{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"234994","nome":"Conectando hist\u00f3rias","providencia":"PROJETO LIBERADO PARA CORRE\u00c7\u00c3O DE INCONSIST\u00caNCIA NA PRESTA\u00c7\u00c3O DE CONTAS","cgccpf":"03773834000128","situacao":"An\u00e1lise preditiva ap\u00f3s comprova\u00e7\u00e3o","acessibilidade":"Produto: Curso Acessibilidade F\u00edsica: Os portadores de necessidades especiais e com mobilidade reduzida ter\u00e3o acesso garantido a todas as a\u00e7\u00f5es do projeto de acordo com o Art. 27, inciso II, do Decreto 5761\/06, com condi\u00e7\u00f5es adequadas de perman\u00eancia em que o espa\u00e7o que ele ser\u00e1 aportado ter\u00e1 rampas de acesso, banheiros adaptados e sinaliza\u00e7\u00e3o adequada. N\u00e3o ser\u00e3o necess\u00e1rias adequa\u00e7\u00f5es no espa\u00e7o escolhido que impacte a planilha financeira. Acessibilidade para deficientes auditivos: Os cursos contar\u00e3o com tradu\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Brasileira de Sinais \u2013 LIBRAS constando em planilha financeira na rubrica int\u00e9rprete de libras do produto curso; Acessibilidade para deficiente visuais: Os ministrantes dos cursos realizar\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o para os deficientes visuais constando em planilha financeira na rubrica instrutor do produto curso. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS e autistas: para garantir a acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia intelectual, ser\u00e1 oferecida apoio t\u00e9cnico nas aulas para acesso em igualdade de condi\u00e7\u00f5es com as outras pessoas, com prioridade de entrada em sala e assentos reservados. A equipe ser\u00e1 treinada para atender a esse p\u00fablico prezando pela linguagem simples e pela posi\u00e7\u00e3o \u201colho no olho\u201d cumprindo a fun\u00e7\u00e3o interlocutora da pessoa com defici\u00eancia intelectual, e criando adapta\u00e7\u00f5es para que esta possa compreender e participar da situa\u00e7\u00e3o de forma mais \u00edntegra. N\u00e3o ser\u00e1 necess\u00e1rio recurso para esse fim discriminado em planilha financeira, sendo realizados treinamentos frequentes pelo proponente com a sua equipe Comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis do projeto: Ser\u00e1 disponibilizado materiais de divulga\u00e7\u00e3o em formato audio, os materiais digitais constar\u00e3o frase descritiva \"para todos lerem\" e todas as pe\u00e7as conter\u00e3o simbolos as medidas de assessibilidade adotadas. Produto Exposi\u00e7\u00e3o de Artes Acessibilidade F\u00edsica: Os portadores de necessidades especiais e com mobilidade reduzida ter\u00e3o acesso garantido a todas as a\u00e7\u00f5es do projeto de acordo com o Art. 27, inciso II, do Decreto 5761\/06, com condi\u00e7\u00f5es adequadas de perman\u00eancia em que o espa\u00e7o que ele ser\u00e1 aportado ter\u00e1 rampas de acesso, e sinaliza\u00e7\u00e3o adequada. N\u00e3o ser\u00e3o necess\u00e1rias adequa\u00e7\u00f5es no espa\u00e7o escolhido que impacte a planilha financeira. Acessibilidade para deficientes auditivos: as equipes de apoio do evento estar\u00e3o preparadas para auxiliar na a assimila\u00e7\u00e3o das obras para os deficientes auditivos no evento constando em planilha financeira na rubrica produtor \u2013 produto exposi\u00e7\u00e3o de artes. Acessibilidade para deficiente visuais: a exposi\u00e7\u00e3o constara com recursos de audiodescri\u00e7\u00e3o por meio de QRcodes constando em planilha financeira como sinaliza\u00e7\u00e3o, placas de identifica\u00e7\u00e3o produto exposi\u00e7\u00e3o de artes e mapa t\u00e1til, constando na planilha financeira como mapa t\u00e1til, produto exposi\u00e7\u00e3o de artes. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS e autistas: para garantir a acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia intelectual, ser\u00e1 oferecida ajuda t\u00e9cnica da equipe de produ\u00e7\u00e3o, que permita o acesso \u00e0s atividades culturais em igualdade de condi\u00e7\u00f5es com as outras pessoas, com prioridade de entrada e assentos reservados. A equipe estar\u00e1 preparada para atender a esse p\u00fablico prezando pela linguagem simples e pela posi\u00e7\u00e3o \u201colho no olho\u201d cumprindo a fun\u00e7\u00e3o interlocutora da pessoa com defici\u00eancia intelectual, e criando adapta\u00e7\u00f5es para que esta possa compreender e participar da situa\u00e7\u00e3o de forma mais \u00edntegra. N\u00e3o ser\u00e1 necess\u00e1rio recurso para esse fim discriminado em planilha financeira, sendo realizados treinamentos frequentes pelo proponente com a sua equipe. Comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis do projeto: Ser\u00e1 disponibilizado materiais de divulga\u00e7\u00e3o em formato audio, os materiais digitais constar\u00e3o frase descritiva \"para todos lerem\" e todas as pe\u00e7as conter\u00e3o simbolosd as medidas de assessibilidade adotadas.","objetivos":"Objetivo geral: Realizar exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica fotogr\u00e1fica com o registro de encontros geracionais entre jovens e idosos promovendo a valoriza\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e do patrim\u00f4nio vivo com a identidade brasileira. Os encontros e resgate da autoestima de idosos ser\u00e1 realizado atrav\u00e9s de cursos que utilizam metodologia que priorizam as conex\u00f5es intergeracionais e o protagonismo das vivencias e hist\u00f3rias dos idosos tendo cl\u00e1ssicos liter\u00e1rios como inspira\u00e7\u00e3o. Espec\u00edficos: \u25cf Curso\/oficina\/capacita\u00e7\u00e3o: Disponibilizar vagas para 120 idosos em 4 turmas de 30 alunos, para participar de uma oficina de encontros geracionais usando a alfabetiza\u00e7\u00e3o digital como ferramenta e cl\u00e1ssicos liter\u00e1rios como inspira\u00e7\u00e3o. Ter\u00e1 carga hor\u00e1ria de 20h\/cada turma e com aulas acontecendo duas vezes por semana por 8 semanas; \u25cf Exposi\u00e7\u00e3o cultural\/de artes: Montar uma exposi\u00e7\u00e3o de fotografia art\u00edstica tiradas durante o curso, impressas em grandes formatos em local aberto de grande circula\u00e7\u00e3o alcan\u00e7ando com as a\u00e7\u00f5es o p\u00fablico de 4.000 pessoas com acesso 100% gratuito. A exposi\u00e7\u00e3o ficar\u00e1 dispon\u00edvel para visita\u00e7\u00e3o durante minimo 30 dias, aberta no m\u00ednimo 6 dias por semana. \u25cf Contrapartida : Oferecer \u00e0 412 alunos da rede p\u00fablica de ensino visita mediada \u00e0 exposi\u00e7\u00f5es permanentes e tempor\u00e1rias do Museu de Artes e Of\u00edcios em Belo Horizonte, guiados por educadores especializados que oferecem uma palestra sobre a importancia da preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria para a cultura durante a visita\u00e7\u00e3o \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o permanente do acervo tombado composto por mais de 2500 pe\u00e7as.","justificativa":"Estima-se que em 2050 uma em cada cinco pessoas ter\u00e1 60 anos de idade ou mais - nos pa\u00edses desenvolvidos, essa rela\u00e7\u00e3o ser\u00e1 de uma para tr\u00eas pessoas. O mundo experimenta um envelhecimento populacional generalizado, causado pelo aumento da expectativa de vida e redu\u00e7\u00e3o da taxa de fecundidade. Pensar em diversidade geracional \u00e9 falar de conectividade - que o dicion\u00e1rio define como a capacidade de estabelecer conex\u00e3o. Na atualidade, percebe-se que jovens est\u00e3o cada vez mais desvinculados dos idosos. Este projeto pretendente, ent\u00e3o, resgatar la\u00e7os entre as duas gera\u00e7\u00f5es, aliando a sabedoria e experi\u00eancia de vida dos idosos aos conhecimentos da vida moderna dos jovens. No caminho em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 fase da velhice, em decorr\u00eancia de in\u00fameros fatores culturais contempor\u00e2neos, os contatos sociais tendem a rarear, havendo um progressivo esvaziamento de pap\u00e9is que leva o idoso ao isolamento, podendo se agravar, seja pela aus\u00eancia da fam\u00edlia, seja pela deteriora\u00e7\u00e3o da sa\u00fade f\u00edsica. Esse p\u00fablico, precisa ent\u00e3o ser estimulado a interagir produtivamente com todas as faixas et\u00e1rias, mantendo os v\u00ednculos e a habilidade de estabelecer conex\u00f5es sociais, como forma de manter a mente ativa. O Estatuto do Idoso prev\u00ea no Art. 21. que \"o Poder P\u00fablico criar\u00e1 oportunidades de acesso do idoso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, adequando curr\u00edculos, metodologias e material did\u00e1tico aos programas educacionais a ele destinados\". Conforme o par\u00e1grafo primeiro deste artigo: \"os cursos especiais para idosos incluir\u00e3o conte\u00fado relativo \u00e0s t\u00e9cnicas de comunica\u00e7\u00e3o, computa\u00e7\u00e3o e demais avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos, para sua integra\u00e7\u00e3o \u00e0 vida moderna\". Levando em considera\u00e7\u00e3o que a rela\u00e7\u00e3o intergeracional entre jovens e idosos \u00e9 altamente ben\u00e9fica tanto para o p\u00fablico idoso, quanto para jovens, o presente projeto pretende utilizar a tecnologia como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o e de promo\u00e7\u00e3o de intera\u00e7\u00f5es ricas. Vivemos uma transi\u00e7\u00e3o entre dois mundos, o anal\u00f3gico e o digital. Os jovens, nativos digitais, se d\u00e3o bem num mundo em que tudo \u00e9 muito r\u00e1pido, instant\u00e2neo e sem limites f\u00edsicos - o mundo da tecnologia. Os idosos, por sua vez, podem se beneficiar enormemente ao serem apresentados \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o digital _ quando serem residentes na casa de repouso deixar\u00e1 de ser limitante para intera\u00e7\u00f5es sociais com o mundo \"l\u00e1 fora\", principalmente atrav\u00e9s do acesso a redes sociais. Atrav\u00e9s do acesso \u00e0 internet, descortinam-se possibilidades, novos lugares e novos amigos. Para al\u00e9m disso, o projeto utilizar\u00e1 como ferramenta pedag\u00f3gica a valoriza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria de vida dos idosos tendo inspira\u00e7\u00e3o em grandes cl\u00e1ssicos liter\u00e1rios. Cada trajet\u00f3ria ser\u00e1 ouvida pelos tutores com uma escuta ativa e afiada, empoderando os idosos. Livros ser\u00e3o selecionados para rodas de trocas e inspira\u00e7\u00e3o. A proposta \u00e9 promover encontros onde os idosos possam resgatar suas mem\u00f3rias criando momentos de conex\u00e3o, suprindo a necessidade humana de companhia e um senso de ter um prop\u00f3sito na vida. O projeto parte da premissa que cada hist\u00f3ria merece ser lida, contada e guardada com carinho. E que ouvir, escrever e contar hist\u00f3rias \u00e9 uma ferramenta potente para ampliar a empatia e a toler\u00e2ncia, aumentar a qualidade da escuta e o fortalecimento do v\u00ednculo entre pessoas coexistindo. A literatura \u00e9 um excelente elo para esses saberes. O projeto tem os seguintes ODSs relacionados: \u2022 ODS 4 _ Educa\u00e7\u00e3o de qualidade: assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. \u2022 ODS 10 _ Redu\u00e7\u00e3o das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro dos pa\u00edses e entre eles. O projeto visa contribuir com as a\u00e7\u00f5es que buscam assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem aos idosos contemplados. Tamb\u00e9m ser\u00e1 importante no alcance da meta 10.2 em que at\u00e9 2030, visa empoderar e promover a inclus\u00e3o social, econ\u00f4mica e pol\u00edtica de todos, independentemente da idade, g\u00eanero, defici\u00eancia, ra\u00e7a, etnia, origem, religi\u00e3o, condi\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica ou outra. Como resultado do projeto e seu produto principal, ser\u00e1 montada uma exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica com registro art\u00edstico de todo o processo tornando protagonista os idosos participantes. A exposi\u00e7\u00e3o, com fotografias impressas em grande propor\u00e7\u00e3o, de 4mx2m ser\u00e1 montada em pra\u00e7a de grande circula\u00e7\u00e3o da cidade O projeto acredita que escrever, contar e preservar hist\u00f3rias de vida podem mudar o nosso jeito de ver o mundo. Preza pela valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio e da identidade do povo. A Lei de Incentivo \u00e0 Cultura se apresenta como o mecanismo mais adequado para realiza\u00e7\u00e3o deste projeto, uma vez que ele se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. E para o cumprimento, como definido entre os objetivos do Art.3\u00ba da Lei 8313\/91, O projeto tem por finalidade e se enquadra nos seguintes incisos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres.","etapa":"o projeto precisa de prorroga\u00e7\u00e3o do prazo de execu\u00e7\u00e3o, uma vez que est\u00e1 previsto para encerrar em maio de 2026. Solicitamos a prorroga\u00e7\u00e3o de prazo de execu\u00e7\u00e3o at\u00e9 junho de 2026. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 90 dias - Capta\u00e7\u00e3o de recursos; - mobiliza\u00e7\u00e3o dos participantes, processo de inscritos - Identifica\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o dos locais para a realiza\u00e7\u00e3o do evento; - Realiza\u00e7\u00e3o de visitas t\u00e9cnicas; - Levantamento das estruturas locais e demandas espec\u00edficas; - Levantamento de fornecedores e m\u00e3o de obra local; - Fechamento de apoios locais e parcerias. - Sele\u00e7\u00e3o dos participantes - Treinamento dos instrutores\/monitores PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 250 dias - Gest\u00e3o t\u00e9cnica financeira; - Desenvolvimento da Estrat\u00e9gia de produ\u00e7\u00e3o e log\u00edstica de palestrantes \/ oficineiros; - Planejamento e divulga\u00e7\u00e3o; - desenvolvimento do programa - Acompanhamento regular da programa\u00e7\u00e3o. - montagem da exposi\u00e7\u00e3o - execu\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o - execu\u00e7\u00e3o da contrapartida social P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O \u201360 dias - Avalia\u00e7\u00e3o de resultados e informa\u00e7\u00f5es gerais do evento; - Presta\u00e7\u00e3o de contas e relat\u00f3rio consolidado.","ficha_tecnica":"SESI \u2013 Propon\u00eancia e Coordena\u00e7\u00e3o Geral Presente em todos os Estados da Federa\u00e7\u00e3o e no Distrito Federal, o SESI - Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria foi criado para cumprir a miss\u00e3o de contribuir para o desenvolvimento da ind\u00fastria, prestando servi\u00e7os integrados para a melhoria da qualidade de vida da comunidade industriaria. Desenvolve projetos nas \u00e1reas de Sa\u00fade, Educa\u00e7\u00e3o, Esporte, Lazer, A\u00e7\u00e3o Social e Cultura, beneficiando anualmente milhares de pessoas em todo o Estado. No campo cultural, a atua\u00e7\u00e3o do SESI h\u00e1 70 anos \u00e9 marcada pela realiza\u00e7\u00e3o, com recursos pr\u00f3prios e parcerias, de programas estruturais e projetos significativos como a constru\u00e7\u00e3o do Centro Cultural Jos\u00e9 Maria Barra, em Uberaba. O munic\u00edpio de Belo Horizonte possui unidade com teatro constru\u00eddo, equipado e mantido pelo SESI, que se constitui em importantes referencial no Estado, realizando extensa programa\u00e7\u00e3o, consagrada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o da cultura. Com uma completa estrutura de cursos, o SESI oferece a oportunidade de inicia\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento nas mais diversas \u00e1reas art\u00edsticas com mais de 70 op\u00e7\u00f5es de cursos. Desde 2016, assumiu a gest\u00e3o do Museu de Artes e Of\u00edcios, um marco na cidade de Belo Horizonte. Destacam-se dentre suas principais realiza\u00e7\u00f5es nos \u00faltimos anos programas de promo\u00e7\u00e3o e fomento nas \u00e1reas de m\u00fasica, cinema e artes c\u00eanicas, tais como: Festival SESI M\u00fasica, Pr\u00eamio SESI de Literatura, SESI no palco, Encontro SESI de Artes C\u00eanicas; realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o BH em 120 esta\u00e7\u00f5es, realiza\u00e7\u00e3o do projeto Os Cl\u00e1ssicos est\u00e3o na moda e realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural da MAX - MINAS GERAIS AUDIOVISUAL EXPO. O SESI realizar\u00e1 o trabalho \u00e0 partir de equipe t\u00e9cnica pr\u00f3pria, composta por funcion\u00e1rios da institui\u00e7\u00e3o e prestar\u00e1 servi\u00e7o ao projeto sendo remunerado por meio das rubricas de coordena\u00e7\u00e3o geral, coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o, e coordenador de projeto. Flavio Roscoe Nogueira - Dirigente Empres\u00e1rio, presidente do Sistema FIEMG, representante do SESI. Respons\u00e1vel por todo o processo decis\u00f3rio. Atuar\u00e1 de forma volunt\u00e1ria. Luciene Regina Araujo - funcion\u00e1ria do SESI - rubrica de Coordena\u00e7\u00e3o geral Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, p\u00f3s-graduada em Administra\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica, Gest\u00e3o Social e Gest\u00e3o para a Sustentabilidade. Trabalhou durante 10 anos em grandes empresas, coordenando o planejamento de estrat\u00e9gias de marketing e comunica\u00e7\u00e3o. H\u00e1 18 anos trabalha com a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, mobiliza\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de empresas nos temas relacionados \u00e0 Sustentabilidade, Responsabilidade Corporativa e Desenvolvimento Social. Desde 2009 \u00e9 respons\u00e1vel pela Ger\u00eancia de Responsabilidade Social do SESI \u2013 Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria, coordenando a\u00e7\u00f5es de consultoria para a ind\u00fastria e de projetos sociais e culturais da institui\u00e7\u00e3o. Carla Adriana Brand\u00e3o - funcion\u00e1ria do SESI - rubrica de Coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o Gradua\u00e7\u00e3o em Turismo pelo Centro Universit\u00e1rio Newton Paiva, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gerenciamento de Projetos pela FGV, com cursos extracurriculares em Gest\u00e3o de Eventos, Gest\u00e3o de Projetos, Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos Culturais e Produ\u00e7\u00e3o de Eventos Culturais. Possui experi\u00eancia de mais de 15 anos na \u00e1rea de gest\u00e3o de eventos. Atua na \u00e1rea de Cultura e Responsabilidade Social do Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria, desde 2017. Comp\u00f5e a equipe respons\u00e1vel pela gest\u00e3o de projetos culturais e sociais realizados pela \u00e1rea em Minas Gerais. Clarisse Santos Elias- funcion\u00e1ria do SESI - Coordena\u00e7\u00e3o de projeto Graduada em Artes C\u00eanicas pela Universidade Federal de Minas Gerais e especialista em Gest\u00e3o Cultural pelo Centro Universit\u00e1rio UNA. Possui curso de aperfei\u00e7oamento em Gest\u00e3o de Portf\u00f3lio de Projetos PMO pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas e atua no Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria com gest\u00e3o de projetos culturais e sociais, desde 2014 com gest\u00e3o dos projetos incentivados da institui\u00e7\u00e3o. A gest\u00e3o administrativa, t\u00e9cnico financeira e jur\u00eddica do projeto tamb\u00e9m ser\u00e1 executada pela equipe pr\u00f3pria do SESI e atuar\u00e1 de forma volunt\u00e1ria Os ministrantes das oficinas\/cursos e os curadores da exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o definidas pela equipe t\u00e9cnica do SESI, mediante sua aprova\u00e7\u00e3o e capta\u00e7\u00e3o de recursos financeiros e se dar\u00e1 por processo de licita\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s estes processos, o proponente informar\u00e1 a ficha t\u00e9cnica e a rela\u00e7\u00e3o de todos os participantes.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"INSIRA DETALHAMENTO T\u00c9CNICO DE TODOS OS PRODUTOS: PAGINA\u00c7\u00c3O, DURA\u00c7\u00c3O, MATERIAL, PROJETO PEDAG\u00d3GICO. PRODUTO: Curso Curadoria assinada pela equipe SESICULTURA \u2013 quadro pr\u00f3prio. Resgate da mem\u00f3ria, valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa e da conex\u00e3o intergeracional ser\u00e3o trabalhados nessa oficina que promove a literatura e a inclus\u00e3o digital como ferramentas para expendir suas oportunidades de intera\u00e7\u00e3o e conex\u00e3o com entes queridos e a sociedade em geral. Carga hor\u00e1ria: 20 horas\/aula P\u00fablico Alvo e total de p\u00fablico: 30 idosos por turma (quatro turmas) Valor: totalmente gratuito ETAPAS DO PROJETO 1\u00ba ETAPA \u2013 ESTRUTURA\u00c7\u00c3O (20 HORAS) A etapa de Estrutura\u00e7\u00e3o distribu\u00edda em uma carga hor\u00e1ria de 20 horas \u00e9 composta por tr\u00eas fases, descritas a seguir: Mobiliza\u00e7\u00e3o e inscri\u00e7\u00e3o Ser\u00e1 realizada ampla divulga\u00e7\u00e3o das vagas ofertadas para que qualquer pessoa que se enquadre dos requisitos possa se inscrever gratuitamente por meio de formul\u00e1rio online ou presencialmente em local \u00e0 ser definido. A mobiliza\u00e7\u00e3o dos participantes tamb\u00e9m ser\u00e1 realizada a partir de contato da equipe t\u00e9cnica respons\u00e1vel junto \u00e0 \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos de preven\u00e7\u00e3o a situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, e organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais que prestam servi\u00e7o em favor dos grupos evidenciados nesse projeto. Espera-se que a prefeitura local seja um grande parceiro estrat\u00e9gico na execu\u00e7\u00e3o para que o projeto possa alcan\u00e7ar o p\u00fablico advindas da zona rural. Toda a comunidade estar\u00e1 mobilizada em torno da divulga\u00e7\u00e3o do projeto para que os participantes aptos sejam contemplados. Ap\u00f3s essa mobiliza\u00e7\u00e3o abriremos as inscri\u00e7\u00f5es para que as interessadas possam participar do processo de sele\u00e7\u00e3o, que se dar\u00e1 por ordem de inscri\u00e7\u00e3o at\u00e9 o limite das vagas 2\u00ba ETAPA \u2013 CAPACITA\u00c7\u00c3O (20 HORAS) NOME DA DISCIPLINA \u2013 Conex\u00f5es intergeracionais CARGA HOR\u00c1RIA: 20 HORAS OBJETIVO DA DISCIPLINA: Resgate da mem\u00f3ria, valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa e da conex\u00e3o intergeracional ser\u00e3o trabalhados nessa oficina que promove a literatura e a inclus\u00e3o digital como ferramentas para expendir suas oportunidades de intera\u00e7\u00e3o e conex\u00e3o com entes queridos e a sociedade em geral. CONHECIMENTOS\/EMENTA: Foi desenvolvido um programa de 2 meses de dura\u00e7\u00e3o com duas horas semanais, totalizando a carga hor\u00e1ria de 20 horas. Segue abaixo o conte\u00fado b\u00e1sico do curso: Metodologia: O projeto utilizar\u00e1 como ferramenta pedag\u00f3gica a valoriza\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria de vida dos idosos e personagens comuns encontrados em cl\u00e1ssicos liter\u00e1rios. Cada trajet\u00f3ria ser\u00e1 ouvida pelos tutores com uma escuta ativa e afiada, empoderando os idosos. A proposta \u00e9 promover encontros onde os idosos possam resgatar suas mem\u00f3rias criando momentos de conex\u00e3o, suprindo a necessidade humana de companhia e um senso de ter um prop\u00f3sito na vida. A literatura compartilhada resgata a importancia de que cada hist\u00f3ria merece ser contada e guardada com carinho. E que ouvir e contar hist\u00f3rias \u00e9 uma ferramenta potente para ampliar a empatia e a toler\u00e2ncia, aumentar a qualidade da escuta e o fortalecimento do v\u00ednculo entre pessoas coexistindo. Partindo de inspira\u00e7\u00f5es em projetos como o Museu da Pessoa, cada idoso ser\u00e1 convidado a contar, com ajuda dos jovens monitores, a sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria ulizando ferramentas digitais como editor de texto e redes sociais para publica\u00e7\u00e3o. As hist\u00f3rias e fotografias do processo resultar\u00e3o em uma exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica que valoriza a mem\u00f3ria e esses personagens que merecem ser ouvidos. A inclus\u00e3o digital disponibilizada atrav\u00e9s de conhecimentos ao longo do curso como Identifica\u00e7\u00e3o f\u00edsica dos recursos de tecnologia, Conscientiza\u00e7\u00e3o das amea\u00e7as e ataques cibern\u00e9ticos e como se proteger e utiliza\u00e7\u00e3o de redes sociais deixar\u00e1 os idosos mais preparados para expandir seus vinculos entre iguais.","estrategia_execucao":"O projeto ter\u00e1 seu cronograma atualizado a partir da homologa\u00e7\u00e3o para: Maio a julho 2025 - pr\u00e9- produ\u00e7\u00e3o agosto 2025 - mobiliza\u00e7\u00e3o setembro a novembro 2025 - cursos encontros geracionais dezembro e janeiro 2025 - exposi\u00e7\u00e3o fotogr\u00e1fica fevereiro e mar\u00e7o - finaliza\u00e7\u00e3o dos pagamentos o projeto precisa de prorroga\u00e7\u00e3o do prazo de execu\u00e7\u00e3o, uma vez que est\u00e1 previsto para encerrar em mar\u00e7o de 2025. Solicitamos a prorroga\u00e7\u00e3o de prazo de execu\u00e7\u00e3o at\u00e9 mar\u00e7o de 2026. (o sistema est\u00e1 bloqueado para altera\u00e7\u00e3o do periodo)","democratizacao":"O presente projeto prev\u00ea acesso 100% gratuito a todas as suas atividades. Para alem, como medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, prev\u00ea disponibiliza\u00e7\u00e3o de transporte gratuito prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com deficiencia ou com mobilidade reduzida e aos idosos, como prev\u00ea o item II do art. 47.","resumo":"Este projeto pretende realizar exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica fotogr\u00e1fica tendo como protagonistas idosos e jovens participantes de encontros geracionais que tratar\u00e3o dos temas de identidade, mem\u00f3ria, valoriza\u00e7\u00e3o e resgate da autoestima utilizando a inclus\u00e3o digital como ferramenta e grandes cl\u00e1ssicos liter\u00e1rios como inspira\u00e7\u00e3o.","sinopse":"BENEFICI\u00c1RIOS DA PROPOSTA: O projeto tem como benefici\u00e1rios e protagonistas idosos residentes no territ\u00f3rio. Enquanto acontecem as capacita\u00e7\u00f5es em alfabetiza\u00e7\u00e3o digital e promo\u00e7\u00e3o da leitura, e participam dos encontros geracionais, ser\u00e3o realizados registros art\u00edsticos fotogr\u00e1ficos que resultar\u00e3o em exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica aberta ao p\u00fablico em local aberto, que beneficiar\u00e3o toda a comunidade. DETALHAMENTO DO FORMATO E ATIVIDADES: Entende-se como alfabetizada a pessoa que \u00e9 capaz de ler e de escrever. Mas para al\u00e9m da aquisi\u00e7\u00e3o dessas habilidades, o indiv\u00edduo para ser considerado alfabetizado precisa ter dom\u00ednio dos c\u00f3digos para produzir comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da leitura e escrita, ou seja, precisa de conseguir escrever o conte\u00fado que deseja comunicar e conseguir assimilar o conte\u00fado que est\u00e1 lendo \u2013 interpretar, compreender e produzir conhecimento, desenvolvendo o uso da linguagem. Diferentes das pessoas da gera\u00e7\u00e3o Z, nativos digitais, os idosos que estar\u00e3o inseridos na capacita\u00e7\u00e3o tiveram pouco ou nenhum contato com o mundo digital at\u00e9 o momento. E por isso, aquele gadjet estranho pode parecer muito complicado - acima de suas habilidades de compreens\u00e3o. \u00c9 por isso que o projeto se apropriar\u00e1 de metodologias inovadoras do ensino curricular b\u00e1sico, que utilizam o cotidiano dos alunos e suas experi\u00eancias de vida como for\u00e7a motriz da base de ensino. A ferramenta da inclus\u00e3o digital ser\u00e1 utilizada para despertar no aluno o universo da mem\u00f3ria atrav\u00e9s da leitura e compreens\u00e3o de cl\u00e1ssicos liter\u00e1rios, biografias e outros. Nessa proposta o aluno se torna um aprendiz ativo, com di\u00e1logo constante e embasado entre professor e aluno. A sele\u00e7\u00e3o dos instrutores priorizar\u00e1 pessoas com alto grau de empatia e escuta ativa. Essa proposta pretende ent\u00e3o, se valer da hist\u00f3ria do aluno como personagem que conduzir\u00e1 todo o processo de aprendizagem. \u00c9 com ela que os professores convidar\u00e3o os alunos a escrever uma hist\u00f3ria relevante de sua vida no editor textual, a criar perfis pessoais em redes sociais para acionar antigos e novos amigos, a publicar posts e buscar em sites de buscas assuntos de interesse. \u00e0 partir da inspira\u00e7\u00e3o dos textos lidos e ouvidos, os alunos ser\u00e3o convidados \u00e0 escrever sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria. Para garantir a escuta ativa necess\u00e1ria para que esse tipo de metodologia possa ter sucesso, propomos que cada instrutor tenha apenas 5 alunos por vez, que permita a condu\u00e7\u00e3o de rodas de trocas e atendimento a d\u00favidas de forma individualizada. Na din\u00e2mica das aulas haver\u00e1 momentos de rodas de conversa com o compartilhar de hist\u00f3rias e ativa\u00e7\u00e3o de momentos de conex\u00e3o. As atividades acontecer\u00e3o da seguinte forma: \u00b7 4 turmas (2 simultaneas), acontecendo 1 vezes na semana. \u00b7 6 instrutores para atender cada turma de 30 alunos. \u00b7 8 semanas de aula. \u00b7 Rodas de conversa entre os pequenos grupos de 5 alunos e o instrutor respons\u00e1vel, com objetivo de estabelecer conex\u00f5es intergeracionais \u2013 idoso\/instrutor, e entre os idosos. Entende-se que assim ser\u00e1 poss\u00edvel alcan\u00e7ar a autonomia proposto para os idosos. CURADORIA Curadoria assinada pela equipe SESICULTURA \u2013 quadro pr\u00f3prio \u2013 selecionando os fot\u00f3grafos art\u00edsticos que registrar\u00e3o todo o processo. ap\u00f3s aprova\u00e7\u00e3o do projeto, capta\u00e7\u00e3o do recurso e adequa\u00e7\u00e3o \u00e0 realidade de execu\u00e7\u00e3o. As imagens que compor\u00e3o a exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o selecionadas coletivamente por equipe curadora. EXPOSI\u00c7\u00c3O DE ARTE A exposi\u00e7\u00e3o trat\u00e1 protagonismo aos personagens, idosos participantes do projeto, resgatando suas melhores hist\u00f3rias e mem\u00f3rias. Dignidade, independ\u00eancia, destaque e autonomia da pessoa idosa, ser\u00e3o evidenciados em fotografias impressas em formato 4x2m e expostos em pra\u00e7a p\u00fablica de grande circula\u00e7\u00e3o com texto produzido pelo proprio personagem com suas melhores hist\u00f3rias. A estrutura ser\u00e1 realizada em totem auto\/suspenso em formato triangular, dispostos ao longo da pra\u00e7a Comiss\u00e3o julgadora, juri \u2013 N\u00e3o se aplica","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Belo Horizonte","segmento":"Exposi\u00e7\u00e3o Cultural \/ Art\u00edstica","data_inicio":"2023-10-31","data_termino":"2026-09-30","outras_fontes":".0000","proponente":"SERVICO SOCIAL DA INDUSTRIA, DEPARTAMENTO REGIONAL DE MINAS GERAIS (SESI \/ DRMG)","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"314330","municipio":"Montes Claros","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":997524,"valor_aprovado":997524,"valor_projeto":997524,"valor_captado":400000,"valor_proposta":997524,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=234994","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=234994","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b444867acfb47a402a1a31ee9184d580fd5eab66c6b53c5f425f2026b874"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=234994&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=234994&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}