{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"255746","nome":"Bienal nas Escolas","providencia":"PROJETO ARQUIVADO.","cgccpf":"05494572000198","situacao":"Arquivado a pedido proponente","acessibilidade":"O projeto oferece acessibilidade arquitet\u00f4nica j\u00e1 garantida nas escolas, e espa\u00e7os adaptados para cadeirantes. As atividades , rodas de leitura e encontros com autores s\u00e3o planejados para garantir participa\u00e7\u00e3o plena e inclusiva de pessoas com defici\u00eancia, promovendo igualdade de acesso \u00e0s experi\u00eancias culturais e educativas.PRODUTO PRINCIPAL \u2013 Curso \/ Oficina \/ Capacita\u00e7\u00e3o - PALESTRAACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO \u2013 as escolas escolhidas j\u00e1 s\u00e3o adaptadas o para atendimento de portadores de necessidades especiais contando com rampas e banheiros acess\u00edveisACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS \u2013 o projeto contar\u00e1 com monitores para fornecer suporte para esse p\u00fablico, conduzindo espacialmente e fornecendo conte\u00fadoACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS \u2013 contaremos com int\u00e9rpretes de libras para fornecerem conte\u00fado para esse p\u00fablico PCD ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS \u2013 consideramos que o projeto \u00e9 acess\u00edvel a esse p\u00fablico, inclusive porque as escolas da rede p\u00fablica s\u00e3o inclusivas e contam com suporte, mas para melhor cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias contaremos com um consultor de acessibilidadePRODUTO SECUND\u00c1RIO - LivroACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITET\u00d4NICO \u2013 as escolas escolhidas para a sistribui\u00e7\u00e3o dos livros j\u00e1 s\u00e3o adaptadas o para atendimento de portadores de necessidades especiais contando com rampas e banheiros acess\u00edveisACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS \u2013 as escolas recebedoras dos livros v\u00e3o utiliz\u00e1-los sob demanda com esse p\u00fablicoACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS \u2013 as escolas recebedoras dos livros v\u00e3o utiliz\u00e1-los sob demanda com esse p\u00fablicoACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS \u2013 consideramos que o projeto \u00e9 acess\u00edvel a esse p\u00fablico, inclusive porque as escolas da rede p\u00fablica s\u00e3o inclusivas e contam com suporte, mas para melhor cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para utiliza\u00e7\u00e3o dos livros recebidos","objetivos":"Objetivo Geral ?Realizar o projeto Bienal nas Escolas expandindo a atua??o da Bienal do Livro Rio al?m dos pavilh?es do Riocentro, promovendo o h?bito da leitura em diversas comunidades e escolas.Objetivos Espec?ficos Produto principal -?Curso \/ Oficina \/ Capacita??o -? palestras- Realizar 10 palestras \/ encontros em escolas da rede p?blica de ensino;- Possibilitar a presen?a de pelo menos 1 autor por escola, para uma oportunidade de conversa com as crian?as, gerando aproxima??o entre alunos e autores - Atender pelo menos 1.800 alunos nas escolas visitadas ?pelo projeto;-? Visitar 10 escolas da rede p?blica do Rio de Janeiro;- Combater o d?ficit educacional e o limitado acesso ? cultura liter?ria nas unidades escolares da rede ?p?blica do Rio de Janeiro, especialmente entre crian?as e jovens em situa??o de vulnerabilidade;- Proporcionar aos alunos uma viv?ncia liter?ria qualificada, que ultrapasse os limites do ensino formal e contribua para o seu desenvolvimento intelectual;Produto Secund\u00e1rio - livro- Doar de pelo menos 1.000 livros (100 por escola) para todas as escolas visitadas, com objetivo de renovar o acervo das bibliotecas e aumentar o interesse dos alunos pela leitura;- Estimular a forma??o leitora de maneira integrada ao contexto escolar, promovendo a literatura como uma ferramenta de transforma??o social e cultural;","justificativa":"O projeto Bienal nas Escolas ? uma iniciativa essencial e estrat?gica diante de um cen?rio educacional desafiador, marcado por desigualdades profundas no acesso ? educa??o de qualidade e ? cultura liter?ria. O Brasil enfrenta um quadro persistente de baixos ?ndices de leitura, especialmente entre crian?as e jovens em idade escolar, o que acarreta s?rias consequ?ncias para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da nossa popula??o. Em especial, a rede p?blica de ensino, que atende majoritariamente estudantes em situa??o de vulnerabilidade socioecon?mica, enfrenta obst?culos significativos na promo??o da leitura como pr?tica cotidiana e prazerosa.Nesse contexto, o projeto se apresenta como uma resposta concreta e eficaz aos desafios estruturais da educa??o brasileira, em particular nas escolas da rede p?blica do Rio de Janeiro. Ele visa preencher lacunas hist?ricas relacionadas ? forma??o leitora ao proporcionar experi?ncias liter?rias significativas, capazes de despertar o interesse e o prazer pela leitura desde os primeiros anos de escolariza??o. O foco da iniciativa n?o est? apenas na distribui??o de livros, mas na cria??o de um ambiente cultural estimulante, que conecta autores, obras, educadores e estudantes em uma rede de valoriza??o do conhecimento e da imagina??o.A realiza??o do projeto ? justificada, em primeiro lugar, pela urg?ncia de enfrentar os baixos n?veis de profici?ncia em leitura entre os estudantes brasileiros. Avalia?es nacionais e internacionais, como o SAEB (Sistema de Avalia??o da Educa??o B?sica) e o PISA (Programa Internacional de Avalia??o de Estudantes), revelam um quadro preocupante: grande parte dos alunos do ensino fundamental e m?dio apresenta dificuldades de compreens?o de textos, interpreta??o cr?tica e uso funcional da linguagem escrita. Essas dificuldades impactam diretamente o desempenho escolar em todas as disciplinas, comprometendo a trajet?ria educacional e, por consequ?ncia, as perspectivas futuras de inser??o social e profissional desses jovens.Al?m disso, embora a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhe?a a import?ncia da leitura como eixo estruturante da forma??o do estudante, a realidade cotidiana de muitas escolas ? marcada pela escassez de acervos atualizados, aus?ncia de bibliotecas ativas e forma??o insuficiente de professores mediadores de leitura. Nesse sentido, o projeto Bienal nas Escolas surge como uma a??o complementar, que atua em sinergia com os objetivos da BNCC e amplia o repert?rio cultural dos alunos ao oferecer acesso a obras relevantes e a experi?ncias que conectam o livro ao mundo vivido.Outro aspecto que refor?a a relev?ncia do projeto ? seu potencial de democratizar o acesso ? literatura. A Bienal do Livro Rio ? reconhecida como um dos maiores eventos liter?rios da Am?rica Latina, com forte apelo cultural e educativo. Ao estender sua atua??o para as escolas da rede p?blica, o projeto rompe com as barreiras f?sicas e simb?licas que tradicionalmente separam grandes eventos culturais da popula??o perif?rica e escolarizada. A presen?a da Bienal dentro das escolas promove uma viv?ncia transformadora, aproximando os estudantes de autores, ilustradores e contadores de hist?rias, e refor?ando a ideia de que o livro ? um bem acess?vel, plural e relevante para todos.A dimens?o formativa do projeto tamb?m merece destaque. Ao criar oportunidades de intera??o entre os alunos e o universo liter?rio, a iniciativa estimula habilidades fundamentais para o s?culo XXI, como o pensamento cr?tico, a empatia, a criatividade e a capacidade de argumenta??o. O contato com diferentes g?neros, temas e linguagens contribui para o desenvolvimento da autonomia leitora e para a constru??o da identidade dos jovens enquanto sujeitos sociais e culturais. Em um mundo cada vez mais mediado por tecnologias e discursos m?ltiplos, a leitura liter?ria assume um papel crucial na forma??o de cidad?os reflexivos e engajados.Al?m disso, o projeto dialoga com as necessidades e interesses das comunidades escolares, respeitando suas especificidades e valorizando os saberes locais. A escolha das obras, autores e atividades ? feita de maneira sens?vel ? realidade dos alunos, o que garante maior engajamento e identifica??o com o conte?do trabalhado. Essa abordagem participativa refor?a o v?nculo entre escola, fam?lia e comunidade, promovendo uma cultura de leitura sustent?vel e cont?nua.A presen?a de atividades formativas e encontros com autores n?o beneficia apenas os estudantes, mas tamb?m os educadores, que passam a contar com novas ferramentas pedag?gicas e repert?rios para enriquecer sua pr?tica docente. Assim, o projeto atua de forma estruturante, fortalecendo a escola como espa?o de produ??o e difus?o de cultura.Por fim, o projeto contribui diretamente para o fortalecimento de uma pol?tica p?blica de cultura e educa??o integrada, alinhando-se a diretrizes nacionais e internacionais voltadas ? garantia do direito ? leitura, ? educa??o de qualidade e ? forma??o cidad?. A Agenda 2030 da ONU, por meio dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent?vel (ODS), destaca a import?ncia de garantir educa??o inclusiva, equitativa e de qualidade (ODS 4), bem como promover sociedades pac?ficas e inclusivas (ODS 16). O projeto Bienal nas Escolas dialoga com esses compromissos ao investir na leitura como instrumento de transforma??o individual e coletiva.Diante de tudo isso, a realiza??o do projeto se justifica n?o apenas como uma a??o pontual, mas como parte de um esfor?o mais amplo para garantir o acesso democr?tico ? cultura liter?ria, valorizar a educa??o p?blica e promover o desenvolvimento integral de crian?as e jovens. Ao transformar o espa?o escolar em um territ?rio de encontro com a literatura, o projeto contribui para a constru??o de uma sociedade mais justa, cr?tica e leitora.?Incisos ?do Art. 1? da Lei 8313\/91 a proposta se enquadra -retirar os incisos q n?o se aplicamArt. 1? Fica institu?do o Programa Nacional de Apoio ? Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso ?s fontes da cultura e o pleno exerc?cio dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionaliza??o da produ??o cultural e art?stica brasileira, com valoriza??o de recursos humanos e conte?dos locais;IV - proteger as express?es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons?veis pelo pluralismo da cultura nacional;VIII - estimular a produ??o e difus?o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem?ria;IX - priorizar o produto cultural origin?rio do Pa?s.?Objetivos do Art. 3? da da Lei 8313\/91 ser?o alcan?adas com o projeto ? retirar os objetivos q n?o se aplicamII - fomento ? produ??o cultural e art?stica, mediante:c) realiza??o de exposi?es, festivais de arte, espet?culos de artes c?nicas, de m?sica e de folclore;IV - est?mulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribui??o gratuita e p?blica de ingressos para espet?culos culturais e art?sticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na ?rea da cultura e da arte e de seus v?rios segmentos;?","etapa":"PR\u00c9 PRODU\u00c7\u00c3O: 2 meses- Contrata\u00e7\u00e3o de equipe- Curadoria- Projeto cenogr\u00e1fico- Sele\u00e7\u00e3o de autores- Defini\u00e7\u00e3o de atividades- Contato com Secretaria de educa\u00e7\u00e3o- Defini\u00e7\u00e3o das escolas contempladas- Contato com as escolas- Defini\u00e7\u00e3o de datas- Produ\u00e7\u00e3o de materiais complementares para distribui\u00e7\u00e3o - Aquisi\u00e7\u00e3o de livros para doa\u00e7\u00e3o - Produ\u00e7\u00e3o de materiais gr\u00e1ficos - Produ\u00e7\u00e3o de cenografia PRODU\u00c7\u00c3O: 9 meses- Visita t\u00e9cnica \u00e0s escolas- Montagem do evento - Desmontagem - Distribui\u00e7\u00e3o dos livros doados- Realiza\u00e7\u00e3o das palestras nas escolas- Distribui\u00e7\u00e3o de material complementar- Cobertura audiovisual- Cobertura fotogr\u00e1fica P\u00d3S PRODU\u00c7\u00c3O: 1 m\u00eas- Divulga\u00e7\u00e3o nas redes sociais- Produ\u00e7\u00e3o de webcase do projeto- Relat\u00f3rios do evento- Relat\u00f3rios de despesa- Produ\u00e7\u00e3o de produto final- Distribui\u00e7\u00e3o do produto final- Presta\u00e7\u00e3o de contas","ficha_tecnica":"Tatiana Zaccaro - Diretora Geral GL Exhibitions: vasta experi\u00eancia nos mais variados tipos de empreendimentos, tendo coordenado e gerenciado m\u00faltiplos eventos em diversificados segmentos empresariais - A\u00e7\u00e3o da Coca-Cola na passagem da Tocha Ol\u00edmpica pelo Rio de Janeiro, Tour da Ta\u00e7a da Copa do mundo por Coca-Cola, Bienal do Livro RJ\/BA\/MG entre outras. Bruno Henrique \u2013 Diretor de marketing e BI: cerca de 20 anos de experi\u00eancia em empresas brasileiras, multinacionais e na gest\u00e3o p\u00fablica. Possui MBA em Gest\u00e3o de Neg\u00f3cios e ampla atua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de comunica\u00e7\u00e3o, marketing, branding, planejamento estrat\u00e9gico, grandes eventos e desenvolvimento de novos neg\u00f3cios. Destaca-se pela lideran\u00e7a de equipes multidisciplinares, foco em resultados, vis\u00e3o estrat\u00e9gica e habilidade em negocia\u00e7\u00e3o e parcerias. Com forte perfil anal\u00edtico e criativo, \u00e9 orientado \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de valor e oportunidades comerciais, especialmente em ambientes B2C. Bruna Resano - Gerente de Marketing e Inova\u00e7\u00e3o: Possui s\u00f3lida experi\u00eancia em marketing, branding, inova\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos. Atua no desenvolvimento de estrat\u00e9gias de posicionamento, crescimento e comunica\u00e7\u00e3o institucional, liderando equipes e projetos multidisciplinares. Ser\u00e1 a respons\u00e1vel pela gest\u00e3o do projeto. Vinicius Cortez \u2013 Coordenador de Marketing e Conte\u00fado: com 13 anos de experi\u00eancia nas \u00e1reas de comunica\u00e7\u00e3o e marketing, hoje coordena o departamento de marketing e conte\u00fado do n\u00facleo de cultura da GL Exhibitions, desenvolvendo a\u00e7\u00f5es e estrat\u00e9gias para promo\u00e7\u00e3o do evento e para a constru\u00e7\u00e3o de sua grade de programa\u00e7\u00e3o Nina Vechi \u2013 Gerente de Design: Designer gr\u00e1fico com 15 anos de experi\u00eancia no mercado, atuando em ag\u00eancias, gr\u00e1ficas, editoras e, principalmente, no setor de eventos. Com forte atua\u00e7\u00e3o em projetos de diferentes portes \u2014 de festas corporativas e feiras a grandes eventos como os Jogos Ol\u00edmpicos \u2014 possui expertise em cria\u00e7\u00e3o e desdobramento de identidade visual, design para grandes e pequenos formatos, diagrama\u00e7\u00e3o, endomarketing, marketing digital, sinaliza\u00e7\u00e3o, cenografia e acompanhamento de montagem. Beatriz Gomes - Supervisora Administrativa: Possui s\u00f3lida atua\u00e7\u00e3o em \u00e1reas administrativas e financeiras, com destaque para elabora\u00e7\u00e3o e controle de propostas comerciais, gest\u00e3o de contratos, or\u00e7amentos e otimiza\u00e7\u00e3o de processos operacionais e estrat\u00e9gicos. Atuando na inscri\u00e7\u00e3o projetos culturais incentivados, desde a capta\u00e7\u00e3o de recursos at\u00e9 a presta\u00e7\u00e3o de contas","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"PRODUTO PRINCIPAL \u2013 Curso \/ Oficina \/ Capacita\u00e7\u00e3o - PALESTRAS- Realiza\u00e7\u00e3o das palestras do projeto em 10 escolas da rede p\u00fablica de ensino atendendo cerca de 1.000 estudantes;- Doa\u00e7\u00e3o de 100 livros para a biblioteca de cada escola \u2013 os t\u00edtulos s\u00e3o variados e definidos pela curadoria, sempre incluindo obras do autor convidado para o bate papo;- Realizar Bate papo com autores convidados.- Atividade interativa com cerca de 1.000 alunos (ex. produ\u00e7\u00e3o de quadro feito por ilustradores com insights vindos dos alunos- Realiza\u00e7\u00e3o de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e outras atividades, etc.- Produto final a ser desenvolvido ap\u00f3s o encerramento do projeto (ex: livro com os melhores trabalhos apresentados pelos alunos nas oficinas)","estrategia_execucao":"PLANO DE DIVULGA\u00c7\u00c3O \u2013Contrata\u00e7\u00e3o de assessora de imprensaDivulga\u00e7\u00e3o nas redes sociaisProdu\u00e7\u00e3o de postsProdu\u00e7\u00e3o de webcaseCobertura para redes sociais PASSAGENS A\u00c9REAS E HOSPEDAGEM - Passagem a\u00e9rea para autores e curadores \u2013 at\u00e9 10 passagens ida x volta a depender do local de moradia dos autoresHospedagem para autores e curadores\u2013 at\u00e9 20 di\u00e1rias (2 por autor) a depender do local de moradia dos autores","democratizacao":"PRODUTO PRINCIPAL \u2013 Curso \/ Oficina \/ Capacita\u00e7\u00e3o - PALESTRASO projeto \u00e9 totalmente gratuito e realizado dentro do ambiente das escolas p\u00fablicas selecionadas pelas secretarias de educa\u00e7\u00e3o, sendo totalmente acess\u00edvel para todos os alunos dentro da faixa et\u00e1ria pr\u00e9-estabelecida pelo projeto.Art. 46. O plano de distribui\u00e7\u00e3o da proposta deve prever medidas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos produtos, bens, servi\u00e7os e a\u00e7\u00f5es culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites:I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuado;II - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto;III - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, incluindo professores de institui\u00e7\u00e3o p\u00fablicas de ensino; Art. 47. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso:VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadoresPRODUTO SECUND\u00c1RIO - LIVROOs livros doados s\u00e3o direcionados \u00e0 biblioteca das escolas para que todos os estudantes tenham acesso.Art. 46. O plano de distribui\u00e7\u00e3o da proposta deve prever medidas de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso aos produtos, bens, servi\u00e7os e a\u00e7\u00f5es culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites:I - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receber\u00e3o em quantidade proporcional ao investimento efetuado;II - at\u00e9 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita promocional pelo proponente em a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o do projeto;III - m\u00ednimo de 10% (dez por cento) para distribui\u00e7\u00e3o gratuita com car\u00e1ter social ou educativo, incluindo professores de institui\u00e7\u00e3o p\u00fablicas de ensino; Art. 47. Em complemento \u00e0s medidas de democratiza\u00e7\u00e3o de acesso, o proponente dever\u00e1 prever a ado\u00e7\u00e3o de, pelo menos, uma das seguintes medidas de amplia\u00e7\u00e3o do acesso:VI - realizar a\u00e7\u00e3o cultural voltada para crian\u00e7as, adolescentes, jovens e seus educadores","resumo":"O projeto Bienal nas Escolas tem como objetivo expandir a a??o da Bienal do Livro Rio para al?m dos pavilh?es do Riocentro, fortalecendo sua miss?o de promover o h?bito da leitura como ferramenta de transforma??o social. Surgindo em resposta ao limitado acesso ? cultura liter?ria, especialmente nas escolas municipais do Rio de Janeiro, a iniciativa visa proporcionar aos estudantes uma viv?ncia liter?ria enriquecedora, com o intuito de melhorar a forma??o leitora e estimular o desenvolvimento intelectual. A a??o se apresenta como um instrumento estrat?gico para integrar a literatura ao cotidiano escolar, ampliando horizontes culturais e educativos para crian?as e jovens.Produto principal - Curso \/ Oficina \/ Capacita??o? ?- palestrasProduto secund\u00e1rio - livro","sinopse":"O projeto Bienal nas Escolas \u00e9 uma iniciativa da GL Events em parceria com o Snel (Sindicado Nacional dos Editores de Livros) que leva a experi\u00eancia liter\u00e1ria da Bienal do Livro, maior evento do setor na Am\u00e9rica Latina para dentro das escolas p\u00fablicas do estado do Rio de Janeiro. Concebido como uma resposta concreta aos desafios educacionais do pa\u00eds, o projeto tem como miss\u00e3o ampliar o acesso \u00e0 leitura e ao universo do livro entre crian\u00e7as e jovens das escolas p\u00fablicas, promovendo o encontro direto entre os estudantes e o mundo da literatura.Em um cen\u00e1rio marcado por \u00edndices alarmantes de baixa profici\u00eancia leitora e grandes desigualdades de acesso \u00e0 cultura, o projeto se prop\u00f5e a atuar de forma estruturante. Mais do que distribuir livros, a a\u00e7\u00e3o cria ambientes de est\u00edmulo \u00e0 leitura dentro da escola: momento de conviv\u00eancia com autores, ilustradores, contadores de hist\u00f3rias e profissionais do mercado editorial, que inspiram o h\u00e1bito de ler e o prazer pelo conhecimento.O Bienal nas Escolas contribui para o desenvolvimento das compet\u00eancias leitoras ampliando o repert\u00f3rio cultural dos alunos. As a\u00e7\u00f5es s\u00e3o desenhadas de forma participativa, com aten\u00e7\u00e3o \u00e0s especificidades das comunidades escolares envolvidas. A sele\u00e7\u00e3o de obras, autores e atividades \u00e9 pensada por uma curadoria dedicada ao projeto para dialogar com a realidade dos estudantes e garantir maior engajamento com o conte\u00fado.Ao romper as barreiras f\u00edsicas e sociais que muitas vezes distanciam os grandes eventos culturais da rede p\u00fablica de ensino, o projeto democratiza o acesso \u00e0 literatura e fortalece o v\u00ednculo entre livro e pertencimento. A escola se torna, assim, palco de experi\u00eancias que estimulam o pensamento cr\u00edtico, a imagina\u00e7\u00e3o, a empatia e a constru\u00e7\u00e3o da identidade dos jovens leitores.Desde sua primeira edi\u00e7\u00e3o, o Bienal nas Escolas vem sendo recebido com entusiasmo pelas comunidades escolares e demonstrando seu potencial transformador. A iniciativa j\u00e1 levou atividades liter\u00e1rias a diferentes munic\u00edpios, ampliando o alcance territorial e o impacto social da Bienal do Livro. Integrado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da Agenda 2030 da ONU \u2014 em especial os ODS 4 (educa\u00e7\u00e3o de qualidade) e 16 (sociedades inclusivas) \u2014, o Bienal nas Escolas \u00e9 mais do que uma a\u00e7\u00e3o de fomento \u00e0 leitura: \u00e9 uma pol\u00edtica cultural em movimento, que leva ao espa\u00e7o escolar em um espa\u00e7o de imagina\u00e7\u00e3o e cidadania.","tipicidade":"Projetos Espec\u00edficos","tipologia":"Projetos educativos, incluindo cursos, oficinas e outras atividades pedag\u00f3gicas","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"RJ","municipio":"Rio de Janeiro","segmento":"Event Liter\u00e1\/A\u00e7\u00f5es Edu-Cult Incen Leitu\/SlamSarau","data_inicio":"2026-01-15","data_termino":"2026-12-31","outras_fontes":".0000","proponente":"GL EVENTS EXHIBITIONS LTDA","ano_projeto":"25","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"330455","municipio":"Rio de Janeiro","uf":"Rio de Janeiro","sigla_uf":"RJ","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":1499973.75,"valor_aprovado":1499973.75,"valor_projeto":1499973.75,"valor_captado":0,"valor_proposta":1499973.75,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=255746","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=255746","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/877a08c7dcb6c4b7a02d68f19f453829c66a0b0973d63bb42852cda48fb7"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=255746&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=255746&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}