscri\u00e7\u00f5es.","objetivos":"O objetivo geral \u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o da 9\u00aa. edi\u00e7\u00e3o do Festival de Teatro das Agulhas Negras _ FESTAN, integrando espet\u00e1culos teatrais adultos e infantis de qualidade, produ\u00e7\u00f5es regionais e oficinas, ofertados gratuitamente \u00e0 popula\u00e7\u00e3o local e do entorno. Objetivos Espec\u00edficos: - Realiza\u00e7\u00e3o de 15 apresenta\u00e7\u00f5es de pe\u00e7as teatrais para adultos e crian\u00e7as, distribu\u00eddas por munic\u00edpios da regi\u00e3o; - Realiza\u00e7\u00e3o de 03 Oficinas art\u00edsticas gratuitas para p\u00fablico em geral; - Atender, como fundamento da produ\u00e7\u00e3o, dois eixos de conceitos ESG: LIXO M\u00ednimo e CARBONO ZERO, com todo o material a ser produzido durante o evento sendo 100% recicl\u00e1vel; latas de lixo por separa\u00e7\u00e3o de res\u00edduos dispon\u00edveis e, cada participante do evento recebendo um copo feito de material reciclado, para utiliza\u00e7\u00e3o ao longo do festival. Al\u00e9m disso, considerando que ser\u00e3o percorridos, aproximadamente, 34 mil km pelo total de produ\u00e7\u00f5es participantes, desde suas cidades at\u00e9 o evento, ida e volta, ser\u00e1 calculada, a partir desse n\u00famero, a quantidade de mudas de \u00e1rvores que fazem parte do ecossistema local, para plantio, como pr\u00e1tica de Carbono Zero. - Proporcionar entretenimento de qualidade e integra\u00e7\u00e3o social em uma regi\u00e3o fora dos grandes centros; - Movimentar a economia local por meio da contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores da pr\u00f3pria regi\u00e3o; - Democratizar o acesso \u00e0 cultura; - Propiciar o encontro e o interc\u00e2mbio entre criadores e agentes art\u00edstico-culturais de diferentes regi\u00f5es; - Promover uma itiner\u00e2ncia, que possibilite que os munic\u00edpios circunvizinhos recebam a\u00e7\u00f5es do festival.","justificativa":"A realiza\u00e7\u00e3o do festival de teatro na Regi\u00e3o das Agulhas Negras, em sua 9\u00aa. edi\u00e7\u00e3o, se justifica por uma combina\u00e7\u00e3o de fatores. No aspecto tur\u00edstico, o evento funciona como atrativo, aumentando o fluxo de visitantes e o tempo de perman\u00eancia deles na cidade; elevando a taxa de ocupa\u00e7\u00e3o hoteleira nos per\u00edodos de m\u00e9dia ou baixa temporada e movimentando o com\u00e9rcio, o artesanato e a gastronomia local, incrementando a economia local pela gera\u00e7\u00e3o de emprego, renda e inclus\u00e3o social. A regi\u00e3o ocupa uma posi\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica privilegiada no pa\u00eds, localizando-se \u00e0s margens da Rodovia Presidente Dutra, e conectando diretamente os estados do Rio de Janeiro, S\u00e3o Paulo e Minas Gerais. A realiza\u00e7\u00e3o do festival nesta regi\u00e3o descentraliza a produ\u00e7\u00e3o cultural dos grandes eixos metropolitanos, criando um terceiro polo de converg\u00eancia art\u00edstica. O festival se justifica, tamb\u00e9m, pelo legado social que se constr\u00f3i atrav\u00e9s de contrapartidas como oficinas e sess\u00f5es gratuitas para toda a popula\u00e7\u00e3o, atuando na forma\u00e7\u00e3o de novas plateias e na capacita\u00e7\u00e3o de jovens locais para o mercado da economia criativa. A forte presen\u00e7a de um polo automotivo e metalmec\u00e2nico na regi\u00e3o (Resende e Porto Real) viabiliza o financiamento do festival, na medida em que grande parte dessas ind\u00fastrias buscam projetos culturais que impactem diretamente as comunidades onde suas bases e seus colaboradores est\u00e3o inseridos. Assim, nosso festival se apresenta como uma boa oportunidade para o investimento de verbas de ren\u00fancia fiscal em um projeto que garante alto impacto social, visibilidade institucional e retorno de imagem para as marcas patrocinadoras. Algumas metas quantific\u00e1veis do projeto, ajudam a justificar sua relev\u00e2ncia: Meta 1 _ Impacto Social e Comunit\u00e1rio _ Por meio de apresenta\u00e7\u00f5es teatrais exclusivas e oficinas, distribu\u00eddas de forma descentralizada entre os munic\u00edpios da regi\u00e3o; o festival proporciona entretenimento cultural, al\u00e9m de servir como um catalisador para o engajamento comunit\u00e1rio e o fortalecimento dos la\u00e7os sociais entre os residentes e suas institui\u00e7\u00f5es, especialmente aquelas parceiras do projeto. Os espet\u00e1culos, com suas tem\u00e1ticas e narrativas diversificadas, s\u00e3o conte\u00fados que fomentam reflex\u00e3o e ajudam a pensar a sociedade, contribuindo com a forma\u00e7\u00e3o de uma vis\u00e3o mais aut\u00f4noma e cr\u00edtica dos indiv\u00edduos, enquanto as oficinas atuam como um complemento das atividades teatrais, promovendo o desenvolvimento pessoal e art\u00edstico dos participantes, incentivando a forma\u00e7\u00e3o de novos talentos e grupos teatrais na regi\u00e3o. Meta 2 - P\u00fablico Alvo: Alcance de um p\u00fablico diverso, entre adultos, jovens e crian\u00e7as, em atividades presenciais, em uma regi\u00e3o com baixa oferta de teatros e cinemas, onde munic\u00edpios menores (Itatiaia, Porto Real e Quatis) n\u00e3o possuem equipamentos culturais fixos, dependendo de projetos itinerantes. Meta 3 - Acessibilidade: Garantia de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, tanto para o teatro quanto para as oficinas, com presen\u00e7a de profissionais de LIBRAS e equipe para recep\u00e7\u00e3o de p\u00fablico portador de necessidades especiais. Meta 4 - Gera\u00e7\u00e3o de Emprego e Incremento da Economia Local: Contrata\u00e7\u00e3o direta de em torno de 50 profissionais, e mais de 200 indiretas dentro da cadeia produtiva local do Sul Fluminense para equipes de t\u00e9cnica, seguran\u00e7a, recep\u00e7\u00e3o e fornecimento de alimenta\u00e7\u00e3o e transporte.","etapa":"Fase 1: Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (Meses 1 e 2 \u2013 Janeiro\/Fevereiro) - Conclus\u00e3o da capta\u00e7\u00e3o de recursos e assinatura de contratos com patrocinadores; - Curadoria final e contrata\u00e7\u00e3o dos elencos e companhias teatrais; - Reuni\u00f5es de alinhamento com as Prefeituras e institui\u00e7\u00f5es locais; - Reserva e licenciamento dos espa\u00e7os (teatros e pra\u00e7as p\u00fablicas); - Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual e in\u00edcio das campanhas de marketing (redes sociais, r\u00e1dio etc. - Obten\u00e7\u00e3o de licen\u00e7as e libera\u00e7\u00f5es diversas. Fase 2: Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o (Meses 2 e 3 \u2013 Fevereiro\/Mar\u00e7o) - Contrata\u00e7\u00e3o dos artistas e grupos; - Abertura das inscri\u00e7\u00f5es para as oficinas gratuitas - Contatos com a imprensa, elabora\u00e7\u00e3o de releases. - Reserva de hot\u00e9is, restaurantes, transportes. - Confec\u00e7\u00e3o de material gr\u00e1fico. - Confec\u00e7\u00e3o de camisetas. - In\u00edcio da divulga\u00e7\u00e3o Fase 3: Realiza\u00e7\u00e3o (M\u00eas 4 - Abril) - Contrata\u00e7\u00e3o de equipes de som, luz, seguran\u00e7a, carregadores e log\u00edstica de transporte\/hotelaria. - Loca\u00e7\u00f5es diversas - palco, som, luz, gerador. - Recep\u00e7\u00e3o dos grupos e artistas - Apresenta\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as nos respectivos munic\u00edpios; - Realiza\u00e7\u00e3o de oficinas; - Pagamentos de cach\u00eas e servi\u00e7os. Fase 4: P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o\/Finaliza\u00e7\u00e3o (M\u00eas 4 e 5 \u2013 Abril\/Maio) Desmontagem geral; Devolu\u00e7\u00e3o de equipamentos locados; Pagamento final de prestadores de servi\u00e7os; Clipping de imprensa e compila\u00e7\u00e3o das m\u00e9tricas de p\u00fablico; Elabora\u00e7\u00e3o e entrega do Relat\u00f3rio de Presta\u00e7\u00e3o de Contas para financiadores e apoiadores.","ficha_tecnica":"Curadoria e Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Jos\u00e9 Le\u00f3n Zylbersztajn Brasileiro, advogado, micro empreendedor individual. Criador do FESTAN. Curador do Festival de Teatro de Resende nas edi\u00e7\u00f5es de 1990\/1991\/1996\/1998\/2006, 2007 e 2008. Assessor especial do N\u00facleo de Gest\u00e3o de Projetos da MultiRio \u2013 Empresa de Multimeios da Prefeitura Municipal do RJ. Assessor especial do Arquivo Geral da Cidade do Rio de Janeiro. Pesquisador de hist\u00f3rias do Rio para gera\u00e7\u00e3o de conte\u00fados nas redes sociais. Foi Superintende de Economia Criativa e Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora da Prefeitura Municipal de Itatiaia. Produtor cultural, jornalista, ator e diretor de teatro profissional, foi um dos criadores do grupo Casseta e Planeta. P\u00f3s-graduado em ger\u00eancia de Cidades pela FAAP\u2013 S\u00e3o Paulo. Foi Consultor do Sebrae\/RJ nas \u00e1reas de cultura, turismo e economia criativa. Fundador e primeiro Presidente da Funda\u00e7\u00e3o Casa da Cultura Macedo Miranda, \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel pelas pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura do munic\u00edpio de Resende. Autor da lei de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico art\u00edstico e paisag\u00edstico de Resende. Ex Secret\u00e1rio Municipal de Cultura de Porto Real. Ex - Diretor do Programa C\u00e2mara Cultural da C\u00e2mara Municipal de Resende. Foi Subsecret\u00e1rio de Estado de Cultura de 1999 a 2001, sendo o Presidente da Comiss\u00e3o Estadual de Projetos Culturais Incentivados. Coordena\u00e7\u00e3o Geral \u2013 Crescente F\u00e9rtil - Proponente Organiza\u00e7\u00e3o da Sociedade Civil fundada em 1994, com sede na APA da Serrinha do Alambari, em Resende-RJ. Inicialmente dedicada a projetos culturais, desde 2001 realiza projetos voltados para Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, comunidades de montanha da Serra da Mantiqueira e vale do rio Para\u00edba do Sul. De 2009 a 2018 atuou na fun\u00e7\u00e3o de Secretaria Executiva do Mosaico de Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o da Serra da Mantiqueira e participou ou coordenou a elabora\u00e7\u00e3o de planos de manejo da APA da Serra da Mantiqueira, do Parque Estadual da Pedra Selada (RJ) e da APA Fluvial Municipal de Porto Real (RJ). Possui representa\u00e7\u00e3o em conselhos de Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, Conselho Estadual de Recursos H\u00eddricos (RJ), Conselho Municipal de Meio Ambiente de Resende, Comit\u00ea de Integra\u00e7\u00e3o da Bacia Hidrogr\u00e1fica do Rio Para\u00edba do Sul (Ceivap) e Comit\u00ea de Bacias do M\u00e9dio Para\u00edba do Sul (CBH-MPS), o qual presidiu de mar\u00e7o de 2021 a mar\u00e7o de 2025. Atua tamb\u00e9m como ponto focal brasileiro da Alian\u00e7a para as Montanhas (http:\/\/www.fao.org\/mountain-partnership\/en\/), que re\u00fane cerca de 500 organiza\u00e7\u00f5es \u2013 governamentais e da sociedade civil - de diversas regi\u00f5es montanhosas do mundo, sob coordena\u00e7\u00e3o da FAO-ONU. Alguns projetos realizados: Encontros para a Gest\u00e3o Participativa do Parque Nacional do Itatiaia - setembro a novembro de 2001; Programa de Gest\u00e3o Socioambiental na APA Mantiqueira \u2013 Microbacia do Alto Rio Preto na Regi\u00e3o de Visconde de Mau\u00e1 - novembro de 2004 a julho de 2006; Projeto de Fortalecimento da Gest\u00e3o Integrada do Mosaico Mantiqueira - setembro de 2009 a abril de 2011; Plano de Comunica\u00e7\u00e3o integrante do Plano de Manejo do Parque Estadual da Pedra Selada (RJ) \u2013 2014\/2016; Produ\u00e7\u00e3o Executiva \u2013 M\u00e1rcia Santos Cientista Pol\u00edtica (UniRio); Doutoranda e Mestra em Sociologia Pol\u00edtica (IUPERJ\/Candido Mendes) e Bacharel em Artes C\u00eanicas (UniRio). Atriz, cantora, autora e produtora teatral. Profissional multidisciplinar, com atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas art\u00edstico-cultural, pol\u00edtica e de pesquisa acad\u00eamica. Autora e produtora do musical Jo\u00e3osinho e La\u00edla \u2013 Ratos e Urubus, Larguem Minha Fantasia Melhor Ator, contemplado com o Pr\u00eamio Shell de Teatro 2022 na categoria Melhor Ator. Autora de Lu\u00edza Mahin \u2013 Eu Ainda Continuo Aqui, h\u00e1 5 anos em cartaz, premiado no Festival Nacional de Teatro de Varginha -MG \u2013 como Melhor Espet\u00e1culo e Melhor Atriz (M\u00e1rcia Santos) e indicado ao Pr\u00eamio Shell 2022 na categoria Melhor M\u00fasica. Dramaturga contemplada com o Pr\u00eamio SESC Artes C\u00eanica 2022, pelo mon\u00f3logo AS PESSOAS e com o Pr\u00eamio Artes C\u00eanicas 2024 da Academia Petropolitana de Letras, por R\u00c1DIO QUITANDA \u2013 MUSICAL. Assistente de Produ\u00e7\u00e3o 1 \u2013 Claudilene Aparecida Silva Tavares. Produtora de eventos com trajet\u00f3ria consolidada. Trabalhou ao lado de Elimar Santos e foi respons\u00e1vel, por 8 anos consecutivos, pela tradicional Festa do Fogueir\u00e3o, realizada no bairro Para\u00edso, em Resende (RJ), que foi oficializada pelo Calend\u00e1rio Oficial do Munic\u00edpio. A festividade integra os festejos juninos, shows musicais, quadrilhas, comidas t\u00edpicas, atra\u00e7\u00f5es e shows para a cidade. Assistente de Produ\u00e7\u00e3o 2 - M\u00e1rciah Luna Cabral Musicista, atriz, cantora, compositora, bailarina e produtora teatral. Em 2023 fez a sua estreia como diretora na pe\u00e7a O Guia Pr\u00e1tico de Uma M\u00e3e Judia, que tamb\u00e9m produziu, com temporada de 2 meses no Teatro C\u00e2ndido Mendes, RJ. Atualmente produz e ensaia o mon\u00f3logo Todos os Amores, Menos Aquele, de sua autoria. Participou dos espet\u00e1culos: Zumbi (Guarnieri e Edu Lobo) e Vestido de Noiva (Nelson Rodrigues) ambos no Teatro Gua\u00edra. Fez EVITA, no papel principal, em SP. Participou dos espet\u00e1culos Theatro Musical Brasileiro I, de 1860 a 1910 de Luiz Ant\u00f4nio Martinez Correa; em seguida fez Theatro Musical Brazileiro II, de 1919 a 1945, do mesmo diretor. Fez \u201cPorgy and Bess, um musical\u201d, cantando as principais \u00e1rias da \u00f3pera dos irm\u00e3os Gershwin. Foi convidada para cantar no Festival Internacional de Jazz da Cidade do M\u00e9xico. Inaugurou o Teatro Lamartine Babo do Centro Cultural da Light, RJ, com o show que produziu e estrelou Lamartine como Nunca. O show foi apresentado em 23 Pra\u00e7as P\u00fablicas dos Munic\u00edpios do Estado do Rio de Janeiro, nas comemora\u00e7\u00f5es dos 90 anos da Light. Gravou ao vivo o CD Lamartine como Nunca. O encerramento da turn\u00ea foi na Praia de Copacabana na v\u00e9spera do Ano Novo. Ger\u00eancia de Projeto \u2013 Panenka Realiza\u00e7\u00f5es Empresa constitu\u00edda em 1987. Em 2024, produziu R\u00e1dio Quitanda, musical em homenagem aos 80 Anos do Pal\u00e1cio Quitandinha, em Petr\u00f3polis, hoje Centro Cultural Sesc Quitandinha, que recebeu o Pr\u00eamio Artes C\u00eanicas 2024 da APL \u2013 Academia Petropolitana de Letras. Produziu o mon\u00f3logo AS PESSOAS, Pr\u00eamio Sesc Artes C\u00eanicas 2022, que cumpriu 3 temporadas no Rio de Janeiro e foi convidado a se apresentar na Universidade de Coimbra em 2024. Em 2013, esteve presente nas atra\u00e7\u00f5es do Ano do Brasil em Portugal, a convite da Embaixada do Brasil em Lisboa, produzindo o espet\u00e1culo Brasil 70 \u2013 Musical, que se apresentou no Cassino Estoril. J\u00e1 prestou servi\u00e7os de consultoria e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos incentivados para Museu da Rep\u00fablica; Instituto Viv\u00eantia; NSDN Gest\u00e3o Empresarial, Minist\u00e9rio da Aeron\u00e1utica. Administra\u00e7\u00e3o Financeira \u2013 Kiria de Carvalho Rocha Trabalha desde 1994 na \u00e1rea administrativa e financeira de projetos culturais e ambientais. Trabalhou como assessora financeira na realiza\u00e7\u00e3o de dois grandes Festivais de Teatro em Resende, RJ, patrocinados pela extinta Telerj. Atualmente executa fun\u00e7\u00f5es administrativas e financeiras para o Projeto Guardi\u00f5es das Nascentes- Areias, SP, administrando recursos do Fehidro - Fundo Estadual de Recursos H\u00eddricos - SP, e para o Projeto Manejo Integrado do Fogo, recursos da TNC-The Nature Conservancy, al\u00e9m de pesquisa financiada pela S.O.S. Mata Atl\u00e2ntica, SP. Oficineiros: O Corpo que Canta - M\u00e1rciah Luna Cabral Bacharel em MPB (Arranjo) pela UNIRIO, Licenciatura Plena em M\u00fasica UCAM, com especializa\u00e7\u00e3o em Arteterapia em Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade e MBA em Lideran\u00e7a, Inova\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o 4.0 PUCRS. Diretora Musical, arranjadora. T\u00e9cnicas Circenses - Marcelo da Silva Lima Ilusionista, artista circense e produtor cultural. Formado pelo Ciclo Brasileiro de Ilusionismo, possui forma\u00e7\u00e3o em t\u00e9cnicas circenses pela Escola Nacional de Circo e \u00e9 membro da Associa\u00e7\u00e3o de Artistas de Prestidigita\u00e7\u00e3o da Fran\u00e7a. Participou de workshops internacionais com Nicholas Night (EUA), Mago Anton (Espanha) e Igal Mesika (Israel), al\u00e9m do 21\u00ba Congresso Mundial de Magia \u2013 FISM (Portugal).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"- Festival de Teatro, a se realizar durante 5 dias - 07 a 11 de Abril de 2027, na regi\u00e3o das Agulhas Negras. Compor\u00e3o o festival 5 espet\u00e1culos infantis; 04 pe\u00e7as para adultos, em 14 apresenta\u00e7\u00f5es distribu\u00eddas pelos munic\u00edpios de Quatis, Itatiaia, Resende e Porto Real, al\u00e9m de 01 Oficina de Canto e 02 Oficinas de Circo, dirigidas ao p\u00fablico em geral. - 02 Oficinas de Circo que visa promover o desenvolvimento integral dos participantes por meio de pr\u00e1ticas circenses que estimulam a criatividade, a express\u00e3o corporal e o trabalho em equipe. As atividades fortalecem a coordena\u00e7\u00e3o motora, o equil\u00edbrio, a concentra\u00e7\u00e3o, a disciplina e a coletividade, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada participante. A oficina contempla as modalidades de malabares, equilibrismo e acrobacia de solo, proporcionando desafios progressivos que favorecem a autonomia, a confian\u00e7a e a coopera\u00e7\u00e3o. De forma l\u00fadica e inclusiva, o circo torna-se uma ferramenta de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, educativa e de desenvolvimento humano. - 01 Oficina de Canto \u2013 Entendendo que o corpo e a voz s\u00e3o instrumentos prim\u00e1rios e essenciais no trabalho do ator, e que o \"estar\" em cena, ou a presen\u00e7a c\u00eanica, exige que os atores estejam muito preparados, e com o seu instrumento afiado e dispon\u00edvel para a cena. O corpo fornece a presen\u00e7a, a composi\u00e7\u00e3o e a fisicalidade das a\u00e7\u00f5es, enquanto a voz materializa as a\u00e7\u00f5es verbais e as emo\u00e7\u00f5es. A voz n\u00e3o existe sem o corpo! A partir desse entendimento, a oficina \"O Corpo que Canta\" tem como objetivo despertar esse ator para al\u00e9m da voz falada.","estrategia_execucao":"Por se tratar de um Festival, o material de divulga\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com a confec\u00e7\u00e3o de materiais como camisetas - utilizadas pelo staff e ofertadas aos artistas e grupos. Ser\u00e3o confeccionados, tamb\u00e9m, copos ecossustent\u00e1veis a serem utilizados pela equipe ao longo da produ\u00e7\u00e3o do evento, evitando ac\u00famulo de res\u00edduos com uso de descart\u00e1veis, e distribu\u00eddos aos participantes, refor\u00e7ando o conceito sustent\u00e1vel na base do evento. Esses valores est\u00e3o embutidos nos custos com divulga\u00e7\u00e3o (em custos vinculados). ALGUMAS CONSIDERA\u00c7\u00d5ES IMPORTANTES: 1- O produto principal \u00e9 um Festival de Teatro na regi\u00e3o das Agulhas Negras. Tipicidade Projetos Especiais e Tipologia Festival, bienal, festa ou Feira. No entanto, s\u00e3o contratados para o Festival espet\u00e1culos teatrais diversos, que ser\u00e3o pagos por cach\u00eas globais para os grupos e companhias, que arcar\u00e3o com os pagamentos de seus artistas, t\u00e9cnicos, bem como pelo deslocamento ida e volta de suas localidades de origem para o Festival. Dessa forma, inserimos, no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o, Espet\u00e1culos art\u00edsticos\/musicais com itiner\u00e2ncia m\u00ednima em 2 regi\u00f5es, como produto secund\u00e1rio, como forma de acessar planilha or\u00e7ament\u00e1ria que contemple os itens referentes a espet\u00e1culos, grupos, e outros, n\u00e3o constantes na planilha do produto Festival. As montagens convidadas para se apresentar no Festival t\u00eam valores de cach\u00eas diferentes, e as planilhas n\u00e3o aceitam a repeti\u00e7\u00e3o de um mesmo item. Assim, tentamos elaborar as planilhas driblando as limita\u00e7\u00f5es da plataforma de inscri\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o atende \u00e0s demandas de projetos com a\u00e7\u00f5es m\u00faltiplas.","democratizacao":"No tocante ao \u201cArt. 41. da IN no. 29, declaramos que todas as atividades do festival ser\u00e3o oferecidas gratuitamente para o p\u00fablico em geral. \u00c9 compromisso da produ\u00e7\u00e3o, ainda, no referente \u00e0s Medidas de Amplia\u00e7\u00e3o de Acesso, Art. 42. da IN, as seguintes a\u00e7\u00f5es: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como [...] oficinas; VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores; OFICINA T\u00c9CNICAS DE CIRCO Ser\u00e3o oferecidas 02 oficinas gratuitas de 4 horas cada, no munic\u00edpio de Resende, com capacidade para 40 participantes de todas as idades, por oficina. Centrada em t\u00e9cnicas b\u00e1sicas circenses, que juntas e integradas promovem o desenvolvimento integral dos participantes por meio de pr\u00e1ticas que estimulam a criatividade, a express\u00e3o corporal e o trabalho em equipe, e de atividades que ajudam a fortalecer a coordena\u00e7\u00e3o motora, o equil\u00edbrio, a concentra\u00e7\u00e3o, a disciplina e a coletividade, considerando individualidades e o ritmo de aprendizagem de cada participante. A oficina contempla as modalidades de malabares, equilibrismo e acrobacia de solo, com todo material necess\u00e1rio fornecido pelo ministrante. OFICINA O CORPO QUE CANTA 01 Oficina gratuita de 3 horas, a ser ministrada no munic\u00edpio de Resende, com capacidade para 30 participantes, tendo como p\u00fablico-alvo artistas e estudantes de teatro. Metodologia: Utilizando exerc\u00edcios de corpo, voz falada e voz cantada, a oficina desperta e trabalha as m\u00faltiplas possibilidades do corpo e da voz como instrumentos prim\u00e1rios e essenciais no trabalho do ator, despertando a presen\u00e7a, a composi\u00e7\u00e3o e a fisicalidade das a\u00e7\u00f5es corporais, enquanto a voz materializa as a\u00e7\u00f5es verbais e as emo\u00e7\u00f5es. S\u00e3o utilizados 01 teclado e diversos outros instrumentos musicais percussivos, constru\u00eddos e cedidos \u00e0 oficina pela ministrante.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o do Festival de Teatro das Agulhas Negras _ FESTAN. Em sua 9\u00aa. edi\u00e7\u00e3o, o Festival demonstra ter se consolidado como um instrumento de entretenimento e de inclus\u00e3o para todas as camadas sociais da popula\u00e7\u00e3o local e do entorno da regi\u00e3o, por meio da apresenta\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as teatrais, oficinas e cursos gratuitos para adultos e crian\u00e7as, promovendo a troca de experi\u00eancias com grupos de teatro e produtores culturais locais, mostrando ser um importante instrumento da econ\u00f4mica criativa, que fortalece a economia da regi\u00e3o, alcan\u00e7ando desde empresas de m\u00e9dio porte, como hot\u00e9is, restaurantes, meios de transporte, gr\u00e1ficas, at\u00e9 pequenos neg\u00f3cios, como o do pipoqueiro do local. Nesta edi\u00e7\u00e3o, o evento acontece durante cinco noites e quatro dias, no m\u00eas de abril de 2027, e conta com um total de quinze apresenta\u00e7\u00f5es distribu\u00eddas pelos munic\u00edpios de Resende, Itatiaia, Porto Real e Quatis e mais 2 Oficinas. Programa\u00e7\u00e3o completa no campo \"Detalhes T\u00e9cnicos\/Descri\u00e7\u00e3o da Atividade do Produto\".","sinopse":"DO FESTIVAL O FESTAN (Festival de Teatro de Rua da Regi\u00e3o das Agulhas Negras) \u00e9 um importante evento cultural que democratiza o acesso \u00e0s artes c\u00eanicas. Caracteriza-se por levar apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, oficinas e palcos ao ar livre para pra\u00e7as, ruas e escolas de cidades do Sul Fluminense, com toda a programa\u00e7\u00e3o 100% gratuita e aberta ao p\u00fablico. O evento \u00e9 viabilizado por meio da Lei Federal e Estadual de Incentivo \u00e0 Cultura e o hist\u00f3rico de patroc\u00ednios importantes incluem a Volkswagen Caminh\u00f5es e \u00d4nibus. Dados consolidados e relevantes sobre FESTAN (RJ) acumulados ao longo das suas edi\u00e7\u00f5es na regi\u00e3o apontam: um p\u00fablico total de mais de 80 mil pessoas diretamente impactadas pelas contrata\u00e7\u00f5es de servi\u00e7os e apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas em pra\u00e7as e escolas da regi\u00e3o, cobrindo de forma integrada e simult\u00e2nea os quatro munic\u00edpios vizinhos: Resende, Itatiaia, Porto Real e Quatis; mais de 80 apresenta\u00e7\u00f5es c\u00eanicas ao ar livre e em espa\u00e7os alternativos; financiamento e estrutura para mais de 30 grupos teatrais vindos de diversas partes do Brasil. O principal legado do projeto na regi\u00e3o foi a descentraliza\u00e7\u00e3o cultural, j\u00e1 que os palcos eram montados em pra\u00e7as p\u00fablicas e dentro de col\u00e9gios municipais, eliminando as barreiras de custo e transporte para os moradores do interior. DOS ESPET\u00c1CULOS ADULTOS - Lu\u00edza Mahin \u2013 Eu Ainda Continuo Aqui - Em cena, 3 m\u00e3es: 2 v\u00edtimas do assassinato covarde de seus jovens filhos e uma v\u00edtima do feminic\u00eddio de sua filha narram suas hist\u00f3rias de sofrimento, perda, dor e supera\u00e7\u00e3o. Suas narrativas trazem para o espectador o questionamento sobre tudo o que \u00e9 ceifado cada vez que uma crian\u00e7a uniformizada indo pra escola ou um jovem universit\u00e1rio s\u00e3o cruelmente assassinados: ceifam-se vidas, fam\u00edlias, futuro, sonhos e, tamb\u00e9m, projetos sociais, na medida em que cada ser humano carrega consigo e \u00e9 em si um projeto social de futuro. Costurando essas narrativas, Luiza Mahin, enquanto figura ancestral, surge para contar a sua hist\u00f3ria e a de seu povo, o seu passado que se entrela\u00e7a com a pr\u00f3pria hist\u00f3ria do pa\u00eds. Surge, tamb\u00e9m, como energia espiritual e m\u00edtica que, simbolicamente, d\u00e1 suporte \u00e0quelas m\u00e3es. Juntas, elas entrela\u00e7am um passado e um presente de viol\u00eancia e, tamb\u00e9m, de resist\u00eancia. Uma viol\u00eancia c\u00edclica, que teima em se perpetuar e se naturalizar em nossas sociedades. - Casa Grande e Senzala \u2013 Manifesto Musical Brasileiro - espet\u00e1culo de Os Ciclom\u00e1ticos Cia de Teatro. A montagem \u00e9 uma adapta\u00e7\u00e3o c\u00eanica livre e po\u00e9tica do cl\u00e1ssico da sociologia de Gilberto Freyre, usando a obra como ponto de partida para investigar e celebrar a forma\u00e7\u00e3o do povo e da identidade nacional atrav\u00e9s de m\u00fasicas, lendas e ritmos. A pe\u00e7a utiliza uma narrativa n\u00e3o-linear e anacr\u00f4nica, estruturada nos moldes do Teatro de Revista. - Um Armorial Amoroso Para Ariano Suassuna - Com Cia Teatral Ciranda de Ideias. Um casal de artistas mambembes vai de cidade em cidade vendendo literatura de cordel e contando a vida e obra de Ariano Suassuna. - P\u00e9rolas Negras \u2013 Hist\u00f3rias da M\u00e3e \u00c1frica - O enredo gira em torno de Anansi, que precisa cumprir uma s\u00e9rie de tarefas m\u00e1gicas para conquistar o \"Ba\u00fa de Hist\u00f3rias\" que estava trancado. Para isso, o personagem precisa capturar Osebo, o leopardo de dentes terr\u00edveis; Mboro, os marimbondos que picam como fogo; e Moatia, a fada que nenhum homem viu. Ao cumprir essas provas, Anansi consegue abrir o ba\u00fa e passa a espalhar as hist\u00f3rias de Nyami aos quatro cantos do mundo. A montagem mistura teatro narrativo, m\u00edmica e manipula\u00e7\u00e3o de objetos, com uma trilha sonora executada ao vivo com ritmos como afox\u00e9, lundu e jongo. Espet\u00e1culo para todas as idades. - Concessa Tecendo Prosa - A com\u00e9dia acompanha a trajet\u00f3ria de Concessa, uma dona de casa simples, dona de um \"mineir\u00eas\" inconfund\u00edvel, muito afiada e observadora. Ela relembra como criou seus filhos na cidade grande e narra os percal\u00e7os da vida urbana, marcada pela viol\u00eancia e pelo consumismo exagerado. O espet\u00e1culo debate a vida em fam\u00edlia; a rela\u00e7\u00e3o com os filhos e os dilemas da vida moderna; o contraste entre a simplicidade do interior e a correria do mundo globalizado e a for\u00e7a, a resili\u00eancia e o amor de milhares de mulheres brasileiras que cuidam de seus lares. DOS ESPET\u00c1CULOS INFANTIS - Hist\u00f3rias pra Boi Dormir - Na pe\u00e7a, um simp\u00e1tico boizinho n\u00e3o deixa sua amiga dormir com seus insistentes mugidos. Ela ent\u00e3o, tal qual Sherazadedas Mil e Uma Noites, para fazer o boizinho adormecer decide contar hist\u00f3rias como A Lenda dos Olhos (de origem ind\u00edgena Kaiap\u00f3) e Juca e A Serpente do Rio (Recolhida do folclore por C\u00e2mara Cascudo). Ao final, ela se lembra de uma infal\u00edvel can\u00e7\u00e3o que sua m\u00e3e entoava para acalent\u00e1-la. Momento m\u00e1gico em que p\u00fablico e plateia se unem para fazer o boi dormir! - As Perip\u00e9cias da Princesa Esperta que Criava um Piolho e n\u00e3o Queria Casar \u2013 A trama acompanha uma princesa que decide criar um piolho de estima\u00e7\u00e3o. Desesperada, sua Ama faz de tudo para convencer a jovem a se casar, desencadeando uma s\u00e9rie de situa\u00e7\u00f5es c\u00f4micas e aventuras envolvendo pretendentes e confus\u00f5es reais. A montagem mistura elementos medievais, como castelos e reis, com a rica identidade cultural e folcl\u00f3rica do Brasil. - Lixo do Luxo - A hist\u00f3ria gira em torno de palha\u00e7os atrapalhados que, em meio a uma montanha de res\u00edduos, transforma a sujeira em um espa\u00e7o de aprendizado e criatividade. Com seu jeito engra\u00e7ado e cativante, os personagens interagem com a plateia, mostrando como pequenos gestos podem contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. - M\u00e1gica ou Ci\u00eancia - A proposta \u00e9 potencializar o trabalho dos professores e despertar o racioc\u00ednio cient\u00edfico por meio de experi\u00eancias l\u00fadicas que envolvem conceitos da ci\u00eancia. O espet\u00e1culo estimula a curiosidade, o pensamento investigativo e o prazer em aprender, alcan\u00e7ando crian\u00e7as e jovens. Durante a apresenta\u00e7\u00e3o, efeitos surpreendentes s\u00e3o revelados e contextualizados cientificamente \u2014 e o mais incr\u00edvel: alguns dos experimentos m\u00e1gicos s\u00e3o ensinados ao p\u00fablico, ampliando a experi\u00eancia para al\u00e9m do palco. - Via do Circo: Na Contram\u00e3o do Perigo! - a pe\u00e7a utiliza a linguagem universal do palha\u00e7o para discutir t\u00f3picos sens\u00edveis e de grande relev\u00e2ncia social, como os perigos do excesso de velocidade, a import\u00e2ncia da conscientiza\u00e7\u00e3o sobre as leis de tr\u00e2nsito e o respeito \u00e0s normas que salvam vidas. Com personagens carism\u00e1ticos e situa\u00e7\u00f5es hil\u00e1rias, a obra transforma a seriedade do tema em uma experi\u00eancia leve e memor\u00e1vel, ideal para toda a fam\u00edlia e, em especial, para o p\u00fablico infanto-juvenil - contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os mais conscientes, na constru\u00e7\u00e3o de um tr\u00e2nsito mais humano e seguro para todos.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Festival, bienal, festa ou Feira","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Resende","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2027-01-11","data_termino":"2027-05-10","outras_fontes":".0000","proponente":"CRESCENTE FERTIL, PROJETOS AMBIENTAIS, CULTURAIS E DE C","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330225","municipio":"Itatiaia","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330411","municipio":"Porto Real","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330412","municipio":"Quatis","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330420","municipio":"Resende","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":417436.1992,"valor_aprovado":417436.1992,"valor_projeto":417436.1992,"valor_captado":0,"valor_proposta":417436.1992,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266579","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266579","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/01ece8d71a0d2c81b6e55b93d5c8ddf5c6e24ff0ac064d4b77f062a0169f"}},{"PRONAC":"266578","nome":"CCBB Educativo - Lugar de Encontros","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"45128908000113","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto compreende a acessibilidade como princ\u00edpio fundamental para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, buscando garantir condi\u00e7\u00f5es de participa\u00e7\u00e3o, frui\u00e7\u00e3o e acolhimento aos diferentes p\u00fablicos do Centro Cultural Banco do Brasil Rio de Janeiro. As a\u00e7\u00f5es de acessibilidade ser\u00e3o desenvolvidas de forma integrada \u00e0s atividades educativas, considerando aspectos f\u00edsicos, comunicacionais, sensoriais e atitudinais.Acessibilidade f\u00edsica- O espa\u00e7o de realiza\u00e7\u00e3o das atividades possui estrutura acess\u00edvel, com rampas, elevadores, banheiros adaptados e circula\u00e7\u00e3o adequada para pessoas com mobilidade reduzida. N\u00e3o implica custos extras ao projeto, considerando que o local j\u00e1 disp\u00f5e da infraestrutura necess\u00e1ria.- Realizar capacita\u00e7\u00e3o da equipe em acessibilidade cultural e atendimento inclusivo. Itens or\u00e7ament\u00e1rios: consultoria t\u00e9cnica.Acessibilidade de conte\u00fado \u2013 Pessoas com defici\u00eancia visual- Desenvolver materiais e recursos t\u00e1teis para media\u00e7\u00f5es e atividades educativas. Itens or\u00e7ament\u00e1rios: cenografia, materiais e confec\u00e7\u00e3o.- Realizar visitas sensoriais e experi\u00eancias mediadas adaptadas. Itens or\u00e7ament\u00e1rios: arte-educadores e estagi\u00e1rios.- Promover forma\u00e7\u00e3o continuada da equipe em acessibilidade cultural. Itens or\u00e7ament\u00e1rios: consultoria de acessibilidade (acessibilidade).Acessibilidade de conte\u00fado \u2013 Pessoas com defici\u00eancia auditiva- Disponibilizar int\u00e9rprete de Libras em atividades selecionadas e a\u00e7\u00f5es formativas. Itens or\u00e7ament\u00e1rios: int\u00e9rprete de Libras (acessibilidade).Acessibilidade de conte\u00fado \u2013 Pessoas com defici\u00eancia intelectual, neurodivergentes e p\u00fablicos com necessidades espec\u00edficas- Realizar forma\u00e7\u00e3o da equipe para atendimento inclusivo e media\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. Itens or\u00e7ament\u00e1rios: consultoria de acessibilidade (acessibilidade).- Desenvolver atividades multissensoriais e visitas mediadas adaptadas, considerando diferentes formas de aprendizagem e intera\u00e7\u00e3o. Itens or\u00e7ament\u00e1rios: arte educadores, estagi\u00e1rios, cenografia e material de consumo.","objetivos":"Objetivo GeralRealizar o programa educativo do Centro Cultural Banco do Brasil Rio de Janeiro, promovendo a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, incentivo \u00e0 leitura, experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, a partir dos conte\u00fados, linguagens e tem\u00e1ticas presentes nas exposi\u00e7\u00f5es e na programa\u00e7\u00e3o cultural em cartaz durante o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do projeto. Objetivos Espec\u00edficosCurso\/Oficina\/Capacita\u00e7\u00e3o- Realizar 250 Visitas mediadas. Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas- Realizar 40 sess\u00f5es de Conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias;- Realizar 20 sess\u00f5es de Cortejo;- Realizar 05 Encontros na cena. Curso\/Oficina\/Capacita\u00e7\u00e3o - Artes c\u00eanicas- Realizar 20 sess\u00f5es de Livro Vivo; Curso\/Oficina\/Capacita\u00e7\u00e3o - Artes visuais- Realizar 125 a\u00e7\u00f5es de Laborat\u00f3rios de Artes;- Realizar 40 a\u00e7\u00f5es do Pequenas M\u00e3os;Semin\u00e1rio\/Simp\u00f3sio\/Encontro\/Congresso\/Palestra\/Vernissage- Realizar 04 Encontros com Educadores;Produto a\u00e7\u00e3o paralela extra - Democratiza\u00e7\u00e3o do acesso- Ofertar 35 \u00f4nibus para escolas p\u00fablicas, ongs, institui\u00e7\u00f5es que atendam pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos e afins. Alcan\u00e7ar aproximadamente 10.740 pessoas ao longo da execu\u00e7\u00e3o do projeto.","justificativa":"O Centro Cultural Banco do Brasil Rio de Janeiro consolidou-se como um dos principais centros culturais do pa\u00eds, recebendo diariamente p\u00fablicos diversos em faixa et\u00e1ria, repert\u00f3rio cultural, origem social e experi\u00eancias de acesso \u00e0 arte e \u00e0 cultura. Nesse contexto, torna-se fundamental a exist\u00eancia de um programa educativo capaz de ampliar as possibilidades de di\u00e1logo entre visitantes, exposi\u00e7\u00f5es e patrim\u00f4nio cultural, promovendo experi\u00eancias significativas de forma\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica.O projeto prop\u00f5e a\u00e7\u00f5es educativas e culturais gratuitas voltadas \u00e0 media\u00e7\u00e3o entre p\u00fablicos e programa\u00e7\u00e3o cultural do CCBB, compreendendo a cultura como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, constru\u00e7\u00e3o de conhecimento e fortalecimento da cidadania. A proposta parte do entendimento de que os espa\u00e7os culturais devem ser ambientes de acolhimento, conviv\u00eancia e troca, nos quais diferentes narrativas, mem\u00f3rias e vis\u00f5es de mundo possam ser compartilhadas de forma democr\u00e1tica e horizontal. O programa educativo ser\u00e1 desenvolvido a partir das exposi\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias, mostras, atividades culturais e demais conte\u00fados program\u00e1ticos apresentados pelo CCBB Rio de Janeiro durante o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do projeto. As a\u00e7\u00f5es educativas ser\u00e3o adaptadas aos temas, linguagens art\u00edsticas e contextos culturais abordados em cada programa\u00e7\u00e3o, promovendo diferentes formas de aproxima\u00e7\u00e3o entre os p\u00fablicos e os conte\u00fados apresentados pela institui\u00e7\u00e3o.Por meio de visitas mediadas, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, laborat\u00f3rios de artes, a\u00e7\u00f5es para a primeira inf\u00e2ncia, encontros formativos e atividades participativas, o projeto busca aproximar diferentes p\u00fablicos das artes visuais, da literatura, da mem\u00f3ria e do patrim\u00f4nio cultural, incentivando o protagonismo dos visitantes e a constru\u00e7\u00e3o coletiva de experi\u00eancias culturais. A media\u00e7\u00e3o cultural \u00e9 compreendida como ferramenta para ampliar o acesso aos conte\u00fados das exposi\u00e7\u00f5es e estimular processos de reconhecimento, pertencimento e reflex\u00e3o cr\u00edtica.A proposta tamb\u00e9m se justifica pela import\u00e2ncia da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, especialmente para estudantes, fam\u00edlias, educadores, grupos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social e pessoas que tradicionalmente encontram barreiras simb\u00f3licas, econ\u00f4micas ou territoriais para frequentar equipamentos culturais. Ao oferecer atividades gratuitas e a\u00e7\u00f5es de aproxima\u00e7\u00e3o com escolas p\u00fablicas, organiza\u00e7\u00f5es sociais e institui\u00e7\u00f5es culturais, o projeto contribui para a amplia\u00e7\u00e3o e diversifica\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos do CCBB Rio de Janeiro.As atividades previstas dialogam com princ\u00edpios da Educa\u00e7\u00e3o Museal, da Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e da media\u00e7\u00e3o cultural contempor\u00e2nea, promovendo experi\u00eancias sens\u00edveis e interdisciplinares que valorizam a diversidade cultural brasileira, a pluralidade de saberes e o interc\u00e2mbio entre diferentes linguagens art\u00edsticas. Nesse sentido, o projeto contribui para fortalecer o papel dos centros culturais como espa\u00e7os de encontro, aprendizagem, conviv\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3.Al\u00e9m de seu impacto cultural e educativo, o projeto tamb\u00e9m contribui para o desenvolvimento econ\u00f4mico e social, promovendo a contrata\u00e7\u00e3o de profissionais das \u00e1reas da cultura, educa\u00e7\u00e3o, acessibilidade, produ\u00e7\u00e3o cultural e economia criativa, fortalecendo a cadeia produtiva da cultura e incentivando a circula\u00e7\u00e3o de conhecimento, bens culturais e experi\u00eancias art\u00edsticas na cidade do Rio de Janeiro. Em raz\u00e3o do exposto acima, o projeto se enquadra nos seguintes itens do Artigo 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;Em tempo, ser\u00e3o alcan\u00e7ados os seguintes itens do Artigo 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991:I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante:c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes;IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos;","etapa":"O projeto ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de 8 meses, sendo 1 m\u00eas de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, 5 meses de produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o das atividades educativas e culturais, e 2 meses de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o.Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (1 m\u00eas)a) Reuni\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o e alinhamento conceitual do projeto;b) Sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o das equipes t\u00e9cnicas, educativas e de produ\u00e7\u00e3o;c) Capacita\u00e7\u00e3o inicial das equipes de media\u00e7\u00e3o e acessibilidade;d) Planejamento pedag\u00f3gico das atividades educativas;e) Desenvolvimento da identidade visual e pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o;f) Planejamento operacional, cronograma e fluxos de atendimento;g) Reuni\u00f5es com equipes do CCBB e parceiros institucionais;h) Desenvolvimento de materiais pedag\u00f3gicos, cenogr\u00e1ficos e recursos de media\u00e7\u00e3o;i) Organiza\u00e7\u00e3o dos processos de agendamento e atendimento aos p\u00fablicos.Produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o (5 meses)a) Agendamentos de grupos, escolas e institui\u00e7\u00f5es;b) Reuni\u00f5es peri\u00f3dicas de acompanhamento e alinhamento das equipes;c) Realiza\u00e7\u00e3o das visitas mediadas;d) Realiza\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias;e) Realiza\u00e7\u00e3o das atividades do Laborat\u00f3rio de Artes;f) Realiza\u00e7\u00e3o das atividades Pequenas M\u00e3os;g) Realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es do Cortejo;h) Realiza\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es de Livro Vivo;i) Realiza\u00e7\u00e3o dos Encontros na Cena;j) Realiza\u00e7\u00e3o dos Encontros com Educadores;k) Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e media\u00e7\u00e3o inclusiva;l) Produ\u00e7\u00e3o de materiais cenogr\u00e1ficos, recursos pedag\u00f3gicos e elementos de apoio \u00e0s atividades;m) Forma\u00e7\u00e3o continuada da equipe educativa;n) Registro fotogr\u00e1fico e audiovisual das atividades realizadas;o) Divulga\u00e7\u00e3o do projeto em plataformas digitais, redes sociais e a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o institucional.P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (2 meses)a) Organiza\u00e7\u00e3o e sistematiza\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais;b) Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios t\u00e9cnicos, pedag\u00f3gicos e de resultados;c) Aplica\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de pesquisas de satisfa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de p\u00fablico;d) Consolida\u00e7\u00e3o de indicadores quantitativos e qualitativos;e) Reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o e encerramento com equipes e parceiros;f) Presta\u00e7\u00e3o de contas administrativa e financeira;g) Produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio final e mem\u00f3ria do projeto;h) Arquivamento e organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o do projeto.","ficha_tecnica":"DAVAR Projetos Culturais \u2013 Desenvolve projetos de incentivo \u00e0 leitura, media\u00e7\u00e3o cultural e a\u00e7\u00f5es educativas, atuando nas \u00e1reas de cultura, educa\u00e7\u00e3o e impacto social. Possui experi\u00eancia na realiza\u00e7\u00e3o de projetos junto a institui\u00e7\u00f5es como UNESCO, Museu Nacional\/UFRJ e Instituto Cultural Vale, al\u00e9m de atuar na cria\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de programas educativos, exposi\u00e7\u00f5es, a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e projetos culturais em diferentes territ\u00f3rios do pa\u00eds. Daniela Chindler \u2013 Dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e Dire\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o \u2013 Atua h\u00e1 mais de 35 anos na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o e cultura, desenvolvendo projetos de incentivo \u00e0 leitura, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e media\u00e7\u00e3o cultural. Foi curadora da programa\u00e7\u00e3o infantojuvenil de Bienais do Livro no Rio de Janeiro, Amazonas e Bahia, al\u00e9m de coordenar projetos educativos para institui\u00e7\u00f5es como o Centro Cultural Banco do Brasil, Museu do Amanh\u00e3, Museu Judaico de S\u00e3o Paulo, Museu do Meio Ambiente e Centro Cultural Light. Escritora premiada de literatura infantil, recebeu o pr\u00eamio FNLIJ pelo livro Bibliotecas do Mundo e o Pr\u00eamio Faz Diferen\u00e7a, do jornal O Globo, pelo projeto \u201cHist\u00f3rias Al\u00e9m Muros\u201d, em 2024. Daniela Name \u2013 Consultora de Artes Visuais \u2013 Cr\u00edtica de arte, curadora e pesquisadora. Doutora em Comunica\u00e7\u00e3o e Cultura e Mestre em Hist\u00f3ria e Cr\u00edtica da Arte pela UFRJ. Atua em curadoria e cr\u00edtica de arte desde 2004, com projetos realizados no Brasil e no exterior. Foi membro do Comit\u00ea de Indica\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio PIPA (2011, 2012 e 2025) e colunista da Veja Rio na \u00e1rea de artes visuais. Criadora e gestora da plataforma Caju, dedicada \u00e0 cr\u00edtica de arte, projetos expogr\u00e1ficos e editoriais. Entre suas curadorias est\u00e3o exposi\u00e7\u00f5es realizadas na Caixa Cultural, Pa\u00e7o Imperial, Ludwig Museum (Alemanha) e Gallery32 (Londres). Trabalhou como jornalista e cr\u00edtica de arte em ve\u00edculos como O Globo, Folha de S. Paulo e revista Bravo!. F\u00e1tima Ver\u00f4nica \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o Educativa \u2013 Artista educadora, pesquisadora e produtora cultural. Graduada em Artes C\u00eanicas pela UNIRIO, mestre em Teatro com pesquisa sobre a tradi\u00e7\u00e3o oral do griot na conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e doutoranda em Teatro, com pesquisa voltada \u00e0s pol\u00edticas culturais na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Coordenou o programa \u201cOcupa Escola \u2013 Toda Escola \u00e9 um Centro Cultural\u201d, realizado em escolas municipais do Rio de Janeiro, e \u00e9 idealizadora do Festival Carioca de Conta\u00e7\u00e3o de Hist\u00f3rias. Atua h\u00e1 anos em projetos de forma\u00e7\u00e3o cultural, media\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal, com experi\u00eancia em arte, cultura popular e a\u00e7\u00f5es educativas. Isabella Moulin \u2013 Produtora e coordenadora cultural com experi\u00eancia na gest\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos culturais, educativos e institucionais. Atua na elabora\u00e7\u00e3o, acompanhamento e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos incentivados, al\u00e9m da coordena\u00e7\u00e3o de equipes, cronogramas e or\u00e7amentos. Possui experi\u00eancia em iniciativas nas \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o, patrim\u00f4nio, museus, artes c\u00eanicas e literatura, acompanhando todas as etapas de produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o cultural.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Os produtos culturais propostos possuem car\u00e1ter educativo, program\u00e1tico e continuado ao longo de todo o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do projeto, promovendo a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e difus\u00e3o da cultura no Centro Cultural Banco do Brasil Rio de Janeiro. As atividades ser\u00e3o realizadas de forma gratuita, articulando experi\u00eancias de frui\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o e di\u00e1logo entre os p\u00fablicos e a programa\u00e7\u00e3o cultural do CCBB.O projeto compreende a media\u00e7\u00e3o cultural como ferramenta de aproxima\u00e7\u00e3o entre visitantes, exposi\u00e7\u00f5es, patrim\u00f4nio cultural e diferentes linguagens art\u00edsticas, valorizando os repert\u00f3rios, mem\u00f3rias e experi\u00eancias dos p\u00fablicos. As a\u00e7\u00f5es educativas buscam estimular processos de troca, pertencimento e constru\u00e7\u00e3o coletiva de conhecimento, promovendo o acesso democr\u00e1tico \u00e0 arte e \u00e0 cultura.As atividades ser\u00e3o realizadas no Centro Cultural Banco do Brasil Rio de Janeiro, localizado na Rua Primeiro de Mar\u00e7o, n\u00ba 66 \u2013 Centro \u2013 Rio de Janeiro\/RJ, de acordo com o calend\u00e1rio e hor\u00e1rio de funcionamento do equipamento cultural.O projeto contar\u00e1 com equipe multidisciplinar formada por profissionais das \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o, artes visuais, artes c\u00eanicas, literatura, media\u00e7\u00e3o cultural, acessibilidade e produ\u00e7\u00e3o cultural. A equipe ser\u00e1 respons\u00e1vel pela realiza\u00e7\u00e3o das atividades, acolhimento dos p\u00fablicos, media\u00e7\u00e3o das exposi\u00e7\u00f5es e desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e formativas previstas no projeto.As a\u00e7\u00f5es contemplam diferentes perfis de p\u00fablico, incluindo crian\u00e7as, fam\u00edlias, estudantes, educadores, grupos escolares e institui\u00e7\u00f5es sociais, buscando ampliar o alcance e a diversidade dos visitantes do CCBB Rio de Janeiro. A proposta prev\u00ea a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 acessibilidade cultural e media\u00e7\u00e3o inclusiva, considerando recursos sensoriais, materiais t\u00e1teis, experi\u00eancias mediadas adaptadas e forma\u00e7\u00e3o continuada das equipes.O projeto realizar\u00e1 visitas mediadas, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, laborat\u00f3rios de artes, atividades para a primeira inf\u00e2ncia, a\u00e7\u00f5es participativas, encontros formativos e atividades tem\u00e1ticas relacionadas \u00e0 programa\u00e7\u00e3o cultural e \u00e0s exposi\u00e7\u00f5es em cartaz. Para a execu\u00e7\u00e3o das atividades, poder\u00e3o ser utilizados objetos mediadores, materiais pedag\u00f3gicos, recursos cenogr\u00e1ficos, elementos sensoriais, jogos, suportes t\u00e1teis e materiais de apoio \u00e0s a\u00e7\u00f5es educativas.","estrategia_execucao":"N\u00e3o ser\u00e3o adquiridos bens permanentes, conforme or\u00e7amento.","democratizacao":"Em conformidade com o Art. 42 da IN 29\/2026, o proponente ir\u00e1 adotar as seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter socail, al\u00e9m do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento).V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas;VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores;","resumo":"O projeto consiste na realiza\u00e7\u00e3o do programa educativo do Centro Cultural Banco do Brasil Rio de Janeiro (CCBB RJ), promovendo a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, incentivo \u00e0 leitura, experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Desenvolvido a partir das exposi\u00e7\u00f5es e da programa\u00e7\u00e3o cultural em cartaz durante o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o, o projeto contempla visitas mediadas, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, laborat\u00f3rios de artes visuais, atividades voltadas \u00e0 primeira inf\u00e2ncia, a\u00e7\u00f5es de leitura compartilhada, cortejos art\u00edstico-culturais e encontros formativos. As atividades ser\u00e3o conduzidas por equipe multidisciplinar de arte-educadores, mediadores culturais e artistas, buscando ampliar o acesso, estimular a participa\u00e7\u00e3o dos p\u00fablicos e fortalecer a rela\u00e7\u00e3o entre arte, cultura, patrim\u00f4nio, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o.","sinopse":"N\u00e3o se aplica","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento de pessoal","data_inicio":"2026-08-01","data_termino":"2027-03-31","outras_fontes":".0000","proponente":"DAVAR PROJETOS CULTURAIS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1456299,"valor_aprovado":1456299,"valor_projeto":1456299,"valor_captado":0,"valor_proposta":1456299,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266578","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266578","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/bc9e734dbda396cf2b724ca26cce5f7de8a35f777f4651453fe7adb719b4"}},{"PRONAC":"266577","nome":"Hist\u00f3rias Mi\u00fadas \u2013 40 anos transformando vidas com arte: Edi\u00e7\u00e3o e Publica\u00e7\u00e3o do Livro do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"01307653000180","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto atender\u00e1 \u00e0s disposi\u00e7\u00f5es da Lei Brasileira de Inclus\u00e3o \u2013 Lei n\u00ba 13.146\/2015, do Decreto n\u00ba 9.404\/2018 e demais normativas vigentes relativas \u00e0 acessibilidade cultural, garantindo medidas compat\u00edveis com as caracter\u00edsticas das atividades propostas. Produto Principal \u2013 Livro Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visual \u00b7 Produ\u00e7\u00e3o de e-book acess\u00edvel e compat\u00edvel com leitores de tela; \u00b7 Disponibiliza\u00e7\u00e3o de arquivos digitais em formatos acess\u00edveis; Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia auditiva \u00b7 Disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados audiovisuais complementares com tradu\u00e7\u00e3o em LIBRAS; \u00b7 Inclus\u00e3o de legendas descritivas em v\u00eddeos e materiais digitais. Acessibilidade intelectual e comunicacional \u00b7 Utiliza\u00e7\u00e3o de linguagem clara, objetiva e acess\u00edvel; \u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o visual estruturada, com diagrama\u00e7\u00e3o facilitadora da leitura e compreens\u00e3o; \u00b7 Desenvolvimento de materiais com comunica\u00e7\u00e3o inclusiva e recursos que favore\u00e7am diferentes perfis de aprendizagem. \u00b7 Contrapartida Social \u2013 Distribui\u00e7\u00e3o Gratuita e Atividades de Difus\u00e3o Acessibilidade f\u00edsica \u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o das atividades de lan\u00e7amento e difus\u00e3o em espa\u00e7os acess\u00edveis, com rampas, banheiros adaptados e circula\u00e7\u00e3o adequada para pessoas com mobilidade reduzida; Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visual \u00b7 Oferta de exemplares digitais com possibilidade de amplia\u00e7\u00e3o de texto para pessoas com baixa vis\u00e3o Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia auditiva \u2022 Disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de LIBRAS durante as atividades presenciais; \u2022 Inclus\u00e3o de legendas descritivas nos conte\u00fados audiovisuais produzidos para divulga\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do projeto. Acessibilidade intelectual e comunicacional \u00b7 Utiliza\u00e7\u00e3o de linguagem clara, objetiva e acess\u00edvel nos materiais de divulga\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o das atividades; \u00b7 Desenvolvimento de materiais com comunica\u00e7\u00e3o inclusiva, favorecendo diferentes perfis de aprendizagem e compreens\u00e3o. Acessibilidade para pessoas neurodivergentes \u00b7 Ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de acolhimento e redu\u00e7\u00e3o de est\u00edmulos excessivos; \u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o de ambientes mais confort\u00e1veis e inclusivos, respeitando diferentes sensibilidades sensoriais e cognitivas.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Conceber, produzir, editar, publicar e disponibilizar a obra liter\u00e1ria \"Hist\u00f3rias Mi\u00fadas _ 40 anos transformando vidas com arte\", livro documental dedicado ao registro da trajet\u00f3ria do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada, institui\u00e7\u00e3o que h\u00e1 quatro d\u00e9cadas desenvolve um trabalho cont\u00ednuo de forma\u00e7\u00e3o musical, preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es culturais e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial de Diamantina (MG). A obra ter\u00e1 como eixo central a hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o, a atua\u00e7\u00e3o de seus idealizadores e educadores, os processos de forma\u00e7\u00e3o de centenas de crian\u00e7as, adolescentes e jovens ao longo de sua trajet\u00f3ria e a contribui\u00e7\u00e3o do Arte Mi\u00fada para a preserva\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o musical diamantinense, especialmente da seresta, do choro, da m\u00fasica instrumental e das manifesta\u00e7\u00f5es culturais ligadas \u00e0 mem\u00f3ria da cidade. O projeto prev\u00ea ampla circula\u00e7\u00e3o f\u00edsica e digital da publica\u00e7\u00e3o, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conte\u00fado, fortalecendo a mem\u00f3ria cultural brasileira e contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, forma\u00e7\u00e3o humana e preserva\u00e7\u00e3o das identidades culturais locais. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS 1 - Produzir, editar, publicar e distribuir 01 (uma) obra liter\u00e1ria in\u00e9dita intitulada \"Hist\u00f3rias Mi\u00fadas _ 40 anos transformando vidas com arte\", em vers\u00f5es impressa e digital acess\u00edvel (e-book), registrando a trajet\u00f3ria do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada. 2 - Preservar e difundir a mem\u00f3ria musical e cultural de Diamantina (MG), por meio do registro de relatos, depoimentos, documentos, fotografias e acontecimentos que marcaram os 40 anos de atua\u00e7\u00e3o do Arte Mi\u00fada e sua contribui\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e a valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es musicais mineiras. 3 _ Promover, como Contrapartida Social, a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, mediante a distribui\u00e7\u00e3o gratuita de exemplares e a realiza\u00e7\u00e3o de atividades gratuitas de lan\u00e7amento e difus\u00e3o da obra para escolas, bibliotecas, institui\u00e7\u00f5es culturais e comunidade em geral.","justificativa":"A inscri\u00e7\u00e3o do projeto na Lei Rouanet justifica-se pela import\u00e2ncia das pol\u00edticas p\u00fablicas culturais como instrumentos fundamentais de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e valoriza\u00e7\u00e3o das identidades regionais brasileiras. O projeto nasce da necessidade de registrar, preservar e difundir a hist\u00f3ria do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada, institui\u00e7\u00e3o que, ao longo de quatro d\u00e9cadas, consolidou-se como uma das mais importantes refer\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o musical, valoriza\u00e7\u00e3o da cultura e preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas de Diamantina e de Minas Gerais. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, o Arte Mi\u00fada formou centenas de crian\u00e7as, adolescentes e jovens, promovendo n\u00e3o apenas o ensino da m\u00fasica, mas tamb\u00e9m o fortalecimento de valores relacionados \u00e0 conviv\u00eancia coletiva, disciplina, sensibilidade art\u00edstica, cidadania e pertencimento cultural. Sua atua\u00e7\u00e3o extrapola os limites da educa\u00e7\u00e3o musical, constituindo-se como importante instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e valoriza\u00e7\u00e3o das identidades locais. Diamantina ocupa lugar singular na hist\u00f3ria cultural brasileira. Reconhecida nacionalmente por seu patrim\u00f4nio arquitet\u00f4nico, art\u00edstico e musical, a cidade possui uma tradi\u00e7\u00e3o secular ligada \u00e0s serenatas, \u00e0 m\u00fasica instrumental, aos corais e \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es populares que contribu\u00edram para a forma\u00e7\u00e3o da identidade cultural mineira. Nesse contexto, o Arte Mi\u00fada desempenha papel fundamental na continuidade dessas tradi\u00e7\u00f5es, promovendo a aproxima\u00e7\u00e3o entre mem\u00f3ria, patrim\u00f4nio e novas gera\u00e7\u00f5es. A m\u00fasica constitui uma das mais importantes manifesta\u00e7\u00f5es culturais da humanidade, sendo elemento essencial para a preserva\u00e7\u00e3o das identidades coletivas e para a transmiss\u00e3o de conhecimentos entre gera\u00e7\u00f5es. Em Diamantina, a tradi\u00e7\u00e3o musical ocupa posi\u00e7\u00e3o central na vida comunit\u00e1ria e representa um dos mais significativos patrim\u00f4nios imateriais da cidade. Foi nesse cen\u00e1rio que surgiu o Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada, desenvolvendo uma proposta voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as e jovens e \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o do legado cultural diamantinense. Ao longo dos anos, a institui\u00e7\u00e3o construiu uma trajet\u00f3ria marcada pela excel\u00eancia pedag\u00f3gica, pela realiza\u00e7\u00e3o de projetos culturais, pela produ\u00e7\u00e3o fonogr\u00e1fica e audiovisual e pela participa\u00e7\u00e3o em eventos de relev\u00e2ncia regional e nacional. Entre os projetos que marcaram sua hist\u00f3ria destacam-se o Mem\u00f3ria Musical, o Sarau Arte Mi\u00fada e o tradicional Natal Encantado, iniciativas que contribu\u00edram para ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica, fortalecer a identidade cultural local e promover o interc\u00e2mbio art\u00edstico com diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds. A institui\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m realizou importantes registros fonogr\u00e1ficos e audiovisuais, entre eles os \u00e1lbuns \"Diamantina, Uma J\u00f3ia Rara\", \"Encantos de Diamantina\", \"Arte Mi\u00fada em Serenata\", \"Reis do Choro\", \"Recital de Natal\", \"Reis do Choro 2\" e o document\u00e1rio \"Arte Mi\u00fada _ A Garimpeira de Talentos\", obras que se tornaram importantes instrumentos de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical de Diamantina. Apesar da relev\u00e2ncia cultural, social e educativa da institui\u00e7\u00e3o, grande parte dessa trajet\u00f3ria encontra-se dispersa em fotografias, documentos, partituras, registros sonoros, v\u00eddeos e na mem\u00f3ria de alunos, professores, m\u00fasicos e colaboradores. A aus\u00eancia de uma publica\u00e7\u00e3o dedicada \u00e0 sistematiza\u00e7\u00e3o dessa hist\u00f3ria representa um risco para a preserva\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio cultural, tornando necess\u00e1ria a realiza\u00e7\u00e3o de um trabalho de pesquisa, documenta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o capaz de garantir sua transmiss\u00e3o \u00e0s futuras gera\u00e7\u00f5es. A proposta do livro busca registrar n\u00e3o apenas a hist\u00f3ria institucional do Arte Mi\u00fada, mas tamb\u00e9m documentar aspectos fundamentais da tradi\u00e7\u00e3o musical de Diamantina, evidenciando a import\u00e2ncia da seresta, do choro, da m\u00fasica instrumental e dos processos de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica na constru\u00e7\u00e3o da identidade cultural da cidade. A obra reunir\u00e1 fotografias hist\u00f3ricas, documentos, depoimentos, entrevistas, relatos de ex-alunos, professores e m\u00fasicos, registros de apresenta\u00e7\u00f5es, bastidores de projetos culturais e reflex\u00f5es sobre educa\u00e7\u00e3o musical, patrim\u00f4nio cultural e mem\u00f3ria social. Dessa forma, o projeto contribuir\u00e1 para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da m\u00fasica mineira e para o reconhecimento do papel desempenhado pelo Arte Mi\u00fada na forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica de diferentes gera\u00e7\u00f5es. Al\u00e9m da relev\u00e2ncia cultural, o projeto possui significativa dimens\u00e3o social e educativa. Ao longo de sua exist\u00eancia, a institui\u00e7\u00e3o proporciona oportunidades de acesso \u00e0 cultura para crian\u00e7as e jovens, muitos deles em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, oferecendo experi\u00eancias de conviv\u00eancia, disciplina, pertencimento e desenvolvimento humano por meio da m\u00fasica. A publica\u00e7\u00e3o do livro permitir\u00e1 que essa experi\u00eancia seja compartilhada com a sociedade, tornando-se fonte de consulta para pesquisadores, estudantes, m\u00fasicos, educadores, gestores culturais e para todos aqueles interessados na hist\u00f3ria da m\u00fasica e da cultura mineira. O Projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional. IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Em rela\u00e7\u00e3o ao Art. 3\u00ba, visamos alcan\u00e7ar os seguintes objetivos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes.","etapa":"I \u2013 PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (4 meses) \u00b7 Planejamento editorial e conceitual da obra; \u00b7 Capta\u00e7\u00e3o de recursos e formaliza\u00e7\u00e3o de patroc\u00ednios; \u00b7 Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e editorial; \u00b7 Defini\u00e7\u00e3o do cronograma de entrevistas e pesquisas; \u00b7 Levantamento documental, iconogr\u00e1fico e fonogr\u00e1fico; \u00b7 Pesquisa hist\u00f3rica sobre a trajet\u00f3ria do Arte Mi\u00fada e da tradi\u00e7\u00e3o musical de Diamantina; \u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o do acervo fotogr\u00e1fico e audiovisual da institui\u00e7\u00e3o; \u00b7 Desenvolvimento do plano de comunica\u00e7\u00e3o; \u00b7 Estrutura\u00e7\u00e3o do projeto gr\u00e1fico; \u00b7 Planejamento de acessibilidade; \u00b7 Planejamento das a\u00e7\u00f5es de lan\u00e7amento e circula\u00e7\u00e3o da obra. II \u2013 PRODU\u00c7\u00c3O \/ EXECU\u00c7\u00c3O (10 meses) \u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas com idealizadores, professores, m\u00fasicos, alunos e ex-alunos; \u00b7 Pesquisa hist\u00f3rica e documental; \u00b7 Levantamento e sistematiza\u00e7\u00e3o de registros fonogr\u00e1ficos e audiovisuais; \u00b7 Produ\u00e7\u00e3o textual da obra; \u00b7 Revis\u00e3o ortogr\u00e1fica e editorial; \u00b7 Sele\u00e7\u00e3o e tratamento de fotografias hist\u00f3ricas; \u00b7 Produ\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica complementar; \u00b7 Desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico; \u00b7 Editora\u00e7\u00e3o e diagrama\u00e7\u00e3o; \u00b7 Produ\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o e-book acess\u00edvel; \u00b7 Impress\u00e3o da tiragem; \u00b7 Execu\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o; \u00b7 Realiza\u00e7\u00e3o dos lan\u00e7amentos; \u00b7 Distribui\u00e7\u00e3o f\u00edsica e digital da obra. III \u2013 P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses) \u00b7 Sistematiza\u00e7\u00e3o dos resultados; \u00b7 Presta\u00e7\u00e3o de contas; \u00b7 Relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e financeiros; \u00b7 Relat\u00f3rios para patrocinadores; \u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o do acervo documental; \u00b7 Avalia\u00e7\u00e3o de impacto cultural e social; \u00b7 Consolida\u00e7\u00e3o dos registros produzidos durante o projeto.","ficha_tecnica":"Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada O Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada atua h\u00e1 40 anos na promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o musical e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura em Diamantina (MG), desenvolvendo atividades formativas e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas voltadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o musical mineira e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural de crian\u00e7as, adolescentes e jovens. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, consolidou projetos reconhecidos regionalmente, promovendo forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, difus\u00e3o cultural e fortalecimento da identidade musical de Diamantina. Produ\u00e7\u00e3o Executiva: Soraya Ara\u00fajo Ferreira Alc\u00e2ntara Educadora musical, instrumentista e gestora cultural, atua h\u00e1 mais de 40 anos na forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica de crian\u00e7as e jovens em Diamantina, desenvolvendo projetos voltados \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura mineira. A equipe ser\u00e1 tamb\u00e9m composta por fot\u00f3grafo, revisor, diagramador e projeto gr\u00e1fico.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto Principal \u2013 Livro Tipo: Livro Documental \u00c1rea: Humanidades Segmento: Literatura Produto Principal: Sim N\u00famero estimado de p\u00e1ginas: aproximadamente 120 Caderno fotogr\u00e1fico: aproximadamente 20 p\u00e1ginas coloridas Tiragem: 1.000 exemplares Formato fechado: 21 x 28 cm Miolo: papel couch\u00e9 150g, impress\u00e3o 4x4 cores Capa: papel couch\u00e9 de alta gramatura, aproximadamente 300g, com lamina\u00e7\u00e3o fosca Acabamento: costurado, proporcionando maior durabilidade, resist\u00eancia e flexibilidade de manuseio; Vers\u00e3o digital: e-book acess\u00edvel. \u201cHist\u00f3rias Mi\u00fadas \u2013 40 anos transformando vidas com arte\u201d \u00e9 uma obra in\u00e9dita que parte da trajet\u00f3ria do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada, institui\u00e7\u00e3o reconhecida pela promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o musical, pela preserva\u00e7\u00e3o da tradi\u00e7\u00e3o cultural diamantinense e pela forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica de crian\u00e7as, adolescentes e jovens ao longo de quatro d\u00e9cadas. A publica\u00e7\u00e3o pretende registrar a hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o, evidenciando suas a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, seus projetos culturais, suas produ\u00e7\u00f5es fonogr\u00e1ficas e audiovisuais, bem como a contribui\u00e7\u00e3o de seus idealizadores, educadores, m\u00fasicos e alunos para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical de Diamantina. O tema central da obra \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o musical, patrim\u00f4nio cultural, mem\u00f3ria social e forma\u00e7\u00e3o humana, demonstrando como a m\u00fasica pode atuar como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, fortalecimento da cidadania e preserva\u00e7\u00e3o das identidades culturais. A partir de relatos, documentos, fotografias, entrevistas e mem\u00f3rias, o livro buscar\u00e1 apresentar a trajet\u00f3ria do Arte Mi\u00fada como parte integrante da hist\u00f3ria cultural de Diamantina e de Minas Gerais, evidenciando o papel desempenhado pela institui\u00e7\u00e3o na valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es seresteiras, do choro, da m\u00fasica instrumental e das manifesta\u00e7\u00f5es culturais que caracterizam a identidade da cidade. A obra pretende se apresentar em hist\u00f3rias contatadas. A m\u00fasica constitui uma das mais importantes manifesta\u00e7\u00f5es da cultura brasileira e desempenha papel fundamental na preserva\u00e7\u00e3o das identidades regionais, na transmiss\u00e3o de saberes entre gera\u00e7\u00f5es e na valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial do pa\u00eds. Nesse contexto, Diamantina ocupa posi\u00e7\u00e3o singular no cen\u00e1rio cultural brasileiro. Reconhecida por sua riqueza hist\u00f3rica, art\u00edstica e musical, a cidade consolidou ao longo dos s\u00e9culos uma tradi\u00e7\u00e3o marcada pelas serenatas, pela m\u00fasica instrumental, pelos corais e pelas manifesta\u00e7\u00f5es populares que constituem parte expressiva da identidade cultural mineira. Ao longo de seus quarenta anos de atua\u00e7\u00e3o, o Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada tornou-se importante agente de preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o dessa heran\u00e7a cultural, desenvolvendo a\u00e7\u00f5es que unem educa\u00e7\u00e3o musical, mem\u00f3ria social e forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. Apesar da relev\u00e2ncia dessas iniciativas, ainda s\u00e3o escassas as publica\u00e7\u00f5es dedicadas ao registro da hist\u00f3ria de institui\u00e7\u00f5es que desempenham papel decisivo na preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es culturais brasileiras. Nesse sentido, \u201cHist\u00f3rias Mi\u00fadas \u2013 40 anos transformando vidas com arte\u201d busca preencher essa lacuna ao documentar uma experi\u00eancia que articula patrim\u00f4nio, educa\u00e7\u00e3o, arte e transforma\u00e7\u00e3o social. A obra tamb\u00e9m possui relev\u00e2ncia por estimular o acesso \u00e0 leitura, valorizar os saberes musicais tradicionais e contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural de Minas Gerais. Al\u00e9m disso, o projeto amplia o acesso ao conhecimento por meio da disponibiliza\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o digital acess\u00edvel e da distribui\u00e7\u00e3o de exemplares para institui\u00e7\u00f5es educacionais e culturais. Ao reunir mem\u00f3ria, patrim\u00f4nio cultural, educa\u00e7\u00e3o e m\u00fasica, o livro fortalece a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira e amplia o reconhecimento da m\u00fasica como elemento estruturante da identidade nacional.","estrategia_execucao":"O projeto \u201cHist\u00f3rias Mi\u00fadas \u2013 40 anos transformando vidas com arte\u201d contribuir\u00e1 significativamente para o fortalecimento da cultura, da mem\u00f3ria e da forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica brasileira, promovendo impactos culturais e sociais duradouros. A publica\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 preservar e difundir a mem\u00f3ria institucional do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada, registrando quatro d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o dedicadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o musical, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o humana e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es culturais de Diamantina e de Minas Gerais. Ao sistematizar relatos, documentos, fotografias, registros fonogr\u00e1ficos e audiovisuais produzidos ao longo da trajet\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o, a obra contribuir\u00e1 para a salvaguarda do patrim\u00f4nio imaterial associado \u00e0 seresta, ao choro e \u00e0 m\u00fasica instrumental, fortalecendo a identidade cultural e a mem\u00f3ria coletiva da comunidade diamantinense. O livro tamb\u00e9m proporcionar\u00e1 o reconhecimento do trabalho desenvolvido por educadores, m\u00fasicos, maestros, alunos, ex-alunos e colaboradores que participaram da constru\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do Arte Mi\u00fada como refer\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o musical e na difus\u00e3o cultural. A iniciativa estimular\u00e1 o interesse pela leitura e pela literatura voltada \u00e0 mem\u00f3ria cultural, al\u00e9m de ampliar o acesso de estudantes, pesquisadores, educadores, agentes culturais e da comunidade em geral ao conhecimento sobre a hist\u00f3ria da m\u00fasica em Minas Gerais. Ao mesmo tempo, contribuir\u00e1 para o fortalecimento das pol\u00edticas de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e do patrim\u00f4nio cultural, incentivando a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos para a literatura e para a m\u00fasica. O projeto tamb\u00e9m promover\u00e1 a inclus\u00e3o social e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais, evidenciando a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o musical como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social e desenvolvimento humano. Ao disponibilizar registros hist\u00f3ricos e conte\u00fados relacionados \u00e0 trajet\u00f3ria do Arte Mi\u00fada, a publica\u00e7\u00e3o constituir\u00e1 importante fonte de consulta para futuras pesquisas e para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais interessados na hist\u00f3ria da m\u00fasica e do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. Dessa forma, \u201cHist\u00f3rias Mi\u00fadas \u2013 40 anos transformando vidas com arte\u201d ultrapassa a dimens\u00e3o de uma publica\u00e7\u00e3o comemorativa, constituindo-se como um relevante instrumento de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e reconhecimento da contribui\u00e7\u00e3o do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada para a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, para a hist\u00f3ria cultural de Minas Gerais e para o fortalecimento da cultura brasileira.","democratizacao":"O projeto observar\u00e1 integralmente os artigos da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026, promovendo a\u00e7\u00f5es efetivas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens e servi\u00e7os culturais, com foco na inclus\u00e3o social, na forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e na amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 leitura e \u00e0 mem\u00f3ria cultural brasileira. Para tanto, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas, conforme Art. 41:100% de distribui\u00e7\u00e3o gratuita. Al\u00e9m disso: \u00b7 Divulga\u00e7\u00e3o ampla e gratuita por meio de redes sociais, canais digitais e ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria; \u00b7 Disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais acess\u00edveis, contemplando recursos de acessibilidade comunicacional; \u00b7 Estabelecimento de parcerias com institui\u00e7\u00f5es educacionais, culturais e sociais para amplia\u00e7\u00e3o do alcance e impacto do projeto; \u00b7 Incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de estudantes da rede p\u00fablica, pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social e p\u00fablicos historicamente sub-representados no acesso \u00e0 cultura. Amplia\u00e7\u00e3o de Acesso: Conforme Art. 42. em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto adotar\u00e1: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto no art. 41, caput, inciso III, da Instru\u00e7\u00e3o Normativa, totalizando 20% (vinte por cento); III - disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos.","resumo":"O projeto \"Hist\u00f3rias Mi\u00fadas: 40 anos transformando vidas com arte\" consiste na pesquisa, produ\u00e7\u00e3o editorial, edi\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de uma obra liter\u00e1ria in\u00e9dita dedicada ao registro da trajet\u00f3ria do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada, institui\u00e7\u00e3o que h\u00e1 40 anos desenvolve atividades voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical, \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es culturais e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial de Diamantina (MG). Al\u00e9m da vers\u00e3o impressa, ser\u00e1 disponibilizada uma vers\u00e3o digital acess\u00edvel (e-book), ampliando o alcance do conte\u00fado e promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 mem\u00f3ria cultural e \u00e0 literatura. O projeto prev\u00ea a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o da obra, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o da identidade cultural de Diamantina, para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical mineira e para o reconhecimento da import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, forma\u00e7\u00e3o humana e fortalecimento das tradi\u00e7\u00f5es culturais brasileiras.","sinopse":"\u201cHist\u00f3rias Mi\u00fadas \u2013 40 anos transformando vidas com arte\u201d apresenta a hist\u00f3ria do Solar de Cultura Art\u00edstica Arte Mi\u00fada, institui\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel por preservar, difundir e renovar a tradi\u00e7\u00e3o musical de Diamantina ao longo de quatro d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o. Entre mem\u00f3rias, relatos, fotografias, documentos hist\u00f3ricos e depoimentos de professores, m\u00fasicos, alunos e ex-alunos, a obra revela a trajet\u00f3ria de uma institui\u00e7\u00e3o que transformou a m\u00fasica em instrumento de educa\u00e7\u00e3o, cidadania e preserva\u00e7\u00e3o da identidade cultural mineira. O livro percorre a hist\u00f3ria do surgimento do Arte Mi\u00fada, a constru\u00e7\u00e3o de seus projetos, os desafios enfrentados, a forma\u00e7\u00e3o de gera\u00e7\u00f5es de m\u00fasicos e a consolida\u00e7\u00e3o de iniciativas como o Mem\u00f3ria Musical, o Sarau Arte Mi\u00fada e o tradicional Natal Encantado. Mais do que um livro documental, a publica\u00e7\u00e3o constitui um documento sobre a mem\u00f3ria musical de Diamantina e sobre o papel da educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica na forma\u00e7\u00e3o humana e na preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Diamantina","segmento":"Livro\/Obra Refer impres\/eletr\u00f4ni valor Art\/Lit\/Hum","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"SOLAR DE CULTURA ARTISTICA ARTE MIUDA LTDA.","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"312160","municipio":"Diamantina","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":107250,"valor_aprovado":107250,"valor_projeto":107250,"valor_captado":0,"valor_proposta":107250,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266577","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266577","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/9ba0fa2f47ccc77766afdee8ed40e038d850f5a9a8e02f73ef535e915e94"}},{"PRONAC":"266576","nome":"ArteLab: Experi\u00eancia Criativa - 5\u00aa Edi\u00e7\u00e3o","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"14363140000139","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"PROFESSORES PARA APLICA\u00c7\u00c3O PR\u00c1TICA DE EXERC\u00cdCIOS COM OS COMPONENTES DOS KITS. 2 \u2014 FORMA\u00c7\u00c3O PARA 240 EDUCADORES E 1) Acervo dos kits para experimentos de arte e tecnologia. Acervo - Acessibilidade F\u00edsica: Todas as escolas e\/ou centros culturais p\u00fablicos selecionados para receberem a doa\u00e7\u00e3o do acervo devem estar em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o que garante o acesso da pessoa com defici\u00eancia f\u00edsica ou mobilidade reduzida, como rege a Lei 13.146\/2015. A escolha das escolas e outros espa\u00e7os p\u00fablicos beneficiados \u00e9 realizada em parceria pactuada com as secretarias de educa\u00e7\u00e3o\/cultura dos munic\u00edpios, priorizando os espa\u00e7os com acessibilidade. Se houver necessidade de algum local que apresente restri\u00e7\u00e3o de acesso, o planejamento prev\u00ea estas situa\u00e7\u00f5es, realizando adapta\u00e7\u00f5es estruturais ou outras mais simples, como providenciar rampas, deslocamento com aux\u00edlio de monitores, o que for necess\u00e1rio para que o ambiente que participa do projeto n\u00e3o seja exclusivo por falta de acessibilidade. Acervo - Acessibilidade para deficientes visuais: em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes que recebem atividades realizadas com acervo, dado \u00e0s diversas possibilidades de experimentos art\u00edsticos em arte e tecnologia que cont\u00e9m o kit - h\u00e1 repert\u00f3rios para os arte-educadores trabalharem com uma varia\u00e7\u00e3o de possibilidades que n\u00e3o excluem pessoas com defici\u00eancia visual. Por\u00e9m, sempre observando a limita\u00e7\u00e3o sensorial individual de cada educando. A aplica\u00e7\u00e3o dos experimentos em arte e tecnologia n\u00e3o difere dos cuidados inclusivos que os educadores dedicam \u00e0 facilita\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados educacionais que j\u00e1 lecionam para as crian\u00e7as e adolescentes de suas turmas no dia a dia, incluindo deficientes visuais (quando h\u00e1). O planejamento considerar\u00e1 prepara\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias com os educadores e necessidades que seus alunos com defici\u00eancia visual possam ter para a inclus\u00e3o no projeto, como, por exemplo, audiodescri\u00e7\u00e3o dos objetos no momento da atividade, prepara\u00e7\u00e3o da aula com reconhecimento t\u00e1til dos elementos do acervo. Acervo - Acessibilidade para deficientes auditivos: n\u00e3o h\u00e1 fatores excludentes para pessoas com defici\u00eancia auditiva. O acervo disp\u00f5e de um repert\u00f3rio variado de atividades, adapt\u00e1veis \u00e0s limita\u00e7\u00f5es sensoriais individuais de cada educando. Considerando que os benefici\u00e1rios finais s\u00e3o crian\u00e7as e adolescentes de 8 a 14 anos, geralmente j\u00e1 alfabetizados em portugu\u00eas, a necessidade de tradutores de LIBRAS em sala de aula pode n\u00e3o ser imperativa. Al\u00e9m disso, ferramentas gratuitas como o VLibras podem ser incorporadas para tradu\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais em portugu\u00eas para LIBRAS. A aplica\u00e7\u00e3o dos experimentos segue os mesmos cuidados que os educadores j\u00e1 dedicam em suas aulas di\u00e1rias, quando h\u00e1 presen\u00e7a de alunos com defici\u00eancia auditiva na classe. No planejamento realizado conjuntamente com os arte-educadores, consideramos a aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos ou softwares adaptados, se necess\u00e1rio. Acervo - Acessibilidade para Pessoas Neurodivergentes, com Defici\u00eancia Intelectual, Psicossocial e M\u00faltipla: As diversas possibilidades de experimenta\u00e7\u00e3o propostas no acervo oferecem alternativas variadas para os educadores trabalharem, sempre com o princ\u00edpio de observar as necessidades e potencialidades individuais de cada educando. Os kits de experi\u00eancias art\u00edsticas possuem vasto repert\u00f3rio para os educadores adaptarem as atividades e as formas de execu\u00e7\u00e3o, atendendo assim a diferentes perfis de aprendizagem, interesses e ritmos. Mas ressalta-se que a aplica\u00e7\u00e3o dos experimentos com alunos neurodivergentes n\u00e3o difere, em sua ess\u00eancia, dos cuidados inclusivos que os educadores j\u00e1 dedicam aos conte\u00fados educacionais no dia a dia de suas turmas, quando incluem alunos com necessidades especiais. Desse modo, o planejamento conjunto com os educadores fornece os subs\u00eddios necess\u00e1rios para as medidas de acessibilidade 2 - Forma\u00e7\u00e3o para agentes culturais FORMA\u00c7\u00c3O EDUCADORES - Acessibilidade F\u00edsica: Os espa\u00e7os das forma\u00e7\u00f5es presenciais s\u00e3o cedidos gratuitamente pelas secretarias de cultura e\/ou educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio. \u00c9 preceito que estejam em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o que garante o acesso da pessoa com defici\u00eancia f\u00edsica ou mobilidade reduzida, al\u00e9m de serem inclusivas, como rege a Lei 13.146\/2015. Os espa\u00e7os p\u00fablicos nem podem funcionar sem essas prerrogativas. Entretanto, se houver necessidade de algum local que apresente restri\u00e7\u00e3o de acesso, o planejamento prev\u00ea estas situa\u00e7\u00f5es, providenciando rampas, adapta\u00e7\u00f5es pontuais ou definitivas, deslocamento com aux\u00edlio de monitores, o que for necess\u00e1rio para que o ambiente n\u00e3o seja exclusivo por acessibilidade. FORMA\u00c7\u00c3O EDUCADORES - Acessibilidade para deficientes visuais: N\u00e3o h\u00e1 fatores excludentes para a participa\u00e7\u00e3o na jornada formativa na hip\u00f3tese de um professor com defici\u00eancia visual atuar como educador ou agente cultural. Na eventualidade de um profissional com esse perfil, atuante na rede p\u00fablica, participar do projeto \u2014 lecionando para turmas regulares com e sem alunos com defici\u00eancia, visto que o foco n\u00e3o s\u00e3o institui\u00e7\u00f5es especializadas \u2014, o planejamento de acessibilidade ser\u00e1 individualizado. Considera-se que, por sua trajet\u00f3ria profissional (forma\u00e7\u00e3o superior e aprova\u00e7\u00e3o em concurso p\u00fablico), tal educador j\u00e1 possua familiaridade com ferramentas inclusivas de seu uso cotidiano, como leitores de tela, linhas Braille eletr\u00f4nicas e teclados adaptados. No formul\u00e1rio online de inscri\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o, o participante poder\u00e1 identificar qualquer defici\u00eancia ou limita\u00e7\u00e3o sensorial. Caso um educador com defici\u00eancia visual se inscreva, as medidas de acessibilidade para sua participa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o planejadas de forma personalizada. Esse plano considerar\u00e1 suas especificidades sensoriais, as ferramentas que ele j\u00e1 utiliza e eventuais demandas pontuais indicadas que o projeto possa prover. Ressalta-se que a plataforma de aprendizagem Moodle, que ser\u00e1 adaptada especialmente para o projeto, \u00e9 plenamente inclusiva para pessoas com defici\u00eancia visual. Al\u00e9m disso, o Guia do Educador \u2014 publica\u00e7\u00e3o de apoio pedag\u00f3gico para a prepara\u00e7\u00e3o das aulas \u2014 contar\u00e1 com audiodescri\u00e7\u00e3o. FORMA\u00c7\u00c3O EDUCADORES -Acessibilidade para deficientes auditivos: N\u00e3o h\u00e1 fatores excludentes para a participa\u00e7\u00e3o de educadores com defici\u00eancia auditiva na jornada formativa. Devido \u00e0 sua trajet\u00f3ria profissional e qualifica\u00e7\u00e3o para lecionar na rede p\u00fablica (forma\u00e7\u00e3o superior e aprova\u00e7\u00e3o em concurso), esses profissionais s\u00e3o alfabetizados em l\u00edngua portuguesa, e n\u00e3o apenas em Libras. Nessa perspectiva, \u00e9 poss\u00edvel que n\u00e3o necessitem obrigatoriamente de um tradutor de Libras durante a forma\u00e7\u00e3o virtual, o que ser\u00e1 verificado. Isso lhes permite acessar diretamente os materiais de leitura do projeto, como o Caderno de Atividades do Professor em formato PDF. Ao se inscreverem online para a forma\u00e7\u00e3o, os educadores poder\u00e3o indicar no formul\u00e1rio se possuem alguma defici\u00eancia ou limita\u00e7\u00e3o sensorial. Caso um educador com defici\u00eancia auditiva se inscreva, o planejamento das medidas de acessibilidade ser\u00e1 individualizado. Ser\u00e3o consideradas suas necessidades auditivas espec\u00edficas, as ferramentas e estrat\u00e9gias que ele j\u00e1 utiliza em sua pr\u00e1tica docente di\u00e1ria, bem como o atendimento a eventuais solicita\u00e7\u00f5es de adapta\u00e7\u00f5es ou recursos que o projeto possa providenciar. Ressalta-se que a plataforma de aprendizagem Moodle ser\u00e1 adaptada especialmente para o projeto, sendo plenamente inclusiva para pessoas com defici\u00eancia auditiva. Al\u00e9m disso, as videoaulas produzidas como material de apoio pedag\u00f3gico contar\u00e3o com legendagem e janela de LIBRAS. FORMA\u00c7\u00c3O EDUCADORES - Acessibilidade para Pessoas Neurodivergentes, com Defici\u00eancia Intelectual Por motivo de limita\u00e7\u00e3o de caracteres, inserimos a descri\u00e7\u00e3o de acessibilidade restante no item do formul\u00e1rio \"Descri\u00e7\u00e3o da Atvidade do produto\" deste formul\u00e1rio","objetivos":"Objetivo Geral Promover o acesso de crian\u00e7as e adolescentes de escolas p\u00fablicas \u00e0s artes visuais contempor\u00e2neas por meio da frui\u00e7\u00e3o de um acervo art\u00edstico-cultural de abordagem human\u00edstica, que conecta pr\u00e1ticas das artes pl\u00e1sticas e tecnologias criativas. O projeto busca despertar a sensibilidade est\u00e9tica, o pensamento cr\u00edtico e a criatividade infantojuvenil, assegurando a media\u00e7\u00e3o por educadores capacitados. Essa forma\u00e7\u00e3o realizada pelo projeto garante que os professores aproveitem todo o potencial do acervo, transformando os materiais em experi\u00eancias art\u00edsticas pr\u00e1ticas e significativas no dia a dia dos alunos. O objetivo geral atende prioritariamente os seguintes incisos do Decreto N\u00ba 11.453, de 23 de mar\u00e7o de 2023 do Minist\u00e9rio da Cultura, conforme Art. 3\u00ba: V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; X - apoiar a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais que usem novas tecnologias ou sejam distribu\u00eddas por plataformas digitais; XII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o culturais; XV - apoiar o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que integrem cultura e educa\u00e7\u00e3o Objetivos Espec\u00edficos a) Produzir e distribuir um acervo cultural com enfoque nas Humanidades, composto por materiais de experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica e um livro digital de abordagem human\u00edstica, voltados \u00e0 articula\u00e7\u00e3o entre arte, tecnologia e forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica. * O acervo ser\u00e1 entregue em formato de kit a 240 agentes culturais e\/ou educadores atuantes em escolas p\u00fablicas e espa\u00e7os culturais de 6 munic\u00edpios (40 educadores por cidade); * Cada profissional receber\u00e1 quatro kits (um para uso pessoal e tr\u00eas para aplica\u00e7\u00e3o com seus educandos), o que permitir\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias criativas com um p\u00fablico estimado de 7.200 crian\u00e7as e adolescentes entre 8 e 14 anos (240 educadores x aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica supervisionada com 30 alunos = 7.200); * O livro que integra o acervo apresenta os fundamentos conceituais e metodol\u00f3gicos do projeto, servindo como base para a media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e o aproveitamento qualificado do material; b) Realizar a\u00e7\u00f5es formativas em Arte e Tecnologia para 240 agentes culturais e educadores de escolas p\u00fablicas e espa\u00e7os culturais, com base em metodologias ativas de aprendizagem, como a cultura maker e o conceito de forma\u00e7\u00e3o \"m\u00e3o na massa\". A proposta formativa est\u00e1 diretamente conectada \u00e0 plena explora\u00e7\u00e3o e uso qualificado do acervo e fundamenta-se em princ\u00edpios das Humanidades, ao promover a autonomia criativa, a reflex\u00e3o cr\u00edtica e a media\u00e7\u00e3o cultural; * As forma\u00e7\u00f5es ocorrer\u00e3o em seis munic\u00edpios (40 participantes por cidade x 6 cidades = 240 educadores), totalizando 26 horas de atividades por local: 8 horas presenciais, 16 horas ass\u00edncronas na plataforma digital Moodle e 2 horas em encontro virtual s\u00edncrono com especialistas (webinar). * O projeto tamb\u00e9m oferecer\u00e1, ao longo de 10 meses, apoio t\u00e9cnico e art\u00edstico online aos educadores, a fim de garantir a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do acervo com ao menos uma turma por participante (30 alunos), estimulando o uso pleno dos kits em experi\u00eancias de arte criativa integradas ao cotidiano pedag\u00f3gico.","justificativa":"A proposta para viabiliza\u00e7\u00e3o do mecanismo de incentivo \u00e0 cultura para este projeto ArteLab se justifica pela abrang\u00eancia e relev\u00e2ncia p\u00fablica do projeto: produ\u00e7\u00e3o e doa\u00e7\u00e3o de acervos voltados \u00e0 arte e tecnologia, acompanhados de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica para maximizar e explorar todas as possibilidades de seu uso no ambiente educacional. Segundo dados do Sistema de Informa\u00e7\u00f5es e Indicadores Sociais (SIIC) do IBGE (2023), cerca de 35% das crian\u00e7as e adolescentes brasileiros vivem em munic\u00edpios que n\u00e3o possuem museus ou equipamentos de artes visuais. De acordo com a Pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o (Cetic.br\/NIC.br) \u2014 que mapeia a realidade das escolas p\u00fablicas com turmas do 5\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental \u2014, embora a conectividade tenha se expandido, apenas 58% das escolas possuem computadores e internet dispon\u00edveis para uso dos estudantes. Al\u00e9m disso, a grande maioria das conex\u00f5es n\u00e3o apresenta qualidade ou estabilidade suficiente para uso pedag\u00f3gico e art\u00edstico, o que limita a inser\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes nas linguagens contempor\u00e2neas mediadas pela tecnologia. O projeto, ao combinar acervo e forma\u00e7\u00e3o, atua diretamente para reverter esse cen\u00e1rio e garantir o direito cultural. . A arte e tecnologia \u00e9 um campo consolidado dentro das artes visuais, presente nos planos de acesso \u00e0 cultura de institui\u00e7\u00f5es como o Ita\u00fa Cultural (SP), com a s\u00e9rie de mostras \"Emo\u00e7\u00e3o Art.ficial\", e o ZKM (Alemanha), com exposi\u00e7\u00f5es como \"Hybrid Layers\" e \"Open Codes\", para citar alguns mais conhecidos. Artistas como Eduardo Kac, Rafael Lozano-Hemmer e H\u00e9lio Oiticica (em fase experimental) evidenciam a pot\u00eancia expressiva de pr\u00e1ticas que envolvem eletr\u00f4nica, rob\u00f3tica, redes e linguagens digitais como forma de arte. O acervo do projeto \u00e9 constitu\u00eddo como um conjunto curado de natureza art\u00edstica e formativa, que contempla materiais de experimenta\u00e7\u00e3o e um livro digital autoral, com abordagem human\u00edstica. Esta obra apresenta os fundamentos conceituais e metodol\u00f3gicos do projeto, propondo um olhar cr\u00edtico e criativo sobre a arte em di\u00e1logo com a tecnologia. Estruturado em duas partes \u2014 uma introdu\u00e7\u00e3o reflexiva e uma s\u00e9rie de propostas pr\u00e1ticas \u2014 o livro oferece orienta\u00e7\u00f5es e desafios art\u00edsticos voltados ao p\u00fablico infantojuvenil. A partir deste livro, e como parte da metodologia de forma\u00e7\u00e3o dos educadores, o projeto desenvolve videoaulas e podcasts complementares, que aprofundam e exemplificam os conceitos abordados. Tais conte\u00fados digitais n\u00e3o integram o acervo em si, mas funcionam como recursos pedag\u00f3gicos auxiliares, pensados exclusivamente para apoiar a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos kits durante a forma\u00e7\u00e3o e no uso em sala de aula. Assim, o projeto articula um acervo com base human\u00edstica e uma metodologia formativa contempor\u00e2nea, unindo cultura digital, arte e educa\u00e7\u00e3o. O projeto articula a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica com a forma\u00e7\u00e3o de pensamento cr\u00edtico e sens\u00edvel, valores fundamentais do campo das Humanidades, ao propor experi\u00eancias est\u00e9ticas que refletem sobre o mundo contempor\u00e2neo, a cultura digital e o papel da tecnologia na vida cotidiana. Assim, os materiais (fios, baterias, rel\u00e9s) n\u00e3o s\u00e3o fins t\u00e9cnicos, mas ferramentas simb\u00f3licas para ativar processos criativos, po\u00e9ticos e reflexivos no campo da arte. S\u00e3o meios expressivos mediados por forma\u00e7\u00e3o \u2014 pr\u00e1tica recorrente em linguagens como instala\u00e7\u00e3o, arte cin\u00e9tica, arte eletr\u00f4nica e circuit bending, reconhecidas nos circuitos museol\u00f3gicos e de exposi\u00e7\u00f5es de arte contempor\u00e2neas. Al\u00e9m disso, o projeto encontra respaldo direto no Art. 2\u00ba, inciso X do Decreto n\u00ba 11.453\/2023, que estabelece como finalidade da pol\u00edtica p\u00fablica de fomento cultural: \"apoiar a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais que usem novas tecnologias ou sejam distribu\u00eddas por plataformas digitais\". Ou seja, o uso de tecnologia como suporte e linguagem \u00e9 n\u00e3o apenas leg\u00edtimo, mas incentivado pelo pr\u00f3prio marco da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura. A proposta conjuga acervo, media\u00e7\u00e3o e descentraliza\u00e7\u00e3o, garantindo o acesso de milhares de crian\u00e7as e adolescentes \u00e0 frui\u00e7\u00e3o das artes visuais em di\u00e1logo com os desafios e linguagens do s\u00e9culo XXI. Em detalhes, o alinhamento do projeto com as diretrizes do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac) atende aos seguintes incisos do Art. 1\u00ba. da Lei 8.313\/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; Da mesma forma, atende tamb\u00e9m aos seguintes objetivos do Art. 3\u00ba da mesma lei: I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: c) Instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos.","etapa":"Pr\u00e9 Produ\u00e7\u00e3o - 3 meses - Defini\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica que atuar\u00e1 no projeto - Reuni\u00e3o e alinhamento da equipe art\u00edstica e curatorial; - Revis\u00e3o das atividades art\u00edsticas que ir\u00e3o compor o kit do acervo; - Redefini\u00e7\u00e3o de materiais de ser\u00e3o oferecidos dentro do kit, al\u00e9m dos livros; - Confirma\u00e7\u00e3o das cidades que ser\u00e3o beneficiadas; - Reuni\u00e3o via telefone ou ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o por internet com as Secretarias de Cultura (ou outras) selecionadas; - Pesquisas e elabora\u00e7\u00e3o de textos do livro; - Forma\u00e7\u00e3o \"Imers\u00e3o!\" para a equipe t\u00e9cnica do projeto. Produ\u00e7\u00e3o - 8 meses - Descri\u00e7\u00e3o das atividades propostas com passo a passo; - Elabora\u00e7\u00e3o dos materiais pedag\u00f3gicos com a consultoria curatorial e art\u00edstica (videos, podcasts, conte\u00fado ass\u00edncrono da plataforma); - Diagrama\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o e formata\u00e7\u00e3o digital dos livros; - Montagem dos kits com materiais de apoio;- Envio dos kits para os 240 educadores, para 6 cidades em 6 estados; - Divulga\u00e7\u00e3o das oficinas e chamamento para inscri\u00e7\u00e3o dos educadores \/ agentes culturais; - Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas com acompanhamento t\u00e9cnico e art\u00edstico para pr\u00e1tica aplicada; - Acolhimento tecnol\u00f3gico para garantir a autonomia dos educadores, forma\u00e7\u00f5es na plataformas de aprendizagem - Abertura de f\u00f3runs digitais de compartilhamento de experi\u00eancia entre os participantes das oficinas - Registro e sistematiza\u00e7\u00e3o de todo o processo Finaliza\u00e7\u00e3o - 1 m\u00eas - Avalia\u00e7\u00e3o do projeto pela equipe envolvida e com o p\u00fablico e profissionais participantes; - Edi\u00e7\u00e3o de imagens; - Coleta de depoimentos; - Produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios; - Fechamento e entrega de presta\u00e7\u00e3o de contas;","ficha_tecnica":"Proponente: Jatob\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o e Cultura Ltda. Proponente: Jatob\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o e Cultura Ltda. Dirigente do Proponente: Flavia Bastos Monteiro da Cunha Coordenador Geral e Respons\u00e1vel T\u00e9cnico: Fernando Monteiro Coordenadora de Produ\u00e7\u00e3o: Thais Buratto Coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, autoria e oficineiro: Aislan Ferreti Assistente de Produ\u00e7\u00e3o: Jessica Cristina Soares. O proponente \u00e9 respons\u00e1vel por todas as etapas decis\u00f3rias do projeto. Constitui remunera\u00e7\u00e3o do proponente: - Coordena\u00e7\u00e3o Geral - Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa-financeira (custos vinculados) - Pesquisa (rubrica Pesquisa) - Consultoria T\u00e9cnica (Projeto Pedag\u00f3gico) - Desenvolvimento de conte\u00fado da capacita\u00e7\u00e3o (rubrica Consultores) - Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica - Capacita\u00e7\u00e3o de facilitadores (rubrica Coordena\u00e7\u00e3o de Pesquisa) CURR\u00cdCULOS E FUN\u00c7\u00d5ES NO PROJETO Dirigente do Proponente: Fl\u00e1via Bastos Monteiro da Cunha Fl\u00e1via Monteiro \u00e9 formada em Comunica\u00e7\u00e3o Social (FIAM) com p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Jornalismo Liter\u00e1rio (ABJL). Possui diversas mat\u00e9rias publicadas em revistas especializadas na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, cultura e neg\u00f3cios, como Carta Capital, Revista da Fiesp, ABC Educatio, entre outras. Estagiou em r\u00e1dios como Pool e Transam\u00e9rica. Como s\u00f3cia da Jatob\u00e1 colaborou na edi\u00e7\u00e3o de diversas publica\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias e educacionais, bem como nas m\u00eddias sociais e estrat\u00e9gias de marketing e divulga\u00e7\u00e3o da empresa. Projetos que Coordenou, executados pela Jatob\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o de Cultura: - Criadores 2.0 Primeira Edi\u00e7\u00e3o - Pronac 234518 - Viajando na Leitura 5\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Pronac 253361 - Representa\u00e7\u00e3o Legal e Governan\u00e7a Institucional Fl\u00e1via Bastos Monteiro da Cunha \u00e9 a dirigente estatut\u00e1ria da proponente, sendo a respons\u00e1vel legal pelo projeto ArteLab: Experi\u00eancia Criativa - 5\u00aa Edi\u00e7\u00e3oe pela pessoa jur\u00eddica proponente.Como dirigente do proponente, n\u00e3o integra a equipe t\u00e9cnica\/operacional deste projeto, e n\u00e3o realiza fun\u00e7\u00e3o remunerada, pois exerce Coordena\u00e7\u00e3o Geral de outros dois projetos dos quais a Jatob\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o e Cultura tamb\u00e9m \u00e9 proponente. Sua participa\u00e7\u00e3o \u00e9, portanto, de cunho estrat\u00e9gico e institucional, focada na Governan\u00e7a e no Acompanhamento Institucional do projeto, garantindo o cumprimento das obriga\u00e7\u00f5es da Proponente. Principais Responsabilidades Estatut\u00e1rias da dirigente no Projeto: - Representa\u00e7\u00e3o Legal da Proponente: realizar os atos formais de representa\u00e7\u00e3o legal da empresa, incluindo a assinatura de contratos, conv\u00eanios e termos de parceria. - Ratifica\u00e7\u00e3o Institucional: ratificar as autoriza\u00e7\u00f5es e demandas de alto n\u00edvel apresentadas pela Coordena\u00e7\u00e3o Geral, manifestando formalmente a ci\u00eancia da Proponente. - Fiscaliza\u00e7\u00e3o da Conformidade Estatut\u00e1ria e Fiscal: fiscalizar o cumprimento das obriga\u00e7\u00f5es estatut\u00e1rias, previdenci\u00e1rias e fiscais da empresa proponente relativas ao projeto. - Acompanhamento Estrat\u00e9gico: acompanhar o projeto em n\u00edvel estrat\u00e9gico, zelando pela manuten\u00e7\u00e3o do alinhamento entre a execu\u00e7\u00e3o e os objetivos institucionais da Jatob\u00e1 Educa\u00e7\u00e3o e Cultura. Coordenador Geral: Fernando Monteiro Diretor do Instituto Evoluir Cultural, Fernando Monteiro possui 20+ anos em gest\u00e3o de projetos culturais (30+ projetos que coordenou via leis de incentivo \u00e0 cultura, federais, estaduais\/SP, municipais\/SP). Doutor em Ci\u00eancia Ambiental pela USP, foca em educa\u00e7\u00e3o para sustentabilidade, mudan\u00e7a cultural e comportamental. Lidera a transforma\u00e7\u00e3o organizacional, desenvolvendo lideran\u00e7as e aprendizagem social globalmente (\u00cdndia, Indon\u00e9sia, Peru, M\u00e9xico, entre outros pa\u00edses). Especialista em gest\u00e3o de mudan\u00e7a, facilita\u00e7\u00e3o de aprendizagem e design de programas inovadores de lideran\u00e7a Alguns dos projetos que coordenou: - Trilha das Descobertas - 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Pronac 221258 - Mundo da Leitura - 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o - Pronac 221268 - Mundo da Leitura - 4\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Pronac 233435 - Construindo M\u00fasica - 4\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Pronac 221788 - ArteLab: Experi\u00eancia Criativa - 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o - Pronac 231088 - Trilha das Descobertas - 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Pronac 233434 Fun\u00e7\u00f5es no projeto Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica e Governan\u00e7a: - Supervisionar todas as atividades do projeto, incluindo a gest\u00e3o financeira. - Autorizar gastos e certificar documentos fiscais. - Aplicar recursos em estrita obedi\u00eancia ao Plano de Trabalho. - Elaborar e encaminhar relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e presta\u00e7\u00f5es de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura. - N\u00e3o autorizar contrata\u00e7\u00f5es\/pagamentos de servi\u00e7os sem o cumprimento das formalidades legais. Lideran\u00e7a e Alinhamento:- Selecionar e distribuir compet\u00eancias entre os colaboradores. - Autorizar viagens e representa\u00e7\u00f5es, e decidir sobre m\u00e9todos e t\u00e9cnicas a serem utilizadas. Coordenadora de produ\u00e7\u00e3o: Thais Buratto Gestora ambiental pela Universidade de S\u00e3o Paulo e mestre em agroecossistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina. H\u00e1 8 anos me dedico a gest\u00e3o de programas e experi\u00eancias de aprendizagem em educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal. Atualmente \u00e9 coordenadora de projetos educacionais na Evoluir com foco na educa\u00e7\u00e3o integral. Fun\u00e7\u00f5es no projeto: - planejar, organizar e supervisionar as atividades de produ\u00e7\u00e3o, dentro das especifica\u00e7\u00f5es e padr\u00f5es de qualidade estabelecidos - supervisionar a elabora\u00e7\u00e3o dos materiais de produ\u00e7\u00e3o - elaborar e ajustar o cronograma de produ\u00e7\u00e3o - participar do desenvolvimento dos produtos, por meio da intera\u00e7\u00e3o com o departamento de desenvolvimento - definir fluxo de trabalho necess\u00e1rios para manter o fluxo de produ\u00e7\u00e3o e maior produtividade dos recursos humanos do projeto - acompanhar e controlar sistematicamente o desempenho da produ\u00e7\u00e3o, por meio da an\u00e1lise de indicadores apropriados, propondo os planos e a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rios, visando assegurar o cumprimento das metas e objetivos estabelecidos - supervisionar as atividades de estocagem, expedi\u00e7\u00e3o, frete e distribui\u00e7\u00e3o de produtos acabados Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, Curadoria e Oficineiro: Aislan Ferreti Aislan Ferreti: graduado em Comunica\u00e7\u00e3o Social, com \u00eanfase em Audiovisual pela Faculdade C\u00e1sper L\u00edbero, e formado no curso de Educomunica\u00e7\u00e3o: Princ\u00edpios, Pr\u00e1ticas e Gest\u00e3o pela ABPEducom e pelo N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o da ECA\/USP. Trabalho com Audiovisual h\u00e1 mais de dez anos, atuando tamb\u00e9m como educador na interse\u00e7\u00e3o entre Cinema e Educa\u00e7\u00e3o, com Aprendizagem Criativa, e como mediador de grupos em espa\u00e7os que promovem pedagogias ativas, educa\u00e7\u00e3o aberta, humanizada e democr\u00e1tica. Fun\u00e7\u00f5es no projeto: - concep\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e plano do workshop para professores - idealiza\u00e7\u00e3o das atividades que estar\u00e3o descritas no livro e ser\u00e3o exploradas durante a forma\u00e7\u00e3o - planejamento de aulas com descri\u00e7\u00e3o das atividades e din\u00e2micas que ser\u00e3o exploradas - realiza\u00e7\u00e3o do trabalho de forma\u00e7\u00e3o junto aos educadores e agentes culturais - acompanhamento e supervis\u00e3o do trabalho que ser\u00e1 realizado pelos participantes Assistente de Produ\u00e7\u00e3o: Jessica Cristina Soares Bacharel em Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica pela Universidade Estadual Paulista J\u00falio de Mesquita Filho (Unesp), na Faculdade de Ci\u00eancias e Letras de Araraquara (FCL-Ar). Cursando especializa\u00e7\u00e3o em Tecnologias e Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Possui experi\u00eancia com atividades administrativas, elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios por meio de planilhas eletr\u00f4nicas, elabora\u00e7\u00e3o de documenta\u00e7\u00f5es para contrata\u00e7\u00e3o de bens e servi\u00e7os e trabalho em equipe. Fun\u00e7\u00f5es no projeto: - Realizar procedimentos administrativos, tais como: pagamentos, controle de planilhas financeiras e materiais, gest\u00e3o de recursos e presta\u00e7\u00e3o de contas dos projetos da \u00e1rea; - Respons\u00e1vel na negocia\u00e7\u00e3o com fornecedores e compra de materiais; - Gerenciamento de viagens da equipe e formadoras, como: hot\u00e9is, di\u00e1rias e passagens a\u00e9reas; - Suporte a coordena\u00e7\u00e3o no desenvolvimento dos projetos, podendo incluir idas a campo e relacionamento com educadores e secretarias; - Gest\u00e3o da log\u00edstica de envio dos materiais pedag\u00f3gicos dos projetos; - Auxiliar na produ\u00e7\u00e3o de eventos socioculturais previstos nos projetos; - Organizar documentos dos projetos, como termos de parceria, contratos e arquivos.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"- LIVRO PARA EDUCADORES Nome da obra: ArteLab \u2013 Experi\u00eancia CriativaN\u00famero de p\u00e1ginas: 116 ilustradoAcabamento: 4x4 cores. Lombada quadrada, capa fosca 4x4. - ACERVO ( MATERIAIS ACESS\u00d3RIOS PARA AS EXPERI\u00caNCIAS COM ARTE E TECNOLOGIA)Materiais que comp\u00f5em o kit que acompanhar\u00e1 o livro.Relevante ressaltar que como o projeto versa sobre arte e tecnologia, h\u00e1 no kit materiais e ferramentas para fomentar a experi\u00eancia tecnol\u00f3gica que inspira e proporciona os meios para a cria\u00e7\u00e3o. Outros materiais como sucatas e descartes de lixo reaproveitados podem agregar a estes materiais b\u00e1sicos que necessitam de aquisi\u00e7\u00e3o, sendo colhidos sem custos adicionais para o projeto. (Lembrando que cada educador beneficiado recebe o livro em formato digital + 4 kits de material acessorio para experi\u00eancias com arte e tecnologia. Canudo de papel;El\u00e1sticos coloridos;Fita adesiva;Cadar\u00e7os coloridos;Clipes coloridos e galvanizados;Massinha;Abra\u00e7adeira;Rolha;Mini Barra de silicone (bast\u00e3o cola quente);Olhos m\u00f3veis;Mi\u00e7anga\/bolinhas decorativas;Bot\u00e3o;Pompom;BexigaBisnagas pl\u00e1sticas;Lupa;H\u00e9lice e palito de pirulito;Escova de lavar roupa madeira;Motor DC 3V;Suporte para 2 pilhas AA;Pilhas AA Panasonic;Pilhas AAA Panasonic;Gangorra on\/off;Leds difusos 5mm;Suporte de bateria 2032;Bateria 2032;Barra conector el\u00e9trico tipo sindal 6mm;Resistores 10 ohms;Fio preto (cabos flex\u00edveis);Fio vermelho (cabos flex\u00edveis);Fita isolante;Mini Pistola de cola quente;Chave de fenda;Chave Philips;Tesoura sem ponta;Trena pequena (chaveiro);Limpador de cachimbo - Haste de Chenille ;Rolinho de arame artesanal;Lanterna;Cabos com garra de jacar\u00e9;Ziplock;Cards;Folhetos com instru\u00e7\u00f5es sobre o kit Hardware de programa\u00e7\u00e3o;Hardware de programa\u00e7\u00e3o; Continuidade das medidas de acessibilidade: 2 - FORMA\u00c7\u00c3O DE AGENTES CULTURAIS FORMA\u00c7\u00c3O EDUCADORES - Acessibilidade para Pessoas Neurodivergentes, com Defici\u00eancia Intelectual, Psicossocial e M\u00faltipla: N\u00e3o h\u00e1 restri\u00e7\u00f5es para a participa\u00e7\u00e3o de educadores com condi\u00e7\u00f5es neurodivergentes na jornada formativa. Considera-se que, por sua trajet\u00f3ria profissional e qualifica\u00e7\u00e3o para atuar na rede p\u00fablica, a participa\u00e7\u00e3o de profissionais com estas defici\u00eancias de ordem intelectual j\u00e1 possuem estrat\u00e9gias pessoais e utilizam ferramentas que apoiam seus processos de aprendizagem, concentra\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o no dia a dia. Dessa forma, para acessar os conte\u00fados da forma\u00e7\u00e3o, o projeto disponibilizar\u00e1 os seguintes recursos: - Guia do Educador (Caderno de Atividades do Professor): ser\u00e1 fornecido em formato PDF, permitindo que os participantes utilizem os softwares de leitura, anota\u00e7\u00e3o ou organiza\u00e7\u00e3o de sua prefer\u00eancia. - Videoaulas da forma\u00e7\u00e3o: contar\u00e3o com legendagem e janela de Libras, recursos que auxiliam na compreens\u00e3o e no acompanhamento por diferentes perfis de aprendizagem. No formul\u00e1rio online de inscri\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o, o educador ter\u00e1 a oportunidade de indicar se possui alguma condi\u00e7\u00e3o neurodivergente ou necessidade espec\u00edfica que impacte sua experi\u00eancia de aprendizagem. Caso um educador neurodivergente se inscreva e aponte tais demandas, o planejamento das medidas de apoio ou adapta\u00e7\u00f5es ser\u00e1 realizado de forma individualizada. Esse plano considerar\u00e1 as particularidades indicadas, as estrat\u00e9gias que o docente j\u00e1 utiliza e o atendimento a solicita\u00e7\u00f5es pontuais que possam otimizar sua participa\u00e7\u00e3o e aproveitamento. Ressalta-se que a plataforma Moodle, al\u00e9m de seus recursos nativos de acessibilidade, ter\u00e1 seus conte\u00fados e atividades ass\u00edncronas estruturados de forma clara e organizada, buscando facilitar a navega\u00e7\u00e3o, o foco e o acompanhamento do percurso formativo.","estrategia_execucao":"10.1 - Nota T\u00e9cnicaO acervo cultural a ser doado no \u00e2mbito do projeto \u00e9 composto por dois elementos principais: um livro digital de conte\u00fado human\u00edstico e materiais de experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica unindo Arte e Tecnologia, ambos estruturados com base em uma curadoria cultural e pedag\u00f3gica. A proposta do acervo est\u00e1 ancorada em princ\u00edpios das Humanidades, ao articular arte, cultura e pensamento cr\u00edtico em torno de quest\u00f5es contempor\u00e2neas relacionadas \u00e0 tecnologia, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 express\u00e3o simb\u00f3lica.O livro apresenta reflex\u00f5es sobre a intersec\u00e7\u00e3o entre arte e tecnologia, incentivando processos criativos e investigativos em ambiente escolar, e oferecendo desafios que favorecem a forma\u00e7\u00e3o de um olhar cr\u00edtico, sens\u00edvel e participativo sobre o mundo. Os materiais que o acompanham s\u00e3o meios para realizar essas experi\u00eancias est\u00e9ticas e educativas, e n\u00e3o fins t\u00e9cnicos ou operacionais.Como desdobramento metodol\u00f3gico da obra escrita \u2014 e n\u00e3o como parte aut\u00f4noma do acervo \u2014 o projeto conta com v\u00eddeo-aulas e podcasts formativos, voltados exclusivamente para os educadores participantes. Esses conte\u00fados digitais s\u00e3o recursos auxiliares \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, utilizados no ambiente virtual de aprendizagem, e n\u00e3o configuram produtos culturais independentes. Sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 apoiar tecnicamente a media\u00e7\u00e3o entre o livro e a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do acervo, garantindo sua adequada utiliza\u00e7\u00e3o em contextos educativos alinhados \u00e0s diretrizes da forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica e cultural. Rubrica N\u00ba: 52 (Passagens a\u00e9reas) Consideramos: 2 viagens de 2 pessoas (Coordenador de Produ\u00e7\u00e3o e Assistente de Produ\u00e7\u00e3o) para realiza\u00e7\u00e3o de duas forma\u00e7\u00f5es presenciais em 6 cidades (a cidade do Estado de S\u00e3o Paulo - S\u00e3o Jos\u00e9 dos Campos, n\u00e3o precisa de passagem a\u00e9rea). Trechos: S\u00e3o Paulo (SP) \/ Salvador (BA) \/ S\u00e3o Paulo (SP) * S\u00e3o Paulo (SP) \/ Recife (PE) \/ S\u00e3o Paulo (SP) ** S\u00e3o Paulo (SP) \/ Porto Alegre (RS) \/ S\u00e3o Paulo (SP) *** S\u00e3o Paulo (SP) \/ Maring\u00e1(PR) \/ S\u00e3o Paulo (SP) S\u00e3o Paulo (SP) \/ Rondon\u00f3polis (MT) Obs: Item de custo muito vari\u00e1vel, registrando constantes aumentos devido \u00e0 varia\u00e7\u00e3o de aumento dos combust\u00edveis (2 passagens para 2 pessoas - 4 passagens x 5 cidades = 20 passagens) * Atividade ocorre na cidade de Cama\u00e7ari (Ba), distante 55 km de Salvador. ** Atividade ocorre na cidade de Ipojuca (PE) distante 280 km de Recife *** . Atividade ocorre na cidade de Triunfo (RS) distante 80 km de Porto Alegre Viagem referente rubrica N.\u00ba: 53 (passagem terrestre ou loca\u00e7\u00e3o de ve\u00edculo) Quem\/ Fun\u00e7\u00e3o no projeto\/motivo: 2 viagens de 2 pessoas (Coordenador de Produ\u00e7\u00e3o e Assistente de Produ\u00e7\u00e3o) para realiza\u00e7\u00e3o de duas forma\u00e7\u00f5es presenciais - S\u00e3o Paulo (SP) \/ S\u00e3o Jos\u00e9 dos Campos (SP) \/ S\u00e3o Paulo (SP)","democratizacao":"Ressalte-se que o projeto executa-se com plena gratuidade (100%) de seu produto cultural para escolas p\u00fablicas, bibliotecas ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao p\u00fablico. DOA\u00c7\u00c3O DE ACERVO - Doa\u00e7\u00e3o de acervo cultural e art\u00edstico com a produ\u00e7\u00e3o do livro digital. - O acervo inclui, como material acess\u00f3rio, 960 kits com insumos para experimenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas em arte e tecnologia para a pr\u00e1tica e cria\u00e7\u00f5es sobre os temas tratados no livro. Consideramos 4 kits para cada arte-educador (para experi\u00eancias com diferentes grupos de alunos) e 2 kits para cada uma das 6 secretarias de cultura\/educa\u00e7\u00e3o parceiras (160 x 6 = 960; +12 = 972); - O c\u00e1lculo \u00e9 que sejam abrangidas com a doa\u00e7\u00e3o dos kits 5 escolas\/centros culturais p\u00fablicos por cidade, 30 no total (6 cidades x 5 escolas). Consideramos uma m\u00e9dia de 8 arte-educadores\/agentes culturais diretamente beneficiados por escolas\/centros culturais (8 arte-educadores x 5 escolas = 40 por cidade). Desta forma, 6 cidades x 40 arte-educadores = 240 (que recebem 4 kits cada); - Calculamos beneficiar minimamente 7.200 crian\u00e7as e adolescentes entre 8 e 14 anos, com a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do projeto, no primeiro ano. Uma m\u00e9dia de 30 educandos por agente cultural (correspondente a 1 classe ou turma) por meio da aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica das atividades e projetos conduzidos pelos agentes culturais participantes da forma\u00e7\u00e3o (240 educadores x 1 classe de 30 alunos = 7.200 alunos); FORMA\u00c7\u00c3O PARA EDUCADORES Trata-se de uma forma\u00e7\u00e3o de 26 horas para 240 arte-educadores que utilizam arte e cultura como tema principal ou transversal de suas atividades docentes, nas mesmas cidades que receber\u00e3o a doa\u00e7\u00e3o do acervo, sendo 40 arte-educadores\/agentes culturais por cidade (6 cidades x 40). A forma\u00e7\u00e3o proporcionar\u00e1 aos educadores uma imers\u00e3o profunda na metodologia de projetos \"m\u00e3o na massa\", ancorada nos s\u00f3lidos fundamentos da aprendizagem criativa. Este modelo de ensino-aprendizagem, centrado no participante como protagonista ativo de seu processo de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento, eleva a experi\u00eancia para al\u00e9m da aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades t\u00e9cnicas. Ao abordar o eixo tem\u00e1tico de Arte e Tecnologia, conforme detalhado no livro de apoio, a forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o somente capacita para a cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m estimula a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o impacto social e cultural das inova\u00e7\u00f5es. Busca-se, assim, promover um ambiente em que a experimenta\u00e7\u00e3o se une \u00e0 sensibilidade art\u00edstica e ao pensamento humanista, capacitando os agentes culturais a inspirar seus alunos a se expressarem, a colaborarem e a desenvolverem solu\u00e7\u00f5es criativas para os desafios do mundo contempor\u00e2neo. Dessa forma, a forma\u00e7\u00e3o se configura como um pilar fundamental para a dissemina\u00e7\u00e3o de uma cultura de inova\u00e7\u00e3o com prop\u00f3sito, valorizando a dimens\u00e3o humana em cada etapa do processo criativo. WEBINAR ABERTO AO P\u00daBLICO O webinar, com seu tema sobre a aprendizagem criativa e a solu\u00e7\u00e3o de problemas, fomenta a express\u00e3o cultural e a inova\u00e7\u00e3o. Com dura\u00e7\u00e3o de 2 horas e acesso gratuito e aberto ao p\u00fablico, al\u00e9m dos educadores que participam da forma\u00e7\u00e3o, esta iniciativa democratiza o conhecimento sobre Arte e Tecnologia, ampliando o alcance do projeto e facilitando a frui\u00e7\u00e3o de bens culturais a uma audi\u00eancia mais vasta. Em atendimento ao disposto no Artigo 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa N\u00ba 29 de 29 de janeiro de 2026, do Minist\u00e9rio da Cultura , adotaremos em todos os produtos: VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores; VIII - estabelecer parceria visando \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder p\u00fablico;","resumo":"O ArteLab: Experi\u00eancia Criativa \u00e9 uma iniciativa cultural que articula artes visuais, tecnologias criativas e princ\u00edpios das Humanidades, visando descentralizar o acesso \u00e0 cultura e fortalecer a arte-educa\u00e7\u00e3o no ambiente escolar. Os produtos culturais do projeto s\u00e3o: a) A produ\u00e7\u00e3o e doa\u00e7\u00e3o de acervos culturais compostos por livros pedag\u00f3gicos digitais de cunho human\u00edstico e kits de materiais acess\u00f3rios, voltados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o nas artes pl\u00e1sticas com foco em Arte e Tecnologia, destinados a educadores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. b) A forma\u00e7\u00e3o de agentes culturais que lecionam Arte em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, capacitando-os a aplicar experi\u00eancias art\u00edsticas com seus alunos a partir dos materiais do acervo.","sinopse":"ArteLab - Experi\u00eancia Criativa 1) Livro do Educador \/ Agente Cultural: As artes s\u00e3o um patrim\u00f4nio mundial da humanidade. \u00c0 medida que novas tecnologias v\u00e3o surgindo, mudan\u00e7as s\u00e3o refletidas no universo da produ\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o art\u00edstica. Esta obra transcende a mera instru\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, posicionando-se como um guia para a compreens\u00e3o da arte n\u00e3o somente como express\u00e3o, mas como um campo din\u00e2mico que dialoga com as inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e o pr\u00f3prio desenvolvimento humano. Ao explorar a evolu\u00e7\u00e3o art\u00edstica e suas intersec\u00e7\u00f5es com a tecnologia, o livro incentiva educadores a fomentar a criatividade, o pensamento cr\u00edtico e a capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, habilidades essenciais para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os conscientes e atuantes no s\u00e9culo XXI. Ele prop\u00f5e um mergulho na experi\u00eancia criativa, onde a tecnologia se torna uma ferramenta para a express\u00e3o individual e coletiva, estimulando a curiosidade inata e a colabora\u00e7\u00e3o. A abordagem human\u00edstica se manifesta na valoriza\u00e7\u00e3o do processo de cria\u00e7\u00e3o, na experimenta\u00e7\u00e3o e no desenvolvimento de uma mentalidade propositiva, promovendo a autonomia e o protagonismo dos alunos no fazer art\u00edstico. A obra instiga e contribui para a pesquisa e pr\u00e1tica do fazer art\u00edstico por meio de duas principais partes: - a primeira contempla um panorama do desenvolvimento das artes atrelado ao surgimento de novas tecnologias; - j\u00e1 a segunda, prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de projetos e atividades de Arte e Tecnologia, relacionadas aos conceitos abordados na primeira parte do livro. Essas atividades s\u00e3o apresentadas na forma de desafios criativos e art\u00edsticos orientados ao p\u00fablico infantojuvenil. Por meio das atividades busca-se promover a inicia\u00e7\u00e3o dos alunos ao fazer art\u00edstico com tecnologia, a partir da experimenta\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o individual e coletiva. Sum\u00e1rio - Apresenta\u00e7\u00e3o - Introdu\u00e7\u00e3o - Afinal, o que \u00e9 tinkering? - Bases fundamentais para uma nova abordagem - Cultura Digital e o mundo em constante transforma\u00e7\u00e3o: Uma abordagem explorat\u00f3ria - Qual a diferen\u00e7a entre tinkering e making? - Espa\u00e7os do fazer - Como come\u00e7ar a explorar o tinkering - Rela\u00e7\u00f5es entre aprendizagem m\u00e3o na massa e BNCC - M\u00e3o na massa! - Espa\u00e7os - Materiais - Projetos desafiadores - Etapas - Desafios - Desafios Microbit - Criando seus pr\u00f3prios desafios - Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas - Produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado ass\u00edncrono para a plataforma de aprendizagem: 2.1 - Videoaulas Arte e Tecnologia (conte\u00fados ass\u00edncrono de forma\u00e7\u00e3o para os educadores) Quantidade: 2 v\u00eddeos Dura\u00e7\u00e3o: At\u00e9 3 minutos cada. Formato de Entrega\/Resolu\u00e7\u00e3o: MP4 Estilo Visual\/T\u00e9cnica: Tutoriais com capta\u00e7\u00e3o em ambiente fechado. \u00c1udio: Locu\u00e7\u00e3o profissional. Acessibilidade: legendados em portugu\u00eas Conte\u00fado: Estas videoaulas s\u00e3o um complemento \u00e0 jornada formativa ass\u00edncrona. S\u00e3o v\u00eddeos din\u00e2micos que servem como \"convites \u00e0 m\u00e3o na massa\" para educadores (que participam da Forma\u00e7\u00e3o), incentivando a experimenta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica com foco em Arte e Tecnologia. Videoaula 1: Aprendizagem Criativa e a Arte da Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica. Este v\u00eddeo explora a aprendizagem criativa como um motor para a inova\u00e7\u00e3o e a express\u00e3o art\u00edstica, mostrando como o \"fazer m\u00e3o na massa\" com tecnologia pode inspirar a experimenta\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o individual e coletiva. Acompanhe a conex\u00e3o entre a criatividade, a arte e o uso de ferramentas tecnol\u00f3gicas para desenvolver habilidades essenciais no contexto human\u00edstico e cultural contempor\u00e2neo. Videoaula 2: Pensamento Computacional: Criatividade e Express\u00e3o em Arte e Tecnologia Descubra como o pensamento computacional se manifesta na arte e na tecnologia, impulsionando a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a cria\u00e7\u00e3o. Esta videoaula demonstra a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de conceitos computacionais para desenvolver projetos art\u00edsticos inovadores, evidenciando como a l\u00f3gica e a programa\u00e7\u00e3o podem ser expressas de forma criativa e significativa, enriquecendo o universo cultural. Al\u00e9m das videoaulas exclusivas descritas, acessadas pelos educadores participantes da forma\u00e7\u00e3o mediante login e senha, a plataforma digital de aprendizagem do projeto tamb\u00e9m oferece, em ambiente aberto ao p\u00fablico geral, uma sele\u00e7\u00e3o de 15 microv\u00eddeos com desafios criativos )Desafios T-Box) voltados \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias art\u00edsticas com a tem\u00e1tica da tecnologia. Esses conte\u00fados foram produzidos em edi\u00e7\u00f5es anteriores do projeto e est\u00e3o dispon\u00edveis em https:\/\/tinkerlab.com.br. Os microv\u00eddeos, al\u00e9m de apoiarem os educadores na aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica das atividades em sala de aula, oferecendo uma atividade l\u00fadica e educativa, alcan\u00e7am um p\u00fablico mais amplo, composto por interessados e curiosos sobre as interse\u00e7\u00f5es entre arte e tecnologia. Com essa iniciativa, o projeto amplia significativamente seu alcance, promovendo o acesso livre ao tema e incentivando a experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica de forma democr\u00e1tica e inclusiva. 2.2 - Podcasts Arte e Tecnologia (conte\u00fados ass\u00edncrono de forma\u00e7\u00e3o para os educadores) Quantidade: 3 podcasts Dura\u00e7\u00e3o: Aproximadamente 10 minutos cada. Formato de Entrega\/Resolu\u00e7\u00e3o: MP3 Estilo Visual\/T\u00e9cnica: \u00c1udio com locu\u00e7\u00e3o profissional e entrevistas (quando aplic\u00e1vel). \u00c1udio: Locu\u00e7\u00e3o profissional. Acessibilidade: Transcri\u00e7\u00e3o completa em portugu\u00eas. Disponibilidade: Ser\u00e3o hospedados na plataforma de aprendizagem do projeto (Moodle), acess\u00edveis aos educadores participantes da forma\u00e7\u00e3o. Conte\u00fado: Os podcasts aprofundam temas relevantes para a forma\u00e7\u00e3o em Arte e Tecnologia, proporcionando reflex\u00f5es te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas complementares ao conte\u00fado do livro do professor. Podcast 1: \u00c9tica no Pensamento Digital: Implica\u00e7\u00f5es para a Arte e a Cultura Este epis\u00f3dio aborda a import\u00e2ncia da \u00e9tica no mundo digital e o desenvolvimento de um pensamento cr\u00edtico para navegar nas novas tecnologias. Exploraremos como a arte e a cultura digital se entrela\u00e7am com quest\u00f5es de responsabilidade social, privacidade e impacto na sociedade, estimulando uma reflex\u00e3o human\u00edstica sobre o uso consciente e propositivo das ferramentas digitais. Podcast 2: Aprender a Aprender: A Curiosidade Human\u00edstica na Era da Arte e Tecnologia Neste podcast, mergulhamos no conceito de \"aprender a aprender\", uma habilidade crucial em um cen\u00e1rio de r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. Discutiremos como a curiosidade e a experimenta\u00e7\u00e3o, t\u00e3o presentes na arte e na cultura maker, impulsionam a busca por novos conhecimentos e a adapta\u00e7\u00e3o a diferentes contextos, capacitando os ouvintes a se tornarem aprendizes aut\u00f4nomos e criativos. Podcast 3: Novas Tecnologias: Reinventando a Arte e a Express\u00e3o Cultural Explore as tend\u00eancias e o impacto das novas tecnologias no campo da arte e da cultura. Este epis\u00f3dio convida \u00e0 reflex\u00e3o sobre como ferramentas emergentes est\u00e3o redefinindo as possibilidades de cria\u00e7\u00e3o, frui\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o art\u00edstica, promovendo um di\u00e1logo sobre o futuro da express\u00e3o humana mediada pela inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e seu significado cultural.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Doa\u00e7\u00e3o ou Aquis Acervos p\/ Bibli e Arquiv p\u00fablicos","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"JATOBA EDUCACAO E CULTURA LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"290570","municipio":"Cama\u00e7ari","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"260720","municipio":"Ipojuca","uf":"Pernambuco","sigla_uf":"PE","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"411520","municipio":"Maring\u00e1","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"510760","municipio":"Rondon\u00f3polis","uf":"Mato Grosso","sigla_uf":"MT","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354990","municipio":"S\u00e3o Jos\u00e9 dos Campos","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"432200","municipio":"Triunfo","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1378892.0938,"valor_aprovado":1378892.0938,"valor_projeto":1378892.0938,"valor_captado":0,"valor_proposta":1378892.0938,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266576","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266576","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/2b7dddd8e585527125bfee06f8d61ebc80b5111471dbf467c55b91656847"}},{"PRONAC":"266575","nome":"Lab Bibliotecas Renato Russo \/ SP","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"04069566000120","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Produto: A\u00c7\u00d5ES DE INCENTIVO \u00c0 LEITURAAcessibilidade f\u00edsica: Os eventos ser\u00e3o realizados em espa\u00e7os acess\u00edveis fisicamente.Acessibilidade para deficientes visuais:.Ser\u00e3o comprados livros para deficientes visuais, para o acervo das bibliotecas..Faremos autodescri\u00e7\u00e3o dos profissionais que ter\u00e3o momento de fala nas oficinas e palestras..Contaremos com interprete de libras nas 16 palestras. Produto: REFORMA E MELHORIA DAS BIBLIOTECASAcessibilidade f\u00edsica: O espa\u00e7o da biblioteca ser\u00e1 pensado todo acess\u00edvel, com porta de tamanho adequado para cadeirantes, espa\u00e7o entre as estantes e m\u00f3veis facilitando a locomo\u00e7\u00e3o.Acessibilidade para deficientes visuais: Ser\u00e3o confeccionadas placas de acr\u00edlico com mapa em braile da biblioteca, e da escola como um todo at\u00e9 chegar na biblioteca.","objetivos":"Objetivo Geral: Realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura junto \u00e0 comunidade escolar. Objetivos espec\u00edficos .Realiza\u00e7\u00e3o de 8 oficinas de 5hs cada, com 25 alunos no m\u00ednimo em cada. .Realiza\u00e7\u00e3o de 16 palestras de 1h cada, com 100 alunos no m\u00ednimo em cada. .Realiza\u00e7\u00e3o de 6 eventos, entre Slam e Sarau, com 100 alunos no m\u00ednimo em cada. .Aquisi\u00e7\u00e3o de livros para atualiza\u00e7\u00e3o do acervo das bibliotecas, com t\u00edtulos mais novos. .Aquisi\u00e7\u00e3o de livros para deficientes visuais..Reforma e melhoria de 1 biblioteca de escola p\u00fablica em S\u00e3o Paulo. .Aquisi\u00e7\u00e3o de novo mobili\u00e1rio e equipamentos para a biblioteca.","justificativa":"O projeto se enquadra nos itens do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91 quando: I - contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promove e estimula a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoia, valoriza e difunde o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV _ protege as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguarda a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI _ preserva os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimula a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - prioriza o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O projeto se enquadra nos itens do Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91 quando: III - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante: a) constru\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o, amplia\u00e7\u00e3o e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organiza\u00e7\u00f5es culturais, bem como de suas cole\u00e7\u00f5es e acervos; c) restaura\u00e7\u00e3o de obras de artes e bens m\u00f3veis e im\u00f3veis de reconhecido valor cultural; IV - estimula ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: c) fornecimento de recursos para museus, bibliotecas, arquivos ou outras entidades de car\u00e1ter cultural; Bibliotecas Renato Russo A proponente ONG Amigos da Vida, ao longo de seus quase 25 anos de exist\u00eancia, construiu e equipou quinze brinquedotecas em hospitais e unidades de sa\u00fade, sendo quatorze no Distrito Federal e uma no Rio de Janeiro. Nelas tamb\u00e9m \u00e9 prestado, por profissionais oriundos da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e\/ou outro \u00f3rg\u00e3o com o qual o respectivo hospital tenha conv\u00eanio celebrado, atendimento psicopedag\u00f3gico \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes internados. A partir das informa\u00e7\u00f5es citadas inicialmente e com sua preocupa\u00e7\u00e3o constante de atender melhor as crian\u00e7as e adolescentes, ampliando informa\u00e7\u00e3o sobre sa\u00fade e ofertando cultura e entretenimento de qualidade, que a ONG Amigos da Vida decide iniciar seu projeto de Bibliotecas Renato Russo. Hoje contamos com 6 bibliotecas no DF e estamos iniciando expans\u00e3o para um segundo espa\u00e7o.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - 1 m\u00eas Dura\u00e7\u00e3o: 30 diasAtividades: contrata\u00e7\u00e3o de toda equipe, contato com escolas, preparo e agendamento das reformas, planejamento de comunica\u00e7\u00e3o e artes. Produ\u00e7\u00e3o - 6 meses Dura\u00e7\u00e3o: 180 diasAtividades:.Do segundo ao quarto m\u00eas, preparo e realiza\u00e7\u00e3o de reforma na escola, compra de materiais e produ\u00e7\u00e3o de marcenaria, contrata\u00e7\u00e3o de equipe da obra, finaliza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, decora\u00e7\u00e3o. Com evento de lan\u00e7amento do espa\u00e7o pronto..Do segundo m\u00eas, planejamento de a\u00e7\u00f5es nas escolas com contrata\u00e7\u00e3o e agendamento de palestrantes, oficineiros, artistas, etc. Preparo de artes de divulga\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o com a imprensa..Do terceiro ao s\u00e9timo m\u00eas, realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es dentro da escolas, com presen\u00e7a de p\u00fablico e alunos, envolvimento da comunidade com a nova biblioteca, doa\u00e7\u00e3o de livros e produ\u00e7\u00e3o de todos os eventos previstos. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - 1 m\u00eas Dura\u00e7\u00e3o: 30 diasAtividades: Finaliza\u00e7\u00e3o de pagamentos, devolu\u00e7\u00e3o e entrega de equipamentos, produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio final, fechamento de conta banc\u00e1ria e entrega da presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Christiano Augusto Souza Ramos - Proponente Atividades: Respons\u00e1vel pela escolha das escolas parceiras, respons\u00e1vel por verificar junto \u00e0s escolas as necessidades reais das bibliotecas para que a reforma e melhorias feitas atendam as demandas, respons\u00e1vel pelo cumprimento dos prazos da realiza\u00e7\u00e3o do projeto. CURR\u00cdCULO RESUMIDO: 1998 at\u00e9 a presente data - Presidente do Conselho Gestor do Hospital DIA, Centro de Refer\u00eancia no Tratamento das DST\/AIDS do DF; 1999 a 2002 - Presidente do F\u00f3rum AIDS do Distrito Federal; 2000 a 2007 - Presidente da Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Vida, organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o-governamental de apoio e combate \u00e0s DST\/AIDS e popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis no \u00e2mbito do Distrito Federal e Entorno, na qual foram desenvolvidas atividades e projetos em parceria com o governo e organismos internacionais de coopera\u00e7\u00e3o bilateral; 2003 a 2004 - Consultor da Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Alemanha (GTZ), escrit\u00f3rio da Argentina no projeto de preven\u00e7\u00e3o \u00e0s DST\/AIDS \u201cCaminhoneiros da Fronteira\u201d, com atua\u00e7\u00e3o na tr\u00edplice fronteira entre o Brasil, Uruguai e Argentina; 2004 a 2005 - Consultor da Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Alemanha (GTZ), escrit\u00f3rio do Brasil, no projeto Amaz\u00f4nia Saud\u00e1vel; 2004 a 2007 - Coordenador do Projeto Educa\u00e7\u00e3o e AIDS nas Escolas, iniciativa voltada para os alunos da Rede P\u00fablica e Privada de Ensino do DF, com apoio da iniciativa privada. 2006 a 2008 - Consultor da CAAF(Children Affected by AIDS Foundation), com sede emLos Angeles\/CA; 2007 at\u00e9 a presente data - Consultor do projeto de Apoio Institucional e Direitos Humanos em parceria com a Ag\u00eancia Canadense de Apoio a Projetos Comunit\u00e1rios (Fundo Canad\u00e1). ONG AMIGOS DA VIDA - Coordena\u00e7\u00e3o Geral Ana Clara Herval de Castro Fun\u00e7\u00e3o: Advogada CURR\u00cdCULO RESUMIDO: Advogada formada pelo UniCEUB (1o\/2015) e inscrita na OAB\/DF sob o no 50.091. Atualmente, \u00e9 p\u00f3s- graduanda em Direito da Seguridade Social \u2013 Previdenci\u00e1rio e Pr\u00e1tica Previdenci\u00e1ria pela Faculdade Legale. Ana Clara atua como advogada respons\u00e1vel pelo Projeto Direito e Cidadania da ONG Amigos da Vida desde 2015, prestando assist\u00eancia jur\u00eddica gratuita aos portadores de HIV nas \u00e1reas de Direito Previdenci\u00e1rio, Direito Civil e Direito do Trabalho. Ana Clara \u00e9 consultora jur\u00eddica do Instituto de Registro de T\u00edtulos e Documentos e de Pessoas Jur\u00eddicas do Brasil - IRTDPJBrasil. \u00c9 membra da Comiss\u00e3o de Direito Notarial e Registral da OAB\/DF e foi membra das comiss\u00f5es da Seguridade Social (2019) e da Diversidade Sexual (2017\/2018) todas da OAB\/DF. Fillipe Rufino Fun\u00e7\u00e3o: Coordenador de Produ\u00e7\u00e3o CURR\u00cdCULO RESUMIDO:Fillipe Rufino Ramos \u00e9 advogado, gestor e coordenador executivo de projetos socioculturais, com atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de direitos humanos, cultura, educa\u00e7\u00e3o e esporte. Possui experi\u00eancia na elabora\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos no terceiro setor, bem como na coordena\u00e7\u00e3o administrativa e operacional de iniciativas culturais e educativas. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, atuou tamb\u00e9m na gest\u00e3o e lideran\u00e7a de equipes em contextos diversos, incluindo projetos esportivos, eventos de grande porte, a\u00e7\u00f5es corporativas, log\u00edstica, industrial e opera\u00e7\u00f5es administrativas, em trabalhos no Brasil e no exterior. Foi fundador e gestor de iniciativas voltadas \u00e0 cultura urbana e ao esporte, coordenando equipes, cronogramas, fornecedores e parcerias institucionais. Integra a Amigos da Vida, onde atua na gest\u00e3o interna, apoia a elabora\u00e7\u00e3o de projetos, capta\u00e7\u00e3o de recursos e coordena\u00e7\u00e3o de equipes, incluindo a recente supervis\u00e3o pedag\u00f3gica do programas educativos que a institui\u00e7\u00e3o realizou no Memorial dos Povos Ind\u00edgenas, junto a equipe de arte-educadores e alunos das alunos das escolas visitantes. Roda Gigante Marketing Cultural Fun\u00e7\u00e3o: Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa CURR\u00cdCULO RESUMIDOEmpresa especializada em projetos culturais, atua com Gest\u00e3o, Marketing e Produ\u00e7\u00e3o. \u00c9 respons\u00e1vel pelo KOH \u2013 N\u00facleo de Pesquisa da Cena desde 2017. Apresentou artigo cient\u00edfico no Congresso Internacional WALKING ART, WALKING BODIES, WALKING BODIES em Prespes, Grecia, em 2019. Lan\u00e7ou o livro O OLHAR NA DAN\u00c7A em 2020, onde entrevistou 30 core\u00f3grafos brasileiros sobre processo criativo na dan\u00e7a contempor\u00e2nea. Em 2020 foi selecionada parecerista pela Secretaria de Cultura de Rio das Ostras. Em 2020 foi contemplada pelo edital Arte por Toda Parte da Funarte na categoria Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Hist\u00f3rico: Ap\u00f3s assumir publicamente sua condi\u00e7\u00e3o de portador do HIV\/AIDS, Christiano Ramos, aposentou-se por invalidez em decorr\u00eancia da AIDS e fundou em 21 de agosto de 2000 a Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Vida. A organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 uma entidade civil de direito privado, sem fins lucrativos, com denomina\u00e7\u00e3o de organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental. Tem como miss\u00e3o atuar no combate e na preven\u00e7\u00e3o ao HIV\/AIDS promovendo a defesa dos direitos humanos e o combate a sua viola\u00e7\u00e3o bem como prestar servi\u00e7os e cuidados a crian\u00e7as e adolescentes afetados pela AIDS. Seus objetivos s\u00e3o: diminuir a incid\u00eancia da infec\u00e7\u00e3o pelo HIV\/AIDS; prestar amparo jur\u00eddico-legal gratuito aos portadores do HIV\/AIDS e popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis; promover os direitos humanos e o combate a sua viola\u00e7\u00e3o, assegurando os direitos e garantias individuais do portador do HIV\/AIDS resguardados em leis espec\u00edficas e preconizados pela Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho (OIT) - \u201cDeclara\u00e7\u00e3o de Genebra\u201d; contribuir para a formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, que possam resgatar a cidadania da popula\u00e7\u00e3o e construir uma sociedade mais equ\u00e2nime, com justi\u00e7a social, liberdade, igualdade e respeito \u00e0 vida. Ao longo de seus 15 anos de atua\u00e7\u00e3o a ONG desenvolveu projetos em parceria com o Governo da Alemanha, por meio da Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Alemanha (GTZ) escrit\u00f3rios da Argentina e do Brasil, voltados para a implementa\u00e7\u00e3o de campanhas de preven\u00e7\u00e3o na tr\u00edplice fronteira do Brasil, Argentina e Uruguai. S\u00e3o eles: Projeto Caminhoneiros, e, na regi\u00e3o amaz\u00f4nica, Projeto Amaz\u00f4nia Saud\u00e1vel. Neste \u00faltimo, veiculou campanha de preven\u00e7\u00e3o \u00e0s DST\/AIDS nas comunidades ind\u00edgenas e ribeirinhas da Amaz\u00f4nia, por meio da Rede Amaz\u00f4nica de Televis\u00e3o, filiada \u00e0 Rede Globo de Televis\u00e3o. Executou tamb\u00e9m o projeto Promovendo a Inclus\u00e3o Social de Crian\u00e7as \u00d3rf\u00e3s da AIDS por meio da Ado\u00e7\u00e3o, em parceria com o CAAF(Children Affected by AIDS Foundation), com sede em Los Angeles\/CA\/EUA, na Vara da Inf\u00e2ncia e da Juventude do Distrito Federal, com o objetivo de prestar amparo jur\u00eddico-legal \u00e0s fam\u00edlias cadastradas para ado\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as \u00f3rf\u00e3s da AIDS. Executa tamb\u00e9m o projeto Direito e Cidadania, em parceria com o Departamento Nacional de DST\/AIDS do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, disponibilizando orienta\u00e7\u00e3o jur\u00eddica e assist\u00eancia judici\u00e1ria aos portadores carentes do HIV\/AIDS e popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis. Em sele\u00e7\u00e3o p\u00fablica de projetos, a organiza\u00e7\u00e3o foi contemplada com recursos da Ag\u00eancia Canadense de Desenvolvimento Internacional ACDI\/Fundo Canad\u00e1, para execu\u00e7\u00e3o de importante projeto na \u00e1rea dos Direitos Humanos e AIDS, com o objetivo de maximizar o atendimento da organiza\u00e7\u00e3o por meio da amplia\u00e7\u00e3o da sede da ONG, com a doa\u00e7\u00e3o de m\u00f3veis, equipamentos e materiais de escrit\u00f3rio. A organiza\u00e7\u00e3o construiu Brinquedotecas Renato Russo em hospitais da rede p\u00fablica de sa\u00fade refer\u00eancias no tratamento da AIDS, para promover o entretenimento (alegria curativa) e propiciar apoio psicopedag\u00f3gico de crian\u00e7as e adolescentes em tratamento da AIDS no Distrito Federal e no Rio de Janeiro. A organiza\u00e7\u00e3o recebeu, ainda, recursos do Fundo Australiano para o Desenvolvimento Internacional, para implementa\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de atendimento odontol\u00f3gico aos portadores do HIV\/AIDS em parceria com o IBS \u2013 Instituto Brasileiro de Sa\u00fade Odontol\u00f3gica. A Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Vida foi contemplada com recursos da Petrobr\u00e1s nos anos de 2013\/2014, 2015\/2016 com o projeto\u201cAmiguinhos da Vida na Turma Na Monica\u201d. No qual criou uma revistinha junto ao Maur\u00edcio de Souza, criando dois novos personagens e estimulando o conv\u00edvio normal entre crian\u00e7as portadores do HIV\/AIDS com crian\u00e7as n\u00e3o portadoras. .","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Relativo ao art. 21 da IN n\u00ba 02\/2019 do Minist\u00e9rio da Cidadania, ser\u00e1 adotado \u00e0s seguintes medidas:I - doar livros para bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao p\u00fablico, devidamente identificados, na regi\u00e3o da escola atendida; Os produtos da proposta ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente.","resumo":"Bibliotecas Renato Russo \u00e9 um projeto de a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura, dentro de biblioteca de 1 escola p\u00fablica em S\u00e3o Paulo. Ser\u00e3o realizados eventos como palestras, oficinas, saraus, slams, e aquisi\u00e7\u00e3o de novos livros para as bibliotecas, incluindo livros para deficientes visuais. Tamb\u00e9m ser\u00e1 feita revitaliza\u00e7\u00e3o da biblioteca, com reforma para melhor aproveitamento do espa\u00e7o, melhoria dos equipamentos, melhoria do mobili\u00e1rio e gerando melhor acessibilidade. O projeto \u00e9 coordenado pela ONG Amigos da Vida, que pretende ampliar o acesso \u00e0 cultura, abrir novos horizontes para estudantes, possibilitar acreditarem em um novo mundo, gerando oportunidades futuras atrav\u00e9s da leitura, cultura e educa\u00e7\u00e3o.","sinopse":"A\u00e7\u00f5es desenvolvidas: Palestras, slam, sarau, oficinas, melhoria do espa\u00e7o da biblioteca e do acervo. P\u00fablico-alvo: Alunos e professores de escola p\u00fablica do Ensino M\u00e9dio. Informa\u00e7\u00f5es relevantes: As palestras, oficinas, slam, sarau, ter\u00e3o tema definido junto \u00e0 coordenadora pedag\u00f3gica das escolas, datas comemorativas, temas de import\u00e2ncia educacional que ser\u00e3o trabalhados com professores, valores culturais, etc.Pensando na atualidade e uso de tecnologias pelos jovens, propomos oficinas como Intelig\u00eancia Artificial, Realidade Virtual, Redes Sociais, Produ\u00e7\u00e3o e Mixagem de som, etc.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"DF","municipio":"Bras\u00edlia","segmento":"Event Liter\u00e1\/A\u00e7\u00f5es Edu-Cult Incen Leitu\/SlamSarau","data_inicio":"2027-02-01","data_termino":"2028-06-01","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO DOS AMIGOS DA VIDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":599885,"valor_aprovado":599885,"valor_projeto":599885,"valor_captado":0,"valor_proposta":599885,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266575","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266575","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b0fcde4b62d19825a606985ce3029e8cb7ca5bd813240b2365b2a36f52c7"}},{"PRONAC":"266574","nome":"ENTRE LINHAS E MEM\u00d3RIAS","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"08879153000162","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto Entre Linhas e Mem\u00f3rias incorporar\u00e1 medidas de acessibilidade desde sua concep\u00e7\u00e3o at\u00e9 a conclus\u00e3o das atividades, buscando eliminar barreiras f\u00edsicas, comunicacionais, digitais, pedag\u00f3gicas e atitudinais que possam limitar a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico. As a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o dimensionadas de acordo com as caracter\u00edsticas dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o, do p\u00fablico atendido e dos recursos previstos no or\u00e7amento, em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente e as diretrizes da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura. Acessibilidade f\u00edsica As oficinas presenciais, a exposi\u00e7\u00e3o e as demais atividades ocorrer\u00e3o, preferencialmente, em espa\u00e7os que disponham de condi\u00e7\u00f5es adequadas de acessibilidade, contemplando: acesso por rampas ou rotas acess\u00edveis; sanit\u00e1rios acess\u00edveis ou adaptados; circula\u00e7\u00e3o interna compat\u00edvel com pessoas com mobilidade reduzida; organiza\u00e7\u00e3o do mobili\u00e1rio para garantir seguran\u00e7a e autonomia dos participantes; sinaliza\u00e7\u00e3o dos ambientes sempre que necess\u00e1ria; prioriza\u00e7\u00e3o de locais pr\u00f3ximos ao transporte p\u00fablico. Acessibilidade comunicacional e digital Os conte\u00fados e materiais produzidos pelo projeto buscar\u00e3o adotar recursos que ampliem o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, contemplando: v\u00eddeos da trilha formativa com legendas em portugu\u00eas; linguagem simples, objetiva e de f\u00e1cil compreens\u00e3o; materiais digitais elaborados com boa legibilidade; descri\u00e7\u00e3o de imagens nas principais publica\u00e7\u00f5es digitais, quando pertinente; disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de Libras durante a exposi\u00e7\u00e3o p\u00fablica, cerim\u00f4nia de certifica\u00e7\u00e3o e demais atividades abertas ao p\u00fablico. Acessibilidade pedag\u00f3gica A metodologia do projeto foi concebida para favorecer diferentes formas de aprendizagem, adotando estrat\u00e9gias que estimulem a participa\u00e7\u00e3o de todos os p\u00fablicos, tais como: utiliza\u00e7\u00e3o de linguagem acess\u00edvel durante as aulas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas; demonstra\u00e7\u00f5es presenciais das t\u00e9cnicas de costura criativa e upcycling; acompanhamento cont\u00ednuo da evolu\u00e7\u00e3o dos participantes; repeti\u00e7\u00e3o orientada dos exerc\u00edcios sempre que necess\u00e1rio; adapta\u00e7\u00e3o das atividades \u00e0s necessidades espec\u00edficas dos participantes, quando tecnicamente poss\u00edvel; avalia\u00e7\u00e3o formativa, priorizando o desenvolvimento individual ao longo do processo. Acessibilidade atitudinal Toda a equipe t\u00e9cnica ser\u00e1 orientada a promover um ambiente acolhedor, respeitoso e inclusivo, valorizando a diversidade e combatendo qualquer forma de discrimina\u00e7\u00e3o. O projeto incentivar\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, mulheres, pessoas negras, pessoas trans, idosos e pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, fortalecendo o acesso democr\u00e1tico \u00e0s a\u00e7\u00f5es culturais e ampliando a diversidade de participantes nas atividades de forma\u00e7\u00e3o.","objetivos":"Objetivo Geral: Promover a forma\u00e7\u00e3o cultural em costura criativa, upcycling t\u00eaxtil e economia circular, valorizando as mem\u00f3rias e os significados presentes em res\u00edduos t\u00eaxteis oriundos de manifesta\u00e7\u00f5es culturais brasileiras, por meio da transmiss\u00e3o de saberes, da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e da transforma\u00e7\u00e3o desses materiais em produtos de valor cultural, social e ambiental, ampliando o acesso \u00e0 cultura, fortalecendo a economia criativa e promovendo sua difus\u00e3o junto \u00e0 sociedade. Objetivos espec\u00edficos: - Desenvolver e disponibilizar gratuitamente 1 trilha te\u00f3rica de forma\u00e7\u00e3o por aplicativo, com linguagem simples, visual e acess\u00edvel, de alcance nacional, organizada em 12 m\u00f3dulos, para introdu\u00e7\u00e3o aos conceitos de cultura, mem\u00f3ria, sustentabilidade, economia circular, upcycling e costura criativa. - Realizar oficinas presenciais de pr\u00e1tica orientada em polos locais em Salvador (BA), com carga hor\u00e1ria total de 72 horas, distribu\u00eddas ao longo de 3 meses, em encontros de 3 horas, duas vezes por semana, contando com instrutores qualificados, materiais adequados e acompanhamento pedag\u00f3gico cont\u00ednuo. - Capacitar at\u00e9 240 participantes em t\u00e9cnicas de costura criativa, uso seguro da m\u00e1quina, modelagem b\u00e1sica, patchwork, reaproveitamento de res\u00edduos t\u00eaxteis, acabamento, controle de qualidade e precifica\u00e7\u00e3o. - Selecionar at\u00e9 96 participantes (40% da turma) com melhor desempenho t\u00e9cnico, art\u00edstico e comportamental para a etapa de produ\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica remunerada de mochilas escolares e produtos complementares. - Produzir 1.000 mochilas escolares a partir de tecidos reaproveitados do Carnaval de Salvador 2025 e 2026, com padr\u00e3o de qualidade, seguran\u00e7a e durabilidade, submetidas a 100% de controle t\u00e9cnico de qualidade. - Doar as 1.000 mochilas produzidas para estudantes, escolas p\u00fablicas, institui\u00e7\u00f5es sociais ou comunidades em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, definidas em parceria com o territ\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o. - Registrar o processo formativo, ao longo dos 6 meses de execu\u00e7\u00e3o, por meio de fotografias, v\u00eddeos, depoimentos, 1 caderno de mem\u00f3ria e 1cat\u00e1logo digital. - Realizar 1 exposi\u00e7\u00e3o ou mostra p\u00fablica gratuita, com as pe\u00e7as produzidas, relatos, imagens do processo e materiais educativos sobre cultura, mem\u00f3ria, costura e economia circular. - Promover a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental e consumo respons\u00e1vel junto aos estudantes, professores e fam\u00edlias das institui\u00e7\u00f5es beneficiadas pelas 1.000 mochilas doadas, bem como ao p\u00fablico das atividades culturais. - Gerar indicadores de impacto cultural, social, econ\u00f4mico e ambiental ao longo dos 6 meses de execu\u00e7\u00e3o, consolidados em 1 relat\u00f3rio final destinado a patrocinadores, parceiros e sociedade.","justificativa":"O Brasil possui uma das maiores diversidades culturais do mundo, expressa em festas populares, celebra\u00e7\u00f5es, manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, tradi\u00e7\u00f5es e saberes que constituem importante patrim\u00f4nio cultural material e imaterial. Entre essas manifesta\u00e7\u00f5es, o Carnaval de Salvador destaca-se como uma das maiores express\u00f5es da cultura brasileira, mobilizando artistas, m\u00fasicos, artes\u00e3os, costureiras, blocos, coletivos culturais e milhares de trabalhadores da economia criativa, al\u00e9m de produzir um rico universo simb\u00f3lico representado por cores, estampas, grafismos e elementos visuais que refletem a identidade cultural do povo brasileiro. Ao t\u00e9rmino de cada edi\u00e7\u00e3o dessas manifesta\u00e7\u00f5es culturais, entretanto, uma grande quantidade de res\u00edduos t\u00eaxteis como abad\u00e1s, tecidos cenogr\u00e1ficos, uniformes e demais materiais utilizados na produ\u00e7\u00e3o dos eventos \u00e9 descartada, apesar de carregar significativos valores hist\u00f3ricos, afetivos, art\u00edsticos e culturais. Esses materiais n\u00e3o representam apenas res\u00edduos f\u00edsicos, mas registros de experi\u00eancias coletivas, mem\u00f3rias sociais e express\u00f5es da cultura popular que, quando descartados, deixam de integrar processos de preserva\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural. O projeto Entre Linhas e Mem\u00f3rias prop\u00f5e transformar esses materiais em instrumentos de forma\u00e7\u00e3o cultural, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro, reconhecendo o upcycling t\u00eaxtil como pr\u00e1tica contempor\u00e2nea de produ\u00e7\u00e3o cultural capaz de preservar mem\u00f3rias, estimular processos criativos e ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos conhecimentos relacionados ao artesanato, \u00e0 costura criativa, ao design sustent\u00e1vel e \u00e0 economia criativa. O projeto traz a costura criativa n\u00e3o apenas como t\u00e9cnica produtiva, mas como linguagem art\u00edstica e manifesta\u00e7\u00e3o cultural que re\u00fane conhecimentos tradicionais, pr\u00e1ticas artesanais, processos criativos e transmiss\u00e3o de saberes entre gera\u00e7\u00f5es. Ao utilizar res\u00edduos t\u00eaxteis provenientes de manifesta\u00e7\u00f5es culturais como mat\u00e9ria-prima para novas cria\u00e7\u00f5es, o projeto ressignifica objetos carregados de mem\u00f3ria coletiva, preservando elementos visuais, narrativas e identidades culturais que continuam presentes em cada pe\u00e7a produzida. O car\u00e1ter inovador da iniciativa est\u00e1 na integra\u00e7\u00e3o entre cultura, mem\u00f3ria, sustentabilidade e forma\u00e7\u00e3o. Por meio de uma metodologia h\u00edbrida, o projeto amplia significativamente a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais, oferecendo gratuitamente uma trilha formativa digital, acess\u00edvel em todo o territ\u00f3rio nacional, e oficinas presenciais em Salvador (BA) que promovem a experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a aprendizagem pr\u00e1tica e a produ\u00e7\u00e3o cultural coletiva. A forma\u00e7\u00e3o proposta possibilita que os participantes desenvolvam compet\u00eancias relacionadas \u00e0 costura criativa, ao reaproveitamento art\u00edstico de res\u00edduos t\u00eaxteis, ao patrim\u00f4nio cultural, \u00e0 economia circular, ao design sustent\u00e1vel e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais brasileiras. O projeto promove a reflex\u00e3o sobre mem\u00f3ria, pertencimento, consumo respons\u00e1vel e preserva\u00e7\u00e3o cultural, fortalecendo o reconhecimento da cultura como elemento de transforma\u00e7\u00e3o social e desenvolvimento humano. Outro aspecto de elevada relev\u00e2ncia consiste na valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes artesanais, frequentemente transmitidos de forma informal entre gera\u00e7\u00f5es, mas historicamente pouco reconhecidos como patrim\u00f4nio cultural. Ao estruturar esses conhecimentos em um programa de forma\u00e7\u00e3o cultural, o projeto contribui para sua documenta\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e continuidade, fortalecendo pr\u00e1ticas tradicionais e ampliando sua inser\u00e7\u00e3o na economia criativa contempor\u00e2nea. O projeto tamb\u00e9m promove a inclus\u00e3o e a diversidade cultural ao priorizar a participa\u00e7\u00e3o de mulheres, pessoas negras, pessoas trans, pessoas com defici\u00eancia, idosos e pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, ampliando o acesso desses p\u00fablicos \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura, aos processos formativos e \u00e0s oportunidades de participa\u00e7\u00e3o na cadeia produtiva cultural. Essa estrat\u00e9gia contribui para reduzir desigualdades de acesso aos bens culturais e fortalece a diversidade de narrativas, experi\u00eancias e express\u00f5es presentes na produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica brasileira. Como resultado do processo formativo, ser\u00e3o produzidas 1000 mochilas escolares confeccionadas a partir dos res\u00edduos t\u00eaxteis reaproveitados. Essas pe\u00e7as constituem produtos culturais desenvolvidos durante a etapa pr\u00e1tica da forma\u00e7\u00e3o, materializando os conhecimentos adquiridos pelos participantes e demonstrando o potencial criativo dos materiais utilizados. Posteriormente, as mochilas ser\u00e3o destinadas gratuitamente a estudantes, escolas p\u00fablicas, institui\u00e7\u00f5es sociais e comunidades em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, ampliando o alcance social da iniciativa e fortalecendo sua contrapartida p\u00fablica. Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o e da produ\u00e7\u00e3o cultural, o projeto realizar\u00e1 a\u00e7\u00f5es permanentes de difus\u00e3o dos conhecimentos produzidos, por meio de exposi\u00e7\u00e3o gratuita, cat\u00e1logo digital, caderno de mem\u00f3ria, registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais, garantindo que os processos criativos, as t\u00e9cnicas desenvolvidas, as hist\u00f3rias dos participantes e a mem\u00f3ria dos materiais reutilizados permane\u00e7am acess\u00edveis \u00e0 sociedade, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e para a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. A proposta tamb\u00e9m dialoga com temas contempor\u00e2neos relacionados \u00e0 sustentabilidade, ao consumo consciente e \u00e0 economia circular, apresentando a cultura como instrumento capaz de estimular novas formas de rela\u00e7\u00e3o com os bens materiais e com o patrim\u00f4nio coletivo. Ao transformar res\u00edduos oriundos de manifesta\u00e7\u00f5es culturais em objetos de valor art\u00edstico, educativo e social, o projeto evidencia que a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural pode caminhar de forma integrada \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, \u00e0 criatividade e \u00e0 responsabilidade socioambiental. Dessa forma, o Entre Linhas e Mem\u00f3rias atende plenamente aos objetivos da Lei Federal n\u00ba 8.313\/1991 ao promover a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura brasileira, a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, a forma\u00e7\u00e3o cultural, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens e servi\u00e7os culturais, a difus\u00e3o das express\u00f5es culturais nacionais e o fortalecimento da economia criativa.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (1 M\u00caS)Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, administrativa e pedag\u00f3gica. Planejamento executivo e defini\u00e7\u00e3o do cronograma de trabalho. Formaliza\u00e7\u00e3o de parcerias institucionais. Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e prestadores de servi\u00e7os. Aquisi\u00e7\u00e3o de materiais, equipamentos e insumos. Desenvolvimento e configura\u00e7\u00e3o do aplicativo. Produ\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados da trilha formativa digital. Implementa\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade. Produ\u00e7\u00e3o de apostilas, materiais did\u00e1ticos e recursos audiovisuais. Elabora\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o. Divulga\u00e7\u00e3o do projeto e mobiliza\u00e7\u00e3o dos participantes. Realiza\u00e7\u00e3o das inscri\u00e7\u00f5es. Sele\u00e7\u00e3o dos participantes das oficinas presenciais. Recebimento, triagem, higieniza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos t\u00eaxteis. Produ\u00e7\u00e3o (4 MESES)Disponibiliza\u00e7\u00e3o da trilha formativa digital. Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas presenciais de forma\u00e7\u00e3o cultural. Acompanhamento pedag\u00f3gico e avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos participantes. Produ\u00e7\u00e3o das mochilas escolares e produtos complementares. Controle t\u00e9cnico de qualidade das pe\u00e7as produzidas. Registro fotogr\u00e1fico e audiovisual das atividades. Produ\u00e7\u00e3o do caderno de mem\u00f3ria. Produ\u00e7\u00e3o do cat\u00e1logo digital. Organiza\u00e7\u00e3o e montagem da exposi\u00e7\u00e3o. Desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental. Realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o gratuita. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (1 M\u00caS)Doa\u00e7\u00e3o das mochilas \u00e0s institui\u00e7\u00f5es beneficiadas. Disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do cat\u00e1logo digital e dos registros audiovisuais Consolida\u00e7\u00e3o dos indicadores culturais, sociais, econ\u00f4micos e ambientais. Elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final de execu\u00e7\u00e3o. Presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Proponente - Associa\u00e7\u00e3o Cultural, Socioambiental e Educacional Refoliar A Associa\u00e7\u00e3o Cultural, Socioambiental e Educacional Refoliar \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o da sociedade civil dedicada ao desenvolvimento de projetos que integram cultura, sustentabilidade, economia criativa, educa\u00e7\u00e3o ambiental e inclus\u00e3o produtiva. Sua atua\u00e7\u00e3o valoriza o reaproveitamento de res\u00edduos t\u00eaxteis provenientes de manifesta\u00e7\u00f5es culturais, transformando-os em instrumentos de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, forma\u00e7\u00e3o cultural e gera\u00e7\u00e3o de impacto social. Por meio de metodologias que articulam costura criativa, upcycling, patrim\u00f4nio cultural e economia circular, a Refoliar desenvolve iniciativas voltadas \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes artesanais e ao fortalecimento da economia criativa, estabelecendo parcerias com institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, organiza\u00e7\u00f5es sociais, coletivos culturais e comunidades em diferentes territ\u00f3rios. O proponente n\u00e3o \u00e9 volunt\u00e1rio e ser\u00e1 o respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o administrativa financeira de todo o projeto cultural e garantir\u00e1 a execu\u00e7\u00e3o dos objetivos constantes no projeto e a boa gest\u00e3o dos recursos financeiros, para tanto ele receber\u00e1 pela rubrica de custos administrativos. Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica - Aparecida QueirozCom uma s\u00f3lida trajet\u00f3ria de mais de quadro d\u00e9cadas, construiu uma carreira marcada por versatilidade, lideran\u00e7a e inova\u00e7\u00e3o em diferentes segmentos. Atuou por 10 anos no Grupo P\u00e3o de A\u00e7\u00facar como Coordenadora de Promo\u00e7\u00f5es e Eventos, sendo respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o, planejamento e execu\u00e7\u00e3o de grandes campanhas promocionais e eventos institucionais em todo o pa\u00eds. Posteriormente, assumiu por 3 anos a posi\u00e7\u00e3o de Gerente de Eventos Culturais no Banco Real, liderando projetos voltados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cultura, sustentabilidade e relacionamento com stakeholders, sempre com foco na economia criativa e no impacto social.H\u00e1 30 anos \u00e9 empres\u00e1ria no setor de gest\u00e3o de res\u00edduos, onde consolidou sua expertise em administra\u00e7\u00e3o de recursos financeiros, lideran\u00e7a de equipes multidisciplinares e desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis. Seu trabalho sempre teve como foco a qualidade de vida de pessoas pertencentes a Cooperativas de Reciclagem, priorizando o empoderamento feminino e a inclus\u00e3o produtiva como pilares centrais de sua atua\u00e7\u00e3o. Idealizadora do Projeto Esta\u00e7\u00f5es de Reciclagem P\u00e3o de A\u00e7\u00facar Unilever e Extra Pepsico, implantou e geriu mais de mil pontos de entrega de materiais recicl\u00e1veis, beneficiando mais de 80 cooperativas Brasil e 2.500 cooperados.Reconhecida por sua habilidade em liderar pessoas, gerir recursos com efici\u00eancia e integrar diferentes \u00e1reas do conhecimento, utiliza a economia criativa como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o social e ambiental, deixando uma marca de compromisso, inova\u00e7\u00e3o e excel\u00eancia por onde passa. Coordena\u00e7\u00e3o Geral - Vanda Souza Uma das Idealizadoras do Projeto REFOLIAR - Projeto socioambiental fundamentado no reaproveitamento de res\u00edduos festivos, \u00e2mbito Brasil. Soteropolitana, Graduada em Arquitetura pela UFBA - Universidade Federal da Bahia. P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento de Recursos Humanos pela UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Com forma\u00e7\u00e3o e certifica\u00e7\u00e3o em diversas ferramentas voltadas ao Desenvolvimento Humano. Atua como empres\u00e1ria na sua consultoria voltada ao Desenvolvimento Humano nas Organiza\u00e7\u00f5es, tendo no in\u00edcio da sua carreira atuado como executiva em empresas do ramo: Incorporadora\/ Varejo\/ Exporta\u00e7\u00e3o de Cacau e Caf\u00e9 e Hotelaria. Atuante desde 1990, em projetos sociais junto a institui\u00e7\u00f5es como: Instituto Aqualung\/ Funda\u00e7\u00e3o Onda Azul\/ Onda Solid\u00e1ria.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto Entre Linhas e Mem\u00f3rias consiste em um produto cultural de forma\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e registro da mem\u00f3ria, desenvolvido por meio de metodologia h\u00edbrida que integra ensino digital e atividades presenciais. A forma\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por uma trilha digital gratuita, organizada em 12 m\u00f3dulos, disponibilizada em aplicativo com linguagem simples, recursos visuais e conte\u00fados sobre patrim\u00f4nio cultural, mem\u00f3ria, costura criativa, upcycling t\u00eaxtil, economia circular, sustentabilidade e economia criativa. A etapa presencial compreender\u00e1 oficinas de forma\u00e7\u00e3o cultural realizadas em Salvador (BA), com carga hor\u00e1ria total de 72 horas por turma, distribu\u00eddas ao longo de tr\u00eas meses, em encontros de tr\u00eas horas, duas vezes por semana. As atividades contemplar\u00e3o conte\u00fados te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos sobre uso seguro de m\u00e1quinas de costura, modelagem b\u00e1sica, patchwork, t\u00e9cnicas de reaproveitamento de res\u00edduos t\u00eaxteis, acabamento, controle de qualidade e desenvolvimento de produtos culturais. Ser\u00e3o atendidos at\u00e9 240 participantes. Ao final da forma\u00e7\u00e3o, at\u00e9 96 participantes ser\u00e3o selecionados para a etapa pr\u00e1tica de produ\u00e7\u00e3o cultural remunerada, destinada \u00e0 confec\u00e7\u00e3o de 1.000 mochilas escolares produzidas com res\u00edduos t\u00eaxteis oriundos do Carnaval de Salvador, aplicando os conhecimentos desenvolvidos durante o processo formativo. Como produtos culturais complementares, o projeto realizar\u00e1 uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita aberta ao p\u00fablico, produzir\u00e1 um cat\u00e1logo digital que contar\u00e1 com caderno de mem\u00f3ria e registro audiovisual do projeto, registrando o processo criativo, as t\u00e9cnicas empregadas, os depoimentos dos participantes e as hist\u00f3rias relacionadas aos materiais reutilizados.","estrategia_execucao":"N\u00e3o se aplica.","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o de acesso constitui um dos princ\u00edpios estruturantes do projeto, orientando sua concep\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o dos produtos culturais. Todas as a\u00e7\u00f5es formativas e de difus\u00e3o cultural ser\u00e3o oferecidas gratuitamente, buscando ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens, servi\u00e7os e processos culturais, reduzir barreiras de participa\u00e7\u00e3o e fortalecer o exerc\u00edcio dos direitos culturais. A proposta est\u00e1 alinhada aos objetivos institu\u00eddos pela Lei n\u00ba 8.313, de 23 de dezembro de 1991 (Lei Rouanet), especialmente ao disposto em seu art. 1\u00ba, que estabelece como finalidades do Programa: inciso I \u2013 contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; inciso II \u2013 promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, valorizando recursos humanos e conte\u00fados locais; inciso III \u2013 apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; inciso IV \u2013 proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e os modos de criar, fazer e viver. Para assegurar a efetiva democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas: disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita da trilha formativa digital, organizada em 12 m\u00f3dulos, acess\u00edvel a qualquer interessado em todo o territ\u00f3rio nacional; realiza\u00e7\u00e3o gratuita das oficinas presenciais de forma\u00e7\u00e3o cultural, destinadas \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o de at\u00e9 240 participantes em costura criativa, upcycling t\u00eaxtil, patrim\u00f4nio cultural, mem\u00f3ria, sustentabilidade e economia criativa; realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o gratuita aberta ao p\u00fablico, apresentando os processos criativos, as pe\u00e7as produzidas, os registros audiovisuais e conte\u00fados relacionados \u00e0 mem\u00f3ria cultural, \u00e0 economia circular e ao reaproveitamento art\u00edstico de res\u00edduos t\u00eaxteis; disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita do cat\u00e1logo digital, do caderno de mem\u00f3ria produzidos durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto, permitindo amplo acesso aos conte\u00fados e metodologias desenvolvidos; realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es gratuitas de educa\u00e7\u00e3o ambiental e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura junto \u00e0s escolas, institui\u00e7\u00f5es sociais e comunidades beneficiadas; doa\u00e7\u00e3o de 1.000 mochilas produzidas durante a etapa pr\u00e1tica da forma\u00e7\u00e3o para estudantes da rede p\u00fablica de ensino e institui\u00e7\u00f5es sociais, como contrapartida social decorrente do processo de forma\u00e7\u00e3o cultural;","resumo":"O projeto Entre Linhas e Mem\u00f3rias, proposto pela Associa\u00e7\u00e3o Cultural, Socioambiental e Educacional Refoliar, promove forma\u00e7\u00e3o cultural, mem\u00f3ria, sustentabilidade e inclus\u00e3o produtiva por meio do reaproveitamento de res\u00edduos t\u00eaxteis de manifesta\u00e7\u00f5es culturais, como abad\u00e1s, uniformes e tecidos cenogr\u00e1ficos descartados ap\u00f3s festas populares, com destaque para o Carnaval de Salvador. A metodologia \u00e9 h\u00edbrida: uma base te\u00f3rica gratuita, dispon\u00edvel em aplicativo com linguagem simples e acess\u00edvel, aborda cultura, mem\u00f3ria, sustentabilidade, economia circular e upcycling t\u00eaxtil para qualquer interessado no territ\u00f3rio nacional. J\u00e1 as oficinas presenciais, com carga hor\u00e1ria de 72 horas, capacitam at\u00e9 240 participantes em costura criativa e upcycling, priorizando mulheres, pessoas negras, pessoas trans, pessoas com defici\u00eancia, idosos e pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.","sinopse":"Entre Linhas e Mem\u00f3rias \u00e9 um projeto de forma\u00e7\u00e3o cultural que transforma res\u00edduos t\u00eaxteis provenientes de manifesta\u00e7\u00f5es culturais brasileiras, especialmente do Carnaval de Salvador, em instrumentos de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e valoriza\u00e7\u00e3o da economia criativa. Por meio de uma metodologia h\u00edbrida, que integra uma trilha formativa digital gratuita e oficinas presenciais de costura criativa e upcycling t\u00eaxtil, o projeto promove a transmiss\u00e3o de saberes, o fortalecimento do artesanato e a ressignifica\u00e7\u00e3o de materiais carregados de identidade cultural. Como resultados, ser\u00e3o produzidas 1.000 mochilas confeccionadas com tecidos reaproveitados, uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita, um cat\u00e1logo digital com caderno de mem\u00f3ria e diversos conte\u00fados audiovisuais, ampliando o acesso da sociedade aos processos criativos e \u00e0s reflex\u00f5es sobre cultura, sustentabilidade, patrim\u00f4nio cultural e economia circular.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Empreendedorismo Cultural","data_inicio":"2027-04-01","data_termino":"2030-03-29","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO CULTURAL, SOCIOAMBIENTAL E EDUCACIONAL REFOLIAR","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"292740","municipio":"Salvador","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1098793.0781,"valor_aprovado":1098793.0781,"valor_projeto":1098793.0781,"valor_captado":0,"valor_proposta":1098793.0781,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266574","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266574","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/a29ed3d3d2689cc6e35f33404aa31fc372449840e886f9536f336f84a472"}},{"PRONAC":"266573","nome":"MOVIMENTA CULTURA 4\u00aa EDI\u00c7\u00c3O","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"35352975000163","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"CURSOS\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O1. Acessibilidade F\u00edsica:Sele\u00e7\u00e3o de Espa\u00e7os: A escolha dos locais para a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas e dos semin\u00e1rios ter\u00e1 como crit\u00e9rio a infraestrutura acess\u00edvel.Mobilidade: Ser\u00e1 realizado um mapeamento pr\u00e9vio, junto aos inscritos, para identificar poss\u00edveis necessidades de apoio \u00e0 locomo\u00e7\u00e3o e, dentro das possibilidades or\u00e7ament\u00e1rias do projeto, articular solu\u00e7\u00f5es com parceiros locais. 2. Acessibilidade Comunicacional:Int\u00e9rprete de Libras: Ser\u00e1 garantida a presen\u00e7a de int\u00e9rpretes da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) nas oficinas, mediante inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, indicada no formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o, bem como nos semin\u00e1rios. A divulga\u00e7\u00e3o desta oferta ser\u00e1 feita de forma proeminente.Comunica\u00e7\u00e3o Acess\u00edvel: Todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, digitais e impressas, utilizar\u00e3o linguagem simples e direta, al\u00e9m de conter os s\u00edmbolos internacionais de acessibilidade de forma vis\u00edvel. Os materiais de comunica\u00e7\u00e3o digital (website e redes sociais) seguir\u00e3o as diretrizes de acessibilidade para a web (WCAG), incluindo textos alternativos em imagens e contraste de cores adequado. 3. Acessibilidade Atitudinal:Equipe: Toda a equipe do projeto estar\u00e1 apta a receber todos os participantes atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas inclusivas, a fim de garantir um acolhimento adequado e respeitoso a todos os p\u00fablicos.Canal de Escuta: Ser\u00e1 mantido um canal de comunica\u00e7\u00e3o direto e permanente para que os participantes possam apresentar suas necessidades espec\u00edficas, cr\u00edticas e sugest\u00f5es SEMIN\u00c1RIO\/ SIMP\u00d3SIO\/ ENCONTRO\/ CONGRESSO\/ PALESTRA\/ VERNISSAGE1. Acessibilidade F\u00edsica:Sele\u00e7\u00e3o de Espa\u00e7os: A escolha dos locais para a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas e dos semin\u00e1rios ter\u00e1 como crit\u00e9rio a infraestrutura acess\u00edvel.Mobilidade: Ser\u00e1 realizado um mapeamento pr\u00e9vio, junto aos inscritos, para identificar poss\u00edveis necessidades de apoio \u00e0 locomo\u00e7\u00e3o e, dentro das possibilidades or\u00e7ament\u00e1rias do projeto, articular solu\u00e7\u00f5es com parceiros locais. 2. Acessibilidade Comunicacional:Int\u00e9rprete de Libras: Ser\u00e1 garantida a presen\u00e7a de int\u00e9rpretes da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) nas oficinas, mediante inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, indicada no formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o, bem como nos semin\u00e1rios. A divulga\u00e7\u00e3o desta oferta ser\u00e1 feita de forma proeminente.Comunica\u00e7\u00e3o Acess\u00edvel: Todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, digitais e impressas, utilizar\u00e3o linguagem simples e direta, al\u00e9m de conter os s\u00edmbolos internacionais de acessibilidade de forma vis\u00edvel. Os materiais de comunica\u00e7\u00e3o digital (website e redes sociais) seguir\u00e3o as diretrizes de acessibilidade para a web (WCAG), incluindo textos alternativos em imagens e contraste de cores adequado. 3. Acessibilidade Atitudinal:Equipe: Toda a equipe do projeto estar\u00e1 apta a receber todos os participantes atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas inclusivas, a fim de garantir um acolhimento adequado e respeitoso a todos os p\u00fablicos.Canal de Escuta: Ser\u00e1 mantido um canal de comunica\u00e7\u00e3o direto e permanente para que os participantes possam apresentar suas necessidades espec\u00edficas, cr\u00edticas e sugest\u00f5es ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS e ESPET\u00c1CULO MUSICAL1. Acessibilidade F\u00edsica:Sele\u00e7\u00e3o de Espa\u00e7os: A escolha dos locais para a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas e dos semin\u00e1rios ter\u00e1 como crit\u00e9rio a infraestrutura acess\u00edvel.Mobilidade: Ser\u00e1 realizado um mapeamento pr\u00e9vio, junto aos inscritos, para identificar poss\u00edveis necessidades de apoio \u00e0 locomo\u00e7\u00e3o e, dentro das possibilidades or\u00e7ament\u00e1rias do projeto, articular solu\u00e7\u00f5es com parceiros locais. 2. Acessibilidade Comunicacional:Int\u00e9rprete de Libras: Ser\u00e1 garantida a presen\u00e7a de int\u00e9rpretes da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) nas oficinas, mediante inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, indicada no formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o, bem como nos semin\u00e1rios. A divulga\u00e7\u00e3o desta oferta ser\u00e1 feita de forma proeminente.Comunica\u00e7\u00e3o Acess\u00edvel: Todas as pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o, digitais e impressas, utilizar\u00e3o linguagem simples e direta, al\u00e9m de conter os s\u00edmbolos internacionais de acessibilidade de forma vis\u00edvel. Os materiais de comunica\u00e7\u00e3o digital (website e redes sociais) seguir\u00e3o as diretrizes de acessibilidade para a web (WCAG), incluindo textos alternativos em imagens e contraste de cores adequado. 3. Acessibilidade Atitudinal:Equipe: Toda a equipe do projeto estar\u00e1 apta a receber todos os participantes atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas inclusivas, a fim de garantir um acolhimento adequado e respeitoso a todos os p\u00fablicos.Canal de Escuta: Ser\u00e1 mantido um canal de comunica\u00e7\u00e3o direto e permanente para que os participantes possam apresentar suas necessidades espec\u00edficas, cr\u00edticas e sugest\u00f5es","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Realizar o projeto Movimenta Cultura 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o que prev\u00ea um programa de valoriza\u00e7\u00e3o da cultura e o fortalecimento da economia criativa nos territ\u00f3rios onde atua, com o objetivo de impulsionar o desenvolvimento econ\u00f4mico e cultural por meio da capacita\u00e7\u00e3o de agentes culturais, artistas e produtores locais, estimulando o protagonismo e a sustentabilidade das comunidades. Entre suas principais a\u00e7\u00f5es est\u00e3o oficinas sobre produ\u00e7\u00e3o cultural, empreendedorismo criativo, elabora\u00e7\u00e3o de projetos e pol\u00edticas p\u00fablicas; semin\u00e1rios que promovem debates e trocas de experi\u00eancias entre especialistas, gestores e sociedade civil; e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas que integram a programa\u00e7\u00e3o, valorizando as manifesta\u00e7\u00f5es culturais locais. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS: CURSOS\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O - 10 oficinas presenciais: Ser\u00e3o selecionadas por meio de curadoria coletiva, garantindo diversidade tem\u00e1tica e representatividade territorial.- 200 vagas ofertadas: cada oficina oferecer\u00e1 no m\u00ednimo 20 vagas para que os interessados passam participar das atividades formativas. SEMIN\u00c1RIO\/ SIMP\u00d3SIO\/ ENCONTRO\/ CONGRESSO\/ PALESTRA\/ VERNISSAGE - 02 semin\u00e1rios presenciais: Abordar\u00e3o temas transversais \u00e0 gest\u00e3o cultural e \u00e0 economia criativa. ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS - 02 apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas c\u00eanicas, sendo uma em cada semin\u00e1rio. ESPET\u00c1CULO MUSICAL - 02 apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas musicais, sendo uma em cada semin\u00e1rio. AMPLIA\u00c7\u00c3O DO ACESSO - Manuten\u00e7\u00e3o do Roboizinho: 01 assistente virtual de intelig\u00eancia artificial que auxilia no processo de escrita\/elabora\u00e7\u00e3o de projetos MAIS SOBRE O PROJETO O projeto \u00e9 um programa de forma\u00e7\u00e3o voltado para a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura e o fortalecimento da economia com foco na gest\u00e3o cultural. O projeto busca contribuir para o desenvolvimento econ\u00f4mico e cultural dos territ\u00f3rios atendidos, promovendo a gera\u00e7\u00e3o de renda por meio da arte e da cultura. A iniciativa compreende diversas \u00e1reas do conhecimento, com \u00eanfase na capacita\u00e7\u00e3o de agentes culturais, artistas e produtores locais, estimulando o protagonismo e a sustentabilidade das a\u00e7\u00f5es culturais nas comunidades atrav\u00e9s de oficinas, semin\u00e1rios e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas. O projeto prop\u00f5e a circula\u00e7\u00e3o em dois estados Par\u00e1 e Maranh\u00e3o, alcan\u00e7ando at\u00e9 8 cidades, e as a\u00e7\u00f5es est\u00e3o organizadas em ciclos formativos estruturados em tr\u00eas eixos principais: Empreendedorismo Cultural, Desenvolvendo a Economia Criativa e Interpreta\u00e7\u00e3o da Identidade Local. Esses eixos se desdobram em cinco \u00e1reas tem\u00e1ticas complementares: Gest\u00e3o, Produ\u00e7\u00e3o, Planejamento e Projetos; Cultura, Territ\u00f3rio, Democracia e Cidadania; Cultura e Comunica\u00e7\u00e3o; Criatividade, Arte e Tecnologia; e t\u00e9cnica. A partir dessas tem\u00e1ticas, ser\u00e3o ofertadas oficinas espec\u00edficas para cada territ\u00f3rio, selecionadas por curadoria, respeitando as demandas e voca\u00e7\u00f5es locais. Tamb\u00e9m ser\u00e3o realizados dois semin\u00e1rios, abordando conte\u00fados transversais \u00e0s oficinas, que contar\u00e3o com a apresenta\u00e7\u00e3o de grupos art\u00edsticos locais, proporcionando um momento de n\u00e3o apenas discutir cultura, mas vivenciar cultura. Todas essas a\u00e7\u00f5es se articulam para fortalecer redes culturais e ampliar oportunidades na economia criativa e ser\u00e3o plenamente executadas de acordo com o aporte realizado pelo patrocinador.","justificativa":"A continuidade do projeto Movimenta Cultura, agora em sua quarta edi\u00e7\u00e3o, \u00e9 essencial para consolidar os avan\u00e7os j\u00e1 alcan\u00e7ados e ampliar os impactos positivos no fortalecimento da economia criativa e na qualifica\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura. Em suas edi\u00e7\u00f5es anteriores, o projeto promoveu a\u00e7\u00f5es formativas em 34 territ\u00f3rios de 5 estados, com a realiza\u00e7\u00e3o de 70 oficinas, 2 semin\u00e1rios e a capacita\u00e7\u00e3o de 1271 participantes. Esses n\u00fameros refletem n\u00e3o apenas o alcance territorial, mas tamb\u00e9m a efetividade da metodologia adotada, que alia forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes locais e est\u00edmulo \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de renda por meio da cultura.A terceira edi\u00e7\u00e3o prop\u00f5e aprofundar esse trabalho em novas cidades do Par\u00e1 e do Maranh\u00e3o, regi\u00f5es com rica produ\u00e7\u00e3o cultural, mas com acesso limitado aos mecanismos de fomento e pol\u00edticas p\u00fablicas. A metodologia do Ciclo Formativo em Gest\u00e3o da Cultura, adaptada \u00e0s realidades locais, permite que os participantes escolham seus percursos formativos com autonomia, promovendo uma forma\u00e7\u00e3o mais eficaz e conectada \u00e0s demandas dos territ\u00f3rios.Al\u00e9m disso, o projeto contribui diretamente para os objetivos da Lei n\u00ba 8.313\/1991 e do Decreto n\u00ba 11.453\/2023, ao facilitar o acesso \u00e0 cultura, valorizar a diversidade cultural brasileira, fomentar a cidadania cultural e estimular a produ\u00e7\u00e3o de bens culturais. A continuidade do Movimenta Cultura \u00e9, portanto, estrat\u00e9gica para o desenvolvimento sustent\u00e1vel das regi\u00f5es atendidas, promovendo inclus\u00e3o, gera\u00e7\u00e3o de oportunidades e fortalecimento das redes culturais locais.Conforme previsto no Artigo 1 da Lei n\u00ba 8.313 de 23 de dezembro de 1991, o presente projeto se enquadra nos incisos:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;V. salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII. estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;IX. priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds.Sendo assim, este projeto contribui com os seguintes objetivos, conforme descrito no Art. 3\u00ba do Decreto N\u00ba 11.453, de 23 de mar\u00e7o de 2023:I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o;II - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira;V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural;Por fim, compreende-se que este projeto enquadra-se no Art 18\u00ba da Lei 8.313, por propor a\u00e7\u00f5es educativo-culturais voltados para o empreendedorismo cultural mediante circula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es gratuitas.","etapa":"PR\u00c9\u2013PRODU\u00c7\u00c3OContrata\u00e7\u00e3o de equipe; Mapeamento e defini\u00e7\u00e3o das cidades nos estados atendidos pelo projeto; Articula\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o do projeto para as prefeituras\/secretarias de cultura em busca de apoio local.Circula\u00e7\u00e3o pela regi\u00e3o\/cidades contempladas para: mapeamento da cena local e mobiliza\u00e7\u00e3o de parcerias; Defini\u00e7\u00e3o e levantamento de necessidades t\u00e9cnicas dos espa\u00e7os onde ser\u00e3o realizadas as oficinas; Articula\u00e7\u00e3o de parcerias locais para mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para as atividades do projeto; A\u00e7\u00f5es do N\u00facleo de Mobiliza\u00e7\u00e3o para forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a\u00e7\u00f5es formativas e apresenta\u00e7\u00f5es. Prepara\u00e7\u00e3o do material did\u00e1tico; Levantamento, negocia\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e m\u00e3o de obra local; Avalia\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para realiza\u00e7\u00e3o das atividades. DIVULGA\u00c7\u00c3OCria\u00e7\u00e3o da identidade visual do projeto e desenvolvimento dos materiais de divulga\u00e7\u00e3o das oficinas; Produ\u00e7\u00e3o dos releases e textos institucionais; Impress\u00e3o das pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o das oficinas; Cria\u00e7\u00e3o dos perfis para divulga\u00e7\u00e3o do projeto nas redes sociais e desenvolvimento do plano de m\u00eddia digital; Distribui\u00e7\u00e3o de material de divulga\u00e7\u00e3o nas localidades, em todos os estados beneficiados, e nas redes sociais; cobertura de todas as atividades. PRODU\u00c7\u00c3ORecebimento das inscri\u00e7\u00f5es e atendimento \u00e0s d\u00favidas dos interessados; Sele\u00e7\u00e3o dos participantes das oficinas;Levantamento, negocia\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e m\u00e3o de obra local, quando aplic\u00e1vel; Avalia\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para realiza\u00e7\u00e3o das atividades que necessitem de a\u00e7\u00f5es presenciais; Defini\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o de profissionais e instrutores para todas as a\u00e7\u00f5es do projeto; Seguro e loca\u00e7\u00e3o de equipamentos; Defini\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o de Bandas e Grupos locais para as apresenta\u00e7\u00f5es.Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas; Realiza\u00e7\u00e3o dos semin\u00e1rios; P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3OAvalia\u00e7\u00e3o de resultados; Recolhimento de clipping e materiais comprobat\u00f3rios para presta\u00e7\u00e3o de contas; Desenvolvimento dos relat\u00f3rios para os parceiros do projeto; Presta\u00e7\u00e3o de contas para a Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura.","ficha_tecnica":"INSTITUTO MORADA VIVAS - FL\u00c1VIO RUBI\u00c3O RESENDE: COORDENA\u00c7\u00c3O GERAL E ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA. Administra\u00e7\u00e3o de Empresas com especializa\u00e7\u00e3o em finan\u00e7as. Atua como presidente e gestor administrativo-financeiro do Instituto Morada Vivas desde 2022. A institui\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos atua em projetos de car\u00e1ter cultural que valorizam os saberes tradicionais e regionais, promovendo conex\u00e3o da juventude com seus territ\u00f3rios, fortalecimento do empreendedorismo feminino, sustentabilidade e gera\u00e7\u00e3o de renda. Principais a\u00e7\u00f5es: Projeto Arte em Rede \u2013 Belo Horizonte e regi\u00e3o metropolitana (MG); Projeto Som, C\u00e2mera e A\u00e7\u00e3o \u2013 1\u00aa e 2\u00aa edi\u00e7\u00f5es (MG); Campanha Arte em M\u00e1scara (MG); Projeto Cultura na Pra\u00e7a \u2013 Vit\u00f3ria (ES); Parceria para a realiza\u00e7\u00e3o do projeto Movimenta Pebas; realiza\u00e7\u00e3o dos projetos culturais comemorativos do Centen\u00e1rio do Cruzeiro \u2013 produ\u00e7\u00e3o do filme Em Busca da Hist\u00f3ria do Cruzeiro e publica\u00e7\u00e3o do livro De Palestra a Cruzeiro.MAXIMIRA LUIZA DE JESUS: COORDENA\u00c7\u00c3O DE PRODU\u00c7\u00c3O: Com s\u00f3lida atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea cultural, Maximira Luiza de Jesus tem foco em planejamento, execu\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria, gest\u00e3o de recursos incentivados e presta\u00e7\u00e3o de contas, reunindo experi\u00eancia estrat\u00e9gica e operacional na condu\u00e7\u00e3o de projetos financiados por mecanismos de fomento, contribuindo significativamente para sua viabilidade, excel\u00eancia art\u00edstica e gest\u00e3o eficiente. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, participou da produ\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o executiva de importantes eventos e espet\u00e1culos nacionais e internacionais, entre os quais se destacam: Ballet Kirov; Concertos da Orquestra Sinf\u00f4nica de Minas Gerais; La Serva Padrona, A\u00edda, La Traviata, O Barbeiro de Sevilha, Rigoletto, Madame Butterfly, entre outras.GILBERTO SCARPA \u2013 CURADOR. Atua no mercado audiovisual desde 1998 como diretor, roteirista e produtor. Artista pl\u00e1stico formado pela Universidade Estadual de Minas Gerais \/ Escola Guignard. \u00c9 coordenador e curador dos projetos formativos e de continuidade como, Movimenta Pebas, Movimenta Par\u00e1 e Movimenta Cultura. Atua tamb\u00e9m no mercado audiovisual desde 1998 como diretor, roteirista, produtor e curador, com mais de 60 pr\u00eamios nacionais e internacionais. Dirigiu e produziu dezenas de filmes publicit\u00e1rios e v\u00eddeos institucionais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O MOVIMENTA CULTURA \u00e9 um Ciclo Formativo composto de:TR\u00caS EIXOS:1- Empreendedorismo CulturalEste segmento tem como perspectiva estimular o empreendedorismo no campo da cultura, proporcionando melhor compreens\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, de produtores e de gestores culturais na l\u00f3gica de trabalhos colaborativos e de sua cadeia produtiva. Objetiva-se a cria\u00e7\u00e3o de um neg\u00f3cio, um projeto ou a\u00e7\u00f5es culturais que gerem mudan\u00e7as e impactos reais no cotidiano das pessoas em seus locais de atua\u00e7\u00e3o.2- Desenvolvendo a Economia Criativa; Objetiva-se habilitar os participantes a desenvolver a\u00e7\u00f5es voltadas para a organiza\u00e7\u00e3o do setor art\u00edstico cultural, por meio da produ\u00e7\u00e3o, planejamento e gest\u00e3o cultural, ampliando as possibilidades de atua\u00e7\u00e3o profissional em seus territ\u00f3rios.3- Interpreta\u00e7\u00e3o da Identidade LocalEste eixo contemplar\u00e1 capacita\u00e7\u00f5es que visam incentivar a identifica\u00e7\u00e3o e reconhecimento da diversidade dos territ\u00f3rios, provocando o sentimento de pertencimento em seus participantes e, ao mesmo tempo, criando condi\u00e7\u00f5es de divulgar o fazer art\u00edstico e cultural dessas regi\u00f5es e impulsionar a carreira de artistas, t\u00e9cnicos, grupos, coletivos e artes\u00e3os.CINCO \u00c1REAS1 - \u00c1rea tem\u00e1tica: Gest\u00e3o, Produ\u00e7\u00e3o, Planejamento e Projetos Esta \u00e1rea tem como princ\u00edpio disponibilizar uma s\u00e9rie de oficinas que desenvolvem conhecimentos voltados para a inser\u00e7\u00e3o e estrutura\u00e7\u00e3o de iniciativas culturais, apropriando-se de metodologias variadas que abarcam as seguintes tem\u00e1ticas: gest\u00e3o cultural, planejamento estrat\u00e9gico, elabora\u00e7\u00e3o de projetos culturais, financiamento, capta\u00e7\u00e3o de recursos, empreendedorismo e produ\u00e7\u00e3o cultural. 2 - \u00c1rea: Cultura, Territ\u00f3rio, Democracia e Cidadania Esta \u00e1rea traz especificamente para o centro da discuss\u00e3o conhecimentos voltados para o reconhecimento dos territ\u00f3rios de atua\u00e7\u00e3o, para a discuss\u00e3o de novas formas de participa\u00e7\u00e3o social e pr\u00e1ticas solid\u00e1rias. Ao mesmo tempo, contribuindo para a identifica\u00e7\u00e3o de grupos, coletivos, artistas, agentes culturais, do patrim\u00f4nio material e imaterial de comunidades, bem como no incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de redes e movimentos art\u00edsticos e culturais locais.3 - \u00c1rea: Cultura e Comunica\u00e7\u00e3oEsta \u00e1rea aborda temas voltado para a comunica\u00e7\u00e3o e os atuais recursos digitais para a potencializa\u00e7\u00e3o e visibilidade de neg\u00f3cios culturais, buscando destaque nas redes sociais e, principalmente, descobrindo e envolvendo o seu p\u00fablico-alvo. O que significa compreender e aplicar estrat\u00e9gias de marketing digital para promo\u00e7\u00e3o de seus projetos culturais.4 - \u00c1rea: Criatividade, Arte e TecnologiaEsta \u00e1rea est\u00e1 voltada para a forma\u00e7\u00e3o no campo est\u00e9tico, da express\u00e3o da criatividade e do art\u00edstico, que vai desde o exerc\u00edcio da produ\u00e7\u00e3o de pequenos textos mais humanizados como forma de express\u00e3o art\u00edstica, na gera\u00e7\u00e3o de ideias e na elabora\u00e7\u00e3o de projetos culturais. V\u00e1rias linguagens art\u00edsticas e formas diversas de express\u00e3o est\u00e3o contempladas como: o teatro, a dan\u00e7a, a capoeira, o design e a tecnologia aplicada (IA), o audiovisual,5 - \u00c1rea: T\u00e9cnicaA \u00e1rea t\u00e9cnica \u00e9 uma demanda do pr\u00f3prio mercado cultural de trabalho, s\u00e3o tem\u00e1ticas como a ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o e cenografia de espet\u00e1culos e eventos culturais que dependem dessa equipe atuante e bem formada para garantir o sucesso das iniciativas culturais. Al\u00e9m de ser mais uma possibilidade de profissionaliza\u00e7\u00e3o e gera\u00e7\u00e3o de renda para as pessoas que queiram atuar no setor cultural. METODOLOGIAA metodologia idealizada para o MOVIMENTA CULTURA tem um formato flex\u00edvel, estruturado de acordo com um levantamento pr\u00e9vio de demandas dos territ\u00f3rios, buscando respeitar as suas realidades. As aulas s\u00e3o expositivas e pr\u00e1ticas, utilizando recursos did\u00e1ticos como as apostilas espec\u00edficas para cada oficina e o uso do Powerpoint, dando dinamicidade \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados. O corpo docente que comp\u00f5em a programa\u00e7\u00e3o de Oficinas dos Ciclos Formativos \u00e9 formado por profissionais reconhecidos em suas \u00e1reas espec\u00edficas de atua\u00e7\u00e3o, por dominarem os conceitos e teorias em torno dos temas que abordam em suas oficinas, mas, principalmente, por terem viv\u00eancias reais no mercado de trabalho. SEMIN\u00c1RIOS Realiza\u00e7\u00e3o de dois semin\u00e1rios, um no Par\u00e1 e um no Maranh\u00e3o, tendo como finalidade dar continuidade aos processos formativos ao abordar temas que tenham como centralidade a cultura local, a rela\u00e7\u00e3o entre a realidade presente atrelada a uma vis\u00e3o de futuro. Para atingirmos o nosso objetivo central, propusemos um formato que consiste na realiza\u00e7\u00e3o de confer\u00eancia de abertura, palestras seguidas de debates, encontros de grupos tem\u00e1ticos para a produ\u00e7\u00e3o de material de refer\u00eancia sobre os temas abordados (coordenados por profissionais com not\u00f3ria experi\u00eancia em cada \u00e1rea) e estudos de casos. O objetivo \u00e9 envolver as comunidades culturais e art\u00edsticas locais em discuss\u00f5es sobre suas pr\u00f3prias realidades, buscando poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es e encaminhamentos mais pr\u00e1ticos.Ressaltamos que todos os conte\u00fados gerados pelos Semin\u00e1rios ser\u00e3o registrados para posterior publica\u00e7\u00e3o nos seguintes formatos: (livretos) contendo os textos das palestras e da confer\u00eancia de abertura e resultados dos debates realizados nos encontros tem\u00e1ticos, que ser\u00e3o publicados e distribu\u00eddos gratuitamente pelas institui\u00e7\u00f5es parceiras. Formato:Os semin\u00e1rios ser\u00e3o realizados no per\u00edodo de tr\u00eas dias, no entanto, alguma adapta\u00e7\u00e3o poder\u00e1 ser feita de acordo com a demanda local. A previs\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o ter\u00e1 uma distribui\u00e7\u00e3o da seguinte forma:MANH\u00c3: Abertura oficial e Palestra de Abertura TARDE \u2013 Mesas redondas, palestras, encontros Tem\u00e1ticos e\/ou apresenta\u00e7\u00e3o de estudos de caso, com a coordena\u00e7\u00e3o de especialistas sobre o tema a ser abordado.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Em conformidade com os objetivos da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, o projeto aprofundar\u00e1 as a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, buscando n\u00e3o apenas a gratuidade, mas tamb\u00e9m a remo\u00e7\u00e3o de barreiras simb\u00f3licas e socioecon\u00f4micas que dificultam a participa\u00e7\u00e3o cultural. Para tanto o proponente realizar\u00e1 ampla divulga\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o nos territ\u00f3rios de atua\u00e7\u00e3o.Crit\u00e9rios de Sele\u00e7\u00e3o Inclusivos: O processo de sele\u00e7\u00e3o para as 10 oficinas presenciais priorizar\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos que historicamente enfrentam maiores barreiras de acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural, como jovens de baixa renda, mulheres m\u00e3es, pessoas com defici\u00eancia, ind\u00edgenas, quilombolas e membros da comunidade LGBTQIA+.Universaliza\u00e7\u00e3o do Conhecimento: O Roboizinho, assistente virtual de intelig\u00eancia artificial que auxilia no processo de escrita\/elabora\u00e7\u00e3o de projetos ser\u00e1 de livre acesso e ampla circula\u00e7\u00e3o, consolidando um acervo de conhecimento que permanecer\u00e1 dispon\u00edvel para consulta p\u00fablica do p\u00fablico em geral.Apoio \u00e0 Perman\u00eancia: Ser\u00e1 oferecido um lanche em todos os dias de oficinas e semin\u00e1rios presenciais, um gesto de acolhimento que contribui para a perman\u00eancia dos participantes nas atividades.Certifica\u00e7\u00e3o Gratuita: Todos os participantes que cumprirem a carga hor\u00e1ria m\u00ednima receber\u00e3o certificados gratuitos, documento importante para sua trajet\u00f3ria profissional.PLANO DE DISTRIBUI\u00c7\u00c3OCURSOS\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O10 oficinas presenciais e tutorias: 200 pessoas (100 por estado)SEMIN\u00c1RIO\/ SIMP\u00d3SIO\/ ENCONTRO\/ CONGRESSO\/ PALESTRA\/ VERNISSAGE02 semin\u00e1rios presenciais: 200 pessoas (100 por evento)ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS02 apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas c\u00eanicas: Mesmo p\u00fablico do semin\u00e1rio ESPET\u00c1CULO MUSICAL02 apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas musicais: Mesmo p\u00fablico do semin\u00e1rioAMPLIA\u00c7\u00c3O DO ACESSO - ROBOIZINHO: 1.000 acessosTotal: 1.400 pessoasAMPLIA\u00c7\u00c3O DO ACESSO:O projeto adotar\u00e1 como medidas de complementa\u00e7\u00e3o do acesso a manuten\u00e7\u00e3o do ROBOIZINHO assistente virtual de intelig\u00eancia artificial que auxilia no processo de escrita\/elabora\u00e7\u00e3o de projetos: 1.000 atendimentos (500 por estado).","resumo":"O Movimenta Cultura 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o \u00e9 um programa formativo voltado para a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura e o fortalecimento da economia criativa nos territ\u00f3rios onde atua. Seu objetivo \u00e9 impulsionar o desenvolvimento econ\u00f4mico e cultural por meio da capacita\u00e7\u00e3o de agentes culturais, artistas e produtores locais, estimulando o protagonismo e a sustentabilidade das comunidades. Entre suas principais a\u00e7\u00f5es est\u00e3o oficinas sobre produ\u00e7\u00e3o cultural, empreendedorismo criativo, elabora\u00e7\u00e3o de projetos e pol\u00edticas p\u00fablicas; semin\u00e1rios que promovem debates e trocas de experi\u00eancias entre especialistas, gestores e sociedade civil; e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas que integram a programa\u00e7\u00e3o, valorizando as manifesta\u00e7\u00f5es culturais locais.","sinopse":"N\u00e3o se aplica","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Belo Horizonte","segmento":"Empreendedorismo Cultural","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO MORADA VIVAS","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"150553","municipio":"Parauapebas","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"211130","municipio":"S\u00e3o Lu\u00eds","uf":"Maranh\u00e3o","sigla_uf":"MA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1500000,"valor_aprovado":1500000,"valor_projeto":1500000,"valor_captado":0,"valor_proposta":1500000,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266573","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266573","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/2ffcff9e39487329340d2852e5cda7e587f5045ceb7fff68e3a2d5e91bb7"}},{"PRONAC":"266572","nome":"Congresso Permanente Solarpunk","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"05972043000152","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"1. Portal Acessibilidade f\u00edsica - N\u00e3o h\u00e1 impeditivo para o acesso ao site Acessibilidade de conte\u00fado - Cada publica\u00e7\u00e3o ter\u00e1 um bot\u00e3o de leitura em \u00e1udio 2. Congresso Acessibilidade f\u00edsica - O evento ser\u00e1 realizado em um espa\u00e7o de acessibilidade universal Acessibilidade de conte\u00fado - As atividades ser\u00e3o todas acompanhadas de int\u00e9rprete de libras 3. Revista Acessibilidade f\u00edsica - N\u00e3o h\u00e1 impeditivo para acesso \u00e0 revista Acessibilidade de conte\u00fado - O conte\u00fado da revista tamb\u00e9m estar\u00e1 dispon\u00edvel no portal, no qual h\u00e1 leitura em \u00e1udio","objetivos":"O objetivo geral deste projeto \u00e9 ajudar a difundir a est\u00e9tica liter\u00e1ria solarpunk (ou seja, fic\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica) e estimular escritores a produzirem mais obras do g\u00eanero. O objetivo espec\u00edfico se divide em 3 produtos culturais: 1. Criar um portal de not\u00edcias que publique not\u00edcias favor\u00e1veis ao meio ambiente e tamb\u00e9m contos de escritores nacionais sobre o tema - 12 meses de hospedagem previsto no projeto, 2. Imprimir 2 edi\u00e7\u00f5es de uma revista liter\u00e1ria de 64 p\u00e1ginas contendo ao menos 20 contos de solarpunk (1.000 unidades cada uma das edi\u00e7\u00f5es) e 3. Realizar um congresso presencial para 400 pessoas com dura\u00e7\u00e3o de 2 dias que aproxime not\u00edcias de iniciativas reais de escritores de fic\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica.","justificativa":"Um outro futuro \u00e9 poss\u00edvel... Se pudermos imagin\u00e1-lo. Para imaginar um futuro ambientalmente equilibrado e socialmente inclusivo, \u00e9 preciso antes fornecer mat\u00e9ria prima para o pensamento e permitir sua livre express\u00e3o. Esta \u00e9 a proposta de um congresso permanente solarpunk, onde cientistas de todo o Brasil (de qualquer \u00e1rea) poder\u00e3o publicar propostas de 'papers' que proponham solu\u00e7\u00f5es para um mundo melhor e esses 'papers' se tornam inspira\u00e7\u00e3o para escritores de fic\u00e7\u00e3o, ilustradores e designers publiquem obras solarpunk Solar punk \u00e9 um movimento est\u00e9tico muito recente. O primeiro livro com contos solarpunk foi publicado no Brasil em 2012. \u00c9 um movimento ideol\u00f3gico que se op\u00f5e ao futuro imaginado pelo cyberpunk. Enquanto no cyberpunk a tecnologia \u00e9 desenvolvida por grandes corpora\u00e7\u00f5es com objetivo de lucro e as pessoas s\u00e3o apenas recursos, no solarpunk a tecnologia est\u00e1 a servi\u00e7o da coletividade e \u00e9 utilizada em favor da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. Cyberpunk \u00e9 uma tenebrosa distopia e o solarpunk \u00e9 uma desej\u00e1vel utopia. A est\u00e9tica solarpunk \u00e9 um subg\u00eanero de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que permite tanto o desenvolvimento de hist\u00f3rias de outros g\u00eaneros (horror, drama, com\u00e9dia, aventura, romance, etc) quanto a abordagem de diversos tipos de assuntos tangentes \u00e0 exist\u00eancia humana no planeta: seguran\u00e7a alimentar, transportes, produ\u00e7\u00e3o industrial, tecnologias digitais, educa\u00e7\u00e3o, fontes de energia, recursos naturais, etc, etc, etc. Se o futuro n\u00e3o for solarpunk as outras op\u00e7\u00f5es s\u00e3o a nega\u00e7\u00e3o e o desespero. A proposta desse projeto \u00e9 reunir mat\u00e9ria prima para a escrita criativa de contos solarpunk de forma que escritores encontrem inspira\u00e7\u00e3o e est\u00edmulo para come\u00e7ar a imaginar o futuro ambientalmente equilibrado. E que esses escritores, atrav\u00e9s de publica\u00e7\u00f5es no portal e na revista, um dia inspirem engenheiros, f\u00edsicos, empreendedores e gestores p\u00fablicos a implantar esse futuro sustent\u00e1vel. O g\u00eareno solarpunk nasceu no Brasil por\u00e9m as iniciativas art\u00edsticas em territ\u00f3rio nacional ainda s\u00e3o t\u00edmidas. Sendo o pa\u00eds com a maior biodiversidade do mundo e com a maior extens\u00e3o de floresta Amaz\u00f4nica e 6 diferentes biomas, faria sentido que a maior produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica estivesse por aqui. Urge nacionalizar essa iniciativa, ou seja, de acordo com o item II do Artigo 1\u00ba da Lei 8313\/91: II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais E uma vez que o portal e o congresso ser\u00e3o inteiramente gratuitos e uma parte da tiragem ser\u00e1 distribu\u00edda gratuitamente, o projeto encontra respaldo no item I do mesmo Artigo: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; Sendo uma iniciativa inovadora e pioneira da produ\u00e7\u00e3o do solarpunk, esse projeto atende, dentro do Artigo 3\u00ba da Lei 8313\/91, os seguintes itens: I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: b) concess\u00e3o de pr\u00eamios a criadores, autores, artistas, t\u00e9cnicos e suas obras, filmes, espet\u00e1culos musicais e de artes c\u00eanicas em concursos e festivais realizados no Brasil; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; E tamb\u00e9m: IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos;","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o M\u00eas 1 - Design e layout do portal M\u00eas 2 - Coleta de informa\u00e7\u00f5es e reda\u00e7\u00e3o de conte\u00fado \/ Planejamento do congresso \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal Produ\u00e7\u00e3o M\u00eas 3 - Abertura para inscri\u00e7\u00e3o de contos e artes \/ Planejamento do congresso M\u00eas 4 - Publica\u00e7\u00e3o de contos e artes \/ Divulga\u00e7\u00e3o do congresso \/ Divulga\u00e7\u00e3o da revista \/ Curadoria e diagrama\u00e7\u00e3o da revista M\u00eas 5 - Publica\u00e7\u00e3o de contos e artes \/ Contrato de fornecedores do congresso \/ Impress\u00e3o da revista M\u00eas 6 - Realiza\u00e7\u00e3o de congresso \/ Lan\u00e7amento da 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal M\u00eas 7 - Publica\u00e7\u00e3o de contos e artes \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal M\u00eas 8 - Publica\u00e7\u00e3o de contos e artes \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal M\u00eas 9 - Publica\u00e7\u00e3o de contos e artes \/ Curadoria e diagrama\u00e7\u00e3o da revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o da revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal M\u00eas 10 - Publica\u00e7\u00e3o de contos e artes \/ Impress\u00e3o da revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o da revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal M\u00eas 11 - Lan\u00e7amento da 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o da revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o M\u00eas 12 - Divulga\u00e7\u00e3o da revista \/ Divulga\u00e7\u00e3o do portal \/ Relat\u00f3rios de encerramento do projeto","ficha_tecnica":"Portal:Rafael Oliveira (Rez) - Tecnologia e estrat\u00e9giaRAFAEL REZ \u00e9 especialista em Marketing, com MBA em Marketing pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV) em 2013. Fundador da consultoria de Marketing Digital Web Estrat\u00e9gica, j\u00e1 atendeu mais de 1.000 clientes em 20 anos de carreira. Fundou seu primeiro neg\u00f3cio em 2002, de onde saiu no final de 2010. Foi s\u00f3cio de outros neg\u00f3cios desde ent\u00e3o, mantendo sempre como atividade principal a dire\u00e7\u00e3o geral da Web Estrat\u00e9gica. Al\u00e9m de empreendedor e consultor, \u00e9 professor em diversas institui\u00e7\u00f5es. Professor de MBA de Marketing da HSM Educa\u00e7\u00e3o (2014), p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Marketing Digital do ILADEC (2014 e 2015), p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Marketing Digital da ESAMC (2016), do MBA Executivo em Marketing Digital Estrat\u00e9gico da ALFA (Goi\u00e2nia) (2016), do MBA de Marketing Digital da Impacta (2016) e professor palestrante nos cursos de f\u00e9rias da ESPM (2015 e 2016). S\u00e9rgio Biscaldi - Conte\u00fadoS\u00e9rgio Biscaldi \u00e9 um empres\u00e1rio e profissional de comunica\u00e7\u00e3o radicado em Campinas, S\u00e3o Paulo, com ampla atua\u00e7\u00e3o no mercado de tecnologia e marketing de conte\u00fado. Ele comanda a Barbas Digital, uma ag\u00eancia especializada na cria\u00e7\u00e3o de sites, estrat\u00e9gias digitais e desenvolvimento de marcas. Al\u00e9m de sua atua\u00e7\u00e3o corporativa, dedica-se ao ensino das t\u00e9cnicas de comunica\u00e7\u00e3o corporativa, ministrando aulas e workshops focados em metodologias de engajamento de p\u00fablico. Rafael Duarte - DesignAtendimento ao cliente e facilitador de novos neg\u00f3cios, sempre em busca de melhores maneiras de comunicar, principalmente pela web. Indicado para finalista no 38\u00ba Profissionais do Ano da Rede Globo - categoria Mercado Sudeste Interior, com o cliente Ceratti; Carreira na \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00e3o de Marketing adquirida em empresas de Publicidade e Propaganda (ag\u00eancias) e ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o (jornal e TV); Coordena\u00e7\u00e3o de atividades de produ\u00e7\u00e3o publicit\u00e1ria: capta\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise, negocia\u00e7\u00e3o, aprova\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores e equipes terceirizadas Felipe Bertazzoli - EditoriaPublicit\u00e1rio, fot\u00f3grafo e escritor trabalhou com produ\u00e7\u00e3o cultural de 2005 a 2015. Nesse per\u00edodo escreveu diversas pe\u00e7as de teatro infantil. Publicou seu primeiro livro (o livro das coisas que acontecem por a\u00ed, Verbo ad Verbum) em 2007 e seu segundo livro (Perdeu, Playboy!, 3S Projetos) em 2010. Em 2019 publicou a HQ \u201cO Bar do P\u00e2ntano\u201d, na CCXP e indicada ao pr\u00eamio Angelo Agostini. Participou de diversas colet\u00e2neas de quadrinhos, entre elas Hist\u00f3rias para N\u00e3o Dormir (vencedora do pr\u00eamio Ecos de Literatura como melhor HQ 2019), As Inconceb\u00edveis Aventuras do Super Incel (editora Script) e Terror em Nanquim I (2023) e II (2025). Lan\u00e7ou de forma independente em 2019 a novela \u201cComo Perder uma Alice\u201d e em 2022 \u201cO Bot\u00e3o Vermelho\u201d. Em 2024 publicou a HQ Cozinha Monstro (independente) e escreveu o roteiro da HQ do nadador paral\u00edmpico Daniel Dias (editora Ultimato do Bacon). Em fevereiro de 2026 lan\u00e7a ainda mais uma HQ, a Cassangel Seguros. Encontro presencial:Danielle Martins - Produ\u00e7\u00e3o e planejamentoGraduada em Marketing, palestrante, especialista em montagem e produ\u00e7\u00e3o de eventos, realizou mais de 150 apenas no meio digital.Dani Martins, \u00e9 formada em marketing e atua na \u00e1rea de eventos desde 2000. J\u00e1 foi vendedora de shows, assessora de casas noturnas, e desde 2011 exerce a fun\u00e7\u00e3o de produtora em shows nacionais e internacionais, eventos corporativos e esportivos. \u00c9 especialista em montagem e na operacionaliza\u00e7\u00e3o de eventos. Desde 2013 ensina as pessoas a produzirem eventos. Palestrou e deu aulas em diversas faculdades. Atualmente, com a adapta\u00e7\u00e3o do mercado, j\u00e1 realizou mais de 150 eventos online e ministra um curso sobre produ\u00e7\u00f5es deste tipo. Com a miss\u00e3o de transformar o mercado de eventos, carrega sua marca registrada com muito orgulho: Vamoooo Produ\u00e7\u00e3o! Max Mendes Fischer - Produ\u00e7\u00e3o ExecutivaEspecialista em transforma\u00e7\u00e3o \u00e1gil que acelera entregas e maximiza resultados atrav\u00e9s deframeworks personalizados e gest\u00e3o estrat\u00e9gica de projetos e\/ou produtos atuando onde metodologia e neg\u00f3cios se encontram. Dados orientam minhas decis\u00f5es, pessoas movem meus resultados.5 anos construindo resultados em gest\u00e3o de projetos e produtos. Forma\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas e especializa\u00e7\u00f5es em Gest\u00e3o \u00c1gil de Projetos, Gest\u00e3o \u00c1gil de Produtos, Gest\u00e3o \u00c1gil e Inova\u00e7\u00e3o. Atualmente estudo Ci\u00eancia de Dados. Certificado em PSM II, PSPO II, SAFe, KMP, Management 3.0, Lean Six Sigma Black Belt, OKRs e Design Thinking. Melaine Ribeiro - ProdutoraProdutora executiva,respons\u00e1vel pelo controle financeiro e administrativo de projetos de incentivo \u00e0 cultura e responsabilidade social, especialmente no que tange aos pagamentos, recolhimento de notas fiscais, recolhimento de impostos e supervis\u00e3o dos gastos dentro das planilhas aprovadas. Gerenciamento de equipe de produtores de campo e atividades de comunica\u00e7\u00e3o com o mercado. Contratos com fornecedores, artistas e produtores envolvidos em cada projeto. Revista:Jana Bianchi - CuradoriaJana Bianchi e\u0301 escritora, tradutora e editora. Como editora, Jana fundou e gerenciou a revista Mafagafo \u2014 com seus brac\u0327os Fai\u0301sca (newsletter de ficc\u0327a\u0303o rela\u0302mpago) e Pio (perfil no Twitter para publicac\u0327a\u0303o de microcontos) \u2014 de 2017 a 2023. Coordenou os servic\u0327os de uma equipe fixa de cinco editores, uma social media e um narrador, dezenas de colaboradores eventuais e quase uma centena de autores. Jana foi uma das criadoras do podcast Curta Ficc\u0327a\u0303o, focado em escrita e mercado litera\u0301rio, e foi uma das cohostess do programa de 2016 a 2021. Tambe\u0301m fez parte da equipe que organizou os festivais litera\u0301rios internacionais Relampeio e FutureCon ao longo de 2020 e 2021, junto com uma equipe de pessoas de va\u0301rios pai\u0301ses. Desde 2015, participou como convidada ou moderadora em mais de setenta mesas e palestras presenciais e fi\u0301sicas, tanto em ingle\u0302s quanto em portugue\u0302s, com destaque para a participac\u0327a\u0303o em eventos como Bienal de Sa\u0303o Paulo (programac\u0327a\u0303o oficial), Discon III (WorldCon 2021), FLIP (Casa Fanta\u0301stica, Casa da Porta Amarela), RightsCon e Flights of Foundry de 2022, da qual foi uma das convidadas de honra nas esferas de escrita e traduc\u0327a\u0303o. Diogo Ramos - EditorFormado em li\u0301nguas (ingle\u0302s) e po\u0301s-graduado em dificuldades de aprendizagem (UERJ) e gesta\u0303o editorial (Nespe), leciona ha\u0301 quinze anos. Foi editor-chefe da revista A Taverna de 2019 a 2023, peri\u0301odo no qual gerenciou uma equipe de oito colaboradores e publicou mais de vinte autores em cinco edic\u0327o\u0303es, sempre pagando um valor de direitos autorais igual ou superior a\u0300 me\u0301dia do mercado litera\u0301rio convencional. Editou, junto com Jana Bianchi, a Mafaverna (projeto descrito acima, na bio conjunta). Como escritor e editor, participou de mesas redondas em diversas edic\u0327o\u0303es do LER \u2013 Sala\u0303o Carioca do Livro e de eventos como a Bienal do Livro de Sa\u0303o Paulo, a Bienal do Livro do Rio de Janeiro e a Bienal Rubem Braga (Cachoeiro, Espi\u0301rito Santo). Ja\u0301 narrou histo\u0301rias em ingle\u0302s para conceituadas revistas do mercado anglo\u0301fono como PodCastle, Escape Pod, Apex e PseudoPod. Nicolas Santos - Layout e designArtista 2D especializado em produ\u00e7\u00e3o de quadrinhos, concept art e desenvolvimento visual, com experi\u00eancia comprovada em colabora\u00e7\u00f5es internacionais com editoras renomadas como Markosia e Summit Comics. Possui forte habilidade na cria\u00e7\u00e3o de narrativas visuais e design de personagens marcantes, al\u00e9m de um hist\u00f3rico consistente de entregas de alto padr\u00e3o para projetos editoriais globais. Atualmente, est\u00e1 dispon\u00edvel e aberto a novas oportunidades profissionais em arte 2D, desenvolvimento visual e projetos de quadrinhos. Felipe Bertazzoli - Coordena\u00e7\u00e3o editorialPublicit\u00e1rio, fot\u00f3grafo e escritor trabalhou com produ\u00e7\u00e3o cultural de 2005 a 2015. Diversos projetos editoriais de livros e gibis.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PortalEste portal ter\u00e1 busca constante por not\u00edcias de inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas a serem resumidas e citadas. Ao mesmo tempo publicar\u00e1 1 conto de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica ambiental e 1 obra de arte por semana, toda semana, totalizando 104 obras de arte. CongressoO congresso apresentar\u00e1 ao menos 6 palestras de 1 hora cada (3 por dia) sobre temas criativos e solarpunk, 10 apresenta\u00e7\u00f5es de 'papers' de 30 minutos cada (5 por dia) e 4 oficinas de cria\u00e7\u00e3o em fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica (2 por dia) com dura\u00e7\u00e3o de 3 horas cada. RevistaA revista impressa ter\u00e1 as seguintes caracter\u00edsticas:Tamanho 17x26 cm (fechada)Capa em couch\u00ea 300g4x1 coresMiolo em couch\u00ea fosco 90g4x4 cores64 p\u00e1ginasTiragem de 1000 unidadesPeriodicidade 2 revistas por ano Em cada revista ser\u00e3o publicados 15 contos e 15 artes visuais (totalizando 30 de cada, portanto 60 obras de arte)","estrategia_execucao":"","democratizacao":"1. Portal O portal tem acesso livre e gratuito para qualquer pessoa com acesso \u00e0 internet 2. Congresso O congresso ser\u00e1 gratuito e realizado em um espa\u00e7o de eventos centralizado em Campinas, SP, uma cidade grande de ampla circula\u00e7\u00e3o 3. Revista A revista ser\u00e1 revendida a R$ 49,90 (valor abaixo do vale cultura), por\u00e9m a t\u00edtulo de contrapartida 30% da tiragem total ser\u00e1 distribu\u00edda em espa\u00e7os culturais e bibliotecas escolares gratuitamente (de acordo com a contrapartida social)","resumo":"Este projeto busca realizar tr\u00eas produtos culturais: 1. Um portal online congregando not\u00edcias de iniciativas que favore\u00e7am o meio ambiente e contos de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que proponham um futuro ambientalmente correto. 2. Duas edi\u00e7\u00f5es de uma revista ilter\u00e1ria impressa com contos de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica clim\u00e1tica e 3. Um congresso presencial que busque relacionar os contos de fic\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica e as iniciativas reais.","sinopse":"N\u00e3o se aplica pois os conte\u00fados ser\u00e3o pesquisados e formatados para este projeto.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Campinas","segmento":"DocumentDigitaliz d Acervo;Pesquis;Sist d Informa\u00e7","data_inicio":"2027-01-02","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"COBALTO PRODUCOES, PROJETOS, EDITORA E COMUNICACAO LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350950","municipio":"Campinas","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":498404.5,"valor_aprovado":498404.5,"valor_projeto":498404.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":498404.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266572","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266572","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/ebe7e202a8fd115cf96247d1e350fcced7dd3599ebb18827c96f7bfd0c11"}},{"PRONAC":"266571","nome":"Sabores Culturais: Saberes Regionais e Cultura Alimentar","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***211298**","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto ser\u00e1 estruturado para garantir ampla acessibilidade, contemplando aspectos f\u00edsicos, comunicacionais e metodol\u00f3gicos, assegurando a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, pessoas neurodivergentes e diferentes perfis de p\u00fablico. Acessibilidade F\u00edsicaAs atividades ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os que atendam aos crit\u00e9rios de acessibilidade, incluindo:-Adequa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para oficinas, rodas de di\u00e1logo e mostra gastron\u00f4mica. Locais com rampas de acesso e circula\u00e7\u00e3o facilitada para pessoas com mobilidade reduzida; -Disponibilidade de banheiros acess\u00edveis; -Ambientes organizados para garantir mobilidade, seguran\u00e7a e conforto durante atividades pr\u00e1ticas de culin\u00e1ria; -Sinaliza\u00e7\u00e3o t\u00e1til e visual nos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o das oficinas. Acessibilidade de Conte\u00fadoO projeto adotar\u00e1 estrat\u00e9gias que favore\u00e7am a compreens\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o de todos os p\u00fablicos, incluindo: -Adapta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica das oficinas conforme as necessidades dos participantes; -Experi\u00eancias gastron\u00f4micas desenvolvidas de forma sensorial e gradual, respeitando diferentes formas de rela\u00e7\u00e3o com os alimentos, inclusive de pessoas neurodivergentes com seletividade alimentar; -Utiliza\u00e7\u00e3o de linguagem clara, inclusiva e acess\u00edvel em todos os materiais e atividades; -Media\u00e7\u00e3o cultural bil\u00edngue (Portugu\u00eas e Libras) nas atividades abertas ao p\u00fablico; -Audiodescri\u00e7\u00e3o e legendagem nos conte\u00fados audiovisuais produzidos; -Receitas e materiais did\u00e1ticos em formato acess\u00edvel (grande fonte, Braille sob demanda); -Adapta\u00e7\u00e3o das atividades pr\u00e1ticas para pessoas com diferentes necessidades f\u00edsicas e sensoriais;","objetivos":"OBJETIVO GERALPromover o acesso \u00e0 cultura por meio da valoriza\u00e7\u00e3o da gastronomia regional brasileira como patrim\u00f4nio cultural imaterial, realizando processos formativos que fortale\u00e7am a preserva\u00e7\u00e3o dos saberes tradicionais, a mem\u00f3ria alimentar, a produ\u00e7\u00e3o cultural, a circula\u00e7\u00e3o de conhecimentos e o protagonismo dos detentores das tradi\u00e7\u00f5es culin\u00e1rias brasileiras. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS-Realizar ciclo estruturado de 48 oficinas de gastronomia regional brasileira, promovendo a transmiss\u00e3o de receitas, t\u00e9cnicas, ingredientes, modos de fazer e refer\u00eancias culturais caracter\u00edsticos das diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds. -Promover rodas de di\u00e1logo e viv\u00eancias culturais voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da gastronomia como patrim\u00f4nio cultural, incentivando a troca de experi\u00eancias entre participantes, cozinheiros, produtores e detentores de saberes tradicionais. -Valorizar a diversidade da cultura alimentar brasileira por meio da preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es culin\u00e1rias, da mem\u00f3ria alimentar e dos conhecimentos transmitidos entre gera\u00e7\u00f5es. -Desenvolver experi\u00eancias gastron\u00f4micas inclusivas que ampliem o contato com ingredientes, sabores e prepara\u00e7\u00f5es regionais, respeitando diferentes formas de rela\u00e7\u00e3o com os alimentos, inclusive de pessoas neurodivergentes com seletividade alimentar, por meio de abordagens culturais, sensoriais e participativas. -Estimular a produ\u00e7\u00e3o cultural e a valoriza\u00e7\u00e3o da gastronomia regional como express\u00e3o da identidade brasileira. -Incentivar a economia criativa por meio da valoriza\u00e7\u00e3o dos produtores locais, da culin\u00e1ria tradicional e dos saberes gastron\u00f4micos. -Realizar uma mostra gastron\u00f4mica aberta ao p\u00fablico, apresentando as produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas durante as oficinas e promovendo a circula\u00e7\u00e3o dos saberes e da cultura alimentar regional. -Ampliar o acesso gratuito \u00e0 cultura por meio de atividades gastron\u00f4micas acess\u00edveis e abertas \u00e0 comunidade. RESULTADOS ESPERADOS Atendimento direto de participantes em a\u00e7\u00f5es culturais de gastronomia regional , promovendo acesso cont\u00ednuo \u00e0 culturaIndicador: n\u00famero de inscri\u00e7\u00f5es realizadas (aprox:. 225) e lista de presen\u00e7a Amplia\u00e7\u00e3o do acesso ao patrim\u00f4nio cultural alimentar brasileiro. Indicador: n\u00famero de participantes inscritos, frequ\u00eancia e participa\u00e7\u00e3o nas atividades. Fortalecimento da valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes culin\u00e1rios tradicionais. Indicador: realiza\u00e7\u00e3o das oficinas, registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais e participa\u00e7\u00e3o dos convidados. Amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre ingredientes, t\u00e9cnicas e tradi\u00e7\u00f5es gastron\u00f4micas regionais. Indicador: diversidade de prepara\u00e7\u00f5es realizadas e avalia\u00e7\u00e3o dos participantes. Promo\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias gastron\u00f4micas inclusivas para p\u00fablicos diversos, incluindo pessoas neurodivergentes com seletividade alimentar. Indicador: participa\u00e7\u00e3o nas atividades sensoriais, relatos dos participantes e avalia\u00e7\u00f5es qualitativas sobre a experi\u00eancia cultural. Realiza\u00e7\u00e3o de mostra gastron\u00f4mica aberta ao p\u00fablico. Indicador: n\u00famero de prepara\u00e7\u00f5es apresentadas, p\u00fablico participante e registros do evento. Valoriza\u00e7\u00e3o da cultura alimentar regional e fortalecimento da economia criativa. Indicador: participa\u00e7\u00e3o de cozinheiros, produtores e detentores de saberes tradicionais nas atividades do projeto.","justificativa":"A gastronomia regional brasileira constitui uma das mais significativas express\u00f5es do patrim\u00f4nio cultural imaterial do pa\u00eds, reunindo conhecimentos, t\u00e9cnicas, ingredientes, modos de fazer e mem\u00f3rias que refletem a diversidade cultural das diferentes regi\u00f5es. Mais do que pr\u00e1ticas culin\u00e1rias, esses saberes representam identidades coletivas, hist\u00f3rias e tradi\u00e7\u00f5es transmitidas entre gera\u00e7\u00f5es, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da cultura alimentar brasileira. Apesar de sua relev\u00e2ncia, muitos desses conhecimentos permanecem restritos aos seus territ\u00f3rios de origem ou enfrentam dificuldades de continuidade diante das transforma\u00e7\u00f5es sociais e dos novos h\u00e1bitos alimentares. Nesse contexto, torna-se fundamental promover a\u00e7\u00f5es culturais que valorizem, preservem e difundam esses saberes, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico brasileiro. O projeto \"Sabores Culturais: Saberes Regionais e Cultura Alimentar\" prop\u00f5e uma programa\u00e7\u00e3o cultural formativa que integra oficinas culin\u00e1rias, rodas de di\u00e1logo, viv\u00eancias culturais e uma mostra gastron\u00f4mica, promovendo a gastronomia como express\u00e3o da identidade cultural e da diversidade brasileira. Como diferencial metodol\u00f3gico, o projeto tamb\u00e9m desenvolver\u00e1 experi\u00eancias gastron\u00f4micas inclusivas voltadas \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o de ingredientes, aromas, texturas e prepara\u00e7\u00f5es tradicionais, respeitando diferentes formas de rela\u00e7\u00e3o com a alimenta\u00e7\u00e3o, inclusive de pessoas neurodivergentes com seletividade alimentar. A proposta n\u00e3o possui car\u00e1ter terap\u00eautico ou cl\u00ednico, mas utiliza a cultura alimentar como instrumento de descoberta, participa\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio cultural dos participantes. Alinhado ao artigo 215 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal e aos objetivos da Lei n\u00ba 8.313\/1991, o projeto contribui para a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial, a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, a preserva\u00e7\u00e3o dos saberes tradicionais e o fortalecimento da economia criativa, promovendo a circula\u00e7\u00e3o da cultura alimentar brasileira e a valoriza\u00e7\u00e3o das identidades regionais.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (M\u00eas 1)Dura\u00e7\u00e3o estimada: 30 dias Planejamento geral do projeto;Elabora\u00e7\u00e3o do cronograma executivo;Defini\u00e7\u00e3o das oficinas e dos conte\u00fados program\u00e1ticos;Articula\u00e7\u00e3o com cozinheiros, profissionais convidados e detentores de saberes tradicionais;Organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o das atividades;Aquisi\u00e7\u00e3o de insumos e materiais necess\u00e1rios para as oficinas;Planejamento da comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o;Produ\u00e7\u00e3o dos materiais de apoio;Abertura das inscri\u00e7\u00f5es e mobiliza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico participante. EXECU\u00c7\u00c3O (Meses 2 a 7)Dura\u00e7\u00e3o estimada: 180 dias Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas de gastronomia regional;Desenvolvimento das viv\u00eancias gastron\u00f4micas e culturais;Realiza\u00e7\u00e3o das rodas de di\u00e1logo sobre cultura alimentar, patrim\u00f4nio gastron\u00f4mico e economia criativa;Desenvolvimento das atividades de experimenta\u00e7\u00e3o sensorial relacionadas \u00e0 diversidade alimentar e \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es culin\u00e1rias regionais, contemplando metodologias inclusivas para diferentes perfis de participantes;Acompanhamento das atividades e dos participantes;Registros fotogr\u00e1ficos, audiovisuais e documentais;Monitoramento das a\u00e7\u00f5es culturais;Organiza\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o da Mostra Gastron\u00f4mica Cultural. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (M\u00eas 8)Dura\u00e7\u00e3o estimada: 30 dias Realiza\u00e7\u00e3o da Mostra Gastron\u00f4mica Cultural aberta ao p\u00fablico;Sistematiza\u00e7\u00e3o dos registros produzidos durante o projeto;Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados culturais alcan\u00e7ados;Organiza\u00e7\u00e3o dos indicadores;Produ\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final;Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados do projeto;Presta\u00e7\u00e3o de contas;Encerramento das atividades.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o Geral \u2013 Estela PianRespons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto, atuando no planejamento, gest\u00e3o administrativa, articula\u00e7\u00e3o institucional e acompanhamento de todas as etapas de execu\u00e7\u00e3o. Possui experi\u00eancia na coordena\u00e7\u00e3o de projetos culturais e sociais, com atua\u00e7\u00e3o na organiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es formativas, promo\u00e7\u00e3o da cultura, fortalecimento da economia criativa e desenvolvimento de iniciativas voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, da inclus\u00e3o e da participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Coordena\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado e Media\u00e7\u00e3o Cultural \u2013 Paula PizarroRespons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o das rodas de di\u00e1logo, viv\u00eancias culturais e media\u00e7\u00e3o das atividades formativas relacionadas \u00e0 gastronomia regional brasileira como patrim\u00f4nio cultural. Atuar\u00e1 na valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes tradicionais, da cultura alimentar, da mem\u00f3ria gastron\u00f4mica e da diversidade cultural brasileira, promovendo a participa\u00e7\u00e3o ativa dos participantes e o interc\u00e2mbio de conhecimentos entre cozinheiros, produtores, comunidades e p\u00fablico em geral. Tamb\u00e9m contribuir\u00e1 para a constru\u00e7\u00e3o de metodologias inclusivas, favorecendo a participa\u00e7\u00e3o de pessoas neurodivergentes e diferentes perfis de p\u00fablico nas experi\u00eancias gastron\u00f4micas propostas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto ser\u00e1 desenvolvido por meio de uma programa\u00e7\u00e3o cultural formativa, estruturada em encontros presenciais que utilizam a gastronomia regional brasileira como instrumento de valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial, da mem\u00f3ria alimentar e da diversidade cultural do pa\u00eds. As atividades integram oficinas de gastronomia cultural, viv\u00eancias gastron\u00f4micas e uma Mostra Gastron\u00f4mica Cultural, promovendo experi\u00eancias de aprendizagem, cria\u00e7\u00e3o e compartilhamento dos saberes culin\u00e1rios tradicionais. Oficinas de Gastronomia Cultural Dura\u00e7\u00e3o: de 1h a 1:30h Formato: Presencial P\u00fablico: at\u00e9 25 participantes por turma Metodologia: pr\u00e1tica culin\u00e1ria + media\u00e7\u00e3o cultural Mostra Gastron\u00f4mica Cultural Evento presencial aberto ao p\u00fablico Estrutura de exposi\u00e7\u00e3o gastron\u00f4mica Degusta\u00e7\u00f5es culturais Apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edstico-culturais Espa\u00e7o para produtores locais e mestres da cultura alimentar 1. Oficinas de Gastronomia Cultural As oficinas constituem o principal eixo do projeto e ser\u00e3o realizadas de forma cont\u00ednua, promovendo a transmiss\u00e3o dos saberes da gastronomia regional brasileira como patrim\u00f4nio cultural imaterial. As atividades contemplam diferentes dimens\u00f5es da cultura alimentar, incluindo: receitas tradicionais brasileiras;ingredientes nativos e produtos regionais;t\u00e9cnicas culin\u00e1rias tradicionais;utens\u00edlios e modos de fazer;mem\u00f3ria alimentar;patrim\u00f4nio cultural;sustentabilidade e valoriza\u00e7\u00e3o dos territ\u00f3rios;economia criativa ligada \u00e0 gastronomia. Cada oficina ser\u00e1 estruturada em tr\u00eas momentos: \u2022 contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e cultural da prepara\u00e7\u00e3o gastron\u00f4mica; \u2022 preparo coletivo conduzido por cozinheiros e detentores de saberes tradicionais; \u2022 degusta\u00e7\u00e3o e roda de conversa sobre mem\u00f3ria, identidade, territ\u00f3rio e patrim\u00f4nio alimentar. Mais do que ensinar receitas, as oficinas promovem experi\u00eancias culturais que permitem aos participantes: Compreender a gastronomia como patrim\u00f4nio cultural;Conhecer t\u00e9cnicas tradicionais transmitidas entre gera\u00e7\u00f5es;Valorizar ingredientes e culturas regionais;Fortalecer a identidade cultural brasileira;Estimular a criatividade e a produ\u00e7\u00e3o cultural por meio da culin\u00e1ria.As atividades respeitam diferentes formas de participa\u00e7\u00e3o e aprendizagem, adotando metodologias acess\u00edveis e experi\u00eancias sensoriais inclusivas, inclusive para pessoas neurodivergentes com seletividade alimentar. 2. Mostra Gastron\u00f4mica Cultural Ao final das oficinas ser\u00e1 realizada uma Mostra Gastron\u00f4mica Cultural aberta ao p\u00fablico. A programa\u00e7\u00e3o contempla: -Exposi\u00e7\u00e3o das prepara\u00e7\u00f5es realizadas nas oficinas;-Degusta\u00e7\u00f5es culturais;-Apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edstico-culturais;-Exposi\u00e7\u00e3o de ingredientes, utens\u00edlios e refer\u00eancias gastron\u00f4micas;-Participa\u00e7\u00e3o de produtores e cozinheiros tradicionais;-Lan\u00e7amento do acervo digital produzido pelo projeto. Mais do que um evento de encerramento, a mostra representa a materializa\u00e7\u00e3o do percurso cultural desenvolvido pelos participantes, promovendo a circula\u00e7\u00e3o dos saberes gastron\u00f4micos e ampliando o acesso da comunidade ao patrim\u00f4nio cultural alimentar brasileiro.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O projeto ser\u00e1 estruturado para garantir acesso amplo, gratuito e inclusivo \u00e0s atividades culturais e aos conte\u00fados produzidos, contemplando: -Gratuidade integral de todas as oficinas, mostras e atividades culturais; -Realiza\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os p\u00fablicos e comunit\u00e1rios de f\u00e1cil acesso; -Descentraliza\u00e7\u00e3o territorial, com etapas em munic\u00edpios de pequeno e m\u00e9dio porte; -Prioridade de vagas para comunidades tradicionais, povos ind\u00edgenas, quilombolas e popula\u00e7\u00f5es em vulnerabilidade, pessoas com defici\u00eancia e pessoas neurodivergentes; -Produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado digital gratuito documentando os saberes e receitas regionais; -Incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria nas mostras gastron\u00f4micas abertas ao p\u00fablico. -Realiza\u00e7\u00e3o de mostra gastron\u00f4mica aberta ao p\u00fablico, ampliando a circula\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural alimentar;","resumo":"O projeto \"Sabores Culturais: Saberes Regionais e Cultura Alimentar\" prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de uma programa\u00e7\u00e3o cultural formativa voltada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da gastronomia regional brasileira como patrim\u00f4nio cultural imaterial, por meio de oficinas de gastronomia tradicional, rodas de di\u00e1logo, viv\u00eancias culturais e uma mostra gastron\u00f4mica aberta ao p\u00fablico. As atividades promover\u00e3o a transmiss\u00e3o de saberes culin\u00e1rios, t\u00e9cnicas tradicionais, culturas regionais e refer\u00eancias culturais, estimulando a preserva\u00e7\u00e3o da diversidade gastron\u00f4mica brasileira, a circula\u00e7\u00e3o de conhecimentos e o fortalecimento da economia criativa. Conduzido por profissionais e detentores de saberes tradicionais, o projeto proporcionar\u00e1 experi\u00eancias de cria\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural, aproximando a comunidade das tradi\u00e7\u00f5es alimentares brasileiras. Como culmin\u00e2ncia, ser\u00e1 realizada uma mostra gastron\u00f4mica aberta ao p\u00fablico, reunindo as produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas ao longo do projeto e ampliando o acesso \u00e0 cultura.","sinopse":"O projeto \"Sabores Culturais: Saberes Regionais e Cultura Alimentar\" prop\u00f5e uma programa\u00e7\u00e3o cultural formativa voltada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da gastronomia regional brasileira como patrim\u00f4nio cultural imaterial. Por meio de oficinas de gastronomia tradicional, viv\u00eancias sensoriais e experi\u00eancias culturais, o projeto promove a transmiss\u00e3o de saberes culin\u00e1rios, t\u00e9cnicas tradicionais, modos de fazer, ingredientes e refer\u00eancias culturais das diferentes regi\u00f5es do Brasil, fortalecendo a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria alimentar e da diversidade cultural brasileira. As atividades aproximam participantes, cozinheiros tradicionais, produtores locais e comunidade em geral, transformando a gastronomia em instrumento de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, valoriza\u00e7\u00e3o das identidades regionais e fortalecimento da economia criativa. Como culmin\u00e2ncia, ser\u00e1 realizada uma Mostra Gastron\u00f4mica Cultural aberta ao p\u00fablico, reunindo degusta\u00e7\u00f5es, exposi\u00e7\u00f5es, apresenta\u00e7\u00f5es culturais e o lan\u00e7amento do Acervo Digital \"Sabores do Brasil\", ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao patrim\u00f4nio cultural alimentar brasileiro. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre para todos os p\u00fablicos.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Santo Andr\u00e9","segmento":"A\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial","data_inicio":"2026-08-04","data_termino":"2027-04-05","outras_fontes":".0000","proponente":"ANA PAULA PIZARRO PIAN","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"353650","municipio":"Paul\u00ednia","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":198649.0889,"valor_aprovado":198649.0889,"valor_projeto":198649.0889,"valor_captado":0,"valor_proposta":198649.0889,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266571","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266571","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/cc55a5be86647fa8c1d96f27af301d3ec5095671c47eef83082a65"}},{"PRONAC":"266570","nome":"TECENDO INCLUS\u00c3O MINAS","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"30129877000148","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto promove inclus\u00e3o produtiva, representatividade e capacita\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, familiares e costureiras em vulnerabilidade. Estimula renda e inser\u00e7\u00e3o social atrav\u00e9s do design inclusivo e do reaproveitamento de materiais. Art. 38. As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais dever\u00e3o conter medidas de acessibilidade, de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis, compat\u00edveis tecnicamente com as caracter\u00edsticas do objeto para cada linguagem art\u00edstica de seus produtos, justificados e fundamentados, nos termos dos arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei n\u00ba 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46, do Decreto n\u00ba 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto n\u00ba 9.404, de 11 de junho de 2018, considerando adapta\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis que n\u00e3o acarretem \u00f4nus desproporcional e indevido em cada caso, de modo a contemplar: Acessibilidade F\u00edsica: PRODUTOS: Exposi\u00e7\u00f5es, Capacita\u00e7\u00f5es e Palestras ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: Para as pessoas com dificuldades de locomo\u00e7\u00e3o, conforme art. 27, inciso II, do Decreto 5761\/06, que diz \"proporcionar condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade a pessoas idosas\", nos termos do art. 23 da Lei n\u00ba 10 741, de 1\u00ba de outubro de 2003 e portadoras de defici\u00eancia, conforme o disposto no art. 46 do Decreto 3298, de 20 de dezembro de 1999, informamos que os locais dos eventos possuir\u00e3o rampas, pisos adaptados, guias t\u00e1teis e \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o acess\u00edveis durante os eventos para facilitar o acesso de pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o. Assim como, cadeiras para pessoas idosas. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS E VISUAIS: Em conformidade com art. 70 da Lei 13.146\/2015 que disp\u00f5e sobre o cumprimento no art. 67 da respectiva Lei, teremos int\u00e9rpretes de libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem descritiva e cat\u00e1logos digitais com leitura facilitada.","objetivos":"OBJETIVO GERALPromover a cultura da moda inclusiva e o protagonismo de pessoas com defici\u00eancia no universo da moda e do design sustent\u00e1vel, valorizando a inclus\u00e3o, a circularidade e o reaproveitamento de materiais t\u00eaxteis.OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS\u2022 Realizar 01 exposi\u00e7\u00e3o de moda inclusiva em universidades e\/ou audit\u00f3rios do estado de Minas Gerais \u2022 Realizar 06 oficinas pr\u00e1ticas de inclus\u00e3o art\u00edstica \u2022 Promover 12 palestras gratuitas abordando a interse\u00e7\u00e3o entre arte, acessibilidade, sustentabilidade, diversidade e economia criativa \u2022 Estimular a economia criativa e o trabalho de costureiras e ONGs em vulnerabilidade; \u2022 Valorizar o design universal, o grafismo ind\u00edgena e as tecnologias de impress\u00e3o 3D aplicadas \u00e0 moda e aos jogos.","justificativa":"A moda inclusiva \u00e9 uma ferramenta de express\u00e3o cultural e cidadania. Este projeto busca democratizar o acesso \u00e0 cultura por meio de desfiles, capacita\u00e7\u00f5es e palestras com pessoas com defici\u00eancia, integrando arte, sustentabilidade e inclus\u00e3o.Enquadra-se na Lei 8.313\/91 (Lei Rouanet), Art. 1\u00ba, incisos I e II,e contribui para os objetivos do Art. 3\u00ba: Dialoga com os ODS da ONU, especialmente: \u2022 ODS 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econ\u00f4mico); \u2022 ODS 10 (Redu\u00e7\u00e3o das Desigualdades); \u2022 ODS 12 (Consumo e Produ\u00e7\u00e3o Respons\u00e1veis); \u2022 ODS 17 (Parcerias e Meios de Implementa\u00e7\u00e3o).Com base no Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, destacamos:incisos I e IIIII - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores;VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: - promo\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, est\u00edmulo \u00e0 produ\u00e7\u00e3o independente e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade.II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres;IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos.Por que a lei de incentivo \u00e0 cultura? As leis de incentivo cultural t\u00eam o objetivo de apoiar, difundir e valorizar todas as manifesta\u00e7\u00f5es culturais, garantindo a todos o exerc\u00edcio dos direitos culturais. A lei de incentivo \u00e9 de grande import\u00e2ncia para o fomento da cultura no pa\u00eds, permitindo que projetos culturais possam ser viabilizados atrav\u00e9s da ren\u00fancia fiscal, garantindo a possibilidade de financiamentos.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o 2 meses- Planejamento- Curadoria- Fechamento de Parcerias Execu\u00e7\u00e3o 2 mesescontrata\u00e7\u00e3o de equipe contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores execu\u00e7\u00e3o de plano de midia realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o realiza\u00e7\u00e3o das 06 oficinas realiza\u00e7\u00e3o das 12 palestras P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o 2 meses - Relat\u00f3rios- Difus\u00e3o dos resultados- Presta\u00e7\u00e3o de contas","ficha_tecnica":"Paula Serrador VersianiFun\u00e7\u00e3o: Coordenadora GeralProfissional p\u00f3s-graduada com 20 anos de atua\u00e7\u00e3o nos setores p\u00fablico e privado, nas \u00e1reas de Projetos e Eventos, em diversos segmentos: Entretenimento, Cultural, Esporte, Educa\u00e7\u00e3o, Sa\u00fade, Ambiental, Corporativo, Institucional, e implementa\u00e7\u00e3o do Certificado de Qualidade ISSO9001. Trabalha com cultura, audiovisual e entretenimento. Dentre os mais de 1000 eventos e projetos realizados, destacam-se: Festival de Cinema Brasileiro em Miami; Festival de Cinema do Rio; Circuito Sesc de M\u00fasica; Festa do Tomate; Rev\u00e9illon do Rio; Camarote O Dia na Folia; Rio Conference Music; Expo Petr\u00f3polis; Confer\u00eancia RioClima; Semin\u00e1rio Cidades Verdes; Festival de Inverno de Friburgo; Brasil de Ideias; Casa Jornal do Brasil na FLIP; Projeto Sistemas Lagunares selecionado pelo Edital socio ambiental da Petrobras em 2022; entre outros projetos e eventos. Possui MBA em Gerenciamento de Projetos, gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, e os seguintes cursos: Forma\u00e7\u00e3o de L\u00edderes 5.0 da Treinar Gest\u00e3o Empresarial, Comunica\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o Estrat\u00e9gica, Controle Estrat\u00e9gico e Financeiro e curso de Leis de Incentivo \u00e0 Cultura. Maria Consuelo S\u00e1 Sonnewend MatroniFun\u00e7\u00e3o: Coordenadora de Curadoria 2019 Trabalho na ONG Clube de M\u00e3es do Brasil, cria\u00e7\u00e3o de roupas com Led para palestrante Leila Navarro. 2020 Trabalho com oficinas para pessoas em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade Clube de M\u00e3es do Brasil S\u00e3o Paulo\/SP 2023 Cria\u00e7\u00e3o de roupas futuristas para palestrante Leila Navarro, S\u00e3o Paulo\/SP 2024 Trabalho de Oficinas de costura para pessoas da terceira idade no Viva bem Bertioga\/SP 2025 Trabalho na ONG Clube de M\u00e3es do BrasilDesfile de roupas recicladas para pessoas da 3 idade no Viva bem Bertioga\/SP 2026 Cria\u00e7\u00e3o de m\u00e1scaras e capas para palestrante Leila Navarro, trabalho volunt\u00e1rio para ONG Clube de M\u00e3es do Brasil, S\u00e3o Paulo\/SP Nelson Moreira da Silva JuniorFun\u00e7\u00e3o: Produ\u00e7\u00e3o ExecutivaFounder e Designer de Games da empresa Supereficiente Acessibilidade Libras e Braille, Inventor dos Jogos ESG (Sustent\u00e1veis, Inclusivos e Colaborativos - Jogo de ODS, Jogo de Tabuleiro Libras e Braille 3D e dos Cardgames em Libras e Braille 3D, Jogo Canvas). Palestrante, Mentor e Consultor sobre Cidades Sustent\u00e1veis, Economia Circular, Produ\u00e7\u00e3o Social, ESG, Design Sustent\u00e1vel, Inclusivo e Acess\u00edvel, Tecnologia Assistivas, Diversidade e LGPD Inclusiva. Organizador e curador do Projeto de Embalagens Sustent\u00e1veis, Educativas e Inclusivas e desde 2020 e implantando nas cidades sustent\u00e1veis a Copa Brasil de Tabuleiro Libras e do Jogo de ODS. Idealizador do curso de \u00c1rbitro Libras e Braille gerando renda para as PCDs e colaborando com a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades no PROJETO ESG e SMART CITY (Cidades Sustent\u00e1veis). Consultor pelo desenvolvimento sustent\u00e1vel da Revista Universo da Inclus\u00e3o, Coordenador do GT Acessibilidade da ABRAPS (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira dos Profissionais pelo Desenvolvimento Sustent\u00e1vel), vice-presidente de inclus\u00e3o e sustentabilidade da CBXE (Confedera\u00e7\u00e3o Brasileira de Xadrez Escolar). Ganhador de pr\u00eamios nacionais e internacionais, aprovado no programa \u201cDesign Export\u201d da APEX com o projeto JOGOS ESG (Sustent\u00e1veis, Inclusivos e Colaborativos) para melhorias na educa\u00e7\u00e3o de qualidade das Cidades Sustent\u00e1veis. Eleonora Paiva FerreiraFun\u00e7\u00e3o: Coordenadora de ProjetoProfissional experiente h\u00e1 25 anos em coordena\u00e7\u00e3o de neg\u00f3cios e projetos nas \u00e1reas de comunica\u00e7\u00e3o, publicidade, design e cultura de pequenas e m\u00e9dias empresas. Al\u00e9m de desenvolvimento de campanhas para novos produtos, projetos culturais e gerenciamento de marketing, a partir do desenvolvimento de planejamento estrat\u00e9gico. Fundadora e diretora das Revistas Disk e Delivery e Guia Sa\u00fade Integrativa. Trabalhou em projetos de empresas como: SESC Santos SP, Teaser Propaganda, Tradicional do Vale, Instituto Rio TEAMA, Via Sphaera Eventos, entre outras.Gradua\u00e7\u00e3o em Publicidade e Propaganda: PUCCAMP com especializa\u00e7\u00e3o em Design e MarketingCurso Photoshop Master: Escola Panamericana de Arte","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"6 dias de evento em locais com acessibilidade f\u00edsica- Exposi\u00e7\u00e3o de imagens e produtos de moda inclusiva- 06 capacita\u00e7\u00f5esOficinas sobre sustentabilidade, economia circular, moda circular, upcycling, design universal e reaproveitamento de tecidos e outros materiais- 12 palestrasPalestras sobre inclus\u00e3o, acessibilidade, sustentabilidade, diversidade, economia circular, moda circular, upcycling, design universal e reaproveitamento de tecidos e outros materiais- Documenta\u00e7\u00e3o audiovisual com LIBRAS e audiodescri\u00e7\u00e3o.","estrategia_execucao":"O projeto fomenta a economia criativa e o empreendedorismo inclusivo, promovendo redes colaborativas e valorizando talentos de pessoas com defici\u00eancia e artes\u00e3os em vulnerabilidade.Em a\u00e7\u00f5es ambientais, o projeto ter\u00e1 lixeiras de coleta seletiva e descartes apropiados.Em a\u00e7\u00f5es socio-economica, todas as lonas utilizadas no eventos ser\u00e3o doadas para ONGs para reciclagem","democratizacao":"A entrada das exposi\u00e7\u00f5es ser\u00e1 gratuita.Haver\u00e1 visitas mediadas e transmiss\u00f5es de trechos das atividades nas redes sociais Youtube e Instagram.As capacita\u00e7\u00f5es e palestras s\u00e3o abertas ao p\u00fablico e acess\u00edveis.Art. 41. O plano de distribui\u00e7\u00e3o da proposta deve prever medidas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos produtos, bens, servi\u00e7os e a\u00e7\u00f5es culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos: Evento gratuito O proponente cumprir\u00e1 o estabelecido dos incisos IV,V e VI do artigo 47 da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MinC n\u00ba 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025, a saber: Art. 42. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso: IV - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas;","resumo":"O projeto \"TECENDO INCLUS\u00c3O MINAS\" consiste na realiza\u00e7\u00e3o de uma exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais protagonizada por artistas com defici\u00eancia (PCD), que ter\u00e1 06 dias de exibi\u00e7\u00e3o, promovendo o protagonismo cultural e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 arte em Minas Gerais. A programa\u00e7\u00e3o prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de 06 oficinas pr\u00e1ticas de inclus\u00e3o art\u00edstica e, como contrapartida social, oferecer\u00e1 12 palestras gratuitas abordando a interse\u00e7\u00e3o entre arte, acessibilidade, sustentabilidade, diversidade e economia criativa. Todas as atividades ser\u00e3o 100% gratuitas, contando com medidas integrais de acessibilidade f\u00edsica e atitudinal, visando \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e ao fortalecimento da cadeia produtiva da cultura inclusiva no estado.","sinopse":"Exposi\u00e7\u00f5es de Design Sustent\u00e1vel: Pe\u00e7as de vestu\u00e1rio e acess\u00f3rios criadas por e para pessoas com defici\u00eancia, integrando est\u00e9tica, acessibilidade e reaproveitamento de tecidos e outros materiais Capacita\u00e7\u00f5es: Oficinas sobre sustentabilidade, economia circular e reaproveitamento de tecidos e outros materiais Palestras: Palestras sobre inclus\u00e3o, acessibilidade, sustentabilidade, diversidade, economia circular e reaproveitamento de tecidos e outros materiais","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2027-04-05","data_termino":"2027-10-29","outras_fontes":".0000","proponente":"SV PRODUCOES ASSESSORIA E EVENTOS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":514479.5977,"valor_aprovado":514479.5977,"valor_projeto":514479.5977,"valor_captado":0,"valor_proposta":514479.5977,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266570","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266570","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/5c53fcbc015467aa4cae75ec4db1c619f963b789ce8528a646c3290f0c5b"}},{"PRONAC":"266569","nome":"Renato Arag\u00e3o - O Ador\u00e1vel Trapalh\u00e3o ","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"31584887000136","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Destacamos o compromisso do projeto em garantir acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal, em conson\u00e2ncia com:Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia \u2013 Lei n\u00ba 13.146\/2015ABNT NBR 9050\/2020 (Acessibilidade a edifica\u00e7\u00f5es, mobili\u00e1rio, espa\u00e7os e equipamentos urbanos)Recomenda\u00e7\u00f5es do ICOM e do PNEM sobre inclus\u00e3o e acessibilidade em museus e exposi\u00e7\u00f5es.Segue a reda\u00e7\u00e3o aprimorada: Produto Cultural: Exposi\u00e7\u00e3o de Artes VisuaisACESSIBILIDADEO projeto adotar\u00e1 um conjunto abrangente de medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional, sensorial e cognitiva, com o objetivo de assegurar o pleno acesso e frui\u00e7\u00e3o cultural por pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida e necessidades espec\u00edficas, em conformidade com os princ\u00edpios da inclus\u00e3o, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e legisla\u00e7\u00e3o vigente.1. Acessibilidade F\u00edsica (Defici\u00eancia F\u00edsica e Mobilidade Reduzida)O espa\u00e7o expositivo ser\u00e1 implantado em local com condi\u00e7\u00f5es adequadas de acessibilidade arquitet\u00f4nica, contemplando:acesso livre e seguro para pessoas usu\u00e1rias de cadeiras de rodas;rampas de acesso e, quando aplic\u00e1vel, elevadores ou plataformas elevat\u00f3rias;corrim\u00e3os em \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o, acessos e escadas;circula\u00e7\u00e3o interna com largura compat\u00edvel para deslocamento assistido;banheiros acess\u00edveis e adaptados;\u00e1reas de descanso acess\u00edveis com assentos adequados;vagas de estacionamento acess\u00edveis ou facilita\u00e7\u00e3o de acesso priorit\u00e1rio;elimina\u00e7\u00e3o ou mitiga\u00e7\u00e3o de barreiras arquitet\u00f4nicas que comprometam a autonomia do visitante.2. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia VisualSer\u00e3o adotadas medidas voltadas \u00e0 acessibilidade sensorial e informacional, incluindo:audiodescri\u00e7\u00e3o de conte\u00fados audiovisuais, interativos e elementos narrativos essenciais;materiais informativos em formatos acess\u00edveis, incluindo letras ampliadas e, quando aplic\u00e1vel, Braille;roteiros t\u00e1teis e experi\u00eancias t\u00e1teis mediadas com objetos seguros e elementos sensoriais;sinaliza\u00e7\u00e3o com contraste adequado e legibilidade ampliada;media\u00e7\u00e3o especializada para apoio \u00e0 experi\u00eancia de frui\u00e7\u00e3o cultural.3. Acessibilidade para Pessoas com Defici\u00eancia AuditivaPara garantir compreens\u00e3o plena dos conte\u00fados:v\u00eddeos e conte\u00fados audiovisuais contar\u00e3o com legendagem descritiva;disponibiliza\u00e7\u00e3o de tradu\u00e7\u00e3o\/interpreta\u00e7\u00e3o em Libras em conte\u00fados e\/ou a\u00e7\u00f5es programadas;equipe capacitada para atendimento inclusivo;possibilidade de integra\u00e7\u00e3o de tecnologias assistivas de apoio auditivo, quando aplic\u00e1vel.4. Acessibilidade Cognitiva e IntelectualO projeto contemplar\u00e1 estrat\u00e9gias voltadas \u00e0 compreens\u00e3o ampliada dos conte\u00fados:uso de linguagem clara, objetiva e acess\u00edvel em materiais expogr\u00e1ficos e educativos;organiza\u00e7\u00e3o intuitiva dos percursos e da narrativa expositiva;media\u00e7\u00e3o educativa adaptada;experi\u00eancias sensoriais e interativas que favore\u00e7am m\u00faltiplas formas de aprendizagem;possibilidade de intera\u00e7\u00e3o t\u00e1til com elementos seguros da exposi\u00e7\u00e3o;atendimento acolhedor e orientado \u00e0s necessidades espec\u00edficas dos visitantes.5. Capacita\u00e7\u00e3o da EquipeA equipe de atendimento, media\u00e7\u00e3o e opera\u00e7\u00e3o ser\u00e1 orientada e capacitada para:atendimento humanizado e inclusivo;acolhimento de pessoas com defici\u00eancia e necessidades espec\u00edficas;comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e emp\u00e1tica;apoio adequado durante a experi\u00eancia cultural.6. Compromisso com a Inclus\u00e3o CulturalA acessibilidade ser\u00e1 compreendida n\u00e3o apenas como adequa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, mas como princ\u00edpio estruturante da experi\u00eancia cultural proposta, buscando garantir que diferentes p\u00fablicos possam acessar, compreender, participar e usufruir integralmente dos conte\u00fados, experi\u00eancias e a\u00e7\u00f5es educativas previstas no projeto.Produto Cultural: Contrapartida Social \u2014 Publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico-art\u00edstico-human\u00edstico (1.000 exemplares para escolas p\u00fablicas)A contrapartida social prevista no projeto ser\u00e1 estruturada com diretrizes de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional, cognitiva e de conte\u00fado, assegurando que o material cultural produzido possa alcan\u00e7ar p\u00fablicos diversos, incluindo pessoas com defici\u00eancia e necessidades espec\u00edficas, em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios de inclus\u00e3o, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e acessibilidade cultural.1. Acessibilidade F\u00edsicaConsiderando que a distribui\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 prioritariamente em escolas p\u00fablicas, bibliotecas e institui\u00e7\u00f5es educacionais, ser\u00e1 priorizada a entrega em espa\u00e7os com condi\u00e7\u00f5es adequadas de acessibilidade f\u00edsica, contemplando:acesso facilitado para pessoas com mobilidade reduzida;circula\u00e7\u00e3o compat\u00edvel para cadeiras de rodas;ambientes com banheiros acess\u00edveis, quando aplic\u00e1vel;respeito \u00e0s condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas de acessibilidade arquitet\u00f4nica dos locais parceiros de distribui\u00e7\u00e3o e uso pedag\u00f3gico.2. Acessibilidade de Conte\u00fado \u2014 Defici\u00eancia VisualPara amplia\u00e7\u00e3o do acesso ao conte\u00fado por pessoas com defici\u00eancia visual:ado\u00e7\u00e3o de projeto gr\u00e1fico com crit\u00e9rios de legibilidade ampliada;uso de tipografia acess\u00edvel, contraste adequado e organiza\u00e7\u00e3o visual facilitadora da leitura;possibilidade de disponibiliza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado em formato digital compat\u00edvel com leitores de tela;descri\u00e7\u00e3o textual de imagens e conte\u00fados iconogr\u00e1ficos em vers\u00e3o acess\u00edvel, quando aplic\u00e1vel;linguagem editorial organizada para facilitar navega\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o.3. Acessibilidade de Conte\u00fado \u2014 Defici\u00eancia AuditivaConsiderando tratar-se de material editorial escrito:o conte\u00fado textual naturalmente favorece acesso de pessoas surdas e com defici\u00eancia auditiva;caso haja eventual disponibiliza\u00e7\u00e3o digital complementar com conte\u00fados audiovisuais, estes poder\u00e3o contar com legendagem descritiva e recursos de acessibilidade comunicacional.4. Acessibilidade Cognitiva e IntelectualO conte\u00fado editorial ser\u00e1 concebido observando crit\u00e9rios de acessibilidade cognitiva:linguagem clara, objetiva e pedagogicamente acess\u00edvel;organiza\u00e7\u00e3o textual intuitiva e did\u00e1tica;conte\u00fados adaptados ao uso educacional;estrutura narrativa que favore\u00e7a compreens\u00e3o por diferentes faixas et\u00e1rias e perfis de aprendizagem;abordagem inclusiva, educativa e humanizada.5. Acessibilidade Pedag\u00f3gicaComo parte da voca\u00e7\u00e3o educativa da contrapartida:a publica\u00e7\u00e3o funcionar\u00e1 como ferramenta de apoio pedag\u00f3gico acess\u00edvel;poder\u00e1 ser utilizada em atividades mediadas por educadores;favorecer\u00e1 abordagens interdisciplinares em hist\u00f3ria, artes, cultura brasileira, comunica\u00e7\u00e3o e audiovisual.","objetivos":"Produto Cultural: Exposi\u00e7\u00e3o de Artes Visuais Objetivo GeralRealizar uma exposi\u00e7\u00e3o cultural imersiva e interativa dedicada \u00e0 trajet\u00f3ria art\u00edstica, cultural e humana de Renato Arag\u00e3o, celebrando seu legado como um dos maiores \u00edcones do entretenimento brasileiro, promovendo o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura, a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria audiovisual nacional, a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos e experi\u00eancias educativas inovadoras que integrem arte, tecnologia, entretenimento e patrim\u00f4nio cultural.Objetivos Espec\u00edficosRealizar 01 exposi\u00e7\u00e3o cultural imersiva e interativa in\u00e9dita, com dura\u00e7\u00e3o tempor\u00e1ria, dedicada \u00e0 vida e obra de Renato Arag\u00e3o.Realizar a exposi\u00e7\u00e3o cultural dedicada \u00e0 vida e obra de Renato Arag\u00e3o no Rio de Janeiro \/ 1 pra\u00e7a por 90 dias aberta ao p\u00fablico. Implantar 10 ambientes tem\u00e1ticos cenogr\u00e1ficos, interativos e experienciais, abordando diferentes fases da trajet\u00f3ria pessoal e profissional do homenageado.Desenvolver e disponibilizar conte\u00fados expositivos hist\u00f3ricos, biogr\u00e1ficos, audiovisuais, interativos e educativos, contemplando pesquisa, curadoria e media\u00e7\u00e3o cultural.Expor e contextualizar objetos, imagens, documentos, figurinos, conte\u00fados audiovisuais e elementos de mem\u00f3ria afetiva relacionados \u00e0 carreira de Renato Arag\u00e3o e \u00e0 hist\u00f3ria do humor e do entretenimento brasileiro.Promover atendimento estimado a at\u00e9 100.000 visitantes por cidade, estimulando o acesso da popula\u00e7\u00e3o a uma experi\u00eancia cultural inovadora e de grande apelo intergeracional.Disponibilizar recursos de acessibilidade comunicacional, f\u00edsica e sensorial, incluindo medidas como audiodescri\u00e7\u00e3o, Libras, acessibilidade arquitet\u00f4nica, conte\u00fados acess\u00edveis e atendimento inclusivo.Promover a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, com pol\u00edtica de ingressos acess\u00edveis, gratuidades, a\u00e7\u00f5es educativas e articula\u00e7\u00e3o com escolas e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.Realizar programa de media\u00e7\u00e3o educativa e visitas orientadas, fortalecendo a dimens\u00e3o pedag\u00f3gica da exposi\u00e7\u00e3o.Gerar impacto cultural, econ\u00f4mico e tur\u00edstico nas cidades de realiza\u00e7\u00e3o, fomentando a economia criativa, a cadeia produtiva da cultura e a valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria audiovisual brasileira.Produzir documenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, registros e instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e impacto cultural, assegurando monitoramento, mensura\u00e7\u00e3o de resultados e adequada presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto.PRODUTO CULTURAL: CONTRAPARTIDA SOCIALObjetivo GeralProduzir e distribuir gratuitamente uma publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico, art\u00edstico e human\u00edstico visando a contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura brasileira, \u00e0 mem\u00f3ria do audiovisual nacional e ao imagin\u00e1rio popular, promovendo democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento, forma\u00e7\u00e3o cultural e apoio a pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em escolas p\u00fablicas.Objetivos Espec\u00edficosProduzir 01 publica\u00e7\u00e3o in\u00e9dita de car\u00e1ter hist\u00f3rico, art\u00edstico e human\u00edstico, com conte\u00fado editorial especialmente desenvolvido no \u00e2mbito do projeto, abordando a trajet\u00f3ria de Renato Arag\u00e3o, sua relev\u00e2ncia cultural, art\u00edstica e social, bem como aspectos da hist\u00f3ria do humor, da televis\u00e3o e do cinema brasileiros.Imprimir 1.000 (mil) exemplares f\u00edsicos da publica\u00e7\u00e3o, com qualidade editorial compat\u00edvel com uso educacional, institucional e formativo.Distribuir gratuitamente 1.000 exemplares para escolas p\u00fablicas, bibliotecas, institui\u00e7\u00f5es educacionais e equipamentos culturais, ampliando o acesso ao conte\u00fado produzido como a\u00e7\u00e3o de democratiza\u00e7\u00e3o cultural.Desenvolver conte\u00fado educativo, hist\u00f3rico e iconogr\u00e1fico acess\u00edvel, com linguagem adequada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de estudantes, educadores e p\u00fablico geral, promovendo reflex\u00e3o sobre cultura, mem\u00f3ria, comunica\u00e7\u00e3o e patrim\u00f4nio imaterial brasileiro.Contribuir para a valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural brasileira, registrando e difundindo aspectos relevantes da trajet\u00f3ria de um dos maiores expoentes da cultura popular nacional.Disponibilizar \u00e0s escolas p\u00fablicas material de apoio pedag\u00f3gico complementar, pass\u00edvel de utiliza\u00e7\u00e3o em atividades interdisciplinares relacionadas \u00e0 hist\u00f3ria, artes, comunica\u00e7\u00e3o, cultura brasileira e audiovisual.Promover o fortalecimento da forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e do acesso qualificado \u00e0 cultura, permitindo que estudantes e educadores tenham contato com conte\u00fados culturais de valor hist\u00f3rico e educativo mesmo para al\u00e9m da experi\u00eancia expositiva.Garantir a comprova\u00e7\u00e3o documental da execu\u00e7\u00e3o da contrapartida social, por meio de registros editoriais, notas fiscais, relat\u00f3rios de distribui\u00e7\u00e3o, recibos de entrega e documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria para presta\u00e7\u00e3o de contas.","justificativa":"Justificativa do Projeto e do Produto CulturalProduto Cultural: Exposi\u00e7\u00e3o de Artes VisuaisO projeto \"Renato Arag\u00e3o, o Didi _ O Her\u00f3i do Humor\" justifica-se pela relev\u00e2ncia hist\u00f3rica, art\u00edstica, cultural e simb\u00f3lica de seu objeto, ao propor a realiza\u00e7\u00e3o de uma exposi\u00e7\u00e3o imersiva e interativa dedicada \u00e0 trajet\u00f3ria de Renato Arag\u00e3o, um dos mais importantes nomes da cultura popular brasileira e figura central na consolida\u00e7\u00e3o do humor, da televis\u00e3o, do cinema e do entretenimento nacional ao longo de mais de seis d\u00e9cadas. Trata-se de uma iniciativa voltada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da mem\u00f3ria cultural brasileira, transformando a trajet\u00f3ria de um artista amplamente reconhecido em experi\u00eancia cultural contempor\u00e2nea, educativa e acess\u00edvel.A proposta transcende o car\u00e1ter meramente biogr\u00e1fico ou celebrativo, configurando-se como a\u00e7\u00e3o de salvaguarda da mem\u00f3ria audiovisual brasileira e de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, ao mobilizar conte\u00fados hist\u00f3ricos, cenografia, linguagem museogr\u00e1fica contempor\u00e2nea, recursos interativos e experi\u00eancias sensoriais capazes de aproximar diferentes p\u00fablicos de uma narrativa profundamente conectada ao imagin\u00e1rio nacional. Renato Arag\u00e3o e seus personagens, especialmente Didi Moc\u00f3, constituem patrim\u00f4nio simb\u00f3lico da cultura popular brasileira, atravessando gera\u00e7\u00f5es e contribuindo significativamente para a forma\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios culturais, afetivos e comunicacionais.A realiza\u00e7\u00e3o de um projeto desta natureza demanda robusta estrutura t\u00e9cnica, criativa, tecnol\u00f3gica, expogr\u00e1fica, comunicacional e operacional, envolvendo pesquisa hist\u00f3rica especializada, desenvolvimento curatorial, produ\u00e7\u00e3o cenogr\u00e1fica, sistemas interativos, acessibilidade, equipe multidisciplinar, log\u00edstica, media\u00e7\u00e3o cultural e a\u00e7\u00f5es educativas. Por sua complexidade, abrang\u00eancia p\u00fablica e significativo custo de implanta\u00e7\u00e3o, trata-se de iniciativa cuja viabilidade depende diretamente do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, instrumento essencial para permitir que projetos culturais de grande impacto social, educativo e patrimonial possam ser concretizados com participa\u00e7\u00e3o da iniciativa privada e ampla frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica.A utiliza\u00e7\u00e3o da Lei Federal n\u00ba 8.313\/1991 (Lei Rouanet) mostra-se plenamente justificada por sua ader\u00eancia \u00e0s finalidades estruturantes do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura _ PRONAC, especialmente no que se refere \u00e0 promo\u00e7\u00e3o do acesso, preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira.Nesse sentido, o projeto enquadra-se nos seguintes dispositivos do Artigo 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991:Inciso I _ \"contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais\"; Ao democratizar o acesso \u00e0 cultura por meio de exposi\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, a\u00e7\u00f5es educativas, contrapartidas sociais e estrat\u00e9gias de inclus\u00e3o.Inciso II _ \"promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais\"; Ao valorizar um dos maiores expoentes da cultura popular brasileira e fomentar cadeias produtivas da economia criativa nacional.Inciso III _ \"apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores\"; Ao reconhecer e difundir a trajet\u00f3ria art\u00edstica de Renato Arag\u00e3o como patrim\u00f4nio cultural brasileiro.Inciso IV _ \"proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional\"; Ao valorizar o humor popular, a televis\u00e3o aberta e o audiovisual como express\u00f5es fundamentais da cultura brasileira.Inciso VI _ \"preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro\"; Ao registrar, preservar e difundir elementos da mem\u00f3ria art\u00edstica, televisiva e cinematogr\u00e1fica nacional.Inciso VIII _ \"estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria\"; Ao transformar a mem\u00f3ria cultural brasileira em experi\u00eancia educativa e de amplo alcance p\u00fablico.Inciso IX _ \"priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds\"; Ao tratar de conte\u00fado integralmente brasileiro, centrado em personagem e trajet\u00f3ria nacionais.Igualmente, a proposta atende aos objetivos previstos no Artigo 3\u00ba da mesma norma, especialmente:Art. 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"c\" _ realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; Por tratar-se diretamente de exposi\u00e7\u00e3o cultural\/art\u00edstica.Art. 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"e\" _ realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos cong\u00eaneres; Pela natureza expositiva e experiencial do projeto.Al\u00e9m disso, a proposta alcan\u00e7a finalidades complementares da pol\u00edtica p\u00fablica cultural ao promover:forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico;educa\u00e7\u00e3o patrimonial;acessibilidade cultural;democratiza\u00e7\u00e3o territorial e social do acesso;valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria audiovisual brasileira;est\u00edmulo \u00e0 economia criativa;fortalecimento da cadeia produtiva da cultura;amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio cultural de estudantes, fam\u00edlias e p\u00fablico em geral.Dessa forma, o uso do mecanismo de incentivo fiscal n\u00e3o apenas se justifica, como se mostra essencial para assegurar a realiza\u00e7\u00e3o de uma proposta cultural de elevada relev\u00e2ncia p\u00fablica, ampla capacidade de mobiliza\u00e7\u00e3o social e inequ\u00edvoco interesse cultural nacional. Justificativa do PRODUTO CULTURAL: CONTRAPARTIDA SOCIALPublica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico-art\u00edstico-human\u00edstico (1.000 exemplares para escolas p\u00fablicas)O produto cultural de contrapartida social, consistente na produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico, art\u00edstico e human\u00edstico, justifica-se como instrumento estrat\u00e9gico de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, forma\u00e7\u00e3o educacional e amplia\u00e7\u00e3o do impacto social do projeto \"Renato Arag\u00e3o, o Didi _ O Her\u00f3i do Humor\". Ao transformar a trajet\u00f3ria art\u00edstica, cultural e humana em conte\u00fado editorial acess\u00edvel e pedagogicamente orientado, a iniciativa amplia significativamente o alcance do projeto para al\u00e9m da experi\u00eancia expositiva presencial, permitindo que o legado cultural abordado seja incorporado a ambientes escolares, bibliotecas e espa\u00e7os educativos p\u00fablicos.A publica\u00e7\u00e3o proposta n\u00e3o se configura como mero material promocional, mas como efetivo bem cultural de valor formativo, memorial\u00edstico e educativo, estruturado para registrar, interpretar e difundir aspectos da cultura popular brasileira. Nesse sentido, trata-se de instrumento de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural brasileira e de promo\u00e7\u00e3o do conhecimento, possibilitando que estudantes, educadores e comunidades escolares tenham acesso gratuito a conte\u00fado cultural qualificado.A ado\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais mostra-se plenamente necess\u00e1ria para viabilizar este produto, uma vez que a produ\u00e7\u00e3o editorial de qualidade, envolvendo pesquisa hist\u00f3rica, desenvolvimento de conte\u00fado, edi\u00e7\u00e3o, design gr\u00e1fico, tratamento iconogr\u00e1fico, impress\u00e3o e log\u00edstica de distribui\u00e7\u00e3o gratuita, representa custo relevante incompat\u00edvel com modelos estritamente comerciais, sobretudo porque sua finalidade principal \u00e9 p\u00fablica, educativa e social, e n\u00e3o mercadol\u00f3gica.A distribui\u00e7\u00e3o gratuita de 1.000 exemplares para escolas p\u00fablicas e institui\u00e7\u00f5es educacionais refor\u00e7a o compromisso com democratiza\u00e7\u00e3o cultural e evidencia a natureza de interesse p\u00fablico da a\u00e7\u00e3o, raz\u00e3o pela qual a utiliza\u00e7\u00e3o do incentivo fiscal se mostra plenamente coerente com os princ\u00edpios do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura _ PRONAC.Nesse sentido, a proposta enquadra-se nos seguintes dispositivos do Artigo 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991:Inciso I _ \"contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais\"; Ao garantir acesso gratuito a conte\u00fado cultural qualificado para estudantes, educadores e comunidades escolares.Inciso II _ \"promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais\"; Ao valorizar conte\u00fado integralmente brasileiro, centrado em personagem emblem\u00e1tico da cultura nacional.Inciso III _ \"apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores\"; Ao registrar e difundir a contribui\u00e7\u00e3o art\u00edstica de Renato Arag\u00e3o \u00e0 cultura brasileira.Inciso IV _ \"proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional\"; Ao reconhecer o humor popular e o audiovisual brasileiro como express\u00f5es leg\u00edtimas e relevantes da cultura nacional.Inciso VI _ \"preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro\"; Ao documentar e perpetuar mem\u00f3ria art\u00edstica e cultural de relev\u00e2ncia nacional.Inciso VIII _ \"estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria\"; Ao constituir publica\u00e7\u00e3o educativa voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural.Inciso IX _ \"priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds\"; Por tratar exclusivamente de conte\u00fado brasileiro, de relev\u00e2ncia cultural nacional.Igualmente, a proposta atende aos objetivos previstos no Artigo 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente:Art. 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"b\" _ \"fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes\"; Trata-se diretamente da produ\u00e7\u00e3o editorial de obra de car\u00e1ter hist\u00f3rico, art\u00edstico e human\u00edstico.Al\u00e9m disso, a a\u00e7\u00e3o contribui objetivamente para:democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento cultural;fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o cultural em escolas p\u00fablicas;forma\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio art\u00edstico e hist\u00f3rico;apoio a pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas interdisciplinares;difus\u00e3o da mem\u00f3ria audiovisual brasileira;valoriza\u00e7\u00e3o da cultura popular nacional;amplia\u00e7\u00e3o territorial e social do alcance do projeto.Dessa forma, a utiliza\u00e7\u00e3o da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura para financiamento desta contrapartida social \u00e9 plenamente justificada, uma vez que viabiliza a produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de um bem cultural de inequ\u00edvoco interesse p\u00fablico, educativo e memorial\u00edstico, alinhado aos objetivos estruturantes da pol\u00edtica cultural brasileira.Renato Arag\u00e3o ocupa posi\u00e7\u00e3o singular e incontorn\u00e1vel na hist\u00f3ria da cultura popular brasileira, sendo amplamente reconhecido como um dos maiores nomes do entretenimento nacional e uma das personalidades mais emblem\u00e1ticas da televis\u00e3o, do cinema e do humor no Brasil. Sua relev\u00e2ncia transcende a esfera art\u00edstica individual, configurando-se como fen\u00f4meno cultural de profundo impacto social, simb\u00f3lico e geracional.Ao longo de mais de seis d\u00e9cadas de trajet\u00f3ria, Renato Arag\u00e3o consolidou-se como criador de um dos personagens mais conhecidos do imagin\u00e1rio brasileiro \u2014 Didi Moc\u00f3 \u2014 e como principal figura de Os Trapalh\u00f5es, grupo humor\u00edstico que marcou a hist\u00f3ria da televis\u00e3o aberta brasileira e se tornou um dos maiores fen\u00f4menos de audi\u00eancia e comunica\u00e7\u00e3o de massa do pa\u00eds. Sua produ\u00e7\u00e3o audiovisual alcan\u00e7ou milh\u00f5es de brasileiros em diferentes gera\u00e7\u00f5es, atravessando transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, sociais e culturais, mantendo extraordin\u00e1ria capacidade de comunica\u00e7\u00e3o popular.Sua relev\u00e2ncia cultural reside, em primeiro lugar, na contribui\u00e7\u00e3o decisiva para a consolida\u00e7\u00e3o do humor como linguagem art\u00edstica de grande alcance popular no Brasil. Renato Arag\u00e3o ajudou a estruturar uma est\u00e9tica c\u00f4mica nacional baseada em linguagem popular, comicidade f\u00edsica, cr\u00edtica social acess\u00edvel, improvisa\u00e7\u00e3o e forte di\u00e1logo com repert\u00f3rios coletivos brasileiros.No campo audiovisual, sua import\u00e2ncia tamb\u00e9m \u00e9 hist\u00f3rica. Renato Arag\u00e3o foi protagonista de algumas das maiores audi\u00eancias da televis\u00e3o brasileira e liderou produ\u00e7\u00f5es cinematogr\u00e1ficas que figuram entre os maiores sucessos de bilheteria do cinema nacional, tornando-se figura central na forma\u00e7\u00e3o do entretenimento de massa brasileiro.Sua obra tamb\u00e9m possui forte dimens\u00e3o de mem\u00f3ria afetiva. Poucos artistas brasileiros alcan\u00e7aram tamanho grau de reconhecimento intergeracional, sendo simultaneamente refer\u00eancia para crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos, o que confere ao seu legado dimens\u00e3o patrimonial e simb\u00f3lica excepcional.Do ponto de vista cultural, Renato Arag\u00e3o representa:a hist\u00f3ria da televis\u00e3o aberta brasileira;a consolida\u00e7\u00e3o do humor popular nacional;a expans\u00e3o do cinema comercial brasileiro;a cultura de massa como fen\u00f4meno formador de identidade;a constru\u00e7\u00e3o de imagin\u00e1rios coletivos compartilhados;a circula\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica de conte\u00fados culturais em escala nacional.Al\u00e9m do campo art\u00edstico, sua atua\u00e7\u00e3o social amplia sua relev\u00e2ncia p\u00fablica, especialmente por sua hist\u00f3rica associa\u00e7\u00e3o a causas humanit\u00e1rias e iniciativas de mobiliza\u00e7\u00e3o social, incluindo sua atua\u00e7\u00e3o ligada \u00e0 inf\u00e2ncia e \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o de massa com finalidade social.Sob perspectiva patrimonial, sua trajet\u00f3ria pode ser compreendida como parte do patrim\u00f4nio imaterial da cultura brasileira, uma vez que sua produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica integra repert\u00f3rios simb\u00f3licos, mem\u00f3rias coletivas e pr\u00e1ticas culturais profundamente enraizadas na sociedade brasileira.Em s\u00edntese, Renato Arag\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas um artista de sucesso, mas um agente estruturante da cultura popular brasileira contempor\u00e2nea, cuja trajet\u00f3ria justifica plenamente iniciativas de preserva\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o cultural.","etapa":"Etapas do Projeto1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (60 dias)Per\u00edodo voltado ao planejamento, pesquisa, desenvolvimento criativo e estrutura\u00e7\u00e3o operacional.Pesquisa e Curadoria: levantamento de refer\u00eancias, organiza\u00e7\u00e3o do acervo iconogr\u00e1fico e defini\u00e7\u00e3o conceitual dos 8 m\u00f3dulos da exposi\u00e7\u00e3o.Elabora\u00e7\u00e3o de conte\u00fados curatoriais e educativos: reda\u00e7\u00e3o de textos de sala, materiais educativos, cat\u00e1logo e conte\u00fados digitais.Projeto expogr\u00e1fico e cenogr\u00e1fico: defini\u00e7\u00e3o dos layouts, escolha de materiais, design de mobili\u00e1rio, ilumina\u00e7\u00e3o e solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas.Projeto de acessibilidade: adequa\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o \u00e0s normas da ABNT NBR 9050\/2020, Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (Lei 13.146\/2015) e diretrizes do PNEM.Licenciamento e autoriza\u00e7\u00f5es: obten\u00e7\u00e3o de alvar\u00e1s, seguros e autoriza\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.Contrata\u00e7\u00e3o de equipe t\u00e9cnica e art\u00edstica: curadores, produtores, educadores, designers, programadores, montadores e mediadores.Defini\u00e7\u00e3o de fornecedores e servi\u00e7os: cenografia, impress\u00e3o gr\u00e1fica, equipamentos multim\u00eddia, transportes e log\u00edstica.Campanha de comunica\u00e7\u00e3o inicial: cria\u00e7\u00e3o da identidade visual, planejamento de m\u00eddia e lan\u00e7amento de teasers da exposi\u00e7\u00e3o. 2. Execu\u00e7\u00e3o (160 dias)Per\u00edodo em que ocorre a produ\u00e7\u00e3o, montagem, realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o e atividades paralelas.Produ\u00e7\u00e3o cenogr\u00e1fica e tecnol\u00f3gica: constru\u00e7\u00e3o e instala\u00e7\u00e3o de m\u00f3dulos imersivos, equipamentos de proje\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o e recursos interativos.Montagem da exposi\u00e7\u00e3o: ambienta\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, sinaliza\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, instala\u00e7\u00e3o de objetos, pain\u00e9is e suportes multim\u00eddia.Produ\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica: impress\u00e3o de cat\u00e1logos, materiais de divulga\u00e7\u00e3o, placas, pain\u00e9is e guias educativos.Testes t\u00e9cnicos: ajustes de equipamentos de \u00e1udio, v\u00eddeo, ilumina\u00e7\u00e3o e acessibilidade.Abertura oficial: evento de inaugura\u00e7\u00e3o com convidados, imprensa e p\u00fablico em geral. Per\u00edodo expositivo:Funcionamento regular da exposi\u00e7\u00e3o por 160 dias, com monitoria cont\u00ednua.Visitas mediadas para escolas p\u00fablicas (m\u00ednimo de 200 grupos).Oficinas paralelas (teatro negro, artes visuais, literatura afro-brasileira, simbologias Adinkra).Palestras e rodas de conversa com especialistas e lideran\u00e7as culturais.A\u00e7\u00f5es de acessibilidade: audiodescri\u00e7\u00e3o, Libras, legendagem e roteiros t\u00e1teis dispon\u00edveis durante todo o per\u00edodo.Campanhas de comunica\u00e7\u00e3o e marketing em m\u00eddia digital e impressa, ampliando o alcance da exposi\u00e7\u00e3o.Transmiss\u00f5es online de parte da programa\u00e7\u00e3o educativa. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (30 dias)Etapa dedicada ao encerramento da exposi\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, desmontagem e entrega de relat\u00f3rios.Desmontagem e log\u00edstica: retirada de cenografia, equipamentos e materiais, devolu\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os e adequa\u00e7\u00e3o do local.Armazenamento e preserva\u00e7\u00e3o: destina\u00e7\u00e3o adequada dos materiais reaproveit\u00e1veis e descarte sustent\u00e1vel dos res\u00edduos.Avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e cultural: an\u00e1lise de impacto das a\u00e7\u00f5es educativas, n\u00famero de visitantes, oficinas e atividades realizadas.Relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e de acessibilidade: comprova\u00e7\u00e3o de execu\u00e7\u00e3o de todas as medidas previstas.Presta\u00e7\u00e3o de contas: elabora\u00e7\u00e3o e envio de relat\u00f3rios financeiros e administrativos ao Minist\u00e9rio da Cultura.Memorial digital da exposi\u00e7\u00e3o: organiza\u00e7\u00e3o de materiais audiovisuais, fotos e v\u00eddeos em plataforma online, garantindo a continuidade do acesso p\u00fablico ap\u00f3s o t\u00e9rmino da mostra.","ficha_tecnica":"Curadoria | Karina Israel, com mais de 20 anos de atua\u00e7\u00e3o profissional, Karina Israel \u00e9 uma das pioneiras no desenvolvimento de neg\u00f3cios de interatividade no Brasil. Come\u00e7ou sua carreira nos anos 90, na MediaLab, e dirigiu a produ\u00e7\u00e3o da Ogilvy Interactive em S\u00e3o Paulo, antes de sua ida \u00e0 Europa para um mestrado em Ci\u00eancia, Tecnologia e Sociedade na Universidade de Salamanca. Em Portugal, a executiva criou a divis\u00e3o de Brand Experience da YDreams, pioneira no movimento de Phygital no mundo, liderou as primeiras atividades interativas em tempo real em dispositivos m\u00f3veis, outdoor e lojas conceito, exposi\u00e7\u00f5es interativas e museus imersivos do Ocidente. Em 2006, cursou P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o de Empresas, da Universidade Nova de Lisboa. Em 2010, retornou ao Brasil para assumir a dire\u00e7\u00e3o executiva da YDreams Brasil. Em 2012, concluiu uma P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na USP, em Cultura, M\u00eddia e Informa\u00e7\u00e3o. J\u00e1 assinou a curadoria de mostras interativas de grande sucesso de p\u00fablico de m\u00eddia como Senna Emotion, Niemeyer Vida e Obra, Niemeyer Sensorial, Niemeyer em Curvas e recentemente Paisagens de Van Gogh e Tarsila para Crian\u00e7as. Atualmente dirige a opera\u00e7\u00e3o da YDreams Global no Brasil. Karina Israel ser\u00e1 a respons\u00e1vel pela gest\u00e3o geral do projeto, atuando na coordena\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, supervis\u00e3o executiva e acompanhamento integral de sua execu\u00e7\u00e3o, sendo sua remunera\u00e7\u00e3o prevista na rubrica de Coordena\u00e7\u00e3o Geral.Conceito | Ceci Amorim, possui 15 anos de experi\u00eancia em diversos segmentos de comunica\u00e7\u00e3o, passando por jornais, revistas, editoras e est\u00fadios de design. Trabalhou tr\u00eas anos no Projeto Guri, como produtora, e h\u00e1 nove anos se dedica a projetos de inova\u00e7\u00e3o, tecnologia e design na YDreams Global. Formada em Jornalismo (Universidade S\u00e3o Judas Tadeu - 2006) e Design Editorial (Faculdades Integradas Rio Branco - 2009), com p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Dire\u00e7\u00e3o de Arte em Comunica\u00e7\u00e3o (Centro Universit\u00e1rio Belas Artes de S\u00e3o Paulo - 2014), com Especializa\u00e7\u00f5es em: Hist\u00f3ria da Arte: a Arte como Express\u00e3o Social da Renascen\u00e7a \u00e0 Modernidade (Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo - 2013), Transformational Design Thinking (Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo - 2016), Trade Marketing (Escola Superior de Propaganda e Marketing - 2018), Marketing Digital e Digital Account Manager (S\u00e3o Paulo Digital School - 2019).Produtora Executiva | Simone Freitas, formada em Gest\u00e3o em Marketing pela Universidade Anhembi Morumbi, com mais de 17 anos em Gest\u00e3o de Eventos, com destaque em produ\u00e7\u00e3o executiva, pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o in loco. Minha experi\u00eancia envolve desde projetos simples como ativa\u00e7\u00f5es de marcas at\u00e9 grandes acontecimentos como o R\u00e9veillon na Paulista com p\u00fablico superior a 2 milh\u00f5es de pessoas e uma equipe com mais de 400 profissionais. Ao longo de minha carreira, constru\u00ed uma vasta rede de contatos com prestadores de servi\u00e7os das mais diversas \u00e1reas e fornecedores categorizados por n\u00edvel de excel\u00eancia em entrega, tendo atuado nas Empresas: Playcorp Produ\u00e7\u00e3o de Eventos, Diverti Eventos e atualmente na YDreams Global.Diretor de Cria\u00e7\u00e3o | Daniel da Rocha Brum, Diretor de Cria\u00e7\u00e3o, arquiteto e Urbanista, UFRGS, 1995. Cria, dirige e desenvolve projetos de design para os meios f\u00edsicos (cenografia, exposi\u00e7\u00f5es) e digitais (games, aplicativos, websites). Um dos pioneiros na ind\u00fastria digital no Brasil, atendeu as ag\u00eancias de comunica\u00e7\u00e3o Africa, DM9DDB, McCann-Erickson, Leo Burnett, Salles D\u00b4Arcy, DPZ, entre outras. Conquistou o 1o. Cyberlion brasileiro em Cannes\/1998 (em parceria com a DM9DDB), al\u00e9m de pr\u00eamios nos Festivais de Londres e NY. Atendeu Brahma, Natura, Nivea, P\u00e3o de A\u00e7\u00facar, Sadia, Samsung, TV Globo, Toyota, Vivo, Correios, Lucky Strike, Nike, Paralamas do Sucesso, BankBoston, HSBC e Ita\u00fa. Desde fevereiro de 2019 atua como Diretor de Cria\u00e7\u00e3o da Ydreams Global.Suporte de TI | Luiz Claudio Balbone Marques, bacharel em administra\u00e7\u00e3o de empresas, t\u00e9cnica de eletr\u00f4nica, 30 anos na empresa Hewlett Packard atuando em diversas \u00e1reas e por \u00faltimo em Gerente de finan\u00e7as em vendas.UX Designer | Rodrigo Panassolo, formado em Engenharia Mecatr\u00f4nica, empreendedor na \u00e1rea de tecnologia, musico e produtor musical, Rodrigo Panassolo trabalha com desenvolvimento de diversos projetos multidisciplinares. Com a olhar criativo e experi\u00eancia de 15 anos no mundo das artes, \u00e9 um profissional que busca sempre a inova\u00e7\u00e3o, criando solu\u00e7\u00f5es impactantes em v\u00e1rios segmentos da ind\u00fastria.Gestor de Conte\u00fado | Raphael de Oliveira Homem \u00e9 formado em Comunica\u00e7\u00e3o Social - Jornalismo e Letras - Portugu\u00eas\/Literaturas e tem vasta experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de conte\u00fado em diversas plataformas, tanto digitais quanto anal\u00f3gicas. Participa do carnaval do Rio de Janeiro como enredista em diferentes escolas de samba. Foi coordenador de comunica\u00e7\u00e3o no Programa Caminho Melhor Jovem, financiado pelo BID. Na YDreams, participou da elabora\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de conte\u00fado de diversos projetos, como \"Pra\u00e7a e Naves do Conhecimento\"; \"D\u00e9cadas e Descobertas\", no Centro Cultural da Light; \"Eu, Ayrton Senna da Silva\u201c, dentre outros.Designer | Levi Cintra, \u00e9 ilustrador, artista pl\u00e1stico e designer gr\u00e1fico. Formado em Design Gr\u00e1fico (Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1), possui mais de 10 anos de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea, com experi\u00eancias s\u00f3lidas em publicidade, marketing, figurino, ilustra\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o de livros, artes pl\u00e1sticas (Carnavalesco) e coordena\u00e7\u00e3o de eventos (P\u00f3s-graduado em Produ\u00e7\u00e3o Cultural de Eventos pela Faculdade Candido Mendes). Na \u00e1rea de Carnaval possui experi\u00eancia como julgador de Desfile das Escolas de Samba nas Cidades do Rio de Janeiro, S\u00e3o Paulo e Vit\u00f3ria-ES, al\u00e9m de ter sido convidado pela The New Carnival Company (Londres) para realizar projeto de acessibilidade no carnaval de 2018 em Isle of Wight. Atualmente \u00e9 coordenador dos projetos gr\u00e1ficos e programa\u00e7\u00e3o visual do G.R.E.S. Esta\u00e7\u00e3o Primeira de Mangueira, Pr\u00eamio Plumas & Paet\u00eas Cultural e Designer da empresa Ydreams Brasil.Arquiteta | Fernanda Coutinho Troncoso - Arquiteta, design e Cen\u00f3grafa - Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Funda\u00e7\u00e3o Armando \u00c1lvares Penteado (FAAP), especializada em Acompanhamento de Obras e Montagens (EPA), e Mestrado na \u00e1rea de Cenografia, Espa\u00e7os expositivos e Eventos pelo Instituto Europeu de Design (IED), Madrid. Experi\u00eancia de mais de 12 anos, iniciada na constru\u00e7\u00e3o civil, atuou por muito tempo na \u00e1rea de design de interiores, e sempre envolvida em projetos criativos e conceituais, trabalhou como design para espa\u00e7os de evento\/festas, e experi\u00eancias imersivas, se dedicando cada vez mais a especialidade expogr\u00e1fica e cenogr\u00e1fica. Passou de cerca de 2 anos junto a equipe de produ\u00e7\u00e3o cenogr\u00e1fica da DIAGONAL TV emissora\/produtora Espanhola, antes de retornar ao Brasil em 2019. Atualmente comp\u00f5e a equipe YDreams Global e atua como arquiteta criativa e t\u00e9cnica, desenvolvendo projetos expositivos, viabilidade espacial para implanta\u00e7\u00e3o de montagens, e dando vida a novas experi\u00eancias atrav\u00e9s da inova\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, mergulhando no segmento que torna a arquitetura ainda mais interativa.Arquiteta | Virginia C. Fantinel Dias, formada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade S\u00e3o Judas Tadeu. Iniciou sua carreira com o desenvolvimento de projetos, acompanhamento de obras\/montagens, compras e log\u00edstica para o setor corporativo e hot\u00e9is da Rede Accor, Hilton Morumbi, Wyndham, entre outros. Trabalhou na nacionaliza\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de projetos para o Parque Kidzania no Shopping Eldorado\/SP e no desenvolvimento de projetos e padroniza\u00e7\u00e3o das franquias da rede Escape 60. Se aperfei\u00e7oou na \u00e1rea de cenografia, executando projetos tanto no setor de varejo (Havaianas, FINI, Ambev, Loungerie, Fast Shop), quanto de eventos (Bradesco, Jeep, Raizen, Avon). Na YDreams tem participado de projetos de exposi\u00e7\u00f5es de arte que envolvem interatividade e imers\u00e3o; al\u00e9m do planejamento e implanta\u00e7\u00e3o arquitet\u00f4nica de museus e centros culturais.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"DETALHAMENTO T\u00c9CNICO DOS PRODUTOS CULTURAIS1. PRODUTO CULTURAL: EXPOSI\u00c7\u00c3O DE ARTES VISUAISRENATO ARAG\u00c3O, O DIDI \u2013 O HER\u00d3I DO HUMORFormatoExposi\u00e7\u00e3o cultural tempor\u00e1ria, imersiva, interativa e multissensorial, com linguagem contempor\u00e2nea, recursos expogr\u00e1ficos, cenogr\u00e1ficos, audiovisuais, digitais e educativos.\u00c1rea estimada\u00c1rea expositiva entre 600 m\u00b2 e 800 m\u00b2, a depender do espa\u00e7o de implanta\u00e7\u00e3o.Dura\u00e7\u00e3oTemporada estimada de at\u00e9 90 dias por pra\u00e7a de realiza\u00e7\u00e3o.Tempo m\u00e9dio estimado de visita\u00e7\u00e3o: 45 a 60 minutos por visitante.Estrutura expogr\u00e1ficaA exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por 10 n\u00facleos tem\u00e1ticos integrados, organizados em percurso narrativo cont\u00ednuo, contemplando:cenografia autoral;ambienta\u00e7\u00f5es imersivas;instala\u00e7\u00f5es visuais;conte\u00fados audiovisuais;experi\u00eancias interativas digitais;dispositivos tecnol\u00f3gicos;pain\u00e9is gr\u00e1ficos e interpretativos;elementos sensoriais;mobili\u00e1rio expositivo;recursos acess\u00edveis e educativos.Conte\u00fado tem\u00e1tico previstoOs ambientes abordar\u00e3o:Inf\u00e2ncia e forma\u00e7\u00e3o em Sobral;Primeiras experi\u00eancias profissionais;In\u00edcio da carreira art\u00edstica;Refer\u00eancias e inspira\u00e7\u00f5es;Cria\u00e7\u00e3o do personagem Didi Moc\u00f3;Os Trapalh\u00f5es;Cinema brasileiro;Humor e linguagem popular;Atua\u00e7\u00e3o humanit\u00e1ria e causas sociais;Legado cultural e mem\u00f3ria afetiva brasileira.Materiais e recursos previstosestruturas cenogr\u00e1ficas em madeira, MDF, metal e acabamentos cenogr\u00e1ficos;impress\u00e3o gr\u00e1fica de grande formato;proje\u00e7\u00f5es audiovisuais;telas digitais;sistemas multim\u00eddia;recursos de \u00e1udio;ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica;dispositivos interativos;softwares e interfaces digitais;objetos cenogr\u00e1ficos;mobili\u00e1rio expositivo;recursos t\u00e1teis e acess\u00edveis;elementos museogr\u00e1ficos e interpretativos.Projeto pedag\u00f3gicoA exposi\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com projeto pedag\u00f3gico estruturado, incluindo:media\u00e7\u00e3o cultural especializada;visitas educativas orientadas;materiais de apoio pedag\u00f3gico;conte\u00fados voltados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural;abordagem interdisciplinar conectando:artes;hist\u00f3ria;comunica\u00e7\u00e3o;audiovisual;cultura popular brasileira;mem\u00f3ria e patrim\u00f4nio cultural.O programa educativo buscar\u00e1 estimular:pensamento cr\u00edtico;repert\u00f3rio cultural;mem\u00f3ria coletiva;leitura hist\u00f3rica da cultura de massa;compreens\u00e3o da linguagem humor\u00edstica como manifesta\u00e7\u00e3o cultural brasileira.Classifica\u00e7\u00e3o indicativaLivre para todos os p\u00fablicos. 2. PRODUTO CULTURAL: CONTRAPARTIDA SOCIALPublica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico-art\u00edstico-human\u00edsticoFormatoLivro\/publica\u00e7\u00e3o impressa de car\u00e1ter hist\u00f3rico, art\u00edstico, educativo e human\u00edstico.Tiragem1.000 (mil) exemplaresPagina\u00e7\u00e3o estimadaEntre 80 e 160 p\u00e1ginas, conforme desenvolvimento editorial final.Formato editorialmiolo colorido ou parcialmente colorido;acabamento editorial profissional;capa em papel cart\u00e3o ou similar;impress\u00e3o offset ou digital de alta qualidade;encaderna\u00e7\u00e3o adequada para uso educacional e institucional.Conte\u00fado previstoA publica\u00e7\u00e3o abordar\u00e1:trajet\u00f3ria biogr\u00e1fica de Renato Arag\u00e3o;hist\u00f3ria da televis\u00e3o brasileira;desenvolvimento do humor nacional;cinema popular brasileiro;cultura de massa e comunica\u00e7\u00e3o;patrim\u00f4nio imaterial da cultura popular;iconografia e documenta\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica;aspectos human\u00edsticos e atua\u00e7\u00e3o social do homenageado.Materiais previstosprojeto editorial;pesquisa hist\u00f3rica;reda\u00e7\u00e3o especializada;curadoria de conte\u00fado;edi\u00e7\u00e3o de textos;revis\u00e3o;projeto gr\u00e1fico;diagrama\u00e7\u00e3o;tratamento iconogr\u00e1fico;impress\u00e3o;log\u00edstica de distribui\u00e7\u00e3o.Distribui\u00e7\u00e3oDistribui\u00e7\u00e3o integralmente gratuita, destinada prioritariamente a:escolas p\u00fablicas;bibliotecas;institui\u00e7\u00f5es educacionais;equipamentos culturais;organiza\u00e7\u00f5es de interesse p\u00fablico.Projeto pedag\u00f3gicoA publica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 concebida como material de apoio pedag\u00f3gico complementar, com potencial uso em:atividades escolares;projetos de leitura;a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural;atividades interdisciplinares.Eixos pedag\u00f3gicos:hist\u00f3ria;artes;cultura brasileira;comunica\u00e7\u00e3o;audiovisual;patrim\u00f4nio cultural;mem\u00f3ria social.Acessibilidade editoriallinguagem acess\u00edvel;organiza\u00e7\u00e3o did\u00e1tica;legibilidade ampliada;possibilidade de vers\u00e3o digital acess\u00edvel;estrutura textual compat\u00edvel com uso educacional.","estrategia_execucao":"INFORMA\u00c7\u00d5ES COMPLEMENTARES RELEVANTES \u00c0 AVALIA\u00c7\u00c3O DA PROPOSTAA presente proposta se destaca por sua capacidade de articular preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural brasileira, inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, acessibilidade, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura popular nacional, reunindo atributos que conferem elevada relev\u00e2ncia cultural, educativa e social ao projeto.Embora centrado na trajet\u00f3ria de Renato Arag\u00e3o, um dos maiores \u00edcones do entretenimento brasileiro, o projeto ultrapassa o car\u00e1ter biogr\u00e1fico e celebrativo, configurando-se como iniciativa de salvaguarda da mem\u00f3ria audiovisual brasileira, ao abordar transforma\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas do humor, da televis\u00e3o aberta, do cinema popular e da comunica\u00e7\u00e3o de massa no Brasil. Trata-se, portanto, de proposta com inequ\u00edvoco interesse p\u00fablico, que transforma patrim\u00f4nio simb\u00f3lico amplamente reconhecido em experi\u00eancia cultural contempor\u00e2nea, educativa e acess\u00edvel.A utiliza\u00e7\u00e3o de linguagem imersiva, interativa e multissensorial representa importante diferencial metodol\u00f3gico, aproximando p\u00fablicos diversos \u2014 especialmente fam\u00edlias, crian\u00e7as, jovens e novos frequentadores de espa\u00e7os culturais \u2014 de conte\u00fados patrimoniais e hist\u00f3ricos por meio de formatos inovadores e de elevada capacidade de engajamento.A proposta apresenta ainda forte potencial de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e amplia\u00e7\u00e3o do acesso cultural, tanto pela natureza popular do conte\u00fado quanto pela ado\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias estruturadas de acessibilidade, a\u00e7\u00f5es educativas, contrapartidas sociais e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de conte\u00fado editorial.Do ponto de vista t\u00e9cnico, trata-se de projeto de grande complexidade operacional, demandando integra\u00e7\u00e3o entre curadoria, pesquisa hist\u00f3rica, expografia, cenografia, tecnologia, produ\u00e7\u00e3o audiovisual, acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o, media\u00e7\u00e3o educativa e gest\u00e3o executiva especializada, o que refor\u00e7a sua robustez e consist\u00eancia t\u00e9cnica.A iniciativa tamb\u00e9m contribui diretamente para o fortalecimento da economia criativa e da cadeia produtiva cultural brasileira, mobilizando profissionais especializados de diferentes \u00e1reas criativas, t\u00e9cnicas e culturais, al\u00e9m de estimular circula\u00e7\u00e3o de bens culturais, turismo cultural, servi\u00e7os associados e gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda.Destaca-se ainda a relev\u00e2ncia da proposta enquanto instrumento de valoriza\u00e7\u00e3o da cultura popular brasileira como patrim\u00f4nio leg\u00edtimo, reconhecendo express\u00f5es historicamente fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o do imagin\u00e1rio nacional, mas nem sempre tratadas sob perspectiva museol\u00f3gica, patrimonial e educativa.Por fim, a presen\u00e7a de uma contrapartida social estruturada e editorialmente qualificada, voltada \u00e0 rede p\u00fablica de ensino, amplia o legado social e educativo da proposta, assegurando que seus impactos transcendam a experi\u00eancia presencial e alcancem ambientes formativos e comunidades escolares.Em s\u00edntese, trata-se de proposta cultural de forte interesse p\u00fablico, elevada capacidade de mobiliza\u00e7\u00e3o social, grande potencial de alcance e plena ader\u00eancia \u00e0s finalidades da pol\u00edtica nacional de incentivo \u00e0 cultura.","democratizacao":"DEMOCRATIZA\u00c7\u00c3O DE ACESSOProduto Cultural: Exposi\u00e7\u00e3o de Artes Visuais O projeto adotar\u00e1 um conjunto estruturado de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso cultural, assegurando ampla frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica, acessibilidade econ\u00f4mica, inclus\u00e3o social e amplia\u00e7\u00e3o territorial do alcance da proposta, em conson\u00e2ncia com os princ\u00edpios da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura.A exposi\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com pol\u00edtica de comercializa\u00e7\u00e3o com valores acess\u00edveis, observando pr\u00e1ticas compat\u00edveis com o mercado cultural e garantindo acesso ampliado a diferentes perfis de p\u00fablico, incluindo benef\u00edcios legalmente previstos para meia-entrada e gratuidades conforme legisla\u00e7\u00e3o vigente.Al\u00e9m da comercializa\u00e7\u00e3o regular, ser\u00e3o implementadas a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, tais como:disponibiliza\u00e7\u00e3o de ingressos gratuitos e\/ou a\u00e7\u00f5es de gratuidade direcionadas, mediante articula\u00e7\u00e3o com escolas p\u00fablicas, institui\u00e7\u00f5es educacionais, organiza\u00e7\u00f5es sociais e p\u00fablicos priorit\u00e1rios;realiza\u00e7\u00e3o de visitas educativas mediadas, com foco em estudantes, educadores e grupos organizados, promovendo forma\u00e7\u00e3o cultural qualificada e acesso orientado aos conte\u00fados da exposi\u00e7\u00e3o;desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es educativas paralelas, incluindo atividades pedag\u00f3gicas complementares, media\u00e7\u00f5es culturais e experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico;execu\u00e7\u00e3o da contrapartida social do projeto, consistente na produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de 1.000 exemplares de publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico-art\u00edstico-human\u00edstico, destinados prioritariamente a escolas p\u00fablicas e institui\u00e7\u00f5es educacionais, ampliando o acesso ao conte\u00fado cultural para al\u00e9m da experi\u00eancia presencial;oferta de conte\u00fado acess\u00edvel e experi\u00eancias inclusivas, garantindo que p\u00fablicos com defici\u00eancia ou necessidades espec\u00edficas possam acessar os conte\u00fados e viv\u00eancias propostas;utiliza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias amplas de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o multicanal, com uso de imprensa, m\u00eddias digitais, redes sociais, assessoria de comunica\u00e7\u00e3o e parcerias institucionais, ampliando alcance e conhecimento p\u00fablico sobre a iniciativa;possibilidade de a\u00e7\u00f5es especiais, encontros educativos, atividades tem\u00e1ticas e programa\u00e7\u00f5es complementares, fortalecendo o car\u00e1ter formativo e participativo do projeto;eventual disponibiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais complementares, materiais educativos ou a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o online, ampliando territorialmente o alcance do projeto.O projeto compreende a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso n\u00e3o apenas como ingresso f\u00edsico ao espa\u00e7o cultural, mas como estrat\u00e9gia efetiva de inclus\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, compartilhamento de conhecimento e amplia\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 cultura, garantindo que diferentes segmentos sociais possam usufruir dos bens culturais produzidos. DEMOCRATIZA\u00c7\u00c3O DE ACESSOProduto Cultural: Contrapartida Social \u2014 Publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico-art\u00edstico-human\u00edstico (1.000 exemplares)A contrapartida social do projeto ser\u00e1 integralmente orientada pelos princ\u00edpios da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, consistindo na produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de 1.000 (mil) exemplares de publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter hist\u00f3rico-art\u00edstico-human\u00edstico, sem qualquer finalidade comercial ou mercadol\u00f3gica, destinados prioritariamente a escolas p\u00fablicas, bibliotecas, institui\u00e7\u00f5es educacionais, equipamentos culturais e organiza\u00e7\u00f5es de interesse p\u00fablico, ampliando significativamente o alcance social da proposta.A distribui\u00e7\u00e3o dos exemplares ser\u00e1 realizada de forma gratuita e dirigida, priorizando institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino e espa\u00e7os comprometidos com forma\u00e7\u00e3o educacional e difus\u00e3o cultural, assegurando que o conte\u00fado produzido alcance estudantes, educadores, pesquisadores e comunidades com menor acesso a bens culturais qualificados.Como estrat\u00e9gia complementar de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, o projeto poder\u00e1 contemplar:disponibiliza\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o digital gratuita da publica\u00e7\u00e3o, ampliando o alcance territorial e permitindo acesso remoto ao conte\u00fado cultural produzido;utiliza\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o como material de apoio pedag\u00f3gico em atividades educativas, incentivando seu uso em escolas, projetos de leitura, a\u00e7\u00f5es culturais e atividades interdisciplinares;realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educativas paralelas, encontros formativos, conversas mediadas ou atividades de sensibiliza\u00e7\u00e3o cultural, potencializando a apropria\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica do conte\u00fado;articula\u00e7\u00e3o institucional com escolas p\u00fablicas e organiza\u00e7\u00f5es sociais para fortalecer a distribui\u00e7\u00e3o qualificada e o efetivo uso social da publica\u00e7\u00e3o;ampla divulga\u00e7\u00e3o institucional e digital da disponibilidade do conte\u00fado, promovendo acesso democr\u00e1tico \u00e0 informa\u00e7\u00e3o cultural.A proposta compreende a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso n\u00e3o apenas como entrega f\u00edsica do produto cultural, mas como estrat\u00e9gia concreta de difus\u00e3o do conhecimento, forma\u00e7\u00e3o cultural, inclus\u00e3o educacional e amplia\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 cultura, assegurando que a mem\u00f3ria art\u00edstica e cultural abordada pelo projeto possa alcan\u00e7ar p\u00fablicos diversos, inclusive para al\u00e9m dos visitantes da exposi\u00e7\u00e3o principal.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o cultural imersiva e interativa dedicada \u00e0 trajet\u00f3ria de Renato Arag\u00e3o, celebrando sua contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura popular brasileira por meio de ambientes cenogr\u00e1ficos, recursos tecnol\u00f3gicos, experi\u00eancias sensoriais e conte\u00fados hist\u00f3ricos. A proposta inclui a\u00e7\u00f5es educativas e contrapartidas sociais, promovendo democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, mem\u00f3ria cultural, entretenimento e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos.","sinopse":"SINOPSE COMPLETA DO PROJETORENATO ARAG\u00c3O, O DIDI \u2013 O HER\u00d3I DO HUMORO projeto \u201cRenato Arag\u00e3o, o Didi \u2013 O Her\u00f3i do Humor\u201d consiste na realiza\u00e7\u00e3o de uma grande exposi\u00e7\u00e3o cultural imersiva e interativa dedicada \u00e0 vida, obra e legado de Renato Arag\u00e3o, um dos mais emblem\u00e1ticos nomes da cultura popular brasileira e figura central na hist\u00f3ria do humor, da televis\u00e3o, do cinema e do entretenimento nacional. Concebida como experi\u00eancia multissensorial, tecnol\u00f3gica, educativa e afetiva, a exposi\u00e7\u00e3o prop\u00f5e uma jornada de celebra\u00e7\u00e3o \u00e0 trajet\u00f3ria art\u00edstica e humana de um personagem que atravessa gera\u00e7\u00f5es e ocupa lugar singular no imagin\u00e1rio coletivo brasileiro.A proposta ser\u00e1 desenvolvida em formato expositivo tempor\u00e1rio, reunindo cenografia autoral, recursos audiovisuais, interatividade digital, experi\u00eancias sensoriais, conte\u00fados hist\u00f3ricos e media\u00e7\u00e3o cultural, conduzindo o visitante por diferentes momentos da trajet\u00f3ria de Renato Arag\u00e3o \u2014 desde sua inf\u00e2ncia em Sobral, suas primeiras experi\u00eancias profissionais, a constru\u00e7\u00e3o do personagem Didi Moc\u00f3, a consolida\u00e7\u00e3o de Os Trapalh\u00f5es, sua carreira cinematogr\u00e1fica, sua atua\u00e7\u00e3o televisiva, sua dimens\u00e3o humanit\u00e1ria e sua profunda contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura brasileira.Mais do que uma homenagem biogr\u00e1fica, a exposi\u00e7\u00e3o pretende constituir-se como espa\u00e7o de preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da mem\u00f3ria audiovisual brasileira, abordando tamb\u00e9m a hist\u00f3ria da televis\u00e3o aberta, do cinema popular nacional, da linguagem humor\u00edstica e das transforma\u00e7\u00f5es culturais do pa\u00eds ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas. A experi\u00eancia combinar\u00e1 entretenimento, forma\u00e7\u00e3o cultural e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, tornando acess\u00edvel a p\u00fablicos diversos uma narrativa patrimonial de forte valor afetivo e hist\u00f3rico.A exposi\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre, sendo voltada a p\u00fablicos de todas as idades, com especial voca\u00e7\u00e3o intergeracional e familiar.Como produto complementar de contrapartida social, o projeto contemplar\u00e1 a produ\u00e7\u00e3o de 1.000 exemplares de publica\u00e7\u00e3o in\u00e9dita de car\u00e1ter hist\u00f3rico-art\u00edstico-human\u00edstico, distribu\u00eddos gratuitamente a escolas p\u00fablicas, bibliotecas, institui\u00e7\u00f5es educacionais e equipamentos culturais, ampliando o alcance educativo e social da proposta. A publica\u00e7\u00e3o abordar\u00e1 a trajet\u00f3ria de Renato Arag\u00e3o, sua relev\u00e2ncia para a cultura brasileira, aspectos hist\u00f3ricos do humor nacional e reflex\u00f5es sobre mem\u00f3ria, comunica\u00e7\u00e3o e patrim\u00f4nio cultural.O projeto tamb\u00e9m incorporar\u00e1 a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, acessibilidade f\u00edsica e comunicacional, al\u00e9m de atividades educativas e estrat\u00e9gias de inclus\u00e3o cultural, reafirmando seu compromisso com a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural brasileira e a amplia\u00e7\u00e3o do direito de acesso \u00e0 cultura.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"YDREAMS ENTERTAINMENT LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330330","municipio":"Niter\u00f3i","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1499153.707,"valor_aprovado":1499153.707,"valor_projeto":1499153.707,"valor_captado":0,"valor_proposta":1499153.707,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266569","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266569","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/57c459f683392f3c146fc6e6aefc1af5cd04275ec8a6107ba29fac61280d"}},{"PRONAC":"266568","nome":"Exposi\u00e7\u00e3o Fotogr\u00e1fica da Cultura Mato-Grossense","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***453518**","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Acessibilidade de Conte\u00fado: - Exposi\u00e7\u00e3o Fotogr\u00e1fica com Audiodescri\u00e7\u00e3o: As 40 fotografias contar\u00e3o com audiodescri\u00e7\u00e3o gravada, permitindo que pessoas com defici\u00eancia visual compreendam os elementos e contextos apresentados nas obras.- QR Code: Cada fotografia ter\u00e1 um QR Code com acesso ao t\u00edtulo, legenda, texto de contexto e audiodescri\u00e7\u00e3o da obra.- Textos Acess\u00edveis: Os textos curatoriais e legendas utilizar\u00e3o linguagem clara, fonte leg\u00edvel e contraste adequado.- Recurso em Libras: A p\u00e1gina digital contar\u00e1 com o recurso VLibras para tradu\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados textuais em L\u00edngua Brasileira de Sinais Acessibilidade F\u00edsica: - Espa\u00e7o Acess\u00edvel: A exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada em uma galeria com rota acess\u00edvel, rampas ou elevadores quando necess\u00e1rios e banheiro adaptado.- Circula\u00e7\u00e3o Adequada: O projeto expogr\u00e1fico garantir\u00e1 corredores livres e espa\u00e7o suficiente para circula\u00e7\u00e3o de cadeiras de rodas e pessoas com mobilidade reduzida.- Altura das Obras: Fotografias, legendas e QR Codes ser\u00e3o posicionados em alturas acess\u00edveis a diferentes p\u00fablicos.- Atendimento Inclusivo: A equipe de recep\u00e7\u00e3o ser\u00e1 orientada para apresentar os recursos de acessibilidade e auxiliar os visitantes quando necess\u00e1rio.","objetivos":"Objetivos Gerais: - Valorizar a cultura brasileira, especialmente as express\u00f5es culturais de Mato Grosso, por meio de uma exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica autoral que apresente ao p\u00fablico pessoas, fam\u00edlias, territ\u00f3rios, of\u00edcios, saberes, costumes e modos de vida presentes no estado.- Ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s artes visuais por meio de uma exposi\u00e7\u00e3o presencial, gratuita e acess\u00edvel em Cuiab\u00e1, promovendo o contato do p\u00fablico com a fotografia autoral Fine Art, a impress\u00e3o, a curadoria e a experi\u00eancia expositiva. - Contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o da mem\u00f3ria cultural mato-grossense, utilizando a fotografia como linguagem art\u00edstica capaz de registrar experi\u00eancias, rela\u00e7\u00f5es humanas e manifesta\u00e7\u00f5es que integram o patrim\u00f4nio cultural vivo da regi\u00e3o. - Estimular o reconhecimento e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural dos diferentes grupos, comunidades e territ\u00f3rios de Mato Grosso, evidenciando narrativas de pertencimento, identidade, continuidade e transforma\u00e7\u00e3o. - Promover forma\u00e7\u00e3o cultural, sensibiliza\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o por meio da frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica, aproximando o p\u00fablico de hist\u00f3rias, personagens, of\u00edcios, saberes e contextos culturais pouco representados nos espa\u00e7os expositivos, sem caracterizar programa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica formal. - Promover inclus\u00e3o e acesso universal \u00e0 cultura, adotando medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e de conte\u00fado compat\u00edveis com uma exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica. - Fortalecer a cadeia produtiva das artes visuais em Mato Grosso, envolvendo artistas, produtores culturais, curadores, exp\u00f3grafos, profissionais de acessibilidade, impress\u00e3o art\u00edstica, montagem e comunica\u00e7\u00e3o. - Contribuir para a continuidade da circula\u00e7\u00e3o e da preserva\u00e7\u00e3o do conjunto art\u00edstico produzido, mediante a doa\u00e7\u00e3o de parte das obras a uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica cultural e a manuten\u00e7\u00e3o das demais em acervo destinado a futuras a\u00e7\u00f5es culturais gratuitas. Objetivos Espec\u00edficos- Realizar, em Cuiab\u00e1, uma exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica presencial, gratuita e acess\u00edvel, intitulada \"Terra de Legados: Retratos da Cultura e do Patrim\u00f4nio de Mato Grosso\". - Produzir um conjunto art\u00edstico composto por 40 fotografias autorais, retratando pessoas, fam\u00edlias, of\u00edcios, saberes, manifesta\u00e7\u00f5es culturais, modos de vida e paisagens culturais de Mato Grosso. - Imprimir e emoldurar as 40 fotografias em padr\u00e3o Fine Art, formando o acervo f\u00edsico da exposi\u00e7\u00e3o. - Apresentar as 40 obras ao p\u00fablico em uma galeria ou espa\u00e7o cultural de Cuiab\u00e1, durante a visita\u00e7\u00e3o gratuita de 10 dias. - Oferecer ao p\u00fablico uma experi\u00eancia expositiva organizada por meio de curadoria, textos de contextualiza\u00e7\u00e3o, legendas, projeto expogr\u00e1fico e ilumina\u00e7\u00e3o adequada \u00e0s obras. - Disponibilizar recursos de acessibilidade para as 40 fotografias, incluindo audiodescri\u00e7\u00e3o gravada, acesso por QR Code e p\u00e1gina digital compat\u00edvel com leitores de tela e recurso VLibras. - Doar 10 das 40 obras produzidas a institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de natureza cultural, situadas em Mato Grosso. - Constituir, com as obras n\u00e3o doadas, o Acervo Cultural Terra de Legados, destinado \u00e0 continuidade de futuras exposi\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es culturais gratuitas.","justificativa":"Mato Grosso re\u00fane diversidade cultural formada por territ\u00f3rios, modos de vida, mem\u00f3rias familiares, of\u00edcios, manifesta\u00e7\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es entre pessoas e paisagens. Parte dessa riqueza permanece pouco representada nos espa\u00e7os de artes visuais por meio de abordagens autorais produzidas no pr\u00f3prio estado. O projeto busca valorizar e difundir a cultura de Mato Grosso por meio da exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica \"Terra de Legados: Retratos da Cultura e do Patrim\u00f4nio de Mato Grosso\", composta por 40 obras autorais que registrar\u00e3o pessoas, fam\u00edlias, saberes, trabalhos, costumes e paisagens culturais do estado. A exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 gratuita e acess\u00edvel, ampliando o contato da popula\u00e7\u00e3o com as artes visuais e contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria, o fortalecimento da identidade cultural e o reconhecimento das pessoas que constroem o patrim\u00f4nio vivo de Mato Grosso. O projeto tamb\u00e9m movimentar\u00e1 profissionais locais da fotografia, produ\u00e7\u00e3o cultural, curadoria, expografia, impress\u00e3o art\u00edstica, acessibilidade e comunica\u00e7\u00e3o, fortalecendo a cadeia produtiva da cultura no estado. Devido \u00e0 sua relev\u00e2ncia cultural, ao acesso gratuito oferecido \u00e0 popula\u00e7\u00e3o e ao impacto que pretende gerar na valoriza\u00e7\u00e3o da cultura mato-grossense, torna-se importante a utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo \u00e0 Cultura para viabilizar a realiza\u00e7\u00e3o do projeto. A proposta est\u00e1 alinhada \u00e0s finalidades do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura \u2014 Pronac, estabelecidas no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: Inciso I: contribuir para facilitar a todos o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, por meio de uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita e aberta \u00e0 popula\u00e7\u00e3o;Inciso II: promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, valorizando recursos humanos e conte\u00fados locais de Mato Grosso;Inciso III: apoiar, valorizar e difundir as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores, por meio do registro e da apresenta\u00e7\u00e3o de pessoas, hist\u00f3rias, saberes, of\u00edcios e modos de vida mato-grossenses;Inciso IV: proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira, representando diferentes comunidades, territ\u00f3rios e identidades presentes no estado;Inciso V: salvaguardar os modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira, utilizando a fotografia como linguagem art\u00edstica de registro e valoriza\u00e7\u00e3o cultural;Inciso VI: preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e do patrim\u00f4nio vivo de Mato Grosso;Inciso VIII: estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;Inciso IX: priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds, valorizando uma produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica realizada em Mato Grosso e dedicada \u00e0 cultura brasileira. O projeto tamb\u00e9m atende aos objetivos previstos no art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: Inciso II, al\u00edneas \"c\" e \"e\": fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica mediante a realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es e festivais de arte;Inciso II, al\u00ednea \"d\": possibilitar a cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposi\u00e7\u00f5es p\u00fablicas;Inciso IV, al\u00ednea \"b\": estimular levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte, considerando que o projeto realizar\u00e1 pesquisa cultural e visual para a produ\u00e7\u00e3o das obras.A proposta tamb\u00e9m se enquadra no art. 18, \u00a7 3\u00ba, al\u00ednea \"d\", da Lei n\u00ba 8.313\/1991, que contempla expressamente as exposi\u00e7\u00f5es de artes visuais entre os segmentos culturais beneficiados pelo mecanismo de incentivo fiscal","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o e Pesquisa (Meses 1 e 2)- Pesquisa de temas, personagens, territ\u00f3rios e manifesta\u00e7\u00f5es culturais.- Defini\u00e7\u00e3o do conceito curatorial e do roteiro visual.- Planejamento log\u00edstico das capta\u00e7\u00f5es e levantamento de autoriza\u00e7\u00f5es de uso de imagem.- Defini\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o expositivo em Cuiab\u00e1 e in\u00edcio da articula\u00e7\u00e3o com a institui\u00e7\u00e3o destinat\u00e1ria de pelo menos 10 obras.- Planejamento preliminar de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e expografia. Produ\u00e7\u00e3o Fotogr\u00e1fica (Meses 3 a 7)- Cinco meses de capta\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica em diferentes localidades de Mato Grosso.- Realiza\u00e7\u00e3o de retratos, paisagens culturais, detalhes de of\u00edcios, fam\u00edlias, saberes e manifesta\u00e7\u00f5es.- Organiza\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o, c\u00f3pia de seguran\u00e7a e relat\u00f3rios de produ\u00e7\u00e3o de campo. Edi\u00e7\u00e3o e Sele\u00e7\u00e3o (Meses 8 e 9)- Sele\u00e7\u00e3o do conjunto final, tratamento de cor e acabamento digital.- Defini\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos, dimens\u00f5es, n\u00facleos curatoriais e textos de apoio.- Prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica dos arquivos e realiza\u00e7\u00e3o de provas de impress\u00e3o.- Produ\u00e7\u00e3o dos roteiros de audiodescri\u00e7\u00e3o das 40 obras, com consultoria especializada. Prepara\u00e7\u00e3o da Galeria (Meses 10 e 11)- Finaliza\u00e7\u00e3o dos projetos curatorial, expogr\u00e1fico e luminot\u00e9cnico.- Impress\u00e3o e emolduramento de 40 obras.- Produ\u00e7\u00e3o dos textos curatoriais, sinaliza\u00e7\u00e3o e p\u00e1gina digital acess\u00edvel com audiodescri\u00e7\u00f5es e recurso VLibras.- Contrata\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, ilumina\u00e7\u00e3o, acess\u00f3rios, seguro, montagem e comunica\u00e7\u00e3o.- Montagem da exposi\u00e7\u00e3o e testes t\u00e9cnicos na segunda quinzena do m\u00eas 11. Exposi\u00e7\u00e3o, Desmontagem e Finaliza\u00e7\u00e3o (Meses 11 e 12)- Abertura e visita\u00e7\u00e3o p\u00fablica gratuita durante 10 dias, conforme o calend\u00e1rio e os hor\u00e1rios de funcionamento do espa\u00e7o cultural contratado.- Controle de p\u00fablico, registros fotogr\u00e1ficos da execu\u00e7\u00e3o e clipping.- Desmontagem, embalagem e confer\u00eancia patrimonial do conjunto.- Doa\u00e7\u00e3o de 10 obras \u00e0 institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica cultural, com rela\u00e7\u00e3o de bens, termo de entrega e recibo.- Cataloga\u00e7\u00e3o das obras restantes no Acervo Cultural Terra de Legados, com declara\u00e7\u00e3o de destina\u00e7\u00e3o cultural para futuras exposi\u00e7\u00f5es gratuitas.- Organiza\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o; o envio ao SALIC ocorrer\u00e1 no prazo regulamentar ap\u00f3s o t\u00e9rmino da vig\u00eancia.","ficha_tecnica":"Rudolf R. Staudigl - Proponente, Produtor Executivo e Diretor de Produ\u00e7\u00e3o Respons\u00e1vel pelo planejamento executivo do projeto, controle do cronograma, log\u00edstica de campo, contrata\u00e7\u00e3o e acompanhamento de fornecedores, interlocu\u00e7\u00e3o com a galeria, coordena\u00e7\u00e3o da impress\u00e3o, montagem, visita\u00e7\u00e3o, desmontagem e destina\u00e7\u00e3o cultural das obras, al\u00e9m da organiza\u00e7\u00e3o das comprova\u00e7\u00f5es de execu\u00e7\u00e3o e do apoio \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas.O proponente sera\u0301 remunerado pelas suas func\u0327o\u0303es desempenhadas no projeto, conforme permitido pelo Art. 23 da IN MinC n\u00ba 29\/2026, sendo este valor destinado a\u0300 sua participac\u0327a\u0303o direta na execuc\u0327a\u0303o das atividades propostas. Jessica Greco - Artista Fot\u00f3grafa, Editora, Finalizadora de Imagens e Diretora Visual Respons\u00e1vel pela pesquisa visual, defini\u00e7\u00e3o da linguagem est\u00e9tica, planejamento das imagens, dire\u00e7\u00e3o dos retratos e cenas e realiza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o e capta\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica em campo. Al\u00e9m de efetuar a organiza\u00e7\u00e3o e seguran\u00e7a dos arquivos, sele\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e art\u00edstica, edi\u00e7\u00e3o, tratamento, corre\u00e7\u00e3o de cor, acabamento, prepara\u00e7\u00e3o dos arquivos para impress\u00e3o e acompanhamento das provas de cor. Captador(a) de Recursos - pessoa f\u00edsica ou empresa a contratar Respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o da estrat\u00e9gia de capta\u00e7\u00e3o, prospec\u00e7\u00e3o de incentivadores, apresenta\u00e7\u00e3o institucional, reuni\u00f5es, negocia\u00e7\u00e3o e acompanhamento dos aportes. A remunera\u00e7\u00e3o ser\u00e1 paga proporcionalmente \u00e0s parcelas efetivamente captadas e corresponder\u00e1 exclusivamente ao servi\u00e7o prestado ao proponente. Curador(a) - a contratar Respons\u00e1vel pela proposta curatorial, sele\u00e7\u00e3o final em di\u00e1logo com a artista, organiza\u00e7\u00e3o dos n\u00facleos tem\u00e1ticos, t\u00edtulos, textos curatoriais e coer\u00eancia narrativa da exposi\u00e7\u00e3o. Exp\u00f3grafo(a) \/ Designer de Exposi\u00e7\u00e3o - a contratar Respons\u00e1vel pelo projeto f\u00edsico da exposi\u00e7\u00e3o, layout da galeria, circula\u00e7\u00e3o, alturas, dist\u00e2ncias, solu\u00e7\u00f5es de fixa\u00e7\u00e3o, posicionamento de textos e orienta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da ilumina\u00e7\u00e3o. Leandro Andrade - Assistente de Produ\u00e7\u00e3o e Campo Respons\u00e1vel pelo apoio \u00e0s capta\u00e7\u00f5es, autoriza\u00e7\u00f5es, contatos, deslocamentos, organiza\u00e7\u00e3o de equipamentos e controle da produ\u00e7\u00e3o de campo. Empresa de Impress\u00e3o e Emolduramento - a contratar Respons\u00e1vel pelas provas de cor, impress\u00e3o das 40 obras, emolduramento, identifica\u00e7\u00e3o, acabamento e acondicionamento. Equipe de Montagem, Ilumina\u00e7\u00e3o e Desmontagem - a contratar Respons\u00e1vel pela instala\u00e7\u00e3o, testes t\u00e9cnicos, posicionamento da ilumina\u00e7\u00e3o, desmontagem e embalagem do conjunto expositivo. Equipe de Acessibilidade - a contratar Respons\u00e1vel pelo plano de acessibilidade, elabora\u00e7\u00e3o das audiodescri\u00e7\u00f5es das 40 obras, consultoria e revis\u00e3o com participa\u00e7\u00e3o de pessoa com defici\u00eancia visual, orienta\u00e7\u00e3o da linguagem simples e treinamento da equipe de recep\u00e7\u00e3o. Desenvolvedor(a) \/ Designer da P\u00e1gina Digital Acess\u00edvel - a contratar Respons\u00e1vel por criar uma p\u00e1gina digital complementar, acess\u00edvel por QR Code, compat\u00edvel com leitores de tela, navega\u00e7\u00e3o por teclado, amplia\u00e7\u00e3o de texto, contraste adequado, reprodu\u00e7\u00e3o das audiodescri\u00e7\u00f5es e recurso VLibras. Natalia Arau\u0301jo \u2013 Jornalista e Gerente de Comunica\u00e7\u00e3o e Assessoria de Imprensa Ficara\u0301 encarregada da comunicac\u0327a\u0303o do projeto, garantindo que as mensagens sejam claras e eficazes. Com experie\u0302ncia em gesta\u0303o de comunicac\u0327a\u0303o, ela ja\u0301 trabalhou para a Aprosoja-MT, onde desenvolveu campanhas de marketing e comunicac\u0327a\u0303o voltadas para o setor agri\u0301cola. Formada em Comunicac\u0327a\u0303o Social, Natalia tem um olhar atento a\u0300s necessidades do pu\u0301blico-alvo e traz expertise em estrate\u0301gias de engajamento. Ser\u00e1 respons\u00e1vel pela identidade visual, pe\u00e7as digitais acess\u00edveis, relacionamento com a imprensa, redes sociais, divulga\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o e organiza\u00e7\u00e3o do clipping. Marcia Greco Ferreira - Contadora Profissional com registro no conselho de classe, respons\u00e1vel pelo acompanhamento cont\u00e1bil, organiza\u00e7\u00e3o documental e apoio \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O produto principal ser\u00e1 uma exposi\u00e7\u00e3o presencial de artes visuais em uma \u00fanica galeria, composta por 40 fotografias autorais.Formato: Exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica presencial, gratuita e acess\u00edvel.Quantidade de obras: 40 fotografias autorais.Acabamento: Obras emolduradas e preparadas para exposi\u00e7\u00e3o; 10 ser\u00e3o doadas e as demais integrar\u00e3o o Acervo Cultural Terra de Legados.Dimens\u00f5es: Combina\u00e7\u00e3o de grandes, m\u00e9dios e pequenos formatos, definida no projeto expogr\u00e1fico.Curadoria: Organiza\u00e7\u00e3o em n\u00facleos tem\u00e1ticos: territ\u00f3rio e pertencimento; of\u00edcios e saberes; fam\u00edlias e mem\u00f3ria; cultura e cotidiano; patrim\u00f4nio vivo.Textos: Textos curatoriais, legendas t\u00e9cnicas, cr\u00e9ditos e informa\u00e7\u00f5es de contexto.Acessibilidade digital complementar: P\u00e1gina acess\u00edvel com audiodescri\u00e7\u00e3o das 40 obras, linguagem clara e recurso VLibras.Ilumina\u00e7\u00e3o: Projeto luminot\u00e9cnico com loca\u00e7\u00e3o de equipamentos e acess\u00f3rios compat\u00edveis com o espa\u00e7o.Dura\u00e7\u00e3o: 10 dias de visita\u00e7\u00e3o.Acesso: 100% gratuito.Local: Uma \u00fanica galeria em Cuiab\u00e1, Mato Grosso.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todos os acessos \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o disponibilizados de forma gratuita, assegurando a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura conforme os artigos 41 a 43 da IN MinC n\u00ba 29\/2026. A exposi\u00e7\u00e3o permanecer\u00e1 aberta ao p\u00fablico, em uma galeria, com entrada gratuita. Como medida complementar de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, ser\u00e1 disponibilizada gratuitamente uma p\u00e1gina digital acess\u00edvel, contendo t\u00edtulos, legendas, textos curatoriais e audiodescri\u00e7\u00e3o das 40 fotografias, com acesso por QR Code, compatibilidade com leitores de tela e recurso VLibras. O acesso da p\u00e1gina digital complementar \u00e9 gratuito e de livre acesso: sera\u0301 disponibilizado gratuitamente a todos os usua\u0301rios da internet, sem qualquer cobranc\u0327a ou restric\u0327a\u0303o geogra\u0301fica, permitindo o acesso aos registros culturais de Mato Grosso da exposi\u00e7\u00e3o; e Mobile-Friendly: A p\u00e1gina sera\u0301 desenvolvido com design responsivo, garantindo que pessoas de diversas classes sociais e regio\u0303es possam acessa\u0301-lo de seus smartphones e dispositivos mo\u0301veis, promovendo a democratizac\u0327a\u0303o do acesso digital.","resumo":"O projeto realizar\u00e1, em Cuiab\u00e1, a exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica gratuita e acess\u00edvel \"Terra de Legados: Retratos da Cultura e do Patrim\u00f4nio de Mato Grosso\", sobre a cultura e o patrim\u00f4nio mato-grossense.","sinopse":"O projeto surge da necessidade de ampliar a valoriza\u00e7\u00e3o e a visibilidade da cultura mato-grossense, muitas vezes reconhecida por suas paisagens naturais, mas ainda pouco representada por meio das pessoas, hist\u00f3rias, saberes, of\u00edcios e modos de vida que d\u00e3o identidade ao estado. Para contribuir com essa valoriza\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 realizada em Cuiab\u00e1 a exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica \u201cTerra de Legados: Retratos da Cultura e do Patrim\u00f4nio de Mato Grosso\u201d, composta por 40 fotografias autorais impressas. As obras apresentar\u00e3o retratos, fam\u00edlias, trabalhos, manifesta\u00e7\u00f5es culturais, costumes e paisagens culturais de diferentes regi\u00f5es de Mato Grosso. Por meio de uma narrativa visual sens\u00edvel e organizada em n\u00facleos tem\u00e1ticos, a exposi\u00e7\u00e3o buscar\u00e1 aproximar o p\u00fablico das hist\u00f3rias e experi\u00eancias que formam o patrim\u00f4nio vivo do estado, promovendo reconhecimento, pertencimento e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural. A exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 presencial, gratuita e acess\u00edvel, com 10 dias de visita\u00e7\u00e3o p\u00fablica, conforme o calend\u00e1rio e os hor\u00e1rios de funcionamento do espa\u00e7o cultural contratado. As obras contar\u00e3o com audiodescri\u00e7\u00e3o, textos em linguagem clara e acesso a uma p\u00e1gina digital complementar com recursos de acessibilidade. Ao final, 10 fotografias ser\u00e3o doadas a uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica de natureza cultural, contribuindo para a continuidade do acesso ao conjunto produzido. A classifica\u00e7\u00e3o indicativa da exposi\u00e7\u00e3o \u00e9 Livre, permitindo a visita\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos de todas as idades","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Vinhedo","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"RUDOLF RODRIGO STAUDIGL","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"510340","municipio":"Cuiab\u00e1","uf":"Mato Grosso","sigla_uf":"MT","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":199999.6919,"valor_aprovado":199999.6919,"valor_projeto":199999.6919,"valor_captado":0,"valor_proposta":199999.6919,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266568","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266568","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/0f907a04853e6e3fa5f45550c59308abddb6433375d837f963fdfb"}},{"PRONAC":"266567","nome":"Resid\u00eancia para artistas Casa camelo","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"39503195000128","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto \"RESID\u00caNCIA PARA ARTISTAS\" est\u00e1 comprometido com a promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o e a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente cultural acess\u00edvel a todos os p\u00fablicos. As a\u00e7\u00f5es de acessibilidade ser\u00e3o implementadas em tr\u00eas dimens\u00f5es, em total conformidade com as exig\u00eancias da Lei Rouanet: Acessibilidade Comunicacional: Audiodescri\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o: A exposi\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com audiodescri\u00e7\u00e3o, proporcionando uma experi\u00eancia enriquecedora para pessoas com defici\u00eancia visual.V\u00eddeo Descritivo e Legendado: Produ\u00e7\u00e3o de um v\u00eddeo descritivo e legendado sobre o processo da resid\u00eancia e a exposi\u00e7\u00e3o, garantindo o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia auditiva e intelectual. Acessibilidade Atitudinal: Int\u00e9rprete de Libras: Presen\u00e7a de int\u00e9rpretes de Libras (L\u00edngua Brasileira de Sinais) durante a visita mediada e na conversa\/palestra, assegurando a participa\u00e7\u00e3o plena de pessoas surdas.Mediadores: Contrata\u00e7\u00e3o de mediadores para a exposi\u00e7\u00e3o, treinados para atender e adaptar a comunica\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades de pessoas com diferentes tipos de defici\u00eancia, tornando a experi\u00eancia art\u00edstica mais inclusiva. Acessibilidade Arquitet\u00f4nica: Espa\u00e7o Sem Degraus: O local de realiza\u00e7\u00e3o do projeto possui pavimento \u00fanico, facilitando a circula\u00e7\u00e3o de pessoas com mobilidade reduzida ou idosas.Port\u00e3o de Acesso Amplo: Port\u00e3o de entrada com mais de 3 metros de largura, permitindo, quando necess\u00e1rio, o acesso de ve\u00edculos para desembarque de pessoas com mobilidade reduzida.Infraestrutura de Conforto: O espa\u00e7o oferece cozinha de apoio para participantes com necessidades alimentares espec\u00edficas e \u00e1reas de descanso e socializa\u00e7\u00e3o, contribuindo para o bem-estar geral.","objetivos":"Objetivo geral Promover o desenvolvimento e aprimoramento t\u00e9cnico-art\u00edstico de 20 artistas, por meio de uma resid\u00eancia imersiva que ofere\u00e7a apoio financeiro, acompanhamento curatorial\/mentoria individualizada e m\u00f3dulos de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica em diferentes campos da pr\u00e1tica art\u00edstica contempor\u00e2nea. O projeto busca fortalecer processos de cria\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e troca entre os participantes, culminando em uma mostra coletiva gratuita e acess\u00edvel, que valorize a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea e amplie o acesso da sociedade \u00e0 arte e \u00e0 cultura. Objetivos Espec\u00edficos: - Oferecer 20 vagas para artistas, proporcionando um ambiente voltado \u00e0 pesquisa, experimenta\u00e7\u00e3o e desenvolvimento t\u00e9cnico-art\u00edstico, com suporte log\u00edstico e acompanhamento qualificado.- Conceder bolsas de incentivo, removendo barreiras financeiras e possibilitando a participa\u00e7\u00e3o de artistas de diferentes origens e contextos.- Disponibilizar estrutura f\u00edsica adequada para a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, incluindo esta\u00e7\u00f5es de trabalho individuais, materiais de uso coletivo e espa\u00e7o colaborativo para cria\u00e7\u00e3o individual e coletiva.- Proporcionar orienta\u00e7\u00e3o individualizada com quatro curadores\/mentores, visando o aprimoramento das obras e o desenvolvimento profissional dos participantes.- Realizar cinco m\u00f3dulos de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica voltados a temas essenciais da pr\u00e1tica art\u00edstica contempor\u00e2nea.-Organizar uma exposi\u00e7\u00e3o coletiva gratuita e aberta ao p\u00fablico, com a presen\u00e7a de mediadores e int\u00e9rprete de Libras, promovendo a acessibilidade e ampliando a visibilidade dos artistas participantes.-Promover uma conversa\/palestra p\u00fablica com os curadores\/mentores e artistas residentes, com presen\u00e7a de int\u00e9rprete de Libras, para compartilhar processos, discutir resultados e fomentar o debate cultural.","justificativa":"O projeto \"RESID\u00caNCIA PARA ARTISTAS\" justifica-se pela premente necessidade de fomentar o desenvolvimento art\u00edstico e a inova\u00e7\u00e3o cultural, especialmente para artistas emergentes ou com menor experi\u00eancia de mercado, que frequentemente enfrentam a escassez de recursos e espa\u00e7os adequados para a cria\u00e7\u00e3o. A resid\u00eancia prop\u00f5e-se como uma plataforma essencial de forma\u00e7\u00e3o e apoio, oferecendo n\u00e3o apenas estrutura f\u00edsica adequada, mas tamb\u00e9m acesso a orienta\u00e7\u00f5es especializadas e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de redes de contato e apoio \u2014 elementos fundamentais para o crescimento t\u00e9cnico, conceitual e art\u00edstico dos participantes. A democratiza\u00e7\u00e3o da arte \u00e9 um pilar central, garantindo uma experi\u00eancia imersiva e livre de barreiras, com um processo seletivo que prioriza a diversidade de g\u00eanero, ra\u00e7a, etnia e idade, assegurando representatividade e inclus\u00e3o. A realiza\u00e7\u00e3o do projeto na Casa Camelo, espa\u00e7o cultural independente localizado em Belo Horizonte\/MG, refor\u00e7a o car\u00e1ter formativo, coletivo e processual da proposta. Com ampla experi\u00eancia na promo\u00e7\u00e3o de eventos art\u00edsticos e no acolhimento de pr\u00e1ticas experimentais, o espa\u00e7o oferece ambiente colaborativo prop\u00edcio \u00e0 troca de saberes e \u00e0 cria\u00e7\u00e3o coletiva nas artes visuais. O impacto do projeto transcende os participantes, alcan\u00e7ando a comunidade em geral. A exposi\u00e7\u00e3o coletiva final, al\u00e9m de promover a visibilidade dos artistas, aproximando o p\u00fablico da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local, criando um espa\u00e7o de frui\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e di\u00e1logo. A inclus\u00e3o de mediadores e int\u00e9rpretes de Libras na exposi\u00e7\u00e3o garante que a experi\u00eancia seja plenamente inclusiva, ampliando o alcance cultural e assegurando a participa\u00e7\u00e3o equitativa de todos os p\u00fablicos.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (2 m\u00eas)A fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o ser\u00e1 dedicada \u00e0 estrutura\u00e7\u00e3o do projeto e \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para sua realiza\u00e7\u00e3o. S\u00e3o elas:- contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e pedag\u00f3gica;- desenvolvimento da identidade visual do projeto;- abertura de edital p\u00fablico e o processo de sele\u00e7\u00e3o dos participantes;- aluguel e o preparo do espa\u00e7o que receber\u00e1 a resid\u00eancia e a exposi\u00e7\u00e3o, com a cria\u00e7\u00e3o de esta\u00e7\u00f5es de trabalho individuais e a aquisi\u00e7\u00e3o de materiais de uso geral e outros insumos necess\u00e1rios ao funcionamento do espa\u00e7o. Produ\u00e7\u00e3o (2 meses) A etapa de produ\u00e7\u00e3o compreende a realiza\u00e7\u00e3o de 2 meses de resid\u00eancia e 1 m\u00eas de exposi\u00e7\u00e3o. A ver: - Realiza\u00e7\u00e3o da resid\u00eancia Art\u00edstica com 20 participantes;- bolsa de incentivo: cada artista selecionado receber\u00e1 uma bolsa de incentivo no valor de R$ 2.500,00, destinada a auxiliar em despesas como transporte e alimenta\u00e7\u00e3o, garantindo a participa\u00e7\u00e3o independentemente da condi\u00e7\u00e3o financeira. O valor ser\u00e1 pago de forma parcelada, tendo a frequ\u00eancia como crit\u00e9rio.- Realiza\u00e7\u00e3o de mentoria individual: quatro orientadores com experi\u00eancia no mercado art\u00edstico oferecer\u00e3o mentoria individualizada aos participantes desde o in\u00edcio da resid\u00eancia.- Realiza\u00e7\u00e3o de 5 M\u00f3dulos de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica (2 dias cada durante o per\u00edodo da resid\u00eancia): 1_Portf\u00f3lio; 2_Produ\u00e7\u00f5es Contempor\u00e2neas e Mem\u00f3ria; 3_Cadeia Produtiva: Galerias e Autorrepresenta\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica; 4_Curadoria e Defini\u00e7\u00e3o Curatorial da Exposi\u00e7\u00e3o; 5_Montagem de exposi\u00e7\u00e3o.- Realiza\u00e7\u00e3o de Exposi\u00e7\u00e3o Coletiva: mostra dos trabalhos produzidos durante a resid\u00eancia, com dura\u00e7\u00e3o de um m\u00eas, gratuita e aberta ao p\u00fablico. Contar\u00e1 com mediadores para facilitar a intera\u00e7\u00e3o e um int\u00e9rprete de Libras para acessibilidade.- Realiza\u00e7\u00e3o de Conversa\/Palestra: durante o per\u00edodo expositivo, os quatro orientadores e os artistas residentes participar\u00e3o de uma conversa aberta ao p\u00fablico, com int\u00e9rprete de Libras, abordando o processo da resid\u00eancia art\u00edstica. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (1 m\u00eas)A fase de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o ser\u00e1 destinada ao encerramento do projeto, incluindo o levantamento de dados, organiza\u00e7\u00e3o de registros, desenvolvimento de pesquisas e relat\u00f3rios, al\u00e9m da presta\u00e7\u00e3o de contas final.","ficha_tecnica":"A Casa Camelo, proponente do projeto, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es do projeto. Seus s\u00f3cios, Luiz Lemos e Esther Az, atuar\u00e3o diretamente nas seguintes fun\u00e7\u00f5es: Luiz Lemos (coordena\u00e7\u00e3o geral) \u00e9 Artista visual e produtor cultural, fundador da Casa Camelo e atua com exposi\u00e7\u00f5es, curadorias e gest\u00e3o cultural desde 2011. Esther Az (Designer gr\u00e1fica) \u00e9 artista visual e ilustradora, Esther Az atua com identidade visual, publica\u00e7\u00f5es e design para projetos culturais. \u00c9 s\u00f3cia da Casa Camelo e j\u00e1 desenvolveu materiais para diversas mostras e festivais de arte contempor\u00e2nea. Elo\u00e1 Mata Machado (produ\u00e7\u00e3o executiva) \u00e9 produtora cultural com mais de 10 anos de experi\u00eancia na gest\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos culturais. Graduada em Artes Visuais pela Universidade do Estado de Minas Gerais e p\u00f3s-graduada em Gest\u00e3o de Projetos, atua na produ\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais, resid\u00eancias art\u00edsticas e a\u00e7\u00f5es formativas em artes visuais, com experi\u00eancia em gest\u00e3o financeira, coordena\u00e7\u00e3o de equipes e elabora\u00e7\u00e3o de projetos culturais. Camila Bechelani (Mentoria individual) \u00e9 curadora, pesquisadora e editora, com atua\u00e7\u00e3o entre S\u00e3o Paulo e Paris. Trabalhou no MASP como curadora-assistente e desenvolve projetos curatoriais, resid\u00eancias e pesquisas voltadas \u00e0 arte contempor\u00e2nea brasileira e latino-americana. Atua tamb\u00e9m em exposi\u00e7\u00f5es, publica\u00e7\u00f5es e programas de forma\u00e7\u00e3o em artes visuais. Camilla Rocha Campos (Mentoria individual) \u00e9 artista, curadora e professora. Atua como diretora da resid\u00eancia internacional CAPACETE e professora da Escola de Artes Visuais do Parque Lage. Desenvolve pesquisas e projetos voltados \u00e0 arte contempor\u00e2nea, pr\u00e1ticas colaborativas e forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, com ampla atua\u00e7\u00e3o em resid\u00eancias, exposi\u00e7\u00f5es e programas educacionais no Brasil e no exterior. Eduardo de Jesus (Mentoria individual) \u00e9 professor, pesquisador e curador com atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de comunica\u00e7\u00e3o, cinema e arte contempor\u00e2nea. Juliana Gontijo (Mentoria individual) \u00e9 Doutora em Hist\u00f3ria da Arte pela UERJ, j\u00e1 atuou em institui\u00e7\u00f5es como Museu de Arte do Rio (MAR), MAM-Rio. Marcel Diogo (M\u00f3dulo de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica: \u201cPortf\u00f3lio\u201d) \u00e9 artista visual, professor e curador independente, graduado e mestre pela Escola de Belas Artes da UFMG. Desenvolve pesquisas em pintura, performance, v\u00eddeo e instala\u00e7\u00e3o, com trabalhos voltados a quest\u00f5es sociais, mem\u00f3ria e cr\u00edtica \u00e0s estruturas coloniais. Participou de importantes exposi\u00e7\u00f5es em institui\u00e7\u00f5es como Inhotim, CCBB S\u00e3o Paulo e IMS Paulista, al\u00e9m de atuar em resid\u00eancias art\u00edsticas e projetos curatoriais no Brasil e no exterior Ludmila Ramalho (M\u00f3dulo de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica: \u201cCadeia Produtiva: Galerias e Autorrepresenta\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica\u201d) \u00e9 gestora cultural, curadora e educadora, com atua\u00e7\u00e3o voltada ao desenvolvimento de projetos art\u00edsticos, formativos e curatoriais. Rodrigo Mitre (M\u00f3dulo de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica: \u201cCadeia Produtiva: Galerias e Autorrepresenta\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica\u201d) \u00e9 galerista e gestor cultural, fundador da Mitre Galeria. Atua no mercado de arte contempor\u00e2nea desde 1996, com experi\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, participa\u00e7\u00e3o em feiras nacionais e internacionais e representa\u00e7\u00e3o de artistas brasileiros contempor\u00e2neos. Desenvolve projetos voltados \u00e0 circula\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e fortalecimento da arte contempor\u00e2nea brasileira no circuito nacional e internacional. Uiara Azevedo (M\u00f3dulo de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica: \u201cCuradoria\u201d) \u00e9 curadora, gestora cultural e pesquisadora em artes visuais. Atuou como gerente de Artes Visuais da Funda\u00e7\u00e3o Cl\u00f3vis Salgado, desenvolvendo exposi\u00e7\u00f5es, programas curatoriais e a\u00e7\u00f5es formativas voltadas \u00e0 arte contempor\u00e2nea. Geraldo Peixoto (M\u00f3dulo de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica: \u201cMontagem de exposi\u00e7\u00e3o\u201d) \u00e9 artista visual, montador de exposi\u00e7\u00f5es e arte-educador, bacharel em Artes Pl\u00e1sticas pela Escola Guignard\/UEMG e em Cinema de Anima\u00e7\u00e3o pela UFMG. Atua com montagem, expografia, forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em artes visuais, tendo ministrado cursos e participado de projetos expositivos em institui\u00e7\u00f5es culturais de Minas Gerais. Nancy Mora (Coordena\u00e7\u00e3o educativo) \u00e9 artista visual, educadora e pesquisadora, com atua\u00e7\u00e3o em media\u00e7\u00e3o cultural, curadoria educativa e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos em artes visuais. Mestre pela UFMG, desenvolve pesquisas sobre processos educativos em exposi\u00e7\u00f5es de arte contempor\u00e2nea e atua em projetos culturais e educativos voltados \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Resid\u00eancia Art\u00edstica: 20 vagas para artistas maiores de 18 anos, com foco em experimenta\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o em um espa\u00e7o cultural colaborativo.O espa\u00e7o ficar\u00e1 aberto de segunda \u00e0 sexta de 14h \u00e0s 21h e s\u00e1bado de 10h \u00e0s 17h, pelo per\u00edodo de 1 m\u00eas. A resid\u00eancia conta com bolsa de incentivo, no valor de R$2.500,00 por artista, para auxiliar em despesas como transporte e alimenta\u00e7\u00e3o. Tambem conta com orienta\u00e7\u00e3o individual: quatro orientadores com experi\u00eancia no mercado art\u00edstico oferecer\u00e3o mentoria individualizada aos participantes desde o in\u00edcio do processo. A partir das inscri\u00e7\u00f5es, as vagas disponibilizadas observar\u00e3o g\u00eanero e ra\u00e7a de modo a permitir acesso equalit\u00e1rio (vagas masculinas, vagas femininas, vagas LGBTQI divididas proporcionalmente), simultaneamente ser\u00e3o reservadas vagas para pessoas que se identifiquem como negras, amarelas, ou ind\u00edgenas. Al\u00e9m disso, a idade dos inscritos ser\u00e1 considerada, de modo a incluir a participa\u00e7\u00e3o de idosos. M\u00f3dulos de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica (5 m\u00f3dulos de 2 dias cada)1_Portf\u00f3lio \u2013 Dois dias dedicados \u00e0 leitura e an\u00e1lise dos portf\u00f3lios dos residentes, com foco na apresenta\u00e7\u00e3o profissional, coer\u00eancia conceitual e estrutura\u00e7\u00e3o de trajet\u00f3rias art\u00edsticas.2_Produ\u00e7\u00f5es Contempor\u00e2neas e Mem\u00f3ria \u2013 Dois dias voltados a discuss\u00f5es sobre pr\u00e1ticas art\u00edsticas contempor\u00e2neas e suas rela\u00e7\u00f5es com a mem\u00f3ria individual e coletiva, abordando refer\u00eancias e contextos atuais da arte. 3_Cadeia Produtiva: Galerias e Autorrepresenta\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica \u2013 Dois dias de forma\u00e7\u00e3o sobre o funcionamento do sistema das artes, com foco em estrat\u00e9gias de inser\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e sustentabilidade profissional do artista. 4_Curadoria e Defini\u00e7\u00e3o Curatorial da Exposi\u00e7\u00e3o \u2013 Dois dias dedicados ao desenvolvimento do conceito curatorial da mostra final, com orienta\u00e7\u00e3o sobre sele\u00e7\u00e3o de obras, narrativa expositiva e coer\u00eancia conceitual.5_Montagem de Exposi\u00e7\u00e3o \u2013 Dois dias de atividade pr\u00e1tica em formato de oficina, voltados \u00e0 montagem da exposi\u00e7\u00e3o, com orienta\u00e7\u00f5es sobre expografia, uso de materiais, ferramentas, ilumina\u00e7\u00e3o e adequa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o. Exposi\u00e7\u00e3o Coletiva: Mostra dos trabalhos produzidos durante a resid\u00eancia, com dura\u00e7\u00e3o de um m\u00eas, gratuita e aberta ao p\u00fablico. Contar\u00e1 com mediadores para facilitar a intera\u00e7\u00e3o e um int\u00e9rprete de Libras para acessibilidade. Conversa\/Palestra: Durante o per\u00edodo expositivo, os quatro orientadores e os artistas residentes participar\u00e3o de uma conversa aberta ao p\u00fablico, com int\u00e9rprete de Libras, abordando o processo da resid\u00eancia art\u00edstica.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Em alinhamento com os princ\u00edpios de democratiza\u00e7\u00e3o e acessibilidade da Lei Rouanet, todas as atividades do projeto ser\u00e3o oferecidas gratuitamente aos participantes e ao p\u00fablico geral: -Resid\u00eancia Art\u00edstica: ser\u00e3o disponibilizadas 20 vagas para artistas com idade m\u00ednima de 18 anos. O processo de inscri\u00e7\u00e3o ser\u00e1 gratuito e a sele\u00e7\u00e3o priorizar\u00e1 crit\u00e9rios de diversidade de g\u00eanero, ra\u00e7a, etnia e idade, visando a representatividade cultural. - Visita\u00e7\u00e3o \u00e0 Exposi\u00e7\u00e3o Coletiva: a exposi\u00e7\u00e3o, com dura\u00e7\u00e3o de um m\u00eas, ser\u00e1 gratuita e aberta ao p\u00fablico, com expectativa de 400 visitantes. O acesso poder\u00e1 ser por visita\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea ou agendamento pr\u00e9vio, facilitando a participa\u00e7\u00e3o de diversos p\u00fablicos. - Participa\u00e7\u00e3o na Conversa\/Palestra: A atividade ser\u00e1 livre, gratuita e sem limite de vagas, aberta a todos os interessados. Contar\u00e1 com a presen\u00e7a de um int\u00e9rprete de Libras para garantir a acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia auditiva, com expectativa de 40 participantes.","resumo":"O projeto RESID\u00caNCIA PARA ARTISTAS CAMELO prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de uma resid\u00eancia art\u00edstica imersiva voltada para 20 artistas, oferecendo bolsas de incentivo para apoio financeiro, acompanhamento curatorial\/mentoria individualizada e cinco m\u00f3dulos de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica. Esses m\u00f3dulos abordar\u00e3o temas fundamentais \u00e0 pr\u00e1tica art\u00edstica contempor\u00e2nea: Portf\u00f3lio; Produ\u00e7\u00f5es Contempor\u00e2neas e Mem\u00f3ria; Cadeia Produtiva: Galerias e Auto Representa\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica; Curadoria e Defini\u00e7\u00e3o Curatorial da Exposi\u00e7\u00e3o. O programa culminar\u00e1 em uma mostra coletiva, aberta e gratuita ao p\u00fablico de todas as idades, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e a valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea.","sinopse":"O projeto \"RESID\u00caNCIA PARA ARTISTAS\" M\u00f3dulos de orienta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica (5 m\u00f3dulos de 2 dias cada): Portf\u00f3lio \u2013 Dois dias dedicados \u00e0 leitura e an\u00e1lise dos portf\u00f3lios dos residentes, com foco na apresenta\u00e7\u00e3o profissional, coer\u00eancia conceitual e estrutura\u00e7\u00e3o de trajet\u00f3rias art\u00edsticas. Produ\u00e7\u00f5es Contempor\u00e2neas e Mem\u00f3ria \u2013 Dois dias voltados a discuss\u00f5es sobre pr\u00e1ticas art\u00edsticas contempor\u00e2neas e suas rela\u00e7\u00f5es com a mem\u00f3ria individual e coletiva, abordando refer\u00eancias e contextos atuais da arte. Cadeia Produtiva: Galerias e Autorrepresenta\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica \u2013 Dois dias de forma\u00e7\u00e3o sobre o funcionamento do sistema das artes, com foco em estrat\u00e9gias de inser\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e sustentabilidade profissional do artista. Curadoria e Defini\u00e7\u00e3o Curatorial da Exposi\u00e7\u00e3o \u2013 Dois dias dedicados ao desenvolvimento do conceito curatorial da mostra final, com orienta\u00e7\u00e3o sobre sele\u00e7\u00e3o de obras, narrativa expositiva e coer\u00eancia conceitual. Montagem de Exposi\u00e7\u00e3o \u2013 Dois dias de atividade pr\u00e1tica em formato de oficina, voltados \u00e0 montagem da exposi\u00e7\u00e3o, com orienta\u00e7\u00f5es sobre expografia, uso de materiais, ferramentas, ilumina\u00e7\u00e3o e adequa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o. Exposi\u00e7\u00e3o Coletiva: Mostra dos trabalhos produzidos durante a resid\u00eancia, com dura\u00e7\u00e3o de um m\u00eas, gratuita e aberta ao p\u00fablico. Contar\u00e1 com mediadores para facilitar a intera\u00e7\u00e3o e um int\u00e9rprete de Libras para acessibilidade.Conversa\/Palestra: Durante o per\u00edodo expositivo, os quatro orientadores e os artistas residentes participar\u00e3o de uma conversa aberta ao p\u00fablico, com int\u00e9rprete de Libras, abordando o processo da resid\u00eancia art\u00edstica.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Belo Horizonte","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2026-08-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"CASA CAMELO LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":276529,"valor_aprovado":276529,"valor_projeto":276529,"valor_captado":0,"valor_proposta":276529,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266567","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266567","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/fce3c4b9d331f0fca61c7a9ca6e1bd65aea9d67f84664addb4998e2e8c3a"}},{"PRONAC":"266566","nome":"Projeto Pele de \u00c1gua","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"11438919000188","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Acessibilidade Atitudinal e Conte\u00fado: Visitas mediadas com int\u00e9rpretes de Libras (mediante agendamento pr\u00e9vio e em dias espec\u00edficos).Audiodescri\u00e7\u00e3o de obras selecionadas e textos da exposi\u00e7\u00e3o disponibilizados via QR Code\/Audio-guia.Materiais educativos em linguagem acess\u00edvel e textos em fontes com contraste adequado e altura acess\u00edvel para cadeirantes.","objetivos":"Objetivo Geral Realizar a exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais Pele de \u00c1gua, promovendo uma experi\u00eancia imersiva e reflexiva sobre as rela\u00e7\u00f5es entre arte, ecologia, ci\u00eancia e tecnologia a partir de organismos ancestrais e sua import\u00e2ncia na sustenta\u00e7\u00e3o da vida no planeta. Objetivos Espec\u00edficos - Exposi\u00e7\u00e3o: Montar e exibir instala\u00e7\u00f5es de grande escala, pinturas in\u00e9ditas e sistemas interativos por um per\u00edodo m\u00ednimo de 30 dias em galeria\/centro cultural de acesso p\u00fablico. - Acessibilidade & Media\u00e7\u00e3o: Desenvolver um programa educativo com visitas guiadas media\u00e7\u00f5es adaptadas para p\u00fablicos de diferentes idades e necessidades acess\u00edveis.- Inova\u00e7\u00e3o Expogr\u00e1fica: Integrar arte, tecnologia e mat\u00e9ria vegetal viva\/preservada, criando um espa\u00e7o din\u00e2mico que reage sensivelmente \u00e0 presen\u00e7a dos visitantes.- Difus\u00e3o de Conhecimento: Realizar 1 (uma) mesa de debate\/palestra p\u00fablica reunindo o artista\/curador e pesquisadores das \u00e1reas de ecologia ou biologia, al\u00e9m de publicar material gr\u00e1fico explicativo.","justificativa":"Tomando como ponto de partida o papel das cianobact\u00e9rias na oxigena\u00e7\u00e3o da Terra e na cria\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de vida complexa, Pele de \u00c1gua desloca o olhar para formas de exist\u00eancia historicamente marginalizadas pelas narrativas antropoc\u00eantricas. A exposi\u00e7\u00e3o prop\u00f5e pens\u00e1-las n\u00e3o como meros elementos biol\u00f3gicos, mas como presen\u00e7as que operam pela persist\u00eancia, adapta\u00e7\u00e3o e interdepend\u00eancia, desafiando modelos hier\u00e1rquicos e individualizantes de rela\u00e7\u00e3o com o ambiente. Curatorialmente, o projeto alinha-se \u00e0s reflex\u00f5es contempor\u00e2neas sobre arte, ecologia e modos de coexist\u00eancia. Ao aproximar organismos primordiais de tecnologias atuais de baixa visibilidade (sensores que reagem ao p\u00fablico), a exposi\u00e7\u00e3o prop\u00f5e uma temporalidade n\u00e3o linear, em que passado geol\u00f3gico, presente ecol\u00f3gico e futuros poss\u00edveis se cruzam. Diante das crises ambientais do presente, a mostra oferece modelos alternativos para pensar pertencimento, cuidado e continuidade, convidando o p\u00fablico a desacelerar a percep\u00e7\u00e3o e reconhecer a rede de depend\u00eancias biol\u00f3gicas, materiais e temporais que sustentam o mundo. A mostra estrutura-se a partir de um conjunto de pinturas, instala\u00e7\u00f5es de grande escala com mat\u00e9ria org\u00e2nica (algas e musgos) e dispositivos interativos discretos (com sensores de presen\u00e7a e acionamento eletromagn\u00e9tico). A proposta investiga o papel de organismos ancestrais \u2014 como cianobact\u00e9rias, algas e musgos \u2014 compreendendo-os como agentes ecol\u00f3gicos e arquitetos silenciosos do planeta. O projeto prev\u00ea um per\u00edodo de montagem, abertura ao p\u00fablico com entrada gratuita, a\u00e7\u00f5es educativas orientadas, visitas guiadas e cat\u00e1logo\/registro documental das reflex\u00f5es ecol\u00f3gico-art\u00edsticas propostas. O projeto ter\u00e1 acesso gratuito e est\u00e1 perfeitamente adequado \u00e0s finalidades e objetivos da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, de onde decorre a necessidade do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, conforme incisos do Art. 1o e do Art. 3o da Lei 8313\/91, transcritos a seguir: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; d) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposi\u00e7\u00f5es p\u00fablicas no Pa\u00eds e no exterior; e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos;","etapa":"Pr\u00e9- Produ\u00e7\u00e3o \u2013 90 dias - contato com todos os envolvidos \u2013 Sele\u00e7\u00e3o de material para exposi\u00e7\u00e3o - Convite aos curadores - Sele\u00e7\u00e3o de fornecedores iniciais \u2013 transporte, seguro, etc. - Or\u00e7amentos e Log\u00edsticas para montagens - Or\u00e7amentos de fornecedores - Negocia\u00e7\u00f5es do local para realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o; Produ\u00e7\u00e3o \u2013 180 dias - Confec\u00e7\u00e3o de projeto de Ilumina\u00e7\u00e3o - Programa\u00e7\u00e3o visual e paisagismo local - Confec\u00e7\u00e3o de pain\u00e9is explicativos - Prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica - Instala\u00e7\u00e3o el\u00e9trica - roteiro seq\u00fcencial - Produ\u00e7\u00e3o de textos explicativos e descritivos - Contrata\u00e7\u00e3o de eletricista - Contrata\u00e7\u00e3o de iluminadores - Contrata\u00e7\u00e3o de marceneiros - Contrata\u00e7\u00e3o de monitores - Contrata\u00e7\u00e3o de designer gr\u00e1fico - produ\u00e7\u00e3o cenogogr\u00e1fica - Produ\u00e7\u00e3o de medidas de acessibilidades - Contrata\u00e7\u00e3o de gr\u00e1fica eprodu\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica - Confec\u00e7\u00e3o do material de divulga\u00e7\u00e3o - Contrata\u00e7\u00e3o dos locais para realiza\u00e7\u00e3o das exposi\u00e7\u00f5es - Contrata\u00e7\u00e3o dos curadores - Compra dos materiais para exposi\u00e7\u00e3o - Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores (seguran\u00e7a, brigadistas, ambul\u00e2ncia, etc.) - Divulga\u00e7\u00e3o - Montagem da exposi\u00e7\u00e3o- Organiza\u00e7\u00e3o do evento de abertura - Manuten\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o - Desmontagem da exposi\u00e7\u00e3o. Presta\u00e7\u00e3o de Contas - 60 dias - Presta\u00e7\u00e3o de Contas do projeto. Relat\u00f3rio t\u00e9cnico e financeiro.","ficha_tecnica":"Ingrid Reis - Espiral Solu\u00e7\u00f5es Socioculturais - Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o do Projeto Tecnicamente - Assessora de diversos projetos culturais, no que diz respeito a gest\u00e3o, log\u00edstica. E neste projeto estar\u00e1 respons\u00e1vel por todos estes eixos (possui vasta experi\u00eancia em gest\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o de projetos e capta\u00e7\u00e3o de recursos, tendo trabalhado ainda no SESC SP e Durante os \u00faltimos anos aempresa realizou: diversos workshops e a produ\u00e7\u00e3o geral de diversos Projetos. Ministrou workshop na empresa LAMSA - Instituto INVEPAR; Atuou no SESC RJ com seus workshops; Foi professora da P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o da UVA; Escreveu projetos para Tavinho Paes, Instituto Fayga Ostrower, E atualmente \u00e9 a produtora do Show Conversa de Viol\u00f5es do Paul\u00e3o 7 Cordas e Ramon Ara\u00fajo, e de alguns projetos do N\u00facleo Popular C\u00e9u na Terra e outros projetos. Foi em 2018 selecionada como empreendedora Musical para participa\u00e7\u00e3o no MICBR2018. Foi palestrante do RIO2C 2019 e no BeyondTalks, na F\u00e1brica de Startups 2019. A empresa Espiral Solu\u00e7\u00f5es \u00e9 consultora do Sebrae e do SESC RJ. Palestra no RIW 2023, 2024 e 2025 e no Planetiers Portugal 2024. Em Aveiro e no Azores em 2024. \u00c9 Diretora de Economia Criativa do Instituto Niemeyer. Esther Bonder - Dire\u00e7\u00e3o Geral e Curadoria - \u00e9 uma artista carioca, arquiteta e paisagista. Dedica-se \u00e0s artes pl\u00e1sticas desde sempre, desenhando e pintando, tendo como tema a natureza. Durante a faculdade Santa Ursula, nos anos 80, teve aulas com L\u00edgia Pape, Molica e Lauro Cavalcante. Produ\u00e7\u00e3o Executiva: Ser\u00e1 contratada. Assessoria de imprensa: Ser\u00e1 contratada. M\u00eddias socia: Ser\u00e1 contratada. O restante da equipe ser\u00e1 composta na fase pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto Principal: Exposi\u00e7\u00e3o de Artes VisuaisNome do Produto: Exposi\u00e7\u00e3o Pele de \u00c1guaSegmento \/ \u00c1rea Cultural: Artes Visuais (Exposi\u00e7\u00e3o \/ Pesquisa Art\u00edstica)Quantidade de Mostras \/ Edi\u00e7\u00f5es: 1 (uma) exposi\u00e7\u00e3oDura\u00e7\u00e3o da Temporada: 30 a 45 dias em cartaz (estimado em 200 a 280 horas de visita\u00e7\u00e3o aberta)Local de Realiza\u00e7\u00e3o: Galeria de Arte, Centro Cultural ou Museu de Artes Visuais (\u00e1rea m\u00ednima recomendada: 150 m\u00b2 a 300 m\u00b2, com p\u00e9-direito m\u00ednimo de 3,5 metros)Entrada \/ Acesso: 100% Gratuito Pinturas (Obras Pict\u00f3ricas): Quantidade: 8 a 12 obras in\u00e9ditas.T\u00e9cnica: Tinta a \u00f3leo, acr\u00edlica, pigmentos minerais e suportes mistos sobre tela.Dimens\u00f5es: Variando de 150 x 120 cm a pain\u00e9is de 200 x 300 cm.Tem\u00e1tica: Paisagens submersas, ecossistemas marinhos profundos e microestruturas org\u00e2nicas. Instala\u00e7\u00f5es Org\u00e2nicas de Grande Escala: Quantidade: 3 instala\u00e7\u00f5es imersivas.Materiais: Algas preservadas\/desidratadas, musgos vivos mantidos em microclimas controlados, estruturas de suspens\u00e3o org\u00e2nicas e suportes biodegrad\u00e1veis.Intera\u00e7\u00e3o Material: Elementos que carregam vest\u00edgios materiais de ecossistemas ancestrais no espa\u00e7o expositivo. Expografia e MontagemConceito Expogr\u00e1fico: Percurso imersivo e org\u00e2nico alternando zonas de densidade e rarefa\u00e7\u00e3o.Recursos Expogr\u00e1ficos: Pain\u00e9is de veda\u00e7\u00e3o suave, suspens\u00f5es a\u00e9reas, ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica focada e automatizada via sensores, piso nivelado sem barreiras arquitet\u00f4nicas.Seguran\u00e7a e Conserva\u00e7\u00e3o: Monitoramento cont\u00ednuo de umidade relativa e ilumina\u00e7\u00e3o para preserva\u00e7\u00e3o dos materiais org\u00e2nicos e obras pict\u00f3ricas.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Gratuidade: Entrada totalmente gratuita durante todo o per\u00edodo de exibi\u00e7\u00e3o. As atividades que integram o Projeto ser\u00e3o realizadas de forma inteiramente gratuita, visando promover a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Amplia\u00e7\u00e3o de acesso:No que tange ao inciso\/medida do art. 28 da IN no 01\/2023 abaixo ser\u00e1 adotada no projeto: Art. 28. E complemento, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, al\u00e9m do previsto no inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas; INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MinC n\u00ba 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025 Das Medidas de Democratiza\u00e7\u00e3o de Acesso \u00e0s a\u00e7\u00f5es culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto; III - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, incluindo professores de institui\u00e7\u00e3o p\u00fablicas de ensino; Medidas de Amplia\u00e7\u00e3o de Acesso: Art. 47. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento); II - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seu acompanhantes; III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas;","resumo":"O projeto Pele de \u00c1gua consiste na realiza\u00e7\u00e3o de uma exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica e imersiva fruto de uma pesquisa sobre formas de vida micro e macrosc\u00f3picas que operam em escalas impercept\u00edveis, mas que sustentam transforma\u00e7\u00f5es fundamentais na constitui\u00e7\u00e3o da Terra. O projeto alinha-se \u00e0s reflex\u00f5es contempor\u00e2neas sobre arte, ecologia e modos de coexist\u00eancia. Ao aproximar organismos primordiais de tecnologias atuais de baixa visibilidade (sensores que reagem ao p\u00fablico).","sinopse":"PELE DE \u00c1GUA \u00e9 uma exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais que investiga a for\u00e7a vital e transformadora de organismos ancestrais \u2014 como cianobact\u00e9rias, algas e musgos \u2014 compreendidos como arquitetos silenciosos do planeta Terra. Deslocando o olhar de narrativas antropoc\u00eantricas, o projeto articula artes visuais, ecologia, ci\u00eancia e tecnologia para propor uma imers\u00e3o sensorial nas escalas temporais e materiais da vida micro e macrosc\u00f3pica. A mostra estrutura-se atrav\u00e9s do di\u00e1logo entre pinturas de grandes dimens\u00f5es (evocando paisagens submersas e forma\u00e7\u00f5es org\u00e2nicas), instala\u00e7\u00f5es vivas\/preservadas compostas por biomassa vegetal e dispositivos tecnol\u00f3gicos e eletromagn\u00e9ticos dotados de sensores de presen\u00e7a. Ao circular pela expografia imersiva e reativa, o p\u00fablico aciona sutilmente varia\u00e7\u00f5es de ilumina\u00e7\u00e3o e movimento no ambiente, evidenciando que qualquer presen\u00e7a humana altera o ecossistema ao seu redor. A partir de um percurso de desacelera\u00e7\u00e3o e escuta, a exposi\u00e7\u00e3o convida o visitante a reconhecer que a exist\u00eancia humana est\u00e1 profundamente entrela\u00e7ada a uma vasta e cont\u00ednua rede de interdepend\u00eancias biol\u00f3gicas, materiais e geol\u00f3gicas.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2026-11-05","data_termino":"2029-05-31","outras_fontes":".0000","proponente":"JARDINS DE CHARME LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1144563.75,"valor_aprovado":1144563.75,"valor_projeto":1144563.75,"valor_captado":0,"valor_proposta":1144563.75,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266566","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266566","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e1575f10e69e186d9bc5cda10c89712b4c98fc8251e76a889879a96d9cbd"}},{"PRONAC":"266565","nome":"CIDADES SENS\u00cdVEIS - ARTE, TECNOLOGIA E MOBILIDADE HUMANA","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"47738908000160","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"A proponente compromete-se a adotar medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal compat\u00edveis com as caracter\u00edsticas de cada atividade do projeto, garantindo condi\u00e7\u00f5es adequadas de acesso, participa\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o por pessoas com defici\u00eancia e demais p\u00fablicos com necessidades espec\u00edficas. As a\u00e7\u00f5es de acessibilidade ser\u00e3o implementadas de forma transversal, contemplando a exposi\u00e7\u00e3o, a programa\u00e7\u00e3o educativa e a divulga\u00e7\u00e3o do projeto, conforme descrito a seguir: Exposi\u00e7\u00e3o de Artes VisuaisEspa\u00e7o expositivo com acessibilidade arquitet\u00f4nica, em conformidade com as condi\u00e7\u00f5es do local de realiza\u00e7\u00e3o;Audiodescri\u00e7\u00e3o das obras e dos conte\u00fados curatoriais;Media\u00e7\u00e3o cultural inclusiva durante o per\u00edodo de visita\u00e7\u00e3o;Conte\u00fados digitais acess\u00edveis para consulta pelo p\u00fablico. Programa\u00e7\u00e3o Educativa (Oficinas e Palestras)Int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) durante todas as oficinas e palestras;Materiais pedag\u00f3gicos em formato digital acess\u00edvel, quando aplic\u00e1vel;Media\u00e7\u00e3o adequada \u00e0s necessidades espec\u00edficas dos participantes, sempre que tecnicamente poss\u00edvel. Comunica\u00e7\u00e3o e Divulga\u00e7\u00e3oPe\u00e7as digitais elaboradas com linguagem clara e acess\u00edvel;Materiais compat\u00edveis com softwares leitores de tela;Divulga\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es sobre acessibilidade dispon\u00edveis em cada atividade, permitindo que o p\u00fablico planeje sua participa\u00e7\u00e3o com anteced\u00eancia. A ado\u00e7\u00e3o dessas medidas busca ampliar o acesso \u00e0s atividades culturais, promover a participa\u00e7\u00e3o de diferentes p\u00fablicos e assegurar que a experi\u00eancia proporcionada pela exposi\u00e7\u00e3o e por sua programa\u00e7\u00e3o educativa ocorra de forma inclusiva e em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente","objetivos":"Realizar a exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais Cidades Sens\u00edveis _ Arte, Tecnologia e Mobilidade Humana, reunindo obras que investigam as rela\u00e7\u00f5es entre arte contempor\u00e2nea, tecnologia, percep\u00e7\u00e3o urbana e mobilidade humana, oferecendo ao p\u00fablico uma experi\u00eancia art\u00edstica gratuita e acess\u00edvel na cidade de S\u00e3o Paulo. Como parte da programa\u00e7\u00e3o educativa da exposi\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o desenvolvidas 05 oficinas de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e 04 palestras com artistas, pesquisadores, engenheiros e profissionais das \u00e1reas de cultura, inova\u00e7\u00e3o e tecnologia, promovendo espa\u00e7os de experimenta\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e media\u00e7\u00e3o cultural voltados \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s artes visuais contempor\u00e2neas. A iniciativa busca aproximar estudantes e o p\u00fablico em geral das pr\u00e1ticas art\u00edsticas contempor\u00e2neas, estimulando o di\u00e1logo entre arte, ci\u00eancia, tecnologia e cidade, incentivando processos criativos, pensamento cr\u00edtico e novas formas de percep\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com o espa\u00e7o urbano. Objetivos Espec\u00edficos Realizar uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita de artes visuais sobre arte, tecnologia e mobilidade humana, com dura\u00e7\u00e3o de 45 dias, aberta ao p\u00fablico da cidade de S\u00e3o Paulo. Produzir e apresentar obras autorais que utilizam diferentes linguagens das artes visuais contempor\u00e2neas para refletir sobre as transforma\u00e7\u00f5es da experi\u00eancia urbana e da mobilidade nas cidades. Desenvolver um programa educativo integrado \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o, composto por 05 oficinas gratuitas de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, abordando pr\u00e1ticas como cartografia art\u00edstica da cidade, arte p\u00fablica contempor\u00e2nea, narrativa art\u00edstica visual, instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, esculturas cin\u00e9ticas, experi\u00eancias sonoras e arte interativa. Realizar 04 palestras gratuitas com artistas, pesquisadores e especialistas das \u00e1reas de arte, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, ampliando o debate sobre as rela\u00e7\u00f5es entre cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e desenvolvimento tecnol\u00f3gico. Promover a participa\u00e7\u00e3o de aproximadamente 150 estudantes do ensino m\u00e9dio, prioritariamente da rede p\u00fablica de ensino, nas atividades educativas vinculadas \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o. Implementar recursos de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional, incluindo int\u00e9rprete de Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o e recursos digitais acess\u00edveis para garantir o acesso de diferentes p\u00fablicos \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o e \u00e0s atividades educativas. Desenvolver a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural por meio de assessoria de imprensa, redes sociais e parcerias institucionais, ampliando o alcance da exposi\u00e7\u00e3o e de sua programa\u00e7\u00e3o educativa. Democratizar o acesso \u00e0s artes visuais contempor\u00e2neas por meio de uma programa\u00e7\u00e3o gratuita que integre exposi\u00e7\u00e3o, media\u00e7\u00e3o cultural, oficinas e palestras, promovendo a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e o fortalecimento da participa\u00e7\u00e3o cultural.","justificativa":"O espa\u00e7o urbano constitui, historicamente, um territ\u00f3rio de produ\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica, conviv\u00eancia social e manifesta\u00e7\u00e3o art\u00edstica. A cidade n\u00e3o representa apenas uma infraestrutura f\u00edsica, mas tamb\u00e9m um espa\u00e7o de mem\u00f3ria coletiva, experi\u00eancia sensorial, paisagem cultural e constru\u00e7\u00e3o permanente de significados. Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, as artes visuais contempor\u00e2neas passaram a incorporar, de forma crescente, elementos como tecnologia, luz, som, espacialidade, movimento, objetos mec\u00e2nicos, dados urbanos e interatividade como meios leg\u00edtimos de express\u00e3o est\u00e9tica. Instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, esculturas cin\u00e9ticas, experi\u00eancias imersivas, arte sonora, interven\u00e7\u00f5es urbanas e obras interativas consolidaram-se como importantes linguagens da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea, aproximando arte, ci\u00eancia e inova\u00e7\u00e3o e ampliando as possibilidades de frui\u00e7\u00e3o pelo p\u00fablico. Nesse contexto, a mobilidade humana emerge como um dos aspectos mais relevantes da experi\u00eancia urbana contempor\u00e2nea. Fluxos, deslocamentos, ritmos, encontros, congestionamentos e trajet\u00f3rias transformam continuamente a forma como os indiv\u00edduos percebem, ocupam e atribuem significado ao espa\u00e7o urbano, constituindo um rico campo de investiga\u00e7\u00e3o para a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica. \u00c9 a partir dessa perspectiva que surge Cidades Sens\u00edveis _ Arte, Tecnologia e Mobilidade Humana, uma exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais que prop\u00f5e transformar fen\u00f4menos cotidianos da cidade em experi\u00eancias est\u00e9ticas acess\u00edveis ao p\u00fablico. Reunindo obras autorais desenvolvidas especialmente para o projeto, a exposi\u00e7\u00e3o utilizar\u00e1 diferentes linguagens das artes visuais contempor\u00e2neas para estimular reflex\u00f5es sobre as rela\u00e7\u00f5es entre cidade, tecnologia, percep\u00e7\u00e3o e mobilidade, convidando o visitante a experimentar novas formas de intera\u00e7\u00e3o com o ambiente urbano. A tecnologia empregada no projeto n\u00e3o possui finalidade profissionalizante ou t\u00e9cnica, mas constitui um recurso expressivo a servi\u00e7o da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Sensores, ilumina\u00e7\u00e3o, proje\u00e7\u00f5es, estruturas mec\u00e2nicas, dispositivos sonoros e recursos interativos ser\u00e3o utilizados como elementos po\u00e9ticos integrados \u00e0s obras, ampliando as possibilidades de experimenta\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e di\u00e1logo com o p\u00fablico. As obras apresentadas poder\u00e3o incorporar diferentes linguagens das artes visuais contempor\u00e2neas, entre elas: Instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas;Esculturas e estruturas cin\u00e9ticas;Experi\u00eancias visuais imersivas;Arte sonora;Interven\u00e7\u00f5es urbanas;Narrativas visuais;Arte p\u00fablica interativa;Produ\u00e7\u00f5es h\u00edbridas envolvendo suportes f\u00edsicos e digitais. Como forma de ampliar o acesso \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea, a exposi\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com um programa educativo gratuito, composto por cinco oficinas de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e quatro palestras com artistas, pesquisadores, engenheiros e profissionais das \u00e1reas de cultura, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o. Essas atividades funcionar\u00e3o como a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, proporcionando aos participantes experi\u00eancias de experimenta\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, reflex\u00e3o cr\u00edtica e aproxima\u00e7\u00e3o com os processos de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea. As oficinas ser\u00e3o direcionadas prioritariamente a estudantes do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica, sem excluir a participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico em geral, estimulando processos criativos, constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio est\u00e9tico e novas formas de percep\u00e7\u00e3o da cidade por meio da arte. As palestras ampliar\u00e3o o debate sobre as rela\u00e7\u00f5es entre arte, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, aproximando diferentes p\u00fablicos das pr\u00e1ticas art\u00edsticas contempor\u00e2neas. Ao articular exposi\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o educativa, o projeto fortalece a rela\u00e7\u00e3o entre arte, cidade e cidadania, democratizando o acesso \u00e0s artes visuais contempor\u00e2neas e promovendo a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para linguagens art\u00edsticas que, muitas vezes, permanecem restritas a circuitos especializados. Com entrada gratuita e recursos de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional, a exposi\u00e7\u00e3o assegurar\u00e1 ampla frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica das obras, contribuindo para o exerc\u00edcio dos direitos culturais e para a amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais. Dessa forma, o projeto pretende utilizar os recursos da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura para ampliar o acesso \u00e0s artes visuais contempor\u00e2neas, facilitar a frui\u00e7\u00e3o de bens culturais e promover a participa\u00e7\u00e3o da sociedade na vida cultural, em conson\u00e2ncia com os incisos I, IV e VIII do art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991. Al\u00e9m disso, contribui para estimular a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica brasileira, promover a difus\u00e3o da cultura nacional, incentivar processos criativos inovadores e valorizar formas contempor\u00e2neas de express\u00e3o art\u00edstica, em conformidade com a al\u00ednea c, no art. 3\u00ba da referida Lei.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (03 meses)M\u00eas 1Reuni\u00e3o de abertura do projeto;Defini\u00e7\u00e3o do plano executivo;Elabora\u00e7\u00e3o do cronograma de atividades;Implanta\u00e7\u00e3o dos controles administrativos e financeiros. M\u00eas 2Contrata\u00e7\u00e3o da equipe curatorial;Contrata\u00e7\u00e3o dos artistas participantes;Contrata\u00e7\u00e3o dos arte-educadores;Contrata\u00e7\u00e3o dos palestrantes;Desenvolvimento do conceito curatorial da exposi\u00e7\u00e3o;Defini\u00e7\u00e3o dos eixos conceituais;Pesquisa art\u00edstica;Defini\u00e7\u00e3o das linguagens e dos recursos tecnol\u00f3gicos empregados;Planejamento geral da exposi\u00e7\u00e3o;Defini\u00e7\u00e3o preliminar do espa\u00e7o expositivo;Planejamento museol\u00f3gico e expogr\u00e1fico.Contrata\u00e7\u00e3o de consultorias especializadas (acessibilidade).Desenvolvimento da identidade visual;Produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as gr\u00e1ficas;Desenvolvimento da metodologia das oficinas;Planejamento das palestras;Defini\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados pedag\u00f3gicos. M\u00eas 3 Aquisi\u00e7\u00e3o de materiais;Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores;Planejamento log\u00edstico;Organiza\u00e7\u00e3o dos recursos de acessibilidade.Inscri\u00e7\u00f5es;Forma\u00e7\u00e3o das turmas;Reuni\u00f5es de acolhimento.Desenvolvimento do projeto expogr\u00e1fico;Defini\u00e7\u00e3o dos equipamentos;Planejamento da montagem. PRODU\u00c7\u00c3O (05 MESES)M\u00eas 4Pesquisa art\u00edstica;Desenvolvimento conceitual;Constru\u00e7\u00e3o das obras;Experimenta\u00e7\u00f5es visuais e tecnol\u00f3gicas.Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas;Realiza\u00e7\u00e3o das palestras;Atividades de media\u00e7\u00e3o;Encontros com artistas. M\u00eas 5 Finaliza\u00e7\u00e3o das obras;Testes tecnol\u00f3gicos;Adequa\u00e7\u00f5es de acessibilidade;Cat\u00e1logo;Textos curatoriais;Revis\u00e3o;Diagrama\u00e7\u00e3oRevis\u00e3o curatorial.Divulga\u00e7\u00e3o da abertura;Produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado;Assessoria de imprensa. M\u00eas 6 Expografia;Museografia;Ilumina\u00e7\u00e3o;Instala\u00e7\u00e3o de equipamentos;Sinaliza\u00e7\u00e3o;Recursos de acessibilidade;Registro fotogr\u00e1fico;Registro audiovisual;Evento inaugural;Abertura oficial ao p\u00fablico.Exposi\u00e7\u00e3o aberta durante 45 dias;Media\u00e7\u00e3o cultural;Visitas educativas;Programa\u00e7\u00e3o paralela M\u00eas 7 e 8Desmontagem;Relat\u00f3rio de impacto cultural;Relat\u00f3rio de acessibilidade.Relat\u00f3rio t\u00e9cnico;Relat\u00f3rio financeiro;Organiza\u00e7\u00e3o documental;Presta\u00e7\u00e3o de contas do Pronac.","ficha_tecnica":"Proponente: O Instituto Minerva \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o da sociedade civil sem fins lucrativos dedicada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 arte e \u00e0 cultura. Atua no desenvolvimento de projetos que articulam diferentes linguagens art\u00edsticas, educa\u00e7\u00e3o, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o cultural de p\u00fablicos diversos e para a amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais, por meio de a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o, arte-educa\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea. Coordena\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica: Anderson Borelli. Professor do Instituto Tecnol\u00f3gico de Aeron\u00e1utica (ITA) desde 2010, atua nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de engenharia, manufatura avan\u00e7ada, Ind\u00fastria 4.0, inova\u00e7\u00e3o e empreendedorismo tecnol\u00f3gico. \u00c9 Doutor e Mestre em Engenharia Mec\u00e2nica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e pesquisador do Centro de Compet\u00eancia em Manufatura (CCM\/ITA), onde coordena projetos de pesquisa e desenvolvimento em parceria com empresas dos setores aeron\u00e1utico, automotivo e metal-mec\u00e2nico. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, implantou iniciativas voltadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e ao empreendedorismo, entre elas o Laborat\u00f3rio Aberto ITA Challenge e o Desafio ITA Challenge, programa de inova\u00e7\u00e3o realizado desde 2013 para o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es criativas e multidisciplinares. Tamb\u00e9m coordenou a implanta\u00e7\u00e3o de coopera\u00e7\u00e3o internacional com o instituto alem\u00e3o Fraunhofer IPK, ampliando o interc\u00e2mbio de conhecimentos em manufatura avan\u00e7ada e Ind\u00fastria 4.0. Atua como coordenador da Comiss\u00e3o T\u00e9cnica de Manufatura Avan\u00e7ada da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Engenharia Automotiva (AEA) e participou de iniciativas nacionais voltadas ao desenvolvimento tecnol\u00f3gico, como a C\u00e2mara Brasileira da Ind\u00fastria 4.0 e o programa Rota 2030. Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o: Leandro Brasilio. Artista, Produtor cultural e Advogado. \u00c9 especialista em Gest\u00e3o de Projetos Culturais e Eventos pelo Centro de Estudos Latino Americanos sobre Cultura e Comunica\u00e7\u00e3o da ECA\/USP. Diretor de Produ\u00e7\u00e3o (DRT n. 5.349 \/SP). Advogado com \u00eanfase na \u00e1rea cultural (OAB\/SP n. 337.631). Desde 2013 trabalha como produtor, desenvolvendo projetos em performance, artes c\u00eanicas, artes visuais, arte urbana e audiovisual. Nas artes visuais, participou da equipe de produ\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o \u201cDi\u00e1rio de Cheiros: Teto de Vidro\u201d, para o Museu de Arte Contempor\u00e2nea (MAC\/USP) em S\u00e3o Paulo, da artista Josely Carvalho, considerada uma das 120 mulheres latino-americanas radicais pelo Hammer Museum, Los Angeles. Como palestrante, ministrou workshop sobre produ\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito de in\u00fameros festivais ao redor do mundo, com passagens pela Su\u00ed\u00e7a, Fran\u00e7a, Portugal, B\u00e9lgica, Mal\u00e1sia, Taiwan, Cor\u00e9ia do Sul, Cabo Verde, dentre outros, com destaque para o workshop Brazilian Activism Urban Performance, realizado a convite do CIFAS, institui\u00e7\u00e3o cultural de Bruxelas, B\u00e9lgica, em 2019. Em 2020, ministrou palestra no \u00e2mbito do NICHO NOVEMBRO, evento realizado pelo Nicho 54, cujo tema foi \u201cDireitos Autorais: Audiovisual como direito ao trabalho\u201d. No audiovisual integrou a equipe de produ\u00e7\u00e3o do projetos Queer Eye Brasil (2021), Casamento \u00e0s Cegos Brasil \u2013 II temporada (2022), ambos para Netflix, Match nas Estrelas (2022), para Amazon Prime e Craque da Voz, para TV Globo (2024). Produ\u00e7\u00e3o: Pedro Martinari. Formado em Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica pela FGV-EAESP, onde tamb\u00e9m obteve um minor em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, ele acumulou uma s\u00f3lida experi\u00eancia acad\u00eamica e profissional. Participou de um grupo de pesquisa vinculado ao programa Santiago Creativo, uma iniciativa do governo chileno para o desenvolvimento da economia criativa na cidade de Santiago. Sua trajet\u00f3ria profissional inclui passagens por importantes institui\u00e7\u00f5es, como a Funda\u00e7\u00e3o OSESP, onde integrou as equipes de Jur\u00eddico e Compliance, e a SP Parcerias, atuando no departamento jur\u00eddico. Tamb\u00e9m trabalhou na \u00e1rea de Labour & Payroll da Deloitte e na Gest\u00e3o de Projetos do Instituto Pedra. Al\u00e9m disso, Pedro possui experi\u00eancia em Recursos Humanos, tendo atuado no Consulado Brit\u00e2nico em S\u00e3o Paulo. Coordena\u00e7\u00e3o do educativo: Edna Onodera. Arte-educadora e gestora de projetos de media\u00e7\u00e3o cultural e artes visuais. Formada em Artes Pl\u00e1sticas pelo Instituto de Artes da UNESP, com especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o de projetos culturais pela Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes da USP. Coordena os projetos de media\u00e7\u00e3o em Artes Visuais, no Centro Cultural Fiesp (SESI\/SP), Museu da Cidade de S\u00e3o Paulo e forma\u00e7\u00e3o de professores e educadores para as artes no projeto Trocas e Olhares: acervo Sesc de Arte Brasileira (SESC SP). Formada em Artes Pl\u00e1sticas pelo IA- UNESP. Palestrantes: Marcos Pereira-Barretto. \u00c9 professor aposentado da Escola Polit\u00e9cnica da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), pesquisador e especialista nas \u00e1reas de tecnologia, inova\u00e7\u00e3o, intelig\u00eancia artificial, rob\u00f3tica soci\u00e1vel e sistemas computacionais aplicados. Possui gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia El\u00e9trica pela USP, mestrado em Engenharia El\u00e9trica pela USP e doutorado em Engenharia Mec\u00e2nica pela mesma institui\u00e7\u00e3o. Atua h\u00e1 d\u00e9cadas na forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores e no desenvolvimento de projetos relacionados \u00e0 inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, automa\u00e7\u00e3o, computa\u00e7\u00e3o afetiva e sistemas inteligentes. Vera Pereira-Barretto. Founder das empresas NB1 Comunica\u00e7\u00e3o Estrat\u00e9gica; Retail.2.Engage e Marca Semi\u00f3tica, especializadas em brand experience e consumer journey. Doutora em Comunica\u00e7\u00e3o e Semi\u00f3tica pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo, PUC - SP (2017). Mestre em Design, com habilita\u00e7\u00e3o em Design, Arte e Moda: Inter-rela\u00e7\u00f5es, pela Laureates International University (2008). Especialista em Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica da Comunica\u00e7\u00e3o pela ECA-USP (2001) e graduada em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1990). Mais de 30 anos de experi\u00eancia na \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o. Participou da conceitua\u00e7\u00e3o, planejamento e coordena\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de projetos culturais como a exposi\u00e7\u00e3o \"Jos\u00e9 Antonio da Silva: 5 D\u00e9cadas de Arte Brasileira\u201d Pa\u00e7o das Artes - SP e Museu Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro (1992); exposi\u00e7\u00e3o \"Reencontro - Manabu Mabe\", Museu da Casa Brasileira, em S\u00e3o Paulo e Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (1992); exposi\u00e7\u00e3o \"Claudio Tozzi - obras de 1983 a 1993\u201d, Museu da Casa Brasileira, em S\u00e3o Paulo e Museu de Arte Moderna, MAM-RJ (1993); exposi\u00e7\u00e3o \"Ianelli - 50 anos de pintura\u201d, Museu de Arte de S\u00e3o Paulo - MASP e Museu de Arte Moderna, MAM-RJ (1993). Participou da edi\u00e7\u00e3o de obras retratando o Brasil, em parceria com a Edi\u00e7\u00f5es Alumbramento, com equipe de cientistas coordenada por Aziz Ab\u2019Saber e fot\u00f3grafos de renome como Claus Meyer: Floresta Atl\u00e2ntica (1992); Cerrados, Vastos Espa\u00e7os (1993); Amaz\u00f4nia - Fauna e Flora (1994); Caatinga, Sert\u00e3o Sertanejo (1995); Fronteira: O Brasil Meridional (1996) e Presen\u00e7a do Brasil (1997). Consultoria em arteeduca\u00e7\u00e3o e Arteeducadores: AEP - Arteduca\u00e7\u00e3o Produ\u00e7\u00f5es tem trajet\u00f3ria com a pr\u00e1tica, forma\u00e7\u00e3o e pesquisa sobre arte\/educa\u00e7\u00e3o como media\u00e7\u00e3o em artes e cultura desde sua funda\u00e7\u00e3o em 2001 e, desde 2008 at\u00e9 o momento, tamb\u00e9m com patrim\u00f4nio, hist\u00f3ria e mem\u00f3ria.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto principal Exposi\u00e7\u00e3o p\u00fablica composta por aproximadamente 30 obras art\u00edsticas contempor\u00e2neas produzidas no \u00e2mbito do projeto. Per\u00edodo: 30 dias. Oficinas Realiza\u00e7\u00e3o de oficinas gratuitas voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica de estudantes do ensino m\u00e9dio, com os seguintes temas, com carga hor\u00e1ria de 15 horas cada, com 01 encontro semanal, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e1xima de 03h por encontro: Po\u00e9ticas Urbanas: a Cidade como Espa\u00e7o de Cria\u00e7\u00e3oA oficina convida os participantes a investigar a cidade como territ\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, explorando as rela\u00e7\u00f5es entre corpo, espa\u00e7o urbano e intera\u00e7\u00e3o. Por meio de pr\u00e1ticas de observa\u00e7\u00e3o, experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o coletiva, os participantes desenvolver\u00e3o interven\u00e7\u00f5es e propostas po\u00e9ticas inspiradas no cotidiano da cidade, refletindo sobre o papel da arte na ressignifica\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os p\u00fablicos. Cartografias Art\u00edsticas e Afetivas da CidadeA partir de mem\u00f3rias, experi\u00eancias e percep\u00e7\u00f5es individuais, os participantes construir\u00e3o cartografias art\u00edsticas que revelam diferentes formas de vivenciar a cidade. A oficina utiliza desenho, colagem, fotografia, escrita e outras linguagens visuais para transformar trajetos e lembran\u00e7as em obras que expressam v\u00ednculos afetivos com o territ\u00f3rio. Paisagens Sonoras e Composi\u00e7\u00e3o com Sons UrbanosA oficina prop\u00f5e uma imers\u00e3o no universo das paisagens sonoras urbanas, incentivando a escuta sens\u00edvel como ferramenta de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Os participantes ir\u00e3o registrar, manipular e combinar sons do cotidiano para desenvolver composi\u00e7\u00f5es experimentais, compreendendo o som como linguagem art\u00edstica e elemento de constru\u00e7\u00e3o de narrativas sobre a cidade. Luz, Forma e Movimento na Arte Contempor\u00e2neaInspirada em artistas que investigam luz, percep\u00e7\u00e3o e movimento, a oficina promove experi\u00eancias pr\u00e1ticas com diferentes materiais, explorando os princ\u00edpios da arte cin\u00e9tica e da arte contempor\u00e2nea. Os participantes criar\u00e3o composi\u00e7\u00f5es visuais e objetos art\u00edsticos que dialogam com a luz, a forma e o deslocamento, ampliando a percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica sobre o espa\u00e7o. Arte Cin\u00e9tica: Energia, Movimento e Percep\u00e7\u00e3oA oficina apresenta conceitos da arte cin\u00e9tica e das instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas por meio da cria\u00e7\u00e3o de pequenos dispositivos visuais que exploram movimento, equil\u00edbrio, luz e transforma\u00e7\u00e3o. A atividade estimula a experimenta\u00e7\u00e3o criativa e aproxima os participantes de refer\u00eancias da arte contempor\u00e2nea, demonstrando como fen\u00f4menos f\u00edsicos podem ser incorporados como recursos expressivos na produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica Palestras: temas a definir, a partir da experi\u00eancia dos palestrantes convidados PLANO PEDAG\u00d3GICO Apresenta\u00e7\u00e3oComo parte de sua programa\u00e7\u00e3o educativa, a exposi\u00e7\u00e3o CIDADES Sens\u00edveis \u2013 Arte, Tecnologia e Mobilidade Humana oferecer\u00e1 gratuitamente cinco oficinas de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e quatro palestras voltadas, prioritariamente, a estudantes do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica e ao p\u00fablico em geral. O programa educativo foi concebido como uma a\u00e7\u00e3o de media\u00e7\u00e3o cultural, buscando ampliar a experi\u00eancia do p\u00fablico com a exposi\u00e7\u00e3o e estimular a aproxima\u00e7\u00e3o com as linguagens das artes visuais contempor\u00e2neas. As atividades prop\u00f5em reflex\u00f5es sobre cidade, mobilidade humana, tecnologia e percep\u00e7\u00e3o urbana, incentivando processos de experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica, investiga\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento. Inspirado nos princ\u00edpios da educa\u00e7\u00e3o STEAM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matem\u00e1tica), o programa articula conhecimentos de diferentes \u00e1reas sem finalidade profissionalizante, utilizando recursos tecnol\u00f3gicos exclusivamente como instrumentos de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, investiga\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e express\u00e3o po\u00e9tica. Objetivos Pedag\u00f3gicosAmpliar o acesso \u00e0s linguagens contempor\u00e2neas das artes visuais por meio de atividades gratuitas de media\u00e7\u00e3o cultural; Estimular a reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es entre cidade, mobilidade humana, arte e tecnologia; Incentivar processos de experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica utilizando diferentes materiais, suportes e recursos tecnol\u00f3gicos como meios de express\u00e3o est\u00e9tica; Aproximar estudantes da rede p\u00fablica e o p\u00fablico em geral dos processos criativos, das pesquisas e das linguagens presentes na exposi\u00e7\u00e3o; Promover espa\u00e7os de di\u00e1logo entre artistas, pesquisadores, especialistas e participantes, favorecendo a troca de conhecimentos e experi\u00eancias; Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos para as artes visuais contempor\u00e2neas. MetodologiaAs atividades ser\u00e3o conduzidas por artistas, arte-educadores e especialistas convidados, combinando momentos expositivos, experimenta\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e reflex\u00e3o coletiva. A metodologia privilegiar\u00e1 processos colaborativos e experi\u00eancias sensoriais, articulando: Apresenta\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias da arte contempor\u00e2nea brasileira e internacional;Visitas mediadas \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o;Debates sobre cidade, mobilidade, tecnologia e produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica;Exerc\u00edcios de observa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o urbano;Experimenta\u00e7\u00f5es com luz, som, movimento, materiais diversos e recursos tecnol\u00f3gicos;Desenvolvimento de estudos visuais, prot\u00f3tipos, exerc\u00edcios criativos e investiga\u00e7\u00f5es art\u00edsticas individuais e coletivas;Compartilhamento das experi\u00eancias desenvolvidas durante as oficinas. O programa educativo compreende a tecnologia como linguagem art\u00edstica, empregando sensores, dispositivos interativos, ilumina\u00e7\u00e3o, recursos sonoros e outros elementos exclusivamente como meios de cria\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e media\u00e7\u00e3o cultural. As atividades possuem car\u00e1ter investigativo e formativo, priorizando o desenvolvimento da percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, da criatividade e da reflex\u00e3o cr\u00edtica. Os exerc\u00edcios produzidos durante as oficinas constituem registros do processo educativo e n\u00e3o t\u00eam como finalidade compor o acervo da exposi\u00e7\u00e3o. Estrutura FormativaO programa ser\u00e1 organizado em 05 workshops tem\u00e1ticos: Po\u00e9ticas Urbanas: a Cidade como Espa\u00e7o de Cria\u00e7\u00e3oCartografias Art\u00edsticas e Afetivas da CidadePaisagens Sonoras e Composi\u00e7\u00e3o com Sons UrbanosLuz, Forma e Movimento na Arte Contempor\u00e2neaArte Cin\u00e9tica: Energia, Movimento e Percep\u00e7\u00e3o Avalia\u00e7\u00e3oA avalia\u00e7\u00e3o ocorrer\u00e1 de forma processual e qualitativa, considerando: Participa\u00e7\u00e3o e envolvimento dos estudantes; Capacidade de pesquisa e experimenta\u00e7\u00e3o; Desenvolvimento criativo dos projetos; Trabalho colaborativo; Apresenta\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre os resultados alcan\u00e7ados.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todas as atividades do projeto ser\u00e3o integralmente gratuitas, incluindo a visita\u00e7\u00e3o \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais, as oficinas de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e as palestras que comp\u00f5em sua programa\u00e7\u00e3o educativa. A exposi\u00e7\u00e3o permanecer\u00e1 aberta ao p\u00fablico durante todo o per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o, permitindo ampla frui\u00e7\u00e3o dos bens culturais produzidos. As oficinas priorizar\u00e3o estudantes da rede p\u00fablica de ensino, sem preju\u00edzo da participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico em geral, observados os crit\u00e9rios de inscri\u00e7\u00e3o e disponibilidade de vagas. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada de forma ampla junto a escolas, universidades, institui\u00e7\u00f5es culturais, organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil e \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos das \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o e cultura, buscando ampliar o acesso de diferentes p\u00fablicos e promover a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos para as artes visuais contempor\u00e2neas.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais \"Cidades Sens\u00edveis _ Arte, Tecnologia e Mobilidade Humana\", aberta gratuitamente ao p\u00fablico da cidade de S\u00e3o Paulo, al\u00e9m do programa educativo composto por 05 oficinas de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e 04 palestras sobre arte, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, promovendo a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, media\u00e7\u00e3o cultural e amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s artes visuais.","sinopse":"CIDADES SENS\u00cdVEIS \u2013 ARTE, TECNOLOGIA E MOBILIDADE HUMANA \u00e9 uma exposi\u00e7\u00e3o de artes visuais que prop\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es entre cidade, mobilidade urbana e tecnologias contempor\u00e2neas por meio de diferentes linguagens da arte contempor\u00e2nea, como instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, esculturas cin\u00e9ticas, arte sonora, experi\u00eancias imersivas e obras interativas. Reunindo artistas, educadores e especialistas das \u00e1reas de arte, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, a exposi\u00e7\u00e3o convida o p\u00fablico a experimentar novas formas de perceber, habitar e interpretar o espa\u00e7o urbano, transformando fen\u00f4menos cotidianos da mobilidade em experi\u00eancias est\u00e9ticas que articulam sensibilidade, inova\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o. Como parte de sua programa\u00e7\u00e3o educativa, o projeto oferecer\u00e1 gratuitamente oficinas de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e palestras voltadas, prioritariamente, a estudantes do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica e ao p\u00fablico em geral, promovendo a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e aproxima\u00e7\u00e3o com as linguagens contempor\u00e2neas das artes visuais. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: a partir de 14 anos.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2030-01-01","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO MINERVA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1499987.5,"valor_aprovado":1499987.5,"valor_projeto":1499987.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":1499987.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266565","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266565","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/98da3c6a3a659abfcb9c045cee619e044feaa53cd217a8fddc589c8c149f"}},{"PRONAC":"266564","nome":"Projeto Fus\u00e3o","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"45125638000197","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto Fus\u00e3o contempla a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 acessibilidade f\u00edsica e acessibilidade de conte\u00fado, garantindo que pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida possam participar e compreender plenamente as atividades propostas. Acessibilidade F\u00edsica: O projeto Fus\u00e3o adotar\u00e1 medidas de acessibilidade que favore\u00e7am a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia nasatividades propostas. Embora o espa\u00e7o de realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es n\u00e3o disponha de acessibilidade f\u00edsica plena, ser\u00e3o disponibilizados recursos de apoio, materiais acess\u00edveis e estrat\u00e9gias de media\u00e7\u00e3o inclusiva, quando necess\u00e1rio, visando ampliar as condi\u00e7\u00f5es de acesso, participa\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia dos participantes ao longo do projeto. Acessibilidade de Conte\u00fado: O projeto prev\u00ea o uso de legendas descritivas em materiais audiovisuais e a disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete deLibras em momentos estrat\u00e9gicos, como a abertura da exposi\u00e7\u00e3o final e nas visitas culturais externas. Tamb\u00e9m ser\u00e3o oferecidas visitas mediadas com linguagem inclusiva, adaptadas a diferentes n\u00edveis de letramento e compreens\u00e3o. Sempre que poss\u00edvel, os conte\u00fados produzidos nas oficinas ser\u00e3o registrados e disponibilizados em formato digital, ampliando o alcance e a compreens\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais desenvolvidas. Suporte Psicossocial: Uma assistente social estar\u00e1 dispon\u00edvel ao longo da execu\u00e7\u00e3o do projeto para oferecer suporte aos participantes eseus familiares, identificando e avaliando as necessidades espec\u00edficas de pessoas com defici\u00eancia. Esse acompanhamento contribuir\u00e1 para garantir condi\u00e7\u00f5es adequadas de participa\u00e7\u00e3o e fortalecer a dimens\u00e3o humana e inclusiva das a\u00e7\u00f5es culturais do Fus\u00e3o.","objetivos":"Objetivo geral: Promover a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e ampliar o acesso \u00e0 cultura de jovens e adultos, a partir de 15 anos, moradores da Cidade de Deus, por meio de oficinas de artes visuais, interc\u00e2mbios e atividades formativas que estimulem a criatividade, o desenvolvimento t\u00e9cnico, a express\u00e3o art\u00edstica, o pensamento cr\u00edtico e o protagonismo social, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o das identidades perif\u00e9ricas e a amplia\u00e7\u00e3o das oportunidades de inser\u00e7\u00e3o no campo cultural e criativo. Objetivos espec\u00edficos: - Atender gratuitamente, no m\u00ednimo, 80 jovens e adultos, distribu\u00eddos em turmas de at\u00e9 20 participantes. - Promover a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica em artes visuais por meio da oferta gratuita de, no m\u00ednimo, 90 oficinas formativas em fotografia, escultura, colagem e pintura. - Ampliar o acesso \u00e0 cultura por meio da realiza\u00e7\u00e3o de, no m\u00ednimo, 4 atividades socioculturais, incluindo interc\u00e2mbios, passeios e visitas a equipamentos culturais. - Realizar 1 exposi\u00e7\u00e3o coletiva gratuita com as obras produzidas pelos participantes, fortalecendo seu protagonismo e sua inser\u00e7\u00e3o no campo cultural e criativo.","justificativa":"Associa\u00e7\u00e3o CDDSkateArte \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o da sociedade civil que atua na Cidade de Deus, no Rio de Janeiro, promovendo inclus\u00e3o social, fortalecimento comunit\u00e1rio e desenvolvimento humano por meio da arte, da cultura e do esporte. A institui\u00e7\u00e3o desenvolve a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos direitos culturais, ao est\u00edmulo dacriatividade e \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o dos talentos locais, com foco especial no protagonismo juvenil e na transforma\u00e7\u00e3o social. Entre suas principais iniciativas est\u00e3o oficinas de artes visuais, audiovisual e outras express\u00f5es culturais, al\u00e9m de eventos, interven\u00e7\u00f5es urbanas e forma\u00e7\u00f5es art\u00edsticas que contribuem para o desenvolvimento pessoal ecoletivo dos moradores da comunidade. Apesar da intensa produ\u00e7\u00e3o cultural existente na Cidade de Deus, o territ\u00f3rio ainda enfrenta limita\u00e7\u00f5es no acesso a a\u00e7\u00f5es formativas continuadas na \u00e1rea das artes. A escassez de oportunidades gratuitas de qualifica\u00e7\u00e3o art\u00edstica reduz as possibilidades de desenvolvimento criativo, inser\u00e7\u00e3o cultural e profissionaliza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos da comunidade, evidenciando a necessidade de iniciativas que fortale\u00e7am a cidadania cultural e ampliem o acesso aos bens e servi\u00e7os culturais. \u00c9 nesse contexto que surge o Projeto Fus\u00e3o, uma iniciativa de forma\u00e7\u00e3o em artes visuais destinada a jovens e adultos a partir de 15 anos. O projeto busca fortalecer a produ\u00e7\u00e3o cultural perif\u00e9rica por meio de oficinas gratuitas de fotografia, pintura, colagem e escultura, conduzidas por artistas oriundos de territ\u00f3rios perif\u00e9ricos. Al\u00e9m dasatividades formativas, a proposta contempla interc\u00e2mbios, passeios culturais e uma exposi\u00e7\u00e3o p\u00fablica das obras produzidas, ampliando o repert\u00f3rio cultural dos participantes e promovendo o di\u00e1logo entre a comunidade e a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local. O Fus\u00e3o prop\u00f5e uma experi\u00eancia em que os participantes possam registrar, interpretar e expressar suas viv\u00eancias, mem\u00f3rias, desafios e perspectivas por meio da arte. As produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas durante o projeto tornam-se instrumentos de valoriza\u00e7\u00e3o da identidade local, contribuindo para o fortalecimento do sentimento de pertencimento e para o reconhecimento da Cidade de Deus como um territ\u00f3rio de pot\u00eancia criativa, produ\u00e7\u00e3o cultural e constru\u00e7\u00e3o de narrativas pr\u00f3prias. Al\u00e9m do desenvolvimento t\u00e9cnico em artes visuais, o projeto promove a criatividade, o pensamento cr\u00edtico, a express\u00e3o art\u00edstica e o protagonismo social dos participantes, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novos agentes culturais e para a amplia\u00e7\u00e3o das oportunidades de participa\u00e7\u00e3o no setor cultural e criativo. A execu\u00e7\u00e3o do projeto Fus\u00e3o est\u00e1 alinhada aos princ\u00edpios do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais (Lei n\u00ba 8.313\/1991 _ Lei Rouanet), por se tratar de uma iniciativa sem fins lucrativos voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, \u00e0 difus\u00e3o cultural e \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. O projeto contribui diretamente para os objetivos da legisla\u00e7\u00e3o ao estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural regional, promover o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, apoiar a forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos na \u00e1rea da cultura e ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens e servi\u00e7os culturais. Dessa forma, o projeto Fus\u00e3o consolida o compromisso da Associa\u00e7\u00e3o CDD Skate Arte com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, o fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o cultural perif\u00e9rica e a forma\u00e7\u00e3o de jovens e adultos capazes de atuar como protagonistas na constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais criativa, participativa e inclusiva.","etapa":"Etapa 1 - Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3oTempo estimado: 1 m\u00eas - Realizar alinhamento inicial com a equipe t\u00e9cnica; - Organizar as a\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o e log\u00edstica; - Produzir materiais e estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o; - Realizar a compra dos itens necess\u00e1rios para o desenvolvimento dos m\u00f3dulos; - Produzir os uniformes que ser\u00e3o entregues aos participantes e a equipe; - Contratar a equipe respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o das atividades; - Realizar sele\u00e7\u00e3o dos artistas convidados que far\u00e3o as oficinas tem\u00e1ticas; - Promover treinamento da equipe na proposta do projeto; - Elaborar o planejamento pedag\u00f3gico dos m\u00f3dulos; - Mapear os equipamentos p\u00fablicos para a realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o; - Realizar divulga\u00e7\u00e3o e inscri\u00e7\u00f5es junto \u00e0s escolas e institui\u00e7\u00f5es parceiras. Etapa 2 - Execu\u00e7\u00e3oTempo estimado: 10 meses - Realizar uma a\u00e7\u00e3o inicial de apresenta\u00e7\u00e3o do projeto para as fam\u00edlias, institui\u00e7\u00f5es parceiras e comunidade; - Realizar processo de inscri\u00e7\u00e3o dos participantes; - Promover forma\u00e7\u00e3o da equipe sobre a proposta do projeto; - Elaborar o planejamento pedag\u00f3gico dos m\u00f3dulos; - Desenvolver m\u00f3dulos formativos em artes visuais estruturados em tr\u00eas etapas: Imers\u00e3o Art\u00edstica, Especializa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Profissional; - Conduzir reuni\u00f5es mensais de acompanhamento com a equipe - Produzir relat\u00f3rios mensais; - Realizar passeios e interc\u00e2mbios culturais; - Adquirir materiais para reposi\u00e7\u00e3o ou manuten\u00e7\u00e3o dos m\u00f3dulos, quando necess\u00e1rio; - Divulgar as a\u00e7\u00f5es nos canais de comunica\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o;- Planejar as a\u00e7\u00f5es para a exposi\u00e7\u00e3o final do projeto. Etapa 3 - P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3oTempo estimado: 1 m\u00eas - Curadoria e produ\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o; - Realizar a abertura oficial da exposi\u00e7\u00e3o coletiva do projeto; - Realizar reuni\u00e3o de encerramento e avalia\u00e7\u00e3o com a equipe; - Sistematizar resultados e indicadores do projeto; - Produzir o relat\u00f3rio final do projeto; - Elaborar a presta\u00e7\u00e3o de contas; - Publicar os resultados alcan\u00e7ados nos canais de comunica\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o.","ficha_tecnica":"Marina Andrade \u2013 Coordenadora do ProjetoProfessora de Artes, produtora cultural e cofundadora do CDDSkateArte. \u00c9 coidealizadora do projeto Fus\u00e3o, onde atua na coordena\u00e7\u00e3o geral, dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e curadoria, conduzindo o planejamento e a implementa\u00e7\u00e3o dos percursos formativos em fotografia, pintura, colagem e escultura. Desde 2022, leciona Artes no Col\u00e9gio Intellectus, fortalecendo sua atua\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, na forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e no desenvolvimento de metodologias que articulam arte, territ\u00f3rio e cidadania. Thiago Almeida \u2013 CuradorFot\u00f3grafo, artista visual e arte-educador. Graduado em Cinema pela FACHA e com forma\u00e7\u00e3o complementar na Escola de Artes Visuais do Parque Lage, desenvolve sua pesquisa no campo dos fotolivros e livros de artista, com publica\u00e7\u00f5es incorporadas ao acervo do Instituto Moreira Salles (IMS-SP) e selecionadas em edi\u00e7\u00f5es do Festival ZUM. Desde 2020, integra a equipe da CDDSkateArte, onde desenvolve projetos de arte-educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, como o Fus\u00e3o e o Flagra. \u00c9 cofundador do espa\u00e7o independente Virtua 3000, dedicado \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o das artes visuais contempor\u00e2neas. No projeto Fus\u00e3o, atua na curadoria, acompanhando a concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica,orientando os percursos formativos, selecionando as obras e coordenando a organiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o coletiva, valorizando a produ\u00e7\u00e3o dos participantes e o di\u00e1logo entre arte, territ\u00f3rio e cultura perif\u00e9rica. Gabriel Miranda \u2013 Comunica\u00e7\u00e3o VisualFormado em Cinema pela Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1, atua desde 2019 na CDDSkateArte, onde \u00e9 professor, um dos idealizadores e coordenador do Projeto Flagra. Possui experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o audiovisual, gest\u00e3o de m\u00eddias, capta\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de imagens, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados para projetos culturais e sociais. No projeto Fus\u00e3o, ser\u00e1 respons\u00e1vel pela comunica\u00e7\u00e3o visual, desenvolvendo conte\u00fados e materiais de divulga\u00e7\u00e3o, registrando as atividades e fortalecendo a identidade e a visibilidade do projeto por meio de estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o audiovisual. Nayane Silva \u2013 Produtora Cultural e Arte-EducadoraFot\u00f3grafa, produtora cultural e arte-educadora, \u00e9 formada em Fotografia Popular pelo programa Imagens do Povo\/UFRJ e em Produ\u00e7\u00e3o Cultural pelo Polo Educacional Sesc e Sesc Rio. Atua em projetos voltados \u00e0 mem\u00f3ria, \u00e0 arte comunit\u00e1ria e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o cultural, com ampla experi\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es formativas e exposi\u00e7\u00f5es. \u00c9 produtora do Projeto Flagra, foi educadora no programa Imagens do Povo\/Observat\u00f3rio de Favelas e integra seu acervo fotogr\u00e1fico. Seu trabalho j\u00e1 foi apresentado em institui\u00e7\u00f5es como MAM, MAR, Instituto Moreira Salles (IMS), Galp\u00e3o Bela Mar\u00e9 e Centro de Fotografia de Montevid\u00e9u (Uruguai). No projeto Fus\u00e3o, atuar\u00e1 na produ\u00e7\u00e3o cultural eno acompanhamento das atividades formativas, contribuindo para a articula\u00e7\u00e3o entre artistas, participantes e equipe t\u00e9cnica, al\u00e9m de apoiar a organiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o final e das a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural. Denis Resende \u2013 Agente Comunit\u00e1rioFormado em Produ\u00e7\u00e3o Cultural pela Escola SESC e em Projetos Socioeducativos, atua h\u00e1 mais de 15 anos no campo do skate, da arte e da cultura urbana, desenvolvendo iniciativas voltadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, \u00e0 inclus\u00e3o social e ao fortalecimento comunit\u00e1rio. Morador e lideran\u00e7a da Cidade de Deus, possui ampla experi\u00eancia na mobiliza\u00e7\u00e3o de jovens, na articula\u00e7\u00e3o com escolas, coletivos, institui\u00e7\u00f5es e lideran\u00e7as locais, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas, eventos culturais e projetos sociais. No projeto Fus\u00e3o, atuar\u00e1 como Agente Comunit\u00e1rio, promovendo amobiliza\u00e7\u00e3o dos participantes e de suas fam\u00edlias, fortalecendo o v\u00ednculo entre o projeto e o territ\u00f3rio, articulando parcerias locais e contribuindo para o engajamento, a perman\u00eancia e o protagonismo dos jovens ao longo do percurso formativo. Thiago Lima \u2013 Agente Comunit\u00e1rioFot\u00f3grafo formado pelo Centro de Refer\u00eancia da Juventude (CRJ) e morador da Cidade de Deus, atua h\u00e1 mais de 15 anos na valoriza\u00e7\u00e3o da cultura perif\u00e9rica e no registro do cotidiano da favela. Possui trajet\u00f3ria consolidada no Movimento Hip Hop da Cidade de Deus, desenvolvendo a\u00e7\u00f5es de mobiliza\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o cultural e articula\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Integra a equipe da CDD Skate-Arte como professor do Projeto Flagra, conselheiro e articulador local. No projeto Fus\u00e3o, atuar\u00e1 como Agente Comunit\u00e1rio, promovendo a mobiliza\u00e7\u00e3o dos participantes e de suas fam\u00edlias, fortalecendo a articula\u00e7\u00e3o com escolas, coletivos, institui\u00e7\u00f5es e lideran\u00e7as locais, contribuindo para o engajamento, a perman\u00eancia e o protagonismo dos jovens ao longo do percurso formativo.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto Fus\u00e3o contempla o desenvolvimento de atividades formativas em artes visuais voltadas para adolescentes, jovens e adultos moradores da Cidade de Deus, no Rio de Janeiro. A proposta est\u00e1 estruturada em tr\u00eas m\u00f3dulos complementares, conforme descrito a seguir, articulando experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica, aprofundamento t\u00e9cnico e forma\u00e7\u00e3o para atua\u00e7\u00e3o no campo cultural e criativo. - Imers\u00e3o Art\u00edstica: na primeira etapa, todos os participantes ter\u00e3o contato com diferentes linguagens das artes visuais, possibilitando a experimenta\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas, a descoberta de afinidades e a amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio art\u00edstico. Ser\u00e3o trabalhadas as linguagens de fotografia, pintura, colagem e escultura, promovendo o primeiro contato com processos criativos e expressivos. - Especializa\u00e7\u00e3o: ap\u00f3s a fase de imers\u00e3o, os participantes poder\u00e3o aprofundar seus conhecimentos nas linguagens art\u00edsticas com as quais mais se identificarem. Esta etapa ser\u00e1 voltada ao desenvolvimento t\u00e9cnico e criativo, permitindo a constru\u00e7\u00e3o de projetos autorais e o aprimoramento das habilidades art\u00edsticas. Os participantes poder\u00e3o optar por mais de uma linguagem, de acordo com seu interesse e a disponibilidade de vagas. - Forma\u00e7\u00e3o Profissional: a terceira etapa ser\u00e1 dedicada \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o art\u00edstica e \u00e0 inser\u00e7\u00e3o no mercado cultural e criativo. Ser\u00e3o abordados temas como elabora\u00e7\u00e3o de portf\u00f3lio, curr\u00edculo art\u00edstico, produ\u00e7\u00e3o cultural, elabora\u00e7\u00e3o de projetos, participa\u00e7\u00e3o em editais, empreendedorismo cultural, estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o e oportunidades de gera\u00e7\u00e3o de renda no setor das artes visuais. A proposta busca promover o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, integrando a participa\u00e7\u00e3o de artistas perif\u00e9ricos como facilitadores e mentores, de modo a enriquecer as viv\u00eancias individuais e coletivas dos participantes. As atividades prop\u00f5em a fus\u00e3o entre express\u00e3o pessoal, aprendizado t\u00e9cnico e viv\u00eancia comunit\u00e1ria, estimulando o protagonismo, a criatividade e o pertencimento territorial. Ao longo de 12 meses de execu\u00e7\u00e3o, o projeto pretende atender 80 participantes, a partir dos 15 anos. As atividades ser\u00e3o desenvolvidas por meio de oficinas presenciais, interc\u00e2mbios, passeios culturais e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural abertas \u00e0 comunidade, promovendo o acesso \u00e0 arte, o fortalecimento da identidade cultural, o desenvolvimento de compet\u00eancias criativas e a amplia\u00e7\u00e3o das oportunidades de participa\u00e7\u00e3o no setor cultural. No m\u00f3dulo de Imers\u00e3o Art\u00edstica, os participantes ser\u00e3o distribu\u00eddos em duas turmas, organizadas em hor\u00e1rios distintos, ao longo de um m\u00eas de atividades. As oficinas ser\u00e3o conduzidas por quatro professores especializados nas linguagens de fotografia, pintura, colagem e escultura, possibilitando aos participantes a experimenta\u00e7\u00e3o de diferentes t\u00e9cnicas, materiais e processos criativos. Esta etapa tem como objetivo ampliar o repert\u00f3rio art\u00edstico dos participantes, estimular a criatividade e proporcionar viv\u00eancias pr\u00e1ticas que contribuam para a identifica\u00e7\u00e3o das linguagens com as quais mais se identificam para o aprofundamento no m\u00f3dulo de Especializa\u00e7\u00e3o. Os conte\u00fados previstos para cada linguagem art\u00edstica est\u00e3o descritos a seguir: - Fotografia: introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 linguagem fotogr\u00e1fica, t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de enquadramento, luz e composi\u00e7\u00e3o, com foco no registro do cotidiano da comunidade. - Pintura: experimenta\u00e7\u00e3o de cores, texturas e materiais, explorando o uso expressivo da pintura como forma de narrativa visual. - Colagem: cria\u00e7\u00e3o de obras a partir de fragmentos de imagens e materiais diversos, desenvolvendo o pensamento simb\u00f3lico e a composi\u00e7\u00e3o criativa. - Escultura: constru\u00e7\u00e3o tridimensional com materiais reaproveitados, estimulando a percep\u00e7\u00e3o espacial e o di\u00e1logo entre arte, territ\u00f3rio e sustentabilidade. No m\u00f3dulo de Especializa\u00e7\u00e3o, os participantes ser\u00e3o distribu\u00eddos em quatro turmas fixas, correspondentes \u00e0s linguagens art\u00edsticas de fotografia, pintura, colagem e escultura. Esta etapa ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de cinco meses, com at\u00e9 20 participantes por turma e encontros realizados duas vezes por semana. Cada turma ser\u00e1 conduzida por um professor especializado na respectiva linguagem art\u00edstica, totalizando quatro profissionais respons\u00e1veis. Al\u00e9m disso, o m\u00f3dulo contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o de dois artistas convidados por linguagem art\u00edstica, totalizando oito artistas convidados ao longo do processo formativo, que realizar\u00e3o oficinas e encontros formativos, compartilhando suas trajet\u00f3rias, processos criativos e experi\u00eancias de atua\u00e7\u00e3o no campo das artes visuais, ampliando as refer\u00eancias art\u00edsticas e culturais dos participantes. O m\u00f3dulo de Forma\u00e7\u00e3o Profissional ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de tr\u00eas meses, totalizando oito encontros formativos voltados \u00e0 inser\u00e7\u00e3o dos participantes no mercado cultural e criativo. Esta etapa abordar\u00e1 temas relacionados \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o art\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o cultural, elabora\u00e7\u00e3o de portf\u00f3lio, participa\u00e7\u00e3o em editais, empreendedorismo cultural e oportunidades de atua\u00e7\u00e3o no setor das artes visuais. O m\u00f3dulo contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o de quatro profissionais convidados com experi\u00eancia nas \u00e1reas de artes visuais, produ\u00e7\u00e3o cultural e economia criativa. Cada convidado realizar\u00e1 dois encontros, compartilhando suas trajet\u00f3rias, conhecimentos e experi\u00eancias pr\u00e1ticas, al\u00e9m de apresentar possibilidades de atua\u00e7\u00e3o profissional, redes de colabora\u00e7\u00e3o e estrat\u00e9gias para o desenvolvimento de carreiras no campo cultural. O projeto Fus\u00e3o realizar\u00e1 passeios culturais com o objetivo de ampliar o acesso \u00e0 cultura e fortalecer o protagonismo juvenil por meio da arte. Essas experi\u00eancias buscam promover novas viv\u00eancias e aprendizagens, estimulando o v\u00ednculo dos participantes com os espa\u00e7os culturais e hist\u00f3ricos da cidade, e contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, sens\u00edvel e cidad\u00e3 dos jovens.","estrategia_execucao":"O Fus\u00e3o consolida-se como um projeto de arte-educa\u00e7\u00e3o voltado \u00e0 juventude perif\u00e9rica, articulando cultura, educa\u00e7\u00e3o e cidadania como instrumentos de transforma\u00e7\u00e3o social. A iniciativa nasce da experi\u00eancia acumulada pela Associa\u00e7\u00e3o CDDSkateArte, reconhecida por promover o desenvolvimento integral de jovens da Cidade de Deus por meio do esporte e da arte, e amplia essa atua\u00e7\u00e3o ao criar um percurso formativo estruturado nas artes visuais. O projeto fortalece a produ\u00e7\u00e3o cultural de base comunit\u00e1ria, valoriza a trajet\u00f3ria de artistas oriundos de favelas e estimula o interc\u00e2mbio entre territ\u00f3rios, institui\u00e7\u00f5es e coletivos culturais. Ao integrar oficinas, passeios culturais e uma exposi\u00e7\u00e3o p\u00fablica, o Fus\u00e3o contribui para a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos e criadores, promovendo a autonomia, a autoestima e a profissionaliza\u00e7\u00e3o de jovens artistas em in\u00edcio de trajet\u00f3ria. Trata-se de uma iniciativa de baixo custo e alto impacto social, que tem como princ\u00edpios a gratuidade, a descentraliza\u00e7\u00e3o e a representatividade. O uso do Mecanismo de Incentivo \u00e0 Cultura (Lei n\u00ba 8.313\/91) \u00e9 fundamental para a viabiliza\u00e7\u00e3o do projeto, garantindo a continuidade das a\u00e7\u00f5es, a remunera\u00e7\u00e3o justa dos artistas e as condi\u00e7\u00f5es adequadas para a execu\u00e7\u00e3o plena e qualificada das atividades.","democratizacao":"O projeto Fus\u00e3o ser\u00e1 totalmente gratuito para os participantes e para o p\u00fablico. Suas atividades acontecer\u00e3o na Cidade de Deus, territ\u00f3rio de reconhecida vulnerabilidade social, o que representa uma importante a\u00e7\u00e3o de descentraliza\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. As atividades ser\u00e3o disponibilizadas sem qualquer custo, em conformidade com o art. 21, inciso I, da Instru\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 02\/2019, adotando, assim, uma medida suplementar de promo\u00e7\u00e3o da igualdade de acesso. As vagas ser\u00e3o destinadas prioritariamente para jovens a partir dos 15 anos, residentes na comunidade, com processo de inscri\u00e7\u00e3o simples, sem exig\u00eancia de experi\u00eancia pr\u00e9via em arte. Al\u00e9m das oficinas, o projeto promover\u00e1 exposi\u00e7\u00f5es p\u00fablicas abertas \u00e0 comunidade local e a visitantes externos, com entrada franca. Para ampliar o alcance e a visibilidade das a\u00e7\u00f5es, ser\u00e3o realizadas estrat\u00e9gias de difus\u00e3o digital, incluindo o registro audiovisual das oficinas e exposi\u00e7\u00f5es, com divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais e plataformas digitais do projeto e de seus parceiros. Ser\u00e3o tamb\u00e9m promovidas atividades complementares, como rodas de conversa, encontros formativos e visitas abertas com artistas convidados, estimulando o interc\u00e2mbio cultural, o fortalecimento das redes comunit\u00e1rias e a integra\u00e7\u00e3o entre diferentes iniciativas socioculturais de favelas.","resumo":"O projeto Fus\u00e3o promover\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita de 80 jovens e adultos, a partir de 15 anos, moradores da Cidade de Deus, no Rio de Janeiro, por meio de um percurso formativo em artes visuais. A iniciativa ser\u00e1 desenvolvida em tr\u00eas m\u00f3dulos: Imers\u00e3o, com experimenta\u00e7\u00e3o em fotografia, pintura, colagem e escultura; Especializa\u00e7\u00e3o, voltada ao aprofundamento t\u00e9cnico na linguagem art\u00edstica escolhida pelos participantes; e Forma\u00e7\u00e3o Profissional, com conte\u00fados sobre portf\u00f3lio, curr\u00edculo art\u00edstico, produ\u00e7\u00e3o cultural, elabora\u00e7\u00e3o de projetos e editais. As atividades ocorrer\u00e3o duas vezes por semana, conduzidas por oficineiros e artistas convidados de territ\u00f3rios perif\u00e9ricos, e incluir\u00e3o interc\u00e2mbios e passeios culturais, ampliando o acesso aos bens culturais da cidade. O projeto estimular\u00e1 a criatividade, o pensamento cr\u00edtico, a express\u00e3o art\u00edstica e o protagonismo juvenil, culminando em uma exposi\u00e7\u00e3o coletiva gratuita com as obras produzidas pelos participantes, aberta \u00e0 comunidade.","sinopse":"N\u00e3o se aplica.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2026-10-01","data_termino":"2027-10-01","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO CDDSKATEARTE","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":646511.582,"valor_aprovado":646511.582,"valor_projeto":646511.582,"valor_captado":0,"valor_proposta":646511.582,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266564","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266564","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/a139529f5b7d8b6f79e4fb383c5c32fc3816310b6eedc631890301353dd1"}},{"PRONAC":"266563","nome":"Oficinas e Exposi\u00e7\u00e3o de Fotografia Olhares Negros 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"09300383000198","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Produto: Oficinas de fotografia - Acessibilidade f\u00edsica: O local de realiza\u00e7\u00e3o das oficinas (sede da proponente) \u00e9 acess\u00edvel para deficientes f\u00edsicos, j\u00e1 que o mesmo possui rampas, elevadores e piso t\u00e1til direcional. Em complemento, as oficinas disponibilizar\u00e3o monitores sensibilizados para o acompanhamento de pessoas com mobilidade reduzida e\/ou neurodivergentes. - Acessibilidade para nenhuma e\/ou baixa audi\u00e7\u00e3o: As oficinas v\u00e3o tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea com int\u00e9rpretes de Libras. Produto: Exposi\u00e7\u00e3o de fotografia - Acessibilidade f\u00edsica: O proponente se compromete a selecionar local que possua rampa de acesso, corrim\u00e3o, elevadores, banheiros para cadeirantes. Al\u00e9m disso, a sede da proponente, que tamb\u00e9m receber\u00e1 a exposi\u00e7\u00e3o, j\u00e1 possui rampas de acesso, elevadores, corrim\u00e3o e piso t\u00e1til direcional.- Acessibilidade para nenhuma e\/ou baixa audi\u00e7\u00e3o: Na abertura da exposi\u00e7\u00e3o ter\u00e1 tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea com int\u00e9rpretes de Libras.","objetivos":"Objetivo geral:O projeto busca ampliar o acesso de jovens moradores da Mar\u00e9 \u00e0s oportunidades de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e inser\u00e7\u00e3o sociocultural, atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de capacita\u00e7\u00e3o em fotografia. As oficinas ir\u00e3o contribuir para o desenvolvimento de formas de cria\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o da realidade cultural, bem como para a valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. Trata-se de uma estrat\u00e9gia que reconhece o potencial transformador da arte e da cultura como instrumentos de emancipa\u00e7\u00e3o e protagonismo juvenil.Objetivos espec\u00edficos:1. Realizar, gratuitamente, oficinas de fotografia integradas a atividades de desenvolvimento pessoal para adolescentes e jovens de 16 a 29 anos residentes no Complexo da Mar\u00e9;2. Ofertar 4 turmas de capacita\u00e7\u00e3o em fotografia, com at\u00e9 25 participantes cada;3. Promover o engajamento dos participantes e fortalecer seu v\u00ednculo com a cultura local por meio de encontros semanais, totalizando 60 horas de forma\u00e7\u00e3o;4. Realizar uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita com as fotografias produzidas pelos participantes, complementada por obras de fot\u00f3grafos convidados, no Complexo da Mar\u00e9 e em um centro cultural da cidade do Rio de Janeiro; e5. Alcan\u00e7ar um p\u00fablico estimado de 3.000 visitantes na exposi\u00e7\u00e3o.","justificativa":"O Projeto vai, atrav\u00e9s das oficinas de capacita\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito da fotografia, desenvolver as formas de express\u00e3o, os modos de criar e fazer, os processos de preserva\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro, e os estudos e m\u00e9todos de interpreta\u00e7\u00e3o da realidade cultural, bem como contribuir para propiciar meios, \u00e0 popula\u00e7\u00e3o em geral, que permitam o conhecimento dos bens de valores art\u00edsticos e culturais. (Lei n\u00ba 8313, de 23 de dezembro de 1991 _ Art. 25, caput)Atrav\u00e9s da inclus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o social dos jovens marginalizados e moradores de favelas nesta importante iniciativa, ser\u00e1 poss\u00edvel contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais. (Lei n\u00ba 8.313 - Art. 1\u00b0 - inciso I)Com as oficinas de capacita\u00e7\u00e3o que visam a forma\u00e7\u00e3o e fomento em fotografia e a exposi\u00e7\u00e3o gratuita, o Projeto vai apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores. (Lei n\u00ba 8.313 - Art. 1\u00b0 - inciso III)Com isso, o Projeto vai estimular e difundir a produ\u00e7\u00e3o de bens culturais atrav\u00e9s das atividades desenvolvidas pelas oficinas. Com as atividades culturais propostas, o Projeto aproxima essa popula\u00e7\u00e3o da capacita\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da cultura e estimula um contato maior com as artes e a cultura brasileira. (Lei n\u00ba 8.313 - Art. 1\u00b0 - inciso VIII)A exposi\u00e7\u00e3o final, com fotografias capturadas pelos alunos das oficinas, ser\u00e1 totalmente gratuita ao p\u00fablico, o que contribuir\u00e1 e facilitar\u00e1, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais. (inciso I do Art.1\u00ba da Lei 8.313\/ 91)Por fim, importante destacar que as atividades do Projeto v\u00e3o promover a instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura. (Lei n\u00ba 8.313 - Art. 3\u00b0 - inciso I, al\u00ednea c)Com a realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o, o Projeto fomenta a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica. (inciso II, al\u00ednea c, do Art. 3\u00b0 da Lei 8.313\/91)","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 45 dias - Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual do projeto. - Cadastro e Contrata\u00e7\u00e3o da equipe do Projeto. - Organiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o e log\u00edstica. - Planejamento do programa das oficinas com a equipe pedag\u00f3gica. - In\u00edcio das a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o na comunidade. - In\u00edcio da Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa Financeira. Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 290 Dias - Prepara\u00e7\u00e3o e limpeza do local de realiza\u00e7\u00e3o das oficinas. - A\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o na comunidade no Complexo da Mar\u00e9. - Sele\u00e7\u00e3o e Matr\u00edcula dos alunos. - Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas de fotografia te\u00f3ricas. - Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas de fotografia pr\u00e1ticas. - Entrega dos certificados de conclus\u00e3o das oficinas. - Cria\u00e7\u00e3o\/implementa\u00e7\u00e3o da proposta expogr\u00e1fica definitiva da exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica. - Montagem da exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica em centro cultural na Cidade do Rio de Janeiro (local a definir). - Registro fotogr\u00e1fico das a\u00e7\u00f5es (oficinas e exposi\u00e7\u00e3o). - Desmontagem da exposi\u00e7\u00e3o. - Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa e Financeira. - Rotinas Banc\u00e1rias. - Cadastro e Pagamentos dos Fornecedores. P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 30 dias - Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa e Financeira. - Rotinas Banc\u00e1rias. - Cadastro e Pagamentos dos Fornecedores. - Assessoria Cont\u00e1bil. - Elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio Fotogr\u00e1fico. - Elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Atividades- Entrega da Presta\u00e7\u00e3o de Contas.","ficha_tecnica":"Diretora Produ\u00e7\u00e3o: Gabriela Peixinho Administradora (UFRJ) com mais de 12 anos de experi\u00eancia de trabalho na \u00e1rea social. Mestre em Pol\u00edticas P\u00fablicas (UFRJ) e especialista em Sustentabilidade (FGV) com experi\u00eancia gerencial em programas corporativos de responsabilidade social. Gerente de Projetos: Ta\u00eds de AlmeidaGradua\u00e7\u00e3o: Bacharel em Direito pela UGF. P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o de Projetos pela USP. Atualmente \u00e9 Gerente de Portf\u00f3lio dos projetos da organiza\u00e7\u00e3o Luta pela Paz, respons\u00e1vel pela estrutura\u00e7\u00e3o da \u00e1rea, desenvolvimento dos processos e ferramentas de controle.Coordenadora: Fernanda Santiago Fran\u00e7a Gradua\u00e7\u00e3o: Bacharelado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas. Universidade do Estado do Rio de Janeiro \u2013 UERJ Gradua\u00e7\u00e3o: Licenciatura em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas. Universidade Federal do Rio de Janeiro \u2013 UFRJ Forma\u00e7\u00e3o complementar - Curso de Media\u00e7\u00e3o em Museus de Ci\u00eancias e Centros de Ci\u00eancias e Tecnologia. Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Per\u00edodo: setembro 2014 Forma\u00e7\u00e3o \u201cCircuito Pequena \u00c1frica\u201d - Grupo Ra\u00e7a e Etnia \u2013 Luta Pela Paz. Per\u00edodo: Mar\u00e7o 2018. Carga hor\u00e1ria: 4 horas.Curadoria: Jean CarlosPesquisador e educador. Cria da Mar\u00e9 e morador do sub\u00farbio carioca, atua como curador na EL\u00c3 \u2013 Escola Livre de Artes \/ Galp\u00e3o Bela Mar\u00e9 e como curador assistente no Museu de Arte do Rio \u2013 MAR. Doutorando no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Literatura, Cultura e Contemporaneidade da PUC-Rio, desenvolve pesquisas e contornos conceituais em curadoria e educa\u00e7\u00e3o a partir de uma perspectiva contra-colonial, articulando ideias e pr\u00e1ticas que afirmam e fortalecem as presen\u00e7as negra, ind\u00edgena e dissidente na composi\u00e7\u00e3o pol\u00edtica de outras cenas da arte contempor\u00e2nea.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Conte\u00fado pedag\u00f3gico:1.1. Estrutura Pedag\u00f3gica - Aulas de Fotografia1.1.a. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Fotografia (Ancestralidade como Fonte de Sabedoria e Pot\u00eancia)Hist\u00f3ria da fotografia e sua evolu\u00e7\u00e3o.A fotografia como linguagem art\u00edstica e ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o.Principais \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o na fotografia.Refer\u00eancias e fot\u00f3grafos importantes.Atividades:Roda de apresenta\u00e7\u00e3oExerc\u00edcio de autorretrato simb\u00f3licoConversa sobre imagens afetivas1.1.b. Funcionamento da C\u00e2mera Fotogr\u00e1fica (Fotografia Popular e Ancestralidade)Tipos de c\u00e2meras e dispositivos fotogr\u00e1ficos.Conhecimento b\u00e1sico sobre equipamentos.Fun\u00e7\u00f5es essenciais da c\u00e2mera e do celular.Configura\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de captura de imagem.Atividades:Produ\u00e7\u00e3o de retratosCompartilhamento de hist\u00f3rias pessoaisExerc\u00edcio \u201ceu venho daqui\u201d1.1.c. Fundamentos T\u00e9cnicos da Fotografia (Narrativas Visuais e Edi\u00e7\u00e3o)Exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica.ISO.Velocidade do obturador.Abertura do diafragma.Profundidade de campo.Foco e nitidez.Balan\u00e7o de branco.Tipos de lentes e enquadramentos.Atividades:Curadoria individualExerc\u00edcios de edi\u00e7\u00e3oReflex\u00e3o sobre processos fotogr\u00e1ficos1.1.d. Composi\u00e7\u00e3o Fotogr\u00e1fica (A Fotografia como Linguagem Sens\u00edvel)Regra dos ter\u00e7os.Linhas, formas e perspectiva.Enquadramento.Simetria e equil\u00edbrio visual.Uso criativo da luz.Cor e contraste.Narrativa visual e constru\u00e7\u00e3o de significado.Atividades:An\u00e1lise de imagensExerc\u00edcios de composi\u00e7\u00e3oProdu\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica tem\u00e1tica1.1.e. Ilumina\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o da Mem\u00f3ria ColetivaLuz natural e luz artificialDire\u00e7\u00e3o e qualidade da luzHor\u00e1rios ideais para fotografarControle de sombrasT\u00e9cnicas b\u00e1sicas de ilumina\u00e7\u00e3oAtividades:- Constru\u00e7\u00e3o de \u00e1lbum afetivo- Digitaliza\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de imagens- Debate sobre mem\u00f3ria coletiva1.1.F. Fotografia Pr\u00e1ticaFotografia de retratoFotografia documentalFotografia culturalFotografia de eventosFotografia urbanaFotografia com celularAtividades:- Produ\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica criativa- Exerc\u00edcios de interven\u00e7\u00e3o na imagem- Cria\u00e7\u00e3o de ensaio visual1.1.G. Produ\u00e7\u00e3o de Narrativas VisuaisConstru\u00e7\u00e3o de ensaios fotogr\u00e1ficosFotografia como ferramenta de express\u00e3oStorytelling visualDesenvolvimento de olhar cr\u00edtico e autoralAtividades:- Ensaio fotogr\u00e1fico sobre identidade- Discuss\u00e3o coletiva- Produ\u00e7\u00e3o autoral1.1.H. Edi\u00e7\u00e3o e Tratamento de ImagemNo\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de edi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1ficaCorre\u00e7\u00e3o de brilho, contraste e corCorte e enquadramentoOrganiza\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o de imagensIntrodu\u00e7\u00e3o a softwares e aplicativos de edi\u00e7\u00e3oAtividades:- Caminhada fotogr\u00e1fica sensorial- Exerc\u00edcios de observa\u00e7\u00e3o- Produ\u00e7\u00e3o de s\u00e9rie imag\u00e9tica1.1.i. Prepara\u00e7\u00e3o para o Percurso Fotogr\u00e1ficoAtividades:- Planejamento de percurso- Estudo de refer\u00eancias- Exerc\u00edcios preparat\u00f3rios1.1.J. \u00c9tica e Direitos de ImagemDireitos autoraisUso respons\u00e1vel da imagemConsentimento e direito de imagemFotografia e responsabilidade socialAtividades:- Produ\u00e7\u00e3o de autorretratos- Exerc\u00edcios perform\u00e1ticos- Reflex\u00e3o coletiva1.1.L. Cria\u00e7\u00e3o ColetivaAtividades:- Apresenta\u00e7\u00e3o de ensaios- Debate coletivo- Organiza\u00e7\u00e3o inicial da exposi\u00e7\u00e3o1.1.M. Projeto Final e Apresenta\u00e7\u00e3oProdu\u00e7\u00e3o de trabalho fotogr\u00e1fico autoralCuradoria e sele\u00e7\u00e3o de imagensCompartilhamento e apresenta\u00e7\u00e3o dos resultadosAvalia\u00e7\u00e3o coletiva e reflex\u00e3o sobre os aprendizadosAtividades:- Sele\u00e7\u00e3o final de imagens- Constru\u00e7\u00e3o da narrativa da exposi\u00e7\u00e3o- Planejamento da montagem1.2. Estrutura Pedag\u00f3gica - Aulas de Desenvolvimento PessoalOs encontros de desenvolvimento pessoal ir\u00e3o dialogar diretamente com os conte\u00fados fotogr\u00e1ficos, fortalecendo processos subjetivos, autoestima, consci\u00eancia racial e pertencimento.Temas dos Encontros:1. Identidade e pertencimento2. Autoestima e autoimagem3. Comunica\u00e7\u00e3o e escuta4. Racismo e constru\u00e7\u00e3o social da imagem5. Emo\u00e7\u00f5es e processos criativos6. Corpo, presen\u00e7a e express\u00e3o7. Mem\u00f3ria afetiva e ancestralidade8. Trabalho coletivo e conviv\u00eancia9. Projeto de vida e autonomia10. Cultura, territ\u00f3rio e pot\u00eancia negra11. Narrativa pessoal e futuro12. Avalia\u00e7\u00e3o do percursoMetodologias:- Rodas de conversa- Din\u00e2micas coletivas- Pr\u00e1ticas de escuta- Escrita autobiogr\u00e1fica- Compartilhamento de trajet\u00f3rias","estrategia_execucao":"Projeto est\u00e1 caminhando para sua 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o, via Lei de Incentivo \u00e0 Cultura (Lei Rouanet).","democratizacao":"As oficinas e as exposi\u00e7\u00f5es finais, que integram o Projeto, ser\u00e3o realizadas de forma inteiramente gratuita, visando a inclus\u00e3o cultural irrestrita e a valoriza\u00e7\u00e3o social dos benefici\u00e1rios. Logo, trata-se de Projeto essencialmente democr\u00e1tico e acess\u00edvel ao p\u00fablico.","resumo":"Oficinas de fotografia para jovens de periferias, com objetivo de fomentar o desenvolvimento de habilidades fotogr\u00e1ficas nos jovens, para que possam mobilizar e divulgar suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias e realidades, mostrando a beleza de espa\u00e7os marginalizados atrav\u00e9s da fotografia. A culmin\u00e2ncia do projeto \u00e9 uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita onde ser\u00e3o expostas as imagens feitas pelos jovens durante as aulas de fotografia.","sinopse":"As oficinas de fotografia s\u00e3o uma oportunidade para que jovens moradores de favelas possam desenvolver habilidades fotogr\u00e1ficas e se mobilizem para divulgarem suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias e realidades, mostrando a beleza de espa\u00e7os marginalizados atrav\u00e9s da fotografia. A culmin\u00e2ncia \u00e9 uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita com as imagens produzidas pelos jovens durante as oficinas de fotografia.Oficinas de fotografia:- Aulas de fotografia:foco no desenvolvimento de habilidades t\u00e9cnicas e o protagonismo na constru\u00e7\u00e3o de narrativas visuais sobre seus territ\u00f3rios.- Aulas de desenvolvimento pessoal: abordagens pedag\u00f3gicas que promovem o desenvolvimento integral de jovens, por meio de saberes e pr\u00e1ticas antirracistas e comprometidas com a equidade racial.Exposi\u00e7\u00e3o de fotografia:Culmin\u00e2ncia das oficinas de fotografia em uma exposi\u00e7\u00e3o gratuita com as imagens produzidas ao longo da forma\u00e7\u00e3o, intitulada \"Olhares Negros\".A classifica\u00e7\u00e3o indicativa do Projeto \u00e9 livre para exposi\u00e7\u00e3o e a partir de 16 anos para as oficinas.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-07-01","data_termino":"2028-06-30","outras_fontes":".0000","proponente":"LUTA PELA PAZ","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1490494.5,"valor_aprovado":1490494.5,"valor_projeto":1490494.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":1490494.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266563","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266563","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/bc8ee8a6a71f58f6ddd896da829e1fc52415df083fa09b0e6f2e37c55aad"}},{"PRONAC":"266562","nome":"Escola de Carnaval da Uni\u00e3o Imperial ","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"46834537000158","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Acessibilidade F\u00edsica A sede da Uni\u00e3o Imperial contar\u00e1 com rampas de acesso e circula\u00e7\u00e3o sem desn\u00edveis, sinaliza\u00e7\u00e3o t\u00e1til de piso (piso podot\u00e1til) direcionando \u00e0s salas de oficina, banheiros adaptados para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, e espa\u00e7o reservado para cadeirantes e acompanhantes nas salas de aula e no ambiente de apresenta\u00e7\u00e3o final das turmas. Acessibilidade de Conte\u00fado As atividades de abertura, encerramento e a mostra final das oficinas contar\u00e3o com int\u00e9rprete de Libras. Os materiais de divulga\u00e7\u00e3o do projeto (cartazes, redes sociais e convites) ser\u00e3o produzidos em linguagem simples, e as imagens e v\u00eddeos divulgados ter\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o sempre que tecnicamente vi\u00e1vel.","objetivos":"Objetivo Geral Promover a forma\u00e7\u00e3o cultural, art\u00edstica e profissional da comunidade por meio de oficinas ligadas ao universo do carnaval, fortalecendo a transmiss\u00e3o de saberes tradicionais, a qualifica\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra especializada e a aproxima\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias com a escola de samba, transformando a sede da Uni\u00e3o Imperial em um espa\u00e7o permanente de aprendizado, conviv\u00eancia e desenvolvimento cultural. Objetivos Espec\u00edficos - Capacitar at\u00e9 20 participantes em t\u00e9cnicas de modelagem, corte, costura e acabamento de fantasias de carnaval, por meio de oficina gratuita com aulas de 1 hora, duas vezes por semana, ao longo de 11 meses.- Capacitar at\u00e9 20 participantes em t\u00e9cnicas de confec\u00e7\u00e3o, montagem e acabamento de alegorias e adere\u00e7os carnavalescos, por meio de oficina gratuita com aulas de 1 hora, duas vezes por semana, ao longo de 11 meses.- Capacitar at\u00e9 20 participantes em t\u00e9cnicas de solda aplicadas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de estruturas met\u00e1licas de carros aleg\u00f3ricos, com no\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, por meio de oficina gratuita com aulas de 1 hora, duas vezes por semana, ao longo de 11 meses.- Formar at\u00e9 20 participantes nos principais instrumentos da bateria de escola de samba, por meio de oficina gratuita de percuss\u00e3o com aulas de 1 hora, duas vezes por semana, ao longo de 11 meses.- Formar at\u00e9 20 participantes nos fundamentos t\u00e9cnicos da dan\u00e7a de mestre-sala e porta-bandeira, por meio de oficina gratuita com aulas de 1 hora, duas vezes por semana, ao longo de 11 meses.- Promover a viv\u00eancia pr\u00e1tica de ritmos populares brasileiros ligados \u00e0 cultura carnavalesca para at\u00e9 20 participantes, por meio de oficina gratuita com aulas de 1 hora, duas vezes por semana, ao longo de 11 meses.","justificativa":"As escolas de samba s\u00e3o um dos maiores patrim\u00f4nios imateriais da cultura popular brasileira, e a transmiss\u00e3o de seus saberes, como costura, cenografia, percuss\u00e3o e coreografia de mestre-sala e porta-bandeira, depende diretamente da viv\u00eancia pr\u00e1tica dentro das pr\u00f3prias agremia\u00e7\u00f5es, muitas vezes de forma informal e sem remunera\u00e7\u00e3o para quem ensina. Sem o apoio do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais, o Gr\u00eamio Recreativo e Escola de Samba Uni\u00e3o Imperial n\u00e3o tem condi\u00e7\u00f5es financeiras de estruturar essa forma\u00e7\u00e3o de maneira gratuita, cont\u00ednua e profissionalizante, o que compromete tanto a preserva\u00e7\u00e3o desses saberes quanto a qualifica\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra para a cadeia produtiva do carnaval, setor que gera trabalho e renda sazonais para parte significativa da comunidade. O projeto atende \u00e0s finalidades previstas no art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, especialmente: inciso I, ao contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais, por meio de oficinas gratuitas e sem exig\u00eancia de experi\u00eancia pr\u00e9via;inciso IV, ao proteger as express\u00f5es culturais de um dos grupos formadores da sociedade brasileira, respons\u00e1vel pelo pluralismo da cultura nacional;inciso V, ao salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver ligados ao carnaval e \u00e0s escolas de samba;inciso VI, ao contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o dos bens imateriais do patrim\u00f4nio cultural brasileiro. Para o cumprimento dessas finalidades, o projeto atende aos seguintes objetivos do art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991: inciso I, al\u00ednea \"c\": instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural e art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura;inciso III, al\u00ednea \"d\": prote\u00e7\u00e3o do folclore, do artesanato e das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o \u2014 1 m\u00eas Contrata\u00e7\u00e3o dos instrutores das seis oficinas (Confec\u00e7\u00e3o de Fantasias, Confec\u00e7\u00e3o de Alegorias e Adere\u00e7os, Solda, Percuss\u00e3o, Mestre-Sala e Porta-Bandeira, e Ritmos Brasileiros); aquisi\u00e7\u00e3o de materiais, insumos e equipamentos necess\u00e1rios; adequa\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o na sede da Uni\u00e3o Imperial; elabora\u00e7\u00e3o do material pedag\u00f3gico de cada oficina; divulga\u00e7\u00e3o do projeto e abertura das inscri\u00e7\u00f5es, presencialmente e pelas redes sociais da institui\u00e7\u00e3o. Execu\u00e7\u00e3o \u2014 11 meses Realiza\u00e7\u00e3o das seis oficinas, com aulas de 1 hora de dura\u00e7\u00e3o, duas vezes por semana, em turmas de at\u00e9 20 participantes cada, conforme cronograma definido pela institui\u00e7\u00e3o. Acompanhamento pedag\u00f3gico cont\u00ednuo das turmas e registro fotogr\u00e1fico e audiovisual das atividades para fins de comprova\u00e7\u00e3o. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2014 1 m\u00eas Encerramento das turmas, elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de execu\u00e7\u00e3o f\u00edsica e financeira, organiza\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o comprobat\u00f3ria (fotos, listas de presen\u00e7a, notas fiscais) e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura, conforme prazo estabelecido pela IN MinC n\u00ba 29\/2026.","ficha_tecnica":"Proponente Gr\u00eamio Recreativo e Escola de Samba Uni\u00e3o Imperial \u2014 Respons\u00e1vel institucional pelo projeto. Disponibiliza e mant\u00e9m a sede como espa\u00e7o das oficinas, guarda os equipamentos e materiais adquiridos, mobiliza a comunidade e fam\u00edlias de componentes para participa\u00e7\u00e3o, contrata e supervisiona a equipe t\u00e9cnica. Coordenador Geral Alex Tadeu Alves Rosa \u2014 Coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto. Profissional de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (UNIMONTE), p\u00f3s-graduado em Gest\u00e3o de Projetos Sociais e Pedagogia Administrativa, com mais de 20 anos coordenando programas socioesportivos e culturais em Santos\/SP, incluindo entidade pr\u00f3pria que atende cerca de 3.000 alunos. Confec\u00e7\u00e3o de Alegorias e Adere\u00e7os Robson Rodrigues Fernandes \u2014 Instrutor. Ampla experi\u00eancia em Carnaval e produ\u00e7\u00e3o de eventos culturais: montagem e acabamento de alegorias, cenografia, organiza\u00e7\u00e3o de barrac\u00e3o e equipes, e confec\u00e7\u00e3o completa de fantasias. Solda Gilson Batista Costa \u2014 Instrutor. T\u00e9cnico em Solda, mais de 15 anos de experi\u00eancia em estruturas met\u00e1licas, com 10 anos dedicados \u00e0 fabrica\u00e7\u00e3o de carros aleg\u00f3ricos e ferragens de fantasias\/alegorias; atua\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m no Festival de Parintins. Escolinha de Mestre-Sala e Porta-Bandeira Graciela Araujo \u2014 Instrutora. Porta-Bandeira Oficial h\u00e1 23 anos no Carnaval, com passagem por desfiles em SP, RJ e Santos, incluindo a pr\u00f3pria Uni\u00e3o Imperial (desde 2021). Instrutora de bailado pela Associa\u00e7\u00e3o de Mestres-Salas e Porta-Bandeiras de Santos. Aulas de Ritmos Brasileiros Aur\u00e9lio Alves Bezerra J\u00fanior \u2014 Instrutor. Rei de Bateria da Uni\u00e3o Imperial, ator profissional (DRT) e professor de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (FEFIS\/UNIMES), com experi\u00eancia como professor de Samba e Ritmos. Cl\u00e1udia Wal\u00e9ria Galdino Rodrigues \u2014 Instrutora. Educadora f\u00edsica (CREF 196852-G\/SP) e professora de dan\u00e7a, com experi\u00eancia internacional em grupo de folclore brasileiro (It\u00e1lia, R\u00fassia, Portugal, Coreia) e t\u00edtulos de Rainha do Carnaval em Santos, S\u00e3o Vicente e Bertioga.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Estrutura geral (v\u00e1lida para todas as oficinas) Dura\u00e7\u00e3o total: 12 meses (1 m\u00eas de planejamento + 11 meses de atividades).Periodicidade: 2 aulas semanais, 1 hora de dura\u00e7\u00e3o cada.Carga hor\u00e1ria estimada por oficina: aproximadamente 88 horas\/ano (2h semanais x ~44 semanas).Estrutura de turmas: at\u00e9 20 participantes por turma.Local: sede da Uni\u00e3o Imperial. Curso de Confec\u00e7\u00e3o de Fantasias de Carnaval Projeto pedag\u00f3gico: ensino progressivo de modelagem, corte, costura e acabamento, com pr\u00e1tica orientada por instrutor e monitor.Material de consumo: tecidos, aviamentos, linhas, pedrarias, plumas, gal\u00f5es, cola t\u00eaxtil.Equipamentos: m\u00e1quinas de costura, tesouras, r\u00e9guas de modelagem, ferro de passar.EPI: quando aplic\u00e1vel ao manuseio de ferramentas de corte. Curso de Confec\u00e7\u00e3o de Alegorias e Adere\u00e7os Projeto pedag\u00f3gico: forma\u00e7\u00e3o em desenvolvimento de estruturas cenogr\u00e1ficas, com etapas de cria\u00e7\u00e3o, montagem e acabamento decorativo.Material de consumo: espumas, tintas, materiais para adere\u00e7os, isopor, papel\u00e3o, colas industriais.Equipamentos: ferramentas de corte e modelagem, pistolas de cola quente.EPI: luvas e \u00f3culos de prote\u00e7\u00e3o durante manuseio de materiais e tintas. Curso de Solda Projeto pedag\u00f3gico: forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica voltada \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de estruturas met\u00e1licas, com m\u00f3dulos te\u00f3ricos de seguran\u00e7a seguidos de pr\u00e1tica supervisionada.Material de consumo: eletrodos, ferragens, madeira para suporte de estruturas.Equipamentos: m\u00e1quinas de solda, ferramentas de corte met\u00e1lico.EPI: obrigat\u00f3rio \u2014 m\u00e1scara de solda, luvas, avental e \u00f3culos de prote\u00e7\u00e3o. Escolinha de Percuss\u00e3o Projeto pedag\u00f3gico: ensino dos principais instrumentos da bateria de escola de samba, com aulas abertas \u00e0 comunidade e pr\u00e1tica coletiva progressiva.Material de consumo\/equipamentos: instrumentos de percuss\u00e3o (surdo, caixa, repique, tamborim, cu\u00edca), baquetas. Escolinha de Mestre-Sala e Porta-Bandeira Projeto pedag\u00f3gico: forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da dan\u00e7a e dos fundamentos da fun\u00e7\u00e3o, com foco na preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es do carnaval.Material de consumo\/equipamentos: bandeiras de ensaio, figurinos de pr\u00e1tica. Aulas de Ritmos Brasileiros Projeto pedag\u00f3gico: viv\u00eancia pr\u00e1tica de ritmos populares brasileiros, com foco no desenvolvimento da musicalidade e express\u00e3o corporal.Material de consumo\/equipamentos: aparelho de som, instrumentos de apoio r\u00edtmico.","estrategia_execucao":"O Gr\u00eamio Recreativo e Escola de Samba Uni\u00e3o Imperial atua como agente cultural na preserva\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o de saberes tradicionais do carnaval, sendo o projeto uma iniciativa de continuidade dessa atua\u00e7\u00e3o, ao transformar a sede da agremia\u00e7\u00e3o em espa\u00e7o permanente de forma\u00e7\u00e3o e conviv\u00eancia. O projeto tem relev\u00e2ncia social ao oferecer atividades gratuitas para toda a comunidade, sem exig\u00eancia de experi\u00eancia pr\u00e9via, contribuindo para a aproxima\u00e7\u00e3o de fam\u00edlias com a escola de samba e para o fortalecimento de v\u00ednculos familiares por meio da participa\u00e7\u00e3o conjunta nas atividades. H\u00e1 tamb\u00e9m relev\u00e2ncia econ\u00f4mica e produtiva, na medida em que o projeto qualifica m\u00e3o de obra especializada para a cadeia produtiva do carnaval (confec\u00e7\u00e3o de fantasias, alegorias e estruturas met\u00e1licas), setor que movimenta significativa gera\u00e7\u00e3o de renda e empregos tempor\u00e1rios e sazonais na regi\u00e3o. Por fim, o projeto contribui para a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais e artistas do carnaval, favorecendo a continuidade das tradi\u00e7\u00f5es da Uni\u00e3o Imperial e ampliando as oportunidades de inser\u00e7\u00e3o dos participantes no mercado de trabalho relacionado ao setor.","democratizacao":"O projeto n\u00e3o prev\u00ea comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos ou produtos culturais: todas as vagas nas oficinas (Confec\u00e7\u00e3o de Fantasias de Carnaval, Confec\u00e7\u00e3o de Alegorias e Adere\u00e7os, Solda, Escolinha de Percuss\u00e3o, Escolinha de Mestre-Sala e Porta-Bandeira e Aulas de Ritmos Brasileiros) s\u00e3o distribu\u00eddas de forma 100% gratuita, sem sele\u00e7\u00e3o pr\u00e9via ou exig\u00eancia de experi\u00eancia, \u00e0 comunidade em geral, moradores, jovens, adultos e crian\u00e7as interessados, respeitando apenas o limite de at\u00e9 20 participantes por turma. As inscri\u00e7\u00f5es ser\u00e3o abertas ao p\u00fablico por meio de divulga\u00e7\u00e3o ampla, presencial na sede da Uni\u00e3o Imperial e pelas redes sociais da institui\u00e7\u00e3o, at\u00e9 o preenchimento das vagas dispon\u00edveis. Como medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, o projeto prev\u00ea: - Realiza\u00e7\u00e3o gratuita das oficinas, nos termos do art. 42, inciso V, da IN MinC n\u00ba 29\/2026;- A\u00e7\u00e3o cultural voltada a crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores, nos termos do art. 42, inciso VI, pois o p\u00fablico-alvo abrange todas as faixas et\u00e1rias, sem distin\u00e7\u00e3o.","resumo":"Programa gratuito de forma\u00e7\u00e3o cultural, art\u00edstica e profissional realizado na sede da Uni\u00e3o Imperial, dedicado ao ensino das t\u00e9cnicas tradicionais do carnaval e \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra para sua cadeia produtiva, fortalecendo os v\u00ednculos entre a comunidade e a escola de samba.","sinopse":"O projeto \u00e9 composto por seis oficinas gratuitas, com os seguintes conte\u00fados: Curso de Confec\u00e7\u00e3o de Fantasias de Carnaval Oficina de forma\u00e7\u00e3o profissional voltada \u00e0s t\u00e9cnicas de modelagem, corte, costura e acabamento de fantasias carnavalescas, incluindo aplica\u00e7\u00e3o de materiais e montagem completa das pe\u00e7as. Curso de Confec\u00e7\u00e3o de Alegorias e Adere\u00e7os Oficina de forma\u00e7\u00e3o profissional dedicada ao desenvolvimento de estruturas cenogr\u00e1ficas, com t\u00e9cnicas de montagem, acabamento e decora\u00e7\u00e3o de alegorias e adere\u00e7os utilizados nos desfiles de carnaval. Curso de Solda Oficina de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica voltada \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de estruturas met\u00e1licas empregadas em alegorias e carros aleg\u00f3ricos, com no\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a e opera\u00e7\u00e3o de equipamentos de solda. Escolinha de Percuss\u00e3o Oficina de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica aberta \u00e0 comunidade, com ensino dos principais instrumentos que comp\u00f5em a bateria de uma escola de samba. Escolinha de Mestre-Sala e Porta-Bandeira Oficina de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da dan\u00e7a e dos fundamentos da fun\u00e7\u00e3o de mestre-sala e porta-bandeira, com foco na preserva\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es do carnaval. Aulas de Ritmos Brasileiros Oficina de viv\u00eancia pr\u00e1tica de ritmos populares brasileiros ligados \u00e0 cultura carnavalesca, voltada ao desenvolvimento da musicalidade e da express\u00e3o corporal. Todas as atividades t\u00eam car\u00e1ter formativo, gratuito e comunit\u00e1rio, promovendo a qualifica\u00e7\u00e3o profissional e art\u00edstica de crian\u00e7as, jovens e adultos, e a transmiss\u00e3o de saberes tradicionais das escolas de samba. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa Livre (atividades abertas a todas as idades, sem conte\u00fado restritivo).","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Santos","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2028-02-01","data_termino":"2029-01-31","outras_fontes":".0000","proponente":"GREMIO RECREATIVO E ESCOLA DE SAMBA UNIAO IMPERIAL","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"354850","municipio":"Santos","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":925897.5,"valor_aprovado":925897.5,"valor_projeto":925897.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":925897.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266562","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266562","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e86c031e864f3db70070a2e8a26ed3dc0b7880cbeb0ce5f30410f1fb6524"}},{"PRONAC":"266561","nome":"Plano Trienal do IPL 2027 \u2013 2029 \u2013 Pesquisas Retratos da Leitura no Brasil  ","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"08610183000179","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"\u25cf Produto Pesquisa No aspecto arquitet\u00f4nico \u2013 n\u00e3o se aplica No aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto. Acessibilidade Visual, Auditiva e Intelectual O acesso ao conte\u00fado da pesquisa ser\u00e1 garantido por meio de um semin\u00e1rio gravado e disponibilizado gratuitamente, contando com interpreta\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras). Para ampliar a acessibilidade digital \u00e0 comunidade surda, o material poder\u00e1 ser compatibilizado com a plataforma gratuita VLibras, su\u00edte desenvolvida pelo Governo Federal que utiliza avatares 3D para traduzir textos, \u00e1udios e v\u00eddeos para a L\u00edngua Brasileira de Sinais. Al\u00e9m disso, a publica\u00e7\u00e3o da pesquisa ser\u00e1 convertida para o formato EPUB acess\u00edvel, em conformidade com as diretrizes de acessibilidade para publica\u00e7\u00f5es digitais, permitindo sua adapta\u00e7\u00e3o para diferentes tecnologias assistivas. A convers\u00e3o do material possibilitar\u00e1 tamb\u00e9m a disponibiliza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado em formato de \u00e1udio, ampliando o acesso para pessoas com defici\u00eancia visual, baixa vis\u00e3o e demais p\u00fablicos que se beneficiam da leitura assistida. Visando \u00e0 inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia intelectual, o material audiovisual ser\u00e1 produzido com linguagem clara e recursos que favore\u00e7am a compreens\u00e3o do conte\u00fado, como locu\u00e7\u00e3o com ritmo adequado e elementos visuais acess\u00edveis No aspecto de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. Os materiais de divulga\u00e7\u00e3o da pesquisa ser\u00e3o disponibilizados em formato acess\u00edvel, contendo informa\u00e7\u00f5es sobre as medidas de acessibilidade. \u25cf Produto Semin\u00e1rio No aspecto arquitet\u00f4nico \u2013 O espa\u00e7o onde ocorrer\u00e1 o semin\u00e1rio presencial contar\u00e1 com rampas, banheiros adaptados, e estruturas acess\u00edveis para PCD f\u00edsico. No aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto. Acessibilidade Visual, Auditiva e Intelectual O semin\u00e1rio contar\u00e1 com int\u00e9rprete de Libras presencial e ser\u00e1 gravado para disponibiliza\u00e7\u00e3o no site do Instituto Pr\u00f3-Livro (IPL) e em canal digital gratuito, possibilitando o acesso \u00e0s discuss\u00f5es e aos conte\u00fados por pessoas surdas. O conte\u00fado da pesquisa ser\u00e1 disponibilizado em formato acess\u00edvel, permitindo sua utiliza\u00e7\u00e3o em plataformas gratuitas de acessibilidade digital disponibilizadas pelo Governo Federal, como o VLibras, que utiliza avatares 3D para a tradu\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais (textos, \u00e1udios e v\u00eddeos) para a L\u00edngua Brasileira de Sinais. Al\u00e9m disso, o material ser\u00e1 convertido para o formato EPUB acess\u00edvel, em conformidade com as diretrizes brasileiras para livros acess\u00edveis, possibilitando sua adapta\u00e7\u00e3o para recursos de leitura assistida, incluindo a convers\u00e3o para \u00e1udio e o uso por tecnologias assistivas voltadas \u00e0 acessibilidade visual e auditiva. Visando \u00e0 inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia intelectual, os materiais audiovisuais ser\u00e3o produzidos com recursos que favore\u00e7am a compreens\u00e3o do conte\u00fado, como locu\u00e7\u00e3o com ritmo adequado, linguagem clara e paleta de cores acess\u00edvel. Comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edvel Os materiais de divulga\u00e7\u00e3o do semin\u00e1rio ser\u00e3o disponibilizados em formato acess\u00edvel e conter\u00e3o informa\u00e7\u00f5es sobre as medidas de acessibilidade adotadas pelo projeto. \u25cf Produto Livro. No aspecto arquitet\u00f4nico \u2013 n\u00e3o se aplica No aspecto comunicacional e de conte\u00fado do projeto. Acessibilidade Visual, Auditiva e Intelectual O PDF do livro ser\u00e1 disponibilizado gratuitamente no site do Instituto IPL em formato digital acess\u00edvel, O arquivo ser\u00e1 compat\u00edvel com o VLibras \u2014 uma su\u00edte gratuita do Governo Federal que utiliza avatares 3D para traduzir conte\u00fados digitais (como textos, \u00e1udios e v\u00eddeos) para a L\u00edngua Brasileira de Sinais, facilitando o acesso da comunidade surda. O PDF ser\u00e1 estruturado de uma forma que os leitores de tela gratuitos (como o NVDA ou o pr\u00f3prio leitor nativo do celular) consigam ler o texto na ordem correta para atender o p\u00fablico cego ou de baixa vis\u00e3o. Com foco na inclus\u00e3o e no conforto cognitivo, o projeto gr\u00e1fico do PDF tamb\u00e9m utilizar\u00e1 cores suavizadas e uma apresenta\u00e7\u00e3o visual organizada, favorecendo a leitura e a compreens\u00e3o do conte\u00fado por pessoas com defici\u00eancia intelectual e outros p\u00fablicos que se beneficiam de uma experi\u00eancia de leitura mais acess\u00edvel e acolhedora. No aspecto de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. Os materiais de divulga\u00e7\u00e3o do Livro ser\u00e3o disponibilizados em formato acess\u00edvel, contendo informa\u00e7\u00f5es sobre as medidas de acessibilidade.","objetivos":"Objetivos Gerais Garantir a manuten\u00e7\u00e3o administrativa e operacional do Instituto Pr\u00f3-Livro (IPL) ao longo do tri\u00eanio 2027-2029, viabilizando a continuidade de suas atividades educativo-culturais voltadas ao incentivo \u00e0 leitura, ao livro e ao acesso cultural por meio da realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa de impacto nacional na \u00e1rea de Humanidades \u2014 a 7\u00aa Edi\u00e7\u00e3o da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, al\u00e9m de promover a edi\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00f5es anal\u00edticas e a realiza\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios para a difus\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento gerado. O projeto visa consolidar um amplo diagn\u00f3stico e mapeamento sobre a situa\u00e7\u00e3o da leitura e o comportamento leitor dos brasileiros na atualidade \u2014 medindo intensidade, formas, limita\u00e7\u00f5es, motiva\u00e7\u00f5es, influenciadores e condi\u00e7\u00f5es de acesso ao livro impresso e digital; as leituras digitais e outras pr\u00e1ticas leitoras em diferentes suportes , plataformas e meios \u2014, avaliando o impacto das pol\u00edticas p\u00fablicas do setor, a fim de subsidiar novas a\u00e7\u00f5es e investimentos da sociedade civil e do governo para a transforma\u00e7\u00e3o do Brasil em um pa\u00eds de leitores aut\u00f4nomos, cr\u00edticos e reflexivos . Adicionalmente, busca-se fornecer dados, com base metodol\u00f3gica e estat\u00edstica legitimadas por crit\u00e9rios t\u00e9cnicos, e in\u00e9ditos, que sirvam de baliza para estudos acad\u00eamicos; e promover uma ampla divulga\u00e7\u00e3o e debate p\u00fablico acerca dos desafios para a melhoria dos indicadores de leitura, culturais e educacionais do pa\u00eds. Objetivos espec\u00edficos \u25cf Manuten\u00e7\u00e3o do Instituto Pr\u00f3 Livro de 2027 a 2029, garantindo a sustentabilidade operacional da Institui\u00e7\u00e3o, e assegurando a continuidade do mapeamento do comportamento leitor dos brasileiros e das a\u00e7\u00f5es que orientam pol\u00edticas p\u00fablicas e a\u00e7\u00f5es voltadas ao fomento \u00e0 leitura, a forma\u00e7\u00e3o leitora, o acesso ao livro e \u00e0 cultura. \u25cf PESQUISA RETRATOS DA LEITURA NO BRASIL _ 7\u00aa edi\u00e7\u00e3o Ter\u00e1 por objetivo mapear e conhecer o comportamento do leitor brasileiro _ em livros, outros materiais e suportes digitais e as pr\u00e1ticas leitoras em bibliotecas e em outros espa\u00e7os e plataformas - frente a profundas transforma\u00e7\u00f5es nas formas de ler e de acessar conte\u00fado que geram novos desafios para formar leitores cr\u00edticos, reflexivos e aut\u00f4nomos e para garantir o direito ao acesso a livros e ao conhecimento. Territ\u00f3rio - a pesquisa deve abranger territ\u00f3rio nacional e apresentar leitura de dados regionais e por estados e DF. A amostra da pesquisa dever\u00e1 representar a popula\u00e7\u00e3o brasileira com mais de 5 anos e possibilitar a an\u00e1lise segundo diferentes estratos e perfis da popula\u00e7\u00e3o: idade, g\u00eanero, ra\u00e7a, religi\u00e3o, ocupa\u00e7\u00e3o, classe social e renda, escolaridade. \u25cf REALIZA\u00c7\u00c3O DE SEMIN\u00c1RIOS - Realiza\u00e7\u00e3o de dois Semin\u00e1rios sendo um para apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil e outro para o lan\u00e7amento do livro. \u25cf PRODU\u00c7\u00c3O DE LIVRO - Produ\u00e7\u00e3o do Livro Retratos da leitura no Brasil - 7\u00ba edi\u00e7\u00e3o _ com artigos de especialistas analisando os resultados da pesquisa sobre Comportamento Leitor.","justificativa":"Instituto Pr\u00f3-Livro (IPL) foi criado com a finalidade de estimular e executar projetos voltados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o e \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o do h\u00e1bito da leitura; promover a cultura e o desenvolvimento social e humano; promover estudos e pesquisas sobre h\u00e1bitos de leitura, comportamento leitor e acesso a livros, al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, conhecimentos t\u00e9cnicos e cient\u00edficos destinados \u00e0 melhoria dos indicadores de leitura dos brasileiros; e, finalmente, promover valores como a \u00e9tica, a paz, a cidadania, os direitos humanos, bem como a democracia e demais valores universais. O recurso oriundo de incentivo fiscal \u00e9 crucial para a viabilidade do projeto, tendo em vista que o Instituto Pr\u00f3-Livro \u00e9 constitu\u00eddo como uma OSCIP (Organiza\u00e7\u00e3o da Sociedade Civil de Interesse P\u00fablico), sem fins lucrativos, e tem como fontes de receita a contribui\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria de entidades do livro que, isoladamente, n\u00e3o s\u00e3o suficientes para arcar com o custo e a complexidade de um plano plurianual desta magnitude. A pesquisa de comportamento leitor \u00e9 realizada e coordenada pelo IPL desde 2007, quando adaptou metodologia orientada pelo CERLALC, aos objetivos desse estudo no Brasil, definindo conceitos, \u00e1rea da investiga\u00e7\u00e3o, perfil da amostra, instrumento de coleta e o objeto desse estudo e sua aplica\u00e7\u00e3o em campo; o que possibilita ao IPL o direito \u00e0 propriedade intelectual e o uso da marca Retratos da Leitura, devidamente registrada. S\u00e9rie Hist\u00f3rica e Continuidade: A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil j\u00e1 conta com edi\u00e7\u00f5es consolidadas, que respeitam a mesma metodologia e aplicadas periodicamente, o que \u00e9 fundamental para a constru\u00e7\u00e3o de uma s\u00e9rie hist\u00f3rica que possibilita comparar e avaliar, o impacto, de longo prazo, dos investimentos e das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o leitora e \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao livro. Para assegurar a excel\u00eancia dos resultados, o IPL contrata institutos de pesquisa com ampla experi\u00eancia e renome na \u00e1rea da investiga\u00e7\u00e3o sobre comportamentos, para a aplica\u00e7\u00e3o de estudos dessa natureza. A escolha dos parceiros t\u00e9cnicos baseia-se na compet\u00eancia demonstrada, viabilidade or\u00e7ament\u00e1ria (menor pre\u00e7o) e na capacidade de mobilizar entrevistadores em todas as regi\u00f5es do pa\u00eds, para a aplica\u00e7\u00e3o em campo, garantindo o rigor estat\u00edstico necess\u00e1rio e a comparabilidade com as edi\u00e7\u00f5es anteriores. Trata-se de um projeto de alta relev\u00e2ncia nacional, pois o resultado combinado dos estudos possibilita um amplo diagn\u00f3stico e mapeamento sobre os indicadores de leitura, sobre pr\u00e1ticas e h\u00e1bitos de leituras e sobre o uso de bibliotecas no Brasil. Essa radiografia \u00e9 indispens\u00e1vel para tra\u00e7ar os principais desafios do setor e orientar pol\u00edticas p\u00fablicas, investimentos privados e a\u00e7\u00f5es mais efetivas do governo e da sociedade civil, visando a transforma\u00e7\u00e3o do Brasil em um pa\u00eds mais de leitores. O ecossistema de pesquisas do IPL tornou-se a principal refer\u00eancia no pa\u00eds, orientando inclusive a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica acad\u00eamica, configurando-se como o \u00fanico mapeamento em \u00e2mbito nacional sobre indicadores de leitura e comportamento leitor do brasileiro. Enquadramento Legal (Lei n\u00ba 8.313\/91) O projeto enquadra-se estritamente nos seguintes incisos do Artigo 1\u00ba: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; VIII - Estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. O projeto atende perfeitamente \u00e0s seguintes finalidades elencadas no Artigo 3\u00ba: I - Incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; IV - Est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos.","etapa":"\u2b9a Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \u2013 1 m\u00eas Contrata\u00e7\u00e3o Instituto de pesquisa e consultores (comiss\u00e3o t\u00e9cnica) \u25cf Planejamento do projeto e defini\u00e7\u00e3o da amostra \u25cf Revis\u00e3o do question\u00e1rio e demais materiais \u25cf Aprova\u00e7\u00e3o do question\u00e1rio para programa\u00e7\u00e3o \u25cf Programa\u00e7\u00e3o e testes do question\u00e1rio. \u25cf Treinamento de entrevistadores \u2b9a Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o \u2013 33 meses Aplica\u00e7\u00e3o em Campo e tabula\u00e7\u00e3o\/prepara\u00e7\u00e3o dos dados estat\u00edsticos \u25cf Coleta de dados (instru\u00e7\u00f5es, pr\u00e9-teste, coleta de dados e verifica\u00e7\u00e3o) \u25cf Codifica\u00e7\u00e3o, Processamento e Consist\u00eancia de dados \u2013 Entrega de tabelas em Excel e banco de dados \u25cf Valida\u00e7\u00e3o das tabelas em Excel e banco de dados \u25cf Manuten\u00e7\u00e3o Operacional e administrativa do Instituto Elabora\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de relat\u00f3rios e prepara\u00e7\u00e3o da apresenta\u00e7\u00e3o da pesquisa \u25cf Elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio Completo \u25cf Avalia\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio Completo pela Comiss\u00e3o t\u00e9cnica \u25cf An\u00e1lise sobre os resultados pela Comiss\u00e3o T\u00e9cnica \u25cf Prepara\u00e7\u00e3o da Apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados Apresenta\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o da pesquisa e seus resultados - Semin\u00e1rio e Livro \u25cf Semin\u00e1rio Retratos da Leitura no Brasil - Prepara\u00e7\u00e3o - organiza\u00e7\u00e3o do evento, divulga\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es e debates. \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o do(s) Semin\u00e1rio(s) \u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de palestrantes e fornecedores \u2022 Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados em m\u00eddias \u25cf Livro - Produ\u00e7\u00e3o do livro Retratos da Leitura 7 - an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o dos textos, organiza\u00e7\u00e3o da obra e produ\u00e7\u00e3o editorial e distribui\u00e7\u00e3o \u2b9a P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o \u2013 2 meses \u25cf Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios \u25cf Presta\u00e7\u00e3o de contas","ficha_tecnica":"PROPONENTE DO PROJETO O Instituto Pr\u00f3 Livro - IPL foi criado com finalidade de estimular e executar projetos voltados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o e a consolida\u00e7\u00e3o do h\u00e1bito da leitura; promover a cultura e o desenvolvimento social e humano; promover estudos e pesquisas sobre h\u00e1bitos de leitura, comportamento leitor e acesso a livros e a informa\u00e7\u00f5es, destinados \u00e0 melhoria dos indicadores de leitura dos brasileiros; e, finalmente, promover valores como a \u00e9tica, , a cidadania, os direitos humanos bem como a democracia e demais valores universais. Instituto Pr\u00f3 Livro \u2013 respons\u00e1vel pela realiza\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o administrativa do projeto Realiza desde 2007, a cada quatro anos (2007, 2011, 2015, 2020 e 2024), a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, maior e mais completo estudo sobre o comportamento do leitor brasileiro, com o objetivo de avaliar e orientar a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas p\u00fablicas do livro e leitura, visando melhorar os indicadores de leitura e o acesso ao livro. Em 2024, lan\u00e7ou a 6\u00aa edi\u00e7\u00e3o da pesquisa, aplicada pelo IPEC -IPSO, com patroc\u00ednio do Ita\u00fa UNIBANCO, gra\u00e7as a incentivo fiscal, via Lei Rouanet e parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa. Em 2019, lan\u00e7ou a pesquisa Retratos da Leitura \u2013 Bibliotecas Escolares, aplicada pelo INSPER, em 500 escolas p\u00fablicas do Ensino Fundamental, para identificar o impacto das bibliotecas na aprendizagem dos alunos. Tamb\u00e9m, em 2019, com o patroc\u00ednio do Ita\u00fa Cultural, realizou duas pesquisas Retratos da Leitura em eventos do livro e da literatura: na Bienal Internacional do Livro do RJ e na Festa Liter\u00e1ria das Periferias (FLUP), com o objetivo de conhecer o perfil leitor do frequentador desses eventos. Em 2022, aplicou a pesquisa Retratos da leitura na Bienal Internacional do livro de SP. Publicou cinco edi\u00e7\u00f5es do livro Retratos da Leitura no Brasil, com distribui\u00e7\u00e3o gratuita de mais de mil exemplares por edi\u00e7\u00e3o, em 2008, 2012, 2016, 2020 e 2025, com an\u00e1lises dos resultados das pesquisas realizadas, organizados pela coordenadora da pesquisa. Tamb\u00e9m foi respons\u00e1vel pela realiza\u00e7\u00e3o de quatro edi\u00e7\u00f5es do Pr\u00eamio IPL \u2013 Retratos da Leitura e da Plataforma Pr\u00f3-Livro, que busca mapear e homenagear organiza\u00e7\u00f5es que desenvolvem pr\u00e1ticas de incentivo \u00e0 leitura e, desse modo, promov\u00ea-las e difundi-las, de maneira que ganhem amplitude e investimentos, orientem pol\u00edticas p\u00fablicas e inspirem outras iniciativas pelo Brasil. Conhe\u00e7a mais sobre o Instituto Pr\u00f3-Livro e seus projetos, acessando www.prolivro.org.br Coordena\u00e7\u00e3o do Projeto e das Pesquisas Zoara Failla \u2013 Coordena as pesquisas e os projetos do IPL desde 2006. O conhecimento liberta e possibilita a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade melhor. A leitura \u201cliberta\u201d o conhecimento e constr\u00f3i a vis\u00e3o de mundo. Zoara Failla Soci\u00f3loga pela Unesp, com mestrado em psicologia social na PUC-SP e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pela FGV-SP. Responde pela \u00e1rea de projetos do Instituto Pr\u00f3-Livro desde 2006 e coordenou a 2\u00aa, 3\u00aa, 4\u00aa, 5\u00aa e 6\u00aa edi\u00e7\u00f5es da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. Foi organizadora dos livros Retratos da Leitura no Brasil 3, 4, 5 e 6 e escreveu v\u00e1rios artigos sobre o tema, participando de debates. Coordenou os projetos de incentivo \u00e0 leitura, instala\u00e7\u00f5es infantis em Bienais do Livro e Premios do IPL. Atuou como consultora do PNUD, coordenando o Programa de Melhorias do Ensino M\u00e9dio\/SEE-SP\/MEC. Na Fundap, atuou em projeto de forma\u00e7\u00e3o em pa\u00edses africanos de l\u00edngua portuguesa (5 PALOPS) e coordenou programa de bolsas de aprimoramento. Foi presidente do Sindicato dos Soci\u00f3logos de SP.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"A- PESQUISA RETRATOS DA LEITURA NO BRASIL \u2013 7\u00aa EDI\u00c7\u00c3O Apresenta\u00e7\u00e3o A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil \u00e9 realizada e coordenada pelo IPL desde 2007, quando adaptou metodologia internacional, orientada pelo CERLALC, aos objetivos deste estudo no Brasil, definindo conceitos, \u00e1rea da investiga\u00e7\u00e3o, perfil da amostra, instrumento de coleta e o objeto desse estudo e sua aplica\u00e7\u00e3o em campo; o que possibilita ao IPL o direito \u00e0 propriedade intelectual e o uso da marca Retratos da Leitura que registrou; - A pesquisa teve seis edi\u00e7\u00f5es e foi aplicada em per\u00edodos de quatro em quatro anos (2007, 2011, 2015,2019\/2020 e 2024), mantendo a metodologia para a constru\u00e7\u00e3o da s\u00e9rie hist\u00f3rica, mas com atualiza\u00e7\u00f5es para refletir as transforma\u00e7\u00f5es e possibilitar avaliar o impacto das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o leitora e a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao livro. - A Retratos tornou-se refer\u00eancia e ganhou legitimidade ao orientar outros estudos inclusive acad\u00eamicos e \u00e9 \u00fanica pesquisa sobre comportamento leitor em \u00e2mbito nacional, macroestrutural e com amostra que representa toda a popula\u00e7\u00e3o brasileira com mais de cinco anos. - O IPL contrata instituto de pesquisa com ampla experi\u00eancia e renome para a aplica\u00e7\u00e3o de pesquisas macroestruturais e dessa natureza. As cinco edi\u00e7\u00f5es foram aplicadas pelo IBOPE Intelig\u00eancia, que em 2024 passou a integrar o IPEC -IPSO, dada a compet\u00eancia demonstrada; menor pre\u00e7o; entrevistadores em todas as regi\u00f5es e estados do Brasil para aplica\u00e7\u00e3o em campo (domiciliar\/face a face) e maior facilidade, por conta da experi\u00eancia, para analisar e comparar resultados com as edi\u00e7\u00f5es anteriores; Essa investiga\u00e7\u00e3o tem como principal motiva\u00e7\u00e3o reconhecer as transforma\u00e7\u00f5es no cen\u00e1rio da leitura que podem impactar o comportamento leitor dos brasileiros. \u00c9 fundamental mapear e identificar como est\u00e3o acontecendo as leituras em livros, as leituras digitais e as leituras fora dos livros, para conhecer e orientar pol\u00edticas p\u00fablicas e a\u00e7\u00f5es da sociedade voltadas a garantir o direito e a forma\u00e7\u00e3o do leitor reflexivo, cr\u00edtico e aut\u00f4nomo e para identificar caminhos para melhorar o Retrato da Leitura no Brasil. o. Pretende-se compreender como as novas tecnologias e as pr\u00e1ticas de leitura impactam os h\u00e1bitos de leitura e de acesso a conte\u00fado e livros. Quais as demandas impostas para formar um leitor cr\u00edtico e aut\u00f4nomo e como a escola, as bibliotecas e as pr\u00e1ticas leitoras coletivas podem intervir nesse processo para promover pr\u00e1ticas leitoras significativas, cr\u00edticas e emancipadoras e formar cidad\u00e3os conscientes sobre suas realidades. -O IPL conta tamb\u00e9m com especialistas da \u00e1rea, contratados como consultores, para atualiza\u00e7\u00e3o da pesquisa visando refletir as transforma\u00e7\u00f5es nas formas de ler; e, para an\u00e1lise dos resultados. Objetivos Possibilitar amplo diagn\u00f3stico e mapeamento sobre a situa\u00e7\u00e3o da leitura no Brasil, sobre o comportamento leitor dos brasileiros em livros e fora dos livros e sobre o impacto na leitura e nos leitores trazido pelas transforma\u00e7\u00f5es nas formas de ler e nas formas de acesso a conte\u00fado com a tecnologia digital e com pr\u00e1ticas coletivas de leitura - para orientar pol\u00edticas p\u00fablicas do livro e leitura e a\u00e7\u00f5es mais efetivas do governo e sociedade civil para a melhorar os indicadores de leitura e a forma\u00e7\u00e3o de leitores reflexivos e cr\u00edticos, essenciais para o desenvolvimento pessoal e o desenvolvimento sociocultural e humano da nossa sociedade Orientar outros estudos, inclusive acad\u00eamicos, tendo em vista que se trata da \u00fanica pesquisa em \u00e2mbito nacional sobre indicadores de leitura e comportamento leitor do brasileiro. Promover ampla divulga\u00e7\u00e3o e o debate sobre os resultados e os desafios para melhorar os indicadores de leitura no Brasil 1. Gerar informa\u00e7\u00f5es, qualitativas e quantitativas, para conhecer o perfil e o comportamento do leitor brasileiro \u2013 em livros e fora dos livros, em diferentes meios, materiais, suportes e pr\u00e1ticas leitoras, medindo: intensidade, forma, limita\u00e7\u00f5es, compreens\u00e3o, motiva\u00e7\u00e3o e interesses por g\u00eaneros e autores, influ\u00eancias, compartilhamentos e participa\u00e7\u00e3o em pr\u00e1ticas leitoras, representa\u00e7\u00f5es, influenciadores, as condi\u00e7\u00f5es de leitura e formas de acesso. 2. Esta edi\u00e7\u00e3o deve incluir quest\u00f5es para conhecer o perfil e o comportamento do leitor digital, investigando: suportes e meios de acesso a conte\u00fado; frequ\u00eancia e intensidade; limita\u00e7\u00f5es, interesses por: temas, informa\u00e7\u00f5es e pertencimento ;influ\u00eancias e influenciadores; representa\u00e7\u00f5es e identidades; produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, compartilhamentos e participa\u00e7\u00e3o em coletivos; condi\u00e7\u00f5es de leitura, de compreens\u00e3o , de imagina\u00e7\u00e3o e de vis\u00e3o cr\u00edtica, prefer\u00eancias de acesso a conte\u00fados digitais \u2013 em livros, plataformas , redes sociais e outros meios e h\u00e1bitos de consumo. 3. Manter a s\u00e9rie hist\u00f3rica sobre indicadores de leitura dos brasileiros, que iniciou em 2007 Para al\u00e9m dos objetivos, o estudo pretende coletar dados e gerar informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas a respeito de: \u2022 Conhecer o comportamento leitor do brasileiro e compar\u00e1-lo com o n\u00e3o leitor (de livros) - por segmentos (g\u00eanero, idade, profiss\u00e3o, religi\u00e3o, escolaridade, classe social etc) e segundo regi\u00f5es, estados - identificando: h\u00e1bitos e prefer\u00eancias, barreiras, influencias, representa\u00e7\u00f5es sobre a leitura (percep\u00e7\u00e3o da leitura no imagin\u00e1rio coletivo), formas de acesso e uso de diferentes suportes para a leitura, entre outras informa\u00e7\u00f5es relevantes para o estudo e da identifica\u00e7\u00e3o de comportamentos ou a\u00e7\u00f5es que fomentam a leitura e conquistam leitores. \u2022 O acesso a livros \u2013 em papel e digital, envolvendo bibliotecas, plataformas e os diferentes canais de distribui\u00e7\u00e3o e venda; \u2022 O papel das escolas, das fam\u00edlias e das bibliotecas (escolares, p\u00fablicas e comunit\u00e1rias), como mediadores e influenciadores, na forma\u00e7\u00e3o de leitores e no despertar do gosto pela leitura \u2022 Pr\u00e1ticas coletivas e o compartilhamento de leituras em diferentes ambientes (clubes e rodas de leitura, Slams, bibliotecas comunit\u00e1rias etc.) \u2022 Pr\u00e1ticas leitoras e o acesso a livros e conte\u00fados fracionados em Plataformas digitais \u2022 A influ\u00eancia ou a recomenda\u00e7\u00e3o para o consumo ou acesso aos livros, via m\u00eddias\/redes digitais (blogs, clubes, sites etc) ou outros meios. SEMIN\u00c1RIOS 1.Semin\u00e1rio Retratos da Leitura no Brasil - apresenta\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise sobre os resultados da 7\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil REALIZA\u00c7\u00c3O E PROGRAMA\u00c7\u00c3O DOS SEMIN\u00c1RIOS: - O Instituto Pr\u00f3 Livro organizar\u00e1 os eventos e ir\u00e1 contratar servi\u00e7os de apoio e especialistas e palestrantes para participarem das mesas de debates - A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 definida em conjunto com a curadoria do IPL. Os especialistas ser\u00e3o contratados pelo IPL como palestrantes e receber\u00e3o dados da pesquisa para an\u00e1lise. O evento inicia com apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados da pesquisa pelo Instituto contratado e pela coordenadora da pesquisa, seguido de ampla an\u00e1lise e debates com a participa\u00e7\u00e3o de especialistas da \u00e1rea e governo, para discutir os desafios derivados da an\u00e1lise dos resultados da pesquisa. Ser\u00e1 organizado evento presencial em S\u00e3o Paulo, com transmiss\u00e3o ao vivo por videoconfer\u00eancia. Ter\u00e1 ampla divulga\u00e7\u00e3o e convite dirigido a especialistas, educadores, bibliotec\u00e1rios, representantes de \u00f3rg\u00e3os da educa\u00e7\u00e3o e cultura e de entidades do livro e m\u00eddia especializada. A Coordenadora da pesquisa e especialistas convidados pelo IPL devem participar de semin\u00e1rios, f\u00f3runs, audi\u00eancia p\u00fablica e outros encontros, inclusive nas bienais do livro e feiras de literatura. Essas participa\u00e7\u00f5es podem demandar ajuda de custos. Livro RETRATOS DA LEITURA 7 Livro Retratos da Leitura no Brasil 7 \u2013 publica\u00e7\u00e3o do livro Retratos da leitura 7, com organiza\u00e7\u00e3o\/coordena\u00e7\u00e3o do IPL, com artigos de especialistas convidados; al\u00e9m da apresenta\u00e7\u00e3o das principais tabelas e resultados da pesquisa, com gr\u00e1ficos coloridos. Organiza\u00e7\u00e3o da Obra \u2013 caber\u00e1 ao IPL\/Organizadora definir:","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Em atendimento ao Art. 42. O projeto, em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, ir\u00e1 realizar a seguinte medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso: I - Doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto no art. 41, caput, inciso III, desta Instru\u00e7\u00e3o Normativa, totalizando 20% (vinte por cento); III - disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o;","resumo":"O Plano Trienal do Instituto Pr\u00f3-Livro (IPL) 2027-2029, prop\u00f5e a manuten\u00e7\u00e3o da entidade para a realiza\u00e7\u00e3o de pesquisa de impacto nacional na \u00e1rea de Humanidades: a 7\u00aa Edi\u00e7\u00e3o da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. O escopo do projeto inclui, defini\u00e7\u00e3o de metodologia com amostragem representativa nacional, regional e estadual; aplica\u00e7\u00e3o em campo; processamento de dados; an\u00e1lise dos resultados por especialista; e, ainda, a edi\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o de livro com os resultados das pesquisas e a realiza\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios de lan\u00e7amento para debates e difus\u00e3o do conhecimento gerado e lan\u00e7amento do livro.","sinopse":"Livro Retratos da Leitura no Brasil 7 \u2013 publica\u00e7\u00e3o do livro Retratos da leitura 7, com organiza\u00e7\u00e3o\/coordena\u00e7\u00e3o do IPL, com artigos de especialistas convidados sobre o resultado da pesquisa; al\u00e9m da apresenta\u00e7\u00e3o das principais tabelas e resultados da pesquisa, com gr\u00e1ficos coloridos. Organiza\u00e7\u00e3o da Obra \u2013 caber\u00e1 ao IPL\/Organizadora definir: temas, cap\u00edtulos, sele\u00e7\u00e3o e ementas para gr\u00e1ficos da pesquisa e convidar especialistas e definir ementas para a produ\u00e7\u00e3o dos artigos","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano trienal","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Event Liter\u00e1\/A\u00e7\u00f5es Edu-Cult Incen Leitu\/SlamSarau","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO PRO- LIVRO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":2838510.4063,"valor_aprovado":2838510.4063,"valor_projeto":2838510.4063,"valor_captado":0,"valor_proposta":2838510.4063,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266561","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266561","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/6f562bea275bd8e7a2e21e46a6be863fb5cf009eb6b4abc22806fd6d1cc5"}},{"PRONAC":"266560","nome":"Instituto Sons da Vila \u2013 Plano Anual 2027 \u2013 Ra\u00edzes Sonoras Tradi\u00e7\u00f5es Nordestinas","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"09154891000105","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"As medidas ser\u00e3o compat\u00edveis com cada produto e ser\u00e3o informadas tamb\u00e9m nos materiais de divulga\u00e7\u00e3o, em linguagem acess\u00edvel. A execu\u00e7\u00e3o observar\u00e1 acessibilidade arquitet\u00f4nica, comunicacional, de conte\u00fado e de divulga\u00e7\u00e3o, com adapta\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis de acordo com os espa\u00e7os utilizados. PRODUTO: PLANO ANUALA gest\u00e3o do plano adotar\u00e1 comunica\u00e7\u00e3o institucional acess\u00edvel, atendimento inclusivo e orienta\u00e7\u00e3o da equipe sobre acolhimento de pessoas com defici\u00eancia, pessoas idosas e pessoas com mobilidade reduzida. A institui\u00e7\u00e3o organizar\u00e1 fluxos de atendimento, informa\u00e7\u00f5es em linguagem simples e divulga\u00e7\u00e3o das medidas dispon\u00edveis em cada atividade. PRODUTO: CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O \u2013 M\u00daSICAAspecto arquitet\u00f4nico: prioriza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os com acesso por rampas ou rota acess\u00edvel, circula\u00e7\u00e3o adequada e sanit\u00e1rios acess\u00edveis. Quando o local n\u00e3o estiver sob gest\u00e3o do proponente, ser\u00e3o priorizados equipamentos que ofere\u00e7am condi\u00e7\u00f5es compat\u00edveis com a atividade. PcD visual: materiais em fonte ampliada e vers\u00f5es digitais compat\u00edveis com leitores de tela; orienta\u00e7\u00e3o verbal dos exerc\u00edcios; partituras adaptadas quando necess\u00e1rio. PcD auditiva: apoio visual aos conte\u00fados, instru\u00e7\u00f5es escritas e recursos de Libras em atividades coletivas e momentos p\u00fablicos, conforme necessidade e disponibilidade prevista no projeto. PcD intelectual e pessoas autistas: linguagem simples, recursos visuais, instru\u00e7\u00f5es fracionadas, rotina pedag\u00f3gica previs\u00edvel, possibilidade de apoio individual, espa\u00e7os com menor est\u00edmulo sensorial e adequa\u00e7\u00e3o do ritmo de aprendizagem. PRODUTO: APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICALAspecto arquitet\u00f4nico: \u00e1reas reservadas e sinalizadas para pessoas usu\u00e1rias de cadeira de rodas e mobilidade reduzida, rota acess\u00edvel e prioridade de entrada quando aplic\u00e1vel. PcD visual: audiodescri\u00e7\u00e3o do ambiente, palco e elementos visuais relevantes antes ou durante as apresenta\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de informa\u00e7\u00f5es acess\u00edveis sobre programa\u00e7\u00e3o e repert\u00f3rio. PcD auditiva: int\u00e9rprete de Libras para falas, media\u00e7\u00f5es e conte\u00fados cantados quando aplic\u00e1vel, al\u00e9m de informa\u00e7\u00f5es visuais da programa\u00e7\u00e3o. Pessoas autistas: \u00e1rea de menor est\u00edmulo, prioridade de acesso, possibilidade de protetores auriculares e orienta\u00e7\u00e3o da equipe de acolhimento. PRODUTO: INSTRUMENTO MUSICAL \u2013 AQUISI\u00c7\u00c3OOs instrumentos ser\u00e3o organizados de modo a permitir utiliza\u00e7\u00e3o compartilhada e ser\u00e3o acompanhados por estantes ajust\u00e1veis, acess\u00f3rios e orienta\u00e7\u00f5es de uso. Sempre que necess\u00e1rio, ser\u00e3o adotadas adapta\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis de postura, suporte, manuseio e material did\u00e1tico para possibilitar a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com diferentes condi\u00e7\u00f5es motoras e sensoriais. PRODUTO: FESTIVAL, BIENAL, FESTA OU FEIRA (SOMENTE ESTRUTURA)Aspecto arquitet\u00f4nico: estrutura com rota acess\u00edvel, rampas modulares quando necess\u00e1rias, sanit\u00e1rios acess\u00edveis, \u00e1rea reservada e sinaliza\u00e7\u00e3o de circula\u00e7\u00e3o. Aspecto comunicacional: sinaliza\u00e7\u00e3o visual, informa\u00e7\u00f5es em linguagem simples, equipe orientada para atendimento inclusivo e divulga\u00e7\u00e3o pr\u00e9via das medidas de acessibilidade. Pessoas autistas: previs\u00e3o de \u00e1rea de menor est\u00edmulo e disponibiliza\u00e7\u00e3o de protetores auriculares, conforme estrutura e planejamento final. PRODUTO: V\u00cdDEO (AUDIOVISUAL)O v\u00eddeo final contar\u00e1 com janela de Libras, legendagem para surdos e ensurdecidos e audiodescri\u00e7\u00e3o, em vers\u00f5es acess\u00edveis compat\u00edveis com sua disponibiliza\u00e7\u00e3o digital.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Realizar o Plano Anual 2027 do Instituto Sons da Vila, garantindo a manuten\u00e7\u00e3o institucional necess\u00e1ria ao desenvolvimento de uma programa\u00e7\u00e3o cultural continuada de forma\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da m\u00fasica nordestina em Aquiraz\/CE, com oficinas gratuitas, forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o da Orquestra Legutos, cria\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio in\u00e9dito, apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, aquisi\u00e7\u00e3o de instrumentos, realiza\u00e7\u00e3o do Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas e produ\u00e7\u00e3o de registro audiovisual cultural acess\u00edvel.OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS PRODUTO: PLANO ANUAL _ manter durante 12 meses a estrutura de gest\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o, acompanhamento t\u00e9cnico-financeiro, apoio administrativo, assessoria cont\u00e1bil e jur\u00eddica e organiza\u00e7\u00e3o institucional necess\u00e1ria \u00e0 continuidade das atividades culturais do Instituto Sons da Vila previstas neste plano. PRODUTO: CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O _ M\u00daSICA _ realizar durante 10 meses oficinas formativas de sopros, p\u00edfaro, percuss\u00e3o regional e canto coral, distribu\u00eddas em tr\u00eas n\u00facleos territoriais de Aquiraz, atendendo 120 participantes. As atividades ter\u00e3o dois encontros semanais por n\u00facleo, com m\u00e9dia de 8 horas semanais e carga hor\u00e1ria estimada de 320 horas por n\u00facleo. Realizar tamb\u00e9m quatro encontros formativos de 4 horas destinados a at\u00e9 50 educadores e gestores culturais, totalizando 16 horas de capacita\u00e7\u00e3o espec\u00edfica. PRODUTO: APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL _ realizar quatro concertos did\u00e1ticos gratuitos da Orquestra Legutos e apresenta\u00e7\u00f5es musicais integrantes da programa\u00e7\u00e3o do Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas, incluindo apresenta\u00e7\u00e3o especial da Orquestra Legutos com artistas convidados, artistas locais e nacionais e demais atra\u00e7\u00f5es musicais previstas na programa\u00e7\u00e3o cultural do evento. PRODUTO: INSTRUMENTO MUSICAL _ AQUISI\u00c7\u00c3O _ adquirir 90 instrumentos musicais para utiliza\u00e7\u00e3o continuada nas oficinas e na Orquestra Legutos, sendo 40 p\u00edfaros\/flautas, 8 pandeiros, 1 piano digital, 4 saxofones tenor, 8 saxofones alto, 2 teclados, 4 tri\u00e2ngulos, 8 trombones, 13 trompetes e 2 zabumbas, al\u00e9m de 40 estantes de partitura. Os bens ser\u00e3o incorporados ao patrim\u00f4nio do Instituto Sons da Vila e ter\u00e3o destina\u00e7\u00e3o cultural permanente. PRODUTO: FESTIVAL, BIENAL, FESTA OU FEIRA (SOMENTE ESTRUTURA) _ viabilizar a estrutura f\u00edsica e t\u00e9cnica de uma \u00fanica edi\u00e7\u00e3o do Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas, realizada em dois dias consecutivos, com aproximadamente 10 a 12 horas totais de programa\u00e7\u00e3o e p\u00fablico estimado de 5.000 pessoas. As despesas deste produto ser\u00e3o restritas \u00e0 estrutura do evento. As apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas estar\u00e3o cadastradas no produto APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL. PRODUTO: V\u00cdDEO (AUDIOVISUAL) _ produzir um document\u00e1rio cultural acess\u00edvel, com dura\u00e7\u00e3o de 5 a 7 minutos, sobre o processo de forma\u00e7\u00e3o musical, pesquisa das tradi\u00e7\u00f5es nordestinas, cria\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, ensaios, apresenta\u00e7\u00f5es e realiza\u00e7\u00e3o do festival, com meta de disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita e alcance estimado de 4.000 espectadores em plataformas digitais.","justificativa":"O projeto Ra\u00edzes Sonoras Tradi\u00e7\u00f5es Nordestinas integra o Plano Anual 2027 do Instituto Sons da Vila e prop\u00f5e uma programa\u00e7\u00e3o cultural continuada que articula ensino, cria\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da m\u00fasica nordestina, a partir da forma\u00e7\u00e3o musical coletiva, do fortalecimento da Orquestra Legutos, da pesquisa de tradi\u00e7\u00f5es regionais e da realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es p\u00fablicas gratuitas. Sua realiza\u00e7\u00e3o responde \u00e0 necessidade de ampliar as oportunidades de acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e \u00e0 frui\u00e7\u00e3o musical para crian\u00e7as, adolescentes, jovens, idosos, educadores e comunidades de Aquiraz\/CE, munic\u00edpio de reconhecida import\u00e2ncia hist\u00f3rica e cultural. A proposta preserva a ess\u00eancia do trabalho j\u00e1 desenvolvido pelo Instituto Sons da Vila e organiza, durante o exerc\u00edcio de 2027, a\u00e7\u00f5es permanentes de forma\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o. As oficinas de sopros, p\u00edfaro, percuss\u00e3o regional e canto coral utilizam metodologia coletiva, pr\u00e1tica e colaborativa. A aquisi\u00e7\u00e3o dos instrumentos assegura condi\u00e7\u00f5es materiais para o desenvolvimento das atividades, enquanto a Orquestra Legutos funciona como n\u00facleo art\u00edstico-pedag\u00f3gico de pr\u00e1tica de conjunto e prepara\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio. Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o, o plano contempla pesquisa sobre tradi\u00e7\u00f5es musicais dos estados nordestinos e cria\u00e7\u00e3o de obras e arranjos in\u00e9ditos sob dire\u00e7\u00e3o musical do maestro William Ciriaco. A cria\u00e7\u00e3o n\u00e3o constitui produto aut\u00f4nomo no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o: integra o processo pedag\u00f3gico das oficinas e ser\u00e1 difundida por meio do produto Apresenta\u00e7\u00e3o Musical, fortalecendo o di\u00e1logo entre tradi\u00e7\u00e3o e contemporaneidade. A difus\u00e3o cultural ocorrer\u00e1 por meio de concertos did\u00e1ticos e apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regional, todas gratuitas. O Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas ser\u00e1 realizado em uma \u00fanica edi\u00e7\u00e3o, distribu\u00edda em dois dias consecutivos, com estrutura espec\u00edfica cadastrada no produto \"Festival, bienal, festa ou feira (somente estrutura)\". O projeto tamb\u00e9m produzir\u00e1 um v\u00eddeo documental cultural acess\u00edvel, destinado \u00e0 mem\u00f3ria e \u00e0 difus\u00e3o dos resultados art\u00edsticos. O audiovisual ser\u00e1 enquadrado como produto secund\u00e1rio de produ\u00e7\u00e3o de video institucional, mantendo-se a proposta como Plano Anual, e n\u00e3o como projeto audiovisual principal. Nos termos do art. 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, a proposta se relaciona especialmente com: inciso I, ao facilitar o acesso \u00e0s fontes da cultura e ao exerc\u00edcio dos direitos culturais por meio de atividades gratuitas; inciso II, ao promover a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica com valoriza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e profissionais locais; inciso III, ao apoiar, valorizar e difundir manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus criadores; inciso IV, ao proteger express\u00f5es culturais formadoras do pluralismo brasileiro; inciso V, ao contribuir para a continuidade de modos de criar, fazer e viver associados \u00e0s tradi\u00e7\u00f5es musicais nordestinas; inciso VIII, ao estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de bens culturais formadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; e inciso IX, ao priorizar produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Quanto ao art. 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991, a proposta atende ao inciso I, al\u00ednea \"c\", mediante manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural e art\u00edstico destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e ao aperfei\u00e7oamento na \u00e1rea da cultura; ao inciso II, al\u00ednea \"a\", pela produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo documental cultural; e ao inciso II, al\u00ednea \"c\", pela realiza\u00e7\u00e3o de festival de arte e espet\u00e1culos de m\u00fasica e folclore. A utiliza\u00e7\u00e3o do mecanismo de incentivo fiscal \u00e9 necess\u00e1ria para viabilizar a continuidade anual da programa\u00e7\u00e3o, a contrata\u00e7\u00e3o da equipe especializada, a aquisi\u00e7\u00e3o de instrumentos de uso cultural permanente, a infraestrutura do festival, as medidas de acessibilidade e as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o gratuitas. A estrutura do Plano Anual permite articular manuten\u00e7\u00e3o institucional e produtos culturais distintos, com or\u00e7amentos separados conforme sua finalidade, garantindo transpar\u00eancia, mensura\u00e7\u00e3o das entregas e controle da execu\u00e7\u00e3o. O projeto presta homenagem ao professor Faustino de Albuquerque Sobrinho por meio da perman\u00eancia do nome Orquestra Legutos, preservando a mem\u00f3ria de sua contribui\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o musical na regi\u00e3o. A proposta, portanto, busca consolidar um ciclo anual de forma\u00e7\u00e3o de m\u00fasicos e p\u00fablico, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es musicais nordestinas, com acesso gratuito e participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 1 M\u00caS \u00b7 Planejamento geral: reuni\u00f5es da equipe de coordena\u00e7\u00e3o, consolida\u00e7\u00e3o do cronograma, defini\u00e7\u00e3o dos protocolos de acessibilidade, plano de comunica\u00e7\u00e3o e fluxos administrativos. \u00b7 Contrata\u00e7\u00f5es: sele\u00e7\u00e3o e formaliza\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, pedag\u00f3gica, administrativa e dos prestadores necess\u00e1rios. \u00b7 Aquisi\u00e7\u00e3o de instrumentos: cota\u00e7\u00f5es, procedimentos de compra, recebimento, confer\u00eancia, tombamento e organiza\u00e7\u00e3o dos bens. \u00b7 Forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica: alinhamento metodol\u00f3gico com educadores e coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. \u00b7 Mobiliza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria: articula\u00e7\u00e3o com escolas, CRAS, equipamentos culturais, fam\u00edlias e comunidades para divulga\u00e7\u00e3o e inscri\u00e7\u00f5es. \u00b7 Curadoria e programa\u00e7\u00e3o: defini\u00e7\u00e3o da proposta curatorial do festival e planejamento das apresenta\u00e7\u00f5es musicais. PRODU\u00c7\u00c3O\/EXECU\u00c7\u00c3O \u2013 10 MESES \u00b7 Oficinas de m\u00fasica: realiza\u00e7\u00e3o de aulas regulares de sopros, p\u00edfaro, percuss\u00e3o regional e canto coral em tr\u00eas n\u00facleos, com acompanhamento pedag\u00f3gico. \u00b7 Forma\u00e7\u00e3o de educadores e gestores: quatro encontros formativos de 4 horas, totalizando 16 horas. \u00b7 Pr\u00e1tica de conjunto: ensaios por naipes e ensaios gerais da Orquestra Legutos. \u00b7 Pesquisa e cria\u00e7\u00e3o: levantamento de refer\u00eancias musicais dos estados nordestinos e elabora\u00e7\u00e3o de obras e arranjos in\u00e9ditos sob dire\u00e7\u00e3o de William Ciriaco. \u00b7 Apresenta\u00e7\u00f5es musicais: realiza\u00e7\u00e3o de quatro concertos did\u00e1ticos e uma apresenta\u00e7\u00e3o musical na programa\u00e7\u00e3o do festival. \u00b7 Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas: realiza\u00e7\u00e3o de uma edi\u00e7\u00e3o em dois dias consecutivos, com estrutura, acessibilidade e programa\u00e7\u00e3o musical regional. \u00b7 Registro audiovisual: capta\u00e7\u00e3o de imagens, \u00e1udio, fotografias e depoimentos em etapas representativas do plano. \u00b7 Monitoramento: acompanhamento de frequ\u00eancia, carga hor\u00e1ria, metas f\u00edsicas, execu\u00e7\u00e3o financeira e indicadores de p\u00fablico. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 1 M\u00caS \u00b7 Avalia\u00e7\u00e3o final pedag\u00f3gica e administrativa, sistematiza\u00e7\u00e3o dos indicadores e organiza\u00e7\u00e3o dos comprovantes de execu\u00e7\u00e3o. \u00b7 Finaliza\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo documental cultural, incluindo edi\u00e7\u00e3o e recursos de acessibilidade. \u00b7 Organiza\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e financeiros, registros de p\u00fablico, documenta\u00e7\u00e3o de acessibilidade e prepara\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas no SALIC. \u00b7 Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados e disponibiliza\u00e7\u00e3o digital dos registros e materiais previstos.","ficha_tecnica":"COORDENA\u00c7\u00c3O GERAL: Instituto Sons da Vila \u2013 Fundado em 2007, \u00e9 uma entidade jur\u00eddica sem fins lucrativos, cujos objetivos e finalidades s\u00e3o voltados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o de atividades de relev\u00e2ncia sociocultural. Observa o princ\u00edpio da universaliza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os, atendendo, promovendo e valorizando pessoas e grupos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, promovendo a\u00e7\u00f5es desportivas, de lazer, cultura, educa\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente, associadas a atividades de cidadania e inclus\u00e3o social. Seu foco de atua\u00e7\u00e3o est\u00e1 no Distrito de Tapera, em Aquiraz\/CE. Em 2015 executou o Projeto Vila Musical, atendendo 120 crian\u00e7as e adolescentes com a forma\u00e7\u00e3o de uma orquestra de p\u00edfanos; de 2017 a 2019 promoveu curso de culin\u00e1ria que atendeu 300 pessoas; e desde 2023 atua com o Projeto Tecendo Saberes e Fazeres, voltado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural de crian\u00e7as e jovens. COORDENA\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA: William Aparecido Ciriaco da Silva \u2013 Mestre em Reg\u00eancia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Especialista em Arte-Educa\u00e7\u00e3o para o Ensino da M\u00fasica pela Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro; Bacharel em M\u00fasica Popular \u2013 Habilita\u00e7\u00e3o em Saxofone pela Universidade Estadual do Cear\u00e1. Foi aluno de professores como M\u00e1rcio Resende (RJ), Heleno Feitosa (PB) e Daniel Garcia (RJ). Participou de festivais como Festival Eleazar de Carvalho, Festival Jazz & Blues de Guaramiranga e Festival M\u00fasica na Ibiapaba (como aluno e professor). Atuou como saxofonista e arranjador em grupos como Quarteto de Saxofones Sax in Cena, Big Band Unifor e Big Band Assar\u00e9 Band, al\u00e9m de integrar a OSUECE como inspetor e copista. Foi professor substituto da UECE no curso de Bacharelado em M\u00fasica Popular \/ Saxofone. Em 2018 participou de festivais internacionais na Fran\u00e7a com o Bal\u00e9 Folcl\u00f3rico Arte Popular. Em 2023 atuou no IX Festival Gramado in Concert como regente da Big Band. Atualmente \u00e9 regente da Orquestra Jovem UECE, regente auxiliar da OSUECE, professor de m\u00fasica no Centro Cultural Tapera das Artes, coordenador de m\u00fasica do munic\u00edpio de Cascavel\/CE e diretor musical da Ciriaco Orchestra.PRODU\u00c7\u00c3O CULTURAL: Eric Ribeiro \u2013 Jovem de 27 anos, acad\u00eamico de Direito pela Faculdade CDL, com 11 anos de atua\u00e7\u00e3o em produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o cultural no Cear\u00e1. Participou do Projeto Mestre e Aprendiz de 2015 a 2022 como artista e a partir de 2023 como produtor. Atuou como gestor financeiro de diversos projetos culturais, foi tesoureiro da Tapera das Artes e atualmente administra a Toca Brasil Produ\u00e7\u00f5es, especializada em capta\u00e7\u00e3o de recursos e produ\u00e7\u00f5es culturais. Possui mais de 15 projetos aprovados em editais, com foco na cultura (principalmente m\u00fasica) e esporte educacional, destacando-se como produtor cultural e coordenador t\u00e9cnico no Instituto Sons da Vila. ASSESSORIA T\u00c9CNICA: Carolina Nascimento \u2013 Bacharel em Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Publicidade e Propaganda. Cursou m\u00f3dulos de MBA em Ger\u00eancia de Projetos pela Unichristus. Possui experi\u00eancia consolidada em gest\u00e3o cultural, produ\u00e7\u00e3o audiovisual, planejamento pedag\u00f3gico, acompanhamento de indicadores e presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos financiados por pol\u00edticas p\u00fablicas. Atua no terceiro setor com consultoria em projetos socioculturais e educativos, apoiando organiza\u00e7\u00f5es em planejamento, execu\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e relat\u00f3rios t\u00e9cnicos. ASSESSORIA DE COMUNICA\u00c7\u00c3O E IMPRENSA: Concha Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Ag\u00eancia especializada em produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, assessoria de imprensa e gest\u00e3o de redes sociais. Oferece servi\u00e7os de comunica\u00e7\u00e3o integrada, incluindo cobertura de eventos, design, diagrama\u00e7\u00e3o e produtos audiovisuais. Com mais de sete anos de experi\u00eancia, seus profissionais, Nathanael Filgueiras e Nyara Cavalcante (formados em Jornalismo), t\u00eam passagens pelo Sistema Verdes Mares, Grupo O POVO, Sistema Jangadeiro e Grupo Bandeirantes. J\u00e1 atenderam clientes como Dias Branco Participa\u00e7\u00f5es, Amgen Inc., Aquiraz Riviera e Golfe Brasil. No setor cultural, atuam junto a grupos como Cangaias Coletivo Teatral, Cia Teatral Acontece e Coletivo Paralelo, al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o da Revista Mar\u00e9 Alta \u2013 Cheia de Artes. A Concha Comunica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 respons\u00e1vel pela divulga\u00e7\u00e3o, imprensa e visibilidade midi\u00e1tica do projeto Ra\u00edzes Sonoras \u2013 Tradi\u00e7\u00f5es Nordestinas, garantindo ampla repercuss\u00e3o regional e nacional.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PRODUTO: PLANO ANUALPlano anual de 12 meses destinado \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o institucional e operacional necess\u00e1ria \u00e0 execu\u00e7\u00e3o continuada das a\u00e7\u00f5es culturais do Instituto Sons da Vila. Compreende gest\u00e3o geral, coordena\u00e7\u00e3o executiva, apoio administrativo, assessoria cont\u00e1bil e jur\u00eddica, controles internos, acompanhamento t\u00e9cnico-financeiro, patrim\u00f4nio, documenta\u00e7\u00e3o, monitoramento e presta\u00e7\u00e3o de contas. N\u00e3o incluir neste produto despesas espec\u00edficas das oficinas, apresenta\u00e7\u00f5es, instrumentos, festival ou audiovisual. PRODUTO: CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O \u2013 M\u00daSICA \u2013 PROJETO PEDAG\u00d3GICOObjetivo pedag\u00f3gico: desenvolver o ensino coletivo de m\u00fasica valorizando tradi\u00e7\u00f5es musicais nordestinas, com \u00eanfase inicial no regionalismo cearense e integra\u00e7\u00e3o entre t\u00e9cnica instrumental, pr\u00e1tica de conjunto, percep\u00e7\u00e3o, repert\u00f3rio e identidade cultural. P\u00fablico-alvo: 120 participantes, entre crian\u00e7as, adolescentes, jovens e pessoas idosas, com prioridade para estudantes de escolas p\u00fablicas e moradores das comunidades atendidas; e at\u00e9 50 educadores e gestores culturais em encontros formativos espec\u00edficos. Crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o: resid\u00eancia, estudo ou atua\u00e7\u00e3o em Aquiraz; interesse pelas atividades; disponibilidade para frequ\u00eancia; prioridade para estudantes da rede p\u00fablica e p\u00fablico dos territ\u00f3rios atendidos; n\u00e3o haver\u00e1 exig\u00eancia de conhecimento musical pr\u00e9vio para turmas de inicia\u00e7\u00e3o. Organiza\u00e7\u00e3o territorial: tr\u00eas n\u00facleos, com m\u00e9dia de 40 participantes em cada territ\u00f3rio e subdivis\u00e3o interna por modalidade\/naipe conforme perfil das inscri\u00e7\u00f5es e disponibilidade de instrumentos. Dura\u00e7\u00e3o e carga hor\u00e1ria: 10 meses de forma\u00e7\u00e3o; dois encontros semanais por n\u00facleo; m\u00e9dia de 8 horas semanais por n\u00facleo; aproximadamente 320 horas por n\u00facleo ao longo do ciclo. Forma\u00e7\u00e3o de educadores\/gestores: quatro encontros de 4 horas, total de 16 horas. Conte\u00fados: inicia\u00e7\u00e3o e teoria musical aplicada; leitura r\u00edtmica; respira\u00e7\u00e3o e postura; t\u00e9cnica instrumental; percep\u00e7\u00e3o e escuta; p\u00edfaro e repert\u00f3rio tradicional; percuss\u00e3o regional; canto coral; bai\u00e3o, xote, forr\u00f3, coco, maracatu, frevo, ciranda e reisado; improvisa\u00e7\u00e3o; pr\u00e1tica de conjunto; aprecia\u00e7\u00e3o musical; pesquisa de refer\u00eancias nordestinas; prepara\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e apresenta\u00e7\u00f5es. Metodologia: aulas pr\u00e1ticas e coletivas, atividades por naipe, exerc\u00edcios de escuta, ensaios integrados, rodas de conversa, aprecia\u00e7\u00e3o audiovisual, viv\u00eancia com refer\u00eancias da cultura popular, autoavalia\u00e7\u00e3o e feedback cont\u00ednuo. Material did\u00e1tico: apostilas pr\u00f3prias, partituras impressas e digitais, conte\u00fados audiovisuais, exerc\u00edcios adaptados e caderno pedag\u00f3gico digital de aproximadamente 20 a 40 p\u00e1ginas. Profissionais: coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica\/dire\u00e7\u00e3o musical de William Ciriaco, quatro arte-educadores e equipe de apoio, conforme atribui\u00e7\u00f5es e or\u00e7amento. Avalia\u00e7\u00e3o: frequ\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o, evolu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, autoavalia\u00e7\u00f5es, registros pedag\u00f3gicos, ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas como evid\u00eancias de aprendizagem. PRODUTO: APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICALSer\u00e3o realizadas 5 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, todas com repert\u00f3rio 100% de m\u00fasica regional nordestina. Quatro ser\u00e3o concertos did\u00e1ticos da Orquestra Legutos em escolas, equipamentos culturais ou espa\u00e7os comunit\u00e1rios, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 45 a 60 minutos cada, com p\u00fablico previsto de 250 por apresenta\u00e7\u00e3o. Uma apresenta\u00e7\u00e3o da Orquestra Legutos na edi\u00e7\u00e3o do Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas, com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 45 a 90 minutos por atra\u00e7\u00e3o. outros grupos culturais e atra\u00e7\u00f5es musiciais estar\u00e3o no Festival. O repert\u00f3rio contemplar\u00e1 bai\u00e3o, xote, forr\u00f3, coco, maracatu, frevo, ciranda, reisado e outras express\u00f5es regionais compat\u00edveis com a curadoria. As apresenta\u00e7\u00f5es da Orquestra incluir\u00e3o arranjos e obras in\u00e9ditas elaboradas no processo de pesquisa do projeto. Rider de refer\u00eancia para a Orquestra Legutos: palco aproximado de 10 x 8 m; mesa digital com pelo menos 32 canais; microfones e DI conforme mapa de palco; retornos; sistema PA compat\u00edvel com o espa\u00e7o; ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica compat\u00edvel. O dimensionamento final ser\u00e1 adequado ao local e \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de cada apresenta\u00e7\u00e3o. PRODUTO: INSTRUMENTO MUSICAL \u2013 AQUISI\u00c7\u00c3OAquisi\u00e7\u00e3o de 90 instrumentos: 40 p\u00edfaros\/flautas; 8 pandeiros; 1 piano digital de 88 teclas; 4 saxofones tenor; 8 saxofones alto; 2 teclados; 4 tri\u00e2ngulos; 8 trombones; 13 trompetes; e 2 zabumbas. Ser\u00e3o adquiridas tamb\u00e9m 40 estantes de partitura. Os instrumentos ser\u00e3o tombados, inventariados, guardados e utilizados nas atividades culturais do Instituto. A aquisi\u00e7\u00e3o se justifica pelo uso frequente e continuado durante o ciclo formativo e nas a\u00e7\u00f5es culturais posteriores, devendo ser observados economicidade, indispensabilidade e destina\u00e7\u00e3o cultural permanente. PRODUTO: FESTIVAL, BIENAL, FESTA OU FEIRA (SOMENTE ESTRUTURA)Uma edi\u00e7\u00e3o do Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas, realizada em dois dias consecutivos, com aproximadamente 10 a 12 horas totais de programa\u00e7\u00e3o. Este produto abrange exclusivamente a estrutura necess\u00e1ria ao evento: palco\/estrutura met\u00e1lica, sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, painel de LED e demais elementos estruturais aprovados. A programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica musical ser\u00e1 integralmente vinculada ao produto APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL. O espa\u00e7o contar\u00e1 com \u00e1rea de conviv\u00eancia, artesanato e alimenta\u00e7\u00e3o por parceiros\/participantes, sem que atividades n\u00e3o culturais sejam custeadas indevidamente com recursos incentivados. PRODUTO: V\u00cdDEO (AUDIOVISUAL)Produ\u00e7\u00e3o de um \u00fanico document\u00e1rio cultural de 5 a 7 minutos, formato 16:9, master em 4K e vers\u00e3o de distribui\u00e7\u00e3o em 1080p, destinado a plataformas digitais. O conte\u00fado registrar\u00e1 oficinas, ensaios, pesquisa, cria\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, apresenta\u00e7\u00f5es e festival, com depoimentos de participantes e equipe. A vers\u00e3o final ter\u00e1 Libras, legendagem para surdos e ensurdecidos e audiodescri\u00e7\u00e3o.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todos os produtos destinados ao p\u00fablico ser\u00e3o ofertados gratuitamente, sem cobran\u00e7a de ingressos, mensalidades ou taxas de inscri\u00e7\u00e3o. No Plano de Distribui\u00e7\u00e3o, dever\u00e1 ser marcada a op\u00e7\u00e3o \u201cDistribui\u00e7\u00e3o totalmente gratuita\u201d quando dispon\u00edvel para o produto. O projeto adotar\u00e1, adicionalmente, medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso previstas na IN MinC n\u00ba 29\/2026. Transporte gratuito e acess\u00edvel: ser\u00e3o disponibilizados \u00f4nibus\/ve\u00edculos para facilitar o acesso de alunos e comunidades \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es e ao festival, observando acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida, idosos e acompanhantes. Registros audiovisuais gratuitos: registros das oficinas, ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente na internet, ampliando o acesso de pessoas que n\u00e3o possam participar presencialmente. Forma\u00e7\u00e3o cultural gratuita: as oficinas, encontros formativos, concertos did\u00e1ticos e ensaios abertos ser\u00e3o gratuitos e promover\u00e3o forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e aproxima\u00e7\u00e3o da comunidade com os processos de cria\u00e7\u00e3o musical. A\u00e7\u00f5es educativas e comunit\u00e1rias: o projeto realizar\u00e1 mobiliza\u00e7\u00e3o em escolas p\u00fablicas, equipamentos sociais e comunidades de Aquiraz, com prioridade de acesso \u00e0s atividades formativas para estudantes da rede p\u00fablica e moradores dos territ\u00f3rios atendidos. P\u00fablico idoso: o canto coral contemplar\u00e1 participa\u00e7\u00e3o de pessoas idosas, promovendo conviv\u00eancia e integra\u00e7\u00e3o intergeracional. Como n\u00e3o haver\u00e1 comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos ou produtos culturais, n\u00e3o se aplica a contrapartida social obrigat\u00f3ria vinculada \u00e0 venda; permanecem, entretanto, as medidas volunt\u00e1rias de amplia\u00e7\u00e3o de acesso descritas acima.","resumo":"O \"Instituto Sons da Vila _ Plano Anual 2027 _ Ra\u00edzes SonorasTradi\u00e7\u00f5es Nordestinas\" \u00e9 uma iniciativa que integra ensino, pesquisa e valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica nordestina. Ser\u00e3o ofertadas oficinas de sopros, percuss\u00e3o e canto coral, com \u00eanfase no regionalismo cearense e a forma\u00e7\u00e3o da Orquestra Legutos, composta por jovens em processo de aprendizagem e obras in\u00e9ditas e arranjadas pelo maestro William Ciriaco, inspiradas nas tradi\u00e7\u00f5es de cada estado do Nordeste. O projeto ser\u00e1 marcado pelo Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas, evento gratuito que reunir\u00e1 a comunidade, mestres da cultura popular, artistas convidados e a orquestra, celebrando a diversidade, fortalecendo identidades culturais e consolidando um legado musical nordestino.","sinopse":"O Plano Anual 2027 do Instituto Sons da Vila re\u00fane a\u00e7\u00f5es continuadas de forma\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da m\u00fasica nordestina. As oficinas trabalhar\u00e3o sopros, p\u00edfaro, percuss\u00e3o regional e canto coral, com pr\u00e1tica coletiva e forma\u00e7\u00e3o da Orquestra Legutos. A pesquisa musical subsidiar\u00e1 obras e arranjos in\u00e9ditos inspirados nas tradi\u00e7\u00f5es nordestinas. As apresenta\u00e7\u00f5es musicais e o Festival Multicultural Ra\u00edzes Nordestinas promover\u00e3o repert\u00f3rio 100% regional e acesso gratuito ao p\u00fablico. O plano inclui aquisi\u00e7\u00e3o de instrumentos para uso cultural continuado e produ\u00e7\u00e3o de um v\u00eddeo documental acess\u00edvel de 5 a 7 minutos. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"CE","municipio":"Aquiraz","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO SONS DA VILA - INSONSV","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"230100","municipio":"Aquiraz","uf":"Cear\u00e1","sigla_uf":"CE","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1524583.9434,"valor_aprovado":1524583.9434,"valor_projeto":1524583.9434,"valor_captado":0,"valor_proposta":1524583.9434,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266560","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266560","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/7287b2c2e2e71775c06de618a80add80ba5fe503d4e310bbe2ef199ecd29"}},{"PRONAC":"266559","nome":"BEAT LAB ","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"44843153000176","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"CURSO \/ OFICINA Acessibilidade f\u00edsica: Local onde ser\u00e3o realizadas as oficinas \u00e9 um local p\u00fablico (parceria com a secretaria de Cultura do Munic\u00edpio) que segue todas as normas de acessibilidade; logo conta com rampa de acesso e banheiros adaptados.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:(N\u00e3o se fez necess\u00e1rio) WC PNE E PCD Acessibilidade para deficientes visuais: Devido o projeto ser uma oficina, intende-se que n\u00e3o h\u00e1 necessidade de audiodescri\u00e7\u00e3o para p\u00fablico cego ou com baixa vis\u00e3o.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:(N\u00e3o se fez necess\u00e1rio) Audiodescri\u00e7\u00e3o Acessibilidade para deficientes auditivos: Por tratar-se de uma oficina, h\u00e1 necessidade de um interprete de Libras o que promoveria acesso a pessoas surdas ou ensurdecidas.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: (item 11) Interprete de libras Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndrome ou doen\u00e7as gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados:Portadores de defici\u00eancia ter\u00e1 um dia reservado para fazer a oficina com profissional desta \u00e1rea.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:(item 04) Profissional desta \u00e1rea Contra partida socialPALESTRAS PARA ALUNOS E PROFESSORES DE ESCOLA P\u00daBLICA Acessibilidade f\u00edsica: Local onde ser\u00e3o realizadas as palestras \u00e9 um local p\u00fablico (escola) que segue todas as normas de acessibilidade; logo conta com rampa de acesso e banheiros adaptados.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: (n\u00e3o foi necess\u00e1rio a utiliza\u00e7\u00e3o) Acessibilidade para deficientes visuais: Devido ser palestras, intende-se que n\u00e3o h\u00e1 necessidade de \u00e1udio descri\u00e7\u00e3o para p\u00fablico cego ou com baixa vis\u00e3o.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:(n\u00e3o foi necess\u00e1rio a utiliza\u00e7\u00e3o)Acessibilidade para deficientes auditivos: Por tratar-se de palestra, h\u00e1 necessidade de um interprete de Libras o que promoveria acesso a pessoas surdas ou ensurdecidas.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: (Item 11) interprete de Libras. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndrome ou doen\u00e7as gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: Portadores de defici\u00eancia ter\u00e1 espa\u00e7o reservado em \u00e1rea especial no local de cada apresenta\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, conforme j\u00e1 determina legisla\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, essa classe especial do p\u00fablico ter\u00e1 prioridade de acesso, bem como cuidados espec\u00edficos.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:(item 15 ) Projetor para exibir material acess\u00edvel da transcri\u00e7\u00e3o. Apresenta\u00e7\u00e3o de conclus\u00e3o de curso Acessibilidade f\u00edsica: Local onde ser\u00e1 realizada a apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 um local p\u00fablico que segue todas as normas de acessibilidade; logo conta com rampa de acesso e banheiros adaptados.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: (N\u00e3o se fez necess\u00e1rio) WC PNE E PCD local conta com este Acessibilidade para deficientes visuais: Devido ser apresenta\u00e7\u00e3o de m\u00fasica, intende-se que n\u00e3o h\u00e1 necessidade de \u00e1udio descri\u00e7\u00e3o para p\u00fablico cego ou com baixa vis\u00e3o.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:(n\u00e3o foi necess\u00e1rio a utiliza\u00e7\u00e3o) Acessibilidade para deficientes auditivos: Por tratar-se de apresenta\u00e7\u00e3o de musica, h\u00e1 necessidade de um interprete de Libras o que promoveria acesso a pessoas surdas ou ensurdecidas.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: (Item 11) interprete de Libras. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndrome ou doen\u00e7as gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: Portadores de defici\u00eancia ter\u00e1 espa\u00e7o reservado em \u00e1rea especial no local de cada apresenta\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, conforme j\u00e1 determina legisla\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, essa classe especial do p\u00fablico ter\u00e1 prioridade de acesso, bem como cuidados espec\u00edficos.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:(item 04) Profissional desta \u00e1rea","objetivos":"OBJETIVO GERAL Promover acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural por meio da m\u00fasica e da discotecagem, estimulando criatividade, protagonismo juvenil e desenvolvimento art\u00edstico. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOSAtender 10 participantes gratuitamente;Realizar aulas 2 vezes por semana;Desenvolver habilidades b\u00e1sicas de mixagem e performance;Incentivar repert\u00f3rio musical e escuta cr\u00edtica;Aproximar jovens das tecnologias aplicadas \u00e0 cultura;Estimular express\u00e3o art\u00edstica e participa\u00e7\u00e3o cultural;Realizar apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica de encerramento. Contra partida social Palestra para 300 alunos dividido em turmas de 50","justificativa":"O projeto BEAT LAB _ Forma\u00e7\u00e3o em DJ e Cultura Musical nasce da necessidade de ampliar o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica por meio da m\u00fasica e das tecnologias criativas, aproximando participantes de processos contempor\u00e2neos de cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e express\u00e3o cultural. A discotecagem e a cultura musical digital integram atualmente o cen\u00e1rio das economias criativas, constituindo linguagem art\u00edstica capaz de estimular criatividade, repert\u00f3rio cultural, desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais e participa\u00e7\u00e3o ativa na vida cultural da comunidade.Ao oferecer forma\u00e7\u00e3o gratuita e acess\u00edvel para 10 participantes, o projeto contribui para democratizar o acesso \u00e0 cultura, ampliar oportunidades de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e fortalecer o desenvolvimento cultural local. A proposta est\u00e1 alinhada aos princ\u00edpios estabelecidos na Lei n\u00ba 8.313, de 23 de dezembro de 1991 (Lei de Incentivo \u00e0 Cultura), especialmente ao Art. 1\u00ba, que prev\u00ea: I _ facilitar a todos os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o dos recursos humanos e conte\u00fados locais; III _ apoiar, valorizar e difundir as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus criadores. Tamb\u00e9m observa as finalidades previstas no Art. 3\u00ba da mesma legisla\u00e7\u00e3o, ao incentivar a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cultural, desenvolvimento art\u00edstico e amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades culturais. O projeto tamb\u00e9m considera os princ\u00edpios previstos na Lei n\u00ba 14.903\/2024, que institui o Marco Regulat\u00f3rio do Sistema Nacional de Cultura e fortalece o acesso democr\u00e1tico aos bens culturais, a participa\u00e7\u00e3o social e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural. Dessa forma, o projeto busca fortalecer o acesso \u00e0 cultura, estimular novos talentos e ampliar experi\u00eancias de aprendizagem art\u00edstica por meio da m\u00fasica e da inova\u00e7\u00e3o cultural.","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o - 90 dias \u2022 Capta\u00e7\u00e3o\u2022 Cria\u00e7\u00e3o de material gr\u00e1fico - banners, folders, cartazes\u2022 Propaganda em redes sociais\u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de equipe\u2022 Distribui\u00e7\u00e3o do material gr\u00e1ficosProdu\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o - 180 dias Realiza\u00e7\u00e3o da oficinaPalestras nas escolasApresenta\u00e7\u00e3o final de conclus\u00e3o de curso P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - 60 dias - Finaliza\u00e7\u00e3o de todos os pagamentos- Presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio do Turismo e aos patrocinadores.","ficha_tecnica":"MARCELO RODRIGUES \u00e9 o realizador do projeto e administrador:Desde o ano de 2016 Marcelo buscou aprimoramento nas \u00e1reas de jornalista e marqueteiro mas sempre com sonhos em fazer mais pela sociedade ent\u00e3o no ano de 2021 come\u00e7ou a estudar como funcionava as leis de incentivo e resolveu que seria um produtor cultural e que atrav\u00e9s de seus feitos conseguiria realizar o t\u00e3o almejado sonho levar cultura a quem quer que seja, n\u00e3o importando a idade ou classe social como jornalista fez v\u00e1rios trabalhos sociais e agora vem realizar mais pela sociedade como produtor cultural, com sua matriz localizada na capital de Porto Alegre RS.Bruna Moraes da Fonseca \u00e9 tradutora e int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), pedagoga e especialista em Libras, com atua\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da acessibilidade comunicacional em contextos educacionais, culturais, institucionais e empresariais.Natural de Cachoeirinha (RS), desenvolve sua trajet\u00f3ria profissional unindo educa\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e media\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica, contribuindo para ampliar o acesso de pessoas surdas aos diferentes espa\u00e7os de forma\u00e7\u00e3o, cultura e participa\u00e7\u00e3o social.Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), possui Especializa\u00e7\u00e3o em Libras pela Uniasselvi e Especializa\u00e7\u00e3o em Atendimento Educacional Especializado, al\u00e9m de cursar Bacharelado em Letras \u2013 Forma\u00e7\u00e3o Tradutor e Int\u00e9rprete de Libras na UFRGS.Sua experi\u00eancia profissional re\u00fane atua\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es de refer\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o e acessibilidade. Entre 2022 e 2025 integrou a equipe do Senac RS como Orientadora de Educa\u00e7\u00e3o Profissional, realizando atividades de interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, elabora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, acompanhamento educacional e desenvolvimento de estrat\u00e9gias de inclus\u00e3o. Tamb\u00e9m atuou como tutora em webconfer\u00eancias no Curso de Forma\u00e7\u00e3o para Professores de Surdos (UFRGS\/MEC), desenvolvendo acompanhamento pedag\u00f3gico e interpreta\u00e7\u00e3o em Libras em ambientes virtuais.Na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica especializada, exerceu fun\u00e7\u00f5es como Professora Regente na Escola Especial ULBRA Conc\u00f3rdia e como estagi\u00e1ria e auxiliar pedag\u00f3gica na Escola Especial para Surdos Frei Pac\u00edfico, fortalecendo pr\u00e1ticas inclusivas e processos de aprendizagem para estudantes surdos.Possui ainda experi\u00eancia em projetos acad\u00eamicos e extensionistas da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS, atuando na media\u00e7\u00e3o de aprendizagem, acompanhamento de estudantes e desenvolvimento de materiais educativos.Com flu\u00eancia em Libras e ingl\u00eas, Bruna atua em tradu\u00e7\u00f5es e interpreta\u00e7\u00f5es em diferentes contextos educacionais, culturais, empresariais e eventos promovendo acessibilidade, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o cultural de pessoas surdas.Sua participa\u00e7\u00e3o em projetos culturais fortalece o compromisso com uma cultura mais inclusiva, acess\u00edvel e socialmente transformadora.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto BEAT LAB \u2013 Forma\u00e7\u00e3o em DJ e Cultura Musical ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o total de 6 (seis) meses de execu\u00e7\u00e3o das atividades formativas.Ser\u00e3o ofertadas 10 vagas gratuitas para participantes interessados em inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 discotecagem, cultura musical contempor\u00e2nea e tecnologias aplicadas \u00e0 cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica.As aulas ocorrer\u00e3o presencialmente, com frequ\u00eancia de 2 (dois) encontros semanais, realizados \u00e0s segundas-feiras e quintas-feiras, com dura\u00e7\u00e3o de 1 (uma) hora por encontro. Carga hor\u00e1ria:\u2022 Frequ\u00eancia: 2 encontros semanais;\u2022 Dura\u00e7\u00e3o por encontro: 1 hora;\u2022 Carga hor\u00e1ria semanal: 2 horas;\u2022 Dura\u00e7\u00e3o do projeto formativo: 24 semanas;\u2022 Carga hor\u00e1ria total aproximada: 48 horas. Formato das atividades:As aulas ser\u00e3o desenvolvidas em formato pr\u00e1tico e participativo, permitindo que os participantes tenham contato direto com equipamentos e ferramentas utilizadas em discotecagem e produ\u00e7\u00e3o musical. Metodologia: M\u00f3dulo 1 \u2013 Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Cultura Musical e ao Universo DJApresenta\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica da m\u00fasica, conceitos b\u00e1sicos de discotecagem, g\u00eaneros musicais e introdu\u00e7\u00e3o aos equipamentos. M\u00f3dulo 2 \u2013 Equipamentos e Opera\u00e7\u00e3oConhecimento t\u00e9cnico b\u00e1sico sobre controladoras, mixers, softwares e sistemas de reprodu\u00e7\u00e3o musical. M\u00f3dulo 3 \u2013 T\u00e9cnicas de MixagemIntrodu\u00e7\u00e3o \u00e0s t\u00e9cnicas de transi\u00e7\u00e3o, equaliza\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e constru\u00e7\u00e3o de sequ\u00eancia musical. M\u00f3dulo 4 \u2013 Criatividade e Constru\u00e7\u00e3o de Identidade MusicalDesenvolvimento da percep\u00e7\u00e3o musical, sele\u00e7\u00e3o art\u00edstica e experimenta\u00e7\u00e3o sonora. M\u00f3dulo 5 \u2013 Performance e Express\u00e3o CulturalPr\u00e1ticas orientadas de apresenta\u00e7\u00e3o, postura art\u00edstica e desenvolvimento criativo. M\u00f3dulo 6 \u2013 Prepara\u00e7\u00e3o para Mostra FinalOrganiza\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados aprendidos, ensaios e apresenta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica. Recursos utilizados:\u2022 Controladora DJ;\u2022 Notebook ou celular para opera\u00e7\u00e3o musical;\u2022 Sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o;\u2022 Mesa de apoio;\u2022 Cabos e acess\u00f3rios t\u00e9cnicos;\u2022 Materiais digitais de apoio pedag\u00f3gico.\u2022 Fone de ouvido. Acompanhamento pedag\u00f3gico:O desenvolvimento dos participantes ser\u00e1 acompanhado por meio de observa\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, participa\u00e7\u00e3o nas atividades pr\u00e1ticas e apresenta\u00e7\u00e3o final. Resultado esperado:Ao t\u00e9rmino do projeto, os participantes ter\u00e3o desenvolvido conhecimentos introdut\u00f3rios em discotecagem, repert\u00f3rio musical, t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de mixagem e experi\u00eancia pr\u00e1tica de apresenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Encerramento:Ser\u00e1 realizada uma Mostra Musical gratuita e aberta \u00e0 comunidade como a\u00e7\u00e3o de compartilhamento dos resultados do projeto.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025Das Medidas de Amplia\u00e7\u00e3o de Acesso Art. 47. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso:IV - Garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;","resumo":"BEAT LAB _ Forma\u00e7\u00e3o em DJ e Cultura Musical \u00e9 um projeto de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica voltado para inicia\u00e7\u00e3o em discotecagem, cultura musical contempor\u00e2nea e express\u00e3o criativa. Ser\u00e3o ofertadas 10 vagas gratuitas, com encontros presenciais duas vezes por semana (segundas e quintas-feiras), com dura\u00e7\u00e3o de 1 hora por encontro, ao longo de 6 meses. O projeto busca ampliar o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural por meio da m\u00fasica e das tecnologias criativas, proporcionando experi\u00eancias pr\u00e1ticas de mixagem, constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio, t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de performance e desenvolvimento art\u00edstico.Ao final ser\u00e1 realizada uma Mostra Musical Aberta, apresentando o processo criativo desenvolvido pelos participantes.","sinopse":"BEAT LAB \u2013 Forma\u00e7\u00e3o em DJ e Cultura Musical \u00e9 um projeto de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica que oferece uma experi\u00eancia introdut\u00f3ria no universo da discotecagem e da cultura musical contempor\u00e2nea.Durante 6 meses, 10 participantes ter\u00e3o acesso gratuito a aulas pr\u00e1ticas realizadas duas vezes por semana, explorando t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de mixagem, repert\u00f3rio musical, criatividade e express\u00e3o art\u00edstica por meio das tecnologias aplicadas \u00e0 m\u00fasica.Ao final do percurso formativo, os participantes apresentar\u00e3o ao p\u00fablico o resultado da experi\u00eancia em uma Mostra Musical gratuita, promovendo acesso \u00e0 cultura, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural contempor\u00e2nea.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Porto Alegre","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-03-05","data_termino":"2030-03-04","outras_fontes":".0000","proponente":"MARCELO RODRIGUES BORRAGINI","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"431490","municipio":"Porto Alegre","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":345406.5449,"valor_aprovado":345406.5449,"valor_projeto":345406.5449,"valor_captado":0,"valor_proposta":345406.5449,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266559","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266559","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/df3fba82114cddf12093dd158cc639c35aa226366c6b2e93060f3eab15c6"}},{"PRONAC":"266558","nome":"Musicalidade Inclusiva Ano I","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"29335005000157","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Conforme o Decreto 5.761\/2006, as institui\u00e7\u00f5es culturais incentivas pela Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura t\u00eam a responsabilidade social de promover a inclus\u00e3o e a acessibilidade para pessoas idosas e com defici\u00eancia, garantindo que estas possam usufruir das atividades culturais promovidas. Nesse sentido, as oficinas ser\u00e3o realizadas em locais acess\u00edveis por meio de rampas e elevadores, pisos t\u00e1teis, espa\u00e7o de circula\u00e7\u00e3o amplo, entre outros. Os banheiros ser\u00e3o apropriados para utiliza\u00e7\u00e3o de cadeiras de rodas, barras de apoio e assentos elevados. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas de acessibilidade: \u00b7 Materiais adaptados (instrumentos leves, com apoio para empunhadura, materiais t\u00e1teis e visuais); \u00b7 Uso de recursos visuais (cartazes, figuras, sinais visuais) e t\u00e1teis (instrumentos com texturas, piso sensorial) para facilitar a compreens\u00e3o; \u00b7 Adapta\u00e7\u00f5es comunicativas, como o uso de pictogramas, comunica\u00e7\u00e3o alternativa ou suporte individualizado, conforme necessidade; \u00b7 Planejamento centrado no aluno, respeitando seus tempos, limites e formas pr\u00f3prias de se expressar. A comunica\u00e7\u00e3o para atrair alunos a se matricularem na oficina ser\u00e1 feita em conjunto com as escolas. O p\u00fablico-alvo ser\u00e1 os alunos, os pais e a comunidade. Ser\u00e3o feitos informativos com linguagem simples em braile, com fonte ampliada e contraste.","objetivos":"Objetivo Geral O projeto tem como objetivo principal estimular o desenvolvimento da identidade e senso de pertencimento de crian\u00e7as e adolescentes por meio da musicalidade. Objetivos Espec\u00edficos \u00b7 Prevenir que as crian\u00e7as estejam expostas aos riscos sociais que est\u00e3o presentes fora da escola; \u00b7 Incentivar o desenvolvimento art\u00edstico; \u00b7 Estimular a coordena\u00e7\u00e3o motora; \u00b7 Estimular a socializa\u00e7\u00e3o dos alunos.","justificativa":"A inf\u00e2ncia \u00e9 uma fase fundamental na forma\u00e7\u00e3o da identidade e no desenvolvimento das capacidades cognitivas, emocionais e sociais do indiv\u00edduo. Nesse processo, a crian\u00e7a passa a perceber-se como um ser \u00fanico, com caracter\u00edsticas pr\u00f3prias, ao mesmo tempo em que busca formas de se integrar e se comunicar com o outro. A m\u00fasica, por sua natureza sens\u00edvel, acess\u00edvel e universal, torna-se uma aliada nesse caminho de descobertas e aprendizagens. Segundo Teca de Alencar Brito (2004), crian\u00e7as aprendem melhor por meio de brincadeiras. Transformar sons em m\u00fasicas faz parte disso. O contato com a m\u00fasica amplia os horizontes da crian\u00e7a, despertando sua curiosidade, sensibilidade e criatividade. Ao interagir com sons, ritmos e melodias, a crian\u00e7a n\u00e3o apenas desenvolve habilidades musicais, mas tamb\u00e9m fortalece a autoestima, a autoconfian\u00e7a e a express\u00e3o de sentimentos. Isso \u00e9 especialmente importante em contextos inclusivos, onde crian\u00e7as com desenvolvimento at\u00edpico e com defici\u00eancia compartilham experi\u00eancias e aprendem juntas, respeitando e valorizando as diferen\u00e7as. As oficinas de m\u00fasica instrumental ir\u00e3o favorecer o desenvolvimento global do indiv\u00edduo, promovendo a coordena\u00e7\u00e3o motora, a aten\u00e7\u00e3o, a mem\u00f3ria, o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a linguagem. Al\u00e9m disso, oferecer\u00e1 um espa\u00e7o seguro para que cada aluno possa se expressar de acordo com suas potencialidades, contribuindo significativamente para a forma\u00e7\u00e3o de seu senso de pertencimento. Para alunos com defici\u00eancias (f\u00edsicas, intelectuais ou sensoriais), a m\u00fasica pode ser um canal especialmente eficaz de comunica\u00e7\u00e3o, integra\u00e7\u00e3o e supera\u00e7\u00e3o de barreiras. A inclus\u00e3o por meio da arte fortalece v\u00ednculos sociais, promove a empatia e transforma o ambiente escolar em um espa\u00e7o mais justo e acolhedor para todos. As oficinas proporcionar\u00e3o uma abordagem pedag\u00f3gica inclusiva e enriquecedora, respeitando as singularidades de cada aluno e promovendo seu desenvolvimento integral. Pr\u00e1ticas art\u00edsticas favorecem a express\u00e3o individual e coletiva, a constru\u00e7\u00e3o de identidade, o fortalecimento de v\u00ednculos afetivos e a amplia\u00e7\u00e3o da percep\u00e7\u00e3o cultural. Nesse sentido, o projeto se justifica, pois, oferece a possibilidade de desenvolvimento do indiv\u00edduo em um ambiente inclusivo. Investir na arte \u00e9 investir no desenvolvimento integral da crian\u00e7a e do adolescente, em sua capacidade de se comunicar com o mundo e em uma educa\u00e7\u00e3o que valoriza a diversidade e a forma\u00e7\u00e3o humana. A proposta se enquadra nos incisos I e V do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: \"I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira.\" O objetivo que ser\u00e1 alcan\u00e7ado, de acordo com o Art. 3\u00b0 da Lei 8313\/91, \u00e9: \"V - apoio a outras atividades culturais e art\u00edsticas, mediante: c) a\u00e7\u00f5es n\u00e3o previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comiss\u00e3o Nacional de Apoio \u00e0 Cultura.\" BRITO, Te\u00e7a Alencar de. M\u00fasica na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. S\u00e3o Paulo: Peir\u00f3polis, 2004.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - tempo estimado: 60 dias \u00b7 Definir espa\u00e7o com as escolas; \u00b7 Definir dias das aulas com as escolas; \u00b7 Divulgar aulas; \u00b7 Realizar inscri\u00e7\u00f5es; \u00b7 Contratar professores e monitores; \u00b7 Comprar instrumentos; \u00b7 Revisar planos de aula. Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o - tempo estimado: 280 dias \u00b7 Realizar oficinas; \u00b7 Registrar oficinas; \u00b7 Acompanhar oficinas; \u00b7 Elaborar relat\u00f3rios de acompanhamento. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - tempo estimado: 45 dias \u00b7 Desmobilizar salas de aula; \u00b7 Rescindir contratos com funcion\u00e1rios do projeto; \u00b7 Definir destina\u00e7\u00e3o para os instrumentos; \u00b7 Realizar presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"A AM Paradesporto realizar\u00e1 a capta\u00e7\u00e3o de recursos, execu\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o do projeto, contrata\u00e7\u00f5es, compras, articula\u00e7\u00f5es com o p\u00fablico-alvo, presta\u00e7\u00e3o de contas e qualquer outra atividade necess\u00e1ria para a conclus\u00e3o das oficinas. Os principais profissionais envolvidos s\u00e3o: Coordenadora Geral Respons\u00e1vel pelas quest\u00f5es estrat\u00e9gicas, executivas, institucionais e presta\u00e7\u00e3o de contas. Superior completo. Ser\u00e3o 2h horas por dia, 10 horas semanais. Coordenadora de Projetos Definir espa\u00e7o junto \u00e0 escola, divulgar oficinas, atrair alunos, comprar materiais necess\u00e1rios, contratar professor, acompanhar oficinas, aplicar question\u00e1rios de metas, desmobilizar projeto. Superior completo. Ser\u00e3o 15h semanais para garantir que o projeto est\u00e1 sendo realizado conforme sua idealiza\u00e7\u00e3o. Professor Planejar e realizar oficinas, elaborar relat\u00f3rios, acompanhar evolu\u00e7\u00e3o dos alunos, realizar registros fotogr\u00e1ficos e em v\u00eddeos. Superior completo. Ser\u00e3o 15h horas semanais sendo 12h de aulas e 3h de planejamento. Monitor Apoiar o professor em todas as atividades durante as oficinas. Superior incompleto. Ser\u00e3o 12h semanais. Contador Presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os cont\u00e1beis, fiscais, tribut\u00e1rios e de pessoal para o projeto. \u00c9 importante para que todas as obriga\u00e7\u00f5es de pagamentos sejam feitas corretamente. Custos Administrativos Despesas necess\u00e1rias para garantir a gest\u00e3o, log\u00edstica b\u00e1sica, suporte operacional e presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto. Importante viabilizar os registros e a\u00e7\u00f5es do projeto.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Ser\u00e3o utilizados os seguintes instrumentos musicais com tamanho especial para crian\u00e7as: \u00b7 3 chocalhos \u00b7 3 tambores \u00b7 3 afuches \u00b7 3 castanholas \u00b7 3 pandeiros \u00b7 3 maracas \u00b7 3 reco-recos \u00b7 2 tri\u00e2ngulos \u00b7 3 flautas doces \u00b7 2 agog\u00f4s \u00b7 2 xilofones \u00b7 2 blocos sonoros \u00b7 2 ukulel\u00eas \u00b7 2 teclados\/pianos \u00b7 2 viol\u00f5es \u00b7 2 caixas de som \u00b7 2 trompetes \u00b7 2 clarinetes Projeto Pedag\u00f3gico da Oficina de M\u00fasica Instrumental Carga Hor\u00e1ria: 80 horas. Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento musical, humano e social dos alunos por meio de experi\u00eancias sonoras acess\u00edveis, l\u00fadicas e integrativas, valorizando a diversidade, a express\u00e3o individual e coletiva. Objetivos Espec\u00edficos: \u00b7 Estimular formas diversificadas de se relacionar a conte\u00fados musicais por meio de jogos, brincadeiras e pr\u00e1ticas colaborativas; \u00b7 Criar um ambiente musical acess\u00edvel, seguro e acolhedor, que respeite e valorize as diferen\u00e7as e singularidades de cada crian\u00e7a; \u00b7 Encorajar a musicalidade inata de todas as crian\u00e7as, promovendo a inclus\u00e3o ativa de participantes com defici\u00eancia ou desenvolvimento at\u00edpico; \u00b7 Desenvolver o potencial criativo e expressivo atrav\u00e9s de atividades sensoriais, motoras e cognitivas adaptadas; \u00b7 Incentivar a escuta sens\u00edvel e o respeito m\u00fatuo por meio da cria\u00e7\u00e3o coletiva de arranjos musicais e can\u00e7\u00f5es; \u00b7 Explorar os par\u00e2metros sonoros (altura, dura\u00e7\u00e3o, timbre e intensidade) por meio de atividades perceptivas e corporais; \u00b7 Favorecer a comunica\u00e7\u00e3o expressiva por meio da associa\u00e7\u00e3o entre gestos, movimentos e sons; \u00b7 Proporcionar viv\u00eancias r\u00edtmicas e mel\u00f3dicas com diferentes n\u00edveis de complexidade, respeitando o tempo e a forma de aprendizagem de cada aluno; \u00b7 Introduzir conceitos musicais de maneira l\u00fadica e adaptada, utilizando m\u00faltiplas linguagens (visual, t\u00e1til, auditiva, corporal); \u00b7 Estimular o trabalho em grupo, o protagonismo e o senso de pertencimento. Conte\u00fado: \u00b7 A m\u00fasica como movimento e o movimento como express\u00e3o sonora (dan\u00e7a, gestos, deslocamento livre e estruturado); \u00b7 Par\u00e2metros sonoros (altura, dura\u00e7\u00e3o, timbre e intensidade) explorados por meio de materiais sensoriais, objetos do cotidiano e elementos da natureza; \u00b7 Paisagens sonoras: escuta e representa\u00e7\u00e3o de sons do ambiente e da natureza; \u00b7 Musicalidades plurais: m\u00fasicas de culturas africanas, ind\u00edgenas e brasileiras apresentadas de forma visual, t\u00e1til e interativa; \u00b7 Jogos r\u00edtmicos e mel\u00f3dicos com materiais adaptados (tecidos, instrumentos de f\u00e1cil manuseio, sons do corpo); \u00b7 Figuras e padr\u00f5es r\u00edtmicos b\u00e1sicos trabalhados com apoio visual, corporal e objetos manipulativos (sem\u00ednima, colcheia, etc.); \u00b7 Formas musicais (motivos, frases e repeti\u00e7\u00f5es) apresentadas em jogos de mem\u00f3ria sonora e atividades em grupo; \u00b7 Ritmos brasileiros (catira, bai\u00e3o, xote, cacuri\u00e1) vivenciados por meio de roda, dan\u00e7a e percuss\u00e3o corporal; \u00b7 Escalas e modos explorados por meio de instrumentos acess\u00edveis (metalofones, tambores, teclados adaptados); \u00b7 Improvisa\u00e7\u00e3o guiada com uso de instrumentos de f\u00e1cil execu\u00e7\u00e3o e sistemas de sinaliza\u00e7\u00e3o (cores, gestos, imagens); \u00b7 Sinais visuais, gestuais e pictogr\u00e1ficos para facilitar a comunica\u00e7\u00e3o musical em contextos neurodiversos. Metodologia: \u00b7 Brincadeiras musicais tradicionais adaptadas, com uso de recursos visuais, t\u00e1teis e sonoros acess\u00edveis; \u00b7 Pr\u00e1ticas musicais integradas: vocaliza\u00e7\u00e3o, percuss\u00e3o corporal e instrumental com materiais adaptados \u00e0s habilidades motoras das crian\u00e7as, de m\u00fasicas das culturas tradicionais da inf\u00e2ncia; \u00b7 Cria\u00e7\u00e3o coletiva de m\u00fasicas e arranjos com base em hist\u00f3rias, imagens, desenhos ou movimentos propostos pelos alunos; \u00b7 Atividades sensoriais com foco na escuta ativa, no reconhecimento de sons e na explora\u00e7\u00e3o do corpo como instrumento; \u00b7 Jogos colaborativos com desafios musicais acess\u00edveis e em diferentes n\u00edveis, promovendo intera\u00e7\u00e3o e respeito \u00e0s diferen\u00e7as; \u00b7 Dan\u00e7as e movimentos livres ou estruturados para explora\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e do som, promovendo a coordena\u00e7\u00e3o e express\u00e3o corporal; \u00b7 Improvisa\u00e7\u00e3o e express\u00e3o espont\u00e2nea incentivadas com media\u00e7\u00e3o sens\u00edvel dos educadores; \u00b7 Aprecia\u00e7\u00e3o musical ativa e relaxamento com propostas multissensoriais (luz, som, textura, movimento), respeitando o ritmo de cada aluno. Recursos: Instrumentos musicais de pequena percuss\u00e3o (claves, chocalhos, tambores, xilofones, agog\u00f4, dentre outros), computador, caixas de som, tambor, viol\u00e3o, flauta doce, teclado, ukulel\u00ea, pratos, entre outros. P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as e adolescentes.","estrategia_execucao":"Os bens comprados para a execu\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e3o doados para a escola, ap\u00f3s o encerramento das oficinas, caso o projeto n\u00e3o tenha continuidade.","democratizacao":"As turmas ser\u00e3o divididas da seguinte forma: Turmas de m\u00fasica instrumental: \u00b7 2 turmas para crian\u00e7as de 6 a 8 anos, com a presen\u00e7a opcional dos pais. A capacidade dessa turma ser\u00e1 de 10 alunos. Essa turma ter\u00e1 1 professor e 1 monitor. \u00b7 2 turmas para crian\u00e7as de 9 a 12 anos, com a presen\u00e7a opcional dos pais. A capacidade dessa turma ser\u00e1 de 12 alunos. Essa turma ter\u00e1 1 professor e 1 monitor. \u00b7 2 turmas para crian\u00e7as de 13 a 18 anos, com a presen\u00e7a opcional dos pais. A capacidade dessa turma ser\u00e1 de 12 alunos. Essa turma ter\u00e1 1 professor e 1 monitor. Cada turma ter\u00e1 duas oficinas semanais, somando uma carga hor\u00e1ria total de 80h por turma. Ser\u00e3o 68 benefici\u00e1rios.","resumo":"Realizar oficinas semanais de m\u00fasica instrumental durante um ano, como atividade extraclasse para crian\u00e7as e adolescentes de 6 a 18 anos.","sinopse":"Ser\u00e3o realizadas oficinas de m\u00fasicas instrumentais para crian\u00e7as e adolescentes escolas da regi\u00e3o metropolitana de Belo Horizonte, durante o ano 2027.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Belo Horizonte","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO MINEIRA DO PARADESPORTO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":199929.2766,"valor_aprovado":199929.2766,"valor_projeto":199929.2766,"valor_captado":0,"valor_proposta":199929.2766,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266558","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266558","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/05f964692d792e778027a272d0cf983ad6a0e1b781cbc884cc566e58220c"}},{"PRONAC":"266557","nome":"S\u00e3o Chico Jazz","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***015329**","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O Festival S\u00e3o Chico Jazz adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal, buscando garantir o acesso, a perman\u00eancia e a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida, idosos e pessoas neurodivergentes, em conformidade com a legisla\u00e7\u00e3o vigente e com os princ\u00edpios de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Acessibilidade F\u00edsica Realiza\u00e7\u00e3o do evento em espa\u00e7os p\u00fablicos de f\u00e1cil acesso e circula\u00e7\u00e3o;Disponibiliza\u00e7\u00e3o de rotas acess\u00edveis e rampas de acesso, conforme as caracter\u00edsticas dos espa\u00e7os utilizados;Reserva de cadeiras para pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida e idosos durante as apresenta\u00e7\u00f5es;Disponibiliza\u00e7\u00e3o de banheiros qu\u00edmicos acess\u00edveis para pessoas com defici\u00eancia (PcD).Acessibilidade Comunicacional Disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) para a cerim\u00f4nia de abertura, falas institucionais e demais momentos com comunica\u00e7\u00e3o oral ao p\u00fablico;Produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos de divulga\u00e7\u00e3o com legendagem e janela de Libras;Elabora\u00e7\u00e3o de materiais de comunica\u00e7\u00e3o em linguagem simples e objetiva, favorecendo a compreens\u00e3o por diferentes p\u00fablicos;Publica\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais com descri\u00e7\u00e3o de imagens, utilizando a hashtag #PraTodosVerem, ampliando a acessibilidade para usu\u00e1rios de leitores de tela e outros recursos de tecnologia assistiva;Considerando que a programa\u00e7\u00e3o \u00e9 predominantemente composta por apresenta\u00e7\u00f5es musicais instrumentais, as atividades possibilitam ampla frui\u00e7\u00e3o por pessoas com defici\u00eancia visual.Acessibilidade Atitudinal Contrata\u00e7\u00e3o de profissional capacitado para recep\u00e7\u00e3o, acolhimento e orienta\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia e pessoas neurodivergentes durante a realiza\u00e7\u00e3o do festival;Disponibiliza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7o de acolhimento e regula\u00e7\u00e3o sensorial destinado, especialmente, a crian\u00e7as e pessoas neurodivergentes que necessitem de um ambiente tranquilo durante o evento;Orienta\u00e7\u00e3o da equipe de produ\u00e7\u00e3o e atendimento para oferecer suporte respeitoso, inclusivo e adequado \u00e0s diferentes necessidades do p\u00fablico, buscando identificar e atender eventuais demandas de acessibilidade ao longo da realiza\u00e7\u00e3o do festival.Com essas medidas, o Festival S\u00e3o Chico Jazz reafirma seu compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, promovendo um ambiente acolhedor, inclusivo e acess\u00edvel, no qual todas as pessoas possam participar plenamente das atividades culturais oferecidas.","objetivos":"Objetivo Geral Promover a segunda edi\u00e7\u00e3o do Festival S\u00e3o Chico Jazz, fomentando a difus\u00e3o do jazz e de suas vertentes no munic\u00edpio de S\u00e3o Francisco do Sul (SC), por meio de apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cultural, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o de bens culturais de qualidade e contribuindo para a democratiza\u00e7\u00e3o da cultura. O projeto tamb\u00e9m busca incentivar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, promover a acessibilidade e incorporar pr\u00e1ticas de sustentabilidade ambiental, em conson\u00e2ncia com os incisos V, VI e VII do art. 3\u00ba do Decreto n\u00ba 11.453, de 23 de mar\u00e7o de 2023. Objetivos Espec\u00edficos - Realizar a segunda edi\u00e7\u00e3o do Festival S\u00e3o Chico Jazz no munic\u00edpio de S\u00e3o Francisco do Sul (SC);- Realizar, no m\u00ednimo, 8 apresenta\u00e7\u00f5es musicais de artistas e grupos de jazz e suas vertentes em palco ao ar livre, na Praia da Saudade, com acesso gratuito, durante dois dias de festival;- Realizar, no m\u00ednimo, 4 apresenta\u00e7\u00f5es musicais em palco no Mercado P\u00fablico Municipal, localizado no Centro Hist\u00f3rico, com acesso gratuito, durante dois dias de evento;- Realizar, no m\u00ednimo, 3 concertos did\u00e1ticos em escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio, promovendo o contato de estudantes com o jazz e incentivando a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos;- Adotar medidas de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional para ampliar a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida;- Desenvolver a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade ambiental, contemplando a gest\u00e3o adequada de res\u00edduos e atividades de conscientiza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o, incluindo mutir\u00f5es de limpeza de praia;- Priorizar, sempre que poss\u00edvel, a contrata\u00e7\u00e3o de artistas, t\u00e9cnicos, fornecedores e prestadores de servi\u00e7os locais, contribuindo para o fortalecimento da economia criativa e da cadeia produtiva da cultura no munic\u00edpio.","justificativa":"O Festival S\u00e3o Chico Jazz foi criado com o prop\u00f3sito de ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o ao jazz e \u00e0s suas vertentes, promovendo a difus\u00e3o da m\u00fasica instrumental por meio de uma programa\u00e7\u00e3o gratuita e de qualidade. A realiza\u00e7\u00e3o de sua segunda edi\u00e7\u00e3o representa a continuidade de uma iniciativa cultural que busca democratizar o acesso aos bens culturais, fomentar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, incentivar a circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica e contribuir para o fortalecimento da economia criativa em S\u00e3o Francisco do Sul (SC). Embora reconhecido mundialmente por sua relev\u00e2ncia hist\u00f3rica e art\u00edstica, o jazz ainda ocupa espa\u00e7os restritos no circuito comercial brasileiro, limitando o acesso de grande parte da popula\u00e7\u00e3o a esse importante patrim\u00f4nio musical. Nesse contexto, a realiza\u00e7\u00e3o de um festival gratuito em espa\u00e7os p\u00fablicos permite que diferentes p\u00fablicos tenham contato com uma programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica diversificada, promovendo inclus\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o cultural e valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental. A escolha de S\u00e3o Francisco do Sul como sede do festival refor\u00e7a esse prop\u00f3sito. Considerada a cidade mais antiga de Santa Catarina e detentora de importante patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, arquitet\u00f4nico e cultural, o munic\u00edpio oferece um cen\u00e1rio prop\u00edcio para a realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es que integrem cultura, turismo e desenvolvimento local. Ao ocupar espa\u00e7os p\u00fablicos com apresenta\u00e7\u00f5es musicais, o festival estimula a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, incentiva a conviv\u00eancia comunit\u00e1ria e fortalece a identidade cultural da cidade. A primeira edi\u00e7\u00e3o do Festival S\u00e3o Chico Jazz, realizada entre os dias 3 e 5 de outubro de 2025, demonstrou a relev\u00e2ncia e o potencial de continuidade da iniciativa. O evento reuniu p\u00fablico superior a 2.000 pessoas e apresentou 15 atra\u00e7\u00f5es musicais distribu\u00eddas em dois palcos p\u00fablicos, com a participa\u00e7\u00e3o de mais de 60 m\u00fasicos. Entre os destaques esteve a Banda Guarani, tradicional banda-escola fundada em 1956 e composta por 30 m\u00fasicos, cuja participa\u00e7\u00e3o refor\u00e7ou a valoriza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o musical e do patrim\u00f4nio cultural catarinense. Al\u00e9m da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, foi realizada uma oficina de produ\u00e7\u00e3o cultural para 20 participantes, contribuindo para a qualifica\u00e7\u00e3o de agentes culturais. O festival tamb\u00e9m atraiu visitantes de munic\u00edpios como Joinville, Araquari, Jaragu\u00e1 do Sul, Curitiba e outras cidades da regi\u00e3o, evidenciando seu potencial como vetor de integra\u00e7\u00e3o regional e turismo cultural. Os impactos econ\u00f4micos tamb\u00e9m foram expressivos. A primeira edi\u00e7\u00e3o promoveu a contrata\u00e7\u00e3o direta de 21 profissionais das equipes t\u00e9cnica e de apoio, remunerou 51 m\u00fasicos integrantes de 14 bandas e mobilizou mais de 30 profissionais por meio de empresas prestadoras de servi\u00e7os. O evento estabeleceu parcerias com nove meios de hospedagem, viabilizando 43 hospedagens, e com doze restaurantes e estabelecimentos de alimenta\u00e7\u00e3o, respons\u00e1veis pelo fornecimento de mais de 143 refei\u00e7\u00f5es para artistas e equipes. Tamb\u00e9m contou com o apoio de empresas e institui\u00e7\u00f5es locais para infraestrutura, abastecimento de \u00e1gua, limpeza urbana, comunica\u00e7\u00e3o e demais servi\u00e7os necess\u00e1rios \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o do festival, demonstrando sua capacidade de mobilizar diferentes setores da economia local. Os resultados alcan\u00e7ados evidenciam a capacidade t\u00e9cnica da equipe organizadora e justificam a continuidade do projeto. A segunda edi\u00e7\u00e3o busca ampliar esses impactos, fortalecendo o festival como um evento permanente no calend\u00e1rio cultural do munic\u00edpio e contribuindo para a descentraliza\u00e7\u00e3o da oferta cultural em Santa Catarina. Al\u00e9m da programa\u00e7\u00e3o musical, a nova edi\u00e7\u00e3o promover\u00e1 concertos did\u00e1ticos em escolas p\u00fablicas municipais, proporcionando aos estudantes o contato com a hist\u00f3ria, a linguagem e a influ\u00eancia do jazz na m\u00fasica contempor\u00e2nea. As atividades contribuir\u00e3o para ampliar o repert\u00f3rio cultural dos participantes, estimular a criatividade e incentivar a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos para as artes. O projeto tamb\u00e9m incorpora pr\u00e1ticas de sustentabilidade ambiental, contemplando a\u00e7\u00f5es de gest\u00e3o adequada de res\u00edduos durante o evento e atividades de conscientiza\u00e7\u00e3o, como mutir\u00f5es de limpeza de praia. Essas iniciativas refor\u00e7am o compromisso do festival com a preserva\u00e7\u00e3o ambiental e com a ocupa\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel dos espa\u00e7os p\u00fablicos, integrando cultura, cidadania e educa\u00e7\u00e3o ambiental. Como princ\u00edpio transversal, o Festival S\u00e3o Chico Jazz adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal, buscando garantir a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida, promovendo um ambiente cultural mais inclusivo e democr\u00e1tico. A proposta est\u00e1 alinhada aos objetivos da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao contribuir para ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura, estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o art\u00edstica, valorizar a diversidade cultural brasileira e fortalecer iniciativas de relevante interesse p\u00fablico. Tamb\u00e9m atende aos princ\u00edpios estabelecidos pelo Decreto n\u00ba 11.453\/2023, especialmente no que se refere \u00e0 democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais, \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade, da diversidade e ao fortalecimento das cadeias produtivas da cultura. O financiamento por meio da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura \u00e9 fundamental para assegurar a gratuidade integral das atividades, garantir infraestrutura adequada, remunera\u00e7\u00e3o digna aos artistas e profissionais envolvidos, realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es formativas, implementa\u00e7\u00e3o das medidas de acessibilidade e desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade previstas. Dessa forma, a segunda edi\u00e7\u00e3o do Festival S\u00e3o Chico Jazz consolida uma iniciativa cultural de interesse p\u00fablico, capaz de promover o acesso \u00e0 cultura, fortalecer a economia criativa, valorizar o patrim\u00f4nio cultural e contribuir para o desenvolvimento social, econ\u00f4mico e cultural de S\u00e3o Francisco do Sul e da regi\u00e3o.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o 180 dias Prepara\u00e7\u00e3o e formata\u00e7\u00e3o do projeto;Capta\u00e7\u00e3o de recursos e parcerias;Levantamento de or\u00e7amentos;Planejamento de estrutura;Planejamento de log\u00edstica;Planejamento dos concertos did\u00e1ticos;Licen\u00e7as e libera\u00e7\u00f5es dos espa\u00e7os p\u00fablicos que ocorrer\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es musicais e oficinas; Curadoria e sele\u00e7\u00e3o dos artistas; Elabora\u00e7\u00e3o da grade da programa\u00e7\u00e3o;Desenvolvimento das pe\u00e7as gr\u00e1ficas. Produ\u00e7\u00e3o 120 dias Assinatura de contratos e conv\u00eanios;Realiza\u00e7\u00e3o dos concertos did\u00e1ticos em escolas;Defini\u00e7\u00e3o e confirma\u00e7\u00e3o dos apoios;Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os terceirizados: ilumina\u00e7\u00e3o, sonoriza\u00e7\u00e3o, transporte, assessoria de imprensa, e outros;Contrata\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o das equipes de trabalho (assistentes, roadies, seguran\u00e7a, limpeza, etc);Estabelecer contatos da produ\u00e7\u00e3o com artistas e bandas (riders);Ativar assessoria de imprensa;Divulga\u00e7\u00e3o do Festival; Montagem das estruturas de palcos, som, luz, banheiros e camarins;Recep\u00e7\u00e3o dos m\u00fasicos e equipes de produ\u00e7\u00e3o; Execu\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o do Festival;Desmontagem da estrutura do evento. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o 60 dias Encerrar log\u00edstica junto aos m\u00fasicos e fornecedores; Realizar pagamentos;Fazer levantamento financeiro e presta\u00e7\u00e3o de contas;Organizar clippings e todo material de divulga\u00e7\u00e3o publicado;Avaliar resultados frente \u00e0s metas e objetivos propostos.","ficha_tecnica":"TATYLA MARQUES BARRETO - PROPONENTE - exercer\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de COORDENA\u00c7\u00c3O DE PRODU\u00c7\u00c3O e GEST\u00c3O FINANCEIRA do projeto. CURR\u00cdCULO: Produtora cultural e artista visual, Mestre em Artes da Cena (Escola Superior de artes C\u00e9lia Helena e Ita\u00fa Cultual); Coordenadora de produ\u00e7\u00e3o do Festival S\u00e3o Chico Jazz - 1\u00aa Edi\u00e7\u00e3o. Atuou como coordenadora da Divis\u00e3o de A\u00e7\u00f5es Integradas na Funda\u00e7\u00e3o Cultural Ilha de S\u00e3o Francisco do Sul (2022-2026); Co-fundadora e gestora do projeto Casulo Casa Colaborativa (2019-2021) na cidade de Ponta Grossa-PR. Integrou a equipe de produ\u00e7\u00e3o dos eventos: Festa das Luzes S\u00e3o Chico; Salada Cultural; FESTILHA - Festa das Tradi\u00e7\u00f5es da Ilha; Feira do Livro de S\u00e3o Francisco do Sul; Carnaval S\u00e3o Chico, entre outros. IAN GILLER BRANCO - exercer\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de CURADOR e DIRETOR DE PALCO - M\u00fasico, produtor, Diretor Art\u00edstico, T\u00e9cnico e Curador. Com mais de 25 anos de carreira atuando como M\u00fasico, desde 2006 vem atuando como produtor, trabalhando em festivais e eventos culturais. \u00c9 o baterista efetivo dos grupos Sotak, Plata o Plomo , Khang\u00fciry, Sotak Comfusion Family, Central Sistema de Som. Atualmente \u00e9 Diretor Art\u00edstico do Curitiba Jazz Festival e Curador do Encantadas Jazz al\u00e9m de fomentar shows e produ\u00e7\u00f5es culturais no estado do Paran\u00e1 e Santa Catarina. Produ\u00e7\u00f5es Culturais:Dire\u00e7\u00e3o de palco Curitiba Jazz Sessions 2023\/2024; Arranjador Khang\u00fciry (2023); Produtor\/Curador Encantadas Jazz 2023\/2024; Produtor\/Curador do palco Jazz Inahouse - Tribal Tech 2022; Arranjador - CD Plata O Plomo Steel&Bass (2018);Diretor Art\u00edstico\/produtor\/ \u2013 Curitiba Jazz Festival ( 2017, 2018 2022); Produtor\/Curador Jazz na Ilha ( 2019, 2020, 2022);Curador MT Jazz Festival (2019), entre outras. RICARDO MARTINS FILHO - exercer\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de PRODU\u00c7\u00c3O EXECUTIVA no projeto. Ricardo \u00e9 m\u00fasico, compositor, co-fundador e participante do Coletivo LSA e tamb\u00e9m de outros projetos culturais. Artista premiado na cidade de Ponta Grossa-PR por suas obras autorais \u201cUm s\u00f3 amor\u201d, \u201cFique em casa Ricardo Martins!\u201d, \u201cUma gota no Jardim\u201d, segue carreira solo e atua na coordena\u00e7\u00e3o de eventos do Babitonga Hostel em S\u00e3o Francisco do Sul - SC. FILIPE HOELDTKE CASTRO - exercer\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o de PRODUTOR T\u00c9CNICO - M\u00fasico | Produtor: Executivo, Musical e T\u00e9cnico | T\u00e9cnico de Som | Dire\u00e7\u00e3o de Palco | \u00c1udio para Cinema e Publicidade. Possui Bacharelado em Produ\u00e7\u00e3o Musical pela PUC PR. Participou dos cursos e treinamentos: \u201cDicas, T\u00e9cnicas e Conceitos sobre Mixagem\u201d com Flavio Goulart; Oficina de Montagem e Opera\u00e7\u00e3o de Som, com Carlos Eduardo Santos \u201cCaji\u201d; Programa de Capacita\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica em Artes C\u00eanicas; Produ\u00e7\u00e3o Musical e T\u00e9cnicas de Est\u00fadio para M\u00fasica Eletr\u00f4nica Radiola Records; entre outros. Atua com produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnicae assist\u00eancia no Festival Jazz na Ilha desde o ano de 2019 e do Nhundiaquara Jazz Festival desde 2015; Nomeado ao Grammy Awards 2023 na categoria de melhor disco de Jazz, com o disco \u201cIf you Will\u201d de Flora Purim. Contemplado com o pr\u00eamio T\u00e9cnicas e T\u00e9cnicos do Paran\u00e1 Lei Aldir Blanc 2021.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Concerto Did\u00e1tico de Jazz para Escolas P\u00fablicas P\u00fablico-alvoEstudantes do Ensino Fundamental II da rede p\u00fablica de ensino. Dura\u00e7\u00e3o50 minutos. Forma\u00e7\u00e3o MusicalTrio instrumental composto por:Bateria;Viol\u00e3o;Instrumento de sopro (saxofone ou flauta).JustificativaO concerto did\u00e1tico tem como objetivo aproximar crian\u00e7as e adolescentes da m\u00fasica instrumental e do jazz, promovendo o acesso \u00e0 cultura por meio de uma experi\u00eancia art\u00edstica interativa e educativa. Al\u00e9m da aprecia\u00e7\u00e3o musical, a atividade busca apresentar elementos fundamentais da linguagem do jazz, como improvisa\u00e7\u00e3o, ritmo, escuta coletiva e cria\u00e7\u00e3o musical, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de plateia e para o desenvolvimento da sensibilidade art\u00edstica. Objetivo GeralPromover o contato dos estudantes com a m\u00fasica instrumental e o jazz por meio de uma apresenta\u00e7\u00e3o did\u00e1tica, interativa e acess\u00edvel. Objetivos Espec\u00edficosApresentar a hist\u00f3ria e as caracter\u00edsticas do jazz de forma l\u00fadica;Demonstrar o funcionamento e as caracter\u00edsticas sonoras dos instrumentos que comp\u00f5em o trio;Explicar o conceito de improvisa\u00e7\u00e3o musical;Estimular a escuta atenta e a percep\u00e7\u00e3o dos diferentes elementos da m\u00fasica;Incentivar o interesse pela m\u00fasica instrumental como express\u00e3o art\u00edstica e cultural;Promover a participa\u00e7\u00e3o ativa dos estudantes durante a apresenta\u00e7\u00e3o.MetodologiaA atividade ser\u00e1 conduzida de forma din\u00e2mica, alternando momentos de apresenta\u00e7\u00e3o musical com explica\u00e7\u00f5es e intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. A condu\u00e7\u00e3o prev\u00ea linguagem acess\u00edvel e adequada \u00e0 faixa et\u00e1ria dos estudantes, utilizando exemplos pr\u00e1ticos, perguntas e demonstra\u00e7\u00f5es sonoras. Estrutura da atividade1. Boas-vindas e apresenta\u00e7\u00e3o Apresenta\u00e7\u00e3o dos m\u00fasicos;Breve conversa sobre o que \u00e9 o jazz e sua origem;Explica\u00e7\u00e3o sobre a proposta do concerto.2. Conhecendo os instrumentos Cada m\u00fasico apresenta seu instrumento, demonstrando:funcionamento;timbre;fun\u00e7\u00e3o dentro do grupo;possibilidades sonoras.3. O que \u00e9 improvisa\u00e7\u00e3o? Explica\u00e7\u00e3o do conceito de improvisa\u00e7\u00e3o no jazz;Demonstra\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de cria\u00e7\u00e3o musical em tempo real;Compara\u00e7\u00e3o entre uma melodia escrita e uma improvisa\u00e7\u00e3o.4. Concerto comentado Execu\u00e7\u00e3o de diferentes m\u00fasicas do repert\u00f3rio do trio, intercaladas com coment\u00e1rios sobre:ritmo;melodia;harmonia;din\u00e2mica;intera\u00e7\u00e3o entre os m\u00fasicos;influ\u00eancia do jazz na m\u00fasica brasileira.5. Encerramento e di\u00e1logo Espa\u00e7o para perguntas;Conversa sobre a experi\u00eancia;Convite para que os estudantes continuem explorando diferentes estilos musicais.Resultados EsperadosAo final da atividade, espera-se que os estudantes compreendam conceitos b\u00e1sicos relacionados ao jazz e \u00e0 m\u00fasica instrumental;reconhe\u00e7am os instrumentos apresentados e suas fun\u00e7\u00f5es; desenvolvam maior capacidade de escuta e aprecia\u00e7\u00e3o musical;ampliem seu repert\u00f3rio cultural; despertem interesse por pr\u00e1ticas musicais e pela diversidade de express\u00f5es art\u00edsticas.AcessibilidadeO concerto ser\u00e1 realizado em espa\u00e7o acess\u00edvel, utilizando linguagem clara e inclusiva. Sempre que poss\u00edvel, ser\u00e3o adotados recursos de acessibilidade compat\u00edveis com a estrutura da escola, como int\u00e9rprete de Libras, materiais de divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis e adequa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o para estudantes com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida.","estrategia_execucao":"Al\u00e9m de promover as apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas nos palcos p\u00fablicos, a produ\u00e7\u00e3o do Festival apoiar\u00e1 junto ao com\u00e9rcio local, a realiza\u00e7\u00e3o de um circuito OFF, de modo a fomentar a economia local em baixa temporada tur\u00edstica, bem como ampliar o alcance do festival tanto para o p\u00fablico quanto para os artistas. Cada estabelecimento parceiro que desejar, poder\u00e1 eleger uma banda para tocar em seu espa\u00e7o ap\u00f3s o encerramento do palco p\u00fablico, integrando a programa\u00e7\u00e3o do Festival. N\u00e3o ser\u00e3o destinados recursos do Festival para o circuito OFF, deste modo, cada estabelecimento ter\u00e1 autonomia para definir sobre a cobran\u00e7a ou n\u00e3o de ingressos e arcar\u00e1 com as despesas do cach\u00ea de cada banda. Os estabelcimentos parceiros ter\u00e3o sua programa\u00e7\u00e3o divulgada junto \u00e0 programa\u00e7\u00e3o do Festival.As parcerias ser\u00e3o estabelecidas de acordo com a disponibilidade dos estabelecimentos e poder\u00e3o ser firmadas a partir de hospedagem para artistas, alimenta\u00e7\u00e3o para artistas e equipe do festival, entre outras a\u00e7\u00f5es que viabilizem a execu\u00e7\u00e3o do evento.","democratizacao":"A fim de garantir a ampla participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico de forma democr\u00e1tica, as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas em dois palcos p\u00fablicos, em locais abertos e de livre acesso, de forma integralmente gratuita, atingindo as duas principais regi\u00f5es da cidade, viabilizando o acesso a mun\u00edcipes que n\u00e3o tem viabilidade de deslocamento. Para ampliar o acesso ao conte\u00fado do evento, ser\u00e1 autorizado a capta\u00e7\u00e3o de imagem e livre divulga\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o realizados 03 concertos did\u00e1ticos para estudantes da rede p\u00fablica de ensino, em escolas a definir em conjunto com a secretaria municipal de educa\u00e7\u00e3o.","resumo":"A segunda edi\u00e7\u00e3o do Festival S\u00e3o Chico Jazz promove a difus\u00e3o do jazz e de suas vertentes por meio de uma programa\u00e7\u00e3o gratuita em dois palcos p\u00fablicos de S\u00e3o Francisco do Sul (SC), dando continuidade \u00e0 iniciativa iniciada em 2025. O projeto busca democratizar o acesso \u00e0 cultura, ampliar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e valorizar a diversidade musical. Al\u00e9m dos shows musicais, ser\u00e3o realizadas concertos did\u00e1ticos para estudantes da rede p\u00fablica de ensino, apresentando a linguagem e a influ\u00eancia do jazz na m\u00fasica contempor\u00e2nea. O festival tamb\u00e9m incorpora pr\u00e1ticas de sustentabilidade, com gest\u00e3o de res\u00edduos e a\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental, incluindo mutir\u00f5es de limpeza de praia. Como compromisso com a inclus\u00e3o, adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional e atitudinal, garantindo a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancias e mobilidade reduzida. O projeto contribui ainda para fortalecer a economia criativa, o turismo cultural e o desenvolvimento local.","sinopse":"N\u00e3o se aplica.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"S\u00e3o Francisco do Sul","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2026-05-01","data_termino":"2028-05-01","outras_fontes":".0000","proponente":"TATYLA MARQUES BARRETO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"421620","municipio":"S\u00e3o Francisco do Sul","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":409337.5,"valor_aprovado":409337.5,"valor_projeto":409337.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":409337.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266557","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266557","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/6237559cafed838444530da538fa6e866b65f8cad7cba99a6f67a2"}},{"PRONAC":"266556","nome":"Orquestra Jovem de Macei\u00f3 - temporada 2027","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"97523371000190","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto contar\u00e1 com as seguintes a\u00e7\u00f5es de acessibilidade:1) Produto Cultural: Apresenta\u00e7\u00f5es a. Acessibilidade f\u00edsica: O projeto conter\u00e1 servi\u00e7o especializado de instru\u00e7\u00e3o e acompanhamento, bem como local facilitado para idosos e pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica.b. Acessibilidade para deficientes visuais: Haver\u00e1 servi\u00e7o especializado de acompanhante para servir de guia a pessoas com defici\u00eancia visual e surdo-cegos.c. Acessibilidade para deficientes auditivos: Haver\u00e1 atendimento especializado em LIBRAS e por meio de articulador orofacial. 2) Produto Cultural: Contrapartidas Sociaisa. Acessibilidade f\u00edsica: O projeto conter\u00e1 servi\u00e7o especializado de instru\u00e7\u00e3o e acompanhamento, bem como local facilitado para idosos e pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica.b. Acessibilidade para deficientes visuais: Haver\u00e1 servi\u00e7o especializado de acompanhante para servir de guia a pessoas com defici\u00eancia visual e surdo-cegos.c. Acessibilidade para deficientes auditivos: Haver\u00e1 atendimento especializado em LIBRAS e por meio de articulador orofacial. Acessibilidade Arquitet\u00f4nica garantidas pelo projeto:1. Rotas acess\u00edveis e espa\u00e7o de manobra para cadeiras de rodas: Todos os caminhos de acesso aos espa\u00e7os do evento, como entradas e sa\u00eddas, ser\u00e3o adaptados para garantir que as pessoas com mobilidade reduzida possam transitar facilmente, incluindo espa\u00e7o suficiente para manobra de cadeiras de rodas.2. Piso T\u00e1til: Os locais possuem piso t\u00e1til nas \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o principal e nas rotas de acesso ao p\u00fablico, facilitando a locomo\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual. Esse piso est\u00e9 em pontos-chave como entradas, corredores e escadas, oferecendo maior seguran\u00e7a e autonomia.3. Rampas de acesso: Em todos os locais com escadas, as rampas de acesso ser\u00e3o providas, cumprindo os requisitos de inclina\u00e7\u00e3o e seguran\u00e7a. Elas garantir\u00e3o a inclus\u00e3o de pessoas com cadeiras de rodas ou mobilidade reduzida.4. Elevadores adequados para pessoas com defici\u00eancia: Nos espa\u00e7os que necessitam de eleva\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o disponibilizados elevadores adequados para garantir o acesso a todos os participantes, incluindo os cadeirantes e pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o.5. Corrim\u00e3os e guarda-corpos: Todos os locais do evento ter\u00e3o corrim\u00e3os e guarda-corpos em \u00e1reas elevadas ou escadas, para garantir seguran\u00e7a e estabilidade para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida.6. Banheiros adaptados: Ser\u00e3o disponibilizados banheiros adaptados, com dimens\u00f5es ampliadas, barras de apoio e facilidades para o uso de pessoas com defici\u00eancia. Esses banheiros estar\u00e3o localizados em pontos estrat\u00e9gicos dos espa\u00e7os do evento.7. Vagas de estacionamento para pessoas com defici\u00eancia: Ser\u00e3o reservadas vagas de estacionamento pr\u00f3ximas \u00e0s entradas, garantindo f\u00e1cil acesso \u00e0s instala\u00e7\u00f5es do evento para pessoas com defici\u00eancia.8. Assentos para pessoas obesas: Os locais do evento contar\u00e3o com assentos apropriados e confort\u00e1veis para todas as pessoas, incluindo assentos extras e mais largos para garantir o conforto de pessoas obesas.9. Ilumina\u00e7\u00e3o adequada: A ilumina\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os ser\u00e1 planejada para garantir a visibilidade e seguran\u00e7a de todos, incluindo pessoas com defici\u00eancia visual.Acessibilidade Comunicacional:1. L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras): Durante as apresenta\u00e7\u00f5es e atividades da temporada, ser\u00e1 disponibilizada a tradu\u00e7\u00e3o em Libras para as pessoas surdas ou com defici\u00eancia auditiva. Profissionais especializados em Libras ser\u00e3o contratados para fazer a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea em todas as apresenta\u00e7\u00f5es, garantindo a inclus\u00e3o do p\u00fablico surdo.Acessibilidade Atitudinal:1. Capacita\u00e7\u00e3o de equipes atuantes nos projetos culturais: Todos os profissionais envolvidos passar\u00e3o por capacita\u00e7\u00e3o sobre como lidar com pessoas com defici\u00eancia e sobre as melhores pr\u00e1ticas para garantir a inclus\u00e3o de todos os p\u00fablicos. Isso incluir\u00e1 orienta\u00e7\u00f5es sobre como comunicar-se com pessoas com defici\u00eancia e como prestar assist\u00eancia de forma respeitosa e eficaz.2. Forma\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o de agentes culturais, p\u00fablico e envolvidos: Atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es educativas e de sensibiliza\u00e7\u00e3o, os envolvidos na produ\u00e7\u00e3o do festival ser\u00e3o capacitados para lidar com a diversidade e eliminar atitudes capacitistas.3. Elimina\u00e7\u00e3o de atitudes capacitistas: A administra\u00e7\u00e3o adotar\u00e1 uma postura firme na elimina\u00e7\u00e3o de qualquer tipo de discrimina\u00e7\u00e3o ou preconceito. Al\u00e9m da capacita\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o realizadas campanhas de conscientiza\u00e7\u00e3o voltadas para a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade e a promo\u00e7\u00e3o de um ambiente inclusivo para todas as pessoas.","objetivos":"Objetivo GeralO projeto \"Orquestra Jovem de Macei\u00f3\", tem como objetivo geral promover concertos qualificados e repert\u00f3rio cultural acess\u00edvel ao p\u00fablico em geral, por meio da m\u00fasica de concerto e de instrumentos eruditos, contribuindo para o fortalecimento e o fomento do segmento musical no Brasil.Objetivos Espec\u00edficosRealizar 25 concertos durante 12 meses, com a Orquestra Jovem de Macei\u00f3, distribu\u00eddos da seguinte forma:S\u00e9rie Munda\u00fa (10 concertos): dedicada ao repert\u00f3rio sinf\u00f4nico tradicional;S\u00e9rie Manguaba (10 concertos): dedicada \u00e0s fus\u00f5es musicais como forr\u00f3, rock e outros;S\u00e9rie Did\u00e1tica (05 concertos gratuitos): direcionada \u00e0s escolas p\u00fablicas de Macei\u00f3 e do Estado de Alagoas;Todos os bolsistas ser\u00e3o jovens entre 15 e 29 anos. O projeto tamb\u00e9m oferecer\u00e1 masterclasses e oficinas para alunos intermedi\u00e1rios e avan\u00e7ados dos seguintes instrumentos. Cabe ressaltar que este n\u00e3o \u00e9 um projeto did\u00e1tico de forma\u00e7\u00e3o inicial. - (1) professores de violino- (1) professor de viola- (1) professor de violoncelo- (1) professor de contrabaixo ac\u00fasticoRealizar duas a\u00e7\u00f5es formativas como contrapartida social, no formato de palestras, em conformidade com o Decreto n\u00ba 11.453\/2023, publicado em 24 de mar\u00e7o de 2023, que regulamenta a Lei n\u00ba 8.131\/1991 (Lei Rouanet _ Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura). Promover ampla divulga\u00e7\u00e3o dos produtos culturais gerados pelo projeto, respeitando os limites estabelecidos pela legisla\u00e7\u00e3o vigente, com o objetivo de garantir repercuss\u00e3o nacional e ampla visibilidade das a\u00e7\u00f5es realizadas.","justificativa":"Com grande entusiasmo, apresentamos a justificativa da \"Orquestra Jovem de Macei\u00f3\", proposta que busca apoio por meio da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, com o objetivo de promover a arte e a cultura em sua forma mais ampla, contribuindo para o fortalecimento de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 jovens instrumentistas entre 15 e 29 anos da cidade de Macei\u00f3 e outras cidades de Alagoas.A proposta da Orquestra Jovem de Macei\u00f3 fundamenta-se na necessidade de descentraliza\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica de concerto no estado de Alagoas, utilizando o mecanismo de incentivo fiscal como viabilizador de uma programa\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e gratuita para estudantes da rede p\u00fablica.Enquadramento no Art. 1\u00ba da Lei 8.313\/91: O projeto atende aos objetivos fundamentais da Lei Rouanet, especificamente aos Incisos II, IV, V e VI, ao fomentar a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica erudita, estimular o conhecimento de bens culturais universais e regionais atrav\u00e9s das s\u00e9ries Munda\u00fa e Manguaba, e facilitar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es culturais por meio da S\u00e9rie Did\u00e1tica.Alcance dos Objetivos do Art. 3\u00ba: A execu\u00e7\u00e3o deste plano bianual alcan\u00e7ar\u00e1 as metas estabelecidas nos seguintes incisos:Inciso I (Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica): Mediante a realiza\u00e7\u00e3o de 02 a\u00e7\u00f5es formativas (palestras) em conformidade com o Decreto n\u00ba 11.453\/2023.Inciso II (Fomento \u00e0 Produ\u00e7\u00e3o): Pela contrata\u00e7\u00e3o de corpo t\u00e9cnico e art\u00edstico, gerando emprego e renda no setor cultural local.Inciso IV e V (Difus\u00e3o e Conhecimento): Atrav\u00e9s da circula\u00e7\u00e3o de 25 concertos que difundem o patrim\u00f4nio musical cl\u00e1ssico e promovem a fus\u00e3o com g\u00eaneros populares brasileiros.Inciso VI (Acesso aos Bens Culturais): Garantindo a gratuidade de 25 concertos e ampla visibilidade nacional das a\u00e7\u00f5es. Campo: Por que a Lei de Incentivo \u00e0 Cultura?A utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 imprescind\u00edvel devido \u00e0 complexidade log\u00edstica e ao alto custo de manuten\u00e7\u00e3o de um corpo orquestral. A Lei de Incentivo permite que o projeto atue em conformidade com o Art. 2\u00ba da Lei 8.313\/91, captando recursos que garantam a isen\u00e7\u00e3o de bilheteria para todas as s\u00e9ries, tornando a m\u00fasica cl\u00e1ssica um bem de consumo acess\u00edvel e n\u00e3o elitizado. Sem este fomento, a sustentabilidade financeira de um calend\u00e1rio de 25 apresenta\u00e7\u00f5es e o alcance social pretendido seriam invi\u00e1veis.Enquadramento LegalO projeto enquadra-se no Artigo 1\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/91, ao:I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios de acesso \u00e0s fontes da cultura e garantir o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, valorizando recursos humanos e conte\u00fados locais;VI _ preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro;IX _ priorizar a produ\u00e7\u00e3o cultural origin\u00e1ria do pa\u00eds.De acordo com o Artigo 3\u00ba da mesma lei, o projeto tamb\u00e9m realiza:II _ fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:c) realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos musicais, concertos e festivais art\u00edsticos.","etapa":"Plano Anual de Execu\u00e7\u00e3oProjeto: Orquestra Jovem de Macei\u00f3Dura\u00e7\u00e3o total: 12 meses Estrutura anual:Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o: 1 mesesExecu\u00e7\u00e3o\/Produ\u00e7\u00e3o: 11 mesesP\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: 15 dias finais do \u00faltimo m\u00eas de execu\u00e7\u00e3o ETAPA 1 \u2014 PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3ODura\u00e7\u00e3o: 1 mesPer\u00edodo:M\u00eas 1 Atividades:Planejamento art\u00edstico e administrativo do projeto;Defini\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio anual de concertos;Sele\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos repert\u00f3rios das s\u00e9ries:S\u00e9rie Munda\u00fa;S\u00e9rie Manguaba;S\u00e9rie Did\u00e1tica;Contrata\u00e7\u00e3o de m\u00fasicos, maestros convidados, equipe t\u00e9cnica e produ\u00e7\u00e3o;Defini\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os culturais e agenda de apresenta\u00e7\u00f5es;Elabora\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o;Produ\u00e7\u00e3o de identidade visual e materiais promocionais;Planejamento log\u00edstico de transporte de m\u00fasicos e instrumentos;Reuni\u00f5es institucionais com escolas p\u00fablicas e parceiros culturais;Organiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es formativas e palestras;Planejamento financeiro e operacional. ETAPA 2 \u2014 EXECU\u00c7\u00c3O \/ PRODU\u00c7\u00c3ODura\u00e7\u00e3o: 11 meses Per\u00edodo:M\u00eas 2 ao M\u00eas 11Atividades:Aulas de instrumentos e ensaios regulares da Orquestra Jovem de Macei\u00f3;Realiza\u00e7\u00e3o dos concertos previstos no cronograma anual;Circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica em Macei\u00f3 e demais munic\u00edpios de Alagoas;Execu\u00e7\u00e3o da:S\u00e9rie Munda\u00fa;S\u00e9rie Manguaba;S\u00e9rie Did\u00e1tica;Realiza\u00e7\u00e3o de concertos gratuitos em escolas p\u00fablicas;Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es formativas e palestras;Produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado audiovisual e registros fotogr\u00e1ficos;Divulga\u00e7\u00e3o cont\u00ednua em m\u00eddias digitais, imprensa e materiais gr\u00e1ficos;Monitoramento de p\u00fablico e indicadores culturais;Gest\u00e3o administrativa e financeira do projeto;Presta\u00e7\u00e3o de contas parcial e acompanhamento t\u00e9cnico.Meta anual estimada:25 concertos ETAPA 3 \u2014 P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3ODura\u00e7\u00e3o: 15 diasPer\u00edodo:\u00daltimos 15 dias do M\u00eas 12Atividades:Organiza\u00e7\u00e3o documental e administrativa;Consolida\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais;Relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e art\u00edsticos;Clipping de m\u00eddia e an\u00e1lise de repercuss\u00e3o;Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados;Presta\u00e7\u00e3o de contas parcial;Arquivamento e sistematiza\u00e7\u00e3o dos dados do projeto;Planejamento preliminar do segundo ano.","ficha_tecnica":"Luiz Martins (MAESTRO) \u00e9 graduado em m\u00fasica licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas e mestre em reg\u00eancia pela Universidade de Aveiro, Portugal. \u00c9 Maestro titular, Diretor Art\u00edstico e s\u00f3cio fundador da Orquestra Filarm\u00f4nica Alagoas, onde j\u00e1 regeu mais de 80 concertos em um per\u00edodo de seis anos. No canto coral Luiz Martins \u00e9 maestro do Coral Cesmac e de demais a\u00e7\u00f5es extensionistas no \u00e2mbito da m\u00fasica no Centro Universit\u00e1rio Cesmac. No aperfei\u00e7oamento profissional, percorreu diversos pa\u00edses tais como Alemanha, Estados Unidos, Venezuela, Portugal e Chile. Participou de Masterclasses e foi aluno em viol\u00e3o cl\u00e1ssico, violino, reg\u00eancia coral e orquestral com professores e maestros como Raul Munguia, Washington Oliveira (Alemanha\/Brasil), Tur\u00edbio santos, Philip Lawson (inglaterra), Eduardo Morelenbaum, Isaac karabtchevisk, Roberto Tibiri\u00e7\u00e1 e F\u00e1bio Mechetti. Atuou entre 2006 e 2012 como violinista da Orquestra Sinf\u00f4nica da Universidade Federal de Alagoas. Luiz Martins destaca-se tamb\u00e9m como compositor, multi-instrumentista, preparador vocal e diretor musical em diversos espet\u00e1culos musicais no Brasil e no exterior. Atuou como maestro e professor do PRONATEC \u2013 M\u00fasico de Orquestra entre os anos de 2011 e 2012. Luiz Martins atualmente colaborando com dois projetos educacionais em m\u00fasica no Estado de Alagoas, entre eles, o Orquestra e Coro Juvenil do Nosso Lar, projeto desenvolvido com crian\u00e7as e adolescentes da regi\u00e3o perif\u00e9rica lagunar em Macei\u00f3, e o projeto Casa da M\u00fasica de Penedo \u2013 que contempla a forma\u00e7\u00e3o de orquestras jovens e canto coral na rede p\u00fablica de ensino em Penedo, Alagoas. Foi Maestro convidado e colaborou com a Orquestra Sinf\u00f4nica da Universidade Federal de Alagoas, Orquestra Jovem Sesc Par\u00e1, Southeast Kansas Symphony (EUA) e Orquestra Pedag\u00f3gica do 42 e 43 Festival de M\u00fasica de Londrina. Em 2015, 2020 e 2023 esteve em Cabo Verde, \u00c1frica. Nesta oportunidade foi convidado pela Universidade de Cabo Verde (UNICV) e Orfe\u00e3o da Praia para ministrar aulas de reg\u00eancia, oficinas em projetos sociais e conduzir concertos locais. Em 2019 Luiz Martins recebeu o pr\u00eamio e comenda Pe. Te\u00f3fanes Ara\u00fajo Barros concedido pela Academia de Letras e Artes do Nordeste Brasileiro pelo trabalho desenvolvido juntos aos coros e Orquestra Filarm\u00f4nica de Alagoas. Em 2023 Luiz Martins recebeu o pr\u00eamio Selma Britto concedido em homenagem \u00e0 sua atua\u00e7\u00e3o na m\u00fasica do Estado de Alagoas.Rafael dos Santos Tenorio Matias \u00e9 m\u00fasico e engenheiro ambiental nascido em Macei\u00f3 em 1991, com forma\u00e7\u00e3o diversificada que inclui gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Ambiental e Sanit\u00e1ria pela UFAL (2012-2019), mestrado em Recursos H\u00eddricos e Saneamento (2019-2023), estudos de violoncelo no IFAL (2014-2016) e MBAs executivos em lideran\u00e7a e gest\u00e3o empresarial pelo IPOG (2023-2025). Atualmente ocupa o cargo de Presidente da Orquestra Filarm\u00f4nica de Alagoas desde 2024, onde tamb\u00e9m atua como violoncelista desde 2020, tendo passado pelos cargos de Diretor de Relacionamento e Produtor Cultural. Sua experi\u00eancia musical inclui participa\u00e7\u00e3o em diversas orquestras como a Orquestra Jovem do IFAL, Camerata Jovem do IFAL e Instituto Cultural Ero Dictus, al\u00e9m de atuar como professor particular de violoncelo e no Projeto Sons do Nosso Lar. Rafael possui ampla experi\u00eancia em concertos variados, desde m\u00fasica cl\u00e1ssica at\u00e9 projetos como Cl\u00e1ssicos do Rock, Cine Filarm\u00f4nica e apresenta\u00e7\u00f5es especiais com artistas renomados.A Lumiar Produ\u00e7\u00f5es LTDA (CNPJ 97.523.371\/0001-90), sediada em Macei\u00f3\/AL, \u00e9 uma produtora cultural dedicada \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos art\u00edsticos com foco na m\u00fasica, forma\u00e7\u00e3o cultural e difus\u00e3o das artes. Sob a dire\u00e7\u00e3o geral do Maestro Luiz Martins, a empresa desenvolve a\u00e7\u00f5es que unem excel\u00eancia art\u00edstica, impacto social e fortalecimento da produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira.Com atua\u00e7\u00e3o voltada para a produ\u00e7\u00e3o musical, organiza\u00e7\u00e3o de eventos, festivais, temporadas de concertos, a\u00e7\u00f5es formativas e projetos de circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a Lumiar Produ\u00e7\u00f5es vem consolidando uma trajet\u00f3ria comprometida com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, a valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica e a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos. \u00c0 frente da dire\u00e7\u00e3o geral da empresa, o Maestro Luiz Martins conduz a concep\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o dos projetos desenvolvidos pela produtora, imprimindo uma atua\u00e7\u00e3o marcada pela integra\u00e7\u00e3o entre cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, educa\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o cultural. Regente, educador e produtor cultural, Luiz Martins orienta a empresa a partir de uma vis\u00e3o em que a cultura \u00e9 instrumento de transforma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento social.Entre as principais linhas de atua\u00e7\u00e3o da Lumiar Produ\u00e7\u00f5es destacam-se a realiza\u00e7\u00e3o de concertos e festivais, produ\u00e7\u00e3o de projetos sinf\u00f4nicos e corais, a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o musical, forma\u00e7\u00e3o de jovens m\u00fasicos, circula\u00e7\u00e3o de grupos art\u00edsticos e iniciativas voltadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio musical. A produtora tamb\u00e9m atua na elabora\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos por meio de mecanismos de incentivo e pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura. A empresa desenvolve projetos que transitam entre a m\u00fasica de concerto e a m\u00fasica popular, promovendo encontros entre tradi\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria e cria\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea. Sua atua\u00e7\u00e3o articula artistas, institui\u00e7\u00f5es, espa\u00e7os culturais e comunidades, fortalecendo a cadeia produtiva da cultura e ampliando o acesso a experi\u00eancias art\u00edsticas qualificadas. Com uma trajet\u00f3ria constru\u00edda a partir do compromisso com a qualidade, a forma\u00e7\u00e3o e a relev\u00e2ncia cultural, a Lumiar Produ\u00e7\u00f5es, sob dire\u00e7\u00e3o do Maestro Luiz Martins, afirma-se como agente ativo no desenvolvimento da cena cultural alagoana e brasileira.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"- Apesar da inten\u00e7\u00e3o de prestar informa\u00e7\u00f5es objetivas do projeto, a dire\u00e7\u00e3o\/propon\u00eancia do projeto fica \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o deste Minist\u00e9rio para demonstrar particularidades, incluindo e\/ou retificando as informa\u00e7\u00f5es que se fizerem necess\u00e1rias.- A remunera\u00e7\u00e3o da equipe e proponente n\u00e3o ultrapassar\u00e1 o teto previsto em Lei.- A princ\u00edpio, toda a obra ser\u00e1 da Lumiar produ\u00e7\u00f5es LTDA, representada por Luiz Martins Barros da Silva J\u00fanior (proponente do projeto). Caso seja necess\u00e1ria a utiliza\u00e7\u00e3o de direitos de terceiros, a autoriza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 obtida em momento pertinente, sendo comprovada ao Minist\u00e9rio do Cultura atrav\u00e9s de instrumento jur\u00eddico pr\u00f3prio. Pr\u00e1tica de Orquestra: Descri\u00e7\u00e3o: Participa\u00e7\u00e3o em ensaios e performances de grupo em formato de orquestra, com o objetivo de aprender a trabalhar em conjunto, seguir a reg\u00eancia, e interpretar obras musicais de diferentes per\u00edodos e estilos.Objetivos:Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e coopera\u00e7\u00e3o.Aprimorar a capacidade de seguir a reg\u00eancia e manter a coes\u00e3o musical.Explorar repert\u00f3rio orquestral significativo e expandir o conhecimento musical. Ensaios individuais e ensaios de naipe:Todos os bolsistas ser\u00e3o jovens entre 15 e 29 anos e receber\u00e3o masterclasses e oficinas de instrumentos com profissionais capacitados. O projeto oferecer\u00e1 aulas para alunos intermedi\u00e1rios e avan\u00e7ados dos seguintes instrumentos. - (1) professores de violino- (1) professor de viola- (1) professor de violoncelo- (1) professor de contrabaixo ac\u00fastico As atividades ser\u00e3o prioritariamente para instrumentos de cordas mas o projeto tamb\u00e9m destinar\u00e1 recursos pr\u00f3prios para contrata\u00e7\u00e3o de m\u00fasicos por cach\u00ea tais como instrumentos da fam\u00edlia das madeiras, metais e percuss\u00e3o. As masterclasses ser\u00e3o conduzidas por professores especializados em cada instrumento, utilizando uma abordagem personalizada e centrada no aluno.As masterclasses individuais ser\u00e3o complementadas por pr\u00e1ticas de grupo, como m\u00fasica de c\u00e2mara e pr\u00e1tica de orquestra, proporcionando oportunidades para aplicar e aprimorar habilidades t\u00e9cnicas e musicais em um contexto colaborativo.O repert\u00f3rio ser\u00e1 selecionado cuidadosamente, abrangendo uma variedade de estilos e per\u00edodos musicais, adaptado ao n\u00edvel de habilidade e interesse dos alunos.Avalia\u00e7\u00f5es regulares ser\u00e3o realizadas para monitorar o progresso dos alunos e identificar \u00e1reas de foco adicionais para desenvolvimento. Avalia\u00e7\u00e3o: A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 cont\u00ednua e abranger\u00e1 aspectos t\u00e9cnicos, musicais e de desempenho em todas as disciplinas.Al\u00e9m de avalia\u00e7\u00f5es formais, feedback construtivo ser\u00e1 fornecido regularmente pelos professores para orientar o desenvolvimento individual dos alunos.O progresso ser\u00e1 acompanhado por meio de registros de pr\u00e1tica, participa\u00e7\u00e3o em ensaios e performances, e demonstra\u00e7\u00f5es de habilidades durante as aulas. Recursos: Sala de aula equipada com instrumentos adequados.Acesso a partituras e demais materiais.Recursos de \u00e1udio e v\u00eddeo para an\u00e1lise e refer\u00eancia musical.Possibilidade de participa\u00e7\u00e3o em workshops e masterclasses com m\u00fasicos convidados. Considera\u00e7\u00f5es Especiais: O projeto ser\u00e1 adaptado para atender \u00e0s necessidades individuais de cada jovem instrumentista, levando em considera\u00e7\u00e3o diferen\u00e7as de habilidade, ritmo de aprendizado e interesses musicais.Ser\u00e3o oferecidas oportunidades para apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e participa\u00e7\u00e3o em eventos musicais locais e regionais, proporcionando aos jovens instrumentistas experi\u00eancias de desempenho enriquecedoras e motivadoras.","estrategia_execucao":"- Apesar da inten\u00e7\u00e3o de prestar informa\u00e7\u00f5es objetivas do projeto, a dire\u00e7\u00e3o\/propon\u00eancia do projeto fica \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o deste Minist\u00e9rio para demonstrar particularidades, incluindo e\/ou retificando as informa\u00e7\u00f5es que se fizerem necess\u00e1rias. - A remunera\u00e7\u00e3o da equipe e proponente n\u00e3o ultrapassar\u00e1 o teto previsto em Lei. - A princ\u00edpio, toda a obra ser\u00e1 da Lumiah Produ\u00e7\u00f5es - Luiz Martins Barros da Silva J\u00fanior 05881085450, representada por Luiz Martins Barros da Silva J\u00fanior (proponente do projeto). Caso seja necess\u00e1ria a utiliza\u00e7\u00e3o de direitos de terceiros, a autoriza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 obtida em momento pertinente, sendo comprovada ao Minist\u00e9rio da Cultura atrav\u00e9s de instrumento jur\u00eddico pr\u00f3prio.","democratizacao":"As concertos did\u00e1ticos no \u00e2mbito do projeto \"Orquestra Jovem de Macei\u00f3\" ser\u00e3o cuidadosamente planejados e executados para proporcionar experi\u00eancias educativas enriquecedoras relacionadas \u00e0 m\u00fasica para forma\u00e7\u00e3o orquestral.Visando tornar poss\u00edvel e ampliar o acesso da sociedade e do p\u00fablico ao projeto, ser\u00e1 realizado o disposto no Art. 21, III: \u201co projeto disponibilizar\u00e1, na internet, registros audiovisuais do processo de produ\u00e7\u00e3o e de eventos de car\u00e1ter presencial, sem preju\u00edzo do disposto no \u00a72\u00ba do art. 22.\u201d Conv\u00e9m ressaltar que tais registros ser\u00e3o disponibilizados \u00e0 popula\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s do pr\u00f3prio site do projeto, o que ser\u00e1 feito de forma simplificada e gratuita.Divulga\u00e7\u00e3o e Parcerias: O projeto colaborar\u00e1 com escolas, institui\u00e7\u00f5es culturais e outros parceiros para promover as oficinas, alcan\u00e7ando um p\u00fablico diversificado em toda a regi\u00e3o. O projeto ter\u00e1 como prefer\u00eancia de local de funcionamento um bairro em regi\u00e3o perif\u00e9rica de Macei\u00f3. Esta viabilidade ser\u00e1 constatada a partir do plano de execu\u00e7\u00e3o. Em caso de n\u00e3o enquadramento, o projeto optar\u00e1 por um local de f\u00e1cil acesso para os integrantes.","resumo":"Orquestra Jovem de Macei\u00f3: S\u00e9ries Munda\u00fa, Manguaba e Did\u00e1tica.O projeto prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de 25 concertos durante 12 meses, com a Orquestra Jovem de Macei\u00f3, formada por at\u00e9 50 integrantes, reafirmando seu compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica de concerto e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural.A programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 estruturada da seguinte forma:S\u00e9rie Munda\u00fa (10 concertos): dedicada ao repert\u00f3rio sinf\u00f4nico tradicional;S\u00e9rie Manguaba (10 concertos): dedicada \u00e0s fus\u00f5es musicais como forr\u00f3, rock e outros;S\u00e9rie Did\u00e1tica (05 concertos gratuitos): direcionada \u00e0s escolas p\u00fablicas de Macei\u00f3 e do Estado de Alagoas;A iniciativa representa uma celebra\u00e7\u00e3o da m\u00fasica erudita, aliada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da cultura local, \u00e0 oportunidade para jovens entre 15 e 29 anos e ao fortalecimento do acesso democr\u00e1tico \u00e0s artes.","sinopse":"Sinopse Geral do ProjetoOrquestra Jovem de Macei\u00f3O projeto \u201cOrquestra Jovem de Macei\u00f3\u201d consiste na realiza\u00e7\u00e3o de uma ampla programa\u00e7\u00e3o art\u00edstico-cultural voltada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da m\u00fasica de concerto, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico em Alagoas. Ao longo de um ano, o projeto contemplar\u00e1 at\u00e9 50 bolsistas e ser\u00e3o realizados 25 concertos distribu\u00eddos entre apresenta\u00e7\u00f5es sinf\u00f4nicas tradicionais, concertos com fus\u00f5es musicais contempor\u00e2neas e concertos did\u00e1ticos gratuitos destinados \u00e0s escolas p\u00fablicas.A iniciativa busca fortalecer o cen\u00e1rio musical brasileiro por meio da valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica orquestral, da circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica e do incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cultural de crian\u00e7as, jovens e adultos. O projeto tamb\u00e9m contempla a\u00e7\u00f5es formativas e educativas, incluindo palestras e atividades de media\u00e7\u00e3o cultural, promovendo acesso qualificado \u00e0 m\u00fasica erudita e incentivando a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cidad\u00e3.Com repert\u00f3rios diversificados e apresenta\u00e7\u00f5es acess\u00edveis ao p\u00fablico em geral, a Orquestra Jovem de Macei\u00f3 pretende ampliar o alcance da m\u00fasica de concerto em diferentes espa\u00e7os culturais e educacionais, promovendo inclus\u00e3o, difus\u00e3o cultural e desenvolvimento art\u00edstico no Estado de Alagoas. Por se tratar de um projeto de apresenta\u00e7\u00f5es, todos os instrumentistas j\u00e1 dever\u00e3o possuir instrumentos para as atividades. Sinopse dos Produtos CulturaisS\u00e9rie Munda\u00fa \u2014 Concertos Sinf\u00f4nicosA S\u00e9rie Munda\u00fa ser\u00e1 dedicada \u00e0 execu\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio sinf\u00f4nico tradicional, apresentando obras de grandes compositores da m\u00fasica de concerto nacional e internacional. Os concertos ter\u00e3o car\u00e1ter art\u00edstico e formativo, proporcionando ao p\u00fablico experi\u00eancias musicais de alto n\u00edvel t\u00e9cnico e interpretativo, aproximando a popula\u00e7\u00e3o da linguagem orquestral e valorizando o patrim\u00f4nio musical erudito.As apresenta\u00e7\u00f5es buscar\u00e3o estimular a aprecia\u00e7\u00e3o da m\u00fasica cl\u00e1ssica, fomentar a forma\u00e7\u00e3o de plateia e ampliar o acesso da sociedade \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es culturais de concerto. S\u00e9rie Manguaba \u2014 Concertos de Fus\u00e3o MusicalA S\u00e9rie Manguaba prop\u00f5e um di\u00e1logo entre a m\u00fasica de concerto e diferentes g\u00eaneros da m\u00fasica popular brasileira e internacional, promovendo apresenta\u00e7\u00f5es que integram linguagens como forr\u00f3, rock, m\u00fasica nordestina, MPB e outros estilos contempor\u00e2neos.Os concertos ter\u00e3o car\u00e1ter inovador e inclusivo, aproximando novos p\u00fablicos do universo orquestral por meio de repert\u00f3rios acess\u00edveis e releituras sinf\u00f4nicas. A proposta valoriza a diversidade cultural brasileira, incentivando a experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica e a amplia\u00e7\u00e3o do alcance social da m\u00fasica instrumental. S\u00e9rie Did\u00e1tica \u2014 Concertos EducativosA S\u00e9rie Did\u00e1tica ser\u00e1 composta por concertos gratuitos voltados a estudantes de escolas p\u00fablicas de Macei\u00f3 e do Estado de Alagoas. As apresenta\u00e7\u00f5es ter\u00e3o formato educativo e interativo, abordando conte\u00fados sobre instrumentos musicais, forma\u00e7\u00e3o da orquestra, hist\u00f3ria da m\u00fasica, aprecia\u00e7\u00e3o musical e processos de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica.Os concertos did\u00e1ticos visam despertar o interesse de crian\u00e7as e jovens pela m\u00fasica, estimular a sensibilidade art\u00edstica e promover experi\u00eancias culturais transformadoras dentro do ambiente educacional. Sinopse das A\u00e7\u00f5es FormativasPalestra 1 \u2014 Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 M\u00fasica de Concerto e Forma\u00e7\u00e3o OrquestralA palestra abordar\u00e1 os fundamentos da m\u00fasica de concerto, apresentando a hist\u00f3ria da orquestra, os principais instrumentos musicais, fun\u00e7\u00f5es dos m\u00fasicos e aspectos da pr\u00e1tica orquestral. A atividade ter\u00e1 car\u00e1ter educativo e acess\u00edvel, buscando aproximar o p\u00fablico da linguagem da m\u00fasica erudita e ampliar a compreens\u00e3o sobre o funcionamento de uma orquestra.A a\u00e7\u00e3o contribuir\u00e1 para a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento musical e para a forma\u00e7\u00e3o cultural dos participantes. Palestra 2 \u2014 M\u00fasica, Educa\u00e7\u00e3o e Transforma\u00e7\u00e3o SocialA palestra discutir\u00e1 o papel da m\u00fasica como ferramenta de inclus\u00e3o social, educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento humano. Ser\u00e3o abordados temas relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, impacto social da cultura, disciplina coletiva, cidadania e experi\u00eancias transformadoras por meio da pr\u00e1tica musical.A atividade pretende incentivar o acesso \u00e0 cultura e destacar a import\u00e2ncia dos projetos musicais como instrumentos de fortalecimento social e educacional. Sinopse dos Registros Audiovisuais e Divulga\u00e7\u00e3oO projeto realizar\u00e1 a produ\u00e7\u00e3o de registros fotogr\u00e1ficos, audiovisuais e materiais de divulga\u00e7\u00e3o das atividades art\u00edsticas e educativas desenvolvidas ao longo da execu\u00e7\u00e3o. O conte\u00fado ser\u00e1 utilizado para promo\u00e7\u00e3o cultural, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s a\u00e7\u00f5es do projeto e amplia\u00e7\u00e3o da visibilidade institucional da Orquestra Jovem de Macei\u00f3.As a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o buscar\u00e3o alcan\u00e7ar p\u00fablico local e nacional, fortalecendo a difus\u00e3o da m\u00fasica de concerto e valorizando a produ\u00e7\u00e3o cultural alagoana.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"AL","municipio":"Macei\u00f3","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"LUMIAR PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"270430","municipio":"Macei\u00f3","uf":"Alagoas","sigla_uf":"AL","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1499998.5,"valor_aprovado":1499998.5,"valor_projeto":1499998.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":1499998.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266556","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266556","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/156185d3185e26b0fd64641f344da857ae932719f4ee55c0b8007df4b4ef"}},{"PRONAC":"266555","nome":"CIRCUITO CATARINENSE DE COMEDIA","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"***059832**","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"ACESSIBILIDADE: O projeto est\u00e1 totalmente comprometido em garantir a inclus\u00e3o, a dignidade e a plena autonomia de todo o p\u00fablico. As a\u00e7\u00f5es cumprem rigorosamente as diretrizes federais de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, em estrita conformidade com o Artigo 27 da Lei n\u00ba 8.313\/1991 (Lei Rouanet) e as normas de acessibilidade regulamentadas pelo Minist\u00e9rio da Cultura, estruturando-se em duas frentes integradas: 1 \u2013 Acessibilidade para Deficientes Visuais (Acessibilidade Comunicacional e de Conte\u00fado): Ser\u00e1 ofertado o recurso de audiodescri\u00e7\u00e3o na abertura oficial do circuito e nas principais apresenta\u00e7\u00f5es de com\u00e9dia c\u00eanica e stand-up comedy, abrangendo tanto as sess\u00f5es de car\u00e1ter gratuito quanto as comerciais. Para os materiais de divulga\u00e7\u00e3o digital, ser\u00e3o adotados formatos acess\u00edveis e compat\u00edveis com leitores de tela.Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Tradu\u00e7\u00e3o Simult\u00e2nea (Audiodescri\u00e7\u00e3o). 2 \u2013 Acessibilidade para Deficientes Auditivos (Acessibilidade Comunicacional e de Conte\u00fado): Haver\u00e1 a presen\u00e7a de int\u00e9rprete de Libras fixo no palco durante a abertura oficial e nas sess\u00f5es programadas da grade oficial do festival. Adicionalmente, as pe\u00e7as de sinaliza\u00e7\u00e3o f\u00edsica e de divulga\u00e7\u00e3o digital trar\u00e3o um QR Code conectado \u00e0 Central de Libras, assegurando atendimento e suporte imediato ao p\u00fablico surdo.Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Int\u00e9rprete de Libras. 3 \u2013 Acessibilidade F\u00edsica (Acessibilidade Arquitet\u00f4nica): O circuito ser\u00e1 realizado em espa\u00e7o dotado de acessibilidade plena, contando com rotas de sinaliza\u00e7\u00e3o t\u00e1til e totalmente livres de barreiras arquitet\u00f4nicas. Haver\u00e1 a demarca\u00e7\u00e3o rigorosa de assentos adequados, espa\u00e7os reservados para cadeirantes e locais preferenciais para idosos e pessoas com mobilidade reduzida na plateia do teatro, al\u00e9m de banheiros exclusivos e adaptados no mesmo pavimento.Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Sem custo (Garantido pela infraestrutura parceira do Teatro Carlos Gomes). 4 \u2013 Acessibilidade Intelectual, M\u00faltipla e Psicossocial (Acomoda\u00e7\u00e3o Sensorial): Ser\u00e1 fornecida a infraestrutura de uma sala de acolhimento e acomoda\u00e7\u00e3o sensorial calma dentro do ambiente do evento. Essa medida visa dar suporte a pessoas neurodivergentes, que apresentem Transtorno do Espectro Autista (TEA), s\u00edndromes ou limita\u00e7\u00f5es cognitivas, auxiliando na autorregula\u00e7\u00e3o diante dos est\u00edmulos sonoros e visuais caracter\u00edsticos das apresenta\u00e7\u00f5es de com\u00e9dia de grande p\u00fablico.","objetivos":"OBJETIVO GERAL O \"Circuito Catarinense de Com\u00e9dia\" tem como objetivo geral realizar uma temporada de 05 (cinco) dias consecutivos de espet\u00e1culos teatrais de humor e com\u00e9dia c\u00eanica no ic\u00f4nico Teatro Carlos Gomes, em Blumenau\/SC. O projeto busca pulsar a cultura viva no cora\u00e7\u00e3o do Vale do Itaja\u00ed, transformando as artes c\u00eanicas em um elo de uni\u00e3o, celebra\u00e7\u00e3o e pertencimento comunit\u00e1rio. Atrav\u00e9s do interc\u00e2mbio art\u00edstico entre os principais expoentes do humor de relev\u00e2ncia nacional e os novos talentos da regi\u00e3o, a proposta visa descentralizar o acesso \u00e0 cultura e fomentar a economia criativa local. Amparado nas diretrizes da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, o circuito rompe barreiras socioecon\u00f4micas por meio de uma pol\u00edtica de distribui\u00e7\u00e3o mista de ingressos, al\u00e9m de atuar na renova\u00e7\u00e3o da cena art\u00edstica com um Concurso Cultural com Premia\u00e7\u00e3o em Dinheiro voltado a revelar novos humoristas catarinenses. Indo al\u00e9m dos palcos, o projeto consolida-se como polo de capacita\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o social ao oferecer uma Oficina Gratuita de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Com\u00e9dia C\u00eanica para a comunidade, gerando impactos positivos na forma\u00e7\u00e3o de plateia, na gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda e no fortalecimento do turismo cultural no estado de Santa Catarina. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS Meta 1 (Programa\u00e7\u00e3o e Interc\u00e2mbio Nacional): Contratar e integrar \u00e0 grade principal artistas e grupos de com\u00e9dia de relev\u00e2ncia nacional, promovendo um interc\u00e2mbio direto e a troca de experi\u00eancias c\u00eanicas com os profissionais e o p\u00fablico do estado de Santa Catarina. Meta 2 (Ocupa\u00e7\u00e3o e Infraestrutura): Viabilizar a loca\u00e7\u00e3o e a ocupa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do Audit\u00f3rio Heinz Geyer, no hist\u00f3rico Teatro Carlos Gomes, durante 05 dias consecutivos (de quarta-feira a domingo), assegurando estrutura profissional de sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o e suporte operacional de palco. Meta 3 (Grade de Espet\u00e1culos): Realizar, no m\u00ednimo, 10 (dez) sess\u00f5es de espet\u00e1culos teatrais de com\u00e9dia e stand-up, distribu\u00eddas em sess\u00f5es m\u00faltiplas e hor\u00e1rios alternados, com o intuito de diversificar o perfil de p\u00fablico atendido ao longo do evento. Meta 4 (Fomento a Novos Talentos): Realizar 01 (um) concurso cultural de humor integrado \u00e0 programa\u00e7\u00e3o do circuito, culminando na sele\u00e7\u00e3o e na concess\u00e3o de 02 (duas) premia\u00e7\u00f5es financeiras em dinheiro para os artistas apontados como revela\u00e7\u00e3o da com\u00e9dia catarinense por comiss\u00e3o t\u00e9cnica especializada. Meta 5 (A\u00e7\u00e3o Formativa): Ofertar 01 (uma) Oficina Gratuita de Inicia\u00e7\u00e3o ao Stand-up Comedy e Com\u00e9dia C\u00eanica com carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 04 horas, disponibilizando at\u00e9 50 vagas totalmente franqueadas \u00e0 comunidade local como estrat\u00e9gia de capacita\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de novas habilidades expressivas. Meta 6 (Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso): Disponibilizar uma carga total estimada de 7.800 ingressos para toda a temporada, operando sob uma pol\u00edtica de distribui\u00e7\u00e3o mista rigorosamente alinhada \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o vigente: 30% destinados \u00e0 gratuidade universal (p\u00fablico geral); 10% direcionados a a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o social e popula\u00e7\u00f5es de baixa renda; 10% institucionais\/patrocinador; e 50% comercializados sob a pol\u00edtica de teto de pre\u00e7o popular. Meta 7 (Acessibilidade Integral): Garantir 100% de acessibilidade arquitet\u00f4nica para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida em todas as depend\u00eancias do teatro, al\u00e9m de prover recursos de acessibilidade comunicacional (Int\u00e9rprete de Libras e Audiodescri\u00e7\u00e3o) em, no m\u00ednimo, 20% da programa\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos e de forma integral na oficina formativa.","justificativa":"JUSTIFICATIVA: O \"Circuito Catarinense de Com\u00e9dia em Blumenau\" nasce para conectar as pessoas atrav\u00e9s do riso, transformando o humor em uma ferramenta viva de inclus\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de novas plateias. A com\u00e9dia c\u00eanica e o stand-up comedy s\u00e3o as linguagens art\u00edsticas mais populares e magn\u00e9ticas da atualidade. Elas quebram barreiras invis\u00edveis e aproximam o p\u00fablico de espa\u00e7os culturais tradicionais que muitos ainda consideram distantes, como o hist\u00f3rico Teatro Carlos Gomes. Ocupar esse palco ic\u00f4nico com o humor \u00e9 abrir as portas da cultura para toda a comunidade. Mais do que entreter, o circuito quer descobrir e impulsionar quem faz arte na nossa regi\u00e3o. Atrav\u00e9s do Concurso Cultural de Humoristas Revela\u00e7\u00e3o, vamos abrir espa\u00e7o para que novos talentos locais dividam o palco com grandes nomes da com\u00e9dia nacional, al\u00e9m de oferecer premia\u00e7\u00f5es em dinheiro que ajudam a impulsionar carreiras em in\u00edcio de trajet\u00f3ria. Essa engrenagem de fomento se completa com a Oficina Gratuita de Inicia\u00e7\u00e3o ao Stand-up, que vai dar ferramentas t\u00e9cnicas, expressivas e de escrita criativa para quem quer dar os primeiros passos nos palcos, funcionando como um verdadeiro motor de inclus\u00e3o social pela arte. A energia do circuito transborda o teatro e gera um impacto real na economia local. Durante cinco dias, o festival atrai fluxo tur\u00edstico e movimenta diretamente os setores de servi\u00e7os, hotelaria e gastronomia de Blumenau. Pensando em um impacto social verdadeiro, desenhamos uma partilha justa: 40% dos ingressos ser\u00e3o distribu\u00eddos sem custo algum para a comunidade e fam\u00edlias de baixa renda. Esse cuidado se estende \u00e0 acessibilidade plena, com Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o em todas as sess\u00f5es. \u00c9 a certeza de um evento que gera emprego, celebra o talento local e cumpre o papel mais bonito da cultura: ser um direito de todos.","etapa":"Capta\u00e7\u00e3o de Recursos: Da Data de aprova\u00e7\u00e3o at\u00e9 dia 30\/09\/2026 Pr\u00e9 Produ\u00e7\u00e3o: 60 dias Reuni\u00f5es Preparat\u00f3rias, defini\u00e7\u00e3o de patrocinadores, elabora\u00e7\u00e3o dos projetos, capta\u00e7\u00e3o de recursos, contrata\u00e7\u00f5es de artistas nacionais e convidados, reserva de pauta no Teatro Carlos Gomes, estrutura\u00e7\u00e3o do edital do Concurso de Humoristas e planejamento da Oficina Gratuita; Execu\u00e7\u00e3o: 60 dias Montagem t\u00e9cnica do evento, estrutura\u00e7\u00e3o da sala de acolhimento sensorial, divulga\u00e7\u00e3o do circuito na m\u00eddia regional, abertura da bilheteria h\u00edbrida e articula\u00e7\u00e3o com ONGs para entrega das cotas sociais de ingressos gratuitos; Per\u00edodo de Realiza\u00e7\u00e3o do evento (na primeira quinzena de novembro), capta\u00e7\u00e3o de recursos, aplica\u00e7\u00e3o das oficinas formativas e das etapas do concurso, pagamento de prestadores de servi\u00e7o; P\u00f3s Produ\u00e7\u00e3o: 60 dias Desmontagem da estrutura t\u00e9cnica do evento no teatro, recolhimento de relat\u00f3rios de acessibilidade e listas de presen\u00e7a; Capta\u00e7\u00e3o de recursos;Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios finais, finaliza\u00e7\u00e3o dos pagamentos, elabora\u00e7\u00e3o e encaminhamento de presta\u00e7\u00e3o de contas via sistema Salic.","ficha_tecnica":"1. Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o Heverton Moraes: Profissional respons\u00e1vel para realizar o gerenciamento do circuito, cumprimento do cronograma, interface com o teatro e controle do plano de distribui\u00e7\u00e3o de ingressos. Profissional com s\u00f3lida atua\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o de eventos e projetos culturais no estado de Santa Catarina e Par\u00e1. Possui ampla experi\u00eancia em coordena\u00e7\u00e3o log\u00edstica, gest\u00e3o de equipes e execu\u00e7\u00e3o de contrapartidas sociais. 2. Coordenador de Comunica\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o Executiva e Acessibilidade Rodrigo Ramos: Profissional respons\u00e1vel para coordenar a divulga\u00e7\u00e3o regional do evento, acompanhar a bilheteria e supervisionar a escala dos int\u00e9rpretes de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o. Profissional especializado em comunica\u00e7\u00e3o integrada, marketing cultural e assessoria de imprensa na regi\u00e3o do Vale do Itaja\u00ed, em parceria com diversas empresas e org\u00e3os. Atua na divulga\u00e7\u00e3o de eventos de massa e na coordena\u00e7\u00e3o de recursos de acessibilidade comunicacional para a inclus\u00e3o de p\u00fablicos diversos. 3. Dire\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica, Cenografia e Opera\u00e7\u00e3o de Som e Luz Lia Cristina e Fernanda Rabelo: Profissionais respons\u00e1veis para cuidar de toda a infraestrutura t\u00e9cnica, cenografias, opera\u00e7\u00e3o dos mapas de som, ilumina\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos e passagens de som dos comediantes. T\u00e9cnicos com vasta experi\u00eancia no suporte e opera\u00e7\u00e3o de sistemas de sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o para espet\u00e1culos teatrais. Atuando no cen\u00e1rio cultural nos estados do Par\u00e1 e Santa Catarina, o que garantir\u00e1 a qualidade t\u00e9cnica e a seguran\u00e7a de montagens c\u00eanicas de grande p\u00fablico. 4. Coordenador Pedag\u00f3gico e Art\u00edstico Rafael Amorim: Profissional respons\u00e1vel para realizar a curadoria dos humoristas convidados, coordena\u00e7\u00e3o das etapas do concurso e aplica\u00e7\u00e3o das oficinas gratuitas. Curador e produtor com reconhecida trajet\u00f3ria na cena de artes c\u00eanicas e com\u00e9dia regional. Possui experi\u00eancia na facilita\u00e7\u00e3o de oficinas formativas de escrita criativa e na curadoria de elencos, ficando respons\u00e1vel pelas oficinas, programa\u00e7\u00e3o do circuito e pelo concurso de humoristas.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PRODUTO 1: ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS Formato e Linguagem Art\u00edstica: Festival de com\u00e9dia c\u00eanica e stand-up comedy, englobando apresenta\u00e7\u00f5es de artistas de destaque nacional, convidados regionais e as etapas do Concurso de Humoristas Revela\u00e7\u00e3o. Per\u00edodo de Realiza\u00e7\u00e3o: Maratona cultural com dura\u00e7\u00e3o de 5 dias consecutivos, realizada na primeira quinzena de novembro, ocupando a infraestrutura do Teatro Carlos Gomes em Blumenau\/SC. Dura\u00e7\u00e3o das Sess\u00f5es: Cada sess\u00e3o\/espet\u00e1culo ter\u00e1 a dura\u00e7\u00e3o estimada de 60 a 90 minutos de apresenta\u00e7\u00e3o cont\u00ednua. N\u00famero de Sess\u00f5es e Grade Hor\u00e1ria: O circuito contar\u00e1 com m\u00faltiplas sess\u00f5es di\u00e1rias (a serem definidas no plano de distribui\u00e7\u00e3o), divididas de forma h\u00edbrida entre sess\u00f5es de car\u00e1ter estritamente gratuito (democratiza\u00e7\u00e3o de acesso) e sess\u00f5es comerciais. Infraestrutura e Materiais T\u00e9cnicos: Utiliza\u00e7\u00e3o da estrutura cenogr\u00e1fica do teatro parceiro, incluindo sistema de sonoriza\u00e7\u00e3o profissional (PA, monitores e microfones sem fio de alta fidelidade), mapa de ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica programada, al\u00e9m da estrutura\u00e7\u00e3o f\u00edsica de 01 (uma) Sala de Acomoda\u00e7\u00e3o Sensorial equipada para regula\u00e7\u00e3o de p\u00fablico neurodivergente. PRODUTO 2: PROJETO PEDAG\u00d3GICO \/ EVENTO FORMATIVO Objetivo Pedag\u00f3gico: Oferecer capacita\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e te\u00f3rica em escrita criativa, t\u00e9cnicas de improvisa\u00e7\u00e3o, temporiza\u00e7\u00e3o do riso (timing), presen\u00e7a de palco e express\u00e3o corporal voltada ao g\u00eanero do stand-up comedy. P\u00fablico-Alvo e Capacidade: Atividade inteiramente gratuita, de car\u00e1ter inclusivo, voltada para a comunidade regional do Vale do Itaja\u00ed, estudantes de artes e interessados em geral (sem exig\u00eancia de experi\u00eancia pr\u00e9via). Vagas estimadas de acordo com a capacidade da sala de ensaios\/oficinas do teatro. Carga Hor\u00e1ria Total: A oficina ter\u00e1 uma carga hor\u00e1ria total de 08 a 12 horas-aula, distribu\u00eddas ao longo dos dias do festival em m\u00f3dulos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos.Metodologia Aplicada (Estrutura das Aulas): - M\u00f3dulo Inicial: Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 hist\u00f3ria da com\u00e9dia de cara limpa, estrutura de roteiro (setup e punchline) e t\u00e9cnicas de supera\u00e7\u00e3o do medo de falar em p\u00fablico. - M\u00f3dulo Pr\u00e1tico: Laborat\u00f3rio de escrita criativa individual, exerc\u00edcios de improvisa\u00e7\u00e3o r\u00e1pida e testes de entrega de piadas. - M\u00f3dulo de Encerramento: Ensaio geral focado em posicionamento de palco, uso correto do microfone e grava\u00e7\u00e3o do material produzido pelos alunos. Material Did\u00e1tico Inclu\u00eddo: Fornecimento de material de apoio em formato digital (apostila em PDF estruturada pelo Coordenador Pedag\u00f3gico), totalmente adaptada e compat\u00edvel com leitores de tela para alunos com defici\u00eancia visual.","estrategia_execucao":"Infraestrutura e Viabilidade T\u00e9cnica: A escolha do Teatro Carlos Gomes, em Blumenau\/SC, viabiliza o projeto em termos de log\u00edstica e infraestrutura adequada. O espa\u00e7o disp\u00f5e de corpo t\u00e9cnico especializado e de instala\u00e7\u00f5es arquitet\u00f4nicas previamente adaptadas \u00e0s normas de acessibilidade vigentes, assegurando conforto, autonomia e seguran\u00e7a para todo o p\u00fablico.Comercializa\u00e7\u00e3o e Pre\u00e7os Populares: A abertura da bilheteria para as sess\u00f5es comerciais ocorrer\u00e1 com anteced\u00eancia m\u00ednima de 30 dias da data de estreia do circuito. A venda ser\u00e1 realizada em canais f\u00edsicos e digitais de ampla circula\u00e7\u00e3o, operando sob uma pol\u00edtica rigorosa de pre\u00e7os populares e respeitando integralmente as cotas legais obrigat\u00f3rias para o direito \u00e0 meia-entrada. Log\u00edstica da Cota Social: O escoamento dos 40% de ingressos destinados \u00e0 gratuidade ser\u00e1 operacionalizado por meio de parcerias diretas com secretarias municipais, escolas da rede p\u00fablica de ensino e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil da regi\u00e3o do Vale do Itaja\u00ed. Esse fluxo coordenado garante o direcionamento efetivo dos convites a estudantes, professores, comunidades perif\u00e9ricas e benefici\u00e1rios de programas sociais governamentais. A\u00e7\u00f5es Formativas e Concurso: Os regulamentos do Concurso Cultural de Humoristas Revela\u00e7\u00e3o e os crit\u00e9rios de inscri\u00e7\u00e3o para a Oficina Gratuita de Inicia\u00e7\u00e3o ao Stand-up ser\u00e3o amplamente divulgados nos meios de comunica\u00e7\u00e3o regionais e em plataformas digitais durante a fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o. Os processos de sele\u00e7\u00e3o e matr\u00edcula ser\u00e3o simplificados, acess\u00edveis e transparentes para toda a comunidade.","democratizacao":"DEMOCRATIZA\u00c7\u00c3O DO ACESSO O \"Circuito Catarinense de Com\u00e9dia em Blumenau\" foi planejado para descentralizar o acesso \u00e0 cultura e formar novas plateias no Vale do Itaja\u00ed. O projeto atende rigorosamente \u00e0s exig\u00eancias de democratiza\u00e7\u00e3o estipuladas pelo Minist\u00e9rio da Cultura, adotando um modelo h\u00edbrido de distribui\u00e7\u00e3o que equilibra a viabilidade econ\u00f4mica com um forte compromisso social. As a\u00e7\u00f5es est\u00e3o estruturadas em tr\u00eas pilares fundamentais: 1 \u2013 Distribui\u00e7\u00e3o Gratuita de Ingressos (Cota Social e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablico): Como medida efetiva de inclus\u00e3o, 40% da carga total de ingressos de todo o circuito ser\u00e1 distribu\u00edda de forma inteiramente gratuita. Essa distribui\u00e7\u00e3o ser\u00e1 direcionada estrategicamente para estudantes e professores da rede p\u00fablica de ensino, benefici\u00e1rios de programas sociais governamentais (como o Cadastro \u00danico), associa\u00e7\u00f5es de bairro e ONGs locais de Blumenau. O objetivo \u00e9 remover a barreira econ\u00f4mica e garantir que popula\u00e7\u00f5es historicamente afastadas dos grandes teatros possam usufruir da programa\u00e7\u00e3o. 2 \u2013 Pol\u00edtica de Pre\u00e7os Populares (Sess\u00f5es Comerciais Reguladas): Para as sess\u00f5es que comp\u00f5em a grade comercial e garantem a sustentabilidade financeira do festival, o projeto adotar\u00e1 uma pol\u00edtica de pre\u00e7os populares em conformidade com os tetos estabelecidos pela legisla\u00e7\u00e3o federal de incentivo. O valor dos ingressos ser\u00e1 fixado de modo a permanecer acess\u00edvel \u00e0s fam\u00edlias de classe m\u00e9dia e trabalhadora da regi\u00e3o, garantindo o direito \u00e0 meia-entrada para estudantes, idosos, doadores de sangue e demais categorias amparadas por lei. 3 \u2013 Contrapartida Pedag\u00f3gica e Descentraliza\u00e7\u00e3o (A\u00e7\u00f5es de Fomento Local): Al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es de com\u00e9dia c\u00eanica e stand-up, a democratiza\u00e7\u00e3o se consolida por meio da oferta da Oficina Gratuita de Inicia\u00e7\u00e3o ao Stand-up. A atividade pedag\u00f3gica ser\u00e1 aberta a qualquer interessado da comunidade regional, sem exig\u00eancia de experi\u00eancia pr\u00e9via, funcionando como uma ferramenta de capacita\u00e7\u00e3o expressiva e inclus\u00e3o. Somado a isso, o Concurso Cultural de Humoristas Revela\u00e7\u00e3o descentraliza as oportunidades de mercado, abrindo o palco principal do Teatro Carlos Gomes de forma gratuita para que novos talentos locais impulsionem suas carreiras ao lado de nomes consagrados nacionalmente.","resumo":"O projeto consiste na realiza\u00e7\u00e3o do Circuito Catarinense de Com\u00e9dia, uma temporada de 5 dias consecutivos de espet\u00e1culos (de quarta-feira a domingo), sediada no ic\u00f4nico Teatro Carlos Gomes, em Blumenau\/SC. Com m\u00faltiplas sess\u00f5es di\u00e1rias, o circuito reunir\u00e1 os principais nomes do humor nacional e regional, promovendo o acesso democr\u00e1tico \u00e0 linguagem da com\u00e9dia c\u00eanica e do stand-up comedy atrav\u00e9s de uma pol\u00edtica de distribui\u00e7\u00e3o mista de ingressos (sess\u00f5es inteiramente gratuitas e sess\u00f5es com ingressos populares).Como eixo de fomento \u00e0 economia criativa e renova\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, o evento promover\u00e1 um Concurso Cultural com Premia\u00e7\u00e3o em Dinheiro voltado a selecionar os 02 (dois) melhores artistas revela\u00e7\u00e3o do humor no estado de Santa Catarina, avaliados por comiss\u00e3o t\u00e9cnica especializada. Cumprindo as exig\u00eancias de contrapartida social da Lei Rouanet devido \u00e0 bilheteria mista, o projeto oferecer\u00e1 uma Oficina Gratuita de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Com\u00e9dia C\u00eanica, al\u00e9m de garantir 100% de acessibilidade f\u00edsica","sinopse":"O \"Circuito Catarinense de Com\u00e9dia em Blumenau\" promove uma intensa maratona cultural de cinco dias inteiramente dedicados \u00e0 arte do riso, ocupando o palco do hist\u00f3rico Teatro Carlos Gomes. O festival re\u00fane os principais nomes do stand-up comedy e da com\u00e9dia c\u00eanica nacional em sess\u00f5es din\u00e2micas que misturam reflex\u00f5es do cotidiano, improviso e textos autorais. Em paralelo aos grandes shows da grade oficial \u2014 distribu\u00eddos de forma mista entre sess\u00f5es gratuitas e comerciais \u2014, o circuito abre espa\u00e7o para a nova gera\u00e7\u00e3o do humor regional atrav\u00e9s do Concurso Cultural de Humoristas Revela\u00e7\u00e3o, onde talentos locais disputam premia\u00e7\u00f5es e dividem a cena com artistas consagrados. Complementando a programa\u00e7\u00e3o, o evento oferece a Oficina Gratuita de Inicia\u00e7\u00e3o ao Stand-up, proporcionando \u00e0 comunidade a oportunidade de aprender t\u00e9cnicas de escrita criativa e express\u00e3o corporal diretamente com profissionais da \u00e1rea. Uma celebra\u00e7\u00e3o art\u00edstica plural, inclusiva e acess\u00edvel, desenhada para formar novas plateias e movimentar o cen\u00e1rio cultural de Santa Catarina.","tipicidade":"Cultura Urbana","tipologia":"Teatro, Circo e Dan\u00e7a de Rua","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"PA","municipio":"Bel\u00e9m","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2027-07-31","outras_fontes":".0000","proponente":"HEVERTON LUIZ DO AMARAL MORAES","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420240","municipio":"Blumenau","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":199881,"valor_aprovado":199881,"valor_projeto":199881,"valor_captado":0,"valor_proposta":199881,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266555","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266555","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/15d54b62a700346276e49dc97c588b0bfbc16d5edbbfa5c8e3a9eb"}},{"PRONAC":"266554","nome":"Parque Rosa","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"91161653000108","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Acessibilidade F\u00edsica: O evento ser\u00e1 realizado em espa\u00e7o aberto que atende \u00e0s normas de acessibilidade, garantindo acesso, circula\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia segura de pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida e idosos, sem a necessidade de custos adicionais espec\u00edficos na planilha.Acessibilidade Comunicacional \u2013 Visual: Ser\u00e3o disponibilizados monitores capacitados para apoio e orienta\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual, auxiliando na circula\u00e7\u00e3o e no acesso \u00e0s atividades culturais, promovendo sua participa\u00e7\u00e3o de forma aut\u00f4noma e segura.Acessibilidade Comunicacional \u2013 Auditiva: Ser\u00e1 disponibilizado int\u00e9rprete de Libras durante as atividades no palco principal, especialmente nas apresenta\u00e7\u00f5es e no talk show, assegurando a acessibilidade comunicacional ao p\u00fablico com defici\u00eancia auditiva.Acessibilidade Intelectual e Atitudinal: O projeto ser\u00e1 planejado com foco na inclus\u00e3o e no acolhimento de todos os p\u00fablicos, utilizando linguagem acess\u00edvel, media\u00e7\u00e3o adequada e est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o ativa. A equipe ser\u00e1 orientada para atua\u00e7\u00e3o sens\u00edvel e inclusiva, garantindo um ambiente respeitoso, acess\u00edvel e participativo.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Realizar o evento cultural gratuito Parque Rosa, promovendo o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica, \u00e0s artes c\u00eanicas e a outras manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, com programa\u00e7\u00e3o inspirada na valoriza\u00e7\u00e3o da vida e no protagonismo feminino, em di\u00e1logo com a tem\u00e1tica do Outubro Rosa OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS - Realizar 01 evento cultural gratuito, com dura\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 04 horas e p\u00fablico estimado de at\u00e9 3.000 pessoas;- Realizar 02 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 01 hora cada;- Realizar 01 talk show cultural, com dura\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 60 minutos, media\u00e7\u00e3o profissional e participa\u00e7\u00e3o de convidados;- Realizar 01 exposi\u00e7\u00e3o de artes, com 05 expositores de produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, culturais e criativas, durante as 04 horas do evento;- Realizar 02 performances de artes c\u00eanicas, com dura\u00e7\u00e3o de 01 hora cada;","justificativa":"A cultura desempenha papel essencial na forma\u00e7\u00e3o de valores, no fortalecimento das identidades e na conviv\u00eancia comunit\u00e1ria. No Vale do Taquari\/RS, a realiza\u00e7\u00e3o de eventos culturais gratuitos contribui para ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, formar p\u00fablico e valorizar artistas e produtores culturais da regi\u00e3o. O Parque Rosa \u00e9 um evento cultural j\u00e1 reconhecido no territ\u00f3rio. Em edi\u00e7\u00f5es anteriores, reuniu mais de 2.000 participantes presenciais e alcan\u00e7ou mais de 30 mil pessoas nas redes sociais, demonstrando sua capacidade de mobiliza\u00e7\u00e3o e seu potencial de difus\u00e3o cultural. A nova edi\u00e7\u00e3o oferecer\u00e1 programa\u00e7\u00e3o gratuita para at\u00e9 3.000 pessoas, composta por apresenta\u00e7\u00f5es musicais, performances de artes c\u00eanicas, talk show cultural e exposi\u00e7\u00e3o de artes. A diversidade de a\u00e7\u00f5es permitir\u00e1 o contato do p\u00fablico com diferentes linguagens, estimular\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e fortalecer\u00e1 a produ\u00e7\u00e3o cultural local. Embora inspirado no Outubro Rosa, o projeto possui natureza predominantemente cultural. A valoriza\u00e7\u00e3o da vida e o protagonismo feminino ser\u00e3o abordados transversalmente por meio da m\u00fasica, das artes c\u00eanicas, do di\u00e1logo e de atividades interativas. N\u00e3o est\u00e3o previstos atendimentos cl\u00ednicos, procedimentos m\u00e9dicos ou presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de sa\u00fade com recursos do projeto. A gratuidade da programa\u00e7\u00e3o contribuir\u00e1 para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, especialmente para p\u00fablicos que possuem poucas oportunidades de participar de eventos art\u00edsticos. A realiza\u00e7\u00e3o em espa\u00e7o aberto \u00e0 comunidade tamb\u00e9m favorecer\u00e1 a ocupa\u00e7\u00e3o cultural do territ\u00f3rio, a conviv\u00eancia social e a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos. O projeto est\u00e1 alinhado ao artigo 1\u00ba, incisos I, II, III e IX, da Lei n\u00ba 8.313\/1991, ao facilitar o acesso \u00e0 cultura, estimular a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica regional, valorizar as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e priorizar produtos culturais brasileiros. Tamb\u00e9m atende ao artigo 3\u00ba, inciso II, al\u00ednea \"c\", mediante a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es musicais e de artes c\u00eanicas, e ao inciso IV, al\u00ednea \"a\", por disponibilizar gratuitamente sua programa\u00e7\u00e3o cultural. Assim, o Parque Rosa justifica-se pela amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, pela valoriza\u00e7\u00e3o dos artistas e produtores locais e pela oferta de uma programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita, diversa, inclusiva e acess\u00edvel \u00e0 comunidade.","etapa":"1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 60 dias\u2022 Planejamento t\u00e9cnico, operacional e log\u00edstico do evento;\u2022 Defini\u00e7\u00e3o do conceito curatorial e da programa\u00e7\u00e3o cultural;\u2022 Elabora\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o da identidade visual do projeto;\u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de equipe t\u00e9cnica, artistas, mediadores e prestadores de servi\u00e7o;\u2022 Planejamento e contrata\u00e7\u00e3o da estrutura (palco, som, ilumina\u00e7\u00e3o e espa\u00e7os tem\u00e1ticos);\u2022 Organiza\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o de expositores na feira tem\u00e1tica;\u2022 Elabora\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o com imprensa e parceiros;\u2022 In\u00edcio da campanha de divulga\u00e7\u00e3o institucional e mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico;\u2022 Planejamento das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e inclus\u00e3o;\u2022 Organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica geral (montagem, circula\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e opera\u00e7\u00e3o do evento).2. EXECU\u00c7\u00c3O \u2013 01 dia (evento)\u2022 Montagem da estrutura t\u00e9cnica e cenogr\u00e1fica no local do evento;\u2022 Ambienta\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o com identidade visual tem\u00e1tica (Outubro Rosa);\u2022 Recep\u00e7\u00e3o do p\u00fablico e organiza\u00e7\u00e3o dos fluxos de acesso;\u2022 Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es musicais e performances art\u00edsticas;\u2022 Condu\u00e7\u00e3o do talk show com convidados e media\u00e7\u00e3o profissional;\u2022 Funcionamento da exposi\u00e7\u00e3o durante todo o evento;\u2022 Realiza\u00e7\u00e3o do momento simb\u00f3lico de celebra\u00e7\u00e3o;\u2022 Registro audiovisual e fotogr\u00e1fico das atividades;\u2022 Execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade durante toda a programa\u00e7\u00e3o.3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 60 dias\u2022 Organiza\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o dos registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais;\u2022 Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados do evento e conte\u00fados produzidos;\u2022 Disponibiliza\u00e7\u00e3o de registros em plataformas digitais;\u2022 Avalia\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e cultural do evento;\u2022 Consolida\u00e7\u00e3o de dados de p\u00fablico e participa\u00e7\u00e3o;\u2022 Elabora\u00e7\u00e3o e envio do relat\u00f3rio final e presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Radio IndependenteFun\u00e7\u00e3o: Proponente do projeto, ser\u00e1 remunerado pela atividade de Coordenador Geral do projeto.Curr\u00edculo: A R\u00e1dio Independente \u00e9 um ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o com atua\u00e7\u00e3o consolidada no Vale do Taquari\/RS, reconhecida pela produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado informativo, cultural e de interesse p\u00fablico, com forte presen\u00e7a regional e ampla capacidade de mobiliza\u00e7\u00e3o social.Com programa\u00e7\u00e3o diversificada e alcance significativo em m\u00faltiplas plataformas \u2014 r\u00e1dio, portal digital e redes sociais \u2014 a emissora se destaca pela promo\u00e7\u00e3o de iniciativas que conectam comunica\u00e7\u00e3o, cultura e comunidade, contribuindo para a difus\u00e3o de conte\u00fados relevantes e acess\u00edveis \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. No projeto \u00e9 respons\u00e1vel pela idealiza\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o geral do evento, atuando no planejamento estrat\u00e9gico, coordena\u00e7\u00e3o das equipes, desenvolvimento da programa\u00e7\u00e3o cultural, articula\u00e7\u00e3o institucional e gest\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o.Sua experi\u00eancia na realiza\u00e7\u00e3o de eventos, campanhas tem\u00e1ticas e projetos de engajamento comunit\u00e1rio assegura a qualidade t\u00e9cnica e operacional da proposta, al\u00e9m de potencializar o alcance e o impacto cultural do projeto junto ao p\u00fablico.Aline Silva Fun\u00e7\u00e3o: Apresentadora e Curadora de Conte\u00fadoCurr\u00edculo: Aline Silva \u00e9 comunicadora da R\u00e1dio Independente e l\u00edder da Editoria Mulher, atuando na concep\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e execu\u00e7\u00e3o do projeto Parque Rosa. \u00c9 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o do planejamento de conte\u00fado e da programa\u00e7\u00e3o do evento, integrando as frentes culturais, comunit\u00e1rias e tem\u00e1ticas.No evento, exerce a fun\u00e7\u00e3o de apresentadora oficial e mediadora do talk show, conduzindo os di\u00e1logos com convidados e promovendo a intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. Com 19 anos de experi\u00eancia na comunica\u00e7\u00e3o regional do Vale do Taquari, Aline possui trajet\u00f3ria consolidada na produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, media\u00e7\u00e3o de debates e lideran\u00e7a de projetos de impacto social e cultural. Mois\u00e9s Ely Fun\u00e7\u00e3o: Apresentador e Apoio de Conte\u00fadoCurr\u00edculo: Mois\u00e9s Ely \u00e9 comunicador da R\u00e1dio Independente, com mais de 25 anos de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea, reconhecido pela condu\u00e7\u00e3o de programas jornal\u00edsticos e culturais de grande alcance regional.No projeto Parque Rosa, atua no apoio \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, na condu\u00e7\u00e3o de entrevistas e participa\u00e7\u00f5es especiais, al\u00e9m de integrar a apresenta\u00e7\u00e3o do evento no palco principal. Sua experi\u00eancia contribui para a qualifica\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o e fortalecimento da comunica\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico.ZS Produ\u00e7\u00f5esFun\u00e7\u00e3o: Ser\u00e1 remunerado no projeto como Coordenador Administrativo\/ Financeiro Curr\u00edculo: Possui experi\u00eancia na assessoria e organiza\u00e7\u00e3o de projetos culturais e esportivos, desenvolvendo servi\u00e7os com qualidade, inova\u00e7\u00e3o, agilidade e criatividade, para surpreender e superar as expectativas dos clientes e parceiros. Busca satisfazer os clientes, colaboradores e parceiros atrav\u00e9s de solu\u00e7\u00f5es na organiza\u00e7\u00e3o de eventos, traduzindo a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os em excelentes resultados para as pessoas e institui\u00e7\u00f5es. Trabalha com o prop\u00f3sito de ser refer\u00eancia em qualidade, profissionalismo e sucesso na organiza\u00e7\u00e3o de eventos no mercado local, regional e estadual.OBS.: Outros profissionais previstos no or\u00e7amento, ainda n\u00e3o est\u00e3o definidos, sendo selecionados durante a pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o do projeto.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Formato e dura\u00e7\u00e3oO produto principal consiste na realiza\u00e7\u00e3o do Parque Rosa, evento cultural gratuito, realizado em espa\u00e7o aberto no munic\u00edpio de Lajeado\/RS. Ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o m\u00ednima de quatro horas, livre acesso e p\u00fablico estimado de at\u00e9 3.000 pessoas. Programa\u00e7\u00e3o art\u00edstico-culturalA programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por: - 02 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 01 hora cada;- 02 performances de artes c\u00eanicas, com dura\u00e7\u00e3o de 01 hora cada;- 01 talk show cultural, com dura\u00e7\u00e3o de 60 minutos, convidados e media\u00e7\u00e3o profissional, abordando cultura, protagonismo feminino e valoriza\u00e7\u00e3o da vida;- 01 exposi\u00e7\u00e3o de artes, com 05 expositores de produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, culturais e criativas, em funcionamento durante o evento;Todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o desenvolvidas por meio de linguagens culturais, especialmente m\u00fasica, artes c\u00eanicas e produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e criativa. P\u00fablico-alvoO evento ser\u00e1 destinado \u00e0 comunidade em geral, incluindo jovens, adultos, idosos e pessoas com defici\u00eancia, com classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre e participa\u00e7\u00e3o gratuita. AcessibilidadeO espa\u00e7o contar\u00e1 com circula\u00e7\u00e3o acess\u00edvel, \u00e1rea reservada para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida e sanit\u00e1rios adaptados. A programa\u00e7\u00e3o ter\u00e1 interpreta\u00e7\u00e3o em Libras, e os conte\u00fados audiovisuais produzidos pelo projeto ser\u00e3o disponibilizados com legendas. SustentabilidadeSer\u00e3o adotadas medidas de redu\u00e7\u00e3o e destina\u00e7\u00e3o adequada de res\u00edduos, coleta seletiva, uso consciente de materiais, preserva\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o p\u00fablico e orienta\u00e7\u00e3o ambiental ao p\u00fablico e aos expositores.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"ACESSO TOTALMENTE GRATUITO A TODOS OS PRODUTOS DO PROJETO.O projeto assegurar\u00e1 acesso totalmente gratuito a todas as atividades do evento Parque Rosa, em conformidade com o Art. 41, caput, e com o Art. 42 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026.O evento ser\u00e1 realizado em espa\u00e7o aberto, com livre acesso ao p\u00fablico, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais e a ampla participa\u00e7\u00e3o da comunidade.Em atendimento ao Art. 42, incisos III e IV, ser\u00e3o adotadas medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso, incluindo:\u00b7 Art. 42, inciso III \u2013 disponibilizar na internet registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhados de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o;\u00b7 Art. 42, inciso IV \u2013 garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;\u00b7 Oferta de recursos de acessibilidade comunicacional, como legendas e, sempre que poss\u00edvel, Libras.","resumo":"O projeto realizar\u00e1 o Parque Rosa, evento cultural gratuito para at\u00e9 3.000 pessoas, com apresenta\u00e7\u00f5es musicais, performances de artes c\u00eanicas, talk show cultural e exposi\u00e7\u00e3o de artes. Inspirada no Outubro Rosa, a programa\u00e7\u00e3o promover\u00e1 a valoriza\u00e7\u00e3o da vida e o protagonismo feminino por meio de diferentes linguagens culturais.","sinopse":"O projeto Parque Rosa realizar\u00e1 um evento cultural gratuito em Lajeado\/RS, com p\u00fablico estimado de at\u00e9 3.000 pessoas. A programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com apresenta\u00e7\u00f5es musicais, performances de artes c\u00eanicas, talk show cultural e exposi\u00e7\u00e3o de artes. Inspirado no Outubro Rosa, o evento abordar\u00e1 transversalmente a valoriza\u00e7\u00e3o da vida e o protagonismo feminino por meio da arte. A iniciativa promover\u00e1 o acesso \u00e0 cultura, a frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a acessibilidade e a conviv\u00eancia comunit\u00e1ria.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Lajeado","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2028-11-30","outras_fontes":".0000","proponente":"RADIO INDEPENDENTE LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"431140","municipio":"Lajeado","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":311107.5,"valor_aprovado":311107.5,"valor_projeto":311107.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":311107.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266554","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266554","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b6a445e28134660291ef20870f4cb9dad6e7c7ac81c344839fd1b3574aa3"}},{"PRONAC":"266551","nome":"Mem\u00f3rias e legado do Choro Mineiro","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"48177639000173","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"PRODUTO CULTURAL - APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL 1. ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA Todas as 12 apresenta\u00e7\u00f5es e atividades formativas ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os culturais, pra\u00e7as p\u00fablicas ou teatros que atendam integralmente aos preceitos de acessibilidade arquitet\u00f4nica, ou que receber\u00e3o adapta\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias para garantir a plena participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida. a) Acesso e Circula\u00e7\u00e3o Rampas de acesso Instaladas em todos os locais com desn\u00edvel, com inclina\u00e7\u00e3o m\u00e1xima de 8,33% (1:12), corrim\u00e3os em ambos os lados e piso t\u00e1til de alerta no in\u00edcio e fim. Pisos Antiderrapantes, sem desn\u00edveis ou com rampas de transi\u00e7\u00e3o; piso t\u00e1til direcional e de alerta instalado nos principais trajetos (entrada, plateia, banheiros, sa\u00edda de emerg\u00eancia). Sinaliza\u00e7\u00e3o t\u00e1til e visual Placas de orienta\u00e7\u00e3o com letras em alto-relevo, Braille e contraste crom\u00e1tico (fundo escuro com letras claras ou vice-versa), instaladas a 1,20m do piso. b) Assentos Reservados e espa\u00e7o para cadeiras de rodas Espa\u00e7os para cadeiras de rodas \u00c1reas demarcadas com espa\u00e7o m\u00ednimo de 0,80m x 1,20m por cadeira, integradas aos setores da plateia (n\u00e3o segregadas), com boa visibilidade do palco. Assentos para acompanhantes Assentos comuns imediatamente ao lado de cada espa\u00e7o reservado para cadeira de rodas. Assentos para pessoas com mobilidade reduzida Assentos com maior espa\u00e7amento entre fileiras e corredor lateral para facilitar a transfer\u00eancia. Sinaliza\u00e7\u00e3o dos assentos Placas indicativas nos locais reservados, com s\u00edmbolo internacional de acesso e inscri\u00e7\u00f5es em Braille. c) Sanit\u00e1rios Acess\u00edveis Quantidade m\u00ednima ao menos um sanit\u00e1rio masculino e um feminino (ou sanit\u00e1rio unissex acess\u00edvel) por evento, com identifica\u00e7\u00e3o em Braille e alto-relevo. Caracter\u00edsticas Porta com largura m\u00ednima de 0,80m, barras de apoio articuladas e fixas pr\u00f3ximas ao vaso, pia com altura de 0,80m e v\u00e3o livre inferior para aproxima\u00e7\u00e3o de cadeira de rodas, torneira de alavanca ou sensor, acess\u00f3rios (saboneteira, toalheiro) entre 0,80m e 1,20m do piso. d) Estacionamento e Vaga de Embarque\/Desembarque Vagas reservadas Ser\u00e3o identificadas vagas de estacionamento para pessoas com defici\u00eancia e idosos nos locais que dispuserem de estacionamento pr\u00f3prio, com espa\u00e7o lateral para transfer\u00eancia. \u00c1rea de desembarque Nos locais sem estacionamento, ser\u00e1 garantida \u00e1rea de desembarque acess\u00edvel (piso nivelado, sem obst\u00e1culos) pr\u00f3xima \u00e0 entrada principal. 2. ACESSIBILIDADE DE CONTE\u00daDO Para garantir a compreens\u00e3o e o usufruto pleno do projeto por pessoas com defici\u00eancia sensorial (visual, auditiva, surdocegueira) ou intelectual, ser\u00e3o implementadas as seguintes medidas: a) Libras (L\u00edngua Brasileira de Sinais) Todas as 12 apresenta\u00e7\u00f5es musicais e a cerim\u00f4nia de encerramento contar\u00e3o com int\u00e9rprete de Libras profissional (certificado) em local vis\u00edvel. Posicionamento Int\u00e9rprete posicionado no palco ou em plataforma elevada pr\u00f3xima ao palco, com ilumina\u00e7\u00e3o adequada (sem contraluz) para perfeita visualiza\u00e7\u00e3o. Tradu\u00e7\u00e3o Ser\u00e3o traduzidas todas as falas de apresenta\u00e7\u00e3o dos m\u00fasicos, contextualiza\u00e7\u00e3o das m\u00fasicas, bate-papo com o p\u00fablico e eventuais di\u00e1logos entre artistas. b) Audiodescri\u00e7\u00e3o (AD) As apresenta\u00e7\u00f5es receber\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o completa, descrevendo: cenografia, express\u00f5es corporais dos m\u00fasicos, entrada e sa\u00edda de instrumentistas, vestu\u00e1rio e quaisquer elementos visuais relevantes. Forma de transmiss\u00e3o. c) Visita Sensorial T\u00e1til (Pr\u00e9-Evento) Antes de cada uma das 12 apresenta\u00e7\u00f5es, ser\u00e1 oferecida visita sensorial ao palco para pessoas com defici\u00eancia visual, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 30 minutos. Conte\u00fado Os participantes poder\u00e3o tocar nos instrumentos t\u00edpicos do Choro (bandolim, cavaquinho, viol\u00e3o de 7 cordas, pandeiro, flauta) com a media\u00e7\u00e3o de um dos m\u00fasicos ou do produtor, conhecendo sua textura, forma e sonoridade. Tamb\u00e9m ser\u00e3o descritos os elementos cenogr\u00e1ficos e a disposi\u00e7\u00e3o do palco.","objetivos":"Objetivo GeralValorizar e difundir o Choro, por meio de 3 temporadas de concertos gratuitos realizados em 4 cidades do Circuito do Ouro (Nova Lima, Sabar\u00e1, Santa B\u00e1rbara e Caet\u00e9), promovendo o encontro entre jovens m\u00fasicos locais e artistas consagrados, com vistas \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de plateia e \u00e0 descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica instrumental brasileira.Objetivo Espec\u00edficoRealizar 12 concertos gratuitos de Choro, estruturados em 3 temporadas anuais (outono, inverno e primavera), abrangendo os quatro munic\u00edpios do Circuito do Ouro: Nova Lima, Sabar\u00e1, Santa B\u00e1rbara e Caet\u00e9, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 90 minutos cada com p\u00fablico estimado de 12.000 pessoas.","justificativa":"ENQUADRAMENTO NO ART. 1\u00ba DA LEI N\u00ba 8.313\/91I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais.Shows gratuitos, transporte p\u00fablico gratuito, acessibilidade (Libras, audiodescri\u00e7\u00e3o, legendagem), distribui\u00e7\u00e3o digital gratuita.II - Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural art\u00edstica brasileiraO projeto ser\u00e1 realizado nos munic\u00edpios de Nova Lima, Sabar\u00e1, Santa B\u00e1rbara e Caet\u00e9, integrantes do Circuito do Ouro e da Estrada Real, reconhecidos nacionalmente por seu patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, arquitet\u00f4nico e cultural vinculado ao ciclo do ouro mineiro. A iniciativa est\u00e1 alinhada \u00e0s diretrizes de regionaliza\u00e7\u00e3o da SECULT-MG e do Instituto Estrada Real, promovendo a descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica instrumental brasileira.III - Apoiar e valorizar os artistas e demais profissionais da \u00e1rea culturalPremia\u00e7\u00e3o de R$ 5.000,00 + cach\u00ea para cada jovem instrumentista, mais registro audiovisual profissional para portf\u00f3lio e masterclasses de capacita\u00e7\u00e3o. O processo seletivo ser\u00e1 realizado por edital acess\u00edvel, divulgado em escolas de m\u00fasica, conservat\u00f3rios, espa\u00e7os culturais e redes sociais dos munic\u00edpios. Os crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o priorizar\u00e3o qualidade t\u00e9cnica, pertencimento ao g\u00eanero choro, trajet\u00f3ria art\u00edstica e diversidade. Os m\u00fasicos selecionados ser\u00e3o remunerados e premiados, valorizando seu trabalho e incentivando a continuidade de suas carreirasIV - Incentivar a produ\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de bens art\u00edsticos e culturais de qualidade12 concertos profissionais de Choro, com repert\u00f3rio cl\u00e1ssico e autoral, registro em audio disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita em plataformas de streaming. V - Preservar e valorizar o patrim\u00f4nio cultural brasileiroO Choro \u00e9 reconhecido como o primeiro g\u00eanero urbano tipicamente brasileiro, patrim\u00f4nio imaterial do pa\u00eds, fundamental para a identidade nacional. Minas Gerais, reconhecida por sua diversidade cultural e musical, possui uma cena de choro vibrante, mas ainda carente de oportunidades para jovens talentos fora dos grandes centros. Este projeto se posiciona como agente de preserva\u00e7\u00e3o e revitaliza\u00e7\u00e3o do g\u00eanero, garantindo que suas harmonias e improvisos alcancem novas gera\u00e7\u00f5es mineiras. O projeto preserva e difunde esse legado.VI - Estimular a descentraliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edsticaRealiza\u00e7\u00e3o em m\u00faltiplos munic\u00edpios do interior mineiro, com bonifica\u00e7\u00e3o para artistas residentes em bairros perif\u00e9ricos (conforme mapa do IBGE). 3. OBJETIVOS DO ART. 3\u00ba DA LEI N\u00ba 8.313\/91 ATINGIDOS PELO PROJETOI - Apoiar projetos que atendam \u00e0 crescente demanda por produtos culturaisO Choro tem renovado interesse entre jovens m\u00fasicos e plateias; o projeto atende a essa demanda com 12 concertos e registro digital permanente. O projeto nasce de uma iniciativa de valoriza\u00e7\u00e3o cultural em cidades do Circuito do Ouro, com concertos presenciais e sele\u00e7\u00e3o de talentos locais. Essa base f\u00edsica gera um p\u00fablico local engajado que, naturalmente, pode se tornar o primeiro e mais fiel ouvinte no streaming. A hist\u00f3ria e a conex\u00e3o com a comunidade s\u00e3o diferenciais que um lan\u00e7amento \"gen\u00e9rico\" n\u00e3o possui.II - Permitir o acesso democr\u00e1tico e descentralizado a bens e servi\u00e7os culturaisEventos gratuitos em 4 munic\u00edpiosIII - Fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural independenteOs 24 jovens m\u00fasicos selecionados por edital s\u00e3o artistas independentes, que recebem premia\u00e7\u00e3o, visibilidade e apoio profissional para suas carreiras.IV - Estimular a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e culturalUm dos pilares do projeto \u00e9 a \"forma\u00e7\u00e3o de plateia\". Isso significa que ele n\u00e3o visa apenas lan\u00e7ar m\u00fasicas, mas educar e criar novos ouvintes para o g\u00eanero. Com o tempo, essa a\u00e7\u00e3o cont\u00ednua pode expandir a base de f\u00e3s de choro, beneficiando n\u00e3o s\u00f3 os jovens talentos do projeto, mas todo o ecossistema do g\u00eanero.VI - Preservar o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e culturalDifus\u00e3o do Choro, g\u00eanero que \u00e9 patrim\u00f4nio imaterial brasileiro, com repert\u00f3rio que inclui cl\u00e1ssicos de Pixinguinha, Jacob do Bandolim e Waldir Azevedo.VII - Estimular a descentraliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o culturalO projeto realizar\u00e1 apresenta\u00e7\u00f5es em Nova Lima, regi\u00e3o metropolitana de Minas Gerais, abrangendo p\u00fablico das cidades vizinhas, incluindo regi\u00f5es perif\u00e9ricas, garantindo acesso gratuito e amplo \u00e0 m\u00fasica de alta qualidade. Essa estrat\u00e9gia est\u00e1 alinhada com pol\u00edticas p\u00fablicas de interioriza\u00e7\u00e3o e descentraliza\u00e7\u00e3o dos bens culturaisVIII - Promover a acessibilidade aos bens culturaisInt\u00e9rprete de Libras em todas as 12 apresenta\u00e7\u00f5es, audiodescri\u00e7\u00e3o e legendagem descritiva nos registros audiovisuais, transporte gratuito para pessoas com defici\u00eancia e idosos.","etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - (4 meses)Kick-off do projeto e alinhamento da equipeContrata\u00e7\u00e3o dos musicos locaisElabora\u00e7\u00e3o do edital de sele\u00e7\u00e3o dos jovens m\u00fasicosDivulga\u00e7\u00e3o do editalPer\u00edodo de inscri\u00e7\u00f5es (online)Triagem documentalAvalia\u00e7\u00e3o da comiss\u00e3o de sele\u00e7\u00e3oDefini\u00e7\u00e3o dos 24 selecionados (6 por cidade)Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados (com acessibilidade)Contrata\u00e7\u00e3o dos jovens talentosPrepara\u00e7\u00e3o dos jovens para os showsLoca\u00e7\u00e3o de ve\u00edculo para equipe SP (3 temporadas)Reserva de hospedagens para as 3 temporadasFechamento de fornecedores locais (som, ilumina\u00e7\u00e3o)Produ\u00e7\u00e3o de materiais de divulga\u00e7\u00e3oVerifica\u00e7\u00e3o de acessibilidade nos locaisDefini\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio dos 12 shows2. PRODU\u00c7\u00c3O - (6 meses)1\u00aa Temporada - mes 3 e m\u00eas 4Sa\u00edda da equipe SP \u2192 BH \u2192 Nova LimaShow 1 \u2013 Nova Lima (jovens 1 e 2) + ensaio aberto + visita sensorialDeslocamento Nova Lima \u2192 Sabar\u00e1 (15 km) + ensaio abertoShow 2 \u2013 Sabar\u00e1 (jovens 3 e 4)Sa\u00edda da equipe Sabar\u00e1 \u2192 Santa B\u00e1rbaraShow 3 \u2013 Santa B\u00e1rbara (jovens 5 e 6) + ensaio abertoDeslocamento Santa B\u00e1rbara \u2192 Caet\u00e9 (35 km) + ensaio abertoShow 4 \u2013 Caet\u00e9 (jovens 7 e 8)Caet\u00e9 \u2192 BH \u2192 Retorno a SPPausa para ajustes, edi\u00e7\u00e3o de audio e planejamento da 2\u00aa temporada2\u00aa Temporada - m\u00eas 5 e m\u00eas 6Sa\u00edda da equipe SP \u2192 BH \u2192 Santa B\u00e1rbaraShow 5 \u2013 Santa B\u00e1rbara + ensaio abertoDeslocamento \u2192 Caet\u00e9 (35 km) Show 6 \u2013 Caet\u00e9 Deslocamento \u2192 Nova LimaShow 7 \u2013 Nova Lima + ensaio abertoDeslocamento \u2192 Sabar\u00e1 (15 km) Show 8 \u2013 Sabar\u00e1 Retorno a SPPausa para ajustes, edi\u00e7\u00e3o de audio e planejamento da 3\u00aa temporada3\u00aa Temporada m\u00eas 7 e m\u00eas 8Sa\u00edda da equipe SP \u2192 BH \u2192 Sabar\u00e1Show 9 \u2013 Sabar\u00e1 + ensaio abertoDeslocamento \u2192 Nova Lima (15 km) Show 10 \u2013 Nova Lima (jovens 19 e 20)Sa\u00edda da equipe \u2192 Caet\u00e9Show 11 \u2013 Caet\u00e9 + ensaio abertoDeslocamento \u2192 Santa B\u00e1rbara (35 km) Show 12 \u2013 Santa B\u00e1rbara (jovens 23 e 24) - Show de encerramentoCapta\u00e7\u00e3o de imagens dos 4 shows selecionados (1 por temporada + encerramento)Registro de depoimentos (jovens, grupo \u00e2ncora, p\u00fablico)3. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses)Relat\u00f3rios e Presta\u00e7\u00e3o de Contas","ficha_tecnica":"Aleh Ferreira...............................................................................................................................................................Musico, compositor, multiinstrumentista Natural de S\u00e3o Paulo, Brasil, compositor autodidata com ra\u00edzes profundas na m\u00fasica cl\u00e1ssica. Com trajet\u00f3ria que vai dos tradicionais rodas de samba \u00e0 Orquestra Sinf\u00f4nica de Moscou, o artista \u00e9 um dos nomes mais originais da m\u00fasica instrumental brasileira Aleh Ferreira, bandolinista, arranjador e compositor paulista, \u00e9 hoje reconhecido como uma ponte singular entre a tradi\u00e7\u00e3opopular do choro e a sofistica\u00e7\u00e3o da m\u00fasica erudita. Autodidata que come\u00e7ou no viol\u00e3o aos 6 anos de idade, Aleh teve a sortede, ainda adolescente, compartilhar palcos com gigantes como Altamiro Carrilho, Nelson Cavaquinho e Toquinho, umaforma\u00e7\u00e3o rara que moldou sua linguagem musical profundamente enraizada na cultura brasileira. Sua carreira \u00e9 marcada pela versatilidade e pela ousadia. Enquanto dedica sua veia popular ao choro _ g\u00eanero que considerasua \"verdadeira identidade musical\" _, Aleh constr\u00f3i uma obra erudita significativa. \u00c9 autor das primeiras su\u00edtes brasileiraspara violoncelo solo, gravadas pelo renomado cellista J\u00falio Ortiz, e de concertos para flauta, obo\u00e9, clarinete e violoncelo,que j\u00e1 ecoaram sob a reg\u00eancia da Orquestra Sinf\u00f4nica de Moscou e outras importantes forma\u00e7\u00f5es no Brasil e exterior. Um dos momentos mais simb\u00f3licos de sua trajet\u00f3ria ocorreu em 2008, no festival \"Chorando sem Parar\", quando recebeu das m\u00e3os de Elena Bitencourt, filha de Jacob do Bandolim, o bandolim do pr\u00f3prio mestre. O gesto foi um dos maioresreconhecimentos de sua carreira, selando sua posi\u00e7\u00e3o na linhagem dos grandes bandolinistas nacionais. As obras, de car\u00e1ter tonal e melodias intensamente expressivas, nascem da convic\u00e7\u00e3o de que a m\u00fasica deve transcender o ouvido e ecoar na alma. Parte delas foi registrada na Europa, onde encontrou resson\u00e2ncia para o trabalho. A cria\u00e7\u00e3o flui demaneira org\u00e2nica: as melodiassurgem como narrativas rom\u00e2nticas, quase autobiogr\u00e1ficas, prontas para seremtraduzidas em partituras. Iniciou sua jornadamusical aos 6 anos, aprendendo viol\u00e3o com o pai. Aos 11, descobriu o bandolim e mergulhounos ritmos brasileiros \u2014 Choro,Samba, Bossa Nova \u2014, que moldaram sua sensibilidade art\u00edstica. Aos 16, decidiudedicar-me \u00e0 composi\u00e7\u00e3o, e aos 17 escreveusua primeira pe\u00e7a, marco de uma trajet\u00f3ria repleta de realiza\u00e7\u00f5es. Sua participa\u00e7\u00e3o em festivais rendeu frutos significativos: conquistou pr\u00eamios com obras como Tristezas de umVioloncelo,Ternura e Para uma Amiga, que se tornaram emblem\u00e1ticas de seu estilo. Em 2000, embarcou naprimeira turn\u00ea internacional,levando sua m\u00fasica \u00e0 Angola a convite do governo brasileiro. Na sequ\u00eancia, percorreuos EUA por 23 dias com concertos emasterclasses, seguidos de apresenta\u00e7\u00f5es em Moscou. Tr\u00eas anos depois,representou o Brasil no M\u00e9xico, em Guadalajara,refor\u00e7ando la\u00e7os culturais. Um destaque em sua carreira foi em 2006, quando retornou \u00e0 R\u00fassia para acompanhar a grava\u00e7\u00e3ode dois concertospela Orquestra Sinf\u00f4nica de Moscou, sob a batuta do maestro German C\u00e9spedes. Entre 2006 e 2014,concentrou-seno cen\u00e1rio nacional, colaborando com orquestras brasileiras em projetos que celebraram nossadiversidademusical. Agora, prepara-se para um novo cap\u00edtulo: a estreia de quatro obras in\u00e9ditas na Venezuela, onde levar\u00e1 asuam\u00fasica a dialogar com a riqueza cultural latino-americana. Cada nota carrega n\u00e3o apenas t\u00e9cnica, mas a buscaincessantepor conectar cora\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da arte. Igor Baran................................................................................................................................................produtor cultural e musico instrumentista (Cavaco) Bacharelado em Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica pela Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas (FGV), com enfoque em pol\u00edticas p\u00fablicas e gest\u00e3o estrat\u00e9gica. Liderou a cria\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o do projeto AlehConvida (4 anos \u2013 atual) que j\u00e1 lan\u00e7ou +220 jovens artistas deperiferias no Spotify, garantindo visibilidade global sem custos. Atua h\u00e1 mais de 4 anos na Natura&Co no relacionamento com o governo e editais de cultura. ALEH PRODU\u00c7\u00d5ES ART\u00cdSTICAS LTDA............................................................................................................................Contrata\u00e7\u00e3o dos musicos locais, curadoria art\u00edstica, gest\u00e3o administrativa, financeira do projeto e capta\u00e7\u00e3o de recursos.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"N\u00e3o se aplica","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todos os produtos culturais do projeto ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente, n\u00e3o havendo comercializa\u00e7\u00e3o de ingressos ou produtos. 1. PRODUTO CULTURAL APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL Art. 41 inciso III12 concertos presenciais gratuitos de Choro, com dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 90 minutos cada - O projeto destina a totalidade de seus ingressos gratuitamente, superando o percentual m\u00ednimo de 10% exigido para este fim. (p\u00fablico estimado de 800 a 1.000 pessoas por evento) 2. PRODUTO CULTURAL - PREMIA\u00c7\u00c3O24 faixas - A distribui\u00e7\u00e3o se d\u00e1 por meio de plataformas digitais (Spotify, Deezer, Apple Music) em modelo freemium, garantindo acesso universal e irrestrito.Premia\u00e7\u00e3o 24 placas comemorativas Distribui\u00e7\u00e3o gratuita Entregues aos 24 jovens m\u00fasicos selecionados como reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o art\u00edstica, com car\u00e1ter educativo e simb\u00f3lico.MEDIDAS DE AMPLIA\u00c7\u00c3O DE ACESSO (Art. 42 da IN n\u00ba 29\/2026)O projeto optou pela gratuidade total (100%) de todos os seus produtos e servi\u00e7os. Esta decis\u00e3o \u00e9 justificada pela sua natureza eminentemente social e educativa, voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de plateia, inclus\u00e3o de jovens artistas e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao Choro.a) Ensaio aberto (Inciso V) (A\u00e7\u00f5es formativas associadas ao produto principal)12 ensaios abertos (um para cada concerto) Dura\u00e7\u00e3o 60 minutos cada - Ensaio t\u00e9cnico-art\u00edstico comentado, onde o grupo \u00e2ncora e o jovem convidado explicam o processo criativo, demonstram instrumentos e dialogam com o p\u00fablicoP\u00fablico-alvo B) Visita Sensorial T\u00e1til Pr\u00e9-evento - Art. 42, Inciso I (Acessibilidade comunicacional, atitudinal e f\u00edsica) para pessoas com defici\u00eancia visual, onde podem tocar os instrumentos e conhecer os elementos cenogr\u00e1ficos.","resumo":"Valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do Choro, primeiro g\u00eanero urbano tipicamente brasileiro e patrim\u00f4nio imaterial do pa\u00eds, em Minas Gerais, por meio de 12 (doze) concertos gratuitos, estruturados em 3 (tr\u00eas) temporadas (outono, inverno e primavera), a serem realizados nos munic\u00edpios de Nova Lima, Sabar\u00e1, Santa B\u00e1rbara e Caet\u00e9, integrantes do Circuito do Ouro.","sinopse":"N\u00e3o se aplica","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2026-08-01","data_termino":"2027-07-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ALEH PRODUCOES ARTISTICAS LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"311000","municipio":"Caet\u00e9","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"314480","municipio":"Nova Lima","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"315670","municipio":"Sabar\u00e1","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"315720","municipio":"Santa B\u00e1rbara","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":611226,"valor_aprovado":611226,"valor_projeto":611226,"valor_captado":0,"valor_proposta":611226,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266551","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266551","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/da409c6a8e0777ac8c0f17af5b27b9a0c71ba20ea7aa77bbffd34a8c047d"}},{"PRONAC":"266550","nome":"Planaltinos - Dan\u00e7a e Cultura que Unem Gera\u00e7\u00f5es","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"88205125000107","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: O Local de realiza\u00e7\u00e3o do projeto possui acessibilidade, com rampas de acesso, estacionamento reservado e banheiros adaptados. Nas apresenta\u00e7\u00f5es buscarmos locais que possuam condi\u00e7\u00f5es de receber pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica ou mobilidade reduzida. Tamb\u00e9m disponibilizaremos 01 monitor para auxiliar pessoas com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o, deficientes f\u00edsicos e idosos, nos locais das apresenta\u00e7\u00f5es e tamb\u00e9m nos dias dos ensaios abertos. ACESSIBILIDADE DE CONTE\u00daDO Est\u00e1 prevista a contrata\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de libras para as tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es para a comunidade e tamb\u00e9m para a APADA, de forma a oportunizar acessibilidade de conte\u00fado para pessoas com defici\u00eancia auditiva, ampliando a abrang\u00eancia do projeto. A apresenta\u00e7\u00e3o para a APADA levar\u00e1 um pouco da nossa cultura para um p\u00fablico que dificilmente consegue participar de a\u00e7\u00f5es promovidas em locais p\u00fablicos, promovendo a inclus\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o de pessoas com diferentes tipos de defici\u00eancia, seja ela f\u00edsica ou intelectual. Na apresenta\u00e7\u00e3o para a APADA contaremos com apoio da equipe de professores e monitores, bem como teremos integrantes da entidade atuando de forma volunt\u00e1ria, para auxiliar alunos com algum tipo de defici\u00eancia, seja ela f\u00edsica ou intelectual. ACESSIBILIDADE para PCD VISUAIS e PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: O conte\u00fado das postagens de divulga\u00e7\u00e3o do projeto em redes sociais, apresentar\u00e1 a #paracegover, com a descri\u00e7\u00e3o das imagens publicadas. No in\u00edcio das apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e1 realizada a audiodescri\u00e7\u00e3o do ambiente e tamb\u00e9m do grupo de dan\u00e7a, detalhando figurinos e se houver, cen\u00e1rio da apresenta\u00e7\u00e3o bem como a leitura de um release do espet\u00e1culo para que possam ter a compreens\u00e3o. Este trabalho ser\u00e1 realizado por integrantes do CTG, sem custos ao projeto. Tamb\u00e9m adotaremos as seguintes medidas nas apresenta\u00e7\u00f5es: - Uso de linguagem simples, com frases diretas, tanto na oralidade quanto nos materiais escritos, de forma a facilitar a compreens\u00e3o - Considerando a dificuldade que a pessoa com defici\u00eancia intelectual pode apresentar na abstra\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o utilizadas explica\u00e7\u00f5es concretas, bem como exemplos do cotidiano para que a compreens\u00e3o seja alcan\u00e7ada. As oficinas de dan\u00e7a ser\u00e3o planejadas em parceria com as institui\u00e7\u00f5es de ensino participantes, de acordo com a realidade de cada turma. Antes da realiza\u00e7\u00e3o de cada encontro, ser\u00e1 feita uma identifica\u00e7\u00e3o das demandas de acessibilidade dos estudantes. Sempre que necess\u00e1rio, ser\u00e3o disponibilizados profissionais especializados e os recursos adequados para assegurar a participa\u00e7\u00e3o plena de pessoas com defici\u00eancia auditiva, visual, intelectual ou outras necessidades espec\u00edficas.","objetivos":"Objetivo Geral Produzir e apresentar o novo espet\u00e1culo da temporada da Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro, desenvolvido a partir de um novo processo de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, com novas coreografias e m\u00fasicas in\u00e9ditas de entrada e sa\u00edda e tamb\u00e9m dan\u00e7as tradicionais, aquisi\u00e7\u00e3o de figurinos e contrata\u00e7\u00e3o de profissionais para o preparo t\u00e9cnico, art\u00edstico e c\u00eanico do grupo. O projeto tamb\u00e9m busca levar o espet\u00e1culo \u00e0 comunidade por meio de apresenta\u00e7\u00f5es e da participa\u00e7\u00e3o em festivais, encontros e concursos culturais no Estado do Rio Grande do Sul, promovendo a difus\u00e3o da cultura ga\u00facha por meio da dan\u00e7a. Objetivos espec\u00edficos Criar duas coreografias in\u00e9ditas para o novo espet\u00e1culo de dan\u00e7as da nova temporada da Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro, sendo uma de entrada e uma de sa\u00edda; Criar duas m\u00fasicas in\u00e9ditas para o novo espet\u00e1culo de dan\u00e7as da nova temporada da Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro, sendo uma de entrada e uma de sa\u00edda; Contratar 01 Instrutor de dan\u00e7as Campesinas e Interpreta\u00e7\u00e3o Contratar 01 ensaiador para atuar semanalmente junto a Invernada Adulta Contratar um Grupo Vocal para participar de ensaios, apresenta\u00e7\u00f5es e participa\u00e7\u00f5es da Invernada Adulta em festivais de dan\u00e7a, rodeios art\u00edsticos e eventos culturais. Adquirir 16 figurinos masculinos para os pe\u00f5es da Invernada Adulta Adquirir 16 figurinos femininos para as prendas da Invernada Adulta Realizar 03 apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo para a comunidade com acesso gratuito Realizar 02 Oficinas de Dan\u00e7as de Sal\u00e3o para alunos de Escolas da Rede P\u00fablica de Ensino Realizar 01 apresenta\u00e7\u00e3o para usu\u00e1rios da APADA _ Associa\u00e7\u00e3o dos Deficientes Auditivos Participar de no m\u00ednimo 03 rodeios, festivais e concursos culturais no Estado do RS.","justificativa":"a) Motivos para realiza\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais: O CTG Galp\u00e3o Campeiro \u00e9 um dos Centros de Tradi\u00e7\u00f5es Ga\u00fachas mais antigos de Erechim, fundado em 1952. Ao longo de mais de sete d\u00e9cadas de atua\u00e7\u00e3o, dedica-se \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da cultura tradicionalista ga\u00facha, mantendo vivas as dan\u00e7as, m\u00fasicas, lendas, costumes e demais express\u00f5es que comp\u00f5em a identidade cultural do Rio Grande do Sul. Na temporada anterior, a Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro contou com o apoio da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura para a produ\u00e7\u00e3o de seu espet\u00e1culo, possibilitando a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do grupo e a realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas para a comunidade. A experi\u00eancia demonstrou a relev\u00e2ncia do incentivo fiscal como ferramenta para fortalecer o trabalho desenvolvido pela entidade, ampliar o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura e garantir melhores condi\u00e7\u00f5es para a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Para esta nova temporada, o grupo busca novamente o apoio do Sistema Pr\u00f3-Cultura RS, com o objetivo de desenvolver um novo espet\u00e1culo, totalmente in\u00e9dito, envolvendo a cria\u00e7\u00e3o de coreografias e m\u00fasicas originais, aquisi\u00e7\u00e3o de figurinos e contrata\u00e7\u00e3o de profissionais especializados que contribuir\u00e3o para a prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, art\u00edstica e c\u00eanica dos integrantes. O CTG Galp\u00e3o Campeiro \u00e9 uma entidade sem fins lucrativos que se mant\u00e9m principalmente por meio das mensalidades de seus associados e da realiza\u00e7\u00e3o de eventos como jantares, bailes e promo\u00e7\u00f5es. Entretanto, esses recursos s\u00e3o destinados quase integralmente \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o da estrutura f\u00edsica e das atividades permanentes da entidade, n\u00e3o sendo suficientes para custear uma produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dessa dimens\u00e3o. Nesse contexto, a Lei de Incentivo \u00e0 Cultura constitui uma importante ferramenta para aproximar a iniciativa privada do desenvolvimento cultural, permitindo que empresas invistam em projetos de relevante interesse p\u00fablico. O incentivo possibilita que os integrantes da invernada participem da produ\u00e7\u00e3o sem custos com figurinos e prepara\u00e7\u00e3o art\u00edstica, tornando a atividade mais acess\u00edvel e promovendo a inclus\u00e3o de pessoas de diferentes realidades socioecon\u00f4micas. Al\u00e9m de beneficiar diretamente os participantes, o projeto amplia o acesso da comunidade \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es da cultura tradicional ga\u00facha por meio de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, oficinas em escolas p\u00fablicas e a\u00e7\u00f5es voltadas a p\u00fablicos espec\u00edficos, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de plateia, a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial e o fortalecimento da identidade regional. Dessa forma, o projeto tamb\u00e9m fomenta a economia da cultura, gera trabalho para profissionais do setor art\u00edstico e fortalece a cadeia produtiva ligada \u00e0s artes tradicionais do Rio Grande do Sul. b) O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: \u2022 I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; \u2022 II. promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; \u2022 III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; \u2022 IV. proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; \u2022 V. salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; c) O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91) II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; III - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante: d) prote\u00e7\u00e3o do folclore, do artesanato e das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; Com as atividades propostas, o projeto promove a cria\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de um novo espet\u00e1culo de dan\u00e7as tradicionais ga\u00fachas da Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro, incentivando a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura popular e a difus\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es ga\u00fachas por meio de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas, oficinas e participa\u00e7\u00e3o em festivais e eventos culturais. A iniciativa fortalece a experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica, fomenta a atividade criativa e contribui para o aperfei\u00e7oamento t\u00e9cnico dos integrantes, proporcionando oportunidades de desenvolvimento art\u00edstico e ampliando as possibilidades de atua\u00e7\u00e3o no movimento tradicionalista. A dimens\u00e3o cidad\u00e3 do projeto manifesta-se ao garantir que jovens e adultos de diferentes realidades socioecon\u00f4micas possam participar gratuitamente da produ\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, sem custos com figurinos ou prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. Al\u00e9m disso, as apresenta\u00e7\u00f5es abertas \u00e0 comunidade, as oficinas em escolas p\u00fablicas e a apresenta\u00e7\u00e3o destinada \u00e0 APADA ampliam o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es da cultura tradicional ga\u00facha, promovendo inclus\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural. Participar de uma Invernada Art\u00edstica representa muito mais do que aprender coreografias. O trabalho desenvolvido envolve pesquisa hist\u00f3rica, interpreta\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o dos costumes, s\u00edmbolos, m\u00fasicas, indument\u00e1rias e modos de vida que constituem a identidade do povo ga\u00facho. Cada espet\u00e1culo \u00e9 constru\u00eddo a partir do estudo de fatos, personagens e tradi\u00e7\u00f5es, permitindo que os participantes compreendam o significado dessas manifesta\u00e7\u00f5es e contribuam para sua preserva\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o \u00e0s novas gera\u00e7\u00f5es. As coreografias, m\u00fasicas, figurinos e elementos c\u00eanicos produzidos para o espet\u00e1culo traduzem a riqueza do patrim\u00f4nio cultural do Rio Grande do Sul em uma linguagem art\u00edstica acess\u00edvel ao p\u00fablico. Por meio da dan\u00e7a, da m\u00fasica e da interpreta\u00e7\u00e3o, o projeto preserva e difunde saberes tradicionais, fortalece o sentimento de pertencimento \u00e0 cultura regional e incentiva novas gera\u00e7\u00f5es a conhecer, valorizar e manter viva a tradi\u00e7\u00e3o ga\u00facha.","etapa":"PR\u00c9 PRODU\u00c7\u00c3O. Tempo estimado: 01 m\u00eas - Reuni\u00f5es de equipe. - Formaliza\u00e7\u00e3o do contrato com os prestadores de servi\u00e7os e organiza\u00e7\u00e3o da agenda de ensaios - Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual do projeto EXECU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 08 meses - Cria\u00e7\u00e3o das m\u00fasicas e coreografias de entrada e sa\u00edda - Ensaios semanais da Invernada - Divulga\u00e7\u00e3o nas M\u00eddias propostas - Aquisi\u00e7\u00e3o de figurino - Apresenta\u00e7\u00f5es para a comunidade, participa\u00e7\u00e3o em rodeios, festivais e concursos culturais - Realiza\u00e7\u00e3o das Oficinas de Dan\u00e7a para alunos da Rede P\u00fablica de Ensino - Realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o para usu\u00e1rios da APADA de Erechim P\u00d3S PRODU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 01 m\u00eas - Enceramento de contas, acertos finais","ficha_tecnica":"CTG GALP\u00c3O CAMPEIRO: proponente e gestor do projeto. A Diretoria do CTG estar\u00e1 atuando no projeto acompanhando todas as atividades propostas, zelando para que ocorram conforme planejado, de forma respons\u00e1vel e comprometida, acompanhando e supervisionando o trabalho dos profissionais contratados, bem como acompanhando a realiza\u00e7\u00e3o dos ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es. Ser\u00e1 uma coordena\u00e7\u00e3o geral, que acontecer\u00e1 de forma volunt\u00e1ria, sem remunera\u00e7\u00e3o. Helder Machado \u2013 Core\u00f3grafo - natural de Santa Maria (RS), \u00e9 Bacharel em Dan\u00e7a pela Universidade Federal de Santa Maria \u2013 UFSM (2018) e p\u00f3s-graduado em Arte na Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Dan\u00e7a, M\u00fasica e Teatro pela Faculdade Dom Alberto (2021). Atua na \u00e1rea da dan\u00e7a h\u00e1 23 anos e, h\u00e1 mais de 13 anos, desenvolve atividades profissionais voltadas ao ensino, cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e produ\u00e7\u00e3o cultural. Desde 2012 trabalha como core\u00f3grafo de Entradas e Sa\u00eddas de Centros de Tradi\u00e7\u00f5es Ga\u00fachas (CTGs), sendo reconhecido pela cria\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos que valorizam a cultura tradicionalista ga\u00facha. Desde 2015 \u00e9 produtor cultural e diretor art\u00edstico do Grupo Folcl\u00f3rico Calhandra, de S\u00e3o Sep\u00e9 (RS), al\u00e9m de diretor art\u00edstico e produtor cultural do Sentinela Folk \u2013 Grupo de Dan\u00e7as Tradicionais e Populares Brasileiras, de Santa Maria (RS). Nesse grupo, coordenou delega\u00e7\u00f5es em festivais internacionais de folclore realizados no Peru (2015), Gr\u00e9cia (2017), M\u00e9xico (2019), It\u00e1lia (2020), Col\u00f4mbia (2023 e 2024) e Paraguai (2025). Tamb\u00e9m atua como professor de dan\u00e7a ga\u00facha e dan\u00e7a contempor\u00e2nea no Centro de Refer\u00eancia Familiar Recanto do Sol, em Santa Maria, desde 2016. Em 2023, foi cofundador do N\u00facleo de Investiga\u00e7\u00e3o do Corpo e Tecnologias, onde exerce as fun\u00e7\u00f5es de produtor cultural, diretor e artista da cena, desenvolvendo pesquisas e projetos voltados \u00e0 cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempor\u00e2nea. Sua trajet\u00f3ria re\u00fane s\u00f3lida experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o de bailarinos, dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o cultural e desenvolvimento de espet\u00e1culos que unem pesquisa, inova\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es populares brasileiras. Diego M\u00fcller - Instrutor de dan\u00e7as Campesinas e Interpreta\u00e7\u00e3o: \u00e9 instrutor de dan\u00e7as ga\u00fachas, pesquisador, letrista e compositor nativista, com mais de 35 anos de atua\u00e7\u00e3o no Movimento Tradicionalista Ga\u00facho. Desde 1989 integra o CTG Braz\u00e3o do Rio Grande (Canoas\/RS), onde atua como instrutor das invernadas Adulta e Veterana. Possui ampla experi\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de grupos de dan\u00e7a, sendo tamb\u00e9m avaliador do ENART e integrante das equipes t\u00e9cnicas do MTG e da CBTG. Atuou como core\u00f3grafo e pesquisador no filme O Tempo e o Vento, dirigido por Jayme Monjardim, al\u00e9m de colaborar com produ\u00e7\u00f5es especiais do programa Galp\u00e3o Crioulo em homenagem ao folclorista Paix\u00e3o C\u00f4rtes, com quem tamb\u00e9m realizou palestras, oficinas e pesquisas sobre a cultura ga\u00facha. Participou de festivais internacionais de folclore na Europa e desenvolveu pesquisas sobre as origens dos costumes ga\u00fachos em museus da Espanha, Fran\u00e7a e It\u00e1lia. Como instrutor e bailarino, conquistou diversos t\u00edtulos em rodeios art\u00edsticos e festivais tradicionais, incluindo premia\u00e7\u00f5es no ENART, FEGADAN e Rodeio Internacional de Vacaria. Tamb\u00e9m \u00e9 professor do Curso T\u00e9cnico em Folclore e Dan\u00e7a da Universidade de Passo Fundo (UPF), palestrante e autor do livro \u00d1anderet\u00e1 Chamececera \u2013 Nossa Terra Chamamecera. Como compositor e letrista, foi premiado em importantes festivais nativistas e indicado duas vezes ao Pr\u00eamio A\u00e7orianos de M\u00fasica, consolidando uma trajet\u00f3ria dedicada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o da cultura tradicional ga\u00facha. Claiton Luiz dos Santos \u2013 Ensaiador - Dan\u00e7arino tradicionalista h\u00e1 23 anos, com experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de invernadas mirim, juvenil, xir\u00fa e adulta. Atua no ensino das Dan\u00e7as Tradicionalistas Ga\u00fachas, planejamento e condu\u00e7\u00e3o de ensaios, montagem coreogr\u00e1fica e prepara\u00e7\u00e3o de grupos para rodeios, festivais e apresenta\u00e7\u00f5es, aliando desenvolvimento t\u00e9cnico e art\u00edstico \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da cultura ga\u00facha. Desde 2023, \u00e9 instrutor da Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro, em Erechim\/RS, sendo respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o dos ensaios e prepara\u00e7\u00e3o do grupo para apresenta\u00e7\u00f5es e competi\u00e7\u00f5es. Entre 2017 e 2018, atuou como instrutor das Invernadas Mirim e Juvenil do CTG Rancho Amigo, em Bar\u00e3o de Cotegipe\/RS, e, entre 2015 e 2016, foi instrutor das Invernadas Juvenil e Xir\u00fa do CTG Get\u00falio Vargas, em Get\u00falio Vargas\/RS. Possui experi\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de dan\u00e7arinos, lideran\u00e7a de grupos, organiza\u00e7\u00e3o de ensaios e desenvolvimento coreogr\u00e1fico, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o e continuidade das tradi\u00e7\u00f5es ga\u00fachas. Musical Canto a Terra \u2013 Grupo Vocal - conjunto musical dedicado \u00e0s dan\u00e7as tradicionais ga\u00fachas, formado por Jo\u00e3o Lucas Cirne, D\u00eanis Magalh\u00e3es, Alessandra Hoppen, Elias Coimbra e Ezequiel De Toni. O grupo d\u00e1 continuidade a um projeto art\u00edstico iniciado em 2008, consolidando-se no cen\u00e1rio tradicionalista pela qualidade musical, excel\u00eancia t\u00e9cnica e sensibilidade interpretativa. Ao longo de sua trajet\u00f3ria, tornou-se refer\u00eancia no acompanhamento de grupos de dan\u00e7a, sendo reconhecido em diversas edi\u00e7\u00f5es do ENART como um dos melhores conjuntos musicais do festival, representando entidades como CTG M'Boror\u00e9, CPF Pi\u00e1 do Sul, CTG Galp\u00e3o Campeiro, DTG Len\u00e7o Colorado e GAN Ivi Mara\u00e9. Re\u00fane m\u00fasicos premiados e reconhecidos em festivais tradicionalistas e nativistas, com atua\u00e7\u00e3o em eventos nacionais e internacionais, contribuindo para a valoriza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da cultura ga\u00facha. O grupo tamb\u00e9m desenvolve produ\u00e7\u00f5es audiovisuais e fonogr\u00e1ficas que j\u00e1 ultrapassaram 300 mil reprodu\u00e7\u00f5es em plataformas digitais, alcan\u00e7ando ouvintes em mais de 40 pa\u00edses. Tainete Farina - Produ\u00e7\u00e3o executiva e cultural - Qualifica\u00e7\u00e3o Graduada em Pedagogia pela URI Erechim. MBA Executivo em Marketing pela ESPM de Porto Alegre. Curso de Extens\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica da Cultura \u2013 UFRGS\/MINC. Projetos S\u00f3cio-culturais e capta\u00e7\u00e3o de recursos \u2013 disciplina com carga hor\u00e1ria de 15h \u2013 Unoesc S\u00e3o Miguel do Oeste\/SC \u2013 2012. S\u00f3cia-propriet\u00e1ria da empresa Tainete Farina Assessoria e Projetos Ltda. Experi\u00eancia de 20 anos atuando no Desenvolvimento, Produ\u00e7\u00e3o de Eventos e Projetos Culturais acompanhando a organiza\u00e7\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o, assessoria administrativo-financeira e Presta\u00e7\u00e3o de Contas de Projetos Culturais para proponentes como Entidades, Empresas, Pessoas F\u00edsicas, Artistas Independentes, Coletivos, entre outros, visando a busca de recursos atrav\u00e9s do Sistema Pr\u00f3-Cultura RS, Lei de Incentivo \u00e0 Cultura Federal, Editais do FNC, Editais do FAC RS entre outros. Trabalhou na Secretaria Municipal de Cultura, Esporte e Turismo de Erechim de 2017 a 2020, atuando no Planejamento e Organiza\u00e7\u00e3o de Eventos, A\u00e7\u00f5es e Projetos Culturais, dentre eles Feira do Livro, Festival de Teatro, Festival de Dan\u00e7a, Semin\u00e1rio de Economia Criativa. Participa\u00e7\u00e3o na comiss\u00e3o de elabora\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e monitoramento de Editais do Fundo de Apoio a Cultura e as Artes de Erechim (03 Editais). Realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de formata\u00e7\u00e3o de projetos e detalhamentos do Edital para proponentes do munic\u00edpio. Servi\u00e7os de Contabilidade Basso e Moura Ltda - Contabilidade: ATUANDO DE 2007 NA PRESTA\u00c7\u00c3O DE SERVI\u00c7OS DE CONTABILIDADE GERAL, ACOMPANHAMENTO CONTABIL, FISCAL, RH, TRIBUTOS, SOCIETARIO, PATRIMONIAL \u2013 ASSESSORIA E CONSULTORIA DE ENTIDADES SEM FINS LUCRATIVOS ONG\u2019S - ACOMPANEMTO NA ELABORA\u00c7\u00c3O E EXECU\u00c7\u00c3O DE PROJETOS, PRESTA\u00c7\u00c3O DE CONTAS, FILANTROPIA \u2013 AUDITORIA E PERICIA CONT\u00c1BIL E FINANCEIRA, CONSULTORIA CONTABIL, TRIBUT\u00c1RIA E FINANCEIA E GEST\u00c3O DA EMPRESADE SERVI\u00c7OS CONTABEIS AT\u00c9 A PRESENTE DATA.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Oficina de Dan\u00e7a de Sal\u00e3o (amplia\u00e7\u00e3o de acesso) P\u00fablico-alvo: Crian\u00e7as e adolescentes de Escolas P\u00fablicas de Erechim Local de realiza\u00e7\u00e3o: Escolas (01 oficina por Escola \u2013 02 Escolas) Conte\u00fado: Dan\u00e7as como vaneira, vaner\u00e3o, milonga, xote figurado, valsa, bugio, entre tantas outras dan\u00e7as da nossa cultura ga\u00facha, apresentam caracter\u00edsticas muito expressivas e revelam, por seu lado, a cultura corporal de cada grupo social, constituindo atividades privilegiadas especialmente em raz\u00e3o do movimento aprendido e de seu significado. Considerando estas dan\u00e7as as mais executadas em bailes da nossa regi\u00e3o, durante a oficina ser\u00e3o trabalhadas as t\u00e9cnicas visando uma forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica entre os participantes, como forma de entretenimento, integra\u00e7\u00e3o social e cultural. Metodologia: Breve apresenta\u00e7\u00e3o sobre as dan\u00e7as ga\u00fachas, focando nos ritmos que ser\u00e3o trabalhados na oficina. Demonstra\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e repasse de ensinamentos b\u00e1sicos de forma que o p\u00fablico possa aprender a dan\u00e7ar alguns dos ritmos. Instrutores: dan\u00e7arinos da Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro Carga hor\u00e1ria: 01h30min","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todas as atividades propostas pelo projeto ter\u00e3o acesso gratuito. O projeto contribui para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, realizando apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo para a comunidade. Em complemento, ser\u00e1 adotada a seguinte medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso (art. 30 da IN n\u00ba 11\/2024) V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas; Ser\u00e3o realizadas 02 oficinas de dan\u00e7as de sal\u00e3o para alunos de Escolas da Rede P\u00fablica de Erechim","resumo":"O projeto busca a cria\u00e7\u00e3o e montagem do novo espet\u00e1culo de dan\u00e7as ga\u00fachas da temporada da Invernada Adulta do CTG Galp\u00e3o Campeiro de Erechim-RS e sua apresenta\u00e7\u00e3o para a comunidade e em festivais de dan\u00e7a, rodeios art\u00edsticos e eventos culturais em cidades do Estado do RS. Tamb\u00e9m ser\u00e1 realizada apresenta\u00e7\u00e3o para entidade assistencial e Oficinas de Dan\u00e7a de Sal\u00e3o em Escolas da rede P\u00fablica de Ensino. Todas as a\u00e7\u00f5es ter\u00e3o acesso gratuito.","sinopse":"O espet\u00e1culo de dan\u00e7a a ser produzido ser\u00e1 composto por duas dan\u00e7as: uma de entrada e uma de sa\u00edda, como s\u00e3o conhecidos no meio tradicionalista, criadas a partir de uma tem\u00e1tica definida em conjunto com o grupo, o coreografo e o compositor musical. Nestas coreografias o grupo tem uma a\u00e7\u00e3o criadora livre no contexto da dan\u00e7a, ganhando \u00eanfase os elementos c\u00eanicos e interpreta\u00e7\u00e3o por parte dos bailarinos. Para compor o espet\u00e1culo, somam-se a estas coreografias in\u00e9ditas, as 25 diferentes dan\u00e7as tradicionais ga\u00fachas, reconhecidas como integrantes do patrim\u00f4nio cultural imaterial do Estado do Rio Grande do Sul, que ser\u00e3o escolhidas aleatoriamente para serem apresentadas e que possuem caracter\u00edsticas pr\u00f3prias executadas pelo pe\u00e3o e pela prenda que dialogam atrav\u00e9s de sapateios e sarandeios. As dan\u00e7as tradicionais que ser\u00e3o ensaiadas e apresentadas aleatoriamente s\u00e3o: Balaio, Caranguejo, Meia Canha, Rilo, Pau de Fitas, Roseira, Cana Verde, Quero Mana, An\u00fa, Chote Ingl\u00eas, Ma\u00e7anico, Sarabalho, Chote de Quatro Passi, Chimarrita, Chote Carreirinho, Tatu, Tatu de Castanholas, Tirana do Len\u00e7o, Rancheira de Carreirinha, Pezinho, Chico Sapateado, Chimarrita Bal\u00e3o, Chote de Sete Voltas, Chote de Duas Damas e Havaneira Marcada. As dan\u00e7as campesinas Tirana do Ombro e Vaner\u00e3o Sapateado passaram a integrar, a partir desta temporada, as modalidades oficiais do ENART, ampliando o espa\u00e7o de valoriza\u00e7\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es tradicionais ga\u00fachas. Marcadas pela expressividade, ritmo e excel\u00eancia t\u00e9cnica, essas dan\u00e7as preservam elementos caracter\u00edsticos da cultura campeira e fortalecem a difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural imaterial do Rio Grande do Sul, incentivando sua pr\u00e1tica e transmiss\u00e3o \u00e0s novas gera\u00e7\u00f5es.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Erechim","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Dan\u00e7a","data_inicio":"2026-10-01","data_termino":"2027-07-31","outras_fontes":".0000","proponente":"'GALPAO CAMPEIRO - CENTRO DE TRADICOES GAUCHAS'","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"430700","municipio":"Erechim","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":238530.5994,"valor_aprovado":238530.5994,"valor_projeto":238530.5994,"valor_captado":0,"valor_proposta":238530.5994,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266550","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266550","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/bfb9f5b5aaaec6f7176efba677a6b751dbf2d483087aea44f52ba1f14971"}},{"PRONAC":"266549","nome":"ADOTE UM MUSICO","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"67003855000147","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Plano de Medidas de AcessibilidadeEm conformidade com a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia (Lei n\u00ba 13.146\/2015), com o Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e com a Instru\u00e7\u00e3o Normativa vigente do Minist\u00e9rio da Cultura, o projeto adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional, pedag\u00f3gica e atitudinal, assegurando condi\u00e7\u00f5es de participa\u00e7\u00e3o, perman\u00eancia e aprendizado para pessoas com defici\u00eancia, mobilidade reduzida e outras necessidades espec\u00edficas. Por se tratar de um programa de forma\u00e7\u00e3o musical de longa dura\u00e7\u00e3o, todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o planejadas para garantir que o processo de ensino-aprendizagem seja inclusivo, respeitando as caracter\u00edsticas individuais dos bolsistas e proporcionando igualdade de oportunidades no acesso ao conhecimento. 1. Acessibilidade F\u00edsicaAs aulas ser\u00e3o realizadas em espa\u00e7os acess\u00edveis, dotados de rotas livres de obst\u00e1culos, rampas ou elevadores quando necess\u00e1rios, portas com largura adequada para circula\u00e7\u00e3o de cadeiras de rodas, corrim\u00e3os, sanit\u00e1rios acess\u00edveis e \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o compat\u00edveis com as normas de acessibilidade vigentes. As salas de aula e de ensaio ser\u00e3o organizadas de forma a permitir a livre movimenta\u00e7\u00e3o de pessoas com mobilidade reduzida, garantindo conforto e seguran\u00e7a durante as atividades. Sempre que necess\u00e1rio, ser\u00e3o disponibilizados assentos adaptados e organiza\u00e7\u00e3o diferenciada do ambiente para atender \u00e0s necessidades espec\u00edficas dos participantes. 2. Acessibilidade ComunicacionalTodo o material institucional e de divulga\u00e7\u00e3o do projeto utilizar\u00e1 linguagem clara e objetiva. Quando houver demanda previamente identificada, ser\u00e3o disponibilizados recursos de acessibilidade comunicacional, como: int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) em atividades coletivas; As apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas da orquestra buscar\u00e3o incorporar recursos de acessibilidade, de acordo com a natureza de cada evento e as necessidades do p\u00fablico atendido. Os professores receber\u00e3o orienta\u00e7\u00e3o para ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas, utilizando diferentes estrat\u00e9gias did\u00e1ticas que favore\u00e7am a participa\u00e7\u00e3o de todos os estudantes. Para estudantes com defici\u00eancia auditiva, ser\u00e3o adotadas estrat\u00e9gias que privilegiem recursos visuais, demonstra\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e apoio da comunica\u00e7\u00e3o em Libras quando necess\u00e1rio. 4. Acessibilidade AtitudinalToda a equipe do projeto atuar\u00e1 sob os princ\u00edpios do respeito \u00e0 diversidade, da inclus\u00e3o e da n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o. Professores, coordenadores e colaboradores ser\u00e3o orientados quanto \u00e0s boas pr\u00e1ticas de atendimento \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, promovendo um ambiente acolhedor, colaborativo e livre de barreiras atitudinais. O projeto incentivar\u00e1 o conv\u00edvio entre todos os participantes, valorizando as diferen\u00e7as como elemento enriquecedor do processo educativo e art\u00edstico. 5. Inclus\u00e3o nas Atividades MusicaisA forma\u00e7\u00e3o da Orquestra seguir\u00e1 princ\u00edpios inclusivos, permitindo que estudantes com defici\u00eancia participem das atividades de acordo com suas potencialidades e interesses. Sempre que necess\u00e1rio, ser\u00e3o realizados ajustes metodol\u00f3gicos, adapta\u00e7\u00f5es de repert\u00f3rio, reorganiza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas de ensaio e adequa\u00e7\u00e3o de instrumentos ou acess\u00f3rios, visando garantir plena participa\u00e7\u00e3o dos bolsistas. O objetivo \u00e9 assegurar que a pr\u00e1tica musical coletiva seja uma experi\u00eancia acess\u00edvel, colaborativa e formativa para todos os integrantes. As medidas poder\u00e3o ser ampliadas sempre que surgirem necessidades espec\u00edficas, garantindo que todos os participantes tenham igualdade de oportunidades para desenvolver plenamente suas capacidades art\u00edsticas e educacionais. Com esse conjunto de a\u00e7\u00f5es, o projeto reafirma seu compromisso com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, promovendo um ambiente educacional inclusivo, acess\u00edvel e acolhedor, no qual a m\u00fasica seja um instrumento efetivo de desenvolvimento humano, participa\u00e7\u00e3o social e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade.","objetivos":"Objetivo Geral Promover a forma\u00e7\u00e3o musical gratuita de 10 alunos por meio da concess\u00e3o de bolsas de estudos durante 4 anos, oferecendo ensino te\u00f3rico e pr\u00e1tico em instrumentos musicais, culminando na forma\u00e7\u00e3o de uma Orquestra para apresenta\u00e7\u00f5es culturais abertas ao p\u00fablico. Objetivos Espec\u00edficos Conceder 10 bolsas de estudos integrais para forma\u00e7\u00e3o musical continuada.Oferecer aulas de teoria musical, percep\u00e7\u00e3o, pr\u00e1tica de conjunto e ensino de instrumentos musicais.Desenvolver compet\u00eancias t\u00e9cnicas, art\u00edsticas e interpretativas dos bolsistas.Formar e manter uma Orquestra composta pelos alunos do programa.Realizar ensaios peri\u00f3dicos e atividades de pr\u00e1tica coletiva para aperfei\u00e7oamento do grupo.Promover 08 apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas gratuitas da orquestra, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica instrumental.Estimular a inclus\u00e3o social, a forma\u00e7\u00e3o de novos talentos e a profissionaliza\u00e7\u00e3o de jovens m\u00fasicos.","justificativa":"JustificativaA presente proposta de Plano Anual fundamenta-se na convic\u00e7\u00e3o de que a cultura e a educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica constituem instrumentos essenciais para o desenvolvimento humano, para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania e para o fortalecimento da identidade cultural brasileira. Nesse contexto, a m\u00fasica ocupa um papel singular, por sua capacidade de integrar conhecimento, sensibilidade, disciplina, criatividade e conviv\u00eancia social, tornando-se uma poderosa ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o individual e coletiva. O projeto prop\u00f5e a concess\u00e3o de 10 bolsas de estudos integrais, com dura\u00e7\u00e3o de quatro anos, destinadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical continuada de crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos, oferecendo ensino sistem\u00e1tico de teoria musical, pr\u00e1tica instrumental, percep\u00e7\u00e3o, leitura, harmonia, pr\u00e1tica de conjunto e demais conte\u00fados necess\u00e1rios ao desenvolvimento art\u00edstico dos participantes. Ao longo desse percurso formativo, os bolsistas constituir\u00e3o uma Orquestra, que realizar\u00e1 ensaios permanentes e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas gratuitas, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica instrumental e consolidando um espa\u00e7o permanente de produ\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da cultura. A utiliza\u00e7\u00e3o dos mecanismos de incentivo previstos na Lei Federal n\u00ba 8.313\/1991 (Lei Rouanet), especialmente por meio do enquadramento no art. 18, \u00e9 imprescind\u00edvel para a concretiza\u00e7\u00e3o desta iniciativa. Trata-se de uma a\u00e7\u00e3o de interesse p\u00fablico, sem finalidade lucrativa, voltada integralmente para a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita e para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais. A manuten\u00e7\u00e3o de um programa anual de bolsas exige investimentos permanentes em professores especializados, coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, reg\u00eancia, aquisi\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de instrumentos musicais, materiais did\u00e1ticos, infraestrutura, manuten\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de ensino, produ\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es, equipe t\u00e9cnica e a\u00e7\u00f5es de acessibilidade. Esses custos inviabilizam a oferta gratuita da forma\u00e7\u00e3o sem o apoio das pol\u00edticas p\u00fablicas de incentivo \u00e0 cultura. O artigo 18 da Lei Rouanet foi concebido justamente para fomentar projetos culturais cujo retorno social seja amplo e direto, permitindo que recursos provenientes do incentivo fiscal sejam revertidos em benef\u00edcio da sociedade. Nesse sentido, esta proposta promove um ciclo completo de investimento social: oferece acesso gratuito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o musical, forma novos m\u00fasicos, fortalece a cadeia produtiva da cultura, estimula a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica nacional e devolve \u00e0 comunidade os resultados desse investimento por meio de apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas gratuitas, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica de qualidade. A m\u00fasica \u00e9 reconhecida como uma das manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas mais completas para o desenvolvimento das capacidades humanas. O estudo sistem\u00e1tico de um instrumento musical exige disciplina, concentra\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, persist\u00eancia e comprometimento, compet\u00eancias que se refletem positivamente na vida escolar, profissional e pessoal dos estudantes. Paralelamente, o aprendizado musical estimula fun\u00e7\u00f5es cognitivas relacionadas \u00e0 mem\u00f3ria, aten\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o motora, percep\u00e7\u00e3o auditiva, racioc\u00ednio l\u00f3gico, criatividade e capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas. Al\u00e9m dos aspectos intelectuais, a forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica exerce profunda influ\u00eancia no desenvolvimento emocional. A pr\u00e1tica musical favorece a express\u00e3o de sentimentos, fortalece a autoestima, desenvolve a autoconfian\u00e7a e contribui para o equil\u00edbrio emocional dos participantes. Em um cen\u00e1rio marcado por desafios sociais, tecnol\u00f3gicos e comportamentais, a m\u00fasica oferece um ambiente de acolhimento, pertencimento e constru\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos, reduzindo situa\u00e7\u00f5es de vulnerabilidade social e ampliando as perspectivas de desenvolvimento pessoal. Outro aspecto de grande relev\u00e2ncia \u00e9 o desenvolvimento das compet\u00eancias socioemocionais. Diferentemente de atividades individuais, a pr\u00e1tica em conjunto exige coopera\u00e7\u00e3o, escuta ativa, respeito \u00e0s diferen\u00e7as, responsabilidade compartilhada, comprometimento com objetivos coletivos e capacidade de adapta\u00e7\u00e3o. Em uma orquestra cada m\u00fasico possui uma fun\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, mas o resultado art\u00edstico depende da integra\u00e7\u00e3o harmoniosa entre todos os integrantes. Essa experi\u00eancia fortalece valores fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e prepara os participantes para atuar em diferentes contextos sociais e profissionais. O projeto tamb\u00e9m representa uma importante estrat\u00e9gia de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura. Embora o Brasil possua uma enorme riqueza musical, o acesso ao ensino especializado ainda \u00e9 limitado para grande parte da popula\u00e7\u00e3o em raz\u00e3o dos elevados custos envolvidos na forma\u00e7\u00e3o instrumental. A oferta de bolsas integrais elimina essa barreira econ\u00f4mica e possibilita que talentos sejam desenvolvidos independentemente da condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica dos estudantes, ampliando a diversidade e promovendo maior equidade no acesso \u00e0s oportunidades de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Ao longo dos quatro anos de execu\u00e7\u00e3o, os bolsistas ter\u00e3o contato permanente com repert\u00f3rios da m\u00fasica brasileira e internacional, desenvolvendo habilidades t\u00e9cnicas e interpretativas em diversos instrumentos. A constitui\u00e7\u00e3o da Orquestra permitir\u00e1 a viv\u00eancia da pr\u00e1tica orquestral e da m\u00fasica de conjunto, aproximando os estudantes de uma linguagem musical reconhecida mundialmente por sua riqueza est\u00e9tica, complexidade t\u00e9cnica e capacidade de dialogar com diferentes estilos musicais, como jazz, m\u00fasica popular brasileira, samba, choro, bossa nova, frevo, m\u00fasica latina e arranjos contempor\u00e2neos. As apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas gratuitas desempenham papel fundamental na proposta. Elas n\u00e3o representam apenas a conclus\u00e3o do processo pedag\u00f3gico, mas constituem a\u00e7\u00f5es efetivas de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais e valoriza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica instrumental. Ao proporcionar espet\u00e1culos gratuitos em diferentes espa\u00e7os culturais, o projeto amplia as oportunidades de acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica de qualidade, estimula o interesse pela educa\u00e7\u00e3o musical e fortalece o v\u00ednculo entre os artistas em forma\u00e7\u00e3o e a comunidade. Al\u00e9m do impacto direto sobre os bolsistas e o p\u00fablico, a proposta fortalece toda a cadeia produtiva da economia criativa. Sua execu\u00e7\u00e3o mobiliza professores, maestros, m\u00fasicos, arranjadores, t\u00e9cnicos de som, iluminadores, produtores culturais, coordenadores pedag\u00f3gicos, profissionais administrativos, luthiers, fornecedores de equipamentos e diversos outros profissionais ligados ao setor cultural, gerando trabalho, renda e valoriza\u00e7\u00e3o da atividade art\u00edstica. A natureza de Plano Anual confere ao projeto uma dimens\u00e3o estrat\u00e9gica. Diferentemente de iniciativas pontuais, a continuidade das a\u00e7\u00f5es permite planejamento pedag\u00f3gico consistente, acompanhamento da evolu\u00e7\u00e3o dos estudantes, desenvolvimento progressivo das compet\u00eancias musicais e fortalecimento institucional da forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Esse modelo favorece a perman\u00eancia dos bolsistas, reduz a evas\u00e3o, possibilita avalia\u00e7\u00f5es peri\u00f3dicas e assegura maior qualidade no processo educativo. O projeto cumpre com as seguintes finalidades descritas no Art. 1\u00b0 da Lei 8.313\/91: Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores - Salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; - Priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. A proposta se enquadra no Art. 3\u00b0 para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei e para tal o projeto atender\u00e1 o seguinte objetivo: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;","etapa":"Cronograma de Execu\u00e7\u00e3oO Plano Anual ser\u00e1 executado ao longo de 48 meses, per\u00edodo correspondente ao curso superior de M\u00fasica da Faculdade Souza Lima, institui\u00e7\u00e3o reconhecida pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) com conceito m\u00e1ximo de qualidade. Durante toda a execu\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o concedidas 10 bolsas de estudos integrais, garantindo aos benefici\u00e1rios acesso gratuito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical completa e participa\u00e7\u00e3o nas atividades acad\u00eamicas e art\u00edsticas da institui\u00e7\u00e3o. As atividades ocorrer\u00e3o presencialmente, de segunda a sexta-feira, no per\u00edodo das 8h30 \u00e0s 14h, seguindo o calend\u00e1rio acad\u00eamico da Faculdade Souza Lima. Os bolsistas participar\u00e3o integralmente da rotina pedag\u00f3gica do curso, desenvolvendo compet\u00eancias t\u00e9cnicas, art\u00edsticas e profissionais por meio de uma forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e interdisciplinar. M\u00eas 1 ao M\u00eas 3 \u2013 Implanta\u00e7\u00e3o do ProgramaRealiza\u00e7\u00e3o da sele\u00e7\u00e3o e matr\u00edcula dos bolsistas, formaliza\u00e7\u00e3o das bolsas de estudo, acolhimento dos estudantes, integra\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, aquisi\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos materiais pedag\u00f3gicos, planejamento das atividades da Big Band e in\u00edcio das aulas regulares. M\u00eas 4 ao M\u00eas 12 \u2013 Primeiro Ano de Forma\u00e7\u00e3oIn\u00edcio das disciplinas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, incluindo teoria musical, percep\u00e7\u00e3o, harmonia, treinamento auditivo, pr\u00e1tica instrumental individual, pr\u00e1tica de conjunto e desenvolvimento t\u00e9cnico dos instrumentos escolhidos pelos alunos. Participa\u00e7\u00e3o permanente nas aulas regulares da gradua\u00e7\u00e3o, ensaios semanais da Big Band, workshops promovidos pela institui\u00e7\u00e3o, palestras t\u00e9cnicas, apresenta\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas e atividades de curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o universit\u00e1ria. Ao longo do ano ser\u00e3o realizados concertos internos e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas como parte do processo formativo. M\u00eas 13 ao M\u00eas 24 \u2013 Segundo Ano de Forma\u00e7\u00e3oAprofundamento das compet\u00eancias musicais por meio do estudo avan\u00e7ado dos instrumentos, repert\u00f3rio brasileiro e internacional, improvisa\u00e7\u00e3o, arranjos, leitura avan\u00e7ada e desenvolvimento da pr\u00e1tica de m\u00fasica em conjunto. Continuidade da participa\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria nas disciplinas da gradua\u00e7\u00e3o, ensaios permanentes da orquestra e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, festivais, encontros musicais, masterclasses nacionais e internacionais, workshops especializados e atividades de extens\u00e3o acad\u00eamica. M\u00eas 25 ao M\u00eas 36 \u2013 Terceiro Ano de Forma\u00e7\u00e3oDesenvolvimento art\u00edstico avan\u00e7ado, aperfei\u00e7oamento t\u00e9cnico e prepara\u00e7\u00e3o para atua\u00e7\u00e3o profissional. Amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio, participa\u00e7\u00e3o em eventos culturais promovidos pela Faculdade Souza Lima, interc\u00e2mbios acad\u00eamicos, workshops com m\u00fasicos convidados, festivais, semin\u00e1rios, atividades de pesquisa musical e apresenta\u00e7\u00f5es institucionais abertas ao p\u00fablico. Os bolsistas atuar\u00e3o como integrantes efetivos da escola, consolidando a pr\u00e1tica coletiva e adquirindo experi\u00eancia art\u00edstica em apresenta\u00e7\u00f5es. M\u00eas 37 ao M\u00eas 48 \u2013 Quarto Ano de Forma\u00e7\u00e3oConclus\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o superior, consolida\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias t\u00e9cnicas e art\u00edsticas, prepara\u00e7\u00e3o para inser\u00e7\u00e3o no mercado profissional e desenvolvimento dos trabalhos de conclus\u00e3o de curso, conforme matriz curricular. Continuidade da participa\u00e7\u00e3o integral nas aulas presenciais, ensaios, apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas, masterclasses, workshops internacionais, atividades extensionistas, eventos institucionais e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural promovidas pela Faculdade. Ao final do per\u00edodo ser\u00e3o realizadas apresenta\u00e7\u00f5es de encerramento do ciclo formativo, evidenciando os resultados alcan\u00e7ados pelo programa de bolsas e pela Orquestra. Atividades Permanentes durante os 48 mesesDurante todo o per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual, os bolsistas desenvolver\u00e3o continuamente as seguintes atividades: Frequ\u00eancia di\u00e1ria \u00e0s aulas presenciais da Faculdade Souza Lima, das 8h30 \u00e0s 14h, de segunda a sexta-feira.Aulas de instrumentos musicais com professores especializados.Disciplinas de teoria musical, percep\u00e7\u00e3o, harmonia, leitura, arranjo, improvisa\u00e7\u00e3o e demais componentes curriculares da gradua\u00e7\u00e3o.Pr\u00e1tica de banda e m\u00fasica de conjunto.Ensaios permanentes.Participa\u00e7\u00e3o em apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas gratuitas.Workshops ministrados por m\u00fasicos convidados nacionais e internacionais.Masterclasses com profissionais de refer\u00eancia no cen\u00e1rio musical.Participa\u00e7\u00e3o em eventos culturais, semin\u00e1rios e encontros promovidos pela institui\u00e7\u00e3o.Desenvolvimento das atividades de curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o universit\u00e1ria.Avalia\u00e7\u00f5es peri\u00f3dicas de desempenho acad\u00eamico e art\u00edstico.Acompanhamento pedag\u00f3gico e art\u00edstico cont\u00ednuo pelos professores e coordena\u00e7\u00e3o do curso.Ao longo dos quatro anos, o programa proporcionar\u00e1 uma forma\u00e7\u00e3o musical completa, integrando ensino superior, pr\u00e1tica art\u00edstica, produ\u00e7\u00e3o cultural e viv\u00eancia profissional. Como contrapartida \u00e0s bolsas concedidas, os estudantes participar\u00e3o ativamente da Orquestra da Faculdade Souza Lima, representando a institui\u00e7\u00e3o em apresenta\u00e7\u00f5es culturais gratuitas e contribuindo para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica instrumental e para a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico.","ficha_tecnica":"Ant\u00f4nio M\u00e1rio da Silva Cunha- Professor - Proponente - Respons\u00e1vel pelo CNPJ Fundador da escola no in\u00edcio da d\u00e9cada de 1980. O Conservat\u00f3rio tornou-se refer\u00eancia no ensino pr\u00e1tico e profissionalizante de m\u00fasica no Brasil e mant\u00e9m, entre outras a\u00e7\u00f5es, concursos nacionais (piano e viol\u00e3o) e conv\u00eanios internacionais, como o programa de interc\u00e2mbio e transfer\u00eancia de cr\u00e9ditos. Consolidou-se nas d\u00e9cadas seguintes como escola de forma\u00e7\u00e3o instrumental e de canto, com unidades em Para\u00edso (matriz) e filiais em Alphaville, Moema e outras cidades. A institui\u00e7\u00e3o e a faculdade associada j\u00e1 foram homenageadas em sess\u00f5es solenes da C\u00e2mara Municipal de S\u00e3o Paulo por ocasi\u00e3o de anivers\u00e1rios institucionais. A escola tem como patrono o pianista, maestro e compositor Jo\u00e3o de Souza Lima (1898-1982), cujo nome e obra servem de refer\u00eancia simb\u00f3lica para a institui\u00e7\u00e3o Rodrigo Ursaia - Musico Saxofonista, flautista e compositor, \u00e9 bacharel pela Berklee e mestre pela Manhattan School of Music em NY, e foi recipiente da \u2018Bolsa Virtuose\u02bc do MinC em 2000. Foi professor da UNICAMP e do Conservat\u00f3rio de Tatu\u00ed, e leciona atualmente na Faculdade Souza Lima. Apresentou palestras na Iowa Univ., Global Encounters\/Carnegie Hall e na Hartt School of Music, al\u00e9m de atuar como Teaching Artist pela renomada Midori Foundation em NY. Tocou j\u00e1 com importantes artistas, como Milton Nascimento, Rosa Passos, Ivan Lins, Jo\u00e3o Bosco, Banda Mantiqueira, Grupo Pau Brasil, Toninho Horta, Nelson Ayres, Dom Salvador, Cl\u00e1udio Roditi, Heraldo do Monte, Arismar do Espirito Santo, David Berkman, Joe Martin e Victor Jones, entre outros. Lan\u00e7ou dois CDs autorais em 2015: \u2018Chamado\u02bc com Lupa Santiago\/Rodrigo Ursaia Quinteto e \u2018O Espantalho\u02bc com Daniel Marques\/Rodrigo Ursaia duo. Ao lado de Rosa Passos, tocou em turn\u00eas pela Europa, EUA e Asia, em palcos como Lincoln Center, Blue Note NY, Umbria Jazz e Copenhagen Jazz Festival entre outros. Participou da grava\u00e7\u00e3o dos CDs \u2018Canta Caymmi\u02bc, \u2018Amorosa\u02bc e \u2018Samba Dobrado\u02bc de Rosa Passos e \u2018The Art of Samba Jazz\u02bc de Dom Salvador, com o qual recebeu o Pr\u00eamio da M\u00fasica Brasileira \u2013 \u2018Melhor CD Instrumental\u02bc (2012). Rodrigo Morte - Arranjador \u00c9 compositor, arranjador, gestor cultural, produtor e educador. www.rodrigomorte.com \u00c9 graduado em m\u00fasica popular pela UNICAMP e mestre em m\u00fasica pela Universidade de Miami (EEUU). Foi diretor da Orquestra Sinf\u00f4nica Municipal de Campinas de 2013 a 2017. Atua na elabora\u00e7\u00e3o de arranjos, composi\u00e7\u00f5es e trilhas originais para concertos, musicais, filmes, espet\u00e1culos de teatro, dan\u00e7a e grava\u00e7\u00f5es. Teve pe\u00e7as encomendadas, estreadas e gravadas por grupos de c\u00e2mara, big-bands e orquestras de renome no Brasil e no exterior, tais como a Orchestre National d\u02bc\u00cele de France, Filarm\u00f4nica de Bruxelas, Westchester Jazz Orchestra, Greensboro Symphonic Orchestra, SoundScape Big-Band, Orquestra Petrobras Sinf\u00f4nica, Jazzmin Big Band, Orquestra Sinf\u00f4nica do Recife, Orquestra Sinf\u00f4nica de Minas Gerais, Orquestra do Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo, entre outros. \u00c9 arranjador e colaborador da Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica de S\u00e3o Paulo desde 1997, tendo escrito para nomes como Rosa Passos, Dave Liebman, Maria Rita, Jane Monheit, Gal Costa, Jo\u00e3o Bosco, Dori Caymmi, Amilton Godoy, Jo\u00e3o Donato, Toninho Horta, Regina Carter, Arnaldo Antunes, Yamand\u00fa Costa, Hamilton Holanda, Lulu Santos, Ed Motta, C\u00e9sar Camargo Mariano, Leo Gandelman, Lu\u00eds Melodia, Raul de Souza, Mozar Terra, Paulo S\u00e9rgio Santos, Daniela Mercury, Ted Nash, Ben Allison, https:\/\/faculdadesouzalima.com.br\/rodrigo-morte\/ 1\/220\/07\/2026, 09:51 Rodrigo Morte - Faculdade de M\u00fasica Souza Lima Michael Blake e o Collective Jazz Composers, Paulinho da Viola, Zimbo trio, Nestor Torres, Lenine e tantos outros. Atua na produ\u00e7\u00e3o musical de fonogramas, tendo colaborado, como instrumentista, arranjador, compositor ou diretor musical, em trabalhos de Jo\u00e3o Donato, Nestor Torres (Ganhador do Grammy Latino), Zimbo Trio, Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica, Lupa Santiago, Toninho Ferragutti, Carmen Monarca, Marta Ozzetti, Gog\u00f4, S\u00e9rgio Molina, Jazz Sinf\u00f4nica de Diadema, SoundSacpe BigBand, Estev\u00e3o Queiroga, Andrea Lafa, Daniel e Roberta Miranda, com quem, em 2008, foi indicado ao Grammy Latino com a dire\u00e7\u00e3o musical do CD \u201cSenhora Raiz\u201d. Foi coordenador editorial da editora Souza Lima, respons\u00e1vel pela publica\u00e7\u00e3o de 12 t\u00edtulos com distribui\u00e7\u00e3o mundial, em parceria com a editora alem\u00e3 Advance Music\/Schott Music","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto tem como objetivo conceder bolsas de estudos para forma\u00e7\u00e3o musical de excel\u00eancia na Faculdade de M\u00fasica Souza Lima, proporcionando a estudantes talentosos acesso a um ensino reconhecido nacional e internacionalmente. Os bolsistas poder\u00e3o se aperfei\u00e7oar em instrumentos como guitarra, viol\u00e3o, piano, contrabaixo ac\u00fastico e el\u00e9trico, bateria, canto e instrumentos de sopro que comp\u00f5em uma Big Band, desenvolvendo compet\u00eancias t\u00e9cnicas, art\u00edsticas e profissionais por meio de uma metodologia de refer\u00eancia e de atividades pr\u00e1ticas, incluindo a participa\u00e7\u00e3o em grupos musicais e apresenta\u00e7\u00f5es, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos qualificados e para o fortalecimento da cultura brasileira.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"De acordo com o Art. 41 e o plano de distribui\u00e7\u00e3o da proposta, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso: II - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo; Ainda de acordo com o Art. 42, ser\u00e1 adotada a seguinte medida de ampliaa\u00e7\u00e3o de acesso complementar: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal.","resumo":"O projeto consiste na implementa\u00e7\u00e3o de um programa de 10 bolsas de estudos com dura\u00e7\u00e3o de 4 anos destinado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de alunos em m\u00fasica, abrangendo ensino te\u00f3rico, pr\u00e1tica instrumental e desenvolvimento art\u00edstico. Os bolsistas receber\u00e3o forma\u00e7\u00e3o continuada em diferentes instrumentos musicais, culminando na cria\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o de uma Orquestra, que realizar\u00e1 apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas gratuitas, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, a forma\u00e7\u00e3o de novos talentos e o fortalecimento da m\u00fasica brasileira.","sinopse":"N\u00e3o se aplica","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano Quadrienal","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2030-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ESPACO CULTURAL SOUZA LIMA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1613007,"valor_aprovado":1613007,"valor_projeto":1613007,"valor_captado":0,"valor_proposta":1613007,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266549","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266549","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b341f64be54fe2a78f09b8644b974a3dd723cb2e6b77c01a179b46d98cce"}},{"PRONAC":"266548","nome":"Amazonia B - Teatro Expandido Amores Suspensos","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"35798976000136","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Acessibilidade O projeto Amaz\u00f4nia B \u2013 Teatro Expandido: Amores Suspensos adotar\u00e1 medidas de acessibilidade f\u00edsica, comunicacional, intelectual e atitudinal em todas as suas etapas, garantindo o acesso democr\u00e1tico \u00e0s atividades presenciais e digitais. Acessibilidade F\u00edsica: As apresenta\u00e7\u00f5es ocorrer\u00e3o em espa\u00e7os com infraestrutura acess\u00edvel, contemplando rampas de acesso, \u00e1reas reservadas para pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida, banheiros acess\u00edveis e atendimento priorit\u00e1rio, sempre que aplic\u00e1vel. Acessibilidade Comunicacional: As apresenta\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com interpreta\u00e7\u00e3o em Libras nas atividades previstas no plano de execu\u00e7\u00e3o do projeto, ampliando o acesso das pessoas com defici\u00eancia auditiva e audiodescri\u00e7\u00e3o para pessoas com defici\u00eancia visual. Acessibilidade Intelectual e Atitudinal: O projeto adotar\u00e1 linguagem acess\u00edvel em seus materiais de comunica\u00e7\u00e3o e promover\u00e1 acolhimento qualificado ao p\u00fablico, respeitando diferentes perfis, incluindo pessoas com defici\u00eancia, idosos, comunidades ind\u00edgenas, ribeirinhas e quilombolas. Como a\u00e7\u00e3o permanente de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, o livro Amores Suspensos ser\u00e1 disponibilizado em Portugu\u00eas, Kambeba, Braille e Audiolivro, ampliando o acesso ao conte\u00fado art\u00edstico produzido pelo projeto. Por integrar tecnologias de Realidade Virtual, videomapping e plataformas digitais, o projeto buscar\u00e1 desenvolver essas solu\u00e7\u00f5es observando princ\u00edpios de acessibilidade e inclus\u00e3o, de forma compat\u00edvel com sua execu\u00e7\u00e3o e com os recursos dispon\u00edveis.","objetivos":"Objetivo Geral Produzir e circular o espet\u00e1culo Amaz\u00f4nia B _ Teatro Expandido: Amores Suspensos, integrando teatro, cinema, videomapping, realidade virtual, transmiss\u00e3o multim\u00eddia e a\u00e7\u00f5es formativas em uma experi\u00eancia in\u00e9dita de Cena Expandida no Amazonas, Par\u00e1 e Rio de Janeiro, no Brasil, e no Canad\u00e1, Col\u00f4mbia e Alemanha, internacionalmente. O espet\u00e1culo ter\u00e1 como n\u00facleo os Teatros: Teatro Amazonas, em Manaus, Teatro da Paz, em Bel\u00e9m, s\u00edmbolos da cultura brasileira e Patrim\u00f4nios Culturais Mundiais da Unesco, e no teatro Jo\u00e3o Caetano no Rio de Janeiro, de onde a narrativa ser\u00e1 expandida, em tempo real, para Manaus\/Toronto, Manacapuru\/Cartagena e Novo Air\u00e3o\/Berlim, por meio de proje\u00e7\u00f5es monumentais (videomapping), m\u00fasica ao vivo, moda, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e tecnologias imersivas. Simultaneamente, essa experi\u00eancia ser\u00e1 compartilhada em plataformas digitais, promovendo um interc\u00e2mbio entre artistas das cinco regi\u00f5es do Brasil e comunidades ind\u00edgenas, ribeirinhas e quilombolas da Amaz\u00f4nia. O projeto estima alcan\u00e7ar mais de 50 mil espectadores presenciais e mais de 9 milh\u00f5es de espectadores por meio das plataformas digitais, fortalecendo a cultura amaz\u00f4nica, a inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, a sustentabilidade, a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais e a economia criativa. Objetivos Espec\u00edficos \u2022\u2060 \u2060Realizar uma imers\u00e3o art\u00edstica e formativa nas aldeias Kambeba e Ashaninka, promovendo interc\u00e2mbio entre artistas convidados e comunidades ind\u00edgenas. \u2022\u2060 \u2060Desenvolver, em parceria com a UFRJ, tecnologias de Realidade Virtual que integrar\u00e3o as experi\u00eancias do Teatro, das Pra\u00e7as e da Plataforma Digital. \u2022\u2060 \u2060Desenvolver, em parceria com o IPCEAT, a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 sustentabilidade, economia circular, monitoramento da pegada de carbono e boas pr\u00e1ticas ambientais. \u2022\u2060 \u2060Produzir o espet\u00e1culo Amaz\u00f4nia B _ Teatro Expandido: Amores Suspensos, com temporada no Teatro Amazonas, em Manaus, Teatro da Paz, em Bel\u00e9m, e no Teatro Jo\u00e3o Caetano, no Rio de Janeiro. \u2022\u2060 \u2060Expandir, simultaneamente, a narrativa teatral para Manaus\/Toronto, Manacapuru\/Cartagena e Novo Air\u00e3o\/Berlim, utilizando videomapping sobre patrim\u00f4nios arquitet\u00f4nicos, m\u00fasica ao vivo, desfiles, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e recursos multim\u00eddia. \u2022\u2060 \u2060Compartilhar essa experi\u00eancia, em tempo real, por meio de uma plataforma digital e de a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas em quatro pa\u00edses, ampliando o interc\u00e2mbio cultural entre Brasil e exterior. \u2022\u2060 \u2060Realizar, na Amaz\u00f4nia, oficinas de cen\u00e1rio, figurino, produ\u00e7\u00e3o, audiovisual e trilha musical, beneficiando 150 jovens e adultos, dos quais 8 participantes ser\u00e3o contratados para integrar a equipe do projeto. \u2022\u2060 \u2060Promover audi\u00e7\u00f5es para m\u00fasicos e processos seletivos para modelos das comunidades amaz\u00f4nicas, ampliando a participa\u00e7\u00e3o de artistas locais. \u2022\u2060 \u2060Produzir um acervo fotogr\u00e1fico e audiovisual de toda a circula\u00e7\u00e3o amaz\u00f4nica, destinado a a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria do projeto, em articula\u00e7\u00e3o institucional com o Museu da Imagem e do Som (MIS-RJ). \u2022\u2060 \u2060Publicar o livro Amores Suspensos em Portugu\u00eas, Kambeba, Braille e Audiobook, ampliando o acesso ao conte\u00fado art\u00edstico e liter\u00e1rio do projeto. \u2022\u2060 \u2060Gerar aproximadamente 650 empregos diretos e 3.900 indiretos, fortalecendo a economia criativa, o turismo cultural e as cadeias produtivas da Amaz\u00f4nia. \u2022\u2060 \u2060Garantir acessibilidade f\u00edsica, visual, auditiva, intelectual e atitudinal em todas as a\u00e7\u00f5es do projeto.","justificativa":"Amaz\u00f4nia B _ Teatro Expandido: Amores Suspensos nasce do reconhecimento de que a Amaz\u00f4nia \u00e9 muito mais do que um patrim\u00f4nio ambiental. Ela constitui um dos mais ricos e diversos territ\u00f3rios culturais do Brasil, reunindo centenas de tradi\u00e7\u00f5es, manifesta\u00e7\u00f5es populares, narrativas, modos de vida e conhecimentos ancestrais que ainda permanecem pouco conhecidos pelo restante do pa\u00eds. Mais do que apresentar um espet\u00e1culo, o projeto prop\u00f5e revelar essa Amaz\u00f4nia plural por meio de uma experi\u00eancia in\u00e9dita de Teatro Expandido, transformando o Teatro Amazonas, o Teatro da Paz e o Teatro Jo\u00e3o Caetano nos n\u00facleos irradiadores de uma narrativa que se expande simultaneamente para Manaus\/Toronto, Manacapuru\/Cartagena e Novo Air\u00e3o\/Berlim, em tempo real, utilizando plataformas digitais e a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas em 4 pa\u00edses. Teatro, cinema, videomapping, realidade virtual, m\u00fasica, moda e transmiss\u00e3o multim\u00eddia deixam de atuar como linguagens independentes e passam a compor uma \u00fanica obra art\u00edstica, constru\u00edda de forma colaborativa. O projeto promove um interc\u00e2mbio entre artistas das cinco regi\u00f5es do Brasil e comunidades ind\u00edgenas, ribeirinhas e quilombolas, reconhecendo esses territ\u00f3rios n\u00e3o apenas como cen\u00e1rio, mas como espa\u00e7os de cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e protagonismo cultural. Hist\u00f3rias, celebra\u00e7\u00f5es, express\u00f5es art\u00edsticas e saberes tradicionais passam a dialogar com tecnologias contempor\u00e2neas, estabelecendo uma nova forma de produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da cultura brasileira. A iniciativa incorpora inova\u00e7\u00e3o por meio da parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) para o desenvolvimento de tecnologias de Realidade Virtual; sustentabilidade, em conjunto com o IPCEAT, respons\u00e1vel pelas a\u00e7\u00f5es de economia circular e monitoramento ambiental; e preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural, por meio da articula\u00e7\u00e3o institucional com o Museu da Imagem e do Som (MIS-RJ) para valoriza\u00e7\u00e3o do acervo produzido durante a circula\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do impacto art\u00edstico, o projeto realizar\u00e1 oficinas de forma\u00e7\u00e3o, interc\u00e2mbio de saberes, contrata\u00e7\u00e3o de profissionais locais, fortalecimento da economia criativa e ampla acessibilidade f\u00edsica, visual, auditiva, intelectual e atitudinal, beneficiando diretamente comunidades amaz\u00f4nicas e promovendo oportunidades de qualifica\u00e7\u00e3o e gera\u00e7\u00e3o de renda. A complexidade log\u00edstica da Amaz\u00f4nia, a dimens\u00e3o territorial da circula\u00e7\u00e3o, a gratuidade das a\u00e7\u00f5es em espa\u00e7os p\u00fablicos e o emprego de tecnologias de alta complexidade tornam invi\u00e1vel sua execu\u00e7\u00e3o por mecanismos convencionais de financiamento. Nesse contexto, a Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura \u00e9 essencial para viabilizar uma iniciativa de elevado interesse p\u00fablico, capaz de integrar cultura, educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia, tecnologia, sustentabilidade e desenvolvimento regional em um \u00fanico projeto. Ao democratizar o acesso \u00e0 cultura, estimular a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais, fortalecer a economia criativa e promover o interc\u00e2mbio entre diferentes territ\u00f3rios brasileiros, Amaz\u00f4nia B _ Teatro Expandido: Amores Suspensos atende plenamente aos objetivos da Lei Rouanet. Mais do que levar a Amaz\u00f4nia ao mundo, o projeto revela ao pr\u00f3prio Brasil uma Amaz\u00f4nia que ainda permanece pouco conhecida: um territ\u00f3rio de extraordin\u00e1ria diversidade cultural, onde tradi\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o caminham juntas e fazem da cultura uma poderosa ferramenta de desenvolvimento, pertencimento e transforma\u00e7\u00e3o social.","etapa":"ETAPA 1 \u2013 Planejamento e Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o 08\/01\/2029 a 31\/03\/2029 \u2022\u2060 \u2060Contrata\u00e7\u00e3o da equipe art\u00edstica, t\u00e9cnica e administrativa.\u2022\u2060 \u2060Formaliza\u00e7\u00e3o das parcerias institucionais (UFRJ, IPCEAT, Museu da Imagem e do Som e parceiros locais).\u2022\u2060 \u2060Aquisi\u00e7\u00e3o dos direitos autorais.\u2022\u2060 \u2060Planejamento executivo, jur\u00eddico e financeiro.\u2022\u2060 \u2060Elabora\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o.\u2022\u2060 \u2060Solicita\u00e7\u00e3o de pautas do Teatro Amazonas, Teatro da Paz e do Teatro Jo\u00e3o Caetano, espa\u00e7os p\u00fablicos de Manaus, Toronto, Manacapuru, Cartagena, Novo Air\u00e3o, Berlim e demais autoriza\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.\u2022\u2060 \u2060Planejamento log\u00edstico da circula\u00e7\u00e3o.\u2022\u2060 \u2060Contrata\u00e7\u00e3o dos produtores locais.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento do plano de acessibilidade.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento do plano de sustentabilidade.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento do plano de gerenciamento de riscos. ETAPA 2 \u2013 Pesquisa, Imers\u00e3o e Desenvolvimento Art\u00edstico 01\/04\/2029 a 30\/06\/2029 \u2022\u2060 \u2060Imers\u00e3o art\u00edstica nas aldeias Kambeba e Ashaninka.\u2022\u2060 \u2060Pesquisa de campo.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento da dramaturgia expandida.\u2022\u2060 \u2060Pesquisa de figurinos.\u2022\u2060 \u2060Pesquisa cenogr\u00e1fica.\u2022\u2060 \u2060Pesquisa musical.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento do videomapping.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento das tecnologias de Realidade Virtual em parceria com a UFRJ.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento da identidade visual.\u2022\u2060 \u2060Desenvolvimento das plataformas digitais.\u2022\u2060 \u2060Registro fotogr\u00e1fico e audiovisual do processo criativo. ETAPA 3 \u2013 Forma\u00e7\u00e3o e Capacita\u00e7\u00e3o 02\/05\/2029 a 31\/07\/2029 Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas gratuitas de: \u2022\u2060 \u2060Cenografia\u2022\u2060 \u2060Figurino\u2022\u2060 \u2060Produ\u00e7\u00e3o Cultural\u2022\u2060 \u2060Audiovisual\u2022\u2060 \u2060Trilha Musical Total de 150 participantes, priorizando moradores da regi\u00e3o amaz\u00f4nica. Sele\u00e7\u00e3o dos participantes que integrar\u00e3o a equipe do espet\u00e1culo. ETAPA 4 \u2013 Ensaios e Desenvolvimento Tecnol\u00f3gico 01\/07\/2029 a 31\/08\/2029 \u2022\u2060 \u2060Ensaios do espet\u00e1culo.\u2022\u2060 \u2060Ensaios t\u00e9cnicos.\u2022\u2060 \u2060Ensaios integrando teatro, videomapping e realidade virtual.\u2022\u2060 \u2060Testes de transmiss\u00e3o.\u2022\u2060 \u2060Testes da plataforma digital.\u2022\u2060 \u2060Testes de integra\u00e7\u00e3o entre teatros, pra\u00e7as brasileiras e internacionais.\u2022\u2060 \u2060Ensaios gerais. ETAPA 5 \u2013 Circula\u00e7\u00e3o Amaz\u00f4nica 01\/09\/2029 a 31\/10\/2029 Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas. Teatro Apresenta\u00e7\u00e3o no Teatro Amazonas. Apresenta\u00e7\u00e3o no Teatro da Paz. Apresenta\u00e7\u00e3o no Teatro Jo\u00e3o Caetano. Cena Expandida Apresenta\u00e7\u00f5es simult\u00e2neas nas pra\u00e7as p\u00fablicas de: \u2022\u2060 \u2060Manaus\/Toronto\u2022\u2060 \u2060Manacapuru\/Cartagena\u2022\u2060 \u2060Novo Air\u00e3o\/Berlim Com: \u2022\u2060 \u2060videomapping\u2022\u2060 \u2060m\u00fasica ao vivo\u2022\u2060 \u2060interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas\u2022\u2060 \u2060moda\u2022\u2060 \u2060tecnologias imersivas Plataforma Digital Compartilhamento da experi\u00eancia em tempo real para plataformas digitais e a\u00e7\u00f5es culturais em 4 pa\u00edses. ETAPA 6 \u2013 Mem\u00f3ria e Legado 01\/09\/2029 a 30\/11\/2029 \u2022\u2060 \u2060Organiza\u00e7\u00e3o do acervo fotogr\u00e1fico.\u2022\u2060 \u2060Organiza\u00e7\u00e3o do acervo audiovisual.\u2022\u2060 \u2060Produ\u00e7\u00e3o editorial do livro Amores Suspensos.\u2022\u2060 \u2060Revis\u00e3o.\u2022\u2060 \u2060Diagrama\u00e7\u00e3o.\u2022\u2060 \u2060Produ\u00e7\u00e3o dos arquivos em Portugu\u00eas, Kambeba, Braille e Audiolivro.\u2022\u2060 \u2060Prepara\u00e7\u00e3o do material para a\u00e7\u00f5es futuras de preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural em articula\u00e7\u00e3o com o Museu da Imagem e do Som. ETAPA 7 \u2013 Encerramento 01\/11\/2029 a 31\/12\/2029 \u2022\u2060 \u2060Consolida\u00e7\u00e3o dos indicadores.\u2022\u2060 \u2060Relat\u00f3rios de comunica\u00e7\u00e3o.\u2022\u2060 \u2060Relat\u00f3rios de acessibilidade.\u2022\u2060 \u2060Relat\u00f3rios de sustentabilidade.\u2022\u2060 \u2060Avalia\u00e7\u00e3o de resultados.\u2022\u2060 \u2060Presta\u00e7\u00e3o de contas.\u2022\u2060 \u2060Entrega do relat\u00f3rio final.","ficha_tecnica":"FICHA T\u00c9CNICA Idealiza\u00e7\u00e3o: Well Aguiar, Malu Schoereder e Ronaldo Duarte Realiza\u00e7\u00e3o: Amaz\u00f4nia B Serven Produ\u00e7\u00e3o Cultural Ltda. Consultoria Art\u00edstica: Bia Lessa Dire\u00e7\u00e3o Geral: Malu Schroeder e Ronaldo Duarte Dire\u00e7\u00e3o de Arte: Jum Nakao Texto Teatral: Nelson Caldas Filho Dire\u00e7\u00e3o de Performance: Fl\u00e1vio Ribeiro Curadoria de Moda e Diversidade: Isabel Fillardis Mestras de cerim\u00f4nias: Fabiala Karla e Weena Tikuna Dire\u00e7\u00e3o Musical: Maestro Arm\u00eanio Gra\u00e7a Filho Dire\u00e7\u00e3o de Transmiss\u00e3o, Videomapping e Tecnologias Expandidas: Jodele Larcher Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o: Aza Njeri Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o: Ad Garcia Administra\u00e7\u00e3o do Projeto: Bell Viga Sustentabilidade: Instituto IPCEAT Desenvolvimento de Realidade Virtual: ECO\/UFRJ Identidade Visual e Design: Vinicius Brito CURR\u00cdCULOS Nome: Amaz\u00f4nia B Serven Produ\u00e7\u00e3o Cultural Ltda. Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Realizadora Curr\u00edculo resumido: Produtora cultural sediada em Manaus (AM), dedicada ao desenvolvimento de projetos que promovem a valoriza\u00e7\u00e3o da Amaz\u00f4nia por meio da cultura, sustentabilidade, inova\u00e7\u00e3o e economia criativa. Atua na articula\u00e7\u00e3o entre artistas, pesquisadores, comunidades tradicionais e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, desenvolvendo projetos de impacto sociocultural voltados \u00e0 difus\u00e3o da cultura amaz\u00f4nica no Brasil e no exterior. Nome: Well Aguiar Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Idealizador e Ator Curr\u00edculo resumido: Ator, produtor cultural e roteirista, bacharel em Artes pela CAL e com forma\u00e7\u00e3o complementar na Susan Batson Studio, em Nova York. Fundador do Teatro PetraGold \u2013 Sala Mar\u00edlia P\u00eara, produziu espet\u00e1culos como Crimes Delicados, O Inoportuno e O Come\u00e7o do Fim. Atua na cria\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos culturais, integrando arte, forma\u00e7\u00e3o, sustentabilidade e inova\u00e7\u00e3o. Nome: Malu Schroeder Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Diretora Geral e idealizadora Curr\u00edculo resumido: Diretora, cineasta e produtora cultural com trajet\u00f3ria voltada ao audiovisual, \u00e0s artes c\u00eanicas e \u00e0s narrativas contempor\u00e2neas. Desenvolve projetos que dialogam entre cinema, teatro e novas tecnologias, com forte atua\u00e7\u00e3o em processos colaborativos e coletivos femininos. Nome: Ronaldo Duarte Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Diretor Geral e idealizador Curr\u00edculo resumido: Diretor teatral, teatr\u00f3logo e bacharel das artes c\u00eanicas. Desenvolve pesquisas sobre cena expandida e dramaturgia contempor\u00e2nea que mistura arte e tecnologia. Nome: Bia Lessa Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Consultoria Art\u00edstica Curr\u00edculo resumido: Diretora, dramaturga e artista multim\u00eddia, reconhecida como uma das principais criadoras da cena contempor\u00e2nea brasileira. Desenvolve projetos que integram teatro, \u00f3pera, artes visuais e tecnologia, acumulando importantes premia\u00e7\u00f5es e reconhecimento nacional e internacional. Nome: Jum Nakao Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Dire\u00e7\u00e3o de Arte Curr\u00edculo resumido: Designer, artista visual e diretor de cria\u00e7\u00e3o reconhecido internacionalmente. Sua trajet\u00f3ria une moda, design, artes visuais e inova\u00e7\u00e3o, sendo refer\u00eancia em processos criativos multidisciplinares e projetos de forte impacto cultural. Nome: Nelson Caldas Filho Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Dramaturgia Curr\u00edculo resumido: Dramaturgo e roteirista com extensa trajet\u00f3ria na televis\u00e3o, teatro e audiovisual. Participou da equipe de cria\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00f5es da TV Globo, entre elas A Grande Fam\u00edlia, al\u00e9m de desenvolver textos autorais reconhecidos pela sensibilidade e profundidade dramat\u00fargica. Nome: Fl\u00e1vio Ribeiro Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Dire\u00e7\u00e3o de Performance Curr\u00edculo resumido:Artista brasileiro sediado em Berlim, mestre em performance pela universidade das Artes de Berlim e bacharel em cinema pela Hampshire College, EUA. Nome: Isabel Fillardis Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Curadoria de Moda e Diversidade e Mestra de Cerim\u00f4nia Curr\u00edculo resumido: Atriz, cantora, apresentadora e produtora cultural. Possui s\u00f3lida carreira na televis\u00e3o, teatro e cinema. \u00c9 fundadora do Instituto Doe seu Lixo e embaixadora do Pacto de Promo\u00e7\u00e3o da Equidade Racial, desenvolvendo projetos voltados \u00e0 diversidade, inclus\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social. Nome: Fabiana Karla Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Artista Convidada e Mestra de cerim\u00f4nia Curr\u00edculo resumido:Atriz, apresentadora e humorista, reconhecida nacionalmente por sua trajet\u00f3ria na televis\u00e3o, cinema e teatro. Atua tamb\u00e9m como voz ativa em pautas relacionadas \u00e0 diversidade, autoestima e valoriza\u00e7\u00e3o da pluralidade dos corpos. Nome: We'e'ena Tikuna Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Artista, Mestra de cerim\u00f4nia e Consultora Cultural Ind\u00edgena Curr\u00edculo resumido: Estilista, artista visual e comunicadora ind\u00edgena do povo Tikuna. Desenvolve pesquisas em moda sustent\u00e1vel, identidade ind\u00edgena e valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes tradicionais, sendo uma das principais representantes da moda ind\u00edgena contempor\u00e2nea no Brasil. Nome: Maestro Arm\u00eanio Gra\u00e7a Filho Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Dire\u00e7\u00e3o Musical Curr\u00edculo resumido: Maestro, compositor e pesquisador, reconhecido por seus estudos em etnomusicologia e neuroci\u00eancia aplicada \u00e0 m\u00fasica. Atua h\u00e1 d\u00e9cadas na forma\u00e7\u00e3o musical e no desenvolvimento de projetos culturais voltados \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es brasileiras. Nome: Jodele Larcher Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Dire\u00e7\u00e3o de Transmiss\u00e3o e Videomapping Curr\u00edculo resumido: VJ, artista visual e pesquisador em videografismo, videomapping e cen\u00e1rios virtuais. Desenvolve projetos que integram arte, tecnologia e transmiss\u00e3o ao vivo, tendo participado de importantes interven\u00e7\u00f5es urbanas, espet\u00e1culos e eventos culturais no Brasil. Nome: Aza Njeri Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o Curr\u00edculo resumido: Doutora em Literaturas Africanas e professora da PUC-Rio. Pesquisadora, dramaturga e escritora, desenvolve estudos sobre culturas afro-diasp\u00f3ricas, literatura, artes e processos decoloniais, reunindo s\u00f3lida experi\u00eancia acad\u00eamica e art\u00edstica. Nome: Adson Garcia Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Produ\u00e7\u00e3o Executiva Curr\u00edculo resumido: Produtor cultural e pesquisador amazonense. Doutorando em Cultura e Sociedade, desenvolve pesquisas voltadas \u00e0s culturas tradicionais da Amaz\u00f4nia, articulando conhecimento acad\u00eamico, produ\u00e7\u00e3o cultural e valoriza\u00e7\u00e3o dos territ\u00f3rios amaz\u00f4nicos. Nome: Belmond Diego Viga da Silva Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Administra\u00e7\u00e3o do Projeto Curr\u00edculo resumido: Produtor cultural e administrador da Amaz\u00f4nia B Serven Produ\u00e7\u00e3o Cultural Ltda. Atua no desenvolvimento de projetos culturais sustent\u00e1veis na regi\u00e3o amaz\u00f4nica, com mais de 12 anos de experi\u00eancia em gest\u00e3o administrativa, planejamento e articula\u00e7\u00e3o institucional. Nome: Vinicius Brito Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Identidade Visual e Design Curr\u00edculo resumido: Designer amazonense com atua\u00e7\u00e3o em identidade visual, dire\u00e7\u00e3o criativa e projetos culturais. Desenvolve solu\u00e7\u00f5es gr\u00e1ficas inspiradas na diversidade amaz\u00f4nica, conectando design contempor\u00e2neo, patrim\u00f4nio cultural e inova\u00e7\u00e3o. Nome: Instituto IPCEAT Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Consultoria em Sustentabilidade Curr\u00edculo resumido: Instituto especializado em sustentabilidade aplicada \u00e0 cultura, economia criativa e responsabilidade socioambiental. Atua no desenvolvimento de metodologias relacionadas \u00e0 pegada de carbono, economia circular, compensa\u00e7\u00e3o ambiental e boas pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis em projetos culturais. Nome: Escola de Comunica\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio de Janeiro (ECO\/UFRJ) Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Desenvolvimento de Realidade Virtual Curr\u00edculo resumido: Unidade Federal da Universidade Federal do Rio de Janeiro reconhecida pela excel\u00eancia em pesquisa, inova\u00e7\u00e3o e desenvolvimento tecnol\u00f3gico. No projeto, atua em coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica para o desenvolvimento das experi\u00eancias de realidade virtual e das solu\u00e7\u00f5es imersivas que integrar\u00e3o o espet\u00e1culo, as a\u00e7\u00f5es nas pra\u00e7as p\u00fablicas e a expans\u00e3o digital internacional.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto Amaz\u00f4nia B \u2013 Teatro Expandido: Amores Suspensos ser\u00e1 desenvolvido a partir de seis eixos estruturantes: espet\u00e1culo teatral, Cena Expandida, plataforma digital, programa formativo, registro documental e inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica com sustentabilidade. Espet\u00e1culo teatral:O espet\u00e1culo ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o aproximada de 90 minutos e ser\u00e1 apresentado nos teatros: Amazonas, da Paz e Jo\u00e3o Caetano, tendo dramaturgia in\u00e9dita de Nelson Caldas Filho, dire\u00e7\u00e3o geral de Malu Schroeder e Ronaldo Duarte, consultoria art\u00edstica de Bia Lessa, dire\u00e7\u00e3o de arte de Jum Nakao, dire\u00e7\u00e3o musical do Maestro Arm\u00eanio Gra\u00e7a Filho e Fernanda de Freitas e Well Aguiar no elenco profissional. Cena Expandida:Em cada etapa da circula\u00e7\u00e3o, haver\u00e1 Cena expandida em espa\u00e7os p\u00fablicos de Manaus, Toronto, Manacapuru, Cartagena, Novo Air\u00e3o e Berlim, por meio de videomapping sobre patrim\u00f4nios arquitet\u00f4nicos e culturais, m\u00fasica ao vivo, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, moda e proje\u00e7\u00f5es audiovisuais. Cada a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada em data pr\u00f3pria, preservando a unidade art\u00edstica e tecnol\u00f3gica do projeto. Plataforma digital:A integra\u00e7\u00e3o entre teatros, pra\u00e7as p\u00fablicas e ambiente digital ocorrer\u00e1 por meio de sistema de transmiss\u00e3o em tempo real, possibilitando a circula\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea de imagens, sons e conte\u00fados audiovisuais. A experi\u00eancia ser\u00e1 compartilhada em plataformas digitais e em a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, ampliando o alcance internacional do projeto. Programa formativo:Ser\u00e3o realizadas cinco oficinas gratuitas \u2014 Cenografia, Figurino, Produ\u00e7\u00e3o Cultural, Audiovisual e Trilha Musical \u2014 destinadas prioritariamente a moradores da regi\u00e3o amaz\u00f4nica, totalizando 150 participantes. Parte dos participantes poder\u00e1 ser selecionada para integrar a equipe t\u00e9cnica do projeto durante sua execu\u00e7\u00e3o. Registro documental e acervo cultural:Todo o processo ser\u00e1 registrado por equipe especializada, resultando na produ\u00e7\u00e3o de acervo fotogr\u00e1fico e audiovisual de car\u00e1ter documental, destinado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria do projeto e a futuras a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural, em articula\u00e7\u00e3o institucional com o Museu da Imagem e do Som. Inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e sustentabilidade:Em coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ser\u00e3o desenvolvidas experi\u00eancias em Realidade Virtual, incorporadas \u00e0s a\u00e7\u00f5es presenciais e digitais do projeto. O projeto contar\u00e1 ainda com acompanhamento t\u00e9cnico do Instituto IPCEAT, respons\u00e1vel por diretrizes de sustentabilidade, economia circular e monitoramento da pegada de carbono. Todos os produtos ser\u00e3o executados observando princ\u00edpios de acessibilidade, seguran\u00e7a, preserva\u00e7\u00e3o patrimonial, valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes tradicionais e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura.","estrategia_execucao":"O projeto Amaz\u00f4nia B \u2013 Teatro Expandido: Amores Suspensos foi concebido como uma plataforma permanente de pesquisa, cria\u00e7\u00e3o e interc\u00e2mbio cultural, estruturada para gerar impactos que ultrapassam sua execu\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Sua metodologia integra artistas, comunidades tradicionais, universidades, institui\u00e7\u00f5es culturais e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil em um modelo colaborativo de produ\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o cultural. A proposta articula patrim\u00f4nio cultural, inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, sustentabilidade, educa\u00e7\u00e3o e economia criativa, fortalecendo redes de coopera\u00e7\u00e3o e estimulando a circula\u00e7\u00e3o de conhecimento entre diferentes territ\u00f3rios amaz\u00f4nicos e parceiros nacionais e internacionais. Al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es afirmativas e formativas, o projeto produzir\u00e1 registros audiovisuais, documentais e metodol\u00f3gicos que contribuir\u00e3o para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e para futuras iniciativas de pesquisa, forma\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o cultural. A iniciativa dialoga diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da ONU, especialmente os ODS 4 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, ODS 10 \u2013 Redu\u00e7\u00e3o das Desigualdades, ODS 11 \u2013 Cidades e Comunidades Sustent\u00e1veis e ODS 17 \u2013 Parcerias e Meios de Implementa\u00e7\u00e3o, promovendo acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura, valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes tradicionais, fortalecimento das economias criativas locais e coopera\u00e7\u00e3o entre diferentes setores da sociedade. A proponente Amaz\u00f4nia B Serven desenvolve projetos voltados \u00e0 integra\u00e7\u00e3o entre cultura, sustentabilidade, educa\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o social, atuando na valoriza\u00e7\u00e3o dos territ\u00f3rios amaz\u00f4nicos e de seus patrim\u00f4nios materiais e imateriais. O projeto refor\u00e7a esse compromisso ao apresentar uma Amaz\u00f4nia contempor\u00e2nea, diversa e plural, aproximando o p\u00fablico de manifesta\u00e7\u00f5es culturais pouco difundidas nacional e internacionalmente por meio de uma linguagem art\u00edstica acess\u00edvel, tecnol\u00f3gica e colaborativa.","democratizacao":"Democratiza\u00e7\u00e3o de Acesso O Amaz\u00f4nia B \u2013 Teatro Expandido: Amores Suspensos foi concebido para garantir amplo acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens culturais, tendo como princ\u00edpio que 100% das atividades do projeto ser\u00e3o gratuitas, incluindo as apresenta\u00e7\u00f5es nos Teatros: Teatro Amazonas, Teatro da Paz e Teatro Jo\u00e3o Caetano, os eventos de Cena Expandida, as a\u00e7\u00f5es formativas e as atividades de difus\u00e3o cultural. O espet\u00e1culo ter\u00e1 como n\u00facleo, portanto, o Teatro Amazonas, o Teatro da Paz e o Teatro Jo\u00e3o Caetano, e ser\u00e1 expandido simultaneamente para Manaus\/Toronto, Manacapuru\/Cartagena e Novo Air\u00e3o\/Berlim, permitindo que milhares de pessoas acompanhem gratuitamente uma experi\u00eancia in\u00e9dita que integra teatro, cinema, videomapping, m\u00fasica, realidade virtual e transmiss\u00e3o multim\u00eddia. Como estrat\u00e9gia de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos meios de produ\u00e7\u00e3o cultural, o projeto realizar\u00e1 cinco oficinas gratuitas \u2014 Cen\u00e1rio, Figurino, Produ\u00e7\u00e3o Cultural, Audiovisual e Trilha Musical \u2014 beneficiando 150 participantes diretos, priorizando mulheres da regi\u00e3o amaz\u00f4nica. Ao final do processo formativo, oito participantes ser\u00e3o selecionados para integrar a equipe profissional do espet\u00e1culo, promovendo inclus\u00e3o produtiva e gera\u00e7\u00e3o de oportunidades. O projeto tamb\u00e9m promover\u00e1 uma imers\u00e3o art\u00edstica nas aldeias Kambeba e Ashaninka, estimulando a troca de conhecimentos entre artistas convidados e comunidades ind\u00edgenas, valorizando saberes tradicionais como parte do processo criativo. Como forma de ampliar ainda mais o acesso, parte da experi\u00eancia ser\u00e1 compartilhada gratuitamente por plataformas digitais, permitindo que p\u00fablicos de diferentes regi\u00f5es do Brasil e de 4 pa\u00edses acompanhem o projeto em tempo real. Como legado, ser\u00e1 produzido um acervo fotogr\u00e1fico e audiovisual da circula\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da publica\u00e7\u00e3o do livro Amores Suspensos em Portugu\u00eas, Kambeba, Braille e Audiolivro, ampliando o acesso ao conte\u00fado art\u00edstico e contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural do projeto. Contrapartida Tecnol\u00f3gica e Educacional: Ao final do projeto, os equipamentos de realidade virtual (VR) utilizados nas a\u00e7\u00f5es do Teatro e da Expans\u00e3o ser\u00e3o destinados \u00e0 ECO\/UFRJ, fortalecendo as atividades de ensino, pesquisa e extens\u00e3o voltadas ao desenvolvimento de narrativas imersivas, inova\u00e7\u00e3o audiovisual e tecnologias aplicadas \u00e0s artes e \u00e0 cultura, ampliando o legado educacional do projeto. Ao ocupar teatros, pra\u00e7as p\u00fablicas, comunidades tradicionais e plataformas digitais, Amaz\u00f4nia B democratiza n\u00e3o apenas o acesso ao espet\u00e1culo, mas tamb\u00e9m aos processos de cria\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o da cultura brasileira, fortalecendo a participa\u00e7\u00e3o social e ampliando o protagonismo da Amaz\u00f4nia na cena cultural contempor\u00e2nea. \u2060Mais do que levar o p\u00fablico ao teatro, o projeto leva o teatro ao encontro do p\u00fablico, ampliando o acesso \u00e0 cultura onde ela historicamente chega com menor frequ\u00eancia.","resumo":"Sob consultoria art\u00edstica de Bia Lessa e dire\u00e7\u00e3o de arte de Jum Nakao, Amaz\u00f4nia B _ Teatro Expandido: Amores Suspensos \u00e9 um projeto de interc\u00e2mbio cultural que re\u00fane artistas das cinco regi\u00f5es do Brasil e comunidades ind\u00edgenas, ribeirinhas e quilombolas da Amaz\u00f4nia em uma experi\u00eancia in\u00e9dita de teatro expandido. A iniciativa integra teatro, cinema, videomapping, realidade virtual, transmiss\u00e3o multim\u00eddia e a\u00e7\u00f5es formativas, com circula\u00e7\u00e3o por Manaus, Bel\u00e9m e Rio de Janeiro, contemplando assim duas regi\u00f5es do Brasil, e com cenas expandidas em: Manaus\/Toronto, Manacapuru\/Cartagena e Novo Air\u00e3o\/Berlim, sendo apresentado em 4 pa\u00edses. Em parceria com a UFRJ, no desenvolvimento de tecnologias de realidade virtual, e com o IPCEAT, nas a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade, o projeto promove inova\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade cultural amaz\u00f4nica, com potencial para alcan\u00e7ar mais de 9 milh\u00f5es de pessoas e gerar impacto relevante na economia criativa.","sinopse":"Sob Consultoria Art\u00edstica de Bia Lessa e Dire\u00e7\u00e3o de Arte de Jum Nakao, Amaz\u00f4nia B \u2013 Teatro Expandido: Amores Suspensos \u00e9 uma experi\u00eancia art\u00edstica multipresencial que integra teatro, cinema, videomapping, realidade virtual e transmiss\u00e3o digital em uma \u00fanica narrativa. Inspirado na dramaturgia in\u00e9dita de Nelson Caldas Filho, o projeto nasce da imers\u00e3o de artistas das cinco regi\u00f5es do Brasil junto \u00e0s comunidades ind\u00edgenas, ribeirinhas e quilombolas da Amaz\u00f4nia, transformando seus encontros, saberes e manifesta\u00e7\u00f5es culturais em uma obra contempor\u00e2nea que amplia as fronteiras entre palco, espa\u00e7o urbano e ambiente digital. O espet\u00e1culo tem como ponto de partida apresenta\u00e7\u00f5es no Teatro Amazonas, no Teatro da Paz e no Teatro Jo\u00e3o Caetano, que se expandem simultaneamente para Manaus\/Toronto, Manacapuru\/Cartagena, Novo Air\u00e3o\/Berlim, por meio de videomapping, Desfiles de Moda, m\u00fasica ao vivo e interven\u00e7\u00f5es visuais. Em paralelo, uma plataforma digital conecta essa experi\u00eancia a p\u00fablicos de outros pa\u00edses, ampliando o alcance da produ\u00e7\u00e3o brasileira. Como parte do processo criativo, o projeto realiza oficinas gratuitas de cenografia, figurino, produ\u00e7\u00e3o cultural, audiovisual e trilha musical, promovendo interc\u00e2mbio entre artistas convidados e comunidades amaz\u00f4nicas e fortalecendo a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais da economia criativa. Em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ser\u00e3o desenvolvidas experi\u00eancias em realidade virtual que integrar\u00e3o o espet\u00e1culo, as a\u00e7\u00f5es em espa\u00e7os p\u00fablicos e a expans\u00e3o digital do projeto. A iniciativa conta ainda com o acompanhamento do Instituto IPCEAT nas a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade e economia circular e com parceria institucional do Museu da Imagem e do Som, visando \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do acervo fotogr\u00e1fico e audiovisual produzido durante a circula\u00e7\u00e3o. Amaz\u00f4nia B \u2013 Teatro Expandido: Amores Suspensos prop\u00f5e uma nova forma de experimentar a Amaz\u00f4nia: apresentando ao Brasil e ao mundo a diversidade cultural, art\u00edstica e humana de um territ\u00f3rio que re\u00fane m\u00faltiplas identidades, hist\u00f3rias e tradi\u00e7\u00f5es, por meio de uma linguagem contempor\u00e2nea, acess\u00edvel e tecnologicamente inovadora.","tipicidade":"Projetos Espec\u00edficos","tipologia":"Espet\u00e1culos art\u00edsticos \/ musicais com itiner\u00e2ncia m\u00ednima em 2 regi\u00f5es","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"AM","municipio":"Manaus","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2029-01-08","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"AMAZONIA B SERVEN PRODUCAO CULTURAL LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"150140","municipio":"Bel\u00e9m","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"130250","municipio":"Manacapuru","uf":"Amazonas","sigla_uf":"AM","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"130260","municipio":"Manaus","uf":"Amazonas","sigla_uf":"AM","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"130320","municipio":"Novo Air\u00e3o","uf":"Amazonas","sigla_uf":"AM","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":5992800.2998,"valor_aprovado":5992800.2998,"valor_projeto":5992800.2998,"valor_captado":0,"valor_proposta":5992800.2998,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266548","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266548","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e4c8b67d570188ba877961acdf5a5d719041a0d4f3044a5b5acbad5acfdd"}},{"PRONAC":"266547","nome":"OSES 50 ANOS \u2013 UMA HIST\u00d3RIA SINF\u00d4NICA","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"13991594000272","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Ser\u00e3o adotadas, entre outras, as seguintes a\u00e7\u00f5es: Realiza\u00e7\u00e3o de todas as atividades em espa\u00e7os com acessibilidade arquitet\u00f4nica ou com adapta\u00e7\u00f5es que assegurem circula\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia de pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida;Reserva de \u00e1rea preferencial para pessoas com defici\u00eancia, idosos e seus acompanhantes durante o concerto comemorativo realizado no Cais das Artes;Disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes de Libras durante o concerto comemorativo e nas atividades formativas, sempre que houver conte\u00fado falado ou media\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico;Oferta de audiodescri\u00e7\u00e3o ao vivo para o concerto principal, possibilitando maior compreens\u00e3o da apresenta\u00e7\u00e3o por pessoas com defici\u00eancia visual;Disponibiliza\u00e7\u00e3o de material digital acess\u00edvel, compat\u00edvel com leitores de tela e tecnologias assistivas;Produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as digitais de divulga\u00e7\u00e3o observando crit\u00e9rios de acessibilidade, incluindo descri\u00e7\u00e3o de imagens (texto alternativo), contraste adequado de cores e legendagem dos v\u00eddeos institucionais e promocionais;Capacita\u00e7\u00e3o da equipe de produ\u00e7\u00e3o para atendimento humanizado e inclusivo ao p\u00fablico com defici\u00eancia;Sinaliza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de atendimento e circula\u00e7\u00e3o, observadas as condi\u00e7\u00f5es oferecidas pelos locais de realiza\u00e7\u00e3o;Atendimento priorit\u00e1rio ao p\u00fablico previsto na legisla\u00e7\u00e3o vigente.As medidas poder\u00e3o ser complementadas ou ampliadas de acordo com as caracter\u00edsticas dos espa\u00e7os de realiza\u00e7\u00e3o e as necessidades identificadas junto ao p\u00fablico benefici\u00e1rio. As medidas de acessibilidade ser\u00e3o implementadas de forma integrada \u00e0s a\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o art\u00edstica do projeto, observando as diretrizes da Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia (Lei n\u00ba 13.146\/2015), do Decreto n\u00ba 11.453\/2023 e da regulamenta\u00e7\u00e3o vigente do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura. Acessibilidade F\u00edsica: Utiliza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os que atendam \u00e0s normas de acessibilidade ou que disponham de adapta\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias compat\u00edveis com as exig\u00eancias t\u00e9cnicas; Rotas acess\u00edveis entre os acessos principais, \u00e1reas de perman\u00eancia do p\u00fablico e sanit\u00e1rios acess\u00edveis; Reserva de \u00e1rea exclusiva para pessoas com defici\u00eancia, pessoas com mobilidade reduzida, idosos e seus acompanhantes, com boa visibilidade do palco; Atendimento priorit\u00e1rio nos acessos ao evento. Acessibilidade Comunicacional: Int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) durante os momentos de fala institucional, apresenta\u00e7\u00f5es dos repert\u00f3rios e atividades formativas;Audiodescri\u00e7\u00e3o ao vivo para o concerto comemorativo principal, permitindo \u00e0s pessoas com defici\u00eancia visual melhor compreens\u00e3o da apresenta\u00e7\u00e3o; V\u00eddeos institucionais e de divulga\u00e7\u00e3o publicados com legendas sincronizadas; Inser\u00e7\u00e3o de texto alternativo (descri\u00e7\u00e3o de imagens) nas publica\u00e7\u00f5es em redes sociais e plataformas digitais; Pe\u00e7as gr\u00e1ficas produzidas com contraste adequado, tipografia leg\u00edvel e hierarquia visual que favore\u00e7a a leitura. Acessibilidade Digital: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es do projeto em formato digital compat\u00edvel com leitores de tela; Divulga\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o em linguagem clara e objetiva; Conte\u00fados digitais produzidos em formatos acess\u00edveis sempre que tecnicamente poss\u00edvel. Acessibilidade Atitudinal: Orienta\u00e7\u00e3o pr\u00e9via da equipe de produ\u00e7\u00e3o, recep\u00e7\u00e3o e apoio quanto ao atendimento inclusivo e humanizado; Equipe preparada para acolhimento do p\u00fablico com defici\u00eancia, idosos e pessoas com mobilidade reduzida; Atendimento priorit\u00e1rio durante todas as atividades do projeto. Atividades Formativas: As oficinas desenvolvidas junto aos projetos Esta\u00e7\u00e3o Conhecimento e M\u00fasica na Rede observar\u00e3o princ\u00edpios de inclus\u00e3o e acessibilidade, garantindo igualdade de oportunidades para participa\u00e7\u00e3o dos benefici\u00e1rios, respeitando suas necessidades espec\u00edficas e as condi\u00e7\u00f5es oferecidas pelos espa\u00e7os parceiros. Monitoramento: Durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e3o acompanhadas as medidas de acessibilidade implementadas, permitindo ajustes operacionais sempre que necess\u00e1rios para assegurar o pleno acesso do p\u00fablico \u00e0s atividades art\u00edsticas e educativas.","objetivos":"Celebrar os 50 anos da Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo por meio de uma programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e formativa de car\u00e1ter comemorativo, promovendo o acesso gratuito \u00e0 m\u00fasica de concerto, a valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria cultural e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o musical. Objetivos Espec\u00edficos:1 - Realizar um concerto comemorativo gratuito para aproximadamente 10.000 pessoas na Pra\u00e7a do Cais das Artes;2 - Promover tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es em munic\u00edpios do Esp\u00edrito Santo, ampliando o acesso \u00e0 m\u00fasica sinf\u00f4nica;3 - Realizar uma apresenta\u00e7\u00e3o especial interestadual na cidade de S\u00e3o Paulo, promovendo a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica capixaba em \u00e2mbito nacional;4 - Desenvolver oficinas de forma\u00e7\u00e3o musical durante tr\u00eas meses junto aos projetos Esta\u00e7\u00e3o Conhecimento e M\u00fasica na Rede;5 - Resgatar e interpretar obras emblem\u00e1ticas que marcaram a trajet\u00f3ria art\u00edstica da OSES ao longo de seus cinquenta anos;6 - Fortalecer a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica de concerto;7 - Valorizar o patrim\u00f4nio cultural imaterial representado pela hist\u00f3ria da Orquestra;8 - Ampliar o acesso gratuito \u00e0 cultura.","justificativa":"A Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo completa cinquenta anos de atua\u00e7\u00e3o ininterrupta, constituindo importante patrim\u00f4nio art\u00edstico e cultural brasileiro. Ao longo de sua hist\u00f3ria, realizou milhares de concertos, a\u00e7\u00f5es educativas e projetos de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica, formando p\u00fablicos, revelando talentos e contribuindo significativamente para o desenvolvimento cultural do Estado. A comemora\u00e7\u00e3o deste cinquenten\u00e1rio representa um marco hist\u00f3rico que ultrapassa a programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica ordin\u00e1ria da institui\u00e7\u00e3o, justificando a realiza\u00e7\u00e3o de um projeto espec\u00edfico, comemorativo e de car\u00e1ter excepcional. Diferentemente das atividades permanentes contempladas pelo Plano Anual da Orquestra, esta proposta possui natureza comemorativa, temporal e n\u00e3o recorrente, dedicada exclusivamente \u00e0s celebra\u00e7\u00f5es dos cinquenta anos da institui\u00e7\u00e3o, reunindo a\u00e7\u00f5es in\u00e9ditas de grande porte, circula\u00e7\u00e3o estadual e interestadual e atividades formativas voltadas \u00e0 inclus\u00e3o social. O concerto comemorativo no Cais das Artes permitir\u00e1 o acesso gratuito de milhares de pessoas \u00e0 m\u00fasica sinf\u00f4nica em espa\u00e7o p\u00fablico, refor\u00e7ando o compromisso da OSES com a democratiza\u00e7\u00e3o cultural. As apresenta\u00e7\u00f5es nos munic\u00edpios do Esp\u00edrito Santo ampliar\u00e3o a descentraliza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais, enquanto a apresenta\u00e7\u00e3o em S\u00e3o Paulo promover\u00e1 a circula\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica capixaba em cen\u00e1rio nacional. As oficinas junto aos projetos Esta\u00e7\u00e3o Conhecimento e M\u00fasica na Rede proporcionar\u00e3o forma\u00e7\u00e3o musical, est\u00edmulo ao desenvolvimento art\u00edstico e fortalecimento da inclus\u00e3o sociocultural de crian\u00e7as, adolescentes e jovens. Assim, o projeto alia preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria institucional, valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, plenamente alinhado aos objetivos da Pol\u00edtica Nacional de Incentivo \u00e0 Cultura. Diferencia\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao Plano Anual: Esta proposta possui car\u00e1ter exclusivamente comemorativo e excepcional, destinada \u00e0s celebra\u00e7\u00f5es dos 50 anos da Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo. N\u00e3o integra a programa\u00e7\u00e3o ordin\u00e1ria da OSES nem substitui ou complementa as a\u00e7\u00f5es previstas em seu Plano Anual de atividades. Trata-se de projeto aut\u00f4nomo, com objetivos espec\u00edficos de preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria institucional, celebra\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, circula\u00e7\u00e3o comemorativa e forma\u00e7\u00e3o musical vinculadas exclusivamente ao cinquenten\u00e1rio da institui\u00e7\u00e3o.","etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o: 90 diasPlanejamento executivo do projeto;Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica, art\u00edstica e administrativa;Defini\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio comemorativo;Elabora\u00e7\u00e3o dos arranjos e edi\u00e7\u00f5es musicais, quando necess\u00e1rios;Planejamento log\u00edstico da circula\u00e7\u00e3o estadual e interestadual;Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores de palco, som, ilumina\u00e7\u00e3o, LED, geradores, banheiros qu\u00edmicos, gradis, ambul\u00e2ncia, brigadistas e seguran\u00e7a;Desenvolvimento do plano de comunica\u00e7\u00e3o e identidade visual dos 50 anos da OSES;Planejamento das a\u00e7\u00f5es de acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;Articula\u00e7\u00e3o institucional com prefeituras, Governo do Estado, parceiros culturais e projetos sociais.2. Produ\u00e7\u00e3o: 45 diasDivulga\u00e7\u00e3o do projeto;Execu\u00e7\u00e3o das oficinas de forma\u00e7\u00e3o musical junto aos projetos Esta\u00e7\u00e3o Conhecimento e M\u00fasica na Rede durante tr\u00eas meses;Organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica das apresenta\u00e7\u00f5es;Ensaios musicais e ensaios gerais;Montagem da infraestrutura t\u00e9cnica dos espet\u00e1culos;Instala\u00e7\u00e3o dos equipamentos de acessibilidade;Credenciamento e recep\u00e7\u00e3o do p\u00fablico.3. Execu\u00e7\u00e3o Art\u00edstica 90 diasRealiza\u00e7\u00e3o do Grande Concerto Comemorativo dos 50 anos da OSES na Pra\u00e7a do Cais das Artes, em Vit\u00f3ria, para aproximadamente 10.000 espectadores;Realiza\u00e7\u00e3o de tr\u00eas concertos em munic\u00edpios do Estado do Esp\u00edrito Santo;Realiza\u00e7\u00e3o de uma apresenta\u00e7\u00e3o especial na cidade de S\u00e3o Paulo;Desenvolvimento das oficinas, bate-papos e a\u00e7\u00f5es educativas previstas.4. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: 30 diasDesmontagem das estruturas;Organiza\u00e7\u00e3o do acervo fotogr\u00e1fico e audiovisual;Divulga\u00e7\u00e3o dos resultados;Elabora\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios t\u00e9cnicos e financeiros;Presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"Realiza\u00e7\u00e3oCompanhia de \u00d3pera do Esp\u00edrito Santo \u2013 COES Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo \u2013 OSES Dire\u00e7\u00e3o GeralTarc\u00edsio Sant\u00f3rio Dire\u00e7\u00e3o Musical e Reg\u00eanciaHelder Trefzger Maestro AssistenteSanny Santos de Souza Corpo Art\u00edsticoOrquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo, composta por m\u00fasicos profissionais distribu\u00eddos entre as fam\u00edlias de cordas, madeiras, metais, percuss\u00e3o, harpa e piano, sob dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica do maestro Helder Trefzger. A OSES teve origem em 1977 como Orquestra de C\u00e2mara do Esp\u00edrito Santo e consolidou-se como uma das principais institui\u00e7\u00f5es culturais do Estado. Equipe T\u00e9cnicaDiretor Geral: Tarc\u00edsio Sant\u00f3rioMaestro Titular: Helder TrefzgerMaestro Assistente: Sanny SouzaProdu\u00e7\u00e3o Executiva: Julia SilvaProdu\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica: F\u00e1bio PrietoInspetoria de Orquestra: Thais RodriguesSecretaria e Arquivo Musical: Juliane DiasComunica\u00e7\u00e3o e Assessoria de Imprensa: Erika NalinCoordena\u00e7\u00e3o das Oficinas: Belquior GuerreroEquipe de Acessibilidade: Colete DantasCoordena\u00e7\u00e3o de Palco: ViturinoOperadores de \u00c1udio: Ronald HigidioOperadores de Ilumina\u00e7\u00e3o: Andr\u00e9 EstefesonOperadores de Painel de LED: Lucas CostaRoadies: Jonatas GomesMontador: Azael TheodoroBrigadistas: a contratarBombeiros CivisSeguran\u00e7a PatrimonialEquipe M\u00e9dica e Ambul\u00e2nciaFotografia: Lorenzo SavergniniFilmagem: Ursula DartAssessoria Cont\u00e1bil: COntstartAssessoria Jur\u00eddica: Iara Macedo","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto Cultural: Projeto de Difus\u00e3o da M\u00fasica de Concerto e Forma\u00e7\u00e3o Musical. Produtos Principais: 01 Grande Concerto Sinf\u00f4nico Comemorativo dos 50 anos da OSES em espa\u00e7o p\u00fablico (Pra\u00e7a do Cais das Artes), com capacidade estimada para at\u00e9 10.000 espectadores;03 Concertos Sinf\u00f4nicos gratuitos em munic\u00edpios do Esp\u00edrito Santo;01 Concerto Interestadual na cidade de S\u00e3o Paulo;Programa de Oficinas Musicais durante tr\u00eas meses junto aos projetos Esta\u00e7\u00e3o Conhecimento e M\u00fasica na Rede. Estrutura Art\u00edstica:Orquestra Sinf\u00f4nica profissional;Maestro Titular;Maestro Assistente;Poss\u00edveis solistas convidados (conforme defini\u00e7\u00e3o art\u00edstica);Mestre de cerim\u00f4nias, quando necess\u00e1rio. Estrutura T\u00e9cnica:Palco de grande porte;Cobertura t\u00e9cnica;Sistema profissional de sonoriza\u00e7\u00e3o para concerto sinf\u00f4nico;Sistema de ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica;Pain\u00e9is de LED para proje\u00e7\u00e3o e acessibilidade visual;Geradores de energia;Camarins;House Mix;Backline complementar;Estruturas de prote\u00e7\u00e3o, gradis e fechamento operacional;Banheiros qu\u00edmicos;Ambul\u00e2ncia com equipe de atendimento;Brigada de inc\u00eandio;Seguran\u00e7a privada;Equipe de limpeza;Estrutura de acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia e mobilidade reduzida. Resultados Esperados:P\u00fablico presencial estimado em aproximadamente 15.000 pessoas considerando todas as apresenta\u00e7\u00f5es;Forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as e adolescentes atendidos pelos projetos parceiros;Valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria institucional da Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo;Descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica de concerto;Amplia\u00e7\u00e3o da difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica capixaba em \u00e2mbito nacional.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Ser\u00e3o desenvolvidas as seguintes a\u00e7\u00f5es: 1 - Realiza\u00e7\u00e3o de concerto comemorativo gratuito e aberto ao p\u00fablico na Pra\u00e7a do Cais das Artes, com expectativa de p\u00fablico de aproximadamente 10.000 pessoas, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica sinf\u00f4nica em espa\u00e7o p\u00fablico;2 - Circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica por tr\u00eas munic\u00edpios do Esp\u00edrito Santo, contribuindo para a descentraliza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais e para a forma\u00e7\u00e3o de novas plateias;3 - Realiza\u00e7\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o especial na cidade de S\u00e3o Paulo, promovendo a difus\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica capixaba em \u00e2mbito nacional;4 - Desenvolvimento de oficinas gratuitas durante tr\u00eas meses junto aos projetos sociais Esta\u00e7\u00e3o Conhecimento e M\u00fasica na Rede, beneficiando crian\u00e7as, adolescentes e jovens em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social;5 - Realiza\u00e7\u00e3o de atividades de media\u00e7\u00e3o cultural durante as oficinas, aproximando os participantes do universo da m\u00fasica de concerto e da pr\u00e1tica orquestral;6 - Divulga\u00e7\u00e3o gratuita da programa\u00e7\u00e3o por meio de redes sociais, imprensa, plataformas digitais e ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o, ampliando o alcance das a\u00e7\u00f5es;7 - Disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita de registros audiovisuais e conte\u00fados educativos produzidos pelo projeto, ampliando seu alcance para al\u00e9m das apresenta\u00e7\u00f5es presenciais;8 - Promo\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, estimulando o acesso continuado \u00e0s atividades culturais desenvolvidas pela Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo;9 - Incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de estudantes da rede p\u00fablica de ensino, integrantes de projetos sociais, institui\u00e7\u00f5es culturais e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil nas atividades formativas e apresenta\u00e7\u00f5es. Com essas a\u00e7\u00f5es, o projeto promove a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais, amplia a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, fortalece a inclus\u00e3o social por meio da cultura e contribui para a difus\u00e3o da m\u00fasica de concerto como patrim\u00f4nio art\u00edstico acess\u00edvel a toda a popula\u00e7\u00e3o.","resumo":"Em 2027, a Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo (OSES) celebrar\u00e1 cinco d\u00e9cadas de relevante atua\u00e7\u00e3o art\u00edstica, educacional e cultural, consolidando-se como uma das mais importantes institui\u00e7\u00f5es sinf\u00f4nicas brasileiras e patrim\u00f4nio cultural do povo capixaba. Para marcar esta data hist\u00f3rica, prop\u00f5e-se a realiza\u00e7\u00e3o do projeto \"OSES 50 Anos _ Uma Hist\u00f3ria Sinf\u00f4nica\", concebido como uma a\u00e7\u00e3o comemorativa extraordin\u00e1ria, distinta das atividades permanentes desenvolvidas pela Orquestra em seu Plano Anual. O projeto prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de um grande concerto comemorativo gratuito na Pra\u00e7a do Cais das Artes, em Vit\u00f3ria (ES), com expectativa de p\u00fablico de aproximadamente 10.000 pessoas, reunindo repert\u00f3rio representativo da trajet\u00f3ria art\u00edstica da Orquestra ao longo de seus cinquenta anos de exist\u00eancia. Al\u00e9m do concerto principal, ser\u00e3o realizadas tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es em munic\u00edpios do Esp\u00edrito Santo, democratizando o acesso \u00e0 m\u00fasica de concerto e permitindo que diferentes regi\u00f5es.","sinopse":"O projeto OSES 50 Anos \u2013 Uma Hist\u00f3ria Sinf\u00f4nica celebra meio s\u00e9culo de atua\u00e7\u00e3o da Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado do Esp\u00edrito Santo, institui\u00e7\u00e3o que, desde sua funda\u00e7\u00e3o em 1977, desempenha papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o musical, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico capixaba. A programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica prop\u00f5e uma viagem pela trajet\u00f3ria da Orquestra, revisitando obras que marcaram diferentes fases de sua hist\u00f3ria, homenageando compositores brasileiros e internacionais, maestros, solistas e m\u00fasicos que contribu\u00edram para a consolida\u00e7\u00e3o da OSES como refer\u00eancia cultural no Esp\u00edrito Santo. Al\u00e9m da celebra\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, o projeto reafirma o compromisso social da institui\u00e7\u00e3o por meio de oficinas gratuitas de forma\u00e7\u00e3o musical, circula\u00e7\u00e3o art\u00edstica pelo interior do Estado e apresenta\u00e7\u00e3o especial fora do Esp\u00edrito Santo, ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00fasica de concerto e fortalecendo o interc\u00e2mbio cultural. Mais do que uma comemora\u00e7\u00e3o institucional, o projeto representa um legado para as futuras gera\u00e7\u00f5es, preservando a mem\u00f3ria da Orquestra e reafirmando sua miss\u00e3o de promover excel\u00eancia art\u00edstica, forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e inclus\u00e3o cultural.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"ES","municipio":"Vit\u00f3ria","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Erudita","data_inicio":"2027-01-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"COMPANHIA DE OPERA DO ESPIRITO SANTO","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"320120","municipio":"Cachoeiro de Itapemirim","uf":"Esp\u00edrito Santo","sigla_uf":"ES","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"320270","municipio":"Itagua\u00e7u","uf":"Esp\u00edrito Santo","sigla_uf":"ES","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"320490","municipio":"S\u00e3o Mateus","uf":"Esp\u00edrito Santo","sigla_uf":"ES","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"320530","municipio":"Vit\u00f3ria","uf":"Esp\u00edrito Santo","sigla_uf":"ES","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1427762.4922,"valor_aprovado":1427762.4922,"valor_projeto":1427762.4922,"valor_captado":0,"valor_proposta":1427762.4922,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266547","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266547","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/783c2529922bc1f3794d689fe35902fda2df58a47855547ee11a246271a9"}},{"PRONAC":"266546","nome":"Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"58120868000105","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"PRODUTO PRINCIPAL - APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL ACESSIBILIDADE ARQUITET\u00d4NICA: O projeto ser\u00e1 realizado em pra\u00e7as p\u00fablicas e ao ar livre. Contrataremos monitores para ajudar na orienta\u00e7\u00e3o espacial de visitantes com defici\u00eancia de locomo\u00e7\u00e3o. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Contrata\u00e7\u00e3o de monitores para orienta\u00e7\u00e3o espacial e de conte\u00fado. Ressaltamos que n\u00e3o haver\u00e1 audiodescri\u00e7\u00e3o, pois m\u00fasica j\u00e1 \u00e9 uma arte adaptada para deficientes visuais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Contrata\u00e7\u00e3o de Int\u00e9rpretes de libras, que ficar\u00e1 no palco para interpretar as falas do maestro. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Contrata\u00e7\u00e3o de monitores capacitados para atendimento e orienta\u00e7\u00e3o a visitantes com defici\u00eancias intelectuais.","objetivos":"A) Objetivo Geral: Promover a circula\u00e7\u00e3o da Banda de M\u00fasica Benito Moreira no estado de Minas Gerais. Este objetivo est\u00e1 de acordo com os incisos I, II, III, V, VI, VII, XI e XIV do artigo 3\u00ba do Decreto 11453\/2023: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; II - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; III - viabilizar a express\u00e3o cultural de todas as regi\u00f5es do Pa\u00eds e a sua difus\u00e3o em escala nacional; V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural; VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais; XI - apoiar e impulsionar festejos, eventos e express\u00f5es art\u00edstico-culturais tradicionais e bens culturais materiais ou imateriais acautelados ou em processo de acautelamento; XIV - estimular a\u00e7\u00f5es com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas populares tradicionais, t\u00e9cnicos e estudiosos da cultura brasileira; B) Objetivos Espec\u00edficos: PRODUTO PRINCIPAL - APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL Produzir 5 concertos em pra\u00e7a p\u00fablica com a Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira, a serem realizados nas cidades de Santa Luzia, Ouro Preto, Itabirito, Lagoa Santa e Jaboticatubas. PRODUTO CONTRAPARTIDA - Como contrapartida e amplia\u00e7\u00e3o de acesso, realizaremos um ensaio aberto na sede da Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira.","justificativa":"Este projeto pretende dar visibilidade estadual \u00e0 Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira. Liderada pelo maestro Leonardo Neres e com mais de 200 anos de hist\u00f3ria, a Banda \u00e9 extremamente conhecida na cidade de Santa Luzia, mas pouco se conhece dela em outras cidades. Dessa forma, para que a popula\u00e7\u00e3o de Minas Gerais conhe\u00e7a o grupo e a sua import\u00e2ncia hist\u00f3rica, \u00e9 necess\u00e1ria a sua circula\u00e7\u00e3o pelo estado. O repert\u00f3rio ser\u00e1 formado em grande parte por obras de compositores mineiros, que viveram nos per\u00edodos colonial, do Imp\u00e9rio e da Rep\u00fablica, o que ser\u00e1 uma grande chance para o p\u00fablico conhecer parte do repert\u00f3rio hist\u00f3rico de Minas Gerais. Embora tenha sido um estado com grande produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica nos s\u00e9culos XIX e XX, pouco deste repert\u00f3rio \u00e9 conhecido pelas gera\u00e7\u00f5es atuais. Como medida de acessibilidade, os concertos contar\u00e3o com interpreta\u00e7\u00e3o em LIBRAS, permitindo o acesso a pessoas com defici\u00eancia auditiva \u00e0s falas do maestro. Ressaltamos que, devido \u00e0 sua magnitude e alto custo, este projeto s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel atrav\u00e9s do uso de leis de incentivo \u00e0 cultura. Por fim, este projeto se enquadra nos incisos I a VI, VIII e IX do Art. 1o. da lei 8313\/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. E no objetivo II al\u00ednea c do art. 3o da lei 8313\/91, que disp\u00f5e: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;","etapa":"I - Capta\u00e7\u00e3o de recursos - At\u00e9 31\/12\/2027 II - Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - 01\/01\/2028 a 30\/06\/2028 1. Readequa\u00e7\u00e3o do projeto em fun\u00e7\u00e3o do aumento da capta\u00e7\u00e3o de recursos. 2. Cria\u00e7\u00e3o do cronograma geral do projeto 3. Defini\u00e7\u00e3o dos locais de realiza\u00e7\u00e3o dos concertos 4. Contrata\u00e7\u00e3o de equipe III - Produ\u00e7\u00e3o - 01\/07\/2028 a 31\/10\/2028 1. Treinamento da equipe 2. Divulga\u00e7\u00e3o do projeto nos meios de comunica\u00e7\u00e3o para a comunidade 3. Realiza\u00e7\u00e3o do ensaio do repert\u00f3rio com a banda. 4. Realiza\u00e7\u00e3o do ensaio aberto, como medida de amplia\u00e7\u00e3o de acesso. 5. Realiza\u00e7\u00e3o dos concertos nos locais selecionados. 6. Pagamento de toda a equipe do projeto. IV - P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - 01\/11\/2028 at\u00e9 31\/12\/2028 1. Relat\u00f3rio das atividades de assessoria de imprensa e divulga\u00e7\u00e3o 2. Elabora\u00e7\u00e3o e envio da presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto ao Minist\u00e9rio da Cultura","ficha_tecnica":"1 - Dire\u00e7\u00e3o Geral - Luciane Pires: Luciane Pires \u00e9 a diretora da empresa proponente. Cantora popular radicada em Santa Luzia, possui mais de 30 anos de experi\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de shows de bandas de m\u00fasica popular, atuando em eventos de Carnaval. Como produtora de projetos culturais, executou dois projetos atrav\u00e9s da PNAB: o document\u00e1rio \"Tradi\u00e7\u00f5es Vivas: um retrato da cultura quilombola em Unidos de Candeia - Concei\u00e7\u00e3o do Mato Dentro\" e o \"Festival Sertanejo: Ra\u00edzes Sertanejas em Santa Luzia\". 2 - Regente - Leonado Bas\u00edlio: Iniciou seus estudos musicais no ano de 1991, na Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira da cidade de Santa Luzia\/MG, onde obteve o primeiro contato com teoria musical e com o meu primeiro instrumento a Clarineta. Em seguida, fez o curso b\u00e1sico de Teoria Geral da M\u00fasica pela escola de m\u00fasica da UFMG. Atuou como instrumentista na Orquestra de Sopros do Centro de Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica (CEFART) dirigida pelo professor de fagote Washington Vitalino e participou tamb\u00e9m da extinta Banda Sinf\u00f4nica do Pal\u00e1cio das Artes, sob a reg\u00eancia do maestro Jo\u00e3o Batista e da maestrina \u00c2ngela Pinto Coelho. Foi regente das bandas de m\u00fasica das cidades de Mateus Leme e S\u00e3o Jos\u00e9 de Almeida e saxofonista da Banda Sinf\u00f4nica e da Big Band da UEMG. Atuou como professor de teoria musical\/instrumento e maestro do projeto musical do col\u00e9gio Cramer e professor de teoria musical, flauta transversal, saxofone, clarinete e bateria na Melody Maker Escola de M\u00fasica, professor de saxofone, flauta transversal e regente da Orquestra Parque Escola Sagrada Gera\u00e7\u00e3o da cidade de Belo Horizonte\/MG. Atua como saxofonista\/clarinetista em grupos de diversos g\u00eaneros dentre eles a Banda Sinf\u00f4nica do CEFART. Atualmente \u00e9 regente da Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira da cidade de Santa Luzia\/MG (1994), da Corpora\u00e7\u00e3o Musical S\u00e3o Jos\u00e9 de S\u00e3o Jos\u00e9 da Lapa\/MG (2014), Coral Espro BH e da Orquestra Big Band Funcec. 3 - Diretor de Produ\u00e7\u00e3o - Ederson Urias: Ederson Urias \u00e9 pianista, compositor, regente e diretor da Virtuosi Produ\u00e7\u00f5es. Apresenta-se com frequ\u00eancia no pa\u00eds e no exterior, atuando em festivais como o de Campos do Jord\u00e3o (Brasil), Wiener Musikseminar (\u00c1ustria), Brache Musiktage (Alemanha), Les Nuits Pianistiques (Fran\u00e7a), Rencontres Musicales du Mont-Dor\u00e9 (Fran\u00e7a) e da Villa Medici Giulini (It\u00e1lia). \u00c9 mestre em M\u00fasica pela USP, Bacharel em Piano pela UEMG e, atualmente, est\u00e1 concluindo o Bacharelado em Composi\u00e7\u00e3o e Reg\u00eancia pela UFMG. Em 2012 criou em Belo Horizonte a Virtuosi Produ\u00e7\u00f5es, empresa dedicada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o exclusiva de projetos de musicais e \u00e0 representa\u00e7\u00e3o art\u00edsticas de m\u00fasicos do Brasil e do exterior. Dentre as suas principais produ\u00e7\u00f5es, est\u00e3o a s\u00e9rie Concertos Virtuosi, as \u00f3peras Bastien und Bastienne (Mozart) e Dido e Aeneas (Purcell), al\u00e9m dos projetos Cravo e Cantigas e Movimento Viol\u00e3o\/BH 4 - Produtor - Omar Pereira: Dedica-se profissionalmente \u00e0 m\u00fasica desde 1991. Desde ent\u00e3o, tem atuado como m\u00fasico e produtor de diversas bandas de shows, como Death Molloddy, Caixa 2, \u00caxito, Super Som CeA, MP6 e Ponto G. Como produtor, realizou os projetos \"Arte para todos\" atrav\u00e9s da Lei Aldir Blanc, \"Hist\u00f3ria da M\u00fasica Popular em Santa Luzia\" (Lei Paulo Gustavo) e Projeto \"Inicia\u00e7\u00e3o Musical para todos\" (LAB).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"N\u00e3o se aplica.","estrategia_execucao":"N\u00e3o se aplica","democratizacao":"PRODUTO PRINCIPAL - APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL Os concertos ser\u00e3o realizados em pra\u00e7a p\u00fablica e sem cobran\u00e7a de ingressos. Tendo em conta o Art. 42 da IN 29\/2026, ser\u00e3o tomadas medidas em alinhamento aos seguintes itens: Art. 42. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es e oficinas;","resumo":"Com mais de 200 anos de exist\u00eancia, a Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira \u00e9 patrim\u00f4nio imaterial da cidade de Santa Luzia. Neste projeto, realizaremos uma turn\u00ea com apresenta\u00e7\u00f5es musicais da banda em 5 cidades de Minas Gerais: Santa Luzia, Ouro Preto, Itabirito, Lagoa Santa e Jaboticatubas. Os concertos ser\u00e3o realizados em pra\u00e7a p\u00fablica e sem cobran\u00e7a de ingresso. Como contrapartida e amplia\u00e7\u00e3o de acesso, faremos um ensaio aberto para a popula\u00e7\u00e3o de Santa Luzia, na sede da Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira.","sinopse":"Produto APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL: Apresenta\u00e7\u00e3o de concertos com 1 hora de dura\u00e7\u00e3o com a Banda de M\u00fasica Ben\u00edcio Moreira. O repert\u00f3rio ser\u00e1 composto por obras escritas para a forma\u00e7\u00e3o, incluindo pe\u00e7as de compositores mineiros do per\u00edodo colonial e s\u00e9culo XX.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Santa Luzia","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Erudita","data_inicio":"2026-09-01","data_termino":"2028-01-31","outras_fontes":".0000","proponente":"LUCIANE PIRES","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"313190","municipio":"Itabirito","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"313460","municipio":"Jaboticatubas","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"313760","municipio":"Lagoa Santa","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"314610","municipio":"Ouro Preto","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"315780","municipio":"Santa Luzia","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":963875.01,"valor_aprovado":963875.01,"valor_projeto":963875.01,"valor_captado":0,"valor_proposta":963875.01,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266546","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266546","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/be7d664f0795ac3b345de33c73a2571da4435ef16050180eac4c2d2925af"}},{"PRONAC":"266545","nome":"Strauss Capelle no Brasil","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"13244707000195","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Os concertos ser\u00e3o realizados em teatros com plena acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida. Al\u00e9m disso, entraremos em contato com entidades que atendem jovens com defici\u00eancia visual ou auditiva, visando promover atividades inclusivas especialmente voltadas a esse p\u00fablico durante os ensaios abertos.","objetivos":"O projeto visa contribuir para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica erudita no Brasil, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de concertos gratuitos e a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o cultural com a Orquestra de C\u00e2mara Strauss Capelle de Viena, apresentando um repert\u00f3rio composto por obras de J. Strauss I e outras pe\u00e7as do repert\u00f3rio cl\u00e1ssico. Al\u00e9m disso, por meio dos concertos-aulas, pretende-se incentivar o interesse e a participa\u00e7\u00e3o de jovens estudantes na m\u00fasica de concerto, ampliando seu horizonte art\u00edstico e cultural. Objetivos Espec\u00edficos a. Realizar uma turn\u00ea de m\u00fasica cl\u00e1ssica no Brasil, realizando 3 concertos gratuitos. b. A fim de promover a democratiza\u00e7\u00e3o da m\u00fasica cl\u00e1ssica, o projeto prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de ensaios abertos, 1 concerto-aula em escolas p\u00fablicas e 2 masterclasses para jovens estudantes de m\u00fasica.","justificativa":"A vinda ao Brasil de importantes conjuntos como estes tem grande import\u00e2ncia, pois traz ao nosso pa\u00eds o melhor da m\u00fasica cl\u00e1ssica que est\u00e1 sendo produzida nos grandes centros internacionais. Este projeto justifica-se, portanto, pela divulga\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o da m\u00fasica cl\u00e1ssica. \u00c9 uma maneira de poder apresentar aos brasileiros uma das orquestras mais importantes da atualidade, um conjunto reconhecido internacionalmente como de primeir\u00edssimo n\u00edvel e representante da tradi\u00e7\u00e3o musical da \u00c1ustria. Este \u00e9 um projeto que divulga o important\u00edssimo repert\u00f3rio da m\u00fasica cl\u00e1ssica do mais alto n\u00edvel no pa\u00eds. O p\u00fablico atingido ser\u00e1 um p\u00fablico amante da m\u00fasica, que normalmente n\u00e3o pode pagar os alt\u00edssimos pre\u00e7os dos ingressos cobrados por importantes sociedades de concertos, que realizam suas s\u00e9ries dirigidas a um p\u00fablico de alt\u00edssimo poder aquisitivo, ou as s\u00e9ries das sinf\u00f4nicas inteiramente mantidas pelo poder p\u00fablico. Em todo o mundo, com rar\u00edssimas exce\u00e7\u00f5es, os projetos de turn\u00eas com orquestras s\u00e3o, de alguma forma, subvencionados, seja pelo poder p\u00fablico, seja por meio de contribui\u00e7\u00f5es e patroc\u00ednios da iniciativa privada. a. Motivos para realiza\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o do mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais A solicita\u00e7\u00e3o de apoio ao projeto junto ao Minist\u00e9rio da Cultura, via Lei de Incentivo, \u00e9 hoje uma das poucas formas de se encontrar parceria na iniciativa privada, sendo imprescind\u00edvel sua exist\u00eancia para democratizar a cultura em todo o pa\u00eds. b. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8.313\/91: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II _ promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; VII _ desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es; VIII _ estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; c. O projeto tem por finalidade os seguintes itens do Art. 3\u00ba da Lei 8.313\/91: II _ fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore;","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o 2 meses (Marco\uff5eAbril) \u2022 Contato com prefeituras, teatros, escolas e institui\u00e7\u00f5es parceiras \u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores (loca\u00e7\u00e3o de instrumentos, afina\u00e7\u00e3o de piano, etc.) \u2022 Defini\u00e7\u00e3o do plano de divulga\u00e7\u00e3o (estrat\u00e9gias, materiais e canais) \u2022 Planejamento detalhado do calend\u00e1rio das atividades \u2022 Compra de passagens a\u00e9reas e organiza\u00e7\u00e3o log\u00edstica (transfers, hospedagem) 2 meses e meio (Maio \uff5e Agosto) \u2022 Produ\u00e7\u00e3o de materiais gr\u00e1ficos e digitais de comunica\u00e7\u00e3o \u2022 Divulga\u00e7\u00e3o dos concertos nas cidades envolvidas \u2022 A\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o em escolas e institui\u00e7\u00f5es sociais \u2022 Confirma\u00e7\u00e3o final de log\u00edstica e ensaios Execu\u00e7\u00e3o 2 semanas (Agosto \u2013 datas a serem confirmadas) \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o dos concertos, concertos-aulas, masterclass e ensaios abertos \u2022 Registros foto e audiovisual das atividades P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o 1 m\u00eas (Setembro) \u2022 Relat\u00f3rio final de atividades \u2022 Presta\u00e7\u00e3o de contas \u2022 Entrega dos materiais de registro (fotos, v\u00eddeos) \u00e0s institui\u00e7\u00f5es parceiras","ficha_tecnica":"O proponente atuar\u00e1 como Coordena\u00e7\u00e3o Geral, assumindo a coordena\u00e7\u00e3o geral, a gest\u00e3o administrativa e o suporte operacional de todas as etapas do projeto. Leandro Tadao Kanke (proponente) Com ampla experi\u00eancia em produ\u00e7\u00e3o de eventos, Leandro Kanke, m\u00fasico e cientista social pela Universidade de S\u00e3o Paulo, fundou a microempresa individual (MEI) em 2011.Desde ent\u00e3o vem atuando em todas as etapas da produ\u00e7\u00e3o cultural, desde a elabora\u00e7\u00e3o de projetos \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas, tanto em projetos de leis de incentivo como editais, junto a grandes parceiros da \u00e1rea, como a Interarte Produ\u00e7\u00f5es Art\u00edsticas, a Sociedade de Cultura Art\u00edstica e a Associa\u00e7\u00e3o TUCCA. J\u00e1 atuou na produ\u00e7\u00e3o de importantes projetos como a s\u00e9rie de c\u00e2mara da Sociedade de Cultura Art\u00edstica (2011 a 2016) e Concertos Paul\u00ednia (2011 \u2013 2013), projeto para promover a m\u00fasica cl\u00e1ssica na cidade de Paul\u00ednia\/SP, com series anuais de Concertos Internacionais com grandes orquestras e m\u00fasica de c\u00e2mara no Theatro Municipal de Paul\u00ednia, al\u00e9m de concertos educativos nas escolas e de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos em espa\u00e7os comunit\u00e1rios. Tamb\u00e9m participou da produ\u00e7\u00e3o da turn\u00ea pelo interior do Estado de S\u00e3o Paulo da Orquestra Jovem da Col\u00f4mbia (2012), turn\u00ea latino-americana da Orquestra Filarm\u00f4nica de Israel com seu maestro titular Zubin Mehta (2013), entre outras orquestras. Entre 2013-16 realizou produ\u00e7\u00e3o executiva dos Concertos EPTV\/Petrobras, uma s\u00e9rie de m\u00fasica de c\u00e2mara com mais de 20 concertos por ano no interior do Estado de S\u00e3o Paulo, levando a m\u00fasica cl\u00e1ssica para fora do eixo dos grandes centros culturais. Al\u00e9m disso atuou como produtor de bandas independentes, em apresenta\u00e7\u00f5es nas casas de show, museus, SESCs, festivais e tamb\u00e9m como parecerista credenciado do Minist\u00e9rio da Cultura para avalia\u00e7\u00e3o de projetos para Lei Rouanet. Em 2016 Leandro Kanke come\u00e7ou a trabalhar em parceria com a engenheira Danielle Hitomi Suzuki, onde produziram projetos como a turn\u00ea brasileira da Orquestra Sinf\u00f4nica de Jerusal\u00e9m, em 2015, a S\u00e9rie Internacional da M\u00fasica pela Cura 2016 da Associa\u00e7\u00e3o TUCCA, S\u00e9rie de Viol\u00f5es 2016 da Cultura Art\u00edstica e a turn\u00ea sul-americana 2016 da Orquestra Filarm\u00f4nica de Israel com o maestro titular Zubin Mehta e a turn\u00ea brasileira da Orquestra Jovem de Israel, com o solista Guy Braunstein (2017). Em 2018, Leandro passou a atuar tamb\u00e9m no Jap\u00e3o, em projetos com m\u00fasicos japoneses e estrangeiros como a saxofonista japonesa Miho Sumiya, o pianista franc\u00eas Henry Barda, o trompetista espanhol Ruben Simeo, entre outros. Tamb\u00e9m foi o produtor respons\u00e1vel pela turn\u00ea japonesa da Orquestra Filarm\u00f4nica da Eslov\u00e1quia, a primeira apresenta\u00e7\u00e3o no Jap\u00e3o da Companhia de Dan\u00e7a de Hong Kong e recentemente da turn\u00ea japonesa da Orquestra do Centro Nacional de Artes do Canad\u00e1 e da Strauss Capelle de Viena. Sobre a Strauss Capelle de Viena A Strauss Capelle de Viena \u00e9 a sucessora aut\u00eantica e original da Strauss Orchestra, fundada em 1827 por Johann Strauss Pai. Criado em 1977, o ensemble d\u00e1 continuidade \u00e0 tradi\u00e7\u00e3o da m\u00fasica vienense, apresentando-se com trajes hist\u00f3ricos originais enquanto desenvolve experi\u00eancias de concerto modernas que encantam o p\u00fablico contempor\u00e2neo. Com o apoio incondicional do Prof. Dr. Eduard Strauss, trineto de Johann Strauss II, a orquestra se afirma como a verdadeira representante desse patrim\u00f4nio musical atemporal. A Strauss Capelle Vienna j\u00e1 realizou mais de 3.000 concertos em todo o mundo, apresentando-se em algumas das salas mais renomadas internacionalmente, incluindo o Musikverein de Viena, o Konzerthaus de Viena, o Suntory Hall (T\u00f3quio) e o Shanghai Oriental Arts Center. Reconhecida globalmente, a orquestra transforma seus concertos em experi\u00eancias imersivas que unem a sonoridade vienense aut\u00eantica a uma apresenta\u00e7\u00e3o elegante e a recursos c\u00eanicos contempor\u00e2neos. Francisco Supin (coordenador de palco e curadoria) Francisco Supin \u00e9 um empreendedor cultural radicado em Viena, especializado em gest\u00e3o orquestral, turn\u00eas internacionais e desenvolvimento comercial de produ\u00e7\u00f5es de m\u00fasica cl\u00e1ssica. \u00c9 fundador da Strauss Concerts GmbH, empresa austr\u00edaca de produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de concertos respons\u00e1vel pelo desenvolvimento, financiamento, produ\u00e7\u00e3o, marketing e apresenta\u00e7\u00e3o internacional de projetos de m\u00fasica cl\u00e1ssica. Desde 2018, Francisco det\u00e9m os direitos exclusivos de gest\u00e3o da Strauss Capelle Vienna, uma das orquestras hist\u00f3ricas de Viena e um ensemble intimamente ligado \u00e0 tradi\u00e7\u00e3o musical da fam\u00edlia Strauss. Ele tamb\u00e9m integra o Conselho Executivo da orquestra. Nessa fun\u00e7\u00e3o, administra as atividades nacionais e internacionais da orquestra, incluindo desenvolvimento de concertos, programa\u00e7\u00e3o, vendas internacionais, negocia\u00e7\u00f5es contratuais, turn\u00eas, or\u00e7amentos, marketing, parcerias, coordena\u00e7\u00e3o de m\u00fasicos, log\u00edstica de viagens e entrega de produ\u00e7\u00f5es. Sua experi\u00eancia profissional anterior inclui gest\u00e3o orquestral na Synchron Stage Vienna entre 2018 e 2019, onde contribuiu para a coordena\u00e7\u00e3o de mais de 80 projetos de grava\u00e7\u00e3o orquestral para produ\u00e7\u00f5es internacionais de cinema, televis\u00e3o e streaming, incluindo filmes de Hollywood, produ\u00e7\u00f5es da Netflix e longas\u2011metragens internacionais. De 2016 a 2018, atuou como Diretor Art\u00edstico da Waltz in Vienna, empresa de concertos e eventos que realizava mais de 300 apresenta\u00e7\u00f5es anuais. Oliver Pastor (Spalla) Oliver Pastor \u00e9 um violinista austr\u00edaco e spalla cuja carreira tem sido profundamente ligada \u00e0s principais institui\u00e7\u00f5es orquestrais e musicais de Viena. Nascido em Belgrado em 1983, iniciou seus estudos de violino aos seis anos de idade com o Professor Jaksic, prosseguindo posteriormente com o Professor Maksimovic. Mudou-se ent\u00e3o para Viena, onde estudou violino na Universidade de M\u00fasica e Artes C\u00eanicas de Viena sob orienta\u00e7\u00e3o do Professor Zienkowski. Durante sua forma\u00e7\u00e3o, Pastor participou de masterclasses com violinistas de renome internacional, incluindo Julian Rachlin e Vesna Stankovic, spalla da Volksoper de Viena. Entre suas conquistas iniciais destacam-se o primeiro pr\u00eamio no Concurso Internacional Petar Konjovic em 2001 e o primeiro pr\u00eamio no Concurso Fidelio, em Viena, em 2006. Oliver iniciou sua carreira orquestral profissional como violinista da Vienna Chamber Orchestra, atuando como spalla do ensemble entre 2011 e 2015. Desde 2009, \u00e9 membro permanente da Orquestra da Volksoper de Viena, onde se apresenta regularmente em posi\u00e7\u00f5es de lideran\u00e7a no naipe de primeiros violinos. Em 2022, foi nomeado Spalla da Strauss Capelle Vienna. Seu trabalho com a Strauss Capelle Vienna inclui importantes turn\u00eas internacionais e produ\u00e7\u00f5es de grande escala pela Europa e \u00c1sia. Rainer Roos (maestro) Rainer \u00e9 um maestro e diretor art\u00edstico alem\u00e3o com mais de duas d\u00e9cadas de experi\u00eancia \u00e0 frente da Strauss Capelle de Viena, apresentando o patrim\u00f4nio musical vienense a plateias internacionais. Nascido em Stuttgart, iniciou seus estudos de piano e violino aos seis anos de idade e recebeu diversos pr\u00eamios no concurso Jugend musiziert, na Alemanha. Posteriormente, estudou na Universidade de M\u00fasica e Artes C\u00eanicas de Stuttgart. Rainer mant\u00e9m uma estreita rela\u00e7\u00e3o com a Strauss Capelle de Viena desde 2003 e atua como seu Maestro Titular desde 2009. Com a orquestra, Roos conduziu extensas turn\u00eas internacionais e apresenta\u00e7\u00f5es pela Europa, \u00c1sia e Am\u00e9rica do Sul. Al\u00e9m de seu trabalho com a Strauss Capelle Vienna, Rainer Roos ocupou posi\u00e7\u00f5es de reg\u00eancia em diversas casas de \u00f3pera de l\u00edngua alem\u00e3. Foi Primeiro Kapellmeister no Theater Baden, pr\u00f3ximo a Viena, de 1998 a 2003, e atuou na \u00d3pera de Magdeburg entre 2004 e 2009. Em 2004, regeu a estreia mundial de uma \u00f3pera infantil na \u00d3pera Estatal de Viena. Tamb\u00e9m se apresentou como maestro convidado com ensembles como a Orquestra Filarm\u00f4nica de Luxemburgo e a WDR Funkhausorchester, em Col\u00f4nia.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"n\u00e3o se aplica","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Com o objetivo de ampliar a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica cl\u00e1ssica o projeto preve 3 concertos gratuitos, 2 masterclasses (em S\u00e3o Paulo e Ribeir\u00e3o Preto), 1 concerto-aula em escola p\u00fablica da regi\u00e3o de Po\u00e7os de Caldas e ensaios abertos, a fim de incentivar os jovens brasileiros a conhecer e se envolver com a m\u00fasica erudita.","resumo":"O projeto tem como objetivo realizar a turn\u00ea no Brasil da famosa Orquestra de C\u00e2mara Strauss Capelle de Viena, orquestra fundada por J. Strauss I, e que conta com mais de 200 anos de hist\u00f3ria. Com seu tradicional traje vermelho e branco, a orquestra mant\u00e9m a tradi\u00e7\u00e3o vienense, especializada no repert\u00f3rio de dan\u00e7as tradicionais, como as valsas de Strauss.","sinopse":"Concertos: Ser\u00e3o apresentadas obras de grandes nomes da m\u00fasica cl\u00e1ssica internacional, em especial a tradi\u00e7\u00e3o musical de Viena, com dura\u00e7\u00e3o prevista de 90 minutos. Masterclass: Entraremos em contato com as faculdades de m\u00fasica e promoveremos masterclasses para os jovens estudantes com os membros da Orquestra. Concertos-aulas: Ser\u00e3o abordados diversos temas musicais, com \u00eanfase no repert\u00f3rio vienense. Ensaio aberto: Escolas p\u00fablicas ser\u00e3o convidadas para assistirem ao ensaio e tamb\u00e9m para assistirem aos concertos gratuitamente.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Vargem Grande Paulista","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Erudita","data_inicio":"2027-03-02","data_termino":"2027-09-30","outras_fontes":".0000","proponente":"LEANDRO TADAO KANKE PRODUCOES ARTISTICAS","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"315180","municipio":"Po\u00e7os de Caldas","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354340","municipio":"Ribeir\u00e3o Preto","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1296256.5,"valor_aprovado":1296256.5,"valor_projeto":1296256.5,"valor_captado":0,"valor_proposta":1296256.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266545","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266545","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/fa8d1636b28951e0ad977ba21ef741cfb3b4c7d4ff6b79ce3f59312d5aa1"}},{"PRONAC":"266544","nome":"Su\u00edte Sinf\u00f4nica Rock Rural: Identidade e Mem\u00f3ria do Interior Catarinense","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"35345533000190","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto compromete-se com a elimina\u00e7\u00e3o de barreiras e a promo\u00e7\u00e3o da autonomia para pessoas com defici\u00eancia, idosos e pessoas com mobilidade reduzida, em estrita observ\u00e2ncia aos Artigos 38 a 40 da IN MinC n\u00ba 29\/2026. Para garantir a sufici\u00eancia das medidas perante a an\u00e1lise t\u00e9cnica, a proposta estruturou-se em tr\u00eas pilares fundamentais: 1. Aspecto Arquitet\u00f4nico e F\u00edsico Considerando que as apresenta\u00e7\u00f5es ocorrer\u00e3o em equipamentos culturais cujos im\u00f3veis n\u00e3o s\u00e3o de propriedade ou gest\u00e3o desta proponente, aplica-se a flexibiliza\u00e7\u00e3o prevista no Art. 38, \u00a7 1\u00ba da IN 29\/2026. No entanto, para assegurar a plena participa\u00e7\u00e3o do p\u00fablico, o projeto adotar\u00e1 as seguintes medidas: \u2023 Sele\u00e7\u00e3o de Espa\u00e7os: Prioriza\u00e7\u00e3o de teatros que j\u00e1 possuam laudo de acessibilidade, contemplando rampas, banheiros adaptados e rotas de circula\u00e7\u00e3o. \u2023 Acomoda\u00e7\u00e3o Estrat\u00e9gica: Em conformidade com a NBR 9050, ser\u00e1 reservado no m\u00ednimo 2% dos assentos para pessoas em cadeira de rodas e 2% para pessoas com mobilidade reduzida ou idosos, com espa\u00e7o garantido para acompanhante ao lado. Estes assentos ser\u00e3o distribu\u00eddos de forma a oferecer boa visibilidade e audibilidade do palco. 2. Acessibilidade Atitudinal Conforme definido no Anexo III da IN 29\/2026, a acessibilidade atitudinal visa a elimina\u00e7\u00e3o de preconceitos e estigmas. O projeto implementar\u00e1: \u2023 Treinamento da Equipe: Todos os colaboradores (recepcionistas, seguran\u00e7as e produ\u00e7\u00e3o) passar\u00e3o por treinamento espec\u00edfico baseado no Guia de Acessibilidade do MDHC. \u2023 Diretrizes de Atendimento: A equipe ser\u00e1 instru\u00edda a respeitar a autonomia das pessoas com defici\u00eancia, perguntando antes de ajudar e utilizando linguagem inclusiva, evitando termos pejorativos ou assistencialistas. \u2023 Orienta\u00e7\u00f5es Espec\u00edficas: A equipe de recep\u00e7\u00e3o estar\u00e1 apta a orientar sobre o manuseio de equipamentos de tecnologia assistiva e a localiza\u00e7\u00e3o de rotas acess\u00edveis e sanit\u00e1rios adaptados. 3. Aspecto Comunicacional e de Conte\u00fado Para assegurar o pleno entendimento da obra art\u00edstica e a difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, ser\u00e3o utilizados os seguintes recursos: \u2023 L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras): Int\u00e9rpretes qualificados estar\u00e3o posicionados em local vis\u00edvel no palco em todas as apresenta\u00e7\u00f5es presenciais. \u2023 Audiodescri\u00e7\u00e3o (AD): Implementa\u00e7\u00e3o de Audiodescri\u00e7\u00e3o Simult\u00e2nea (ADS) durante os concertos, descrevendo elementos visuais como cen\u00e1rio, figurinos e a din\u00e2mica orquestral para pessoas cegas ou com baixa vis\u00e3o. \u2023 Acessibilidade no Audiovisual: O minidocument\u00e1rio contar\u00e1 obrigatoriamente com legendagem descritiva e janela de Libras (preferencialmente no canto inferior esquerdo), garantindo o acesso democr\u00e1tico ao conte\u00fado digital. 4. Comunica\u00e7\u00e3o e Divulga\u00e7\u00e3o Acess\u00edvel Em cumprimento ao Art. 20, inciso II da IN 29\/2026, todos os materiais de divulga\u00e7\u00e3o informar\u00e3o os recursos de acessibilidade dispon\u00edveis: \u2023 Pe\u00e7as Digitais: Redes sociais e site contar\u00e3o com texto alternativo (ALT) para leitores de tela e hashtags de inclus\u00e3o (ex.: #PraTodosVerem), seguindo o Guia de Boas Pr\u00e1ticas para Acessibilidade Digital. \u2023 Linguagem Simples: Prioriza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es claras e diretas para facilitar a compreens\u00e3o por um p\u00fablico diversificado, incluindo pessoas com defici\u00eancia intelectual.","objetivos":"Objetivo Geral: Promover a valoriza\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o da m\u00fasica regional catarinense por meio de um espet\u00e1culo sinf\u00f4nico que integre a tradi\u00e7\u00e3o regional do Rock Rural \u00e0 m\u00fasica de concerto. Objetivos Espec\u00edficos: \u2022 Realizar 03 apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo sinf\u00f4nico regional em Florian\u00f3polis, Chapec\u00f3 e Crici\u00fama. \u2022 Desenvolver arranjos orquestrais exclusivos que preservem a ess\u00eancia dos ritmos regionais aplicados \u00e0 obra. \u2022 Produzir 01 document\u00e1rio de curta-metragem focado na mem\u00f3ria da m\u00fasica do interior de SC.","justificativa":"O projeto justifica-se pela necessidade de salvaguardar os modos de criar e viver da popula\u00e7\u00e3o do interior de Santa Catarina, preservando o patrim\u00f4nio cultural imaterial representado pelo Rock Rural catarinense. Buscando fazer um contraponto \u00e0 m\u00fasica urbana, as composi\u00e7\u00f5es do rock rural utilizam uma tem\u00e1tica buc\u00f3lica e uma instrumenta\u00e7\u00e3o que dialoga com as ra\u00edzes do campo, servindo como registro hist\u00f3rico da ocupa\u00e7\u00e3o e da cultura serrana do Estado de Santa Catarina. A uni\u00e3o com a Camerata Florian\u00f3polis com o Expresso Rural n\u00e3o visa ao entretenimento, mas \u00e0 difus\u00e3o de bens culturais de valor universal a partir de matrizes regionais, tornando a cultura rural apreci\u00e1vel e valorizada por amplos p\u00fablicos, fortalecendo o sentimento de pertencimento da popula\u00e7\u00e3o catarinense atrav\u00e9s da difus\u00e3o do estilo musical nascido na regi\u00e3o das serras. 1. Enquadramento no Artigo 1\u00ba (Finalidades do PRONAC) \u2023 Inciso II (Regionaliza\u00e7\u00e3o): Promove a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural catarinense, valorizando conte\u00fados e recursos humanos locais ao levar o espet\u00e1culo para polos como Florian\u00f3polis, Chapec\u00f3 e Crici\u00fama. \u2023 Inciso III (Valoriza\u00e7\u00e3o de Criadores): Apoia e difunde o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais da banda Expresso Rural e da Camerata Florian\u00f3polis, reconhecendo-os como patrim\u00f4nios da identidade de Santa Catarina. \u2023 Inciso IV (Pluralismo Cultural): Protege e d\u00e1 visibilidade ao \"Rock Rural\", uma express\u00e3o cultural espec\u00edfica que reflete o pluralismo e a diversidade da m\u00fasica produzida no Sul. \u2023 Inciso V (Modos de Criar e Viver): Salvaguarda a sobreviv\u00eancia do \"modo de viver rural\" do interior catarinense, retratado nas letras e na est\u00e9tica sonora das composi\u00e7\u00f5es. \u2023 Inciso VI (Patrim\u00f4nio Imaterial): Contribui para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical do Estado, registrando-a de forma permanente. \u2023 Inciso VIII (Difus\u00e3o e Mem\u00f3ria): Estimula a produ\u00e7\u00e3o de um bem cultural (Su\u00edte Sinf\u00f4nica) que une o erudito ao regional, gerando conhecimento e preservando a mem\u00f3ria art\u00edstica para gera\u00e7\u00f5es futuras. \u2023 Inciso IX (Produto Origin\u00e1rio): Prioriza o produto cultural genuinamente catarinense. 2. Atendimento aos Objetivos do Artigo 3\u00ba \u2023 Inciso II, al\u00ednea 'a' (Fomento \u00e0 Produ\u00e7\u00e3o Audiovisual): Realiza a produ\u00e7\u00e3o de um filme minidocument\u00e1rio para a preserva\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o da mem\u00f3ria art\u00edstica brasileira. \u2023 Inciso II, al\u00ednea 'c' (Espet\u00e1culos de M\u00fasica e Folclore): Realiza apresenta\u00e7\u00f5es musicais de car\u00e1ter regional e sinf\u00f4nico, promovendo a circula\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio autoral. \u2023 Inciso III, al\u00ednea 'd' (Prote\u00e7\u00e3o de Tradi\u00e7\u00f5es): Garante a prote\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais ao elevar a est\u00e9tica rural catarinense ao palco sinf\u00f4nico. \u2023 Inciso IV, al\u00ednea 'a' (Conhecimento e Acesso): Prev\u00ea a distribui\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica de ingressos (gratuitos e a pre\u00e7os populares), facilitando o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens culturais.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (120 dias) Esta fase compreende o planejamento e a prepara\u00e7\u00e3o de todos os elementos necess\u00e1rios para a viabiliza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es e do registro audiovisual: \u2023 Planejamento executivo e log\u00edstico: Defini\u00e7\u00e3o de cronogramas detalhados, reserva de teatros nas cidades de Florian\u00f3polis, Chapec\u00f3 e Crici\u00fama, e organiza\u00e7\u00e3o de transporte e hospedagem. \u2023 Cria\u00e7\u00e3o Art\u00edstica: Elabora\u00e7\u00e3o e escrita dos arranjos sinf\u00f4nicos exclusivos para a integra\u00e7\u00e3o entre a orquestra e a banda, al\u00e9m da defini\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio regional. \u2023 Contrata\u00e7\u00f5es: Formaliza\u00e7\u00e3o de contratos com a equipe t\u00e9cnica (sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, audiovisual), equipe de acessibilidade (int\u00e9rpretes de Libras e audiodescritores) e m\u00fasicos. \u2023 Comunica\u00e7\u00e3o e Identidade: Desenvolvimento da identidade visual do projeto e in\u00edcio do planejamento de m\u00eddia e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. Execu\u00e7\u00e3o (90 dias) Fase de realiza\u00e7\u00e3o efetiva dos eventos e coleta de material para o document\u00e1rio: \u2023 Montagem e Ensaios: Montagem t\u00e9cnica nos locais de apresenta\u00e7\u00e3o, passagens de som e ensaios art\u00edsticos gerais entre Expresso Rural e Camerata Florian\u00f3polis. \u2023 Apresenta\u00e7\u00f5es: Realiza\u00e7\u00e3o dos 03 espet\u00e1culos da turn\u00ea e do ensaio aberto previsto nas medidas de democratiza\u00e7\u00e3o. \u2023 Registro Audiovisual: Cobertura fotogr\u00e1fica integral e grava\u00e7\u00e3o audiovisual em alta defini\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es, bastidores e entrevistas para composi\u00e7\u00e3o do minidocument\u00e1rio. \u2023 Edi\u00e7\u00e3o e Finaliza\u00e7\u00e3o: Edi\u00e7\u00e3o do minidocument\u00e1rio, tratamento de \u00e1udio, tratamento das fotografias e inclus\u00e3o de recursos de acessibilidade (legendagem e janela de Libras) no conte\u00fado digital. \u2023 Distribui\u00e7\u00e3o Digital: Publica\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita dos conte\u00fados produzidos nas plataformas de v\u00eddeo on-line. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (60 dias) Per\u00edodo final destinado \u00e0 finaliza\u00e7\u00e3o dos produtos e obriga\u00e7\u00f5es administrativas, respeitando o limite m\u00e1ximo normativo de 60 dias: \u2023 Presta\u00e7\u00e3o de Contas: Compila\u00e7\u00e3o de evid\u00eancias de execu\u00e7\u00e3o (fotos, listas de presen\u00e7a, amostras de divulga\u00e7\u00e3o), elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Execu\u00e7\u00e3o do Objeto e finaliza\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas financeira no sistema Salic. \u2023 Encerramento: Entrega dos produtos finais e relat\u00f3rio de resultados ao Minist\u00e9rio da Cultura.","ficha_tecnica":"1. PROPONENTE - LUZZUNI EXPERI\u00caNCIAS CULTURAIS A Luzzuni atuar\u00e1 como a institui\u00e7\u00e3o gestora respons\u00e1vel por toda a administra\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, financeira e pela salvaguarda das diretrizes culturais do projeto. Suas atividades incluem o planejamento estrat\u00e9gico da turn\u00ea regional, a gest\u00e3o direta de contratos com fornecedores e artistas, e o monitoramento normativo di\u00e1rio via sistema SALIC. A proponente assume a responsabilidade central pelo processo decis\u00f3rio e pela sistematiza\u00e7\u00e3o de evid\u00eancias para a presta\u00e7\u00e3o de contas f\u00edsica e financeira junto ao Minist\u00e9rio da Cultura. 2. PRINCIPAIS PARTICIPANTES \u2022 MANOELA LUCENA \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o Executiva \u2023 Fun\u00e7\u00e3o: Respons\u00e1vel pela operacionaliza\u00e7\u00e3o das diretrizes art\u00edsticas, pela coordena\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica multidisciplinar e pela integra\u00e7\u00e3o entre a m\u00fasica regional e a linguagem sinf\u00f4nica orquestral. \u2023 Curr\u00edculo Resumido: Produtora cultural e gestora com trajet\u00f3ria consolidada em projetos incentivados pela Lei Rouanet. Lidera iniciativas voltadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria musical e ao interc\u00e2mbio entre linguagens eruditas e populares. \u2022 LUCAS DINIZ \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o de Projetos e Suporte Normativo \u2023 Fun\u00e7\u00e3o: Respons\u00e1vel pelo suporte normativo, acompanhamento t\u00e9cnico e monitoramento da conformidade do projeto no SALIC, atuando na organiza\u00e7\u00e3o documental para a avalia\u00e7\u00e3o de resultados. \u2023 Curr\u00edculo Resumido: Especialista em projetos culturais com experi\u00eancia na aprova\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de mais de 60 projetos culturais via editais e leis de incentivo. Parecerista dos projetos incentivados da \u00e1rea de humanidades da FBN e Agente Territoria de Cultura do MinC. Possui expertise na interpreta\u00e7\u00e3o da Instru\u00e7\u00e3o Normativa vigente e na interlocu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica com o Minist\u00e9rio da Cultura. 3. PRINCIPAIS PARTICIPANTES (ARTISTAS) \u2022 EXPRESSO RURAL (M\u00fasica Regional) \u2023 Fun\u00e7\u00e3o: Grupo representante da m\u00fasica regional catarinense, protagonista do estilo Rock Rural. Sua participa\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para trazer ao palco a tem\u00e1tica da cultura e o modo de viver interiorano das serras de Santa Catarina. \u2023 Curr\u00edculo Resumido: Com mais de quatro d\u00e9cadas de hist\u00f3ria, o grupo utiliza instrumenta\u00e7\u00e3o t\u00edpica (como a viola de 12 cordas e viol\u00f5es) e ritmos tradicionais do Sul para preservar a mem\u00f3ria afetiva e a identidade cultural do Estado, sendo um patrim\u00f4nio vivo da m\u00fasica regional. \u2022 CAMERATA FLORIAN\u00d3POLIS (Orquestra) \u2023 Fun\u00e7\u00e3o: Orquestra respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o da Su\u00edte Sinf\u00f4nica, conferindo um tratamento erudito \u00e0s matrizes da m\u00fasica regional e promovendo a difus\u00e3o de bens culturais de valor universal. \u2023 Curr\u00edculo Resumido: Institui\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia reconhecida por seus projetos de fus\u00e3o cultural, a orquestra atua h\u00e1 30 anos na forma\u00e7\u00e3o de plateias e na valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica catarinense atrav\u00e9s de arranjos sinf\u00f4nicos in\u00e9ditos. 4. CORPO T\u00c9CNICO E SOLU\u00c7\u00d5ES CULTURAIS: O projeto contar\u00e1 com um time multidisciplinar especializado, privilegiando, sempre, a for\u00e7a de trabalho local das regi\u00f5es visitadas: \u2023 Produ\u00e7\u00e3o de Log\u00edstica Regional: Gest\u00e3o de cronograma e infraestrutura para as apresenta\u00e7\u00f5es em Florian\u00f3polis, Chapec\u00f3 e Crici\u00fama. \u2023 Acessibilidade e Inclus\u00e3o: Coordena\u00e7\u00e3o de int\u00e9rpretes de Libras e audiodescritores, em estrita observ\u00e2ncia ao Guia de Acessibilidade do Minist\u00e9rio dos Direitos Humanos e da Cidadania. \u2023 Comunica\u00e7\u00e3o e Mem\u00f3ria: Assessoria de imprensa e gest\u00e3o de conte\u00fados digitais com foco na democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e na preserva\u00e7\u00e3o audiovisual atrav\u00e9s do minidocument\u00e1rio. \u2023 Consultoria Especializada: Assessoria jur\u00eddica e cont\u00e1bil dedicada exclusivamente \u00e0 conformidade da execu\u00e7\u00e3o e presta\u00e7\u00e3o de contas de recursos incentivados.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto 1 \u2013 Espet\u00e1culo Musical de M\u00fasica Regional \u2023 Quantidade: 03 apresenta\u00e7\u00f5es presenciais (Florian\u00f3polis, Chapec\u00f3 e Crici\u00fama). \u2023 Dura\u00e7\u00e3o: Aproximadamente 90 minutos por espet\u00e1culo. \u2023 Formato Art\u00edstico: M\u00fasica 100% Regional, baseada na tradi\u00e7\u00e3o do Rock Rural catarinense. \u2023 Ritmos Apresentados: Uso de matrizes r\u00edtmicas tradicionais como o Toque de Reis e o Cururu. \u2023 Ficha Art\u00edstica: Expresso Rural (viol\u00f5es, viola de 12 cordas, baixo e bateria) e Orquestra de Cordas da Camerata Florian\u00f3polis. \u2023 Estrutura T\u00e9cnica: Sonoriza\u00e7\u00e3o profissional para m\u00fasica sinf\u00f4nica e ilumina\u00e7\u00e3o c\u00eanica de alta performance. \u2023 Acessibilidade: Int\u00e9rprete de Libras em palco e audiodescri\u00e7\u00e3o via receptores para deficientes visuais. Produto 2 \u2013 Minidocument\u00e1rio \u2023 Dura\u00e7\u00e3o: Entre 20 e 30 minutos. \u2023 Formato: Registro audiovisual em alta defini\u00e7\u00e3o (HD). \u2023 Conte\u00fado: Grava\u00e7\u00f5es nas tr\u00eas cidades da turn\u00ea, entrevistas focadas na preserva\u00e7\u00e3o da identidade cultural regional e imagens dos espet\u00e1culos. \u2023 Acessibilidade Digital: Janela de Libras e legendagem descritiva obrigat\u00f3rias. \u2023 Distribui\u00e7\u00e3o: Disponibiliza\u00e7\u00e3o livre e gratuita em plataformas de v\u00eddeo on-line.","estrategia_execucao":"1. Justificativa de Conformidade dos Itens Or\u00e7ament\u00e1rios (Cach\u00eas): Esclarecemos que os valores solicitados para as apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas seguem rigorosamente os limites estabelecidos no Art. 26 da IN 29\/2026. \u2023 Orquestra (Camerata Florian\u00f3polis): O custo de R$ 150.000,00 por apresenta\u00e7\u00e3o refere-se ao corpo orquestral composto por 30 m\u00fasicos, o que resulta em um valor per capita de R$ 5.000,00, respeitando o teto individual. Ressaltamos que a remunera\u00e7\u00e3o do maestro\/regente j\u00e1 est\u00e1 englobada neste montante global por espet\u00e1culo, mantendo a economicidade da proposta. \u2023 Grupo (Expresso Rural): O valor de R$ 50.000,00 por apresenta\u00e7\u00e3o est\u00e1 em estrita observ\u00e2ncia ao limite previsto para grupos e coletivos art\u00edsticos. 2. Log\u00edstica e Deslocamentos: Em conformidade com as exig\u00eancias de detalhamento log\u00edstico, informamos que a previs\u00e3o de passagens a\u00e9reas no or\u00e7amento restringe-se exclusivamente ao trecho Florian\u00f3polis\/Chapec\u00f3. \u2023 Benefici\u00e1rios: Os passageiros previstos para este deslocamento s\u00e3o os integrantes da banda Expresso Rural, o maestro da Camerata Florian\u00f3polis e membros essenciais da equipe de produ\u00e7\u00e3o (conforme fun\u00e7\u00f5es listadas na Ficha T\u00e9cnica). Os demais trechos da turn\u00ea ser\u00e3o realizados via transporte terrestre. 3. Car\u00e1ter de M\u00fasica Regional (Artigo 18): Reiteramos que este projeto \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o de salvaguarda da m\u00fasica regional catarinense (Rock Rural). Diferente de outras propostas de fus\u00e3o, o objeto central aqui \u00e9 a Su\u00edte Sinf\u00f4nica Rock Rural, onde a banda e a orquestra atuam em conjunto indissoci\u00e1vel para a execu\u00e7\u00e3o da obra regional.","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o \u00e9 o pilar central desta proposta, visando facilitar o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais \u00e0 popula\u00e7\u00e3o, conforme o Artigo 1\u00ba, inciso I da Lei 8.313\/91 e os Artigos 41 a 44 da IN MinC n\u00ba 29\/2026. 1. Plano de Distribui\u00e7\u00e3o de Ingressos O projeto opta pela gratuidade total dos ingressos para todas as apresenta\u00e7\u00f5es da turn\u00ea, eliminando barreiras socioecon\u00f4micas de acesso aos bens culturais. A distribui\u00e7\u00e3o seguir\u00e1 os seguintes crit\u00e9rios normativos: \u2023 Distribui\u00e7\u00e3o Social e Educativa: M\u00ednimo de 10% dos ingressos ser\u00e3o reservados especificamente para alunos e professores da rede p\u00fablica de ensino e institui\u00e7\u00f5es de car\u00e1ter social (idosos e PcDs). \u2023 Distribui\u00e7\u00e3o Promocional: At\u00e9 10% para patrocinadores e at\u00e9 10% para o proponente, destinados exclusivamente \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o e fomento do projeto. \u2023 Acesso Amplo: O restante do quantitativo (70%) ser\u00e1 disponibilizado ao p\u00fablico em geral de forma totalmente franca. 2. Medidas de Amplia\u00e7\u00e3o de Acesso (Art. 42 da IN 29\/2026) Como medidas complementares de democratiza\u00e7\u00e3o, o projeto realizar\u00e1: \u2023 Disponibiliza\u00e7\u00e3o Digital: O minidocument\u00e1rio e registros audiovisuais das apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente na internet por tempo indeterminado, acompanhados de recursos de acessibilidade (Libras e legenda). \u2023 Ensaio Aberto: Realiza\u00e7\u00e3o de 01 ensaio aberto gratuito em uma das cidades da turn\u00ea, permitindo que o p\u00fablico conhe\u00e7a os bastidores e o processo criativo da su\u00edte sinf\u00f4nica.","resumo":"O projeto realizar\u00e1 a turn\u00ea do espet\u00e1culo musical que celebra a m\u00fasica regional catarinense, unindo a banda Expresso Rural e a Camerata Florian\u00f3polis. Atrav\u00e9s da fus\u00e3o entre a sonoridade erudita e o Rock Rural, m\u00fasica regional reconhecida do estado, a proposta promove a circula\u00e7\u00e3o de obras autorais que retratam o modo de viver do interior de Santa Catarina, com apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas e a produ\u00e7\u00e3o de um minidocument\u00e1rio sobre a preserva\u00e7\u00e3o desta identidade regional.","sinopse":"Su\u00edte Sinf\u00f4nica Rock Rural: Identidade e Mem\u00f3ria do Interior Catarinense celebra a riqueza da m\u00fasica regional de Santa Catarina por meio de um encontro in\u00e9dito entre o grupo Expresso Rural e a Camerata Florian\u00f3polis. O espet\u00e1culo apresenta arranjos orquestrais exclusivos para obras autorais que retratam, com tem\u00e1tica buc\u00f3lica, o modo de viver rural do interior catarinense. A obra funde a sonoridade erudita com instrumentos tradicionais, como a viola de 12 cordas e variados viol\u00f5es, salvaguardando o patrim\u00f4nio imaterial da regi\u00e3o sulista. Al\u00e9m dos concertos, um minidocument\u00e1rio registrar\u00e1 os bastidores e depoimentos sobre a mem\u00f3ria musical do Estado, preservando este legado para gera\u00e7\u00f5es futuras. Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Florian\u00f3polis","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-09-10","data_termino":"2029-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"MANOELA LUCENA GHIORZI LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420420","municipio":"Chapec\u00f3","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420460","municipio":"Crici\u00fama","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420540","municipio":"Florian\u00f3polis","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1499642.0938,"valor_aprovado":1499642.0938,"valor_projeto":1499642.0938,"valor_captado":0,"valor_proposta":1499642.0938,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266544","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266544","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/976c3af98916b0867799b1a15a813049930d4e6188f683b95f29d37fb300"}},{"PRONAC":"266543","nome":"Natal de Encantos","providencia":"Projeto aprovado e publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o.","cgccpf":"40885819000106","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"a) Apresenta\u00e7\u00e3o musical:- Acessibilidade f\u00edsica: garantida por meio de rampas de acesso, estacionamento privativo e estacionamento privilegiado pr\u00f3ximo ao local de apresenta\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m haver\u00e1 disponibiliza\u00e7\u00e3o de cadeiras para idosos, gestantes e demais pessoas com mobilidade reduzida. - Acessibilidade visual: garantida atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de monitores sociais, que ficar\u00e3o respons\u00e1veis pelo trabalho de audiodescri\u00e7\u00e3o individualizada; - Acessibilidade auditiva: garantida atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de libras que far\u00e1 a tradu\u00e7\u00e3o durante as locu\u00e7\u00f5es - Outras necessidades: haver\u00e1 visita sensorial para pessoas com espectro autista e tamb\u00e9m disponibiliza\u00e7\u00e3o de monitores sociais para atendimentos a pessoas que n\u00e3o se comunicam pelas linguagens tradicionais. b) Espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas - Acessibilidade f\u00edsica: garantida por meio de rampas de acesso, estacionamento privativo e estacionamento privilegiado pr\u00f3ximo ao local de apresenta\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m haver\u00e1 disponibiliza\u00e7\u00e3o de cadeiras para idosos, gestantes e demais pessoas com mobilidade reduzida. - Acessibilidade visual: garantida atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de monitores sociais, que ficar\u00e3o respons\u00e1veis pelo trabalho de audiodescri\u00e7\u00e3o individualizada; - Acessibilidade auditiva: garantida atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de libras que far\u00e1 a tradu\u00e7\u00e3o durante as locu\u00e7\u00f5es - Outras necessidades: haver\u00e1 visita sensorial para pessoas com espectro autista e tamb\u00e9m disponibiliza\u00e7\u00e3o de monitores sociais para atendimentos a pessoas que n\u00e3o se comunicam pelas linguagens tradicionais.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Realizar uma turn\u00ea com apresenta\u00e7\u00f5es natalinas de m\u00fasica regional e c\u00eanica por diferentes munic\u00edpios do Rio Grande do Sul. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS: Produto (APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL)- Realizar tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica regionalista; Produto (ESPET\u00c1CULOS DE ARTES C\u00caNICAS) - Realizar tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es c\u00eanicas mesclando arte circense e teatro;","justificativa":"O per\u00edodo natalino \u00e9 um momento de celebra\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, em que a imensa maioria dos munic\u00edpios promovem atividades art\u00edsticas e culturais visando proporcionar de forma gratuita a todos os cidad\u00e3os momentos de encantamento e apropria\u00e7\u00e3o cultural. Este projeto, que tem como principal meta a apresenta\u00e7\u00e3o em turn\u00ea de um espet\u00e1culo c\u00eanico que mistura performances circenses, dan\u00e7as e teatro, al\u00e9m de apresenta\u00e7\u00f5e musicais, visa a possibilitar que ao menos tr\u00eas munic\u00edpios do Estado do Rio Grande do Sul, possam receber este espet\u00e1culo de forma gratuita. O espet\u00e1culo a ser apresentado remete a uma celebra\u00e7\u00e3o do momento em que a comunidade pode se reunir, celebrando a vida. Uma celebra\u00e7\u00e3o que traz o Esp\u00edrito Natalino para renovar esse ato de f\u00e9 nas for\u00e7as espirituais que nos regem. A linha de frente dessa apresenta\u00e7\u00e3o s\u00e3o as artes c\u00eanicas em suas diversos segmentos. Conduzidos pela m\u00fasica os bailarinos e acrobatas complementam o cen\u00e1rio com um repert\u00f3rio de coreografias e figurinos. Mas os grandes regentes dessa celebra\u00e7\u00e3o s\u00e3o os Esp\u00edritos do Natal (atores) que v\u00e3o se fazer presente no palco e nos cora\u00e7\u00f5es de cada um fortalecendo esse abra\u00e7o e afago visual e trazendo o verdadeiro sentido do Natal para todas as pessoas. Assim, espera-se acalentar os cora\u00e7\u00f5es dos espectadores, especialmente neste momento que se quer estabelecer um marco de supera\u00e7\u00e3o de todas as agruras vividas pela popula\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Sul, nestes \u00faltimos anos com as recorrentes cheias. Como j\u00e1 afirmado, todas essas a\u00e7\u00f5es s\u00e3o oferecidas de forma gratuita em local p\u00fablico e de f\u00e1cil acesso a todos. Em rela\u00e7\u00e3o ao enquadramento e objetivos da Lei 8313\/91, nota-se que este projeto atende especialmente ao que elencamos a seguir: \"Art. 1\u00ba - ... I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; ... IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. ... Art. 3\u00ba - ... II - ... e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres; ... IV - ... a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos;\" A aprova\u00e7\u00e3o deste projeto \u00e9 imprescind\u00edvel para o projeto tenha viabilidade.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O: 45 DIAS- Visita \u00e0s empresas patrocinadoras para capta\u00e7\u00e3o de recursos;- Defini\u00e7\u00e3o do layout do material de divulga\u00e7\u00e3o;- Organiza\u00e7\u00e3o das equipes de recep\u00e7\u00e3o aos grupos e defini\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o final do evento; EXECU\u00c7\u00c3O: 15 DIAS - Limpeza pr\u00e9via do local do evento;- Montagem da decora\u00e7\u00e3o do evento;- Montagem da infraestrutura de sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o;- Contrata\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a;- Recep\u00e7\u00e3o aos artistas e ao p\u00fablico espectador;- Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es;- Desmontagem da infraestrutura e decora\u00e7\u00e3o;- Limpeza final do local do evento; P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O: 60 DIAS- Reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o do evento;- Realiza\u00e7\u00e3o dos pagamentos finais e concilia\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria;- Prepara\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas para envio aos patrocinadores e ao MINC;","ficha_tecnica":"Coordenador Geral do Projeto: ART URBAN PRODU\u00c7\u00d5ES (curriculum anexado nos dados cadastrais da proponente); Respons\u00e1vel pela administra\u00e7\u00e3o financeira, contrata\u00e7\u00e3o de prestadores de servi\u00e7os e defini\u00e7\u00e3o da progra\u00e7\u00e3o de shows. Capta\u00e7\u00e3o de recursos: Plena Eventos (sob a coordena\u00e7\u00e3o de Marli Petrikowski, foi respons\u00e1vel pela capta\u00e7\u00e3o de in\u00fameros projetos na regi\u00e3o, como o Natal da Longevidade de Veran\u00f3polis, o Festival de Folclore de Nova Prata, dentre outros); Sonoriza\u00e7\u00e3o e ilumina\u00e7\u00e3o: Delta Som - empresa com mais de duas d\u00e9cadas de efetivo trabalho na \u00e1rea e que tem realizado a sonoriza\u00e7\u00e3o e a ilumina\u00e7\u00e3o nas primeiras edi\u00e7\u00f5es da programa\u00e7\u00e3o natalina de Veran\u00f3polis; Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o Marca Produ\u00e7\u00f5es - Com mais de 20 anos de experi\u00eancia, trabalha na cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de eventos e espet\u00e1culos, tendo participado em tr\u00eas edi\u00e7\u00f5es do Festival de Hip Hop. UIZ CARLOS ALVES - DIRE\u00c7\u00c3O ART\u00cdSTICA \u00c1rea de Atua\u00e7\u00e3o: > Produ\u00e7\u00e3o Cultural > Produ\u00e7\u00e3o Visual > Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica > Produ\u00e7\u00e3o Eventos Tem\u00e1ticos > Cria\u00e7\u00e3o e Gerenciamento de Espet\u00e1culos e Interven\u00e7\u00f5es ao vivo e para telas Forma\u00e7\u00e3o > Curso Superior Sequencial de Forma\u00e7\u00e3o do Ator pela UCS > Curso Superior Extens\u00e3o em Gest\u00e3o Cultural pela Escola Superior de Hotelaria Castelli > Fundarte - Cenot\u00e9cnica > Fundarte - Ilumina\u00e7\u00e3o C\u00eanica Imagens de Refer\u00eancia https:\/\/luizdealves.wixsite.com\/luiz 2023 Paix\u00e3o de Cristo de Carlos Barbosa Doce P\u00e1scoa Bento Gon\u00e7alves > Chegada do Coelho de P\u00e1scoa > Circo de Bolso > O Cacau M\u00e1gico > Show Bando L\u00fadico P\u00e1scoa em Gramado > Escola de Ajudantes do Coelho de P\u00e1scoa Abertura P\u00e1scoa Santa Maria - RS Royal Plaza Shopping Encontro de Terno de Reis - Carlos Barbosa 2022 Sonho de Natal de Canela - Espet\u00e1culo \"Celebration\" \u00c1rvore dos Desejos - Vila de Natal - Natal Luz de Gramado Sarau do Noel - Vila de Natal de Canela Chegada do Papai Noel em Veran\u00f3polis - Espet\u00e1culo Natal Dincanto - Natal da Longevidade Fanfaari Musikaali - Paradinha de Natal no Natal Bento - Bento Gon\u00e7alves Show de encerramento do Natal em Bento Gon\u00e7alves - Natal Bento Chegada do Papai Noel em Bento Gon\u00e7alves - Natal Bento Chegada do Papai Noel - Natal de Todos - S\u00e3o Marcos Desfile de Natal - F\u00e1brica de Encantos - Carlos Barbosa Show de Abertura do Natal com Chegada do Papai Noel - Carlos Barbosa - Espet\u00e1culo Christmas Bells Show de Acendimento das Luzes do Natal - Carlos Barbosa - Apresenta\u00e7\u00e3o com Alexandre Borges e Gerard Macapagal Show Noite D\u00b4incanto - Edi\u00e7\u00e3o 2 Coro Natalino > Leituras e reeleituras de m\u00fasicas rom\u00e2nticas Italianas em uma varia\u00e7\u00e3o de r\u00edtmos Semana da P\u00e1tria - Desfile C\u00edvico - Canela RS - Locu\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o Festa Colonial de Canela - Pocket Show Tutti Italiani Festa Colonial de Canela - Locu\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o do evento - Produ\u00e7\u00e3o Art\u00edstica - Produ\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o escolha das Soberanas Caf\u00e9 Hoppner Os personagens do Hotel Ritta Hoppner e do Mini Mundo se apresentam em divertidas hist\u00f3rias e aventuras - (Permanente aos Domingos) Tutti Italiani - Hotel Valle D\u00b4incanto Pocket com M\u00fasicas Italianas - (Permanente aos Domingos) Festa do Pinh\u00e3o de S\u00e3o Francisco de Paula - Locu\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o do evento - Produ\u00e7\u00e3o de m\u00eddia - Produ\u00e7\u00e3o geral Doce P\u00e1scoa Bento Gon\u00e7alves - Abertura Show do Bando L\u00fadico e paradinha com Chegada do Coelho da P\u00e1scoa - Escola de Ajudantes no Centro da Cidade - Descentraliza\u00e7\u00e3o nos bairros da cidade com Escola de Ajudantes do Coelho da P\u00e1scoa P\u00e1scoa em Canela - Sarau L\u00fadico - Pocket Bando L\u00fadico P\u00e1scoa em Gramado - Escola de Ajudantes do Coelho da P\u00e1scoa","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O evento prev\u00ea entrada gratuita em todas os seus espet\u00e1culos culturais.Como complemento atendendo ao disposto no Artigo 42 da IN MINC 29\/2026 haver\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o da seguinte atividade:\"VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores;\"","resumo":"O projeto objetiva a realiza\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos natalinos com apresenta\u00e7\u00f5es musicais e c\u00eanicas em diversos munic\u00edpios do Rio Grande do Sul.","sinopse":"Santa Notte Santa Notte \u00e9 uma noite de celebra\u00e7\u00e3o onde uma comunidade italiana pequena celebra o Natal recordando os costumes que trouxeram da It\u00e1lia mantendo viva as lembran\u00e7as e tradi\u00e7\u00f5es em um momento que renovam a f\u00e9, o amor, a fam\u00edlia. Hist\u00f3rias s\u00e3o contadas, cenas relembradas e uma noite iluminada pelas velas ao som do Noite Feliz culminando com uma Ben\u00e7\u00e3o da Noite de Natal. Uma noite de Natal onde uma comunidade prepara para celebra\u00e7\u00e3o. Hist\u00f3rias s\u00e3o contadas. As lembran\u00e7as s\u00e3o invocadas trazendo recorda\u00e7\u00f5es da celebra\u00e7\u00e3o nos tempos antigos mantendo viva a tradi\u00e7\u00e3o Mesa farta, os presentes, a \u00e1rvore de natal, Bruxa Befana na It\u00e1lia quem entrega os presentes. Tradi\u00e7\u00e3o, reuni\u00e3o em fam\u00edlia e espiritualidade, iluminando os caminhos ao som de Noite Feliz. Classifica\u00e7\u00e3o: Livre Dura\u00e7\u00e3o: 80 minutos","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Nova Prata","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2026-10-01","data_termino":"2027-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ART URBAN PRODUCOES LTDA","ano_projeto":"26","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"431330","municipio":"Nova Prata","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":289626.9746,"valor_aprovado":289626.9746,"valor_projeto":289626.9746,"valor_captado":0,"valor_proposta":289626.9746,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=266543","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=266543","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/5b2cbe55f8117931f6da412fda48c54bc1a1f824121d79ef628c3799311f"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?format=json&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?format=json&limit=100&offset=60300","next":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?format=json&limit=100&offset=100"},"count":100,"total":60318}