{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"192988","nome":"Plano Anual de Atividades e Manuten\u00e7\u00e3o 2020 - Instituto Inhotim","providencia":"Retornado para iniciar an\u00e1lise t\u00e9cnica ap\u00f3s an\u00e1lise financeira.","cgccpf":"05422243000131","situacao":"Em an\u00e1lise t\u00e9cnica (avalia\u00e7\u00e3o de resultados)","acessibilidade":"Os produtos do projeto Plano Anual de Atividades e Manuten\u00e7\u00e3o 2020 \u2013 Instituto Inhotim (Plano Anual; Preserva\u00e7\u00e3o Acervo Cultural; Bem Im\u00f3vel; Exposi\u00e7\u00e3o Arte; Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio; Semin\u00e1rio\/Palestra; Festival\/Mostra; Cat\u00e1logo; Espet\u00e1culo Artes C\u00eanicas) preveem diversas formas de acessibilidade, estando portanto, em conformidade com o Artigo 18 da Instru\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 02\/2019: Os visitantes com dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o (incluindo idosos, gestantes, paralisia parcial, etc.) t\u00eam \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o, gratuitamente, cadeiras de roda especiais para o pavimento do Inhotim; transporte, carrinhos el\u00e9tricos, com direito a 01 (um) acompanhante nas \u00e1reas internas do Instituto; agendamento para locomo\u00e7\u00e3o individual e exclusiva para percursos com maior dist\u00e2ncia durante 50 minutos; luvas para deficientes visuais para garantir a experi\u00eancia sensorial com as obras e atendimento na recep\u00e7\u00e3o em libras. Os acessos \u00e0s galerias, restaurantes e banheiros possuem rampas e s\u00e3o adaptados para receber visitantes com necessidades especiais. S\u00e3o disponibilizados, tamb\u00e9m, materiais em braile na Biblioteca do Inhotim. Por meio de programas educativos, s\u00e3o realizadas entradas e acolhimentos para visita\u00e7\u00e3o gratuitos, possibilitando a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, promovendo a igualdade de oportunidades e experi\u00eancias a p\u00fablicos diversos dentro do Instituto. O princ\u00edpio da acessibilidade nas institui\u00e7\u00f5es culturais condiciona que seu espa\u00e7o, conte\u00fado e a\u00e7\u00f5es educativas estejam ao alcance de todos os visitantes, possibilitando a autonomia de escolhas e oportunidades de frui\u00e7\u00e3o. Para que isso ocorra, \u00e9 necess\u00e1rio que o conte\u00fado oferecido pela institui\u00e7\u00e3o possa ser utilizado pelas pessoas independente de suas condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, sensoriais intelectuais ou comunicacionais. Os idosos e as pessoas com defici\u00eancia, por exemplo, s\u00e3o um p\u00fablico crescente em ambientes culturais, pois se tornam cada vez mais ativos social e economicamente. Para alcan\u00e7ar a acessibilidade, n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria apenas a adequa\u00e7\u00e3o f\u00edsica de espa\u00e7os, mas principalmente a transforma\u00e7\u00e3o de atitudes e servi\u00e7os. Mais do que parcerias com o poder p\u00fablico e iniciativa privada, desenvolvemos projetos e programas gratuitos destinados \u00e0 crian\u00e7as, jovens, adultos, idosos, estudantes e professores integrantes de programas sociais, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, associa\u00e7\u00f5es, ONG's, secretarias, grupos de apoio e associa\u00e7\u00f5es de moradores locais, visando a amplia\u00e7\u00e3o do acesso, a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, o uso da arte como leitura da contemporaneidade e a difus\u00e3o de iniciativas e projetos na \u00e1rea ambiental. Dessa forma, \u00e9 poss\u00edvel construir com o p\u00fablico um entendimento amplo do que vem a ser acessibilidade em espa\u00e7os culturais na sociedade contempor\u00e2nea.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: O Instituto Inhotim \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos, qualificada pelo governo estadual como Organiza\u00e7\u00e3o da Sociedade Civil de Interesse P\u00fablico (Oscip). Para realiza\u00e7\u00e3o de suas a\u00e7\u00f5es socioeducativas e manuten\u00e7\u00e3o de seus acervos bot\u00e2nico e art\u00edstico, o Instituto \u00e9 mantido com recursos de doa\u00e7\u00f5es de pessoas f\u00edsicas e jur\u00eddicas, de maneira direta e incentivada, com amparo nas Leis de Incentivo \u00e0 Cultura. O Plano Anual de Atividades e Manuten\u00e7\u00e3o do Instituto Inhotim tem como principais objetivos no ano de 2020: \u2022 Manter o Instituto Inhotim como refer\u00eancia nacional e internacional nos campos da arte contempor\u00e2nea; \u2022 Promover o acesso qualificado \u00e0 cultura, em um complexo museol\u00f3gico original, constitu\u00eddo por uma sequ\u00eancia n\u00e3o linear de pavilh\u00f5es em meio a um jardim bot\u00e2nico de relev\u00e2ncia internacional; \u2022 Permitir a manuten\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o preventiva dos acervos de arte contempor\u00e2nea; \u2022 Continuar realizando um projeto cultural de repercuss\u00e3o internacional, com respeito e cuidados ao meio ambiente, n\u00e3o apenas reduzindo impactos, mas tamb\u00e9m sensibilizando o p\u00fablico. \u2022 Possibilitar a acessibilidade e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao Museu. Os objetivos gerais supracitados seguem desmembrados abaixo nos seguintes objetivos espec\u00edficos: Manuten\u00e7\u00e3o Geral (Manuten\u00e7\u00e3o, Conserva\u00e7\u00e3o e Amplia\u00e7\u00e3o) e Atividades Culturais. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS: MANUTEN\u00c7\u00c3O GERAL: Manuten\u00e7\u00e3o e Conserva\u00e7\u00e3o Preventiva do Acervo Art\u00edstico de Inhotim: Possibilitar e promover o acesso ao acervo art\u00edstico da institui\u00e7\u00e3o recuperando e mantendo a integridade f\u00edsica das obras e seus respectivos espa\u00e7os expositivos. Educar e conscientizar os diversos p\u00fablicos do Inhotim para a necessidade de participa\u00e7\u00e3o efetiva nos processos de cuidado com um acervo de inquestion\u00e1vel relev\u00e2ncia para a sociedade. Para a manuten\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o do acervo ser\u00e3o necess\u00e1rios materiais variados e equipamentos, tais como luvas, tecidos, parafina, vaselina, pinc\u00e9is, flanelas, esponjas, cola, cera, meias cal\u00e7as, sementes, linhas de costura, \u00e1lcool et\u00edlico, algod\u00e3o, pano de ch\u00e3o, acetona, aspirador de p\u00f3, m\u00e1quina de costura, projetores, etc. Manuten\u00e7\u00e3o de Infraestrutura: Custos com manuten\u00e7\u00e3o el\u00e9trica, civil e predial tais como: loca\u00e7\u00e3o e aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos, ferramentas, sinaliza\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a, manuten\u00e7\u00e3o do sistema de ar condicionado, das portas autom\u00e1ticas, das depend\u00eancias f\u00edsicas das galerias, das obras de arte, dos mobili\u00e1rios, aquisi\u00e7\u00e3o de material para acabamento e impermeabiliza\u00e7\u00e3o, m\u00f3veis e utens\u00edlios, material hidr\u00e1ulico, material de limpeza e de escrit\u00f3rio, servi\u00e7os administrativos, energia el\u00e9trica, telefonia fixa, internet, interliga\u00e7\u00e3o de dados e voz, refrigera\u00e7\u00e3o, marcenaria e civil, postos de vigil\u00e2ncia, etc. Manuten\u00e7\u00e3o de equipamentos necess\u00e1rios para recep\u00e7\u00e3o de visitantes: Equipamentos necess\u00e1rios para requalifica\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o da recep\u00e7\u00e3o visando acessibilidade e melhor atendimento aos visitantes como aquisi\u00e7\u00e3o de cadeiras de rodas, mesa troca fraldas, guarda-chuvas, monitores touch screen para agilizar o atendimento dos caixas, etc. Manuten\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de telefonia, sistemas e internet: Custos mensais de manuten\u00e7\u00e3o de r\u00e1dios comunicadores, loca\u00e7\u00e3o de equipamentos e website, material de implanta\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o (fibras, conectores, racks, conversores), conversores de fibra \u00f3tica, aquisi\u00e7\u00e3o de desktops e notebooks, etc. Manuten\u00e7\u00e3o de materiais e equipamentos necess\u00e1rios \u00e0 preven\u00e7\u00e3o de acidentes e seguran\u00e7a dos funcion\u00e1rios: Aquisi\u00e7\u00e3o de botinas, botas de PVC, blusas, cal\u00e7as, capas de chuva, bon\u00e9s, luvas de vaqueta, de procedimento e de l\u00e1tex, \u00f3culos de seguran\u00e7a, avental de PVC, prote\u00e7\u00e3o auditiva, materiais de prote\u00e7\u00e3o respirat\u00f3ria e de fitossanitarismo, protetor solar, cavaletes, cones, placas informativas e itens relacionados \u00e0 seguran\u00e7a, recarga, manuten\u00e7\u00e3o de extintores e demais materiais necess\u00e1rios para preven\u00e7\u00e3o de acidentes e seguran\u00e7a dos funcion\u00e1rios, etc. Manuten\u00e7\u00e3o dos Recursos Humanos: Manuten\u00e7\u00e3o de estrutura capacitada para gest\u00e3o de recursos humanos do Inhotim, colaborando com o desenvolvimento e qualidade de vida dos colaboradores de todas as \u00e1reas da institui\u00e7\u00e3o (operacional, administrativa, visita\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o, arte, educa\u00e7\u00e3o, social, etc.). Os cerca de 850 empregos gerados direta e indiretamente pelo Instituto s\u00e3o ocupados por moradores de Brumadinho e munic\u00edpios lim\u00edtrofes. ATIVIDADES CULTURAIS: 1. Ativa\u00e7\u00e3o Pavilh\u00f5es: tem como obejtivo incentivar o acesso do p\u00fablico a pavilh\u00f5es rec\u00e9m-constru\u00eddos no Inhotim e tamb\u00e9m estimular a revisista\u00e7\u00e3o a galerias que passaram por restauro, reestrutura\u00e7\u00e3o ou altera\u00e7\u00f5es, visando trazer visibilidade ao acervo do Inhotim. 2. Galeria Yayoi Kusama: tem como objetivo construir um pavilh\u00e3o para expor permanentemente duas instala\u00e7\u00f5es da artista japonesa Yayoi Kusama no Instituto Inhotim: Aftermath of Obliteration of Eternity (2009) e I\u2019m Here, But Nothing (2000). 3. Ocupa\u00e7\u00e3o na Pra\u00e7a: consiste em retomar a discuss\u00e3o de comissionamento de novos projetos art\u00edsticos no Instituto Inhotim e tem como objetivo movimentar o acervo art\u00edstico para a incorpora\u00e7\u00e3o de novas discuss\u00f5es, representatividades e di\u00e1logos. 4. Exposi\u00e7\u00f5es Tempor\u00e1rias: apresentar uma nova mostra tempor\u00e1ria na Galeria Mata do Inhotim. A proposta expogr\u00e1fica vai explorar os temas deslocamento, viagem e geografia a partir da s\u00e9rie Mediterrenean, de Aleksandra Mir, e da s\u00e9rie Controles visuais, de Rodrigo Matheus, podendo incluir tamb\u00e9m trabalhos de artistas como Jorge Macchi, Alessandro Pessoli, Navin Rawanchaikul, Rirkrit Tiravanija e On Kawara. 5. A\u00e7\u00e3o Jovem: tem por finalidade realizar o programa A\u00e7\u00e3o Jovem, que consiste em processo de forma\u00e7\u00e3o continuada para jovens moradores do munic\u00edpio de Brumadinho, com idade entre 13 e 18 anos, matriculados na rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o. 6. Escola de M\u00fasica: promover o pleno desenvolvimento sociocultural de seus participantes, contribuir para o protagonismo juvenil por meio da consolida\u00e7\u00e3o do potencial art\u00edstico da regi\u00e3o \u2015 que conta com diversas bandas musicais tradicionais, algumas delas centen\u00e1rias, as quais oferecem forma\u00e7\u00e3o em instrumentos de sopro, percuss\u00e3o e viv\u00eancia de repert\u00f3rio popular. 7. Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o: visa promover forma\u00e7\u00e3o qualificada sobre o Inhotim e temas da contemporaneidade para agentes da educa\u00e7\u00e3o, guias de turismo, mediadores culturais, pesquisadores, etc. 8. Campos Ferruginosos: visa inaugurar um jardim tem\u00e1tico no Inhotim: o Jardim Campos Ferruginosos. 9. Semana do Meio Ambiente: realiza\u00e7\u00e3o de uma programa\u00e7\u00e3o dedicada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da cultura dos quintais urbanos e sua rela\u00e7\u00e3o com padr\u00f5es de consumo e produ\u00e7\u00e3o sustent\u00e1veis no meio ambiente dom\u00e9stico. 10. Viveiro Quintais: busca fortalecer o Viveiro Inhotim como um espa\u00e7o educador sustent\u00e1vel por meio da constru\u00e7\u00e3o de novos espa\u00e7os expositivos e do aprimoramento de estruturas j\u00e1 existentes. 11. Guia Inhotim: prev\u00ea a elabora\u00e7\u00e3o de um guia de visita\u00e7\u00e3o do Instituto Inhotim com informa\u00e7\u00f5es sobre hist\u00f3ria, acervos bot\u00e2nico e art\u00edstico, pontos de alimenta\u00e7\u00e3o e etc. para facilitar a intera\u00e7\u00e3o do visitante com o Parque. 12. Programa\u00e7\u00e3o Cultural: tem como objetivo viabilizar a agenda cultural do Instituto Inhotim para o ano de 2020, com foco na sensibiliza\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e renova\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, bem como na promo\u00e7\u00e3o de encontros e di\u00e1logos entre artistas e produtores culturais de Brumadinho, do Estado de Minas Gerais, nacionais e internacionais.","justificativa":"MANUTEN\u00c7\u00c3O GERAL: Museu de Arte Contempor\u00e2nea e Jardim Bot\u00e2nico, o Instituto Inhotim exp\u00f5e de forma permanente obras de renomados artistas nacionais e estrangeiros. A \u00e1rea de visita\u00e7\u00e3o compreende 140 hectares, onde o visitante \u00e9 surpreendido com galerias e obras dispostas entre jardins e uma paisagem exuberante. Em seus 13 anos de abertura ao p\u00fablico, o Museu j\u00e1 recebeu mais de 3 milh\u00f5es de pessoas, tornando-se um dos principais destinos tur\u00edsticos e culturais do Brasil. O Inhotim est\u00e1 situado na cidade mineira de Brumadinho, a 60 km de Belo Horizonte. Sua abertura ao p\u00fablico, em 2006, inseriu Minas Gerais na cena da arte contempor\u00e2nea mundial, impulsionando a economia local e a gera\u00e7\u00e3o de emprego. Desde ent\u00e3o, o Museu tem demonstrado seu forte compromisso com o desenvolvimento humano por meio do amplo acesso a seus acervos art\u00edstico e bot\u00e2nico. Na \u00e1rea ambiental, o Inhotim possui uma cole\u00e7\u00e3o de cerca de 5 mil esp\u00e9cies de todos os continentes. Para al\u00e9m da est\u00e9tica, o acervo \u00e9 utilizado pela equipe do Jardim Bot\u00e2nico para a realiza\u00e7\u00e3o de estudos com vistas \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e ao combate \u00e0 mudan\u00e7a clim\u00e1tica. No campo da educa\u00e7\u00e3o, por sua vez, o Educativo Inhotim j\u00e1 contou com a participa\u00e7\u00e3o de mais de 400 mil crian\u00e7as e adolescentes em a\u00e7\u00f5es que conectam viv\u00eancias no Inhotim ao cotidiano da sala de aula. Atualmente, mais da metade dos visitantes entram no Inhotim gratuitamente por meio dos projetos educativos e das quartas-feiras livres. Ao longo dos anos, o Inhotim buscou tamb\u00e9m a introdu\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens da arte em sua programa\u00e7\u00e3o cultural, com a realiza\u00e7\u00e3o de grandes festivais, shows, espet\u00e1culos e performances. Contudo, para a manuten\u00e7\u00e3o do Inhotim, faz-se necess\u00e1ria a utiliza\u00e7\u00e3o do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais por meio da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, uma vez que apenas a bilheteria n\u00e3o permite a sustentabilidade do Instituto. As a\u00e7\u00f5es previstas no projeto se enquadram nos seguintes incisos do Artigo 1\u00ba da Lei 8313\/91: I, II, III, V, VIII e IX. Da mesma forma, cumprem com os objetivos previstos no Artigo 3\u00ba da mesma lei, a saber: I por meio do incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural com a concess\u00e3o de oportunidade de forma\u00e7\u00e3o cultural, realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, cobertura de despesas com transporte para o p\u00fablico local, dentre outros. ATIVIDADES CULTURAIS: 1. Ativa\u00e7\u00f5es Pavilh\u00f5es: O projeto vai levantar novas discuss\u00f5es em torno do acervo art\u00edstico do Inhotim, tornando p\u00fablico o resultado de a\u00e7\u00f5es de restauro e reestrutura\u00e7\u00e3o, bem como dando visibilidade a obras rec\u00e9m-inauguradas. 2. Galeria Yayoi Kusama: A Galeria Yayoi Kusama ser\u00e1 constru\u00edda em fun\u00e7\u00e3o das especificidades dos dois importantes trabalhos de arte que ser\u00e3o instalados nela; e tamb\u00e9m de fatores como acessibilidade e conforto para a circula\u00e7\u00e3o do grande p\u00fablico que \u00e9 atra\u00eddo pela notoriedade da artista japonesa. A constru\u00e7\u00e3o prop\u00f5e um novo paradigma arquitet\u00f4nico no Inhotim, valorizando, mais uma vez, a rela\u00e7\u00e3o entre arte, arquitetura e paisagismo. 3. Ocupa\u00e7\u00e3o na Pra\u00e7a: Este projeto serve como plataforma para estabelecer novo di\u00e1logo com os artistas John Ahearn e Rigoberto Torres, tendo como resultado pesquisas curatoriais atualizadas, planos para restauro (futuro) das obras, organiza\u00e7\u00e3o de registros sobre as obras e produ\u00e7\u00e3o, sistematiza\u00e7\u00e3o destes materiais em produto multim\u00eddia ainda a ser definido. 4. Exposi\u00e7\u00f5es Tempor\u00e1rias: As exposi\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias traduzem algumas das mais importantes narrativas da arte do s\u00e9culo XX ao articular parte do acervo art\u00edstico para contar diferentes hist\u00f3rias; al\u00e9m de promoverem o acesso de p\u00fablicos diversos ao acervo do Inhotim e contribu\u00edrem para posicionar o Inhotim como um interlocutor relevante sobre temas atuais de interesse p\u00fablico. 5. A\u00e7\u00e3o Jovem: Considerando suas vers\u00f5es anteriores, como Laborat\u00f3rio Inhotim e Jovens Agentes, o programa j\u00e1 promoveu a forma\u00e7\u00e3o de mais de 900 jovens. Seu projeto pedag\u00f3gico oferece uma forma\u00e7\u00e3o complementar ao curr\u00edculo escolar, explorando, dentre outros t\u00f3picos, temas relacionados a sustentabilidade e diversidade cultural. Dessa forma, o programa se configura como uma plataforma de a\u00e7\u00e3o educativa interdisciplinar entre os conte\u00fados de arte, meio ambiente e educa\u00e7\u00e3o do Instituto Inhotim. 6. Escola de M\u00fasica: Para al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, a Escola de M\u00fasica \u00e9 uma experi\u00eancia educativa que amplia as oportunidades de rela\u00e7\u00e3o com a integradora e imersiva viv\u00eancia no Inhotim. O cen\u00e1rio atual mostra que a forma de produzir e consumir m\u00fasica passou por intensas transforma\u00e7\u00f5es. Nesse sentido, a Escola de M\u00fasica Inhotim pretende estimular a sensibilidade e a criatividade nos jovens e adultos participantes do projeto, utilizando recursos que extrapolem a pr\u00e1tica convencional, para a constru\u00e7\u00e3o de um novo olhar diante das diferentes possibilidades do fazer musical e da rela\u00e7\u00e3o com a arte e a cultura. 7. Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o: Entende-se o Inhotim como um campo ampliado de percep\u00e7\u00f5es, abordagens e conte\u00fados, dada a complexidade a partir da qual o Instituto se estrutura. Um Jardim Bot\u00e2nico com todas as agendas de pesquisa e pr\u00e1ticas curatoriais que resultam em jardins tem\u00e1ticos, estufas, melipon\u00e1rio, RPPN (Reserva Particular de Patrim\u00f4nio Natural), banco de sementes, entre outras estruturas. Uma cole\u00e7\u00e3o de arte contempor\u00e2nea internacionalmente reconhecida, com projetos especialmente desenvolvidos, que permitem imers\u00e3o na obra e pesquisa sobre artistas brasileiros e internacionais e tamb\u00e9m acerca de preserva\u00e7\u00e3o, cataloga\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o de acervos de arte contempor\u00e2nea. Tudo isso associado a um extraordin\u00e1rio conjunto de projetos arquitet\u00f4nicos. Nesse sentido, promover processos formativos \u00e9 criar oportunidades para debates, pesquisas e diferentes estrat\u00e9gias de media\u00e7\u00e3o e abordagens com profissionais de v\u00e1rias \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o. 8. Campos Ferruginosos: No Inhotim, o Jardim Campos Ferruginosos ser\u00e1 um espa\u00e7o permanente de contempla\u00e7\u00e3o e exposi\u00e7\u00e3o das riquezas e da biodiversidade dos campos ferruginosos de Minas Gerais. 9. Semana do Meio Ambiente: O tema escolhido para a semana tamb\u00e9m revela grande pot\u00eancia, pois tangencia v\u00e1rios objetivos da Agenda 2030 proposta pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), tais como fome zero e agricultura sustent\u00e1vel, consumo e produ\u00e7\u00e3o respons\u00e1veis, cidades sustent\u00e1veis e a\u00e7\u00e3o contra a mudan\u00e7a global do clima, entre outros. 10. Viveiro Quintais: Al\u00e9m de concentrar pesquisas cient\u00edficas e atividades de manuten\u00e7\u00e3o do acervo bot\u00e2nico, o Viveiro apresenta uma forte voca\u00e7\u00e3o educativa, porque cont\u00e9m espa\u00e7os que dialogam com as realidades dos p\u00fablicos e fomentam a constru\u00e7\u00e3o de saberes ambientais. 11. Guia Inhotim: Buscando oferecer acesso a conte\u00fados aprofundados sobre os acervos a publica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 material de apoio para visitantes e uma lembran\u00e7a do Instituto aos visitantes. 12. Programa\u00e7\u00e3o Cultural: O foco das a\u00e7\u00f5es da Plataforma de Programa\u00e7\u00e3o Cultural \u00e9 trabalhar o Inhotim como um espa\u00e7o din\u00e2mico, aberto a outras linguagens art\u00edsticas e em conex\u00e3o com o atual panorama cultural do pa\u00eds, refor\u00e7ando essa imagem junto \u00e0 popula\u00e7\u00e3o local, ao p\u00fablico e ao empresariado. Estima-se que as apresenta\u00e7\u00f5es previstas nesta proposta re\u00fanam p\u00fablico direto de aproximadamente 9.400 pessoas para momentos de frui\u00e7\u00e3o cultural, marcados pela diversidade de express\u00f5es locais, brasileiras e internacionais em um ambiente especialmente criativo como \u00e9 o Inhotim, onde a conex\u00e3o arte e natureza possibilita uma experi\u00eancia bastante particular n\u00e3o s\u00f3 ao p\u00fablico, mas tamb\u00e9m aos artistas.","etapa":"Como este projeto trata de um Plano Anual contendo diversas a\u00e7\u00f5es durante a ano de execu\u00e7\u00e3o, cada a\u00e7\u00e3o possui um cronograma distinto, no entanto, o cronograma geral se define da seguinte maneira: PRE-PRODU\u00c7\u00c3O - 04 meses Capta\u00e7\u00e3o, curadoria, pesquisa, defini\u00e7\u00e3o de planos de trabalho, planejamento e concep\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es do projeto, projetos arquitet\u00f4nicos, etc. PRODU\u00c7\u00c3O\/EXECU\u00c7\u00c3O - 12 meses Contrata\u00e7\u00f5es, divulga\u00e7\u00e3o, montagem e realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, realiza\u00e7\u00e3o das visitas tem\u00e1ticas, realiza\u00e7\u00e3o de programa\u00e7\u00f5es culturais, realiza\u00e7\u00e3o de cursos, oficinas, workshops, elabora\u00e7\u00e3o de projetos gr\u00e1ficos, diagrama\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o de textos, imagens, assessoria de imprensa, loca\u00e7\u00e3o de equipamentos, reuni\u00f5es da equipe educacional e pedag\u00f3gica, etc. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O - 04 meses Presta\u00e7\u00e3o de contas, elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios, reda\u00e7\u00e3o e entrega de relat\u00f3rio final.","ficha_tecnica":"Antonio Grassi - Diretor Presidente Renata Bittencourt - Diretora Executiva Lucas Sigefredo - Diretor de Jardim Bot\u00e2nico Janaina Melo - Gerente de Educa\u00e7\u00e3o ANTONIO GRASSI: Diretor Presidente do Instituto Inhotim - Fevereiro\/2019 \u2013 atual;Diretor Executivo do Instituto Inhotim - 2013 \u2013 Fevereiro\/2019;Secret\u00e1rio de Estado de Cultura do Rio de Janeiro;Presidente da Funda\u00e7\u00e3o Theatro Municipal do Rio de Janeiro;Vice-Presidente do F\u00f3rum Nacional dos Secret\u00e1rios e dirigentes estaduais de Cultura;Conselheiro do Conselheiro Diretor do F\u00f3rum Cultural Mundial;Presidente da Funda\u00e7\u00e3o Nacional de Arte (Funarte) do Minist\u00e9rio da Cultura do Brasil;No \u00e2mbito internacional, foi o idealizador do Espa\u00e7o Brasil (Marais\/Paris-2005);Criador, junto ao Instituto Cam\u00f5es e Instituto das Artes de Portugal do pr\u00eamio de dramaturgialuso-brasileira \u201cAntonio Jos\u00e9 da Silva\u201d;Respons\u00e1vel pela presen\u00e7a brasileira no Festival Internacional Tchecov em Moscou (2005) e aEsta\u00e7\u00e3o de teatro russo no Brasil (2006);Curador da participa\u00e7\u00e3o brasileira da Quadrienal de Praga , conquistou a Triga de Ouro \u2013 opr\u00e9mio m\u00e1ximo da Mostra em 2011;Condecorado pela Medalha de Honra da Inconfid\u00eancia (Governo de Minas Gerais);Condecorado pela Medalha Pedro Ernesto (C\u00e2mara Municipal do Rio de Janeiro).Teatro: Teve a presen\u00e7a, como ator e diretor em v\u00e1rias obras como: \u201cO Inimigo do Povo\u201d deIbsen, \u201cSonhos de uma noite de ver\u00e3o\u201d dirigido por Werner Herzog, \u201cA Serpente\u201d de NelsonRodrigues, \u201cThe Woolgatherer\u201d de William Mastrosimone, \u201c O Urso\u201d de Tchecov, \u201c O beijo noasfalto\u201d de Nelson Rodrigues, dentre v\u00e1rias outras;Cinema: Participou de v\u00e1rias produ\u00e7\u00f5es de sucesso no Brasil e no exterior, dentre elas: \u201cBensconfiscados\u201d de Carlos Reichenbach, \u201cCarandiru\u201d de Hector Babenco, \u201cTodos os cora\u00e7\u00f5es doMundo\u201d de Murilo Salles e \u201cBoleiros\u201d de Ugo Georgetti, dentre v\u00e1rias outras.Televis\u00e3o: Trabalhou em mais de 30 programas, seriados, miniss\u00e9ries e telenovelas.No exterior, foi o curador da mostra de v\u00eddeos brasileiros na Amazon Week (World Trade Center,New York 1996);Representante do Governo Brasileiro no F\u00f3rum Universal das Culturas (Barcelona 2004);Palestrante no encontro da \u201cRed interlocal de cidades ibero-americanas para la cultura\u201d (BuenosAires, 2005);Expositor e palestrante no painel \u201cGlobal Perspectives for cultural diplomacy and exchange\u201d(Association of perfoming arts, New York 2006);Expositor e palestrante no Broward Center Performing Arts (Fort Lauderdale, Florida 2006);Comiss\u00e1rio do Ano do Brasil em Portugal (2012);Coordenador da programa\u00e7\u00e3o cultural na Participa\u00e7\u00e3o do Brasil na Feira de Frankfurt (2013). RENATA BITTENCOURT: INSTITUTO INHOTIM - DIRETORA EXECUTIVAFevereiro de 2019 - atual IBRAM - DIRETORA DE PROCESSOS MUSEAISJaneiro de 2017 - Novembro 2018Diretoria t\u00e9cnica do instituto, respons\u00e1vel pela formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. Re\u00fane \u00e1reas de arquitetura,museologia, educa\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o. MASP - TEXTOS2017 - atual Textos para cat\u00e1logos e livros das exposi\u00e7\u00f5ess Entre N\u00f3s, Maria Auxiliadora, Melvin Edwards, Rubem Valen-tim e Tarsila do Amaral, e participa\u00e7\u00e3o em a\u00e7\u00f5es e produtos de forma\u00e7\u00e3o para diversos p\u00fablicos. SECRET\u00c1RIA \u2013 SECRETARIA DA CIDADANIA E DA DIVERSIDADE CULTURAL MINCAgosto a dezembro de 2016Pasta respons\u00e1vel pela Pol\u00edtica Nacional Cultura Viva e pelos Pontos de Cultura, bem como programas de forma\u00e7\u00e3o, acessibilidade, livro, leitura e bibliotecas. GESTORA - UNIDADE DE FORMA\u00c7\u00c3O CULTURAL DA SECRETARIA DE ESTADO DACULTURA2012 a 2016 Gest\u00e3o em parceria com OSs dos programas F\u00e1bricas de Cultura, Oficinas Culturais Guri, SP Escola de Teatro e Conservat\u00f3rios. GERENTE DE EDUCA\u00c7\u00c3O \u2013 ITA\u00da CULTURAL2002 a 2012 Idealiza\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de projetos, resid\u00eancias, publica\u00e7\u00f5es e conte\u00fados televisivos, bem como coordena\u00e7\u00e3o do educativo das exposi\u00e7\u00f5es. DIRETORA - MUSEU DA CIDADE DE CAMPINAS2001 COORDENADORA DO PROGRAMA EDUCATIVO \u2013 MOSTRA DO REDESCOBRIMENTO2000 ASSISTENTE DE PESQUISA E CURADORIA \u2013 COLE\u00c7\u00c3O BRASILIANA1999 LUCAS SIGEFREDO: Trabalha do Instituto Inhotim desde dezembro de 2004 onde, como Diretor T\u00e9cnico, foi respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da cole\u00e7\u00e3o art\u00edstica at\u00e9 2014, quando passou a dirigir o acervo bot\u00e2nico e os demais ativos ambientais do Instituto, e atualmente responde como Diretor do Jardim Bot\u00e2nico da institui\u00e7\u00e3o. Teve longa e prof\u00edcua atua\u00e7\u00e3o na conforma\u00e7\u00e3o, materializa\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos acervos art\u00edstico e bot\u00e2nico de Inhotim. Atualmente planeja, dirige e cuida do acervo bot\u00e2nico do Instituto Inhotim, al\u00e9m de promover interfaces com outras institui\u00e7\u00f5es para a divulga\u00e7\u00e3o e incremento dos ativos ambientais. 2004 \u2013 Atualidade INSTITUTO INHOTIMBrumadinho \u2013 MGDiretor T\u00e9cnico da cole\u00e7\u00e3o art\u00edstica e Diretor do Jardim Bot\u00e2nico Gerente de Produ\u00e7\u00e3o2003 \u2013 2005 DOUBLE RR MOVEISBelo Horizonte - MGGerenciamento de Produ\u00e7\u00e3o de Moveis e artefatos em madeira para exporta\u00e7\u00e3o (estoque,compras, vendas, metas e RH) Publicit\u00e1rio Aut\u00f4nomo2001 - 2003 PUBLICITARIO AUTONOMOBelo Horizonte e Interior - MGProdu\u00e7\u00e3o de campanhas publicit\u00e1rias, jingles, spots e logomarcas.Cria\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o de Planejamento de Comunica\u00e7\u00e3o para pequenas e micro empresas. Est\u00e1gio em Publicidade e Propaganda2001 - 2001 SOFIA PROPAGANDABelo Horizonte - MGAssist\u00eancia de Produ\u00e7\u00e3o em RTVC e Produ\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica e acess\u00f3rias relativas ao ISS. JANAINA MELO: Gestora e educadora em museus, curadora e pesquisadora nos campos da media\u00e7\u00e3o, arte e cultura visual. Graduada em Hist\u00f3ria pela UFMG e p\u00f3s-graduada pela Escola Guignard, UEMG. Atualmente \u00e9 Gerente de Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Inhotim, Brumadinho. Entre 2012 e 2018 foi Gerente de Educa\u00e7\u00e3o do Museu de Arte do Rio (RJ), respons\u00e1vel para cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do projeto pedag\u00f3gico dessa institui\u00e7\u00e3o denominado Escola do Olhar que desenvolve processos de forma\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o cultural envolvendo o museu, o territ\u00f3rio e seus p\u00fablicos organizados em sete programas estruturantes: 1- programas p\u00fablicos com odesenvolvimento de visitas educativas, atividades educativas, conversas e debates nas galerias, programa\u00e7\u00e3o para beb\u00eas, crian\u00e7as, jovens e adultos a partir das exposi\u00e7\u00f5es. 2- programa de acessibilidade e inclus\u00e3o com o desenvolvimento de visitas educativas, programas de forma\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de conhecimento al\u00e9m de pr\u00e1ticas art\u00edsticas realizadas por p\u00fablicos comdefici\u00eancia e em vulnerabilidade social. 3- Programa de forma\u00e7\u00e3o com professores e educadores atuantes na educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal cursos de curta e m\u00e9dia dura\u00e7\u00e3o, pr\u00e1ticos e te\u00f3ricos sobre arte, cultura visual, media\u00e7\u00e3o, rela\u00e7\u00e3o escola museu, dentre outros. 4- Programa Arte e Cultura Visual com cursos pr\u00e1ticos e te\u00f3ricos em Hist\u00f3ria do Rio, Hist\u00f3ria da Arte, Media\u00e7\u00e3o, Curadoria, Pr\u00e1ticas art\u00edsticas contempor\u00e2neas, entre outros. Programa de Biblioteca e Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Refer\u00eancia respons\u00e1vel pela gest\u00e3o de acervos bibliogr\u00e1ficos, cole\u00e7\u00e3o de livros de artistas e documenta\u00e7\u00e3o de arquivo, al\u00e9m de atendimento ao pesquisador e usu\u00e1rio da biblioteca. Programa Vizinhos do MAR com cria\u00e7\u00e3o de metodologia para relacionamento comunit\u00e1rio e desenvolvimento de programas p\u00fablicos e de forma\u00e7\u00e3o com e a partir da comunidade moradora da regi\u00e3o portu\u00e1ria do Rio de Janeiro. Entre 2007 e 2012, foi coordenadora de Arte Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Inhotim, Brumadinho (MG) nessa institui\u00e7\u00e3o contribuiu para o desenvolvimento do programa de educa\u00e7\u00e3o em arte contempor\u00e2nea criando projetos de forma\u00e7\u00e3ocom o professor e jovens da cidade de Brumadinho e regi\u00e3o, al\u00e9m de desenvolver programas educativos e programas p\u00fablicos relacionados aos acervos de arte contempor\u00e2nea. Atuou tamb\u00e9m como Coordenadora de Artes Visuais do Museu de Arte da Pampulha, entre 2004-2007, respons\u00e1vel pelo desenvolvimento dos Projetos Arte Contempor\u00e2nea e Bolsa Pampulha. Como professora ministrou as mat\u00e9rias de Cr\u00edtica de Arte da Escola Guignard UEMG (2009-2012) e Hist\u00f3ria da Arte da EBA\/UFMG (2002-2005).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"ATIVIDADES CULTURAIS: Objetivos qualitativos dos projetos: 1. Ativa\u00e7\u00f5es Pavilh\u00f5es: - Publicizar a\u00e7\u00f5es de restauro e reestrutura\u00e7\u00e3o de pavilh\u00f5es.- Dar acesso e tornar p\u00fablico o processo conceitual dos artistas.- Reativar o fluxo de visita\u00e7\u00e3o nos pavilh\u00f5es.- Gerar documenta\u00e7\u00e3o dos pavilh\u00f5es e disponibilizar online. 2. Galeria Yayoi Kusama: - Inaugurar no Inhotim uma galeria que ir\u00e1 expor de forma permanente duas obras da artista Yayoi Kusama.- Potencializar o espa\u00e7o de visita\u00e7\u00e3o do Instituto Inhotim.- Expor obras de arte de uma grande artista japonesa de forma permanente no Brasil.- Tornar acess\u00edvel ao grande p\u00fablico obras de arte de renome internacional.- Ampliar o acesso \u00e0 cultura do p\u00fablico no Instituto Inhotim.- Criar um novo di\u00e1logo entre arte, natureza e arquitetura. - Construir a Galeria Yayoi Kusama em conformidade com as medidas de acessibilidadedispostas na Lei n\u00ba 13.146, de 2015, e no Decreto n\u00ba 9.404, de 2018. 3. Ocupa\u00e7\u00e3o na Pra\u00e7a: - Comissionar nova obra de arte para a cole\u00e7\u00e3o Inhotim que leve em considera\u00e7\u00e3o o territ\u00f3rio e a comunidade onde o Instituto se insere.- Apresentar ao p\u00fablico obras de arte in\u00e9ditas e\/ou contextualizadas para o Inhotim.- Inaugurar exposi\u00e7\u00f5es de curto prazo, estimulando a cena art\u00edstica e o turismo especializado e leigo ao Inhotim.- Produzir obras de arte como processos interdepartamentais estimulantes.- Democratizar o acesso do p\u00fablico a obras de arte de alta qualidade. 4. Exposi\u00e7\u00f5es Tempor\u00e1rias: - Mostrar aos visitantes a amplitude do acervo, criar novas narrativas a partir de obras in\u00e9ditas no Inhotim e ampliar a leitura das instala\u00e7\u00f5es permanentes por meio de novas exposi\u00e7\u00f5es.- Apresentar a um p\u00fablico diverso obras de arte contempor\u00e2nea de relev\u00e2ncia mundial, refor\u00e7ando a imagem do Inhotim como refer\u00eancia de museu de arte contempor\u00e2nea.- Refor\u00e7ar o papel da Institui\u00e7\u00e3o enquanto interlocutor relevante em di\u00e1logos contempor\u00e2neos.- Gerar m\u00eddia espont\u00e2nea.- Divulgar o Inhotim para novos p\u00fablicos incentivando a visita\u00e7\u00e3o. 5. A\u00e7\u00e3o Jovem: - Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de jovens conscientes de sua responsabilidade social e ambiental atrav\u00e9s da discuss\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o de conte\u00fados da educa\u00e7\u00e3o ambiental e cidad\u00e3.- Promover discuss\u00e3o aprofundada sobre a import\u00e2ncia de pr\u00e1ticas sociais e participativas para jovens na contemporaneidade.- Valorizar a identidade, o patrim\u00f4nio e a cultura locais atrav\u00e9s da sensibiliza\u00e7\u00e3o e do envolvimento da comunidade estudantil da regi\u00e3o.- Estabelecer um di\u00e1logo cultural entre o Inhotim, a cidade de Brumadinho e seus distritos, baseado em valores comuns ao contexto da regi\u00e3o e da comunidade local.- Possibilitar uma parceria de atua\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o coletiva entre o Inhotim, convidados e institui\u00e7\u00f5es parceiras. 6. Escola de M\u00fasica: - Fomentar o pleno desenvolvimento sociocultural dos participantes.- Contribuir para a consolida\u00e7\u00e3o do potencial art\u00edstico da regi\u00e3o de Brumadinho.- Ampliar a conex\u00e3o do Inhotim com a comunidade de Brumadinho.- Fomentar a frui\u00e7\u00e3o e a pr\u00e1tica art\u00edstica de forma direta aos beneficiados e \u00e0s plateias que participam das apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.- Oferecer programa\u00e7\u00e3o cultural \u00e0s comunidades assistidas, contribuindo para a amplia\u00e7\u00e3o do potencial de aprecia\u00e7\u00e3o musical atrav\u00e9s da experimenta\u00e7\u00e3o de variado repert\u00f3rio popular e erudito.- Fomentar a cadeia de produ\u00e7\u00e3o musical da regi\u00e3o.- Promover uma agenda perene de concertos dentro do Inhotim, oferecendo programa\u00e7\u00e3o cultural \u00e0s fam\u00edlias dos participantes da Escola de M\u00fasica e a todo o p\u00fablico, enriquecendo a experi\u00eancia de visita\u00e7\u00e3o e estimulando o retorno de pessoas que j\u00e1 conhecem o Inhotim. 7. Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o: - Construir uma ampla rede de professores com atua\u00e7\u00e3o educacional que conecte territ\u00f3rios, ideias e pessoas na regi\u00e3o de Brumadinho.- Valorizar os profissionais que levam grupos ao Inhotim, reconhecendo-os comoparceiros da Institui\u00e7\u00e3o.- Fortalecer a rela\u00e7\u00e3o dos participantes com o Instituto Inhotim, sua hist\u00f3ria, sua contextualiza\u00e7\u00e3o territorial, seus acervos de arte contempor\u00e2nea e bot\u00e2nica e suas pr\u00e1ticas educativas de media\u00e7\u00e3o.- Fomentar a polifonia e o tr\u00e2nsito entre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de diferentes partes do mundo, incentivando novas pr\u00e1ticas, reinven\u00e7\u00f5es e an\u00e1lises das j\u00e1 existentes no territ\u00f3rio.- Promover a rela\u00e7\u00e3o dos educadores do Inhotim com os ambientes da educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal.- Investigar os campos da educa\u00e7\u00e3o formal e n\u00e3o formal, suas metodologias, espa\u00e7os e repercuss\u00f5es na vida cotidiana dos educadores e educandos em interface com os acervos, programas e projetos desenvolvidos pelo Instituto Inhotim. 8. Campos Ferruginosos: - Incorporar um conjunto de plantas t\u00edpicas de campos ferruginosos \u00e0 Cole\u00e7\u00e3o Tem\u00e1ticado Jardim Bot\u00e2nico.- Implantar um plano de sinaliza\u00e7\u00e3o para plantas da Cole\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica do JardimBot\u00e2nico.- Oferecer \u00e0 comunidade de Brumadinho oportunidades de acompanhamento eparticipa\u00e7\u00e3o no processo de constru\u00e7\u00e3o de um jardim tem\u00e1tico.- Fortalecer a agenda anual de programa\u00e7\u00f5es do Inhotim articuladas a partir de pautasambientais. 9. Semana do Meio Ambiente: - Ofertar ao p\u00fablico ferramentas para a discuss\u00e3o, reflex\u00e3o e pr\u00e1tica voltadas para a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura dos quintais e sua rela\u00e7\u00e3o com a sustentabilidade, tendo em vista o engajamento civil.- Sensibilizar os visitantes para os acervos ambiental, bot\u00e2nico e art\u00edstico do Instituto Inhotim. - Ampliar a visita\u00e7\u00e3o de grupos escolares ao Viveiro Educador, assim como as possibilidades de investiga\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o socioambiental de visitantes e colaboradores do Instituto.- Consultar atores da comunidade de Brumadinho, como educadores, secretarias municipais e associa\u00e7\u00f5es, para a constru\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o da Semana do Meio Ambiente. 10. Viveiro Quintais: - Ampliar a experi\u00eancia de visita ao Viveiro Inhotim, oferecendo novos espa\u00e7os que abordem a cultura dos quintais, pr\u00e1ticas agroflorestais, produ\u00e7\u00e3o org\u00e2nica, etnobot\u00e2nica e prote\u00e7\u00e3o de polinizadores.- Incorporar um conjunto de plantas t\u00edpicas de quintais tradicionais ao acervo do Jardim Bot\u00e2nico.- Implantar um plano de sinaliza\u00e7\u00e3o para os novos espa\u00e7os expositivos do Viveiro Inhotim.- Fortalecer a agenda anual de programa\u00e7\u00f5es do Inhotim articuladas a partir de pautas ambientais. 11. Guia Inhotim: - Oferecer acesso aos conte\u00fados do Instituto.- Facilitar a visita\u00e7\u00e3o no Parque.- Promover conhecimento sobre os acervos e atividades desenvolvidas pelo Inhotim.- Registrar exposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e cole\u00e7\u00e3o bot\u00e2nica. 12. Programa\u00e7\u00e3o Cultural: - Enriquecer a experi\u00eancia da visita\u00e7\u00e3o, gerando novos fatos de interesse para incentivaro retorno de visitantes que j\u00e1 conhecem o Inhotim.- Criar oportunidades consistentes de comunica\u00e7\u00e3o que motivem a visita de p\u00fablicosque ainda n\u00e3o tiveram a oportunidade de conhecer o Inhotim.- Inaugurar novos conceitos que permeiam algumas atividades j\u00e1 consolidadas naprograma\u00e7\u00e3o.- Possibilitar o acesso a outros e novos p\u00fablicos.- Atender parte do p\u00fablico com cortesia de acesso, visando ampliar acesso do p\u00fablico \u00e0programa\u00e7\u00e3o cultural do Inhotim.","estrategia_execucao":"INHOTIM POR DENTRO:- Ano de abertura ao p\u00fablico: 2006;- \u00c1rea de visita\u00e7\u00e3o: 140 hectares;- Galerias: 23 (19 permanentes e 4 tempor\u00e1rias);- Obras de arte do acervo: cerca de 1.300 obras, das quais 600 est\u00e3o expostas;- N\u00famero de artistas do acervo: Mais de 250, entre brasileiros e estrangeiros;- Nacionalidades dos artistas: 30 pa\u00edses;- Ano que foi reconhecido como Jardim Bot\u00e2nico: 2010 (pelo CNJB \u2013 Comiss\u00e3oNacional de Jardim Bot\u00e2nico);- Esp\u00e9cies bot\u00e2nicas: 4,5 mil plantas de todos os continentes;- Reserva Particular do Patrim\u00f4nio Natural \u2013 Inhotim preserva uma RPPN, cuja\u00e1rea tem 250 hectares;- N\u00famero de visitantes: cerca de 350 mil anuais;- Total de visitantes: 2,9 milh\u00f5es em 13 anos;- Percentual de visitantes estrangeiros: 13%;- Gratuidade: Cerca de 50% dos visitantes entram gratuitamente no Inhotim pormeio dos programas educativos e sociais e tamb\u00e9m das quartas-feiras livres;- Artistas das galerias permanentes: Tunga, Cildo Meireles, Miguel Rio Branco, H\u00e9lioOiticica & Neville d\u2019Almeida, Adriana Varej\u00e3o, Doris Salcedo, Victor Grippo, MatthewBarney, Rivane Neuenschwander, Valeska Soares, Doug Aitken, Maril\u00e1 Dardot, LygiaPape, Carlos Garaicoa, Carroll Dunham, Cristina Iglesias, William Kentridge eClaudia Andujar. HOR\u00c1RIO DE VISITA\u00c7\u00c3O:Ter\u00e7as, quartas, quintas e sextas-feiras, das 9h30 \u00e0s 16h30; S\u00e1bados, domingos e feriados, das 9h30 \u00e0s 17h30. LOCALIZA\u00c7\u00c3O:O Inhotim est\u00e1 localizado no munic\u00edpio de Brumadinho, a 60 km de Belo Horizonte\/MG (aproximadamente 1h15 de viagem). Acesso pelo km 500 da BR-381 \u2013 sentido BH\/SP. Pode-se chegar ao Inhotim tamb\u00e9m pela BR-040 (aproximadamente 1h30 deviagem). Acesso pela BR-040 - sentido BH\/Rio, na altura da entrada para o Retiro do Chal\u00e9. OP\u00c7\u00d5ES DE TRANSPORTE REGULAR:Transfer \u2013 a Belvitur, ag\u00eancia oficial de turismo e eventos do Inhotim, oferece transporte aos s\u00e1bados, domingos e feriados, partindo do Hotel Holiday Inn Savassi (Rua Professor Moraes, 600). O hor\u00e1rio de sa\u00edda \u00e9 \u00e0s 8h30 com retorno \u00e0s 17h30. O transporte at\u00e9 o Instituto custa R$66,00 (ida e volta) ou R$35,00 (s\u00f3 a volta). O pagamento \u00e9 feito com o motorista em dinheiro ou cart\u00e3o. O servi\u00e7o tamb\u00e9m pode ser reservado de ter\u00e7a a sexta-feira, mas necessita de lota\u00e7\u00e3o m\u00ednima de quatro pessoas. Contatos: 31 3290-9180, inhotim@belvitur.com.br. \u00d4nibus Saritur \u2013 sa\u00edda da Rodovi\u00e1ria de Belo Horizonte de ter\u00e7a a domingo, \u00e0s 8h15 e retorno \u00e0s 16h30 durante a semana e 17h30 aos fins de semana e feriados. ENTRADA:At\u00e9 R$50,00 inteira (meia entrada v\u00e1lida para estudantes identificados, maiores de 60 anos e parceiros). Crian\u00e7as at\u00e9 cinco anos n\u00e3o pagam. \u00c0s quartas-feiras (exceto feriados), a entrada \u00e9 gratuita.","democratizacao":"Para este produto, o proponente ir\u00e1 adotar como a\u00e7\u00e3o de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso os incisos II, III, IV, V, VII do artigo 21 da IN 2\/2019. Por meio de programas educativos, entradas e acolhimentos para visita\u00e7\u00e3o gratuitos, \u00e9 propiciada a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, promovendo a igualdade de oportunidades e experi\u00eancias de p\u00fablicos diversos dentro do Instituto. Essas parcerias incentivam a socializa\u00e7\u00e3o e as escolhas aut\u00f4nomas durante as visitas, garantindo a inser\u00e7\u00e3o de grupos comumente n\u00e3o usuais em espa\u00e7os culturais. Ao longo dos anos, o programa Inhotim para Todxs acumula relatos que informam sobre seu alcance, diversidade e est\u00edmulo ao empoderamento. O Inhotim busca a sustentabilidade de cada projeto e produto proposto e executado, al\u00e9m de garantir a acessibilidade, a intera\u00e7\u00e3o e a inclus\u00e3o social da popula\u00e7\u00e3o aos conceitos e processos desenvolvidos pelo Instituto. VISITAS MEDIADAS - gratuitas todos os dias, realizadas por educadores. Os roteiros t\u00eam diferentes propostas e buscam instigar a percep\u00e7\u00e3o do visitante, provocando diferentes rea\u00e7\u00f5es e aprendizados. Visita panor\u00e2mica - gratuita, mediada por educadores, que conduzem a experi\u00eancia apresentando informa\u00e7\u00f5es sobre arte e bot\u00e2nica, propiciando ao participante uma vis\u00e3o geral sobre o Inhotim. S\u00e3o realizadas de ter\u00e7a a domingo e feriados, \u00e0s 11h e \u00e0s 14h. Visita tem\u00e1tica - gratuita, mediadas por educadores, pautadas por um tema contempor\u00e2neo. Al\u00e9m de compartilhar e trocar informa\u00e7\u00f5es sobre os acervos de arte e de bot\u00e2nica do Inhotim, a visita aborda um tema espec\u00edfico relacionado \u00e0s cole\u00e7\u00f5es, propiciando um olhar diferenciado aos visitantes. O passeio acontece \u00e0s quartas (entrada livre), s\u00e1bados, domingos e feriados, \u00e0s 10h30. Em 13 anos, o Inhotim recebeu aproximadamente 3 milh\u00f5es de pessoas, tornando-se um dos principais destinos tur\u00edsticos e culturais do Brasil. As apresenta\u00e7\u00f5es que ocorrer\u00e3o por meio das programa\u00e7\u00f5es culturais previstas pelo Instituto ser\u00e3o realizadas na sede do proponente, no Instituto Inhotim, em Brumadinho\/MG, com distribui\u00e7\u00e3o de ingressos gratuitos e comercializa\u00e7\u00e3o a pre\u00e7os acess\u00edveis, visando garantir presen\u00e7a de um p\u00fablico diverso e que traduz os diferentes segmentos econ\u00f4micos da popula\u00e7\u00e3o. Das modalidades onde ser\u00e1 cobrado um valor de ingresso, considera-se: a) m\u00ednimo de 20% (vinte por cento) exclusivamente para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, educativo ou forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica; b) at\u00e9 10 % (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita por patrocinadores; c) at\u00e9 10 % (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto; d) m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para comercializa\u00e7\u00e3o em valores que n\u00e3o ultrapassem o valor do Vale-Cultura, nos termos do art. 8\u00ba da Lei n\u00ba 12.761, de 2012; e) a comercializa\u00e7\u00e3o em valores a crit\u00e9rio do proponente ser\u00e1 limitada a 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de produtos culturais, sendo o pre\u00e7o m\u00e9dio do ingresso ou produto limitado a R$ 225,00 (duzentos e vinte e cinco reais), excetuando-se projetos com transmiss\u00e3o ao vivo em TV aberta.","resumo":"O projeto do Inhotim para o ano de 2020 contempla os seguintes produtos: Plano Anual com a manuten\u00e7\u00e3o geral do Instituto, folha de pagamento e impostos dos seus funcion\u00e1rios; a Preserva\u00e7\u00e3o do Acervo Cultural atrav\u00e9s de ativa\u00e7\u00f5es dos conte\u00fados de galerias do Instituto; Bem Im\u00f3vel, com a constru\u00e7\u00e3o da galeria permanente da artista de relev\u00e2ncia internacional Yayoi Kusama; Exposi\u00e7\u00f5es de Arte por meio da exibi\u00e7\u00e3o de novos trabalhos do acervo; Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio para a forma\u00e7\u00e3o de jovens da regi\u00e3o; Semin\u00e1rio\/Palestra, uma a\u00e7\u00e3o que colabora para a forma\u00e7\u00e3o de educadores; Festival\/Mostra que prev\u00ea a realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es culturais voltadas para a educa\u00e7\u00e3o ambiental; Cat\u00e1logo como mais um meio para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos conte\u00fados art\u00edsticos e bot\u00e2nicos; Espet\u00e1culo Artes C\u00eanicas apresentando outras linguagens art\u00edsticas que dialogam com os acervos do Instituto. Como contrapartida social, a garantia de acesso gratuito e qualificado da comunidade de Brumadinho atrav\u00e9s do Nosso Inhotim.","sinopse":"N\u00e3o se aplica por se tratar de Plano Anual de Atividades.","tipicidade":"Especiais, sem limite (Art. 4\u00ba, \u00a7 2\u00ba)","tipologia":"Planos anuais e plurianuais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Brumadinho","segmento":"Preserva\u00e7\u00e3o de Patrim\u00f4nio Material","data_inicio":"2020-01-01","data_termino":"2021-02-26","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO INHOTIM","ano_projeto":"19","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310900","municipio":"Brumadinho","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":35760863.249,"valor_aprovado":35585332.249,"valor_projeto":35585332.249,"valor_captado":10083597.11,"valor_proposta":35760863.249,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=192988","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=192988","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/66cc3de47e252ead34a3375339d563b11b3e9b4101e4f4cf6563676489d1"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=192988&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=192988&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}