{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"223352","nome":"Lab Bibliotecas Renato Russo","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"04069566000120","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Produto: A\u00c7\u00d5ES FORMATIVAS EDUCATIVO CULTURAIS Acessibilidade f\u00edsica: Os eventos ser\u00e3o realizados em espa\u00e7os acess\u00edveis fisicamente, dentro das escolas. Acessibilidade para PcD Visuais: .Os professores e palestrantes far\u00e3o autoaudiodescri\u00e7\u00e3o das suas caracter\u00edsticas. Acessibilidade para PcD Auditivos: .Todas as 5 palestras em cada escola ter\u00e3o interprete de libras, totalizando 10 eventos. Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: Int\u00e9rprete de Libras item 15Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: .Monitor\/auxiliar do professor ser\u00e1 preparado para dar aten\u00e7\u00e3o, suporte, orienta\u00e7\u00e3o particular \u00e0s pessoas que necessitarem aten\u00e7\u00e3o especial. Produto: REFORMA E MELHORIA DAS BIBLIOTECAS Acessibilidade f\u00edsica: O espa\u00e7o da biblioteca ser\u00e1 pensado todo acess\u00edvel, com porta de tamanho adequado para cadeirantes, espa\u00e7o entre as estantes e m\u00f3veis facilitando a locomo\u00e7\u00e3o. Acessibilidade para deficientes visuais: Ser\u00e3o confeccionadas placas de acr\u00edlico com mapa em braile da biblioteca, e da escola como um todo at\u00e9 chegar na biblioteca. ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: Placas de acr\u00edlico item 36 Acessibilidade para deficientes auditivos: n\u00e3o cont\u00e9m, eles tem o mesmo acesso visual e espacial que os videntes.Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: n\u00e3o cont\u00e9m, eles tem o mesmo acesso visual e espacial que os videntes. Produto: LIVRO Acessibilidade f\u00edsica: n\u00e3o conv\u00e9m. O livro \u00e9 acess\u00edvel para uma pessoa com acessibilidade f\u00edsica. Acessibilidade para deficientes visuais: Ser\u00e1 confeccionado audiobook para cegos e baixo vis\u00e3o.ITEM DA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: item 2 Acessibilidade para deficientes auditivos: n\u00e3o cont\u00e9m, eles tem o mesmo acesso visual e espacial que os videntes. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: n\u00e3o cont\u00e9m, eles tem o mesmo acesso visual e espacial que os videntes. Produto: CONTRAPARTIDAS Acessibilidade f\u00edsica: Os eventos ser\u00e3o realizados em espa\u00e7os acess\u00edveis fisicamente. Acessibilidade para deficientes visuais: Os palestrantes far\u00e3o autoaudiodescri\u00e7\u00e3o das suas caracter\u00edsticas. Acessibilidade para deficientes auditivos: Todas as 4 palestras ter\u00e3o interprete de libras. Item da PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: Interprete de Libras item 5 Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: Monitor\/auxiliar do professor ser\u00e1 preparado para dar aten\u00e7\u00e3o, suporte, orienta\u00e7\u00e3o particular \u00e0s pessoas que necessitarem aten\u00e7\u00e3o especial.","objetivos":"Objetivo Geral Realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es formativas educativo culturais, que contemplam incentivo \u00e0 leitura, autonomia e criatividade direcionada ao Ensino M\u00e9dio. De acordo com o Art. 2o, na execu\u00e7\u00e3o do PRONAC, este projeto tem as seguintes finalidades: V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o cultural; Objetivos espec\u00edficos .PRODUTO A\u00c7\u00d5ES EDUCATIVO CULTURAIS: Realiza\u00e7\u00e3o de 12 oficinas dentro do programa\u00e7\u00e3o da escola, sendo 6 a cada escola, e 3 a cada turno. Oficina de Ilustra\u00e7\u00e3o e desenho criativo, Ilustra\u00e7\u00e3o de cidades e edif\u00edcios e oficina de Oralidade, Incentivo \u00e0 Leitura e Leitura Dram\u00e1tica. Oficinas de 21 horas cada uma..PRODUTO A\u00c7\u00d5ES EDUCATIVO CULTURAIS: Realiza\u00e7\u00e3o de 10 palestras, sendo 5 em cada escola. Todas com interprete de libras. Palestras de dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 60 minutos. .PRODUTO MELHORIA E REFORMA DA BIBLIOTECA: Aquisi\u00e7\u00e3o de livros para atualiza\u00e7\u00e3o do acervo das bibliotecas. .PRODUTO MELHORIA E REFORMA DA BIBLIOTECA: Reforma e moderniza\u00e7\u00e3o de 2 bibliotecas de escolas p\u00fablicas de Ensino M\u00e9dio do DF. .PRODUTO MELHORIA E REFORMA DA BIBLIOTECA: Aquisi\u00e7\u00e3o de novo mobili\u00e1rio e equipamentos para as bibliotecas. Incluindo computadores e softwares de imagem e v\u00eddeo. .PRODUTO LIVRO: Produ\u00e7\u00e3o de 2 livros, 1 para cada escola, como produto final das oficinas. Produtos de desenho e criatividade, que trar\u00e3o desenhos sobre a cidade em que vivem. Impress\u00e3o de 2.000 livros, sendo 1.000 unidades de cada produto final. .CONTRAPARTIDA SOCIAL: Realiza\u00e7\u00e3o de 4 palestras sobre cultura e direitos humanos (dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 50 minutos), abertas \u00e0 comunidade, em escolas ou espa\u00e7os culturais do DF. Com inten\u00e7\u00e3o de abranger a maior diversidade de p\u00fablico. .Gerar desenvolvimento e incentivo \u00e0 leitura para jovens, entendendo \u00e0s necessidades do mundo de hoje..Contribuir para o desenvolvimento de jovens em melhores seres humanos e mais preparados para o mercado de trabalho. .Contribuir para o aprimoramento das escolas p\u00fablicas. .Ampliar a reflex\u00e3o sobre a vida e os direitos humanos.","justificativa":"O projeto se enquadra nos itens do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91 quando: I - contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promove e estimula a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; IV _ protege as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguarda a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI _ preserva os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimula a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - prioriza o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O projeto se enquadra nos itens do Art. 3\u00ba da Lei 8313\/91 quando: II _ fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: b) edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; III - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante: a) constru\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o, amplia\u00e7\u00e3o e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organiza\u00e7\u00f5es culturais, bem como de suas cole\u00e7\u00f5es e acervos; IV - estimula ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: c) fornecimento de recursos para museus, bibliotecas, arquivos ou outras entidades de car\u00e1ter cultural; Pesquisa realizada pela Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Vida em parceria com as outras organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais que atuam em HIV\/AIDS no Distrito Federal aponta para uma constata\u00e7\u00e3o preocupante; grande parte das crian\u00e7as portadoras do HIV\/AIDS assistidas por essas organiza\u00e7\u00f5es (cerca de 60%) apresenta baixa ades\u00e3o escolar ou encontra-se fora da escola. A pesquisa indica ainda que, desse percentual, 40% n\u00e3o possuem qualquer tipo de atividade voltada para cultura e entretenimento que as permita melhorar sua qualidade de vida e, consequentemente, aumentar sua expectativa de vida. No caso das crian\u00e7as e adolescentes \u00f3rf\u00e3s da AIDS, portadores ou n\u00e3o do HIV, \u00e9 de suma import\u00e2ncia que lhes seja assegurado o acesso irrestrito \u00e0 arte, \u00e0 cultura e ao entretenimento, como forma de resgatar a cidadania dessa popula\u00e7\u00e3o \u00e0 margem da sociedade. Diante dessa realidade, existe, por\u00e9m, uma gama de direitos e prerrogativas da cidadania, focando crian\u00e7as e adolescentes portadoras do HIV\/AIDS, direta ou indiretamente relacionados com a discrimina\u00e7\u00e3o, ostensiva ou n\u00e3o, de grupos populacionais socialmente mais vulner\u00e1veis, o que, n\u00e3o somente amplia, mas tamb\u00e9m agrava a responsabilidade de institui\u00e7\u00f5es, como a proponente, na busca de apoio financeiro para disponibilizar a tantos desassistidos um atendimento multidisciplinar que possa assegurar o resgate da sua cidadania. De acordo com o Boletim Epidemiol\u00f3gico de HIV e Aids no DF divulgado em 2022, analisando de 2016 a 2020, foram notificados 3.536 casos de infec\u00e7\u00e3o pelo HIV e 1.532 casos de aids. Nesse per\u00edodo, observou-se uma tend\u00eancia de redu\u00e7\u00e3o do coeficiente de detec\u00e7\u00e3o de aids por 100 mil habitantes, de 12,2 no ano de 2016, para 8,2 no ano de 2020. Em rela\u00e7\u00e3o ao HIV, identificou-se tend\u00eancia de estabilidade no mesmo per\u00edodo, apesar do leve crescimento da infec\u00e7\u00e3o em 2019. Quando comparados os dados de 2016 e 2020, por Regi\u00e3o Administrativa, observou-se que a Candangol\u00e2ndia (CentroSul) teve aumento do coeficiente de detec\u00e7\u00e3o de aids de 103,3% (passando de 6 casos de aids por 100.000 habitantes, em 2016, para 12,2 casos por 100.000 habitantes, em 2020) e o Parano\u00e1 (Leste) teve aumento de 47,2% (12,7 casos de aids por 100.000 habitantes, em 2016, para 18,7 casos por 100.000 habitantes, em 2020). Em dezembro de 2021 de HIV apontou aumento nas regi\u00f5es do Varj\u00e3o (Norte), de 11,4 casos de HIV por 100.000 habitantes, em 2016, para 45,3 casos por 100.000 habitantes, em 2020, e Santa Maria (Sul), que passou de 9,4 casos de HIV por 100.000 habitantes, para 24 casos por 100.000 habitantes, em 2020. Refer\u00eancia: https:\/\/www.saude.df.gov.br\/documents\/37101\/87308\/Boletim_-Epidemiologico_HIV_AIDS_2021_final.pdf\/c3f1ac03-4ed7-b762-4283-c41bf54659e3?t=1648580766100 Bibliotecas Renato Russo A proponente ONG Amigos da Vida, ao longo de seus quase 22 anos de exist\u00eancia, construiu e equipou oito brinquedotecas em hospitais e unidades de sa\u00fade, sendo sete no Distrito Federal e uma no Rio de Janeiro. Nelas tamb\u00e9m \u00e9 prestado, por profissionais oriundos da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e\/ou outro \u00f3rg\u00e3o com o qual o respectivo hospital tenha conv\u00eanio celebrado, atendimento psicopedag\u00f3gico \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes internados. A partir das informa\u00e7\u00f5es citadas inicialmente e com sua preocupa\u00e7\u00e3o constante de atender melhor as crian\u00e7as e adolescentes, ampliando informa\u00e7\u00e3o sobre sa\u00fade e ofertando cultura e entretenimento de qualidade, que a ONG Amigos da Vida decide iniciar seu projeto de Bibliotecas Renato Russo. Para tanto, o primeiro projeto Bibliotecas Renato Russo realizou, em 2022, reforma\/melhoria da biblioteca de 2 escolas p\u00fablicas do DF de Ensino Infantil, fazendo adapta\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o para melhor atendimento aos alunos, adquirindo equipamentos e mobili\u00e1rio novo, tornando a biblioteca mais acess\u00edvel, estimulando os alunos e professores com um espa\u00e7o aconchegante, alegre e convidativo. Para completar o projeto, foram realizadas uma s\u00e9rie de atividades de incentivo \u00e0 leitura, para envolver a comunidade escolar e \u00e0 comunidade ao redor da escola, atrav\u00e9s da contrata\u00e7\u00e3o de palestrantes e contadores de hist\u00f3rias. Al\u00e9m de aquisi\u00e7\u00e3o de livros novos para atualizar o acervo. Verificamos que o projeto pode desenvolver um apre\u00e7o pela leitura e grande incentivo aos pequenos alunos, crian\u00e7as de 6 a 10 anos, mas acreditamos que para alunos de Ensino M\u00e9dio podemos atuar com maior diferencial aos adolescentes, ofertando possibilidade de desenvolvimento para o mercado de trabalho. Identificamos como necessidades do jovem de hoje: .Estar atualizado atrav\u00e9s do acesso \u00e0 internet; .Ter computadores que suportam suas demandas; .Aprender a manipular softwares de imagem, desenho, composi\u00e7\u00e3o, pensamento cr\u00edtico; .Se capacitar para o mercado de trabalho, aprendendo ferramentas de dom\u00ednio gr\u00e1fico e de oralidade, apresenta\u00e7\u00e3o, leitura, como falar em p\u00fablico e\/ou em uma entrevista de emprego; .Estudar sobre a cidade que habitam, conhecendo mais profundamente Bras\u00edlia e o DF; .Trabalhar em coletivo sua criatividade, cria\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios e esp\u00edrito de equipe. A partir dessas prioridades e entendendo a cultura como elemento transformador para o jovem, o projeto pretende reformar a biblioteca de 2 escolas p\u00fablicas de Ensino M\u00e9dio, oferecendo m\u00f3veis e equipamentos novos e adequados ao uso. Ser\u00e3o instalados softwares para as necessidades do projeto e do uso cotidiano, que no mundo atual, a maioria dos programas atua com pesquisa, imagens e v\u00eddeos. Acreditando que saber mais sobre a cidade que habitam faz do jovem um entendedor da sua hist\u00f3ria e cultura, de onde veio e quais seus desejos para o mundo, as oficinas de desenho abordar\u00e3o um olhar para Bras\u00edlia e as regi\u00f5es administrativas atrav\u00e9s da arquitetura. Que ser\u00e3o as oficinas de \"Ilustra\u00e7\u00e3o de cidades e edif\u00edcios\" e \"Ilustra\u00e7\u00e3o e Desenho Criativo\". Trabalharemos pensamento cr\u00edtico, esp\u00edrito de equipe e construiremos juntos um livro em cada escola, com conte\u00fado resultado dos alunos, apresentando a eles um produto final que espelha um portf\u00f3lio para a vida. Ter um livro feito coletivamente gera incentivo \u00e0 leitura, poder de a\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria do per\u00edodo escolar, representa a concretiza\u00e7\u00e3o de um projeto art\u00edstico, dando refer\u00eancia aos processos de produ\u00e7\u00e3o. A terceira oficina intitulada \"Oralidade, Incentivo \u00e0 Leitura e Leitura Dram\u00e1tica\" trabalhar\u00e1 com alguns dos livros de literatura indicados para o ano escolar dos alunos. A inten\u00e7\u00e3o da oficina \u00e9 passar com naturalidade pela oralidade, apresentar a leitura dram\u00e1tica e exerc\u00edcios teatrais como aux\u00edlio ao estudo do tema e tamb\u00e9m trabalhar timidez, desenvoltura para falar em p\u00fablico, redu\u00e7\u00e3o de bullying na escola, formas de se postar em apresenta\u00e7\u00f5es orais, o que influencia tamb\u00e9m em futuras entrevistas de emprego. Ser\u00e3o fornecidas 5 palestras de temas variados, em cada escola atendida, para refor\u00e7ar outros conte\u00fados interdisciplinares que colaboram para um pensamento cr\u00edtico. Visando oferecer cultura e entretenimento dentro da escola, que estruturamos o projeto dessa forma. E para a comunidade ao redor da escola iremos convid\u00e1-los para em momentos espec\u00edficos virem conhecer a biblioteca, envolvendo todos com a escola p\u00fablica, com a educa\u00e7\u00e3o de qualidade e entretenimento visando bem estar social. Acreditamos que com um trabalho bem feito na juventude, podemos reduzir o preconceito sobre o HIV\/AIDS, melhorar o conv\u00edvio entre todos, preparar com mais informa\u00e7\u00f5es o professor e continuar na luta pela redu\u00e7\u00e3o da infec\u00e7\u00e3o no DF. Em que realidade o Projeto vai atuar? A falta de informa\u00e7\u00e3o acerca da AIDS no que se refere \u00e0 preven\u00e7\u00e3o e combate ao HIV\/AIDS, bem como o n\u00famero insuficiente de campanhas educativas de forma sistem\u00e1tica por parte do governo, t\u00eam dificultado significativamente a vida de crian\u00e7as e adolescentes que tiveram a inoc\u00eancia roubada pela AIDS. O impacto social causado pela patologia, o preconceito e a discrimina\u00e7\u00e3o que permeiam o conv\u00edvio em sociedade dessas crian\u00e7as e adolescentes, que, em face dos avan\u00e7os da biomedicina, a cada dia veem aumentada e melhorada a sua expectativa de vida, s\u00e3o obst\u00e1culos que dificultam o enfrentamento da situa\u00e7\u00e3o. Dentro desse contexto o lazer, a arte e a cultura se apresentam como fortes aliados para mudar essa realidade, facilitando a aceita\u00e7\u00e3o da nova condi\u00e7\u00e3o de soropositivos, bem como contribuindo para uma transforma\u00e7\u00e3o de um contexto social no qual est\u00e1 inserido um segmento da popula\u00e7\u00e3o que ainda n\u00e3o sabe da sua sorologia reagente para o HIV\/AIDS.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o - 1 m\u00eas - MAR\u00c7O \/2024Dura\u00e7\u00e3o: 30 diasAtividades: contrata\u00e7\u00e3o de toda equipe, contato com escolas, preparo e agendamento das reformas, planejamento de comunica\u00e7\u00e3o e artes. Produ\u00e7\u00e3o - 11 meses \u2013 ABRIL \/ 2024 A FEVEREIRO \/2025Dura\u00e7\u00e3o: 330 diasAtividades:De abril a junho de 2024, in\u00edcio das atividades na primeira escola, tanto in\u00edcio das oficinas como reforma da biblioteca. Com evento de lan\u00e7amento da primeira biblioteca em 28 de junho de 2024.Em julho foram as f\u00e9rias escolares e adequa\u00e7\u00e3o do projeto arquitet\u00f4nico para a segunda escola.De agosto a novembro de 2024 foram realizadas as oficinas da segunda escola. Foram realizadas as palestras nas duas escolas e as palestras de contrapartida. Iniciamos a produ\u00e7\u00e3o do conte\u00fado dos livros, passando por diagrama\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o, etc.Em dezembro estamos realizando as impress\u00f5es dos livros e as audiodescri\u00e7\u00f5es. E finalizando a obra da segunda escola com marcenaria, vidros, e finaliza\u00e7\u00e3o da el\u00e9trica.Pretendemos em fevereiro realizar o evento de lan\u00e7amento da biblioteca com a presen\u00e7a dos alunos no in\u00edcio do semestre. Apenas com pagamentos do evento e divulga\u00e7\u00e3o para finalizar, como: Assessoria de Imprensa, Presskit, entrega do presskit, redes sociais, assistente de produ\u00e7\u00e3o, etc. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o - 1 m\u00eas \u2013 MAR\u00c7O \/2025Dura\u00e7\u00e3o: 30 diasAtividades: Finaliza\u00e7\u00e3o de pagamentos, produ\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio final, fechamento de conta banc\u00e1ria e entrega da presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Christiano Augusto Souza Ramos - Proponente Atividades: Respons\u00e1vel pela escolha das escolas parceiras, respons\u00e1vel por verificar junto \u00e0s escolas as necessidades reais das bibliotecas para que a reforma e melhorias feitas atendam as demandas, respons\u00e1vel pelo cumprimento dos prazos da realiza\u00e7\u00e3o do projeto. CURR\u00cdCULO RESUMIDO: 1998 at\u00e9 a presente data - Presidente do Conselho Gestor do Hospital DIA, Centro de Refer\u00eancia no Tratamento das DST\/AIDS do DF; 1999 a 2002 - Presidente do F\u00f3rum AIDS do Distrito Federal; 2000 a 2007 - Presidente da Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Vida, organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o-governamental de apoio e combate \u00e0s DST\/AIDS e popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis no \u00e2mbito do Distrito Federal e Entorno, na qual foram desenvolvidas atividades e projetos em parceria com o governo e organismos internacionais de coopera\u00e7\u00e3o bilateral; 2003 a 2004 - Consultor da Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Alemanha (GTZ), escrit\u00f3rio da Argentina no projeto de preven\u00e7\u00e3o \u00e0s DST\/AIDS \u201cCaminhoneiros da Fronteira\u201d, com atua\u00e7\u00e3o na tr\u00edplice fronteira entre o Brasil, Uruguai e Argentina; 2004 a 2005 - Consultor da Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Alemanha (GTZ), escrit\u00f3rio do Brasil, no projeto Amaz\u00f4nia Saud\u00e1vel; 2004 a 2007 - Coordenador do Projeto Educa\u00e7\u00e3o e AIDS nas Escolas, iniciativa voltada para os alunos da Rede P\u00fablica e Privada de Ensino do DF, com apoio da iniciativa privada. 2006 a 2008 - Consultor da CAAF(Children Affected by AIDS Foundation), com sede emLos Angeles\/CA; 2007 at\u00e9 a presente data - Consultor do projeto de Apoio Institucional e Direitos Humanos em parceria com a Ag\u00eancia Canadense de Apoio a Projetos Comunit\u00e1rios (Fundo Canad\u00e1). Bruno Marques Macedo Souza Fun\u00e7\u00e3o: Coordena\u00e7\u00e3o Geral Atividades: Respons\u00e1vel por gerir\/coordenar a equipe inteira do projeto, respons\u00e1vel por realizar pagamentos, fazer extratos e controle financeiro. CURR\u00cdCULO RESUMIDO: De 2004 a 2018 foi Coordenador de Projetos Internacionais mediante Termo de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Financeira firmados entre Ag\u00eancias de Coopera\u00e7\u00e3o Financeira Bilateral e a organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o-governamental Amigos da Vida nos seguintes projetos: _Promovendo a Inclus\u00e3o Social de Crian\u00e7as \u00d3rf\u00e3s da AIDS pela Ado\u00e7\u00e3o \u2013 CAAF (Children Affected by AIDS Foundation), Los Angeles\/CA; _ Direitos Humanos e AIDS \u2013 ACDI \u2013 Ag\u00eancia Canadense para o Desenvolvimento Internacional\/Fundo Canad\u00e1; _Amaz\u00f4nia Saud\u00e1vel \u2013 GTZ (Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Financeira da Alemanha), escrit\u00f3rio de Bras\u00edlia; _ Direito e Cidadania \u2013 PN\/DST\/AIDS\/MS (Programa Nacional de Combate e Preven\u00e7\u00e3o \u00e0s DST\/AIDS do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade; _ Brinquedoteca Uma A\u00e7\u00e3o PositHIVa \u2013 Emenda Parlamentar ao or\u00e7amento da Uni\u00e3o de Autoria do Senador Cristovam Buarque PDT\/DF. _TRANSFORMADAS - empregabilidade, Gera\u00e7\u00e3o de Renda e Seguran\u00e7a Alimentar da popula\u00e7\u00e3o de Transg\u00eaneros do Distrito Federal- FUNDO BRASIL DE DIREITOS HUMANOS _Apoio Emergancial \/ 8\u00b0 Edital \/ 9\u00b0 Edital - TRANSFORMADAS - Apoio e Seguran\u00e7a Alimentar para a popula\u00e7\u00e3o LGBTQIA+ FUNDO POSITIVO - Sa\u00fade - HIV - DIVERSIDADE Ana Clara Herval de Castro Fun\u00e7\u00e3o: Advogada CURR\u00cdCULO RESUMIDO: Advogada formada pelo UniCEUB (1o\/2015) e inscrita na OAB\/DF sob o no 50.091. Atualmente, \u00e9 p\u00f3s- graduanda em Direito da Seguridade Social \u2013 Previdenci\u00e1rio e Pr\u00e1tica Previdenci\u00e1ria pela Faculdade Legale. Ana Clara atua como advogada respons\u00e1vel pelo Projeto Direito e Cidadania da ONG Amigos da Vida desde 2015, prestando assist\u00eancia jur\u00eddica gratuita aos portadores de HIV nas \u00e1reas de Direito Previdenci\u00e1rio, Direito Civil e Direito do Trabalho. Ana Clara \u00e9 consultora jur\u00eddica do Instituto de Registro de T\u00edtulos e Documentos e de Pessoas Jur\u00eddicas do Brasil - IRTDPJBrasil. \u00c9 membra da Comiss\u00e3o de Direito Notarial e Registral da OAB\/DF e foi membra das comiss\u00f5es da Seguridade Social (2019) e da Diversidade Sexual (2017\/2018) todas da OAB\/DF. Elizabeth Bog\u00e9a Carvalho Fun\u00e7\u00e3o: Produtora Executiva CURR\u00cdCULO RESUMIDO: Ativista social, \u00e9 formada em rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas com p\u00f3s em gerenciamento de projetos. Iniciou a vida profissional na companhia de teatro ESQUADR\u00c3O DA VIDA como atriz e produtora cultural, grupo muito renomado na d\u00e9cada de 90 na cidade de Bras\u00edlia. Em 2000 ingressou no terceiro setor realizando atividades culturais e de educa\u00e7\u00e3o em projetos sociais. Formada, migrou para gest\u00e3o de projetos sociais e com sua experi\u00eancia cultural, foi parecerista do programa sociocultural da Petrobras e do Fundo de Apoio \u00e0 Cultura do Governo do Distrito Federal. Projetos realizados. Experi\u00eancia \u2022 Aut\u00f4noma prestadora de servi\u00e7o como Gestora de projetos. Rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Social media. \u2022 2009 \u2013 2018. IECAP. Gest\u00e3o de projetos e rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Principal projeto: F\u00e1brica da Cidadania. Bras\u00edlia - DF \u2022 2012 \u2013 2021. Zeca Zenner. Gest\u00e3o de projetos. Principal projeto: Estrela de Natal. Natal (RN) \u2022 2011- 2021: IBEM. Idealizadora e gest\u00e3o de projetos. Principal projeto: PERC BRASIL \u2013 MUSICA E CIDADANIA. Festival de m\u00fasica de percuss\u00e3o. Bras\u00edlia \u2013 DF. Positivo na Lata, Bras\u00edlia (DF), Belo de Horizonte (MG) e Rio de Janeiro (RJ) Juana Miranda\/Roda Gigante Marketing Cultural Fun\u00e7\u00e3o: Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa CURR\u00cdCULO RESUMIDO Juana Miranda \u00e9 publicit\u00e1ria, produtora cultural, com especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas com foco em Produ\u00e7\u00e3o Cultural pelo MinC\/UnB, Especialista em Dire\u00e7\u00e3o Teatral pela Faculdade Dulcina de Moraes, hoje cursa Mestrado em Dan\u00e7a pela UFBA. \u00c9 respons\u00e1vel pela Roda Gigante Marketing Cultural desde 2011. Empresa especializada em projetos culturais, atua com Gest\u00e3o, Marketing e Produ\u00e7\u00e3o. \u00c9 respons\u00e1vel pelo KOH \u2013 N\u00facleo de Pesquisa da Cena desde 2017. Apresentou artigo cient\u00edfico no Congresso Internacional WALKING ART, WALKING BODIES, WALKING BODIES em Prespes, Grecia, em 2019. Lan\u00e7ou o livro O OLHAR NA DAN\u00c7A em 2020, onde entrevistou 30 core\u00f3grafos brasileiros sobre processo criativo na dan\u00e7a contempor\u00e2nea. Em 2020 foi selecionada parecerista pela Secretaria de Cultura de Rio das Ostras. Em 2020 foi contemplada pelo edital Arte por Toda Parte da Funarte na categoria Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto: A\u00c7\u00d5ES FORMATIVAS EDUCATIVO CULTURAIS O projeto ir\u00e1 atender 30 alunos em cada turma. Atendendo 360 estudantes no total.A forma\u00e7\u00e3o ser\u00e1 por meio de 03 diferentes oficinas, que s\u00e3o Desenho criativo, Desenho arquitet\u00f4nico e urban\u00edstico, Oralidade e leitura dram\u00e1tica.As oficinas ser\u00e3o realizadas 06 em cada escola. Metade no turno da manh\u00e3 e metade no turno da noite. Totalizando 12 oficinas no total.Produto: REFORMA E MELHORIA DAS BIBLIOTECASProposta arquitet\u00f4nica da reforma em anexo. Produto: LIVROCapa 54,5 x 21cm em papel couch\u00ea fosco 300g, 4x4. 80 p\u00e1ginas 27x21cm em papel polen soft 80g, 1x1.de impress\u00e3o.Tiragem de 2.000 unidades no total, sendo 1.000 unidades do livro de cada escola.Direitos autoraisInformo que o livro \u00e9 de autoria do projeto, conjuntamente com os alunos participantes. Pois do material desenhado em sala de aula, que resultar\u00e1 o livro.","estrategia_execucao":"Aquisi\u00e7\u00e3o de bem dur\u00e1vel permanente \u2022 Informo que o item Computadores ser\u00e3o necess\u00e1rios para as oficinas, assim como uso di\u00e1rio e rotineiro da biblioteca e quando o projeto acabar, a destina\u00e7\u00e3o ser\u00e1 para as escolas p\u00fablicas envolvidas. Hist\u00f3rico Ap\u00f3s assumir publicamente sua condi\u00e7\u00e3o de portador do HIV\/AIDS, Christiano Ramos, aposentou-se por invalidez em decorr\u00eancia da AIDS e fundou em 21 de agosto de 2000 a Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Vida. A organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 uma entidade civil de direito privado, sem fins lucrativos, com denomina\u00e7\u00e3o de organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental. Tem como miss\u00e3o atuar no combate e na preven\u00e7\u00e3o ao HIV\/AIDS promovendo a defesa dos direitos humanos e o combate a sua viola\u00e7\u00e3o bem como prestar servi\u00e7os e cuidados a crian\u00e7as e adolescentes afetados pela AIDS. Seus objetivos s\u00e3o: diminuir a incid\u00eancia da infec\u00e7\u00e3o pelo HIV\/AIDS; prestar amparo jur\u00eddico-legal gratuito aos portadores do HIV\/AIDS e popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis; promover os direitos humanos e o combate a sua viola\u00e7\u00e3o, assegurando os direitos e garantias individuais do portador do HIV\/AIDS resguardados em leis espec\u00edficas e preconizados pela Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho (OIT) - \u201cDeclara\u00e7\u00e3o de Genebra\u201d; contribuir para a formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, que possam resgatar a cidadania da popula\u00e7\u00e3o e construir uma sociedade mais equ\u00e2nime, com justi\u00e7a social, liberdade, igualdade e respeito \u00e0 vida. Ao longo de seus 22 anos de atua\u00e7\u00e3o a ONG desenvolveu projetos em parceria com o Governo da Alemanha, por meio da Ag\u00eancia de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Alemanha (GTZ) escrit\u00f3rios da Argentina e do Brasil, voltados para a implementa\u00e7\u00e3o de campanhas de preven\u00e7\u00e3o na tr\u00edplice fronteira do Brasil, Argentina e Uruguai. S\u00e3o eles: Projeto Caminhoneiros, e, na regi\u00e3o amaz\u00f4nica, Projeto Amaz\u00f4nia Saud\u00e1vel. Neste \u00faltimo, veiculou campanha de preven\u00e7\u00e3o \u00e0s DST\/AIDS nas comunidades ind\u00edgenas e ribeirinhas da Amaz\u00f4nia, por meio da Rede Amaz\u00f4nica de Televis\u00e3o, filiada \u00e0 Rede Globo de Televis\u00e3o. Executou tamb\u00e9m o projeto Promovendo a Inclus\u00e3o Social de Crian\u00e7as \u00d3rf\u00e3s da AIDS por meio da Ado\u00e7\u00e3o, em parceria com o CAAF (Children Affected by AIDS Foundation), com sede em Los Angeles\/CA\/EUA, na Vara da Inf\u00e2ncia e da Juventude do Distrito Federal, com o objetivo de prestar amparo jur\u00eddico-legal \u00e0s fam\u00edlias cadastradas para ado\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as \u00f3rf\u00e3s da AIDS. Executa tamb\u00e9m o projeto Direito e Cidadania, em parceria com o Departamento Nacional de DST\/AIDS do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, disponibilizando orienta\u00e7\u00e3o jur\u00eddica e assist\u00eancia judici\u00e1ria aos portadores carentes do HIV\/AIDS e popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis. Em sele\u00e7\u00e3o p\u00fablica de projetos, a organiza\u00e7\u00e3o foi contemplada com recursos da Ag\u00eancia Canadense de Desenvolvimento Internacional ACDI\/Fundo Canad\u00e1, para execu\u00e7\u00e3o de importante projeto na \u00e1rea dos Direitos Humanos e AIDS, com o objetivo de maximizar o atendimento da organiza\u00e7\u00e3o por meio da amplia\u00e7\u00e3o da sede da ONG, com a doa\u00e7\u00e3o de m\u00f3veis, equipamentos e materiais de escrit\u00f3rio. A organiza\u00e7\u00e3o construiu Brinquedotecas Renato Russo em hospitais da rede p\u00fablica de sa\u00fade refer\u00eancias no tratamento da AIDS, para promover o entretenimento (alegria curativa) e propiciar apoio psicopedag\u00f3gico de crian\u00e7as e adolescentes em tratamento da AIDS no Distrito Federal e no Rio de Janeiro. A organiza\u00e7\u00e3o recebeu, ainda, recursos do Fundo Australiano para o Desenvolvimento Internacional, para implementa\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de atendimento odontol\u00f3gico aos portadores do HIV\/AIDS em parceria com o IBS \u2013 Instituto Brasileiro de Sa\u00fade Odontol\u00f3gica. A Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Vida foi contemplada com recursos da Petrobr\u00e1s nos anos de 2013\/2014, 2015\/2016 com o projeto \u201cAmiguinhos da Vida na Turma Na Monica\u201d. No qual criou uma revistinha junto ao Maur\u00edcio de Souza, criando dois novos personagens e estimulando o conv\u00edvio normal entre crian\u00e7as portadores do HIV\/AIDS com crian\u00e7as n\u00e3o portadoras. A organiza\u00e7\u00e3o reformou as duas primeiras Bibliotecas Renato Russo em escolas p\u00fablicas, no Guar\u00e1 e Taguatinga, em 2022. Com foco em Ensino Fundamental I, crian\u00e7as de 6 a 10 anos, foram atendidas com conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, palestras aos pais e professores.","democratizacao":"DEMOCRATIZA\u00c7\u00c3O DE ACESSO IN 01\/2022Artigo 23 O Plano de Distribui\u00e7\u00e3o da proposta deve assegurar a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso (Anexo I) aos produtos, bens, servi\u00e7os e a\u00e7\u00f5es culturais produzidos, contendo: a) Todos os eventos s\u00e3o gratuitos com car\u00e1ter social, educativo ou forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica; b) at\u00e9 dez por cento dos LIVROS ter\u00e3o distribui\u00e7\u00e3o gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, conforme par\u00e1grafo \u00fanico do art. 31 do Decreto n\u00ba 10.755, de 26 julho de 2021; d) at\u00e9 dez por cento dos LIVROS ter\u00e3o distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente; CRIT\u00c9RIO DE SELE\u00c7\u00c3O A SELE\u00c7\u00c3O DOS ALUNOS BENEFICIADOS PELAS OFICINAS FICAR\u00c1 POR INTERESSE DOS ALUNOS PARA IREM NO CONTRA-TURNO PARTICIPAR DAS ATIVIDADES. IREMOS AMPLIAR DIVULGA\u00c7\u00c3O NA ESCOLA E PASSAR DE SALA EM SALA CONVIDANDO E DIVULGA\u00c7\u00c3O AS ATIVIDADES. AMPLIA\u00c7\u00c3O DE ACESSO IN 01\/2022 Artigo 24 Em complemento, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso. g) bolsas de estudo, est\u00e1gio ou trainee a estudantes da rede p\u00fablica de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gest\u00e3o cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar a\u00e7\u00f5es em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais.","resumo":"Lab Bibliotecas Renato Russo \u00e9 um projeto de a\u00e7\u00f5es formativas educativo culturais, dentro de bibliotecas de escolas p\u00fablicas do DF, com p\u00fablico do Ensino M\u00e9dio. Ser\u00e3o realizadas oficinas, de desenho e oralidade; palestras e aquisi\u00e7\u00e3o de novos livros para as bibliotecas; revitaliza\u00e7\u00e3o das bibliotecas, melhoria dos equipamentos e do mobili\u00e1rio; produ\u00e7\u00e3o de livros com conte\u00fado dos alunos. O projeto pretende ampliar o acesso \u00e0 cultura, gerando oportunidades futuras atrav\u00e9s da leitura, cultura e educa\u00e7\u00e3o. Como contrapartida faremos palestras sobre cultura e direitos humanos.","sinopse":"Produto: A\u00c7\u00d5ES FORMATIVAS EDUCATIVO CULTURAIS Oficinas de desenho criativo, de desenho arquitet\u00f4nico, de oralidade e leitura dram\u00e1tica.P\u00fablico-alvo: Alunos e professores de escolas p\u00fablicasInforma\u00e7\u00f5es relevantes: As palestras ter\u00e3o tema definido junto \u00e0 coordenadora pedag\u00f3gica das escolas, datas comemorativas, temas de import\u00e2ncia educacional que ser\u00e3o trabalhados com professores, valores culturais, etcClassifica\u00e7\u00e3o Et\u00e1ria: LIVRE, por\u00e9m dedicada ao Ensino M\u00e9dio Produto: REFORMA E MELHORIA DAS BIBLIOTECAS Melhoria da estrutura f\u00edsica, pintura, ilumina\u00e7\u00e3o, compra de mesas adequadas, computadores, cadeiras, para gerar um espa\u00e7o convidativo ao uso pelos alunos.P\u00fablico- alvo: alunos e professores da escola selecionadaClassifica\u00e7\u00e3o et\u00e1ria: LIVRE, por\u00e9m dedicada ao Ensino M\u00e9dio Produto: LIVROOs livros ser\u00e3o produzidos com resultado dos desenhos finalizados pelos alunos nas oficinas.Capa 54,5 x 21cm em papel couch\u00ea fosco 300g, 4x4. 80 p\u00e1ginas 27x21cm em papel polen soft 80g, 1x1.P\u00fablico- alvo: alunos da escola selecionadaClassifica\u00e7\u00e3o et\u00e1ria: LIVRE, por\u00e9m dedicada ao Ensino M\u00e9dio Produto: CONTRAPARTIDA SOCIALSer\u00e3o realizadas palestras sobre direitos humanos.P\u00fablico- alvo: aberto \u00e0 comunidadeClassifica\u00e7\u00e3o et\u00e1ria: 14 anos","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"DF","municipio":"Bras\u00edlia","segmento":"Doa\u00e7\u00e3o ou Aquis Acervos p\/ Bibli e Arquiv p\u00fablicos","data_inicio":"2024-01-15","data_termino":"2025-03-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO DOS AMIGOS DA VIDA","ano_projeto":"22","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"530010","municipio":"Bras\u00edlia","uf":"Distrito Federal","sigla_uf":"DF","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":499923.6016,"valor_aprovado":518557.8216,"valor_projeto":518557.8216,"valor_captado":499923.6,"valor_proposta":499923.6016,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=223352","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=223352","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/ee1a886cfa15f18e76259c44fe738c5bbf360cec76e4f9b62b58771c7367"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=223352&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=223352&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}