{"_embedded":{"projetos":[{"PRONAC":"257411","nome":"Plano Anual de Atividades 2026: Museu das Culturas Ind\u00edgenas e Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre","providencia":"SITUA\u00c7\u00c3O CORRIGIDA AUTOM\u00c1TICAMENTE PELO SISTEMA. PROJETO SEM CAPTA\u00c7\u00c3O DE RECURSOS.","cgccpf":"01845656000178","situacao":"Autorizada a capta\u00e7\u00e3o total dos recursos","acessibilidade":"As a\u00e7\u00f5es da ACAM Portinari que ser\u00e3o realizadas nas sedes dos museus referidos ir\u00e3o se valer das medidas de acessibilidade f\u00edsica, sensorial e cognitiva j\u00e1 implantadas nas edifica\u00e7\u00f5es, exposi\u00e7\u00f5es e atividades educativas. Em todos esses museus, existem interven\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e materiais, como rampas para superar degraus, pontos de descanso, cadeiras de rodas, exibi\u00e7\u00f5es em dimens\u00f5es adequadas e materiais t\u00e1teis, al\u00e9m de educadores com treinamento espec\u00edfico que facilitam o livre acesso, perman\u00eancia e autonomia de idosos, pessoas com mobilidade reduzida e pessoas com defici\u00eancia, em conformidade com a Lei n\u00ba 13.146, de 2015 e o Decreto n\u00ba 9.404, de 2018. As demais iniciativas preveem legendagem e int\u00e9rpretes de LIBRAS, quando houver p\u00fablico PCD inscrito, a ser providenciado junto \u00e0 equipe de apoio dos Museus e demonstrado por meio de relat\u00f3rio executivo.","objetivos":"Objetivo Geral: - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional;- salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;- preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro;- estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria;- priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds.Objetivos Espec\u00edficos s\u00e3o a implementa\u00e7\u00e3o dos seguintes projetos:Plano Anual de manuten\u00e7\u00e3o das atividades de 2026 do Museu das Culturas Ind\u00edgenas (MCI) e do Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre (MIV), composto por exposi\u00e7\u00f5es, semana liter\u00e1ria, feira de artesanato, festival de artes, v\u00eddeo mapping\/proje\u00e7\u00e3o mapeada, qualifica\u00e7\u00e3o de acervo, produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria e a\u00e7\u00f5es formativas \"cursos\" como contrapartida social, totalizando em 11 produtos culturais. As atividades propostas fortalecer\u00e3o as comunidades, rede de pesquisadores e mestres ind\u00edgenas para al\u00e9m do estado de S\u00e3o Paulo, qualificando todas equipes t\u00e9cnicas de ambos os museus. : As atividades propostas possuem alcance estimado de 100 mil pessoas ao longo das programa\u00e7\u00f5es do Museu das Culturas Ind\u00edgenas (MCI) e Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre (MIV), sendo: PLANO DE ATIVIDADES 2026 - MUSEU DAS CULTURAS IND\u00cdGENAS Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) exposi\u00e7\u00e3o de longa dura\u00e7\u00e3o: \"Ind\u00edgenas do Brasil\" Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) edi\u00e7\u00e3o da \"Semana Liter\u00e1ria Ayvu Nhevaitim\" Realiza\u00e7\u00e3o de 9 (nove) edi\u00e7\u00f5es da \"Feira de Artes Manuais e Artesanato Ind\u00edgena Tembiapo\" Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) exibi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo mapping na fachada do museu Realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa e qualifica\u00e7\u00e3o do acervo museal \"Xingu\" Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) curso sobre \"Curadoria Ind\u00edgena\" - Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) curso sobre \"Arte Ind\u00edgena Contempor\u00e2nea\" Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) curso sobre \"Tem\u00e1ticas Ind\u00edgenas para a Educa\u00e7\u00e3o\" Centro de M\u00eddia Ind\u00edgena - Est\u00fadio de Narrativas Audiovisuais. PLANO DE ATIVIDADES 2026 - MUSEU HIST\u00d3RICO E PEDAG\u00d3GICO \u00cdNDIA VANU\u00cdRE Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) edi\u00e7\u00e3o do \"Festival de Dan\u00e7a e Canto Ind\u00edgena do Oeste Paulista\" Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) publica\u00e7\u00e3o \"Narrativas\" CONTRAPARTIDAS: S\u00e3o contrapartidas do projeto, as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o apresentadas acima, sendo a aplica\u00e7\u00e3o dos cursos \"Curadoria Ind\u00edgena\", \"Arte Ind\u00edgena Contempor\u00e2nea\" e \"Tem\u00e1ticas Ind\u00edgenas para a Educa\u00e7\u00e3o\".","justificativa":"Cabe destacar que a ACAM Portinari - Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari, Organiza\u00e7\u00e3o Social de Cultura, localizada no interior do estado de S\u00e3o Paulo, na cidade de Brodowski, tem como objetivo estatut\u00e1rio colaborar com o desenvolvimento de museus no estado de S\u00e3o Paulo. Por esse objetivo, concorreu para a tarefa de gerir museus estaduais atrav\u00e9s de contrato de gest\u00e3o com a Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, que envolve atender premissas de conserva\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o de acervos respeitando princ\u00edpios de economicidade, transpar\u00eancia, qualidade t\u00e9cnica, responsabilidade socioambiental e com o desenvolvimento humano. Como resultado, desde 2009 os museus Casa de Portinari, \u00cdndia Vanu\u00edre e Fel\u00edcia Leirner t\u00eam a gest\u00e3o realizada pela ACAM Portinari sob contrato com a Secretaria da Cultura e Economia Criativa do Estado de S\u00e3o Paulo, sendo que por meio de um aditamento no Contrato de Gest\u00e3o (CG) em 2021, o Museu das Culturas Ind\u00edgenas passa a integrar o portf\u00f3lio da entidade. Os recursos para a\u00e7\u00f5es museol\u00f3gicas estruturantes s\u00e3o providos pelo Contrato de Gest\u00e3o com o Governo do Estado de S\u00e3o Paulo. Por\u00e9m, h\u00e1 a\u00e7\u00f5es condicionadas \u00e0 capta\u00e7\u00e3o de recursos, que fogem ao constructo do CG e s\u00e3o incrementais para os demais projetos de desenvolvimento e a\u00e7\u00f5es continuadas de preserva\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o das cole\u00e7\u00f5es e de atendimento de p\u00fablico com qualidade s\u00e3o buscados diretamente por essa Associa\u00e7\u00e3o e, para tanto, busca patroc\u00ednios junto \u00e0 sociedade para manter suas a\u00e7\u00f5es de apoio como um dos meios para que esses museus atendam suas miss\u00f5es institucionais. Sendo assim, para fomentar o relevante fazer art\u00edstico e t\u00e9cnico nos museus, tanto como forma de express\u00e3o dos visitantes quanto como instrumento de observa\u00e7\u00e3o, percep\u00e7\u00e3o e aprecia\u00e7\u00e3o das obras de arte, desta forma atendendo ao previsto no Art. 1\u00ba, da Lei 8313\/91, em seus incisos: III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta\u00e7\u00f5es culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as express\u00f5es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e respons\u00e1veis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobreviv\u00eancia e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; - preservar os bens materiais e imateriais do patrim\u00f4nio cultural e hist\u00f3rico brasileiro; VII - desenvolver a consci\u00eancia internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou na\u00e7\u00f5es; VIII - estimular a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem\u00f3ria; IX - priorizar o produto cultural origin\u00e1rio do Pa\u00eds. Assim como a proposta do Plano Anual enquadra-se, nos seguintes incisos do Art. 3\u00ba do Decreto n\u00ba 11.453\/2023: VIII - fomentar o desenvolvimento de atividades art\u00edsticas e culturais pelos povos ind\u00edgenas e pelas comunidades tradicionais brasileiras; IX- valorizar a cultura nacional, consideradas suas v\u00e1rias matrizes e formas de express\u00e3o; XI - apoiar e impulsionar festejos, eventos e express\u00f5es art\u00edstico-culturais tradicionais e bens culturais materiais ou imateriais acautelados ou em processo de acautelamento; XIV - estimular a\u00e7\u00f5es com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas populares tradicionais, t\u00e9cnicos e estudiosos da cultura brasileira; II - estimular a express\u00e3o cultural dos diferentes grupos e comunidades que comp\u00f5em a sociedade brasileira; V - incentivar a amplia\u00e7\u00e3o do acesso da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 frui\u00e7\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania cultural, da acessibilidade \u00e0s atividades art\u00edsticas e da diversidade cultural; VII - desenvolver atividades que fortale\u00e7am e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais; XII - impulsionar a prepara\u00e7\u00e3o e o aperfei\u00e7oamento de recursos humanos para a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o culturais; XV - apoiar o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es que integrem cultura e educa\u00e7\u00e3o.","etapa":"Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o: 30 dias. Planejamento executivo detalhado, adequa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es propostas no calend\u00e1rio anual de atividades dos Museus e adequa\u00e7\u00e3o ao recurso captado, com sele\u00e7\u00e3o e prioriza\u00e7\u00e3o de temas e propostas priorit\u00e1rias no programa;Execu\u00e7\u00e3o: 300 dias. Aquisi\u00e7\u00f5es, contrata\u00e7\u00f5es, treinamentos, monitoramentos, produ\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, ajustes, registros, pagamentos e avalia\u00e7\u00f5es preliminares; P\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o: 30 dias Elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios t\u00e9cnicos, relat\u00f3rios gerenciais e executivos e presta\u00e7\u00e3o de contas.","ficha_tecnica":"1. ACAM PORTINARIAng\u00e9lica Policeno Fabbri: Respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o geral do Plano Anual de Atividades 2026: Museu das Culturas Ind\u00edgenas e Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre. Muse\u00f3loga com MBA em Gest\u00e3o de Bens Culturais pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas de S\u00e3o Paulo, especializa\u00e7\u00e3o em arte educa\u00e7\u00e3o e museus pela ECA\/USP e gradua\u00e7\u00e3o em Letras. Respons\u00e1vel, de 1984 a 2008, pelo Museu Casa de Portinari em Brodowski, SP. Desde 2009, \u00e9 diretora executiva da Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari que atua na gest\u00e3o de museus e em atividades culturais e de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial. Respons\u00e1vel pelas atividades museol\u00f3gicas dos Museus Casa de Portinari, \u00cdndia Vanu\u00edre e Fel\u00edcia Leirner.Luiz Antonio Bergamo - Coordena\u00e7\u00e3o administrativa financeira do Plano Anual 2025. Graduado em Gest\u00e3o Financeira pelo Claretiano - Centro Universit\u00e1rio de Batatais. Desde 2008, \u00e9 diretor administrativo financeiro da Associa\u00e7\u00e3o Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari que atua na gest\u00e3o de museus, atividades culturais e de preserva\u00e7\u00e3o patrimonial.MUSEU DAS CULTURAS IND\u00cdGENASDavidson Panis Kaseker - No Museu das Culturas Ind\u00edgenas, Davi exerce o cargo de Gerente de Unidade. Mestre em Museologia (PPGMUS-USP), Graduado em Letras (USP). Especialista em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas (FAAP), em Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica da Sustentabilidade (FIA) e em Gest\u00e3o e Pol\u00edtica Cultural (Universidade de Girona - ES\/Ita\u00fa Cultural). Foi Secret\u00e1rio da Cultura e Turismo da Prefeitura Municipal de Itapeva (2007-2012) e membro do Conselho de Defesa do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Arqueol\u00f3gico, Art\u00edstico e Tur\u00edstico do Estado de S\u00e3o Paulo Condephaat (2019-2020) Diretor do Grupo T\u00e9cnico de Coordena\u00e7\u00e3o do Sistema Estadual de Museus de S\u00e3o Paulo (SISEM-SP, 2013 - 2021).Clarice Josev\u00e2nia da Silva - Nascida na aldeia Pankararu Brejos dos Padres, em Pernambuco, \u00e9 formada em Servi\u00e7o Social pela PUC-SP. Atuou como Mestra de Saberes no Museu das Culturas Ind\u00edgenas e atualmente atua como Supervisora e programa\u00e7\u00e3o. \u00c9 moradora e articuladora da comunidade Pankararu no Real Parque, e em 2017 come\u00e7ou a atuar na Associa\u00e7\u00e3o SOS Comunidade Ind\u00edgena Pankararu, realizando planejamentos, projetos, organizando documentos formais e financeiros, produzindo portf\u00f3lios e estabelecendo parcerias. Atuou no Conselho Estadual dos Povos Ind\u00edgenas de S\u00e3o Paulo, de 2017 a 2020, no enfretamento e combate ao racismo institucional e direitos b\u00e1sicos aos povos ind\u00edgenas de contexto urbano. Desde 2018 \u00e9 presidente da Associa\u00e7\u00e3o, onde realiza um trabalho de articula\u00e7\u00e3o com outras comunidades Pankararu, nas \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o, cultura e sa\u00fade, encabe\u00e7ando projetos culturais e voltados \u00e0 seguran\u00e7a alimentar.Leandro Pires Gon\u00e7alves (Kara\u00ed) - Supervisor de Comunica\u00e7\u00e3o no MCI. Atualmente cursando mestrado em Psicologia Experimental no Departamento de Psicologia Experimental do Instituto de Psicologia da Universidade de S\u00e3o Paulo (PPG-PSE-IPUSP). Bacharel em Letras - Portugu\u00eas e Espanhol (2020) pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas (FFLCH-USP). Foi bolsista do Projeto Unificado de Bolsas da Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo no servi\u00e7o Rede de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Pessoa Ind\u00edgena (Rede Ind\u00edgena), situado no Departamento de Psicologia Experimental do Instituto de Psicologia da Universidade de S\u00e3o Paulo, Brasil, participando mais especificamente dos projetos: Psicologia e rela\u00e7\u00f5es de cuidado na aten\u00e7\u00e3o a pessoas e comunidades ind\u00edgenas (2018-2019); Cultura e Extens\u00e3o na Casa de Culturas Ind\u00edgenas da USP (2019-2020) e no projeto Encontros Inter\u00e9tnicos: Compartilhamento de Brincadeiras e Pr\u00e1ticas Culturais na Casa de Culturas Ind\u00edgenas da USP (2020-2021). Foi monitor do curso de extens\u00e3o Nhembo'e'a Ara Pyau\/Ym\u00e3: Curso de L\u00edngua e Cultura Mby\u00e1 Guarani\", desde 2019. \u00c9 atual Representante Discente da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o na Congrega\u00e7\u00e3o do Instituto de Psicologia da USP.Camila Gauditano \u2013 Supervisora do CPR \u2013 Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia do Museu das Culturas Ind\u00edgenas, \u00e9 gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Sociais (Puc-SP- 1998) e mestrado em Antropologia Social (USP-2007). Trabalhou como assessora pedag\u00f3gica no Projeto Urucum Pedra Brilhante, de forma\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas na Terra Ind\u00edgena do Xingu, entre 2001 a 2006, pelo Instituto Socioambiental (ISA). Como profissional aut\u00f4noma trabalhou nas \u00e1reas de antropologia e educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de institui\u00e7\u00f5es como ISA, Unifesp, Funai, Secretarias de educa\u00e7\u00e3o, etc. Realizou pesquisa iconogr\u00e1fica do Almanaque Xingu e produziu a exposi\u00e7\u00e3o Xingu 50 anos na Cinemateca Brasileira (2011). Coordenou o projeto Nosso Paraitinga: Di\u00e1logos Roda D\u00b4\u00c1gua, atrav\u00e9s da Oscip Akarui (2016-2020), que envolveu todas as escolas municipais de S\u00e3o Luiz do Paraitinga na realiza\u00e7\u00e3o de estudo do meio e educa\u00e7\u00e3o ambiental. Desde 2024 \u00e9 supervisora do Programa de Acervos e Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia no Museu das Culturas Ind\u00edgenas.MUSEU HIST\u00d3RICO E PEDAG\u00d3GICO \u00cdNDIA VANU\u00cdRETamimi David Rayes Borsatto: Coordenar\u00e1 as atividades previstas para o MIV. Gerente de Unidade, \u00e9 formada pela Escola Normal Livre Nossa Senhora Auxiliadora, das Irm\u00e3s Salesianas, em Tup\u00e3\/SP. Professora Normalista. Aprovada em Geografia pela Campanha de Aperfei\u00e7oamento e Difus\u00e3o do Ensino Secund\u00e1rio do MEC (C.A.D.E.S). Fez o curso de Pedagogia at\u00e9 o 3\u00ba Semestre, na FAFIT. Fez o curso de Educa\u00e7\u00e3o Infantil na Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, Tup\u00e3\/SP. Atuou no Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre como comissionada da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o para a Cultura durante 07 anos (1980 a 1987). Em 1989 atuou no Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre como diretora. Desde 1\u00ba de agosto de 2008, o Museu passou a ser gerido pela ACAM Portinari, atuando como Gerente da Unidade.Gabriela da Silva Sanches Delboni - Graduada em Psicologia e Pedagogia. T\u00e9cnico em Recursos Humanos, cursando gradua\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2014, anteriormente no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e atualmente no N\u00facleo de Administra\u00e7\u00e3o.Gessiara Goes de Lima: Graduada em Letras e Administra\u00e7\u00e3o de Empresas. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2010, anteriormente no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e atualmente no N\u00facleo de Programa\u00e7\u00e3o.Isaltina Santos da Costa Oliveira: Doutoranda em Comunica\u00e7\u00e3o, Mestre em Ci\u00eancias. Graduada em Letras e Pedagogia. P\u00f3s-Graduada em Psicopedagogia Educacional e Empresarial. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2013, anteriormente no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e atualmente no Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia.Bruno Marqueti de Lima: Graduado em Publicidade e Propaganda e atua como Assistente de Comunica\u00e7\u00e3o no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre.Suelen Amanda Rodrigues: Cientista Social formada pela UNESP e mestranda na mesma institui\u00e7\u00e3o. Atua no N\u00facleo Educativo do Museu \u00cdndia Vanu\u00edre.Lilian Budaibes Zorato - Graduada em Direito e Letras. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2013, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o.Lu\u00eds Fernando Marques - Graduado em Hist\u00f3ria, Geografia e Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2014, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o.Raquel Maria Fonseca Miguel Sapag de Luna - Graduada em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2008, no N\u00facleo de Acervo, como Assistente de Acervo (Documenta\u00e7\u00e3o).Uiara Potira Ribeiro - P\u00f3s-Graduada em Libras e Metodologias de Ensino para alunos surdos. Graduada em Letras e Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2013, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o.Valqu\u00edria Cristina Martins - Doutoranda e Mestre em Ci\u00eancias. P\u00f3s-Graduada em Psicopedagogia Educacional e Empresarial, P\u00f3s-Graduada em Libras e Metodologias de Ensino para alunos surdos. Graduada em Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2010, no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o.Viviani Micheli Gonela Bononi Justino - P\u00f3s-Graduada em Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva. Graduada em Pedagogia. Atua no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre desde 2010 no N\u00facleo de Acervo, como Assistente de Acervo (Conserva\u00e7\u00e3o preventiva).","impacto_ambiental":"","especificacao_tecnica":"Exposi\u00e7\u00e3o \"Ind\u00edgenas do Brasil\".Em abril de 2024, o N\u00facleo de A\u00e7\u00f5es Educativas, juntamente com o Centro de Pesquisa e Refer\u00eancia e o Centro de Forma\u00e7\u00e3o do Museu das Culturas Ind\u00edgenas (MCI), iniciou um processo de pesquisa tendo em vista a cria\u00e7\u00e3o da pr\u00f3xima exposi\u00e7\u00e3o, a ser inaugurada no ano de 2026, com t\u00edtulo provis\u00f3rio \u201cInd\u00edgenas do Brasil\u201d. O processo iniciado pretende promover e fortalecer a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores ind\u00edgenas, propondo a\u00e7\u00f5es, atividades e reflex\u00f5es que possam conduzir a pesquisa e o levantamento de materiais e dados estat\u00edsticos. Para tanto, foi proposto como eixo inicial estudos sobre os biomas brasileiros e os povos ind\u00edgenas que neles habitam.Festa Liter\u00e1ria Ayvu Nhevaitim - 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o (2026)No m\u00eas de novembro o Museu das Culturas Ind\u00edgenas realiza a Festa Liter\u00e1ria \u201cAyvu Nhevaitim\u201d, que contar\u00e1 com 5 dias de atividades com uma programa\u00e7\u00e3o diversa, composta por rodas de conversas com autores ind\u00edgenas, oficinas culturais ligadas \u00e0s tem\u00e1ticas ind\u00edgenas, saraus, espet\u00e1culos culturais, sess\u00f5es de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias tradicionais e media\u00e7\u00f5es educativas para grupos escolares. O evento tamb\u00e9m contar\u00e1 com uma feira de livros destinada a exposi\u00e7\u00e3o do trabalho de editoras e coletivos ind\u00edgenas.A Festa Liter\u00e1ria Ayvu Nhevaitim (\"Palavras Semeadoras\", em Guarani) \u00e9 um evento anual realizado pelo Museu das Culturas Ind\u00edgenas (MCI).\"Feira Tembiap\u00f3: Artes Manuais dos Povos Origin\u00e1rios\"Fomentar a economia criativa ind\u00edgena por meio da realiza\u00e7\u00e3o de feiras regulares de artesanato, integradas a a\u00e7\u00f5es formativas que fortale\u00e7am a cadeia produtiva da cultura material dos povos origin\u00e1rios.Realizar 9 edi\u00e7\u00f5es da feira em 2026, atendendo diretamente 90 artes\u00e3os ind\u00edgenas.Oferecer 90 vagas em oficinas pr\u00e1ticas de t\u00e9cnicas tradicionais (10 por edi\u00e7\u00e3o).Realizar 10 palestras sobre economia criativa, gest\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o, abertas ao p\u00fablico e aos artes\u00e3os.Justificativa: \u2022 Gera\u00e7\u00e3o de Renda e Autonomia.\u2022 Salvaguarda do Patrim\u00f4nio Imaterial.\u2022 Forma\u00e7\u00e3o e Profissionaliza\u00e7\u00e3o.\u2022 Miss\u00e3o do MCI: Executa na pr\u00e1tica a miss\u00e3o do Museu de ser um centro de articula\u00e7\u00e3o e fortalecimento das culturas ind\u00edgenas, indo al\u00e9m da exposi\u00e7\u00e3o e agindo como agente de desenvolvimento socioecon\u00f4mico-cultural.\u2022 Acesso e Democratiza\u00e7\u00e3o: Ao ser gratuita para o p\u00fablico, a feira quebra barreiras econ\u00f4micas e sociais, permitindo um di\u00e1logo direto e democr\u00e1tico entre os povos origin\u00e1rios e a sociedade urbana.\"Mapping das Origens: A Alma Ind\u00edgena Iluminando S\u00e3o Paulo\"Ser\u00e3o 7 dias de espet\u00e1culo de proje\u00e7\u00e3o mapeada na fachada do Museu das Culturas Ind\u00edgenas.Para a realiza\u00e7\u00e3o das proje\u00e7\u00f5es ser\u00e3o necess\u00e1rios os equipamentos listados abaixo:Projetor de alta pot\u00eancia + Player de M\u00eddia;Canh\u00e3o de Raio Laser;Gerador de energia;Andaimes;House mix (controlador de luz).Qualifica\u00e7\u00e3o do acervo museal \"Xingu\" - Casa Amarela: Por Uma Museologia Descolonial e Dialogada.Para a realiza\u00e7\u00e3o deste projeto, ser\u00e3o realizadas duas grandes viagens compostas por duas comitivas, de at\u00e9 25 pessoas\/pesquisadores, representantes dos povos ind\u00edgenas do Estado de S\u00e3o Paulo para o Xingu e de representantes dos povos ind\u00edgenas do Xingu para S\u00e3o Paulo.Transporte durante 15 a 20 dias (ida e volta), para a comitiva de 25 pessoas\/pesquisadores dos povos ind\u00edgenas do Estado de S\u00e3o Paulo at\u00e9 os 16 povos ind\u00edgenas do Xingu;Transporte durante 15 a 20 dias (ida e volta), para a comitiva de 25 pessoas\/pesquisadores dos 16 povos ind\u00edgenas do Xingu at\u00e9 o Museu das Cultura Ind\u00edgenas em S\u00e3o Paulo e visitas \u00e0s aldeias e comunidades locais;Produ\u00e7\u00e3o audiovisual (at\u00e9 25 minutos);Produ\u00e7\u00e3o de cat\u00e1logo impresso - tiragem 3.000 para distribui\u00e7\u00e3o gratuita.Curso \u201cCuradoria Ind\u00edgena\u201dPlano Pedag\u00f3gico: 8 aulas de 4 horas cada, totalizando 32 horas de curso.Conte\u00fado: 1) Introdu\u00e7\u00e3o (1.1 O que \u00e9 o of\u00edcio da curadoria; 1.2 Hist\u00f3rico da curadoria Ind\u00edgena; 1.3 O que faz um boa curadoria?); 2) Curadoria Ind\u00edgena em Museus e rela\u00e7\u00f5es institucionais; 3) Curadoria Coletiva Ind\u00edgena em Museus; 4) Curadoria e o educativo de Museus; 5) Curadoria Audiovisual; 6) Exerc\u00edcio de curadoria; 7) Exerc\u00edcio de curadoria; 8) Encerramento. Curso \u201cArte Ind\u00edgena Contempor\u00e2nea\u201dPlano Pedag\u00f3gico: 10 aulas com carga hor\u00e1ria total de 32 horas.Curso ministrado por especialistas nos temas a serem convidadosConte\u00fado: 1) Introdu\u00e7\u00e3o - Arte Ind\u00edgena - Tradi\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas contempor\u00e2neas; 2) Arte, mem\u00f3ria e o uso de diferentes suportes\/linguagens art\u00edsticas; 3) Releituras e subvers\u00f5es; 4) Ativa\u00e7\u00f5es, performances e atua\u00e7\u00f5es; 5) As artes do povo e as artes nas exposi\u00e7\u00f5es; 6) Arte como luta contra o apagamento das identidades; 7) Pinturas murais, digitais e arte de rua; 8) Encerramento. Curso \u201cTem\u00e1ticas Ind\u00edgenas para a Educa\u00e7\u00e3o\u201dPlano Pedag\u00f3gico: Realiza\u00e7\u00e3o de 4 (quatro) cursos de 50 horas cada, para um p\u00fablico total de 120 educadores, ministrado por mestres ind\u00edgenas, com encontros presenciais e uma viv\u00eancia em territ\u00f3rio ind\u00edgena por curso. Sobre o Curso: Formato: presencial com aulas e viv\u00eancia (37h), pesquisa e leitura (8h), elabora\u00e7\u00e3o de trabalho final (5h). M\u00d3DULO 1 - Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s Tem\u00e1ticas das Culturas Ind\u00edgenas - Viv\u00eancias e Vis\u00f5esM\u00d3DULO 2 - Hist\u00f3ria, Coloniza\u00e7\u00e3o e Presen\u00e7a das Culturas Ind\u00edgenas nas Culturas Regionais e Nacional (carga hor\u00e1ria - 6h) M\u00d3DULO 3 - Cosmovis\u00f5es, Modos de Viver em sua Diversidade (carga hor\u00e1ria - 6h)M\u00d3DULO 4 - Modos de Aprender e de Crescer (carga hor\u00e1ria - 6h)Centro de M\u00eddia Ind\u00edgena - Est\u00fadio de Narrativas AudiovisuaisO Centro de M\u00eddia Ind\u00edgena contar\u00e1 com uma esta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica dedicada \u00e0 edi\u00e7\u00e3o e ao processamento dos materiais audiovisuais e sonoros, equipada com computador de alto desempenho, monitores profissionais e interfaces para conex\u00e3o de m\u00faltiplos dispositivos. Esta ilha de edi\u00e7\u00e3o ser\u00e1 respons\u00e1vel pela p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados gravados, incluindo montagem, mixagem, corre\u00e7\u00e3o de cor, legendagem e finaliza\u00e7\u00e3o dos materiais. Tamb\u00e9m ser\u00e1 estruturado um centro de armazenamento digital, com sistema de organiza\u00e7\u00e3o e backup dos arquivos brutos e finalizados, utilizando HDs internos de alta capacidade, dock de m\u00faltiplas baias e estrutura f\u00edsica segura para armazenamento de longo prazo. O Centro de Midia Ind\u00edgena desenvolver\u00e1 as seguintes atividades:Grava\u00e7\u00e3o de videocasts MCICapta\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo depoimentos de hist\u00f3ria oralCapta\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo document\u00e1riosGest\u00e3o e armazenamento de galeria de imagensAtividades pr\u00e1ticas para cursos de forma\u00e7\u00e3o em audiovisual5.5. Fluxo de Produ\u00e7\u00e3oFestival de Dan\u00e7a e Canto Ind\u00edgena do Oeste PaulistaO Festival de Cantos e Dan\u00e7as Ind\u00edgenas do Oeste Paulista \u00e9 um evento com foco na promo\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e salvaguarda das manifesta\u00e7\u00f5es culturais dos povos Kaingang, Krenak, Terena e Guarani Nhandewa, origin\u00e1rios das Terras Ind\u00edgenas Vanu\u00edre, Icatu e Ararib\u00e1, situadas no centro-oeste do Estado de S\u00e3o Paulo. Se prop\u00f5e a realizar as oficinas:\u201cSaberes nas M\u00e3os: Artesanato em Mi\u00e7angas e Sementes\u201d;\u201cGrafismos que Contam: Pintura Corporal e Significados\u201d; \u201cSons da Floresta: M\u00fasica, Flautas e Cantos Sagrados\u201d; \u201cTecendo Hist\u00f3rias: Tecelagem e Narrativas de Ancestralidade\u201d; \u201cBrincadeiras e Cantigas Ind\u00edgenas\u201d; \u201cContar para Existir: Mitologias e Narrativas Orais\u201d; \u201cCorpo que Dan\u00e7a, Terra que Canta: Dan\u00e7as Rituais e Simbologias\u201d.Ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o das oficinas, ser\u00e1 apresentada a Exposi\u00e7\u00e3o \u201cOnde a Terra Dan\u00e7a: Mem\u00f3rias e Saberes dos Povos do Oeste Paulista\u201d. Publica\u00e7\u00e3o da obra liter\u00e1ria \u201cNarrativas\u201dSer\u00e3o realizadas oficinas de coleta, reescrita e adapta\u00e7\u00e3o l\u00fadica de hist\u00f3rias tradicionais com representantes ind\u00edgenas da Terra Ind\u00edgena Vanu\u00edre, resultando na obra final.Produ\u00e7\u00e3o de livro ilustrado com narrativas tradicionais da etnia Krenak;Produ\u00e7\u00e3o de ilustra\u00e7\u00f5es pelos artistas ind\u00edgenas;Realiza\u00e7\u00e3o de oficinas de coleta, reescrita e adapta\u00e7\u00e3o l\u00fadica de hist\u00f3rias tradicionais.ETAPASEtapa 1 \u2013 Oficinas de Conta\u00e7\u00e3o e ReescritaEtapa 2 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o das Ilustra\u00e7\u00f5esEtapa 3 \u2013 Edi\u00e7\u00e3o e Diagrama\u00e7\u00e3o do LivroEtapa 4 \u2013 Impress\u00e3o e Distribui\u00e7\u00e3o","estrategia_execucao":"ACAM PORTINARI: Em parceria com a Secretaria da Cultura, Economia e Ind\u00fastria Criativas do Estado de S\u00e3o Paulo via contrato de gest\u00e3o, a ACAM Portinari \u00e9 respons\u00e1vel pelo desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es dos equipamentos culturais no interior e na capital do Estado de S\u00e3o Paulo, como: Museu Casa de Portinari (Brodowski); Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre (Tup\u00e3); Museu Fel\u00edcia Leirner e o Audit\u00f3rio Cl\u00e1udio Santoro (Campos do Jord\u00e3o) e, o Museu das Culturas Ind\u00edgenas (S\u00e3o Paulo), havendo grupo t\u00e9cnico qualificado para a execu\u00e7\u00e3o de suas atividades. Os equipamentos culturais geridos pela a Organiza\u00e7\u00e3o Social de Cultura prev\u00ea para esta execu\u00e7\u00e3o, guias e procedimentos que lhe qualificam, como: Plano Museol\u00f3gico; Plano de Conserva\u00e7\u00e3o Preventiva das Edifica\u00e7\u00f5es; Plano de Conting\u00eancia e Gerenciamento de Riscos; Plano Educativo (Forma\u00e7\u00f5es); Plano de Comunica\u00e7\u00e3o; Plano de Sustentabilidade Ambiental, Econ\u00f4mica, Social e Cultural, que inclui o Projeto Museu Verde, al\u00e9m de AVCBs, Seguros Multirriscos e de Responsabilidade Civil. Possui uma pol\u00edtica r\u00edgida com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados \u2013 LGPD, al\u00e9m do compromisso \u00e9tico, civil e moral com c\u00f3digos e condutas aos os Direitos Autorais e de Propriedade Intelectual. Todas as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pela ACAM Portinari, atuam em prol das Diretrizes de Diversidade, Inclus\u00e3o e Direitos Humanos, sendo: 1) Compromisso com a relev\u00e2ncia social dos museus e seu papel fundamental nas localidades onde est\u00e3o inseridos; 2) Descentraliza\u00e7\u00e3o da oferta cultural e a inser\u00e7\u00e3o do Interior do Estado no circuito cultural; 3) Gera\u00e7\u00e3o de empregos, contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os, est\u00edmulo aos turismos locais e fortalecimento da economia criativa; 4) Realizar a\u00e7\u00f5es educativas inclusivas que promovam a preserva\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o, compreens\u00e3o cr\u00edtica e usufruto respons\u00e1vel do patrim\u00f4nio cultural e natural, em \u00e2mbito local, regional, nacional e global; 5) Adotar pol\u00edticas institucionais que promovam a inclus\u00e3o, de maneira a refletir na estrutura institucional a pluralidade da sociedade em seu espectro mais amplo; 6) Criar inst\u00e2ncias participativas e deliberativas que assegurem o protagonismo diverso nos processos institucionais e reflitam a pluralidade da sociedade (\u00e9tnica, de g\u00eanero, et\u00e1ria, dentre outras), de modo a contribuir na gest\u00e3o e a\u00e7\u00f5es dos museus; 7) Atuar de forma intersetorial nas quest\u00f5es sociais proeminentes, em parceria com institui\u00e7\u00f5es para al\u00e9m do campo cultural, a fim de potencializar a\u00e7\u00f5es que favore\u00e7am a promo\u00e7\u00e3o da equidade social; 8) Elaborar e implementar, de forma intersetorial e com participa\u00e7\u00e3o de representa\u00e7\u00f5es do p\u00fablico pretendido, programas de diversifica\u00e7\u00e3o de p\u00fablico (ind\u00edgenas, idosos, crian\u00e7as, pessoas com defici\u00eancia, trans em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, pessoas egressas do sistema prisional, quilombolas, refugiados, dependentes qu\u00edmicos, dentre outros), legitimados por suas respectivas representa\u00e7\u00f5es e lideran\u00e7as; 8) Garantir acessibilidade (atitudinal, arquitet\u00f4nica, comunicacional, instrumental, metodol\u00f3gica e program\u00e1tica) nas a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelos museus; 9) Realizar de maneira sist\u00eamica e continuada a\u00e7\u00f5es externas e intersetoriais, visando estabelecer conex\u00f5es com o p\u00fablico dos territ\u00f3rios ind\u00edgenas, da vizinhan\u00e7a, com popula\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social e com popula\u00e7\u00f5es \u00e0 margem das pol\u00edticas p\u00fablicas; 10) Estabelecer a programa\u00e7\u00e3o cultural baseada na participa\u00e7\u00e3o representativa e em processos transversais de valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade como vetor de equidade social; 11) Promover a qualifica\u00e7\u00e3o no ambiente de trabalho, garantindo seguran\u00e7a e sa\u00fade laboral aos trabalhadores dos museus; 12) Constituir gest\u00e3o e governan\u00e7a pautadas por a\u00e7\u00f5es e processos transversais que valorizem a integra\u00e7\u00e3o e o trabalho colaborativo das equipes; 13) Criar, implantar e manter uma pol\u00edtica de recursos humanos que fomente a participa\u00e7\u00e3o, a constru\u00e7\u00e3o de consensos e o desenvolvimento profissional e pessoal.METAS EXTRAS A SEREM CUMPRIDAS COM A REALIZA\u00c7\u00c3O DO PROJETO APROVADO E CAPTADO: 1) Integrar colaboradores internos, externos e comunidade para condu\u00e7\u00e3o de processos participativos de preserva\u00e7\u00e3o; 2) Valorizar a presen\u00e7a ind\u00edgena na paisagem cultural da Capital e no Estado de S\u00e3o Paulo; 3) Reconhecer os direitos e da autonomia de povos origin\u00e1rios; 4) Tratar a museologia sob a \u00f3tica ind\u00edgena, abordando equ\u00edvocos coloniais sobre as diferentes culturas dos povos origin\u00e1rios, suas cren\u00e7as, culturas e l\u00ednguas; 5) Valorizar a\u00e7\u00f5es educativas e com acessibilidade, propondo espa\u00e7os interculturais de encontros entre os povos ind\u00edgenas e n\u00e3o-ind\u00edgenas, um acolhimento e di\u00e1logo com p\u00fablicos diversos, compartilhando mensagens, ideias, saberes, conhecimentos, filosofias, m\u00fasicas e as artes; 6) Fortalecer e comunicar as hist\u00f3rias e mem\u00f3rias de resist\u00eancia e resili\u00eancia ind\u00edgenas, as produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, intelectuais e tecnol\u00f3gicas dos diversos povos e etnias ind\u00edgenas de S\u00e3o Paulo; 7) Preservar e divulgar o patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e patrim\u00f4nio etnogr\u00e1fico ind\u00edgena, em especial o legado de povos do oeste paulista, al\u00e9m dos demais povos origin\u00e1rios presentes no Estado, com responsabilidade e qualidade em nossos espa\u00e7os; 8) Promover a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre valores humanos e cidadania; 9) Respeitar \u00e0 vida e \u00e0s pessoas, sem distin\u00e7\u00e3o por caracter\u00edsticas individuais; 10) Valorizar o desenvolvimento emocional, cognitivo e social das pessoas; 11) Propor a\u00e7\u00f5es de sustentabilidade ambiental local; 12) Fomentar a cria\u00e7\u00e3o de acervos; 13) atuar com \u00e9tica, economicidade e transpar\u00eancia no emprego de recursos p\u00fablicos e privados e, 14) Atender aos objetivos dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS). PLANILHA OR\u00c7AMENT\u00c1RIA: Os custos apresentados na planilha or\u00e7ament\u00e1ria s\u00e3o compat\u00edveis com as dimens\u00f5es do projeto e com os valores praticados no mercado.","democratizacao":"Os inscritos em todas as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o previstas no Plano de Atividades de 2026, fomentadas por recursos incentivados da PRONAC, t\u00eam participa\u00e7\u00e3o gratuita garantida. O Museu Hist\u00f3rico-Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanu\u00edre tem como pol\u00edtica a gratuidade integral no ingresso; O Museu das Culturas Ind\u00edgenas oferece um dia gr\u00e1tis por semana e pratica o pre\u00e7o popular de R$15,00 o ingresso inteiro. O Museu das Culturas Ind\u00edgenas cobra o ingresso popular de: R$15,00, o ingresso integral R$7,50 a meia-entrada nas: ter\u00e7as, quartas, sextas, s\u00e1bados, domingos e oferece gratuidade \u00e0s quintas-feiras. Portanto, haver\u00e1 cobran\u00e7a de ingresso apenas na atividade prevista no programa: Cantos de Povos Ind\u00edgenas (apresenta\u00e7\u00f5es musicais) - Museus e Mem\u00f3rias - Espa\u00e7os Museais. As medidas adotadas atendem ao art. 28 da IN n\u00ba 01\/2023, nos incisos: II - ampliar a meia-entrada de que trata o \u00a7 3\u00ba do art. 27, em todos os ingressos comercializados, para pessoas eleg\u00edveis e n\u00e3o contempladas com a gratuidade de car\u00e1ter social referida no inciso II, caput do art. 27; Conforme previsto na a\u00e7\u00e3o: Exposi\u00e7\u00e3o Ind\u00edgenas do Brasil, que amplia meia entrada a todos os ingressos comercializados, para pessoas eleg\u00edveis. Tamb\u00e9m est\u00e1 previsto que os ingressos gratuitos ser\u00e3o oferecidos aos familiares acompanhantes (parentes) dos ind\u00edgenas que ir\u00e3o se apresentar, e que eventualmente n\u00e3o participam do espet\u00e1culo, como \u00e9 da tradi\u00e7\u00e3o dos povos ind\u00edgenas e tamb\u00e9m para os membros do Conselho Aty Mirin, que exercem suas atividades como volunt\u00e1rios (buscando convergir as apresenta\u00e7\u00f5es com as datas de abertura ou encerramento Semin\u00e1rios de Forma\u00e7\u00e3o Patrimonial do Conselho Ind\u00edgena Aty Mirim), otimizando assim as despesas de transporte e deslocamento do das aldeias at\u00e9 o Museu e promovendo a integra\u00e7\u00e3o do Conselho com as diversas etnias e povos. VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, est\u00e1gios, cursos, treinamentos, palestras, exposi\u00e7\u00f5es, mostras e oficinas; Conforme previsto nas a\u00e7\u00f5es: 2.Contrapartida Social: Curso \u201cCuradoria Ind\u00edgena; Curso \u201cArte Ind\u00edgena Contempor\u00e2nea\u201d e Curso \u201cTem\u00e1ticas Ind\u00edgenas para a Educa\u00e7\u00e3o\u201d.","resumo":"O Plano Anual de Atividades 2026: Museu das Culturas Ind\u00edgenas e Museu Hist\u00f3rico e Pedag\u00f3gico \u00cdndia Vanuire, proposto pela O.S. ACAM Portinari implantar\u00e1 projetos de desenvolvimento e manuten\u00e7\u00e3o destes museus, que consistir\u00e3o em: 1. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) exposi\u00e7\u00e3o de longa dura\u00e7\u00e3o: \"Ind\u00edgenas do Brasil\" 2. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) edi\u00e7\u00e3o da \"Festa Liter\u00e1ria Ayvu Nhevaitim\" - 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o (2026) 3. Realiza\u00e7\u00e3o de 9 (nove) edi\u00e7\u00f5es da \"Feira Tembiap\u00f3: Artes Manuais dos Povos Origin\u00e1rios\" 4. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) exibi\u00e7\u00e3o Mapping das Origens: A Alma Ind\u00edgena Iluminando S\u00e3o Paulo 5. Realiza\u00e7\u00e3o da Qualifica\u00e7\u00e3o do Acervo Museal \"Xingu\" - Casa Amarela: Por uma Museologia Descolonial e Dialogada 6. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) curso sobre \"Curadoria Ind\u00edgena\" 7. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) curso sobre \"Arte Ind\u00edgena Contempor\u00e2nea\" 8. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (um) curso sobre \"Tem\u00e1ticas Ind\u00edgenas para a Educa\u00e7\u00e3o\" 9. Centro de M\u00eddia Ind\u00edgena - Est\u00fadio de Narrativas Audiovisuais; 10. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) edi\u00e7\u00e3o do \"Festival de Dan\u00e7a e Canto Ind\u00edgena do Oeste Paulista\" 11. Realiza\u00e7\u00e3o de 1 (uma) publica\u00e7\u00e3o \"Narrativas\"","sinopse":"Projeto Principal - Exposi\u00e7\u00e3o \"Ind\u00edgenas do Brasil\".A exposi\u00e7\u00e3o de longa dura\u00e7\u00e3o \u201cInd\u00edgenas do Brasil\u201d ser\u00e1 fruto de um vasto trabalho de pesquisa que contemplar\u00e1 6 biomas brasileiros. A partir de viagens de campo a equipe do Museu das Culturas Ind\u00edgenas coletar\u00e1 dados, itens e hist\u00f3rias que posteriormente ser\u00e3o convertidos em uma exposi\u00e7\u00e3o no Museu das Culturas Ind\u00edgenas, que permanecer\u00e1 em exibi\u00e7\u00e3o pelo per\u00edodo m\u00ednimo de 5 anos.A exposi\u00e7\u00e3o pretende apresentar a diversidade dos povos ind\u00edgenas presentes no Brasil, seus territ\u00f3rios, l\u00ednguas, caracter\u00edsticas dos seus biomas e informa\u00e7\u00f5es sobre demarca\u00e7\u00e3o das terras. Tendo como pesquisadores os mestres de saberes ind\u00edgenas do museu. Para fortalecer a pesquisa e o processo formativo de pesquisadores ind\u00edgenas \u00e9 importante a ida a campo, dado que o territ\u00f3rio \u00e9 compreendido pelas culturas ind\u00edgenas como o local onde ocorre o compartilhamento de saberes, em meio \u00e0s atividades cotidianas e momentos ritual\u00edsticos. Festa Liter\u00e1ria Ayvu Nhevaitim - 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o (2026)A Festa Liter\u00e1ria busca fortalecer as redes de autores, editoras e coletivos ind\u00edgenas, promovendo a circula\u00e7\u00e3o de suas produ\u00e7\u00f5es, e integrar escolas e institui\u00e7\u00f5es ao universo liter\u00e1rio ind\u00edgena, fomentando o di\u00e1logo, a reflex\u00e3o e o respeito \u00e0 diversidade cultural. A semana acontecer\u00e1 ao longo de 5 dias do m\u00eas de novembro de 2026, no Museu das Culturas Ind\u00edgenas e contar\u00e1 com uma programa\u00e7\u00e3o diversa sobre literatura ind\u00edgena.\"Feira Tembiap\u00f3: Artes Manuais dos Povos Origin\u00e1rios\"O projeto \u201cFeira Tembiap\u00f3\u201d consiste na realiza\u00e7\u00e3o de um ciclo de 9 feiras de artesanato ind\u00edgena mensais ao longo de 2026, sediadas no Museu das Culturas Ind\u00edgenas (MCI). Cada edi\u00e7\u00e3o, realizada em um final de semana (sexta a domingo), reunir\u00e1 10 artes\u00e3os e artes\u00e3s de diferentes povos ind\u00edgenas, proporcionando um espa\u00e7o privilegiado para comercializa\u00e7\u00e3o, visibilidade e troca de saberes. \"Mapping das Origens: A Alma Ind\u00edgena Iluminando S\u00e3o Paulo\"O projeto \u201cMapping das Origens\u201d prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o de um espet\u00e1culo imersivo de v\u00eddeo mapping de 7 noites consecutivas, projetado na fachada do Museu das Culturas Ind\u00edgenas (MCI), localizado no hist\u00f3rico P\u00e1tio do Col\u00e9gio, em S\u00e3o Paulo. Com curadoria e cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica exclusiva de artistas visuais ind\u00edgenas, o evento celebrar\u00e1 a inaugura\u00e7\u00e3o da nova sede do museu, transformando seu edif\u00edcio em uma tela din\u00e2mica que narrar\u00e1 a riqueza, diversidade e resist\u00eancia dos povos origin\u00e1rios. O projeto d\u00e1 visibilidade \u00e0 produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica ind\u00edgena contempor\u00e2nea, indo al\u00e9m da representa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e mostrando sua vitalidade e capacidade de inova\u00e7\u00e3o. \u00c9 uma ferramenta potente de educa\u00e7\u00e3o e quebra de estere\u00f3tipos.Qualifica\u00e7\u00e3o do acervo museal \"Xingu\" - Casa Amarela: Por Uma Museologia Descolonial e Dialogada.Esse projeto prop\u00f5e o interc\u00e2mbio cultural entre povos ind\u00edgenas da Terra ind\u00edgena do Xingu e dos povos ind\u00edgenas residentes em terras ind\u00edgenas e contexto urbano do Estado de S\u00e3o Paulo. O fortalecimento do elo entre esses povos, afora a troca de experi\u00eancias, de suas diferentes realidades, hist\u00f3rias de contato e do processo de coloniza\u00e7\u00e3o dessas regi\u00f5es, \u00e9 essencial para a qualifica\u00e7\u00e3o do acervo Xingu Casa-Amarela, adquirido por doa\u00e7\u00e3o pelo Museu das Culturas Ind\u00edgenas em 2024 e que necessita ser ressignificado para que ocorra a exposi\u00e7\u00e3o, produto fim deste projeto. Um dos pontos centrais destas a\u00e7\u00f5es ser\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o do acervo Xingu Casa-Amarela - datado da d\u00e9cada de 50 - coletado pelos Irm\u00e3os Villas Boas na \u00e9poca de contato do Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o aos \u00cdndios (SPI) com as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas do Xingu. Curso \u201cCuradoria Ind\u00edgena\u201dO projeto visa a realiza\u00e7\u00e3o do curso \u201cCuradoria Ind\u00edgena\u201d, a ser realizado no Museu das Culturas Ind\u00edgenas para professores, pessoas ind\u00edgenas e n\u00e3o ind\u00edgenas, em 8 encontros, com dura\u00e7\u00e3o de 4h cada, totalizando 32h. As aulas ter\u00e3o por tema a teoria e a pr\u00e1tica do of\u00edcio de curadoria, dando destaque \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es pelas quais passou esse campo de estudos, a partir do questionamento da aus\u00eancia dos povos ind\u00edgenas como produtores das exposi\u00e7\u00f5es. Ser\u00e3o realizados estudos de caso de exposi\u00e7\u00f5es produzidas com curadorias ind\u00edgenas coletivas e individuais, com espa\u00e7o para a escuta desses\/as profissionais. Curso \u201cArte Ind\u00edgena Contempor\u00e2nea\u201dO curso \u201cArte Ind\u00edgena Contempor\u00e2nea\u201d composto por 10 aulas, prop\u00f5e explorar as produ\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas e visibilizar o processo ind\u00edgena de reflex\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica que \u00e9 t\u00e3o plural quanto a diversidade num\u00e9rica de povos que vivem no Brasil. A escolha do Museu das Culturas Ind\u00edgenas como local de realiza\u00e7\u00e3o do curso tem import\u00e2ncia pela miss\u00e3o que esse espa\u00e7o manifesta de salvaguardar e valorizar os patrim\u00f4nios materiais e imateriais dos povos ind\u00edgenas, dentre os quais est\u00e1 a arte ind\u00edgena contempor\u00e2nea, que foi conte\u00fado das exposi\u00e7\u00f5es inaugurais do Museu, de autoria de Xadalu Tup\u00e3 Jekupe, Denilson Baniwa e Rita Salles Huni Kuin.Curso \u201cTem\u00e1ticas Ind\u00edgenas para a Educa\u00e7\u00e3o\u201dRealiza\u00e7\u00e3o de 4 (quatro) cursos de 50 horas cada, para um p\u00fablico total de 120 educadores, ministrado por mestres ind\u00edgenas, com encontros presenciais e uma viv\u00eancia em territ\u00f3rio ind\u00edgena por curso. A constru\u00e7\u00e3o do Curso para Educadores foi tratada com o GT Educativo e Forma\u00e7\u00e3o, formado pelos membros do conselho Aty Mirim, mestres de saberes e equipe t\u00e9cnica do Museu das Culturas Ind\u00edgenas e tem como objetivo melhorar a compreens\u00e3o do contexto geral brasileiro, em suas dimens\u00f5es pol\u00edticas, sociais e hist\u00f3ricas, no que diz respeito aos povos ind\u00edgenas, bem como os tra\u00e7os culturais ind\u00edgenas que marcam o que \u00e9 compreendido por \u201ccultura brasileira\u201d.Centro de M\u00eddia Ind\u00edgena - Est\u00fadio de Narrativas AudiovisuaisA implanta\u00e7\u00e3o de est\u00fadio de audiovisual no Museu das Culturas Ind\u00edgenas nasce do compromisso institucional com a escuta ativa, o protagonismo ind\u00edgena e a valoriza\u00e7\u00e3o das m\u00faltiplas vozes e express\u00f5es dos povos origin\u00e1rios, principalmente no que tange ao local, constantemente visitado e que por falta de estrutura, deixa de fazer coletas de v\u00eddeos importantes para o pr\u00f3prio acervo. O est\u00fadio configura-se como uma ferramenta estrat\u00e9gica voltada ao fortalecimento de narrativas ind\u00edgenas, ao registro de saberes tradicionais e \u00e0 difus\u00e3o de conte\u00fados produzidos em di\u00e1logo com as comunidades. Festival de Dan\u00e7a e Canto Ind\u00edgena do Oeste PaulistaO Festival de Cantos e Dan\u00e7as Ind\u00edgenas do Oeste Paulista \u00e9 um evento com foco na promo\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e salvaguarda das manifesta\u00e7\u00f5es culturais dos povos Kaingang, Krenak, Terena e Guarani Nhandewa, origin\u00e1rios das Terras Ind\u00edgenas Vanu\u00edre, Icatu e Ararib\u00e1, situadas no centro-oeste do Estado de S\u00e3o Paulo. O festival ser\u00e1 realizado no Museu \u00cdndia Vanu\u00edre e oferecer\u00e1 uma programa\u00e7\u00e3o gratuita com apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7as, cantos tradicionais, exposi\u00e7\u00f5es, oficinas, feira de artesanato e feira de culin\u00e1ria ind\u00edgena.. Produ\u00e7\u00e3o da obra liter\u00e1ria \u201cNarrativas\u201dO projeto visa a produ\u00e7\u00e3o do livro \"Narrativas\u201d, livro ilustrado que apresenta a releitura de contos da etnia Krenak pelo pr\u00f3prio povo, com organiza\u00e7\u00e3o da Cacica Lidiane Krenak, a obra ser\u00e1 produzida a partir de encontros que buscar\u00e3o revisar, reescrever e ilustrar hist\u00f3rias j\u00e1 consolidadas da hist\u00f3ria oral da etnia Krenak. A obra ser\u00e1 bilingue Krenak-Portugues e ser\u00e3o impressos 3 mil exemplares que ser\u00e3o distribu\u00eddos de forma gratuita para escolas e bibliotecas p\u00fablicas.A publica\u00e7\u00e3o promover\u00e1 o protagonismo ind\u00edgena, o di\u00e1logo intercultural e a difus\u00e3o desses saberes nas redes de ensino e nos espa\u00e7os museol\u00f3gicos, e visa a preserva\u00e7\u00e3o da cultura ind\u00edgena por meio da produ\u00e7\u00e3o coletiva.","tipicidade":"Projetos Especiais","tipologia":"Patrim\u00f4nio cultural","enquadradmento":"Artigo 18","mecanisnmo":"Mecenato","UF":"SP","municipio":"Brodowski","segmento":"Planos Anuais Manuten\u00e7 e Elabor de Planos Museol\u00f3g","data_inicio":"2026-01-01","data_termino":"2026-12-31","outras_fontes":"14690.0000","proponente":"ASSOCIACAO CULTURAL DE APOIO AO MUSEU CASA DE PORTINARI","ano_projeto":"25","local_realizacao":[{"municipio_ibge":"510180","municipio":"Barra do Gar\u00e7as","uf":"Mato Grosso","sigla_uf":"MT","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"350780","municipio":"Brodowski","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"510340","municipio":"Cuiab\u00e1","uf":"Mato Grosso","sigla_uf":"MT","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"520870","municipio":"Goi\u00e2nia","uf":"Goi\u00e1s","sigla_uf":"GO","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"130260","municipio":"Manaus","uf":"Amazonas","sigla_uf":"AM","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"500560","municipio":"Miranda","uf":"Mato Grosso do Sul","sigla_uf":"MS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"270630","municipio":"Palmeira dos \u00cdndios","uf":"Alagoas","sigla_uf":"AL","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"431490","municipio":"Porto Alegre","uf":"Rio Grande do Sul","sigla_uf":"RS","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"292530","municipio":"Porto Seguro","uf":"Bahia","sigla_uf":"BA","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355030","municipio":"S\u00e3o Paulo","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"},{"municipio_ibge":"355500","municipio":"Tup\u00e3","uf":"S\u00e3o Paulo","sigla_uf":"SP","pais":"Brasil"}],"valor_solicitado":5852624.8551,"valor_aprovado":5852624.8551,"valor_projeto":5867314.8551,"valor_captado":150,"valor_proposta":5867314.8551,"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","fornecedores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/fornecedores?PRONAC=257411","incentivadores":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/incentivadores?incentivador_id=257411","proponente":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/proponentes\/8e3082e81daa473d2c418b518f50dc2c5c6dde5d418fb7b6c34b7aa8f982"}}]},"_links":{"self":"http:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos","first":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=257411&limit=100&offset=0","last":"https:\/\/api.salic.cultura.gov.br\/api\/v1\/projetos?PRONAC=257411&limit=100&offset=0"},"count":1,"total":1}