{"etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o\u25cf Pesquisa bibliogr\u00e1fica e iconogr\u00e1fica.\u25cf Defini\u00e7\u00e3o do recorte curatorial e pedag\u00f3gico.\u25cf Reda\u00e7\u00e3o do conte\u00fado base.\u25cf Curadoria das obras a serem analisadas.\u25cf Planejamento editorial, gr\u00e1fico e de acessibilidade.\u25cf Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica.\u25cf Defini\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o da oficina e planejamento de divulga\u00e7\u00e3o.2. Produ\u00e7\u00e3o\u25cf Revis\u00e3o textual e adequa\u00e7\u00e3o em linguagem simples.\u25cf Desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico e diagrama\u00e7\u00e3o.\u25cf Prepara\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados de acessibilidade.\u25cf Fechamento de arquivos.\u25cf Impress\u00e3o dos exemplares.\u25cf Abertura de inscri\u00e7\u00f5es e mobiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablico.\u25cf Realiza\u00e7\u00e3o da oficina de media\u00e7\u00e3o cultural.3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o\u25cf Distribui\u00e7\u00e3o f\u00edsica dos exemplares.\u25cf Publica\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o digital acess\u00edvel.\u25cf Registro e organiza\u00e7\u00e3o de comprovantes de entrega.\u25cf Organiza\u00e7\u00e3o de listas de presen\u00e7a e registros da oficina.\u25cf Sistematiza\u00e7\u00e3o dos resultados alcan\u00e7ados.4. Presta\u00e7\u00e3o de contas e avalia\u00e7\u00e3o\u25cf Consolida\u00e7\u00e3o de documentos comprobat\u00f3rios.\u25cf Organiza\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o do objeto.\u25cf Concilia\u00e7\u00e3o financeira.\u25cf Avalia\u00e7\u00e3o do alcance do projeto em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s metas propostas.Cronograma Sint\u00e9ticoPRAZO PARA CAPTA\u00c7\u00c3O DE RECURSOS: de 3 a 18 mesesETAPA DE EXECU\u00c7\u00c3OM\u00eas 1 Pesquisa, defini\u00e7\u00e3o de recorte, reda\u00e7\u00e3o inicial e curadoria de imagens.M\u00eas 2 Revis\u00e3o, adequa\u00e7\u00e3o em linguagem simples, planejamento gr\u00e1fico e acessibilidade.M\u00eas 3 Diagrama\u00e7\u00e3o, fechamento de arquivo, produ\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados digitais acess\u00edveis.M\u00eas 4 Impress\u00e3o, prepara\u00e7\u00e3o da divulga\u00e7\u00e3o e abertura de inscri\u00e7\u00f5es para a oficina.M\u00eas 5 Realiza\u00e7\u00e3o da oficina e in\u00edcio da distribui\u00e7\u00e3o f\u00edsica.M\u00eas 6 Conclus\u00e3o da distribui\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00e3o final do material digital e organiza\u00e7\u00e3o da presta\u00e7\u00e3o de contas.","providencia":"Abertura de conta banc\u00e1ria de livre movimenta\u00e7\u00e3o em 10\/06\/2026. Solicitamos ao proponente que compare\u00e7a a sua ag\u00eancia de relacionamento e fa\u00e7a a regularidade do cadastro com a apresenta\u00e7\u00e3o de documentos e assinaturas (conformidade das contas). Para que seja poss\u00edvel prosseguir com o recebimento de aporte e a transfer\u00eancia de recursos.","area":"Artes Visuais","enquadramento":"Artes Visuais","objetivos":"1. Objetivo GeralPromover a difus\u00e3o da arte brasileira e a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico por meio da capacita\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica sobre a vida e a obra do pintor realista Almeida J\u00fanior, utilizando o material did\u00e1tico autoral como ferramenta de media\u00e7\u00e3o cultural e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao conhecimento hist\u00f3rico-art\u00edstico nacional.2. Objetivos Espec\u00edficosRealizar 04 (quatro) turmas de oficina presencial de artes visuais em Belo Horizonte\/MG, com carga hor\u00e1ria de 03 horas cada, focadas no ensino da obra de Almeida J\u00fanior e metodologias de leitura de imagem.Capacitar 160 participantes (sendo 40 por turma), entre professores da rede p\u00fablica, arte-educadores, estudantes e mediadores culturais, fornecendo subs\u00eddios pedag\u00f3gicos para a replica\u00e7\u00e3o do conte\u00fado.Produzir e distribuir gratuitamente 1.000 exemplares do Livreto Educativo \"Conhecendo o pintor realista brasileiro Almeida J\u00fanior\", servindo como suporte pedag\u00f3gico para as oficinas e como acervo para institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.Disponibilizar uma vers\u00e3o digital acess\u00edvel do livreto para download gratuito, ampliando o alcance do conte\u00fado para al\u00e9m dos limites f\u00edsicos do projeto.Garantir a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso por meio de inscri\u00e7\u00f5es gratuitas e reserva de prioridade para profissionais da educa\u00e7\u00e3o da rede p\u00fablica de ensino.Metas\u25cf 1.000 exemplares impressos e distribu\u00eddos gratuitamente.\u25cf 4 oficina gratuita de media\u00e7\u00e3o cultural com carga hor\u00e1ria de 3 horas.\u25cf 160 participantes presenciais na oficina.\u25cf 1 vers\u00e3o digital acess\u00edvel disponibilizada gratuitamente.\u25cf Atendimento priorit\u00e1rio a escolas p\u00fablicas, bibliotecas e agentes culturais.","ficha_tecnica":".L\u00facia Cunha CastanheiraCurr\u00edculo:Artista visual e arte-educadora. Desde 2003, mant\u00e9m ateli\u00ea dedicado ao ensino de pintura e hist\u00f3ria da arte. Desde 2013, coordena atividades de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica com foco em media\u00e7\u00e3o cultural e ensino de artes visuais.Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Coordena\u00e7\u00e3o geral e pedag\u00f3gica, acompanhamento editorial, supervis\u00e3o de conte\u00fado e acompanhamento da execu\u00e7\u00e3o.Guilherme MachalaCurr\u00edculo:Professor de fotografia na Escola de Belas Artes (cursos extens\u00e3o da UFMG), na Casa de Cultura, no Espa\u00e7o de Cultura e Arte, na Escola de Fotografia Ansel e no N\u00facleo Fac. Ex-professor dos cursos de forma\u00e7\u00e3o da Escola de Imagem e Espa\u00e7o 422. Desde 2009, produz exposi\u00e7\u00f5es de alunos e participou como artista visual em festivais como Foto em Pauta, Semana da Fotografia de BH e Circuito Cultural da Pra\u00e7a da Liberdade. \u00c9 s\u00f3cio na Unio empresa de fotografia de casamento e fam\u00edlia.Atelier Casa da Cultura Ltda. CNPJ: 18.676.434\/0001-71O Atelier Casa da Cultura atua desde 2013 na realiza\u00e7\u00e3o de atividades de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, com foco em ensino de artes visuais, hist\u00f3ria da arte e media\u00e7\u00e3o cultural. Sua atua\u00e7\u00e3o \u00e9 voltada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 arte por meio de cursos, oficinas e a\u00e7\u00f5es educativas destinadas a diferentes p\u00fablicos.Equipe t\u00e9cnica m\u00ednima prevista\u25cf Coordena\u00e7\u00e3o geral e pedag\u00f3gica.\u25cf Pesquisa e reda\u00e7\u00e3o.\u25cf Revis\u00e3o textual.\u25cf Designer gr\u00e1fico e diagramador.\u25cf Produ\u00e7\u00e3o executiva.\u25cf Profissional de audiodescri\u00e7\u00e3o.\u25cf Int\u00e9rprete de Libras.","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","outras_fontes":0,"acessibilidade":"O projeto adota medidas de acessibilidade no produto editorial, na a\u00e7\u00e3o formativa e na disponibiliza\u00e7\u00e3o digital do conte\u00fado, com recursos devidamente provisionados nos custos vinculados, conforme Artigos 17 e 20 da IN MinC n\u00ba 29\/2026.1. No livreto impresso e em sua vers\u00e3o digitalAcessibilidade Cognitiva e Textual: Reda\u00e7\u00e3o do conte\u00fado com t\u00e9cnica de linguagem clara e organiza\u00e7\u00e3o textual objetiva. O material contar\u00e1 com adapta\u00e7\u00e3o do texto em linguagem simples, garantindo a compreens\u00e3o do conte\u00fado formativo por diversos perfis de p\u00fablico.Acessibilidade Digital: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o digital acess\u00edvel em PDF estruturado (tagged PDF), totalmente compat\u00edvel com softwares leitores de tela.Acessibilidade Comunicacional (Audiodescri\u00e7\u00e3o): Disponibiliza\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00e3o das obras selecionadas em ambiente digital acess\u00edvel, com acesso facilitado por QR Code impresso no livreto e link direto, atendendo ao p\u00fablico cego ou com baixa vis\u00e3o.Projeto Gr\u00e1fico Inclusivo: Aten\u00e7\u00e3o rigorosa a contraste, legibilidade de fontes e hierarquia visual, visando o conforto e a autonomia na leitura.2. Na oficina presencialAcessibilidade F\u00edsica (Arquitet\u00f4nica): Realiza\u00e7\u00e3o da oficina em espa\u00e7o que cumpre integralmente as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica, conforme as normas da NBR 9050.Acessibilidade Comunicacional (Libras): Presen\u00e7a de int\u00e9rprete de Libras durante toda a execu\u00e7\u00e3o da atividade.Gest\u00e3o de Necessidades Espec\u00edficas: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de formul\u00e1rio de inscri\u00e7\u00e3o com campo dedicado para indica\u00e7\u00e3o pr\u00e9via de necessidades espec\u00edficas de acessibilidade, permitindo o acolhimento adequado.Material de Apoio: O conte\u00fado formativo ser\u00e1 disponibilizado em formato digital acess\u00edvel aos participantes ap\u00f3s a oficina.As medidas de acessibilidade descritas est\u00e3o plenamente integradas ao planejamento f\u00edsico-financeiro da proposta, garantindo sua execu\u00e7\u00e3o em conformidade com as exig\u00eancias do Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac).","sinopse":"Produto 1: Oficina de ARTES VISUAISA oficina utilizar\u00e1 o livreto como ferramenta de forma\u00e7\u00e3o, abordando no\u00e7\u00f5es de leitura de imagem, contexto hist\u00f3rico, observa\u00e7\u00e3o de obras e possibilidades de uso pedag\u00f3gico do material em escolas, bibliotecas e a\u00e7\u00f5es culturais. Produto 2: Livreto educativoO livreto \"Conhecendo Almeida J\u00fanior\" apresentar\u00e1, de forma sint\u00e9tica e acess\u00edvel, a trajet\u00f3ria do artista, seu contexto hist\u00f3rico e a leitura comentada de obras selecionadas. O conte\u00fado ser\u00e1 voltado \u00e0 introdu\u00e7\u00e3o do p\u00fablico ao universo do pintor e \u00e0 sua import\u00e2ncia para a arte brasileira, articulando informa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, leitura visual e proposta educativa.Conte\u00fado Proposto para o LivretoO livreto poder\u00e1 ser estruturado nos seguintes blocos:\u25cf apresenta\u00e7\u00e3o do projeto e do artista;\u25cf breve contexto hist\u00f3rico e art\u00edstico;\u25cf trajet\u00f3ria de Almeida J\u00fanior;\u25cf leitura comentada de obras selecionadas;\u25cf gloss\u00e1rio breve de termos de apoio;\u25cf sugest\u00f5es de observa\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o;\u25cf refer\u00eancias e cr\u00e9ditos.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","cgccpf":"***323386**","mecanismo":"Mecenato","_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos\/263687","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=263687","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=263687","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/95d0886d343c11aafbf6fd28627c8611af365173a6cc96e520303b"},"segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","PRONAC":"263687","estrategia_execucao":"As imagens utilizadas no livreto dever\u00e3o ser provenientes de acervos p\u00fablicos, de dom\u00ednio p\u00fablico ou licenciadas\/autorizadas, conforme necessidade identificada na fase de produ\u00e7\u00e3o editorial.","nome":"Ensinando a Arte de Almeida J\u00fanior","valor_aprovado":349717.5,"justificativa":"Jos\u00e9 Ferraz de Almeida J\u00fanior ocupa lugar relevante na hist\u00f3ria da arte brasileira. Sua produ\u00e7\u00e3o ajudou a consolidar um olhar art\u00edstico voltado a temas, personagens e ambientes ligados \u00e0 experi\u00eancia social brasileira, tornando-se refer\u00eancia indispens\u00e1vel para a compreens\u00e3o do Realismo no pa\u00eds e para a forma\u00e7\u00e3o de uma visualidade nacional.Apesar dessa relev\u00e2ncia, ainda s\u00e3o limitados os materiais de car\u00e1ter educativo voltados ao p\u00fablico n\u00e3o especializado, especialmente aqueles que articulam informa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, leitura de imagem e linguagem acess\u00edvel. Em muitos casos, o contato com a obra do artista permanece concentrado em acervos ou estudos acad\u00eamicos, o que reduz sua circula\u00e7\u00e3o entre estudantes, educadores e mediadores culturais. Neste cen\u00e1rio, a presente proposta interv\u00e9m n\u00e3o apenas na oferta de material, mas na capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica para sua interpreta\u00e7\u00e3o.O projeto assume a Oficina de Artes Visuais como seu eixo central de a\u00e7\u00e3o, partindo do entendimento de que o acesso \u00e0 arte n\u00e3o depende apenas da exist\u00eancia de obras, mas de instrumentos eficazes de media\u00e7\u00e3o cultural. A oficina transforma o conhecimento te\u00f3rico em ferramenta pr\u00e1tica de forma\u00e7\u00e3o, capacitando 160 agentes multiplicadores (professores e educadores) aptos a replicar o conte\u00fado em suas respectivas comunidades, escolas e bibliotecas.O Livreto Educativo, como produto secund\u00e1rio e suporte pedag\u00f3gico, apresenta-se como formato adequado por reunir objetividade, portabilidade e potencial de uso pedag\u00f3gico cont\u00ednuo. Ao unir a forma\u00e7\u00e3o presencial \u00e0 distribui\u00e7\u00e3o de um material claro e gratuito, o projeto assegura a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico nacional.A proposta incorpora medidas rigorosas de acessibilidade, reduzindo barreiras f\u00edsicas, comunicacionais e cognitivas por meio de vers\u00e3o digital acess\u00edvel, audiodescri\u00e7\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o em Libras durante as oficinas presenciais. A proponente, Atelier Casa da Cultura, aporta sua trajet\u00f3ria de mais de uma d\u00e9cada na forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica para garantir a coer\u00eancia pedag\u00f3gica e a fun\u00e7\u00e3o p\u00fablica da a\u00e7\u00e3o.A Necessidade do Mecanismo de Incentivo (Lei 8.313\/91) O uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 imprescind\u00edvel para a viabilidade desta proposta, visto que se trata de uma a\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter estritamente pedag\u00f3gico e social, com 100% de gratuidade, o que inviabiliza sua execu\u00e7\u00e3o via bilheteria ou comercializa\u00e7\u00e3o direta. O projeto fundamenta-se nos seguintes dispositivos:Art. 1\u00ba, Incisos II, III e IV: O projeto preserva e difunde o patrim\u00f4nio art\u00edstico nacional (II), facilita o acesso \u00e0s fontes da cultura (III) e valoriza as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus criadores (IV), ao democratizar a obra de Almeida J\u00fanior [Lei 8.313\/91].Art. 3\u00ba, Inciso II: Cumpre o objetivo de est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, promovendo a media\u00e7\u00e3o cultural pedag\u00f3gica [Lei 8.313\/91].Enquadramento no Art. 18: Por tratar-se de a\u00e7\u00e3o de capacita\u00e7\u00e3o e treinamento em artes visuais, o projeto garante ao incentivador a dedu\u00e7\u00e3o de 100% do valor investido, otimizando o potencial de capta\u00e7\u00e3o e assegurando o retorno social do imposto renunciado em benef\u00edcio direto \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e cultura de Belo Horizonte.Dessa forma, a proposta cumpre a fun\u00e7\u00e3o social do incentivo fiscal, transformando a ren\u00fancia em um legado cultural mensur\u00e1vel, inclusivo e transformador para a sociedade.","resumo":"O projeto prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de oficina presencial de artes visuais sobre a obra de Almeida J\u00fanior, voltada \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o de professores e mediadores. A proposta contempla a produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de livretos educativos como material de apoio pedag\u00f3gico e a disponibiliza\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o digital acess\u00edvel. O objetivo \u00e9 promover o ensino da arte brasileira e a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico por meio de a\u00e7\u00f5es formativas e media\u00e7\u00e3o cultural.","valor_solicitado":349717.5,"especificacao_tecnica":"1. Produto Secund\u00e1rio: Livreto Educativo\u2022 T\u00edtulo: Conhecendo o pintor realista brasileiro Almeida J\u00fanior\u2022 Formato: 21 x 21 cm (Fechado)\u2022 Extens\u00e3o: 16 p\u00e1ginas (Miolo) + 04 p\u00e1ginas (Capa)\u2022 Papel Capa: Couch\u00ea fosco 250g, impress\u00e3o 4x4 cores, acabamento em verniz fosco.\u2022 Papel Miolo: Couch\u00ea fosco 150g, impress\u00e3o 4x4 cores (alta defini\u00e7\u00e3o para reprodu\u00e7\u00e3o de obras de arte).\u2022 Acabamento: Dobra e grampo canoa (dois grampos met\u00e1licos).\u2022 Tiragem: 1.000 exemplares.\u2022 Projeto Gr\u00e1fico: Desenvolvimento de identidade visual exclusiva, diagrama\u00e7\u00e3o profissional, tratamento de imagens de acervo e fechamento de arquivo para gr\u00e1fica.\u2022 Acessibilidade Integrada: Texto adaptado para Linguagem Simples; projeto gr\u00e1fico com alto contraste e fontes leg\u00edveis; inser\u00e7\u00e3o de QR Code para audiodescri\u00e7\u00e3o das telas; vers\u00e3o digital em PDF acess\u00edvel (tagged PDF).2. Produto Principal: Oficina de Artes Visuais\u2022 T\u00edtulo: Oficina de ARTES VISUAIS: Ensino de Artes Visuais atrav\u00e9s da obra de Almeida J\u00fanior\u2022 Carga Hor\u00e1ria Total: 12 horas (divididas em 04 turmas de 03 horas cada).\u2022 Modalidade: Presencial, em Belo Horizonte\/MG.\u2022 Vagas: 160 vagas totais (40 participantes por turma).\u2022 Recursos Did\u00e1ticos: Distribui\u00e7\u00e3o de 01 livreto por aluno, uso de papel vegetal, l\u00e1pis grafite e suportes r\u00edgidos para atividade pr\u00e1tica de percep\u00e7\u00e3o visual.\u2022 Infraestrutura: Sala com acessibilidade f\u00edsica (NBR 9050), mobili\u00e1rio adequado para atividades pr\u00e1ticas, projetor multim\u00eddia e sonoriza\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.\u2022 Acessibilidade: Tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea em Libras em todas as turmas.3. Projeto Pedag\u00f3gico e Conte\u00fado Program\u00e1ticoA oficina fundamenta-se na media\u00e7\u00e3o cultural ativa, utilizando o livreto educativo como guia de navega\u00e7\u00e3o. O percurso pedag\u00f3gico prop\u00f5e a transi\u00e7\u00e3o do olhar passivo para a observa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e t\u00e9cnica.\u2022 Abertura: Apresenta\u00e7\u00e3o do projeto e contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica (Brasil S\u00e9culo XIX: Aboli\u00e7\u00e3o e Rep\u00fablica).\u2022 An\u00e1lise Est\u00e9tica: Panorama sobre Almeida J\u00fanior e o Realismo; leitura comentada de obras como O Violeiro e A Mendiga.\u2022 Fundamentos T\u00e9cnicos: Estudo de luz, sombra e luminosidade regional nas telas do artista.\u2022 Laborat\u00f3rio Pr\u00e1tico: Exerc\u00edcio de percep\u00e7\u00e3o visual e anatomia art\u00edstica utilizando a t\u00e9cnica de c\u00f3pia em papel vegetal proposta no livreto.\u2022 Transposi\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica: Debate sobre possibilidades de uso do material em sala de aula e espa\u00e7os de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal.\u2022 Avalia\u00e7\u00e3o: Troca de experi\u00eancias e coleta de indicadores de percep\u00e7\u00e3o.","_embedded":{"divulgacao":[],"local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"distribuicao":[{"area":"Humanidades","segmento":"Outras publica\u00e7\u00f5es ou Peri\u00f3dicos ","produto":"Peri\u00f3dico \/ Cat\u00e1logo \/ Cartilha \/ Programa","posicao_logo":"","qtd_outros":800,"qtd_proponente":100,"qtd_produzida":1000,"qtd_patrocinador":100,"qtd_venda_normal":0,"qtd_venda_promocional":0,"preco_unitario_normal":0,"preco_unitario_promocional":0,"localizacao":" ","receita_normal":0,"receita_pro":0,"receita_prevista":0},{"area":"Artes Visuais","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","produto":"CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O - ARTES VISUAIS","posicao_logo":"","qtd_outros":128,"qtd_proponente":16,"qtd_produzida":160,"qtd_patrocinador":16,"qtd_venda_normal":0,"qtd_venda_promocional":0,"preco_unitario_normal":0,"preco_unitario_promocional":0,"localizacao":" ","receita_normal":0,"receita_pro":0,"receita_prevista":0}],"deslocamento":[],"certidoes_negativas":[],"documentos_anexados":[],"marcas_anexadas":[],"readequacoes":[],"prorrogacao":[],"relacao_pagamentos":[],"relatorio_fisco":[],"relacao_bens_captal":[],"captacoes":[]},"municipio":"Belo Horizonte","data_termino":"2028-06-30","UF":"MG","impacto_ambiental":"","democratizacao":"A democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e9 o eixo central desta proposta, fundamentada no Art. 30 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n\u00ba 29\/2026. O projeto assegura a frui\u00e7\u00e3o p\u00fablica por meio da gratuidade integral de seus produtos, oficina gratuita e disponibiliza\u00e7\u00e3o digital aberta do conte\u00fado.1. Medidas de Gratuidade (Art. 30, IN 29\/2026)Produto Editorial: Distribui\u00e7\u00e3o gratuita de 100% da tiragem (1.000 exemplares) do livreto educativo, eliminando qualquer barreira econ\u00f4mica para o acesso ao bem cultural.A\u00e7\u00e3o Formativa: Oferta de 160 vagas para oficina de media\u00e7\u00e3o cultural com inscri\u00e7\u00f5es inteiramente gratuitas.Acesso Digital: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de vers\u00e3o digital acess\u00edvel para download ilimitado e gratuito, garantindo que o conte\u00fado ultrapasse as limita\u00e7\u00f5es f\u00edsicas da tiragem impressa.2. P\u00fablicos Priorit\u00e1rios e Cotas de Distribui\u00e7\u00e3o Em conformidade com as diretrizes de fomento \u00e0 cidadania cultural, o projeto prioriza o atendimento a:Rede P\u00fablica de Ensino: Professores e estudantes de escolas p\u00fablicas, visando apoiar o curr\u00edculo de artes com material qualificado.Agentes Multiplicadores: Educadores, bibliotec\u00e1rios e mediadores culturais que atuam em equipamentos p\u00fablicos e bibliotecas comunit\u00e1rias.P\u00fablicos complementares: equipamentos culturais e iniciativas de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico; p\u00fablico interessado em arte brasileira.3. Estrat\u00e9gias de Difus\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o de P\u00fablicoDistribui\u00e7\u00e3o Dirigida: A entrega dos exemplares ser\u00e1 realizada de forma estrat\u00e9gica por meio de articula\u00e7\u00e3o com secretarias de educa\u00e7\u00e3o e redes de bibliotecas, garantindo que o material chegue efetivamente ao p\u00fablico-alvo.A\u00e7\u00e3o Multiplicadora: A oficina presencial \u00e9 desenhada para capacitar mediadores, transformando o livreto em ferramenta pedag\u00f3gica cont\u00ednua dentro das salas de aula e espa\u00e7os culturais.Descentraliza\u00e7\u00e3o e Alcance: Embora a oficina ocorra em Belo Horizonte, a estrat\u00e9gia de escoamento para bibliotecas e a disponibiliza\u00e7\u00e3o digital aberta visam a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento em escala regional e nacional, mitigando barreiras geogr\u00e1ficas de acesso.","valor_projeto":349717.5,"proponente":"LUCIA CUNHA CASTANHEIRA","ano_projeto":"26","data_inicio":"2026-07-01","valor_captado":0,"valor_proposta":349717.5}