{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"204759","nome":"Ler para Ser - Literatura como cidadania","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"60507100000130","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Produto: \"Livros\" A quest\u00e3o da acessibilidade \u00e9 o ponto central do projeto. Toda a produ\u00e7\u00e3o proposta \u00e9 voltada para pessoas com defici\u00eancia visual de todas as idades, permitindo-lhes o acesso \u00e0 cultura e leitura por meio de livros acess\u00edveis nos formatos Braille, Tinta-Braille, Falado e Digital Acess\u00edvel. Os formatos acess\u00edveis ser\u00e3o desenvolvidos segundo a faixa et\u00e1ria do p\u00fablico, sendo: livro digital para p\u00fablico infanto juvenil e adulto, livros em formato braille somente para o p\u00fablico adulto, e os demais para todas as idades. A biblioteca online \"Dorinateca\" possui sistema compat\u00edvel com os principais navegadores de Internet (browsers) atualmente dispon\u00edveis no mercado (Internet Explorer, Firefox, Chrome, Opera, Safari), e sua interface com o usu\u00e1rio \u00e9 a de um site de internet plenamente acess\u00edvel seguindo as recomenda\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas para as WCAG 2.0. Produto: \"Rede de Leitura Inclusiva\" (Produto cadastrado como Semin\u00e1rio \/ Simp\u00f3sio \/ Encontro \/ Congresso \/ Palestra) As atividades presenciais, na sele\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os ser\u00e1 fundamental que o espa\u00e7o esteja adaptado de acordo com o desenho universal para pessoas com defici\u00eancia. Al\u00e9m disso, os v\u00eddeos produzidos sobre as atividades do projeto conter\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o, legenda e libras. Produto: \"Pesquisa\" O resultado da pesquisa ser\u00e1 disponibilizado em formato de relat\u00f3rio e v\u00eddeo acess\u00edveis.","objetivos":"Objetivo geral: Ampliar o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e repert\u00f3rio cultural de pessoas com defici\u00eancia visual em todo Brasil, atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o gratuita de livros acess\u00edveis, atividades de fomento \u00e0 leitura inclusiva e realiza\u00e7\u00e3o de Pesquisa Nacional de Leitura Inclusiva. Objetivos espec\u00edficos:Livros Acess\u00edveis:? Editar 60 novos t\u00edtulos e reproduzi-los em 90.000 exemplares em formatos acess\u00edveis distribu\u00eddos gratuitamente a 3.200 organiza\u00e7\u00f5es (bibliotecas e institui\u00e7\u00f5es de ensino) de todo o pa\u00eds e patrocinadores, nas \u00e1reas de literatura cl\u00e1ssica, infanto-juvenil, nacional, estrangeira, \u00e1reas especiais, com aten\u00e7\u00e3o aos best-sellers do momento; nos seguintes formatos:a) Formato Braille: 8 t\u00edtulos produzidos, com tiragem de 1.500 exemplares cada, totalizando 12.000 exemplares distribu\u00eddos;b) Formato Tinta-Braille (Fonte ampliada e Braille): 5 t\u00edtulos produzidos, com tiragem de 1.500 exemplares cada, totalizando 7.500 exemplares distribu\u00eddos;c) Formato Falado (\u00e1udio): 31 t\u00edtulos produzidos, com tiragem de 1.500 exemplares cada, totalizando 46.500 exemplares distribu\u00eddos;d) Formato Digital Acess\u00edvel: 16 t\u00edtulos produzidos, com tiragem de 1.500 exemplares cada, totalizando 24.000 exemplares distribu\u00eddos; Pesquisa Nacional de Leitura Inclusiva:a) Realizar uma (01) Pequisa Nacional de Leitura Inclusiva com o objetivo principal identificar o h\u00e1bito de leitura de pessoas com defici\u00eancia visual no Brasil e avaliar o impacto gerado a partir dos livros produzidos e distribu\u00eddos pela Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill nos \u00faltimos anos.b) Disponibilizar o resultado nacional sistematizado atrav\u00e9s de uma (01) publica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel.c) Divulgar os resultados da pesquisa atrav\u00e9s de um (01) v\u00eddeo a ser divulgado nas redes sociais como facebook e youtube. Rede Nacional de Leitura Inclusiva: a) Realizar 2 reuni\u00f5es a dist\u00e2ncia com os 21 Grupos de Trabalho para planejamento das a\u00e7\u00f5es a serem realizadas no ano;b) Realizar 1 encontro presencial em cada uma das cidades com representantes dos Grupos de Trabalhos da Rede Nacional de Leitura Inclusiva. Cidades: Bras\u00edlia, Goi\u00e2nia, Aracaj\u00fa, Fortaleza, Salvador, S\u00e3o Luis, Teresina, Macei\u00f3, Aragua\u00edna, Bel\u00e9m, Macap\u00e1, Parintins, Rio Branco, Vit\u00f3ria, Belo Horizonte, Presidente Prudente, S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto, Santa Maria, Florian\u00f3polis, Londrina e Chapec\u00f3.c) Fortalecer a forma\u00e7\u00e3o de 7 novos Grupos de Trabalho em munic\u00edpios do interior das cinco regi\u00f5es;Obs: Estimamos que sejam realizados 21 encontros desenvolvidos pelos grupos de trabalho, e cada um conte com a participa\u00e7\u00e3o de pelo menos 20 pessoas, totalizando 420 participantes. Encontro com EditorasPromover o 3\u00ba encontro com editoras para estimular a produ\u00e7\u00e3o de livros acess\u00edveis para o mercado editorial para 150 representantes do mercado editorial","justificativa":"O acesso ao livro e \u00e0 literatura s\u00e3o fundamentais para o desenvolvimento dos indiv\u00edduos, pois permite que se tenha contato com o vasto universo cultural produzido pela humanidade ao longo da hist\u00f3ria, possibilitando o crescimento intelectual, a reflex\u00e3o sobre sua condi\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de favorecer o aprendizado de conte\u00fado espec\u00edficos e aprimoramento da escrita. N\u00e3o h\u00e1 d\u00favidas quanto \u00e0 necessidade que a humanidade tem de ter acesso \u00e0 livros, entretanto, pessoas cegas e com baixa vis\u00e3o, para que possam ler os livros, precisam que estes sejam disponibilizados em formatos acess\u00edveis, como Braille, tinta-braile, fonte ampliada, \u00e1udio-livro, ou livro digital. Conforme apontado pelo Centro Cultural S\u00e3o Paulo, de todos os 120.000 livros existentes em seu acervo, apenas 5.000 (4%) s\u00e3o acess\u00edveis para pessoas com defici\u00eancia visual. Conforme prev\u00ea o Art. 215 Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, \"o Estado garantir\u00e1 a todos o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais e acesso \u00e0s fontes da cultura nacional, e apoiar\u00e1 e incentivar\u00e1 a valoriza\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o das manifesta\u00e7\u00f5es culturais.\" O art. 1\u00ba da Lei 8.313\/1991, prev\u00ea que o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura tem como um dos seus objetivos \"contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais\". Diante deste cen\u00e1rio, a Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos, prop\u00f5e o projeto \"Ler para Ser - Literatura como Inclus\u00e3o\", que tem com principal objetivo ampliar o acesso a informa\u00e7\u00e3o e repert\u00f3rio cultural de pessoas com defici\u00eancia visual em todo Brasil, atrav\u00e9s do livro e fomento \u00e0 leitura inclusiva. O projeto, contribuir\u00e1 com a produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de 90.000 livros acess\u00edveis nos formatos Braille, tinta-braille, \u00e1udio-livro e livro digital, para mais de 3.200 organiza\u00e7\u00f5es (bibliotecas, escolas p\u00fablicas e organiza\u00e7\u00f5es sociais) distribu\u00eddas nos 26 estados e distrito federal. Al\u00e9m de garantir o acesso ao livro para aproximadamente 100.000 pessoas com defici\u00eancia visual, o projeto fomentar\u00e1 a leitura inclusiva, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es presencias, que ser\u00e3o realizadas com parte dos profissionais das organiza\u00e7\u00f5es que receber\u00e3o esses livros. Ressalta-se que no Brasil n\u00e3o existe outra organiza\u00e7\u00e3o que tenha a mesma capacidade de produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o de livros. Desta forma, a impossibilidade de produ\u00e7\u00e3o dos exemplares propostos, conforme apresentado neste projeto, acarretando em preju\u00edzos incalcul\u00e1veis \u00e0s pessoas cegas e com baixa vis\u00e3o em todo terr\u00edt\u00f3rio nacional, \u00e0 Rede Nacional de Leitura Inclusiva e \u00e0s mais de 3.200 organiza\u00e7\u00f5es que contam, quase que exclusivamente, com livros produzidos pelo projeto. As a\u00e7\u00f5es de fomento \u00e0 leitura fazem parte das atividades estrat\u00e9gicas da *Rede Nacional de Leitura Inclusiva, que a partir da forma\u00e7\u00e3o de Grupos de Trabalhos atuantes em cada Estado \u00e9 poss\u00edvel disseminar a tem\u00e1tica de leitura inclusiva e aumentar a oferta de atividades para o p\u00fablico leitor com defici\u00eancia visual. A Rede Nacional de Leitura Inclusiva tem como objetivo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao livro e a leitura para a pessoa com defici\u00eancia visual, fortalencendo as institui\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da distribui\u00e7\u00e3o de livros em formatos acess\u00edveis, capacitando profissionais e na cria\u00e7\u00e3o de novos grupos de trabalho em todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. Podem ser parceiros da Rede participantes vinculados ou n\u00e3o a alguma institui\u00e7\u00e3o desde que, tenha representatividade local.A forma\u00e7\u00e3o dos grupos de trabalho \u00e9 estimulado para que haja a representa\u00e7\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia visual e\/ou outras defici\u00eancias. Dessa forma, a Rede Nacional de Leitura Inclusiva em seu sexto ano de atua\u00e7\u00e3o, dialogou com mais de 400 organiza\u00e7\u00f5es intermedi\u00e1rias da leitura parceiras nessa iniciativa, promoveu cerca de 120 a\u00e7\u00f5es de livro e leitura mobilizadas pelos Grupos de Trabalho, atingindo aproximadamente 8.000 participantes diretos. Com isso ap\u00f3s seis anos de interven\u00e7\u00f5es com a leitura inclusiva em todo territ\u00f3rio nacional a Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill prop\u00f5e avaliar seus impactos a partir da realiza\u00e7\u00e3o de uma **terceira edi\u00e7\u00e3o da Pesquisa Nacional de Leitura Inclusiva. Al\u00e9m de medir os resultados alcan\u00e7ados se prop\u00f5e tamb\u00e9m a levantar as demandas atuais para o cen\u00e1rio da Leitura Inclusiva no Brasil. Os resultados ser\u00e3o analisados e divulgados, de forma que poder\u00e3o subsidiar pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0s pessoas com defici\u00eancia visual, sensibilizar o mercado editorial para produ\u00e7\u00e3o de livros acess\u00edveis e elabora\u00e7\u00e3o de futuros projetos da Funda\u00e7\u00e3o Dorina e de outras organiza\u00e7\u00f5es. A realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa prev\u00ea o levantamento de informa\u00e7\u00f5es sobre a leitura inclusiva junto as institui\u00e7\u00f5es\/ profissionais intermedi\u00e1rios do livro e o p\u00fablico leitor com defici\u00eancia visual de diferentes estados e regi\u00f5es brasileiras, oportunizando avaliar a diversidade de cen\u00e1rios. O resultado nacional ser\u00e1 sistematizado em uma publica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. As informa\u00e7\u00f5es com os resultados tamb\u00e9m ser\u00e3o registradas em um v\u00eddeo para divulga\u00e7\u00e3o em diferentes m\u00eddias. A pesquisa visa abranger os estados participantes da Rede Nacional de Leitura Inclusiva, garantindo a representatividade das cinco regi\u00f5es e tendo como p\u00fablicos pesquisados os profissionais intermedi\u00e1rios da leitura (bibliotec\u00e1rios, professores, mediadores de leitura) e o p\u00fablico leitor com defici\u00eancia visual (pessoas com baixa vis\u00e3o ou cegueira). A partir dela, ser\u00e3o levantadas informa\u00e7\u00f5es quantitativas e qualitativas sobre o cen\u00e1rio da leitura inclusiva, tais como: n\u00famero do p\u00fablico leitor com defici\u00eancia visual atendido pelas institui\u00e7\u00f5es, quantidade de acervo existente, formatos de livros acess\u00edveis mais utilizados, o perfil de leitor da pessoa com defici\u00eancia visual, a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 leitura praticadas pelas institui\u00e7\u00f5es, entre outras. Cumpre destacar que n\u00e3o se tem conhecimento da exist\u00eancia de semelhantes pesquisas que tratem diretamente da leitura acess\u00edvel para o p\u00fablico com defici\u00eancia visual. Os principais estudos sobre os h\u00e1bitos de leitura em \u00e2mbito nacional como o \"Retratos da Leitura\" ou a ANA- Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Alfabetiza\u00e7\u00e3o, trazem poucos elementos que tratem da leitura inclusiva. A Pesquisa Nacional de Leitura Inclusiva ser\u00e1 favorecida pelas a\u00e7\u00f5es junto a Rede Nacional de Leitura Inclusiva, assim \u00e9 prevista a realiza\u00e7\u00e3o de atividades de livro e leitura em 21 cidades das cinco regi\u00f5es, sendo a aplica\u00e7\u00e3o da pesquisa realizadas nesta amostragem. Ser\u00e3o contempladas capitais e cidades do interior. A proposta \u00e9 compartilhar os resultados parciais das cidades pesquisadas, como um instrumento para interven\u00e7\u00f5es dos Grupos Trabalhos e como base de informa\u00e7\u00f5es para as pol\u00edticas p\u00fablicas locais de livro e leitura. As interven\u00e7\u00f5es consistem em atividades de leitura inclusiva voltadas ao p\u00fablico com defici\u00eancia visual e\/ou profissionais intermedi\u00e1rios da leitura, a partir das demandas locais reveladas pela pesquisa. A constru\u00e7\u00e3o das mesmas ser\u00e1 apoiada pela equipe da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill e far\u00e3o parte da publica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel a ser constru\u00edda com o resultado de todas as cidades pesquisadas. A partir de todos os argumentos apresentados, entendemos que a proposta se enquadra no inciso 1 do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91, com a finalidade de fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica (Inciso II \"b\" e III \"a\" do Art.3\u00ba 1\u00ba da Lei 8313\/91) por meio da edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; assim como amplia\u00e7\u00e3o do acervo de bibliotecas p\u00fablicas. *Rede Nacional de Leitura Inclusiva: PRONAC1110641\"Ler, Incluir e Transformar\"; PRONAC127217\"Leitura em todos os sentidos\";PRONAC13.8051\"Redes do Saber\" ; PRONAC154541\"Semeando a Leitura\", PRONAC149237 \"Cole\u00e7\u00e3o Regionais\", PRONAC177031\"Cultivando a Leitura\", PRONAC184605\"Leitura em Todos os Cantos\", PRONAC 193330\"Cole\u00e7\u00e3o:Dorinha pelo Brasil-Inclus\u00e3o sem barreiras\". **1-Pesquisa Nacional dos h\u00e1bitos da leitura da pessoa com defici\u00eancia visual: PRONAC 1110641 \"Ler, Incluir e Tranformar\", 2-Pesquisa Nacional dos cen\u00e1rios da leitura acess\u00edvel: PRONAC 184605 \"Leitura em Todos os Cantos\"","etapa":"Para a realiza\u00e7\u00e3o do projeto ser\u00e3o realizadas as seguintes etapas de trabalho: PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 3 meses Rede de Leitura Inclusiva: Mapeamento dos grupos de trabalho que participar\u00e3o da pesquisa; An\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o global, regional e individual; Valida\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o com cidades a serem pesquisas; Constru\u00e7\u00e3o de cronograma de trabalho Livros Acess\u00edveis: Elabora\u00e7\u00e3o da listagem com determina\u00e7\u00e3o dos t\u00edtulos dos livros; Contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores; Levantamento das institui\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o beneficiadas pela distribui\u00e7\u00e3o; Planejamento e cronograma de execu\u00e7\u00e3o do projeto. Pesquisa Nacional de Leitura Inclusiva: Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o especializado em pesquisa;Planejamento dos itens de pesquisa e amostragem; Elabora\u00e7\u00e3o de metodologia de aplica\u00e7\u00e3o;Constru\u00e7\u00e3o de cronograma de trabalho. 3\u00ba Encontro de Editoras: Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o especializados; Planejamento; e amostragem; Elabora\u00e7\u00e3o de metodologia de aplica\u00e7\u00e3o; Constru\u00e7\u00e3o de cronograma de trabalho. PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 08 meses Rede de Leitura Inclusiva: Reuni\u00f5es a dist\u00e2ncia com os 21 Grupos de Trabalho para planejamento das a\u00e7\u00f5es a serem realizadas no ano; Realiza\u00e7\u00e3o de encontros presenciais para compartilhamento dos resultados parciais da cidade e a\u00e7\u00f5es de leitura inclusiva; Promo\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo cont\u00ednuo com informa\u00e7\u00f5es de leitura inclusiva e alimenta\u00e7\u00e3o dos canais de comunica\u00e7\u00e3o da rede; Livros Acess\u00edveis: Edi\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados (adapta\u00e7\u00e3o de textos, transcri\u00e7\u00e3o em braille, diagrama\u00e7\u00e3o, grava\u00e7\u00e3o de vozes em est\u00fadios e edi\u00e7\u00e3o do som para livros falados, revis\u00e3o de texto e ilustra\u00e7\u00f5es; adapta\u00e7\u00e3o do texto para formato digital acess\u00edvel); Impress\u00e3o de matrizes de alum\u00ednio e impressoras digitais para livros braille; Impress\u00e3o e acabamentos dos livros braille e tinta-braille; upload dos arquivos de todos os livros para a plataforma online da biblioteca; replica\u00e7\u00e3o dos livros \u00e1udio e digital; Distribui\u00e7\u00e3o dos livros pelos correios. Divulga\u00e7\u00e3o: Cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o do projeto; Assessoria de imprensa nacional e local (jornais, revistas, outros blogs e sites) relacionados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, cultura e inclus\u00e3o; e por meio dos canais de comunica\u00e7\u00e3o criados para a Rede de Leitura Inclusiva ampliar a dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento assim como engajamento dos p\u00fablicos em torno da tem\u00e1tica. Pequisa Nacional de Leitura Inclusiva: Aplica\u00e7\u00e3o da pesquisa quantitativa e qualitativa nas cidades; Sistematiza\u00e7\u00e3o dos resultados parciais; Elabora\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o sobre a pesquisa; Produ\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o em formato acess\u00edvel 3\u00ba Encontro de Editoras: Realiza\u00e7\u00e3o do encontro para 150 representantes do segmentos do mercado editorial. P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u20131 m\u00eas Avalia\u00e7\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o da rede nacional com comparativo da etapa de planejamento; Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio e presta\u00e7\u00e3o de contas. Divulga\u00e7\u00e3o do resultados da pesquisa e a\u00e7\u00f5es da Rede Nacional de Leitura Inclusiva nas diferentes m\u00eddias.","ficha_tecnica":"FUN\u00c7\u00c3O: Presidente do Conselho Deliberativo - Francisco Henrique Chimenti Della Mana - Atividade de Gest\u00e3o administrativa\/financeira desenvolvida de forma Volunt\u00e1riaFrancisco Henrique Chimenti Della Mana, Engenheiro civil, casado, s\u00f3cio propriet\u00e1rio da DMF Construtora e Incorporadora, da Conquista Engenharia e Empreendimentos (firma patrimonial) e da SPE Catequese Empreendimento Imobili\u00e1rio e da SPE Butant\u00e3 Empreendimento Imobili\u00e1rio. Atuou tamb\u00e9m na ONG ?Os Pequenos? da qual foi fundador, cujo objetivo \u00e9 alimentar moradores de rua e distribuir cestas b\u00e1sicas para fam\u00edlias carentes. Atualmente exerce o cargo volunt\u00e1rio de Presidente do Conselho de Curadores da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos. FUN\u00c7\u00c3O: Superintendente - Alexandre Munck - Atividade de Gest\u00e3o administrativa\/financeira desenvolvida de forma Volunt\u00e1ria.Alexandre Munck, Superintendente da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos, Mestre em Gest\u00e3o da Sustentabilidade, MBA Executivo em Finan\u00e7as pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas, 18 anos de experi\u00eancia no terceiro setor, graduado em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas pela Faculdade Metropolitanas Unidas (FMU). Participou dos cursos Empreendedorismo e Finan\u00e7as, pela Babson College, em Boston (EUA), Introdu\u00e7\u00e3o a Rela\u00e7\u00f5es Internacionais e Sistema S\u00f3cio-Cultural Noruegu\u00eas na University of Oslo (Noruega) e Sistema Financeiro Nacional (Profins), S\u00e3o Paulo. FUN\u00c7\u00c3O: Coordena\u00e7\u00e3o geralProfissional respons\u00e1vel por acompanhar e monitorar junto com a equipe executora, todas as etapas e entregas pertinente a larga produ\u00e7\u00e3o dos livros e seus processos: editora\u00e7\u00e3o, impress\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o. FUN\u00c7\u00c3O: Coordenadora de comunica\u00e7\u00e3o Profissional respons\u00e1vel pelas a\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do projeto. FUN\u00c7\u00c3O: Coordenador Pedag\u00f3gico Respons\u00e1vel pela execu\u00e7\u00e3o do produto SEMIN\u00c1RIO \/ SIMP\u00d3SIO \/ ENCONTRO \/ CONGRESSO \/ PALESTRA, administrando suas etapas e a\u00e7\u00f5es. FUN\u00c7\u00c3O: Articulador de Rede (Produtor) Produtor em SEMIN\u00c1RIO \/ SIMP\u00d3SIO \/ ENCONTRO \/ CONGRESSO \/ PALESTRA. Profissional que ir\u00e1 atuar no projeto atrav\u00e9s da Rede Nacional de Leitura Inclusiva, onde conecta pessoas, institui\u00e7\u00f5es e iniciativas \u00e0 oportunidade de leitura e inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia no direito humano ao livro e \u00e0 leitura. FUN\u00c7\u00c3O: Designer gr\u00e1fico - Profissional previsto em custos de divulga\u00e7\u00e3o.Profissional respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o dos materiais de comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do projeto. FUN\u00c7\u00c3O: Assistente - Profissional previsto em Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - Produto LivroEste profissional ser\u00e1 respons\u00e1vel pela cota\u00e7\u00e3o de materiais, or\u00e7amentos e contrata\u00e7\u00e3o de todos os fornecedores, agendamento de passagens e hospedagem, elabora\u00e7\u00e3o da listagem de distribui\u00e7\u00e3o dos livros, acompanhamento da distribui\u00e7\u00e3o, atendimento ao p\u00fablico beneficiado e apoio t\u00e9cnico para a biblioteca online.","impacto_ambiental":"Toda a produ\u00e7\u00e3o \u00e9 pensada de maneira sustent\u00e1vel: as aparas geradas no acabamento dos livros s\u00e3o vendidas para reciclagem e o papel utilizado na produ\u00e7\u00e3o dos livros em braille s\u00e3o feitos a partir de madeira de reflorestamento. Os demais formatos possuem baixo impacto ambiental, pois n\u00e3o geram res\u00edduos na produ\u00e7\u00e3o.","especificacao_tecnica":"Para conhecimento, o processo de produ\u00e7\u00e3o dos livros acess\u00edveis possui caracter\u00edsticas bastante espec\u00edficas e completamente diferentes dos livros comuns. Apresentamos abaixo mais detalhes de cada formato: Livros em Braille A produ\u00e7\u00e3o Braille de qualquer texto requer procedimentos apropriados em cada etapa, a saber: 1) Adapta\u00e7\u00e3o do texto \u2013 An\u00e1lise, adapta\u00e7\u00e3o e rediagrama\u00e7\u00e3o do texto a ser transcrito. 2) Transcri\u00e7\u00e3o em papel, digita\u00e7\u00e3o ou digitaliza\u00e7\u00e3o \u2013 As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o transcritas para uma amostra em Braille. 3) Revis\u00e3o em papel \u2013 Realizada em duas rodadas por pessoas cegas que dominam o Sistema Braille (para corre\u00e7\u00e3o de erros, d\u00favidas e sugest\u00f5es para a transcri\u00e7\u00e3o). 4) Impress\u00e3o \u2013 Impress\u00e3o \u00e9 feita em papel de cor padronizada, gramatura m\u00ednima de 120g e reproduzido em prensas el\u00e9tricas a partir de matrizes de liga de alum\u00ednio (matriz), podendo atender grandes tiragens. Nas impressoras digitais, a finaliza\u00e7\u00e3o do livro \u00e9 feita com espiral. Os livros respeitam a Grafia Braille da L\u00edngua Portuguesa em todos os casos \u2013 Capa dos livros; C\u00f3digos, estatutos e Leis; Desenhos; Diagrama\u00e7\u00e3o; Gloss\u00e1rios; Bibliografias; \u00cdndices; Notas de Rodap\u00e9; Pagina\u00e7\u00e3o; Palavras estrangeiras; T\u00edtulos; Versos (Poesia); S\u00edmbolos Matem\u00e1ticos; entre outros. O Sistema Braille utiliza de 3 a 5 vezes mais espa\u00e7o na escrita, dependendo do tipo e do espa\u00e7amento entre linhas e letras utilizado na impress\u00e3o em tinta. Assim, o exemplar em Braille ter\u00e1 de 3 a 5 vezes mais p\u00e1ginas que o exemplar em tinta, necessitando maior quantidade de papel e divis\u00e3o dos livros em volumes. Livros Falados (MP3) Produzidos em formato CD-MP3, utilizando-se equipamentos profissionais para grava\u00e7\u00e3o e duplica\u00e7\u00e3o, os livros falados s\u00e3o lidos por ledores profissionais e gravados em matrizes que permitem sua duplica\u00e7\u00e3o em v\u00e1rias c\u00f3pias. A estrutura\u00e7\u00e3o do \u00e1udio \u00e9 feita de forma a facilitar a navegabilidade pelo usu\u00e1rio com defici\u00eancia visual. Os arquivos de \u00e1udio dos livros ser\u00e3o disponibilizados para download na biblioteca online da Funda\u00e7\u00e3o Dorina. Digital Acess\u00edvel \u00c9 a forma de produ\u00e7\u00e3o de livros digitais, que permite que desde a produ\u00e7\u00e3o editorial do livro ele seja concebido de forma acess\u00edvel. A nova vers\u00e3o do padr\u00e3o aberto de publica\u00e7\u00f5es digitais promete romper diversas limita\u00e7\u00f5es da implementa\u00e7\u00e3o atual: maiores recursos para layout e estrutura\u00e7\u00e3o do conte\u00fado, interatividade, anima\u00e7\u00f5es, \u00e1udio, v\u00eddeo, tipografia avan\u00e7ada, suporte a f\u00f3rmulas matem\u00e1ticas, narra\u00e7\u00e3o de texto em voz alta, acessibilidade, entre outros goodies, abra\u00e7ando uma maior diversidade de publica\u00e7\u00f5es, para m\u00faltiplas plataformas, em qualquer idioma, n\u00e3o s\u00f3 para livros de texto plano como esse formato tem sido geralmente aplicado. Tinta-Braille O texto \u00e9 ilustrado, impresso em tinta, com fonte ampliada, tamanho 24 negrito e em braille, com representa\u00e7\u00e3o de desenhos em relevo nas p\u00e1ginas \u00edmpares.","estrategia_execucao":"Informamos que devido a alta complexidade t\u00e9cnica de produ\u00e7\u00e3o dos livros em formatos acess\u00edveis, o custo de produ\u00e7\u00e3o \u00e9 bastante elevado se comparado aos de produ\u00e7\u00e3o editorial convencional. A produ\u00e7\u00e3o Braille de qualquer texto requer procedimentos apropriados em cada etapa, a saber: 1) Adapta\u00e7\u00e3o do texto. An\u00e1lise, adapta\u00e7\u00e3o e rediagrama\u00e7\u00e3o do texto a ser transcrito.2) Transcri\u00e7\u00e3o em papel, digita\u00e7\u00e3o ou digitaliza\u00e7\u00e3o. As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o transcritas para uma amostra em Braille.3) Revis\u00e3o em papel . Realizada em duas rodadas por pessoas cegas que dominam o Sistema Braille (para corre\u00e7\u00e3o de erros, d\u00favidas e sugest\u00f5es para a transcri\u00e7\u00e3o).4) Impress\u00e3o. Impress\u00e3o \u00e9 feita em papel de cor padronizada, gramatura m\u00ednima de 120g e reproduzido em prensas el\u00e9tricas a partir de matrizes de liga de alum\u00ednio (matriz) ou digitais com acabamento espiral, podendo atender grandes tiragens. Os livros respeitam a Grafia Braille da L\u00edngua Portuguesa em todos os casos. Capa dos livros; C\u00f3digos, estatutos e Leis; Desenhos; Diagrama\u00e7\u00e3o; Gloss\u00e1rios; Bibliografias; \u00cdndices; Notas de Rodap\u00e9; Pagina\u00e7\u00e3o;Palavras estrangeiras; T\u00edtulos; Versos (Poesia); S\u00edmbolos Matem\u00e1ticos; entre outros. O Sistema Braille utiliza de 3 a 5 vezes mais espa\u00e7o na escrita, dependendo do tipo e do espa\u00e7amento entre linhas e letras utilizado na impress\u00e3o em tinta. Assim, o exemplar em Braille ter\u00e1 de 3 a 5 vezes mais p\u00e1ginas que o exemplar em tinta, necessitando maior quantidade de papel e divis\u00e3o dos livros em volumes.","democratizacao":"Produto: \"Livros\" Os livros produzidos ser\u00e3o 100% distribu\u00eddos gratuitamente para institui\u00e7\u00f5es localizadas em todas as regi\u00f5es do Brasil, sendo que o objetivo deste projeto \u00e9 justamente ampliar o acesso das pessoas com defici\u00eancia visual de todo o Brasil aos livros em formatos acess\u00edveis, adequados \u00e0s suas necessidades de leitura. Os livros ser\u00e3o distribu\u00eddos para bibliotecas, escolas e organiza\u00e7\u00f5es sociais que formam acervos para pessoas com defici\u00eancia visual, e com a biblioteca online o impacto \u00e9 maior ainda, pela variedade dos t\u00edtulos e formatos dispon\u00edveis a serem selecionados por cada beneficiado conforme seu p\u00fablico atendido. Com a biblioteca online conseguimos ampliar a abrang\u00eancia nacional beneficiada e minimizar barreiras f\u00edsicas, dependendo apenas que o usu\u00e1rio acesse a internet. Atendimento direto ao disposto nos incisos I e VII do Art. 21 da IN n\u00ba 05\/2017 do MINC Produto: \"Rede de Leitura Inclusiva\" (Produto cadastrado como Semin\u00e1rio \/ Simp\u00f3sio \/ Encontro \/ Congresso \/ Palestra) O fortalecimento da articula\u00e7\u00e3o com as institui\u00e7\u00f5es intermedi\u00e1rias da Rede Nacional de Leitura Inclusiva ser\u00e1 realizado nos seguintes estados: Distrito Federal, Goi\u00e1s, Sergipe, Cear\u00e1, Bahia, Maranh\u00e3o, Piau\u00ed, Alagoas, Tocantins, Par\u00e1, Amap\u00e1, Amazonas, Acre, Esp\u00edrito Santo, Minas Gerais, S\u00e3o Paulo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paran\u00e1. Em alguns estados a articula\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada em mais de uma cidade, o que contribui para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e informa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual, considerando as respectivas demandas e oportunidades. Estas a\u00e7\u00f5es da Rede Nacional de Leitura Inclusiva s\u00e3o as a\u00e7\u00f5es que prop\u00f5e a incentivar a leitura \u00e0 pessoas com defici\u00eancia visual e profissionais de leitura para a leitura inclusiva e acess\u00edvel. Um dos est\u00e1gios de forma\u00e7\u00e3o e fortalecimento da Rede de Leitura Inclusiva \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de eventos abertos \u00e0 comunidade como workshops, rodas de leitura, palestras, em eventos j\u00e1 existentes na agenda local ou planejados pelo grupo de trabalho local. O formato ser\u00e1 escolhido pelo grupo de trabalho para que se adeque \u00e0 realidade e demanda local. A proposta \u00e9 que a pauta da leitura inclusiva seja inclu\u00edda na discuss\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o local para que a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia seja cada vez mais frequente. No campo de justificativa do projeto apresentamos mais detalhes sobre as atividades de mobiliza\u00e7\u00e3o da rede de leitura, demandas existentes, desafios, e expectativas para o fortalecimentos dos Grupos. Como documento anexo a proposta, encaminhamos dois relat\u00f3rios da Rede de leitura inclusiva, produzidos para a presta\u00e7\u00e3o de contas de projetos anteriores, para que a dimens\u00e3o da a\u00e7\u00e3o possa ser obtida. Estas a\u00e7\u00f5es englobam diversos p\u00fablicos: pessoas com defici\u00eancia visual de todas as idades, em especial estudantes pois bibliotecas de escolas p\u00fablicas s\u00e3o parte dos grupos de trabalho da rede de leitura; professores de escolas p\u00fablicas e universidades, bibliotec\u00e1rios. Todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o registradas por relat\u00f3rios, v\u00eddeos, fotografias, que posteriormente ser\u00e3o sistematizadas e editadas para materiais de divulga\u00e7\u00e3o no Blog da Rede de Leitura Inclusiva (www.redeleiturainclusiva.org.br), site da proponente (www.fundacaodorina.org.br), e p\u00e1gina da proponente no Facebook. Com a finalidade de ampliar ainda mais a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao livro acess\u00edvel, a Funda\u00e7\u00e3o Dorina prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o do 3\u00ba Encontro com Editoras. No encontro ser\u00e3o apresentadas as demandas do p\u00fablico com defici\u00eancia visual, bem como solu\u00e7\u00f5es de acessibilidade. Atendimento direto ao disposto nos incisos IV, V, VII e VIII do Art. 21 da IN n\u00ba 05\/2017 do MINC Produto: \"Pesquisa\" A realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa prev\u00ea o levantamento de informa\u00e7\u00f5es sobre a leitura inclusiva junto as institui\u00e7\u00f5es\/profissionais intermedi\u00e1rios do livro e o p\u00fablico leitor com defici\u00eancia visual de diferentes estados e regi\u00f5es brasileiras, oportunizando avaliar a diversidade de cen\u00e1rios. O resultado nacional ser\u00e1 sistematizado em uma publica\u00e7\u00e3o digital acess\u00edvel e disponibilizado para download gratuito nas plataformas da Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill. As informa\u00e7\u00f5es com os resultados tamb\u00e9m ser\u00e3o registradas em um v\u00eddeo para divulga\u00e7\u00e3o em diferentes m\u00eddias. Atendimento direto ao disposto nos incisos i, III, IV, VII e VIII do Art. 21 da IN n\u00ba 05\/2017 do MINC \"Contrapartida Social\" - Promo\u00e7\u00e3o da Semana da Leitura Inclusiva na Funda\u00e7\u00e3o Dorina - Programa\u00e7\u00e3o cultural com atividades para promo\u00e7\u00e3o da leitura inclusiva com a participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, adolescentes, jovens, adultos e idosos com defici\u00eancia visual e seus respectivos familiares atendidos pela Funda\u00e7\u00e3o Dorina. Tamb\u00e9m ser\u00e3o convidados professores da rede p\u00fablica de SP para participarem de uma palestra sobre a leitura inclusiva em sala de aula. Ao todo est\u00e3o previstos aproximadamente 400* participantes em diversas atividades: - Encontro com ledores - 3 horas de dura\u00e7\u00e3o Roda de pessoas com defici\u00eancia visual que debater\u00e3o um livro que tenham lido em comum. -Pe\u00e7a teatral - 3 horas de dura\u00e7\u00e3o Realiza\u00e7\u00e3o de uma pequena pe\u00e7a teatral com tem\u00e1tica a ser definida, livre para todas as idades. A pe\u00e7a contar\u00e1 com audiodescri\u00e7\u00e3o. -Palestra com autores - 2 horas de dura\u00e7\u00e3o Realiza\u00e7\u00e3o de palestra com autores de livros. Contar\u00e3o o processo de cria\u00e7\u00e3o do livros, bem como as inspira\u00e7\u00f5es, m\u00e9todo de escrita, entre outras curiosidades do p\u00fablico, composto por pessoas com defici\u00eancia visual -Realiza\u00e7\u00e3o de palestra para professores - 6 horas de dura\u00e7\u00e3o**Realiza\u00e7\u00e3o de palestra para professores com orienta\u00e7\u00f5es gerais sobre como realizar rodas de leitura em sala de aula com crian\u00e7as com defici\u00eancia. * De acordo com o previsto no Art. 22. da Instru\u00e7\u00e3o Normativa N\u00ba 2 DE 23\/04\/2019, ser\u00e1 respeitado o m\u00ednimo de 50% de estudantes e professores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. **atividades poder\u00e3o acontecer em per\u00edodo diferente da semana da leitura, a depender de disponibilidade de espa\u00e7o e agenda.","resumo":"O projeto \"Ler para Ser - Literatura como Cidadania\". A iniciativatem o objetivo principal de ampliar o acesso aos livros em formatos acess\u00edveis para as pessoas com defici\u00eancias que as impossbilitemter acesso ao texto impresso. Neste sentido ser\u00e1 um Com o objetivo de ampliar e otimizar o acesso aos materiais j\u00e1 produzidos e os que ainda ser\u00e3o produzidos, ser\u00e1 Desde 1.946 a Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos desenvolve a\u00e7\u00f5es que contribuem para que a popula\u00e7\u00e3o com defici\u00eancia visual em todo Brasil tenha acesso a cultura e informa\u00e7\u00e3o. Em 2019, Dorina Nowill, mais conhecida como a Dama da Inclu\u00e3o faria 100 anos se estivesse viva. Inspirados no centen\u00e1rio da fundadora da organiza\u00e7\u00e3o e no Tratado de Marraqueche, promulgado em 2018, apresentamos atrav\u00e9s da produ\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o gratuita de livros em formatos acess\u00edveis _ braile, tinta-braille, livro falado (\u00e1udio-livro) e livro digital acessivel, para escolas p\u00fablicas, bilbliotecas e organiza\u00e7\u00f5es sociais. O projeto tamb\u00e9m incentivar\u00e1 \u00e0 leitura inclusiva, atrav\u00e9s de atividades presenciais com profissionais das organiza\u00e7\u00f5es conectadas \u00e0 Rede Nacional de Leitura Inclusiva.","sinopse":"Os 60 t\u00edtulos selecionados para o projeto ser\u00e3o t\u00edtulos j\u00e1 existentes no mercado editorial, que ser\u00e3o transcritos e editados para formatos acess\u00edveis para pessoas com defici\u00eancia visual. Dessa forma, n\u00e3o far\u00e1 parte do projeto a edi\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos novos, de forma que n\u00e3o se aplica aqui inserir a sinopse da obra, apenas a contrata\u00e7\u00e3o de editores e ilustradores para a edi\u00e7\u00e3o dos livros. A sele\u00e7\u00e3o dos t\u00edtulos respeitar\u00e1 os pedidos recebidos pelas pessoas com defici\u00eancia visual ao longo da execu\u00e7\u00e3o do projeto, assim como as indica\u00e7\u00f5es de escolas, bibliotecas e os livros selecionados para os principais vestibulares do pa\u00eds. Na inten\u00e7\u00e3o de diversificar as op\u00e7\u00f5es de t\u00edtulos acess\u00edveis para atender \u00e0s solicita\u00e7\u00f5es das pessoas com defici\u00eancia visual expomos alguns crit\u00e9rios na sele\u00e7\u00e3o dos formatos da linha editorial: - Tinta- Braille: infanto-juvenil - Braille: adultos - Falado: todos as faixas et\u00e1rias. - Digital Acess\u00edvel: jovens e adultos Toda a produ\u00e7\u00e3o de livros tem amparo na Lei de Direitos Autorais N\u00ba 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, no seu cap\u00edtulo IV, Art.46, item I, letra d que indica que \u201cn\u00e3o constitui ofensa aos direitos autorais a reprodu\u00e7\u00e3o de obras liter\u00e1rias, art\u00edsticas ou cient\u00edficas, para uso exclusivo de deficientes visuais, sempre que a reprodu\u00e7\u00e3o, sem fins comerciais, seja feita mediante o sistema Braille ou outro procedimento em qualquer suporte para esses destinat\u00e1rios\u201d.","tipicidade":"Espec\u00edficos, at\u00e9 R $ 6.000.000,00 (Art. 4\u00ba, \u00a7 3\u00ba)","tipologia":"Inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o ativa e acessibilidade plena","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Livros ou obras de refer\u00eancia - valor Liter\u00e1rio","data_inicio":"2021-08-02","data_termino":"2023-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"FUNDACAO DORINA NOWILL PARA CEGOS","ano_projeto":"20","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"280030","municipio":"Aracaju","uf":"Sergipe","sigla_uf":"SE","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"170210","municipio":"Aragua\u00edna","uf":"Tocantins","sigla_uf":"TO","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"150140","municipio":"Bel\u00e9m","uf":"Par\u00e1","sigla_uf":"PA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"530010","municipio":"Bras\u00edlia","uf":"Distrito Federal","sigla_uf":"DF","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420420","municipio":"Chapec\u00f3","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"420540","municipio":"Florian\u00f3polis","uf":"Santa Catarina","sigla_uf":"SC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"230440","municipio":"Fortaleza","uf":"Cear\u00e1","sigla_uf":"CE","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"520870","municipio":"Goi\u00e2nia","uf":"Goi\u00e1s","sigla_uf":"GO","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"411370","municipio":"Londrina","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"160030","municipio":"Macap\u00e1","uf":"Amap\u00e1","sigla_uf":"AP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"270430","municipio":"Macei\u00f3","uf":"Alagoas","sigla_uf":"AL","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"130340","municipio":"Parintins","uf":"Amazonas","sigla_uf":"AM","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354140","municipio":"Presidente Prudente","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"120040","municipio":"Rio Branco","uf":"Acre","sigla_uf":"AC","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"292740","municipio":"Salvador","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"431690","municipio":"Santa Maria","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354980","municipio":"S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"211130","municipio":"S\u00e3o Lu\u00eds","uf":"Maranh\u00e3o","sigla_uf":"MA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"221100","municipio":"Teresina","uf":"Piau\u00ed","sigla_uf":"PI","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"320530","municipio":"Vit\u00f3ria","uf":"Esp\u00edrito Santo","sigla_uf":"ES","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":3393288.8198,"valor_aprovado":3293288.8198,"valor_projeto":3293288.8198,"valor_captado":3243288.84,"valor_proposta":3393288.8198,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=204759","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=204759","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/85a846edf74b8a3c4fc1be9c7c9aa98b1cb4a11a5bbfbd53296c3105aaa7"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=204759&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=204759&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}