{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"201633","nome":"\u00d4, abre a roda!","providencia":"Comprova\u00e7\u00e3o Financeira do Projeto em An\u00c3\u00a1lise","cgccpf":"05039840000181","situacao":"An\u00e1lise Financeira da Presta\u00e7\u00e3o de Contas","acessibilidade":"A Sapoti Projetos Culturais \u00e9 uma produtora de conteudo da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal, com ampla experi\u00eancia em Acessibilidade Cultural em Museu e Centros Culturais. Nos \u00faltimos anos, a produtora prestou servi\u00e7o de consultoria na \u00e1rea para o Centro Cultural Banco do Brasil, o S\u00edtio Roberto Burle Marx, a Casa Firjan e outros. A produtora ir\u00e1 empreender as seguintes medidas de acessibilidade para cada produto cultural cadastrado no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o, a saber: Produto Principal: Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas. P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as, familiares, tutores, educadores, professores. Acessibilidade F\u00cdSICA: o proponente ir\u00e1 escolher lugares que apresentem acessibilidade f\u00edsica para pessoas em cadeira de rodas, mobilidade reduzida e idosos, como rampas e elevadores, em caso de escadas. O proponente ainda garante que haver\u00e1 facilitadores para auxiliar a locomo\u00e7\u00e3o deste p\u00fablico no espa\u00e7o f\u00edsico. Acessibilidade de CONTE\u00daDO: o roteiro ser\u00e1 din\u00e2mico e apresentar\u00e1 trechos musicados para contemplar o p\u00fablico-alvo da a\u00e7\u00e3o; ser\u00e3o produzidos bonecos e objetos c\u00eanicos t\u00e1teis que contempler\u00e3o todos os p\u00fablicos, inclusive pessoas com defici\u00eancia. DEFICIENTES VISUAIS: audiodescri\u00e7\u00e3o em uma apresenta\u00e7\u00e3o, bonecos e objetos c\u00eanicos t\u00e1teis, educador experiente em guiar pessoas com defici\u00eancia visual. DEFICIENTES AUDITIVOS: interprete de Libras em uma apresenta\u00e7\u00e3o por cidade. Contrapartida Social: Oficina de Artes C\u00eanicas. P\u00fablico-alvo: estudantes e professores de escolas da rede p\u00fablica. Acessibilidade F\u00cdSICA: o proponente ir\u00e1 buscar por escolas que apresentem acessibilidade f\u00edsica para pessoas em cadeira de rodas e mobilidade reduzida, como rampas e elevadores em caso de escadas. O proponente ainda garante que haver\u00e1 pessoal treinado para ajudar na locomo\u00e7\u00e3o destes p\u00fablicos no espa\u00e7o f\u00edsico. Acessibilidade de CONTE\u00daDO: o conte\u00fado das oficinas ser\u00e1 din\u00e2mico e de f\u00e1cil compreens\u00e3o visando alcan\u00e7ar pessoas que n\u00e3o sejam iniciadas no teatro, como forma de forma\u00e7\u00e3o de plat\u00e9ia e de despertar o interesse dos estudantes na linguagem. DEFICIENTES VISUAIS: educador experi\u00eante em guias deficientes visuais e din\u00e2micas sensoriais de teatro cego. DEFICIENTES AUDITIVOS: interprete de Libras.","objetivos":"Objetivo Geral - Produzir um espet\u00e1culo de teatro sobre brincadeiras, dan\u00e7as, cantos e contos da tradi\u00e7\u00e3o oral brasileira, que ser\u00e1 apresentado em p\u00e1tios de escolas e teatros p\u00fablicos, para crian\u00e7as, jovens, seus familiares e tutores. Objetivo espec\u00edficos - Produzir 15 apresenta\u00e7\u00f5es; - Realizar uma temporada 100% gratuita; - Realizar 5 apresenta\u00e7\u00f5es em Cann\u00e3 dos Caraj\u00e1s; - Realizar 5 apresenta\u00e7\u00f5es em Paraupebas; - Realizar 5 apresenta\u00e7\u00f5es em Maraj\u00e1s; - Gravar as m\u00fasicas do espet\u00e1culo para disponibiliz\u00e1-las gratuitamente em plataforma online; - Realizar 1 evento aberto e gratuito explicando o processo criativo de concep\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo; - Realizar 2 ensaios abertos como evento paralelo ao projeto para incentivar o interesse ao teatro; - Estimular o interese pelas brincadeiras tradicionais, cantos, contos e dan\u00e7as da cultura popular brasileira nas crian\u00e7as, seus familiares e tutores.","justificativa":"As crian\u00e7as de hoje est\u00e3o cada vez mais plugadas no celular, computadores, internet. Pais e m\u00e3es sem tempo de dar as m\u00e3os e brincar juntos. O espet\u00e1culo pretende dar uma pausa neste cen\u00e1rio. Nossa ideia: \u00e9 tempo de brincar junto! Vamos aproveitar a inf\u00e2ncia e relembrar cantigas dos tempos da vov\u00f3, mostrando para as crian\u00e7as como \u00e9 bom brincar, como \u00e9 bom estar junto! O projeto ir\u00e1 produzir um espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas (Art. n\u00ba 3 da Lei 8313\/91, inciso II, al\u00ednea \"c\" e \"e\") sobre as brincadeiras tradicionais, cantos, contos e dan\u00e7as transmitidos de uma gera\u00e7\u00e3o para outra e que, por isso, configuram-se como patrim\u00f4nio imaterial (Art. 1 da Lei 8313\/91, incisos V e VI). O projeto se justifica, pois aproxima as crian\u00e7as das antigas brincadeiras da inf\u00e2ncia, al\u00e9m de estimular o interesse pela riqueza cultural e popular brasilera. A iniciativa \u00e9 uma forma de proteger este estes saberes e assegurar sua continuidade no tempo e espa\u00e7o (Art. 1 da Lei 8313\/91, incisos IV), sobretudo em uma \u00e9poca como a nossa caracterizada pela automa\u00e7\u00e3o e as mudan\u00e7as na forma de brincar. O projeto est\u00e1 recorrendo \u00e0 Lei de Incentivo \u00e0 Cultura para que possa financiar a montagem com 80% da distribui\u00e7\u00e3o gratuita em escolas (Art. 3 da Lei 8313\/91, inciso IV, al\u00ednea \"a\") e 20% das apresenta\u00e7\u00f5es em teatros com ingresso gratuito, levando em considera\u00e7\u00e3o a pesquisa do Data Folha de 2018 que indicou que mais da metade da popula\u00e7\u00e3o brasileira frequenta apenas atividades gratuitas ou mais gratuitas do que pagas. A iniciativa visa alcan\u00e7as ainda mais pessoas, sobretudo aquelas das classes populares, para contribuir com o livre acesso aos meios de produ\u00e7\u00e3o cultural e o exerc\u00edcio de seus direitos culturais, de acordo com o Art. 1 da Lei 8314\/91, inciso I.","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \u2013 2 meses Reuni\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o; Mapeamento dos locais de apresenta\u00e7\u00e3o; Sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o da equipe; Pesquisa do repert\u00f3rio; Reda\u00e7\u00e3o do Roteiro; Audi\u00e7\u00e3o com atores; Projeto Gr\u00e1fico; Dilvuga\u00e7\u00e3o preliminar. Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o \u2013 4 meses Trilha Sonora Original; Projeto cenogr\u00e1fico; Produ\u00e7\u00e3o de Cen\u00e1rio; Produ\u00e7\u00e3o de Bonecos; Produ\u00e7\u00e3o de Adere\u00e7os; Produ\u00e7\u00e3o de Figurinos; Ensaios; Loca\u00e7\u00e3o de som e ilumina\u00e7\u00e3o; Transporte local para elenco; Transporte de cen\u00e1rios, adere\u00e7os e sonoriza\u00e7\u00e3o; Grava\u00e7\u00e3o de m\u00fasicas em est\u00fadio; Postagem das m\u00fasicas em streaming; Divulga\u00e7\u00e3o; Realiza\u00e7\u00e3o de uma temporada com 15 apresenta\u00e7\u00f5es; Fotografia; Filmagem. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 1 m\u00eas Finaliza\u00e7\u00e3o do pagamento de fornecedores; Elabora\u00e7\u00e3o e entrega de pesta\u00e7\u00e3o de contas; Relat\u00f3rio final e clipagem de m\u00eddia.","ficha_tecnica":"FICHA T\u00c9CNICA Coordena\u00e7\u00e3o Geral: Sapoti Projetos Culturais; Roteiro: Daniela Chindler; Pesquisa: Flavia Rocha; Dire\u00e7\u00e3o: Guilherme Miranda; Can\u00e7\u00f5es Originais: Guilherme Miranda e Joaquim de Paula; Revis\u00e3o de Texto: Sol Mendon\u00e7a; Coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o: Jacqueline Menaei; Produ\u00e7\u00e3o Executiva: Vin\u00edcius Zavalis; Elenco: 4 a 6 atores e m\u00fasicos \u2013 ser\u00e3o selecionados na etapa de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o; Adere\u00e7os e Bonecos: Karla de Lucca; Figurino: F\u00e1via Rocha; Costureira: Eliane Borge; Design: Gabriel Victal; Contabilidade: 4Account. Preponente \u2013 Sapoti Projetos Culturais: a empresa atua na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura com a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura, produ\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es e coordena\u00e7\u00e3o de projetos educativos de museus, centro culturais e s\u00edtios hist\u00f3ricos. H\u00e1 18 anos desenvolve projetos em educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal. Nos \u00faltimos dois anos a empresa este \u00e0 frente de 35 a\u00e7\u00f5es educativas, atuando no Centro Cultural Banco do Brasil (das 4 capitais), Museu do Amanh\u00e3 e Centro Cultural FIESP. Espet\u00e1culos infantis produzidos pela Sapoti: \u201cEra uma vez\u201d para as Bienais do Livro da Bahia e Amazonas (2012 e 2013). \u201cA Palavra M\u00e1gica\u201d apresentado na arena da 14\u00aa Bienal do Livro do Rio. P\u00fablico atendido: 25.000 pessoas (2009). \u201cZiraldo \u2013 Hist\u00f3rias ao Vento\u201d apresentado na 16\u00aa Bienal do Livro do Rio de Janeiro (2013). \u201cSonho de Leitura\u201d apresentado na arena da 17\u00aa Bienal do Livro do Rio de Janeiro (2015). \u201cBibliotecas do mundo\u201d apresentado em escolas da Rede P\u00fablica e Theatro Net Rio (2012 e 2016). \u201cBrincantes do Brasil\u201d apresentado em escolas da Rede P\u00fablica e Theatro Net Rio (2017). \u201cOnde moram os Livros?\u201d apresentado em escolas da Rede P\u00fablica e Sala Municipal Baden Powell (2019) Coordena\u00e7\u00e3o e roteirista - Daniela Chindler: Iniciou seu percurso em 1988 \u00e0 frente do projeto volunt\u00e1rio Oficina de Hist\u00f3rias na comunidade do Vidigal, que durou 5 anos. Desde ent\u00e3o coordenou diversos projetos de difus\u00e3o da literatura e foi curadora da programa\u00e7\u00e3o infanto-juvenil da 8\u00aa e 9\u00aa edi\u00e7\u00f5es da Bienal do Livro do Rio de Janeiro (1997 e 99), 1\u00aa Bienal do Livro Amazonas (2012) e 11\u00aa Bienal do Livro da Bahia (2013). \u00c9 curadora do espa\u00e7o infantil \u201cEntre Letras\u201d da 18\u00aa Bienal do Livro do Rio de Janeiro (2017). Escritora de livros infantis premiados como Bibliotecas do Mundo (2012) que foi considerado o Melhor livro informativo do ano para crian\u00e7as e jovens pela FNLIJ. H\u00e1 28 anos desenvolve projetos em educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal. Nos \u00faltimos 12 anos esteve a frente de mais de 100 a\u00e7\u00f5es educativas, atuando no Centro Cultural Banco do Brasil, OCA, unidades do SESC S\u00e3o Paulo, Museu do Amanh\u00e3, Centro Cultural FIESP entre outros museus e espa\u00e7os culturais. Dire\u00e7\u00e3o C\u00eanica - Guilherme Miranda: Formado ator pela CAL, trabalhou com importantes companhias e diretores do teatro brasileiro em seus 22 anos de carreira: Jo\u00e3o Falc\u00e3o, Gabriel Villela, Enrique Diaz, Paulo Betti, Andr\u00e9 Paes Leme e Karen Acioly s\u00e3o alguns deles. Adaptou para libreto de \u00f3pera o conto \u201cO Pescador e sua Alma\u201d, musicado por Marcos Lucas. Desde 2008, trabalha em interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas como palha\u00e7o em hospitais p\u00fablicos. Foi membro da Cia. Teatro Port\u00e1til por sete anos, aonde tamb\u00e9m assinava a dire\u00e7\u00e3o musical, arranjos e trilha original dos espet\u00e1culos criados. Por \"Bonitinha, mas Ordin\u00e1ria\", foi indicado ao pr\u00eamio Quest\u00e3o de Cr\u00edtica na categoria \"melhor ator\". Atuou no espet\u00e1culo \"Cabe\u00e7a - um document\u00e1rio c\u00eanico\", de Felipe Vidal, indicado aos pr\u00eamios CESGRANRIO, SHELL e APTR nas categorias: autor e m\u00fasica e ganhou o pr\u00eamio SHELL 2017 como \"melhor m\u00fasica\". Co-Dirigiu e fez a dire\u00e7\u00e3o musical do espet\u00e1culo \u201cO Rei da Gl\u00f3ria\u201d em parceria com Anderson Cunha. Fez a dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e musical dos espet\u00e1culos \"Quando Toca o Cora\u00e7\u00e3o\" e \"Desconcerto\". Fez a dire\u00e7\u00e3o dos seguintes espet\u00e1culos: \"Bibliotecas do Mundo\", \u201cZiraldo \u2013 Hist\u00f3rias ao Vento\u201d, \u201cBrincantes do Brasil\u201d e \"Bibliotecas do Brasil\". Coordenadora de produ\u00e7\u00e3o - Jacqueline Menaei: Diretora-geral da MaisArte, trabalha com marketing cultural h\u00e1 mais de 20 anos. \u00c9 p\u00f3s-graduada em Marketing no IAG Master da PUC-Rio e no MBA Executivo do Coppead\/UFRJ-Rio. Ministrou, entre 1998 e 1999, o curso de produ\u00e7\u00e3o e marketing cultural no CCE da PUC-Rio, Departamento de Artes e Design. Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Vin\u00edcius Zavalis: Mestre (2019) em Hist\u00f3ria Social pela Universidade Federal Fluminense\/UFF. Possui Bacharel (2015) e Licenciatura (2017) em Hist\u00f3ria pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro\/UERJ. Atualmente, \u00e9 discente do curso de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Cultural do Centro Universit\u00e1rio Senac\/SENAC. Em 2019, produziu o Projeto \u201cCCBB 30 Anos\u201d, o espet\u00e1culo \u201cOnde moram os livros? Bibliotecas do Brasil\u201d e o Audioguia do S\u00edtio Roberto Burle Marx. Atualmente \u00e9 consultor da Casa Firjan (2019\/20). Pesquisa e Figurino - Flavia Rocha: \u00e9 Bacharel em Portugu\u00eas Literaturas pela Faculdade de Letras da UFRJ, produtora cultural desde 2001 e contadora de hist\u00f3rias desde 2003. O foco do seu trabalho sempre foi desenvolver projetos educativos, selecionando e coordenando equipes para atendimento em Museus e Centros Culturais como como Museu Light da Energia, Museu do Meio Ambiente e IPHAN-RJ, al\u00e9m de realizar capacita\u00e7\u00e3o dos educadores para a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias. Redatora e pesquisadora participou das publica\u00e7\u00f5es \u201cOnde moram os livros? \u2013 Bibliotecas do Brasil\u201d e \u201cBrincantes do Brasil \u2013 \u00d4 abre a roda\u201d, j\u00e1 elaborou diversos roteiros para espet\u00e1culos de hist\u00f3rias para crian\u00e7as e adultos como nas edi\u00e7\u00f5es em que participou da Bienal do Livro no RJ, tamb\u00e9m redigiu cadernos de atividades para professores como no projeto Percurso Livre da Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho. Adere\u00e7os e bonecos - Karlla de Luca: Cen\u00f3grafa e figurinista formada pela UFRJ, com trabalhos no cinema, publicidade, televis\u00e3o e teatro. Cen\u00f3grafa da artesanal Cia de Teatro desde 2001. Ganhadora do Pr\u00eamio Zilka Sallaberry de melhor figurino com a pe\u00e7a: A Lenda do Pr\u00edncipe que Tinha Rosto\" (trabalho em parceria com Fernanda Sabino e Henrique Gon\u00e7alves) e de melhor cen\u00e1rio com a pe\u00e7a \u201cO Homem que Amava Caixas\u201d (em 2018 foi para China). \u00daltimos trabalhos realizados mais relevantes. \u201cO Pastor (cen\u00e1rio \u00e9 figurino \u2013 adulto);\u201dO Gigante Ego\u00edsta\u201d(cen\u00e1rio-infantil);\u201cPor Que Nem Todos os Dias S\u00e3o de Sol?\u201d(cen\u00e1rio- infantil);\u201c Chica da Silva \u2013 O Musical\"( cen\u00e1rio \u00e9 figurino \u2013 adulto);\u201cO Porteiro ( cen\u00e1rio e figurino); \u201cCarona Sim, \u00e9 Da\u00ed?\u201d(cen\u00e1rio e figurino \u2013 adulto);\u201cQuando As Pessoas Andam em C\u00edrculos \u201c ( cen\u00e1rio- jovem);\u201cO Lago dos Cisnes (cen\u00e1rio e figurino \u2013 infantil); \u201cTat\u00e1 \u2013 O Travesseiro ( cen\u00e1rio \u2013 infantil); \u201cO Pr\u00edncipe Poeira e a Flor da Cor do Cora\u00e7\u00e3o\u201d ( cen\u00e1rio e figurino \u2013 infantil); \u201cO Substituto \u201c (cen\u00e1rio \u00e9 figurino \u2013 adulto); \u201cC\u00edcero- A Anarquia de um Corpo Santos\u201d (cen\u00e1rio e figurino). Design - Gabriel Victal: \u00e9 formado em artes visuais pelo Instituto de Artes da UNESP-SP e t\u00e9cnico em design gr\u00e1fico pela Escola T\u00e9cnica Estadual Carlos de Campos. Atua a mais de 10 anos na \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o visual criando identidades visuais e projetos gr\u00e1ficos em m\u00eddia impressa e online. Mesclando a experi\u00eancia como artista visual e designer tem desenvolvido oficinas, materiais educativos, instala\u00e7\u00f5es e objetos mediadores para exposi\u00e7\u00f5es, eventos e espet\u00e1culos teatrais. Entre os trabalhos gr\u00e1ficos destacam-se: cadernos, folders e kit educativos para exposi\u00e7\u00f5es do Centro Cultural Banco do Brasil, pela Sapoti Projetos Culturais; projeto gr\u00e1fico de folders, flyers e cat\u00e1logo do Projeto Espet\u00e1culo (2014, 2016, 2017, 2018 e 2019) para F\u00e1bricas de Cultura de S\u00e3o Paulo, Campanha de redes para ABONG - Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de ONGs | Organiza\u00e7\u00f5es em Defesa de Direitos e Bens Comuns, pelo Est\u00fadio Alquimistas Comunica\u00e7\u00e3o Visual e o lan\u00e7amento de seu livro ilustrado \u201cContos Achados e Perdidos\u201d em parceria com autor Diogo Spinelli pela editora SESI-SP.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto Principal: Espet\u00e1culo de teatro, com as seguintes especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas: - Classica\u00e7\u00e3o: Livre; - Apresenta\u00e7\u00f5es: 20; - Duran\u00e7\u00e3o: 45 minutos; - Quantidade de atores: 05; - Quantidade de m\u00fasicos: 01; - Materiais: instrumentos, bonecos, adere\u00e7os e objetos c\u00eanicos. - Estrutura t\u00e9cnica: p\u00e1tios ou teatro; o rider de som e luz ser\u00e1 definido na pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o. - P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as do Ensino Fundamental, professores, familiares, tutores e pessoas interessadas nas tradi\u00e7\u00f5es populares. Projeto pegag\u00f3gico: O espet\u00e1culo traz hist\u00f3rias da oralidade, permeado com cantigas e brincadeiras. O universo infantil de cantos e contos presentes na sabedoria popular, convidando o p\u00fablico a participar, vivenciando e aprendendo brincadeiras de antigamente. Do ponto de vista te\u00f3rico trabalha no\u00e7\u00f5es como: mem\u00f3ria; esquecimento; pertencimento; oralidade; patrim\u00f4nio; tradi\u00e7\u00e3o. Do ponto de vista metodol\u00f3gico, entende a educa\u00e7\u00e3o como um processo ativo, oposto a transmiss\u00e3o do conhecimento, mas que valoriza a troca, a experi\u00eancia e o ensino contextualizado - aquele relacionado com o dia a dia de quem estuda. Entende o ato de brincar como um meio das crian\u00e7as se comunicarem consigo, com o mundo e socializarem. Como meio de exercitar a alteridade e construir conhecimento. O espet\u00e1culo vem de encontro com a tese que afirma aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras proporciona um excelente ambiente para a promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento cognitivo das crian\u00e7as pequenas, especialmente para as habilidades de racioc\u00ednio essenciais para a profundidade cognitiva. Cito Zanduchi: \"Quando brinca, a crian\u00e7a prepara-se a vida, pois \u00e9 atrav\u00e9s de sua atividade l\u00fadica que ela vai tendo contato com o mundo f\u00edsico e social, bem como vai compreendendo como s\u00e3o e como funcionam as coisas\" (ZANLUCHI, 2005, p. 89). Refer\u00eancias Bibliogr\u00e1ficas: ALMEIDA, M. V., M.. A Ciranda Brasileira. 3\u00b0. Ed., S\u00e3o Paulo: Editora Montreal, 2004. CASCUDO, C. Dicion\u00e1rio do Folclore Brasileiro. Editora Itatiaia. Belo Horizonte, MG, 1988. CRUZ, M. de N. Refletindo sobre as cantigas de roda. 4\u00b0. Ed. Rio de Janeiro: Editora: O port\u00e3o das letras, 1999. FARIAS, E. G. As cantigas e brincadeiras de roda como instrumento pedag\u00f3gico na alfabetiza\u00e7\u00e3o. Monografia de Pedagogia. Universidade de Brasilia. Alto Para\u00edso de Goi\u00e1s, 2013. FRITZEN, S. J. Jogos dirigidos para grupos, recrea\u00e7\u00e3o e aulas de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. Petr\u00f3polis, VOZES, 1983. LAMAS, D. M. A M\u00fasica de tradi\u00e7\u00e3o oral (folcl\u00f3rica) no Brasil.Publica\u00e7\u00e3o CBAG. Rio de Janeiro, RJ 1992. LIRA, M. Brincadeiras e jogos. Rio de Janeiro, 1993. SILVA, E. R. Vamos Brincar de Preservar? As brincadeiras infantis como Patrim\u00f4nio Imaterial. Anais do XXVI Simp\u00f3sio Nacional de Hist\u00f3ria - ANPUH. S\u00e3o Paulo, junho, 2011. WEIGWL, A. M. G. Brincando de m\u00fasica. Porto Alegre. Kuarup, 1988. ZANLUCHI, Fernando Barroco. O brincar e o criar: as rela\u00e7\u00f5es entre atividade l\u00fadica, desenvolvimento da criatividade e Educa\u00e7\u00e3o. Londrina: O autor, 2005.","estrategia_execucao":"A Sapoti Projetos Culturais realizou o projeto com tem\u00e1tica semelhante em 2017, chamado Brincantes do Brasil, via Lei de ISS do Rio de Janeiro. A partir da experi\u00eancia de trabalhar com hist\u00f3rias e cantigas brasileiras, estamos propondo uma segunda montagem, com hist\u00f3rias, roteiro, musicas, adere\u00e7os e elenco in\u00e9ditos. A itiner\u00e2ncia passar\u00e1 por outro Estado: o Par\u00e1, nos seguintes munic\u00edpio: Cann\u00e3 dos Caraj\u00e1s; Paraupebas; Marab\u00e1.","democratizacao":"O teatro \u00e9 uma linguagem que contribui com a dissemina\u00e7\u00e3o e acesso \u00e0 cultural! O projeto consiste em uma montagem voltada para o p\u00fablico infantil ou infanto-juvenil, de acordo com o inciso VII do Art. 21 da IN n\u00ba 02\/2019. De acordo com o inciso V do Art. 21 da IN n 02\/2019, al\u00e9m da previs\u00e3o do art. 22, o proponente est\u00e1 prevendo realizar 3 eventos paralelos ao projeto, sendo 2 deles ensaios abertos ao p\u00fablico e 1 deles um evento contando o processo criativo do espet\u00e1culo. De acordo com o inciso I do Art. 21 da IN n 02\/2019, mais de 20% do projeto ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente para crian\u00e7as e jovens de escolas da rede p\u00fablica, pois 80% das apresenta\u00e7\u00f5es ir\u00e3o ocorrer em p\u00e1tios de escolas p\u00fablicas. Muitas delas ter\u00e3o esta experi\u00eancia pela primeira vez. Apresentar o teatro \u00e0s crian\u00e7as \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o de plateia, que apresenta potencial multiplicador. Ao se encantarem com o teatro, elas podem apresentar a linguagem aos seus familiares e demais c\u00edrculos, disseminando o h\u00e1bito cultural. De acordo com o inciso III do Art. 21 da IN n\u00ba 02\/2019, as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas neste projeto ser\u00e3o disponibilizadas na Internet atrav\u00e9s de registro audiovisual. A produ\u00e7\u00e3o se compromete a disponibilizar na integra o espet\u00e1culo em plataforma online, como o Youtube, visando alcan\u00e7ar ainda mais pessoas. Os trechos musicados do espet\u00e1culo, gravados em est\u00fadios, ser\u00e3o disponibilizado em plataforma online. Ademais, segundo a medida IV do Art. 21 da IN n\u00ba 02\/2019, a produ\u00e7\u00e3o ir\u00e1 permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens do espet\u00e1culo por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e demais m\u00eddias populares que a procurarem.","resumo":"Espet\u00e1culo de teatro sobre brincadeiras, dan\u00e7as, cantos e contos da tradi\u00e7\u00e3o oral brasileira, que ser\u00e1 apresentado em p\u00e1tios de escolas p\u00fablicas, pra\u00e7as e ou teatros, para crian\u00e7as, jovens, professores, funcion\u00e1rios escolares e fam\u00edlias.","sinopse":"\"Eu sou trovador\/ Poeta gentil Cavaleiro andante,\/ Sou mais um brincante\/ Do nosso Brasil.\" Cantiga popular Produto: Espet\u00e1culo de Arte C\u00eanicas; P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as, professores, familiares e tutores; Classifica\u00e7\u00e3o: Livre. O roteiro do espet\u00e1culo \u00e9 uma adapta\u00e7\u00e3o do livro infantil \"Brincantes - \u00d4, abre a roda\" (2018), da escritora Daniela Chindle, que traz cantiga e brincadeiras vinculadas a tradi\u00e7\u00e3o popular brasileira. Com dura\u00e7\u00e3o de 45 minutos, o espet\u00e1culo far\u00e1 um passeio pelas lendas brasileiras, cantigas de ninar e de roda e brincadeiras da inf\u00e2ncia. Atores cantam, dan\u00e7am tocam instrumentos e brincam em conjunto com a plat\u00e9ia, quebrando a ideia de um espectador passivo, sentado nas poltronas do teatro. Em uma das cenas, ao som de uma cantiga e do viol\u00e3o, os atores ir\u00e3o convidar as crian\u00e7as para pulares corda - uma antiga brincadeira da inf\u00e2ncia. O roteiro ser\u00e1 produzido na etapa da pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o.","tipicidade":"Singulares, at\u00e9 R $ 1.000.000,00 (Art. 4\u00ba, al\u00ednea d)","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2021-06-01","data_termino":"2022-06-30","outras_fontes":".0000","proponente":"SAPOTI PROJETOS CULTURAIS LTDA","ano_projeto":"20","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"150215","municipio":"Cana\u00e3 dos Caraj\u00e1s","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"150420","municipio":"Marab\u00e1","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"150553","municipio":"Parauapebas","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":450000.0024,"valor_aprovado":450000,"valor_projeto":450000,"valor_captado":450000,"valor_proposta":450000.0024,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=201633","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=201633","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/712686eddce45badf3874764987a1892cb6d4156a73332cd3944a1475d75"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=201633&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=201633&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}