{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"235051","nome":"Plano Anual de Atividades 2024: Museu das Culturas Ind\u00edgenas e Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanuire","providencia":"PROJETO ARQUIVADO.","cgccpf":"01845656000178","situacao":"Projeto encerrado por excesso de prazo sem capta\u00e7\u00e3o ","acessibilidade":"As a\u00e7\u00f5es da ACAM Portinari que ser\u00e3o realizadas nas sedes dos museus referidos ir\u00e3o se valer das medidas de acessibilidade f\u00edsica, sensorial e cognitiva j\u00e1 implantadas nas edifica\u00e7\u00f5es, exposi\u00e7\u00f5es e atividades educativas. Em todos esses museus, existem interven\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e materiais, como rampas para superar degraus, pontos de descanso, cadeiras de rodas, exibi\u00e7\u00f5es em dimens\u00f5es adequadas e materiais t\u00e1teis, al\u00e9m de educadores com treinamento espec\u00edfico que facilitam o livre acesso, perman\u00eancia e autonomia de idosos, pessoas com mobilidade reduzida e pessoas com defici\u00eancia, em conformidade com a Lei n\u00ba 13.146, de 2015 e o Decreto n\u00ba 9.404, de 2018. As demais iniciativas preveem legendagem e int\u00e9rpretes de LIBRAS, quando houver p\u00fablico PCD inscrito, a ser providenciado junto \u00e0 equipe de apoio dos Museus e demonstrado por meio de relat\u00f3rio executivo.","objetivos":"Atendendo ao Previsto na Lei 8313\/91, Art. 1\u00ba IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O Plano Anual de Atividades 2024: Museu das Culturas Ind\u00edgenas e Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanuire, proposto pela O.S. ACAM Portinari, tem como objetivo geral a continuidade de atividades culturais dos equipamentos culturais geridos pela Associa\u00e7\u00e3o, que faz a gest\u00e3o dos Museus P\u00fablicos Casa de Portinari, \u00cdndia Vanu\u00edre, Fel\u00edcia Leirner e Museu das Culturas Ind\u00edgenas. Esses museus estaduais, com acervos de arte, hist\u00f3ria, etnologia e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial ind\u00edgena, est\u00e3o sediados no interior do estado de S\u00e3o Paulo e na Capital do estado, respectivamente em Brodowski, Tup\u00e3, Campos do Jord\u00e3o e S\u00e3o Paulo, e est\u00e3o sob a gest\u00e3o da ACAM Portinari por meio de contrato de gest\u00e3o com a Secretaria da Cultura e Economia e Ind\u00fastria Criativas do Estado de S\u00e3o Paulo. Est\u00e3o previstos no Plano Anual de 2024 um programa com sete propostas: 1. Bancos de Dados do Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia; 2. Contrapartida Social: Cursos de Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos para Estudantes e Professores de Artes e Cultura; 3. Aquisi\u00e7\u00e3o de Equipamento de Audiovisual para Programa\u00e7\u00e3o, Registro e Manuten\u00e7\u00e3o de Acervo Museol\u00f3gico; 4. Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin; 5. Oficinas de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Culturas Ind\u00edgenas - uma constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica; 6. Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais); 7. Palestras e Feira de Economia Criativa para Artistas e Artes\u00e3os Ind\u00edgenas. Os objetivos espec\u00edficos s\u00e3o a implementa\u00e7\u00e3o dos seguintes projetos: 1.Bancos de Dados do Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia - Museus e Mem\u00f3ria - Espa\u00e7os Museais;2.Contrapartida Social: Cursos de Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos para Estudantes e Professores de Artes e Cultura - Humanidades - A\u00e7\u00f5es de Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de treinamento pessoal;3.Aquisi\u00e7\u00e3o de Equipamento de Audiovisual para Programa\u00e7\u00e3o, Registro e Manuten\u00e7\u00e3o de Acervo Museol\u00f3gico - Museus e Mem\u00f3ria - Aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos para preserva\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de acervos;4.Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin - Patrim\u00f4nio Cultural - A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais (Manuten\u00e7\u00e3o do Museu);5.Oficinas de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Culturas Ind\u00edgenas: uma constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica - Patrim\u00f4nio Cultural - A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais;6.Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais) - Museus e Mem\u00f3rias - Espa\u00e7os Museais;7.Palestras e Feira de Economia Criativa para Artistas e Artes\u00e3os Ind\u00edgenas - Humanidades - A\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o empreendedora.","justificativa":"Fomentar o relevante fazer art\u00edstico e t\u00e9cnico nos museus, tanto como forma de express\u00e3o dos visitantes quanto como instrumento de observa\u00e7\u00e3o, percep\u00e7\u00e3o e aprecia\u00e7\u00e3o das obras de arte (do acervo do Museu Casa de Portinari) e de objetos hist\u00f3ricos e etnol\u00f3gicos (do acervo do Museu \u00cdndia Vanu\u00edre) e do Patrim\u00f4nio Imaterial (do Museu das Culturas Ind\u00edgenas), a\u00e7\u00f5es pelas quais ser\u00e3o atendidos os incisos III, IV, V, VI, VIII e IX do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VII - desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Destaco para tal que: A ACAM Portinari - Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari, Organiza\u00e7\u00e3o Social de Cultura, localizada no interior do estado de S\u00e3o Paulo, na cidade de Brodowski, tem como objetivo estatut\u00e1rio colaborar com o desenvolvimento de museus no estado de S\u00e3o Paulo. Por esse objetivo, concorreu para a tarefa de gerir museus estaduais atrav\u00e9s de contrato de gest\u00e3o com a Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, que envolve atender premissas de conserva\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o de acervos respeitando princ\u00edpios de economicidade, transpar\u00eancia, qualidade t\u00e9cnica, responsabilidade socioambiental e com o desenvolvimento humano. Como resultado, desde 2009 os museus Casa de Portinari, \u00cdndia Vanu\u00edre e Fel\u00edcia Leirner t\u00eam a gest\u00e3o realizada pela ACAM Portinari sob contrato com a Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, por meio de um aditamento no CG em 2021, o Museu das Culturas Ind\u00edgenas passa a integrar o portf\u00f3lio da entidade. Os recursos para a\u00e7\u00f5es museol\u00f3gicas estruturantes s\u00e3o providos pelo Contrato de Gest\u00e3o com o Governo do Estado de S\u00e3o Paulo. Por\u00e9m, h\u00e1 a\u00e7\u00f5es condicionadas \u00e0 capta\u00e7\u00e3o de recursos, que fogem ao constructo do CG e s\u00e3o incrementais para os demais projetos de desenvolvimento e a\u00e7\u00f5es continuadas de preserva\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o das cole\u00e7\u00f5es e de atendimento de p\u00fablico com qualidade s\u00e3o buscados diretamente por essa Associa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, a ACAM Portinari \u00e9 uma entidade parceira dos museus Casa de Portinari, \u00cdndia Vanu\u00edre, Fel\u00edcia Leirner e das Culturas Ind\u00edgenas. Suas atividades culturais, com base anual, s\u00e3o um dos meios para que esses museus atendam suas miss\u00f5es e, para tanto, a Associa\u00e7\u00e3o busca patroc\u00ednios junto \u00e0 sociedade para manter suas a\u00e7\u00f5es de apoio. E, neste Plano Anual, vem cumprir o disposto na lei, por meio da proposi\u00e7\u00e3o dos seguintes projetos: 1.Bancos de Dados do Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia - Museus e Mem\u00f3ria - Espa\u00e7os Museais;2.Contrapartida Social: Cursos de Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos para Estudantes e Professores de Artes e Cultura - Humanidades - A\u00e7\u00f5es de Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de treinamento pessoal;3.Aquisi\u00e7\u00e3o de Equipamento de Audiovisual para Programa\u00e7\u00e3o, Registro e Manuten\u00e7\u00e3o de Acervo Museol\u00f3gico - Museus e Mem\u00f3ria - Aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos para preserva\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de acervos;4.Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin - Patrim\u00f4nio Cultural - A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais (Manuten\u00e7\u00e3o do Museu);5.Oficinas de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Culturas Ind\u00edgenas: uma constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica - Patrim\u00f4nio Cultural - A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais;6.Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais) - Museus e Mem\u00f3rias - Espa\u00e7os Museais;7.Palestras e Feira de Economia Criativa para Artistas e Artes\u00e3os Ind\u00edgenas - Humanidades - A\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o empreendedora.","etapa":"Pre- Produ\u00e7\u00e3o: 30 dias. planejamento executivo detalhado, adequa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es propostas no Calendario anual de atividades dos Museus e adequa\u00e7\u00e3o ao recurso captado, com sele\u00e7\u00e3o e prioriza\u00e7\u00e3o de temas e propostas priorit\u00e1rias no programa, inicio das aquisi\u00e7\u00f5es de servi\u00e7os por licita\u00e7\u00e3o. Execu\u00e7\u00e3o: 330 dias Aquisi\u00e7\u00f5es, contrata\u00e7\u00f5es, treinamentos, monitoramentos, produ\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, ajustes, registros, pagamentos e avalia\u00e7\u00f5es preliminares. Pos-produ\u00e7\u00e3o 60 dias Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios t\u00e9cnicos, relat\u00f3rios gerenciais e executivos e presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"ACAM PORTINARI Angelica Policeno Fabbri Coordena\u00e7\u00e3o geral do Plano Anual 2024. Muse\u00f3loga com MBA em Gest\u00e3o de Bens Culturais pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas de S\u00e3o Paulo, especializa\u00e7\u00e3o em arte educa\u00e7\u00e3o e museus pela ECA\/USP e gradua\u00e7\u00e3o em Letras. Respons\u00e1vel, de 1984 a 2008, pelo Museu Casa de Portinari em Brodowski, SP. Desde 2009, \u00e9 diretora executiva da Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari que atua na gest\u00e3o de museus e em atividades culturais e de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial. Respons\u00e1vel pelas atividades museol\u00f3gicas dos Museus Casa de Portinari, \u00cdndia Vanu\u00edre e Fel\u00edcia Leirner. Luiz Antonio Bergamo Coordena\u00e7\u00e3o administrativa financeira do Plano Anual 2024. Graduado em Gest\u00e3o Financeira pelo Claretiano - Centro Universit\u00e1rio de Batatais. Desde 2008, \u00e9 diretor administrativo financeiro da Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari que atua na gest\u00e3o de museus, atividades culturais e de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial. Priscila Nicacio \u2013 Supervisora de Desenvolvimento Institucional Turismol\u00f3ga, Especialista em Gest\u00e3o de Eventos e Mestranda em Gest\u00e3o de Projetos - Assessorou o Gabinete da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, nas pol\u00edticas de emerg\u00eancia pand\u00eamica na Industria Criativa, como membra da Comiss\u00e3o de An\u00e1lise de Projetos - CAP, do Programa de A\u00e7\u00e3o Cultural - ProAC ICMS (2020 - 2021), \u00c9 docente convidada no CELACC ECA-USP. Foi Analista do SEBRAE-SP e colaborou por 10 anos como produtora t\u00e9cnica de eventos de eventos na S\u00e3o Paulo Turismo SA MUSEU DAS CULTURAS IND\u00cdGENAS Davidson Panis Kaseker \u2013 Gerente de Unidade Mestre em Museologia (PPGMUS-USP), Graduado em Letras (USP). Especialista em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas (FAAP), em Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica da Sustentabilidade (FIA) e em Gest\u00e3o e Pol\u00edtica Cultural (Universidade de Girona - ES\/Ita\u00fa Cultural). Foi Secret\u00e1rio da Cultura e Turismo da Prefeitura Municipal de Itapeva (2007-2012) e membro do Conselho de Defesa do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Arqueol\u00f3gico, Art\u00edstico e Tur\u00edstico do Estado de S\u00e3o Paulo Condephaat (2019-2020) Diretor do Grupo T\u00e9cnico de Coordena\u00e7\u00e3o do Sistema Estadual de Museus de S\u00e3o Paulo (SISEM-SP, 2013 - 2021). Clarice Pankararu \u2013 Coordenadora de Programa\u00e7\u00e3o Clarice Pankararu, nascida na aldeia Pankararu Brejos dos Padres, em Pernambuco, \u00e9 formada em Servi\u00e7o Social pela PUC-SP e atua como supervisora de exposi\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o cultural no Museu das Culturas Ind\u00edgenas, em S\u00e3o Paulo, SP. Ana Carolina Estrela da Costa - SUPERVIS\u00c3O DO EDUCATIVO Doutora em Antropologia Social na Universidade de S\u00e3o Paulo com per\u00edodo sandu\u00edche no Laboratoire d'Anthropologie Sociale (LAS - EHESS - Paris) e bolsa da FAPESP. Mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na linha de pesquisa em Antropologia da Imagem e do Som e bolsa CAPES. Bacharel em Direito e em M\u00fasica Popular, com forma\u00e7\u00e3o complementar em Antropologia, pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008 e 2012). Trabalha na forma\u00e7\u00e3o de cineastas ind\u00edgenas e na elabora\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o audiovisual com a etnia Maxakali. Tem experi\u00eancia nas \u00e1reas de Antropologia e Artes, com \u00eanfase em Etnomusicologia e produ\u00e7\u00e3o de filmes etnogr\u00e1ficos, atuando principalmente nos seguintes temas: etnologia ind\u00edgena e etnografia, oficinas de cinema, registro audiovisual, document\u00e1rio etnogr\u00e1fico, cinema ind\u00edgena. Pesquisadora do GRAVI - Grupo de Antropologia Visual \/ USP Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre Tamimi David Rayes Borsatto - Gerente de Unidade Formada pela Escola Normal Livre Nossa Senhora Auxiliadora, das Irm\u00e3s Salesianas, em Tup\u00e3\/SP. Professora Normalista. Formada em Hist\u00f3ria e Geografia, aprovada pela Campanha de Aperfei\u00e7oamento e Difus\u00e3o do Ensino Secund\u00e1rio do MEC (C.A.D.E.S). Fez o curso de Pedagogia at\u00e9 o 3\u00ba Semestre, na FAFIT. Fez o curso de Educa\u00e7\u00e3o Infantil na Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, Tup\u00e3\/SP. Atuou no Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre como comissionada da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o para a Cultura durante 07 anos (1980 a 1987). Em 1989 atuou no Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre como diretora. Desde 1\u00ba de agosto de 2008, o Museu passou a ser gerido pela ACAM Portinari, atuando como Gerente da Unidade. Gabriela da Silva Sanches Delboni Graduada em Psicologia e Pedagogia. T\u00e9cnico em Recursos Humanos. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2014, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o. Gessiara Goes de Lima Graduada em Letras e Administra\u00e7\u00e3o de Empresas. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2010, anteriormente no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e atualmente no N\u00facleo de Programa\u00e7\u00e3o. Isaltina Santos da Costa Oliveira Doutoranda em Comunica\u00e7\u00e3o, Mestre em Ci\u00eancias. Graduada em Letras e Pedagogia. P\u00f3s-Graduada em Psicopedagogia Educacional e Empresarial. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2013, anteriormente no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e atualmente no Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia. Lamara David Ruiz Estevam P\u00f3s-Graduada em Psicopedagogia Educacional e Empresarial. Graduada em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2010, anteriormente no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e atualmente no N\u00facleo de Administra\u00e7\u00e3o. Lilian Budaibes Zorato Graduada em Direito e Letras. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2013, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o. Lu\u00eds Fernando Marques Graduado em Hist\u00f3ria, Geografia e Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2014, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o. Raquel Maria Fonseca Miguel Sapag de Luna Graduada em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2008, no N\u00facleo de Acervo, como auxiliar de acervo (documenta\u00e7\u00e3o). Uiara Potira Ribeiro P\u00f3s-Graduada em Libras e Metodologias de Ensino para alunos surdos. Graduada em Letras e Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2013, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o. Valquiria Cristina Martins Doutoranda e Mestre em Ci\u00eancias. P\u00f3s-Graduada em Psicopedagogia Educacional e Empresarial, P\u00f3s-Graduada em Libras e Metodologias de Ensino para alunos surdos. Graduada em Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2010, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o. Viviani Micheli Gonela Bononi Justino P\u00f3s-Graduada em Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva. Graduada em Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2010 no N\u00facleo de Acervo, como auxiliar de acervo (conserva\u00e7\u00e3o preventiva).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"1.Bancos de Dados do Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia - Museus e Mem\u00f3ria \u2013 Espa\u00e7os Museais Aquisi\u00e7\u00e3o e suporte para a implementa\u00e7\u00e3o de um aplicativo de desenvolvimento de base de dados Access (Microsoft) para seis usu\u00e1rios. Ampliar a capacidade da equipe de gest\u00e3o das cole\u00e7\u00f5es do MCI, incluindo nossa j\u00e1 volumosa cole\u00e7\u00e3o de material digital. Ampliar a capacidade de sistematiza\u00e7\u00e3o de levantamentos e mapeamentos de informa\u00e7\u00f5es, aumentar o conforto e agilidade da equipe no trabalho informacional para que seja feito com mais conforto e facilidade, facilitar a extrovers\u00e3o, e a informa\u00e7\u00e3o produzida tamb\u00e9m possa ser facilmente compartilhada com diferentes p\u00fablicos por meio do site. Ap\u00f3s um per\u00edodo inicial de forte desenvolvimento metodol\u00f3gico e de prop\u00f3sitos das pesquisas junto ao GT de Pesquisa e Acervos da Gest\u00e3o Compartilhada do MCI, o mapeamento da informa\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel sobre povos ind\u00edgenas no Estado de S\u00e3o Paulo e a visibiliza\u00e7\u00e3o da presen\u00e7a ind\u00edgena se consolida como uma frente de trabalho do CPR\/MCI em di\u00e1logo com os territ\u00f3rios do Estado de S\u00e3o Paulo e parceiros como o Museu das Favelas, o Centro de Trabalho Indigenista e a C\u00e1tedra Kaapora da UNIFESP. Nesse contexto, as atividades de levantamento e integra\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o produzida sobre nossas cole\u00e7\u00f5es e sobre outra informa\u00e7\u00e3o relevante dever\u00e3o se dinamizar intensamente. A base Access dever\u00e1 gerar diferentes bases de dados que podem ser facilmente convertidas em planilhas a serem lidas por aplicativos Web como o Tainacan, cujos primeiros testes no MCI tamb\u00e9m est\u00e3o previstos para o ano de 2023. Desse modo, a agilidade e integra\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es permitir\u00e3o atingir por meio do site do MCI um p\u00fablico muito amplo, ind\u00edgena e n\u00e3o ind\u00edgena, que poder\u00e1 acessar a informa\u00e7\u00e3o em constru\u00e7\u00e3o pelo CPR a respeito de: pessoas de refer\u00eancia para artes, saberes e mem\u00f3rias ind\u00edgenas, bibliografia existente, cole\u00e7\u00f5es presentes no Museu, links para outras cole\u00e7\u00f5es e espa\u00e7os de refer\u00eancia.Contrapartida Social: Cursos de Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos para Estudantes e Professores de Artes e Cultura - Humanidades \u2013 A\u00e7\u00f5es de Forma\u00e7\u00e3o e Capacita\u00e7\u00e3o de Treinamento Pessoal 2. Curso de capacita\u00e7\u00e3o voltado \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de projetos de fomento \u00e0 cultura e economia criativa, para 100 Estudantes e Professores de Artes e Cultura, aplicando design thinking, com previs\u00e3o de dura\u00e7\u00e3o de 3 encontros, somando 10 horas, o que resulta em um laborat\u00f3rio pr\u00e1tico em que o agente cultural sai com seu escopo de proposta personalizada desenhada. 3.Aquisi\u00e7\u00e3o de Equipamento de Audiovisual para Programa\u00e7\u00e3o, Registro e Manuten\u00e7\u00e3o de Acervo Museol\u00f3gico - Museus e Mem\u00f3ria \u2013 Aquisi\u00e7\u00e3o de equipamentos para preserva\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de acervos Notebook gamer Alienware R7 Notebook: para tratamento e edi\u00e7\u00f5es de imagens em a\u00e7\u00f5es de salvaguarda local extramuro e transmiss\u00f5es ao vivo das TI;iMac 24' m1, 16 GB de RAM, 1 tera Edi\u00e7\u00e3o de fotos, v\u00eddeo e \u00e1udio - Edi\u00e7\u00e3o de fotos, v\u00eddeo e \u00e1udio CPR;Mac Pro m2 512 GB, 13' Edi\u00e7\u00e3o de fotos, v\u00eddeo e \u00e1udio. Edi\u00e7\u00e3o de fotos, v\u00eddeo e \u00e1udio - Comunica\u00e7\u00e3o;Mesa digitalizadora Huion Kanvas 22 plus para produ\u00e7\u00e3o de designC\u00e2mera canon T8i Excelente captura de imagem e possibilidade de v\u00eddeo. WI-FIC\u00e2mera canon R7 Excelente captura de imagem e possibilidade de v\u00eddeo. WI-FIFilmadora Canon Xa15 full HD Equipamento para capta\u00e7\u00e3o de v\u00eddeoBateria Bp-820 Para Canon Hf-10 Hf-g20 Hf-m30 Xa75 maior capacidade de cargaControle c\u00e2mera NEO ID controle c\u00e2mera rob\u00f4C\u00e2mera rob\u00f4 para transmiss\u00e3o NEOiD PTS NDI 30X Para transmiss\u00e3o ao vivoFone de ouvido Arcano ARC-SHP80 Overear Para utiliza\u00e7\u00e3o nas edi\u00e7\u00f5esCart\u00e3o de mem\u00f3ria classe 10 64 GB (170 Mbps) Para c\u00e2meraKIT BOOM MICROFONE YOGA HT-81 para capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udioMesa de som Behringer Misturador Xenyx QX1204USB com USB e efeitos Para mixagem de somMicrofone Condensador USB Blue Yeti Nano com Capta\u00e7\u00e3oCardi\u00f3ide e Omnidirecional, Conex\u00e3o Plug and PlayGrava\u00e7\u00e3o e Streaming em PC e Mac Para capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udio em est\u00fadioMicrofone Lapela Duplo Sem Fio Boya By-wm4 Pro K4 Lightning para celular Para capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udio em campoMicrofone Sem Fio Lapela Quadruplo Ksr Pro Para capta\u00e7\u00e3o de \u00e1udioKIT 2X BATERIAS E CARREGADOR NP-F960 \/ F970 PARA SONY, MONITORES E ILUMINADORES DE LED+trip\u00e9 Ilumina\u00e7\u00e3oKit Ilumina\u00e7\u00e3o Est\u00fadio Softbox + Girafa + 2 Bocal Quadruplo Ilumina\u00e7\u00e3oPlaca de captura de v\u00eddeo Atem Mini pro Para melhor transmiss\u00e3o ao vivoBolsa Canon Gadget Bag 300DG Para C\u00e2mera Canon Para melhor transportar e armazenar o equipamentoFlash Speedlite Canon 430EX III-rt Para aprimorar as capturas fotogr\u00e1ficasTrip\u00e9 para c\u00e2meras DSLR Para c\u00e2meraTrip\u00e9 para c\u00e2meras de v\u00eddeo profissional Para c\u00e2meraHub Mac Pro M2 para Mac M2Case de silicone para Mac Pro M2 Para melhor transportar e armazenar o equipamentoEstabilizador para celular DJI Om 4 Para melhor capta\u00e7\u00e3o de imagem em campoHD Externo Port\u00e1til Toshiba Canvio Basics 2TB Preto USB 3.0 Para melhor armazenamento e organiza\u00e7\u00e3o de arquivosHP Laserjet Pro M479FDW Impress\u00e3o e scanner de fotos, documentosBateria Canon LP-E6NH (7.2V, 2130mAh para c\u00e2meras Canon EOS compat\u00edveis).Base para notebook Pichau com dois ventiladores Melhor ergonomia e resfriamento dos equipamentosBateria LP-E17 para Canon T8i Otimiza\u00e7\u00e3o do carregamentoSemin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin \u2013 Patrim\u00f4nio Cultural \u2013 A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais (Manuten\u00e7\u00e3o do Museu) 4.Semin\u00e1rios mensais de forma\u00e7\u00e3o patrimonial para at\u00e9 40 conselheiros ind\u00edgenas do Museu das Culturas Ind\u00edgenas, perfazendo 480 forma\u00e7\u00f5es individuais no total, realizados mensalmente, com dura\u00e7\u00e3o de 3 dias, totalizando 12:00 horas cada edi\u00e7\u00e3o mensal, que aprofundam temas que tratam da museologia social, preserva\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias, constitui\u00e7\u00e3o de acervos e preparam as a\u00e7\u00f5es internas e extra-muros do MCI. Os temas espec\u00edficos s\u00e3o definidos em reuni\u00e3o de planejamento anual do Conselho Aty Mirin.Oficinas de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Culturas Ind\u00edgenas: uma constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica - Patrim\u00f4nio Cultural \u2013 A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais 5.Desenvolvimento, produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de 3 oficinas sequenciais de forma\u00e7\u00e3o patrimonial, para at\u00e9 240 pessoas ind\u00edgenas, com suporte de conte\u00fado audiovisual de tem\u00e1tica ind\u00edgena, em 6 territ\u00f3rios ind\u00edgenas do estado de SP, sendo na Capital de S\u00e3o Paulo 2 aldeias urbanas e quatro em TI de Oeste, Ivai, Peru\u00edbe e Ubatuba, totalizando 18 oficinas. O projeto contar\u00e1 com 7 pesquisadores-articuladores locais ind\u00edgenas, contratados por 3 meses, 2 professores fixos do projeto e 14 professores ind\u00edgenas locais, contratados para as oficinas, por 2 semanas.Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais) \u2013 Museus e Mem\u00f3rias \u2013 Espa\u00e7os Museais 6.Edi\u00e7\u00f5es Mensais, de Janeiro a Dezembro, contemplando 1 apresenta\u00e7\u00e3o de um grupo de Comunidade Ind\u00edgena, com dura\u00e7\u00e3o de at\u00e9 30 minutos e roda de conversa de mais 1:00 hora, para um p\u00fablico de at\u00e9 80 em cada espet\u00e1culo. Todas as apresenta\u00e7\u00f5es de Cantos Ind\u00edgenas ser\u00e3o gravadas pela equipe t\u00e9cnica da Supervis\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o do Museu das Culturas Ind\u00edgenas, e os espet\u00e1culos ser\u00e3o disponibilizados no canal do YouTube do Museu das Culturas Ind\u00edgenas, para amplia\u00e7\u00e3o de acesso de p\u00fablico e difus\u00e3o da Cultura Ind\u00edgena.Palestras e Feira de Economia Criativa para Artistas e Artes\u00e3os Ind\u00edgenas \u2013 Humanidades - A\u00e7\u00f5es de Forma\u00e7\u00e3o e Capacita\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Empreendedora 7.Edi\u00e7\u00f5es mensais, de Abril a Dezembro, iniciando na celebra\u00e7\u00e3o do Abril Ind\u00edgena, totalizando 9 encontros de quatro dias de dura\u00e7\u00e3o, no final de semana, em cada edi\u00e7\u00e3o, atendendo 20 pessoas ind\u00edgenas em cada, com subs\u00eddios de hospedagem, transporte e alimenta\u00e7\u00e3o que garantam a possibilidade de efetividade de sucesso no programa. O Programa dever\u00e1 capacitar por meio das palestras e fomentar os custos de deslocamento, alimenta\u00e7\u00e3o e hospedagem para participa\u00e7\u00e3o na feira de artesanato de at\u00e9 180 artistas e artes\u00e3os ind\u00edgenas.","estrategia_execucao":"Todas as atividades ter\u00e3o orienta\u00e7\u00f5es para minimiza\u00e7\u00e3o do consumo de energia e de materiais e para o correto descarte de quaisquer res\u00edduos gerados. A Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari, Organiza\u00e7\u00e3o Social de Cultura, foi constitu\u00edda em 1996 para apoiar o desenvolvimento dos museus paulistas. Pela trajet\u00f3ria, \u00e9 atualmente a organiza\u00e7\u00e3o social gestora dos museus a seguir apresentados, sem deixar de ser apoiadora das mesmas institui\u00e7\u00f5es. Destaca-se, portanto, que o or\u00e7amento do presente Plano Anual de Atividades n\u00e3o prev\u00ea quaisquer despesas j\u00e1 contempladas no contrato de gest\u00e3o com a Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo. A Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari, Organiza\u00e7\u00e3o Social de Cultura, foi constitu\u00edda em 1996 para apoiar o desenvolvimento dos museus paulistas. Pela trajet\u00f3ria, \u00e9 atualmente a organiza\u00e7\u00e3o social gestora dos museus a seguir apresentados, sem deixar de ser apoiadora das mesmas institui\u00e7\u00f5es. Destaca-se, portanto, que o or\u00e7amento do presente Plano Anual de Atividades n\u00e3o prev\u00ea quaisquer despesas j\u00e1 contempladas no contrato de gest\u00e3o com a Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo. O Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre foi criado em 1967 pelo Governo do Estado de S\u00e3o Paulo. Em 1980, recebeu pr\u00e9dio pr\u00f3prio localizado na regi\u00e3o central da cidade de Tup\u00e3, SP. Seu acervo \u00e9 hist\u00f3rico municipal e etnogr\u00e1fico, tratando, nesse segundo aspecto, dos grupos ind\u00edgenas Kaingang e Krenak. O munic\u00edpio de Tup\u00e3 est\u00e1 localizado no centro-oeste do estado de S\u00e3o Paulo, regi\u00e3o ocupada a partir do in\u00edcio do s\u00e9culo XX com a chegada da Estrada de Ferro Noroeste do Brasil e da cafeicultura com resist\u00eancia dos Kaingang. Os sobreviventes foram alocados em postos ind\u00edgenas, atuais Terras Ind\u00edgenas. A Terra Ind\u00edgena Vanu\u00edre est\u00e1 a 20 km da cidade de Tup\u00e3. O Museu de Esculturas Fel\u00edcia Leirner, da Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, est\u00e1 instalado, desde 1978, em Campos do Jord\u00e3o, SP. Foi oficializado em 2001, pelo Decreto Estadual n\u00ba 46.466. Re\u00fane esculturas de Fel\u00edcia Leirner que, nascida na Pol\u00f4nia, viveu entre 1904 e 1996 e esteve radicada no Brasil desde 1927. O conjunto de 85 obras, em bronze ou cimento branco, est\u00e1 distribu\u00eddo ao ar livre, sobre o gramado e \u00e0 beira de alamedas, no jardim do espa\u00e7o que abrange o Audit\u00f3rio Cl\u00e1udio Santoro, sede do Festival de Inverno de Campos do Jord\u00e3o, e que constitui parte do patrim\u00f4nio natural da Serra da Mantiqueira. O Museu das Culturas Ind\u00edgenas foi inaugurado em 29 de junho de 2022, no Bairro da Barra Funda, S\u00e3o Paulo, como resultado da mobiliza\u00e7\u00e3o das Comunidades Ind\u00edgenas Urbanas da Capital e incorporado ao contrato de gest\u00e3o de ACAM Portinari.","democratizacao":"Os inscritos em todas as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o: cursos, semin\u00e1rios, palestras e oficinas do programa previsto no Plano Anual, fomentadas por recursos incentivados da PRONAC, t\u00eam participa\u00e7\u00e3o gratuita garantida. O Museu Hist\u00f3rico-Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre tem como pol\u00edtica a gratuidade integral no ingresso; O Museu das Culturas Ind\u00edgenas oferece um dia gr\u00e1tis por semana e pratica o pre\u00e7o popular de R$ 15,00 o ingresso inteiro. O Museu das Culturas Ind\u00edgenas cobra o ingresso popular de: R$15,00, o ingresso integral R$7,50 a meia-entrada nas: ter\u00e7as, quartas, sextas, s\u00e1bados, domingos e oferece gratuidade \u00e0s quintas-feiras. Portanto, haver\u00e1 cobran\u00e7a de ingresso apenas na atividade prevista no programa: Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais) - Museus e Mem\u00f3rias - Espa\u00e7os Museais. As medidas adotadas atendem ao art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023, nos incisos: II - ampliar a meia-entrada de que trata o \u00a7 3\u00ba do art. 27, em todos os ingressos comercializados, para pessoas eleg\u00edveis e n\u00e3o contempladas com a gratuidade de car\u00e1ter social referida no inciso II, caput do art. 27; Conforme previsto na a\u00e7\u00e3o: 6.Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais) - Museus e Mem\u00f3rias - Espa\u00e7os Museais, que amplia meia entrada a todos os ingressos comercializados, para pessoas elegiveis. Tamb\u00e9m est\u00e1 previsto que os ingressos gratuitos ser\u00e3o oferecidos aos familiares acompanhantes (parentes) dos indigenas que ir\u00e3o se apresentar, e que eventualmente n\u00e3o participam do espet\u00e1culo, como \u00e9 da tradi\u00e7\u00e3o dos povos indigenas e tamb\u00e9m para os mebros do Conselho Aty Mirim, que exercem suas atividades como volunt\u00e1rios (buscando convergir as apresenta\u00e7\u00f5es com as datas de abertura ou encerramento Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin), otimizando assim as despesas de transporte e deslocamento do das aldeias at\u00e9 o Museu e promovendo a integra\u00e7\u00e3o do Conselho com as diversas etnias e povos. III - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defici\u00eancia; Conforme previsto na a\u00e7\u00e3o: 4. Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin - Patrim\u00f4nio Cultural - A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais (Manuten\u00e7\u00e3o do Museu); VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas; (ESPECIFICAR AS A\u00c7\u00d5ES PARALELAS) Conforme previsto nas a\u00e7\u00f5es: 2.Contrapartida Social: Cursos de Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos para Estudantes e Professores de Artes e Cultura - Humanidades - A\u00e7\u00f5es de Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de treinamento pessoal;4.Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin - Patrim\u00f4nio Cultural - A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais (Manuten\u00e7\u00e3o do Museu);5.Oficinas de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Culturas Ind\u00edgenas: uma constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica - Patrim\u00f4nio Cultural - A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais;7.Palestras e Feira de Economia Criativa para Artistas e Artes\u00e3os Ind\u00edgenas - Humanidades - A\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o empreendedora.","resumo":"O Plano Anual de Atividades 2024: Museu das Culturas Ind\u00edgenas e Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanuire, proposto pela O.S. ACAM Portinari implantar\u00e1 projetos de desenvolvimento e manuten\u00e7\u00e3o dos museus p\u00fablicos estaduais: Museu Casa de Portinari, Museu \u00cdndia Vanu\u00edre, Museu Fel\u00edcia Leirner e Museu das Culturas Ind\u00edgenas, que consistir\u00e3o em:Bancos de Dados do Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia; Contrapartida Social: 2.Contrapartida Social: Cursos de Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos para Estudantes e Professores de Artes e Cultura;Aquisi\u00e7\u00e3o de Equipamento de Audiovisual para Programa\u00e7\u00e3o, Registro e Manuten\u00e7\u00e3o de Acervo Museol\u00f3gico;Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin;Oficinas de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Culturas Ind\u00edgenas _ uma constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica;Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais);Palestras e Feira de Economia Criativa para Artistas e Artes\u00e3os Ind\u00edgenas.","sinopse":"Seguem as sinopses, conforme produto cultural: 1. N\u00e3o se aplica; 2.Contrapartida Social: Cursos de Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos para Estudantes e Professores de Artes e Cultura - Humanidades \u2013 A\u00e7\u00f5es de Forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de treinamento pessoal: curso de capacita\u00e7\u00e3o voltado \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de projetos de fomento \u00e0 cultura e economia criativa, aplicando design thinking, com previs\u00e3o de dura\u00e7\u00e3o de 3 encontros (dois encontros noturnos (de 2:30 cada), com no m\u00ednimo um dia de interst\u00edcio para desenvolvimento de atividades extraclasse, e um encontro final de imers\u00e3o no s\u00e1bado (5:00), somando 10 horas, o que resulta em um laborat\u00f3rio pr\u00e1tico em que cada grupo de aluno\/professor de artes ou cultura sai com seu escopo de proposta personalizada desenhada. Temas: Aula 1 A. Fomento e Financiamento Cultural (1:30h) - aula expositiva e videografia; B. O que \u00e9 um projeto Cultural? (1:00h) - din\u00e2mica de integra\u00e7\u00e3o de grupo, aula expositiva e videografia; Aula 2 C. Como elaborar seu projeto Cultural: Escopo, Cronograma e Planilha (2:00h) - aula expositiva e sess\u00f5es de design thinking: Mapa de Empatia e Idea\u00e7\u00e3o; D. Orienta\u00e7\u00f5es da Atividade Extra-Classe: Requisitos da montagem do escopo inicial (0:30h); Aula 3 C. Leitura de um Edital e Apresenta\u00e7\u00e3o dos Sistemas de Inscri\u00e7\u00e3o (1:30h) - leitura comentada e atividade pr\u00e1tica nos sistemas de cadastro de projetos; D. Laborat\u00f3rio Aplicado de montagem de projeto (3:30h) - sess\u00f5es de design thinking para idea\u00e7\u00e3o e prototipa\u00e7\u00e3o de projeto cultural. 3. N\u00e3o se aplica; 4.Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirin \u2013 Patrim\u00f4nio Cultural \u2013 A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais (Manuten\u00e7\u00e3o do Museu): Semin\u00e1rios mensais de forma\u00e7\u00e3o patrimonial dos conselheiros ind\u00edgenas do Museu das Culturas Ind\u00edgenas, que aprofundam temas que tratam da museologia social, preserva\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias, constitui\u00e7\u00e3o de acervos e preparam as a\u00e7\u00f5es extramuros do MCI. Temas:4.1 Museus comunit\u00e1rios 4.2 Fun\u00e7\u00f5es e Setores de um Museu 4.3 Estrutura administrativa do Estado e legisla\u00e7\u00e3o 4.4 Legisla\u00e7\u00e3o Patrimonial e Direitos Conexos 4.5 Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Invent\u00e1rios Participativos 4.6 Educa\u00e7\u00e3o e Museus 4.7 Documenta\u00e7\u00e3o, Gest\u00e3o de Acervos 4.8 Arte Ind\u00edgena, curadoria e expografia 4.9 Constru\u00e7\u00e3o de narrativas e produ\u00e7\u00e3o de materiais educativos 4.10 Redes e estrat\u00e9gias de Comunica\u00e7\u00e3o 4.11 Plano Museol\u00f3gico: Introdu\u00e7\u00e3o ao tema 4.12 Constru\u00e7\u00e3o de um Plano Museol\u00f3gico em di\u00e1logo com comunidades ind\u00edgenas 5. Oficinas de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial e Culturas Ind\u00edgenas: uma constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica - Patrim\u00f4nio Cultural \u2013 A\u00e7\u00f5es Educativas Culturais: prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o da circula\u00e7\u00e3o de 3 oficinas sequenciais de forma\u00e7\u00e3o patrimonial, com suporte de conte\u00fado audiovisual de tem\u00e1tica ind\u00edgena, em 6 territ\u00f3rios ind\u00edgenas do estado de SP, totalizando 18 oficinas. 6.Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais) \u2013 Museus e Mem\u00f3rias \u2013 Espa\u00e7os Museais: a atividade de regularidade mensal dever\u00e1 compor a programa\u00e7\u00e3o cultural do MCI, oferecendo \u00e0 popula\u00e7\u00e3o apresenta\u00e7\u00f5es de grupos de cantos tradicionais ind\u00edgenas. 7.Palestras e Feira de Economia Criativa para Artistas e Artes\u00e3os Ind\u00edgenas \u2013 Humanidades - A\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o empreendedora: mensalmente ser\u00e3o oferecidas durante um final de semana, palestras de economia criativa para capacitar artistas e artes\u00e3os ind\u00edgenas, cujos temas espec\u00edficos ser\u00e3o definidos com at\u00e9 3 meses de anteced\u00eancia pelo Conselho Aty Mirin, conforme a pr\u00f3pria demanda trazida pelas Comunidades Ind\u00edgenas, preservando a caracter\u00edstica de fomentar a economia da cultura. Durante as palestras, o MCI deve oferecer gratuitamente espa\u00e7o expositivo para a comercializa\u00e7\u00e3o de produtos de artistas e artes\u00e3os ind\u00edgenas que estiverem participando das atividades, obviamente, prevendo hor\u00e1rios distintos para ambos. Temas: 7.1 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de adere\u00e7os tem\u00e1ticos (brincos, colares, pulseiras) 7.2 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de arte gr\u00e1fica\/grafismo\/pintura 7.3 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de cer\u00e2mica 7.4 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de cestaria 7.5 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de costura\/moda ind\u00edgena 7.6 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de entalhe\/escultura 7.7 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de mandala 7.8 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina de repasse de tecnologias tradicionais (ferramentas, t\u00e9cnicas e experi\u00eancia pr\u00e1tica) 7.9 Palestra de Economia Criativa para Ind\u00edgenas e Oficina sensorial de educa\u00e7\u00e3o do gosto (ch\u00e1s e ervas)","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Brodowski","segmento":"Planos Anuais Manuten\u00e7 e Elabor de Planos Museol\u00f3g","data_inicio":"2024-01-01","data_termino":"2024-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO CULTURAL DE APOIO AO MUSEU CASA DE PORTINARI","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"350430","municipio":"Ava\u00ed","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"350780","municipio":"Brodowski","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"350970","municipio":"Campos do Jord\u00e3o","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"353760","municipio":"Peru\u00edbe","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"354260","municipio":"Registro","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355500","municipio":"Tup\u00e3","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355540","municipio":"Ubatuba","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":3003963.4688,"valor_aprovado":2945983.7188,"valor_projeto":2945983.7188,"valor_captado":0,"valor_proposta":3003963.4688,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=235051","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=235051","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b5bd4b963c71ab2bf73aa8f011431211f176a06fa1ef58b8314280557a58"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=235051&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=235051&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}