{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"204336","nome":"Hist\u00f3rias da minha terra","providencia":"H\u00e1 saldo nas contas do projeto. A IN MinC n\u00ba 1, de 2023, estabelece como prerrogativa do proponente a possibilidade de solicitar a transfer\u00eancia do saldo remanescente para outro projeto aprovado, desde que do mesmo proponente. Caso n\u00e3o haja manifesta\u00e7\u00e3o registrada em \"Minhas Solicita\u00e7\u00f5es\" NO PRAZO DE 10 DIAS, os valores ser\u00e3o recolhidos ao Fundo Nacional de Cultura (FNC), dispensada a anu\u00eancia.","cgccpf":"05039840000181","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Produto principal: a produ\u00e7\u00e3o de um livro-infanto juvenil P\u00fablico-alvo: moradores da comunidade, estudantes de escolas da rede p\u00fablica local, professores, educadores e familiares. A Acessibilidade F\u00cdSICA: n\u00e3o se aplica ao projeto, dado que a a\u00e7\u00e3o prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de um livro infanto-juvenil distribu\u00eddo nas escolas. A Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visuais: vers\u00e3o em \u00e1udio do livro para pessoas cegas, com baixa vis\u00e3o, idosos e analfabetos. Esse material ser\u00e1 disponibilizado em servi\u00e7o streaming gratuito. A Acessibilidade para pessoas com defici\u00eanci auditiva: n\u00e3o se aplica ao projeto, dado que a a\u00e7\u00e3o prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de um livro infanto-juvenil distribu\u00eddo nas escolas, o que pode ser lido por pessoas com defici\u00eancia auditiva. Produto derivado: cartilha P\u00fablico-alvo: professores das escolas beneficiadas. A Acessibilidade F\u00cdSICA: n\u00e3o se aplica ao projeto, dado que a a\u00e7\u00e3o prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de um livro infanto-juvenil distribu\u00eddo nas escolas. A Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visuais: vers\u00e3o em \u00e1udio da cartilha para pessoas cegas, com baixa vis\u00e3o, idosos e analfabetos. Esse material ser\u00e1 disponibilizado em servi\u00e7o streaming gratuito. A Acessibilidade para pessoas com defici\u00eanci auditiva: n\u00e3o se aplica ao projeto, dado que a a\u00e7\u00e3o prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de um livro infanto-juvenil distribu\u00eddo nas escolas, o que pode ser lido por pessoas com defici\u00eancia auditiva. Contrapartida social: sess\u00f5es de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3ria. P\u00fablico-alvo: estudantes de escolas p\u00fablicas e professores. A Acessibilidade F\u00cdSICA: o projeto buscar\u00e1 por espa\u00e7os com acess\u00edbilidade f\u00edsica, ou seja, equipados com rampas e elevadores, alternativos \u00e0 escadas. A Acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia visuais: adotar\u00e1 din\u00e2micas de teatro cego e audiodescri\u00e7\u00e3o das cenas para incluir pessoas com defici\u00eancia visual. A Acessibilidade para pessoas com defici\u00eanci auditiva: um evento contar\u00e1 com Int\u00e9rpretes de Libras, que ir\u00e1 realizar a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea do conte\u00fado em l\u00edngua de sinais.","objetivos":"Objetivo Geral Produzir um livro infanto-juvenil, com tiragem de 2.600 exemplares, a partir dos relatos orais de uma comunidade, para registrar o folclore da regi\u00e3o e fomentar a autoestima, o orgulho e o senso de pertencimento e identidade dos seus membros. Objetivos espec\u00edficos - Produzir 2.600 unidades de livro; - Produzir 100 unidades de cartilha do professor; - Gravar o livro em audiobook para servi\u00e7o streaming - acessibilidade; - Realizar 1 evento de lan\u00e7amento sobre o processo criativo do livro; - Impactar cerca de 10 mil pessoas com o projeto; - Doar 80% dos exemplares para estudantes da rede p\u00fablica; - Doar 80% das cartilhas para professores da rede p\u00fablica; - Incentiva o habito da leitura e a forma\u00e7\u00e3o de novos leitores; - Democratizar o acesso aos bens culturais - materiais e imateriais; - Registrar as hist\u00f3rias da oralidade da comundiade atrav\u00e9s de entrevistas; - Transformar as hist\u00f3rias da oralidade em contos da literatura que integrar\u00e3o o livro; - Gerar empregos para o mercado de produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica da comunidade escolhida; - Contribuir com a promo\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural - material e imaterial - local; - Trabalhar um conceito de cultura amplo, no sentido antropol\u00f3gico, que entende n\u00e3o apenas o saber acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m o popular, as tradi\u00e7\u00f5es e os modos de vida.","justificativa":"O projeto prop\u00f5e a produ\u00e7\u00e3o de um livro infantil, a partir da mem\u00f3ria oral de uma comunidade no Par\u00e1, para registrar o seu folclore, suas tradi\u00e7\u00f5es e seus modos de vida. Essa a\u00e7\u00e3o ir\u00e1 mobilizar os membros da comunidade escolhida, que ir\u00e3o tanto realizar o relato que dar\u00e1 origem ao livro, quanto receber o produto cultural em quest\u00e3o. A proposta do projeto \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, que visa a compreens\u00e3o das refer\u00eancias culturais em suas manifesta\u00e7\u00f5es para valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o (IPHAN). Esse projeto se justifica por colaborar com a difus\u00e3o dos bens cultural e fomentar as manifesta\u00e7\u00f5es culturais e mem\u00f3rias de uma comunidade formadora da identidade brasileira. Ao acolher as mem\u00f3rias orais, o projeto estar\u00e1 ajudando a fomentar uma imagem positiva dos participantes, da comunidade e dos outros _ ou seja, identidade cultural. Esse trabalho permite que os membros da comunidade percebam que o seu grupo tem valor e que s\u00e3o agentes hist\u00f3ricos de transforma\u00e7\u00e3o na regi\u00e3o em que vivem. Uma cota do livro (80%) ser\u00e1 distribu\u00edda nas escolas da rede p\u00fablica, para que a mem\u00f3ria local fa\u00e7a parte do curr\u00edculo escolar dos Ensinos Fundamental I e II da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. As crian\u00e7as ir\u00e3o conhecer mais sobre a realidade ao seu redor e sobre o passado comum da sua comunidade _ que \u00e9 constru\u00eddo pelas pessoas com quem convivem. Em raz\u00e3o do exposto acima, o projeto de enquadra nos seguintes itens do Artigo 1\u00ba da Lei n 8.313\/1991: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; Em tempo, ser\u00e3o alcan\u00e7ados os seguintes itens do Artigo 3\u00ba da Lei n\u00ba 8.313\/1991: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: v) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes. III - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante: d) prote\u00e7\u00e3o do folclore, do artesanato e das tradi\u00e7\u00f5es populares nacionais.","etapa":"Este projeto tem a dura\u00e7\u00e3o de 10 meses, divididos nas seguintes etapas de trabalho: Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (2 meses) Sele\u00e7\u00e3o da equipe; Contrata\u00e7\u00e3o da equipe; Reuni\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o com equipe; Aproxima\u00e7\u00e3o com a comunidade; Mapeamente dos locais de execu\u00e7\u00e3o; Pesquisa hist\u00f3rica - imagem e documental; Levantamento das escolas que receber\u00e3o o produto; Divulga\u00e7\u00e3o preliminar das a\u00e7\u00f5es do projeto na regi\u00e3o. Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o (6 meses) Entrevistas; Reda\u00e7\u00e3o do Texto; Revis\u00e3o Ortogr\u00e1fica; Ilustra\u00e7\u00f5es e imagens; Projeto Gr\u00e1fico\/Diagrama\u00e7\u00e3o; Impress\u00e3o, acabamento e embalagem; Grava\u00e7\u00e3o do \u00e1udio e edi\u00e7\u00e3o do audiobook; Distribui\u00e7\u00e3o dos produtos culturais (livro e cartilha) nas escolas; Realiza\u00e7\u00e3o de evento de lan\u00e7amento contando o processo criativo do livro. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (2 meses) Feedback das escolas; Avalia\u00e7\u00e3o dos resultados do projeto; Elabora\u00e7\u00e3o de presta\u00e7\u00e3o de contas; Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio de execu\u00e7\u00e3o; Elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de climpagem de m\u00eddia; Entrega do relat\u00f3rio do produtor cultural, de clipagem de m\u00eddia com valora\u00e7\u00e3o e da comprova\u00e7\u00e3o das contrapartidas institucionais.","ficha_tecnica":"Ficha t\u00e9cnica Proponente - Sapoti Projetos Culturais: produtora de conte\u00fado na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal. Acreditamos que o conhecimento pode ser constru\u00eddo e compartilhado de forma criativa. Espet\u00e1culos, livros, exposi\u00e7\u00f5es, a\u00e7\u00f5es educativas em Museus, Centros Culturais e S\u00edtio Arqueol\u00f3gicos, v\u00eddeo em Libras e aplicativos acess\u00edveis s\u00e3o alguns dos meios que escolhemos para contar hist\u00f3rias. Nos \u00faltimos 19 anos, a empresa atuou em mais de 100 a\u00e7\u00f5es educativas em todo o Brasil. J\u00e1 obtive patroc\u00ednio para 22 projetos em Lei de Incentivo Federal. Tamb\u00e9m 8 projetos incentivados atrav\u00e9s da Lei do ISS da Prefeitura do Rio. Todas essas a\u00e7\u00f5es possu\u00edram ingressos gratuitos ou \u00e0 pre\u00e7os populares para alcan\u00e7ar mais pessoas. Coordena\u00e7\u00e3o Geral e redatora - Daniela Chindler: H\u00e1 mais de 25 anos desenvolve propostas na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal. Elaborou a visita teatralizada da Academia Brasileira de Letras (ABL), que ficou 15 anos em carta e coordenou o Programa Educativo do CCBB RJ por 12 anos. Foi curadora da programa\u00e7\u00e3o infanto-juvenil de diversas edi\u00e7\u00f5es da Bienal do Livro no Rio de Janeiro, no Amazonas e na Bahia. \u00c9 escritora de livros infantis premiados, como Bibliotecas do Mundo (2012), Melhor Livro Informativo Brasileiro do Ano para crian\u00e7as e jovens, pela FNLIJ. Atualmente, \u00e9 professora do curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Cr\u00edtica e Curadoria de Arte do Parque Lage \u2013 EVA, na disciplina de Projeto Educativo e Atividades Paralelas. Atua na Sapoti como Coordenadora Geral das a\u00e7\u00f5es educativas, criando di\u00e1logos entre arte, educa\u00e7\u00e3o e incentivo \u00e0 leitura. Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o - Jacqueline Meneai: Diretora-geral da MaisArte, trabalha com marketing cultural h\u00e1 mais de 20 anos. \u00c9 p\u00f3s-graduada em Marketing no IAG Master da PUC-Rio e no MBA Executivo do Coppead\/UFRJ-Rio. Ministrou, entre 1998 e 1999, o curso de produ\u00e7\u00e3o e marketing cultural no CCE da PUC-Rio, Departamento de Artes e Design. Pesquisa e Produ\u00e7\u00e3o Executiva - Vin\u00edcius Zavalis: Mestre (2019) em Hist\u00f3ria Social pela Universidade Federal Fluminense\/UFF. Possui Bacharel (2015) e Licenciatura (2017) em Hist\u00f3ria pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro\/UERJ. Atualmente, \u00e9 discente do curso de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Cultural do Centro Universit\u00e1rio Senac\/SENAC. Foi pesquisador do Museu Hist\u00f3rico Nacional (2017) e professor da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de Hist\u00f3ria, Sociologia e \u00c9tica na Faculdade e Col\u00e9gio T\u00e9cnico Silva e Souza (2018). Coordenou equipes de educadores em exposi\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias em aparelhos culturais como Museu do Amanh\u00e3 (2018), CCBB RJ e BH (2019) e Museu do Meio Ambiente (2019). Foi Consultor Educativo do S\u00edtio Roberto Burle Marx (2019), Cada Firjan (2019) e Consultor de Acessibilidade em projeto para o Museu de Arte do Rio (2019). Tamb\u00e9m atua como produtor, tendo sido respons\u00e1vel pela exposi\u00e7\u00e3o \u201cCCBB 30 anos\u201d (2019), do espet\u00e1culo \u201cOnde moram os livros? Bibliotecas do Brasil\u201d (2019) e do Guia Multim\u00eddia para o S\u00edtio Roberto Burle Marx (2020). Pesquisadora e redatora- Flavia Rocha: \u00e9 Bacharel em Portugu\u00eas Literaturas pela Faculdade de Letras da UFRJ, produtora cultural desde 2001 e contadora de hist\u00f3rias desde 2003. O foco do seu trabalho sempre foi desenvolver projetos educativos, selecionando e coordenando equipes para atendimento em Museus e Centros Culturais como como Museu Light da Energia, Museu do Meio Ambiente e IPHAN-RJ, al\u00e9m de realizar capacita\u00e7\u00e3o dos educadores para a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias. Redatora e pesquisadora participou das publica\u00e7\u00f5es \u201cOnde moram os livros? \u2013 Bibliotecas do Brasil\u201d e \u201cBrincantes do Brasil \u2013 \u00d4 abre a roda\u201d, j\u00e1 elaborou diversos roteiros para espet\u00e1culos de hist\u00f3rias para crian\u00e7as e adultos como nas edi\u00e7\u00f5es em que participou da Bienal do Livro no RJ, tamb\u00e9m redigiu cadernos de atividades para professores como no projeto Percurso Livre da Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho. Pesquisa e Int\u00e9rpreta\u00e7\u00e3o em Libras - J\u00e9ssica Valente: Graduada em Museologia, Mestre em Museologia e Patrim\u00f4nio e P\u00f3s-Graduada em Tradu\u00e7\u00e3o e Interpreta\u00e7\u00e3o em Libras. Foi educadora no Museu do Meio Ambiente, na Casa Firjan e no CCBB. Trabalhou com organiza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o de acervo no Museu de Imagens do Inconsciente, no Museu Hist\u00f3rico Nacional e Irmandade Santa Cruz dos Militares. Design - Gabriel Victal: \u00e9 formado em artes visuais pelo Instituto de Artes da UNESP-SP e t\u00e9cnico em design gr\u00e1fico pela Escola T\u00e9cnica Estadual Carlos de Campos. Atua a mais de 10 anos na \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o visual criando identidades visuais e projetos gr\u00e1ficos em m\u00eddia impressa e online. Mesclando a experi\u00eancia como artista visual e designer tem desenvolvido oficinas, materiais educativos, instala\u00e7\u00f5es e objetos mediadores para exposi\u00e7\u00f5es, eventos e espet\u00e1culos teatrais. Entre os trabalhos gr\u00e1ficos destacam-se: cadernos, folders e kit educativos para exposi\u00e7\u00f5es do Centro Cultural Banco do Brasil, pela Sapoti Projetos Culturais; projeto gr\u00e1fico de folders, flyers e cat\u00e1logo do Projeto Espet\u00e1culo (2014, 2016, 2017, 2018 e 2019) para F\u00e1bricas de Cultura de S\u00e3o Paulo, Campanha de redes para ABONG - Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de ONGs | Organiza\u00e7\u00f5es em Defesa de Direitos e Bens Comuns, pelo Est\u00fadio Alquimistas Comunica\u00e7\u00e3o Visual e o lan\u00e7amento de seu livro ilustrado \u201cContos Achados e Perdidos\u201d em parceria com autor Diogo Spinelli pela editora SESI-SP.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Especifica\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica do Livro: 2.600 - Livro 60 p\u00e1ginas + capa \u2013 total 64 p\u00e1ginas. Capa: 210 x 466mm, 4x4 cores, Tinta Escala em Triplex 250g. CTP Incluso. Miolo: 60 p\u00e1ginas, 230 x 210mm, 4 cores. Verniz Base D' Agua Fosco F\/V em Couche Fosco 170g. Especifica\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica do Livreto (Cartilha): 100 livretos C\/Grampo. Capa: 420x230mm, 4x1 cores, Tinta Escala em Couche Fosco 170g. Miolo: 24 pgs, 210x230mm, 1 cor em Couche Fosco 170g.","estrategia_execucao":"O proponente est\u00e1 sediado no Rio de Janeiro, de forma que a execu\u00e7\u00e3o do projeto ir\u00e1 ocorrente tanto no Rio de Janeiro, quanto no Par\u00e1.","democratizacao":"I. Plano de Distribui\u00e7\u00e3o: a) Livro - Tiragem total: 2.600 unidades; - Distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, educativo ou forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica: 2.080 unidades (80% da tiragem); - Distribui\u00e7\u00e3o proporcional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto: 260 unidades (10% da tiragem); - Distribui\u00e7\u00e3o gratuita por patrocinadores: 260 unidades (10% da tiragem), segundo a legisla\u00e7\u00e3o vigente (IN. 2\/2019, Art. 20, I, alinea \"b\"). b) Cartilha - Tiragem total: 100 unidades. - Distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, educativo ou forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica: 80 unidades (80% da tiragem); - Distribui\u00e7\u00e3o proporcional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto: 10 unidades (10% da tiragem); - Distribui\u00e7\u00e3o gratuita por patrocinadores: 10 unidades (10% da tiragem), segundo a legisla\u00e7\u00e3o vigente (IN. 2\/2019, Art. 20, I, alinea \"b\"). c) Audiobook (cartilha e livro) - Tiragem:online, ilimitado. - Distribui\u00e7\u00e3o: online, 100% gratuito II. Democratiza\u00e7\u00e3 do Acesso As a\u00e7\u00f5es desenvolvidas no projeto possuem car\u00e1ter 100% gratuito, sem venda de exemplares. Em conformidade com o Art. 21 da IN 2\/2019, o proponente ir\u00e1 adotar as seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso: - Doar 80% do produto cultural para estudantes da rede p\u00fablica; - Realizar um evento aberto e gratuito (palestra) sobre o processo criativo do livro, como atividade paralela do projeto, para at\u00e9 100 pessoas, al\u00e9m da previs\u00e3o do art. 22; - Disponibilizar, na Internet, o material produzido pelo projeto, a saber: livro infanto-juvenil, cartilha do professor e audiobook, em servi\u00e7o streaming gratuito.","resumo":"O projeto prop\u00f5e a produ\u00e7\u00e3o de um livro infanto-juvenil, com tiragem de 3 mil unidades, a partir da mem\u00f3ria oral de uma comunidade do Par\u00e1, cujas entrevistas ser\u00e3o usadas para criar contos da literatura. Tamb\u00e9m produzir\u00e1 uma cartilha para professores (100 unidades).","sinopse":"a) Livro infanto-juvenil O projeto ir\u00e1 colher causos da oralidade recolhidos em trabalho de pesquisa e entrevista no Par\u00e1. Esses causos ser\u00e3o transformados em contos infantis pela autora Daniela Chindler. \u00c9 um livro original, composto com os contos das hist\u00f3rias orais dos moradores. O livro ser\u00e1 distribu\u00eddo gratuitamente na comunidade. Palavras-chave: folclore, modos de vida, cotidiano, tradi\u00e7\u00f5es, oralidade. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa et\u00e1ria: Livre. b) Cartilha do Professor Material pedag\u00f3gico de apoio com sugest\u00f5es, estrat\u00e9gias e atividades para que a leitura dos contos seja compartilhada em sala de aula. Classifica\u00e7\u00e3o indicativa et\u00e1ria: Livre.","tipicidade":"Singulares, at\u00e9 R $ 1.000.000,00 (Art. 4\u00ba, al\u00ednea d)","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Livros ou obras de refer\u00eancia - valor Human\u00edstico","data_inicio":"2021-03-01","data_termino":"2023-02-28","outras_fontes":".0000","proponente":"SAPOTI PROJETOS CULTURAIS LTDA","ano_projeto":"20","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"150215","municipio":"Cana\u00e3 dos Caraj\u00e1s","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":299999.9965,"valor_aprovado":267880.0016,"valor_projeto":267880.0016,"valor_captado":267880,"valor_proposta":300000.0004,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=204336","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=204336","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/2902b0c688b7ffc2b453d76e6769e5056aa054fa28242029bd22ec617bb6"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=204336&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=204336&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}