{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"221223","nome":"Acessibilidade em museus: preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e difus\u00e3o do acervo entre pessoas com defici\u00eancia","providencia":"DILIG\u00caNCIA NA AN\u00c1LISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.","cgccpf":"12449880000167","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Por se tratar de uma proposta que tem como foco a acessibilidade, este tema norteia todas as etapas deste projeto. Faz-se importante mencionar que a equipe do projeto \u00e9 formada por pessoas com defici\u00eancia, al\u00e9m de pesquisadores e profissionais que lidam com a tem\u00e1tica da acessibilidade. Assim, a implanta\u00e7\u00e3o do aplicativo TATU nos espa\u00e7os culturais indicados nesta proposta, permite prover acessibilidade a esses ambientes desprovidos de equipamentos culturais acess\u00edveis ao p\u00fablico com defici\u00eancia visual e auditiva. Para viabilizar a aprecia\u00e7\u00e3o desses espa\u00e7os, o aplicativo TATU possui uma usabilidade espec\u00edfica para pessoas com defici\u00eancia visual, disponibilizando uma visita guiada, que oferta conte\u00fado em audiodescri\u00e7\u00e3o. Similarmente, os visitantes com defici\u00eancia auditiva disp\u00f5em de v\u00eddeos em Libras sobre o acervo do local. Esses recursos est\u00e3o entre os mais adequados para vencer a barreira comunicativa existente no acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o por surdos e cegos. Do ponto de vista da din\u00e2mica da intera\u00e7\u00e3o do usu\u00e1rio com o ambiente, o aplicativo mostra-se como um meio adequado para permitir a autonomia do usu\u00e1rio, disponibilizando as informa\u00e7\u00f5es para o visitante \u00e0 medida que ele interage com o local. Por fim, vale ressaltar que \u00e9 de responsabilidade dos mantenedores das atra\u00e7\u00f5es tur\u00edsticas manter a acessibilidade f\u00edsica dos locais, seguindo a legisla\u00e7\u00e3o vigente. PRODUTO: MODERNIZA\u00c7\u00c3O E EQUIPAGEM DE MUSEUS E ESPA\u00c7OS CULTURAIS Este produto garantir\u00e1 a equipagem dos museus com dispositivos tecnol\u00f3gicos, os quais auxiliar\u00e3o seus visitantes na experi\u00eancia do museu. ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: Todos os museus j\u00e1 possuem rampas de acesso. Al\u00e9m disso, nesta proposta, em cada museu, ser\u00e1 colocado um mapa t\u00e1til em braille para auxiliar a locomo\u00e7\u00e3o dos visitantes com defici\u00eancia visual o qual ser\u00e1 produzido juntamente de outros banners utilizando o or\u00e7amento de divulga\u00e7\u00e3o do projeto. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: A implanta\u00e7\u00e3o do aplicativo Tatu no museu permitir\u00e1 que todas as obras sejam disponibilizadas com recursos de acessibilidade para visitantes com defici\u00eancia visual utilizando m\u00eddias de audiodescri\u00e7\u00e3o e de audioguia. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: No aplicativo Tatu, todas as obras estar\u00e3o disponibilizadas com m\u00eddias em Libras. PRODUTO: PRESERVA\u00c7\u00c3O DE ACERVO CULTURAL Este produto garantir\u00e1 a preserva\u00e7\u00e3o, por meio digital, do acervo dos museus, ao mesmo tempo que disponibilizar\u00e1 o acervo de maneira acess\u00edvel por meio do aplicativo Tatu; ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: Todos os museus j\u00e1 possuem rampas de acesso. Al\u00e9m disso, neste proposta , em cada museu, ser\u00e1 colocado um mapa t\u00e1til em braille para auxiliar a locomo\u00e7\u00e3o dos visitantes com defici\u00eancia visual o qual ser\u00e1 produzido juntamente de outros banners utilizando o or\u00e7amento de divulga\u00e7\u00e3o do projeto. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: No aplicativo Tatu, todas as obras estar\u00e3o disponibilizadas com m\u00eddias de audioguia, de audiodescri\u00e7\u00e3o. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: No aplicativo Tatu, todas as obras estar\u00e3o disponibilizadas com m\u00eddias em Libras.","objetivos":"O objetivo geral do projeto \u00e9 promover a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual e auditiva em 7 museus de Macei\u00f3, atrav\u00e9s da democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos equipamentos culturais e disponibiliza\u00e7\u00e3o de acervos acess\u00edveis mediante o uso da tecnologia. Sendo assim, as a\u00e7\u00f5es previstas no projeto enquadram-se nos seguintes incisos do artigo 2\u00ba do Decreto 10.755, de 2021: V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade; XV - contribuir para a implementa\u00e7\u00e3o do Plano Nacional de Cultura e das pol\u00edticas de cultura do Governo federal; e XVI - apoiar atividades com outras finalidades compat\u00edveis com os princ\u00edpios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei no 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secret\u00e1rio Especial de Cultura do Minist\u00e9rio do Turismo. Desta forma, mediante a disponibiliza\u00e7\u00e3o do acervo digital acess\u00edvel nos museus, estaremos ampliando o acesso aos bens culturais desses espa\u00e7os fomentando a visita\u00e7\u00e3o do p\u00fablico com defici\u00eancia visual e auditiva anteriormente exclu\u00eddo devido \u00e0 falta de acessibilidade. O resultado do projeto tamb\u00e9m atende ao princ\u00edpio constitucional da igualdade previsto no artigo 5\u00ba da Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, que estabelece que todos s\u00e3o iguais perante a lei, sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza. Al\u00e9m disso, a proposta tamb\u00e9m encontra-se alinhada aos objetivos do Plano Nacional de Cultura, dentre os quais destacam-se o objetivo de \"universalizar o acesso \u00e0 arte e \u00e0 cultura\". O projeto possui ainda os seguintes OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS: a) Produto PRESERVA\u00c7\u00c3O DE ACERVO CULTURAL: Produzir acervo digital acess\u00edvel para as principais obras de 7 museus de Macei\u00f3, aproximadamente 107 obras, mediante a produ\u00e7\u00e3o de m\u00eddias de audiodescri\u00e7\u00f5es, audioguias e v\u00eddeos em Libras. A fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o\/prepara\u00e7\u00e3o consiste em desenvolver pesquisa, conduzida por historiadores e muse\u00f3logos, sobre os acervos a fim de produzir material que servir\u00e1 como fonte para a tradu\u00e7\u00e3o para Libras e a elabora\u00e7\u00e3o do roteiro de audiodescri\u00e7\u00e3o. Em seguida, na fase de produ\u00e7\u00e3o\/execu\u00e7\u00e3o, devem ser produzidas as m\u00eddias de audioguias, audiodescri\u00e7\u00f5es e v\u00eddeos em Libras as quais ser\u00e3o disponibilizadas no aplicativo TATU. Assim, pretende-se manter dispon\u00edvel no aplicativo todo o conte\u00fado acess\u00edvel referente ao acervo de cada museu, tais como fotos, v\u00eddeos em Libras, audioguias e audiodescri\u00e7\u00f5es, a fim de assegurar sua preserva\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de servi\u00e7os de hospedagem e plataformas utilizadas pelo aplicativo Tatu. Os itens deste produto na fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o\/prepara\u00e7\u00e3o podem ser verificados atrav\u00e9s dos seguintes meios: relat\u00f3rio de pesquisa dos acervos e relat\u00f3rio fotogr\u00e1fico de visita aos museus. Os itens da fase de execu\u00e7\u00e3o podem ser medidos atrav\u00e9s de indicadores tais como n\u00famero de m\u00eddias de v\u00eddeo\/\u00e1udio inseridas na base de dados do aplicativo. b) Produto MODERNIZA\u00c7\u00c3O E EQUIPAGEM DE MUSEUS E ESPA\u00c7OS CULTURAIS: Implantar o funcionamento do aplicativo Tatu em 7 museus de Macei\u00f3 para promover a acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia visual e auditiva utilizando dispositivos bluetooth (beacons). Para implantar a solu\u00e7\u00e3o de acessibilidade promovida pelo app TATU faz-se necess\u00e1rio elaborar um estudo t\u00e9cnico detalhado dos espa\u00e7os que ir\u00e3o receber os beacons. Esse estudo permitir\u00e1 conhecer a disposi\u00e7\u00e3o f\u00edsica das pe\u00e7as do acervo e como o aplicativo dever\u00e1 ser ajustado para obter uma melhor acur\u00e1cia do reconhecimento da proximidade de um usu\u00e1rio com defici\u00eancia visual durante sua navega\u00e7\u00e3o indoor. Inicialmente, na fase de pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o\/prepara\u00e7\u00e3o ser\u00e3o levantadas informa\u00e7\u00f5es sobre os 7 museus de Macei\u00f3 onde pretende-se implantar a solu\u00e7\u00e3o de acessibilidade do app TATU, os quais s\u00e3o listados a seguir: Museu dos Esportes Edvaldo Alves Santa Rosa - Dida, Museu de Hist\u00f3ria Natural - Sala de Geologia, Centro de Cultura e Mem\u00f3ria do Judici\u00e1rio, Museu do Com\u00e9rcio de Alagoas, Museu de Tecnologia do S\u00e9culo XX, Memorial Rainha Marta e Casa Jorge de Lima. Para este objetivo, ser\u00e3o realizadas visitas aos museus com a finalidade de coletar informa\u00e7\u00f5es relevantes para a implanta\u00e7\u00e3o do aplicativo TATU bem como conhecer o funcionamento da visita\u00e7\u00e3o p\u00fablica e obter informa\u00e7\u00f5es sobre os acervos. Na fase de produ\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o executados todos os passos para disponibilizar o acervo acess\u00edvel no aplicativo tatu bem como divulgar a implanta\u00e7\u00e3o do aplicativo nos museus a fim de atrair o p\u00fablico com defici\u00eancia e demais interessados atrav\u00e9s da divulga\u00e7\u00e3o em perfis de m\u00eddias sociais e demais plataformas de comunica\u00e7\u00e3o, as quais s\u00e3o mantidas pelas institui\u00e7\u00f5es respons\u00e1veis pelos espa\u00e7os, al\u00e9m de participar de eventos da \u00e1rea para a promo\u00e7\u00e3o do funcionamento do aplicativo nos museus. Outro passo importante desta fase \u00e9 desenvolver um plano de a\u00e7\u00e3o para entregar ao respons\u00e1vel pelo museu de modo a garantir o funcionamento do aplicativo ap\u00f3s a execu\u00e7\u00e3o do projeto. Os itens deste produto podem ser verificados e medidos atrav\u00e9s dos seguintes meios: relat\u00f3rios t\u00e9cnicos de funcionamento dos beacons e testes do aplicativo, programa\u00e7\u00e3o de evento e n\u00famero de postagens realizadas.","justificativa":"De acordo com o \u00faltimo censo, cerca de 13 milh\u00f5es de brasileiros possuem algum tipo de defici\u00eancia, o que corresponde a 6,2% da popula\u00e7\u00e3o. Em Alagoas, o censo revelou que cerca de 18 mil alagoanos possuem defici\u00eancia visual e 5 mil possuem defici\u00eancia auditiva. Atualmente, as pessoas com defici\u00eancia que residem em Alagoas possuem enorme dificuldade para acessar os equipamentos culturais do Estado, haja vista que boa parte dos espa\u00e7os culturais n\u00e3o possuem acessibilidade, principalmente para o p\u00fablico com defici\u00eancia visual (audiodescri\u00e7\u00e3o) e auditiva (Libras). O aplicativo Tatu favorece o acesso \u00e0 cultura para o p\u00fablico em geral, pois dinamiza o acesso e a experi\u00eancia de todos que desejarem visitar o museu presencialmente ou virtualmente, permitindo a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual e auditiva. Segundo Wagner et. al, as barreiras enfrentadas pelas Pessoas com Defici\u00eancia (PcD) em sua vida di\u00e1ria podem interferir ou prejudicar no desenvolvimento ocupacional, cognitivo e psicol\u00f3gico do sujeito, contribuindo para a sua exclus\u00e3o social [2]. Portanto, \u00e9 importante facilitar o \"ir e o vir\" das PcD, oferecendo recursos para que estas pessoas vivam de forma independente e participem de todos os aspectos da vida em sociedade em condi\u00e7\u00f5es similares aos indiv\u00edduos sem defici\u00eancia. Nesse contexto, o Brasil disp\u00f5e de legisla\u00e7\u00e3o que tem como refer\u00eancia a Conven\u00e7\u00e3o da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia (ex. Decretos n\u00ba 3.298\/99 e n\u00ba 5.296\/04; Leis n\u00ba 10.048\/00 e n\u00ba 13.146\/15) e busca assegurar \"o acesso, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, ao meio f\u00edsico, ao transporte, aos sistemas e tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, bem como a outros servi\u00e7os e instala\u00e7\u00f5es abertos ao p\u00fablico ou de uso p\u00fablico, tanto na zona urbana como na rural\". Apesar dos avan\u00e7os legais e da crescente conscientiza\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia da acessibilidade, diversos desafios ainda s\u00e3o enfrentados pelas PcD em diferentes situa\u00e7\u00f5es. Acessar os equipamentos culturais, por exemplo, \u00e9 um desses desafios e demanda aten\u00e7\u00e3o, pois, \"no contexto dos princ\u00edpios da dignidade humana, da igualdade, da cidadania e da democracia, o turismo acess\u00edvel e inclusivo \u00e9 um meio de garantir \u00e0s PcD o direito ao lazer e \u00e0 cultura, dentre outros\" [1]. De acordo com Malheiro e Benatto, as pessoas com defici\u00eancia atualmente formam um grande mercado consumidor, havendo a necessidade de proporcionar condi\u00e7\u00f5es especiais para as pessoas com defici\u00eancia nas rela\u00e7\u00f5es de consumo [3]. Com a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o 13.146\/15, o C\u00f3digo de Defesa do Consumidor sofreu altera\u00e7\u00f5es ampliando as garantias deste p\u00fablico em diversos setores: sites, TV, telefonia, com\u00e9rcio e tecnologia. O Estado de Alagoas atrai turistas de todo o mundo por suas belezas naturais, sendo bastante famoso por suas praias, mas tamb\u00e9m por sua hist\u00f3ria e por sua cultura. Entretanto, seus espa\u00e7os de cultura e lazer ainda carecem de acessibilidade, principalmente para o p\u00fablico com defici\u00eancia visual e auditiva. A proposta de implanta\u00e7\u00e3o do aplicativo TATU em 7 museus de Macei\u00f3 busca a inclus\u00e3o desse p\u00fablico al\u00e9m de fomentar o turismo acess\u00edvel na cidade. Sendo assim, ESTA PROPOSTA ENQUADRA-SE NOS SEGUINTES INCISOS DO ART 1\u00ba DA LEI 8313\/91: \"I - CONTRIBUIR PARA FACILITAR, A TODOS, OS MEIOS PARA O LIVRE ACESSO \u00c0S FONTES DA CULTURA E O PLENO EXERC\u00cdCIO DOS DIREITOS CULTURAIS\", \"VI - PRESERVAR OS BENS MATERIAIS E IMATERIAIS DO PATRIM\u00d4NIO CULTURAL E HIST\u00d3RICO BRASILEIRO;\" E \"VIII - ESTIMULAR A PRODU\u00c7\u00c3O E DIFUS\u00c3O DE BENS CULTURAIS DE VALOR UNIVERSAL, FORMADORES E INFORMADORES DE CONHECIMENTO, CULTURA E MEM\u00d3RIA;\". Atrav\u00e9s da expans\u00e3o do aplicativo TATU na cidade de Macei\u00f3, implantando-o em 7 museus da cidade pretende-se promover a acessibilidade de surdos e cegos nesses espa\u00e7os DE MODO A ALCAN\u00c7AR OS SEGUINTES OBJETIVOS ART 3\u00ba DA LEI 8313\/91 \"III - PRESERVA\u00c7\u00c3O E DIFUS\u00c3O DO PATRIM\u00d4NIO ART\u00cdSTICO, CULTURAL E HIST\u00d3RICO\", ATRAV\u00c9S DA DISPONIBILIZA\u00c7\u00c3O DO ACERVO DE MUSEUS DE FORMA VIRTUAL UTILIZANDO O APLICATIVO TATU E TODA SUA ESTRUTURA E \"IV - EST\u00cdMULO AO CONHECIMENTO DOS BENS E VALORES CULTURAIS\". O aplicativo Tatu representa uma iniciativa inovadora no Brasil e seu desenvolvimento foi custeado com recursos oriundos do Minist\u00e9rio do Turismo e da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de Alagoas (Fapeal), o trabalho foi realizado na Universidade Federal de Alagoas por uma equipe multidisciplinar coordenada pelo Prof. Dr. F\u00e1bio Coutinho e formada por pesquisadores e t\u00e9cnicos qualificados em diferentes \u00e1reas de conhecimento tais como Computa\u00e7\u00e3o, Hist\u00f3ria, Turismo, Museologia, Letras-Libras e Linguagem. O aplicativo teve seu desenvolvimento finalizado em mar\u00e7o\/2020 tendo produzido 4 prot\u00f3tipos e testado in loco em 3 ocasi\u00f5es, incluindo um teste com 6 usu\u00e1rios cegos que obteve resultados satisfat\u00f3rios de acordo com os testadores. O lan\u00e7amento do app ocorreu em outubro\/2020 e encontra-se dispon\u00edvel para Android (https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=br.gov.turismo.apptatu) e para iOS (https:\/\/apps.apple.com\/br\/app\/id1534009670). Em que pese o recente fechamento dos museus devido \u00e0 pandemia (alguns museus ainda encontram-se fechados), o aplicativo Tatu j\u00e1 possui mais mil downloads desde seu lan\u00e7amento. Cabe ressaltar ainda que o aplicativo encontra-se registrado junto ao INPI (Proc. N\u00ba BR512020001032-6) sob titularidade da Universidade Federal de Alagoas e que recebeu a chancela da equipe t\u00e9cnica do Instituto Nacional de Educa\u00e7\u00e3o de Surdos (INES-RJ) e do N\u00facleo de Acessibilidade da UFAL. REFER\u00caNCIAS [1] Kiefer, Sandra Filomena Wagner, and Maria de Carvalho. \"TURISMO ACESS\u00cdVEL E INCLUSIVO _ UMA REALIDADE POSS\u00cdVEL.\" Anais do I Simp\u00f3sio Internacional de Estudos sobre a Defici\u00eancia-SEDPcD\/Diversitas\/USP Legal. S\u00e3o Paulo:[sn] (2013). [2] Wagner, Luciane Carniel, et al. \"Acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia: o olhar de uma comunidade da periferia de Porto Alegre.\" 23. ed. Ci\u00eancia em Movimento, 2010: 55-68. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.metodista.br\/revistas\/revistas-ipa\/index.php\/RS\/article\/view\/94 Acesso em 9 jul. 2020. [3] MALHEIRO, Emerson Penha. BENATTO, Pedro Henrique Abreu. As pessoas com necessidades especiais como consumidores. Revista de Direito Privado. vol. 70\/2016. p. 123-133. Out\/2016.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 8 meses - Pesquisa acerca dos locais de implanta\u00e7\u00e3o do aplicativo- Visitas t\u00e9cnicas aos locais- Entrevistas com os respons\u00e1veis pelos locais a fim de gerar o conhecimento necess\u00e1rio para a produ\u00e7\u00e3o dos roteiros para grava\u00e7\u00e3o das m\u00eddias EXECU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 12 meses - Grava\u00e7\u00e3o das audiodescri\u00e7\u00f5es- Grava\u00e7\u00e3o dos audioguias- Grava\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos em libras- Carregamento das m\u00eddias no banco de dados do aplicativo, atrav\u00e9s do Sistema de Gerenciamento de Atra\u00e7\u00f5es (SGA) P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O Tempo estimado: 4 meses - Divulga\u00e7\u00e3o do funcionamento do aplicativo nos museus atrav\u00e9s das redes sociais- Produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio da atividade de funcionamento do aplicativo nos museus- Presta\u00e7\u00e3o de contas do projeto","ficha_tecnica":"A institui\u00e7\u00e3o proponente (Fundepes) ser\u00e1 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o administrativa e financeira do projeto, incluindo assessoria jur\u00eddica e cont\u00e1bil, aquisi\u00e7\u00e3o de compras e servi\u00e7os de PJ, bem como a contrata\u00e7\u00e3o de pessoal especializado. A seguir, \u00e9 apresentado um curr\u00edculo resumido dos principais participantes do projeto. Participantes: - F\u00e1bio Jos\u00e9 Coutinho da Silva (http:\/\/lattes.cnpq.br\/6352083877939941) Doutor em Engenharia de Sistemas e Computa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (COPPE\/UFRJ), possui experi\u00eancia nas seguintes \u00e1reas: desenvolvimento mobile, banco de dados, desenvolvimento e integra\u00e7\u00e3o de sistemas, computa\u00e7\u00e3o acess\u00edvel e computa\u00e7\u00e3o distribu\u00edda. Quando vinculado \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o COPPETEC, ligada a UFRJ, atuou como gerente de projetos de desenvolvimento de software. Tamb\u00e9m tem exercido colabora\u00e7\u00e3o com o CERN (Organiza\u00e7\u00e3o Europeia para a Pesquisa Nuclear) desde 2013. Atualmente, \u00e9 docente no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica da UFAL e tem desenvolvido diversos projetos na \u00e1rea da acessibilidade e integra\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados, conforme breve descri\u00e7\u00e3o a seguir. Desde 2017 coordena o Projeto TATU que busca promover a inclus\u00e3o e o acesso de pessoas com defici\u00eancia visual ou auditiva em museus. Tamb\u00e9m coordenou os projetos DETECT e IGOV que tiveram a disponibiliza\u00e7\u00e3o de software como um de seus resultados. No projeto DETECT foi desenvolvida a ferramenta FAXT cujo objetivo era facilitar o usu\u00e1rio leigo em programa\u00e7\u00e3o a extrair dados de redes sociais, especialmente do Twitter, mantendo uma infraestrutura em nuvem computacional. FAXT foi desenvolvida em Python e possui registro de software (BR512016001231-5) pelo Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI). FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: RESPONS\u00c1VEL PELA COORDENA\u00c7\u00c3O GERAL DO PROJETO E PELO ESTUDO T\u00c9CNICO DA IMPLANTA\u00c7\u00c3O DO APLICATIVO NOS MUSEUS. - Jair Barbosa da Silva (http:\/\/lattes.cnpq.br\/8654129558132481) Doutor em Lingu\u00edstica e professor do Curso de Letras-Libras: licenciatura, da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas, desde 2013. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea de Letras e Lingu\u00edstica, atuando nos seguintes temas: descri\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise lingu\u00edstica, topicaliza\u00e7\u00e3o, gramaticaliza\u00e7\u00e3o, g\u00eaneros textuais, produ\u00e7\u00e3o escrita, linguagem oral e escrita, ensino de l\u00edngua materna e l\u00edngua de sinais. Atua no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Lingu\u00edstica e Literatura da Faculdade de Letras da UFAL, sobretudo, com pesquisas e orienta\u00e7\u00e3o envolvendo Libras, l\u00edngua que constitui meu objeto de an\u00e1lise. FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: RESPONS\u00c1VEL PELA COORDENA\u00c7\u00c3O DA PESQUISA, TRADU\u00c7\u00c3O E PRODU\u00c7\u00c3O DOS V\u00cdDEOS EM LIBRAS. - Greciene Lopes dos Santos Maciel (http:\/\/lattes.cnpq.br\/3400025373463280) Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). \u00c9 membro da equipe interdisciplinar do Laborat\u00f3rio de Estudos Museus e Educa\u00e7\u00e3o (LEME - FaE\/UFMG) e do International Council of Museums (ICOM) onde integra o Committee for Education and Cultural Action (CECA). Consultora UNESCO para o Departamento de Patrim\u00f4nio Imaterial \/ lPHAN-Alagoas(2012\/2013\/2014 - 2019\/2020). Membro do Conselho de Pol\u00edticas Culturais do munic\u00edpio de Macei\u00f3 (2013-2014 \/ 2015-2016). Fez parte do quadro de docentes da Universidade Federal de Alagoas. Possui experi\u00eancia na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os escolares e n\u00e3o escolares, atuando nas \u00e1reas de Educa\u00e7\u00e3o infantil, gest\u00e3o educacional, pr\u00e1ticas educativas, educa\u00e7\u00e3o museal \/educa\u00e7\u00e3o patrimonial. FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: SUPERVISIONAR E COORDENAR A AN\u00c1LISE DO ACERVO DOS MUSEUS E SUA VISITA\u00c7\u00c3O ACESS\u00cdVEL. - Floripes Teixeira Santos (http:\/\/lattes.cnpq.br\/8916839816734667) Mestra em Modelagem Computacional de Conhecimento e Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela UFAL, tem experie?ncia na a?rea do urbanismo com e?nfase no turismo de oportunidades. Desenvolveu o projeto de pesquisa com a tema?tica do turismo no projeto de pesquisa desenvolvido no Programa de Cooperac?a?o Te?cnica UFAL-SEBRAE. Tambe?m participou da elaborac?a?o do Inventa?rio Turi?stico da Regia?o das Lagoas do Complexo Estuarino Lagunar Mundau?-Manguaba, tem especializac?a?o em Gesta?o Pu?blica com abordagem nas poli?ticas pu?blicas para educac?a?o de surdo. FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: CONTRIBUIR COM O ESTUDO T\u00c9CNICO PARA A IMPLANTA\u00c7\u00c3O DO APLICATIVO NOS MUSEUS. - Elyva Cesario Esp\u00edndola Regis (http:\/\/lattes.cnpq.br\/5337073751978405) Especialista em Tradu\u00e7\u00e3o Audiovisual Acess\u00edvel\/Audiodescri\u00e7\u00e3o. 2017\/2018 - UECE - Universidade Estadual do Cear\u00e1; Especialista em Educa\u00e7\u00e3o Especial - Atendimento Educacional Especializado - 2010\/UFC - Universidade Federal do Cear\u00e1; Graduada em Pedagogia - 2009\/UNOPAR - Universidade Norte do Paran\u00e1; Graduada em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas - 2008 FAL (Est\u00e1cio) Faculdade de Alagoas. Curso de extens\u00e3o de Arte e Supera\u00e7\u00e3o da Defici\u00eancia \u2013 Desafios e Perspectivas UFRJ\/2019; de Braille Avan\u00e7ado com o uso de Tecnologias Assistivas pela UFRJ\/2018 Braille B\u00e1sico com o uso de Tecnologias Assistivas pela UFRJ\/2017; de Audiodescri\u00e7\u00e3o em fotografia, cartaz e outras imagens est\u00e1ticas pela UFPE. Bem como participa\u00e7\u00e3o do II ENADES \u2013 Encontro Nacional de \u00c1udio-descri\u00e7\u00e3o em Estudo\/2016 em Macei\u00f3 e do 3o EIAD \u2013 Encontro (Inter)nacional de Audiodescri\u00e7\u00e3o\/2017 em Recife, participando de cursos e mini-cursos em ambos eventos. Atua\u00e7\u00e3o nos campos de Audiodescri\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Especial. Experi\u00eancia como roteirista de audiodescri\u00e7\u00e3o para filmes da produtora ETC filmes ltda.\/S\u00e3o Paulo em 2017. Palestrante na Semana da Inclus\u00e3o no Parque Shopping\/Macei\u00f3 em 2018; Ministrante do curso B\u00e1sico de Audiodescri\u00e7\u00e3o para Professores de alunos com Defici\u00eancia Visual\/SEMED em 2018; Professora do Atendimento Educacional Especializado pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o desde 2006, professora de Ensino Fundamental 2004\/2010; professora de Educa\u00e7\u00e3o Infantil - 2004\/2007 Professora de Educa\u00e7\u00e3o Infantil na rede privada - 2002\/2004. FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: RESPONS\u00c1VEL PELA PESQUISA DO ACERVO DOS MUSEUS VISANDO \u00c0 ROTEIRIZA\u00c7\u00c3O DE MATERIAL PARA AUDIODESCRI\u00c7\u00c3O. - Fabr\u00edcia Barbosa de Omena (http:\/\/lattes.cnpq.br\/4971396907084180)Jornalista p\u00f3s-graduada em assessoria de comunica\u00e7\u00e3o e marketing. Durante a gradua\u00e7\u00e3o, foi pesquisadora e produziu trabalhos cient\u00edficos na \u00e1rea da defici\u00eancia visual. Autora de livro que aborda a pessoa cega no ciberespa\u00e7o, j\u00e1 ministrou palestras na \u00e1rea da defici\u00eancia visual, inclus\u00e3o e acessibilidade. Possui conhecimentos na \u00e1rea de inform\u00e1tica, sendo usu\u00e1ria de computador e celular falantes, pois \u00e9 pessoa com defici\u00eancia visual. FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: DESEMPENHAR O PAPEL DE CONSULTORA DAS AUDIODESCRI\u00c7\u00d5ES. - Heloyse Sarah Melo de Lira (http:\/\/lattes.cnpq.br\/3211514164477660)Graduanda em Letras-Libras pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL; Int\u00e9rprete da L\u00edngua Brasileira de Sinais - Libras. Possui habilidades t\u00e9cnicas em produ\u00e7\u00e3o, filmagem e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos e materiais em Libras. Atualmente \u00e9 Tradutora-Int\u00e9rprete de Libras do Projeto Tecnologia Assistiva Aplicada ao Turismo (TATU) da UFAL. FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: RESPONS\u00c1VEL PELA TRADU\u00c7\u00c3O DAS INFORMA\u00c7\u00d5ES DOS ACERVOS DOS MUSEUS PARA LIBRAS E GRAVA\u00c7\u00c3O DOS V\u00cdDEOS.Humberto Meira de Ara\u00fajo Neto(http:\/\/lattes.cnpq.br\/5643439482606570)Doutor em lingu\u00edstica (Universidade Federal de Alagoas, 2018), mestre em lingu\u00edstica (Universidade Federal de Alagoas, 2017), p\u00f3s-graduado em Libras (Universidade C\u00e2ndido Mendes, 2015). Possui gradua\u00e7\u00e3o em Jornalismo (Universidade Federal de Alagoas, 2011) e em Letras-Libras (Universidade Federal de Santa Catarina, 2012). Atualmente \u00e9 Professor Assistente da Universidade Federal de Alagoas, atuando na Faculdade de Letras na \u00e1rea de L\u00edngua de Sinais. FUN\u00c7\u00c3O NO PROJETO: RESPONS\u00c1VEL PELA PESQUISA, TRADU\u00c7\u00c3O E PRODU\u00c7\u00c3O DOS V\u00cdDEOS EM LIBRAS.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Os v\u00eddeos acess\u00edveis produzidos ter\u00e3o, em m\u00e9dia, de 30 a 180 segundos e ser\u00e3o disponibilizados em 720p, em mp4. As m\u00eddias de \u00e1udios acess\u00edveis ter\u00e3o, em m\u00e9dia, de 15 a 360 segundos e ser\u00e3o disponibilizadas em 175 kbps, em mp3.","estrategia_execucao":"Viagem ida e volta de Macei\u00f3 a S\u00e3o Paulo para participa\u00e7\u00e3o na Feira Internacional de Tecnologias em Reabilita\u00e7\u00e3o, Inclus\u00e3o e Acessibilidade (Reatech Brasil 2023), com o objetivo de apresentar os resultados do projeto para o p\u00fablico-alvo presente no evento e discutir poss\u00edveis melhorias para o funcionamento do aplicativo Tatu nos museus. Benefici\u00e1rios das passagens: coordenador do projeto e membros da equipe respons\u00e1veis pela implanta\u00e7\u00e3o do aplicativo nos museus. Link para o v\u00eddeo de demonstra\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o do aplicativo e para documento de divulga\u00e7\u00e3o do projeto - https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/13WBkVE-A9LUjS7CTILzgmWKOS7xbW_Kl?usp=sharing A seguir, listamos algumas a\u00e7\u00f5es que objetivam difundir o uso do aplicativo Tatu nos museus contemplados nesta proposta. Inicialmente, o projeto prev\u00ea a colabora\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Alagoas com algumas institui\u00e7\u00f5es parceiras que ir\u00e3o contribuir com algumas etapas de trabalho, dentre as quais destacam-se a divulga\u00e7\u00e3o do projeto entre os associados e nas plataformas de m\u00eddias sociais e a realiza\u00e7\u00e3o de visitas t\u00e9cnicas para testar o funcionamento do aplicativo nos museus. Alguns exemplos desses colaboradores s\u00e3o: ACAL - Associa\u00e7\u00e3o de Cegos de Alagoas, a Escola Estadual de Cegos Cyro Accioly (em Macei\u00f3-AL), a Associa\u00e7\u00e3o dos Surdos de Alagoas, e o CAS - Centro de Atendimento \u00e0s Pessoas com Surdez. Quando o aplicativo estiver funcionando nos 7 museus elencados nesta proposta, pretende-se promover um evento para divulgar o lan\u00e7amento nesses novos espa\u00e7os. Assim, ser\u00e3o convidados representantes da universidade, autoridades locais, \u00f3rg\u00e3os de imprensa, respons\u00e1veis pelos museus e patrocinadores do projeto. Al\u00e9m disso, os patrocinadores ter\u00e3o espa\u00e7o no aplicativo para a divulga\u00e7\u00e3o de sua marca como reconhecimento deste apoio. Essa divulga\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m poder\u00e1 ocorrer tanto no site oficial do projeto quanto em suas m\u00eddias sociais com impulsionamento e tamb\u00e9m nos espa\u00e7os dos museus contemplados","democratizacao":"Os produtos culturais desta proposta estar\u00e3o dispon\u00edveis no aplicativo TATU distribu\u00eddo gratuitamente para dispositivos Android (https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=br.gov.turismo.apptatu) e tamb\u00e9m para dispositivos iOS (https:\/\/apps.apple.com\/br\/app\/id1534009670). Considerando o art. 24 da IN n\u00ba 01\/2022, ser\u00e1 adotado o seguinte inciso: \u201cII - disponibilizar na internet, redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias gratuitas registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de car\u00e1ter presencial, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o;\u201d Pretende-se ampliar o acesso aos produtos culturais para al\u00e9m do uso do aplicativo nos museus, disponibilizando parte do acervo de forma acess\u00edvel nas m\u00eddias sociais oficiais do projeto.","resumo":"Este projeto tem como objetivo promover a inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual e auditiva em museus de Macei\u00f3 desprovidos de acessibilidade, atrav\u00e9s da preserva\u00e7\u00e3o do acervo cultural e da moderniza\u00e7\u00e3o e equipagem desses espa\u00e7os, utilizando o aplicativo TATU _ previamente desenvolvido pela UFAL _ para prover a acessibilidade em museus, disponibilizando visita guiada e conte\u00fado acess\u00edvel atrav\u00e9s de audiodescri\u00e7\u00f5es, audioguias e v\u00eddeos em Libras.","sinopse":"O Museu dos Esportes Edvaldo Alves Santa Rosa - Dida conta com medalhas, ta\u00e7as, fotografias e objetos referentes aos esportes; o Museu de Hist\u00f3ria Natural - Sala de Geologia possui exposi\u00e7\u00e3o de espeleotemas de cavernas do Brasil e de minerais e sua rela\u00e7\u00e3o com o cotidiano da nossa esp\u00e9cie, al\u00e9m de v\u00e1rias rochas de diferentes tipos; o Centro de Cultura e Mem\u00f3ria do Judici\u00e1rio re\u00fane documentos e fotografias que contam mais de 300 anos de hist\u00f3ria da Justi\u00e7a alagoana; no Memorial \u00e0 rep\u00fablica s\u00e3o encontradas bandeiras, quadros e exposi\u00e7\u00f5es; O acervo do Museu de Arte Sacra Pierre Chalita abrange pinturas, esculturas, desenhos, gravuras, objetos decorativos e um n\u00facleo substancial de arte sacra; o Museu do Com\u00e9rcio de Alagoas possui escrivaninhas, m\u00e1quinas de escrever, livros de estat\u00edstica do porto, balan\u00e7as de medidas, m\u00e1quinas de calcular, balan\u00e7a de pesar algod\u00e3o, prensa, tipografias, ba\u00fas, livros de registro e outros; O museu de Tecnologia do S\u00e9culo XX conta com m\u00e1quinas de escrever, computadores, impressoras, c\u00e2meras fotogr\u00e1ficas e outros equipamentos tecnol\u00f3gicos do S\u00e9culo XX; O memorial \u00e0 Rainha Marta possui objetos que retratam a carreira da jogadora, como fotos, trof\u00e9us, chuteiras e camisas; Na Casa Jorge de Lima o acervo conta com objetos de mob\u00edlia do poeta, como sua escrivaninha e seu busto, e tamb\u00e9m, versos ilustrados de seus poemas.","tipicidade":"Normais, at\u00e9 R$ 500.000,00 (Art. 5\u00ba)","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"AL","municipio":"Macei\u00f3","segmento":"Espa\u00e7os museais","data_inicio":"2023-01-01","data_termino":"2025-05-31","outras_fontes":".0000","proponente":"FUNDACAO UNIVERSITARIA DE DESENV DE EXTENSAO E PESQUISA","ano_projeto":"22","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"270430","municipio":"Macei\u00f3","uf":"Alagoas","sigla_uf":"AL","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":276549.6005,"valor_aprovado":333311.4505,"valor_projeto":333311.4505,"valor_captado":276000,"valor_proposta":276549.6005,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=221223","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=221223","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/edbb816bdc011ab96032559fbadc91d1fe02225bf9fa35f0e0faac38a331"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=221223&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=221223&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}