{"etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o - 2 m\u00eas 1 - Planejamento - Defini\u00e7\u00e3o das datas e hor\u00e1rio junto com gestores do Parques e secretarias de educa\u00e7\u00e3o, 2 - Visita t\u00e9cnica \u00e0s escolas e Parques, 3 - Curadoria dos shows e oficinas, 4 - Readequa\u00e7\u00e3o do projeto e planilha a partir da capta\u00e7\u00e3o, 5 - Cria\u00e7\u00e3o da identidade do projeto, Execu\u00e7\u00e3o - 9 meses 1 - Contrata\u00e7\u00e3o da equipe envolvida 2 - Desenho da log\u00edstica do projeto 3 - Cria\u00e7\u00e3o do Cen\u00e1rio do festival 4 - Contrata\u00e7\u00e3o dos artistas (M\u00fasicos e oficineiros) 5 - Contrata\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o Local 6 - Vt com a produ\u00e7\u00e3o 7 - Desenho do evento p\u00f3s VT - som, cen\u00e1rio, seguran\u00e7a 8 - Solicita\u00e7\u00e3o de autoriza\u00e7\u00f5es para evento 9 - Cria\u00e7\u00e3o pe\u00e7as gr\u00e1ficas para divulga\u00e7\u00e3o 10- Divulga\u00e7\u00e3o evento 11 - Parceria com as associa\u00e7\u00f5es locais e empreendimentos 12 - Montagem do evento 13 - Treinamento da equipe de apoio, t\u00e9cnicos, int\u00e9rpretes de libras, produtores para evento crian\u00e7a e acolhimento dos p\u00fablico com necessidades especiais. 14 - Realiza\u00e7\u00e3o do evento nas cidades 15 - Desmontagem do evento com limpeza do espa\u00e7o e recolher res\u00edduos. 16 - aplica\u00e7\u00e3o de pesquisa de satisfa\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico. P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o - 1 m\u00eas 1 - Avalia\u00e7\u00e3o do evento com os parceiro, 2 - Avalia\u00e7\u00e3o do evento com a equipe envolvida, 3 - Relat\u00f3rio de presta\u00e7\u00e3o de contas incluindo a avalia\u00e7\u00e3o equipe, publico e parceiros. 4 - Envio de relat\u00f3rio ao MINC e patrocinadores. 5 - Agradecimento aos patrocinadores e parceiros. 6 - compartilhamento do resultado do evento nas redes sociais incluindo as a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental.","providencia":"Abertura de conta banc\u00e1ria de livre movimenta\u00e7\u00e3o em 09\/06\/2026. Solicitamos ao proponente que compare\u00e7a a sua ag\u00eancia de relacionamento e fa\u00e7a a regularidade do cadastro com a apresenta\u00e7\u00e3o de documentos e assinaturas (conformidade das contas). Para que seja poss\u00edvel prosseguir com o recebimento de aporte e a transfer\u00eancia de recursos.","area":"M\u00fasica","enquadramento":"M\u00fasica","objetivos":"Objetivo geral Promover a forma\u00e7\u00e3o cultural e acesso a muisa para as infancias por meio da m\u00fasica, utilizando espa\u00e7os p\u00fablicos como locais de intera\u00e7\u00e3o social e aprendizagem, espa\u00e7o de acesso respeitoso e fortalecer a rela\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com a cultura e o meio ambiente atrav\u00e9s de atividades pr\u00e1ticas e art\u00edsticas. Objetivo especifico \u2022 Oferecer 01 (uma) apresenta\u00e7\u00e3o musical por cidade aos domingo, de qualidade voltada ao p\u00fablico infantil, com artistas locais e regionais. (festival) \u2022 Realizar duas oficinas de musicaliza\u00e7\u00e3o por cidade, uma para professores e outra para alunos, nas quais as crian\u00e7as possam explorar ritmos, sons e instrumentos de forma participativa. (escola) \u2022 Realizar duas oficinas de Educa\u00e7\u00e3o ambiental, cria\u00e7\u00e3o de instrumentos musicais simples, utilizando materiais recicl\u00e1veis, e conscientizar sobre a import\u00e2ncia da sustentabilidade. (escola) \u2022 Fortalecer a ocupa\u00e7\u00e3o de parques e pra\u00e7as como ambientes de conviv\u00eancia social, art\u00edstica e cultural. (festival) \u2022 Incentivar a presen\u00e7a de fam\u00edlias em atividades culturais ao ar livre. \u2022 Trabalhar a\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o ambiental atrav\u00e9s da arte. (festival e escolas) \u2022 Realizar um evento limpo, com a\u00e7\u00f5es de reciclagem do res\u00edduo gerado pelo evento, parceria com associa\u00e7\u00f5es de catadores e doa\u00e7\u00e3o de mudas de \u00e1rvore para compensa\u00e7\u00e3o de g\u00e1s carb\u00f4nico emitido durante o evento. \u2022 oferecer um Pocket show por cidade, para alunos das escolas das cidades deCoronel Fabriciano, Ant\u00f4nio Dias e Periquito. (escola) \u2022 Fortalecer a cadeia produtiva da m\u00fasica e produ\u00e7\u00e3o do interior de MG. \u2022 Dar acesso gratuito a comunidade do interior de MG a arte e fazer cultural, alem de oportunizar artistas locais a trabalhar na produ\u00e7\u00e3o do projeto. \u2022 disponibilizar espa\u00e7o de alimenta\u00e7\u00e3o (saud\u00e1vel, pensando nas quest\u00f5es de alergias e intoler\u00e2ncias alimentares comuns nas inf\u00e2ncias) para o p\u00fablico. \u2022 criar espa\u00e7o de educa\u00e7\u00e3o ambiental com distribui\u00e7\u00e3o de mudas, ensinamentos de reciclagem e educa\u00e7\u00e3o ambiental.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o geral : Leila Aparecida da Cunha M\u00e3e, Tamborzeira de cora\u00e7\u00e3o (Baque Mulher e Bloco Valentina), \u00e9 Especialista em Gest\u00e3o Cultural e patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico pela Universidade do Leste de Minas Gerais e pelo Instituto Ita\u00fa Cultural em parceria com a faculdade de Girana\/Espanha e Graduada em Hist\u00f3ria pela Universidade do Leste de Minas Gerais. \u00c9 empreendedora da Fino Trato Produ\u00e7\u00e3o Cultural e se dedica a mais 20 anos em projetos que promovam o desenvolvimento da cultura nos campos da arte, turismo e do patrim\u00f4nio cultural. Trabalhou em v\u00e1rios grupos do Vale do A\u00e7o entre eles H\u00edbridos Cia de Dan\u00e7a, Grupo de Teatro Farroupilha, Estilista Vanuza B\u00e1rbara, Grupo Valentinas, N\u00facleo Dan\u00e7a-dor, cineasta S\u00e1vio Tarso e fotografo Nilmar Lage. No Cinema, participa do coletivo Fixa-Memoria e Imagem entre alguns trabalhos, produziu e participou da dire\u00e7\u00e3o coletiva document\u00e1rio De baixo do rio e das mulheres (2012), Ausente (2014), Paix\u00e3o (2014), Maura e Robinson (2024), do cineasta S\u00e1vio Tarso trabalhou nos projetos Um sentimento chamado Ipatinga (2014), Frango com Quiabo\/S\u00e1vio Tarso (2008), Curtametragem Casamento Negro (2009), Colonia Japonesa (2024); Produziu e participou da dire\u00e7\u00e3o coletiva document\u00e1rio Of\u00edcios (2010), fez assistente de dire\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o do curtametragem Passagem do cineasta Jo\u00e3o Andr\u00e9 Grossi (2011) \u2013 Selecionado pela 16 Mostra de Cinema Tiradentes\/MG. Participou das oficinas de videodan\u00e7a - Tamara Cubas\/Montividel (2008) e participou da constru\u00e7\u00e3o coletiva do V\u00eddeo Dan\u00e7a na Argentina (Buenos Aires) (2011), oficina de document\u00e1rio: A mem\u00f3ria reinventada \u2013 Joel Pizzini \u2013 Cinedocumenta 2008. Em 2020 realizou o projeto Contra Regra com 9 entrevistas de artistas locais contando a hist\u00f3ria da dan\u00e7a e do teatro do Vale do A\u00e7o (https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=agk5SLyuFUc) Na m\u00fasica, atualmente \u00e9 aluna da escola Tom (Tenente Oswaldo Machado), participou do Baque Mulher Ipatinga (2019 a 2023), participa do Bloco Valentinas (desde 2019). Apresentou o espet\u00e1culo, Teatro para Beb\u00eas \u2013 apresenta\u00e7\u00e3o teatro\/m\u00fasica do Grupo Dama Espa\u00e7o Cultural (2021 e 2022).tendo realizado 18 apresenta\u00e7\u00f5es em creches e espa\u00e7o culturais de Ipatinga e Tim\u00f3teo. Apresentou Teatro infantil Lua e as Estrelas (2023). \u00c9 estudante de tambor desde 2018 no Bloco Valentina, aluna do mestre Maur\u00edcio Tizumba (BH) \u00e9 abezera (tocando e confeccionando o instrumento) \u00e9 aluna de agb\u00ea da mestre Junia Cascaes (Bras\u00edlia) e Gio Paglia. Gest\u00e3o P\u00fablica - assessorias - trabalhou como Diretora do Departamento de Cultura da Prefeitura Municipal de Ipatinga (2013 a 2016) na cria\u00e7\u00e3o do Sistema Municipal de Cultura, Plano Municipal de Cultura e Gest\u00e3o dos 16 Bens Tombados pelo Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico do Munic\u00edpio. Registrou o fazer da Palha do Indai\u00e1 em Ant\u00f4nio Dias. Realizou assessorias Aldir Blanc I (2020) para as Prefeituras de Coronel Fabriciano, Periquito, Naque, A\u00e7ucena, Ant\u00f4nio Dias e Bom Jesus do Galho. Prestou assessoria \u00e0 Lei Paulo Gustavo (LPG) (2023 e 2024) para os munic\u00edpios de Santana do Para\u00edso, A\u00e7ucena, Coronel Fabriciano e Tim\u00f3teo. Atualmente presta assessoria Pol\u00edtica Nacional Aldir Blanc de Fomento \u00e0 Cultura (PNAB) para os munic\u00edpios de Coronel Fabriciano, Tim\u00f3teo e Santana do Para\u00edso. Trabalha na elabora\u00e7\u00e3o do Plano de Cultura da Cidades de Coronel Fabriciano e Tim\u00f3teo. Na Produ\u00e7\u00e3o Executiva \u2013 \u00c9 produtora desde 2013, trabalha em projetos pr\u00f3prios como Arte no Muro @nomuroarte, um projeto que mistura grafite e hist\u00f3ria ao longo da estrada de Ferro Vit\u00f3ria\/Minas, Projeto Roteiro Cultural: Encontro com a Hist\u00f3ria de Ipatinga, Projeto entre La\u00e7os, Fitas e Caba\u00e7as e Contra Regra. Trabalha como produtora executiva Cine Cidade (2022 e 2024), Murucututu (2023 e 2024), Artbem (2023), Feira de Turismo ( seis edi\u00e7\u00f5es), Pedra Mole (palestra educa\u00e7\u00e3o patrimonial), Circuito de Cultura no Interior, dentre outros. Coordena\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica: Claudinei de Souza - Diretor, Produtor e Ator - DRT 6144. 1994 - Iniciou sua trajet\u00f3ria art\u00edstica na Escola Municipal de Teatro 7 de Outubro na cidade de Ipatinga MG. Nesses 30 anos dedicados a arte participou de v\u00e1rios processos de forma\u00e7\u00e3o com grandes personalidades art\u00edsticas. 2007 \/ 2008 \u2013 Titular na \u00e1rea de Teatro na CTAP \u2013 Comiss\u00e3o T\u00e9cnica de An\u00e1lise de Projetos da Lei Estadual de Incentivo \u00e0 Cultura do Estado de Minas Gerais. 2018 e 2024 \u2013 Titular na cadeira de Artes C\u00eanicas do Conselho Municipal de Cultura da Cidade de Ipatinga. Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica: 1994 a 1998 \u2013 Jos\u00e9 Lopes Sobrinho (MG) \u2013 Inicia\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o Teatral; 1999 \u2013 Ed Anderson (BA) \u2013 Interpreta\u00e7\u00e3o; Walmir Jos\u00e9 (MG) \u2013 Interpreta\u00e7\u00e3o; Marco Fl\u00e1vio Alvarenga (MG) \u2013 T\u00e9cnica Vocal; 2000 \u2013 Regina Bertola (MG) \u2013 Interpreta\u00e7\u00e3o; Babaya (MG) \u2013 O prazer da voz saud\u00e1vel; 2001 \u2013 Mona Magalh\u00e3es (RJ) \u2013 Maquiagem; 2002 \u2013 Gabriel Vilela (MG) - Informa\u00e7\u00e3o Teatral; Jos\u00e9 Dias (RJ) \u2013 Cenografia; 2003 \u2013 R\u00f4mulo Avelar (MG) \u2013 Produ\u00e7\u00e3o Cultura; 2004 \u2013 Denise Stoklos (PR) \u2013 Teatro Essencial; Carlos Gradim (MG) \u2013 A Dramaturgia do ator e a sua correla\u00e7\u00e3o com o espa\u00e7o; Tiche Vianana (SP) \u2013 A M\u00e1scara do Ator; 2005 \u2013 Serginho Silva (MG) Bituca; 2006 \u2013 S\u00e9rgio Marrara \u2013 O Corpo na constru\u00e7\u00e3o da cena; 2007 \u2013 Antunes Filho (SP) \u2013 A verdade da Interpreta\u00e7\u00e3o; 2008 \u2013 Edmundo Novaes (MG) \u2013 Dramaturgia; 2009 \u2013 Rita Clemente (MG) \u2013 Dire\u00e7\u00e3o Teatral; Jorge Penan (SP) \u2013 Sonoplastia; 2010 \u2013 S\u00e1vio Tarso (MG) \u2013 Interpreta\u00e7\u00e3o para Cinema \/ J\u00falio Maciel (Grupo Galp\u00e3o-MG) \u2013 Laborat\u00f3rio de Cria\u00e7\u00e3o; 2011 \u2013 Frederico Foroni (SP) \u2013 O ser em cena \u2013 Interpreta\u00e7\u00e3o para cinema; 2012 \u2013 Luiz Carlos Vasconcelos (PB) \u2013 Processo Criativo do Ator; 2013 \u2013 Ricardo Gali (SP) \u2013 O neutro e a potencializa\u00e7\u00e3o do movimento; Ajejandro Ahmed (SP) - Percep\u00e7\u00e3o F\u00edsica e a Composi\u00e7\u00e3o Generativa; Beatriz Apocalypse (MG) \u2013 Manipula\u00e7\u00e3o de Bonecos; 2015 - Tarc\u00edsio Homem (MG) \u2013 Pr\u00e1ticas Para Uma Cria\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a; Cristiano Pena (MG) \u2013 Arte de Palha\u00e7o; Nina Caetano (MG) - Performance de Rua e Interven\u00e7\u00f5es Urbanas; 2017 \u2013 Grace Pass\u00f4 (MG) \u2013 Atua\u00e7\u00e3o e Identidade; 2019 \/ 2020 \u2013 Marcio Abreu (RJ) - Performance e Processos Criativos; Sandra Vargas (SP) \u2013 Introdu\u00e7\u00e3o ao teatro de objetos; Lu\u00edz Louis (SP) \u2013 M\u00edmica total e teatro f\u00edsico. Experi\u00eancia Profissional: Realiza\u00e7\u00f5es de Projetos Culturais; Fun\u00e7\u00f5es de Diretor de Produ\u00e7\u00e3o e Produtor Executivo em iniciativas utilizando as Leis de Incentivo a Cultura de MG e outros mecanismos de fomento. 2024 \u2013 Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica \u2013 Projeto Teatro para Bebes Ano II \u2013 Lei Estadual de Incentivo \u00e0 Cultura MG; 2024 \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Diretor de Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Projeto Webserie Patrim\u00f4nios Culturais de Ipatinga \u2013 Lei Estadual de Incentivo \u00e0 Cultura MG; 2024 \/ 2023 \u2013 Realiza\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Projeto Ciclo C\u00eanico \u2013 Arte em Movimento - Lei Estadual de Incentivo \u00e0 Cultura MG; 2023 \u2013 Diretor de Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Projeto Ciclo C\u00eanico \u2013 Arte em Movimento \u2013 Munic\u00edpio Naque MG \u2013 Edital Doce 2023; 2023 \u2013 Curadoria e Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Projeto \u2013 Ciclo Musical \u2013 Arte em Movimento \u2013 Munic\u00edpio Periquito MG \u2013 Edital Doce MG; 2023 \u2013 Produtor Executivo \u2013 Projeto Circula\u00e7\u00e3o A M\u00e1quina do Tempo \u2013 Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura; 2023 \/2022 - Produtor e Diretor Art\u00edstico - Projeto Pedra Mole - Esta\u00e7\u00e3o das Artes \u2013 Lei Estadual de Incentivo \u00e0 Cultura; 2021 \u2013 Programador, Curadoria e Diretor de Produ\u00e7\u00e3o do projeto FTI - Festival Nacional de Teatro de Ipatinga - Ano III \u2013 Conectados \u2013 Lei Aldir Blanc; 2021 \u2013 Realiza\u00e7\u00e3o, Curadoria e Diretor de Produ\u00e7\u00e3o do projeto - Oficinas Culturais Mostras Cenas Curtas \u2013 Lei Aldir Blanc; 2020 - Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o e Assistente de Dire\u00e7\u00e3o do Espet\u00e1culo OS CEGOS \u2013 Dire\u00e7\u00e3o e Dramaturgia do renomado diretor Marcio Abreu \u2013 Fundo Estadual de Cultura MG. PRODU\u00c7\u00c3O : Mariana Souza Gomes (Mari Antonaci) \u2013 Atriz, Produtora e Professora de Teatro. Forma\u00e7\u00e3o Profissional - Forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica \u2022 Teatro pela Universidade Federal de Bras\u00edlia (UnB) (at\u00e9 o 6\u00ba per\u00edodo) Forma\u00e7\u00e3o Art\u00edstica: \u2022 2022 e 2023 \u2013 Aluna de teoria Musical na escola TOM. \u2022 Desde 2022 \u2013 Aluna de Tambor Mineiro \u2013 Oficina de Tambor Mineiro Professor Geleia \u2022 Novembro de 2021 a Novembro de 2022 - Pr\u00e9-forma\u00e7\u00e3o de Gestalt Infanto Juvenil \u2022 Abril de 2021 - Workshop on-line de atua\u00e7\u00e3o - m\u00f3dulo 1 e 2 - Anderson An\u00edbal \u2022 Abril de 2021 - Oficina \"Processos Criativos em Dramaturgia\" Teoria e Pr\u00e1tica - M\u00e1rcio Abreu \u2022 Julho de 2019 \u2013 Oficina \u201cPerformace\u201d \u2013 M\u00e1rcio Abreu \u2022 Maio de 2019 \u2013 Oficina \u201cTeatro de Objetos\u201d \u2013 Sandra Vargas \u2013 Sobrevento \u2013 SP \u2022 Novembro de 2021 a Novembro de 2022 - Pr\u00e9-forma\u00e7\u00e3o de Gestalt Infanto Juvenil \u2022 Abril de 2021 - Workshop on-line de atua\u00e7\u00e3o - m\u00f3dulo 1 e 2 - Anderson An\u00edbal \u2022 Abril de 2021 - Oficina \"Processos Criativos em Dramaturgia\" Teoria e Pr\u00e1tica - M\u00e1rcio Abreu \u2022 Julho de 2019 \u2013 Oficina \u201cPerformace\u201d \u2013 M\u00e1rcio Abreu \u2022 Maio de 2019 \u2013 Oficina \u201cTeatro de Objetos\u201d \u2013 Sandra Vargas \u2013 Sobrevento \u2013 SP \u2022 Outubro de 2015 \u2013 \u201cTeatro do Oprimido\u201d \u2013 Ronaldo Lamppi \u2022 Abril 2012 \u2013 Oficina: \u201cBrincadeira, Ritmo e Musicalidade na Escola\u201d \u2013 Grupo Tiquequ\u00ea \u2013 Instituto Cultural Usiminas. \u2022 Agosto 2010 - Palestra: Melodrama \u2013 Fernando Limoeiro. \u2022 Maio de 2009 \u2013 Oficina: \u201cO Teatro P\u00f3s Dram\u00e1tico e as Novas Tecnologias e Experimenta\u00e7\u00f5es\u201d - Gil Esper \/ Instituto Cultural Usiminas. \u2022 Julho 2008 - Oficina \u201cO Teatro e a Reutiliza\u00e7\u00e3o de Objetos\u201d - Gabriel Castro e Luiz Ot\u00e1vio - Funda\u00e7\u00e3o ArcelorMittal Acesita. \u2022 Outubro 2007 \u2013 \u201cEstudo da voz para o teatro\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Outubro de 2007 \u2013 Oficina: \u201cImprovisa\u00e7\u00e3o\/Cria\u00e7\u00e3o\u201d - Ana Domitila e J\u00falio Maciel (Grupo Galp\u00e3o) - Funda\u00e7\u00e3o ArcelorMittal Acesita. \u2022 Outubro de 2007 \u2013 Oficina: \u201cO Corpo e a Palavra no Teatro\u201d - Silvana Stein \u2013 Funda\u00e7\u00e3o ArcelorMittal Acesita. \u2022 Abril de 2007 \u2013 Oficina: \u201cA Voz Como Extens\u00e3o de um Corpo em Movimento\u201d - Titane e Jo\u00e3o da Neves \/ Usicultura \u2022 Mar\u00e7o de 2006 \u2013 Workshop: \u201cImprovisa\u00e7\u00e3o\u201d e palestra \u201cRelatos de Processos Criativos\u201d \u2013 ator Selton Mello - Centro Cultural do Usiminas \u2022 Julho de 2006 \u2013 \u201cO Corpo em Cena\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Maio 2006 \u2013 \u201cO Corpo Tecendo A\u00e7\u00f5es\u201d \u2013 Tarcisio Ramos \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Abril de 2006 \u2013 \u201cIntrodu\u00e7\u00e3o ao Teatro\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Mar\u00e7o de 2006 \u2013 \u201cImprovisa\u00e7\u00e3o\u201d \u2013 Senton Mello \u2013 Usicultura. \u2022 Mar\u00e7o 2006 \u2013 Workshop \u201cTreinamento Fisico\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2013 Usicultura \u2022 Fevereiro 2006 \u2013 \u201cCultura e desenvolvimento local\u201d \u2013 Gisele Dupim \u2022 Junho de 2005 \u2013 Curso \u201cAtentividade \u201d \u2013 Rita Clemente \u2013 Usicultura \u2022 Abril a Outubro de 2005 \u2013 Curso: \u201cTeatro e Cidadania\u201d - Shelmer Gvar \u2013 Funda\u00e7\u00e3o Acesita \u2022 Dezembro de 2005 \u2013 \u201cDramaturgia do Espa\u00e7o\u201d \u2013 Carlos Gradim \u2013 APROC \u2022 Outubro de 2015 \u2013 \u201cTeatro do Oprimido\u201d \u2013 Ronaldo Lamppi \u2022 Abril 2012 \u2013 Oficina: \u201cBrincadeira, Ritmo e Musicalidade na Escola\u201d \u2013 Grupo Tiquequ\u00ea \u2013 Instituto Cultural Usiminas. \u2022 Agosto 2010 - Palestra: Melodrama \u2013 Fernando Limoeiro. \u2022 Maio de 2009 \u2013 Oficina: \u201cO Teatro P\u00f3s Dram\u00e1tico e as Novas Tecnologias e Experimenta\u00e7\u00f5es\u201d - Gil Esper \/ Instituto Cultural Usiminas. \u2022 Julho 2008 - Oficina \u201cO Teatro e a Reutiliza\u00e7\u00e3o de Objetos\u201d - Gabriel Castro e Luiz Ot\u00e1vio - Funda\u00e7\u00e3o ArcelorMittal Acesita. \u2022 Outubro 2007 \u2013 \u201cEstudo da voz para o teatro\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Outubro de 2007 \u2013 Oficina: \u201cImprovisa\u00e7\u00e3o\/Cria\u00e7\u00e3o\u201d - Ana Domitila e J\u00falio Maciel (Grupo Galp\u00e3o) - Funda\u00e7\u00e3o ArcelorMittal Acesita. \u2022 Outubro de 2007 \u2013 Oficina: \u201cO Corpo e a Palavra no Teatro\u201d - Silvana Stein \u2013 Funda\u00e7\u00e3o ArcelorMittal Acesita \u2022 Abril de 2007 \u2013 Oficina: \u201cA Voz Como Extens\u00e3o de um Corpo em Movimento\u201d - Titane e Jo\u00e3o da Neves \/ Usicultura \u2022 Mar\u00e7o de 2006 \u2013 Workshop: \u201cImprovisa\u00e7\u00e3o\u201d e palestra \u201cRelatos de Processos Criativos\u201d \u2013 ator Selton Mello - Centro Cultural do Usiminas \u2022 Julho de 2006 \u2013 \u201cO Corpo em Cena\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Maio 2006 \u2013 \u201cO Corpo Tecendo A\u00e7\u00f5es\u201d \u2013 Tarcisio Ramos \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Abril de 2006 \u2013 \u201cIntrodu\u00e7\u00e3o ao Teatro\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Mar\u00e7o de 2006 \u2013 \u201cImprovisa\u00e7\u00e3o\u201d \u2013 Senton Mello \u2013 Usicultura. \u2022 Mar\u00e7o 2006 \u2013 Workshop \u201cTreinamento Fisico\u201d \u2013 Galp\u00e3o Cine Horto \u2013 Usicultura \u2022 Fevereiro 2006 \u2013 \u201cCultura e desenvolvimento local\u201d \u2013 Gisele Dupim \u2022 Junho de 2005 \u2013 Curso \u201cAtentividade \u201d \u2013 Rita Clemente \u2013 Usicultura \u2022 Abril a Outubro de 2005 \u2013 Curso: \u201cTeatro e Cidadania\u201d - Shelmer Gvar \u2013 Funda\u00e7\u00e3o Acesita \u2022 Dezembro de 2005 \u2013 \u201cDramaturgia do Espa\u00e7o\u201d \u2013 Carlos Gradim - APROC Experi\u00eancia Profissional: \u2022 Fevereiro a outubro de 2023 - Oficineira de Jogos c\u00eanicos para crian\u00e7as e adolescentes no projeto \u201cA M\u00e1quina do Tempo\u201d do Grupo Teatral Boca de Cena \u2022 \u00b7 Maio a Junho de 2023 - Oficineira de Jogos Teatrais para crian\u00e7as e adolescentes no projeto \"Catavento\" \u2022 2017 at\u00e9 2020 \u2013 Professora de teatro para crian\u00e7as na DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde Outubro de 2015 \u2013 Professora de Teatro na Funda\u00e7\u00e3o Emalto \u2022 Abril de 2015 \u00e1 2016 \u2013 Professora de Teatro no Programa Andan\u00e7as \u2022 Fevereiro de 2015 a 2016 \u2013 Professora de Teatro no PELC (Programa Esporte e Lazer da Cidade), Prefeitura Municipal de Tim\u00f3teo \u2013 MG \u2022 Desde Abril de 2015 \u2013 Professora de Teatro no Programa Andan\u00e7as da Funda\u00e7\u00e3o Aperam, Tim\u00f3teo-MG \u2022 Agosto de 2014 \u00e1 2016 \u2013 Coordenadora pedag\u00f3gica dos cursos de Teatro do Casa Laborat\u00f3rio, Tim\u00f3teo \u2013 MG \u2022 Desde Agosto de 2010 \u00e1 2016 - Professora de Teatro do Curso de Teatro Arte em A\u00e7\u00e3o \/Centro Cultural da Funda\u00e7\u00e3o Acesita; Tim\u00f3teo \u2013 MG. \u2022 Setembro a Dezembro de 2007 - Professoras de Teatro dentro do Programa de Educa\u00e7\u00e3o Afetivo Sexual (PEAS) - Escola Estadual Ant\u00f4nio Silva; Tim\u00f3teo \u2013 MG. \u2022 Abril a Outubro de 2005 \u2013 Curso \u201cTeatro Cidadania\u201d \u2013 Shelmer Gvar \u2013 Funda\u00e7\u00e3o Acesita \u2022 Dezembro 2005 \u2013 Teatro Escola Cena Aberta \u2013 Prefeitura dew Tim\u00f3teo \u2022 Abril de 2005 \u2013 Oficina \u201cO Ator Criador\u201d \u2013 Ana Domitila e Julio Maciel na Galp\u00e3o Cine Horto \u2022 Desde 2004 \u00e1 2009 \u2013 Curso de teatro Arte em A\u00e7\u00e3o no Centro Cultural da Funda\u00e7\u00e3o Acesita. \u2022 Outubro de 2023 \u2013 Atriz no espet\u00e1culo \u201cMinas, palavra poema\u201d, \u2022 Desde 2022 - Atriz no espet\u00e1culo \"Araruna\" do DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde 2022 - Atriz no espet\u00e1culo \"Regalos\" do DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde 2022 - Atriz no espet\u00e1culo \"Dado e Ariela em O Incr\u00edvel Mar de Livros\" do DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde 2022 - Atriz no espet\u00e1culo \"A M\u00e1quina do Tempo\" do Grupo teatral Boca de Cena \u2022 Desde 2021 - Atriz no espet\u00e1culo \"Retrato de Trem\" do Grupo teatral Boca de Cena \u2022 Desde 2021 - Atriz no espet\u00e1culo \"Show da Ariela\" do DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde Outubro de 2018 \u2013 Produtora do espet\u00e1culo \u201cO rei, o pescador e o anel\u201d \u2013 DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde Julho de 2019 \u2013 Produtora do espet\u00e1culo \u201cDona Baratinha\u201d \u2013 DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde Agosto de 2018 \u2013 Produtora do espet\u00e1culo \u201cMulheres de Ad\u00e9lia\u201d \u2013 DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Desde Outubro de 2016 \u2013 Produtora do espet\u00e1culo \u201cFantasticamente Paulo\u201d da DaMa Espa\u00e7o Cultural. \u2022 Desde Fevereiro de 2016 - Atriz do espet\u00e1culo \u201cEra uma vez outra vez\u201d \u2013 DaMa Espa\u00e7o Cultural \u2022 Outubro\/2013 \u2013 Atriz do espet\u00e1culo infantil \u201cO menino da cabe\u00e7a de papel\u00e3o\u201d \u2013 Espa\u00e7o Cultural Casa Laboratorio. \u2022 Desde Abril\/2013 - Atriz do espet\u00e1culo infantil: \u201cPedrinho e Aninha Na Terra Encantada\u201d \u2013 Cia Trupe Da Alegria \u2022 Fevereiro 2013 a 2014 \u2013 Atriz do espet\u00e1culo Adulto \u201cA mulher que vendeu o marido por 0,99\u201d \u2013 Espa\u00e7o Cultural Casa Laborat\u00f3rio. \u2022 2012 a 2014 \u2013 Atriz do espet\u00e1culo Musical Adulto: \u201cO Que Querem os Homens?\u201d \u2013 Espa\u00e7o Cultural Casa Laborat\u00f3rio. \u2022 Desde Out\/2010 \u2013 Atriz do espet\u00e1culo infantil: \u201cO Menino e a \u00c1rvore\u201d \u2013 Cia Trupe da Alegria \u2022 Desde Out\/2009 \u2013 Atriz do espet\u00e1culo drama \u201cA Fam\u00edlia de Arthur\u201d \u2013 Grupo Coletivo Independente \u2022 Desde 2008 \u2013 Interven\u00e7\u00f5es teatrais em diversas institui\u00e7\u00f5es e empresas: ARCERLORMITTAL Acesita, Usiminas, Usiminas Mec\u00e2nica, Escola Educa\u00e7\u00e3o Criativa, Prefeitura de Coronel Fabriciano, Prefeitura de Tim\u00f3teo, Prefeitura de S\u00e3o Domingos do Prata entre outras. \u2022 2005 \u2013 Atriz do espet\u00e1culo \u201cFragmentos de Amor\u201d \u2013 Dire\u00e7\u00e3o: Shelmer Gvar ENGENHEIRO DE SOM : JUNIO ENDRIK MORAIS LAGE \u2013 M\u00fasico e Engenheiro de Som FORMA\u00c7\u00c3O \u2022 Ensino M\u00e9dio . Escola Estadual Pals. -Tim\u00f3teo \u2013 FORMA\u00c7\u00c3O MUSICAL \u2022Conservat\u00f3rio de m\u00fasica Erudita de S\u00e3o Paulo-COMUE\/SP \u2022 Escola de Musica e Tecnologia EM&T\/SP FORMA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL \u2022 06\/1999 - (dias atuais) Aulas Particulares . Professor de Viol\u00e3o (erudito e popular), Guitarra, Viola Caipira (Te\u00f3rico e Pr\u00e1tico) \u2022 Professor de Musicaliza\u00e7\u00e3o 06\/2001 - 06\/2003 Casa da M\u00fasica - Cariru\/Ipatinga \u2022 Professor de Viol\u00e3o e Guitarra (Te\u00f3rico e Pr\u00e1tico) 06\/1999 - 2013 Guitarrista, Violonista e Produtor Musical; Canjer\u00ea; Fe Sarav\u00e1 (duo instrumental); Candeeiro Encantado; Marina Ribeiro; Rasta Courage; Bruno J\u00e1come(ex:BBB7); Caio Nabuco e o Mantra Talabarte \u00c1frica; Est\u00fadios mais recentes (Est\u00fadio Quebra-Cabe\u00e7a) \u2022 03\/2013 \u2013 Dias atuais - Projetos como Diretor, Produtor, Arranjador, M\u00fasico, Trilha Sonora e Desenho do Som. PE\u00c7AS E PROJETOS DE TRILHA E DESENHO DO SOM: \u2022 Diretor Musical - Pe\u00e7a \u201cMinas Palavra poema\u201d \u2022 Diretor Musical \u2013 Pe\u00e7a: \u201cShow da Ariela\u201d \u2022 Diretor Musical \u2013 Pe\u00e7a: \u201cLua e as estrelas\u201d \u2022 Desenho do Som \/ Trilha Sonora\u2013 Pe\u00e7a \u201cAdelaide sem Censura\u201d \u2022 Desenho de Som \/ Trilha Sonora \u2013 Pe\u00e7a \u201cRasto\u201d \u2022 Diretor Musical - Pe\u00e7a de Teatro \u201cProcurando Firme\u201d \u2022 Diretor Musical, Arranjador, Designer de \u00c1udio, M\u00fasico - Pe\u00e7a de Teatro \u201cMonstrxs\u201d \u2022 Produtor Musical - Pe\u00e7a de Teatro \" O que querem os homens\" \u2022 Produtor Musical - Pe\u00e7a de Teatro \"O que querem as Mulheres\" \u2022 Musical, Arranjador - \"Trilha Sonora Pe\u00e7a de Teatro \"\u00c9 hora de eleger um novo Rei\" \u2022 Steiros (grupo de cortejo de ritmos africanos)","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","outras_fontes":0,"acessibilidade":"Com objetivo de garantir um evento acess\u00edvel, o evento prev\u00ea cria\u00e7\u00e3o de ambientes inclusivos, onde todas as cria\u00e7\u00e3o independente da sua condi\u00e7\u00e3o f\u00edsica, sensorial ou cognitiva possam participar e ter a experi\u00eancia do evento. F\u00edsica - o projeto ser\u00e1 realizado em parques ou pra\u00e7as garantindo rampa de acesso para pessoas com dificuldade motora. O evento criar\u00e1 uma \u00e1rea com cadeiras reservadas para pessoas com mobilidade reduzida, as cadeiras est\u00e3o identificadas e reservadas, o evento tamb\u00e9m contar\u00e1 com banheiro acess\u00edvel na pra\u00e7a. Conte\u00fado - o evento disponibilizar\u00e1 um int\u00e9rprete de libras, e acionar as Apae e associa\u00e7\u00f5es de defientes da cidade, garantindo acesso ao conte\u00fado e informa\u00e7\u00e3o a respeito da realiza\u00e7\u00e3o do evento. A mestre de Cerim\u00f4nia receber orienta\u00e7\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o de deficientes visuais, sendo orientada a realizar um cerimonial com descri\u00e7\u00e3o do evento garantindo a participa\u00e7\u00e3o nos shows musicais, os m\u00fasicos tamb\u00e9m far\u00e3o a autodescri\u00e7\u00e3o antes de iniciar o show. Espa\u00e7o sensorial de conforto - o evento disponibilizar\u00e1 um espa\u00e7o um pouco mais afastado, por\u00e9m com boa visibilidade do palco. Um espa\u00e7o tranquilo com cadeira de praia para crian\u00e7as e seus cuidadores terem local de apoio e descanso","sinopse":"A apresenta\u00e7\u00f5es musicais que ser\u00e3o em formato de Festival acontecer\u00e3o aos domingo de 13h30 \u00e0s 18h em Parque ou Pra\u00e7as p\u00fablicas. Nas cidades de Coronel Fabriciano, Ant\u00f4nio Dias e Periquito. Haver\u00e1 tamb\u00e9m quatro barraquinhas para artesanato (ombrelone e mesa madeira) e 3 barraquinhas gastronomia, uma barraquinha para empresa de educa\u00e7\u00e3o ambiental (ombrelone). Cen\u00e1rio - espa\u00e7o l\u00fadico e acess\u00edvel para cria\u00e7\u00e3o at\u00edpicas, decora\u00e7\u00e3o com malha para quebrar o sol (como \u00e9 em parque vamos escolher espa\u00e7o sombreando n\u00e3o utilizando tendas e sim malhas e ombrelones), mestre de cerimonia para conduzir o evento, int\u00e9rprete de libras. A\u00e7\u00f5es na escola: Oficinas de musicaliza\u00e7\u00e3o, Educa\u00e7\u00e3o ambiental com feitura de instrumentos com reciclaveis e Pocket Show acontecer\u00e3o nas escolas em hor\u00e1rios ajust\u00e1veis com as escola para n\u00e3o prejudicar a grade escolar dos alunos. O pocket show de m\u00fasica na escola acontecer\u00e1 no intervalo escolar (20 minutos).","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","cgccpf":"13508457000153","mecanismo":"Mecenato","_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos\/263849","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=263849","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=263849","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/8bb7779fada462798d4af6daa8e065091d57b38a936872ebc922b3ccfb89"},"segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","PRONAC":"263849","estrategia_execucao":"METODOLOGIA OFICINA DE MUSICALIZA\u00c7\u00c3O INFANTIL 1. Objetivo da Oficina: \u2022 Oferecer de forma l\u00fadica a\u00e7\u00e3o de brincadeira dentro do festival para crian\u00e7as de de 0 a 12 e toda fam\u00edlia tendo a musicaliza\u00e7\u00e3o como uma ferramenta de desenvolvimento sensorial, cognitivo, e emocional das crian\u00e7as na primeira inf\u00e2ncia. 2. P\u00fablico-Alvo: \u2022 Professores de educa\u00e7\u00e3o infantil, cuidadores e profissionais que trabalham com crian\u00e7as na faixa et\u00e1ria de 0 a 12 anos. 3. Estrutura da Oficina (1 horas): Parte 1: Acolhimento e Introdu\u00e7\u00e3o \u2022 Boas-vindas aos participantes e apresenta\u00e7\u00e3o dos objetivos da oficina. Parte 2: Atividades Pr\u00e1ticas de Musicaliza\u00e7\u00e3o \u2022 Brincadeiras R\u00edtmicas: \u2022 Introdu\u00e7\u00e3o a jogos r\u00edtmicos com palmas, estalos e batidas no corpo, que ajudam a trabalhar o ritmo e a coordena\u00e7\u00e3o motora das crian\u00e7as. \u2022 Exerc\u00edcio em grupo: os participantes experimentam essas brincadeiras e refletem sobre como podem adaptar para a sala de aula. \u2022 Explora\u00e7\u00e3o Sonora com Instrumentos Simples : \u2022 Demonstra\u00e7\u00e3o de instrumentos de f\u00e1cil acesso (como chocalhos, tambores, pandeiros) e instrumentos alternativos (como latas, tampinhas, potes). \u2022 Atividade em que os professores experimentam criar paisagens sonoras usando diferentes objetos e instrumentos, visando estimular a criatividade. \u2022 Cantar e Contar Hist\u00f3rias Musicais : \u2022 Apresenta\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas para incorporar m\u00fasica em hist\u00f3rias e contos para as crian\u00e7as. \u2022 Pr\u00e1tica de uma atividade de contar hist\u00f3rias com acompanhamento musical, usando instrumentos simples e a voz. Parte 4: Discuss\u00e3o e Reflex\u00e3o \u2022 Roda de conversa para os professores compartilharem suas impress\u00f5es e ideias de como aplicar as atividades em suas pr\u00e1ticas di\u00e1rias. \u2022 Discuss\u00e3o sobre como adaptar as atividades para diferentes faixas et\u00e1rias e contextos escolares. Parte 5: Encerramento e Avalia\u00e7\u00e3o \u2022 Resumo dos principais pontos trabalhados na oficina. \u2022 Avalia\u00e7\u00e3o r\u00e1pida da oficina com os professores (o que mais gostaram, sugest\u00f5es). \u2022 Entrega de CERTIFICADO com sugest\u00f5es de atividades e m\u00fasicas para aplicar em sala de aula. Materiais Necess\u00e1rios: \u2022 Instrumentos de percuss\u00e3o simples (chocalhos, pandeiros, tambores). \u2022 Objetos que possam ser usados como instrumentos alternativos (caixinhas, tampinhas, potes). \u2022 Aparelho de som para tocar m\u00fasicas de exemplo. \u2022 Folhetos com letras de m\u00fasicas e sugest\u00f5es de atividades. METODOLOGIA DE OFICINA DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DE INSTRUMENTO MATERIAL RECICLADO Parte 1: Acolhimento e Introdu\u00e7\u00e3o \u2022 Apresenta\u00e7\u00e3o dos facilitadores e boas-vindas aos participantes. \u2022 Breve explica\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do reaproveitamento de materiais e o impacto positivo para o meio ambiente. \u2022 Apresenta\u00e7\u00e3o dos instrumentos que ser\u00e3o confeccionados na oficina e demonstra\u00e7\u00e3o dos sons que eles podem produzir. Parte 2: Apresenta\u00e7\u00e3o dos Materiais e Instrumentos \u2022 Introdu\u00e7\u00e3o aos materiais recicl\u00e1veis que ser\u00e3o utilizados, como: \u2022 Latas de alum\u00ednio, garrafas PET, tampinhas de garrafa, rolos de papel\u00e3o, caixas de ovos, el\u00e1sticos, etc. \u2022 Demonstra\u00e7\u00e3o dos instrumentos que podem ser feitos com esses materiais, como: \u2022 Chocalho de garrafa PET: garrafa PET preenchida com gr\u00e3os (arroz, feij\u00e3o, milho) que produzem sons ao serem agitados. \u2022 Tambor de lata: lata de alum\u00ednio com uma bexiga ou pl\u00e1stico esticado na abertura, criando um tambor. \u2022 Caj\u00f3n de caixa de papel\u00e3o: caixa de papel\u00e3o que, ao ser batida em diferentes partes, gera diferentes sons e timbres. \u2022 Flauta de canudo: canudos de papel cortados em tamanhos diferentes e colados lado a lado para produzir diferentes notas ao serem soprados. Parte 3: M\u00e3o na Massa - Feitura dos Instrumentos \u2022 Divis\u00e3o dos participantes em grupos de acordo com os instrumentos que desejam confeccionar. \u2022 Entrega dos materiais e in\u00edcio da constru\u00e7\u00e3o dos instrumentos: \u2022 Chocalho de garrafa PET: os participantes preenchem as garrafas com diferentes tipos de gr\u00e3os, fecham e decoram com fitas e adesivos. \u2022 Tambor de lata: os participantes fixam a bexiga\/pl\u00e1stico na abertura da lata com el\u00e1sticos, decoram e testam os sons. \u2022 Caj\u00f3n de caixa de papel\u00e3o: os participantes decoram a caixa e aprendem as posi\u00e7\u00f5es para batidas diferentes. \u2022 Orienta\u00e7\u00e3o dos facilitadores sobre como criar, personalizar e ajustar os instrumentos para obter diferentes sons. Parte 4: Jam Session e Intera\u00e7\u00e3o Musical \u2022 Roda de m\u00fasica com os instrumentos constru\u00eddos pelos participantes. \u2022 Orienta\u00e7\u00e3o para criar ritmos simples em grupo, estimulando a intera\u00e7\u00e3o e o trabalho coletivo. \u2022 Cada grupo apresenta seu instrumento e o som que ele produz, promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o do processo criativo de cada participante. Materiais Necess\u00e1rios: \u2022 Garrafas PET vazias de diferentes tamanhos. \u2022 Latas de alum\u00ednio (como de achocolatado ou leite em p\u00f3). \u2022 Bexigas, pl\u00e1sticos, el\u00e1sticos, fitas adesivas e decorativas. \u2022 Gr\u00e3os (arroz, feij\u00e3o, milho) para o recheio dos chocalhos. \u2022 Rolos de papel\u00e3o, caixas de ovos e caixas de papel\u00e3o. \u2022 Tesouras e cola. \u2022 Canudos de papel.","nome":"DimDom - Festival de M\u00fasica para as inf\u00e2ncias","valor_aprovado":637362,"justificativa":"O contato com a m\u00fasica na inf\u00e2ncia \u00e9 essencial para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crian\u00e7as, mas muitas fam\u00edlias enfrentam barreiras no acesso a atividades culturais, especialmente em \u00e1reas urbanas, onde o espa\u00e7o p\u00fablico nem sempre \u00e9 utilizado para promover cultura. O projeto DimDom festival de m\u00fasica para as inf\u00e2ncias, visa resolver essa quest\u00e3o ao oferecer programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita e acess\u00edvel em espa\u00e7os abertos, espa\u00e7o escolares, ajudando a democratizar o acesso \u00e0 cultura, em conson\u00e2ncia com os incisos do Artigo 1\u00ba da Lei 8313\/91, que busca contribuir para o desenvolvimento cultural nacional e regional, estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais, proteger o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e art\u00edstico, al\u00e9m de promover a inclus\u00e3o social. A utiliza\u00e7\u00e3o do mecanismo de incentivo fiscal previsto na Lei \u00e9 essencial para viabilizar o projeto, ampliando seu alcance e garantindo que fam\u00edlias de comunidades menos favorecidas e cidades do interior, possam acessar atividades culturais de qualidade. Ademais, o projeto atende aos objetivos do Artigo 3\u00ba da Lei, promovendo o acesso \u00e0 cultura, incentivando a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica e estimulando o desenvolvimento cultural regional. Por meio de oficinas de musicaliza\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de instrumentos com materiais recicl\u00e1veis, o projeto tamb\u00e9m promove a conscientiza\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica, contribuindo para a preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e natural, al\u00e9m de fortalecer pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis e o uso consciente dos recursos e gerar renda para fam\u00edlias que vivem da reciclagem, artes\u00e3o e artistas.","resumo":"O DimDom- Festival de M\u00fasica para as Inf\u00e2ncias, \u00e9 um festival de m\u00fasica voltado para o p\u00fablico infantil (0 a 12 anos), a ser realizado em escolas, parques e pra\u00e7as p\u00fablicas dos munic\u00edpios interiores de Minas Gerais: Coronel Fabriciano, Ant\u00f4nio Dias e Periquito. O projeto tem como objetivo promover o acesso gratuito \u00e0 cultura e fortalecer a rela\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com a m\u00fasica, o meio ambiente e os espa\u00e7os p\u00fablicos, por meio de experi\u00eancias art\u00edsticas, educativas e inclusivas. O festival contar\u00e1 com apresenta\u00e7\u00f5es musicais, espa\u00e7os interativos de experimenta\u00e7\u00e3o sonora com brinquedos l\u00fadicos, oficinas de constru\u00e7\u00e3o de instrumentos musicais com materiais recicl\u00e1veis e a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental. Tamb\u00e9m ser\u00e3o oferecidas oficinas de musicaliza\u00e7\u00e3o infantil para professores e alunos das escolas participantes, al\u00e9m de pocket shows voltados ao p\u00fablico escolar. 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