{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"202850","nome":"ARTE EM MOVIMENTO","providencia":"Retornado para iniciar an\u00e1lise t\u00e9cnica ap\u00f3s an\u00e1lise financeira.","cgccpf":"04561876000168","situacao":"Em an\u00e1lise t\u00e9cnica (avalia\u00e7\u00e3o de resultados)","acessibilidade":"EXPOSI\u00c7\u00d5ES O projeto atende ao artigo art. 21 da IN no 05\/2017 inciso I por ser gratuito e em pra\u00e7as p\u00fablicas. ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: O Caminh\u00e3o ter\u00e1 rampas de acesso ao espa\u00e7o expositivo (ca\u00e7amba) esta a\u00e7\u00e3o est\u00e1 prevista na rubrica de montagem.Todas as pra\u00e7as selecionadas t\u00eam acessibilidade facilitada. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS E AUDITIVOS AO CONTE\u00daDO: PARA DEFICIENTES VISUAIS: Ser\u00e1 oferecido servi\u00e7o de \u00e1udiodecri\u00e7\u00e3o Todas as obras do acervo expositivo s\u00e3o sensoriais e interativas, adaptadas \u00e0 deficientes viduais e auditivos que poder\u00e3o interagir com as mesmas. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS PARA DEFICIENTES VISUAIS: lser\u00e3o impressos folders em braile. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS E AUDITIVOS AO CONTE\u00daDO:As r\u00e9plicas das obras s\u00e3o criadas para experi\u00eancias sensoriais atendendo desta forma as crian\u00e7as e p\u00fablico em geral com defici\u00eancia auditiva e visual. ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: As aulas de arte\/educa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o nas pra\u00e7as abertas com acessibilidade para todas as pessoas com defici\u00eancia de locomo\u00e7\u00e3o.","objetivos":"OBJETIVO GERAL Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de novas plateias e para a forma\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais informada sobre cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica atrav\u00e9s dos temas abordados, arte e ci\u00eancia e arte e meio ambiente. Proporcionar uma experi\u00eancia sensorial atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o e interatividade do p\u00fablico com as obras, sendo um facilitador para compreens\u00e3o dos conte\u00fados propostos. Apresentar de forma l\u00fadica e art\u00edstica, um conjunto de conhecimentos cient\u00edficos e quest\u00f5es ambientais , que fazem parte do dia a dia. Promover o trabalho de artistas que utilizam os temas ci\u00eancia e meio ambiente em suas obras. Aumentar o conhecimento e a intimidade das crian\u00e7as com as artes e as ci\u00eancias e criar a consci\u00eancia das quest\u00f5es ambientais urgentes, como o aproveitamento do lixo, a reciclagem, a coleta seletiva dos detritos entre outras a\u00e7\u00f5es que podem fazer parte do dia a dia de todos Os visitantes poder\u00e3o interagir com parte das obras, conduzidos por um grupo de arte educadores, al\u00e9m de assistir a v\u00eddeos , filmes e depoimentos diversos, assim como, fazer passeios virtuais a diversas exposi\u00e7\u00f5es organizadas sobre estes temas em variadas institui\u00e7\u00f5es culturais de diferentes pa\u00edses. Proporcionar, de forma l\u00fadica, interativa e divertida, a amplia\u00e7\u00e3o cultural aproximando o p\u00fablico dos artistas e suas obras. Estimular a experimenta\u00e7\u00e3o de sentimentos, emo\u00e7\u00f5es e percep\u00e7\u00f5es que se manifestam por meio da arte. Aumentar o conhecimento e a intimidade das crian\u00e7as com as artes e as ci\u00eancias e criar a consci\u00eancia das quest\u00f5es ambientais urgentes, como o aproveitamento do lixo, a reciclagem, a coleta seletiva dos detritos entre outras a\u00e7\u00f5es que podem fazer parte do dia a dia de todos. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS Galeria m\u00f3vel que percorrer\u00e1 6 locais da cidade do Rio de Janeiro: 1- Parque da Catacumba - Zona Sul2- Aterro do Flamengo\/MAM - Zona Sul3- Parque Madureira - Zona Norte4- Pra\u00e7a Mau\u00e1 - Centro5- Cidade das Artes - Zona Oeste6- Pra\u00e7a Santos Dumont - Zina Sul Parte das obras estar\u00e3o na galeria interna do caminh\u00e3o e outras ser\u00e3o montadas no seu entorno, com uma cenografia adaptada \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o e oficinas com suportes, mesas e bancadas, puffs e tapetes , criando um circuito de experi\u00eancias e obras interativas criadas por artistas convidados de acordo com os temas propostos Ser\u00e3o 2 exposi\u00e7\u00f5es, com a curadoria de Paulo Myiada e sobre os temas Arte e Ci\u00eancia e Arte e Meio ambiente. As exposi\u00e7\u00f5es ter\u00e3o a dura\u00e7\u00e3o de 4 meses cada uma, em um caminh\u00e3o que ser\u00e1 transformado em galeria de arte. As exposi\u00e7\u00f5es contar\u00e3o com r\u00e9plicas de 10 artistas que ser\u00e3o selecionados pelo curador, al\u00e9m de obras in\u00e9ditas que ser\u00e3o criadas e proposi\u00e7\u00f5es pl\u00e1sticas-sensoriais de v\u00e1rios artistas brasileiros. Parte das obras estar\u00e3o no entorno do caminh\u00e3o-galeria em mesas e bancadas, criando um verdadeiro centro cultural nas pra\u00e7as p\u00fablicas. Os visitantes poder\u00e3o criar uma obra de arte a partir do material dispon\u00edvel nas oficinas e inspiradas nos temas e nas obras apresentadas . Haver\u00e1 t\u00f3tens para pesquisas virtuais sobre as obras de artistas que abordaram esses temas em seus trabalhos, sendo o exemplo mais emblem\u00e1tico, Leonardo da Vinci, conhecido como o artista inventor. O p\u00fablico atingido \u00e9 inestim\u00e1vel, uma vez que s\u00e3o passantes e por isso, um p\u00fablico espont\u00e2neo, al\u00e9m dos alunos convidados das escolas p\u00fablicas..","justificativa":"O projeto se enquadra no Art. 1o da Lei 8313\/91 nos incisos abaixo: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; O projeto atende aos objetivos Art. 3\u00b0 da Lei 8313\/91 abaixo: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; Aumentar o conhecimento e a intimidade das crian\u00e7as com as artes e as ci\u00eancias e criar a consci\u00eancia das quest\u00f5es ambientais urgentes, como o aproveitamento do lixo, a reciclagem, a coleta seletiva dos detritos entre outras a\u00e7\u00f5es que podem fazer parte do dia a dia de todos. Um exemplo de como as artes pl\u00e1sticas trata o tema \u00e9 a s\u00e9rie de trabalhos do artista VIK MUNIZ realizada no lix\u00e3o de Gramacho. Estas obras causaram imenso impacto. O document\u00e1rio \"Lixo Extraordin\u00e1rio\", de sua autoria, foi indicado ao Oscar de melhor document\u00e1rio. Os visitantes poder\u00e3o interagir com parte das obras, conduzidos por um grupo de arte educadores, al\u00e9m de assistir a v\u00eddeos , filmes e depoimentos diversos, assim como, fazer passeios virtuais a diversas exposi\u00e7\u00f5es organizadas sobre estes temas em variadas institui\u00e7\u00f5es culturais de diferentes pa\u00edses.O projeto pretende despertar no p\u00fablico, atrav\u00e9s de sua participa\u00e7\u00e3o, a rela\u00e7\u00e3o entre arte, pessoas e emo\u00e7\u00f5es e proporcionar um espa\u00e7o de di\u00e1logo, com troca de ideias, afetos, e express\u00e3o de sentimentos entre as pessoas. Com o convite para Escolas P\u00fablicas, pretende tamb\u00e9m desenvolver a compreens\u00e3o, desde a inf\u00e2ncia, da import\u00e2ncia da arte como elemento cultural da sociedade que permite a express\u00e3o de seus valores, sentimentos e identidade, contribuindo assim para o entendimento e valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais.Durante toda a vida humana, a arte se fez necess\u00e1ria como uma express\u00e3o de valores sociais e culturais, e atrav\u00e9s dela, se pode obter uma s\u00edntese sens\u00edvel da hist\u00f3ria de um povo nas quest\u00f5es representativas de um dado momento (HAUSER, 1994). Deste modo, a arte desempenha papel fundamental no est\u00edmulo cognitivo, na comunica\u00e7\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo para a sociedade. Assim, mais importante que ensinar a arte, \u00e9 antes propiciar um ambiente que estimule a constru\u00e7\u00e3o desse conhecimento, seja em fam\u00edlia ou em locais destinados \u00e0 arte-educa\u00e7\u00e3o. Como dizia Nise da Silveira, a arte, al\u00e9m de sua fun\u00e7\u00e3o social, possui uma fun\u00e7\u00e3o terap\u00eautica que permite ao homem liberar sentimentos e emo\u00e7\u00f5es (SILVEIRA, 1992). E, atrav\u00e9s da evas\u00e3o de sentimentos, cria-se um campo para a espontaneidade art\u00edstica e est\u00edmulo ao desenvolvimento da intelig\u00eancia emocional. Trazendo esta linguagem para o ambiente escolar e comunit\u00e1rio, o projeto deseja promover uma imers\u00e3o cultural dos visitantes permitindo assim a amplia\u00e7\u00e3o do autoconhecimento e da comunica\u00e7\u00e3o. Com \u00e1reas tem\u00e1ticas que explorar\u00e3o sentimentos prim\u00e1rios _ como alegria, raiva, coragem, medo, amor, entre outros - o projeto propiciar\u00e1 experi\u00eancias interativas atrav\u00e9s de instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas desenvolvidas por artistas brasileiros.","etapa":"PR\u00c9 PRODU\u00c7\u00c3O: 2 meses Visitas t\u00e9cnicas - pesquisa de campo para conhecer as infraestruturas dos locais ;Encontros com representantes das Prefeituras, diretores de Escolas, institui\u00e7\u00f5es e representantes locais;Fechamento de parcerias entre as partes envolvidas na execu\u00e7\u00e3o, como autoriza\u00e7\u00f5es municipais, envolvimentos dos \u00f3rg\u00e3os municipais, apoios dos meios de comunica\u00e7\u00e3o e outros;Sele\u00e7\u00e3o dos artistas, encontros para defini\u00e7\u00e3o do conte\u00fado das obras, produ\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o das obras; Contrata\u00e7\u00e3o de equipe de monitores e equipe de produtores;Projeto cenogr\u00e1fico e de adapta\u00e7\u00e3o do caminh\u00e3o- ba\u00fa;Montagem do caminh\u00e3o ba\u00fa;Aluguel dos equipamentos necess\u00e1rios. PRODU\u00c7\u00c3O\/EXECU\u00c7\u00c3O: 8 meses Reuni\u00e3o para assessoria de imprensa e divulga\u00e7\u00e3o;Difus\u00e3o do projeto online site, redes sociais, facebook, etc;Revis\u00e3o e acompanhamento do Cronograma;Acompanhamento do desenvolvimento do projeto expogr\u00e1fico;Desenvolvimento de projetos complementares tais como ilumina\u00e7\u00e3o e seguran\u00e7a;Defini\u00e7\u00e3o do design das pe\u00e7as gr\u00e1fica, plotters e sinaliza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e uso das marcas de patrocinadores; Estabelecimento dos planos de agendamento para as escolas e estabelecimento de grade de visitas; Lan\u00e7amento do produto cultural\/estreia. P\u00d3S PRODU\u00c7\u00c3O: 2 meses Desmobiliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3oDesmontagem do caminh\u00e3o Clipping e centimetragemPresta\u00e7\u00e3o de contas","ficha_tecnica":"FICHA T\u00c9CNICAProponente - Fun\u00e7\u00e3o: Coordena\u00e7\u00e3o geral, pesquisa e administra\u00e7\u00e3o - Renata Lima - Das Lima Curador - Paulo Miyada Proponente - Das Lima Renata Lima H. da Cunha Coordena\u00e7\u00e3o geral do projeto e idealizadora Realizou trabalhos em v\u00e1rias \u00e1reas culturais:Exposi\u00e7\u00f5es:\"Esplendores de Espanha de El Greco a Velazquez\"- Museu de Belas Artes, Rio de Janeiro 2000- diretora do Instituto Arte VivaObra gr\u00e1fica de Berni- MARGS- 2000- diretora do Instituto Arte VivaAs miss\u00f5es do Rio de Grande do Sul- Museu Ib\u00e9rico- Buenos Aires- ano 2000- diretora Instituto Arte VivaAmilcar de Castro- Armaz\u00e9m do Cais do Porto- Rio de Janeiro 2002Fotobiografia do Pres. Luis In\u00e1cio Lula da Silva- Funda\u00e7\u00e3o M\u00e1rio Soares- Lisboa 2003Museu do Azulejo de Lisboa- galeria da FIESP- 2008Exposi\u00e7\u00e3o Tatuagens Urbanas- agosto de 2011- Museu de Artes e Of\u00edcios de BH e novembro de 2011- Museu de Pernambuco.Vik Muniz- Museu Berardo- Setembro de 2011, Lisboa\u201cAgora sim\u201d exposi\u00e7\u00e3o Adriana Barreto, Funda\u00e7\u00e3o das Comunica\u00e7\u00f5es, maio de 2012, LisboaHelio Oiticica. Museu \u00e9 o mundo- Setembro de 2012, Museu Berardo, LisboaUniverso Bordallo Pinheiro \u2013 Junho de 2013, Museu de Artes e Of\u00edcios, Belo Horizonte-MG; Julho de 2013, Oi Futuro Flamengo, Rio de Janeiro-RJ e Agosto de 2013, Consulado de Portugal, em S\u00e3o Paulo-SP.A Bola na Obra do Artista \u2013 Junho de 2014, Oca do Ibirapuera, S\u00e3o Paulo-SP e Julho de 2014, na Cidade das Artes, Rio de Janeiro-RJ.Marulhar \u2013 artistas portugueses contempor\u00e2neos \u2013 Novembro de 2014 a Janeiro de 2015, Oi Futuro Flamengo, Rio de Janeiro RJTatuagens Urbanas e o Imagin\u00e1rio Carioca \u2013 Junho a Agosto de 2015, no Museu Hist\u00f3rico Nacional \u2013 Rio de Janeiro, RJArte sobre Rodas- exposi\u00e7\u00e3o itinerante em caminh\u00e3o ba\u00fa com obras de Lygia Clark e H\u00e9lio Oiticica. Rio de Janeiro ,de outubro a dezembro de 2019Livros:Toda a minha obra \u00e9 inspirada na natureza- Ana e Tom Jobim- 2001P\u00e1tria e Com\u00e9rcio- Isabel Lustosa- 2008Cartas de Machado de Assis e M\u00e1rio de Andrade- 2009Lisboa ao Vivo- 2004Tapetes de Pedra- 2010A Poesia \u00e9 para comer- 2011Tetos do Brasil- 2011Jardins do Brasil- 2012Jardins do Rio \u2013 2012Museus de Arte do Brasil \u2013 2013Jardins Inspirados- 2018Rio, Paisagem Gastron\u00f4mica-2016Tatuagens Urbanas e o Imagin\u00e1rio carioca, 2015Universo Bordallo Pinheiro, 2014A Hist\u00f3ria do G\u00e1s no Rio de Janeiro, 2019 Curador - Paulo Miyada (S\u00e3o Paulo, 1985) \u00e9 curador e pesquisador de arte contempor\u00e2nea. Formado em arquitetura e urbanismo pela FAU-USP, desenvolve trabalhos pr\u00e1ticos e te\u00f3ricos sobre as representa\u00e7\u00f5es audiovisuais das cidades. Possui mestrado em Hist\u00f3ria da Arquitetura e Urbanismo tamb\u00e9m pela FAU - USP. \u00c9 curador-chefe do Instituto Tomie Ohtake desde 2016, onde coordena o N\u00facleo de Pesquisa e Curadoria respondendo pela curadoria de diversas exposi\u00e7\u00f5es, entre elas \"AI-5 50 ANOS \u2013 Ainda N\u00e3o Terminou De Acabar\" (2018); \"Osso: exposi\u00e7\u00e3o-apelo ao amplo direito de defesa de Rafael Braga\" (2017); \"Aprendendo com Dorival Caymmi: Civiliza\u00e7\u00e3o Praieira\",;\u201cTomie Ohtake 100-101\u201d (2015); \u201cNelson Felix: Verso\u201d (2013); \u201cPaulo Bruscky: Banco de Ideias\u201d (2012) e o programa \u201cArte Atual\u201d (desde 2013), al\u00e9m de co-coordenar o programa de cursos da Escola Entr\u00f3pica, onde atua como professor tamb\u00e9m. Realizou em 2008 o v\u00eddeo document\u00e1rio tododia-feira, em que se vale de uma s\u00e9rie de oficinas audiovisuais com finalidade dupla: documentar uma feira-livre e, simultaneamente, elaborar discursos sobre ela junto aos feirantes e fregueses [http:\/\/cosmopista.wordpress.com\/2008\/12\/10\/videoimagens-em-movimento\/]. Entre 2006 e 2008, realizou pesquisa de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre o grupo de arquitetos ingleses Archigram. Algumas refer\u00eancias de seus estudos podem ser acompanhadas no site cosmopista.wordpress.com. Foi assistente de curadoria da 29a Bienal de S\u00e3o Paulo (2010) e integrou a equipe curatorial do Rumos Artes Visuais do Ita\u00fa Cultural (2011-2013) e da edi\u00e7\u00e3o retrospectiva desse programa realizada em 2014. Foi curador das mostras coletivas \u201cA parte que n\u00e3o te pertence\u201d, Wiesbaden (Kunsthaus Wiesbaden, 2014), \u201cA parte que n\u00e3o te pertence\u201d, Madri (Galeira Maisterravalbuena, 2014), \u201cBoletim\u201d (Galeria Millan, 2013), \u201c\u00c9 preciso confrontar as imagens vagas com os gestos claros\u201d e \u201cEm direto\u201d (Oficina Cultural Oswald de Andrade, 2011 e 2012), entre outras. Foi curador adjunto do 34o Panorama da Arte Brasileira \u201cDa pedra, da terra, daqui\u201d, no Museu de Arte Moderna de S\u00e3o Paulo; bem como curador geral do projeto \"Estou C\u00e1\", que ocupou parte do Sesc Belenzinho de Julho de 2016 a Mar\u00e7o de 2017. Identidade Visual do projeto - Bloco Gr\u00e1fico Bloco Gr\u00e1fico \u00e9 um est\u00fadio de design formado por Gabriela Castro, Gustavo Marchetti ePaulo Andr\u00e9 Chagas. Desenvolve projetoseditoriais, expogr\u00e1ficos e de identidade visualpara Instituto Moreira Salles, Sesc, Editora Madalena,Companhia das Letras, Editora N\u00f3s,entre outros. Teve trabalhos premiados nasBienais Brasileiras de Design Gr\u00e1fico da ADGe selecionados pelo American Instituteof Graphic Arts (AIGA). Ganhou o pr\u00eamioAloisio Magalh\u00e3es de melhor projeto gr\u00e1ficoda Funda\u00e7\u00e3o Biblioteca Nacional (2017 e 2018) e III Premio Latinoamericano al Dise\u00f1o Editorial (2018).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Projeto pedag\u00f3gico das atividades de arte\/educa\u00e7\u00e3o: Ativa\u00e7\u00f5es \u00e0s obras expostas atrav\u00e9s de interatividade Atividades que estimulem o repert\u00f3rio sensorial, aprofundem as experi\u00eancias vividas nas ativa\u00e7\u00f5es e ampliem os recursos imaginativos. Um convite ao p\u00fablico em geral e \u00e0s escolas das redes p\u00fablica e privada a viverem uma experi\u00eancia afetiva e interativa. Pilares do projeto: ampliar a consci\u00eancia de si e do outro Estimular a conex\u00e3o com as pessoas atrav\u00e9s da viv\u00eancia e experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica Integra\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia est\u00e9tica e emocional.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"EXPOSI\u00c7\u00c3O DE ARTES VISUAIS O projeto atende ao artigo 21 da IN de abril de 2019 inciso I por ser gratuito e em pra\u00e7as p\u00fablicas. Oficinas de arte\/educa\u00e7\u00e3o Ser\u00e3o oferecidas ao p\u00fablico passante presente em todas as pra\u00e7as, oficinas de arte\/educa\u00e7\u00e3o e brincadeiras com as r\u00e9plicas das obras.","resumo":"Exposi\u00e7\u00e3o m\u00f3vel em pra\u00e7as p\u00fablicas, transportada por um caminh\u00e3o ba\u00fa que se transforma em galeria com obras de arte e oficinas sobre o tema arte e ci\u00eancia e arte e meio ambiente.","sinopse":"","tipicidade":"Espec\u00edficos, at\u00e9 R $ 6.000.000,00 (Art. 4\u00ba, \u00a7 3\u00ba)","tipologia":"Exposi\u00e7\u00f5es de artes visuais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o de Artes Visuais","data_inicio":"2021-01-01","data_termino":"2022-06-30","outras_fontes":".0000","proponente":"DAS LIMA PRODUCAO E PROMOCOES DE EVENTOS LTDA","ano_projeto":"20","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1762382.5,"valor_aprovado":1661182.5,"valor_projeto":1661182.5,"valor_captado":1633132.38,"valor_proposta":1762382.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=202850","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=202850","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/95186c44f92a6e4852db7ff0c8d43c3b43fb9e67ea39ba243dc5e65df67b"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=202850&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=202850&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}