{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"220514","nome":"Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga em Concerto","providencia":"PROJETO ARQUIVADO.","cgccpf":"***433519**","situacao":"Projeto encerrado por excesso de prazo sem capta\u00e7\u00e3o ","acessibilidade":"PRODUTO - APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS: ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA DAS APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS: O teatro escolhido ( Teatro Guairinha) para realiza\u00e7\u00e3o do evento possui as seguintes adapta\u00e7\u00f5es para portadores de necessidades especiais: - Rampa de acesso, e elevador; - Espa\u00e7o para cadeirante dentro do audit\u00f3rio. - Banheiros adpatados Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria na aba Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: N\u00e3o se faz necess\u00e1ria a contrata\u00e7\u00e3o destes itens, bem como n\u00e3o se faz necess\u00e1rio informar os itens que seriam contratados, e que constariam na planilha pois o teatro escolhido oferece as adapta\u00e7\u00f2es necess\u00e1rias. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS DAS APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS: - Ser\u00e1 Feito programa especial do Concerto em Braile para o p\u00fablico Deficiente Visual. - Ser\u00e1 contratado o servi\u00e7o de Audio Descri\u00e7\u00e3o para Deficientes Visuais Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria na aba Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: Impress\u00e3o, e Servi\u00e7o de audiodescri\u00e7\u00e3o ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS DAS APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS: - Ser\u00e1 contrato um intreperte de Libras. Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria na aba Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: Int\u00e9rprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: - Como nem todos os locais oferecem infraestrutura adequada para acessibilidade de pessoas com necessidades especiais, dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o e idosos, trabalharemos com o conceito da \u201cAcessibilidade Atitudinal\u201d, que representa a acessibilidade proporcionada pela atitude dos indiv\u00edduos ou coletividade. Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: N\u00e3o se aplica. PRODUTO - CONTRAPARTIDA SOCIAL: Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria na aba Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: Estagi\u00e1rios ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA DA CONTRAPARTIDA SOCIAL: O audit\u00f3rio escolhido para realiza\u00e7\u00e3o do curso de capacta\u00e7\u00e3o de professores possui as seguintes adapta\u00e7\u00f5es para portadores de necessidades especiais: - Rampa de acesso, e elevador; - Espa\u00e7o para cadeirante dentro do audit\u00f3rio. - Banheiros adpatados Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria na aba Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: N\u00e3o se faz necess\u00e1ria a contrata\u00e7\u00e3o destes itens, bem como n\u00e3o se faz necess\u00e1rio informar os itens que seriam contratados, e que constariam na planilha pois o audit\u00f3rio escolhido oferece as adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS DA CONTRAPARTIDA SOCIAL: - Ser\u00e1 confeccionado material de apoio\/apostila em Braile para o curso de capacita\u00e7\u00e3o, para o p\u00fablico Deficiente Visual. Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria na aba Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: Impress\u00e3o em Braile ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS DA CONTRAPARTIDA SOCIAL: - Ser\u00e1 contrato um intreperte de Libras. Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria na aba Produ\u00e7\u00e3o\/Execu\u00e7\u00e3o: Int\u00e9rprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: - Como nem todos os locais oferecem infraestrutura adequada para acessibilidade de pessoas com necessidades especiais, dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o e idosos, trabalharemos com o conceito da \u201cAcessibilidade Atitudinal\u201d, que representa a acessibilidade proporcionada pela atitude dos indiv\u00edduos ou coletividade. Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: N\u00e3o se Aplica.","objetivos":"Objetivos Gerias: R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo no Teatro Guairinha do projeto de \"Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga\u00e7\u00e3o em Concerto\" sobre a Reg\u00eancia de Ligia Amado, e como Protagonista Principais a Soprano Ana Paula Machado, e o Tenor Vitorio Scarpi Em concorcod\u00e2ncia com o Art. 2o Na execu\u00e7\u00e3o do PRONAC, Este projeto pode ser apoiado pelo PRONAC pois representa as seguintess finalidade: I : valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o. IV - promover a preserva\u00e7\u00e3o e o uso sustent\u00e1vel do patrim\u00f4nio cultural brasileiro em sua dimens\u00e3o material e IMATERIAL; V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o cultural; Objetivos Espec\u00edficos: \"Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga em Concerto\" Com o objetivo de facilitar o acesso \u00e0 m\u00fasica de concerto; contribuir \u00e0 forma\u00e7\u00e3o intelectual e art\u00edstica do p\u00fablico em geral; e contribuir \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de estudantes assistidos pelos projetos sociais. Para tanto, ser\u00e3o realizadas a\u00e7\u00f5es concretas que visam ampliar o acesso \u00e0 cultura: (01) 04 R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo no Teatro Guairinha de \"Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga em Concerto\" sobre a Reg\u00eancia de Ligia Amado, e como Protagonista Principais a Soprano Ana Paula Machado, e o Tenor Vitorio Scarpi.O p\u00fablico estimado em cada R\u00e9cita\/Apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 500 espectadores. Totalizando nas tr\u00eas (04) apresenta\u00e7\u00f5es um p\u00fablico de 2.000 pessoas. Sendo 100% dos ingressos gratuitos, e abertos para a popula\u00e7\u00e3o. Os Solsitas ser\u00e3o acompanhados por uma orquestra a qual esta descrita nos Detalhes T\u00e9cnicos, e no or\u00e7amento detalhado. (02) Oficina de Capacita\u00e7\u00e3o para Professores de M\u00fasica Especializados no Ensino de Crian\u00e7as, e Musicaliza\u00e7\u00e3o Infantil ministrada pela Professora Breeze Rosa para os educadores, professores de m\u00fasica e professores que atuam na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o infantil da Rede p\u00fablica de ensino de Curitiba, Interessados em Geral, e para os Professores de Projetos Socias, e como tambem para os pofessores interessados da cidade de Curitiba. Totalizando 100 alunos, com carga hor\u00e1ria de 40 horas. O Curso ser\u00e1 inteiramente gratuito e aberto a popula\u00e7\u00e3o.","justificativa":"Este projeto se enquadra nos seguintes incisos da Art. 1\u00b0 da Lei n\u00ba 8.313: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VII - desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es;VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; Este Projeto atendes os seguintes Incisos Artigo 3 da Lei n\u00ba 8.313: I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante:c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; Chiquinha Gonzaga mulher, mesti\u00e7a. Jamais precisou que a sociedade de seu tempo lhe fosse condescendente. Conquistou seu espa\u00e7o contrariando padr\u00f5es, usos e costumes. Esteve presente tamb\u00e9m na campanha republicana e em todas as grandes causas sociais do seu tempo. Ao estrear sua primeira opereta, A Corte na Ro\u00e7a, 1884, a imprensa local n\u00e3o tinha um termo para o equivalente feminino da palavra maestro, para ela foi criado o termo Maestrina. Maior personalidade feminina da hist\u00f3ria da MPB e uma das express\u00f5es maiores da luta pelas liberdades no pa\u00eds. Liderou a funda\u00e7\u00e3o da SBAT. Sua import\u00e2ncia para a m\u00fasica nacional foi reconhecida tamb\u00e9m por lei. A partir de 2012, na data do nascimento da artista, 17 de outubro, passou a ser comemorado o \"Dia da M\u00fasica Popular Brasileira\". Este projeto tem a inten\u00e7\u00e3o de resgatar este tesouro nacional e difundi-lo, destacando os Duetos para tenor e soprano presentes nas Operetas e Pe\u00e7as Teatrais, abrindo Alas e reconhecendo para as gera\u00e7\u00f5es atuais e futuras o valor inestim\u00e1vel desta grande artista. Curitiba tradicionalmente tem um p\u00fablico amante da \u00d3pera. Todos as R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es de \u00f3pera em Curitiba s\u00e3o muito prestigiadas. Tendo seus teatros com lota\u00e7\u00e3o esgotadas, e eventuais apresenta\u00e7\u00f5es extras. Temos assim uma demanda perene para esta manifesta\u00e7\u00e3o Cultural. Priscila Malanski (Proponente) \u00e9 Pianista profissional, mestre em m\u00fasica, atua como preparadora de \u00f3peras, recitais, shows, apresenta\u00e7\u00f5es musicais e afins, como solista, camerista, correpetidora, int\u00e9rprete e professora. Trabalhou na Prepara\u00e7\u00e3o das \u00d3peras, e Galas L\u00edricos como Correpetidora da Oficina de M\u00fasica de Curitiba, e doFestival de M\u00fasica de Londrina. Para reger este programa faz necess\u00e1rio um maestrina a qual ser\u00e1 a respeitad\u00edssima Ligia Amadio. Ligia \u00e9 uma maestrina brasileira com carreira consagrada por mais 30 anos de estrada, na qual regeu todas as importantes orquestras da Am\u00e9rica Latina. Desde 2017 \u00e9 regente titular da Orquesta Filarm\u00f3nica de Montevideo, sendo a primeira mulher a ocupar um cargo dessa envergadura no Uruguai. Ana Paula Machado \u00e9 cantora l\u00edrica, formada pela Escola de Belas Artes do Paran\u00e1 e possui em sua carreira brilhantes passagens art\u00edsticas como solista da Orquestra Sinf\u00f4nica do Paran\u00e1 e Orquestra Sinf\u00f4nica de Minas Gerais, trabalhando com maestros como Estefan Geiger (Alemanha), Paulo Barreto, Maestro Daisuke Soga (Jap\u00e3o), Abel Rocha, Tibiri\u00e7\u00e1, entre outros. Vitorio Scarpi J\u00e1 realizou apresenta\u00e7\u00f5es no concerto \"Encontro de Tenores do Brasil\", no Teatro Amazonas em Manaus, e tamb\u00e9m de concertos de Natal em Gramado (RS) com a OSG, a convite do Maestro Linus Lerner (BRA\/EUA), com o qual tamb\u00e9m realiza aulas regulares. Em Curitiba, sua cidade natal, realizou concertos e clipes, a convite da Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Curitiba, e Instituto Curitiba de Arte e Cultura, para a s\u00e9rie de \u00f3pera do \"Natal de Curitiba, Luz dos Pinhais\"","etapa":"1. Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \/ Prepara\u00e7\u00e3o: 60 dias Descri\u00e7\u00e3o: 1.1 Reuni\u00e3o de toda a equipe (t\u00e9cnicos e artistas) para apresenta\u00e7\u00e3o do projeto e defini\u00e7\u00e3o do cronograma de trabalho (2dias). 1.2 Elabora\u00e7\u00e3o dos contratos e contrata\u00e7\u00e3o das equipes art\u00edstica, t\u00e9cnica e prestadores de servi\u00e7os. (15 dias). 1.3 Loca\u00e7\u00e3o e agendamento da sala de ensaio. (5 dias) 1.4 Agendamento das R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es (5 dias). 1.5 Cria\u00e7\u00e3o dos arranjos (15 dias) 1.6 Reprodu\u00e7\u00e3o e entrega das partituras \u00e0 equipe (2 dias). 2. Produ\u00e7\u00e3o \/ Execu\u00e7\u00e3o: 90 dias Descri\u00e7\u00e3o:. 2.1 Visita t\u00e9cnica o local das R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es(1 dia) 2.2 Realiza\u00e7\u00e3o de ensaios (12 dias) sendo: Sete (07) ensaios com os dois Solistas e a Pianista Correptidora, Um (01) ensaio de Reconhecimento entre Maestrina, os dois Solistas e a Pianista Correptidora(Proponente), Um (01) ensaio com Maestrina, Orquestra, Pianista Correptidora (Proponente), SEM os dois Solistas, e Tr\u00eas Ensaios (03) Gerais com Maestrina, Orquestra, Pianista Correptidora, e os dois Solistas. 2.3 R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es (4 dias). 2.4 Contato com as institui\u00e7\u00f5es para a realiza\u00e7\u00e3o das Contrapartidas Sociais(10 dias). 2.5 Agendamento das Contrapartidas (7 dias). 2.6 Disponibiliza\u00e7\u00e3o dos produtos audiovisual e fonogr\u00e1fico gerados pelo projeto em todas as principais plataformas de streaming (5 dias). 3. Divulga\u00e7\u00e3o\/Comercializa\u00e7\u00e3o: 90 dias 3.1 Contrata\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de assessoria de imprensa, programa\u00e7\u00e3o visual e social media (5 dias). 3.2 Desenvolvimento do projeto gr\u00e1fico e arte final das capas do v\u00eddeo e do \u00e1lbum, adaptadas para as plataformas de streaming e do material gr\u00e1fico de divulga\u00e7\u00e3o das R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es e contrapartidas (30 dias) 3.3 Apresenta\u00e7\u00e3o dos materiais gr\u00e1ficos destinados \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o (10 dias). 3.4 Impress\u00e3o do material gr\u00e1fico (5 dias). 3.5 Divulga\u00e7\u00e3o das R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es (redes sociais, impress\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o dos materiais gr\u00e1ficos e envio de mat\u00e9rias para ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o) (12 dias). 3.6 Distribui\u00e7\u00e3o digital dos produtos audiovisual nas plataformas digitais (5 dias). 3.7 Divulga\u00e7\u00e3o dos produtos audiovisual disponibilizado em plataformas digitais atrav\u00e9s de social ads (8 dias). 3.8 Divulga\u00e7\u00e3o das atividades de contrapartida social (5 dias). OBS: CRONOGRAMA COMPLETO DE EXECU\u00c7\u00c3O DO PLANO DE MIDIA NA ABA \"Anexar Documentos\". 4. P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o: 30 dias 4.1 Clipagem (7 dias) 4.2 Recolhimento de taxas e obten\u00e7\u00e3o de Declara\u00e7\u00f5es (2 dias). 4.3 Pagamentos finais (1 semana). 4.4 Presta\u00e7\u00e3o de contas (levantamento de notas, preenchimento de formul\u00e1rios e envio para a Secrtaria Especial de Cultura (30 dias).","ficha_tecnica":"Priscila Malanski - Proponente, e Pianista Correptidora Pianista profissional, mestre em m\u00fasica, atua como preparadora de \u00f3peras, recitais, shows, apresenta\u00e7\u00f5es musicais, como solista, camerista, correpetidora, int\u00e9rprete e professora. - outubro 2019, Clube Curitibano e Seus Pianos. Concerto para 3 pianos de J.S. Bach BWV 1064, reg\u00eancia de Jaime Zenamon. - Pianista Correpetidora da 37a Oficina de M\u00fasica de Curitiba S\u00e9rie \u00d3pera in Concert. Uma Noite de \u00d3pera Francesa. Guairinha, Ctba. PR. Novembro de 2008. Concerto Orquestra Sinf\u00f4nica Cidade de Ponta Grossa - solista, 2012. Teatro \u00d3pera. Ponta Grossa. Baktiniana n.3, Apresenta\u00e7\u00e3o de obra in\u00e9dita no Encontro de Joves Compositores, com obra de Ricardo Tomasi. 2014. CCSP. S\u00e3o Paulo. \u00d3pera L \u0301occasione fa il ladro, \u00d3pera Orchestra Curityba, 2015, \u00d3pera de Arame, Curitiba. \u00d3pera Suor Angelica, \u00d3pera Orchestra Curityba, 2015, \u00d3pera de arame, Curitiba. 1\u00b0 Festival de \u00d3pera do Paran\u00e1 - Produ\u00e7\u00e3o Musical e pianista : \u00d3pera La Bohemme de Puccini, novembro de 2015. Teatro Gua\u00edra. Mostra de Canto L\u00edrico, Londrina, PR. 16 a 22 de maio de 2016. Marcelo Lemos da Silva \u00e9 o Diretor Geral. - Em 2002 foi Proponente e Coordenador Art\u00edstico, como Chefe de Naipe (Viola Principal) da Orquestra de C\u00e2mara Solistas do Paran\u00e1, via Lei de Incentivo (lei Rouanet). - Faz parte da Comiss\u00e3o Art\u00edstica da Orquestra Sinf\u00f4nica do Paran\u00e1 onde respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o das Temporadas de Concertos, Defini\u00e7\u00e3o de Repert\u00f3rio, Maestros, Solistas e agendamentos cos concertos da Orquestra Sinf\u00f4nica do Paran\u00e1. - Em 2020 Fez a Coordena\u00e7\u00e3o de Projeto e Edi\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo do Projeto Cultural Pandemia de Helio Brand\u00e3o premiado pela Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Curitiba no Edital 023\/2020. - Em 2020 Fez a Coordena\u00e7\u00e3o de Projeto e Edi\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo do Projeto Cultural Pandemia de Helio Brand\u00e3o premiado pela Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Curitiba no Edital 023\/2020. - Em 2021 Como Produtor Cultural teve diversos projetos aprovados pela Lei de Incentivo Municipal de Curitiba , pelo Mecenato Municipal de Curitiba, e pela lei Aldir Blanc sendo eles: Projeto 41724 - Su\u00edte III Bach Sarabande e Giga; Projeto 36380 - Brahms - Trio em L\u00e1 Menor Opus 114; 33377 - H\u00e9lio Brand\u00e3o Convida: Andr\u00e9 Mehmari Trio; e 36373 - Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga. Realizou turn\u00ea como convidado do FIMU - Festival Internacional de Musique Universitaire, na cidade de Belfort, na Fran\u00e7a. Concertos do Quarteto de Cordas da PUC-PR, na Chambre de Commerce de Belfort e na Facult\u00e8 louis N\u00e8el em Belfort, permanecendo neste grupo at\u00e9 agosto de 1997.Em janeiro de 2001 participou como violista convidado no concerto do Enssamble da Orquestra Filarm\u00f4nica de Berlim em Curitiba\/Pr, juntamente com o Spalla desta orquestra Guy Braustein. Ligia Amado - Maestrina: Ligia Amadio \u00e9 uma maestrina brasileira. Desde 2017 \u00e9 regente titular da Orquesta Filarm\u00f3nica de Montevideo, sendo a primeira mulher a ocupar um cargo dessa envergadura no Uruguai. BiografiaAtuou como regente titular e diretora art\u00edstica da Orquestra Sinf\u00f4nica Nacional(1996 a 2009), da Orquestra Sinf\u00f4nica da Universidade Nacional de Cuyo, em Mendoza, Argentina (2000 a 2003), da Orquestra Sinf\u00f4nica Municipal de Campinas (2009), da Orquestra Sinf\u00f4nica da Universidade de S\u00e3o Paulo(OSUSP - 2009 a 2011)[2] e da Orquesta Filarm\u00f3nica de Mendoza (2010 a 2014), da Orquesta Filarm\u00f3nica de Bogot\u00e1 (2014). Sua forma\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m incluiu importantes cursos internacionais de reg\u00eancia orquestral: Accademia Chigiana (It\u00e1lia), International Bart\u00f3k Seminar (Hungria), Wiener Meisterk\u00fcrse f\u00fcr Musik (\u00c1ustria), International Opera Workshop(Ch\u00e9quia), Peter the Great International Workshop (R\u00fassia), Curso Interamericano para Jovenes Directores de Orquesta (Venezuela), Curso Latino-Americano de Reg\u00eancia Orquestral (S\u00e3o Paulo) e Kirill Kondrashin Masterclass(Pa\u00edses Baixos), onde foi premiada, regendo no Concertgebouw de Amsterdam, a Netherlans Radio Television Symphony Orchestra. Nesses cursos, teve como professores: Ferdinand Leitner, Dominique Rouits, Julius Kalmar, Georg Tintner, Alexander Politshuk, Guillermo Scarabino, Kurt Masur e Sir Edward Downes.[6] Segue o link do Curriculo completo da Mestrina Ligia Amado: https:\/\/ligiaamadio.net\/a\/curriculum\/ Segue link de Materia Sobre a Maestrina Ligia Amado: https:\/\/www.facebook.com\/messenger_file\/?attachment_id=996439074471305&message_id=mid.%24cAAAAAA58ahuCs0ddfF8ggIK3rJQ4&thread_id=100002371355253 Ana Paula Machado Ser\u00e1 a Protagonista. Cantora l\u00edrica formada pela Escola de Belas Artes do Paran\u00e1 e possui em sua carreira brilhantes passagens art\u00edsticas como solista da Orquestra Sinf\u00f4nica do Paran\u00e1, Orquestra Sinf\u00f4nica de Minas Gerais, e Camerata Antiqua de Curitiba trabalhando com maestros como Estefan Geiger (Alemanha), Paulo Barreto, Maestro Daisuke Soga (Jap\u00e3o), Abel Rocha, Tibiri\u00e7\u00e1, entre outros. Mestranda em M\u00fasica pela UFPR, Bacharel em Canto L\u00edrico - EMBAP ( Escola de M\u00fasica e Belas Artes do Paran\u00e1) Atua como cantora L\u00edrica, em \u00d3peras, Concertos e Recitais. - SONHOS DE UMA NOITE DE VER\u00c3O - Obra concerto de Mendelsohnn, naTemporada 2016 da Orquestra Sinf\u00f4nica do Paran\u00e1 (OSP) no Teatro Gua\u00edra sob a reg\u00eancia de Estefan Geiger (Alemanha), debutando no Concerto de Anivers\u00e1rio da Orquestra. - DER FREISCHUTZ\" DE CARL WEBER\", Opera interpretou a personagem \"ANCHEN\" em 2017, com a OSP. - CARMINA BURANA DE CARL ORFF, solista no encerramento do 37o Festival Internacional de M\u00fasica de Londrina 2017, tendo como regente Daisuke Soga (Jap\u00e3o). - CONCURSO JOVENS SOLISTAS 2018 DA ORQUESTRA SINF\u00d4NICA DE MINAS GERAIS - vencedora do Concurso, participando do concerto de premia\u00e7\u00e3o sob reg\u00eancia do Maestro RobertoTibiri\u00e7a. - MISSA EM G MAIOR DE SCHUBERT , - foi a solista convidada para cantar\u00e3o Aniversario de Curitiba, com a Camerata Antiqua de Curitiba em Mar\u00e7o de 2019. - FESTIVAL DE M\u00daSICA DE CASCAVEL - Solista no encerramento do Festival, com a Camerata Antiqua de Curitiba 2019. - VENCEDORA DO CONCURSO JOVENS SOLISTAS DA ORQUESTRA SINF\u00d4NICA DE MINAS GERAIS, participando do concerto de premia\u00e7\u00e3o sob reg\u00eancia de Roberto Tibiri\u00e7a. Vitorio Scarpi Cantor L\u00edrico (Tenor) \u2013 Solista de \u00f3pera, musical, recitais e concertos.MENCIONE OS DOIS \u00daLTIMOS TRABALHOS REALIZADOS Participa\u00e7\u00e3o em dois recitais pela 38a Oficina de M\u00fasica de Curitiba (2021), com a soprano Ana Paula Machado, a mezzo soprano Ariadne Oliveira e a maestrina Priscila Bomfim, a convite do ICAC, Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Curitiba e do Maestro Abel Rocha. Cria\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos do Grupo Folcl\u00f3rico Ucraniano Poltava, nos Festivais Folcl\u00f3ricos e de Etnias do Paran\u00e1 (2010 a 2019).Cria\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo natalino \u201cVelykyi Rizdvianyi Koncert\u201d que esteve por dois anos na programa\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos da agenda oficial do natal da cidade de Curitiba em 2018 e 2019, pelo Pavilh\u00e3o \u00c9tnico. Concerto \u201cEncontro de Tenores do Brasil\u201d, no Teatro Amazonas em Manaus; Concerto com a Orquestra Sinf\u00f4nica de Gramado;Canto Solista (Representando a R\u00fassia) no encontro do BRICS em Curitiba. Vencedor dos maiores concursos de \u00f3pera do pa\u00eds como, melhor tenor do concurso Brasileiro de canto \u201cMaria Callas\u201d (maior concurso de canto l\u00edrico do Brasil), melhor tenor no concurso Linus Lerner da ORSN (concurso promovido pela Orquestra Sinf\u00f4nica do Rio Grande do Norte), melhor int\u00e9rprete de can\u00e7\u00e3o de c\u00e2mera no \u201cConcurso Carlos Gomes\u201d de Campinas (maior concurso no mundo de obras do compositor brasileiro Ant\u00f4nio Carlos Gomes), primeiro lugar no concurso \u201cRevele seu talento\u201d da PUCPR, vencedor do Concurso Bixiga Canta (promovido pela Orquestra Jovem do Bixiga), e primeiro lugar geral do concurso internacional de canto l\u00edrico \u201cGalina Pysarensko, na cidade de Novyi Horod, na R\u00fassia.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"A Orquestra que acompanhar\u00e1 os solistas ser\u00e1 compostapor 21 m\u00fasicos sendo: 8 violinos, 3 violas, 3 violoncelos, 1 contrabaixo, 1 obo\u00e9, 2 flautas, 2 clarinetes, 1 fagote , e 1 bateria. Para 4 ensaios, e 4 concertos. Os arranjos e Adpata\u00e7\u00f5es para Orquestra ser\u00e3o feitos por Vicente Ribeiro.","estrategia_execucao":"P\u00fablico Alvo do Projeto: - De 12 \u00e0 18 anos: 500 P\u00fablico composto por estudantes de escolas p\u00fablicas, representados pelo Col\u00e9gio Estadual do Paran\u00e1 - Forma\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: 50 P\u00fablico composto por estudantes de m\u00fasica erudita e canto l\u00edrico, participantes do N\u00facleo Comunit\u00e1rio de \u00d3pera de Curitiba - Forma\u00e7\u00e3o Superior: 200 P\u00fablico composto por estudantes de m\u00fasica erudita, canto l\u00edrico, e licenciatura, participantes da Fauldades de m\u00fasica de Curitiba e regi\u00e3o. - Participantes residentes no Munic\u00edpio 1.800 Interessados em \u00d3pera, m\u00fasica erudita, canto l\u00edrico representados pelo p\u00fablico do Teatro Guaira - Participantes residentes fora do Munic\u00edpio: 20.000 Interessados em \u00d3pera, m\u00fasica erudita, canto l\u00edrico representados pelo p\u00fablico das plataformas digitais (youtube\/Instagram\/vimeo\/facebook, etc). Estimativa para 3 meses de divulga\u00e7\u00e3o. A benefici\u00e1ria das passagens\/hospedagens\/di\u00e1rias\/viagens \u00e9: (Nome : Ligia Amadio, Fun\u00e7\u00e3o no projeto: Maestro). A mesma vir\u00e1 de sua cidade de resid\u00eancia Montevideo - Uruguai, para realizar a reg\u00eancia dos ensaios e as apresenta\u00e7\u00f5es em Curitiba.","democratizacao":"O projeto prev\u00ea contrapartida social e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso a partir de tr\u00eas objetivos gerais: (1) facilitar o acesso \u00e0 \u00d3pera; (2) contribuir \u00e0 forma\u00e7\u00e3o intelectual e art\u00edstica do p\u00fablico em geral; e (3) contribuir \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de estudantes de M\u00fasica. Para tanto, ser\u00e3o realizadas cinco a\u00e7\u00f5es concretas que visam ampliar o acesso \u00e0 cultura: Democratiza\u00e7\u00e3o 100 % dos ingressos gratuitos para a comunidade em geral. (01) - Tr\u00eas (04) R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo no Teatro Guairinha de \"Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga em Concerto\" sobre a Reg\u00eancia de Ligia Amado, e como Protagonistas Principais a Soprano de Ana Paula Machado, e o preimaido Tenor Vitorio Scarpi. O p\u00fablico estimado em cada R\u00e9cita\/Apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 500 espectadores. Totalizando nas Quatro (04) apresenta\u00e7\u00f5es um p\u00fablico de 2.000 pessoas. Sendo 100% dos ingressos gratuitos. - Contrapartida Social: Curso de Capacita\u00e7\u00e3o Voltado para Professores de M\u00fasica, e Professores que Atuam na \u00c1rea da Educa\u00e7\u00e3o Infantil (40 horas) - Sendo tr\u00eas finais de semana inteiros consecutivos (S\u00e1bado e Domingo das 08:30 \u00e0s 12:30 e das 13:30 \u00e0s 17:30 com intervalo para o almo\u00e7o) , e aula de encerramento no dia da semana seguinte ao \u00faltimo final de semana de aulas ministrados, das 08:30 \u00e0s 12:30 e das 13:30 \u00e0s 17:30 com intervalo. Para 200 pessoas O curso tem por objetivo compartilhar com os demais profissionais; atividades, elabora\u00e7\u00e3o de planos de aula, adapta\u00e7\u00e3o de atividades, cria\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de roteiros de apresenta\u00e7\u00e3o, para beb\u00eas e crian\u00e7as at\u00e9 7 anos de idade, possibilitando a pr\u00e1tica da m\u00fasica atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es l\u00fadicas, criativas, divertidas e inteligentes. Segue abaixo a Ementa do Curso: Dirigido a: Educadores, professores de m\u00fasica e professores que atuam na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o infantil da Rede p\u00fablica de ensino de Curitiba, Interessados em Geral, e para os Professores de Projetos Socias. OFICINA 1 (A) : (carga hor\u00e1ria de 4 horas) A oficina \u00e9 dividida em duas etapas; beb\u00eas at\u00e9 2 anos e meio e crian\u00e7as at\u00e9 4 anos; ser\u00e3o abordados aspectos musicais (altura, dura\u00e7\u00e3o, timbre, intensidade), atividades para estimular a socializa\u00e7\u00e3o, a coordena\u00e7\u00e3o motora, o conhecimento de conceitos espaciais, a express\u00e3o corporal, a percuss\u00e3o corporal e como eles s\u00e3o desenvolvidos atrav\u00e9s das atividades. beb\u00eas \u2013 at\u00e9 2 anos e meio \u2013 can\u00e7\u00e3o de acolhida; \u2013 hist\u00f3ria com livro; \u2013 atividades sentadas (atividades para estimular a express\u00e3o corporal, a percuss\u00e3o corporal, a fala, a coordena\u00e7\u00e3o motora, a descoberta das partes do corpo, o conhecimento de conceitos espaciais, a socializa\u00e7\u00e3o, e a imita\u00e7\u00e3o de sons de animais); \u2013 atividades em p\u00e9 (atividades para estimular a percuss\u00e3o corporal, a coordena\u00e7\u00e3o motora, a express\u00e3o corporal, a descoberta das partes do corpo, a percep\u00e7\u00e3o auditiva e o respeito ao sil\u00eancio); \u2013 hist\u00f3ria e aprecia\u00e7\u00e3o com instrumentos (atividades para estimular a concentra\u00e7\u00e3o, a socializa\u00e7\u00e3o e o contato direto com instrumentos \u201creais\u201d); \u2013 conjunto de percuss\u00e3o (atividades para estimular a percep\u00e7\u00e3o auditiva, a espontaneidade r\u00edtmica, a intensidade, a coordena\u00e7\u00e3o motora e o respeito ao sil\u00eancio); \u2013 relaxamento e can\u00e7\u00e3o de despedida. OFICINA 1 (B) : (carga hor\u00e1ria de 4 horas) Crian\u00e7as \u2013 2 anos e meio at\u00e9 quatro anos \u2013 altura (atividades para trabalhar grave, m\u00e9dio e agudo, atividades para trabalhar a sequ\u00eancia das notas musicais). \u2013 dura\u00e7\u00e3o (atividades para trabalhar ritmo). \u2013 timbre (atividades para trabalhar instrumentos de percuss\u00e3o e de orquestra). OFICINA II (A) : (carga hor\u00e1ria de 4 horas) A oficina \u00e9 dividida em duas etapas: Beb\u00eas e crian\u00e7as at\u00e9 3 anos e Crian\u00e7as entre 4 e 07 anos de idade; Ser\u00e3o abordados aspectos musicais (altura, dura\u00e7\u00e3o, timbre, intensidade), atividades para estimular a socializa\u00e7\u00e3o, a coordena\u00e7\u00e3o motora, o conhecimento de conceitos espaciais, a express\u00e3o corporal, a percuss\u00e3o corporal e como eles s\u00e3o desenvolvidos atrav\u00e9s das atividades. Beb\u00eas e crian\u00e7as \u2014 at\u00e9 3 anos \u2013 Can\u00e7\u00e3o de acolhida; \u2013 Hist\u00f3ria com livro; \u2013 Atividades sentadas (atividades para estimular a express\u00e3o corporal, a percuss\u00e3o corporal, a fala, a coordena\u00e7\u00e3o motora, a descoberta das partes do corpo, o conhecimento de conceitos espaciais, a socializa\u00e7\u00e3o, e a imita\u00e7\u00e3o de sons de animais); \u2013 Atividades em p\u00e9 (atividades para estimular a percuss\u00e3o corporal, a coordena\u00e7\u00e3o motora, a express\u00e3o corporal, a descoberta das partes do corpo, a percep\u00e7\u00e3o auditiva e o respeito ao sil\u00eancio); \u2013 Hist\u00f3ria e aprecia\u00e7\u00e3o com instrumentos (atividades para estimular a concentra\u00e7\u00e3o, a socializa\u00e7\u00e3o e o contato direto com instrumentos \u201creais\u201d); \u2013 Conjunto de percuss\u00e3o (atividades para estimular a percep\u00e7\u00e3o auditiva, a espontaneidade r\u00edtmica, a intensidade, a coordena\u00e7\u00e3o motora e o respeito ao sil\u00eancio); \u2013 Relaxamento e can\u00e7\u00e3o de despedida. OFICINA II (B) : (carga hor\u00e1ria de 4 horas) Crian\u00e7as \u2013 4 a 7 anos de idade \u2013 Altura (atividades para trabalhar diferencia\u00e7\u00e3o entre linhas e espa\u00e7os da pauta, a introdu\u00e7\u00e3o a clave de sol, a localiza\u00e7\u00e3o das notas na pauta). \u2013 Dura\u00e7\u00e3o (atividades para trabalhar as figuras r\u00edtmicas; semibreve, m\u00ednima, sem\u00ednima, colcheia, pausa da sem\u00ednima). \u2013 Timbre (atividades para trabalhar a inicia\u00e7\u00e3o nos instrumentos; piano, teclado, viol\u00e3o, violino, flauta doce, flauta transversa e bateria). \u2013 Conjuntos de percuss\u00e3o \u2013 Arranjos de m\u00fasicas eruditas para conjuntos de percuss\u00e3o PLANEJAMENTO: (carga hor\u00e1ria de 2 horas) A oficina \u00e9 dividida em duas etapas: An\u00e1lise e elabora\u00e7\u00e3o de planos de aulas para beb\u00eas e crian\u00e7as at\u00e9 3 anos e crian\u00e7as entre 4 e 07 anos de idade; Ser\u00e3o abordados aspectos referentes ao processo de desenvolvimento de planos de aula. Partindo de perguntas-chave para a constru\u00e7\u00e3o: O que? Como e para qu\u00ea inserir determinada atividade no planejamento, contemplando os conte\u00fados musicais (altura, dura\u00e7\u00e3o, timbre, intensidade), atividades para estimular a socializa\u00e7\u00e3o, a coordena\u00e7\u00e3o motora, o conhecimento de conceitos espaciais, a express\u00e3o corporal, a percuss\u00e3o corporal, de forma l\u00fadica, din\u00e2mica, criativa, divertida e envolvente. ADAPTA\u00c7\u00c3O DE ATIVIDADES: (carga hor\u00e1ria de 6 horas) A oficina \u00e9 dividida em duas etapas: Abordaremos quatro atividades direcionadas a beb\u00eas e a crian\u00e7as de at\u00e9 sete anos, analisando e identificando as poss\u00edveis adapta\u00e7\u00f5es de cada atividade para diferentes faixas et\u00e1rias, al\u00e9m de dicas e sugest\u00f5es did\u00e1ticas. CRIA\u00c7\u00c3O DE ARRANJOS PARA CONJUNTOS DE PERCUSS\u00c3O: (carga hor\u00e1ria de 4 horas) An\u00e1lise e cria\u00e7\u00e3o de arranjos para grupos de percuss\u00e3o infantil para crian\u00e7as entre 4 e 07 anos de idade; Trabalharemos a partir de an\u00e1lise de arranjos para grupos de percuss\u00e3o infantil, verificando tonalidade, ostinatos r\u00edtmicos e mel\u00f3dicos e os instrumentos caracter\u00edsticos de cada cria\u00e7\u00e3o, para ent\u00e3o, darmos in\u00edcio ao processo de elabora\u00e7\u00e3o de arranjo. DESENVOLVIMENTO DE ROTEIROS PARA APRESENTA\u00c7\u00c3O: (carga hor\u00e1ria de 4 horas) An\u00e1lise e elabora\u00e7\u00e3o de roteiros para apresenta\u00e7\u00e3o de beb\u00eas e crian\u00e7as at\u00e9 3 anos e crian\u00e7as entre 4 e 07 anos de idade; Iniciaremos a partir da an\u00e1lise de roteiros, verificando a constru\u00e7\u00e3o de tema, sele\u00e7\u00e3o de m\u00fasicas e elabora\u00e7\u00e3o de texto respons\u00e1vel pela conex\u00e3o do todo. APRESENTA\u00c7\u00c3O DE ROTEIROS: (carga hor\u00e1ria de 8 horas) Apresenta\u00e7\u00e3o e bate-papo sobre os roteiros apresentados. ___________________________________________________ - Adotaremos ainda uma a\u00e7\u00e3o disposta na Instru\u00e7\u00e3o Normativa n\u00b0 1, qual seja: permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos e autorizar sua veicula\u00e7\u00e3o por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o.","resumo":"R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es ao vivo de \"Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga em Concerto\" Os solisitas ser\u00e3o acompanhados por uma orquestra que esta descritra nas Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas do Produto, e no Or\u00e7amento Detalhado. Sendo 100% dos ingressos gratuitos.Oficina de Capacita\u00e7\u00e3o para Professores de M\u00fasica Especializados no Ensino de Crian\u00e7as, e Musicaliza\u00e7\u00e3o para os Professores os Professores da Rede P\u00fablica de ensino de Curitiba, e como tambem para os pofessores interessados da cidade de Curitiba.O Curso ser\u00e1 inteiramente gratuito e aberto a popula\u00e7\u00e3o","sinopse":"O Repert\u00f3rio das R\u00e9citas\/Apresenta\u00e7\u00f5es de \"Os Duos para Soprano e Tenor das Operetas e Pe\u00e7as Musicais da Maestrina Chiquinha Gonzaga em Concerto\" \u00e9: Dueto de Luis e Rosa - da Opereta \"Festa de S\u00e3o Jo\u00e3o\" Dueto de Nery e Dorothea - da Pe\u00e7a de Costumes Cariocas \"N\u00e3o Venhas\" Dueto de Amor - Roman\u00e7a Dueto de Mario e Beatriz - do S\u00edmbolo \"Romeu e Julieta\" Dueto Luminarias e Diabo - da Pe\u00e7a Fant\u00e1stica \"A Bota do Diabo\" Dueto dos Pombos - da Opereta \"Col\u00e9gio de Senhoritas\" Dueto de Fernandinho e Ernestina - Manobras do Amor Dueto de Alfredo e Fina - da Burleta de costumes cariocas FORROBOD\u00d3 Dueto de Alfredo e Fina - da Burleta DEPOIS DO FORROBOD\u00d3 Dura\u00e7\u00e3o aproximada: 40 minutos. Sobre as obras: Dueto Luis e Rosa - da Opereta \u201cFesta de S\u00e3o Jo\u00e3o\" - m\u00fasica de Francisca Gonzaga Pe\u00e7a de costumes que marca o in\u00edcio da obra da maestrina , Festa de S\u00e3o Jo\u00e3o foi, no entanto, mantida in\u00e9dita. A dificuldade em encontrar empres\u00e1rio disposto a encenar pe\u00e7a musicada por uma mulher, talvez explique a determina\u00e7\u00e3o de Chiquinha Gonzaga em escrever ela pr\u00f3prio o libreto. \u00c9 curioso observar nessa partitura a dan\u00e7a de encerramento, por representar uma transi\u00e7\u00e3o dos g\u00eaneros musicais usados na \u00e9poca. Era inconceb\u00edvel uma pe\u00e7a que n\u00e3o acabasse com dan\u00e7a de certo apelo sensual, quase sempre um maxixe, a \u201cdan\u00e7a excomungada\u201d. Acontece que nessa primeira partitura da maestrina a dan\u00e7a final ainda atende por outros nomes como \u201cgiga\u00e4, por exemplo, uma antiga dan\u00e7a de origem italiana em movimento vivaz. No manuscrito, ela anotou \u201ctango final\u201d. Era o maxixe, camuflado, que dali por diante faria a gl\u00f3ria da compositora nos palcos populares. At\u00e9 2014 a Festa de S\u00e3o Jo\u00e3o ainda n\u00e3o foi encenada. Dueto de Nery e Dorothea - da pe\u00e7a de costumes cariocas N\u00c3O VENHAS!... - m\u00fasica de Francisca Gonzaga Composi\u00e7\u00e3o que integrava a pe\u00e7a de costumes cariocas em 3 atos e 10 quadros N\u00e3o venhas!..., escrita por Batista Coelho (Jo\u00e3o Foca) como par\u00f3dia do drama Quo Vadis, teve versos do poeta Cardoso Junior e foi representada no Teatro Apolo em janeiro de 1904 com grande sucesso. Foi publicada por Manoel Ant\u00f4nio Gomes Guimar\u00e3es no mesmo ano. Desta pe\u00e7a foram tamb\u00e9m publicados, e est\u00e3o no Acervo Digital Chiquinha Gonzaga, Coplas do Pedrinho, um dobrado carnavalesco, mais dois duetos (de Marcolino e L\u00eddia, e de Pedrinho e Eun\u00edcia), um fado, uma modinha e uma valsa. Dueto de Amor - \u201cRoman\u00e7a\u201d - - m\u00fasica de Francisca Gonzaga Publicada pela primeira vez, Acervo Digital Chiquinha Gonzaga, 2011. \u00c9 prov\u00e1vel que seja de 1900, pois em 7 de maio deste ano Chiquinha vendeu, como D. de amor \u2013 Roman\u00e7a, uma composi\u00e7\u00e3o ao editor Manoel Ant\u00f4nio Guimar\u00e3es. Dueto de Mario e Beatriz - do S\u00edmbolo \u201cRomeu e Julieta\u201d - m\u00fasica de Francisca Gonzaga Publicada pela primeira vez, Acervo Digital Chiquinha Gonzaga, 2011. Em 1921 Chiquinha escreveu a partitura para a pe\u00e7a, s\u00edmbolo em 2 atos, Romeu e Julieta, com libreto do escritor teatral Renato Vianna (1894-1953). A pe\u00e7a permaneceu in\u00e9dita, por raz\u00f5es que ignoramos, embora a maestrina tenha escrito 28 m\u00fasicas para piano, canto e orquestra. Este dueto tem data anotada em manuscrito: 1924. Dueto Luminarias e Diabo - da Pe\u00e7a Fant\u00e1stica \"A Bota do Diabo\" - m\u00fasica de Francisca Gonzaga Publicada pela primeira vez, Acervo Digital Chiquinha Gonzaga, 2011. A m\u00fasica foi composta em Lisboa, em 1907, para a pe\u00e7a fant\u00e1stica hom\u00f4nima em 3 atos, 10 quadros e 3 apoteoses, de autoria de Avelino de Andrade (1866-1937), representada no Teatro Avenida, de Lisboa, em dezembro de 1908. \u00c9 curioso que se trate de um \u201cmaxixe brasileiro\u201d, dan\u00e7a que come\u00e7ava a alvoro\u00e7ar o p\u00fablico portugu\u00eas. Da pe\u00e7a A bota do diabo h\u00e1 tamb\u00e9m no Acervo Digital Chiquinha Gonzaga Marinagem, Quinteto dos ministros, Romance da princesa, Serenata, e uma valsa. Dueto dos Pombos - da Opereta \"Col\u00e9gio de Senhoritas\" - m\u00fasica de Francisca Gonzaga A composi\u00e7\u00e3o \u00e9 de maio de 1912, e como Duetos dos pombinhos ela fez parte da opereta Col\u00e9gio de senhoritas, representada no Teatro S\u00e3o Jos\u00e9, com libreto de Frederico Cardoso de Menezes. Em 1916 ganhou versos de Paulo Silva Ara\u00fajo (1883-1918), parceiro da maestrina na trag\u00e9dia fant\u00e1stica em 3 atos Desfilada dos mortos no ano anterior. Dueto Fernandinho e Ernestina - da Opereta Manobras do Amor - m\u00fasica de Francisca Gonzaga Encenada pela Companhia de operetas, vaudevilles, com\u00e9dias, burletas, m\u00e1gicas e revistas do Cinema-Teatro S\u00e3o Jos\u00e9, Manobras de Amor marcou a estreia em teatro do poeta Os\u00f3rio Duque Estrada (1870 -1927), o autor da letra do Hino Nacional Brasileiro. A estreia da pe\u00e7a se deu em 18 de Outubro de 1911, ficando em cartaz at\u00e9 junho do ano seguinte e sendo remontada em janeiro de 1913, no mesmo teatro. Para concorrer com a novidade de cinematografo, o teatrinho da Pra\u00e7a Tiradentes havia inaugurado em julho os espet\u00e1culos por sess\u00f5es a pre\u00e7o de cinema e em tr\u00eas hor\u00e1rios. Da M\u00fasica, a critica \u00e9 s\u00f3 elogio: \u201cdeliciosa, bela, encantadora\u201d. Na premi\u00e8re, os destaques foram o mimoso fado portugu\u00eas [No. 3] cantado em duo, bisado, e a imponente Desgarrada portuguesa cantada por todos os artistas e corpos de coros, trisada! Manobras de amor foi encenado me 1911. DUETO ALFREDO E FINA da burleta de costumes cariocas FORROBOD\u00d3 Considerada uma j\u00f3ia do teatro de divers\u00e3o e refer\u00eancia obrigat\u00f3ria na hist\u00f3ria do musical brasileiro, a bureta Forrobod\u00f3 constitui um dos maiores sucessos do teatro popular carioca de todos os temos. Tendo como tema um baile no bairro Cidade Nova, Forrobod\u00f3 colocava em cena pela primeira vez, e a um s\u00f3 tempo, uma galeria de tipos populares: o mulato pern\u00f3stico, a mulata insolente, a prostituta francesa, o malandro ladr\u00e3o de galinhas, o guarda-noturno, o mulato capoeira valent\u00e3o, o portugu\u00eas. Tudo em contrates com um Rio de Janeiro europeizado, Mas a novidade do Forrobod\u00f3 - para al\u00e9m dos tipos e sua linguagem, que consagraria o g\u00eanero cal\u00e3o nos palcos populares - estava na m\u00fasica, que atravessou o tempo fresca, brejeira, cheia de mal\u00edcia. Verdadeira cronista musical Chiquinha Gonzaga traduziu em g\u00edria sonora o Rio de Janeiro de sua \u00e9poca e encontrou nesse libreto um texto sob medida para seu espirito livre de preconceitos. A estreia ocorreu no Teatro S\u00e3o Jos\u00e9, em 1912. DUETO de ALFREDO E FINA - da Burleta DEPOIS DO FORROBOD\u00d3 Depois do sucesso estrondos de Forrobod\u00f3, verdadeira charge de um baile na cidade Nova, Carlos Bittencourt (1890 -1841), seu co-autor d\u00e1 continuidade \u00e0 desopilante burleta, apresentando os mesmos tipos ex\u00f3ticos e mais alguns, estudados nos famosos bailes do pessoal da lira. Segundo a imprensa, no g\u00eanero de m\u00fasica carioca a laureada maestrina Chiquinha Gonzaga acompanha Carlos Bittencourt na g\u00edria capad\u00f3cia, Os quatro quadros d\u00e3o uma id\u00e9ia clara do car\u00e1ter popular da burleta: 1a do Sal\u00e3o de Barbeiro do \"seu\u201dEscandanhas, poeta ex\u00edmio, cantador de modinhas; 2) A penetra\u00e7\u00e3o est\u00e1 dif\u00edcil, mas o casamento da menina fina com Alfredinho p\u00f5e o porteiro confuso; 3o) Na \u201cZona do mastigo\u201d, quem tem bons dentes e barriga grande \u00e9 rei; 4o) O \u201cgalinheiro ficou maluco, mas n\u00e3o atrapalhou o baile nupcial. A entrada triunfal do cord\u00e3o carnavalesco \"Choro na Macumba\u201d com suas evolu\u00e7\u00f5es caracter\u00edsticas d\u00e1 o tom final ao espet\u00e1culo. Tudo isso significa enchentes de p\u00fablico no S\u00e3o Jos\u00e9, o teatrinho da Pra\u00e7a Tiradentes. A pe\u00e7a estreou em 1913. 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