{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"2314512","nome":"Expedi\u00e7\u00e3o No Curso do Rio","providencia":"PROJETO ARQUIVADO.","cgccpf":"51561819000169","situacao":"Arquivado - solicita\u00e7\u00e3o de desist\u00eancia do proponente","acessibilidade":"Informa\u00e7\u00f5es das medidas a serem tomadas por produto cadastrado na proposta: - Semin\u00e1rio \/ Simp\u00f3sio \/ Encontro \/ Congresso \/ Palestra Palestras: Os locais selecionados est\u00e3o localizados em regi\u00f5es estrat\u00e9gicas, com f\u00e1cil acesso ao sistema de transporte p\u00fablico e possuem sinaliza\u00e7\u00e3o, rampas de acesso, estacionamento e banheiros adapt\u00e1veis que facilitam a circula\u00e7\u00e3o, mobilidade e acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia. Teremos 10% das apresenta\u00e7\u00f5es e atividades adaptadas para acessibilidade de conte\u00fado para deficientes auditivos, com tradu\u00e7\u00e3o em libras. Ser\u00e1 realizada a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2ne em libras, com o tradutor presente no canto do palco e vis\u00edvel para todo o p\u00fablico. Quando houver a utiliza\u00e7\u00e3o de slids durante a palestra, sempre estar\u00e3o acompanhados de audio descri\u00e7\u00e3o para portadores de deficiencia visual. Adotaremos as seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso de acordo com o inciso\/medida do art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023 abaixo ser\u00e1adotada no projeto:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, al\u00e9mdo previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento);IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outroseventos referente ao produto principal;V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meiosde comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos,palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas;VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil; - Oficina \/Workshop\/Semin\u00e1rio Audiovisual - Oficinas de confec\u00e7\u00e3o de Bonecos: Os locais selecionados est\u00e3o localizados em regi\u00f5es estrat\u00e9gicas, com f\u00e1cil acesso ao sistema de transporte p\u00fablico e possuem sinaliza\u00e7\u00e3o, rampas de acesso, estacionamento e banheiros adapt\u00e1veis que facilitam a circula\u00e7\u00e3o, mobilidade e acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia. Teremos 10% das apresenta\u00e7\u00f5es e atividades adaptadas para acessibilidade de conte\u00fado para deficientes auditivos, com tradu\u00e7\u00e3o em libras. Ser\u00e1 realizada a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2ne em libras, com o tradutor presente no canto do palco e vis\u00edvel para todo o p\u00fablico. Teremos audio descri\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos aplicados na oficina para portadores de defici\u00eancia Visual. Adotaremos as seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso de acordo com o inciso\/medida do art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023 abaixo ser\u00e1adotada no projeto:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, al\u00e9mdo previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento);IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outroseventos referente ao produto principal;V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meiosde comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos,palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas;VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil; - Exposi\u00e7\u00e3o de Artes Os locais selecionados est\u00e3o localizados em regi\u00f5es estrat\u00e9gicas, com f\u00e1cil acesso ao sistema de transporte p\u00fablico e possuem sinaliza\u00e7\u00e3o, rampas de acesso, estacionamento e banheiros adapt\u00e1veis que facilitam a circula\u00e7\u00e3o, mobilidade e acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia. Teremos 10% das apresenta\u00e7\u00f5es e atividades adaptadas para acessibilidade de conte\u00fado para deficientes auditivos, com tradu\u00e7\u00e3o em libras. Ser\u00e1 realizada a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2ne em libras, com o tradutor presente no canto do palco e vis\u00edvel para todo o p\u00fablico. A exposi\u00e7\u00e3o ter\u00e1 uma audio descri\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel para os deficientes visuais, e o toque nas obras expostas \u00e9 permitido ampliando a intera\u00e7\u00e3o dos portadores de defici\u00eancia visual com as obras da Exposi\u00e7\u00e3o. Adotaremos as seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso de acordo com o inciso\/medida do art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023 abaixo ser\u00e1adotada no projeto:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, al\u00e9mdo previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento);IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outroseventos referente ao produto principal;V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meiosde comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos,palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas;VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil; - Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas Os locais selecionados est\u00e3o localizados em regi\u00f5es estrat\u00e9gicas, com f\u00e1cil acesso ao sistema de transporte p\u00fablico e possuem sinaliza\u00e7\u00e3o, rampas de acesso, estacionamento e banheiros adapt\u00e1veis que facilitam a circula\u00e7\u00e3o, mobilidade e acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia. Teremos 10% das apresenta\u00e7\u00f5es e atividades adaptadas para acessibilidade de conte\u00fado para deficientes auditivos, com tradu\u00e7\u00e3o em libras. Ser\u00e1 realizada a tradu\u00e7\u00e3o simult\u00e2ne em libras, com o tradutor presente no canto do palco e vis\u00edvel para todo o p\u00fablico. Adotaremos as seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso de acordo com o inciso\/medida do art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023 abaixo ser\u00e1adotada no projeto:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, al\u00e9mdo previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento);IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outroseventos referente ao produto principal;V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meiosde comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos,palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas;VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil;","objetivos":"Objetivo Geral O projeto atingir\u00e1 aproximadamente mais de 28.000 mil pessoas, e com o diferencial de nosso projeto, visamos continuar a promover o alcance a p\u00fablicos de pouco ou raro acesso a Bens Culturais, incluiremos em nosso roteiro de circula\u00e7\u00e3o comunidades situadas pr\u00f3ximas a rios, riachos ou c\u00f3rregos, Projetos Especiais com as quais j\u00e1 temos desenvolvido atividades ou estabelecidas em acordo entre o proponente e os parceiros e institui\u00e7\u00f5es locais, levar nossos trabalhos at\u00e9 estas comunidades com apresenta\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, desenvolvimento de atividades com temas sobre preserva\u00e7\u00e3o do meio Ambiente, promover debates sobre o processo de confec\u00e7\u00e3o de bonecos com reaproveitamento de garrafas pets descartadas e outros materiais comuns no lixo dom\u00e9stico que podem ser reaproveitados. Em todas estas comunidades promoveremos uma troca de experi\u00eancias com outras realidades. As oficinas para professores em escolas da rede p\u00fablica de ensino infantil e fundamental, transmitr\u00e1 coneitos de reaproveitamento do lixo dom\u00e9stico e reutiliz\u00e1vel, promover\u00e1 a capacita\u00e7\u00e3o dos participantes em confec\u00e7\u00e3o de Bonecos e pequenas esquetes, disseminando e multiplicando este conhecimento entre as comunidades e escolas do entorno, estimulando a reutiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos, os educadores aprender\u00e3o a confeccionar bonecos e este aprendizado pode gerar transmiss\u00e3o de conhecimento e possibilitar a gera\u00e7\u00e3o de renda, segundo a \"Lei n\u00ba 12.305\/10, que institui a Pol\u00edtica Nacional de Res\u00edduos S\u00f3lidos (PNRS), ela Prev\u00ea a preven\u00e7\u00e3o e a redu\u00e7\u00e3o na gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos, tendo como proposta a pr\u00e1tica de h\u00e1bitos de consumo sustent\u00e1vel e um conjunto de instrumentos para propiciar o aumento da reciclagem e da reutiliza\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos s\u00f3lidos (aquilo que tem valor econ\u00f4mico e pode ser reciclado ou reaproveitado) e a destina\u00e7\u00e3o ambientalmente adequada dos rejeitos (aquilo que n\u00e3o pode ser reciclado ou reutilizado)\". As t\u00e9cnicas de confec\u00e7\u00e3o e acabamento ensinadas na oficinas para educadores, servem tanto para confec\u00e7\u00e3o de bonecos quanto para acabamento em artesanatos, atividades que se desenvolvidas organizadamente podem vir a gerar renda, um saber transformador do qual se extrai valor do objeto que anteriormente iria para o lixo. Realizaremos expedi\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias com participa\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria do nosso p\u00fablico alvo, as expedi\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas para coletar o lixo descartado inadequadamente na natureza e nas vias p\u00fablicas das regi\u00f5es atendidas pelo projeto, este material ser\u00e1 utilizado nas oficinas do projeto, o destino final destes res\u00edduos descartados ser\u00e3o diversos, todos os res\u00edduos coletados ser\u00e3o transformados em Bonecos para uso em teatro de bonecos e exposi\u00e7\u00e3o dos trabalhos realizados durante o projeto, assim daremos outro valor ao lixo descartado, possibilitando a aplica\u00e7\u00e3o deste novo material em sala de aula, aulas de teatro e tamb\u00e9m uma poss\u00edvel gera\u00e7\u00e3o de renda extra para os professores e agentes multiplicadores p\u00f3s projeto, pois o processo de confecc\u00e7\u00e3o adquirido na oficina pelos participantes, possibilitar\u00e1 condi\u00e7\u00f5es para a confec\u00e7\u00e3o de bonecos e pequenos artesanatos feitos a partir dos res\u00edduos coletados. As habilidades aprendidas durante o projeto poder\u00e3o ser aproveitadas como atividade de renda extra para os alunos, pois estes materias podem ser comercializados ou produzidos para cria\u00e7\u00e3o de novos trabalhos teatrais ou de artesanatos. Objetivo Espec\u00edfico P\u00fablico total estimado em 28.000 pessoas. Ser\u00e3o realizadas as seguintes atividades com entrada gratuita: 60 apresenta\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culos 120 oficinas para crian\u00e7as. 20 Interven\u00e7\u00f5es. 10 Oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para educadores. 10 Exposi\u00e7\u00f5es dos materiais produzidos e das a\u00e7\u00f5es do projeto. 10 Palestras destinada a professores e pais de alunos com mais de 50 anos de idade Estrat\u00e9gia de a\u00e7\u00e3o e previs\u00e3o de alcance de p\u00fablico com o projeto: 60 apresenta\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culos com entrada gratuita: ser\u00e3o realizadas em escolas ou espa\u00e7os p\u00fablicos dispon\u00edveis pelos aparelhos locais, como teatro, parques, pra\u00e7as, | p\u00fablico m\u00e9dio 250 pessoas por apresenta\u00e7\u00e3o = p\u00fablico total 15.000 pessoas. 120 oficinas para crian\u00e7as: ser\u00e3o realizadas com crian\u00e7as da rede p\u00fablica de ensino, em escolas ou espa\u00e7os p\u00fablicos | 50 crian\u00e7as por oficina = 6.000 pessoas. 20 Interven\u00e7\u00f5es: Interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas com teatro de bonecos sobre a cultura local | 50 pessoas por interven\u00e7\u00e3o, em espa\u00e7os p\u00fablicos e escolas = 1.000 pessoas. 10 Oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para educadores: Capacitar educadores em confec\u00e7\u00e3o de bonecos com sucatas, e montagem de pequenas esquetes | 50 pessoas por oficina = 500 pessoas. 10 Exposi\u00e7\u00f5es dos materiais produzidos durante as a\u00e7\u00f5es do projeto: Exposi\u00e7\u00f5es dos bonecos confeccionados durante o projeto, feitos a partir de sucatas retiradas da natureza nas proximidades da regi\u00e3o do projeto | 500 pessoas por exposi\u00e7\u00e3o, as exposi\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas nas escolas e\/ou parques p\u00fablicos da cidade, acompanhando os eventos do projeto = 5.000 pessoas. 10 Palestras: Palestra destinada a professores e pais de alunos com mais de 50 anos de idade | 50 pessoas por palestra, destinada a pessoas com mais de 50 anos atendidas pelo projeto = 500 pessoas. P\u00fablico total do Projeto= 28.000 Pessoas Inser\u00e7\u00f5es em r\u00e1dio, spots de 15 a 30 segundos com destaque para o Patrocinador; Material gr\u00e1fico: 35.000 flyers;2.100 cartazes; 20 banners;7 Backdrops; Assessoria de imprensa especializada. An\u00fancios em Jornais de circula\u00e7\u00e3o local e em m\u00eddias sociais como, Twiter, Facebook, Instagram e YouTube;","justificativa":"Art. 1\u00b0 Fica institu\u00eddo o Programa Nacional de Apoio \u00e0 Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei,o projeto tem os seguintes objetivos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; A Cia. Bonecos Urbanos desenvolve um trabalho inovador e consistente, tanto com a express\u00e3o art\u00edstica ou como arte educadora, versatilidade com provada em suas linguagens e montagens teatrais, que unem m\u00fasica ao vivo e diferentes tipos de bonecos e t\u00e9cnicas de manipula\u00e7\u00e3o. Junto a rede Sesc-SP desenvolvem os um conjunto de atividades transformadoras com o por exemplo, esquetes facilitadoras no processo de aprendizagem da correta escova\u00e7\u00e3o e cuidados bucais, para crian\u00e7as atendidas pela rede Sesc-SP, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas do projeto sesc ver\u00e3o, para prevenir e alertar o p\u00fablico sobre os cuidados e medidas preventivas com o a exposi\u00e7\u00e3o aos raios solares nesta esta\u00e7\u00e3o do ano. Com o multiplicadores e disseminadores da arte de confec\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o de bonecos, a cia realizou nos meses de junho e julho de 2010 oficinas de confec\u00e7\u00e3o e de manipula\u00e7\u00e3o de bonecos, com a reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais descartados para m ais de 80 (oitenta) professores da rede p\u00fablica de ensino da cidade de S\u00e3o Paulo, projeto executado apedido do FDE _ Funda\u00e7\u00e3o Para o Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o. Estas foram algum as experi\u00eancias que possibilitaram a cia desenvolver um plano de trabalho que permite al\u00e9m do contato com a arte, promover um despertar de conhecimento e pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis, que facilite a comunica\u00e7\u00e3o entre o educador e o aluno. O resultado esta apresentado em nosso repert\u00f3rio de espet\u00e1culos, atividades culturais e socioambientais acess\u00edveis \u00e0s pessoas de todas as idades e classes sociais. A Cia Bonecos Urbanos mant\u00e9m um a sede pr\u00f3pria, e a troca desta sede por um local mais amplo far\u00e1 a companhia exercer sua fun\u00e7\u00e3o social e art\u00edstica de forma plena, conquistar maior estabilidade, maior alcance em n\u00famero de pessoas atendidas, melhor qualidade de trabalho, realizar sua investiga\u00e7\u00e3o e desempenhar cada vez m ais seu papel de arte educadora, atrav\u00e9s de trocas com escolas, com unidade e com outras companhias parceiras. Privilegiam os a manuten\u00e7\u00e3o de parceiros, com o \u00e9 o caso do Parque Fernando Costa, conhecido com o Parque da \u00c1gua Branca, que a cia estabeleceu um a grande parceria que se estende por m ais de 10 anos. A pr\u00f3pria Cia. Bonecos Urbanos celebrou seus 10 anos de funda\u00e7\u00e3o com um a grande Mostra de Teatro de Bonecos no parque da \u00c1gua Branca, que levou artistas parceiros com o Valdeck de Garanhuns e Danilo Cavalcanti (PE), Cia Sorriso Feliz (RJ) entre outros convidados. Foram 3 dias de espet\u00e1culos, oficinas e interven\u00e7\u00f5es gratuitas, al\u00e9m da exposi\u00e7\u00e3o com os bonecos confeccionados com diferentes t\u00e9cnicas para espet\u00e1culos e a\u00e7\u00f5es da Cia, em 2016 foi a cia promoveu no complexo da Funarte em S\u00e3o Paulo um festival em comemora\u00e7\u00e3o aos seus 18 anos, o Festival contou com a presen\u00e7a dos Grupos Cia Truks(SP), OCasulo Bonecobjeto(SP), Valdeck de Garanhuns e Danilo Cavalcanti (PE), Cia Sorriso Feliz (RJ) entre outros convidados. Por meio destas circula\u00e7\u00f5es, darem os continuidade ao trabalho de manuten\u00e7\u00e3o do grupo, promoverem os a dissemina\u00e7\u00e3o do teatro de bonecos e vamos trabalhar a arte educa\u00e7\u00e3o baseada na troca de informa\u00e7\u00f5es e nas indica\u00e7\u00f5es dos professores da rede p\u00fablica de ensino. O p\u00fablico atingido pelo projeto abrange todas as classes sociais e faixas et\u00e1rias, que ser\u00e1 executado em parques, teatros, pra\u00e7as, institui\u00e7\u00f5es de aux\u00edlio e escolas da rede de ensino em 7 ou mais cidades do territ\u00f3rio nacional. Os locais a serem selecionados estar\u00e3o localizados em regi\u00f5es estrat\u00e9gicas, com f\u00e1cil acesso ao sistema de transporte p\u00fablico e que possuem sinaliza\u00e7\u00e3o, rampas de acesso, estacionamento e banheiros adapt\u00e1veis que facilitam a circula\u00e7\u00e3o, mobilidade e acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia. Temos bons motivo para realizar este projeto, como dar continuidade as a\u00e7\u00f5es executadas, apresentar e promover viv\u00eancias art\u00edsticas para comunidades com pouco acesso a atividades culturais. Como a Cia concluiu de alguns projetos deste tipo como: o Projeto Circulando com Bonecos1\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Proac-icms , Circulando com Bonecos 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o, Circulando com Bonecos 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Proac-icms, Bonecos Urbanos emA\u00e7\u00e3o 1\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Lei Rouanet e Bonecos Urbanos em A\u00e7\u00e3o 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o - Lei de Incentivo \u00e0 Cultura que esta em execu\u00e7\u00e3o, por issoestamos motivados e confiantes em dar continuidade a estas a\u00e7\u00f5es que tem levado entretenimento, informa\u00e7\u00e3o e uma novaviv\u00eancia sobre reaproveitamento e meio ambiente atrav\u00e9s da arte, munindo educadores e agentes culturais de informa\u00e7\u00f5es et\u00e9cnicas iniciais de confec\u00e7\u00e3o de bonecos e brincadeiras teatrais, que promovem a continuidade do teatro de bonecos nascomunidades atendidas, de forma org\u00e2nica e com uma forte identidade local, os educadores aprender\u00e3o a confeccionar bonecose este aprendizado pode gerar transmiss\u00e3o de conhecimento e gera\u00e7\u00e3o de renda, segundo a \"Lei n\u00ba 12.305\/10, que institui aPol\u00edtica Nacional de Res\u00edduos S\u00f3lidos (PNRS), a lei Prev\u00ea a preven\u00e7\u00e3o e a redu\u00e7\u00e3o na gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos, tendo como proposta apr\u00e1tica de h\u00e1bitos de consumo sustent\u00e1vel e um conjunto de instrumentos para propiciar o aumento da reciclagem e dareutiliza\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos s\u00f3lidos (aquilo que tem valor econ\u00f4mico e pode ser reciclado ou reaproveitado) e a destina\u00e7\u00e3oambientalmente adequada dos rejeitos (aquilo que n\u00e3o pode ser reciclado ou reutilizado)\". As t\u00e9cnicas de confec\u00e7\u00e3o eacabamento ensinadas nas oficinas para educadores, servem tanto para confec\u00e7\u00e3o de bonecos quanto para acabamento emartesanatos, atividades que se desenvolvidas organizadamente podem vir a gerar renda, um saber transformador do qual seextrai valor do objeto que anteriormente iria para o lixo. A cia j\u00e1 transformou aproximadamente 20.000 mil garrafas pets embonecos somente com seus projetos realizados via leis de incentivo, com este projeto pretendemos chegar a mais de 32.000garrafas pets retiradas da natureza pelo descarte inapropriado e transform\u00e1-las em bonecos. Com mais este projeto chegaremosao total de 5.380 quilos de res\u00edduos que viram arte e instrumento de educa\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o de mais de 32.000 pessoas somando estas atividades deste projeto com todas as nossas oficinas j\u00e1 realizadas anteriormente.","etapa":"Pr\u00e9 produ\u00e7\u00e3o: Planejamento e agendamento das atividades propostas, desenvolvimento do planejamento estrat\u00e9gico do projeto - 60 dias Produ\u00e7\u00e3o: Execu\u00e7\u00e3o das atividades propostas pelo projeto, apresenta\u00e7\u00f5es e demais atividades = 180 dias P\u00f3s produ\u00e7\u00e3o: Apresenta\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios financeiros e comprobat\u00f3rios de realiza\u00e7\u00e3o do projeto=30 dias","ficha_tecnica":"Ficha t\u00e9cnica Proponente Cooperativa Paulista de Teatro - Coordena\u00e7\u00e3o Financeira do Projeto ( respons\u00e1vel pela administra\u00e7\u00e3o financeira do projeto, referente aos custos de administra\u00e7\u00e3o do projeto, gest\u00e3o administrativa \/ t\u00e9cnico-financeira) Andr\u00e9 Luiz de Faria Rocha - Ator e Diretor GeralRubens Ferreira Louzada - Ator e Diretor Art\u00edsticoCarlos Eduardo Martins Alves - Ator e Diretor Art\u00edsticoLuana de Oliveira Fonseca - AtrizFagundes Emanuel - AtorFabiana de Noronha Nascimento - AtrizTeo Ponciano - musicoCelso Afonso Fran\u00e7a Costa - m\u00fasico Andr\u00e9 Luiz de Faria Rocha - Ator e Diretor Geral Andr\u00e9 Maizena, Como Ator iniciou sua carreira no grupo teatral do col\u00e9gio Dom Bosco, espet\u00e1culo Bailei na Curva 1994, atuo no espet\u00e1culo Dr\u00e1cula da Cia Isadora Duncan em 2000 e junto com Carlinhos de Jesus em Opera do Malandro pela Cia Isadora Duncan em 2003. Tamb\u00e9m em 2003 foi ator do espet\u00e1culo Morte e Vida Severina pelo grupo Palco Jovem com dire\u00e7\u00e3o de Tom Arruda. Atualmente \u00e9 integrante da cia Bonecos Urbanos acumulando e desenvolvendo fun\u00e7\u00f5es como Ator, Diretor e Produtor. Rubens Ferreria Louzada - Ator e Diretor Art\u00edstico Ator-Bonequeiro e Palha\u00e7o, atua desde de 1994 em diversos segmentos art\u00edsticos; sua trajet\u00f3ria se mistura com a do grupo ao qual \u00e9 s\u00f3cio fundador, a \u201cCia. Bonecos Urbanos\u201d; fez parte da diretoria da Cooperativa Paulista de Teatro (2007 a 2008) e nos \u00faltimos 5 anos al\u00e9m das atividades do grupo; onde participa ativamente de todas as montagens, sendo autor, produtor, ator e bonequeiro, tanto para os trabalhos do grupo como para empresas, entidades e grupos teatrais; faz parte do elenco de manipuladores da \u201cFunda\u00e7\u00e3o Pe. Anchieta \u2013 TV Cultura\u201d onde participa de programas como \u201cCocoric\u00f3\u201d entre outros (2007 a 2011). Carlos Eduardo Martins Alves - Ator e Diretor Art\u00edstico Ator-Bonequeiro e Palha\u00e7o Ministrou Oficina de Confec\u00e7\u00e3o e Manipula\u00e7\u00e3o de Bonecos no Sindicato dos Banc\u00e1rios, Casas de Culturas, Escolas, Entidades, Unidades do SESC e SESI capital e interior e cursos particulares. Workshop Bonecos com Material Recicl\u00e1vel para adultos e crian\u00e7as: Casas de Culturas, Escolas, Unidades do SESC capital e interior e cursos particulares. Monitor de Teatro: FDE - Funda\u00e7\u00e3o de Desenvolvimento para Educa\u00e7\u00e3o \u2013 (1995 a 2003, 2010).Atualmente fora os estudos, apresenta\u00e7\u00f5es e oficinas realizadas pela Cia. Bonecos Urbanos continua seu trabalho na equipe de atores manipuladores da TV Cultura\/SP, integrando o elenco de programas como Vila S\u00e9samo e Cocoric\u00f3, interpretando a galinha Lola. Luana de Oliveira Fonseca - Atriz Atriz, m\u00edmica, manipuladora de bonecos, palha\u00e7a, ilustradora e produtora cultural, formou-se em M\u00edmica e Teatro F\u00edsico com Luis Louis, tendo estudado tamb\u00e9m com Eduardo Coutinho, Fernando Vieira, Gabriel Guimardi, Mauro Zanata, Miqueias Paz e o ator e diretor argentino Daniel Berbed\u00e9s. Iniciou seu estudo em Teatro de Anima\u00e7\u00e3o com a Cia Bonecos Urbanos, grupo fundado por integrantes do elenco do programa \"Cocoric\u00f3\" no qual aprendeu a manipular e confeccionar diferentes tipos de bonecos e que participa como atriz desde 2013. Tamb\u00e9m foi uma das selecionadas para cursar o workshop de marionetes do mestre espanhol Jordi Bertran. Realiza um trabalho em dupla com o artista Paul Zanon nas fun\u00e7\u00f5es de produtora, atriz e assistente de confec\u00e7\u00e3o de bonecos e objetos c\u00eanicos, para pe\u00e7as teatrais e eventos. Fabiana de Noronha Nascimento - Atriz Formada pela Universidade S\u00e3o Judas Tadeu em 2006. Em seu curr\u00edculo os principais trabalhos s\u00e3o: Cia. de Bonecos Urbanos,assistente de produ\u00e7\u00e3o, iluminadora e arte educadora; Oficina de Bonecos e Anima\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as e adolescentes, produ\u00e7\u00e3oexecutiva e professora; novela \"Carrossel\" SBT, manipuladora personagem Cartola Negra; \"Que monstro de mordeu?\" TV Cultura,assistente de manipula\u00e7\u00e3o; Cia. Buzum, atriz manipuladora; Cia. Pia Fraus, atriz manipuladora. Fagundes Emanuel - Ator Forma\u00e7\u00e3o como ator pelo Centro de Pesquisa Teatral-CPT\/SESC de Antunes Filho, o Grupo Macuna\u00edma. Companhia da qual fezparte como ator e diretor de palco durante 5 anos, com os espet\u00e1culos, \u201cNossa Cidade\u201d de Thornton Wilder, (Pr\u00eamio APCA demelhor espet\u00e1culo, e pr\u00eamio Shell de melhor dire\u00e7\u00e3o), \u201cToda Nudez Ser\u00e1 Castigada\u201d de Nelson Rodrigues e \u201cBlanche\u201d baseada naobra \u201cUm Bonde Chamado Desejo\u201d de Tennessee Williams.Trabalhou como ator, m\u00fasico e produtor em importantes companhias teatrais da cidade de S\u00e3o Paulo, entre elas: Cia. S\u00e3o Jorgede Variedades, \u201cBARAFONDA\u201d indicado ao Shell como melhor pesquisa e \u201cFesta dos B\u00e1rbaros\u201d, Cl\u00e3 do Jabuti, Companhia doFeij\u00e3o, Pessoal do Faroeste, Grupo Pandora de Teatro, Companhia do Tijolo, Cia. Trupe Liuds, Cia. O Grito e a Trupe Tropelia.Ainda no teatro, fez o premiado espet\u00e1culo \"O Mist\u00e9rio de Irma Vap\u201d com dire\u00e7\u00e3o de Jorge Farjalla, ganhador dos pr\u00eamios BibiFerreira em 7 categorias, dentre elas melhor espet\u00e1culo, e 3 pr\u00eamios Shell. Teo Ponciano - M\u00fasico Percussionista, sonoplasta, cenot\u00e9cnico, t\u00e9cnico eletr\u00f4nico e de som, produtor e editor multim\u00eddia. Trabalha e pesquisa percuss\u00e3o ac\u00fastica em intera\u00e7\u00e3o com os meios eletr\u00f4nicos. Cria ambi\u00eancias e trilhas sonoras para teatro, eventos e outros. Pesquisa e desenvolve instrumentos pr\u00f3prios e\/ou \u201cdevices\u201d para obter efeitos c\u00eanicos interagindo com a m\u00fasica. Pequeno Hist\u00f3rico -Formou o grupo Kumbai Nidada ao lado de Anjo Flores e de Louren\u00e7o Prado Brasil com o qual participou em mar\u00e7o\/89 da I Bienal Latino Americana de Arte Jovem \u2013 Buenos Aires\/Argentina. Com Wilson Sukorski e Sergio Pinto montou o grupo STOPPAGE, tendo participado do Fluxus Event(o) \u2013 UNESP, coordenado por John Boudler. \u201cUm evento de 18 horas cont\u00ednuas de m\u00fasica, mostrando a vanguarda musical dos \u00faltimos 100 anos (UNESP). Participou como percussionista do grupo Not\u00edcias Popular protagoizado por Akira S. e R. H. Jackson, onde al\u00e9m de shows participou do disco Enquanto Isso... ao lado de outras bandas. Participa como percussionista da pe\u00e7a AS BOAS de Jean Genet, com dire\u00e7\u00e3o de Jos\u00e9 Celso Martinez Correa e Catherine Hirsch, com a participa\u00e7\u00e3o de Raul Cortez e Marcelo Drumond, e os m\u00fasicos Jos\u00e9 Miguel Wisnik e Marcos Boaventura no Centro Cultural S\u00e3o Paulo (novembro\/dezembro). Montagem de pe\u00e7a teatral, ao lado de Ana Maria Rosa Zito, com pessoas com defici\u00eancia mental no Centro de Conviv\u00eancia do Ibirapuera (num trabalho de recupera\u00e7\u00e3o de conv\u00edvio social) pela Prefeitura de S\u00e3o Paulo (1992). Cenografia e cenot\u00e9cnica na pe\u00e7a Vit\u00f3ria Sobre o Sol, com dire\u00e7\u00e3o de Renato Cohen no Centro Cultural S\u00e3o Paulo (maio) Co-Produziu com o grupo Low Key Hackers o MIX-CD (ROM+Audio) TRICK OR TREAT (primeiro do g\u00eanero no Brasil) Percuss\u00e3o no show Pocket Show de Wilson Sukorski na abertura do Arte Cidade no SESC-Pomp\u00e9ia (maio\/97). Celso Afonso Fran\u00e7a Costa - M\u00fasico Sua forma\u00e7\u00e3o deu-se atrav\u00e9s da conviv\u00eancia desde crian\u00e7a com um dos mais antigos e tradicionais grupo de Bumba-meu-Boi doMaranh\u00e3o, o Boi da Liberdade do grande mestre Leonardo e o Boi de Pindar\u00e9, onde teve como o mestre Bartolomeu, maisconhecido como Coxinho.Teve in\u00edcio seu estudo de musical na Escola de M\u00fasica Lilla Lisboa em S\u00e3o Lu\u00eds (MA). No Maranh\u00e3ointegrou bandas como: Banda Guetos, Cesar Nascimento, Erasmo Dibel, Angela Gullar, Tribo de Jah e Mano Bantu, tocandobateria ou percuss\u00e3o. Em 1998 Celso vai para S\u00e3o Paulo onde aprofunda seu trabalho de difus\u00e3o da arte popular, atuando comoarte educador, bonequeiro, m\u00fasico e luthier, atuando e integrando grupos como: Samba de Bonecos da CIA Bonecos Urbanos coma conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias com Jo\u00e3o Acaiabe; Grupo Cupua\u00e7u Dan\u00e7as Brasileiras como luthier, tocador e artes\u00e3o; Boizinho de Cofocomo bonequeiro","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Viv\u00eancia de confec\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o de Bonecos para Educadores Nas Viv\u00eancias o aprendiz construir\u00e1 um ser inanimado, seguindo um esquema de estrutura e de controles apresentados pelo mestre bonequeiro. A oficina \u00e9 composta por exerc\u00edcios que denominamos jogos e atividades dirigidas realizadas em grupo. As t\u00e9cnicas s\u00e3o expostas pelo mestre bonequeiro antes de cada atividade, e as habilidades pessoais s\u00e3o desenvolvidas no momento em que as realizam, sempre sob a supervis\u00e3o dos facilitadores. Para criar imagens, recorremos inicialmente \u00e0 mem\u00f3ria, por\u00e9m, no dom\u00ednio do imagin\u00e1rio, temos liberdade para criar irrestritamente. O facilitador d\u00e1 condi\u00e7\u00f5es para que a imagina\u00e7\u00e3o do participante se desenvolva; e a criatividade do ser humano se desenvolve a partir do seu conhecimento. P\u00fablico Alvo Profissionais da educa\u00e7\u00e3o, como professores, coordenadores de atividades e outros profissionais que atuem na Rede de Ensino, com o objetivo de criar uma cultura de paz, despertar potencialidades e ampliar os horizontes culturais de seus participantes. Objetivo Geral e Princ\u00edpios de Trabalho As oficinas da Cia. Bonecos Urbanos visam \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o dos participantes no uso de t\u00e9cnicas variadas de confec\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o de bonecos, m\u00e1scaras e objetos c\u00eanicos como elementos estimuladores da imagina\u00e7\u00e3o e da linguagem, proporcionando a discuss\u00e3o de temas relacionados ao bairro e sistemicamente, \u00e0 comunidade onde est\u00e3o inseridos. Ser\u00e1 respeitada a abrang\u00eancia das diretorias de ensino, munic\u00edpios e escolas estaduais e municipais, conforme indicadas pela Contratante. A Cia. Bonecos Urbanos desenvolve seu trabalho segundo a linha do teatro interativo e educativo, relacionado ao teatro de anima\u00e7\u00e3o com as mais variadas t\u00e9cnicas. Buscando sempre uma linguagem pr\u00f3pria e diferenciada, em nosso trabalho de capacita\u00e7\u00e3o tomamos por fio condutor os 4 Pilares da Educa\u00e7\u00e3o, baseados no relat\u00f3rio para a UNESCO da Comiss\u00e3o Internacional sobre Educa\u00e7\u00e3o para o S\u00e9culo XXI, coordenada por Jacques Delors. Conceitualmente, as compet\u00eancias que estimulamos nos participantes s\u00e3o: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a ser. Objetivos Espec\u00edficos Ao final de cada Viv\u00eancia, os participantes devem identificar em sua pr\u00e1tica pelo menos 3 (tr\u00eas) medidas adotadas para fazer de seu trabalho uma atividade educativa e agrad\u00e1vel; 100% dos participantes dever\u00e3o construir ao menos um boneco, m\u00e1scara ou objeto c\u00eanico que integrar\u00e1 uma interven\u00e7\u00e3o teatral ao final da atividade; Elabora\u00e7\u00e3o pelos participantes de um roteiro para a interven\u00e7\u00e3o teatral, por subgrupo, a partir do diagn\u00f3stico de problemas e dificuldades encontrados nas comunidades e escolas em que atuam; Realizar registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais dos elementos constru\u00eddos, bem como das interven\u00e7\u00f5es teatrais de cada subgrupo; Publicar os relat\u00f3rios de avalia\u00e7\u00e3o, registros fotogr\u00e1ficos e audiovisuais em blog de hospedagem gratuita, de modo a compilar resultados e disseminar a metodologia desenvolvida. ETAPA II (SUGEST\u00c3O) Realizar curadoria para sele\u00e7\u00e3o dos melhores trabalhos e organizar Mostra Cultural para apresenta\u00e7\u00e3o dos trabalhos selecionados e dos resultados obtidos; Indicadores \/ Impacto Os m\u00e9todos de coleta s\u00e3o entrevistas individuais pessoais \u2013 verbal ou escrita, por preenchimento de question\u00e1rio. As informa\u00e7\u00f5es quantitativas s\u00e3o expressas em n\u00fameros, dando uma vis\u00e3o objetiva a qualquer um que tenha acesso aos dados. Uma informa\u00e7\u00e3o \u00e9 qualitativa quando expressa valores e refer\u00eancias n\u00e3o objetivas, mas subjetivo as pessoas; s\u00e3o dados mensur\u00e1veis, por\u00e9m n\u00e3o num\u00e9ricos. S\u00e3o indicadores deste projeto: Quantitativos Quantidade de benefici\u00e1rios diretos e indiretos; Quantidade de bonecos, m\u00e1scaras ou elementos c\u00eanicos constru\u00eddos; Quantidade de interven\u00e7\u00f5es teatrais realizadas. Qualitativos Padr\u00e3o est\u00e9tico da constru\u00e7\u00e3o e da manipula\u00e7\u00e3o dos bonecos, m\u00e1scaras ou elementos c\u00eanicos; Descri\u00e7\u00e3o dos diferentes tipos de participantes e diferentes n\u00edveis de participa\u00e7\u00e3o; Identifica\u00e7\u00e3o de quais mudan\u00e7as os participantes percebem em si mesmos como decorr\u00eancia de seu envolvimento com o projeto; An\u00e1lise sobre os pontos fortes e fracos do projeto, sob a perspectiva dos participantes. Diagn\u00f3stico: Abordagem dos Problemas e Dificuldades Para que os participantes possam desde o in\u00edcio atuar como agentes multiplicadores comprometidos com uma escola voltada para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os, estimulamos uma participa\u00e7\u00e3o ativa no diagn\u00f3stico dos problemas e dificuldades encontradas na comunidade onde est\u00e3o inseridos. Identificados estes problemas e necessidades, como interlocutores privilegiados poder\u00e3o criar espa\u00e7os de discuss\u00e3o e fomentar a\u00e7\u00f5es de parceria para atender as necessidades que eles podem satisfazer. Material Did\u00e1tico Apostila desenvolvida pela Cia. Bonecos Urbanos com refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. A Confec\u00e7\u00e3o Em plena \u201cera do descart\u00e1vel\u201d, despertamos a aten\u00e7\u00e3o dos participantes para o consumo, a reciclagem e a reutiliza\u00e7\u00e3o do lixo. Os bonecos, m\u00e1scaras e objetos c\u00eanicos ser\u00e3o constru\u00eddos a partir de materiais coletados do lixo recicl\u00e1vel encontrado em suas casas e nas pr\u00f3prias escolas. A atividade \u00e9 uma \u00f3tima oportunidade para ensinar a import\u00e2ncia da reutiliza\u00e7\u00e3o do lixo. Trabalhar com sucata ajuda a desenvolver a criatividade, a imagina\u00e7\u00e3o e o senso est\u00e9tico, al\u00e9m de propiciar um trabalho com baixos custos e que estimula a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. Materiais Necess\u00e1rios para Confec\u00e7\u00e3o dos Bonecos (por turma de 60 alunos): 10 Tesouras Bast\u00f5es de cola quente 20 rolos de barbante (pequeno) Filtros de caf\u00e9 usados Tinta guache nas cores azul, amarelo, vermelho, preto e branco 15 rolos de fita crepe na largura de 50 cm 20 Pinceis Pequenos (metade de ponta fina e metade de ponta chata, para acabamento) Potes pl\u00e1sticos (margarina, Yakult, Pitchula e etc.) Bot\u00f5es e Tampas Pl\u00e1sticas (refrigerantes, perfumes, xampus, etc) Restos de tecidos e fios de l\u00e3, fitas cassetes, VHS etc. Tubos de papel\u00e3o (papel toalha, higi\u00eanico, fax, etc.) Hor\u00e1rio das Atividades - Sugest\u00e3o de cronograma ( As aulas podem ser divididas em v\u00e1rios dias devido adisponibilidade de hor\u00e1rios dos professores at\u00e9 que se complete 6 hs de aula, exemplo, 2 dias com aulas de 2horas de dura\u00e7\u00e3o +1 aula online com pr\u00e1tica de confec\u00e7\u00e3o, tempo estimado entre v\u00eddeo e atividades de 2 horas de dura\u00e7\u00e3o).Oficina para crian\u00e7as - Turma com at\u00e9 50 alunos.Cada turma contar\u00e1 com uma equipe de 2 a 3 pessoas, sendo 1 mestre bonequeiro e 1 e\/ou 2 facilitadores.Oficinas de confec\u00e7\u00e3o de bonecos para crian\u00e7as com a reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais descartados. A viv\u00eancia ajuda a fixar aimport\u00e2ncia da reutiliza\u00e7\u00e3o e reciclagem dos res\u00edduos s\u00f3lidos do nosso dia a dia. Esta atividade incentiva a separa\u00e7\u00e3o do lixodom\u00e9stico e sua correta destina\u00e7\u00e3o final. Ter\u00e1 a dura\u00e7\u00e3o de 1 hora e capacidade m\u00e1xima de 50 crian\u00e7as por oficina. Cada crian\u00e7apoder\u00e1 confeccionar seu bonecos junto com a equipe e cada uma levar\u00e1 o seu bonecos para casa, boneco que ser\u00e1 confeccionadocom os res\u00edduos coletados pela pr\u00f3pria crian\u00e7a, mais os res\u00edduos que ser\u00e3o disponibilizados pelo projeto e materiais deacabamento. A atividade tem dura\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de 1 hora. A confec\u00e7\u00e3o dos bonecos ser\u00e1 realizada em conjunto com os facilitadores, auxiliando as crin\u00e7as na colagem e acabamento dos bonecos. Ser\u00e3o utilizados materiais adequados a esta faixa et\u00e1ria, como cola branca, l\u00e1pis de cor, fita crepe, jornal reaproveitado, garrafas pets reaproveitadas, tesoura sem ponta. Teremos 10% das apresenta\u00e7\u00f5es e atividades adaptadas para deficientes auditivos, com tradu\u00e7\u00e3o em libras. - Palestra sobre Desafios e oportunidades no mercado de trabalho para a gera\u00e7\u00e3o 50+ destinadas aos professores da rede p\u00fablica de ensino atendidas pelo projeto. Construir, de forma parceira, programas que instrumentalizem o grupo de professores na reflex\u00e3o, planejamento e estrutura do seu projeto de vida e p\u00f3s-carreira. Objetivos:Minimizar o impacto provocado pela passagem do est\u00e1gio de trabalho na rede de ensino para o p\u00f3s carreira (aposentadoria); Reconfigurar a percep\u00e7\u00e3o dos indiv\u00edduos sobre si mesmos e seu ambiente (crescimento e desenvolvimento pessoal). Preparar os indiv\u00edduos, de maneira preventiva, para a ruptura com os sistemas de trabalho tradicional e suas implica\u00e7\u00f5es; Criar instrumentos para o autodesenvolvimento dos participantes.","estrategia_execucao":"O Produto Oficina n\u00e3o ser\u00e1 custeado totalmente com recursos oriundos do mecanismo de incentivo fiscal federal. Sendo o mesmo financiado parcialmente com recursos particulares dos profissionais envolvidos.","democratizacao":"A Cia. Bonecos Urbanos optou por montar atividades que oferecem entretenimento e participa\u00e7\u00e3o de qualquer pessoa, acesso totalmente democr\u00e1tico e gratuito. Os espa\u00e7os selecionados e a serem selecionados devem possuir sinaliza\u00e7\u00e3o, rampas de acesso, estacionamento e banheiros adapt\u00e1veis que facilitam a circula\u00e7\u00e3o, mobilidade e acessibilidade para pessoas portadoras de defici\u00eancia. Adotaremos as seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso de acordo com o inciso\/medida do art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023 abaixo ser\u00e1adotada no projeto:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social, al\u00e9mdo previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento);IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outroseventos referente ao produto principal;V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meiosde comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos,palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas;VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil;","resumo":"O projeto Expedi\u00e7\u00e3o No Curso do Rio realizar\u00e1 atividades livre para todos os p\u00fablicos e com entrada gratuita em 10 ou mais cidades do territ\u00f3rio nacional, com apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo No Curso do Rio que transmite conceitos de preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente,apresenta\u00e7\u00f5es do espet\u00e1culo Bonecos Ritmos e M\u00fasicas que estimula as interrela\u00e7\u00f5es pessoais e segue e divulga princ\u00edpios fundamentais do estatuto da crian\u00e7a e do adolescente, exposi\u00e7\u00f5es de bonecos feitos com lixo descartado, exposi\u00e7\u00e3o de fotos e informativos sobre reutiliza\u00e7\u00e3o no teatro e preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente, oficinas de confec\u00e7\u00e3o de bonecos para crian\u00e7as com garrafas pets oriundas do descarte inadequado em \u00e1reas ribeirinhas, vias urbanas e espa\u00e7os p\u00fablicos, interven\u00e7\u00f5es, oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para professores de ensino infantil e fundamental e Palestras sobre os Desafios e oportunidades no mercado de trabalho para a gera\u00e7\u00e3o 50+, as cidades de realiza\u00e7\u00e3o do projeto ainda ser\u00e3o definidas.","sinopse":"No Curso do Rio - Um morador simples do interior do Brasil que mant\u00e9m conversas di\u00e1rias com sua grande amiga, uma canoa esperta pelas previs\u00f5es que faz quanto \u00e0s mudan\u00e7as de clima e \u00e9poca boa para pesca, acaba assim despertando o interesse de um m\u00e9dico que visita a regi\u00e3o e que se sente motivado a trat\u00e1-lo ao saber de sua peculiar rotina.A pe\u00e7a foi inspirada no livro \u201cRosinha Minha Canoa\u201d do escritor Jos\u00e9 Mauro Vasconcelos, autor de cl\u00e1ssicos como \u201cMeu P\u00e9 de Laranja Lima\u201d. A montagem teatral tem como objetivo incentivar os alunos a pr\u00e1tica da leitura, a proximidade com o teatro de bonecos e tamb\u00e9m a preserva\u00e7\u00e3o DO MEIO AMBIENTE. Dura\u00e7\u00e3o 50 minutos Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre para todos os P\u00fablicos. Bonecos Ritmos e Musicas - Rec\u00e9m chegado do interior e impressionado com a cidade e sua vida pulsante, ele \u00e9 surpreendido com o ritmo acelerado de seus curiosos e divertidos moradores. Os Bonecos Urbanos brincam com a diversidade instaurada nas grandes cidades e celebram as diferen\u00e7as culturais de habitantes vindos das diversas regi\u00f5es do Brasil. O espet\u00e1culo \u00e9 totalmente musical e interativo, e a trilha varia de ritmos modernos at\u00e9 a tradicional Moda de Viola.Dura\u00e7\u00e3o 50 minutos Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: Livre para todos os P\u00fablicos. 60 apresenta\u00e7\u00f5es de espet\u00e1culos livre para todos os p\u00fablicos e com entrada gratuita, miscigena\u00e7\u00e3o cultural e \u00e9tnica, respeito as diferen\u00e7as, criatividade e divers\u00e3o est\u00e3o presentes no roteiro dos espet\u00e1culos. 120 oficinas de confec\u00e7\u00e3o de bonecos para crian\u00e7as com a reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais descartados. A viv\u00eancia ajuda a fixar a import\u00e2ncia da reutiliza\u00e7\u00e3o e reciclagem dos res\u00edduos s\u00f3lidos do nosso dia a dia. Esta atividade incentiva a separa\u00e7\u00e3o do lixo dom\u00e9stico e sua correta destina\u00e7\u00e3o final. 20 Interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, destinada ao p\u00fablico do projeto antecedendo as apresenta\u00e7\u00f5es do Projeto. 10 Oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para educadores em de confec\u00e7\u00e3o de bonecos com materiais descartados para teatro de bonecos. Com esta atividade a propaga\u00e7\u00e3o do conte\u00fado transmitido ter\u00e1 um maior alcance e dura\u00e7\u00e3o nas cidades atendidas. 10 Exposi\u00e7\u00f5es dos materiais produzidos durante as a\u00e7\u00f5es do projeto. 10 Palestras sobre Desafios e oportunidades no mercado de trabalho para a gera\u00e7\u00e3o 50+ destinadas aos professores da rede p\u00fablica de ensino atendidas pelo projeto.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"Teatro de Formas Animadas Mamulengo Bonecos e Cong","data_inicio":"2024-07-01","data_termino":"2025-05-30","outras_fontes":".0000","proponente":"COOPERATIVA PAULISTA DE TEATRO","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350210","municipio":"Andradina","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330070","municipio":"Cabo Frio","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"311060","municipio":"Cambu\u00ed","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"351100","municipio":"Castilho","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"352590","municipio":"Jundia\u00ed","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"352620","municipio":"Juquitiba","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354340","municipio":"Ribeir\u00e3o Preto","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354880","municipio":"S\u00e3o Caetano do Sul","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":745991.2344,"valor_aprovado":745991.23,"valor_projeto":745991.23,"valor_captado":0,"valor_proposta":745991.2344,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=2314512","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=2314512","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/29d15346bcb5cf3b93a01f21de309116723aba2a33f9d40437a008a91a43"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=2314512&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=2314512&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}