{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"235768","nome":"Teia de Cores: Capacita\u00e7\u00e3o Profissional que Tece Futuros","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"03773834000128","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Produto: Curso Acessibilidade F\u00edsica: Os portadores de necessidades especiais e com mobilidade reduzida ter\u00e3o acesso garantido a todas as a\u00e7\u00f5es do projeto de acordo com o Art. 27, inciso II, do Decreto 5761\/06, com condi\u00e7\u00f5es adequadas de perman\u00eancia em que o espa\u00e7o que ele ser\u00e1 aportado ter\u00e1 rampas de acesso, banheiros adaptados e sinaliza\u00e7\u00e3o adequada. N\u00e3o ser\u00e3o necess\u00e1rias adequa\u00e7\u00f5es no espa\u00e7o escolhido que impacte a planilha financeira. Acessibilidade para deficientes auditivos: Os cursos contar\u00e3o com tradu\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Brasileira de Sinais \u2013 LIBRAS constando em planilha financeira na rubrica int\u00e9rprete de libras do produto curso; Acessibilidade para deficiente visuais: Os ministrantes dos cursos realizar\u00e3o audiodescri\u00e7\u00e3o para os deficientes visuais constando em planilha financeira na rubrica instrutor do produto curso. Produto Exposi\u00e7\u00e3o de Artes Acessibilidade F\u00edsica: Os portadores de necessidades especiais e com mobilidade reduzida ter\u00e3o acesso garantido a todas as a\u00e7\u00f5es do projeto de acordo com o Art. 27, inciso II, do Decreto 5761\/06, com condi\u00e7\u00f5es adequadas de perman\u00eancia em que o espa\u00e7o que ele ser\u00e1 aportado ter\u00e1 rampas de acesso, e sinaliza\u00e7\u00e3o adequada. N\u00e3o ser\u00e3o necess\u00e1rias adequa\u00e7\u00f5es no espa\u00e7o escolhido que impacte a planilha financeira. Acessibilidade para deficientes auditivos: as equipes de apoio do evento estar\u00e3o preparadas para auxiliar na a assimila\u00e7\u00e3o das obras para os deficientes auditivos no evento constando em planilha financeira na rubrica produtor \u2013 produto exposi\u00e7\u00e3o de artes. Acessibilidade para deficiente visuais: a exposi\u00e7\u00e3o constara com recursos de audiodescri\u00e7\u00e3o por meio de QRcodes constando em planilha financeira como sinaliza\u00e7\u00e3o, placas de identifica\u00e7\u00e3o produto exposi\u00e7\u00e3o de artes e mapa t\u00e1til, constando na planilha financeira como mapa t\u00e1til, produto exposi\u00e7\u00e3o de artes. Acessibilidade de conte\u00fado \u00e0 deficientes intelectuais: Para garantir a acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia intelectual, ser\u00e1 oferecida ajuda t\u00e9cnica da equipe de produ\u00e7\u00e3o da casa, que permita o acesso \u00e0s atividades culturais em igualdade de condi\u00e7\u00f5es com as outras pessoas, com prioridade de entrada e assentos reservados em frente ao palco. A equipe estar\u00e1 preparada para atender a esse p\u00fablico prezando pela linguagem simples e pela posi\u00e7\u00e3o \u201colho no olho\u201d cumprindo a fun\u00e7\u00e3o interlocutora da pessoa com defici\u00eancia intelectual, e criando adapta\u00e7\u00f5es para que esta possa compreender e participar da situa\u00e7\u00e3o de forma mais \u00edntegra. N\u00e3o ser\u00e1 necess\u00e1rio recurso para esse fim discriminado em planilha financeira. A mostra incluir\u00e1 elementos visuais que buscar\u00e3o promover a intera\u00e7\u00e3o entre a arte e o espectador, possibilitando a participa\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o de diversos p\u00fablicos","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Realizar exposi\u00e7\u00e3o artitica coletiva, resultado do programa de qualifica\u00e7\u00e3o de jovens para atuar na economia criativa atraves de programa de qualifica\u00e7\u00e3o em artes visuais e desing. OBJETIVO ESPEC\u00cdFICO: * capacitar 70 alunos em uma trilha de capacita\u00e7\u00e3o profissional em artes visuais na \u00e1rea do desing para se inserirem profissionalmente no mercado da economia criativa; * Criar e possibilitar ambiente acolhedor para promover experi\u00eancias aos jovens alunos com aulas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas totalizando 160 horas de aprendizagem. * Emitir certifica\u00e7\u00e3o SENAI na modalidade inicia\u00e7\u00e3o profissional e qualifica\u00e7\u00e3o tornando os jovens alunos mais capacitados e preparados para o mercado de trabalho na \u00e1rea da economia criativa dentro do seguimento das artes visuais. * Montar uma exposi\u00e7\u00e3o com os trabalhos artisticos de conclus\u00e3o do curso dos alunos impressas em grandes formatos em galeria de arte de grande circula\u00e7\u00e3o * Alcan\u00e7ar com as a\u00e7\u00f5es o p\u00fablico de 4.000 pessoas por meio de programa\u00e7\u00e3o 100% gratuita ampliando o acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens e servi\u00e7os culturais e apoiando a produ\u00e7\u00e3o e express\u00e3o cultural da regi\u00e3o.","justificativa":"Para propor o projeto avaliamos potencial de gera\u00e7\u00e3o de riquezas da Economia Criativa em Minas Gerais e constataram que 37,08% da atividade econ\u00f4mica est\u00e1 agrupada na regi\u00e3o metropolitana de Belo Horizonte. A regi\u00e3o domina o ranking da gera\u00e7\u00e3o de empregos criativos formais em quase todos os grupos. Assim, ficou evidente a import\u00e2ncia da qualifica\u00e7\u00e3o profissional para atender a este gap, impulsionando a profissionaliza\u00e7\u00e3o para o setor. Ao implementar os cursos de inicia\u00e7\u00e3o profissional na \u00e1rea de artes visuais, dentro do design gr\u00e1fico, o aluno ter\u00e1 a oportunidade de estar no maior espa\u00e7o de inova\u00e7\u00e3o e desenvolvimento em economia criativa de Minas Gerais. O contato com empresas refer\u00eancias no setor, al\u00e9m de laborat\u00f3rios SENAI de inova\u00e7\u00e3o levar\u00e3o a uma experi\u00eancia \u00fanica, v\u00edvida, de potencial de futuro, essenciais para a forma\u00e7\u00e3o integral do aluno. Assim, o projeto busca identificar as defici\u00eancias do mercado criativo, os potenciais de aprendizagem dos alunos e trabalhar novas estruturas e novos modelos dentro da cultura de inova\u00e7\u00e3o posicionando Minas Gerais, como o estado mais criativo do Brasil. A economia criativa, descrita frequentemente como o quarto setor da economia tradicional \u00e9 uma nova ferramenta para o desenvolvimento econ\u00f4mico e compreende a explora\u00e7\u00e3o de atividades que englobam, por exemplo, o audiovisual, o patrim\u00f4nio cultural, a gastronomia, a moda, a m\u00fasica, o design, o artesanato, a arquitetura, a publicidade e as startups. O ponto comum desses setores econ\u00f4micos \u00e9 o fato de a criatividade desempenhar papel primordial para a gera\u00e7\u00e3o de valor. Grande parte deles, ali\u00e1s, encontra-se sob a prote\u00e7\u00e3o do direito de propriedade intelectual. Segundo estudos realizados pela Federa\u00e7\u00e3o das Ind\u00fastrias do Estado de Minas Gerais, junto a Ger\u00eancia de Economia Criativa do Instituto Euvaldo Lodi (IEL), com base nas defini\u00e7\u00f5es da UNCTAD (Confer\u00eancia das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Com\u00e9rcio e Desenvolvimento) e seguindo as recomenda\u00e7\u00f5es da UNESCO (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura), a economia criativa em Minas Gerais pode ser apresentada em quatro grandes grupos, assim divididos: \u00b7 M\u00eddia: Edi\u00e7\u00e3o\/Editorial, Audiovisual, M\u00fasica \u00b7 Cultura: Patrim\u00f4nio Cultural, Atividades Art\u00edsticas e Gastronomia \u00b7 Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o: Software e Conhecimento \u00b7 Cria\u00e7\u00f5es Funcionais: Arquitetura, Publicidade, Moda, Design e M\u00f3veis. Portanto, o projeto prop\u00f5e desenvolver uma experi\u00eancia formativa e socialmente inclusiva no campo d economia criativa. A a\u00e7\u00e3o visa contribuir com desenvolvimento e contribuir para o fortalecimento da economia criativa na capital mineira. O projeto tem os seguintes ODSs relacionados: \u2022 ODS 4 _ Educa\u00e7\u00e3o de qualidade: assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. \u2022 ODS 10 _ Redu\u00e7\u00e3o das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro dos pa\u00edses e entre eles. O projeto visa contribuir com as a\u00e7\u00f5es que buscam assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem aos jovens contemplados. Tamb\u00e9m ser\u00e1 importante no alcance da meta 10.2 em que at\u00e9 2030, visa empoderar e promover a inclus\u00e3o social, econ\u00f4mica e pol\u00edtica de todos, independentemente da idade, g\u00eanero, defici\u00eancia, ra\u00e7a, etnia, origem, religi\u00e3o, condi\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica ou outra. Como resultado do projeto, ser\u00e1 montada uma exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica com trabalho final dos alunos qualificados ser\u00e1 exposta no museu de Artes e Of\u00edcios em Belo Horizonte, oportunizando aos alunos a divulga\u00e7\u00e3o de seus trabalhos e composi\u00e7\u00e3o de seu portf\u00f3lio para que possa cada vez mais atuar no mercado da criatividade. A Lei de Incentivo \u00e0 Cultura se apresenta como o mecanismo mais adequado para realiza\u00e7\u00e3o deste projeto, uma vez que ele se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. E para o cumprimento, como definido entre os objetivos do Art.3\u00ba da Lei 8313\/91, O projeto tem por finalidade e se enquadra nos seguintes incisos: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: e) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte e espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas ou cong\u00eaneres;","etapa":"Pr\u00e9 produ\u00e7\u00e3o - 90 dias- Mapeamento completo dos cursos;- Sele\u00e7\u00e3o de palestrantes e processo de contrata\u00e7\u00e3o de instrutores;. Realiza\u00e7\u00e3o de visitas t\u00e9cnicas - Levantamento e adequa\u00e7\u00e3o das estruturas necess\u00e1rias, locais e equipamentos;- Estabelecimento de parcerias e apoios estrat\u00e9gicos.Execu\u00e7\u00e3o: 420 dias Montagem de identidade visual e pe\u00e7as de divulga\u00e7\u00e3o;- Capacita\u00e7\u00e3o espec\u00edfica da equipe de instrutores,- Desenvolvimento detalhado da trilha de aprendizagem em design.Cronograma de aulas:Janeiro: Mobiliza\u00e7\u00e3o das turmas 1 e 2Fevereiro: Inscri\u00e7\u00f5es Turmas 1 e 2 Mar\u00e7o: Aulas Turma 1 inicio em 10\/03 Aulas Turma 2 inicio em 11\/03 Abril: Aulas Turma 1 Aulas Turma 2Maio: Aulas Turma 1 Aulas Turma 2Junho: Aulas Turma 1 Aulas Turma 2Julho: Aulas Turma 1 Aulas Turma 2Agosto: Encerramento Turmas 1 e 2 (18\/08 e 19\/08) Aulas turma 3 (inicio em 06\/08)Setembro: Aulas Turma 3Outubro: Aulas Turma 3Novembro: Aulas Turma 3Dezembro: Aulas Turma 3 - finaliza\u00e7\u00e3o em 17\/12Janeiro: Exposi\u00e7\u00e3o dos trabalhos em Uberaba Fevereiro: Exposi\u00e7\u00e3o dos trabalhos em Uberaba Mar\u00e7o: Exposi\u00e7\u00e3o dos trabalhos em Belo Horizonte P\u00f3s produ\u00e7\u00e3o - 30 dias - Avalia\u00e7\u00e3o de resultados e informa\u00e7\u00f5es gerais do evento;- Presta\u00e7\u00e3o de contas e relat\u00f3rio consolidado.","ficha_tecnica":"SESI \u2013 Propon\u00eancia e Coordena\u00e7\u00e3o Geral Presente em todos os Estados da Federa\u00e7\u00e3o e no Distrito Federal, o SESI - Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria foi criado para cumprir a miss\u00e3o de contribuir para o desenvolvimento da ind\u00fastria, prestando servi\u00e7os integrados para a melhoria da qualidade de vida da comunidade industriaria. Desenvolve projetos nas \u00e1reas de Sa\u00fade, Educa\u00e7\u00e3o, Esporte, Lazer, A\u00e7\u00e3o Social e Cultura, beneficiando anualmente milhares de pessoas em todo o Estado. No campo cultural, a atua\u00e7\u00e3o do SESI h\u00e1 70 anos \u00e9 marcada pela realiza\u00e7\u00e3o, com recursos pr\u00f3prios e parcerias, de programas estruturais e projetos significativos como a constru\u00e7\u00e3o do Centro Cultural Jos\u00e9 Maria Barra, em Uberaba. O munic\u00edpio de Belo Horizonte possui unidade com teatro constru\u00eddo, equipado e mantido pelo SESI, que se constitui em importantes referencial no Estado, realizando extensa programa\u00e7\u00e3o, consagrada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o da cultura. Com uma completa estrutura de cursos, o SESI oferece a oportunidade de inicia\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento nas mais diversas \u00e1reas art\u00edsticas com mais de 70 op\u00e7\u00f5es de cursos. Desde 2016, assumiu a gest\u00e3o do Museu de Artes e Of\u00edcios, um marco na cidade de Belo Horizonte, tendo realizado exitosas exposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, com curadoria de equipe pr\u00f3pria, em seu espa\u00e7o. Destacam-se dentre suas principais realiza\u00e7\u00f5es nos \u00faltimos anos programas de promo\u00e7\u00e3o e fomento nas \u00e1reas de m\u00fasica, cinema e artes c\u00eanicas, tais como: Festival SESI M\u00fasica, Pr\u00eamio SESI de Literatura, SESI no palco, Encontro SESI de Artes C\u00eanicas; realiza\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o BH em 120 esta\u00e7\u00f5es, realiza\u00e7\u00e3o do projeto Os Cl\u00e1ssicos est\u00e3o na moda e realiza\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o cultural da MAX - MINAS GERAIS AUDIOVISUAL EXPO. O SESI prestar\u00e1 servi\u00e7o ao projeto por meio das rubricas de coordena\u00e7\u00e3o geral, coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o, produtor executivo, coordenador de projeto. SENAI Fundado em 1942 para atender a necessidade de qualifica\u00e7\u00e3o profissional da crescente ind\u00fastria nacional, o Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial \u2013 SENAI, \u00e9 a maior rede de Educa\u00e7\u00e3o Profissional da Am\u00e9rica Latina. Seu sistema de ensino-aprendizagem prioriza a qualifica\u00e7\u00e3o profissional para inser\u00e7\u00e3o dos seus alunos no mundo do trabalho, desenvolvendo o potencial empreendedor e gerencial e a capacidade de criar solu\u00e7\u00f5es inovadoras para os novos paradigmas. O SENAI ser\u00e1 respons\u00e1vel por operacionalizar o conte\u00fado program\u00e1tico da Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional emitindo certifica\u00e7\u00e3o SENAI de qualifica\u00e7\u00e3o profissional aos alunos que conclu\u00edrem o curso com \u00eaxito. Coordena\u00e7\u00e3o geral Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, p\u00f3s-graduada em Administra\u00e7\u00e3o Mercadol\u00f3gica, Gest\u00e3o Social e Gest\u00e3o para a Sustentabilidade. Trabalhou durante 10 anos em grandes empresas, coordenando o planejamento de estrat\u00e9gias de marketing e comunica\u00e7\u00e3o. H\u00e1 18 anos trabalha com a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, mobiliza\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de empresas nos temas relacionados \u00e0 Sustentabilidade, Responsabilidade Corporativa e Desenvolvimento Social. Desde 2009 \u00e9 respons\u00e1vel pela Ger\u00eancia de Responsabilidade Social do SESI \u2013 Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria, coordenando a\u00e7\u00f5es de consultoria para a ind\u00fastria e de projetos sociais e culturais da institui\u00e7\u00e3o. Coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o Gradua\u00e7\u00e3o em Turismo pelo Centro Universit\u00e1rio Newton Paiva, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Gerenciamento de Projetos pela FGV, com cursos extracurriculares em Gest\u00e3o de Eventos, Gest\u00e3o de Projetos, Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos Culturais e Produ\u00e7\u00e3o de Eventos Culturais. Possui experi\u00eancia de mais de 15 anos na \u00e1rea de gest\u00e3o de eventos. Atua na \u00e1rea de Cultura e Responsabilidade Social do Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria, desde 2017. Comp\u00f5e a equipe respons\u00e1vel pela gest\u00e3o de projetos culturais e sociais realizados pela \u00e1rea em Minas Gerais. Produ\u00e7\u00e3o executiva Formada em Turismo e p\u00f3s graduada em Eventos e Comunica\u00e7\u00e3o Digital. Profissional com 18 anos de experi\u00eancia na gest\u00e3o, planejamento, execu\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de eventos sociais e empresarias, como semin\u00e1rios, workshops, shows, etc. atuando desde a contrata\u00e7\u00e3o de fornecedores at\u00e9 a coordena\u00e7\u00e3o de equipes de trabalho. Coordena\u00e7\u00e3o de projeto Graduada em Artes C\u00eanicas pela Universidade Federal de Minas Gerais e especialista em Gest\u00e3o Cultural pelo Centro Universit\u00e1rio UNA. Possui curso de aperfei\u00e7oamento em Gest\u00e3o de Portf\u00f3lio de Projetos PMO pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas e atua no Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria com gest\u00e3o de projetos culturais e sociais, desde 2014 com gest\u00e3o dos projetos incentivados da institui\u00e7\u00e3o. A gest\u00e3o administrativa, t\u00e9cnico financeira e jur\u00eddica do projeto tamb\u00e9m ser\u00e1 executada pela equipe pr\u00f3pria do SESI e a mesma ser\u00e1 remunerada pelos servi\u00e7os conforme descrito nas rubricas. Os ministrantes das oficinas\/cursos e os curadores da exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o definidas pela equipe t\u00e9cnica do SESI, mediante sua aprova\u00e7\u00e3o e capta\u00e7\u00e3o de recursos financeiros. Ap\u00f3s estes processos, o proponente informar\u00e1 a ficha t\u00e9cnica e a rela\u00e7\u00e3o de todos os participantes.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PRODUTO: Curso Curadoria assinada pela equipe SESICULTURA \u2013 quadro pr\u00f3prio. Inicia\u00e7\u00e3o e Qualifica\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Design Gr\u00e1fico. A fim de proporcionar a potencializa\u00e7\u00e3o do processo de ensino-aprendizagem e na constru\u00e7\u00e3o de um conhecimento mais s\u00f3lido para os adentrantes do mercado de artes visuais, pretende-se realizar uma forma\u00e7\u00e3o dentro da trilha do desing gr\u00e1fico, com cursos de softwares espec\u00edficos de desenho vetorial, tratamento de imagem e diagrama\u00e7\u00e3o de texto bem como a aplica\u00e7\u00e3o destes conhecimentos na produ\u00e7\u00e3o da identidade visual das atividades vinculadas \u00e0s Artes Visuais (exposi\u00e7\u00f5es, materiais educativos, eventos art\u00edstico-culturais, entre outros) se mostram como prof\u00edcuas a\u00e7\u00f5es para tais objetivos. Carga hor\u00e1ria: 160 horas\/aula P\u00fablico Alvo e total de p\u00fablico: 35 alunos por turma. 2 turmas no total Valor: totalmente gratuito ETAPAS DO PROJETO 1\u00ba ETAPA \u2013 ESTRUTURA\u00c7\u00c3O (20 HORAS) A etapa de Estrutura\u00e7\u00e3o distribu\u00edda em uma carga hor\u00e1ria de 20 horas \u00e9 composta por tr\u00eas fases, descritas a seguir: Mobiliza\u00e7\u00e3o e inscri\u00e7\u00e3o Ser\u00e1 realizada ampla divulga\u00e7\u00e3o das vagas ofertadas para que qualquer pessoa que se enquadre dos requisitos possa se inscrever gratuitamente por meio de formul\u00e1rio online ou presencialmente em local \u00e0 ser definido. A mobiliza\u00e7\u00e3o dos participantes tamb\u00e9m ser\u00e1 realizada a partir de contato da equipe t\u00e9cnica respons\u00e1vel junto \u00e0 \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos de preven\u00e7\u00e3o a situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, e organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais que prestam servi\u00e7o em favor dos grupos evidenciados nesse projeto. Espera-se que a prefeitura local seja um grande parceiro estrat\u00e9gico na execu\u00e7\u00e3o para que o projeto possa alcan\u00e7ar o p\u00fablico advindas da zona rural. Toda a comunidade estar\u00e1 mobilizada em torno da divulga\u00e7\u00e3o do projeto para que os participantes aptos sejam contemplados. Ap\u00f3s essa mobiliza\u00e7\u00e3o abriremos as inscri\u00e7\u00f5es para que as interessadas possam participar do processo de sele\u00e7\u00e3o, que se dar\u00e1 por ordem de inscri\u00e7\u00e3o at\u00e9 o limite das vagas 2\u00ba ETAPA \u2013 CAPACITA\u00c7\u00c3O (160 HORAS) Unidade Curricular: Inicia\u00e7\u00e3o Processos Criativos em Design Carga Hor\u00e1ria: 40 horas Nesta unidade curricular de Processos Criativos em Design, os alunos ser\u00e3o introduzidos aos fundamentos t\u00e9cnicos e cient\u00edficos do design. Eles aprender\u00e3o a analisar com empatia a cultura em que o usu\u00e1rio est\u00e1 inserido, buscando informa\u00e7\u00f5es para aplicar as t\u00e9cnicas de design de forma eficaz. Ser\u00e3o capazes de identificar pontos de interesse para tangibilizar projetos e entender\u00e3o as necessidades e expectativas dos projetos, explicando a execu\u00e7\u00e3o visual pelo olhar do usu\u00e1rio. Os alunos explorar\u00e3o diversas \u00e1reas do design e compreender\u00e3o os aspectos pessoais, geogr\u00e1ficos e temporais envolvidos em um projeto. A rela\u00e7\u00e3o com stakeholders como clientes, usu\u00e1rios e produtores ser\u00e1 abordada, juntamente com a import\u00e2ncia da empatia e do panorama cultural do usu\u00e1rio. Os processos de pesquisa em design ser\u00e3o simplificados, e as ferramentas de input (entrada) como question\u00e1rios, entrevistas, brainstorming e pesquisa metaprojetual ser\u00e3o exploradas. Na fase de output (sa\u00edda), os alunos aprender\u00e3o a criar mapas mentais, matrizes SWOT, personas, jornadas do usu\u00e1rio, entre outras. A apresenta\u00e7\u00e3o de projetos ser\u00e1 discutida, abordando ferramentas como storytelling, wireframes e prototipa\u00e7\u00e3o. A unidade tamb\u00e9m cobrir\u00e1 fundamentos de design, como cor, tipografia e forma, e explorar\u00e1 refer\u00eancias gr\u00e1ficas hist\u00f3ricas e influ\u00eancias de outras \u00e1reas como cinema, arte e literatura. O Business Model Canvas ser\u00e1 introduzido, assim como a identifica\u00e7\u00e3o de diretrizes visuais e aspectos simb\u00f3licos coerentes com os usu\u00e1rios. Unidade Curricular: Inicia\u00e7\u00e3o UX Design para Projetos Inovadores Carga Hor\u00e1ria: 60 horas Nesta unidade curricular de UX Design para Projetos Inovadores, os alunos se aprofundar\u00e3o em t\u00e9cnicas e conhecimentos espec\u00edficos para criar experi\u00eancias do usu\u00e1rio excepcionais. Eles aprender\u00e3o a analisar a cultura e as necessidades do usu\u00e1rio com empatia, relacionando-as ao projeto e orientando a execu\u00e7\u00e3o visual de acordo com a perspectiva do usu\u00e1rio. Os alunos abordar\u00e3o a percep\u00e7\u00e3o de tend\u00eancias, a rela\u00e7\u00e3o entre clientes, usu\u00e1rios e produtores, e a coleta de dados. Eles criar\u00e3o pain\u00e9is de estilo de vida, explorar\u00e3o a gera\u00e7\u00e3o de alternativas e definir\u00e3o os aspectos do projeto. A fase de prototipa\u00e7\u00e3o e testes ser\u00e1 abordada, incluindo defini\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, hierarquia da informa\u00e7\u00e3o, card sorting, an\u00e1lise de testes e cria\u00e7\u00e3o de mapas de navega\u00e7\u00e3o. A gamifica\u00e7\u00e3o e a cria\u00e7\u00e3o de wireframes tamb\u00e9m ser\u00e3o exploradas como parte da experi\u00eancia do usu\u00e1rio. Unidade Curricular: Inicia\u00e7\u00e3o Editora\u00e7\u00e3o Eletr\u00f4nica com InDesign Carga Hor\u00e1ria: 60 horas Nesta unidade curricular de Editora\u00e7\u00e3o Eletr\u00f4nica com InDesign, os alunos ser\u00e3o capacitados a trabalhar com a ferramenta InDesign para criar layouts e projetos gr\u00e1ficos. Eles aprender\u00e3o a reconhecer as diferen\u00e7as entre softwares gr\u00e1ficos, aplicar conceitos de imagem vetorial e bitmap, definir modos de cor e formatos de arquivo, entre outros aspectos. Os alunos explorar\u00e3o a interface gr\u00e1fica do software, aprender\u00e3o sobre a estrutura das p\u00e1ginas, modificar\u00e3o caracter\u00edsticas de documentos e utilizar\u00e3o ferramentas como Zoom e Hand. Eles tamb\u00e9m praticar\u00e3o a manipula\u00e7\u00e3o de arquivos e aprender\u00e3o a criar p\u00e1ginas-mestras, gerenciar camadas e configurar pain\u00e9is de caracteres e par\u00e1grafos. As capacidades sociais, organizativas e metodol\u00f3gicas tamb\u00e9m ser\u00e3o enfatizadas, incluindo atitudes \u00e9ticas, integra\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e considera\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas. Al\u00e9m disso, virtudes profissionais como organiza\u00e7\u00e3o, aten\u00e7\u00e3o, disciplina, zelo e comprometimento ser\u00e3o incentivadas. Essas tr\u00eas unidades curriculares oferecem um amplo conjunto de habilidades e conhecimentos essenciais para aqueles que desejam ingressar no mundo do design, UX design e editora\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica. Ao abordar aspectos t\u00e9cnicos, cient\u00edficos e sociais, os alunos estar\u00e3o bem preparados para enfrentar os desafios do campo do design.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Todas as \u00e7\u00f5es do projeto ser\u00e3o 100% gratuitas. Para al\u00e9m, como medida de amplia\u00e7\u00e3o do acesso, prev\u00ea disponibiliza\u00e7\u00e3o de transporte gratuito prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com deficiencia ou com mobilidade reduzida e aos idosos, como prev\u00ea o item III do art. 28.","resumo":"Este projeto pretenderealizar exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica coletiva com o resultado final de um programa que qualifica\u00e7\u00e3o que capacitar\u00e1 profissionais para atuar na economia criativa no segmento de artes visuais.","sinopse":"BENEFICI\u00c1RIOS DA PROPOSTA: O projeto tem como benefici\u00e1rios jovens do territ\u00f3rio, com ensino m\u00e9dio completo, que demonstrem desejo pela proposta de forma\u00e7\u00e3o do projeto. A sele\u00e7\u00e3o dos aptos a participarem do projeto ser\u00e1 realizada pelas equipes t\u00e9cnicas A sele\u00e7\u00e3o, por ordem de inscri\u00e7\u00e3o e considerarando a promo\u00e7\u00e3o da equidade entre a diversidade de g\u00eanero, especialmente no que tange a participa\u00e7\u00e3o das mulheres. Como resultado do programa de qualifica\u00e7\u00e3o professional, ser\u00e1 feita uma exposi\u00e7\u00e3o art\u00edstica do trabalho de conclus\u00e3o dos alunos, aberta ao p\u00fablico em local de f\u00e1cil acesso, que beneficiar\u00e1 toda a comunidade. CURADORIA Curadoria assinada pela equipe SESICULTURA \u2013 quadro pr\u00f3prio \u2013. As imagens que compor\u00e3o a exposi\u00e7\u00e3o ser\u00e3o selecionadas coletivamente por equipe curadora. EXPOSI\u00c7\u00c3O DE ARTE A exposi\u00e7\u00e3o far\u00e1 curadoria dos trabalhos de conclus\u00e3o de curso dos alunos concluintes do curso. Ser\u00e3o selecionados, impressos e dispostos na galeria de artes do Museu de Artes e Of\u00edcios, em Belo Horizonte pelo periodo de 60 dias com expografia assinada pela qualificada equipe do museu. Apesar de ainda n\u00e3o termos os trabalhos concluidos e portanto as obras a serem expostas, j\u00e1 trabalhamos em cima de algumas op\u00e7oes de estudo expogr\u00e1fico para a exposi\u00e7\u00e3o, que se encontram em documento anexo. CURSO A fim de proporcionar a potencializa\u00e7\u00e3o do processo de ensino-aprendizagem e na constru\u00e7\u00e3o de um conhecimento mais s\u00f3lido para os adentrantes do mercado de artes visuais, pretende-se realizar uma forma\u00e7\u00e3o dentro da trilha do desing gr\u00e1fico, com cursos de softwares espec\u00edficos de desenho vetorial, tratamento de imagem e diagrama\u00e7\u00e3o de texto bem como a aplica\u00e7\u00e3o destes conhecimentos na produ\u00e7\u00e3o da identidade visual das atividades vinculadas \u00e0s Artes Visuais (exposi\u00e7\u00f5es, materiais educativos, eventos art\u00edstico-culturais, entre outros) se mostram como prof\u00edcuas a\u00e7\u00f5es para tais objetivos. Este projeto de ensino visa fomentar um melhor aproveitamento dos estudantes interessados em aprofundar seus conhecimentos na \u00e1rea do Design Gr\u00e1fico e atuar dentro do mercado das artes visuais da economia criativa, potencializando o processo de ensino-aprendizado individualizado e a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos conte\u00fados. As atividades acontecer\u00e3o da seguinte forma: \u00b7 2 turmas com 35 alunos cada, acontecendo 2 vezes na semana. \u00b7 Instrutores capacitados e inovadores, trazendo a bagagem de suas \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o. \u00b7 6 meses de aula. \u00b7 Rodas de conversa, aulas expositivas e pr\u00e1ticas. Entende-se que assim ser\u00e1 poss\u00edvel alcan\u00e7ar a qualifica\u00e7\u00e3o para o mercado da economia criativa proposta pelo projeto.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Belo Horizonte","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2024-03-01","data_termino":"2026-06-30","outras_fontes":".0000","proponente":"SERVICO SOCIAL DA INDUSTRIA, DEPARTAMENTO REGIONAL DE MINAS GERAIS (SESI \/ DRMG)","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"314480","municipio":"Nova Lima","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"317010","municipio":"Uberaba","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":783634.5,"valor_aprovado":718591.5,"valor_projeto":718591.5,"valor_captado":306350.33,"valor_proposta":783634.5,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=235768","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=235768","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/e1f64df9d83439b0518e23e1863f0f3f137c82a99fe6a49025b473fe7585"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=235768&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=235768&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}