{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"236500","nome":"PLANO PLURIANUAL OJG 2024, 2025, 2026 - No Compasso da Cidadania","providencia":"Transfer\u00eancia de recursos entre conta capta\u00e7\u00e3o e conta movimento no valor de R$76.000,00 em 02\/07\/2026.","cgccpf":"02280984000137","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o residual dos recursos","acessibilidade":"PRODUTO PLANO ANUAL Acessibilidade f\u00edsica: Os espa\u00e7os localizados no t\u00e9rreo da sede possibilitam f\u00e1cil acesso a portadores de necessidades especiais. Acessibilidade para deficientes visuais: Folder em Braille sobre a orquestra. (ITEM DA PLANILHA: A ORQUESTRA EXECUTAR\u00c1 COM RECURSOS PR\u00d3PRIOS) Acessibilidade para deficientes auditivos: Desenvolvimento de um plano de a\u00e7\u00f5es espec\u00edfico para deficientes auditivos, para incorporar \u00e0s a\u00e7\u00f5es regulares da orquestra para a posteridade. Um novo momento para a OJG a partir dos projetos destes pr\u00f3ximos anos. PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade f\u00edsica: Os locais de apresenta\u00e7\u00e3o s\u00e3o pensados levando em considera\u00e7\u00e3o este aspecto, mas em algumas escolas somente a adapta\u00e7\u00e3o permite o acesso de portadores de necessidades especiais, o que \u00e9 tratado caso a caso. Acessibilidade para deficientes visuais: audiodescri\u00e7\u00e3o no in\u00edcio das atividades. (ITEM DA PLANILHA: AUDIODESCRI\u00c7\u00c3O) Acessibilidade para deficientes auditivos: Profissional de libras expressando com a linguagem de sinais os principais aspectos das m\u00fasicas desenvolvidas pela orquestra (ITEM DA PLANILHA: OU O DESLOCAMENTO DO RECURSO DE AUDIODESCRI\u00c7\u00c3O OU A ORQUESTRA EXECUTAR\u00c1 COM RECURSOS PR\u00d3PRIOS) PRODUTO CURSO\/OFICINA\/EST\u00c1GIO Acessibilidade f\u00edsica: Os cursos de musicaliza\u00e7\u00e3o para alunos da rede p\u00fablica t\u00eam as particularidades de acessibilidade f\u00edsica vinculados \u00e0s condi\u00e7\u00f5es das escolas municipais onde ser\u00e3o realizados. Acessibilidade para deficientes visuais: audiodescri\u00e7\u00e3o no in\u00edcio de todas as atividades. (ITEM DA PLANILHA: AUDIODESCRI\u00c7\u00c3O) Acessibilidade para deficientes auditivos: Legendagem das atividades gravadas da orquestra e profissional de libras expressando com a linguagem de sinais os principais aspectos das m\u00fasicas (ITEM DA PLANILHA: OU O DESLOCAMENTO DO RECURSO DE AUDIODESCRI\u00c7\u00c3O OU A ORQUESTRA EXECUTAR\u00c1 COM RECURSOS PR\u00d3PRIOS) PRODUTO APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL Acessibilidade f\u00edsica: as a\u00e7\u00f5es das turn\u00eas nos festivais de orquestras juvenis sempre s\u00e3o realizadas em espa\u00e7o aberto, com f\u00e1cil acesso. Acessibilidade para deficientes visuais: audiodescri\u00e7\u00e3o no in\u00edcio de todas as atividades. (ITEM DA PLANILHA: AUDIODESCRI\u00c7\u00c3O) Acessibilidade para deficientes auditivos: N\u00e3o se aplica, uma vez que festivais de orquestras juvenis possibilitam a\u00e7\u00f5es apenas para deficientes visuais e com defici\u00eancia na locomo\u00e7\u00e3o.","objetivos":"ATENDIMENTO AO ART. 2\u00ba DECRETO 11.453\/2023: V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais> Crian\u00e7as e adolescentes de comunidades de periferia s\u00e3o acolhidas e capacitadas, nas atividades formativas e de socializa\u00e7\u00e3o desenvolvidas pela OJG, bem como suas fam\u00edlias participam dos processos de articula\u00e7\u00e3o e socializa\u00e7\u00e3o desenvolvidas pela equipe, possibilitando acesso tanto \u00e0 frui\u00e7\u00e3o de m\u00fasica orquestral quanto \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o musical. XII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o culturais> O funcionamento da orquestra \u00e9 centrado em a\u00e7\u00f5es formativas e de qualifica\u00e7\u00e3o musical. XIII - promover a difus\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais brasileiras no exterior e o interc\u00e2mbio cultural com outros pa\u00edses> As turn\u00eas e atividades de prepara\u00e7\u00e3o para di\u00e1logo intercultural s\u00e3o parte fundamental da pr\u00f3pria exist\u00eancia da OJG h\u00e1 tantos anos OBJETIVO GERAL Manter o espa\u00e7o e as atividades regulares da Orquestra Jovem das Gerais nos anos de 2024, 2025, 2026, de modo a fortalecer sua atua\u00e7\u00e3o, sua qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, art\u00edstica e institucional e seu di\u00e1logo com as comunidades onde atua, promovendo tamb\u00e9m a amplia\u00e7\u00e3o gradual do escopo de atua\u00e7\u00e3o. Para isto, propomos trabalhar da seguinte forma: OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS PRODUTO PLANO ANUAL - Manter e ampliar a estrutura de forma\u00e7\u00e3o do grupo atual de crian\u00e7as e adolescentes, realizando acompanhamento continuado para 13 forma\u00e7\u00f5es ao longo de cada ano (violino, viola, violoncelo, flauta, contrabaixo, clarinete, obo\u00e9, trompa, trompete, tromba, trombone, percuss\u00e3o, percep\u00e7\u00e3o musical). PRODUTO APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL - Realizar 01 turn\u00ea Europa Anual com alunos da orquestra em festivais europeus destinados a orquestras jovens (Como exemplo, o Festival International des Orchestres de Jeunes, na Proven\u00e7a, Fran\u00e7a e o Festival Orchestre Giovanili, em Floren\u00e7a, It\u00e1lia) nos meses de julho de cada ano (os festivais espec\u00edficos ser\u00e3o definidos no in\u00edcio de cada ano, pois dependem de negocia\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, convites e outras quest\u00f5es espec\u00edficas. PRODUTO CURSO\/OFICINA - Promover o desenvolvimento est\u00e9tico, musical e cr\u00edtico de cerca de 350 crian\u00e7as (240 em n\u00facleos e 110 na sede) oriundas de projetos sociais e p\u00fablicos atendidas na sede ao longo de cada ano, entre 2024 e 2026, podendo desenvolver aptid\u00f5es musicais em instrumentos diversos. - Realizar atividades de forma\u00e7\u00e3o em musicaliza\u00e7\u00e3o para crian\u00e7as e adolescentes em escolas de redes municipais de ensino; - Compartilhamento de experi\u00eancias com outras institui\u00e7\u00f5es. - Forma\u00e7\u00e3o em Coral e a\u00e7\u00f5es interculturais - A\u00e7\u00f5es regulares de forma\u00e7\u00e3o musical em at\u00e9 10 n\u00facleos em cidades de Minas Gerais (Nova Lima\/MG, Ita\u00fana\/MG, Itatiaiu\u00e7u\/MG, Ribeir\u00e3o das Neves\/MG, Lagoa Santa\/MG, Ibirit\u00e9\/MG, Belo Horizonte\/MG). Pode ser que a cada ano haja um ajuste ou novos n\u00facleos a serem abertos, mas, caso ocorra, a OJG submeter\u00e1 ao MinC as altera\u00e7\u00f5es ou inclus\u00f5es. N\u00daCLEOS PR\u00d3XIMOS \u00c0 SEDE N\u00daCLEO NOVA LIMA 32 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEO ITA\u00daNA 30 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEO ITATIAIU\u00c7U 32 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEO RIBEIR\u00c3O DAS NEVES 32 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEO IBIRIT\u00c9 30 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEO BELO HORIZONTE E.E. MELO VIANA 30 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEO BELO HORIZONTE BET\u00c2NIA 30 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEO BELO HORIZONTE JO\u00c3O PAULO II 30 vagas (ver detalhamento anexo) N\u00daCLEOS DISTANTES DA SEDE N\u00daCLEO VARGINHA (311KM da sede) 250 vagas NUCLEO ANTONIO DIAS (172KM da sede) 250 vagas N\u00daCLEO S\u00c3O GON\u00c7ALO DO RIO ABAIXO (89KM da sede) 250 vagas PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL - Realizar, anualmente, at\u00e9 10 apresenta\u00e7\u00f5es, abertas e gratuitas para 600 pessoas de comunidades de 10 escolas p\u00fablicas municipais de Minas Gerais. - Realizar, anualmente, at\u00e9 05 ensaios abertos para p\u00fablico entre 50 e 200 pessoas por apresenta\u00e7\u00e3o. - Realizar, anualmente, pelo menos 01 a\u00e7\u00e3o arte educativa e de media\u00e7\u00e3o para as cidades dos n\u00facleos, com especial aten\u00e7\u00e3o aos professores e comunidades escolares - Manter, consolidar e fortalecer durante um ano os espa\u00e7os virtuais da orquestra, mais especificamente o portal e os ambientes das redes sociais.","justificativa":"ATENDIMENTO A ESPECIFICIDADES DA LEI 8313\/91 INCISOS DO ARTIGO 1\u00ba I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. OBJETIVOS DO ARTIGO 3\u00ba I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural; c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de M\u00daSICA e de folclore; IV - est\u00edmulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribui\u00e7\u00e3o gratuita e p\u00fablica de ingressos para espet\u00e1culos culturais e art\u00edsticos; V - apoio a outras atividades culturais e art\u00edsticas, mediante: b) contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os para elabora\u00e7\u00e3o de projetos culturais; JUSTIFICATIVAS CONSOLIDADAS DA PROPOSTA A Orquestra Jovem das Gerais (OJG) completou 25 anos em 2023 e, ao longo destes anos, foi aprimorando sua qualifica\u00e7\u00e3o art\u00edstica, bem como ampliando o alcance do trabalho que realiza. At\u00e9 2015 era registrada como \"ORQUESTRA JOVEM DE CONTAGEM\" e, em fun\u00e7\u00e3o da amplia\u00e7\u00e3o do escopo de atua\u00e7\u00e3o e para melhor posicionar a institui\u00e7\u00e3o junto a poss\u00edveis parceiros que n\u00e3o s\u00e3o da cidade de Contagem, alteramos o nome, vinculando-o ao conceito das Minas Gerais, nomenclatura original do estado de Minas Gerais. A excel\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o musical e cidad\u00e3 das crian\u00e7as participantes tem sido a meta principal e, a cada ano, o projeto atinge (e at\u00e9 supera) esta meta, agregando sempre novos itens que representam o avan\u00e7o em alguma caracter\u00edstica particular da orquestra. Atualmente a orquestra \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental, sem fins lucrativos, que atua diretamente junto a comunidades de baixa renda desenvolvendo um processo formativo pautado no desenvolvimento de capacidades, na gera\u00e7\u00e3o de oportunidades e valoriza\u00e7\u00e3o da identidade cultural dos participantes. Sua origem remonta ao ano de 1995, por iniciativa de um grupo de jovens, entre os quais os m\u00fasicos profissionais Renato Almeida e Rosiane Reis, com apoio da Par\u00f3quia de S\u00e3o Gon\u00e7alo, na regi\u00e3o central de Contagem, numa proposta de integrar e acolher crian\u00e7as, adolescentes e outros jovens da regi\u00e3o, por meio do ensino e da pr\u00e1tica de atividades musicais. O sucesso dessa iniciativa e a continuidade do trabalho colaboraram para o surgimento de um Projeto no qual se realizam tanto atividades musicais quanto outras a\u00e7\u00f5es culturais e de cidadania envolvendo tamb\u00e9m as comunidades nas quais a OJG atua. Para dar suporte e assegurar a continuidade dessas atividades em 1997 foi criada a ORQUESTRA como uma associa\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter cultural, que passou a ser desde ent\u00e3o a proponente e gestora de a\u00e7\u00f5es voltadas n\u00e3o s\u00f3 para o ensino e socializa\u00e7\u00e3o da m\u00fasica, mas tamb\u00e9m para a dissemina\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica cidad\u00e3 da frui\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural. Desde ent\u00e3o a mesma tem contribu\u00eddo, tanto para a mudan\u00e7a da realidade dos participantes, que t\u00eam a chance de se desenvolverem pessoal e profissionalmente, como tamb\u00e9m dos integrantes da orquestra que participam de concertos, oficinas e apresenta\u00e7\u00f5es dentro e fora do pa\u00eds. A realidade de vida dessas crian\u00e7as e adolescentes e o sucesso da iniciativa da OJG em suas a\u00e7\u00f5es, fizeram surgir a orquestra e sustentam o presente projeto, um passo adiante dos projetos de manuten\u00e7\u00e3o entre 2011 e 2020. As chances de capta\u00e7\u00e3o s\u00e3o grandes ap\u00f3s termos consolidado a imagem da orquestra e sempre h\u00e1 grande volume de projetos enviados para an\u00e1lise ao Minist\u00e9rio de Cultura, optamos por enviar antecipadamente este projeto, atrav\u00e9s do qual garantiremos que n\u00e3o haja descontinuidade das a\u00e7\u00f5es. E a op\u00e7\u00e3o por um projeto plurianual se deu em fun\u00e7\u00e3o dos constantes problemas de manter no in\u00edcio de cada ano o funcionamento normal da OJG, pelos problemas de aprova\u00e7\u00e3o e libera\u00e7\u00e3o para execu\u00e7\u00e3o. No projeto do Plano Anual 2023 as idas e vindas do projeto na fase de libera\u00e7\u00e3o para execu\u00e7\u00e3o provocou a perda do prazo para fechar a viagem \u00e0 Europa. Durante os anos de exist\u00eancia a OJG passou por v\u00e1rios aperfei\u00e7oamentos e nesta nova etapa pretende ampliar a qualifica\u00e7\u00e3o da equipe e fortalecer a atua\u00e7\u00e3o dos participantes, oferecendo ainda melhores condi\u00e7\u00f5es para o exerc\u00edcio da M\u00fasica e a diversifica\u00e7\u00e3o das atividades e linguagens no processo formativo. Para este novo projeto os elementos de aprimoramento s\u00e3o: - Consolida\u00e7\u00e3o do n\u00facleo de articula\u00e7\u00e3o e parcerias para dar suporte \u00e0s atividades da OJG e garantir a realiza\u00e7\u00e3o dos desdobramentos e a continuidade das a\u00e7\u00f5es, bem como estabelecimento de novas parcerias com outras orquestras e institui\u00e7\u00f5es. - Maior qualifica\u00e7\u00e3o institucional da orquestra, atrav\u00e9s da manuten\u00e7\u00e3o da equipe de suporte t\u00e9cnico formada nos \u00faltimos cinco anos e amplia\u00e7\u00e3o da equipe art\u00edstica e formativa. DIFERENCIAIS Um dos principais diferenciais da OJG \u00e9 a forma como se procura garantir o envolvimento dos jovens e suas fam\u00edlias. Para participar, os jovens t\u00eam que se responsabilizar por cuidar do espa\u00e7o onde funcionam os ensaios e ainda t\u00eam que se ocupar solidariamente dos lanches durante as atividades (os lanches s\u00e3o resultado da partilha das crian\u00e7as e suas fam\u00edlias). Uma parcela importante da atividade da OJG \u00e9 poder dedicar-se a aperfei\u00e7oar os alunos que v\u00eam da escola de m\u00fasica do munic\u00edpio de contagem e, os \u00faltimos anos, tamb\u00e9m das cidades onde h\u00e1 n\u00facleos. Os que mais se destacam na escola municipal s\u00e3o encaminhados para o projeto na sede da OJG. Este \u00e9 um diferencial importante de outros projetos de natureza semelhante. PARTICIPA\u00c7\u00c3O EM FESTIVAIS EUROPEUS DE ORQUESTRAS JOVENS E MEDIA\u00c7\u00c3O INTERCULTURAL Uma das passagens mais importantes da orquestra se deu em 2008. Naquele ano, a entidade participou, no m\u00eas de julho, do \"Internacional Youth & Music Festival&Competition Youth Music in Vienn 2008\", na \u00c1ustria, levando um repert\u00f3rio ecl\u00e9tico, que incluiu cl\u00e1ssicos da m\u00fasica popular brasileira, regional, folcl\u00f3rica e internacional, chorinhos, bossa nova e marchinhas de carnaval. Como integrante da competi\u00e7\u00e3o no Austrian Center Vienna, a qual contou com a participa\u00e7\u00e3o de 800 jovens de 17 pa\u00edses, a OJG arrebatou o p\u00fablico e o j\u00fari, conquistando o pr\u00eamio \"1\u00ba Platz - ehrenpreis - der kulturrabteilung - der stadt wien\"(1\u00ba lugar\/pr\u00eamio de honra-divis\u00e3o cultura e disco da cidade de viena). Participou ainda do \"Thent international festival of european youth orchestras-it\u00e1lia\", em Julho de 2008 e realizou concertos e, v\u00e1rias cidades da Europa. Tal proje\u00e7\u00e3o abriu portas tanto para a OJG quanto individualmente para os participantes. Por meio da m\u00fasica erudita, crian\u00e7as e adolescentes aprendem outros significados e possibilidades para o mundo e para suas pr\u00f3prias vidas. O \u00eaxito da participa\u00e7\u00e3o da orquestra nas turn\u00eas internacionais nos \u00faltimos anos, pelo sem-n\u00famero de contatos e convites que v\u00e3o surgindo logo ap\u00f3s, tornaram esta proposta importante inclusive para a sustentabilidade da orquestra, ampliando a divulga\u00e7\u00e3o da M\u00fasica Popular Brasileira, que integra o repert\u00f3rio central da OJG. A presente proposta de Plano plurianual prev\u00ea tamb\u00e9m uma a\u00e7\u00e3o de media\u00e7\u00e3o cultural conciliando m\u00fasica e idiomas, ampliando as possibilidades dos participantes, que s\u00e3o oriundos de fam\u00edlias em condi\u00e7\u00f5es financeiras limitadas, principalmente visando vestibulares e as turn\u00eas que os membros participam. Consolida\u00e7\u00e3o de um novo cap\u00edtulo na hist\u00f3ria da Orquestra Jovem das Gerais, que visa tornar mais ampla a perspectiva de a OJG ser uma esp\u00e9cie de centro cultural local, multiuso e cidad\u00e3o. Ser\u00e3o tr\u00eas anos com possibilidades novas!","etapa":"ANUALMENTE PR\u00c9 PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 AT\u00c9 45 DIASCapta\u00e7\u00e3o de recursos e defini\u00e7\u00e3o de parcerias.Consolida\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o dos projetos de plano anual realizados pela orquestra nos dois \u00faltimos anosDefini\u00e7\u00e3o de detalhes operacionais com os profissionais do projeto.Defini\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas ligadas aos n\u00facleos OJGCria\u00e7\u00e3o de figurino.Manuten\u00e7\u00e3o de instrumentos.Levantamento e compila\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es para processo de avalia\u00e7\u00e3o institucional. PRODU\u00c7\u00c3O \u2013 10 mesesEnsaiosAgendamento dos espa\u00e7os para a realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5esContrata\u00e7\u00e3o dos fornecedoresRealiza\u00e7\u00e3o do processo de avalia\u00e7\u00e3o institucionalCria\u00e7\u00e3o e Impress\u00e3o das pe\u00e7as gr\u00e1ficasDivulga\u00e7\u00e3o e assessoria de imprensaRealiza\u00e7\u00e3o dos cursos regulares na sede e nos n\u00facleosRealiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es A\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o para turn\u00ea Europa em cada um dos anos (2024, 2025 e 2026) UMA PARA CADA ANO Pr\u00e9 Produ\u00e7\u00e3o Turn\u00ea - Contrata\u00e7\u00e3o de um profissional de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais para aux\u00edlio no processo de passaportes, vistos e orienta\u00e7\u00f5es sobre a viagem; - Provid\u00eancias para a retirada de passaportes e vistos; - Cota\u00e7\u00e3o de valores de hospedagem, alimenta\u00e7\u00e3o, transporte, entre outros; - Defini\u00e7\u00e3o do roteiro completo da viagem; - Cria\u00e7\u00e3o do Projeto Turn\u00ea 2023 Europa para capta\u00e7\u00e3o; Produ\u00e7\u00e3o Turn\u00ea - Emiss\u00e3o de autoriza\u00e7\u00e3o de viagem para menores de idade; - Emiss\u00e3o e pagamentos das a\u00e9reas e seguro de viagem; - Reuni\u00e3o com representantes de redes hoteleiras estrangeiras no Brasil; - Sele\u00e7\u00e3o de 36 jovens m\u00fasicos e 05 pessoas da equipe t\u00e9cnica para a turn\u00ea; - Bloqueio das passagens \u00e1reas; - Divulga\u00e7\u00e3o nacional da turn\u00ea nos principais ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o; - Confec\u00e7\u00e3o dos uniformes e camisas para os m\u00fasicos e equipe; - Pagamentos pela presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os hoteleiros, de transporte e alimenta\u00e7\u00e3o;","ficha_tecnica":"A EQUIPE Proponente (Orquestra Jovem): *** N\u00e3o h\u00e1 previs\u00e3o de remunera\u00e7\u00e3o para o proponente***, mas o projeto acontecer\u00e1 atrav\u00e9s da estrutura institucional e operacional da Associa\u00e7\u00e3o Orquestra Jovem. PROFISSIONAIS E BREVES CURR\u00cdCULOS Marli Assun\u00e7\u00e3o Silva (DIRIGENTE) \u2013 Normal superior \u2013 Universidade de Uberaba (UNIUBE), P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento. A dirigente da OJG acompanha regularmente todas as a\u00e7\u00f5es da orquestra, bem como como todo corpo gestor da institui\u00e7\u00e3o, tendo pelo menos uma reuni\u00e3o semestral dos dirigentes para avalia\u00e7\u00e3o, planejamento e acompanhamento f\u00edsico financeiro das atividades na sede e n\u00facleos. Como todos os gestores de ONG, n\u00e3o \u00e9 remunerada pela sua atividade como dirigente. Renato A. de Almeida (COORDENADOR GERAL - Professor de Flauta Transversal) \u2013 Gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica - Flauta Transversal pela UEMG (1999-2002); Especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o da Cultura Est\u00e1cio de S\u00e1 RJ (2004-2005); graduando em Teologia com Licenciatura e Filosofia pela FAJE, Curso b\u00e1sico e profissionalizante de Flauta Transversal na Funda\u00e7\u00e3o Clovis Salgado (1997-1999); Rosiane Souza Reis Almeida (COORDENA\u00c7\u00c3O T\u00c9CNICA) - Licenciada em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica com habilita\u00e7\u00e3o em M\u00fasica (UEMG). Especialista em Educa\u00e7\u00e3o Musical (UFMG). Graduanda em Teologia e Licenciatura em Filosofia pela FAJE. Tem experi\u00eancia na \u00e1rea Musical, com \u00eanfase em Educa\u00e7\u00e3o Musical. Andersen Viana (Compositor residente\/COORDENA\u00c7\u00c3O ART\u00cdSTICA): Doutor em M\u00fasica\/Composi\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal da Bahia (2010). Especializou-se na It\u00e1lia (Accademia Chigiana di Siena, Accademia di Belle Arti di Roma, Reale Accademia Filarmonica di Bologna) e Su\u00e9cia (Royal College of Music in Stockholm). \u00c9 professor efetivo da Funda\u00e7\u00e3o Cl\u00f3vis Salgado - Pal\u00e1cio das Artes, MG, desde 1989, onde atualmente ensina diversas mat\u00e9rias musicais. Thaynara Coimbra (PROFESSORA DE VIOLA CL\u00c1SSICA \/ ASSISTENTE DE COORDENA\u00c7\u00c3O CORDAS): Bacharel em Viola cl\u00e1ssica (UFMG) iniciou seus estudos musicais no projeto da Orquestra Jovem das Gerais aos 10 anos de idade, \u00e9 professora da Orquestra desde 2019. Deiziane de Oliveira Silva (PROFESSORA DE VIOLA CL\u00c1SSICA \/ ASSISTENTE DE COORDENA\u00c7\u00c3O FLAUTA DOCE): Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais. Bacharel em Viola cl\u00e1ssica (UFMG). Andressa Moreira Santiago (PROFESSORA VIOLINO) \u2013 Andressa tem experi\u00eancia profissional de 18 anos. Iniciou seus estudos de violino na Orquestra Jovem das Gerais, Licenciada em m\u00fasica pela Universidade Federal de Minas Gerais, Andressa Moreira Santiago \u00e9 professora Suzuki registrada na Suzuki Association of the Americas. Thiago Augusto Rieverte Soares Ferreira (PROFESSOR VIOLINO) Iniciou seus estudos com violino na Orquestra Jovem das Gerais aos 13 anos de idade. Estudou tamb\u00e9m no Centro de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e tecnol\u00f3gica (CEFART) no pal\u00e1cio das Artes em Belo Horizonte. No ano de 2023 concluiu o curso de bacharelado em m\u00fasica com habilita\u00e7\u00e3o em violino pela Universidade do Estado de Minas Gerais sob a orienta\u00e7\u00e3o de Tiago Ellwanger. Luana Camila Marques Tiobalo \u2013 (PROFESSORA DE VIOLINO) \u2013 Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais. Atualmente cursando bacharelado com habilita\u00e7\u00e3o em Violino na UGMG. Isabele Alves Guimar\u00e3es (PROFESSORA DE VIOLONCELO) \u2013 Bacharel em violoncelo pela UEMG. Concluiu o mestrado em violoncelo pela Musikhochschule M\u00fcnster Universit\u00e4t, Alemanha. Como bolsista da CAPES fez curso de aperfei\u00e7oamento em Londres no London College of music e Trinity College of music. Integrou a Orquestra Sinf\u00f4nica de Minas Gerais e Orquestra de Ouro Preto. Raphael Maximiano Dutra (PROFESSOR VIOLA) \u2013 Cursando o Bacharelado em M\u00fasica na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). M\u00fasico - Violista na Orquestra Experimental Vale do A\u00e7o entre 2008 e 2012. Marcus Gabriel Nogueira Silva (PROFESSOR BAIXO) - Iniciou seus estudos de contrabaixo no ano de 2009 na ONG Orquestra Jovem das Gerais na classe do professor Daniel Figueiredo. Em 2015 ingressou no bacharelado em m\u00fasica na UEMG na classe do professor Dr. Valdir Claudino. Em 2019 seguiu seus estudos em contrabaixo sobre tutoria do professor Neto Bellotto (OFMG). Marina Leite Lopes (PROFESSORA FLAUTA DOCE) \u2013 Iniciou os estudos em m\u00fasica aos 10 anos de idade no projeto Harmonia, com a flauta doce. Aos 12 anos foi para a Orquestra Jovem Gerais iniciar os estudos em flauta transversal com a professora Juliana Rodrigues. Hoje, conclui o \u00faltimo ano do bacharelado sob orienta\u00e7\u00e3o do professor Alef Caetano. Kelvin Keesen (PROFESSORA CLARINETE\/Flauta Doce) \u2013 Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais. Possui gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica - Bacharelado com habilita\u00e7\u00e3o em Clarineta pela UFMG, \u00e9 pra professor de clarineta na Orquestra Jovem das Gerais e Banda Municipal de Sarzedo, regi\u00e3o metropolitana de Belo Horizonte. Gustavo Batista (PROFESSOR OBO\u00c8) \u2013 iniciou seus estudos com aulas ministradas pela professora Talita Capra e posteriormente com o professor Israel Muniz no projeto social Orquestra Jovem das Gerais, onde tive aulas de percep\u00e7\u00e3o musical, instrumento e pr\u00e1tica orquestral. Iniciou gradua\u00e7\u00e3o na Universidade Federal De Minas Gerais (UFMG), atualmente bacharelando em habilita\u00e7\u00e3o em Obo\u00e9 com o professor Carlos Ernest Levi Pierre (PROFESSOR TROMPETE)- Estudou no Curso T\u00e9cnico de Trompete pelo Conservat\u00f3rio de M\u00fasica de Sergipe. Participou do Projeto Orquestra e Coral da UFS, atuando como trompetista na Orquestra Sinf\u00f4nica (OSUFS) e Grupo de Metais. Atualmente, \u00e9 Licenciando em M\u00fasica pela Universidade Federal de Minas Gerais e Trompetista no Centro de Atividades Musicais da PMMG. Jos\u00e9 Eust\u00e1quio \u2013 Aposentado da PMMG. M\u00fasico autodidata, atuou na Banda da Pol\u00edcia Militar de Minas Gerais no naipe de Percuss\u00e3o. Daniel Silva de Oliveira Figueiredo (PROFESSOR DE CONTRABAIXO): Bacharel em M\u00fasica \u2013 Contrabaixo (UEMG). Sandro M\u00e1rcio Diniz (PROFESSOR DE PERCEP\u00c7\u00c3O MUSICAL): Bacharel em Piano (UFMG). Ana Carolina Reggiani Vieira (PROFESSORA DE TROMPA): Graduanda do Bacharelado em M\u00fasica com habilita\u00e7\u00e3o em Trompa (UEMG). Primeira trompa e chefe de naipe da Orquestra de C\u00e2mara do Vale do A\u00e7o (2018 \u2013 2020) Adeliana A. Seabra dos Reis (PROFESSORA\/ARTE EDUCADORA): Graduada em Letras com habilita\u00e7\u00e3o em ingl\u00eas (UFMG). P\u00f3s-Graduanda em Neuroci\u00eancias e Comportamento (PUC\/RS). Professora da Escola Number One durante 10 anos, atualmente atua como Professora e coordenadora de \u00e1rea projeto bil\u00edngue no Col\u00e9gio Marista Padre Eust\u00e1quio. Violonista e educadora multicultural h\u00e1 mais de 15 anos. Evellyn Lorrane Costa de Oliveira (PROFESSORA DE VIOLINO E FLAUTA DOCE) Formada pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) no curso de Licenciatura com Habilita\u00e7\u00e3o em Violino, iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerias. Professora da Orquestra Jovem das Gerais na classe de Violino, Flauta Doce e Musicaliza\u00e7\u00e3o. Jo\u00e3o Lucas de Oliveira Pantoja (PROFESSOR VIOL\u00c3O, CORAL E MUSICALIZA\u00c7\u00c3O). Atualmente cursa o 7\u00ba Per\u00edodo do curso de Licenciatura em Viol\u00e3o da Universidade do Estado de Minas Gerais. Com mais de 8 anos de experi\u00eancia na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o musical, atuou em diversos projetos sociais em v\u00e1rias cidades de Minas Gerais como m\u00fasico regente de pequenos grupos instrumentais e corais infanto-juvenis e da melhor idade, al\u00e9m de atuar em escolas privadas como professor de viol\u00e3o e flauta doce. Larissa Cec\u00edlia (PROFESSORA VIOLONCELO). Violoncelista, natural de Belo Horizonte (MG), \u00e9 graduanda no curso de Licenciatura em M\u00fasica\/Violoncelo pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais aos 09 anos de idade. Participou das turn\u00eas internacionais nos pa\u00edses It\u00e1lia e Fran\u00e7a, no ano de 2014, e It\u00e1lia e Espanha, no ano de 2015.","impacto_ambiental":"N\u00e3o se aplica ao presente projeto.","especificacao_tecnica":"PROJETO PEDAG\u00d3GICO Violino | Iniciante EMENTA: A Curso de violino ter\u00e1 como prioridade a pr\u00e1tica do instrumento direcionada para um repert\u00f3rio simples e de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o, aliado \u00e0s m\u00fasicas do primeiro volume do m\u00e9todo Suzuki para Violino, a partir da tonalidade de Sol Maior com repert\u00f3rio auxiliar do mesmo tom. Carga hor\u00e1ria: 480 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM \/ 2\u00ba SEM; Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 01 e 02 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre 1\u00ba e 2\u00ba SEM Pr\u00e1tica de Orquestra. Violino | B\u00e1sico EMENTA: Pr\u00e1tica do instrumento direcionada para um repert\u00f3rio simples e de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o, aliado \u00e0s m\u00fasicas do primeiro volume do m\u00e9todo Suzuki para Violino. Ensino da postura, afina\u00e7\u00e3o, uso do arco e pr\u00e1tica com foco nas aulas, em n\u00edvel b\u00e1sico. Carga hor\u00e1ria: 480 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM \/ 2\u00ba SEM; Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 02 e 03 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre 1\u00ba e 2\u00ba SEM Pr\u00e1tica de Orquestra. Violino | Intermedi\u00e1rio EMENTA: Aprimoramento da tonalidade de Sol Maior e introdu\u00e7\u00e3o do segundo volume da s\u00e9rie Suzuki com inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 tonalidade de D\u00f3 Maior e L\u00e1 menor. Carga hor\u00e1ria: 384 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM \/ 2\u00ba SEM; Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 03, 04 e 05 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre 1\u00ba e 2\u00ba SEM Pr\u00e1tica de Orquestra. Viola | Iniciante EMENTA: Pr\u00e1tica do instrumento direcionada para um repert\u00f3rio simples e de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o, aliado \u00e0s m\u00fasicas do m\u00e9todo Suzuki para Violino. Ensino da postura, afina\u00e7\u00e3o, uso do arco e pr\u00e1tica com foco nas aulas, em n\u00edvel iniciante. Carga hor\u00e1ria: 288 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM \/ 2\u00ba SEM; Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 01, 02, 03 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre Viola | Intermedi\u00e1rio EMENTA: Pr\u00e1tica do instrumento direcionada para um repert\u00f3rio simples e de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o, aliado \u00e0s m\u00fasicas do m\u00e9todo Suzuki para Violino. Ensino da postura, afina\u00e7\u00e3o, uso do arco e pr\u00e1tica com foco nas aulas, em n\u00edvel intermedi\u00e1rio. Carga hor\u00e1ria: 288 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM \/ 2\u00ba SEM; Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 05, 06, 07, 09 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre; 1\u00ba e 2\u00ba SEM Pr\u00e1tica de Orquestra e M\u00fasica de C\u00e2mara. Violoncelo | Iniciante EMENTA: Prioridade de pr\u00e1tica do instrumento direcionada para um repert\u00f3rio simples e de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o, aliado \u00e0s m\u00fasicas do primeiro volume do m\u00e9todo Suzuki para Violoncelo. Carga hor\u00e1ria: 480 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM Introdu\u00e7\u00e3o ao instrumento, postura, afina\u00e7\u00e3o, t\u00e9cnicas dos instrumentos e cuidados; 2\u00ba SEM Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 01 e introdu\u00e7\u00e3o do Suzuki n\u00ba 02 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre; 1\u00ba e 2\u00ba SEM Pr\u00e1tica de Orquestra e M\u00fasica de C\u00e2mara Violoncelo | Intermedi\u00e1rio EMENTA: Curso de violoncelo ter\u00e1 como prioridade a pr\u00e1tica do instrumento direcionada para um repert\u00f3rio simples e de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o, aliado \u00e0s m\u00fasicas do primeiro volume do m\u00e9todo Suzuki para Violoncelo. Carga hor\u00e1ria: 480 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 01 e audi\u00e7\u00e3o ao fim do semestre; 2\u00ba SEM Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 01 e introdu\u00e7\u00e3o do Suzuki n\u00ba 02 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre; 1\u00ba e 2\u00ba SEM Pr\u00e1tica de Orquestra e M\u00fasica de C\u00e2mara. Flauta|Transversal EMENTA: Forma Postural, Leitura Musical (Clave de Sol em duas oitavas), Respira\u00e7\u00e3o diafragm\u00e1tica, stacatto e legato, vibrato, harm\u00f4nicos, arpejos maiores e menores. Carga hor\u00e1ria: 160 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM - Introdu\u00e7\u00e3o do instrumento e pr\u00e1tica do m\u00e9todo Rubank iniciante, apresenta\u00e7\u00f5es individuais e coletivas; 2\u00ba SEM - Estudo dos m\u00e9todos, introdu\u00e7\u00e3o de m\u00fasicas eruditas e de outros g\u00eaneros. Contrabaixo EMENTA: Curso de contrabaixo ter\u00e1 como prioridade a pr\u00e1tica do instrumento direcionada para um repert\u00f3rio simples e de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o, aliado \u00e0s m\u00fasicas do m\u00e9todo Suzuki, e repert\u00f3rio do instrumento. Carga hor\u00e1ria: 336 h CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: 1\u00ba SEM Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 01 e audi\u00e7\u00e3o ao fim do semestre; 2\u00ba SEM Estudo do m\u00e9todo Suzuki n\u00ba 01 e introdu\u00e7\u00e3o do Suzuki n\u00ba 02 e audi\u00e7\u00e3o individual e coletiva ao fim do semestre; 1\u00ba e 2\u00ba SEM Pr\u00e1tica de Orquestra e M\u00fasica de C\u00e2mara. Clarinete EMENTA: Posicionar o instrumento adequadamente, mantendo a embocadura com firmeza; Dominar as notas da regi\u00e3o super aguda do instrumento, mantendo a afina\u00e7\u00e3o; Obter a flu\u00eancia das escalas e arpejos. Carga hor\u00e1ria: 80 h Recursos did\u00e1ticos: Clarinete, palhetas, m\u00e9todos para iniciantes, caderno de m\u00fasica. CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: Ler notas que atinjam desde o grave ao agudo; Aplicar t\u00e9cnica de mecanismo; Dominar t\u00e9cnica de Stacatto simples, brando, seco e Legato; Fazer escalas e arpejos que atinjam a extens\u00e3o do instrumento no grave, m\u00e9dio e agudo nos tons e com as respectivas relativas menores; Trompa EMENTA: Conhecimentos b\u00e1sicos da Trompa. Estudo progressivo da t\u00e9cnica e repert\u00f3rio do instrumento. OBJETIVOS: Condi\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas: respira\u00e7\u00e3o \u2013 embocadura \u2013 l\u00edngua, incluindo a inicia\u00e7\u00e3o da vibra\u00e7\u00e3o labial, como a mobilidade do maxilar inferior (as flexibilidades). Posi\u00e7\u00e3o correta do aluno com o instrumento, objetivando a sa\u00fade f\u00edsica da pessoa. METODOLOGIA: Aulas ministradas em sala de aula e possibilidade de eventuais masterclasses. CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: Notas longas e intervalos musicais curtos. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 de car\u00e1ter cont\u00ednuo estando previsto audi\u00e7\u00e3o p\u00fablica e\/ou na Orquestra. Trombone EMENTA: Conhecimentos b\u00e1sicos do Trombone. Estudo progressivo da t\u00e9cnica e repert\u00f3rio do instrumento. OBJETIVOS: Proporcionar e analisar os aspectos objetivos, subjetivos e t\u00e9cnicos do aluno de trombone, visando maior clareza e compreens\u00e3o do mesmo no uso correto do instrumento. Fundamentar e aprofundar a vis\u00e3o musical, t\u00e9cnico e perform\u00e1tico adquirido pelo aluno. METODOLOGIA: Aulas pr\u00e1ticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos e possibilidade de eventuais masterclasses. CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: Posi\u00e7\u00e3o dos l\u00e1bios, queixo e rosto. \/ Exerc\u00edcios \/Embocadura Eficiente \/ Emiss\u00e3o do som no instrumento. Aulas presenciais ou virtuais (on-line) do Trombone para uma melhor compreens\u00e3o dos aspectos hist\u00f3ricos e t\u00e9cnicos do instrumento, sua fun\u00e7\u00e3o dentro da orquestra. Trompete EMENTA: Conhecimentos b\u00e1sicos da Trompete. Estudo progressivo da t\u00e9cnica e repert\u00f3rio do instrumento. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Condi\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas: respira\u00e7\u00e3o \u2013 embocadura \u2013 l\u00edngua, incluindo a inicia\u00e7\u00e3o da vibra\u00e7\u00e3o labial, como a mobilidade do maxilar inferior (as flexibilidades). Posi\u00e7\u00e3o correta do instrumento. METODOLOGIA: Aulas pr\u00e1ticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos, inicia\u00e7\u00e3o em trompete. CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: Notas longas e intervalos musicais curtos, m\u00fasica do repert\u00f3rio. Obo\u00e9 Ementa: Estudo progressivo da t\u00e9cnica e repert\u00f3rio do instrumento. Objetivos: Desenvolver a no\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00e3o entre apoio, embocadura e sustenta\u00e7\u00e3o da coluna de ar para consequente afina\u00e7\u00e3o, colorido e manuten\u00e7\u00e3o do som. Carga hor\u00e1ria: 180 h METODOLOGIA: Aulas pr\u00e1ticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos CONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: Postura corporal, respira\u00e7\u00e3o. [- Anacruse. - Articula\u00e7\u00e3o simples: Legato e Stacatto. - Registro m\u00e9dio do obo\u00e9 - Escalas de: D\u00f3 M, R\u00c9M, F\u00e1 M e Sol M em duas oitavas.] Percuss\u00e3o Ementa: Estudo progressivo da t\u00e9cnica e pr\u00e1tica de instrumentos de percuss\u00e3o. Objetivos: Realizar exerc\u00edcios nos instrumentos de percuss\u00e3o mel\u00f3dica, saber as formas b\u00e1sicas de execu\u00e7\u00e3o dos ritmos brasileiros e conhecer os instrumentos que formam o naipe convencional da percuss\u00e3o da OJG. Carga hor\u00e1ria: 90 h METODOLOGIA: Aulas pr\u00e1ticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos. Conte\u00fado program\u00e1tico: O curso abordar\u00e1 ritmos brasileiros com exposi\u00e7\u00e3o de detalhes peculiares relacionados a cada um deles. Os ritmos s\u00e3o: Bai\u00e3o | C\u00f4co | Samba | Samba Choro | Choro e Chorinho | Xote | Frevo | Xaxado Percep\u00e7\u00e3o Musical Ementa: Introduzir a crian\u00e7a \u00e0 linguagem musical de forma l\u00fadica, por meio de jogos r\u00edtmicos interativos e brincadeiras, visando desenvolver a percep\u00e7\u00e3o do mundo sonoro, a express\u00e3o criativa e psicomotora, bem como a socializa\u00e7\u00e3o e oralidade.","estrategia_execucao":"Em primeiro lugar, conforme orienta\u00e7\u00e3o recebida na resposta \u00e0 solicita\u00e7\u00e3o que fizemos via SALIC, informamos que todos os c\u00e1lculos foram considerados para tr\u00eas anos, ou seja: tudo que for do cotidiano do funcionamento da Orquestra e dos N\u00facleos est\u00e1 considerando a conta de tr\u00eas anos, poe este motivo aparecem os n\u00fameros nove ou tr\u00eas em algums itens or\u00e7ament\u00e1rios. Pode ocorrer de algum item or\u00e7ament\u00e1rio apresentar varia\u00e7\u00f5es para mais ou para menos, em fun\u00e7\u00e3o da conjuntura do pa\u00eds, mas todos ser\u00e3o devidamente ajustados quando da execu\u00e7\u00e3o Em segundo lugar, as turn\u00eas que ser\u00e3o realizadas a cada ano s\u00e3o ajustadas sempre no segundo semestre do ano imediatamente anterior e por isto a dificuldade de precisar com certeza em quais festivais internacionais de orquetsras jovens estaremos, mas comprometemo-nos a apresentar \u00e0 CNIC, t\u00e3o logo sejam definidos os locais,apresentar antes \u00e0 CNIC para ci\u00eancia e aprova\u00e7\u00e3o. Assim, pode ser que haja mudan\u00e7as em alguns itens or\u00e7ament\u00e1rios, sendo todos devidaamente ajustados quando da execu\u00e7\u00e3o. ============================================================================================================= *** N\u00c3O H\u00c1 PREVIS\u00c3O DE REMUNERA\u00c7\u00c3O PARA O PROPONENTE E SUA ATUA\u00c7\u00c3O ACONTECER\u00c1 DIRETAMENTE ATRAV\u00c9S DA ESTRUTURA INSTITUCIONAL E OPERACIONAL DA ONG*** *********************************************** CUSTO TOTAL POR BENEFICI\u00c1RIO - R$ 69,91 (3,6 MILH\u00d5ES \/ P\u00daBLICO TOTAL ATENDIDO - 51.496) *********************************************** UTILIZA\u00c7\u00c3O DO ITEM pagamento dos itens e profissionais informados no campo \"acessibilidade\" (folder em braille - audiodescri\u00e7\u00e3o - int\u00e9rprete de libras) O Instituto S\u00e3o Rafael ir\u00e1 disponibilizar o t\u00e9cnico para o recital Contrapartida da pr\u00f3pria e a OJG se compromete a contratar por conta pr\u00f3pria, caso seja necess\u00e1rio, outros profissionais adicionais. BENEFICI\u00c1RIOS DOS DESLOCAMENTOS > transporte local: PROFESSORES DOS N\u00daCLEOS, QUE SE DESLOCAM, POR ENQUANTO, DE CONTAGEM\/BELO HORIZONTE \u00c0S OUTRAS CIDADES BENEFICI\u00c1RIOS DOS DESLOCAMENTOS > turn\u00ea: 32 ALUNOS, A SEREM SELECIONADOS =============================================================================== SOBRE A VIAGEM \u00c0 EUROPA E OS AJUSTES NECESS\u00c1RIOS (QUADROS DE MEM\u00d3RIA DE C\u00c1LCULO EM ANEXO) DETALHES DEFINITIVOS DE VIAGEM SOMENTE AP\u00d3S FECHAMENTO COM PARCEIROS","democratizacao":"Obedecendo \u00e0 Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC N\u00ba 1 de 10\/04\/2023 segue o conjunto de a\u00e7\u00f5es de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso\/amplia\u00e7\u00e3o de acesso: OBSERVA\u00c7\u00c3O GERAL A exist\u00eancia da orquestra Jovem das Gerais funcionando no atual endere\u00e7o possibilita que crian\u00e7as, adolescentes e jovens tenham uma perspectiva de atua\u00e7\u00e3o profissional na \u00e1rea da m\u00fasica, bem como prepara os que n\u00e3o t\u00eam perfil profissional e a pr\u00f3pria comunidade para a frui\u00e7\u00e3o da m\u00fasica erudita e instrumental, promovendo tanto o acesso \u00e0 produ\u00e7\u00e3o quanto \u00e0 frui\u00e7\u00e3o. As apresenta\u00e7\u00f5es s\u00e3o sempre gratuitas. OBSERVA\u00c7\u00d5ES ESPEC\u00cdFICAS POR PRODUTO PRODUTO PLANO ANUAL Inciso I do art. 25 - I - no aspecto arquitet\u00f4nico, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espa\u00e7os acess\u00f3rios como banheiros, \u00e1reas de alimenta\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o; Inciso VII do art. 28 - VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil; Inciso IV do art. 28 \u2013 IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; PRODUTO CURSO\/OFICINA\/EST\u00c1GIO Inciso VII do art. 28 - VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil; Inciso IV do art. 28 \u2013 IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Inciso II do art. 28 II - no aspecto comunicacional, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas com defici\u00eancias intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conte\u00fado dos produtos culturais resultantes do projeto; APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL Inciso II do art. 27 \u2013 II - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo; Inciso II do art. 28 \u2013 II - no aspecto comunicacional, recursos de acessibilidade \u00e0s pessoas com defici\u00eancias intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conte\u00fado dos produtos culturais resultantes do projeto. Inciso IV do art. 28 \u2013 IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Inciso VI do art. 28 - VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas; Inciso VII do art. 28 - VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil; PRODUTO CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Inciso VI do art. 28 - VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas; Inciso VII do art. 28 - VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil; Inciso IV do art. 28 \u2013 IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;","resumo":"Manter o espa\u00e7o e as atividades regulares de forma\u00e7\u00e3o da Orquestra Jovem das Gerais (2024, 2025, 2026), por meio das seguintes a\u00e7\u00f5es: PLANO ANUAL - Plano de atividades regulares da OJG; APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL - turn\u00ea anual Europa, conforme detalhamento; CURSO\/OFICINA - Realiza\u00e7\u00e3o de atividades formativas regulares; CONTRAPARTIDA SOCIAL - Promover o di\u00e1logo entre a comunidade local e a linguagem musical;","sinopse":"Repert\u00f3rio 2024\/2025\/2026 da Orquestra Jovem das Gerais ERUDITAS Maurice Ravel | Bolero de Ravel Johann Strauss II | Valsa Dan\u00fabio Azul Ennio Morricone | Cinema Paradiso Ennio Morricone | Gabriel \u0301s Obo\u00e9 Gioachino Rossini | O Barbeiro de Sevilha Shostakovich | Waltz II Villa Lobos | O Trenzinho do Caipira Vivaldi | Outono NACIONAIS Adoniran Barbosa | Trem das Onze* Vou deixar | Skank Tom Jobim | Garota de Ipanema Tom Jobim | Chega de Saudade Caetano Veloso | Felicidade* Zequinha de Abreu | Tico tico no Fub\u00e1* Ataulfo Alves | Os meninos da Mangueira* Gilberto Gil | Domingo no Parque* Claudinho e Buchecha | Fico Assim sem voc\u00ea* Luiz Gonzaga | O Bom do Bai\u00e3o Ary Barroso | Aquarela do Brasil Fala Mansa | Xote da Alegria* INTERNACIONAIS Astor Piazzola | Libertango* Astor Piazzola | Por una cabeza* Andrew LIoyd | Amigos para Sempre* * Novidades no Repert\u00f3rio para 2024","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano trienal","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"MG","municipio":"Contagem","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Instrumental","data_inicio":"2024-01-01","data_termino":"2026-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ORQUESTRA JOVEM DAS GERAIS","ano_projeto":"23","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"310600","municipio":"Bela Vista de Minas","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"310620","municipio":"Belo Horizonte","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"311860","municipio":"Contagem","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"312980","municipio":"Ibirit\u00e9","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"313370","municipio":"Itatiaiu\u00e7u","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"313380","municipio":"Ita\u00fana","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"313670","municipio":"Juiz de Fora","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"314480","municipio":"Nova Lima","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"315460","municipio":"Ribeir\u00e3o das Neves","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"315670","municipio":"Sabar\u00e1","uf":"Minas Gerais","sigla_uf":"MG","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":17007903.1699,"valor_aprovado":17007903.0699,"valor_projeto":17007903.0699,"valor_captado":5402894.63,"valor_proposta":17007903.1699,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=236500","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=236500","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/8a95ab7721e9c46e5ed19f4f89080db0760f46b99bcc11230e7c4b819973"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=236500&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=236500&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}