{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"204646","nome":" Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022","providencia":"DILIG\u00caNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE, ESPERANDO DECIS\u00c3O.","cgccpf":"10462524000158","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Plano de Acessibilidade \u2013 Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022\u00c9 importante ressaltar que a Santa Marcelina Cultura optou por investir no desenvolvimento de um olhar sens\u00edvel e preparado para lidar com as oportunidades e desafios que a diferen\u00e7a e a defici\u00eancia das crian\u00e7as e adolescentes apresentam em seu processo de forma\u00e7\u00e3o musical. Assumiu-se que, em qualquer situa\u00e7\u00e3o, a \u00eanfase do trabalho \u00e9 com sujeitos, com pessoas integrais que possuem potencial de desenvolvimento e n\u00e3o com estere\u00f3tipos, s\u00edndromes ou caracter\u00edsticas pr\u00e9-estabelecidas que limitam e, por vezes, impedem experi\u00eancias de aprendizagem e de crescimento.Na base do trabalho com alunos com defici\u00eancia que, em termos de postura \u00e9tico-pedag\u00f3gica e de filosofia educacional, n\u00e3o se diferencia do trabalho com os demais alunos as Santa Marcelina Cultura, est\u00e3o os pressupostos da pedagogia do educador Paulo Freire. O di\u00e1logo, a constru\u00e7\u00e3o da autonomia e a valoriza\u00e7\u00e3o da responsabilidade compartilhada e da afetividade s\u00e3o os par\u00e2metros norteadores de todas as iniciativas e a\u00e7\u00f5es do Programa, na procura de uma participa\u00e7\u00e3o ativa de todas as atuais e reais pessoas envolvidas no processo. Real\u00e7a-se o fato de que, a partir desta din\u00e2mica dial\u00f3gica, qualquer a\u00e7\u00e3o estar\u00e1 sempre recome\u00e7ando e reestruturando suas estrat\u00e9gias, obrigando todos os envolvidos a avaliar e a repensar cada um dos pr\u00f3ximos passos. Trabalhar a partir do di\u00e1logo resulta em processos de crescimento que se tornam, dia ap\u00f3s dia, mais ?customizados?, mais entranhados de particularidades, de pessoalidades e de hist\u00f3ria de seus interlocutores e agentes.Sob esta \u00f3tica a Institui\u00e7\u00e3o promove anualmente constantes capacita\u00e7\u00f5es de seus colaboradores com foco no corpo docente do Programa Guri Santa Marcelina, para instrumentalizar os professores para o trabalho com os alunos com as mais diversas defici\u00eancias. No caso da EMESP Tom Jobim, al\u00e9m do trabalho de integra\u00e7\u00e3o de alunos deficientes nos ciclos de forma\u00e7\u00e3o da Escola, h\u00e1 tamb\u00e9m um curso direcionado para musicaliza\u00e7\u00e3o braile, com uma professora especializada neste tipo de forma\u00e7\u00e3o.1) ObjetivosO Plano de Acessibilidade da Santa Marcelina Cultura buscar\u00e1 promover a\u00e7\u00f5es em favor da inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia \u00e0s atividades realizadas pela Institui\u00e7\u00e3o no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022, al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas pela Institui\u00e7\u00e3o.2) A\u00e7\u00f5esSer\u00e1 contratada uma empresa\/institui\u00e7\u00e3o de Consultoria Especializada para o desenvolvimento, planejamento e execu\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de acessibilidade nas atividades do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022 a exemplo do que realizamos desde 2018, uma vez que esta n\u00e3o \u00e9 uma expertise da Santa Marcelina Cultura.O plano poder\u00e1 contemplar as seguintes a\u00e7\u00f5es:A) PRODUTO CULTURAL: PLANO ANUAL - ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o.- DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem e\/ou Libras em Concertos e R\u00e9citas do Plano Anual e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente auditivo.- DEFICIENTES VISUAIS: Visita sensorial, audiodescri\u00e7\u00e3o e e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente visual.Outras a\u00e7\u00f5es:- Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico.- Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro, EMESP e GURIpara melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico.- Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. B) PRODUTO CULTURAL: APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS- ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o.- DEFICIENTES AUDITIVOS: Legendagem e\/ou Libras em Concertos e R\u00e9citas e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente auditivo.- DEFICIENTES VISUAIS: Visita sensorial, audiodescri\u00e7\u00e3o e e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente visual.Outras a\u00e7\u00f5es:- Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico.- Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico.- Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. c) PRODUTO CULTURAL: BOLSA e PR\u00caMIOS- ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados para os locais de ensaio.- DEFICIENTES AUDITIVOS: n\u00e3o se aplica.- DEFICIENTES VISUAIS: n\u00e3o se aplica. D) PRODUTO CULTURAL: OFICINA, WORKSHOP, SEMIN\u00c1RIO- ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o, ELEVADOR.- DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem e\/ou Libras em atividades pedag\u00f3gicas, oficinas sensoriais, entre outros.- DEFICIENTES VISUAIS: oficina sensorial, audiodescri\u00e7\u00e3o e e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente visual.Outras a\u00e7\u00f5es:- Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico.- Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos workhops- Treinamento das equipes da EMESP e Guri para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico.- Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos.E) PRODUTO CULTURAL: CONCURSO- ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o.- DEFICIENTES AUDITIVOS: Legendagem e\/ou Libras em Concertos e R\u00e9citas e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente auditivo.- DEFICIENTES VISUAIS: Visita sensorial, audiodescri\u00e7\u00e3o e e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente visual.Outras a\u00e7\u00f5es:- Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico.- Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico.- Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. E) PRODUTO CULTURAL: CONTRAPARTIDA SOCIAL- ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o.- DEFICIENTES AUDITIVOS: Legendagem e\/ou Libras em Concertos e R\u00e9citas e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente auditivo.- DEFICIENTES VISUAIS: Visita sensorial, audiodescri\u00e7\u00e3o e e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente visual.Outras a\u00e7\u00f5es:- Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico.- Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro, EMESP ME GURI para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico.- Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. Outras a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas pela Santa Marcelina Cultura que possibilitar\u00e3o acesso aos eventos e atividades:1) Sites da SMC: possuem recursos de acessibilidade com \u00edcone para letras maiores e letras menores na barra de compartilhamento de redes sociais, para dar acesso e conhecimento as programa\u00e7\u00f5es e informa\u00e7\u00f5es da Institui\u00e7\u00e3oa. www.santamarcelinacultura.org.brb. www.emesp.org.brc. www.gurisantamarcelina.org.brd. www.theatrosaopedro.org.br2) Acessibilidade em Espa\u00e7os F\u00edsicos: nos 44 Polos de ensino do Guri Santa Marcelina, na sede da EMESP Tom Jobim, e na sele\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os para realiza\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura.3) Curso de Musicografia Braile \u2013 para alunos deficientes visuais da EMESP Tom Jobim.4) Capacita\u00e7\u00e3o de Professores e Equipe do Programa Guri para desenvolvimento de atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas para alunos com defici\u00eancias f\u00edsicas e intelectuais.","objetivos":"1. Objetivos Gerais1.1. Formar musicalmente crian\u00e7as, jovens e adultos da cidade de S\u00e3o Paulo e da Grande S\u00e3o Paulo.1.2. Difundir a m\u00fasica em v\u00e1rios estilos e forma\u00e7\u00f5es por meio de atividades presenciais e\/ou virtuais.1.3. Democratizar o acesso musical e atuar na forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica.1.4. Promover o interc\u00e2mbio de conhecimento musical e cultural entre jovens m\u00fasicos e professores no Brasil e no Exterior.1.5 Desenvolver a Temporada Art\u00edstica do Theatro S\u00e3o Pedro.2. Objetivos Espec\u00edficos2.1. Realiza\u00e7\u00e3o do Projeto Hospitais Musicais: forma\u00e7\u00e3o de 55 alunos, com 50 apresenta\u00e7\u00f5es musicais gratuitas em ambientes hospitalares. P\u00fablico benefici\u00e1rio direto de mais de 10 mil pessoas (m\u00e9dia de 200 pessoas por apresenta\u00e7\u00e3o presencial e\/ou por meio de visualiza\u00e7\u00f5es nas transmiss\u00f5es ao vivo).2.1.1. Formar m\u00fasicos a partir de 18 anos para atua\u00e7\u00e3o em ambientes hospitalares, por meio de t\u00e9cnicas e acompanhamentos espec\u00edficos, ampliando assim seu o escopo profissional musical com workshops ministrados pelos Doutores da Alegria (que podem ser presenciais e\/ou por meio de plataformas virtuais)2.1.2. Democratizar o acesso \u00e0s artes, levando a M\u00fasica para ambientes onde as pessoas est\u00e3o impossibilitadas de apreci\u00e1-la por quest\u00f5es de sa\u00fade, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de 50 apresenta\u00e7\u00f5es musicais (que podem acontecer presencialmente nos Hospitais e\/ou por meio de transmiss\u00e3o ao vivo nas redes sociais, divulgadas pelo \"tablet musical\".2.1.3. Contribuir para o processo de humaniza\u00e7\u00e3o no ambiente hospitalar, apoiando pacientes, familiares, comunidades e o corpo profissional dos Hospitais, Casas de Sa\u00fade, unidades de APSs, entre outros, por meio da m\u00fasica na cidade de S\u00e3o Paulo e da Grande S\u00e3o Paulo.2.2. Realiza\u00e7\u00e3o de Aulas Virtuais do GURI: produ\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de 1000 v\u00eddeos-aula de inicia\u00e7\u00e3o musical em diferentes instrumentos e estilos, escuta musical, aprecia\u00e7\u00e3o musical, \"Sing Along\", entre outros, que ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente no canal do YOUTUBE do Guri. Os conte\u00fados pedag\u00f3gicos ser\u00e3o gravados pelos professores e professoras do Guri, ter\u00e3o at\u00e9 12 minutos de dura\u00e7\u00e3o, e ser\u00e3o utilizados para democratizar o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical e ampliar o alcance do Guri para que mais crian\u00e7as, jovens e adultos possam participar das atividades. Os conte\u00fados tamb\u00e9m s\u00e3o pensados para apoiar outros professores de artes de diversas regi\u00f5es do Brasil em suas aulas de m\u00fasica. N\u00famero estimado de benefici\u00e1rios: 300 mil pessoas. 2.3 Realiza\u00e7\u00e3o da Temporada dos Grupos Musicais de alunos e alunas da Santa Marcelina Cultura: 90 apresenta\u00e7\u00f5es dos Grupos do Guri Santa Marcelina e da EMESP Tom Jobim, sendo todos com entrada gratuita. O p\u00fablico benefici\u00e1rio total ser\u00e1 de 52.800 pessoas.2.3.1. Desenvolver atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas com os 10 Grupos do Guri, com 390 integrantes:\u00b7 Banda Sinf\u00f4nica Infanto-Juvenil, com 45 integrantes\u00b7 Banda Sinf\u00f4nica Juvenil, com 50 integrantes\u00b7 Coral Infantil, com 40 integrantes\u00b7 Coral de Familiares, com 35 integrantes\u00b7 Coral Juvenil, com 60 integrantes \u00b7 Regional de Choro Infanto-Juvenil, com 12 integrantes\u00b7 Orquestra Sinf\u00f4nica Infanto-Juvenil, com 60 integrantes\u00b7 Camerata de Viol\u00f5es Infanto-Juvenil, com 30 integrantes\u00b7 Orquestra de Cordas Infanto-Juvenil, com 40 integrantes\u00b7 Big Band Infanto-Juvenil, com 18 integrantes2.3.1.1. Desenvolvimento de atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas com os 10 Grupos do Guri Santa Marcelina, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de 380 ensaios e imers\u00f5es (38 ensaios por grupo) na sede da EMESP Tom Jobim, no Polo J\u00falio Prestes e\/ou por meio de plataformas digitais, al\u00e9m de 60 concertos em diferentes espa\u00e7os, tais como: bibliotecas, museus, teatros, salas de concerto, pra\u00e7as, entre outros, com regentes, solistas e\/ou grupos nacionais e internacionais convidados. As apresenta\u00e7\u00f5es acontecer\u00e3o na Capital e na Grande S\u00e3o Paulo, onde o Programa Guri tem polos de ensino. Todas as 60 apresenta\u00e7\u00f5es dos Grupos do Guri ser\u00e3o gratuitas e abertas ao p\u00fablico em geral. As apresenta\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m poder\u00e3o acontecer por meio virtual, caso seja necess\u00e1rio. As especifica\u00e7\u00f5es das atividades est\u00e3o listadas abaixo:\u00b7 Ensaios de naipe _ atividades que trabalham as especificidades t\u00e9cnicas dos instrumentos em rela\u00e7\u00e3o aos repert\u00f3rios desenvolvidos, esta a\u00e7\u00e3o \u00e9 desenvolvida por professores do Guri que s\u00e3o respons\u00e1veis por cada um dos naipes;\u00b7 Ensaios Tutti _ atividades que trabalham elementos relacionados \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o e \u00e0 performance dos repert\u00f3rios estudados;\u00b7 Coaching _ artistas e professores externos s\u00e3o convidados para trabalhar elementos espec\u00edficos a cada um dos grupos, tais como: lideran\u00e7a, sonoridade de naipe, peculiaridades do trabalho em grupo, entre outros.2.3.1.2. Oferecer bolsa-aux\u00edlio para os 390 alunos dos Grupos do Guri por meio de vale transporte, alimenta\u00e7\u00e3o e figurino para ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es.2.3.1.3. Convidar alunos da EMESP Tom Jobim, professores, m\u00fasicos instrumentistas, solistas e regentes para realiza\u00e7\u00e3o das atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas.Sobre os regentes e solistas convidados que trabalhar\u00e3o com os Grupos: Os Grupos do Guri n\u00e3o trabalham com regentes fixos. Os regentes s\u00e3o convidados para atuarem em temporadas com dura\u00e7\u00e3o de um semestre a um ano. Isso faz com que o grupo possa ter contato com v\u00e1rios profissionais com diferentes caracter\u00edsticas. Alguns dos principais regentes convidados no passado: George Stelluto _ Juilliard School, Lutero Rodrigues _ Unesp, Vitor Gabriel _ Unesp, M\u00f4nica Giardini _ Banda Jovem do Estado. Em 2022, est\u00e3o previstos regentes e\/ou solistas convidados internacionais de pa\u00edses como Estados Unidos e Holanda para a realiza\u00e7\u00e3o de 15 dias de atividades, entre ensaios, masterclasses e concertos.2.3.2 Realizar a Temporada Digital de 30 Concertos dos Grupos Art\u00edsticos de Bolsistas da EMESP Tom Jobim: Orquestra Jovem do Estado, Orquestra Jovem Tom Jobim, Coral Jovem do Estado e Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado. A transmiss\u00e3o dos Concertos ocorrer\u00e1 por meio do canal de Youtube da EMESP Tom Jobim, para que mais pessoas tenham acesso \u00e0 programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos grupos de forma gratuita. A estimativa deste projeto \u00e9 beneficiar mais de 30 mil pessoas com a transmiss\u00e3o comentada dos 30 concertos.2.3.3 - Complementa\u00e7\u00e3o de Bolsas Incentivo para bolsistas dos Grupos Art\u00edsticos da Santa Marcelina Cultura e Pr\u00eamios: 244 alunos e alunas que compor\u00e3o os Grupos Art\u00edsticos da EMESP Tom Jobim e do Theatro S\u00e3o Pedro ter\u00e3o a complementa\u00e7\u00e3o de suas bolsas incentivo por meio do projeto. Esta Bolsa ajudar\u00e1 os alunos a permanecerem estudando, evitando assim a profissionaliza\u00e7\u00e3o precoce dos alunos e alunas que comp\u00f5em os grupos.Como a quest\u00e3o financeira \u00e9 um ponto importante para nossos alunos, o valor da Bolsa de Estudos prejudica o desenvolvimento de longo prazo da proposta de trabalho dos grupos. Sendo assim, no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura para 2022, propomos a amplia\u00e7\u00e3o do valor das bolsas dos alunos conforme as especifica\u00e7\u00f5es e particularidades de cada grupo:- Orquestra Jovem do Estado (90 alunos): para ampliar a bolsa dos alunos para o valor de R$ 2.000,00, prevemos no projeto a complementa\u00e7\u00e3o de R$ 650,00 de bolsa incentivo por aluno, durante 11 meses.- Coral Jovem do Estado (44 alunos) e Academia de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro (16 alunos): para ampliar a bolsa dos alunos para o valor de R$ 1.200,00, prevemos no projeto a complementa\u00e7\u00e3o de R$ 300,00 de bolsa incentivo por aluno, durante 10 meses.- Orquestra Jovem Tom Jobim, Big Band da Orquestra Jovem Tom Jobim, Banda Jovem do Estado e Orquestra de Bolsistas do Theatro S\u00e3o Pedro (94 alunos compor\u00e3o os 3 grupos): para ampliar a bolsa dos alunos para o valor de R$ 1.200,00, prevemos no projeto a complementa\u00e7\u00e3o de R$ 300,00 de bolsa incentivo por aluno, durante 10 meses.Desta forma, os 244 bolsistas dos Grupos Jovens poder\u00e3o dedicar-se completamente aos seus estudos.- Pr\u00eamios: o projeto prop\u00f5e a d\u00e9cima edi\u00e7\u00e3o de um pr\u00eamio que reconhe\u00e7a os melhores alunos da Orquestra Jovem do Estado. Consideramos no projeto uma bolsa de estudos no exterior no valor de R$ 100 mil reais, para o (a) bolsista que mais se destacar na Temporada, quatro pr\u00eamios menores de R$ 22 mil reais cada, e um pr\u00eamio de R$ 32 mil reais especificamente para uma aluna da Orquestra do g\u00eanero feminino, para que os alunos e alunas possam adquirir instrumentos musicais e\/ou realizar cursos de curta dura\u00e7\u00e3o.Ser\u00e1 aberto um edital interno para os bolsistas que tiverem interesse em participar da premia\u00e7\u00e3o, com todas as especifica\u00e7\u00f5es e crit\u00e9rios da premia\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s as inscri\u00e7\u00f5es, ser\u00e3o realizadas duas etapas de audi\u00e7\u00f5es: 1\u00ba Fase: Sele\u00e7\u00e3o feita por v\u00eddeos postados na internet.A banca da 1\u00ba fase ser\u00e1 composta por professores da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo EMESP Tom Jobim. O candidato dever\u00e1 gravar uma pe\u00e7a de livre escolha com dura\u00e7\u00e3o m\u00e1xima de 15 minutos para avalia\u00e7\u00e3o da banca. Os nomes dos alunos selecionados ser\u00e3o publicados no site da EMESP Tom Jobim.2\u00ba Fase: Sele\u00e7\u00e3o por audi\u00e7\u00e3o presencial e\/ou virtual. A banca da 2\u00ba fase ser\u00e1 composta por maestros, professores da \u00e1rea e compositores convidados. Ser\u00e1 realizada uma audi\u00e7\u00e3o, na sede da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo _ EMESP Tom Jobim, com os bolsistas pleiteantes, perante a Coordena\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstico-Pedag\u00f3gica da Santa Marcelina Cultura e a banca composta por nomes do meio musical de reconhecida atua\u00e7\u00e3o nacional e internacional. A divulga\u00e7\u00e3o dos vencedores acontecer\u00e1 durante um concerto da Orquestra Jovem do Estado a ser selecionado.2.4: Realizar a S\u00e9rie Tons da EMESP: ser\u00e3o realizadas 10 apresenta\u00e7\u00f5es de alunos e\/ou grupos de alunos da EMESP Tom Jobim, de diversos ciclos e habilita\u00e7\u00f5es. Todas as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o gratuitas e acontecer\u00e3o no Theatro S\u00e3o Pedro. O objetivo \u00e9 promover a experi\u00eancia de performance art\u00edstica em grandes palcos e grandes casas, tendo em vista que muitos alunos de m\u00fasica n\u00e3o s\u00e3o parte de grupos jovens ou orquestras jovens, e assim n\u00e3o tem acesso a experi\u00eancia de palco. Esta \u00e9 uma atividade importante de preparo e profissionaliza\u00e7\u00e3o de jovens m\u00fasicos. As 10 apresenta\u00e7\u00f5es ter\u00e3o n\u00famero de p\u00fablico de 6.360 pessoas.2.5: Realizar o Edital N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira: o rec\u00e9m-criado N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira (NDC) ir\u00e1 selecionar 20 grupos de alunas e alunos da EMESP Tom Jobim por meio de edital pr\u00f3prio para receber capacita\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica, pensando em sua profissionaliza\u00e7\u00e3o e preparo para o mercado de trabalho. Todos ser\u00e3o acompanhados por um coach selecionado especificamente para o grupo. Dentre as atividades, os grupos receber\u00e3o orienta\u00e7\u00e3o musical, aulas t\u00e9cnicas de grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio e v\u00eddeo, elabora\u00e7\u00e3o de release, cria\u00e7\u00e3o de portif\u00f3lio, m\u00eddias sociais, entre outros. Ao final, todos far\u00e3o uma sess\u00e3o de fotos no Theatro S\u00e3o Pedro e ter\u00e3o a oportunidade de fazer uma apresenta\u00e7\u00e3o gratuita no palco _ ou seja, 20 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas ao todo, com p\u00fablico estimado de 12.720 pessoas.2.6: Encontro Internacional de M\u00fasica Antiga: No Encontro, os professores do N\u00facleo de M\u00fasica Antiga da EMESP Tom Jobim oferecem masterclasses e workshops tanto de instrumentos quanto de pr\u00e1tica de m\u00fasica de c\u00e2mara. O encontro \u00e9 aberto tanto para alunos da EMESP quanto para participantes de fora, que s\u00e3o selecionados por edital pr\u00f3prio. Ao final da semana de atividades, uma orquestra \u00e9 arregimentada entre os participantes, e esta realiza uma apresenta\u00e7\u00e3o no Theatro S\u00e3o Pedro junto a um solista ou regente convidado. O concerto ter\u00e1 p\u00fablico estimado de 636 pessoas, e tamb\u00e9m ser\u00e1 transmitido ao vivo via live-streaming, ampliando o acesso e impacto.2.7 Programas de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional2.7.1 Realiza\u00e7\u00e3o de 4 interc\u00e2mbios de coopera\u00e7\u00e3o internacional para aprimoramento art\u00edstico-pedag\u00f3gico dos alunos e professores: ser\u00e3o 4 interc\u00e2mbios beneficiando cerca de 400 pessoas gratuitamente (m\u00e9dia de 100 por interc\u00e2mbio).Detalhamento:Uma das marcas da Santa Marcelina Cultura \u00e9 promover atividades de excel\u00eancia art\u00edstica e pedag\u00f3gica, possibilitando a real forma\u00e7\u00e3o para seus alunos, experi\u00eancias para seus professores, al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica de qualidade. Com o objetivo de promover o interc\u00e2mbio entre professores e artistas de outros munic\u00edpios, estados e pa\u00edses, ser\u00e3o realizadas masterclasses e workshops entre alunos, professores da EMESP - Tom Jobim e demais interessados (ouvintes, comunidade externa, alunos de outras institui\u00e7\u00f5es) com m\u00fasicos de destaque no cen\u00e1rio internacional.Ser\u00e3o 4 interc\u00e2mbios, com diversos professores envolvidos, com a dura\u00e7\u00e3o de 10 dias cada para a realiza\u00e7\u00e3o de masterclasses, workshops e recitais e\/ou concertos durante o ano de 2022, por meio do recebimento de m\u00fasicos de institui\u00e7\u00f5es internacionais parcerias de refer\u00eancia na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o musical, tais como: Conservat\u00f3rio Nacional de M\u00fasica e Dan\u00e7a de Paris, Conservat\u00f3rio de Amsterdam e Royal Academy of Music. Desta forma, esperamos promover uma experi\u00eancia para que alunos com potencial de estudar no exterior possam avan\u00e7ar em suas carreiras, tornando-se multiplicadores do conhecimento adquirido e das experi\u00eancias vividas.2.7.2: Realiza\u00e7\u00e3o de 1 interc\u00e2mbio de coopera\u00e7\u00e3o internacional para aprimoramento art\u00edstico-pedag\u00f3gico de alunos e professores da Juilliard School.Detalhamento:O interc\u00e2mbio faz parte de uma parceria de longa data entre as duas institui\u00e7\u00f5es, e este ano ser\u00e1 completamente virtual, envolvendo as \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o musical, artes vocais, e jazz. Todas as atividades ser\u00e3o disponibilizadas nas nossas redes sociais como epis\u00f3dios de uma web-s\u00e9rie registrando a experi\u00eancia. As atividades desenvolvidas ser\u00e3o:1. Interc\u00e2mbio com os cursos Pre-College e MAPa) 4 professores da Juilliard ir\u00e3o gravar atividades direcionadas a nossos alunos sobre temas que dialogam diretamente com os cursos Pre-College e MAP da Juilliard. Estas ?li\u00e7\u00f5es? ser\u00e3o legendadas e publicadas nas nossas redes sociais ao longo de 1 semana, 1 por dia, entre segunda e quinta-feira. Conte\u00fado ser\u00e1 disponibilizado para todos os seguidores das nossas redes sociais.b) 1 mesa redonda ao vivo (via live-streaming) com convidados tanto da SMC quanto da Juilliard, para tratar sobre perspectivas futuras do fazer musical p\u00f3s-pandemia. Esta mesa redonda acontecer\u00e1 na sexta-feira, encerrando a semana de atividades deste eixo do interc\u00e2mbio. O evento ser\u00e1 aberto para todos os seguidores das nossas redes sociais2. Interc\u00e2mbio com o Vocal Arts Institute da Juilliard: professores da Juilliard selecionados participar\u00e3o da Semana de Artes Vocais da EMESP Tom Jobim, com as seguintes atividades:a) 5 mesas redondas e\/ou palestras ao vivo (via live-streaming) com professores da EMESP Tom Jobim e\/ou da Juilliard. As atividades ser\u00e3o abertas para todos os nossos seguidoresb) 2 sess\u00f5es de coaching de canto com um professor da Juilliard, direcionadas a nossos alunos da Academia de \u00d3pera do Teatro S\u00e3o Pedro, EMESP Tom Jobim, Coral Jovem do Estado, e Guri na Capital e Grande S\u00e3o Paulo, sempre sob a supervis\u00e3o de um professor da SMC. Os encontros ser\u00e3o fechados e acess\u00edveis apenas a nossos alunos, mas ser\u00e3o gravados editados, legendados, e publicados como epis\u00f3dios de uma webs\u00e9rie sobre a experi\u00eancia, esta sim aberta a todos os nossos seguidores.c) 2 sess\u00f5es de coaching de atua\u00e7\u00e3o com um professor da Juilliard, direcionadas a nossos alunos da Academia de \u00d3pera do Teatro S\u00e3o Pedro, EMESP Tom Jobim, Coral Jovem do Estado, e Guri na Capital e Grande S\u00e3o Paulo, sempre sob a supervis\u00e3o de um professor da SMC. Os encontros ser\u00e3o fechados e acess\u00edveis apenas a nossos alunos, mas ser\u00e3o gravados editados, legendados, e publicados como epis\u00f3dios de uma webs\u00e9rie sobre a experi\u00eancia, esta sim aberta a todos os nossos seguidores.3. Interc\u00e2mbio de Estudos de Jazz: professores da Juilliard selecionados participar\u00e3o da Semana de Jazz EMESP\/Juilliard.a) 5 workshops ao vivo (via live-streaming) conduzidos por professores e\/ou convidados da EMESP Tom Jobim sobre temas selecionados, 1 dia por semana, entre segunda e sexta-feira, pelas manh\u00e3s. Vamos explora temas como o papel de pianistas mulheres brasileiras no come\u00e7o do S\u00e9culo XX, Hist\u00f3ria da M\u00fasica Popular Brasileira, e trajet\u00f3rias de compositores selecionados. As atividades ser\u00e3o abertas para todos os nossos seguidoresb) 4 workshops ao vivo (via live-streaming) conduzidos por professores da Juilliard sobre temas selecionados, 1 dia por semana, entre segunda e quinta-feira, durante a tarde. As atividades ser\u00e3o abertas para todos os nossos seguidoresc) 1 cerim\u00f4nia de encerramento ao vivo (via live-streaming) com uma mesa redonda, com a participa\u00e7\u00e3o de professores e\/ou convidados da EMESP e da Juilliard, e o lan\u00e7amento do v\u00eddeo de uma performance pr\u00e9-gravada de artistas americanos e brasileiros. O evento ser\u00e1 aberto para todos os nossos seguidores 2.8 Temporada do Theatro S\u00e3o Pedro 2022: ser\u00e3o 129 apresenta\u00e7\u00f5es, concertos e\/ou r\u00e9citas, entre atividades com ingressos populares e entrada franca. O Theatro S\u00e3o Pedro ter\u00e1 uma programa\u00e7\u00e3o mais diversificada com objetivo de ampliar o p\u00fablico benefici\u00e1rio e garantir acesso e participa\u00e7\u00e3o de mais pessoas ao Theatro. Ao todo beneficiaremos um p\u00fablico de 82.044, sendo que 11.448 pessoas ter\u00e3o acesso gratuito a toda a programa\u00e7\u00e3o, conforme detalhamento do Plano de Distribui\u00e7\u00e3o.A Santa Marcelina Cultura assumiu a gest\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro em maio de 2017. O Theatro que completou 100 anos em 2017, possui como voca\u00e7\u00e3o art\u00edstica a produ\u00e7\u00e3o oper\u00edstica. Desta forma, alinhando os pilares de atua\u00e7\u00e3o da Santa Marcelina Cultura _ Responsabilidade Social, Forma\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o Art\u00edstica _ com a voca\u00e7\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro para 2022, planejamos executar os seguintes projetos: 2.8.1 Montagem de 3 t\u00edtulos de \u00d3pera: a Temporada de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro acontecer\u00e1 ao longo do ano com a montagem, produ\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de \u00f3pera de distintas vertentes e escolas do g\u00eanero. A programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com espet\u00e1culos a partir de libretos cl\u00e1ssicos e modernos, passando tamb\u00e9m por t\u00edtulos mais populares e com influ\u00eancias do Jazz e da Folk music. A programa\u00e7\u00e3o foi pensada para ampliar o p\u00fablico das \u00f3peras e democratizar o acesso para esta arte ainda restrita nos dias atuais.Est\u00e3o previstos para 2022 os seguintes t\u00edtulos:- \u00d3pera Moderna: Ariadne auf Naxos, Strauss: 8 r\u00e9citas e 1 ensaio aberto.- \u00d3pera Cl\u00e1ssica: I Capuleti ed Montecchi, Bellini: 8 r\u00e9citas e 1 ensaio aberto.- Jazz \u00d3pera: West Side Story, de Leonard Bernstein: com 25 r\u00e9citas e 1 ensaio aberto. Importante: Esta \u00f3pera, que estava programada dentro do Plano Anual de Atividades de 2020, foi suspensa devido \u00e0 pandemia do covid-19. Assim, parte de sua pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o j\u00e1 foi realizada em 2020, dentro de seu Plano Anual anterior, e ser\u00e1 conclu\u00edda e apresentada em 2022. O p\u00fablico estimado para as 44 apresenta\u00e7\u00f5es \u00e9 de mais de 27 mil pessoas, sendo que 7 apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o gratuitas. 2.8.2 Montagem de 02 t\u00edtulos de \u00f3peras de c\u00e2mara: al\u00e9m da Temporada de \u00d3pera convencional, o Theatro S\u00e3o Pedro tamb\u00e9m ir\u00e1 produzir 02 montagens de \u00f3peras de c\u00e2mara. Ao todo, ser\u00e3o 04 concertos e 02 ensaios abertos, com estimativa de p\u00fablico de 3.816 pessoas.2.8.3 Montagem de 01 Ballet: dando continuidade a uma parceria firmada com a S\u00e3o Paulo Cia. de Dan\u00e7a, vamos realizar 01 montagem de ballet unindo o corpo de dan\u00e7a da Cia. e a Orquestra do Theatro S\u00e3o Pedro. Ser\u00e3o 04 r\u00e9citas e 01 ensaio aberto, todas no Theatro S\u00e3o Pedro, com p\u00fablico estimado de 3.180 pessoas.2.8.4 Temporada de Concertos Sinf\u00f4nicos do Theatro S\u00e3o Pedro: realiza\u00e7\u00e3o da temporada de concertos sinf\u00f4nicos da Orquestra do Theatro S\u00e3o Pedro, com seu tradicional repert\u00f3rio l\u00edrico e participa\u00e7\u00e3o de solistas e regentes convidados. Ser\u00e3o 4 programas, com 8 concertos e 4 ensaios abertos, com p\u00fablico estimado de 7.632 pessoas.2.8.5 Temporada de M\u00fasica de C\u00e2mara do Theatro S\u00e3o Pedro: realiza\u00e7\u00e3o da temporada de m\u00fasica de c\u00e2mara do Theatro S\u00e3o Pedro, com 26 concertos e p\u00fablico estimado de 19.080 pessoas2.8.6 Temporada de \u00d3peras da Academia de \u00d3pera e da Orquestra Jovem do Theatro S\u00e3o Pedro: dentro do programa de forma\u00e7\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro temos uma Academia de \u00d3pera e uma Orquestra Jovem, com m\u00fasicos em forma\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 promover a profissionaliza\u00e7\u00e3o de instrumentistas e cantores, preparando-os para o mercado de trabalho. A Academia e a Orquestra realizam uma Temporada anual de difus\u00e3o art\u00edstica em conjunto, com a montagem de 02 t\u00edtulos de \u00f3peras de c\u00e2mara, com 04 r\u00e9citas e 02 ensaios abertos ao todo. A expectativa de p\u00fablico \u00e9 de 3.816 pessoas.2.8.6 S\u00e9rie TALKs: tamb\u00e9m com intuito de abrir as portas do Theatro S\u00e3o Pedro para a comunidade, ser\u00e3o realizadas 10 bate-papos gratuitos com tem\u00e1ticas relevantes para a cultura, tais como: gest\u00e3o cultural, economia criativa, a import\u00e2ncia da cultura e da m\u00fasica no desenvolvimento humano, cultura e bem-estar, cidades criativas, entre outros. O projeto prev\u00ea a contrata\u00e7\u00e3o de palestrantes de diversas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o para compartilhar seus pensamentos e conhecimento com o p\u00fablico em geral. A estimativa de p\u00fablico \u00e9 de 6.360 pessoas.2.8.7 Edital de Ocupa\u00e7\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro: com o prop\u00f3sito de democratizar o acesso do teatro para artistas de linguagens diversas, a Santa Marcelina Cultura ir\u00e1 lan\u00e7ar um edital de ocupa\u00e7\u00e3o para os diversos espa\u00e7os do teatro. Poder\u00e3o se inscrever artistas de linguagens como m\u00fasica, teatro, dan\u00e7a, circo, artes visuais, artes multim\u00eddias, moda e design, gastronomia, com\u00e9dia e stand up, entre outros, sendo que cada um poder\u00e1 indicar qual espa\u00e7o da constru\u00e7\u00e3o deseja utilizar. Ser\u00e3o selecionadas 20 datas ao todo dentro da agenda de eventos do Theatro, com estimativa de p\u00fablico de 12.720 pessoas. Isto posto, para 2022, est\u00e3o previstas a realiza\u00e7\u00e3o de mais de 300 atividades de difus\u00e3o art\u00edstica (concertos, shows, recitais, r\u00e9citas, palestras e ensaios abertos) com alunos, professores e convidados, divididos da seguinte forma:50 Concertos na Hospitais Musicais60 Concertos dos Grupos Musicais do Guri30 Concertos digitais dos Grupos Artitisticos de Bolsistas da EMESP Tom Jobim10 Concertos da s\u00e9rie Tons da EMESP20 Concertos da s\u00e9rie do N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira01 Concerto do Encontro Internacional de M\u00fasica Antiga03 montagens profissionais de \u00d3pera, duas com 8 r\u00e9citas cada, 1 com 25 r\u00e9citas, totalizando 41 r\u00e9citas e 3 ensaios abertos01 montagem de Ballet em parceria com a S\u00e3o Paulo Cia. de Dan\u00e7a, com 04 r\u00e9citas e 01 ensaio aberto04 Programas de concertos sinf\u00f4nicos, com 08 concertos e 04 ensaios abertos26 Concertos de m\u00fasica de c\u00e2mara02 montagens de \u00f3pera do programa de forma\u00e7\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro (Academia de \u00d3pera e Orquestra Jovem), com 04 r\u00e9citas e 02 ensaios abertos10 palestras da s\u00e9rie Theatro S\u00e3o Pedro Talks20 eventos do Edital de Ocupa\u00e7\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro12 ensaios abertos15 Encontros e palestras formativas05 concertos did\u00e1ticosCom objetivo de democratizar o acesso, das 300 atividades art\u00edsticas (Concertos, Shows, Recitais, R\u00e9citas, Ensaios Abertos e Did\u00e1ticos) previstos no projeto, 186 ser\u00e3o gratuitas, ou seja, 61% do total das a\u00e7\u00f5es propostas. As demais atividades ter\u00e3o pre\u00e7os populares, respeitando as determina\u00e7\u00f5es da Instru\u00e7\u00e3o Normativa a respeito das porcentagens de gratuidade, vale cultura, entre outros. Ser\u00e3o considerados para o projeto ?meia-entrada? para estudantes e idosos. Na sele\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de concertos, ser\u00e3o observadas quest\u00f5es de adaptabilidade, acesso e descentraliza\u00e7\u00e3o da cultura.Em 2022, prevemos tamb\u00e9m a\u00e7\u00f5es com benef\u00edcio direto aos alunos, tais como pr\u00eamios e bolsas:\u00b7 2684 bolsas incentivo para alunos dos Grupos Jovens da EMESP Tom Jobim e do Theatro S\u00e3o Pedro _ 244 bolsas por 10 e 11 meses.\u00b7 6 pr\u00eamios para alunos da Orquestra Jovem do Estado.\u00b7 1000 Aulas Virtuiais s para alunos do GURI\u00b7 4 Interc\u00e2mbios de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional com Conservat\u00f3rios Europeus.\u00b7 1 Interc\u00e2mbios de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional com a Juilliard School (NY).Toda curadoria do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022, ser\u00e1 realizada pelo Prof\u00ba Dr. Paulo Roberto Ferraz von Zuben, Diretor Art\u00edstico-Pedag\u00f3gico da Santa Marcelina Cultura, respons\u00e1vel t\u00e9cnico pelo projeto.","justificativa":"A Santa Marcelina Cultura \u00e9 uma Organiza\u00e7\u00e3o Social de Cultura, qualificada pela Secretaria de Cultura do Estado de S\u00e3o Paulo em 2007 para assumir a gest\u00e3o do Projeto Guri na Capital e na Grande S\u00e3o Paulo, buscando desta forma uma reformula\u00e7\u00e3o no Projeto Art\u00edstico-Pedag\u00f3gico do Guri. Sendo assim, em 2008 nasce o Programa Guri Santa Marcelina. J\u00e1 no final de 2008, a Santa Marcelina Cultura tamb\u00e9m passou a gerir outros dois programas do Governo do Estado de S\u00e3o Paulo: a Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo _ EMESP Tom Jobim (antiga Universidade Livre de M\u00fasica) e o Festival Internacional de Inverno de Campos do Jord\u00e3o. Este \u00faltimo foi gerido pela institui\u00e7\u00e3o por tr\u00eas edi\u00e7\u00f5es: 2009, 2010 e 2011. Em maio de 2017, a Santa Marcelina Cultura tamb\u00e9m iniciou a gest\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro, da Orquestra do Theatro S\u00e3o Pedro e da Academia de \u00d3pera do Theatro, na cidade de S\u00e3o Paulo. Com 100 anos de exist\u00eancia o objetivo deste Theatro \u00e9 fomentar produ\u00e7\u00f5es oper\u00edsticas e formar p\u00fablico e profissionais para este estilo musical. Com a gest\u00e3o do Programa Guri e da EMESP Tom Jobim, criou-se ent\u00e3o o CICLO DE FORMA\u00c7\u00c3O MUSICAL da Santa Marcelina Cultura, por meio do desenvolvimento de um Plano Art\u00edstico Pedag\u00f3gico e Social, regido por tr\u00eas pilares: Forma\u00e7\u00e3o Musical, Difus\u00e3o Art\u00edstica e Responsabilidade Social. 1) Forma\u00e7\u00e3o Musical: tem o objetivo de iniciar, formar e aperfei\u00e7oar crian\u00e7as, jovens e adultos na \u00e1rea da m\u00fasica erudita e popular conforme seu n\u00edvel de conhecimento musical, faixa et\u00e1ria e interesses de aprendizagem. A Santa Marcelina Cultura oferece atividades que v\u00e3o desde a inicia\u00e7\u00e3o musical para crian\u00e7as e adultos, cursos livres para a comunidade, at\u00e9 a efetiva forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as, adolescentes e jovens, em instrumentos eruditos e populares. 2) Difus\u00e3o Art\u00edstica: tem o objetivo de formar o jovem instrumentista, por meio da performance e o interc\u00e2mbio de conhecimento entre os alunos e professores da Santa Marcelina Cultura com renomados artistas e professores e alunos de outras institui\u00e7\u00f5es brasileiras e estrangeiras. Para este fim ser\u00e3o produzidas s\u00e9ries de concertos, shows, festivais de m\u00fasica e montagens de pocket \u00f3peras. Esse pilar tamb\u00e9m tem por objetivo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica erudita e instrumental. Dessa forma, as apresenta\u00e7\u00f5es acontecer\u00e3o em locais variados tais como: Igrejas, Teatros, Espa\u00e7os P\u00fablicos como bibliotecas, museus, pra\u00e7as, escolas, al\u00e9m dos Anfiteatros dos Centro Educacionais Unificados (CEUs). Ser\u00e3o observadas as condi\u00e7\u00f5es de adaptabilidade nos locais das apresenta\u00e7\u00f5es, para o acesso de alunos e p\u00fablico deficientes. 3) Responsabilidade Social: todas as atividades de forma\u00e7\u00e3o da Santa Marcelina Cultura s\u00e3o gratuitas os para os seus 15 mil alunOutro objetivo da Institui\u00e7\u00e3o \u00e9 fomentar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica. Dessa forma, a Institui\u00e7\u00e3o preza pela democratiza\u00e7\u00e3o do acesso para as v\u00e1rias manifesta\u00e7\u00f5es e forma\u00e7\u00f5es musicais, por meio de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas e\/ou a pre\u00e7os populares, al\u00e9m de uma s\u00e9rie espec\u00edfica de concertos did\u00e1ticos. Em todas as atividades desenvolvidas, s\u00e3o observados dois objetivos: a) A forma\u00e7\u00e3o musical inicial do instrumentista e coralista (no caso dos grupos de alunos): No que diz respeito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical do jovem m\u00fasico, as atividades dos Grupos compreendem: ensaios, apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas em concertos, eventos de aprimoramento t\u00e9cnico e conceitual, contato com solistas e maestros convidados, participa\u00e7\u00e3o em estreias de obras e arranjos musicais realizados por profissionais reconhecidos do meio musical brasileiro. Diversas obras de compositores de destaque nacional e internacional ter\u00e3o arranjos especialmente feitos para estes grupos. Ser\u00e3o apresentados, muitas vezes pela primeira vez na hist\u00f3ria da m\u00fasica brasileira, obras e arranjos espec\u00edficos para pr\u00e1tica de conjunto de n\u00edvel iniciante. Tamb\u00e9m participando de um programa de difus\u00e3o musical, o projeto possibilita a estas crian\u00e7as e jovens a participa\u00e7\u00e3o em seus primeiros eventos e espet\u00e1culos musicais, contribuindo para forma\u00e7\u00e3o de grupos que caminhar\u00e3o para profissionaliza\u00e7\u00e3o. Tendo em vista que os jovens m\u00fasicos s\u00e3o de origens diversas, residindo em regi\u00f5es perif\u00e9ricas da Grande S\u00e3o Paulo, a Santa Marcelina Cultura, por meio deste projeto, pretende conceder aux\u00edlio transporte e aux\u00edlio alimenta\u00e7\u00e3o visando facilitar a participa\u00e7\u00e3o efetiva dos atendidos. b) A forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico por meio de programas de difus\u00e3o musical: Os grupos realizar\u00e3o apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas e\/ou a pre\u00e7os populares durante todo ano, contribuindo assim para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao p\u00fablico das comunidades perif\u00e9ricas \u00e0 obra de expressivos artistas. Desta forma, o perfil do p\u00fablico benefici\u00e1rio do projeto ser\u00e1 variado. Atendemos em nossas a\u00e7\u00f5es crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos de todas as classes sociais por meio das apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas ou a pre\u00e7os populares. As atividades que acontecem nas depend\u00eancias da EMESP Tom Jobim e do Programa Guri, tamb\u00e9m s\u00e3o abertas para a comunidade. Todas as atividades do Plano Anual de Atividades Santa Marcelina Cultura t\u00eam por objetivo difundir a m\u00fasica cl\u00e1ssica e popular instrumental, democratizar o acesso ao p\u00fablico em geral para manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas musicais de qualidade, por meio de atividades formativas e de difus\u00e3o, al\u00e9m de formar p\u00fablico para a m\u00fasica. Desta forma, o Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura, permeia todos os incisos do Artigo 1\u00ba da Lei de Incentivo a Cultura, com maior atua\u00e7\u00e3o nos incisos: I, II, III, IV, VII, VIII e IX. I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura atende diretamente os seguintes objetivos do Artigo 3\u00ba da Lei: I - Incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: a) concess\u00e3o de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e t\u00e9cnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; b) concess\u00e3o de pr\u00eamios a criadores, autores, artistas, t\u00e9cnicos e suas obras, filmes, espet\u00e1culos musicais e de artes c\u00eanicas em concursos e festivais realizados no Brasil; c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos. O Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 fundamental para o financiamento de todas as atividades descritas neste projet.. Sem o apoio da Lei de Incentivo a Cultura n\u00e3o seria poss\u00edvel realizar as atividades relacionadas. Tendo en vista que a maior parte das a\u00e7\u00f5es s\u00e3o de carater formativo - mesmo as a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o - h\u00e1 uma grande dificuldade em conquistar parceiros sem incentivo fiscal hajavista que projetos assim apresentam uma visibilidade quando comparado com grandes produ\u00e7\u00f5es realizadas com profissionais.","etapa":"Etapas de Trabalho Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o: 2 meses Capta\u00e7\u00e3o de Recursos e Contratos de Patroc\u00ednioDefini\u00e7\u00e3o da Programa\u00e7\u00e3o do Plano Anual de acordo com os recursos captadosPlanejamento da produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e administrativo de acordo com os recursos captadosConvite aos artistas brasileiros e estrangeirosFechamento do Cronograma do Plano Anual de Atividades 2020.Produ\u00e7\u00e3o: 10 meses Produ\u00e7\u00e3o: 12 meses Capta\u00e7\u00e3o de RecursosFechamento da Programa\u00e7\u00e3o Negocia\u00e7\u00e3o e Contrata\u00e7\u00e3o das atra\u00e7\u00f5es que far\u00e3o parte do Plano Anual de AtividadesCota\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o da equipe e servi\u00e7os de produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e administrativos.Execu\u00e7\u00e3o de todo material gr\u00e1fico do projetoExecu\u00e7\u00e3o de atividades art\u00edsticasPagamentos dos servi\u00e7os, cach\u00eas, ECAD, tributos, entre outros. Presta\u00e7\u00e3o de Contas: 30 dias. Finaliza\u00e7\u00e3o dos Pagamentos Finaliza\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios e entrega da Presta\u00e7\u00e3o de Contas.","ficha_tecnica":"Santa Marcelina Cultura A Santa Marcelina Cultura, associa\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos, proponente do projeto \u00e9 a respons\u00e1vel integral pela execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2020, desde o planejamento do projeto, sua curadoria, capta\u00e7\u00e3o de recursos, produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o das atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas at\u00e9 sua presta\u00e7\u00e3o de contas. Os servi\u00e7os apresentados na planilha or\u00e7ament\u00e1ria s\u00e3o contratados pela Institui\u00e7\u00e3o, por\u00e9m geridos e realizados internamente. Em seu quadro profissional a Santa Marcelina Cultura conta com 306 professores, 27 assistentes sociais, 121 colaboradores na \u00e1rea t\u00e9cnica (musical, educacional e social) e 60 colaboradores na \u00e1rea administrativa que engloba Recursos Humanos, Or\u00e7amento, Contabilidade, Presta\u00e7\u00e3o de Contas, Contratos, Compras, Capta\u00e7\u00e3o de Recursos, Comunica\u00e7\u00e3o, Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Servi\u00e7os de Apoio, entre outros. Toda a cadeida de profissionais atuar\u00e3o na execu\u00e7\u00e3o das atividades do Plano Anual 2020, buscando garantir efeci\u00eancia e transpar\u00eancia na gest\u00e3o de recursos, bem como, o melhor desempenho das atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas. Ir. Rosane Ghedin Diretora-Presidente Irm\u00e3 Rosane Ghedin possui mestrado interdisciplinar em Administra\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de S\u00e3o Marcos (2012), Especializa\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o Hospitalar pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (1997) e Gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem e Obstetr\u00edcia pela Universidade da Cidade de S\u00e3o Paulo (1996). Realizou diversos cursos em Institui\u00e7\u00f5es como HSM de 2011 a 2017, tais como Expomanagement, F\u00f3rum HSM Gest\u00e3o e Lideran\u00e7a, Semin\u00e1rio HSM - Estrat\u00e9gia de Redes Sociais; Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas: Debate Gest\u00e3o da Mudan\u00e7a em Organiza\u00e7\u00f5es de Sa\u00fade (2010); e Semin\u00e1rios internacionais como o \u201c12\u00ba World Sterilization Congress 2011\u201d, Symposium Of Sterilization - WHFSS \u2013 Estoril Portugal; \u201cConfer\u00eancia Lean Seis Sigma\u201d \u2013 3.\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - QPC\/ International Quality & Productivity Center Brasil (2009). Paulo Zuben Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstico-Pedag\u00f3gica da Santa Marcelina Cultura Curador e Respons\u00e1vel T\u00e9cnico do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2019. Paulo Zuben \u00e9 compositor e administrador de empresas. Tem doutorado em Musicologia (2009) pela ECA-USP e mestrado em Comunica\u00e7\u00e3o e Semi\u00f3tica (2003) pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo. Possui gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica (2000), com bacharelado em Composi\u00e7\u00e3o pela Faculdade Santa Marcelina (FASM), onde foi aluno de Silvio Ferraz e Flo Menezes, e gradua\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas (1991) pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas de S\u00e3o Paulo. Foi bolsista da FAPESP entre 1997 e 2002. Foi bolsista do Chief Executive Program, organizado pela institui\u00e7\u00e3o norte-americana National Arts Strategies (NAS) durante os anos de 2011 a 2013, quando teve oportunidade de estudar na Harvard Business School, na Ross School of Business da Michigan University e na Texas University. Atualmente, \u00e9 o diretor art\u00edstico-pedag\u00f3gico da Santa Marcelina Cultura, Organiza\u00e7\u00e3o Social respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 EMESP Tom Jobim, do Theatro S\u00e3o Pedro e do Guri Santa Marcelina. Foi diretor do Festival Internacional de Inverno de Campos do Jord\u00e3o dos anos de 2009 a 2011. Foi coordenador do curso de M\u00fasica da Faculdade Santa Marcelina (FASM) e tamb\u00e9m professor da institui\u00e7\u00e3o de 2002 a 2007. Trabalhou tamb\u00e9m como professor de Composi\u00e7\u00e3o, An\u00e1lise Musical e Harmonia nas Faculdades Cantareira, Mozarteum e FAAM. Tem dois livros publicados: Ouvir o som (2005) e M\u00fasica e tecnologia (2004). Escreveu obras instrumentais e eletroac\u00fasticas gravadas em CDs, tocadas em importantes festivais de m\u00fasica do Brasil e Exterior e que receberam diversos pr\u00eamios. Em 2004, foi selecionado para est\u00e1gio em composi\u00e7\u00e3o e inform\u00e1tica musical do IRCAM de Paris, onde trabalhou durante seu per\u00edodo de mestrado. Foi condecorado com a ordem de Chevalier des Arts em 2013. \u00c9 presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira das Organiza\u00e7\u00f5es Sociais de Cultura. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/2866052155650717 Odair Toniato Fiuza Administrador-geral da Santa Marcelina Cultura Diretor Geral do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2019 Odair Fiuza \u00e9 graduado em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas (1988) pela Faculdade Senador Flaquer, p\u00f3s-graduado em Administra\u00e7\u00e3o Financeira (1995) pelo Instituto Metodista e p\u00f3s-graduado em Gest\u00e3o Empresarial (2003) pelo Centro Universit\u00e1rio FEI. Atualmente, \u00e9 o administrador-geral da Santa Marcelina Cultura, Organiza\u00e7\u00e3o Social respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 Emesp e do Programa Guri Santa Marcelina. Foi diretor financeiro durante os anos de 1988 at\u00e9 2011 do Hospital e Maternidade Assun\u00e7\u00e3o S\/A. Possui experi\u00eancia em rede hospitalar, \u00e9 especialista em planejamento estrat\u00e9gico (foco BSC), gest\u00e3o de custos e or\u00e7amento, an\u00e1lise de neg\u00f3cio e reestrutura\u00e7\u00e3o de opera\u00e7\u00f5es e implementa\u00e7\u00e3o de modelo de gest\u00e3o e controle. Em 1996 foi palestrante no I Congresso Brasileiro de Custos Hospitalares. Contribuiu para o desenvolvimento do manual de acredita\u00e7\u00e3o hospitalar, utilizado nacionalmente, da ONA \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o Nacional de Acredita\u00e7\u00e3o, entidade que desde a sua funda\u00e7\u00e3o, em 1999, coordena o Sistema Brasileiro de Acredita\u00e7\u00e3o \u2013 SBA, cuja metodologia \u00e9 reconhecida pela ISQua (International Society for Quality in Health Care). Em 2007 contribuiu com o grupo nacional de servi\u00e7os em sa\u00fade para a constru\u00e7\u00e3o de indicadores comparativos de desempenho e excel\u00eancia em servi\u00e7os de sa\u00fade promovido pela ONA. \u00c1rea Art\u00edstico-Pedag\u00f3gica Giuliana Frozoni Gestora Pedag\u00f3gica Santa Marcelina Cultura Giuliana Frozoni \u00e9 mestre em Ci\u00eancias da Religi\u00e3o na \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o Religi\u00e3o e Campo Simb\u00f3lico pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo (PUC-SP). Possui bacharelado em M\u00fasica, com habilita\u00e7\u00e3o em Reg\u00eancia pela Universidade Estadual Paulista J\u00falio de Mesquita Filho (Unesp). Nos \u00faltimos 20 anos tem se dedicado ao estudo, execu\u00e7\u00e3o e pesquisa da m\u00fasica coral a cappella, tendo atuado junto a diversos corais e grupos vocais \u2013 atuou como cantora no Grupo Bocca e no Coro de C\u00e2mara da UNESP. Desde 2004 \u00e9 diretora musical e cantora do Voz Moscada, grupo vocal que se dedica \u00e0 m\u00fasica a cappella. J\u00e1 no Guri Santa Marcelina, dirigiu o Coral de Familiares e o Coral Juvenil do Guri, com o qual gravou o CD \u201cCantos Novos\u201d, dedicado a composi\u00e7\u00f5es e arranjos especialmente encomendados para o grupo. Como docente, ministrou aulas de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical na Faculdade Santa Marcelina e, juntamente com a professora Dra. Yara Caznok, ministrou oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para professores e assistentes t\u00e9cnico-pedag\u00f3gicos da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, entre outras atividades. Como pesquisadora, tem se dedicado ao estudo das rela\u00e7\u00f5es da m\u00fasica com outras \u00e1reas do conhecimento, sobretudo a antropologia, sociologia, teologia e ci\u00eancias da religi\u00e3o, trabalhando especialmente com os benditos e can\u00e7\u00f5es cantados pelos romeiros em peregrina\u00e7\u00e3o ao Santu\u00e1rio do Bom Jesus da Lapa, na Bahia. Desde 2008 \u00e9 gestora art\u00edstico-pedag\u00f3gica do Guri Santa Marcelina, programa de educa\u00e7\u00e3o musical e inclus\u00e3o sociocultural gerido pela Santa Marcelina Cultura, Organiza\u00e7\u00e3o Social que tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da EMESP Tom Jobim. Ao longo destes dez anos de trabalho junto ao Programa Guri, tem sido respons\u00e1vel, entre outras coisas, pelo planejamento e coordena\u00e7\u00e3o das Jornadas de Forma\u00e7\u00e3o e Encontros Sociopedag\u00f3gicos destinado aos professores de m\u00fasica, assistentes sociais e demais membros da equipe. Da mesma forma, tem colaborado com a concep\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos de coopera\u00e7\u00e3o internacional com importantes escolas de m\u00fasica e institui\u00e7\u00f5es culturais tais como Conservat\u00f3rio de Paris, na Fran\u00e7a, Sage Gateshead, no Reino Unido, Juilliard School, nos Estados Unidos, Conservat\u00f3rio de Amsterd\u00e3 e Leerorkest, na Holanda, entre outros. Tem representado o Programa Guri Santa Marcelina em Congressos, Simp\u00f3sios e Confer\u00eancias no Brasil e no exterior, em pa\u00edses como Noruega, \u00c1frica do Sul, Palestina, Col\u00f4mbia, Venezuela, Uruguai, Holanda e Reino Unido. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/8990385058020935 Ricardo Appezzato Gestor Art\u00edstico Santa Marcelina Cultura Ricardo Appezzato \u00e9 mestre em m\u00fasica pela Universidade Federal de Minas Gerais, desenvolvendo sua pesquisa na \u00e1rea de performance musical. Cursou especializa\u00e7\u00e3o Lato sensu na \u00e1rea de Administra\u00e7\u00e3o de Empresas pela FAAP \u2013 Funda\u00e7\u00e3o Alvares Penteado. \u00c9 bacharel em m\u00fasica com especializa\u00e7\u00e3o em instrumento \u2013 Percuss\u00e3o pelo IA da UNESP. Atualmente \u00e9 membro do conselho e coordenador art\u00edstico-pedag\u00f3gico da Santa Marcelina Cultura, sendo um dos respons\u00e1veis pela concep\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos interc\u00e2mbios entre a Santa Marcelina Cultura e a Juilliard School de Nova York. Foi um dos respons\u00e1veis pelo projeto de cria\u00e7\u00e3o da Orquestra da Am\u00e9rica Latina (2017), que integrou alunos e alunas de programas de educa\u00e7\u00e3o musical e inclus\u00e3o sociocultural de tr\u00eas pa\u00edses, a saber: Fundacion Batuta (Col\u00f4mbia), Guri Santa Marcelina (Brasil) e Sinfonia por el Peru (Peru). No ano de 2014, foi convidado pelo British Council, atrav\u00e9s do programa Transform, para integrar a comitiva brasileira na Confer\u00eancia da ABO (Association British Orchestra) em Londres. Em 2016, fez parte do programa de desenvolvimento em Neg\u00f3cios Sociais Yunus Corporate Action Tank, promovido pelo Bank of America Merry Lynch em parceria com Yunus Brasil. No mesmo ano, foi um dos selecionados no projeto Todays Leader\u2018s, programa de desenvolvimento de jovens l\u00edderes e gestores, promovido pelo British Council, durante a Confer\u00eancia Multi-Orquestra, realizada em S\u00e3o Paulo. Atuou como solista frente a importantes grupos art\u00edsticos brasileiros e foi vencedor de importantes concursos de jovens solistas, a saber: Concurso de Jovens Solistas da Orquestra Experimental de Repert\u00f3rio e Concurso de Jovens Solistas da Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo. \u00c9 membro fundador do Grupo Durum Percuss\u00e3o Brasil, atuando nos principais festivais de percuss\u00e3o no Brasil e Exterior. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/7821504369101711 Adriana Schincariol Vercellino Coordenadora pedag\u00f3gica EMESP Adriana Schincariol possui licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica pela Faculdade de Ci\u00eancias e Letras de Tatu\u00ed e bacharelado em viola pela Faculdade Mozarteum de S\u00e3o Paulo. \u00c9 formada em viola no Conservat\u00f3rio de Tatu\u00ed pela classe do professor Paulo Bosisio. Coordenadora art\u00edstico-pedag\u00f3gica da EMESP Tom Jobim desde 2009, \u00e9 respons\u00e1vel pela \u00e1rea de instrumentos eruditos e m\u00fasica de c\u00e2mara, organizando, al\u00e9m das grades curriculares, conte\u00fados de cursos, masterclasses e workshops com parceiros nacionais e internacionais. \u00c9 violista de importantes orquestras como Sinf\u00f4nica do Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo (1997 at\u00e9 os dias de hoje), Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 Osesp (1992 \u00e0 1997) e Orquestra Engenho Barroco (2006-2007). Como camerista exerce intensa atividade tanto na \u00e1rea de m\u00fasica erudita como popular, acumulando na bagagem apresenta\u00e7\u00f5es internacionais no Festival Internacional de M\u00fasica de C\u00e2mara de Cartagena das \u00cdndias (Col\u00f4mbia) e em Charleston, Carolina do Norte (EUA) no \u201cSpoletto Jazz Festival\u201d (2015), al\u00e9m de diversas apresenta\u00e7\u00f5es nos principais teatros e festivais pelo Brasil. Foi coordenadora art\u00edstico-pedag\u00f3gica dos Festivais Internacionais de Inverno de Campos do Jord\u00e3o de 2009 a 2011, e coordenadora pedag\u00f3gica de m\u00fasica de c\u00e2mara do mesmo evento nos anos de 2006 \u00e0 2008. Foi professora de viola e m\u00fasica de c\u00e2mara na EMESP Tom Jobim (2016-2017), Instituto Baccarelli (2003-2015), Faculdade UNI-FIAM FAAM (2006-2010), ULM (2001-2003) e Conservat\u00f3rio Dram\u00e1tico e Musical de Tatu\u00ed (1989 a 1996). Paulo Braga Coordenador pedag\u00f3gico EMESP Paulo Braga exerce a fun\u00e7\u00e3o de coordenador art\u00edstico e pedag\u00f3gico na EMESP Tom Jobim (Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo) desde outubro de 2009. Foi professor de Pr\u00e1tica de Conjunto, Piano Popular e Arranjo na Unicamp de 1999 a 2002. Formou-se em piano pelo Conservat\u00f3rio de Tatu\u00ed, onde em 1990 foi o respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o do Departamento de M\u00fasica Popular, que coordenou at\u00e9 1994. Paulo desenvolve intenso trabalho de pesquisa sobre o piano no Jazz e na M\u00fasica Brasileira, bem como suas fus\u00f5es com a m\u00fasica de vanguarda. \u00c9 integrante do QuartaD (grupo de m\u00fasica erudita contempor\u00e2nea) do Trio Bonsai (Paulo Braga \u2013 Piano, Man\u00e9 Silveira \u2013 Sax e Gu\u00e9llo \u2013 Percuss\u00e3o), considerado pela cr\u00edtica especializada como um dos nomes de refer\u00eancia da m\u00fasica popular brasileira instrumental, do Trio 3-63 com Marcos Suzano (percuss\u00e3o) e Andr\u00e9a Ernest Dias (Flauta), MAHA Quartet com Edu Ribeiro (bateria), Eduardo Neves (Flauta e Sax) e Marinho Andreotti (Contrabaixo) e Duo com o guitarrista Lupa Santiago. Desde 1988 integra o grupo de Arrigo Barnab\u00e9, colaborando em diversos projetos. Possui larga discografia, em colabora\u00e7\u00e3o com alguns dos mais importantes nomes da m\u00fasica popular brasileira, bem como trabalhos autorais. Nos anos de 2012, 2013 e 2016 ministrou workshop na Juilliard School em NYC sobre m\u00fasica brasileira, apresentando-se na programa\u00e7\u00e3o do Carnegie Hall. Na EMESP foi organizador do 1.o Encontro Percussivo EMESP-UNESP e das quatro edi\u00e7\u00f5es da Mostra Tom Jobim \u2013 EMESP. Como curador j\u00e1 participou dos seguintes projetos: Pr\u00eamio Visa Instrumental, Ita\u00fa \u2013 Rumos, Jam SESC, Festival Brasil Instrumental (10 edi\u00e7\u00f5es), projeto de ocupa\u00e7\u00e3o da Sala Funarte Guiomar Novaes em S\u00e3o Paulo, Mostra de Piano na Casa de Francisca, Ilha Bela in Jazz, Festival Moacir Santos. Atuou como solista frente algumas importantes orquestras e grupos, dentre eles a Banda Sinf\u00f4nica e Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica do Estado de S\u00e3o Paulo, a Royal Philarmonic Concert Orchestra, a Camerata Villa Lobos, a Camerata Antiqua de Curitiba, e a Orquestra Sinf\u00f4nica e Camerata de Cordas de Tatu\u00ed. Edu Ribeiro Coordenador pedag\u00f3gico EMESP Edu Ribeiro \u00e9 baterista, compositor e professor. \u00c9 coordenador de m\u00fasica popular na EMESP Tom Jobim desde 2013. \u00c9 ainda professor de bateria, percuss\u00e3o e pr\u00e1tica de conjunto na FASM (Faculdade Santa Marcelina). Em 2017 idealizou e executou o Primeiro Edu Ribeiro Music Workshop, evento vinculado ao Site Edu Ribeiro Music Workshop, com a participa\u00e7\u00e3o de cinco palestrantes e mais de cem participantes. Nesta mesma temporada foi solista da Orquestra Jovem Tom Jobim e realizou turn\u00ea pela Europa com o Trio Corrente (festivais e clubes de Jazz na Fran\u00e7a, Espanha e Holanda). Gravou e\/ou lan\u00e7ou os discos: \u201cNa Calada do Dia\u201d (autoral); \u201cArraial\u201d, com o Grupo Vento em Madeira; e \u201cVaranda\u201d com o Reunion Project. Possui larga experi\u00eancia como professor de festivais, al\u00e9m de ministrar masterclasses e workshops. Atua em conjuntos de m\u00fasica instrumental brasileira \u2013 como Trio Corrente, Vento em Madeira e Amilton Godoy Trio \u2013 e tamb\u00e9m como solista orquestral, tendo se apresentado \u00e0 frente de grupos como Jazz Sinf\u00f4nica. Apresenta-se com frequ\u00eancia junto a importantes nomes da m\u00fasica brasileira, como Chico Pinheiro, Eliane Elias e Yamandu Costa. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/busca.do Orquestra Jovem do Estado Cl\u00e1udio Cruz Diretor Musical e Regente Titular Iniciou-se na m\u00fasica com seu pai, o luthier Jo\u00e3o Cruz, posteriormente recebeu orienta\u00e7\u00f5es de Erich Lenninger, Maria Vischnia (violino) e George Olivier Toni. Foi premiado pela Associa\u00e7\u00e3o Paulista de Cr\u00edticos de Artes (APCA), Pr\u00eamio Carlos Gomes, Pr\u00eamio Bravo, Grammy Awards entre outros. Tem atuado como Regente Convidado em diversas orquestras, entre elas a Orquestra Sinf\u00f4nica Brasileira, Sinf\u00f4nica do Teatro Municipal de S\u00e3o Paulo, Sinf\u00f4nica de Porto Alegre, Sinf\u00f4nica de Bras\u00edlia, Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado de S\u00e3o Paulo (Osesp), Orquestra de C\u00e2mara de Osaka, Orquestra de C\u00e2mara de Toulouse, Orquestra Sinf\u00f4nica de Avignon entre outras. Participou de diversos Festivais de M\u00fasica, no Brasil destaca-se sua participa\u00e7\u00e3o como Regente da Orquestra do Festival Internacional de Campos do Jord\u00e3o em 2010 e 2011, tamb\u00e9m participou do Festival de Ver\u00e3o da Carinthia (\u00c1utria) e Festival Internacional de M\u00fasica de Cartagena onde atuou como camerista e Regente Convidado da Osesp. Foi Diretor Musical da Orquestra de C\u00e2mara Villa-lobos, Regente Titular das Sinf\u00f4nicas de Ribeir\u00e3o Preto e de Campinas. Atuou como Diretor Art\u00edstico e Regente nas montagens das \u00f3peras Lo Schiavo e Don Giovanni em Campinas, Rigoletto e La Boheme em Ribeir\u00e3o Preto. Desde 1990 ocupa o cargo de spalla da Osesp, atualmente \u00e9 o Regente e Diretor Musical da Orquestra Jovem do Estado. Na temporada 2012-13 reger\u00e1 a Northern Sinfonia (Inglaterra), a New Japan Philharmonic, Hyogo Academy Orchestra, Hiroshima Symphony (Jap\u00e3o), Svogtland Philharmonie (Alemanha), Jerusalem Symphony Orchestra entre outras. Academia de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro Mauro Wrona Coordenador Pedag\u00f3gico Tenor, diretor c\u00eanico, professor, bacharel em reg\u00eancia pela Fasm, Mauro Wrona nasceu em S\u00e3o Paulo, onde efetuou seus estudos musicais com Marcel Klass. Possui extensa experi\u00eancia como cantor, diretor c\u00eanico e art\u00edstico e professor, no Brasil e no exterior. Na d\u00e9cada de 1990 atuou como tenor em produ\u00e7\u00f5es de \u00f3peras e concertos, em importantes teatros europeus (Gran Theatre de Lyon, Theatre de Nancy - Fran\u00e7a; Ateneu de Madrid - Espanha; Teatro Comunale di Trento, Teatro Carcano - Italia; CCH Hamburg, Deustsches Theater M\u00fcnchen, Gewandhaus Leipzig, Schauschpielhaus Berlin - Alemanha; Congress Haus Zurich, Bieler Stadt Theater - Su\u00ed\u00e7a) e brasileiros (teatros Municipais de S\u00e3o Paulo e Rio, Theatro S\u00e3o Pedro (SP), Theatro Amazonas de Manaus, Theatro da Paz de Bel\u00e9m, Teatro Crowne Plaza S\u00e3o Paulo). Em 2017 foi o respons\u00e1vel pela fus\u00e3o do \u00d3pera Est\u00fadio da EMESP com a Academia de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro. Em 2014 dirigiu a estreia mundial da \u00f3pera O menino e a liberdade, m\u00fasica de Ronaldo Miranda e texto de Jorge Colli, no Theatro S\u00e3o Pedro, em S\u00e3o Paulo. Entre 2012-2013 esteve \u00e0 frente da dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica do Festival de \u00d3pera do Theatro da Paz, em Bel\u00e9m do Par\u00e1, onde dirigiu cenicamente as \u00f3peras \u201cSalom\u00e9\u201d de R. Strauss, e \u201cIl Trovatore\u201d de Verdi. Fez parte do Conselho do Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo. Em 2010 Foi diretor c\u00eanico residente da Companhia Brasileira de \u00d3pera. Realizou turn\u00ea com a mesma companhia por todo o Brasil com a \u00f3pera Il barbiere di Siviglia de Rossini, sob a reg\u00eancia de John Neschling. Entre 2005-2008 dirigiu a s\u00e9rie \u201c\u00d3pera do Meio-Dia\u201d no Theatro S\u00e3o Pedro, e fez v\u00e1rias turn\u00eas com sua companhia de \u201cPockets Operas\u201d por todo o estado de S\u00e3o Paulo. Em 2005 Iniciou o \u00d3pera Est\u00fadio do Centro de Estudos Musicais Tom Jobim, atual EMESP. Entre 2003 e 2004 Foi coordenador do concurso Bidu Say\u00e3o, em Bel\u00e9m do Par\u00e1. Entre 2000-2002 foi assessor art\u00edstico do Theatro Municipal do Rio de Janeiro, onde tamb\u00e9m atuou como diretor c\u00eanico residente, e desenvolveu a s\u00e9rie \u201c\u00d3pera do Meio-Dia\u201d.","impacto_ambiental":"A Santa Marcelina Cultura tem primado cada vez mais por realizar projetos com o menor impacto ambiental poss\u00edvel em toda sua linha produ\u00e7\u00e3o. Para isso, a \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o tem buscado diminuir as impress\u00f5es de materiais, e ainda, cotar servi\u00e7os de gr\u00e1ficas que possuam certifica\u00e7\u00e3o em seus pap\u00e9is. Temos tamb\u00e9m o selo recicle, impresso nos materiais que ainda s\u00e3o impressos para estimular a reciclagem os materiais de comunica\u00e7\u00e3o produzidos para os concertos. Ainda n\u00e3o h\u00e9 na institui\u00e7\u00e3o uma pol\u00edtica ambiental, por\u00e9m, realizamos a\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o com nossos colaboradores e alunos.","especificacao_tecnica":"Resposta de Dilig\u00eanciaDOCUMENTOS DA PROPOSTA:No campo \"ANEXAR DOCUMENTOS -> PROPOSTA, anexar os seguintes documentos:M\u00daSICA INSTRUMENTALDeclara\u00e7\u00e3o assinada pelo proponente afirmando que as apresenta\u00e7\u00f5es musicais que ocorrer\u00e3o no evento, mesmo as custeadas com outras fontes de recursos, ser\u00e3o TOTALMENTE e EXCLUSIVAMENTE INSTRUMENTAIS, considerando que, para fins de enquadramento na Lei de Incentivo \u00e0 Cultura, m\u00fasica instrumental \u00e9 aquela cuja execu\u00e7\u00e3o \u00e9 feita EXCLUSIVAMENTE por instrumentos musicais, ou seja, sem o uso da voz.ATEN\u00c7\u00c3O: Caso a proposta n\u00e3o seja para um evento exclusivamente instrumental, inserir no campo ESPECIFICA\u00c7\u00d5ES T\u00c9CNICAS o n\u00famero de apresenta\u00e7\u00f5es exclusivamente instrumentais e o n\u00famero de apresenta\u00e7\u00f5es com canto. Informe o tempo de dura\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es e os custos inseridos na PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA referentes \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es exclusivamente instrumentais e \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es com canto.Ressalto que, de acordo com o \u00a7 3\u00ba do artigo 48 do Decreto 5761\/06, a omiss\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o relativa ao recebimento de apoio financeiro de quaisquer outras fontes sujeitar\u00e1 o proponente \u00e0s san\u00e7\u00f5es e penalidades previstas na Lei no 8.313, de 1991, e na legisla\u00e7\u00e3o especial aplic\u00e1vel. Diante disso, deve constar na PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA todas as despesas necess\u00e1rias para a realiza\u00e7\u00e3o do evento, inclusive as custeadas com outras fontes.___________________________________Resposta:Com rela\u00e7\u00e3o ao primeiro ponto da dilig\u00eancia, importante destacar, a princ\u00edpio, que o projeto contemplar\u00e1 n\u00e3o s\u00f3 apresenta\u00e7\u00f5es (concertos e\/ou r\u00e9citas) 100% instrumentais como tamb\u00e9m concertos e\/ou r\u00e9citas eruditas\/cl\u00e1ssicas sendo instrumentais e\/ou canto. Assim, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel declarar que as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o total e exclusivamente de m\u00fasica instrumental.Ademais, de acordo com a previs\u00e3o contida na IN n. 2\/2019 - art. 7\u00ba (Art. 7\u00ba O projeto que simultaneamente contenha a\u00e7\u00f5es contempladas pelos artigos 18 e 26 da Lei n\u00ba 8.313, de 1991, ser\u00e1 enquadrado em apenas um dos dispositivos, de acordo com o produto principal do projeto, nos termos do Anexo IV), eventuais apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica popular, se em menor n\u00famero, n\u00e3o prejudicam o enquadramento do projeto no art. 18, j\u00e1 que a legisla\u00e7\u00e3o \u00e9 clara de que o enquadramento ser\u00e1 dado com base no produto principal.Conforme se verifica do documento anexado ao campo ?Informa\u00e7\u00f5es Adicionais? da proposta , o projeto realizar\u00e1 275 concertos, incluindo:1) Instrumental: todos os concertos e\/ou r\u00e9citas 100% instrumentais;2) Erudito: todos os concertos e\/ou r\u00e9citas eruditas\/cl\u00e1ssica sendo instrumentos e\/ou canto.3) Popular: todos os concertos com m\u00fasica popular.Ressalta-se, neste ponto, que o que se considera popular, neste projeto, em nada se assemelha a m\u00fasica entendida como comercial. Todo o repert\u00f3rio trabalhado pelo projeto, no que se refere a m\u00fasica cantada, restringe-se ao Jazz e a M\u00fasica Brasileira (Choro, Gafieira, entre outros) de compositores internacionalmente reconhecidos pela sua qualidade musical, bem como, de compositores contempor\u00e2neos por meio de encomendas e estreias de obras e arranjos musicais.Do total de apresenta\u00e7\u00f5es (275), apenas 84 contar\u00e3o com participa\u00e7\u00e3o, destaca-se, secund\u00e1ria, de m\u00fasica popular.Ou seja, do total de apresenta\u00e7\u00f5es, apenas 30% do executado contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria de m\u00fasica popular, ressalta, n\u00e3o consideradas aquelas tidas como comerciais. Este percentual \u00e9 inferior no caso de analisarmos a dura\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es instrumentais\/eruditas e as apresenta\u00e7\u00f5es que contam com m\u00fasica popular, j\u00e1 que estas \u00faltimas t\u00eam dura\u00e7\u00e3o muito inferior.Por fim, informamos que, assim como as demais Organiza\u00e7\u00f5es Sociais que tamb\u00e9m contam com recursos da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, a Associa\u00e7\u00e3o conta com contrato de gest\u00e3o firmado junto ao Governo do Estado de S\u00e3o Paulo, cujo plano de trabalho para 2022 ainda n\u00e3o foi firmado, mas cujas metas acordadas ser\u00e3o adicionais as aqui apresentadas que, por sua vez, ser\u00e3o realizadas com os recursos captados, conforme metas e or\u00e7amento proposto.____________________________________OFICINAS:a) benefici\u00e1rios do produto da proposta e forma de sele\u00e7\u00e3o;b) plano de execu\u00e7\u00e3o contendo carga hor\u00e1ria e conte\u00fado program\u00e1tico no caso de oficinas, de workshops e de outras atividades de curta dura\u00e7\u00e3o;Com rela\u00e7\u00e3o ao segundo ponto, enviamos em anexo no campo ?Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas do Produto? < Detalhamento da Proposta Pedag\u00f3gica do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022\", conforme abaixo: Detalhamento da Proposta Pedag\u00f3gica do Plano Anual de Atividades Santa Marcelina Cultura 20221. Projeto pedag\u00f3gico das atividades formativas do projeto. a) Masterclasses, Workshops, Palestras, Imers\u00f5es, Encontro e Interc\u00e2mbios. O contato direto entre diferentes gera\u00e7\u00f5es de artistas \u00e9 um dos pontos mais importantes na forma\u00e7\u00e3o de um ciclo virtuoso e permanente de produ\u00e7\u00e3o cultural, em que artistas consagrados entram em contato com a ?sede do novo? trazida pelos jovens, e estes podem espelhar-se nos grandes mestres e absorver deles sua experi\u00eancia e arte. Na m\u00fasica, em particular, este contato \u00e9 essencial, pois \u00e9 no encontro pessoal entre os m\u00fasicos que a arte e a t\u00e9cnica do instrumentista podem realmente ser compartilhadas. Os objetivos das a\u00e7\u00f5es de interc\u00e2mbio art\u00edstico-pedag\u00f3gico como Masterclasses, Workshops, Encontro, Imers\u00f5es e Viv\u00eancias s\u00e3o o de promover gratuitamente a troca de experi\u00eancia e de saberes entre m\u00fasicos de destaque nos cen\u00e1rios nacional e internacional e os Jovens Instrumentistas brasileiros da Santa Marcelina Cultura e outras escolas de m\u00fasica, al\u00e9m de interessados\/ouvintes que compare\u00e7am aos eventos. 1) Masterclasses, Workshops e Palestras: Pelo presente projeto, ser\u00e3o ministradas masterclasses, workshops e palestras para a \u00e1rea erudita e popular da Santa Marcelina Cultura. O p\u00fablico total de cada um desses eventos ser\u00e1 de cerca 70 pessoas. No caso das masterclasses, ser\u00e3o definidos um n\u00famero de 3 a 5 jovens instrumentistas ativos e os restantes s\u00e3o considerados ouvintes, que acompanham a atividade e podem fazer perguntas, mas n\u00e3o tocam para o m\u00fasico convidado. 1.1) Master classes de M\u00fasica Erudita: Os jovens instrumentistas ativos apresentam uma pe\u00e7a em seu instrumento e o artista visitante comenta aspectos t\u00e9cnicos e interpretativos, al\u00e9m de metodologia de estudo do instrumento e outras quest\u00f5es relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e \u00e0 atua\u00e7\u00e3o profissional do m\u00fasico. Conte\u00fado Program\u00e1tico: O conte\u00fado program\u00e1tico das master classes envolve temas como: \u00b7 Repert\u00f3rio \u2013 sele\u00e7\u00e3o e renova\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio para cada tipo de instrumento; \u00b7 Execu\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o voltada para estilos e g\u00eaneros espec\u00edficos (por exemplo: particularidades da execu\u00e7\u00e3o de obras do per\u00edodo barroco, cl\u00e1ssico, rom\u00e2ntico e moderno); \u00b7 Alta performance de instrumento \u2013 aperfei\u00e7oamento com a apresenta\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas instrumentais estendidas; \u00b7 Metodologia de estudo do instrumento \u2013 aux\u00edlio aos jovens instrumentistas a organizarem o seu estudo e maximizarem o resultado do seu tempo dedicado a ele; \u00b7 Interpreta\u00e7\u00e3o voltada para repert\u00f3rio contempor\u00e2neo, inclusive da especificidade da escrita contempor\u00e2nea para cada instrumento; \u00b7 M\u00fasica de C\u00e2mara \u2013 aborda estudos da linguagem e interpreta\u00e7\u00e3o em formato de grupo de c\u00e2mara, repert\u00f3rio e din\u00e2mica de ensaios para esse tipo de forma\u00e7\u00e3o. Carga Hor\u00e1ria: cada masterclass ter\u00e1 uma carga hor\u00e1ria m\u00e9dia de tr\u00eas horas. 1.2) Workshops de M\u00fasica Popular: Na \u00e1rea de m\u00fasica popular, ser\u00e3o organizados tamb\u00e9m workshops com os m\u00fasicos convidados da Orquestra Jovem Tom Jobim, Big Band da Orquestra Jovem Tom Jobim, Grupo Regional de Choro Infanto-Juvenil do Guri e a Big Band do Guri, cujo formato pode variar dependendo do tema ou do artista visitante. Pode ser, por exemplo, uma exposi\u00e7\u00e3o pr\u00e1tico-conceitual seguida de debates e intera\u00e7\u00f5es entre m\u00fasicos profissionais e jovens instrumentistas podendo haver um grupo de jovens instrumentistas ativos ou n\u00e3o. Todos os workshops acontecer\u00e3o dentro da programa\u00e7\u00e3o da EMESP Tom Jobim e do Programa Guri. Conte\u00fado program\u00e1tico: O conte\u00fado program\u00e1tico dos workshops envolve temas como os listados abaixo:\u00b7 Cria\u00e7\u00e3o de arranjos \u2013 apresenta\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas e aprofundamento na pr\u00e1tica de concep\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de arranjos; \u00b7 Composi\u00e7\u00e3o na m\u00fasica popular: instrumental \u2013 aprofundamento em t\u00e9cnicas para composi\u00e7\u00e3o em m\u00fasica instrumental, al\u00e9m da troca de experi\u00eancias e de modos pessoais de abordagem da cria\u00e7\u00e3o musical; \u00b7 Repert\u00f3rios de diferentes g\u00eaneros e estilos (MPB, Jazz, M\u00fasica de Raiz, M\u00fasica do Mundo e fus\u00f5es com a m\u00fasica brasileira, entre outras) \u2013 forma\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio de diferentes estilos da m\u00fasica popular, tanto brasileira como internacional; \u00b7 Improvisa\u00e7\u00e3o \u2013 aprofundamento em t\u00e9cnicas de improvisa\u00e7\u00e3o; \u00b7 Performance em grupo \u2013 trabalho orientado de pr\u00e1tica de conjunto, envolvendo os diversos grupos formados pelos alunos da EMESP e Guri Santa Marcelina. Os instrumentos que poder\u00e3o ser contemplados pelos workshops de m\u00fasica popular s\u00e3o: \u00b7 Acorde\u00e3o \u00b7 Bandolim \u00b7 Bateria \u00b7 Contrabaixo ac\u00fastico popular \u00b7 Contrabaixo el\u00e9trico \u00b7 Flauta transversal popular \u00b7 Guitarra \u00b7 Percuss\u00e3o popular \u00b7 Piano popular \u00b7 Saxofone popular \u00b7 Trombone baixo popular \u00b7 Trombone popular \u00b7 Trompete popular \u00b7 Viola caipira \u00b7 Viol\u00e3o popular \u00b7 Viol\u00e3o sete cordas Carga Hor\u00e1ria: cada workshop ter\u00e1 uma carga hor\u00e1ria m\u00e9dia de tr\u00eas horas. Todas as atividades acima propostas ser\u00e3o abertas e gratuitas para a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. Benefici\u00e1rios: O p\u00fablico benefici\u00e1rio das atividades pedag\u00f3gicas deste Plano Anual de Atividades \u00e9 composto pelos alunos e alunas regularmente matriculados(as) nos programas geridos pela Santa Marcelina Cultura - Guri Santa Marcelina e EMESP Tom Jobim. Al\u00e9m dos alunos e alunas, os familiares dos discentes e a comunidade em geral tamb\u00e9m participam das atividades.Forma de sele\u00e7\u00e3o: Os alunos e alunas s\u00e3o selecionados para cada atividade de acordo com a pertin\u00eancia dos conte\u00fados, \u00e1reas de conhecimento\/estudo musical, faixa et\u00e1ria e interesse. Em geral, a sele\u00e7\u00e3o dos alunos ativos nas master classes e workshops \u00e9 feita pelos professores do Guri e da EMESP, levando em considera\u00e7\u00e3o o n\u00edvel t\u00e9cnico e adequa\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio\/\u00e1rea de conhecimento. Quanto aos alunos ouvintes, quando h\u00e1 grande procura, estes s\u00e3o selecionados por ordem de inscri\u00e7\u00e3o.Algumas atividades s\u00e3o direcionadas para seguimentos espec\u00edficos (faixa et\u00e1ria, instrumento, grau de forma\u00e7\u00e3o), outras, de conte\u00fado mais abrangente, podem ser frequentadas por alunos e alunas de diferentes faixas, instrumentos e n\u00edvel t\u00e9cnico diversos.Perfil do P\u00fablico: Todas as atividades do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura t\u00eam por objetivo difundir a m\u00fasica cl\u00e1ssica e popular instrumental, democratizar o acesso ao p\u00fablico em geral para manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas musicais de qualidade, por meio de atividades formativas e de difus\u00e3o, al\u00e9m de formar p\u00fablico para a m\u00fasica. Isto posto, o perfil do p\u00fablico \u00e9 variado, atendemos em nossas a\u00e7\u00f5es crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos de todas as classes sociais por meio das apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas ou a pre\u00e7os populares. As atividades que acontecer\u00e3o nas depend\u00eancias da EMESP Tom Jobim e\/ou do Programa Guri Santa Marcelina tamb\u00e9m poder\u00e3o ser abertas para a comunidade por meio de inscri\u00e7\u00e3o gratuita. Todos os locais de atividades do projeto s\u00e3o adaptados e aptos a receberem adequadamente o p\u00fablico portador de defici\u00eancia. Em resumo, nas atividades que acontecem na Santa Marcelina Cultura, as principais caracter\u00edsticas do p\u00fablico s\u00e3o: \u00b7 Faixa et\u00e1ria: de 06 a 40 anos (m\u00e9dia) \u00b7 Profiss\u00e3o: estudantes, jovens m\u00fasicos, professores de m\u00fasica, profissionais liberais, comunidade em geral (apreciadores de m\u00fasica, pais\/respons\u00e1veis pelos alunos, estudantes universit\u00e1rios, jornalistas, produtores culturais, entre outros). \u00b7 Classe social: o p\u00fablico a ser atendido pelo projeto pertence a classes sociais diversas, por\u00e9m em sua maioria classe m\u00e9dia \u2013 C e B, provenientes da Capital e da Grande S\u00e3o Paulo. Temos tamb\u00e9m uma parcela de p\u00fablico proveniente do interior do Estado de S\u00e3o Paulo e de outros Estados, principalmente em atividades de difus\u00e3o aos finais de semana. b) Workshops de Capacita\u00e7\u00e3o de Alunos \u2013 projeto Hospitais Musicais em parceria com os Doutores da Alegria IMPORTANTE: Para 2022, por conta da pandemia do novo coronav\u00edrus, \u00e9 poss\u00edvel que algumas aulas aconte\u00e7am remotamente, por meio virtual. Primeiro semestre de 2022 Novos alunos 2022a. Vagas: 1 turma de 25 alunos. Alunos veteranos: sele\u00e7\u00e3o de alunos das turmas de 2016-2020 a. Vagas: 1 turma de 30 alunos Carga Hor\u00e1ria: 90 horas Descritivo: Os Doutores da Alegria atenderam a demanda feita pela Santa Marcelina Cultura na prepara\u00e7\u00e3o de jovens estudantes para levarem a boa m\u00fasica ao ambiente hospitalar dentro do programa M\u00fasica nos Hospitais. Foi criado um curso de forma\u00e7\u00e3o que proporciona a proximidade dos m\u00fasicos aos pacientes e seus acompanhantes rompendo o modelo palco -plateia. O objetivo \u00e9 prepar\u00e1-los para uma sens\u00edvel abordagem do p\u00fablico hospitalizado considerando os diferentes contextos nos hospitais. O curso se destina a alunos e ex-alunos dos programas da Santa Marcelina Cultura a partir de 18 anos. Benefici\u00e1rios: O p\u00fablico benefici\u00e1rio dos workshops de capacita\u00e7\u00e3o de alunos s\u00e3o alunos e alunas, a partir de 18 anos, matriculados em outros cursos da EMESP Tom Jobim e do Guri Santa Marcelina, bem como pessoas da comunidade externa, que se inscrevem para participar desta forma\u00e7\u00e3o em parceria com os Doutores da Alegria. Forma de sele\u00e7\u00e3o: os alunos e alunas veteranos(as) s\u00e3o selecionados dentre aqueles que participaram do projeto Hospitais Musicais (chamado anteriormente de M\u00fasica nos Hospitais) nas edi\u00e7\u00f5es de 2016 a 2020. Os que manifestam interesse em permanecer na turma dos veteranos devem se inscrever e passar por uma entrevista, por meio da qual ser\u00e1 avaliado o interesse pela perman\u00eancia no projeto e se far\u00e1 a an\u00e1lise da atua\u00e7\u00e3o do(a) candidato(a) no(s) ano(s) anterior(es). Para os alunos e alunas que participar\u00e3o do projeto pela primeira vez (novatos), a sele\u00e7\u00e3o consistir\u00e1 em uma audi\u00e7\u00e3o musical, na qual o(a) candidato(a) dever\u00e1 apresentar uma obra musical de livre escolha ao instrumento e uma din\u00e2mica coletiva durante a qual ser\u00e3o aplicados jogos teatrais, colaborativos e de prontid\u00e3o. Para a turma dos veteranos ser\u00e3o selecionados aqueles alunos e alunas que tenham desejo em continuar no projeto e que tenham um hist\u00f3rico adequado de comprometimento e participa\u00e7\u00e3o nos anos anteriores. Quanto aos novatos, ser\u00e3o selecionados aqueles que demonstrem habilidade\/potencial musical condizente com a proposta das interven\u00e7\u00f5es nos espa\u00e7os hospitalares, habilidade\/potencial para trabalho colaborativo e intera\u00e7\u00e3o em equipe. PROPOSTA PARA 2022Compreende: Para a turma nova: \u00b7 Banca de Sele\u00e7\u00e3o e Aula inaugural: 2 horas \u2013 Onde os conceitos e conte\u00fado do Programa M\u00fasica Nos Hospitais \u00e9 apresentado. \u00b7 Processo de sele\u00e7\u00e3o e planejamento \u2013 16 horas (duas oficinas de jogo e \u00e0s audi\u00e7\u00f5es) \u00b7 Processo de forma\u00e7\u00e3o - 17 aulas - o que inclui trabalho em sala de aula, acompanhamento das tr\u00eas primeiras visitas aos hospitais; 3 aulas de integra\u00e7\u00e3o entre novatos e veteranos. Sendo uma no primeiro semestre e as duas outras durante o per\u00edodo de apresenta\u00e7\u00f5es do projeto M\u00fasica nos Hospitais, no segundo semestre. \u00b7 Totalizando para a turma de 2021: 65 horas de trabalho. \u00b7 Para os veteranos propomos alinhamento e reciclagem da abordagem, explorando e atualizando repert\u00f3rio de a\u00e7\u00e3o. Veteranos: Sele\u00e7\u00e3o \u2013 entrevistas - 4 horas Curso -1\u00ba semestre Duas aulas: de 3h00 cada, total de 6 horas. Acompanhamento de uma visita no hospital para cada grupo (segunda e ter\u00e7a feira): 6h00 2\u00ba semestre - 1 aula: 3h00 Acompanhamento de uma visita no hospital para cada grupo (segunda e ter\u00e7a feira): 6h00 Totalizando: 25 horas de carga hor\u00e1ria. Al\u00e9m das tr\u00eas aulas de integra\u00e7\u00e3o, j\u00e1 inseridas no cronograma de forma\u00e7\u00e3o da nova turma. CRONOGRAMA DE TRABALHO 2022 - Conte\u00fado program\u00e1ticoAula inaugural \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o do Programa Hospitais Musicais \u00b7 Processo Seletivo o Para a Turma 2022 - Oficinas de jogo e Audi\u00e7\u00e3o o Para veteranos Entrevistas CURSO Carga hor\u00e1ria: Aulas de 3h00 cada, sempre com 2 professores. Conte\u00fado program\u00e1tico: Aula 1 \u2013 Integra\u00e7\u00e3o da nova turma e exerc\u00edcios sensibilizando o olhar e escuta; Aula 2 \u2013 ainda em fase de integra\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de confian\u00e7a, introdu\u00e7\u00e3o ao jogo com foco em olhar e escuta. Explica\u00e7\u00e3o do contexto hospitalar; Aula 1 com Veteranos \u2013 revis\u00e3o de conte\u00fados Aula 3 \u2013 Elementos fundamentais do improviso e jogos de percep\u00e7\u00e3o espacial e sensorial. Instaura\u00e7\u00e3o de jogo. Aula 4 \u2013 Continua\u00e7\u00e3o da aula 3 Aula 5 (integra\u00e7\u00e3o 1) com veteranos Aula 6 - Instrumento musical e o jogo. 1\u00aa Observa\u00e7\u00e3o dos veteranos no hospital - turma da 2\u00aa feira 1\u00aa Observa\u00e7\u00e3o dos veteranos no hospital \u2013 turma da 3\u00aa feira Aula Institucional do Hospital Santa Marcelina \u2013 Infec\u00e7\u00e3o hospitalar e higieniza\u00e7\u00e3o Aula 7 - Cria\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e trabalho sobre a sensibiliza\u00e7\u00e3o para a adequa\u00e7\u00e3o dele ao espa\u00e7o, percebendo a necessidade do ouvinte. (Exerc\u00edcios de entrada no quarto). Dependendo do ritmo do grupo, podemos j\u00e1 introduzir a experi\u00eancia de levar m\u00fasica para os setores administrativos da EMESP. Interven\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o de aprendizagem. Aula 2 Veteranos \u2013 trabalho sobre a observa\u00e7\u00e3o da intera\u00e7\u00e3o no hospital, jogo em trios, relatos orais. Aula 8 - Continuidade da aula 8: aquecimento, repert\u00f3rio e circula\u00e7\u00e3o pela EMESP. Aula 9 \u2013 Primeira intera\u00e7\u00e3o no hospital com a observa\u00e7\u00e3o dos formadores da Doutores da Alegria e Professor Gayotto. Aula 10 \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o no hospital com foco no que foi a primeira experi\u00eancia e exerc\u00edcios em sala de aula. Aula 11 \u2013 Segunda intera\u00e7\u00e3o no hospital com a observa\u00e7\u00e3o dos formadores da Doutores da Alegria Aula 12 \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o no hospital com foco no que foi a segunda experi\u00eancia. Dificuldades superadas e novos desafios. Aula 3 Veteranos \u2013 trabalho sobre escuta e olhar no coletivo Aula 13 - Terceira intera\u00e7\u00e3o no hospital com a observa\u00e7\u00e3o dos formadores da Doutores da Alegria. Aula 14 \u2013 trabalho sobre os temas que os participantes trazem da \u00faltima experi\u00eancia no hospital 2\u00aa Observa\u00e7\u00e3o dos veteranos no hospital - turma da 2\u00aa feira 2\u00aa observa\u00e7\u00e3o dos veteranos nos hospitais \u2013 turma da 3\u00aa feira Aula 15 \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o final em sala de aula e fechamento do curso. Aula 16 (Integra\u00e7\u00e3o 2) - com os veteranos e relatos orais sobre a experi\u00eancia Aula 17 (integra\u00e7\u00e3o 3) \u2013 com os veteranos e relatos orais sobre a experi\u00eancia CARGA HORARIA TOTAL DO CURSO Aula inaugural - 2 horas Processo Seletivo - 16 horas Para a Turma 2020 \u2013 12 horas Duas Oficinas de jogo - 8 horas Audi\u00e7\u00e3o - 4 horas Para veteranos Entrevistas \u2013 4 horas Curso Turma 2021 - 51 horas Veteranos \u2013 21 horas Total de horas - 90 horas \u00b7 INFORMA\u00c7\u00d5ES COMPLEMENTARESSobre a EMESP Tom Jobim: Com mais de 30 anos de atua\u00e7\u00e3o no ensino musical, a Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo (EMESP \u2013 Tom Jobim) atende milhares de alunos gratuitamente, desde a pr\u00e9-forma\u00e7\u00e3o (inicia\u00e7\u00e3o musical) at\u00e9 a forma\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada e a prepara\u00e7\u00e3o para profissionaliza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o continuada e progressiva, a EMESP tamb\u00e9m oferece cursos livres, workshops, palestras, masterclasses e concertos. Em coer\u00eancia com a diversidade inerente \u00e0 m\u00fasica e aos m\u00fasicos brasileiros, a Escola oferece forma\u00e7\u00e3o tanto erudita como popular, estruturada com foco no ensino do instrumento e nas pr\u00e1ticas coletivas (m\u00fasica de c\u00e2mara e pr\u00e1tica de conjunto), complementados por disciplinas de apoio. A Escola tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o dos Grupos Jovens \u2013 Orquestra Jovem do Estado, Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado, Coral Jovem do Estado e Orquestra Jovem Tom Jobim \u2013, que oferecem bolsas para alunos em fase de pr\u00e9-profissionaliza\u00e7\u00e3o. A trajet\u00f3ria da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 Tom Jobim teve in\u00edcio em outubro de 1989. O primeiro reitor e presidente do conselho foi o maestro Antonio Carlos Jobim. Em 2009, a organiza\u00e7\u00e3o social Santa Marcelina Cultura passou a administrar a Escola. Foi realizada uma melhoria do espa\u00e7o f\u00edsico, a valoriza\u00e7\u00e3o de professores e funcion\u00e1rios e a estrutura\u00e7\u00e3o de uma proposta pedag\u00f3gica original, com \u00eanfase no estudo do instrumento e na pr\u00e1tica coletiva de m\u00fasica. Complementar as a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas na grade anual da Escola proporcionar\u00e1 aos nossos alunos um maior aperfei\u00e7oamento de suas habilidades t\u00e9cnicas e uma oportunidade de formarmos mais p\u00fablico para a m\u00fasica. PROJETO PEDAG\u00d3GICO: A Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo - Tom Jobim oferece em seus cursos regulares, assim como em seus cursos livres, oficinas, palestras e concertos, a forma\u00e7\u00e3o musical, a atualiza\u00e7\u00e3o e a capacita\u00e7\u00e3o de professores. Em coer\u00eancia com as ra\u00edzes da pr\u00f3pria m\u00fasica brasileira e sua multiplicidade, os cursos regulares da escola s\u00e3o oferecidos no campo da m\u00fasica popular e da m\u00fasica de concerto, abrangendo amplo repert\u00f3rio do tradicional ao contempor\u00e2neo. A EMESP Tom Jobim oferece 3 modalidades de cursos, conforme a seguinte descri\u00e7\u00e3o: 1- CURSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA \u00b7 1\u00ba Ciclo Voltado para alunos com at\u00e9 13 anos de idade. O 1\u00ba Ciclo tem 3 anos de dura\u00e7\u00e3o e destina-se ao ensino de um instrumento musical, al\u00e9m de oferecer disciplinas de apoio para o completo aproveitamento do aprendizado de m\u00fasica, com disciplinas pr\u00e1ticas, individuais e coletivas, e disciplinas te\u00f3ricas. \u00c9 composto por um total de 6 horas-aula semanais e oferecido no per\u00edodo matutino ou vespertino nas Unidades Luz e Brooklin da Tom Jobim EMESP. \u00b7 2\u00ba Ciclo Voltados para alunos que tenham at\u00e9 16 anos de idade. O 2\u00ba Ciclo tem dura\u00e7\u00e3o de 3 anos, destinando-se ao ensino de um instrumento musical, al\u00e9m de oferecer disciplinas de apoio para o completo aproveitamento do aprendizado de m\u00fasica, com disciplinas pr\u00e1ticas, individuais e coletivas, e disciplinas te\u00f3ricas. \u00c9 composto por um total de 6 horas-aula semanais e oferecido no per\u00edodo matutino ou vespertino na Unidade Luz da Tom Jobim EMESP. \u00b7 3\u00ba Ciclo Voltado para alunos que tenham at\u00e9 21 anos de idade. O 3\u00ba Ciclo tem dura\u00e7\u00e3o de 2 anos, destinando-se ao ensino de um instrumento musical, al\u00e9m de oferecer disciplinas de apoio para o completo aproveitamento do aprendizado de m\u00fasica. \u00c9 composto por um total de 6 horas-aula semanais e oferecido no per\u00edodo matutino ou vespertino na Unidades Luz da Tom Jobim EMESP. \u00b7 Disciplinas Optativas \u2013 Pr\u00e1tica de Conjunto Com o objetivo de ampliar as oportunidades de aprimoramento dos alunos do Curso de Forma\u00e7\u00e3o, os alunos podem participar, independentemente das aulas de Pr\u00e1tica de Conjunto e de M\u00fasica de C\u00e2mara (disciplinas obrigat\u00f3rias dos Cursos de Forma\u00e7\u00e3o Continuada), as seguintes Pr\u00e1ticas de Grupo, disciplinas optativas, com carga hor\u00e1ria de ensaios de 3 horas semanais. Instrumentos oferecidos: \u00c1rea erudita: Ala\u00fade, Canto, Canto Barroco, Clarinete, Contrabaixo, Cravo, Euf\u00f4nio, Fagote, Flauta Doce, Flauta Transversal, Harpa, Obo\u00e9, Obo\u00e9 Barroco, Percuss\u00e3o, Piano, Saxofone, Trombone, Trompa, Trompete, Tuba, Viola, Viol\u00e3o, Violino, Violino Barroco, Violoncelo e Violoncelo Barroco. \u00c1rea popular: Acorde\u00e3o, Bandolim, Bateria, Canto, Cavaquinho, Clarinete, Contrabaixo Ac\u00fastico, Contrabaixo El\u00e9trico, Flauta Transversal, Guitarra, Percuss\u00e3o, Piano, Saxofone, Trombone, Trompete, Vibrafone, Viola Caipira, Viol\u00e3o e Viol\u00e3o de Sete Cordas. 2- CURSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O AVAN\u00c7ADA \u00b7 4\u00ba Ciclo Os Cursos de Forma\u00e7\u00e3o de 4\u00ba Ciclo t\u00eam dura\u00e7\u00e3o de 2 a 4 anos, n\u00e3o t\u00eam idade limite de ingresso e s\u00e3o destinados a candidatos que tenham conhecimento musical de n\u00edvel avan\u00e7ado, compat\u00edvel com os conhecimentos musicais de alunos com o 3\u00ba Ciclo de Forma\u00e7\u00e3o da Tom Jobim EMESP completo, forma\u00e7\u00e3o completa ou em fase de conclus\u00e3o em um Conservat\u00f3rio Musical ou, ainda, curso Incompleto ou Completo em Gradua\u00e7\u00e3o de Ensino Superior em M\u00fasica. Eles s\u00e3o compostos por 6 horas-aula e consistem em Cursos de Pr\u00e1tica Instrumental Avan\u00e7ada ou Cursos de Especializa\u00e7\u00e3o Musical nas \u00e1reas de M\u00fasica Antiga, Composi\u00e7\u00e3o, Reg\u00eancia, \u00d3pera Est\u00fadio e Canto Coral. 3- CURSOS LIVRES Com o intuito de ampliar as oportunidades de aprendizado musical para a comunidade, s\u00e3o oferecidos diferentes cursos nas \u00e1reas instrumental, vocal e disciplinas te\u00f3ricas com um ano de dura\u00e7\u00e3o e carga hor\u00e1ria de 2 horas\/aula semanais. Sobre o Programa Guri Santa Marcelina: O Programa Guri oferece quatro modalidades de cursos: 1- INICIA\u00c7\u00c3O MUSICAL Modalidade indicada para crian\u00e7as de 6 a 9 anos, com 2 horas de aula por semana, em Classes com, aproximadamente, 20 alunos, para propiciar din\u00e2micas de grupo e atendimento individualizado, em hor\u00e1rios convenientes aos pais - in\u00edcio da manh\u00e3 e final da tarde. As turmas se dividem em I (6 e 7 anos) e II (8 e 9 anos), e as aulas acontecem, em geral, simultaneamente, para comodidade das fam\u00edlias. Conhecer, tocar e construir conhecimentos por meio de instrumentos musicais, can\u00e7\u00f5es brasileiras e de outros pa\u00edses, ampliar a percep\u00e7\u00e3o para escutar com consci\u00eancia o mundo sonoro, desenvolver compet\u00eancias r\u00edtmico-motoras, aprender a ler, escrever e criar m\u00fasica, estudar e perceber a import\u00e2ncia da m\u00fasica em nossas vidas. Esses s\u00e3o alguns dos objetivos deste curso que, por meio de atividades pr\u00e1ticas, jogos e a\u00e7\u00f5es interativas, pretende iniciar a crian\u00e7a na linguagem musical e estimul\u00e1-la no prosseguimento de seus estudos. As aulas est\u00e3o divididas em dois momentos, cada um com uma hora de dura\u00e7\u00e3o: a) Pr\u00e1tica vocal, ministrada por um professor com experi\u00eancia em trabalhos corais e\/ou canto coletivo, para o cultivo de repert\u00f3rio infantil de can\u00e7\u00f5es, jogos e atividades que enfatizem o desenvolvimento vocal, \u00e1udio-perceptivo e de mem\u00f3ria interna dos alunos; b) Pr\u00e1tica r\u00edtmico-mel\u00f3dica, ministrada por um professor com compet\u00eancia em alfabetiza\u00e7\u00e3o musical, para a inicia\u00e7\u00e3o e condu\u00e7\u00e3o \u00e0 leitura e escrita musicais por meio de atividades l\u00fadicas e de cria\u00e7\u00e3o, usando instrumentos, objetos e material pedag\u00f3gico variado. Enfatiza-se, tamb\u00e9m, o desenvolvimento das habilidades motoras, da consci\u00eancia corporal e da acuidade auditiva. Os dois anos de curso s\u00e3o estruturados como unidades interligadas e, ao final, se o aluno desejar continuar seus estudos musicais, ele ter\u00e1 conhecimentos suficientes e condi\u00e7\u00f5es para escolher e cursar uma das modalidades oferecidas pelo Curso Sequencial. 2 - CURSO SEQUENCIAL Modalidade adequada para alunos de 10 a 18 anos que t\u00eam vontade de se dedicar ao estudo de m\u00fasica durante, pelo menos, quatro anos. S\u00e3o oferecidas as seguintes disciplinas: Canto Coral: aulas em grupos de at\u00e9 40 participantes, ponto de encontro de todos os alunos. Por meio de m\u00fasicas que estimulam o gosto pelo cantar em conjunto, nesta disciplina os alunos t\u00eam a oportunidade de desenvolver, tamb\u00e9m, habilidades musicais globais tais como senso r\u00edtmico e mel\u00f3dico, consci\u00eancia corporal, afina\u00e7\u00e3o, esp\u00edrito cr\u00edtico, entre outros. O professor desta disciplina conta com atua\u00e7\u00e3o presencial de um pianista acompanhador. Teoria Musical: trata do aprendizado dos elementos te\u00f3ricos que comp\u00f5em a m\u00fasica, do desenvolvimento do ouvido musical, do dom\u00ednio da escrita e da leitura musicais. Aulas em grupos de at\u00e9 40 alunos. Instrumento ou Canto: a) Sequencial I \u2013 Aulas coletivas heterog\u00eaneas em grupos de at\u00e9 12 alunos, esta disciplina oferece uma introdu\u00e7\u00e3o, por meio da experimenta\u00e7\u00e3o e da viv\u00eancia em conjunto ao conhecimento das fam\u00edlias instrumentais, para posterior op\u00e7\u00e3o por parte do aluno. As modalidades oferecidas s\u00e3o: Madeiras (Flauta, Clarinete e Saxofone), Obo\u00e9, Fagote e Flauta Doce), Metais (Trompete, Trompa, Trombone, Euf\u00f4nio e Tuba), Percuss\u00e3o, Cordas Agudas (Violino e Viola), Cordas Graves (Violoncelo e Contrabaixo), Cordas Dedilhadas (Viol\u00e3o, Bandolim, Cavaquinho, Guitarra El\u00e9trica e Contrabaixo El\u00e9trico), Canto e Piano. b) Sequenciais II, III e IV: Aulas coletivas homog\u00eaneas em pequenos grupos nas quais o aluno aprender\u00e1 as bases t\u00e9cnicas e expressivas do canto ou do instrumento escolhido. Desenvolver\u00e1 ao longo dos anos, o conjunto de capacidades necess\u00e1rias para se tornar um competente cantor ou instrumentista e para prosseguir seus estudos profissionalmente. As modalidades instrumentais oferecidas: violino, viola, violoncelo, contrabaixo ac\u00fastico, flauta doce, flauta transversal, clarinete, saxofone, obo\u00e9, fagote, trompete, trompa, trombone, tuba, euf\u00f4nio, percuss\u00e3o, bateria, guitarra el\u00e9trica, contrabaixo el\u00e9trico, piano, cavaquinho, bandolim e viol\u00e3o. As aulas de Canto contam com a atua\u00e7\u00e3o presencial de um pianista acompanhador. Pr\u00e1tica de Conjunto: Sequenciais II, III e IV: aula em grupos de at\u00e9 30 alunos re\u00fane cantores ou diferentes instrumentistas para desenvolver habilidades necess\u00e1rias \u00e0 execu\u00e7\u00e3o da m\u00fasica feita em conjunto e para refor\u00e7ar os conte\u00fados t\u00e9cnicos aprendidos. Repert\u00f3rio variado ser\u00e1 trabalhado para ser apresentado ao p\u00fablico em concertos e eventos. Cantores formar\u00e3o Madrigais, Violonistas formar\u00e3o Cameratas, Instrumentistas de Cordas formar\u00e3o Quartetos ou Orquestras de Cordas; Instrumentistas de Sopros e de Percuss\u00e3o integrar\u00e3o Bandas. Alunos que estudam instrumentos caracter\u00edsticos de m\u00fasica popular participam das disciplinas Pr\u00e1tica de M\u00fasica Popular \u2013 Guitarra, Contrabaixo El\u00e9trico, Piano e Percuss\u00e3o \u2013 ou Regional de Choro \u2013 Viol\u00e3o, Cavaquinho, Percuss\u00e3o, Flauta e Bandolim. 3 - CURSO MODULAR Curso intergeracional, uma aula por semana com dura\u00e7\u00e3o de 1 hora. O n\u00famero aproximado de alunos por classe \u00e9 de 20, e a dura\u00e7\u00e3o de cada m\u00f3dulo \u00e9 um semestre. Oferecido a alunos participantes ou n\u00e3o de outras atividades do GURI, este curso desenvolve, semestralmente, projetos tem\u00e1ticos. A cada semestre os cursos prop\u00f5em o desenvolvimento de diferentes temas\/assuntos, possibilitando a continuidade dos grupos nos m\u00f3dulos seguintes, caso desejem. S\u00e3o montagens de pe\u00e7as musicais, cria\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de instrumentos, pesquisas sobre ambiente e polui\u00e7\u00e3o sonora, ateli\u00eas de improvisa\u00e7\u00e3o ou de pr\u00e1tica de g\u00eaneros diversos de m\u00fasica popular brasileira ou de m\u00fasica erudita internacional, entre outros. Conhecimentos pr\u00e1ticos, te\u00f3ricos e compet\u00eancias musicais b\u00e1sicas s\u00e3o desenvolvidos por meio de viv\u00eancias e de discuss\u00f5es ligadas aos temas trabalhados. 4 - INICIA\u00c7\u00c3O MUSICAL DE ADULTOS Tem o objetivo de trazer pais, familiares e comunidade em geral para uma conviv\u00eancia mediada pelo fazer musical e constitui-se em um desafio para propostas educativas que almejam muito mais que o simples passatempo ou uma ocupa\u00e7\u00e3o descompromissada. Trata-se da oportunidade de oferecer \u00e0s pessoas uma s\u00e9rie de atividades que cuidam, ao mesmo tempo, do desenvolvimento de capacidades sens\u00edveis-cognitivas globais e do est\u00edmulo aos v\u00ednculos sociais e afetivos existentes entre escola, fam\u00edlia e comunidade, propiciando uma participa\u00e7\u00e3o e uma frui\u00e7\u00e3o ativas na dimens\u00e3o cultural formadora da cidadania e decisiva na realiza\u00e7\u00e3o pessoal. As aulas, semanais, t\u00eam a dura\u00e7\u00e3o de uma hora em hor\u00e1rio, preferencialmente, concomitante \u00e0s de Inicia\u00e7\u00e3o Musical Infantil, para conveni\u00eancia de pais ou respons\u00e1veis que tamb\u00e9m queiram trazer seus filhos pequenos para as atividades. As turmas t\u00eam at\u00e9 15 alunos e as aulas t\u00eam as seguintes caracter\u00edsticas: ? atividades art\u00edstico-educacionais adequadas \u00e0s necessidades e demandas das diferentes comunidades; ? interven\u00e7\u00e3o social para favorecer as condi\u00e7\u00f5es de ader\u00eancia dos benefici\u00e1rios e do aprendizado \u2013 individual e coletivo; ? oferta de grade de hor\u00e1rios que contemple os per\u00edodos matutino e\/ou vespertino; ? programa de conte\u00fados musicais atualizados e de relev\u00e2ncia sociocultural; ? desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es socioeducativas com incid\u00eancia na cidadania; ? professores e t\u00e9cnicos especializados; ? acompanhamento constante durante as fases de implanta\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de resultados das a\u00e7\u00f5es propostas. Por se configurarem como atividades educacionais no sentido amplo do termo \u2013 educa\u00e7\u00e3o da sensibilidade n\u00e3o s\u00f3 para a experi\u00eancia art\u00edstica, mas tamb\u00e9m para a percep\u00e7\u00e3o e o exerc\u00edcio da toler\u00e2ncia e da solidariedade para o reconhecimento verdadeiro do outro \u2013, o GURI acredita que a conviv\u00eancia interpessoal continuada deva ser estimulada e propiciada. Neste sentido, a proposta deste curso est\u00e1 estruturada de forma permitir que, ao longo de um semestre, os encontros sejam cumulativos em termos de fortalecimento de la\u00e7os afetivos e de expectativas em torno da apropria\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias afetivo-cognitivas. Conhecimentos pr\u00e1ticos e compet\u00eancias musicais b\u00e1sicas s\u00e3o desenvolvidos por meio de viv\u00eancias e de discuss\u00f5es ligadas aos temas trabalhados. Os procedimentos de avalia\u00e7\u00e3o de aproveitamento, tanto individual como coletivo, est\u00e3o baseados nos seguintes crit\u00e9rios: assiduidade, interesse, dedica\u00e7\u00e3o, progresso e realiza\u00e7\u00e3o musical, propriamente dita. Para este \u00faltimo indicador, uma ou mais apresenta\u00e7\u00f5es musicais abertas ao p\u00fablico podem ser utilizadas, ao mesmo tempo, como est\u00edmulo e sinalizadores de desenvolvimento musical.","estrategia_execucao":"Resposta de Dilig\u00eanciaDOCUMENTOS DA PROPOSTA:No campo \"ANEXAR DOCUMENTOS -> PROPOSTA, anexar os seguintes documentos:M\u00daSICA INSTRUMENTALDeclara\u00e7\u00e3o assinada pelo proponente afirmando que as apresenta\u00e7\u00f5es musicais que ocorrer\u00e3o no evento, mesmo as custeadas com outras fontes de recursos, ser\u00e3o TOTALMENTE e EXCLUSIVAMENTE INSTRUMENTAIS, considerando que, para fins de enquadramento na Lei de Incentivo \u00e0 Cultura, m\u00fasica instrumental \u00e9 aquela cuja execu\u00e7\u00e3o \u00e9 feita EXCLUSIVAMENTE por instrumentos musicais, ou seja, sem o uso da voz.ATEN\u00c7\u00c3O: Caso a proposta n\u00e3o seja para um evento exclusivamente instrumental, inserir no campo ESPECIFICA\u00c7\u00d5ES T\u00c9CNICAS o n\u00famero de apresenta\u00e7\u00f5es exclusivamente instrumentais e o n\u00famero de apresenta\u00e7\u00f5es com canto. Informe o tempo de dura\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es e os custos inseridos na PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA referentes \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es exclusivamente instrumentais e \u00e0s apresenta\u00e7\u00f5es com canto.Ressalto que, de acordo com o \u00a7 3\u00ba do artigo 48 do Decreto 5761\/06, a omiss\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o relativa ao recebimento de apoio financeiro de quaisquer outras fontes sujeitar\u00e1 o proponente \u00e0s san\u00e7\u00f5es e penalidades previstas na Lei no 8.313, de 1991, e na legisla\u00e7\u00e3o especial aplic\u00e1vel. Diante disso, deve constar na PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA todas as despesas necess\u00e1rias para a realiza\u00e7\u00e3o do evento, inclusive as custeadas com outras fontes.___________________________________Resposta:Com rela\u00e7\u00e3o ao primeiro ponto da dilig\u00eancia, importante destacar, a princ\u00edpio, que o projeto contemplar\u00e1 n\u00e3o s\u00f3 apresenta\u00e7\u00f5es (concertos e\/ou r\u00e9citas) 100% instrumentais como tamb\u00e9m concertos e\/ou r\u00e9citas eruditas\/cl\u00e1ssicas sendo instrumentais e\/ou canto. Assim, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel declarar que as apresenta\u00e7\u00f5es ser\u00e3o total e exclusivamente de m\u00fasica instrumental.Ademais, de acordo com a previs\u00e3o contida na IN n. 2\/2019 - art. 7\u00ba (Art. 7\u00ba O projeto que simultaneamente contenha a\u00e7\u00f5es contempladas pelos artigos 18 e 26 da Lei n\u00ba 8.313, de 1991, ser\u00e1 enquadrado em apenas um dos dispositivos, de acordo com o produto principal do projeto, nos termos do Anexo IV), eventuais apresenta\u00e7\u00f5es de m\u00fasica popular, se em menor n\u00famero, n\u00e3o prejudicam o enquadramento do projeto no art. 18, j\u00e1 que a legisla\u00e7\u00e3o \u00e9 clara de que o enquadramento ser\u00e1 dado com base no produto principal.Conforme se verifica do documento anexado ao campo ?Informa\u00e7\u00f5es Adicionais? da proposta, , o projeto realizar\u00e1 275 concertos, incluindo:1) Instrumental: todos os concertos e\/ou r\u00e9citas 100% instrumentais;2) Erudito: todos os concertos e\/ou r\u00e9citas eruditas\/cl\u00e1ssica sendo instrumentos e\/ou canto.3) Popular: todos os concertos com m\u00fasica popular.Ressalta-se, neste ponto, que o que se considera popular, neste projeto, em nada se assemelha a m\u00fasica entendida como comercial. Todo o repert\u00f3rio trabalhado pelo projeto, no que se refere a m\u00fasica cantada, restringe-se ao Jazz e a M\u00fasica Brasileira (Choro, Gafieira, entre outros) de compositores internacionalmente reconhecidos pela sua qualidade musical, bem como, de compositores contempor\u00e2neos por meio de encomendas e estreias de obras e arranjos musicais.Do total de apresenta\u00e7\u00f5es (275), apenas 84 contar\u00e3o com participa\u00e7\u00e3o, destaca-se, secund\u00e1ria, de m\u00fasica popular.Ou seja, do total de apresenta\u00e7\u00f5es, apenas 30% do executado contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria de m\u00fasica popular, ressalta, n\u00e3o consideradas aquelas tidas como comerciais. Este percentual \u00e9 inferior no caso de analisarmos a dura\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es instrumentais\/eruditas e as apresenta\u00e7\u00f5es que contam com m\u00fasica popular, j\u00e1 que estas \u00faltimas t\u00eam dura\u00e7\u00e3o muito inferior.Por fim, informamos que, assim como as demais Organiza\u00e7\u00f5es Sociais que tamb\u00e9m contam com recursos da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, a Associa\u00e7\u00e3o conta com contrato de gest\u00e3o firmado junto ao Governo do Estado de S\u00e3o Paulo, cujo plano de trabalho para 2021 ainda n\u00e3o foi firmado, mas cujas metas acordadas ser\u00e3o adicionais as aqui apresentadas que, por sua vez, ser\u00e3o realizadas com os recursos captados, conforme metas e or\u00e7amento proposto._______________OFICINAS:a) benefici\u00e1rios do produto da proposta e forma de sele\u00e7\u00e3o;b) plano de execu\u00e7\u00e3o contendo carga hor\u00e1ria e conte\u00fado program\u00e1tico no caso de oficinas, de workshops e de outras atividades de curta dura\u00e7\u00e3o;Com rela\u00e7\u00e3o ao segundo ponto, enviamos em anexo no campo ?Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas do Produto? < Detalhamento da Proposta Pedag\u00f3gica do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022.\" _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Informa\u00e7\u00f5es Adicionais da Proposta:Algumas apresenta\u00e7\u00f5es dos Grupos Musicais do Programa Guri, poder\u00e3o acontecer em cidades da Grande S\u00e3o Paulo. Como a programa\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 fechada, colocamos todas as apresenta\u00e7\u00f5es na cidade de S\u00e3o Paulo. De qualquer forma, ressaltamos que pela proximidade das cidades n\u00e3o hever\u00e1 altera\u00e7\u00e3o no or\u00e7amento do projeto, bem como, no padr\u00e3o de cota\u00e7\u00f5es e\/ou contrata\u00e7\u00f5es para a execu\u00e7\u00e3o das atividades do Plano Anual 2022.Por conta da pandemia do novo coronav\u00edrus (covid-19), \u00e9 poss\u00edvel que algumas atividades ocorram virtualmente, em especial \u00e0quelas que dizem respeito aos alunos do Guri Santa Marcelina, visto que s\u00e3o crian\u00e7as majoritariamente residentes em \u00e1reas de alta vulnerabilidade social. A pandemia tamb\u00e9m pode ter impacto na capacidade de teatros, que podem limitar o n\u00famero de ingressos dispon\u00edveis, para evitar lota\u00e7\u00e3o da casa maior que a determinada pelos \u00f3rg\u00e3os municipal, estadual, e\/ou federal. Como estrat\u00e9gia para mitigar eventuais imposi\u00e7\u00f5es representadas pela pandemia, as atividades afetadas ser\u00e3o transmitidas ao vivo por streaming em nossas redes sociais ou gravadas e publicadas posteriormente, evitando que o p\u00fablico seja prejudicado.Informa\u00e7\u00f5es adicionais da Planilha Or\u00e7ament\u00e1ria:Professor: refere-se a todos os diferentes tipos de professor dentro do Plano Anual, conforme texto descritivo: Contrata\u00e7\u00e3o de Professores para diferentes atividades do Plano: Interc\u00e2mbio com a Juilliard School, para 380 atividades com os Grupos do Guri e para o ministrar o Curso com Doutores da Alegria para o capacita\u00e7\u00e3o dos Hospitais Musicais, al\u00e9m de Coaching Musical e Professor de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, com e comunica\u00e7\u00e3o para os alunos do projeto de Des. de Carreiras EMESPM\u00fasico Interprete: M\u00fasicos Interpretes para apresenta\u00e7\u00f5es da temporada, sendo: 1 m\u00fasico em cada 1 das 50 apresenta\u00e7\u00f5es do Guri com valor unit\u00e1rio de R$400,00; 10 m\u00fasicos\/alunos em 50 apresenta\u00e7\u00f5es dos Hospitais Musicais com valor unit\u00e1rio de R$200; 20 m\u00fasicos para a \u00f3pera I Capuletti i Montecchi com valor unit\u00e1rio R$ 400 cada em 8 apresenta\u00e7\u00e3o + 5 m\u00fasicos com valor unit\u00e1rio de R4 4.500 cada para 8 apresenta\u00e7\u00e3o; 24 cantores para a Temporada de M\u00fasica de C\u00e2mara do TSP em 8 apresenta\u00e7\u00f5es com valor unit\u00e1rio de R$250; 1 m\u00b4\u00b4usico interprete para a apresenta~\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de M\u00fasica Antiga com valor unit\u00e1rio de R$ 10 mil; 6 m \u00fasicos em 2 apresenta\u00e7\u00f5es de \u00d3pera de C\u00e2mara com valor unit\u00e1rio de 4.000; 5 m\u00fasicos para 25 apresenta\u00e7\u00f5es musicais do Wss com valor unit\u00e1rio de R$ 1.600 + 5 m\u00fasico com valor unitario de R$ 500 para 25 apresenta\u00e7\u00e3o; ORTHESP - Sinf\u00f4nicos ( 8 m\u00fasico com valor unit\u00e1rio de R$ 3 mil para 2 apresenta\u00e7\u00e3o) + 4 m\u00fasicos com valor unit\u00e1rio de R$ 5 mil para 2 apresenta\u00e7\u00e3o; Ballet ( 1 m\u00fasico para 4 apresenta\u00e7\u00e3o com valor unit\u00e1rio de R$3mil) Cantores solistas: abaixo elencamos o detalhemento da rubrica- Ariadne auf Naxos: cach\u00eas para 8 r\u00e9citas, 1 ensaio aberto e 2 semanas de ensaio: 1 cach\u00ea de 32 mil para a solista (Eiko Senda); 1 cach\u00ea para a solista principal de R$ 56 mil (Marcedes Arcuri) 16 cach\u00eas de R$ 36 mil cada para o elenco principal.- West Side Story: cach\u00eas para 25 r\u00e9citas, 1 ensaio aberto e 3 semanas de ensaio: 5 cach\u00eas de 40 mil cada para os 5 cantores principais, 1.600,00 por r\u00e9cita.- I Capuletti i Montecchi: cach\u00eas para 8 r\u00e9citas, 1 ensaio aberto e 2 semanas de ensaio: 5 cach\u00eas de 36 mil cada para os cantores solistas principais.- \u00d3pera de C\u00e2mara: 12 cach\u00eas de 4 mil cada e 24 cach\u00eas de 2 mil cada para a s\u00e9rie de m\u00fasica de c\u00e2mara do Theatro S\u00e3o Pedro.Regentes:Verba para contrata\u00e7\u00e3o de regentes e regentes assistentes para a programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica do Plano Anual, conforme abaixo:- West Side Story: 21 servi\u00e7os de 1.000,00 cada para Regente assistente;- Ariadne: 15 servi\u00e7os de 1.000,00 reais cada para regente assistente;- Capuletti: 6 servi\u00e7os de 1.000,00 cada para Capuletti.- Bal\u00e9: 4 servi\u00e7os de 6.750,00 para o regente da montagem de bal\u00e9.- Orquestra do Theatro S\u00e3o Pedro: 8 servi\u00e7os de 9.000,00 cada para os 8 concertos sinf\u00f4nico- Tons da EMESP: 10 servi\u00e7os de 3.250,00 cada para as 10 apresenta\u00e7\u00f5es- Grupos do Guri: 56 servi\u00e7os de 3.250,00 para os regentes brasileiros convidados para realiza\u00e7\u00e3o de 56 concertos e 4 servi\u00e7os de 10 mil reais cada para os 2 regentes internacionais convidados para a realiza\u00e7\u00e3o de 2 concertos cada.","democratizacao":"Todas as atividades formativas da Santa Marcelina Cultura s\u00e3o gratuitas. A Institui\u00e7\u00e3o atende hoje gratuitamente em seus programas 15 mil alunos na Capital e na Grande S\u00e3o Paulo.Os Concertos, Shows, Recitais e R\u00e9citas contemplados no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura possuem 61% de sua programa\u00e7\u00e3o entrada franca, uma vez que um de nossos objetivos \u00e9 democratizar o acesso e formar p\u00fablico para a m\u00fasica. Para as apresenta\u00e7\u00f5es com cobran\u00e7a de entrada, os ingressos ter\u00e3o pre\u00e7os populares \u2013 conforme plano de distribui\u00e7\u00e3o.Plano de Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso \u2013 Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022Produto Cultural: PLANO ANUAL, APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS, CONCURSO E WORKSHOPS E OFICINAS.Para os produtos culturais com difus\u00e3o art\u00edstica e atividades pedag\u00f3gicas a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso se dar\u00e1 por meio dos incisos II, III e IV do artigo Art. 56 da IN n\u00ba 01\/2017 do MinC, conforme abaixo:Todas as atividades formativas da Santa Marcelina Cultura s\u00e3o gratuitas e de acesso a popula\u00e7\u00e3o em geral. A Institui\u00e7\u00e3o atende hoje gratuitamente em seus programas 15 mil alunos na Capital e na Grande S\u00e3o Paulo.Os Concertos, Shows, Recitais e R\u00e9citas contemplados no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2022 possuem % de sua programa\u00e7\u00e3o com entrada franca, uma vez que um de nossos objetivos \u00e9 democratizar o acesso e formar p\u00fablico para a m\u00fasica.Al\u00e9m disso, outra estrat\u00e9gia adotada pela Institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 na sele\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o realizadas apresenta\u00e7\u00f5es nos Teatros dos Centros Educacionais Unificados \u2013 CEUS, localizados em regi\u00f5es de alta vulnerabilidade social. As mesmas apresenta\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o realizadas em grandes salas de concertos, como Sala S\u00e3o Paulo, Theatro S\u00e3o Pedro, Teatro do MASP, entre outros, tamb\u00e9m ser\u00e3o reproduzidas em regi\u00f5es perif\u00e9ricas da cidade de S\u00e3o Paulo. Tamb\u00e9m levaremos apresenta\u00e7\u00f5es em espa\u00e7os tais como: museus, bibliotecas, pra\u00e7as, esta\u00e7\u00f5es de metr\u00f4, vias p\u00fablicas, canal aberto de youtube, entre outros.Para as apresenta\u00e7\u00f5es com cobran\u00e7a de entrada, os ingressos ter\u00e3o pre\u00e7os populares \u2013 conforme plano de distribui\u00e7\u00e3o. Para essas apresenta\u00e7\u00f5es a distribui\u00e7\u00e3o dos ingressos se dar\u00e1 por meio do inciso I do Art. 55 da IN n\u00ba 01\/2017 do MinC. Disponibilizaremos cota de ingressos para institui\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, tais como Instituto ISMART, Instituto PROA, Instituto SOL e para a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o da Cidade de S\u00e3o Paulo (por meio do Projeto Plateia que beneficia professores da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o). Tamb\u00e9m \u00e9 pol\u00edtica da Santa Marcelina Cultura disponibilizar ingressos para os 15 mil alunos da Institui\u00e7\u00e3o, uma vez que em sua maioria tamb\u00e9m s\u00e3o estudantes da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o, principalmente no Programa Guri Santa Marcelina. Tamb\u00e9m disponibilizaremos transporte e alimenta\u00e7\u00e3o para alunos e alunas e seus familiares. Est\u00e1 prevista a participa\u00e7\u00e3o de 8.800 pessoas nesta a\u00e7\u00e3o.NOTA: Ressaltamos que a maioria dos alunos da Santa Marcelina Cultura, tanto na EMESP Tom Jobim quanto no Guri Santa Marcelina comp\u00f5em a popula\u00e7\u00e3o de baixa renda. O trabalho de forma\u00e7\u00e3o musical que realiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 excludente, por\u00e9m nossa prioriza\u00e7\u00e3o \u00e9 o p\u00fablico com alto \u00edndice de vulnerabilidade social. A m\u00fasica e a forma\u00e7\u00e3o musical fazem parte de nossa estrat\u00e9gia de inclusive possibilitar melhores condi\u00e7\u00f5es de vida e oportunidades para alunos, familiares e comunidades por meio das artes.Produto Cultural: BOLSA E PREMIOPara o produto cultural BOLSA a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso se dar\u00e1 por meio do inciso VIII do artigo Art. 56 da IN n\u00ba 01\/2017 do MinC, conforme abaixo:- O projeto contempla a Complementa\u00e7\u00e3o da Bolsa de Estudos dos 244 alunos que comp\u00f5em os Grupos Jovens da EMESP Tom Jobim e Theatro S\u00e3o Pedro. Ser\u00e3o 244 bolsas incentivo por 10 e 11 meses, totalizando 2684 bolsas.Todo o recurso ser\u00e1 destinado aos alunos. O objetivo da bolsa \u00e9 possibilitar que os alunos - a maioria de baixa renda - continuem seus estudos para que n\u00e3o entrem no mercado de trabalho precocemente. Neste caso, o pr\u00f3prio produto j\u00e1 democratiza o acesso, pois a complementa\u00e7\u00e3o da Bolsa possibilita que os alunos e alunas do Programa possam continuar seus estudos, evitando assim a profissionaliza\u00e7\u00e3o precoce e possibilitando outras oportunidades aos integrantes dos Grupos Jovens. Al\u00e9m disso, todos os grupos contemplados realizar\u00e3o apresenta\u00e7\u00f5es com entrada franca em Teatros dos Centro Educacionais Unificados para alunos do Guri e Comunidades. Este tipo de a\u00e7\u00e3o, inspira que alunos e alunas mais jovens vislumbrem as possibilidades futuras da forma\u00e7\u00e3o musical e se inspirem a continuar seus estudos.NOTA: Ressaltamos que os a maioria dos alunos da Santa Marcelina Cultura, tanto na EMESP Tom Jobim quanto no Guri Santa Marcelina comp\u00f5em a popula\u00e7\u00e3o de baixa renda. O trabalho de forma\u00e7\u00e3o musical que realiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 excludente, por\u00e9m nossa prioriza\u00e7\u00e3o \u00e9 o p\u00fablico com alto \u00edndice de vulnerabilidade social. A m\u00fasica e a forma\u00e7\u00e3o musical fazem parte de nossa estrat\u00e9gia de inclusive possibilitar melhores condi\u00e7\u00f5es de vida e oportunidades para alunos, familiares e comunidades por meio das artes.) A sele\u00e7\u00e3o dos alunos que compor\u00e3o os Grupos Jovens \u00e9 ?meritocr\u00e1tica? e realizada por meio de Edital p\u00fablico aberto para a inscri\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o em geral, respeitando os crit\u00e9rios estabelecidos. Os candidatos s\u00e3o avaliados por uma banca de classifica\u00e7\u00e3o e por audi\u00e7\u00f5es. A divulga\u00e7\u00e3o do edital, bem como seu resultado ser\u00e3o divulgados no site da EMESP Tom Jobim. Observa\u00e7\u00e3o:Os Concertos, Shows, Recitais e R\u00e9citas contemplados no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2021 possuem 61% de sua programa\u00e7\u00e3o com entrada franca, uma vez que um de nossos objetivos \u00e9 democratizar o acesso e formar p\u00fablico para a m\u00fasica.Al\u00e9m disso, outra estrat\u00e9gia adotada pela Institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 na sele\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00e3o. Ser\u00e3o realizadas apresenta\u00e7\u00f5es nos Teatros dos Centros Educacionais Unificados \u2013 CEUS, localizados em regi\u00f5es de alta vulnerabilidade social. As mesmas apresenta\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o realizadas em grandes salas de concertos, como Sala S\u00e3o Paulo, Theatro S\u00e3o Pedro, Teatro do MASP, entre outros, tamb\u00e9m ser\u00e3o reproduzidas em regi\u00f5es perif\u00e9ricas da cidade de S\u00e3o Paulo. Tamb\u00e9m levaremos apresenta\u00e7\u00f5es em espa\u00e7os tais como: museus, bibliotecas, pra\u00e7as, esta\u00e7\u00f5es de metr\u00f4, vias p\u00fablicas, entre outros.Para as apresenta\u00e7\u00f5es com cobran\u00e7a de entrada, os ingressos ter\u00e3o pre\u00e7os populares \u2013 conforme plano de distribui\u00e7\u00e3o. Para essas apresenta\u00e7\u00f5es a distribui\u00e7\u00e3o dos ingressos se dar\u00e1 por meio do inciso I do Art. 55 da IN n\u00ba 01\/2017 do MinC. Disponibilizaremos cota de ingressos para institui\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, tais como Instituto ISMART, Instituto PROA, Instituto SOL e para a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o da Cidade de S\u00e3o Paulo (por meio do Projeto Plateia que beneficia professores da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o). Tamb\u00e9m \u00e9 pol\u00edtica da Santa Marcelina Cultura disponibilizar ingressos para os 15 mil alunos da Institui\u00e7\u00e3o, uma vez que em sua maioria tamb\u00e9m s\u00e3o estudantes da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o, principalmente no Programa Guri Santa Marcelina. Tamb\u00e9m disponibilizaremos transporte e alimenta\u00e7\u00e3o para alunos e alunas e seus familiares. Est\u00e1 prevista a participa\u00e7\u00e3o de 8.800 pessoas nesta a\u00e7\u00e3o.","resumo":"O \"Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2021\" apresentar\u00e1 a complementa\u00e7\u00e3o da temporada art\u00edstico-pedag\u00f3gica das atividades geridas pela Santa Marcelina Cultura. Com o projeto, ser\u00e1 poss\u00edvel realizar os principais eventos de difus\u00e3o musical da Institui\u00e7\u00e3o, o que possibilitar\u00e1 melhor aperfei\u00e7oamento dos alunos do Programa Guri Santa Marcelina, da EMESP Tom Jobim, do Theatro S\u00e3o Pedro e dos Hospitais Musicais; a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s atividades musicais e a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico por meio de intensa programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita e\/ou a pre\u00e7os populares presenciais e\/ou virtuais. O projeto tamb\u00e9m prev\u00ea a complementa\u00e7\u00e3o de Bolsa de Estudos dos alunos e alunas dos grupos art\u00edsticos de Bolsistas da EMESP Tom Jobim e do Theatro S\u00e3o Pedro.","sinopse":"A programa\u00e7\u00e3o da Temporada, com os detalhamento das obras a serem trabalhadas e executadas ser\u00e3o finalizadas no \u00faltimo trimestre de 2022. As obras j\u00e1 definidas encontram-se no campo objetivos deste projeto. O projeto pedag\u00f3gico das atividades formativas, encontram-se no campo Especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas do produto.","tipicidade":"Especiais, sem limite (Art. 4\u00ba, \u00a7 2\u00ba)","tipologia":"Planos anuais e plurianuais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Erudita","data_inicio":"2021-01-01","data_termino":"2022-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO DE CULTURA, EDUCACAO E ASSISTENCIA SOCIAL SANTA MARCELINA","ano_projeto":"20","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":14833059.1563,"valor_aprovado":14605209.1563,"valor_projeto":14605209.1563,"valor_captado":8670551.3,"valor_proposta":14833059.1563,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=204646","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=204646","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/1a182f2c5827ed87de6e7d521d60917003ae72dd6798c2438ec7548e32e5"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=204646&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=204646&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}