{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"235368","nome":"Programa Guritiba 2024","providencia":"Comprova\u00e7\u00e3o Financeira do Projeto em An\u00c3\u00a1lise","cgccpf":"10568738000103","situacao":"An\u00e1lise Financeira da Presta\u00e7\u00e3o de Contas","acessibilidade":"PRODUTO: ESPET\u00c1CULO DE ARTES C\u00caNICAS \u2013 FESTIVAL\/MOSTRA O projeto se compromete a adotar medidas de acessibilidade da seguinte forma: Acessibilidade F\u00edsica ITEM NA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: Materiais e Equipamentos para Montagem (Festival\/Mostra) Os espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00f5es que n\u00e3o tiverem acesso f\u00edsico adequado, o projeto se compromete a adaptar. Acessibilidade Auditiva ITEM NA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: Int\u00e9rprete de Libras - Disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de libras para as apresenta\u00e7\u00f5es abertas ao p\u00fablico; - Disponibiliza\u00e7\u00e3o de int\u00e9rprete de libras para as apresenta\u00e7\u00f5es em escolas caso haja necessidade. Acessibilidade Visual ITEM NA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: Narrador de Audiodescri\u00e7\u00e3o \/ Audiodescri\u00e7\u00e3o - Audiodescri\u00e7\u00e3o para as apresenta\u00e7\u00f5es abertas ao p\u00fablico. - Audiodescri\u00e7\u00e3o para as apresenta\u00e7\u00f5es fechadas caso haja necessidade. Acessibilidade Intelectual ITEM NA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA:Divulga\u00e7\u00e3o e consultores - Identifica\u00e7\u00e3o de fila priorit\u00e1ria a pessoas do espectro autista. - Consultores de acessibilidade para treinamento com equipe para linguagem direta e simples visando aprimoramento da equipe para acessibilidade intelectual. PRODUTO: CURSO \/ OFICINA \/ EST\u00c1GIO ITEM NA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: F\u00edsica: Materiais e Equipamentos para Montagem (Festival\/Mostra) Auditiva: Int\u00e9rprete de Libras Visual: N\u00e3o h\u00e1 necessidade. O palestrante\/oficineiro faz a descri\u00e7\u00e3o de si e do ambiente. Intelectual: Consultores (consultor para comunica\u00e7\u00e3o assertiva da equipe). Tendo em vista que as a\u00e7\u00f5es acontecem dentro das escolas p\u00fablicas, caso a escola tenha alunos ou professores que necessitem de algum tipo de acessibilidade, o projeto prev\u00ea em or\u00e7amento esses custos. PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL ITEM NA PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: F\u00edsica: Materiais e Equipamentos para Montagem (Festival\/Mostra) Auditiva: Int\u00e9rprete de Libras Visual: N\u00e3o h\u00e1 necessidade. O palestrante\/oficineiro faz a descri\u00e7\u00e3o de si e do ambiente. Intelectual: Consultores (consultor para comunica\u00e7\u00e3o assertiva da equipe). Tendo em vista que as a\u00e7\u00f5es acontecem dentro das escolas p\u00fablicas, caso a escola tenha alunos ou professores que necessitem de algum tipo de acessibilidade, o projeto prev\u00ea em or\u00e7amento esses custos. *Materiais de divulga\u00e7\u00e3o com informa\u00e7\u00f5es das acessibilidades dispon\u00edveis.","objetivos":"CURITIBA Produto Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas _ Festival\/Mostra - Realizar em mar\u00e7o a estreia anual do projeto contendo apresenta\u00e7\u00f5es de Artes C\u00eanicas: \u00b7 04 sess\u00f5es abertas ao p\u00fablico geral com ingressos pagos; \u00b7 02 sess\u00f5es abertas ao p\u00fablico com entrada gratuita; \u00b7 03 projetos art\u00edsticos com apresenta\u00e7\u00f5es em escolas p\u00fablicas e institui\u00e7\u00f5es sociais (3 apresenta\u00e7\u00f5es de cada) gratuito. - Realizar por 08 meses a programa\u00e7\u00e3o mensal contendo as quatro frentes principais do projeto; todas direcionadas ao p\u00fablico infantojuvenil de baixa renda, que s\u00e3o: Apresenta\u00e7\u00e3o de Espet\u00e1culos de Artes C\u00eanicas - 01 Apresenta\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culo de artes c\u00eanicas gratuita por m\u00eas, que acontece nas pr\u00f3prias institui\u00e7\u00f5es e escolas assistidas, oportunizando para o p\u00fablico o acesso ao espet\u00e1culo. - Realizar com o projeto em Curitiba\/PR e regi\u00e3o metropolitana em torno de 23 sess\u00f5es de espet\u00e1culos (abertura + os 08 meses seguidos). Produto Curso \/ Oficina \/ Est\u00e1gio \u00b7 Oficinas de Arte-Educa\u00e7\u00e3o _ 02 oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o por m\u00eas em escolas da rede p\u00fablica em regi\u00f5es de vulnerabilidade social. \u00b7 A\u00e7\u00e3o Formativa Extracurricular para educadores - 01 A\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o extracurricular para educadores por m\u00eas. Um grupo por m\u00eas, durante 08 meses. As a\u00e7\u00f5es e carga hor\u00e1ria variam de acordo com a regi\u00e3o, inclusive mesclando entregas online e presencial, de acordo com as necessidades do grupo. As a\u00e7\u00f5es formativas variam de 08h a 16h. \u00b7 Cultura em Fam\u00edlia - Realizar mensalmente a\u00e7\u00f5es sociais do Cultura em Fam\u00edlia. _ Media\u00e7\u00e3o cultural entre fam\u00edlias em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social e eventos culturais da cidade de Curitiba\/PR e regi\u00e3o metropolitana. 02 a\u00e7\u00f5es por m\u00eas, sendo 08 meses de projeto _ 16 a\u00e7\u00f5es. - RESUMO (produto Oficina\/Workshop): Realizar com o projeto em Curitiba em torno de 16 oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o, 08 encontros de a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o extracurricular com professores e 16 a\u00e7\u00f5es do pilar Cultura em Fam\u00edlia. PARANAGU\u00c1: - Realizar, por 3 meses, as quatro frentes do Projeto. Produto Espet\u00e1culo de Artes C\u00eanicas _ Festival\/Mostra - Apresenta\u00e7\u00e3o de Espet\u00e1culo Teatral: - 01 Apresenta\u00e7\u00e3o gratuita por m\u00eas, que acontece nas pr\u00f3prias institui\u00e7\u00f5es e escolas assistidas, oportunizando para o p\u00fablico o acesso ao espet\u00e1culo. - Realizar com o projeto em Paranagu\u00e1\/PR 3 sess\u00f5es de espet\u00e1culos. Produto Curso \/ Oficina \/ Est\u00e1gio: - Oficina de Arte-Educa\u00e7\u00e3o: 2 oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o por m\u00eas em escolas da rede p\u00fablica em regi\u00f5es de vulnerabilidade social. - A\u00e7\u00e3o Formativa Extracurricular: 01 A\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o extracurricular para educadores por m\u00eas. 03 meses de a\u00e7\u00e3o, somando ent\u00e3o 03 a\u00e7\u00f5es. As a\u00e7\u00f5es e carga hor\u00e1ria variam de acordo com as demandas acordadas com secretarias de educa\u00e7\u00e3o. - Cultura em Fam\u00edlia: Media\u00e7\u00e3o cultural entre fam\u00edlias em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social e eventos e aparelhos culturais da cidade de Paranagu\u00e1\/PR. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 por m\u00eas. - Realizar com o projeto em Paranagu\u00e1\/PR 6 oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o, 3 encontros de a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o extracurricular e 3 a\u00e7\u00f5es do pilar Cultura em Fam\u00edlia. ABRANG\u00caNCIA GERAL - Realizar ao todo com o projeto (soma de Curitiba e Paranagu\u00e1) em torno de 26 sess\u00f5es de espet\u00e1culos, 22 oficinas, 11 encontros de a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o extracurricular e 19 a\u00e7\u00f5es do pilar Cultura em Fam\u00edlia. -Realizar o planejamento pedag\u00f3gico em parceria com secretarias de educa\u00e7\u00e3o da cidade, educadores, institui\u00e7\u00f5es, escolas, etc.","justificativa":"O Programa Guritiba justifica-se pelo papel de agente transformador com foco no p\u00fablico infantojuvenil de baixa renda em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social; com o interesse em despertar na inf\u00e2ncia, atrav\u00e9s da arte, a criatividade e gosto pela cultura. O Programa Guritiba \u00e9 a viv\u00eancia da arte na inf\u00e2ncia, abrindo caminhos para utiliza\u00e7\u00e3o criativa em toda sua potencialidade. Explorar a arte no mundo infantil colabora para o seu desenvolvimento expressivo, para a constru\u00e7\u00e3o de sua po\u00e9tica pessoal e para o desenvolvimento de sua criatividade, tornando-a um indiv\u00edduo mais sens\u00edvel e cr\u00edtico. Al\u00e9m disso, esse programa tem como foco a difus\u00e3o do teatro e da arte em geral como op\u00e7\u00e3o de cultura, lazer e educa\u00e7\u00e3o cultural para todas as idades, fazendo o importante trabalho de despertar e criar o h\u00e1bito do consumo da arte. Para alcan\u00e7ar os objetivos, o projeto se norteia atrav\u00e9s de 4 eixos principais: \u00b7 Apresenta\u00e7\u00f5es de Espet\u00e1culos Teatrais As apresenta\u00e7\u00f5es acontecem em institui\u00e7\u00f5es educacionais e sociais: ONG\u00b4s, abrigos, asilos, escolas da rede p\u00fablica de ensino, com a inten\u00e7\u00e3o de atuar conduzindo experi\u00eancias art\u00edsticas em espa\u00e7os onde a popula\u00e7\u00e3o \u00e9 menos assistida. Al\u00e9m do acesso ao conte\u00fado, o Programa Guritiba prev\u00ea acesso \u00e0 linguagem art\u00edstica, atrav\u00e9s do termo acad\u00eamico e de pesquisa nomeado como Media\u00e7\u00e3o teatral, que prev\u00ea a recep\u00e7\u00e3o da plateia e media\u00e7\u00e3o do conte\u00fado cultural disponibilizado pelo projeto, aproximando assim a obra e o espectador. \u00b7 A\u00e7\u00e3o Formativa Extracurricular para Professores Um professor, para incentivar seus alunos, precisa ser estimulado. A a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o para educadores justifica-se pelo anseio de despertar no educador argumentos para dialogar e induzir seus alunos \u00e0 frequ\u00eancia em aparelhos culturais. Nessa a\u00e7\u00e3o, o projeto pretende deixar um legado para o professor, uma nova ferramenta para investir na forma\u00e7\u00e3o de cultura na base. \u00c9 necess\u00e1rio abrir frente em todos os pontos dentro da cadeia educativa. Por isso, acreditamos que um professor, munido de atitudes e experi\u00eancias, repassar\u00e1 atrav\u00e9s de seu conhecimento toda a for\u00e7a de vontade do aprendizado para seus alunos. Por esse motivo, acreditamos que essa a\u00e7\u00e3o precisa ser potente. A cada m\u00eas um novo grupo de professores ser\u00e1 formado. \u00b7 Oficinas de Arte-Educa\u00e7\u00e3o As oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o seguem a caracter\u00edstica de conhecimento educacional art\u00edstico e abrange o universo das artes: dan\u00e7a, m\u00fasica, teatro, circo, cinema e artes visuais. Acontecem presencialmente dentro das escolas e possuem dura\u00e7\u00e3o variada entre 1h e 2h30. \u00b7 Cultura em fam\u00edlia O Cultura em Fam\u00edlia possibilitar\u00e1 um encontro de grupos familiares com a obra art\u00edstica, seja ela teatro, dan\u00e7a, m\u00fasica, teatro de anima\u00e7\u00e3o, circo ou cinema. Estes grupos familiares, indicados pelo servi\u00e7o social ou educacional de sua regi\u00e3o - em sua maioria nunca vivenciaram uma a\u00e7\u00e3o cultural em fam\u00edlia, e vivem em situa\u00e7\u00e3o frequente de vulnerabilidade social - S\u00e3o apresentados ao projeto logo ao embarcar no meio de transporte que o levar\u00e1 ao evento cultural. Neste momento todo grupo entra em contato com uma din\u00e2mica conhecida como 'Recep\u00e7\u00e3o Teatral' - termo acad\u00eamico que tem como objetivo colocar a plateia em contato com a obra em um momento anterior a sua exibi\u00e7\u00e3o - ap\u00f3s a Recep\u00e7\u00e3o Teatral, o grupo entra em contato com o conte\u00fado e em seguida acontece um bate-papo com a inten\u00e7\u00e3o de esclarecer os meandros da constru\u00e7\u00e3o de uma obra art\u00edstica. Toda esta trajet\u00f3ria diante da obra visa contribuir para o processo de forma\u00e7\u00e3o de plateia e fortalecer a arte dentro de v\u00ednculos familiares com grupos sociais em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade. O processo de Forma\u00e7\u00e3o de plateia trata-se em apresentar o objeto art\u00edstico ao receptor e abordar os caminhos poss\u00edveis de familiariza\u00e7\u00e3o com a arte. Este projeto tamb\u00e9m se justifica pelo fato de proporcionar aquecimento cultural na contrata\u00e7\u00e3o de artistas, fornecedores e equipes, mantendo a \u00e1rea art\u00edstica em movimento. Manter um projeto, durante nove meses, com tamanha import\u00e2ncia e abrang\u00eancia, n\u00e3o seria poss\u00edvel sem o mecanismo de incentivo fiscal federal da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura n\u00ba 8.313\/91. O Programa Guritiba se enquadra na lei nos seguintes artigos e incisos: Art.1\u00ba: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; e em cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, o projeto atende os seguintes objetivos: Art.3\u00ba: II _ fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos;","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (03 meses) \u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de Apoio para a capta\u00e7\u00e3o de recursos; \u2022 Trabalho de relacionamento e ativa\u00e7\u00e3o de patrocinadores; \u2022 Reserva e contrata\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00f5es; \u2022 Escolha das Companhias e Espet\u00e1culos; \u2022 Escolha dos artistas e tem\u00e1ticas de oficinas; \u2022 Escolha e defini\u00e7\u00e3o dos palestrantes; \u2022 Trabalho de planejamento e mapeamento das institui\u00e7\u00f5es e escolas beneficiadas; \u2022 Trabalho de planejamento e mapeamento de professores das redes p\u00fablicas; \u2022 Trabalho de planejamento e mapeamento das fam\u00edlias com vulnerabilidade social; \u2022 Defini\u00e7\u00e3o de programa\u00e7\u00e3o de datas, hor\u00e1rios e espa\u00e7os de apresenta\u00e7\u00f5es; \u2022 Defini\u00e7\u00e3o de programa\u00e7\u00e3o de datas, hor\u00e1rios e espa\u00e7os das oficinas; \u2022 Defini\u00e7\u00e3o de programa\u00e7\u00e3o de datas, hor\u00e1rios e espa\u00e7os das a\u00e7\u00f5es com professores; \u2022 Planejamento de Assessoria de Imprensa; \u2022 Elabora\u00e7\u00e3o de Plano de M\u00eddia; \u2022 Escolha das institui\u00e7\u00f5es para distribui\u00e7\u00e3o dos ingressos sociais e suas formas de participa\u00e7\u00e3o. 2. Execu\u00e7\u00e3o (09 meses) \u2022 Formata\u00e7\u00e3o, contrata\u00e7\u00e3o e treinamento das equipes de trabalho; \u2022 Planejamento de log\u00edstica de companhias, oficineiros e palestrantes; \u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de empresa de sonoriza\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o e proje\u00e7\u00e3o; \u2022 Contrata\u00e7\u00e3o de empresa e organiza\u00e7\u00e3o do transporte de cen\u00e1rios; \u2022 Montagem\/apresenta\u00e7\u00e3o\/desmontagem dos espet\u00e1culos; \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas; \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es formativas; \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o do Cultura em Fam\u00edlia; \u2022 Realiza\u00e7\u00e3o do programa: de mar\u00e7o a novembro 2023. 3. P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o (2 meses) \u2022 Pagamento e fechamento com todos os fornecedores, equipe e parceiros envolvidos; \u2022 Fechamento de relat\u00f3rios, levantamento de n\u00fameros e a\u00e7\u00f5es realizadas ao total. \u2022 Reuni\u00f5es de fechamento do projeto: pontos relevantes e estrat\u00e9gias para pr\u00f3ximo Programa. \u2022 Presta\u00e7\u00e3o de Contas com Minist\u00e9rio da Cultura e com Patrocinadores.","ficha_tecnica":"Leandro Knopfholz \u2013 Diretor Geral Forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: Bacharel em Administra\u00e7\u00e3o pela UFPR (1997); P\u00f3s-Graduado em Gest\u00e3o de Neg\u00f3cios pela FGV (2002); Mestre em Gest\u00e3o das Artes pela City University de Londres (2005). Experi\u00eancia Profissional: S\u00f3cio propriet\u00e1rio da produtora cultural Parnaxx Ltda. Atua como administrador e diretor da empresa. Criador e diretor geral do Festival de Teatro de Curitiba (1992-atual); Diretor Geral do Festival de Dan\u00e7a de Florian\u00f3polis-SC (1998); Diretor de A\u00e7\u00e3o Cultural da Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Curitiba (2001-2004); Produtor Internacional da Cia. de Dan\u00e7a Deborah Colker (2006-2014). Idealizador dos projetos Mish Mash, Risorama, Gastronomix e Programa Guritiba. Para Tv criou e idealizou os programas \u201c\u00c9 Tudo Improviso\u201d e o piloto \u201cTosco Talent\u201d para TV Band. Criou e produziu o programa \u201cWebico\u201d para o canal Multishow. Indicado como finalista ao 5.\u00ba Pr\u00eamio Bravo Prime de Cultura, realizado pela revista Bravo! na categoria Personalidade. Ganhador do pr\u00eamio Topview como Produtor de Shows do Ano 2019 e Pr\u00eamio Arcanjo de Cultura de 2019 \u2013 Festival de Teatro de Curitiba - Por ser h\u00e1 tr\u00eas d\u00e9cadas ponto de refer\u00eancia do Teatro no Brasil e na Am\u00e9rica Latina. Fab\u00edula Passini \u2013 Dire\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o Forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: Graduada em Licenciatura em Teatro pela Faculdade de Artes do Paran\u00e1 (2009); P\u00f3s-graduanda em Gest\u00e3o Cultural: Cultura, Desenvolvimento e Mercado pelo Senac-SP (2020) Experi\u00eancia Profissional: Atualmente \u00e9 Gestora da Parnaxx Ltda e Diretora do Festival de Teatro de Curitiba (2020-2023). Coordenadora de Produ\u00e7\u00e3o Festival de Teatro (2015 \u2013 2019), Coordena\u00e7\u00e3o e Produ\u00e7\u00e3o Executiva do Festival de Teatro de Curitiba (2014), Coordena\u00e7\u00e3o de Projetos do Festival de Curitiba (2011 a 2013); Supervisora de atendimento na Bilheteria do Festival de Curitiba (2009-2010); Produtora no Festival Internacional de Palha\u00e7os: \"8\u00b0 encontro dos Anjos Do Picadeiro\" (2009); Diretora da Mostra Imarginal (2006,2008 e 2009); Vice-Presidente da Casa da Cultura de Xanxer\u00ea-SC (2005). Como produtora e gestora de projetos da Parnaxx, realizou in\u00fameras produ\u00e7\u00f5es de eventos e espet\u00e1culo ao longo de 10 anos na empresa como Projeto Guritiba, Mish Mash, Risorama, Gastronomix e produ\u00e7\u00f5es locais. Siciane Geruntho \u2013 Produ\u00e7\u00e3o Executiva. Forma\u00e7\u00e3o: Bacharelado em Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas pela Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR) e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Cultural: Cultura, Desenvolvimento e Mercado pelo Senac\/SP (dez\/2021). Experi\u00eancia profissional: Produ\u00e7\u00e3o Executiva da Parnaxx LTDA (2019-atual), Log\u00edstica de Pessoas do Festival de Teatro de Curitiba (2017-2019), Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o do Muralzinho de Ideias (2017-2019), Produ\u00e7\u00e3o Executiva do Evento \u201cVinada Cultural\u201d (2016-2019), Produ\u00e7\u00e3o Local de Shows (2015 \u2013 2019), Coordenadora da Mostra Fringe (2012-2013), Coordena\u00e7\u00e3o de Produ\u00e7\u00e3o Audiovisual da Asteroide Filmes (2012-2014), Produtora d\u2019A Banda Mais Bonita da Cidade (2011-2013). Daniela Zaha \u2013 Coordena\u00e7\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o Forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: Bacharel em Comunica\u00e7\u00e3o Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade Anhembi Morumbi. Experi\u00eancia Profissional: Diretora de comunica\u00e7\u00e3o do Festival de Curitiba (2013 - atual), Coordenadora de Atendimento, m\u00eddia e produ\u00e7\u00e3o na Ag\u00eancia Valente, atendendo o Festival de Curitiba e demais clientes (2011 - 2013), Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas na Deloitte Consultoria e Auditoria (2006 - 2009), Supervisora de Contas na Ag\u00eancia Castwork (2005 - 2006), Atendimento na Ag\u00eancia Fischer Am\u00e9rica (2002 - 2003) Redatora J\u00fanior na Fischer Am\u00e9rica (2001-2002).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o 1. JOGOS DRAM\u00c1TICOS NA INF\u00c2NCIA Jogos teatrais possibilitam \u00e0 crian\u00e7a o autoconhecimento, a descoberta de si e a espontaneidade atrav\u00e9s de atividades pr\u00e1ticas teatrais.. Atrav\u00e9s da palavra \u201cdrama\u201d, que seu sentido original vem do grego drao - \u201cEu fa\u00e7o, eu luto\u201d, pretende-se pela pr\u00e1tica teatral atrav\u00e9s de jogos dram\u00e1ticos estimular as crian\u00e7as a esta descoberta: \u201c...a crian\u00e7a descobre a vida e a si mesma atrav\u00e9s de tentativas emocionais e f\u00edsicas e depois atrav\u00e9s da pr\u00e1tica repetitiva que \u00e9 o jogo dram\u00e1tico\u201d (SLADE, Peter. O Jogo Dram\u00e1tico Infantil. S\u00e3o Paulo, Summus, 1978, p. 18. ) Tempo de dura\u00e7\u00e3o: 2h 2. VISITA GUIADA AO MUSEU O Programa levar\u00e1 ao museu alunos e professores da rede p\u00fablica de ensino de regi\u00f5es de vulnerabilidade social, ofertando transporte e entrada gratuitos, al\u00e9m de guiar, apresentar e explicar sobre o museu e as obras. Tempo de Dura\u00e7\u00e3o: 3h 4. JOGOS TEATRAIS PARA INICIANTES Estimular a autonomia, a conviv\u00eancia social atrav\u00e9s do ensino e aprendizagem de jogos teatrais. Esta atividade possibilita ao aluno a estrutura dram\u00e1tica (Onde\/ Quem\/ O que) enquanto o mesmo \u00e9 situado na posi\u00e7\u00e3o de jogador dentro das propostas c\u00eanicas: \u201c...o jogo teatral que representa a transforma\u00e7\u00e3o do egocentrismo em jogo socializado. O desenvolvimento progressivo atrav\u00e9s da atitude de colabora\u00e7\u00e3o leva \u00e0 autonomia da consci\u00eancia, realizando a revolu\u00e7\u00e3o copernicana (Piaget)que se processa no indiv\u00edduo, ao passar da rela\u00e7\u00e3o de depend\u00eancia para autonomia.\u201d (SPOLIN, Viola. Jogos teatrais na sala de aula: um manual para o professor. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 2015, p. 22) Tempo de Dura\u00e7\u00e3o: 2h *As demais atividades ser\u00e3o propostas durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto em contato com secretarias de educa\u00e7\u00e3o, ong\u00b4s e institui\u00e7\u00f5es atendidas. A\u00e7\u00e3o Formativa Extracurricular para Professores 1 - BASE PARA SENSIBILIZA\u00c7\u00c3O \u00c0S ARTES Carga Hor\u00e1ria: 4 a 8h Trabalho de sensibiliza\u00e7\u00e3o \u00e0s artes com educadores para que eles tenham repert\u00f3rio sobre o tema para levar aos alunos, tornando-se um multiplicador. Esse trabalho \u00e9 mais eficaz quando realizado em grupos. O contato com o outro, o olhar, o toque, o encontro, estar em grupo \u00e9 necess\u00e1rio para desenvolver essa a\u00e7\u00e3o. 2 - JOGOS TEATRAIS PARA SALA DE AULA Carga Hor\u00e1ria: 4 a 8h Apresentar para o educador caminhos poss\u00edveis para atua\u00e7\u00e3o em sala de aula utilizando de ferramentas nominadas como jogos teatrais. Abordar o teatro enquanto forma de atua\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e constru\u00e7\u00e3o humana. Sensibilizar o educador atrav\u00e9s do teatro e possibilitar que ele amplie seu leque de atua\u00e7\u00e3o em sala de aula. *As demais atividades ser\u00e3o propostas durante a execu\u00e7\u00e3o do projeto em contato com secretarias de educa\u00e7\u00e3o, ong\u00b4s e institui\u00e7\u00f5es atendidas. No m\u00eas de realiza\u00e7\u00e3o online, haver\u00e1 dissemina\u00e7\u00e3o do link de acesso nas redes sociais. Os benefici\u00e1rios das a\u00e7\u00f5es extracurriculares s\u00e3o: Educadores da rede p\u00fablica de ensino, Educadores de projetos sociais, Educadores de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, Assistentes sociais etc. Espet\u00e1culo Teatrais O conte\u00fado destinado a realiza\u00e7\u00e3o do projeto \u00e9 optado de acordo com o fomento cultural decorrente do per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o da Etapa 1 do projeto. A escolha do conte\u00fado apresentado na Etapa 2, vai de acordo com o planejamento pedag\u00f3gico cultural do local que o projeto ir\u00e1 atender no m\u00eas de realiza\u00e7\u00e3o.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Conforme Instru\u00e7\u00e3o Normativa 01\/2023 artigo 28, o projeto contempla as seguintes medidas de Democratiza\u00e7\u00e3o de Acesso: III - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defi ci\u00eanciaou com mobilidade reduzida e aos idosos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas; VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil;","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o da 13 \u00aa edi\u00e7\u00e3o do Programa Guritiba. O Programa atua com foco no p\u00fablico infanto-juvenil atrav\u00e9s dos seus 4 eixos: espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as e adolescentes da rede p\u00fablica de ensino, a\u00e7\u00f5es formativas extracurriculares para educadores e a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de plateia e acesso \u00e0 arte com crian\u00e7as e suas fam\u00edlias em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social (Cultura em Fam\u00edlia). O Programa Guritiba ganhou Men\u00e7\u00e3o Honrosa no Pr\u00eamio Sesi ODS 2019.","sinopse":"N\u00e3o h\u00e1. Os espet\u00e1culos ser\u00e3o definidos na pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o devido \u00e0 grande anteced\u00eancia.","tipicidade":"Projetos Espec\u00edficos","tipologia":"Festivais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"PR","municipio":"Curitiba","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o ou Performance de Teatro","data_inicio":"2023-12-01","data_termino":"2025-01-31","outras_fontes":".0000","proponente":"PARNAXX LTDA","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"410690","municipio":"Curitiba","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"411820","municipio":"Paranagu\u00e1","uf":"Paran\u00e1","sigla_uf":"PR","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":2200137,"valor_aprovado":2200137,"valor_projeto":2200137,"valor_captado":2065994.12,"valor_proposta":2200137,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=235368","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=235368","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/4f3be3f87b29efd16d78450e3b7573880941fb8a00d981329be64d70ec17"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=235368&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=235368&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}