{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"230983","nome":"LABORAT\u00d3RIOS DE CRIA\u00c7\u00c3O PORTO IRACEMA DAS ARTES","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"02455125000131","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Acessibilidade O projeto prev\u00ea medidas de acessibilidade que visam priorizar e facilitar o livre acesso de idosos e pessoas com defici\u00eancias ou mobilidade reduzida, garantindo a essa popula\u00e7\u00e3o seu pleno exerc\u00edcio de seus direitos culturais. Para tanto, v\u00e1rios acessos como rampas e plataforma elevat\u00f3ria j\u00e1 est\u00e3o garantidos no espa\u00e7o de realiza\u00e7\u00e3o do projeto e banheiros adaptados (equipamentos j\u00e1 instalados no pr\u00e9dio que ser\u00e3o realizados os projetos)*. A proposta respeita qualquer limita\u00e7\u00e3o f\u00edsica, sensoriais, ou cognitivas desse p\u00fablico, garantindo-lhe seguran\u00e7a e autonomia, impress\u00e3o em braile e interpretes em libras. EM ARTES C\u00caNICAS ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampas, plataforma elevat\u00f3ria e banheiro adaptado* ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: . Audiodescri\u00e7\u00e3o ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: . Int\u00e9rprete de Libras; e ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: . T\u00e9cnico de Inform\u00e1tica para Cria\u00e7\u00e3o aplicativos para dispositivos m\u00f3veis. EM ARTES VISUAIS ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampas, plataforma elevat\u00f3ria e banheiro adaptado* ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: . Audiodescri\u00e7\u00e3o; e . Impress\u00e3o em Braile ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: . Int\u00e9rprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: . T\u00e9cnico de Inform\u00e1tica para Cria\u00e7\u00e3o aplicativos para dispositivos m\u00f3veis. EM AUDIOVISUAL ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: rampas, plataforma elevat\u00f3ria e banheiro adaptado* ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria . Narrador de Audiodescri\u00e7\u00e3o ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria . Int\u00e9rprete de Libras; e . Legendagem descritiva ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTE\u00daDOS: Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria . Webdesinger para Cria\u00e7\u00e3o aplicativos para dispositivos m\u00f3veis. DETALHAMENTO DOS SERVI\u00c7OS DE ACESSIBILIDADE > Itens da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: . Int\u00e9rpretes de Libras - Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de Interprete de Libras para acompanhar 4 atividades, totalizando 6 horas, para para atendimento as medidas de acessibilidade. . Audiodescri\u00e7\u00e3o - Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de audiodescri\u00e7\u00e3o para acompanhar 4 atividades, totalizando 4 horas, para para atendimento as medidas de acessibilidade. . Narador de Audiodescri\u00e7\u00e3o - Ser\u00e1 contratado servi\u00e7o de Narrador de audiodescri\u00e7\u00e3o para acompanhar 4 atividades, totalizando 6 horas, para para atendimento as medidas de acessibilidade do Laboratorio de Audiovisual. . Loca\u00e7\u00e3o de equipamento para legendagem - Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de loca\u00e7\u00e3o de equipamento de legendagem, para acompanhar 16 atividades, totalizando 8 horas, para para atendimento as medidas de acessibilidade. . Legendagem descritiva - Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de Legenda descritiva para acompanhar 6 atividades, totalizando 12 horas, para para atendimento as medidas de acessibilidade . Webdesigner - Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de Webdesigner para a criar aplicativo de dispositivos m\u00f3veis para garantir a acessibilidade de pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conte\u00fados . Impress\u00e3o de braille - Contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de impress\u00e3o em braile, para 20 materiais da exposi\u00e7\u00e3o, para para atendimento as medidas de acessibilidade. > Itens de recursos pr\u00f3prios do proponente*: . Rampas - rampa de acesso na entrada da Escola e no p\u00e1tio, onde h\u00e1 tamb\u00e9m um terceiro banheiro para cadeirantes . Plataforma elevat\u00f3ria - elevador para acesso de cadeirantes aos espa\u00e7os do Bloco B, onde ficam o Audit\u00f3rio e a Sala B2; e banheiro. . Banheiro adaptado - banheiros com acessibilidade, sendo um no t\u00e9rreo e um no primeiro andar","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Desenvolver projetos culturais por meio de processos de pesquisa, orienta\u00e7\u00e3o art\u00edstica com consultores de reconhecida capacidade t\u00e9cnica e conceitual, nos campos do audiovisual, artes visuais, artes c\u00eanicas (teatro\/dan\u00e7a). Decreto 10.755, de 2021: Art. 2o Na execu\u00e7\u00e3o do PRONAC, ser\u00e3o apoiados programas, projetos e a\u00e7\u00f5es culturais destinados \u00e0s seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; Pois, conhecendo a pr\u00f3pria cultura, o indiv\u00edduo compreende a import\u00e2ncia de mant\u00ea-la viva, proteg\u00ea-la e valoriza-la como forma de preservar quem somos, nossas caracter\u00edsticas e nossa identidade. Segundo Barros (2008). \"proteger n\u00e3o significa defender o isolamento ou o fechamento ao di\u00e1logo com outras culturas, mas sim encontrar meios de promover a sua pr\u00f3pria cultura\". II - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; Pois, a educa\u00e7\u00e3o e o multiculturalismo s\u00e3o dois fen\u00f4menos indissoci\u00e1veis para a equidade social. De acordo com Moreira (2001), \"a educa\u00e7\u00e3o multicultural deve estar inserida no curr\u00edculo pedag\u00f3gico em todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino, inclusive nas universidades\". V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; Pois, o acesso aos bens culturais \u00e9 uma via de acesso ao resgate da igualdade social, efetiva\u00e7\u00e3o da cidadania e do reparo das imagens distorcidas, que pode possibilitar a atenua\u00e7\u00e3o e a preven\u00e7\u00e3o da exclus\u00e3o; estabelecendo a Cultura, por meio da perspectiva da transversalidade, como instrumento de combate \u00e0 desigualdade social de forma inclusiva, integral, sustent\u00e1vel e cidad\u00e3, com resultados concretos nas agendas social, educacional e econ\u00f4mica. VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade; Pois, com o exerc\u00edcio da cidadania cultural estamos exercendo o direito garantido pela constitui\u00e7\u00e3o, e, portanto, dando a acessibilidade art\u00edstica e da diversidade. XI - estimular a\u00e7\u00f5es com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, t\u00e9cnicos e estudiosos da cultura brasileira; Pois, devemos garantir a pol\u00edtica de salvaguarda e sustentabilidade do patrim\u00f4nio cultural e da mem\u00f3ria cearense por meio da qualifica\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de pesquisa, educa\u00e7\u00e3o patrimonial, comunica\u00e7\u00e3o e acessibilidade aos bens culturais, com a\u00e7\u00f5es vinculadas \u00e0 Secretaria de Cultura do Estado do Cear\u00e1 que contam com a participa\u00e7\u00e3o dos Mestres da Cultura e\/ou Grupos de Tradi\u00e7\u00e3o Popular nas mais diversas atividades art\u00edstico-culturais, promovendo principalmente qualifica\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e patrim\u00f4nio cultural cearenses. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS: EXPOSI\u00c7\u00c3O DE ARTES: - Desenvolver 04 projetos de artes visuais de formatos diversos (exposi\u00e7\u00e3o, videoinstala\u00e7\u00e3o), tendo seus respectivos resultados apresentados na Mostra de Artes Porto Iracema das Artes (MOPI) ESPETACULOS DE ARTES CENICAS: - Desenvolver 08 projetos no campo das artes c\u00eanicas, sendo 04 coreogr\u00e1ficas (espet\u00e1culos de dan\u00e7a) e 04 projetos das artes teatrais (espet\u00e1culos de teatro), tendo seus respectivos resultados apresentados na Mostra de Artes Porto Iracema das Artes (MOPI) VIDEO DE AUDIOVISUAL: - Desenvolver 06 roteiros de longa metragem de fic\u00e7\u00e3o, tendo seus respectivos resultados apresentados na Mostra de Artes Porto Iracema das Artes (MOPI)","justificativa":"As \u00faltimas d\u00e9cadas foram marcadas por transforma\u00e7\u00f5es profundas nas formas de produ\u00e7\u00e3o, distribui\u00e7\u00e3o e consumo de bens e servi\u00e7os, tendo o conhecimento e a criatividade como base. Reconhecer essas mudan\u00e7as \u00e9 fundamental nos processos indutores de desenvolvimento humano, social e econ\u00f4mico. A arte e cultura s\u00e3o estrat\u00e9gicas neste contexto, tendo em vista o seu potencial empregador, produtivo, social e inovador nas sociedades modernas, pois, diferente de setores da economia tradicional, o mercado cultural se caracteriza pela abund\u00e2ncia de recursos e n\u00e3o pela escassez que vem aprofundando crises em todo o mundo. Diferentes pa\u00edses desenvolvidos e em desenvolvimento vem investindo em seus setores art\u00edsticos e culturais por apresentarem resultados exponenciais de gera\u00e7\u00e3o de riquezas. Com isso, essas na\u00e7\u00f5es oferecem estruturas prop\u00edcias para o funcionamento de suas cadeias produtivas de arte e cultura, facilitando seus fluxos, elos e ciclos. Estudos do Banco Mundial estimam que o valor da economia criativa no mundo inteiro foi de cerca de U$4,7 trilh\u00f5es em 2014, ou mais de duas vezes o PIB Brasileiro. Prospec\u00e7\u00f5es de cen\u00e1rios recentes indicam um forte crescimento da \u00e1rea, contrariando inclusive a tend\u00eancia de crise internacional que atingiu a outros setores da economia. Segundo dados de 2016 da Federa\u00e7\u00e3o das Ind\u00fastrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan), os setores criativos do Brasil (que envolvem as \u00e1reas da cultura e do entretenimento) j\u00e1 representam aproximadamente 2,64% do Produto Interno Bruto (PIB) Nacional, contribuindo com R$ 155,6 bilh\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o, apresentando um crescimento acumulado de quase 70% nos \u00faltimos 10 anos e constituindo 3,5% da cesta de exporta\u00e7\u00e3o brasileira. O n\u00famero de profissionais empregados formalmente no campo criativo aumentou em 90%, chegando a quase 900 mil em 2013, como apontam os dados da Firjan. Dentre os setores que mais contribu\u00edram para esses resultados est\u00e3o o audiovisual, o design, a moda, arquitetura, m\u00eddias digitais, e as Tecnologias da Comunica\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TICs). Esses n\u00fameros indicam que a economia criativa se encontra em uma fase de ascendente crescimento, mesmo no \u00e2mbito de crises conjunturais. No \u00e2mbito da economia criativa, o setor audiovisual \u00e9 o que mais gera renda, no mundo, mais de U$400 bilh\u00f5es por ano, ou cerca de R$1,6 trilh\u00e3o (European Audiovisual Observatory, 2015). O mercado, contudo, continua concentrado em tr\u00eas regi\u00f5es: EUA (68,8%), Jap\u00e3o (15,4%) e Europa (11,4%), colocando pa\u00edses como o Brasil numa posi\u00e7\u00e3o de consumidor, o que imp\u00f5e a urg\u00eancia de implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas capazes de inserir o pa\u00eds na lucrativa ind\u00fastria de audiovisual. As an\u00e1lises relacionadas \u00e0 m\u00e3o-de-obra criativa indicam recorrentes dados de crescimento. O campo da cultura apresentou aumento dos empregos formais entre 2013 e 2015. Identifica-se que os trabalhadores criativos apresentam sal\u00e1rios significativamente superior \u00e0 m\u00e9dia da economia, o que \u00e9 uma tend\u00eancia observada tamb\u00e9m em outras edi\u00e7\u00f5es do mapeamento. Enquanto o rendimento m\u00e9dio mensal do trabalhador brasileiro foi de R$ 2.451 em 2015 (RAIS, 2015), o dos profissionais criativos atingiu R$ 6.270. Mesmo com pequeno recuo em rela\u00e7\u00e3o ao observado em 2013, os trabalhadores criativos continuaram recebendo vencimentos pouco mais de duas vezes e meia superiores aos empregados formais brasileiros. Neste cen\u00e1rio, o Cear\u00e1 consolida-se como um dos principais estados do Brasil com uma tend\u00eancia de crescimento do campo cultural, um processo que se insere na pr\u00f3pria tradi\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica do estado, que sempre manteve uma participa\u00e7\u00e3o majorit\u00e1ria do setor de servi\u00e7os no total geral do Produto Interno Bruto (PIB). Realidade que, em certa medida, credencia o Cear\u00e1 a ocupar um lugar privilegiado no processo de implanta\u00e7\u00e3o desse novo modelo de economia, baseado no conhecimento e na criatividade. A Porto Iracema das Artes - Escola de artes ligada ao Centro Drag\u00e3o do Mar de Arte e Cultura _ construiu nos \u00faltimos oito anos uma experi\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o em artes que j\u00e1 \u00e9 refer\u00eancia no pa\u00eds, na medida em que atua no desenvolvimento de projetos que s\u00e3o preparados para a inser\u00e7\u00e3o imediata no mercado cultural, gerando emprego e renda para dezenas de jovens cearenses. Neste per\u00edodo, em oito edi\u00e7\u00f5es, de 2013 a 2020, 413 artistas passaram pelos Laborat\u00f3rios e 173 projetos foram selecionados. O projeto Laborat\u00f3rio de Cria\u00e7\u00e3o se enquadra, a saber: Lei 8.313\/91 Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; Pois, \u00e9 esperado como um resultado estrat\u00e9gico, junto \u00e0 Secretaria de Cultura do Cear\u00e1 Popula\u00e7\u00e3o, a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 integral, inclusiva e de qualidade, com \u00eanfase na equidade, diversidade, produ\u00e7\u00e3o do conhecimento e inova\u00e7\u00e3o. Uma popula\u00e7\u00e3o cearense potencializada culturalmente, de forma ampla e inclusiva, com reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o de sua diversidade, transversalidade e dinamicidade art\u00edstica e cultural geradoras de valor simb\u00f3lico, socioecon\u00f4mico e ambiental. II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; Pois, conforme o Eixo \/ Tema \/ Programa \/ Indicador da Secretaria de Cultura do Estado do Cear\u00e1, a capilariza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es culturais nas regi\u00f5es do Estado por meio da evid\u00eancia do percentual de munic\u00edpios abrangidos pelas a\u00e7\u00f5es da Pol\u00edtica Cultural no Estado do Cear\u00e1 \u00e9 importante para acompanhar a as a\u00e7\u00f5es e recursos, sobretudo em um momento de indisponibilidade destes em que estamos vivendo em que a tend\u00eancia \u00e9 a concentra\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es. A produ\u00e7\u00e3o do conhecimento da abrang\u00eancia estadual e regional das a\u00e7\u00f5es culturais, facilita o estudo das regi\u00f5es e possibilita a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e da difus\u00e3o mais detalhado e justo socialmente. III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; Pois, \u00e9 importante ampliar e democratizar a produ\u00e7\u00e3o e o acesso \u00e0 arte e a cultura com base no desenvolvimento da economia dos setores criativos, no fortalecimento da diversidade e da cidadania cultural em todas as regi\u00f5es do Estado do Cear\u00e1, atrav\u00e9s do valor gerado pela cadeia produtiva das atividades dos Ciclos de Tradi\u00e7\u00e3o Popular, acompanhando os processos da cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o, distribui\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e consumo de bens e servi\u00e7os oriundos das manifesta\u00e7\u00f5es culturais populares de festejos tradicionais. No art. 3 da referida norma ser\u00e3o alcan\u00e7ados, a saber: I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore; e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres;","etapa":"Etapa de Trabalho Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 30 dias - Divulga\u00e7\u00e3o do Edital de sele\u00e7\u00e3o dos projetos no site www.portoiracemadasartes.org.br; - Divulga\u00e7\u00e3o do resultado dos projetos selecionados. Execu\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 210 dias - Realiza\u00e7\u00e3o de produtos, resultantes dos Laborat\u00f3rios Culturais desenvolvidos no \u00e2mbito dos Laborat\u00f3rios de Cria\u00e7\u00e3o do Porto Iracema das Artes, onde ser\u00e3o desenvolvidos de 18 produtos nas seguintes linguagens: artes c\u00eanicas (teatro\/dan\u00e7a), artes visuais e audiovisual. Cada produto ser\u00e1 selecionado por meio de um chamamento p\u00fablico. Cada projeto selecionado receber\u00e1 uma orienta\u00e7\u00e3o art\u00edstica e ao final do processo, ser\u00e1 organizado uma mostra com exibi\u00e7\u00e3o\/apresenta\u00e7\u00e3o dos produtos desenvolvidos ao longo do projeto. P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o Tempo estimado: 30 dias - Organiza\u00e7\u00e3o de Relat\u00f3rio final das atividades do projeto; - Presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Rachel de Sousa Gadelha Costa (Representante Legal): Respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral e coordena\u00e7\u00e3o administrativa e financeira do projeto. Equipe de Dire\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o: Ana Elisabete Freitas Jaguaribe (Dire\u00e7\u00e3o Geral) - Respons\u00e1vel pela articula\u00e7\u00e3o de todas as etapas do projeto, as perspectivas conceituais e est\u00e9ticas, a articula\u00e7\u00e3o e di\u00e1logos entre os campos da arte Claudia Pires da Costa (Coordena\u00e7\u00e3o Art\u00edstica) - Encarregada da produ\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e art\u00edstica. Respons\u00e1vel em planejar todas as necessidades e controle e da produ\u00e7\u00e3o, cumprindo prazos e tarefas Manoela Ziggiatti (Coordena\u00e7\u00e3o Laborat\u00f3rio Audiovisual\/Cinema) - Respons\u00e1vel pelo processo seletivo e das atividades do Laborat\u00f3rio de Audiovisuais e Cinematogr\u00e1ficas Aline Mour\u00e3o de Albuquerque (Coordena\u00e7\u00e3o Laborat\u00f3rio de Artes Visuais) - Respons\u00e1vel pelo processo seletivo das atividades do Laborat\u00f3rio de Artes Visuais Levy Galv\u00e3o Mota (Coordena\u00e7\u00e3o Laborat\u00f3rio de Teatro) - Respons\u00e1vel pelo processo seletivo e acompanhamento das atividades do Laborat\u00f3rio de Artes Visuais Marise Leo Pestana da Silva (Coordena\u00e7\u00e3o Laborat\u00f3rio de Dan\u00e7a) - Respons\u00e1vel pelo processo seletivo e acompanhamento das atividades do Laborat\u00f3rio de Dan\u00e7a Marina Solon (Assessora de Comunica\u00e7\u00e3o) \u2013 Respons\u00e1vel pela comunica\u00e7\u00e3o da escola Porto Iracema das Artes Curr\u00edculos resumidos: Rachel Gadelha: Coordena\u00e7\u00e3o Geral e Coordena\u00e7\u00e3o Administrativa e Financeira do projeto. Mestre em Pol\u00edticas P\u00fablicas e Sociedade pela Universidade Estadual do Cear\u00e1 (UECE). Graduada em Antropologia na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP-SP). P\u00f3s-graduada em Organiza\u00e7\u00e3o de Eventos pela Universidade Estadual do Cear\u00e1 (2000). Master em Gesti\u00f3n Cultural pela Universidade de Barcelona (2005) e Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Cultural pelo Ita\u00fa Cultural e Universidade de Girona (2017). Foi diretora da Via de Comunica\u00e7\u00e3o (1997 a 2015), empresa idealizadora e realizadora do Festival de Jazz e Blues de Guaramiranga, onde atuou nas \u00e1reas de produ\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o dos mais importantes projetos culturais cearenses. Autora do livro \u201cProdu\u00e7\u00e3o Cultural: conforma\u00e7\u00f5es, configura\u00e7\u00f5es e paradoxos\u201d, publicado em 2015, pelo Armaz\u00e9m da Cultura e Secretaria da Cultura do Cear\u00e1. Leciona cursos e disciplinas na \u00e1rea de produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o cultural em universidades e institui\u00e7\u00f5es de ensino, dentre elas a Unifor e o Ita\u00fa Cultural. Foi coordenadora pedag\u00f3gica do curso t\u00e9cnico Laborat\u00f3rio de Produ\u00e7\u00e3o Cultural. Foi gestora do Cineteatro S\u00e3o Luiz (2015 a 2021) e Diretora de Articula\u00e7\u00e3o Institucional no Instituto Drag\u00e3o do Mar (2016 a 2021). Atualmente responde pela Presid\u00eancia do Instituto Drag\u00e3o do Mar. Elisabete Jaguaribe: Dire\u00e7\u00e3o Geral, Jornalista, mestre em Hist\u00f3ria e doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC); Especialista em Marketing (ESPM). Trabalhou como redatora nos jornais O Povo (CE) e Di\u00e1rio do Nordeste (CE). Coordenadora de arte e Cultura do Instituto de Estudos e pesquisas para o Desenvolvimento do Estado do Cear\u00e1 (INESP); foi Chefe de Gabinete da Secretaria de Audiovisual do Minist\u00e9rio da Cultura de 2004-2007; coordenou os cursos de Jornalismo e R\u00e1dio e TV na Fanor. Presidente do IRIS - Instituto de Refer\u00eancia da Imagem e do Som. Atualmente coordena o curso de Cinema e Audiovisual da Universidade de Fortaleza e dirige a Escola Porto Iracema das Artes; Claudia Pires: Coordena\u00e7\u00e3o Art\u00edstica. Licenciada em Pedagogia e Especialista em Arte-Educa\u00e7\u00e3o. Coordena os Laborat\u00f3rios de Cria\u00e7\u00e3o da Escola Porto Iracema das Artes. Atuou ainda, na referida Escola, como coordenadora do Programa de Forma\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a que inclui o Laborat\u00f3rio de Dan\u00e7a e o Curso T\u00e9cnico em Dan\u00e7a. Concluiu pelo Instituto Drag\u00e3o do Mar, atrav\u00e9s do Col\u00e9gio de Dan\u00e7a do Cear\u00e1, o curso de capacita\u00e7\u00e3o de Professor de Dan\u00e7a. Dirigiu o equipamento cultural Vila das Artes, escola de forma\u00e7\u00e3o em artes da Prefeitura de Fortaleza, entre 2013 e 2016. Integrou a C\u00e2mara Setorial de Dan\u00e7a do Minist\u00e9rio da Cultura nos anos de 2005 e 2006. Criou e presidiu a Associa\u00e7\u00e3o dos Bailarinos, Core\u00f3grafos e Professores de Dan\u00e7a do Cear\u00e1 (PRODAN\u00c7A) de 2003 a 2005. De 2003 a 2010 foi curadora e diretora art\u00edstica do programa Circuladan\u00e7a da Bienal Internacional de Dan\u00e7a do Cear\u00e1. Coordena no Col\u00e9gio 7 de setembro os n\u00facleos de dan\u00e7a, teatro e m\u00fasica; Manoela Ziggiatti: \u00e9 montadora e documentarista. Formada em document\u00e1rio na EICTV (Cuba), tem especializa\u00e7\u00e3o pela Salford University (Inglaterra) e gradua\u00e7\u00e3o em Jornalismo pela USP. Desde 2005, \u00e9 s\u00f3cia da Avoa Filmes. Trabalhou como montadora em s\u00e9ries e filmes como \u201cSinfonia da Necr\u00f3pole\u201d e \u201cO Duplo\u201d , de Juliana Rojas; \u201cA grande viagem ao pequeno pa\u00eds\u201d, de Mariana Vi\u00f1oles; \u201cA Morte de Jaime Rold\u00f3s\u201d, de Manolo Sarmiento, exibidos e premiados em diversos festivais como Semana da Cr\u00edtica do Festival de Cannes, Festival de Gramado, Festival de Havana, IDFA, Festival de Toulouse, Doc Barcelona, Tiradentes, entre outros. Em 2012, estreou no Festival de Guadalajara seu primeiro longa document\u00e1rio \"Pulsa\u00e7\u00f5es\". Seu curta \u201cO Voo\u201d (2015) (melhor curta latino-americano - FicValdivia) foi exibido em mais de 20 festivais e mostras. Recentemente, estreou o curta \"Palavra Grande\" (2021) no Festival Olhar de Cinema. Atua como consultora de montagem e integra o Coletivo Vermelha, que estuda e promove a\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 participa\u00e7\u00e3o e representa\u00e7\u00e3o de mulheres no audiovisual. Atualmente coordena o Laborat\u00f3rio Cena 15 - Cinema, da Escola Porto Iracema das Artes; Marise L\u00e9o: mais conhecida como BILICA, \u00e9 bailarina, doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o pelo PPGE-UFC, mestra em Artes pelo Instituto de Cultura e Arte da Universidade Federal do Cear\u00e1- ICA\/UFC; especialista em Fisiologia do Exerc\u00edcio (UNIFOR-CE) e graduada em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (UNIFOR-CE). Foi professora dos cursos de Gradua\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es: Universidade Federal do Cear\u00e1 \u2013 ICA\/UFC, Unifor e Fanor, assim como em diversas inst\u00e2ncias formativas em artes da cidade: Curso T\u00e9cnico de Dan\u00e7a - CTD, Centro Cultural Grande Bom Jardim - CCBJ, Curso de inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea - CIDIC, Colaborat\u00f3rio de Artes Circenses - COLAB. Pesquisadora do movimento corporal h\u00e1 mais de 15 anos, possui diversas forma\u00e7\u00f5es e cursos: Pilates, Educa\u00e7\u00e3o Som\u00e1tica, Gyrokinesis, Body, Mind, Centering, Mat Pilates, Yoga, Contato, Improvisa\u00e7\u00e3o e Teatro. Participou (2016) como bailarina\/int\u00e9rprete do projeto \u201cDance Some Body\u201d, com tutoria de Jorge Alencar, no Laborat\u00f3rio de Cria\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a do Porto Iracema das Artes; Levy Mota: artista de teatro, produtor e pesquisador. Mestre em Artes pela UFC (2020) e graduado em Artes C\u00eanicas pelo IFCE (2008), \u00e9 ator e gestor do Teatro M\u00e1quina, grupo com o qual participou de diversos festivais como Edinburgh Festival Fringe (Esc\u00f3cia), Festival de Teatro de La Habana (Cuba), FIT Rio Preto, FIAC Bahia, MIRADA, entre outros. Com o grupo, foi indicado ao Pr\u00eamio Shell de Teatro de S\u00e3o Paulo (2009), pela t\u00e9cnica desenvolvida no espet\u00e1culo O Cantil, e recebeu o Pr\u00eamio Myriam Muniz de Teatro tr\u00eas vezes. Atualmente trabalha na editora\u00e7\u00e3o do livro e desenvolve a galeria virtual do projeto Sete Estrelas do Grande Carro, contemplado pelo Rumos Ita\u00fa Cultural (2013\/2014), com lan\u00e7amento ainda em outubro no Porto Alegre em Cena - Festival Internacional de Artes C\u00eanicas; Aline Albuquerque: Graduada em Artes Pl\u00e1sticas pela Unicamp e mestrado em artes pela Universidade Federal do Cear\u00e1. \u00c9 m\u00e3e, artista visual, ativista e pesquisadora do Laborat\u00f3rio Artes e Micropol\u00edticas Urbanas (LAMUR- UFC). Sua produ\u00e7\u00e3o orbita em torno de temas como arte e pol\u00edtica, arte e educa\u00e7\u00e3o, artivismo, processos de cria\u00e7\u00e3o coletivos e colaborativos, micropol\u00edticas urbanas; e Marina Solon: Jornalista, Especialista em Escrita Liter\u00e1ria (FBUni), Mestra e Doutoranda em Comunica\u00e7\u00e3o (UFC). Integrou a equipe de Comunica\u00e7\u00e3o Institucional da Prefeitura de Fortaleza. Foi rep\u00f3rter no jornal O POVO e editora assistente na Editora Dummar. Atualmente \u00e9 Coordenadora de Comunica\u00e7\u00e3o da Escola Porto Iracema das Artes.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"N\u00c3O SE APLICA","estrategia_execucao":"N\u00c3O SE APLICA","democratizacao":"Democratiza\u00e7\u00e3o do Acesso Todas as atividades do projeto s\u00e3o gratuitas e atendem diferentes perfis de p\u00fablico, sem distin\u00e7\u00e3o de g\u00eanero, cor e classe social. Essa gratuidade inclui a mostra e os produtos previstos no plano de distribui\u00e7\u00e3o. Ressaltando que todos os produtos a serem orientados pelo projeto ser\u00e3o selecionados por meio de um chamamento p\u00fablico. Amplia\u00e7\u00e3o do Acesso IN 01\/22 Art. 24. Em complemento, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso II - disponibilizar na internet, redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias gratuitas registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de car\u00e1ter presencial, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; III - permitir a capta\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos ou autorizar sua veicula\u00e7\u00e3o por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outras m\u00eddias gratuitas;","resumo":"Produ\u00e7\u00e3o de projetos culturais, desenvolvidos no \u00e2mbito dos Laborat\u00f3rios de Cria\u00e7\u00e3o do Porto Iracema das Artes, nas seguintes linguagens art\u00edsticas: Artes C\u00eanicas (projetos de teatro e projetos de dan\u00e7a), Artes Visuais e Audiovisual (roteiros de fic\u00e7\u00e3o). Os projetos s\u00e3o selecionados a partir de um edital p\u00fablico. Cada selecionado receber\u00e1 orienta\u00e7\u00e3o art\u00edstica de tutores com reconhecida capacidade t\u00e9cnica e conceitual. No final do processo, os projetos ser\u00e3o apresentados na Mostra de Artes Porto Iracema das Artes (MOPI), com uma programa\u00e7\u00e3o que inclui debates e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.","sinopse":"N\u00c3O SE APLICA","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"CE","municipio":"Fortaleza","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2023-04-01","data_termino":"2024-09-30","outras_fontes":".0000","proponente":"INSTITUTO DRAGAO DO MAR","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"230440","municipio":"Fortaleza","uf":"Cear\u00e1","sigla_uf":"CE","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":780333.8379,"valor_aprovado":870435.5379,"valor_projeto":870435.5379,"valor_captado":780000,"valor_proposta":780333.8379,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=230983","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=230983","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/73504491809a5b5863de204e8dd8d9b0f1466cc4514577486b18d49a9fc0"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=230983&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=230983&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}