{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"202907","nome":"Quando a m\u00e1quina pensa","providencia":"PROJETO ARQUIVADO.","cgccpf":"05039840000181","situacao":"Arquivado","acessibilidade":"A Sapoti Projetos Culturais \u00e9 uma produtora de conteudo da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal, com ampla experi\u00eancia em Acessibilidade Cultural em Museu e Centros Culturais. Nos \u00faltimos anos, a produtora prestou servi\u00e7o de consultoria na \u00e1rea para o Centro Cultural Banco do Brasil, o S\u00edtio Roberto Burle Marx, a Casa Firjan e outros. A produtora ir\u00e1 empreender as seguintes medidas de acessibilidade para cada produto cultural cadastrado no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o, a saber: Produto Principal: Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas. P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as, familiares, tutores, educadores, professores. Acessibilidade F\u00cdSICA: o proponente ir\u00e1 escolher lugares que apresentem acessibilidade f\u00edsica para pessoas em cadeira de rodas, mobilidade reduzida e idosos, como rampas e elevadores, em caso de escadas. O proponente ainda garante que haver\u00e1 facilitadores para auxiliar a locomo\u00e7\u00e3o deste p\u00fablico no espa\u00e7o f\u00edsico. Acessibilidade de CONTE\u00daDO: o roteiro ser\u00e1 din\u00e2mico e apresentar\u00e1 trechos musicados para contemplar o p\u00fablico-alvo da a\u00e7\u00e3o; ser\u00e3o produzidos bonecos e objetos c\u00eanicos t\u00e1teis que contempler\u00e3o todos os p\u00fablicos, inclusive pessoas com defici\u00eancia. DEFICIENTES VISUAIS: 1 apresenta\u00e7\u00e3o com audiodescri\u00e7\u00e3o; bonecos e objetos c\u00eanicos t\u00e1teis; educador experiente em guiar pessoas com defici\u00eancia visual. DEFICIENTES AUDITIVOS: 1 apresenta\u00e7\u00e3o com interprete de Libras. Contrapartida Social: Oficina de Artes C\u00eanicas. P\u00fablico-alvo: estudantes e professores de escolas da rede p\u00fablica. Acessibilidade F\u00cdSICA: o proponente ir\u00e1 buscar por espa\u00e7os que apresentem acessibilidade f\u00edsica para pessoas em cadeira de rodas e mobilidade reduzida, como rampas e elevadores em caso de escadas. O proponente ainda garante que haver\u00e1 pessoal treinado para ajudar na locomo\u00e7\u00e3o destes p\u00fablicos no espa\u00e7o f\u00edsico. Acessibilidade de CONTE\u00daDO: o conte\u00fado das oficinas ser\u00e1 din\u00e2mico e de f\u00e1cil compreens\u00e3o visando alcan\u00e7ar pessoas que n\u00e3o sejam iniciadas no teatro, como forma de forma\u00e7\u00e3o de plat\u00e9ia e de despertar o interesse dos estudantes na linguagem. DEFICIENTES VISUAIS: caso haja cegos e pessoas com baixa vis\u00e3o nos espa\u00e7os selecionados, utilizaremos de audiodescri\u00e7\u00e3o, educador experi\u00eante em guiar deficientes visuais e din\u00e2micas sensoriais de teatro cego. DEFICIENTES AUDITIVOS: canso haja pessoas surdas nos espa\u00e7os selecionados, iremos utilizar de interprete de Libras para facilitar a comunica\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados da oficina.","objetivos":"Objetivo geral Produzir uma temporada de 20 apresenta\u00e7\u00f5es, com dura\u00e7\u00e3o de cerca de 40 minutos cada, de um espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas infanto-juvenil, sobre o tema da intelig\u00eancia artificial, que ser\u00e1 realizada em teatro p\u00fablico no Rio de Janeiro, com ingressos gratuitos ou \u00e0 pre\u00e7os populares, para crian\u00e7as, jovens, suas fam\u00edlias, respons\u00e1veis, educadores e professores, visando popularizar o tema, considerado pelos especialistas como uma compet\u00eancia para os profissionais do futuro. Objetivos espec\u00edficos Contribuir com a forma\u00e7\u00e3o de plateia; Instigar o interesse na Intelig\u00eancia Artificial; Produzir um espet\u00e1culo com 40 minutos; Realizar uma temporada com 20 espet\u00e1culos; Realizar 1 apresenta\u00e7\u00e3o acess\u00edvel em Libras; Realizar 1 apresenta\u00e7\u00e3o com \u00c1udiodescri\u00e7\u00e3o; Realizar a temporada em teatro p\u00fablico com capacidade para pelo menos 200 pessoas; Produzir 60% das apresenta\u00e7\u00f5es com ingressos \u00e0 pre\u00e7os populares, na import\u00e2ncia de R$ 5,00; Distribuir 40% dos ingressos gratuitamente para ONGs, escolas p\u00fablicas, aparelhos culturais e outros; Realizar 10 oficinas gratuitas de inicia\u00e7\u00e3o ao teatro em escola da rede p\u00fablica para professores e alunos como contrapartida social; Realizar 1 evento paralelo, explicando o processo criativo de concep\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, para incentivar a produ\u00e7\u00e3o cultural c\u00eanica; Realizar 2 ensaios abertos e gratuitos para a comunidade, visando incentivar o interesse no teatro e nos meios de produ\u00e7\u00e3o cultural; Realizar a produ\u00e7\u00e3o do projeto em um per\u00edodo de 6 meses, sendo dois meses de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o, quatro de produ\u00e7\u00e3o e um de p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o.","justificativa":"A Intelig\u00eancia Artificial \u00e9 uma \u00e1rea do conhecimento que se dedica ao estudo de sistemas inteligentes que simulam a capacidade humana de raciocinar, plenejar e resolver problemas. As primeiras pesquisa sobre intelig\u00eancia artificial datam da Segunda Guerra Mundial. De l\u00e1 para c\u00e1, no \u00faltimos 20 anos, o que mais parecia roteiro de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, tornou-se realidade. Carros aut\u00f4nomos, programa de diagn\u00f3stico m\u00e9dico, professor avatar de inlig\u00eancia artificial, bra\u00e7os robotizados, chatbots e outros, j\u00e1 fazem parte da nossa realidade. Vivemos hoje em um mundo de r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es, associadas as novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o. Muitas das profiss\u00f5es que hoje conhecemos, ser\u00e3o substitu\u00eddas pelas m\u00e1quinas no futuro. \u00c9 importante nos mantermos informados sobre as novas tend\u00eancias e compet\u00eancias para o futuro, para que possamos ser absorvidos neste novo mercado de trabalho. \u00c9 o que pensa Rossieli Soares, ex-secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, que declarou que as lacunas da educa\u00e7\u00e3o brasileira ser\u00e3o ainda maiores se o uso de novas tecnologias e da intelig\u00eancia artificial n\u00e3o fizerem parte dos curr\u00edculos. Como preparar as novas gera\u00e7\u00f5es para um cen\u00e1rio de mudan\u00e7as como este? A Sapoti acredita que a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 a resposta. \u00c9 por isso que propomos produzir um espet\u00e1culo de teatro informativo, que trabalhar\u00e1 de forma l\u00fadica o tema da Intelig\u00eancia Artificial. Esperamos com isso despertar o interesse no tema, considerado uma das compet\u00eancia para os profissionais do futuro. Acreditamos que assim, estaremos preparando as crian\u00e7as para o mercado de trabalho e para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. O projeto se justifica por fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo infanto-juvenil, de acordo com o Art. 3\u00ba, inciso II, alinea e) da Lei N 8.313\/91. O projeto est\u00e1 recorrento a Lei de Incentivo \u00e0 Cultural, pois ir\u00e1, de acordo com inciso I do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais. O projeto ir\u00e1 realizar um espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas, com 20 apresenta\u00e7\u00f5es, sendo 40% delas grauitas com ingressos distribu\u00eddos em escolas, ONGs, aparelhos culturais e outros e 60% das apresenta\u00e7\u00f5es com ingressos \u00e0 pre\u00e7os populares, de R$ 5,00.","etapa":"Produto: espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas com 20 apresenta\u00e7\u00f5es. Dura\u00e7\u00e3o do projeto: 6 meses. Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \u2013 1 m\u00eas Reuni\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o; Pesquisa das hist\u00f3rias e das m\u00fasicas; Mapeamento dos locais de apresenta\u00e7\u00e3o; Sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o da equipe; Audi\u00e7\u00e3o com atores; Projeto Gr\u00e1fico e Webdesin. Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o \u2013 4 meses Reda\u00e7\u00e3o do Roteiro; Trilha Sonora Original; Projeto cenogr\u00e1fico; Produ\u00e7\u00e3o de Cen\u00e1rio; Produ\u00e7\u00e3o de Bonecos; Produ\u00e7\u00e3o de Adere\u00e7os; Produ\u00e7\u00e3o de Figurinos; Projeto de Ilumina\u00e7\u00e3o; Ensaios; Loca\u00e7\u00e3o de som e ilumina\u00e7\u00e3o; Transporte local para elenco; Transporte de cen\u00e1rios, adere\u00e7os e sonoriza\u00e7\u00e3o; Hospedagem; Divulga\u00e7\u00e3o; Realiza\u00e7\u00e3o de uma temporada com 20 apresenta\u00e7\u00f5es; Fotografia; Filmagem. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o \u2013 1 m\u00eas Avalia\u00e7\u00e3o; Finaliza\u00e7\u00e3o do pagamento de fornecedores; Elabora\u00e7\u00e3o e entrega de pesta\u00e7\u00e3o de contas; Elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o e clipagem.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o Geral: Sapoti Projetos Culturais; Roteiro: Daniela Chindler; Pesquisa: Flavia Rocha; Dire\u00e7\u00e3o: Guilherme Miranda; Can\u00e7\u00f5es Originais: Guilherme Miranda e Joaquim de Paula; Revis\u00e3o de Texto: Sol Mendon\u00e7a; Coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o: Jacqueline Menaei; Produ\u00e7\u00e3o Executiva: Vin\u00edcius Zavalis; Elenco: 4 a 6 atores e m\u00fasicos \u2013 ser\u00e3o selecionados na etapa de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o; Adere\u00e7os e Bonecos: Karla de Lucca; Figurinos: Fl\u00e1vio Souza; Costureira: Eliane Borge; Design: Gabriel Victal; Contabilidade: 4Account. Preponente \u2013 Sapoti Projetos Culturais: a empresa atua na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura com a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura, produ\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es e coordena\u00e7\u00e3o de projetos educativos de museus, centro culturais e s\u00edtios hist\u00f3ricos. H\u00e1 18 anos desenvolve projetos em educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal. Nos \u00faltimos dois anos a empresa este \u00e0 frente de 35 a\u00e7\u00f5es educativas, atuando no Centro Cultural Banco do Brasil (das 4 capitais), Museu do Amanh\u00e3 e Centro Cultural FIESP. Espet\u00e1culos infantis produzidos pela Sapoti: \u201cEra uma vez\u201d para as Bienais do Livro da Bahia e Amazonas (2012 e 2013). \u201cA Palavra M\u00e1gica\u201d apresentado na arena da 14\u00aa Bienal do Livro do Rio. P\u00fablico atendido: 25.000 pessoas (2009). \u201cZiraldo \u2013 Hist\u00f3rias ao Vento\u201d apresentado na 16\u00aa Bienal do Livro do Rio de Janeiro (2013). \u201cSonho de Leitura\u201d apresentado na arena da 17\u00aa Bienal do Livro do Rio de Janeiro (2015). \u201cBibliotecas do mundo\u201d apresentado em escolas da Rede P\u00fablica e Theatro Net Rio (2012 e 2016). \u201cBrincantes do Brasil\u201d apresentado em escolas da Rede P\u00fablica e Theatro Net Rio (2017). \u201cOnde moram os Livros?\u201d apresentado em escolas da Rede P\u00fablica e Sala Municipal Baden Powell (2019) Coordena\u00e7\u00e3o e roteirista - Daniela Chindler: Iniciou seu percurso em 1988 \u00e0 frente do projeto volunt\u00e1rio Oficina de Hist\u00f3rias na comunidade do Vidigal, que durou 5 anos. Desde ent\u00e3o coordenou diversos projetos de difus\u00e3o da literatura e foi curadora da programa\u00e7\u00e3o infanto-juvenil da 8\u00aa e 9\u00aa edi\u00e7\u00f5es da Bienal do Livro do Rio de Janeiro (1997 e 99), 1\u00aa Bienal do Livro Amazonas (2012) e 11\u00aa Bienal do Livro da Bahia (2013). \u00c9 curadora do espa\u00e7o infantil \u201cEntre Letras\u201d da 18\u00aa Bienal do Livro do Rio de Janeiro (2017). Escritora de livros infantis premiados como Bibliotecas do Mundo (2012) que foi considerado o Melhor livro informativo do ano para crian\u00e7as e jovens pela FNLIJ. H\u00e1 28 anos desenvolve projetos em educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal. Nos \u00faltimos 12 anos esteve a frente de mais de 100 a\u00e7\u00f5es educativas, atuando no Centro Cultural Banco do Brasil, OCA, unidades do SESC S\u00e3o Paulo, Museu do Amanh\u00e3, Centro Cultural FIESP entre outros museus e espa\u00e7os culturais. Dire\u00e7\u00e3o C\u00eanica - Guilherme Miranda: Formado ator pela CAL, trabalhou com importantes companhias e diretores do teatro brasileiro em seus 22 anos de carreira: Jo\u00e3o Falc\u00e3o, Gabriel Villela, Enrique Diaz, Paulo Betti, Andr\u00e9 Paes Leme e Karen Acioly s\u00e3o alguns deles. Adaptou para libreto de \u00f3pera o conto \u201cO Pescador e sua Alma\u201d, musicado por Marcos Lucas. Desde 2008, trabalha em interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas como palha\u00e7o em hospitais p\u00fablicos. Foi membro da Cia. Teatro Port\u00e1til por sete anos, aonde tamb\u00e9m assinava a dire\u00e7\u00e3o musical, arranjos e trilha original dos espet\u00e1culos criados. Por \"Bonitinha, mas Ordin\u00e1ria\", foi indicado ao pr\u00eamio Quest\u00e3o de Cr\u00edtica na categoria \"melhor ator\". Atuou no espet\u00e1culo \"Cabe\u00e7a - um document\u00e1rio c\u00eanico\", de Felipe Vidal, indicado aos pr\u00eamios CESGRANRIO, SHELL e APTR nas categorias: autor e m\u00fasica e ganhou o pr\u00eamio SHELL 2017 como \"melhor m\u00fasica\". Co-Dirigiu e fez a dire\u00e7\u00e3o musical do espet\u00e1culo \u201cO Rei da Gl\u00f3ria\u201d em parceria com Anderson Cunha. Fez a dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e musical dos espet\u00e1culos \"Quando Toca o Cora\u00e7\u00e3o\" e \"Desconcerto\". Fez a dire\u00e7\u00e3o dos seguintes espet\u00e1culos: \"Bibliotecas do Mundo\", \u201cZiraldo \u2013 Hist\u00f3rias ao Vento\u201d, \u201cBrincantes do Brasil\u201d e \"Bibliotecas do Brasil\". Coordenadora de produ\u00e7\u00e3o - Jacqueline Menaei: Diretora-geral da MaisArte, trabalha com marketing cultural h\u00e1 mais de 20 anos. \u00c9 p\u00f3s-graduada em Marketing no IAG Master da PUC-Rio e no MBA Executivo do Coppead\/UFRJ-Rio. Ministrou, entre 1998 e 1999, o curso de produ\u00e7\u00e3o e marketing cultural no CCE da PUC-Rio, Departamento de Artes e Design. Produ\u00e7\u00e3o \u2013 Vin\u00edcius Zavalis: Mestre (2019) em Hist\u00f3ria Social pela Universidade Federal Fluminense\/UFF. Possui Bacharel (2015) e Licenciatura (2017) em Hist\u00f3ria pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro\/UERJ. Atualmente, \u00e9 discente do curso de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Cultural do Centro Universit\u00e1rio Senac\/SENAC. Em 2019, produziu o Projeto \u201cCCBB 30 Anos\u201d, o espet\u00e1culo \u201cOnde moram os livros? Bibliotecas do Brasil\u201d e o Audioguia do S\u00edtio Roberto Burle Marx. Atualmente \u00e9 consultor da Casa Firjan (2019\/20). Pesquisa - Flavia Rocha: \u00e9 Bacharel em Portugu\u00eas Literaturas pela Faculdade de Letras da UFRJ, produtora cultural desde 2001 e contadora de hist\u00f3rias desde 2003. O foco do seu trabalho sempre foi desenvolver projetos educativos, selecionando e coordenando equipes para atendimento em Museus e Centros Culturais como como Museu Light da Energia, Museu do Meio Ambiente e IPHAN-RJ, al\u00e9m de realizar capacita\u00e7\u00e3o dos educadores para a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias. Redatora e pesquisadora participou das publica\u00e7\u00f5es \u201cOnde moram os livros? \u2013 Bibliotecas do Brasil\u201d e \u201cBrincantes do Brasil \u2013 \u00d4 abre a roda\u201d, j\u00e1 elaborou diversos roteiros para espet\u00e1culos de hist\u00f3rias para crian\u00e7as e adultos como nas edi\u00e7\u00f5es em que participou da Bienal do Livro no RJ, tamb\u00e9m redigiu cadernos de atividades para professores como no projeto Percurso Livre da Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho. Adere\u00e7os e bonecos - Karlla de Luca: Cen\u00f3grafa e figurinista formada pela UFRJ, com trabalhos no cinema, publicidade, televis\u00e3o e teatro. Cen\u00f3grafa da artesanal Cia de Teatro desde 2001. Ganhadora do Pr\u00eamio Zilka Sallaberry de melhor figurino com a pe\u00e7a: A Lenda do Pr\u00edncipe que Tinha Rosto\" (trabalho em parceria com Fernanda Sabino e Henrique Gon\u00e7alves) e de melhor cen\u00e1rio com a pe\u00e7a \u201cO Homem que Amava Caixas\u201d (em 2018 foi para China). \u00daltimos trabalhos realizados mais relevantes. \u201cO Pastor (cen\u00e1rio \u00e9 figurino \u2013 adulto);\u201dO Gigante Ego\u00edsta\u201d(cen\u00e1rio-infantil);\u201cPor Que Nem Todos os Dias S\u00e3o de Sol?\u201d(cen\u00e1rio- infantil);\u201c Chica da Silva \u2013 O Musical\"( cen\u00e1rio \u00e9 figurino \u2013 adulto);\u201cO Porteiro ( cen\u00e1rio e figurino); \u201cCarona Sim, \u00e9 Da\u00ed?\u201d(cen\u00e1rio e figurino \u2013 adulto);\u201cQuando As Pessoas Andam em C\u00edrculos \u201c ( cen\u00e1rio- jovem);\u201cO Lago dos Cisnes (cen\u00e1rio e figurino \u2013 infantil); \u201cTat\u00e1 \u2013 O Travesseiro ( cen\u00e1rio \u2013 infantil); \u201cO Pr\u00edncipe Poeira e a Flor da Cor do Cora\u00e7\u00e3o\u201d ( cen\u00e1rio e figurino \u2013 infantil); \u201cO Substituto \u201c (cen\u00e1rio \u00e9 figurino \u2013 adulto); \u201cC\u00edcero- A Anarquia de um Corpo Santos\u201d (cen\u00e1rio e figurino). Design - Gabriel Victal: \u00e9 formado em artes visuais pelo Instituto de Artes da UNESP-SP e t\u00e9cnico em design gr\u00e1fico pela Escola T\u00e9cnica Estadual Carlos de Campos. Atua a mais de 10 anos na \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o visual criando identidades visuais e projetos gr\u00e1ficos em m\u00eddia impressa e online. Mesclando a experi\u00eancia como artista visual e designer tem desenvolvido oficinas, materiais educativos, instala\u00e7\u00f5es e objetos mediadores para exposi\u00e7\u00f5es, eventos e espet\u00e1culos teatrais. Entre os trabalhos gr\u00e1ficos destacam-se: cadernos, folders e kit educativos para exposi\u00e7\u00f5es do Centro Cultural Banco do Brasil, pela Sapoti Projetos Culturais; projeto gr\u00e1fico de folders, flyers e cat\u00e1logo do Projeto Espet\u00e1culo (2014, 2016, 2017, 2018 e 2019) para F\u00e1bricas de Cultura de S\u00e3o Paulo, Campanha de redes para ABONG - Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de ONGs | Organiza\u00e7\u00f5es em Defesa de Direitos e Bens Comuns, pelo Est\u00fadio Alquimistas Comunica\u00e7\u00e3o Visual e o lan\u00e7amento de seu livro ilustrado \u201cContos Achados e Perdidos\u201d em parceria com autor Diogo Spinelli pela editora SESI-SP.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"1. Detalhamento t\u00e9cnico a) Produto Principal: espet\u00e1culo de teatro. - Classica\u00e7\u00e3o: Livre; - Apresenta\u00e7\u00f5es: 20; - Duran\u00e7\u00e3o: ca. 40 minutos; - Quantidade de atores: 04; - Quantidade de m\u00fasicos: 02; - Materiais: instrumentos, bonecos, adere\u00e7os e objetos c\u00eanicos. - Estrutura t\u00e9cnica: p\u00e1tios ou teatro; o rider de som e luz ser\u00e1 definido na pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o. - P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as do Ensino Fundamental, professores, familiares, tutores e pessoas interessadas no tema. b) Produto Derivado: evento sobre o processo criativo do projeto. - Classifica\u00e7\u00e3o: Livre; - Apresenta\u00e7\u00e3o: evento \u00fanico; - Dura\u00e7\u00e3o: aproximadamente 1h. - Quantidade de palestrantes: 4; - Materiais: certificado de participa\u00e7\u00e3o, banner e outros; - Estrutura t\u00e9cnica: audit\u00f3rio p\u00fablico, projetor de v\u00eddeo e tela; - P\u00fablico-alvo: professores, profissionais do teatro, produtores e gestores culturais, pessoas interessadas no tema. 2. Projeto Pedag\u00f3gico Embora o teatro possua a fun\u00e7\u00e3o de divertir, a l\u00ednguagem possui uma fun\u00e7\u00e3o educativa de intruir. O teatro \u00e9 ao mesmo tempo uma ferramenta de ensino, assim como um espa\u00e7o n\u00e3o-formal de ensino. Eleauxilia a crian\u00e7a no seu crescimento cultural e na sua forma\u00e7\u00e3o como individuo e cidad\u00e3o. Contribuir para a constru\u00e7\u00e3o das refer\u00eancias est\u00e9ticas e culturais que a crian\u00e7a utilizar\u00e1 para ler o mundo. Ao viver hist\u00f3rias e se colocar no lugar do personagem, ela \u00e9 capaz de desenvolver sensibilidade, empatia e alteridade. O teatro, em suma, contribui com o desenvolvimento de crian\u00e7as e jovens, assim como com seu procesos de ensino-aprendizagem. O projeto traz o tema da Intelig\u00eancia Artificial como estrat\u00e9gia para abordar as compet\u00eancia para o futuro, nova demanda do mercado de trabalho atual. Entende o teatro como uma plataforma de experi\u00eancias educativas, que permite instigar o interesse sobre um tema. Para n\u00f3s a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo ativo, oposto a transmiss\u00e3o do conhecimento, mas que valoriza a troca, a experi\u00eancia e o ensino contextualizado - aquele relacionado com o dia a dia de quem estuda. Entendemos, ent\u00e3o, que o tema da Intelig\u00eancia Artificial deve ser abordado a partir das experi\u00eancias pr\u00f3ximas das crian\u00e7as, de elementos que j\u00e1 comp\u00f5e o seu cotidiano, para a partir do que elas j\u00e1 conhecem, desenvolver novos conte\u00fados e lapidar antigas leituras.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O teatro \u00e9 uma linguagem que contribui com a dissemina\u00e7\u00e3o e acesso \u00e0 cultural! O projeto consiste em uma montagem voltada para o p\u00fablico infantil ou infanto-juvenil, de acordo com o inciso VII do Art. 21 da IN n\u00ba 02\/2019. De acordo com o inciso V do Art. 21 da IN n 02\/2019, al\u00e9m da previs\u00e3o do art. 22, o proponente est\u00e1 prevendo realizar 3 eventos paralelos ao projeto, sendo 2 deles ensaios abertos ao p\u00fablico e 1 deles um evento contando o processo criativo do espet\u00e1culo. De acordo com o inciso I do Art. 21 da IN n 02\/2019, 40% dos ingressos ser\u00e3o distirbu\u00eddos em escolas da rede p\u00fablica, aparelhos culturais e ONGs. Muitas delas ter\u00e3o esta experi\u00eancia pela primeira vez. Apresentar o teatro \u00e0s crian\u00e7as \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o de plateia, que apresenta potencial multiplicador. Ao se encantarem com o teatro, elas podem apresentar a linguagem aos seus familiares e demais c\u00edrculos, disseminando o h\u00e1bito cultural. De acordo com o inciso III do Art. 21 da IN n\u00ba 02\/2019, as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas neste projeto ser\u00e3o disponibilizadas na Internet atrav\u00e9s de registro audiovisual. A produ\u00e7\u00e3o se compromete a disponibilizar na integra o espet\u00e1culo em plataforma online, como o Youtube, visando alcan\u00e7ar ainda mais pessoas. Os trechos musicados do espet\u00e1culo, gravados em est\u00fadios, ser\u00e3o disponibilizado em plataforma online como Spotify e Deeze. Ademais, segundo a medida IV do Art. 21 da IN n\u00ba 02\/2019, a produ\u00e7\u00e3o ir\u00e1 permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens do espet\u00e1culo por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e demais m\u00eddias populares que a procurarem.","resumo":"Espet\u00e1culo de teatro infanto-juvenil, com roteiro original, sobre o tema da intelig\u00eancia artificial, que ser\u00e1 apresentado em teatro p\u00fablico da cidade do Rio de Janeiro.","sinopse":"Produto Principal: Espet\u00e1culo de teatro. P\u00fablico-alvo: crian\u00e7as, jovens, familiares, respons\u00e1veis, professores, educadores e interessados no tema. Atores, bonecos e muita m\u00fasica fazem um passeio pelo tema da Intelig\u00eancia Artificial, abordando desde as principais descobertas, que j\u00e1 est\u00e3o incorporadas no nosso dia a dia, como a SIRI, os carros autom\u00e1ticos e os softwares de diagn\u00f3stico m\u00e9dico, at\u00e9 inova\u00e7\u00f5es que ainda est\u00e3o por vir, como um rob\u00f4 que fala, age e pensa como um ser humano. O espet\u00e1culo prop\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre as fronteiras entre natural-artificial, homem-m\u00e1quina, passado-futuro; a mem\u00f3ria como parte constitutiva do ser humano; os limites \u00e9ticos da ci\u00eancia e o que nos faz realmente humanos, a consci\u00eancia.","tipicidade":"Singulares, at\u00e9 R $ 1.000.000,00 (Art. 4\u00ba, al\u00ednea d)","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2021-03-05","data_termino":"2021-09-30","outras_fontes":".0000","proponente":"SAPOTI PROJETOS CULTURAIS LTDA","ano_projeto":"20","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":533431.25,"valor_aprovado":533431.25,"valor_projeto":533431.25,"valor_captado":0,"valor_proposta":533431.25,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=202907","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=202907","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/bfb5b59f3b908d3d8348a8d5fdd60933447fce9cfe4905ad78759f6db1b8"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=202907&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=202907&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}