{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"210914","nome":"Projeto Arquitet\u00f4nico de Restaura\u00e7\u00e3o do Solar Grandjean de Montigny","providencia":"PROJETO ARQUIVADO.","cgccpf":"17643364000192","situacao":"Projeto encerrado por excesso de prazo sem capta\u00e7\u00e3o ","acessibilidade":"Produto: Bem im\u00f3vel - Restaura\u00e7\u00e3o \/ Preserva\u00e7\u00e3o Mobilidade reduzida- Os projetos arquitet\u00f4nicos a serem desenvolvidos garantir\u00e3o acessibilidade universal a todos os espa\u00e7os, incluindo interven\u00e7\u00f5es como a instala\u00e7\u00e3o de rampas, elevadores, banheiros adaptados, entre outras melhorias. Defici\u00eancia auditiva- est\u00e1 previsto projeto de comunica\u00e7\u00e3o visual para o edif\u00edcio, em que haver\u00e1 sinaliza\u00e7\u00e3o escrita abundante para facilitar a locomo\u00e7\u00e3o e identifica\u00e7\u00e3o das atividades e dos espa\u00e7os. Defici\u00eancia visual- Os projetos arquitet\u00f4nicos a serem desenvolvidos incluir\u00e3o a execu\u00e7\u00e3o de sinaliza\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de piso podot\u00e1til e outros tipos de indica\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de circula\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. Produto: Contrapartidas Sociais (Programa Educativo) Mobilidade reduzida- O local a ser escolhido para realiza\u00e7\u00e3o do programa educativo conter\u00e1 acesso para pessoas de mobilidade reduzida, seja por meio de rampas, plataformas ou elevadores. - haver\u00e1 duas pessoas na entrada do campus da PUC-Rio, devidamente identificadas, esperando para acompanhar pessoas com defici\u00eancia visual e mobilidade reduzida at\u00e9 o Solar todos os dias que houver atividades do programa educativo. Essa informa\u00e7\u00e3o estar\u00e1 inclu\u00edda na divulga\u00e7\u00e3o do programa. Defici\u00eancia auditiva- Haver\u00e1 interpr\u00e9te de libras durante workshops e encontros Defici\u00eancia visual - realiza\u00e7\u00e3o de maquete f\u00edsica, de metal ou outro material duradouro, a ser exposto pr\u00f3xima \u00e0 entrada principal do Solar, para que pessoas com defici\u00eancia possam toc\u00e1-la para imaginar a edifica\u00e7\u00e3o na sua totalidade - haver\u00e1 duas pessoas na entrada do campus da PUC-Rio, devidamente identificadas, esperando para acompanhar pessoas com defici\u00eancia visual e mobilidade reduzida at\u00e9 o Solar todos os dias que houver atividades do programa educativo. Essa informa\u00e7\u00e3o estar\u00e1 inclu\u00edda na divulga\u00e7\u00e3o do programa.","objetivos":"Objetivo Geral - projeto arquitet\u00f4nico para posterior restaura\u00e7\u00e3o do Solar, garantindo uso acess\u00edvel - incluindo o espa\u00e7o do Solar - Mem\u00f3ria PUC e o Projeto Portinari Objetivos espec\u00edficos 1. projeto arquitet\u00f4nico executivo aprovado pelo Iphan 2. projetos complementares de acessbilidade, estrutura, el\u00e9trica, hidr\u00e1lica, combate a inc\u00eandio, SPDA, ventila\u00e7\u00e3o e ar condicionado 3. invent\u00e1rio de pe\u00e7as da cole\u00e7\u00e3o 4. Programa de forma\u00e7\u00e3o em patrimonio cultural gratuito e aberto: a) Visitas monitoradas abertas ao p\u00fablico, com mais de 50% de estudantes e professores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino. P\u00fablico estimado: 720; b) Workshops para estudantes de ensino superior e levantamento arquitet\u00f4nico para estudantes de Arquitetura e Engenharia; pesquisa hist\u00f3rica com estudantes de Hist\u00f3ria; gest\u00e3o do Solar como equipamento cultural para alunos de Design, Administra\u00e7\u00e3o, Direito. P\u00fablico estimado: 200 pessoas","justificativa":"Enquadramento Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91 VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91 III - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais Justificativa O Solar e Grandjean de Montigny Grandjean de Montigny fez parte do grupo de artistas e art\u00edfices que compuseram a \"Miss\u00e3o Francesa\" no Brasil ao in\u00edcio do s\u00e9culo XIX. Idealizou, projetou, construiu e morou no Solar, localizado \u00e0 \u00e9poca praticamente fora da cidade do Rio de Janeiro, onde hoje \u00e9 o bairro da G\u00e1vea, dentro do Campus da PUC-Rio. Das constru\u00e7\u00f5es projetadas por Grandjean, trata-se da \u00fanica edifica\u00e7\u00e3o restou, junto com o Chafariz, dos primeiros processos do Iphan, vinda do neocl\u00e1ssico ao Brasil, Projeto Arquitet\u00f4nico O Solar, como se pode observar no \"Relat\u00f3rio fotogr\u00e1fico\" anexo, apresenta patologias - com destaque para as alarmantes infiltra\u00e7\u00f5es no piso subsolo - cujo projeto arquitet\u00f4nico vir\u00e1 a solucionar. Ao longo do tempo, para adaptar-se ao seu uso como museu e espa\u00e7o cultural da PUC-Rio, criou uma copa, banheiro e salas administrativas sem a presen\u00e7a de uma metologia de interven\u00e7\u00e3o apurada, por\u00e9m facilmente revers\u00edvel. Para que o p\u00fablico possa disfrutar melhor dos espa\u00e7os externos e, principalmente, internos do Solar, a inten\u00e7\u00e3o do Instituto Pedra na realiza\u00e7\u00e3o do projeto arquitet\u00f4nico \u00e9 a de qualificar praticamente todos os c\u00f4modos e espa\u00e7os internos para que sejam visit\u00e1veis. Educa\u00e7\u00e3o interdisciplinar aberta e participativa Por meio do programa de forma\u00e7\u00e3o em patrimonio cultural (contrapartidas sociais) do projeto cultural, ser\u00e1 poss\u00edvel aproveitar os conhecimentos existentes de professores da PUC-Rio em \u00e1reas como Hist\u00f3ria, Arquitetura e Engenharia, e o interesse dos alunos para se realizar um projeto interdisciplinar, participativo e convidativo, igualmente convidando a comunidade local (bairro da G\u00e1vea e arredores) e escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio que j\u00e1 visitam o espa\u00e7o por meio de programas que a PUC-Rio realiza periodicamente. Para se ter uma refer\u00eancia do que a PUC-Rio j\u00e1 realizou de atividades educativas, ver anexo - 10. Materiais diversos que comprovem a atua\u00e7\u00e3o - com imagens da \"Exposi\u00e7\u00e3o G\u00e1vea - Territ\u00f3rio de Diversidades, Morada de Contradi\u00e7\u00f5es\" de 2018, e a presen\u00e7a de grupos de alunos da Escola Municipal S\u00e3o Tom\u00e1s de Aquino, Escola Jockey Club Brasileiro, Col\u00e9gio Teresiano e Escola Sergio Vieira de Mello.","etapa":"1. Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o: contrata\u00e7\u00e3o de equipe gestora e empresa especializada (3 meses) 1.1. Mobiliza\u00e7\u00e3o de equipe do Instituto Pedra envolvida no Projeto Cultural; 1.2. Contrata\u00e7\u00e3o de principais prestadores de servi\u00e7o; 1.3. Levantamento cadastral e mapeamento de danos do complexo arquitet\u00f4nico. 2. Execu\u00e7\u00e3o: realiza\u00e7\u00e3o dos projetos arquitet\u00f4nicos, complementares e programa educativo (8 meses) 2.1. Realiza\u00e7\u00e3o do Projeto Arquitet\u00f4nico de Restaura\u00e7\u00e3o e Adapta\u00e7\u00e3o; 2.2. Realiza\u00e7\u00e3o de Projetos Complementares; 2.3. Elabora\u00e7\u00e3o de or\u00e7amento e cronograma detalhado para futuras obras de restaura\u00e7\u00e3o; 2.4. Realiza\u00e7\u00e3o de programa educativo. 3. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: aprova\u00e7\u00f5es e usos (1 m\u00eas) 3.1. Aprova\u00e7\u00e3o dos projetos junto \u00e0 PUC-Rio e Iphan doa\u00e7\u00e3o de c\u00f3pia do projeto para o INEPAC.","ficha_tecnica":"Instituto Pedra - institui\u00e7\u00e3o proponente Atividades: realizar projeto arquitet\u00f4nico executivo e aprov\u00e1-lo junto ao Iphan; coordenar contrata\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o da realiza\u00e7\u00e3o de projetos complementares de acessbilidade, estrutura, el\u00e9trica, hidr\u00e1lica, combate a inc\u00eandio, SPDA, ventila\u00e7\u00e3o e ar condicionado; realizar invent\u00e1rio de pe\u00e7as da cole\u00e7\u00e3o; coordenar programa de forma\u00e7\u00e3o em patrimonio cultural incluindo workshops. CV: vide anexos - documentos do proponente Equipe coordenadora do Instituto Pedra Luiz Fernando de Almeida - Coordenador Geral Atividades exercidas no projeto cultural: Arquiteto n\u00edvel S\u00eanior, coordenar\u00e1 todas as equipes t\u00e9cnicas envolvidas - contratadas pelo projeto cultural e do Instituto Pedra - assim como intermedia\u00e7\u00e3o com principais institui\u00e7\u00f5es parceiras, apoiadoras e fiscalizadoras do projeto cultural, como Secretarias Municipais de S\u00e3o Paulo, Condephaat, patrocinadores, apoiadores e Secretaria Especial de Cultura. CV resumido: Por quase 10 anos, atuou como presidente do IPHAN e coordenador nacional do Programa Monumenta, dirigindo a implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de patrim\u00f4nio no Brasil. Tamb\u00e9m foi Membro do Comit\u00ea de Patrim\u00f4nio Mundial da Unesco de 2008 e 2011, fundador da revista \u00d3culum e Diretor do Museu de Arte do Rio. Formado em Arquitetura, \u00e9 um dos fundadores do Instituto Pedra. Norton Ficarelli - Supervisor do Projeto Atividades exercidas no projeto cultural: Gestor Cultural n\u00edvel S\u00eanior, far\u00e1 a supervis\u00e3o de contratos realizados com parceiros, fornecedores e equipe t\u00e9cnica no \u00e2mbitos da restaura\u00e7\u00e3o, patroc\u00ednio (empresas), acordos de coopera\u00e7\u00e3o (PMSP), programa educativo, divulga\u00e7\u00e3o e servi\u00e7os administrativos. Tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pela formata\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o deste projeto cultural e elabora\u00e7\u00e3o de conte\u00fado para divulga\u00e7\u00e3o e capta\u00e7\u00e3o de recursos. Com Master em Gest\u00e3o Cultural na Universitat de Barcelona e gradu\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas na Faculdade C\u00e1sper L\u00edbero, j\u00e1 trabalhou em diversas \u00e1reas da comunica\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es como Osesp, Cisne Negro Cia. de Dan\u00e7a e Secretaria de Estado da Cultura de S\u00e3o Paulo. Trabalha na \u00e1rea do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico desde 2011, passando a integrar a equipe do Instituto Pedra na elabora\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos culturais a partir de 2013. Respons\u00e1vel para elabora\u00e7\u00e3o do projeto cultural \"Restaura\u00e7\u00e3o da Vila Itoror\u00f3 - PRONAC 1310741\", equivalente \u00e0 Etapa 1 desta proposta. Eduardo Sena - Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o Atividades exercidas no projeto cultural: Gerente de Projetos S\u00eanior, coordenar\u00e1 e fiscalizar\u00e1 as equipes executivas a fim de garantir a execu\u00e7\u00e3o dos produtos e a\u00e7\u00f5es previstas no projeto cultural, de acordo com cronograma e recursos captados para elabora\u00e7\u00e3o de presta\u00e7\u00e3o de contas no campo t\u00e9cnico. CV resumido: Administrador p\u00fablico formado pela Unesp Araraquara, ocupou cargos de assessoria e coordena\u00e7\u00e3o na Secretaria Municipal de Cultura de S\u00e3o Paulo, no Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo e na Funda\u00e7\u00e3o Bienal, entre os anos de 2006 e 2019. Doutorando e mestre em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o pela ECA-USP, desenvolve pesquisas nos campos da pol\u00edtica cultural e da gest\u00e3o p\u00fablica. Assumiu a ger\u00eancia de projetos do Instituto Pedra em fevereiro de 2019. Mariana Victor - Arquiteta Projetista Atividades exercidas no projeto cultural: Arquiteta n\u00edvel S\u00eanior, coordenar\u00e1 o gerenciamento das obras de interven\u00e7\u00e3o em patrim\u00f4nio edificado juntamente com Benjamim Saviani. CV resumido: Formada em Arquitetura e Urbanismo e especialista em Restauro do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Urban\u00edstico pela FAU Santos. Trabalhou em escrit\u00f3rios de arquitetura e colaborou em projetos de restaura\u00e7\u00e3o diversos antes de integrar a equipe de arquitetura da Vila Itoror\u00f3. Atualmente \u00e9 respons\u00e1vel pelos projetos de restaura\u00e7\u00e3o e acompanhamento de obra do Instituto Pedra, juntamente com Benjamim Saviani e Luiz Fernando de Almeida. Benjamim Saviani - Arquiteto Projetista Atividades exercidas no projeto cultural: Arquiteto n\u00edvel S\u00eanior, coordenar\u00e1 o gerenciamento das obras de interven\u00e7\u00e3o em patrim\u00f4nio edificado juntamente com Mariana Victor, CV resumido: Formado em Arquitetura e Urbanismo pela FAU-USP, com forma\u00e7\u00e3o complementar na Universit\u00e0 degli Studi de Floren\u00e7a e na Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura de Madrid. Ingressou inicialmente para a equipe de arquitetura da Vila Itoror\u00f3, sendo atualmente respons\u00e1vel, junto com Mariana Victor e Luiz Fernando de Almeida, pelos projetos de restaura\u00e7\u00e3o e acompanhamento de obras do Instituto Pedra. Carla Calixto - Coordenadora Administrativa Atividades exercidas no projeto cultural: Coordenadora Administrativa Plena, respons\u00e1vel pela gest\u00e3o administrativa-financeira do projeto cultural, incluindo pagamentos, compras e presta\u00e7\u00e3o de contas. Com experi\u00eancia acumulado de 9 anos na \u00e1rea administrativa\/financeira, possui Bacharel em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas na Universidade 9 de Julho e MBA em Finan\u00e7as Avan\u00e7adas pela Univeisade Paulista. Atualmente, faz o gerenciamento administrativo dos diversos projetos culturais que o Instituto Pedra realiza, al\u00e9m de coordenar o Departamento Administrativo interno.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto: Contrapartidas Sociais Programa de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial - Visitas monitoradas P\u00fablico: Ensino Fundamental; Ensino m\u00e9dio; estudantes universit\u00e1rios dos cursos de arquitetura e urbanismo, hist\u00f3ria, economia, antropologia; projetos e iniciativas ligadas ao campo da cultura e do patrim\u00f4nio; pessoas interessadas e moradores do entorno. Dura\u00e7\u00e3o da visita: aprox. 70 minutosPer\u00edodo: 3 meses \/ Periodicidade: 3 visitas por semana com grupos agendados ou p\u00fablico espont\u00e2neo em hor\u00e1rios pr\u00e9-definidosP\u00fablico atendido: 720 pessoas (aprox. 12 semanas x 3 visitas x 20 pessoas) M\u00ednimo de 50% de professores e alunos de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino: 1. garantia de transporte (\u00f4nibus) cedido pelo projeto; 2. convite ativo por parte de Coordenador Pedag\u00f3gico e Produtor; 3. conforme anexo \"10. Materiais diversos que comprovem a atua\u00e7\u00e3o (da PUC-Rio)\", identifica-se que a PUC-Rio j\u00e1 possui contato direto com escolas p\u00fablicas de ensino m\u00e9dio e fundamental que frequentam exposi\u00e7\u00f5es realizadas; 4. material de divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 viabilizado pelos servi\u00e7os vinculados \u00e0 rubrica \"Custos vinculados - Divulga\u00e7\u00e3o\" Atividade GRATUITA Programa de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial - Workshops t\u00e9cnicos P\u00fablico: Professores e estudantes universit\u00e1rios dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Hist\u00f3ria, Gest\u00e3o Cultural, Administra\u00e7\u00e3o, Design, Comunica\u00e7\u00e3o, Antropologia e \u00e1reas cong\u00eaneres; equipes de institui\u00e7\u00f5es, projetos e iniciativas p\u00fablicas ou privadas ligadas ao campo da cultura e do patrim\u00f4nio; pessoas interessadas e moradores do entorno. Dura\u00e7\u00e3o: 3 a 4horas por workshop Periodicidade: quinzenal - 8 workshops ao longo de 4 meses aprox. P\u00fablico atendido: 200 pessoas - 25 por workshop M\u00ednimo de 50% de professores e alunos de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino: garantia de transporte (\u00f4nibus) cedido pelo projeto; convite ativo por parte de Coordenador Pedag\u00f3gico e Produtor; material de divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 viabilizado pelos servi\u00e7os vinculados \u00e0 rubrica \"Custos vinculados - Divulga\u00e7\u00e3o\" Atividade GRATUITA e PRESENCIAL","estrategia_execucao":"Para melhor compreens\u00e3o dos documentos anexos a esta proposta, encaminhamos abaixo os esclarecimentos sobre o conte\u00fado de cada um: 1. Acordo de coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica \/ Autoriza\u00e7\u00e3o do Propriet\u00e1rio do im\u00f3vel Termo de Acordo de Coopera\u00e7\u00e3o, que estabelece a rela\u00e7\u00e3o entre a PUC-Rio para que o Instituto Pedra seja proponente deste projeto cultural e respons\u00e1vel t\u00e9cnico pela realiza\u00e7\u00e3o dos projetos. Ressalta-se que o Solar Grandjean de Montigny funciona como espa\u00e7o cultural com vernissages, encontros, semin\u00e1rios, biblioteca e exposi\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias aberta \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. Obs: o campus da PUC-RIO n\u00e3o possui catracas ou qualquer tipo de acesso. 2. (C\u00f3pia autenticada da) escritura do im\u00f3vel Certid\u00e3o do 2\u00ba Of\u00edcio de Registro de Im\u00f3veis da cidade do Rio de Janeiro. Arrolamento do im\u00f3vel nas p\u00e1ginas 10 e 11 do anexo. 3. Planta de situa\u00e7\u00e3o Imagens com implanta\u00e7\u00e3o do Solar no Campus da PUC-Rio e no bairro da G\u00e1vea no Rio de Janeiro 4. Levantamento Arquitet\u00f4nico completo Levantamento arquitet\u00f4nico preliminar dos tr\u00eas pavimentos do edif\u00edcio para base de c\u00e1lculo de \u00e1reas e dimens\u00f5es. Quando iniciar-se a realiza\u00e7\u00e3o do \u201clevantamento arquitet\u00f4nico, hist\u00f3rico e iconogr\u00e1fico\u201d, para fomentar o \u201cprojeto arquitet\u00f4nico de restaura\u00e7\u00e3o\u201d a ser apresentado ao Iphan, ser\u00e1 realizado levantamento completo e pormenorizado de dimens\u00f5es, materiais, patologias e outras informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias. 5. (c\u00f3pia autenticada de) Ato de Tombamento Tombamento Federal: Iphan \u2013 Processo 92 de 1938 6. (Invent\u00e1rio de acervo) - Pesquisa hist\u00f3rica e iconogr\u00e1fica Livro de refer\u00eancia A Morada Carioca \u2013 Grandjean de Montigny e o Solar da G\u00e1vea. Iniciado o projeto cultural, bibliografia e iconografia adicional ser\u00e1 pesquisada para embasar projeto arquitet\u00f4nico e programa educativo. 7. Registro documental fotogr\u00e1fico do estado atual do bem Relat\u00f3rio fotogr\u00e1fico realizado pela equipe do Instituto Pedra apresentando diferentes fachadas e espa\u00e7os internos da edifica\u00e7\u00e3o e patologias j\u00e1 identificadas. 8. (Listagem de bens) - Or\u00e7amento detalhado Or\u00e7amento conforme inserido no Salic com detalhamento de rubricas cujo descritivo inclui mais de um servi\u00e7o: Levantamento Arquitet\u00f4nico; Mapeamento de Danos Arquitet\u00f4nicos; Projeto Arquitet\u00f4nico de Restaura\u00e7\u00e3o; Projetos Complementares. 9. Cronograma de execu\u00e7\u00e3o Cronograma do projeto cultural 10. Materiais diversos que comprovem a atua\u00e7\u00e3o (da PUC-Rio) Material da \u201cExposi\u00e7\u00e3o G\u00e1vea - Territ\u00f3rio de Diversidades, Morada de Contradi\u00e7\u00f5es\u201d realizada pela PUC-Rio no Solar Grandjean de Montigny com imagens do Programa Educativo com a visita de grupos de alunos de Ensino Fundamental e escolas p\u00fablicas e particulares da cidade do Rio de Janeiro, de modo a exemplificar atividades futura desta proposta cultural.","democratizacao":"Produto: Bem Im\u00f3vel: Restaura\u00e7\u00e3o \/ Preserva\u00e7\u00e3o Art. 21 da IN 2\/2019 IV - permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos ou autorizar sua veicula\u00e7\u00e3o por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias;- Doa\u00e7\u00e3o de c\u00f3pias (impressas e digitais) de todos os projetos realizados \u00e0 PUC-Rio, INEPAC, Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro; - Disponibiliza\u00e7\u00e3o online dos arquivos digitais dos projetos realizados por plataforma a ser definida, podendo ser o website da PUC-Rio e\/ou do Instituto Pedra; Comprova\u00e7\u00e3o de execu\u00e7\u00e3o: documento oficial expedido pelas entidades confirmando recebimento dos Projetos; indica\u00e7\u00e3o de link com print de tela para descarregamento dos Projetos a partir dos sites indicados. Produto: Contrapartidas Sociais (Programa Educativo) Art. 21 da IN 2\/2019 II - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida e aos idosos; IV - permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos ou autorizar sua veicula\u00e7\u00e3o por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas, al\u00e9m da previs\u00e3o do art. 22; VIII - estabelecer parceria visando \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder p\u00fablico; - Realiza\u00e7\u00e3o de programa educativo gratuito sobre a hist\u00f3ria do Solar, de Grandjean de Montigny e da Miss\u00e3o Francesa: p\u00fablico total estimado: 500 pessoas; - Disponibiliza\u00e7\u00e3o de folder e v\u00eddeo sobre a realiza\u00e7\u00e3o do programa educativo no canal do Instituto Pedra e\/ou da PUC-Rio no youtube e redes sociais. Comprova\u00e7\u00e3o de execu\u00e7\u00e3o: realiza\u00e7\u00e3o de lista de presen\u00e7a; indica\u00e7\u00e3o de link para visualiza\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos postadosArt. 22 da IN 2\/2019 Relativo ao \u00a7 1\u00ba: 100% do p\u00fablico beneficiado \u00e9 parte das Contrapartidas Sociais (Programa Educativo) aqui expl\u00edcito, com a expectativa de atingir 920 pessoas, conforme Plano de Disribui\u00e7\u00e3o. Todas as atividades ser\u00e3o gratuitas. Relativo ao \u00a7 2\u00ba: de 50% a 60% dos benefici\u00e1rios ser\u00e3o estudantes e professores de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino.","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o de projetos de arquitetura, restaura\u00e7\u00e3o e complementares para o Solar Grandjean de Montigny, juntamente com amplo programa interdisciplinar de educa\u00e7\u00e3o patrimonial em parceria com a PUC-Rio aberta \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.","sinopse":"Produto: Contrapartidas Sociais Visita monitorada - Roteiro proposto: 1. A Miss\u00e3o Art\u00edstica Francesa no Brasil sob contexto da vinda da fam\u00edlia real portuguesa (20'); 2. Vida e obra de Grandjean de Montigny (20') 3. O Solar: arquitetura, instala\u00e7\u00e3o da PUC-Rio e diversidade de usos e atividades (30') Classifica\u00e7\u00e3o et\u00e1ria: livre Local: \u00e1reas externas e internas do complexo, conforme regras de seguran\u00e7a. Atividade GRATUITA e PRESENCIAL Workshops t\u00e9cnicos 1. Apresenta\u00e7\u00e3o do Solar Grandjean de Montigny e do campus da PUC-Rio (60') 2. Explana\u00e7\u00e3o te\u00f3rica de conferencista\/professor convidado (60') 3. Elabora\u00e7\u00e3o de proposta criativa pelo participantes (30' a 60') 4. Apresenta\u00e7\u00e3o das propostas elaboradas e conclus\u00e3o (30') Classifica\u00e7\u00e3o et\u00e1ria: 16 anos (por ser um workshop t\u00e9cnico voltado para universit\u00e1rios) Local: \u00e1reas externas e internas do complexo, conforme regras de seguran\u00e7a. Atividade GRATUITA e PRESENCIAL","tipicidade":"Especiais, sem limite (Art. 4\u00ba, \u00a7 2\u00ba)","tipologia":"Patrim\u00f4nio cultural material","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Restaura\u00e7\u00e3o de Patrim\u00f4nio Material","data_inicio":"2020-04-02","data_termino":"2023-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO PEDRA","ano_projeto":"21","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1918725.6738,"valor_aprovado":1918302.6738,"valor_projeto":1918302.6738,"valor_captado":0,"valor_proposta":1918725.6738,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=210914","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=210914","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/aa7abfdc7710964ba1ee2ea6f450c1d67c541ab52646591a43c7313cfd7a"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=210914&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=210914&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}