{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"253977","nome":"PLANO BIANUAL\/MANUTEN\u00c7AO ARIA SOCIAL","providencia":"Transfer\u00eancia de recursos entre conta capta\u00e7\u00e3o e conta movimento no valor de R$400.000,00 em 28\/09\/2026.","cgccpf":"07041925000120","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o residual dos recursos","acessibilidade":"A Acessibilidade deste projeto se dar\u00e1: Nas Oficinas: ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: o local onde acontecer\u00e3o as oficinas ter\u00e3o necessariamente acessibilidade f\u00edsica como rampas, elevadores, banheiros adaptados, etc. ACESSIBILIDADE DE CONTE\u00daDO: teremos int\u00e9rprete de libras e audionarra\u00e7\u00e3o ACESSIBILIDADE PARA ESPECTROS ESPECIAIS: teremos monitores especiais Nos espet\u00e1culos: ACESSIBILIDADE F\u00cdSICA: o local onde acontecer\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es ter\u00e3o necessariamente acessibilidade f\u00edsica como rampas, elevadores, banheiros adaptados, etc. ACESSIBILIDADE DE CONTE\u00daDO: teremos int\u00e9rprete de libras e audionarra\u00e7\u00e3o ACESSIBILIDADE PARA ESPECTROS ESPECIAIS: teremos monitores especiais. P.S. : Os custos com acessibilidade est\u00e3o inclu\u00eddos na rubrica acessibilidade e divulga\u00e7\u00e3o.","objetivos":"S\u00e3o Objetivos deste projeto: OBJETIVO GERAL Manter a estrutura da associa\u00e7\u00e3o, implementando melhorias nas instala\u00e7\u00f5es e aprimorando os recursos de acessibilidade. Dar continuidade a programa\u00e7\u00e3o de cursos, oficinas, palestras, apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e executar tamb\u00e9m novas a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas\/culturais. OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS 1) Promover a manuten\u00e7\u00e3o mensal do Aria Social - Espa\u00e7o de Dan\u00e7a e Arte (MANUTEN\u00c7\u00c3O); 2) Realizar oficinas de ARTES C\u00caNICAS e complementos, a saber: \u2022 BALLET CL\u00c1SSICO E DAN\u00c7A CRIATIVA: Trabalhar a lateralidade, musicalidade, coordena\u00e7\u00e3o motora e socializa\u00e7\u00e3o, criando condi\u00e7\u00f5es para que os sistemas muscular e nervoso possam absorver a forma\u00e7\u00e3o no ballet. Desenvolver o aspecto psicomotor, o esp\u00edrito de equipe, a consci\u00eancia corporal, do ritmo, da percep\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e do tempo, bem como da concentra\u00e7\u00e3o. 262horas\/m\u00eas. Ser\u00e3o 25 turmas com no m\u00e1ximo 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 1250 crian\u00e7as e jovens; \u2022 DAN\u00c7A CONTEMPOR\u00c2NEA: Utilizar a dan\u00e7a como meio para a forma\u00e7\u00e3o da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia do movimento e o est\u00edmulo \u00e0 criatividade. 60 horas\/m\u00eas. Ser\u00e3o 5 turmas com no m\u00e1ximo de 50 alunos cada uma. totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 250 jovens; \u2022 INICIA\u00c7\u00c3O MUSICAL, INSTRUMENTOS E CANTO CORAL: Utilizar os elementos da m\u00fasica (ritmo, melodia e harmonia) como meio para a forma\u00e7\u00e3o da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia desses elementos musicais e o est\u00edmulo \u00e0 criatividade e a habilidade nos instrumentos de flauta e viol\u00e3o. Aulas de canto coral para turmas avan\u00e7adas. 202 horas\/m\u00eas. Ser\u00e3o 22 turmas com no m\u00e1ximo de 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 1100 crian\u00e7as e jovens; \u2022 CAPOEIRA: Divulgar a cultura afro-brasileira e trabalhar o cognitivo, a disciplina, o respeito e os limites. 9 horas\/m\u00eas. Ser\u00e1 1 turma com no m\u00e1ximo 50 alunos; \u2022 TEATRO: Uso de metodologias para ensino teatro promovera o desenvolvimento de potencialidades art\u00edstico-criativas, a medida que contribuir\u00e1 tamb\u00e9m para potencializar a capacidade comunicativa e relacional. Ser\u00e1 1 turma de, com no m\u00e1ximo 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 50 crian\u00e7as e jovens com 5 horas\/m\u00eas; \u2022 RACIOC\u00cdNIO L\u00d3GICO E INCENTIVO A\u00cc\u20ac LEITURA E ESCRITA: S\u00e3o atividades oferecidas para despertar e estimular a capacidade criativa e cognitiva, impactando o sucesso escolar formal. As oficinas de racioc\u00ednio l\u00f3gico estimulam a criatividade e a constru\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico, al\u00e9m de sensibilizar os educandos para perceberem_se como capazes e agentes de mudan\u00e7as. Ser\u00e3o 12 turmas de, com no m\u00e1ximo 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 600 crian\u00e7as e jovens com 60 horas\/m\u00eas x 10 meses. 3) Realizar na cidade de Recife-PE uma Cantata de Natal com o grupo de Canto Coral do \u00c1ria Social; \u2022 Realizar curadoria para escolha de um Coral da Grande Recife para participa\u00e7\u00e3o conjunta na apresenta\u00e7\u00e3o; 4) Casa de Maria \u2022 Realizar oficinas regulares de dan\u00e7a cinest\u00e9sica para as m\u00e3es de alunos frequentes no programa de forma\u00e7\u00e3o cultural do ARIA SOCIAL. Estas oficinas atender\u00e3o, de forma gratuita, at\u00e9 200 m\u00e3es\/m\u00eas. Ser\u00e3o 16 horas por m\u00eas ou 160 horas no total. Ser\u00e3o 04 turmas, cada uma com 50 m\u00e3es X 10 meses por ano; \u2022 Realizar oficina de atividades complementares (200 vagas). Cada oficina ser\u00e1 de artesanato e ter\u00e1 carga hor\u00e1ria de 8 horas\/m\u00eas ou 80 horas\/ano; \u2022 Proporcionar transporte gratuito a estas m\u00e3es. 5) Realizar curso t\u00e9cnico profissionalizante em dan\u00e7a, a saber: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de ballet com total dom\u00ednio de programa e de turma. Al\u00e9m disto conceber, produzir e dirigir espet\u00e1culos de dan\u00e7a\/musical. Para isto teremos: \u2022 A carga hor\u00e1ria do Plano de Curso T\u00e9cnico de N\u00edvel M\u00e9dio em Dan\u00e7a ser\u00e1 integralizada no per\u00edodo de 17 meses; \u2022 03 dias na semana: 4 hs por dia, 48hs mensal; \u2022 02 turmas com 12 vagas para cada 2 anos. 6) Realizar curso t\u00e9cnico profissionalizante em m\u00fasica, a saber: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de canto, bem como atuar em grupos art\u00edsticos em geral, al\u00e9m de participar, produzir e dirigir recitais e espet\u00e1culos. \u2022 A carga hor\u00e1ria do Plano de Curso T\u00e9cnico de N\u00edvel M\u00e9dio em M\u00fasica ser\u00e1 integralizada no per\u00edodo de 17 meses a 32 meses; \u2022 02 dias na semana: 4 hs por dia, 32hs mensal, o curso ser\u00e1 executado em 32 meses;\u2022 03 dias na semana: 4 hs por dia, 48hs mensal, o curso ser\u00e1 executado em 21 meses; \u2022 02 turmas com 12 vagas para cada 2 anos. 7) Realizar em em Escolas p\u00f9blicas de Jaboata\u00e7\u00e3o de Guararapes e Recife 30 apresenta\u00e7\u00f5es de um dos Espet\u00e1culos do Grupo (Vila Lobos, Capiba, Luiz Gonzaga, outros).","justificativa":"Conforme crit\u00e9rios da Lei 8.313 este projeto se justifica, pois: I - contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso \u00e0s fontes da cultura e o pleno exerc\u00edcio dos direitos culturais; II - promove e estimula a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais; III - apoia, valoriza e difundi o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - protege as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguarda a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preserva os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VII - desenvolve a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es; VIII - estimula a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria. Art. 3\u00b0 Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1\u00b0 desta lei, os projetos culturais em cujo favor ser\u00e3o captados e canalizados os recursos doPronac atender\u00e3o, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica e cultural, mediante: a) concess\u00e3o de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil a autores, artistas e t\u00e9cnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;c) instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico, destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, especializa\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.II - fomento \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica, mediante: atividades culturais de forma\u00e7\u00e3o do p\u00fablico em geral e apresenta\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos de arte c\u00eanicas. POR QUE A LEI DE INCENTIVO \u00c0 CULTURA?1) A receita gerada pelo projeto \u00e9 muito aqu\u00e9m do custo de manuten\u00e7\u00e3o eatividades propostas. Assim, seria imposs\u00edvel a realiza\u00e7\u00e3o deste projeto sem utiliza\u00e7\u00e3o de lei de incentivo; 2) O Aria Social capacita por ano entre 450 e 600 pessoas de baixa renda da Grande Recife. O hist\u00f3rico deste trabalho permitiu a forma\u00e7\u00e3o de alguns milhares de jovens em 35 anos de atua\u00e7\u00e3o mas, a escola agora visa e investe na profissionaliza\u00e7\u00e3o cultural de jovens e p\u00fablico adulto (Casa de Maria) que seguem a carreira no teatro, dan\u00e7a, artesanato e outras \u00e1reas deste segmento.","etapa":"1. PR\u00c9-PRODU\u00c7\u00c3O\/PREPARA\u00c7\u00c3O: (30 DIAS) - Defini\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o da equipe; - Pesquisa para escola do plano pedag\u00f3gico anual, para oficinas; - Planejamento das a\u00e7\u00f5es e contru\u00e7\u00e3o do cronograma das oficinas e espet\u00e1culos; - Cria\u00e7\u00e3o de material para divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos; - Projeto de Bombeiros, para os espet\u00e1culos; - Provid\u00eancia de alvar\u00e1s e outras autoriza\u00e7\u00f5es, para os espet\u00e1culos; - Processo seletivo de alunos e defini\u00e7\u00e3o das turmas que participar\u00e3o das oficinas; 2. PRODU\u00c7\u00c3O\/EXECU\u00c7\u00c3O: (300 DIAS) - Desenvolvimentos das oficinas de dan\u00e7a (ballet cl\u00e1ssico, dan\u00e7a criativa, dan\u00e7a contempor\u00e2nea e capoeira) e m\u00fasica (inicia\u00e7\u00e3o musical, flauta, viol\u00e3o, percuss\u00e3o e canto\/coral); - Desenvolvimento das oficinas de atividades complementares (racioc\u00ednio l\u00f3gico, produ\u00e7\u00e3o de texto, teatro e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias); - Promo\u00e7\u00e3o de est\u00e1gio e capacita\u00e7\u00e3o para forma\u00e7\u00e3o de educadores de dan\u00e7a e m\u00fasica; - Divulga\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos, durante 90 dias; - Montagem e desmontagem da estrutura; - Ensaio dos grupos que se apresentar\u00e3o nos espet\u00e1culos; - Apresenta\u00e7\u00e3o dos espet\u00e1culos. 3. P\u00d3S PRODU\u00c7\u00c3O: (30 DIAS): - Clipagem e valora\u00e7\u00e3o; - Presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"1) Cecilia Brennand (Proponente): Exercer\u00e1 a fun\u00e7\u00e3o descrita + Adm Financeira e receber\u00e1 pela rubrica Coordena\u00e7\u00e3o Geral. Ela tamb\u00e9m ser\u00e1 respons\u00e1vel por todas as decis\u00f5es executivas do projeto; - Bailarina, produtora, curadora e empres\u00e1ria, dedica-se \u00e0s atividades art\u00edsticas desde 1974. Anos mais tarde fundou a produtora Sopro de Z\u00e9firo. Produ\u00e7\u00f5es Culturais e Art\u00edsticas, realizando espet\u00e1culos de repercuss\u00e3o nacional e internacional, representando a dan\u00e7a de Pernambuco em Portugal. Posteriormente inaugurou o Aria Espa\u00e7o de Dan\u00e7a e Arte, uma escola de dan\u00e7a e galeria de arte, que passou a ser um espa\u00e7o de refer\u00eancia para o movimento art\u00edstico da cidade. Como curadora realizou importantes exposi\u00e7\u00f5es, algumas delas apoiadas pelo Funcultura, com artistas de renome nacional e internacional. Direcionando seus investimentos art\u00edsticos para o p\u00fablico de baixa renda fundou em 2004 o Aria Social, contribuindo ativamente para democratiza\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica de nosso estado. 2) Ana C\u00e9lia Miranda (Coordenadora Pedag\u00f3gica): - Formada em Pedagogia, especializa\u00e7\u00e3o em forma\u00e7\u00e3o de educadores e mestrado em Ensino das Ci\u00eancias, assumiu o gerenciamento da equipe t\u00e9cnica, responsabilizando-se pelo monitoramento e adequa\u00e7\u00e3o de todas as atividades, assim como pelo acompanhamento do aluno e sua fam\u00edlia. 3) Ana Em\u00edlia Freire (Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica): - Formada em ballet cl\u00e1ssico, dan\u00e7a criativa e contempor\u00e2nea, deu in\u00edcio \u00e0 sua atividade de bailarina profissional no Grupo Experimental em 1995 e no mesmo ano d\u00e1 in\u00edcio a sua atividade docente. No Grupo Experimental chegou a assinar como assistente coreogr\u00e1fica de diversos espet\u00e1culos. No Aria Social, al\u00e9m de core\u00f3grafa, responde pela dire\u00e7\u00e3o art\u00edstica de alguns espet\u00e1culos. 4) Carla Machado (Core\u00f3grafa e professora de dan\u00e7a): - Iniciou sua forma\u00e7\u00e3o em ballet cl\u00e1ssico em 1983. Como bailarina profissional, integrou o elenco da Companhia Vias da Dan\u00e7a e, posteriormente, do Grupo Experimental. J\u00e1 atuando no Aria Social, participou de diversos cursos de metodologia do ensino do ballet cl\u00e1ssico, vindo a assumir a coordena\u00e7\u00e3o do programa de dan\u00e7a desta institui\u00e7\u00e3o, responsabilizando pelo acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o dos planos de aula. 5) Maria In\u00eaz Lima (Professora de dan\u00e7a): - Com forma\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a, sempre direcionou seus estudos para o ballet cl\u00e1ssico, buscando aprofundar-se nas metodologias mais utilizadas e atividades afins, como Pilates, estudo anat\u00f4mico e cadeia muscular. Desenvolve junto \u00e0 equipe de dan\u00e7a estudos e adequa\u00e7\u00e3o do programa, bem como a avalia\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de todos os alunos. 6) Iara Albuquerque, Karla Barbosa, Sigmara Caitano, Jullyane Rocha, Rodolpho Silva (Professores de Dan\u00e7a): - S\u00e3o todos bailarinos e professores, formados pelo Aria Social, atrav\u00e9s do curso de Forma\u00e7\u00e3o de Educadores de Dan\u00e7a, que tem dois anos de dura\u00e7\u00e3o e prev\u00ea est\u00e1gio pr\u00e1tico e capacita\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas. Atuam na institui\u00e7\u00e3o ministrando aulas de dan\u00e7a. 7) Rosemary Oliveira (Coordenadora de M\u00fasica): - Bacharel em m\u00fasica pela STBNB e p\u00f3s graduada em musicoterapia pela FACHO, cursou ainda T\u00e9cnica Vocal na Universidade de Dallas (EUA). Atuou como professora de m\u00fasica e regente de coral em diversas institui\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de realizar trabalhos volunt\u00e1rios em creches, pres\u00eddios, etc. Ingressou no Aria Social desde a sua funda\u00e7\u00e3o, em 2004, vindo a implantar o n\u00facleo de m\u00fasica desta institui\u00e7\u00e3o, onde hoje \u00e9 respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o daatividade. 8) Cl\u00e9cio Assis, M\u00e1rcia Nascimento e Izabel Brito - Todos com forma\u00e7\u00e3o superior em m\u00fasica, e especializa\u00e7\u00e3o em musicoterapia, ministram no Aria Social aulas de inicia\u00e7\u00e3o musical, flauta e viol\u00e3o. 9) Manoel J\u00fanior (Professor de Capoeira): - M\u00fasico percussionista, capoeirista e educador social, com larga experi\u00eancia em lideran\u00e7a comunit\u00e1ria. Ingressou no Aria Social como aluno, no ano de sua funda\u00e7\u00e3o, em 2004. Rapidamente levou para institui\u00e7\u00e3o suas experi\u00eancias, vindo a atuar como m\u00fasico percussionista nos espet\u00e1culos musicais desta institui\u00e7\u00e3o. Anos mais tarde desenvolveu as atividades de capoeira para alunos do Aria Social, onde continua atuando. 10) Mariano Medeiros de Oliveira e Jefferson Santos (Professores de Portugu\u00eas): - Graduado em Filosofia pela Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco e Direito pela Faculdade Damas da Instru\u00e7\u00e3o Crist\u00e3.Graduado em Letras pela UNICAP\/PE e p\u00f3s-graduado na mesma \u00e1rea. Atualmente s\u00e3o educadores sociais do programa de atividade complementar. 11) Ariane Cavalcante Mateus Silva (Professora de Racioc\u00ednio L\u00f3gico): - Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco. P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Letramento na Faculdade Joaquim Nabuco. 12) Regina Morais (Professora de Teatro): - Graduada em Jornalismo (DRT PE 3335) pela UNICAP tem p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e MBA nas \u00e1reas de marketing, publicidade e vendas, estes pela Universidade Federal de PE.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"N\u00e3o se aplica.","estrategia_execucao":"","democratizacao":"A Democratiza\u00e7\u00e3o deste projeto se dar\u00e1: As oficinas ser\u00e3o 100% gratuitas, sem qualquer cobran\u00e7a de matr\u00edculo ou mensalidade. Nos Espet\u00e1culos propostos, entrada franca Art. 29 da IN n\u00ba 11\/2024 abaixo ser\u00e1 adotada no projeto: III - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, incluindo professores de institui\u00e7\u00e3o p\u00fablicas de ensino; Art. 47 da IN n\u00ba 23\/2025 . Em complemento, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execu\u00e7\u00e3o do projeto para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, al\u00e9m do previsto no art. 46, incisoIII, totalizando 20% (vinte por cento).","resumo":"O projeto de Bianual\/Manuten\u00e7\u00e3o do Aria Social - Espa\u00e7o de Dan\u00e7a e Arte - 2026\/2027 engloba a continuidade dos cursos\/oficinas e apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas da associa\u00e7\u00e3o, bem como a manuten\u00e7\u00e3o do Grupo.","sinopse":"PROJETO PEDAG\u00d3GIO\/PLANO DE EXECU\u00c7\u00c3O: 1) Oficinas Regulares: A proposta de trabalho deste projeto baseia-se na forma\u00e7\u00e3o continuada em dan\u00e7a e m\u00fasica, tendo como eixo principal a transforma\u00e7\u00e3o humana. As oficinas visam proporcionar, as crian\u00e7as e jovens, o despertar art\u00edstico de suas potencialidades e consequentemente contribuir na constru\u00e7\u00e3o da sua identidade civil. Beneficiados Diretos: 400 alunos Crian\u00e7as e adolescentes em idade escolar, entre 6 a 25 anos, de ambos os sexos, oriundos de comunidades de baixa renda e com altos \u00edndices de risco social, do munic\u00edpio de Jaboat\u00e3o dos Guararapes e adjac\u00eancias, vinculados \u00e0 rede p\u00fablica de ensino. Beneficiados Indiretos: Familiares e comunidades dos alunos; METODOLOGIA: Ser\u00e3o ministradas aulas sistem\u00e1ticas nas modalidades art\u00edsticas de dan\u00e7a (ballet cl\u00e1ssico, dan\u00e7a criativa, dan\u00e7a contempor\u00e2nea e capoeira) e m\u00fasica (inicia\u00e7\u00e3o musical, flauta, viol\u00e3o, percuss\u00e3o e canto\/coral), al\u00e9m de oficinas de teatro e incentivo \u00e0 leitura e escrita. Material Did\u00e1tico: Esqueleto humano, apostilas, tecidos, bolas, bast\u00f5es, instrumentos percussivos diversos, flauta, viol\u00e3o, entre outros; CONTE\u00daDOS E CARGA HOR\u00c1RIA: \u2022 BALLET CL\u00c1SSICO E DAN\u00c7A CRIATIVA: Trabalhar a lateralidade, musicalidade, coordena\u00e7\u00e3o motora e socializa\u00e7\u00e3o, criando condi\u00e7\u00f5es para que os sistemas muscular e nervoso possam absorver a forma\u00e7\u00e3o no ballet. Desenvolver o aspecto psicomotor, o esp\u00edrito de equipe, a consci\u00eancia corporal, do ritmo, da percep\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o e do tempo, bem como da concentra\u00e7\u00e3o. 262horas\/m\u00eas. Ser\u00e3o 25 turmas com no m\u00e1ximo 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 1250 crian\u00e7as e jovens; \u2022 DAN\u00c7A CONTEMPOR\u00c2NEA: Utilizar a dan\u00e7a como meio para a forma\u00e7\u00e3o da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia do movimento e o est\u00edmulo \u00e0 criatividade. 60 horas\/m\u00eas. Ser\u00e3o 5 turmas com no m\u00e1ximo de 50 alunos cada uma. totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 250 jovens; \u2022 INICIA\u00c7\u00c3O MUSICAL, INSTRUMENTOS E CANTO CORAL: Utilizar os elementos da m\u00fasica (ritmo, melodia e harmonia) como meio para a forma\u00e7\u00e3o da autonomia, disciplina e autoconhecimento. Promover a forma\u00e7\u00e3o da consci\u00eancia desses elementos musicais e o est\u00edmulo \u00e0 criatividade e a habilidade nos instrumentos de flauta e viol\u00e3o. Aulas de canto coral para turmas avan\u00e7adas. 202 horas\/m\u00eas. Ser\u00e3o 22 turmas com no m\u00e1ximo de 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 1100 crian\u00e7as e jovens; \u2022 CAPOEIRA: Divulgar a cultura afro-brasileira e trabalhar o cognitivo, a disciplina, o respeito e os limites. 9 horas\/m\u00eas. Ser\u00e1 1 turma com no m\u00e1ximo 50 alunos; \u2022 TEATRO: Uso de metodologias para ensino teatro promovera\u0301 o desenvolvimento de potencialidades art\u00edstico-criativas, a\u0300 medida que contribuir\u00e1\u0301 tamb\u00e9m parapotencializar a capacidade comunicativa e relacional. Ser\u00e1 1 turma de, com no m\u00e1ximo 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 50 crian\u00e7as e jovens com 5 horas\/m\u00eas; \u2022 RACIOC\u00cdNIO L\u00d3GICO E INCENTIVO A\u0300 LEITURA E ESCRITA: S\u00e3o atividades oferecidas para despertar e estimular a capacidade criativa e cognitiva, impactando o sucesso escolar formal. As oficinas de racioc\u00ednio l\u00f3gico estimulam a criatividade e a constru\u00e7\u00e3o do pensamento cr\u00edtico, al\u00e9m de sensibilizar os educandos para perceberem\u2013se como capazes e agentes de mudan\u00e7as. Ser\u00e3o 12 turmas de, com no m\u00e1ximo 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 600 crian\u00e7as e jovens com 60 horas\/m\u00eas x 10 meses. Nas oficinas de incentivo a\u0300 leitura e escrita a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos como contac\u00e3o de hist\u00f3ria, rodas de leitura, produ\u00e7\u00e3o textual, concurso liter\u00e1rio, entre outras, dar\u00e1\u0301 vaz\u00e3o a\u0300 criatividade associada \u00e0 capacidade de cria\u00e7\u00e3o coerente e baseada na norma, produzindo crian\u00e7as mais confiantes e jovens mais preparados para a vida profissional. Todas essas atividades seguem o planejamento art\u00edstico-pedag\u00f3gico da institui\u00e7\u00e3o, tendo liga\u00e7\u00e3o com as tem\u00e1ticas art\u00edsticas trabalhadas, funcionando de forma integrada \u00e0s atividades de dan\u00e7a e m\u00fasica. Ser\u00e3o 12 turmas com no m\u00e1ximo 50 alunos cada uma, totalizando a participa\u00e7\u00e3o de 600 crian\u00e7as e jovens. 56 horas\/m\u00eas x 10 m\u00eas. 2) Casa de Maria DAN\u00c7A: Aulas pr\u00e1ticas de postura corporal, prepara\u00e7\u00e3o vocal, dan\u00e7as em geral (160 horas) ARTESANATO: Aulas te\u00f3ricas sobre materiais (10 horas) + Aulas pr\u00e1ticas (70 horas) 3) Curso T\u00e9cnico de Dan\u00e7a: Objetivo Geral: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de ballet com total dom\u00ednio de programa e de turma; e, tamb\u00e9m, de conceber, produzir e dirigir espet\u00e1culos. MATRIZ DO CURSO T\u00c9CNICO EM DAN\u00c7A: \u2022 Portugu\u00eas Instrumental: 40 horas; \u2022 Hist\u00f3ria da Dan\u00e7a: 40 horas; \u2022 No\u00e7\u00f5es de Anatomia Aplicada a Fisiologia do Movimento: 40 horas; \u2022 M\u00fasica e Corporeidade: 40 horas; \u2022 Nutri\u00e7\u00e3o: 40 horas; \u2022 No\u00e7\u00f5es da Psicologia: 40 horas; \u2022 Did\u00e1tica para o Ensino da Dan\u00e7a: 40 horas; \u2022 Fundamentos da Cultura Popular Brasileira: 40 horas; \u2022 Dan\u00e7a Criativa: 80 horas; \u2022 Dan\u00e7a Contempor\u00e2nea: 80 horas; \u2022 Dan\u00e7a Cl\u00e1ssica: 80 horas; \u2022 Cultura e Sociedade: 40 horas; \u2022 Maquiagem, Figurino e Adere\u00e7os: 40 horas; \u2022 T\u00e9ccnica Teatral para o Ensino de Dan\u00e7a: 80 horas; \u2022 Planejamento e Produ\u00e7\u00e3o de Espet\u00e1culo: 80 horas. Carga Hor\u00e1rio Total do Curso: 800 horas; Est\u00e1gio Curricular N\u00e3o Obrigat\u00f3rio: 160 horas. 4) Curso T\u00e9cnico de M\u00fasica: Objetivo Geral: Formar profissionais comprometidos, capazes de ministrar aulas de canto, bem como atuar em grupos art\u00edsticos em geral. Al\u00e9m de participar, produzir e dirigir recitais e espet\u00e1culos. MATRIZ DO CURSO T\u00c9CNICO EM DAN\u00c7A: \u2022 Teoria Musical Aplicada: 120 horas; \u2022 Solfejo e Percep\u00e7\u00e3o Mel\u00f3dica para Canto: 60 horas; \u2022 Fon\u00e9tica: 40 horas; \u2022 Fisiologia da Voz: 40 horas; \u2022 Pr\u00e1tica de Conjunto: 100 horas; \u2022 Pr\u00e1tica de Coro: 100 horas; \u2022 Canto: 120 horas; \u2022 Express\u00e3o C\u00eanica: 40 horas; \u2022 Instrumento Auxiliar: 80 horas; \u2022 An\u00e1lise Musical: 60 horas; \u2022 M\u00fasica e Sociedade: 40 horas; \u2022 Ingl\u00eas Instrumental: 40 horas; \u2022 Harmonia Popular Elementar: 40 horas; \u2022 Hist\u00f3ria da \u00d3pera: 60 horas; \u2022 Hist\u00f3ria do Canto no Brasil: 60 horas. Carga Hor\u00e1rio Total do Curso: 1.000 horas; Est\u00e1gio Supervisionado: 160 horas. 5) Grupos\/artistas nos espet\u00e1culos: apresenta\u00e7\u00e3o de 30 espet\u00e1culos para alunos e professores de escolas p\u00fablicas da Grande Recife. \u2022 Grupo \u00c1ria social (Coral);\u2022 Coral a ser definido pela Curadoria como convidado da apresenta\u00e7\u00e3o. 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