{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"254994","nome":"Orquestra Jovem de Maragogi ","providencia":"DILIG\u00caNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECIS\u00c3O DO ANALISTA.","cgccpf":"17911647000178","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o residual dos recursos","acessibilidade":"CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O - M\u00daSICAACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO: Todos os locais j\u00e1 possuem estrutura como corrim\u00f5es, rampas e banheiros adaptados.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Linguagem oral e audiodescri\u00e7\u00e3o.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Int\u00e9rprete de libras.ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Monitores e equipe treinada para atendimento a esse p\u00fablico no que for necess\u00e1rio.","objetivos":"Objetivo Geral:Promover o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o musical como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, cidadania e inclus\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes da rede p\u00fablica de ensino, por meio da continuidade das atividades da Orquestra Jovem de Maragogi.Objetivos espec\u00edficos:Realizar aulas semanais de teoria musical e aulas pr\u00e1ticas para 40 alunos com faixa et\u00e1ria entre 8 e 16 anos, durante 10 meses.Desenvolver ensaios coletivos semanais com foco em repert\u00f3rio da m\u00fasica de concerto e arranjos da m\u00fasica brasileira.Assegurar acessibilidade f\u00edsica, visual e auditiva \u00e0s atividades do projeto, com int\u00e9rprete de Libras e audiodescri\u00e7\u00e3o.Disponibilizar registros audiovisuais com acessibilidade nas redes sociais e canais p\u00fablicos de comunica\u00e7\u00e3o.Estimular o protagonismo juvenil, a perman\u00eancia escolar e o fortalecimento da autoestima por meio da arte.","justificativa":"A continuidade do projeto Orquestra Jovem de Maragogi se mostra essencial diante dos impactos j\u00e1 observados na comunidade e dos resultados concretos obtidos desde sua implanta\u00e7\u00e3o. Implantado em uma regi\u00e3o historicamente carente de pol\u00edticas culturais estruturadas, o projeto tem promovido o acesso gratuito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o musical, formando novos instrumentistas e despertando o interesse dos jovens pela arte, pela disciplina e pela valoriza\u00e7\u00e3o de suas identidades culturais.Maragogi, importante cidade do litoral norte de Alagoas, embora reconhecida por seu potencial tur\u00edstico, carece de a\u00e7\u00f5es sistem\u00e1ticas de forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica voltadas para a popula\u00e7\u00e3o local, especialmente para crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. A m\u00fasica, nesse contexto, tem se revelado uma poderosa ferramenta de inclus\u00e3o, cidadania e desenvolvimento humano. A Orquestra Jovem atua n\u00e3o apenas como um espa\u00e7o de ensino t\u00e9cnico, mas sobretudo como um n\u00facleo de conviv\u00eancia, express\u00e3o, autoestima e pertencimento.A proposta tem contribu\u00eddo significativamente para o desenvolvimento cultural da regi\u00e3o, oferecendo repert\u00f3rio diversificado, que abrange tanto a m\u00fasica de concerto quanto a m\u00fasica popular brasileira, e promovendo apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas que estimulam o contato da popula\u00e7\u00e3o com manifesta\u00e7\u00f5es culturais de alta qualidade. As a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o desenvolvidas t\u00eam aproximado a comunidade local da linguagem orquestral, antes distante da realidade social dos alunos e de seus familiares.Do ponto de vista educacional, o projeto tem impacto direto na forma\u00e7\u00e3o integral dos alunos, refor\u00e7ando aspectos como disciplina, escuta sens\u00edvel, trabalho em equipe, responsabilidade e perseveran\u00e7a. Muitos alunos atendidos relataram melhorias em seu desempenho escolar, al\u00e9m de mudan\u00e7as positivas em suas rela\u00e7\u00f5es familiares e comunit\u00e1rias. A import\u00e2ncia da pr\u00e1tica orquestral, enquanto complemento na forma\u00e7\u00e3o integral dos nossos alunos, tornar-se-\u00e1 mais significante neste momento, conforme o estabelecido pelos PCNs: \"(...) As oportunidades de aprendizagem de arte, dentro e fora da escola, mobilizam a express\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o pessoal e ampliam a forma\u00e7\u00e3o do estudante como cidad\u00e3o, principalmente por intensificar as rela\u00e7\u00f5es dos indiv\u00edduos tanto com seu mundo interior como com o exterior.\" (PCN, Arte, Introdu\u00e7\u00e3o, 1998, p.19).A interrup\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es colocaria em risco n\u00e3o apenas a estrutura j\u00e1 constru\u00edda, como tamb\u00e9m o v\u00ednculo estabelecido com os alunos e a comunidade. Portanto, a continuidade do projeto \u00e9 fundamental para consolidar os avan\u00e7os obtidos, fortalecer a pol\u00edtica p\u00fablica de acesso \u00e0 cultura e garantir o direito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica como parte da cidadania.Al\u00e9m disso, o projeto se alinha aos princ\u00edpios da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura, promovendo a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos bens culturais, a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e a valoriza\u00e7\u00e3o dos talentos locais. Por isso, a renova\u00e7\u00e3o do apoio por meio do presente edital \u00e9 estrat\u00e9gica para assegurar a sustentabilidade da iniciativa e ampliar seu alcance social e cultural nos pr\u00f3ximos ciclos de execu\u00e7\u00e3o. A Lei de Incentivo \u00e0 Cultura (Lei n\u00ba 8.313\/91) \u00e9 essencial para viabilizar a continuidade da Orquestra Jovem de Maragogi, garantindo acesso gratuito e permanente \u00e0 educa\u00e7\u00e3o musical de qualidade a crian\u00e7as e adolescentes em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social. Em uma regi\u00e3o marcada por desigualdades e car\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas estruturadas na \u00e1rea da cultura, o apoio via incentivo fiscal \u00e9 o mecanismo mais adequado para articular sociedade civil, poder p\u00fablico e iniciativa privada na promo\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 cultura.O projeto se enquadra nos incisos II e IX do Art. 1\u00ba da Lei 8.313\/91, por:II _ Promover e estimular a regionaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cultural e art\u00edstica brasileira, com valoriza\u00e7\u00e3o de recursos humanos e conte\u00fados locais;IX _ Priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds, valorizando a m\u00fasica instrumental brasileira.E atende aos seguintes objetivos do Art. 3\u00ba da mesma Lei:I _ al\u00ednea c) _ Instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de cursos de car\u00e1ter cultural ou art\u00edstico destinados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento de pessoal da \u00e1rea da cultura;II _ Est\u00edmulo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, por meio de concertos gratuitos e oficinas;V _ Apoio a atividades culturais que proporcionem meios de acesso da popula\u00e7\u00e3o aos bens e servi\u00e7os culturais.Al\u00e9m disso, o projeto est\u00e1 alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), especialmente:ODS 4: Educa\u00e7\u00e3o de qualidade _ ao ofertar forma\u00e7\u00e3o musical gratuita e inclusiva;ODS 10: Redu\u00e7\u00e3o das desigualdades _ ao ampliar o acesso \u00e0 cultura em territ\u00f3rios perif\u00e9ricos;ODS 16: Paz, justi\u00e7a e institui\u00e7\u00f5es eficazes _ ao promover cidadania e direitos culturais.","etapa":"Pr\u00e9- produ\u00e7\u00e3o (30 dias) Reuni\u00f5es com parceiros institucionais e escolas p\u00fablicas locais;Defini\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os f\u00edsicos para aulas e apresenta\u00e7\u00f5es;Processo seletivo e matr\u00edcula dos alunos participantes;Contrata\u00e7\u00e3o da equipe pedag\u00f3gica e t\u00e9cnica (professores, coordenadores, equipe de apoio);Planejamento pedag\u00f3gico (cronograma de aulas, ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es);Elabora\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o do plano de comunica\u00e7\u00e3o;Aquisi\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos;Produ\u00e7\u00e3o de material gr\u00e1fico e digital de divulga\u00e7\u00e3o. Execu\u00e7\u00e3o (9 meses)Atividades permanentes e cont\u00ednuas:Aulas te\u00f3ricas de m\u00fasica (1x por semana);Aulas pr\u00e1ticas individuais por naipe (2x por semana);Ensaios coletivos (1x por semana);Forma\u00e7\u00e3o continuada da equipe pedag\u00f3gica;Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) concerto p\u00fablico (trimestral), com foco na democratiza\u00e7\u00e3o do acesso;Divulga\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica das atividades em redes sociais, imprensa local e canais institucionais. P\u00f3s - produ\u00e7\u00e3o ( 30 dias) Avalia\u00e7\u00e3o geral do projeto junto aos alunos, equipe e comunidade;Consolida\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios de execu\u00e7\u00e3o f\u00edsico-financeira;Organiza\u00e7\u00e3o de portf\u00f3lios e materiais finais;Presta\u00e7\u00e3o de contas e encerramento formal do projeto junto aos \u00f3rg\u00e3os competentes.","ficha_tecnica":"A Associa\u00e7\u00e3o Viva M\u00fasica ser\u00e1 respons\u00e1vel pela gest\u00e3o do projeto, desenvolvendo as seguintes a\u00e7\u00f5es: Etapa 1: Concep\u00e7\u00e3o do projeto. \u2022 Discuss\u00e3o com os parceiros envolvidos no projeto para estabelecer o cronograma das atividades propostas; \u2022 Esclarecimento de d\u00favidas e debates. Etapa 2: Divulga\u00e7\u00e3o do projeto. \u2022 Compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es sobre o projeto na m\u00eddia local; \u2022 Divulga\u00e7\u00e3o das atividades na comunidade local; Etapa 3: Avalia\u00e7\u00e3o. \u2022 Compila\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de atividades; \u2022 Processo de certifica\u00e7\u00e3o dos participantes. Dire\u00e7\u00e3o Art\u00edstica: Bruno Barreto Amorim Campos Natural da cidade de Goi\u00e2nia-Goi\u00e1s, Bruno Barreto iniciou seus estudos musicais aos 14 anos de idade na Escola de M\u00fasica da Guarda Metropolitana da cidade de Palmas - TO. Possui Gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica com Habilita\u00e7\u00e3o em Composi\u00e7\u00e3o (2008) e Mestrado em M\u00fasica (2012) pela Universidade Federal de Goi\u00e1s, onde estudou harmonia tradicional com Zbigniew Henrique Morozowicz e G\u00fcnter Bauer; orquestra\u00e7\u00e3o, contraponto e procedimentos composicionais do s\u00e9culo XX com Est\u00e9rcio Marquez Cunha. Durante o per\u00edodo em que residiu em Goi\u00e2nia (2005-2008), integrou a Banda Pequi (Orquestra de M\u00fasica Brasileira), e o grupo Choro Universit\u00e1rio. Com a Banda Pequi gravou um CD em 2009, intitulado \u201cBanda Pequi e Nosso Trio convidam Leila Pinheiro\u201d. Ainda na Banda Pequi, dividiu o palco com m\u00fasicos renomados, dentre eles: Leila Pinheiro, Arismar do Esp\u00edrito, Thiago do Esp\u00edrito Santo, Z\u00e9 Canuto, Ney Concei\u00e7\u00e3o, Kiko Freitas, Nelson Faria e Silvio Zalambani. Bruno Barreto fundou e regeu, em 2009, a Orquestra Juvenil Dona Lindu, primeiro projeto de musicaliza\u00e7\u00e3o infantil no Tocantins.Foi professor fundandor do Curso T\u00e9cnico em Instrumento Musical do Col\u00e9gio da Pol\u00edcia Militar de Palmas. Coordenou os eventosCoro Comunit\u00e1rio de Palmas, em 2011; o Primeiro e Segundo Recital da Turma de Instrumento Musical do Col\u00e9gio Militar dePalmas, em 2010 e 2011. Em 2014 criou a Orquestra Viva M\u00fasica, com a qual vem desenvolvendo intenso trabalho de forma\u00e7\u00e3ode plateia. Coordenou os projetos I Mostra de M\u00fasica da UFT, em 2016; II Mostra de M\u00fasica da UFT, em 2017; Encontro de Corosna UFT, em 2018; I Festival de Arte e Cultura da UFT, em 2018. Bruno Barreto \u00e9 servidor efetivo da Universidade Federal do Tocantins, onde exerce a fun\u00e7\u00e3o de Diretor de Extens\u00e3o e Cultura. Tamb\u00e9m exerce a fun\u00e7\u00e3o de Presidente da Associa\u00e7\u00e3o Viva M\u00fasica e maestro do Coral UFT em Canto. Coordena\u00e7\u00e3o Geral: Rosana Martins Almeida Pedagoga (Supervis\u00e3o Escolar e Disciplinas Pedag\u00f3gicas do Ensino M\u00e9dio), formada pelo Centro Universit\u00e1rio Luterano de Palmas- CEULP em 2003, p\u00f3s-graduada em Educa\u00e7\u00e3o Profissional 2009, servidora aposentada da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o\/TO. Atividades desenvolvidas no Setor P\u00fablico: Professora das s\u00e9ries iniciais de 1986 a 1990, professora das disciplinas pedag\u00f3gicas do Ensino M\u00e9dio em 1991, Coordenadora Pedag\u00f3gica em Escola 1992 a 1996, t\u00e9cnica do Setor do N\u00facleo de Tecnologia da Educa\u00e7\u00e3o do estado do Tocantins de 1998 a 2001, Gerente de Educa\u00e7\u00e3o Profissional do Estado do Tocantins de 2003 a 2006, Diretora de Ensino Profissionalizante do Estado do Tocantins 2007, Idealizadora do projeto do primeiro col\u00e9gio militar de Palmas\/TO 2009, Diretora de Assist\u00eancia ao Preso e ao Egresso do Estado do Tocantins 2008 a 2013, membro do F\u00f3rum Nacional dos Gestores de Educa\u00e7\u00e3o Profissional 2005, membro do Comit\u00ea Estadual de Gerenciamento do PAR\/Brasil Profissionalizado 2010, membro da Comiss\u00e3o para realiza\u00e7\u00e3o de Projetos da SEDUC\/TO 2011, membro de comiss\u00e3o de sindic\u00e2ncia da Secretaria Estadual de Defesa Social do estado do Tocantins 2012, membro do Comit\u00ea Estadual de Pol\u00edticas de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Mulher Presa e Egressa do Sistema Prisional do Estado do Tocantins 2017, Implanta\u00e7\u00e3o do Projeto APAE de Maragogi 2018, Coordena\u00e7\u00e3o do I Semin\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Profissional de Maragogi 2018, Implanta\u00e7\u00e3o do Centro de Atendimento Educacional Especializado de Maragogi\/AL 2019, Implanta\u00e7\u00e3o do I Col\u00e9gio C\u00edvico Militar de Maragogi em 2020, Implanta\u00e7\u00e3o do Centro de Atendimento Educacional Especializado de Porto Calvo \/AL 2022. Vasta experi\u00eancia no acompanhamento, planejamento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Prisional, Execu\u00e7\u00e3o de Conv\u00eanios, PPA, Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos e implementa\u00e7\u00e3o de proposta que venha atender as pol\u00edticas p\u00fablicas em geral. Setor Privado: Consultoria Educacional da implanta\u00e7\u00e3o dos cursos t\u00e9cnicos da Faculdade ITOP\/Palmas 2009, Diretora dos Cursos T\u00e9cnicos da Faculdade ITOP\/Palmas 2010, Consultora Educacional de Escolas Particulares no Estado do Tocantins 2011. Coordena\u00e7\u00e3o de Oficinas: Carla Santos de Oliveira Cavalcante Bacharela em Nutri\u00e7\u00e3o \u2013 2020.1 \u2013 Universidade Federal de Sergipe \u2013 Campus Ant\u00f4nio Garcia Filho \u2013 Lagarto \u2013 Se CRN5: 14850.Bacharela em Administra\u00e7\u00e3o \u2013 2010.1 \u2013 Faculdade Sant\u00edssimo Sacramento \u2013 Alagoinhas \u2013 Ba. Atuou como Arquivista, desenvolvendo servi\u00e7os administrativos em geral e assessoria aos professores e coordenadores em tr\u00eas escolas municipais \u2013 2023, no Projeto N\u00facleo de Orquestras Jovens de Maragogi. Atuou como Coordenadora de Oficinas do Projeto Orquestra Jovem de Maragogi.","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Produto Principal e Organiza\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gicaO produto principal do projeto consiste em um Curso de Forma\u00e7\u00e3o Musical presencial, com foco na pr\u00e1tica orquestral e na m\u00fasica de conjunto, estruturado como um processo formativo cont\u00ednuo, regular e sistem\u00e1tico. O curso possui carga hor\u00e1ria total de 480 (quatrocentas e oitenta) horas anuais por aluno, distribu\u00eddas ao longo de 40 semanas letivas, com uma carga hor\u00e1ria semanal de 12 horas presenciais.A proposta pedag\u00f3gica fundamenta-se em metodologias participativas, colaborativas e experiencialmente orientadas, compreendendo a m\u00fasica como pr\u00e1tica coletiva, processo formativo e linguagem cultural. O percurso formativo est\u00e1 organizado em m\u00f3dulos sequenciais, que integram a introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 linguagem musical, o desenvolvimento t\u00e9cnico-instrumental, a pr\u00e1tica de m\u00fasica de conjunto e o estudo hist\u00f3rico e est\u00e9tico da m\u00fasica brasileira e do repert\u00f3rio de concerto, com \u00eanfase na valoriza\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio regional.A instrumenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica contempla cordas friccionadas (violino, viola e violoncelo), madeiras (flauta, clarinete e saxofone), metais (trompete, trompa e trombone), teclado, percuss\u00e3o e bateria, sendo disponibilizados instrumentos musicais, materiais did\u00e1ticos, apostilas, partituras, estantes e demais insumos necess\u00e1rios ao desenvolvimento das atividades formativas e art\u00edsticas. Frente 1 \u2013 Forma\u00e7\u00e3o Musical (360 horas anuais)A Forma\u00e7\u00e3o Musical constitui o eixo estruturante do projeto, totalizando 360 horas anuais, desenvolvidas de forma cont\u00ednua ao longo das 40 semanas letivas. As atividades compreendem aulas te\u00f3ricas semanais de linguagem musical, voltadas ao estudo da nota\u00e7\u00e3o, ritmo, tonalidade, leitura, solfejo e fundamentos da m\u00fasica brasileira, articuladas \u00e0 pr\u00e1tica musical.Associadas a esse componente, s\u00e3o realizadas aulas pr\u00e1ticas por instrumento e por naipe, com foco no desenvolvimento t\u00e9cnico, na postura instrumental, na sonoridade, na leitura musical e na prepara\u00e7\u00e3o progressiva do repert\u00f3rio. Integram ainda este eixo os ensaios coletivos regulares, dedicados \u00e0 pr\u00e1tica orquestral e \u00e0 m\u00fasica de conjunto, possibilitando a viv\u00eancia do trabalho coletivo, da escuta ativa e da interpreta\u00e7\u00e3o musical compartilhada.As atividades formativas incorporam a\u00e7\u00f5es de acessibilidade, incluindo a presen\u00e7a de int\u00e9rprete de Libras e a realiza\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00e3o verbal da pr\u00e1tica musical, garantindo o acesso e a participa\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia. O processo pedag\u00f3gico \u00e9 acompanhado por momentos sistem\u00e1ticos de planejamento e avalia\u00e7\u00e3o formativa, assegurando o acompanhamento do desenvolvimento t\u00e9cnico e art\u00edstico dos alunos. Frente 2 \u2013 Apresenta\u00e7\u00f5es P\u00fablicas (90 horas anuais)A segunda frente do projeto corresponde \u00e0s Apresenta\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, com carga hor\u00e1ria total de 90 horas anuais, integradas \u00e0 din\u00e2mica formativa do curso. Est\u00e3o previstas quatro apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas gratuitas, realizadas ao longo do ano, inseridas no calend\u00e1rio regular das atividades e articuladas aos ensaios coletivos e \u00e0s aulas pr\u00e1ticas.Cada apresenta\u00e7\u00e3o envolve etapas de prepara\u00e7\u00e3o art\u00edstica, ensaios direcionados, passagem de som, execu\u00e7\u00e3o p\u00fablica e avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica posterior. A programa\u00e7\u00e3o art\u00edstica contempla os concertos \u201cM\u00fasica para Todos\u201d, de car\u00e1ter acess\u00edvel e interativo; \u201cFesta Brasileira\u201d, dedicado \u00e0 m\u00fasica nordestina e \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es da cultura popular; \u201cVozes e Cordas\u201d, com repert\u00f3rio coral-orquestral; e \u201cNatal em Concerto\u201d, como apresenta\u00e7\u00e3o de encerramento do ciclo anual.As apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas constituem momentos fundamentais de viv\u00eancia de palco, forma\u00e7\u00e3o art\u00edstica, constru\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e devolutiva cultural \u00e0 comunidade. Frente 3 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o, Documenta\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o (30 horas anuais)A terceira frente abrange as atividades de Produ\u00e7\u00e3o, Documenta\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o, totalizando 30 horas anuais, integradas \u00e0 carga hor\u00e1ria regular do curso. Este eixo compreende a organiza\u00e7\u00e3o de materiais pedag\u00f3gicos e portf\u00f3lios formativos, o registro audiovisual das a\u00e7\u00f5es, a divulga\u00e7\u00e3o das atividades em redes sociais, sites institucionais e canais p\u00fablicos, bem como o apoio \u00e0 sistematiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de contas t\u00e9cnico-financeira e \u00e0 mem\u00f3ria institucional do projeto. S\u00edntese da Carga Hor\u00e1riaO curso de forma\u00e7\u00e3o musical estrutura-se, portanto, em 480 horas anuais por aluno, distribu\u00eddas ao longo de 40 semanas letivas, com 12 horas semanais presenciais, organizadas em 360 horas de Forma\u00e7\u00e3o Musical, 90 horas de Apresenta\u00e7\u00f5es P\u00fablicas e 30 horas de Produ\u00e7\u00e3o, Documenta\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o, consolidando um percurso formativo consistente, acess\u00edvel e socialmente referenciado.","estrategia_execucao":"A medida de acessibilidade para pessoas com defici\u00eancia auditiva, nas atividades que envolvem concertos, oficinas e masterclasses, ser\u00e1 realizada por dois int\u00e9rpretes de libras, durante a realiza\u00e7\u00e3o das atividades. Esse servi\u00e7o est\u00e1 inclu\u00eddo no item or\u00e7ament\u00e1rio \u2013 Custos de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis.A audiodescri\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada pelo(a) mestre de cerim\u00f4nias do projeto, garantindo acessibilidade ao p\u00fablico com defici\u00eancia visual. Esse servi\u00e7o est\u00e1 inclu\u00eddo no item or\u00e7ament\u00e1rio \u2013 Custos de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis.O servi\u00e7o dos monitores destinados ao atendimento do p\u00fablico com defici\u00eancia intelectual est\u00e1 contemplado no item or\u00e7ament\u00e1rio \u2013 Custos de acessibilidade, comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o acess\u00edveis, garantindo a inclus\u00e3o e o suporte adequado durante as atividades do projeto. Os monitores contratados para esse servi\u00e7o ser\u00e3o profissionais com forma\u00e7\u00e3o em musicoterapia, pedagogia ou \u00e1reas afins, capacitados para oferecer suporte adequado ao p\u00fablico com defici\u00eancia intelectual. O atendimento ocorrer\u00e1 durante todas as atividades abertas ao p\u00fablico, auxiliando na participa\u00e7\u00e3o e no engajamento dos benefici\u00e1rios do projeto.Equipe T\u00e9cnica e Profissionais EnvolvidosPara a execu\u00e7\u00e3o do projeto Orquestra Jovem de Maragogi, ser\u00e3o admitidos via convite profissionais com forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e experi\u00eancia comprovada nas \u00e1reas musical, art\u00edstica, pedag\u00f3gica e de gest\u00e3o cultural, assegurando a qualidade pedag\u00f3gica, art\u00edstica e administrativa das a\u00e7\u00f5es propostas. A sele\u00e7\u00e3o por convite justifica-se pela necessidade de profissionais com not\u00f3rio saber, experi\u00eancia pr\u00e1tica e dom\u00ednio t\u00e9cnico compat\u00edveis com a complexidade das atividades formativas e art\u00edsticas previstas.A equipe t\u00e9cnica ser\u00e1 composta pelos seguintes profissionais:Agente Educativo(a) \/ Professor(a) de Instrumento Musical: respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o das aulas pr\u00e1ticas individuais e por naipe, desenvolvimento t\u00e9cnico-instrumental dos alunos, acompanhamento pedag\u00f3gico e apoio aos ensaios coletivos, conforme o plano de execu\u00e7\u00e3o do projeto.Coordena\u00e7\u00e3o de Oficinas: respons\u00e1vel pelo planejamento, organiza\u00e7\u00e3o, acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o das atividades formativas, assegurando a integra\u00e7\u00e3o entre aulas te\u00f3ricas, pr\u00e1ticas instrumentais e ensaios coletivos, em conson\u00e2ncia com os objetivos pedag\u00f3gicos do projeto.M\u00fasico Maestro(a) \/ Regente: respons\u00e1vel pela condu\u00e7\u00e3o art\u00edstica da orquestra, dire\u00e7\u00e3o dos ensaios coletivos, prepara\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio e reg\u00eancia das apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, garantindo a unidade art\u00edstica e o desenvolvimento musical do grupo.Diretor(a) Art\u00edstico(a): respons\u00e1vel pela concep\u00e7\u00e3o art\u00edstica do projeto, defini\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio, orienta\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e acompanhamento da qualidade art\u00edstica das atividades formativas e das apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.Coordena\u00e7\u00e3o Geral: respons\u00e1vel pela gest\u00e3o administrativa e operacional do projeto, articula\u00e7\u00e3o institucional, acompanhamento do cronograma f\u00edsico-financeiro, supervis\u00e3o da equipe t\u00e9cnica e organiza\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios e da presta\u00e7\u00e3o de contas, em conformidade com as normas da Lei Federal de Incentivo \u00e0 Cultura (Lei n\u00ba 8.313\/91).","democratizacao":"O projeto \u00e9 voltado forma\u00e7\u00e3o socio cultural de alunos da rede b\u00e1sica de ensino que ter\u00e3o acesso a instrumentos musicais, aulas pr\u00e1ticas, aulas te\u00f3ricas e ensaios de forma gratuita. Dessa forma, visando assegurar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso aos produtos, bens e servi\u00e7os culturais produzidos, o projeto adotara as seguintes medidas, concatenadas ao Art. 46 da IN n\u00ba 23\/2025: CURSO\/OFICINA\/CAPACITA\u00c7\u00c3O - M\u00daSICAIII - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espet\u00e1culos, das exposi\u00e7\u00f5es, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescri\u00e7\u00e3o; IV - garantir a capta\u00e7\u00e3o e veicula\u00e7\u00e3o de imagens das atividades e de espet\u00e1culos por redes p\u00fablicas de televis\u00e3o e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o gratuitos.","resumo":"O projeto prop\u00f5e a continuidade da Orquestra Jovem de Maragogi, promovendo a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o musical gratuita para crian\u00e7as e adolescentes da rede p\u00fablica, por meio de oficinas de teoria e pr\u00e1tica instrumental, ensaios em naipe, aulas coletivas e apresenta\u00e7\u00f5es abertas \u00e0 comunidade.","sinopse":"O projeto Orquestra Jovem de Maragogi oferece uma forma\u00e7\u00e3o musical continuada e gratuita, voltada para crian\u00e7as e adolescentes de 8 a 16 anos, prioritariamente oriundos da rede p\u00fablica de ensino do munic\u00edpio de Maragogi-AL. Ao longo de 09 meses, os alunos participar\u00e3o de aulas te\u00f3ricas, aulas pr\u00e1ticas individuais por naipe, ensaios coletivos e concertos p\u00fablicos, com foco na m\u00fasica instrumental brasileira e na m\u00fasica de concerto. O conte\u00fado ter\u00e1 car\u00e1ter educacional e art\u00edstico, com classifica\u00e7\u00e3o indicativa livre, promovendo integra\u00e7\u00e3o sociocultural, inclus\u00e3o e acesso \u00e0 arte.","tipicidade":"Projetos Espec\u00edficos","tipologia":"Projetos educativos, incluindo cursos, oficinas e outras atividades pedag\u00f3gicas","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"TO","municipio":"Palmas","segmento":"Empreend A\u00e7\u00f5es Educ-Cult\/Capacita\u00e7\u00e3o\/Treinamento","data_inicio":"2026-02-01","data_termino":"2026-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"ASSOCIACAO VIVA MUSICA","ano_projeto":"25","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"270450","municipio":"Maragogi","uf":"Alagoas","sigla_uf":"AL","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":362931.25,"valor_aprovado":362931.25,"valor_projeto":362931.25,"valor_captado":275000,"valor_proposta":362931.25,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=254994","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=254994","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/bd32f1f9413bce49341a3b4f8aa9c75812ebf11cf9b016c3c24431854ca9"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=254994&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=254994&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}