{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"194158","nome":"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos - volume II","providencia":"PROJETO ARQUIVADO.","cgccpf":"04017371000137","situacao":"Projeto encerrado por excesso de prazo sem capta\u00e7\u00e3o ","acessibilidade":"Edi\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o do Livro: O projeto \" Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua do surdo\", por sua exist\u00eancia, contempla e destina-se como conte\u00fado did\u00e1tico para imers\u00e3o de alunos surdos no desenvolvimento da comunica\u00e7\u00e3o e principalmente, leitura e escrita da l\u00edngua portuguesa. No sentido de proporcionar condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade \u00e0 pessoas portadoras de defici\u00eancia, conforme o disposto no art. 46 do Decreto n\u00b0 3.298, de 20 de dezembro de 1999, considerando que o objeto do presente projeto n\u00e3o se d\u00e1 atrav\u00e9s de evento, mas de obra liter\u00e1ria enquadra-se: I - promover o acesso da pessoa portadora de defici\u00eancia aos meios de comunica\u00e7\u00e3o social; II - criar incentivos para o exerc\u00edcio de atividades criativas, mediante: a publica\u00e7\u00f5es e representa\u00e7\u00f5es art\u00edsticas de pessoa portadora de defici\u00eancia; Desta forma, entendemos que ser\u00e1 importante: Disponibilizar o conte\u00fado do livro (ap\u00f3s seu lan\u00e7amento) em p\u00e1gina do facebook, espec\u00edficamente do projeto e devidamente vinculada a p\u00e1gina das quatro autoras da obra; Com a\u00e7\u00f5es de impulsionamento, pretendendo atingir um p\u00fablico de 10.000 pessoas. Acessibilidade f\u00edsica: n\u00e3o se aplica Deficientes auditivos: did\u00e1ticas pensado ao aluno surdo Deficientes visuais: n\u00e3o se aplica Contrapartida social: Oficina de Teatro A oficina ser\u00e1 realiza em um s\u00e1bado letivo, onde ser\u00e3o convidadas todas as escolas de educa\u00e7\u00e3o especial da regi\u00e3o. Nesta ocasi\u00e3o, al\u00e9m de apresentar o projeto para comunidade, o grupo de teatro \"m\u00e3os em cena\" (com atores surdos), far\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o de uma pe\u00e7a in\u00e9dita. O projeto ficar\u00e1 respons\u00e1vel pelo transporte dos aluno no dia do evento. A oficina como um todo, contar\u00e1 com tradu\u00e7\u00e3o de libras para que os alunos participantes, possam desenvolver a comunica\u00e7\u00e3o de forma efetiva e expressar representa\u00e7\u00f5es artisticas. Conforme o disposto no art. 46 do Decreto n\u00b0 3.298, de 20 de dezembro de 1999, esquadra-se: I - promover o acesso da pessoa portadora de defici\u00eancia aos meios de comunica\u00e7\u00e3o social; II - criar incentivos para o exerc\u00edcio de atividades criativas, mediante: a publica\u00e7\u00f5es e representa\u00e7\u00f5es art\u00edsticas de pessoa portadora de defici\u00eancia; Acessibilidade f\u00edsica: rampas, corrim\u00f5es, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. Deficientes auditivos: int\u00e9rprete de libras Deficientes visuais: n\u00e3o se aplica","objetivos":"Objetivo geral: Editar e distribuir o volume II de um instrumento did\u00e1tico que promova um espa\u00e7o de aprendizado ao aluno\/surdo, ampliando os recursos materiais que subsidiem o trabalho pedag\u00f3gico do educador, desenvolvendo a proefici\u00eancia do estudante\/surdo na leitura e na escrita da lingua portuguesa como segunda l\u00edngua. O volume II do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua\" apresenta um conte\u00fado mais abrangente, como a cultura surda, asp\u00e9ctos geogr\u00e1ficos, o que representa uma linguagem mais adulta, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 primeira edi\u00e7\u00e3o. Objetivo espec\u00edfico: a) Editar, revisar e imprimir 2000 exemplares do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos, volume II\", que ser\u00e1 o material did\u00e1tico a alunos surdos e educadores; b) Realizar uma oficina de teatro, identificada como contrapartida social, onde os atores em sua totalidade ser\u00e3o surdos, para a comunidade surda e comunidade em geral, com alunos surdos educadores e int\u00e9rpete de libras, como medida complementar de amplia\u00e7\u00e3o do acesso a cultura; c) Distribuir gratuitamente \u00e0s escolas de educa\u00e7\u00e3o especial do Rio Grande do Sul e algumas do Brasil, especialmente de surdos (mas n\u00e3o exclusivamente), 2000 exemplares do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos, volume II\"; d) Lan\u00e7ar o livro na Feira do Livro de Porto Alegre, no ano de 2020. e) Fazer o registro fotogr\u00e1fico do lan\u00e7amento na Feira do livro, bem como da realiza\u00e7\u00e3o da oficina de teatro amador (surdo);","justificativa":"O projeto prop\u00f5e a segunda edi\u00e7\u00e3o do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos\", acompanhado de uma oficina de Teatro com atores amadores surdos, para alunos surdos das escolas da regi\u00e3o metropolitana de Porto Alegre al\u00e9m de toda a comunidade escolar. Confere ao projeto uma iniciativa diferenciada e comprometida com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 leitura e mais do que isso, promovendo o desenvolvimento efetivo da comunica\u00e7\u00e3o e do conhecimento do aluno surdo, al\u00e9m disso, trata-se tamb\u00e9m da amplia\u00e7\u00e3o de recursos materiais que subsidiem o trabalho pedag\u00f3gico do educador, adequando e melhorarando a proefici\u00eancia do estudante\/surdo na leitura e na escrita da lingua portuguesa como segunda l\u00edngua. As autoras prop\u00f5em aos professores e alunos, experi\u00eancias did\u00e1ticas diversificadas num material, que buscar\u00e1 promover o desenvolvimento mais efetivo da comunica\u00e7\u00e3o e conhecimento do surdo, ao mesmo tempo o resgatar valores morais, sociais e \u00e9ticos. O projeto tra\u00e7a uma proposta pedag\u00f3gica que disp\u00f5e o reconhecimento e a import\u00e2ncia da L\u00edngua de Sinais e da L\u00edngua Portuguesa na inten\u00e7\u00e3o de promover a qualifica\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o do estudante-surdo em ambas as l\u00ednguas e, principalmente, no entendimento do mundo do surdo. Nesta segunda edi\u00e7\u00e3o, o conte\u00fado abordar\u00e1 aspectos geogr\u00e1ficos, datas importantes, a cultura surda, conferindo uma tem\u00e1tica mais adulta, diferentemente do volume 1. O livro contar\u00e1 com imagens estrat\u00e9gicas de aprendizagem voltadas ao estudante-surdo e procuram fomentar o desenvolvimento de suas compet\u00eancias e habilidades. Os diferentes tipos de textos cumprir\u00e3o um papel informativo e reflexivo. A ideia dos \u00edcones surgiu para viabilizar a conversa entre o livro e o leitor, visando tamb\u00e9m facilitar a compreens\u00e3o do surdo sem que necessite ler a \"ordem\" das atividades e, assim, primando pela sua autonomia. Os \u00edcones n\u00e3o se referem, em grande parte, a sinais da LIBRAS: s\u00e3o imagens sugestivas, que induzem o estudante-surdo \u00e0 compreens\u00e3o da proposta. Esta did\u00e1tica j\u00e1 foi utilizada no volume I, e ser\u00e1 utilizada de forma complementar no volume II, conferindo uma amplitude para os assuntos abordados. O projeto est\u00e1 fundamentado nas experi\u00eancias, no conhecimento de cada autora sobre o surdo. Nele, se redescobrem as suas especificidades, sua educa\u00e7\u00e3o, sua hist\u00f3ria, sua cultura e sua l\u00edngua e, principalmente, a empatia adquirida pela \"imers\u00e3o\" das autoras no \"mundo do surdo\", no ser-surdo e, tamb\u00e9m, no compartilhamento em sua vida familiar, social, afetiva e educacional. Assim, submetemos o projeto \u00e0 an\u00e1lise do Minist\u00e9rio da Cultura, para que possa ser subsidiado pela Lei Rouanet, bem como oferecer distribui\u00e7\u00e3o gratuita. Para a realiza\u00e7\u00e3o deste livro de alto n\u00edvel did\u00e1tico, t\u00e9cnico e ilustrativo se torna inevit\u00e1vel um alto custo para a produ\u00e7\u00e3o. Contudo este projeto se enquadra no Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, onde prop\u00f5e: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; Desta forma, considerando que o acesso a leitura n\u00e3o deva se restringir apenas a uma parcela da popula\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m contemplar \u00e0queles que possuam algum tipo de necessidade especial, neste caso, a aus\u00eancia de audi\u00e7\u00e3o, este projeto busca junto \u00e0 iniciativa privada, por meio da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, recursos financeiros para viabilizar a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso para alunos surdos do Rio Grande do Sul e do Brasil, pois sem incentivo, este tipo de publica\u00e7\u00e3o n\u00e3o atinge amplamente os interessados (alunos surdos\/educadores) pelos altos custos envolvidos e n\u00e3o poderia ser realizado com previs\u00e3o de distribui\u00e7\u00e3o gratuita. Segundo o Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91, os objetivos que ser\u00e3o alcan\u00e7ados comtemplam: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; V - apoio a outras atividades culturais e art\u00edsticas, mediante: contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os para elabora\u00e7\u00e3o de projetos culturais;","etapa":"Produto 1: Edi\u00e7\u00e3o e impres\u00e3o do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos\" Dura\u00e7\u00e3o do projeto: 5 (cinco) meses Produto 2: Oficina de teatro com o grupo \"M\u00e3os em cena\" Dura\u00e7\u00e3o do projeto: 1 (um) m\u00eas Etapas I PR\u00c9 PRODU\u00c7\u00c3O - 2 meses (60 dias) Capta\u00e7\u00e3o de recursos junto \u00e0 iniciativa privada; Estabelecimento de parcerias e contrata\u00e7\u00f5es de profissionais para a concretiza\u00e7\u00e3o do projeto;Pesquisa e reda\u00e7\u00e3o para o planejamento conceitual do livro; Planejamento conceitual e pesquisa para a cria\u00e7\u00e3o do livro; Compila\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o do material produzido para o livro; Cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico para o livro; Editora\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e montagem do conte\u00fado, p\u00e1ginas e capa do livro; Cria\u00e7\u00e3o\/produ\u00e7\u00e3o de textos. II PRODU\u00c7\u00c3O\/EXECU\u00c7\u00c3O - 3 meses (60 dias) Cria\u00e7\u00e3o\/produ\u00e7\u00e3o de textos para o livro; Editora\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e montagem do conte\u00fado, p\u00e1ginas e capa do livro; Sele\u00e7\u00e3o de imagens de alta qualidade necess\u00e1rias; In\u00edcio da revis\u00e3o final do livro, tratamento de imagens; Impress\u00e3o de dois mil exemplares do livro; In\u00edcio da log\u00edstica de distribui\u00e7\u00e3o de exemplares a escolas p\u00fablicas e privadas, universidades, bibliotecas, dentre outras entidades educacionais de surdos e realiza\u00e7\u00e3o das Oficinas de teatro amador. III P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O - 1 m\u00eas (30 dias) Finaliza\u00e7\u00e3o dos pagamentos; Finaliza\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os cont\u00e1beis; Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios de presta\u00e7\u00e3o de contas Presta\u00e7\u00e3o de contas ao MinC e Patrocinadores.","ficha_tecnica":"T\u00edtulo do Livro: Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos Diretor de Cria\u00e7\u00e3o: Luiz de Martino Coronel Respons\u00e1vel pelo planejamento e execu\u00e7\u00e3o do livro. (Remunerado pela rubrica de Diretor de Cria\u00e7\u00e3o) Coordena\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica: Simone Meneses Pontes Respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as gr\u00e1ficas e layout do livro. (Remunerada pela rubrica de projeto gr\u00e1fico) Coordena\u00e7\u00e3o de pesquisa: Suzana Silva Zaffari Respons\u00e1vel pela produ\u00e7\u00e3o de texto e coordena\u00e7\u00e3o de pesquisa. (Remunerada pela rubrica de coordenador de pesquisa) Profissionais respons\u00e1veis pela pesquisa: (Remuneradas pela rubrica de produ\u00e7\u00e3o de texto e pesquisador) Pesquisa: Suzana Silva Zaffari, Donatella Camozzato, Maria da Gra\u00e7a Casa Nova, Tatiane Folchini dos Reis. Prefaciadores: Suzana Silva Zaffari, Donatella Camozzato, Maria da Gra\u00e7a Casa Nova, Tatiane Folchini dos Reis. Revis\u00e3o: Jana\u00edna Balad\u00e3o (Remunerada pela rubrica de revis\u00e3o de texto) Respons\u00e1vel pela revis\u00e3o do texto. Administra\u00e7\u00e3o do projeto: Ana Paula Rold\u00e3o Brum Respos\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o do projeto, or\u00e7amentos, instru\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do projeto. (Remunerada pela rubrica de coodernador administrativo\/financeiro) Proponente: Mecenas Editora e Projetos Culturais Ltda A Editora Mecenas, da qual \u00e9 propriet\u00e1rio e diretor o escritor Luiz Coronel, fundada em julho do ano 2000. Mecenas Editora \u00e9 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto, pesquisa e edi\u00e7\u00e3o. Com 19 anos de atua\u00e7\u00e3o, conta com mais de 40 publica\u00e7\u00f5es direcionadas para p\u00fablico adulto e infantil. Diretor de Cria\u00e7\u00e3o - LUIZ DE MARTINO CORONEL Graduado em Direito e Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Exerceu a Magistratura, foi professor de Hist\u00f3ria e Literatura e Teoria Geral do Estado em Faculdade de Ci\u00eancias Jur\u00eddicas. Membro da Academia Rio-Grandense de Letras desde junho de 1999. Compositor premiado de verdadeiros cl\u00e1ssicos do regionalismo, com mais de 50 composi\u00e7\u00f5es gravadas por m\u00fasicos e int\u00e9rpretes do Rio Grande do Sul e Brasil. Escritor com mais de 40 obras publicadas. Recebeu pr\u00eamios no Brasil e exterior (Pr\u00eamio Nacional de Poesia, MEC 1973 com a obra \u201cMundar\u00e9u\u201d) e tem edi\u00e7\u00f5es com participa\u00e7\u00e3o no idioma ingl\u00eas e alem\u00e3o. Sua obra Portif\u00f3lio Po\u00e9tico e Documental do Rio Grande do Sul, composto pelos livros: \"Porto Alegre que Bem Me Faz o Bem Que Te Quero\", \"Cidades Ga\u00fachas\" e \"Pampa Ga\u00facho, a Terra e o Homem\". O projeto \u201cDicion\u00e1rios\u201d amplia e concretiza uma vis\u00e3o editorial de maior envergadura com seis livros j\u00e1 realizados, s\u00e3o eles: Dicion\u00e1rio Mario Quintana, Erico Ver\u00edssimo, Guimar\u00e3es Rosa, Machado de Assis, Gabriel Garcia M\u00e1rquez e Wilian Shakespeare. Assim como a obra Palmas para o Teatro: breve hist\u00f3ria do teatro Ocidental. Das autoras: Donatella Camozzato \u00e9 graduada em Educa\u00e7\u00e3o Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (1992), em Direito pela Universidade Luterana do Brasil (2004), especialista em Educa\u00e7\u00e3o de Surdos pela ULBRA (2008). Tem certifica\u00e7\u00e3o de Profici\u00eancia no uso e ensino da LIBRAS (L\u00edngua Brasileira de Sinais) categoria: fluente em Libras com n\u00edvel superior completo (2011). Atua como professora na Escola Especial Ulbra Conc\u00f3rdia h\u00e1 25 anos, com Educa\u00e7\u00e3o Infantil e S\u00e9ries Iniciais do Ensino Fundamental. Tem experi\u00eancia com alfabetiza\u00e7\u00e3o de surdos. Maria da Gra\u00e7a Casa Nova \u00e9 graduada em Letras \/ Literatura pela FAPA - Faculdade Porto-Alegrense de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias e Letras. Especialista em Educa\u00e7\u00e3o de Surdos: Estudos Adicionais na \u00c1rea da Surdez pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o de Surdos pela ULBRA - Universidade Luterana do Brasil. Atuou por 43 anos no magist\u00e9rio, em sala de aula: 10 anos com alunos ouvintes (E.E.Fernando Gomes) e 33 anos com surdos (Escola Especial ULBRA Conc\u00f3rdia). Possui experi\u00eancia docente em todas as etapas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica com surdos (Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ensino Fundamental e Ensino M\u00e9dio). De 1997 a 2015, ministrou aulas de L\u00edngua Portuguesa, Literatura e Produ\u00e7\u00e3o Textual para surdos do Ensino M\u00e9dio. Em 1999, produziu uma releitura do filme Central do Brasil, de Walter Salles, protagonizado por mais de 50 estudantes surdos do Ensino M\u00e9dio e, em 2001, fundou o primeiro Grupo de Teatro Surdo do RS, divulgando pelo Estado a arte c\u00eanica surda. Professora de Teatro de Surdos no Centro Social Marista M\u00e1rio Quintana em Gravata\u00ed\/RS de 2008 a 2013. Trabalhou no Programa de Pais da E.E.ULBRA Conc\u00f3rdia, orientando pais e familiares de surdos, partindo de suas viv\u00eancias e experi\u00eancias como professora e como m\u00e3e de surdo. Atualmente, dedica-se \u00e0 tradu\u00e7\u00e3o de textos para surdos. Suzana Silva Zaffari \u00e9 bacharel e licenciada em Filosofia pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul. Especialista na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o de pessoas Surdas \u2013 Faculdade de Filosofia N.S\u00aa. da Imaculada Concei\u00e7\u00e3o\/FADERS. P\u00f3s-graduada em Psicopedagogia Cl\u00ednica e Institucional pelo Instituto Educacional do Rio Grande do Sul - UNIASSELVI. Teve experi\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o de Surdos por mais de duas d\u00e9cadas em sala de aula na Escola Especial ULBRA Conc\u00f3rdia. Atualmente, trabalha como Psicopedagoga com \u00eanfase no atendimento ao surdo. Tatiane Folchini dos Reis \u00e9 licenciada em Letras pela Faculdade Porto-Alegrense de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias e Letras (2003), capacitada em Educa\u00e7\u00e3o Especial Surdez pelo Centro Universit\u00e1rio La Salle (2006), especialista em Educa\u00e7\u00e3o de Surdos pela Universidade Luterana do Brasil (2008), mestranda em Educa\u00e7\u00e3o pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGEDU) ULBRA. Tem vasta experi\u00eancia como professora de ouvintes em escolas regulares do Estado do Rio Grande do Sul e na educa\u00e7\u00e3o de surdos, atuando desde 2003 em sala de aula. Atualmente, \u00e9 professora na Escola Especial ULBRA Conc\u00f3rdia, no Centro Universit\u00e1rio FADERGS \/ Rede Laureate International Universities e na Faculdade de Tecnologia em Sa\u00fade \/ IAHCS Coordena\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica: Simone Menezes Pontes Graduada em Ci\u00eancias Sociais pela Universidade de Bras\u00edlia (UNB), p\u00f3s-graduada em Teoria do Jornalismo e Comunica\u00e7\u00e3o de Massa pela PUC- RS e Especialista em Comunica\u00e7\u00e3o Empresarial pela Escola Superior de Propaganda e Marketing \u2013 ESPM -RS. Participou de semin\u00e1rios e congressos nacionais e internacionais nas \u00e1reas de marketing, vendas, qualidade e estrat\u00e9gia e comunica\u00e7\u00e3o empresarial. Devido sua experi\u00eancia na \u00e1rea de coordena\u00e7\u00e3o executiva de empresas de comunica\u00e7\u00e3o, reda\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e marketing editorial, tem coordenado e desenvolvido diversas publica\u00e7\u00f5es para empresas no Rio Grande do Sul e outros estados, a frente da empresa TAB Marketing Editorial desde 2002. Recebeu pr\u00eamios pelo desenvolvimento da revista Estilo Zaffari: Em 1998 como \u201cVe\u00edculo do Ano\u201d concedido pela ARP (Associa\u00e7\u00e3o Riograndense de Propaganda); em 2000 na Categoria Bronze - Promocional do Varejo concedido pelo Sal\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o Gr\u00e1fica Promocional e o pr\u00eamio concedido pela ABERJ (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Comunica\u00e7\u00e3o Empresarial) na categoria melhor Revista Externa. Revis\u00e3o de texto: JANA\u00cdNA DE AZEVEDO BALAD\u00c3O Possui gradua\u00e7\u00e3o em bacharelado em Letras, \u00eanfase Espanhol, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004), especializa\u00e7\u00e3o em Estudos Avan\u00e7ados em L\u00edngua Espanhola pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente \u00e9 tradutora e doutoranda em Literaturas de L\u00edngua Espanhola pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, cursando tamb\u00e9m a Especializa\u00e7\u00e3o em Tradu\u00e7\u00e3o da Universidade Gama Filho do Rio de Janeiro. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de letras, com \u00eanfase em l\u00ednguas e literaturas estrangeiras modernas. Administra\u00e7\u00e3o do projeto: Ana Paula Rold\u00e3o Brum Especializa\u00e7\u00e3o em Psicologia Organizacional pela Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (2017) \u2013 FADERGS, Bacharela em Administra\u00e7\u00e3o pela Universidade Luterana do Brasil \u2013 ULBRA no ano de 2016. Destaque Acad\u00eamico em Administra\u00e7\u00e3o pelo Conselho Regional de Administra\u00e7\u00e3o \u2013 CRA. Pr\u00eamio Distin\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica pelo Sindicato dos Administradores do Estado do Rio Grande do Sul. Secret\u00e1ria registrada sob SRTE n\u00b02137, experi\u00eancia de aproximadamente 10 anos na \u00e1rea administrativa, participa\u00e7\u00e3o em alguns projetos culturais, como produtora desde 2015. Empreendedora na empresa Match Gest\u00e3o, Assessoria, Comunica\u00e7\u00e3o, atua como secret\u00e1ria de diretoria na Ag\u00eancia matriz de Comunica\u00e7\u00e3o desde 2016.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto 1: Livro: Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos, volume II Caracter\u00edsticas do livro: Pagina\u00e7\u00e3o: 130 p\u00e1ginas Formato: A4 Todo policromia Projeto Pedag\u00f3gico: O livro se distribui em quatro cap\u00edtulos que incluem imagens contextualizadas, texto de diferentes tipos, atividades complementares e vocabul\u00e1rio variado. Este conjunto de instrumentos est\u00e1 relacionado aos \u00edcones espec\u00edficos e tem a inten\u00e7\u00e3o de estimular e melhorar a compet\u00eancia da leitura e da escrita. O projeto se diferencia pela grande quantidade de imagens, pois sabemos da infinita capacidade humana de aprender de maneiras diferentes e tamb\u00e9m por termos consci\u00eancia de que essa proposta auxilia na aprendizagem do surdo. As imagens nos convidam a interpreta\u00e7\u00f5es, a novas ideias, a emo\u00e7\u00f5es, a possibilidades de \u201cir e vir\u201c a outros mundos e, especificamente, para o surdo, abrem novos horizontes de pensamentos, que podem ser registrados por escrito, por desenhos ou, simplesmente, constitu\u00edrem ideias reflexivas compartilhadas. Entende-se que a edi\u00e7\u00e3o do volume II do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como sugunda l\u00edngua, \u00e9 a continua\u00e7\u00e3o da edi\u00e7\u00e3o I, com conte\u00fados diferentes e complementares importantes para educa\u00e7\u00e3o do aluno surdo, buscando atingir o aprendizado da l\u00edngua portuguesa, como segunda l\u00edngua, em sua amplitude. \u00c9 importante salientar que o aluno ou professor que n\u00e3o recebeu, ou n\u00e3o teve acesso ao livro edi\u00e7\u00e3o I, conseguir\u00e1 entender e praticar todas as atividades propostas na edi\u00e7\u00e3o de n\u00famero II. Produto 2: Contrapartida social: Oficina de teatro Grupo M\u00e3os em Cena para escolas de educa\u00e7\u00e3o especial para surdos Esta oficina ser\u00e1 realizada para alunos de educa\u00e7\u00e3o especial de surdo de Porto Alegre e Regi\u00e3o Metropolitana, em data ainda a combinar, mas em um s\u00e1bado letivo, onde reuniremos as escolas mencionadas abaixo para assistirem a uma \u00fanica apresenta\u00e7\u00e3o. Esta apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 aberta \u00e0 comunidade, e o projeto ficar\u00e1 respons\u00e1vel pelo transporte dos alunos no dia do evento. Escolas que ser\u00e3o convidadas para a Oficina: Escola Especial Ulbra Conc\u00f3rdia (Porto Alegre) Escola Municipal de Ensino Fundamental Especial para Surdos de Gravata\u00ed (Gravata\u00ed - RS) E.E.E.M para Surdos Professora Lilia Mazeron (Porto Alegre - RS) EMEF Bil\u00edngue para Surdos Vit\u00f3ria (Canoas - RS) Escola Especial para Surdos Frei Pac\u00edfico (Porto Alegre)","estrategia_execucao":"n\u00e3o \u00e9 o caso.","democratizacao":"Edi\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o do Livro: Com a distribui\u00e7\u00e3o exemplares da segunda edi\u00e7\u00e3o do livro \" Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdo\", garante-se, atrav\u00e9s de incentivo fiscal, o amplo acesso a um conte\u00fado visual e linguisticamente elaborado aos alunos surdos e seus educadores. A realiza\u00e7\u00e3o da distribui\u00e7\u00e3o se dar\u00e1 por envio atrav\u00e9s de contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de entrega particular ou via correios, quando se tratar de institui\u00e7\u00f5es, ongs, associa\u00e7\u00f5es, bibliotecas, formadores de opini\u00e3o e demais entidades, todas voltadas para educa\u00e7\u00e3o especial de surdos. Ampla distribui\u00e7\u00e3o quando se tratar de participa\u00e7\u00e3o dos autores em eventos espec\u00edficos de literatura, como feiras, palestras oficinas e afins. De acordo com o artigo 21 da IN n\u00ba 02 de 2019 do Minist\u00e9rio da Cidadania: I - doar, al\u00e9m do previsto na al\u00ednea \"a\", inciso I do artigo 20, no m\u00ednimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto a escolas p\u00fablicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao p\u00fablico, devidamente identificados; Ser\u00e3o doados 100% dos livros editados; Na elabora\u00e7\u00e3o do projeto n\u00e3o consideramos, a venda, apenas a distribui\u00e7\u00e3o de 2000 exemplares, para institui\u00e7\u00f5es e escolas de educa\u00e7\u00e3o especial de surdos (mas n\u00e3o exclusivamente), do Rio Grande do Sul e do Brasil, como garantido nos objetivos do projeto; A distribui\u00e7\u00e3o se dar\u00e1 da seguinte forma: 200 exemplares ao patrocinador; 200 exemplares para divulga\u00e7\u00e3o; 200 exemplares em eventos que as autoras participar\u00e3o, inclusive no dia do lan\u00e7amento; 1 exemplar ao Minc presta\u00e7\u00e3o de contas; 20 exemplares como reserva do proponente; 6 exemplares ser\u00e3o enviados a Funda\u00e7\u00e3o Biblioteca Nacional; os demais 1373 exemplares ser\u00e3o distribu\u00eddos 100% gratuitos. O universo de contemplados \u00e9 composto por bibliotecas, escolas, faculdades p\u00fablicas e privadas que matriculem alunos surdos, No Rio Grande do Sul e no Brasil. Contrapartida Social: Oficina de Teatro A oficina de teatro, contar\u00e1 com a apresenta\u00e7\u00e3o do grupo de teatro \"M\u00e3os em cena\", onde todos os atores s\u00e3o surdos, que apresentar\u00e3o uma esquete muda (enfatizando a interpreta\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de gestos) \u00e0 comunidade escolar, principalmente alunos surdos das escolas de educa\u00e7\u00e3o especial da regi\u00e3o metropolitana de Porto Alegre. Realizaremos esta oficina em um s\u00e1bado letivo e com o apoio das escolas, levaremos os alunos at\u00e9 o local do evento, ficando respons\u00e1vel pelo transporte dos alunos. Artigo 21 da IN n\u00ba 02 de 2019 II - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida e aos idosos; Ficaremos respons\u00e1veis pelo transporte dos alunos, no dia do evento. IV - permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos ou autorizar sua veicula\u00e7\u00e3o por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas, al\u00e9m da previs\u00e3o do art. 22;","resumo":"A proposta consiste na edi\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos, volume II\" a serem distribuidos de forma gratuita em escolas de educa\u00e7\u00e3o especial de surdos. Este ser\u00e1 o objeto de aprendizagem do aluno surdo, que vai ao encontro das necessidades encontradas no que tange a escassez de recursos materiais e pedag\u00f3gicos para os educadores de alunos surdos. A did\u00e1dica que visa melhorar a proefici\u00eancia na escrita da lingua portuguesa como segunda l\u00edngua, valorizando o status das duas l\u00ednguas (l\u00edngua portuguesa e l\u00edngua de sinais), no contexto escolar. Al\u00e9m da edi\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o do livro\"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos, volume II\", o projeto contar\u00e1 com a execu\u00e7\u00e3o de uma oficina de teatro amador do Grupo M\u00e3os em Cena (atores amadores) surdos, com educadores e int\u00e9rpete de libras, a ser realizada em data e local ainda n\u00e3o definidos, para promover o desenvolvimento da comunica\u00e7\u00e3o do surdo atrav\u00e9s da arte.","sinopse":"Produto 1(objeto do projeto): Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos A proposta consiste na edi\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o de 2000 exemplares do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos, volume II\" a serem distribuidos de forma gratuita em escolas de educa\u00e7\u00e3o especial do Rio Grande do Sul e do Brasil. A segunda edi\u00e7\u00e3o denota um contexto mais adulto, com uma abordagem da cultura surda, suas necessidades, asp\u00e9ctos geogr\u00e1ficos, importantes para forma\u00e7\u00e3o do aluno surdo. O livro ser\u00e1 o objeto de aprendizagem do aluno surdo, que vai ao encontro das necessidades encontradas no que tange a escassez de recursos materiais e pedag\u00f3gicos para os educadores de alunos surdos. A did\u00e1dica que trataremos no livro visa melhorar a proefici\u00eancia na escrita da lingua portuguesa como segunda l\u00edngua, valorizando o status das duas l\u00ednguas (l\u00edngua portuguesa e l\u00edngua de sinais), no contexto escolar. Al\u00e9m desta segunda edi\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o de 2000 exemplares do livro \"Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua para surdos\", o projeto contar\u00e1 com a execu\u00e7\u00e3o de uma oficina de teatro amador com atores amadores surdos, educadores e int\u00e9rpete de libras, a serem realizadas para escolas de educa\u00e7\u00e3o especiais de Porto Alegre e Regi\u00e3o Metropolitana. Esta oficina, ter\u00e1 como objetivo promover o desenvolvimento da comunica\u00e7\u00e3o do surdo atrav\u00e9s da arte. Trata-se de um material visual e linguisticamente elaborado, com \u00edcones que ser\u00e3o reaproveitados da primeira edi\u00e7\u00e3o de forma a dar continuidade no aprendizado com textos, imagens, fotos, atividades diversificadas, criadas ou adaptadas pelas autoras. O encontro com esse material se constitui numa produtiva possibilidade de pensar de outro modo, al\u00e9m de aventurar-se em a\u00e7\u00f5es, a partir de uma perspectiva que atravessa experi\u00eancias docentes. As tem\u00e1ticas propostas objetivam, entre outras coisas, promover a autonomia do aluno, base para a aprendizagem de cada uma das l\u00ednguas envolvidas na escolariza\u00e7\u00e3o dos surdos. Em m\u00e3os, portugu\u00eas como segunda l\u00edngua, para surdos volume II, tra\u00e7a uma proposta pedag\u00f3gica que disp\u00f5e o reconhecimento e a import\u00e2ncia da L\u00edngua de Sinais e da L\u00edngua Portuguesa na inten\u00e7\u00e3o de promover a qualifica\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o do estudante-surdo em ambas as l\u00ednguas e, principalmente, no entendimento do mundo do surdo. Produto 2: Contrapartida social: Oficina de teatro para escolas de educa\u00e7\u00e3o especial de alunos surdos A oficina teatral surge como medida complementar de amplia\u00e7\u00e3o de acesso a cultura, tem como objetivo desenvolver as diversar formas de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o do aluno surdo. Ser\u00e1 proposto a grupos de teatro m\u00e3os em cena apresentem \u00e0 comunidade \"esquetes mudas\". A oficinater\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de aproximadamente 1h30, e contar\u00e1 com o monitoramento de uma educadora especializada em educa\u00e7\u00e3o especial, com experi\u00eancia teatral e ainda um (a) int\u00e9rpetre em libras. Estima-se envolver cerca de 300 pessoas da comunidade escolar (alunos surdos, pais e professores).","tipicidade":"Singulares, at\u00e9 R $ 1.000.000,00 (Art. 4\u00ba, al\u00ednea d)","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Porto Alegre","segmento":"Livros ou obras de refer\u00eancia - valor Human\u00edstico","data_inicio":"2020-02-03","data_termino":"2021-03-31","outras_fontes":".0000","proponente":"MECENAS - EDITORA E PROJETOS CULTURAIS LTDA","ano_projeto":"19","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"431490","municipio":"Porto Alegre","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":165464,"valor_aprovado":165464,"valor_projeto":165464,"valor_captado":0,"valor_proposta":165464,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=194158","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=194158","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/9855d6edc207ce14fd08770adb2fd33c6e237eaf9a292fd87f5f7972fae4"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=194158&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=194158&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}