{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"2513507","nome":"Programa Educativo FGV Arte - 2026","providencia":"PRORROGA\u00c7\u00c3O APROVADA E PUBLICADA NO DI\u00c1RIO OFICIAL DA UNI\u00c3O.","cgccpf":"33641663000144","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"Produto Semin\u00e1rio \/ Encontro - A\u00e7\u00f5es Educativas e capacita\u00e7\u00e3oAcessibilidade Aspecto Arquitet\u00f4nico:Os locais de realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es educativas estar\u00e3o aptos a oferecer facilitadores para mobilidade reduzida, como rampas de acesso, banheiros adaptados e pisos t\u00e1teis.Rubrica o or\u00e7amento: n\u00e3o ser\u00e1 necess\u00e1rio inclus\u00e3o de nenhuma despesa.Acessibilidade ComunicacionalACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Contaremos com interpreta\u00e7\u00e3o de libras nas visita\u00e7\u00f5es e em todas as atividades educativas e capacita\u00e7\u00f5es.Rubrica o or\u00e7amento: int\u00e9rprete de libras (custos de acessibilidade)ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Ser\u00e3o implantados audiodescri\u00e7\u00e3o de obras e textos, atrav\u00e9s de QRCode que direciona ao \u00e1udio. Teremos monitores treinados para acompanhar ao p\u00fablico com defici\u00eancia visual.Itens or\u00e7ament\u00e1rios audiodescri\u00e7\u00e3o (custos de acessibilidade) e arte educador. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, S\u00cdNDROMES OU DOEN\u00c7AS QUE GEREM LIMITA\u00c7\u00d5ES AOS CONTE\u00daDOS ASSIM COM PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DO CONTE\u00daDO: Teremos profissionais treinados para acompanhar esse p\u00fablico, auxiliando em qualquer demanda necess\u00e1ria.Rubrica no or\u00e7amento: agente educativo (arte educador)","objetivos":"Objetivo GeralPromover o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura e \u00e0 arte por meio de um programa educativo que una artes visuais, media\u00e7\u00e3o e atividades pedag\u00f3gicas, consolidando a FGV Arte como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, criatividade e cidadania.Objetivos espec\u00edficos- Oferecer a\u00e7\u00f5es educativas 100% gratuitas, com foco nas exposi\u00e7\u00f5es de arte em cartaz;- Realizar visitas mediadas para alunos de escolas p\u00fablicas da cidade do Rio de Janeiro, atendendo 100 escolas;- Ofertar transporte gratuito \u00e0s escolas para visita\u00e7\u00e3o;- Oferecer lanche para todas as crian\u00e7as da visita;- Realizar uma oficina criativa por m\u00eas, para crian\u00e7as, atendendo um total de p\u00fablico de 300 pessoas;Cursos e Semin\u00e1rios;- Promover cursos e semin\u00e1rios voltados \u00e0s exposi\u00e7\u00f5es de arte em cartaz, atendendo um total de 100 participantes.","justificativa":"A programa\u00e7\u00e3o proposta pela FGV Arte para 2026 est\u00e1 alinhada \u00e0 miss\u00e3o institucional da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas de promover o desenvolvimento do pa\u00eds por meio da educa\u00e7\u00e3o e do conhecimento. Desde sua cria\u00e7\u00e3o em setembro de 2023, a FGV Arte tem se constitu\u00eddo como um espa\u00e7o de exposi\u00e7\u00f5es, de forma\u00e7\u00e3o e de debate sobre a arte e a cultura, fortalecendo o papel da Funda\u00e7\u00e3o como agente na valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural brasileira e na constru\u00e7\u00e3o de um pensamento plural. As exposi\u00e7\u00f5es de arte em cartaz constituem o eixo central em torno do qual se articulam as a\u00e7\u00f5es educativas da FGV Arte. As visitas mediadas, oficinas criativas e atividades formativas s\u00e3o concebidas em di\u00e1logo direto com as mostras, ampliando o acesso do p\u00fablico aos conte\u00fados curatoriais e promovendo experi\u00eancias de aprendizagem sens\u00edveis e contextualizadas. Dessa forma, o programa educativo n\u00e3o apenas complementa as exposi\u00e7\u00f5es, mas tamb\u00e9m as transforma em espa\u00e7os ativos de forma\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o cr\u00edtica.A diversidade de temas contemplados nos cursos, semin\u00e1rios e palestras reafirma esse compromisso. A programa\u00e7\u00e3o aborda quest\u00f5es centrais para a compreens\u00e3o e difus\u00e3o da arte no Brasil (da internacionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica \u00e0 revis\u00e3o de movimentos hist\u00f3ricos como o Neoconcretismo, da valoriza\u00e7\u00e3o da arte afro-brasileira a discuss\u00f5es sobre \u00e9tica, mercado e novos meios tecnol\u00f3gicos). Ao reunir pesquisadores, artistas e curadores de diferentes gera\u00e7\u00f5es e perspectivas, o programa promove o di\u00e1logo interdisciplinar e estimula a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento em sintonia com as demandas contempor\u00e2neas.Essas iniciativas se estruturam tamb\u00e9m como instrumentos de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 arte e de fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o cultural (objetivos centrais da FGV Arte). Os cursos e debates s\u00e3o concebidos para acolher tanto p\u00fablicos especializados quanto participantes em forma\u00e7\u00e3o, incentivando a reflex\u00e3o coletiva e criando condi\u00e7\u00f5es para que novos agentes (estudantes, artistas, gestores e p\u00fablico em geral) se integrem ao circuito cultural com maior preparo e consci\u00eancia cr\u00edtica.Dessa forma, a programa\u00e7\u00e3o de 2026 consolida a FGV Arte como um espa\u00e7o de experimenta\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o art\u00edstica em di\u00e1logo com os setores criativos e heterog\u00eaneos da sociedade brasileira. Ao promover atividades que unem artes visuais e compromisso social, a institui\u00e7\u00e3o refor\u00e7a sua posi\u00e7\u00e3o como refer\u00eancia no campo da arte e da educa\u00e7\u00e3o cultural, contribuindo para a amplia\u00e7\u00e3o e a qualifica\u00e7\u00e3o do debate art\u00edstico no pa\u00eds.O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1\u00ba da Lei 8313\/91:I - Contribuir, para facilitar a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais;II - Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; VIII - Estimular a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o dos bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria.Os objetivos do Art. 3\u00ba da referida norma a serem alcan\u00e7ados s\u00e3o:I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante:c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico , destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o de aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;I - preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante:a) constru\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o, amplia\u00e7\u00e3o e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organiza\u00e7\u00f5es culturais, bem como de suas cole\u00e7\u00f5es e acervos;d) est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica que visem ao desenvolvimento art\u00edstico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem \u00e0 inclus\u00e3o social de crian\u00e7as e adolescentes","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o - Tempo estimado: 1 m\u00eas- Reuni\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o;-Reuni\u00e3o com os curadores das exposi\u00e7\u00f5es;- Sele\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o da equipe;- Capacita\u00e7\u00f5es preliminares com as equipes;- Reuni\u00f5es com parceiros e colaboradores para defini\u00e7\u00e3o do plano de a\u00e7\u00e3o;- Mapeamento das escolas;-Cria\u00e7\u00e3o da identidade visual;- Assessoria cont\u00e1bil Produ\u00e7\u00e3o - Tempo estimado: 12 meses - Agendamentos;- Reuni\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o;-Treinamento dos educadores sobre a exposi\u00e7\u00e3o em cartaz;- Fechamento do roteiro escolas;- Organiza\u00e7\u00e3o do transporte dos alunos;- Compra dos lanches;- Organiza\u00e7\u00e3o das agendas dos cursos e semin\u00e1rios;- Ambienta\u00e7\u00e3o espa\u00e7o (mobili\u00e1rio e acessibilidade);- Realiza\u00e7\u00e3o das visitas mediadas;- Realiza\u00e7\u00e3o das oficinas;- Realiza\u00e7\u00e3o dos cursos e semin\u00e1rios;- Assessoria de Imprensa.P\u00f3s-Produ\u00e7\u00e3o - Tempo estimado: 1 m\u00eas- Avalia\u00e7\u00e3o de impacto;- Elabora\u00e7\u00e3o de presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"Coordena\u00e7\u00e3o do projeto - Maria Fernanda BaigurArtista visual e produtora formada pela PUC-Rio e pela Escola de Artes Visuais do Parque Lage, com mais de 20 anos de carreira consolidada em cria\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o de projetos em grandes empresas como L'Or\u00e9al, Chanel e Coca-Cola. Em 2015, migrei para o setor cultural como produtora executiva independente, trazendo uma valiosa experi\u00eancia do universo corporativo para a cria\u00e7\u00e3o, realiza\u00e7\u00e3o, capta\u00e7\u00e3o de recursos e curadoria de projetos culturais, exposi\u00e7\u00f5es de arte contempor\u00e2nea e festivais. Do campo das artes, trago um aprofundamento est\u00e9tico e pensamento cr\u00edtico apurado, sendo vencedora do XVI Pr\u00eamio Marc Ferrez de Fotografia realizado pela Funarte em 2021. Essa combina\u00e7\u00e3o de experi\u00eancia corporativa e cultural me torna uma profissional vers\u00e1til e criativa, preparada para enfrentar desafios e contribuir significativamente para o sucesso dos projetos em que estou envolvida.Coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica - Felipe Barros da Silva\u00c9 Artista visual e arte educador, Niter\u00f3i - RJ. Mestre e doutorando em Arte e cultura contempor\u00e2neas pelo PPGArtes\/UERJ. Em sua forma\u00e7\u00e3o at\u00edstica, fez parte do programa de forma\u00e7\u00e3o \u201cFundamenta\u00e7\u00e3o\u201d em Artes da EAV- Parque Lage (2013). Integrou companhias e coletivos teatrais, desenvolvendo trabalhos em festivais pelo Brasil como ator e diretor de arte (2009 \u2013 2018). Em 2018 participou da \u201cResid\u00eancia em Performance LOBO\u201d no Cena Brasil Internacional (2018) com Carolina Bianchi, integrando o elenco de performers em temporadas no CCBB-RJ e no Teatro Oficina em S\u00e3o Paulo. Foi bolsista no programa de acompanhamento \u201cImers\u00f5es Po\u00e9ticas\u201d (2019) da Escola sem s\u00edtio e do programa de \u201cResid\u00eancia Art\u00edstica da Casa da Escada Colorida\u201d (2021). Foi educador do MAM (2014 - 2016) e do Museu do Amanh\u00e3 (2016 - 2024). Atuou como professor na rede privada e p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o, em destaque o Col\u00e9gio Pedro II e Secretaria Municipal do RJ. Sua pesquisa se debru\u00e7a nos campos da Arte educa\u00e7\u00e3o e dos processos art\u00edsticos contempor\u00e2neos. Atualmente \u00e9 Coordenador Pedag\u00f3gico do Educativo da FGV Arte.Produ\u00e7\u00e3o executiva - Julia Rebello Formada em Desenho Industrial l Projeto de Produto na Universidade do Estado de Santa Catarina e Centro Universit\u00e1rio da Cidade do Rio de Janeiro, em 2009. Formada em Design de Moda pela Escola de Moda Candido Mendes, em 1998.Trabalha como produtora desde 2012. Foi produtora das galerias Amarelonegro, Nara Roesler, Cavalo e A Gentil Carioca. Foi produtora da Automatica Produc\u00e3o Contempor\u00e2nea. Realizou a produ\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o inaugural do Museu VassourasArte educador - Alan Muniz \u00c9 artista, cria da Mar\u00e9, Rio de Janeiro, e de fam\u00edlia origin\u00e1ria do sert\u00e3o paraibano. Suas pr\u00e1ticas art\u00edsticas envolvem a experimenta\u00e7\u00e3o com escrita, composi\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de objetos, a\u00e7\u00f5es performativas e sonoras. Atrav\u00e9s do manejo de objetos cotidianos, de arquivo e de mem\u00f3ria, busca materializar sonhos, criar cr\u00f4nicas visuais, perpetuar oralidades e trazer para o centro da import\u00e2ncia temas banalizados e a ordinariedade em ser a pr\u00f3pria vida.Educou-se em Hist\u00f3ria da Arte pela Escola de Belas Artes da UFRJ e em Qualifica\u00e7\u00e3o Profissional em Produ\u00e7\u00e3o Cultural pelo Polo Educacional Sesc e outros estudos sobre Arte, Cr\u00edtica, Cultura, Curadoria e Educa\u00e7\u00e3o. Atua com Arte educa\u00e7\u00e3o; Assist\u00eancias operacionais, de curadoria, executivas e de produ\u00e7\u00e3o; Pesquisa e Acompanhamento te\u00f3rico e cultural. Compondo em sua trajet\u00f3ria com institui\u00e7\u00f5es como ARTRIO, Casa Firjan, Redes da Mar\u00e9, SESC e MAM.Arte educador - Camila de Medeiros Faleiros\u00c9 artista visual e educadora cultural, Niter\u00f3i-RJ. Graduada em Direito pela UNIRIO. Fez parte do projeto de Direitos Humanos do N\u00facleo de Assessoria Jur\u00eddica Popular Amarildo de Souza (2013-2015). Cursando Artes Visuais pela UERJ (2026). Trabalhou como educadora refer\u00eancia na modalidade bolsa cultura (2024\/2025), fazendo parte tamb\u00e9m do Laborat\u00f3rio de Acessibilidade Est\u00e9tica. Integrante da mesa \"Cultura e Forma\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica\" no Primeiro F\u00f3rum de Cultura da UERJ (2025). Membro do Grupo de Trabalho organizado pelo Departamento se Cultura da UERJ respons\u00e1vel pela formula\u00e7\u00e3o de diretrizes para implementa\u00e7\u00e3o da cultura na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Integrando do N\u00facleo de Livres Estudos de Arte e Cultura Contempor\u00e2nea (CNPq) onde pesquisa Representa\u00e7\u00f5es da n\u00e3o-monogamia na Hist\u00f3ria da Arte. Sua pesquisa po\u00e9tica discorre sobre Rizoma e N\u00e3o-monogamia po\u00e9tica.Arte educador - Carlos Eduardo de Azevedo Silva\u00c9 graduando em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais pela UFRJ. Formou-se em teatro por meio de cursos livres no Theatro Municipal do Rio de Janeiro (2005\u20132007), Casa da G\u00e1vea (2007\u20132008), O Tablado (2008\u20132009) e Casa de Dramaturgia Carioca (2010). Tamb\u00e9m participou do curso de pr\u00e1ticas circenses no Galp\u00e3o Aplauso (2009) e, desde 2007, integra diversas montagens independentes e universit\u00e1rias. Desde setembro de 2023, faz parte da equipe de educa\u00e7\u00e3o do FGV Arte, onde entrela\u00e7a sua experi\u00eancia com o teatro e a corporeidade \u00e0s pr\u00e1ticas l\u00fadico-pedag\u00f3gicas desenvolvidas pelo programa.Arte educador - Georges Gon\u00e7alves\u00c9 arte educador, licenciado em Artes Visuais pela UERJ e mestrando em Hist\u00f3ria da Arte (PPGHA), com pesquisa sobre decolonialidade e curadorias contempor\u00e2neas. Atuou como assistente dos artistas Romano (2011) e Orlando Mollica (2012). Fez parte do programa de Fundamenta\u00e7\u00e3o oferecido pela Escola de Artes Visuais (EAV) do Parque Lage em 2011, onde tamb\u00e9m participou de diversos cursos livres. De dezembro de 2015 a junho de 2020 comp\u00f4s a equipe de educa\u00e7\u00e3o do Museu de Arte do Rio (MAR), onde em 2016 participou do Curso de Forma\u00e7\u00e3o de Mediadores, organizado por Gleyce Kelly Heitor e ger\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o da mesma institui\u00e7\u00e3o. Colaborou com a publica\u00e7\u00e3o do livro \"Dispositivos art\u00edstico-pedag\u00f3gicos\" (2019), bem como da edi\u00e7\u00e3o de 2020 da revista \"Jacaranda Arte e Poder\". Tamb\u00e9m em 2020 participou do curso de Imers\u00f5es Curatoriais da Escola Sem S\u00edtio, sob condu\u00e7\u00e3o de Marcelo Campos, que resultou na exposi\u00e7\u00e3o virtual \"Nzanza\", e em outubro de 2024 participou da pesquisa de obras da mostra \"Guanabara, o abra\u00e7o do mar\", com a curadoria de Paulo Herkenhoff, Marcus Monteiro e Luiz Alberto Oliveira (na galeria da FGV ARTE). Atua como educador em espa\u00e7os culturais desde 2014, compondo a equipe de educa\u00e7\u00e3o da FGV ARTE desde setembro de 2023.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Oficinas Criativas MensaisRealiza\u00e7\u00e3o de 12 oficinas.Cada oficina atende 50 crian\u00e7as e prop\u00f5e pr\u00e1ticas art\u00edsticas que estimulem criatividade, imagina\u00e7\u00e3o e express\u00e3o.Tem\u00e1ticas alinhadas \u00e0 curadoria e \u00e0s quest\u00f5es contempor\u00e2neas (arte, meio ambiente, cidadania, diversidade, mem\u00f3ria).Plano pedag\u00f3gico dos cursos e semin\u00e1riosMar\u00e7oCurso: A internacionaliza\u00e7\u00e3o da arte brasileira no fim do s\u00e9culo XX, com Adriano PedrosaResumo: Esse curso vai explorar os caminhos, tens\u00f5es e transforma\u00e7\u00f5es da arte brasileira nas \u00faltimas d\u00e9cadas do s\u00e9culo XX \u2013 como ela se inseriu em circuitos internacionais, as influ\u00eancias rec\u00edprocas, os agentes que participaram desse processo (artistas, curadores, institui\u00e7\u00f5es), e os efeitos no presente.Adriano Pedrosa \u2013 diretor do MASP, com forte atua\u00e7\u00e3o em exposi\u00e7\u00f5es que dialogam com arte brasileira contempor\u00e2nea e internacional. AbrilDi\u00e1logo: Arte contempor\u00e2nea e os limites da intelig\u00eancia artificial, com Marcelo Coelho e Jane de AlmeidaResumo: Painel que debate como a intelig\u00eancia artificial est\u00e1 sendo usada para cria\u00e7\u00e3o, curadoria, cr\u00edtica, est\u00e9tica: quais s\u00e3o os seus limites t\u00e9cnicos, \u00e9ticos e est\u00e9ticos, e como artistas e institui\u00e7\u00f5es v\u00eam lidando com essas fronteiras.Convidados(as):Marcelo Coelho \u2013 \u00e9 artista \/ designer computacional que trabalha na interse\u00e7\u00e3o de m\u00e1quina, imagem e express\u00e3o art\u00edstica interativa.Jane de Almeida \u2013 pesquisadora em arte contempor\u00e2nea, novos media, cinema, com trabalho acad\u00eamico relevante no Brasil. MaioII Semin\u00e1rio de Curadoria de Arte Afro-brasileira, com Ana Beatriz Almeida, Carolina Rodrigues, Diane Lima, H\u00e9lio Menezes, Raquel Barreto, Thiago de Paula de SouzaResumo: A segunda edi\u00e7\u00e3o desse semin\u00e1rio vai aprofundar debates j\u00e1 em curso sobre os modos de ver, documentar, exibir e legitimar arte afro-brasileira. Olhar para institui\u00e7\u00f5es, pr\u00e1ticas curatoriais e trajet\u00f3rias art\u00edsticas que desafiam a invisibilidade e produzem novos paradigmas.Convidados(as):Ana Beatriz Almeida \u2013 cofundadora da 0101 Art Platform; atuante em iniciativas de arte contempor\u00e2nea e curadoria com \u00eanfase em inova\u00e7\u00e3o expositiva.Carolina Rodrigues \u2013 muse\u00f3loga\/curadora associada ao Museu do Bispo do Ros\u00e1rio; trabalho ligado \u00e0 cultura afro-brasileira, mem\u00f3ria e patrim\u00f4nio.Diane Lima \u2013 curadora, escritora e pesquisadora independente, nascida em 1986, Bahia. Com mestrado em Comunica\u00e7\u00e3o e Semi\u00f3tica pela PUC-SP, seu trabalho investiga pr\u00e1ticas curatoriais decoloniais, mem\u00f3ria negra, ancestralidade, e invisibilidades institucionais no Brasil.H\u00e9lio Menezes \u2013 antrop\u00f3logo, curador, cr\u00edtico e pesquisador, nascido em 1986, Salvador-BA. Mestre e doutorando em Antropologia Social pela USP; atua sobre arte contempor\u00e2nea, identidades raciais, di\u00e1spora, ativismo cultural.Raquel Barreto \u2013 curadora do MAM-Rio com atua\u00e7\u00e3o na promo\u00e7\u00e3o, difus\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o da arte brasileira contempor\u00e2nea, especialmente em contextos de diversidade.Thiago de Paula de Souza \u2013 cocurador da 36\u00aa Bienal de S\u00e3o Paulo; experiente em media\u00e7\u00e3o institucional e exposi\u00e7\u00e3o de arte contempor\u00e2nea. JunhoPalestra com Roberto Conduru sobre os futuros da arte contempor\u00e2nea brasileiraResumo: Uma palestra voltada para o futuro: quais rumos a arte contempor\u00e2nea brasileira pode tomar nos pr\u00f3ximos anos, diante de desafios como globaliza\u00e7\u00e3o, mercados, midiatiza\u00e7\u00e3o, \u00e9tica ecol\u00f3gica, intelig\u00eancia artificial, diversidade.Roberto Lu\u00eds Torres Conduru \u2013 historiador da arte, doutor em Hist\u00f3ria Social da Cultura pela Universidade Federal Fluminense, com forte trabalho sobre arte afro-brasileira, modernismo, rela\u00e7\u00f5es Brasil-\u00c1frica, mem\u00f3ria, identidade. JulhoDi\u00e1logo: Mercado de arte e curadoria para galerias, com Lu\u00edsa Duarte e Lucas AlbuquerqueResumo: Conversa entre profissionais para discutir as tens\u00f5es e complementaridades entre curadoria e mercado privado: como galerias operam sua curadoria, crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o de artistas, impactos no valor simb\u00f3lico da arte, estrat\u00e9gias de sustentabilidade, visibilidade e inser\u00e7\u00e3o internacional.Convidados(as):Lu\u00edsa Duarte \u2013 curadora da Galeria Flexa; atua na cena contempor\u00e2nea, ligado a exposi\u00e7\u00f5es que lidam com novos formatos visuais, artistas emergentes.Lucas Albuquerque \u2013 curador independente com atua\u00e7\u00e3o vinculada a comunidades, produ\u00e7\u00f5es locais e experimenta\u00e7\u00f5es curatoriais que rompem fronteiras geogr\u00e1ficas e institucionais. AgostoCurso: Uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s hist\u00f3rias da performance, com Eleonora Fabi\u00e3oResumo: Curso que tra\u00e7a genealogias da performance art\u00edstica \u2013 desde as vanguardas at\u00e9 as pr\u00e1ticas contempor\u00e2neas \u2013, explorando linguagens do corpo, espa\u00e7o p\u00fablico vs. privado, pol\u00edtica da presen\u00e7a, intermedia\u00e7\u00e3o, arquivo do ef\u00eamero.Eleonora Fabi\u00e3o \u2013 performer e pesquisadora na UFRJ; trabalha com performance corporal, intera\u00e7\u00f5es entre corpo, mem\u00f3ria, linguagem e espa\u00e7o; envolvida com pr\u00e1ticas de pesquisa-cria\u00e7\u00e3o. SetembroII Semin\u00e1rio Neoconcretismo, com C\u00e9sar Oiticica Filho, Fl\u00e1vio Moura, Pollyana Quintela, Renato Rodrigues da Silva, Ronaldo Brito e S\u00e9rgio MartinsResumo: Segunda edi\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rio dedicado ao Neoconcretismo, movimento art\u00edstico brasileiro dos anos 1950-60: sua teoria est\u00e9tica, pr\u00e1ticas, intera\u00e7\u00f5es com o p\u00fablico, legado para arte contempor\u00e2nea, poss\u00edveis releituras e resson\u00e2ncias atuais.Convidados(as):C\u00e9sar Oiticica Filho \u2013 ligado ao projeto H\u00e9lio Oiticica; herdeiro de legado de vanguardas, ativista cultural em pr\u00e1ticas coletivas.Fl\u00e1vio Moura \u2013 soci\u00f3logo com trabalho interdisciplinar nas artes, cultura visual, est\u00e9tica pol\u00edtica.Pollyana Quintela \u2013 curadora na Pinacoteca-SP, envolvida em teoria e curadoria de arte moderna\/contempor\u00e2nea.Renato Rodrigues da Silva \u2013 muse\u00f3logo da UNIRIO, pesquisa em hist\u00f3ria da arte brasileira, museologia cr\u00edtica.Ronaldo Brito \u2013 cr\u00edtico de arte com extensa produ\u00e7\u00e3o sobre modernismo, vanguardas, po\u00e9ticas do concreto e neoconcreto.S\u00e9rgio Martins \u2013 historiador da arte da PUC-Rio, especialista em arte moderna brasileira; pesquisa movimentos da arte concretista e neoconcretista. OutubroPainel: Curadoria e historiografia: entre a exposi\u00e7\u00e3o e o arquivo, com Felipe Scovino, Flavia Rios, Isabela Ono e Leno VerasResumo: Debate sobre as pr\u00e1ticas curatoriais que atravessam o limiar entre mostrar arte (exposi\u00e7\u00e3o) e preserv\u00e1-la (arquivo), compreender como historiografia do pr\u00f3prio fazer expositivo inscreve ou omite narrativas; quem escreve hist\u00f3ria, como, com que crit\u00e9rios, e como arquivos materiais e conceituais entram nesse processo.Convidados(as):Felipe Scovino \u2013 Professor da Escola de Belas Artes da UFRJ, pesquisador em arte brasileira, curadoria, modernismo.Flavia Rios \u2013 Soci\u00f3loga, curadora e professora na USP.Isabela Ono \u2013 Diretora do Instituto Burle Marx.Leno Veras \u2013 Curador com atua\u00e7\u00e3o em exposi\u00e7\u00f5es de arte contempor\u00e2nea; pesquisa de campo. NovembroCurso: Como olhar uma obra de arte? Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 aprecia\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, com Luiz Camillo Os\u00f3rioResumo: Curso introdut\u00f3rio para leigos ou para quem quer aprofundar o olhar est\u00e9tico: abordar elementos formais, simb\u00f3licos, contextuais na obra de arte; discutir percep\u00e7\u00e3o, sensa\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o, cr\u00edtica visual, hist\u00f3ria do olhar.Luiz Camillo Os\u00f3rio \u2013 Trabalha na \u00e1rea de Est\u00e9tica e Filosofia da Arte. Principais focos de interesse na pesquisa: as articula\u00e7\u00f5es entre arte, est\u00e9tica e pol\u00edtica; autonomia e engajamento; teorias do g\u00eanio, desinteresse e sublime; curadoria, cr\u00edtica e hist\u00f3ria da arte; as rela\u00e7\u00f5es entre arte, museu e mercado. paralelamente \u00e0 pesquisa acad\u00eamica atua como cr\u00edtico e curador. \u00c9 curador do Instituto PIPA desde 2016. DezembroPalestra com Ricardo Basbaum sobre o papel do artista nos circuitos da arte no Brasil hojeResumo: Reflex\u00e3o sobre como o artista se posiciona nos circuitos contempor\u00e2neos \u2013 galerias, institui\u00e7\u00f5es, bienais, m\u00eddia, redes digitais; sobre autonomia, inser\u00e7\u00e3o, fun\u00e7\u00e3o social, e transforma\u00e7\u00f5es recentes nos modos de difus\u00e3o da arte no Brasil.Ricardo Basbaum \u2013 artista visual e cr\u00edtico brasileiro, professor, com trajet\u00f3ria de engajamento conceitual, pr\u00e1ticas coletivas, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas; seu trabalho aponta reflex\u00f5es sobre institucionalidade, participa\u00e7\u00e3o, resist\u00eancia, linguagens art\u00edsticas contempor\u00e2neas.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"Toda a programa\u00e7\u00e3o do programa educativo ser\u00e1 gratuita e aberta ao p\u00fablico.Visitas mediadas das exposi\u00e7\u00f5esSer\u00e3o realizadas visitas mediadas \u00e0s exposi\u00e7\u00f5es de arte em cartaz, com o objetivo de ampliar o acesso do p\u00fablico escolar aos conte\u00fados curatoriais e promover a forma\u00e7\u00e3o de novos p\u00fablicos para a arte. Ofertaremos transporte e lanche gratuito para as escolas participantes das visita\u00e7\u00f5es. A a\u00e7\u00e3o ser\u00e1 disponibilizada a grupos escolares e institui\u00e7\u00f5es que desempenhem fun\u00e7\u00e3o de interesse p\u00fablico, como organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais, institui\u00e7\u00f5es de cultura e afins.P\u00fablico-alvo: estudantes das redes p\u00fablicas da cidade do Rio de Janeiro, da rede municipal e estadual, com idade acima de 10 anos.Semin\u00e1rios \/ cursos (previstos)A participa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita mediante inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via por formul\u00e1rios disponibilizados nos canais online da FGV.Mar\u00e7o - A internacionaliza\u00e7\u00e3o da arte brasileira no fim do s\u00e9culo XXAbri - Arte contempor\u00e2nea e os limites da intelig\u00eancia artificialMaio - II Semin\u00e1rio de Curadoria de Arte Afro-brasileiraJunho - Os futuros da arte contempor\u00e2nea brasileiraJulho - Mercado de arte e curadoria para galeriasAgosto - Uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s hist\u00f3rias da performanceSetembro - II Semin\u00e1rio NeoconcretismoOutubro - Curadoria e historiografia: entre a exposi\u00e7\u00e3o e o arquivoNovembro - Como olhar uma obra de arte? Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 aprecia\u00e7\u00e3o est\u00e9ticaDezembro - O papel do artista nos circuitos da arte no Brasil hojeP\u00fablico alvo: estudantes das rede p\u00fablica e particular de ensino, universit\u00e1rios, professores, artistas, historiadores, p\u00fablico frequentadores de museus e espa\u00e7os culturais, moradores da cidade do Rio de Janeiro, Ongs.Oficinas (previstas)Oficina de azulejaria e montagem de muralOficina de AquarelaOficina de OrigamisOficina de fabula\u00e7\u00f5es po\u00e9ticas Oficina de impress\u00f5es com recicl\u00e1veisOficina de cer\u00e2micaOficina experimental de desenhoOficina Retrato contempor\u00e2neoOficina de mi\u00e7angasOficina de lambe-lambeOficina de fotografia*Atendendo ao disposto no artigo 47\u00ba da instru\u00e7\u00e3o normativa n\u00ba 23, de 05 de fevereiro de 2025 do Minist\u00e9rio da Cultura ser\u00e3o realizadas as seguintes a\u00e7\u00f5es: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o;IV - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos;","resumo":"Realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educativas da FGV Arte, abrangendo visitas mediadas de escolas p\u00fablicas, oficinas criativas, curso e semin\u00e1rios. O projeto visa contribuir com as exposi\u00e7\u00f5es em cartaz da FGV Arte, com a\u00e7\u00f5es educativas inclusivas, recursos tecnol\u00f3gicos e de acessibilidade.","sinopse":"Programa educativo - Visitas mediadas de escolas p\u00fablicas Promover o acesso democr\u00e1tico \u00e0 cultura e \u00e0 arte por meio de um programa educativo que una media\u00e7\u00e3o e atividades pedag\u00f3gicas, consolidando a FGV Arte como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, criatividade e cidadania.Meta anual para o programa:100 escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio e do estado do Rio de Janeiro atendidas.200 visitas educativas (duas turmas por escola), contemplando transporte gratuito e lanche para os estudantes.1 oficina criativa por m\u00eas, com foco em crian\u00e7as, atendendo 50 participantes por edi\u00e7\u00e3o.Total estimado de 5.000 estudantes impactados ao longo do ano.Eixos de A\u00e7\u00e3oMedia\u00e7\u00e3oVisitas educativas para escolas p\u00fablicas com foco em acolhimento e di\u00e1logo cr\u00edtico.Cada visita contempla at\u00e9 duas turmas, com m\u00e9dia de 40 crian\u00e7as por grupo.Transporte (\u00f4nibus gratuito) e lanche inclu\u00eddos, garantindo acessibilidade plena.Conte\u00fado adaptado \u00e0 faixa et\u00e1ria e realidade dos visitantes, sempre conectado \u00e0 linha curatorial das exposi\u00e7\u00f5es.","tipicidade":"Projetos Espec\u00edficos","tipologia":"Projetos educativos, incluindo cursos, oficinas e outras atividades pedag\u00f3gicas","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2026-01-01","data_termino":"2027-02-28","outras_fontes":".0000","proponente":"FUNDACAO GETULIO VARGAS","ano_projeto":"25","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1380794.7969,"valor_aprovado":1380794.7969,"valor_projeto":1380794.7969,"valor_captado":0,"valor_proposta":1380794.7969,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=2513507","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=2513507","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/2682067b73ce31cdf49777ed504ec27225cffc295033ebf9f3bd13886fa1"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=2513507&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=2513507&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}