{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"212081","nome":"MudaMundo 2022-2023","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"72228877000145","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"LIVROS: Acessibilidade f\u00edsica: n\u00e3o se aplica Acessibilidade para deficientes visuais: os audiolivros est\u00e3o dispon\u00edveis no site do projeto; Acessibilidade para deficientes auditivos: n\u00e3o se aplica ESPET\u00c1CULOS TEATRAIS: Acessibilidade f\u00edsica: os espet\u00e1culos s\u00e3o realizados em espa\u00e7os p\u00fablicos, como teatros municipais e audit\u00f3rios escolares, os quais j\u00e1 consideram as medidas necess\u00e1rias de acessibilidade f\u00edsica; Acessibilidade para deficientes visuais: disponibiliza\u00e7\u00e3o de locu\u00e7\u00e3o gravada com descri\u00e7\u00e3o do ambiente, sinopse da apresenta\u00e7\u00e3o, etc. Item da planilha: audiodescri\u00e7\u00e3o, em produ\u00e7\u00e3o, Belo Horizonte. Acessibilidade para deficientes auditivos: ser\u00e3o contratados tradutores de libras para os espet\u00e1culos. Item da planilha: tradutor de libras OFICINAS: Acessibilidade f\u00edsica: as oficinas para professores s\u00e3o realizados em salas de aula de escolas p\u00fablicas, as quais j\u00e1 consideram as medidas necess\u00e1rias de acessibilidade f\u00edsica; Acessibilidade para deficientes visuais: n\u00e3o se aplica Acessibilidade para deficientes auditivos: n\u00e3o se aplica, pois o p\u00fablico s\u00e3o professores ouvintes; CONTRAPARTIDA SOCIAL: Acessibilidade f\u00edsica: as atividades de contrapartida, s\u00e3o realizadas ap\u00f3s alguns espet\u00e1culos, no mesmo local, os quais s\u00e3o realizados em espa\u00e7os p\u00fablicos, como teatros municipais e audit\u00f3rios escolares, que j\u00e1 consideram as medidas necess\u00e1rias de acessibilidade f\u00edsica; Acessibilidade para deficientes visuais: disponibiliza\u00e7\u00e3o de locu\u00e7\u00e3o gravada com descri\u00e7\u00e3o do ambiente, sinopse da apresenta\u00e7\u00e3o, etc. Item da planilha: audiodescri\u00e7\u00e3o, em produ\u00e7\u00e3o teatro, Belo Horizonte (consideramos a grava\u00e7\u00e3o da audiodescri\u00e7\u00e3o para o teatro e para a a\u00e7\u00e3o de contrapartida na mesma rubrica). Acessibilidade para deficientes auditivos: ser\u00e3o contratados tradutores de libras para os espet\u00e1culos e seguiram nas atividades de contrapartida. Item da planilha: tradutor de libras (no produto espet\u00e1culos teatrais)","objetivos":"Objetivo Geral: - Formar leitores e cidad\u00e3os conscientes e respons\u00e1veis e auxiliar os professores no resgate de valores em sala de aula. Objetivos espec\u00edficos: a) Produto Livro: produzir, publicar e distribuir, gratuitamente, 60 mil exemplares dos seis livros da s\u00e9rie MudaMundo, sendo 10 mil cole\u00e7\u00f5es no total; b) Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas: realizar 50 apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, com entrada franca, da pe\u00e7a MudaMundo, para alunos de escolas p\u00fablicas de Ensino Fundadamental; c) Oficina: realizar 50 oficinas de sensibiliza\u00e7\u00e3o para professores de escolas p\u00fablicas de Ensino Fundamental, com tr\u00eas horas de dura\u00e7\u00e3o cada; d)Cartilha: produzir, publicar e distribuir, gratuitamente, 3500 exemplares da Cartilha do Professor, que ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente aos professores, durante as oficinas; e) Contrapartida Social: realizar 10 rodas de conversa, ap\u00f3s algumas apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, sobre a linguagem teatral e a transposi\u00e7\u00e3o da literatura para o teatro, como em todas as atividades do projeto, o p\u00fablico ser\u00e1 formado por professores e estudantes da rede p\u00fablica de Ensino Fundamental. Seguem, ainda, como objetivos do projeto: - Proporcionar acesso ao livro e ao teatro a alunos de 1\u00aa ao 5\u00aa ano do Ensino Fundamental de escolas p\u00fablicas de 12 munic\u00edpios brasileiros; - Proporcionar acesso ao livro e ao teatro a alunos de 1\u00aa ao 5\u00aa ano do Ensino Fundamental de escolas p\u00fablicas, de regi\u00f5es rurais e de dif\u00edcil acesso; - Editar uma cole\u00e7\u00e3o de seis livros infantis, direcionados a estudantes de 1\u00aa a 5\u00aa ano, que apresentem \u00e0s crian\u00e7as conceitos e valores fundamentais ao est\u00edmulo da leitura e da forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os cr\u00edticos e comprometidos com a transforma\u00e7\u00e3o cultural e social, em moderno projeto gr\u00e1fico, ilustrado, em 4x4 cores, com tiragem de 10 mil exemplares cada. Os livros, com 32 p\u00e1ginas cada, trazem textos liter\u00e1rios abordando os seguintes temas: fam\u00edlia, escola, bairro e meio ambiente. As hist\u00f3rias ser\u00e3o independentes e poder\u00e3o ser trabalhadas em sala de aula individualmente; - Disponibilizar os 60 mil livros (10 mil cole\u00e7\u00f5es) na rede escolar estadual e municipal com turmas de 1\u00aa ao 5\u00aa ano do ensino fundamental, de 12 munic\u00edpios brasileiros; - Contribuir para a sensibiliza\u00e7\u00e3o do professor (3500 professores) sobre a import\u00e2ncia da leitura nas s\u00e9ries iniciais e da dissemina\u00e7\u00e3o de conceitos e valores que tem a \u00e9tica como pressuposto; - Realizar 50 oficinas de sensibiliza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o cultural para apresentar aos professores, reunidos em grupos, os objetivos do projeto MudaMundo, os conceitos e valores nele abordados e detalhar as sugest\u00f5es contidas no Caderno de Sugest\u00f5es para o Professor. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o apresentadas sugest\u00f5es de fomento \u00e0 leitura em sala de aula; - Editar um Caderno de Sugest\u00f5es para o Professor, cartilha que apresenta sugest\u00f5es de atividades educacionais e culturais para serem desenvolvidas em sala de aula a partir da leitura dos livros. A Cartilha para os professores que participar\u00e3o das oficinas de sensibiliza\u00e7\u00e3o ter\u00e1 tiragem de 3 mil 500 exemplares. - Integrar alunos (15000estudantes) e professores por meio de um espet\u00e1culo c\u00eanico (50 apresenta\u00e7\u00f5es) que mescla a atua\u00e7\u00e3o de atores e teatro de bonecos, com esquetes baseadas nas hist\u00f3rias do livro, sendo um recurso l\u00fadico e criativo para sensibilizar o p\u00fablico infantil em rela\u00e7\u00e3o aos temas tratados nos livros e \u00e0 import\u00e2ncia da leitura; - Preparar os professores (3500 docentes) para que possam, a partir da apresenta\u00e7\u00e3o do Teatro, seguir com o trabalho de forma l\u00fadica e criativa, mostrando que as artes c\u00eanicas podem ser mais um est\u00edmulo \u00e0 leitura e tamb\u00e9m uma experi\u00eancia rica e prazerosa; - Realizar, atrav\u00e9s do site e das redes sociais, a troca de experi\u00eancias entre os participantes do projeto. - Realizar dez atividades, como contrapartidas sociais, no formato de rodas de conversa, realizadas ap\u00f3s os espet\u00e1culos teatrais e envolvendo professores e alunos.","justificativa":"Nosso pa\u00eds \u00e9 um dos campe\u00f5es de desigualdade social. Pessoas sem casa, comida, emprego ou vestimentas convivem conosco e j\u00e1 \"fazem parte da paisagem urbana\"... Essa mis\u00e9ria a nossa volta \u00e9 alimentada todos os dias pelo sentimento de impot\u00eancia, essa sensa\u00e7\u00e3o de que \u00e9 um problema distante e n\u00e3o h\u00e1 como resolvermos. Mas isso n\u00e3o \u00e9 verdade. O educador sabe que o conhecimento pode mudar o rumo de muitas vidas e que valores antigos, infelizmente em desuso, como a amizade, o companheirismo e a solidariedade, podem alterar comportamentos e sentimentos danosos, como o individualismo, o ego\u00edsmo e a frieza do cora\u00e7\u00e3o. Acreditamos que tratar de temas como responsabilidade social, cidadania e \u00e9tica pode ser o come\u00e7o dessa transforma\u00e7\u00e3o. Se n\u00e3o podemos mudar o mundo num apertar de bot\u00e3o, podemos mud\u00e1-lo aos poucos, mostrando \u00e0s crian\u00e7as que elas podem ser agentes dessa mudan\u00e7a e que este \u00e9 um caminho que elas podem construir. Vivendo as aventuras do nosso protagonista, o menino Jo\u00e3o, as crian\u00e7as v\u00e3o aprender que podem, com pequenas a\u00e7\u00f5es no seu dia a dia, iniciar esta transforma\u00e7\u00e3o. Jo\u00e3o \u00e9 um menino diferente. Inquieto e questionador, ele n\u00e3o aguenta mais ver televis\u00e3o e n\u00e3o conversar com a sua av\u00f3 e a sua m\u00e3e. Ele quer ouvir e contar hist\u00f3rias, descobrir os vizinhos do bairro, brincar com os colegas, fazer alguma coisa pelo meio ambiente. Ele n\u00e3o tem preconceitos e fica bravo com a sua amiga Catarina, que \u00e9 cheia de frescuras. Jo\u00e3o quer mudar o mundo e sabe que A mudan\u00e7a t\u00e1 na gente! \u00c9 s\u00f3 come\u00e7ar! Esse \u00e9 o mote central do MudaMundo. As hist\u00f3rias dos livros est\u00e3o centradas nestes pilares e, com a imagina\u00e7\u00e3o solta, colocam o Jo\u00e3o em busca de transformar os lugares em que vive e as pessoas com quem convive. A partir da cole\u00e7\u00e3o de livros de literatura infantil, com hist\u00f3rias criadas pelo premiado escritor ga\u00facho Caio Riter, o projeto se desdobra em oficinas para os professores com distribui\u00e7\u00e3o de kits contendo os livros e um caderno para o professor, apresenta\u00e7\u00e3o de teatro para os alunos e doa\u00e7\u00e3o de livros para as bibliotecas das escolas envolvidas nas atividades. A Oficina de Sensibiliza\u00e7\u00e3o pretende ser o primeiro encontro do educador com o projeto. \u00c9 um momento de reflex\u00e3o sobre a situa\u00e7\u00e3o da inf\u00e2ncia e da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds e convida os professores a pensarem sobre qual o seu papel em sala de aula e como podem contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de leitores e para a transforma\u00e7\u00e3o social t\u00e3o necess\u00e1ria nos dias de hoje. Uma das \u00eanfases da Oficina de Sensibiliza\u00e7\u00e3o para professores \u00e9 a valoriza\u00e7\u00e3o da leitura como processo de constru\u00e7\u00e3o da cidadania. Nessa oficina os professores recebem o Caderno de Sugest\u00f5es para o professor, uma cartilha com ideias de atividades para colocar a m\u00e3o na massa. O teatro MudaMundo \u00e9 a etapa voltada para as crian\u00e7as. Apresentado pelo grupo Real Fantasia, de Minas Gerais, \u00e9 um momento l\u00fadico e criativo para sensibilizar os alunos sobre os temas tratados nas aventuras dos livros. A pe\u00e7a mistura esquetes teatrais e teatro de bonecos, tudo costurado por uma trilha sonora criada especialmente para o projeto. \u00c9 importante ressaltar que uma das tarefas do elenco \u00e9 tamb\u00e9m preparar os professores para que possam, a partir da apresenta\u00e7\u00e3o, seguir com o trabalho de forma l\u00fadica e criativa, mostrando que as artes c\u00eanicas podem ser mais um est\u00edmulo \u00e0 leitura e uma experi\u00eancia prazerosa e vital. O projeto conta ainda com um site que propicia aos professores envolvidos postarem os resultados obtidos, trocarem experi\u00eancias e receberem orienta\u00e7\u00f5es dos coordenadores pedag\u00f3gicos do projeto. Em seus 16 anos de execu\u00e7\u00e3o, o MudaMundo j\u00e1 passou por mais de 125 cidades, atigindo diretamente mais de 92 mil crian\u00e7as e de 16 mil educadores, de 5 milescolas p\u00fablicas. Ao longo deste per\u00edodo, foram distribu\u00eddos mais de 338 mil livros para as bibliotecas das escolas que receberam o projeto. Para marcar os 10 anos de realiza\u00e7\u00e3o do MudaMundo, em 2016, foram convidados o escritor ga\u00facho Caio Riter para escrever as novas hist\u00f3rias e o grupo Real Fantasia, de Minas Gerais, para a nova montagem teatral, que passaram a ser executados a partir de 2017. O projeto est\u00e1 enquadrado no art. 1\u00ba da Lei 8313, em seu inciso I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; e no Art. 3\u00ba, inciso II, al\u00edneas: b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; e c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore.","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \/ Prepara\u00e7\u00e3o - 3 meses - Capta\u00e7\u00e3o de recursos - Articula\u00e7\u00e3o com as Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o dos estados e munic\u00edpios envolvidos Produ\u00e7\u00e3o - 9 meses - Impress\u00e3o dos livros e das cartilhas do professor - Atualiza\u00e7\u00e3o do site - Distribui\u00e7\u00e3o dos livros \u00e0s escolas - Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas de sensibiliza\u00e7\u00e3o nas escolas - Apresenta\u00e7\u00f5es do Teatro Divulga\u00e7\u00e3o - 9 meses - Envio de e-mail marketing aos professores e escolas envolvidas - Distribui\u00e7\u00e3o dos cartazes do projeto P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o \u20131 m\u00eas - Envio de cartas de agradecimento \u00e0s escolas - Elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio Final do projeto.","ficha_tecnica":"Ana Cl\u00e1udia Milani - Gest\u00e3o e supervis\u00e3o do Projeto A dirigente da Milani&Ostermann, Ana Cl\u00e1udia Milani, far\u00e1 a gest\u00e3o volunt\u00e1ria de todo o projeto. Jornalista pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, p\u00f3s graduada em Business and Management for International Professionals, University of California e MBA em Gest\u00e3o Empresarial pela FGV, Ana Cl\u00e1udia Milani tem atuado na \u00e1rea de gest\u00e3o de projetos. Atualmente \u00e9 gestora de contas e projetos na 8totalbrand e na Paim Comunica\u00e7\u00e3o e atuou em v\u00e1rias empresas, como Box Brazil - Programadora Brasileira Independente S.A. e Asys Conceitos Inovadores. Foi coordenadora da Funda\u00e7\u00e3o Cinema RS - Fundacine e desde 2004 \u00e9 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o financeira dos projetos culturais Encontros com o Professor e MudaMundo. Cristiane Ostermann \u2013 Coordenadora Cultural do Projeto A coordena\u00e7\u00e3o cultural do projeto ser\u00e1 realizada pela coordenadora da Milani&Ostermann, proponente do projeto, Cristiane Ostermann, que \u00e9 formada em jornalismo pela UFRGS, p\u00f3s-graduada em Gest\u00e3o da Responsabilidade Social Empresarial. Na \u00e1rea cultural, coordenou diversos projetos, dentre eles, Encontros com o Professor, de 2004 a 2013; Educa\u00e7\u00e3o para as Artes, em 2012; Som na Escola, 2015; e o MudaMundo, desde 2006. Caio Riter \u2013 Autor das Hist\u00f3rias Caio Riter nasceu em 24 de dezembro, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. \u00c9 Bacharel em Comunica\u00e7\u00e3o Social - Habilita\u00e7\u00e3o em Jornalismo, pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul - PUCRS, e licenciado em Letras - L\u00edngua Portuguesa e Literaturas, pela Faculdade Porto-Alegrense de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias e Letras - FAPA\/RS; \u00e9 Mestre e Doutor em Literatura Brasileira, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. \u00c9 professor de L\u00edngua Portuguesa e de Reda\u00e7\u00e3o. Ministra oficinas liter\u00e1rias de narrativa e de Literatura Infantil. Tem mais de 50 t\u00edtulos publicados, entre eles os premiados: O rapaz que n\u00e3o era de Liverpool, Sete patinhos na lagoa, Meu pai n\u00e3o mora mais aqui e Historinhas bem... Laura Castilhos - Ilustradora Ilustradora e artista pl\u00e1stica. \u00c9 professora adjunta no Instituto de Artes da UFRGS. Doutorou-se em desenho pela Universidad Complutense de Madrid. Realiza oficinas de ilustra\u00e7\u00e3o. Ilustrou diversos livros, entre eles, Poesia Fora da Estante, coordenado por Vera Aguiar, Saco de Brinquedos, de Carlos Urbim, (finalista pr\u00eamio Jabuti, 1998, melhor ilustra\u00e7\u00e3o), A \u00e1rvore que dava Sorvete, de S\u00e9rgio Capparelli, Esquisita como Eu, de Martha Medeiros, A Mulher Gigante, de Gustavo Finkler e Jackson Zambelli, Ervilina e o Princ\u00eas, de Sylvia Orthof, todos editados pela Projeto, Porto Alegre. Recebeu o pr\u00eamio A\u00e7orianos de Melhor Ilustrador, em 1998, 1999, 2001. Grupo Real Fantasia \u2013 Apresenta\u00e7\u00f5es Teatrais O Grupo Real Fantasia foi criado em 1983 com o objetivo exclusivo de dedicar-se ao p\u00fablico infantil e jovem. Ap\u00f3s 31 anos de trajet\u00f3ria, \u00e9 hoje o \u00fanico grupo em Belo Horizonte que trabalha especificamente com teatro para crian\u00e7as. Pedagogos, psic\u00f3logos, educadores, todos os profissionais que comp\u00f5em o grupo possuem voca\u00e7\u00f5es individuais que complementam o trabalho dedicado ao universo da crian\u00e7a, atrav\u00e9s do teatro. O grupo j\u00e1 produziu mais de 20 produ\u00e7\u00f5es ao longo destes anos e tem em repert\u00f3rio 8 espet\u00e1culos circulando por Minas Gerais e Festivais do Brasil. Produ\u00e7\u00f5es Teatrais (algumas delas) - 1985: A, I, O vamos viajar - 1987: O Menino Maluquinho - 1998: Hist\u00f3ria de 2 Amores -1989: A Bela Aborrecida \/ O Segredo de Cocachim - 1996: Uma Professora muito Maluquinha - 1998: O Teatro de Sombras de Of\u00e9lia - 2002: Bonequinha de Pano \/ Fantasmas, monstros e assombra\u00e7\u00f5es; - 2007: A Hist\u00f3ria de Tony e Cl\u00f3vis \/ E se o mundo fosse uma grande brincadeira de crian\u00e7a?; - 2010: Mas que hist\u00f3ria \u00e9 essa?; - 2012: 2 minutos para... \/ Tap Clowns Pr\u00eamios (alguns): - O Menino Maluquinho - Pr\u00eamio INACEN: Melhor espet\u00e1culo, melhor atriz, melhor ator, melhor diretor - Uma Professora muito Maluquinha - Pr\u00eamio SINPARC\/BONSUCESSO: Melhor espet\u00e1culo, melhor diretor, Festival de Teatro Florian\u00f3polis: Melhor atriz coadjuvante - O Teatro de sombras de Of\u00e9lia - Pr\u00eamio SINPARC\/BONSUCESSO: Melhor espet\u00e1culo, melhor diretor, melhor atriz, melhor figurino - Pr\u00eamio SESC\/SATED: Melhor espet\u00e1culo, melhor diretor, melhor atriz, melhor atriz coadjuvante, melhor ator, melhor ator coadjuvante, melhor figurino, melhor cen\u00e1rio, melhor trilha sonora original - Fantasmas, monstros e assombra\u00e7\u00f5es: Pr\u00eamio SESC\/SATED: Melhor ator coadjuvante, melhor atriz coadj. Cursos: - Escola de Teatro Real Fantasia: Fundada em 1993 - Curso de Teatro para professores da rede muncipal de ensino - Curso de Teatro para professores da rede particular de ensino - Curso de Teatro para atores em Jo\u00e3o Monlevade, Cl\u00e1udio, Bom Despacho, Sabar\u00e1, Vespasiano, Contagem, Carbonita, Santos Dumont e in\u00fameras outras cidades de Minas Festivais: - Festival de Teatro Infantil de Blumenau \/ SC - Festival de Teatro de S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto \/ SP - Festival de Teatro Isnard Azevedo - Florian\u00f3polis\/SC - Festival de Teatro de Fernand\u00f3polis \/ SP - Festival e Semin\u00e1rio de Teatro Jovem Coca-Cola \/ SP - Festival de Teatro de Americana (SP) - Festival de Inverno de Ouro Preto, S\u00e3o Jo\u00e3o Del Rey e Po\u00e7os de Caldas. O grupo tem, ao longo destes anos, construido um trabalho s\u00e9rio baseado nas pesquisas e estudos sistem\u00e1ticos. Cartilha para professores e apoio pedag\u00f3gico Dorana Wainer Fernandez Licenciada em Pedagogia - S\u00e9ries Iniciais - PUCRS Especializada em Alfabetiza\u00e7\u00e3o - FAPA-RS Especialista em Viol\u00eancia Dom\u00e9stica contra crian\u00e7as e adolescentes - USP Professora de Anos Iniciais do Ensino Fundamental, atuando h\u00e1 17 anos na rede privada e p\u00fablica de Porto Alegre. Sariane da Silva Pecoits Licenciada em Pedagogia - Anos Iniciais e Forma\u00e7\u00e3o de Professores pela Unisinos Especialista em Educa\u00e7\u00e3o infantil e Mestre em Educa\u00e7\u00e3o pela UFRGS Professora de Anos Iniciais do Ensino Fundamental, atuando h\u00e1 15 anos na rede privada e p\u00fablica de Porto Alegre. Coordenadora Pedag\u00f3gica do Curso de Forma\u00e7\u00e3o de Educadoras Populares (SMED\/POA). Oficinas de sensibiliza\u00e7\u00e3o Juliana Alves Loureiro Formada em Jornalismo pela Universidade Feevale (RS). P\u00f3s-graduada em Educa\u00e7\u00e3o Socioambiental pela Universidade Feevale. Foi rep\u00f3rter na editorial Geral no Jornal NH, em Novo Hamburgo (RS). Coordenou o programa Jornal na Sala de Aula, do Grupo Sinos. Pela ONG InComun \u2013 Instituto de Comunica\u00e7\u00e3o Social e Cidadania, organizou a Oficina de Educomunica\u00e7\u00e3o na Funda\u00e7\u00e3o Francisco Xavier Kunst e a de Comunica\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3, Ag\u00eancia da Boa Not\u00edcia do Bairro Guajuviras, em Canoas, RS, para a Prefeitura de Canoas. Atua no projeto MudaMundo desde 2014.","impacto_ambiental":"N\u00e3o se aplica.","especificacao_tecnica":"Cole\u00e7\u00e3o de seis livros de 32 p\u00e1ginas cada um: Capa: 32.3x22.5cm, 4x0 cores, Ti Escala em Supremo 250g. Sistema CTP. Prova de Cor Epson. (6 modelos) Miolo: 32 p\u00e1gs, 16x22.5cm, 4 cores, Ti Escala em Off-set 120g. Sistema CTP. Prova digital Xerox. (6 modelos) Lombada:3mm, Alceadeira\/grampo, Dobrado(Miolo), Plast. Brilho,=1 Lado (s) (Capa). Tiragem: 10.000 exemplares x 6 modelos Cartilhas de 32 p\u00e1ginas cada uma. Capa: 32.3x22.5cm, 4x0 cores, Ti Escala em Supremo 250g. Sistema CTP. Prova de Cor Epson. Miolo: 32 p\u00e1gs, 16x22.5cm, 1 cor, Ti Preta em Off-set 120g. Sistema CTP. Prova digital Xerox. Lombada: 3mm, Alceadeira\/grampo, Dobrado(Miolo), Plast. Brilho,=1 Lado (s) (Capa). Tiragem Cartilha de Sugest\u00f5es de Atividades: 3.500 exemplares. Espet\u00e1culo teatral com dura\u00e7\u00e3o aproximada de 50 minutos mesclando a atua\u00e7\u00e3o de atores e bonecos, com cen\u00e1rio, figurino e trilha sonora especialmente desenvolvidos para o projeto.","estrategia_execucao":"Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 tiragem dos livros prevista no projeto em 10.000 exemplares cada, esclarecemos que, tendo em vista que o objetivo primordial do projeto \u00e9 a distribui\u00e7\u00e3o gratuita de livros para escolas p\u00fablicas, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de oficina de sensibiliza\u00e7\u00e3o de professores e apresenta\u00e7\u00e3o teatral, torna-se imposs\u00edvel alcan\u00e7ar este objetivo sem que se tenha livros em quantidade suficiente para esta distribui\u00e7\u00e3o. As apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas tem p\u00fablico estimado em 300 crian\u00e7as por espet\u00e1culo, com a participa\u00e7\u00e3o de v\u00e1rias escolas diferentes em cada apresenta\u00e7\u00e3o, de acordo com o tamanho da cidade e das escolas. Para que todos os alunos possam ter acesso ao livro e participar do trabalho em sala de aula s\u00e3o doados a cada escola participante entre 35 e 50 livros. Esclarecemos que os produtos culturais resultantes deste projeto n\u00e3o ser\u00e3o comercializados, e sim distribu\u00eddos \u00e0s escolas p\u00fablicas de v\u00e1rios munic\u00edpios. Por isso, conforme prev\u00ea o item 26 dos Crit\u00e9rios e Procedimentos da CNIC, solicitamos que seja aprovada a amplia\u00e7\u00e3o do limite de exemplares para este projeto, aprovando a tiragem total de 10.000 exemplares da cole\u00e7\u00e3o.","democratizacao":"Artigo 21 da IN 02\/2019 I - doar, al\u00e9m do previsto na al\u00ednea \"a\", inciso I do artigo 20, no m\u00ednimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto a escolas p\u00fablicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao p\u00fablico, devidamente identificados;","resumo":"O projeto MudaMundo prev\u00ea a edi\u00e7\u00e3o de uma cole\u00e7\u00e3o com 6 livros infantis, acompanhados do Caderno de Sugest\u00f5es para o Professor, uma cartilha que traz atividades para serem desenvolvidas em sala de aula. Al\u00e9m dos livros, \u00e0s crian\u00e7as \u00e9 oferecido o teatro MudaMundo, adapta\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias para linguagem teatral e, aos professores, oficinas de sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia da leitura e o papel do professor. Ap\u00f3s algumas apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es de contrapartida social, com rodas de conversa entre o elenco, alunos e professores. Todos as a\u00e7\u00f5es s\u00e3o gratuitas e visam escolas p\u00fablicas e regi\u00f5es de vulnerabilidade social A distribui\u00e7\u00e3o dos livros \u00e9 feita pelas Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o \u00e0s escolas p\u00fablicas dos munic\u00edpios envolvidos.","sinopse":"A cole\u00e7\u00e3o, formada por 6 livros de literatura infantil, aborda os seguintes temas, tendo o menino Jo\u00e3o como personagem principal: T\u00edtulo: Um de dedinho de prosa Jo\u00e3o adora ler e, por isso, na hist\u00f3ria Um dedinho de prosa, a literatura aparece como uma das personagens principais. Por meio da leitura, Jo\u00e3o e seus companheiros aprender\u00e3o sobre o poder da imagina\u00e7\u00e3o e da criatividade. O encanto com os livros levar\u00e1 a turma a criar uma biblioteca comunit\u00e1ria. T\u00edtulo: Pequenas a\u00e7\u00f5es, grandes mudan\u00e7as O meio ambiente e o futuro do planeta s\u00e3o o tema central de Pequenas a\u00e7\u00f5es, grandes mudan\u00e7as. Preocupada em como \u00e9 feita a separa\u00e7\u00e3o do lixo no bairro, a turma do Jo\u00e3o cria uma campanha de conscientiza\u00e7\u00e3o do descarte e do reaproveitamento de alimentos e materiais. T\u00edtulo: Hoje \u00e9 dia do abra\u00e7o O tema central de Hoje \u00e9 dia do abra\u00e7o \u00e9 o preconceito. A partir da chegada de um novo colega, que tem uma doen\u00e7a de pele, a discrimina\u00e7\u00e3o e a intoler\u00e2ncia aparecem na turma do Jo\u00e3o. Solidariedade, companheirismo e respeito ser\u00e3o as armas para mostrar que todos somos iguais. T\u00edtulo: Uma m\u00e3o lava a outra Sempre temos algo para ensinar e tamb\u00e9m para aprender, esse \u00e9 o mote de Uma m\u00e3o lava a outra. Um grupo de estudos pode tornar o aprendizado mais f\u00e1cil e divertido. Jo\u00e3o tem a ideia de compartilhar conhecimentos e trabalhar de forma horizontal entre os colegas. Essa nova moda vai dar o que falar. T\u00edtulo: Uma ideia puxa a outra Em Uma ideia puxa a outra, Jo\u00e3o arrega\u00e7a as mangas para melhorar a pracinha do seu bairro. Mas ele n\u00e3o far\u00e1 isso sozinho! A av\u00f3 e os amigos est\u00e3o prontos para ajudar, trabalhando com os temas do meio ambiente, pertencimento, gest\u00e3o respons\u00e1vel e valorizando o trabalho da comunidade em cuidar daquilo que \u00e9 de todos. T\u00edtulo: Vamos brincar? Em Vamos brincar?, a av\u00f3 do Jo\u00e3o entra em cena para ensinar aos meninos brinquedos simples e criados a partir de materiais recicl\u00e1veis. O momento se torna uma reflex\u00e3o sobre os cuidados com o meio ambiente e com o respeito e a valoriza\u00e7\u00e3o dos idosos. PERSONAGENS Perfis dos personagens fixos. Aqueles que apareceram em mais de uma hist\u00f3ria. JO\u00c3O: garoto negro, muito esperto, sempre pronto a auxiliar os outros, incomodado com injusti\u00e7as. Revela preocupa\u00e7\u00e3o e cuidado com quest\u00f5es humanas. Deseja mudar o mundo, tornando-o mais solid\u00e1rio, a partir de pequenas a\u00e7\u00f5es. M\u00c3E: mulher honesta, sempre ocupada com o trabalho. Ama o filho, por vezes se preocupa com o desejo de Jo\u00e3o de mudar o mundo, pois teme que ele se decepcione. AV\u00d3: adora ver tev\u00ea, sobretudo novelas. Sabe tudo de todas as tramas. Gosta de conversar com Jo\u00e3o. Acha-o esperto e inteligente. PROFESSORA ANETE: competente, julga que ensinar n\u00e3o \u00e9 apenas repassar conte\u00fados. Adora estimular seus alunos a que tomem iniciativas de transforma\u00e7\u00e3o do ambiente escolar. Embarca nos projetos de Jo\u00e3o, a quem estima muito. CATARINA: menina espevitada, adora implicar com os colegas. Acha que aula \u00e9 para \u201caprender\u201d coisas importantes, como datas comemorativas e o nome dos afluentes do Amazonas. JUVENAL: menino pessimista, sempre acha que algo dar\u00e1 errado. Muito amigo de Jo\u00e3o, embora seja pouco propositivo.","tipicidade":"Singulares, at\u00e9 R $ 1.000.000,00 (Art. 4\u00ba, al\u00ednea d)","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RS","municipio":"Porto Alegre","segmento":"Livros ou obras de refer\u00eancia - valor Liter\u00e1rio","data_inicio":"2022-01-01","data_termino":"2024-03-31","outras_fontes":".0000","proponente":"FERST & OSTERMANN LTDA","ano_projeto":"21","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"430390","municipio":"Campo Bom","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"311230","municipio":"Capelinha","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"430510","municipio":"Caxias do Sul","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"311940","municipio":"Coronel Fabriciano","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"430770","municipio":"Esteio","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"313250","municipio":"Itamarandiba","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"314180","municipio":"Minas Novas","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"431490","municipio":"Porto Alegre","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"316870","municipio":"Tim\u00f3teo","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"316970","municipio":"Turmalina","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"317107","municipio":"Veredinha","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":996122.1641,"valor_aprovado":1021256.4541,"valor_projeto":1021256.4541,"valor_captado":975000,"valor_proposta":996122.1641,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=212081","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=212081","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/17e2441e0aee97d1cb1efe6ec27923bcd8abfe8cc7002526131508146fe3"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=212081&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=212081&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}