{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"248125","nome":"Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga - M\u00fasica, Inclus\u00e3o Social e Equidade de G\u00eanero -  Plano Anual de Atividades 2025\/2026","providencia":"Projeto encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o de resultados.","cgccpf":"47208360000147","situacao":"Apresentou presta\u00e7\u00e3o de contas","acessibilidade":"Indo ao encontro da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023, Artigo 25 , as medidas de acessibilidade, ser\u00e3o adotadas em PARA 100% das atividades do projeto da Orquestra Chiquinha Gonzaga, com objetivo de promover o acesso ao conte\u00fado \u00e0s pessoas com defici\u00eancia F\u00cdSICA, VISUAL E AUDITIVA, conforme abaixo detalhado por produto: Produto: Plano Anual - Acessibilidade f\u00edsica Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Loca\u00e7\u00e3o de Van para transporte de cadeirantes - item: 21 Transporte Local \/ Loca\u00e7\u00e3o de Autom\u00f3vel \/ Combust\u00edvel Musicoterapeuta - item: 19 Professor Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para que as alunas com defici\u00eancias f\u00edsicas tenham apoio log\u00edstico e o acompanhamento de professor especialista para as aulas semanais de instrumento musical e canto coral, realizadas nos polos. Esses recursos tamb\u00e9m s\u00e3o utilizados nos concertos e apresenta\u00e7\u00f5es previstas ao longo do ano, culmin\u00e2ncia do processo pedag\u00f3gico. - Acessibilidade para PcD VISUAIS Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Professor especialista - item: 19 Professor Audiodescri\u00e7\u00e3o- item: 16 Material permanente (impressora braille) Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para adapta\u00e7\u00e3o e acessibilidade dos materiais pedag\u00f3gicas para as aulas de instrumento musical e canto coral para as eventuais alunas com defici\u00eancias visuais, realizadas nos polos. - Acessibilidade para PcD AUDITIVOS: Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Tradutor de Libras nas aulas e nos concertos - item: 58 Int\u00e9rprete de libras - Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Musicoterapeuta - item: 19 Professor Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para que as alunas com defici\u00eancias auditivas possam ter a adapta\u00e7\u00e3o e acessibilidade \u00e0s aulas de instrumento musical e canto coral , realizadas nos polos. Esses recursos tamb\u00e9m s\u00e3o utilizados nos concertos e apresenta\u00e7\u00f5es previstas ao longo do ano, culmin\u00e2ncia do processo pedag\u00f3gico. As eventuais alunas com espectros e s\u00edndromes t\u00eam aulas semanais de musicaliza\u00e7\u00e3o com o professor, Musicoterapeuta especializado, justificando assim, a necessidade do recurso indicado no or\u00e7amento.Produto: Apresenta\u00e7\u00e3o Musical - Acessibilidade f\u00edsica Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Loca\u00e7\u00e3o de Van para transporte de cadeirantes - item: 21 Transporte Local \/ Loca\u00e7\u00e3o de Autom\u00f3vel \/ Combust\u00edvel Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para que as alunas com defici\u00eancias f\u00edsicas tenham apoio log\u00edstico para deslocamento para os concertos e apresenta\u00e7\u00f5es previstas ao longo do ano, culmin\u00e2ncia do processo pedag\u00f3gico. - Acessibilidade para PcD VISUAIS Audiodescri\u00e7\u00e3o- item: 16 Material permanente (impressora braille) Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para adapta\u00e7\u00e3o e acessibilidade para as eventuais alunas e espectadores com defici\u00eancias visuais, realizadas nos polos. - Acessibilidade para PcD AUDITIVOS: Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Tradutor de Libras nos concertos - item: 58 Int\u00e9rprete de libras Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para que os alunos e espectadores com defici\u00eancias auditivas possam ter a adapta\u00e7\u00e3o e acessibilidade nos concertos e apresenta\u00e7\u00f5es previstas ao longo do ano, culmin\u00e2ncia do processo pedag\u00f3gico. Produto: Contrapartidas Sociais - Acessibilidade f\u00edsica Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Loca\u00e7\u00e3o de Van para transporte de cadeirantes - item: 21 Transporte Local \/ Loca\u00e7\u00e3o de Autom\u00f3vel \/ Combust\u00edvel Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Musicoterapeuta - item: 19 Professor Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para que as alunas com defici\u00eancias f\u00edsicas tenham apoio log\u00edstico e o acompanhamento de professor especialista para as atividades pedag\u00f3gicas previstas como Contrapartidas Sociais a serem realizadas para estudantes da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. - Acessibilidade para PcD VISUAIS Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Professor especialista - item: 19 Professor Audiodescri\u00e7\u00e3o- item: 16 Material permanente (impressora braille) Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para adapta\u00e7\u00e3o e acessibilidade para realiza\u00e7\u00e3o das atividades de Contrapartidas Sociais junto aos alunos da Rede P\u00fablica de Educa\u00e7\u00e3o. - Acessibilidade para PcD AUDITIVOS: Item da planilha or\u00e7ament\u00e1ria: Tradutor de Libras nos concertos - item: 58 Int\u00e9rprete de libras - Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, s\u00edndromes ou doen\u00e7as que gerem limita\u00e7\u00f5es aos conte\u00fados assim como pessoas que desconhecem linguagens ou idiomas dos conte\u00fados: Professor especialista - item: 19 Professor Todos esses recursos indicados no or\u00e7amento do projeto, s\u00e3o necess\u00e1rios para que as alunas com defici\u00eancias auditivas possam ter a adapta\u00e7\u00e3o e acessibilidade \u00e0s atividades a serem realizadas como Contrapartidas Sociais a serem realizadas junto aos alunos da Rede P\u00fablica de Educa\u00e7\u00e3o.","objetivos":"OBJETIVO GERAL: Promover um amplo calend\u00e1rio de atividades e forma\u00e7\u00f5es musicais, art\u00edsticas e culturais para estudantes matriculadas na rede p\u00fablica, familiares, comunidades e o p\u00fablico geral, incentivando a equidade de g\u00eanero, o desenvolvimento profissional, a forma\u00e7\u00e3o de plateias e a democratiza\u00e7\u00e3o da oferta de bens culturais, por meio das a\u00e7\u00f5es do Plano Anual 2025\/2026 da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga - M\u00fasica, Inclus\u00e3o Social e Equidade de G\u00eanero. - Produto PLANO ANUAL - Promover o desenvolvimento da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga (OSJ Chiquinha): Selecionar 200 estudantes do g\u00eanero feminino, entre 12 e 22 anos, das redes p\u00fablicas do Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo, para integrar o grupo. As a\u00e7\u00f5es incluem aulas, ensaios, capacita\u00e7\u00e3o profissional, interc\u00e2mbios culturais e apresenta\u00e7\u00f5es. Todas as participantes receber\u00e3o bolsa-aux\u00edlio para apoio na compra de instrumentos e outras necessidades formativas. - Produto PLANO ANUAL - Realizar 10 polos de oficinas musicais: Implantar oficinas de instrumentos (cordas friccionadas e percutidas, sopros, percuss\u00e3o, canto coral, pr\u00e1tica de conjunto, forma\u00e7\u00e3o musical e musicaliza\u00e7\u00e3o) em diferentes localidades do Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo, atendendo 800 alunas da rede p\u00fablica, do g\u00eanero feminino, com idades entre 6 e 22 anos. As oficinas servir\u00e3o como prepara\u00e7\u00e3o para a integra\u00e7\u00e3o \u00e0 orquestra. - Produto WORKSHOPS _ Oferecer workshops de capacita\u00e7\u00e3o profissional: Capacitar 120 alunas do Ensino M\u00e9dio, do g\u00eanero feminino, matriculadas na rede p\u00fablica, com cursos e est\u00e1gios supervisionados na cadeia produtiva da m\u00fasica. As participantes receber\u00e3o bolsa-aux\u00edlio e ter\u00e3o apoio para inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, promovendo o protagonismo feminino e a equidade de g\u00eanero. - Produto APRESENTA\u00c7\u00d5ES MUSICAIS _ Apresentar a Temporada de Concertos 2025\/2026: Realizar 30 apresenta\u00e7\u00f5es musicais, incluindo \u00f3peras, concertos, festivais de m\u00fasica, saraus e semin\u00e1rios, com a participa\u00e7\u00e3o da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga e artistas renomados da m\u00fasica brasileira e internacional. - Produto PLANO ANUAL _Promover interc\u00e2mbios culturais nacionais e internacionais: Realizar de 4 a 6 interc\u00e2mbios culturais no Brasil e no exterior, incluindo pa\u00edses como Portugal, Mal\u00e1sia e Estados Unidos para integrar as participantes com outras orquestras, fortalecer viv\u00eancias culturais e criar oportunidades de trocas de conhecimentos em m\u00e9dio e longo prazo. - Produto PLANO ANUAL _ Realizar o \"Not\u00e1veis: I Concurso Nacional de Mulheres Compositoras, Regentes e Arranjadoras\"; Organizar uma competi\u00e7\u00e3o destinada a compositoras, regentes e arranjadoras do g\u00eanero feminino, com etapas ao vivo e a apresenta\u00e7\u00e3o das obras selecionadas em concertos. O concurso inclui uma grande premia\u00e7\u00e3o, visando ampliar a visibilidade das mulheres na m\u00fasica e valorizar sua atua\u00e7\u00e3o profissional. - Produto PLANO ANUAL _Promover o \"Festival Abre Alas\": Organizar um festival com palestras, aulas, oficinas pr\u00e1ticas e concertos abertos, voltado para estudantes, artistas e o p\u00fablico geral. O evento abordar\u00e1 a equidade de g\u00eanero na m\u00fasica e oferecer\u00e1 atividades de qualifica\u00e7\u00e3o para instrumentistas e outros participantes. Os objetivos deste Plano Anual de Atividades est\u00e3o alinhados ao Art 2\u00ba do Decreto 10.755 de 26\/07\/21e em conson\u00e2ncia \u00e0s seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; II - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade art\u00edstica e da diversidade; VIII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o cultural; IX - promover a difus\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais brasileiras no exterior, assim como o interc\u00e2mbio cultural com outros pa\u00edses.","justificativa":"Desde 2021, a Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga (OSJ Chiquinha) alia excel\u00eancia musical e representatividade de instrumentistas, regentes, arranjadoras e compositoras do g\u00eanero feminino. Formado por 60 alunas, entre 12 e 22 anos, o grupo tem como regente a premiada Priscila Bomfim prepara com perseveran\u00e7a essas instrumentistas para um futuro brilhante. A OSJ Chiquinha n\u00e3o \u00e9 apenas um grupo de alunas da rede p\u00fablica que se apresenta nos mais diversos palcos, encantando plateias com um repert\u00f3rio diverso. Trata-se de uma ampla iniciativa de equidade de g\u00eanero, que se inicia nos Polos, com oficinas dos mais variados instrumentos musicais e canto coral, passando pela pr\u00e1tica de conjunto, pela capacita\u00e7\u00e3o profissional para monitoras e culminando por concertos e apresenta\u00e7\u00f5es, que representam o protagonismo das mulheres para diferentes gera\u00e7\u00f5es de espectadores. Entre suas apresenta\u00e7\u00f5es, est\u00e3o concertos com os mais variados repert\u00f3rios, em locais como o Theatro Municipal do Rio de Janeiro, a Sala Cec\u00edlia Meireles, sempre ao lado de convidados da m\u00fasica popular, como Zez\u00e9 Motta, Maria Gad\u00fa, Elba Ramalho, Toni Garrido, e erudita, como a soprano Carla Caramujo e Angelica de La Riva. Destacam-se tamb\u00e9m turn\u00eas internacionais para Portugal e Espanha (2022) e para a Su\u00ed\u00e7a (2023), quando o grupo tocou em locais como o Casino Estoril e a Casa de America. Este projeto inclui polos de estudantes no Rio de Janeiro e em S\u00e3o Paulo, capacita\u00e7\u00f5es para monitores e uma temporada de concertos em v\u00e1rios munic\u00edpios brasileiros e no exterior, ampliando oportunidades para as estudantes transformarem suas vidas, de suas fam\u00edlias e comunidades. A OSJ Chiquinha atua para interromper o ciclo a desigualdade de g\u00eanero na m\u00fasica orquestral, promovendo um amplo processo formativo, que valoriza as instrumentistas, incentiva a sua atua\u00e7\u00e3o nos mais diversos naipes e em papeis de lideran\u00e7a e combate disparidades, estere\u00f3tipos e falta de oportunidades na m\u00fasica de concerto. Todo esse processo se inicia com meninas de 6 anos e estende-se a jovens de 22 anos _ todas estudantes da rede p\u00fablica. Durante esse per\u00edodo, as alunas vivenciam uma s\u00e9rie de atividades transformativas, desde as oficinas de instrumentos musicais, as pr\u00e1ticas de conjunto, as apresenta\u00e7\u00f5es em grandes palcos, os est\u00e1gios supervisionados e a inser\u00e7\u00e3o na cadeia produtiva da m\u00fasica. Tudo isso dialoga diretamente com o Objetivo do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel 5, Igualdade de G\u00eanero, cuja finalidade \u00e9 \"Alcan\u00e7ar a igualdade de g\u00eanero e empoderar todas as mulheres e meninas\". Segundo o ODS, a \"igualdade de g\u00eanero n\u00e3o \u00e9 apenas um direito humano fundamental, mas a base necess\u00e1ria para a constru\u00e7\u00e3o de um mundo pac\u00edfico, pr\u00f3spero e sustent\u00e1vel\". A ideia \u00e9 formarmos mulheres que exer\u00e7am a lideran\u00e7a dentro da m\u00fasica e espalhem suas sementes de equidade de g\u00eanero para gera\u00e7\u00f5es de outras estudantes e para o p\u00fablico geral. A desigualdade de g\u00eanero, especialmente entre as camadas mais vulner\u00e1veis da popula\u00e7\u00e3o, afeta toda a estrutura social. A OSJ Chiquinha \u00e9 formada por estudantes do g\u00eanero feminino, em sua maioria negras, provenientes de fam\u00edlias com baixa taxa de escolaridade. Dessa forma, quando essas alunas passam a encontrar espa\u00e7os de identifica\u00e7\u00e3o, aprendizado, crescimento e perspectivas de futuro, promovem mudan\u00e7as concretas em seu entorno. \u00c9 importante colocar que a pr\u00e1tica musical junto \u00e0s popula\u00e7\u00f5es de baixa renda e em condi\u00e7\u00f5es de vulnerabilidade \u00e9 concebida como uma ferramenta pedag\u00f3gica do processo educativo e social. Nossas a\u00e7\u00f5es estimulam o desenvolvimento da sociabilidade, da criatividade e da cogni\u00e7\u00e3o, contribuindo para o desempenho formativo, inclusive no campo das aprendizagens socioemocionais. A pr\u00e1tica musical auxilia os nossos alunos na vida escolar, colabora para o desenvolvimento da autoestima e estimula a criatividade, abrindo m\u00faltiplas janelas de oportunidades socioculturais. Trata-se n\u00e3o apenas da transforma\u00e7\u00e3o efetiva do cotidiano, atravessado pelos benef\u00edcios integrais do contato com a m\u00fasica, mas de efetivas oportunidades de atua\u00e7\u00e3o. Com nossas a\u00e7\u00f5es, reunimos fam\u00edlias, comunidades e mobilizamos uma grande rede de profissionais, colaborando com a qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e do desenvolvimento sustent\u00e1vel. Nesse sentido, al\u00e9m dos polos com a oferta de oficinas de instrumentos e canto coral para as estudantes, outra importante etapa do projeto \u00e9 o N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o Profissional e Inclus\u00e3o Produtiva, que apresenta objetivos concretos para que as alunas integrem a cadeia produtiva da m\u00fasica, com base em uma forma\u00e7\u00e3o cultural, cidad\u00e3 e human\u00edstica. Todas as a\u00e7\u00f5es do N\u00facleo est\u00e3o alinhadas \u00e0 retroalimenta\u00e7\u00e3o da cadeia produtiva e das necessidades do pr\u00f3prio Programa, buscando ampliar as oportunidades para a rede de participantes, com foco na equidade de g\u00eanero e no incentivo \u00e0 lideran\u00e7a das estudantes. A principal frente de atua\u00e7\u00e3o do N\u00facleo s\u00e3o est\u00e1gios supervisionados de monitoras, para selecionadas participarem de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e\/ou musicais, com a aplica\u00e7\u00e3o de metodologias e o aprimoramento de t\u00e9cnicas em atividades como: a) tutoria; b) pr\u00e1tica de conjunto; c) luteria; d) arquivo e edi\u00e7\u00e3o de partituras;e) reg\u00eancia. Com isso, capacitam-se para futuramente serem incorporadas como profissionais no quadro de instrutores\/professores, para ingressar em cursos superiores e orquestras militares e profissionais. A OSJ Chiquinha \u00e9 um projeto do N\u00facleo de Orquestras Sociais (N\u00f3s do Brasil), que atua com importantes projetos, que inclui estudantes de escolas p\u00fablicas, professores, artistas renomados e uma s\u00e9rie de profissionais das mais diversas \u00e1reas. O foco do N\u00f3s do Brasil \u00e9 promover forma\u00e7\u00f5es e espet\u00e1culos com repert\u00f3rio diversificado e em di\u00e1logo com temas contempor\u00e2neos, como a consci\u00eancia negra, o meio ambiente e, especialmente, a equidade de g\u00eanero. As orquestras juvenis do N\u00f3s do Brasil apresentando-se em locais p\u00fablicos, como a Cinel\u00e2ndia, o Cais do Valongo e a Central do Brasil, e em grandes salas, como o Theatro Municipal, o Teatro Santander e o Teatro Vivo Rio. Nesse sentido, o N\u00f3s do Brasil \u00e9 um grande fomentador de potencialidades, incentivando o desenvolvimento das mais diversas forma\u00e7\u00f5es musicais, que promovem apresenta\u00e7\u00f5es para datas comemorativas, como o Dia Internacional da Mulher, o Dia Mundial do Rock, o Dia da Consci\u00eancia Negra etc. O N\u00f3s do Brasil promove tamb\u00e9m outras a\u00e7\u00f5es de incentivo \u00e0 equidade de g\u00eanero, como concursos, festivais, encontros e semin\u00e1rios. Um exemplo \u00e9 o \"Not\u00e1veis: I Concurso Nacional de Mulheres Compositoras e Arranjadoras\", competi\u00e7\u00e3o voltada para compositoras e arranjadoras do g\u00eanero feminino. O concurso inclui etapas ao vivo, com a interpreta\u00e7\u00e3o das obras selecionadas em diferentes concertos e uma grande premia\u00e7\u00e3o, ampliando a visibilidade das mulheres na m\u00fasica e valorizando a atividade de milhares de profissionais. Al\u00e9m disso, o \"Festival Abre Alas\" promove aulas, palestras, oficinas pr\u00e1ticas e concertos abertos, com a presen\u00e7a de estudantes, artistas e profissionais de excel\u00eancia, qualificando a discuss\u00e3o sobre a equidade de g\u00eanero na m\u00fasica e oferecendo qualifica\u00e7\u00e3o para instrumentistas e atividades para o p\u00fablico geral. Esse tipo de iniciativa \u00e9 fundamental como forma de incentivar a lideran\u00e7a feminina nas mais diversas atividades dentro da m\u00fasica, combatendo disparidades, estere\u00f3tipos e falta de oportunidades. Trata-se de um amplo conjunto de a\u00e7\u00f5es, que tem como miss\u00e3o abrir novas perspectivas de futuro para as participantes e para as plateias, com o incentivo a instrumentistas, regentes, compositoras e arranjadoras do g\u00eanero feminino. De forma mais abrangente, por meio de um trabalho cont\u00ednuo de a\u00e7\u00f5es com os mais diversos p\u00fablicos, colaboramos tamb\u00e9m com a forma\u00e7\u00e3o de plateias e a gera\u00e7\u00e3o de renda para profissionais das mais diversas \u00e1reas, acreditando que na for\u00e7a da m\u00fasica como forma de integrar as mais diversas plateias e de ampliar as discuss\u00f5es para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais equ\u00e2nime e plural.","etapa":"Pr\u00e9-produ\u00e7\u00e3o (30 dias): - Planejamento pedag\u00f3gico e de comunica\u00e7\u00e3o; - Planejamento do repert\u00f3rio dos concertos e programa\u00e7\u00f5es do calend\u00e1rio anual 2025\/2026; - Sele\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os para realiza\u00e7\u00e3o das aulas, concertos, atividades de Contrapartidas Sociais e demais atividades; - Ensaios para realiza\u00e7\u00e3o das aulas-espet\u00e1culo, concertos did\u00e1ticos para campanha de matr\u00edculas; - Confec\u00e7\u00e3o dos materiais pedag\u00f3gicos e de divulga\u00e7\u00e3o; - Pactua\u00e7\u00e3o com os artistas e equipe de produ\u00e7\u00e3o para as programa\u00e7\u00f5es do Not\u00e1veis e Festival Abre Alas; - Pactua\u00e7\u00e3o com os parceiros das orquestras juvenis de Portugal, dos Estados Unidos e da Mal\u00e1sia para realiza\u00e7\u00e3o dos interc\u00e2mbio culturais; - Compra e reforma dos instrumentos musicais e insumos. Produ\u00e7\u00e3o (330 dias): - Realiza\u00e7\u00e3o dos concertos did\u00e1ticos; - Campanha de matr\u00edculas para as atividades; - Realiza\u00e7\u00e3o das aulas de m\u00fasica nos polos das atividades formativas e preparat\u00f3rias da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga; - Realiza\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio da Temporada de Concertos 2025\/2026, apresenta\u00e7\u00f5es, festivais de m\u00fasica, semin\u00e1rios, saraus, interc\u00e2mbios, concursos e culmin\u00e2ncias dos per\u00edodos e outras programa\u00e7\u00f5es do ano; - Manuten\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os onde funcionam as aulas de m\u00fasica e ensaios da Orquestra em S\u00e3o Paulo e no Rio de Janeiro; - Realiza\u00e7\u00e3o das atividades formativas das Contrapartidas Sociais junto aos alunos da Rede P\u00fablica do Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo; - Realiza\u00e7\u00e3o dos interc\u00e2mbio culturais das orquestras juvenis de Portugal e da Mal\u00e1sia. P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o (60 dias) - Coleta de dados de pesquisa e aferi\u00e7\u00e3o dos resultados para elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio de atividades; - Clipagem e valora\u00e7\u00e3o de m\u00eddia; - Entrega de presta\u00e7\u00e3o de contas ao Minc.","ficha_tecnica":"V\u00e2nia Cristina dos Santos Costa - Presidente Contribuir com a associa\u00e7\u00e3o, garantindo o bom funcionamento de acordo com estatuto e regimentos internos, al\u00e9m de coordenar o desenvolvimento das demais diretorias. Forma\u00e7\u00e3o: Graduada em Teologia com Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Infantil Moana Martins - Diretora executiva Contribuir com as a\u00e7\u00f5es de planejamento e execu\u00e7\u00e3o do projeto Forma\u00e7\u00e3o: Mestre em Etnomusicologia, Bacharel em Piano e Especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o de Projetos Priscila Bomfim - Maestra Respons\u00e1vel pela reg\u00eancia e dire\u00e7\u00e3o musical da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga Forma\u00e7\u00e3o: Bacharel e Mestre em M\u00fasica - Piano pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) D\u00e9bora Medeiros - Maestra Respons\u00e1vel pela regencia da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga Forma\u00e7\u00e3o: Licenciatura em M\u00fasica, Bacharelanda em Reg\u00eancia e P\u00f3s Graduanda em Gest\u00e3o de Projetos Samiris Gomes - Assistente pedag\u00f3gica Auxiliar na comunica\u00e7\u00e3o entre alunos e respons\u00e1veis e intermediar as demandas entre alunos e professores. Forma\u00e7\u00e3o: Licenciada em educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica pela Universidade Celso Lisboa Daniele P\u00e1scoa - Assistente pedag\u00f3gica Contribuir com as atividades de assist\u00eancia da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga Forma\u00e7\u00e3o: Bacharel em M\u00fasica com habilita\u00e7\u00e3o em flauta transversal pela Unirio Joyce Corr\u00eaa - Cordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica Contribuir junto a coordena\u00e7\u00e3o para o delineamento pedag\u00f3gico, metodol\u00f3gico e avaliativo. Forma\u00e7\u00e3o: Mestranda em P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica da Universidade Federal da Bahia. Aperfei\u00e7oada em Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, Aprendizagem Integral, Gest\u00e3o Escolar e Avalia\u00e7\u00e3o Educacional Evelin Borges - Coordenadora pedag\u00f3gica Contribui com aulas de trompete e ensaio do naipe de Metais Forma\u00e7\u00e3o: Licencianda em M\u00fasica Vanessa Prado - Coordenadora pedag\u00f3gica Contribui com aulas de Clarineta e ensaio de Naipe das Madeiras Forma\u00e7\u00e3o: Bacharel pela UFRJ e Curso T\u00e9cnico em Clarineta na Escola de M\u00fasica Vila Lobos Giselle Fran\u00e7a - Coordena\u00e7\u00e3o administrativa-financeira Forma\u00e7\u00e3o: T\u00e9cnica administrativa e cont\u00e1bil e Graduada em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis. Com 20 anos de experi\u00eancia nas \u00e1reas administrativa, financeira e depto pessoal Ana Gabriela Dickstein Roiffe - Consultora de comunica\u00e7\u00e3o e curadora de espet\u00e1culos Graduada em Comunica\u00e7\u00e3o Social, mestre em Sociologia (concentra\u00e7\u00e3o em Antropologia), ambos pela UFRJ, e doutora em Letras pela PUC-Rio, com est\u00e1gio na Princeton University (EUA). Jornalista, roteirista, curadora e consultora (Folha de S.Paulo, GloboNews, Minist\u00e9rio da Cultura, Petrobras, entre outras empresas e organiza\u00e7\u00f5es sociais) Graziela Bonisolo - Designer Gr\u00e1fico e Digital Formada em Comunica\u00e7\u00e3o Visual e Designer. Com 8 anos de experiencia na \u00e1rea. Iohanna C\u00e2ndida - Assistente de comunica\u00e7\u00e3o Formada em Artes, pela Universidade Federal Fluminense e especialista em Gest\u00e3o de M\u00eddias Sociais pela Rock University. REspons\u00e1vel pela gest\u00e3o e supervis\u00e3o das redes sociais do projeto Os professores, instrutores, assistentes de maestros, coordenadores pedag\u00f3gicos, coordenadores de projeto e demais profissionais necess\u00e1rios, ser\u00e3o contratados atrav\u00e9s do edital de sele\u00e7\u00e3o 2025-1.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"METODOLOGIA EDUCACIONAL DO PROGRAMA ORQUESTRA SINF\u00d4NICA JUVENIL CHIQUINHA GONZAGA Apostamos na pr\u00e1tica da Forma\u00e7\u00e3o Musical junto as alunas da Rede P\u00fablica de Ensino como ferramenta pedag\u00f3gica do processo educativo e social. Nossos resultados apontam para o desenvolvimento das capacidades cognitivas das crian\u00e7as e das adolescentes, com est\u00edmulo \u00e0 criatividade, ao aumento da autoestima e \u00e0 frui\u00e7\u00e3o. A rela\u00e7\u00e3o com os instrumentos musicais e a const\u00e2ncia de um aprendizado prazeroso colaboram para uma melhoria dos \u00edndices de evas\u00e3o escolar e de desempenho acad\u00eamico, al\u00e9m de oferecerem importantes perspectivas de gera\u00e7\u00e3o de renda e futuro para os benefici\u00e1rios, suas fam\u00edlias e comunidades. Nossa metodologia \u00e9 graduada nos seguintes n\u00edveis de realiza\u00e7\u00e3o: N\u00edvel 1 \u2013 Polo \u2013 Forma\u00e7\u00e3o Musical No polo, s\u00e3o ofertadas oficinas de instrumentos musicais nos n\u00edveis b\u00e1sicos I, II e III. As alunas fazem a op\u00e7\u00e3o pela pr\u00e1tica de uma das oficinas oferecidas no polo, sem exig\u00eancia de experi\u00eancia musical pr\u00e9via. Todas as atividades s\u00e3o oferecidas no contraturno escolar, a fim de que as estudantes que manifestem interesse, possam voluntariamente participar das atividades ap\u00f3s as aulas da escola regular. Os polos s\u00e3o como sat\u00e9lites, agregando crian\u00e7as e jovens de v\u00e1rios bairros do seu entorno. N\u00edvel 2 \u2013 Grupo de Refer\u00eancia - Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga Esta \u00e9 segunda etapa na trajet\u00f3ria de participa\u00e7\u00e3o das alunas no Programa. Espera-se neste est\u00e1gio que as alunas desenvolvam habilidades musicais com n\u00edvel de flu\u00eancia e profici\u00eancia no instrumento escolhido. Para ingressar na Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga, as alunas s\u00e3o convocadas por meio de edital e selecionadas por meio de exame, com os seguintes crit\u00e9rios: n\u00edvel b\u00e1sico de leitura musical; apresenta\u00e7\u00e3o de condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnico-instrumentais m\u00ednimas via avalia\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios, estudos, postura e sonoridade; e execu\u00e7\u00e3o de uma m\u00fasica no instrumento escolhido. Todas as participantes recebem uma bolsa-aux\u00edlio para a compra de seus pr\u00f3prios instrumentos musicais e, se necess\u00e1rio, um cart\u00e3o de aux\u00edlio-passagem. Na Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga, a carga hor\u00e1ria \u00e9 de 8 horas de atividades semanais (aula de instrumento, ensaio da orquestra e teoria e percep\u00e7\u00e3o musical) al\u00e9m dos concertos e programa\u00e7\u00f5es previstas no calend\u00e1rio pedag\u00f3gico. N\u00edvel 3 \u2013 N\u00facleo de Capacita\u00e7\u00e3o Profissional - Academia de Monitoras O N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o Profissional - Academia de Monitoras \u00e9 \u00faltimo est\u00e1gio de realiza\u00e7\u00e3o do Programa, apresentando objetivos concretos para que as alunas integrem a cadeia produtiva da m\u00fasica, com base em uma forma\u00e7\u00e3o cultural, cidad\u00e3 e human\u00edstica. A principal frente de atua\u00e7\u00e3o do N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o Profissional\/ Academia de Monitoras s\u00e3o est\u00e1gios supervisionados de monitoras, que s\u00e3o selecionadas para participar de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e\/ou musicais, com a aplica\u00e7\u00e3o de metodologias e o aprimoramento de t\u00e9cnicas em atividades como: a) tutoria; b) pr\u00e1tica de conjunto; c) luteria; d) arquivo e edi\u00e7\u00e3o de partituras; e) reg\u00eancia. Com isso, capacitam-se para futuramente serem incorporadas como profissionais no quadro de instrutores\/professores, para ingressar em cursos superiores e orquestras militares e profissionais. N\u00edvel 4 \u2013 Apresenta\u00e7\u00f5es de culmin\u00e2ncia As apresenta\u00e7\u00f5es s\u00e3o parte importante da forma\u00e7\u00e3o das estudantes, configurando-se como marcos de culmin\u00e2ncia do processo educacional. Em eventos como concertos e musicais, as alunas d\u00e3o continuidade a seu amadurecimento profissional, apresentando-se nos mais variados palcos, ao lado de convidados especiais. Esses eventos colaboram tamb\u00e9m para democratizar o acesso aos bens culturais, incentivar a economia criativa e colaborar com o desenvolvimento sustent\u00e1vel de fam\u00edlias e comunidades. SISTEMA DE MONITORAMENTO\/AVALIA\u00c7\u00c3O : \u2022 Lista de presen\u00e7a nas oficinas. \u2022 Quantidade de alunas inscritas. \u2022 Condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica e g\u00eanero das participantes. \u2022 Territ\u00f3rios atendidos. \u2022 Avalia\u00e7\u00e3o do engajamento das participantes nas oficinas tem\u00e1ticas. \u2022 Participa\u00e7\u00e3o das alunas e fam\u00edlias nas atividades de culmin\u00e2ncia. \u2022 Question\u00e1rios qualitativos para professores-formadores e instrutores-monitores. \u2022 Question\u00e1rios an\u00f4nimos sobre aptid\u00f5es emocionais, cognitivas e comportamentais para todas as participantes do projeto. \u2022 Lista de presen\u00e7a de participantes e familiares em concertos e apresenta\u00e7\u00f5es. \u2022 Registros fotogr\u00e1ficos das oficinas, atividades e concertos. \u2022 Avalia\u00e7\u00f5es qualitativas da equipe pedag\u00f3gica e de gest\u00e3o. \u2022 Relat\u00f3rio mensal de atividades. \u2022 Clipping mensal. \u2022 Engajamento dos participantes nas redes sociais do projeto e da Secretaria.","estrategia_execucao":"Este projeto tem como objetivo valorizar e promover a atua\u00e7\u00e3o de instrumentistas do g\u00eanero feminino, incentivando a participa\u00e7\u00e3o de regentes, compositoras e arranjadoras, enquanto combatemos disparidades, estere\u00f3tipos e a falta de oportunidades na m\u00fasica de concerto. Nosso compromisso \u00e9 fortalecer o protagonismo feminino no cen\u00e1rio musical. Com uma forma\u00e7\u00e3o diversa, composta por representantes de v\u00e1rias comunidades do Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo, a Orquestra tamb\u00e9m atua na constru\u00e7\u00e3o da cidadania e na promo\u00e7\u00e3o do antirracismo. Mais de 70% das participantes se autodeclaram pretas ou pardas e v\u00eam de fam\u00edlias com renda de at\u00e9 dois sal\u00e1rios m\u00ednimos. A iniciativa oferece oportunidades de forma\u00e7\u00e3o musical, desenvolvimento art\u00edstico e integra\u00e7\u00e3o sociocultural para essas instrumentistas. Nosso plano anual de atividades busca promover a cidadania, a \u00e9tica e o respeito \u00e0 diversidade de ideias, op\u00e7\u00f5es e diferen\u00e7as em toda a sociedade. Al\u00e9m disso, destacamos nosso compromisso com o desenvolvimento sustent\u00e1vel, criando uma rede multidisciplinar de profissionais e mobilizando atividades econ\u00f4micas locais para a realiza\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. Ressaltamos tamb\u00e9m a import\u00e2ncia dos interc\u00e2mbios culturais com outras orquestras juvenis no Brasil e em pa\u00edses como Portugal , Estados Unidos e Mal\u00e1sia, visando fortalecer ainda mais o papel das mulheres na m\u00fasica de concerto.","democratizacao":"Indo ao encontro da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023, todos os produtos culturais resultantes do projeto da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga, ser\u00e3o distribu\u00eddos com respeito aos limites do artigo 27, conforme a seguir detalhados: Plano Anual de Atividades I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo; III - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es dedivulga\u00e7\u00e3o do projeto; Crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o - Todos as participantes dever\u00e3o ser estudantes das redes de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica municipal, estadual ou federal e ter idade entre 6 e 19 anos. Apresenta\u00e7\u00e3o Musical I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo; III - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es dedivulga\u00e7\u00e3o do projeto; Crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o - Concertos e programa\u00e7\u00f5es que objetivam ir ao encontro da promo\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de frui\u00e7\u00e3o artistica e cultural, com grande parte dos repert\u00f3rios, dedicados \u00e0 cultura e aos artistas nacionais. Amplia\u00e7\u00e3o de acesso Indo ao encontro do art. 28 da INSTRU\u00c7\u00c3O NORMATIVA MINC N\u00ba 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023, seguem abaixo aqueles que ser\u00e3o adotados no projeto da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiqunha Gonzaga: III - oferecer transporte gratuito ao p\u00fablico, prevendo acessibilidade \u00e0 pessoa com defici\u00eancia ou com mobilidade reduzida e aos idosos;IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;V - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas;VII - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada ao p\u00fablico infantil ou infantojuvenil;VIII - realizar atividades culturais nos estabelecimentos prisionais das unidades da federa\u00e7\u00e3o;IX - estabelecer parceria visando \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder p\u00fablico.","resumo":"Plano anual 2025\/2026 de atividades da Orquestra Sinf\u00f4nica Juvenil Chiquinha Gonzaga,forma\u00e7\u00e3o exclusivamente feminina composta por estudantes da rede p\u00fablica de ensino. As a\u00e7\u00f5es incluem oficinas de instrumentos e canto coral, capacita\u00e7\u00e3o profissional, realiza\u00e7\u00e3o de concertos e shows, interc\u00e2mbios socioculturais, aquisi\u00e7\u00e3o de instrumentos e manuten\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os onde ocorrem as atividades.","sinopse":"1- I FESTIVAL ABRE ALAS (programa\u00e7\u00e3o ainda em elabora\u00e7\u00e3o) Na semana de comemora\u00e7\u00e3o do Dia Internacional da Mulher, o N\u00facleo de Orquestras Sociais do Brasil (N\u00d3S) realiza o 1\u00ba Festival Abre Alas. Com o objetivo de valorizar a participa\u00e7\u00e3o das mulheres na m\u00fasica e nas artes, o evento ter\u00e1 palestras, oficinas pr\u00e1ticas em conjunto e concertos abertos, com a presen\u00e7a de estudantes, artistas e profissionais de excel\u00eancia. De 08 a 10 de mar\u00e7o de 2025, ser\u00e3o tr\u00eas dias de integra\u00e7\u00e3o, aprendizado e muita m\u00fasica de qualidade! 3 palestras 6 masterclasses 3 ensaios abertos 3 miniconcertos 2 grandes concertos 1 concerto de gala 20 convidados 5000 espectadores 2- Not\u00e1veis: I Concurso Nacional de Mulheres Compositoras e Arranjadoras Este projeto inclui ainda os concertos referentes ao \u201cNot\u00e1veis: I Concurso Nacional de Mulheres Compositoras e Arranjadoras\u201d, a ser realizado em 2025. Trata-se de uma iniciativa para incentivar a cria\u00e7\u00e3o de trabalhos originais de compositoras e arranjadoras do g\u00eanero feminino, ampliando a visibilidade das mulheres na m\u00fasica e valorizando a atividade de milhares de profissionais. A competi\u00e7\u00e3o inclui diferentes tr\u00eas categorias: Composi\u00e7\u00e3o \u2013 M\u00fasica Popular; Composi\u00e7\u00e3o \u2013 M\u00fasica Cl\u00e1ssica; e Arranjo para Coros e Grupos Vocais. Al\u00e9m da etapa de inscri\u00e7\u00f5es, o concurso ter\u00e1 dois concertos ao vivo (semifinal e final de gala). Todas as etapas ser\u00e3o interpretadas pela Orquestra Sinf\u00f4nica Chiquinha Gonzaga, ao lado de convidadas especiais.","tipicidade":"Planos Anuais","tipologia":"Plano anual","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2025-01-01","data_termino":"2025-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"NUCLEO DE ORQUESTRAS SOCIAIS DO BRASIL - NOS","ano_projeto":"24","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":8399871.2188,"valor_aprovado":8471061.2213,"valor_projeto":8471061.2213,"valor_captado":3700000,"valor_proposta":8399871.2188,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=248125","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=248125","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/9f48f8bc3f9683163cfc9372c0fac243472910d057ba7d30a3727c79f15e"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=248125&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=248125&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}