{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"245601","nome":" Recitais Did\u00e1ticos de Choro nas Escolas","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"17911647000178","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: Caderias adaptadas e espa\u00e7os reservados nas primeiras fileiras. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescri\u00e7\u00e3o em todas as apresenta\u00e7\u00f5es. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Int\u00e9rprete de Libras em todas as apresenta\u00e7\u00f5es. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitores e equipe treinada para atendimento a esse p\u00fablico no que for necess\u00e1rio.","objetivos":"Objetivo Geral Promover e difundir o choro, g\u00eanero musical brasileiro, nas 4 escolas da cidade de Palmas\/Tocantins, atrav\u00e9s de recitais did\u00e1ticos. Objetivos espec\u00edficos Alcan\u00e7ar uma m\u00e9dia de 300 espectadores por escola durante as apresenta\u00e7\u00f5es, totalizando pelo menos 1.200 pessoas ao longo da temporada; Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira atrav\u00e9s da encomenda de 10 arranjos musicais de obras do renomado compositor Pixinguinha.","justificativa":"O choro \u00e9 um g\u00eanero musical brasileiro de grande import\u00e2ncia hist\u00f3rica e cultural, reconhecido como patrim\u00f4nio cultural pelo Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (Iphan). No entanto, seu conhecimento e aprecia\u00e7\u00e3o ainda s\u00e3o limitados, especialmente entre as gera\u00e7\u00f5es mais jovens. Este projeto visa preencher essa lacuna, levando o choro \u00e0s escolas e proporcionando aos estudantes uma compreens\u00e3o mais profunda e valorizada desse g\u00eanero musical. Ao promover o contato direto com m\u00fasicos e performances ao vivo, o projeto busca despertar o interesse pela m\u00fasica, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica dos jovens tocantinenses. O surgimento do choro remete a um movimento de express\u00e3o da cultura popular urbana do Rio de Janeiro, no final do s\u00e9culo XIX. Resultante da apropria\u00e7\u00e3o de alguns elementos da m\u00fasica europeia, como as dan\u00e7as de sal\u00e3o (sobretudo a polca), hibridados com elementos da cultura afro-brasileira (o contorno r\u00edtmico do lundu), o choro se consolidou como g\u00eanero musical nos primeiros anos do s\u00e9culo XX, atrav\u00e9s de grupos como \"Os Oito Batutas\". \u00c9 pertinente dizer que como g\u00eanero musical o choro possui uma estrutura formal definida, constitu\u00edda de tr\u00eas se\u00e7\u00f5es metricamente sim\u00e9tricas, nas quais alguns elementos de contraste mais evidentes s\u00e3o o ritmo mel\u00f3dico, que costuma ser mais ou menos intenso e contrastante de uma para outra se\u00e7\u00e3o, e o \"jogo tonal\", que leva cada se\u00e7\u00e3o ser apresentada em um tom ou modo diferente. Outra caracter\u00edstica importante \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o instrumental adotada pelos grupos de choro que, inicialmente (no final do s\u00e9culo XIX), eram formados por flauta transversal, viol\u00e3o e cavaquinho, sendo, por isso, denominados grupos de \"pau e corda\". \u00c9 certo que com o passar dos tempos, sobretudo atrav\u00e9s da intera\u00e7\u00e3o dos m\u00fasicos com as bandas de m\u00fasica no final do s\u00e9culo XIX, mais instrumentos foram introduzidos \u00e0s forma\u00e7\u00f5es dos grupos choro, entre eles o pandeiro, a clarineta e o saxofone. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1\u00ba da Lei 8313\/91: II \"promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais\"; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; e, IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O projeto tem por objetivo, dentre os elencados no Artigo 3\u00ba da Lei 8313\/91: II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante:c) realiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es, festivais de arte, espet\u00e1culos de artes c\u00eanicas, de m\u00fasica e de folclore. Por fim, a relev\u00e2ncia dos recitais propostos tamb\u00e9m se justifica pela import\u00e2ncia hist\u00f3rica e s\u00f3cio-cultural que esse g\u00eanero musical tem apresentado para o fomento e desenvolvimento da cultura brasileira. Nesse contexto, considerando ainda a obrigatoriedade do ensino da m\u00fasica nas escolas brasileiras de ensino formal, julgamos ser suma import\u00e2ncia que os alunos dessas unidades escolares vivenciem a experi\u00eancia de interagir com instrumentos e um repert\u00f3rio musical que, embora esteja na base da nossa cultura h\u00e1 tanto tempo, ainda seja t\u00e3o distante da realidade cotidiana de muitos.","etapa":"Pr\u00e9- produ\u00e7\u00e3o ( 30 dias) Realizar reuni\u00f5es de equipe de trabalho. Estabelecer contato com os respons\u00e1veis pelos espa\u00e7os onde pretendemos realizar o projeto, a fim de formalizar a parceria. Definir 10 (dez) obras musicais. Servi\u00e7o arranjos musicais. Servi\u00e7o de design gr\u00e1fico. Servi\u00e7o de assessoria de comunica\u00e7\u00e3o Produ\u00e7\u00e3o ( 60 dias ) Realiza\u00e7\u00e3o de 6 ensaios Servi\u00e7os dos produtores locais Servi\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o executiva Servi\u00e7o de dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e musical Servi\u00e7o de assessoria de comunica\u00e7\u00e3o Divulga\u00e7\u00e3o do projeto em redes sociais e m\u00eddia espont\u00e2nea Entrevistas em TVs e r\u00e1dios locais Servi\u00e7o de m\u00fasicos instrumentistas - 4 recitais did\u00e1ticos Servi\u00e7o de t\u00e9cnico de som - 4 recitais did\u00e1ticos Realiza\u00e7\u00e3o dos 4 recitais did\u00e1ticos P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O (30 dias) Relat\u00f3rios de realiza\u00e7\u00e3o dos concertos did\u00e1ticos Presta\u00e7\u00e3o de contas","ficha_tecnica":"A diretoria da Associa\u00e7\u00e3o Viva M\u00fasica ser\u00e1 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o do projeto de forma volunt\u00e1ria, desenvolvendo as seguintes a\u00e7\u00f5es: Etapa 1: Concep\u00e7\u00e3o do projeto. \u2022 Discuss\u00e3o com os parceiros envolvidos no projeto para estabelecer o cronograma das atividades propostas; \u2022 Esclarecimento de d\u00favidas e debates. Etapa 2: Divulga\u00e7\u00e3o do projeto. \u2022 Compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es sobre o projeto na m\u00eddia local; \u2022 Divulga\u00e7\u00e3o das atividades na comunidade local; Etapa 3: Avalia\u00e7\u00e3o. \u2022 Compila\u00e7\u00e3o e encaminhamento dos relat\u00f3rio. Dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica e Saxofone: Bruno Barreto Amorim Campos Natural da cidade de Goi\u00e2nia-Goi\u00e1s, Bruno Barreto iniciou seus estudos musicais aos 14 anos de idade na Escola de M\u00fasica da Guarda Metropolitana da cidade de Palmas - TO. Possui Gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica com Habilita\u00e7\u00e3o em Composi\u00e7\u00e3o (2008) e Mestrado em M\u00fasica (2012) pela Universidade Federal de Goi\u00e1s, onde estudou harmonia tradicional com Zbigniew Henrique Morozowicz e G\u00fcnter Bauer; orquestra\u00e7\u00e3o, contraponto e procedimentos composicionais do s\u00e9culo XX com Est\u00e9rcio Marquez Cunha. Durante o per\u00edodo em que residiu em Goi\u00e2nia (2005-2008), integrou a Banda Pequi (Orquestra de M\u00fasica Brasileira), e o grupo Choro Universit\u00e1rio. Com a Banda Pequi gravou um CD em 2009, intitulado \u201cBanda Pequi e Nosso Trio convidam Leila Pinheiro\u201d. Ainda na Banda Pequi, dividiu o palco com m\u00fasicos renomados, dentre eles: Leila Pinheiro, Arismar do Esp\u00edrito, Thiago do Esp\u00edrito Santo, Z\u00e9 Canuto, Ney Concei\u00e7\u00e3o, Kiko Freitas, Nelson Faria e Silvio Zalambani. Bruno Barreto fundou e regeu, em 2009, a Orquestra Juvenil Dona Lindu, primeiro projeto de musicaliza\u00e7\u00e3o infantil no Tocantins.Foi professor fundandor do Curso T\u00e9cnico em Instrumento Musical do Col\u00e9gio da Pol\u00edcia Militar de Palmas. Coordenou os eventosCoro Comunit\u00e1rio de Palmas, em 2011; o Primeiro e Segundo Recital da Turma de Instrumento Musical do Col\u00e9gio Militar dePalmas, em 2010 e 2011. Em 2014 criou a Orquestra Viva M\u00fasica, com a qual vem desenvolvendo intenso trabalho de forma\u00e7\u00e3ode plateia. Coordenou os projetos I Mostra de M\u00fasica da UFT, em 2016; II Mostra de M\u00fasica da UFT, em 2017; Encontro de Corosna UFT, em 2018; I Festival de Arte e Cultura da UFT, em 2018. Bruno Barreto \u00e9 servidor efetivo da Universidade Federal do Tocantins, onde exerce a fun\u00e7\u00e3o de Diretor de Extens\u00e3o e Cultura. Tamb\u00e9m exerce a fun\u00e7\u00e3o de Presidente da Associa\u00e7\u00e3o Viva M\u00fasica e maestro do Coral UFT em Canto. No Grupo Reminisc\u00eancias, atua como diretor art\u00edstico e saxofonista. Viol\u00e3o - Iogo Landinho Possui M\u00e9dio T\u00e9cnico em Instrumento Musical - Completo (2016), pelo Col\u00e9gio da Pol\u00edcia Militar do Estado do Tocantins. Atualmente cursa Licenciatura em M\u00fasica- Ensino do Instrumento Musical - Guitarra, pela Universidade Federal do Goi\u00e1s (UFG). Atua como Professor de viol\u00e3o da escola de extens\u00e3o - UFT e como Guitarrista e Violonista da Orquestra Jiquitaia. Percuss\u00e3o - Matheus Lopes Matheus Lopes e Silva, 19 anos, percussionista, baterista e estudante do curso t\u00e9cnico de instrumento musical do Col\u00e9gio da Pol\u00edcia Militar do Estado do Tocantins. Seu interesse pela m\u00fasica teve in\u00edcio ainda na inf\u00e2ncia onde estudou teoria musical e pr\u00e1tica em bateria no Centro de Criatividade de Palmas, no Espa\u00e7o Cultural. Ap\u00f3s a conclus\u00e3o do curso, participou de diversas apresenta\u00e7\u00f5es de artes musicais e de orquestras como a Manancial e Orquestra Sinf\u00f4nica dos Girass\u00f3is e \u00e9 o atual percussionista da Orquestra Sinf\u00f4nica da Cidade Amada e do Grupo de Choro Reminisc\u00eancias.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Ser\u00e3o contactadas escolas da rede b\u00e1sica de ensino de Palmas\/Tocantins, priorizando aquelas com maior n\u00famero de alunos e car\u00eancia de atividades culturais. O m\u00e9toso adotado ser\u00e1 a pesquisa e contato com as secretarias de educa\u00e7\u00e3o municipais para identificar e selecionar as escolas participantes. As apresenta\u00e7\u00f5es musicais ser\u00e3o intercaladas com palestras educativas, seguidas de sess\u00f5es de perguntas e respostas.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"O acesso aos concertos ser\u00e1 gratuito. Visando assegurar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos produtos, bens e servi\u00e7os culturais produzidos, o projeto adotara as seguintes medidas, concatenadas ao Art. 28 da IN n\u00ba 01\/2024: APRESENTA\u00c7\u00c3O MUSICAL III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos.","resumo":"O projeto \"Recitais Did\u00e1ticos de Choro nas Escolas\" visa promover e difundir o choro, g\u00eanero musical brasileiro reconhecido como patrim\u00f4nio cultural, atrav\u00e9s de recitais did\u00e1ticos em Escolas de Palmas \/ Tocantins. Ser\u00e3o realizados recitais em escolas, com apresenta\u00e7\u00f5es musicais e palestras educativas sobre a hist\u00f3ria, estrutura e import\u00e2ncia do choro na cultura brasileira. O projeto busca proporcionar um maior conhecimento e aprecia\u00e7\u00e3o desse g\u00eanero musical entre crian\u00e7as e adolescentes, al\u00e9m de estimular a forma\u00e7\u00e3o de novos m\u00fasicos e apreciadores de choro.","sinopse":"O projeto \"Recitais Did\u00e1ticos de Choro nas Escolas\" tem como objetivo promover e difundir o choro, um g\u00eanero musical brasileiro reconhecido como patrim\u00f4nio cultural, atrav\u00e9s de uma s\u00e9rie de recitais did\u00e1ticos em escolas de Palmas\/Tocantins. Com apresenta\u00e7\u00f5es musicais e palestras educativas, o projeto busca educar crian\u00e7as e adolescentes sobre a hist\u00f3ria, a estrutura e a import\u00e2ncia do choro na cultura brasileira. Al\u00e9m de proporcionar uma experi\u00eancia musical enriquecedora, o projeto pretende estimular o interesse pela pr\u00e1tica de instrumentos musicais, contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o do choro e promover a integra\u00e7\u00e3o entre m\u00fasicos locais e a comunidade escolar. Ao levar o choro \u00e0s salas de aula, o projeto espera cultivar uma nova gera\u00e7\u00e3o de apreciadores e praticantes desse importante g\u00eanero musical, fortalecendo a identidade cultural e art\u00edstica do Tocantins.","tipicidade":"Projetos Normais","tipologia":"Projetos normais","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"TO","municipio":"Palmas","segmento":"Apresenta\u00e7\u00e3o\/Grava\u00e7\u00e3o de M\u00fasica Regional","data_inicio":"2024-10-01","data_termino":"2025-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO VIVA MUSICA","ano_projeto":"24","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"172100","municipio":"Palmas","uf":"Tocantins","sigla_uf":"TO","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":63045,"valor_aprovado":63045,"valor_projeto":63045,"valor_captado":16000,"valor_proposta":63045,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=245601","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=245601","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/b580b78c8dc0fe88532c6d22f17f1c841084867fe416cb3612e231eb2b00"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=245601&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=245601&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}