{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"230497","nome":"Voca\u00e7\u00e3o Cultural","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"61750246000175","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Em rela\u00e7\u00e3o ao A) PRODUTO Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio, o qual contempla atividades de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica e visitas culturais para crian\u00e7as e adolescentes, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas de acessibilidade aos participantes: Acessibilidade f\u00edsica: Para as atividades de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica, a realiza\u00e7\u00e3o prev\u00ea o uso de ambiente espa\u00e7oso, com entrada e sa\u00edda bem distribu\u00edda, com rampa e corrim\u00e3o que facilitem o deslocamento, inclusive de cadeirantes; para as visitas culturais, ser\u00e3o selecionados teatros, locais de exposi\u00e7\u00e3o e experi\u00eancia art\u00edstica que possu\u00edrem o selo de acessibilidade para as visitas culturais. Acessibilidade para PcD visuais: No processo de inscri\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes ser\u00e1 realizada por seus respons\u00e1veis, na ficha constar\u00e1 a informa\u00e7\u00e3o de que as atividades s\u00e3o abertas a todo p\u00fablico, inclusive portador de alguma defici\u00eancia, e, desse modo, poder\u00e1 declarar caso a crian\u00e7a ou adolescente possua, tamb\u00e9m poder\u00e1 declarar os recursos que os participantes necessitam. Com o mapeamento colocaremos a disposi\u00e7\u00e3o o suporte necess\u00e1rio para atender a demanda e, se necess\u00e1rio, estar\u00e1 previsto horas com especialistas em libras para fazer a adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a e do adolescente com o educador cultural e a proposta de trabalho na fase inicial. Na presen\u00e7a de p\u00fablico com defici\u00eancia auditiva, as visitas possuir\u00e3o interprete em libras. Acessibilidade para PcD auditivos: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de sinaliza\u00e7\u00e3o de entrada e sa\u00edda de acesso e em sanit\u00e1rios com informa\u00e7\u00f5es em Braille, letras ampliadas e pictogramas nos Polos Culturais da VOCA\u00c7\u00c3O. B) PRODUTO Oficina\/Workshop\/Semin\u00e1rio Audiovisual, o qual contempla atividades de exposi\u00e7\u00e3o de filmes e oficinas com artistas locais ofertada \u00e0 popula\u00e7\u00e3o dos territ\u00f3rios do projeto, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas de acessibilidade aos participantes: Acessibilidade F\u00edsica: A realiza\u00e7\u00e3o prev\u00ea o uso de ambiente espa\u00e7oso, com entrada e sa\u00edda bem distribu\u00edda, com rampa e corrim\u00e3o que facilitem o deslocamento, inclusive de cadeirantes. Acessibilidade para PcD visuais: Est\u00e1 previsto para o in\u00edcio do ano a inscri\u00e7\u00e3o em que constar\u00e1 a informa\u00e7\u00e3o de que as oficinas s\u00e3o abertas a todos os portadores de defici\u00eancias f\u00edsicas, auditivas e visuais, existir\u00e1 um campo para que declarem a defici\u00eancia, bem como, os recursos que os participantes necessitam. Com o mapeamento ser\u00e3o colocados a disposi\u00e7\u00e3o o suporte necess\u00e1rio para atender a demanda, est\u00e3o previstas horas com especialistas em libras. Na presen\u00e7a de p\u00fablico com defici\u00eancia auditiva, as visitas possuir\u00e3o int\u00e9rprete em libras. Acessibilidade para PcD auditivos: Disponibiliza\u00e7\u00e3o de sinaliza\u00e7\u00e3o de entrada e sa\u00edda de acesso e em sanit\u00e1rios com informa\u00e7\u00f5es em Braille, letras ampliadas e pictogramas nos Polos Culturais da VOCA\u00c7\u00c3O. C) PRODUTO Festival\/Mostra, o qual contempla as duas Mostras Culturais \u2013 uma em cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o, ser\u00e3o adotadas as seguintes medidas de acessibilidade aos participantes: Acessibilidade F\u00edsica: As Mostras Culturais ocorrer\u00e3o nas depend\u00eancias dos Polos Culturais da VOCA\u00c7\u00c3O, os quais contam com acessibilidade \u2013 rampas, corrim\u00e3os e excelente disposi\u00e7\u00e3o de espa\u00e7o para a realiza\u00e7\u00e3o do evento. Acessibilidade para PcD visuais: Haver\u00e1 contrata\u00e7\u00e3o de tradutores de libras para a Mostra Cultural. A tradu\u00e7\u00e3o \u00e9 feita simultaneamente durante os eventos conforme os termos da Portaria. As vias de acesso s\u00e3o bem-sinalizadas com a presen\u00e7a de monitoramento por parte da equipe t\u00e9cnica. Acessibilidade para PcD auditivos: Para divulga\u00e7\u00e3o da Mostra Cultural haver\u00e1 material escrito em Braille com as principais informa\u00e7\u00f5es sobre o evento com o objetivo de incentivar a inclus\u00e3o deste grupo.","objetivos":"O projeto pretende alcan\u00e7ar:Art. 2\u00ba Na execu\u00e7\u00e3o do PRONAC, ser\u00e3o apoiados programas, projetos e a\u00e7\u00f5es culturais destinados \u00e0s seguintes finalidades:I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o;V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade; OBJETIVOSA) PRODUTO Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio1. Realizar 2 aulas de 2 horas\/a de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica, distribu\u00eddos igualmente entre as linguagens da Dan\u00e7a, M\u00fasica, Artes Pl\u00e1stica e Artes Visuais, durante 36 semanas para 240 crian\u00e7as e adolescentes. Totalizando 72 aulas e 288 horas.2. Realizar 4 visitas culturais \u00e0s 240 crian\u00e7as e adolescentes envolvidos do projeto. B) PRODUTO Oficina\/Workshop\/Semin\u00e1rio Audiovisual3. Realizar 3 oficinas de exibi\u00e7\u00e3o de filmes seguidos de debates de 4 horas em cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o destinados a 50 pessoas da popula\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio por oficina, totalizando 6 oficinas e 32 horas.4. Realizar 2 oficinas com artistas locais de cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o destinados a 50 pessoas da popula\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio por oficina, totalizando 4 oficinas. C) PRODUTO Festival\/Mostra5. Realizar duas Mostras Culturais de 6 horas cada _ uma em cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o, totalizando 12 horas.","justificativa":"O projeto se fundamenta nos incisos do artigo 1\u00ba da Lei 8.313\/91 transcritos abaixo:Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;Pois o projeto ser\u00e1 inteiramente gratuito e tem como maior trunfo oferecer a cultura para a comunidade de forma plena, sem custos e incentivando a manifesta\u00e7\u00e3o eexpress\u00e3o cultural de cada individuo.II. promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; Pois o projeto preve a contrata\u00e7\u00e3o local de profissionais para a realiza\u00e7\u00e3o de cada uma das atividades...........................................................................................................................................................E segundo o artigo 3\u00ba da Lei 8.313\/91 transcritos abaixo para cada produto cultural cadastrado no Plano de Distribui\u00e7\u00e3o e suas a\u00e7\u00f5es culturais quando em um mesmoproduto:Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos do Pronac atender\u00e3o,pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediantec) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; POIS A VOCA\u00c7\u00c3O compreende a cultura como a express\u00e3o da diversidade do ser humano, incluindo todas suas pluralidades. Ela n\u00e3o representa um acess\u00f3rio \u00e0 exist\u00eancia _como recursos corriqueiros, com objetivo de entreter e descartar _, sendo, portanto, caracter\u00edstica inerente ao ser humano, como nos ensina o antrop\u00f3logo CliffordGeertz: (1973, p.33) \"A cultura [...] n\u00e3o \u00e9 apenas um ornamento da exist\u00eancia humana, mas uma condi\u00e7\u00e3o essencial para ela\", sendo assim, n\u00e3o se compreende anatureza humana independente da cultura, podendo analis\u00e1-la sob diversas perspectivas. In: A Interpreta\u00e7\u00e3o das Culturas. Nova York: Basic Books, 1973.)Conforme essa concep\u00e7\u00e3o, concebemos as experi\u00eancias culturais como formas de contribuir para a compreens\u00e3o da identidade dos indiv\u00edduos. Desse modo, nos sentimosdignos de uma identidade quando ela \u00e9 fundada em experi\u00eancias culturais que fortalecem os v\u00ednculos identit\u00e1rios. Para a VOCA\u00c7\u00c3O, a dignidade humana \u00e9 um valor quepertence a todo ser humano e, sendo um valor, sua constru\u00e7\u00e3o \u00e9 dada culturalmente e atrelada a um processo de v\u00ednculo identit\u00e1rio. Assim, os bens culturais s\u00e3oessenciais para manter a coes\u00e3o de cada comunidade, a fim de perpetuar sua identidade no tempo. Tais bens s\u00e3o constitu\u00eddos pelos objetivos e pr\u00e1ticas que expressamvalores caros \u00e0 comunidade que os cultiva. Para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais democr\u00e1tica, \u00e9 necess\u00e1rio universalizar o acesso aos bens culturais. Segundo o PNUD\/Programa das Na\u00e7\u00f5es Unidas para oDesenvolvimento, cultura n\u00e3o pode ser considerada como um conjunto cristalizado de valores e pr\u00e1ticas, por recriar-se permanentemente \u00e0 medida que as \"pessoasquestionam, adaptam e os redefinem em fun\u00e7\u00e3o da mudan\u00e7a da realidade e da troca de ideias\". Conforme o PNUD, podemos identificar duas formas de exclus\u00e3o social: a do modo de vida, que nega o reconhecimento e aceita\u00e7\u00e3o de um estilo de vida de um grupo, aoinsistir que cada um viva da maneira em que \u00e9 comumente vivido em toda a sociedade e; a da participa\u00e7\u00e3o, quando a discrimina\u00e7\u00e3o das pessoas as coloca emdesvantagem nas oportunidades sociais e econ\u00f4micas em fun\u00e7\u00e3o de sua identidade cultural. Desse modo, a VOCA\u00c7\u00c3O entende a cultura _ em sua cria\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o _ instrumento fundamental para fortalecer projetos de vidas de crian\u00e7as,adolescentes e jovens. O contato com os diferentes bens culturais os proporciona a possibilidade de desenvolverem seus potenciais criativos e expressar seus sentimentos,opini\u00f5es, emo\u00e7\u00f5es e valores. Esta proposta incorpora a cultura como direito priorit\u00e1rio, porque: \u00b7 Como define a Unesco, que a cultura assume maneiras diversas atrav\u00e9s do tempo e do espa\u00e7o e que essa diversidade se manifesta tanto na originalidade e napluralidade das identidades, como nas express\u00f5es culturais dos diferentes povos e sociedades que formam a humanidade;\u00b7 \u00c9 preciso reconhecer a diversidade das express\u00f5es culturais, incluindo aquelas consideradas tradicionais, presentes no Brasil e no mundo;\u00b7 A cultura \u00e9 importante para a coes\u00e3o social, e, em especial, o seu potencial para a melhoria da condi\u00e7\u00e3o de vida de crian\u00e7as, adolescentes e jovens;\u00b7 Os direitos culturais est\u00e3o normatizados na Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil de 1988 como necessidade b\u00e1sica, inerente \u00e0 pessoa humana;Assim, as a\u00e7\u00f5es formativas em cultura impulsionadas pela VOCA\u00c7\u00c3O visam promover oportunidades concretas para que crian\u00e7as e adolescentes tenham direito \u00e0 cria\u00e7\u00e3oindependente e aut\u00f4noma, que, ainda conforme a Unesco, \u00e9 a dimens\u00e3o ativa do princ\u00edpio da livre participa\u00e7\u00e3o na vida cultural. Considerando que grande parte das crian\u00e7as e dos adolescentes n\u00e3o se percebe como produtora de cultura e tampouco no direito de usufruir dos bens culturais, faz-seextremamente necess\u00e1ria promover iniciativas que estimulem o desenvolvimento integral no campo da cultura. O Projeto ora proposto \u00e9 fruto de 13 anos deexperimenta\u00e7\u00f5es e iniciativas que visam a amplia\u00e7\u00e3o de repertorio cultural de crian\u00e7as e jovens moradores de regi\u00f5es alta vulnerabilidade econ\u00f4mica e social na zona suldo munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo. Neste percurso, a VOCA\u00c7\u00c3O construiu uma hist\u00f3ria bem sucedia de ativa\u00e7\u00e3o cultural, a qual sempre esteve presente a participa\u00e7\u00e3o das comunidades, dos agentesculturais e das crian\u00e7as e adolescentes, como sujeitos de direitos culturais. A cria\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o cultural \u00e9 parte da estrat\u00e9gia da VOCA\u00c7\u00c3O de fortalecer arranjos culturais locais, ou seja, envolver diferentes atores, forma\u00e7\u00f5es e interven\u00e7\u00f5esculturais nos territ\u00f3rios com o intuito de democratizar a cultura. As a\u00e7\u00f5es executadas no Projeto, bem como a gest\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o das atividades s\u00e3o tarefas da equipe t\u00e9cnica da VOCA\u00c7\u00c3O, isso implica afirmar que todas as a\u00e7\u00f5es s\u00e3oadministradas e executadas pela equipe que participa diretamente do projeto, contratada por meio de modalidades legalmente previstas, como Pessoa Jur\u00eddica ou PessoaF\u00edsica em regime CLT. N\u00e3o h\u00e1 nenhum tipo de repasse de responsabilidades ou de recursos para qualquer organiza\u00e7\u00e3o social, em quaisquer dos territ\u00f3rios de alcance doprojeto.","etapa":"PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses) 1. Elaborar edital de sele\u00e7\u00e3o dos educadores culturais;2. Abertura do edital de sele\u00e7\u00e3o dos educadores culturais;3. Confer\u00eancia da documenta\u00e7\u00e3o para sele\u00e7\u00e3o dos educadores culturais;4. Sele\u00e7\u00e3o Presencial dos educadores culturais;5. Contrata\u00e7\u00e3o dos educadores culturais;6. Contrata\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica;7. Cota\u00e7\u00e3o do material pedag\u00f3gico para as atividades do projeto;8. Compra do material pedag\u00f3gico para as atividades do projeto;9. Elabora\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados das oficinas pela equipe editorial da VOCA\u00c7\u00c3O, ementas, calend\u00e1rios, planos e orienta\u00e7\u00e3o dos materiais \u2013 objetos de aprendizagem. PRODU\u00c7\u00c3O (08 meses) 10. Reuni\u00f5es de equipe;11. Atividades de inicia\u00e7\u00e3o cultural de 4 horas cada, sendo duas por semana, durante 36 semanas para crian\u00e7as e adolescentes;12. Mapeamento dos ativos art\u00edsticos e artistas dos territ\u00f3rios Graja\u00fa e Cidade Ademar;13. Supervis\u00e3o das atividades culturais por meio dos instrumentos de gest\u00e3o (constru\u00e7\u00e3o do plano de trabalho, entrega de relat\u00f3rios mensais e fotos);14. Acompanhamento das oficinas culturais; 15. Confer\u00eancia de relat\u00f3rios de horas e encaminhamentos para pagamento dos honor\u00e1rios dos educadores culturais, produtores e articuladores;16. Reuni\u00e3o do Grupos de Trabalho da Mostra Culturais;17. Execu\u00e7\u00e3o das Mostras Culturais;18. Planejamento das visitas culturais;19. Cota\u00e7\u00e3o dos \u00f4nibus para as visitas culturais;20. Pesquisa da agenda cultural da cidade para sele\u00e7\u00e3o das atividades onde ser\u00e3o feitas as visitas culturais;21. Sele\u00e7\u00e3o dos artistas que realiza\u00e7\u00e3o junto com a VOCA\u00c7\u00c3O as oficinas;22. Planejamento dos eventos com as fam\u00edlias;23. Atividades de avalia\u00e7\u00e3o para ajustes nas atividades;24. Contrata\u00e7\u00e3o dos, \u00f4nibus para as visitas culturais; 26. Realiza\u00e7\u00e3o das Visitas Culturais;27. Compila\u00e7\u00e3o de dados, fotos, relat\u00f3rios, materiais impressos;28. Reda\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio financeiro trimestral; P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (2 meses) 29. Avalia\u00e7\u00e3o das Mostras Culturais Regionais;30. Avalia\u00e7\u00e3o das Oficinas Culturais;31. Avalia\u00e7\u00e3o do Projeto;32. Elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio Final.","ficha_tecnica":"A A\u00c7\u00c3O COMUNIT\u00c1RIA DO BRASIL - S\u00c3O PAULO (VOCA\u00c7\u00c3O) se responsabiliza pela supervis\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de todas as entregas previstas no Voca\u00e7\u00e3o Cultural 2023; bem como articular parcerias para viabilizar as a\u00e7\u00f5es que visam ampliar as oportunidades de forma\u00e7\u00e3o cultural. Diretor Geral: Josmael Castanho da Silva Cursou Ci\u00eancias Cont\u00e1beis pela Universidade Paulista em 2001, com 20 anos de experi\u00eancia em entidades do terceiro setor, foco em gest\u00e3o estrat\u00e9gica e desenvolvimento de novos neg\u00f3cios com entrega comprovada de resultados. Perfil hands-on, anal\u00edtico, combina vis\u00e3o e planejamento estrat\u00e9gico e lideran\u00e7a inspiradora, constru\u00e7\u00e3o de equipes em ambiente motivador e aut\u00f4nomo. Especializou-se em contabilidade do terceiro setor, atualmente \u00e9 Diretor de Opera\u00e7\u00f5es e Finan\u00e7as da A\u00c7\u00c3O COMUNIT\u00c1RIA DO BRASIL - VOCA\u00c7\u00c3O. Controler: Cesar Alexsander Coelho Profissional graduado em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis e especializa\u00e7\u00e3o em Finan\u00e7as, atuando h\u00e1 14 anos no terceiro setor, com ampla experi\u00eancia desenvolvida nas \u00e1reas cont\u00e1bil, financeira, projetos e de presta\u00e7\u00e3o de contas e controladoria, atualmente \u00e9 Gerente de Contrladoria e Finan\u00e7as da A\u00c7\u00c3O COMUNIT\u00c1RIA DO BRASIL - VOCA\u00c7\u00c3O. Gest\u00e3o Pedag\u00f3gica: Paulina Ribeiro da Silva Christov \u00e9 Pedagoga, psicopedagoga e mestre em Governo, Estado e Pol\u00edticas P\u00fablicas com \u00eanfase em pol\u00edticas educacionais. Atuou como coordenadora de programas e projetos, avaliadora educacional, de projetos e programas, e na \u00e1rea editorial de materiais did\u00e1ticos na educa\u00e7\u00e3o profissional,junto a institui\u00e7\u00f5es como Instituto Paulo Freire, Associa\u00e7\u00e3o Cidade Escola Aprendiz, Federa\u00e7\u00e3o Internacional de F\u00e9 e Alegria, Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho, entre outras. Atualmente atua como gerente pedag\u00f3gica da A\u00c7\u00c3O COMUNIT\u00c1RIA DO BRASIL - VOCA\u00c7\u00c3O. Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica: Simone Marina \u00e9 formada em Letras com P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Portuguesa e diversos outros cursos na Educa\u00e7\u00e3o e Assist\u00eancia Social, participou em Congressos Nacionais e Internacionais nessas \u00e1reas. Atualmente \u00e9 Coordenadora Pedag\u00f3gica na VOCA\u00c7\u00c3O, realizando a articula\u00e7\u00e3o de Projetos e gest\u00e3o de equipe.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"A) PRODUTO Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio (Produto Principal) 1. Realizar 2 aulas de 2 horas\/a de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica, distribu\u00eddos igualmente entre as linguagens da Dan\u00e7a, M\u00fasica, Artes Pl\u00e1stica e Artes Visuais, durante 36 semanas para 240 crian\u00e7as e adolescentes. Totalizando 72 aulas e 288 horas. Objetivo Geral: Promover a democratiza\u00e7\u00e3o da cultura atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica em dan\u00e7a, m\u00fasica, Artes Plasticas e Artes Visuais para crian\u00e7as e adolescentes de 6 a 14 anos nos dois Polos Culturais da Voca\u00e7\u00e3o localizados nos distritos do Graja\u00fa e Cidade Ademar, Zona Sul do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo. Justificativa: Com base na pesquisa Mapa da Desigualdade 2021 realizada pela Rede Nossa S\u00e3o Paulo, constatamos a defasagem do acesso \u00e0 cultura nos distritos do Graja\u00fa e Cidade Ademar. Sendo assim, o Projeto Voca\u00e7\u00e3o Cultural se apresenta como uma a\u00e7\u00e3o voltada a garantir a democratiza\u00e7\u00e3o da cultura, estimular a frui\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o da arte ao p\u00fablico de 6 a 14 anos em distritos do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo em que h\u00e1 pouco acesso a essas possibilidades. Carga Hor\u00e1ria total: 72 horas em cada linguagem art\u00edstica. P\u00fablico-Alvo: Crian\u00e7as e Adolescentes de 6 a 14 anos. Metodologias de ensino: As atividades de inicia\u00e7\u00e3o cultural est\u00e3o fundamentadas no conceito de experi\u00eancia verdadeira do fil\u00f3sofo Jorge Larrosa Bond\u00eda, no qual compreende a experi\u00eancia em primeiro lugar como um encontro ou uma rela\u00e7\u00e3o com algo que se experimenta, se prova. De modo complementar, John Dewey diz que quando o ser humano tem contato com a experi\u00eancia gera-se uma sequ\u00eancia de respostas inventivas que permitem adapta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o em um determinado contexto. Neste vi\u00e9s, uma experi\u00eancia ser\u00e1 verdadeira quando permitimos sua reconstru\u00e7\u00e3o e reorganiza\u00e7\u00e3o, produzindo novos sentidos e fortalecendo a capacidade de fazer escolhas. A metodologia proposta pela Voca\u00e7\u00e3o defende que a\u00e7\u00f5es de atividade cultural fortale\u00e7am a experimenta\u00e7\u00e3o com a linguagem art\u00edstica por meio de viv\u00eancias significativas, influenciando as crian\u00e7as e adolescentes em seu interesse em usufruir de bens culturais e ampliando o seu repert\u00f3rio, constituindo a a\u00e7\u00e3o com a finalidade de democratizar o acesso \u00e0 cultura. Material did\u00e1tico: Os educadores culturais ter\u00e3o acesso a material de apoio pedag\u00f3gico-cultural elaborado pela Equipe Editorial Pedag\u00f3gico da Voca\u00e7\u00e3o. As atividades de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica em Dan\u00e7a contar\u00e3o com materiais pedag\u00f3gicos como canetas, canetinhas, papel, cartolina, tatames, tecidos, caixas de som, barbantes, fitas coloridas, tatames, caixas de som, projetor, pinc\u00e9is, tintas, telas, biscuit e argila. EMENTA DE CONTE\u00daDOS - INICIA\u00c7\u00c3O CULTURAL EM DAN\u00c7A 1. Conhecimento corporal - Anatomia I 2. Habilidades Motoras I 3. Jogos C\u00eanicos I 4. Express\u00e3o Corporal I 5. Hist\u00f3ria da Dan\u00e7a I 6. Dan\u00e7as Brasileiras I 7. Jogos c\u00eanicos II 8. Conhecimento Corporal - Anatomia II 9. Habilidades Motoras II 10. Jogos C\u00eanicos III 11. Express\u00e3o Corporal II 12. Hist\u00f3ria da Dan\u00e7a II 13. Dan\u00e7as Brasileiras II 14. Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea I 15. Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea II 16. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral I 17. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral II 18. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral III EMENTA DE CONTE\u00daDOS - INICIA\u00c7\u00c3O CULTURAL EM M\u00daSICA 1. Instrumentos Musicais I 2. Cria\u00e7\u00e3o de Ritmos e Melodias I 3. Hist\u00f3ria da M\u00fasica I 4. Estilos musicais brasileiros I 5. Instrumentos Musicais II 6. Estilos musicais brasileiros II 7. Cria\u00e7\u00e3o de ritmos e melodias II 8. Estilos musicais de matriz africana I 9. Movimentos musicais contempor\u00e2neos I 10. Hist\u00f3ria da M\u00fasica II 11. Hist\u00f3ria da M\u00fasica III 12. Cria\u00e7\u00e3o de ritmos e melodias III 13. Movimentos musicais contempor\u00e2neos II 14. Cria\u00e7\u00e3o de ritmos e melodias IV 15. Estilos musicais brasileiros III 16. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral I 17. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral II 18. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral III EMENTA DE CONTE\u00daDOS - INICIA\u00c7\u00c3O CULTURAL EM ARTES VISUAIS 1. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s Artes Visuais 2. Categorias de Artes Visuais 3. Diferentes ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o 4. Artes Visuais na comunica\u00e7\u00e3o 5. Colagem e Tipografia 6. Fotografia 7. Design e Ilustra\u00e7\u00e3o 8. Artes visuais e Redes Sociais 9. Hist\u00f3ria do Cinema 10. Processo de cria\u00e7\u00e3o cinematogr\u00e1fico 11. Atividade Pr\u00e1tica - Time Lapse I 12. Atividade Pr\u00e1tica - Time Lapse II 13. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral I 14. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral II 15. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral III 16. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral VI 17. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral V 18. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral VI EMENTA DE CONTE\u00daDOS - INICIA\u00c7\u00c3O CULTURAL EM ARTES PL\u00c1STICAS 1. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s Artes Pl\u00e1sticas 2. Materiais para desenho 3. Formas geom\u00e9tricas 4. Estilos de desenho 5. Atividade Pr\u00e1tica - Desenho I 6. Dimens\u00f5es de espa\u00e7o 7. Atividade Pr\u00e1tica - Desenho II 8. Movimentos art\u00edsticos de Pintura 9. Materiais para Pintura 10. Atividade Pr\u00e1tica - Pintura I 11. Atividade Pr\u00e1tica - Pintura II 12. Hist\u00f3ria da Escultura 13. T\u00e9cnicas de Modelagem 14. Atividade Pr\u00e1tica - Modelagem I 15. Atividade Pr\u00e1tica - Modelagem II 16. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral I 17. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral II 18. Experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral III 2. Realizar 4 visitas culturais \u00e0s 240 crian\u00e7as e adolescentes envolvidos do projeto. Objetivo Geral: Incentivar a frui\u00e7\u00e3o e promover a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura atrav\u00e9s da experi\u00eancia da visita cultural. - Ser\u00e1 realizada uma visita cultural voltada a frui\u00e7\u00e3o da M\u00fasica; frui\u00e7\u00e3o da Dan\u00e7a; frui\u00e7\u00e3o das Artes Pl\u00e1sticas e frui\u00e7\u00e3o das Artes Visuais, de modo a refor\u00e7ar o significado do aprendizado tido nas aulas de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica. B) PRODUTO Oficina\/Workshop\/Semin\u00e1rio Audiovisual (Produto Secund\u00e1rio)3. Realizar 3 oficinas de exibi\u00e7\u00e3o de filmes seguidos de debates de 4 horas em cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o destinados a 50 pessoas da popula\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio por oficina, totalizando 6 oficinas e 32 horas. Objetivo Geral: Estimular a frui\u00e7\u00e3o cultural da popula\u00e7\u00e3o do Graja\u00fa e Cidade Ademar atrav\u00e9s de oficinas de exibi\u00e7\u00e3o de filmes seguidos de debates. - A atividade ser\u00e1 acompanhada pelo educador cultural que ir\u00e1 mediar o debate ap\u00f3s os filmes. 4. Realizar 2 oficinas com artistas locais de cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o destinados a 50 pessoas da popula\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio por oficina, totalizando 4 oficinas. Objetivo Geral: Estimular a frui\u00e7\u00e3o cultural da popula\u00e7\u00e3o do Graja\u00fa e Cidade Ademar e o reconhecimento da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica de seu territ\u00f3rio. - A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita atrav\u00e9s do mapeamento de artistas diversos das regi\u00f5es do Graja\u00fa e Cidade Ademar - as oficinas poder\u00e3o ser de diversas naturezas art\u00edsticas. C) PRODUTO Festival\/Mostra (Produto Secund\u00e1rio) 5. Realizar duas Mostras Culturais de 6 horas cada \u2013 uma em cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o, totalizando 12 horas. Objetivo geral: fomentar a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica das crian\u00e7as e adolescentes envolvidas no projeto e conect\u00e1-la com a popula\u00e7\u00e3o dos territ\u00f3rios. - Ser\u00e1 feito o convite a toda a popula\u00e7\u00e3o do entorno do territ\u00f3rio. - As aulas de experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o autoral tem por objetivo trabalhar o que ser\u00e1 apresentado nas mostras culturais","estrategia_execucao":"Impacto Ambiental A A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria iniciou em 2011 um projeto para minimizar o impacto ambiental. Estamos fazendo, no nosso espa\u00e7o, uma coleta seletiva do lixo que produzimos e encaminhando o material para reciclagem. Fazemos tamb\u00e9m a reciclagem do \u00f3leo utilizado em nossa cozinha. Al\u00e9m disso, orientamos e acompanhamos de perto as a\u00e7\u00f5es de reciclagem e a coleta seletiva do lixo dos Polos Culturais, na regi\u00e3o sul de S\u00e3o Paulo. Temos ainda uma metodologia de trabalho que considera o consumo consciente e a sustentabilidade como eixos da a\u00e7\u00e3o cultural.","democratizacao":"OS PRODUTOS RESULTANTES DO PROJETO NAO IRAO GERAR RENDA, SENDO INTEIRAMENTE GRATUITOS, SEM RESERVA PARA PROPONENTES OU PATROCINADORES. ASSIM, O ARTIGO 23 DA IN NAO SE APLICA POIS NAO HA\u00b4RECEITA PREVISTA; O objetivo geral e os demais objetivos espec\u00edficos do projeto concatenam com a proposta de estimular a frui\u00e7\u00e3o de bens e promover culturais a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura, propiciando a crian\u00e7as e adolescentes de 6 a 14 anos inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica em dan\u00e7a, m\u00fasica, artes visuais e pl\u00e1sticas, dentre outras atividades dispostas nas metas descritas acima. Desse modo, abaixo indica-se quais a\u00e7\u00f5es s\u00e3o voltadas a democratiza\u00e7\u00e3o de acesso para cada item dos Produtos: Em rela\u00e7\u00e3o ao A) PRODUTO Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio, o qual contempla atividades de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica e visitas culturais para crian\u00e7as e adolescentes, todas as atividades ser\u00e3o oferecidas gratuitamente ao p\u00fablico; quanto \u00e0s visitas, ser\u00e3o disponibilizados transporte, alimenta\u00e7\u00e3o de lanches e ingressos gratuitos. Em Rela\u00e7\u00e3o ao B) PRODUTO Oficina\/Workshop\/Semin\u00e1rio Audiovisual, o qual realizar\u00e1 oficinas de exibi\u00e7\u00e3o de filmes seguidas de discuss\u00f5es e oficinas de valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica dos territ\u00f3rios do Graja\u00fa e Cidade Ademar, ser\u00e3o realizadas gratuitamente. Em rela\u00e7\u00e3o ao C) Produto Festival\/Mostra, destinado a realiza\u00e7\u00e3o de duas Mostras Culturais \u2013 uma em cada Polo Cultural da Voca\u00e7\u00e3o, a a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 promovida gratuitamente a todo o p\u00fablico, haver\u00e1 registro audiovisual do evento e disponibiliza\u00e7\u00e3o gratuita na internet, tendo, tamb\u00e9m, permiss\u00e3o para a capta\u00e7\u00e3o de imagem por parte do p\u00fablico e autoriza\u00e7\u00e3o para a divulga\u00e7\u00e3o. AMPLIA\u00c7\u00c3O DE ACESSO: Art. 24. Em complemento, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso (Anexo I):PARA TODOS OS PRODUTOS III - permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos ou autorizar sua veicula\u00e7\u00e3o por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias gratuitas;","resumo":"O Voca\u00e7\u00e3o Cultural tem por Produto Principal a realiza\u00e7\u00e3o do Curso\/Oficina\/Est\u00e1gio em 72 aulas de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edsticas distribu\u00eddas nas linguagens de Dan\u00e7a, M\u00fasica, Artes Pl\u00e1sticas e Artes Visuais para crian\u00e7as e adolescentes junto \u00e0 visitas culturais; como Produtos Secund\u00e1rios realizar o produto Oficina\/WorkShop\/Semin\u00e1rio Audiovisual com oficinas de exibi\u00e7\u00e3o de filmes e oficinas com artistas locais, bem como realizar o produto Festival\/Mostra. O projeto ser\u00e1 inteiramente gratuito, prescindindo das Contrapartidas Sociais.","sinopse":"As oficinas de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica ofertadas \u00e0s 240 crian\u00e7as e adolescentes acontecem de forma cont\u00ednua com oito horas por semana. Os grupos vivenciam experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o com enfoque na produ\u00e7\u00e3o e no contato com os elementos das linguagens art\u00edsticas de Dan\u00e7a, M\u00fasica, Artes Pl\u00e1sticas e Artes Visuais. Desta forma, as experi\u00eancias visam democratizar o acesso e estimular o olhar e interesse para a frui\u00e7\u00e3o cultural, ampliando seus repert\u00f3rios e podendo transformar o conhecimento adquirido em produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, desenvolvendo com apoio do educador cultural. Ser\u00e3o oferecidas quatro visitas culturais \u00e0s crian\u00e7as e adolescentes, tendo cada visita correlata com uma linguagem art\u00edstica vivenciada nas atividades de inicia\u00e7\u00e3o art\u00edstica, conectando o p\u00fablico com bens culturais afim de sensibiliz\u00e1-los para a frui\u00e7\u00e3o destes bens, democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura e estimular a frequenta\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os culturais. A realiza\u00e7\u00e3o das Mostras Culturais mobiliza crian\u00e7as, adolescentes, suas fam\u00edlias e a popula\u00e7\u00e3o das regi\u00f5es dos Polos Culturais da VOCA\u00c7\u00c3O, a qual se apresenta como culmin\u00e2ncia do processo formativo vivido pelas crian\u00e7as e adolescentes, bem como a oportunidade das fam\u00edlias acompanharem e participarem das atividades fortalecendo os la\u00e7os familiares. A programa\u00e7\u00e3o da Mostra conta com oficinas lideradas pelas crian\u00e7as e adolescentes junto do educador cultural, apresenta\u00e7\u00f5es de palco, cortejos e jogos art\u00edsticos. Destaca-se tamb\u00e9m que o PROJETO VOCA\u00c7\u00c3O CULTURAL atuar\u00e1 na valoriza\u00e7\u00e3o da cultura identificando e construindo parcerias que favorecem os arranjos culturais locais em prol das fam\u00edlias e da popula\u00e7\u00e3o situada nas regi\u00f5es do entorno dos Polos Culturais. O que se espera \u00e9 qualificar a conviv\u00eancia atrelado ao incentivo da aprecia\u00e7\u00e3o da cultura por parte do p\u00fablico nos Polos Culturais.","tipicidade":"Espec\u00edficos, at\u00e9 R$ 6.000.000,00 (Art. 7\u00ba)","tipologia":"III.Educativos em geral e A\u00e7\u00f5es de Capacita\u00e7\u00e3o Cultural","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Dan\u00e7a","data_inicio":"2024-01-10","data_termino":"2025-01-09","outras_fontes":".0000","proponente":"ACAO COMUNITARIA DO BRASIL VOCACAO","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1684814.6016,"valor_aprovado":1684814.6016,"valor_projeto":1684814.6016,"valor_captado":1040729.35,"valor_proposta":1684814.6016,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=230497","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=230497","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/fb67f52a910a371453f8e90f36ed745baa70671932b864963471eb20fdf0"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=230497&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=230497&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}