{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"200662","nome":"Teatro na Escola- A sua voz- uma pe\u00e7a sobre Malala","providencia":"Presta\u00e7\u00e3o de Contas final apresentada, aguardando an\u00e1lise.","cgccpf":"27634589000136","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Produto principal (espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas):Em atendimento ao disposto na lei n\u00ba 13.146, de 2015 e Decreto n\u00ba 9.404, de 2018, declaramos que as escolas participantes do projeto ser\u00e3o institui\u00e7\u00f5es escolares de ensino fundamental que apresentam estruturas adaptadas (rampas de acesso, banheiros, poltronas, etc) \u00e0 portadores de necessidades f\u00edsicas. Nosso p\u00fablico j\u00e1 estar\u00e1 nas escolas, ent\u00e3o o projeto n\u00e3o excluir\u00e1 nenhum p\u00fablico que l\u00e1 j\u00e1 esteja. Por isso, afirmamos que os locais escolhidos (unidade escolares) depender\u00e3o exclusivamente do cumprimento da seguinte premissa: escolas que v\u00eam desenvolvendo a inclus\u00e3o de alunos portadores de necessidades especiais em salas de aula regulares e que v\u00eam adaptando o seu espa\u00e7o f\u00edsico para esse p\u00fablico. Em atendimento do Art. 42 da Lei n. 13.146\/15, nas formas previstas no inciso V do Art. 3\u00ba da referida Lei, a saber que fala sobre o facilitamento do acesso \u00e0s comunica\u00e7\u00f5es, nos comprometemos a, nas escolas em que houver alunos com defici\u00eancia auditiva, solicitar a presen\u00e7a do instrutor de libras da escola nas apresenta\u00e7\u00f5es para fazer a tradu\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a aos alunos em linguagem adequada, assim como nas escolas com presen\u00e7a de portadores de defic\u00eancia visual, ser\u00e1 solicitada a presen\u00e7a de profissional respons\u00e1vel da escola para audio descri\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos aos alunos, al\u00e9m disso, os alunos deficientes visuais tamb\u00e9m s\u00e3o convidados ao final da pe\u00e7a, para explorarem atrav\u00e9s do tato, os objetos c\u00eanicos e cen\u00e1rios componentes das apresenta\u00e7\u00f5es e conversarem com os artistas a respeito do espet\u00e1culo. Sobre a divulga\u00e7\u00e3o das marcas dos patrocinadores e do governo federal, estar\u00e3o presentes tanto na forma escrita quanto na auditiva, afim de que contemple a todos os presentes. Nos comprometemos em irmos at\u00e9 escolas, em que havendo a presen\u00e7a de pessoas com necessidades especiais, possuam estes profissionais habilitados afim de garantirmos o acesso devido aos bens culturais apresentados. As escolas com profissionais habilitados e demais medidas de acessibilidade ser\u00e3o priorizadas pelo projeto. Contrapartida social (oficinas contadoras de hist\u00f3rias para professoras, professores e crian\u00e7as da educa\u00e7\u00e3o infantil p\u00fablica): Os locais escolhidos para o desenvolvimento desta atividade dever\u00e3o ter acessibilidade para os portadores de necessidades especiais.Buscar-se-\u00e1 parceria, no caso de haver necessidade, de profissional de libras para facilitar o acesso de pessoas com condi\u00e7\u00e3o auditiva especial. Sobre a divulga\u00e7\u00e3o das marcas dos patrocinadores e do governo federal, estar\u00e3o presentes tanto na forma escrita\/visual quanto na auditiva, afim de que contemple a todos os presentes. As medidas de acessibilidade supracitadas n\u00e3o incorrer\u00e3o em custos or\u00e7ament\u00e1rios.","objetivos":"Objetivo geral: Realizar uma turn\u00ea apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas do espet\u00e1culo para inf\u00e2ncia \"A SUA VOZ - uma pe\u00e7a sobre Malala\" , em escolas p\u00fablicas, com intuito de democratizar o acesso ao teatro e forma\u00e7\u00e3o de plateia. Objetivos espec\u00edficos: Realizar 50 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas da pe\u00e7a \"A Sua Voz\", com p\u00fablico estimado de 4.800 espectadores Realizar 10 oficinas contadoras de hist\u00f3rias para professoras, professores e crian\u00e7as da educa\u00e7\u00e3o infantil p\u00fablica, com objetivo de instrumentalizar professores da educa\u00e7\u00e3o infantil para trabalharem hist\u00f3rias em sala de aula e formar p\u00fablico leitor desde a primeira inf\u00e2ncia. Com p\u00fablico estimado de 486 participantes. Levar teatro gratuito para escolas p\u00fablicas Descentralizar a arte teatral levando-a para fora do eixo RJ-SP e para cidades afastadas de seus pr\u00f3prios centros Democratizar o acesso ao teatro Incentivar a leitura Unir arte e educa\u00e7\u00e3o sem perder os princ\u00edpios da linguagem art\u00edstica Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de plateias Gerar empregos no setor cultural","justificativa":"O Projeto: Acreditamos que realizar projetos que permitam levar as apresenta\u00e7\u00f5es de forma gratuita para as escolas, \u00e9 investir na democratiza\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da arte teatral entre crian\u00e7as e jovens de diversas cidades. Para a realiza\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e3o escolhidas, em sua maioria, cidades com IDH baixo e\/ou de cidades afastadas dos grandes centros, que n\u00e3o tem grupos de teatro local e, geralmente, n\u00e3o s\u00e3o contempladas em projetos de circula\u00e7\u00e3o nacional e\/ou estadual. \u00c9 preciso investir no teatro dentro da escola porque muitas das crian\u00e7as e jovens t\u00eam sua vida de espectador iniciada dentro da escola, e infelizmente para alguns \u00e9 dentro da escola que ela tamb\u00e9m acaba, quando chega ao fim a jornada letiva. Por isso, acreditamos que \u00e9 preciso permanecer lutando pela democratiza\u00e7\u00e3o do teatro, e que o teatro na escola pode ser um \u00f3timo meio para garantir esta a\u00e7\u00e3o. O teatro na escola \u00e9 uma forma de aproximar a crian\u00e7a e o jovem de diversas manifesta\u00e7\u00f5es de express\u00e3o art\u00edsticas, possibilitando-lhes um encontro com o olhar po\u00e9tico e cr\u00edtico sobre o mundo, capaz de flexibilizar a leitura de uma realidade, permitindo a investiga\u00e7\u00e3o de possibilidades e n\u00e3o somente a reprodu\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es conhecidas e estabelecidas. Com a contrapartida social (conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias para crian\u00e7as de faixa et\u00e1ria n\u00e3o atingida pelo produto principal), pretendemos fazer do projeto um todo potente que visa n\u00e3o s\u00f3 realizar um evento cultural espec\u00edfico e pontual, como tamb\u00e9m potencializar a forma\u00e7\u00e3o de plateia para al\u00e9m de seu p\u00fablico alvo, atingindo crian\u00e7as de faixa et\u00e1ria menor, objetivando a prepara\u00e7\u00e3o destas crian\u00e7as que vir\u00e3o a entrar em contato com mais atividades culturais quando ingressarem no ensino fundamental. O projeto ganha assim um potencial de abrang\u00eancia, na medida em que contribui para a forma\u00e7\u00e3o de plateia infantil desde a mais tenra idade. O espet\u00e1culo: \"A Sua Voz- uma pe\u00e7a sobre Malala\" \u00e9 uma encena\u00e7\u00e3o voltada para escutar e dar voz \u00e0s crian\u00e7as. Por meio de conta\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria da vida da corajosa menina paquistanesa Malala , as criadoras convidam o p\u00fablico a presenciar um acontecimento sens\u00edvel que trata do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para todos e todas. A tem\u00e1tica da pe\u00e7a trata do direito a educa\u00e7\u00e3o, contando uma hist\u00f3ria real e atual, que dialoga com a necessidade atual de valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o para todos os brasileiros e brasileiras. Levar a hist\u00f3ria de Malala - uma menina que luta pelo direito da educa\u00e7\u00e3o, para o ambiente escolar, trar\u00e1 reflex\u00f5es muito ricas para os alunos sobre o privil\u00e9gio de frequentar a escola e poder estudar, assim como a valoriza\u00e7a\u00f5 dos professores. Atenderemos os seguintes pontos do artigo 1 da Lei 8.313\/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds E tamb\u00e9m atendendo ao artigo 3 da mesma Lei supracitada nos seguintes pontos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; V - apoio a outras atividades culturais e art\u00edsticas, mediante: b) contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os para elabora\u00e7\u00e3o de projetos culturais;","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o: 2 meses a) Contrata\u00e7\u00e3o dos profissionais envolvidosb) Contato com parcerias e apoios(Prefeituras, Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o e Funda\u00e7\u00f5es Culturas).c) Reserva de hot\u00e9is para a equipe do projeto.d) Agendamento das apresenta\u00e7\u00f5es e oficinas com as escolas participantes.f) Elabora\u00e7\u00e3o de identidade visual do projeto.g) Impress\u00e3o dos materiais gr\u00e1ficos.h) Distribu\u00edc\u00e3o dos materiais gr\u00e1ficos.i) Contrata\u00e7\u00e3o de Assessor de Imprensa. Produ\u00e7\u00e3o: 2 meses j)Realiza\u00e7\u00e3o das 50 apresenta\u00e7\u00f5es e das 10 oficinas contadoras de hist\u00f3rias.l)Trabalho cont\u00ednuo de divulga\u00e7\u00e3o (assessoria de imprensa) P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o\/Presta\u00e7\u00e3o de contas : 1 m\u00eas m)Confec\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio de atividades, presta\u00e7\u00e3o de contas e clipping do projeto. n)Envio de relat\u00f3rio, presta\u00e7\u00e3o de contas e clipping do projeto ao MinC e ao(s) patrocinador(es)","ficha_tecnica":"Maria Am\u00e9lia Gimmler Neto - DIRE\u00c7\u00c3O E DRAMATURGIAArtista C\u00eanica, Professora e Pesquisadora. Professora Assistente do Curso de Teatro -Licenciatura do Centro de Artes da UniversidadeFederal de Pelotas\/UFPEL. Doutoranda em Artes C\u00eanicas pelo PPGAC da Universidade Federal da Bahia\/UFBA.Mestre em Artes C\u00eanicaspelo PPGAC da Universidade Federal do Rio Grande do Sul\/UFRGS. Licenciada em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica com Habilita\u00e7\u00e3o em Artes C\u00eanicaspela Universidade do Estado de Santa Catarina\/UDESC. A encena\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea em di\u00e1logo com a pedagogia do teatro e osprocessos coletivos de cria\u00e7\u00e3o c\u00eanica s\u00e3o seus temas de interesse.Fundadora do grupo Teatro em Tr\u00e2mite, de Florian\u00f3polis, permanecendo no grupo at\u00e9 2008, participando de 6 montagens do grupo. J\u00e1dirigiu diversas montagens c\u00eanicas, nas cidades de Florian\u00f3polis,Porto Alegre e Pelotas, entre elas \"Vasto oceano, alguma terra (2018)\", \"Combate: corpos mortos vivos e por vir (2016), \"Recital Piano Presente\" (2015), \"Jogatina\" (2014). Raquel St\u00fcpp (PROPONENTE) - ATUA\u00c7\u00c3O E PRODU\u00c7\u00c3O (SER\u00c1 PAGA DIRETAMENTE PELA PLANILHA DO PROJETO COMO DIRETORA DE PRODU\u00c7\u00c3O E, PORTANTO, ESTAR\u00c1 DIRETAMENTE ENVOLVIDA COM A PRODU\u00c7\u00c3O EM TODA A EXECU\u00c7\u00c3O DO PROJETO). Atriz, produtora, arte educadora. Natural de Florian\u00f3polis, graduada no curso de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica \u2013 Habilita\u00e7\u00e3o emArtes C\u00eanicas pela Universidade do Estado de Santa Catarina( CEART- UDESC), em 2006. Foi integrante da PERSONA CIA DE TEATRO(2015-2017), onde atuou nos espet\u00e1culos: \"Cena Morta\" (2016), com dire\u00e7\u00e3o de Jefferson Bittencourt e \"Otelo\" (2013), projetocontemplado com o Pr\u00eamio Elisabete Anderle e Pr\u00eamio Myriam Muniz de teatro. S\u00f3cia diretora da IRREAL PRODU\u00c7\u00d5ES ART\u00cdSTICAS(2009-2017), na qual realizou a produ\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo solo \"Eu. Voc\u00ea. Ela. A M\u00e3e\" (2010), projeto contemplado no EditalElisabete Anderle (2009), com texto de Marina Monteiro e dire\u00e7\u00e3o de Luciana Holanda. S\u00f3cia fundadora e integrante do grupoTEATRANDO POR A\u00cd (desde 2008) grupo voltado para espet\u00e1culos para inf\u00e2ncia e juventude, no qual realizou, na fun\u00e7\u00e3o de atriz eprodutora, sete turn\u00eas estaduais e duas nacionais (2008- 2018) de espet\u00e1culos atrav\u00e9s da Lei Federal de Incentivo a Cultura. No cinema, atuou como atriz em 6 curtas metragens, 2 longas metragens e 3 s\u00e9ries pra TV. Ministrou oficinas de teatro na Casa de teatro do Grupo Arma\u00e7\u00e3o (2013- 2014), na Mostra de Cinema Infantil de Florian\u00f3polis (2013-2014) e foi professora de Teatro na Camarim Escola de Arte (2015-2017) Marina Monteiro - PRODU\u00c7\u00c3O EXECUTIVAAtriz, arte educadora, dramaturga e escritora de literatura, produtora. Formada em Licenciatura em teatro pela UDESC e estudante docurso de Bacharelado em filosofia do IFCS \u2013 UFRJ.Como produtora j\u00e1 respondeu pela propon\u00eancia e produ\u00e7\u00e3o executiva dos seguintes projetos contemplados pela Lei Federal de Incentivo \u00e0 cultura: Teatrando nas Escolas \u2013 Celebra\u00e7\u00e3o 10 anos!, 2019; Teatrando Nas Escolas, 2018; Teatrando Por A\u00ed nas escolas, 2018\/2017; Teatro na Escola: Divertir Para Educar, 2015.Como atriz, desde 2001, j\u00e1 participou de mais de 25 espet\u00e1culos teatrais, entre eles, Ubu presidente, de Juan Larco e dire\u00e7\u00e3o de TaisTrindade; Salada Cherrie, autoria pr\u00f3pria e dire\u00e7\u00e3o de Paula Bittencourt; Teatro Comercial, performance pol\u00edtica de rua, idealiza\u00e7\u00e3oNatasha Corbelino; Tet\u00e9ia de \u00c9rida Castello Branco e dire\u00e7\u00e3o de Andr\u00e9 Dale; Arresolvido de \u00c9rida Castello Branco e dire\u00e7\u00e3o de Andr\u00e9Paes Leme; Nada em Cima do Invis\u00edvel de Paulo Scott e dire\u00e7\u00e3o de Inez Viana. Adriana Bernardes- FIGURINO E ADERE\u00c7OSNatural de Florian\u00f3polis (SC). Formada em Moda pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e p\u00f3s-graduada tamb\u00e9m emModa pela Faculdade Est\u00e1cio de S\u00e1, se especializou em Maquiagem de Caracteriza\u00e7\u00e3o pelo Instituto Make-Up Designory, em LosAngeles\/CA. Atuante no mercado catarinense das Produ\u00e7\u00f5es Art\u00edsticas, como figurinista e maquiadora, desde 2005, participou das maisdiversas produ\u00e7\u00f5es teatrais, cinematogr\u00e1ficas e publicit\u00e1rias. Em 2009 fundou o Vanilla Atelier de Arte, empresa especializada naconcep\u00e7\u00e3o de personagens c\u00eanicos, sempre buscando integrar os servi\u00e7os de figurino e maquiagem, oferecendo todos os recursos eartif\u00edcios necess\u00e1rios para a transforma\u00e7\u00e3o visual de atores nas mais diversas personagens. Bruno Ropelato- CENOGRAFIA, FOTO\/V\u00cdDEONatural de Rio do Sul -SC. Graduado em Artes Visuais pela UDESC, onde desenvolveu toda sua produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica em torno da fotografia e do cinema. Em 2009 foi contemplado com o \u201cPr\u00eamio Marcantonio Vila\u00e7a de Artes Pl\u00e1sticas\u201d, concedido pela Funarte atrav\u00e9s do MinC, com o projeto fotogr\u00e1fico \u201cRitos, Ditos e Ditados\u201d que encontra-se no acervo do Museu da Imagem e do Som de Santa Catarina (MIS\/SC). J\u00e1 recebeu premia\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais em fotografia e artes pl\u00e1sticas. Realizou diversas exposi\u00e7\u00f5es, entre elas : (2010) Exposi\u00e7\u00e3o no Festival Internacional de Atibaia; (2011) Exposi\u00e7\u00e3o na Semana Ousada de Artes em Florian\u00f3polis; (2016) \"Circuito dos Afetos\" - exposi\u00e7\u00e3o coletiva no \"Tralharia\" centro de Florian\u00f3polis; (2016) #PorA\u00ed - Instala\u00e7\u00e3o Fotogr\u00e1fica Inclusiva - MIS\/SC. Manoela de Borba - ASSESSORA DE IMPRENSANatural de Blumenau (SC), Manoela de Borba \u00e9 Jornalista e mestranda em jornalismo pela Universidade Nacional de La Plata, naArgentina. De 1999 a 2003, foi assessora de imprensa da Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Joinville (FCJ) e, por quatro anos, de 2003 a 2006, esteve \u00e0 frente da assessoria de imprensa da Funda\u00e7\u00e3o Catarinense de Cultura (FCC) e da Secretaria de Estado de Turismo, Cultura e Esporte. Em 2007, esteve como diretora do Teatro \u00c1lvaro de Carvalho (TAC). Em 2007, assumiu a coordena\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e, por seis anos, de 2009 a 2015, esteve \u00e0 frente da Comunica\u00e7\u00e3o da Federa\u00e7\u00e3o do Com\u00e9rcio de Bens, Servi\u00e7os e Turismo (Fecom\u00e9rcio), onde no ultimo ano, 2015, tamb\u00e9m desempenhou a fun\u00e7\u00e3o de diretora adjunta da entidade.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Produto Principal (espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas): As 50 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais ser\u00e3o oferecidas de forma totalmente gratuita \u00e0s escolas p\u00fablicas para crian\u00e7as, jovens e professores e demais funcion\u00e1rios das mesmas, e sempre que as escolas permitirem, pessoas da comunidade tamb\u00e9m ser\u00e3o bem vindas. Estima-se que em torno de 4.800 pessoas ser\u00e3o abarcadas pelo projeto. De modo que atendemos para al\u00e9m do esperado o Artigo 20, uma vez que nenhum dos ingressos ser\u00e1 comercializado, n\u00e3o trabalharemos com cotas de gratuidade, todo o produto principal ser\u00e1 gratuito!Apresenta\u00e7\u00f5es voltadas para p\u00fablico infantil. (contemplando o inciso VII do artigo 21).Uma das 50 apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e1 filmada e disponibilizada em trechos na internet, assim como em m\u00eddia aberta caso seja de desejo de programas de televis\u00e3o. E m\u00eddias abertas, sobretudo a televis\u00e3o p\u00fablica, estar\u00e1 sempre autorizada a captar imagens para veicula\u00e7\u00e3o. (Contemplando os incisos III e IV do artigo 21).Ser\u00e3o realizadas buscas por parcerias com Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o dos munic\u00edpios e estados, afim de facilitar o transporte das crian\u00e7as quando necess\u00e1rio e\/ou afim de reuni\u00e3o de mais de uma escola em local amplo e qualificado para a realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es para um maior n\u00famero de alunos, possibilitando assim a contempla\u00e7\u00e3o de todas as escolas de um mesmo munic\u00edpio quando for o caso. (contemplando o inciso II do artigo 21).Ser\u00e3o sempre realizadas no m\u00ednimo 01 apresenta\u00e7\u00e3o para o turno da manh\u00e3 e 01 apresenta\u00e7\u00e3o para o turno da tarde em cada unidade escolar participante, de modo que todos os alunos do ensino fundamental de cada escola participante sejam contemplados. (Contemplando o inciso X do artigo 21, no que toca a outras maneiras de viabilizar e ampliar acesso democr\u00e1tico).As apresenta\u00e7\u00f5es se concentrar\u00e3o em territ\u00f3rios de pouco ou m\u00e9dio acesso cultural por motivo de renda e geogr\u00e1fico, de modo que o projeto atende a descentraliza\u00e7\u00e3o do acesso. (Contemplando o inciso X do artigo 21, no que toca a outras maneiras de viabilizar e ampliar acesso democr\u00e1tico). Com estas medidas estaremos atendendo ao artigo 21 da IN n. 02\/2019 que soma na quest\u00e3o da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso, com \u00eanfase nos incisos II - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida e aos idosos; (em parceria com as Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o). III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino e de outros eventos de car\u00e1ter presencial, sem preju\u00edzo do disposto no \u00a7 2\u00ba do art. 22; IV - permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos ou autorizar sua veicula\u00e7\u00e3opor redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias; VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil.","resumo":"Circula\u00e7\u00e3o gratuita de espet\u00e1culo infantil para escolas do ensino fundamentai 1 da rede p\u00fablica. Como contrapartida social, o projeto oferecer\u00e1 oficinas contadoras de hist\u00f3rias para professoras, professores e crian\u00e7as do ensino infantil p\u00fablico.","sinopse":"Sinopse: Uma encena\u00e7\u00e3o voltada para escutar e dar voz \u00e0s crian\u00e7as. Por meio de conta\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria da vida da corajosa menina paquistanesa Malala , as criadoras convidam o p\u00fablico a presenciar um acontecimento sens\u00edvel que trata do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o para todos e todas. P\u00fablico alvo: crian\u00e7as de 6 a 12 anos (ensino fundamental) e educadores. Dura\u00e7\u00e3o: 35 minutos","tipicidade":"Singulares, at\u00e9 R $ 1.000.000,00 (Art. 4\u00ba, al\u00ednea d)","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SC","municipio":"Florian\u00f3polis","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2022-03-01","data_termino":"2022-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"RAQUEL LEITIS STUPP 03612488902","ano_projeto":"20","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"420200","municipio":"Balne\u00e1rio Cambori\u00fa","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420420","municipio":"Chapec\u00f3","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420540","municipio":"Florian\u00f3polis","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420910","municipio":"Joinville","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"421660","municipio":"S\u00e3o Jos\u00e9","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":199821.5996,"valor_aprovado":199821.5996,"valor_projeto":199821.5996,"valor_captado":199821,"valor_proposta":199821.5996,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=200662","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=200662","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/9e3f93bce5efe5dcb862f7d6d1a18fd766fbd48d66499b4bb80fb88008f0"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=200662&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=200662&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}