{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"193330","nome":"Cole\u00e7\u00e3o - Dorinha pelo Brasil - Inclus\u00e3o sem barreiras","providencia":"H\u00e1 saldo nas contas do projeto. A IN MinC n\u00ba 1, de 2023, estabelece como prerrogativa do proponente a possibilidade de solicitar a transfer\u00eancia do saldo remanescente para outro projeto aprovado, desde que do mesmo proponente. Caso n\u00e3o haja manifesta\u00e7\u00e3o registrada em \"Minhas Solicita\u00e7\u00f5es\" NO PRAZO DE 10 DIAS, os valores ser\u00e3o recolhidos ao Fundo Nacional de Cultura (FNC), dispensada a anu\u00eancia.","cgccpf":"60507100000130","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Produto: \"Livros\" A quest\u00e3o da acessibilidade \u00e9 o ponto central do projeto. Toda a produ\u00e7\u00e3o proposta \u00e9 voltada para pessoas com defici\u00eancia visual de todas as idades, permitindo-lhes o acesso \u00e0 cultura e leitura por meio de livros acess\u00edveis nos formatos Tinta-Braille e Falado. Os formatos acess\u00edveis ser\u00e3o desenvolvidos exclusivamente para p\u00fablico infanto juvenil. A biblioteca online \"Dorinateca\" possui sistema compat\u00edvel com os principais navegadores de Internet (browsers) atualmente dispon\u00edveis no mercado (Internet Explorer, Firefox, Chrome, Opera, Safari), e sua interface com o usu\u00e1rio \u00e9 a de um site de internet plenamente acess\u00edvel seguindo as recomenda\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas para as WCAG 2.0. Produto: \"Rede de Leitura Inclusiva\" (Produto cadastrado como Semin\u00e1rio \/ Simp\u00f3sio \/ Encontro \/ Congresso \/ Palestra) As atividades presenciais, na sele\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os ser\u00e1 fundamental que o espa\u00e7o esteja adaptado de acordo com o desenho universal para pessoas com defici\u00eancia. Al\u00e9m disso, os v\u00eddeos produzidos sobre as atividades do projeto conter\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o, legenda e libras. Produto: \"Contrapartida Social\" As atividades contar\u00e3o com audiodescri\u00e7\u00e3o e braille para pessoas com defici\u00eancia visual.","objetivos":"Objetivo Geral: Disseminar as diferentes express\u00f5es da cultura brasileira para o p\u00fablico infantil com defici\u00eancia visual _ por meio da produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de 5 mil kits compostos por 10 t\u00edtulos infantis in\u00e9ditos que representam a cultura das 5 regi\u00f5es do pa\u00eds. Os t\u00edtulos dos kits abordar\u00e3o assuntos das seguintes \u00e1reas: modos de brincar, cantigas, express\u00f5es linguisticas, folclore e culin\u00e1ria. Inclui tamb\u00e9m a realiza\u00e7\u00e3o de atividades de est\u00edmulo \u00e0 leitura em todos os Estados brasileiros, com um a realiza\u00e7\u00e3o de um evento por regi\u00e3o com o objetivo de estimular a frui\u00e7\u00e3o do material e diversidade cultural brasileira. O projeto tamb\u00e9m tem como objetivo contribuir com a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual e a diminui\u00e7\u00e3o de barreiras e preconceitos sobre os limites de atua\u00e7\u00e3o da pessoa cega ou com baixa vis\u00e3o. Objetivos Espec\u00edficos: 1. Elabora\u00e7\u00e3o e lan\u00e7amento de uma cole\u00e7\u00e3o de livros acess\u00edveis intitulada: ?Dorinha pelo Brasil?, composta por 10 hist\u00f3rias, reproduzidas nos seguintes formatos: 1. a. Cinco livros em formato tinta-braille-falado, com texto impresso em fonte ampliada, imagens coloridas e em relevo Braille e textura. Al\u00e9m do formato Tinta-Braille, os livros contar\u00e3o com o formato falado que acompanhar\u00e3o os t\u00edtulos impressos em Tinta-Braille, contendo a audiodescri\u00e7\u00e3o dos personagens, ambienta\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias e fala dos personagens. Tiragem: 5 t\u00edtulos X 5.000 exemplares (cada t\u00edtulo) = 25.000 exemplares. 1. b. Cinco livros em formato de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias - audiolivro enriquecido com efeitos sonoros l\u00fadicos buscando estimular diferentes sentidos no leitor. As cinco hist\u00f3rias ser\u00e3o gravadas em um \u00fanico CD que ser\u00e1 inserido em encarte especial com braille. Tiragem: 5.000 exemplares (CD\u2019s). 2. Distribuir gratuitamente os 5.000 kits produzidos para bibliotecas p\u00fablicas, escolas, organiza\u00e7\u00f5es sociais, al\u00e9m de crian\u00e7as e adolescentes atendidos pela Funda\u00e7\u00e3o Dorina. 3. Realizar Rodas de Leitura Inclusiva em 30 cidades brasileiras, abrangendo todos os Estados, com no m\u00ednimo 20 participantes em cada encontro. 4. Promover o 2\u00ba encontro com editoras para estimular a produ\u00e7\u00e3o de livros acess\u00edveis para o mercado editorial para 150 representantes do mercado editorial (Encontro Virtual).","justificativa":"De acordo com os \u00faltimos dados disponibilizados pelo Censo 2010 do IBGE, no Brasil h\u00e1 aproximadamente 6.500.000 de pessoas com defici\u00eancia visual, sendo 6.056.533 pessoas com baixa vis\u00e3o e 506.377 cegos. Ainda segundo o IBGE, deste total de pessoas com defici\u00eancia visual, aproximadamente 500 mil s\u00e3o crian\u00e7as e adolescentes. H\u00e1 73 anos a Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos contribui com o acesso \u00e0 leitura e inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual no Brasil. Atualmente somos respons\u00e1veis pela por uma das maiores gr\u00e1ficas braille do mundo, sendo refer\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de materiais nos formatos acess\u00edveis braile, \u00e1udio, impress\u00e3o em fonte ampliada e digital acess\u00edvel, incluindo o envio gratuito de livros para milhares de escolas, bibliotecas e organiza\u00e7\u00f5es de todo o Brasil. O acesso ao livro e \u00e0 literatura s\u00e3o fundamentais para o desenvolvimento dos indiv\u00edduos, pois permite que se tenha contato com o vasto universo cultural produzido pela humanidade ao longo da hist\u00f3ria, possibilitando o crescimento intelectual, a reflex\u00e3o sobre sua condi\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de favorecer o aprendizado de conte\u00fado espec\u00edficos e aprimoramento da escrita. N\u00e3o h\u00e1 d\u00favidas quanto \u00e0 necessidade que a humanidade tem de ter acesso \u00e0 livros, entretanto, pessoas cegas e com baixa vis\u00e3o, para que possam ler os livros, precisam que estes sejam disponibilizados em formatos acess\u00edveis, como Braille, tinta-braile, fonte ampliada, audiolivro, ou livro digital. Infelizmente, pouqu\u00edssimas institui\u00e7\u00f5es no Brasil se dedicam a produzir e distribuir livros em formatos acess\u00edveis. A quest\u00e3o \u00e9 ainda mais grave quando falamos de crian\u00e7as que est\u00e3o em fase de forma\u00e7\u00e3o escolar e ter\u00e3o seu desenvolvimento comprometido por falta de material acess\u00edvel \u00e0 sua necessidade. No per\u00edodo escolar, o Braille \u00e9 o \u00fanico m\u00e9todo de alfabetiza\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a cega. Pode-se dizer que os livros infantis, em especial os ilustrados, t\u00eam papel preponderante na significa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a com a literatura. A rela\u00e7\u00e3o entre a crian\u00e7a e o livro \u00e9 estabelecida desde o contato inicial. As crian\u00e7as menores colocam os livros na boca, como se os estivessem experimentando ao seu modo, ou estabelecem um jogo l\u00fadico no ir e vir das p\u00e1ginas. Quando maiores, elas desenham sobre as ilustra\u00e7\u00f5es, como se buscassem complementar o desenho, encenam suas hist\u00f3rias ou inventam outras a partir dos desenhos. A imagem presente em um livro infantil se mostra para a crian\u00e7a como um interlocutor l\u00fadico, que nomeia e \u00e9 nomeado, que esconde e se revela, que constr\u00f3i significados com a literatura e seus mediadores, sejam pais, professores ou demais crian\u00e7as. No entanto, para que as crian\u00e7as com defici\u00eancia visual possam participar desse mundo de descobertas e conhecimentos novos, \u00e9 importante produzirmos tamb\u00e9m em Braille os livros que s\u00e3o normalmente produzidos em tinta. A efetiva inclus\u00e3o social dessas crian\u00e7as come\u00e7a no respeito aos seus direitos, \u00e0 suas necessidades e aos seus desejos. Uma das maneiras mais importantes de garantir esse respeito \u00e9 promover e facilitar a oportunidade de acesso ao livro e \u00e0 leitura em formato acess\u00edvel, desde crian\u00e7as. Sem os livros, as crian\u00e7as com defici\u00eancia visual n\u00e3o ter\u00e3o condi\u00e7\u00f5es de acompanhamento escolar, de interagir na sociedade e de trilhar um futuro mais independente cultural e financeiramente. Garantir esse benef\u00edcio \u00e0s crian\u00e7as com defici\u00eancia visual \u00e9 o foco principal desse projeto. Diante deste cen\u00e1rio, a Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos apresenta a \"Cole\u00e7\u00e3o Dorinha pelo Brasil\", cujo objetivo \u00e9 fomentar a cultura popular brasileira e a leitura de crian\u00e7as com e sem defici\u00eancia, al\u00e9m de contribuir com a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual e a diminuir barreiras e preconceitos sobre os limites de atua\u00e7\u00e3o da pessoa cega ou com baixa vis\u00e3o. A personagem infantil Dorinha \u00e9 cega e com a ajuda do seu c\u00e3o guia, viaja pelo Brasil conhecendo as cinco regi\u00f5es do pa\u00eds, assim como outras crian\u00e7as, locais tur\u00edsticos e outras caracter\u00edsticas culturais, como por exemplo, brincadeiras, comidas t\u00edpicas, m\u00fasica ou folclore. A cole\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por 10 t\u00edtulos, sendo 5 t\u00edtulos em formato tinta-Braille e falado, com texto impresso em fonte ampliada, imagens coloridas e em relevo Braille e textura, e 5 t\u00edtulos em formato audiolivro enriquecido com efeitos sonoros l\u00fadicos buscando estimular diferentes sentidos no leitor. O formato tinta-Braille-falado foi escolhido, pois proporciona um maior aproveitamento, ao permitir que todas as crian\u00e7as, sejam elas com baixa vis\u00e3o, cegas ou sem defici\u00eancia, compartilhem e usufruam do mesmo livro, sem que sejam necess\u00e1rias adapta\u00e7\u00f5es. Os escritores e ilustradores selecionados s\u00e3o capacitados por editores especializados em Braille da Funda\u00e7\u00e3o Dorina para que, ao ilustrar e escrever as hist\u00f3rias infantis considerem aspectos fundamentais que permitem que o livro possa ser tamb\u00e9m impresso no formato Braille, garantindo um n\u00famero cada vez maior de obras que possam ser lidas por crian\u00e7as com defici\u00eancia visual. Para ampliar a acessibilidade, os livros contar\u00e3o com o formato falado que acompanhar\u00e3o os t\u00edtulos impressos em Tinta-Braille, contendo a descri\u00e7\u00e3o dos personagens, ambienta\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias e fala dos personagens. Ser\u00e3o produzidos 5 t\u00edtulos in\u00e9ditos, que ser\u00e3o reproduzidos em 5.000 exemplares cada, totalizando 25.000 exemplares no formato tinta-braille. O formato conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias - audiolivro possibilitar\u00e1 tamb\u00e9m possibilitar\u00e1 que crian\u00e7as com e sem defici\u00eancia visual possam usufruir do mesmo material, mas neste caso, com o aux\u00edlio de vozes de personagens infantis, sonoplastia, efeitos de \u00e1udio e m\u00fasicas, elas ser\u00e3o estimuladas a imaginarem os fatos que ser\u00e3o contados nas hist\u00f3rias. O formato audiolivro ser\u00e1 gravado em CD. As cinco hist\u00f3rias ser\u00e3o gravadas em um \u00fanico CD que ser\u00e1 inserido em encarte especial com braille. O CD ser\u00e1 reproduzido em 5.000 exemplares. Assim como em outros projetos executados pela Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos com recursos provenientes de incentivos referentes \u00e0 Lei 8313\/91, o total dos 5.000 exemplares previstos nesta proposta, ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente para aproximadamente 3200 organiza\u00e7\u00f5es localizadas nos 26 estados e DF, j\u00e1 mapeadas e que recebam pessoas com defici\u00eancia visual, al\u00e9m de crian\u00e7as e adolescentes atendidos diretamente pela Funda\u00e7\u00e3o Dorina. Al\u00e9m de garantir o acesso ao livro para aproximadamente 100.000 pessoas com defici\u00eancia visual, o projeto fomentar\u00e1 a leitura inclusiva, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es presencias, que ser\u00e3o realizadas com parte dos profissionais das organiza\u00e7\u00f5es que receber\u00e3o os livros do projeto, em 30 cidades, em 26 estados e DF. Rela\u00e7\u00e3o de projetos anteriores da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos e exemplares produzidos: Pronac: 1.110.641 - Ler, Incluir e Transformar T\u00edtulos: 298 Exemplares: 72.000 Pronac: 127.217 - Leitura em todos os sentidos T\u00edtulos: 270 Exemplares: 150.000 Pronac: 138.051 - Redes do Saber T\u00edtulos: 270 Exemplares: 150.000 Pronac: 154.541 - Semeando a Leitura T\u00edtulos: 163 Exemplares: 58.000 Pronac: 149.237 - Cole\u00e7\u00e3o Regionais T\u00edtulos: 21 Exemplares: 63.000 Pronac: 177.031 - Cultivando a Leitura T\u00edtulos: 110 Exemplares: 165.000 Importante ressaltar que a presente proposta se enquadra no inciso 1 do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, com a finalidade de fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica (Inciso II \"b\" e III \"a\" do Art.3\u00ba 1\u00ba da Lei 8313\/91) por meio da edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; assim como amplia\u00e7\u00e3o do acervo de bibliotecas p\u00fablicas. Conforme prev\u00ea o Art. 215 Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, \"o Estado garantir\u00e1 a todos o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais e acesso \u00e0s fontes da cultura nacional, e apoiar\u00e1 e incentivar\u00e1 a valoriza\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es culturais.\" O art. 1\u00ba da Lei 8.313\/1991, prev\u00ea que o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura tem como um dos seus objetivos \"contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais\".","etapa":"Para a realiza\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e3o realizadas as seguintes etapas de trabalho: PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 04 meses Rede de Leitura Inclusiva: Mapeamento dos grupos de trabalho que participar\u00e3o da pesquisa; An\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o global, regional e individual; Valida\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o com cidades a serem pesquisas; Constru\u00e7\u00e3o de cronograma de trabalho Livros Acess\u00edveis: Pesquisa; , Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores; Levantamento das institui\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o beneficiadas pela distribui\u00e7\u00e3o; Planejamento e cronograma de execu\u00e7\u00e3o do projeto. 2\u00ba Encontro de Editoras: Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o especializados; Planejamento; e amostragem; Elabora\u00e7\u00e3o de metodologia de aplica\u00e7\u00e3o (virtual); Constru\u00e7\u00e3o de cronograma de trabalho.PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 09 meses Cole\u00e7\u00e3o de Livros Acess\u00edveis (Braille e Falado): Elabora\u00e7\u00e3o dos textos; adapta\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias; Revis\u00e3o; Elabora\u00e7\u00e3o das ilustra\u00e7\u00f5es; Edi\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados (adapta\u00e7\u00e3o de textos, transcri\u00e7\u00e3o em braille, diagrama\u00e7\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o de roteiro, grava\u00e7\u00e3o de vozes em est\u00fadios e edi\u00e7\u00e3o do som para livros falados, sonoplastia, revis\u00e3o de texto e ilustra\u00e7\u00f5es; adapta\u00e7\u00e3o do texto para formato digital acess\u00edvel); Impress\u00e3o de matrizes de alum\u00ednio para livros braille; Impress\u00e3o e acabamentos dos livros braille; upload dos arquivos de todos os livros para a plataforma online da biblioteca; replica\u00e7\u00e3o dos livros \u00e1udio e digital; Distribui\u00e7\u00e3o dos livros pelos correios. Rede de Leitura Inclusiva: Reuni\u00f5es a dist\u00e2ncia com os 21 Grupos de Trabalho para planejamento das a\u00e7\u00f5es a serem realizadas no ano; Realiza\u00e7\u00e3o de 30 encontros presenciais para compartilhamento dos resultados parciais da cidade e a\u00e7\u00f5es de leitura inclusiva; Promo\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo cont\u00ednuo com informa\u00e7\u00f5es de leitura inclusiva e alimenta\u00e7\u00e3o dos canais de comunica\u00e7\u00e3o da rede; Divulga\u00e7\u00e3o: Cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o do projeto; Assessoria de imprensa nacional e local (jornais, revistas, outros blogs e sites) relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, cultura e inclus\u00e3o; e por meio dos canais de comunica\u00e7\u00e3o criados para a Rede de Leitura Inclusiva ampliar a dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento assim como engajamento dos p\u00fablicos em torno da tem\u00e1tica. Realiza\u00e7\u00e3o de um evento de lan\u00e7amento da cole\u00e7\u00e3o com a participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com defici\u00eancia visual e seus respectivos familiares. 2\u00ba Encontro de Editoras: Realiza\u00e7\u00e3o do encontro para 150 representantes do segmentos do mercado editorial em modo virtual devido ao cen\u00e1rio atual, da pandemia de COVID-19. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u20131 m\u00eas Avalia\u00e7\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o da rede nacional com comparativo da etapa de planejamento; Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio e presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"A execu\u00e7\u00e3o do projeto envolve uma equipe multiprofissional e com grande experi\u00eancia em acessibilidade de leitura. Os profissionais que fazem parte do projeto s\u00e3o: FUN\u00c7\u00c3O: Superintendente - Alexandre Munck - Atividade de Gest\u00e3o administrativa\/financeira desenvolvida de forma Volunt\u00e1ria. Alexandre Munck, Superintendente da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos, Mestre em Gest\u00e3o da Sustentabilidade, MBA Executivo em Finan\u00e7as pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas, 18 anos de experi\u00eancia no terceiro setor, graduado em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas pela Faculdade Metropolitanas Unidas (FMU). Participou dos cursos Empreendedorismo e Finan\u00e7as, pela Babson College, em Boston (EUA), Introdu\u00e7\u00e3o a Rela\u00e7\u00f5es Internacionais e Sistema S\u00f3cio-Cultural Noruegu\u00eas na University of Oslo (Noruega) e Sistema Financeiro Nacional (Profins), S\u00e3o Paulo. FUN\u00c7\u00c3O: Analista financeiro de projetos - Sandra Pereira da Silva (Procuradora) Graduada em Gest\u00e3o de Recursos Humanos e Administra\u00e7\u00e3o. Atua h\u00e1 13 anos no terceiro setor, experi\u00eancia de mais de 04 anos como coordenadora administrativa de projetos. FUN\u00c7\u00c3O: Coordena\u00e7\u00e3o geral: K\u00e1tia Amaral - Profissional previsto na P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - Produto Livro Graduada em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis, MBA em finan\u00e7as. Possui grande experi\u00eancia nas \u00e1reas Cont\u00e1bil, Controladoria, Financeira e Recursos Humanos e 10 anos de experi\u00eancia em editoras internacionais. Atua no gerenciamento e orienta\u00e7\u00e3o de atividades com foco nos resultados. FUN\u00c7\u00c3O: Coordenadora de comunica\u00e7\u00e3o: Marina Franciulli Santos Xavier. Comunic\u00f3loga - Profissional previsto em custos de divulga\u00e7\u00e3o. Formada em Comunica\u00e7\u00e3o Social, atua na \u00e1rea h\u00e1 mais de 12 anos. Possui ampla experi\u00eancia em comunica\u00e7\u00e3o no Terceiro Setor, tendo tamb\u00e9m atuado em produ\u00e7\u00e3o de programas televisivos e v\u00eddeos institucionais, produ\u00e7\u00e3o de eventos, shows e projetos culturais. FUN\u00c7\u00c3O: Coordenador Geral (Pedag\u00f3gico): Maria das Gra\u00e7as Martins de Oliveira - Profissional previto como Coordena\u00e7\u00e3o geral em SEMIN\u00c1RIO \/ SIMP\u00d3SIO \/ ENCONTRO \/ CONGRESSO \/ PALESTRA - Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o Graduada em Pedagogia, possui especializa\u00e7\u00f5es na \u00e1rea de administra\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o escolar. Atua h\u00e1 29 anos no terceiro setor, no projeto ser\u00e1 respons\u00e1vel pela Biblioteca Circulante da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos, que inclui toda a sele\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos, contatos com organiza\u00e7\u00f5es benefici\u00e1rias, distribui\u00e7\u00e3o dos livros, coordena\u00e7\u00e3o das atividades de forma\u00e7\u00e3o da Rede Nacional de Leitura Inclusiva. FUN\u00c7\u00c3O: Articulador de Rede (Produtor): Angelita Garcia - Profissional previto como Produtor em SEMIN\u00c1RIO \/ SIMP\u00d3SIO \/ ENCONTRO \/ CONGRESSO \/ PALESTRA - Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o Angelita Garcia dos Santos possui gradua\u00e7\u00e3o em Sociologia e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Profissionalizante de Jovens e Adultos. Desde 2001 atua nas \u00e1reas de enfrentamento \u00e0s desigualdades, educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos e articula\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria. Desde 2016 atua na Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos no projeto Rede Nacional de Leitura Inclusiva, onde conecta pessoas, institui\u00e7\u00f5es e iniciativas \u00e0 oportunidade de leitura e inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia no direito humano ao livro e \u00e0 leitura. FUN\u00c7\u00c3O: Designer gr\u00e1fico - Profissional previsto em custos de divulga\u00e7\u00e3o. Profissional respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o dos materiais de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do projeto. FUN\u00c7\u00c3O: Assistente - Profissional previsto em Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - Produto Livro Este profissional ser\u00e1 respons\u00e1vel pela cota\u00e7\u00e3o de materiais, or\u00e7amentos e contrata\u00e7\u00e3o de todos os fornecedores, agendamento de passagens e hospedagem, elabora\u00e7\u00e3o da listagem de distribui\u00e7\u00e3o dos livros, acompanhamento da distribui\u00e7\u00e3o, atendimento ao p\u00fablico beneficiado e apoio t\u00e9cnico para a biblioteca online.","impacto_ambiental":"A Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill Para Cegos \u00e9 um agente transformador na constru\u00e7\u00e3o de um pa\u00eds mais justo e sustent\u00e1vel. Isto \u00e9 demonstrado n\u00e3o apenas pela atividade fim do seu trabalho como atrav\u00e9s de sua postura de respeito ao ser humano e ao meio ambiente. Toda a produ\u00e7\u00e3o \u00e9 pensada de maneira sustent\u00e1vel: as aparas geradas no acabamento dos livros s\u00e3o vendidas para reciclagem e o papel utilizado na produ\u00e7\u00e3o dos livros em Braille e Ampliados s\u00e3o feitos a partir de madeira de reflorestamento. Tamb\u00e9m, \u00e9 recorrente tema de livros, especialmente nos infantis, que abordem a import\u00e2ncia do cuidado ao meio ambiente e h\u00e1bitos de vida sustent\u00e1veis.","especificacao_tecnica":"Para conhecimento, o processo de produ\u00e7\u00e3o dos livros acess\u00edveis possui caracter\u00edsticas bastante espec\u00edficas e completamente diferentes dos livros comuns. Apresentamos abaixo mais detalhes de cada formato: Livros Tinta\/Braille Esse formato combina a impress\u00e3o dos textos em formato tinta e braille: O material \u00e9 adaptado para impress\u00e3o em fonte em formato ampliado, possibilitando que crian\u00e7as com baixa vis\u00e3o ou sem defici\u00eancia possam ler. Neste caso, a impress\u00e3o em braille tamb\u00e9m \u00e9 realizada, possibilitando assim que crian\u00e7as cegas possam ler A produ\u00e7\u00e3o requer procedimentos apropriados em cada etapa, a saber: 1) Elabora\u00e7\u00e3o dos textos e ilustra\u00e7\u00f5es \u2013 Desenvolvimento de hist\u00f3rias infantis baseadas na cultura popular brasileira, demonstrando as especificidades regionais. 2) Adapta\u00e7\u00e3o do texto \u2013 An\u00e1lise, adapta\u00e7\u00e3o e rediagrama\u00e7\u00e3o do texto a ser transcrito. 3) Transcri\u00e7\u00e3o em papel, digita\u00e7\u00e3o ou digitaliza\u00e7\u00e3o \u2013 As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o transcritas para uma amostra em Braille. 4) Revis\u00e3o em papel \u2013 Realizada em duas rodadas por pessoas cegas que dominam o Sistema Braille (para corre\u00e7\u00e3o de erros, d\u00favidas e sugest\u00f5es para a transcri\u00e7\u00e3o). 5) Impress\u00e3o \u2013 Impress\u00e3o \u00e9 feita em papel de cor padronizada, gramatura 120 e reproduzido em prensas el\u00e9tricas a partir de matrizes de liga de alum\u00ednio (matriz), podendo atender grandes tiragens. Os livros respeitam a Grafia Braille da L\u00edngua Portuguesa em todos os casos \u2013 Capa dos livros; C\u00f3digos, estatutos e Leis; Desenhos; Diagrama\u00e7\u00e3o; Gloss\u00e1rios; Bibliografias; \u00cdndices; Notas de Rodap\u00e9; Pagina\u00e7\u00e3o; Palavras estrangeiras; T\u00edtulos; Versos (Poesia); S\u00edmbolos Matem\u00e1ticos; entre outros. O Sistema Braille utiliza de 3 a 5 vezes mais espa\u00e7o na escrita, dependendo do tipo e do espa\u00e7amento entre linhas e letras utilizado na impress\u00e3o em tinta. Assim, o exemplar em Braille ter\u00e1 de 3 a 5 vezes mais p\u00e1ginas que o exemplar em tinta, necessitando maior quantidade de papel. Livros Falados (MP3) A presente cole\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por dois formatos de livros falados: 1 - Formato Falado com audio descri\u00e7\u00e3o: Para cada um dos 5 livros impressos em Braille, haver\u00e1 um CD com a leitura sem interpreta\u00e7\u00e3o do texto e a audiodescri\u00e7\u00e3o dos personagens e dos objetos e cen\u00e1rios. Este formato \u00e9 complementar a leitura do braille, pois ajuda a identificar a complexidade visual do livro e leva o leitor a ter um melhor entendimento da hist\u00f3ria. Na midia do CD haver\u00e1 inscri\u00e7\u00e3o em braille para identifica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel do conte\u00fado. 2 - Formato Contado: Ser\u00e3o gravadas 5 hist\u00f3rias, que ser\u00e3o elaboradas e contadas exclusivamente para o projeto, que abordar\u00e3o de forma l\u00fadica, o universo imaginativo das crian\u00e7as com idades entre 3 a 6 anos, contribuindo para que se crie uma habilidade de entendimento e compreens\u00e3o de hist\u00f3rias ficcionais da cultura popular brasileira das 5 regi\u00f5es do pa\u00eds. A produ\u00e7\u00e3o da cole\u00e7\u00e3o proposta no presente projeto tem como objetivo oferecer \u00e0s crian\u00e7as com e sem defici\u00eancia visual, uma colet\u00e2nea de 5 hist\u00f3rias contadas, com at\u00e9 15 minutos cada, que sejam narradas com diversas vozes de personagens e acompanhadas de m\u00fasicas e sonoplastia pr\u00f3pria. As hist\u00f3rias contadas ser\u00e3o gravadas em formato de audiolivro, produzidos em formato CD-MP3, utilizando-se equipamentos profissionais para grava\u00e7\u00e3o e duplica\u00e7\u00e3o. As hist\u00f3rias ser\u00e3o contadas por profissionais experientes com o formato, editadas e gravadas em matrizes que permitem sua duplica\u00e7\u00e3o em v\u00e1rias c\u00f3pias. A estrutura\u00e7\u00e3o do \u00e1udio \u00e9 feita de forma a facilitar a navegabilidade para usu\u00e1rios, inclusive pessoas com defici\u00eancia visual. Visando maior econimia e sustentabilidae, as 5 hist\u00f3rias ser\u00e3o gravadas em apenas um \u00fanico CD e depois reproduzidas em CD e capa, ambos com braille, para identifica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel do conte\u00fado. Os arquivos de \u00e1udio dos livros ser\u00e3o disponibilizados para download na biblioteca online da Funda\u00e7\u00e3o Dorina.","estrategia_execucao":"As caracter\u00edsticas dos livros acess\u00edveis s\u00e3o bastante espec\u00edficas e completamente diferentes dos livros comuns. Apresentamos abaixo mais detalhes de cada formato: Livros em Tinta\/Braille Como qualquer outra pessoa, a pessoa com defici\u00eancia visual necessita ser alfabetizado e o Braille \u00e9 o sistema natural de escrita e leitura utilizada pelas pessoas cegas. As pessoas com defici\u00eancia visual desenvolvem por meio do tato uma percep\u00e7\u00e3o que envolve dois processos: o fisiol\u00f3gico e o psicol\u00f3gico, que reflete no comportamental. Na defici\u00eancia visual, em especial o grupo de pessoas com cegueira, a m\u00e3o se torna, portanto, o \u00f3rg\u00e3o prim\u00e1rio de percep\u00e7\u00e3o e atrav\u00e9s dela, a pessoa com defici\u00eancia tem acesso ao mundo dos livros e da leitura. Esse formato combina a impress\u00e3o dos textos em formato tinta e braille: O material \u00e9 adaptado para impress\u00e3o em fonte em formato ampliado, possibilitando que crian\u00e7as com baixa vis\u00e3o ou sem defici\u00eancia possam ler. Neste caso, a impress\u00e3o em braille tamb\u00e9m \u00e9 realizada, possibilitando assim que crian\u00e7as cegas possam ler A produ\u00e7\u00e3o Braille de qualquer texto requer procedimentos apropriados em cada etapa, a saber: 1) Adapta\u00e7\u00e3o do texto \u2013 Analisar, adaptar e rediagramar o texto a ser transcrito. Pode envolver uma equipe de profissionais que inclui professores de l\u00edngua, m\u00fasica e ci\u00eancias exatas que atuam de acordo com as orienta\u00e7\u00f5es: Primar pela fidelidade ao texto original; Efetuar a leitura integral do texto; Sugerir, em casos especiais, que o conte\u00fado a ser transcrito seja complementado por material apropriado; Indicar a diagrama\u00e7\u00e3o mais adequada; Efetuar a divis\u00e3o da obra em volumes; Avaliar a real necessidade de reproduzir os desenhos, fotos, gr\u00e1ficos, tabelas e outras formas de representa\u00e7\u00e3o, em relevo e as condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas de acordo com os equipamentos dispon\u00edveis. 2) Transcri\u00e7\u00e3o em papel, digita\u00e7\u00e3o ou digitaliza\u00e7\u00e3o \u2013 As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o transcritas para uma amostra em Braille, por programadores e digitadores que atendem \u00e0s orienta\u00e7\u00f5es: Primar pela funcionalidade da diagrama\u00e7\u00e3o, objetivando maior velocidade de leitura e facilidade na localiza\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos, linhas, itens, notas e observa\u00e7\u00f5es; Verificar o efeito t\u00e1til que produzir\u00e1 determinada apresenta\u00e7\u00e3o da escrita braille. 3) Revis\u00e3o em papel \u2013 Realizada em duas rodadas por pessoas cegas que dominem o Sistema Braille (para corre\u00e7\u00e3o de erros, d\u00favidas e sugest\u00f5es para a transcri\u00e7\u00e3o). 4) Impress\u00e3o \u2013 Para este Projeto, a impress\u00e3o \u00e9 feita em papel de cor padronizada, gramatura 120 e reproduzido em prensas el\u00e9tricas a partir de matrizes de liga de alum\u00ednio (matriz), podendo atender grandes tiragens. Os livros respeitam a Grafia Braille da L\u00edngua Portuguesa em todos os casos \u2013 Capa dos livros; C\u00f3digos, estatutos e Leis; Desenhos; Diagrama\u00e7\u00e3o; Gloss\u00e1rios; Bibliografias; \u00cdndices; Notas de Rodap\u00e9; Pagina\u00e7\u00e3o; Palavras estrangeiras; T\u00edtulos; Versos (Poesia); S\u00edmbolos Matem\u00e1ticos; entre outros. O Sistema Braille utiliza de 3 a 5 vezes mais espa\u00e7o na escrita, dependendo do tipo e do espa\u00e7amento entre linhas e letras utilizado na impress\u00e3o em tinta. Assim, o exemplar em Braille ter\u00e1 de 3 a 5 vezes mais p\u00e1ginas que o exemplar em tinta, necessitando maior quantidade de papel e divis\u00e3o dos livros em volumes. Livros Falados (MP3) Novas tecnologias t\u00eam proporcionado outras possibilidades de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o e n\u00e3o devem ser vistas como substitutas do Sistema Braille, mas como um complemento a ele. Dentre essas tecnologias, o livro falado tem se tornado o mais utilizado, seja pela rapidez e baixo custo de produ\u00e7\u00e3o, seja pela facilidade de uso pela pessoa com defici\u00eancia. Ele permite \u00e0s pessoas com defici\u00eancia visual, independentemente de conhecimento pr\u00e9vio da escrita Braille, o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o cultural, educacional e profissional. \u00c9 tamb\u00e9m utilizado por pessoas idosas, pessoas com defici\u00eancias f\u00edsicas ou com problemas que dificultam a leitura do material impresso. Produzidos em formato CD-MP3, utilizando-se equipamentos profissionais para grava\u00e7\u00e3o e duplica\u00e7\u00e3o, os livros falados s\u00e3o lidos por ledores profissionais e gravados em matrizes que permitem sua duplica\u00e7\u00e3o em v\u00e1rias c\u00f3pias. A estrutura\u00e7\u00e3o do \u00e1udio \u00e9 feita de forma a facilitar a navegabilidade pelo usu\u00e1rio com defici\u00eancia visual. As cinco hist\u00f3rias propostas neste projeto ser\u00e3o em formato audiolivro enriquecido com efeitos sonoros l\u00fadicos buscando estimular diferentes sentidos no leitor. As cinco hist\u00f3rias ser\u00e3o gravadas em um \u00fanico CD que ser\u00e1 inserido em encarte especial com braille. Livros disponibilizados em CD s\u00e3o port\u00e1teis, de baixo custo e ocupam pouco espa\u00e7o f\u00edsico, podendo ser armazenados em bibliotecas de qualquer dimens\u00e3o. Al\u00e9m disso, proporcionam mais rapidez de leitura, localiza\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o de trechos e \u00edndices, facilitando assim atividades de estudo, pesquisa, informa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o.","democratizacao":"Produto: \"Livros\" Os livros produzidos ser\u00e3o 100% distribu\u00eddos gratuitamente para institui\u00e7\u00f5es localizadas em todas as regi\u00f5es do Brasil, sendo que o objetivo deste projeto \u00e9 justamente ampliar o acesso das pessoas com defici\u00eancia visual de todo o Brasil aos livros em formatos acess\u00edveis, adequados \u00e0s suas necessidades de leitura. Os livros ser\u00e3o distribu\u00eddos para bibliotecas, escolas e organiza\u00e7\u00f5es sociais que formam acervos para pessoas com defici\u00eancia visual, e com a biblioteca online o impacto \u00e9 maior ainda, pela variedade dos t\u00edtulos e formatos dispon\u00edveis a serem selecionados por cada beneficiado conforme seu p\u00fablico atendido. Com a biblioteca online conseguimos ampliar a abrang\u00eancia nacional beneficiada e minimizar barreiras f\u00edsicas, dependendo apenas que o usu\u00e1rio acesse a internet. Atendimento direto ao disposto nos incisos I e VII do Art. 21 da IN n\u00ba 05\/2017 do MINC Produto: \"Rede de Leitura Inclusiva\" (Produto cadastrado como Semin\u00e1rio \/ Simp\u00f3sio \/ Encontro \/ Congresso \/ Palestra) O fortalecimento da articula\u00e7\u00e3o com as institui\u00e7\u00f5es intermedi\u00e1rias da Rede Nacional de Leitura Inclusiva ser\u00e1 realizado nos seguintes estados: Acre, Amazonas, Bahia, Esp\u00edrito Santo, Goi\u00e1s, Mato Grosso do Sul, Piau\u00ed, Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte, Roraima, S\u00e3o Paulo, Sergipe, Santa Catarina e Tocantins. Em alguns estados a articula\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada em mais de uma cidade, o que contribui para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e informa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual, considerando as respectivas demandas e oportunidades. Estas a\u00e7\u00f5es da Rede Nacional de Leitura Inclusiva s\u00e3o as a\u00e7\u00f5es que prop\u00f5e a incentivar a leitura \u00e0 pessoas com defici\u00eancia visual e profissionais de leitura para a leitura inclusiva e acess\u00edvel. Um dos est\u00e1gios de forma\u00e7\u00e3o e fortalecimento da Rede de Leitura Inclusiva \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de eventos abertos \u00e0 comunidade como workshops, rodas de leitura, palestras, em eventos j\u00e1 existentes na agenda local ou planejados pelo grupo de trabalho local. O formato ser\u00e1 escolhido pelo grupo de trabalho para que se adeque \u00e0 realidade e demanda local. A proposta \u00e9 que a pauta da leitura inclusiva seja incluida na discuss\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o local para que a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia seja cada vez mais frequente. No campo de justificativa do projeto apresentamos mais detalhes sobre as atividades de mobiliza\u00e7\u00e3o da rede de leitura, demandas existentes, desafios, e expectativas para o fortalecimentos dos Grupos. Como documento anexo a proposta, encaminhamos dois relat\u00f3rios da Rede de leitura inclusiva, produzidos para a presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos anteriores, para que a dimens\u00e3o da a\u00e7\u00e3o possa ser obtida. Estas a\u00e7\u00f5es englobam diversos p\u00fablicos: pessoas com defici\u00eancia visual de todas as idades, em especial estudantes pois bibliotecas de escolas p\u00fablicas s\u00e3o parte dos grupos de trabalho da rede de leitura; professores de escolas p\u00fablicas e universidades, bibliotec\u00e1rios. Todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o registradas por relat\u00f3rios, v\u00eddeos, fotografias, que posteriormente ser\u00e3o sistematizadas e editadas para materiais de divulga\u00e7\u00e3o no Blog da Rede de Leitura Inclusiva (www.redeleiturainclusiva.org.br), site da proponente (www.fundacaodorina.org.br), e p\u00e1gina da proponente no Facebook. Com a finalidade de ampliar ainda mais a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao livro acess\u00edvel, a Funda\u00e7\u00e3o Dorina prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o do 2\u00ba Encontro com Editoras. No encontro ser\u00e3o apresentadas as demandas do p\u00fablico com defici\u00eancia visual, bem como solu\u00e7\u00f5es de acessibilidade. O evento ser\u00e1 online com a dura\u00e7\u00e3o de 2 horas. A transmiss\u00e3o ser\u00e1 feita pela plataforma SICLOM MULTISTREAM. Atendimento direto ao disposto nos incisos IV, V, VII e VIII do Art. 21 da IN n\u00ba 05\/2017 do MINC Produto: \"Contrapartida Social\" - Promo\u00e7\u00e3o da Semana da Leitura Inclusiva na Funda\u00e7\u00e3o Dorina - Programa\u00e7\u00e3o cultural com atividades para promo\u00e7\u00e3o da leitura inclusiva com a participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, adolescentes, jovens, adultos e idosos com defici\u00eancia visual e seus respectivos familiares atentidos pela Funda\u00e7\u00e3o Dorina. Tamb\u00e9m ser\u00e3o convidados professores da rede p\u00fablica de SP para participarem de uma palestra sobre a leitura inclusiva em sala de aula. Ao todo est\u00e3o previstos aproximadamente 400* participantes em diversas atividades: -Encontro com ledores - 2 horas de dura\u00e7\u00e3o Roda de pessoas com defici\u00eancia visual que debater\u00e3o um livro que tenham lido em comum. -Visita \u00e0 Biblioteca p\u00fablica - 2 horas de dura\u00e7\u00e3o Visita \u00e0 uma biblioteca p\u00fablica localiza no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo que disponha de recursos acess\u00edveis para pessoas com defici\u00eancia visual. Durante a visita conhecer\u00e3o o espa\u00e7o, os recursos acess\u00edveis e os livros que est\u00e3o dispon\u00edveis. -Pe\u00e7a teatral - 2 horas de dura\u00e7\u00e3o Realiza\u00e7\u00e3o de uma pequena pe\u00e7a teatral com tem\u00e1tica a ser definida, livre para todas as idades. A pe\u00e7a contar\u00e1 com audiodescri\u00e7\u00e3o. -Oficina com as Bonequeiras - 2 horas de dura\u00e7\u00e3o Realiza\u00e7\u00e3o de uma oficina para constru\u00e7\u00e3o de bonecas de tecido. Atividade livre -Palestra com autores - 2 horas de dura\u00e7\u00e3o Realiza\u00e7\u00e3o de palestra com autores de livros. Contar\u00e3o o processo de cria\u00e7\u00e3o do livros, bem como as inspira\u00e7\u00f5es, m\u00e9todo de escrita, entre outras curiosidades do p\u00fablico, composto por pessoas com defici\u00eancia visual -Visita guiada de crian\u00e7as aos est\u00fadios do Maur\u00edcio de Sousa - 4 horas de dura\u00e7\u00e3o** Realiza\u00e7\u00e3o de visita guiada com criana\u00e7as cegas e com baixa vis\u00e3o e seus respectivos familiares aos est\u00fadios do Maur\u00edcio de Sousa, para que possam conhecer o processo de produ\u00e7\u00e3o das tirinhas, hist\u00f3ria do autor e dos personagens e curiosidades em geral. -Realiza\u00e7\u00e3o de palestra para professores - 2 horas de dura\u00e7\u00e3o** Realiza\u00e7\u00e3o de palestra para professores com orienta\u00e7\u00f5es gerais sobre como realizar rodas de leitura em sala de aula com crian\u00e7as com defici\u00eancia. * De acordo com o previsto no Art. 22. da Instru\u00e7\u00e3o Normativa N\u00ba 2 DE 23\/04\/2019, ser\u00e1 respeitado o m\u00ednimo de 50% de estudantes e professores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. **atividades poder\u00e3o acontecer em per\u00edodo diferente da semana da leitura, a depender de disponibilidade de espa\u00e7o e agenda.","resumo":"Promover a inclus\u00e3o e o fomento \u00e0 leitura \u00e0s crian\u00e7as de com e sem defici\u00eancia visual de todo o Brasil, por meio da produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o da Cole\u00e7\u00e3o - Dorinha pelo Brasil. A personagem infantil Dorinha \u00e9 cega e com a ajuda do seu c\u00e3o guia, viaja pelo Brasil conhecendo as cinco regi\u00f5es do pa\u00eds, assim como outras crian\u00e7as, lugares tur\u00edsticos e outras caracter\u00edsticas culturais, como por exemplo, brincadeiras, comidas t\u00edpicas, m\u00fasica ou folclore. A cole\u00e7\u00e3o ser\u00e1 composta por formato tinta-Braille, com texto impresso em fonte ampliada, imagens coloridas e em relevo Braille e textura, e t\u00edtulos em formato audiolivro enriquecido com efeitos sonoros l\u00fadicos buscando estimular diferentes sentidos no leitor.","sinopse":"A personagem infantil Dorinha, idealizada pelo consagrado cartunista brasileiro Maur\u00edcio de Sousa, foi inspirada em Dorina de Gouveia Nowill, a fundadora da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos. Tal como na vida real, Dorinha \u00e9 uma crian\u00e7a cega e conta com a ajuda do seu c\u00e3o guia. No presente projeto a personagem viaja pelo Brasil conhecendo as cinco regi\u00f5es do pa\u00eds, assim como outras crian\u00e7as, lugares tur\u00edsticos e outras caracter\u00edsticas culturais, como por exemplo, brincadeiras, comidas t\u00edpicas, m\u00fasica ou folclore, mostrando a sua independencia, autonomia, habilidades, confian\u00e7a e curiosidade. Toda a produ\u00e7\u00e3o de livros tem amparo na Lei de Direitos Autorais N\u00ba 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, no seu cap\u00edtulo IV, Art.46, item I, letra d que indica que \u201cn\u00e3o constitui ofensa aos direitos autorais a reprodu\u00e7\u00e3o de obras liter\u00e1rias, art\u00edsticas ou cient\u00edficas, para uso exclusivo de deficientes visuais, sempre que a reprodu\u00e7\u00e3o, sem fins comerciais, seja feita mediante o sistema Braille ou outro procedimento em qualquer suporte para esses destinat\u00e1rios\u201d.","tipicidade":"Espec\u00edficos, at\u00e9 R $ 6.000.000,00 (Art. 4\u00ba, \u00a7 3\u00ba)","tipologia":"Inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o ativa e acessibilidade plena","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Livros ou obras de refer\u00eancia - valor Liter\u00e1rio","data_inicio":"2020-01-01","data_termino":"2023-02-28","outras_fontes":"120500.0000","proponente":"FUNDACAO DORINA NOWILL PARA CEGOS","ano_projeto":"19","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":2165230,"valor_aprovado":2098405,"valor_projeto":2218905,"valor_captado":2098405,"valor_proposta":2285730,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=193330","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=193330","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/0382ea4091e721755ca1cba6d6dcc9c2399c3bc11fe795cfe52d5e06eb14"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=193330&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=193330&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}