{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"221917","nome":"Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"10462524000158","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Plano de Acessibilidade \u2013 Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 \u00c9 importante ressaltar que a Santa Marcelina Cultura optou por investir no desenvolvimento de um olhar sens\u00edvel e preparado para lidar com as oportunidades e desafios que a diferen\u00e7a e a defici\u00eancia das crian\u00e7as e adolescentes apresentam em seu processo de forma\u00e7\u00e3o musical. Assumiu-se que, em qualquer situa\u00e7\u00e3o, a \u00eanfase do trabalho \u00e9 com sujeitos, com pessoas integrais que possuem potencial de desenvolvimento e n\u00e3o com estere\u00f3tipos, s\u00edndromes ou caracter\u00edsticas pr\u00e9-estabelecidas que limitam e, por vezes, impedem experi\u00eancias de aprendizagem e de crescimento. Na base do trabalho com alunos com defici\u00eancia que, em termos de postura \u00e9tico-pedag\u00f3gica e de filosofia educacional, n\u00e3o se diferencia do trabalho com os demais alunos as Santa Marcelina Cultura, est\u00e3o os pressupostos da pedagogia do educador Paulo Freire. O di\u00e1logo, a constru\u00e7\u00e3o da autonomia e a valoriza\u00e7\u00e3o da responsabilidade compartilhada e da afetividade s\u00e3o os par\u00e2metros norteadores de todas as iniciativas e a\u00e7\u00f5es do Programa, na procura de uma participa\u00e7\u00e3o ativa de todas as atuais e reais pessoas envolvidas no processo. Real\u00e7a-se o fato de que, a partir desta din\u00e2mica dial\u00f3gica, qualquer a\u00e7\u00e3o estar\u00e1 sempre recome\u00e7ando e reestruturando suas estrat\u00e9gias, obrigando todos os envolvidos a avaliar e a repensar cada um dos pr\u00f3ximos passos. Trabalhar a partir do di\u00e1logo resulta em processos de crescimento que se tornam, dia ap\u00f3s dia, mais customizados, mais entranhados de particularidades, de pessoalidades e de hist\u00f3ria de seus interlocutores e agentes. Sob esta \u00f3tica a Institui\u00e7\u00e3o promove anualmente constantes capacita\u00e7\u00f5es de seus colaboradores com foco no corpo docente do Programa Guri Santa Marcelina, para instrumentalizar os professores para o trabalho com os alunos com as mais diversas defici\u00eancias. No caso da EMESP Tom Jobim, al\u00e9m do trabalho de integra\u00e7\u00e3o de alunos deficientes nos ciclos de forma\u00e7\u00e3o da Escola, h\u00e1 tamb\u00e9m um curso direcionado para musicaliza\u00e7\u00e3o braile, com uma professora especializada neste tipo de forma\u00e7\u00e3o. 1) Objetivos O Plano de Acessibilidade da Santa Marcelina Cultura buscar\u00e1 promover a\u00e7\u00f5es em favor da inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia \u00e0s atividades realizadas pela Institui\u00e7\u00e3o no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023, al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas pela Institui\u00e7\u00e3o. 2) A\u00e7\u00f5es Ser\u00e1 contratada uma empresa\/institui\u00e7\u00e3o de Consultoria Especializada para o desenvolvimento, planejamento e execu\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de acessibilidade nas atividades do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 a exemplo do que realizamos desde 2018, uma vez que esta n\u00e3o \u00e9 uma expertise da Santa Marcelina Cultura. O plano poder\u00e1 contemplar as seguintes a\u00e7\u00f5es: A) PRODUTO CULTURAL: PLANO ANUAL e BOLSAS - ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o nos espa\u00e7os de atividades. - DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem e\/ou Libras em Concertos, R\u00e9citas e atividades de forma\u00e7\u00e3o do Plano Anual. - DEFICIENTES VISUAIS: audiodescri\u00e7\u00e3o das atividades e conste\u00fados digitais. - ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: adaptar as informa\u00e7\u00f5es contidas em textos para que o p\u00fablico tenha plena compreens\u00e3o dos conte\u00fados, com estrutura gr\u00e1fica adequada (fontes simples, com fundo liso e letras em caixa alta e uso de imagens\/fotos\/esquemas\/infogr\u00e1ficos e afins), legenda em materiais audiovosuais, imagens e fotografias de divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. Outras a\u00e7\u00f5es: - Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico. - Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro, EMESP e GURI para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico. - Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. RUBRICAS OR\u00c7AMENT\u00c1RIAS: Int\u00e9rpretes de libras (280 servi\u00e7os); Audiodescri\u00e7\u00e3o (280 servi\u00e7os) e Consultores em Acessibilidade para desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que sejam efetivamente eficazes para o atendimento do p\u00fablico. PRODUTO CULTURAL: CURSO\/OFICINA\/EST\u00c1GIO - ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o nos espa\u00e7os de atividades. - DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem e\/ou Libras em Concertos, R\u00e9citas e atividades de forma\u00e7\u00e3o do Plano Anual. - DEFICIENTES VISUAIS: audiodescri\u00e7\u00e3o das atividades e conste\u00fados digitais. - ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: adaptar as informa\u00e7\u00f5es contidas em textos para que o p\u00fablico tenha plena compreens\u00e3o dos conte\u00fados, com estrutura gr\u00e1fica adequada (fontes simples, com fundo liso e letras em caixa alta e uso de imagens\/fotos\/esquemas\/infogr\u00e1ficos e afins), legenda em materiais audiovosuais, imagens e fotografias de divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. Outras a\u00e7\u00f5es: - Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico. - Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro, EMESP e GURI para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico. - Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. RUBRICAS OR\u00c7AMENT\u00c1RIAS: Consultoria T\u00e9cnica em Acessibilidade para desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que sejam efetivamente eficazes para o atendimento do p\u00fablico. PRODUTO CULTURAL: INTERCAMBIO - ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o nos espa\u00e7os de atividades. - DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem e\/ou Libras em Concertos, R\u00e9citas e atividades de forma\u00e7\u00e3o do Plano Anual. - DEFICIENTES VISUAIS: audiodescri\u00e7\u00e3o das atividades e conste\u00fados digitais. - ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: adaptar as informa\u00e7\u00f5es contidas em textos para que o p\u00fablico tenha plena compreens\u00e3o dos conte\u00fados, com estrutura gr\u00e1fica adequada (fontes simples, com fundo liso e letras em caixa alta e uso de imagens\/fotos\/esquemas\/infogr\u00e1ficos e afins), legenda em materiais audiovosuais, imagens e fotografias de divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. Outras a\u00e7\u00f5es: - Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico. - Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro, EMESP e GURI para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico. - Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. RUBRICAS OR\u00c7AMENT\u00c1RIAS: Tradu\u00e7\u00e3o e Adapta\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados de forma que o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que sejam efetivamente eficazes para o atendimento do p\u00fablico. PRODUTO CULTURAL: APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS - ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o nos espa\u00e7os de atividades. - DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem e\/ou Libras em Concertos, R\u00e9citas e atividades de forma\u00e7\u00e3o do Plano Anual. - DEFICIENTES VISUAIS: audiodescri\u00e7\u00e3o das atividades e conste\u00fados digitais. - ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: adaptar as informa\u00e7\u00f5es contidas em textos para que o p\u00fablico tenha plena compreens\u00e3o dos conte\u00fados, com estrutura gr\u00e1fica adequada (fontes simples, com fundo liso e letras em caixa alta e uso de imagens\/fotos\/esquemas\/infogr\u00e1ficos e afins), legenda em materiais audiovosuais, imagens e fotografias de divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. Outras a\u00e7\u00f5es: - Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico. - Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro, EMESP e GURI para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico. - Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. RUBRICAS OR\u00c7AMENT\u00c1RIAS: Consultoria T\u00e9cnica em Acessibilidade para desenvolvimento de 152 a\u00e7\u00f5es que sejam efetivamente eficazes para o atendimento do p\u00fablico. PRODUTO CULTURAL: CD - ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampa de acesso, banheiros adaptados, poltronas adaptadas para cadeirantes e\/ou pessoas com mobilidade reduzida, poltronas para obesos, corrim\u00e3o. - DEFICIENTES AUDITIVOS: Legendagem e\/ou Libras no Concertos de lan\u00e7amento do CD e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente auditivo. - DEFICIENTES VISUAIS: Visita sensorial, audiodescri\u00e7\u00e3o e gratuidade de ingressos para o p\u00fablico deficiente visual. Outras a\u00e7\u00f5es: - Desenvolvimento de Estrat\u00e9gias e Produtos de Comunica\u00e7\u00e3o Inclusivos para dar visibilidade aos eventos inclusivos a este p\u00fablico. - Parcerias com Institui\u00e7\u00f5es para facilitar o acesso de p\u00fablicos com as mais diversas defici\u00eancias aos espet\u00e1culos. - Treinamento das equipes do Theatro S\u00e3o Pedro para melhor atendimento \u00e0s necessidades deste p\u00fablico. - Monitoramento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00e3o geral do trabalho realizado para futuras amplia\u00e7\u00f5es e aprimoramentos. RUBRICAS OR\u00c7AMENT\u00c1RIAS: Consultoria T\u00e9cnica em Acessibilidade para desenvolvimento de adapta\u00e7\u00f5es no CD sejam efetivamente eficazes para o atendimento do p\u00fablico. Outras a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas pela Santa Marcelina Cultura que possibilitar\u00e3o acesso aos eventos e atividades: 1) Sites da SMC: possuem recursos de acessibilidade com \u00edcone para letras maiores e letras menores na barra de compartilhamento de redes sociais, para dar acesso e conhecimento as programa\u00e7\u00f5es e informa\u00e7\u00f5es da Institui\u00e7\u00e3o a. www.santamarcelinacultura.org.br b. www.emesp.org.br c. www.gurisantamarcelina.org.brd. www.theatrosaopedro.org.br 2) Acessibilidade em Espa\u00e7os F\u00edsicos: nos 384 Polos de ensino do Guri Santa Marcelina, na sede da EMESP Tom Jobim e no Theatro S\u00e3o Pedro. 3) Curso de Musicografia Braile \u2013 para alunos deficientes visuais da EMESP Tom Jobim. 4) Capacita\u00e7\u00e3o de Professores e Equipe do Guri para desenvolvimento de atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas para alunos com defici\u00eancias f\u00edsicas e intelectuais.","objetivos":"1. Objetivos Gerais O Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 tem como objetivo geral formar gratuitamente crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos por meio de atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas presenciais e\/ou virtuais. A miss\u00e3o da Institui\u00e7\u00e3o \u00e9 formar pessoas para a vida e para a sociedade e a m\u00fasica nosso instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social. O projeto atende aos incisos V, VI, VII e VIII do\u00e2\u20ac\u00afartigo 02 do Decreto 10.755, de 2021, conforme abaixo: V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o cultural. Os incisos ser\u00e3o atendidos com as seguintes estrat\u00e9gias: - Formar musicalmente crian\u00e7as, jovens e adultos gratuitamente no estado de S\u00e3o Paulo, com foco no p\u00fablico com vulnerabilidade social. - Difundir a m\u00fasica em v\u00e1rios estilos e forma\u00e7\u00f5es por meio de atividades presenciais e\/ou virtuais. - Democratizar o acesso musical e atuar na forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de atividades formativas, concertos e r\u00e9citas gratuitas. - Promover o interc\u00e2mbio de conhecimento musical e cultural entre jovens m\u00fasicos, educadores e professores no Brasil e no Exterior. - Formar gratuitamente jovens m\u00fasicos para ingresso no mercado de trabalho, com foco e toda a cadeia produtiva da m\u00fasica. Para o desenvolvimento dos objetivos do projeto, todas as atividades ser\u00e3o gratuitas. 2. Objetivos Espec\u00edficos Produto: Plano Anual de Atividades Realiza\u00e7\u00e3o dos cursos de forma\u00e7\u00e3o musical gratuitos do Projeto GURI e da EMESP Tom Jobim:\u00e2\u20ac\u00afo projeto contempla o pagamento de sal\u00e1rios de professores da EMESP Tom Jobim, por 5 meses, totalizando\u00e2\u20ac\u00af5.625 horas\/aula por m\u00eas, gratuitamente para a forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos em diferentes habilita\u00e7\u00f5es de cursos. Ser\u00e3o beneficiados mais de 1500 alunos e alunas que n\u00e3o teriam condi\u00e7\u00f5es de realizar sua forma\u00e7\u00e3o musical profissionalizante sem esta oportunidade. O projeto tamb\u00e9m contempla o pagamento de sal\u00e1rios de professores do Guri na Capital e Grande S\u00e3o Paulo, que atuam em 44 polos de ensino em regi\u00f5es de alta vulnerabilidade social, por 3 meses, totalizando\u00e2\u20ac\u00af12.285 horas\/aula por m\u00eas, gratuitamente para a forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos em 16 tipos diferentes habilita\u00e7\u00f5es de cursos de m\u00fasica. Ser\u00e3o beneficiados mais de 15.000 alunos e alunas. No caso do Projeto Guri no Interior, Litoral e Funda\u00e7\u00e3o Casa o pagamento de sal\u00e1rios de\u00e2\u20ac\u00afarte-educadores\u00e2\u20ac\u00afocorrer\u00e1, por\u00e2\u20ac\u00af4 meses, totalizando\u00e2\u20ac\u00af49.500 horas\/aula por m\u00eas, gratuitamente para a forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos em diferentes habilita\u00e7\u00f5es de cursos. Ser\u00e3o beneficiados mais de\u00e2\u20ac\u00af52 mil alunos e alunas com as aulas de m\u00fasica. Cada hora\/aula ter\u00e1 60 minutos de dura\u00e7\u00e3o. Informa\u00e7\u00f5es mais detalhadas dos cursos, est\u00e3o no campo \"Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas do Produto\", Projeto Pedag\u00f3gico. Realiza\u00e7\u00e3o de Aulas Virtuais do GURI e da EMESP Tom Jobim:\u00e2\u20ac\u00afprodu\u00e7\u00e3o e disponibiliza\u00e7\u00e3o de 180 v\u00eddeos-aula de inicia\u00e7\u00e3o musical em diferentes instrumentos e estilos, escuta musical, aprecia\u00e7\u00e3o musical, \"Sing Along\", entre outros, que ser\u00e3o disponibilizados gratuitamente no canal do YOUTUBE do Guri e\/ou da EMESP Tom Jobim. Os conte\u00fados pedag\u00f3gicos ser\u00e3o gravados pelos professores e professoras do Guri e\/ou da EMESP Tom Jobim e ter\u00e3o a dura\u00e7\u00e3o de 1 a 15 minutos. Os v\u00eddeos ser\u00e3o utilizados para democratizar o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical e ampliar o alcance do Guri e da EMESP Tom Jobim para que mais crian\u00e7as, jovens e adultos possam participar das atividades. Os conte\u00fados tamb\u00e9m s\u00e3o pensados para\u00e2\u20ac\u00afapoiar outros professores de artes de diversas regi\u00f5es do Brasil em suas aulas de m\u00fasica. N\u00famero estimado de benefici\u00e1rios:\u00e2\u20ac\u00af180 mil pessoas (cerca de mil pessoas por v\u00eddeo). 50 Atividades Culturais: realiza\u00e7\u00e3o de 50 atividades culturais em Museus e Salas de concertos na cidade de S\u00e3o Paulo, para 8.800 alunos e alunas do GURI, que em sua maioria nunca tiveram a oportunidade de visitar esses espa\u00e7os culturais. 30 v\u00eddeos de forma\u00e7\u00e3o de plateia de at\u00e9 20 minutos cada, com 20 palestrantes convidados e material did\u00e1tico digital de apoio para distribui\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o aberta. Produto: Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio Realiza\u00e7\u00e3o dos cursos livres e modulares: Novas Profiss\u00f5es da M\u00fasica e da \u00d3pera:\u00e2\u20ac\u00afem 2023 iniciaremos cursos de forma\u00e7\u00e3o modulares de curta dura\u00e7\u00e3o com foco a empregabilidade.\u00e2\u20ac\u00afSer\u00e3o 19 cursos na EMESP que beneficiar\u00e3o gratuitamente 400 alunos e alunas, m\u00e9dia de 21 horas\/aula por curso. E um programa de est\u00e1gio no Theatro S\u00e3o Pedro para 16 jovens artistas por 10 meses. Cursos EMESP Tom Jobim: gratuitos, com processos seletivos abertos e inscri\u00e7\u00f5es via site. 1) Produ\u00e7\u00e3o Musical _ M\u00f3dulo 1 _ Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o _ 20 vagas _ 12 horas - EAD 2) Produ\u00e7\u00e3o Musical _ M\u00f3dulo 2 _ Grava\u00e7\u00e3o _ 20 vagas _ 12 horas - EAD 3) Produ\u00e7\u00e3o Musical _ M\u00f3dulo 1 _ P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o _ 20 vagas _ 12 horas - EAD 4) Gest\u00e3o Cultural _ 20 vagas _ 12 horas - EAD 5) Arquivo Musical _ 20 vagas _ 12 horas - EAD 6) Projeto Culturais _ 20 vagas _ 12 horas - EAD 7) Produ\u00e7\u00e3o Executiva em M\u00fasica _ 20 vagas _ 12 horas _ EAD 8) Editora\u00e7\u00e3o Musical _ 30 vagas _ 36 horas - EAD 9) Tend\u00eancias Musicais _ 30 vagas _ 36 horas _ EAD 10) Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Musicoterapia - Tend\u00eancias Musicais _ 30 vagas _ 36 horas _ EAD 11) Arte-educa\u00e7\u00e3o: m\u00fasica brasileira _ 20 vagas _ 36 horas _ EAD 12) Musicalidade brasileira - 20 vagas _ 36 horas _ EAD 13) Pedagogia Musical para crian\u00e7as - 20 vagas _ 18 horas _ Presencial 14) Pedagogia Musical para jovens - 20 vagas _ 18 horas _ Presencial 15) Pedagogia Musical para adultos - 20 vagas _ 18 horas _ Presencial 16) Pedagogia Musical para pessoas com defici\u00eancia - 20 vagas _ 18 horas _ Presencial 17) M\u00fasica e Metaverso - 40 vagas _ 6 horas _ EAD 18) Excertos Orquestrais - Violino - 10 vagas _ 27 horas _ Presencial 19) Excertos Orquestrais _ Violoncelo - 10 vagas _ 27 horas _ Presencial O Theatro S\u00e3o Pedro, realizar\u00e1 cursos e workshops gratuitos presenciais e\/ou virtuais de\u00e2\u20ac\u00af60 a 80 horas, com professores externos convidados todos com foco em montagens oper\u00edsticas. Ser\u00e3o selecionados 16 alunos e alunas bolsistas, com mais de 18 anos, que\u00e2\u20ac\u00after\u00e3o a oportunidade de desenvolver sua forma\u00e7\u00e3o\u00e2\u20ac\u00afte\u00f3rica e pr\u00e1tica no Theatro S\u00e3o Pedro, durante 10 meses. Os cursos ser\u00e3o para: Compositores,\u00e2\u20ac\u00afLibretistas, Caracteriza\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o de Figurino,\u00e2\u20ac\u00afCria\u00e7\u00e3o de Cen\u00e1rios, Pianista Colaborativo, Produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera e Dire\u00e7\u00e3o de Palco.\u00e2\u20ac\u00af Vaga por \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o: - Dire\u00e7\u00e3o C\u00eanica - 2\u00e2\u20ac\u00af - Caracteriza\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de figurinos- 2\u00e2\u20ac\u00af - Cria\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios -2\u00e2\u20ac\u00af - Ilumina\u00e7\u00e3o - 2\u00e2\u20ac\u00af - Produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera - 2\u00e2\u20ac\u00af - Pianista Colaborativo - 2\u00e2\u20ac\u00af - Composi\u00e7\u00e3o -3\u00e2\u20ac\u00af - Cria\u00e7\u00e3o de Libreto -3 \u00e2\u20ac\u00af - Dire\u00e7\u00e3o de Palco -2\u00e2\u20ac\u00af Cada a habilita\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com 15 atividades (de at\u00e9 3 horas cada), que ser\u00e3o distribu\u00eddas entre fevereiro e dezembro de 2023.\u00e2\u20ac\u00afCada aluno ou aluna participar\u00e1 ativamente, atrav\u00e9s de est\u00e1gio, de todas as produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas no Theatro em 2023. Conte\u00fado program\u00e1tico:\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af Aula 1 _ Integra\u00e7\u00e3o e primeiras reflex\u00f5es sobre a \u00f3pera atualmente; \u00e2\u20ac\u00af Aula 2 _\u00e2\u20ac\u00afContextos Hist\u00f3ricos e est\u00e9ticos - parte 1\u00e2\u20ac\u00af Aula 3 - Contextos Hist\u00f3ricos e est\u00e9ticos - parte 2\u00e2\u20ac\u00af Aula 3 _ Reflex\u00f5es sobre o criar e o fazer oper\u00edstico\u00e2\u20ac\u00af Aula 4 _ Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 5 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 6 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 7 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 8 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 9 _Desafios t\u00e9cnico-criativos encontrados no repert\u00f3rio; \u00e2\u20ac\u00af Aula 10 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 11 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 12 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 13 _ Cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o a partir de um olhar atual; \u00e2\u20ac\u00af Aula 14 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 15 _ Fechamento e discuss\u00f5es sobre os diferentes processos apreendidos na Academia de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro.\u00e2\u20ac\u00af \u00e2\u20ac\u00af Ser\u00e3o ofertados tamb\u00e9m, workshops com os instrumentistas da Orquestra do Theatro S\u00e3o Pedro e, cantores, diretores c\u00eanicos, figurinistas, cen\u00f3grafos, produtores, e demais convidados da Temporada art\u00edstica do Theatro S\u00e3o Pedro. \u00e2\u20ac\u00af \u00e2\u20ac\u00af Aulas _ 45 horas (por habilita\u00e7\u00e3o)\u00e2\u20ac\u00af Workshops _ 12 horas (por habilita\u00e7\u00e3o)\u00e2\u20ac\u00af Est\u00e1gio _ no m\u00ednimo 60 horas \u00e2\u20ac\u00af Realizar o Edital N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira:\u00e2\u20ac\u00afo N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira (NDC) ir\u00e1 selecionar 20 grupos de alunas e alunos da EMESP Tom Jobim por meio de edital pr\u00f3prio para receber capacita\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica, pensando em sua profissionaliza\u00e7\u00e3o e preparo para o mercado de trabalho. Todos ser\u00e3o acompanhados por um orientador musical (8 horas cada) selecionado especificamente para o grupo. Dentre as atividades, os grupos receber\u00e3o orienta\u00e7\u00e3o musical, aulas t\u00e9cnicas de grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio e v\u00eddeo, elabora\u00e7\u00e3o de release, cria\u00e7\u00e3o de portif\u00f3lio, m\u00eddias sociais, entre outros (20 horas de curso de forma\u00e7\u00e3o por aluno). Realiza\u00e7\u00e3o do Projeto Hospitais Musicais:\u00e2\u20ac\u00afforma\u00e7\u00e3o de 60 m\u00fasicos com mais de 18 anos, divididos em 3 turmas de 20 alunos, com professores da Escola dos Doutores da Alegria para prepar\u00e1-los para atua\u00e7\u00e3o em ambientes hospitalares, por meio de t\u00e9cnicas e acompanhamentos espec\u00edficos, ampliando assim seu o escopo profissional musical\u00e2\u20ac\u00afcom workshops ministrados pelos Doutores da Alegria (que podem ser presenciais e\/ou por meio de plataformas virtuais). Toda descri\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico est\u00e1 no campo \"Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas do Produto\" da proposta. Encontro Internacional de M\u00fasica Antiga:\u00e2\u20ac\u00afNo Encontro, os professores do N\u00facleo de M\u00fasica Antiga da EMESP Tom Jobim oferecem 9 masterclasses tanto de instrumentos quanto de pr\u00e1tica de m\u00fasica de c\u00e2mara. O encontro \u00e9 aberto tanto para alunos da EMESP quanto para participantes de fora da escola, que s\u00e3o selecionados por edital pr\u00f3prio. A descri\u00e7\u00e3o das masterclasses est\u00e1 no \"Especifica\u00e7\u00f5es T\u00e9cnicas do Produto\" da proposta. Produto: Interc\u00e2mbio Programas de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Realiza\u00e7\u00e3o de 5 interc\u00e2mbios de coopera\u00e7\u00e3o internacional para aprimoramento art\u00edstico-pedag\u00f3gico dos alunos e professores:\u00e2\u20ac\u00afser\u00e3o 5 interc\u00e2mbios beneficiando cerca de 400 pessoas gratuitamente (m\u00e9dia de 100 por interc\u00e2mbio). Detalhamento: Uma das marcas da Santa Marcelina Cultura \u00e9 promover atividades de excel\u00eancia art\u00edstica e pedag\u00f3gica, possibilitando a real forma\u00e7\u00e3o para seus alunos, experi\u00eancias para seus professores, al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica de qualidade. Com o objetivo de promover o interc\u00e2mbio entre professores e artistas de outros munic\u00edpios, estados e pa\u00edses, ser\u00e3o realizadas masterclasses e workshops entre alunos, professores da EMESP - Tom Jobim e demais interessados (ouvintes, comunidade externa, alunos de outras institui\u00e7\u00f5es) com m\u00fasicos de destaque no cen\u00e1rio internacional. Ser\u00e3o 5 interc\u00e2mbios, com diversos professores envolvidos, sendo 4 com dura\u00e7\u00e3o de 10 dias cada e 1 com dura\u00e7\u00e3o de 3 semanas para a realiza\u00e7\u00e3o de masterclasses, workshops e recitais e\/ou concertos durante o ano de 2023, por meio do recebimento de 13 m\u00fasicos de institui\u00e7\u00f5es internacionais parcerias de refer\u00eancia na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o musical, tais como: Conservat\u00f3rio Nacional de M\u00fasica e Dan\u00e7a de Paris, Demos Phillarmonie (Fran\u00e7a), Conservat\u00f3rio de Amsterdam e\u00e2\u20ac\u00afJuilliard School\u00e2\u20ac\u00afde Nova York. Desta forma, esperamos promover uma experi\u00eancia para que alunos com potencial de estudar no exterior possam avan\u00e7ar em suas carreiras, tornando-se multiplicadores do conhecimento adquirido e das experi\u00eancias vividas. Produto: Bolsa Bolsas para alunos e alunas dos Grupos Art\u00edsticos da Santa Marcelina Cultura e Pr\u00eamios:\u00e2\u20ac\u00af244 alunos e alunas que compor\u00e3o os Grupos Art\u00edsticos da EMESP Tom Jobim e do Theatro S\u00e3o Pedro. Esta Bolsa ajudar\u00e1 os alunos a permanecerem estudando, evitando assim sua profissionaliza\u00e7\u00e3o precoce. Como a quest\u00e3o financeira \u00e9 um ponto importante para nossos alunos, o valor da Bolsa de Estudos prejudica o desenvolvimento de longo prazo da proposta de trabalho dos grupos. Sendo assim, no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura para 2023, propomos a amplia\u00e7\u00e3o do valor das bolsas dos alunos conforme as especifica\u00e7\u00f5es e particularidades de cada grupo: - Orquestra Jovem do Estado (90 alunos): valor unit\u00e1rio da bolsa para os alunos no valor de R$ 2.400,00, durante 11 meses. - Coral Jovem do Estado (44 alunos) e Academia de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro (16 alunos):\u00e2\u20ac\u00afvalor unit\u00e1rio da bolsa para os alunos no valor de R$ 1.600,00, durante 11 meses. - Orquestra Jovem Tom Jobim, Big Band da Orquestra Jovem Tom Jobim, Banda Jovem do Estado e Orquestra de Bolsistas do Theatro S\u00e3o Pedro (94 alunos compor\u00e3o os 3 grupos): valor unit\u00e1rio da bolsa para os alunos no valor de R$ 1.600,00, durante 11 meses. Desta forma, os 244 bolsistas dos Grupos Jovens poder\u00e3o dedicar-se completamente aos seus estudos. Tamb\u00e9m ser\u00e3o selecionados 16 alunos para um programa de forma\u00e7\u00e3o em diferentes \u00e1reas da \u00f3pera. Com objetivo de fomentar a forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais nas diferentes \u00e1reas de produ\u00e7\u00e3o cultural: - Compositores: 3\u00e2\u20ac\u00af - Libretistas:3 - Caracteriza\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o de Figurino: 2 - Cria\u00e7\u00e3o de Cen\u00e1rios: 2 - Pianista Colaborativo: 2 - Produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera: 2 - Dire\u00e7\u00e3o de Palco: 2 - Pr\u00eamios: o projeto prop\u00f5e a d\u00e9cima primeira edi\u00e7\u00e3o de um pr\u00eamio que reconhe\u00e7a os melhores alunos da Orquestra Jovem do Estado. Consideramos no projeto uma bolsa de estudos no exterior no valor de R$ 100 mil reais, para o (a) bolsista que mais se destacar na Temporada, quatro pr\u00eamios menores de R$ 22 mil reais cada, e um pr\u00eamio de R$ 32 mil reais especificamente para uma aluna da Orquestra do g\u00eanero feminino, para que os alunos e alunas possam adquirir instrumentos musicais e\/ou realizar cursos de curta dura\u00e7\u00e3o. Ser\u00e1 aberto um edital interno para os bolsistas que tiverem interesse em participar da premia\u00e7\u00e3o, com todas as especifica\u00e7\u00f5es e crit\u00e9rios da premia\u00e7\u00e3o. \u00e2\u20ac\u00afAp\u00f3s as inscri\u00e7\u00f5es, ser\u00e3o realizadas duas etapas de audi\u00e7\u00f5es: \u00e2\u20ac\u00af1\u00ba Fase: Sele\u00e7\u00e3o feita por v\u00eddeos postados na internet. A banca da 1\u00ba fase ser\u00e1 composta por professores da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo EMESP Tom Jobim. O candidato dever\u00e1 gravar uma pe\u00e7a de livre escolha com dura\u00e7\u00e3o m\u00e1xima de 15 minutos para avalia\u00e7\u00e3o da banca. Os nomes dos alunos selecionados ser\u00e3o publicados no site da EMESP Tom Jobim. 2\u00ba Fase: Sele\u00e7\u00e3o por audi\u00e7\u00e3o presencial e\/ou virtual. A banca da 2\u00ba fase ser\u00e1 composta por maestros, professores da \u00e1rea e compositores convidados. Ser\u00e1 realizada uma audi\u00e7\u00e3o, na sede da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo _ EMESP Tom Jobim, com os bolsistas pleiteantes, perante a Coordena\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstico-Pedag\u00f3gica da Santa Marcelina Cultura e a banca composta por nomes do meio musical de reconhecida atua\u00e7\u00e3o nacional e internacional. A divulga\u00e7\u00e3o dos vencedores acontecer\u00e1 durante um concerto da Orquestra Jovem do Estado a ser selecionado. Produto: Apresenta\u00e7\u00e3o Musical Realiza\u00e7\u00e3o da Temporada dos Grupos Musicais de alunos e alunas da Santa Marcelina Cultura:\u00e2\u20ac\u00af60 apresenta\u00e7\u00f5es dos Grupos do Guri Santa Marcelina; 34 apresenta\u00e7\u00f5es dos grupos da EMESP Tom Jobim, sendo todos com entrada gratuita e 2 montagens de \u00d3pera com alunos e alunas da Academia de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro e Orquestra Jovem do Theatro S\u00e3o Pedro, com 4 r\u00e9citas cada. O p\u00fablico benefici\u00e1rio total ser\u00e1 de\u00e2\u20ac\u00afmais de 15 mil pessoas presencialmente. Atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas com os 10 Grupos do Guri, com 390 integrantes: \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afBanda Sinf\u00f4nica Infanto-Juvenil, com 45 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afBanda Sinf\u00f4nica Juvenil, com 50 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afCoral Infantil, com 40 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afCoral de Familiares, com 35 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afCoral Juvenil, com 60 integrantes\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afRegional de Choro Infanto-Juvenil, com 12 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afOrquestra Sinf\u00f4nica Infanto-Juvenil, com 60 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afCamerata de Viol\u00f5es Infanto-Juvenil, com 30 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afOrquestra de Cordas Infanto-Juvenil, com 40 integrantes \u00b7\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afBig Band Infanto-Juvenil, com 18 integrantes Desenvolvimento de atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas com os 10 Grupos do Guri Santa Marcelina, por meio da realiza\u00e7\u00e3o de 380 ensaios e imers\u00f5es (38 ensaios por grupo) na sede da EMESP Tom Jobim e\/ou por meio de plataformas digitais, al\u00e9m de 60 concertos gratuitos no Theatro S\u00e3o Pedro com regentes, solistas e\/ou grupos nacionais e internacionais convidados. Todas as 60 apresenta\u00e7\u00f5es dos Grupos do Guri ser\u00e3o gratuitas e abertas ao p\u00fablico em geral. As apresenta\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m poder\u00e3o acontecer por meio virtual, caso seja necess\u00e1rio.\u00e2\u20ac\u00af As especifica\u00e7\u00f5es das atividades est\u00e3o listadas abaixo: Ensaios de naipe _ atividades que trabalham as especificidades t\u00e9cnicas dos instrumentos em rela\u00e7\u00e3o aos repert\u00f3rios desenvolvidos, esta a\u00e7\u00e3o \u00e9 desenvolvida por professores do Guri que s\u00e3o respons\u00e1veis por cada um dos naipes; Ensaios Tutti _ atividades que trabalham elementos relacionados \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o e \u00e0 performance dos repert\u00f3rios estudados; Coaching _ artistas e professores externos s\u00e3o convidados para trabalhar elementos espec\u00edficos a cada um dos grupos, tais como: lideran\u00e7a, sonoridade de naipe, peculiaridades do trabalho em grupo, entre outros. Oferecer bolsa-aux\u00edlio para os 390 alunos dos Grupos do Guri por meio de vale transporte, alimenta\u00e7\u00e3o e figurino para ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es. Convidar alunos da EMESP Tom Jobim, professores, m\u00fasicos instrumentistas, solistas e regentes para realiza\u00e7\u00e3o das atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas. Sobre os regentes e solistas convidados que trabalhar\u00e3o com os Grupos: Os Grupos do Guri n\u00e3o trabalham com regentes fixos. Os regentes s\u00e3o convidados para atuarem em temporadas com dura\u00e7\u00e3o de um semestre a um ano. Isso faz com que o grupo possa ter contato com v\u00e1rios profissionais com diferentes caracter\u00edsticas. Alguns dos principais regentes convidados no passado: George Stelluto _ Juilliard School, Lutero Rodrigues _ Unesp, Vitor Gabriel _ Unesp, M\u00f4nica Giardini _ Banda Jovem do Estado. Em 2023, est\u00e1 previsto um regente internacional da Esc\u00f3cia para a realiza\u00e7\u00e3o de 15 dias de atividades, entre ensaios, atividades pedag\u00f3gicas e concertos. Os demais regentes ser\u00e3o brasileiros. Realizar a Temporada Digital de 30 Concertos dos Grupos Art\u00edsticos de Bolsistas da EMESP Tom Jobim: Orquestra Jovem do Estado, Orquestra Jovem Tom Jobim, Coral Jovem do Estado e Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado.\u00e2\u20ac\u00af As transmiss\u00f5es dos 30 concertos ocorrer\u00e3o por meio do canal de Youtube da EMESP Tom Jobim, para que mais pessoas tenham acesso \u00e0 programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos grupos de forma gratuita. A estimativa deste projeto \u00e9 beneficiar no m\u00ednimo 30 mil pessoas com a transmiss\u00f5es. Realizar a S\u00e9rie Tons da EMESP:\u00e2\u20ac\u00afser\u00e3o realizadas 13 apresenta\u00e7\u00f5es de alunos e\/ou grupos de alunos da EMESP Tom Jobim, de diversos ciclos e habilita\u00e7\u00f5es. Todas as apresenta\u00e7\u00f5es\u00e2\u20ac\u00afacontecer\u00e3o no Theatro S\u00e3o Pedro e ser\u00e3o gratuitas. O objetivo \u00e9 promover a experi\u00eancia de performance art\u00edstica em grandes palcos e grandes casas, tendo em vista que muitos alunos de m\u00fasica n\u00e3o s\u00e3o parte de grupos jovens ou orquestras jovens, e assim n\u00e3o tem acesso a experi\u00eancia de palco. As 13 apresenta\u00e7\u00f5es ter\u00e3o n\u00famero de p\u00fablico de 8.268 pessoas. Forma\u00e7\u00e3o dos Grupos: 2 Trios (6 integrantes) 2 Quartetos (8 integrantes) Octeto de violoncelos, uma soprano, um regente (10 integrantes) Grupo contempor\u00e2neo, um regente (9 integrantes) Septeto instrumental, tr\u00eas cantores, uma bailarina, um regente (12 integrantes) Quinteto de sopros (5 integrantes) 2 Quintetos (10 integrantes) Grupo de Percuss\u00e3o (6 integrantes) Ensemble de m\u00fasica antiga (8 integrantes)\u00e2\u20ac\u00af Camerata de viol\u00f5es (6 integrantes) Realizar Apresenta\u00e7\u00f5es dos grupos do N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreiras: 20 apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas no Theatro S\u00e3o Pedro, uma por grupo, com p\u00fablico estimado de 12.720 pessoas, com transmiss\u00e3o ao vivo pelo Youtube da EMESP Tom Jobim. Realizar apresenta\u00e7\u00f5es dos alunos e alunas dos Hospitais Musicais: Realiza\u00e7\u00e3o de 50 apresenta\u00e7\u00f5es\/interven\u00e7\u00f5es musicais gratuitas em ambientes hospitalares, com os 60 alunos e alunas formados pelo programa. P\u00fablico benefici\u00e1rio direto de mais de 10 mil pessoas (m\u00e9dia de 200 pessoas por apresenta\u00e7\u00e3o presencial e\/ou por meio de visualiza\u00e7\u00f5es nas transmiss\u00f5es ao vivo). As apresenta\u00e7\u00f5es\/interven\u00e7\u00f5es musicais acontecer\u00e3o nos Hospitais geridos pela Santa Marcelina. Encontro Internacional de M\u00fasica Antiga:\u00e2\u20ac\u00afAo final da semana de atividades pedag\u00f3gicas, uma orquestra ser\u00e1 arregimentada entre os participantes do Encontro, e esta realizar\u00e1 uma apresenta\u00e7\u00e3o no Theatro S\u00e3o Pedro junto a um solista ou regente internacional convidado. O concerto ter\u00e1 p\u00fablico estimado de 636 pessoas, e tamb\u00e9m ser\u00e1 transmitido ao vivo via live-streaming, ampliando o acesso e impacto. O concerto ser\u00e1 gratuito. Temporada do Theatro S\u00e3o Pedro 2023:\u00e2\u20ac\u00afA Santa Marcelina Cultura assumiu a gest\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro em maio de 2017. O Theatro que completou 100 anos em 2017, possui como voca\u00e7\u00e3o art\u00edstica a produ\u00e7\u00e3o oper\u00edstica.\u00e2\u20ac\u00afDesta forma, alinhando os pilares de atua\u00e7\u00e3o da Santa Marcelina Cultura _ Responsabilidade Social, Forma\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o Art\u00edstica _ com a voca\u00e7\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro para 2023, planejamos executar os seguintes projetos: Montagem de 2 t\u00edtulos de \u00d3pera com a Academia de \u00d3pera e Orquestra Jovem do Theatro S\u00e3o Pedro: A programa\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com espet\u00e1culos a partir de 1 encomenda de \u00f3pera, com estreia mundial do pianista e compositor Andr\u00e9 Mehmari e uma montagem de Franz Schubert, Die Verschworenen, d.787.O p\u00fablico estimado para as 8 r\u00e9citas ser\u00e1 de 5088 pessoas. Al\u00e9m do p\u00fablico virtual que poder\u00e1 desfrutar das transmiss\u00f5es ao vivo que ser\u00e3o executadas no canal de Youtube do Theatro S\u00e3o Pedro. Produto: CD-\u00c1udio ou outro suporte para M\u00fasica Grava\u00e7\u00e3o do CD do Coral Jovem do Estado:\u00e2\u20ac\u00afO Coral Jovem do Estado vem se firmando como um grupo de excel\u00eancia art\u00edstica e como conjunto pioneiro no atravessamento das fronteiras entre ambientes musicais diversos. Em seus 43 anos de exist\u00eancia o coro ainda n\u00e3o conta com um registro fonogr\u00e1fico oficial de seu trabalho. A ideia deste projeto \u00e9 viabilizar a grava\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o deste coro t\u00e3o importante n\u00e3o apenas por sua atividade perform\u00e1tica, mas pela parte ativa que exerce na forma\u00e7\u00e3o de in\u00fameros jovens talentos. Repert\u00f3rio: O repert\u00f3rio imaginado para este primeiro registro est\u00e1 centrado na produ\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea brasileira, com obras compostas em sua maioria especialmente para o Coral Jovem do Estado durante os \u00faltimos oito anos. Queres voar, Samsara? de Ant\u00f4nio Ribeiro\/ Hilda Hilst Cantares de Salom\u00e3o de Raul do Vale\/ Juliana Ripke Aos mo\u00e7os de Clarice Assad\/ Cora Coralina Salmo 150 de Ernst Widmer Ora\u00e7\u00e3o a S\u00e3o Francisco de Andr\u00e9 Mehmari Profiss\u00e3o de febre de Rodrigo Lima\/ Paulo Leminski Su\u00edte Sert\u00e3 de Catarina de Fran\u00e7a Trov\u00e3o de Jean e Paulo Garfunkel The invention of colour de Tigan\u00e1 Santana O dia da morte de Domingos Jorge Velho de Luciano Cossina Imek\u00e1 Kalivon\u00f4\u00e2\u20ac\u00afde Marlui Miranda Encomenda de Obra de Paulo Zuben A Dire\u00e7\u00e3o Musical ser\u00e1 de Tiago Pinheiro e a prepara\u00e7\u00e3o vocal de Mar\u00edlia Vargas. Ser\u00e3o impressas 2 mil unidades de CD, que ser\u00e3o distribu\u00eddos gratuitamente. O mais importante neste projeto ser\u00e1 a experi\u00eancia formativa para alunos e alunas do Coral Jovem do Estado. RESUMO: Com objetivo de democratizar e ampliar o acesso, todas as atividades previstas no projeto ser\u00e3o gratuitas. Isto posto, para 2023, est\u00e3o previstas a realiza\u00e7\u00e3o das seguintes atividades: 50 Concertos na Hospitais Musicais 60 Concertos dos Grupos Musicais do Guri 65 Concertos\u00e2\u20ac\u00afdigitais dos Grupos Art\u00edsticos de Bolsistas da EMESP Tom Jobim e transmiss\u00f5es ao vivo de concertos, \u00f3peras e atividades formativas do projeto. 30 v\u00eddeos-palestras de forma\u00e7\u00e3o de plateia acess\u00edveis, com material did\u00e1tico complementar.13 Concertos da s\u00e9rie Tons da EMESP 20 Concertos da s\u00e9rie do N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira 01 Concerto do Encontro Internacional de M\u00fasica Antiga 02 montagens de \u00d3pera, com 4 r\u00e9citas e 1 ensaio aberto cada. 2844 bolsas incentivo para alunos dos Grupos Jovens da EMESP Tom Jobim e do Theatro S\u00e3o Pedro _ 260 bolsas por 10 e 11 meses. 6 pr\u00eamios para alunos da Orquestra Jovem do Estado. 180 V\u00eddeo-\u00e2\u20ac\u00afAulas para a popula\u00e7\u00e3o em geral4 Interc\u00e2mbios de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional com Conservat\u00f3rios Europeus: Juilliard School, Conservat\u00f3rio de Paris, Conservat\u00f3rio de Amsterdam e D\u00e9mos Phillarmonie.1 Interc\u00e2mbio de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional com a Juilliard School (NY). 50 atividades culturais com alunos do GURI Cursos de Forma\u00e7\u00e3o para alunos do NDC, Hospitais Musicais, Novas Profiss\u00f5es da M\u00fasica e Encontro de M\u00fasica Antiga. 262.980 mil horas-aula de forma\u00e7\u00e3o musical gratuita no Guri e na EMESP Tom Jobim.O projeto prev\u00ea beneficiar gratuitamente com todas as a\u00e7\u00f5es mais de 1 milh\u00e3o de pessoas. Toda curadoria do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023, ser\u00e1 realizada pelo Prof\u00ba Dr. Paulo Roberto Ferraz von Zuben, Diretor Art\u00edstico-Pedag\u00f3gico da Santa Marcelina Cultura, respons\u00e1vel t\u00e9cnico pelo projeto.","justificativa":"A Santa Marcelina Cultura \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos que atua com a miss\u00e3o de formar pessoas para a vida e para a sociedade. Atuamos desde 2008 na forma\u00e7\u00e3o musical e na inclus\u00e3o sociocultural de crian\u00e7as, adolescentes, jovens e suas fam\u00edlias beneficiando gratuitamente milh\u00f5es de pessoas. A Santa Marcelina Cultura tamb\u00e9m realiza a gest\u00e3o do Projeto GURI, da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo _ EMESP Tom Jobim e do Theatro S\u00e3o Pedro. Com a gest\u00e3o do Guri em todo o estado de S\u00e3o Paulo e da EMESP Tom Jobim, criou-se ent\u00e3o o CICLO DE FORMA\u00c7\u00c3O MUSICAL da Santa Marcelina Cultura, por meio do desenvolvimento de um Plano Art\u00edstico Pedag\u00f3gico e Social, regido por tr\u00eas pilares: Forma\u00e7\u00e3o Musical, Difus\u00e3o Art\u00edstica e Responsabilidade Social. 1) Forma\u00e7\u00e3o Musical: tem o objetivo de iniciar, formar e aperfei\u00e7oar crian\u00e7as, jovens e adultos na \u00e1rea da m\u00fasica erudita e popular conforme seu n\u00edvel de conhecimento musical, faixa et\u00e1ria e interesses de aprendizagem. A Santa Marcelina Cultura oferece atividades que v\u00e3o desde a inicia\u00e7\u00e3o musical para crian\u00e7as e adultos, cursos livres para a comunidade, at\u00e9 a efetiva forma\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as, adolescentes e jovens, em instrumentos eruditos e populares. 2) Difus\u00e3o Art\u00edstica: tem o objetivo de formar o jovem instrumentista, por meio da performance e o interc\u00e2mbio de conhecimento entre os alunos e professores da Santa Marcelina Cultura com renomados artistas e professores e alunos de outras institui\u00e7\u00f5es brasileiras e estrangeiras. Para este fim ser\u00e3o produzidas s\u00e9ries de concertos, shows, festivais de m\u00fasica e montagens de pocket \u00f3peras. Esse pilar tamb\u00e9m tem por objetivo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica erudita e instrumental. Dessa forma, as apresenta\u00e7\u00f5es acontecer\u00e3o em locais variados tais como: Igrejas, Teatros, Espa\u00e7os P\u00fablicos como bibliotecas, museus, pra\u00e7as, escolas, al\u00e9m dos Anfiteatros dos Centro Educacionais Unificados (CEUs). Ser\u00e3o observadas as condi\u00e7\u00f5es de adaptabilidade nos locais das apresenta\u00e7\u00f5es, para o acesso de alunos e p\u00fablico deficientes. 3) Responsabilidade Social: todas as atividades de forma\u00e7\u00e3o da Santa Marcelina Cultura s\u00e3o gratuitas os para os seus mais de 65 mil alunos. Outro objetivo da Institui\u00e7\u00e3o \u00e9 fomentar a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico para a m\u00fasica. Dessa forma, a Institui\u00e7\u00e3o preza pela democratiza\u00e7\u00e3o do acesso para as v\u00e1rias manifesta\u00e7\u00f5es e forma\u00e7\u00f5es musicais, por meio de apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas e\/ou a pre\u00e7os populares, al\u00e9m de uma s\u00e9rie espec\u00edfica de concertos did\u00e1ticos. Em todas as atividades desenvolvidas, s\u00e3o observados dois objetivos: a) A forma\u00e7\u00e3o musical inicial do instrumentista e coralista (no caso dos grupos de alunos): No que diz respeito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical do jovem m\u00fasico, as atividades dos Grupos compreendem: ensaios, apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas em concertos, eventos de aprimoramento t\u00e9cnico e conceitual, contato com solistas e maestros convidados, participa\u00e7\u00e3o em estreias de obras e arranjos musicais realizados por profissionais reconhecidos do meio musical brasileiro. Diversas obras de compositores de destaque nacional e internacional ter\u00e3o arranjos especialmente feitos para estes grupos. Ser\u00e3o apresentados, muitas vezes pela primeira vez na hist\u00f3ria da m\u00fasica brasileira, obras e arranjos espec\u00edficos para pr\u00e1tica de conjunto de n\u00edvel iniciante. Tamb\u00e9m participando de um programa de difus\u00e3o musical, o projeto possibilita a estas crian\u00e7as e jovens a participa\u00e7\u00e3o em seus primeiros eventos e espet\u00e1culos musicais, contribuindo para forma\u00e7\u00e3o de grupos que caminhar\u00e3o para profissionaliza\u00e7\u00e3o. Tendo em vista que os jovens m\u00fasicos s\u00e3o de origens diversas, residindo em regi\u00f5es perif\u00e9ricas, a Santa Marcelina Cultura, por meio deste projeto, pretende conceder aux\u00edlio transporte e aux\u00edlio alimenta\u00e7\u00e3o visando facilitar a participa\u00e7\u00e3o efetiva dos atendidos. b) A forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico por meio de programas de difus\u00e3o musical: Os grupos realizar\u00e3o apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas durante todo ano, contribuindo assim para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao p\u00fablico das comunidades perif\u00e9ricas \u00e0 obra de expressivos artistas. Desta forma, o perfil do p\u00fablico benefici\u00e1rio do projeto ser\u00e1 variado. Atendemos em nossas a\u00e7\u00f5es crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos de todas as classes sociais por meio das apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas ou a pre\u00e7os populares. As atividades que acontecem nas depend\u00eancias da EMESP Tom Jobim, do Theatro S\u00e3o Pedro e do Guri, tamb\u00e9m s\u00e3o abertas para a comunidade. Todas as atividades do Plano Anual de Atividades Santa Marcelina Cultura t\u00eam por objetivo difundir a m\u00fasica cl\u00e1ssica, canto l\u00edrico, canto coral e a m\u00fasica popular instrumental, democratizar o acesso ao p\u00fablico em geral para manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas musicais de qualidade, por meio de atividades formativas e de difus\u00e3o, al\u00e9m de formar p\u00fablico para a m\u00fasica. Desta forma, o Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura, permeia todos os incisos do Artigo 1\u00ba da Lei de Incentivo a Cultura, com maior atua\u00e7\u00e3o nos incisos: I, II, III, IV, VII, VIII e IX. I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura atende diretamente os seguintes objetivos do Artigo 3\u00ba da Lei 8313\/91: I - Incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: a) concess\u00e3o de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e t\u00e9cnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; b) concess\u00e3o de pr\u00eamios a criadores, autores, artistas, t\u00e9cnicos e suas obras, filmes, espet\u00e1culos musicais e de artes c\u00eanicas em concursos e festivais realizados no Brasil; c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos. O Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais \u00e9 fundamental para o financiamento de todas as atividades descritas neste projeto. Sem o apoio da Lei Federal de Incentivo a Cultura n\u00e3o seria poss\u00edvel realizar as atividades relacionadas. Tendo en vista que a maior parte das a\u00e7\u00f5es s\u00e3o de car\u00e1ter formativo - mesmo as a\u00e7\u00f5es de difus\u00e3o - h\u00e1 uma grande dificuldade em conquistar parceiros sem incentivo fiscal hajavista que projetos assim apresentam visibilidade menor quando comparado com grandes produ\u00e7\u00f5es realizadas com artistas profissionais.","etapa":"Etapas de Trabalho Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o: 2 meses Capta\u00e7\u00e3o de Recursos e Contratos de Patroc\u00ednioDefini\u00e7\u00e3o da Programa\u00e7\u00e3o do Plano Anual de acordo com os recursos captadosPlanejamento da produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e administrativo de acordo com os recursos captadosConvite aos artistas brasileiros e estrangeirosFechamento do Cronograma do Plano Anual de Atividades 2023. Produ\u00e7\u00e3o: 12 meses Capta\u00e7\u00e3o de RecursosFechamento da Programa\u00e7\u00e3oNegocia\u00e7\u00e3o e Contrata\u00e7\u00e3o das atra\u00e7\u00f5es que far\u00e3o parte do Plano Anual de AtividadesCota\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o da equipe e servi\u00e7os de produ\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e administrativos.Execu\u00e7\u00e3o de todo material gr\u00e1fico do projetoExecu\u00e7\u00e3o de atividades art\u00edsticas e pedag\u00f3gicasPagamentos dos servi\u00e7os, cach\u00eas, ECAD, tributos, entre outros. Presta\u00e7\u00e3o de Contas: 30 dias. Finaliza\u00e7\u00e3o dos Pagamentos. Finaliza\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios e entrega da Presta\u00e7\u00e3o de Contas.","ficha_tecnica":"Santa Marcelina Cultura A Santa Marcelina Cultura, associa\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos, proponente do projeto \u00e9 a respons\u00e1vel integral pela gest\u00e3o do processo decis\u00f3rio, incluindo atividade t\u00e9cnico-financeira na execu\u00e7\u00e3o do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023. Essa responsabilidade inclui desde o planejamento do projeto, sua curadoria, capta\u00e7\u00e3o de recursos, produ\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o das atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas at\u00e9 sua presta\u00e7\u00e3o de contas. Os servi\u00e7os apresentados na planilha or\u00e7ament\u00e1ria s\u00e3o contratados, geridos e realizados pela Institui\u00e7\u00e3o. Em seu quadro profissional a Santa Marcelina Cultura conta com 1900 colaboradores na \u00e1rea t\u00e9cnica (musical, educacional e social) e 90 colaboradores na \u00e1rea administrativa que engloba Gest\u00e3o de Pessoas, Or\u00e7amento, Financeiro, Contabilidade, Presta\u00e7\u00e3o de Contas, Contratos, Compras, Desenvolvimento Institucional (Capta\u00e7\u00e3o de Recursos e Comunica\u00e7\u00e3o), Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Servi\u00e7os de Apoio, entre outros. Toda a cadeida de profissionais atuar\u00e1 na execu\u00e7\u00e3o das atividades do Plano Anual 2023, buscando garantir efeci\u00eancia e transpar\u00eancia na gest\u00e3o de recursos, bem como, o melhor desempenho das atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas. Ressaltamos que nenhum membro de sua equipe institucional abaixo relacionada, ser\u00e1 remunerado pelo projeto. Ir. Rosane Ghedin Diretora-Presidente Respons\u00e1vel Legal do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023. Irm\u00e3 Rosane Ghedin possui mestrado interdisciplinar em Administra\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de S\u00e3o Marcos (2012), Especializa\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o Hospitalar pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (1997) e Gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem e Obstetr\u00edcia pela Universidade da Cidade de S\u00e3o Paulo (1996). Realizou diversos cursos em Institui\u00e7\u00f5es como HSM de 2011 a 2017, tais como Expomanagement, F\u00f3rum HSM Gest\u00e3o e Lideran\u00e7a, Semin\u00e1rio HSM - Estrat\u00e9gia de Redes Sociais; Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas: Debate Gest\u00e3o da Mudan\u00e7a em Organiza\u00e7\u00f5es de Sa\u00fade (2010); e Semin\u00e1rios internacionais como o \u201c12\u00ba World Sterilization Congress 2011\u201d, Symposium Of Sterilization - WHFSS \u2013 Estoril Portugal; \u201cConfer\u00eancia Lean Seis Sigma\u201d \u2013 3.\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - QPC\/ International Quality & Productivity Center Brasil (2009). Paulo Roberto Ferraz von Zuben Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstico-Pedag\u00f3gica da Santa Marcelina Cultura Curador e Respons\u00e1vel T\u00e9cnico do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023. Paulo Zuben \u00e9 compositor e administrador de empresas. Tem doutorado em Musicologia (2009) pela ECA-USP e mestrado em Comunica\u00e7\u00e3o e Semi\u00f3tica (2003) pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo. Possui gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica (2000), com bacharelado em Composi\u00e7\u00e3o pela Faculdade Santa Marcelina (FASM), onde foi aluno de Silvio Ferraz e Flo Menezes, e gradua\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas (1991) pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas de S\u00e3o Paulo. Foi bolsista da FAPESP entre 1997 e 2002. Foi bolsista do Chief Executive Program, organizado pela institui\u00e7\u00e3o norte-americana National Arts Strategies (NAS) durante os anos de 2011 a 2013, quando teve oportunidade de estudar na Harvard Business School, na Ross School of Business da Michigan University e na Texas University. Atualmente, \u00e9 o diretor art\u00edstico-pedag\u00f3gico da Santa Marcelina Cultura, Organiza\u00e7\u00e3o Social respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 EMESP Tom Jobim, do Theatro S\u00e3o Pedro e do Guri Santa Marcelina. Foi diretor do Festival Internacional de Inverno de Campos do Jord\u00e3o dos anos de 2009 a 2011. Foi coordenador do curso de M\u00fasica da Faculdade Santa Marcelina (FASM) e tamb\u00e9m professor da institui\u00e7\u00e3o de 2002 a 2007. Trabalhou tamb\u00e9m como professor de Composi\u00e7\u00e3o, An\u00e1lise Musical e Harmonia nas Faculdades Cantareira, Mozarteum e FAAM. Tem dois livros publicados: Ouvir o som (2005) e M\u00fasica e tecnologia (2004). Escreveu obras instrumentais e eletroac\u00fasticas gravadas em CDs, tocadas em importantes festivais de m\u00fasica do Brasil e Exterior e que receberam diversos pr\u00eamios. Em 2004, foi selecionado para est\u00e1gio em composi\u00e7\u00e3o e inform\u00e1tica musical do IRCAM de Paris, onde trabalhou durante seu per\u00edodo de mestrado. Foi condecorado com a ordem de Chevalier des Arts em 2013. \u00c9 presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira das Organiza\u00e7\u00f5es Sociais de Cultura. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/2866052155650717 Odair Toniato Fiuza Administrador-geral da Santa Marcelina Cultura Diretor Administrativo-Financeiro do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 Odair Fiuza \u00e9 graduado em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas (1988) pela Faculdade Senador Flaquer, p\u00f3s-graduado em Administra\u00e7\u00e3o Financeira (1995) pelo Instituto Metodista e p\u00f3s-graduado em Gest\u00e3o Empresarial (2003) pelo Centro Universit\u00e1rio FEI. Atualmente, \u00e9 o administrador-geral da Santa Marcelina Cultura, Organiza\u00e7\u00e3o Social respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 Emesp e do Programa Guri Santa Marcelina. Foi diretor financeiro durante os anos de 1988 at\u00e9 2011 do Hospital e Maternidade Assun\u00e7\u00e3o S\/A. Possui experi\u00eancia em rede hospitalar, \u00e9 especialista em planejamento estrat\u00e9gico (foco BSC), gest\u00e3o de custos e or\u00e7amento, an\u00e1lise de neg\u00f3cio e reestrutura\u00e7\u00e3o de opera\u00e7\u00f5es e implementa\u00e7\u00e3o de modelo de gest\u00e3o e controle. Em 1996 foi palestrante no I Congresso Brasileiro de Custos Hospitalares. Contribuiu para o desenvolvimento do manual de acredita\u00e7\u00e3o hospitalar, utilizado nacionalmente, da ONA \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o Nacional de Acredita\u00e7\u00e3o, entidade que desde a sua funda\u00e7\u00e3o, em 1999, coordena o Sistema Brasileiro de Acredita\u00e7\u00e3o \u2013 SBA, cuja metodologia \u00e9 reconhecida pela ISQua (International Society for Quality in Health Care). Em 2007 contribuiu com o grupo nacional de servi\u00e7os em sa\u00fade para a constru\u00e7\u00e3o de indicadores comparativos de desempenho e excel\u00eancia em servi\u00e7os de sa\u00fade promovido pela ONA. Giuliana Frozoni Gestora Pedag\u00f3gica do GURI Gestora pedag\u00f3gica das atividades do GURI no Projeto Giuliana Frozoni \u00e9 mestre em Ci\u00eancias da Religi\u00e3o na \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o Religi\u00e3o e Campo Simb\u00f3lico pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo (PUC-SP). Possui bacharelado em M\u00fasica, com habilita\u00e7\u00e3o em Reg\u00eancia pela Universidade Estadual Paulista J\u00falio de Mesquita Filho (Unesp). Nos \u00faltimos 20 anos tem se dedicado ao estudo, execu\u00e7\u00e3o e pesquisa da m\u00fasica coral a cappella, tendo atuado junto a diversos corais e grupos vocais \u2013 atuou como cantora no Grupo Bocca e no Coro de C\u00e2mara da UNESP. Desde 2004 \u00e9 diretora musical e cantora do Voz Moscada, grupo vocal que se dedica \u00e0 m\u00fasica a cappella. J\u00e1 no Guri Santa Marcelina, dirigiu o Coral de Familiares e o Coral Juvenil do Guri, com o qual gravou o CD \u201cCantos Novos\u201d, dedicado a composi\u00e7\u00f5es e arranjos especialmente encomendados para o grupo. Como docente, ministrou aulas de teoria e percep\u00e7\u00e3o musical na Faculdade Santa Marcelina e, juntamente com a professora Dra. Yara Caznok, ministrou oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para professores e assistentes t\u00e9cnico-pedag\u00f3gicos da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, entre outras atividades. Como pesquisadora, tem se dedicado ao estudo das rela\u00e7\u00f5es da m\u00fasica com outras \u00e1reas do conhecimento, sobretudo a antropologia, sociologia, teologia e ci\u00eancias da religi\u00e3o, trabalhando especialmente com os benditos e can\u00e7\u00f5es cantados pelos romeiros em peregrina\u00e7\u00e3o ao Santu\u00e1rio do Bom Jesus da Lapa, na Bahia. Desde 2008 \u00e9 gestora art\u00edstico-pedag\u00f3gica do Guri Santa Marcelina, programa de educa\u00e7\u00e3o musical e inclus\u00e3o sociocultural gerido pela Santa Marcelina Cultura, Organiza\u00e7\u00e3o Social que tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da EMESP Tom Jobim. Ao longo destes dez anos de trabalho junto ao Programa Guri, tem sido respons\u00e1vel, entre outras coisas, pelo planejamento e coordena\u00e7\u00e3o das Jornadas de Forma\u00e7\u00e3o e Encontros Sociopedag\u00f3gicos destinado aos professores de m\u00fasica, assistentes sociais e demais membros da equipe. Da mesma forma, tem colaborado com a concep\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de projetos de coopera\u00e7\u00e3o internacional com importantes escolas de m\u00fasica e institui\u00e7\u00f5es culturais tais como Conservat\u00f3rio de Paris, na Fran\u00e7a, Sage Gateshead, no Reino Unido, Juilliard School, nos Estados Unidos, Conservat\u00f3rio de Amsterd\u00e3 e Leerorkest, na Holanda, entre outros. Tem representado o Programa Guri Santa Marcelina em Congressos, Simp\u00f3sios e Confer\u00eancias no Brasil e no exterior, em pa\u00edses como Noruega, \u00c1frica do Sul, Palestina, Col\u00f4mbia, Venezuela, Uruguai, Holanda e Reino Unido. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/8990385058020935 Ana Beatriz Valente Zaghi Gestora Pedag\u00f3gica da Emesp Tom Jobim Gestora das atividades pedag\u00f3gicas da EMESP no Projeto Ana Beatriz Valente \u00e9 regente e pianista. Tem gradua\u00e7\u00e3o em m\u00fasica (1996), com bacharelado em Piano Erudito pela UNICAMP, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Musicoterapia Organizacional e Hospitalar (Ci\u00eancias M\u00e9dicas) pela FMU (2004), e licenciatura plena em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica, habilita\u00e7\u00e3o em m\u00fasica (2004) pela FPA. Foi bolsista da UNICAMP (1995) em projeto de pesquisa em pedagogia e did\u00e1tica musical. Foi bolsista do 27o Festival de Inverno de Campos do Jord\u00e3o (1996) na classe de piano. Foi bolsista da Asociaci\u00f3n Orff Espana (2007), no Curso Internacional de Verano \u2013 Espa\u00f1a - \u201cM\u00fasica y Danza em la Educaci\u00f3n\u201d \u2013 Madrid Espa\u00f1a. Foi bolsista do Ayuntamiento da Las Palmas de Gran Canaria (2008) na \u201cIII Academia Internacional de Verano de Direcci\u00f3n Coral y Pedagog\u00eda Musical\u201d \u2013 Islas Canarias \u2013 Espa\u00f1a. Foi selecionada para o Curso de M\u00fasica Cl\u00e1ssica em Moscou (1997), R\u00fassia: participante ativo nas aulas de piano com Natalia Trulle no Conservat\u00f3rio Tchaikovsky. Foi selecionada como regente para o Laborat\u00f3rio de Reg\u00eancia Orquestral com Fabio Mechetti (2015): participante ativo junto \u00e0 Filarm\u00f4nica de Minas Gerais em concerto na Sala Minas Gerais. Teve aulas de reg\u00eancia orquestral com Frank Shipway (2011 a 2013). Foi selecionada para as masters classes com o Maestro Claudio Cruz junto a Orquestra Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo (2014 a 2017). Foi selecionada para a master class de reg\u00eancia coral com Claus Bantzer, Alemanha (2014): participante ativo junto ao Coro de C\u00e2mara Harvestehude de Hamburgo. Foi selecionada para a masters classes de reg\u00eancia coral com Fernando Malvar-Ruiz, EUA (2008): participante ativo junto ao Coro Infanto-Juvenil de La Orquestra Filarm\u00f4nica de Gran Can\u00e1ria. Participou de masters classes de piano com Yara Bernette (1996 e 2001), Caio Pagano (1998), Mirtha Herrera (1997) e Arnaldo Cohen (1996). Foi premiada nos concursos de piano: Concurso Artlivre, Jovens Instrumentistas Rotary Clube, Concurso dos Conservat\u00f3rios Carlos Gomes e Souza Lima, Interpreta\u00e7\u00e3o de M\u00fasicas Brasileiras, \u201cCidade de Ara\u00e7atuba\u201d e Concurso da Universidade S\u00e3o Judas Tadeu. Foi selecionada para o \"I Concurso Pr\u00eamio Promon de Piano - R\u00e1dio Cultura FM\" (1996). Como pianista solista apresentou-se com a Orquestra Sinf\u00f4nica de Campinas sob reg\u00eancia do maestro Carlos Rosa (1996), executando o Concerto no1 de F. Mendelssohn. Foi pianista nos musicais \u201cA Novi\u00e7a Rebelde\u201d (2018) e \u201cOs Produtores\u201d (2018). Foi regente assistente da Orquestra Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo (2021), orquestra com a qual se apresentou por diversas vezes no Theatro S\u00e3o Pedro (2021) de Sala S\u00e3o Paulo (2021). Foi regente do Coro Adulto da Emesp Tom Jobim (2009 a 2022) tendo se apresentado com esse grupo no Festival de Campos de Jord\u00e3o (2019); MASP (2018); Sala S\u00e3o Paulo (2013, 2014 e 2015); Audit\u00f3rio Ibirapuera (2014), Teatro Polytheama de Jundia\u00ed (2014), Memorial da Am\u00e9rica Latina (2010 e 2014), entre diversos outras salas. Foi regente do Coro do Tribunal de Justi\u00e7a do Estado de S\u00e3o Paulo (2014 -2020). Como regente convidada, fez a dire\u00e7\u00e3o musical e reg\u00eancia de \u201cPedro e Lobo\u201d, com a Orquestra do Theatro S\u00e3o Pedro (2020); regeu a Orquestra Jovem do Estado de SP, na Sala S\u00e3o Paulo, em concerto did\u00e1ticos ( 2015, 2016, 2017, 2018 e 2021) e no Sesc Santos (2014); regeu o Coro Juvenil e Coro Infantil da Osesp em Concertos Did\u00e1ticos (2014 e 2015); fez a dire\u00e7\u00e3o musical e regeu a Banda Sinf\u00f4nica de Professores do Guri, Theatro S\u00e3o Pedro (2020); regeu a Orquestra Sinf\u00f4nica do Guri (2018 e 2021); regeu a Banda Sinf\u00f4nica do Guri (2019) e regeu a Orquestra de Cordas do Guri (2022). Fez a prepara\u00e7\u00e3o dos Coros da Santa Marcelina Cultura, somando mais de 200 vozes, em \u201cCarmina Burana\u201d, de C. Orff, com a OJESP, reg\u00eancia de Claudio Cruz na Sala S\u00e3o Paulo (2015) e na Abertura \u201c1812\u201d, de P. Tchaikovsky, com a OJESP, reg\u00eancia do Maestro Claudio Cruz (2014). Fez a prepara\u00e7\u00e3o do Coro Adulto da Emesp Tom Jobim nas obras \u201dRei Arthur e os Cavaleiros da T\u00e1vola Redonda\", de Rick Wakeman, com a Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo, reg\u00eancia de M\u00f4nica Giardini, em concertos no Audit\u00f3rio Ibirapuera e Teatro Polytheama (2014); \u00f3pera \u201cTreemonisha\u201d, de Scott Joplin, com a Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo, reg\u00eancia de M\u00f4nica Giardini, em concertos na Sala S\u00e3o Paulo 2013) e no musical \u201cTommy\u201d, com a Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo, reg\u00eancia de M\u00f4nica Giardini, em concertos no Memorial da Am\u00e9rica Latina (2013). Foi regente do coro da Associa\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria Despertar (2000 a 2007); regente da Faculdade Montessori (2006-2007); regente do coro da Escola Marina Saddi Haidar (2002-2010); regente do coro do Instituto Dona Ana Rosa (1999 a 2008) e regente volunt\u00e1ria do coro do Instituto Meninos de S\u00e3o Judas Tadeu (1996 a 2006). Como regente era respons\u00e1vel contato direto com institui\u00e7\u00f5es parceiras e patrocinadores, como Coca-Cola, Ofner, BrasilPrev, Shoppings Ibirapuera, Villa-Lobos e Iguatemi, GM, CDHU, entre outros. Foi s\u00f3cia-fundadora e vice-presidente da ONG Cuca Wooz Arte e Cultura (2001 e 2002), onde era proponente e produtora de projetos na \u00e1rea de m\u00fasica e educa\u00e7\u00e3o. Participou como volunt\u00e1ria na produ\u00e7\u00e3o do evento \u201cF\u00e9 no Voluntariado\u201d, sendo respons\u00e1vel pela organiza\u00e7\u00e3o e realiza\u00e7\u00e3o de um coral de 1000 vozes que apresentou-se no Gin\u00e1sio da Portuguesa por ocasi\u00e3o do encerramento do Ano Internacional do Voluntariado (2001). Como regente, ministrou capacita\u00e7\u00f5es no Conservat\u00f3rio Mozart (2013 a 2016) e no Guri Santa Marcelina (2013). Foi professora de m\u00fasica no Instituto Fukuda (2014 a 2017); no Col\u00e9gio Visconde de Porto Seguro (2006 a 2009); no Programa \u201cDescubra a Orquestra\u201d da Funda\u00e7\u00e3o OSESP (2010 a 2017) e na Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo, EMESP Tom Jobim (2009 \u2013 presente). Na EMESP foi coordenadora de \u00e1rea das disciplinas te\u00f3ricas, canto erudito e popular e reg\u00eancia coral (2014 a 2018). Foi professora das mat\u00e9rias reg\u00eancia coral, canto coral e m\u00fasica de c\u00e2mara (2009 a 2022) e atualmente \u00e9 professora de reg\u00eancia coral e gestora pedag\u00f3gica da EMESP Tom Jobim. Ricardo Appezzato Gestor Art\u00edstico da Santa Marcelina Cultura Gestor das Atividades Art\u00edsticas do projeto Ricardo Appezzato, percussionista e regente, \u00e9 mestre em m\u00fasica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), desenvolvendo sua pesquisa na \u00e1rea de performance musical. Cursou especializa\u00e7\u00e3o lato sensu na \u00e1rea de Administra\u00e7\u00e3o de Empresas pela Funda\u00e7\u00e3o Armando \u00c1lvares Penteado (FAAP). \u00c9 bacharel em m\u00fasica com especializa\u00e7\u00e3o em instrumento \u2013 Percuss\u00e3o pelo Instituto de Artes da UNESP. Atuou como solista frente a diversos grupos art\u00edsticos brasileiros e foi vencedor de importantes concursos de jovens solistas, a saber: Concurso de Jovens Solistas da Orquestra Experimental de Repert\u00f3rio e Concurso de Jovens Solistas da Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo. Foi membro fundador do Grupo Durum Percuss\u00e3o Brasil, apresentando-se em alguns dos principais festivais de percuss\u00e3o no Brasil e Exterior. Al\u00e9m disso, participou tamb\u00e9m da estreia mundial do espet\u00e1culo A Linha Curva, do core\u00f3grafo Itzik Galili, junto ao Bal\u00e9 da Cidade de S\u00e3o Paulo. Em 2008 iniciou como coordenador art\u00edstico-pedag\u00f3gico do Programa Guri Santa Marcelina, onde se manteve at\u00e9 2017, sendo um dos respons\u00e1veis pela estrutura\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica dos diferentes cursos, pela cria\u00e7\u00e3o dos Grupos Infantis e Juvenis do Guri, e pelos planos de capacita\u00e7\u00e3o de professores e equipes, al\u00e9m da implementa\u00e7\u00e3o dos 44 polos de ensino do Programa. Foi tamb\u00e9m respons\u00e1vel pela curadoria dos Horizontes Musicais \u2013 s\u00e9rie de concertos did\u00e1ticos que apresentava espet\u00e1culos nos territ\u00f3rios onde os polos do GURI Santa Marcelina est\u00e3o inseridos. Colaborou, igualmente, com a concep\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de diversos projetos de coopera\u00e7\u00e3o internacional entre a Santa Marcelina Cultura e diferentes parceiros, tais como interc\u00e2mbios com a Juilliard School de Nova York, programa de interc\u00e2mbio de professores em parceria com o Sage Gateshead de Newcastle, projeto de parceria com o Conservat\u00f3rio de Paris e o projeto de cria\u00e7\u00e3o da Orquestra da Am\u00e9rica Latina, que integrou alunos e alunas de programas de educa\u00e7\u00e3o musical e inclus\u00e3o sociocultural de tr\u00eas pa\u00edses: Col\u00f4mbia (Fundaci\u00f3n Batuta), Brasil (GURI Santa Marcelina) e Peru (Sinfonia por El Peru). No ano de 2014, foi convidado pelo British Council, por meio do programa Transform, para integrar a comitiva brasileira na Confer\u00eancia da ABO (Association of British Orchestras) em Londres. Em 2016, fez parte do programa de desenvolvimento em Neg\u00f3cios Sociais Yunus Corporate Action Tank, promovido pelo Bank of America Merry Lynch em parceria com Yunus Brasil. No mesmo ano, foi um dos selecionados para o Today\u2019s Leaders, programa de desenvolvimento de jovens l\u00edderes e gestores promovido pelo British Council, durante a Confer\u00eancia MultiOrquestra, realizada em S\u00e3o Paulo. Entre 2016 e 2020, foi membro do conselho administrativo da Santa Marcelina Cultura, sendo eleito pelos colaboradores da institui\u00e7\u00e3o. Em 2017, fez parte da equipe que foi respons\u00e1vel pela transi\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o do Theatro S\u00e3o Pedro para a Santa Marcelina Cultura, por meio da qual se buscou um modelo de gerenciamento participativo, com a contribui\u00e7\u00e3o dos m\u00fasicos na defini\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e demais a\u00e7\u00f5es do Theatro. Em 2018, assumiu a posi\u00e7\u00e3o de gestor art\u00edstico da Santa Marcelina Cultura, sendo respons\u00e1vel por toda a equipe art\u00edstica e de produ\u00e7\u00e3o. Entre os principais projetos pelos quais \u00e9 respons\u00e1vel, destacam-se: as temporadas de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro, de Concertos Sinf\u00f4nicos, de M\u00fasica de C\u00e2mara e projetos de Dan\u00e7a em parceria com a S\u00e3o Paulo Companhia de Dan\u00e7a. Nesta fun\u00e7\u00e3o, atuou na concep\u00e7\u00e3o e acompanhamento das \u00f3peras Sonho de uma noite de ver\u00e3o, de Benjamin Britten; L'Italiana in Algeri, de Gioachino Rossini, O caso Makropulos, de Leo\u0161 Jan\u00e1\u00c4?ek, entre outros e dos bal\u00e9s Schumann ou Os amores do poeta, Apari\u00e7\u00f5es e Raymonda..Tamb\u00e9m s\u00e3o de sua responsabilidade a temporada da Orquestra Jovem do Estado, da Orquestra Jovem Tom Jobim, do Coral Jovem do Estado, da Academia de \u00d3pera e Orquestra Jovem do Theatro S\u00e3o Pedro, al\u00e9m da Programa\u00e7\u00e3o dos Grupos Infantis e Juvenis do Guri. Durante este per\u00edodo, foi tamb\u00e9m respons\u00e1vel por projetos de coopera\u00e7\u00e3o com importantes equipamentos culturais tais como S\u00e3o Paulo Companhia de Dan\u00e7a, Juilliard School, Funda\u00e7\u00e3o OSESP, entre outros, tendo como foco a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, o desenvolvimento pedag\u00f3gico e a produ\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos in\u00e9ditos. Em 2020, por conta da pandemia de Covid-19, atuou na concep\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica online dos diferentes programas da Santa Marcelina Cultura, apresentando espet\u00e1culos como: Nossos outros hinos, da Orquestra Tom Jobim com os os cantores Renato Braz, Fabiana Cozza e M\u00f4nica Salmaso; Matrizes e Imagin\u00e1ria Serenata, em parceria com a S\u00e3o Paulo Companhia de Dan\u00e7a; A Hist\u00f3ria do Soldado, de Igor Stravinsky, com a participa\u00e7\u00e3o de Arrigo Barnab\u00e9; O Pedro e o Lobo, Sergei Prokofiev, com a participa\u00e7\u00e3o de Wellington Nogueira; entre outros. Al\u00e9m disso, apresentou o programa de entrevistas Falando de \u00d3pera, no canal do Theatro S\u00e3o Pedro, conversando com alguns dos mais significativos artistas brasileiros ligados ao universo da \u00f3pera. Foi membro da equipe respons\u00e1vel pela transi\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o do Complexo Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo para a Santa Marcelina Cultura durante a vig\u00eancia do Termo de Colabora\u00e7\u00e3o, de car\u00e1ter emergencial, firmado com a Funda\u00e7\u00e3o Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo, sendo respons\u00e1vel pela gest\u00e3o das \u00e1reas art\u00edstica e de produ\u00e7\u00e3o, atuando na concep\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o da temporada art\u00edstica presencial e online. Sob sua responsabilidade destacaram-se projetos como A Casa e Transe, espet\u00e1culo in\u00e9dito do Bal\u00e9 da Cidade de S\u00e3o Paulo, Coral Paulistano 85 anos, espet\u00e1culo comemorativo ao anivers\u00e1rio do grupo, a Temporada de Concertos da Orquestra Sinf\u00f4nica Municipal, entre outros. Atualmente \u00e9 membro da Dire\u00e7\u00e3o Executiva do F\u00f3rum Brasileiro de \u00d3pera, Dan\u00e7a e M\u00fasica de Concerto e Gestor Art\u00edstico da Santa Marcelina Cultura. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/7821504369101711 Narayani Sri Hamsa Coordenadora Pedag\u00f3gica GURI Coordenadora das atividades pedag\u00f3gicas do GURI no projeto Narayani Sri Hamsa \u00e9 bacharel em canto pela Universidade Cruzeiro do Sul (2009), licenciada em m\u00fasica pela Faculdade Mozarteum (2016) e p\u00f3s-graduada (latu senso) em pedagogia vocal pela Faculdade Santa Marcelina. Possui certifica\u00e7\u00e3o do Somatic Voicework\u2122 - The LoVetri Method (2020), m\u00e9todo de pedagogia vocal baseado na consci\u00eancia som\u00e1tica, discernimento auditivo e treinamento vocal para estilos de M\u00fasica Comercial Contempor\u00e2nea (CCM).\u00e2\u20ac\u00af Participou de diversos cursos na \u00e1rea da pedagogia vocal com Joana Mariz, Marcella Martinez, Dominique Moaty (Fran\u00e7a), Glaucya Madazio e Thays Vaiano. Tem grande experi\u00eancia na \u00e1rea de prepara\u00e7\u00e3o vocal para coros, de 2006 a 2014 trabalhou como preparadora vocal do Coral da Faculdade de Medicina da USP \u2013 Acorda Vocal, sob Reg\u00eancia de Deborah Rossi, participando da dire\u00e7\u00e3o musical de diversos espet\u00e1culos c\u00eanicos. Tamb\u00e9m fez a prepara\u00e7\u00e3o vocal e dire\u00e7\u00e3o musical do espet\u00e1culo M\u00e1gico de Oz em 2008 com o Grupo de Teatro Quatro na Trilha. Durante sua forma\u00e7\u00e3o como cantora integrou o Coral Jovem do Estado como tamb\u00e9m participou de diversos concertos. Entre os anos de 2008 e 2010 foi solista nos concertos de Gl\u00f3ria de Vivaldi com a Orquestra Jovem Municipal de Guarulhos e Orquestra de C\u00e2mara SoArte, como tamb\u00e9m da obra Laudate Dominum (Vesperae Solennes de Confessore), de Mozart, com o Coral S\u00e3o Lu\u00eds. Participou dos recitais de canto composto de can\u00e7\u00f5es brasileiras de Villa-Lobos, Claudio Santoro, Alberto Nepomuceno e Waldemar Henrique, como tamb\u00e9m de \u00e1rias e orat\u00f3rios de Mozart, Bizet e Puccini. De 2008 a 2018 atuou como professora de canto e coral nos polos de ensino do Guri Capital e Grande S\u00e3o Paulo. Nos anos de 2018 a 2020 foi preparadora vocal do Coral Juvenil do Guri participando da prepara\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e concertos com diversos regentes convidados(as) de reconhecimento nacional e internacional como Agnieska\u00e2\u20ac\u00afFrankow-Zelazny (Pol\u00f4nia), Vitor Gabriel, Grupo Mouthful (Inglaterra), entre outros.\u00e2\u20ac\u00afEm 2017 foi professora da disciplina de Coral na EMESP Tom Jobim. Desde 2018 \u00e9 coordenadora pedag\u00f3gica do Guri Capital e Grande S\u00e3o Paulo. Em conjunto com a gest\u00e3o pedag\u00f3gica, est\u00e1 \u00e0 frente do planejamento pedag\u00f3gico do programa, propostas curriculares, organiza\u00e7\u00e3o de cronogramas, planejamento or\u00e7ament\u00e1rio, cumprimento das metas, propostas de forma\u00e7\u00e3o para os(as) professores(as), equipes dos polos de ensino e pedag\u00f3gica, al\u00e9m de coordenar a equipe da supervis\u00e3o pedag\u00f3gica, supervis\u00e3o de polos de ensino e secretaria acad\u00eamica. Paulo Guimar\u00e3es Braga Coordenador pedag\u00f3gico EMESP Coordenador das atividades pedag\u00f3gicas da EMESP no projeto Paulo Braga \u00e9 pianista, compositor e arranjador. Formou-se em piano pelo Conservat\u00f3rio de Tatu\u00ed, onde, em 1990, foi o respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o do Departamento de M\u00fasica Popular e coordenou-o at\u00e9 1994. Foi professor de piano e pr\u00e1tica de conjunto, encerrando suas atividades nesta institui\u00e7\u00e3o em 2008. Paulo exerce a fun\u00e7\u00e3o de Coordenador Pedag\u00f3gico na EMESP Tom Jobim (Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo) desde outubro de 2009. Foi professor de Pr\u00e1tica de Conjunto, Piano Popular e Arranjo na UNICAMP de 1999 a 2002. Como professor j\u00e1 participou dos seguintes Festivais: Festival de F\u00e9rias de Tatu\u00ed, Festival de F\u00e9rias de Londrina, Oficina de M\u00fasica de Curitiba, Festival de Inverno de Ourinhos e Semana da M\u00fasica da UFRN. Nos anos de 2012, 2013, 2016 e 2017 ministrou workshop na Juilliard School of Music em Nova Iorque, sobre m\u00fasica brasileira, se apresentando na programa\u00e7\u00e3o do Carnegie Hall. Na EMESP Tom Jobim foi organizador do 1\u00ba Encontro Percussivo EMESP-UNESP e das 4 edi\u00e7\u00f5es da Mostra Tom Jobim EMESP, onde tamb\u00e9m foi pianista da Big Band sob reg\u00eancia de Maria Schneider (2010 e 2012). Como curador j\u00e1 participou dos seguintes projetos: Pr\u00eamio Visa Instrumental, Ita\u00fa \u2013 Rumos, Jam SESC, Festival Brasil Instrumental (10 edi\u00e7\u00f5es), projeto de ocupa\u00e7\u00e3o da Sala Funarte Guiomar Novaes, em S\u00e3o Paulo, Mostra de Piano na Casa de Francisca, Ilha Bela in Jazz (Ilha Bela) (08 edi\u00e7\u00f5es) e Festival Moacir Santos (02 edi\u00e7\u00f5es). Atuou como solista frente a algumas importantes orquestras e grupos, dentre eles a OSESP, Banda Sinf\u00f4nica e Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica do Estado de S\u00e3o Paulo, a Royal Philarmonic Concert Orchestra, a Camerata Villa-Lobos, a Camerata Antiqua de Curitiba, a Orquestra Sinf\u00f4nica e Camerata de Cordas de Tatu\u00ed. Paulo desenvolve intenso trabalho de pesquisa sobre o piano no Jazz e na MPB, bem como suas fus\u00f5es com a m\u00fasica de vanguarda. \u00c9 integrante do Trio Bonsai (Paulo Braga \u2013 Piano, Man\u00e9 Silveira \u2013 Sax e Gu\u00e9llo \u2013 Percuss\u00e3o), do Trio 3-63 com Marcos Suzano (percuss\u00e3o) e Andr\u00e9a Ernest Dias (Flauta), Duo com o guitarrista Lupa Santiago e Paulo Braga Trio com Edu Ribeiro (bateria) e Bruno Migoto (contrabaixo). Em 2006 foi integrante do grupo que realizou a tourn\u00e9e europeia da cantora M\u00f4nica Salmaso. Em 2008 foi premiado com uma bolsa da FUNARTE na categoria \u201cComposi\u00e7\u00e3o Popular\u201d e no PROAC, da Secretaria de Estado de Cultura de S\u00e3o Paulo, na categoria \u201cGrava\u00e7\u00e3o de CD\u201d. Atua em shows e grava\u00e7\u00f5es com a atriz e cantora Let\u00edcia Sabatella desde 2014. Desde 1988 integra o grupo de Arrigo Barnab\u00e9 em diversos projetos. Tamb\u00e9m foi pianista da Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica de 1993 \u00e0 1996. Na sua discografia destacam-se os seguintes \u00e1lbuns: Arrigo Barnab\u00e9 - \u201cFa\u00e7anhas\u201d ( Piano e Teclado), \u201c Oriundi\u201d (trilha do filme) (Piano e reg\u00eancia), \u201cGigante Neg\u00e3o\u201d (Teclado) \u201cMissa in Memoriam Itamar Assump\u00e7\u00e3o\u201d (Piano), \u201cA Saga de Clara Crocodilo\u201d ( Piano), \u201cMissa Artur Bispo do Ros\u00e1rio\u201d( Piano), Arrigo Barnab\u00e9 & Paulo Braga Duo \u2013 \u201cArrigo Barnab\u00e9 e Paulo Braga ao vivo em Porto\u201d (Piano, teclado e voz), \u201cCaixa de \u00f3dio - o Universo de Lupic\u00ednio Rodrigues\u201d - DVD ( Piano e arranjos), Arrigo Barnab\u00e9 Luiz Tatit e L\u00edvia Nestrowski - \u201cDe nada mais a algo al\u00e9m\u201d ( Piano), \u201cSu\u00edte Claras e Crocodilos\u201d (Piano e dire\u00e7\u00e3o musical); Duo Paulo Braga & Lupa Santiago - \u201cN 101\u201d (Piano, composi\u00e7\u00e3o, arranjos), \"Manh\u00e3\" (Piano, composi\u00e7\u00e3o e arranjos); Villa-Lobos em Paris \u2013 Obras do Concerto hist\u00f3rico de 1924; Camerata Antiqua de Curitiba \u2013 \u201cVersos Brasileiros\u201d (Piano solista); Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica \u2013 \u201cCyro Pereira 50 anos\u201d (Piano solista); Ivan Lins \u2013 \u201cAnjo de Mim\u201d \u2013 (Teclado); Milton Nascimento & Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica \u2013 \u201cAmigo\u201d (Piano); Banda Savana \u2013 \u201cBrazilian Portraits\u201d (Piano); Dominguinhos \u2013 \u201cNas Costas do Brasil\u201d (Teclado); Tet\u00ea Esp\u00edndola \u2013 \u201cS\u00f3 Tet\u00ea\u201d (Piano e Teclado); V\u00e2nia Bastos \u2013 \u201cCanta Mais\u201d (Piano e Teclado); Ana Salvagni \u2013 \u201cAlma Cabocla\u201d (Piano e arranjos ); Trio Bonsai \u2013 \u201cBonsai Machine\u201d (Piano e arranjos), \u201cDesdobraduras\u201d (Piano, Arranjos e Composi\u00e7\u00f5es), \u201cCompanhia Sarau Mostra Instrumental\u201d (Piano, Arranjo e Composi\u00e7\u00e3o); \u201cProjeto Rumos - Ita\u00fa Cultural\u201d (Piano, Arranjo e Composi\u00e7\u00e3o); \u201cAna Cascardo convida Trio Bonsai\u201d (Piano e arranjos); Amaranto \u2013 \u201cBrasil\u00earo\u201d ( Piano); Trio 3-63 \u2013 \u201cTrio 3-63\u201d (Piano, Arranjos e Composi\u00e7\u00e3o), \u201c Muacy\u201d (Piano, Arranjos e Composi\u00e7\u00e3o); Paulo Freire \u2013 \u201cNu\u00e1\u201d (Piano e Arranjo); Paulo Braga - Piano solo \u2013 \u201cMuita Hora nessa Calma\u201d (Piano, arranjos e Composi\u00e7\u00f5es); L\u00e9a Freire \u2013 \u201cCartas Brasileiras\u201d (Piano); Carlos Careqa- \u201cAlma Boa de Lugar Nenhum\u201d (Piano e arranjos); \u201c Ladeira da Mem\u00f3ria\u201d (Piano e dire\u00e7\u00e3o musical); Trio Sinh\u00e1 Flor \u2013 \u201cTrio Sinh\u00e1 Flor\u201d (Piano e arranjo); Toninho Ferragutti- \"O Sorriso da Manu\"(Piano); Let\u00edcia Sabatella - \"Caravana Tonteria\" (Piano, arranjos e dire\u00e7\u00e3o musical). Eduardo Ribeiro Coordenador pedag\u00f3gico EMESP Coordenador das atividades pedag\u00f3gicas da EMESP no projeto Eduardo Ribeiro \u00e9 baterista, compositor e professor. Mestrando m\u00fasica pela UFBA (mestrado profissional), tem especializa\u00e7\u00e3o Lato Sensu em Forma\u00e7\u00e3o de Professores para Ensino Superior pela Universidade Paulista (2010-2012) e tem gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica Popular UNICAMP (1992-1996). Desde 2006 \u00e9 professor de bateria, percuss\u00e3o e pr\u00e1tica de conjunto na FASM - Faculdade Santa Marcelina. Desde 2010 \u00e9 professor na EMESP Tom Jobim - Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo e desde 2013 \u00e9 coordenador pedag\u00f3gico na mesma institui\u00e7\u00e3o. Ministrou palestras, oficinas e resid\u00eancias art\u00edsticas em Universidades, Escolas e Festivais nacionais e internacionais como USP (Universidade de S\u00e3o Paulo), UFBA (Universidade Federal da Bahia), Civebra (Bras\u00edlia), Oficinas de M\u00fasica de Curitiba, Festival de Inverno de Domingos Martins (ES), Juilliard School of Music (USA), New England Conservatory (USA), Conservat\u00f3rio de Paris (Fran\u00e7a), Royal Academy of Music (Reino Unido), entre outros. \u00c9 idealizador e diretor do Site Educacional de Ensino de Bateria criado em 2015 (www.eduribeiromusicworkshop.com) com curso de bateria e ritmos brasileiros, licenciado junto ao Open Studio Jazz\u00e2\u20ac\u00af(www.openstudiojazz.com). Tem carreira como instrumentista e compositor no Brasil e exterior, \u00e9 diretor art\u00edstico do Edu Ribeiro Quinteto, Edu Ribeiro Trio e do Trio Corrente. Faz parte do Hamilton de Holanda Quarteto e do Amilton Godoi Trio. Fez parte do Quinteto Vento e Madeira (2008-2017), tendo mais de 25 \u00e1lbuns lan\u00e7ados. Tem participa\u00e7\u00e3o como solista em orquestras e grupos de c\u00e2mara como: solista junto \u00e0 Orquestra Jazz Sinf\u00f4nica de S\u00e3o Paulo (2016, 2017 e 2018); solista junto \u00e0 Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo (2017); m\u00fasico convidado junto \u00e0 OSESP (Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado de S\u00e3o Paulo) para o programa Too Hot to Handel (2018); solista junto \u00e0 Orquestra Sinf\u00f4nica de Campinas (2019); solista junto ao Quarteto de Cordas da Cidade de S\u00e3o Paulo (2019), solista junto \u00e0 Orquestra Nacional de Metz (Fran\u00e7a), em 2021. Foi m\u00fasico convidado da Orquestra Sinf\u00f4nica de Campinas (1995-1997). Atua como baterista em grava\u00e7\u00f5es e apresenta\u00e7\u00f5es com diversos artistas dos mais diferentes estilos como: Jo\u00e3o Bosco, Hamilton de Holanda, Yamand\u00fa Costa, Randy Brecker, Rosa Passos, Sadao Watanabe, Brad Mehldau, Eliane Elias, Chico Pinheiro, Paquito D\u2019Rivera, Maria Schneider, entre outros. Participou como baterista nos \u00e1lbuns Randy in Brazil (R. Brecker), Dance of Time (E. Elias) e Made In Brazil (E. Elias), ambos vencedores de Grammy em diferentes categorias. Tem como premia\u00e7\u00f5es: Gramy Awards - Melhor \u00c1lbum de Jazz Latino - Trio Corrente com Paquito D\u2019Rivera - Song for Maura (2013); Latin Grammy Awards - Melhor \u00c1lbum de Jazz - Trio Corrente com Paquito D\u2019Rivera - Song for Maura (2014); nomeado ao Grammy Latino na categoria Melhor Disco Instrumental - Edu Ribeiro convida Toninho Ferragutti e F\u00e1bio Peron - Folia De Treis (2019). Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/3167815478645524 Antonio Ribeiro\u00e2\u20ac\u00af Coordenador Pedag\u00f3gico\u00e2\u20ac\u00af EMESP Coordenador das atividades pedag\u00f3gicas da EMESP no projeto Antonio Ribeiro \u00e9 professor e compositor. \u00c9 formado em piano pela Escola Municipal de M\u00fasica de S\u00e3o Paulo (1993) e graduado em Composi\u00e7\u00e3o e Reg\u00eancia pelo Instituto de Artes da Unesp na classe de\u00e2\u20ac\u00afFlo\u00e2\u20ac\u00afMenezes (1995). Estudou composi\u00e7\u00e3o com Osvaldo Lacerda e Camargo Guarnieri.\u00e2\u20ac\u00af\u00c9 especialista\u00e2\u20ac\u00afem\u00e2\u20ac\u00afEnsino de M\u00fasica\u00e2\u20ac\u00afpela Faculdade Integral Cantareira.\u00e2\u20ac\u00afDesenvolveu in\u00fameras atividades did\u00e1ticas: foi professor\u00e2\u20ac\u00afno Conservat\u00f3rio Municipal de Arte de Guarulhos (1996\u00e2\u20ac\u00af\u00e0\u00e2\u20ac\u00af2005),\u00e2\u20ac\u00afna Escola Municipal de M\u00fasica de S\u00e3o Paulo\u00e2\u20ac\u00af(1998 a 2020),\u00e2\u20ac\u00afna Faculdade de M\u00fasica\u00e2\u20ac\u00afCarlos Gomes (2000 a 2008), na Faculdade Integral Cantareira (2006 a 2020). Deu v\u00e1rios cursos pelo Brasil, como no Festival de M\u00fasica Lit\u00fargica de Agudos - SP, organizado pelo CELMU (Curso Ecum\u00eanico de Forma\u00e7\u00e3o e Atualiza\u00e7\u00e3o Lit\u00fargico-Musical), e no de extens\u00e3o universit\u00e1ria no Departamento de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Com a educadora musical\u00e2\u20ac\u00afEnny\u00e2\u20ac\u00afParejo\u00e2\u20ac\u00afteve publicado, pela Editora Irm\u00e3os\u00e2\u20ac\u00afVitale, o livro\u00e2\u20ac\u00af\u201dEstorinhas para Ouvir\u201d\u00e2\u20ac\u00af(2007), voltado \u00e0 musicaliza\u00e7\u00e3o infantil, em que est\u00e1 inserido um CD com obras suas. No campo da gest\u00e3o pedag\u00f3gica, em 2005, auxiliou a\u00e2\u20ac\u00aforganiza\u00e7\u00e3o do bacharelado\u00e2\u20ac\u00afda\u00e2\u20ac\u00afFaculdade Cantareira, em S\u00e3o Paulo, local em\u00e2\u20ac\u00afque fez parte do Conselho Pedag\u00f3gico. No ano seguinte,\u00e2\u20ac\u00afcomo representante dessa institui\u00e7\u00e3o, foi o \u00fanico m\u00fasico brasileiro a participar da\u00e2\u20ac\u00afWorld\u00e2\u20ac\u00afUniversity\u00e2\u20ac\u00afPresidents\u00e2\u20ac\u00afSummit, em Bangkok, Tail\u00e2ndia, c\u00fapula que, sob os ausp\u00edcios da Casa Real Tailandesa e por ocasi\u00e3o da comemora\u00e7\u00e3o dos 60 anos de entroniza\u00e7\u00e3o do Rei\u00e2\u20ac\u00afBumibhol\u00e2\u20ac\u00afAdulyadej, reuniu delegados de mais de oitenta pa\u00edses.\u00e2\u20ac\u00afFoi o primeiro coordenador pedag\u00f3gico do Instituto\u00e2\u20ac\u00afBaccarelli\u00e2\u20ac\u00af(2006 a 2008), institui\u00e7\u00e3o que, por interm\u00e9dio do ensino de instrumentos de orquestra, objetiva formar e capacitar jovens carentes a entrarem no mercado de trabalho musical. Em 2018, participou como convidado da I Bienal Funarte de Bandas de M\u00fasica para discutir a gest\u00e3o de equipamentos culturais atinentes a esse universo. Foi tamb\u00e9m assessor pedag\u00f3gico do Conservat\u00f3rio Dram\u00e1tico\u00e2\u20ac\u00afe Musical Dr. Carlos de Campos\u00e2\u20ac\u00afde Tatu\u00ed (2008\u00e2\u20ac\u00afa 2018), local em que ajudou a reformular e a implantar um novo projeto art\u00edstico-pedag\u00f3gico\u00e2\u20ac\u00afe a promover\u00e2\u20ac\u00afdezenas de encontros nacionais e internacionais de m\u00fasica e teatro. Foi\u00e2\u20ac\u00aftamb\u00e9m\u00e2\u20ac\u00afCoordenador Art\u00edstico\u00e2\u20ac\u00afda Escola Municipal de M\u00fasica\u00e2\u20ac\u00afde S\u00e3o\u00e2\u20ac\u00afPaulo (2015 a in\u00edcio de 2019) e\u00e2\u20ac\u00afDiretor do N\u00facleo de M\u00fasica de Barueri (2019 e 2020).\u00e2\u20ac\u00afDurante v\u00e1rias temporadas foi redator dos programas da Orquestra Sinf\u00f4nica do Estado de S\u00e3o Paulo - OSESP, onde tamb\u00e9m participou\u00e2\u20ac\u00afdo projeto Criadores do Brasil, desenvolvido e implementado pela Editora da OSESP e pela qual fez\u00e2\u20ac\u00afrevis\u00f5es musicol\u00f3gicas de obras sinf\u00f4nicas de\u00e2\u20ac\u00afCamargo Guarnieri.\u00e2\u20ac\u00afNa R\u00e1dio Cultura FM apresentou M\u00fasica Did\u00e1tica (2011),\u00e2\u20ac\u00afum conjunto de quatorze\u00e2\u20ac\u00afprogramas inseridos na s\u00e9rie\u00e2\u20ac\u00afIdeias\u00e2\u20ac\u00afMusicais, al\u00e9m de ser convidado frequente para participar de outros programas, como em Int\u00e9rpretes (2018), apresentado pelo maestro Jamil Maluf. Como jurado, destacam-se as participa\u00e7\u00f5es de Ribeiro nas comiss\u00f5es de sele\u00e7\u00e3o de obras da XIX e da XXII Bienal de M\u00fasica Contempor\u00e2nea Brasileira do\u00e2\u20ac\u00afRJ,\u00e2\u20ac\u00afno programa da TV Cultura\u00e2\u20ac\u00afPr\u00e9-estreia\u00e2\u20ac\u00af(temporada de 2012); por quatro vezes, como membro do Concurso do Festival Canta Brasil, promovido pelo Minist\u00e9rio das Rela\u00e7\u00f5es Exteriores por meio do Consulado Brasileiro de C\u00f3rdoba, na Argentina; por duas vezes na comiss\u00e3o de sele\u00e7\u00e3o de projetos de m\u00fasica erudita do\u00e2\u20ac\u00afPROAC, por meio da Secretaria de Estado da Cultura de S\u00e3o Paulo; e na banca do Concurso de Composi\u00e7\u00e3o promovido pela\u00e2\u20ac\u00afFondation\u00e2\u20ac\u00afFranz Liszt\u00e2\u20ac\u00afem Turim, It\u00e1lia (2016 e 2017). Ribeiro tem sido considerado pela cr\u00edtica como um dos mais atuantes e respeitados compositores de sua gera\u00e7\u00e3o. Em seu cat\u00e1logo figuram aproximadamente 150 pe\u00e7as, escritas para forma\u00e7\u00f5es diversas, que v\u00e3o desde o piano solo, passando pela m\u00fasica eletroac\u00fastica, at\u00e9 a orquestra sinf\u00f4nica.\u00e2\u20ac\u00afSuas obras v\u00eam sendo executadas no Brasil e no exterior (Argentina, Uruguai, Col\u00f4mbia, Costa Rica, EUA, \u00c1ustria, Fran\u00e7a, Portugal, It\u00e1lia, Gr\u00e9cia) por importantes int\u00e9rpretes, tais como Lutero Rodrigues, Luiz Fernando Malheiro, Emiliano\u00e2\u20ac\u00afPatarra, Helder\u00e2\u20ac\u00afTrefzger, Maria Jos\u00e9\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00afChevitarese, Mara Campos, Naomi\u00e2\u20ac\u00afMunakata\u00e2\u20ac\u00af(regentes); Eud\u00f3xia de Barros, Renato Figueiredo e F\u00e1bio Luz, Luciana Noda (pianistas); Paulo Porto Alegre,\u00e2\u20ac\u00afEdelton\u00e2\u20ac\u00afGloeden, Fl\u00e1vio\u00e2\u20ac\u00afApro, Daniel Murray e G\u00edlson Antunes (violonistas); Ad\u00e9lia\u00e2\u20ac\u00afIssa, Helo\u00edsa Petri, S\u00edlvia\u00e2\u20ac\u00afTessuto, Marina Considera, Carlos Eduardo Marcos (cantores); Rog\u00e9rio Wolf, Celina\u00e2\u20ac\u00afCharlier\u00e2\u20ac\u00af(flautista); Joaquim Abreu (percussionista); e interpretadas tamb\u00e9m por renomadas orquestras como a Orquestra Sinf\u00f4nica Brasileira (naipe de\u00e2\u20ac\u00afcelli), Sinfonia Cultura da R\u00e1dio e Televis\u00e3o Cultura de S\u00e3o Paulo, Orquestra de C\u00e2mara do\u00e2\u20ac\u00afTheatro\u00e2\u20ac\u00afS\u00e3o Pedro de Porto Alegre,\u00e2\u20ac\u00afWednesday\u00e2\u20ac\u00afOrchestra\u00e2\u20ac\u00afda Universidade de Nova Iorque (EUA), Orquestra Sinf\u00f4nica Jovem de Guarulhos, Orquestra Amazonas Filarm\u00f4nica, Orquestra Sinf\u00f4nica do Esp\u00edrito Santo,\u00e2\u20ac\u00afOrchesta\u00e2\u20ac\u00afSinf\u00f3nica de\u00e2\u20ac\u00afla\u00e2\u20ac\u00afUniversidade Nacional de C\u00f3rdoba, Argentina. Em 2005, teve a can\u00e7\u00e3o \u201cCidadezinha Qualquer\u201d\u00e2\u20ac\u00afinterpretada em Paris pela soprano Andr\u00e9a Kaiser, em concerto inserido na programa\u00e7\u00e3o do Ano Brasil-Fran\u00e7a. Participou da Bienal de M\u00fasica Contempor\u00e2nea Brasileira no Rio de Janeiro em 2003 e em 2007, edi\u00e7\u00e3o\u00e2\u20ac\u00afesta\u00e2\u20ac\u00afna qual recebeu o Pr\u00eamio Funarte (premia\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter nacional) de melhor obra vocal pela pe\u00e7a \u201cAve Maria\u00e2\u20ac\u00afVI\u00e2\u20ac\u00af\u2013\u00e2\u20ac\u00afQuartal\u201d, para coro a capela. Foi um dos compositores brasileiros escolhidos para o concerto realizado durante o Encontro Nacional dos Bispos do Brasil (2007) com o Papa Bento XVI, em evento fechado na Catedral da S\u00e9 de S\u00e3o Paulo. Em agosto de 2007, foi um dos compositores convidados pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) para contribuir na reflex\u00e3o sobre os rumos da moderna m\u00fasica sacra brasileira. Em dezembro do mesmo ano estreou seu \u201cConcertino\u00e2\u20ac\u00afpara Flauta e Orquestra de Cordas\u201d\u00e2\u20ac\u00afno X Festival Internacional de\u00e2\u20ac\u00afM\u00fasica de Pernambuco\u00e2\u20ac\u00afVirtuosi, no concerto em homenagem aos 80 anos de Ariano Suassuna (com o escritor presente). Em 2008, foi convidado a participar da VII Bienal Internacional de M\u00fasica Eletroac\u00fastica de S\u00e3o Paulo, quando teve a obra para viol\u00e3o e tape \u201cViolens\u00e2\u20ac\u00afIroniae\u201d\u00e2\u20ac\u00afexecutada pelo violonista Daniel Murray. No ano seguinte o mesmo int\u00e9rprete tocou a pe\u00e7a em Atenas, Gr\u00e9cia, no importante Festival\u00e2\u20ac\u00afElectrodays.\u00e2\u20ac\u00afEm 2015, comissionada pelo Quarteto de Cordas da OSESP comp\u00f4s e teve estreada pelo pr\u00f3prio quarteto \u201cHomenagem a\u00e2\u20ac\u00afKoechlin\u201d, na Sala S\u00e3o Paulo. Como compositor de obras corais tem obtido especial destaque. Participou como\u00e2\u20ac\u00afconvidado da Semana de Corais em Curitiba em 2016, onde deu palestras e teve obras executadas. Na mesma cidade, em 2017, estreou \u201cOra\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Francisco\u201d, pelo Coro da Camerata\u00e2\u20ac\u00afAntiqua. Ainda em 2017, teve apresenta\u00e7\u00f5es na \u00c1ustria de sua \u201cPar\u00e1frase Peixe-Vivo\u201d\u00e2\u20ac\u00afpelos Meninos Cantores de Viena (em 500 anos de hist\u00f3ria, \u00e9 o terceiro compositor brasileiro a ser cantado por este coro, depois de Villa-Lobos e Jos\u00e9 Maur\u00edcio Nunes Garcia). Teve diversas estreias realizadas pelo Coral Paulistano do\u00e2\u20ac\u00afTheatro\u00e2\u20ac\u00afMunicipal de S\u00e3o Paulo: \u201cAve Maria\u00e2\u20ac\u00afV\u201d\u00e2\u20ac\u00af(2006), \u201cOficina Irritada\u201d\u00e2\u20ac\u00afpara piano e coro (2007), \u201cA Flor Nasceu\u201d\u00e2\u20ac\u00af(2008, moteto para dois coros adultos e um infantil encomendado para o 2\u00b0 Encontro de Corais Camargo Guarnieri), \u201cAve Maria VIII\u201d\u00e2\u20ac\u00afpara coro e quarteto de cordas (2008, em concerto de anivers\u00e1rio da cidade de S\u00e3o Paulo, realizado no\u00e2\u20ac\u00afTheatro\u00e2\u20ac\u00afMunicipal), \u201cGaroa do Meu S\u00e3o Paulo\u201d\u00e2\u20ac\u00af(2011, comissionado para a comemora\u00e7\u00e3o dos 75 anos do coro), \u201cMomento\u201d\u00e2\u20ac\u00af(2017),\u00e2\u20ac\u00af\u201dAngustia\u201d\u00e2\u20ac\u00af(2018), \u201cAve\u00e2\u20ac\u00afVerum\u00e2\u20ac\u00afCorpus\u201d\u00e2\u20ac\u00afe \u201cNoche\u00e2\u20ac\u00afOscura\u201d\u00e2\u20ac\u00af(ambas em 2019).\u00e2\u20ac\u00afEm 2018, comp\u00f4s \u201cQueres voar,\u00e2\u20ac\u00afSamsara?\",\u00e2\u20ac\u00afpe\u00e7a comissionada e estreada pelo Coral Jovem do Estado de S\u00e3o Paulo, sob reg\u00eancia de Tiago Pinheiro. Em novembro de 2020 teve estreado\u00e2\u20ac\u00afo\u00e2\u20ac\u00afmoteto \u201cA Umas Saudades\u201d\u00e2\u20ac\u00afpelo Coro Sinf\u00f4nico da OSESP.\u00e2\u20ac\u00afPossui obras gravadas em dez CDs e em um DVD, em programa document\u00e1rio realizado em 2003 pela R\u00e1dio e Televis\u00e3o Cultura destinado a compositores contempor\u00e2neos brasileiros. Dentre os CDs, destacam-se: \u201cConcertino\u00e2\u20ac\u00afpara Fagote e Orquestra\u201d, interpretado por F\u00e1bio Cury junto \u00e0 Orquestra Filarm\u00f4nica Amazonas, sob reg\u00eancia de Luiz Fernando Malheiro. Intitulado \u201cVelhas e Novas Cirandas\u201d, o CD recebeu o pr\u00eamio de Melhor Grava\u00e7\u00e3o de 2010 da Associa\u00e7\u00e3o Paulista de Cr\u00edticos de Arte \u2013 APCA; \u201cLuminamara\u201d,\u00e2\u20ac\u00afpara vozes, flauta, viol\u00e3o, piano e percuss\u00e3o, e \u201cEu\u201d,\u00e2\u20ac\u00afpara soprano, flauta e percuss\u00e3o, gravadas pelo N\u00facleo\u00e2\u20ac\u00afHesp\u00e9rides\u00e2\u20ac\u00afem CD intitulado tamb\u00e9m de\u00e2\u20ac\u00af\u201cLuminamara\u201d\u00e2\u20ac\u00af(2007); \u201cIncelen\u00e7a\u201d\u00e2\u20ac\u00afpara vozes, flauta, cordas e percuss\u00e3o, registro realizado pelo N\u00facleo\u00e2\u20ac\u00afHesp\u00e9rides, no\u00e2\u20ac\u00afCD duplo \u201cSons das Am\u00e9ricas\u201d (Selo Sesc); \u201cVIII Miniaturas\u201d\u00e2\u20ac\u00af(vers\u00e3o para flauta doce e viol\u00e3o) gravadas em 2017 na Dinamarca pela mundialmente conhecida e reputada\u00e2\u20ac\u00afMikala\u00e2\u20ac\u00afPetri (flauta doce) e Daniel Murray (viol\u00e3o),\u00e2\u20ac\u00afno\u00e2\u20ac\u00afCD\u00e2\u20ac\u00afBrazilian\u00e2\u20ac\u00afLandscapes\u00e2\u20ac\u00af(Selo OUR\u00e2\u20ac\u00afRecordings); \u201cEstudo n\u00b02 para piano\u201d, gravado por Eud\u00f3xia de\u00e2\u20ac\u00afBarros em seu CD 70 Anos de Carreira, em 2015; \u201cCantares de Hilda\u201d,\u00e2\u20ac\u00afciclo de can\u00e7\u00f5es para viol\u00e3o gravado por Ad\u00e9lia\u00e2\u20ac\u00afIssa\u00e2\u20ac\u00afe\u00e2\u20ac\u00afEdelton\u00e2\u20ac\u00afGloeden\u00e2\u20ac\u00afno CD\u00e2\u20ac\u00afPuertas\u00e2\u20ac\u00af(Selo Sesc); \u201cMomentos e Cantigas\u201d,\u00e2\u20ac\u00af(2018), CD exclusivamente dedicado \u00e0 sua m\u00fasica para piano, contendo \u201c24 Momentos\u201d\u00e2\u20ac\u00afe as \u201cCantigas da Solid\u00e3o\u201d, com Rosana\u00e2\u20ac\u00afCivile\u00e2\u20ac\u00afcomo int\u00e9rprete. Foi selecionado pela R\u00e1dio Cultura de S\u00e3o Paulo como o CD da Semana. Pelos servi\u00e7os prestados \u00e0 Cultura recebeu a Comenda de M\u00e9rito Cultural\u00e2\u20ac\u00afCarlos Gomes\u00e2\u20ac\u00afconcedida pela Sociedade Brasileira de Cultura e Ensino (Campinas), a medalha\u00e2\u20ac\u00afGr\u00e3\u00e2\u20ac\u00afCruz\u00e2\u20ac\u00afOficial da Paz da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira das For\u00e7as Internacionais de Paz da ONU, e o Diploma de M\u00e9rito do Instituto Hist\u00f3rico e Geogr\u00e1fico de S\u00e3o Vicente (2017). \u00c9\u00e2\u20ac\u00afmembro-fundador do N\u00facleo\u00e2\u20ac\u00afHesp\u00e9rides\u00e2\u20ac\u00af\u2013 M\u00fasica das Am\u00e9ricas, grupo que visa pesquisar, divulgar e gravar a m\u00fasica contempor\u00e2nea produzida nas Am\u00e9ricas. \u00c9\u00e2\u20ac\u00afmembro\u00e2\u20ac\u00afdo\u00e2\u20ac\u00afconselho do Atheneu Paulistano.\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af Joelma Aparecida Balbino de Freitas Sousa Coordenadora Social Santa Marcelina Cultura Coordenadora das atividades de Contrapartida Social, Democratiza\u00e7\u00e3o e Amplia\u00e7\u00e3o do Acesso e Acessibilidade no projeto Joelma Sousa, \u00e9 assistente social e pedagoga. Graduou-se em Servi\u00e7o Social pela Universidade Estadual da Para\u00edba (2002) e em Pedagogia pelo Centro Universit\u00e1rio CLARETIANO (2018), possui especializa\u00e7\u00e3o em Organiza\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o de Pol\u00edticas Sociais no Centro Universit\u00e1rio Faculdades Metropolitanas Unidas, FMU (2008) e em Gest\u00e3o Escolar com carga hor\u00e1ria de 1.000h pela Associa\u00e7\u00e3o Jaboticabalense de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, FASL (2015) e Mestrado no Programa de Estudos P\u00f3s-Graduados em Servi\u00e7o Social pela Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo (2011). Atuou como Assistente Social com foco na garantia e defesa de direitos de Crian\u00e7as e Adolescentes, na Associa\u00e7\u00e3o Crist\u00e3 de Mo\u00e7os de Barueri\/Alphaville conduziu o processo de implanta\u00e7\u00e3o do Centro de Desenvolvimento Comunit\u00e1rio no Jardim Mutinga (2005), ampliando o atendimento a crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social na realiza\u00e7\u00e3o de atividades de arte, cultura e esporte. Ainda neste mesmo ano ganhou o Pr\u00eamio \u201cEu sou Amigo da Crian\u00e7a\u201d, organizado pela institui\u00e7\u00e3o SOABEM em reconhecimento ao trabalho e atua\u00e7\u00e3o de desenvolvimento social praticado por autoridades, profissionais, personalidades e representantes do terceiro setor, especialmente \u00e2\u20ac\u00afno sistema de garantia de direitos de crian\u00e7as e adolescentes atendidos no Munic\u00edpio de Barueri\/SP. No ano de 2006 passou a atuar como Assistente Social na zona leste de S\u00e3o Paulo no Centro Social Marista Ir. Louren\u00e7o compondo a equipe de Gest\u00e3o desta Unidade. Foi respons\u00e1vel pela sistematiza\u00e7\u00e3o das diretrizes da atua\u00e7\u00e3o do Servi\u00e7o Social, do acompanhamento dos Projetos de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos e presta\u00e7\u00e3o de contas em parceria com Prefeitura Municipal de S\u00e3o Paulo e Banco do Brasil nos Programas Agende Jovem e Jovem Aprendiz respectivamente, comp\u00f4s o Grupo de Trabalho Marista de Servi\u00e7o Social que construiu as Diretrizes para Rede Marista de Solidariedade dos projetos de Atendimento a Fam\u00edlias das Unidades Sociais no atendimento na Pol\u00edtica de Assist\u00eancia Social e Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, e do Sistema Integrado das Unidades Sociais (SIUS) que informatizou o cadastro social e banco de matr\u00edculas de alunos e alunas das 32 Unidades da Rede. Em 2012 foi promovida e assumiu a Dire\u00e7\u00e3o da Escola Social Marista Ir. Rui, em Ribeir\u00e3o Preto, momento em que conduziu o processo de reposicionamento do atendimento desta Unidade, implantando o Ensino B\u00e1sico Regular no Ensino Fundamental anos finais e Ensino M\u00e9dio, estruturou e acompanhou a constru\u00e7\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico e a implanta\u00e7\u00e3o de Projetos Inovadores na oferta do Ensino Integral nestes dois segmentos do Ensino Regular. Em 2016 assumiu tamb\u00e9m a cadeira de titular como Conselheira de Direito do Conselho Municipal dos Direitos das Crian\u00e7as e Adolescentes do Munic\u00edpio de Ribeir\u00e3o Preto, no per\u00edodo de 2016 a 2018, compondo a Mesa Diretora e Coordenando a Comiss\u00e3o de Fundos pela Inf\u00e2ncia. No ano de 2019 assumiu o Cargo de Coordena\u00e7\u00e3o Social na Santa Marcelina Cultura e passou a atuar e conduzir os processos de gest\u00e3o da \u00e1rea social com uma equipe de 29 Assistentes Sociais que atuam diretamente no atendimento dos mais de 13.000 alunos(as) e suas fam\u00edlias, tem desenvolvido um trabalho de forma\u00e7\u00e3o continua com a equipe, bem como, o processo de instrumentalidade do fazer profissional do servi\u00e7o social e sua atua\u00e7\u00e3o na Pol\u00edtica de Cultura, atuando interdisciplinarmente com as demais equipes de gest\u00e3o da organiza\u00e7\u00e3o no que tange a constru\u00e7\u00e3o de um\u00e2\u20ac\u00aftrabalho coletivo, de qualidade e excel\u00eancia para nosso p\u00fablico, contribuindo na supera\u00e7\u00e3o das vulnerabilidades sociais e promovendo a inclus\u00e3o sociocultural por meio da forma\u00e7\u00e3o musical. Curr\u00edculo Lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/2260990700324046 Linkedin: linkedin.com\/in\/joelma-ap-balbino-freitas-sousa-b0bab973 Monica Hiromi Toyota Gest\u00e3o de Desenvolvimento Institucional Santa Marcelina Cultura Gestora de Comunica\u00e7\u00e3o, Divulga\u00e7\u00e3o, Transmiss\u00f5es ao vivo e Capta\u00e7\u00e3o de Recursos do Plano Anual de Atividades 2023. Monica Toyota possui MBA em Gest\u00e3o Empresarial pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (2021) e gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o Social com Habilita\u00e7\u00e3o em Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas (2003) pela PUC-Campinas. Em 2015, foi selecionada para participar do Programa International Visitor Leadership Program pelo Consulado Geral dos Estados Unidos em S\u00e3o Paulo, onde pode conhecer a gest\u00e3o cultural de importantes Institui\u00e7\u00f5es Americanas nas cidades de Washington, Nova York, Seattle, New Orleans e Los Angeles. Participou de Semin\u00e1rios, Congressos e Cursos na \u00e1rea de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos, Marketing e Gest\u00e3o Cultural promovidos pela HSM, Di\u00e1logo Social, Ita\u00fa Cultural, ABCR \u2013 Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Capta\u00e7\u00e3o de Recursos, ISME \u2013 International Society for Music Education, Minist\u00e9rio da Cultura, Secretaria de Estado da Cultura de S\u00e3o Paulo, SESC, entre outros.\u00e2\u20ac\u00afFoi gerente de Rela\u00e7\u00f5es Institucionais no Grupo Primavera de 2004 a 2006, Organiza\u00e7\u00e3o da Sociedade Civil que atua com a miss\u00e3o de formar as mulheres de amanh\u00e3. Trabalhou como Rela\u00e7\u00f5es Institucionais na Dire\u00e7\u00e3o Cultura Produ\u00e7\u00f5es e Eventos de 2007 a 2008, coordenando as equipes de capta\u00e7\u00e3o de recursos, comunica\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o de eventos e presta\u00e7\u00e3o de contas. Atua na Santa Marcelina Cultura, Organiza\u00e7\u00e3o Social respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo - EMESP Tom Jobim, do Projeto Guri, do Theatro S\u00e3o Pedro e do Festival Internacional de Inverno de Campos do Jord\u00e3o (2009 a 2011), sendo Gestora da \u00e1rea de Desenvolvimento Institucional desde 2018 e Supervisora de Relacionamento Institucional entre 2008 a 2018, \u00e1reas respons\u00e1veis pela realiza\u00e7\u00e3o de parcerias nacionais, internacionais e a comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de todas as atividades da Institui\u00e7\u00e3o. Sob sua supervis\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o a \u00e1rea captou e executou mais de R$ 70 milh\u00f5es de reais em recursos de projetos incentivados, grants e subven\u00e7\u00f5es internacionais, programa de doa\u00e7\u00f5es, assinaturas, permutas e em recursos operacionais, para complementar e aprimorar as atividades dos Contratos de Gest\u00e3o do Governo do Estado de S\u00e3o Paulo, al\u00e9m de parcerias internacionais com institui\u00e7\u00f5es como Conservat\u00f3rio Nacional Superior de M\u00fasica e Dan\u00e7a de Paris, The Juilliard School de Nova York, Conservat\u00f3rio de Amsterdam. Linkedin https:\/\/br.linkedin.com\/in\/monica-toyota-56435711 Rodrigo Ronald Henrique da Silva Coordenador Cont\u00e1bil Corporativo Coordenador Cont\u00e1bil do projeto Rodrigo Ronald Henrique da Silva \u00e9 Contador inscrito no Conselho Regional de Contabilidade S\u00e3o Paulo \u2013 CRC\/SP sob o n\u00ba 290.165\/O-2 e Advogado inscrito na Ordem dos Advogados do Brasil de S\u00e3o Paulo \u2013 OAB\/SP sob o n\u00ba 462.480. Graduado em direito (2020) pela Universidade Paulista - UNIP, p\u00f3s-graduado em direito tribut\u00e1rio (2014) pela Universidade S\u00e3o Judas e graduado em ci\u00eancias cont\u00e1beis (2011) pela Universidade Paulista UNIP. Atualmente \u00e9 coordenador cont\u00e1bil da Rede Santa Marcelina, possui s\u00f3lida experi\u00eancia Cont\u00e1bil atuando em empresa de grande porte, coordenando equipe, criando e aprimorando processos e pol\u00edticas corporativas, desenvolvendo estudos de planejamento tribut\u00e1rio, realizando an\u00e1lises e relat\u00f3rios de cunho gerencial, exercendo atividades na \u00e1rea fiscal com reten\u00e7\u00f5es tributo, apura\u00e7\u00e3o do lucro, preenchimento e envio das mais diversas declara\u00e7\u00f5es fiscais, elaborando demonstra\u00e7\u00f5es financeiras e notas explicativas, controlando o imobilizado, supervisionando invent\u00e1rios, atendendo a auditoria do TCE, fiscal e externa. Atuou tamb\u00e9m como gestor regional respons\u00e1vel pela \u00e1rea administrativa-financeira do Instituto Toca de Assis, participou da implementa\u00e7\u00e3o do setor de cr\u00e9dito e cobran\u00e7a, desenvolveu atividades financeiras nos setores de contas a pagar, tesouraria e caixa geral quando trabalhou no grupo CAOA.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Detalhamento da Proposta Pedag\u00f3gica do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 1. Projeto pedag\u00f3gico das atividades formativas do projeto. Produto: Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio; Plano Anual e Apresenta\u00e7\u00f5es Musicais a) Masterclasses, Workshops, Palestras, Imers\u00f5es, Encontro e Interc\u00e2mbios. O contato direto entre diferentes gera\u00e7\u00f5es de artistas \u00e9 um dos pontos mais importantes na forma\u00e7\u00e3o de um ciclo virtuoso e permanente de produ\u00e7\u00e3o cultural, em que artistas consagrados entram em contato com a ?sede do novo? trazida pelos jovens, e estes podem espelhar-se nos grandes mestres e absorver deles sua experi\u00eancia e arte. Na m\u00fasica, em particular, este contato \u00e9 essencial, pois \u00e9 no encontro pessoal entre os m\u00fasicos que a arte e a t\u00e9cnica do instrumentista podem realmente ser compartilhadas. Os objetivos das a\u00e7\u00f5es de interc\u00e2mbio art\u00edstico-pedag\u00f3gico como Masterclasses, Workshops, Encontro, Imers\u00f5es e Viv\u00eancias s\u00e3o o de promover gratuitamente a troca de experi\u00eancia e de saberes entre m\u00fasicos de destaque nos cen\u00e1rios nacional e internacional e os Jovens Instrumentistas brasileiros da Santa Marcelina Cultura e outras escolas de m\u00fasica, al\u00e9m de interessados\/ouvintes que compare\u00e7am aos eventos. 1) Masterclasses, Workshops e Palestras: Pelo presente projeto, ser\u00e3o ministradas masterclasses, workshops e palestras para a \u00e1rea erudita e popular da Santa Marcelina Cultura. O p\u00fablico total de cada um desses eventos ser\u00e1 de cerca 70 pessoas. No caso das masterclasses, ser\u00e3o definidos um n\u00famero de 3 a 5 jovens instrumentistas ativos e os restantes s\u00e3o considerados ouvintes, que acompanham a atividade e podem fazer perguntas, mas n\u00e3o tocam para o m\u00fasico convidado. 1.1) Master classes de M\u00fasica Erudita: Os jovens instrumentistas ativos apresentam uma pe\u00e7a em seu instrumento e o artista visitante comenta aspectos t\u00e9cnicos e interpretativos, al\u00e9m de metodologia de estudo do instrumento e outras quest\u00f5es relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e \u00e0 atua\u00e7\u00e3o profissional do m\u00fasico. Conte\u00fado Program\u00e1tico: O conte\u00fado program\u00e1tico das master classes envolve temas como: \u00b7 Repert\u00f3rio \u2013 sele\u00e7\u00e3o e renova\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio para cada tipo de instrumento; \u00b7 Execu\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o voltada para estilos e g\u00eaneros espec\u00edficos (por exemplo: particularidades da execu\u00e7\u00e3o de obras do per\u00edodo barroco, cl\u00e1ssico, rom\u00e2ntico e moderno); \u00b7 Alta performance de instrumento \u2013 aperfei\u00e7oamento com a apresenta\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas instrumentais estendidas; \u00b7 Metodologia de estudo do instrumento \u2013 aux\u00edlio aos jovens instrumentistas a organizarem o seu estudo e maximizarem o resultado do seu tempo dedicado a ele; \u00b7 Interpreta\u00e7\u00e3o voltada para repert\u00f3rio contempor\u00e2neo, inclusive da especificidade da escrita contempor\u00e2nea para cada instrumento; \u00b7 M\u00fasica de C\u00e2mara \u2013 aborda estudos da linguagem e interpreta\u00e7\u00e3o em formato de grupo de c\u00e2mara, repert\u00f3rio e din\u00e2mica de ensaios para esse tipo de forma\u00e7\u00e3o. Carga Hor\u00e1ria: cada masterclass ter\u00e1 uma carga hor\u00e1ria m\u00e9dia de tr\u00eas horas. 1.2) Workshops Ser\u00e3o organizados workshops com os m\u00fasicos convidados da Orquestra Jovem Tom Jobim, Big Band da Orquestra Jovem Tom Jobim, Grupo Regional de Choro Infanto-Juvenil do Guri e a Big Band do Guri, cujo formato pode variar dependendo do tema ou do artista visitante. Pode ser, por exemplo, uma exposi\u00e7\u00e3o pr\u00e1tico-conceitual seguida de debates e intera\u00e7\u00f5es entre m\u00fasicos profissionais e jovens instrumentistas podendo haver um grupo de jovens instrumentistas ativos ou n\u00e3o. Todos os workshops acontecer\u00e3o dentro da programa\u00e7\u00e3o da EMESP Tom Jobim e do Guri. Conte\u00fado program\u00e1tico: O conte\u00fado program\u00e1tico dos workshops envolve temas como os listados abaixo: \u00b7 Cria\u00e7\u00e3o de arranjos \u2013 apresenta\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas e aprofundamento na pr\u00e1tica de concep\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de arranjos; \u00b7 Composi\u00e7\u00e3o na m\u00fasica popular instrumental \u2013 aprofundamento em t\u00e9cnicas para composi\u00e7\u00e3o em m\u00fasica instrumental, al\u00e9m da troca de experi\u00eancias e de modos pessoais de abordagem da cria\u00e7\u00e3o musical; \u00b7 Repert\u00f3rios de diferentes g\u00eaneros e estilos (MPB Instrumental, Jazz, M\u00fasica de Raiz, M\u00fasica do Mundo e fus\u00f5es com a m\u00fasica brasileira Instrumental, entre outras) \u2013 forma\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio de diferentes estilos da m\u00fasica tanto brasileira como internacional; \u00b7 Improvisa\u00e7\u00e3o \u2013 aprofundamento em t\u00e9cnicas de improvisa\u00e7\u00e3o; \u00b7 Performance em grupo \u2013 trabalho orientado de pr\u00e1tica de conjunto, envolvendo os diversos grupos formados pelos alunos da EMESP e Guri. Carga Hor\u00e1ria: cada workshop ter\u00e1 uma carga hor\u00e1ria m\u00e9dia de tr\u00eas horas. 2. Curso Novas Profiss\u00f5es da M\u00fasica e da \u00d3pera Em 2023 iniciaremos cursos de forma\u00e7\u00e3o modulares de curta dura\u00e7\u00e3o com foco a empregabilidade. Ser\u00e3o 19 cursos na EMESP que beneficiar\u00e3o gratuitamente 400 alunos e alunas, m\u00e9dia de 21 horas\/aula por curso. E um programa de est\u00e1gio no Theatro S\u00e3o Pedro para 16 jovens artistas por 10 meses. Cursos EMESP Tom Jobim: gratuitos, com processos seletivos abertos e inscri\u00e7\u00f5es via site. 1) Produ\u00e7\u00e3o Musical \u2013 M\u00f3dulo 1 \u2013 Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \u2013 20 vagas \u2013 12 horas - EAD 2) Produ\u00e7\u00e3o Musical \u2013 M\u00f3dulo 2 \u2013 Grava\u00e7\u00e3o \u2013 20 vagas \u2013 12 horas - EAD 3) Produ\u00e7\u00e3o Musical \u2013 M\u00f3dulo 1 \u2013 P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o \u2013 20 vagas \u2013 12 horas - EAD 4) Gest\u00e3o Cultural \u2013 20 vagas \u2013 12 horas - EAD 5) Arquivo Musical \u2013 20 vagas \u2013 12 horas - EAD 6) Projeto Culturais \u2013 20 vagas \u2013 12 horas - EAD 7) Produ\u00e7\u00e3o Executiva em M\u00fasica \u2013 20 vagas \u2013 12 horas \u2013 EAD 8) Editora\u00e7\u00e3o Musical \u2013 30 vagas \u2013 36 horas - EAD 9) Tend\u00eancias Musicais \u2013 30 vagas \u2013 36 horas \u2013 EAD 10) Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Musicoterapia - Tend\u00eancias Musicais \u2013 30 vagas \u2013 36 horas \u2013 EAD 11) Arte-educa\u00e7\u00e3o: m\u00fasica brasileira \u2013 20 vagas \u2013 36 horas \u2013 EAD 12) Musicalidade brasileira - 20 vagas \u2013 36 horas \u2013 EAD 13) Pedagogia Musical para crian\u00e7as - 20 vagas \u2013 18 horas \u2013 Presencial 14) Pedagogia Musical para jovens - 20 vagas \u2013 18 horas \u2013 Presencial 15) Pedagogia Musical para adultos - 20 vagas \u2013 18 horas \u2013 Presencial 16) Pedagogia Musical para pessoas com defici\u00eancia - 20 vagas \u2013 18 horas \u2013 Presencial 17) M\u00fasica e Metaverso - 40 vagas \u2013 6 horas \u2013 EAD 18) Excertos Orquestrais - Violino - 10 vagas \u2013 27 horas \u2013 Presencial 19) Excertos Orquestrais \u2013 Violoncelo - 10 vagas \u2013 27 horas \u2013 Presencial O Theatro S\u00e3o Pedro, realizar\u00e1 cursos e workshops gratuitos presenciais e\/ou virtuais de\u00e2\u20ac\u00af60 a 80 horas, com professores externos convidados todos com foco em montagens oper\u00edsticas. Ser\u00e3o selecionados 16 alunos e alunas bolsistas, com mais de 18 anos, que\u00e2\u20ac\u00after\u00e3o a oportunidade de desenvolver sua forma\u00e7\u00e3o\u00e2\u20ac\u00afte\u00f3rica e pr\u00e1tica no Theatro S\u00e3o Pedro, durante 10 meses. Os cursos ser\u00e3o para: Compositores,\u00e2\u20ac\u00afLibretistas, Caracteriza\u00e7\u00e3o e Cria\u00e7\u00e3o de Figurino,\u00e2\u20ac\u00afCria\u00e7\u00e3o de Cen\u00e1rios, Pianista Colaborativo, Produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera e Dire\u00e7\u00e3o de Palco.\u00e2\u20ac\u00af Vaga por \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o: - Dire\u00e7\u00e3o C\u00eanica - 2\u00e2\u20ac\u00af - Caracteriza\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de figurinos- 2\u00e2\u20ac\u00af - Cria\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios -2\u00e2\u20ac\u00af - Ilumina\u00e7\u00e3o - 2\u00e2\u20ac\u00af - Produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera - 2\u00e2\u20ac\u00af - Pianista Colaborativo - 2\u00e2\u20ac\u00af - Composi\u00e7\u00e3o -3\u00e2\u20ac\u00af - Cria\u00e7\u00e3o de Libreto -3 \u00e2\u20ac\u00af - Dire\u00e7\u00e3o de Palco -2\u00e2\u20ac\u00af Cada a habilita\u00e7\u00e3o contar\u00e1 com 15 atividades (de at\u00e9 3 horas cada), que ser\u00e3o distribu\u00eddas entre fevereiro e dezembro de 2023.\u00e2\u20ac\u00afCada aluno ou aluna participar\u00e1 ativamente, atrav\u00e9s de est\u00e1gio, de todas as produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas no Theatro em 2023. Conte\u00fado program\u00e1tico:\u00e2\u20ac\u00af\u00e2\u20ac\u00af Aula 1 \u2013 Integra\u00e7\u00e3o e primeiras reflex\u00f5es sobre a \u00f3pera atualmente; \u00e2\u20ac\u00af Aula 2 \u2013\u00e2\u20ac\u00afContextos Hist\u00f3ricos e est\u00e9ticos - parte 1\u00e2\u20ac\u00af Aula 3 - Contextos Hist\u00f3ricos e est\u00e9ticos - parte 2\u00e2\u20ac\u00af Aula 3 \u2013 Reflex\u00f5es sobre o criar e o fazer oper\u00edstico\u00e2\u20ac\u00af Aula 4 \u2013 Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 5 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 6 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 7 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 8 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 9 \u2013Desafios t\u00e9cnico-criativos encontrados no repert\u00f3rio; \u00e2\u20ac\u00af Aula 10 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 11 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 12 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 13 \u2013 Cria\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o a partir de um olhar atual; \u00e2\u20ac\u00af Aula 14 - Cria\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de \u00d3pera (conte\u00fado espec\u00edficos em cada uma das habilidades);\u00e2\u20ac\u00af Aula 15 \u2013 Fechamento e discuss\u00f5es sobre os diferentes processos apreendidos na Academia de \u00d3pera do Theatro S\u00e3o Pedro.\u00e2\u20ac\u00af \u00e2\u20ac\u00af Ser\u00e3o ofertados tamb\u00e9m, workshops com os instrumentistas da Orquestra do Theatro S\u00e3o Pedro e, cantores, diretores c\u00eanicos, figurinistas, cen\u00f3grafos, produtores, e demais convidados da Temporada art\u00edstica do Theatro S\u00e3o Pedro.\u00e2\u20ac\u00af Aulas \u2013 45 horas (por habilita\u00e7\u00e3o)\u00e2\u20ac\u00af Workshops \u2013 12 horas (por habilita\u00e7\u00e3o)\u00e2\u20ac\u00af Est\u00e1gio \u2013 no m\u00ednimo 60 horas \u00e2\u20ac\u00af 3. Edital N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira:\u00e2\u20ac\u00afo N\u00facleo de Desenvolvimento de Carreira (NDC) ir\u00e1 selecionar 20 grupos de alunas e alunos da EMESP Tom Jobim por meio de edital pr\u00f3prio para receber capacita\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e pr\u00e1tica, pensando em sua profissionaliza\u00e7\u00e3o e preparo para o mercado de trabalho. Todos ser\u00e3o acompanhados por um orientador musical (8 horas cada) selecionado especificamente para o grupo. Dentre as atividades, os grupos receber\u00e3o orienta\u00e7\u00e3o musical, aulas t\u00e9cnicas de grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio e v\u00eddeo, elabora\u00e7\u00e3o de release, cria\u00e7\u00e3o de portif\u00f3lio, m\u00eddias sociais, entre outros (20 horas de curso de forma\u00e7\u00e3o por aluno). 4. Encontro Internacional de M\u00fasica Antiga:\u00e2\u20ac\u00afNo Encontro, os professores do N\u00facleo de M\u00fasica Antiga da EMESP Tom Jobim oferecem 9 masterclasses tanto de instrumentos quanto de pr\u00e1tica de m\u00fasica de c\u00e2mara. O encontro \u00e9 aberto tanto para alunos da EMESP quanto para participantes de fora da escola, que s\u00e3o selecionados por edital pr\u00f3prio. 5. Workshops de Capacita\u00e7\u00e3o de Alunos \u2013 projeto Hospitais Musicais em parceria com os Doutores da Alegria Descritivo: Os Doutores da Alegria atenderam a demanda feita pela Santa Marcelina Cultura na prepara\u00e7\u00e3o de jovens estudantes para levarem a boa m\u00fasica ao ambiente hospitalar dentro do programa M\u00fasica nos Hospitais. Foi criado um curso de forma\u00e7\u00e3o que proporciona a proximidade dos m\u00fasicos aos pacientes e seus acompanhantes rompendo o modelo palco -plateia. O objetivo \u00e9 prepar\u00e1-los para uma sens\u00edvel abordagem do p\u00fablico hospitalizado considerando os diferentes contextos nos hospitais. O curso se destina a alunos e ex-alunos dos programas da Santa Marcelina Cultura a partir de 18 anos. Benefici\u00e1rios: O p\u00fablico benefici\u00e1rio dos workshops de capacita\u00e7\u00e3o de alunos s\u00e3o alunos e alunas, a partir de 18 anos, matriculados em outros cursos da EMESP Tom Jobim e do Guri Santa Marcelina, bem como pessoas da comunidade externa, que se inscrevem para participar desta forma\u00e7\u00e3o em parceria com os Doutores da Alegria. Forma de sele\u00e7\u00e3o: os alunos e alunas veteranos(as) s\u00e3o selecionados dentre aqueles que participaram do projeto Hospitais Musicais (chamado anteriormente de M\u00fasica nos Hospitais) nas edi\u00e7\u00f5es de 2016 a 2020. Os que manifestam interesse em permanecer na turma dos veteranos devem se inscrever e passar por uma entrevista, por meio da qual ser\u00e1 avaliado o interesse pela perman\u00eancia no projeto e se far\u00e1 a an\u00e1lise da atua\u00e7\u00e3o do(a) candidato(a) no(s) ano(s) anterior(es). Para os alunos e alunas que participar\u00e3o do projeto pela primeira vez (novatos), a sele\u00e7\u00e3o consistir\u00e1 em uma audi\u00e7\u00e3o musical, na qual o(a) candidato(a) dever\u00e1 apresentar uma obra musical de livre escolha ao instrumento e uma din\u00e2mica coletiva durante a qual ser\u00e3o aplicados jogos teatrais, colaborativos e de prontid\u00e3o. Para a turma dos veteranos ser\u00e3o selecionados aqueles alunos e alunas que tenham desejo em continuar no projeto e que tenham um hist\u00f3rico adequado de comprometimento e participa\u00e7\u00e3o nos anos anteriores. Quanto aos novatos, ser\u00e3o selecionados aqueles que demonstrem habilidade\/potencial musical condizente com a proposta das interven\u00e7\u00f5es nos espa\u00e7os hospitalares, habilidade\/potencial para trabalho colaborativo e intera\u00e7\u00e3o em equipe. PROPOSTA PARA 2023 Compreende: Para a turma nova: \u00b7 Banca de Sele\u00e7\u00e3o e Aula inaugural: 2 horas \u2013 Onde os conceitos e conte\u00fado do Programa M\u00fasica Nos Hospitais \u00e9 apresentado. \u00b7 Processo de sele\u00e7\u00e3o e planejamento \u2013 16 horas (duas oficinas de jogo e \u00e0s audi\u00e7\u00f5es) \u00b7 Processo de forma\u00e7\u00e3o - 17 aulas - o que inclui trabalho em sala de aula, acompanhamento das tr\u00eas primeiras visitas aos hospitais; 3 aulas de integra\u00e7\u00e3o entre novatos e veteranos. Sendo uma no primeiro semestre e as duas outras durante o per\u00edodo de apresenta\u00e7\u00f5es do projeto M\u00fasica nos Hospitais, no segundo semestre. \u00b7 Totalizando para a turma de 2023: 65 horas de trabalho. \u00b7 Para os veteranos propomos alinhamento e reciclagem da abordagem, explorando e atualizando repert\u00f3rio de a\u00e7\u00e3o. Veteranos: Sele\u00e7\u00e3o \u2013 entrevistas - 4 horas Curso -1\u00ba semestre Duas aulas: de 3h00 cada, total de 6 horas. Acompanhamento de uma visita no hospital para cada grupo (segunda e ter\u00e7a feira): 6h00 2\u00ba semestre - 1 aula: 3h00 Acompanhamento de uma visita no hospital para cada grupo (segunda e ter\u00e7a feira): 6h00 Totalizando: 25 horas de carga hor\u00e1ria. Al\u00e9m das tr\u00eas aulas de integra\u00e7\u00e3o, j\u00e1 inseridas no cronograma de forma\u00e7\u00e3o da nova turma. CRONOGRAMA DE TRABALHO 2023 - Conte\u00fado program\u00e1tico Aula inaugural \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o do Programa Hospitais Musicais \u00b7 Processo Seletivo o Para as Turmas 2023 - Oficinas de jogo e Audi\u00e7\u00e3o o Para veteranos Entrevistas CURSO Carga hor\u00e1ria: Aulas de 3h00 cada, sempre com 2 professores. Conte\u00fado program\u00e1tico: Aula 1 \u2013 Integra\u00e7\u00e3o da nova turma e exerc\u00edcios sensibilizando o olhar e escuta; Aula 2 \u2013 ainda em fase de integra\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de confian\u00e7a, introdu\u00e7\u00e3o ao jogo com foco em olhar e escuta. Explica\u00e7\u00e3o do contexto hospitalar; Aula 1 com Veteranos \u2013 revis\u00e3o de conte\u00fados Aula 3 \u2013 Elementos fundamentais do improviso e jogos de percep\u00e7\u00e3o espacial e sensorial. Instaura\u00e7\u00e3o de jogo. Aula 4 \u2013 Continua\u00e7\u00e3o da aula 3 Aula 5 (integra\u00e7\u00e3o 1) com veteranos Aula 6 - Instrumento musical e o jogo. 1\u00aa Observa\u00e7\u00e3o dos veteranos no hospital - turma da 2\u00aa feira 1\u00aa Observa\u00e7\u00e3o dos veteranos no hospital \u2013 turma da 3\u00aa feira Aula Institucional do Hospital Santa Marcelina \u2013 Infec\u00e7\u00e3o hospitalar e higieniza\u00e7\u00e3o Aula 7 - Cria\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio e trabalho sobre a sensibiliza\u00e7\u00e3o para a adequa\u00e7\u00e3o dele ao espa\u00e7o, percebendo a necessidade do ouvinte. (Exerc\u00edcios de entrada no quarto). Dependendo do ritmo do grupo, podemos j\u00e1 introduzir a experi\u00eancia de levar m\u00fasica para os setores administrativos da EMESP. Interven\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o de aprendizagem. Aula 2 Veteranos \u2013 trabalho sobre a observa\u00e7\u00e3o da intera\u00e7\u00e3o no hospital, jogo em trios, relatos orais. Aula 8 - Continuidade da aula 8: aquecimento, repert\u00f3rio e circula\u00e7\u00e3o pela EMESP. Aula 9 \u2013 Primeira intera\u00e7\u00e3o no hospital com a observa\u00e7\u00e3o dos formadores da Doutores da Alegria e Professor Gayotto. Aula 10 \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o no hospital com foco no que foi a primeira experi\u00eancia e exerc\u00edcios em sala de aula. Aula 11 \u2013 Segunda intera\u00e7\u00e3o no hospital com a observa\u00e7\u00e3o dos formadores da Doutores da Alegria Aula 12 \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o no hospital com foco no que foi a segunda experi\u00eancia. Dificuldades superadas e novos desafios. Aula 3 Veteranos \u2013 trabalho sobre escuta e olhar no coletivo Aula 13 - Terceira intera\u00e7\u00e3o no hospital com a observa\u00e7\u00e3o dos formadores da Doutores da Alegria. Aula 14 \u2013 trabalho sobre os temas que os participantes trazem da \u00faltima experi\u00eancia no hospital 2\u00aa Observa\u00e7\u00e3o dos veteranos no hospital - turma da 2\u00aa feira 2\u00aa observa\u00e7\u00e3o dos veteranos nos hospitais \u2013 turma da 3\u00aa feira Aula 15 \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o final em sala de aula e fechamento do curso. Aula 16 (Integra\u00e7\u00e3o 2) - com os veteranos e relatos orais sobre a experi\u00eancia Aula 17 (integra\u00e7\u00e3o 3) \u2013 com os veteranos e relatos orais sobre a experi\u00eancia CARGA HORARIA TOTAL DO CURSO Aula inaugural - 2 horas Processo Seletivo - 16 horas Para a Turma 2020 \u2013 12 horas Duas Oficinas de jogo - 8 horas Audi\u00e7\u00e3o - 4 horas Para veteranos Entrevistas \u2013 4 horas Curso Turma 2023 - 51 horas Veteranos \u2013 21 horas Total de horas - 90 horas Todas as atividades acima propostas ser\u00e3o abertas e gratuitas para a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. Benefici\u00e1rios: O p\u00fablico benefici\u00e1rio das atividades pedag\u00f3gicas deste Plano Anual de Atividades \u00e9 composto pelos alunos e alunas regularmente matriculados(as) nos programas geridos pela Santa Marcelina Cultura - Guri Santa Marcelina e EMESP Tom Jobim. Al\u00e9m dos alunos e alunas, os familiares dos discentes e a comunidade em geral tamb\u00e9m participam das atividades. Forma de sele\u00e7\u00e3o: Os alunos e alunas s\u00e3o selecionados para cada atividade de acordo com a pertin\u00eancia dos conte\u00fados, \u00e1reas de conhecimento\/estudo musical, faixa et\u00e1ria e interesse. Em geral, a sele\u00e7\u00e3o dos alunos ativos nas master classes e workshops \u00e9 feita pelos professores do Guri e da EMESP, levando em considera\u00e7\u00e3o o n\u00edvel t\u00e9cnico e adequa\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio\/\u00e1rea de conhecimento. Quanto aos alunos ouvintes, quando h\u00e1 grande procura, estes s\u00e3o selecionados por ordem de inscri\u00e7\u00e3o. Algumas atividades s\u00e3o direcionadas para seguimentos espec\u00edficos (faixa et\u00e1ria, instrumento, grau de forma\u00e7\u00e3o), outras, de conte\u00fado mais abrangente, podem ser frequentadas por alunos e alunas de diferentes faixas, instrumentos e n\u00edvel t\u00e9cnico diversos. Perfil do P\u00fablico: Todas as atividades do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura t\u00eam por objetivo difundir a m\u00fasica cl\u00e1ssica e popular instrumental, democratizar o acesso ao p\u00fablico em geral para manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas musicais de qualidade, por meio de atividades formativas e de difus\u00e3o, al\u00e9m de formar p\u00fablico para a m\u00fasica. Isto posto, o perfil do p\u00fablico \u00e9 variado, atendemos em nossas a\u00e7\u00f5es crian\u00e7as, jovens, adultos e idosos de todas as classes sociais por meio das apresenta\u00e7\u00f5es gratuitas ou a pre\u00e7os populares. As atividades que acontecer\u00e3o nas depend\u00eancias da EMESP Tom Jobim. Theatro S\u00e3o Pedro e\/ou do Guri tamb\u00e9m poder\u00e3o ser abertas para a comunidade por meio de inscri\u00e7\u00e3o gratuita. Todos os locais de atividades do projeto s\u00e3o adaptados e aptos a receberem adequadamente o p\u00fablico portador de defici\u00eancia. Em resumo, nas atividades que acontecem na Santa Marcelina Cultura, as principais caracter\u00edsticas do p\u00fablico s\u00e3o: \u00b7 Faixa et\u00e1ria: de 06 a 35 anos (m\u00e9dia) \u00b7 Profiss\u00e3o: estudantes, jovens m\u00fasicos, professores de m\u00fasica, profissionais liberais, comunidade em geral (apreciadores de m\u00fasica, pais\/respons\u00e1veis pelos alunos, estudantes universit\u00e1rios, jornalistas, produtores culturais, entre outros). \u00b7 Classe social: o p\u00fablico a ser atendido pelo projeto pertence a classes sociais diversas, por\u00e9m em sua maioria classe m\u00e9dia \u2013 C e B, em sua maioria provenientes da Capital e da Grande S\u00e3o Paulo. Temos tamb\u00e9m uma parcela de p\u00fablico proveniente do interior do Estado de S\u00e3o Paulo e de outros Estados, principalmente em atividades de difus\u00e3o aos finais de semana. Produto: Interc\u00e2mbio Programas de Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Realiza\u00e7\u00e3o de 5 interc\u00e2mbios de coopera\u00e7\u00e3o internacional para aprimoramento art\u00edstico-pedag\u00f3gico dos alunos e professores:\u00e2\u20ac\u00afser\u00e3o 5 interc\u00e2mbios beneficiando cerca de 400 pessoas gratuitamente (m\u00e9dia de 100 por interc\u00e2mbio). Detalhamento: Uma das marcas da Santa Marcelina Cultura \u00e9 promover atividades de excel\u00eancia art\u00edstica e pedag\u00f3gica, possibilitando a real forma\u00e7\u00e3o para seus alunos, experi\u00eancias para seus professores, al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 m\u00fasica de qualidade. Com o objetivo de promover o interc\u00e2mbio entre professores e artistas de outros munic\u00edpios, estados e pa\u00edses, ser\u00e3o realizadas masterclasses e workshops entre alunos, professores da EMESP - Tom Jobim e demais interessados (ouvintes, comunidade externa, alunos de outras institui\u00e7\u00f5es) com m\u00fasicos de destaque no cen\u00e1rio internacional. Ser\u00e3o 5 interc\u00e2mbios, com diversos professores envolvidos, sendo 4 com dura\u00e7\u00e3o de 10 dias cada e 1 com dura\u00e7\u00e3o de 3 semanas para a realiza\u00e7\u00e3o de masterclasses, workshops e recitais e\/ou concertos durante o ano de 2023, por meio do recebimento de 13 m\u00fasicos de institui\u00e7\u00f5es internacionais parcerias de refer\u00eancia na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o musical, tais como: Conservat\u00f3rio Nacional de M\u00fasica e Dan\u00e7a de Paris, Demos Phillarmonie (Fran\u00e7a), Conservat\u00f3rio de Amsterdam e\u00e2\u20ac\u00afJuilliard School\u00e2\u20ac\u00afde Nova York. Desta forma, esperamos promover uma experi\u00eancia para que alunos com potencial de estudar no exterior possam avan\u00e7ar em suas carreiras, tornando-se multiplicadores do conhecimento adquirido e das experi\u00eancias vividas. \u00b7 INFORMA\u00c7\u00d5ES COMPLEMENTARES Sobre a EMESP Tom Jobim: Com mais de 30 anos de atua\u00e7\u00e3o no ensino musical, a Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo (EMESP \u2013 Tom Jobim) atende milhares de alunos gratuitamente, desde a pr\u00e9-forma\u00e7\u00e3o (inicia\u00e7\u00e3o musical) at\u00e9 a forma\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada e a prepara\u00e7\u00e3o para profissionaliza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o continuada e progressiva, a EMESP tamb\u00e9m oferece cursos livres, workshops, palestras, masterclasses e concertos. Em coer\u00eancia com a diversidade inerente \u00e0 m\u00fasica e aos m\u00fasicos brasileiros, a Escola oferece forma\u00e7\u00e3o tanto erudita como popular, estruturada com foco no ensino do instrumento e nas pr\u00e1ticas coletivas (m\u00fasica de c\u00e2mara e pr\u00e1tica de conjunto), complementados por disciplinas de apoio. A Escola tamb\u00e9m \u00e9 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o dos Grupos Jovens \u2013 Orquestra Jovem do Estado, Banda Sinf\u00f4nica Jovem do Estado, Coral Jovem do Estado e Orquestra Jovem Tom Jobim \u2013, que oferecem bolsas para alunos em fase de pr\u00e9-profissionaliza\u00e7\u00e3o. A trajet\u00f3ria da Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 Tom Jobim teve in\u00edcio em outubro de 1989. O primeiro reitor e presidente do conselho foi o maestro Antonio Carlos Jobim. Em 2009, a organiza\u00e7\u00e3o social Santa Marcelina Cultura passou a administrar a Escola. Foi realizada uma melhoria do espa\u00e7o f\u00edsico, a valoriza\u00e7\u00e3o de professores e funcion\u00e1rios e a estrutura\u00e7\u00e3o de uma proposta pedag\u00f3gica original, com \u00eanfase no estudo do instrumento e na pr\u00e1tica coletiva de m\u00fasica. Complementar as a\u00e7\u00f5es j\u00e1 desenvolvidas na grade anual da Escola proporcionar\u00e1 aos nossos alunos um maior aperfei\u00e7oamento de suas habilidades t\u00e9cnicas e uma oportunidade de formarmos mais p\u00fablico para a m\u00fasica. PROJETO PEDAG\u00d3GICO: A Escola de M\u00fasica do Estado de S\u00e3o Paulo - Tom Jobim oferece em seus cursos regulares, assim como em seus cursos livres, oficinas, palestras e concertos, a forma\u00e7\u00e3o musical, a atualiza\u00e7\u00e3o e a capacita\u00e7\u00e3o de professores. Em coer\u00eancia com as ra\u00edzes da pr\u00f3pria m\u00fasica brasileira e sua multiplicidade, os cursos regulares da escola s\u00e3o oferecidos no campo da m\u00fasica popular e da m\u00fasica de concerto, abrangendo amplo repert\u00f3rio do tradicional ao contempor\u00e2neo. A EMESP Tom Jobim oferece 3 modalidades de cursos, conforme a seguinte descri\u00e7\u00e3o: 1- CURSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA \u00b7 1\u00ba Ciclo Voltado para alunos com at\u00e9 13 anos de idade. O 1\u00ba Ciclo tem 3 anos de dura\u00e7\u00e3o e destina-se ao ensino de um instrumento musical, al\u00e9m de oferecer disciplinas de apoio para o completo aproveitamento do aprendizado de m\u00fasica, com disciplinas pr\u00e1ticas, individuais e coletivas, e disciplinas te\u00f3ricas. \u00c9 composto por um total de 6 horas-aula semanais e oferecido no per\u00edodo matutino ou vespertino nas Unidades Luz e Brooklin da Tom Jobim EMESP. \u00b7 2\u00ba Ciclo Voltados para alunos que tenham at\u00e9 16 anos de idade. O 2\u00ba Ciclo tem dura\u00e7\u00e3o de 3 anos, destinando-se ao ensino de um instrumento musical, al\u00e9m de oferecer disciplinas de apoio para o completo aproveitamento do aprendizado de m\u00fasica, com disciplinas pr\u00e1ticas, individuais e coletivas, e disciplinas te\u00f3ricas. \u00c9 composto por um total de 6 horas-aula semanais e oferecido no per\u00edodo matutino ou vespertino na Unidade Luz da Tom Jobim EMESP. \u00b7 3\u00ba Ciclo Voltado para alunos que tenham at\u00e9 21 anos de idade. O 3\u00ba Ciclo tem dura\u00e7\u00e3o de 2 anos, destinando-se ao ensino de um instrumento musical, al\u00e9m de oferecer disciplinas de apoio para o completo aproveitamento do aprendizado de m\u00fasica. \u00c9 composto por um total de 6 horas-aula semanais e oferecido no per\u00edodo matutino ou vespertino na Unidades Luz da Tom Jobim EMESP. \u00b7 Disciplinas Optativas \u2013 Pr\u00e1tica de Conjunto Com o objetivo de ampliar as oportunidades de aprimoramento dos alunos do Curso de Forma\u00e7\u00e3o, os alunos podem participar, independentemente das aulas de Pr\u00e1tica de Conjunto e de M\u00fasica de C\u00e2mara (disciplinas obrigat\u00f3rias dos Cursos de Forma\u00e7\u00e3o Continuada), as seguintes Pr\u00e1ticas de Grupo, disciplinas optativas, com carga hor\u00e1ria de ensaios de 3 horas semanais. Instrumentos oferecidos: \u00c1rea erudita: Ala\u00fade, Canto, Canto Barroco, Clarinete, Contrabaixo, Cravo, Euf\u00f4nio, Fagote, Flauta Doce, Flauta Transversal, Harpa, Obo\u00e9, Obo\u00e9 Barroco, Percuss\u00e3o, Piano, Saxofone, Trombone, Trompa, Trompete, Tuba, Viola, Viol\u00e3o, Violino, Violino Barroco, Violoncelo e Violoncelo Barroco. \u00c1rea popular: Acorde\u00e3o, Bandolim, Bateria, Canto, Cavaquinho, Clarinete, Contrabaixo Ac\u00fastico, Contrabaixo El\u00e9trico, Flauta Transversal, Guitarra, Percuss\u00e3o, Piano, Saxofone, Trombone, Trompete, Vibrafone, Viola Caipira, Viol\u00e3o e Viol\u00e3o de Sete Cordas. 2- CURSOS DE FORMA\u00c7\u00c3O AVAN\u00c7ADA \u00b7 4\u00ba Ciclo Os Cursos de Forma\u00e7\u00e3o de 4\u00ba Ciclo t\u00eam dura\u00e7\u00e3o de 2 a 4 anos, n\u00e3o t\u00eam idade limite de ingresso e s\u00e3o destinados a candidatos que tenham conhecimento musical de n\u00edvel avan\u00e7ado, compat\u00edvel com os conhecimentos musicais de alunos com o 3\u00ba Ciclo de Forma\u00e7\u00e3o da Tom Jobim EMESP completo, forma\u00e7\u00e3o completa ou em fase de conclus\u00e3o em um Conservat\u00f3rio Musical ou, ainda, curso Incompleto ou Completo em Gradua\u00e7\u00e3o de Ensino Superior em M\u00fasica. Eles s\u00e3o compostos por 6 horas-aula e consistem em Cursos de Pr\u00e1tica Instrumental Avan\u00e7ada ou Cursos de Especializa\u00e7\u00e3o Musical nas \u00e1reas de M\u00fasica Antiga, Composi\u00e7\u00e3o, Reg\u00eancia, \u00d3pera Est\u00fadio e Canto Coral. 3- CURSOS LIVRES Com o intuito de ampliar as oportunidades de aprendizado musical para a comunidade, s\u00e3o oferecidos diferentes cursos nas \u00e1reas instrumental, vocal e disciplinas te\u00f3ricas com um ano de dura\u00e7\u00e3o e carga hor\u00e1ria de 2 horas\/aula semanais. Sobre o PROJETO GURI O Guri oferece quatro modalidades de cursos: 1- INICIA\u00c7\u00c3O MUSICAL Modalidade indicada para crian\u00e7as de 6 a 9 anos, com 2 horas de aula por semana, em Classes com, aproximadamente, 20 alunos, para propiciar din\u00e2micas de grupo e atendimento individualizado, em hor\u00e1rios convenientes aos pais - in\u00edcio da manh\u00e3 e final da tarde. As turmas se dividem em I (6 e 7 anos) e II (8 e 9 anos), e as aulas acontecem, em geral, simultaneamente, para comodidade das fam\u00edlias. Conhecer, tocar e construir conhecimentos por meio de instrumentos musicais, can\u00e7\u00f5es brasileiras e de outros pa\u00edses, ampliar a percep\u00e7\u00e3o para escutar com consci\u00eancia o mundo sonoro, desenvolver compet\u00eancias r\u00edtmico-motoras, aprender a ler, escrever e criar m\u00fasica, estudar e perceber a import\u00e2ncia da m\u00fasica em nossas vidas. Esses s\u00e3o alguns dos objetivos deste curso que, por meio de atividades pr\u00e1ticas, jogos e a\u00e7\u00f5es interativas, pretende iniciar a crian\u00e7a na linguagem musical e estimul\u00e1-la no prosseguimento de seus estudos. As aulas est\u00e3o divididas em dois momentos, cada um com uma hora de dura\u00e7\u00e3o: a) Pr\u00e1tica vocal, ministrada por um professor com experi\u00eancia em trabalhos corais e\/ou canto coletivo, para o cultivo de repert\u00f3rio infantil de can\u00e7\u00f5es, jogos e atividades que enfatizem o desenvolvimento vocal, \u00e1udio-perceptivo e de mem\u00f3ria interna dos alunos; b) Pr\u00e1tica r\u00edtmico-mel\u00f3dica, ministrada por um professor com compet\u00eancia em alfabetiza\u00e7\u00e3o musical, para a inicia\u00e7\u00e3o e condu\u00e7\u00e3o \u00e0 leitura e escrita musicais por meio de atividades l\u00fadicas e de cria\u00e7\u00e3o, usando instrumentos, objetos e material pedag\u00f3gico variado. Enfatiza-se, tamb\u00e9m, o desenvolvimento das habilidades motoras, da consci\u00eancia corporal e da acuidade auditiva. Os dois anos de curso s\u00e3o estruturados como unidades interligadas e, ao final, se o aluno desejar continuar seus estudos musicais, ele ter\u00e1 conhecimentos suficientes e condi\u00e7\u00f5es para escolher e cursar uma das modalidades oferecidas pelo Curso Sequencial. 2 - CURSO SEQUENCIAL Modalidade adequada para alunos de 10 a 18 anos que t\u00eam vontade de se dedicar ao estudo de m\u00fasica durante, pelo menos, quatro anos. S\u00e3o oferecidas as seguintes disciplinas: Canto Coral: aulas em grupos de at\u00e9 40 participantes, ponto de encontro de todos os alunos. Por meio de m\u00fasicas que estimulam o gosto pelo cantar em conjunto, nesta disciplina os alunos t\u00eam a oportunidade de desenvolver, tamb\u00e9m, habilidades musicais globais tais como senso r\u00edtmico e mel\u00f3dico, consci\u00eancia corporal, afina\u00e7\u00e3o, esp\u00edrito cr\u00edtico, entre outros. O professor desta disciplina conta com atua\u00e7\u00e3o presencial de um pianista acompanhador. Teoria Musical: trata do aprendizado dos elementos te\u00f3ricos que comp\u00f5em a m\u00fasica, do desenvolvimento do ouvido musical, do dom\u00ednio da escrita e da leitura musicais. Aulas em grupos de at\u00e9 40 alunos. Instrumento ou Canto: a) Sequencial I \u2013 Aulas coletivas heterog\u00eaneas em grupos de at\u00e9 12 alunos, esta disciplina oferece uma introdu\u00e7\u00e3o, por meio da experimenta\u00e7\u00e3o e da viv\u00eancia em conjunto ao conhecimento das fam\u00edlias instrumentais, para posterior op\u00e7\u00e3o por parte do aluno. As modalidades oferecidas s\u00e3o: Madeiras (Flauta, Clarinete e Saxofone), Obo\u00e9, Fagote e Flauta Doce), Metais (Trompete, Trompa, Trombone, Euf\u00f4nio e Tuba), Percuss\u00e3o, Cordas Agudas (Violino e Viola), Cordas Graves (Violoncelo e Contrabaixo), Cordas Dedilhadas (Viol\u00e3o, Bandolim, Cavaquinho, Guitarra El\u00e9trica e Contrabaixo El\u00e9trico), Canto e Piano. b) Sequenciais II, III e IV: Aulas coletivas homog\u00eaneas em pequenos grupos nas quais o aluno aprender\u00e1 as bases t\u00e9cnicas e expressivas do canto ou do instrumento escolhido. Desenvolver\u00e1 ao longo dos anos, o conjunto de capacidades necess\u00e1rias para se tornar um competente cantor ou instrumentista e para prosseguir seus estudos profissionalmente. As modalidades instrumentais oferecidas: violino, viola, violoncelo, contrabaixo ac\u00fastico, flauta doce, flauta transversal, clarinete, saxofone, obo\u00e9, fagote, trompete, trompa, trombone, tuba, euf\u00f4nio, percuss\u00e3o, bateria, guitarra el\u00e9trica, contrabaixo el\u00e9trico, piano, cavaquinho, bandolim e viol\u00e3o. As aulas de Canto contam com a atua\u00e7\u00e3o presencial de um pianista acompanhador. Pr\u00e1tica de Conjunto: Sequenciais II, III e IV: aula em grupos de at\u00e9 30 alunos re\u00fane cantores ou diferentes instrumentistas para desenvolver habilidades necess\u00e1rias \u00e0 execu\u00e7\u00e3o da m\u00fasica feita em conjunto e para refor\u00e7ar os conte\u00fados t\u00e9cnicos aprendidos. Repert\u00f3rio variado ser\u00e1 trabalhado para ser apresentado ao p\u00fablico em concertos e eventos. Cantores formar\u00e3o Madrigais, Violonistas formar\u00e3o Cameratas, Instrumentistas de Cordas formar\u00e3o Quartetos ou Orquestras de Cordas; Instrumentistas de Sopros e de Percuss\u00e3o integrar\u00e3o Bandas. Alunos que estudam instrumentos caracter\u00edsticos de m\u00fasica popular participam das disciplinas Pr\u00e1tica de M\u00fasica Popular \u2013 Guitarra, Contrabaixo El\u00e9trico, Piano e Percuss\u00e3o \u2013 ou Regional de Choro \u2013 Viol\u00e3o, Cavaquinho, Percuss\u00e3o, Flauta e Bandolim. 3 - CURSO MODULAR Curso intergeracional, uma aula por semana com dura\u00e7\u00e3o de 1 hora. O n\u00famero aproximado de alunos por classe \u00e9 de 20, e a dura\u00e7\u00e3o de cada m\u00f3dulo \u00e9 um semestre. Oferecido a alunos participantes ou n\u00e3o de outras atividades do GURI, este curso desenvolve, semestralmente, projetos tem\u00e1ticos. A cada semestre os cursos prop\u00f5em o desenvolvimento de diferentes temas\/assuntos, possibilitando a continuidade dos grupos nos m\u00f3dulos seguintes, caso desejem. S\u00e3o montagens de pe\u00e7as musicais, cria\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de instrumentos, pesquisas sobre ambiente e polui\u00e7\u00e3o sonora, ateli\u00eas de improvisa\u00e7\u00e3o ou de pr\u00e1tica de g\u00eaneros diversos de m\u00fasica popular brasileira ou de m\u00fasica erudita internacional, entre outros. Conhecimentos pr\u00e1ticos, te\u00f3ricos e compet\u00eancias musicais b\u00e1sicas s\u00e3o desenvolvidos por meio de viv\u00eancias e de discuss\u00f5es ligadas aos temas trabalhados. 4 - INICIA\u00c7\u00c3O MUSICAL DE ADULTOS Tem o objetivo de trazer pais, familiares e comunidade em geral para uma conviv\u00eancia mediada pelo fazer musical e constitui-se em um desafio para propostas educativas que almejam muito mais que o simples passatempo ou uma ocupa\u00e7\u00e3o descompromissada. Trata-se da oportunidade de oferecer \u00e0s pessoas uma s\u00e9rie de atividades que cuidam, ao mesmo tempo, do desenvolvimento de capacidades sens\u00edveis-cognitivas globais e do est\u00edmulo aos v\u00ednculos sociais e afetivos existentes entre escola, fam\u00edlia e comunidade, propiciando uma participa\u00e7\u00e3o e uma frui\u00e7\u00e3o ativas na dimens\u00e3o cultural formadora da cidadania e decisiva na realiza\u00e7\u00e3o pessoal. As aulas, semanais, t\u00eam a dura\u00e7\u00e3o de uma hora em hor\u00e1rio, preferencialmente, concomitante \u00e0s de Inicia\u00e7\u00e3o Musical Infantil, para conveni\u00eancia de pais ou respons\u00e1veis que tamb\u00e9m queiram trazer seus filhos pequenos para as atividades. As turmas t\u00eam at\u00e9 15 alunos e as aulas t\u00eam as seguintes caracter\u00edsticas: - atividades art\u00edstico-educacionais adequadas \u00e0s necessidades e demandas das diferentes comunidades; - interven\u00e7\u00e3o social para favorecer as condi\u00e7\u00f5es de ader\u00eancia dos benefici\u00e1rios e do aprendizado \u2013 individual e coletivo; - oferta de grade de hor\u00e1rios que contemple os per\u00edodos matutino e\/ou vespertino; - programa de conte\u00fados musicais atualizados e de relev\u00e2ncia sociocultural; - desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es socioeducativas com incid\u00eancia na cidadania; - professores e t\u00e9cnicos especializados; - acompanhamento constante durante as fases de implanta\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de resultados das a\u00e7\u00f5es propostas. Por se configurarem como atividades educacionais no sentido amplo do termo \u2013 educa\u00e7\u00e3o da sensibilidade n\u00e3o s\u00f3 para a experi\u00eancia art\u00edstica, mas tamb\u00e9m para a percep\u00e7\u00e3o e o exerc\u00edcio da toler\u00e2ncia e da solidariedade para o reconhecimento verdadeiro do outro \u2013, o GURI acredita que a conviv\u00eancia interpessoal continuada deva ser estimulada e propiciada. Neste sentido, a proposta deste curso est\u00e1 estruturada de forma permitir que, ao longo de um semestre, os encontros sejam cumulativos em termos de fortalecimento de la\u00e7os afetivos e de expectativas em torno da apropria\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias afetivo-cognitivas. Conhecimentos pr\u00e1ticos e compet\u00eancias musicais b\u00e1sicas s\u00e3o desenvolvidos por meio de viv\u00eancias e de discuss\u00f5es ligadas aos temas trabalhados. Os procedimentos de avalia\u00e7\u00e3o de aproveitamento, tanto individual como coletivo, est\u00e3o baseados nos seguintes crit\u00e9rios: assiduidade, interesse, dedica\u00e7\u00e3o, progresso e realiza\u00e7\u00e3o musical, propriamente dita. Para este \u00faltimo indicador, uma ou mais apresenta\u00e7\u00f5es musicais abertas ao p\u00fablico podem ser utilizadas, ao mesmo tempo, como est\u00edmulo e sinalizadores de desenvolvimento musical.","estrategia_execucao":"Descritivo das Passagens A\u00e9reas: todas as passagens a\u00e9reas ser\u00e3o de classe econ\u00f4mica. 1) FRAN\u00c7A FRAN\u00c7A\/S\u00c3O PAULO: 10 PASSAGENS S\u00c3O PAULO\/FRAN\u00c7A: 10 PASSAGENS As passagens ser\u00e3o utilizadas para: - Encontro Internacional de M\u00fasica Antiga: regente convidado Pierre Hantai para atividades art\u00edstico-pedag\u00f3gicas e 1 concerto. Ser\u00e3o 10 dias de atividades em S\u00e3o Paulo. - Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Interc\u00e2mbio de alunos e professores dos programas D\u00e9mos Phillarmonie e Conservat\u00f3rio Nacional Superipor de M\u00fasica e Dan\u00e7a de Paris: 5 professores e alunos das duas Institui\u00e7\u00f5es que ficar\u00e3o em S\u00e3o Paulo por 3 semanas para atividades pedag\u00f3gicas com o GURI e EMESP. Os nomes ser\u00e3o selecionados em 2023. - Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Interc\u00e2mbio de professores e alunos dos programas D\u00e9mos Phillarmonie e Conservat\u00f3rio Nacional Superipor de M\u00fasica e Dan\u00e7a de Paris: 4 professores da duas Institui\u00e7\u00f5es e 6 alunos do Conservat\u00f3rio de Paris que ficar\u00e3o em S\u00e3o Paulo por 10 a 2 dias para atividades pedag\u00f3gicas e art\u00edsticas com alunos do GURI e da EMESP. Os nomes ser\u00e3o selecionados em 2023. 2) HOLANDA HOLANDA\/S\u00c3O PAULO: 2 PASSAGENS S\u00c3O PAULO\/HOLANDA: 2 PASSAGENS As passagens ser\u00e3o utilizadas para:- Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Interc\u00e2mbio de professores do Conservat\u00f3rio de Amsterdam: 2 professores das duas Institui\u00e7\u00f5es que ficar\u00e3o em S\u00e3o Paulo por 10 dias para atividades pedag\u00f3gicas e art\u00edsticas com alunos do GURI e da EMESP. Os nomes ser\u00e3o selecionados em 2023. 3) ESC\u00d3CIA (REINO UNIDO) REINO UNIDO (ESC\u00d3CIA): 1 PASSAGEM S\u00c3O PAULO\/ REINO UNIDO (ESC\u00d3CIA): 1 PASSAGEM As passagens ser\u00e3o utilizadas para:- Atividades art\u00edsticas e pedag\u00f3gicas com os Grupos Infantis e Juvenis GURI. A convidada ser\u00e1 a regente Helen Chadwick, que ficar\u00e1 em S\u00e3o Paulo por 10 dias para atividades pedag\u00f3gicas e art\u00edsticas com alunos do GURI. 4) ESTADOS UNIDOS ESTADOS UNIDOS\/S\u00c3O PAULO: 2 PASSAGENS S\u00c3O PAULO: ESTADOS UNIDOS: 2 PASSAGENS As passagens ser\u00e3o utilizadas para:- Coopera\u00e7\u00e3o Internacional Interc\u00e2mbio de professores da Juilliard School de Nova York: 2 professores da Juilliard que ficar\u00e3o em S\u00e3o Paulo por 10 dias para atividades pedag\u00f3gicas e art\u00edsticas com alunos do GURI e da EMESP. Os nomes ser\u00e3o selecionados em 2023. JUSTIFICATIVA ADMINISTRATIVA - DOCUMENTOS DO PROPONENTE A Santa Marcelina Cultura, \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos que atua com a miss\u00e3o de formar pessoas por meio da m\u00fasica. A Institui\u00e7\u00e3o possui desde 2008 projetos aprovados e executados na lei federal de incentivo \u00e0 cultura, com intuito de cumprir sua miss\u00e3o e democratizar o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical de qualidade de forma gratuita para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. Desde 2013 a Santa Marcelina Cultura, submete, aprova e realiza Planos Anuais de Atividades na Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, mecanismo de financiamento fundamental para execu\u00e7\u00e3o das atividades da Institui\u00e7\u00e3o. Para o ano de 2023, submetemos a proposta do Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 (proposta 377293), em 23 de agosto de 2022. No entanto, nossa proposta foi arquivada em 26\/10\/2022 no exame preliminar de admissibilidade em fun\u00e7\u00e3o de um dos CNAES constantes no CNPJ da Institui\u00e7\u00e3o. Em 27\/10\/2022, solicitamos a altera\u00e7\u00e3o do CNAE da Institui\u00e7\u00e3o para adequ\u00e1-lo \u00e0 solicita\u00e7\u00e3o e, desta forma, optamos por apresentar uma nova proposta. No Campo de Documentos do Proponente inclu\u00edmos o protocolo e o DBE desta solicita\u00e7\u00e3o de altera\u00e7\u00e3o. O novo documento ser\u00e1 enviado t\u00e3o logo for emitido pela Receita Federal.","democratizacao":"Todas as atividades formativas da Santa Marcelina Cultura s\u00e3o gratuitas. A Institui\u00e7\u00e3o atende hoje gratuitamente em seus programas mais de 70 mil mil alunos no estado de S\u00e3o Paulo. S\u00e3o mais de 380 unidades de polos de ensino musical. Os Concertos e R\u00e9citas contemplados no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 possuem 100% de sua programa\u00e7\u00e3o com entrada franca, uma vez que um de nossos objetivos \u00e9 democratizar o acesso e formar p\u00fablico para a m\u00fasica de concerto e \u00f3pera. Plano de Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso \u2013 Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 Produto Cultural: PLANO ANUAL, APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS, CURSO\/OFICINA\/EST\u00c1GIO e CD. Para os produtos culturais com difus\u00e3o art\u00edstica e atividades pedag\u00f3gicas a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso se dar\u00e1 por meio das seguintes a\u00e7\u00f5es: - Todas as atividades formativas da Santa Marcelina Cultura s\u00e3o gratuitas e de acesso a popula\u00e7\u00e3o em geral. A Institui\u00e7\u00e3o atende hoje gratuitamente em seus programas mais de 70 mil alunos. - Todos os Concertos e R\u00e9citas contemplados no Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 possuem 100% de sua programa\u00e7\u00e3o com entrada franca, uma vez que um de nossos objetivos \u00e9 democratizar o acesso e formar p\u00fablico para a m\u00fasica. Produto Cultural:CD. - Distribui\u00e7\u00e3o gratuita de CDs do Coral Jovem do Estado para alunos e alunas do Coral e midiatecas de escolas, universidades e conservat\u00f3rios de M\u00fasica no Estado de S\u00e3o Paulo. NOTA: Ressaltamos que a maioria dos alunos da Santa Marcelina Cultura, tanto na EMESP Tom Jobim quanto no Guri comp\u00f5em a popula\u00e7\u00e3o de baixa renda. O trabalho de forma\u00e7\u00e3o musical que realizamos n\u00e3o \u00e9 excludente, por\u00e9m nossa prioriza\u00e7\u00e3o \u00e9 o p\u00fablico com alto \u00edndice de vulnerabilidade social. A m\u00fasica e a forma\u00e7\u00e3o musical fazem parte de nossa estrat\u00e9gia de inclusive possibilitar melhores condi\u00e7\u00f5es de vida e oportunidades para alunos, familiares e comunidades por meio das artes. Produto Cultural: BOLSA E PREMIO - O projeto contempla as Bolsas de Estudos dos 244 alunos que comp\u00f5em os Grupos Jovens da EMESP Tom Jobim e Theatro S\u00e3o Pedro. Ser\u00e3o 260 bolsas incentivo por 10 e 11 meses, totalizando 2684 bolsas e 16 alunos e alunas bolsistas que receber\u00e3o bolsas por 10 meses para atividades formativas em \u00f3pera no programa de Novas Profiss\u00f5es da M\u00fasica no Theatro S\u00e3o Pedro. Todo o recurso ser\u00e1 destinado aos alunos. O objetivo da bolsa \u00e9 possibilitar que os alunos - a maioria de baixa renda - continuem seus estudos para que n\u00e3o entrem no mercado de trabalho precocemente. Neste caso, o pr\u00f3prio produto j\u00e1 democratiza o acesso, pois a Bolsa possibilita que os alunos e alunas do Programa possam continuar seus estudos, evitando assim a profissionaliza\u00e7\u00e3o precoce e possibilitando outras oportunidades aos integrantes dos Grupos Jovens. NOTA: Ressaltamos que os a maioria dos alunos da Santa Marcelina Cultura, tanto na EMESP Tom Jobim quanto no Guri comp\u00f5em a popula\u00e7\u00e3o de baixa renda. O trabalho de forma\u00e7\u00e3o musical que realiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 excludente, por\u00e9m nossa prioriza\u00e7\u00e3o \u00e9 o p\u00fablico com alto \u00edndice de vulnerabilidade social. A m\u00fasica e a forma\u00e7\u00e3o musical fazem parte de nossa estrat\u00e9gia de inclusive possibilitar melhores condi\u00e7\u00f5es de vida e oportunidades para alunos, familiares e comunidades por meio das artes.) A sele\u00e7\u00e3o dos alunos que compor\u00e3o os Grupos Jovens \u00e9 meritocr\u00e1tica e realizada por meio de Edital p\u00fablico aberto para a inscri\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o em geral, respeitando os crit\u00e9rios estabelecidos. Os candidatos s\u00e3o avaliados por uma banca de classifica\u00e7\u00e3o e por audi\u00e7\u00f5es. A divulga\u00e7\u00e3o do edital, bem como seu resultado ser\u00e3o divulgados no site da EMESP Tom Jobim. P\u00fablico Benefici\u00e1rio Priorit\u00e1rio das a\u00e7\u00f5es de Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso - alunos da rede de ensino p\u00fablica - professores da rede p\u00fablica de ensino - pessoas com defici\u00eancias - estudantes de m\u00fasica: projetos sociais, conservat\u00f3rios e universidades p\u00fablicas - p\u00fablico em geral Crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o dos benefici\u00e1rios das a\u00e7\u00f5es de Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso Os ingressos ser\u00e3o distribu\u00eddos por cotas, por meio de convites ativos para: - crian\u00e7as, adolescentes e jovens de Institui\u00e7\u00f5es Culturais e Sociais que se cadastram no site da Santa Marcelina Cultura. - Escolas p\u00fablicas localizadas na cidade de S\u00e3o Paulo, por meio de envio de convite direto \u00e0s dire\u00e7\u00f5es e coordena\u00e7\u00f5es das escolas. - Professores da Rede P\u00fablica de ensino: por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, que possui o projeto plateia que incentiva e estimula a participa\u00e7\u00e3o de professores da rede em programa\u00e7\u00f5es culturais. - estudantes de m\u00fasica: divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos com confirma\u00e7\u00e3o de interesse e reserva nominal de ingressos aos alunos. Todos os ingressos ser\u00e3o distribu\u00eddos com direito at\u00e9 um acompanhante. As reservas ser\u00e3o realizadas por ordem de resposta. Mesmo sem cobran\u00e7a, a bilheteria dos eventos ser\u00e1 aberta e o p\u00fablico em geral poder\u00e1 fazer suas reservas de ingressos pelo site. Haver\u00e1 ampla divulga\u00e7\u00e3o dos eventos em diferentes canais de comunica\u00e7\u00e3o dos programas. O controle da presen\u00e7a do p\u00fablico ser\u00e1 realizado por meio de declara\u00e7\u00f5es das Institui\u00e7\u00f5es beneficiadas, que ser\u00e3o respons\u00e1veis pelo envio das listas de seus benefici\u00e1rios para acada um dos eventos. O resultado ser\u00e1 mensurado por meio de pesquisa de satisfa\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e a presen\u00e7a e participa\u00e7\u00e3o nos eventos. Plano de Amplia\u00e7\u00e3o do Acesso \u2013 Plano Anual de Atividades da Santa Marcelina Cultura 2023 \u00c9 importante ressaltar que toda a programa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 100% gratuita e realizada com o objetivo fim de democratizar e ampliar o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical e a programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica de forma gratuita. Para intensificar os objetivos do projeto, ser\u00e3o realizadas as seguintes a\u00e7\u00f5es para Amplia\u00e7\u00e3o do Acesso, com base no Art. 24 da IN 01\/2022 da Secretaria Especial da Cultura: PRODUTO: APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL, BOLSAS, CD, CURSO\/OFICINA\/EST\u00c1GIO e INTERC\u00c2MBIO II - disponibilizar na internet, redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias gratuitas registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de car\u00e1ter presencial, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; - Produ\u00e7\u00e3o de 30 v\u00eddeos de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico - sobre a programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e pedag\u00f3gica, para preparar o p\u00fablico antes de vir aos espet\u00e1culos e\/ou assistir as programa\u00e7\u00f5es. Nos v\u00eddeos falaremos sobre as forma\u00e7\u00f5es dos grupos, repert\u00f3rios, hist\u00f3ria da m\u00fasica e afins. Todos os v\u00eddeos contar\u00e3o com recursos de acessibilidade (Libras, legendagem e audiodescri\u00e7\u00e3o) PRODUTO: PLANO ANUAL - na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o realizados 30 v\u00eddeo-aulas de forma\u00e7\u00e3o musical abertas ao p\u00fablico em geral e disponibilizadas nos canais do Youtube dos programas (GURI e EMESP), sempre com o objetivo de possibilitar de novas pessoas de todo o pa\u00eds tenham acesso \u00e0 programa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. Os v\u00eddeos ter\u00e3o a dura\u00e7\u00e3o de 1 a 15 minutos e abordar\u00e3o tem\u00e1ticas musicais, tais como: inicia\u00e7\u00e3o musical, hist\u00f3ria da m\u00fasica, inicia\u00e7\u00e3o musical em diferentes instrumentos musicais e ao canto, cria\u00e7\u00e3o musical, m\u00fasica e tecnologia, produ\u00e7\u00e3o musical e afins. Todos os 30 v\u00eddeos contar\u00e3o com recursos de acessibilidade (Libras, legendagem e audiodescri\u00e7\u00e3o) V - al\u00e9m da A\u00e7\u00e3o Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instru\u00e7\u00e3o Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como: a) ensaios abertos com rodas de conversas em backstage de forma proporcional a a vinte por cento do tempo de dura\u00e7\u00e3o e do quantitativo das apresenta\u00e7\u00f5es; - Realiza\u00e7\u00e3o de 2 ensaios abertos para as 2 montagens de \u00f3pera, com apresenta\u00e7\u00e3o do projeto art\u00edstico, tem\u00e1tica da montagem e uma conversa com o p\u00fablico presente. Carga hor\u00e1ria: 1 hora de apresenta\u00e7\u00e3o expositiva por montagem e 2 a 3 horas (dependendo da montagem) de ensaio aberto, totalizando 3 a 4 horas de atividade de amplia\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0s montagens de \u00f3pera. As a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o do acesso contar\u00e3o com um plano de comunica\u00e7\u00e3o espec\u00edfico, incluindo impulsionamentos dos v\u00eddeos e transmiss\u00f5es para possibilitar que mais pessoas tenham acesso aos conte\u00fados.","resumo":"O projeto realizar\u00e1 a complementa\u00e7\u00e3o da temporada art\u00edstico-pedag\u00f3gica das atividades geridas pela Santa Marcelina Cultura. Ser\u00e3o realizadas atividades formativas (cursos regulares e livres) e de difus\u00e3o art\u00edstica (apresenta\u00e7\u00f5es musicais e \u00f3peras) que possibilitar\u00e3o melhor aperfei\u00e7oamento dos alunos do Projeto Guri, da EMESP Tom Jobim, do Theatro S\u00e3o Pedro e dos Hospitais Musicais;democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0s atividades musicais e a forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico por meio de intensa programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica gratuita presenciais e\/ou virtuais, bolsas de estudos e pr\u00eamios para alunos dos grupos art\u00edsticos da EMESP Tom Jobim e do Theatro S\u00e3o Pedro, Interc\u00e2mbios Internacionais e a grava\u00e7\u00e3o de um CD.","sinopse":"A programa\u00e7\u00e3o da Temporada, com os detalhamento das obras a serem trabalhadas e executadas com alunos e alunas ser\u00e3o finalizadas no primeiro trimestre de 2023. O projeto pedag\u00f3gico das atividades formativas, encontram-se no campo Especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas do produto. Abaixo apresentamos as informa\u00e7\u00f5es das 2 montagens de \u00f3pera da Academia de \u00d3pera e Orquestra Jovem do Theatro S\u00e3o Pedro: Produto: APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL - \u00d3PERA: O Machete (2021) SINOPSE DA OBRA:o projeto contempla a estreia mundial da obra do compositor brasileiro de Andr\u00e9 Mehmari, com libreto do autor, tendo como base o conto hom\u00f4nimo de Machado de Assis. A \u00f3pera foi uma encomenda feita pelo projeto Sinos da Funarte. A hist\u00f3ria retrata In\u00e1cio Ramos, um tocador amador de violoncelo, que s\u00f3 comp\u00f5e e toca em momentos espec\u00edficos de sua vida, como morte de sua m\u00e3e e ocasi\u00f5es especiais com sua esposa e filho. At\u00e9 que em certo momento ele conhece os estudantes de direito, e um deles, Barbosa toca o machete. A dire\u00e7\u00e3o musical ser\u00e1 de Maira Ferreira e a encena\u00e7\u00e3o de Julianna Santos. CENOGRAFIA: A obra se passa no sub\u00farbio carioca, na segunda metade do s\u00e9culo XIX, e todo o projeto cenogr\u00e1fico e de figurinos ter\u00e1 como inspira\u00e7\u00e3o elementos caracter\u00edsticos desta fase hist\u00f3rica em nosso pa\u00eds. Demonstrando de forma figurativa os ambientes espec\u00edficos onde a obra se passa. CLASSIFICA\u00c7\u00c3O ET\u00c1RIA: LIVRE - \u00d3PERA: Os Conspiradores -Die Verschworenen (1823) SINOPSE DA OBRA: Neste programa os alunos da Academia de \u00d3pera e Orquestra Jovem do Theatro S\u00e3o Pedro apresentar\u00e3o o Singspiel em ato \u00fanico, do compositor austr\u00edaco Franz Schubert com o libreto de Ignaz Franz Castelli. A \u00f3pera c\u00f4mica apresenta um gracioso enredo sobre os conflitos e disc\u00f3rdias inerentes a vida \u00e0 dois, onde as damas da corte aguardam ansiosamente o retorno de seus maridos que partiram para a guerra contra os turcos. Ansiosas para que seus companheiros n\u00e3o as deixem novamente, elas decidem n\u00e3o mostrar nenhum afeto at\u00e9 que eles prometam n\u00e3o sair mais para a guerra. Mas h\u00e1 um espi\u00e3o no meio deles, Bella, a empregada da Condessa ajudou seu marido Ben a se disfar\u00e7ar de mulher para se infiltrar na reuni\u00e3o das senhoras e relatar ao Conde seus planos. Por fim, os guerreiros decidem entrar no mesmo jogo das esposas, demonstrando indiferen\u00e7a at\u00e9 que elas concordem em vestir a armadura e acompanh\u00e1-los de volta \u00e0 batalha. A dire\u00e7\u00e3o musical ser\u00e1 de Andr\u00e9 dos Santos e a encena\u00e7\u00e3o de Ronaldo Zero. CENOGRAFIA: A obra foi composta na primeira metade do s\u00e9culo XIX, mas a proposta de encena\u00e7\u00e3o ser\u00e1 trazida para a atualidade, aproximando assim o enredo da realidade vivida atualmente pelos artistas e p\u00fablico. A proposta de cenografia trabalhar\u00e1 com poucos elementos c\u00eanicos buscando construir a narrativa a partir da utiliza\u00e7\u00e3o de luz e sobra. Propondo um interessante di\u00e1logo entre o passado e presente. CLASSIFICA\u00c7\u00c3O ET\u00c1RIA: LIVRE","tipicidade":"Especiais, sem limite (Art. 8\u00ba)","tipologia":"III.Plano Anual de Atividades","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2023-02-01","data_termino":"2023-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO DE CULTURA, EDUCACAO E ASSISTENCIA SOCIAL SANTA MARCELINA","ano_projeto":"22","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":33040964.7451,"valor_aprovado":32416340.9678,"valor_projeto":32416340.9678,"valor_captado":11782479.91,"valor_proposta":33040964.7451,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=221917","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=221917","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/da959a07d9dea0998ecd0a173d57a542e715a39c563dcb9cc54f1588afb8"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=221917&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=221917&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}