{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"2515368","nome":"Brasil \u00e0 vista","providencia":"PRORROGA\u00c7\u00c3O APROVADA E PUBLICADA NO DI\u00c1RIO OFICIAL DA UNI\u00c3O.","cgccpf":"14113581000182","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"O projeto registra 04 produtos culturais no or\u00e7amento, sendo eles: (1) PESQUISA; (2) CADERNOS PEDAG\u00d3GICOS; (3) LIVRO; e (4) WEBS\u00c9RIE. A acessibilidade se dar\u00e1 da seguinte forma para cada produto. (1) PESQUISA. F\u00cdSICA: n\u00e3o se aplica, pois a pesquisa ser\u00e1 entregue por meio de um s\u00edtio de internet, cuja natureza \u00e9 digital. Item or\u00e7ament\u00e1rio: n\u00e3o foi necess\u00e1rio alocar despesa. AUDITIVA: n\u00e3o se aplica, pois o produto n\u00e3o possui aspectos sonoros. Item or\u00e7ament\u00e1rio: n\u00e3o foi necess\u00e1rio alocar despesa. VISUAL: a navega\u00e7\u00e3o e os conte\u00fados da pesquisa na plataforma digital ser\u00e3o programados de forma compat\u00edvel com ferramentas digitais de tecnologia assistiva que garantem a \u00e1udio-descri\u00e7\u00e3o de p\u00e1ginas na internet. Item or\u00e7ament\u00e1rio: Site de internet e Custo Vinculado (Consultoria t\u00e9cnica). INTELECTUAL: os conte\u00fados da pesquisa e a plataforma digital adotam, de modo transversal, a linguagem simples, como estrat\u00e9gia para garantir o seu aproveitamento amplo por diferentes idades, forma\u00e7\u00f5es e desenvolvimentos, com uma se\u00e7\u00e3o no caderno pedag\u00f3gico destinado ao aproveitamento dos conte\u00fados junto a PCDs em diferentes necessidades. Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo Vinculado (Consultoria t\u00e9cnica). (2) CARTILHA. F\u00cdSICA: n\u00e3o se aplica, pois o produto ser\u00e1 distribu\u00eddo digitalmente. Item or\u00e7ament\u00e1rio: n\u00e3o foi necess\u00e1rio alocar despesa. AUDITIVA: n\u00e3o se aplica, pois o produto n\u00e3o possui aspectos sonoros. Item or\u00e7ament\u00e1rio: n\u00e3o foi necess\u00e1rio alocar despesa. VISUAL: ser\u00e1 produzida uma vers\u00e3o de \u00e1udio-descri\u00e7\u00e3o do conte\u00fado das cartilhas, com a leitura dos textos e descri\u00e7\u00e3o breve das imagens. Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo Vinculado (Audiodescri\u00e7\u00e3o). INTELECTUAL: as cartilhas ser\u00e3o elaboradas em linguagem simples, como estrat\u00e9gia para garantir o seu aproveitamento amplo por diferentes idades, forma\u00e7\u00f5es e desenvolvimentos, com uma se\u00e7\u00e3o na cartilha pedag\u00f3gica destinada ao aproveitamento dos conte\u00fados junto a PCDs em diferentes necessidades. Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo Vinculado (Consultoria t\u00e9cnica).(3) LIVRO. F\u00cdSICA: n\u00e3o se aplica, pois o produto tem natureza digital. Item or\u00e7ament\u00e1rio: n\u00e3o foi necess\u00e1rio alocar despesa. AUDITIVA: n\u00e3o se aplica, pois o produto n\u00e3o possui aspectos sonoros. Item or\u00e7ament\u00e1rio: n\u00e3o foi necess\u00e1rio alocar despesa. VISUAL: ser\u00e1 produzida uma vers\u00e3o de \u00e1udio-descri\u00e7\u00e3o do conte\u00fado do livro, com a leitura dos textos e descri\u00e7\u00e3o breve das imagens. Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo Vinculado (Audiolivro). INTELECTUAL: a plataforma e seus conte\u00fados adotam, de modo transversal, a linguagem simples, como estrat\u00e9gia para garantir o seu aproveitamento amplo por diferentes idades, forma\u00e7\u00f5es e desenvolvimentos, com uma se\u00e7\u00e3o na cartilha pedag\u00f3gica destinada ao aproveitamento dos conte\u00fados junto a PCDs em diferentes necessidades. Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo Vinculado (Consultoria t\u00e9cnica).(4) WEBS\u00c9RIE. F\u00cdSICA: n\u00e3o se aplica, pois o produto tem natureza digital. Item or\u00e7ament\u00e1rio: n\u00e3o foi necess\u00e1rio alocar despesa. AUDITIVA: os epis\u00f3dios ser\u00e3o disponibilizados com legenda descritiva (CC). Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo vinculado (Legenda descritiva). Acessibilidade para defici\u00eancias VISUAL: os epis\u00f3dios ser\u00e3o disponibilizados com op\u00e7\u00e3o de \u00e1udiodescri\u00e7\u00e3o (AD). Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo Vinculado (Audiodescri\u00e7\u00e3o). INTELECTUAL: a webs\u00e9rie adota a linguagem simples, como estrat\u00e9gia para garantir o seu aproveitamento amplo por diferentes idades, forma\u00e7\u00f5es e desenvolvimentos, com uma se\u00e7\u00e3o na cartilha pedag\u00f3gica destinada ao aproveitamento dos conte\u00fados junto a PCDs em diferentes necessidades. Item or\u00e7ament\u00e1rio: Custo Vinculado (Consultoria t\u00e9cnica).","objetivos":"Em conformidade com o Decreto n\u00ba 11.453 de 2023, Artigo 3\u00ba, a finalidade do projeto atende aos incisos: (I) valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o;(IV) promover o restauro, a preserva\u00e7\u00e3o e o uso sustent\u00e1vel do patrim\u00f4nio cultural brasileiro em suas dimens\u00f5es material e imaterial; (V) incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; (VI) fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural;(X) apoiar a\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais que usem novas tecnologias ou sejam distribu\u00eddas por plataformas digitais; (XIII) promover a difus\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais brasileiras no exterior e o interc\u00e2mbio cultural com outros pa\u00edses; e (XV) apoiar o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que integrem cultura e educa\u00e7\u00e3o.OBJETIVO GERALO objetivo geral do projeto \u00e9 produzir e disseminar conte\u00fados educacionais multim\u00eddia a partir de uma pesquisa dedicada \u00e0 imagens produzidas no\/sobre o Brasil antes do s\u00e9culo 19. A pesquisa visa contribuir para mapear, registrar, analisar e disseminar conhecimento sobre obras em diferentes suportes, de acervos nacionais e internacionais, criando um conjunto robusto, atual e instigante sobre o assunto. Assim, o objetivo \u00e9 servir de refer\u00eancia e inspira\u00e7\u00e3o para novos trabalhos e contribuir com a valoriza\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio cultural. Os recortes curatoriais, temas da pesquisa e seus eixos transversais est\u00e3o detalhados na se\u00e7\u00e3o \"SINOPSE DA OBRA\".OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOSComo condi\u00e7\u00f5es ou desdobramentos do objetivo geral, os 4 (quatro) objetivos espec\u00edficos s\u00e3o:(1) Desenvolver uma pesquisa dedicada \u00e0s imagens produzidas no\/sobre o Brasil da pr\u00e9-hist\u00f3ria at\u00e9 o final do s\u00e9culo 18, em acervos nacionais e internacionais, entregue na forma de uma plataforma digital perene com textos, bancos de entrevistas, iconografia, mapa, linha do tempo, entre outros materiais; (2) Disponibilizar cartilhas pedag\u00f3gicas para guiar o uso dos resultados da pesquisa em salas de aula do Ensino Fundamental e M\u00e9dio;(3) Produzir uma publica\u00e7\u00e3o digital e impressa, com tiragem de 800 (oitocentos) exemplares, com os resultados estruturados da pesquisa; (4) Produzir uma webs\u00e9rie educacional com 16-20 (quinze a vinte) epis\u00f3dios curta-metragem com os resultados resumidos da pesquisa.As atividades da pesquisa est\u00e3o detalhadas na se\u00e7\u00e3o \"ETAPAS DE TRABALHO\"; e as entregas relacionadas a cada objetivo espec\u00edfico est\u00e3o detalhadas na se\u00e7\u00e3o \"ESPECIFICA\u00c7\u00d5ES T\u00c9CNICAS DO PRODUTO\".","justificativa":"Em 27\/11\/2025, o Minist\u00e9rio da Cultura (MinC) e pelo Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (Iphan) promoveram uma \"conversa com o setor para tra\u00e7ar os novos cen\u00e1rios do patrim\u00f4nio cultural na Lei Rouanet\". Nesta oportunidade, \u00e9 urgente e necess\u00e1rio defender projetos e investimentos que valorizem o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e art\u00edstico nacional anterior ao s\u00e9culo 19. O presente projeto partiu de um diagn\u00f3stico r\u00e1pido que apontou para a dispers\u00e3o e escassez de conte\u00fados e materiais dispon\u00edveis na internet sobre este recorte, o que dificulta a educa\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o deste patrim\u00f4nio. Sobre as imagens produzidas no\/sobre o Brasil antes do s\u00e9culo 19, percebe-se: (a) a dispers\u00e3o e dificuldade de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00f5es ou aos originais digitalizados, hoje contidos em bases por institui\u00e7\u00f5es (inclusive estrangeiras) ou recortes mais recentes ou gerais;(b) a escassez de fotografias ou registros digitalizados de alta qualidade dos bens art\u00edsticos;(c) a escassez de discursos qualificados e acess\u00edveis ao grande p\u00fablico, como profissionais abordando pautas e t\u00f3picos atuais de forma engajante; e (d) a escassez de panoramas atualizados, pautas nacionais e narrativas instigantes sobre a hist\u00f3ria da arte visual desse per\u00edodo no pa\u00eds. Assim, o projeto prop\u00f5e pesquisar e produzir conte\u00fados multim\u00eddia que valorizem as obras, institui\u00e7\u00f5es, profissionais e debates atuais sobre as imagens mais antigas sobre o Brasil, abordando os principais desafios e caminhos para sua preserva\u00e7\u00e3o. A pesquisa e produtos culturais previstos, portanto, visam atender ao diag\u00f3stico apresentado, servindo de refer\u00eancia e inspira\u00e7\u00e3o para que o p\u00fablico-alvo possa desenvolver seus pr\u00f3prios trabalhos.Conforme os objetivos e requisitos da Lei n\u00ba 8.313 de 1991, o projeto atende as finalidades do Pronac, listadas no Artigo 1\u00ba, pelos incisos (I) contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; (II) promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; (V) salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; (VI) preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; e (IX) priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. O projeto tamb\u00e9m atende as previs\u00f5es do Artigo 3\u00ba, tendo como objetivos o inciso II, al\u00ednea \"b\", fomentar a produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante edi\u00e7\u00e3o de obras relativas \u00e0s ci\u00eancias humanas, \u00e0s letras e \u00e0s artes; o inciso III, al\u00ednea \"c\", preservar e difundir o patrim\u00f4nio art\u00edstico, cultural e hist\u00f3rico, mediante a restaura\u00e7\u00e3o de obras de artes e bens m\u00f3veis e im\u00f3veis de reconhecido valor cultural; e o inciso IV, al\u00ednea \"b\", estimular o conhecimento dos bens e valores culturais, mediante levantamentos, estudos e pesquisas na \u00e1rea da cultura e da arte e de seus v\u00e1rios segmentos. A referida proposta est\u00e1 enquadrada no segmento de patrim\u00f4nio cultural e se enquadra no Artigo 18 da referida Lei.","etapa":"CAPTA\u00c7\u00c3O DE RECURSOS | 36 mesesDe acordo com a IN 23\/2025, Art. 63, \u00a7 1\u00ba, contados a partir da aprova\u00e7\u00e3o do projeto.- Identifica\u00e7\u00e3o das empresas com interesse em patrocinar o projeto e consolida\u00e7\u00e3o da capta\u00e7\u00e3o de recursos.ETAPA DE PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O | 4 mesesPESQUISAM\u00eas 01- Atualiza\u00e7\u00e3o e detalhamento do plano de trabalho junto \u00e0 equipe central e consultores t\u00e9cnicos, modelos para contato institucional, licenciamento e termos de cess\u00e3o de direitos | 1 semana; - Desdobramento dos planos de pesquisa por tema (total de 20), lista de institui\u00e7\u00f5es e colaboradores, itens cadastrais e contextuais a serem levantados para as obras contempladas na pesquisa | 3 semanas;- Mobiliza\u00e7\u00e3o inicial da lista de institui\u00e7\u00f5es e colaboradores da pesquisa | 1 semana;M\u00eas 02- Mobiliza\u00e7\u00e3o continuada de institui\u00e7\u00f5es e colaboradores para detalhar demandas, agendar entrevistas, licenciar materiais existentes, e definir locais para di\u00e1rias de registros fotogr\u00e1ficos de obras | 4 semanas;- Confirma\u00e7\u00e3o de entrevistados, locais de registros fotogr\u00e1ficos de obras, fot\u00f3grafos locais com equipamento e experi\u00eancia adequadas (incluindo drone) | 2 semanas.M\u00eas 03- Mobiliza\u00e7\u00e3o continuada da coleta de materiais, entrevistas e di\u00e1rias fotogr\u00e1ficas | 4 semanas;- Sistematiza\u00e7\u00e3o dos materiais de pesquisa e entrevistas de acordo com os 20 t\u00f3picos curatoriais (anota\u00e7\u00f5es organizadas, colaboradores e obras), no mapa-base, na linha do tempo das obras, e em fichas cadastrais de cada conte\u00fado coletado | 4 semanas;- Mobiliza\u00e7\u00e3o de pedagogos para estruturar as cartilhas pedag\u00f3gicas | 4 semanas;- Identifica\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial em acervos contemplados na pesquisa | 4 semanas.M\u00eas 04- Mobiliza\u00e7\u00e3o continuada de institui\u00e7\u00f5es e colaboradores para a coleta e licenciamento de materiais e a realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas e de registros fotogr\u00e1ficos de obras | 4 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o da sistematiza\u00e7\u00e3o dos materiais de pesquisa em formatos diversos e conforme 20 temas de interesse | 4 semanas;- Aprofundamento sobre poss\u00edveis a\u00e7\u00f5es de conserva\u00e7\u00e3o patrimonial e documenta\u00e7\u00f5es junto \u00e0s institui\u00e7\u00f5es | 4 semanas.ETAPA DE EXECU\u00c7\u00c3O | 14 meses(1) PESQUISA, PLATAFORMA E CARTILHAS | 3 mesesM\u00eas 01- Defini\u00e7\u00f5es e detalhamentos da plataforma, incluindo a arquitetura digital (sistemas, custos mensais) e mapa do site (\u00e1rvore de p\u00e1ginas e conte\u00fados) | 3 dias; - Desenvolvimento do webdesign da interface\/front end da plataforma | 2 semanas; - Desenvolvimento do sistema de backend e da interface\/frontend da plataforma | 5 semanas; - Apresenta\u00e7\u00e3o de poss\u00edveis contribui\u00e7\u00f5es do projeto para a preserva\u00e7\u00e3o patrimonial de obras e acervos em posse da documenta\u00e7\u00e3o exigida a consultores t\u00e9cnicos | 3 dias;M\u00eas 02- Finaliza\u00e7\u00e3o dos 20 textos e das 3 cartilhas pedag\u00f3gicas | 4 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o da edi\u00e7\u00e3o de imagens para a iconoteca e entrevistas para o banco | 4 semanas;- Preenchimento do backend com imagens e bibliografias selecionadas e entrevistas realizadas | 4 semanas; - Defini\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial seguras, relevantes e que cumprem exig\u00eancias citadas para o projeto apoiar com recursos previstos para esse fim, com apoio dos consultores t\u00e9cnicos, comunicados \u00e0s institui\u00e7\u00f5es parceiras, com envio de termo de doa\u00e7\u00e3o pecuni\u00e1ria para fins espec\u00edficos, seja para a pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o ou para terceiro contratado para o servi\u00e7o | 3 dias;M\u00eas 03- Realiza\u00e7\u00e3o do apoio para a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o selecionadas e acompanhamento para registros do processo e resultados | 4 semanas; - Revis\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o dos 20 textos e cartilhas | 2 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o dos processos de preenchimento e licenciamento do material inicial da plataforma | 3 semanas;- Revis\u00e3o e teste de todas as p\u00e1ginas da plataforma, incluindo navegabilidade, funcionalidade e responsividade em diferentes navegadores e aparelhos, e junto \u00e0 tecnologias assistivas para PCDs | 3 semanas;- Produ\u00e7\u00e3o, assessoria de imprensa e conte\u00fados para redes sociais do lan\u00e7amento da plataforma e sua mesa de conversas com convidados | 3 semanas;- Evento de lan\u00e7amento da plataforma | 1 dia;- Distribui\u00e7\u00e3o da plataforma via mailing e redes sociais | 1 semana.(2) PUBLICA\u00c7\u00c3O DIGITAL E IMPRESSA | 4 mesesM\u00eas 01- Revis\u00e3o do sum\u00e1rio de conte\u00fados finais, co-autores convidados e demandas de produ\u00e7\u00e3o, ISBN, e normas desej\u00e1veis para edi\u00e7\u00e3o, revis\u00e3o e padroniza\u00e7\u00e3o dos textos e legendas de imagens | 1 semana;- Mobiliza\u00e7\u00e3o de co-autores e colaboradores de conte\u00fado para seus respectivos trabalhos | 3 semanas;- Defini\u00e7\u00e3o de novas contribui\u00e7\u00f5es para preserva\u00e7\u00e3o patrimonial, observando o processo j\u00e1 descrito | 3 dias;M\u00eas 02- Finaliza\u00e7\u00e3o dos textos e suas edi\u00e7\u00f5es junto aos co-autores | 3 semanas;- Revis\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o dos textos finais | 2 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o do tratamento de imagens | 4 semanas;- Realiza\u00e7\u00e3o do apoio para novas a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o selecionadas e acompanhamento continuado dos processos apoiados;M\u00eas 03- Design gr\u00e1fico do livro | 3 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o da vers\u00e3o digital para download em PDF e vers\u00e3o para impress\u00e3o | 1 semana;M\u00eas 04- Boneco e revis\u00e3o da qualidade da impress\u00e3o gr\u00e1fica | 1 semana;- Impress\u00e3o gr\u00e1fica da tiragem de 800 exemplares | 3 semanas;- Produ\u00e7\u00e3o do evento de lan\u00e7amento da publica\u00e7\u00e3o e sua mesa de conversa com convidados, assessoria de imprensa, defini\u00e7\u00e3o de destinat\u00e1rios previstos (escolas, bibliotecas, parceiros) | 3 semanas;- Evento de lan\u00e7amento da publica\u00e7\u00e3o com distribui\u00e7\u00e3o exemplares conforme plano de distribui\u00e7\u00e3o | 1 dia;- Distribui\u00e7\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o digital via mailing e redes sociais e da publica\u00e7\u00e3o impressa via Correios, conforme plano de distribui\u00e7\u00e3o | 1 semana.(3) WEBS\u00c9RIE | 6 mesesM\u00eas 01 (PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O)- Roteiriza\u00e7\u00e3o e storyboards gerais dos 16-20 epis\u00f3dios a partir da publica\u00e7\u00e3o, entrevistas e iconoteca da plataforma, demandas por produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado videogr\u00e1fico adicional vi\u00e1veis t\u00e9cnica e financeiramente | 4 semanas;- Defini\u00e7\u00e3o de novas contribui\u00e7\u00f5es para preserva\u00e7\u00e3o patrimonial, observando o processo j\u00e1 descrito, e acompanhamento continuado de a\u00e7\u00f5es apoiadas | 3 dias;M\u00eas 02- Levantamento, aquisi\u00e7\u00e3o e licenciamento de registros videogr\u00e1ficos de interesse | 4 semanas;- Produ\u00e7\u00e3o para di\u00e1rias de registros videogr\u00e1ficos desejadas e vi\u00e1veis, com contrata\u00e7\u00e3o de equipes locais, incluindo na Europa | 4 semanas;- Realiza\u00e7\u00e3o do apoio para novas a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o selecionadas, com acompanhamento continuado dos processos apoiados; M\u00eas 03- Di\u00e1rias de registros videogr\u00e1ficos e decupagem, atualiza\u00e7\u00e3o dos storyboards | 4 semanas; M\u00eas 04- Finaliza\u00e7\u00e3o das di\u00e1rias de registros videogr\u00e1ficos e decupagem, atualiza\u00e7\u00e3o final dos storyboards | 2 semanas;- Revis\u00e3o final de roteiros e texto para narra\u00e7\u00e3o voice-over dos 16-20 epis\u00f3dios | 2 semanas;- Grava\u00e7\u00e3o das narra\u00e7\u00f5es voice-over dos 16-20 epis\u00f3dios | 2 semanas;M\u00eas 05- Montagem dos 16-20 epis\u00f3dios | 4 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o dos epis\u00f3dios montados com cor, trilha sonora e mixagem, e acessibilidade | 3 semanas;M\u00eas 06- Montagem dos 16-20 epis\u00f3dios | 3 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o dos epis\u00f3dios com cor, trilha sonora e mixagem e acessibilidade | 3 semanas;- Produ\u00e7\u00e3o do evento de lan\u00e7amento da webs\u00e9rie, com sess\u00f5es dos epis\u00f3dios panor\u00e2mico e mesa de conversa com convidados, assessoria de imprensa | 3 semanas;- Evento de lan\u00e7amento da webs\u00e9rie | 1 dia;- Distribui\u00e7\u00e3o da webs\u00e9rie via mailing e redes sociais | 1 semana.ETAPA DE P\u00d3S-PRODU\u00c7\u00c3O | 2 mesesEtapa voltada para a distribui\u00e7\u00e3o final dos produtos e presta\u00e7\u00e3o de contas.M\u00eas 01- Finaliza\u00e7\u00e3o do acompanhamento de a\u00e7\u00f5es patrimoniais apoiadas, seus registros e relat\u00f3rios de resultados | 3 semanas;- Estrutura\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de comprova\u00e7\u00e3o financeira e f\u00edsica do projeto | 3 semanas;- Distribui\u00e7\u00e3o das entregas culturais restantes do projeto | 1 semana.M\u00eas 02- Finaliza\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios de comprova\u00e7\u00e3o f\u00edsica e resumos executivos para patrocinadores e parceiros | 4 semanas;- Finaliza\u00e7\u00e3o e entrega de eventuais contrapartidas adicionais aos patrocinadores | 4 semanas.","ficha_tecnica":"Como empresa especializada em projetos culturais especiais, o Fora \u00e9 proponente do projeto em quest\u00e3o, tendo um de seus s\u00f3cios atuando como coordenador geral.Fabricia Ramos | Respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o e curadoria geral do projeto. \u00c9 formada em Direito pela PUC-Rio, com mestrado incompleto em Pol\u00edticas P\u00fablicas, Estrat\u00e9gias e Desenvolvimento (PPED\/UFRJ). Entre 2010 e 2018, trabalhou e depois coordenou pesquisas quantitativas e qualitativas no IETS, Instituto Mais Democracia, Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, EBAPE\/FGV, entre outros. Como s\u00f3cia do Fora a partir de 2019, atua com foco na \u00e1rea cultural, coordenando pesquisas e projetos especiais, incluindo a pesquisa, edi\u00e7\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o de textos do cat\u00e1logo do 38\u00ba Panorama de Arte do MAM-SP; a coordena\u00e7\u00e3o geral e curadoria da Revitaliza\u00e7\u00e3o do Museu da Justi\u00e7a - Fase 01 para o Tribunal de Justi\u00e7a do Rio de Janeiro, com parceria do IHGB, MHN, MIMP, MHC, entre outras institui\u00e7\u00f5es; e projetos para BOZAR (B\u00e9lgica), Goethe Institut (Alemanha), Pro Helvetia (Su\u00ed\u00e7a), Pinacoteca do Estado de S\u00e3o Paulo, R\u00e1dio Itatiaia, ABACT\/Latitudes, EBAC, entre outras.Fl\u00e1via Leone | Respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o de pesquisa e articula\u00e7\u00e3o institucional. \u00c9 jurista e soci\u00f3loga, com mestrado em Sociologia pela Universit\u00e9 Vincennes-Saint-Denis\/Paris VIII e em Urbanismo pela Ecole d'Urbanisme de Paris, doutorado em Sociologia pela Universit\u00e9 Paris-Est, e p\u00f3s-doutoranda na PUC- Rio em Servi\u00e7o Social. Atua em pesquisas entre a sociologia do direito, urbana e cultural, realizando a coordena\u00e7\u00e3o de planos e equipes, levantamento iconogr\u00e1fico, elabora\u00e7\u00e3o de artigos, entre outros. Coordenou a pesquisa da Revitaliza\u00e7\u00e3o do Museu da Justi\u00e7a - Fase 01 para o Tribunal de Justi\u00e7a do Rio de Janeiro, atuando com o Fora desde ent\u00e3o.Rodrigo Martins | Respons\u00e1vel pela dire\u00e7\u00e3o de arte do projeto. \u00c9 artista visual e designer gr\u00e1fico. \u00c9 formado em Desenho Industrial pela PUC-Rio. Como artista, al\u00e9m de exposi\u00e7\u00f5es individuais e coletivas, foi o vencedor do Pr\u00eamio EDP nas Artes do Instituto Tomie Ohtake (2014) e participou da 22\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Bienal Sesc_VideoBrasil. Como designer, desenvolve identidades visuais e projetos especiais, incluindo capas diversas para A Bolha editora, comunica\u00e7\u00e3o do festival foodculture (Su\u00ed\u00e7a), e a dire\u00e7\u00e3o de arte em v\u00eddeos do Fora para o Museu da Justi\u00e7a, entre outros.Paulo Knauss | Consultor curatorial e institucional do projeto. \u00c9 professor adjunto do Departamento de Hist\u00f3ria, nos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria e em Ensino de Hist\u00f3ria, al\u00e9m de ser professor colaborador no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Estudos Contempor\u00e2neos de Arte. \u00c9 o atual Vice-Presidente do Instituto Hist\u00f3rico e Geogr\u00e1fico Brasileiro (IHGB). Atua como pesquisador e curador em exposi\u00e7\u00f5es e projetos especiais, incluindo a exposi\u00e7\u00e3o itinerante \u201cImagens que n\u00e3o se conformam\u201d, exibida no Museu de Arte do Rio (RJ), Museu do Estado do Par\u00e1 (PA), Centro Cultural Vale Maranh\u00e3o (MA), Memorial MInas Gerais Vale (MG), etc., e a exposi\u00e7\u00e3o \u201cA partilha do imperador Pedro II\u201d no Museu da Justi\u00e7a (RJ).Yasmin Zyngier | Respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o, com foco nas demandas de capta\u00e7\u00e3o de imagens e v\u00eddeos dos produtos. \u00c9 formada em Design de Moda, mas atua h\u00e1 10 anos nas \u00e1reas de audiovisual e de eventos, realizando a gest\u00e3o de projetos e equipes, coordena\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o, decupagem de cronogramas e or\u00e7amentos, entre outras fun\u00e7\u00f5es. Entre trabalhos recentes est\u00e3o projetos para clientes como Multishow, Canal Brasil, HBO e Disney+.Guilherme Gallo | Respons\u00e1vel pelo desenvolvimento da plataforma digital para pesquisa. \u00c9 formado em An\u00e1lise e Desenvolvimento de Sistemas e TI pela Uninter e p\u00f3s-graduado em Arquitetura de Software pela FIAP. Possui certifica\u00e7\u00f5es diversas em Java, HTML5, MySQL, Node.js, entre outros. Atua como programador s\u00eanior na Condfy e em projetos especiais do Fora.Karen Gronich | Respons\u00e1vel pela pesquisa e licenciamento de imagens existentes. \u00c9 formada em Audiovisual da ECA\/USP, recebeu uma bolsa de interc\u00e2mbio para estudar Iconologia e Iconografia na Universidade La Sapienza de Roma. Atuou com a diretora Petra Costa nos document\u00e1rios e um longa-metragem de fic\u00e7\u00e3o, incluindo o original Netflix \u2013 Democracia em Vertigem. Simultaneamente, trabalhou como coordenadora de produ\u00e7\u00e3o, assistente de dire\u00e7\u00e3o e pesquisadora, participando de projetos igualmente reconhecidos internacionalmente, como PACTO BRUTAL \u2013 O assassinato de Daniella Perez (Tatiana Issa e Guto Barra) e \u00caxtase (Moara Passoni), entre outros.CPL | Respons\u00e1vel pela acessibilidade dos produtos culturais para PCD. Empresa pioneira na produ\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os completos de acessibilidade oferecendo Closed Caption, ou Legenda Descritiva, Audiodescri\u00e7\u00e3o e Libras para televis\u00e3o, cinema, teatro, eventos, museus, entre outros. Desta forma, as produtoras deixaram de ter que contratar v\u00e1rias empresas para tornar seu conte\u00fado acess\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia auditiva ou visual.Renata Jord\u00e3o | Respons\u00e1vel pela assessoria de imprensa. \u00c9 jornalista e dona da ag\u00eancia Ip\u00ea Amarelo Comunica\u00e7\u00e3o, sendo respons\u00e1vel pelas a\u00e7\u00f5es de imprensa de eventos como Rio Montreux Jazz Festival, Free Jazz, TIM Festival, Circuito Banco do Brasil, Paul McCartney, Elton John, Stevie Wonder e Sade, como exemplo, e eventos como Bienal do Livro, Festival do Cinema Brasileiro de Paris, projeto Guggenheim UBS Map Art Initiative \/ Latin America e Humanidade. \u00c9 respons\u00e1vel pela a\u00e7\u00f5es de imprensa da ArtRio desde sua primeira edi\u00e7\u00e3o, em 2011, e em 2022 cuidou da primeira edi\u00e7\u00e3o da ArtSampa. Liderou a comunica\u00e7\u00e3o do Festival MITA (Gorillaz, The Kooks, Rufus du Sol, Gilberto Gil entre outros) no Rio de Janeiro e em S\u00e3o Paulo e tamb\u00e9m trabalhou nos eventos Rio Innovation Week e Glocal Experience.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"O projeto registra 04 produtos culturais no or\u00e7amento, sendo eles: (1) PESQUISA + PLATAFORMA DIGITAL; (2) CARTILHA; (3) LIVRO; (4) WEBS\u00c9RIE.O produto da PESQUISA ser\u00e1 entregue na forma de uma PLATAFORMA DIGITAL acessada pelo URL www.brasilavista.com.br, contendo p\u00e1gina inicial e p\u00e1gina sobre projeto; 20 textos curtos com resultados de pesquisa sobre os temas listados na se\u00e7\u00e3o \u201cSINOPSE DA OBRA\u201d; um banco com 30-40 entrevistas em v\u00eddeo com gestores, curadores, historiadores, restauradores, e outros profissionais da \u00e1rea do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico, art\u00edstico e cultural; um banco com 1000+ imagens produzidas, licenciadas ou em dom\u00ednio p\u00fablico de alta qualidade retratando obras e imagens da cultura brasileira dos s\u00e9culos 16 a 18; um banco bibliogr\u00e1fico com 50+ refer\u00eancias para pesquisa, com a disponibiliza\u00e7\u00e3o parcial ou na \u00edntegra dos materiais, segundo direitos e licen\u00e7as aplic\u00e1veis, entre livros, cap\u00edtulos e artigos; mapa e linha do tempo interativos com obras, locais e institui\u00e7\u00f5es abordadas pela pesquisa; e 3 cadernos pedag\u00f3gicos, de acordo com cada recorte curatorial, com orienta\u00e7\u00f5es para aproveitamento dos conte\u00fados do projeto em salas de aula do Ensino Fundamental e M\u00e9dio. O produto CARTILHA trata de orienta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para o aproveitamento da pesquisa e demais produtos (plataforma, livro e webs\u00e9rie) em salas de aula do Ensino Fundamental e M\u00e9dio. Ser\u00e1 entregue em formato digital, em PDF, para download gratuito na plataforma, organizada em 03 cartilhas que seguem os recortes curatoriais do projeto (pr\u00e9-hist\u00f3ria; viajantes do s\u00e9c. 16 e 17; imagens sacras e laicas do s\u00e9c. 17 e 18).O produto LIVRO trata da publica\u00e7\u00e3o digital e impressa contendo 20 cap\u00edtulos\/artigos desdobrandos dos textos de pesquisa para a plataforma, com autores colaboradores. Sua vers\u00e3o digital ser\u00e1 entregue em formato PDF para download gratuito na plataforma do projeto e sua vers\u00e3o impressa ter\u00e1 tiragem de 800 exemplares, idealmente com capa dura, tamanho 29 x 18 x 3 cm (aprox.), pap\u00e9is offset e couche brilho, em cores, contendo aproximadamente 300 p\u00e1ginas. O produto WEBS\u00c9RIE educacional prev\u00ea 16-20 epis\u00f3dios curta-metragem (at\u00e9 15\u2019), documentais, e derivados dos cap\u00edtulos\/artigos produzidos para a plataforma e publica\u00e7\u00e3o anteriores, baseando-se em materiais licenciados e produzidos pelo projeto (entrevistas, iconoteca, v\u00eddeos in\u00e9ditos adicionais). Ser\u00e1 entregue como v\u00eddeos MP4\/MOV em HD (1080p), cores, som est\u00e9reo via upload no YouTube e acess\u00edvel tamb\u00e9m pela plataforma do projeto. Os v\u00eddeos s\u00e3o compostos por narra\u00e7\u00e3o, entrevistas, imagens de arquivo, licenciadas e in\u00e9ditas, tanto fotogr\u00e1ficas quanto videogr\u00e1ficas. Todos os produtos encontram-se detalhados e ilustrados, quando cab\u00edvel, no PDF de Apresenta\u00e7\u00e3o do Projeto, entre os \"DOCUMENTOS ANEXADOS\".","estrategia_execucao":"Os custos vinculados do projeto foram ajustados com base em or\u00e7amentos e cota\u00e7\u00f5es para seus respectivos escopos. Assim, o percentual padr\u00e3o de 20% para \u201cCustos de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis\u201d n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio, sendo suficiente 10% para cobrir gastos com as medidas de acessibilidade previstas (audiolivro, AD, CC), assessoria de imprensa, patroc\u00ednio de posts, entre outros. Por sua vez, o percentual padr\u00e3o de 15% para \u201cCustos de administra\u00e7\u00e3o\u201d foi considerado alto dada a previs\u00e3o de diversos custos entre as rubricas previstas, al\u00e9m dos demais custos or\u00e7ados, como apoio na presta\u00e7\u00e3o de contas, custo de manuten\u00e7\u00e3o mensal da plataforma, entre outros. Por fim, a \u201cRemunera\u00e7\u00e3o para capta\u00e7\u00e3o de recursos\u201d tamb\u00e9m foi baixada de 10% para 5%, ficando abaixo do limite permitido. Considerando a natureza multim\u00eddia do projeto, o Apresenta\u00e7\u00e3o do Projeto e Anexo de Conte\u00fado, juntadas \u00e0 essa proposta, cont\u00e9m os itens obrigat\u00f3rios previstos no Anexo II da Instru\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 23 de 2025 do MinC para cada tipo de produto.No que tange \u00e0 pesquisa (a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o patrimonial), considerando as especificidades do projeto:- Promove o di\u00e1logo entre profissionais e a participa\u00e7\u00e3o efetiva de institui\u00e7\u00f5es-chave nas atividades do projeto e seus conte\u00fados resultantes;- Estimula a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura afro-brasileira, ind\u00edgena e de comunidades tradicionais;- Apresenta a base institucional que pretende envolver, que \u00e9 numerosa e focada em acervos de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas abertas \u00e0 pesquisa e cujas obras o projeto visa valorizar por meio da circula\u00e7\u00e3o de imagens e informa\u00e7\u00f5es;- Considera as diretrizes da Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial, presentes na Portaria Iphan n\u00ba 137, de 28 de abril de 2016, no que tange ao (1) incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de profissionais da \u00e1rea na formula\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados educativos, prevendo diversas entrevistas com agentes interdisciplinares e representantes de diferentes \u00e1reas, grupos culturais, etc.; (2) integra a pesquisa e pr\u00e1ticas educativas ao cotidiano, associando os bens culturais aos espa\u00e7os de vida das pessoas, tanto pelo seu conte\u00fado din\u00e2mico, quanto pelos meios digitais adotados pelo projeto (v\u00eddeos, imagens, textos curtos, cadernos pedag\u00f3gicos para salas de aula, etc.); (3) valoriza o territ\u00f3rio como espa\u00e7o educativo para leituras e interpreta\u00e7\u00f5es com apoio de estrat\u00e9gias e ferramentas, criando narrativas para obras em museus, s\u00edtios arqueol\u00f3gicos, igrejas hist\u00f3ricas, etc.; (4) favorece as rela\u00e7\u00f5es de afetividade e estima inerentes \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, buscando construir narrativas instigantes, contextualizadas e em linguagem simples sobre as obras contempladas na pesquisa; (5) considera a intersetorialidade das a\u00e7\u00f5es educativas, buscando promover conte\u00fados que tratem de pol\u00edticas de preserva\u00e7\u00e3o, valorizem patrim\u00f4nio cultural, e estimulem o turismo, o cuidado com o meio ambiente, os direitos humanos, a igualdade racial, entre outros; (6) incentiva a associa\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de patrim\u00f4nio cultural \u00e0s a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade local, regional e nacional, ao desdobrar, com a pesquisa, um mapeamento espec\u00edfico de poss\u00edveis a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio.- Parte de um diagn\u00f3stico contextualizado, identificando a situa\u00e7\u00e3o atual do tema da preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural sob a \u00f3tica de interesse do projeto (pesquisa e produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados dispon\u00edveis ao p\u00fablico amplo);- Prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o, por pedagogos, de cadernos pedag\u00f3gicos que permitam o aproveitamento da pesquisa e materiais disponibilizados em salas de aula, seguindo os curr\u00edculos oficiais do Ensino Fundamental e M\u00e9dio.- Prev\u00ea estrat\u00e9gias de monitoramento, definindo como o resultado das a\u00e7\u00f5es, que s\u00e3o disponibilizadas via internet, ser\u00e3o acompanhadas.No que tange a publica\u00e7\u00e3o digital e impressa, embora n\u00e3o conste lista de documentos obrigat\u00f3rios espec\u00edficos no Anexo II:- Especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e tiragem impressa pretendida;- Estrutura dos cap\u00edtulos previstos;- Perfis de colaboradores\/co-autores;No que tange \u00e0 webs\u00e9rie educacional (audiovisual):- Proposta da produ\u00e7\u00e3o, incluindo plano geral, especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, estrat\u00e9gia de produ\u00e7\u00e3o, dentre outras informa\u00e7\u00f5es consideradas relevantes para a obra audiovisual;- Apresenta\u00e7\u00e3o dos procedimentos estil\u00edsticos que se pretende utilizar na obra e descri\u00e7\u00e3o da linguagem cinematogr\u00e1fica e resumo dos epis\u00f3dios previstos;Por fim, no que tange ao apoio \u00e0 a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial, que se enquadrariam em outras tipologias do Item 8 do Anexo III da referida Instru\u00e7\u00e3o Normativa, o projeto s\u00f3 promover\u00e1 qualquer contribui\u00e7\u00e3o financeira direta ou indireta \u00e0 iniciativas pontuais, dentro de seus limites or\u00e7ament\u00e1rios, que cumpram com a documenta\u00e7\u00e3o exigida tanto pelo Iphan quanto pela Lei, apresentando-a na presta\u00e7\u00e3o de contas.","democratizacao":"N\u00e3o haver\u00e1 comercializa\u00e7\u00e3o dos produtos culturais, que ser\u00e3o todos distribu\u00eddos de forma gratuita e, majoritariamente, via internet. Todas as a\u00e7\u00f5es ser\u00e3o abertas e acess\u00edveis ao p\u00fablico. Ser\u00e3o produzidos 800 exemplares impressos da publica\u00e7\u00e3o, sendo 25% distribu\u00eddos por ordem de chegada durante 2 (dois) dos eventos; 45% distribu\u00eddos para escolas, universidades e bibliotecas das cinco regi\u00f5es do pa\u00eds; 10% \u00e0s institui\u00e7\u00f5es e colaboradores, nacionais e internacionais; 10% aos patrocinadores; e 10% para divulga\u00e7\u00e3o. Os 3 (tr\u00eas) eventos de lan\u00e7amento previstos ter\u00e3o entrada franca sujeita \u00e0 lota\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os (a definir), para pelo menos 100 pessoas cada, com transmiss\u00e3o ao vivo via internet. Assim, o projeto atende ao artigo 46 e ao artigo 47, inciso I, da Instru\u00e7\u00e3o Normativa MinC n. 23 de 2025, que versam sobre a democratiza\u00e7\u00e3o e medidas de amplia\u00e7\u00e3o de acesso. Outras medidas para ampliar o acesso ser\u00e3o tomadas como parte do plano de divulga\u00e7\u00e3o, que incluem a cria\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o de um \"mailing\" para a distribui\u00e7\u00e3o dos produtos e divulga\u00e7\u00e3o do projeto com Secretarias Estaduais e Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, institui\u00e7\u00f5es da rede particular de Ensino B\u00e1sico, universidades p\u00fablicas e privadas que possuam cursos no tema, institui\u00e7\u00f5es culturais diversas p\u00fablicas e privadas, entre outras.","resumo":"Brasil \u00e0 vista \u00e9 uma pesquisa dedicada \u00e0s imagens produzidas no\/sobre o Brasil do per\u00edodo pr\u00e9-colonial ao fim do s\u00e9culo 18 com uma s\u00e9rie de produtos multim\u00eddia. A partir de uma curadoria instigante, a pesquisa visa dar visibilidade e valorizar o patrim\u00f4nio cultural do per\u00edodo desdobrando seus resultados em diferentes linguagens. Assim os 4 (quatro) produtos culturais previstos s\u00e3o: os resultados da pesquisa em uma plataforma digital com textos in\u00e9ditos, mapa e linha do tempo interativos e bancos de entrevistas, imagens e bibliografia; cartilhas pedag\u00f3gicas digitais para orientar o aproveitamento desses conte\u00fados em sala de aula; uma publica\u00e7\u00e3o digital e impressa; e uma webs\u00e9rie de 16-20 epis\u00f3dios curta-metragem. Seu p\u00fablico-alvo s\u00e3o jovens e curiosos em geral, pesquisadores, gestores culturais e patrimoniais, artistas, jornalistas, entre outros perfis nacionais e internacionais.","sinopse":"Como projeto multim\u00eddia, a proposta \u00e9 desdobrar um conjunto fixo de temas em diferentes linguagens e formatos. Assim, este mesmo conjunto tem\u00e1tico serve como o guia para todos os produtos culturais: os conte\u00fados disponibilizados na plataforma digital para pesquisa, os artigos da publica\u00e7\u00e3o digital e impressa, e os epis\u00f3dios da webs\u00e9rie educacional.A pesquisa e seus produtos se estruturam em torno de tr\u00eas recortes curatoriais: imagens da pr\u00e9-hist\u00f3ria; imagens de viajantes dos s\u00e9c. 16-17; e imagens sacras e laicas dos s\u00e9c. 17-18. Esses recortes se desdobram em 20 temas, entre panoramas introdut\u00f3rios e t\u00f3pic\u00f3s espec\u00edficos:1 - Brasil \u00e0 vista: introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 pesquisa2 - Barro, rochas e primeiros tra\u00e7os: introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 chegada dos humanos no Brasil e seus vest\u00edgios imag\u00e9ticos3 - Cer\u00e2micas e esculturas figurativas4 - Pinturas rupestres5 - Petr\u00f3glifos6 - Geoglifos e megalitos7 - Viajantes, imagin\u00e1rios e padr\u00f5es coloniais: introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s imagens do in\u00edcio da coloniza\u00e7\u00e3o8 - Cartografia ilustrada9 - Livros ilustrados10 - Pinturas de Frans Post e Albert Eckhout11 - Pinturas ib\u00e9ricas e sua escassez12 - Objetos ind\u00edgenas na Europa13 - Entre o sacro e o laico: introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s imagens do barroco brasileiro e seus diferentes centros de produ\u00e7\u00e3o14 - Pernambuco15 - Bahia16 - Rio de Janeiro17 - Minas Gerais18 - Outros centros (SP, PA, ES, RS, etc.)19 - Objetos africanos e afro-brasileiros no Brasil20 - O futuro do passado: pautas para o patrim\u00f4nio cultural anterior ao s\u00e9culo 19Em cada tema, tr\u00eas eixos transversais ser\u00e3o abordados em n\u00edvel introdut\u00f3rio ou espec\u00edfico: (1) os sentidos e contextos culturais das imagens\/obras, incluindo a origem\/autoria das obras, motiva\u00e7\u00f5es e conceitos, contextos de produ\u00e7\u00e3o, uso e dissemina\u00e7\u00e3o, sentidos, motivos, padr\u00f5es, especificidades, entre outros; (2) as t\u00e9cnicas e refer\u00eancias art\u00edsticas, incluindo materiais, instrumentos, bases e refer\u00eancias utilizadas na produ\u00e7\u00e3o da obra, com suas especificidades hist\u00f3ricas, culturais, cient\u00edficas, etc.; e (3) os desafios patrimoniais em seus apectos t\u00e9cnicos, financeiros e institucionais para a prote\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o das imagens\/obras.Um detalhamento preliminar de cada tema, seus conte\u00fados e colaboradores previstos est\u00e3o no Anexo da Apresenta\u00e7\u00e3o do Projeto (PDF).","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Patrim\u00f4nio cultural","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"S\u00e3o Paulo","segmento":"A\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial","data_inicio":"2026-03-02","data_termino":"2028-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"FORA PRODUCAO DE EVENTOS CULTURAIS LTDA","ano_projeto":"25","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1882063.5969,"valor_aprovado":1882063.5969,"valor_projeto":1882063.5969,"valor_captado":0,"valor_proposta":1882063.5969,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=2515368","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=2515368","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/4bbf7935d561fe6ce57e23b95b6829ff962e7fe232122201a24dcf90e1b1"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=2515368&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=2515368&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}